汽车驾驶教案
发布时间:2024-06-05 汽车驾驶教案 驾驶教案汽车驾驶教案6篇。
做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。要知道写一份完整教案课件,会让学生更加高效掌握知识点。幼儿教师教育网的编辑考虑到您的需求精心为您制作了这份“汽车驾驶教案”,我想这些信息会对你有所帮助!
汽车驾驶教案(篇1)
引言:
随着现代社会的发展,汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具。然而,驾驶汽车也需要一定的技能和知识,以确保安全驾驶。为了帮助初学者掌握驾驶技巧,本文将介绍一份详细的汽车驾驶教案,以便初学者能够全面了解驾驶知识和技巧。
一、准备工作
1. 驾驶资格:在开始学习驾驶之前,确保已经获得合法的驾驶执照,并了解驾驶规定和法律。
2. 驾驶场地选择:选择一个安全、宽敞、空旷的地方进行初步练习。
3. 准备材料:携带驾驶执照、保险证、行车证和其他必要的文件。
二、车辆认识与操作
1. 车内控制器:介绍各种车内控制器的功能和使用方法,包括方向盘、制动踏板、油门、离合器、档位杆等。
2. 指示灯和仪表盘:讲解车辆的各种指示灯和仪表盘上的信息,如变速器位置、油量、速度、机油压力等。
3. 安全带和座椅调整:强调安全带的使用重要性,并教导座椅的正确调整方法。
三、基础驾驶技巧
1. 起步和停车:教授正确的起步和停车技巧,包括使用离合器和制动器、控制档位杆、观察周围环境等。
2. 方向盘控制:讲解正确使用方向盘的方法,包括转弯时的手势和力度、对转向的准确感知等。[教师范文大全 Www.JK251.CoM]
3. 油门和刹车控制:教导合理使用油门和刹车的技巧,如缓慢加速、平稳刹车、急停等。
4. 转弯和变道:介绍正确的转弯和变道技巧,包括使用指示灯、观察盲点、控制车速等。
5. 倒车和泊车:讲解正确的倒车和泊车技巧,如观察后视镜、调整方向、掌握车辆长度等。
四、道路规则和安全意识
1. 交通标志和标线:介绍常见的交通标志和标线,帮助驾驶者正确理解和遵守交通规则。
2. 车道和超车:教导正确的车道使用和超车技巧,如保持安全距离、避免占用他人车道等。
3. 安全距离和速度控制:强调保持安全行车距离和适应道路条件的合理车速。
4. 天气和路况条件的驾驶技巧:介绍不同天气和路况条件下的驾驶技巧,如雨天行驶、夜间驾驶等。
5. 疲劳驾驶和酒驾防范:教导不开车时饮酒,及时休息以避免疲劳驾驶,同时强调对酒驾的严厉警惕。
结语:
通过上述的汽车驾驶教案,初学者可以逐步掌握驾驶技巧和交通规则,提高驾驶技术水平,并增强安全意识。然而,学会驾驶不仅需要理论知识,更需要实践经验。因此,在学习的同时,勤于实践,不断提高自己的驾驶技巧。只有通过持之以恒的训练和实践,才能成为一名熟练而安全的驾驶员。
汽车驾驶教案(篇2)
汽车驾驶课件是一种用于教授驾驶技巧和交通规则的教学工具。它包含了丰富的图文资料和案例分析,可以帮助学员全面了解汽车驾驶的要求和技术要点。作为一种高效的教学辅助工具,它在驾校教学中起到了至关重要的作用。
一、课件内容丰富
汽车驾驶课件不仅包含了驾驶技术的讲解,还包括交通规则、道路安全、车辆维护等相关知识。它通过文字、图片、动画等多种形式,详细地介绍了汽车各部件的功能和操作方法。同时,它还列举了大量的实例,解释了一些常见的问题和错误操作。通过这些丰富的内容,学员可以更加全面地了解汽车驾驶的知识和技巧。
二、课件教学生动
汽车驾驶课件采用了多媒体技术,使得教学过程更加生动有趣。通过图文并茂的展示方式,学员可以直观地了解汽车的结构和操作方法。而且,课件还可以播放实车行驶的视频,让学员感受真实的驾驶环境。这些生动的教学手段可以提高学员的学习兴趣,激发他们的学习热情。
三、课件个性化辅助
汽车驾驶课件具有较强的个性化辅助功能。它可以根据学员的不同需求,灵活地调整内容和展示方式。例如,对于初学者,可以选择简单明了的讲解方式,帮助他们理解驾驶基本操作。而对于已有一定驾驶经验的学员,可以加入更多的案例分析和高级驾驶技巧,帮助他们提高驾驶技术水平。个性化辅助的课件可以更好地满足学员的需求,在教学过程中起到更好的指导作用。
四、课件交互式辅导
汽车驾驶课件具有交互式辅导的特点。它可以通过设置交互题目、模拟驾驶环境等方式,引导学员主动思考和参与。在课件中,学员可以通过操作相关按钮,选择不同的答案或进行不同的模拟驾驶练习。这种交互式辅导可以增加学员的主动性和参与度,提高他们的学习效果。
总之,汽车驾驶课件是一种高效的驾驶教学工具。它内容丰富、教学生动、个性化辅助和交互式辅导的特点,可以帮助学员全面、系统地学习汽车驾驶知识和技巧。在驾校教学中广泛应用,它对提高学员的驾驶水平和交通安全意识起到了重要作用。随着科技的不断发展,汽车驾驶课件将会进一步完善,为驾驶教育做出更大的贡献。
汽车驾驶教案(篇3)
一、课前分析
(一)生产实际分析
新发动机装配、发动机大修及气门出现异响时,都需检查调整气门间隙。
(二)学情分析
授课学生为汽车驾驶与维修专业学生,该班学生已经完成了《汽车发动机构造与维修》前两个模块的学习,具有一定的动手能力,能正确使用一些日常工具,并对发动机的工作原理、总体构造及曲柄连杆机构有了全面的了解。
通过前两个模块的教学,该班学生在学习新课时都表现出较高的学习兴致,渴望学到更多的新知识是他们的最大优点,但是在学习过程中,对理论知识理解不够深刻和对所学技能不愿多加练习,熟练程度不够,往往存在自以为是的误区。所以在课堂教学时要充分考虑到同学们学习优点和不足,在深刻分析他们学习习惯的基础上,有重点和针对性地进行教学。
二、教学目标确定及重、难点分析
(一)教学目标的确定
根据该门课程的教学大纲及企业生产实际的需要,结合学生情况和我校教学资源情况,确定本次课的教学目标为:
知识目标:理解气门间隙的概念,领会气门间隙的调整原理。
能力目标:能够正确运用两次调整法进行四缸发动机气门间隙的检查与调整。
情感目标:培养学生的安全意识、认真的工作态度和团队合作精神。
(二)重点、难点分析
根据教学目标,确定本次课的教学重点:气门间隙的检查与调整;根据与老教师的交谈、学过的学生的交流及自己教学经验,确定本次课的难点为:气门间隙的调整原理。
(三)教学组织形式的选择
根据我校现有的教学资源及我校对模块教学的要求,本次课实施分组教学,将学生分成五个小组,每组2名学生。由我负责每一组的“教、学、做”一体化教学。
(四)教学方法的选择
1、理论实践一体化教学法:为了实现本次课的教学目标和以往的'教学经验,本次课总体上采用边讲边练、理实一体化的教学方法。
2、多媒体课件讲授法:为了加深学生对气门间隙的调整原理这个难点的理解,特制作了多媒体课件,将彩色图片、动画、视频等有机结合,生动形象,降低了学生学习的难度。
3、案例教学法:通过案例,引入新课,使学生觉得学的内容能解决实际问题,引起学生的学习兴趣,学生也乐于接受所学知识。
4、口诀教学法:为了更快的使学生掌握两次调整法进行气门间隙的检查与调整,教学生“双排不进、不进双排”的口诀。
5、示范操作法:在实践操作时,先由教师示范操作,讲解操作要领和规范,然后学生分组操作,教师指导。
(五)学生学习方式的设计
1、探究学习:研究四缸发动机曲轴布置、工作情况表、凸轮的形状等与调整气门间隙的关系,使其能够更好的领会本节的难点。
2、合作学习:通过小组之间的交流、探讨、合作,培养学生的团队合作精神。
3、自主学习:通过布置作业与思考题,让学生学会查找资料,网上学习,培养其自主学习能力。
三、教学过程设计
(一)课前准备
上课地点为发动机实训室。课前,教师应准备好投影仪、电脑、多媒体课件、工具箱、发动机总成等;学生应准备好工作服、教材、笔记本、作业单、以及评价表等。
(二)教学导入设计
首先通过提问检验同学们对上一节课知识点的掌握情况,然后举案例提出本节课的项目任务为“气门间隙检查与调整”。
(三)气门间隙的概念
案例:根据配气机构的工作过程,当气门间隙过小,将导致气缸密封性变差,降低发动机动力性能,使得发动机工作无力;当气门间隙过大,将导致进气不足,发动机冒黑烟,影响发动机的环保性。由气门间隙过大和过小对发动机造成的危害案例,现象调动学生的好奇心,调动学生的学习兴趣顺其自然的引出气门间隙的概念。同时将气门间隙的位置、气门间隙大小解释清楚,以便达到预期的知识目标。
(四)气门间隙调整的方法
采用对比教学讲述气门间隙调整的两种方法:逐缸调整法和两次调整法。先讲两次调整法法,后讲逐缸调整,先易后难,先简单后复杂,符合学生的认知规律。
(五)气门间隙的调整
气门间隙的检查与调整是本节课的重点,采用项目教学法,以两次调整法检查调整 DA462型发动机的气门间隙为例进行教学。
采用口诀教学法,根据发动机工作顺序1-3-4-2,以“双排不进和不进双排”的口诀对气门间隙进行调整,并讲解“双排不进和不进双排”的含义,使同学们更容易掌握本节课的重点。
本节课的特色是理实一体化教学,可更好的达到预设的能力目标和素质目标。
通过随堂练习及师生之间、同学之间的相互探讨,增强同学们合作学习、自主学习的能力。
(六)气门间隙的检查调整的原理
气门间隙的检查调整的原理是本节课的难点,通过教师提问、串联知识点、实物教学的方式,突破本节课的难点,达到预期的知识目标。学生可以通过探究方式,回忆四缸发动机曲轴布置、工作情况表与调整气门间隙的关系,能够更好的领会本节的难点。
(七)项目评价、项目考核
了解学生对内容的掌握情况,当堂反馈。
重视过程考核,注重能力评价,促使学生积极参与并重视项目学习的每一个过程,全面提高自身的知识水平和职业能力。
(八)拓展资源、总结提高
在评价总结的过程中穿插相关知识的拓展,目的是引导学生积极思考、开阔视野、丰富知识,提高教学效果。
(九)作业布置、巩固强化
深入理解本节课所学的内容,并在此基础上继续练习,可以对其他型号发动机进行练习与研究。
作业布置填写气门间隙检查与调整的实习报告单以及注意事项。培养同学们融会贯通的能力起到课堂延伸训练效果,达到巩固强化的目的。
附(十)板书设计
气门间隙检查与调整
1、检查方法
2、调整方法
当一缸处于压缩行程上止点时,可以调整的气门为1-3-4-2双排不进
曲轴旋转360°可以调整的气门为1-3-4-2不进双排
汽车驾驶教案(篇4)
随着社会的发展和现代生活的便利化,汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具。汽车的使用也伴随着许多不安全因素,包括交通事故和道路交通规则的违反等。为了提高驾驶员的安全意识和驾驶技能,汽车驾驶教案是必不可少的。
第一部分:驾驶前的准备工作(200字)
在撰写汽车驾驶教案之前,必须了解驾驶前的准备工作的重要性。第一步是确认驾驶员是否拥有合法的驾驶执照,并确保该执照适用于驾驶目标车型。驾驶员应该检查车辆的状况,包括机油、刹车、轮胎和车灯等部件。确保驾驶员处于良好的身体状况,不受酒精或药物的影响也是至关重要的。
第二部分:掌握基本驾驶技巧(300字)
了解基本驾驶技巧对于减少交通事故的发生至关重要。在这一部分,将介绍并讲解基本驾驶技巧,包括起步、转向、变道、刹车和停车等。对于新手驾驶员来说,这些技巧的掌握是最基本的。同时,还应该教会驾驶员如何正确使用安全气囊、安全带和雨刷器等安全设备,以保护他们自己和乘车人的安全。
第三部分:遵守交通规则(300字)
遵守交通规则是保障道路安全的关键。在这一部分,将强调交通规则的重要性,并教授驾驶员们要遵守红绿灯、标志标线和交通警察的指挥等。还将详细讲解一些常见的交通规则,如超速行驶的危险和使用手机导致分心开车等。通过灵活运用理论和实例相结合的方式,将更加生动直观地传达给驾驶员。
第四部分:应对紧急情况(200字)
不可预测的紧急情况可能在驾驶过程中发生,如突发状况、车辆故障或自然灾害等。在这个部分,将教授驾驶员如何应对这些情况,包括正确使用紧急制动、遇到坠物时的回应以及遭遇泄露时的措施等。紧急情况下的急救知识也是额外的技能,也将提供相关内容。
(100字)
汽车驾驶教案的目的是提高驾驶员的安全意识和驾驶技能,减少交通事故的发生。通过掌握基本驾驶技巧、遵守交通规则和应对紧急情况等环节,驾驶员可以在道路上更加自信和安全地行驶。同时,这样的教案的实施也对整个社会的道路安全水平有着积极的影响。
汽车驾驶教案(篇5)
驾驶员岗前培训班主持词
同志们:
为进一步优化人力资源配置,有效缓解全县行政单位汽车驾驶员紧缺问题,保障我县各行政机关单位顺利开展各项工作,增强单位工作活力,经提请县委、县政府同意,决定从全县各行政单位中聘用汽车驾驶员若干名。经过方案制定、报名、资格审查、体检、公示等程序,现我县公车驾驶员录聘工作已全面结束,新聘驾驶员即将上岗,为严格执行交通法规,讲究职业道德,遵守社会公德,牢固树立“安全第一”的思想。根据县委、县政府的相关要求,刚察县人力资源和社会保障局特举办此次驾驶员岗前培训班,此次培训班特别邀请刚察县公安局交警大队领导,就驾驶员职业道德、交通知识等方面给大家来授课,希望大家珍惜这次难得的学习机会,认真学习,圆满完成培训任务。下面请县人力资源和社会保障局局长张富强同志讲话。
(县人力资源和社会保障局局长张富强同志讲话。)
同志们,这次培训班的任务、要求已经十分明确。我们一定要认清形势,振奋精神,圆满完成好这次培训任务。下面请县公安局交警大队()给大家上课。
在驾驶员岗前培训班开班仪式上讲话
张富强
(2012年3月14日)
同志们:
为进一步优化人力资源配置,有效缓解全县行政单位汽车驾驶员紧缺问题,保障我县各行政机关单位顺利开展各项工作,增强单位工作活力,经提请县委、县政府同意,决定从全县各行政单位中聘用汽车驾驶员若干名。经过方案制定、报名、资格审查、体检、公示等程序,现我县公车驾驶员录聘工作已全面结束,新聘驾驶员即将上岗。为严格执行交通法规,讲究职业道德,遵守社会公德,牢固树立“安全第一”的思想,切实做到 “文明交通、告别陋习”,有效预防交通事故发生,根据《刚察县行政单位2012年公开聘用驾驶人员实施方案》的要求,举办此次驾驶员岗前培训班。此次培训班特别邀请县纪委、县公安局等单位的领导,就驾驶员职业道德、交通知识等方面给大家来授课,希望大家珍惜这次难得的学习机会,认真学习,圆满完成培训任务
下面我就对此次培训会提出几点要求:
1、要严格组织纪律。所有参加培训的学员,在培训期间都要服从授课老师的领导和管理,听从安排,严格按照培训班要求,自觉遵守培训纪律和作息制度,严格请假、考勤等制度。培训期间一律不准请假,确有特殊情况的需持请假
条到县人社局请假。对违反培训纪律的,要给予通报批评。
2、要切实。学习班虽然时间短,但学习内容比较多,任务重。希望大家端正态度,尊敬老师,发扬认真、好学、刻苦钻研的好学风,真正坐下来,深下去,切实在培训中有所学、有所获、有所得、有所用。
二要端正态度,认真参培,确保取得开展岗前培训的实际效果。珍惜这次集中岗前培训的良好机会,端正态度,遵章守纪,认真听课,三要学以致用,优质服务,切实树好公务用车窗口形象。强化安全生产意识,在实践中提高自身的驾驶技能,确保安全运行。
最后,希望各位驾驶员通过此次培训要在思想上牢牢绷紧安全这根弦,要坚决杜绝忽视交通安全、特权思想的行车行为,牢牢树立文明交通意识,积极投身到创建优良道路交通秩序活动中来,争当模范守法者、争做文明行路人,与全县人民一道共同打造平安畅通、和谐文明的交通环境。
汽车驾驶教案(篇6)
驾驶员岗前培训
公交驾驶员安全行车要求
1、遵守交通安全法规。
2、熟悉车辆性能,集中精力,文明驾驶,礼让行车。
3、按规定车速行驶,保持安全车距。
4、超车和会车时注意车头和车尾,让车时应让道减速。
5、通过人行横道时,应减速行驶或停车让行。
6、通过繁华路段、交叉路口和拐弯时应提前减速,谨慎驾驶,不与行人和自行车抢行。
7、熟悉本线路所经事故多发路段和限高部位,谨慎驾驶。
8、通过铁道口时要做到一停二看三通过。
9、站外非故障停车,不得开门上下乘客。
10、能见度较差的风雾雨雪天气及冰雪路面行车时,保持安全车速,禁止超车。
11、在冰雪路面行车时,应点刹制动,配备缓速器的车辆宜使用缓速器辅助制动。
12、遇积水路面,水情不明和积水深度超过车轮半径时,不宜通过。涉水通过后,及时采取点磨刹车的措施。
13、随时观察气压是否正常,如低于规定值时应补足气量到规定值后再行车。
14、发现异响或异味时,靠路边停车检查,在判明原因并排除故障前,不得继续行车。
15、车辆发生故障时,立即靠路边停车,开启危险报警闪光灯,并在车后方设置警示标志。
16、故障车被拖走时,应采取硬拖方式,同时开启危险报警闪光灯。
17、行车中不与他人闲谈和使用手机。
18、停车场内限速15km/h,出入口限速5kn/h。
19、离开车辆时,拉好手刹。收车时,关闭电源盒燃气总开关。20、如遇突发事件,按应急预案的规定执行。公交驾驶员车厢服务
1、按规定提前上岗,检查服务设施。
2、礼貌待客,服务用语应符合相关的规定,不说服务忌语和不文明用语。
3、按规定操作报站器、读卡机、GPS车载机等电子设备。
4、提示乘客刷卡、投币、购票。本站车满员时,劝告留站乘客等候下次车。
5、报站器故障时,应人工报站。
6、开关车门时应注意防止夹摔乘客。
7、执行政府有关减免费乘车规定,并提供相应同等服务。
8、耐心解答乘客闻讯。
9、重点照顾老幼病残孕等需要帮助的乘客。
10、向乘客进行文明乘车和安全防范的宣传。乘客较多时,应进行疏导。
11、劝阻和制止乘客携带宠物、车厢内吸烟、头手伸出窗外、乱扔废弃物等违反乘车规则的行为。
12、夜间行车时,按规定开启发光路牌和厢灯。
13、本车因故不能继续行驶时,应引导乘客换乘本线路后续车,后续车应积极配合换乘。
14、发生服务纠纷时,应冷静对待,尽量化解矛盾,当矛盾激化无法控制时,应立即报警并向上级报告。
15、拣拾乘客遗失的物品应妥善保管,按规定上交公司。
16、车辆到达终点站,待乘客离车后,整理车内卫生,并对服务设施故障按规定及时报修。运营中突发事件的处理
1、运营中发生冒烟、起火、漏电事故时,立即停车,打开车门,切断电、气源,疏散乘客,用消防器材灭火,及时报警。
2、发生客伤事故时,积极抢救受伤人员,保护现场,寻找证人,及时向相关部门报告。
3、发现可能造成严重损害人身安全的可疑危险物品(例如爆炸物、剧毒物等),立即组织乘客离车疏散,迅速报警。
4、遇有持械抢劫伤人等事件时,保持冷静,并寻机报警。
5、发生重大盗窃事件时,协助失主报警。
6、遇有严重传染病流行时,按传染病防治法的要求处理。
7、遇有突发严重病人时,立即向急救中心呼救,协助医务人员抢救病人。
8、发生交通事故时,按交通犯规处置。公交驾驶员行车服务
1、每日出车前应按规定的内容进行车辆例行检查,确认车辆性能完好,符合运营安全要求。
2、按调度指令提前进站,准时发车。
3、按规定的线路和站点行车。不得擅自越站甩客、改道行驶。
4、按安全行车要求行车。
5、车辆进站时,避让出战车辆,按规定位置停靠。
6、平稳停车,车停稳后开车门。乘客上下车完毕并关好车门后平稳起步。
7、停车时靠近路边,车身与道路平行。雨天停车时车门宜避开积水。
8、等候跑来的乘客上车,单不得滞站揽客。
培训人:
被培训人:
2017年
月
日
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美术小汽车教案
这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“美术小汽车教案”,请您仔细阅读本页内容。上课前准备好课堂用到教案课件很重要,撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是评估学生学习效果的有效依据。
美术小汽车教案 篇1
目标:
1.体验用小汽车轮子进行滚画。
2.体验大面子作画的乐趣。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
准备:
多种颜料画纸围裙抹布轻音乐多个小汽车报纸等
内容:
一、欣赏车轮滚画
师:走,我们快去看看!哇,好大的脚印啊!!这是谁的啊!!
幼:车轮印、毛毛虫的脚印(嗯,有可能)
师:到底是谁留下的呢?是这个轮子的,试一试。同时手拿出轮胎(事先把轮子放到桌底)走过高山,转个弯咦?这个地方有点窄,有点小,会是谁的脚印呢?(从桌子底下拿出小轮胎)是不是它呢?看着这个要比这个小!!(拿出两个轮胎比比)老师跟你一起试一试,穿过隧道,走过森林.......
二、情景导入
师:轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印,小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆,把它的脚印留在画纸上。(把小汽车从桌子底下拿出来)小司机们,准备出发。看我的穿过一条直直的隧道,叭叭叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭叭叭,汽车开来了。再来像毛毛虫一样,跑到森林里。快看,他的会怕山坡呢,我们也来爬一爬,上去,下来......
师:咦?我们走了这么多地方,我们的小汽车为什么没留下脚印呢?幼:没有颜料(如果没有孩子说,加上:怎样才能让他留下脚印呢?)
师:哦,原来是没有颜料啊,你看,玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了,这是哪个颜色宝宝(先拿出一个,再拿出另一个)这个呢?
师:嗯,当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候,要滚一滚,亲一亲,滚一滚,抱一抱,让整个颜色宝宝都抱住车轮,然后放到我们的大画纸上,小汽车,慢慢走,看看我们的车轮真漂亮。
三、幼儿作画
1.轻音乐
2.教师巡回指导
3.爬上高山、钻过山洞、越过丛林(如果有幼儿一直在颜料,提醒幼儿要跟不上他们的脚步了)。
四、停车观察
师:好了小司机们,我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方,肯定累了,那现在我们把小汽车开到我们的停车场,休息一下。
师:刚才呀,你们去开车旅游的时候,我也开着小汽车去兜风啦!我开着我的小汽车去了大森林(百货大楼、草地、公园、商场),(示范用手指点一点)你开着你的车去了哪?你也来点一点告诉大家。
师:哇,小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊,真了不起。
五、展示
你们都快来看看,我们小汽车留下的大的脚印,小的脚印,粗的脚印真漂亮啊,像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧!
活动反思:
大班的幼儿基本处于涂鸦期,他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据大班幼儿的美术活动特点,设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法,教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式,因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动,他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助鱼妈妈为主线,让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动,提高了幼儿的活动兴趣,当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时,感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时,不是单纯的说和示范,而是用儿歌的形式,教师把撕纸的方法简单化,幼儿理解更容易些。
美术小汽车教案 篇2
活动目标:
1、通过观察,能更具体地表现出汽车的.外部特征,提高幼儿绘画的表现力。
不涂到轮廓之外。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
教学重点难点:
教学重点:画出汽车的外部特征,用多种色彩表现汽车的美。
教学难点:画出汽车的外部特征。
活动准备:
收集小汽车的图片,画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。
活动过程:
一、 谈话:我见到的车
播放录音磁带,引起幼儿的注意。“小朋友,你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上,或者和爸爸、妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?
二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。
三、画小汽车
(1)老师边念儿歌,边画出小汽车。
一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴,
圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转。
一条直线连圆圈,顶着一顶帽子。
一条横线变成两扇窗。
(2)涂色示范:按同一方向来回涂色。
四、幼儿作画,老师巡回指导。
(1)老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。
(2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。
(3)作品展示
将幼儿作品张贴在黑板上。
活动建议:
在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。
教学反思:
本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标。
美术小汽车教案 篇3
活动目标:
1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2.学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2.幼儿用书,水彩笔或油画棒。
活动过程:
一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。
1.画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。
2.给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。
1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。
2.启发幼儿画出新型的小汽车。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。
活动反思:
这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教案来.自:教案网教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。
美术小汽车教案 篇4
活动目标:
1、通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力。
2、选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
教学重点难点:
教学重点:画出汽车的外部特征,用多种色彩表现汽车的美。
教学难点:画出汽车的外部特征。
活动准备:
收集小汽车的图片,画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。
活动过程:
一、谈话:我见到的车
播放录音磁带,引起幼儿的注意。小朋友,你们听到什么?[文.章出自教.案网]小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上,或者和爸爸、妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?
二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。
三、画小汽车
(1)老师边念儿歌,边画出小汽车。
一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴,
圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转。
一条直线连圆圈,顶着一顶帽子。
一条横线变成两扇窗。
(2)涂色示范:按同一方向来回涂色。
四、幼儿作画,老师巡回指导。
(1)老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。
(2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。
(3)作品展示
将幼儿作品张贴在黑板上。
活动建议:
在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。
美术小汽车教案 篇5
活动目标:
1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2. 通过自己不断的探索和摆放,尝试自己拼贴公共汽车。
3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
每组两盘浆糊,两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆,白纸、马路场景。
活动过程:
一、出示玩具公共汽车,观察认识公共汽车外形特征。
师:滴滴,小朋友你们看看是谁开来了?
师:公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?
二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师:这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片,拼出公共汽车的形象。
师:你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车,加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束:作品展览,请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。
师:已做好的小朋友把汽车开到马路上来,看看谁的汽车跑得快?
活动反思:
本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。
美术小汽车教案 篇6
幼儿园大班美术教案《漂亮的小汽车》
【活动目标】
1、通过活动使幼儿了解汽车的组成部分,鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2、帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3、培养幼儿学习英语的兴趣。
【活动准备】
1、小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。
2、幼儿收集小汽车玩具。
【活动过程】
一、音乐游戏活动。
1、师:今天,我带来了一位新朋友,我们一起同它打个招呼好吗?(出示小熊玩具)教学英语单词:bear
2、(出示小汽车)师:这可是熊宝宝的最爱啊,教学英语单词:car
3、师幼共唱英文歌曲《The lit tow Car》边唱边做动作:模仿司机开车的动作,车轮转动的动作,小汽车的嘀嘀声。
4、师:小熊有一个梦想,将来能拥有一辆属于自己的小汽车,和爸爸妈妈去旅行,我们一起帮它实现这个愿望,好吗?
二、观察与实践。
1、请幼儿观察自己的小汽车,讨论:小汽车有哪些部分组成,像什么形状?
2、幼儿相互比较小汽车,说一说:自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3、师出示小汽车步骤图,请幼儿观察讨论:(屈老师 )小汽车要先画什么,再画什么,最后画什么?
4、师示范画小汽车,鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色,为画好的小汽车起名。
5、(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏。
师收集作品,与幼儿共同欣赏,分享为小汽车起名的乐趣。
四、延伸活动。
1、师:小朋友帮小熊实现了梦想,小熊可高兴了,让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢?
2、师:老师要嘱咐小熊,开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3、师幼儿歌《安全小卫士》
小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。
手头不能出车窗,乘车安全要注意。
从小就要讲规则,做个安全小卫士。
美术小汽车教案 篇7
活动目标:
1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2.培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。
3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。
活动过程:
一、出示风景图,引起幼儿的兴趣。
提问:这是在什么地方?公路上少了什么?
二、出示范画,进行谈话。
都都都,什么车开来了?(公共汽车)
你们看,又开来一辆什么车?(卡车)
它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
三、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。
提问:出示长方形,像汽车的什么地方?
同样出示正方形、圆形。
四、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。
五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?
六、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
美术小汽车教案 篇8
活动目标:
半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2、学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2、幼儿用书,水彩笔或油画棒。
活动过程:
一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。
1、画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。
2、给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。
物。
2、启发幼儿画出新型的小汽车。
四、讲评。
美术小汽车教案 篇9
一、组织意图
平时在游戏活动中,小朋友比较喜欢玩汽车,在一个偶然的机会里,我听到了小朋友们之间的谈话,他们在幻想自己会设计怎样的汽车,会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车,激发幼儿设计汽车的兴趣,因此,我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。
二、活动目标:
态度自然大方。
不同特征的认知。
3、通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
三、活动准备:
1、环境准备:用大型积木布置汽车博览会的场景。
2、物质准备:
(1)各种玩具汽车。
(插塑若干。
(牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水,即时贴、彩笔。
(录音机、红绿灯信号牌。
四、活动过程:
1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。
(1)幼儿听音乐进教室
(2)幼儿玩车教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?
(3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识
(4)请幼儿把车开回汽车厂
2、谈话活动——想象中的汽车
(1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?(2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车
(3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
(4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮。
3、幼儿操作活动
(1)师:现在老师请小朋友把自己设计的.汽车造出来好吗?
(积木拼搭汽车。
B组:用各种废旧材料做汽车,可用彩笔、即时贴等做装饰。
(3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。
4、幼儿游戏——红绿灯
(1)教师讲解游戏规则
(2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。
5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。
6、活动延伸:
让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。
美术小汽车教案 篇10
活动目标
1、通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、涂色:汽车
2、范画:汽车
3、蜡笔,画纸。
活动过程
一、导入
1.出示不同类型的涂色—汽车。
教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗? 帮助幼儿一一识别。
2.观察:这些小汽车漂亮吗? 引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。
二、展开
1、这些汽车都有什么用途?
2、欣赏范画
3、你最喜欢哪种颜色? 请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。
4、幼儿作画,教师进行个别指导。
要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5、教师讲评
请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?
小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。
三、结束
请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。
活动反思
本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标。
美术小汽车教案 篇11
小班美术优质课教案《新型小汽车》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰,会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征,培养幼儿的欣赏能力,快来看看幼儿园小班美术优质课《新型小汽车》含反思教案吧。
【活动目标】
1、会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2、学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2、幼儿用书,水彩笔或油画棒。
【活动过程】
(一)引出课题。
大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。
(二)讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。
1、画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。
2、给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
(三)幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。
1、鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。
2、启发幼儿画出新型的小汽车。
(四)讲评。
幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。
【教学反思】
这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。
本文扩展阅读:汽车,即本身具有动力得以驱动,不须依轨道或电力架设,得以机动行驶之车辆。广义来说,具有四轮行驶的车辆,普遍多称为汽车。
美术小汽车教案 篇12
活动目标:
1.通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。
2.培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3.通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
活动准备:
1.涂色:汽车。
2.范画:汽车。
3.蜡笔,画纸。
活动过程:
一、导入。
1.出示不同类型的涂色鈥斊怠=淌Γ盒∨笥眩忝强纯凑庑┬∑担蓝际鞘裁闯德穑堪镏锥灰皇侗稹?/p>
2.观察:这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。
二、展开。
1.这些汽车都有什么用途?
2.欣赏范画。
3.你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。
4.幼儿作画,教师进行个别指导。
要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5.教师讲评。
请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。
三、活动结束。
请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。
幼儿园《汽车》教案
大班音乐活动:《汽车上》
目标:
1、理解歌词内容,能跟着音乐自由创编关于汽车的各种动作,并合拍地跳舞。
2、初步学习在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏,体验团体合作游戏的快乐。
重点:目标1
难点:学习在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏。
准备:小图片、录音机、磁带、地上用纸条贴出三条虚线,幼儿事先熟悉歌曲旋律。
过程:
(一)以“星期天我和爸爸、妈妈一起去乘公交车”;引出课题。有一首好听的歌叫《汽车上》,请小朋友竖起耳朵欣赏一下。(幼儿坐成圆圈)
1。播放歌曲录音一遍后提问:
你听到公交车有什么?上面乘着哪些人?他们在做什么事情?
根据幼儿的回答教师边唱边出示图谱
(二)根据歌词内容自由创编各种动作,并合拍地跳舞。
1。教师根据图谱伴随音乐完整唱一遍,鼓励幼儿学唱每段歌词中的衬词:转、刷、滴、向后走、呼噜、哇、嘘。(表扬小朋友唱歌声音有高低轻重,真好听。)
2。请幼儿听音乐根据歌词自由创编动作,教师个别指导并提炼。
师:我想请小朋友来表演一下坐公交车,我们听音乐有节奏地做动作,我来找领头人看看谁的动作最合节拍谁表演的最棒我们就跟他学。
幼儿听音乐边做动作,鼓励会跟唱的小朋友大胆跟唱。
大班综合活动:各种各样的汽车
一、活动目标:
1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用途,给人们的生活带来了方便。
2、简要了解汽车的发明过程,激发幼儿当“小发明家”;的愿望。
3、学习用废旧物品制作汽车,享受劳动成果带来的快乐。
二、活动准备:
1、汽车发明过程的系列图片一套
2、纸偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料,如:各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。
4、录音机、磁带。
5、三个纸箱做停车场
汽车城
活动目的
使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。
1。 通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲。
2。 培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想象力。
活动准备
1。 幼儿自带或教师收集各种模型车。
2。 各种汽车的图片八九张。
3。 用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
活动过程
一、 带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣
师:今天教师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,父们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)
二、 摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途
1。 幼儿自由摆弄种汽车。
师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字。
2。 幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师:有些汽车连教师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
幼儿回答:救护车是专门送病人到医院去的:消防车是救火的;洒水车是给马路浇水的;翻斗车是专门运用土的……
三、 教师介绍早期汽车的形态、功能特点
1。 出示老爷车,幼儿观察。
师:这是什么汽车?
幼儿回答,教师总结:这是老爷车,这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的,现在没有了,它的速度很慢。
2。 出示图片,向幼儿介绍最早的一种汽车。
师:老爷车还不是最早的车。你们看,这是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的,人们帮它装上两个轮子,就可以在陆地上行驶了,它的速度更慢。
四、 向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车、扩大幼儿知识面
1。 出示汽车图片九张,让幼儿尝试想象这些车的用途与不同之处。
师:这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用,你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)
幼儿回答,教师小结:(1)两头都能开的车;(2)可以一分为二的车,需要时就变成两辆;(3)可以竖起的车,停车时只用两个轮子;(4)可以爬山的车……
特种汽车用处大
设计意图:
此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多,所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。
活动目标:
1、 激发幼儿认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。
2、 发展幼儿语言表达能力和综合能力。
3、 认识几种特种汽车,知道几种特种汽车的用途。
活动准备:
1、 请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。
2、 多媒体课件《特种汽车》
活动过程:
1、 猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣。
1) 消防车:一位英雄,浑身通红。平常日子,坐着不动;一见着火,发起冲锋。
2) 洒水车:一路走,一路唱,早起喝了一桶水,全都洒在马路上。
3) 救护车:无事我常住医院,急事来了跑在先,来回奔波为病人,救死扶伤心里甜。
2、 听故事《特种汽车用处大》后,通过提问了解几种特种汽车。
1) 早上在马路上洒水的是什么车?
2) 车顶上有蓝灯的车是什么车?
3) 救火的车是什么车?
4) 抓坏人的是什么车?
5) 伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车?
3、 请幼儿看多媒体课件,边看边讲解各种车的特殊功用。
1) 洒水车:车厢是个装满水的长圆筒,它向马路两边喷水,把街道冲洗干净并使空气变得湿润。
2) 救护车:救护车里躺着危重病人,医生和护士守在旁边进行急救。救护车闯红灯不算违反交通规则,因为救人最要紧。
马路上的汽车(美工活动)
上海市闵行区龙柏第二幼儿园李霞
设计思路:
我以“求稳中求新”;为自己定位,以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准,设计出这节课。
瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式”;幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论及对幼儿平时的观察,发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后,幼儿提出:“马路太空了。”;于是我就启发幼儿能够添点什么东西,幼儿发挥想象讲出了许多,借着幼儿的兴趣,找了大家都同意的主题“汽车”;进行活动,首先我们组织了一次“汽车展”;让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来,让大家来欣赏汽车,观察汽车。再对汽车基本了解的基础上,展开讨论,让幼儿展开想象的翅膀,自由发挥、任意想象,鼓励幼儿用笔、纸 、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出:课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好,需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育,提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上,既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品,同时又能让幼儿体验成功的喜悦。
活动流程:
介绍、讨论一一想象、讲述一一创作一一展示、讲述
活动目标:
1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法,促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没,体验成功的喜悦。
活动重、难点:
想象、创作、制作汽车。
活动准备:
纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。
介绍一一每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。
讨论一一马路上太空了,缺什么?
总结一一缺汽车
二、想象、讲述
如果你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?
幼儿想象,并讲述自己想象中的汽车样子和功能。
三、创作
幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。
鼓励幼儿大胆创作。
注意:
1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。
马路上的汽车一一美工活动设计
威信一幼(陈莉)
一、目标
1、 尝试使用多种材料进行制作,体验手工活动的乐趣。
2、 认识各种汽车,了解汽车的基本构造和各种性能。
3、 培养幼儿动手动脑能力,开发幼儿想象力和创造力。
二、活动形式:区角活动
三、活动材料与环境创设
1、 活动材料
(1) 收集各种汽车类型,布置一个“汽车展览会”;。(教师准备)
(2) 各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。
(3) 《马路上的汽车》多媒体课件内容。
2、 环境创设:运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”;。
四、观察与引导方式
1、观察
(1)幼儿对各种汽车的喜爱程度。
(2)幼儿在活动制作时的原有经验基础。
(3)幼儿美工技能(如:剪,撕,粘贴,绘画等)水平。
2、引导方式
(1)幼儿欣赏“车展”;,激发幼儿兴趣。
(2)运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。
(3)鼓励幼儿进行创意,对幼儿的想法给予积极的反应,并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。
(4)当幼儿遇到困难时,教师应分析困难的原因,是材料使用不当,还是使用工具有困难或是其它,并及时给幼儿提供帮助,鼓励幼儿以积极的态度去解决问题。
科学活动《汽车滑坡》课后反思
大班的孩子对自己在生活中的科学现象非常的感兴趣,而这节《汽车滑坡》的科学活动正是取材于生活,来源于生活,所以孩子们对这节活动非常的感兴趣。
因为教具是他们最喜欢小汽车。在我让孩子自由探索时左老师来到了活动室内,并对我的课进行了指导,她首先告诉我,我布置的教具还是不合理的,她说应该把教具放在地上,这样更便于孩子们操作,因为把教具放在桌子上,面积太小了,不利于孩子们操作。其次应该把教具固定在地上,这样有益于实验结果的正确性。
我觉得她说的还是很有道理的,但是在教育的制作上其实我们已经尽力了,但是自制的教具毕竟不是购买的,不能在规格上达到统一,她说在规格上不能达到统一会影响全班孩子在这一方面的交流。
但是在这一点上我还是比较疑惑,小组之间又对比不就可以了吗?为什么这种对比要是全班性的呢?她说这样投放教育更加的严谨,但是我们自己制作教具,连材料都是老师从家里带过来的,所以我觉得在教具的准备上我们已经尽力了,如果还存在什么不足的话,纸能购买了。
汽车展销会(数学)
汽车一直是弟弟小朋友很喜欢的玩具,我班幼儿也不例外。一天,班中的钟嘉豪兴奋地告诉大家,他妈妈买了一辆新的红颜色的”;波罗”;,可好看啦。马上有小朋友说:“我爷爷也有汽车,是奥迪。”;“我爸爸开桑塔纳。”;我问:“那你们都有汽车吗?”;他们都说家里有玩具汽车。第二天,便有幼儿从家里带来了各种各样的玩具小汽车,有的带来了汽车图片,有的带来了汽车书籍。大家互相介绍了汽车名字、牌子、款式、作用,于是我带幼儿去马路上观察来往的汽车,又乘热让幼儿设计了自己喜欢和想象的汽车。在开展汽车展销会时,结合我们大班幼儿数数发展情况,我融入了计算学习内容,进行了一次有趣的数活动。
活动目标:
1、激发幼儿继续观察和了解汽车的兴趣,体会汽车给我们带来的方便。
2、复习10以内加减运算,能积极地参与讨论,发展幼儿的观察、思维能力。
活动过程:
1、亮出活动内容:举行汽车展销会。
2、互相介绍自己设计的汽车的名称、特点、功用。
3、招聘汽车销售员,大家一起制定汽车销售员应具备的条件,确定一部分人当汽车销售员,另一部分人当买主。
4、制定活动要求:汽车背后的题目与钥匙上答案相匹配(后面有算题)汽车才能买走。
5、互相交流买车和卖车的过程,比一比哪队卖掉的车多,为什么?
6、请幼儿说说汽车给我们的生活带来哪些方便?
大班科学活动设计:未来的汽车
[活动目标]1、 激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。2、 引导幼儿从自己的生活出发,发挥想象设计汽车,发展幼儿的独创性思维。[活动准备]1、 各种汽车图片与玩具,模型若干。2、 平时丰富幼儿有关各种车的知识。3、 绘画用纸、笔、范画等。
[活动过程]
一、情景激励
小朋友带来的汽车把我们班装扮成了一个漂亮的汽车城,咱们一起来参观一下吧!
(幼儿观察自由玩汽车。)
二、激发幼儿设计欲望
1、引导幼儿讨论现代汽车的缺点。
2、引导幼儿从外形、环保、安全、功能等方面来想象描述。
其实这个愿望小朋友们不难实现,你们看今天老师意外收到一封信,里面说了些什么啊?你们想知道吗?好我给大家读一下吧!
三、幼儿设计未来的车
1、下面让我们一起动手,来设计未来的车吧!教师巡回指导。
2、小组交流,自己设计的汽车。(提问)
3、老师展示自己设计的汽车。
四、作品展示
小朋友,你们作为未来汽车的小设计师,所设计的汽车都从外形、款式,功能,环保,安全角度出发,设计新颖,构思巧妙,老师真为你们高兴,现在我们把设计的汽车粘贴出来大家评出最棒的汽车设计去参赛吧!
五、活动延伸
在活动区为幼儿提供废旧物品,让幼儿尝试用其他形式来制作未来的汽车,提高幼儿的动手能力,开发幼儿的想象力。
大班科学领域活动设计:多种多样的汽车
活动目标:1.激发幼儿对汽车的兴趣,培养其科学探究精神。2.使幼儿认识各种各样的汽车,知道它们与人们生活的密切关系。3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。活动准备:
1、多媒体课件、音乐磁带、录音机。
2、各种汽车玩具、图片若干,布置成汽车展览会。
3、充足的图画纸,水彩笔,油画棒等画画工具;各种几何图形若干。
活动过程:
一、引发兴趣,导入新课。
猜谜语引出汽车,教师带领幼儿去参观汽车展览会。
师:小小一间房,橡胶轮子扛。
喝油又喝水,奔驰在路上。(汽车)
二、初步感知,自主探索。
参观汽车展览会,引导幼儿观察各种各样的汽车,培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。
师:小朋友看一看展览会上有许多汽车和汽车卡片,拿一辆你喜欢的汽车,看一看它长的什么样?有什么样的用途?和小朋友交流一下,你的汽车和他的汽车,哪些地方相同,哪些地方不同。
幼儿参观汽车展览会,观察各种汽车玩具,图片,自由摆弄各种汽车,熟悉汽车的名称和简单的用途。
三、观察发现,引导学习。
1、观看普通汽车课件,引导幼儿描述汽车的名称,特征,用途。
师:我给汽车展览会上的汽车录了像,把你手里的汽车和卡片放回展台,我们一起看。
课件展示轿车、卡车、公共汽车,引导幼儿描述汽车的名称,特征,用途。
2、观看几种常见的特种车的课件,引导幼儿描述特种车的名称,特征,用途。
师:小朋友你知道特种汽车的名字吗?
幼儿讲述自己知道的几种特种车。
课件展示消防车、警车、救护车,引导幼儿描述特种车的名称,特征,用途。(如:汽车是什么名称?汽车是什么颜色的?车上有什么装备?什么时候用到它?电话号码是多少?)
3、让幼儿说出自己见过汽车的名称,特征,用途。
师:小朋友除了我们今天见到的这些汽车,你还见过什么样的汽车?乘坐过什么汽车?
幼儿描述自己熟悉的汽车的名称,特征,用途。
小结:刚才我们说了这么多的汽车,每种车子都有它不同的本领,它们都给我们带来了很多的方便。可是人们在乘车时也会有危险,我们在乘车时要注意安全,遵守交通规则。
四、操作练习,巩固深化。
1、把汽车展览会上的各种汽车按用途分类。
师:汽车展览会上的汽车放的没有次序,我们帮它按用途分一分类。
幼儿按轿车、卡车、公共汽车、消防车、警车、救护车进行分类。
2、请幼儿画出或拼摆出自己喜欢的汽车。
师:我为小朋友准备了许多材料,小朋友可以选择自己喜欢的方式表现自己喜欢的汽车。
幼儿自由选择材料,用绘画,拼图等形式表现自己喜欢的汽车。
教师指导幼儿完成作品。
展示幼儿作品,相互欣赏伙伴的作品。
活动结束:
幼儿随音乐作开汽车的动作走出活动室。
活动延伸:
将有关汽车的书籍、图片布置在图书区,供幼儿在日常活动和自由活动中继续观察、探索、发现。
科学探索能力活动:马路上的汽车
设计意图:汽车是现在社会最为常见的交通工具之一,孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇,因此我们在中班第二学期开展《汽车》这一主题活动,在开展主题活动的最初,我们开展《马路上的汽车》这一活动,带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车,发现孩子们的兴趣点,然后为进一步开展主题活动做准备。
一、活动目标
1。观察马路上的汽车,感知发现马路上有各种各样的汽车,培养幼儿对观察身边事物的兴趣。
2。观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系,懂得要遵守交通规则。
3。鼓励幼儿大胆表达自己的发现,积极与同伴交流。
二、活动准备
1、场地准备:选择一个相对比较安全的环境,供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。
2、照相机、投影仪一个。
三、活动过程
(一)谈话引出活动
1、参观前的准备
(1)参观行走时要注意什么?
(2)参观的主要内容(汽车、交通信号灯、交通标志)
孩子们,你们知道马路上有什么吗?我们一起去马路上看一看吧。
(二)带领孩子们到马路边观察
1、马路上的车
(1)引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征(颜色、大小等)、用途
这是什么车?它是什么样子的?有什么用?
(2)数数马路上的汽车和汽车的轮子
2、马路上的交通信号灯
(1)引导观察交通信号灯
红绿灯是怎么样的?和人行道上的灯一样吗?有什么不一样?
(2)观察交通信号灯与汽车、行人间的关系
3、马路上的交通标志
请幼儿找找马路上的标志,猜猜他们表示的含义。
(三)我看到的汽车
1、结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。
你在马路上看到了什么车?你最喜欢的是什么车?它是怎么样的?有什么本领?
你觉得汽车有什么用?
你在马路上找到了什么标志?它是什么意思?
马路上有这么多车,平时我们过马路要注意什么?
2、教师小结。
(四)游戏:十字路口
1、介绍游戏规则:交警一名,其他人模仿马路上的人,按照信号灯的变化行走。
2、游戏1一一2次。
活动延伸:
将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中,供幼儿进一步观察,尝试绘画各种各样的汽车,进一步对汽车的外形进行感知,同时收集和了解马路上标志的作用。
观察马路上的汽车案例与反思
活动目标:1. 观察马路上的汽车,对各种汽车产生兴趣。2. 了解一些交通规则,知道必要的马路安全知识。材料准备:1. 勘察需观察的地点的安全情况。2. 进行出发前的谈话
活动过程:
一、出发前的谈话,交代今天观察的目的和必要的安全注意点
二、带幼儿到幼儿园旁边的马路边,找一个安全的又能观察到汽车的地方。
三、站在路边观察汽车,教师引导孩子观察各种汽车,了解有关汽车的知识。
四、引导孩子自己发现一些事情,并且把发现的东西讲出来与大家分享。
五、等观察到较多的汽车后,也了解了很多的东西后,就可以带幼儿回幼儿园。
反思和建议:
这个活动是我们《旅行去》的主题的延伸活动。其实小朋友最喜欢到外面去,也喜欢观察汽车,因为汽车是流动的风景,各式各样的汽车实物对幼儿充满了无尽的吸引力,他们喜欢探索汽车。另外,他们平常虽然也经常看到汽车,但是没有这样有目的地去了解它们,去探知它们的秘密过。这样一种有目的的观察活动其实对幼儿充满了新奇感。
我们在观察的时候,可以看到幼儿兴趣很浓,他们叽叽喳喳地议论不休,他们在老师的引导下,知道了很多新的关于汽车的知识。同时,从小朋友叽叽喳喳的议论中,我们也可以发现,其实孩子们对汽车的某一些方面的了解也是我们没有顾及到的,其实他们也懂得挺多的。所以,我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面,将他们原有的生活经验展现出来,让他们在此基础上进行知识的重新建构,帮助他们提升经验,得到提高。
在这次观察活动中还有一个收获就是孩子们对交通安全又一次温故知新,帮助他们在真实的场景中感知交通安全知识,这将对幼儿很重要,这要比平常的口头传授来得记忆深刻。
中班体育游戏《灵活的汽车》
作者:赵小燕
单位:滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
设计意图:
孩子们很喜欢开车的游戏,尤其是小男孩,为此选择了这一游戏。男孩开车,女孩坐车,在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。
活动目标:
1、练习听信号走、跑交替,发展动作的灵活性和协调性。
2、初步学会倒退走,知道遵守交通规则。
活动准备:
小塑料圈人手一个。红绿板一个;场地上画上大圆圈。
活动过程:
1、利用“圈”;进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作,跑进场地圈成大圆圈。
利用“圈”;做准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
2、教师与幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。
“红绿灯”;游戏:幼儿当司机,教师做警察。当警察出示红绿灯时,司机启动车子自由分散的开车,当警察出示红灯时,司机立即停止不动。游戏可进行2次。
“灵活的汽车”;游戏:司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”;时,司机就做倒退走的动作;警察说“向前开”;,司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”;,就边慢慢走边做开汽车的动作;当听到“快快开”;时,就边跑边开车。游戏可进行2一一3次。
“倒车库”;游戏:将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”;,每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾,其余类推。游戏可进行2次。
注意事项:教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量,安排适宜的游戏次数,并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导;进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;活动中要注意幼儿的安全,活动距离要适当,以免拥挤。
3、教师与幼儿一起讲评游戏。
4、放松活动《开火车》
幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上,右手做开动车轮状。
活动延伸:
引导幼儿讨论:灵活的汽车还可以怎样玩?引导幼儿活动后创编游戏玩法。
中班音乐活动:《公共汽车的轮子》教学反思
音乐天赋不足,常常唱歌跑调的我,真的很害怕上音乐课!我会心虚,我会不自信,甚至我会把自己的声音压低……可我相信努力可以改变自己,逃避绝不是我做事的风格!我乐于接受磨练,接受挑战,我会一次次地更好的!
今天是9月的28号,当要去做早操时,刘老师告诉我要听我的课,我当场就傻了,因为今天居然是上我最拿不出手的音乐课,我心虚了。在实习时,我班的班主任就告诉过我:音乐课是五大领域内最不好把握的课,很难上到完美,但也有她的套路,如果掌握了能熟练运用了,你会发现音乐课是很有趣很快乐的!我认真听着她的每一堂课,做着笔记,可就是把握不了这个氛围,出不了自己心里想的效果,甚至完全相反。我产生了痛苦和迷茫,可我绝对不会就这么放弃的!想到这,我又突然的豁然开朗了,也许现在我多上课、多出错、多改正、多练习,几年后甚至几十年后我也会出现一堂完美的音乐课,一堂拥有自己特色的好课!
《公共汽车的轮子》这是一首有一定难度的歌曲,需要教师好好的分析教材结合自己的经验把幼儿带入这个情境中。可我的经验真的很欠缺,我只知道让幼儿多唱多表演希望他们都能记住,可忽视了一堂好的课,必定是充满情趣,充满快乐的!我对教材的把握度不够,不知该怎样处理好歌曲的细节,做的很不好,只会一遍遍的听录音,一遍遍的跟着唱,没有一句一句的细心处理,使幼儿很难马上理解学习。再加上怕自己的跑调,不敢开口在老师们面前大声的唱,好几次想示范唱可又收了回去,所以效果没有很好地体现出来……
我还犯了一个很大的错误,那就是没有理解好歌曲,把它的弱起拍唱错了!四分之一拍的节奏我把它唱成了四分之二拍,实属不该。在备课时我也注意到了它的短促,可一上课我就犯糊涂了,居然都唱错了,
中班音乐活动设计一一小汽车
活动目标:1、进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。3、通过游戏,体验音乐活动带来的乐趣。
活动重点:
进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。
活动难点:
鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。
活动准备:
红绿灯标志牌。
活动过程:
一、律动、练声
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《秋天》
4、《庆祝节日咚咚锵》
二、进一步熟悉歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称:刚才老师弹的歌曲叫
什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)
3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。
4、小朋友开着漂亮的小汽车,心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看,请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。
三、表演歌曲
1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲,还可以用一些好看的动作来表演歌曲,请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。
2、幼儿自由创编动作表演歌曲。
3、刚才老师看见××小朋友表演的很好,(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的,教师带领其他幼儿一起学习。)
四、游戏:红绿灯
1、小朋友们都学会了开汽车,我们一起来玩个游戏,游戏的名字叫《红绿灯》。
2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)
3、讲解游戏规则:我们一起到门口的走廊上,走廊就是大马路,小朋友边唱歌边开小汽车,记住一定要唱着《小汽车》的歌,到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯,红灯停,绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。
4、带领幼儿游戏。 效果分析:
主题名称:汽车嘟嘟
主题目标:
1、让幼儿了解车的不同类型及其功用,掌握一些生活中的常识
2、提高幼儿对观察活动的兴趣,发展幼儿的语言表达能力、形象概括能力,培养幼儿的审美能力。
3、通过幼儿自由选择美术材料,设计、制作各种汽车。
活动时间:一周
环境创设:组织幼儿运用不同材料制作各种玩具车,用来布置环境。
墙面主题《未来车》画展。
家长工作:提醒家长注意引导幼儿观察周围环境中的各种车辆,介绍特种车功用及简单的开动方法。
活动内容:
科学活动:《马路上的标志牌》
《认识正方形》
艺术活动:音乐游戏《我是汽车小司机》
泥工活动《我喜欢的车》
语言活动:谈话《马路上的车》
语言游戏:《开汽车》
音乐游戏:《我是汽车小司机》
社会活动:《认识交通标志》
《汽车标志我知道》
健康活动:《安全小乘客》
附活动设计1
活动名称:社会《认识交通标志》
活动目标:
1、 教育幼儿遵守交通规则,培养自我保护意识。
2、 发展幼儿的反应能力和口语表达能力。
3、 通过各种活动使幼儿了解常见的交通标志及其作用。
活动准备:
1、音乐磁带
2、各种交通标志牌模型,其中一部分粘贴在教室四周墙面上
3、交警的站台、各种车辆的卡片
活动过程:
一、 导入:游戏《交通信号灯》
在音乐声中幼儿开汽车,运用信号灯教具演示信号灯的变化,让幼儿在游戏中感受交通信号灯的作用。
二、 展开
1、 你看到了什么信号灯?看到后你做出了什么动作?
2、 认识交通标志:
(1) 出示交通标志禁止鸣笛,提问:这是什么?
这种标志表示什么意思? 教师给出正确的答案
(2) 教师表演开汽车左拐弯
“猜一猜该用哪一个标志来表示?”; 提问:“谁能找出右拐弯的标志?”;请幼儿从众多标志中选出右转弯标志, “禁止左拐弯是哪一个标志,谁能够找出来?”;
(3)《猜一猜》的方式,认识其他的交通标志。
3、 游戏《交通标志我知道》
幼儿任选一种车辆的卡片带在身上,(卡车、公共汽车、电动自行车等)表演该车辆。教师带领幼儿在教室中“行驶”;,当遇到教室四周墙面上的交通标志时,通过幼儿做出的不同反应检验幼儿的学习情况。
艺术活动"开汽车"活动感受
我们正在进行的主题是"轱辘轱辘",很多活动都是了解轮子的作用、玩汽车等,所以孩子们对汽车已经玩得比较精通了,我还发现我们班的孩子特别爱玩汽车,课间活动的时候,不管男生还是女生,玩的最多的还是汽车,我看到开汽车的活动是用汽车轮胎蘸上颜料进行滚画的形式,我想孩子们肯定很感兴趣,这样的绘画形式也是孩子们从上学以来从没尝试过的,在活动前我先自己尝试滚印,发现效果还不错,所以我就选取了这个活动。第一次上课在小三班,由于已经是下午三点半了,所以我感觉是一种急吼吼的状态,开始是考虑让孩子先玩车,然后再讲述,但孩子玩开后再集中时,由于手里还拿着小汽车,没有真正的安静下来,所以针对我的提问,很多孩子没能有所反应。接着我就开始示范,由于自己编了儿歌,想让孩子更好的掌握做画的步骤,结果在示范的时候感觉太注重了,强调的念了很多遍,儿歌的后部分又太注重方向感了,“往前开,往后开……”;,此时孩子都已经跃跃欲试了,我是让3个孩子印画一张纸,体验合作的快乐,我怕很多孩子会找不到朋友,然后很乱,所以有又强调了先三个三个朋友找好手拉手然后才去一张空白纸处画,这样反而显得散乱和缓慢。经过教研组的研讨我进行了第二次的活动。我设计为第一部分是孩子自己玩车,通过玩车提问解决作画的方向问题,第二部分通过讲解示范解决对车轮大小、花纹的认识和作画步骤与方法的认识,第三部分孩子自由创作,第四部分为评价作品。在活动中考虑到孩子将车子拿在手上会影响孩子的注意力,我就将孩子的椅子下面称为车库,让孩子将车子停进车库,这样孩子的注意力马上就能转移到我的问题上了,我发现孩子的想象发挥的不错,看到车轮印能想象为米粒、电话线等,通过不同的车轮印启发孩子发现轮子不同的大小与花纹,由于前面讲的太多,造成时间较长,留给孩子创作的时间显的太短,有点比例失重,还由于前面探讨的太多,可能让人感觉有点像科学活动的嫌疑,我想孩子平时玩车的机会很多,对于方向的问题已经都能掌握,在活动中第一个环节可以省略,这样也可以节省一点时间,或许会更好,在示范的时候我吸取了欢欣提出的建议,叙述的时候用了更多儿童化的语言来吸引孩子们,活动中孩子们的积极性都很高,我让孩子们随意的找好朋友到空白的地方去画,这样倒显得有序和迅速,一张张白纸在孩子们的手下都变身为一幅幅美丽的抽象画,将所有的作品整齐排列在桌上,我们一同围着边看边讲评,孩子们七嘴八舌的讲着,在轻松的氛围中结束了活动,在这个活动中我想制定的目标应该是达到了,我自己感觉第二次的活动比第一的活动有所提高,但还不能算好,还有很多的遗憾在里面,期待在研讨中将活动变的更加完善!
幼儿园优秀教案-小班体育活动:小汽车爬坡
活动目标及关键经验
在游戏情景中,幼儿扮演“小司机”;开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15一20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。
2。能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
材料及相关环境创设
·材料:15一20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)
活动准备
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程
1。教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”;。
3。教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。
4。教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5。教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。
6。教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。
小班健康游戏:小汽车运水果
(活动目标)
1、练习在高15一20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
(活动准备)
一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干(放在幼儿书包里,游戏时背在身上) 、《郊游》光盘
(活动过程)
一、 热身运动
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入
秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,果农伯伯正为运送水果的事发愁,你们能帮帮他吗?
三、游戏过程
1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”;教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)被摸的幼儿发出“嘀嘀一一”;的声音。都检查完后,教师说:“开始爬坡!”;幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀一一”;的声音。
3、男女生pk
四、放松活动
孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。
(活动延伸)
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
小班体育游戏:汽车开来了
活动目标:
1、培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”;声,增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备:
1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐,供音乐游戏时用。
2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程:
一 创设情境,激发幼儿游戏兴趣。
出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)
老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2. 欣赏歌曲《汽车开来了》, “叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”;
组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)
3、 学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开汽车”;;
1、教师随音乐示范“开汽车”;。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏
教师当交通警察,出示红绿灯,请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”;
然后交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。
活动延伸:
组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。
教后反思:
音乐活泼,欢快,富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,幼儿对此十分熟悉,音乐游戏:汽车开来了;贴近幼儿生活,激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。
小班数活动:给汽车宝宝安装轮子
活动方案 (小班数活动:给汽车宝宝安装轮子)
单位 合兴幼儿园
班级 小班
设计者 张 娟
设计思路:汽车是幼儿生活中非常熟悉的交通工具,每个幼儿都有与汽车接触的经验。通过“我是小司机”;的主题活动的开展,在一系列的“马路上的车”;,“我是小汽车”;,“运货卡车工作忙”;,“停车场里汽车多”;等活动中,发现幼儿对汽车非常感兴趣。3岁的孩子认识活动基本上是在行动过程中进行的,并且思维大多由行动引起,往往会先做后想,或边做边想。根据幼儿的年龄特点,结合“我是小司机”;的主题活动和本班幼儿的特点,设计了“给汽车宝宝安装轮子”;的活动。通过给汽车包宝宝安装轮子这条主线引出,引发孩子为不同大小的汽车安装大小不一的车出轮的愿望。
活动目标:
1、感知圆形的特征,能找出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。
2、愿意尝试操作,喜欢与同伴一起游戏。
活动准备:
1、 画两辆汽车,车轮分别为正方形、三角形。
2、各种形状的积木若干,每个幼儿一张大小不一、红黄绿不同的的汽车图片与轮子。
3、《汽车开来了》的音乐磁带,红黄绿三个停车场。
活动预设
价值分析
(包括主要环节、关键问题与教师小结,力求简明、清晰)
一、 在探索中感知圆形的积木会滚动。
1、宝宝们,把眼睛蒙起来,今天老师给你们带来了好玩的玩具,看看是什么呀?(积木)老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木,你们放在地上滚一滚,看看那种积木会滚的?(幼儿自由操作)
2、宝宝们看一下,老师这里哪一种积木会滚的?(圆形的)
3、我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚,边便滚边说:轱辘辘、轱辘辘。
4、好,圆形的积木要回家了,我们把它送回家吧。(请幼儿把积木放回蓝子里)
手工制作:粘贴汽车
设计意图: 汽车很容易吸引孩子的目光,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子,为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力,我设计此活动。
活动目标:
1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。
活动准备:
1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。
活动过程:
1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。
提问:这是在什么地方?公路上少了什么?
2、出示范画,进行谈话。
都都都,什么车开来了?(公共汽车)
你们看,又开来一辆什么车?(卡车)
它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。
提问:出示长方形,像汽车的什么地方?
同样出示正方形、圆形。
4、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。
5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?
6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。
小班音乐游戏:小鸟和汽车
一、设计思路:为了迎接“元旦”;节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
二、活动目标:
1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
三、活动准备:小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。
四、活动过程:
1、律动:小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏:小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”;,其余幼儿扮“小鸟”;。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”;,再玩1~2遍。
4、结束活动:
小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。
小班音乐活动:汽车轱辘转呀转
活动目标:
1。学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感。
2。模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
活动准备:
1。将座位排成半圆形。
2。欢快的音乐。
活动过程:
一.说说上幼儿园的方式。
1。你们是怎么来幼儿园的?
2。在音乐声中,幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
二.学习儿歌。
1。今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!
2。教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边朗诵儿歌。
3。引导幼儿说说听到了什么。
4。引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。
三.游戏:开汽车。
1。来来来,上车吧!我们去幼儿园了!
2。教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3。连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”;
小班音乐活动设计:小汽车
活动目标:1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。活动重点:感受欢快的音乐,帮助幼儿理解歌词内容。活动难点:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
活动准备:
钢琴 乐曲《小汽车》
活动过程:
一、律动练声。
1、律动。
《这是小兵》、《我们大家做的好》
2、练声
《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》
二、活动导入。
1、引出歌曲。
教师:你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车,小汽车呀真漂亮,今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好!
2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。
3、请幼儿说说歌曲的内容。
教师:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?
1、 教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。
教师:歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么?
5、请幼儿说说自己听到的内容。
三、学习歌曲。
1、带着幼儿学习歌曲的歌词。
教师:小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么?
2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。
教师:那现在老师来弹琴,我们来跟着琴声念一遍歌词,老师念一句,小朋友念一句。
3、学唱歌曲。
教师:这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱歌曲,教师大声唱,小朋友小声学习)
4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。
教师:我们学习了歌曲,现在老师的嗓子有点累了,可是老师还想听听好听的歌曲,请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹奏节奏)
5、活动结束,小结本节课积极参与活动的幼儿。 效果分析:
儿歌:汽车轱辘转呀转反思
昨天我们新学了一首儿歌一一汽车轱辘转呀转,儿歌的内容是这样的
汽车轱辘转呀转
小汽车呀滴滴叫,
滴滴叫,滴滴叫,
带着我呀向前跑,
汽车轱辘转呀转,
转呀转,转呀转,
一直转到幼儿园。
乘车是幼儿熟悉的生活内容,每天来园,孩子们都会乘着各种各样的车来园,在一开始,我便请孩子们说说,你是怎么来园的。孩子们有了这样的生活经验,也就有话说了,“汽车,公交车,电动车,三轮车”;等等。
在幼儿学习儿歌的过程中,我又结合图谱帮助幼儿理解儿歌内容。在“滴滴叫,滴滴叫,滴滴叫”;我画了三个喇叭,孩子们对喇叭很感兴趣,于是我结合教师按幼儿发声,孩子兴趣浓厚,学起儿歌来也快。有了前面谈话的铺垫,孩子仿编儿歌也顺利成章了,我们把幼儿说的都一一编进了儿歌里。在游戏:开汽车时,我让幼儿的小椅子放成了二辆车,让幼儿自己选择乘坐不同的车,边游戏边念儿歌,效果不错。
游戏永远是孩子的最爱,在游戏中学习,在游戏中快乐成长。
游戏教案:小汽车
活动目标:
1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用,并乐于用语言表达。
2、能积极参与集体游戏,享受游戏的快乐。
活动准备:
救护车、消防车、警车的玩具车,猫警长,白鸽侦探,大象、老鼠、小兔、头饰个一个。
活动过程:
一、创设情景,出示三个小动物,向幼儿提问小动物们是怎么来的。
师:小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧!它们已经来了,嘀嘀!
等三个小动物进场后,老师提问:小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊?
幼:大象,小白鸽,黑猫警长
师:哦,我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊?
幼:开心
师:那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊?
幼:开车来的
师:那它们开的车都一样吗?
幼:不一样
师:哪个小朋友认识这些车呀?
游戏教案:汽车展览会
活动目标:
1、了解常见汽车的名称和共同的特征。
2、能用简单语言表达自己的认识和发现。
活动准备:
1、大小、功能等都不一样的玩具车辆若干
2、场景布置
活动过程:
一、尝试操作
1、将共同收集的玩具汽车放于活动室的四周,幼儿任选一辆,自由地玩。
2、与同伴交换玩汽车。
二、介绍交流
1、幼儿介绍自己带来的玩具汽车,说说汽车的名称、外形或特别的地方。
2、师向幼儿介绍一些比较特别的车。
三、观察比较汽车
1、将所有的玩具汽车集中在一起,让幼儿观察它们的共同之处。
2、小结:汽车都有四个轮子、方向盘、车厢、跑起来都很快,
都能在马路上开------
四、和喜欢的车拍张照
1、幼儿选一辆自己最喜欢的汽车。
2、和最喜欢的汽车拍一张照片。
小班主题活动开汽车
活动设计:
我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送,平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称,谈论他们的特征和主要的功用。
活动目标:
1、认识生活中常见的几种汽车,了解它们的名称,功用,特征。尝试用自己的话进行简单的描述。
2、认识红绿灯,分辨红绿灯的颜色,学习开汽车的儿歌,知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3、体验自己开车的乐趣。
活动准备:
公共汽车,警车,消防车,救护车的图片,照相机,电视机。红绿灯模型,布置好马路,小汽车若干,
响环若干。
活动过程:
一.据幼儿已有的经验,看图片,说说车名,功用和特征。
A出示公共汽车图片,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:怎样乘公共汽车?(上车要买票,(或刷卡)到站停。先下后上。)
B出示警车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的?
C出示消防车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿消防车开来了,发生什么事了?(着火了)
D出示救护车,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:什么时候要叫救护车?(生病的时候,可以告诉幼儿叫救护车的电话:120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.)
E.和幼儿一块重复说说车名,数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿
小班《小汽车》活动反思
《小汽车》是我们正在开展的主题活动《轱辘轱辘》中的一节美术活动,主要是用记号笔将点与点连接成小汽车,体验将点连接成小汽车的趣味性。小汽车是我们小朋友熟悉的,孩子们不仅认识,在玩的过程中已经观察到了小汽车的基本的外形结构特征。在观察的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识,从而培养孩子细心观察周围事物的好习惯。
用记号笔绘画是我们小朋友第一次尝试。活动开展前,在“巧手坊”;游戏中,已经向幼儿讲解了正确的握笔姿势,幼儿还进行了连接直虚线、弯曲虚线的练习,为这个活动的开展做好了前期的经验准备。所以,在活动中我没有重点强调握笔的姿势。在幼儿绘画的过程中,我发现了还有部分幼儿握笔的姿势不对。由于小班幼儿有意注意水平低下,观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。因此,在活动中应该再与幼儿一起巩固握笔的正确姿势,这样就不会出现错误的握笔姿势。
在活动过程中,教师在贴绒板上操作示范,挡住了部分幼儿的视线,幼儿看得不是很清楚。应该充分利用多媒体教学,在投影仪上示范,通过电视机屏幕展示出来,这样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。活动中如果教师用拟人化的语言来引导幼儿学习点与点连接,我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能,幼儿也更乐于接受。同时也将原本就有点枯燥的点与点的连接的操作过程生动、活跃起来,幼儿参与的积极性也会更高。
幼儿园小班多媒体语言活动一老虎的汽车公司
活动目的: 1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆,理解不同汽车的不同用途。
2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。
活动准备:电脑制作
活动过程:
(电脑上出现老虎的汽车公司)
一、引发
1、老师:老虎开了一个汽车公司,你们看他的公司里有些什么车?
2、老师:对,老虎的公司里有洒水车,有小轿车,有大客车,还有公共汽车。欢迎大家去借车。
二、借车
1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车,它们为什么来借车?你从哪里看出它们要去春游?
2、对,他们要去春游,大象老师说:“老虎先生,你好,我们要借一辆车。”;
老虎说:“你们要借什么车呀?”;
师:小朋友,你们想想大象老师会借什么车呢?(根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭)
师:对,他要借大客车。为什么要借大客车?
小结:动物幼儿园的小动物真多,为了保证小动物的安全,老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车,高高兴兴地去春游了。
托班语言活动《小汽车》听后感
执教老师:张楠
语言活动:《小汽车》
班级:托一班
活动内容:小汽车,嘀嘀嘀,
长着一双大眼睛,
开过来,开过去,
来来去去跑得急。
活动目标:1.学会朗诵儿歌。
2、丰富一些简单的关于车的常识。
3、体验游戏的快乐。
活动过程:
1、出示小汽车玩具,问:“这是什么?你们还见过什么车?”;
九九:大巴车
小雨:公交车
欣欣:小轿车
成成:装卸车
2、出示吉普车,问题1:这是什么车?
问题2:有几个轮子?
问题3:这是什么?(教师手指车门)
问题4:这是什么?(教师手指方向盘)
问题5:这是什么?(教师手指车座)
问题6:小汽车开起来是什么声音?
问题7:小汽车在哪里开?
3、教授儿歌,并初步渗透视觉语言。
4、游戏:开汽车(渗透交通规则:红灯停,绿灯行)
托班语言教案:开汽车去郊外旅游
教学目标:1、能安静地聆听小故事,对阅读图书产生兴致。2、愿意在小伙伴前面勇敢述说。
教学预备:
1、小狗熊玩具一個。
2、图片,小故事。
教学过程:
1、展示小狗熊玩具激起孩子兴致。
小狗熊驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩,在路上会发生何事情哩?(孩子自由表达自个儿的观点)
2、展示图片,启发孩子按次序观测和察看。
观测和察看场景一。谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?
观测和察看场景二。动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?
3、欣赏小故事《车子一路开》,幼儿教师边述说边指图片上的有关内容。
附小故事:《车子一路开》
“请大伙儿上车”;。小狗熊驾驶员好好,他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”;,扬声器一响,方向盘一转,呵呵,车子开啦。汽车的两边均有窗户,可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四,噢,这辆车有四个轮子,圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没,驾驶员把车子开到了加油站。
车子加了油犹如吃饱了饭,一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮,有树有花,有大草坪,另外还有许多好玩的大玩具。车子开了许多路,车身有些脏啦,给车子洗个澡吧。天黑时,孩子均要回家,车子亦要回家,车子的家在停汽车的地方。
托班学习活动:开汽车
活动目标:
1、看看说说学学生活中的几种车。
2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同,体验活动的快乐。
活动准备:
消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。
活动过程:
1、谈话:宝宝喜欢什么车?(经验再现)
小结:我们看见过许多的车,有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样,他们的本领也不一样。
2、消防车 一一(安全防火)
过渡:哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)
问:你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)
消防车有什么本领?
宝宝在什么地方也看见火?(生成点)
小结:香烟、打火机 …… 都有火,宝宝要不要玩火?
(集体说)玩火有危险,宝宝要小心。
鸣笛一一消防员叔叔又要干什么去呀?
我们也来学学消防车吧。
3、警车一一(了解尊重身边的人)
过渡:出示数字牌 110,宝宝猜什么车上有这个?
问:警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?
故事活动《汽车一路开》
设计思路:
2一3岁的孩子喜欢重复尝试模仿,并且对外界事物非常感兴趣,最近我们班的小朋友对汽车特别感兴趣,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。孩子们非常乐于玩模仿开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。于是,我根据孩子们的兴趣点并结合“各种各样的车”;主题活动。预设了一个托班的集体活动《汽车一路开》,旨在让孩子们进一步了解各种车的知识。目的就是让孩子根据已有的生活经验;使孩子在情景中进行合理的想象。在这个活动中我主要解决的问题是让孩子大胆地想象,愿意在集体中大胆说。活动的设计分三个环节,第一个环节出示小熊玩具,用问问答答拓展孩子的思维,提高孩子活动的兴趣。第二个环节:通过看看讲讲,让孩子喜欢听故事,能大胆在集体中说;从而激发孩子听故事、讲故事、看故事的兴趣。最后一个环节是一个延伸部分,放故事录音,让孩子翻翻看看。在活动中知道车子要有方向盘、喇叭、车门、车窗,并知道车子肚子饿了要去加油站,身体脏了要洗,从而丰富对汽车的认知经验。
活动目的:1、在看看、讲讲活动中喜欢听故事。
2、小儿能大胆想象,并愿意在集体中大胆说。
活动准备:每人一本书。挂图第5号,故事磁带。
活动过程:
一、 问问答答,引起小儿活动兴趣
出示小熊玩具,调动小儿参与活动的积极性。小熊要带大家去儿童公园玩,小朋友想想小熊会怎么去吗?(小儿自由发表自己的想法)
托班数学:开汽车
活动目标:
1、感知数字“1”;、“2”;、“3”;。
2、能找到和自己胸饰上相同的数字。
活动准备:
1、托儿人手一份汽车胸饰,分别标上“1”;、“2”;、“3”;的数字,大的“1”;、“2”;、“3”;胸卡一套。
2、三张标有“1”;、“2”;、“3”;数字的椅子。
3、开汽车的音乐、录音机。
4、小动物玩具一个,小贴纸若干。
活动过程:
1、情境一:托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”;。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。
2、情境二:玩“找妈妈”;的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问:几号汽车宝宝在哪里?几号汽车回答:在这里。同时开到汽车妈妈身边。
3、情境三:说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友,小动物问:你是几号车?小汽车回答:几号车。
4、情境四:玩“找家”;的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”;,汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令:几号车回家了,这次几号车回家了,最后请几号车回家。
主题探究活动展开与生成(小汽车)
1、活动一:歌曲《小汽车》
2、活动二:体育游戏《小司机》
3、活动三:故事《汽车一路开》
4、活动四:常识《这是什么车》
5、活动五:《圆的和方的》
6、活动六:手工《贴车轮》
7、活动七:结构游戏《建马路》
活动一:歌曲《小汽车》
活动目标:
初步学唱歌曲,愿意跟着音乐的节奏做相应的动作。
准备:
用硬纸盒做的玩具汽车一辆(可套在司机身上)磁带;录音机;
过程:
1、出示汽车,引起幼儿兴趣。
教师:“这是什么?小汽车在说什么?”;
2、引导幼儿熟悉歌曲的歌词。带领幼儿有节奏的学念歌词,一拍拍一下手。
3、欣赏歌曲,在教师的带领下,学歌曲,可边唱边拍节奏。
4、歌表演。
教师将玩具汽车套在身上当司机,幼儿当乘客,边开车边唱歌。
活动延伸:
到室外继续游戏。
评析:
这首《小汽车》歌曲,节奏欢快,易学易懂。幼儿有兴趣学习,能主动跟教师拍节奏、唱歌。总的来说,幼儿表现不错。如:戚海睿,吴小艺等小朋友。
活动三:故事《汽车一路开》
活动目标:
1、能安静地倾听故事,对阅读图书产生兴趣。
2、乐意在同伴面前大胆讲述。
准备:
小熊玩具;故事挂图一套;
过程:
1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。
小熊司机要带大家去儿童公园玩,在路上会发生什么事情呢?(幼儿自由发表自己的想法)
2、出示挂图,引导幼儿按顺序观察。
l 谁是司机?汽车里还有那些小动物?
l 小动物要去那?你怎样知道的?
3、欣赏故事《汽车一路开》教师边讲边指挂图上的相关内容。
活动延伸:
活动后使用幼儿操作教材第二册第四页,为汽车找回“家”;的路。
评析:
幼儿能安静听教师讲故事。大多数幼儿能根据画面讲出图中内容,如:于兆月、孟祥袖小朋友。
托班计算活动一一在汽车城里 (下学期)
活动名称:计算活动一一在汽车城里 托班下学期
活动目标:1,复习1和许多,引导宝宝告诉大家自己的是什么车(小汽车、吉普车、卡车等)。
2,尝试按车名分类。
活动准备:幼儿自带玩具车、篮子5个左右
活动过程:一、谈话导入
师:李老师看到很多宝宝今天都带了玩具车。
幼:我带了,我带了……
师:幼1带了1个,幼2带了一个,幼3带了一个,……我们教室里有许多许多的玩具车,像个汽车城一样
二、介绍自己的车
师:我看到了许多的车,有小汽车、吉普车、卡车等。现在请小朋友轮流告诉大家你的是什么车。别人介绍的时候,小朋友要注意听。(幼依次介绍略)
师:这是什么车? 幼:卡车
这个? 小汽车
这个? 小汽车
师:小朋友非常棒!刚才听的都很认真。
三、汽车分类
师:我们这个月的活动有“汽车展和我是小司机等”;,请小朋友把汽车放在幼儿园,老师给小朋友保管好。
师:手里是小汽车的举起来给老师看看,好,请放下。
手里是卡车的举起来给老师看看,好,请放下……
师:现在请把小汽车放在这个篮子里。(幼操作)
……卡车…… (幼操作)
师:……吉普车……
计算活动一一小汽车 托班下学期
活动目标:1,初步了解小汽车是由车轮和车身组成。
2,尝试简单的说说车轮和车身的用途。
活动准备:玩具汽车
活动过程:
一、 出示玩具汽车
1、这是什么车? C:小汽车
T:对,这是一个玩具汽车。
2、这是什么?(指着轮胎) C:轮胎
T:对,这是车的轮胎,车轮。
3、这上面是什么? C:
T:这里是车的身体,车身。
4、我们可以说小汽车是由下面的车轮和上面的车身组成的。
二、车轮和车身的功用
1、小汽车是由什么组成?
C:车轮和车身。
T:小朋友真棒!一起来表扬一个自己,棒棒我真棒!
2、车轮有什么用途呢?小汽车没有车轮可以吗?
C:不可以,没有车轮,汽车就不能跑了。
T:对,车轮的用途就是让汽车跑起来。
3、车身有什么用途呢?汽车没有车身可以吗?
C:不可以。…….
T:好,小朋友请安静,一起说听不清楚。我们一个一个说。其他小朋友听听说他说的有没有道理。
4、请XX,汽车没有车身可以吗?
C1:不可以,没有车身就不可以坐人了。
C2:没有车身就不能开了。
T:非常好,车身的用途是人可以坐在里面开汽车。车身可以运东西,可以坐人。
绘画活动一一彩色小汽车
活动目标:1,复习汽车的颜色和组成,尝试在汽车轮廓线里涂色。
2,初步建立宝宝涂色的先后步骤意识,“先涂前面的,后涂后面的”;。
活动准备:汽车轮廓线的画纸、范画、蜡笔、桌布
活动过程:一、出示范画
1,小朋友看这是什么? 幼:汽车
2,对,这辆汽车是什么颜色? 幼:红色、黄色、蓝色
师:对,车轮是蓝色、车身是红色和黄色,我们说这辆汽车是“彩色小汽车”;。
3,这辆汽车由什么组成? 幼:车轮、车身
师:这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。
二、师幼示范画
1,小朋友,我们是先涂车身还是车轮呢?幼:车轮,车身……
师:涂色的时候我们要先涂前面的,后涂后面的。因为车轮在前面,圆圆的轮胎我们都看到了;车身在后面,被轮胎挡住了,这条线就断断续续的,所以先涂前面的轮胎,后涂后面的车身。
2,先拿出自己喜欢的颜色,轮胎是圆圆的我们用圆圈来涂,注意要在轮胎线里面涂。现在老师请一个小朋友试试,大家看看他的本领大不大。(幼操作略)
师:非常棒!他是在轮胎线里面用圆圈来涂的。
3,车身我们要用线条来涂,用自己喜欢的颜色,注意不要涂到车线外面。我再请一个小朋友试试(幼操作)
三、幼齐操作师巡回指导并点评
师:现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,用自己喜欢的颜色,涂出好看的小汽车。(操作略)
中班音乐教案:马路上的汽车
设计说明:
这是主题活动“马路上的汽车”;的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。
目的:
1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
准备:
1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”;的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
过程:
1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
① 你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。
② 播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。
③ 出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④ 播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。
⑤ 重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。
⑥ 在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”;。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。
① 刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?
② 合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想象此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”;等。
③ 现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。
④ 引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。
4、游戏:快乐的汽车。
① 你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?
② 教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③ 游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。
④ 在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”;。
小小班美术教案:汽车嘀嘀
设计思路:
“路”;对于孩子一点都不陌生,每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马路,在相互交错中,就如同许多许多长长、弯弯的线。因此,设计“汽车嘀嘀”;的美术体验活动,让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画,是一件很开心快乐的事情。
期望幼儿表现的行为:
1、通过让幼儿“开汽车”;的亲身实践活动,体验集体游戏的开心快乐,从而感受生活中的美。
2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的能力。
3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。
重点:大胆运用线条表现开汽车的情景。
难点:线条的连贯、流畅。
活动准备:
1、画画用具:长形大画纸 红、黄、蓝色的蜡笔若干。
2、欣赏画4幅, 小草画1幅。
3、纸箱小汽车一辆,地拖一把。
活动过程:
一、创设“开汽车”;的游戏,让幼儿体验集体游戏的快乐,从而激发幼儿在纸上“开汽车”;的兴趣。
师:今天,我们来玩“开汽车”;的游戏。我来做司机,请小朋友上车罗,开车罗,嘀嘀嘀,向前开,嘀嘀嘀,坐好了,要转弯了,到了麦当劳……
师:玩开汽车的时候,心情觉得怎么样?大家一起玩游戏的时候多开心呀。
二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。
1、观察刚才玩游戏汽车开过的路。
提问:你发现了什么?像什么?
2、分别出示小草和路的画,用对比的方法,启发幼儿对路的理解。提问:它和我们画过的小雨点是一样的吗?
雨点的线条怎么样?
路的线条是怎样的?
3、教师示范,帮助幼儿解决难点。
师:今天我们就用蜡笔当汽车,嘀嘀,车子向前开了,一会往这边转弯,来到了麦当劳,一会又往那边转弯,来到了公园,嘀嘀嘀,上立交桥了,绕个圈圈,开到很远很远地方。
4、激发幼儿创作的兴趣,鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车。
提问:你想开车去什么地方?去那里走过什么样的路?你可以上来画给大家看吗?
5、交代作画要求。
师:今天老师为小朋友准备了很大的纸,我们一起在纸上开汽车,桌子旁边有蜡笔,两个小朋友一起用一盒,大家不争不抢。
三、幼儿创作,教师巡回指导。
四、评价与小结。
师:今天小朋友开着车走了很多路,多漂亮呀!有什么颜色?那些路是什么样子的?
师:共同完成了这么大的一幅作品,心情觉得怎么样?
小结:小朋友不争不吵,大家一起玩游戏一起画画,是一件很开心快乐的事情。
中班安全教案:汽车王国
活动目标:
1、复习巩固所学过的汽车标志,交通标志及交通规则。
2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣,进一步巩固对交通安全的认识。
活动准备:
1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识:汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等;
2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车,戴过的头盔带来幼儿园,关在户外活动中练习开过;
3、《汽车王国》主题活动展示课件,“汽车王国”;马路示意图一张,小汽车一辆,交通标志若干,挑战路线标志,在操场上画好与“汽车王国”;马路示意图一样的马路。
活动过程:
1、以开车的游戏进场并引出活动。
2、播放《汽车王国》主题活动展示课件,通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。
3、带领幼儿挑战《汽车王国》:
A、引导语:小朋友你们太棒了,把老师教的本领全学会了,现在我们要来挑战《汽车王国》,你们觉得怎么样?
B、观察《汽车王国》里有什么你认识的?
C、提问:假如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走?
4、实践活动:请幼儿到画好的马路上开车
引导语:小朋友们真不错,在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒,可是老师觉得在这里开车太简单了,现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番,你们愿意吗?
A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。
引导语:汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路,它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心,这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战,哪些小朋友愿意帮忙?
B、小司机挑选自己要挑战的路线。
引导语:虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的,可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了,那里面有示意图上没有标示出来的交通标志,可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在老师这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场,停车场-汽车美容中心-加油站-停车场)你们可以自己选择你要挑选的路线。
5、小结:
引导语:现在我宣布――中一班小朋友今天挑战成功!你们今天开不开心?今天我们很多小朋友都做了一回小司机,我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全,以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦!另外呀,还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战,现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样?(赖海娟 刘映湘)
托班数学教案:汽车开来了
活动目标:
1、复习2以内的点数,在游戏中尝试区分红黄绿色。
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
活动重难点:
1、重点:复习2以内的点数。
2、难点:按物体的一种特征进行分类。
环境创设:
1、物质:红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;红黄绿色圈各一个; 标有颜色和点子的停车场六个。
2、心理:幼儿以小司机的角色进行活动。
活动过程:
一、汽车开来了:
1、幼儿身挂汽车挂牌,边唱歌边开车进入场地。
2、说一说自己开的是什么车?
3、说一说自己开的是什么颜色的车?
4、按喇叭:
(1)听老师说数字,按喇叭。
(2)看图片,按喇叭。
二、红绿灯:
1、马路上有许多和走路的人,是什么来指挥交通的?
2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?
3、教师介绍玩法:红灯停,绿灯行,黄灯准备。
4、师生共同游戏。
三、停车场:
1、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。
2、引导幼儿观察停车场的颜色,及其标志上的点数。
3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。
4、教师总结,活动结束。
小班语言教案:板凳汽车
设计意图:
在日常生活中,小板凳是孩子们最熟悉的,他们经常用小板凳当汽车开,于是根据小班幼儿的年龄特点,我充分利用能当汽车的物品和孩子们爱动手的特点,设计了本次教学活动。
活动目标:
1、能用简短的语言表述已有的生活经验。
2、会使用替代物搭建汽车和方向盘,发展观察力和想象力。
活动准备:
1、各种各种塑料、泡沫、海棉制的大积木若干,小椅子若干。
2、玩具方向盘若干,圆形的小筐,一次性纸盘等。
活动过程:
一、教师组织教学,幼儿边听(开汽车)音乐边进入活动室。
二、情景导入课题,激发幼儿的学习兴趣。
1、教师将小椅子的椅背反过来坐着说:“我来开汽车喽,宝宝们的汽车在哪里?”;
2、当宝宝们找不到“汽车”;时,教师为幼儿提供各种材料。教师说:“这里有一些大积木,能不能用,怎么用?”;
3、教师请幼儿互相讨论大积木的用法。请个别幼儿示范给小朋友们看。幼儿一起玩积木汽车。
三、教师引导幼儿搭建汽车,激发幼儿的想象。
1、教师说:“刚才小朋友们用大积木当汽车,玩的很高兴。但是没有方向盘怎么开汽车呢?”;
2、引导幼儿自由找一个方向盘。当宝宝找不到时,教师及时提醒宝宝:“这里有些小圆筐、圆盘子,能不能用呢?”;
四、游戏:开汽车
1、先让幼儿自由玩开汽车,边玩边说儿歌,如:“板凳汽车嘀嘀嘀,变变变变成什么?”;请幼儿自由表达,如:变成救护车、消防车、洒水车、大火车、大卡车、公共汽车等等。
2、教师讲解游戏的玩法及规则
3、幼儿做游戏2一3遍。在游戏过程中,宝宝自由表达,最后教师将宝宝表达的内容编成儿歌,如:板凳汽车嘀嘀嘀,变变变变成救护车,呜啊呜啊救小熊,变成消防车,嘀呜嘀呜去救火,变成洒水车,哗哗哗哗撒水啦。变成大卡车,拉货忙又忙……”;
教师小结:宝宝们开汽车累了,我们把汽车们放到这里,让它们休息一会,我们也到院子里休息一会吧!
活动延伸:
在区域活动时,引导幼儿运用多种材料,如:塑料、泡沫、海棉制的大积木、小椅子,圆形的小筐、一次性纸盘等玩开汽车的游戏。
托班语言教案:找汽车
活动目标:
1、培养幼儿良好的识字阅读习惯。
2、引导幼儿使用礼貌用语,认读“汽车”;。
活动准备:挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具。
活动过程:
1、出示汽车图片,引起幼儿的识字兴趣。
2、出示字挂图,教师手指字读儿歌。
注:重点强调“汽车”;,加深幼儿对“汽车”;的印象。
3、玩游戏“什么字宝宝不见了”;。
1)教师将“气球”;用白纸贴住,请幼儿找一找,是什么字宝宝不见了。
2)送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气车”;,并贴在相应的位置上。
3)教幼儿认读“气车”;。
4、玩游戏“做客”;。
玩法:教师说:“请到汽车家做客。”;幼儿就跑到“汽车”;字卡的椅子上坐一坐,临走时和汽车说再见。同样再上其他的字卡家做客。
5、玩游戏“买玩具”;。
玩法:教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”;的字卡,来买教师的汽车玩具。
6、和汽车一起做游戏,自由结束教学活动。
活动反思:
优势:幼儿识字兴趣浓厚,通过图片,提高了幼儿对汉字的观察能力和语言能力。通过对“汽车”;的慢读、重读,加深了幼儿的印象,所以幼儿在找“字宝宝”;时,很快的发现“汽车”;不见了。在识字游戏环节,幼儿沉浸在玩中学、在学中玩的快乐氛围,没有丝毫的压力。
不足:生生互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动,这样效果会更好。
大班其他教学活动:奇特的汽车
活动目标:
1、教导幼儿学会耐心、专注的倾听别人的谈话,并能较清楚地说出自己对汽车的认识和感受。
2、启发幼儿通过想象设计“奇特的汽车”;,并积极参加与创作,“奇特”;汽车的活动,用绘画的形式创作出各种不同外形、功能、用途的汽车形象。
3、鼓励幼儿主动、积极参与谈话活动,通过谈论自己设计出来的“奇特的汽车”;,体验创作活动的快乐。
活动准备:
活动室设置“汽车博物会”;角,各种玩具汽车和图片,丰富幼儿有关汽车的知识经验。
活动过程;
1、创设谈话情景,引出谈话话题。
活动开始时,将幼儿带至“汽车博览会”;一角,让幼儿玩玩,看看各种汽车,加深幼儿对汽车结构的了解,引导幼儿思考、讨论。
你忍耐是哪些汽车?你最喜欢那种汽车?为什么?
2、围绕幼儿话题自由交谈。
让幼儿自由结伴分组进行交谈,讨论:奇特的汽车。参与幼儿的谈话,提示:注意倾听同伴的讲话,按一定顺序交谈。
3、拓展练习
(1)、集体谈论汽车,说说你喜欢那种汽车的理由。
如:汽车的外形,汽车的性能,汽车用途等。势幼儿说话有自己的特色。
(2)、拓展话题:假如你是一个设计师,你想设计一辆什么样的新式汽车呢?
这辆汽车怎样奇特?有什么用途?那些地方比较奇特?
同伴互相说说,指名上台来说说,大家补充。
1、创作“奇特汽车”;
每人发一张纸,要求把自己的设计的奇特汽车化出来。
教师巡视检查,给与指导。
2、展示“奇特的汽车”;
将幼儿作品贴在墙上,展示作品,幼儿互相学习,互相交流。
中班科学教案:各种各样的汽车
活动要求:
1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备:几中常见车的图片及玩具汽车
关键点:幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节:操作要点
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、
警车和卡车等)
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?
2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,
消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用
知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮
知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。
中班科学教案:快乐的汽车
活动目的:
(1)通过各种形式认识几种汽车的名称、用途。
(2)通过游戏理解简单的交通规则。
(3)培养幼儿尊老爱幼的情感,和遵守基本社会规则的意识。
活动准备:
(1)观察马路上的车辆、行人。
(2)玩具汽车每人一辆。
(3)电脑幻灯片《蜗牛先生的停车场》。
(4)游戏场地:设有红绿灯、障碍物等。
活动过程:
(一)开始部分
教师创设情景引导幼儿进入活动:
小司机们,你们好,今天,蜗牛先生的停车场开业了,蜗牛先生邀请我们去参观,你们高兴吗?现在就让我们一起开车去蜗牛先生的停车场吧!
(二)基本部分
1、参观蜗牛先生的停车场
(1)小朋友们,蜗牛先生的停车场到了,我们来看看蜗牛先生在哪里。
(2)看幻灯片认识几种汽车,并介绍它们的用途。
(3)观察汽车
看一看,这些汽车的共同之处,如:它们都有轮胎、车灯等。
(4)说说自己的汽车
(5)认识几种特殊的车
2、学习简单的交通规则
教师以提问的方式,让幼儿在原有的经验上进一步理解交通规则一一红灯停,绿灯行,黄灯等一等,不要超速,见到行人要避让等。
3、游戏快乐的汽车
教师:时间不早了,小司机们该回家了,不过,在路上一定要注意安全。
在开汽车的游戏中,让幼儿通过观察红绿灯的变化以及交通警察(有老师扮演)的手势来遵守交通规则。
(三)结束部分
以游戏的形式结束活动。游戏中让幼儿边游戏边理解交通规则。
(四)活动的延伸
继续认识各种车辆及交通规则。
中班体育活动:汽车拉力赛
活动目的
1、练习跑、走交替,2、锻炼身体耐久力素质。
3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐,4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
重点与难点
能根据地形的变化控制跑走的快慢,有变化的跑走,并且能做到跑走交替。
材料与环境创设
5、幼儿几个小朋友一个铃鼓。
活动流程
扮演角色活动身体一一交代规则带领练习一一重点指导自由练习一一游戏结束放松身体。
6、扮演角色活动身体
师:今天啊,老师要带小朋友玩个小游戏,这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车,老师为小朋友准备了方向盘,你们可以一组选出一个小朋友当车头。师:在游戏之前呀,小小公交车要先加加油,大家跟着老师来活动一下。
(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)
7、交代规则带领练习
(1)教师向幼儿交代游戏规则
师:公交车要根据一定的路线前进,要经过平坦的公路,汽车就可以开的快点。有些路比较不平,就要慢慢的开,不然就会翻车了。还有上坡路,小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进,要注意根据经过的路线调整速度,不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟着汽车头,不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯,你们可以变化红绿灯,车子开过来时就要听他们的指挥了。
(2)教师带领练习
师“现在新老师们先做一次小小车头,我们要出发了。小小车箱跟着我。”;
幼儿在教师的带领下在场上绕几圈,在拐弯处要鸣喇叭,然后走跑交替通过各种地段,等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。
8、重点指9、导自由练习
(1)吹一下哨子,将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让
幼儿示范表演,应用语言说出自己的想法。
师:小汽车在不同的地面,你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?
(2)让幼儿自由练习,快慢走跑由他们自己掌握。
10、游戏结束放松身体
教师将幼儿集中起来做放松运动,然后组织回班级。
师:小汽车们累不累啊,累了话跟着老师做一下放松运动。
幼儿园托班美术教案:小小驾驶员
设计思路:“路”相对于小孩完全不生疏,每日上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路,在互相交错里,就等于很多很多长长、弯弯的线。所以,设计“车子嘀嘀”的美术体会教学,让孩子体会大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画,是件非常高兴愉快的事。
希望孩子表现的举动:
1、通过让孩子“开车”的切身实践教学,体会集体游戏的高兴愉快,进而体会日常生活内的美。
2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。
3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。
要点:勇敢使用线条表现开车的场景。
难点:线条的连续贯通、流利。
教学预备:
1、画画教学用具:长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。
2、欣赏画4幅,青草画1幅。
3、纸箱小车子1辆,地拖一把。
教学过程:
一、创建“开车”的游戏,让孩子体会集体游戏的愉快,进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。
师:今日,我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员,请孩子上车罗,开汽车罗,嘀嘀嘀,向前开,嘀嘀嘀,坐好啦,要转弯啦,到了麦当劳……
师:玩开车时,心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。
二、启发孩子怎样表现车子开过的路。
1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。
提问:你发现了啥?像啥?
2、各自展示青草与路的画,用比较的方式,引导孩子对路的理解。提问:它和我们画过的小雨点是一样的吗?
雨点的线条怎样?
路的线条是怎么样的?
3、幼儿教师演示,协助孩子处理好难点。
师:今日我们便用蜡笔当车子,嘀嘀,汽车向前开啦,一会往这边转弯,到了麦当劳,一会又往那边转弯,到了公园,嘀嘀嘀,上立交桥啦,绕个圈圈,开到非常远非常远地方。
4、启发孩子创造的兴致,勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。
提问:你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?
5、交代画画要求。
师:今日教师为孩子预备了非常大的纸,我们一块儿在纸上开车,桌子周围有蜡笔,2个孩子一块儿用1盒,大伙儿不争不抢。
三、孩子创造,幼儿教师巡视来回指导。
四、点评与总结。
师:今日孩子开着车走了许多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?
师:一致做好了如此大的1幅作品,心情认为怎样?
总结:孩子不争不吵,大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画,是件非常高兴愉快的事。
找汽车教案范文七篇
教案课件是老师不能掉以轻心的工作,所以老师需要花费很多时间来认真准备。教案课件是实施素质教育和培养学生全面能力的重要工具之一。下面,本文将从多个方面深入研究和探讨“找汽车教案”。希望你通过学习和工作不断提升自己,成为更出色的个体!
找汽车教案【篇1】
摘要:随着汽车时代的到来,人们对汽车文化知识的需求日益增长。首先分析了汽车文化进高校的必要性,汽车文化进高校是推进汽车文化普及,提高大学生文化素质,提升社会汽车文化素养的有力举措。进一步阐述了汽车文化进高校的方式,有利于加强课程建设,校园文化建设,汽车文化宣传的队伍建设和理论研究。
随着社会的高速发展,现代汽车产业已成为国民经济的支柱产业,中国的汽车产量和保有量相比过去都大大提高。据公安部交管局发布的权威数字,截至2012年7月,全国机动车保有量达2.33亿辆,其中私人汽车保有量达到1.14亿辆。同时,截至2012年底,全国机动车驾驶人数量达到2.47亿人,其中汽车驾驶人1.86亿人。[1]我国已进入车轮滚滚汽车时代。汽车不是单纯的机械,它有着深厚的文化内涵,如欧美日等汽车工业发达且文化积淀厚实的地区和国家,经过汽车文化长期的熏陶,人们有着较高的安全环保意识,在我国,汽车的迅速普及使关心汽车的群体越来越广泛,人们对汽车文化知识的需求日益增长,开展汽车文化推广教育,有利于国民正确地、全面地认识汽车与汽车产业政策,有利于培养遵纪守法、节能环保、安全文明,顺应社会发展,符合时代要求的一代新人。
“十二五”规划纲要明确指出:“增强中华文化国际竞争能力和影响力,提升国家软实力。”国家还提出,要大力发展公益性文化事业,促进文化大发展大繁荣。要提供优质丰富的文化产品,不断满足人民群众的精神文化需求。深入推进社会主义核心价值体系建设。汽车作为国家支柱产业之一,汽车文化对社会文化发展起到支撑和引领作用。
教师和学生是构成高校校园的主要人群,他们具备较扎实的文化知识基础与较强的理解能力,随着汽车进入普通家庭,他们中很多人希望了解汽车,对汽车文化有浓厚的兴趣。近几年的汽车热使高校教师拥有私家车已是普遍现象。而作为思想活跃,积极进取,生活现代时尚的在校大学生,是未来中国社会的主要构成部分,是带动未来汽车消费的潜在动力,也将是促进汽车健康和谐发展的主力军,更应该深刻了解汽车文化的相关内容。高校师生来自全国各个地区,各种家庭,在高校师生中普及汽车文化知识能有效、正确地影响到其他社会群体,在某种程度上有益于更便捷地将汽车文化知识在国民中推而广之。因此在高校开展汽车文化教育,是普及汽车文化的有效手段。
1.2 汽车文化进高校是引导广大学生掌握汽车基础知识的有效途径 随着社会的发展和用人单位对实用型人才需要的转变,迫切需要高校增加对大学生关于汽车文化知识方面的教育。越来越多的人开始涉足汽车的设计、制造、销售、使用和维修。许多大学生将汽车驾驶证和计算机、英语等级证书视为求职必备的三件宝。学考驾照、品评车型、参观车展……成为了大学生校园生活的一部分。这都说明了人们对汽车文化知识的需求日益增长。汽车文化不仅仅是香车美女,汽车文化还有更深的内涵。为弘扬汽车文化,推动校园及社会汽车文化的发展,普及大学生汽车基本常识,引导大学生对汽车文化形成正确认识。为此许多高校纷纷面向全校大学生开设《汽车文化》公选课,将汽车文化知识作为大学生素质教育的内容之一。
1.3 汽车文化进高校是提升社会汽车文化素养的有力举措 汽车文化是伴随着汽车工业的发展而形成的,它包括五个方面:生产文化、销售文化、管理文化、消费文化和延伸文化。而消费文化是靠司机、靠广大的消费者来建立的。高水平的消费文化是伴随着国民素质的提高而提高的。[2]汽车已走进了平常百姓家,并逐渐成为人们日常生活和工作的重要组成部分。但是,随着汽车使用的日渐普及,许多高速飙车、乱闯红灯、抢道、频繁变线、私自改装、低俗等糟粕“汽车文化”也越来越多,因此很有必要弘扬汽车文明和道路交通文明,倡导节俭、环保型的汽车消费理念和汽车生活方式。社会文明是不断向前发展的,大学是社会文明的灯塔,而大学生是社会文明的传承和拓荒者。将汽车文化进高校,促进汽车消费文化的发展。引导校园师生正确认识汽车,提高汽车消费自我约束,从而提高觉悟、提高素质。以此带动全社会汽车文化素养的提高。
在高校开展汽车文化普及教育,首先应积极引导师生在日常生活中对汽车的兴趣,再利用学校的各种现有资源进行汽车文化教育。发挥汽车文化对社会大文明的积极影响和推动作用。
2.1 加强汽车文化课程建设,满足培养符合时代要求的汽车人 课堂教学是学校教育的主体,汽车文化推广首先应抓好课堂教学,一是汽车专业课程教学,在专业课程中渗透汽车文化人文素质教育。二是抓好面向全校大学生的《汽车文化》素质教育选修课程建设。在教学内容和教学方法上应紧紧围绕汽车文化时代特征,既要体现汽车相关基本知识,又要反映汽车文化紧跟现代科学技术的.发展成果和趋势,还要紧跟社会发展需求。除了汽车基本知识,汽车发展史、汽车新技术的学习,更要引导学生对汽车带来社会问题的思考。如近期议论比较多的雾霾天气、《新交通法规》、人们对新能源汽车的关注等都可以作为教学材料引入课堂。总之在课堂教学上应紧紧围绕汽车知识普及、汽车品质学习、汽车文明安全和和谐发展展开,优化课程体系。以培养懂汽车基本知识,又有较高的安全环保意识,遵纪守法、安全文明、符合时代要求的一代新人为目的。
紧紧抓住校园文化的大环境,树立氛围浓郁的汽车校园文化。可依托学校团委、学生会成立社团,组织成立“汽车爱好者协会”、“汽车驾驶员协会”,通过协会开展内容丰富多彩的活动,如汽车专题讲座、校园汽车文化节、汽车知识竞赛、有关汽车的辩论赛等。以吸引全校师生的眼球,激发他们的兴趣与求知欲。充分挖掘汽车文化资源,将汽车文化融入校园文化活动之中,打造高品位育人环境。
2.3 重视汽车文化课程教育培训,加强汽车校园文化队伍建设 汽车文化进高校,课堂教学与引导是主阵地,因重视汽车文化课程体系建设,加强汽车校园文化队伍建设。教育的关键是教师,教师要有高深的学科造诣,高尚的人文精神,同时又要与时俱进,不断从人类文化的宝库中吸取营养,在潜移默化中教育学生。应重视汽车文化教师队伍建设,同时带出一批有一定领导力和组织力的学生队伍,让他们开展汽车文化宣传工作。从而将课堂教育延伸到校园文化平台和社会实践平台。
2.4 加强汽车文化进高校的理论研究 汽车文化进高校是现代汽车社会发展的一种需求。而对发展一百多年的汽车来说,它有着丰富的内涵,有专业技术层面的,有文化素质层面的。开展汽车文化素质教育体系构建需要科学的理论作为指导,需要专人对汽车文化这一内容进行多方面研究。如教学理念的确认,文化特色的挖掘,知识体系构建,实施效果的评价体系建立等方面的理论研究。
参考文献:
[1]2012年7月份全国汽车保有量过亿辆.
[2]申崇明.汽车文化需要积淀.时代汽车,2010.01.
[4]蒋德喜.论汽车文化人才的培养[J].今日湖北(理论版),2007(2).
找汽车教案【篇2】
我说课的内容是小学美术教材第一册第11课《画汽车》一课,下面,我着重从教材分析、教学目标和重、难点、教法学法、教程过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
说教材、大纲:
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《画汽车》一课属于“造型·表现”学习领域,即通过看看、画画等方法表现所见所闻、所感所想的事物。
儿童对外形各异,功能多样,色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对生活中的汽车的回忆、观察、大胆地表现,从而体验美术活动的乐趣,培养学生的创新精神,发展独特的个性。
教学目标:
我把教学目标简单的概括为三个方面:学会表现,学会学习、发展个性。
1、知识目标:了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。
2、技能目标:能用线条和色彩设计一辆汽车。
3、情感目标:培养学生的创新精神,提高学生的学习兴趣,提高学生乘车安全意识。
教学重、难点
1、教学重点:能用线条和色彩设计一辆汽车。
2、教学难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。
教法学法:
在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导师生间积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学过程:
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:
(—)情景导入
小朋友们,我们都坐过汽车,想不想画一画汽车?今天我们将是一位汽车设计师,要亲自为人们设计各种各样的汽车。并让他们说说自己见过的汽车,为后面的学习做好铺垫,引导学生通过回忆汽车,了解汽车的特点,引出本课课题—《画汽车》。
(二)探究活动
自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式,他可以培养学生的自主探究能力、合作意识,使重、难点在教师的引导启发、学生的自主探究中得到了解决,教师只是组织者、引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,根据先前出示的一组图片,通过“对比、寻找共同点,不同点”等问题引导学生观察汽车图片,了解的汽车各类、组成部分,让学生了解汽车的外形特征。也通过语言表述,培养学生口头表达能力。教学活动中,以此调动学生勇于现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。
(三)大胆创作
为了给学生一个自由发挥、创造的空间,鼓励学生设计汽车,在创作过程中,我强调学生注意外形、图案、色彩三方面结合绘画,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验造型活动所带来的乐趣。
(四)展示欣赏评价我接着设计了“展示欣赏——评价”的.环节,这样就做到了方法由学生想,思路由学生讲,从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时,我让学生采用自评为主,互评与教师简评为辅的方法进行评价,从而学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。
(五)课堂小结扩展延伸
科学精练的结束语能起到“课虽尽,但趣无穷”的效果,通过这节课的学习,同学们都成了很棒的“汽车造型设计师”。不过,要当一名优秀的“汽车设计师”,可不那么容易哟,你还需要了解很多的有关汽车的知识。如:汽车为什么能在公路上行驶?汽车里面主要有哪些机器?汽车是谁发明的?等等。同学们,可以在课后查资料或和家长研究一下,再将你所知道的答案告诉老师。板书设计:
根据教学活动的安排,板书设计分三部分:课题《画汽车》、基本特征示意图和展示区。总之本节课通过设问、合作探讨、动手探究,引导学生进行再创造,强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考,自行探究,培养学生的主体意识和互动、参与意识,实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养,真正实现了知识与能力的同步提高,只要教师转变观念,大胆的放手把课堂还给学生,满足他们好奇、好动、好说的特点,教学效果一定会事半功倍。
找汽车教案【篇3】
活动目标:
1.感受音乐AB段的结构,初步用动作随音乐表现出“游乐场”的路上遇到各种问题的情节。
2.尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
3.在听到雷声的指令后,能够迅速找到离自己最近的停车位,体验游戏带来的快乐。
活动过程:
1.导入,随乐进场、入座。
2.调动幼儿生活经验,创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
师:今天天气真好呀,我们开着小汽车一起出去玩一玩。在玩的路上,会出现两个小问题,让我们来看看会遇到那两个小问题,好吗?
听好音乐,音乐起,小汽车出发。
师:大家听到什么声音了?小汽车遇到第一个问题-加油站,小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!
师:小汽车加满油又可以继续上路了。
播放音乐,音乐起,小汽车遇到第二个问题---下雨了。
师:大家听到什么声音了?仔细听一听,怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。
师:我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题,我们都解决了哪两个小问题呢?加油和下雨了。
播放音乐,大家一起重新出发
师:那么我们一起来开小汽车吧。(跟随音乐一起做开汽车的动作)
3.游戏环节:
在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速安全的知识:系好安全带,握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿围着椅子转圈圈,做开汽车,加油,雨刷器的动作)。
第一遍音乐起,根据音乐的不同,大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。
师:真棒,我们的小汽车人第一次上路就这么厉害,下面老师要变成交警来监督汽车人,小汽车人见到交警,记得停下来哦!
第二遍播放音乐再次由老师充当交警,监督指挥孩子们进行开汽车游戏,并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。
播放雷声音乐
师:大家听到什么声音了?
幼儿:雷声
师:打雷了,很危险,我们要把汽车停下来了,大家找一个安全的位置把汽车停下来。
播放音乐,第三遍游戏,缺少一个停车位的情况下,激发孩子应对少一个停车位下的办法,孩子们之间互相帮助想办法的友好。
师:这一遍呢,会有一个小汽车人没有停车位,如果没有停车位没有关系,我们一起帮助小朋友好不好?
幼儿:好
4.结束:在游戏音乐中结束。
找汽车教案【篇4】
【摘要】 伴随社会经济的快速发展,我国资源供需矛盾日益突出。
汽车企业应结合自身实际,加大推进力度,增强节约意识,完善管理体系,建立长效机制,不失时机地创建节约文化,并将其作为落实科学发展观,
转变发展方式,提升核心竞争力的根本举措,坚持不懈地开展好,从而为构建社会主义和谐社会做出积极贡献。
进入新世纪以来,党中央、国务院明确提出要建设资源节约型、环境友好型社会,把节约资源提到了国家战略的高度来加以统筹推进。
如何走出一条资源节约、环境协调、管理科学、效益优化、持续发展的道路,是汽车企业面临的一项重大课题。
创建节约文化是这一课题的理想归宿,是汽车企业适应市场环境转变,主动寻求竞争机遇,遵循经济社会发展客观规律的有效途径。
资源节约涉及生产、建设、流通、消费等各个领域的各个环节。
生产过程尤其是节约的重点环节,企业成为建设节约型社会的主体之一,高耗能企业更是重中之重。
目前多数企业的资源消耗指标同国际先进水平相比,还有较大改善空间。
在当前资源供需矛盾和环境压力越来越大的严峻形势下,汽车企业创建节约文化显得非常重要。
首先,作为汽车企业,效益的最大化目标实质上转变为成本最少化目标,降低成本成为增加企业收益的重要来源。
成本降低意味着节约,节约就是要促进降低成本,企业要实现可持续发展,需要以良好的成本收益作为支撑。
没有良好的成本收益,企业就不可能真正做大做强。
为此,就要坚持厉行节约,弘扬优秀文化,深入内部挖潜,适时转变增长方式,寻找成本新的降低点,开源节流,竭尽所能来挽救利润,走内涵式发展道路。
其次,汽车企业能耗的高低直接影响运作成本高低,决定了企业市场应变能力及核心竞争力的强弱。
汽车企业是能耗大户,特别是近年来由于产能过剩,白热化的市场竞争,激烈的价格大战,产品同质化,原材料紧缺等原因,促使汽车产业已经步入“薄利时代”,
企业之间竞争的关键要素正在发生变化,这些一致决定了以技术进步来满足不断增长的需求,以持续降低成本来谋求竞争优势,成为现阶段汽车工业发展的基本规律。
再次,创建节约文化不仅具有巨大的企业成本收益,而且具有良好的社会效益。
就汽车企业来说,既是资源消耗大户,又是大气污染的主要“贡献者”,对于节约型社会的建设具有不可忽视的重大影响。
特别是一汽、东风、上汽等国内骨干汽车企业,在建设节约型社会中更是肩负着义不容辞的社会责任和历史使命。
这既是时代的呼唤、社会的需要、企业的责任,也是企业提高核心竞争力、树立良好形象的内在要求。
汽车企业作为国民经济支柱产业,应增强创建节约文化的自觉性和主动性,率先垂范,积极探索,努力走在全国企业的前列,把节约文化创建工作不断引向深入。
1.把节约纳入企业发展战略和重要工作日程。
首先认真制定节约型企业中长期实施方案与规划,组织实施和制定具体可行的工作目标、管理措施,明确指导思想、目的要求,摸清情况,找准问题,找准定位,清晰定义;其次成立工作领导小组,建立领导责任制;最后要把实施方案分解成班组、员工个人的具体指标,并确立详尽的奋斗目标和配套措施,实施方案既要有节约型改善课题,又要有节能降耗目标。
2.倡导节约精神,培育员工节约意识。
企业员工是节约文化的实践主体,要整合员工个体愿景,化解重塑为企业整体的共同愿景,使员工从企业愿景和大局出发,将企业战略变成具体行动,着力把员工的主人翁意识灌输到节约工作中,培育员工节约意识。
结合自身条件和实际情况,采取灵活多样的方式,开展节约文化的宣传教育,真正从思想上把员工发动起来,激发员工的节约热情,用道德的力量全方位提高节约成效。
要加强员工养成性教育,引导员工牢固树立节约意识,增强责任感和使命感;要结合企业成本、质量、交付等工作,着力培养节约型员工,打造一支想节约、懂节约、会节约的员工队伍。
3.持续提升精益化管理水平。
通过全面开展设备自主保全,达到恢复设备精度,提高设备综合效能的目的,为建设节约型企业提供有力保证。
建立能耗统计体系,分解费用总量,落实单向目标值,对成本费用指标实施具体有效控制,为定量化管理提供依据,推进精益生产。
开展资源耗损普查工作,抓紧制定出台节约重点内容、重点部位、重点环节,突出抓好重点耗能部门的节约。
要善于发现、解决潜在的浪费问题,针对浪费的关键点、降成本的重要环节和复杂问题,将其作为对象,成立跨职能课题攻关小组,把握现状,分析要因,确定改善目标,策划改善对策,进而展开实施,最后对改善效果予以评价确认,达到降低成本、消除浪费的目的。
4.广泛应用推广新技术、新材料、新工艺。
世界大多数国家注重节能始于上世纪70年代石油危机期间,面对着全球能源的日益紧张,世界各国特别是欧美发达国家对节能技术给予了充分的重视。
近30年来,各国在新技术、新材料、新工艺的开发与应用方面做了很多的工作,不但节省了大量的能源,取得了可观的经济效益,同时改善了环境,降低了污染破坏。
企业技术、装备部门应善于搜集国内外先进经验,加以吸收、消化,加快现有设备的技术改造,淘汰浪费严重,污染超标的设备。
5.提高班组长素质,夯实管理基础。
强化班组管理与考核,堵塞管理漏洞。
一是加强班组长节能降耗知识的培训,通过班组长自身素质的提升和示范效应,影响带动班组其他成员积极投入到节约活动中来,增强节约意识;二是要表彰在节能降耗工作中表现突出的优胜班组,并公示先进做法,以点带面,促进企业降成本工作;三是深化以节约为主要内容的竞赛活动,围绕本岗位、本班组的浪费现象,重点开展改善活动,搞好各班组小指标节约成果的评选工作;四是规范各类岗位的作业流程和作业行为,实现作业动作标准化,并在此基础上进行改善,实现规范化、程序化管理,逐步消除工作上的浪费,促使广大员工节约的自觉意识不断加强;五是制定各车间、部门和各关键生产点的电量消耗的月、季、年度标准,实行总量控制、分片包干、责任明确的监控模式。
6.充分发挥党群组织的作用和优势。
企业工会、共青团、女工委是联系企业上下的桥梁与纽带,也是创建节约文化的具体推动者和实践者。
应充分发挥他们的作用和优势,形成节约文化创建“多管齐下、齐抓共管”的工作格局。
一是党员干部、团员青年思想觉悟和综合素质高,更为容易团结和带动身边员工养成勤俭节约的好习惯,推动开展监督工作,给员工群众作好示范,在点滴之处体现党员先进性,行举手之劳,做节约之事;二是青年是企业未来的'开拓者和继承者,是建设节约型企业的一支生力军和突击队,对于培育、弘扬企业节约文化有着不可估量的作用和意义。
7.建立约束、监督与激励机制。
建设节约型企业、创建节约型文化,加强领导是关键,落实责任是保障,形成自觉意识是根本。
特别是要通过制度有效地激励节约,通过制度有效地遏止浪费,不断优化建设节约型企业的外在和内部环境,从而形成节约资源的长效机制,保证节约文化创建工作持续深入开展。
具体来说:一是制定行为规范,建立相关的管理制度,形成有效的监督体系;二是纳入培训,把员工节约观念与能力,作为长期工作纳入员工培训计划,不断对员工进行养成性教育;三是落实指标,按照各种考核要求,把考核指标落实到各部门、班组直至每个岗位,形成科学、完善的责任体系;四是成果奖励,把工作业绩与节约成果挂钩,不断调动员工参与节约的积极性,把降低能耗、节约开支与员工自身利益紧密结合起来;五是定期评价,对干部、人才、员工建立定期节约绩效评价制度。
通过企业、部门与个人的量化指标考核,将企业战略与个人目标、资源配置、激励制度、考核评价有机结合起来,促进节约文化创建工作长效机制的形成。
总之,创建节约文化必须突破认识、观念上的桎梏,坚持从大处着眼,小处着手,坚持精打细算明算帐,坚决反对铺张浪费。
要学会向习惯要节约,向技术要节约,向管理要节约,向节约要效益,努力弘扬勤俭办企业的优良传统,使厉行节约成为一种共识、一种习惯、一种风尚,成为企业精神的一部分,才能取得实实在在的效果。
找汽车教案【篇5】
设计思路:
2—3岁的孩子喜欢重复尝试模仿,并且对外界事物非常感兴趣,最近我们班的小朋友对汽车特别感兴趣,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。孩子们非常乐于玩模仿开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。于是,我根据孩子们的兴趣点并结合“各种各样的车”主题活动。预设了一个托班的集体活动《汽车一路开》,旨在让孩子们进一步了解各种车的知识。目的就是让孩子根据已有的生活经验;使孩子在情景中进行合理的想象。
活动目标:
1、在看看、讲讲活动中喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象,并愿意在集体中大胆说。
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
每人一本书。挂图第5号,故事磁带。
活动过程:
一、 问问答答,引起小儿活动兴趣
出示小熊玩具,调动小儿参与活动的积极性。小熊要带大家去儿童公园玩,小朋友想想小熊会怎么去吗?(小儿自由发表自己的想法)
二、看看讲讲,引起小儿观察兴趣
1、出示图片,让小儿了解故事角色,展开讨论。
引导语:
(1)、谁是司机?汽车里还有哪些小动物?
(2)、小熊司机要带大家去公园玩,在路上会发生什么事情 呢? (小儿自由讲述)
(3)、欣赏故事《汽车一路开》,教师边讲述边指挂图上的相关内容。
三、翻翻看看,引起小儿看书兴趣
1、在老师的帮助下,学习一页一页翻看图书。
2、先看封面,这本书的书名叫什么?
3、小儿听故事录音,一页一页翻看图书。
活动反思:
在这个活动中我主要解决的问题是让孩子大胆地想象,愿意在集体中大胆说。活动的设计分三个环节,第一个环节出示小熊玩具,用问问答答拓展孩子的思维,提高孩子活动的兴趣。第二个环节:通过看看讲讲,让孩子喜欢听故事,能大胆在集体中说;从而激发孩子听故事、讲故事、看故事的兴趣。最后一个环节是一个延伸部分,放故事录音,让孩子翻翻看看。在活动中知道车子要有方向盘、喇叭、车门、车窗,并知道车子肚子饿了要去加油站,身体脏了要洗,从而丰富对汽车的认知经验。
找汽车教案【篇6】
活动目标:
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
活动准备:
幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。
活动过程:
1、迁移使用蜡笔的经验。
教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的`衣服。”
2、谈话:我喜欢的汽车。
教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?
教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
(1)教师提出涂色要求:
①要顺着一个方向涂色。
②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。
③注意尽量不要涂到外面。
(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。
4、音乐游戏:开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。
《小班美术优秀教案《漂亮的彩带》含反思》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力。
2、鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。
3、乐于探索、交流与分享。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。
活动过程:
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。
三、结束部分
幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。
找汽车教案【篇7】
一、活动目标
1.尝试用简单的几何图形构造汽车并添画背景。
2.能大胆想象,感受创造的乐趣。
二、活动准备:
1.《小朋友的书美工》
2.各种形状的彩色纸片图形若干,供幼儿拼汽车。
3.幼儿作画具(如油画棒、纸张、剪刀、胶水等)。
三、活动过程:
1.以“几何图形变变变”引出主题,激发幼儿操作的兴趣。
教师用两个大小不同的长方形、两个相同大小的圆形拼出一辆小汽车,引起幼儿操作的兴趣。
小朋友今天老师请来了很多的图形宝宝,你们想不想见见它们啊?它们是什么图形宝宝呢?接下来图形宝宝要变魔术了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔细了,我要请图形宝宝变魔术了哦!
2.设计各种形状的汽车。
提问引入,引发幼儿设想出各种形状的车身。
除了长方形,还可以设计什么形状的汽车?(教师提供各种图形,提示幼儿按照自己的设想,选择不同形状的图形拼搭成不同的汽车)
使用《小朋友的书美工》第22页“汽车开呀开”,引导幼儿观察范例,用彩色纸剪出汽车基本形,拼贴出一辆汽车,并用胶水粘贴在图画纸上。
3.鼓励幼儿添画,丰富画面。
提问启发幼儿想象:你的汽车里有谁?它要开到哪里去?路上有哪些风景呢?幼儿添画。
4.交流分享。
集体交流:“我的汽车”,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
将幼儿的作品布置在主题墙上,供幼儿参观和互相介绍。