大班折衣服教案

最新大班折衣服教案汇集六篇。

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案的制定是指导学生高效学习的必须元素之一，优秀的课件教案怎么写？这篇文章是栏目小编花费时间筛选出的精粹“大班折衣服教案”，请详细了解本文中的解决方法！

大班折衣服教案【篇1】

1.欣赏蒙德里安作品，观察线条与色块，感受格子画的特点和含义。

2.能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度，用不规则的色块进行装饰，体验创作的满足感。

蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等

一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。

1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

(1)老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么?

(2)它们是什么形状的?(长方形和正方形)

(3)你还发现画里有什么?(黑线)

2.小结：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，(教案出自：教案网)这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇!

3.组织幼儿欣赏蒙德里安的格子在生活中的运用。

师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子)

师：你还看过怎样的格子物品?

二、引导幼儿观察并讨论操作方法。

1.出示利用蒙德里安的作品设计的几件衣服，(教案出自：教案网)讨论：用了什么方法?怎么画的?

2.引导幼儿总结绘画的正确顺序。(先画黑色的边框再进行选色最后涂色)

三、幼儿练习在布上进行绘画

提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框，用横竖直线从最顶端画到最末端，但是涂色时注意不混色及颜色之间的间隔。

四、展示幼儿的作品：请幼儿互相交流

大班折衣服教案【篇2】

大班社会优质课教案《不一样的衣服》

活动目标：

1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。

2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。

活动准备：请家长协助准备各行业的服装。

活动过程：

一、与幼儿交谈自己的理想。

1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀?

2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗?

二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。

1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗?

2、幼儿观察并讲述。

3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?

三、描述各行各业人员的服装特点。

1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢?

2、幼儿看图并大胆进行讲述。

四、简单了解服装与职业的关系。

1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢?

2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看他们是做什么工作的吧!

3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。

五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗?

2、幼儿回答。

老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了;有列车员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我们的社会才会更加美好。小朋友们，我们应该尊敬他们!

大班折衣服教案【篇3】

活动目标：

1、通过欣赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。

2、知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进行表述。

3、在欣赏与交流中，感受各种代表性服饰的美。

活动重点：

通过欣赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。

活动难点：

知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进行表述。

活动准备：

各式各样的服装图片、画纸、笔、油画棒活动过程：

一、教师出示图片，请幼儿观察、欣赏今天我们举行服装表演秀，你们要穿什么样的衣服参加表演呢?

1、看看这儿有些什么样的衣服呢?婚纱是什么样的?什么颜色的?什么时候、什么人穿的?你知道是用什么材料做成的.么?你觉得婚纱哪里最好看?

2、毛衣是什么时候穿的?是用什么材料做的?

3、你还看到了什么特别的衣服?这些衣服什么地方好看?

这些衣服给你什么样的感觉?你知道它们是什么人穿的么?

4、这些衣服的式样和使用的材料都一样么?

二、出示中国的民族服饰，请幼儿欣赏，了解不同民族服装的不同特点老师这儿还有一些美丽的衣服，你们认识吗?

1、你最喜欢哪件衣服?这件衣服最有特点的地方是什么?请幼儿用一句话简单的进行表述。

2、教师向幼儿介绍这些服装的民族和特点，以丰富幼儿的知识。

三、引导幼儿与同伴说一说自己要设计的服装。

1、你想设计一件什么样的衣服?男式还是女式的?

2、你想设计什么样的领子，什么样的袖子?在设计的时候颜色搭配要注意什么?

3、幼儿用绘画的形式设计服装。

四、教师将幼儿设计的服装进行展览，让幼儿相互欣赏，并鼓励幼儿相互提出建议。

大班折衣服教案【篇4】

大班美术优秀教案《漂亮的衣服》

【教学目标】

1、能用印章画印花纹，装饰物品。

2、不乱抹颜色。

【教学准备】

1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

3、调好的水粉颜料。

4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。

【教学过程】

（一）阿姨送服装。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"

2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。

（二）观赏小姐姐的衣服。

1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。

2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿观赏。）

3、教师小结："哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。

（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导

（四）进行作品展示。

根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

（五）活动结束：

小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！

【活动延伸】

幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。

大班折衣服教案【篇5】

设计意图本次活动设计的灵感源于网络上的一系列手部的彩绘作品。作品中那灵动、有趣的物象就像生活中一个个精美的艺术欣赏品，不断地在丰富的色彩和变幻的手形中跳动出来，吸引着我们的目光。《动物的花衣服》是大班动物主题中的一个美术活动。整个活动中我一改原教材中平铺直叙的教学手法，紧紧围绕着艺术领域目标中的内涵价值(幼儿园的艺术活动应让孩子们充分地感受与表达、表现和创造)，巧妙地将手影、彩绘和动物身上有趣的斑纹有效地链接起来：通过找一找(生活中的动物花衣服)、比一比(动物花衣服的不同特征)、画一画，猜一猜(孩子手部造型的创作--动物花衣服)、演一演(我创作的动物)步步推进、层层深入。让幼儿在轻松愉悦的气氛中观察和比较、表达与表现，最终碰撞出属于孩子自己的艺术火花，演绎出属于孩子自己的精彩。希望这种有别于以往美术教学的形式能让孩子喜欢，能让他们从中找寻到三者结合后所带来的惊喜和满足，同时也从中发现和感受一件事：生活就是艺术，艺术其实就是这么简单和快乐。

活动目标

1.初步了解动物花纹的特点。

2.能在变换的手型上添加色彩、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。

3.感受手部造型的美感和创作乐趣,体验成功的喜悦。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣

活动重难点重点：了解动物身上花纹的特点。

难点：能在变换的手型上添加色彩、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。

活动准备1.物质准备：ppt、动物图片、水粉颜料、水粉笔、抹布、笔筒等。

2.经验准备：了解一些身上有花纹的动物。

活动过程一、找一找1.今天我们来玩一个"找一找"的游戏，找找动物的花衣服。我们可不是在动物身上找，而是在我们生活中各种各样的东西上找一找。

2.出示PPT，找找都有谁的花衣服。

(逆向的找寻游戏不仅激发了幼儿的学习兴趣，也使原有孤立的动物花纹与生活进行了有效地链接，拉近了与孩子之间的距离。从具象到抽象的ppt呈现方式让孩子从易到难，步步推进式学习。让孩子充分感受到动物与生活创作的关系的同时激起幼儿对不同动物、不同特点的花纹的关注。)二、比一比1.引导幼儿观察讲述动物花衣服的不同之处。

①你喜欢谁的花衣服?为什么?

②它们的花纹有什么不一样?

③同样是条纹的，一样吗?哪里不一样?

2.你还知道哪些动物也有漂亮的花衣服?它的花衣服是怎么样的?

小结：动物身上的花衣服都是不同的，有的是一点一点的，有的是一块一块的，还有的是一条一条的。即使同样是条纹，它们之间也是有差别的。

(通过引领式的问题：你喜欢谁的花衣服?为什么?来引导幼儿观察和比较不同动物的花纹，同时利用拓展和追问的提问方式让幼儿更为细致地关注到花纹的多样性，在教师进一步的经验梳理下，提升和拓展幼儿的思维为接下来的创作环节做好了铺垫。)三、画一画1.先来猜猜他们用手做了什么?(欣赏手部彩绘作品)2.请你用一只手试一试，变一变(幼儿互相做手影，变一变、猜一猜)。

3.猜猜老师用手变了一个什么动物?穿上花衣服后大家能猜出来吗?

4.幼儿自由创作，并提出作画要求。

(此环节选择了一些不同手型的彩绘作品，让幼儿在欣赏的同时激发想像，积累经验。同时利用幼儿自由变换手型、对教师自身创作作品的猜测演绎等方式为幼儿搭建学习支架，推动幼儿进行大胆创作。)四、演一演老师为你们搭建了一个小舞台，请创作好的小朋友到前面来演一演，可以让你的好朋友猜一猜你的小手变出了一只什么动物?

(小舞台的创设很好地为孩子搭建了自我展现的平台和提供了同伴相互交流合作中的机会，同时也兼顾了幼儿间的个体差异，平衡了幼儿间的创作时间差。)五、延伸：美丽的彩绘作品老师准备了一些人体彩绘的视频，我们一起来欣赏吧!

(从局部手部彩绘欣赏到整体人体艺术的视觉冲击，使孩子对整个艺术创作有个全新的感受，此时的孩子新经验和艺术情感得到进一步地升华。)

活动反思

学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

大班折衣服教案【篇6】

活动意图：

《动物绝对不应该穿衣服》是美国巴瑞特夫妇的作品。故事纠正了大城市孩子从小在小区里看到的狗、猫等宠物穿衣服，而形成的其他动物和人一样也要穿衣物的错误观念。 图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！

活动目标：

1．理解图画内容，了解动物不应该穿衣服的原因。

2．大胆想象创编故事内容。

3．感受作品诙谐幽默。

活动准备：

1．人手一本图画故事书《动物绝对不应该穿衣服》

2．根据内容制作PPT。

活动过程：

1．辨论导入。

（1）选择正反方入座。

辩论的题目是“动物应该不应该穿衣服”。

（2）幼儿交流选择的理由。

（3）介绍图画书的创作者。

2．集体阅读，了解图画书内容。

（1）阅读封面，了解故事名称。

（2）读故事的第一、第二情节。

3．幼儿自主阅读，交流图画书内容

（1）幼儿自主阅读图画书。

（2）幼儿交流图画书内容。

4．完整阅读图画书。进一步感受、理解图画书的内容。

5．创编故事内容，激发创作兴趣。

（1）阅读老师创编的故事，引发幼儿创编的兴趣。

（2）幼儿交流自己创编的故事。

6．总结活动，拓展延伸。

活动延伸：

1．在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书，进一步感受作品风格。

2．把图书借回家，和爸爸妈妈一起读一读。

活动反思：

绘本 《动物绝对不应该穿衣服》 从书名就很能够吸引大家的关注，也会引起大家的思考。为我们描绘了这一个个让人哭笑不得的动物生活场景， 读来忍俊不禁。一张张有趣的画面，一个个遭殃的动物形象，一次次搞笑的恶作剧。但是，在表面热闹、搞笑的风光下却掩藏着一个真实的悲伤：动物们被强迫 地改变生活习性、生活方式、生活环境，甚至被强迫地穿上人类的衣服。作者透过这样一个 看似好笑的故事， 其实是想告诉我们这样一个道理——千万不要违背了大自然的规律， 否则 将是一场灾难！ 在活动中，我让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论，进而完整欣赏绘本，了解动物真实的自然生活，从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。整个活动以开放的教学理念，力求还原真实的生活、自然的本真，教师在孩子的争辩中、交流中、探讨中起着穿针引线的作用。

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最新！小熊大班教案汇集六篇

俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《最新！小熊大班教案汇集六篇》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

小熊大班教案【篇一】

活动目标

1.欣赏音乐，体验曲调的重复和力度变化的有趣性。

2.作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演。

3.在表演中学会相互合作。

4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

1、重点：能跟随音乐表演动作。

2、在合作表演的过程中学习相互配合。

活动准备

童话剧音乐《小熊请客》、自制《小熊请客》的场景和图画，小鸡、小猫、小狗、小熊、狐狸、头饰各一个、大的活动空间、幼儿15名围成小路装扮花和草。

活动过程

1、导入，引起幼儿兴趣，老师带狐狸头饰随音乐进入教室与小朋友们打招呼：“小朋友们好，我是狡猾的大狐狸，我听说我们这儿的小朋友很会玩游戏唱歌也很好听，所以今天我就是来和大家玩儿游戏的，请小朋友和我一起来做游戏吧！

(1)、教师引导幼儿到故事场景的活动空间，放故事音乐请幼儿安静的听小熊请客的故事情节，都发生了什么事情呢？

师：“在故事《小熊请客》中，小朋友们还记得狐狸都遇到哪些倒霉的事情吗?教师出示图片，并模仿小鸡的表演，引导鼓励幼儿回答。

幼儿：(小鸡高兴的唱着歌去参加小熊的生日，半路上碰到了狐狸想和小鸡一起去参加小熊的生日，小鸡不想带狐狸去，狐狸生气的骂了小鸡。) 小朋友说一件老师就重复说，增强幼儿记忆。

(2)、教师依次模仿小猫、小狗的故事情节，创编动作并提醒幼儿每次都不愿意带狐狸去小熊家时狐狸生气的样子一次比一次凶。老师鼓励幼儿积极回答，说完后教师语气、动作夸张地进行整理。

（3）、请个别幼儿带头饰表演唱小熊请客。

2、集体随音乐表演狐狸、小猫、小狗、小鸡、小熊的动作及表演唱，让幼儿感受到其中的乐趣，也让幼儿感受到随音乐的节奏变换。

3、把幼儿分组带头饰、自由的创编动作合作表演，将幼儿带入到角色扮演的快乐中。

4、让幼儿回家后和家长一起分角色表演唱。

活动延伸

今天我很高兴很高兴，谢谢小朋友们陪我玩了这么好玩的游戏。我们的小朋友真的很会玩游戏，那小朋友们，如果是你来编故事，你故事里的狐狸遇到的倒霉的事情又会是哪些呢?请你们回去想一想，想好了就和老师小朋友们一起分享好吗？

活动反思

1、在这个活动中，我抓住了孩子爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，而且我们班上孩子喜欢角色扮演的游戏和追逐游戏，抓住这些特点，开展了这个活动。平时我们的孩子很害羞，不知道怎样跟老师亲近，但只要一玩游戏，孩子们和老师之间的隔阂就小了很多，再加上这个游戏和故事情节他们很感兴趣，整节课来说，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。

2、在这个活动中我坚持幼儿是活动的主体，教师只是参与者与指导者。在活动中鼓励幼儿发挥想象，积极创编，尊重并承认幼儿的创作。

活动效果评析

1、优势：活动目标达成较好，在活动设计和过程中都抓住到了孩子们的兴趣点和兴奋点，如让幼儿自己创编动作，让他们认识到自己是这个游戏的主人。在游戏中用夸张幽默的语言语气、动作引起了幼儿好动的好玩的天性，能积极参与到游戏当中。

2、不足之处：在活动中有一两个孩子因为在创编环节没有注意到他们的发言，使得他们情绪有些低落，没有对孩子的想法进行肯定或评价。这是我值得注意的，如果当时我当场分享了他们的创作或者跟小朋友们说请他们把自己好的想法先留着我们下课后接着分享并用于游戏中的话，就不会造成这种状况。

小熊大班教案【篇二】

教学目标：

1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容；

2、指导幼儿简单讲述故事大意，用"如果……就……"说话。

3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。

教学重点：

引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。

教学难点：

鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。

教学时数：

1课时

教学方法：

观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。

教学过程：

一、开始部分

1、组织教学，提出课堂常规要求；

2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。

二、基本部分

1、教师演示课件，引导幼儿观察。

提问：图片上都有谁，它们在干什么？

三幅画有什么相同的地方？

引导幼儿观察，发现三个小动物都在想"如果……。就……"

2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？

3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的`讲法。

4、指导幼儿用"如果……就……"说话。

5、指导幼儿看书，自由进行讲述。

三、结束部分

1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。

2、小结活动情况，下课。

教学效果分析：

1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的；

2、大部分幼儿能简单复述故事内容；

3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。

小熊大班教案【篇三】

教学目标：

1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容；

2、指导幼儿简单讲述故事大意，用"如果……。就……"说话。

3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。

教学难点：鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。

教学时数：1课时

教学方法：观察法、引导提问法、讨论法

教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。

教学过程：

一、开始部分

1、组织教学，提出课堂常规要求；

2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。

二、基本部分

1、教师演示课件，引导幼儿观察。

提问：图片上都有谁，它们在干什么？

三幅画有什么相同的地方？

引导幼儿观察，发现三个小动物都在想"如果……。就……"

2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？

3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。

4、指导幼儿用"如果……就……"说话。

5、指导幼儿看书，自由进行讲述。

三、结束部分

1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。

2、小结活动情况，下课。

教学效果分析：

1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的；

2、大部分幼儿能简单复述故事内容；

3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

小熊大班教案【篇四】

一.设计意图：

据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

体育活动小熊斗怪兽就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。二、活动目标：

1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

3.幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

三.场地与材料：

1．幼儿园侏罗纪动物公园攀岩墙和周围草地。

2．动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台

四、活动过程：

（一）热身活动

幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。

(二）活动导入

1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容小熊斗兽，并提出要求：小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？以吸引幼儿对活动的兴趣。

2．师幼讨论：小熊要学会什么本领才能战胜怪兽？（小熊要学会走独木桥和掷炸弹两个本领）。

（三）选择性活动

教师引导幼儿自主选择一种本领（走独木桥和掷炸弹）练习，并注意听到信号后交换练习内容。

（1）练习掷炸弹的本领（学习肩上挥臂投准动作）

①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。

②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。

③幼儿自由选择目标（怪兽）进行练习。

（2）练习过桥的本领（提高身体的平衡能力）

①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。

②走独木桥

③走断桥

④合作玩平衡台

（四）分享经验

1．教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

2．幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。

3．教师小结，并组织幼儿讨论如何斗怪兽，重新布置活动场地。

（五）集体游戏：小熊斗怪兽

1．游戏玩法：每个幼儿手执炸弹，自由通过各种桥，跑到怪兽区进行投击。当击中5个怪兽后，从奖励台上领取一枚胜利奖章，接着回到起点继续游戏，直至所有胜利奖章被取完为止。

2．游戏要求：

（1）幼儿站在投掷线投击怪兽。

（2）打完5个怪兽才能领取一枚胜利奖章（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。

（3）当奖章被取完后，即结束一次游戏。可进行2~3次游戏。

（六）放松运动

教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着奖章回教室。

小熊大班教案【篇五】

活动目标：

1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。

2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。

活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。

教师预设与幼儿活动情况：

一、谈话引题。师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？

二、教师讲述故事。让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。

三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。）

注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。

小熊大班教案【篇六】

活动目的：1参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。

2结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。

活动准备：1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。

2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。

3挂图一副。

4活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树），幼儿席地坐地上。

活动过程：一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴起：

1小朋友们，你们听听这是什么声音？

2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的很漂亮。

3提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？

你是怎么知道的？

4通过情景对话熟悉儿歌内容：

小熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。

松鼠妈妈：不行，不行！

小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。

松鼠妈妈：也不行，也不行！

小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。

松鼠妈妈：呀！它要砍大树！

齐声：不行不行！不能砍，不能砍！

小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？

（小鸟，小松鼠告诉小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等）

小熊：我不砍树了，可我住哪里呢？

松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。）

松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）

松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！

二、学习儿歌《小熊砍树》

1引导幼儿思考？还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？

2出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？

3让幼儿欣赏儿歌，了解儿歌的名称（出示儿歌名称）

4教师借助图片，文字完整的朗诵儿歌，认识相关字。

5带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。）

6我们又多了一个好朋友真开心！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？

附：儿歌：小熊砍树

小熊要盖屋，上山来砍树，

小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，

松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，

为了朋友都有地方住，

小熊不盖屋，小熊不砍树，

夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜！

折小猫小班教案汇集六篇

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“折小猫小班教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

折小猫小班教案 篇1

目标：

1、学唱歌曲，乐意进行简单的歌曲仿编。

2、尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、随歌曲旋律唱出来。

1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？这两只猫有什么不一样？

2、猫是怎么叫的？请你们听一听这两只猫的叫声有什么不一样？

1、师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍自己，仔细听一听!它们是怎么自我介绍的？

1、出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了？他们的叫声怎么样，会怎么介绍自己？

教学反思：

由于《大猫小猫》歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快。因此，我在活动中非常注重幼儿自身的学习和体验，让幼儿通过说说、看看、听听、学学、唱唱、编编等多形式的感官活动，努力营造“爱学、乐学、会学”的教学氛围。从整个活动情况看幼儿活动的兴趣很浓孩子基本能够控制自己的音量来表现歌曲。在课后评课的过程中，各位工作室的老师给我提出了很多宝贵的意见和建议，结合老师们的宝贵意见我又对这一活动进行了思考与梳理

在活动中，我采用了分段欣赏的方式让孩子理解大猫小猫的形态大小与演唱力度之间的关系。利用叫声前置的来突破孩子控制自己的音乐来表现歌曲这一难点。虽然达成的效果较好，但在研讨中工作室老师认为这这一歌曲结构简单，歌曲短小完全可以采用完整欣赏的方式。为此，回到幼儿园又进行了一次实践，采用了工作室林静老师的策略（完整欣赏加辅助提问）在过程中发现孩子也能够很好的掌握歌曲的强弱变化。而且整个活动安排更加的流畅而不显突兀，从中让我感受到对于歌曲结构简单，曲式短小的小班歌曲来说完全可以采用完整感受的方式，让孩子在完整欣赏过程中体验美感受美。

1、变“难点前置”为完整感受。

“难点前置”这一教学策略常会运用到幼儿不宜掌握的歌词中。本活动我将大猫、小猫的叫声作为难点进行前置，割裂歌曲的完整性。如果采用循序渐进的完整感受会使整个环节的推进更加细腻流畅。

2、游戏化是否需要成人理解中“热闹”。

本次活动在执行过程中我采用了小班幼儿比较喜欢也非常乐意参与的躲藏游戏“找小猫”。意在让孩子在参与过程中会唱、乐唱。在实践过程中孩子的参与兴趣很高，但在研讨中很多教师认为这一游戏趣味性不高，是否可以增加情节，让游戏更加趣味，当时感觉同仁们的意见非常合理，但是静下心来思考感觉教学游戏趣味与否，是取决孩子对游戏的兴趣与游戏目的的达成，过于花哨的情节安排给予孩子的可能只是兴奋而非真正意义上的兴趣。因此个人感觉这一游戏的安排是适合小班孩子的认知水平的，只是在落实过程中师幼互动可以更加细腻。

3、图谱设计贵在孩子提供理解和记忆歌曲的支架。

本次活动的难点主要是让孩子理解大猫小猫的形象大小与演唱力度的关系。因此我图谱设计就采用了同一形象改变大小的方式呈现，让孩子清晰感受到物体大小与声音强弱的关系。由于图谱设计没有追求花哨在实践中孩子的观察也一下在进入主题，很好的为孩子的学唱提供了支架。

感悟：兴趣是孩子学习歌曲的首要前提，让孩子在轻松愉快的歌曲学唱中实现教学目标是我应该努力的方向。只有让幼儿在充满童趣的、平等和谐自由的进行歌曲学唱才能引导幼儿感受音乐中的美，激发起幼儿的创造力，让幼儿乐意展示自己，从中体会到快乐和幸福。

折小猫小班教案 篇2

幼儿园小班数学教案：小猫玩球(认识1和许多)

活动目标

1、认识1和许多,了解他们的关系.

2、学习滚接大皮球.

活动准备

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

2、两个幼儿一个大皮球.

活动过程

1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

活动延伸

在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

折小猫小班教案 篇3

一、运动目的：

经由过程游戏，牢固幼儿对圆形、三角形、正方形的控制，能准确报告其名称、特性。

二、重点及难点：

经由过程触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

三、运动预备：

大盘子三个（贴有多少图形）；小猫六只（头上有多少图形）；小鱼多少（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（内里有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，不和分离是4个小正方形、2个三角形。

四、运动过程：

（一）先生领导幼儿进入园地，围坐于小鱼四周。

（二）抓小鱼

1、幼儿园教案幼儿凭据小鱼身上的图形分离放入对应的盘子里。

请求：图形一样。

2、师生配合查抄。

（三）喂小猫吃鱼

1、幼儿凭据小鱼身上图形的外形、色彩分离喂给对应的小鱼吃。

请求：图形、色彩都一样。

2、师生配合查抄。

（四）摸饼干

1、幼儿自由摸饼干。

2、凭据请求摸饼干。

法则：眼睛闭好，经由过程触摸来感知圆形、三角形、正方形。

（五）延长运动

出示两个大正方形（两块把戏饼干），报告幼儿它会变的，可以酿成什么外形的饼干，让幼儿在区角运动中去摸索。

折小猫小班教案 篇4

一、做运动

随音乐出场：“宝宝们我们开着货车出去玩吧!”

“今天天气真好，你们想不想和妈妈一起游戏?”

第一次：妈妈和宝宝一起边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下(幼儿跳一下)“我的小猫拍两次”(幼儿拍手两次)“我的小猫叫三声”(幼儿叫三声)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

二、小猫摸鱼

1.摸一条鱼

“宝宝们快找块地毯坐下来休息一下吧!”“我们小猫最喜欢吃什么?(鱼)今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼好不好?”教师提出摸鱼的要求：拍一次铃鼓摸一条鱼，两次铃鼓摸两条鱼，三次铃鼓摸三条鱼。

幼儿摸鱼，教师指导：“妈妈刚才拍了几次铃鼓啊?(一次)你摸了几条鱼啊?(一条)看看你的小鱼是什么颜色的?摸到红色鱼的宝宝举起来让妈妈看看，请你把它放到相同颜色的框里。

2.两条鱼

幼儿摸鱼，教师指导幼儿摸两条鱼。摸完后，请宝宝们休息，老师检查：“妈妈看看你摸了几条鱼?都是什么颜色的?”教师拿着筐子“红色鱼宝宝回家了，蓝色鱼宝宝们和妈妈亲一亲，黄色鱼宝宝回家了。”请一名幼儿检查放的对不对。发现有错都及时纠正。

3.三条鱼

幼儿摸鱼，教师指导：“妈妈来看看那只小猫最能干，摸对小鱼了，你摸了几条鱼啊?”(3条鱼)(多问一些孩子。在摸鱼的过程中随时提醒幼儿注意安全)

老师总结：“哇!摸了这么多鱼今天晚上可以大吃一顿啦!”

三、小猫摸奖品

师：“今天小猫真能干，摸了这么多鱼，妈妈要送礼物给你们。在你们的地毯后面有一封信，里面是妈妈送给你们的礼物，请你们把眼睛闭起来，摸一摸里面有什么?有几个?用小手数一数!”

老师总结：“妈妈送你们的礼物喜欢吗?天快黑了，宝宝们拿好礼物，带着我们摸到的小鱼回家了。”随音乐出门。

折小猫小班教案 篇5

【活动目标】

1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

【活动准备】

制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；创设一个鱼塘情境；大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。

【活动过程】

1、扮演角色，导入游戏情境。

老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。

2、猫练本领。（运动觉感知）

（1）妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏）。

（2）接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等）。

（3）练本领。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。

（4）小结。表扬小猫有本领。

3、小猫摸鱼（视听觉感知）

（1）妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

（2）提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

（3）小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小猫自己检查。

（4）小结。夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。

4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）

（1）发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。

（2）一起分享食品。

教学反思

我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，因为小班的幼儿模仿性特别的强，他们需要教师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起游戏的过程，在游戏的过程中穿插着小猫要学习的本领，幼儿很兴趣。幼儿玩得很高兴。接下来的几个环节就是层层深入地先对已学的认识数字进行复习，对新知识的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能积极配合教师的教学，表现出了以往没有的热情，在教师的带领下完成了预定的目标。

折小猫小班教案 篇6

活动目标：

1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等

活动过程：

一、热身运动

1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽!

2.模仿操(音乐)

二、探索竹球的玩法

1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来?

幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。

交流不同的玩法。

妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，(教案出自：快思教案网)你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来)

2.练习爬着顶球

①请幼儿试试用头来顶球。

②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。

③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里。

三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

抱起小竹球，轻轻送回家。

活动反思

我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

幼儿园叠衣服教案六篇

作为老师的任务写教案课件是少不了的，因此想要随便写的话老师们就要注意了。写好教案课件，可以避免老师忽略重要内容，大家在写教案课件前考虑哪些问题？我们为您推荐一个思维深刻有价值的“幼儿园叠衣服教案”文章，希望这些展示能够让你更好的了解该主题！

幼儿园叠衣服教案 篇1

幼儿园叠衣服教案主题范文

一、教案摘要

幼儿园叠衣服教案主题的核心是培养幼儿的生活自理能力和动手能力。在游戏、探索和实践中，通过引导幼儿认识不同种类的衣服，了解衣服的功能和使用方法，并培养他们正确叠衣服的技能。

二、教学目标

1. 了解不同种类的衣服，认识衣服的功能和使用方法。

2. 培养幼儿对衣服的爱护意识，学会整理自己的衣物。

3. 培养幼儿正确叠衣服的技能，提高动手能力和协调能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，学会分工合作。

三、教学内容和教学步骤

1. 教学内容：

(1) 衣服的种类及功能：上衣、裤子、裙子、外套等。

(2) 衣服的使用方法：认识衣领、袖子、纽扣、拉链等。

(3) 叠衣服的技巧：整理、对折、平滑等。

(4) 分工合作：团队内分配角色，共同完成任务。

2. 教学步骤：

(1) 导入：

a. 引导幼儿回忆上次学习的内容。

b. 带领幼儿观察教室中的衣服，引发幼儿兴趣。

(2) 呈现与探索：

a. 准备不同种类的衣服，向幼儿展示并介绍每种衣服的功能和使用方法。

b. 引导幼儿观察和比较不同种类的衣服，让幼儿辨认并说出名称。

(3) 操作与实践：

a. 将衣服分类，让幼儿辨认并进行整齐摆放。

b. 引导幼儿通过示范，逐步学习衣服叠叠法。

(4) 深化与巩固：

a. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组分配不同的任务，共同完成整理橱柜或衣橱的任务。

b. 引导幼儿分享并总结学习的经验。

四、教学方法

1. 游戏与探索法：通过观察和比较，让幼儿主动发现衣服的特点和功能。

2. 示范与引导法：通过老师的示范和引导，引导幼儿学习正确的叠衣服技巧。

3. 合作学习法：通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和分工合作能力。

4. 激励与奖励法：通过鼓励和奖励，提升幼儿参与活动的积极性和主动性。

五、教学评估

1. 通过观察幼儿在操作过程中的表现，评估幼儿对不同种类衣服的辨认和功能的理解程度。

2. 通过观察幼儿叠衣服的过程和结果，评估幼儿的叠衣服技能和动手能力的发展情况。

3. 通过观察小组合作的情况和幼儿的表现，评估幼儿的团队合作能力和分工合作能力的发展情况。

六、教学反思

本次幼儿园叠衣服教案旨在培养幼儿的生活自理能力和动手能力。通过游戏、探索和实践，幼儿能够认识不同种类衣服的功能和使用方法，培养他们正确叠衣服的技能。同时，通过小组合作，还能够培养幼儿的团队合作精神和分工合作能力。在评估中，我们可以通过观察幼儿的表现来评估他们对衣服的辨认和叠衣服技能的掌握程度。此外，我们还需要关注幼儿在小组合作中的表现，以评估他们的团队合作能力和分工合作能力的发展情况。

幼儿园叠衣服教案 篇2

幼儿园叠衣服教案

【教学目标】

1.学生能够正确掌握叠衣服的基本方法和技巧。

2.能够积极参与叠衣服的活动，培养其动手能力和协作能力。

3.能够养成整理物品的好习惯，提高其环境卫生意识。

4.能够体验分享的快乐，增强和谐友好的班级氛围。

【教学过程】

1.激发学生的兴趣

为了激发学生的参与热情，开展前我们可以带领学生观察、分类不同种类的衣服，并让学生分享自己对衣服的喜爱和穿搭的经验。还可以通过简短的衣服故事，增强他们的兴趣。

2.传授正确的叠衣服方法

（1）将衣服翻过来，使衣领面朝下，袖子和袋子都收起来。

（2）把衣服折叠成两半。

（3）将折好的衣服再次对折，使其成一个长方形。

（4）按照衣服的大小，再次折叠成一个小正方形。

3.团队协作，分工合作

让学生分成小组，由小组成员轮流把自己的衣服叠放好，并将叠好的衣服分别放到固定的位置。在这个过程中，可以让学生相互协作，共同完成任务，并让成员轮流换位，让他们感受到分享快乐的同时，也培养他们的团队协作能力。

4.互相检查彼此进步

在整个叠衣服的过程中，可以鼓励学生彼此互相检查，发现错误并及时纠正，加深他们对叠衣服技巧的掌握。同时，还要让学生感悟到协作的力量，感受共同进步的喜悦。

【教学反馈】

在课程结束后，可以通过问答、练习等形式，检验学生所掌握的技能和知识，同时让学生对整个活动进行反思和总结，增加对整个活动的理解和感悟，为今后的学习和生活加油助力。

【教学总结】

通过本次学习，学生掌握了叠衣服的基本方法和技巧，培养了其动手能力和团队协作能力，养成了整理物品的好习惯，提高了其环境卫生意识，同时增强了和谐友好的班级氛围，为今后的学习和生活奠定了扎实基础。

幼儿园叠衣服教案 篇3

幼儿园叠衣服教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿的生活自理能力，掌握衣物叠放的基本技巧。

2. 提升幼儿的动手能力和协调能力，培养幼儿的注意力和耐心。

3. 培养幼儿的良好习惯，增强他们的自信心和责任感。

二、教学内容：

1. 叠衬衫

2. 叠裤子

3. 叠袜子

4. 叠内衣

三、教学准备：

1. 衬衫、裤子、袜子、内衣等服装

2. 叠衣教具

3. 图片或视频素材

四、教学步骤：

步骤一：导入

1. 利用图片或视频展示叠衣服的场景，引起幼儿的兴趣。

2. 通过小组讨论，询问幼儿他们是否有经验叠衣服，鼓励他们分享自己的经历。

步骤二：示范和讲解

1. 过程示范衬衫的叠法，注重动作细节，使用简单明了的语言解释每个步骤。

2. 结合图片或视频，展示正确叠衬衫的姿势和方法。

3. 引导幼儿观察、思考，询问他们有没有发现叠衬衫的技巧。

步骤三：练习

1. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组提供一套衬衫。

2. 孩子们跟随示范，尝试将衬衫叠好并叠放起来。

3. 教师在一旁观察和帮助，及时给予鼓励和指导。

步骤四：巩固

1. 游戏环节：设计一个小游戏，要求幼儿根据颜色或图案的不同将裤子叠好，并进行比赛。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，将游戏变得有趣有创意。

3. 游戏结束后，让幼儿自愿展示自己的成果，并给予肯定和鼓励。

步骤五：总结

1. 请幼儿分享他们学到的叠衣服的技巧和经验。

2. 教师总结和点评，夸奖幼儿的努力和进步。

3. 鼓励幼儿在家也能尝试叠衣服，并向家长展示自己的成果。

五、教学评价方式：

1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度。

2. 查看幼儿叠衣服的技巧和成果。

3. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对叠衣服活动的感受。

六、教学延伸：

1. 对于技巧较好的幼儿，可以引导他们尝试叠其他类型的衣物，如裙子、外套等。

2. 结合故事或音乐，创设叠衣服的情境，让幼儿在游戏中放松地练习叠衣服的技巧。

3. 鼓励幼儿和家长一同参与叠衣服的活动，增强亲子互动。

通过以上的教案设定和教学步骤，幼儿在叠衣服的过程中可以培养动手能力、协调能力、注意力和耐心，同时也可以增强他们的生活自理能力和自信心。这是一门既实用又有趣的教育课程，有助于幼儿全面发展。

幼儿园叠衣服教案 篇4

幼儿园叠衣服教案

一、教学目标

1. 学生能够正确区分衣物的种类和用途。

2. 学生能够正确掌握叠衣服的方法，能够正确穿着。

3. 学生能够养成良好的衣物卫生习惯，保证衣物的整洁干净。

二、教学重点

1. 学生能够正确区分衣物的种类和用途。

2. 学生能够正确掌握叠衣服的方法，能够正确穿着。

三、教学难点

1. 培养学生良好的衣物卫生习惯，保证衣物的整洁干净。

2. 养成学生自立和自我保护意识。

四、教学方法

1. 实施示范教学，先带领学生观看叠衣服的视频，让学生了解正确叠衣服的步骤和技巧。

2. 着重讲解叠衣服的技巧，不断提醒学生注意细节。

3. 添加游戏元素，让学生在游戏中感受叠衣服的乐趣。

五、教学步骤

第一步：在学生座位上播放叠衣服的视频，由老师指导学生观看叠衣服的步骤和技巧。

第二步：学生在老师的指导下，打开自己的学生箱，发放衣物并进行分类。

第三步：教师讲解叠衣服的技巧，分享一些小窍门。如：T恤要把两个袖子往中心对折，然后再从下往上叠叠平；裤子则要先把两条裤腿完全分开，再对折，然后逐层叠放。

第四步：学生根据老师的指示，依次将衣物叠好。

第五步：教师引导学生进行正确的穿着，讲解注意事项。

第六步：教师讲解衣物的清洗保养方法和注意事项。指导孩子正确使用衣柜、挂钩等存放衣物，以养成良好的衣物卫生习惯。

第七步：利用游戏的形式，进行竞赛。学生按照正确的方法，比赛叠衣服。比赛胜利者可以得到小奖品。

六、教学效果评价

1. 观察学生的学习情况，能够独立正确地使用所学技能。

2. 学生养成了良好的衣物卫生习惯，保证衣物的整洁干净。

3. 学生的自理能力得到了提高，养成了自己保护自己的自我意识。

4. 学生能够体验到学习的乐趣，有效提高了学生的学习积极性和自信心。

七、教学前的准备工作

1. 准备干净、整洁的衣物和工具。

2. 准备学生座位及其他所需设备。

3. 制作PPT，播放所需视频和游戏素材。

4. 准备小奖品，增加教学趣味性。

幼儿园叠衣服教案 篇5

幼儿园叠衣服教案

一、教学目标

1.了解叠衣服的基本步骤，学会叠平常的衣物。

2.培养幼儿的动手能力和协调能力。

3.激发幼儿的责任感，让他们养成好的生活习惯。

二、教学准备

1.教材：幼儿园生活实践教材。

2.教具：几件成人大小的衣服、挂钩、衣架。

3.环境：宽敞明亮的活动室。

三、教学步骤

1.导入

教师问幼儿：“小朋友们，你们在家里叠过衣服吗？你们知道怎样叠衣服吗？”引导幼儿回忆以前的经验。

2.讲解叠衣服的基本步骤

（1）将衣服摊开，使其面朝下，整理好衣角。

（2）将两边的袖子对折，平放在前面。

（3）将四角对折，手指压紧。

（4）将折好的衣服拿起来，整齐挂在衣架上。

（5）若没有衣架，可将衣服摆放在挂钩上。

3.示范操作

老师现场示范叠平常的衣物，再让幼儿跟着老师练习叠衣服。

4.练习

幼儿用自己带来的衣服或教室提供的衣服，跟着老师的指导尝试叠衣服。

5.情境引导

让孩子们自己将教室里边的床单、窗帘等摊开，依照上面的步骤尝试叠起来。孩子感到自己做得不错后，渐渐感受到了自信与成就感。

6.课堂小结

教师和幼儿一起检查课堂上叠的衣服，看看哪几个同学叠的最漂亮，然后让这位同学进行示范。

四、教学重点

1.了解叠衣服的基本步骤，并学会操作。

2.培养幼儿的动手能力和协调能力。

3.激发幼儿的责任感，让他们养成好的生活习惯。

五、教学效果

经过本次叠衣服教学，孩子们学会了叠衣服的基本技巧，培养了动手和协调能力，同时也激发了孩子的责任感和爱整洁的习惯。教学效果达到了预期目标。

幼儿园叠衣服教案 篇6

幼儿园叠衣服教案

一、教学目标

1. 掌握叠衣服的基本方法，能够独立叠好自己的衣服。

2. 培养幼儿认真细致的态度，注重劳动品质和习惯的养成。

3. 培养幼儿的动手能力和观察能力，提升他们对事物的感知能力。

二、教学内容

1. 叠衣服的基本方法和技巧

2. 衣物的归类和整理方法

3. 劳动习惯和品质的养成

三、教学重点

1. 学生对叠衣服的基本方法和技巧的掌握。

2. 学生对衣物归类整理方法的理解和实践。

3. 培养学生注重劳动品质和习惯的养成。

四、教学难点

1. 培养学生动手能力和观察能力，提升他们对事物的感知能力。

2. 帮助学生养成正确的劳动习惯和品质。

五、教学方法

1. 交互式讲解授课

2. 模拟教学

3. 课堂实践练习

六、教学过程

1. 导入环节

教师向学生展示一件衣物让他们回答以下问题：这件衣服应该如何归类？应该如何整理？然后引导幼儿学习叠衣服的基本方法和技巧。

2. 讲解和演示环节

教师通过展示图形、实物和视频的方式，向学生讲解叠衣服的基本方法和技巧，并进行详细的演示和解释。

3. 练习和巩固环节

教师引导学生对几件不同的衣服进行练习和巩固，帮助他们掌握叠衣服的技巧和方法，加深对衣物归类和整理的理解。

4. 总结环节

教师通过课堂总结，帮助学生回顾所学内容，加深印象，并引导他们思考如何正确培养劳动习惯和品质。

七、教学评价

1. 学生能够独立完成叠衣服的任务。

2. 学生能够正确认识衣物的分类和整理方法。

3. 学生能够养成正确的劳动习惯和品质。

八、教学小结

通过本节课的学习，学生能够掌握叠衣服的基本方法和技巧，加强对衣物归类整理的认识和实践，同时也能够培养他们注重劳动品质和习惯的养成，提升动手能力和观察能力，为他们今后的生活打下基础。

大班语言公开课教案《新奇的衣服》

活动目标：

1、理解儿童故事内容，激发幼儿对科学、对美好事物的向往之情。

2、能够积极参与想象性谈话，学习词语：“隐身”、“畅游”、“凉爽”、“冰天雪地”。

活动准备：

教具学具准备：图卡（飞机、非洲黑人小朋友、南极、大草原、衣服）一套，相关生字卡若干，教师收集各式服装布置成展台。

知识经验准备：幼儿已参观了解过服装厂或者逛过商场，对服装的不同种类、不同布料材质和不同的用途已有所了解。

活动过程：

教师把收集到不同款式、材质和用途的服装陈列摆放，让幼儿参观，引导幼儿注意观察各种服饰的特点。

自由讲述。鼓励幼儿用流畅的语言讲述自己的见闻和感受。

配乐故事欣赏：新奇的衣服。教师出示图片来帮助幼儿理解故事内容，使幼儿感受创造的神奇。

提问：

①驾驶航天飞机的小剑来到科技城服装厂，厂长送给他一件什么礼物？他决定要去哪里？（渗透：“畅游”）

②穿上21世纪衣服的小剑来到炎热的非洲，他有什么样的感觉？(渗透“凉爽”)

③小剑来到冰天雪地的南极时为什么感觉不到寒冷？

④来到大草原的小剑碰到了什么奇怪的现象？（渗透隐身”）

⑤下雨了，小剑被淋湿了吗？

迁移讲述：我最喜欢的……衣服。根据对故事的理解，鼓励幼儿用语言大胆表述自己喜欢哪些类型的服装。

想象讲述：我要发明……的服装。

活动渗透：

美术活动：绘画——神奇的衣服。

音乐律动：穿衣扣扣子。

科学领域的活动：参观服装厂。

健康领域的体育游戏穿衣比赛”。

情境渗透：

把收集到的各种材质和款式的服装进行归类摆放供幼儿观察了解。

有意识地引导幼儿了解不同的行业对服装是有不同要求的。

家庭中渗透：

家长可在家多引导幼儿看各种类型的服装秀，让幼儿感受多姿多彩的服装。

故事：新奇的衣服

小剑驾驶着飞越时空的航天飞机，来到了新世纪的科技城服装厂。

飞机降落在科技城服装厂的平台上，厂长送给小剑一套服装。他说：“穿上这套新世纪的衣服，你就能畅游整个地球了。”

小剑开始了环球旅行。他来到非洲，周围的黑人小朋友只穿着短裤，还热得满头大汗，可小剑却觉得凉爽，一点也不热。

他飞到冰天雪地的南极。南极科考队的叔叔阿姨都穿着厚厚的鸭绒衣。可小剑却感到浑身暖呼呼的，一点也不冷。小剑拨通了厂长的电话问：“厂长，你送的是什么服装？穿上它，怎么既不怕热，又不怕冷？”

厂长说：“这是自动调温衣，它能根据环境自动调节温度……”

小剑又来到大草原，这儿有犀牛、獅子、猎豹……咦，真奇怪！这些凶猛的动物从小剑身边慢悠悠地走过，没碰到他一根毫毛。小剑拿起对讲机又问厂长，厂长说：“你的衣服现在成了隐身衣了，野兽根本看不见你。”

天黑了，小剑走在漆黑的公路上，他发现自己的衣服在黑暗中闪闪发光，来往的汽车都主动让道。

突然下大雨了。可小剑身上一点也不湿。这时，传来厂长的呼叫：“小剑，这衣服怎么样？”小剑说：“妙极了，我要买许多这种衣服……”

厂长笑了：“这衣服只供新世纪的人穿，送给你一套，只是让你开开眼界。希望你好好学习，还有更多的东西靠你去创造发明呢！”(王一明/文）

活动分析

活动选取的科幻故事想象奇特、情节丰富，符合幼儿的思维特点和欣赏水平。活动由“服装展”导人，让幼儿在欣赏不同款式、不同材质服装的基础上结合生活经验讲述自己见过的各类服装，然后欣赏故事。通过欣赏，幼儿能够汲取故事中的语言，拓展自己的词汇量，并在接下来的“迁移讲述”、“想象讲述”环节加以运用，有效地提升了幼儿的语言表达能力。活动设计符合大班“能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。

实施指导

活动重点：能够基于故事内容进行大胆的想象与创造。

活动难点：能够讲述自己发明的新奇服装。

活动拓展：

利用网络资源，下载各种特制的服装供幼儿认识和了解。

充分挖掘周边的资源，组织幼儿参观服装厂，让幼儿了解服装的制作过程等。

创设故事中的不同场景让幼儿进行情境剧表演。

结合美工活动，让幼儿把自己想要发明的神奇衣服画出来并能用流畅语言表述。

注意事項

注意启发幼儿大胆想象、积极讲述。

在“幼儿发明神奇服装”这一环节，注意引导幼儿在服装的功能上进行创造想象。