今天幼儿教师教育网小编为大家准备了一篇“幼儿园中班教案”的深度分析文章。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案的好坏直接影响到教学效果。想获取更多信息吗请查看我们的官方网站!
幼儿园中班教案 篇1
活动目标
1、幼儿能积极参与谈话活动,并能专注的倾听别人的谈话,连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。
2、通过本次活动丰富幼儿的词汇:黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。
3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点
活动重点:孩子们能积极参与谈话,并能专注的倾听别人的谈话。
活动难点:幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。
活动准备
1、图片(苹果、梨子、葡萄、西瓜)。
2、装有各种水果的魔术盒子。
3、水果拼盘。
4、多媒体图片和音乐。
活动过程
(一)看图片,初步感知水果
导语:小朋友你们喜欢水果吗?今天呀,我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。
1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片,引导幼儿说出是什么水果。
2、师提问:这些水果宝宝有颜色吗?
3、教师把图片贴在黑板上,并引导幼儿说:“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜。”
(二)做游戏,亲密接触水果
老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果,我要请小朋友来摸一摸水果,摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状,并说出水果的名字。
幼儿1:香蕉有点弯像小船。
幼儿2:苹果圆圆的。
幼儿3:杨桃是椭圆的。
(三)尝水果,说味道
老师这有这么多的水果,(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?
幼儿1:香蕉甜甜的软软的。
幼儿2:桔子酸酸的
幼儿3:苹果又酸又甜还很脆。
(四):说水果
我喜欢吃( ),它是( )。
结束环节:
讲水果屋的故事。
延伸环节:
1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里有好多好多的水果宝宝(出示各种水果的图片)。
2、听水果歌
让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。
幼儿园中班教案 篇2
幼儿园中班教案 篇3
一、教学目的
1.幼儿与家长一起寻找豆类制品,进一步了解大豆对人类的贡献。
2.激发探索其他豆类植物的兴趣。
3.知道豆类食品营养丰富,培养爱吃豆制品的情感。
二、教学准备
发动家长带领幼儿一起寻找大豆制品,并在班内举办展览会。
三、教学过程
1.故事《小豆丁拜寿》引起幼儿的探究兴趣。
2.豆豆家族的成员可多了,你们可以告诉小豆丁豆豆家族里还有哪些成员吗?
3.现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么。
4.幼儿寻找大豆制品,引导幼儿说出相应的名称,并互相交流。
5.提问:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?幼儿介绍自己带来的豆制品的名称、特征、用途等。
6.提问:你们能告诉老师,为什么豆豆能变成这么多好吃的食物呢?
四、教学延伸
听优美的音乐,幼儿吃豆浆、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干,提醒幼儿吃好豆腐干后,将牙签放在盆子里,擦干净嘴巴。
幼儿园中班教案 篇4
(一)活动目标:
1.理解歌词内容,初步学会有表情地演唱歌曲。
2.学习用动作表现歌曲内容,感受礼貌待客的愉快心情。
来了那么多的客人老师,让我们用好听的声音给他们唱首歌吧!
2. 欣赏歌曲,提问:
师:你们家有没有来过客人呀?客人来了,你都是怎么做的?小红家也来了客人,可是小红的妈妈不在家,小红会怎么做呢?我们一起来听一听吧!
(1)客人来了,妈妈不在家,小红是怎么做的? (根据幼儿回答,出示相应图片,教师用歌曲内容归纳孩子的回答)
(2)妈妈还没有回来,客人要走了,小红又是怎么做的?(根据幼儿回答,出示相应图片,教师用歌曲内容归纳孩子的回答)
3. 熟悉旋律,学唱歌曲。
(1)幼儿完整听歌曲。
师:小红真是一个有礼貌的好孩子!现在请你再来听一遍,会唱的孩子可以一起唱。(教师可以随意地配上一点动作)请你仔细地听一听,小红是怎么招待客人的?
(2)教师带领幼儿跟着琴声唱一遍。
师:小朋友们说得真好!接下来让我们一起跟着钢琴来试着唱一唱吧,注意听清楚间奏,间奏的地方不用唱哦。我们要用优美的声音来唱,就像讲故事一样,声音美美的、柔柔的。
(3)师生共同学唱歌曲。
师:小红是一个懂礼貌的孩子,那我们小朋友是不是一个有礼貌的孩子呢?有礼貌的孩子脸上带着甜甜的微笑,声音轻轻的!让我们坐得直直的,声音美美地再来唱一遍吧。
(4)给歌曲取题目。
师:这首好听的歌曲还没有题目呢?我们来给它取一个吧!谁来试试看?
4. 表演歌曲。
(1)幼儿跟着老师一起表演。
“我们都是有礼貌的孩子,现在让我们边唱边配上好看的动作吧。”
(2)请个别幼儿进行表演。
“现在我们请几个小朋友上来表演一下吧!小主人,一定要热情地招待客人哦!其他小朋友可以和他们一起唱歌。”
由教师做客人,幼儿做主人进行表演。并进行角色轮换表演。
现在我们邀请客人老师来我们班做客吧!请每个小朋友去邀请一个客人老师。
(5)教师小结:我们都是有礼貌的小主人,问问客人老师,我们是不是有礼貌的小主人啊?欢迎客人老师再来我们中五班做客!
幼儿园中班教案 篇5
教案目标:
1.理解内容,加深对小青蛙叫声的感知。
2.丰富词汇:迷人、伤心、自豪。
3.帮助幼儿感受优美的情节,体会人与人之间和睦的关系。
教案准备:
图片、磁带、动物头饰。
教案过程:
1.提问:小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?。
2.欣赏。
的名字叫什么?中都有谁?
3.图片讲述法。
帮助幼儿丰富词汇。
小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?
小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?
最后怎样了?
4.表演。
请自愿的幼儿表演。
《小青蛙的叫声》
小青蛙不会叫,只会呱呱的`叫。
“讨厌死了,那声音。”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话,不服气的说:“哼,讨厌我呱呱叫,你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话,尽量不再呱呱叫。再说,他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热,小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上,让微风轻轻一吹,觉得特别舒服——呱呱呱,他叫的可欢了。远远的,他看见小兔匆匆走过,但也顾不得那么多,仍然开心的叫。一条小鱼游过来说:“我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了。”
幼儿园中班教案 篇6
说教材:
中班幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于去探索与体验,对医生也很好奇,很多幼儿喜欢模仿医生的动作。去医院看病是很多幼儿都有过的经历,是幼儿所熟悉的。《去医院看病》此活动来源于幼儿,又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,有助于拓展幼儿的生活经验和视野。
说活动目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知、能力、情感需要,我把目标定位如下:
1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
根据目标,我把重难点定为:了解去医院看病的主要流程。
说活动准备:
1、录像、课件、看病流程图。
2、邀请医生(家长)参与活动、排列好情境表演
3、针筒和布娃娃、布置医院场境。
4、听诊器、手电筒、棉签。
说教法:
《新纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法:
①激趣导入法;
②提问启发法;
③分组操作法;
④直观教学法;
⑤情景表演法等几种方法相结合,动静交替,使幼儿在看看,想想,说说,演演等活动中,能够感受到建构知识的成功喜悦之情。
说学法:
《新纲要》中指出,教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有:
①观察分析法;
②交流讨论法;
③操作法;
④多种感官参与法;
⑤角色游戏法。
让幼儿更有兴趣的学习,让活动气氛温馨和谐具有现代气息。
说活动过程:
本次活动,我的设计思路是以《新纲要》为指导,主要有五个环节:激趣导入——了解看病的主要流程——了解医生的工作——了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戏巩固、延伸。活动由浅入深,由表及里,由感知到体验,使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主的学习。
1、带入情景,引出主题
兴趣是最好的老师,活动一开始,为了吸引幼儿的注意,我用贝贝没来上幼儿园的事例,问题:“他怎么了?”幼儿的兴趣马上被调动起来,我顺势又问:“贝贝可能得了什么病?该怎么办?”“我们去医院看病,到医院后都要做些什么事呢?”通过这些提问将幼儿的思绪引入实际生活中。
2、了解看病的主要流程和医院主要部门的作用。
通过录像,让幼儿观察阿姨是怎样看病的。看完后让幼儿分组排列流程图,再说一说为什么这样排。在幼儿大胆表述后,教师出示相应流程图课件并小结。本环节运用讨论法、分组操作法,幼儿通过讨论相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识。
3、观察了解医生的工作。
选择幼儿喜欢的情景表演,选择他们熟悉的生活题材,使他们在看表演时明白医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸。并且通过讨论知道为什么要这样做。看完后先鼓励幼儿说说,最后我用课件进行小结。幼儿在说的时候,他们所表达的知识是零碎的,这就要求作为活动支持的老师,在幼儿充分回答的基础上,把孩子所说的知识加以整理,让孩子在本节活动结束时,对活动中所涉及的知识有个整体的印象。
了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法先让幼儿通过交流讨论,说出自己对预防疾病的认识,再通过看课件总结一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通过看课件调动幼儿的视觉,让幼儿直观的了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。从而从心理上对幼儿进行干涉,让幼儿不但知道怎样看病,而且知道怎样预防疾病。
4、角色游戏,巩固、延伸活动
幼儿玩带娃娃看病的角色游戏,通过演一演进一步巩固去医院看病的流程和了解医生的工作。这样做不仅增添了活动的乐趣,而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为能力,是实现本次活动重点和难点的关键环节
说活动效果预测:
角色游戏是幼儿最喜欢的游戏之一,中班的孩子已经有了一定的表达能力。在看完别人表演后,都有很强烈的表达的愿望,都想说说自己的答案,纷纷举手发言。最后我鼓励想表演的小朋友上台表演,从而发展幼儿的语言和表演能力。
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园中班教案 篇7
1.了解大暑时节萤火虫出现
2.了解关于萤火虫的知识及萤火虫现在面临的挑战
3.培养保护环境的意识
萤火虫图片
1.教师介绍大暑三候之一“腐草为萤”
中国劳动人民将大暑分为三候:“一候腐草为萤;二候土润溽暑;三候大雨时行。”一是萤火虫孵化;二是天气开始变得闷热,土地也很潮湿;三是时常有大的雷雨会出现。
世上萤火虫约有很多种,分水生与陆生两种,陆生的萤火虫产卵于枯草上,大暑时节,萤火虫卵化而出,恰好此时枯草受潮开始腐烂,所以古人认为萤火虫是腐草变成的。
2.图片导入
师:小朋友们,你们见过萤火虫吗?(教师展示有萤火虫的美景。)
师:有萤火虫的景色好看吗?它像什么?现在萤火虫已经很少能见到了,如果你们见过那真是幸运。
3.教师介绍萤火虫的相关知识
(1)从古至今的人们都很喜欢萤火虫,古人给了它很多名字——流萤、耀夜、景天、熠熠、宵烛,都是很美的名字,可以看出古人对它的喜爱。
(2)萤火虫对人们的生活也有益处,属于益虫,它是蜗牛为数不多的天敌,是生物链中的重要一环,对控制蜗牛数量有着很大作用。
(3)萤火虫最大的特点就是能发光。古时候有个读书人叫车胤,他喜欢读书,但家里很穷,没有灯,于是他便抓了一袋子萤火虫来,把袋子挂在桌前当做灯来用,后来终于考取了功名,萤火虫可以说是一大功臣。它的腹部末端长有发光器,能发出黄绿色光芒。在萤火虫的聚居地能看到成千上万的萤火虫,夜晚时能照亮黑夜,如星光坠落,实在是很美的景象。
(4)但如今这样美丽的场景不多见了,因为萤火虫对生存环境的要求很高,而如今少有地方能满足这样高的条件了。城市里的萤火虫已经绝迹,乡村里的萤火虫也在日渐稀少。
4.扮演萤火虫
师:小朋友们,今天我们就来当一回萤火虫,来体验一下萤火虫现在的生活吧。
将幼儿进行分四组,在教室中画恰好能站一组人数的大圈,请幼儿站在圈中,代表萤火从原本生活在栖息地中。老师宣布其中一个栖息地被污染,萤火虫无法再生活在这里,幼儿需要在限时时间内转移到其他栖息地,如果没能完成转移,或者在转移时间结束后不能站在圈内,则视为死亡,要躺在地上不能动。老师也可以扮演捕萤人,站在圈外伸手抓幼儿扮演的萤火虫,抓到也视为死亡。如此反复几次,至只剩最后一个栖息地。
教师给最后留下来的幼儿嘉奖。
师:小朋友们,萤火虫只有小小一只,十分脆弱,却要面对很大的挑战。要面对环境的不断污染,栖息地的不断削减,还要警惕捕萤人的捕捉,你们看地上躺了多少没能留到最后的萤火虫啊,所以现在萤火虫少了,满山繁星的美景也不见了。
师:小朋友们,我们要尽自己所能,保护环境,保护这美丽的生命。
今天我们学习了“大暑三候”之一——腐草为萤。了解了萤火虫的相关知识,还扮演了一回萤火虫,体验萤火虫面对环境污染的困境。
小朋友们如果你们有幸见到了萤火虫,你可以欣赏它的美丽,但不要捕捉它,让它们自由的生活在大自然中吧。
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