教育类名言警句

教育类名言警句。

幼儿园的老师是最辛苦的他们所教的孩子都不懂事儿，太小他们的工作非常辛苦，不仅要教育孩子，还要给孩子做很多的事情，帮助孩子穿衣穿鞋戴帽，帮助孩子吃吃饭洗脸洗手真的是做到了像蜡烛一样燃~~你也对类似的句子感兴趣吗？下面的内容是幼儿教师教育网的编辑为大家整理的教育类名言警句，相信能对大家有所帮助。

1、用丹心开启学生智慧之门，用知识铺就学生成功之路。

2、生活总是灿烂的花朵，爱是一个永恒的爱的歌，你是我的永远的爱人，做一个美丽的承诺，冻结在千禧年的时候，下一个轮回和你相遇时，我们爱再一次，再谱我爱，然后唱情歌的一生，永远爱你走你我短暂的几年，年轮回，一万年。

3、办好教育的关键在于教师。——永井道雄

4、唤醒和鼓舞。”古人强调“善诱者，善导。“现代教育理论认为：教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

5、一人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。

6、林则徐勤政无人可比，“在官无日不治事，无日不见客，亦无日不亲笔墨”，“无一事不尽心，故无一事无良法”。经常“昧爽视事，夜过半方息”。

7、范例3：高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

8、爸爸妈妈要想培养小孩一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

9、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。 ----[英] R皮特斯

10、老师要相信自己是个“超人”，努力去做学生生命中的“贵人”。

11、生活艺术不仅可以利用自然界丰富多彩的形形色色，而且还可以用创造的'想象自己去另外创造无穷无尽的形象。

12、步步当心，安满是金。

13、每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。

14、如果你想要获胜，就必须要学会承受痛苦，胜利都是痛苦的。卡佩罗

15、林则徐给陈寿祺的一首诗：“呜呼利禄徒，骄昼而乞昏。有欲刚则无，此际伏病根。”

16、在老师心目中，不应该有坏孩子，只可能有心理不健康的孩子。

17、教育就是让我们用一颗宽容的心，看待身边的一切，用一颗平常友爱的心，做孩子的知心人，分享快乐与忧伤，让教与学成为我们与孩子幸福的源泉。

18、所谓千古不朽的艺术作品，特点就在不论时尚怎么改变，它总是有办法满足任何时尚当中的任何人。

19、我最期待的是学生们的进步。

20、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要当心，安全全安过日子。

21、老师是我们的第二父母。我们应该尊重他们、热爱他们，并为他们而努力学习！

22、安满是最大的效益，违章是违法，事端是最大的糟蹋。

23、所谓生活艺术就是反映在人间的大自然，所以最要紧的事情就是擦镜子。

24、生活艺术的目的差不多是神圣的，如果它写作历史，就是起死回生，如果它写作诗歌，就是创作。

25、要善于发现学生身上所有好的东西，并使之不断地巩固和发展下去，久而久之，定会有所成就！

26、Every student is a good student.

27、林则徐赠友人：“庙堂之上，以养正气为先；海宇之内，以养元气为本。”

28、为人师表，爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教，诚实守信，热爱学生。

29、命运是不能改变的，初衷是容易忘记的。

30、发音：jǐsuǒbùyù，wùshīyúrén

31、自高自大是事端的导火线，狂妄自大是安全的铺路石。

32、陶行知：1.千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

33、用爱温暖孩子的心灵，用智慧设计好每一节课，仅此而已。

34、有教育意义的名言警句

35、（男）很高兴能与大家相聚在九年级一班师生座谈会，又是春光逝尽时，别离近在咫尺间，时间过得真快，转眼间我们就要毕业了。

36、教师也需要有持续试着不明的胆量。

37、命运掌握在自己手里，心中有理想，人生才有希望，每一个成功者没有不经历奋斗的，只要从我做起，从现在做起，什么时候都不会晚。

38、虚心好学，不断提高自身的思想道德和科学文化素质，提高教书育人的能力和水平。不墨守成规，经常更新观念，创新思维，积极参与学校的教育教学等各项改革，努力掌握现代化的教育方法和教学手段。

39、Give a man a fish and he will eat for a day. Teach a man to fish and he will eat for the rest of his life. -Chinese Proverb

40、注重安全，才有安全；小看安全，就有风险。

41、要给孩子一个良好的环境，让他们在挑战中不断成长，培养自信心和自尊心。

42、莫因一时幸运，引起终身不幸。

43、漠视古代传统，眼里只有他自己的艺术，充其量不过是懒汉的艺术品。

44、读书如饭，善吃者长精神，不善吃者生疾病。(清代史学家、文学家章学诚)

45、爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。(法国思想家，法学家孟德斯鸠)

46、美育就是让人过“有情趣的生活”，让人过“美的生活”，让人“艺术化生存”。“文艺”、“情趣”、“美好”是让孩子不厌学的基本秘密。孩子之所以厌学，因为孩子总是被迫学习那些只有知识没有文艺的材料。中国教育是否能够整体进步，取决于中国人是否愿意重新发起一场新的“文艺复兴”运动，恢复传统的“六艺之教”，以艺术拯救教育，让教育从属于艺术，而不是让艺术从属于教育。艺术不是教育的一个部分，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所建议的“以美育代宗教”，而是“以美育代说教”。教育有两个本原，一是劳动，二是情趣。当现代教育越来越倚靠语言的力量以致“教育”几乎沦落为“说教”时，教育就必须发生一场返回劳动与情趣的“文艺复兴”运动。劳动使人获得知识和技能，情趣使人享受自由而不被动、不被奴役。不重视情趣、文艺的民族，是野蛮的民族。缺乏情趣、文艺含量的教育，是野蛮的教育。按照亚里士多德的说法，斯巴达人之所以衰败，因为他们只有体育，没有美育。

47、教育成果不是看学生考了几分，而是看学生潜力的发展程度。

48、艺术的气息是大多数人不能呼吸的。惟有极伟大的人才能生活在艺术中间而仍保持生命的源泉。

49、林则徐：“府君在庠序二十年，不妄与一事，不妄取一文。”

50、教育不仅仅是向学生传授知识，更重要的是呵护学生那份向学的心，强迫学生去学习，是对学生最严重的伤害。

51、.恪守学术道德规范，积极开展科学研究和社会服务，-至少发表学术论文1篇。.

52、爱生如子，言传身教润桃李；爱岗敬业，呕心沥血献真情。

53、天有宝，日月星辰；地有宝，五谷园林；国有宝，高德清官；家有宝，孝子贤孙。

54、人可以不优秀，不可以不优雅。没有最好，只有更好。(赵会娜)。

55、杰出的生活艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。

56、林宾日“讲授书史，必示以身体力行近理著己之道，罕譬曲喻，务使领悟而后已。”

57、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。(南宋哲学家、教育家、诗人朱熹)

58、小孩摔倒之后，赶紧将小孩扶起来，狠狠地踩踏地面，对小孩说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。

59、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。

60、生活艺术是智慧的喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧的喜悦。

61、风险不用，事端难逃。

62、知识越学觉得匮乏，没学总觉得非常好，一个人能力的多少不取决于学历，而取决于终生学习，不断提升。

63、把孩子放到集体中教育。

64、教师的人格是教育的基石。(名人名言 wwwlzcn)

65、幼儿园的老师是最辛苦的他们所教的孩子都不懂事儿，太小他们的工作非常辛苦，不仅要教育孩子，还要给孩子做很多的事情，帮助孩子穿衣穿鞋戴帽，帮助孩子吃吃饭洗脸洗手真的是做到了像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人

66、浇花浇根，教人教心。

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论语教育名言警句

说明学习与思考关系的句子是：学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。读名言警句可以让我们更加深入地思考人生，名人格言可以帮助我们看清人生本质。名人格言的句子你都知道多吗？经过全面考虑我为你推荐了这个论语教育名言警句，再次感谢您的合作！

1、子路问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到了就行动起来呢？”冉有问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“听到了就行动起来。”

2、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。

3、伦理思想、492篇，首创“语录体”。是中国现传扬并学习的古代著作之一。

4、孔子教导弟子勤学好问的那句话是：敏感好学，问心无愧。

5、说明学习与思考关系的句子是：学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。

6、在这章经文中，孔子的这句话，不仅是他一生育人的准则，其重要意义在于他肯定了教育平等的思想。人人都享有教育的权利，人人都可以成为圣贤，这种平等的教育思，正是当今我们所遵循的教育思想。伟哉孔子！

7、温故而知新。“温故而知新”是孔子的名言。孔子认为，温故而知新是教师的基本条件，是教师的基本精神。复习可以从三个层次来理解。第一，它是古代的，是指过去的**历史知识、文化知识。新指的是现在，指的是当前的社会现实问题。他要求学生不仅要了解过去的历史，还要了解现代社会的现实。回顾的另一个意义是将新旧事物联系起来，从已知的到未知的。已有知识是认知的结果，是学习新知识的基础。孔子要求学生在复习旧知识时要积极思考和联想，扩大知识的范围或进一步深化知识，从而获得新的知识。第三，温故而知新是创新。文谷的宗旨是在学校教育和社会生活中创造和创新。

8、咨询问题和答案。孔子的教学主要是通过提问和回答问题来进行的。例如子贡说：“穷而不乞讨，富而不骄，什么？”孔子说：而且，如果贫穷而幸福，富有而善良也。子贡说：“诗”云：？如割，如割，如磨？那是什么？孔子说：“我同意你的说法，我要告诉你，这首诗已经不存在了。这是一个互动教学的例子。有秩序，有诱导，有指导。它。

9、孔子说：人人我都教育，没有什么区别。

10、《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

11、三人行必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。

12、老师常常用《论语》中的“敏而好学，不耻下问”这句话来教育我们虚心好学，不要自以为是。这句话的意思是：聪明并且喜好学习，不以向学问、能力不如自己的人请教为可耻。就是要人们虚心向别人学习，因为每个人都会有自己的优点和缺点，只有以别人的优点来弥补自己的不足，我们才能不断地进步。

13、任何可能导致学生对自己的记忆力失去信心的事情都应该避免，因为这种不自信往往与优柔寡断结合在一起，往往会使孩子的记忆力下降。

14、《论语十则》里面可以找找。

15、实践价值。学而当之，不亦说！学习和时间的学习，是指在学习的过程中，适当的时间来学习书本上的知识来锻炼或实践，如理、乐、射、御等，使之更加扎实。这些都符合人类理解的规律。孔子在实践中学习，不断提高自己的技能。例如，当比较箭的时候，他能够指出他不能射主要的皮肤，但是不能射不同的树枝。（（论语）？八易”）孔子里德射击，射击应该锻炼而不是武力，因此以可能为主，只要想（中心），和没有击落，每个人的力量是不一样的大小，掌握的力量应该是温和的，不重复实践，理解这个事实是不可能的。在实践中学习，不断吸取教训，达到新的境界。

16、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”翻译：孔子说：“默记在心里，学习起来不厌烦，教导别人而不知疲倦，对于我来说，除此之外还有什么呢？”

17、极其严重。他说：当仁，不以师。他承认绿色的比蓝色的真相，他认为未来是可怕的，如何知道是谁不是现在，所以他主张教学和学习，从不问，经常虚心学习他的门徒，在彝族水春风我们可以读孔子和弟子平等对话，和谐交流，精神共振的教学场景。他还教导他的门徒以开放的心态向他人学习。在三个人的公司里，他们必须互相学习。

18、笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉。耻也；邦无道，富且贵也，耻也。不在其位，不谋其政。君子居之，何陋之有？

19、行仁的使命是这样的伟大，它已经超越了个人名利的范畴，关乎到国家的安危，社会的兴衰。在传统语境里，能决定国运的唯有上天。所以士人的这种追求，是一种体察和贴近天道的自觉，是一种“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高精神境界与使命意识。实现“仁道”的路途是那样的艰难遥远，“非毅无以致其远”，只有经过不息不止的努力和奋斗，才有可能完成。

20、它也告诉我们人尺有所长，寸有所短，人也一样各有长短，我们要谦虚学习别人的长处，用以补自己的短处，我们才能更进步的快。成为大家尊敬的人。

21、杰出的才能，根本担负不起或不配承担这样的重大使命。所以，曾子才说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”也就是说，曾子认为，士人要有着弘大的襟怀，刚毅的品格，才能推己及人，救人救世，进而兼善天下。

22、孔子在（论语）中认为，当别人不理解甚至误解他时，应该采取正确的态度：不知道，不被冒犯，也不是君子。

23、公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”

24、教学方法的正确与否，直接影响到学生自身的学习方法，是很难区分的。孔子的教学方法独树一帜。

25、专注于灵感。孔子说：不怒不开，不细不发。把一个角提升到三个角，然后就不需要了。这是教导学生，而不是启发学生，直到他想要理解；学生在想说而不能说之前，不要启发他，要使学生能够联想、对比、了解一方而推断出另三方。这里包含两种含义，一是学生应该有强烈的学习欲望，一是学生应该有解决问题的迫切需要。在这个时候给大家指路，当然效果很好。在教学实践中，既要体现教师的主导作用，又要转变观念，使学生具有真正的主体性，正确运用启发式教学方法，使学生善于发现和提出问题。这也对教师的教学方法和教学艺术提出了更高的要求，必须掌握好学位，把学生从被动、被动学习变成积极、主动学习。

26、子曰：“道(1)之以政,齐(2)之以刑,民免(3)而无耻(4),道之以德,齐之以礼,有耻且格(5).

27、《论语》在古代有3个版本，包括《古论》《鲁论》和《齐论》。现在通行的《论语》是由《鲁论》和《古论》整理形成的版本，而《齐论》则在汉魏时期失传。

28、因材施教出自《论语·先进篇》，原文：

29、除了教学质量好，七十二士的辉煌成就也主要归功于他的教育思想。因此，我们不应该赞美他的成就，而应该深入研究（论语），分析他的教学哲学，讨论他的具体做法，然后应用到我们的工作中去。

30、孔子说：“冉求总是退缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我约束他。

31、在（论语）中，有谈论学习态度的，也有谈论学习方法的。请简要回答。学习的态度：学习和敏感，渴望学习，从不问三个人，一定有我的老师严不是厌倦了学习，教学不知疲倦的不是那么好，好的师傅一样死的音乐，日夜不愿意放弃。学而不思则罔；学而不思则罔；学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。

32、《孟子·滕文公》中均有记载，意思是“上行下效”。

33、在生活中，当我们善于积极学习和消极学习时，我们经常引用（论语）：择善而从，改恶而从。

34、在生活中，我们想要表明我们应该向有实力的人学习。

35、首先我们要知道，这句话的主语是谁。曾子明确说是士人，那么士人具体指什么样的人呢？在这里，曾子所言的“士”应当是儒家之士，也就是我们现在所理解的知识分子。春秋战国时期，士人还只是一个群体，到了后来，士人发展成一个社会阶层。我国古代的社会结构中，一向有“士农工商”四民之说。作为一个人数可观的阶层，士人不治产业。他们以学习儒家理论为工作，以治理国家为己任，进则担任各级官吏，以实现社会大同为终极目标；退则以自己的道德修养教化百姓，影响社会。从孔子的时代起，士人就有着内圣外王的自觉，主动去承担推动国家发展的重任。中国士人阶层的这种精神追求和生活状态与其他社会阶层迥异，这在整个世界上都是绝无仅有的。

36、孔子说：“人人都可以接受教育，不分族类。”

37、老师常用论语中的"三人同行，必有我师"来教育我们虚心好学不要自以为是，意思是三个人一同行走，其中,必有我们的老师。

38、学习从来都不无聊。他教导弟子努力学习，提出了六句话（德）和六方面（短）：善仁不容易学，其封面也很愚蠢；好知识不是好学问，它的封面也会摆动；诚信不容易学，它的掩护也是贼；好直不好学，它的封面也是歪斜的；好勇不容易学，它的封面也很乱；它很难学，但很难覆盖。子贡对孔子说：“夫子，你怎么能不学习呢？但是多久一次呢？他还教导他的门徒在学习上要贪得无厌，在学习上要贪得无厌，在饮食上要心怀不满，在忧虑上要快乐。作为一名教师，尤其如此。教师是学生的示范，我们希望学生做一个终身学习的人，首先教师要做一个终身学习的人。身教胜于言传。老师应该是学生的好榜样。

39、曾子说：“士人不可以不弘大刚毅，因为他肩负的任务重大而路程遥远。把实现仁德作为自己的任务，难道不是重大吗？到死方才停止下来，难道不是遥远吗？”

40、温柔，里里外外都可以成为一个真正的天才。

41、激发兴趣。（论语）的第一句话说：“学而行，不也说（曰）吗？”由此可见，孔子非常重视使学生乐于学习和乐于学习。他从长期的教育实践中认识到，知者比善者强，善者比快乐者强。也就是说，只有把学习当作一种乐趣，对学习上瘾，才能得到最好的结果。他还用自己的经历来说明愿意学习的重要性。他说他也是一个人，生气的时候，高兴的忘记了烦恼，不知道老了会不会来。又对别人说、一座十房的城、必坚固如山。从这些评论中，我们可以看到孔子本人是一个非常愿意学习的人。正因为他把学习当作一种乐趣，他才能够学好，成为一个博学的人。因此，孔子认为，如果你想让学生学好，首先要让他们喜欢学习。

42、公西华说：“仲由问‘听到了就行动起来吗’，你回答说‘有父兄健在’，冉求问‘听到了就行动起来吗’，你回答‘听到了就行动起来’。我被弄糊涂了，敢再问个明白。”

43、本章中曾子所言，是在我国文化史上影响深远的名言。后世无数的仁人君子，无不以此言激励自己，投身到治国平天下的伟大追求中。要想准确理解这段名言的深刻含义，必须对其中的关键语句进行解读。

44、“上所施，下所效”的原句出自许慎的《说文解字》，原句是“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”句子解释了许慎对“教育”的理解，即“教育就是示范”。

家庭教育名言警句

“家庭教育是由爱和宽容构建的桥梁，能够连接家庭成员的心灵和感情。”名人格言可以鼓舞我们迈出踏实的一步，名人格言是人生智慧的结晶能够引导我们走向人生的巅峰。经过搜索的结果小编整理了一些与家庭教育名言警句相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

1、任何一个人的成长都有内在限制，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

2、好习惯是孩子储存的资本，可以不断地欣赏，而人的一生都在享受着它的乐趣。

3、(一)家庭是幼儿成长最自然的生态环境

4、幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。

5、有教养的父母总是在孩子很小的时候就开始征求他们的意见。伏尔泰：我不同意你的看法，但我愿意誓死捍卫你说话的权利。

6、尊重孩子的想法，做一个好顾问；了解孩子的行为，做一个好伙伴。照顾好孩子的身心。放开你的身体，和你的孩子一起成长。

7、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

8、"诚信为本，坦荡做人"-做人要讲述信，不做亏心事

9、一个孩子将来会成为什么样的人比他或她的成绩更重要。

10、家庭教育是无形的课堂，父母的言传身教是最好的教材，也是孩子最深刻的教育。

11、孩子有问题首先要评价一下父母的人格健康度。父母不健康的人格，会把糟糕的东西不自觉地投射给孩子。父母亲要有足够的人格强度，才能忍受育儿中挫折和失败。

12、如果没有体力劳动，就必须有足够的运动。运动的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动能力”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人、行动的懦夫；它让人自信满满、雷厉风行、决策果断、敢于冒险，而不只是沉于幻想、优柔寡断。

13、家庭教育是家长赠予孩子的最宝贵的礼物，孩子也是家长最重要的希望和未来。

14、家庭教育应做到冷静，温和而严谨，以督促和尊重孩子提出的讨论，以激励孩子不断学习和进取。——伯尔尼

15、父母是孩子的第一任老师，他们的行为言传身教将在孩子的心灵上留下深远的烙印。

16、孩子在家中学到的要比从学校中学到的要多，家庭教育的作用是最大的。——高尔基

17、家庭教育需要关心和参与，在陪伴中，孩子的成长才能更为圆满和美好。

18、生活中的学习是孩子们最有效的学习方式。

19、家长要成为孩子的知识导师和成长伙伴，与他们一同探索未知的领域。

20、二、幼儿园如何与家庭合作

21、家庭教育应该是开放的大门，让孩子敢于思考，敢于表达，不断地发现自我。

22、家庭教育规律之感觉剥夺

23、对于大一点的孩子，父母可以悄悄对他说，大多数孩子都愿意接受这种温柔的教育方式。

24、"家有一老，如有一宝"-尊重和珍惜家中的长辈

25、意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显性教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。

26、如果你的孩子懒惰、依赖，那是因为你为孩子做了太多的事情和决定。

27、孟母三迁，为了孩子的学习环境

28、家庭教育是一份无形的馈赠，也是一次独一无二的机会，珍惜这份礼物，让孩子由此展翅高飞。

29、当我们赞美孩子时，我们不应该拘泥于一种模式，因为时间和恰当，才能充分展示赞美的真正魅力。

30、首先一定是真心沟通，只有真心别人才能感受到你的实意。通过适当的渠道提出建议，方法很重要！每个家长的想法都是有所不同的，因此很多家长对于老师的做法可能有一点建议。

31、家长要以身作则，言传身教，让孩子从小树立正确的世界观和人生观。

32、总是用欣赏的眼光看学生，总是用宽容的态度对待学生。

33、有效学习是边缘学习，无效学习是重点学习。孩子的学习有一些问题，但原因是在孩子的情绪或身体的地方。父母指导孩子学习，就像园丁直接在黄叶上洒水和施肥一样。

34、(三)家长是幼儿园重要的教育力量

35、养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》

36、我们总是太急于给孩子们等待的时间。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

37、家长与幼儿园教育之间的合力大小取决于二者之间的关系，二者完全一致时合力最大。

38、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。鲁迅《随感录三十三》

39、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

40、适度的悲伤可以促进自我情感的治愈，而这个度是让我们选择不要去逃避，应该积极的面对自己的内心，由此去获得力量。

41、定期举办家长课堂，让家长了解基本的教养原则、孩子成长的规律、孩子生长发育的规律等。

42、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。12、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

43、我们不应该为了惩罚孩子而惩罚他们；我们应该让他们感到这些惩罚是他们不良行为的自然后果。

44、因此，在生活和工作中，我们应该时刻保持一颗强大的信念，用其鼓舞自己。

45、她像一朵开在风雪中的红梅，不与群芳争艳，在自己的世界里盛放着最美的傲骨。

46、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。 站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。

47、站起来比孩子高，蹲下来陪孩子。

48、爱是一种本能，而会爱是一种能力。

49、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知

50、在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。——李旭

51、家庭教育是由爱和宽容构建的桥梁，能够连接家庭成员的心灵和感情。

52、陈鹤琴先生在《我们的成长》中明确指出:“幼稚教育是一件复杂的事情，不是家庭单方面能胜任的，也不是幼稚园可以单独胜任的，必定是两方面共同合作，方能达到充分的功效。”

53、孩子应该拥有犯错误和改正错误的权利——犯个错而已，又不是世界末日。这是他们尝试新事物并建立自信心的途径。

54、只有真正的意识到家庭教育的重要性，才能够体会到家庭教育的好，那些说家庭教育不好的，往往自己的孩子都会有一些成长过程中的问题

55、叛逆的核心启示——有一些东西需要改变了。

56、正确教育得保证你自己的教育理念是正确的，有很多家长总是以为自己说的就是正确的，或者理论上言语上夸夸其谈的教育孩子，实际上并没有实际价值，孩子也会很反感的，所以你想在孩子心理方面教育好你可以多听听李玫瑾的视频，生活饮食方面多看看催玉涛的讲课视频，具体的实施方法和自己育儿心理的成长可以看看《如何说孩子才会听》和《接纳力》，还有一本叫《庭训格言》－是康熙皇帝写给他的儿子们的警世训诫，结合很多古圣人的典籍和自身的行为言传身教去教育他的子孙后代！

57、恐惧和屈辱的、自尊自爱的生活。

58、家庭教育应由经验教育向科学教育转变，由片面的书本知识教育向注重孩子行为规范的教育转变，由简单的命令教育向平等的交流教育转变。

59、很多时候，不光是父母，生活中的任何人，我们都不需要去试图改变对方，即使只改变自己，很多事情也已成功了一大半！

60、如果你的孩子有性行为，那是因为你经常用性行为来解决孩子的问题。

61、家庭对个人的影响取决于你是否能形成自己对世界独立的认知和判断，理论上讲现代社会每个人都有机会超越自己的家庭。

62、家教不仅是教孩子做事，更是教他们做人。

63、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

64、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。

教育的名言警句97句

学习只经历三个阶段：带入——体验——兴趣，一定要成为习惯。随着人们对生活品质的追求名人名言也在其中扮演了重要的角色，名人格言可以启迪我们的灵魂让我们更加睿智和聪慧。经过梳理编辑整理了教育的名言警句相关的实用技巧，用行动来证明自己的价值而不仅仅停留在言辞之中！

1、教育即生活。——杜威

2、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的'活动教育为中心。——美国教育家杜威

3、人的命运决定于教育。——别林斯基

4、他的主要教育格言有：

5、主要著作：《儿童的语言和思想》、《儿童的判断和推理》、《儿童关于世界的概念》、《儿童的物理因果概念》、《儿童的道德判断》、《儿童智慧的起源》、《儿童现实概念的构成》、《儿童符号的形成》、《智慧心理学》、《从儿童到青年逻辑思维的发展》、《儿童逻辑思维的早期形成》 、《发生认识论导论》、《发生认识论原理》、《结构主义》。

6、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德

7、成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。

8、教学风格是唯一的事，做每个人的责任。

9、做个真正的人，第一就要有思想。

10、受人施者常畏人，与人者常骄人。

11、身体是心智的仆人，是表现心智的中介，关心身体，给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织的练习来锻炼身体。--福禄培尔

12、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴

13、对一个进入社会的青年来说，应该提防的不是色欲而是虚荣。因为，他将听从别人的倾向的支配而不听从自己的倾向的支配，他之所以这样放荡，是由于狂妄的心理而不是由于爱情。--卢梭

14、“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。——威廉·詹姆斯

15、学习是主动的，它包含着积极发展的心理。它涉及到从头脑中吸收有机体。毫不夸张地说，我们必须站在孩子们的立场上，以他们为出发点。

16、一是限制，二是赞许，三是责备，四是惩罚，五是建立有益健康的生活制度。

17、怀子三月，出居别宫。目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。

18、有些人为了不让青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正经地教育他，想使他对爱情产生厌恶，甚至想使他认为在他那个年龄一产生爱情的念头便是犯罪，好像爱情只是老年人的事一样。大家的心里都明白这种教法是错误的，是不能说服人的。--卢梭

19、大学教育的目的是教导人辨别出什么样的是好人。--詹姆斯

20、顽劣，钝滞，都足以使人没落，灭亡。童年的情形，便是将来的命运。

21、使人轻信的教育，经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽，使自由发问的精神活着，是达到进步不可缺少的最低限度的要求。--罗素

22、学校中的英雄都是分数英雄，而对学生的人格成长和德性的养成往往不太重视。

23、父母要养成合理的行为习惯，并照顾好自己的孩子。

24、爱子女以其道。--郑板桥

25、我心中的理想德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。

26、我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。

27、教育可使年轻人很快就能够熟悉整个生产系统，它可使他们根据社会的需要或他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。因此，教育就会使他们摆脱现代这种手工为每个人造成片面性。--恩格斯

28、考试中傻瓜常提出些聪明人无法回答的问题。--奥斯卡·王尔德

29、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山

30、父母虽然是“无上岗证”，却需要终身学习。

31、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。清颜元

32、要考查世间的男男女女，最小巧适合的仪器就是世界本身，考试测定受试人。--沃尔特·罗列

33、1968年获得美国心理学会的心理学卓越贡献奖。

34、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。英格蒙尔

35、活动是认识的基础，智慧从动作开始。

36、对于学生而言，主要任务就是读书，但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。

37、清梁启超《论幼学》人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。

38、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。?——朗格朗

39、不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，……并且这些信念愈是隐藏，则它们的影响作用愈是有力。--乌申斯基

40、大自然、大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴

41、造就子女成人是父母的一种神圣职责。

42、愚蠢的人不可能是有德行的。

43、游戏是儿童的生命。——陈鹤琴

44、最贤明的古人把储蓄的事物看作是最恰当的教育内容，因为它能使各种能力得到运用。--布莱克

45、人类自然本性就好象以最高技术建造的与布置的大船，能经得起一切风浪的变化，只等待舵手按照环境指导它的航程，指挥它到达目的地。

46、有秩序的健康生活必须是教育的基础；同样也是教育的最初准备。--赫尔巴特

47、清林纾《闽中新乐府》养蒙：教育、启蒙。

48、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

49、勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。

50、教育，就是思想催生思想。

51、真正的教育就是智慧的训练。……经过训练的智慧乃是力量的源泉。--贝斯特

52、子弟童稚之年，父母师傅贤者，异日多贤；宽者，多至不肖。

53、要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之众之下大声演讲的经历。

54、把考试作为人生的目标，把考进理想大学作为目标的终结而不是真正的起点，这是中国教育的一大特色。

55、人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。——哈尔伯特

56、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵————苏霍姆林斯基

57、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。爱献生

58、《荀子大略》君子对于自己的子女，喜爱他们而不表现在脸上，使唤他们而不优以辞色，用道理诱导他们而不强制压服。

59、读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

60、非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

61、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。弗莱克斯

62、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

63、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

64、对时间的慷慨和对时间的吝啬，常常显示了一个人的愚味程度。

65、历史使人明智，诗人使人明智，计算器使人精确，哲学、道德、逻辑和修辞使人善辩。

66、失真诚开放。——拉罗什富科

67、一年，像树谷；十年如一树；人生的计划，就像树人一样。

68、让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威

69、在各个方面我都看到了人们不惜巨大代价设立无数的机构来教导青年以种种事物，但只有责任心却被摒除在外了。--卢梭

70、国家一定要儿童受教育，这是合理的，但若要强使教育程序必须统一，而且要养成一种死板的一致，便不合量了，教育以及广义的心理生活，是一种极需要个人创造的事件。国家的功用，始终只能强迫让人受几种教育，若是能够做到的时候，就要人受到一种增进心理的个人主义的教育，决不可要那种偶尔和政府中人成见相合的教育。--罗素

71、有理想的人首先应该是一个会做梦的人！

72、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基

73、受人喜爱是成功的重要因素，乐观开朗是受人喜爱的重要条件。

74、应该让我们的老师和学生学会思考这样的问题："我是谁？我来到这个世界上要做什么？"

75、对人的教育，除了要发挥他本人天赋的才能，还应努力发展他对整个人类的责任感，以代替我们目前这个社会中对权力和名利的赞扬。--爱因斯坦

76、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

77、教育哲学是以研究学校固有任务——发展教育的目的和实现这些目的的方法——为中心的一种系统哲学，因此，教育哲学是一般的教育理论，它是以研究人为中心的，但并不只限于研究人。——莫斯里·比格

78、新奇的思想像流星，能划破思想沉闷的夜空。对习惯于沉闷的守旧的人来说，它无关紧要，也无需捕捉。而对于想要创新，想要战胜自己的人，就非要增强捕捉思想流星的本领不可。

79、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——〈礼记。学记〉

80、每个小学生必须读完100本书，才允许毕业。

81、语录十一：中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。

82、体现民主、平等、公平原则的智育，应该让每一位学生都享受学习的成功

83、我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”

84、另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍然是老犯这种错误：做教育的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情！所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。--卢梭

85、兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。

86、爱其子，择师而教之。

87、清张履祥《备忘一》率从：服从。反求诸己：自己要反思。

88、本性与教育有某些方面相似：教育很可以改变一个人，但这果做了它就创造了一种第二本性。--德谟克利特

89、不论一个怎样倾向于邪恶，一颗慈爱的心给予他的教育，是不会永远对他不起作用的`。--卢梭

90、汉荀悦《申鉴政体》天下的根基在于家庭。

91、教育最伟大的技巧是：知所启发。 …………亚美路，瑞士教育家

92、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

93、道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。

94、教育是智慧的源泉。——陈独秀

95、儿童（不，成人也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄。--洛克

96、世界上有许多的手工匠人，特别是有许多的艺术家，是根本没有他们所搞的那种艺术的天才的。他们从事一种艺术，是幼年时候或因其他习俗的影响，或因一时的热情的冲动，然而这种一时的热情是同样可以使他们去从事其他的艺术的，要是他们当时看到有人在搞另外一种艺术的话。--卢梭

97、我们还应该保持警惕，并且像爱护自己的眼珠一样爱护我国的武装力量和国防力量。

德育名言警句

“坚持信念，不忘初心。”

“成功不是偶然，而是努力的结果。”

“人生就像是一场马拉松，坚持到最后才能看到胜利的曙光。”

“每一次的挫折都是一次成长的机会。”

“友谊是人生中最宝贵的财富。”

“诚实和正直是做人的根本。”

“学习是永无止境的旅程。”

“价值观决定命运。”

“世间万物皆有因果循环。”

“付出总有回报。”

德育名言警句【篇1】

1、人本质并不是单个人所固有抽象物，实际上，它是一切社会关系总和。——马克思

2、向谁夸丽景，只是叹流年。不得高飞便，回头望纸鸢。——罗隐《寒食日早出城东》

3、习惯是一根伟大的缆绳，我们每天都在编织它，最终我们无法打破它。

4、教育只有能激励学生自学，才是真正的教育。

5、行善积德，福泽无边。

6、形成性教育是基础教育的重要组成部分，是提高德育水平的重要方面。

7、人类最高的道德标准是什么？这是爱国主义。

8、坏习惯学得快，从三岁到六十岁，在一切言行举止中都能发现早年的坏习惯。

9、坏老师呈现真理，好老师教导学生发现真理。

10、春雨滋润万物，明德育才；泽流而远，离源千里。

11、我一生中从来没有偶然的发明。我所有的发明都是仔细思考和严格实验的结果。

12、习惯是人生的基础，基础的高低决定人的发展水平。大量的事实、习惯决定一个人的成败，也能导致一个事业的成败，最基础的教育是教育的形成。

13、勤奋、诚实、坚毅是品德教育的基本要求，也是每个人成为有用的人所必备的品质。

14、失去财富的人一无所有；失去健康就是失去某种东西；但失去了美德，就失去了一切。

15、⊙、身从权利教，风到道德教育。

16、修养的本质，和人的性格一样，归根到底是道德情操。

17、德行见于日常，成败荣辱显于事业。

18、智力教育是一种良好的思维习惯，道德教育是一种小的行为习惯，素质教育更是体现在人的小行为上。

19、人权最可贵的品质之一，就是不被资产阶级的糖衣炮弹弄脏、腐蚀。

德育名言警句【篇2】

20、厚德载物，实现自我价值；德配天地，成就一番事业。

21、黄葛生洛溪，黄花自绵幂。青烟万条长，缭绕几百尺。闺人费素手，采缉作。缝为绝国衣，远寄日南客。苍梧大火落，暑服莫轻掷。此物虽过时，是妾手中迹。——李白《黄葛篇》

22、道德不是天上掉下来的。它是在每天不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，就像玉越来越亮，金越来越纯一样。

23、应该强调的是，没有严肃性的教育有许多隐患。父母过早地善待子女是不明智的。

24、金玉不收，古人此尘丑。只有凭借美德，我们才能延长不朽。

25、德行为内，才智为外，内外兼备方为完人。

26、人类道德文化的最高阶段，是我们意识到我们应该用理性来控制我们的思想。

27、培养德育，建设美好家园。

28、不是每个长得好看的人都有一颗完美的心；因为性格是在心里，而不是在脸上。

29、有的书只要读其中一部分，有的书只需知其梗概，而对于少数好书则要通读，细读，反复读。

30、为人要正直，因为这里面有雄辩，有美德的秘密，有道德的影响。

31、有一种卑微的无名英雄，他既没有拿破仑的名字，也没有拿破仑的成就。但是，要解释这样一个人的性格，就会使马其顿的亚历山大大帝显得黯然失色。

32、如果一个人心中充满了对人类的爱，并按照高尚的道德行事，并且总是围绕着真理的中心，那么他就算是生活在地球上，也是生活在天堂里。弗朗西斯？培根。

33、志在四方，可以无畏天下；德在身先，责之自具人格。

34、立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。抱负是事业之门，工作是旅程，旅程的终点是等待成功，庆祝你努力的结果。

35、故岁今宵尽，新年明旦来。——张说《钦州守岁》

36、养成健康的品行习惯，从小做好德育教育。

37、所有对人类有益的事情，首先是教育。

38、善待他人，用心做事，若要成就一番事业，品德至关重要。

德育名言警句【篇3】

39、用一颗心，而不是一根草。

40、人类文明的进步不仅需要科技的创新，更需要道德的进步和提高。

41、知识不多就是无知；不习惯思考的人，是粗鲁的或愚蠢的；没有高尚的情操，就是庸俗的。车尔尼雪夫斯基。

42、形成教育应该是每一位教师、每一位家长都应该掌握的教育艺术。

43、行动是知识的开始，知识是行动的完成。

44、品德高尚，国家强大。

45、知识和人的血一样宝贵。人若无血，身体就会虚弱；知识的缺乏使人头脑枯竭。

46、没有什么比人类的爱更智慧、更复杂的了。它是最精致、最简单、最美丽、最普通的花，这种花的名字叫德性。

47、德行如水，滋润万物。

48、道德的最大秘密是爱；换句话说，就是要超越我们自己的本性，融于他人的思想、行动或个性之中。

49、在德育中，教师要以身作则，作为学生成长道路上的榜样和引导者。

50、良好教育的关键首先在于教师，其次在于教师。

51、我知道你没有，就是因为你没有才不对。半月和刻磨都被坤线索锁住了不能施法，我法力用完了，而你又没有压制他，这不就说明，这坑底还有第六个人？

52、如果你想自立，如果你想取得进步，你必须有勇气去放大，去拍摄ex的精神。

53、人的本质不是一个人自己的抽象，事实上，它是所有社会关系的总和。

54、以德育为根本，培养学生的自尊、自信、自立和自强。

55、我没有特殊的才能，但我喜欢问问题。

56、没有比行善更伟大的事了。没有比行善更伟大的事了。

57、教师如果没有爱心，品德和智慧就不能充分地或自由地发展。

德育名言警句【篇4】

58、习惯是人的第二天性。它阻止我们熟悉一个人的主要本性，在这方面，习惯既不残忍也不迷人。

59、历史使人明智；诗歌使人高尚；数学使人高尚；自然哲学使人深刻；道德稳重；伦理道德和花言巧语使人争论不休。

60、世界上没有比人更伟大的东西，人身上没有比心更伟大的东西。

61、德育是人生的重要基石，只有通过品德教育，才能培养出真正有用的人才。

62、问题不是告诉他真相，而是教他如何找到真相。

63、德行是人生最大的财富，炼就人格是教育的最终目的。

64、做人要有礼貌，言而有信，行而有义。

65、道德教育实际上是完整人格的基础，如果没有美德，即使身体和智力都得到发展，也无益于帮助它成为恶。

66、记住，你不仅是班级的老师，也是学生的老师，生命的老师，道德的引导者。suhomlinski。

67、人际关系中最重要的是真诚，发自内心的真诚。真诚是社会上的一把剑，应该随身携带。

68、如果孩子们不劳动，想干什么就干什么，他们既学不到文学，也学不到音乐，也学不到体育，也学不到保证最高道德标准的礼仪。democrete。

69、有些人认为人类最高贵的品质，包括合作、利他、爱国和战斗的勇气，都是共产党继承下来的。

70、人类教育的根本途径是信仰，只有信仰才能影响信仰。

71、德行是人生最重要的财富，教育应该始终把德育放在教育的核心地位。

72、人生最美好的事情之一就是母爱，这是无私的爱，道德是矮化的。吴路的坚实突突。

73、德育的本质是培养学生的思想道德品质、社会知识和实践技能。

74、一个非凡的人格的本质不是一个人的胡须、血液或抽象的本性，而是他的社会品质。

75、一个人应该有一个清醒的头脑，一个纯洁的道德和一个干净的身体。

教育孩子的名言警句

“教育不是灌输一些思想，而是在个体内部发掘出他自己的思维。”——芝加哥大学校长罗伯特·哈钦斯

“教育的目的是教会我们如何思考，而不是告诉我们该去想什么。”——约翰·杜威

“教育改变人生，改变家族，改变国家，乃至改变整个世界。”——马拉拉·优素福扎伊

“教育是一条通向自由的道路。”——奥巴马

“教育是最大的财富。”——狄德罗

“在教育中获得的一切都比物质财富更珍贵。”——亚伯拉罕·林肯

“教育是唯一购买的东西，却不必花任何钱就能得到。”——珍妮特·梵高

“教育是创造未来的钥匙。”——乔治·华盛顿

“教育不是书本上的知识，而是经历生命成长的过程。”——亨利·戴维·梭罗

“教育是一笔投资，使你终身受益。”——本杰明·富兰克林

教育孩子的名言警句【篇1】

1、少年包拯学断案。包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

2、认真对待孩子对这个世界的奇思妙想。

3、我要用我的爱心去浇灌这些柔嫩的幼苗，祝愿这些幼苗在老师的关怀下快乐成长。

4、曾子说：“士人不可以不弘大刚毅，因为他肩负的任务重大而路程遥远。把实现仁德作为自己的任务，难道不是重大吗？到死方才停止下来，难道不是遥远吗？”

5、我认为学校课程的内容应当注意到从社会生活的最初无意识的统一体中逐渐分化出来。杜威：《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社20xx年版，第8页。

6、如果一个朋友狠狠伤害了你，但最近要找你，还当做没事一样，这种人千万不要原谅。

7、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。——叶澜教育名言

8、出自汉代刘备的《三国志·蜀书·先主传》。译文：不要因为是件较小的坏事就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心。

9、成功的家教造就成功的孩子，不成功的家教造就不成功的孩子。

10、相信孩子，并鼓励他勇敢点。

11、早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。

12、把你的孩子当成好孩子。

13、父母在家庭教育中一定要记住，情感教育总是大于理性教育。

14、脾气拿出来是本能，压下去是本事。

15、他爱他的儿子不是去教导，而是去饥饿，并且毒死他。

16、快乐是检验家长与孩子相处是否正常的一个重要标准。父母与孩子是人间最亲密的血缘关系，每一对夫妇生养孩子都是为了让自己的家庭更加完美，让自己的人生更加幸福。但是，有些家长因为对孩子要求过于苛刻、过于严厉，总是怀着一种“恨铁不成钢”的遗憾心态，对自己的孩子横挑鼻子竖挑眼，甚至不惜对孩子大打出手。

17、打骂并不能解决孩子的教育问题，只能发泄父母的不耐烦。

18、诱导比恐吓、哄骗、打骂都来得好。陈鹤琴：《陈鹤琴教育文集》（上卷》北京出版社1983年版，第592页。

19、如果激发了学生的热情，学校的作业就会被当作礼物接受。

20、语文教学的全过程都要以启发诱导为主，教师只须教给学生阅读和写作的基本方法，让学生自己去多读、多想、多写、多改。只要坚持以学生为本位，以教师为主导，经过长期的辅导和训练，学生自然就能学会举一反三、触处自伸的本领，尝到学习语文的甜头，得到学习语文的实益，这又会反过来进一步促使学生去“自求得之”，那就进入“教是为了达到不需要教”的理想境界。久而久之，学生就能成为“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探”

教育孩子的名言警句【篇2】

21、不平等的财富，贫穷的教养，虽然你想说话，都被骗了!

22、我们应该记住，现在对人类来说，就像空气一样，需要微妙的感觉，而微妙的思想和丰富的智慧就是它的源泉。suhomlinski。

23、允许孩子有自己的私人空间。

24、你好，贪小便宜吃大亏、天上不会掉馅饼等，谢谢。

25、           不要让过去的失败束缚你的手脚，否则永远不会有大事。

26、对孩子的成功表示认同，鼓励他继续做的更好。

27、我们不能改变世界，但只要我们不放弃自己的理想，没有人能阻止我们为改变世界尽自己的一份力量。

28、对孩子的梦想给予肯定。

29、在集体中，要尽可能地多问每个学生，也要尽可能地尊重每个学生，让每个学生对自己有信心。

30、我会用我的爱心和耐心关注每一个孩子，让他们有一个快乐的童年。

31、让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。——叶澜教育名言

32、一位地理老师被学生的问题难住了，他老老实实承认自己“不知道”以后并未就此了之，而是查找资料，请教同事，出差时又询问旅伴，终于得到了答案。这件事告诉了我们一个道理：虚心求教，不耻下问是获得真知的最有效途径。（由一个老师被学生的问题难住了这样一个事实中，引出中心论点：虚心求教，不耻下问是获得真知的最有效途径）

33、父母不能陪伴他们的孩子一生，所以他们必须从小培养他们的社会意识和独立意识。

34、试着做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，在看孩子的时候，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人，更多的是看到孩子的缺点。

35、体会父母的辛苦,懂得养育子女的劳苦

36、一个人的教育始于出生，在他能说能听之前就开始了。

37、父母是天生的老师。它们对儿童的影响最大，尤其是幼儿。

38、第二，每个孩子对于一个家庭来说都是独一无二的，他是这家庭的希望，是这个家庭的未来。

39、父母的关心是孩子需要的维生素，但父母应该记住，孩子需要正常剂量的维生素，缺乏它就不能，过多是没有益处的。

40、教育学家斯宾塞曾经说过，家庭环境对于一个孩子的心智和才能才发挥着极其重要的作用。

教育孩子的名言警句【篇3】

41、把孩子的幸福建立在美德和良好的教养之上，这是唯一可靠的方法。

42、青春的时光是用金子铸成的，比什么东西都珍贵，付给青春的是勤奋，青春偿还的是才华。人生的收获，要在青春播下理想的种子，洒下辛勤的汗水，浇灌希望的绿野。

43、父母的角色就像一个登山向导，他不会把一个年轻的登山者直接拖到山顶，而不让他又踢又哭。

44、鼓励孩子向前迈出步伐。

45、教孩子怎么去交朋友。

46、孔子说：人人我都教育，没有什么区别。

47、发挥孩子的聪明才干。

48、让孩子学会一个人思考事情。

49、同样，人们属于他自己的作品。

50、伦理思想、492篇，首创“语录体”。是中国现传扬并学习的古代著作之一。

51、好品质的标准是文明其精神，好身体的标准是野蛮其身体，好学习的标准是自学自得。

52、让孩子人认真完成自己的任务，在旁边鼓励他。

53、合不来的人，面子上过的去就行。

54、曾子的这番话，表达了士人主动承担社会责任的那种坚定信心和决绝勇气。这样的话，孔子曾经说过，孟子也曾说过，但是他们都没有曾子表达得清晰明确。细品本章的内容，我们就会发现，曾子所述之士的品格，正是中国屹立于世界根基所在。尽管曾子已经故去了二千多年，但后世却有无数的仁人志士继承了这种精神，以天下为己任。为了这份坚定的信念，他们宁愿栉风沐雨，就算是为此而付出生命也在所不惜。这种精神，已经融入炎黄子孙的血脉里，成为中华民族奋发向上的不竭动力。

55、家长在教育孩子的过程中，应该为孩子留下自己的空间和自由，但是这并不意味着父母对孩子不管不问，漠不关心，而是仍然要对孩子充满关爱，关注他的生活起居和身心健康。同样，孩子对父母也应该充满关爱，主动为父母分担家务，关心父母的心情和感受，关心父母的身体健康。如果父母与孩子之间，只有父母对孩子的关爱和付出，孩子对父母却只知索取不知回报，那很可能是父母对孩子过于溺爱的结果，这样的教育也仍然是失败的教育。

56、护士的工作应该受到尊重，劳动是神圣的，但是教育孩子的责任不应该推卸给护士。

57、被学生需要是我最大的幸福。

58、我愿做那爱的鼓声和和煦的春风，让那孩子只需要轻轻一跳，便腾空而起，在成长的天空中展翅飞翔。

59、因材施教出自《论语·先进篇》，原文：

60、……让受教育者“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，成为一个能‘自得’的人”。 ……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

教育孩子的名言警句【篇4】

61、允许孩子犯错。这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

62、教师教任何功课(不限于语文)，"讲"都是为了达到用不着"讲"，换个说法，"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"、用不着"教"?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给"讲"给"教"了?这是多么好的境界啊!

63、“上所施，下所效”的原句出自许慎的《说文解字》，原句是“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”句子解释了许慎对“教育”的理解，即“教育就是示范”。

64、和孩子们一起唱歌可以让孩子们对生活更有信心，让他们觉得生活中有很多美好的事情，而不仅仅是无聊的学习、作业、成绩等等。

65、带孩子去旅行，去爬山，去公园，去看电影，这是最合适的赞美孩子的方式。

66、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。

67、给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们、爱我们，让孩子独立，才能思考，才会看清自己的路，才会有所创造，才会果断的抉择。

68、让孩子做一个乐观开朗的人。

69、古人勤奋学习的故事——匡衡

70、给孩子空间，让他自己往前走，给孩子时间，让他自己去安排；给孩子问题，让他自己找答案，给孩子困难，让他自己去面对，个孩子冲突，让他自己解决；给孩子题目，让他自己去创造。

71、帮助孩子成为勇敢的人。

72、欣赏使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止是诱惑，镇压是强化。

73、受教育就是要知道世界上正在谈论和思考的最好的东西!

74、让每个学生抬起头来，在学校里走一走。

75、据说，一个国家必须先由自己的家族治理，然后才能接受教育。

76、养不教，父之过。（《三字经》）

77、给你的孩子一个丰富多彩的童年，从一页到另一页。

78、不过儿子又继续下去“可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”

79、           不要抱怨时间是否足够，不要叹息是否有机会。自古以来，成功取决于努力。为什么要坐着等白头？