为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。只有提前准备好教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，如何做好教案课件的编写呢？小编考虑到您的要求准备了这份实用而有用的“幼儿园足球教案”，自信找到适合自己的内容！
幼儿园足球教案 篇1
《幼儿园中大班体育课足球小世界教案反思》
幼儿园是培养孩子全面发展的重要阶段，体育课作为幼儿园课程的重要一环，对于孩子的身心健康和综合素质的培养起着重要的作用。近期，我在大班体育课中使用了足球小世界教案进行教学，经过观察和反思，我深感该教案既生动具体又有趣味性，但也存在一些不足，本文将对这次教学进行详细的反思。
正文：
一、教学设计的可行性和合理性
足球小世界教案借鉴了足球运动的基本规则和技能，通过在课堂上创设一个小型足球环境，让孩子们在游戏中学习并提升足球技能。这个教案既包括了规则的讲解和示范，也包括了足球技能的练习和实践。由于幼儿园大班孩子的身体协调性和反应能力已经较强，他们可以通过这种方式更好地理解和掌握足球运动的规则和技能。而且，足球小世界教案本身就能够激发孩子的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来，增强学习效果。
二、教学方法的合理运用
在教学过程中，我采用了多元化的教学方法，例如，口头讲解、示范演示、情景模拟、小组合作等。通过口头讲解，我向孩子们详细解释了足球运动的规则和技能，让孩子们能够对足球运动有一个基本的了解。在示范演示环节中，我用简单的动作示范给孩子们看，使他们能够更好地理解和模仿。情景模拟和小组合作则是让孩子们亲自实践和运用所学的技能，通过不断的尝试和合作来提高自己的足球水平。这种多元化的教学方法可以更好地满足不同孩子的学习需求，同时也增加了课堂的趣味性和活跃度。
三、教学环境的优化
在使用足球小世界教案的过程中，我特意布置了一块足球场地，给孩子们提供了良好的学习环境。足球场地的布置是按照实际比赛场地的要求来进行的，让孩子们在足球小世界中能够更好地模拟真实的足球比赛情况。同时，我还准备了合适的足球器材，例如小型足球、门球等，以便孩子们更好地进行体验和实践。这种优化的教学环境不仅能够提高孩子们的积极性和主动性，还能够培养他们的团队合作意识和竞争意识。
四、教学反思与改进
尽管足球小世界教案在教学效果上取得了一定的成果，但在实施过程中仍存在一些不足。由于班级人数较多，课堂组织和管理相对困难，导致一些孩子没有得到充分的指导和关注。部分孩子的体力和体能存在差异，有的孩子容易疲劳，有的孩子动作不够协调。这些问题需要我在教学中更加关注和解决。另外，足球小世界教案的时长较长，有时会让孩子感到疲倦，因此，我需要适当控制课堂时间，以保证孩子们的积极参与和学习效果。
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通过这次体育课足球小世界教案的教学实践，我深刻认识到了教学设计的可行性和合理性，教学方法的合理运用，以及教学环境的优化对于体育课的重要性。虽然还存在一些不足需进一步改进，但我相信通过不断的探索和实践，我能够让体育课在幼儿园教育中发挥更大的作用，培养孩子的身心健康和综合素质。
幼儿园足球教案 篇2
教育活动目标：
1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。
2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重点：
引导幼儿学习正确与人交往的方法。
活动难点：
使幼儿掌握初步的交往礼仪。
活动准备：
1、故事《粗鲁的小》课件。
2、小、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的.哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的"文明小天使"胸贴若干。
活动过程：
一、播放课件中的儿歌《小》，导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。)提问：
1、儿歌中说的是谁?(小、小猫)2、小平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)3、小见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小》，引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问：
1、故事中的小是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)2、小是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)3、小对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)4、小后来碰到了谁?(小猪)小的脚怎么肿起来了?(小踢到了硬硬的猪蹄上。)5、小为什么低下了头?(小知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)小结：小自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。
三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(可以这样说："对不起，请让一下可以吗?我想先过去!")2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?")3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?(应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")4、如果小很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。)5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)四、游戏：《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。
五、总结：(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。 活动延伸：
1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。
2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。
活动反思：
本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小的做法是错的，特别是看到小踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。
幼儿园足球教案 篇3
【活动目标】
1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。
2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。
3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。
【活动准备】
1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。
2、讲述图片四幅。
活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。
指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。
【活动过程】
1、导入激趣。
师：“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。
2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）
（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）
提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。
教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……
（2）重点观察图二。提问：
足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？
你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）
过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？
（3）出示图片三。
提问：大象在做什么？它为什么要这样做？
（4）出示图片四。
提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？
3、自由讲述。
请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。
（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）
（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）
4、集体讲述。
（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。）
5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
6、讨论。
（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？
（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。）
幼儿园足球教案 篇4
活动目标：
1.欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。
2.能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。
3.体验与人友好相处的美好感受。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重难点：
1.重点：欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙，体验与人友好相处的美好感受。
2.难点：能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。
活动准备：
1.物质准备：故事的课件、音乐、动物头饰
2.经验准备：认识小提琴，欣赏过小提琴音乐。
活动过程：
课前学习活动设计：
1.认识小提琴，了解小提琴的外形特征。
2.欣赏不同特点的小提琴音乐。
课堂教学活动设计：
一、用音乐为线索导入，引导幼儿进入安静、柔美的音乐氛围。
引导语：“今天，我要带大家到一座美丽又安静的森林里，去听听那儿美妙的音乐。”
1.你觉得这是一段什么样的音乐?你想到了什么?
2.优美、动听的音乐是用什么乐器演奏的?
二、分段欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇。
(一)讲述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好听的音乐是谁演奏的?它是用什么特别的乐器演奏的?
(二)观察第二部分画面，尝试用自己的动作、语言表现故事中的主要角色特点，体会音乐的神奇作用。
1.观察追小野鸡的画面
(1)是什么样的表情?你从哪里看出来的?
(2)你来表现一下凶狠可怕的样子。
(3)小野鸡是什么样的表情?
2.观察追小兔子的画面
(1)小兔子为什么这么害怕?
(2)大露出了什么样的表情发出了怎样的声音?它会对兔子说什么?你来表现一下。
(3)快追上兔子了，兔子会喊什么?
3.观察听到音乐后的和画面，说出动物表情和心里变化。
(1)和听到优美的琴声时，可能对小动物说些什么?
(2)和的表情还是那么凶那么可怕吗?变得怎么样了?从哪里看出来的?
小结：凶猛的动物变得温柔、善良了，其他的小动物心里也不再紧张害怕了。
4.幼儿与同伴合作表演追兔子的`情节，师幼共同评价。
三、讲述故事第三部分，感受音乐的美妙。
1.小松鼠演奏的时候，是什么样的表情?为什么要闭上眼睛?
小结：音乐太美妙了，我们和小松鼠一起，静静地欣赏美妙的音乐，想想快乐美好的事情。
2.小动物们听到音乐后，为什么脚步轻轻来了?
3.果子蜜味是什么意思?
经验迁移：生活中有什么事情也让你感觉甜蜜蜜的?
四、讲述故事最后部分，感受音乐的力量，体验与人友好相处的美好感受。
1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?
2.为什么把梨子都做成提琴了呢?
小结：音乐的力量真大啊，现在动物们和和睦睦、团结友爱，每天在一起练习拉提琴，森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐!听，森林音乐会开始了，小朋友，我们也演奏起来，一起参加森林音乐会吧!
播放音乐，幼儿随着音乐自由表现，自然结束。
课后延伸活动设计：
1.谈话活动：如果你有一把小提琴，你想演奏给谁听?为什么?
2.在活动区创造性地表演故事
3.用废旧材料制作不同乐器
活动反思：
《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。
幼儿园足球教案 篇5
活动目标：
1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。
2、发展幼儿的目测能力。
3、激发幼儿玩球的积极性。
活动准备：
1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。
2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。
3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、扮演角色，热身运动。
幼儿做小运动员，边走边拍球进场。
提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。
现在没有口令也来做。
二、幼儿探索用脚玩球。
1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。
2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。
三、教师示范并讲解要领。
教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。
1、幼儿与老师一起练习。
2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。
3、带球过障碍。
绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。
幼儿园足球教案 篇6
高中足球幼儿园教案
为了促进幼儿园儿童体育素质的全面提高，并在日常教育中养成健康的生活习惯，让孩子们在快乐的运动中学习和成长，我们特别制定了高中足球幼儿园教案，让孩子们在快乐的氛围下享受足球带来的乐趣。
一、教学目标
1、了解足球运动的发展历程及其特点。
2、认识足球运动场地及比赛规则，为学习掌握足球技术知识奠定基础。
3、培养良好的足球运动技能水平，达到初步掌握足球基本技能的能力。
二、教学内容
1、足球基础知识：足球的历史由来，足球场地及比赛规则的介绍。
2、足球技术知识：足球基础功、单脚控球、双脚控球、射门、传球、防守等基本技术训练。
三、教学方法
1、风趣幽默、口号鲜明的语言表达方式，互动式的学习方式，创造放松的教育场所。
2、抓住幼儿的兴趣点，进行足球比赛和足球技能培训，创造富有活力和生动的教育氛围。
四、教学步骤
1、先进行简单介绍并呈现足球场地及比赛规则，帮助幼儿认识足球运动的规则，为接下来的操作打下基础。
2、进行足球基础功训练，包括单脚控球、双脚控球、盘带、配合等等。
3、进行进一步足球技能训练，比如射门、传球、防守等等。
4、组织幼儿进行小组足球比赛，并在比赛后对表现优秀的幼儿进行奖励和鼓励。
五、教学准备
1、足球、球门、场地铺垫设备。
2、训练师以及热心辅导员的配合。
3、为幼儿提供合理的饮食和休息，维持正常的身体状态。
六、教学效果
1、幼儿在足球运动中对自己身体的掌控和灵活性有了显著的提高。
2、幼儿结合优秀的足球师资进行技术指导，对足球技术有了更高层次的掌握。
3、孩子们在足球活动中增强了互助合作意识，尊重和理解他人，养成了正确的团队精神。
幼儿园足球教案 篇7
主题：高中生为幼儿园教授足球技能的教案
范文：
引言：
足球作为一项全球热门运动，具有发展儿童身体素质、提高团队合作能力的优点。然而，初步学习足球的最佳年龄段是在幼儿园阶段。所以，在高中生与幼儿园合作的桥梁上，高中生担任足球导师的角色将会有助于促进幼儿的体能和团队能力的全面发展。本教案旨在提供一种高效率的教学方法，帮助高中生更好地指导幼儿园里的足球课程。
一、目标设定：
a. 帮助幼儿培养对足球的兴趣和热爱。
b. 发展幼儿的基本身体控制和协调能力。
c. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
d. 培养幼儿自信心和努力精神。
二、教学步骤：
1. 创设兴趣环境
为了激发幼儿的足球兴趣，教室内可以布置以足球为主题的装饰，如贴上足球队员的图片、画上足球场地等。在课堂前，老师可以播放一些足球视频或展示一些足球明星的照片，引导幼儿讨论和分享对足球的喜爱之处。
2. 身体热身活动
在课程一开始，设计一些简单的热身活动，帮助幼儿热身并提高身体灵活性，如踩气球、跳绳等。这样能让幼儿在动身前注意到他们的身体。
3. 基础技能介绍
为了培养幼儿的基本技能，引导幼儿学习正确的传球、接球、带球的动作。教师可以带领幼儿在足球场上进行各种简单的练习，如与伙伴传球、足球游戏等。让幼儿通过互动的方式参与其中，全身心地投入到足球训练中去。
4. 团队合作训练
建立小组合作，鼓励幼儿在小组中相互合作，共同解决足球训练中遇到的问题。教师可以设置一些小组竞技，鼓励队员之间互相配合、共同努力，加强幼儿的团队合作和沟通能力。
5. 创设比赛环境
组织小规模的足球比赛，让幼儿们能够在比赛中展示自己的技能。让幼儿成为球队的一员，让他们在比赛中体验到团队精神和赛场压力，更好地培养他们的自信心和努力精神。
6. 总结与反馈
及时的总结和反馈对幼儿的发展至关重要。教师可以与幼儿一起回顾训练过程中的优点和不足，为幼儿提供积极的反馈，鼓励他们进一步努力。同时，也可以让幼儿提出自己对足球训练的看法和建议，增强幼儿的参与感和自主性。
结语：
通过本教案的设计与实施，高中生可以充分发挥自身领导能力和足球知识，为幼儿园的幼儿们提供一个积极向上的足球学习环境。借助足球这项运动，幼儿将能够全面发展他们的身体素质，培养团队合作、沟通和互助的精神，同时也能激发幼儿的自信心和努力精神。
幼儿园足球教案 篇8
引言：
幼儿园是孩子们初次接触体育活动的重要场所，足球作为一项很受欢迎的体育运动，对于孩子们的身心发展具有积极的促进作用。本篇文章将为幼儿园中班设计一场足球游戏活动教案，旨在帮助孩子们提升身体协调能力、团队合作精神和社交技巧。
一、活动目标：
1. 培养孩子们对足球运动的兴趣和热爱。
2. 提升孩子们的身体协调能力、灵敏度和反应能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
4. 促进孩子们的社交技巧和友谊。
二、活动准备：
1. 准备一块室内或室外的足球场地。
2. 准备足球、球门和队服等相关器材。
3. 组织家长志愿者或教师，担任活动中的指导员和裁判员。
三、活动内容：
1. 热身运动：设定多个热身动作，如慢跑、踏步、高抬腿、绕圈等，帮助孩子们准备好身体。
2. 基本动作练习：以小组为单位，教授孩子们如何运球、传球、停球和射门等基本足球动作。指导员可以使用画板或示范动作来解释并示范每个动作的正确姿势。
3. 技能训练游戏：设置多个趣味性的足球游戏，如“抢球赛”、“传球接力赛”、“射门比拼”等，帮助孩子们加深对基本技能的理解和应用，并培养他们的团队合作精神。
4. 小组竞赛：将孩子们分成若干个小组进行足球比赛，每个小组有一名指导员从旁辅导和评分。鼓励孩子们积极参与，以提高他们的比赛和竞争意识。
5. 交流展示：比赛结束后，每个小组轮流向其他小组展示自己的比赛成果和经验总结。鼓励孩子们分享自己的收获和感受，并对其他小组的表现给予积极评价和肯定。
四、活动扩展：
1. 邀请足球专业教练或运动员来参与活动，为孩子们提供专业指导和激励。
2. 组织足球比赛，邀请其他班级或幼儿园共同参与，增加活动的趣味性和竞争性。
3. 配备摄影师记录活动过程和孩子们的体验，以留念和分享给家长。
五、活动总结：
通过本次足球游戏活动，孩子们能够收获很多。他们不仅学会如何踢球，还能培养自信心、团队合作精神和社交技巧。同时，孩子们还可通过和其他班级或幼儿园的比赛交流，互相学习和成长。这一系列的足球活动对于孩子们的身心发展具有重要的意义，帮助他们建立积极的运动习惯和健康的生活方式。希望通过这样的活动，孩子们能在足球运动中收获快乐，并树立积极向上的态度。
幼儿园足球教案 篇9
高中足球幼儿园教案
主题：开展幼儿园足球活动，培养孩子的体育兴趣和团队合作精神
一、背景和目的：
随着社会的进步和发展，幼儿园教育在给予孩子智力上的培养外，也逐渐注重对孩子身体素质的培养。足球作为一项全面发展孩子身体素质和团队合作精神的体育活动，受到越来越多学校和家长的重视。本教案针对高中足球幼儿园开展足球活动，旨在通过足球运动的方式，培养孩子们的兴趣爱好，提高身体素质，并培养孩子的团队合作精神。
二、教学目标：
1. 培养孩子对足球活动的兴趣和热爱，提高其参与运动的积极性。
2. 提高孩子的身体素质，培养他们的协调能力、反应能力、灵活性等。
3. 培养孩子在集体中的团队合作精神和相互尊重的意识。
4. 培养孩子的领导能力和组织能力。
三、教学内容：
1. 基础足球技能的学习：包括控球、带球、传球等基本动作的练习。
2. 身体素质训练：包括耐力训练、爆发力训练、敏捷性训练等。
3. 团队合作活动：通过一系列足球团队合作活动，培养孩子的团队协作精神和相互配合能力。
四、教学过程：
1. 学生观看足球比赛：通过观看优秀足球比赛的录像，让孩子们对足球活动产生兴趣和热爱。
2. 基础足球技能的学习：安排专门的教练为孩子们进行基础足球技能的教学，包括控球、带球、传球等动作的练习和技巧的讲解。
3. 身体素质训练：组织孩子们进行身体素质训练，包括耐力训练、爆发力训练、敏捷性训练等。
4. 团队合作活动：组织孩子们进行足球团队合作活动，通过小组比赛、合作练习等方式，培养孩子们相互合作的意识和团队精神。
五、教材及教具准备：
1. 足球：足球作为学习工具，用于进行足球技能的练习和比赛。
2. 视频教学材料：准备一些优秀足球比赛的录像材料，用于孩子们观看。
3. 道具：为了增加趣味性，可以准备一些标志物，如球门、障碍物等，用于足球技能的练习和游戏。
六、教学评估：
教学过程中，可以通过观察孩子们的参与度、学习进步情况、团队合作能力等方面进行评估。
七、教学总结：
通过开展足球活动，可以有效培养孩子们的足球兴趣和热爱，提高他们的身体素质，培养他们的团队合作意识和能力。在教学过程中，教师应注重教学方法的选择和运用，灵活调整教学内容和节奏，以便更好地激发孩子们的学习兴趣，培养他们的足球技能和团队合作精神。
幼儿园足球教案 篇10
作为一名多年从事幼教工作的教师，我认识到幼儿时期对体育运动的培养至关重要。幼儿园中大班的体育课程是一个很好的机会，让孩子们体验并了解不同的运动项目。本文将对一次足球小世界教案进行反思，分享我的经验和教训。
我意识到在给幼儿培养运动兴趣和培养体育技能之间保持平衡的重要性。在这个教案中，我设计了一系列足球小游戏，旨在让孩子们感受足球的乐趣。我采用了“学以致用”的原则，通过游戏形式激发孩子们的兴趣和参与度。我也发现在追求游戏乐趣的同时，不能忽视对基本足球技能的培养。在今后的教学中，我会更加注重技能训练和发展，让孩子们能够掌握基本的运动技能。
我注意到了幼儿园体育课程中社交和互动的重要性。在这个教案中，我将孩子们分成小组进行游戏，通过合作和竞争，培养他们的团队合作意识和个人技能。这种社交互动不仅有助于形成友谊，还能发展他们的协调能力和社交技巧。虽然大多数孩子都融入了小组活动，但我发现一些孩子在社交互动中还存在一些困难。因此，我需要在今后的课程中更加重视团队合作和社交技巧的培养，让每个孩子都能够在体育课程中得到发展。
第三，我深入思考了关于提供适当的挑战和保证安全的问题。在足球小世界游戏中，我确保了游戏环境的安全性，避免了可能产生危险的因素。不过，我也注意到，一些孩子可能对游戏中的一些挑战感到困惑或者不敢尝试，可能因为他们害怕失败或者自身技能不足。为了应对这个问题，我可以在游戏前给予更多的鼓励和指导，让每个孩子都有信心去尝试新的挑战。这样一来，他们在体育课上的参与度和自信心会进一步提高。
我认识到及时反馈和评估的重要性。在这个教案中，我利用了观察和记录的方式来了解孩子们在游戏中的表现，以及他们对运动规则的理解和运动技能的运用情况。这有助于我及时调整教学策略和课程安排，以适应孩子们的需求和进展。我也发现在忙碌的教学过程中可能忽略了一些细节，比如及时表扬和纠正孩子们的行为。在今后的教学中，我会更加重视对孩子们的个别评估和反馈，为他们提供更精确和及时的指导。
小编认为，这次足球小世界教案对于幼儿园大班体育课程的开展起到了积极的推动作用。通过对这次教案的反思，我深刻意识到了体育运动在幼儿教育中的重要性，并认识到在教学过程中需要平衡兴趣培养和技能发展、社交互动和个人成长、挑战和安全保障的关系。同时，及时的反馈和评估也是提高教学质量和个别发展的关键。通过不断地反思和提升，我相信我能够为幼儿们提供更好的体育教育，让他们在健康、快乐和全面发展中成长。
幼儿园足球教案 篇11
课程分析(
我园是一所体育特色园，我们的办园特色是“阳光体育，快乐童年”，我们坚持健康第一，深化体育改革，以幼儿园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为幼儿能够获得终身受益的运动方式。孩子们也特别喜欢玩足球，平时到操场时总喜欢三五成群的踢足球，有一天，有个别特别喜欢踢足球的孩子无意中发现，足球上有的花纹是五边形的，他们非常好奇，为什么足球要做成这样的花纹？足球为什么和别的球不同？为什么篮球不可以踢呢？的确，许多幼儿园都会有足球游戏，或是足球课程，但是对足球的基本了解还不够，根据孩子这一发现点，我设计了这个大班综合活动，抓住孩子的好奇点，让孩子们了解足球是怎么产生的，为什么足球会是这种花纹，从而激发他们对足球的喜欢，产生对足球探索的兴趣。
课程目标
1、认识足球，了解足球的花纹，材质。
2、初步了解足球诞生的来历，足球外形变化的过程。
3、产生对足球的好奇，愿意参与到足球设计活动中来。
课程准备
1、ppt
2、圆形白色足球卡片若干，彩笔
3、装饰架
课程过程
1.猜谜导入
师：小朋友们，我们来玩个游戏，请你们猜一个运动用品，我会说几个提示，看谁能先猜出来，第一个提示，圆形，第二个提示，脚。（足球）
你们玩过足球吗？足球是什么样的？上面有什么图案？
2.游戏：找足球。（足球秘密一：花纹）
出示若干球，请幼儿从中找出足球。
师：你是根据什么猜出这是足球呢？
（足球上有五边形和六边形的花纹）
师：为什么足球的花纹和别的球的花纹都不同呢？
足球到底是怎么变成今天这个花纹呢？
3.观看视频，了解足球从古至今的变化。（足球秘密二：由蹴鞠变身而来）
师：刚才我们观看了一个视频，你们现在知道了吧，足球是什么人发明的？（中国人）足球原来叫什么？（蹴鞠）一开始是用动物毛皮缝制，用两块皮，然后为了让足球更圆，又用四块皮，十块皮等，发展到现在，才成为了现在的足球。
3.探寻足球的小秘密（足球秘密三：现代科技最美足球）
师：现在的足球，为了让它更圆，更好踢，用了一些新技术，设计除了许多既漂亮又实用的足球。
如果你们来做设计师，你们想设计一个什么足球？
4.幼儿作画，设计自己心目中漂亮的足球。
5.将幼儿设计的足球展示出来。
课程反思
足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心，抓住足球运动的特点及儿童的'心理特点，开展教学，会取得不错的效果。
本次活动是以《足球的秘密》为主题开展的，从足球五边形的花纹入手，拓展开来，和孩子们一起了解足球的前世今生，探寻到足球从“蹴鞠”华丽变身为现在的“足球”到底经历了什么，激发孩子们的好奇心和兴趣点，让他们一下子就对足球好奇起来，原来足球还藏着这么多的秘密呢！整个活动开展层层递进，由浅入深，和孩子们一起去挖掘秘密，极大地吸引着孩子们，也为他们之后开展足球游戏奠定了良好的基础。
幼儿园足球教案 篇12
本课程基于新的体育课程标准，旨在促进学生的健康发展，并着重于学生的参与意识以掌握运动技能。营造适合教学内容的氛围。在教学过程中，应着重激发学生对运动的兴趣，让学生热爱运动的乐趣，在运动中进行合作，在运动中健康成长。
使用各种形式的练习作为入门，以指导学生善于实践，思考，讨论，发现，积极学习和掌握技能。
如果以规范的足球动作技能施教本节课学生头脑中能形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式提高学生的运动能力。
1、踢球部位。
2、踢球腿摆动。
3、支撑脚与球的位置。
4、脚内侧踢球。
教学目标。
1、学生积极参与学习，体验足球运动乐趣。
2、通过学习，98%学生了解并掌握脚内侧踢球的基本技术及其在足球运动中的作用。
3、全面发展学生身体素质，发展学生上下肢力量以及身体协调能力。
4、培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。
教学重难点。
重点：膝踝关节外展，脚尖稍翘。
难点：踢球部位准确，动作协调。
教学准备。
标志盘、足球。
教学过程（主要环节）我的再创造。
一、开始部分。
1、体育委员整队查点人数。
2、师生问好，并宣布本节课内容。
3、安排见习生见习。
4、强调本课安全。
准备活动。
1、游戏“抢球”：一路纵队围绕足球圆慢跑，听到口。
哨声抢球，没有抢到球的同学补充能量。
2、球操。
二、基本部分。
1、自由练习运球：在圆内进行自主运球，控制住球，躲避障碍。
2、提出问题：小朋友们在运球过程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示运球。
3、提出教学内容，同学们清晰明白部位。
辅助练习：踢腿跳。
方法：两人一组，用同侧脚内侧进行对踢。
4、踢固定球。
教师讲解并示范，学生仔细观看。两人一组踢固定球练习，教师巡视指导。
方法：两人一组，一人踩住足球，一人用脚内侧踢球。
5、两人一组尝试用脚内侧踢球练习。
7、适当加长学生距离反复练习。
8、游戏：搬运球。
方法：10人一组进行搬运球接力比赛。
一、结束部分。
1、放松操。
2、本课小结。
3、回收器材。
4、师生再见。
板书设计教学反思。
六、创新点阐释。
1、踢腿跳练习帮助学生准确的找准踢球部位，体会膝踝关节外展，脚尖稍翘。明白面对面站立跟支撑脚有关系，为下次打下基础。
2、踢固定球帮助学生明白踢球部位与球的接触面积，强调膝踝关节外展，脚尖稍翘才能正确使用脚内侧。
七、运动负荷预设。
练习密度35%，平均心率110次/分。
八、场地器材。
运动场、足球41个、圆圈8个、音乐播放器、扩音器。
九、教学反思。
本课在老师的指导下进入主题，通过慢跑、游戏过后以简单的球操练习充分活动身体关节，为教学打下基础，防止运动损伤，以抢夺球游戏提高学生的学习兴趣。自主踢球使学生体会踢球控制球，以引出本课教学内容。本课重点是膝踝关节外展，脚尖稍翘，将球踢到正确部位是本课的难点。踢腿跳和踢固定为学生直接体会膝踝关节外展，脚尖稍翘，以明白正确的踢球部位。在练习中学生踢不准部位，教师主动指导纠正动作。在最后练习中强调适当加长距离，更要踢得准。也为学生带来思考。
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