经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？我们的小编特意搜集并整理了雪孩子幼儿教案14篇，相信你能从本文中找到需要的内容。
雪孩子幼儿教案 篇1
主题：雪孩子的趣味与创意
一、教学目标：
1.了解雪孩子的特点和制作方法；
2.提升幼儿创造力和动手能力；
3.培养幼儿团队合作和讨论的能力；
4.促进幼儿对冬季的了解和认识。
二、教学活动：
活动一：了解雪孩子
1. 导入：通过图片、故事、歌曲等方式，让幼儿了解雪孩子的外形和背景知识；
2. 活动：幼儿分组讨论和展示自己关于雪孩子的认识，老师引导幼儿学习交流；
3. 归纳：老师总结幼儿关于雪孩子的认识与体验。
活动二：制作雪孩子
1. 导入：带领幼儿观察雪景，提出制作雪孩子的问题：怎样制作？需要用到哪些材料？
2. 活动：老师提供各种材料，如小纸箱、毛线、颜料等，引导幼儿自由发挥想象力，动手制作自己心目中的雪孩子；
3. 分享：每组幼儿向大家展示他们制作的雪孩子，分享自己的想法和过程。
活动三：游戏竞赛
1. 导入：安排游戏规则，将幼儿分为两队，采用速度和创意为双重考核标准；
2. 活动：幼儿在规定的时间内，制作尽可能多的雪孩子，并根据队伍的创造力和速度打分；
3. 结果：教师公布得分情况并评选出最有创意和速度的队伍。
三、教学评价：
通过本次教学活动，幼儿可以深入了解雪孩子和冬季的特点，培养动手和创造力，增强团队合作和订论能力。在幼儿的全方位学习中，以趣味与创意，丰富了孩子们的冬日生活。
雪孩子幼儿教案 篇2
雪孩子幼儿教案
随着气温的降低，冬天的到来，小朋友们喜欢玩雪造雪人，但是如何将这一活动与幼儿园的教育活动相结合呢？今天，我们为大家带来的是一份针对雪孩子幼儿教学的教案，来让我们一起看看。
1.主题和目标：
主题：雪孩子
目标：
（1）让小朋友们了解雪孩子这一文化现象，了解它的由来和意义；
（2）发展小朋友们的动手能力，让他们通过活动制作雪孩子；
（3）培养小朋友们的团队精神和合作意识，让他们一起完成作品。
2.活动准备：
（1）制作道具：雪叉、铲雪铲、装饰品（胡萝卜、颜料等）；
（2）准备场地：选择开阔的场地，确保小朋友们的安全；
（3）注意事项：提前测量场地的温度和气温，保证小朋友的身体健康。同时，在教学前，要清理场地，保证雪的干净度和纯度，以确保小朋友的安全健康。
3.教学步骤：
（1）引导小朋友们了解雪孩子的由来和意义，让他们知道雪孩子不仅仅是一种玩的方式，同时也是一种文化的体现。
（2）组织小朋友们开始一起制作雪孩子，在制作的过程中，老师可以给小朋友们提供一些有用的提示和指导，帮助他们更好地完成作品。
（3）在制作雪孩子的过程中，教师可以引导小朋友们学习使用雪叉、铲雪铲等工具，帮助他们发展动手能力。
（4）在雪孩子制作完成后，教师可以让小朋友们彼此欣赏和分享自己的作品，培养他们的团队精神和合作意识。
（5）教师可以适当给小朋友们发放奖励，表彰他们的创造力和完成作品的能力，让小朋友们能够从活动中得到更多的乐趣和实践经验。
4.教育意义：
通过这一教学活动，可以帮助小朋友们更好地了解雪孩子这一文化现象，同时对小朋友们的动手能力和合作意识也有很好的发展作用。同时，通过这一活动，可以加强小朋友们与教师之间的交流和互动，增强小朋友们的自信心和创造力，在活动中锻炼探究能力，提高小朋友的综合素质。总之，这一教学活动是一种既有趣又有实际教育意义的项目，值得广大幼儿教育工作者的进一步开发和探究。
雪孩子幼儿教案 篇3
标题：雪孩子幼儿教案
一、教学目标：
1. 学习认识雪，了解雪的特点和形成条件。
2. 发展幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
3. 提高幼儿对自然环境的敏感性和保护意识。
二、教学准备：
1. 图片或实物：雪人、雪景图片或实景图。
2. 材料：白纸、剪纸、彩笔、泡沫球、小铲子等。
3. 音乐：欢快的冬季音乐。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领幼儿观察图片或实物雪人，引导幼儿回忆自己见过的雪景，激发幼儿对雪的兴趣。
2. 探究雪（15分钟）
a. 观察雪的特点：让幼儿用手去触摸雪花，感受其冰凉的特点，并引导幼儿用感官描述、绘画雪的不同形状和颜色。
b. 解释雪的形成：通过简单的语言解释雪的形成，介绍雪晶的结构、气温和水汽的关系，培养幼儿对自然现象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分钟）
a. 准备白纸和剪纸，教师示范如何剪雪花，学生模仿教师剪出自己喜欢的雪花形状。
b. 备齐彩笔，让幼儿在剪出的雪花上绘制想象中的雪景，可以是家、树、动物等。
c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的作品，分享创作的过程和想法。
4. 制作雪人（30分钟）
a. 准备好泡沫球、小铲子等材料。
b. 教师带领幼儿一起用泡沫球制作雪人的身体，然后用小铲子给雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的过程和想法。
5. 结束活动（5分钟）
播放冬季音乐，让幼儿自由舞动，感受冬天和雪的快乐氛围。
四、教学延伸：
1. 外出观察雪景：安排幼儿园外出观察附近的雪景，让幼儿亲身接触和体验雪的乐趣。
2. 阅读故事书：选择与雪有关的故事书，让幼儿在阅读中进一步了解雪的故事和意义。
3. 导入数学概念：通过雪花的形状和数量，引入数学中的几何图形和计数概念。
五、教学评估：
观察幼儿在活动中的参与度、观察力、动手能力和创造力表现，评估是否达到教学目标。
六、教学反思：
在教学过程中，可以适时提问，鼓励幼儿分享自己的观察和想法，帮助幼儿主动参与和思考问题。同时，根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学顺序和活动内容，让每个幼儿都能发挥自己的特长和创意。
雪孩子幼儿教案 篇4
《雪孩子幼儿教案》
一、教案背景及目标
雪孩子主题与幼儿教育相结合，通过雪人的形象，引导幼儿了解冬季的自然现象和乐趣，并培养他们的动手能力、创造力和合作精神。本教案针对3-6岁的幼儿，通过活动和游戏，让幼儿在学习中感受到冬日的快乐并提升他们的综合素质。
二、教学内容
1. 冬季的特点和乐趣
2. 雪孩子的形象和意义
3. 制作雪人的步骤和技巧
4. 雪人与小动物的故事
5. 合作游戏：雪球大战
6. 冬季乐曲和舞蹈
三、教学过程
1. 冬季的特点和乐趣（10分钟）
- 利用图片和视频展示，让幼儿了解冬季的特点，如雪花、冰冻的湖泊等，引发他们的兴趣和好奇心。
- 通过讨论，引导幼儿说出自己喜欢冬季的原因，并鼓励他们分享个人的冬季体验。
2. 雪孩子的形象和意义（15分钟）
- 展示一些雪人的图片，引导幼儿讨论雪人的特点和形象。
- 引导幼儿思考雪人在冬季的象征意义，如快乐、团结、友谊等。
3. 制作雪人的步骤和技巧（20分钟）
- 讲解制作雪人的步骤，如堆积雪球、修剪雪人的身体和头部等。
- 指导幼儿进行实际操作，在室外或操场上制作自己的雪人。
4. 雪人与小动物的故事（15分钟）
- 通过故事讲述，向幼儿介绍雪人和小动物们的友谊和团结。
- 引导幼儿思考并讨论如何与小动物们和睦相处。
5. 合作游戏：雪球大战（20分钟）
- 带领幼儿进行雪球大战游戏，分组进行。
- 引导幼儿了解合作的重要性，培养他们的团队精神和友谊观念。
6. 冬季乐曲和舞蹈（15分钟）
- 播放经典冬季乐曲，和幼儿一起唱歌和跳舞。
- 鼓励幼儿自由创作动作，开展小型舞蹈表演。
四、教学评价
1. 观察幼儿的参与度和表现。
2. 听取幼儿对冬季和雪人的理解和喜爱程度。
3. 对幼儿在制作雪人和雪球大战过程中的合作和创造力进行评价。
五、延伸活动
1. 室内制作雪人模型
2. 绘画“我最喜欢的雪人”画作
3. 收集关于雪人的故事书，进行阅读和讨论
4. 观看相关冬季电影或动画片，进一步培养幼儿的观察和思考能力
最后，通过这个《雪孩子幼儿教案》的实施，希望能够让幼儿通过亲身参与、体验和创造，了解冬季和雪人的乐趣，培养他们的动手能力、合作精神和创造力，让他们在快乐中感受到冬季的魅力。
雪孩子幼儿教案 篇5
主题：雪孩子的奇妙世界
一、教学目标
1.了解雪的基本知识，如雪的形成、特征等。
2.培养幼儿观察和动手能力。
3.引导幼儿在游戏中认识和探索雪孩子的神奇世界。
二、教学重点
1.如何制作一个雪孩子
2.如何通过观察和探究认识雪孩子的不同形态
三、教学难点
1.如何引导幼儿通过观察认识雪孩子
2.如何通过讨论和探究，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识
四、教学内容
1.雪孩子的特征
通过图片和实物展示，介绍雪孩子的形态和特征，如雪孩子的身体、性格、装扮等。
2.制作雪孩子
让幼儿手工制作雪孩子，引导幼儿通过自己的实践体验和观察，对雪孩子的特征进行认识。
3.分享观察
让幼儿展示他们制作的雪孩子，通过分享观察和讨论，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深入的认识。
4.游戏探究
引导幼儿在游戏中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活动，让幼儿在游戏中体验雪孩子的神奇世界。
五、教学方法
1.讲解法
通过讲解介绍雪孩子的基本知识和特征。
2.实践体验法
通过手工制作，让幼儿亲身体验制作雪孩子的过程和乐趣。
3.分享讨论法
通过分享和讨论，让幼儿在交流中对雪孩子建立更加深入的认识。
4.游戏探究法
通过游戏让幼儿在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教学评估
通过幼儿制作的雪孩子进行评估，考察幼儿对雪孩子的认识程度和动手能力。
七、教学资源
图片、雪、手工材料等。
八、教学反思
通过本次教学，幼儿对雪孩子的认识得到进一步扩展和加深，同时，通过制作和游戏，幼儿的动手能力和观察能力也得到了锻炼和提升。教学方法灵活多样，能够满足幼儿的不同学习需求。
雪孩子幼儿教案 篇6
雪孩子幼儿教案主题范文
一、教案主题：认识雪孩子
二、教学目标：
1. 能够用简单的语言描述雪孩子的外貌特点。
2. 能够通过制作雪孩子的活动，培养幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿对冬天的认知，增强他们对自然界的好奇心。
三、教学重点：
1. 认识雪孩子的外貌特点。
2. 制作雪孩子的活动。
四、教学准备：
1. 视频或图片展示雪孩子的外貌特点。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、纸杯、建议还可以准备一些小道具，如面粉、罐头盖等。
五、教学过程：
活动一：积极引导，激发兴趣（5分钟）
教师可以通过展示图片或者播放短视频，引导幼儿观察雪孩子的外貌特点：他们是白色的，有两只眼睛、一个嘴巴、两条胳膊、两条腿。同时，可以跟幼儿简单谈论一下冬天的特点，为后续活动做铺垫。
活动二：制作雪孩子（20分钟）
1. 教师向幼儿展示制作雪孩子的步骤：首先，把纸杯倒置，将白色棉花填充到纸杯中，使其呈现出一个球型，作为雪孩子的身体；其次，幼儿可以用纸杯上戴上纸制帽子，仿照雪孩子的形象，接下来，可以在纸杯上用画笔涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一个立体的雪孩子。
2. 将制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓励幼儿用语言描述雪孩子的外貌特征。
活动三：游戏互动（15分钟）
1. 可以给幼儿准备一些小道具，如面粉、罐头盖等，让他们用这些小道具来丰富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者给雪孩子一个罐头盖作为帽子。
2. 教师通过提问的方式，与幼儿进行互动。例如，问幼儿雪孩子是怎么来的？为什么他们是白色的？引导幼儿思考。
活动四：总结回顾（10分钟）
教师与幼儿一起回顾制作的雪孩子，让幼儿用语言回答以下问题：
1. 雪孩子是什么颜色的？
2. 雪孩子有几只眼睛？几条胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教学延伸：
1. 可以安排幼儿在户外观察自然界中的雪，并用语言描述雪的外貌特点。
2. 引导幼儿思考雪孩子的来源，为他们解释雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教学反思：
通过这一主题的教学活动，幼儿在制作雪孩子的过程中，不仅能增强动手操作的能力，还能对冬天及其特点有更深入的了解，培养了他们对自然界的好奇心和探索欲望。同时，通过游戏、互动的方式进行教学，能有效地提高幼儿的参与度，提升他们的学习兴趣和积极性。
雪孩子幼儿教案 篇7
【雪孩子幼儿教案主题范文】
一、课程主题
雪孩子
二、课程目标
1. 让幼儿了解雪的特点，并学会如何制作雪孩子。
2. 提高幼儿的动手能力与创造力，并促进幼儿的合作意识。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿了解垃圾分类的重要性。
三、教学内容
1. 课堂讲解：介绍雪的特点及制作雪孩子的步骤，让幼儿了解雪的结构和性质，并激发幼儿的兴趣。
2. 动手制作：将幼儿分成小组，让他们合作制作雪孩子，从而锻炼幼儿的动手能力与创造力。
3. 垃圾分类：在课程结束时，引导幼儿将使用过的材料分类处理，提高幼儿的环保意识。
四、教学准备
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相关书籍、图片及视频资料。
3. 垃圾分类桶。
五、教学步骤
1. 导入
通过图片或视频向幼儿介绍雪孩子的制作过程，引导幼儿了解雪的特点和结构。同时，问一些相关的问题，如“你们见过雪吗？”、“雪是什么颜色的？”，以激发幼儿的兴趣。
2. 讲解
通过书籍或讲解的形式介绍制作雪孩子的步骤，从而让幼儿掌握制作雪孩子的技巧。
3. 实践
将幼儿分成小组，让他们合作制作雪孩子，从使用材料到造型设计，都需要小组成员一起商量并实践。教师可以在旁边辅助指导，同时鼓励幼儿自己思考和动手，不断挑战。
4. 总结
让每个小组展示他们制作的雪孩子，并共同讨论各组的创意和亮点，激发幼儿的集体荣誉感。同时，引导幼儿将使用过的材料进行分类处理，提高他们的环保意识。
六、课后延伸
1. 家长参与制作雪孩子，加强家园联系。
2. 安排户外活动，让幼儿观察和感受雪的特点。
3. 利用科技手段，让幼儿了解更多关于雪的知识和故事。
雪孩子幼儿教案 篇8
标题：雪孩子幼儿教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戏项目，它可以激发幼儿的想象力和创造力，提升他们的动手能力和团队合作意识。本教案以“雪孩子”为主题，旨在通过让幼儿亲身体验雪孩子制作的过程，培养他们的想象力、动手能力以及团队合作精神。
二、教案目标：
1. 让幼儿了解雪孩子制作的过程和基本操作；
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；
3. 激发幼儿的想象力和创造力；
4. 培养幼儿对季节变化的观察和感知能力。
三、教案内容：
1. 学习目标：通过观察、模仿和实践，让幼儿了解雪孩子的制作过程，并进行主题性创作。
2. 教学重点：雪孩子制作的过程和基本操作。
3. 教学难点：培养幼儿团队合作精神和想象力。
四、教学准备：
1. 外出活动申请表；
2. 土豆、胡萝卜、小胡子、红色缎带、腊肠等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛线、盐、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教学配套课件、图片或视频。
五、教学步骤：
1. 准备阶段
（1）教师出示图片或视频介绍雪孩子的制作过程；
（2）教师向幼儿讲解雪孩子制作的基本操作和注意事项。
2. 制作雪孩子的过程
（1）将幼儿分组，每个小组约5-6人；
（2）每个小组派一名幼儿担任组长，负责组织和指导其他成员。
3. 操作步骤
（1）步骤一：幼儿们去户外或操场收集雪，将雪团捏成一个个小球。
（2）步骤二：按照雪孩子的基本轮廓，将大球放在最底层，小球叠加在上面，形成雪孩子的身体和头部。
（3）步骤三：利用胡萝卜、毛线、腊肠等道具，为雪孩子增添特色和生动感。
（4）步骤四：用盐或其他颜料，为雪孩子上色，增加立体感和视觉效果。
4. 展示与分享
（1）每个小组完成雪孩子的制作后，进行展示和分享，组长介绍雪孩子的创作理念和过程；
（2）教师辅导幼儿们珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教学活动设计理念：
1. 通过亲身体验雪孩子制作的过程，激发幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过分组合作，培养幼儿的团队合作意识和沟通协作能力。
3. 通过给予幼儿一定的自由度，培养他们的想象力和创造力。
七、教学反思：
1. 教学过程中，教师应引导幼儿，而不是过度干预；
2. 教师应注重幼儿的过程体验，而不仅仅关注结果；
3. 教师应根据幼儿的需求和兴趣，进行灵活的教学调整。
总结：通过雪孩子的制作活动，幼儿能够提升想象力、动手能力和团队合作精神，培养对季节变化的观察和感知能力。通过展示和分享，孩子们可以更好地欣赏和学习他人的作品，从而培养他们的审美观和价值观。
雪孩子幼儿教案 篇9
主题：雪孩子幼儿教案的编写与实施
第一节：教学目标
1. 知识目标：了解雪孩子在不同季节中的形象变化，认识雪的特点和相应的安全知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力和观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对雪孩子的兴趣和喜爱，培养他们的合作意识和团队精神。
第二节：教学准备
1. 教具准备：宣纸、颜料、画笔、剪刀、纸板、胶水等。
2. 环境准备：教室内外的游戏场地，有足够的空间，有雪的天气条件。
第三节：教学过程
1. 导入：让幼儿观察窗外的天气，引导幼儿回想以前见过的雪，并讲述雪孩子的故事。
2. 激发兴趣：展示宣纸、颜料、画笔等材料，让幼儿对即将进行的活动感到好奇和兴奋。
3. 实施活动：
3.1 第一课时：制作纸板雪孩子
1) 教师示范：用剪刀剪出雪孩子的形状，再用画笔和颜料为雪孩子上色。
2) 学生操作：提供纸板、剪刀、画笔和颜料，让幼儿自己动手制作纸板雪孩子。
3.2 第二课时：在室外堆雪孩子
1) 教师示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形状，强调安全措施。
2) 学生操作：提供足够的雪地，让幼儿自己动手堆雪孩子，组成小团队合作完成任务。
4. 总结归纳：与幼儿一起回顾所学内容，分享制作的成果和堆雪孩子的经验。
5. 复习巩固：让幼儿自由绘画，或进一步扩展活动，如模仿雪孩子玩偶演戏等。
第四节：教学评价
1. 观察幼儿在制作纸板雪孩子和堆雪孩子时的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对雪孩子的兴趣和喜爱程度。
3. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括合作技巧和友善行为。
第五节：教学反思
通过本次雪孩子幼儿教案的实施，幼儿在动手制作和堆雪孩子的过程中，既能了解雪孩子在不同季节中的形象变化，也能认识雪的特点和相应的安全知识。同时，参与制作和堆雪孩子的活动，既培养了幼儿的动手能力和观察能力，也培养了他们的合作意识和团队精神。教学评价和反思环节则有助于教师总结和改进本节课的教学方法和教学效果，提高教学质量。
雪孩子幼儿教案 篇10
一、主题：体验自然，感受冬季乐趣
活动目的：通过雪孩子游戏，让幼儿体验冬季的乐趣，感受冰雪季节的魅力，培养幼儿的想象力和观察力。
活动过程：
1、制作雪孩子
1.1、将雪球捏成人体形状
1.2、加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官
1.3、穿上小帽子、围巾等装。
2、玩雪孩子游戏
2.1、找到一个空旷的地方，相互展示制作好的雪孩子，领导讲解如何进行游戏
2.2、组织全体幼儿站成一列，令其中一人充当“雪孩子”的角色，躲藏在一些隐蔽的地方。
2.3、大声数到10或20，杀手从固定的地点出发去找“雪孩子”；
2.4、当杀手接近“雪孩子”的时候，会叫道：“杀手来了”，被抓到的人需要回到出发点并静静的等到下一轮游戏开始。
2.5、幼儿通过这个游戏可以提高自己的动手能力，和团队协作能力。
活动总结：
通过这个活动，幼儿们在玩雪中了解了整个团队合作的流程，且将玩乐与学习结合得到了体现。幼儿在锻炼身体的同时也增长了眼见事物的能力，通过观察雪孩子身上和周边形状可以锻炼幼儿的想象能力。同时让他们在感受冬季的乐趣时，也能够体会到提高个人能力的重要性。
二、主题：雪孩子的童话世界
活动目的：通过雪孩子的童话世界，让幼儿开心的玩乐，增强他们的自信和创造力。
活动过程：
1、准备环节
1.1、带上幼儿到一个开放的地方（院子、公园等）
1.2、带上所需的工具包，包括制作雪孩子的工具，以及便携式音响、音乐等。
2、制作游戏环节
2.1、领导讲解如何制作雪孩子
2.2、幼儿根据自己的喜好制作雪孩子
3、童话游戏环节
3.1、每个雪孩子都有一个名字和一个简单的故事背景，可以由领导讲解，也可以为幼儿自己制作;
3.2、幼儿们成为雪孩子的“主人”，可以为他们选择相应的衣服和用具。
3.3、组织幼儿们分为小组讲述各自的雪孩子故事。
4、评价环节
4.1、对于每个雪孩子在展示的时候评价，所有幼儿参与并进行评价。
4.2、评价的标准是：形象、完整、细节处理。
活动总结：
通过这个活动，幼儿们在玩乐中发挥了自己的想象与创造力，也培养了观察能力与细腻的手部操作能力。在运动中，他们让自己体验到一种全新的世界，也让自己更有自信、更有勇气、更勇敢的面对未来。
雪孩子幼儿教案 篇11
标题：雪孩子幼儿教案
一、教案主题：雪孩子
二、教案目标：
1. 让幼儿了解雪孩子，并学习制作雪人，培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 培养幼儿对自然环境的观察和体验能力；
3. 发展幼儿的语言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活动
教师与幼儿们集体欣赏一份展示雪孩子的图片，并简单介绍雪人的由来和相关知识。
2. 活动一：观察与讨论
教师带领幼儿们一起外出观察雪人，发现雪人的特点和形态，并引导幼儿们通过观察，讨论雪人的材料和制作方法。
3. 活动二：制作雪人
教师准备足够的雪球材料，让每个幼儿都能参与制作。并提供一些道具如胡萝卜、石头等，让幼儿自行选择添加到雪人上。在制作过程中，老师可以给予幼儿必要的指导和帮助。
4. 活动三：分享和展示
每位幼儿制作完成后，老师组织幼儿们分享自己的作品，并让每个幼儿介绍自己制作雪人的过程。
5. 活动四：诗歌表演
教师给幼儿们带领唱一首与雪孩子有关的儿歌，如《雪孩子好可爱》，让幼儿们在欢乐的氛围中学唱儿歌。
6. 活动五：游戏环节
教师和幼儿们一起玩耍雪人捕鱼游戏。在游戏中，教师和幼儿们用纸做的鱼作为游戏道具，并提供一个大雪球作为捕鱼网。幼儿们可以在教师的指导下，用雪球捕捉鱼。
7. 活动六：整理与总结
教师引导幼儿们一起清理现场，并带领幼儿们回顾今天的活动，总结雪孩子制作的过程和经验。
四、教案材料准备：
1. 雪人图片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、铁铲、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡萝卜、石头）；
4. 歌谱《雪孩子好可爱》；
5. 鱼形纸片；
6. 大雪球。
五、教案评估方法：
1. 观察幼儿们在制作雪人时的动手能力和创造力；
2. 观察幼儿们在观察、讨论和分享环节中的语言交流和社交能力；
3. 观察幼儿们在游戏环节中的参与度和合作能力。
六、教案心得分享与延伸：
通过雪孩子这一主题活动，幼儿们不仅能够拓展对自然环境的观察和体验能力，还能够培养他们的动手能力和创造力。同时，通过分享和游戏环节，幼儿们能够进行语言交流和社交互动，促进他们的交流和合作能力的发展。
在此基础上，教师还可以适当延伸活动，如组织幼儿们制作雪人家族，或是带领幼儿们去户外进行雪仗活动，以进一步提升幼儿们的参与度和体验感受。同时，也可以带领幼儿们进行简单的体育活动，如滑雪、滑冰等，以增强幼儿们的身体素质和协调能力。最后，教师还可以为幼儿们准备相关的绘本和故事书，让幼儿们更深入地了解雪人的由来和其他相关知识，进一步丰富他们的知识和想象力。
雪孩子幼儿教案 篇12
主题：雪孩子
一、引言
冬季是雪孩子的季节。盼雪人们期盼这神奇的季节中最受欢迎的，便是雪孩子。难怪，雪孩子是伴随着冬日神话、游乐和祈求好运的。更重要的是，雪孩子是孩子们冬季活动的一大乐趣。在冰雪的世界中，孩子们最美好的笑声便是由雪孩子带来的。
二、文化传承
1. 制作
雪孩子制作是一种传统文化，也是中国冬季文化的重要组成部分，文化传承和继承是必不可少的。因此，在幼儿教育中，应让孩子们体验雪孩子的魅力，更好地传承雪孩子的文化，让孩子们有更多的机会感受传统文化的魅力。
2. 意义
雪孩子的意义深远、博大，不仅是幼儿园教育、文化传承的重要表现，也体现了我们民族对自然的敬畏、对生命的珍视。雪孩子是共同凝聚了家庭、社会、人类的心力，也是连接了世界、传承着文化的载体。
三、教育意义
1. 锻炼动手能力
孩子们制作雪孩子需要动手，这是非常好的动手能力锻炼方式。在雪孩子的制作过程中，孩子们可以锻炼双手的协调性、灵活性，提高手眼协调能力，同时还可以让孩子们发挥想象力、创造力。
2. 激发探究欲望
孩子们在工作中可以进行创意性的思考，探究雪孩子的制作方法，从而培养孩子的探究欲望和好奇心。
3. 增加社交能力
孩子们在制作雪孩子的过程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，从而增加了孩子的社交能力，培养了团队意识和合作精神。
四、教学策略
1. 热身活动
在制作雪孩子之前，可以先让孩子们进行一些热身活动，如做些手部运动、脚踏车运动等，以减轻手脚麻木等不适感的出现。
2. 理论宣讲
在制作雪孩子之前，教师应该向孩子们宣讲雪孩子的制作方法、材料要求等理论方面的知识。
3. 实践操作
让孩子们亲自动手制作，分享他们的想法和思路，在制作过程中提高认知，锻炼动手能力。
4. 评价反思
在制作完成后，教师应当对孩子们的作品进行评价，并给出相应的纠错建议，让孩子们明白制作雪孩子的过程不仅仅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的过程。同时让孩子们反思自己的不足，提高制作技能。
五、结论
雪孩子是一个非常有趣和有意义的活动，可以让孩子们更好地锻炼动手能力、培养探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的过程中，可以适度延长孩子们的戶外活动时间，让他们感受到自然的美好，让孩子们在玩中学，在学中玩，增强孩子们对自然和文化的认知，更好地阐述雪孩子的文化内涵。
雪孩子幼儿教案 篇13
雪孩子幼儿教案是针对学龄前幼儿的一种教学方法，通过冬季户外活动的形式，让幼儿在自然景观中感受冬季的气息和冰雪的美感，促进幼儿身体素质和思维发展，培养幼儿的生命伦理观念和社会意识。下面就针对雪孩子幼儿教案主题，写出相关范文。
主题一：冬季户外活动
冬季是一个寒冷的季节，但这并不影响幼儿们的户外活动。在这个季节，我们可以带领幼儿去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，让幼儿在自然中放松身心，感受冬季的气息和乐趣。
我们可以在活动前就准备好相关的服装和用品，如冬季羽绒服、防寒手套、护耳帽等，确保幼儿能够在户外活动中保持身体温暖。同时，我们也要注意户外安全，确保幼儿的人身安全。
户外活动不仅可以增加幼儿运动量，提高身体素质，还可以培养幼儿的探究精神和社交能力，让幼儿在活动中互相合作和交流。
主题二：雪花实验
雪花是冬季最美的景象之一，我们可以通过雪花实验，让幼儿更加深入地了解雪花的结构和形成过程。
我们可以将一块黑色布放在户外，等待雪花落在上面后，再用放大镜观察每一朵雪花的形状和纹理。在观察过程中，我们可以引导幼儿思考：为什么雪花每一朵都长得不一样？它们是怎么形成的？
通过雪花实验，不仅可以促进幼儿的思维发展，还可以培养幼儿的生命伦理观念，让幼儿更加爱护自然，保护环境。
主题三：堆雪人比赛
堆雪人是冬季户外活动中最受欢迎的一项活动之一，我们可以组织幼儿参加堆雪人比赛。在比赛中，我们可以让幼儿自由发挥想象力和创造力，设计自己的独特雪人形象。
在比赛中，我们可以设置评分标准，如雪人的形状、比例、表情等，让幼儿在竞争中发挥出自己的潜力和创造力。
通过堆雪人比赛，不仅可以增强幼儿的团队合作意识和竞争意识，还可以培养幼儿的审美和艺术能力。
总之，“雪孩子”教案不仅可以让幼儿感受到冰雪美景，而且可以促进幼儿的身体素质和思维发展，培养幼儿的生命伦理观念和社会意识，让幼儿在玩乐中增长知识，享受快乐。
雪孩子幼儿教案 篇14
幼儿园大班冬天教案：《雪孩子》
活动目标:
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"
七、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
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