老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教师教学信息化的具体体现。编辑今天推荐的这篇“幼儿园活动教案”文章一定不会让你失望，有兴趣的人不妨来康康或许会有惊喜！
幼儿园活动教案 篇1
小班体能活动——跳
活动目标：
1、通过游戏体验和偿试跳的基本动作，掌握跳的基本要领。
2、培养幼儿勇敢、乐观的情感和互助的精神。
3、培养幼儿勤于思考、敢于表达的能力。
活动准备：方砖若干；小河挂图一个；小脚印若干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干；大象胸卡一个；背景图三张；大萝卜若干；小筐一个；小鼓一个；音乐。
活动过程：
开始：舞蹈《踏浪》做活动前准备。
基本：
一、情境“帮兔妈妈拨萝卜”，学习跳的基本动作和基本要领。
二、提问活动
通过提问“兔妈妈有什么本领？”“还有哪些小动物有会跳的本领”引导幼儿利用已知经验回答问题。
三、游戏“小动物比赛”巩固跳的技能。
结束：听鼓声跳，逐渐减弱活动强度，最后做放松运动，结束活动。
幼儿园活动教案 篇2
活动名称：大班健康体育活动——小伞兵训练营
活动目标：
1练习跳高，培养孩子的跳跃能力。
2培养儿童水平举起手臂，单腿站立，闭目转动的能力。
三。与同伴合作，激发孩子在游戏中勇敢顽强的个性。
活动准备：
椅子纱布泡沫垫**（秋千、小鸡跑、宝贝来了、彩色围巾等）
（一）谈话导入，激发兴趣。
1在老师的指挥下，听**用纱布模仿伞兵热身。
老师：你知道伞兵是干什么的吗？降落伞有什么用呢？降落伞什么时候打开的？
2.今天邀请小朋友们去小伞兵训练营参加活动，请孩子们用纱巾当降落伞，怎样才能像伞兵一样，让“降落伞”飞起来呢？
（二）展开
1.自由探索，大胆表现
游戏一：幼儿利用场上的椅子、纱巾、泡沫垫子自由玩耍。
（1） 老师：小伞兵训练很多，请用器材自由练习。
（2） 老师利用椅子让孩子们更有挑战性。
（3） 教师巡逻、保护和帮助儿童
小结：孩子真的很棒，哦，找了很多玩的，要成为合格的伞兵还要多训练，等着你来挑战！
2.小伞兵训练、分组展示
（1）学跳伞的本领，教师：小伞兵训练营开课啦，提示幼儿列队出发。把纱布塞在衣领后面当降落伞。
示范动作：站在椅子上，双手自然前后摆动，屈膝蹲下，跳下去提醒孩子们向青蛙一样向前跳。
（2） 老师：飞机飞入云层时，闭上眼睛在椅子上转三圈，1、2、3，跳下去，或者单腿站着跳下去。
（3） 老师增加椅子的高度，双手跳下去。分两组同时比赛。
小结：小伞兵很勇敢，跳下来后，伞打开，稳稳地站着！
三。集体活动，跳伞救人（实战演习）
（1）教师：前面的羊羊村庄出现危险，我们背上降落伞，通过旋转桥（一圈半），跳过小山丘，登上飞机，一个接一个跳伞救人。
（2）教师：小朋友人你们知道伞兵叔叔们怎样跳伞的吗？
小结：孩子们一起工作，两个、三个手牵手一起跳，这样会赢得更多的救人时间。
小结：感谢伞兵们通过我们的共同努力拯救了许多村民！你们真勇敢，
（3）投降落伞比赛，
老师：我们一起去草地，比较谁的降落伞飞得高！（用纱布绑降落伞，鼓励孩子向上投掷，接住降落伞。
（三）放松活动结束，纱巾慢舞
倾听轻柔的**，同教师一起做舒缓的运动结束
老师：伞兵们累了。让我们坐下来揉肩，帮同伴捶背吧！
活动目标：
1探索和体验蹲式步行的动作要求和协调性。
2愿意克服困难，坚持活动，增强腿部力量。
三。体验团体游戏的快乐，有合作游戏的意识。
活动准备：
活动前，我看过龙舟划船的电影素材，并进行了简单的讨论。
几把椅子方便体力差的孩子休息
**：《小白船》口哨一个红、黄、蓝、绿小旗各一面红牌一张，场地：
（一）谈话导入，激发兴趣。
1.师：“昨天我们看了划龙船的比赛，谁能说说在比赛中叔叔们都干了些什么？
”“今天我是教练，我也来选一些优秀的队员参加龙船队，被选种的我会给他红牌，表明晋级。现在教练想看看哪个球员的健康状况最好。请快点站在圆圈上和我一起做。”
2、幼儿站在老师预先设定的队列上，和老师一起完成热身运动——“大力士操”。
（二）展开
1.探索游戏玩法
（1）师：我们看过了叔叔们划龙船，现在你们就是划龙船的队员，今天我们什么工具都不用，就用身体划船，那你们会用什么姿势来表现划龙船的动作呢？孩子们自由地讨论和表达他们的意见。
师：大家的方法很多，但我发现我某某小朋友的动作模仿很象，他蹲在地上就像是坐在龙船上，摆动着手臂当作桨，向前行走。大家也来试一试？
（2）单人练习下蹲走
现在，我想看看哪些球员排得更快？请站在起点，用刚才练习过的蹲着走的姿势划过河，看谁先划到对岸。
你们划，老师计数。幼儿单人“划船”，教师数数“1秒、2秒……，”记住自己是数到几才划到对岸的。
老师：谁的时间少划船快？让他们划船，看看谁能找出他们速度的秘诀
引导孩子观察：脚动作快，手臂配合摆动。
幼儿第二次，单独划船。
我们大家再来试一试，看看这一次数到几的时候你可以划到对岸。
师：这一次那些有进步？可以说说你进步的秘密。
2.探索合作游戏
（1）四人组合游戏
老师：在电视里，他们的龙舟是由许多人一起划的。我们怎么能玩哪种游戏？
孩子讨论。
那我们4个人一组把，请大家自由组合，组合好的一队请站到起跑线上，看哪队的队员站的又快又好。老师不解释任何规则。让孩子们自己划画。经过一定距离后，老师及时指出：
你们看，有龙船断掉了，队员们都掉到水里了，龙船翻掉了。四划船和一船似乎不一样。我们怎样才能使你的龙舟快速平稳地到达终点线呢？现在我们一起来想想对策。
幼儿四人一组简单讨论在合作游戏中应该注意些什么？
教师：大家说得很好，首先要动作一样，都是下蹲走；后面的队员要把前面的衣服系紧，前面的队员不能走得太快。这一次，如果发现有动作不对的，在途中有断掉的、翻船的一队，那就请你就停在原地不动，最先到终点夺的小旗的一组为赢。
老师让最快的一组做一个示范，其他组的孩子休息**讨论他们为什么获得第一名。
师：他们一组的队员很齐心，衣服拉的紧，最重要的是他们的步伐比较整齐。谁知道叔叔们在划船时如何统一行动？
幼儿讨论，得出船头站了一个敲锣指挥的人。
现在我们也喊口令指挥，“嘿”的时候我们出左脚，“哟”的时候大家都出右脚，来试一下。前面的要关注到后面的，后面的要紧跟上前面的，队伍里的每一个队员都很重要。
四人再次演奏，老师在电视中担任鼓指挥，并以一定的节奏完成演奏。
（2）加大游戏难度，幼儿变为两组，游戏规则不变，老师用口哨打节奏，最先划到河对岸的又没有掉队的为赢。
（3）集体总动员
全班队员组合成一条长的龙船，教师在小河中用凳子设置一些障碍，教师当龙头，配合口号与孩子一同划过小河。
看来今天的队员表现不错。现在是最后一个障碍。球员们能坚持到底吗？这一次，我们的队员们架起了一条长长的龙舟，划过了长江。
但是，长江中部有很多礁石（凳子）。 如果遇到会倾覆的船，请在划船时不要碰礁石。这是最后一关了，请大家要坚持，不站起来，不掉队。
（三）结束-放松运动。
你们哪些地方累了，我们一起来拍拍腿，甩甩手。幼儿和老师一起随**跳放松舞蹈——小白船。
多用的梯子附图：
保健领域的保健活动护耳（讲座用）
活动目标：
1了解耳朵的用途，并能用耳朵听到不同的声音。
2了解耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
3.产生**人体五官的兴趣。
活动准备：小鼓、废纸、一次性纸杯、课件。
1，引入游戏活动，激发孩子的兴趣。
引导活动主题老师：孩子们，今天的老师为您带来了一首有趣的歌曲。 你想和蔡先生一起唱歌吗？
师：弹唱《小朋友，想一想》引导孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置。
师：你的耳朵在**？请摸摸你的小耳朵，然后再看看别人的耳朵。小耳朵是什么样的？像什么呀？ 幼儿：像数字3。
老师：孩子们说的很好。就像我们通常写的数字3，你知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师将带领你做一个游戏。游戏结束后，孩子们会知道我们的小耳朵有什么用吗？
二、展开 1.游戏：“小耳朵真有用”
师：今天咱们班还来了一位神秘的客人（配班教师扮演），一会他将会做一些动作，如果小朋友们能猜对他在做什么，这位神秘的客人就会出来。小朋友们要集中注意力了。
配班教师在阳台上拍手、敲鼓、摇铃铛，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。
老师：孩子们，你们知道神秘客人刚才做了什么吗？
老师：你还没见过神秘的客人。你怎么知道的？﹙幼儿回答﹚
老师：哦，所以你要用耳朵听。
神秘客人出现说：“小朋友们可真聪明呀。刚才我在拍手、敲鼓点、按门铃。你猜对了。”
现在请闭上眼睛，捂住耳朵。你能猜出老师在做什么吗？
把准备好的废纸、水和杯子拿出来，看孩子们是否能听到撕纸和倒水的声音。老师：孩子们，你知道这次老师做什么吗？ 幼儿回答：不知道
老师：刚才你能猜到老师做了什么。为什么这次你不知道？
孩子：因为这次我捂着耳朵，我看不见也听不见，所以我猜不出来，
原来我们的耳朵是如此有用。
2.游戏：“请你猜猜我是谁”
老师：让我们来体验一下。是时候玩游戏了。 师：
小朋友们，一会我将请一位小朋友到前面来，另一名幼儿边轻轻拍击他的后背边说“请你猜猜我是谁？”然后请蒙眼的小朋友猜是谁在说话。通过游戏，让孩子们知道耳朵不仅能听到声音，还能辨别声音的功能。
老师：孩子们，我们已经完成了这个有趣的游戏。你知道我们的耳朵有什么用吗？
您知道，您可以听到各种声音并区分不同的声音。
老师：孩子们说的很好。 请再考虑一下。 您一生中还听到了哪些其他声音？
幼儿根据已有经验回答。 咦，我仿佛听到了什么声音，小朋友们也来听一听，好不好？
**钢琴**，森林里鸟儿的叫声，山间水声。小朋友听到这些声音的时候心情是怎样的呢？
师：哦，这些都是美妙的声音，小朋友听到好听的声音时心情是愉快的。
**听到施工队施工的声音，刺耳的喇叭声和雷声，孩子们的心情如何？
老师：当你听到噪音时，你的心情很不好。你会很烦躁的。那我们平时就要听好嗓子，不要吵闹，特别是在公共场所不能大声喧哗。
如果我们听到噪音或雷声该怎么办？
师：嗯，小朋友们说的很对，这就是我们对耳朵保护的一种方法。当我们听到噪音或雷声时，我们应该捂住耳朵，稍微张开嘴。
老师：孩子们，想想看。除了噪音伤害，我们的耳朵在生活中会收到什么样的伤害？幼儿讨论回答。
展示豆子塞进耳朵的**，小朋友们看看**中的这位小朋友遇到了什么问题？看你能不能帮助他？老师：孩子们，奇奇在做什么？ 幼儿回答。
师：小朋友们可不可以把黄豆塞进耳朵里？为什么？
幼儿：不可以，塞进耳朵会听不见，
师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危险。我们怎么能不让那些小东西进入我们的耳朵？
万一小东西进到耳朵里，我们应该怎么办？我们再来看一张**（耳朵进水的**）出示课件﹙冬天**﹚
幼儿园活动教案 篇3
活动前言：
据相关的调查现在的小孩子们都是家里的独生女，从小娇生惯养的，父母们更是舍不得让孩子们干一点的活，平时小孩子们在前面摆弄，父母们跟着后面收拾，从而使孩子养成了许多的坏习惯，以下就让我们来看看吧！
活动目的：
1、初步学会按相同标记收拾玩具。
2、愿意表达自己的想法。
3、体验帮助别人的快乐。
2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。
活动过程：
1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在XX上面（下面、里面）”的语句。
（1、在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。）
3、引导幼儿讨论、寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？
（1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿：发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。）
（1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多）
（在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。）
6、师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。
幼儿园活动教案 篇4
组织形式：集体
活动目标：
1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙，满足其好奇心。
2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水和养料。
活动准备：
去根芹菜若干、水盆、红颜料；观察记录本；各种植物茎的图片
活动过程：
一、观察实物。
教师和幼儿一起观察芹菜，重点观察芹菜的茎。
二、直观实验。
实验一：把芹菜的茎放在红颜色的水中，几小时后观察其变化，并请幼儿用绘画的形式记录下来。
实验二：将一根芹菜竖放水中，另一根芹菜不放水中，第二天观察其变化。
三、探究、讨论。
１、讨论茎的作用，进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认识。
２、请幼儿观察各种植物茎的图片，了解有些植物的茎由于功能的改变，其形态也发生了变化。
四、活动延伸
请幼儿自己照料自然角的植物，并纪录自然角植物的生长变化。
活动反思：
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还采用集体教学，分组教学和个别教学相结合的组织形式和适宜的.方法，具体的方法有：实验法，观察法，启发提问法，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，在活动中，我力求扮演好“引导者”的角色，用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿亲自动手操作，在快乐中获得知识，习得经验，同时培养幼儿的观察力、创造力和乐于探索的科学习惯 。
幼儿园活动教案 篇5
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）
2、知道关心爱护小动物的情感。
1、物质准备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师："小朋友，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？"
教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？
二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论：
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。
延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？
这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
幼儿园活动教案 篇6
活动名称：美术活动——树叶印染
活动目标：
1、培养幼儿对美工活动的兴趣。
2、学习用树叶有规律的在纸上印染。
活动准备：幼儿收集树叶、颜料盆利用泡沫塑料浸渗颜料水、每人一张方纸
活动过程：
启发谈话：今天用不同的树叶在纸上印成好看的花给娃娃做秋季的衣服。
1、示范两种印染的方法：（1）间隔花纹，两方连续，可先折成小格用两种树叶间隔印在格内。（2）在纸的中间、四角、边缘上印花纹。
2、幼儿印染要求：（1）先选树叶，可用一种或两种。（2）然后在纸上摆成图样（可按两方连续或四方连续摆）。（3）再一片一片的拿下来在反面均匀的蘸上颜色反过来轻轻的用手将它按在纸上，颜色要选得好看。
3、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面整齐，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的`花布。
附活动设计5
活动名称：律动--摘果子
活动目标：
1、激发幼儿的快乐情绪。
2、培养幼儿对音乐的感受力、表现力和节奏感。
3、教幼儿听音乐模仿摘果子的动作，能表现出舞蹈欢快的情绪。
感知2/4拍子的节奏特点。
活动准备：磁带、录音机
请幼儿欣赏音乐，感受音乐的性质，随音乐拍手。
1、教师：刚才小朋友听到的音乐好听吗？
这首曲子让你想到了什么？
老师用这首曲子编了一段小舞蹈，你们想不想看？
2、教师示范律动动作
3、教师：刚才老师都做了哪些动作？谁来学一学？
你们想不想和我一起来跳舞呢？
4、教师向幼儿介绍律动
师：现在是什么季节？秋季是一个什么样的季节？（丰收的季节）
这个律动的名字就是《摘果子》
5、教师分步教授律动的动作
重点指导手腕转动的动作
提醒幼儿重拍时摘果子，弱拍时把果子放进篮子。
6、请幼儿听音乐跟着教师来表演2~3遍
7、教师纠正节奏不对、手腕转动动作不对的动作
8、教师再请幼儿集体练习
9、分组表演
10、启发幼儿按乐曲改变摘果子的方向
教师：今天，你们开心吗？为什么开心呢？（让幼儿感受丰收的喜悦）
幼儿园活动教案 篇7
活动目标：
1、练习仰面和侧面人物的画法，乐意表现放风筝时人物的多种活动动态。
2、进一步体验放风筝活动带来的乐趣。
活动准备：绘画纸、记号笔、活动小人、放风筝的照片（侧、仰面人物）
活动过程：
一、欣赏重现
1、前几天小朋友都带来了自己的风筝，在操场上放风筝，你们玩的开心吗?
2、出示活动小人和照片：你和谁一起玩的`?你们做了什么动作把风筝放起来的?
3、幼儿黑板操作活动小人。
思考：头仰着的小朋友怎么画呢?
4、教生共同示范：只要将头发的位置变一变，小朋友的脸就能朝上看或斜着看了。
5、你还见过什么样的风筝呢?
二、创作联想
1、我们来画一画放风筝的有趣活动吧。
2、引导幼儿画出人物的各种不同动态，注意仰面和侧面人物中五官的变化。
3、鼓励幼儿创造风筝的不同形态，丰富画面内容。
三、引导评价：哪些人把风筝放起来了?为什么?
幼儿园活动教案 篇8
快要立春了，被关了一个冬天的小孩子们早就迫不及待的想要出去踏春了，以下就让我们一起来看看孩子们心中的小树林是什么样子的吧，拿起自己的画笔你也来画一幅心中的小树林吧！
活动目标：
1通过联想和想象，对各种材料的装饰进行了探索。
2愿意参加活动，能大胆尝试和表演。
活动准备：长卷画小树林，各种废旧材料制作的作画工具,**《郊游》
活动过程：
一、导入
我们今天去树林里郊游好吗？（**，穿梭于小树林中）
小树林里有什么？（树，小草，小花……）
树林里的空气真好。舒展筋骨，坐下休息。
二、引入故事
我想给小朋友讲个故事。
有一位画家爷爷，喜欢在小树林画画，他画了一张又一张，画了一天又一天，有一天，他把心爱的颜料忘在了小树林。，是的（红色，黄色，兰色，绿色，儿童共同回答），动物们找到了它。小猴子从树上滚了下来小猴子一下子跳进颜料盒（展示作画工具），滚来滚去，弄得浑身是颜料，他理理毛（作画工具在盆子上搁一下）
又跳到树上，滚来滚去。（动作快一点）
接着会是谁来了呢？（小朋友猜测）
“哗啦”小松鼠抱着尾巴从树上跳下来，他的大尾巴（展示作画工具）在颜料里面扫来扫去，他理理毛（同上）也跳上了树用大尾巴扫了起来（用海绵示范来回涂色）。
一蹦一跳的，小兔子来了。小兔子用爪子蘸油漆，是吗？她想画什么呢？（幼儿回答）蹦蹦跳跳（安节奏快速敲打）跳到草丛里开出了花朵，跳到树枝上，结出了果子。
唧唧！小老鼠也来了，他用细细长长的尾巴蘸了颜料，在地上一拖一拖，在天空里一拖一拖，拖出了（河流，小鸟）小动物们可乐坏了，他们高兴的唱啊跳啊！
三、幼儿作画
小朋友，你也一定很想来露一手吧？让我们一起向这些聪明的动物学习吧！一起来打扮小树林吧。森林还有许多小动物在画画呢？你能学到他们不同的本领吗？
四、作品展示
小树林真的变了。谁来告诉我你在为哪颗树打扮？你是用的哪种工具？
我们来看看这里（特别的地方）
五、结束
小树林变得如此美丽。我们一起照张相吧。摆出你最好的姿势，站在你最喜欢的树旁边。一二三，卡嚓！
我们的小手很脏。我们去教室洗手吧？
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