为了让您满意我们的小编精心制作了这个“德育教案”。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。 学生的课堂表现会直接反映在教师的教案和课件中。我们为你提供这些资源以供参考和使用希望它们对你有所帮助！
德育教案 篇1
一、活动的目的：
为了帮助同学更好贯彻文明、诚实、守信的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活动准备：
1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。
2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。
三、活动时间及地点：20xx年9月28日高一(4)班
四、活动过程：
1、教师导入。
2、活动程序。
(一)活动开始：
一、班长讲话并宣布活动开始：
同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家，你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了大花脸。(一些同学默不作声)
丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
4、倡议书
亲爱的同学们：
学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关;只要我们真正有建文明校园，做文明学生这个理念，就能清除掉所有的问题，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起!由此，班委倡议：
(1)爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。
(2)以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
(3)遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
(4)戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。
(5)服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
(6)男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
班主任总结
通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民!
班会反思
1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。
2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。
口号：文明礼貌暖人心
德育教案 篇2
学科渗透德育教案——《长方形面积的计算》
教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第六册123～124页。
教学目标：
1．引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积。
2．通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3．渗透实验——发现——验证的学习方法教学，发挥学生的主体性，培养学生一丝不苟、实事求是的严谨科学态度。
教学重点：理解掌握长方形面积的计算公式。
教学难点 ：引导学生通过实验，探究得出长方形面积的计算公式。
教学过程 ：
一、创设情境、导入新课
1．师：同学们，上节课我们学习了有关面积的知识（板书：面积），常用的面积单位有哪些呢？
生：常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
2．师：这是一个长方形纸板，要测量它的面积，你认为用哪一个面积单位比较合适？用1平方分米的正方形怎样去测量？
根据学生的回答电脑演示测量过程，完成填空：这个长方形含有（）个1平方分米的正方形，它的面积是（）平方分米。
3．谈话导入
师：同学们，用面积单位直接去量，可以得到这个长方形的面积．但是，在实际生活中，如果要测量篮球场的面积、高楼墙面的面积、游泳池池面的面积„„也用面积单位一个个去量，那可太麻烦了。所以，我们就要寻找一种更好、更简便的方法来计算面积，这节课我们就来学习长方形面积的计算。（完成板书：长方形面积的计算）
二、提出问题、确定目标
1．师：看了课题，你们想知道哪些知识？
根据学生的回答老师归纳：
（1）计算长方形面积的方法是什么？（板书：方法）
（2）学了长方形面积计算的方法有什么用？（板书：应用）
师：这节课，我们就围绕同学们提出的这两个问题进行学习，希望大家自己动脑，小组合作，共同来解决。
三、实践探究、寻找方法
（一）提供材料，启发大胆猜想。
l．出示长2厘米、宽1厘米的长方形。
（1）师：这个长方形长和宽分别是多少呢？
生：这个长方形长是2厘米、宽是1厘米。
师：长2厘米，也就是长所含的厘米数是2，宽1厘米，也就是宽所含的厘米数是1。
（2）把这个长方形的长和宽通过多媒体手段进行图形变化，得到四个大小不同的长方形。
（3）师：如果把一个长方形的长和宽不断地变化，可以得到多少个大小不同的长方形？
生：无数个。
师连问：通过这个长方形的变化，你们觉得长方形的面积可能和什么有关呢？请你猜一猜？
生A：和长有关。
生B：和宽有关。
生C：长方形的面积可能与长和宽有关。
（二）分组实验，发现计算方法。
1．师点拔：长方形的面积是不是与长和宽有关呢？我们可以做个小小的实验。（板书：实验）
师：要测量这些长方形的面积，你们需要什么工具呢？
生：我们需要1平方厘米的正方形。每组派代表领取1平方厘米的正方形。师布置实验要求：测量时，由小组长负责，小组内两个两个分工合作，l号、3号、5号负责测量，2号、4号、6号记录结果。
2．各组测量，记录测量结果。
3．汇报测量结果后，各小组长带领组员认真观察表格，并对下列问题展开积极讨论。
从上往下：
长所含的厘米数有什么变化？
宽所含的厘米数有什么变化？
长方形面积所含的平方厘米数有什么变化？
从左往右：
长方形面积所含的平方厘米数和长方形的什么有关？
它们是怎样的一种关系？
4．各组汇报讨论结果，出示学生讨论后的发现：长方形面积所含的平方厘米数正好等于长和宽所含厘米数的乘积，齐读。
5．发现计算方法。
师：通过这个实验，你们有没有发现用更简便的方法来计算长方形的面积？
生：只要用长乘以宽，就能得出长方形的面积。
师：这位同学真了不起，通过实验，发现了一个计算长方形面积的方法（板书：发现）。你叫什么名字哪我们就把这个发现命名为×××的发现。
（三）分类验证，确认计算方法。
1．师：这个发现是否准确无误呢？这个方法是否对计算所有的长方形的面积都适用呢？我们还要对这个发现进行验证。（板书：验证）
2．布置验证要求：出示5个大小不同的长方形，请各级组长任选一个长方形，组内同学一起来验证。
3．学生运用刚才的发现进行验证。
4．交流验证的结果。
师：通过验证你们认为这个计算方法正确吗？
生：我认为这个计算方法完全正确。
师：你为什么这么认为呢？
生：我先用×××发现的计算方法算出这些长方形的面积，再用1平方厘米的正方形直接测量出这些长方形的面积，两种方法的结果是一样的，所以，我们认为这个计算方法是正确的。
师：在各小组的努力下，我们证实了×××的发现是正确的，让我们用响亮的掌声向他表示祝贺！
四、整理归纳、提示学习方法
1．师：学到这儿，同学们知道计算长方形面积的方法了吗？
生：知道，长方形的面积等于长乘以宽。
2．师：刚才，我们是怎样找到这个计算方法的？
生：我们先做了一个小实验，得到了一个发现，然后大家一起验证，证明这个发现是正确的，找到了长方形面积的计算方法。
师：同学们说的真好，实验——发现——验证这种学习方法对我们的学习有很大的帮助，希望大家学习新本领时，经常想起这种方法，用好这种方法。
[评析：整堂课的主体性学习，首先是长方形面积的计算方法的掌握，其次是学习“实验——发现——验证”的学习方法，后者的学习方法的指导对学生今后的发展来说更为重要。］
五、应用深知、巩固深化
1．应用公式，计算长方形的面积。
（1）教科书第125页练习中的第1题。
（2）教科书第124页做一做。
2．应用公式，解决生活中的实际问题。
（1）回到导入
题，出示游泳池的画面，给出数据，请学生计算游泳池池面的面积。
（2）师：长方形是一种很常见，很实用的图形，在我们的周围随时随地都可以看到长方形，比如，国旗的面，黑板的面等等，同学们想测量一下藏在我们身边的一些长方形的面积吗？同桌两个合作，找到长方形的面，进行测量，一边测量，一边把结果记录在测量纸上。
生测量后各组交流测量的情况。
师：看来，同学们通过这节课的学习，已经能够初步解决一些实际生活中的问题了，老师真为你们感到高兴。
（3）师：同学们，前两天，老师遇到了一件麻烦事，我办公桌上的一块台玻璃面积是24平方分米，不小心被打破了，我想配一块大小相等的玻璃，你们帮我算算看它的长和宽分别是多少呢？
生A：长8分米，宽3分米。
生B：长6分米，宽4分米。
师：你们是怎么知道的？
生C：只要想（）×（）＝24（平方分米）
师：同学们真行，一下子帮钱老师想出了好几块面积相等的玻璃。可是钱老师要配的玻璃不光大小相等，形状也要相同，那它的长和宽究竟是多少呢？
生D：这块玻璃虽然碎了，但它的宽没有破损，所以只要先量出它的宽是多少，再用面积除以宽就能算出长是多少了。
师：这位同学生活经验真丰富，回答得好极了。
六、小结
学科渗透德育教案——《长方形面积的计算》
张仁富
德育教案 篇3
【活动目标】：
1、通过竞赛，知道厨房卫生该怎么有条有理地搞，厨房安全该如何注意。
2、通过实践，学会如何择菜、洗菜。知道一般蔬菜的择和洗的方法，并能按一定的步骤熟练操作。
3、小组合作，人人动手，做出美味与同学共享，从而培养学生的动手能力，也体会父母平时做饭的辛劳，懂得爱惜父母的劳动成果。
4、让学生在一系列活动中培养动手实践能力、综合运用能力，开拓创新能力，与人相处、合作的能力，锻炼独立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收获”。
5、在各项活动比赛，培养学生的交往能力；在各项活动的策划开展中培养学生的开拓创新能力。
6、各次活动比赛，让学生自行组织评比，以增进学生间的友谊，使班里的民主氛围更加浓郁。
【活动时间】：约3个月
第一阶段——走近厨房（约2个月）
第二阶段——走进厨房（约1个月）
【活动设想】：活动准备分成6个部分进行：
1、厨房卫生知识知多少；
2、厨房安全知识知多少；
3、择菜洗菜我最行；
4、我是小小营养师；
5、尝试制作以“饮食文化”为主题的手抄报；
6、快快乐乐做一做，欢欢喜喜尝一尝。
【活动过程】：
第一阶段——走近厨房
一、了解进行时
1、调查。我问孩子们：厨房里的哪些活你会干？他们一下子傻了眼，张口结舌回答不上来，有的更是丈二和尚摸不着头脑。我稍作提醒：比如开煤气、炒菜、洗碗、用微波炉加热什么的。终于有孩子举手回答了，可少之又少。我让他们以小队为单位，了解每个队员都会干些厨房里的什么活，由小队长一一做好记载。等四个小队的记载放在一起综合一看，情况比较糟糕：除了洗碗筷、用微波炉加热会干的人多点，其余的活基本不会干。而且好多孩子还说，父母什么活也不要他们干，只要他们好好学习就行了，因此自己也就不想着去学干了。我告诉他们，厨房里的活是每个人都应会干的，这与以后的生存息息相关。然后布置任务：每天回去观察并询问家人在厨房里都干些什么活，是怎么干的。
2、上网。让孩子通过浏览网上的跟厨房有关的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道厨房家用小电器的安全使用方法，知道如何把厨房卫生搞得又快又好，学会一些做菜小窍门等。他们上网比较积极，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息，津津乐道。
3、操练。进行了一个星期的观察和查询后，孩子们心里都基本有数了。这时，我要求他们在父母的指导下在家里把各种活都尝试做一做，并发短信给家长，请他们协助孩子完成任务，家长们也比较支持。
二、竞赛进行时
1、厨房卫生知识知多少。我先后亮出了以下问题：如何洗锅、洗碗筷，保持菜刀和砧板的卫生等；如何擦洗厨房墙壁瓷砖和地砖；如何擦洗煤气灶；如何擦洗吸排油烟机。台下小手如林，孩子们争先恐后地回答。虽然有人在说如何洗锅碗瓢盆时答得零碎，但总归又有人及时补充；虽然有人把擦洗吸油烟机的步骤说倒了，但总有人会马上纠正。一节课下来，他们对如何搞好厨房卫生又有了清晰的认识。
2、厨房安全知识知多少。我先后亮出了以下问题：如何安全使用煤气、油烟机；如何安全使用电饭锅、电炒锅、电水壶、微波炉、电磁炉；如何安全使用菜刀切菜等。现在这些问题也难不倒他们了，有的说使用电水壶烧水水量一定要超过电热管；有的说用微波炉加热一定要设定好合适的时间，还有生鸡蛋不能放在里面烧，会爆炸的；有的说切菜时一定要全神贯注，小心切到手。大家你一言我一语，谁也不甘落后。
3、择菜洗菜我最行。同学们从家里带来了没择过的韭菜、青菜、土豆、鱼等，只见小玲自告奋勇地上台，她左手拿起一小把韭菜，右手则飞快的撕去底部的黄叶，然后摘掉顶部的黄叶。这样择了一大把后，就把韭菜放进水盆里，然后两手握住这把韭菜的底部使劲搓，好熟练！再看小惠，会杀鱼勒！她左手按住鱼身，右手持刀慢慢刮鱼鳞，刮完剖鱼肚时，看上去挺费劲，掏鱼鳃、鱼肠时小心翼翼，洗鱼时先洗鱼肚里再洗鱼外面。整个过程虽显得有点笨手笨脚，却有条有理、有模有样，也赢得了大家的好评。
4、我是小小营养师。每小队把小队成员的调查了解整合以后，派代表以演讲形式说给大家听。看来大家准备充分，手拿稿纸，说起来一套一套的。小勇说鸡蛋和豆浆不能一起烧，会破坏营养物质；小红说牛奶晚上喝最好；小燕说做鱼香肉丝需要哪些配料，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同学个个聚精会神的听着，不时还交头接耳议论一下，一副兴致盎然样。
5、制作人手一份手抄报。我布置大家人手设计制作一分图文并茂的饮食文化手抄报。我先带他们来到电脑房，带他们上网浏览优秀手抄报版面设计，再引导他们查找有关饮食文化的资料，让他们做好充分的前期准备。然后给予他们充足的时间，设计版面，勾画图案，抄写内容，自己巡回指导，他们做得津津有味。通过各种途径搜集到关于饮食文化的资料，学生不但对饮食文化有一定的了解，还激发了对饮食文化的兴趣，提高厨房劳动的积极性；以手抄报的形式体现出来，也是学生一种智力劳动能力的展示。
德育教案 篇4
从哪些方面评价：身体、外貌、语言、行为、气质、素质、能力、个性、特长等。
1每个学生拿出准备好的积极自我评估***，并将其写在纸上。
2自我评估后，我们分成小组寻找优势，每个小组找一个人记录
他同学进行找优点活动，小组内的同学要一一找优点，然后每小组推荐一人谈感受。
三。老师在检查中发现并指出了存在的问题，引导学生寻找优势。
4找一个同学读一下自己的评价，谈谈自己的感受
增强自信心（其他同学补充）
四、结束语
世界上没有两片完全相同的叶子。每个人都有自己的不同。不要盲目嫉妒别人。自然是公平的。在给每个人一个缺点的同时，也给了每个人一个优势。关键是你是否会发现它。通过今天的活动，我们每个人都发现了自己的许多优点，让我们提高信心
【篇二：初中德育实践课教案】
初中德育实践课教案
德育活动课教案
题目学会宽容
目的引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
一、 设计与构思
1什么是宽容2。公差的意义3。公差原则4。自查
二、 准备过程
1班长负责组织班长讨论实施方案，确定主题和主持人。
2、 主持人根据实施方案，把意图告诉同学，动员大家积极参与并有所准备。
过程及内容
一：导入：
同学们，你想拥有朋友吗？
你想拥有一个和谐、良好、舒适的学习和生活环境吗？
你想拥有一个温暖、和谐、亲密的关系吗？
你想将来学业有成吗？
那么请你学会宽容。
2： 什么是宽容：（你怎么理解宽容？）
1几位学生谈到他们对宽容的理解。(略)
2老师总结了宽容的定义：宽容是指一个人的大度、胸襟宽广、慷慨大方。
3． 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。
爱因斯坦：宽容意味着尊重他人，不管他们有什么样的信仰。
有人称赞宽容是从荆棘中长出来的粮食。
4学生们在楚庄读了很多关于王宽宏的故事。
5学生们讨论了听故事的想法以及楚王庄如何处理这件事。
6学生历史的宽宏大量。
7． 两个同学表演：“一同学撞了对方”。
8谈谈以上表演的可能情况。
9看大屏幕，谈谈在现实生活中如何处理以下类似情况。
3： 宽容的意义：（为什么要学会宽容）
1． 几个同学谈宽容的意义。
2． 总结宽容的意义：
1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
2） 一个人如果能体谅人，理解别人，不苛求，不计较人，他就会被视为一个善良高尚的人。
3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.”
4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖、影响和幻灭，能缓和人与人之间的矛盾和冲突，甚至能把战争变成友谊。
四：宽容的原则：
１． 两个同学表演“考试作弊”
2学生们谈论他们对一个学生允许另一个学生复制的看法。
３． 师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说，宽容必须适度，宽容必须有一定的原则。
宽容不是无原则的宽大，不是宽恕汉奸，也不是帮助**。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。
5：内省和自我检查：通过这个道德教育课程，您掌握了哪些知识。（几个同学发言略）
六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》
7： 老师总结：伟大的法国作家雨果说得很好：
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，
让我们锻炼成一个胸襟开阔、胸襟开阔的人。
【第三部分：初中德育活动课教案1】
学会宽容
授课教师：张李超
目的：引导学生认识宽容对他人的重要性，理解宽容的原则。
一、 设计与构思
1什么是宽容2。公差的意义3。公差原则4。自查
二、 准备过程
1班长负责组织班长讨论实施方案，确定主题和主持人。
2、 主持人根据实施方案，把意图告诉同学，动员大家积极参与并有所准备。
过程及内容
一：导入：
同学们，你想拥有朋友吗？
你想拥有一个和谐、良好、舒适的学习和生活环境吗？
你想拥有一个温暖、和谐、亲密的关系吗？
你想将来学业有成吗？
那么请你学会宽容。
2： 什么是宽容：（你怎么理解宽容？）
1几位学生谈到他们对宽容的理解。(略)
2老师总结了宽容的定义：宽容是指人的尺度大，心胸开阔，守株待兔
人宽厚。
3． 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。 爱因斯坦：宽容意味着尊重他人，不管他们有什么样的信仰。
有人称赞宽容是从荆棘中长出来的粮食。
4学生们在楚庄读了很多关于王宽宏的故事。
学生们讨论了听故事的想法，以及楚王庄王是如何处理得。
6学生历史的宽宏大量。
7看大屏幕，谈谈在现实生活中如何处理以下类似情况。 3： 宽容的意义：（为什么要学会宽容）
1． 几个同学谈宽容的意义。
2． 总结宽容的意义：
1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
2） 一个人如果能体谅人，理解别人，不苛求，不计较人，他就会被视为一个善良高尚的人。
3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.”
4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖、影响和幻灭，能缓和人与人之间的矛盾和冲突，甚至能把战争变成友谊。
四：宽容的原则：
１． 两个同学表演“考试作弊”
22学生们谈论他们对一个学生允许另一个学生复制的看法。
师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适
度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽大，不是宽恕汉奸，也不是帮助**。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。
5：内省和自我检查：通过这个道德教育课程，您掌握了哪些知识。（几个同学发言略）
六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》
7： 老师总结：伟大的法国作家雨果说得很好：
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们锻炼成一个胸襟开阔、胸襟开阔的人。3
德育教案 篇5
活动目标
1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。
2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情，。
3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。
活动准备
1、音乐：世上只有妈妈好
2、让孩子学会歌曲：《我的好妈妈》
3、让孩子学说一句祝福的话
4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物
5、画好爱心的空白图片。
活动过程：
一、演演唱唱。
听歌曲，进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
二、说一说自己的妈妈
1、介绍节日
教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、谈话：说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?;妈妈每天在家做些什么?
活动小结：妈妈每天要为我们做很多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢?
3、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
三、制作爱心卡片
1、制作卡片的用意
2、教会幼儿正确的绘画;如何涂色。
四、学唱歌曲：《我的好妈妈》
通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应该爱妈妈。
五、活动延伸
通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等;送给妈妈一个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。
德育教案 篇6
活动设计背景
我在与我班幼儿的接触中，发现他们在班级来客人时，不会问好。由此，我想到：他们在家也一点不会待客。待客也是人际交往的一项重要能力。为此，我结合大班幼儿的年龄特点，设计了这堂主题活动课
活动目标
让幼儿知道在学校、在家待客的常识。
培养幼儿待客的兴趣、增强安全意识。
做一个懂礼貌的小主人。
教学重点、难点
重点；学会初步的待客常识
难点：礼貌待客
活动准备
准备水果，水。
在家观察父母是怎样待客的。
活动过程
一、谈话引入
小朋友们好，我们经常会遇到客人来到班级、来到我们家。那你们会招待客人吗？
二、班级来客人
1， 你认为怎么做？
2， 老师提点建议，好不好？
3， 模拟情境表演
三、家里来客人
1、 摆好两张桌子当茶几，上面放好水果，和一杯水。
2、 教师问：想一想，家里发生了什么事？
3、 找几组小朋友上台表演，你想怎样待客？
4、 评一评：哪组好？好在哪？（让幼儿在了解待客常识的基础上，指导用礼貌用语，还要培养幼儿的口语表达能力）
5、 谁能表演得更好？
6、 （放使人恐怖的音乐）如果家里来了陌生的客人，怎么办？
四、与延伸
对待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心！回家后，我们主动待客，看看谁做得好？
德育教案 篇7
活动目标：
1让学生了解父母、老师和同学的爱，体会爱的神圣、无私和伟大。
2让学生学会理解父母、老师和同学，用实际行动回报他们，懂得感恩。
活动准备：
1、歌曲：《感恩的心》、《母亲》、《孝亲敬老歌》等。
2、主持人串联词。
3、有关课件。
活动过程：
1、 班主任介绍德育实践活动课。
二、活动开始。（主持人出场）
主持人1：尊敬的领导
主持人2：敬爱的老师
主持人1：亲爱的同学们
合：下午好！
主持人1：首先，我代表玛雅学校五年二班的全体同学，向参加活动的各位领导表示热烈的欢迎！
主持人2：11月的第四个星期四是西方的感恩节。人们会以不同的方式感激别人。
主持人1：可是，我们身边许多人却不懂得什么是感恩，所以我们今天活动的主题就是《学会感恩》。
主持人2 现在我宣布
合：五年二班德育实践活动课《学会感恩》正式开始！
（第一篇章为何感恩）
主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽
主持人2：为了欣赏夏天的到来而开了花
主持人1：为了欣赏秋天的到来，果实上挂满了树枝
主持人二：雪为了欣赏冬天的到来，大地母亲裹着雪
主持人一：大自然还是一样的，人应该有一颗感恩的心。
主持人2：现在进入第一篇章《为何感恩》
主持人1：首先请欣赏第一小队的演讲《学会感恩》
尊敬的领导人，老师和学生
大家好！我演讲的题目是学会感恩。感恩也许是我们大家都知道的，感恩老师，感恩父母。
你也可能认为感恩只是给父母、老师端一杯茶、洗一次脚、捶一次背……大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。但我不这么认为。我推荐一个主意。感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母、老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十多年的饭…….
这些东西会让我们觉得这是他们对我们的爱。“感”好后在“恩”。恩的意思是感谢。
感谢他们对我们的爱，送礼物，帮助他们。这些感谢其实只有百分之二十。努力学习，不辜负老师和家长的期望。
美好的前途，远大的抱负。为国争光，为父母争光。做到了这些已经达到百分之八十。
做完这些事，老师、父母肯定会感到欣慰。
为了感谢我们的父母和老师的爱，让我们学会感恩！
主持人2：是的，为了感谢父母和老师的爱，我们应该学会感恩！
主持人1：接下来请听第二小队带来的快板《说感恩》
小快板：说感恩
竹板这么一打呀，别的咱就不说了。
今天，我们来谈谈感恩。感恩之情在心，在心。
古有黄香，九岁能温席，今天咱就把他来学习。
父母的恩情比海还深，我们将永远、永远铭记在心。
亲爱的老师，象妈妈一样，传授知识，讲理，我们永远不会，永远不会忘记他。
同学们就像一家人，团结互助，共同进步。
共产党好，共产党友好，学杂费减少，贫困学生得到照顾，党的政策温暖温暖。
感激之情道不尽，感恩之事说呀说不清。
同学们，让我们行动起来吧！ 大家一起来感恩，嘿，来感恩。
（第二篇章向谁感恩 ）
主持人二：总是心存感激的人是最幸福的
主持人1：感恩的生活是最甜蜜的
主持人2：但是我们感谢谁呢？
主持人1：现在活动进入第二篇章《向谁感恩》
主持人2：学会感恩——感谢父母，是你给了我宝贵的生命
主持人1：学会感恩老师，是你给了我无限的知识
主持人2：学会感恩我们的朋友，是你给了我战胜困难的力量
主持人1：学会感恩感激我们周围的一切，是你们让我健康茁壮的成长主持人2：我们不要忘记对他们说一声 ---“谢谢”
主持人1：在我们成长的路上，有太多的人值得感激
主持人2：有一个词语最亲切
主持人1：有一声呼唤最动听
主持人2：有一个人最难忘记
主持人1：有一个人最要感谢
主持人2：同学们，这个人是我们的
合： “妈妈！”
主持人1：请欣赏第三小队的诗朗诵《妈妈的爱》
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，
祖国是我们所有人的妈妈。”
主持人2：是妈妈给了我宝贵的生命。没有你，世界上就没有我
主持人1：天底下，人世间，爹娘恩情似海深！
主持人2，是的，父母如海一般深沉，我们要报告养育恩典。
主持人1：那么，我们怎么能心存感激呢？下面进入第三篇章如何感恩
（第三篇章如何感恩）
主持人2：请欣赏女生小合唱《孝亲敬老歌》
主持人1：如果是父母给了我们生命，那么是谁把我们带进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
主持人2：是谁把我们培养成成熟懂事的青少年？是我们的
合 ： 老师
主持人1：让我们把最美的诗歌献给老师们！
请听诗朗诵《献给辛勤的园丁》
送您一束鲜花
表达我们对您的敬意;
送您一首动听的歌曲,
给您带来一丝甜蜜.
老师——您辛苦了,
是您带我们走过风雨,
是您用知识的营养将我们哺育,
却从来不求回报与索取.
是您给我们解答一道道难题,
是您告诉我们:
遇到困难时,
不要轻易说放弃.
从此我们的生命中,
随时充满了欢喜.
少了许多烦恼,
增添了一份坚毅.
又是一个收获的秋季,
您仍紧握手中彩色的画笔.
描绘着美好的蓝图,
滋润着祖国的桃李.
深夜里您还在认真地备课,
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.
我们是春天里盛开的鲜花,
是您给我们奏出美妙的旋律.
您是辛勤的园丁,
我们会牢记您的谆谆话语.
走好生命中的每一步,
友爱,健美,求实,进取!
主持人2：老师，亲爱的老师，您辛苦了，
主持人1：千言万语还完不完我们的感激之情！
主持人2：让我们献上最美的歌曲！
主持人1：请欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》
主持人2：同学们，其实生活中有很多事情/场景让我们感动。只要你仔细体验，你就能真正感受到它们。
主持人1：有的学生在学校表现不错，尊敬老师，团结学生；，在家也要孝敬父母做个好孩子。
主持人2：下面请欣赏三句半《在家我是好孩子》
甲：锣鼓一敲咚咚响
乙：我们四人齐上场
丙：向老师同学做汇报
丁：快讲
甲：我们中队决心大
乙：孝敬父母人人夸
丙：样样事情抢着做
丁：真不差
甲：我在家里学做饭
乙：烙饼煎鱼炒鸡蛋
丙：炒肉不咸也不淡
丁：真不赖
甲：我帮妈妈洗衣服
乙：双手一搓涮涮涮
丙：干净衣服穿身上
丁：真舒服
甲：缝缝补补样样行
乙：扫地洗碗忙不停
丙：遇事不再喊妈妈
丁：我行！
甲：早晚铺床又叠被
乙：收拾房间不怕黑
丙：房间布置要协调
丁：唉，我全会！
甲：妈妈夸我有出息
乙：爸爸说我懂道理
丙：努力做个好孩子
丁：有志气！
主持人1：学生的表现真的可以很好，可以称为好孩子，但是有些学生在家和父母玩脾气。
主持人2：那又是谁呢？听了《一碗混沌》的故事你就知道了
主持人1：下面请听故事《一碗混沌》
那天，她和妈妈又吵了起来。一气之下，她转身跑了出去。
走了很长一段时间，她看到前面有一个面摊，这让她觉得饿了。然而，她摸遍了所有的口袋，一枚硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
我妻子带来了一碗混乱和一个小菜。她满心感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，都掉到碗里了。“你怎么了？
”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮混沌给我吃。
但是我妈妈，我和她吵了起来，她甚至把我赶出去，还叫我不要回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗混沌给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？
你怎么还要跟她吵架？” 女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了混沌，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到了疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立刻露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！
”这时，女孩的眼泪又开始掉下来！
主持人2：同学们，有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，
主持人1：可是对自己亲人一辈子的恩情却“视而不见”。
主持人2：学生们，有时候我们不理解我们的父母。我们玩弄脾气，惹父母生气。
主持人1：是啊！我也有这时候，真是太惭愧了！
主持人2：父母给了我们生命和家。无论如何，我们都不能忘记你是多么的富有！
主持人1：请欣赏歌曲《母亲》
主持人2：同学们，歌曲《母亲》我们欣赏完了，此时的你受到感染了吧？
主持人1：我想你一定是被我这样伟大的母亲感动了。
主持人2：同学们，你们打算为你们的父母、老师、同学和周围的人做些什么？
主持人一：请敞开心扉，畅所欲言，畅所欲言！（感恩行动）
1）放学后，我要帮助爸爸妈妈干些力所能及的家务。
2） 晚上，我给父母倒洗脚水，垂下他们的背，揉他们的肩膀。
3） 以后我再也不会惹父母生气了，所以我应该多体谅父母。
4） 我要听老师的话，努力学习。
5）我以后上课要注意听讲，体谅老师的辛苦。
6） 我会和同学们和睦相处，互相帮助。…….
主持人2：看来所有的学生都有一颗感恩的心
主持人1：下面同学们一起表演《感恩的心》
主持人2：同学们，德育实践课快结束了。让我们请班主任张老师做个总结吧！
班主任总结：
同学们，这节德育实践课上的比较令人满意，达到了预期的目的，老师 ----我也从中受到了教育，就让我们以这节课为契机，从我做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起。说声感谢的话，感到感动，做些感恩的事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲，感谢同学的帮助，感谢社会的关爱，感谢每一个可以感恩的人。
感恩苦难，感恩生命让世界因感恩而变得更美好！
德育教案 篇8
教学目标：
1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2、通过欣赏 、绘制文物，了解其用途和作用。
3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
教学重难点：
1、了解文物，绘制宣传小报。
2、培养学生提高爱国热情，增强民族自尊心和自信心。
教具学具准备：课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿。
（一）情景导入：
师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今天，老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园，了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看，从影片中，圆明园发生了怎样的变化？
1、.文物古迹：具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。
文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵，作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢？
1、向学生展示黑龙江的出土文物，通过对身边文物的了解，引起学生共鸣。提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。
2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，继续了解我们祖国博大的传统文化。
3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。
德育教案 篇9
活动目标:
1、知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有初步的自我保护意识。
2、喜欢玩躲猫猫游戏，体验游戏的乐趣。
3、了解家中的危险区域，知道躲猫猫时到安全位置躲藏。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动重难点:
重点：知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有自我保护意识。
难点：躲猫猫游戏时不躲在危险的地方。
活动过程:
一、以玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。
1、了解游戏躲猫猫
2、幼儿讲述躲藏的位置。
请小朋友说一说你刚才躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫游戏，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢?
二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应该藏在安全的地方。
理解故事内容，引导幼儿讲述不适合躲藏的地方。
三、欣赏图片，判断对错。
有几位小朋友们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们躲藏的地方合适吗?为什么?
四、学习安全儿歌《躲猫猫》。
五、随堂测评，巩固对知识的认识。
六、活动延伸
集体玩躲猫猫的游戏，幼儿选择安全的地方躲藏。
德育教案 篇10
教案应该怎么样设计呢？作为一个美术老师，我们一起看看下面的小学美术课自画像教案吧！
1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、对比欣赏。激发创造兴趣，尊重传统文化。
培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
1、观察人物，把握自己形象的特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。
1、学生交流收集关于12生肖的`故事与图片。
设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？
3、教师小结。十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢?
宣传画 装饰品 礼品 服装 玩具 ……
1、导入。除了用语言文字向别人介绍自己外还可以用什么方法？
2、怎样制作自己的信息卡？
首先设计一个美丽漂亮的外形卡片，还可以画上图案，涂上色彩；接着在卡片上写上自己的姓名、爱好、理想、属相、以及电话等信息资料，以便与他人联系交流。
3、学生制作，教师观察。
本课的学习有三个内容，教学时中心置于“自画像”。从细致观察入手，掌握人物形象特征，把握其“脸型”“五官”“发型”进行绘画表现，完成学习任务。此外，利用媒体展现中华传统文化，十二生肖的有关常识及意义；剪纸艺术的难度比较大，加强引导学生欣赏作品，讲述制作剪纸的要求与步骤，使其作品形象，美观，逼真。
德育教案 篇11
启发思想：阐释家庭的意义，强化学生对家的理解
回音壁——请学生填写“家庭写真”，体会资料《给我们最珍爱的孩子》， 在《懂你》中结束
教学目标
1认知目标：帮助学生正确理解亲子冲突，理解父母的善行
2能力目标：帮助学生学会与父母正确沟通，正确处理亲子矛盾
三。情感目标：唤起学生的亲情，理解父母，平时爱家人
教学重点与难点
引导学生了解亲子沟通和家庭情感
教学准备
1、多**课件
2.诸如* *，散文，* *，电影剪辑等材料
3、家庭写真材料
教学过程
一、亲情源
老师：很荣幸今天能和大家一起上一堂综合性的德育实践课。我们今天的主题是《架起心的桥梁》
时间过得真快，转眼一个学期就又要过去了，但相信同学们对这一学年的学习生活还记忆犹新。让我们先问你几个问题：初中第一天最快乐的事是什么？
最烦恼的事是什么？（估计有些人会说他们不能很好地与父母相处。）谁是接触最多的人？（一般来说肯定是父母）
**《爸妈谢谢你》，配以相应的父子、母子活动等**，渲染气氛。(课件)
师：看到这些画面，听了爸妈谢谢你的歌，你想到了什么？
学生：思考父母之爱与父母养育之恩（预设）
老师：现在，请记住你成长过程中的点点滴滴，用生活中的例子来谈谈你父母的好。
是父母教我们如何学习英语。是父母教我们手拉手走路
二、明镜台
老师：是的，父母是给我们生命并促进我们成长的人。 他们是我们的第一个朋友，第一个老师和最爱我们的人。小时侯，我们视父母为自己的依靠，认为父母无所不能。
可是，随着我们一天天地长大，父母也在一天天地衰老，我们之间的关系也在不知不觉间发生变化，也就是我们常说的亲子关系出现问题。
在所有的人际关系中，有一种是天生的，终生不变的，那就是亲子关系。与其他人际关系一样，亲子沟通不可避免地会导致误解和冲突。下面，请大家回忆寒假里或近年来和父母有没有发生冲突，若有，冲突的事件、起因是什么以及你是如何处理这些冲突的。
如下表：
这些冲突在你身上发生过吗？你地怎样处理的？
小组讨论，全班交流
三、智慧泉
师：通过以上两个环节，我们可以看出，父母是我们的恩人，是最爱我们的人，但是，由于各种原因，在我们的现实生活中，又难免与父母发生误会，难以沟通，以至产生冲突，又不能很好的处理。
接下来，我们将讨论如何与家长沟通，正确处理亲子矛盾和冲突。
1、沟通ab剧
先看一则材料：小强下午去朋友家玩，回来的路上遇到了大雨，乘坐的公交车坏了，又没有**可以和家里联系，所以回到家的时间比平时晚了一个半小时。设身处地想想在这一个半小时里，小强的家人处在一个什么样的状态，这时敲门声响起，小强回来了……（课件展示）
请大家身临其境、设身处地地体会一下，接下来小强的家里会发生什么呢，是冲突连连，还是美满团圆？
学生描述可能发生的情形。
老师：好的，学生们假设了几个结果。让我们来模拟一下。（课件展示）
在了解了情境ab剧之后，请谈谈你与父母沟通的灵感？或者，你认为你应该如何与父母沟通？
小组讨论、全班分享
启示1：学会从亲属的角度看待问题；启示二，学会倾听亲人的心声；第三，学会正确表达自己的观点；启示四，学会说出自己的感受。
老师：其实生活中冲突是不可避免的，我们父母也不例外。但面对冲突，你的沟通方式不同，结果也会不同。
沟通不畅很可能成为误解的催化剂和冲突升级的导火索；良好的沟通是相互理解的开始，是解决冲突的良药。
下面，我们来实践一下，请试着将下列不良的沟通，变通为良好的沟通。(课件展示)
情境一：妈妈很晚回家来，看见你在看电视，厨房灯没有关，到处乱糟糟。妈妈很不高兴，向你发火。
而你觉得这是妈妈在外面不开心，回家拿你出气，你的回应是——“你叫什么？自己在外面受了气，回家拿我来出气！不就是灯没关吗，值得你这样大声嚷嚷吗！
”情境二：妈妈对你说：“我最讨厌你们班那个叫大熊的，说话油腔滑调，头发留那么长，下次不要带他到我们家来！
”你一听妈妈这样说，就来气，马上回应道——“你看谁都不顺眼，我看你儿子要是一个朋友都没有你就开心了！”
情况3：由于期末考试期间身体不好，我做得不好。妈妈看了成绩后，就一个劲地数落你,说：
“我们辛辛苦苦供你读书，你还这么不努力，不争气，把我们的脸都丢尽了。”本来你就心情不好，听了之后更委屈，立刻回应——“你**是真正的关心我，还不是为了自己的面子，满足自己的虚荣心。”
师：面对以上情境，试试看，良好的沟通，应怎样做出回应。（请交流经验，即兴表演）
2、亲情对对碰
老师：当然，除了良好的沟通，保持人际关系的和谐稳定还需要双方的共同努力，亲子关系也不例外。很多学生觉得随着年龄的增长，我和父母越来越格格不入，他们在很多事情上的想法和做法也大向径庭。
但每当我试图说服他们时，他们总是显得不耐烦。他们根本不了解我们年轻人的想法，我们经常发现很难理解他们在做什么，因此冲突是不可避免的。面对这些冲突与代沟，许多同学就很苦恼，我们怎样做才好呢，怎样才能把我与父母的思想换一下，让他们与我的心思一样呢？
其实，在亲子间发生冲突时，一味地考虑自身利益，只注重自己的感受，将责任完全推卸到父母身上，是一种自私的表现，只能导致冲突加剧，并不能解决问题。所以，解决亲子矛盾，关键不是寻找分歧，而是相互理解，以感恩的心去找回亲情。
（1）短剧:《十三岁的生日》
父母家就像一杯浓茶，我们要慢慢品尝。
让我们过上幸福的生活，让我们无忧无虑地成长，是所有父母的心愿。
但大多数时候，我们已经习惯了接受这种照顾，并认为这是理所当然的。
我们渐渐忘了动，忘了说声谢谢。
下面请欣赏王伟茹等同学为我们带来的小品《十三岁的礼物》
讲述者：这是一个关于聪明女孩欣扬和她的母亲的故事。
场景一：家中
妈妈：（靠在桌子上，用手工作，打扫桌子）
欣扬：（兴致勃勃）妈，明天就是我13岁的生日了，你说过要买一个大大的双层蛋糕再加上那条和梦魅以求的绿丝巾送给我的。快行动吧！
妈：（愤怒，大声）欣扬，妈被公司解雇了，爸爸成天在外面干劳力，为家里挣钱，你怎么就不能懂事点呢？
杨欣：（倒在沙发上）什么？妈妈，您说被公司解雇了？我怎么不知道？但我还是想要蛋糕和围巾。你答应过我，我会的！
妈妈：你这孩子，太不懂事了。（一扔抹布，走人）
场景二：学校解说员：第二天早上，欣扬回到学校。
欣扬：（不解）今天是我13岁生日！一个人一生只有一次十三岁。我妈妈答应我买一条绿丝巾和一个大的双人蛋糕做为礼物，但现在她食言了。
周乾芬：欣扬，你家条件不好，不要对妈妈太苛刻。（若口婆心）
欣扬：茗茗，我妈妈下岗是因为她的无能。我怎么了？倒霉啊！
南雨露：欣扬，孝道是我们中华民族的美德！（责问）
欣扬：南寸露，说清楚。诚实守信也是中华民族的传统美德！（故意）
众人（叹气）哎……
南雨露：下课了。我们回宿舍去吧！
场景三：宿舍
南雨露：为什么这里有一个大蛋糕和一条绿丝巾？是咱们的宿舍呀！
周婧茗：啊，这里还有一封信和一束花。上面写着“欣扬收”。
欣扬：什么？茗茗，快打开看看。
（周婧茗读信，（信见附录一），欣扬看信，读完，欣扬满脸泪痕，妈现身）[众人围好队型，唱感恩的心（2句）]
队型：旁白手捧蜡烛，站在中间，左边周婧茗，右边南雨露，欣扬捧花在前，感谢妈妈，剧终妈妈、欣扬拥抱。
欣扬：（在前，捧花）妈，谢谢您这么多年对我的爱和关心，读了信，我才深深体会到了我的无知，你是多么的伟大。妈妈，这束花包含着我对你的深深的爱和对你的感激。谢谢你，妈妈！
（解说员跑到蜡烛前，杨欣、马抱抱、南雨露、周婧茗跪下）
演员表：
快乐的张秋颖南下孙丽雪的母亲王伟茹周恩来孙凤丽叙述者：刘乐
道具：蜡烛、碎布、日历、鲜花、蛋糕、信件、围巾、桌子、椅子
附录一（信）
亲爱的欣扬：
在你一个月中，我载着你到处走动。体会到了做为一个母亲的快乐；七个月，你会爬，床在地下，到处都是你可爱的小身影；一岁时，为了给你办生日，我卖掉婆婆留给我的玉镯，四岁你上幼儿园时，又哭又闹，我把你搂住，你便停止哭声。七岁时，为了能让你上全市最好的小学，我和爸爸整天起早贪黑，除了尽力干好公司的事儿，还兼职了
四、五件工作，妈妈晚上骑车回家，手都生了冻疮，却舍不得买一副5元的手套，为的是凑足那4万多元的赞助费。你还记得吗？在你10岁时，你得了胃病住进医院，花掉了家中多年的积蓄，还使家里债台高筑。
一次，你望着同病房姐姐吃桔子时羡慕的样子，妈妈的眼泪夺眶而出，妈妈的心也在流泪，卖掉了自己30岁生日时你爸爸给我买的唯一的一件羊毛衫。换来了一筐金黄的桔子，看着你吃桔子开心的样子，我开心极了……
欣扬，我的好女儿，父母对你的爱是海橙石腐烂不会改变的。一天一天编织着粉红色的思念，一天一天盼望着绿草如茵的家。欣扬，今天是你十三岁的生日。生日蜡烛已经点燃，照亮了你和我。
愿你用微笑迎接青春，迎接红色岁月。
爱你的妈妈
是什么样的思绪在宁静的夜晚静静地，然后那一点点的牵挂会充满整个心？什么样的感动在一个无关的瞬间突然闪过脑海，让我们不由自主地回忆起来？是祖父抚爱我们的粗糙的手掌，是外婆慈祥纵容的笑容，是童年不苟言笑的父亲的脸，是母亲没完没了的叮咛，是兄弟姐妹互相争吵嬉闹的画面……一张张平凡如水的剪影沉淀在岁月之河的深处，随着时间的流逝和年龄一起慢慢变得深沉耐读。
这是生活中最难忘的举动-家庭关系。
亲情没有隆重的形式，没有华丽的包装，它逶迤在生活的长卷中，如水一样浸满每一个空隙，无色无味，无香无影，于是也常常让我们在拥有时习以为常，在享受时无动于衷。亲情是晏晏在餐桌前、窗前谈笑风生，是柴米油盐之间的琐碎与细腻；是满怀爱意的一个眼神，是求全责备的一声抱怨；是离别后辗转低回的牵挂，是重逢时相对无语的瞬间。通常，一句简单的**和一句普通的问候语是对亲情最生动的诠释和诠释。
没有荡气回肠的故事，没有动人心魄的诗篇，从来不需要费心费力地想起呵护，却永远如水般静静的流荡在我们生活的每一个角落，悄悄滋养温暖着我们的身体和心灵。
德育教案 篇12
《城市地域功能分区》
第一节 城市地域功能分区
☆知识要点：
1、城市的三种基本功能区：商业区、住宅区、工业区
※难点解析：
在城市中心区，交通最为便利，所以对商业的吸引力，容易形成城市中心的商业区，就是中心商业区，随着城市的发展，中心商业区不断膨胀发展，职能层次逐渐丰富，最终发展成为中心商务区。所以中心商业区是城市发展的初级阶段所具备的，是小城市中的。而中心商务区是城市发展的高级阶段所具备的，是大城市中才有的
2、中心商务区特点：(对交通要求)
①城市中经济活动最为繁忙的地方②人口数量昼夜变化大
③建筑物高大稠密④中心商务区内部存在明显的分区(平面中心、垂直底层均为零售活动)
3、工业区区位变化特点：
①不断向市区外缘移动(考虑到环境)②趋向于沿主要交通干线分布(考虑到经济)
4、住宅区
①建筑质量上，出现高级住宅区和低级住宅区
②位置上，高级住宅区和低级住宅区背向发展
※难点解析：为什么高级住宅区和低级住宅区背向发展?
高级住宅区的居民收入高，日常除了工作还会进行其他休闲娱乐活动，所以住宅靠近高坡、文化区;而低级住宅区的居民收入低，终日为生活奔波，日常主要活动为工作，所以住宅靠近低地、工业区。而工业区和文化区的位置是相背的，所以高级住宅区和低级住宅区背向发展
※难点解析：卫星城的作用——分散城市的职能，起到大城市人口分流作用
地球自转的意义
【预习目标】
1.了解地方时、时区、区时、北京时间等基本概念,理解时差产生的原因
2.明确时区的划分,能够利用已知条件进行地方时、 区时及经度的简 单计算。
3.理解日期分界线,能够熟练运用日期分界线原理解决实际问题。
【探究案】
探究一地方时和区时的计算
1.地球自西向东自转导致太阳东升西落,那么同一纬度东西方向上哪边更早看到日出、更早到达正午?
2.为了计时方便,人们按统一标准划分了时区。读教材图1-2-4,总结世界时区的划分标准。
3.结合地球自转规律,总结一下时区和地方时、区时的计算方法。
探究二日期分界线的应用
我们周边有一些双胞胎 ,先出生的为哥(姐)、后 出生的为弟(妹)。但大千世界无奇不有,竟然也有先出生的是弟(妹)、后出生的却是哥(姐)的出生次序颠 倒的奇闻。而造成奇闻的原因就是日界线的存在。回答下列问题。
1.我们每天都会经历日期的改变,其界线是什么时刻?
2.除此外,地球上还有一条人为规定的日期分界线,它是哪条线?结合教材图1-2-4,判别穿过该日界线日期的变化。
3.为什么会出现双胞胎先出生的是弟 (妹)、后出生的却是哥(姐)的出生次序颠倒的奇闻?
4.总结划分新旧两天的规律
【巩固案】
1.经度相同的地方( )
A.季节相同 B.角速度相同
C.线速度相同 D.地方时相同
2.关于地方时的叙述，不正确的是( )
A.地方时是因经度不同的时刻
B. 经度每隔15度，地方时相差1小时
C.同一经线上，地方时相同
D.相对位置偏东的地点的地方时要晚些
3.一架飞机从上海于10月1日17时飞往美国旧金山(西八区)需飞行14小时，到达目的地时，当地时间是( )
A. 10 月1日3时 B.10月1日15时 C.10月2日3时 D.10月2日15时
4.右图中从 A→B，从C→D物体水平运动的方向()
A.都向东偏 B.都向西偏
C.前者向西偏，后者向东偏D.前者向东偏，后者向西偏
5.北半球自西向东流的河流，容易发生的现象是( )
A.北岸遭受流水侵蚀，南岸出现泥沙堆积
B.南岸遭受流水侵蚀，北岸出现泥沙堆积
C.南北两岸侵蚀情况相同
D.南北两岸泥沙堆积情况相同
6.下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是( )
德育教案 篇13
“绿色生活 从我做起”主题班队会教案
一、活动目标 1.、通过班会让学生理解节约资源必须从我做起，日常生活中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。 2.、让学生真正明确环境保护的重要性，感受人、地协调的必要性。从小渗透环保教育，培养环保意识，树立环保决心。 二、活动准备：参观环保展板 了解环保知识 三、活动过程： 一、活动开始 主持人甲：大家都知道，如果我们不保护环境，地球上的各种资源都会慢慢枯竭。 主持人乙：如果不保护环境，天空将变成黑暗，我们将不但呼吸不到所需的空气，而且看不到光明。 主持人甲：如果我们不保护环境，我们的水源将被破坏，江河湖泊和海洋就会由清变混最终干枯。 主持人乙：如果不保护环境，噪声将会困挠我们生存的空间从而打破和谐和平静。 主持人甲：这决不是危言耸听!请同学们观看下面的短片。 二、主题班会过程： （一）谈一谈看完展板后的感受。 1、同学们谈谈自己观看后的体会。 2、反馈小结。 主持人甲：同学们，大气污染、水污染、噪声污染等等包围着我们,各种污染无时无刻不在侵蚀着我们的家庭生活，吞噬着我们的健康。 主持人乙：美丽的自然在退化，我们的健康被蚕食，这一切的一切给我们的生活亮起了红灯，它告诫我们：如果不树立环境意识，停止一切有害环境的行为，作为地球公民的.我们将面临生命与健康的集体陷落。 主持人甲：下面是肖瑶同学写的《小鲤鱼的呼唤》，我们请陈欣婷同学为我们朗读。 3、陈欣婷朗读《小鲤鱼的呼唤》 主持人甲：朋友们听，鲤鱼在呼唤。 主持人乙：朋友们听，地球在哭泣。 主持人甲：同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。 主持人乙：那么，你对环保知识了解多少呢？ 主持人甲、乙：让我们一起来考考你！ （二）环保知识竞答 环保知识竞答规则：会答的同学可以抢答，答对的奖励红花，答错的其它同学可以补答，由主持人提问。 主持人乙：现在我们就一起来欣赏这些同学的环保手抄报吧。 （电脑展示手抄报） （三）班主任讲话 班主任讲话：大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色校园。为我校创建国际生态学校贡献力量,让我们的校园更加美丽吧！ （四）活动总结 主持人甲：同学们，环保无小事，环保是生命，环保是事业，环保大于天，环保大于地，环保大于人。 主持人乙：为了我们的城市，为了我们的家园，让我们小手拉大手保护我们的绿色家园。 主持人甲：今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！ 主持人乙：今天节约一滴水，一点电，让自然资源永不枯竭。 主持人甲、乙：行动起来，从我开始！行动起来，从现在开始！让我们一起怀着对大自然感恩的心来许下我们的承诺吧！ 主持人甲、乙：保护地球，人人有责，四年级一班班“绿色生活 从我做起”的主题班会到此结束，谢谢大家！相信《德育教案分享13篇》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了德育教案专题，希望您能喜欢！
