老年古典舞课程教学计划

老年古典舞课程教学计划。

时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，新的一年的教学计划需要制定。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。以下是栏目小编为您整理的与“老年古典舞课程教学计划”相关的实用信息，我们诚挚地邀请您来阅读并参考本文！

老年古典舞课程教学计划【篇1】

老年古典舞课程教学计划

背景概述

中国有句俗语：“衣不如新，人不如故。”意思是说，虽然衣服可以随时更新更换，但我们自己的身体却不能像新的一样更换。随着年龄的增长，老年人的身体机能逐渐下降，因此保持健康体魄和锻炼身体也变得尤为重要。古典舞，不仅是一种美感和艺术表达方式，也是一种锻炼身体的方式。老年人学习古典舞，不仅可以保持良好的身体状态，还可以增加自信心和满足感，促进社交互动和通俗文化的传承。鉴于此，本文旨在探讨老年古典舞课程的教学计划。

一、教学目标

1. 学习基本的古典舞基础动作，以及基本的动作变化和组合；

2. 提高老年人的柔韧性、协调性和平衡性；

3. 增强老年人的自信心和心理素质；

4. 促进老年人的社交互动，加强他们的社交支持网络和通俗文化意识。

二、教学内容

1. 扭转、转身、起伏、下蹲和踏步等基础动作的学习；

2. 扇子、长裙、绸巾等各种舞蹈道具的使用；

3. 不同舞蹈曲目的演练和表演。

三、教学方法和手段

1. 分层教学法。根据老年人的身体状况和能力，分不同层次的学习和练习，逐渐提高难度和要求，使学员们感到挑战和进步。

2. 互动教学法。老年人的学习效果往往很难在短时间内实现，学习需要时间和相互扶持。教师应鼓励学员们彼此之间互相帮助、学习和交流学习心得。

3. 理论与实践相结合的教学方法。教师应在课上重点讲解舞蹈动作的技巧和要领，同时要让学员们真正参与到实际的舞蹈练习和表演当中。

四、教学要求

1. 注重安全。老年人的身体机能相对较弱，肌肉骨骼的养护需要更加细心，教师应多加关注和细致的指导。

2. 尊重学员。老年人的自尊和尊严需要得到尊重和保障，教师要掌握好度，不要因为个人原因而影响到学员的学习。

3. 鼓励创新。老年学员的想象力和创造力同样不容忽视，教师应给学员提供一定的创新空间，鼓励他们提出自己的创新想法和意见。

五、教学评估

1. 课堂和课外的测试。教师可对学习标准进行一系列的测试，以了解学员的潜力和进步。

2. 群体戏剧表演。通过群体的表演，展现出老年学员的创作和表现力，同时也能增加老年学员的自信心。

结论

综上所述，老年古典舞课程教学计划旨在通过舞蹈的形式，提高老年人的身体健康和心理素质，增强他们的社交支持网络和通俗文化意识。教师应注重安全和保护老年人的自尊尊严，鼓励创新和个性化发展，课程评估也需要多方面感知学员的进步和学习效果。

老年古典舞课程教学计划【篇2】

老年古典舞课程教学计划

一、前言

随着社会经济的发展，老年人口比例逐年增加，老年人也追求健康美好的生活，健康养生成为老年人的重要话题。舞蹈作为一种健康有氧运动，受到越来越多的老年人的青睐。古典舞作为具有高雅优美、充满文化内涵的舞种，特别适合老年人进行学习。因此，制定一套符合老年人身体特点和学习需要的古典舞课程教学计划，意义重大。

二、教学目标

1.了解古典舞的基本知识，掌握古典舞基本动作。

2.提升老年人的肌肉力量、柔韧性和协调性。

3.培养老年人对美的感悟和审美能力。

4.丰富老年人的文化涵养，让他们更好地享受生活。

三、教学内容

1.入门篇——古典舞基础动作

古典舞的基础动作包括劈前腿、切前腿、侧步、水平挥臂、竖直挥臂、圆喜、圆踏、割麦谷、割槐花、提膝等。这些动作具有舒展柔和、优美流畅、端庄大方的特点。老年人学习古典舞的第一步，就是要掌握这些基础动作。

2.提高篇——舞蹈组合和表演技巧

老年人掌握了基础动作后，就可以进行舞蹈组合，并进一步学习表演技巧。舞蹈组合可以让老年人在运动中更好地放松身心、锻炼身体。表演技巧则包括手臂、头颈、面部和眼神的协调，以及呼吸的控制等。

3.提高篇——古典舞曲目的学习

古典舞曲目是古典舞的核心内容，熟练掌握古典舞曲目可以提升老年人的舞蹈技巧和演出水平。有名的古典舞曲目包括《白蛇传》、《梁祝》、《红楼梦》、《唐明皇》等。

四、教学方法

1.分步骤教学

老年人的身体活动量相对较小，而且身体机能下降，因此在教学古典舞基础动作的时候，要分步骤进行，尽量简单易学，让老年人获得快乐。

2.慢速教学

老年人的反应速度相对较慢，学习和跳古典舞时，要尽量降低动作的速度，避免老年人因动作过快造成身体不适。

3.激发兴趣

激发老年人的兴趣是教学的关键。通过精心的教学设计和课堂活动，鼓励老年人参与互动、讨论，提高老年人的参与度，以达到良好的教学效果。

五、教学评估

教学评估是教学过程中的重要环节，可以帮助教师了解教学效果，及时调整教学方法和内容。老年人的身体特点和健康状况不同，因此评估需要根据个体情况来进行。教师可以通过访谈、观察、测试等方式进行评估。

六、教学安排

一般来说，老年人学习古典舞可以每周安排两次课，每次1~1.5小时。根据老年人的身体特点和健康状况，可以合理调整教学时间和内容。

七、总结

制定一套适合老年人学习的古典舞教学计划，有利于老年人锻炼身体、丰富文化内涵、提升审美能力和养生保健。教师在教学设计和教学方法上，应注意符合老年人身体特点和健康需要，激发老年人的学习兴趣，提高老年人的参与度和学习效果。

老年古典舞课程教学计划【篇3】

老年古典舞课程教学计划

随着中国老龄化日益加剧，老年人的身体健康成为社会关注的焦点。古典舞正因其独特的艺术魅力、优美的身姿和强健的体魄成为老年人保健的新选择。为了满足老年人对古典舞的需求，在此编写一份老年古典舞课程教学计划，帮助老年人重拾健康与自信。

一、教学目标

1. 学习古典舞的基本动作，练就优美的身姿和姿态；

2. 提升老年人的心肺功能及身体柔韧性；

3. 改善老年人的情绪和心理状态，增强其自信心和生命力。

二、教学计划

1. 前期准备

在教学前，需要对老年人进行简单的体检，了解身体状况，以便采取适度的教学方式。此外，还需要为老年人配备适合的古典舞鞋、服装和音乐。

2. 基本动作的训练

（1）持重物的训练：持重物的锻炼可以增强肌肉力量，提高老年人的肺活量和身体平衡能力。例如，老年人可以使用如哑铃或拉力带等易取、易放、重量适中的配件，进行持续的训练。

（2）步伐和转身的训练：在基本动作的训练中，步伐和转身是非常关键的。要求老年人在安全的环境下，持续练习。

（3）基本舞蹈动作的训练：通过基本舞蹈动作的训练，老年人可以掌握一些古典舞的基本动作，如踮起脚尖、收起腰部、摆臂等。

3. 音乐与舞蹈

在基本动作的掌握后，可以根据老年人的兴趣和需求，进行音乐与舞蹈的教学。适合老年人的舞蹈类型包括古典芭蕾、国际标准舞、拉丁舞、华尔兹等。

4. 注意事项

老年人在进行古典舞训练时需要注意以下几个事项：

（1）先对身体进行热身和拉伸，以避免因肌肉疲劳引发的意外伤害。

（2）在老年人进行舞蹈动作时，需要控制运动强度，避免过度运动或走火入魔。

（3）避免在同一个地点重复训练太长的时间，避免由于过度长时间的训练引发的意外伤害。

（4）老年人最好搭配舞伴训练，这样可以相互配合，更好的练习和展现古典舞的魅力。

三、总结

老年古典舞是一项适合老年人的健身运动项目，它不仅解决了老年人身体健康和心理状态问题，同时也展现了古典文化的魅力。因此，需要根据老年人的年龄和身体状况，定制适合他们的古典舞教学计划，让老年人重新拥有健康与自信。

老年古典舞课程教学计划【篇4】

老年古典舞课程教学计划

引言：

老年人是我们社会的重要组成部分，他们为社会和家庭付出了很多，他们也需要得到社会的尊重和关爱。老年人的身体机能退化、肌肉萎缩等问题，尤其是老年妇女会出现身材走形、内分泌失调、营养不良等问题，这些问题严重影响了老年人的健康和生活质量。而通过古典舞可以很好地锻炼身体，帮助老年人充满活力。因此，设计一套老年古典舞课程教学计划，帮助老年人改善身体健康，提高心理状态，更好地融入社会，具有十分重要的意义。

一、教学目标

1.培养学员养成良好的舞蹈习惯和舞蹈基本功，提高学员整体形体美感。

2.让学员认识舞蹈、了解舞蹈、喜欢舞蹈，对古典舞有自己的理解和感悟。

3.丰富老年人的业余生活，改善身体状况，增进身心健康，提高生活幸福感和社交能力。

二、教学内容

1.基本功：包括对于身体的运用、平衡、姿态调整等基本功练习。

2.柔韧性训练：以增进身体柔韧性为核心，进行各类柔韧性训练，包括拉伸运动以及单脚平衡运动等。

3.舞蹈编排：将古典舞的优美、雍容、华丽表现在舞蹈中，课程设置短剧（选自名著、故事、民俗等），将编排的作品在意合适的时间、场合展示出来。

4.舞蹈知识：讲解古典舞的历史、基本技术、舞蹈元素及分类等理论知识，为学员提供必要的文化知识和技巧训练方面的支持。

三、教学方法

1.体验式教学法：针对老年人的特点，采用肢体操综合舞蹈的教学形式，把古典舞蹈分解为肢体操，弱化舞蹈技巧理论的难点与疑惑，引导学生通过亲身感受体验到舞蹈艺术的美。

2.群体性教学法：教师与学员之间要保持良好的互动，以小组讨论、互帮互学、疾病预防、交流学习等形式培训学员之间的良好群体性，培养良好的集体精神。

四、教学手段

1.唱片：需要准备好合适的舞蹈唱片，以方便学生进行课堂练习，并激励学生参与舞蹈课程。

2.现场教学：针对老年人的身体特点和健康状况，教学过程中必须由专业人员指导学员操作，避免舞蹈动作可能带来的身体伤害。

3.宣传手段：通过各种手段宣传和推广古典舞的文化知识，反复让学员听到宣传内容，以培养学员对古典舞优秀文化的兴趣。

五、教学评价

1.老年古典舞教学评价以学员为中心，关注学员的兴趣和舞蹈成果。

2.开通意见箱，让学员在课程结束后填写反馈意见，针对反馈问题进行进一步完善和改进。

六、结语

通过这一套老年古典舞课程教学计划，可以很好地提高老年人舞蹈的欣赏和理解能力，增强身体健康、陶冶情操，激发老年人的生活热情。希望更多的老年人能够参与到古典舞这一文化艺术中来，感受舞蹈艺术的美，享受生活的乐趣。

老年古典舞课程教学计划【篇5】

老年古典舞课程教学计划

一、项目背景

国家四大古典舞剧是中国传统文化的瑰宝，具有非常高的艺术价值和文化内涵。同时，老年人群体逐年增加，他们在长期的生活中为家庭、工作、社交等经常忽略了身体运动，导致身体机能逐渐下降，出现各种慢性疾病，比如高血压、糖尿病等等。故本计划通过开展老年古典舞课程，旨在提升老年人的文化素养，增强体质养生，让老年人在愉悦的氛围中得到身体和心灵的愉悦，减少慢性病的发生率。

二、项目目标

1.提高老年人的文化素养，丰富精神生活。

2.增强老年人的体质养生能力，延缓衰老速度。

3.增进老年人之间的互动，提高交际和社交能力。

三、项目内容

1.在公园设立老年古典舞课程班，每班规模为50人，时间为每周二、四、六上午10:00-11:00，共计12周。每次课程时间为60分钟，其中15分钟为休息时间。

2.课程内容包括：舞蹈基础、古典舞剧的欣赏和了解、队列舞蹈、公共舞蹈等，注重文化教育和体育锻炼相结合。

3.在课程中加入心理健康指导，让老年人乐观向上，积极面对每一天的生活。

四、教学方法

1.理论与实践相结合，带领老年人理解古典舞的历史与文化内涵。

2.根据老年人的身体特点，采用温和的教学方法，让老年人更容易接受和适应。

3.鼓励老年人积极参与，增强信心和兴趣，使他们更有动力坚持学习古典舞。

四、教学设施

1.安排专业古典舞导师进行教学。

2.配备合适的场地，保证老年人在舒适、安全的环境下学习。

3.提供专业的舞蹈音乐设备。

五、预期效果

1.激发老年人的热情，提高文化素养，丰富文化娱乐生活。

2.增强老年人的身体机能，提高体质养生能力，延缓衰老速度。

3.互动交流，提高交际和社交能力，增加彼此之间的关心和爱心。

六、预算费用

1.场地租赁：3000元

2.专业导师费用：10000元

3.舞蹈音乐设备购买：5000元

4.宣传推广费用：3000元

5.其他杂费：2000元

总计：23000元

七、项目评估

1.在课程结束后，进行老年人的满意度调查，根据结果进行课程改进。

2.课程结束后，对老年人身体机能情况进行统计和分析。

3.通过社会反响来反映该项目的推广效果及社会贡献。

综上，开展老年古典舞课程既有助于传承古典文化，也有利于提升老年人的文化素养和身体机能，此外也能加强老年人之间的互动交流，交到新的朋友，促进爱心关怀和友爱。我们相信，通过此类活动的持续开展，一定会为我们的社会做出重要的贡献。

老年古典舞课程教学计划【篇6】

老年古典舞课程教学计划

一、课程名称：老年古典舞

二、课程目标

1. 培养老年人的大众艺术素养，提高身体协调能力和舞蹈技巧，促进身心健康。

2. 开阔老年人的文化视野，增加生活乐趣，提高社交能力，减少孤独感和焦虑。

3. 陶冶老年人的情操、涵养精神世界，塑造优秀文化品位和高尚品格。

三、课程内容

1. 基础功训练：以八基本步伐，学习舞蹈的基本姿态、协调和韵律感。

2. 古典舞编排：学习各种古典舞基本动作，如旋转、跳跃、扭转、下蹲、抬腿等，结合音乐、情感要求，完成古典舞编排。

3. 气功练习：练习传统的气功功法，调整呼吸、舒展肢体，提高身心健康水平。

4. 舞蹈表演：进行舞蹈作品的秀场演出，让学员有机会展示所学舞蹈，提高参与感和成就感。

四、教学方法

1. 分层教学：根据学员的身体状况和舞蹈经验，实施分层教学，尽可能满足学员的不同需求。

2. 教学示范：老年人的视听感受能力较差，为方便教学，教师应当进行详细的演示和示范，提高学员理解和学习掌握的速度和效率。

3. 个性化教学：根据不同学员的特点，采取不同的教学方法，灵活调整课堂教学，确保学员学习达到最佳效果。

五、考核方式

1. 平时表现，包括积极参与度、练习效果等。

2. 期末测试，主要测试学员对于舞蹈基本功的掌握情况以及舞蹈编排效果。

3. 成果展示，对于那些积极参与的学员，应当给予舞蹈作品表演的机会，让其在舞台上展示自身的所学，提高成就感。

六、教学资源

1. 优秀的师资力量：老年古典舞的教学需要教师具备高超的舞蹈技巧和优秀的教学能力，同时也要具备一定的关爱和耐心。

2. 教学器材：古典舞教学需要音响设备、镜面等基本器材，以及一些辅助器具，如轻便的折叠椅等。

3. 教学场地：教学场地需要有一定面积和较好的环境，同时要保证地面平整、无毛刺等场地安全问题。

七、总结

老年古典舞教学能够陶冶身心，提高幸福感和生活质量，对老年人的身心健康起到了积极作用。针对老年人的身体状况和精神需求，在教学中要体现温馨、耐心、细致、关爱的精神，这样才能取得更好的教学效果，让老年人在舞蹈活动中拥有更多的快乐与收获。

老年古典舞课程教学计划【篇7】

老年古典舞课程教学计划

一、教学目的与学生对象

随着我国人口老龄化的加剧和健康意识的提高，老年人对文化娱乐活动的需求也不断增加。老年古典舞课程是一种集文艺性、身体锻炼和心理调节于一体的活动，通过舞蹈的形式改善老年人的身体状况和心理状态，提高生活质量。本教学计划的目的是：通过老年古典舞课程教学，提高老年人的文化素质，促进身体和心理健康，扩大社交交往，增加生活乐趣。

教学对象：50岁及以上老年人，不分性别，身体健康者均可参与。

二、课程设置与内容

老年古典舞课程教学计划分为初级课程和进阶课程两个阶段，初级课程为期12周，每周两次，每次90分钟，进阶课程为期12周，每周两次，每次120分钟。

课程内容如下：

初级课程

第一周：了解老年古典舞，介绍常见动作，如椅子舞等；

第二周：基本站立姿势，感受上半身肌肉的拉伸；

第三周：基本步伐，如步进、蹦跳等；

第四周：基本跳跃，如半转、全转等；

第五周：基本转体，如半转体等；

第六周：呼吸训练，练习鼓吸口气，呼松气；

第七周：肢体协调，如左右手臂同时动作等；

第八周：速度变化练习，如快速慢速转身等；

第九周：合乐舞教学，如《茉莉花》等；

第十周：常见大型舞蹈教学，如《天鹅湖》等；

第十一周：休闲舞教学，如迪斯科、探戈等；

第十二周：总结复习，展示表演。

进阶课程

第一周：进阶姿势，如后仰立式等；

第二周：进阶步伐，如步进、蹦跳等；

第三周：进阶跳跃，如半转、全转等；

第四周：进阶转体，如半转体等；

第五周：臂手技巧，如飞鸟展翅等；

第六周：配合技巧，如相对动作等；

第七周：重量变化练习，如一脚抬起、重心移动等；

第八周：进阶速度变化，如立足稳定转身等；

第九周：大型舞蹈《狮子舞》教学；

第十周：休闲舞教学，如桑巴、华尔兹等；

第十一周：进阶手段，《蓝色多瑙河》、《断桥残雪》等；

第十二周：收尾总结，展示表演。

三、教学方法与手段

教学方法：现代教育技术手段+面授相结合。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放音乐，观看视频分析舞蹈动作；

2.面授时讲解动作要领，重点注意问题；

3.随机组织老年人一起练习，以达到身体锻炼和心理调节的目的；

4.组织老年人参加活动展示，以鼓励老年人展示自我，增强信心和自信心。

四、教学评估与效果

教学评估：

1.根据老年古典舞训练，对老年人的身体状况和心理状态进行评估；

2.通过学生表现，评估学生的学习能力和舞蹈技能；

3.初、进阶课程结束后进行调查，了解学生学习意愿和反馈情况，并总结分析教学效果。

教学效果：

1.全面提高老年人文化素质，增强身体素质，心理健康；

2.提高老年人的社交能力和生活乐趣；

3.扩大老年人参与社会和文化活动的范围，增加老年人的生活实用价值；

4.为老年人提供文化和康体服务，符合社会公益原则和价值观。

五、教学任务分配与组织

教学任务分配：

1.老年古典舞主讲教师；

2.传媒工作者参与录制教学视频和标准表演；

3.组织专业音乐人录制舞蹈音乐，提供高品质音乐伴奏。

教学组织：

课程学费由社区集资，为老年人提供免费的文化娱乐服务。课程将在社区活动中心舞蹈室开展，具体时间为每周二、四上午10:00－12:00或下午2:00－4:00，共6组老年人参加。教学周期为每年两个学期，每个学期为12周。活动展示将在社区文化活动中心等公共场所进行，鼓励老年人参与展示，并赠送纪念品和荣誉证书。

老年古典舞课程教学计划【篇8】

一、选题背景

古典舞是一种高雅艺术形式，是人类文化遗产的重要组成部分。老年人作为人口的重要组成部分，为了保持身体健康和精神愉悦，也需要有适合自己的舞蹈课程。因此，本文拟就“老年古典舞课程教学计划”这一主题进行探讨，希望为老年人提供有益的课程参考。

二、选题意义

1、促进身体健康：老年人普遍存在关节疼痛、肢体僵硬等身体不适，而古典舞可以通过踮脚、转身、伸缩等舞步活动关节，促进血液循环，改善身体状况。

2、增进交流沟通：老年人一般时间不多，孤独感强，而参加古典舞课程可以认识新朋友、互相学习、交流，增加社交活动。

3、提升心理健康：古典舞如舞剑、扇子舞等多样化的舞蹈都能使老年人的心情愉悦，从而缓解孤独寂寞，增强自信。

4、传承文化：古典舞是中华传统文化的重要组成部分，通过课程学习和表演，老年人可以了解古典舞的悠久历史和文化内涵，更好地传承和弘扬中华文化。

三、教学过程

1、课程内容

（1）基本功练习：古典舞有很多细节和繁琐的舞蹈动作，为了使老年人更好地学习，课程里需要加入基本功训练，如站姿、步法、手臂姿势等。

（2）经典舞曲演练：选取一些经典的中外舞曲作为教学材料，如《粉红色的回忆》等，让老年人在音乐的引导下学习古典舞舞蹈，增加趣味性，提高学习效果。

（3）剧目表演：在课程结束后，为老年人安排一些剧目表演，让他们将所学到的古典舞展示出来，以此激励学习积极性。

2、教学重点

（1）理解音乐：古典舞蹈与音乐是密不可分的，对于老年人而言，如何理解和把握音乐的基本元素，特别是节奏和拍子，是古典舞教学中的重点。

（2）准确掌握动作：老年人身体活动能力较弱，重视动作的准确性，教学过程中应该细心指导，根据老年人的身体状况，适当调整舞蹈难度，以达到更好的教学效果。

（3）注重舞蹈美感：古典舞是一门艺术，注重舞蹈美感和姿态，因此，教学过程中要引导老年人注重舞姿，培养他们的审美能力。

3、教学方法

（1）示范教学法：老年人的身体状态不如年轻人般灵活，下肢转动较慢，因此，教师应该在课程中充分发挥示范教学法的优势，让对舞蹈动作有了更直观的认识。

（2）解说教学法：教师在教学过程中要不厌其烦地对舞蹈动作进行解说，让老年人从更深层次上了解古典舞蹈，便于运用到舞蹈实践中去。

（3）互动教学法：互动教学法为工作坊式教学，让参与者在实际操作中获得反馈。在播放音乐后，老年人根据自己的理解和感受进行身体表达，达到互相学习的效果。

四、教学效果评估

教学结束后，可以通过以下方式进行教学效果的评估。

（1）观察老年人的学习状态和舞姿的具体行动。

（2）与学员进行口头交流，了解他们对于古典舞蹈的理解和掌握情况。

（3）在课堂结束后，由老年人自行操作掌握一些动作，进行互相交流。

（4）通过视频录制的方式来记录老年人的学习状态，以更直观的方式对教学效果进行评估。

五、总结

老年古典舞课程教学计划可以提升老年人的身体和精神状态，同时学习古典舞蹈也是传承和弘扬中国文化的有效途径。教学过程中，应该注重教学方法的灵活运用和教学效果的评估，让老年人在舞蹈学习中体验到快乐和美好。

老年古典舞课程教学计划【篇9】

老年古典舞课程教学计划

一、教学目的

老年古典舞课程教学的主要目的是培养老年人士的身体协调能力、增强自信心和锻炼身体。通过舞蹈的学习，使老年人士有一个积极向上的生活态度和健康的心态，加强身体的锻炼，缓解身体的疲劳和压力，改善老年人的生活质量和幸福感。

二、教学内容

老年古典舞课程的教学内容包括基本功，舞蹈技巧和舞曲的表演等，让老年人士能够掌握古典舞的基本技巧，用舞蹈表现自己的感情和情感，达到情感的抒发和身体素质的提高。

1.基本功训练

基本功训练主要包括舞姿、呼吸、动作和身体的协调等方面的训练。舞姿训练是舞蹈的基础，做好基本姿势的训练能够有效地改善老年人士的体态和体型，提高身体的柔韧性和协调性。呼吸训练能够帮助老年人士进一步提高思维、记忆和注意力等，增强肺活量和身体的耐力。动作训练能够帮助老年人士提高身体的灵活性和迅速性，并进一步提高身体的协调和节奏感。身体的协调是整个舞蹈节奏和演出的重要元素，通过这些练习，能够让老年人士更加自信地表现自己。

2.技术指导

技术指导主要以古典舞蹈的技巧和表现形式为基础，帮助老年人士学习和掌握古典舞蹈的基本技巧，包括姿态、跳跃、转身、旋转、抬腿等。这些技能训练不仅有助于老年人士提高自己的舞蹈水平，也是为以后更高级别的舞蹈学习做好基础。

3.舞曲表演

舞曲表演是整个老年古典舞蹈课程的重要部分。老年人士需要通过表演来表达自己的思感，对音乐的感受和理解，以及对整个舞蹈内容的把握。在舞蹈表演中，老年人士要努力掌握表演的技巧和表现手法，通过舞蹈来传递并感染观众的情感共鸣，实现观众与舞者之间的沟通。

三、教学方法

老年古典舞蹈课程教学方法应该根据老年人学习和身体状态的特点，采取适当的教学方法。主要包括以下几点：

1.尊重老年人的意愿和习惯，做到温馨和谐；

2.根据老年人的身体状况和能力，分别组织课程；

3.适当调整教学内容，尽可能降低老年人的疲劳和受伤风险；

4.加强个别辅导，对于老年人个别的瑕疵要耐心引导和纠正，以保证他们的身体安全和舞蹈水平；

5.注重细节的教学，方便老年人学习；

6.鼓励老年人表现自己，发挥个人特色和魅力。

四、教学评价

老年古典舞蹈课程的教学评价应该以老年人的身体素质、舞蹈水平和表演能力为主，充分肯定老年人士的学习成果和个人努力，鼓励老年人士参加舞蹈专业的比赛或表演，以更好地展现个人风采和表现水平。

总之，老年古典舞课程教学计划的制定和落实对于提升老年人的生活质量和幸福感具有重要的意义。因为这些计划不仅能够帮助老年人士强身健体，而且还可以增强他们的自信心和社交能力，并为老年人创造出更多的生活乐趣和创造性发挥的空间。因此，有关部门应该给老年人士提供更多的机会和场所参与到古典舞的课程和学习中去。

老年古典舞课程教学计划【篇10】

老年古典舞课程教学计划

一、背景介绍

古典舞作为我国传统艺术之一，具有独特的表现形式和文化内涵，是丰富老年生活、增强身体素质和提高文化素养的好选择。本教学计划旨在为老年人群开设古典舞课程，以促进其身心健康和文化传承。

二、教学目标

1.了解古典舞的历史、文化和艺术内涵，提高文化素养和审美能力。

2.学习古典舞基本功和技巧，增强身体协调能力、柔韧性和肌肉力量。

3.提高老年人的舞蹈水平，增强自信心，丰富生活，促进社交互动和交流。

三、教学内容

1.理论讲解

介绍古典舞的历史、经典剧目、表演形式、舞姿特点、文化内涵等内容，帮助学员了解古典舞的基本特征和意义。

2.基本功训练

先从头、肩、手、腕、指、腰、腿、足的基本姿势和行进等小动作开始练习，然后逐渐学习古典舞的转体、跳跃、起落、转花等基本动作，并进行综合训练和表演训练，打好基本功。

3.名副课件学习

选取几个有代表性的古典舞剧目，如《杨贵妃》，《红楼梦》等，进行分段学习，讲解和练习其中的基本动作、变形及表演技巧。学员需根据自己身体条件和舞蹈水平选择适当的课件进行学习练习。

4.曲目学习

选取优美、流畅、有韵律感的古典舞曲目，让学员在音乐的陪伴下，增强音乐节奏感和灵活性，通过模仿和表演，提高舞蹈的美感和表达能力。

四、教学方法

1.体验式教学法

此方法适用于初学者，让学员通过感性体验和模仿跟随，逐渐理解和掌握古典舞的基本动作和节奏感。适当运用音乐手段和小组合作，增加学习兴趣和学习效果。

2.示范式教学法

此方法适用于进阶阶段，对复杂的古典舞技巧和剧目进行详细讲解和示范，让学员在感性体验的基础上，加强理性掌握，熟练掌握古典舞基本功和技巧。

3.交流式教学法

此方法适用于提高和巩固阶段，让学员进行爱好交流和分享，与其他学员进行模仿和互动，集体练习和表演，提高舞蹈的欣赏和表演水平。

五、评价标准

1.技术能力

学员能够熟练掌握古典舞的基本动作和技巧，能够运用自如地表演古典舞剧目。

2.舞蹈表现

学员能够通过舞蹈展现个人的情感和特点，能够随着音乐的旋律和情感，自如地调动表演意识和表现能力。

3.文化素养

学员能够了解古典舞的文化背景和内涵，理解古典舞的审美意义和价值，提高文化素养和人文素质。

六、教学安排

本课程开展时间：每周三次，每次2小时，共计24次

教学地点：公共文化场所或社区文化中心

教学对象：年龄在60岁以上的老年人群

教学费用：按照公益性质免费或适当收取费用

七、教学效果

1.学员身体素质提高，身心健康水平明显提升。

2.学员文化素养和人文素质得到增强。

3.促进老年人的社会交流和情感交流，丰富生活，改善生活质量。

4.帮助老年人了解古典舞的文化内涵和审美意义，以丰富人生体验。

八、结语

本教学计划为老年人群开设古典舞课程，旨在提高身体素质和文化素养，促进社交互动和交流，丰富老年生活。希望社会和各级文化部门能够支持和推荐这一课程，为老年人的身心健康和文化传承做出贡献。

老年古典舞课程教学计划【篇11】

老年古典舞是一种优雅、典雅、具有传统文化内涵的舞蹈形式，具有独特的魅力和艺术价值，对于老年人来说既能够锻炼身体，增强体质，又能够提高自身的艺术修养，陶冶情操。因此开展老年古典舞课程教学是非常有益于老年人身心健康的一项活动。

一、教学目的

通过开展老年古典舞课程教学，旨在帮助老年人：

1. 提高身体的柔韧性、协调性、平衡性、耐力等身体素质；

2. 增强心肺功能，预防老年疾病的发生；

3. 提高艺术修养，增强文化底蕴；

4. 缓解生活压力，促进身心健康。

二、教学内容和大纲

老年古典舞课程教学内容应该以教授基本舞蹈动作、舞蹈技巧和舞台表现能力为主，结合老年人的身体特点和健康状况，如下为老年古典舞课程大纲：

一、基本舞蹈动作的教学

1. 立正、站定、行动姿势

2. 手臂动作、上体扭转、腿部动作、步伐走位等基础动作

3. 节拍与节奏感受

4. 舞蹈技巧的培养

二、舞台表现能力的教学

1. 姿态、形体、表情的塑造

2. 舞蹈意境的表达和情感的交流

3. 舞蹈编排和流畅性

4. 舞台效果的创造

三、舞蹈曲目的教学

1. 选取适合老年人的古典舞曲

2. 音乐与舞蹈的统一

3. 舞蹈的整体表演

三、教学方法

老年古典舞课程教学应该以互动式教学为主，增强老年学员的兴趣，增强学员的参与性，采用老师示范，学员跟随、自主学习、反复练习等多种教学方法。

四、教学过程安排

老年古典舞课程教学应该采取一定的课程安排，以每周1-2节课为宜，每节课2-3小时，课程分为练习动作、技术教学和舞蹈编排等环节。

五、总结

老年古典舞课程教学是一项有益于老年人身心健康的活动，通过教授基本舞蹈动作、舞蹈技巧和舞台表现能力等内容，使老年学员提高身体素质和艺术修养，提高心肺功能，缓解生活压力，成为一种健康、愉悦、充满人文内涵的活动。

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幼儿园新学期舞蹈课程教学计划 【荐】

时间过得很快，一阶段的工作即将结束 ，新一阶段的工作正在到来。我们要开始着手规划下一阶段的工作了。将幼儿园舞蹈教学的计划制定好，下一阶段工作才会更顺利！有关幼儿园舞蹈教学的工作计划范文有哪些呢？下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“幼儿园新学期舞蹈课程教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园新学期舞蹈课程教学计划【篇一】

一、指导思想

为了更好的配合学校搞好素质教育， 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。学校组建了电子琴兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。

二、学生情况分析：

本学期舞蹈兴趣小组的成员来自一二年级。由于本学期加入的学生较小，无基础且也无舞台经验因此，我们将从多方面启发、开导，培养学生在形体、气质上的自我审美能力，并使学生自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈。

三、活动设想

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

四、活动措施：

1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2、热身运动；在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的.学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

3、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力量的练习

4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

5、排练几个舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备

6、学习一部分少数民族的舞蹈，让学生感受各个少数民族舞蹈的特点，能够表演简单的舞蹈。

五、活动目标：

1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度

3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

六、活动内容安排

第三周：召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。基本训练

第四周：基本训练：压腿、踢腿、下腰

第五周：基本训练：简化的芭蕾训练

第六周：学习舞蹈《茉莉花》

第七周：基训练习：学习扇子舞基本舞蹈动作

第八周：基训练习：继续学习扇子舞基本舞蹈动作

第九周：继续学习舞蹈基本动作，学习舞蹈简单队形

第十周：配音乐整合动作，跟音乐做动作。

第十一周：基训练习：复习舞蹈《茉莉花》、欣赏舞蹈、学习手位动作

第十二周：学习傣族舞蹈动作。

第十三周：继续学习傣族傣族舞蹈动作

第十四周：配音乐整合动作。

第十五周：配音乐整合动作。

七、活动时间安排

每周三、四的中午14：00——14：30。

幼儿园新学期舞蹈课程教学计划【篇二】

一、舞蹈教学计划

本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安排(共7课时)

第一课时：

(一)、教学工作：

学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

认识身体动作分解：1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子；2-8：反复一次；3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)；4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚；5-8：双手向左旁平伸，反复一次；6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头；7-8：左前方-右后方(双手平伸)；8-8：反复一次。

(二)、家长工作

1、交待上课时间7：00-8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。

2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

第二课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)、2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8：左手握拳-打开，反复一次、4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。

(二)、家长工作

1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。

第三课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步、3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

第四课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

2、学习踵趾步：小八字步准备。1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方、2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方、反复一次。

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

2、复习踵趾步的正确姿势。

第五课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提醒幼儿面带笑容。

腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动、2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、3-8：重复第一个八拍、4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点、6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐、7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点、8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的'鼓励。

2、复习手部动作及腰部动作

第六课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步、3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

2、复习手部动作及腰部动作

第七课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、复习小舞蹈《两只老虎》

小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，反复一次、3-8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

(二)、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。

2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

幼儿园新学期舞蹈课程教学计划【篇三】

一、幼儿舞蹈教学计划

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。

幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。

幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。

幼儿舞蹈教学计划具体做法是：

(一)进行基本时间、空间、方位的练习

采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

(二)形体练习

形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

(三)律动练习

律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

(五)集体舞

最新在线舞蹈课程教学计划范文

时间过得飞快，又要迎来新学期了，老师们需要开始制订新学期的教学计划了。教学计划可以更好地为下学期做好准备，做到胸有成竹。幼儿教师教育网小编为您准备了关于“在线舞蹈课程教学计划”的精彩内容，请继续关注我们的网站，如果您还想了解更多相关信息。

在线舞蹈课程教学计划(篇1)

在线舞蹈课程教学计划

一、引言

在当今的互联网时代，越来越多的人选择了网络学习。特别是在健身领域，许多人都选择了通过网络来学习各种健身课程。而在线舞蹈课程也因其方便、实用、丰富的理由，成为了越来越多人的选择。本文将对在线舞蹈课程的教学计划进行详细的阐述。

二、课程安排

我们将在线舞蹈课程分为初级、中级和高级三个等级。初级课程旨在帮助学员建立基本的舞蹈功底，中级课程注重舞蹈技巧的提高和舞蹈品位的培养，高级课程则涉及更高端的舞蹈表演和技巧训练。

对于初级课程，我们将安排以下教学内容：

第一节课：基本的舞姿和姿势练习，帮助学员掌握基本的舞蹈元素。

第二节课：舞蹈节奏的感知和身体的控制，帮助学员更好地习惯舞蹈气息和节奏。

第三节课：舞步训练，帮助学员掌握基本的舞步技巧和节奏。

第四节课：舞蹈体式和技巧训练，帮助学员进一步提高舞蹈技巧。

对于中级课程，我们将安排以下教学内容：

第一节课：舞蹈形式和语境的理解，帮助学员更好地理解舞蹈的本质和含义。

第二节课：舞蹈组合和转换，训练学员掌握更加丰富和复杂的舞步技巧。

第三节课：舞蹈动作和技巧练习，帮助学员进一步提高舞蹈技巧水平。

第四节课：舞蹈品位和表现力的提高，帮助学员更好地展现自己的个性和舞蹈风格。

对于高级课程，我们将安排以下教学内容：

第一节课：舞蹈造型和情感表现，帮助学员掌握更高端的舞蹈表演技巧。

第二节课：舞蹈创作和表达，训练学员在舞蹈媒介中的创造力和独立思考能力。

第三节课：舞蹈组织和演出，培养学员独立策划舞蹈活动并进行组织、执行和演出。

第四节课：舞蹈评价和反思，帮助学员认识自己的舞蹈表演并进行有效的自我评价和反思。

三、课程特点

我们的在线舞蹈课程有以下几个特点：

1.随时随地学习：我们的在线舞蹈课程可以随时随地学习，学员只需有网络连接就可以进行学习。

2.互动性强：我们的在线舞蹈课程提供在线互动学习的平台，学员可以和其他舞友一起学习、交流、分享。

3.资源丰富：我们的在线舞蹈课程提供了丰富的课程资源，包括舞蹈视频、音乐、教材等。

4.学时灵活：我们的在线舞蹈课程学时灵活，学员可以根据自己的时间安排进行学习。

四、教学方式

我们的在线舞蹈课程采用多种教学方式，包括：

1.视频教学：我们提供舞蹈视频教学，学员可以通过观看舞蹈视频进行学习。

2.专业指导：我们提供专业的舞蹈指导，学员可以随时向专业导师咨询和交流。

3.在线互动：我们提供在线互动学习的平台，学员可以和其他舞友一起学习、交流、分享。

4.实践演习：我们提供实践演习，帮助学员在真实环境中进行舞蹈训练和演出，提高技巧和自信度。

五、总结

在线舞蹈课程是一种非常实用、方便、丰富的学习方式。我们的在线舞蹈课程旨在帮助学员建立健康、快乐、自信、独立的舞蹈生活。我们将继续努力，不断提高教学质量和课程设置，为学员提供更好的在线舞蹈学习体验。

在线舞蹈课程教学计划(篇2)

在如今这个数字化时代，大量的课程在互联网上开展，其中包括舞蹈课程。对于想要了解更多关于舞蹈的人来说，在线舞蹈课程必然是一个好的选择。然而，一个好的在线舞蹈课程教学计划是至关重要的。基于这个需求，本文将给出一个关于在线舞蹈课程教学计划的主题范文，以供大家参考。

第一部分：课程介绍

在线舞蹈课程是为那些热爱舞蹈的人所设计的，无论你是想要学习跳跃、旋转、肢体动作还是塑造自信的姿势，这些课程都将帮助你达到你的目标。本课程不仅适合初学者，而且也适合有经验的舞者。它涵盖了各种类型的舞蹈，包括现代舞、爵士舞、芭蕾舞以及国际拉丁舞等。在整个课程中，你将通过不同的阶段来逐步提高你的技能和技术，从而成为更优秀的舞者。

第二部分：课程大纲

第一周：基础动作

在第一周，你将了解基础的舞蹈动作。这些基本动作是学习所有类型舞蹈的基础，包括跳、转、弯曲和拉伸等。在这个阶段，你将与其他舞者一起学习，观察、模仿和跟随老师的指导来练习这些动作。

第二周：现代舞

在第二周，你将开始学习现代舞。现代舞是一种充满个性和创造性的舞蹈形式，其特点是脚步清晰、肢体自由，且与经典芭蕾舞风格不同。在这个阶段，你将学习现代舞的基本动作和术语，包括舞蹈姿势、体态、肢体动作等，并结合音乐来进行技术练习。

第三周：芭蕾舞

在第三周，你将进入芭蕾舞的学习。芭蕾舞是一种经典的、优美的、典雅的舞蹈形式，它需要舞蹈者具备复杂的技术和良好的身体素质。在这个阶段，你将学习芭蕾舞的姿势、步法、伸展、旋转和抽象性等方面的技术，并学习如何将这些技术应用于具体的芭蕾舞曲目中。

第四周：爵士舞

在第四周，你将学习爵士舞。爵士舞是一种富有活力、动感的舞蹈形式，它通常与流行音乐结合在一起，展现出了舞者的自由和个性。在这个阶段，你将学习各种爵士舞的风格、特点和技术，包括对音乐节奏的感知、步法和足部技术等。

第五周：国际拉丁舞

在最后一个阶段，你将学习国际拉丁舞，这是一种受到西班牙语和太空时代启发的舞蹈形式，包括恰恰舞、桑巴舞、伦巴舞、牛仔舞等；在拉丁舞中，你将需要学习如何控制身体、灵活运动以及如何与其他舞者配合，在高度动感的音乐下，创造出精美的舞蹈风格。

第三部分：课程收获

1.技能提高：通过在线舞蹈课程，你将在各种舞蹈形式中提高你的技能，学习各种动作、术语，并逐步形成自己的舞蹈风格。

2.体能提高：舞蹈对体能有很高的要求。通过每周课程的学习，你将锻炼你的肌肉和身体协调能力，并提高你的心肺功能。

3.自信心提高：舞蹈是一种表演艺术形式，通过课程练习，你将学习如何在公共场合中表达自己，并克服自我怀疑和害羞的情绪。

结论：

在线舞蹈课程教学计划是学习舞蹈的一种很好的途径，它能够帮助你提高技能、加强体能、并提高自信心。在学习舞蹈时，我们应该保持开放的心态，不断尝试、不断涵盖，并逐渐创造出自己的舞蹈风格。

在线舞蹈课程教学计划(篇3)

在线舞蹈课程教学计划

一、引言

在当今快节奏的生活中，跳舞成为了许多人的休闲娱乐或是锻炼方式之一。而随着网络的发展，网络舞蹈教学也越来越受到人们的关注。本文旨在探讨如何设计一套在线舞蹈课程教学计划，以便更好地为学习者提供优质的教育资源。

二、项目概述

1.项目背景

舞蹈是一种有机的运动方式，具有广泛的适应性和可持续性，能够持续提高身体的柔韧性、协调性和欣赏能力。舞蹈教育是培养学生开阔眼界，增强体质，增进交流等方面有重要作用的一门学科。由于工作压力或时间的原因，大多数人无法参加传统的课堂教学，这时，在线舞蹈课程便成了一种理想的选择。

2.项目目标

通过设计在线舞蹈教学计划，旨在帮助广大学生学习舞蹈，改善生活方式，提高身体素质以及增强审美能力，让学生感受到舞蹈带来的快乐和满足感。

三、课程设计

1. 舞蹈风格

舞蹈风格根据学生的不同兴趣和需求进行选择，例如：街舞、爵士舞、拉丁舞等。

2. 课程内容

（1）热身运动：通过舞蹈的热身运动来预热身体以及拉伸肌肉。

（2）基础技巧：介绍舞蹈中的基础动作和表达方式，让学生掌握常用的舞蹈技巧。

（3）编舞：将所学的技巧组合起来，编排舞蹈，让学生在实践中掌握舞蹈的表达方法。

（4）表演技巧：介绍如何在舞台上表达自己，提升自信心和自然表现力，让学生体验舞蹈的魅力。

3. 课程安排

根据学生的时间和兴趣进行不同时间段的课程安排。例如：以周为单位，安排三堂课程，每堂课程为1小时，在线教学。

4. 课程评价

通过学校然而成型后，教师对学生的作业和表现进行评价，鼓励学生积极参与讨论。同时，学生也可以针对自己的学习情况提出问题寻求帮助。

四、教学资源

舞蹈教学资源包括以下内容：

（1）教材，包括文字、图片和视频等，以帮助学生更好地理解舞蹈技巧和表达方式。

（2）音乐资源，以辅助舞蹈练习和表演。

（3）教学平台，提供在线教学，辅助学生学习舞蹈技巧和提高表现力。

五、结论

在线舞蹈教学是一种便捷、高效的教育方式，能够帮助更多人享受身体和心灵上的成长。通过课程设计，学生将能够学习到适合自己的舞蹈技能，更好地锻炼身体以及增加自信心。同时，在线教学资源也能够为学生提供更广泛、更丰富的学习资源。希望这些资源能够为广大学生提供优质舞蹈教学，帮助他们拥有一个更美好的未来。

在线舞蹈课程教学计划(篇4)

在线舞蹈课程教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生了解舞蹈的基本概念和基本动作；

2. 提高学生的舞蹈技巧和表现能力；

3. 培养学生的音乐感和节奏感；

4. 培养学生的舞蹈欣赏能力。

二、教学内容

第一单元：基本概念与基本动作

1. 舞蹈的概念简介；

2. 节奏、音乐和舞蹈的关系；

3. 舞蹈姿势和基本动作；

4. 舞蹈表达中的转移、绕路、抛球等技巧。

第二单元：各种舞蹈的基本技巧与动作

1. 交际舞：基本步、旋转、摇摆、转弯等；

2. 极限舞：特技动作、引体向上等；

3. 民族舞：起舞动作、坐舞动作、步法等；

4. 现代舞：现代舞的特色动作和表现。

第三单元：舞蹈组合与创意实践

1. 舞蹈组合的编排与排练；

2. 舞蹈的表现手法和面部表情；

3. 利用舞蹈表现故事情节；

4. 创意舞蹈的设计与创作。

三、教学方法

本课程采用在线授课的方式，通过视频、音频、文字等多种形式进行教学。主要教学方法有：

1. 演示教学法：老师通过视频的形式进行演示，让学生可以模仿学习；

2. 观看后练习法：学生通过观看老师示范视频后，进行练习；

3. 示范点评法：老师提供学生自己的录像，并进行点评和指导；

4. 互相学习法：学生可以在课程学习群里相互交流，分享自己的学习成果，互相学习。

四、教学评价

本课程的评价主要采用以下方式进行：

1. 自我评价：学生对自己的舞蹈技能和表现进行评价；

2. 学生作品评价：学生可以在课堂上自行上传自己的作品，其他学生可以进行点评;

3. 老师点评：老师通过观看学生录制的视频，并给出评价和指导；

4. 学习成果考核：按照学生自己的意愿进行考核，占总成绩的一定比例。

五、教学资源

1. 提供在线舞蹈课程视频；

2. 提供在线舞蹈课程材料；

3. 提供在线授课平台：Zoom等；

4. 提供在线练习平台：轻松学习等。

六、总结与展望

在线舞蹈课程的教学，通过现代科技手段和互联网的优势，加深了舞蹈学生的互动和交流，丰富了学生的学习形式和内容，提高了学生的学习效率和兴趣。在未来的课程教学中，我们还可以进一步扩展教学内容和形式，不断创新教学方法，更好地实现舞蹈教学目标，给广大学生带来更好的学习体验。

在线舞蹈课程教学计划(篇5)

在线舞蹈课程教学计划

随着网络技术的快速发展，人们的生活方式也在不断地发生变化。现在，我们可以在家里上网购物，看电影，也可以通过网络学习各种技能，其中包括舞蹈课程。因此，本计划旨在设计一份在线舞蹈课程教学计划，帮助那些学习舞蹈的人通过互联网获得高质量的教学资源。

一、目标学员群体

该在线舞蹈课程教学计划的目标学员群体包括以下几类人群：

1. 已经会跳舞的人，想要提升自己的舞蹈技能和水平，强化自己的舞蹈体系；

2. 对舞蹈有浓厚兴趣的新手，在家中想要学习舞蹈，视频教学是最佳推荐；

3. 教舞的人，通过学习该在线舞蹈教学课程来提升自己的教学水平和能力。

二、教学资源与课程设置

该计划提供的教学资源包括：视频教程、音乐、文字教材和在线教师支持。

1. 视频教程

提供的视频教程包括不同种类的舞蹈，如现代舞、爵士舞、芭蕾舞、拉丁舞和街舞等。每个视频教程都包括基础舞步、音乐节拍、练习步骤和精彩的展示。学员可以通过这些视频教程随时随地地学习不同品种的舞蹈，根据自己的兴趣和需要来选择学习的舞蹈种类。

2. 音乐

为了更好地配合视频教程，我们会提供每种舞蹈的音乐，帮助学员准确地掌握舞蹈的节奏和节拍，借助音乐将舞蹈技巧融入到身体中。

3. 文字教材

提供文字教材，记录每个舞蹈的具体细节和技巧，使学员能够更好地理解和记忆所学的内容。

4. 在线教师支持

除了提供视频教程、音乐和文字教材外，计划还拥有在线教师支持。学员可以通过在线授课与教师交流，用自己的问题和疑虑来实现更高效的学习。

三、课程结构

该计划共分为三个阶段：初级、中级和高级。每个阶段都按照不同舞蹈品种的难度和技巧要求安排有序的学习流程。

1. 初级阶段

在初级阶段中，主要会重点介绍基础舞蹈技巧，如身体的动作能力、动力和灵活性。初学者可以选择不同舞种进行学习，学习基本舞蹈步骤和姿势的基本技术，包括，但不限于：拉丁舞、爵士舞、现代舞、街舞等。

2.中级阶段

在中级阶段中，主要介绍更复杂、更丰富的舞蹈动作。学员将学习各种层次的舞蹈技巧讲解、音乐和舞蹈相契合的演出要求等。在此阶段中，除了继续讲解初级舞蹈的练习及训练，还有具有挑战性和更难的技能，比如说特色舞蹈，调整式舞蹈以及夹杂其他舞种等。

3. 高级阶段

在这个阶段中，所涉及的舞蹈技巧都会更高难度。学员将接受有关职业舞蹈界的指导和讲解，学习需要技巧性的专业舞蹈如芭蕾、现代、爵士、拉丁等，也会加强对不同舞种之间的共同点和不同点的认知，提高舞蹈表现力和艺术性表现技巧。此阶段不仅是纯技术的学习，更着重于舞蹈的完整性、舞蹈意境和表现力等全方位练习。

四、学习方式和效果

该计划提供在线教学资源和教师支持，所有教材均以视频的形式提供。学员可以随时随地自由选择学习内容，不受时间、地点和人性方面的限制，提高学习效率，并在学习方面获得良好的学习体验和交互性。同时，我们还会定期举办线下课程和展示，方便学员之间分享交流经验和体验。

最后，该在线舞蹈课程教学计划为那些不能参加传统教育，并且喜欢舞蹈的学员提供了全面的学习资源，帮助他们掌握丰富的舞蹈技巧和舞蹈知识，提升自己的舞蹈表现技巧和艺术性，为人们提供打造自己的舞蹈梦想的机会。

在线舞蹈课程教学计划(篇6)

在线舞蹈课程教学计划

一、引言

现代人追求身体健康、精神美好，舞蹈作为一种优美的艺术形式及健身方式，已经越来越受到人们的喜爱。由于疫情的影响，各种线下舞蹈教学活动都被迫停止，而更多的人开始关注在线舞蹈课程，这种趋势已经成为未来舞蹈教学的主流。

二、背景

由于疫情的影响，线下舞蹈教学活动一度受到阻碍。随着互联网技术的不断发展，更多的人开始转向在线舞蹈教学，这种趋势已经成为未来舞蹈教学的主流。

三、目的

本文的目的是为了制定一份全面系统的在线舞蹈课程教学计划，使得学生能够通过网络学习到专业的舞蹈知识，培养正确的运动姿势和拓展舞蹈技能。

四、教学内容

1.基础功教学

基础功是舞蹈的重要组成部分。通过讲解体位、吐气、回收、韵律等基础知识，让学生学会正确的身体姿势和呼吸方法。此外，在线教学也可以通过视频演示、实时反馈等方式，让学生更好地掌握基础功的技巧。

2.技巧讲解

舞蹈技巧的讲解是在线舞蹈教学中的重点。通过演示基础步伐和技巧，让学生学会掌握更多的舞蹈技巧，并在逐渐加强的练习中进一步提高自身技巧。

3.音乐节奏训练

音乐是舞蹈的灵魂，通过音乐节奏的训练可以使学生更好地掌握伴随舞蹈的节奏，进一步提高舞蹈技巧，增加学生对音乐的理解和欣赏能力。

4.独舞训练

在疫情期间，很多人都不得不在家里自学舞蹈，因此独舞训练尤为重要。在在线教学中，通过手把手的教学、反复练习等方式，让学生逐渐掌握芭蕾、肚皮舞等各类独舞技巧，提高自身独舞水平。

五、教学方法

1.视频教学

通过视频教学可以让学生随时随地学习舞蹈知识，视频缓存机制可以保证学生即使在没有网络的环境下也能观看视频。

2.实时互动

在线教学可以通过直播、在线解答等方式和学生进行实时互动，让学生及时解决问题，促进学生学习的积极性。

3.评估反馈

在线教学可以通过学生提交作业、在线提问等方式进行评估反馈，对学生的学习情况进行综合评估。

六、教学管理

教学管理是在线舞蹈教学中不可缺少的一部分。需要采用一种科学高效的管理模式，对教学内容、教师资质、学生反馈等进行全面管理和评估。同时，学生也可以通过教学平台进行评估反馈，为教学内容、教师和学生的统一管理提供有力支持。

七、总结

在线舞蹈教学是一种全新、时尚的教育形式，它不受时间和空间的限制，充分发挥了网络教育的优势。通过制定全面系统的在线舞蹈课程教学计划，我们可以在疫情期间让学员从容应对挑战，使得更多的人能够在网络世界中享受到舞蹈的美妙！

在线舞蹈课程教学计划(篇7)

在线舞蹈课程教学计划

一、教学目标

1.了解舞蹈的基本知识和技能，如舞蹈姿势、动作和节奏。

2.发展学生的身体素质，如灵活性、平衡力和协调性。

3.提高学生的团队合作和表现能力，培养自信心和自我表达。

4.让学生了解舞蹈的历史、文化和社交背景。

二、教学内容

1.舞蹈基础知识

介绍舞蹈的基本知识和术语，如姿势、步法和动作。学生可以通过视频观看、模仿和练习学习这些知识和技能。

2.舞蹈技巧训练

针对不同的舞蹈类型进行技巧练习，如爵士舞、民间舞和现代舞。学生可以通过在线视频和练习指导，进行技巧训练，提高自己的舞蹈水平。

3.舞蹈团队合作和表演

学生可以通过在线课堂上的团队合作和表演活动，锻炼表现能力和团队配合。教师可以通过分组、演出和评估，激励学生的自信和创造力，培养他们的艺术天赋。

4.舞蹈文化和历史

通过在线社交媒体、文献和游戏，让学生了解舞蹈的历史和文化，如跳蚤舞、肚皮舞和爵士舞的由来。学生可以通过这些教材，扩展自己的知识面，掌握舞蹈的文化和社交背景。

三、教学方法

1.使用互动视频

可以通过互动视频来操作和演示舞蹈动作和技巧，让学生可以模仿和练习。教师可以通过视频指导和互动，促进学生的学习和参与。

2.开展团队合作

通过分组、演出和评估，学生可以在团队合作和表演中锻炼自己的表现能力和团队配合，并培养自信心和自我表达。

3.使用社交媒体

可以通过社交媒体平台来传播和展示学生的舞蹈作品，让学员和互联网上的朋友分享和欣赏。教师可以通过社交媒体来布置练习任务、监督学习进度和交流答疑。

四、教学评估

1.日常考察

可以通过日常考察学生的学习情况，如课堂表现、练习情况和参与度。教师可以通过评估结果来及时调整教学计划和提高教学效果。

2.舞蹈作品评价

可以通过评价学生的舞蹈作品，评估学生的技巧和表现能力，并给予鼓励和建议。教师可以通过评价表、评分卡等方式，进行客观和公正的评判。

3.学生反馈

可以通过学生问卷、反馈和评价，了解学生的学习效果和感受，并进行调整和改进。教师可以通过学生反馈来优化教学内容、提高教学质量和满足学生的需求，进而提高教学效果。

五、教学计划

本教学计划基于在线课程教学的特点，采用多媒体展示、互动和分组演练等多种教学方法，着重培养学生的身体素质、表现能力和文化素养。具体详见下表。

教学内容 | 教学方法 | 教学任务

舞蹈基础知识 | 视频学习、练习模仿 | 跟随视频学习舞蹈姿势和技术，进行练习和反馈

舞蹈技巧训练 | 视频教学、互动演练 | 学习不同类型舞蹈的技巧和节奏，进行互动模仿和演练

舞蹈团队合作和表演 | 分组互动、演出评价 | 分组进行团队合作和表演，进行评价和反馈

舞蹈文化和历史 | 社交媒体、游戏等 | 了解舞蹈的历史、文化和社交背景，提高文化素养

六、总结

本教学计划基于在线课程教学的优势和特点，采用多种教学方法，培养学生的身体素质、表现能力和文化素养，实现了艺术教育的创新和提升，进一步促进了教育现代化的进程，推动了舞蹈教育的发展和推广。

在线舞蹈课程教学计划(篇8)

在线舞蹈课程教学计划

一、教学目标

通过本课程的学习，学生将掌握各种舞蹈的基本动作、舞蹈技巧和舞蹈节奏，能够自如地表现出舞蹈的美感和情感，同时也能够提高身体素质、塑造良好的身体形态和个性魅力。

二、教学内容

1.基础舞蹈：学生将学习到各种舞蹈的基本动作和动作用途，并进行音乐节奏的配合和节奏感的培养，最终能够迈出华丽的舞步，展现出舞者的魅力。

2.舞蹈技巧：学生将学习到舞蹈技巧的基本知识，包括舞蹈艺术的特点、臂舞的技巧和呼吸技巧，通过不断地演练和练习，提高身体的协调性和灵活性。

3.健身舞蹈：学生将学习到健身舞蹈的基本动作和步骤，并进行有氧运动和运动的节奏感培养，达到健身和增强体质的目的。

三、教学方法

1.学生自主学习：通过网络平台提供具体的教学内容和材料，学生通过自学的方式进行学习，可以随时随地进行学习。

2.在线辅导与互动学习：针对学生在学习中遇到的问题或者困难，教师将进行及时的在线辅导和互动教学。

3.集中教学和练习：学生可以在教师指导下进行集中性的教学和练习，加强对于教学内容的理解和掌握。

4.视频教学：教师通过在线视频教学的形式，让学生更加直观地了解舞蹈基本动作和技巧，提高学生的学习体验和效果。

四、教学评价

1.日常作业和测评：学生将完成指定的日常作业和进行测评，教师将根据学生的作业和测评结果，进行评估和反馈，帮助学生及时发现和解决学习中存在的问题。

2.定期考核：学生将在一定时间内进行定期考核，教师将对学生的舞蹈表现和技能水平进行综合性的评估和调整，激励学生学习的积极性和主动性。

五、教学效果

经过一段时间的学习和实践，学生将在视觉、动作、心理等多个方面获得提升，能够表现出自信、高雅、美丽的时代风范，同时体验到学习的乐趣和学习带来的成就感，最终实现身体和心理的全面提升。

六、总结

在线舞蹈课程作为新时代的教育方式，为广大学生提供了一种激发潜力和培养艺术卓越人才的新途径，不仅能够传递舞蹈文化，同时也能够提高学生的情感表现和身体素质，实现自我提高和发展。

在线舞蹈课程教学计划(篇9)

在线舞蹈课程教学计划

背景介绍

随着互联网技术的发展和普及，线上教育慢慢成为大家的生活一部分，尤其是在疫情期间，线上教育的重要性更是显得不言而喻。而舞蹈这一门艺术形式，无疑也可以通过线上的方式进行教授，为广大舞蹈爱好者提供方便、优质的舞蹈学习体验。本计划将介绍一份线上舞蹈教学计划，为舞蹈爱好者提供有关舞蹈知识、技能，以及舞蹈文化的探索。

目标设置

为了实现舞蹈学习的有效性和互动性，本计划的目标设置如下：

1.让学生熟悉基本舞蹈功效，了解身体的协调性、柔韧度、身体意识等，从而增强身体素质。

2.让学生理解舞蹈艺术背景，提高他们的美学品位，培养他们对舞蹈文化的兴趣和热情。

3.通过线上交流，让舞蹈学生之间形成良好学习氛围，互相鼓励，激励提高。

讲授内容

1.基本身体操作教学

学生将通过视频和文字介绍学习如何进行舞蹈的姿势，行动和动作。讲授包括挑选音乐，根据音乐确定舞蹈的步骤，以及基本的跟随动作等。

2.表演技巧

学生将了解到如何在表演中表达意图，以及如何通过肢体语言来传递自己的情感。演员将编排小组作品，让学生尝试和其他同学协作完成！

3.理解不同形式的舞蹈

学生将学习主流芭蕾舞、现代舞、爵士舞和民族舞蹈的不同舞蹈风格。我们将通过阅读文本或实际视频来学习不同舞蹈的特点以及其起源和历史。

4.舞蹈文化

通过学习舞蹈文化，学生将会了解到不同文化背景下的不同的舞蹈以及舞蹈的历史背景和文化传承。

在线教学计划

1.学习阶段1:入门基础课程

在第一个学习阶段，课程将主要侧重于教授基本的身体意识技能和肢体安排。 舞蹈教练们将分享如何保持身体协调和柔韧以及如何增强舞蹈技巧，以帮助学生发掘自己的天赋和潜能。这些课程将包括许多基本步骤和跟随动作，充实课程的视频将被用来展示每个步骤。

2.学习阶段2:步骤和表达力

在第二个学习阶段，学生将学习如何使用肢体语言来表达意图，为各自的作品增加更多的情感元素和细节。 教练们将分享如何构建一个真实而又引人注目的舞蹈，包括许多技巧和技术，以帮助学生更好地体现自己的舞蹈才华。这个阶段的作业将让学生合作完成，编排及完成单个或组合表演的作品。

3.学习阶段3：舞蹈风格和历史

在第三个学习阶段，学生将学习不同舞蹈风格的起源和历史，包括主流芭蕾舞、现代舞、爵士舞和民族舞蹈的相关知识。他们将了解舞蹈风格的不同特点和风格以及如何将它们融入到自己的舞蹈中，从而使他们的表演更加多样化。学生将编写个人论文，以展示他们对舞蹈文化的了解和理解。

总结

在线舞蹈课程对于很多学生来说，是他们学习舞蹈艺术的有效和方便的方式。通过这种学习方式，学生可以熟悉自己的身体协调性和柔性，并通过不同的舞蹈形式和风格提高他们的技能和兴趣。这个在线舞蹈教学计划将为学生提供一个充满关怀和支持的舞蹈学习空间，使学生可以在愉快的情况下探索和发展自己的才能。

在线舞蹈课程教学计划(篇10)

在线舞蹈课程教学计划

为了让更多的人能够学到舞蹈，节省时间和空间的限制，并满足大众对舞蹈教育的需求，越来越多的舞蹈教育机构推出了在线舞蹈课程，也受到了广大学员的欢迎。针对这种趋势，我们制定了以下的在线舞蹈课程教学计划。

一、课程简介及内容

本在线舞蹈课程涵盖了多种音乐与舞蹈的组合形式，且适合各个不同等级的学员，让他们可以在家中或任何有网络的地方学到舞蹈。课程通过教学视频展现舞蹈的特点和技巧，包含以下内容：

1. 舞蹈基础课程，包括肢体动作热身、转折与协调、线条图形、舞蹈动作、舞蹈排练等；

2. 不同类型舞蹈课程，包括国标舞、拉丁舞、爵士舞、芭蕾舞、现代舞等等；

3. 学员实践、表演课程，包括创作和编排、舞蹈表现力、舞蹈独舞/合唱等方面；

4. 舞蹈比赛培训：包括技巧培训、分组和排练、舞蹈准备等。

二、课程教学特点

1. 清晰教学内容和方法：在线舞蹈课程通过简单的讲解和示范来进行教学，学员可以在家里随时进行自学。学员还可以重复观看视频，并且可以随时将视频调整至个人的适宜的难度等级。

2. 真人示范教学：舞蹈教练会通过实际跳舞来进行教学，为学员提供专业的舞蹈演示和解释。

3. 交流互动功能：学员可以通过聊天功能与导师进行互动交流。学员可以在学习的过程中随时提出问题，并获得专业教练的及时答复。

4. 个性化教学支持：无论是初学者还是已经在舞蹈领域颇有经验的高手，都可以受益于本课程的个性化学习支持过程。学员可以视其个人能力水平逐步选择更加高级的课程级别，以获取更广泛的技巧和经验。

三、课程目标

1. 提高个人舞蹈技巧：本课程的目标是学习和实践成为技术熟练的舞者，逐步练习并掌握各类舞蹈动作、线条图形、表现力等各种技术。

2. 发展创造力和执行力：本课程旨在发展学员多维度的才华和多元化的才能。这种发展是通过创造舞蹈考场和社交活动来实现的。

3. 锻炼身体耐力与实力：通过舞蹈技术和工作的准备过程，本课程可以为学员提供强健有力的身体健康肌肉和核心力量。

四、课程评估

在课程的结束时，学员需要进行课程评估，以便我们获得反馈意见，并获知所需改进之处。通过该评估搜集到的信息，教练员将可以调整数据、制定新的课堂时长、难度和规模等，并进一步提高教育的效果。

五、课程费用

本在线舞蹈教育课程由教练员亲自讲授，教学课件、多媒体设备、各种音乐和设置场地等设施费用均已计入，学员只需上网购买即可。费用适中，学员可以通过各种途径进行支付。

结语

在这个线上购物、学习和娱乐的时代，舞蹈课程的在线教育逐渐成为替代传统教育和学习方式的新型方式。我们的在线舞蹈教育课程会为学员提供具有丰富内涵和含义的舞蹈技能和知识。通过使用在线学习课程，学员可以学习舞蹈，并在做出努力的同时，体验其中的乐趣。

在线舞蹈课程教学计划(篇11)

在线舞蹈课程教学计划

一、教学目标

1. 通过舞蹈学习，提高学生的音乐感，培养同步和协调的能力；

2. 通过舞蹈的动作，激发学生的创新思维能力；

3. 学习舞蹈的历史文背景，扩大学生的知识面；

4. 增强学生的身体素质，促进身心健康。

二、教学内容

1. 舞蹈基本功的练习：包括手臂、腰部、腿部等基本姿势和元素；

2. 舞蹈动作的训练：学习各种舞蹈风格的基本动作和动作的组合；

3. 舞蹈概述：了解舞蹈的历史，从文化背景和社会文化背景来介绍舞蹈；

4. 舞蹈编排和创意：学习如何将基本的舞蹈动作结合到一起，并在学习过程中提高创新思维能力。

三、教学方法

1. 在线视频教学：通过互联网进行在线视频教学；

2. 互动教学：学生可以在视频教学中进行交互式学习和互动；

3. 个性化教学：针对不同阶段的学习者能够进行针对性的教学，根据学生实际情况进行个性化的教学。

四、教学策略

1. 模块化教学：可以将不同的舞蹈风格分成不同的模块，更容易组合起来成为一个完整的教学课程；

2. 引导性教学：针对不同的学生进行不同的引导，以便更好地帮助学生完成学习任务；

3. 问题导向教学：学生可以提出问题，然后进行问题讨论和解决问题。

五、教学评价

1. 全程评价：针对整个教学过程进行评价，如学生学习的兴趣，动作的协调性等；

2. 非正式性评价：通过学习者回放的录像等方式进行非正式性地评价；

3. 正式性评价：定期进行正式的评价，如考试或者口试等。

六、教学资源

1. 视频教学资源：可以提供不同的舞蹈风格的视频教学资源；

2. 音乐资源：为各种舞蹈风格提供相应的音乐资源；

3. 学习工具：可以提供舞蹈学习工具，如舞蹈练习器材等。

七、教学评估

1. 教学反思：对教学过程进行反思，总结教学经验和不足；

2. 教学改进：根据评估结果，对教学内容、方法和策略进行改进；

3. 学习者回馈：收集学习者的反馈，了解学习者满意度。

综上所述，通过制定在线舞蹈课程教学计划，可以更加有效的教学和更好的帮助学生提高各种能力。在教学过程中，需要注意选择合适的教学方法和策略，以便更好地达到预期的教学目标。

古筝速成舞蹈教学计划

时光飞逝，时间在慢慢推演，老师们的教学工作又将有新的目标，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编整理的古筝教学计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

古筝速成舞蹈教学计划 篇1

一、指导思想

为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”，以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的`培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展相关教学活动，并力求整个活动能顺利、高效、持久地进行。

二、活动目标

1.通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。

2.通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3.进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

三、教学安排

(一)、教学内容：根据学生的实际情况，因材施教，以孙文妍、何宝泉老师主编的《少年儿童古筝教程》（一）作为主要教材，有计划地针对学生的不同水平进行教学。

(二)教学时间、地点、方法：

1.活动时间：每周四下午15：50—16：50

2.活动地点：学校乡村少年宫古筝教室

3.教学措施：

(1)教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。

(2)教师严格按学校“教学五认真”的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。

(3)配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

(4)随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。

(5)学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定，并争取集体汇报表演机会，配合学校参加各种文艺表演活动，展示我校学生风采。

古筝速成舞蹈教学计划 篇2

一、课程基本信息

1、课程中文名称：古筝

二、课程目标

1、在培训期间系统学习古筝的演奏技巧，达到较强的演奏能力。

2、乐曲演奏熟练、完整，音乐形象生动、鲜明，音乐风格基本准确，有较好的音乐表力和丰富的音乐理论修养。

3、通过学习古筝，训练和提高学生的视谱、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力、开发学生的思维能力和想象力，陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合、培养有优秀的中华民族精神和时代精神的新人。实现学生毕业后胜任舞台表演及专业课教学等工作目标。

三、课程内容

1、在教师的指导下，使学生了解筝的历史、筝的种类，形制及乐器的结构性能及各部分名称。

2、筝的定弦与转调方法，认识演奏指法记谱符号一览表。

3、初步掌握古筝的演奏姿势和基本指法。

4、在进一步掌握基本演奏法的同时进行“左手按变音”，“左手食指轮抹”、“双手花指”“刮奏”“琶音”“摇指”技巧的训练。按变音注意音高要准确，曲目演奏注意左右手的配合，并尽可能按照乐曲要求的指法速度情绪演奏。

5、在继续强化学生的训练强度的`同时，学习“拨弦”“反琶音”“双手分指练习”“扫摇”等，中等难度技巧，以达到具备演奏一定难度的作品。

6、使学生能够更为准确地理解和把握作品的风格，使其具备浓郁的地方音乐特色，既要在演奏作品时做到音准节奏的准确，还要在本次培训教学中注意培养学生的舞台表演意识和个性化的演奏气质。

7、本次培训所选用的练习曲和曲目，一是要增加难度，二是增加数量，注重选取不同地域的、不同风格的不同时期的作品，传统曲目6首。

四、古筝教学内容：

1、指法学习：连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇小撮大撮

2、学习与掌握古筝演奏的基本指法

（1）左右手四指各自的拨弦动作

（2）左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合

（3）和音、和弦的演奏方法

（4）大指摇的演奏方法

（5）左手揉弦、按弦的演奏方法

3、音乐基础知识的学习

（1）音高的识别

（2）节拍、节奏的组合

（3）音色的识别

（4）音乐表现

4、学习弹奏乐曲《荷塘月色》 《琵琶语》

五、需要达到的程度：

以学习一学期的学生，需要深一步了解古筝，开始演奏更高级别古筝曲目。

六、教学方法

1、古筝专业课集体课（指“一对三”）为主。每课时90分。达标程度二乐曲演精熟，音乐表演完整，技巧无障碍。

2、密切注意先进教学思想及国内各流派相互学习与交流的最新动态，在认真学习和不断总结经验的基础上，利用科学的教学手段和方法，使学生掌握一定的专业知识和技能。

3、贯彻思想性和科学性相结合的原则。注意在教学过程中选择有权威的优秀经典作品为教材。

4、坚持理论与艺术实践相结合的原则。注重对学生的理论与基本技能训练的培养，又要注意对学生理解作品和表演作品能力的加强，培养学生正确表达作品思想内容、情感等方面的能力。鼓励学生加强和参加艺术实践活动，积累舞台经验，逐步走向成熟。

5、遵守循序渐进，因材施教，因人而宜的教学原则，一切从学生实际出发，根据学生不同的条件，不同的起点程序，制定具体的学期授课计划，保证教学进度及教学质量。

古筝速成舞蹈教学计划 篇3

随着人们的物质生活不断提高，人们的精神生活也越来越丰富多彩，不少家长为了培养孩子的良好音乐素质，传统而古老的民族乐的古筝成了孩子们首选的乐器之一。随着近年来音乐考级出台和实施，学习古筝的人员逐年增加，为了提高孩子们的演奏水平和扎实的基本功，我校特制定了一套实用性较强的教学计划：

第1—2学期：

（1）初步了解古筝结构和部分名称，熟悉五声音阶的弦位排列；

（2）正确掌握古筝的演奏姿势和基本指法；

（3）能用较正确手型和指法完整演奏规定练习曲目；

（4）对古筝基本的`弹奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。能正确掌握并熟悉运用演奏之中；

（5）在演奏中能正确区分“揉”“按”“滑”“颤”等不同按压技法，并尽量准确、到位；

（6）熟悉D调各音素和弦位；

（7）进一步掌握演奏中的“快四点”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，并能较好的把音色体现出来；

（8）左手按压技法在保证准确到位的同时，注意乐曲地方风格的表现，尽可能体现出传统的韵味特点；

（9）适当提高乐曲的音乐表现技巧，并使之与乐曲中的提示相符；

（10）继续加强弹奏技法的训练，尤其是双手音及轮抹等技琶巧；并能正确运用演奏之中；

（11）正确掌握摇指的基本奏法，注意点的均匀和肯定统一，注意乐曲中力度、速度的变化，掌握了各种指法和技法的同时，我们就会学到一些曲目和考级曲目如：一级《虞美人》、二级《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三级曲目《小影》、《快乐的啰嗦》、《纺织忙》、《南泥湾》、四级曲目《渔舟唱晚》《劳动最光荣》《娃哈哈》《浏阳河》等。

第3—4期：

1、继续加强手指强化练习（每日必谈中的指法练习）和摇指练习，还有特别注意左手和右手配合均衡；

2、在这当中我们还会学到五级考级曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《云庆》、《花儿与少年》等等曲目，

3、除加强指法练习外，注意我们左手按压技法并对基本掌握乐曲中具有的地方音乐特点；

4、我们会学到的考级曲目《山丹丹花开红艳艳》、《丰收锣鼓》《香山射鼓》《瑶族舞曲》等。

第5—6学期：

1、指法强化练习；

2、学习考级曲目七级《战台风》《秦桑曲》，加强速度和力度的练习《春到拉萨》等等。

3、掌握G调的音位变化，并熟知各调之间的相互关系；

4、对较为复杂的结构，要有一定的解读能力；

5、对篇幅长的乐曲中的使用复调

3、对位等手法，应在乐曲中适当、合理的展现；

6、掌握各种高难度技法；

7、能使左、右手具备独立表达音乐能力，突出旋律展现层次、线条和特点，同时会学到八级考级曲目：《雪山春晓》《将军令》《茉莉芬芳》《井岗山上太阳红》《幸福渠水到俺村》等等曲目。

第7—8学期：

1、学习C、F调并能熟练掌握各种特殊音阶，调式、并对乐曲有一定的解读能力；

2、能独立的合理编排指法，并在不同作品中表现；

3、学习九级考级曲目《林冲夜奔》《倚秋》等。

4、学习A调，并且熟练掌握调式与弦位；

5、对作品有独到见解并掌握音乐的走向能力；

6、学习十级考级曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。

古筝速成舞蹈教学计划 篇4

随着人们的物质生活不断提高，人们的精神生活也越来越丰富多彩，不少家长为了培养孩子的良好音乐素质，传统而古老的民族乐的古筝成了孩子们首选的乐器之一。随着近年来音乐考级出台和实施，学习古筝的人员逐年增加，为了提高孩子们的演奏水平和扎实的基本功，我校特制定了一套实用性较强的教学计划：

第1—2学期：

（1）初步了解古筝结构和部分名称，熟悉五声音阶的弦位排列；

（2）正确掌握古筝的演奏姿势和基本指法；

（3）能用较正确手型和指法完整演奏规定练习曲目；

（4）对古筝基本的弹奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。能正确掌握并熟悉运用演奏之中；

（5）在演奏中能正确区分“揉”“按”“滑”“颤”等不同按压技法，并尽量准确、到位；

（6）熟悉D调各音素和弦位；

（7）进一步掌握演奏中的“快四点”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，并能较好的把音色体现出来；

（8）左手按压技法在保证准确到位的同时，注意乐曲地方风格的表现，尽可能体现出传统的韵味特点；

（9）适当提高乐曲的音乐表现技巧，并使之与乐曲中的提示相符；

（10）继续加强弹奏技法的训练，尤其是双手音及轮抹等技琶巧；并能正确运用演奏之中；

（11）正确掌握摇指的基本奏法，注意点的.均匀和肯定统一，注意乐曲中力度、速度的变化，掌握了各种指法和技法的同时，我们就会学到一些曲目和考级曲目如：一级《虞美人》、二级《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三级曲目《小影》、《快乐的啰嗦》、《纺织忙》、《南泥湾》、四级曲目《渔舟唱晚》《劳动最光荣》《娃哈哈》《浏阳河》等。

第3—4期：

1、继续加强手指强化练习（每日必谈中的`指法练习）和摇指练习，还有特别注意左手和右手配合均衡；

2、在这当中我们还会学到五级考级曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《云庆》、《花儿与少年》等等曲目，

3、除加强指法练习外，注意我们左手按压技法并对基本掌握乐曲中具有的地方音乐特点；

4、我们会学到的考级曲目《山丹丹花开红艳艳》、《丰收锣鼓》《香山射鼓》《瑶族舞曲》等。

第5—6学期：

1、指法强化练习；

2、学习考级曲目七级《战台风》《秦桑曲》，加强速度和力度的练习《春到拉萨》等等。

3、掌握G调的音位变化，并熟知各调之间的相互关系；

4、对较为复杂的结构，要有一定的解读能力；

5、对篇幅长的乐曲中的使用复调

6、对位等手法，应在乐曲中适当、合理的展现；

7、掌握各种高难度技法；

8、能使左、右手具备独立表达音乐能力，突出旋律展现层次、线条和特点，同时会学到八级考级曲目：《雪山春晓》《将军令》《茉莉芬芳》《井岗山上太阳红》《幸福渠水到俺村》等等曲目。

第7—8学期：

1、学习C、F调并能熟练掌握各种特殊音阶，调式、并对乐曲有一定的解读能力；

2、能独立的合理编排指法，并在不同作品中表现；

3、学习九级考级曲目《林冲夜奔》《倚秋》等。

4、学习A调，并且熟练掌握调式与弦位；

5、对作品有独到见解并掌握音乐的走向能力；

6、学习十级考级曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。

古筝速成舞蹈教学计划 篇5

古筝属于我国古老的拨弹乐器之一，它以音色优美，古朴，典雅，且易上手而别具特色，深受人们的喜爱。为了让学生更好的学习古筝，清楚本学期所学的内容，特作以下计划：

教学目的

1．丰富孩子的业余生活及兴趣爱好。

2．让孩子通过乐器演奏接触与学习音乐。

3．通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，锻炼孩子的身体协调性。

4．培养孩子艺术美感和气质。

教学内容

一、学习与掌握古筝演奏的基本指法

1．左右手四指各自的拨弦动作，触弦方向

2．左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的`指法组合

3．小撮、和弦的演奏方法。

4．左手揉弦，按音的演奏方法。

5．花指的指法练习。

6．食指摇的演奏方法，琶音的练习。

二、音乐基础知识的学习

1．音高的识别

2．节拍、节奏的组合

3．音色的识别

4．音乐表现

教材内容

1．《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》

2．根据教学进度编写与补充练习曲目

3．上海音乐出版社出版的《中国古筝考级曲集》

4．人民音乐出版社出版的《古筝入门》

5．上海音乐出版社出版的《少年儿童古筝教材》

教学进度及内容

寒假前约十六节课

1．第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。

通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位，试着锻炼孩子的简单看谱能力。

颤音的指法练习。

2．第五至第八次课程以确立演奏手型为主。

触弦朝手心方向运力，确立正确的演奏手型及坐姿，手腕的感觉，

熟练八度，大撮，劈托及上下滑音的指法练习。

要求弹奏速度不要过快，以准确，规范为主。

3．第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。

运用勾托抹托的.指法练习巩固手腕的摆动动作，练习各指的独立性，灵活性。

“4”“7”的按音。

4．第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。

四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。

通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。

初步了解曲目的处理和演奏，锻炼演奏曲目的连贯性，完整性。

通过十六次课程，使儿童初步掌握古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。使孩子对古筝有初步大体的了解，打好学习古筝的基础，为学习中级曲目的练习做好准备。

古筝速成舞蹈教学计划 篇6

一、教学目标

1、让学生掌握古筝的基本演奏技巧，包括手指的灵活性和协调性。

2、让学生了解古筝的历史和文化背景，培养对古筝音乐的热爱和兴趣。

3、提高学生的'音乐素养，包括音准、节奏感和音乐表现力。

二、教学内容

1、古筝基础知识：包括古筝的构造、音域、调音方法等。

2、基本指法教学：教授正确的坐姿、手位和指法，如托、抹、勾、撮等，并进行针对性的练习。

3、曲目学习：根据学生的实际情况和学习进度，选择适合的曲目进行学习和练习。

4、音乐理论与欣赏：教授基本的音乐理论知识，如节奏、旋律等，同时引导学生欣赏古筝名曲，提高音乐鉴赏能力。

三、教学方法

1、采用集体授课与个别辅导相结合的方式，确保每位学生都能得到充分的指导和关注。

2、注重理论与实践相结合，让学生在掌握理论知识的同时，通过实践提高演奏技巧。

3、鼓励学生参加各种演出和比赛，提高舞台表现力和自信心。

四、教学进度安排

1、第1-2周：学习古筝基础知识，包括古筝的构造、音域、调音方法等。

2、第3-4周：学习基本指法，并进行针对性的练习。

3、第5-8周：学习第一首曲目，并进行练习和巩固。

4、第9-12周：学习第二首曲目，同时复习巩固已学内容。

5、第13-16周：学习第三首曲目，组织学生进行小型演出或比赛。

五、教学评估与反馈

1、定期对学生的演奏技巧、音乐素养进行评估，及时发现问题并提供针对性的指导。

2、鼓励学生互相学习、交流心得，形成良好的学习氛围。

3、定期对教学计划进行调整和优化，以适应学生的学习需求和进步情况。

古筝速成舞蹈教学计划 篇7

一、指导思想

为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”，以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展相关教学活动，并力求整个活动能顺利、高效、持久地进行。

二、活动目标

1.通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。

2.通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3.进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

三、教学安排

(一)教学内容：根据学生的实际情况，因材施教，以孙文妍、何宝泉老师主编的《少年儿童古筝教程》（一）作为主要教材，有计划地针对学生的不同水平进行教学。

(二)教学时间、地点、方法：

1.活动时间：每周四下午15：50—16：50

2.活动地点：学校乡村少年宫古筝教室

3.教学措施：

(1) 教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。

(2) 教师严格按学校“教学五认真”的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的.保存工作。

(3) 配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

(4) 随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。

(5) 学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定，并争取集体汇报表演机会，配合学校参加各种文艺表演活动，展示我校学生风采。

4.教学计划：

20xx年9月：认识古筝，掌握演奏姿势及手形要求。

20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本弹奏，勾托抹组合练习曲。

20xx年11月：“撮弦”练习（大撮）、“撮弦”练习（小撮）。复习勾托抹组合练习曲，《笑傲江湖》练习曲、《春江花月夜》练习曲。

20xx年12月：勾托抹托音阶练习（上学歌）；复习弹奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》练习曲。

20xx年1月：总复习。

古筝速成舞蹈教学计划 篇8

一、古筝教学目标：

1、学习古筝高级曲目，学习高考常用曲目，培养学生舞台表演技能。

2、进一步学习古筝，进入古筝高级曲目学习，让学生能有自己理解的东西，用自己的情感来

3、指法学习，通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来熟悉古筝 。

二、古筝教学内容：

1、指法学习：连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇小撮大撮

2、摇指快四点双食指点奏琶音

高级：

（一）学习弹奏乐曲 《雪山春晓》 《将军令》 《井冈山上太阳红》 《幻想曲》 《西域随想》

（二）了解乐曲的风格和创作背景

中级：

（一）学习弹奏乐曲 《山丹丹开花红艳艳》 《泼水》 《香山射鼓》 《秦桑曲》《战台风》

（二）了解乐曲的风格和创作背景

初级：

（一）学习与掌握古筝演奏的基本指法

1、左右手四指各自的拨弦动作

2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合

3、和音、和弦的演奏方法

4、大指摇的演奏方法

5、左手揉弦、按弦的演奏方法

（二）音乐基础知识的'学习

1、音高的识别

2、节拍、节奏的组合

3、音色的识别

4、音乐表现

（三）学习弹奏乐曲 《渔舟唱晚》 《浏阳河》 《洞庭新歌》 《丰收锣鼓》

三、需要达到的程度：

高级学生已接近毕业，需要深一步了解古筝，开始演奏更高级别古筝曲目，学习古筝考学常用曲目，以待考学继续深造，谋求更大的发展前途。

中级学生通过学习，已基本掌握古筝演奏技法，开始演奏高一级古筝曲目，增加演奏技巧与表演技能。

初级学生主要就是能通过学习，会弹奏简单的古筝乐曲，学习指法，以待学习更高级别曲目。有基础的部分学生按照个人已有水平，因人而异。

唐古拉广场舞教学计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的舞蹈教育教学计划（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

唐古拉广场舞教学计划 篇1

一、指导思想：

在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们的外在姿态得以锻炼，同时，通过这种特殊的教学模式传播他们高雅的艺术精髓，培养孩子们的内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。

二、班级特点分析：

我校少年宫舞蹈班学习对象为小学一年级到六年级的学生，这个年龄段的学生主要是以培养其兴趣为目的，进行舞蹈基本功训练，学习舞蹈节奏、舞步组合、节拍练习以及成品舞，以学生动作协调能力为训练重点，发掘孩子们的想象力、创造力，以培养学生的艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

三、教学重点：

针对学生的心理和生理特点，编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位、舞姿、动律动作以及小舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自身的身体，使孩子们在学完这节课程后，在柔韧性、模仿能力和表现力都有不同程度的提高，也更喜欢这门课程。

四、教学目的:

1、循序渐进的进行身体软开度的训练，培养学生的兴趣、激发他们的快乐天性。

2、通过身体各方面的组合培养孩子们的舞蹈综合能力。

3、通过舞蹈组合、节奏性训练、律动训练等，树立起孩子们的自信心，勇于感知美、欣赏美、表现美。

五、教学主要内容：

（一）基础训练

1、压腿、头部、颈部训练。

压腿或者是腿部的柔软度训练是舞蹈基础训练中最为基本的`训练内容。压腿练习有助于打开学生腿部关节和韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持好正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。

头部、颈部训练相对比较简单，但对骨骼较硬的孩子们来说，该部分的训练注意其锻炼次数的增加。

音乐:选用节奏感比较强的音乐。

2、压肩、腰部、脚踝的训练。

压肩是打开肩部韧带的练习，压肩时，双手臂伸直放在把杆上，两腿的距离等于肩宽，头部和脊柱都要放松（头部训练基于上学期的训练），向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。

腰部、脚踝的训练基于背部肌肉拉伸和勾绷脚的基本训练，相对于压肩、压腿较容易，但要注意孩子们姿态的正确性。

音乐：中速、节奏舒缓。

（二）拔下组合训练

1、擦地训练。

该训练着重脚下的基本功及腿部、胯部的外开，控制能力及稳定性，动作过程中注意的是身体韵律感和呼吸问题以及姿态的优美。

2、小跳组合。

训练学生的弹跳能力，可以由简单的一二五位小跳发展到相互交叉的综合性复合型小跳，小跳过程中，双膝直立，双脚背向外推开。着地时脚尖先落，落地要轻，上半身不能前后摇晃，落地半蹲，上半身绷紧向下，臀部夹紧。

3、中跳组合。

中跳过程中，双膝直立，双脚背向外推开，尽力向上跳，比小跳要跳的更高，着地时，脚尖先落，落地要轻，要注意孩子们不能过分摇晃。

4、大踢腿组合。

该训练是培养腿的力度和开度的训练，不论是前腿还是旁腿，都要保持上半身直立，中段夹紧，眼睛注视前方，踢腿的过程中，同样要注意脚背和膝盖的绷直，做动作的时候告诉孩子们，踢不高没有关系，最重要的是保持正确的姿态，在这个前提下，经过刻苦训练，腿会越踢越高，韧带越拉越长。当孩子们有微小的进步时，要及时给予赞赏和鼓励。

（三）成品舞蹈的排练

1、在以上基本功的训练下，就可以进行成品舞蹈的训练。成品舞的排练，不仅可以有效地综合基本功训练中的动作、音律感，还可以通过一些舞蹈的排练，对学生的基本身体素质起到很好的作用。

2、编排一个民族舞蹈，用来锻炼孩子们的民族意识。

3、学习一个藏族舞蹈作品，让孩子们从不用的舞蹈中感受领悟舞蹈美！

总之，我们会以积极的心态、认真的态度，对待每一节课，每一位孩子！让少儿舞蹈在开发区一中茁壮成长！

唐古拉广场舞教学计划 篇2

一、舞蹈教学计划

大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

二、舞蹈教学进度安排（共16周）

第一周：

熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等

第二周：

学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合

第三周：

勾绷脚，压腿练习组合

第四周：

地面压腿练习、开跨练习

第五周：

腰部训练组合

第六周：

送胯练习，踏步转圈练习

第七周：

芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容）

第八周：

复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

第九周：

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习

第十一周：

芭蕾组合舞

第十二周：

提压腕、硬肩练习练习，第十三周：

民族舞组合（一）

第十四周：

民族舞组合（二）

第十五周：

舞蹈组合（待定内容）

第十六周：

舞蹈组合（待定内容）

总体目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”（一）

第二周：

1、复习上周学习内容。

2、新授点头、肩、活动组合。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

4、舞蹈组合：“银波绿舟”（二）

第三周

1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

2、舞蹈组合：“银波绿舟”（三）

第四周

1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

2、练习前压腿、旁压腿的动作。

4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（一）

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（二）

第六周：

1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（三）

第七周：

1、复习所学的`内容。

2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

2、随音乐做腰部组合动作。

3、舞蹈组合：“七色花”（一）

第九周：

1、复习腰部组合动作。

2、学习小碎步组合。

3、舞蹈组合：“七色花”（二）

第十周：

1、复习以前学的内容。

2、新授步位动作。

3、舞蹈组合：“七色花”（三）

第十一周：

1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

2、复习舞蹈组合

第十二周：

1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

3、舞蹈组合：“剪羊毛”（一）

第十三周：

1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”

2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”

3、舞蹈组合：“剪羊毛”（二）

第十四周：

1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十五周：

1、汇报演出，发放评价表。

2、请家长提出宝贵意见。

唐古拉广场舞教学计划 篇3

舞蹈是学校文体艺术工作的一个重要组成部分。舞蹈教学是促进学生体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是学生十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈队依然将以它独特的魅力为校园锦上添花，为校外各类比赛文艺汇演打下基础，积累素材。

一、具体目标：

(一)培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

(二)训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度

(三)培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

(四)培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

(五)培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

二、要求：

通过舞蹈培训使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦，我和王雪老师排的舞蹈《且吟春雨》在区艺术节上取得了二等奖的好成绩。

三、学生基本情况：

三、四、五年级的部分有舞蹈特长和爱好的学生。本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的`舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于队员基本条件的不同，所以不能操之过急，软度和开度要在个人原有的'基础上逐步提高。

四、训练时间：

每天中午1小时加下午。

五、训练地点：

四楼音乐舞蹈室

六、指导老师：

xxx

七、教学内容以及措施：

1.热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

2.地面训练：

(1)开学之后，对新招收的成员进行基本功训练、老队员进行强化训练，通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

(2)当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

(3)通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

(4)脚背和膝盖的训练、肩的开度和前腿的软度训练、旁腰和旁腿的软开度训练、胸腰和腹肌的训练、节奏和方位的训练、后腿和背肌的训练、踢腿和力量的练习。

3.教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。

4.要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

5.要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些舞蹈中常见的舞步的组合。

6.对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学习新舞蹈。

唐古拉广场舞教学计划 篇4

一、教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，经过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

二、教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自我对音乐的理解和感受，经过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

三、舞蹈教学计划与资料：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。

4.培养学生与同伴友好相处。

四、学情分析：

我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，仅有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

五、教学目标：

1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情景归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

六、教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

七、教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

唐古拉广场舞教学计划 篇5

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学计划与内容：

1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。

5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。

学情分析：

我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的`示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

教学目标：

1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

教学重点：

1、舞蹈基训技巧的掌握。

2、动作的协调性。

3、舞蹈的表现力。

教学难点：

1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

教学进度：

第一周、第二周、第三周：

基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基训组合。

第四周、第五周、第六周：

基本功训练、基本功训练、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。

第七周、第八周：

手位组合、运动会开场舞蹈。

第九周：

复习。

第十周、第十一周、第十二周：

基本功训练、基本功技巧、古典舞声韵训练、爵士基础、元旦开场舞蹈编排。

第十三周、第十四周、第十五周：

基本功训练、爵士组合、元旦开场舞。

第十六周、第十七周：

复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、爵士组合、元旦舞蹈。

唐古拉广场舞教学计划 篇6

一、课程教学计划

1）、针对4-10岁孩子集训及民舞训练。学生在学校一周一次3小时的课程，训练时间集中，但也需要督促孩子们在家自己每天复习上课内容，及多练练基本功，减轻拉筋的痛苦及减少韧带的收缩，使学生的软度及气质素养一天天递增。

2）、这学期的首要任务是加强学生们的体能训练，预备班的学生要学会记动作，听音乐及认识舞蹈，能完成简单的基训及剧目组合。三四级班的学生们技术技巧动作逐渐能够独立完成，培养舞蹈感觉提升动作美感。

二、教学内容

冬季已来临，教室虽有暖气，但孩子们穿单薄的体操服上课，还是需要大量的热身运动，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。

1）、基本功及民舞训练

预备班的.学生让她们简单地把握舞蹈最低级的知识，训练身体协调性和体能，在训练中可进行压腿，压垮，掰肩等动作。

三级班的学生主要进行柔韧性的训练，横竖叉及腰部练习，对舞蹈的认识，接受能力及舞蹈动作规范性有一定概念。

四级班的学生软度几本达到考试要求，主要训练身体素质及能力方面，加强学生肌肉控制能力，对舞蹈动作方面要注重动作质感，让学生模仿动作准确性增强。

2）、教学展示内容

预备班：

基训：

1、头的动作

2、提压肩

3、勾绷脚

4、抱膝腿

5、前压腿

6、掰膀子

7、压胯

8、弯腰

9、手臂基本位

10、半蹲

11、提压脚

民族民间剧目：

1、西瓜

2、小熊舞

3、球球操

4、打花巴掌

5、飞吧，小蜜蜂

三级班：

基训：

1、勾绷脚

2、抬腿

3、压腿

4、大踢腿

5、背肌

6、掰膀子

7、下腰

8、吸跳步

9、横追步

10、跳踢步

民族民间剧目：

1、小丫丫

2、小鼠上灯台

3、跳皮筋

4、抓包

5、企鹅

6、小小服装设计师

7、小象洗澡

8、花手绢过家家

9、小鸭嘎嘎

10、长辫子

四级班：

基训:

1、勾绷脚

2、压腿

3、大踢腿

4、控腿

5、腰

6、背腹肌

7、圆场步

8、跑跳步

9、吸跳步

10技巧

民族民间剧目：

1、剪羊毛

2、扭扭

3、花皮球

4、小木偶

5、踢毽子

6、踩水乐乐

7、小看戏

8、快乐的小鸟

9、会唱歌的盘子

10、渔家欢歌、

3）、教学进度计划

每个班每节课集训组合完成3个以上，民族民间完成1个以上。

唐古拉广场舞教学计划 篇7

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1、课程的性质、教学目的：

舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的.基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

3、教学基本要求

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。

三、教学方法和教学形式

1、教学方法：

本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。

2、教学形式：

为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。

第一学期(注重软开度的练习)

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

1、学时安排60学时

专业开设：民族民间舞(20)

芭蕾舞基训(20)

中国古典身韵(10)

幼儿舞蹈考级(10)

教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材

解放军艺术学院芭蕾舞基训

北京舞蹈学院古典身韵

北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)

2、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、脚位。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。

四、民族民间舞训练

理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

唐古拉广场舞教学计划 篇8

教师：xx

幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为三大部分：

一、舞蹈基础训练。

也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—7岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

二、表演性组合。

主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

三、中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级的教学和中国舞等级考试教材的教学。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

本年级的教学任务也很明确：

1.认识身体的基本部位『头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运用的初步联系。

2.认识身体部位的`左右。

3.认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。

4.培养儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的热爱。

第一节课

基础训练内容：1、列队、坐姿，

2、站姿、勾绷脚练习

3、正压腿

4、侧压腿

第二节课：

基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿

2、开胯练习

3、基础训练内容：拉肩练习

4、舞蹈组合内容：《走步》

第三节课：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

2、舞蹈组合内容：音乐反应一《西瓜》

第四节课：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

2、舞蹈组合内容：儿童舞蹈《小熊舞》

第五节课：

1、基础训练内容：跪下腰

2、舞蹈组合内容：音乐反应《球球操》

第六节课：

1、基础训练内容：跪下腰

2、舞蹈组合内容：音乐反应《打花巴掌》（汉族风格）

第七节课：

1、基础训练内容：跪下腰

2、舞蹈组合内容：拉伸练习《小蜗牛》

第八节课：

1、基础训练内容：跪下腰前压腿组合

2、舞蹈组合内容：音乐反应《我的小小手》

第九节课：

1、基础训练内容：前、旁压腿组合跪下腰组合

2、舞蹈组合内容：《飞吧，小蜜蜂》蒙古族

第十节课：

1、基础训练内容：吸伸腿练习

2、舞蹈组合内容：《数星星》

第十一节课：

1、基础训练内容：吸伸腿组合

2、舞蹈组合内容：《我是小画家》

第十二节课：

1、基础训练内容：小八字步、大八字步

2、舞蹈组合内容：脚位组合

第十三节课：

1、基础训练内容：头部练习

2、舞蹈组合内容：头的动作组合

第十四节课：

1、基础训练内容：跪地踢后腿

2、舞蹈组合内容：舞蹈组合一的分解动作

第十五节课：

1、基础训练内容：跪地踢后腿

2、舞蹈组合内容：《小鸡啄米》

第十六节课：

1、基础训练内容：跪地抬后腿

2、舞蹈组合内容：排练表演舞蹈《枣园童趣》

第十七节课：

1、基础训练内容：跪地抬后腿

2、舞蹈组合内容：排练表演舞蹈《枣园童趣》

第十八节课：

1.、基础训练的整体复习

2、舞蹈组合内容：排练表演舞蹈

第十九节课：

1.、基础训练的整体复习

2、舞蹈组合内容：排练表演舞蹈

第二十节课：

1、基础训练的整体复习

2、舞蹈组合内容的复习

第二十一节课：

1、复习

2、复习

第二十二节课：

初级班结业表演《枣园童趣》《枣园童趣》

唐古拉广场舞教学计划 篇9

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的'、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3、乐于通过舞蹈表达自己情感。

4、集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱。

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合表演，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学

第十六周欣赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

唐古拉广场舞教学计划 篇10

一、指导思想：

为培养小朋友具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定学校舞蹈教学计划。

二、教学措施：

1、精心选材、以曲动人。

精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表示自身的'感受。

2、用心启迪，以情感人。

教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。

3、潜心构思、以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让小朋友们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物表示出来。

4、采取先练后讲并采取典范示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平。

三、教学内容：

九月份

1、基本舞步训练：正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。

2、基本舞步组合练习。

十月份

1、地面·提沉含仰训练。

2、提沉含仰组合练习。

3、基本手位训练：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。

4、基本手位组合练习。

十一月份

1、软开度训练：基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。

2、软开度组合练习。

3、勾绷脚训练：勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。

4、勾绷脚组合练习。

十二月份

1、髋关节训练：展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯。

2、髋关节组合练习。

3、腰训练：胸腰、大腰、旁腰。

4、腰训练组合练习。

唐古拉广场舞教学计划 篇11

一、目的

1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体进行预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练;

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉，四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的`时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2、考级内容

一级内容

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、

(舞鞋)

四级内容

(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

(北舞)1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)

四级

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

五级

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

唐古拉广场舞教学计划 篇12

一、教学目的

启蒙舞蹈班授课资料针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在资料设定上，坚持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏。

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态。

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感。

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心。

三、教学资料安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，经过快慢不一样的走步，拉手绕圈小跑，变换不一样的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，教师应对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力

B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感

C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，经过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识

D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力。

E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

英文古风舞蹈教学计划

英文古风舞蹈教学计划 篇1

为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划。

一、按时完成教学资料

本学期计划完成必须的教学资料，使学生到达必须的舞蹈表演水平，学年教学资料安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂资料安排：

1、活动训练：

头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间能够加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

时间安排：在10分钟。

2、软开度训练

（1）、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰）

时间安排：30分钟

3、身韵的训练：

在不一样音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

时间安排：30分钟

4、舞蹈组合与剧目：

（1）、民族舞的基本律动组合。

（2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟

二、在按时完成固定的教学资料的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！

以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的教师就是兴趣。

九月份：

目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

资料：

a、律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不一样的人物及情绪，不一样形象的走，能够慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b、碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

十月份：

资料：小跑步、后踢步、点步

目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份：

踮步、踏点步、小跑步

目标：经过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

十二月份：

资料：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现本事，陶冶幼儿的兴趣和品格。

一月份：

基本功练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调本事及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

英文古风舞蹈教学计划 篇2

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿经过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的.、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、进取性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长

二、具体教学目标

1、经过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调本事。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童团体活动。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

3、乐于经过舞蹈表达自我情感。

4、团体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学资料

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

经过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学资料：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合表演，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学

第十六周欣赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

英文古风舞蹈教学计划 篇3

一、教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，经过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

二、教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后，根据自我对音乐的理解和感受，经过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造本事，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

三、舞蹈教学计划与资料：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。

4.培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。

四、学情分析：

我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和本事。

五、教学目标：

1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情景归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

六、教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

七、教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

英文古风舞蹈教学计划 篇4

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、训练资料及要求

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点：

舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

英文古风舞蹈教学计划 篇5

一、高中舞蹈课程的选择。

高中学生对舞蹈知识的了解相当匮乏，可是他们渴望美，有对美的追求，对新的知识有探求的愿望。我选择中国舞作为入门的参考，使高中舞蹈教学计划有针对性地进行，避免执教过程中的主观性及盲目性。普通高中的教学的目标是简单的舞蹈普及，提高学生的审美水平。

二、高中舞蹈课程的课时安排。

依据教学的大纲要求，高中舞蹈模块为选修模块，开设一个学期。

三、高中舞蹈教学阶段的任务

根据学生的实际情景，高中舞蹈教学必须遵循由浅入深、由易到难的教学规律。一般来说，每一学期的教程大致可分为三部分：基本功的训练、舞蹈片断的教学、复习和考试（或演出）。三部分的授课时间不能平均分配，要依据各部分教学任务与需要而定。

1、中国舞基本功的训练。

基本功的训练要贯穿与舞蹈教学过程的始终，包括：一些简单的把干，地面组合训练等，要求学生昂首挺胸、收腹提臀、学会深呼吸…提升学生的气质，训练学生身体的软、开度。

（1）使学生身体各部位（颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾）的本事、体力与技术到达基本的水平。

（2）对有基础的学生进行有重点的训练（技巧部分的训练），使之巩固提高。

（3）有重点地克服与纠正学生的弱点，如身体某部位的本事较薄弱，动作中存在的具有倾向性的毛病等等。

教师应力求将教学组织得趣味（当然必有具有训练价值），避免使学员感到枯燥费力。由于教学对象的条件与基础的不一样，教学过程中仍然要因人因课制宜。

2、舞蹈片断的教学

这一部分的教学资料能够安排得丰富多彩一点，教学舞蹈片断的选择必须要力求精良，难度不宜太大。主要是让学生经过学习了解各种类、各民族舞蹈的特点，为今后的舞蹈学习和鉴赏打下良好的基础，能够包括：

（1）古典舞的鉴赏以及古典舞片断的学习。

（2）中国民族民间舞的鉴赏以及舞蹈片断的学习

（可选择两、三种比较有代表性的，比如：新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）

3、复习与考试

一个学期以考试或汇报的形式结束，这堂课既检查学员的学习成果，同时也检验教师的教学水平。结束课的成绩好坏也是我们总结经验、制定或修订下阶段教学计划的重要依据之一。因为一份好的教学计划，必定是“教”与“学”的高度统一，是执教者不断克服教学中随意性的成果，是遵循教学规律又与教学对象的实际相结合的产物。一个好的教学计划会使教学工作产生事半功倍的效益。

四、高中舞蹈教学的教材组织。

教学计划制定后，接踵而来的是要组织好每一课的教材。一种本事或某一技巧训练成效如何，关键在于教材的组织；教材组织得当，会有效地获得训练成果，教学效果就会加倍地提高。反之，则阻碍教学任务的实现。教师在教学中只着眼于严格要求学员去刻苦训练，却不讲究教材的科学性组织，这是不可取的。

总之在高中舞蹈教学中，教师必须周密地组织每节课的教材，教学不可无计划，但教学计划也不可一成不变。相信只要在实践中不断修正与补充，高中舞蹈教学将到达更切合客观实际的教学效果。