快与慢作文

快与慢作文系列15篇。

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快与慢作文【篇1】

快和慢都有自己好和不好的地方。我总是忘记哪些事需要很快，哪些需要慢，即使知道了，也总是做不到。快，基本上都是对于我们好的地方，而慢，切有许多不好的地方。快好，那就相反慢不好。

快有哪些好的地方呢？比如说在比赛跑步时，跑得需要快，要不然就赢不了比赛，相反，慢就不好。在这一点，我做的还可以吧。

写字也需要快，如果是考试的话写字不快，那这张试卷两节课都写不完。在这一点上，我做得不是很好，我写字很慢，每次考语文的时候我都是在老师下课后给的那点时间才写完的，有时还没有写完作文老师就收卷了。

吃饭要快，这样才能长出一个健健康康的身体。如果吃饭不快的话就会产生消化不良，这样就长不出健康的身体。这一点我做的可能还不够好，有时我吃饭很快，有时吃得非常慢。快就快到了三分钟就吃完。吃得慢就满到了一个半小时才吃完，这是多大的差别啊。

快，慢都需要合理的调整，希望我能把那些慢的习惯改正过来。

2快·慢

这天，我闲来没事做，便推了车子出去兜风。

公园里，也难为是一个风和日丽的礼拜天上午，便就有人在闲逛。在湖边有一对情侣在散步；花园旁几个大伯手拿快板、头琴在奏着悠悠的小曲；一些老人在打太极拳，还有人在边哼着小调便慢悠悠地走。各式各样的人在做着不同的事，只是有一个共同点：一切都是慢的。是呵，你看，没有人急急匆匆，更没人风风火火，这里只有不紧不慢。而我，在这里却又显得有些不协调了。我这么想着，不好意思的吐了吐舌头，放慢了速度。

不一会出了公园，上了大马路，我差一点就被疾驶而过的汽车碾扁。

到了十字路口，刚刚好是红灯，便有这种声音出来：“妈的，再不快点我的客户就要跑啦！”“怎么回事啊！偏偏在这会红灯！”……类似的抱怨比比皆是。我怎么就找不到刚才那种舒适悠闲的感觉了呢？我疑惑起来。

“嘀嘀”“嘟嘟”交织在一起，和慢形成了对比。

快，慢，快，慢……

快与慢作文【篇2】

快和慢_高中优秀议论文范文700字篇一

快和慢到底指的是什么?

快和慢的本义当然指的是速度。飞机飞得很快，汽车开得很慢，同时汽车却又比人走路来得快，所以快和慢只是相对而言的。俗话说：兵贵神速，快速的打战能给予敌人措手不及的伤害。俗话又说：慢工出细活，尽管费时，但稳妥的速度却能打造出辉煌。

所以，快有快的好，慢有慢的妙，处事不能一味的遵循快或慢，而是要灵活的变通，了解情势择优而对。

慢是一个精细的过程，能带来快所没有的辉煌。

在无边的学业生涯中，“闪电战”是行不通的。如今我们所看那到的有成就的学者，无不是靠一点一滴的“慢工”积累造就的。享誉中外的《史记》、《红楼梦》等，都是经过作者“慢工”所打磨出来的历史瑰宝。慢，或许没有快的迅雷不及掩耳，但欧洲有句俗语：慢些，我们就会更快。尽管抵达成功的过程漫长，但稳稳重重的做好每一步，每一步都是一个成功。

慢可以塑造出精致的成果，那么快就能打造出风驰电掣的成就。

飞夺泸定桥，凭双脚一天行走200百里，这样的速度让对方失去先机，结果红军从此走出包围，走向胜利。官渡之战，曹操取胜之道也是一天一夜行军百余里，让敌军失去所有的后勤供应，而赢得了战争的胜利。可见快所带来的优势。在当今科技发达迅猛的时代，因速度慢而落后就要挨打的。

无论是快或慢，都有各自的优点，当然也有缺点。

过慢的速度有时会是一种拖累。倘若一个企业发展过慢，那就将面临破产的危险。过快的速度有时也会令人应接不暇。特别是现在人们生活水平提高，过快的生活节奏，让人无暇关注其他的风景，身心难免疲惫。

让快和慢的旋律交织，谱出和谐的旋律。

随着信息时代的来临，各种新生事物层出不穷，其变化之快，令人眼花缭乱。然而，就在这快速发展中却也有不少问题让人思考：在发展时，我们不仅仅要快，也要兼顾到慢。

快，是前进的动力。

蒸汽时代的来临，推动了世界工业化的进程。然而这正是因为瓦特发明了蒸汽机，提高了工作的效率，能在相同的时间内生产更多的物品，赚取更多利润。

正是由于人们为了追求更多的事物，才会追求快，也只有快速发展才能够满足人们各种物质、精神方面的需求。特别在21世纪的信息时代，社会节奏加快，人们也只有不断地追求快，才能更有效地促进社会的进步和文明。所以，快，是前进的动力。

慢，是成事的基础。

建国初期，中国人民开始了建设社会主义道路的初步探索。但是，由于刚刚起步，在理论和思想上没有深刻认识，急于求成，导致“大跃进”的泛滥，造成社会生产力的极大破坏。

欲速则不达，大跃进一味强调快速发展而忽视当时社会的情况，没有结合实际，导致最后意外的结果。正所谓磨刀不误砍柴事，一把钝的刀起始只有慢慢将其磨砺了，照样不耽误砍柴功;相反，如果起始就将钝刀拿去砍柴，其结果也许就会事倍功半了，这哪比得上磨刀之后的有效呢?所以，慢，是成事的基础。

一场战争要想赢得完全的胜利，事先就必须要精心准备，慢慢准备好一切，等待时机的来临。当时机来临时，一定要把握机会，迅速出击，占领对方。兵贵神速，在敌方毫无防备情况下，给对方一个出其不意的打击，一拳就能夺得胜利。慢就是战前的充分准备，以此来增加自己的机会，为接下来的战事做好基础。快就是战争中的迅速出击，打敌方一个措手不及，不给敌方喘气的机会，把握瞬间的机会，一举消灭对方。

由此可见，战前的充分准备，是慢;行军迅速，是快：这是战争中取胜的关键。而慢与快的辩证关系大抵也是如此的。

慢是成事的基础，快是前进的动力。快与慢紧密结合，也就为事业成功增加一份机会。要在这信息爆炸、优胜劣汰的社会中生存，尤当要注意快与慢的有机结合。

快与慢作文【篇3】

在如今这个快节奏的时代，如果不加快步伐便跟不上身边的事。诚然，在瞬息万变的时代，慢已变得少见。然而，快带来浮躁、带来不安、带来迷失，而慢虽是一种低姿态，却更是平和而从容的姿态。

同样是处于时代变换背景下的李叔同，将他自己的人生分成了两半。在人生的前段，他是李叔同，他以与时代变换分毫不差的速度，走在时代的前沿，他善于弹琴，长于谱曲，精于篆刻，他的人生行进的速度快于旁人百倍，让旁人望尘莫及。然而，当他把自己的爱好钻研到极致时，他却骤然放慢了脚步。正是因为生活变慢，弘一放低了自己的姿态，关注到世间万物的动息，爱护万物即使只是一只蚁虫，因为弘一认为蚁虫与人的生命平等。如此低姿态叫人折服，而这样的姿态正是在慢中方能体会到，从而也在自己华丽的前半生之后，以这样一种慢的姿态，让自己的人生熠熠生辉。

慢这样一种姿态是在对生命有了透彻领悟之后呈现的，生命一路上有芳草，有荆棘，不但如此，还有相依在芳草下的蚁虫，有穿越着荆棘的自己。能感受的过程便是幸福，而有意识地慢慢咀嚼人生则是彻悟者独有的幸运。

时代的快节奏使人催生了追随之意，然而快速的追赶便意味着牺牲了咀嚼一路风光的时间，与其耗尽心力、步步为营，追得一个已知的残酷的令人不安的结局，倒不如放下身段，慢下脚步，感受身边的花草、荆棘，亦或是蚁虫，然后在生命的过程即将结束时，慢慢地举起手中的酒，与死神从容干杯。

不要因时代乱了步伐，不要因节奏忽视了风景，惟有风景让你体会到人生，惟有慢这样的姿态让人平和、从容，让人不会在生命之中迷失，让慢成为自己的姿态。

快与慢作文【篇4】

骏马醉心于快走踏清秋的驰骋，野鹤却赋情于漫步睨山林的清幽，快与慢，都能决定人生的态度与高度。可是浮云总有疾风助舞才能舒卷六合，躁怒总有安宁轻抚才能还我清明，而人生只有快与慢的适度结合才能欣赏到海岸线上的那抹霁云初晓，在那百花深处。

快是左手，慢是右手，只有两者紧密扣合，我们才能套牢自身使之与灵魂更加贴合。

球场上有句话：“谁控制了速度，谁就控制了整场比赛。”在这个被速度掌控的时代里，快，就像是生命的出口，高楼的'迅速崛起与事物的日新月异，变成了自然的平衡。在键盘上迅速游移的双手，与短短时间就可快速发出的电子邮件已然不屑于擦去红笺小字辗转旅途的尘埃。

可是看着一生追逐于名利却被疲惫失败的人生弃于青史角落的和绅，看着铁骑野马冲入欧洲的草原霸主成吉思汗两手空空的落寞无奈，看着行走在城市边缘的白领精致妆容下掩盖不住的苍白，不禁深深疑惑起来，他们错过了一些什么，不是吗？乌龟比兔子，不是更能多讲些道路上的风景吗？他们在人生道路上的急行军，不正是像毕淑敏说的那样，其实岁月一直在消逝，今日的得总会变成明日的失吗？

那么，我们又将“慢”——那朵闲云、那泓清泉、那人生的调味剂置于何处呢

我想讲一个故事：有一个人非常害怕他的影子，他每天都不停地跑，可是无论他跑得多快，影子总是在他身后，不久他力竭而死。一个老者叹息着说：“其实要甩掉自己的影子很容易，只要找片绿荫坐下来歇歇就行了。”

老者的智慧，是隽永而又意味深长的，这是人生的态度，也是很多人都难以企及的高度。

而杨贵妃无疑是聪明的，她将快与慢结合成舞蹈的精髓，或胡笳长笛急舒袖，或缓歌慢舞凝丝竹，试问她若是终日不厌烦地水袖轻舒，或是终日如火般狂歌伴舞，又如何引得君王带笑看，又如何引得荔枝翻尘来？

我行尔动，我静尔休，这本就是形容人生最贴切的一句话。握紧双手，里面什么也没有，而张开双手，世界却在你手中。日日追逐着朝阳而去，你永远也无法得见夕阳的那抹艳色。

浔阳岸旁歌影犹存，清淡的月色让人忆起那婷婷袅袅的筝娘，轻拢慢捻的一曲，醉了烟花三月，醉了一池碧波，连白居易笔下《琵琶行》中的泪渍，也变的真切起来。

我们每个人都有这样的权利，在疲惫的时候，放慢脚步行走，或杯浮绿蚁，或清茗煮茶，将松籁奏成一阕中天曲，谱进我们自己的弦音，让亦步亦趋地跟在我们身后的清幽渲染人生的繁华，在城市飞快前进的速度下，且临风，且船移。这，才是快与慢最完美的结合，就像雅典卫城廊柱下光与影的共舞，这，才是最精彩的人生。

将快与慢结合起来酌情调度，用雷厉风行的速度认真做事，用小泉淡侬的清缓来品味人生。

你会发现，在飞鸟悠远苍凉的世界里，也许只有静卧的尘沙，是它唯一的干粮。

快与慢作文【篇5】

虽说“慢”是成功的基础，但是有想过吗？人生有多少时间是去给我们消耗的啊！人的一生虽说是长而漫长，但时间是飞快的在流逝，似乎在眨眼间就已经到了一生的尽头。所以我们要充分的利用时间。要快，快是前进的动力、快是生的希望。

在20xx年5月12日，突然而来的地震，一场大灾难，不知害死了多少人，但是还是有很多人得救了，而那些存活下来的人，是因为什么才能够活下来的呢？地震是那一瞬间，如果不是因为他们反应快，速度快，怎么会从中逃出来呢？否则将会死在里面，这是地震时；地震后，如果不是那些救援人员及时赶到，不是他们速度快，那么将会与生命擦肩而过。快是胜利的前提。

在20xx年奥运会，也许你们都还记得一串数字12秒91，这是中国人不能忘的数字。这是刘翔在奥运会田径110米跨拦比赛中取得的成绩，不仅勇夺冠军，更是以12秒91的惊人成绩追平了世界记录，如果他不以他那箭一般的速度，向前奔跑，怎么有如此令人惊讶的成绩啊，怎会为国添光。如果不快，将会与胜利擦肩而过。快是学习的基础。

学如逆水行舟，不进则退。如果想让你的学习之舟行驶的更快，那么就要用快的速度当浆来划动学习之舟。只有使浆加快划动，学习才会进步，才会向上。大家应该都知道李阳吧，他曾是个英语很差的人，但是通过他不懈的努力，快的读英语方法，最终去得了好的成绩。如果不是因为他那快速读英语的方法，那么就没有今天他的成就。如果不快，将会与成功擦肩而过。

抗战八年，文革十年，虽然时间过得慢，但是过境迁，又觉得时间过得真快。人生几何，从混沌到清醒，没有多少时间给我们去挥霍的。现在的社会是加速的在发展，如果不快将会落后于别国。任何事情都离不开快方便面比得过好汤，气车比得过自行车，手机交流比得过写信交流……因为它的都是有快，快不比慢差，因为现在的时代就是一个快的时代。有了快才会进步，才会胜利，才会跟上这个高速时代的步伐。

快与慢作文【篇6】

不知从何时起，“快”已经深入我们的内心，人们甚至没有闲暇去享受生活的美好。高效、准时、纪律贯穿整个社会生活。曾经魏晋时期的洒脱，唐宋时期的悠闲和明清时期的闲适至今已完全不复存在，“慢”仿佛已经成为了一个贬义词。可是，事实真的是这样吗？

当今时代网络小说盛行，因为网络写作门槛较低，但稿费却很可观。所以，有很多人都开始写起了网络小说。但与之同时产生的，是大批量的“垃圾文学作品”。多数网文作者为了追求所谓的“效率”，开启了凑字数模式，故事情节莫名其妙，质量大幅度下滑，甚至让整个网络文学界都蒙上了一层阴影。“快”并不意味着粗制滥造，一味地追求数量而忽略质量，甚至在某种程度上存在着敷衍。假期里有一部号称国产科幻神作的影片《上海堡垒》上映，但该片一上映就被网友疯狂吐槽，吐槽的内容主要集中在：画面特效粗糙，演员表演僵硬，配音和人物性格有偏差等，究其原因就是这部电影“赶工”的结果。

与之同期上映的另外一部国产电影《哪吒之魔童降世》的口碑却受到了一致的好评。这部电影是继《大圣归来》、《大鱼海棠》、《昨日青空》之后国产动画的又一高峰，但这部电影的制作过程却与当今时代的“快”追求截然不同，这部电影早期十分艰难，从备案到上映共耗时五年多，中途更是险些因资金断裂而放弃。但制作组还是没有选择仓促完工，而是全部工作人员省吃俭用克服了所有的困难，将电影高质量的完成。稍后的事情，就是这部用心之作，获得了空前的好评和票房大卖。这就是“慢功夫”所得到的回报。仔细想来，近年广受好评的作品制作周期都呈现出越来越长的趋势。名作《飘》十年磨一剑，最终在华语影坛上大放光彩，《大圣归来》前后制作也将近十年之久，一上映就勾起了人们年少时对于大圣的崇拜之情。《杀破狼》广播剧对每个音效都力求完美写实，历史四年，终究打破了国内广播剧的纪录。

现代生活的快节奏，使人们没时间去慢下来。急功近利势必难以结出香甜的果实，磨刀不误砍柴功，经过时间的洗礼，岁月的沉淀，一定会让用心制作绽放出最美的光芒。

快与慢作文【篇7】

猎豹以快作为自己行动的法则，刘翔以快作为自己奋斗的目标。正因此，草原才有恐怖的“闪电杀手”，东方才有了一颗闪亮奥运新星。

快使他们达到了自己的目标，证明了自己的价值。生活需要快，即需要一种快的生活节奏。生活节奏快，才能提高自己的成功几率。二十一世纪是一个充满挑战与竞争的时代，曾经有人就专门把高考比喻成“千军万马挤独木桥”。面对这一浪又一浪的挑战，只有加快生活节奏。提高自己的成功几率才是稳中求胜的关键。

疯狂英语的创始人李阳，为了加快他学英语的生活节奏，他不分昼夜，被很多人称之为“疯子”，他的执着和疯狂最终使他获得了成功。伟大的法国１９世纪作家巴尔扎克，他每天工作至少１４个小时以上，以一种超乎想象的狂热生活节奏进行着他的写作事业，最终他的创作成为１９世纪文学的颠峰，他的作品也成为人类最宝贵的精神财富。

生活节奏快，才更容易养成敏捷的思维。生活节奏快的人，无疑会比其他人在相同的时间内做快与慢。那么，我们又将“慢”——那朵闲云、那泓清泉、那人生的调味剂置于何处呢?

我想讲一个故事：有一个人非常害怕他的影子，他每天都不停地跑，可是无论他跑得多快，影子总是在他身后，不久他力竭而死。一个老者叹息着说：“其实要甩掉自己的影子很容易，只要找片绿荫坐下来歇歇就行了。”

老者的智慧，是隽永而又意味深长的，这是人生的态度，也是很多人都难以企及的高度。而杨贵妃无疑是聪明的，她将快与慢结合成舞蹈的精髓，或胡笳长笛急舒袖，或缓歌慢舞凝丝竹，试问她若是终日不厌烦地水袖轻舒，或是终日如火般狂歌伴舞，又如何引得君王带笑看，又如何引得荔枝翻尘来?

我行尔动，我静尔休，这本就是形容人生最贴切的一句话。握紧双手，里面什么也没有，而张开双手，世界却在你手中。日日追逐着朝阳而去，你永远也无法得见夕阳的那抹艳色。浔阳岸旁歌影犹存，清淡的月色让人忆起那婷婷袅袅的筝娘，轻拢慢捻的一曲，醉了烟花三月，醉了一池碧波，连白居易笔下《琵琶行》中的泪渍，也变的真切起来。

我们每个人都有这样的权利，在疲惫的时候，放慢脚步行走，或杯浮绿蚁，或清茗煮茶，将松籁奏成一阕中天曲，谱进我们自己的弦音，让亦步亦趋地跟在我们身后的清幽渲染人生的繁华，在城市飞快前进的速度下，且临风，且船移。这，才是快与慢最完美的结合，就像雅典卫城廊柱下光与影的共舞，这，才是最精彩的人生。

快与慢作文【篇8】

中国有句俗话：“快刀斩乱麻。”

中国还有句俗话：“慢工出细活。”

现代生活灯红酒绿，高速向前，每个人都在追求高速度、高效率，信奉“时间就是金钱”这一至理名言。于是每个人都行色匆匆，甚至于未必记得刚刚与你擦肩而过的人的模样。

可有些事是急不得的。只有静下心来，慢慢地欣赏才能出味的。就像工夫茶，一遍水下去，是喝不得的，那是洗涤茶叶上的微尘的。只有到第二遍、第三遍，茶叶经过沸水的洗礼，在沉沉浮浮之后慢慢舒展开来，那时，清香四溢，唇齿间茶香缠绕，这才是品茶的绝佳时机，才有可能品出茶之韵，茶之魂。

所以，放慢脚步吧!

放慢脚步，置身于自然，感受心情自由的舒畅与自然融为一体的和谐安宁。

放慢脚步，流连于戏剧，领略那举手投足水袖轻拂间的缠绵悱恻和心灵的情感释放后的回荡。

放慢脚步，驻足于书海，感悟人生的哲学，穿越时空与先人交流。

可慢就一定意味着踏实吗?

不一定。有的人慢是因为犹豫，是因为逃避，是因为缺乏面对问题的勇气。当他遇到问题时，他选择慢，让时间来决定一切，来解决一切，无论何种后果，他两手一拍，肩头一耸，一脸无辜：“这是顺其自然，我也没办法。”他真的无办法吗?不，他有办法，但他不去实施，因为他害怕承担，承担后果，承担责任，所以他推托，以“时间”为借口，将本应挑起的担子推得一干二净。这种慢，是无勇无能的表现，是缺乏责任感、缺乏魄力的表现。

非典来临，是那一声声果断的命令，一道道快速拉起的隔离带，一个个匆匆忙忙的身影，才控制住了病情的发展，才挽救了一个又一个垂危的生命。

洪水暴发，是那一艘艘如离弦之箭在水上穿梭的冲锋舟，一个个矫健而迅速的救人动作，一道道飞速摞起的沙包围墙，才保护了家园，最大程度地保住了人民的财产。

在某些方面，快，意味着匆忙与失去乐趣;慢，意味着充实与升华。而在另一些时候，快，意味着果断与效率;慢，意味着犹豫与胆小。在该快的时候，请勇敢地向前大步迈进!在该慢的时候，请轻轻地放慢脚步流连一下!

快与慢作文【篇9】

时而脚步匆匆，时而驻足静候，我们有时候被要求迅速快捷，有时候被要求缓慢稳重。快与慢都有自己的优势与缺点，但也许慢下来，会发现生活中那些未曾留意的美好。

随着城市的发展，现如今有了“快递”“快餐”等“快服务”，快在生活中已经成了一种习惯。

人们每天的生活节奏也是快的，路上的行人总是脚步匆匆。依旧记得一次放学，同学邀我去她家玩，而我因为要做作业而拒绝了她的邀请，就这样，我步履匆匆地赶回家，日复一日。直到一次我考试发挥失常，低落的心情让我放慢了脚步，也正是那时，我才发现，这条走过千百遍的路，竟是那么的陌生，好多东西似新添的，我好像每天都在走着同一条陌生的路，而那天我慢慢地走，着看那些行人和车子，一个又一个将我落下，竟觉得是我格格不入——他们的世界只有快。

人们常说“最美的风景在路上满分作文网”，所以我很喜欢坐火车出行——记忆中的火车，速度很慢，总是走得从容自在，我便可以自由自在地欣赏一路美景。记得第一次坐火车，我兴奋了很久，坐在卧铺上，听着火车“哐当哐当”的声音，又有沿途的美景陪伴，何乐而不为？缓慢的旅程，让我忘记了此行的目的地，快乐地陶醉在自然景色中。我享受着这种“慢”，火车从容“行走”，我不仅可以欣赏美景，还拥有了了充裕的时光捧起书本安闲阅读——读书似一种宣泄，一种将情感毫无保留地给予书籍的体验。要像这样慢慢走下去，那便是愁也坦然，笑也畅快。

快与慢都是一种境界，各有各的优点。然而在我眼中，凡事往往只有慢慢等待过后，方才是真正的绽放。所以，愿我们都被赠予足够的时间，慢慢成长，慢慢地，才能真正感受这个美好而快乐的世界。

慢慢行，让世界的美落在你的脚下，洒在你的眼里。

快与慢作文【篇10】

自古以来，“快“似是都与“草率行事“挂钩。寓言曾“轻吟“：“急急忙忙，惹人笑断畅“．急功近利，迅速行事，不知将多少王侯将相的千秋大业毁于一旦。这匆匆一念，似是很可怕．可现如今，快节奏的生活像一条无形的皮鞭，抽打着还处于安乐椅上的人们。“快“，又成了当今生活的信条。快则通，通则遍，遍则成。“快“，促成了鳞次栉比的高楼，促成了新时代的繁荣。

可就像寓言中所说，揭开“快“亮丽的面纱，藏在幕后的是多少手忙脚乱与沉杂．“慢“也就不得不登场．“慢“虽不及“快“高效，却也精细．滴水穿石，靠的就是慢功，若想快速穿破坚石，不是不可，只是少了岁月积累的润泽与包浆，也就破坏了自然本真的美．日出日落，缘何为美？只因一个“等“，在慢节奏中才能全程体味悸动与欣喜．有时“慢“中，更能知其本质．

千百年来，众说纷纭，可日子就在这一快一慢的交织中和谐地进行．“快““慢“实无界．钟表摆动的频率是一定的，可是多少人将其人生演绎成不同节奏的协奏曲．在这个问题上，“快““慢“的中庸则是最好的诠释．“快慢“与“高低“在本质上是并齐的，就好似在一水平面流淌的清泉过不了多久将沦为死水．俗言道：“刚柔并济“套用这个模型，就换成了“快慢并施“．“快“更有力道，更果断，而“慢“则在她无尽的绵延中彰显出一派柔情．

秉承这个道理，也就达到了做事的致高境界，“一箭双雕“。高效和质量双双“落网“。在这条信息高速公路上，你有快的优势，慢的心静；快的头脑，慢的斟酌．快入慢出，任你在这个世界驰骋．但也切记不可盲目更替，不可急功近利，就好似鱼和熊掌，你得哪个呢？哪个又更好呢？在不同时期，这道无解题有它特有的答案．

别做“惹人笑断肠“的“瞎忙活儿“，也别做“磨磨叽叽“的“爱磨噌“，把自己的日程安排地“错落有致“，让别人舒心，更让自己舒心。

快与慢作文【篇11】

“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。”日落人静，品茗西轩，看窗外灯火阑珊，独自享受深夜后的“慢生活”。

慢可以让我们享受生活，修整身心。那些“焚膏油以继暑，恒兀以穷年”之人，因习惯紧和时间而害怕失去，退休后大多精神迅速衰退，身体状况大不如前，都是闲散则大神无主所致，而那些会享受“慢”之人，老来更加抖擞没事儿便携上挚友老伴，漫步，看书，下棋，在霞光夕日下优雅地老去。

慢可以让我们有更多的时做己事所望之事，提升修养，超然灵魂。清代的小说家便曾在《幽梦影》中写道：“人莫乐于闲，非无所事事之谓也。闲则能看书，天下之大乐，孰大于是?”本雅明看似自由散漫，却能在这看似无所事事的生活中，潜心在文学之中，著了《拱廊桥》。

慢也可以让我们静静地与所爱之人相伴，享受彼此静谧时光，父女母子间，是不需要“孝心不能等待”的悲叹，恋人夫妻之间，又有谁不想为对方“江颜弃轩冕，白首卧松木”，在风景看透是，配对方看细水长流，一起慢慢变老。正如社会生理学家刘铎所言：“快生活让我们失去最多最多的其实是对生活的体验，而这恰恰生活平身。”情为何物?而无人愿失。

慢生活让我门享受人生，体悟内心，找到人与人，人与物间的和谐，那我们有应该如何慢下来呢?

首先应该合理有序安排好自己的时间，做到空时不放慢，忙时不疲倦，不做到这点，你便可能想鼓吹皮球一般，从这个项目踢到那个行程，连平稔有序也论不上，又你来慢话之说?真正的平静，又不是避开车马喧嚣而是在心中种菊。

然后学会在工作以外的时间内抛开工作上的琐事，放空身心，享受生活，如果一个人，在旅行中还十分钟一个电话，辜负美景，倒不如坐回办公室去。真正享受生活需要一种心境，平静地坐看时光流逝，平静地细数人世坎坷，这都是享受生活的意义，生活的意义不在权势和金钱，而在一颗平淡无华，毫无杂念的心，去领悟生活中的风雨兼程。

但最重要的是让心跟着感觉走，要有“酒醉只在花前生，酒静还来花下眠”的潇洒，以及：“世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。”的旷达。

浮生半日，漫游时光，人生苦难，又何必太快，告别匆匆的过往，学会慢下来，去发现那水中月，镜中花，以及……自己的内心。

快与慢作文【篇12】

快是一种永不满足的精神，慢则是一种知足常乐的精神；快是一种开拓进取的精神，慢则是一种追求闲适的精神；快是一种力争上游的精神，慢则是一种安贫乐道的精神。快与慢一起构筑我们精彩的人生。

快能使人眼界开阔，拥有一颗永不满足于现状的心；慢则使人心灵简单，学会珍惜现有的一切事物。

爱迪生一生发明无数，他似乎永不满足于现有的东西，他总是不停地忙碌着，发明完电灯又去办实业，以求在实践中获得更多的灵感，终获得"发明大王"的称号；孟德尔这辈子好像没干别的事，就是去研究他的豌豆，他细心观察生活中最平凡的植物，却发现了著名的遗传定律。无论是马不停蹄地搞发明的爱迪生还是一生只研究豌豆的孟德尔，都为人类的文明与进步做出了巨大贡献。

快能使人志存高远，永远积极进取；慢则使人内心宁静，追求闲适。

袁隆平在乡间教书的时候，并未满足于书本，而是亲自下地干活，认真研究水稻的杂交，不断试验新品种、新方法，锐意创新，最后成功研制"灿型一号"；然而享誉世界的他并未在世界大舞台上踊跃活动，而是回到曾经的田地里继续做一位农民，守着那块土地，过着安宁平静的生活。袁隆平的一生是快与慢的结合，他不仅拥有远大的志向，积极创新，而且功成名就后守住心灵的宁静，享受闲适的生活。

快能使人斗志昂扬，力争上游；慢则使人悠然自得，安贫乐道。

汉代董仲舒可谓一生都在为"独尊儒术"做不懈努力，不仅使儒家思想居于正统地位，而且极受汉武帝重用；而晋代陶渊明则"不为五斗米折腰"，辞官归去，在南山下煮一壶酒，细细赏菊，悠然自得。他们分别用自己的生活解释了快与慢的真谛，至于两者谁更好，留予世人评说。

快与慢是一首和谐动人的歌曲，快是高音，慢是低音，都不可或缺，一起构筑我们精彩的人生。

快与慢作文【篇13】

高中优秀议论文精选：快与慢

很难说清楚快好还是慢好，毕竟从不同的角度，不同的性格，不同的做事风格，我们的选择也不一样。下面是相关的作文范文，快来看看吧。

【高中优秀议论文精选：快与慢】

猎豹以快作为自己行动的法则,刘翔以快作为自己奋斗的目标.正因此,草原才有恐怖的“闪电杀手”,东方才有了一颗闪亮奥运新星.

快使他们达到了自己的目标,证明了自己的价值.生活需要快,即需要一种快的生活节奏.

生活节奏快,才能提高自己的成功几率.二十一世纪是一个充满挑战与竞争的时代,曾经有人就专门把高考比喻成“千军万马挤独木桥”.面对这一浪又一浪的挑战,只有加快生活节奏.提高自己的成功几率才是稳中求胜的关键.

疯狂英语的创始人李阳,为了加快他学英语的生活节奏,他不分昼夜,被很多人称之为“疯子”,他的执着和疯狂最终使他获得了成功.伟大的法国19世纪作家巴尔扎克,他每天工作至少14个小时以上,以一种超乎想象的狂热生活节奏进行着他的写作事业,最终他的创作成为19世纪文学的颠峰,他的作品也成为人类最宝贵的精神财富.

生活节奏快,才更容易养成敏捷的思维.生活节奏快的人,无疑会比其他人在相同的时间内做更多的事.他会永远走在别人的前面,比别人看的高,看的远.丰富的见闻与经验会慢慢开发思维,人们常说“手脚越动越勤快,脑子越动越灵活”,快,无疑也是思维活跃的体现.

我国伟大的周恩来总理在印度万隆会议上,当听到一些国家代表公开攻击共产主义,会议出现危急之时,立马提出了“求同存异”的方针,促进会议贺满成功.周恩来那惊人的应变能力,谁说不与他那日理万机的快速生活节奏有关呢?繁多的事物促使周恩来加快处理问题的速度,也使他见多识广.有了惊人的思维转变和应对问题的能力.

生活节奏快,才能在竞争中取得优势.当今社会,竞争无处不在,竞争不仅表现为实力竞争,更表现为一种时间的竞争,速度的竞争,效率的竞争,这三点无疑与快速的生活节奏有密切的联系,养成快的生活节奏,可使我们相对别人赢得更多的时间和更多的机会,会留下时间让我们去攻克别人没有攀越的难关,获得更多的知识和技能,扩展我们的知识面,同时又可以让我及时复习,达到“温故而知新”,如此一来,还真可谓是一举三得.

让我们养成一种快的生活节奏吧!快会让我们效率倍增,让我们达到一种前所未来的高度与境界.

【高中优秀议论文精选：快与慢】

快与慢，是快好还是慢好呢?我给大家讲一个故事吧!

在一个小镇里，住着一个百万富翁和一个连饭都吃不起的穷人，还有其他的普通百姓。一天公主过生日，邀请了许多来自各国的嘉宾，其中富人和穷人也被邀请了。富人对来邀请他的士兵说：“能参加公主的生日派对，对我来说真是太荣幸了。”而穷人想：“终于可以填饱肚子了。”富人吩咐仆人快快备好马车，往城堡赶去。穷人却不慌不忙的准备着送给公主的礼物，富人见了对穷人说：“伙计，你没有马车，只能走路去城堡，劝你赶快赶路吧!”穷人说：“虽然我没有马车，但现在才中午，先睡一觉也不迟。”于是穷人惬意的去睡了一觉才走。

富人走了一半时突然发现忘记拿送给公主的礼物了!富人又匆匆回家拿礼物。此时，富人刚好碰到刚刚睡醒的`穷人。富人拿了礼物又继续赶路。不知过了多长时间，富人又想起在家里等他带她去参加生日聚会的妻子和顽皮的孩子，富人只好又回去接他的妻子和孩子。

……

不知不觉天已到了晚上，而穷人还没走到一半，富人也在途中。又过了很久，穷人终于在天还没亮之前到达了王宫，富人也相继赶来。可这时王宫里的人们陆续出来，富人和穷人傻眼了。穷人朝天说道：“我的晚饭啊!”富人也摇头叹道：“哎!没能赶上。”说完，富人和穷人只好失望地离去了。

现在，你认为快好，还是慢好呢?

【高中优秀议论文精选：快与慢】

我们时而脚步匆匆，我们时而安静驻足，我们时而被要求迅速快捷，也时而被要求缓慢沉稳。生活就是这样，徐疾有致才能在时光中更加安定从容。

慢一点，体会人生的美好

心素如简，人淡如菊的五柳先生便懂得在这悠然的南山下体会这慢生活，他不为这喧嚣的官场所累，他只为他的归隐生活所醉。“结庐在人境，而无车马喧。”这是一种怎样的宁静，慢下来，你方能体会。冰凉的按键快递不出温热的祝福，就像匆匆的灵魂来不及体会人间的温情。请走慢一点，等一等灵魂。早春的二月，白居易懂得慢下来看一看“草长莺飞，杨柳堤烟”。凛冽的寒冬，陆畅也能懂得慢下来品一品这“天人作巧，剪水飞花”的惊雪。慢一点，人生将因此沉静半分，芳香永存。快一点，追逐人生的精彩。你可曾注意到田径赛场上、运动员们矫健的步伐;你可曾为猎豹飞奔猎食的速度惊叹;你可曾也为自己的人生奋力拼搏。快一点，一切都在路上。快一点，你能看见子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。此刻你是否感到时间的可贵。莫等闲，白了少年头，空悲切。此刻你是否感到奋斗的重要。你所遗弃的今天是多少人珍惜不可及的明天，快一点，别让梦想已在的那行道上奋力拼搏，人生将因执着追求而精彩。我们不断向前，以最快的速度想到达预定的目标，我们不断追寻，期待再下一秒就能达成心愿。生活永远不会以固有的轨道行进。快，轰轰烈烈。慢，细水流长。把握好这些，就像正好在孤单的时光里完成一次充实的旅行，就像在狂躁的岁月里得到一次恰到好处的心灵的洗礼。快与慢，把握好速度。你的生活将日益美好而丰盈。

小桥流水，低回缓行，是缓慢的诗情画意。滚滚长江，大浪淘沙，是速度的澎湃奔腾。慢，心灵在栖息，快，心灵在成长。快与慢，徐疾有致，才能在永久的年岁里安稳从容。

快与慢作文【篇14】

暑假里，我和爸爸妈妈一起去练习跑步。

跑道是二百五十米一圈的，我站在起跑线上，做好准备，屏息凝神。妈妈一声令下：“预备，跑！”，同时按下秒表。我像箭离弦一般冲了出去，迈开大步跑了起来。一圈跑完，到终点，妈妈瞪大眼睛，她的眼里，有吃惊，有生气，还有一丝着急……“太慢了！”妈妈的话给我沉重一击，“一分零六秒啊！你算算，照这个速度，跑四百米和八百米，得跑多久啊？”我垂头丧气地想，唉，妈妈说的没错，按照这个速度跑四百米，充其量也只有合格。

我仰头看着漆黑的天空，长叹了一口气。这时，爸爸走过来，拍拍我的肩膀，笑容满面地说：“哎哟，不错嘛！跑得很快呀！我也比你快不了多少呢！”我一听爸爸的话，又有了一些信心。今天，天色特别好，能看见空中高挂的两颗小星星呢！那两颗小星星虽然很小，但我分明看到了它们眨着眼，像在鼓励我。

我大声地说：“那么，我再跑一圈试试！”爸爸高兴极了，眼镜几乎放出光来：“好哇！我在前面跑，你来追我怎么样？”他迅速地脱掉皮鞋，赤着脚，摆好姿势，开跑了。他一下子就超过我了。我立刻赶上，可是老爸又加速了。我咬紧牙关，拼命地追老爸，赶啊赶，累得气喘吁吁。最后，老爸跑了五十二秒，我跑了五十七秒！妈妈惊喜道：“哇，快了这么多，潜力很大啊！第一次肯定没有尽全力吧？认真对待，你应该可以的！”

我和爸妈坐在草坪上歇息片刻，我对老爸说：“呀，老爸你宝刀未老么！你还说比我快不了多少？”老爸笑嘻嘻的，嘴角向上扬起，好像重新恢复了年轻时的活力，眼中藏着一丝调皮：“激将法呗！”哦，我真觉得此刻的老爸像个老顽童呀！妈妈的嘴角也露出一丝不易察觉的微笑：“潘潘，要继续努力哦！”

是啊，爸爸看着我，妈妈看着我，连天上的星星也都看着我，说我慢也好，夸我快也好，都是爸爸妈妈的良苦用心，蕴藏着一份特别的浓浓的爱。我怎么能不再快一点呢？

快与慢作文【篇15】

随着中国经济的快速发展，速度和规模已经成为中国经济发展的重要特点之一。然而，在新时代，中国速度也面临着一些问题和挑战。本文将探讨中国速度的快与慢，并提出一些相关的思考和建议。

中国速度的快是指中国在过去几十年里取得了惊人的经济发展成就。从改革开放到现代化建设，中国速度和规模都达到了前所未有的高度。然而，这种快速的发展也带来了一些问题和挑战。其中，最大的挑战之一是环境问题。中国的快速发展带来了大量的污染和资源消耗，导致了环境污染和生态破坏。因此，中国需要在经济发展的同时，注重环境保护，保持可持续发展。

中国速度的慢是指中国在发展过程中遇到了一些困难和挑战，导致中国速度放缓。例如，中国的人口老龄化问题日益严重，劳动力短缺和生产成本上升，导致中国经济的转型升级需要更多的时间。此外，中国的结构性问题也需要解决，例如城乡差距、收入不平等和贫富差距等，这也需要中国速度的放缓和改革。

中国需要在保持经济发展的同时，注重平衡发展。中国需要加强教育、医疗、养老等方面的投入，提高人民生活水平，缩小城乡差距和贫富差距。此外，中国需要更加注重社会公平和正义，保障人民的合法权益。

中国需要在发展经济的同时，注重国家安全和社会稳定。中国需要加强国家安全和社会稳定，维护国家的政治安全和经济稳定。同时，中国也需要注重文化交流和人类命运共同体的建设，促进全球发展和繁荣。

新时代中国速度的快与慢是一个重要的思考和挑战。中国需要在保持经济发展的同时，注重环境保护、结构转型、社会公平和人类命运共同体的建设，实现平衡发展和社会正义。只有这样，中国才能在新时代取得更加可持续的发展。

编辑推荐

快与慢作文（汇总十一篇）

作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《快与慢》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

快与慢作文 篇1

活动目标：

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

教学准备：

蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。

教学过程：

一、回忆蔬菜?

1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?

2、是什么样子的?

师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。(看课件)

二、蔬菜是怎样长出来的?

教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的'长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)

1、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

2、猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。

3、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。

6、蔬菜的块茎：土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)

2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

3、做游戏：找朋友(给蔬菜找朋友)

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

快与慢作文 篇2

《快与慢》是丹尼尔·卡尼曼的心理学名著，书中探讨了人类思维的两种系统：快速、直觉的“系统1”和缓慢、逻辑的“系统2”。这本书深刻地揭示了人类决策过程中的心理学原理和潜在偏见，对于理解人类行为模式具有重要意义。以下是一些可能的感悟和体会：

1、认知偏差的普遍性

通过阅读《快与慢》，我们可能会意识到自己在日常决策中经常受到各种认知偏差的影响。例如，我们可能会因为过度自信、代表性启发或可得性启发而做出非理性的判断。

2、思维的双轨制

书中对“系统1”和“系统2”的描述让我们认识到，人类的思维并非单一的、线性的过程，而是由两种截然不同的思维方式共同作用的结果。这种理解有助于我们更好地认识自己的思考模式，并在必要时有意识地调整。

3、决策的复杂性

《快与慢》展示了决策过程的复杂性，即使是看似简单的选择也可能受到多种因素的影响。这提醒我们在做出重要决策时，应该更加谨慎和深思熟虑。

4、情绪与直觉的作用

书中强调了情绪和直觉在决策中的作用，有时它们能够迅速引导我们做出正确的选择，但也可能导致我们偏离理性的判断。了解这一点有助于我们在需要时更好地利用直觉，同时警惕其潜在的陷阱。

5、过度思考的陷阱

虽然“系统2”的慢速思考有助于我们做出更加理性的决策，但卡尼曼也指出，过度思考可能导致“分析瘫痪”。这提示我们在需要迅速反应的情况下，信任自己的直觉和经验。

6、决策的改进

《快与慢》不仅揭示了人类思维的局限，也提供了改进决策的方法。例如，通过设置问题框架、采用外部视角或进行事前设想等策略，可以帮助我们避免认知偏差，做出更好的`决策。

7、自我认识的提升

通过了解“系统1”和“系统2”的工作机制，我们可以更深入地认识自己的思维习惯和行为模式。这种自我认识对于个人成长和自我提升具有重要价值。

结论

阅读《快与慢》是一次深入了解人类思维和决策过程的旅程。这本书不仅提供了丰富的心理学知识，也为我们提供了实用的工具和策略，帮助我们在面对复杂决策时做出更加明智的选择。通过运用书中的原理，我们可以在日常生活中提高决策质量，减少错误和偏见，从而过上更加理性和高效的生活。

今天以此纪念作者，谢谢！

快与慢作文 篇3

《思考，快与慢》这本书更像是心理学著作，其实思考本身就是思维与心理活动，本书中涉及到很多心理学实验，其中也有很多消费行为及心理学观点，关于思考的“系统1、2”的表述，应该是言我们所未言，因为有一些思维和心理学的东西我们可能知道但并没有当作一个研究问题去思考过、

那么如果想直白的理解作者所述的系统1、2，那么可以将其比喻为生物学上的条件反射和非条件反射，作者是将我们的思维过程具体化形象化步骤化，告诉我们大家在有意识和无意识的情况下思维到底是怎样运作的，无止无尽的思绪来自于哪个层面又有哪些特点，又如何规避其中的一些非自主性错误、比如在“惰性思维与延迟满足的矛盾”小节中指出：人若既有认知任务在手又同时受诱惑的影响就容易屈服于诱惑、还有指出很多大家习以为常的现象的意义和研究，比如你连续工作几小时也没感觉到吃力，那你就是处于一种心流中，心流的定义也就是一种无需做出努力的状态、

有一种让你透过现象看见本质的效果、试想当与同伴同时看见一件事物，别人看见的只是表层而你看见的`不仅是事物更多的是它发生的原理和动因，甚至知道如何趋利避害，不是挺好、好了回归正传、那么在第一章中印象比较深刻的一些效应和原理如下：

1、启动效应、也可以说联想效应，当你做一件事情的时候带动了与此相关的其他记忆和感情、大多数常见的动作会不知不觉影响我们的想法和感觉、此时想想那句“难过的时候尽量让自己微笑，就会感觉自己好多了”的鸡汤也有了科学依据、

2、如何让人信服、任何能使联想机制运行更轻松更顺利的事物都会使我们心生偏见，想让人们相信谬误有个可靠的方法，那就是不断重复，因为人们很难对熟悉感和真相加以区别、同时指出缓解认知紧张也对使人信服有帮助，具体他指出让文字更清晰醒目、话语言简意赅、押韵上口等技巧、重点是缓解认知紧张，使人能够轻松接受、

3、当人们劳累或者精力耗尽时，更容易受那些空洞却有说服力的信息影响，例如广告、这就是系统2怠倦时盲目相信系统1的情况、

4、光环效应、中国话说就是爱屋及乌、就是系统1通过比现实更简单去连贯的方式来表现这个世界的原因，因为系统1不在意信息的数量和质量，他只在意直觉和印象、所以又说“第一印象产生的感觉会影响你对事物的解读“，所以第一印象很重要哦、当然很多情况下需要避免光环效应，比如开会，就需要每位成员独立思考写。

快与慢作文 篇4

教材分析

本课教学内容分为两局部。

第一局部：哪一个溶解得快。

这局部选择前几课屡次用到的食盐作为观看材料，让学生通过比照试验的方法来探究影响物质溶解快慢的因素。首先探究搅拌对溶解快慢的影响。比照试验的方法是教科书教给的：把同样多的食盐放入同样多的水中，一个搅拌，一个不搅拌，观看它们溶解的快慢。然后探究水的温度对溶解快慢的影响。试验的结果比照是格外明显的，学生很简洁从试验中观看到：搅拌能加快食盐的溶解，食盐在热水中比在冷水中溶解得快。教科书强调热水为 60 摄氏度，是从安全角度考虑。两组试验强调只转变一个条件，为其次局部的试验设计供给示范。

其次局部：加快方糖溶解的争论。

这局部实际上是仿照着进展比照试验的设计和争论。学生会自然地想到要加快方糖的溶解可以使用搅拌和热水的方法，可能还有学生会想到把方糖碾碎。重要的是考虑怎样掌握这些因素，让每一组试验只转变一个条件。教科书还强调了如何选材、用多少水、如何计时、如何记录等问题。引导学生经受比较科学、标准的比照试验活动的过程。最终的吃糖块竞赛，具有很强的趣味性，但同样强调了活动的标准性。

学情分析

可溶性固体物质在水中溶解的快慢依靠于三个主要因素：

物质颗粒的大小〔即外表积的大小〕、水的温度，以及液体是否被搅动。在前几课的溶解试验中，学生很自然地会留意到溶解的快慢问题，想到是什么因素影响了溶解的快慢。怎样让食盐溶解得快一点？学生比较简洁想到的是搅拌，由于前面几课的试验中屡次使用了搅拌的方法，他们在生活中也有这样的阅历。本课从“搅拌对溶解的影响”这个比照试验入手，到学生自行设计“怎样加快溶解”的争论，指导学生运用比照试验的方法，探究影响物质溶解快慢的主要因素。在此根底上，让学生依据提出的问题——怎样加快方糖的溶解？经受“问题——假设——验证——证实”的科学探究过程。

教学目标

科学概念：

可溶性的固体物质在水中溶解的.快慢与物体颗粒大小〔即外表积的大小〕、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。

过程与方法：

设计“怎样加快方糖溶解”的试验，亲历掌握单个变量进展比照试验的活动过程。

情感、态度、价值观：

体验探究影响溶解快慢因素的乐趣。

教学重难点

重点：通过比照试验，使学生理解搅拌加快溶解的方法。让学生拓展到加热水和碾碎的比照试验方法。

难点：比照试验过程中，各种变量与不变量的掌握。

评价任务

能对加快物质溶解的影响因素进展猜测。

能设计比照试验验证自己的猜测。

教学预备

为小组预备：2 个透亮玻璃杯、1 根筷子、1 个水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表。

教师预备：方糖溶解快慢的记录表。

教学过程

一、情境导入，引发问题

师：教师倒了一杯冷的纯洁水，放入了一颗水果糖，想请同学帮我试试够1.

甜了吗？〔请一学生试喝。预设：不甜或没有味道〕水中放入了糖，怎么会不甜呢？〔糖还没有溶解〕

请大家帮教师想想方法，让我能较快喝到香甜的糖水。预设：

生 1：用筷子搅拌。

生 2：把水换成热水。

生 3：把水果糖打碎。

生 4：把水果糖打碎，放在热水里再用筷子搅拌…… 教师板书：搅拌、加热〔热水〕、切碎……

师：同学们想出了这么多方法，真是令教师佩服，是不是你们的这些方法4.

真的有效呢？这节课我们就来争论这个问题：溶解的快与慢。〔板书课题〕

【设计意图：结合学生生活阅历，创设问题情境，让学生在课的一开头就做好了情感和学问等方面的预备，自然进入争论状态。】

二、设计试验，探究影响溶解快与慢的方法

〔一〕以加热试验为例，探讨试验方法。

师：刚刚同学们提到的这些方法只是一些猜测，在科学课上我们要用试验1.

来验证。为了试验效果更加明显，我们这节课用红糖做试验〔出示：红糖〕。下面我们就以加热为例，大家说一说，你们怎么证明加热的比不加热的快呢？〔引出比照试验〕。

师：怎么比才公正呢？〔师生共同争论一样条件和不同条件。〕

师：一样条件有好几个，不同条件只有一个〔一个加热，另一个不加热。〕

这种方法在我们的试验课上叫做比照试验。

师：现在就依据同学们刚刚说的，教师来做这个试验，看我做得对不对。

师做加热加快溶解的演示试验。〔边说边做，并用投影仪展现。〕

过渡：观看加热对物质溶解快慢的影响还需要一些时间，我们先想想搅拌对溶解快慢的影响这个试验怎么做呢？

〔二〕探究“搅拌能否加快溶解”试验。

师生共同争论试验步骤及应留意的事项：一个搅拌，一个不搅拌；放入的

物质应当一样多；水一样多；放入时间应当一样，水的温度也应当一样。

投影出示：“搅拌”可以加快溶解试验的步骤。〔抽生读一读〕

学生领取试验材料分组探究，教师巡回指导。

汇报试验结果。

再看我们刚刚加热的试验现象，你看到了什么，说明白什么了？

〔三〕自主探究“碾碎能否加快溶解”试验。

碾碎呢？你能自己设计试验了吗？小组争论一下，该怎么做这个试验？

学生沟通试验方案，确定后领取试验材料进展试验。

汇报试验结果。

教师小结：通过试验，我们验证了用热水、搅拌、碾碎这三种方法都能加4.

快溶解。

【设计意图：以加热试验为例，充分调动学生学习的自主性，由“扶”到“放” 探究影响溶解快慢因素的试验，突破重难点。让学生明确比照试验应留意进展变量的掌握，为后面的试验探究做好铺垫。在探究过程中，留意学生倾听别人的发言，敢于发表自己的意见，合作互助意识的培育。】

三、加快水果糖溶解的争论。

师：看大家做试验这么认真，教师嘉奖每人吃一颗水果糖。但先思考一下：

怎样吃糖，可以让它溶解得更快呢？

争论玩耍方案：同时放入嘴中，小组长含在嘴里不动，试验员用舌头翻动1.

搅拌，材料员把糖块咬碎但不搅拌，记录员咬碎并搅拌，用 1、2、3、4 记录糖溶解快慢的挨次。

小组进展吃糖玩耍，做好记录。

小玩耍：怎样吃糖，溶解更快

溶解糖块的方法 溶解快慢挨次

含在嘴里不动

用舌头翻动搅拌

把糖块咬碎

咬碎并搅拌

汇报玩耍结果，谈谈你的感受。

【设计意图：综合运用所学学问解决实际问题，学以致用。利用学生爱玩的心理，通过玩耍的形式调动了他们的心情，保证了试验效果，实现趣味和有效的统一。】

五、拓展与应用

我想制作一瓶肥皂液玩吹泡泡玩耍，你有方法快速制作出来吗？课上沟通后鼓舞学生课后自己尝试。

在我们生活中也有很多加快溶解的现象，比方喝咖啡的时候，小调羹有什么用？炒菜的时候为什么要在锅里放盐比较好？同学们可以在课后连续探究有关溶解方面的问题。

教学反思

课程标准强调以培育小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动，把科学素养的各个方面有机地融合在了一起，既有学问教育的要求，又表达了情感态度与价值观的培育和科学探究的实践。本节课突出的特点是：

一、创设问题情境，激发探究欲望。

一上课，端起一杯凉开水，向里放了一块水果糖，和学生沟通：教师这有一杯凉开水，我在里面放了一颗水果糖，请一位同学来尝一尝。这样的情境是学生生活中常见的，并且都想来亲自尝一尝，心情马上被调动起来了。接着教师问：

假设我想在短时间内喝到一杯很甜的糖水，你有方法让糖快点溶解吗？这个问题又激起了学生对已有生活阅历的回忆，在一种轻松和谐的气氛中做好了心情和学问等方面的预备，自然地进入了学习状态。

二、由“扶”到“放”突破重点难点。

学习比照试验既是本课的教学重点又是教学难点，我主要实行了先以一种试验方法为主〔加热〕，指导学生把握用比照试验进展争论的方法，并进展了演示试验。然后让学生探究搅拌和碾碎两种试验怎样做比照试验。这样由扶到放的过程，学生对比照试验概念的理解渐渐加深。在试验中将食盐替换为红糖，试验现象更加简洁观看。

三、让学生带着问题走出课堂。

课程标准中指出：教师不要把上下课铃声当作教学的起点和终点。课堂的完毕不应成为问题的终点，而应成为学生争论问题的起点。我们要让学生带着问题进入科学课堂，更应让学生带着问题离开科学课堂，课下连续进展科学探究活动。这样把学生的探究热忱延长到了课外，科学探究力量、科学素养等都得到了进一步的培育和提高。

快与慢作文 篇5

综合活动：跑得快、跑得慢的动物

活动目标：

1。了解各种动物的行动速度。

2。积极参与谈话活动。

3。产生对动物运动的兴趣，并模仿动物运动的速度。

活动准备：

1。收集各种动物的图片、头饰、字卡，音乐带。

2。请家长与幼儿一起观看电视中有关动物速度介绍的节目，丰富经验。

活动过程：

一。究竟谁快谁慢。

1。森林里有一只小羊在喝水。这时来了一只老虎，它先悄悄地靠近小羊，然后突然冲向小羊，小羊吓得奔跑起来，老虎能捉住小羊吗？

2。有的`动物奔跑的速度很快，有的则慢一些。你还知道哪些动物跑得快？哪些动物跑得慢吗？（教师根据幼儿说出的动物名称，用多媒体进行引导或出示各种动物的图片）

3。你能分出你带来的图片中哪只动物跑得快，哪只动物跑得慢吗？（幼儿自己先看图说一说，再和同伴交换讨论）

二。进一步了解动物的行动速度。

1。集中讨论、判断那些动物行动很快，那些动物行动较快，那些动物行动较慢，进一步感知快慢的相对性。

2。动物什么时候跑得快，什么时候跑得慢？

放音乐，启发幼儿两两结伴，扮演一对跑动速度不同的动物，如老虎和牛，狮子和斑马。在根据角色需要控制速度的过程中，进一步理解快和慢的含义。

快与慢作文 篇6

《思考，快与慢》这本书在之前就读过，这次EDP培训万炜老师推荐后我又重读了此书，给我一些新的收获。本书作者丹尼尔?卡尼曼是20xx年的诺贝尔经济学将得主。书中作者将人的思考分为系统1和系统2两个一快一慢的系统，系统1是一个无意识的运作，所以它的运作速度比系统2要快，系统2是受控制的运作，是一种更趋于理性化的思维方式，由于它要进行信息的收集与加工，所以其动作速度比系统1要慢。真正要完全读懂此书还需要其它相关的阅读进行辅助，因为里面的信息量和思考方式有大量的佐证来进行的，但此遍读此书确实给我带来一些新的收获。我们在工作和生活中对待很多事物都有一个快与慢的分配，快与慢会形成一个过渡和转换。在此对我的一些思考做一些简单的分享。

首先，我们的工作到底是要追求快还是慢?我们要做到快慢有度，做好到客观事实的把握。我们发现在工作中我们相对比较欣赏哪些反应敏捷对外界事物敏感的人，不论他们的反应正确与否，这种思考或行动的速度确实会吸引我们的一些目光。相较而言我们就会比较不看好那些看似反应较慢的人，认为他们缺少激情，其实是我们对这些反应慢的人缺少足够的信任和了解。这时我们的出发点就会着眼于快与慢的表现形式而忽略我们需要掌握的真正的信息。有时反应慢的人其实他正在基于一些有利于公司平台或更好的方式的思考，而我们其实工作中真正应该关注的是快与慢后面的出发点。因为思考的快与慢是可以转换的，快思考不一定完全正确，慢思考也不一定完全错误。快与慢是基于不同思考模式的两种思考方式而已，我们不能简单的被方式所吸引，我们应该更关注思考背后的东西，提倡将更多的信息收集好后形成快思考模式。所以，快与慢的方式在管理中我们要正确对待它只是一种方式，是基于不同模式下的思考方式，我们要允许两种方式并存。

其次，思考的快与慢决定了我们的成长模式。快与慢的成长是一个相互转换的过程，并不是单向的。有一个最基本的工作原理，我们最初做一件事情时总会很快，当然或许会基于历史经验会比其它人快。但对一个全新的事物总是先从慢开始，因为我们需要不断的尝试才会将慢转换为快，最简单的例子就是学习开车，学习开车总是会从开慢车开始，不会有某一个人学习开车首先从开高速120码开始。这种模式无形中决定了我们的成长模式，我们人成长可以分为三部分，已经熟悉的部分处于快模式，不熟悉的或突发的完全陌生的会处理慢模式，然后还有一部分处理两者的转化阶段。以邵阳分中心客服为例，除客服主管是比较有经验的外，其他人员均是没有接触过此行业的人员，对她们的成长必然会经历快与慢模式的转换，首先她们刚开始接触这个行业和一些工作要求，肯定从慢的节奏开始，但我们发现她们身上会有一些快的品质，譬如做事的风格、办公软件使用速度等，在她们的快模式中会不断加入他们在慢模式中学习到的东西，逐步形成与公司要求要符的快思考模式 ,但是当她们的思考模式已经达到足够快时，是否要求更快或者达到一定的快之后便终止转换，或者不断的补充慢思考，同时将慢思考转换为快思考。回到我们所说的第一点，快思考与慢思考都只是一种思考方式，不能简单将思考的快与慢来判断一个人的成长。经验的积累和一些简单重复的工作会要求形成快思考，但我们同时会发现，偶尔有人做了很长一段时间后也会犯一些很看似幼稚的错误。那么将慢思考转换为快思考的这各种成长模式是否出现了偏差?因为我们之前的思考简单的认为将慢思考转化为快思考是一种很好的成长模式，或者是一种近乎完美而且在不断追求的模式。其实这种模式是可逆的并在不停转换的。在一定的时间我们有必要将快模式重回到慢模式，因为我们发现很多时间经验不一定完全有用，或者有很大的作用但它不可完全复制，因时因地制宜。但如果让你完全抛弃经验来做一件事情也是不可能的，如果你完全抛弃经验来做事情可能面临的第一件事情就是没有机会去尝试你的新想法。我们总会基于经验或一些快思考来做事情，似乎展现自己快人一等，特别是某一个经验的作用似乎有效的时候我们甚至会基于快思考来放大这个经验的效果。有些基于慢思考的一些建议会被忽视，即使这些思考会是有益的。我们不仅要将慢思考转换为快思考，我们同时也要敢于将快思考放入慢思考模式，用慢思考的方法来重新检视。这样的相互转化与促进才能更好的`决定我们的成长。

最后，思考的快与慢需要我们以开放的心态来接受信息，尤其是来自外部的信息来指导我们的决策。思考看似是自己的事，思考本身是无法独立运行的，需要我们不断的加入新的咨询才能够更好的促进我们的思考。诸如此类的。包括我们自己去接受工作和生活中的信息，我们也会发现不停的有重复的信息提供给我们。我们有时对这些信息是排斥的态度，不知不觉中便限入了自己为自己设置的怪圈中。似乎在不停的思考，但这种思考始终没有一定的深度和广度，永远都只是一种似曾相似。在思考的过程中我们要充分结合所获取的信息来进行思考，不能对信息抱一种怀疑的态度，甚至否定的态度来接受信息，我们要用开放的态度来加工信息，不能在还没有获得信息之前就对信息进行筛选，然后在筛选的信息上进行加工。正是因为我们要接受大量的信息我们才会需要进行慢思考与快思考，并在两者之间转化。如果在接受信息之前首先限定了一个信息的标准，那么即使是促进了思考的发展，但我们会发现我们的思考始终打不开，就是因为我们为我们的思考设限了。思考本身就是信息加工的一种方式 ,加工加工过的信息是否有效?回到我们的工作中，我们会发现所获得的信息很多都是加工过的，事情的全貌很难从一个人口中得到的。如果我们仅仅从片面的信息中进行快思考，或许会得到一个好的结果，但这种思考方式是存在缺陷的。我们必须有开放的心态接受信息后才能进行有效和回馈。

综上所述，思考快与慢只是一种思考的方式 ,思考的本身不仅仅是为了思考，思考是我们成长的必经之路。不能够放弃任何一种思考方式，思考方式的分类会有助于我们重新面对信息和加工信息。我们有成长离不开外界信息的获取和思考的进行，我们只有用开放的心态进行信息获得后进行有效的快与慢的思考，并结合实际进行有效的思考快与慢的转换这样才能更好的促进我们的成长。

快与慢作文 篇7

活动目标：

1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

3、知道检查身体的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点：

活动重点：知道各关节所在的位置。

活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

活动方法：

1、通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。

2、通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。

活动准备：

1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记

2、人体关节课件，保护关节的图片

活动过程：

一、游戏导入：手指操

1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗？

（师幼一起做手指操）

2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关节）

3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节

师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。

二、游戏：动起来（引导幼儿在游戏中探索发现关节）

1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。

2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。（准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球）

3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）

三、游戏：拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的'名称）

你拍一，我拍一，转转你的肩关节，你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，你拍三，我拍三，转转你的腕关节，你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，你拍六，我拍六，转转你的踝关节，你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。

四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性

1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）

2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？”

3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。

五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性

1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片中知道怎样保护关节）

2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗？

六、延伸活动：

日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。

快与慢作文 篇8

很早之前就听说过这本书，由于各种原因，一直没有契机去阅读，此次正好借着公司的阅读机会能够细细品读。作者丹尼尔·卡尼曼是一位心理学家，具有以色列和美国双重国籍。20xx年，因其与阿莫斯·特沃斯基在决策制定上的研究而荣获诺贝尔经济学奖。他的主要贡献是在不确定条件下的人为判断和决策方面的发现。他展示了人为决策是如何异于标准经济理论预测的结果。他的发现激励了新一代经济学研究人员运用认知心理学的洞察力来研究经济学，使经济学的理论更加丰富。丹尼尔·卡内曼将心理学研究的视角与经济科学结合起来，成为这一新领域的奠基人。

在本书中，卡尼曼会带领我们体验一次思维的终极之旅。而这本书能够具有这么深远的影响一个最主要的原因，是因为他首次提出了一个理论，说人类大脑的思考模式可以分为两个系统，一个快思考系统，一个是慢思考系统。

通过阅读这本书，我们将会明白，在日常生活当中，这两种思考系统都会发生作用，但又各自有缺陷。如果我们能够利用好这两思维模式的特点，就能提高决策效率，帮助自己做出更明智的决定。常用的无意识的“系统1”依赖情感、记忆和经验迅速作出判断，它见闻广博，使我们能够迅速对眼前的情况作出反应，它的诸多能力当中包括一些与生俱来的能力，这些能力与其他动物的本能一样，能够帮助我们感知世界，能够认识事物，可以集中注意力，会规避风险，思维时快时慢。简单来说快思考是直觉系统，运行起来非常快，通常是在大脑毫无意识的时候它就已经迅速做出反应了，它不需要耗费脑力，也不用进行有意识的控制，往往在我们还没有反应过来的时候它就已经得出了结论。这种情况下，往往会造成一些不必要的错误，这个时候就需要有意识的“系统2”通过调动注意力来分析和解决问题，并作出决定，它比较慢，不容易出错，慢思考系统不依赖于直觉，需要的是我们大脑主动控制、主动思考才能运行，所以它只有在我们很专注做事的时候才会发挥作用。但它很懒惰，经常走捷径地直接采纳系统1的直觉型判断结果。而这个所谓的“系统1”和“系统2”并不是真实存在的，不是真正意义上的实体，没有错综复杂的组成部分，也不是大脑中的一个固定的部位。

本书共分为五部分，第一部分讲述的是通过双系统进行判断与做出决策的基本原理。这部分内容详细说明了系统1的无意识运作和系统2受控制运作的区别，并且说明了系统1的核心，即联想记忆是如何不断对世界上所发生的事作出连贯的解释的。

第二部分对判断启发法的研究作了更新，还探索了一个难题，即为什么很难具备统计型思维。我们思考时总是会把多种事情联系起来，会将一件事情比喻成另一件，会突然想起一件事来，但统计学要求同一时间把多件事情串联起来，而这一点系统1是做不到的。

这里还列举几种偏见：

1、普遍性偏见，大数法则和小数定律。普遍性偏见告诉我们，每次听到一个消息，信任是多于质疑的，我们很容易相信。

2、锚定效应。人们在对某人某事做出判断时，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的锚一样把人们的思想固定在某处。作为一种心理现象，沉锚效应普遍存在于生活的方方面面。第一印象和先入为主是其在社会生活中的表现形式。

3、典型性启发。有时我们很容易忽略掉基础概率，给出一个错误的结论，然后我们会更偏好一个小概率的事件。同一件事情在不同环境可能有不同的结果，会给人一些误导。

4、合取谬误。合取谬误是因为对概率的误解，越详尽的描述某个可能的事件时，它发生的概率就越低。

5、因果关系基础比率与思维定式。明确的基础比率对判断会产生一定的影响，但相对于统计学上的因果关系基础比率而言，其影响要小得多。

6、回归均值。所有的表现最终都会回归均值。

第三部分描述了我们大脑有说不清楚的局限：我们对自己认为熟知的事物确信不疑，我们显然无法了解自己的无知程度，无法确切了解自己所生活的这个世界的不确定性。我们总是高估自己对世界的了解，却低估了事件中存在的.偶然性。因此我们变得过于自信。因为我们更倾向于采用内部意见，这会导致我们的计划或规划过于乐观，因此，我们需要努力养成采纳外部意见的决策习惯，努力采纳外部意见，集思广益，闻者足戒，这也是减少决策错误的有效方法。

第四部分的重点是在决策制定的性质和经济因素为理性的前提下讨论经济的原则。作者和阿莫斯发表了关于前景理论的决策模式，此部分在双系统下对前景理论的重要概念提出了新的看法。“禀赋效应”是指人们不愿意割舍自己已经拥有的东西。因为参考点的改变和损失厌恶的出现，人们对损失的反应比得到的反应更强烈。这部分中有几章讲的是人们从理性角度出发做出决策的几种方式。人们总是孤立地看待问题，在决策时，我们还会受到框架效应的效应，框架效应是指人们对一个客观上相同问题的不同描述导致了不同的决策判断。人在做选择、决策的时候，往往他们不只在乎钱，更在乎哪个选择对自己有利。

最后一个部分，我们存在记忆自我和经验自我两个部分。我们经常把记忆自我和经验自我混淆。比如问一个人是否幸福，他会联想到最近发生的事情。关于幸福程度，极度的贫穷会增强经验对生活中其他不幸经验的感受。比如生病对于贫穷的人来说会比家道小康的人有更糟糕的感受。经验自我的幸福感和生活满意度在总体上取决于性情的遗传，这也是个人生活环境与其生活满意度相关性低的原因之一。

在读本书的过程中，思想其实发生了很大的变化，这本书从心理学角度解释很多现象，这些现象涉及经济领域、政治领域等等。个人认为心理学应该是每个人的必修课程，是所有课程的基础。先有一个运作良好的心理，我们所学的知识才能得到正确的运用。通读完全书，感受最深的是给予了我在生活各方面的启迪，教导了我该如何学习正确地思考、有效地决策等。我也重新梳理了自己的想法，重新给自己以定位。对于年轻人而言，现在唯一值得去做并且必须去做的事，就是不断提升自我认知，学习事物中深层次的逻辑以及逻辑思维的方式和方法。

快与慢作文 篇9

授课时数：2课时

备课时间：x年x 月x日

授课时间：x年x 月x日

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课“泰、衡、黝、咧、呗、哲、憨”7个生字，正确读写并积累下面的词语：节奏、平衡、饱览、诵读、不解之谜、耽误、哲理、意味深长、心悦诚服。

3、理解课文内容和文章说明的道理。了解挑山工，感受其脚踏实地、勇往直前的精神。

4、学习课文通过写事来表现人物品质的方法。

教学重点：

指导学生针对课文内容，联系以前的自学方法，在质疑问难的基础上，学会课文内容。

教学难点：

教师要从学生具体情况出发，推测教学中可能出现的问题。

课前准备：多媒体电教

教学过程：

第一课时

一、谈话渲染、主题导入

从今天起我们学习新的单元《快与慢》。一提起快慢，老师就会想到《龟兔赛跑》的故事。这个故事对你有什么启发？（生说）

这节课我们一块儿来学习与快慢有关的一篇课文：《挑山工》。

二、交流资料，链接文本

课前布置同学们上网或通过其他的渠道搜集有关泰山和挑山工的资料，下面谁愿意向大家汇报一下。（生汇报）

三、初读感知，自主质疑

1、让学生带着任务，充分地自读课文。

（1）自学生字，打开智慧门，用自己喜欢的方法记忆字形。

（2）想一想课文主要写了什么。 （3）对不理解的地方提出质疑。

2、组织交流：

（1）说一说课文讲了一件什么事。如果觉得自己说不好，也可以说一说你通过读课文知道了什么或读懂了什么。

（2）小组讨论解疑释惑。各小组选择出一个最有价值的问题准备在全班交流。

（3）组织全班交流，各小组汇报，师生共同提炼出有研究价值的问题。（学生的问题可能会有如下几个：①“我们跟你们不一样。”挑山工和游人有什么不一样？②挑山工肩背重物，走折尺形路线，可速度为什么不比游人慢？③课文最后一句里的“它”指什么？……）

四、布置作业，熟读延伸

把课文多读几遍，直到能够读流利为止。

第二课时

一、复习导入：

“开火车”读课文。师生从正确、流利、朗读习惯、技巧等方面进行评议。

二、以疑促读，读中感悟

1、按处理的次序出示上节课提炼出的有价值的问题。（内容见前）

2、引导学生自己去发现挑山工和游人的不同：

（1）各自默读思考，然后填写表格中概括差异的部分。

|___挑山工___|___游___人___|

|____________|_____________|

|____________|_____________|

|____________|_____________|

|____________|_____________|

对比结果：

（2）在小组内分析交流，开展合作学习。

（3）全班交流，统一认识。

3、挑山工的'速度为什么不比游人慢呢？在挑山工的回答中，有一个问句：“你看，是不是这个理？”挑山工是怎样理解“这个理”的呢？请同学们勾画出挑山工说的话，反复朗读，精读细品，然后填写表格中“对比结果”部分。

（1）放手让学生自学。

（2）组织交流评议。

（3）通过朗读，你觉得在挑山工身上有哪些值得我们学习的地方？

（有一种不怕吃苦，脚踏实地，勇往直前的精神。）

（4）鼓励学生读出挑山工的精神。

4、组织学生讨论：课文最后一句话“因为我需要它”里面的“它”指的是什么？

三、再读深思，学习表达

1、快速默读课文，看看作者是通过什么方法来表现人物品质的。

2、组织交流，形成共识，指导习作。

四、情境交融，心灵互动

通过作者的介绍，我们认识了令人肃然起敬的挑山工。他们身上具有吃苦耐劳，脚踏实地，认定目标，勇往直前的可贵品质。假如有一天你有机会去登泰山，你会和挑山工进行一次怎样的对话？（出示画面《与挑山工“面对面”》）

五、赏读品味，激发情感

同学们，在这篇课文的学习即将结束之时，你觉得哪些内容是自己最喜欢的，请你富有激情地读一读，再说一说理由。如果你心里的想法一下子无法表达出来，那么就用自己的朗读来表现，行吗？

快与慢作文 篇10

活动目标

1、感知风的存在，了解空气流动形成风。

2、探究制造风的方法，知道风是有大小，有方向的。

3、感受与风游戏的快乐，知道风对人的好处与坏处。

重点难点

活动重点：探究制造风的方法，知道风有大小、方向。

活动难点：知道风对人的好处和坏处。

活动准备

白板。横彩旗一条，纸板人手一个，百宝箱两个、塑料袋、牛奶盒、扇子、毛巾、一次性盘子若干。

活动过程

一、引起兴趣

（一）抛出问题，发现风，引出风

孩子们，今天梁老师给大家带来了一个礼物，是什么？看到国旗，梁老师有一个问题，为什么我们图片上的国旗可以飘动，我们的国旗不动呢？

二、利用身体、和提供材料制造风，知道空气流动形成风。

（一）探索用身体制造风让国旗动起来的方法。

请小朋友玩一玩你们的身体制造出风让国旗动起来的游戏。规则是你能不碰到旗子，让国旗动起来吗？请小朋友上来试一试。

师幼共同小结：小朋友刚才身体动一动就会引起空气的流动，然后就形成了风。

（二）探索用提供材料制造风的方法。

老师这里有个百宝箱，有好多的礼物，请小朋友从百宝箱里选择一个礼物，用这些礼物，玩一玩让长彩旗动起来的游戏。请小朋友上来为我们展示。

师幼共同小结：原来不仅我们的身体，任何东西动起来都可以造出风。

三、感知风有大小、方向

（一）感受风有大小

教师发给每个幼儿一个礼物，请幼儿说说礼物是什么（纸板），请幼儿坐回位置上操作，你能用它造出风来吗？

幼儿听口令，教师说你能造出大风吗？幼儿操作纸板；教师说风有点小，幼儿再操作纸板；教师说风又小了，幼儿操作；教师说风停了，幼儿操作。（以上是风从大到停，教师再说一遍风从小到大再到停，请幼儿一起操作），再请一个幼儿上来展示并说说想要造出风要怎么做？

师幼共同小结：原来我们用的力气大了就会造出来大风，用的力气小，就能造出来小风。

（二）认识风有方向

教师说出班级中的几个有标志性的物品，以此物品为方向，请幼儿往相对应的风向操作纸板，认识风有方向，如：师：你们能让风往后面吹吗？（幼儿操作纸板）在幼儿认识风向后，用眼睛找一个自己喜欢的方向把风吹过去，提问个别幼儿用手势比划出自己刚刚造风的方向。师幼共同小结：风是有方向的。

四、风的利与弊

我们刚才和风娃娃一起玩游戏，风娃娃是看不见摸不着的，但我们能感受到它的存在，听到它的声音。比如：风车转的`时候，树叶飘落的时候我们知道风来了。风娃娃是神奇的，他可以发电，可以传播种子，可以把我们的衣服吹干。但他又是变化无常的，当他发怒的时候就会推到房屋树木，有时还会形成台风，龙卷风。风是大自然的现象，相信在不远的将来，风一定会给我们带来更大的幸福。

活动总结

我在本次活动中引导幼儿持续不断地对风产生兴趣，丰富的操作材料更激发了幼儿学习的积极性。在活动组织中我始终坚持以幼儿为主题，以积极的体态语引导幼儿参与活动。不过，美中不足的是这边孩子很少上科学课，又是第一次拿到这么多丰富的操作材料，所以有点兴奋，导致整个课堂秩序有点乱。活动结束，关键是引导幼儿持续不断地对风产生兴趣。

快与慢作文 篇11

最近读了一本关于思维逻辑的书籍深有感触，书中说到我们的思考方式有两套方式，一套源于天性，就是凭直觉去想问题，想到什么就认为答案是什么，并且是正确的，这就是快思考；而另一套则是组织更多的信息、数据进行综合分析的理性思考，通过综合分析后得出结论，这种就是慢思考。在我们的日常生活中，大多数人都是看到一个问题后，就会无意识地就选择用快思考方式，唯有对自己抱有怀疑态度或者经过一定培训的人，才会有意识地去用慢思考方式，两种思考方式的产生差距显而易见。

说实话读这本书启发确实挺大，书中告诉我们当遇到与自己不同的观点时，不要急于做出判断并轻易去否认别人。不仅要先想想，并且要多想想，甚至是站在对方的`角度去想想。因为往往自己看一个问题受到了自己的经验、环境、以前接受的意识等的影响，并且容易过度自信地相信自己的想法是对的。所以，在得出结论前一定要“三思”，这样的结论才是经得起推敲和验证的。

快思考方式其实是一种简化复杂事物的思维方式，就是把纷繁复杂的事情通过概念替换，情景联想等等换成比较简单容易回答的方式。究其根源可能是远古时代人们要生存，会有很多突发情况，要快速对突发情况做出判断，没办法在短时间内考量各种情况，而是通过联想到上次的处理方式来快速做判断，所以渐渐人就形成了这样一种快思考优先的结果。

举个例子，现如今网上那些诸如“水军”、“写手”等，感觉多半时候都是在用快思考方式，特别是那些带人身攻击的喷子，别人说个啥，赶紧喷，也不想想别人为什么这么说，用了什么论据，喷子们是只要对方的说法和自己的想法不同，就开喷，完全不讲事实说证据，且常常进行恶意人身攻击，其实，这样只能显示出喷子还在比较低层次的水平，没有包容心和敢于怀疑自己、追求真相的心，同时也反映出快思考方式的弊端。

相对来说，慢思考方式才是最难能可贵的。因为它在快思考方式容易产生偏见、过度自信的基础上进行了深度思考，从而产生了最终的理性分析。我很好奇的是为什么我们的天性是快思考的方式而不是慢思考的方式呢？但是书中并没有给出答案，这或许要涉及到生物学或者是人类学吧。庆幸的是研究者们竟然意识到了这么不容易发现的东西，知道了人出生就喜欢快思考方式，并且快思考方式会产生偏见、错误、不理性等，从而突出了慢思考的重要性，让我们也有了意识，在生活中尽量去多培养自己的慢思考方式。

水作文系列15篇

要写出非常惊艳的作文，首先要提高自己的文化素养和综合能力。这可以通过广泛阅读各种优秀的作品来实现。通过阅读，我们可以学习到不同的写作技巧和思维方式，并且扩大自己的知识面。同时，我们还需要不断提升自己的写作能力，多进行写作练习，培养良好的学习习惯和自我约束能力。

在写作过程中，我们要注意选择一个合适的主题和角度，确保内容有足够的亮点和深度，让读者产生共鸣。同时，要注重逻辑性和条理性，让作文结构清晰、层次分明。另外，要避免使用废话和大量的修饰词，简洁明了才能更加吸引人。

优秀的作文常常被人们当做参考范例，接下来，幼儿教师教育网小编将为大家讲解“水作文”，希望能为有需要的朋友提供参考。通过学习范例，我们可以了解到优秀作文的优点和特点，从而提升自己的写作水平。希望这些内容能够对大家有所帮助！

水作文【篇1】

我并不是一位桥的推崇者，因为同样要到达一个目的地，从桥上走过往往要比平坦的道路花上更多的精力和时间，对于经常以步代车的我来说，它的确算不上是什么实用之物。

最近，我因为附近在修路，每天不得不绕路走一座小桥。那是我家附近的一座小石桥，桥身并不长，但坡度很陡，侧面望去，像凌驾在河上的半个大车轮。时不时还闪烁着几道金色的光圈。

一天天周而复始地过桥，我开始喜欢走上桥的感觉，确切地说是喜欢站在桥顶那一刻的feeling。从跨上陡坡的第一步起，就已经是一个新的起点，因为在你脚下的已不再是一条平坦的道路了。在懒洋洋的夕阳的沐浴下，之后的每一步更可以说是举步艰难，越往上走我越需要用力，直到达到顶端。我曾经试过半途而废，结果是“一步退，步步皆退”。当然，我也多次站在桥顶，倚着栏杆，欣赏落日的黄昏，仿佛手中端着一杯甘甜的葡萄酒，惬意万分。

如果说上桥是一种顽强的刚毅之美的话，那么下桥体现的是一种柔和的谨慎之美。我原以为下桥是一件轻松快乐的事，但在朝阳热力四射的感染之下，我曾因为一时兴奋而放松脚步。没想到竟栽了个更大的跟头，从此便知道即使已不再需要用力，也要三思而行，不能放松懈怠。

从坎坷到平坦和一路平坦虽是殊途同归，但过程却截然不同，真正意义的人生应是历经坎坷的。

就这样，在每天的日升日落中，我已在这座小石桥上留下了串串脚印……

水作文【篇2】

意外的发现

近日，我身体不适，经常夜中咳嗽，不料，却意外地发现了一场神秘的对话。 那是在三天前，紧张的复习终于压垮了我，我浑身发烫，迷迷糊糊，似在梦中……但闻有声忽大忽小，我大惊，忙细听，原来是书包和桌子在对话：

“书包老弟，你是不是太胖了，撑得我实在受不了？”课桌说。

“唉，课桌大哥，你真是有所不知啊！你不知我书包原来是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫宽敞、自在哩！”书包说。

“是呀，那时多好呀！可你现在为什么变成这样子了呢？”课桌不解地问。

“由于小主人的学历一年比一年高，我的‘饭量’也就随着增大。现在我好难受呀，你知道前几天我称了称有多少斤吗。”

“顶多15斤。”

“哪呢，30斤整。”

“啊，那么多。”

“唉，我该怎么办呢？”

“老弟，我听说最近出了一种减肥药，好像叫什么来着……喔，对了，叫‘素质教育’，你去试试看怎么样。”“没有，我的一个朋友比我还重，他足有35斤重，前几天用了一个疗程，还挺管用，可是没几天就不管用了，又反弹回去了。这一反弹比那什么牛市股票增长率还高呢？这一“减”不要紧，现在他的体重已超过了40斤。”

“我听说电视里天天喊素质教育，没想到也不过是个幌子， 一到正事就彻底玩完了。”

“什么，素质教育，这能是素质教育的错吗？”迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，“应试教育应承担全部的责任。你看我，应试应试，烧到40℃……”。

书包和桌子没想到秘密的谈话还有第三者偷听，这意外的发现令他们一时无语。半天，只听书包、桌子唏唏嗦嗦地说：“其实素质教育并没有错，曲解的人多了，也就成了‘错’。”

水作文【篇3】

在冰川地带，生活着一种奇特的动物，它的名字叫——企鹅。

在生活中，我们并不是常常见到它，因为他生活在冰川。生活在冰川的动物不多，但是，如果你住在冰川地带，可以常常见到企鹅。在这个大自然当中，有多数的动物都生活在大陆上。有一部分是海洋生物，剩下的就是冰川动物了。它们和在大陆的动物不一样，在极其寒冷的冰川生活，如果你尝试着把一只生活在陆地的狗放入冰川生活，它会生活不下去。

虽然企鹅大部分生活在冰川，但是它们分布在南半球以内。据科学家发现，南极约有八种，但其中在南极大陆海岸繁殖生存的也约有两种。但是在炎热的南非开普敦也生存着企鹅，而它们很罕见。通常，企鹅会以一个大的族群出现。

企鹅属于鸟类，它有翅膀，也有尖尖的嘴巴，但是，它不会飞。企鹅的身体是流线型的，这样，就可以方便在水里游泳。它跟其它的鸟类不一样（除了鸵鸟以外）它的爪子之间有蹼，企鹅的羽毛也很短。背上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是白色的。企鹅会根据各个种类来看它头部的大小。

企鹅和鲸是一样的。鲸也是通过演化而变成鱼的形状，企鹅也相同，且也是通过演化，才慢慢从会飞的鸟类，演化成不会飞的鸟类。因为科学家根据化石显示的资料所判断，最早的企鹅是可以飞的。一直到大约65万年以前，企鹅的翅膀慢慢演化成能够下水游泳的鳍肢。因此，企鹅就变成了这幅摸样。

企鹅大部分以小鱼和磷虾为食。它们往往下水捕捉食物。企鹅幼崽从卵壳孵出需要二十四至四十八个小时，孵出后会表现出有取食的行为，它们会将嘴放入亲鸟的口腔，取食会成液状的吐出甲壳类或鱼类的食物。开始时，幼鸟会藏在亲鸟身下，逐渐长大之后，幼鸟停留在亲鸟的体侧。幼鸟从孵化到完全独立的期限中，在比较小的种要两个月，帝企鹅需要五个半月，王企鹅要十二至十四个月。半成熟的幼崽会成大群并且由成鸟照顾，就像是人们在“托儿所”一样。

企鹅的寿命一般都很长，长达而是到三十年。企鹅分为十八个种类，它们都是：帝企鹅、王企鹅、巴布亚企鹅、阿德利企鹅、帽带企鹅、黄眉企鹅、北跳岩企鹅、斯岛黄眉企鹅、皇家企鹅、冠企鹅、马可罗尼企鹅、黄眼企鹅、小蓝企鹅、白鳍企鹅、黑脚企鹅、麦哲伦企鹅和洪堡企鹅还有加拉伯戈斯企鹅。

水作文【篇4】

一个不开心的你，会变得郁闷，这时你想在哪?我想在一个幽静的地方--竹林。

春天的来临，增添了许多的喜悦与欢笑。而这时的我心情却不贴切现在的景色，我还是和以前一样，站在一个幽静的地方，沉思着许许多多。

我沉思着：为什么我会变得这么的多愁善感，什么事缠绕着我。我在询问着自己。没有人发现我，也没有人回答我，他们也不知道我在想什么。我的目光不由的转向一座房子，一个18.19岁的陌生人出现在我面前好多次。不知为什么，我每次都看着她。一有时间，她总是捧着一本深懊的书，读了无数遍，她还是觉得那么的快乐，这是为何?我静静的看着。也许十年后的我也像她一样，在知识的海洋里徜徉，寻找着自己的快乐。原来她是一位高三的学生，一个高三的学生应该是面对一堆无奈的书与心里不平衡的压抑。而她却不一样，她觉得知识能带给她快乐，她愿意去面对那些无奈的书。可是她在快乐的海洋里同时也感到压抑，因为她怕自己辜负父母.老师及关心她的人。在这样的心里压抑中，她只能在一个属于自己的天空中诉说自己心里的压抑，而不能对别人诉说。在这样的一个十字口中，她毕竟努力了十几年，只要跨过这一步，那就是一个不一样的蓝色天空。

一阵春风吹来，我从沉思中看到了现实的自己，竹子被春风吹得‘沙沙’作响。它(竹)是那么的生气勃勃。也许一位高三的学生，心里受到了压抑，但是她和竹子一样，在自己的学习中找到了属于自己的快乐天空。我嘴角露出了一丝的微笑。春风轻轻水过我耳边，它猜出了我的心思，说我是因为遇到了几次的失败，而敢到泄气的。它告诉我：理想是是石，敲出星星之火;理想是火，点燃心中之灯;理想是灯，照亮夜航之路;理想是路，引你走向黎明。我明白了所以的一切，如果我要走向成功的道路，失败永远是我同行的朋友。我应该向那位高三学生学习。她的十年光阴，有多少次的失败，而我呢?我才是 刚刚的起头，因为一俩次的碰壁，就感到自己是多么的失败，这和她比什么呢?要成功就要有挫折。

在一个幽静的树竹林里，我明白了我自己容不下的失败，也让我认识了一个我该学习的人。

水作文【篇5】

幸福的花枝，微微颌首，寻觅着完全付与的人。老师，您是那个人吗？不为幸福，您却已付与全部。

——题记

檐下，窗棂斜映枝桠，虫鸣伴着鸟啼从镂空的花形中飘忽着来到，慵懒的阳光跟着漫溯，任多少诗意！喜欢这样的午后，宁静、诗情，于是，便想到与这午后相似的您——我的语文老师。

我的老师，在我的印象里，尤其深刻的是您的名字——戚约纳。人如其名，您身上有一种婉约的气质，一种海纳百川的气度，而且，还多一份简单与真诚。您是那么一个简单而真诚的人，反复做着简单而真诚的事，舒缓如一池春水，无波无澜，只有在课堂上，您有时会激昂，有时会豪迈，有时吟大江东去浪淘尽千古风流人物，有时吟金戈铁马气吞万里如虎。我们怀着对您的敬爱，戏说您是“戚婉约”与“戚豪放”，您笑着，不语，那个时候，我们真正看到您对这份事业的热爱，对我们这群“顽猴”的疼爱，如孩子被母亲疼爱般。恍惚间，又想起您的话语——

您说，您疼爱我们是因为我们是您的自豪，是您精心烧出的瓷器。在您眼里，我们如瓷器般无瑕、纯洁、干净又空灵。我们问，大家都是吗？都是老师最自豪的瓷么？您说，是啊，每一个都是，都是老师的骄傲、自豪。您说您没有通天的本领，您只是一个平凡的女子，但您会守护，付与您的一切去守护我们，守护我们这些小野花般的脑袋。我们于是问，付与是什么意思。您的回答美丽又深奥：“付与是美丽的一个词儿，它就是说，完全、彻底地付出而不求回报。冰心奶奶曾经说过，‘幸福的花枝，寻觅着完全付与的人’。我呀，也想要付与，为了你们，但不为那幸福花枝，为了五年级三班里面五十四个最可爱的精灵，付与全部。”“那……老师为什么为了我们付与，全部呢？”您笑眼盈盈，瞳子里闪烁着温柔如水的光芒：“因为，你们是我的自豪呀……”是的是的，我们是您的自豪，这是您亲口告诉我们的，亲爱的老师……

现在，我们已经六年级了，在手心里默默地算着，六回的花开花落，六回的燕去燕归，竟已相伴了二千一百九十天了，您曾告诉说要做“麦田里的守望者”守护着我们这些在薄蔼里的五十四颗晨星，守护着我们这些在微漪里的五十四条游鱼，我们是你最大的自豪……是的，是的，您的自豪非是家财万贯，非是地位名利，您的自豪是我们，我们这五十四个顽皮的孩子，您辛勤栽下的五十四株桃李，这便是您的自豪！有人说这多么愚昧，有人说这多么可笑，但，这便是我心中的伟大。您说我们是您最大的自豪，比太阳温暖，比月亮皎洁，比群星闪耀，是的，是的，您就是这样说的，您把美好的一切播种于我们心间，然后把红颜燃烧烬尽，慢慢老去，然后还微笑，说您自己留下五十四个宝贝，他们都是您的自豪。

如果说把老师比作一株鲜花，我想应该是海棠，这种北方的花，总是在一夜间把一冬的美绽放出来，然后，在告诉人们春的讯息之后，自开自落。忽然间，又想起那句话来：“让落叶腐化分解，竟还带着笑意，让雪花融化为水，竟还留有喜悦。”又是那一句老师常说的话——

“你们大家，都是我的自豪，最大的自豪呀！”

水作文【篇6】

冬天已经来到了，所有的花都已经渐渐的休息了。

早晨，一阵寒风吹过来，使我颤颤发抖。当时我也先休息，可我身为梅花，我不能因为受了一点寒冷，就去休息，所以我要坚持下去。这时，使我想到以前小时候，我是被一个顽强的小孩吧我扔在一块石头缝里头，经过一场场狂风暴雨，我渐渐的长大了，那时刚好是冬天，我冒着寒冷，凭着自己坚定不移的意志力从石头里冒了出来。我冒了出来，我一下子觉得自己很孤独，没有同伴和我玩。我远远看见到有一户家人从我的方向走来，我一字觉得很看信。他们走到我这儿的时候，被我所吸引，他们停住了脚步。他们说：“居然这么寒冷的地方也开花，而且今年比前几年还要冷，这梅花真的很顽强。”我听了这话，我骄傲起来。我想：我是不能骄傲的，如果我骄傲了，路上的行人会看不起我的。直到现在，我都没有骄傲过。因为我现在会这样想：我只要在墙角暗暗发出淡淡的香味，也许春天的花不认识我，它们天天开花，但我不会嫉妒它们的。我只要默默无闻的为大众服务。

我旁边突然有一支梅花冒出来，它也和我一样也是从石头中冒出来的。有同伴了，我高兴地说。我和他有好的交流着。我对它说：“我们是不需要肥沃的土地，也不需要温室般的环境，生长在高山上，挺立在寒风中，做顽强的梅花。”让大众觉得有我们为他们服务而感到自豪。同伴说：“我同意你说的，那我们立刻为人民服务吧。

水作文【篇7】

人类的娱乐视听体验从最初的亲临戏台，经历了无线收音机无线黑白电视机，高清晰度彩色电视机等几个重大过程。最新的数字技术又将我们带入到手持电视时代：随时随地享受电视直播，感受现场气氛。

这种生活方式令人向往，也大大方便和丰富了我们的生活。今天我给大家推荐一款新科CM—4711。作为面向全新市场的新科数字移动电视在外观设计上也是可圈可点。首先是正面位于中央的4。3英寸480*272像素显示屏，几乎占据了整个正面面板。无按钮全触摸式设计，反应灵敏，手感舒适；手写及虚拟键盘双操控，界面直观清晰功能一目了然。机身采用典雅黑色作为主色调，搭配炫边框及亮银色金属边饰轻薄小巧。机身左侧从上到下依次为标准的3。5毫米耳塞接口、内置麦克风口和标准的miniusb接口。机身后设置隐蔽支架可将机身直立于桌面，与朋友分享收视乐趣。开机后，可以看到主菜单在黑色的背景下一字排开，各功能项以大图标加文字的形式显示。在主菜单界面同时可以显示时间，电池电量等信息。下面我们就随主菜单一起来看看它的主要功能。它融合了移动电视、数字影音、电子词典、图片浏览、电子书、录音、游戏等种多功能。这款机器兼容RMVB，AVI等多种网络电影格式，自带4GB内存，并设置了SDIMCC接口，最大支持16GB数码卡扩展。

另外，这款机器还有一个亮点功能，商务字典。它收录了正版词库80万词汇，汉、英、日语7大版权词汇，机械、电子、化工等102本专业学术类词典，以雅思、托福、大学四、六级等25大考试用的几乎所有词句。采用领先的TTS发音特技术，发音纯正，把商务、交际、购物等情景对话融入其中，后继将韩、俄、法、德、西班牙、马来、印尼、印地，包括沪、粤、潮州、客家、闽南等5种方言在内的16种商务、旅游会话。

除上述功能外，还有许多日常生活会用到的功能等你来探秘呢！心动不如行动，抓紧时间采购吧，数量有限哦！

水作文【篇8】

说明文一般结构形式为：先对说明的对象作总的概括介绍，然后导入具体说明。

一、概括介绍的方式

1、概述式

开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。如《故宫博物院》是这样开头的：

在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。

开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。通过概述的介绍，我们可以大致了解故宫博物院的概况。

2、描述式

开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的：

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。

3、设问式

开头设问，能激发读者了解知识的欲望和兴趣，急切了解事物或事理。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽，自然提出“花儿为什么这样红”的问题，让人们随作者的具体解说了解其原因，探寻其知识。

4、定义式

开始对事物下定义，提示事物内涵(本质特征)和外延(包含的范围)，让人了解事物的本质。如《统筹方法》开篇是这样定义事物的：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法，它的实用范围极其广泛。”

二、具体说明的结构思路

说明文的结构由事物的性质确定，一般来说，确定它的结构可从以下两个方面考虑：

1、按说明对象的自身条理性来安排结构

任何事物都有自身的条理规律，把握了这种规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就是按时间顺序安排结构的，先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。

处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理形。说明这类事物，宜按空间顺序，先表后里、先外后内进行说明。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群，这个建筑群处在一定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次。文章按照空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章层次井然有序。

2、按人们对说明对象的认识规律安排结构

对读者陌生以及读者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在事理。由个别推及一般。在具体说明中，宜先写状态，后写功用或成因，最后揭示性质特征。如《死海不死》是一篇事理性说明文，具体说明部分先说一种现象：传说约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，但奴隶却安然无恙。然后解释原因，这是因为死海海水的咸度很高。接着进一步解说死海的成因，说明时先叙事，后说它是自然界变化的结果。这样说明，读者易于理解。

对读者并不陌生的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的总体认识，然后具体理解。如《苏州园林》，一般读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后具体说它的形态。这种结构安排有利于读者尽快地认识事物。

说明文的结尾一般是自然结束，说明清楚了，文章就结束了。有的说明文最后再次归结特征，有利于读者区别事物。如《故宫博物院》最后写道：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。”结尾直接点出了故宫建筑群的特征：宏伟、和谐、统一。有的说明文，结尾作一些补充性的说明，或开拓读者的视野，或增强说明的准确、严密程度。如《看云识天气》结尾是这样写的：“在某些情况下，看云识天气往往要受到限制，因而，还是要依靠天气预报。”这一补充，比较全面地说明了“看云识天气”的作用，增强了说明的科学性。

水作文【篇9】

我有一个漂亮的文具盒，它是在我过生日的时候妈妈送给我的。生日那天的中午，我一到文具店，就被它给迷住了，于是，妈妈立刻把它买了下来，当做生日礼物送给了我。

它是长方形的，身穿一件粉红色的外衣，是用柔软的布料做成的，摸起来可舒服了！在文具盒的盒盖上，站着一个可爱的米妮，她穿着一件粉色的外衣，戴着一个粉色的蝴蝶结，瞪着一双水灵灵的大眼睛，还冲着我伸出了大拇指，好像在鼓励我：“瑶瑶，你真棒！好好学习，继续加油哦！”

我的文具盒一共有四个房间，第一个房间是装铅笔的，第二个房间是装橡皮和课程表的，第三个房间是装钢笔的，第四个房间是装尺子和剪刀的。平时，文具们会乖乖地在“家”里睡大觉，当我需要它们时，它们就义无反顾地挺身而出。

语文课上，当我要写生字时，铅笔和钢笔就会立刻从房间里蹦出来，争着跳到我手里，让我写出整齐又漂亮的字。数学课上，当我需要画直线时，尺子就会大摇大摆地从房间里走出来，让我画出直直的线条。当我写错了字，橡皮就会像跳高运动员一样，一下子跳到我手里，帮我扫掉错字……

在文具盒的陪伴下，我的文具们就像我的影子一样形影不离地跟着我，每天陪着我上课、写作业，帮我解决学习中遇到的小问题，让我的学习越来越进步。文具盒真是我学习的好帮手，以后我要好好爱惜我的文具盒！

水作文【篇10】

有的人喜爱宽敞的房子、高雅的别墅，然而，我只喜爱我的小天地：我的小屋。我深深的喜欢它，因为这片天空是属于我的，因为在我孤独暗自伤心时，它给我一份心灵的宁静和安慰。

这个小屋是我的，我可以在这里独自享受阳光的灿烂和温暖，独自享受寂静、落寞与迷惑……在这里有春天和煦的阳光和细雨，有夏天的鸟语和花香，有秋天的落叶和宁谧，有冬天的雪华与静寂。

在这个小屋里，我捕捉春夏秋冬。

在小屋里，我感受着春天的生机勃勃。一天天看着小草那柔嫩的身躯奋力的钻出厚实的土地，看着枯萎的树木又重新染绿！

我喜欢坐在小屋里静静的手捧书本，细细地咀嚼书的味道，任柔和的春风肆意的掠过身体。看着柳絮在空中自由的飞，仿佛内心的不快也被带走了，心也随着柳絮飞得好高好高……

在小屋里，我感受着夏天的红红火火。四楼的高度，足以让我看到我最爱的蔚蓝的天，但同样看到狂风暴雨。从这里看到，天空一次又一次划过闪电，一次又一次落下雨点，整个城市都浸泡在水中，绿绿的叶子也湿湿的，眼前的一切茫然而透明。心情也自然开朗起来。有时，会有幸看到美丽的彩虹，内心便如彩虹般变得美丽而多姿。

在小屋里，我期待秋天的硕果累累。这个角度的秋天似乎什么也没有。没有累累的硕果；没有滚滚的麦浪；没有霜叶红于二月花；没有无边落叶萧萧下……却有无尽的愁。愁什么？我也说不清。或许是为曾经辉煌的绿叶黯然失色而感到惋惜吧。我唯能看到那飘飘摇摇的落叶，在空中为自己跳最后一曲舞步。虽然有着蝴蝶般的美丽姿态，然而它的生命却那样短暂，不禁使人感到悲凉与凄美，这时的心情总是朦朦？胧的，有些问题便想不清，也不想弄清。

在小屋里，我看到冬天的银装素裹。坐在窗前，我看到顽皮的小雪花快乐的跳舞，然后晕晕的落到地面。越积越多，越积越厚，眼前的世界纯洁而清晰，不用分辨什么，也分辨不清。因为一切都平坦而雪白。却有几个顽皮的小孩跑来跑去，打破了这片宁谧与神圣。于是，自己也按耐不住，便走出小屋，踏一串深深的足迹，再按几个属于我的手印……

在这个小屋，我独自享受我所喜欢的一切，用各种语言和音符来形容多彩的四季。在这个小屋里，时时刻刻都有清新的气息，我每天都在它的怀抱中快乐的成长，幸福的成长，我永远爱我的小天地：我的小屋！

水作文【篇11】

我家有一台大的电冰箱，是银灰色的。它的牌子是“海尔牌”，它是我们搬新家时买的。虽然已经买了好几年了但质量还特别好。

它一共有两个门，上面是冷藏室，打开门里面有三层，最下面的是一个像抽屉一样可以推拉的长方形大盒子，这是储菜盒。冷藏室门的内壁上有鸡蛋架和两个箱门架。妈妈经常把一些鸡蛋、水果、食品等存放在里面。尤其是夏天，冰箱的作用更大，当天吃不了的东西怕变质，就可以放进冷藏室储存起来。特别是中午放学回家，又热又渴，吃一块冰好的西瓜，真是又凉又甜，舒服极了。

下面的门里面是冰冻室，室内可存放肉类和速冻食品达五公斤呢。这样，妈妈不用经常上街购买，我们全家便随时都可以吃上可口的肉、鱼、饺子……真是方便极了。更让我高兴的是有制冰器，炎热的夏天我可以随时自制各种冰糕和冰块。

冰箱是我们生活中的好助手，我真喜欢我家的冰箱。

水作文【篇12】

传家宝谁家里没几个？

大到上古时代的恐龙蛋，小到爸爸当初追妈妈时写的一封情书，这可都是宝贝，你敢说你家没有吗？反正我家有，而且还不少——

大书法家王羲之的真迹；大诗人李白的手稿；徐悲鸿画的马；齐白石画的虾；慈禧太后用过的夜壶；李世民把玩过的夜明珠……

这些我家里都没有。呵呵，开个玩笑，我家真的有宝贝，还都是历史性的老古董，比如说——

冰箱里冻了一年的饺子；阳台上养了五年的吊兰；买了八年的床；还有放置了十年的酒等等，虽说时间是够长的，不过都是些没啥实际意义的东西。

再把时间往前推移一下。哎，还真有个宝贝，该品生产日期为一九九九年十月十二日*时*分*秒，无色，无毒，无味，体积不详，重量未知，已使用十二年，距保质期限还有若干万年。

这个宝贝用途可大啦，当你不开心的时候，她会讲笑话给你听；当你无聊的时候，她会陪你聊天；当你想睡觉的时候，她会给你讲故事……

这个宝贝有时也会把好事办坏，比如说她好心的帮妈妈切菜，却把自己的手给弄破了，然后就害的一大家子人吃不上午饭……比如说妈妈的钢笔没有墨水了，她帮忙去吸墨水，可一转身却把墨水瓶打翻了，他去拿毛巾擦，却被地上的墨水滑到，胳膊碰到了桌子上，木质的桌子一下被揭开了一个大洞，她自己也把手弄折了。每当这个事就，郁闷的妈妈不知道该怎么办——是该安慰她吧，他通了这么大的篓子；是该责备她吧，他也是为了帮助你……

我家的这个宝贝有时也很不乖。她经常不回家，今天在姨妈家吃饭，明天又在娇娇家睡觉，妈妈说：我家的宝贝要是真的有一天给丢了，我恐怕都不会报警，还以为宝贝在谁家闲逛呢！

我家的宝贝是个花钱的主儿，其实这几个月还好，宝贝整天唠叨着嫌自己胖就把零食给戒掉了。要是放在以前，宝贝每个星期都往超市跑，每次都豪气的刷上几百元的零食，搞得负责零食专柜的阿姨每次见了我家的宝贝都要拉着她，热情地给她推荐什么新上市的饼干、薯片、牛肉干……

我家的宝贝长相一点儿也不平凡，绝对不是放到人堆里就找不出来的那种。也不是说宝贝长得有多好看，宝贝的长相恐怕也只能用独特来形容。你想想，仅一米六零的个子却拥有着五十公斤的体重，这就跟腾讯的.吉祥物——企鹅一样，为什么这样说咩？你看，那个企鹅身材不就是上看、下看、左看、右看都是个“O”型的么。还好我家的宝贝轮廓够深，眼睛够大，才勉强称得上可爱。我只能对我家的宝贝说一句话：“喂，该减肥了！”

呃……介绍到这，我想你也知道了吧！

——我家的宝贝就是我呀！

喂喂喂，单纯的孩子昂，别说我坑你爹，哪一个孩子不是他家的宝贝呢？

水作文【篇13】

那是我七岁时美丽的春天，那时我看到了李子花开。

爸爸妈妈特别勤劳，他们把我们的家设计得温馨而美好。三间砖瓦结构的房子。门前，杨柳依依；院后，梨树、李子树、果树开满了花儿，简直就是人间仙境。

一天，我看见别的小朋友在吃冰糕。一时馋得受不住，便偷偷拿了家里的两元钱买了一根冰糕。不知怎么这件事被爸爸知道了，他二话不说拿起藤条朝我屁股上就是一下，当时我的屁股像被火烧了一样疼，眼泪再也忍不住，我放声大哭起来。

妈妈听到我发出的信号后，急忙跑过来救我。

“孩了她爹，为啥打她？”

“这臭丫头别的不学，学会了当小偷。”

爸爸的脸气得发青。

妈妈看着我哭丧的脸，对爸爸说：“算了吧！她还是个孩子。”

爸爸无话可说，将藤条狠狠地摔在地上：“哼，你就宠着她吧！这个没出息的家伙。”说完，便向后院走去。

我看到了爸爸眼中的轻蔑。天哪！爸爸这是看不起我，我该怎么办？我无地自容，真恨不得找到一条地缝钻进去。

此时的妈妈正用手轻轻地揉着我的屁股。爸爸打的真的很疼，可被妈妈这么一揉又似乎一点感觉都没有了，此刻有的只是深深的悔意罢了。

爸爸不会从此再也不爱我了吧？这怎么行呢？不会的，我是爸爸的女儿，他怎么会不爱我呢，可是刚刚那种眼神，是什么意思啊？不行，我要问清楚。

我追上爸爸问道：“爸，您生气了？我错了，我再也不会这么做了。如果你还在生气，那就再打我几下吧！”

爸爸站在满树鲜花的李子树下，拉过我说：“乖女儿，你说，这花好看不？你说，这么好看的花下怎么会有一个偷拿家里钱的孩子呢？爸爸的脸都发烧啊！我打你只是恨铁不成钢。”我静默着，爸爸身后的李子树花开得正是灿烂：洁白的花朵，淡红的花蕊，几只蝴蝶正在花见飞来飞去……

这时，妈妈也来了。我们在开满鲜花的树丛下，紧紧拥抱着，让爱四处飞扬。

直到今天，我再也没有私自拿过家里的一分钱。我牢牢记着爸爸的话：我要像洁白的花朵一样纯洁。我要让爸爸眼中的铁变成钢！

那时，花开。

水作文【篇14】

一串串葡萄静静的躺在桌子上，多么像一件精心雕琢的艺术品。屋子有了他似乎增加了无限的生机。

那葡萄颗颗都像弹珠那么大，散发着幽幽的蜜香味。有的碧绿透亮，泛着青色的光芒；有的紫黑溜圆，活像一串串紫色的珍珠。

“尝一颗吧。”妈妈说。在珍珠玛瑙似的葡萄间我小心的摘了紫红的一颗，极谨慎柔和地在水头上下冲洗。薄薄的皮嫩得让我担心，轻轻泻下的水会不会脱去它的皮呢？

剥去外衣，像是打开宝石匣子，露出既不像玉，也不像珍珠，甚至连宝石也不能比的果肉来，晶莹透亮。我怀着惊喜的心情细看，那肉儿一丝娇嫩得几乎要化去。轻轻的咬了一小口，一股清凉，酸甜的汁水从舌尖一直流到心田。

这时，我仿佛看到骄阳似火的酷暑，当万物一蹶不振时，葡萄的叶蔓丝毫不焉，只要碰到棚架，树枝，就拼命地绕了一圈又一圈，缠得紧紧的，憋着股劲艰难地向上爬。它正是这样勃勃向上，用自己的生命为人们创造出这么甜美的果实。

啊，葡萄，你是大地最吃苦耐劳的女儿。你无所苛求，只要一捧黄土就可以自由生长。哪里有阳光的沐浴，哪里就能看到你的踪迹。你不像石榴，西红柿，一旦成熟就向人们显示可爱的红晕，使人一见就生爱慕之心；你也不像菠萝，香蕉，时时散发着诱人的香味。你虽没有艳丽娇媚的姿色，没有芳香四溢的气息，但是你纯洁，你无私，你是大地最不娇惯的女儿，全靠苦夏不惧炎热地拼搏向上，靠生命才结出这甜美的果实。

水作文【篇15】

就在那场“顶级污染”中，呼吸道疾病患者骤增，在很多医院的呼吸道科和儿科，患者排起长队等待诊治。北京儿童医院日均门诊量近1万人次，其中30%是呼吸道疾病患者。

而在争抢“防毒面具”的背后，还隐含着人们对于肺癌的恐惧。

史玉柱称：“吸烟危害健康，这早已被科学证实。但各类统计数据显示，抽烟者和非抽烟者的寿命无明显差异。为啥呢？因为在空气污染面前，吸烟、地沟油等造成的危害是可以忽略不计的。”他还透露远大集团老总张跃随身携带两个空气检测仪器，里面有他去过城市的空气污染记录，经换算可显示为吸一天该城市空气相当于吸多少支高焦油含量香烟，记录如下：丽江1，北京21，广州25，上海9，南京9，长沙13，成都12，武汉13。换言之，在北京待一天，相当于抽21支香烟，这还不是在PM2.5指数频频“爆表”的那天。

是危言耸听，还是确有其事？

PM2.5是粒径小于2.5微米的颗粒物。中国工程院院士钟南山曾言：“5微米以上的颗粒物就能被吸入到气管和支气管，但是5微米以下的，可以进入肺泡。肺泡是用来做气体交换的地方，那些颗粒被巨噬细胞吞噬，就永远停留在肺泡里，对心血管、神经系统、其他器官都会有影响。”

近几年，北京大学医学部公共卫生学院潘小川教授对PM2.5带来的健康影响做了研究，发现PM2.5浓度增高对心血管疾病和呼吸系统疾病有明显的影响。20xx年到20xx年期间，他曾在北大校园里设置了数个观测点，发现当PM2.5日均浓度增加时，约4公里以外的北京大学第三医院心血管急诊患者数量也会有所增加。

“PM2.5被吸入体内后，首先对肺部有影响，刺激气管收缩，使人感觉短期的气短，呼吸困难；被吸收入血液后可以对全身有影响。PM2.5吸附了致癌物，则具有致癌性；吸附了重金属，就可能使人重金属中毒；吸附了持久性有机污染物，就对人的生殖系统有危害。”

广东省气象局前首席专家吴兑通过统计发现，灰霾天气与肺癌的死亡率有显着的相关性：在出现严重灰霾天气的七八年后，肺癌的死亡率明显上升。此前人们普遍认为吸烟是导致肺癌的第一原因，但近30年来，广州地区的吸烟率在下降，肺癌的死亡率却在明显上升。相应地，上世纪60年代，广州每年才有一两天的灰霾天，后来增加到每年一二百天。

20xx年的数据显示，广州当时60%的肺癌患者并无吸烟史，而20xx年至20xx年恰是广州灰霾天气最严重的时段之一。不过吴兑也谨慎指出，目前只是发现PM2.5浓度增加与肺癌死亡率上升有滞后关联，但是否能画上等号，还需要流行病学专家、毒理学专家和生物化学专家的进一步研究。

而北京大学肿瘤医院的专家则更笃定地预测：预计到20xx年，中国人肺癌的发病会出现“井喷”，预计会有1800万人患上肺癌，相当于一座特大城市的`人口。环境污染是每个人都逃避不了的问题。

磨炼作文(系列15篇)

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磨炼作文 篇1

平心而论，谁也不但愿自己的生命常常忍受磨炼--折磨式的历练，哪怕真的是因此可以增加人的锦绣，也不会有人欢呼着说：“啊，我多么喜欢折磨式的历练呀。”人老是向往平坦和安然的。然而，不幸的是，折磨对生命之袭来，并不以人的主观愿望为依据，不论人们喜欢与否，它只管我行我素，甚至有时还要强加于人，谁奈它何?

既然如斯，人们为什么不让自己振作起来去迎接这挑战呢?人们为什么不能把它变作某种养分去润泽津润自己的锦绣呢?人们回避磨炼，是由于不想忍受它，当回避不了时，人们又说，磨炼原来是可以锦绣人生的，两边皆有道理。

避开折磨是生命的最佳选择，一旦躲避不开，就让折磨变作锦绣人生的养分，此亦是生命的最佳选择。之所以说此亦是生命的最佳选择，乃是由于，人们在陷进折磨时，他面对的选择不止一个，好比说痛苦、焦灼、失恋、迷茫、束手无策或一蹶不振，而这些选择，就没有一个具有积极的性质，皆是对人生的消沉与颓废。比起这些选择，惟有选择让折磨变作锦绣人生的养分，方才算是最佳。

生命因磨炼而锦绣，枢纽在于人对磨炼熟悉的角度和深度。应该说，磨炼本身就具有锦绣人生的功能，假若因为熟悉上的原因，反让磨炼把自己丑化了，这就有点雪上加霜的味道了，除了磨炼的起因之外，你只好谁也甭怪。鉴于以上原因，所以也并非是说，谁的生命都会因磨炼而生锦绣的，生丑陋者也大有人在。

生命因磨炼而锦绣，不仅仅由于生命需要在磨炼中成长，主要在于，磨炼对生命的不可回避性。人群之中，物欲横流，而且方向和力度又不尽相同，谁料得到何时何地就会滋生出一种针对自己的折磨来呢?料不到又必需随，随又不想使自己一蹶不振地消沉，这样，经由努力，使其转化为自己有用的能量，就成为人之不选之选。这时候的磨炼对生命来说，已变作锦绣的门路，固然门路的旁边布满荆棘，但在门路尽处，却布满鲜花，坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。

生命因磨炼而锦绣，还在于它使人生收成了用金钱也买不到的某种负面阅历。人生阅历，正面的居多，人生的教诲，善良的居多，这些东西，都构不成对人生的考验，惟有折磨具备这种恶质。常言不是说“猪圈难养千里马，花盆难栽万年松”吗?为什么会是这样的呢?就是由于其缺乏考验的机会。不光是此，糊口中的其他事情也一样，凡没有接受过考验者，你就很难中断言它是否完整和锦绣。而这种考验，又非是谁有计划地出的考试题，它是不期然而然地就横亘在了人的眼前，使人猝不及防。因为它的这种突发性质，所以它之于人考验的意味就足得很。经此一番挣扎磨炼，人没有颓废，反而更加精神了，这样的生命不走向锦绣还走向哪里呢?

磨炼作文 篇2

头顶是炽热的太阳，脚下是滚烫的'草坪，这样的炎热像一场没有试卷的测试，考验着我们的意志，磨炼着我们的耐力。

经由两天的军训，我们迈着坚定的步伐，再次踏上那片被太阳烧烤的草坪。各个班级的同学和老师，辛勤的教官和热切的家长们，陆续来到了操场上，紧张的汇报演出开始了。看着一队队的班级随着教官默契的配合，完成了表演，我的心一下子拧紧，脑海里重复着昔日军训时的动作要领。

热浪向我们扑来，可此时的我们，已经感知不到了。我们在教官的带领下，走到待定区预备。四周的家长向我们投来好奇的目光，其中的两位家长惊叹道：“这支步队看起来很有气魄，他们是哪个年级的？”“是六年级的吧。”“高年级就是不一样，走路都是自信满满的。”“是啊。”听着这两位家长的赞赏，我心中一阵窃喜，炎热和疲劳都烟消云披发了，剩下的则是自信。

踏起双脚，摆动双臂，气昂昂雄赳赳地喊着口号：“一、二、三、四。”我们跟着许多双眼睛，脚步踏在跑道上发出“嗒嗒”的音响，随着教官来到中心。

“稍息、立正。”当教官下达命令时，我的余光追跟着大家的一举一动，仿佛在那一刻，全班三十九人如一人般，整洁化一，聚精会神。我好像看见，在昔日军训时，在烈日炎炎下，这两个简朴动作，我们反反复复地训练着。从一开始歪歪斜斜的动作，到如今的成果，我们咬紧牙关，重复着每一个细节，校服像从水里打捞起来的一样。

“向右看齐，向前看。”放眼望去，是三排整整洁齐的步队，前后对正，左右对齐，我们坚定的目光找准每一个人的位置，快速的反应和当真的立场是我们平时努力的收成。我好像又看见大家反反复复的扭头，直到脖子扭痛了，腿站麻了，腰挺酸了，才停下来。

“向右转，向左转。”每一个人脸上都带着严厉的神情，我们尺度的动作，是每一个人耐劳练习的成果，旁边的一位家长用手机记实下了我们此时的风彩，许多老师投以赞赏的目光，鼓励我们。我脑中浮现出军训时顺着面颊下流的汗水，透着金色的阳光，折射出我们的勤奋、当真、坚强。那流下的汗水，时刻提醒着我们：决不辜负老师与教官的期望。那三十九人身身影，时刻告诉我们：努力了就一定会有许多收成。

“解披发。”“集合。”这考验着我们的反应能力和速度，“快静齐”是我们的目标。我们分披发到四面八方，在教练的一声令下，同学们如脱缰的野马，会萃到中心，涓滴稳定，我又联想起昔时，教练一遍双一遍地指挥我们分披发、集合，在集合的一时间，人如潮水，在多次集披发后，我们学会了分配和退让，就这样一次比一次齐、一次比一次快。

“起步走”我们在平时军训中练了许多次，我们喊着洪亮的口号，气魄十足的往前迈进。教官为了让我们走的更快、更齐，还分列让我们进行训练。教官的嗓子都喊哑了。我的背上像背着许多书籍，每走一步都那样艰难，金色的阳光下，我们反反复复地训练着，草坪上的小粒子像一群淘气的孩子，直往鞋子里面跳，我们的脚被小粒子硌疼了，却也依然训练，直到练熟。

汇报表演结束，我们踏着整洁的步子离开，阳光下，每一个人的脸上都洋溢着收成的笑脸；阳光下，每一个人的心里都回荡着收成的喜悦；阳光下，每一个人的两颊都流淌着收成的汗水。

通过这次军训，我也成长了许多，收成了许多。实在，人生又何尝不是一场军训呢？只要你以准确立场和坚定决心去过好每一天，就一定会有收成。在这个金色的下战书，我上了一堂人生的磨炼课。

磨炼作文 篇3

每个人的人生都是不同凡响的，但一定要经历一个过程——苦难。苦难可能会造就成功人生，也有可能会使人一厥不振。

罗琦就是其中一个例子，她的人生如同过山车，几度登上顶峰，也几度跌至低谷。当她面对一个又一个的难题时，都从收留、乐观地面对。她用坚强的毅力，熬过一个又一个的难关。每当她的人生跌至低谷，都会重新振作起来，应对新的挑战。

苦难可以磨炼出从收留。毛毛虫经由无数的历练，才能蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。小狮子也要经由与敌人的生死搏斗，才能慢慢成长令人瞩目的百兽之王。

良多成功的人，一生都经历过许多苦难。例如贝多芬受到耳聋的困扰，他用坚强的毅力，克服了重重难题，终极创作出垂馨千祀的旋律。

每个人对待苦难的立场是不同的，有的人以为苦难是人生的淬炼，只有经由苦难，人生的意志才能如钢铁般，才能经受起考验。也有人以为苦难会侵蚀人的意志，使人不堪一击。成功的人往往是前者，由于只有勇于尝试、敢于立异，才能成就夸姣的人生。

机会永远是留给有预备的人，而这个预备就是指有知识和经受得起挫折的人。苦难磨炼出从收留人生，人生需要经历挫折。不然的话，你只会是无所作为地混着。

钢铁需要经受熊熊烈火的炼烤才能无坚不摧，人生的意志假如要像钢铁一样坚韧，就要久经炼历，由于这样才能沉淀出出色的人生。

磨炼作文 篇4

得以竞相开放，柳条经历寒冬的磨练得以抽出新芽，人生也因经历磨练而更加出色！

如果你选择了天空，就不要渴想风和日丽；如果你选择了大海，就不要渴想风平浪静；如果你选择了道路，就不要渴想一路平坦。

翻开历史的卷轴，徜徉于字里行间，你会看到无数伟人行走的痕迹。磨练恰是这些伟人的根基，由于有了磨练，他们变得更加坚强；由于有了磨练，他变得更加充实；由于有了磨练，他们才能成灿烂银河中的璀璨明星。

磨练是激发潜能的“催化剂”。由于磨练，司马迁忍受宫刑的痛楚，奋笔写下了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；由于磨练，孔子踏遍祖国的山山水水，布惧烈日煎熬，寒冬侵袭，流传下“韦编三绝”的佳话，由于磨练，那位“采菊东篱下”的“五柳先生”不愿同流合污，而独具“不为五斗米折腰”的襟怀。

磨炼是勇于前行的推动。1000次的失败，有人问爱迪生：“你该抛却了吧？”可是他说：“1000次失败最少告诉我有1000中东西不能用来做灯丝。”就这样，在一次次的实验中失败，但又在一次次的失败中前进，灯泡终于在崎岖的道路中诞生了。试想，假如当时爱迪生没有经受失败的考研而退缩，人类又将多久才能看到那一片曙光呢？

磨练是催人奋进的营养品。闻名作曲家贝多芬丧失了听力，这对他来说是人生中莫大的挫折。原本五彩的世界瞬间悄然无声，那跳动的音符好像在瞬间变得缄默沉静。然而，他以绝不屈服的精神去战胜了失聪给他带来的重重阻碍，从痛苦地坚岩中发掘出无穷的灵感，引导出快乐的甘泉，就是这样，身残而志坚，不懈的磨练让他走出了内心的阴霾，成为一位举世著名的乐坛骄子。

假如人生比作高山，那么磨练是弯曲的河道；假如把人生比作大海，那么磨练便是催生浪花的礁石；假如把人生比作高山，那么磨练便是涌向顶峰的步步石阶。没有寒冷的磨砺，哪来梅花扑鼻香。选择磨练，你变选择了成功；逃避他，你便选择了懦弱；背弃了他，你便选择了失败！

磨炼作文 篇5

1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2.苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。 里希特《长庚星》

3.不幸可能成为通向幸福的桥梁。 日本谚语

4.灾祸是一个人的真正试金石。 鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》

5.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 松下幸之助

6.一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。 阿霍蒂诺

7.不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。 易卜生

磨炼作文 篇6

糊口需要聪明，命运需要用勇敢去改变……

故事一：有一位军人，在回家投亲途中赤手空拳与车匪搏斗，身受重伤。生命垂危之际，他仍高昂着头呐喊：“抓歹徒！”因此，有人以为：勇敢，就是保卫人格尊严的一个支点，有了它，即使你粉身碎骨，但你依然在人们心中树立了丰碑。

另外一个故事：美国女孩玛丽有一天开门时，发现一个持刀男子凶狠地站在门前。不好，碰到劫匪了！这一动机骤然跃入玛丽的脑海，但她迅速地镇定下来。她微笑着说：“朋友，你真会开玩笑，你是来倾销菜刀的吧？我喜欢，我要一把。”接着便让男子进屋，还精神奕奕地对男子说：“你很像我以前一个热心的邻居，见到你我真兴奋，你要咖啡，仍是茶？”原来满脸煞气的男子竟有些拘谨起来，忙结巴地说：“谢谢，谢谢！”片刻玛丽买下了那把菜刀，男子拿了钱迟疑了一下便走了。在回身离去的一刹那，男子对玛丽说：“小姐，你将改变我的一生……

有这样一个真实的故事：一个乞丐在地铁出口卖铅笔。这时过来了一位富商，他向乞丐的破瓷碗里投入了几枚硬币便匆匆离去。过了一会儿，商人回来取铅笔，对乞丐说：“对不起，我忘了拿铅笔，我们都是商人。”几年后，这位商人参加一次高级酒会，一位衣冠楚楚的先生向他敬酒致谢并告知说，他就是当初卖铅笔的乞丐。糊口的改变，得益于富商的那句话：你我都是商人。

糊口需要聪明，命运需要用勇敢去改变……

磨炼作文 篇7

人从生下来的那一刻起，就注定要历经磨炼。从牙牙学语到学会走路；从依靠父母到自强自立；从接受教育到步入社会……这都是磨炼。是啊！人只有经历磨练，才能坚强，才能成为展翅飞翔的雄鹰！

记得小学四年级的时候，一次周三作文课上，老师说我的作文很好，想让我周五在班上演讲。所以就让我先练一练。我拿着我的作文，心乱如麻，我的脚也似乎灌满了铅，寸步难行。我战战兢兢的站在讲台上。因为胆小的原因，面对班上里六，七十双目光，我整理时感得手足无措。我攥着我的作文，手心直冒汗。只见我眼神飘逸，眉头紧锁，都快把我的作文纸弄破了。突然，班上的同学笑了起来，我吓得满脸通红，作文纸都掉了下来。我尴尬的走下了讲台。中午回到家，我努力的背作文，并让妈妈当观众进行训练，我平抚心情，提醒自己没关系张。

终于功夫不负有心人，周五下战书，我大步流星的走上讲台，面带微笑，天然流畅地背下了我的作文，并且感情充沛，赢得了老师和同学们的掌声。

这就是磨炼。

还有一次，妈妈让我去买菜，我来到超市便不知所措了，我迷茫的站在人群中，快急哭了。我跑回家，对妈妈说了事情的经由，妈妈说；“人终要经历磨炼，才能成大器”。

只有经历磨炼，我们才能走得更远；只有经历磨炼，我们才能站得更高；只有经历磨炼，我们才能取得更大成就。磨炼是成长道路上不可缺少的，由于磨炼，让我学会成长。由于磨炼，让我们的糊口更出色！感谢磨炼！

磨炼作文 篇8

蝶，摆脱了茧的束缚，只为变得更加锦绣；蛇，将外皮蜕去，只为变得更加壮大；树，把旧叶脱落，只为变得更加蕃庑……而在糊口中，只有学会突破、学会抛却，才能渡过人生的风雨。

鲁迅先生抛却了从医，用文学唤醒了人们的内心，突破了自己，成为了远近驰誉的文学家；画家梵高抛却了做传羽士，从事绘画创作，一次一次的突破是他成为了有名的画家……

有时，突破又是一种抛却，只有抛却糊口糊口中那些浮华的景象，突破人生道路上的逐一个个崎岖与难题，才能找到一条真正属于你的成功之路。

突破虽艰，如蝶挣茧；抛却虽痛，如士中断臂。可是假如将可能已不属于自己的东西牢牢地拽住，不舍得放手，那你，只会伤的更重，伤的更惨。

我们要坚决的抛却那些已不属于我们的东西，只有抛却这些，我们才会减少不必要的损失与伤害，也只有这样，我们才能一次次地突破自己，超越自己，那我们所得到的，将远远的多于所失去的。

突破与抛却，实在并不难做到，只要我们的判定准确、坚决，不被人生旅途中虚伪、浮华的景色所诱惑，努力去突破自己，让自己变成糊口的强者。

当我们学会了准确、坚决的抛却以及具备了去突破、去超越的勇气和努力、奋斗的动力，那我就可以说我们是糊口上的成功者了。

抛却后的天空，是蔚蓝的、是宽阔的。抛却也是一种放松，是缓解疲惫的工具，假如不懂得抛却，便只会作茧自缚；突破也是一种成功，是减轻打击的荣耀，假如没有了突破，生命就失去了奋斗的动力，只会变得碌碌无闻、无所事事。

糊口需要抛却，而学会了这些，就得到了打开成功之门的钥匙。

磨炼作文 篇9

都说不经历风雨，哪能见彩虹。蝴蝶没有尝试化蛹的痛苦挣扎，就承受不起破茧的华丽蜕变。就像凤凰涅槃，是以浴火为重生的代价。磨炼虽然是痛苦的，但没有磨炼，就不会有日后的王者归来。

磨炼对一个人来说是极其重要的，由于一个人不可能永远成功，永远不碰到挫折，你需要在恰当的时候接受失败。只有这样，你才能学会去面对人生中各种各样的局面，你才能学会应对难题，处理事物。磨练，是为你日后更好的糊口做预备，就像建楼房一样，先要打好牢固的地基，不然何来的高楼矗立？

磨炼亦是一把双刃剑，懂得运用的人才能从中收成经验。要知道爱迪生曾为一件发明物呕心沥血，废寝忘食，失败了上千次还不肯抛却，终于功夫不负有心人！勾践灭国后没有一蹶不振，而是卧薪尝胆，不忘国耻，终于一举击败吴国。假如你整日沉醉在磨炼带给你的痛苦中辗转反侧，那么你永远只会向难题屈服，只有学会站起，才能绝地反击。

经常听到有人诉苦说学习压力大，糊口压力大，甚至有些人想到轻生。对于这种人我们只能报以完完全全的鄙夷！人一辈子说长不长，说短不短，还没到落幕的最后一刻，谁有资格去为你的人生盖棺定论！不要碰到一点点不如意的事情就意气消沉，要知道，世界上永远有比你还悲惨的人，也永远有比你还悲惨却活得比你还出色的人！假如说一点点磨炼都经受不起，整日像温室里的花朵一样，那你还有什么未来可言？你和行尸走肉还有什么区别？

为什么有的人能日复一日坚持不懈地奋斗？由于他们有梦想，在他们看来，只要结果是好的，过程怎样苦都是可以忍受的。周总理曾说过“为中华之崛起而读书。”毛主席曾呐喊过“数风骚人物，还看今朝。”零零后的我们每个人都是社会中再平凡不外的的一分子，我们的未来被良多不确定因素干扰着，我们大多数人都不知道自己的梦想是什么，自己要经受的磨练是什么。但命运不是把握在上帝的手中，它紧握在我们的拳头里，挣扎在天天醒来的清晨中。所以，不要老是对自己的人生布满诉苦，那些你认为很烦很讨厌的事实在都是上天给你的恩赐。人从苦难中学到的东西比你读一百本书，一千本书都要多得多！“光脚的不怕穿鞋的。”你在人生中最黑暗最无助的时光中都能不迟不疾地走下去，还有什么比这更可怕？

别把明天看成一条光明而宽敞的大道，实在它是一条泥泞而且充满荆棘的小路，有无数人的执着夭折在这条路上，但总有那么一群人，明知道成功渺茫到没有一点可能，依然不肯服输地和挫折作斗争，越挫越勇。对于他们来说成功已经是次要的，难能可贵的是他们敢于一次次向命运宣战的勇气！要时刻坚信，磨炼是带着痛苦悲伤的成长！

磨炼作文 篇10

1.生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长，主要在于，磨炼对生命的不可回避性。谁料得到何时何地就会滋生出一种针对自己的折磨来呢?料不到又必须随，随又不想使自己一蹶不振地消沉，这样，经过努力，使其转化为自.已有用的能量，就成为人之不选之选。这时候的磨炼对生命来说，已变作美丽的阶梯，虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处，却充满鲜花，坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。

2.挫折就像一块巨石。懦弱的人，面对它，止步不前;坚强的人，依靠它，站得更高。

3.当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。

4.真正的光明，绝不是永没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了;真正的英雄，绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的，胃操所屈服罢了。所以，在你战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人。

5.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花;如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的白云。

磨炼作文 篇11

天渐热，太阳直射，打在玻璃杯的清香，映出磨炼魅力。

茉莉花，干得脆弱，好像经由阳光吸收一碰就碎，不知何时还有余香。水沸腾，费力地顶着壶盖，迫不及待。漱，晾，摆，倒，几个动作一气呵成，品尝茶的意境。茶叶小而精，在硕大的茶具中也不一定有一席之地，但就是这小叶子，此时在壶里翻滚，自己就编织了一套跳舞。起初，细丝般的茶叶黑中带淡黄，各自嵌在各自身上，宁静不喧闹。进杯，在热水抚摩酝酿中徐徐展开身姿，喝茶便成一幅画了。扭着自己的腰，与两片叶互相打交道。变了，变了！几片崭新绿叶重新展现在面前，绿得娇嫩，绿得引人爱。倒出，被分滤器阻碍了的茶叶，安静地候在水中，给杯底又造出绿毯似的关怀。茉莉花在水中打着旋儿，绽放那令人陶醉的笑容。经由磨练，总成彩虹。茶叶显露出绿，茉莉绽放出美，磨炼教育出魅力！

品茶，赏绿，这是独占清闲糊口，但磨练魅力让我也为之震撼。效率需磨炼。“计时开始！”百词听写大会开始！怀着紧张又忐忑的心上台，时间一分一秒般过去，效率也就分出胜败。回家，一关车门便无话。那时是秋天，踏着嘎吱响的秋叶，树上叶也迎风而落。但有那么几片，死死地抱在一起，虽冷得发抖但也不想就是凋落。叶脉由黄到红，极好看的颜色使它们再一次地勃起生气希望。“我努力了，失败都是值得的！”仍是落上了，落上了属于磨炼的记号。树叶懂得磨炼，到死亡也肯去拼一把，这也就是魅力。

磨炼，磨炼一壶茶的翻滚，磨炼一片叶的凋落，磨炼一个人的一生。

茶终极仍是要换掉新绿，叶终极仍是凋落归地，但磨炼必不可少，磨炼具有着魅力！

“愿你走出半生，归来还是少年！”

磨炼，魅力犹存……

磨炼作文 篇12

当我吃早餐时，我总会想起在园山基地军训的那段日子。军训是三天两夜，第一天是我最难忘的日子。由于晚上的半个俯卧撑，也由于下战书的站军姿，更由于“闪电报数”这个步履。

那是一个风高气爽的下战书，吃完早餐后，教官带我们都一处旷地，让我们站军姿。站了两、三个小时后，教官叫了20个同学出来，这里面有我一个。教官说：“20个同学各报1——20中的一个数，好比你报一，下一个人就报二，一直报到20，而且不能抢报，不能漏报。”然后又让我们十人一组，看看怎样最快。我想出了一个办法：这是一个反应的游戏，我报11，让他们接下去报。我的“魔鬼式练习”开始了。12、13、14······的声音接连不中断，我用腕表记了一下，才1。3秒！这时，跟着时间流过，我们开始了总计算，2。60秒，我们又报了几回，成绩最高2。19秒，但这不够。我们不服气，时间却到了，我们被带到了一个舞台的中间。“闪电报数”步履开始。我听到了我们班的口号声，我们决心信念倍增。报出了最好的成绩。得到了全年级的第一名。

我觉得在这次步履中受益匪浅：一人掌声拍不响，万人掌声如雷动。只有团结，才能一致。有些事不是一个人可以完成的，要靠大家的努力，才能成功。

磨炼作文 篇13

等到下定决心要开始骑时，却怎么也骑不走，老是滑了两步，车子歪歪斜斜，害怕摔跤，赶忙把脚撂在地上。这样一直拖到中午，都没能骑上去。心里很不是滋味，鼻头一酸，眼泪就大滴大滴滚落下来。妈妈见状赶快安慰我，说没事，都得要经历这个过程，要经受磨炼才会取得成功。

当时的我虽不懂什么叫磨炼，却以为多摔几回，就能骑走。

养足精力后又开始了训练，却遭遇了之前的状况。心里很难过、委屈、害怕。

但上天老是眷顾勤奋努力的人。在膝盖的又青又肿的两块的见证下，我学会了骑车！兴奋得健忘了痛苦悲伤……

盯着这踏板，却很开心地笑了。大概明天会看到依然强健的大树，而地上的片片残枝中断叶，就是大树成长的痕迹。

磨炼作文 篇14

一个人的人生中，一定会有许许多多的难题。它就像人生的.绊脚石，但同时也是前进的路标，一个人只有经历了难题，才会更加勇敢。坚强。碰到难题，只要我们努力，一切都会迎刃而解。

一天，爸爸和妈妈不在家，直到中午还没回来，眼看就要到下战书了，我饿了，本想等到爸爸妈妈回来了再吃饭，可谁知，我的肚子玩起了“抗议”。咕咕咕咕叫个不停，我只好拼命忍着，就这样，我和肚子“大战”了十几分钟，最后，我败下阵来。怎么办呢?没办法，只好自己做了呗!

于是，我第一次做饭开始了：我先做米饭，现在要淘米了，我盛了一盆净水，再将米放入水中，用手不停的淘啊淘，再将水泼掉，一共重复了三次，总算干净了，最后将米放入电饭煲中，加入适量的水，按了开关。该做菜了，我决定先做炒黄瓜，学着妈妈的样儿，我应先将黄瓜切成片，于是，我拿起粗笨的菜刀，一次一次，小心翼翼的切着，因为没有经验，黄瓜被我切得粗细不一，丢脸极了，就像奼女的脸蛋上留下了一道疤痕，可是没办法，为了我的肚子，继承切吧!切着切着，我忽然感到一阵刺骨的痛，我的左手食指被刀割出了一条口!只见鲜红的血从口子中奔涌而出，我被吓坏了，赶忙从抽屉里拿出创可贴，贴在伤口上，啊，可真是把我吓坏了!我心想：不做了吧!手都割破了，还做什么?可我又转念一想：不合错误，我不能就这样退缩!于是，我忍着疼卓玩乐炒黄瓜。

坐在餐桌上，固然只有一碗饭和一盘菜，它比不上全席那样丰硕，也比不上出生避世的菜那样厚味，打他要在我的嘴中却很甜很甜……。.

磨炼作文 篇15

经历过风雨，才能见彩虹；经历过磨练，才能变成功。雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞？花蕾不经历风锤雨打的过怎能竟相绽放？柳条不经历寒冬的肃杀，怎能在东风的抚摩下一夜抽出新芽？

世间的生物都会经历种种不同的磨练，然而在磨练过后，他们都会变得成熟，变得完美，向往夸姣未来的决心信念也随之坚定。

人的一生往往会经历良多的磨练，这个过程是痛苦的，是寂寞的，同时也是残酷的。或许它会让你失去朋友甚至亲人，就像地震中一样，它绝不留情的摧毁了人们的家园，带走了亲人们的生命，让生者无地居住，失亲之痛又有何人能晓？或许它会让你终日独来独往，无可托之人依赖，无知心之人倾诉，千里马遇不到伯乐。或许它会让你像贝多芬那样热爱音乐却双耳失聪，像霍金那般热爱科学却全身瘫痪。但，磨练过后，他们谁人没有走向自己理想的境界？

在现实糊口中，这样的事也不乏少见，或许他们并没有伟人的那般成就，但他们同样实现了自己的梦想。

乒乓女子单打冠军邓亚萍恰是这样一个大家都认识而敬佩的一个人，她也是糊口中活生生的一个事例。

最初，这个身材矮小的小女孩曾有过被体校拒收的经历，由于她的父亲是教练，她才有走上体坛的机会。但她不被教练看好，也不被大家看好，她的练习糊口是枯燥无味的，她不像有些运动员那样终日被教练看着，受着大家的关注，她的存在好像没有太多人在意。但她不服输，她小时侯的梦想是成为世界冠军，所以她要朝着她的梦想的间隔冲刺。尽管现实与梦想的间隔太远，但她深信，只要她付出相对的努力，时间会改变一切。

通过她的努力，13岁，这个小女孩创造了击败世界女子冠军的奇迹。一般来说，碰到这种情况就可以顺其天然地进入国家队，但到了邓亚萍这儿却是个例外，她只进了国家二队——中国青年队。教练都是国家队的，他们的眼光天然不同，她的身高给她带来了太多的困扰，尽管她创造了这样的奇迹，到依旧没人看好她，特别是内队的队员。但她要用实力证实，她能行！之后一年中，5次全国尖子选手比拼中，她获得了4次冠军，1次第2名的优异成绩，才一波三折进入了国家队。

如今，这个身高仅1。5米的女子获得了14次世界冠军，4次奥运会冠军，成为了世界乒坛的女皇。她告诉我们：人生中，没有磨练哪会有成功！

雏鹰经历生死的磨练得以展翅飞翔，花蕾经历风雨的磨练得以竟相开放，柳条经历寒冬的磨练得以抽出新芽，人生，也因经历磨练而更加出色！

懂你作文(系列15篇)

作文是表达自我和思考能力的精妙方式，写作能够让我们见识更加开阔思维更加敏捷为成长打下基础。写作的时候要注意内容是否具有感染力，写作文需要重点强调什么？我们会为您提供更加丰富具备实战性的内容以供实践和应用。

懂你作文(篇1)

有人喜欢邮箱醉人的月季，有人喜欢芬芳迷人的玫瑰，有人喜欢洁白柔软嫩的广玉兰花，而我月唯独喜欢那端庄的百合花。

百合花朴素端庄，它的花瓣约有五瓣，花瓣微微向下卷曲。花的形态各有不同，有的含苞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚开放，就像一个羞滴滴的小姑娘在观察一切新的事物;有的已经绽放，图片就像一位出生名门贵族的小姐，身穿一套大喇叭裙礼服，头上顶着一个纯白的礼貌，身上裹着青绿色的小披肩……远远看上去，她是那么的高贵，可爱。碰巧有几只小蜜蜂飞了过来，一会儿落在花朵上，一会儿又飞了起来，嗡嗡嗡的叫个不停。

百合花不仅有白色的，还有粉红色的。那粉红色的百合花也在争奇斗艳，粉红色的百合花就像一位小姑娘，立在花瓶中，散发着沁人的香气，使人陶醉其中。

看着这百合花，我眼前仿佛出现了一个画面。百合花们聚在一起正在举行舞会，白百何身穿一件白色的礼服正在那里跳着优美的舞步。图片蝴蝶和小蜜蜂也赶来报道，为白百何伴舞。红百合则唱起了动听的歌儿，委婉起伏，令人陶醉。百合花门优美的物资和动听的歌而获得了花儿们的赞美和欣赏。

百合花的用处还不少，他就是一位爱的传递者，为人们带来幸福和快乐。百合花虽然不像天山雪莲那样滋补，那样珍贵。但是他和天山雪莲一样，能治疗慢性支气管炎，神经综合征和结核病等等。升值百合花的功效还能治疗癌病，缓解癌症患者的痛苦。由此看来，百合花对人们是有很的大帮助的，他就一直这样的默默奉献。

我爱百合花的香气四溢，我爱百合花的洁白柔嫩，更让你改百合花默默奉献的精神。

懂你作文(篇2)

午后的阳光洒下浓重的温暖，舒缓的音乐弥漫了整个小小空间。闭上眼，调整呼吸，这两个小时只属于我和我的瑜伽。

刚开始学瑜伽，只是跟风随大流，抱着“玩一玩”的心态。不曾想，在亲身体验后便义无反顾地爱上了它，同时，也爱着那每个周末的午后两小时。

打开音乐播放器，选择适合自己心情的瑜伽音乐，铺好地毯，拉开窗帘，面对窗外的蓝天和阳光，心也开始慢慢放松。

吸气，呼气，均匀的呼吸中抬腿，收腹……那时候，整个世界都如一潭碧波荡漾的湖水，并不完全安静，却闪着灵动的光。耳畔是恬淡的音乐，风从开着的窗中吹来，拂过身上的每一寸皮肤，柔软得像婴儿一般。

拜日式对于我有些难度，尽力使自己的头贴近双脚，额头渗出了汗水，却依旧没有做到位。每当自己无法准确做好动作的时候，一种不可名状的失落就会不自觉地涌上心头。老师的严格要求也给人巨大的压力。每每做一个新动作，老师总会想尽办法让你达到标准，那种肌肉被硬生生拉扯后撕心裂肺的疼痛令人恐惧。面对种种困难，也曾想过要放弃，但对瑜伽刻骨铭心的热爱一次次将怯弱打败。

两年，一段无比短暂的时间，但它让我的身体由僵硬变成柔软，让我的心由浮躁变成恬淡，让我的生活由无味变成鲜活。两年，它就这样改变了我，将我带入一个绚烂的世界，无声无息……

时光的划痕深深浅浅地刻画在暗夜钟声里，小小的木格子窗外如修女唱赞美诗时般安静，身披纱丽的印度女人，虔诚地双手十和，低吟浅唱。

人生，总是匆匆而过。短暂的旅程，我们要留下的，应该是永恒的美好。

上帝给予每个人的时间是公平的，岁月的脚步总不会随着人的意志而停止，面对时间，我们都彼此平等。

撕扯的肌肤虽然疼痛，但身心的愉悦就已足够。痛苦过后是恬淡的自由。瑜伽，穿越无限温暖而迷蒙的时光，曾惶惶然觉作文得有些恐惧。翻滚的液质明晃晃地在阴暗的天幕下眨闪出丝丝缕缕的白色反光，偶尔有悲伤划过，摆下道道尾纹，但有瑜伽贯穿着的日子，总弥漫着无以言表的闲适。它让我抛去世俗的颓废，平和地对待生活。

午后的阳光依旧温暖得浓重，音乐弥漫小小的空间，专属我和我的瑜伽的两小时会一直延续，闪亮在我人生旅途的每个拐角。

这一刻，美好的如同彩虹。

懂你作文(篇3)

梅花与松，竹并称“岁寒三友”古今中外无数诗人，伟人都颂赞过它，王维的“墙角数枝梅，临寒独自开“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些无不透露着对梅花的喜爱。

梅花在寒冷之季诞生，一片白色汪洋中泛着淡淡的黄色，在那里涌着，浪着，跳着。“黄骨铮铮”起初只是花骨朵儿，翘然立在枝头，枝头上的花骨朵颤动着，在这银装素裹的世界，没有一片遮风挡雨的地方，用手包围住，花的颤动慢了下来，一股清香袭来，它，不像牡丹的雍容华贵，不像莲的高洁傲岸，不像菊的千姿百态，不像玫瑰的红色耀眼，它只是一株朴素无华，全身淡淡的黄色，优雅极致。味不似牡丹的浓艳，不似莲的清幽，不似菊的清淡，不似玫瑰的芳香。

黄而薄，嫩而透明的梅就这样开在一片冰雪之中，这里没有别的花，只有梅；没有别的香，只有梅香；没有温暖的气候，只有北风的呼啸......

当春风沐浴着阳光，梅的旅程就结束了，百花的香混在一起，难免有些刺鼻，而白色世界中的香只有一种-----那就是梅香，不浓不淡，刚刚好的香，地上散落着淡黄的花瓣，俯身捧起一首雪，嗅着雪中弥漫着的香，心情募的变好立起来梅，一种寻常的花，只为在风雪中挑战自我而绽放；它的寿命只有一个寒冬，却从未抱怨；环境的恶劣，却少有提起......不曾抱怨，不曾退缩，不曾迷茫。梅的花开只为证明环境恶劣，也有花开；只为证明花期再短，也愿坚持。梅啊，寒冬十月的你，只为证明再艰苦，再无奶也愿坚持。

“墙角数枝梅，临寒独自开”

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”

懂你作文(篇4)

从古至今，狗一直是人类的忠实朋友。狗有好多种，有军犬、猎犬、家犬、宠物犬等等。这些犬都是由一种动物的自身演化以及人类的驯化而来的。

在很古很古的古代，那时没有狗，狗是由狼演化而来。在那时，有一种不吃人的狼，有一群人就再一起养了这种狼。他们把这种狼放在家里养着，不让它们出去捕食，给它们提供肉等食物，还进行了长期的训练。过了很长时间，这种狼就被驯化成狗。主人走到哪里，忠实的狗就跟到哪里，这些人就把狗的一部分带出了亚洲，走到了欧洲、美洲、奥洲等地。从此，狗就流行起来了。

在人类的精心照料下，也许是人类的需要，狗的种类、样式越来越多，作用越来越大，终于人类离不开狗了，当然狗也离不开人类了。狗是最忠诚的动物，都说狗通人气。人们抓住狗的这一特点，把它利用到了生活中的各个方面。军队里有狗立下的功劳，部队里往往会养一些狗，在作战中让狗去抓住敌人，在军用飞机场也要养狗，安全检查的时候让狗去知道哪个人带着毒。猎人要养猎犬，在捕捉动物的时候，狗跑得快，可以追上动物。牧羊人

要养牧羊犬，在赶羊的时候，牧羊犬可以帮助撵羊或圈羊。

一些农户，特别是深山里的独门孤户，要养看门犬，在家里没有人的时候可以防小偷。一些老人可以养宠物犬，能使老人不寂寞，不孤单，让老人觉得快乐。在极为寒冷的北极地带，狗拉雪橇是最主要的交通工具。

从古至今，狗就和人类结下了不解之缘，而且这种缘分越来越深，

至今狗都给我们留下了良好的印象，是我们人类离不开的好朋友。

文章二对于狗，相信大家都不会陌生， 但要真说起狗来，却有很为难。 狗咬吕洞宾，不识好人心，狗眼看人低 ？？都没有一个是好听的 其实事实上狗却没有所说的那么难听啊！它还可以为人类做很大的贡献呢！

狗的听觉敏锐 相信大家都知道，无论白天夜里，它都竖着两只耳朵，坚守自己的岗位，只要稍有一点点动静，它都能发现。人们就利用狗的这一特性，驯养狗来看家。

我在新闻上还看到过这样一个报道：在一个贫困的山村里，有一个贫困的农民家庭，他们家有两头牛，而这两头牛，也几乎是他们家的命根子。因为家里穷，所以这两头牛每天只能在门口的大树下过夜。即便晚上有人偷了，也是神不知，鬼不觉的。后来有一天晚上，有两个人对这牛打起了主意。刚走到树下想动手，正巧，这家人养有一条大狗，一听到动静，就狂叫起来，周为的人被吵醒了，家家户户都开灯出来看热闹。这时那两个小偷感觉不对劲，想逃跑，可他们最终还是没能逃走，被警方抓获了。回头想想，这也要全归功于那条狗啊！ 有人说：“狗咬耗子是多管闲事”，我却不这么认为。举个例子吧，在一种情况下，有一个小还正在玩耍，没有大人在他身旁，如果此时出现一个耗子，正要危害那小孩，如果这耗子有毒，被咬者则毒

发身亡，无药可救，而此时也没有猫出现，在这千均一发的时刻，出来了一条狗，把耗子咬死，救了那小孩一命，那还会是多管闲事吗？所以说，只要在适当的场合，做适当的事，不一定就是多管闲事。 其实狗也很了不起啊，抓坏人，保护人民财产和生命，我们处处受它的益，却不曾感激过它，这又算什么呢？看事物不能只看到他的缺点，也要看到他的优点。 狗，形状大小各一；颜色、品种都很丰富；而且生性灵活，是惹人喜爱的动物。狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤？

狗毛的颜色五颜六色，品种更是多的不可计数。狗毛的颜色以黑、黄、白为主，还有的黑黄、黄白、黑白相间？？据说，狗毛的颜色与其本性有联系的：黑的紧守家门，凶猛如虎；黄的貌似流浪，来去自如；白的纯真活泼，言听计从？？根据多年统计，狗的品种约占世界动物总数的四分之一；其中，沙皮狗便是我们大沥的名牌狗种。约有500个家庭领养了此种狗？？

狗的生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩的。然而，狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示其自身本领，快速地捕捉盯紧的猎物；在狗的视线范围内，几乎没有一只猎物能够脱离它们的五指山。

狗的'食量不大，但却很挑剔。狗每一天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃？？ 狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物——人类的智力的四分之一。通过工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接往从较高空中掉下来的微细物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般friend？？

懂你作文(篇5)

现今的世界因为环境污染已经尝到了不少苦头。

不久前，我看到了一篇报道，上面说某个地方因为过量排放有害气体，短短五天的时间里，竟然有几千人由于呼吸道疾病而死亡。太可怕了！要是天天这样下去，我看过不了几年，地球上的人类岂不死得差不多了！不幸的是，人类还在使劲地继续破坏……

就说乱扔垃圾吧。老师告诉过我们：“如果哪儿被人扔了一节废电池，这个地方的土地就会被污染，很多年都不会长植物，即使长出植物，也是有毒的。”失去了土地，失去了植物，那我们还吃不吃饭了。

所以，我们得赶快采取措施啦！

我想再过20年，到20xx年的时候，让大地全部变绿，绿化达到99％。你不禁会问：“人类在哪里走路呀！”没关系，我设计了很多条地下通道和空中通道。地下通道跑高速列车，空中通道飞高速航行器，这些机器都是用二氧化碳作能源，喷出的却是氧气。不错吧？

人们可以在绿地上野餐，你也许担心草会被压坏，当然不会，我会发明一种气垫，坐在上面很舒服，草却一点也不会损伤。

为了不砍森林，那时候已经不用纸了。书是一台微型笔记本电脑，只有手掌大，而且能大能小。写作业时，只需要用一种笔在屏幕上写就可以了。如果错了，电脑会自动提示你改正，等你完成了作业，电脑会通知老师，老师就会批准你自由活动了。

书桌、椅子等是一种特殊泡沫材料制成的，想软就软，想硬就硬，想凉就凉，想热就热……总而言之，比木头做的好得太多了！

吃的东西都是太空食品，这样就不用开荒耕地了。而且这种食品比小食品好吃一百倍，营养一千倍，口味多多！

因为这些原因，地球人均年龄达到了200岁。地球也因此获得了“宇宙十佳星球奖”，地球好不开心，你看她笑得还挺可爱呢！

懂你作文(篇6)

红烧肉是每个家庭主妇几乎都会做的一道必备家常菜，具体做法也是随地域不同而千变万化，有南繁北简之势。可以说一千个主妇做的红烧肉就有一千种不同的味道。而我，却近乎固执地认为妈妈的手艺最棒。

红烧肉，顾名思义，做法便是红烧，而红烧则非用酱油不可，酱油，奠定了它的基本色调。且说我心目中上等的红烧肉吧，外表一定要具有肥肉剔透、瘦肉色浓、整体酱色之特点，妈妈的红烧肉，乍一眼望过去看见的便是那类似绍兴酱菜的酱红，细看却又能分出许多层次，从深红至浅红，从厚重到晶莹，从浓妆到淡抹。一盘家常小菜，就这样被母亲赋予了最初的躯壳---------形与色。

光有身体固然不够，更重要的是灵魂。

此菜做法可繁可简。繁琐，可加几十种香料文火慢炖几小时成为进阶---------东坡肉;简单，只需放入浓油赤酱红烧便可出锅。妈妈的做法，恰于这两种极端之间。

菜市上买来的新鲜五花肉，一定要带皮且肥瘦相间风味最佳。洗净，放入小碗加入一些佐料腌制做打底，制造出略咸的底味。入锅倒酱油小火慢炖熟至七八分，在这个时候，经验告诉妈妈，加入少许冰糖进一步着色，几瓣陈皮提升口感清甜所得风味最佳。继续盖上锅盖炖到如巧克力般入口即化方可出锅。虽可以开高火速熟，但因火候难控，妈妈并不会采用。

出锅装盘，肉块已然褪去那份生涩，转而变得如果冻般诱人，且具有了果冻不具备的迷人酱香。托着盘子稍一颤，它们便左右摇摆。这道菜不仅考验端盘者技术，也挑战食者的筷子，因略不注意，肥嫩的肉块便滑下了。我总是把它们扒拉到盘边啃食。入口，肉皮略带韧性，软糯且弹牙，肥肉肥而不腻，转眼便化为满口咸甜充溢口腔的各个角落;瘦肉而不柴，被佐料染了浓郁醇香，上鄂稍用力就变成丝丝纤维平铺舌尖。我细细回味这红烧肉，仍觉余香绕舌口齿生香。纵然狼吞虎咽也难掩那独特的风味。

每次吃红烧烤肉，我总会想：为什么红烧肉这道小菜在历史流传中有无数人钟情于它?或许，人们钟情它便是因为那千变万化却不离其宗，如同乡味，可人之味。相信长大后，不管我走到哪，走多远，妈妈菜的滋味总能勾起那些美好的回忆。

懂你作文(篇7)

做什么事情都不容易啊！看着简单，做着难。这可是我的亲身经历。

星期六早上我刚刚吃完饭，已经10点了，我急忙嚷嚷着让妈妈教我做饭。“好吧，想帮妈妈做饭可是好事，那我就教教你吧。”说着，妈妈马上起了“范儿”，拿出原材料对我说：“今天中午我们计划吃米饭排骨……”没等妈妈把话说完，我就叫起来：

“哇哈，这可是俺最爱吃的饭喽！”我的兴趣马上浓厚起来。

妈妈把蒸米步骤一一告诉了我。NO。1：先抓五把大米，放在碗里。NO。2：淘米。把生水倒进盛有米的碗里，用两根手指轻轻搅拌。再把水倒出来。可我倒水的时候，一不小心差点让米也掉出来，大家千万不要犯我这个错误。否则就是浪费粮食！吸取了第一次的教训，在第二次淘米的时候，我小心翼翼的，结果一粒米也没有出来。NO。3：蒸米。把淘好的米放进电饭煲里，按照一碗米两碗水的比例，往锅里添水。NO。4：插上电源，再按一下蒸煮键，大概二十多分钟，米就熟了。蒸米的同时，我们也没闲着，而是进行着另一项工作：

炖排骨。首先，用清水把刚买的排骨洗干净。接着再把排骨放到沸腾的开水里煮一两分钟，这样可以起到更好的消毒去腥的作用。然后，放炒锅，倒一点儿油，油热后放入调料和排骨，翻炒几下，加适量开水，调成小火，得炖一个小时，排骨快熟时，放入切好的土豆和胡萝卜，这样一顿美味的午餐就大功告成了！

这次做饭，我不仅帮助了妈妈，还学到了一项新的生活技能。我想：妈妈要是哪天不在家，我就可以自己做饭，不至于自己挨饿了。真是一举两得！

懂你作文(篇8)

今天，我和爸爸妈妈爷爷奶奶一起去看荷花。

我们到了看荷花的地方以后，我首先发现：大部分的荷花还没有开放，只有很少一些荷花已经开放了。

现在，我给你们出一个谜语，河中生长着一些像玫瑰的百合，果实生长在像黄蜂窝的荚里。有很多像橄榄核大小的果实可以使用，既可以吃鲜的，也可以吃干的。你猜一猜，这是什么东西呢？呵呵，不用说大家也知道，这肯定就是荷花。

爸爸妈妈租了一条小船，我们一起到了湖中间看荷花，荷花有的是淡黄色的，有的是深红色的，有的是深黄色的，有的是白色的，还有的是粉红色的。它们都由肥大的荷叶托着，如同一个羞涩的少女，静悄悄的立在荷叶上方。有的展开几片花瓣，有的已经全部展开了。露出淡黄色的莲蓬，有的还是含苞欲放的花骨朵。

这些荷花有的由大约一尺高的荷枝托出水面，是那样亭亭玉立；有的紧紧贴在荷叶上，是那样雍容华贵；还有的直接浮在水上，是那样悠闲自在。

荷花不仅美丽，而且还有许多作用，它是工业废水良好的的浏览器，能吸收大量的有害物质。古人曰：出淤泥而不染。这句话是错误的，荷花在淤泥里生长，它的表面有许多有毒物质，因此，大家吃莲子时一定要把表面洗干净了，才能食用！不过，荷花为什么能保持自己高贵的形象呢？答案是荷花的表面有一层蜡质，可以不受泥水的污染。

已经两点多了，要回家了，我只好恋恋不舍的看着荷花池回家了。

懂你作文(篇9)

20xx年，我早已是一位著名桥梁设计师，并创造性地设计了一座桥，叫七彩桥，因为它弯弯的桥身就像一个美丽的彩虹，所以因此而得名。桥身上下分别由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，每一种颜色都让人赏心悦目。桥分两层，上层是人行道，下层才是汽车行驶道。

这座桥桥面两侧有冰雕刻成的栏杆，这种冰雕永远也溶化不了，比金刚石强硬。在太阳的照射下银光闪烁，如闪闪发光的钻石；太阳西去，则如熠熠生辉的夜明珠。灯也非常别致，都是用水晶做成的，童话中的人物应有尽有：游动自如的神龙、飞天凤凰由天而下，被簇拥着的白雪公主、青蛙王子，翩翩起舞的蝴蝶盘旋在桥的上空……让人流连往返。

七彩桥不但迷人，更重要的是它闲不住，每时每刻似乎都有忙不完的事。人行道的每个栏板上都有一个音乐按钮，只要你轻轻按下歌曲的拼音，就能享受到美妙的音乐，让人神清气爽。因为行人不断，所以七彩桥的音乐声也不断，可谓是一座名副其实的音乐桥。

汽车行驶道上有许多自动感应器，超速时它会用磁铁杆将车吸住；尾气排放超标时会弹出红色暗道，修整后再行驶；醉酒驾车时会自动报警，由交警处理……因为一切防患于未然，所以也是一座让人放心的安全桥。

在它的桥肚子里面，还有有很多像章鱼触手一样的机器手，救生快艇。要是航道上发生事故，它会凭借声音自动感应，然后用长长的机器手指挥船只，让船安全通过；桥上还安装有电子眼，要是发现桥上的行人或轮船上的人掉到河里，它就用机器手打开自动快艇，让无人驾驶快艇去把落水的人救上岸。

偶尔空闲的时候，它会自动清理河面，用长长的机器手把水面上的杂物打扫干净。

桥美，水美，人更美，我坚信通过自己的智慧，只要付出努力，就一定可以让七彩桥梦想成真。

懂你作文(篇10)

从前有一颗巨大的苹果树。

一个小男孩每天都喜欢在树下玩耍。他爬树，吃苹果，在树阴下小睡……他爱树，树也爱和他玩。

时间过得很快，小男孩长大了，他不再每天都来树下玩耍了。

一天，男孩来到树下，注视着树。

“来和我玩吧。”树说。

“我不再是孩子了，我再也不会在树下玩了。”男孩回答道，“我想要玩具，我需要钱去买玩具。”

“对不起，我没有钱……但是，你可以把我的果实摘下来拿去卖了，这样你就有钱了。”

孩子兴奋的把所有的苹果都摘下来，高兴地离开了。

男孩摘了苹果以后很久都没有回来。树很伤心。

一天，男孩回来了，树很激动。

“来和我玩吧。”树说。

“我没有时间玩，我得工作。养家糊口。我们需要一幢房子，你能帮助我吗？”

“对不起，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝，拿去盖你的房子。”男孩把所有的树枝都砍下来，高兴地离开了。

看到男孩那么高兴，树也非常欣慰。但是男孩从此很久都没回来。树再一次孤独和伤心起来。

一个炎热的夏日，男孩终于回来了，树很欣喜。

“来和我玩吧。”树说。

“我过得不快乐，我也一天天变老了，我想去航海放松一下。你能给我一条船吗？”

“用我的树干造你的船吧，你就能快乐的航行到遥远的地方。”男孩把树干砍下来，做成了一条船。

他去航海了，很长时间都没有露面。

最后，过了很多年，男孩终于回来了。

“对不起，孩子，我再也没有什么东西可以给你了，我再也没有苹果了……”树说。

“我已经没有牙咬苹果了。”男孩回答道。

“我也没有树干让你爬了。”树接着说。

“我已经老得爬不动了。”男孩说。

“我真的不能再给你任何东西了，除了我正在死去的树根。”树含泪说。

“我现在不再需要什么了，只想找个地方休息。过了这么些年，我累了。”男孩回答道。

“太好了！老树根正是休息时最好的倚靠，来吧，来坐在我身边，休息一下吧。”

男孩坐在树根上，树很高兴，含泪微笑着……

PS：这是每个人的故事。树就是我们的父母。

你也许会想，男孩对树太残酷了，但是，那正是我们对待父母的方式啊！

懂你作文(篇11)

在我的书桌上，摆放着一只可爱的小台灯，它是妈妈从大润发买回来的。

小台灯是用塑料制成的，周身都是粉红色的，显得格外嫩。它的头上有一个盖子，这是可以打开的，当四周很暗时，我们的眼睛在台灯下面就会很疲劳，这时只要把盖子打开，光线立刻就会射到四周，这样射到书本上的光线就会柔和很多，这就是它最主要的护眼功能。盖子下面是两根白色的灯管，只要打开开关，它就会发出柔和的光芒来陪伴我，好像在说：“小主人，不管你写到多晚，我都依然会为你照亮 的。”

再往下看，是支撑台灯的灯柱，下面是固定的，不能动，上面一截就像是动物的脖子似的，可以任意扭动，可别小看它啊，它可以随意调节灯的上下位置。如果你感觉灯光离你太近，就可以把它往上扳;要是觉得光线不亮，那你可以把它往下按一下。

灯的底座有两个按纽，一个是台灯的开关，另一个是调节灯的亮暗程度的，在按纽上清清楚楚地标明着开启和关闭，亮和暗，只需要照着做就行了，很简单。

这盏护眼台灯从我升入小学开始就一直陪伴着我了，每当我有烦恼时，我都会向它倾诉，而小台灯似乎也听懂了我的话似的，用它那柔和的光芒帮助我把烦恼抛到九宵云外去了。我还给小台灯取了一个可爱的名字：知心。

我爱我的小台灯，它不仅是我学习上的好伙伴，更是我生活中不可缺少的好朋友。

懂你作文(篇12)

恒星的爆发能够杀死距今大约200万年前上新世末期大量的海生动物吗?马里兰州巴尔的摩市约翰—霍普金斯大学的天文学家Narciso Benítez这样认为。美国天文学会在这里召开了一次会议，Benítez今天在会上提交了他的发现，表明了地球附近的“宇宙杀手”出现的大致时间。

此前，超新星爆炸也被用来解释大规模的灭绝。在上新世——更新世交界时期海生浮游生物世界范围灭绝的例子中，存在着一些支持的证据：在对那个时期的海洋沉积物的研究中发现了超量的铁—60，超新星爆发产生的一种放射性同位素。天文学家所不知道的是，那时候是否有离地球足够近的超新星爆发。

现在，Benítez认为，那个毁灭性的超新星可能产生于由炽热、年轻的恒星组成的天蝎—人马座星协，一个充斥着恒星爆发的小集团。现在，这个星协距离地球450光年，但是对于欧洲喜帕恰斯天文卫星观测数据的最新分析表明，在过去它可能距离地球很近。Benítez认为，有一颗超新星在仅仅100光年外爆发——近到产生的高能宇宙射线足以损害地球，破坏地球的臭氧层。此外，根据已知的类似于天蝎—人马座星协中超新星的产生率，巴尔的摩市空间望远镜研究所的合作者Jesús Maíz-Apellániz计算出在过去1千1百万年中那里至少有大约20次爆发。

尽管海洋沉积物中铁—60的总量大致上与Benítez所认为100光年外超新星爆发(的假设)相符合，Benítez认为还要进一步研究以确认绝大多数的铁元素沉积在灭绝发生的时期。 几位德国天文学家近日表示，他们在对一些天文学和地质学资料进行研究之后发现，200万年前一颗正处于爆炸期的星球差一点儿就将地球上的臭氧层炸飞并导致地球面临一场生态灾难。

天文学家表示，他们首先发现了一个由数千颗极不稳定的大型星球组成的恒星群曾在几百万年之前与太阳系“擦肩而过”，组成这一恒星群的星球寿命较短，外部均包裹有高温气体，很容易发生爆炸。 天文学家称，200万年前，这一恒星群距离地球仅130光年，就宇宙距离而言可以说非常之近。天文学家通过研究从大海上发现的太空碎片发现了一种特殊的铁原子同位素，这种同位素的出现暗示这些太空碎片是距离地球极近的星体爆炸后产生的。另外科学家还注意到发现太空碎片的海域200万年前浮游生物及其他海洋微生物突然不明原因地灭绝。 天文学家得出结论称，太空星球爆炸产生的宇宙射线几乎导致地球的臭氧层受到毁灭性破坏，一旦作为地球保护层的臭氧层被毁坏，那么人类可能面临灭顶之灾。

懂你作文(篇13)

时间是停着的还是走着的。为什么我还是在原处茫然地找寻着自己？

――题记

独自彷徨在这白茫茫的雨季，天静静的暗着，慢慢沉下去，缓缓地张开沉睡已久的双眼，我已习惯在这寂寞的雨中找寻自己。雨，轻轻地打着我的脸，夹着泪带着寒，我的心却被空虚溢满，明明该记些什么的，现在只是空白，我的故事再也记不起，一切都释然了??我的心丢在了哪里？竟然不留一丝痕迹，只剩孤寂。

一直偏执的喜欢童话中的故事，曾几何时，也幻想自己就是一个公主，也学着月光下踮着脚尖，翩翩起舞。我梦见：一个美丽的森林，星光摇曳，芦花飞舞在河畔，月光轻轻托着我的裙角，轻风撩起我的长发，我嬉戏地追逐着一闪一闪的萤火虫，飞翔了??我记得那时的我是有翅膀的，雪白雪白的翅膀也沉醉在那片记忆的森林。从此，我害怕醒来，害怕失去后的落寞，茫然不知所措。让我怎样捡拾这破碎的画面？

可我还是醒了，醒后还是寻找；我不知除了就这样寻找外还能做些什么？在完成一个循环，一种规则？我害怕光，害怕在阳光中连自己最后一丝防线也会崩溃！心一点一点地被撕碎，我一起以为自己很勇敢，其实我很无知、很固执。为了维持我所谓的“勇敢”，我真的很累很累，感觉就像掉在一个自己所设的陷阱里，我拼命的挣扎、呼喊，却忘记了自己明明是可以救自己，我不知道，我什么时候开始了欺骗自己。

我一直很努力走出这层黑暗，这令人压抑的大气圈，但地球终究是圆的，再怎么做也逃不出命运黑色的嘲弄。结果，在原本该结束的地方出发，又回到了出发的地点结束；得到的与失去的，遇到的与错过的，一切都充满意义又毫无意义。像是见过，又慢慢变得模糊??

未知湖畔，芦花在月光中微摆，遥遥星空远不可及，总在无比的空荡中，一次次地迷失自己。

后记：不知何时春风绿了大地，不知何时秋风带走了生机，梦想碎了一地记忆。岁月点点滴滴，填不满，改变不了，时间留下的伤痛。我忽然想起了郑愁予的“我不是归人，是个过客”，这是个没有诗也没有童话的季节。

懂你作文(篇14)

三角形的特点在我们生活中起着非常重要的作用。

现在的房子虽然很高，但是它十分稳定。这功劳虽然建筑工人有份，屋顶上那砖瓦有份，但是更重要功劳要属于三角形的。三角形有坚固作用，所以房子在侧面“人字架”部分你会发现一个三角形、房子的板带基础横剖面有两个三角形，这样就使房子更稳固，不易变形，不易倒塌。三角形不仅能使房子固定，还有别的作用，例如，聪明法的人们利用三角形的两条边向下延伸的原理，将房顶设计成高处屋脊、低处屋檐，盖上瓦片，这样就起到排水的功能，使屋子更安全，整洁，干净。

开窗也是这样，运用了三角形固定的原理，两个支点固定在墙壁或窗架上成为轴，一个点在另一侧安装把手或扣子，使它收开自如，安全美观，为我们生活带来了方便与轻松。

柜子是现在我们家中不可缺少的家具之一。它用起来方便，安全，省力，还可以放进许多东西。这也有三角形的功劳。灵工巧匠们在柜架的榫头处打进三角形的楔子，使柜子像磐石一样稳稳当当地站立着。现代生活馆里有些柜子上的三角形的边还能自由缩短或延长，可以使柜子分为好几层，更快捷轻松。

你观察过我们常常用的电脑吗？你发现电脑屏幕的角上也是三角形了吗？正是三角形让屏幕不会皱折，不会撕坏，让它更加清晰。正因为有了三角形，我们才能轻松得上网找资料，愉悦得上网玩游戏，畅快得上网找朋友……

你发现了吗？书封面上也有四个三角形。它使我们可以看书，使书不那么容易被撕坏，使我们学到更多的知识。三角形能使一张张纸牢牢地固定在一起，还能更好地保护书。三角形的用处是不是很大呢？

是啊。不仅三角形在屋子里外、窗户、柜子、电脑、书面上出现过，还在许许多多的地方出现过。比如：大门上，桌子上，自行车上，箱子上等等等等。不但这样，三角形还在生活的每个角落发挥了自己最大的本领——固定性。

三角形的固定性在生活中有着许多而又不可磨灭的作用，使我们更加方便，轻松，安全……。

点评：这篇说明文为我们介绍了三角形在现实生活中的应用。本文说明顺序合理，先总说三角形在我们生活中起着非常重要的作用，接着分别说明了三角形在房屋、窗户、柜子、电脑、书封面等中的作用，文末再总说。说明语言平实准确。

懂你作文(篇15)

从我入学开始，除了丁老师是我的启蒙老师之外，我还有一个老师，就是我的好朋友词典老师。丁老师教会我使用字典，原来词典用处可大啦!它能帮助我理解词义，积累词汇，丰富知识，我已经与字典交上朋友啦!

从我接触的第一本字典是[新华字典]当我第一次翻开它时，那是众多的字词、音、义完全把我吸引住了，从此我对字典产生了浓厚的兴趣，爱不释手。

每逢我看课外书或杂志，遇到不懂的字或多音字，我都会马上请教词典。有时我与爷爷为了一个字或者词义，都会争论不休，我会马上请教字典，解决我们爷孙俩的争辩问题，多有趣啊!

我还有成语词典、英语字典、歇后语谚语词典等。随着知识的增长，[新华字典]已不能满足我的需求，我便和字词更多，内容丰富的[现代汉语词典]交上了朋友，有了它，我又理解了一些词语的含义，并把它们应用在文章中，提高了我的作文水平。

词典不仅帮助我理解字、词的意义，而且使我获得了多方面的知识，如天文、地理、历史、历法、农业等。我从词典中知道了秦始皇是我国历史上第一个皇帝、地球同月球之间的距离为384000千米、张衡发明了浑天仪、李冰修筑了都江堰等，好多常识。

我深深地感到，我的好朋友词典的学问真是渊博，它能帮助我解决许多难题，告诉了我许多知识，我一百个尊重和敬佩我的朋友词典。

[参考]傲慢与偏见读后感范文1000字系列7篇

对于学生来说，写作文是家常便饭，写作文可以把虚拟的想象变成笔尖上的文字。平时多积累，作文会更流畅，语言也会有文采。优秀的作文一般是如何写出来的呢？小编推荐你不妨读一下[参考]傲慢与偏见读后感范文1000字系列7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

傲慢与偏见读后感范文【篇1】

学者H·沃尔波尔有句名言：“这个世界，凭理智来领会是个喜剧，凭感情来领会是个悲剧。”简·奥斯丁凭借理智来领会世界，创造了一部部描写世态人情的喜剧作品，这些喜剧犹如生活的一面面镜子，照出了一些人的愚蠢、盲目和自负。而对我感触颇深的是《傲慢与偏见》

女主人公伊丽莎白出身于小地主家庭，为富豪子弟达西所热爱。达西不顾门第和财富的差距，向她求婚，却遭到拒绝。伊丽莎白对他的误会和偏见是一个原因，但主要的是她讨厌他的傲慢。因为达西的这种傲慢实际上是地位差异的反映，只要存在这种傲慢，他与伊丽莎白之间就不可能有共同的感情，也不可能有理想的婚姻。以后伊丽莎白亲眼观察了达西的为人处世和一系列所作所为，特别是看到他改变了过去那种骄傲自负的神态，消除了对他的误会和偏见，从而与他缔结了美满姻缘。

读完这部名著后，我便不由自主为伊丽莎白和达西结成伉俪感到衷心的祝贺，也为书中两个傻人哄堂大笑，同时也陷入了沉思。

书中的确有两个滑稽人物。贝内特太太是个智力贫乏、孤陋寡闻、喜怒无常的女人，因为嫁女心切，完全生活在一厢情愿的幻觉中，每遇到一个有钱的单身汉都会将其视为自己某位女儿的私人财产、与贝内特太太截然不同，柯林斯牧师是个集自负和谦虚于一身的蠢汉，他一方面对贵族德布尔夫人自卑自贱，另一方面又对他人自命不凡，经常生活在妄自尊大的幻觉之中。他到朗伯恩，准备施恩式地娶贝内特家的一个女儿为妻，借以“弥补”将来继承财产对其一家造成的损失。贝内特太太一听大喜，于是两个蠢人上演了一出喜剧。

奥斯丁的讽刺技术真是了得!男主角达西最初断定，贝内特家有那么多不利因素，几个女儿很难找到有地位的男人，后来恰恰他娶了伊丽莎白。而伊丽莎白曾发誓决不嫁给达西，可最后还是做了达西夫人。更可笑的是不可一世的凯瑟琳·德布尔夫人，为了阻止伊丽莎白嫁给达西，先跑来威吓伊丽莎白，又去训诫达西，殊不知她这趟奔走为两位默默相恋的青年通了消息。反而却是贝内特夫人最后被证明是正确的，她认为“有钱的单身汉总要娶位太太，这是一条举世公认的真理。”这是多么令人惊讶呀!

《傲慢与偏见》，它通过对四件婚事的对比，明确地告诉读者“没有爱情可千万不能结婚”，也含蓄地通过描述几人的性情，告诉大家不能太过傲慢也不可对他人持有偏见，更怀着作者对那些自以为了不起的人讽刺。

总而言之，《傲慢与偏见》这样一部作品：在这部作品中，智慧的伟力得到了最充分的发展，因而它对人性有最透彻的理解。它对人物形象的千姿百态描述得恰如其分，四处洋溢着机智幽默，所有这一切都用最精湛的语言展现出来。

傲慢与偏见读后感范文【篇2】

《傲慢与偏见》是奥斯汀的作品，当我还是17岁时我就大概了解了它，而仅仅限于了解，这就是说我只明白它是描述感情的。想想看，此刻我20岁了，直到昨日我才把这部作品看完，可是我也难以断定我从此就读懂了它，和它交上了朋友。这样说来，我仰慕它确实有这么长的时间了。

好比一个景点，入口处能引人入胜的话，那确实能给游客带来无限的遐想和憧憬。凡是有钱的单身汉，总想娶位太太，这已经成了一条举世公认的真理。这样的单身汉，每逢新搬到一个地方，四邻八舍虽然完全不了解他的性情如何，见解如何，可是，既然这样的一条真理早已在人们心目中根深蒂固，所以人们总是把他看作自我某一个女儿理所应得的一笔财产。就这样开了个头，一个有着五个单身女儿的家族是如何将女儿们嫁出去的故事就接连着展开了。讽刺而幽默的笔触，营造了整篇的简便氛围，我想挺适合在这个鸟叫蝉鸣的暑假里来消遣时光，更何况再过几天就是七夕了呢!

就感情主题来说，女主人公伊丽莎小姐和男主人公达西先生的结合是比较富有故事性的，首因效应(人们交往时往往第一印象会给人带来先入为主的效果)使伊丽莎小姐认为达西先生是个自高自大、傲慢无礼的家伙，而这个评价就当时舞会上达西先生的表现来说，也并没有冤枉他。她还能够，但还没有漂亮到打动我的心，眼前我可没有兴趣去抬举那些受到别人冷眼看待的小姐。换做是任何一个单身小姐，听到一个陌生男人这样含沙射影般地评价，都会生厌，何况伊丽莎小姐是个有着明亮眼睛的聪明善良而聪明的女人。自此，傲慢便成为达西先生的代名词，当然，至少在伊丽莎小姐前期的心中是这样认为的。而这个标签是否就是合情合理的呢当然，随着故事的发展，偏见也越发冒头了，当伊丽莎小姐拜访了达西先生的庄园起，她就意识到自我对达西先生确实缺乏公正了。能够说，是偏见的消解促成了他们的幸福。伊丽莎小姐存在偏见，而达西先生又何尝没有偏见呢他看不惯她父母亲的行为举止，也看不上她家的地位和财势，尤其是她家还有几个穷亲戚，而除了她和她姐姐吉英外，她的三个妹妹他都有或多或少的不满意。于是，他就越发傲慢了，更做出了妨碍她姐姐吉英和彬格莱先生的感情的事情。

就社会性来说，小说的讽刺之剑透过几对眷侣的终成击中了社会的某些风尚和流弊，而这也正增加了小说的社会意义，不至于与我先前所说的纯情小说同流。虽说伊丽莎小姐和达西先生的感情婚姻是以美满幸福结束，但他们在交往过程中的傲慢和偏见的构成正反应出社会的一些问题。当班纳特太太一心一意只为财产地位着想而不顾女儿们的真正幸福时的丑态，在让人捧腹之余，又生发出许多心酸。当婚姻成为攀附权贵的阶梯时，感情的影子在哪里柯斯牧师和卢卡斯小姐的婚姻，想想就不可思议，他们两个都是聪明人，在婚姻的路上研究得面面俱到，结果就干成了如此蠢事。如果说他们俩是有思想有见地的成年人，那韦翰先生和莉迪雅小姐的婚姻简直就是一场骗局、一场寻欢作乐的游戏。

小说在人物塑造方面采取的是单性描述，并不是多重矛盾性格的复杂描述，一就永远是一.吉英小姐单纯善良，一个贤良淑德形象，永远不会认为想到某人某事的阴暗面;伊丽莎白聪明活泼又独立，一个智慧女人形象，永远有自我的想法和原则;曼丽虽说描述不多，但其学术才女的形象跃然纸上，一切都是从书上得来的东西来解释生活;吉蒂和莉迪雅小姐是未成年，自有一种幼稚的疯狂女生特质。这五个女儿的形象如此，而其他人也是描述得极为成功的，虽然免不了有种单调的感觉，甚至于就整个故事情节来说，也比较直接，没有九曲回肠的曲折美，但这也或许就是奥斯汀本小说的特色吧。

傲慢与偏见读后感范文【篇3】

镜子说：“凭理智来领会是个悲剧，凭感情来领会是个悲剧。——题记

镜子有一泓清净的甘露，镜子真实的看透着每一个人。镜子不会说谎。他会聚集阳光的力量，愤怒地：“燃灼”着欺骗者的心灵，却不惜用尽所有的甘露。而当镜子“空”了的时候，就真得什么也没有了。如同是湖泊的干涸，镜子，慢慢地，消失在了，人们的，眼帘之中……

傲慢，偏见，这两个毋庸质疑的贬义词，让简。奥斯丁的作品成为精致的象征一时之间闻名遐迩，从而傲慢与偏见也成为了脍炙人口的伟大着作。

简。奥斯丁生于一七七五年，卒于一八一七年。其间英国小说正处于青黄不接的是时期。当小说大师先世之后，就接踵而起以范妮。伯尼为代表的感伤派小说和哥特式传奇小说。虽然风靡，但终究因苍白无力而逐渐退出历史舞台，此后奥斯丁发表了《理智与情感》《傲慢与偏见》《劝导》等六部小说。以其理性的光芒照出了伤感、歌特小说的矫揉造作，从而现实主义小说的高潮开始启蒙。《傲慢与偏见》以男女青年的恋爱婚姻为题材。然而所不同的是，它以男女主角的爱情纠葛为主线，描述了四起姻缘，通过对照与描写，提出了道德行和行为规范的问题。

当我读完这部着作的时候，我为伊丽莎白和达西最终美满的结为伉俪而感到欣慰和满足。是的，是因为他们有傲慢，有偏见，才会有这一切的波折。伊丽莎白是个热情、活泼、却又不乏纯真的乡村少女形象。他不懂得勾心斗角，不懂得如何区分真实或是虚假，因而偏见在她心中产生。达西是一位上流社会的贵族，如此锋芒毕露的显赫地位，怎会使他不在心中拧成一份傲气？是的，他傲慢正因为如此，才让人们忽略了他身材魁伟，眉清目秀，举止高雅，一表人才的形象，任凭他财产再多，人们也只会认为他自高自大，目中无人，不好逢迎一样。伊丽莎白也只因为对达西的偏见，而使她清新了威克姆对达西人品的贬低之言。

可欣的是，达西与伊丽莎白的矛盾最终融解了。然而，设想，如果达西没有向伊丽莎白示爱意，或是在遭到拒绝和人格的侮辱后没有澄清，并放弃了对真爱的追求，那结果又会是怎样？会是一个悲剧，也许简与宾利执着的感情也会毁于一旦，莉迪娅的轻狂举动会使贝尔特家庭蒙上羞耻的阴影，名声败坏。然而这一切都没有呈现。因为达西用他理性的眼光看到了伊利沙白的纯真，他原谅了她。因为爱她，所以他会不顾祖母凯瑟琳的阻止，毅然选择了她。

这样起伏跌荡的爱情，仅有真挚爱情的滋润，他们是因为有了“爱”才走到一起，简与宾利，达西与伊丽莎白。他们的爱是纯粹的，而夏洛特与柯林斯的爱情则完完全全建立在金钱上。这两种截然不同的爱情观从那时起延续到至今，渗进了人类进步的历史之中。

我是个主张有真爱的人，因为人的一生如果是为钱而活着，那么试问，活着的意义是什么，难道只是为了拥有无忧的生活保障？当一个人成为了最富有了人，而却得不到精神上的富有，此时，当你离去的时候，余有你空空一人，拂得两袖清风却不到生命的真谛。生命是无比可贵的，紧紧地栓紧它，不能松手。我不曾了解爱情，当我知道它得来不易，它像是坐在海绵里的玻璃花瓶，也许一个侧身，就碎了，也许它永远被海绵围绕，安静的置放在那儿。谁都不知道我的会怎样，但至少，人的精神寄托是无尽与可贵的，爱情是无法用金钱来估价的。我羡慕爸妈永远幸福与甜蜜的爱情，尽管时间会冲淡一切，可在他们的平淡中，始终孕育着一股强大的美，向我冲击，向生命进发。

镜子不是透明的，但镜子会反射无限的能量。镜子不会说谎，当它枯竭的时候，它的心就真正空空如也。那，才是一个真正的悲剧。

傲慢与偏见读后感范文【篇4】

其实看《傲慢与偏见》不是自己的想法，身边许多人都告诉我这本书很好看。好奇的心思就不安了。不过当自己看了几遍书又看了新版的电影的时，真的很震撼。或许被作者那种精神感染了吧，让自己也觉得婚姻不是金钱、地位、和财产;而是两个人真正的相爱。（春节包饺子的作文）

由此可见我们还会去羡慕那些掩盖在华丽的外衣下没有爱情的婚姻吗？至少我不会。书合上了，电影也看完了，伊丽莎白那聪敏机智、有胆识、有远见和具有很强的自尊心，并善于思考问题的性格还在脑海里转悠，或许也该明白了她为什么可以得到达西的爱，为什么可以得到幸福吧？

女作家简·奥斯汀的代表作《傲慢与偏见》描写了十九世纪初英国的关于爱与价值的故事，我们似乎也看清了社会的一些本质。或许这样的文章更好的让我们领悟到一些道理。

喜欢里面的一些言语。不知道为什么时间将自己许多爱好都扼杀掉了，但是至少连自己都不知道为什么要这样的对待自己。所以总是习惯于在书中明白许多，自己矛盾的看着许多，害怕自己真的做错了什么？

看着男女主人公这样幸福的生活着，有多少人知道他们经历了多少挫折？不过我们大多数还是这样的羡慕着他们，这就是事实。

一百个读者一个思想，如果你有时间不防也去看看。

傲慢与偏见读后感范文【篇5】

多少潜藏的美好爱情，因为羞怯与误解而随风消逝？

提到描述爱情的著作，《傲慢与偏见》是一部谁也绕不开的作品，对我而言，看完的第一感受就是，这么晚才品读是对自己情感生活的不负责任与人生的巨大遗憾。

这样一部完美的小说，在虚拟与真实、现实与情感、文字与思想、个人与群体等等之间构筑了美妙的平衡，既有惬意的阅读体验，又有无法抑止的思考与触动。

尽管我竭力避免将自己置于小说构建的精神世界，却依然难免在掩卷之时，将自己贫瘠的情感历程完整回顾一遍，既有欢笑，也有苦涩；既有自得，也有遗憾；既有回忆，也有憧憬。那些曾经拥有的、已经破灭的、正在经历的、遗憾错过的、旁人艳羡的、独自品味的等等，夹杂在一处，五味杂陈，个中滋味，真是如人饮水冷暖自知。

人生需要智慧与勇气，体现在爱情上则尤为明显。没有勇气，无法建立一个良好的开端，无从开始，而缺失了智慧，则路途必定不能平顺、久远。但是与其他的人生部分不同，智慧与勇气在爱情中并非越多越好，而是过犹不及，并且在任何阶段，都不应将全部身心完全投入进去，即便是女性也是如此。话虽如此，毕竟这是绝对理性的判断，而身临其境之时，谁又能面对美好的爱情，而控制住自己的情感，不爆发出全部的热情与能量呢？这也正是爱情的奇妙之处啊！

两个人的相遇是种缘分，而两个人的世界是种生活，需要用心的去经营，从相遇到相守更是一场没有观众的影片，随着胶片的延展而显现不同的画面，让我们或欢笑，或流泪，或沉思，或沮丧，或振奋，而所有的情绪，其实都来自于我们自身，我们所能做的，即是用我们的热情，诚恳面对内心最真实的自我，寻找可以为我们提供享受平静、欢愉、充实、轻松的精神世界的宁静港湾。

傲慢与偏见读后感范文【篇6】

在重读名著傲慢与偏见前，写下这篇文，记录的，是我记忆中的傲慢与偏见。毫不怀疑重读后还会有新的惊艳，甚至再写读后感，因为一本好书是值得反复阅读的，每读一次都会带给你不一样的感受。

简奥斯汀的作品这两年常常见诸于银幕，其生命力可见一斑。貌似简爱的作者夏洛蒂曾对她嗤之以鼻，总觉得这姑娘写着英国乡村屋檐下发生的琐碎小事，缺乏戏剧性和活力澎湃的赶脚。是的，如果说简爱像一曲奋进反抗的生命交响曲，傲慢与偏见就是一首悠闲细腻的田园小夜曲，个人有个人的爱，我更爱小夜曲。平凡人生虽然少了大风大浪的跌宕起伏，却更为平淡隽永，就像简奥斯汀借书中主人公之口证明的心迹，大意是说，城里来的人初到乡下还觉得新鲜，时日稍久就不耐烦了，觉得日子单调，人与人之间的交流总有新的话题，再小的空间也总也新的事物在发生，如果留意这趣味的一切，又怎样会觉得厌烦呢所以她的文，总带着向上的朝气，让人不由自主地热爱生活，因为生活是多么生机勃勃的事情。

在傲慢与偏见中，开始时女主人公因为他人的诋毁和当事人的矜持高傲对当事人产生了非理性的偏见，直到之后在事态的发展中看清了事实真相，和当事人冰释误会，同时在摒弃前嫌，拿掉了有色眼镜后，发现了当事人可贵的品质和优秀的人格，正应了中国一句老话，日久见人心。她用了很多细腻的描绘来展现生活中的细节，这些细节勾勒出一个个活灵活现的人物，他们各自不一样的背景，修养和思想，睿智的语言和风趣的调侃在文中随处可见，时时让人忍俊不住，没有说教，却充满生活哲理，让人有获益良多之感，不得不说，简奥斯汀能够说是有大智慧的人，虽然和我们不在同一时代，但她的很多处事信条至今仍然适用。

谈到傲慢与偏见，总要说到感情。此刻有很多关于感情的命题，无非感情重要还是生存重要之类的辩论。在傲慢与偏见中，钱必须是不可或缺的，志趣相投也同等重要，套用一句时髦的话来说，你是什么样的人就会吸引什么样的人前来。作者似乎热衷于对生活环境是否影响个人成长、个人品质如何在劣境中坚守等问题进行剖析，她的笔触总是很辛辣见底，离不开衣食住行，也赞美真爱的思想交流;恋人们必须正视现实洁身自爱，可是没有从相处中日久生情、有共同语言的那种显然也不适宜。不激进，她看似略微矛盾的表述，却比别的女性文学更接地气。如果以往被粗制滥造的言情搞得迷失方向，正能够借简奥斯汀的作品来洗重生。细读慢品傲慢与偏见的字里行间，有高贵的坚韧，也有邂逅的惊喜。或许作者想说的是，感激生活赐予的机会，不强求也不懦弱，完美的情感永远是值得人们珍惜的。

傲慢与偏见读后感范文【篇7】

《活着》讲述了一个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，《活着》讲述人如何去承受巨大的苦难，就像千钧一发，让一根头发去承受三万斤的重量，它没有断，《活着》讲述了眼泪的丰富和宽广，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。

主人公曾经嫖赌输光了家产，但是亲人并没有抛弃他，这令他悔悟。这时候他明白只要活着贫穷未必不好，只要有爱，有关怀。然而妻子得病，儿子被害，女儿难产致死，女婿事故死亡，孙子被自己的疏忽害死，一切一切的悲剧接连发生，最后只留下自己活着，然而经历了种种的他却有了超然的心境，面对自己的过去可以冷静的回忆与论述。

他在剩下的日子里与老牛为伴，寄托着自己对亲人的怀念，与对生活的感激，尽管不幸发生在自己身上，但却庆幸自己曾经有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了无遗憾！

作者没有发泄，没有控诉或者揭露，而是向人们展示高尚。这里的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善和恶的一视同仁，用同情的目光看待世界。

主人公福贵经历了一生的苦难，家人先后离他而去，一次次在绝望的边缘徘徊，但是他却有对苦难的承受能力，对世界的乐观态度。当他发现间接害死自己儿子的使自己昔日患难与共的春生是他选择了埋葬仇恨，他们之间互相感激，互相仇恨，但是谁亚无法抛弃地方，同时谁也没有理由抱怨对方。即使是在绝境面前他依旧劝解朋友要坚强地活着，只要活着，只为能够活着。

作者没有发泄，没有控诉或者揭露，而是向人们展示高尚。这里的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善和恶的一视同仁，用同情的目光看待世界。

我们现在的生活中无疑也会有许许多多的困难也挫折，有的时候我们确实很难以承受，然而每当我想当福贵他依旧感恩生活的时候我就会自惭形秽，觉得自

己与福贵的差距，或许我无法在经历这些苦难之后得到内心的升华，然而我却可以通过对福贵经历的观察感同身受，活的同样的感慨！

无论怎样，生活总要继续。只要活着就好，只为了活着本身而活着，而不是为了或者之外的任何事物而活着！

丢手绢作文系列15篇

作文是我们的智慧和灵魂的写照，写一篇好的作文主要注意语言要流畅，情感表达要真挚，优秀的作文是什么样子的呢？以下是编辑为您准备的“丢手绢作文”相关资讯敬请关注，敬请关注本文收藏以备不时之需！

丢手绢作文【篇1】

“丁零零……”随着下课的铃声，我们像小鸟似的飞出教室，奔向操场，开始了我们最快乐的时刻一一课外活动时间。

我和几个同学玩大家最喜欢的游戏一一丢手绢。

大家先围成一个圈子，由莉莉拿出一条漂亮的花手绢，围着圈子跑起来，游戏便开始了。一会儿，莉莉机灵地把手绢放在了小强的背后，又围着圈子若无其事地走起来。小强好像没有察觉到，眼看就要被莉莉捉住了。就在这千钧一发的时刻，小强突然翻身抓起手绢就跑了，大家惋惜地叫起来，莉莉也只好无可奈何地蹲在了小强蹲的地方。

小强的点子更多。他慢慢地围着圈子走着，惹得大家不时地回头瞅。小强走得更慢了，忽然他轻巧地将手绢扔在了赵小艳的背后，仍旧慢慢地走着。就在最后的一刹那，小强猛地一下子将小艳捉住了。小艳大大方方地走到圈内，为大家唱了一支歌，随着她那优美的歌声，我们一起为她有节奏地打着拍子。

小艳的歌唱完了，游戏又继续进行下去。

丢手绢作文【篇2】

“丢----丢----丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”因为今天下雨，烧烤之旅成泡影，我和姐姐妹妹们就在家里找乐----丢手绢。

游戏开始了，谁先丢呢？我们都争先恐后地举手了，妈妈说：“亿佳年纪最小，应该先让她丢。”唉，妈妈都发话了，我们只好点头同意。顿时，我们以迅雷不及掩耳之势围成一个圈，亿佳手里拿着红领巾“招摇过市”了。这时，大家的目光都齐刷刷地看着她手中的红领巾，不禁“扑哧”大笑起来。看到大家莫名其妙地笑了，她也干脆笑得更响了。只见她手里甩着红领巾，漫不经心地逛了两圈。“快丢呀！”在大家的一再催促下，亿佳把红领巾放到了姐姐的身后，姐姐起身一把抓住了她。可当大家要她表演一个节目时，她却嘟起了小嘴，生气地说：“这个游戏一点也不好玩，哼，我不玩啦！”我们费尽了口舌，她就是不肯表演，真是“秀才遇到兵，有理说不清”！没办法，我们只好继续游戏。你看，姐姐把手绢紧紧地拽在手心，围着圈子慢慢地走着。不知什么时候，她神不知鬼不觉地把手绢放在了我的后面，又绕着圈子若无其事地走了起来。而我竟一点也没有察觉，还是一动不动地坐着。看到大家脸上怪异的表情，我才反应过来，连忙起身想跑，姐姐一个箭步将我抓住了。此时，大家笑得前俯后仰，我大大方方地走到中间给大家唱了一首歌……

小游戏中蕴含着大智慧。看来，做什么事都得动脑筋。

丢手绢作文【篇3】

下午放学后，老师带我们来到大操场，玩丢手绢的游戏。 游戏开始了。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下，然后问: “谁来丢手绢?”同学们争先恐后地把手举得高高的，嘴里叫着: “我来，我来!”老师叫了王秀丽同学。

她拿起手绢，一边围着人圈走，一边盘算着放在哪个同学的身子后面。她看见同学们都在拍手唱歌，没有注意她，就把手娟轻轻地放在赵亚丽的身后边，又慢慢走到离赵亚丽有五六步远的地方，猛然飞快地跑起来。赵亚丽发觉以后，站起来拼命地追，尽管她跑得比王秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌，她大大方方地站在圈儿里，边唱边跳，歌声燎亮，舞姿优美，她表演完以后，我们都热烈地给她鼓掌。 接着，由赵亚丽丢手绢……游戏在欢乐的气氛中进行着，同学们玩得可高兴啦!

丢手绢作文【篇4】

今天是星期日，我把作业做完了，在家里闲着无聊的时候，我就叫了周围的小伙伴一起来玩丢手绢的游戏。大家猜拳决定让刘杰去丢手绢，并把一块彩色的手绢交给了他。游戏开始了，伙伴们手拉手围成了一个大圆圈，然后放下手，原地蹲下。

刘杰走到圈外，他边走边和大家唱着丢手绢的儿歌，摇着手里的手绢，而且他正在看谁没有注意他。正在这时，刘杰把手绢扔在了我的身后，而我，却还蒙在鼓里，还不知道呢。大家见刘杰手中的手绢没有了，纷纷向自己的后面看去，我也和大家一样回过头去看，突然，我发现手绢在我的后面，就一转身，拿起手绢就去追刘杰，当我快要追上他的时候，他已经蹲在我的位置上了。

大家又唱起歌来：“丢，丢，丢手绢……”随着歌声，我在观察谁的注意力没有集中，这时，我找到了一个目标，那就是张明，他正在兴高采烈地拍着手唱着歌呢。于是，我急忙把手绢放在了他的后面，他还没有发现，大家笑了起来，他回转身一看，赶忙捡起手绢追来追我，我以为他还没有发现，谁知被他逮了个正着。我被追到以后，大家一致要求我唱《北京欢迎您》这首歌曲，我起了个头，大家一起跟我唱了起来：“北京欢迎您……”

丢手绢作文【篇5】

童年带给了我许许多多的欢乐，日子一天一天如流沙般的度过了，日历一张接着一张的向后翻动着，每一张都是丰富多彩的画面，让我记忆犹新。在以前住在老家的那段时间，每家每户的小孩子都聚在一起玩游戏，久而久之，大家相处的十分团结、友好。那时候，我们都喜欢玩简单的小游戏，但是任能给我们莫大的欢笑，还经常有‘‘突发事件’’。

记得一次，我们围成一个大圈，玩丢手绢的游戏，大家拍着手唱着歌谣，清脆的声音此起彼伏。

有一个小伙伴拿着手帕，走来走去，不知该放在谁的身后，终于下定了决心。大家故意使坏，不告诉放手绢的那位小朋友，则一些人看着左边的小朋友，一些人又一会儿看右一会儿看前，而那个被放手绢的小朋友则还傻不拉叽的和我们一起拍手。过了好一会儿，那个替罪羊则站起来，看都不看一下身后，立马追起了放手绢的小伙伴，不知怎么的，现场一片混乱，就连放手绢的小伙伴也逃了起来，我们真是丈二和尚——摸不着头脑。

那个被追的小伙伴眼看着快要追上了，加快了速度，看到自己的位置，一下子跳到了自己的位置上，摔了一个驴打滚，我们在场的哈哈大笑，有的指着那个小伙伴，抱着肚子大笑；有的拍打着腿大笑；有的则直接在地上打起滚来。整个场景都HAY起来。时间在流逝，万物在变化，不变的是

丢手绢作文【篇6】

丢手绢

星期天，我和七个小伙伴在院子里玩丢手绢。

我们快乐的唱着：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点，快点，抓住他，快点，快点，抓住他……”。有一个小伙伴把手绢丢到我的后面，我没有感觉到手绢是在我的身后，我看见小伙伴的手里没有手绢了，我赶紧扭过去，手绢是在我身后的，我急急忙忙站起来飞快地向小伙伴“飞”去，小伙伴也飞快地跑开了，但是他还没有我跑得快，我一下子就抓住了他，我就说：“你给我们表演一个节目吧。”小伙伴说：“那，好吧。”他给我们表演了一首歌。他一边唱，我们一边拍手。快乐的歌声似乎传遍世界。

我们还等待着一个全新的世界，等待着一个快乐、美好的明天。

丢手绢作文【篇7】

“丢，丢手绢……”每当我听到这首儿歌，就会想起那次放学后和同学一起丢手绢的情景。

那是一个星期四下午放学后，我们像潮水一样冲到操场准备参加丢手绢的游戏。游戏开始了，我的胸口像装了一只小袋鼠一样跳个不停。王语拿着手绢走了一圈后，我突然发现她手里的手绢不见了。我们都不约而同地朝背后看了看。这时，干巧发现自己身后有手绢，就一下子抓起手绢追了出去。但是，已经晚了，“飞毛腿”王语早就跑到了干巧的身后。按规则，干巧要表演节目。可是，干巧既不会讲故事，也不会跳舞，只好学青蛙“呱呱”地叫。同学们听了哈哈大笑。

游戏继续进行。小朋友一边拍手，一边唱起了《丢手绢》的歌。我发现干巧神秘地一笑。我想：“她该不会把手绢丢在我的身后吧！”我赶忙往身后一看，果然如此，手绢就在我的背后。我一把抓住手绢跑了起来。丢在谁的背后呢？我走到了王语背后，想了想：“她的脚太长了，追上我可怎么办？对，就丢在……”我偷偷地笑了起来，在林正凯背后轻轻地丢下了手绢。我跑了半圈他才发现，等他拿起手绢慢吞吞地向我追来，我已经在他座位上了……

夕阳西下，我们的游戏在欢快的笑声中结束了

丢手绢作文【篇8】

丢啊丢啊，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他……”这首童谣，是我三岁时外婆教我的。至今，我仍记忆忧新。()

那时，外婆不但教我歌谣，还领我做游戏。如：玩捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢手绢……但是，我最爱玩丢手绢这项游戏了。

每逢双休日，我就和全家人一起丢手绢。玩时，我们先扯成一个大圆圈，然后再蹲下；每次都是外婆让我先丢。同时，他们故意捉不到我；因此，我从未挨过罚。可是，被罚的总是我外公。输了就让他进“油锅”，并罚他唱歌、跳舞或背诵古诗……尽管他唱得南腔北调，跳得东倒西歪，还是逗得我们捧腹大笑，前仰后合，开心极了。

丢手绢这项游戏，给我的童年留下了美好的回忆。

丢手绢作文【篇9】

一天，老师带领我们到操场玩丢手绢的游戏。游戏规则是这样：先剪刀石头布，输的同学拿着手绢在大家围坐着的圈圈外面丢手绢。其他人不能往后看，也不允许告密，只能用手摸后面，看是否被丢了手绢，如果发现被丢了手绢就得立马起来去追丢手绢的同学，丢的同学要赶紧跑到被丢的同学的位置，然后蹲下。如果被抓住，就要站在圈圈中间表演一个节目。

游戏开始了，我们剪刀石头布，结果王玮姗猜输了，她围着我们丢手绢，我们异口同声地唱着：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他、、、、、、”，随着这悦耳的歌声，王玮姗的手握得紧紧的，根本看不到手绢。突然，我发现王玮姗的脚步慢慢快了起来，我忙摸了一下我身后，天呀，怎么在我身后呀！我忙抓起来，去追王玮姗，可是我刚刚站起来时她已经快到我的位置了，所以，我并没抓住王玮姗，因此只能轮到我来丢手绢……。我们玩得正开心，下课铃就响了，我们只好怀着依依不舍的心情离开了操场。

指导老师胡燕萍

丢手绢作文【篇10】

丢手绢

早晨，阳光明媚，和风习习，我找了几个小伙玩“丢手绢”的游戏。

首先，大家一起围成一个圈，然后全部坐下来。经过选举，小明成了第一个捉的人。

游戏开始了，我们共同唱起了歌：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放到”小明蹑手蹑脚地走到小云身后，轻轻地把红领巾放在了小云后面。小云掉头一看，红领巾在自己这儿，她迅速地站了起来，飞快地追赶小明，小云速度加快，小明还没有坐下，小云就抓住了他，小明懊悔沮丧，但又不能反悔，只好把双手举了起来，表示投降，不得不佩服小云奔跑速度太快了，经过我们的决定，小明应该唱一首歌。

“丢手绢”太好玩了。我喜欢玩“丢手绢”。

丢手绢作文【篇11】

我们在公园里上户外课，步老师笑眯眯地对我们说：“同学们，我们来玩一个游戏，叫丢手绢。”

步老师又说：“我们选出一个人拿着红领巾来丢，剩下的人来唱《丢手绢》，丢到谁的后面大家不能告诉他，如果丢手绢的人被抓到了，就得给大家猜个谜语。”

游戏开始了，步老师第一个玩游戏，她先把红领巾丢到了郑小溪身后。郑小溪迅速起身去追，可还是慢了一点，步老师已经回到了位置上，稳稳地坐下了。就在这时一个五六岁的小孩走过来说：“我也想玩，加我一个好吗？”

我们连声说：”可以。“

我们就和这个小孩一起玩丢手绢。郑小溪拿着手绢围着队伍转，他心里肯定想着小孩子跑不快的，不如把红领巾丢给他。只见郑小溪把红领巾丢在了那个小孩的身后。真是不能小瞧小孩子呀，那个小孩跑得非常快。郑小溪在前面拼命地跑，小孩子就在后面拼命地追他，不知怎么回事，小孩子把郑小溪给抓住了，我们都在笑郑小溪，郑小溪也觉得挺不好意思。

几局之后，那个小孩子把红领巾丢到了我的身后，于是我拼命追他，结果他早已坐在了位置上，我只好换目标。我看准了一个小女孩，就把红领巾丢在了小女孩的身后，因为我想她肯定跑得没有那么快，谁知我稍不留神她就把我给抓住了，我只好讲了一个谜语。

丢手绢这个游戏可真好玩呀！

丢手绢作文【篇12】

下课了，我约了几个小伙伴，到操场上玩丢手绢的游戏。

游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，再蹲下来。先是由黄杰丢，他拿着手绢，猫着腰跑了起来。我们拍着手唱起了歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”只见他跑了一圈又一圈，我的心紧张起来，心跳得简直比兔子还要快，眼睛不时向身后瞟一眼，生怕手绢丢在我身后，心里不断地念着“不要丢在我身后！”豆大的汗珠冒了出来。黄杰经过我身后，突然加快了速度，我扭头一看，手绢丢在了我身后！我立刻转身，捡起手绢飞也似地追过去，可根本不是有“飞毛腿”之称的黄杰的对手，我伸手抓他，没想到他身子一偏，蹲在了我的位置上。

该我丢了，我拿着手绢，边跑边寻找目标。我把目标投向了跑步最慢的林佳佳身上。我悄悄地把手绢放在她身后之后，为了不让她起疑心，装着若无其事地向前走，这是我的“伪身术”。突然加快速度，可林佳佳还没反映过来，像个木头人一样蹲在那里，我一下子就把她抓住，林佳佳无可奈何，只好唱了一首歌。

丢沙包真是个既紧张又有趣的游戏。

丢手绢作文【篇13】

体育课上，老师让我们做丢手绢的游戏。

同学们非常高兴。排好队，走成了一个大圈，蹲下，大家一起唱：“丢丢丢手绢”陈涛在大家的歌声中把手绢放在了吴超的身后，大家的目光不约而同的移到了吴超的身上，吴超好像明白了什么，猛地回头一看，手绢果然在他后面。他拿起手绢就去追陈涛，可是陈涛跑的太快，吴超根本追不上他，陈涛来到了吴超的位置上。吴超又跳着唱着，又把手绢轻轻地放在莉莉的后面。这时，大家好像吸取上次的经验，像什么事也没发生一样唱着歌。这时，吴超跑过来，一下子就抓住了莉莉，大家都大声喊着：“莉莉唱支歌。。”莉莉无可奈何，只好唱了一曲《热带雨林》，她唱的很走调，大家都笑起来。

下课的铃声响了，同学们还没有玩够，我们真希望时间可以倒流，回到刚才上体育课的时候，这样，我们又能玩一次丢手绢的游戏了。

丢手绢作文【篇14】

我的课余生活就像个万花筒一样，五花八门，丰富多彩，比如说撕名牌，看书跳绳，这些都是我喜欢的游戏，可是我最喜欢的游戏便是丢手绢了。

完作业以后，我们几个小朋友便来到院子里的一片空地，坐在地上，五六个人围成一个圆圈，然后坐在地上，一边拍手一边唱歌：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”我虽然嘴上唱着歌，但是眼睛却偷偷的往后瞄，心想千万不要把手绢丢在我的背后啊。

一个穿着蓝色衣服的小男孩背着手，手已紧紧的抓住一块手绢，正绕着圆圈若无其事的走着，忽然，他把手绢轻轻地放在了我的后面，然后像兔子一样撒腿便跑，我身后就像长了眼睛一样，很快就发现了，我转身捡起手绢去追那个男孩，我累的气喘吁吁，但是最后还是没有追到，于是就被大家罚唱了一首歌，大家听了以后哈哈大笑。

我们大家玩丢手绢这个游戏十分的开心，也让我们的课余生活变得更加有趣。

丢手绢作文【篇15】

今天上体育课，老师让我们做《丢手绢》这个游戏。

我们首先来猜石头、剪刀、布，输了的就是可恶的猫，剩下的同学手拉手围成一个圆，蹲在地上，还要唱歌“丢、丢、丢手绢……”。猫把手绢丢在哪位同学的后面，哪位同学就要去抓猫，猫围着圆圈跑3圈就可以停在那位同学的位子上，没抓到猫的那位同学还要表演节目。

我们猜出的猫是肖洋，他踮起脚尖儿，轻轻地走着，忽然他快速地跑起来，我正想着谁会倒八辈子霉，这时，大家都把目光转向了我，我有些紧张，便偷偷地看了一眼后面，“天啊，手绢在我后面，”我跳起来，赶紧捡起手绢，飞快地追了上去，我想；原来是我倒了八辈子霉，我上气不接下气地追着肖洋，第三圈了，眼看肖洋就到我的位置上了，我使出全力向前冲，一把抓住肖洋，我露出笑脸，肖洋有些无奈，只有表演节目了。

游戏结束了，同学们说着、笑着议论着这次游戏，三三两两迈着轻快的脚步向教室走去。