幼儿园活动学期总结

幼儿园活动学期总结11篇。

我们坚定不移最终战胜了一切困难，最近几个月的学习与实践我已经显著提升了自己的技能水平。让我们对过去的工作做个梳理，来写一份岗位的半年工作总结，现在需要你自己来写岗位半年工作总结了吗？幼儿教师教育网编辑为您挑选了一篇非常优秀的“幼儿园活动学期总结”文章，请相信本文中的思考和想法都会给您带来值得的收获！

幼儿园活动学期总结(篇1)

一、班级情况回顾

下面我们先来回顾一下本学期我班孩子取得的进步与成绩

班级的常规教育一直是我们工作的重中之重，我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节，晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。例如：幼儿上下楼梯、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教育。在实践中我们不断积累经验、反思指导策略，寻找形式多样、易于幼儿理解的教育方法。针对某一具体的现象，利用晨间谈话、个别交流、自我评比等形式展开讨论交流，帮助幼儿建立正确的常规意识。

针对不同幼儿，我们采取不同的教育方法，对于控制能力较强的幼儿，我们积极发挥其榜样作用，强化同伴影响力，让他们当班级管理员，遏制不良行为的蔓延。例如：个别幼儿洗手时爱玩水或故意将水开得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都会有些水渍。小值日生提醒着大家水龙头不能开得大，小手记得甩三下，这样幼儿袖口湿、地面脏的现象慢慢有所好转，同时也锻炼了幼儿自己管理自己的能力。而对于那些控制力较差的幼儿，我们给予他们更多的爱心与耐心，关注他们的一举一动，一旦发现其进步便加以表扬，鼓励，帮助他们克服不良习惯，强化他们的规则意识。经过一学年共同努力，孩子们进步很快，懂礼貌、讲卫生、会合作、会谦让。养成了良好的行为习惯。

孩子一天天在成长，一天天在进步。他们沿着自己的兴趣点，不断地发挥自己的优势，克服自己的弱势，完善了自己的个性。女孩子们爱唱爱跳，刘益彤等有空闲便三五一堆练习各种漂亮的造型。男孩子好斗爱动，整天模仿动画里的人物自娱自乐。孩子们各有千秋，各具特长。因为时间的原因，我在这就不一一举例了。这些虽上孩子的一些生活场景、游戏活动，但从中我们不难感受到我们的教育理念——游戏生活、快乐学习。

在本学期里，每个孩子都有不同方面的进步，比如：不爱说话的佳佳，嘉怡也能勇敢的回答老师的问题了，爱挑食的展宇、金博小朋友在幼儿园吃饭不再让老师操心了样样菜都能吃完，吃的又快又多。认真负责的王亚豪、刘瑞欣小组长工作做得可认真了是老师得力的小助手，刘益彤、李歌斐，王亚豪三位在许多的活动中能充当领头人的角色。总而言之我们大班的每一个小朋友在看书习惯、学习兴趣、责任意识，独立解决问题能力等方面，都有了较快的发展，个体各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。

二、本学期的教学

我们本着多元化智能教育为理念，本学期幼儿在动手能力、创造性思维、语言方面得到了很大的发展。

1、动手能力方面：

小朋友们进入了大班后，在自理能力方面会有很大的进步，我们会鼓励幼儿自己穿脱衣服和鞋子，争当值日生，主动帮助老师收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。

2、学习能力方面：

我们会经常利用晨间谈话和离园活动的时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌，提高了幼儿的语言表达能力，培养幼儿大胆在同伴面前表现的能力。提高幼儿的学习兴趣，独立完成操作活动的能力。

3、学习习惯

大班上学期，对孩子们来说是个转折期。因为在幼儿参加正常的幼儿园教学活动的同时，又加入了拼音教学，数学的有关书写任务。开始时，有部分家长比较担心，不知道自己的孩子能不能把学到的掌握好，对于孩子来说，添加内容的学习对他们也是挑战，尤其是书写，要把小的拼音字母、数字规范的写在又细又小的格子里，对他们来说的确不容易。通过大班一个学期的学习，孩子们的进步是非常大的，现在孩子们早已度过了书写困难期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，有很多孩子写的还特别好，班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。

三、假期安全工作

幼儿一年一度的寒假生活又将开始，为使幼儿欢度一个愉快的假期，我们要对孩子加强安全教育，让小朋友进一步了解了放寒假期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的寒假做好铺垫，增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的寒假和春节。

1、注意通行安全。

（1）会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路

（2）认识一些简单的`交通安全标志。

2、注意用电安全。认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3、注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。

4、注意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。

5、寒假期间，请您安排好宝宝的生活作息时间，坚持早睡早起，保证宝宝有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯，加强对孩子的情感教育。

6、寒假期间的走亲访友正是您对宝宝进行礼貌教育的良好时机，希望宝宝能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同时将宝宝在假期中的精彩瞬间记录下来（用文字、图画或照片形式），回来后要与其他小朋友分享的哦！~

7、放假了，宝宝看电视的时间难免会过长，请您把宝宝看电视的时间控制在2小时以内，提醒宝宝与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。

8、假期中请您坚持让宝宝做一些力所能及的事情，如：自己穿脱鞋子、自己吃饭等。

9、放假期间注意做好宝宝传染病的预防工作，特别是流感、流脑的预防，防止传染。提醒孩子多喝水，放假的时候可不能生病哦！

幼儿园活动学期总结(篇2)

阅读能力是儿童学习的基础，学习阅读是儿童成功学习的重要条件。早期阅读可以帮助幼儿积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口，架设起一道健康成长的阶梯。

阅读能力是非常重要的一种学习能力，孩子们可以在阅读中接触各种知识，积累生活经验，并以此为载体将知识迁移内化，帮助孩子们养成各种良好习惯，提高综合能力。我园教研组就围绕“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”开展了一系列的活动，现将本学期的教研工作总结如下：

一、专家引领——单琼赟《基于儿童立场的课程建设》专题讲座

为了更好的贯彻《指南》，积极响应推进xx县幼儿园课程改革，提高保教质量。20xx年1月3日晚上，我园特邀请了县教师发展中心学前教育师训员单琼赟老师来园对我园教师开展了《基于儿童立场的课程建设》的专题讲座。单老师以特色鲜明、形式多样的园本课程例子做比喻，将课改的创新经验向我园教师们做了全方位的推介，起到了示范引领的作用，打开了课改新思路。

面对全面课改的新形势新任务，我园将继续结合幼儿身心发展需求，落实本园的园本课程《互以为常》幼儿良好习惯养成课程，继续推进，不断深入、创新发展，使江幼的孩子们真正的“学会生活，学会学习”，养成良好的行为习惯。

2、 前期工作：明确目标和内容，问卷调查

教研组带领老师们共同学习和**了关于“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”的前期工作调查活动。在活动中，教研组长详细介绍了本学年园本研训的目标、方案及核心工作，让老师们详细了解了园本研训的方向和内容。活动中，教师对中班儿童早期阅读的基本情况进行了问卷调查。

通过微信网络平台，**家长**起了一项调查，94名家长积极参与了调查。在调查中，老师们了解了孩子们的阅读习惯和能力。这为今后的活动指明了方向。

3、 **如何利用绘本故事促进儿童习惯养成

教研组带领老师们共同学习和**了关于“如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成”的主题研讨活动。活动中，教研组长介绍了儿童绘本与儿童习惯养成的互利关系，并向孩子们讲解了绘本阅读的好处。活动中，老师们积极挑选和讨论了一些适合中学生生活习惯的绘本。

如针对幼儿“以自我为中心”、攻击性行为，表现得极不礼貌等现象，可以通过绘本《大卫上学去》、《玛丽太乖了》让幼儿学会怎样与人打招呼，怎样去结交新的朋友，怎样借用别人的东西等。通过绘本《妈妈摘的葡萄》让幼儿养成要尊重长辈，关爱长辈的习惯。针对幼儿不喜欢刷牙的现象，教师可以选择《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的绘本故事，让幼儿养成早晚刷牙的良好生活习惯。

通过绘本《爱是一捧甜甜的蜂蜜》、《爱心树》等让幼儿知道如何正确的与人交往，养成关爱他人的良好品质等。通过这些绘本阅读，孩子们不仅学到了各方面的知识，还会促进幼儿各方面的习惯养成，为将来的学习和发展奠定了基础。

4、 自学——绘本阅读与分享

对孩子而言，读书的意义在于从中吸取有利于自己生命的营养，对于我们老师来说也是一样的，只有自己深入的去学习了绘本，总结绘本中的教学意义、绘本中的真谛，才能够更好的和孩子一起学习、分享。本学期教研组鼓励教师自主阅读图画书。探索不同的绘本，带给我们不同的感受和收获。

同时，我们还组织开展了绘本阅读和分享活动。老师们一个个的分享特别精彩。每位老师也非常认真倾听。相信通过阅读分享活动，老师们对绘本阅读的真谛又有了新的认识，在今后的绘本教学中，能不断的挖掘绘本的价值，获取更多的经验。

五、实践操作——“文明礼仪”主题教学观摩

幼儿园活动学期总结(篇3)

为了把我园的家园工作做的更突出，使家园共育真正成为促进我园幼儿全面发展的有效途径，2月28日我园以班级为单位举行了学期初家长会，此次的家长会主要体现了以下几方面特点：

一、全面性

首先，我们幼儿园家长会的参与率达到90%以上。

其次，家长会上教师与家长之间交流的内容非常全面，包括幼儿园基本情况，本学期主要工作，卫生保健工作、安全工作、幼儿园一日活动安排、幼儿园教学特色，自主发展工作以及对孩子们在幼儿园的表现状况进行点评与分析。

再次，凡是我们交流到的每一方面内容中都包含了家长工作，即让家长知道怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加健康快乐优秀地成长，从而实现家园共育。同时，也让家长们深刻认识到家庭教育的重要性，在未来的教育过程中能够更加积极地与教师合作。

二、结合实际，有针对性

此次家长会针对各班幼儿家长，交流的侧重于幼儿在园表现、卫生保健及安全工作，其次强调教学特色及工作重点还有家园配合，以教育为辅。

三、加强了安全工作的开展

本次家长会上，强调了幼儿的作息时间，并向家长及时宣传了有关幼儿春季保健常识及幼儿疾病的预防，特别对幼儿的衣、食、住、行做了详细的介绍，在一定程度上，提高了家长的育儿能力。同时，还对儿童安全工作进行宣传，增强儿童和家长的安全意识。

家长会是一个非常好的形式，本次家长会活动，促进了家长与老师、家长与家长、家长与孩子之间的交流，为幼儿园工作的开展奠定了良好的桥梁。

幼儿园活动学期总结(篇4)

20xx年x月x日上午，我园举行了20xx—20xx年第二学期的开学典礼。本次开学典礼带给学生愉悦而又亲切的心情。

开学典礼在雄壮的国歌声中开始，鲜艳的红旗在老师和同学们的肃目下冉冉升起。这是新学期的第一次升旗，由xx老师在国旗下进行了讲话，老师们和同学们显得格外庄重，升旗也是对学生进行爱国主义教育最直接的方式。

在开学典礼仪式上，xx园长在热烈的掌声中进行了新学期致辞，他在发言中回顾了我园上学期取得的一系列可喜的成绩，让我们看到了累累的硕果，这都是因为全园师生的共同努力。同时，他还向同学们提出了新学期的四点要求：

第一，树立一个让自己迈向成功的自信心;

第二，要形成一股认真刻苦的良好学风;

第三，要培养一个自律自强的好习惯;

第四，要创设一个安全文明的好环境。

最后，他希望在新学期中，每一位同学能在学习前进的道路上策马扬鞭，努力耕耘，不断创新，并勉励大家在新的起跑线上用自己的勤奋与智慧翻开新的画卷、书写新的篇章!并对同学们的开学面貌给予了表扬，并希望同学们以饱满的状态迎接新学期的挑战，xx园长的讲话在全体学生热烈的掌声中结束。

教导处主任xx、学生代表xx同学相继发言庆祝新学期的开始，也分别提出了新学期自己的发展规划与发展方向。园长的发言让学生感受到了大会的郑重性和庄严性;教师的发言让学生感受到了教师的亲和性，不仅让学生了解了教师的职责也拉近了老师与学生之间的距离;学生代表的发言更给学生带来了亲切感，同龄人的榜样作用也更具说服力，相信同学们会在优秀学生的带动下发展得更加出色。

此次活动虽没有丰富多彩的形式，但其教育意义却是非凡的。暑意未休，但老师和同学们听得却非常认真。通过此次活动，教师们有了新的动力，会以更充沛的精力投入到新学期的教育教学中。同学们也通过此次活动更清楚的认识到作为学生应该达到的目标。

开学典礼在热烈的掌声中画上了完美句号。相信，良好的开端必定能带来巨大的成功，在全体师生不懈的努力下，中坝幼儿园一定会赢得更加灿烂辉煌的明天。

幼儿园活动学期总结(篇5)

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

春节余音未消，时间节奏却越来越紧。不知不觉中，xx幼儿园已经开学近一个月了。

春天的梅雨季节并没有浇灭我们孩子学习和玩耍的热情。xx的老师和孩子们都用自己的全部精力来迎接丰富多彩的校园活动。

下面，就让我们来回顾一下，给大家一个小小的开学活动总结吧。

幼儿园消防安全教育

为了增强幼儿消防逃生的安全意识，提高师生防火救灾、自救自护以及应对突发事件的能力，xx幼儿园全体师生在三月份期间，各年级组成功组织了消防知识教育活动。

经过演练，大班孩子已经将逃生知识烂熟于心了，踊跃的向弟弟妹妹们介绍遇到火险如何应急、逃生。在每各班级的老师的指导下，中小学生对火知识和逃生知识也有了初步的认识。

专注下一代成长，为了孩子

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

本次消防安全教育活动，使全园师生再一次在生活中认识到了火灾的危害性，也掌握了更多的消防安全技能，掌握了不少相关的防火安全知识与本领。进一步提高儿童的消防安全意识，普及消防安全知识。整体而言达到了预期的效果。

幼儿园了解生活，助成长主题月活动

主题月活动是 xx幼儿园主题教学的综合特色教学活动，开学第一个月是生活月 ，我园成功组织进行了懂生活，助成长生活主题教学活动，其形式各年级组的生活技能比赛，

其中大班级活动内容为：1.整理书包，2.穿袜子，叠被子;中班级活动内容为：1.穿衣服，2.叠衣服，3.剥橘子皮;小班级活动内容为：1.叠方

毛巾，2。穿鞋子，3。玩具分类。

本次活动充分体现了我园的园本课程精神，让幼儿在开学时迅速适应集体生活，并锻炼了生活技能，提高了家园沟通水平。

专注下一代成长，为了孩子

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

幼儿园庆三八活动

阳光明媚，春风荡漾。3月8日，全世界妇女共有的节日“妇女节”迎来。xx幼儿园全体师生祝各位妈妈、奶奶节日快乐！

春风正以欢快的步伐向我们走来，在阳光下用温暖的气息拥抱着我们。三月属于春天。 春天属于所有母亲和祖母。 祝您每天快乐美丽！

现在让我们来欣赏一下孩子们为父母准备的礼物。

幼儿园三月女人天，飘香满校园员工活动

三月的春天，鸟语花香，春天依然寒冷，xx幼儿园充满了温暖。为了更好地展现女教职工健康向上，充满活力的精神面貌，在三八妇女节来临之际，xx幼儿园组织了三月女人天，飘香满校园活动，老师们纷纷露出了独家的秘技，有制作蛋挞、蛋糕、凉拌、水果茶、水果拼盘等特色菜式。活动中人声鼎沸，快乐和开心在笑声中不断传递，老师们在这里各显身手，忙得不亦乐乎!

在爱心活动中，老师们度过了一个快乐的妇女节。

专注下一代成长，为了孩子

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

别样的庆祝方式，一样的其乐融融，简单而不失温情。xx幼儿园庆三八妇女节活动的开展，丰富了全体教职工的文化生活，促进了全体教职工身心健康，使其深切感受到了园所的关怀。老师们纷纷表示，他们会以更充沛的精力、快乐健康的态度投入到工作中去。

专注下一代成长，为了孩子

幼儿园活动学期总结(篇6)

上学期，在中区教研中心高老师指导下，在我园徐园长的领导下，在全体老师的共同努力下，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，紧紧围绕 “幼儿园早期阅读活动指导的实践与研究”这一主题，把“以绘本阅读为载体开展幼儿早期阅读的研究”作为我们研究的重点。现作总结如下：

一、理论学习、走近绘本：

本学期我们面对这一全新的课题，进行的业务培训，走的是“学习——实践——反思”的研究之路。学习了什么是绘本，了解了绘本的特征和基本要素。为了让老师进一步了解绘本阅读的目的，提高阅读素养，我们对教师进行业务培训，老师们认真阅读了大量有关早期阅读和绘本文本研究的理论书籍，如《打造幼儿阅读的环境》、丁筱青的《大声读给孩子听》、《朗读手册》、松居直的《幸福的种子》等理论书籍。以陶行知、苏霍姆林斯基、张雪门等大师的思想武装自己，通过学习老师们明白，带领孩子从绘本中读故事，看图画，更能体会到会本中深刻的哲理、巧妙的思维方式。在认可绘本的基础上，向更深入的层面挖掘，以阅读为基点，提升教师的素养。作为幼儿读书的引领者，我们要求教师要养成每天阅读的习惯。阅读与绘本图画书。教师只有亲自读过、理解过所有的绘本，才能真正做到从孩子的视角出发去欣赏绘本，为幼儿选择最为适合的教学方法和策略，最大限度地发挥绘本的教育价值和审美价值。大家认为，在阅读中，能潜移默化地激发幼儿阅读兴趣，对幼儿的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大的作用，实际上绘本阅读是对孩子的一个综合素质的培养。

二、推荐故事、借阅绘本：

开学初对本学期的绘本进行选择，适合自己年龄阶段的书籍。以年级组为单位，我们收集了大量精品的绘本图画书推荐给老师和小朋友，大家了解、交流优秀的绘本故事或幼儿故事。读书会上每人推荐一本书，组织教师读书会，教师们生动讲述了自己喜欢的故事，例如：《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《幸福的大桌子》、《獾的礼物》等优秀的绘本图书介绍给大家，定期开展读书交流会，经常进行经典分享，交流读书心得。我们对全园教师就如何解读绘本、如何进行绘本教学等方面进行了详细的讲解、示范培训。为了帮助家长了解绘本的特点和亲子阅读活动的基本知识，首先向家长推荐了两本绘本故事书《活了 100万次的猫》、《小老鼠和大老虎》。通过这种形式的读书会，加深了教师和家长对绘本的认识和重视，为幼儿园开展绘本教学起到了良好的作用。

此外，我园每周还开设了一节集体阅读课进行绘本阅读，幼儿园购买2700多元的绘本图书，园图书室每周也按班级向每个小朋友开放半天，各班老师为进一步激发幼儿对绘本的阅读兴趣，开展了图书借阅活动，图书室里所有绘本图画书编号摆放，幼儿每周借阅一次绘本书，并制定了借还制度，还请小朋友将自己最心爱的绘本书带到幼儿园里，跟好朋友一起分享，从而培养了幼儿爱护书、爱读书的良好习惯。

三、讲述故事、聚焦绘本：

为了使绘本阅读深入家庭，引领家长积极营造书香家庭，做到家园共育，老师们还调动了家长的有利资源，家长积极为孩子购买绘本书，把自己买的绘本书带到幼儿园来，教育孩子与小朋友一起分享。在这种家园合力的形式下，幼儿讲故事看图书积极开展起来有效地强化了幼儿早期阅读的重要性、积极性和可持续性。在进行故事大王比赛中，我们以看故事--听故事--讲故事--演故事的形式，教幼儿用规范的普通话和优美的语言讲故事，真正使幼儿成为阅读活动的主人，让每个幼儿都有参与阅读教育活动的机会，使之在主动参与的过程中体验学习的快乐。例如中二班宋可欣的《龟兔赛跑》、徐嘉桐的《小兔子乖乖》中三班姜晨浩宇《白雪公主》、邵馨怡《小毛刷牙》等小朋友表演的故事生动感人，幼儿天真烂漫的讲述让我们感受到童真的快乐。幼儿只要拿到绘本百看不厌，语言表达能力得到了很大的提高，师生共读、亲子共读、个人自读的氛围在幼儿园骤然兴起。

四、亲子阅读、诠释绘本：

我们举行了绘本亲子阅读研讨会。首先是亲子阅读，张蓓蕾母女表演故事《胖国王》《瘦王后》、刘莹母女讲述的故事《彩虹鱼》、张雷母子讲述《我爸爸》美好的故事，温柔的眼神，甜美的声音打动了所有人的心，带给大家美好的享受。另外，张蓓蕾母女表演的《胖国王》和《瘦王后》、刘莹母女带领小朋友玩的游戏《大海里的鱼》、张雷母子带来了评选好爸爸，给大家留下了深刻的印象。我们就“如何开展亲子读书会”活动，从亲子阅读到读书会的组织管理等方面做了详细的讲解。

我们选择“亲子阅读”这个较小的切入点，就如何进行亲子阅读、如何给孩子讲绘本故事作了详细的解说。给家长介绍选择绘本阅读的方法和亲子阅读活动的指导方法，以提高幼儿绘本阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我们还着重给家长介绍了一些开展“亲子读书会”的形式，并把我们课题组开展读书活动的精彩照片展示给家长，家长看后深受启发，对幼儿绘本和亲子阅读有了更深一步的认识和理解。此后各班组织家长和幼儿开展亲子阅读读书会。

五、借助绘本、尝试教学：

以年级组为单位进行绘本教学尝试，每班一节绘本课，上课后进行反思和改进，学期末，六名青年教师老师积极承担教学观摩活动，将研究课视为学习、提高的机会，真实地进行上课-反思-评课的研讨活动。我们组织教师观摩学习、互相交流先进经验，真实地进行研讨，促进教学水平的提高。课堂上每位老师以她们各自特有的教学风格为幼儿营造了绘本图书阅读的良好氛围，她们选择内容丰富、经典，有绘本故事倪蒙《我的幸运一天》、冯梅燕《好饿的小蛇》、高海娟《好饿的毛毛虫》、郭圣娅《团圆》、有幸福的种子系列中的孙于翔《兔子先生去散步》、郭瑞雪《借你一把伞》等，这些崭新的内容带给教师的是耳目一新的感受，让幼儿品尝阅读绘本的甜美，培养幼儿的想象力与观察力，让大家享受了一次精神大餐。活动结束后，我们看到一批具有朝气又有活力的青年教师成长起来，课后每位执教老师现场反思，教研组长进行了评课。通过组长们认真、真实的评课，帮助和指导教师针对课堂教学的不足提出了改进措施。不断总结教学经验，提高绘本图书教学水平，在教学过程中形成自己独特的风格。

通过一学期的绘本尝试教学，我们感觉到让幼儿阅读绘本的认识更加清晰，对推进幼儿绘本阅读更加充满信心。绘本教学的出现除了将会给今后的教学注入一道清新的学习氛围外，也是对教师的一次新的挑战，如何正确认识绘本教学？如何进行绘本教学？如何在绘本阅读中进行提问？这些都值得大家在今后的教学中深深实践、体会和探讨。我相信，在大家的共同努力下，我园的幼儿绘本阅读之路会变得越来越清晰，越来越广阔。

幼儿园活动学期总结(篇7)

目前有不少幼儿园设置了活动区活动，但对区域活动的性质如何判定是有争议的。有人认为区域活动是教育活动的多种形式之一;有人认为区域活动是不同类别的游戏形式。为什么会有争议呢?就是因为区域活动内的活动既有游戏性质的、又有学习性质的，因为性质不同，计划与指导方法都不一样。两种性质放在了一起难于统一。该问题的关键是要搞清楚，区域活动究竟是游戏活动还是非游戏活动，是课程还是游戏，还是与两者都不同。他们的关系究竟该如何理解?幼教界的专家们也没有统一观点，一直存在着各种不同看法。例如，由卢乐珍主编的《幼儿园综合活动教师指导用书》一书中，有这样一段话“在正规教学和游戏活动之外，幼儿园每天都应安排大量的区域活动，为幼儿的发展提供更多的空间。幼儿园的活动是丰富多彩，形式多样的，既有集体活动，小组活动和区域活动，也应有幼儿的自选活动和生成性活动等”。

可以看出，卢老师是将区域活动与教学和游戏分开的，也就是说，区域活动既不是课程教学也不是幼儿游戏。张博的观点：“广大幼儿园则开始建立活动区，活动区教育应运而生。可以说活动区教育是活动课程在幼儿教育中的具体表现形式。”可见张老师更倾向于将区域活动理解为活动课程的一种形式。而刘焱老师则认为，活动区既是幼儿的“游戏区”，也是幼儿的“学习区”。活动区活动既是幼儿的游戏活动，又是“教”与“学”的活动。我比较赞同刘焱老师的观点，即区域活动既是游戏活动又是学习活动，区域活动是自然活动与教育活动的统一。幼儿园中的任何游戏形式，都不可能是完全的自然游戏状态，一旦进入教师的视线内，都将被赋予教育性质。区域活动应该是一个整体概念，既强调幼儿的自主性、兴趣性，又是幼儿主动学习的基本条件。也就是说，区域活动不仅仅是幼儿感兴趣的，同时也蕴涵着学习的潜能。

区域活动为幼儿各方面的学习和发展提供了巨大的可能性，但是这种可能性能否成为现实性，取决于成人对区域活动的理解上。活动区本身只是教师为幼儿创设的活动环境，是教师教育意图的客体化、物质化。在活动区发生的活动是游戏还是非游戏活动，取决于活动过程中教师与幼儿所结成的关系以及相互作用的性质，取决于教师对幼儿活动控制的程度。

游戏活动：如果让幼儿在活动区自由活动，教师只是暗处观察，并不给予直接的干预指导，那么在活动区发生的就是游戏活动，此时的区域活动可理解为游戏活动。例如，音乐舞蹈区、积木区、益智玩具区、阅读区等。任何发生在幼儿园里的游戏活动都具有“自然性”和“教育性”双重性质，同样，此时区域活动在幼儿眼中是“自然性的游戏”，而在教师的眼中则是“教育活动”。教师不能单纯地将其理解为幼儿的“自由游戏”，听之任之，放任自流，不加指导。只是教师的指导更为“隐性”罢了。

学习活动：如果某个活动区活动是教师指定或规定幼儿必须参与的，而且又是教师重点指导的，那么，在这个活动区发生的活动，游戏性减弱，“作业”或工作性增强。这种区域活动，可看作是“任务定向的区域活动”，即学习活动。笔者通常观察到的区域活动，更多的是该类型。如，南京某幼儿园，区域活动每周都有工作重点，教师有计划有重点地指导幼儿活动，这些任务是幼儿必须要完成的，只是完成的时间并不强求一致，通常为一周。如，数学区的“数字排序”、美工区的“花枕头”、智力区的“单双数的家”等。当然游戏和学习是不矛盾的，学习可以在游戏中进行，游戏活动必然隐含着儿童的学习。区域活动不能如此简单的划分，这两种类型也不是截然分开，有时是相互联系的，同一个活动区有时开展的是游戏活动，有时是学习活动，有时可两者兼具，关键是看教师如何利用如何指导。针对目前区域活动开展现状，本人觉得对区域活动的理解应侧重它的游戏性。

强调区域活动的游戏性：目前，我们幼儿园的区域活动形式，主要是将教室划分成一个个活动区域，让幼儿在里面学习和游戏。但是，我们的教育模式毕竟与国外不完全一样。国外幼儿的活动常常是以活动区为主，集体教育活动少之又少。儿童每天花大量的时间在活动区里，而活动区的活动既有游戏，又有学习。就像《活动中的幼儿》书中介绍的，区域活动中容纳了一个完整的幼儿认知课程。而我们不同，我们的幼儿每天还有一次正规集体教学，生活环节上也有统一的规范和较严格的限制。自由活动机会少，真正自由自在在玩的时间，就只剩下活动区活动和户外活动了。这样一来，如果在完全照搬国外活动教学的做法，里面加入大量的学习成分，就等于减少了儿童游戏的机会，儿童的游戏就得不到保证。

正如一位幼儿教师所说：“现在幼儿园越改革教师压力越大，幼儿越没有游戏的时间。没办法幼儿园有课程目标，每个主题都有目标，有幼儿用书，有一个一个的任务要完成。每天的集体授课减少了，那课上要完成的目标怎么办?只能投到活动区去，这样幼儿的游戏给孩子的压力更大，游戏的趣味性大大减少。区域活动成了教学的另一种表现形式，没办法的'事情!”区域活动强调以儿童的兴趣和爱好为依据设置活动区，组织活动。幼儿自主选择活动区，自己决定活动的内容、活动方式、活动伙伴，对活动区的环境、材料提出更高的要求，活动的趣味性强。这要求教师不要一味的将区域活动学习化，应加强活动区的游戏性，特别是当前幼儿园盛行的任务定向的区域活动，应适当减少。尽量避免重视建构区、美工区、益智区等学习性强的活动区指导，忽视角色区、表演区、沙池区、图书区等游戏性强的活动区指导。加大区域活动的游戏性，把一些适合活动区的教育目标当作游戏目标提出来。儿童的活动只有处在游戏目标下，才能促使幼儿对区域活动的兴趣，才能获得真正的游戏体验。一些学习性较强的区域，如“认知区”“工区”。

在这些区域里，活动内容都是教师规定的，方法和步骤也是教师安排设计好的，并且伴有较严格的规则和要求。如，教师准备好画有直线、弧线的纸张和旧画报，让幼儿根据己能力去选择剪直线、剪弧线或剪图画轮廓，以提高幼儿使用剪刀的能力。这种方法实际上学习的方法，而不是游戏的方法。游戏的方法应该是引导幼儿去玩，想方设法玩得开心，玩得痛快，在玩中得到发展，这就是游戏特有的性质。比如，可以采用为活动区命名的方法，来渲染游戏气氛，创造童话般的境界。例如，把“美工区”变为“艺术画廊”、“七彩世界”等，孩子们来到这里就扮起了假象的角色，或“做工”、或“作画”，把自己的制造出来的“产品”拿到“商店”去“卖”，用绘制的作品办“画展”。这样，游戏的主题和内容仍与教育目标保持一致，与教育活动环环相扣，但活动的性质从学习变成了游戏，孩子们的身份从小朋友扮演了一定的角色，活动目的从学本领变成了纯粹的玩，一成不变的活动区变成一个个变化的游戏场所，幼儿活动的兴趣就会明显提高。

幼儿园活动学期总结(篇8)

幼儿园活动学期总结

本学期，我们幼儿园的小朋友们经历了许多丰富多彩的活动，每一个活动都让他们收获了不少快乐和知识。在这里，我将对本学期的活动进行一个总结，希望能够为孩子们的成长和教育提供一些借鉴和参考。

我们幼儿园在这个学期里注重了各类庆典活动的开展。比如春节庆祝活动，我们邀请了老师和家长一起给孩子们讲述了春节的由来和习俗，还有精心准备了精美的手工作品和小礼物送给孩子们，让他们感受到了浓浓的节日氛围。而在儿童节这一天，我们也为孩子们准备了各种游戏和趣味竞赛，让他们在玩乐的同时也学到了团结合作和互助的重要性。

我们还注重了一些特色活动的开展。比如户外郊游活动，我们带着孩子们去郊外参观了农场和动物园，让他们近距离接触到了不同的动植物，感受到了大自然的神奇和美丽。还有植树活动，我们组织孩子们一起在幼儿园周围的地方植下了许多小树苗，让他们学会了保护环境和热爱大自然。

我们也注重了一些传统文化的教育和体验活动。比如端午节活动，我们让孩子们学习了包粽子和挂艾草的方法，还听了端午节的故事和传说，让他们了解中国的传统节日文化。还有传统手工艺活动，我们请来了一些手艺人和老师给孩子们讲解了剪纸、面塑等传统手工艺的制作方法，让孩子们动手实践，体验传统文化的魅力。

小编认为，本学期的活动丰富多彩，让孩子们在欢乐和团结中度过了一个快乐的时光。通过这些活动的开展，我们不仅培养了孩子们的动手能力和创造力，还让他们学会了团结合作和互助的重要性，培养了他们的爱国主义精神和传统文化的认同感。希望在未来的学期里，我们能够继续努力，为孩子们提供更多更好的活动和教育资源，让他们茁壮成长，健康快乐地度过每一天。愿我们的幼儿园越办越好，孩子们在这里度过一个难忘而美好的童年！

幼儿园活动学期总结(篇9)

阅读能力是幼儿学习的基础，学会阅读是幼儿成功学习的重要条件。早期阅读可以帮助幼儿积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口，架设起一道健康成长的阶梯。

阅读能力是非常重要的一种学习能力，孩子们可以在阅读中接触各种知识，积累生活经验，并以此为载体将知识迁移内化，帮助孩子们养成各种良好习惯，提高综合能力。我园教研组就围绕“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”开展了一系列的活动，现将本学期的教研工作总结如下：

一、专家引领——单琼赟《基于儿童立场的课程建设》专题讲座

为了更好的贯彻《指南》，积极响应推进xx县幼儿园课程改革，提高保教质量。20xx年1月3日晚上，我园特邀请了县教师发展中心学前教育师训员单琼赟老师来园对我园教师开展了《基于儿童立场的课程建设》的专题讲座。单老师以特色鲜明、形式多样的园本课程例子做比喻，将课改的创新经验向我园教师们做了全方位的推介，起到了示范引领的作用，打开了课改新思路。面对全面课改的新形势新任务，我园将继续结合幼儿身心发展需求，落实本园的园本课程《互以为常》幼儿良好习惯养成课程，继续推进，不断深入、创新发展，使江幼的孩子们真正的“学会生活，学会学习”，养成良好的行为习惯。

二、前期工作——明确目标与内容、问卷调查

教研组带领老师们共同学习和探讨了关于“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”的前期工作调查活动。在活动中，教研组长详细介绍了本学年园本研训的目标、方案及核心工作，让老师们详细了解了园本研训的方向和内容。在活动中，老师们就针对中班幼儿早期阅读的基本情况进行了一个问卷调查的工作。通过微信网络平台，转发家长群展开调查，在调查中有94位家长主动参与了调查。针对此次调查活动，老师们了解了孩子的阅读习惯与能力。这对以后的活动，有了明确的方向。

三、专题研讨——如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成

教研组带领老师们共同学习和探讨了关于“如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成”的主题研讨活动。在活动中，教研组长介绍了幼儿绘本与幼儿习惯养成之间的互利关系，讲解了绘本阅读给孩子带来的好处。在活动中老师们积极挑选、商讨出一些适合中班孩子习惯养成的绘本书籍。如针对幼儿“以自我为中心”、攻击性行为，表现得极不礼貌等现象，可以通过绘本《大卫上学去》、《玛丽太乖了》让幼儿学会怎样与人打招呼，怎样去结交新的朋友，怎样借用别人的东西等。通过绘本《妈妈摘的葡萄》让幼儿养成要尊重长辈，关爱长辈的习惯。针对幼儿不喜欢刷牙的现象，教师可以选择《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的绘本故事，让幼儿养成早晚刷牙的良好生活习惯。通过绘本《爱是一捧甜甜的蜂蜜》、《爱心树》等让幼儿知道如何正确的与人交往，养成关爱他人的良好品质等。通过这些绘本阅读，孩子们不仅学到了各方面的知识，还会促进幼儿各方面的习惯养成，为将来的学习和发展奠定了基础。

四、自主研修——绘本阅读及分享

对孩子而言，读书的意义在于从中吸取有利于自己生命的营养，对于我们老师来说也是一样的，只有自己深入的去学习了绘本，总结绘本中的教学意义、绘本中的真谛，才能够更好的和孩子一起学习、分享。本学期，教研组鼓励老师们自主阅读绘本。多去探索不同绘本，带给我们不同的感受与收获。同时也组织开展了绘本阅读分享活动，老师们一个接一个的分享都特别的精彩。每位老师也非常认真倾听。相信通过阅读分享活动，老师们对绘本阅读的真谛又有了新的认识，在今后的绘本教学中，能不断的挖掘绘本的价值，获取更多的经验。

五、实践操作——“文明礼仪”主题教学观摩

作为幼儿教师，我们要充分利用并结合绘本阅读助推幼儿良好行为习惯的养成。为了能让孩子更好的通过绘本来养成一些好的礼仪习惯，我园中班组的老师精心准备了有关于“礼仪习惯”为主题的绘本课堂教学，让老师们进行观摩与学习。课堂观摩活动后，集中在一起进行了评课活动，在教研组的带领下，老师们都积极的提出了自己在课堂上所发现的问题，表达了自己的建议与改进方法，相信通过研讨后，下一次的教学活动会有更大的进步。

六、互帮互助——集体备课

为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，使教师的教学水平尽快得到提高，我园要求每个备课组必须进行每月2次的集体备课。学期初，成员制定备课小组及集体备课计划，并认真落实。备课组长按照规定的时间，组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点，进行集体备课，不迟到和缺席。活动中必须提前将集体备课的内容作好准备，提交给备课组进行讨论。经全体备课组成员讨论修改后才能正式定稿。备课组各成员在平时的教学中，认真钻研，积极主动地交流、讨论，确保实际教学中出现的新情况、新问题能够及时地沟通、解决。

七、家园共育——亲子阅读周

为营造亲子阅读的家庭氛围，促进幼儿养成良好习惯，我园开展了“好绘本成就好习惯”xx幼儿园“亲子阅读周”活动。在亲子阅读活动中，家长们热情参与，与幼儿积极互动，感受读书的快乐。孩子们在自由、宽松的语言交往环境中，与父母一起看书、讲故事，想说、敢说、喜欢说，在潜移默化中发展了语言表达能力及社会交往能力。活动最后，幼儿园发出倡议，希望家长多抽时间陪伴孩子阅读，少看手机，使幼儿养成爱读书，读好书的良好习惯。此次活动，营造了浓浓的读书氛围，培养了幼儿良好的的阅读和倾听能力，使读书变成家庭生活中不可或缺的一部分。

八、经验分享——丰富阅读环境

我园教师积极开展了有关于“阅读区”环境创设活动。在活动前，教师们针对应该如何着手去弄这个语言区的环境，如何才能让孩子喜欢进阅读区等问题进行了学习、讨论。教研组长带领老师们对各班“阅读区”的环境进行了一个展示与观摩的活动。活动中各班老师详细的介绍，观摩的老师进行记录。活动后，老师们集中一起对各个班级进行了观摩后的评价。老师们纷纷指出了自己的意见和建议，互帮互助的氛围特别浓郁。也让老师们明确了今后“阅读区”环境创设的该改进的方向。

九、交流、反思、总结——教师个人教研工作总结

通过组织老师开展“教研工作总结”分享活动。让老师们深刻的意识到了“园本教研”的重要性，解决教师在日常生活中遇到的问题与困难，使教研活动真正发挥促进作用，教师的专业素质得到了相应的提高。也让老师们在今后的教研中能更加明确目标、知道自己的努力方向。

幼儿园活动学期总结(篇10)

本学期，我园保教工作在全体教师的共同努力下，已接近尾声。现总结如下：

一、学习方面

首先，充分利用教研时间，组织教师学习对教育教学工作具有指导性作用的文章，从理论知识到具体教育行为的实施，从集体学习的个性化学习次，从教学的预设到生成，内容广，理念新，帮助教师切实有效地解决了一些课改中遇到的问题。

其次，重视每次外出学习的机会，争取更高规格的学习。例如：送骨干教师参加国家级、省级的音乐、游戏等研讨会，听专家讲座，观摩活动，提升教师的教育理念，开阔教育思路，快速提高教师实践、操作课程的能力，同时，要求走出去学习的教师回来后能将学习到的最新理念、最好经验，即使地向全园教师传达，并组织教师学习有关资料逐渐地内化成自己的观念，创造性的运用到叫许教学中，以达到全园教师共同发展的目的。

二、一日活动的安排

大力推广课改经验，促进教学的发展。今年的小班从入园起，在课改班的经验基础上就全面开展区域学习和区域学习相结合的课程模式，特别是区域模式常规的培养，区域空间地安排与利用方面，避免了走弯路，使小班幼儿较快地适应了幼儿园的学习与生活。而中、大班在上一学期的基础上，区域学习的组织、指导、空间的利用上都有了进一步的提高。

合理安排一日活动时间。本学期，为了使区域学习与集中学习的时间分配更合理，我们在时间上进行了调整，每天上午9：40—10：50为学习时间，在这段时间里教师保证30分钟的集中活动和40分钟的区域活动。但时间的安排上并不是一层不变的，可根据班级的具体情况随时调整。

三、教、科研方面

充分利用教研时间，紧凑教研步伐，提高教研质量。在教研中，及时总结、反馈教师在实施课改中出现的问题。年段长带动教师共同探讨课改中存在的困惑，集集体的智慧，共同探讨、找出最佳的解决方案。在每人每期一次的优质活动中，要求教师在活动组织中能体现课改要求，评课中能体现课改新理念。通过这些研讨与交流的活动，提高教师课改能力，带领教师迈出课改新步伐。

针对户外活动教师的指导跟不上的问题，本学期，经研讨，加强户外体育活动的区域化指导，使区域明显化。小班年段还以贴小点点的方式，结合活动后的评价，深入了解幼儿参加活动的情况。收到了一定的成效。

四、环境创设方面

本学期，在环境创设方面，教师将各层走廊上围墙的内墙土上艳丽的色彩，再贴上泡沫板，经教师的精心装饰，即成为孩子展示作品的好地方。经过教师装饰的幼儿作品，稚拙又不失美观。在教师与孩子共同努力下，狭窄、简陋的走廊给人一种眼前一亮的感觉，孩子们经常在此逗留，指指点点地评价、欣赏着自己与同伴的作品。

本学期，在教育教学活动组织上，教师们尽量为幼儿提供丰富的活动操作材料。材料的投放体现科学性、丰富性、层次性，使每个幼儿在活动中都能找到适合自己的学习方式，使每个幼儿的能力、个性得到发展。

五、家长工作方面

本学期，在每期一次的家长会中，教师向家长传达了我园的教育教学指导思想和发展方向，并通过家长开放日活动、小、中班家长助教及“家园同乐迎新年”亲子活动，使家长进入我园教学的第一线，通过亲自参与孩子的活动，切实感受我园教育、教学的实施情况及孩子的发展变化。通过系列活动的展示，家长对我园的教育、教学工作有了更进一步的了解，同时给予我们大力地支持，丰富了我园的教育资源。

六、教师的成长

通过一学期的努力，本学期，在业务方面，老师们有了不同程度的成长。xx和xx两位教师分别获得“县优秀青年教师”的光荣称号，由xx和xx老师共同书写的活动案例“水果”，获市幼儿园优秀案例三等奖。

本学期，我园还组织了自制户外体育器械比赛，教师们设计了各式各样的户外体育器械，并计划在下一学期进行推广。为了加强教师的总结、书写能力，我们还要求教师每个月上交一篇教育随笔，期末上交一篇优秀活动案例。

一学期的工作，在收获成绩的同时，也存在一些需整改的问题：

1、我园的科研能力有待加强。本学期虽然有制定科研计划，但开展效果不理想。科研小组的科研能力有待加强。

2、教研工作开展的虽然实在，但档案建设不够完善，需要加强教研档案的归档工作。

3、在开展探究性主题活动方面，教师对主题活动向纵深发展把握不好，这方面的能力有待加强。

4、在开展区域活动方面，还需加强教师合理利用空间、投放活动材料、实施活动指导的能力。

幼儿园活动学期总结(篇11)

幼儿园本学期教研活动总结

伴随着时光的飞逝，幼儿园本学期的教研活动也即将圆满结束。回首这个学期的辛勤付出和丰硕成果，我心中充满了自豪和满足。在过去的这段时间里，我们园全体教师团结合作，积极参与各项教研活动，为幼儿的成长和发展不懈努力。下面，我将对本学期的教研活动进行详细总结。

本学期教研活动以提升教师教育教学水平为目标，精心规划了一系列活动。首先是集中研讨活动，分设几个小组，每个小组由几位教师组成，负责研究特定的教学内容。通过小组之间的交流和讨论，教师们深入探讨了教学难点和问题，并寻找解决之道。例如，在学习活动规划上，我们根据幼儿的年龄特点和发展需求，针对性地设计了一系列富有趣味性和互动性的学习活动，帮助幼儿全面发展。在教学方法上，我们注重灵活运用多样化的教学策略，借助故事、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的积极参与。通过这些研讨活动，教师们相互启发、互相借鉴，进一步提高了自身的教育教学水平。

其次是教师培训活动。作为幼儿园的教师，我们时刻应保持学习的状态，不断提升专业素养。本学期，我们参加了多次专业培训，包括学术讲座、教育心理学研讨会等。这些培训活动使我们了解到最新的教育理念和教学方法，提供了宝贵的指导和启示。例如，在一次学术讲座中，我们学到了关于幼儿园情景教育的理论与实践，了解到情景教育对幼儿学习认知和社交能力的促进作用。在教育心理学研讨会上，我们深入探讨了幼儿心理发展的规律和方法，并结合实际情况探索了一些适合幼儿的心理辅导方法。这些培训活动不仅增强了我们的教育教学能力，还加强了师资队伍的凝聚力和团队合作能力。

同时，我们还积极开展了教育技术应用研讨活动。在现代科技发展迅猛的背景下，我们意识到教育技术的应用对幼儿园教育的推进具有重要的意义。于是，我们策划了一系列研讨活动，如教育软件应用、多媒体互动教学等。通过这些活动，我们了解到了教育技术在幼儿园教育中的潜力和价值。在多媒体互动教学的研讨中，我们寻找了一些适合幼儿学习的教育软件和平台，提供了更加丰富多样的学习资源。在教育软件应用研讨中，我们学习了一些常用的教育软件，如绘画、拼音学习软件等，并探索了如何有效利用教育软件提升幼儿学习的效果。

最后，我们还进行了教学观摩活动。通过互相观摩，我们教师之间共同进步，相互学习借鉴。通过教学观摩，我们能够发现自己的不足之处，并不断改进提高。在观摩当中，我们发现了一些教师在课堂管理、互动引导等方面的优秀做法，学习到了一些实用的教学技巧。同时，我们也主动邀请了一些教育专家和研究人员对我们的课堂进行指导和点评，从而进一步改进我们的教学方法和策略。

通过本学期的教研活动，我们教师共同取得了一系列丰硕的成果。幼儿的学习能力和兴趣得到了提升，课堂教学更加生动有趣，幼儿园整体教育质量得到了进一步提升。接下来，我们将继续秉承“以学生为本”的教育理念，不断丰富自己的教学经验，提高自身的教育教学水平，为孩子们的成长和发展提供更好的支持和服务。

总而言之，本学期的教研活动充满了成果和收获。在小组研讨、教师培训、教育技术应用和教学观摩等活动中，我们不断吸纳先进理念和经验，提高教师的教育教学水平，为幼儿的成长奠定了坚实的基础。面对未来，我们充满自信和期待。我们将坚持不懈地努力，为每个幼儿提供更好的教育环境和机会，让他们在快乐中健康成长。

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教学活动总结幼儿园(精选11篇)

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教学活动总结幼儿园 篇1

教学反思是课改活动的基础和前提。因此，在评选活动完之后，幼教室趁热打铁，马上组织前4名获奖者进一步深入研讨，一方面认真听取选手们教学反思，一方面结合实际有针对性地进行点评与指导。通过教师与评委近距离的平等对话，她们很快地对自己组织的主题教育活动进行一次深入的教学反思与自评，从中，找出不足。如：大班陈宝华老师组织的主题活动“动物是怎么睡觉的”，应该根据大班的年龄特点，多增加一些图片资料，引导幼儿细心观察，发现和探索不同动物的睡觉姿势，不断丰富知识和经验，为发展主题活动做好知识储备；还比如中班王惠凌老师组织的主题活动“益虫和害虫”，在活动前应有机引导幼儿重点观察昆虫图片、标本，让幼儿形成正确的益虫和害虫的类概念，为主题活动积累经验和知识铺垫。并且在研讨活动中,我们还要求示范教学的老师进一步精心创设与主题教育相适应的环境;精心设计主题教育活动;精心组织和实施主题教育活动;通过老师的自我反思与评委们的深刻点评与指导，选手们再次对所反馈的意见进行梳理、感悟、不断提升教师的教育教学能力，促使教师及时改进教育教学方法，有效提高教师的教育教学水平，真正有效地促进每位教师的`专业成长，并为下一步示范教学做好精心准备。

教学活动总结幼儿园 篇2

大班最后一个学期教学工作总结

I．思想方面

认真学习领会“十六大”精神，学习“三个代表”并贯彻到日常工作中，跟上时代步伐以正确的教育观念和儿童观念引领时代步伐，指导实际工作。努力无怨，勤勉尽责，积极完成领导交办的各项任务，严于律己，宽以待人，以高度的责任感做好本班工作。

二、工作方面

首先，认真学习《幼儿园纲要》的目标和内容，深刻领会和贯彻落实指导精神，并在日常工作中，尽量将其应用到实际工作中，工作中的保护与教育并重，寓教于乐。

其次，为了配合我幼儿园“行为习惯训练”的研究，我们于10月底对本班家长进行了“行为习惯”调查。在班主任的支持和积极配合下，根据调查结果，根据班级的具体情况，调整了研究计划，即培养学习习惯是班主任的首要任务。班级。把培养孩子的学习兴趣作为重中之重。并利用“我进步了”栏目激发孩子的学习竞赛意识；为了让家长们及时了解本班的学习进度，更好地监督孩子的学习，我们每天都会在“今日收获”中按时发布学习内容。将当天的作业写在“回顾过去，学习新”一栏中。同时，针对不同的孩子实施不同的方案。比如陈依依不愿意学习的时候，我就用“10朵小红花”的奖励机制来激发他的学习兴趣，抑制他的攻击性行为。此举得到了父亲的理解、支持和配合，取得了一定的效果。为了孩子的成长，我还做了陈毅的观察日记。

第三，为了配合园方举办10月份的沧州市保护教育专家大赛，我们三人积极准备，时刻准备着出动。

四、积极学习网页制作，虚心请教同事朋友，完成本班网页制作任务。

五、做好编辑工作。由于本学期第一次接这份工作经验不足，在一定条件下无法按时安排《第二青年报》，希望各位领导给予宝贵意见和理解。下学期我会继续努力，做好编辑工作。

六、为了让孩子们感受异国的节日，我们特地举办了圣诞节，让孩子们自己搭建环境，自己制作贺卡。节日。同时，为了庆祝元旦的到来，我们还和孩子们一起包饺子，让孩子们感受到节日的喜悦和劳动的喜悦。

第七，12月10日，周五晚上连续两次家访。在家庭中，我们了解父母的内心需求和孩子成长的环境。并在热烈的交谈中增进彼此的关系。

第八，努力学习，积极提高自身素质。在确保完成幼儿日常教学任务的同时，自费购买了《教育鉴赏丛书》、《教育就是养成习惯》、《教孩子学习》等书籍，利用晚上和课余时间获取营养，不断扩展知识。 ，不断地用新知识与自己的思想作斗争。第九，注意安全。儿童的安全比泰山更重要。无论是儿童团体活动还是自由发挥，我始终把孩子放在我的视线之内。同时，每当家长接孩子时，我都会一边查看接送卡，一边回忆每个孩子是谁接的。的。一旦有外人来取，我亲自打电话给孩子家长询问原因，核实后放行。另外，严格执行园区各项规章制度，准时上下班，不迟到早退。提前请假。团结本班老师，共同做好本职工作，积极配合另一位老师准备各项活动。同时，帮助护士做好课堂卫生工作。在家庭男女同校方面，主动与家长沟通孩子的情况，回答家长提出的问题，用心对待家长的要求。在照顾孩子的基础上，解决父母的问题。担心。

总之，回首往事，既辛苦又忙碌，既紧张又充实。尽管如此，我仍然努力工作，努力学习，以极大的热情迎接新的学习的到来。

教学活动总结幼儿园 篇3

本次优质课评选，展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采，促进了教师教学能力和教学水平的提高。教学永远是不完美的艺术，在看到成绩和进步的同时，也不可避免地暴露出一些问题，值得我们每位教师去思考：

1、教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观29节课，有相当一部分教师对教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些教师的教学只停留在表面，比较肤浅，有的课随意性大，给教学造成了缺失和遗憾。

2、注意课堂教学的有效性。新课程实施后，通过学习与引导，教师的观念不断得以更新，在实际工作中，往往一堂课下来，课堂环节齐备，活动热热闹闹，学生只感受到浮光掠影、纷繁杂乱的东西在眼前一闪而过，而未能留下真正促进可持续发展的点滴印象。在这几节课中，就存在着这样的现象。有的课堂环节看似热闹，其实无效！形式是多样了，学生是活动了，可大脑没动起来。

3、个别教师在课堂上过于强势，侧重教，缺少学习方法的指导。教师强势，学生必然弱势。老师整节课总喋喋不休，自问自答说个没完没了，这样留给学生思考、实践，阅读、感悟的时间自然也就少了，学生始终是被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能得到很好的发挥。

4、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。如：善于倾听的习惯、高声回答问题的习惯、读书认真思考的习惯等。

教学活动总结幼儿园 篇4

为了确保“评优”活动能够顺利开展,为选手们创造和提供良好的探索和实践主题教育活动的平台。县教育局有计划有目的有组织地开展“幼儿园优秀主题教育活动”的评选活动。期初，把这项活动纳入了本学期幼教工作的主要内容，还下发了《关于组织开展“幼儿园优秀主题教育活动”评选活动的通知》，与此同时，教师进修学校幼教室在广泛征求两所实验园园长、教师的意见和建议的基础上，严格依据《纲要》精神和先进教育思想，认真制定了《幼儿园优秀主题教育活动的评价标准》，让广大幼儿教师明确评选目的、要求和标准。于是，县教师进修学校幼教室于10月至12月期间坚持以科学发展观为指导，认真求实，科学有效地抓好此项活动。为此，经常深入一线调查研究，了解情况，加强业务指导,尤其是经常定期或不定期到新中山幼儿园、国英幼儿园听课、评课，进行教育教学的指导。并根据公平公正的原则和开展主题教育活动需要以及幼儿发展的需求，经综合分析，全面考虑，着重选择了新中山幼儿园为评优活动的地点。为保证评优活动有序有效进行，幼教室曾多次利用晚上的时间深入新中山幼儿园开展教学研讨活动和主题教育活动的专题培训，还有针对性地引导该园老师对教育教学中存在的问题和不足展开深入研究和讨论，促进整改与提高。如：该园的一日活动常规的组织缺乏科学性和合理性；主题教育活动的特点和特征不够凸显；环境创设没能很好地为主题教育服务：区角活动存在盲目性、随意性；卫生保健工作较薄弱等等；针对以上问题及时提出了相应的整改意见和措施。通过近距离地与老师面对面的交谈、探讨，使新中山的老师对新《纲要》有了进一步的理解，对主题教育活动的特点和特征有了深刻的认识，并能使幼儿园主题教育活动能在幼儿园一日活动中全面、科学、合理地进行，不断提高其教育教学水平和保教质量，为评优活动做好第一阶段的准备工作。

教学活动总结幼儿园 篇5

幼儿园安全教育教学活动总结（精选14篇）

活动已经圆满收场了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，为此需要认真地写活动总结了。那么好的活动总结是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园安全教育教学活动总结（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园安全教育教学活动总结1

人的生命只有一次，而安全隐患又无处不在，对于幼儿来讲，安全事故已经是危害生命的第一杀手。为此，我园也是积极开展了各项活动.而在我们班级，安全教育活动也如火如荼的开展着。

一、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些特殊的电话吗？”等，让幼儿用以有的生活经验进行讲述。让孩子学会坐自行车，知道一些瓶子里的东西不能随便乱吃。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。

二、班级人员做好安全自查工作。

班级保教人员随时检查班级有无危险隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。认真的填写周安全反馈表并及时的上交。保教人员之间相互监督，上课做到眼到、心到、手到。三人统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

三、做好家长的安全工作。

家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在每周一信中中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事，作为教师安全工作要常常提在日常的生活中。希望我们的孩子都能健康，快乐的成长。

幼儿园安全教育教学活动总结2

孩子们，当我们一起忘情的游戏、开心的歌唱时，当稚嫩的小手送到老师嘴边，用甜甜的声音安慰老师时。老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光。

今年3月31日，是第xx个全国中小学生安全教育日。3月31日—4月5日，是第xxx省学校安全教育周。今年安全教育主题是“强化安全意识，提升安全素养”。

其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，如果能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能增强机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实证明，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大减少;同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠安静而持久，身体强壮。体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病减少，而且还锻炼了孩子们的坚强意志。我们能合理安排一日活动时间，教师间密切配合，保证每个孩子健康成长。

我园根据要求和上级近期对学校安全稳定工作的一系列批示精神，结合我园实际，组织开展好全省“安全教育周”活动。现将活动情况总结如下：

一、提高认识

加强领导我园全体教师利用例会学习时间，学习有关校园安全知识条例，将安全教育日(周)活动纳入安全教育工作的重要内容。为加强组织领导，成立了以园长为组长的安全领导小组，由保教处和办公室对整个安全周活动做布置，制定实施方案，并要求各处室及班主任结合文件开展安全教育日及安全教育周活动。

二、开展的主要活动

1.3月31日开始，通过LED滚动安全教育日(周)安全宣传标语。向全体师生、家长发放一份“强化安全意识，提升安全素养”----文明交通知识亲子材料，号召广大师生提高安全防范意识，争做学校安全人。

2.3月31日举行一次消防应急疏散演练。

3.利用晨会时间，每日上课前、放学后5分钟对幼儿进行一次安全教育。重点加强防火、防溺水、防地质灾害、防交通事故、防食物中毒、防暴力伤害等防范"六灾"教育。

4.4月1日组织中、大段幼儿观看《防骗专题片》，"强化安全意识，提升安全素养"。在小段开展“交通安全”儿歌诵，增强交通安全意识。

5.本周各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的幼儿作品展示。

6.4月3日各班要求上好一堂“安全教育课”。深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。

7.充分利用园网站、广播、QQ群、宣传栏等教育阵地，进行安全知识宣传。

8.4月4日组织一次全园性的安全大检查，检查我园重点部位用电线路是否有损，用水、消防系统是否完好，确保用水、用电安全。重视校园安保工作，加强幼儿上下学安全教育与管理，防止安全事故。对安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。

9.分发《清明节放假告家长书》，并安排好节假日值班工作。

10.4月5日将开展“安全教育活动”的情况做好总结。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于教育的全过程，共同营造和谐平安的温馨的校园。

幼儿园安全教育教学活动总结3

新学期又开始了，为了使幼儿身心得到更好地发展，我们把安全工作放在首位，做到“放手不放眼,放眼不放心”。开学初安全教育周我们主要从以下几方面进行了安全教育：

2月8日 幼儿周围环境的安全排查开学前一天对楼道、走廊、教室、卫生间等幼儿活动频繁的地方进行了一次安全大排查，发现隐患及时上报。

2月9日 上下楼梯的安全外出活动(如做操、饭后散步、游戏等)时，提醒幼儿上下楼梯放慢脚步，靠右边走，不推不挤，不打闹。

2月10日 喝水、洗手、入厕安全喝水、洗手、入厕时，男女小朋友分组排队进行，不推不挤，两位老师一前一后看管，时刻提醒幼儿注意安全。

2月13日 使用铅笔安全教育幼儿铅笔不要两头削，书写时，不要讲话，不打闹，以防不小心刺伤自己和别人，课余不随便拿铅笔玩。

2月14日 户外游戏安全户外游戏，幼儿格外活跃，要求孩子安全进行游戏活动，正确使用游戏设备，遵守游戏规则，有需要向老师求助。

2月15日 接送卡安全清点每位幼儿的双卡，丢失的及时补办，要求家长严格执行接送卡制，尽量不要签字。

2月16日 吃零食的安全给幼儿讲零食的害处，严禁幼儿离园买零食。老师强调，家长配合，小朋友互相监督。

落实安全责任追究制。校长是学校安全的第一责任人，各处室、班主任是本部门安全的第一责任人，对所管处室、年级的财产和人身安全负全面责任，把安全责任及安全教育做总抓手，贯穿于各项工作的始终，创建“平安校园”。

2月17日 进行一次地震演练讲清两次哨声的不同命令及撤离过程中的注意事项(抱头、快速撤离等)，掌握逃生技巧，提高幼儿熟悉幼儿园逃生路线、听指挥能力。

开展礼仪教育三阶段：教师改变，形象行为言谈开始改变，由开始的不适应不习惯不舒服到一步一步养成习惯;孩子改变，从礼貌用语开始改变，第一个月让每个孩子学会养成礼貌用语的习惯，家长看到老师和孩子的改变会非常认可支持赞赏幼儿园的工作成绩;家园共育，让家长引起重视，学习礼仪感受礼仪改变自己配合老师影响带动孩子，不拉孩子幼儿园的后腿。最终实现家园共育，做孩子一生的榜样，让孩子养成良好的礼仪习惯和全面的品格人格性格，为孩子未来辉煌人生奠定基石!

同学们，让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动，积极投身到四月份“关爱他人 快乐自己”主题教育活动中，让我们用美丽的心灵,传递人间的真情，把关爱作为生活的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的奉献美化环境,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到：教室的地面总是干干净净，讲台上多了一杯水，电灯、电脑即使没有老师提醒，也总有人把它们及时关掉。

总之，本次安全教育周我们精心组织，认真准备，效果显著。安全工作不仅仅是我们的“安全教育周”中要加强做到，而是每时每刻都要做好。在平时常规教育中，我们会继续把安全教育放在第一位，稳扎稳打，使安全工作更上一个台阶

幼儿园安全教育教学活动总结4

为贯彻落实“加强疏散演练，确保幼儿平安”为主题的幼儿安全日教育活动，紧紧围绕3月份全国中小学安全教宣传月这一主线，开展了丰富多彩的安全教育活动，将安全活动深入到老师和幼儿及家长的心中，进一步提高了广大师生的人身安全意识和素质。

一、领导高度重视

园领导高度重视安全月的活动安排，专门开会学习了教育局下发的“关于开展中小学生、幼儿园安全教育日活动的通知”，细致安排工作，责任到人，分管安全管理副园长安排安全教育宣传月的师生安全教育工作，安全教育宣传月活动细致、务实、效果好。

二、活动安排丰富多彩，活动效果好

为了提高广大师生的安全意识，我园高度重安全日视的活动，在幼儿中广泛开展安全日以下活动：

1、在安全教育活动中，通过张贴安全标语及印发“炎陵县示范幼儿园安全教育告家长书”等形式，把幼儿园安全工作的要求，告知幼儿及家长，让家长明白、让社会放心，营造平安和谐校园的良好氛围。

安全教育宣传月全体教职工安全工作会议

2、积极开展对幼儿进行防震、防火、 防拥挤踩踏等安全知识及预防自然灾害 的安全教育主题活动。

3、制定详实的避震自救和疏散演 练方案，于活动日举行师生逃生疏散 演练，将安全演练做到经常化、制度 化，最终使幼儿园安全演练随时随地 地组织开展。

4、进行全园性的安全专项大检查，对教室、食堂、玩具设施、办公室等进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。对食堂饭菜进行全面检查，从进货渠道、原材料、各种调味瓶等进行详细了解，并按照食堂有关管理制度，每天进行留样，对存在的问题提出了意见。

三、校园安全大排查

学校对校园进行了一次安全大排查，发现问题，及时整改，维修损坏玩具，清理了仓库中易燃易爆物品，让校园彻底安全，让师生和家长放心，更好地投入到工作和学习中。

安全教育日过去了，我园的安全教育月活动还在进行当中，安全工作将贯穿于我们日后的每一项日常工作中，因为我们意识到安全是一项重中之重的工作，应常抓不懈，让师生安安全全每一天!

幼儿园安全教育教学活动总结5

健康、安全、成长是每一个家庭和社会对幼儿关注的三大重点问题，而安全又是幼儿健康成长的重要保证。在长期坚持不懈地抓好安全教育工作的基础上，我园根据上级领导下发的“建湖县教育局社会管理综合治理计划”的文件通知，贯彻实际，计划组织开展各类安全工作，将安全知识融入到幼儿的生活中。结合本园实际，决定在全园广泛开展“3。26安全教育日”和“3月24日——4月28日”安全教育周活动。

一、开展安全教育周商讨会议

3月24日我园针对安全教育周召开商讨会议，由安全负责人王慧在会议上宣传了安全教育内容，并组织老师商讨本次安全教育活动周根据本园的实际制订计划，详细部署了安全教育周活动的具体内容，将本次安全教育周的活动主题、内容贯彻到各个班级中，由各班级进一步落实到各个幼儿当中。要求大家“安全在我心，安全在我行”。

二、开展丰富多彩的安全活动

1、3月26日上午，开展了幼儿园消防疏散逃生演习活动。

随着幼儿园警报声突然急促响起来，一声：“着火了，快逃！”的叫喊声，紧接着，小朋友们在班级教师紧张有序的组织下用毛巾捂着口鼻、猫着身子，在老师的指挥下按指定的路线有序的逃离了“火灾现场”，在指定安全场地集合。

通过本次演习活动，增强了小朋友自我保护意识，懂得着火了要如何进行自救、如何逃走，学会遇事慌张、不害怕、沉着冷静。这是一次把课堂教学和实际生活结合起来的教育活动，幼儿们通过活动对“发生火灾时我该怎么办？”有了一个感性的认识，也让消防知识真正渗透进了孩子们的生活中。同时也进一步加强教师和幼儿对突发安全事故的灵活应变能力，学习面对危险处乱不惊、沉着应对。

2、3月27日全园教职工进行了《中小学幼儿园的安全事故急救教育与培训》

我园为了加强幼儿园安全工作的管理，提高每位教职工的安全教育意识与技能，保证幼儿有一个安全、健康的成长环境，在3月27日下午举行了中小学幼儿园的安全事故急救教育与培训活动。在讲座中，通过图文并茂的课件深入浅出地向教师们讲解了儿童急救急救的相关知识。

此次讲座增强了我园教职工的安全事故防范意识和紧急救护知识与能力。让她们以健康的形象和良好的精神状态为幼教事业做出更大的贡献。

3、发动联合家长广泛关注、积极配合幼儿园共同进行有关交通安全知识的教育，并发《一封安全告家长书》，努力构建家、园一体的安全教育。

4、对幼儿园的各项设施及工作自查自纠，确保师生健康安全。

经过这次丰富多彩的安全教育周活动的开展，师生们得到了深刻的教育，进一步提高了安全意识，更加重视健康安全，尤其是幼儿，在活动中获得了一些自卫、防范、逃生、自救的知识，同时使孩子们的一些不正确行为也得到了改进。让安全教育牢记在每一位教职工的心中，让健康快乐伴随孩子成长的每一天！

幼儿园安全教育教学活动总结6

我园根据县教育局下发的关于开展20xx年“全国中小学安全教育日”宣传教育活动的通知，特开展了“我安全，我健康，我快乐”为主题的安全教育周活动（3月30日至4月3日），通过一系列的活动，增强了我园广大师生的安全意识，提高了安全防范能力。现把安全教育日及安全教育周活动开展情况总结如下：

一、加强组织领导，提升安全意识。

1、为了更好地开展好“安全教育日”活动，加强和改进工作，我园成立了安全教育领导小组，并确定了安全工作联络员：由应红园长任组长，沈小燕、金淑姬副组长，各年级组长及各班主任为组员。

2、 3月27日下午，园领导组织全园教职工集体学习上级文件精神，领会今年安全教育活动主题内容，并围绕主题进行对园内安全教育活动进行部署，各班主任要根据不同年级幼儿的特点和班级安全教育重点，开展班级安全教育主题活动，要求大家“事事讲安全，人人懂安全，健康快乐每一天”。 右图为组织教师学习上级文件，召开安全会议。

3、组织全体教职工观看“呵护儿童，守望成长”的安全教育警示片，不断提升教职工的安全意识。从宣传片中教师们直观地了解到如何向家长宣传最大限度地保障儿童的交通安全，懂得了一些在道路交通中与儿童息息相关的乘车安全重要事项。如引导幼儿认识交通标志，遵守交通法规；由成人带领儿童安全过马路，注意骑车安全，成人要养成良好的乘车习惯，当看到马路上有玩耍的儿童时车辆应减速停车，并劝告儿童离开后方可启动车辆等等。

二、加强隐患排查，措施落实到位。

1、活动期间，幼儿园园安全考核小组组织进行了一次全园性的安全专项大检查，重点排查学园内如厨房、户外活动场地、班级责任区等重点部位的安全卫生情况及周边环境有否存在安全隐患。通过检查发现有个别班级的目前暂时还不使用的空调插座没有拔掉，检查组马上切断所有空调插座的总电源，并把这一情况及时在全体例会上进行反映，要求各班老师切实注意用电安全，做到人走电关，及时断电源，杜绝安全隐患。

2、开展“安全隐患我排查、我发现、我整治”活动，动员全园师生，开展全园性的安全隐患大排查、大整治行动。要求老师扎实开展安全隐患自查自纠工作，做到每个区域每个角落检查到位，如有隐患应及时登记，能维修的由保安人员立即进行维修，不能马上解决的应上报到园长室讨论解决方案。

三、加强宣传教育，活动丰富多彩。

1、结合一日教学游戏活动，进行晨间谈话、讲故事（如“不跟陌生人走”、“着火了怎么办”“珍爱生命 安全出行”等教育活动，教育幼儿要防火、防电、防中毒、防骗、防拐等，使孩子们学会区分“对与错，好与不好”的行为。

2、各班级结合自己班级所开展的安全主题活动，创设了“安全主题”活动墙，教师不仅在教育教学活动中对幼儿进行各种安全教育，也让墙面成为教育的载体，真正做到让“墙面”会说话。

3、通过“宣传橱窗”、“家园之桥”等园地，对交通安全、饮食安全、幼儿保健、消防知识以及春季传染病的防治知识等进行宣传教育。

4、发动联合家长广泛关注、积极配合，并发放《致幼儿家长的安全教育倡议书》，努力构建家、园一体的安全教育。

5、收看安全教育节目。为创新安全教育形式，教育部基础教育司委托湖南卫视策划制作了以中小学生安全教育为主题的节目，将于3月31日18：00—18：30在湖南卫视《新闻大求真》栏目播出。请各班把节目播出时间及频道通知到每一位幼儿家长，让家长陪幼儿共同观看。

经过形式多样的安全教育活动的开展，师生们得到了深刻的教育，进一步提高了安全意识，更加重视健康安全，尤其是幼儿，在活动中获得了一些自卫、防范、逃生、自救的知识，同时使孩子们的一些不正确行为也得到了改进。由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，幼儿园安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我园不仅要在“安全教育周”内对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我园也要继续把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

幼儿园安全教育教学活动总结7

3月26日是全国第xx个中小学生安全教育日，为了更好地开展此项活动，我园将围绕“普及安全知识，提高避险能力”这一主题及有关安全的热点问题，根据我园实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救和避险能力，避免事故的发生。我园借此机会举行了一系列的活动，加强对幼儿安全知识的教育，让幼儿懂得处处注重安全的重要，下面是我园的活动总结：

一、领导重视。安全责任重于泰山，安全无小事，我园专门召开园务会议部署安全日活动。由园长亲自部署，业务园长协助，各班主任通力配合，幼儿园领导高度重视是我园安全教育日活动能够顺利进行的根本保证。

二、全员发动。安全教育事关千家万户，更是幼儿园发展的基石，此次安全教育日活动，各班均举办了安全知识讲座与逃生、自救演练活动，全体教职工都积极参与，营造了良好的安全教育氛围。尤其是班主任在这次安全教育日活动中表现突出，不仅按照幼儿园部署，如期落实各项工作，积极组织幼儿观看安全教育故事片、教育片，开展丰富多彩的安全教育活动，内容丰富多彩，确保了安全教育日活动的顺利开展与校园的平安。

三、工作落实。根据园长部署，业务园长制定了切实可行的安全教育日活动方案，并召开全体班主任会议予以贯彻实施。

在幼儿园中，首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。众所周知，幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而良好习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。

因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。

例如:正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，从冰箱中拿出的东西先闻一闻、看一看，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。

我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，幼儿在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

四、回顾安全教育工作，强化安全管理，共创和谐校园，对上级的要求相差有一定的距离。安全无小事，警钟要长鸣。我们相信在各级领导的关怀下，尤其有主管部门的大力支持，安全观念必将进一步深入人心，安全教育工作得到更好的发展。

幼儿园安全教育教学活动总结8

20xx年秋季开学第一周，根据教育局和中心校安排，为增强幼儿的安全意识，提高安全自救技能，丰富安全自护知识，让安全教育真正走进课堂，向幼儿进行安全知识宣传，结合本园实际情况，对全园幼儿进行了为期一周的安全教育。开展了形式多样的安全教育主题活动。

为了搞好本次安全教育主题活动，更好地预防园内意外侵害，提高幼儿自我保护的能力，我园专门制定了活动方案。在全体教职工会议上，充分强调了安全教育活动的重大意义，使全体教师提高认识，充分准备，以此项活动为契机。在一系列的安全教育主题活动中，我园将重点工作落实在了以下几个方面：

一、举行宣传栏展示，收集各种安全教育等方面的知识。展示活动主题鲜明，图文并茂，色彩和谐，适合幼儿园孩子，观看宣传栏的过程中，孩子们在老师的指导下看着图讨论判断是非，了解安全知识，树立了安全意识。

二、开展"安全知识竞赛"。全园教师通过对安全知识的竞答，积极投身到这次的活动。以此还将这个活动延伸到家园互动活动中，向家长发放了告家长书，有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。

三、引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边（室内、室外）哪些地方容易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。师生一起设计了："小心触电"的标志，贴在了活动室的电源插座旁；"当心滑倒"的标志，挂在了易摔跟头的台阶旁……通过这一系列活动，"安全"两个字已深深印在幼儿的心里。

四、播放安全教育专题片，学习安全儿歌。组织各班幼儿观看《交通与安全》、《安全自护自救》的录象片，生动形象的画面介绍使孩子懂得了遵守交通规则的重要性，了解了预防摔伤、烫伤、中毒、触电、踩踏等安全自护知识，向幼儿推介学习安全儿歌，让幼儿初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识。

五、组织教职员工再次认真学习《幼儿园安全工作责任追究制度及实施细则》，与教师签订了《安全责任书》。学习研讨安全案例，写出安全工作的个人反思，查找不足，改进安全工作的方法。

通过开展一系列的安全主题教育，我园师生的安全意识明显增强了，也使家长更加自觉地参与到此次活动中来，为孩子创造一个生活安全、活动安全、学习安全的良好环境。

幼儿园安全教育教学活动总结9

安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿团体生活的场所，本学期我园按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师幼人身和财产安全”这一中心，把“检查到位，整改有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。从提高安全意识入手，加强制度管理，层层落实职责，强化检查力度，进取做好安全宣传、教育、培训工作，一学期来，幼儿园无发生任何事故。回顾这一学期幼儿园安全工作，总结如下：

一、切实加强对幼儿园工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件，并做到认识到位，领导到位，措施到位。各班与家长签订安全职责书，全园教师各司其职，各负其责。我园还不定期的对教师的安全台帐进行检查，并把检查结果向教师进行反馈，做到查漏补缺，同时将检查结果作为教师工作考核的依据之一，以此促进教师安全教育的意识。

二、把幼儿人身安全放在首位。每周由值周教师负责定期检查房层、消防、大型器械玩具的安全情景，发现问题及时记录，及时检修，保证幼儿安全。如发现日光灯有松动现象，立刻请人进行维修；做好食品、药物的管理和幼儿接送安全；盥洗室、厕所坚持干燥以免幼儿滑倒。

三、在幼儿一日生活中，我园坚持把“安全”放在首位，以幼儿教师安全操作规程严格要求全园教师，并随时对幼儿进行安全教育及常规教育，让幼儿养成良好的'安全卫生的好习惯及自我保护意识和防范本事。

1、幼儿入园时，认真做好晨检工作，核对幼儿每一天的出勤情景及人数，防止幼儿带异物入园，主动向家长了解幼儿的情绪及身体状况，对带药入园的幼儿，做好药品登记、保管工作，防止幼儿误服。

2、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒幼儿注意安全，做到做操时不追跑、不在教室里打闹、不跷椅子、不跑高、不将异物放入五官等，教育幼儿要互相团结，不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告教师等。

3、幼儿入厕、喝水、洗手时，组织幼儿分组进行，以免幼儿过多拥挤发生安全事故。

4、幼儿进餐时，班主任与配班教师相互配合，尽职尽责的照顾好每一位幼儿进餐。教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话，安静进餐。进餐结束后，组织幼儿饭后散步，教育幼儿不做剧烈运动，以防幼儿出现意外。

5、幼儿午睡时，教育幼儿安静午睡，并分批组织幼儿进入休息室。同时加强巡视，防止幼儿将异物带到床上玩耍。

6、在幼儿离园时，组织全园幼儿按班级有序地排好队伍，由带班教师将幼儿带到园门口，将孩子安全的交到家长手里。

7、在平时的工作中，积极主动的与家长进行交流，让家长配合，共同对孩子进行安全教育，让家园同步进行，真正做到了“家园配合”。

四、我园在本学期开展了一系列安全教育活动。

1、对幼儿进行交通安全教育，引导幼儿认识交通标志，教育幼儿遵守交通规则。

2、讲解消防知识，开展全园消防疏散演习，对全园教师进行灭火器操作培训。

3、利用晨间谈话、早操集会等时间，结合故事、儿歌等形式对幼儿进行安全教育。

学校安全是一项长期的任务，我们将一如既往，坚持不懈地抓好我园的安全工作，为全面实施素质教育营造一个安全、稳定的育人环境。

幼儿园安全教育教学活动总结10

20XX年3月27日是全国中小学生安全教育日，为增强幼儿的安全意识，提高安全自救技能，丰富安全自护知识，让安全教育真正走进课堂，向幼儿进行安全知识宣传，结合本园实际情况，在3月27日-4月1日安全教育周内XXX幼儿园开展了形式多样的安全教育主题活动。

为了搞好本次安全教育主题活动，更好地预防园内意外侵害，提高幼儿自我保护的能力，园长室专门制定了《幼儿园安全教育主题活动方案》。在全体教职工会议上，园长充分强调了安全教育活动的重大意义，使全体教师提高认识，充分准备，以此项活动为契机。在一系列的安全教育主题活动中，我园将重点工作落实在了以下几个方面：

一、举行宣传栏展示，收集各种安全教育等方面的知识。展示活动主题鲜明，图文并茂，色彩和谐，适合幼儿园孩子，观看宣传栏的过程中，孩子们在老师的指导下看着图讨论判断是非，了解安全知识，树立了安全意识。

二、开展"安全知识竞赛"。全园教师通过对安全知识的竞答，积极投身到这次的活动。以此还将这个活动延伸到家园互动活动中，向家长发放了"安全知识知多少"的问答试卷，有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。

三、引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边（室内、室外）哪些地方容易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。师生一起设计了："小心触电"的标志，贴在了活动室的电源插座旁；"当心滑倒"的标志，挂在了易摔跟头的台阶旁……通过这一系列活动，"安全"两个字已深深印在幼儿的心里。

四、播放安全教育专题片，学习安全儿歌。组织各班幼儿观看《交通与安全》、《安全自护自救》的录象片，生动形象的画面介绍使孩子懂得了遵守交通规则的重要性，了解了预防摔伤、烫伤、中毒、触电、踩踏等安全自护知识，向幼儿推介学习安全儿歌，让幼儿初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识。

五、组织教职员工再次认真学习《幼儿园安全工作责任追究制度及实施细则》，与教师签订了《安全责任书》。学习研讨安全案例，写出安全工作的个人反思，查找不足，改进安全工作的方法。

六、组织了全园规模的消防防震演练。进行了一次全园隐患大排查。

通过开展一系列的安全主题教育活动，XXX幼儿园师生的安全意识明显增强了，也使家长更加自觉地参与到此次活动中来，为孩子创造一个生活安全、活动安全、学习安全的良好环境，推动了幼儿园"创建平安校园"的进程。

幼儿园安全教育教学活动总结11

为了强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿提高自我保护意识、增强自救能力，学会机警的保护自己，并知道一些简单的防病意识。特此营建大班开展了本次“安全在我心，安全在我行”的安全教育周活动。

本次开展的活动有：

一次动员：利用周一晨间谈话，与孩子们进行关于“增强安全自护意识，提高自我保护能力”为主题的谈话活动，在活动中孩子们畅所欲言分别说出自己的好办法，例如老师问：“在玩的时候不小心与妈妈爸爸走散了，你会怎么做？”“找到警察叔叔、我会找到警察叔叔，然后请警察叔叔打电话给爸爸妈妈；我会呆在原地让爸爸妈妈回来接我······”等。虽然晨间谈话的时间很短暂，但相信孩子们对于怎样保护自己都有了一定的认识与了解。

一次宣传：家长是重要的合作伙伴，家园栏是与家长沟通的一个重要的平台。所以在家园栏中及时张贴《致幼儿家长安全教育提议书》，通过让幼儿查看安全教育提议书，及时了解全国中小学幼儿园安全教育的来历与父母必须要知道的安全知识等等。

一次展示：发动家长进行安全小报的制作活动。请幼儿与家长一起来动手制作安全小报。通过制作小报来认识更多关于安全教育方面的知识。并把制作的小报进行展示，使家长更加重视幼儿的安全，也更重视幼儿园的安全教育工作。

一次演练：为了提高全体幼儿的防震意识和自救自护逃生的能力，4月2日上午，我们举行了幼儿防震演练疏散演练活动。活动前先向幼儿宣传抗震自救知识，为此来强化幼儿的自我保护意识。上午9：10分随着一声警报声，孩子们迅速并有秩序地撤离到安全的操场上集中。通过演练活动，孩子们进一步掌握了在地震中迅速逃生、自救的基本方法，同时也提高了孩子们抵御和应对地震等自然灾害以及紧急突发事件的能力。

一次教育：本周四在老师的带领下开展了教学活动《认识常见的安全标记》。在本次教学活动中，通过让孩子们看一看、说一说、画一画等方法，使孩子们认识了生活中常见的安全标志，了解这些标记的实际意义；通过寻找生活中的安全标记，来了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的关系；并在制作安全标记的过程中，加强了幼儿对安全标记的认识，培养幼儿良好的安全意识。

本周活动可谓是精彩纷呈，通过开展安全教育周系列活动，进通过开展安全教育周系列活动，进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿提高自我保护意识；增强幼儿对常见的安全标志的认识以及特殊电话号码的正确使用，知道遇到危险时简单的自救办法；初步让幼儿懂得一些面对危机如陌生人搭讪、自己走失、遇到坏人时的应对之道，学会机警地保护自己；了解一些简单的防病知识，知道通过卫生、运动来增强体质。通过动员家长来共同关注和支持幼儿园安全工作，确保幼儿园的教育教学工作健康有序开展。

“安全第一”“安全重于泰山”在接下来的日子里我们会时刻将安全放的首位，处处为孩子们着想，积极响应学校有关安全方面的通知，做好本班的安全教育工作。

幼儿园安全教育教学活动总结12

幼儿园的首要任务是保证幼儿的生命安全和身体健康，孩子年龄小，自我保护能力差，因此安全是幼儿园各项工作的重中之重。为了进一步树立我们师生的安全意识，提高幼儿的自护自救能力，减少安全事故的发生，促进幼儿的健康成长。在“安全教育月”中，我们遵循“安全第一，预防为主”的原则，以饮食安全卫生安全教育、传染病预防知识教育、防溺水教育、消防安全等教育为内容，组织上好安全教育，排查整治校园周边的安全隐患，现将活动情况总结如下：

1、 班内老师共同做好安全月计划

有关“安全月”的宗旨，首先作为老师要有这个意识，为了做好安全月的各项安全教育，我们班内的三位老师坐下来一起结合班内幼儿的实际情况，制定出了在“安全月”里的相关安全教育，做到有计划、又准备。

2、集体安全教学活动：

围绕《我安全，我健康，我快乐》进行了相关的主题安全教育活动，利用安全教育视频、安全故事、儿歌、歌曲等丰富多彩的形式，让幼儿了解相关的安全知识，加强安全防范意识。

3、幼儿活动场地安全排查

在“安全月”里我们再次进行了安全排查活动，对整个幼儿的活动场地进行安全检查，重点放在班级教室、寝室、幼儿体育活动器械、场所等安全方面，及时排查可能存在的安全隐患，杜绝安全事故的发生。

4、 防溺水安全教育

对于住在海边的我们来说，尤其现在面临夏季洗海藻，防溺水安全教育就尤为重要，针对此我们加强了幼儿有关“防溺水”安全知识的教育，让孩子了解有关的安全知识，做到玩得开心，玩得安全。

5、传染病预防

随着天气转热，各种传染病肆意妄为，各种细菌大量繁衍，向手足口等疾病更是青睐幼儿，针对这种情况，我们通过饮食卫生、饭前便后洗手等方面，对孩子进行安全教育，杜绝病从口入现象。

6、安全疏散演练

有了一系列的安全教育，但是孩子能够自保自救才是最根本的，所以我们结合安全教育的同时，开展了安全疏散演练活动，针对地震、火灾等灾害事故开展了一次应急疏散演练，使师幼掌握避险、逃生、自救的方法，防止发生拥挤XX。

7、 家园合作做好节假日安全教育

“安全月”中，通过飞信、家园宣传栏等方式向家长宣传安全教育日活动，提高家长的安全观念，切实把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在首要位置，要求家长和幼儿园共同配合做好幼儿的安全教育和自我保护的教育工作，尤其是节假日的相关安全教育，如防走失、不到人多的地方等。

8、严把晨午检关

为了来园每个孩子的安全，我们每天加大晨午检力度，把好晨午检关，做到在园的每一个孩子都是健康的，做到提前预防，严把安全关。

9、安全主题绘画活动

在孩子们了解这些安全方面的知识后，我们开展了《我安全，我健康，我快乐》的主题绘画活动，让幼儿通过手中的画笔，把相关的安全知识展现在画纸上。

“安全重于泰山”，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠安全月的活动是远远不够的，我们必须时时树立“安全第一”的意识，坚持不懈的抓好安全工作，确保幼儿不出一点安全事故，让安全陪伴幼儿每一天。

幼儿园安全教育教学活动总结13

今年3月30日—4月3日开展了“安全教育日”活动。在我园全体教职工的共同努力下，活动已圆满结束，现作小结如下：

安全责任重于泰山，安全无小事，领导的高度重视是我园安全教育日活动能够顺利进行的根本保证。幼儿园专门召开安全会议部署安全日活动。由园长亲自抓，分管牵头，由各班主任具体落实，各班级通力配合，园长在全体教职工会议上强调了安全教育的重要性，牢固树立幼儿园安全工作“预防在前，教育先行”意识，并亲自在3月30日下午，结合本园实际，因地制宜，组织开展主题鲜明、具有特色的学校安全教育日活动启动仪式。

安全教育事关千家万户，更是学园发展的基石，此次安全教育日活动，由班级具体操作，全体教职员工的积极参与。举办了防震知识讲座与逃生、自救演练活动，全体教职工都积极参与，营造了良好的安全教育氛围。尤其是班主任在这次安全教育日活动中表现突出，不仅按照本园的工作安排，如期落实各项工作，积极撰写安全教育教案，做到计划、课时、教材、教师四落实。开展了防火灾、防交通事故、防意外伤害等方面的教育。并把安全教育与日常幼儿管理紧密结合起来，确保了安全教育日活动的顺利开展与幼儿园的平安。

根据本园的工作安排，我们完成了以下工作：

1、如期举行安全教育日活动的启动仪式，园长作了动员报告，对安全教育日活动的开展提出了具体要求。

2、召开全体教职工会议，布置并落实具体工作。

3、以班为单位举行一次安全教育集中活动。

4、组织了一次防震演练

5、全方位全覆盖的组织了一次安全隐患大排查活动，确保不留死角，对发现的安全隐患，立即整改。

6、通过“家园联系栏信息沟通平台”让家长了解安全知识信息。

安全无小事，警钟要长鸣。我们相信在各级领导的关怀及中心幼儿园全体教职工和家长的大力支持与配合，安全观念必将进一步深入人心，安全教育工作必将得到更好的发展。我园将一如既往地强化安全管理，共创和谐校园。

幼儿园安全教育教学活动总结14

为贯彻落实滨州市教育局《关于开展20xx年“安全教育月”活动的通知》（济教安函[20xx]19号）文件要求和《阳信县教育局20xx年“安全教育月”活动方案》，在20xx年9月1日起至20xx年9月30日，我园开展了“科学发展、安全发展”为主题的安全意识和自我防范能力教育活动，确保全体师生的身心健康和生命安全。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，组织健全

我园接到教育局文件后，思想高度重视，为搞好本次宣传月活动，专门成立了宣传活动月领导小组，加强组织领导，强化安全责任意识。由园长任组长，业务园长任副组长，各个班级教师及保育、门卫任成员，具体安排和协调全园安全活动月工作，使本次活动责任分工明确，工作有主管，问题有落实，各部门及各年级组长全面协助，全体师生广泛参与的活动方针。

二、措施有力，安排周密

针对今年“安全教育月”活动主题，我园结合工作实际，进一步健全原有的安全制度，制定详实的“安全教育宣传月”活动方案。

1.健全和完善常规安全制度和各类应急预案。进一步完善了每天行政值班巡视制度；门房保安人员工作制度；各部门防火制度，配足配好消防器材，责任到人；幼儿入园、离园管理制度；幼儿食堂各类食品的采购、存放、保洁制度、大型集合集会应急预案、防建筑物坍塌应急预案等。

2.制定安全教育宣传月活动方案。幼儿园领导高度重视“安全教育宣传月”活动，在的六月初的全体教职工大会上，认真传达了滨州市教育局《关于开展20xx年“安全教育月”活动的通知》文件精神和县教育局下发的各项安全工作文件，随后成立了本园安全宣传月活动领导小组，讨论制定活动方案。结合9月份幼儿园工作安排和不同年龄幼儿工作的特殊性，在制定方案时，突出两个特点：一是加强宣传教育，突出形式的多样性、深入性，并加大监督管理力度；二是对不同年龄的幼儿，有针对性地安排各类活动。通过宣传教育和丰富多彩的活动，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防范意识，培养幼儿自我防范能力，避免事故发生，确保师生人身和本园财产安全。

3.加大投入，通过人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞。如新聘保安人员1名，设立保安室，每天增加安全值班人员；对全园基础设施设备、用电、用气、用水及消防安全隐患进行大排查，对存在的各类安全隐患及不安全因素逐一整改，确保幼儿活动场地的安全。

4.加强对设施安全的检查。9月中旬，本园安全领导领导小组两次组织有关人员深入校园各个角落，对全园教育教学、生活设施尤其是教室、幼儿寝室安全用电等进行安全大检查，发现隐患及时整改。

三、加大宣传力度，强化师生安全意识

1.召开班主任工作会，布署落实安全教育宣传月活动安排，利用安全宣传栏，针对防震、防汛逃生方法向全体家长进行宣传，普及宣传安全知识，进一步提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

2.落实“1530”安全警示教育的要求，并顺利完成防火、防汛演练，逐步将幼儿安全行为的养成内化为幼儿的安全意识。

总之，安全重于泰山。只有常抓不懈，始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，才能让每个幼儿快乐、健康成长、生活。

教学活动总结幼儿园 篇6

在实践中提升在反思中进步

“青蓝结对”参与式拷贝教学活动反思

中二班赵淼

10月20日——10月26日我园开展了为期5天“青蓝结对”参与式拷贝教学竞赛活动。教学竞赛是幼儿园为提高教师素质和教育质量而经常采用的一种实践活动。每学期，我们都会举行教师教学比赛。

从上一学期开始我们所有的老师进行了青蓝结对帮扶活动，就是有一个师傅和一个徒弟结成对子，在教学上互相帮助新老互促。这学期，我们还是以这种形式进行参与式临摹教学。在我看来，竞争不是目的，也不是最终目的，而是形式服务于内容。

竞赛的目的一方面是提高教师分析和掌握教材和教学方法的能力，另一方面是提高教师设计和组织活动的能力。经过老师们的认真准备、现成的演示观摩、班级集体评比，比赛圆满结束。我本人也参与了本次活动通过活动的参与和观摩我感触颇深。

这次活动的感受总结如下。

观摩活动有感想。

1、 活动形式的改变有利于新教师的学习和老教师的帮助，也有利于活动的成功。活动使用了先由师傅上课然后在集体评课和再次研讨备课的基础上由另一位教师再授课的形式。使学生有机会再次学习和讨论课堂，并增强教师发掘教材，设计活动和学习教学方法的能力。

二、本次教学活动中共有２８节活动参加了竞赛，总体反应出活动选材比较新颖有趣、附和幼儿发展的特点、突出乡土化特色的选材比较多深深的吸引了幼儿和老师的眼球。比如：《今日玉门》《香香的土豆》《小树的成长相册》等，让我们有了耳目一新的感觉。

通过新颖、巧妙的设计，现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围，体现了师幼之间平等、合作的互动关系，再一次展现了该园教师的新课程理念。

三、本次活动中一批新教师设计和展示的活动表现出了青春和活力，设计活动和驾驭课堂的能力有了很大的提高和进步，使我们看到了新教师的成长和进步看到了幼儿园发展的新鲜力量在不断的成长壮大。

参与教学有反思。

通过我和尚老师的共同选课终于决定了在本次活动中我和本班的尚老师进行中班的科学活动《小球站稳了》。通过我们的联合备课、设计、试验、反思、课堂和课堂评价，我个人感受颇深。

1这次活动的材料选择比较好。它更贴近孩子的生活，这是孩子们感兴趣的。孩子们对这个活动的兴趣还是比较高的。本节活动的探索性比较强，孩子们在玩球的过程中发现了球体的不稳定现象，我就引导他们动脑筋想办法，怎么样让小球稳定下来。第一次用的材料只有一张纸，但孩子们都能够大胆的想象讲述然后通过自己操作实验，在探索当中有的孩子把纸扣在小球上把小球压住不动了；有的孩子把纸折成了一个飞机的样子把小球放在里面，有的孩子把小球包在纸里面，好多幼儿把纸卷成了一个小卷立起来把球放在里面，可以说孩子们都在动手动脑中解决了问题。

尤其是在探索的后面，用各种物体使球站稳，孩子们还动手和动脑。

2、在我的预设当中本节活动应该能对幼儿的想象思维能力、观察能力和语言表达能力和动手实践能力有所发展，，不光要动手探索还要讲出你是怎么样探索的。但在活动的进行中孩子们并没有很好的讲述出自己的想法和做法，在引导孩子们讲述时教师做的不够细致。老师特别提出，要让孩子先操作再讲，想象性的叙述对中产阶级的孩子来说太难了。

三。在这次活动之前，我试过了。再原有设计的基础上，我根据班上孩子的情况进行了改进和重新设计。特别是对勘探环节进行了深入细致的设计。但是，在实际课堂上也反应出很多问题，比如：

活动中有探索和叙述，但没有总结和推广。这是一个非常致命的问题。活动的速度有点太慢，而且探索过程花费了太多时间，这导致了超市的出现。用**的形式将幼儿的探索结果展示出来了但用了两次太频繁了占用了时间。

在引导孩子**一些细节问题时没有注意到等等。

4、 在集体备课后，我的和尚老师对教学环节和方法进行了认真的总结和设计。在尚teacher的教学也得到了改善。在集体评课时老师和领导们都开诚布公的说了出来，帮助我们了解了自己在活动设计和组织实施当中的不足和问题使我很受启发和帮助。

我将不断反思进步使自己在设计活动和组织实施中不断提升自己的理论水平和驾驭课堂的能力，不断进步成长真正成为一名优秀的教师。

教学活动总结幼儿园 篇7

本学期，我园坚持一贯的英语特色教育，并推广英语“TPR”教学法，即“全身动作反应法”，让孩子在动中学，充分调动和利用各种感官，解放孩子的手、脚、脑、眼和嘴，达到“教学活动化；活动交际化”的目的。

我国教育界大力倡导素质教育，，特别是在学前教育阶段实施素质教育，关键是要培养幼儿主动探索，养成发现问题的习惯，获得解决问题的能力。课程模式的改革是教育教学改革的核心问题，课程的创新是落实素质教育的突破口。为了适应时代的需要，我们对课程进行重组和综合，既体现课程体系的科学性，又体现课程的多元化和可选择性。我们改进“综合主题教学”的课程模式，全面实施“主体性整合探究课程”，让幼儿完全成为学习的主人，各种教育因素有机结合，整体作用，让幼儿在与周围环境相互作用中进行自主探究活动，从而获得系列有益性的经验。

经过一个学期的尝试、探索及多次的教学观摩活动，主体性整合探究课程已具雏形，并与我园的英语特色相辅相成，已在幼儿的反馈上有所得益。家长们平时通过我园发放的《家园通讯》、《每月教学内容》以及与老师的交谈，都已对我园的教改略有所知。在此次家长会上，各班均分别展示一节英语活动和一节方案教学，让家长有更深刻的了解。

各班的英语教学都是以复习

课的形式出现的，重点展示一学期以来的英语教学内容，给幼儿输出、表现的机会。方案教学是以分组的形式出现的，孩子们探索的议题都是孩子们自己引发的，感兴趣的事物，如“溶解的秘密”、“会滚动的轮子”“沉与浮”“电池的用途”等等。老师们提供了真实、丰富的探究环境，幼儿自己动手动脑，自己去寻找问题的答案。很多班的家长看见自己的孩子在思索在操作，都忍不住走过去帮忙。探索成功后，家长、孩子欢欣雀跃，共同体验了一回成功感、满足感。

教学活动总结幼儿园 篇8

XX年下半年，计划在全园推行布朗英语的学习，目标是为幼儿创设更好的全英学习环境，从小就培养他们喜欢学英语和说英语的好习惯。

布朗英语分为四个级别：托班，小班，中班和大班。一个级别又分为10个主题（上、下两个学期）。下半学期的计划是学习5个主题，需要五个月的时间，也就是一个月需要学习一个主题。其中不同的主题分别涉及到了我们所学习的五大领域，包括：言语，认知，社会，科学和艺术。

一、教学要求

作为英语代课老师，首先我们要严格要求自己并做到以下几点：

1、不断提高自身专业技能，每天都坚持英语口语的练习，并渗透到微课程和潜课程当中去。

2、为了提高自身的业务素质，我们要求英语教研组的老师轮流上报英语优质课的观摩课，到时候大家一起观摩和学习。

3、上课之前必须提前备课并准备好当堂所需的教具。

二、教学目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，主动学习英语，参加英语活动。

2、听懂日常有关的简单指令，并能回应。

3、学会一些简单的单词，如生活用品以及水果等。

4、学会一些有趣的英语儿歌，提高学习兴趣。

5、锻炼幼儿主动说英语的兴趣与能力。

三、教学措施

为了更好的贯彻、落实和实现我们的教学目标，我们制订了以下几项措施：

1，制定适合幼儿的周计划和月计划，每月5号—10号对上个月的.月计划掌握的情况进行抽查检测，检查的结果量化在当月的工资考核中。

2，每月根据级别订出2—4句英语日常口语。把所学的英语口语运用到教学和常规各个方面：本年级组主任必须深入到各个班级去检查教学中是否运用。并把考核的分数上报给英语教研组长；教研组长负责检查各个班级在常规方面的使用情况并记录分数。

3，定期对各班英语代课老师进行测评和考核，体现在教师的上课基本功的提高要求老师轮流上报优质课，检查老师们英语口语的流利，自然运用；每周五中午12：30—13：00（半个小时）英语教研组开会总结本周疑点和难点，同时制定下一周的教学计划，要求老师们做好笔录，对于疑问解答由教研组长在周六上午分发给需要的班级；每班会分发幼儿常用英语口语手册，到时会定期检测。

4，多给幼儿创设说英语和学英语的环境？幼儿亲身体验外教课，跟着外教练习口语，2次/月；入园和离园要用英语说问候语和离别语；重大的节日，我们会邀请外教和幼儿一起来度过，并讲解节日的由来，让幼儿去感受其中的文化。

5，多种教学方法相结合，丰富教学手段，提高幼儿学习兴趣。

①要求老师寓教于乐，通过讲故事，做游戏，情景模拟等方式，引导幼儿的学习。

②结合日常生活用品以及水果等道具，进行实物教学；婴班组小班组中班组的全体幼儿英语教研组长和各年级英语老师15%。

四、教学重点

1、带动老师和幼儿一起学英语、说英语，创设双语教学环境。

2、注意传授知识与及时评价相结合。

3、注意课内教学与课外积累相结合，抓好课间口语的操练。

4、强化父母家庭在学习中的作用，做好家园配合。

幼儿园目前还正处于语言发育时期，此时就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。我们再积极推进英语教学的同时，要充分注意到孩子间英语基础的个体差异以及个性差异，要求老师灵活掌握教学的方式方法，提高孩子学习的兴趣。

通过下半年的教学与实践，充分发挥我园的优势与教师的能动性，在提高教师教学水平以及孩子学习水平的同时，充分宣传我园的教学成果，扩大我园的知名度，促进各项工作更进一步。

教学活动总结幼儿园 篇9

2. 创造情景进行教学有利于吸引幼儿注意力.情景要串起来，要和逻辑。

例如，在教生词时，可以通过讲故事或问题引导，将前一个词引入下一个词的教学中。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯通。

3. 在教授过程中要注重个别发音(单词中个别音标的发音)要及时纠正,但是不要否定幼儿打击他们学习的积极性.

4. 在跟个别幼儿进行交流时还是要注意全体,例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而注意力分散.

5让孩子们大声说英语，但不要大声喊叫。

6. 要英语教学过程中也要注重对幼儿的道德品质以及常规上的教育，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的游戏中，幼儿使劲的拍打卡片。此时教师应该做出适当的引导。

7. 在教学中应该尽量的去运用自身的和与幼儿生活相接近的事物来做教具。这不仅方便而且有利于英语教学融入日常生活。

8.上课前，孩子们应该休息并冷静下来。然后有激情的进行greeting，greeting要让每一个幼儿的注意力都到课堂上来，才开始进入到下一步。

这时班级成败的关键步骤之一。

9. 在教授英语的过程中，也要弄清楚其他方面的知识，不要误导幼儿，例如在教授t-shirt时就要让幼儿清楚t恤和衬衫是不同的。对于这些知识无需详细讲解，可带过。但不可误导。、

10教学语言要突出主题，言简意赅，引导孩子由浅入深、有层次地学习。此外语言还需儿童化。

11学会用情绪、表情和眼神控制孩子们的课堂纪律。对自己要有自信。

12. 少提一些没有意义的问题，这会让听课的觉得老师啰嗦，对一些在课堂上无法直接回答或者不知道怎么回答幼儿的问题可采取迂回的方式答复。例如可叫幼儿自己去探索答案。

13教学道具要美观，操作方便。

教学活动总结幼儿园 篇10

今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园办学目标开展了一系列教育科研工作，在教学实践中不断提升教师的教学水平。

1、充分认识教研活动的意义，激发教师参与教研活动的积极性

相当一部分教师认为教研只是专家，而对于学者来说，教师只需要做好本职工作。针对这一现象，我们把有效开展教研活动作为首要问题，让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。具体做法如下：一是让教师明确教研活动是幼儿园保育教育业务管理中不可缺少的环节，针对性强，主要解决教育实践中的问题或难点。通过教研，可以改进工作方法，提高教育教学活动的质量。其次，让教师明确教研活动是提高自身专业水平的重要途径，教师的专业水平直接影响幼儿园教育质量。第三，让教师明确教研的内容来自于教师的实践经验，而这种实践经验来自于日常的教学工作。因此，教师在开展日常教学工作时，不能忘记自己是研究人员。教师提出的问题可能是教研活动的主要内容。这样，将教师的意见和想法纳入研究行列，提高教师的关注意识，从而有效提高教师参与教研活动的积极性。

二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想

教师的综合素质与观念的更新直接相关到教育质量水平。一年来，我们坚持外学内研的方法，结合我镇实际，加强调研，从转变观念入手，提高教师整体水平。在理论培训方面，我们借助国外先进的留学经验、互联网、书刊等，为教师提供多方面的理论培训。

根据教研工作的安排，9月份我们开展了“主题环境营造活动”，首先，如何营造教学环境才能真正促进孩子的发展，教师如何优化主题环境开展主题教学，如何让环境与孩子对话，让孩子成为环境的主人等理论知识培训。

我们通过不同的案例进行解剖分析，以提问的形式开展活动。这样一来，经过大家的共同讨论，整个案例分析就更加直观，更加生动。通过培训，教师对教育教学有了新的认识，能够大胆发表自己的看法和意见，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐步形成A学习、研究、反思、改进并举的教研方法，使教研更有效地为教学服务。

三、注重教师实际操作，加强反思性学习

幼儿园教育活动的内容具有很大的灵活性和选择性。教师很难真正理解和理解。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让他们进行实际操作，在操作中发现问题。比如在集体备课的过程中，教师要充分发挥自己的主动性，自己预设孩子在活动中会问什么问题，孩子会有什么反应，什么游戏更适合孩子，什么设计更有利于孩子接受和评价幼儿。这样，大家一起发表意见，一起头脑风暴，思想碰撞，体验不同的教学个性。所有教师都可以在教研氛围中共享资源，体验快乐。通过实际操作，教师对幼儿园课程有了新的认识，积极参与活动好，教学活动充分体现新思路，以游戏为主，动静交替，教学过程可以先考虑孩子的需要，满足需要孩子们的需求。

我们还积极组织了多项活动，让教师在活动中不断成长。在家长开放日，组织家长观摩角落活动、舞蹈表演、户外游戏、小组教学，让家长进一步了解孩子在幼儿园的表现，对幼儿园的工作有新的认识。该幼儿园;组织教师课堂教学竞赛 在教师活动中，教师相互倾听、相互评价，发现不足，提出建议，共同成长，共同进步。此外，我们还注重加强教师的反思性学习。从反思中寻找问题的切入点，让教师从点点滴滴中树立正确的观念，从讨论中列举问题，总结经验。我们经常组织教师进行教学反思和交流，让教师取长补短，取长补短，更有效地指导自己的教学。

四、教师通过本学期区域活动的讨论、观察和评价，让每一位老师受益

在各班区域活动的教育研究中，形成了A共同学习和研究的集体，通过定期总结和反思，减少活动的盲目性，提高有效性。使用丰富的活动材料，帮助教师更好地理解课本的教育理念。我园骨干教师何树霞在教研活动中起到了表率和引领作用。他在每次研讨会上都没有保留自己的教育经验，向青年教师传授和展示教育技能，帮助青年教师改进教育理念。他们在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教育理念，具有强烈的创新意识。表扬起到了表率作用，为青年教师带路，促进其他教师共同成长。通过一个学期的一系列区域活动，孩子们对科学概念、自然现象、日常生活技能等有了新的认识。在本次活动中，我们看到每个班级的孩子都养成了良好的学习习惯，孩子们动手...关于操作。分析问题的能力和能力不断提高。老师让孩子学会做科学实验，以记录单的形式总结科学概念、自然现象等信息。探索能力。通过社会交往区的实践，孩子们对许多社会成员有了更深入的了解，与同龄人和谐相处的能力也得到了增强，对相应的机构、社会交往能力和意识水平有了更深入的了解。已得到改进。

教学活动总结幼儿园 篇11

在实验幼儿园园领导的高度重视下，教师们通过“每周一节示范课”、教研组听课、磨课以及优质课展示等活动，教育理念不断更新，教育教学技能不断提高，教学活动焕发出新的光彩。

大家还记得xxxx年11月份在我园举办的全市幼儿教师优质课大赛吗?我园的卫媛媛、山冰飞、王淼参加了比赛，虽然三位老师都获得了一等奖，但是参与辅导这三位老师的教师们都知道，过程是多么的艰难。因此，在xxxx年3月，结合教育局提出的“五个一”其中的“每周一节示范课”活动，园领导将其定为打造高效课堂的重要手段，保教办认真督促落实，每周一打印教师课表，园长、主任坚持入班听课、评课，对示范课中出现的问题通过业务学习、教研学习一一进行指导，使此项活动坚持不懈的开展了下来。打个比方说，“每周一节示范课”就像是战士的每日练兵，那每年两次的优质课观摩活动就像是战役。今年的5月、11月，我们举办了优质课观摩，通过教研组的磨课、推课、上课，使教研团队的力量得到增强，教研组长、教师在磨课、教研的过程中都得到了进步。感谢幼儿园的优质平台，让每一位教师不断体验着成长的快乐!

幼儿园健康活动总结(11篇)

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幼儿园健康活动总结(篇1)

三、冬季运动会的举行

为了举行我园第四届冬季运动会，我精心设计了活动方案，运动会共分三个部分：入场式、幼儿游戏比赛和亲子游戏竞赛。随着**奏响，小运动员们雄纠纠气昂昂的步入运动场中，每个班级都有自己响亮的运动口号。

主持人的热情解释和拉拉队的欢呼使整个体育场变成了欢乐的海洋。接下来，孩子们精彩的集体体操表演给所有观众留下了深刻的印象，赢得了阵阵掌声。第四届幼儿冬季运动会“传承经典、我运动、我快乐、我健康、我成长”在教师、幼儿、家长的齐心协力中画上了圆满的句号。

在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦，拉近了孩子与家长的距离，给孩子留下了一个难忘的童年，给家长一个完美的答复。

我相信我一定有很多缺点，但我愿意接受改正，寻求进步，改变自己的道路可能很漫长，但我还是会坚持的。有这么一句话一直鞭策着我，那就是：路漫漫其修远兮吾将上下而求索。

陈明会2015年2月29日

幼儿园健康活动总结(篇2)

以前我曾经带过一名叫白灵灵的孩子，给我印象深刻。她是一个非常聪明的孩子，记得开学时他的妈妈向我抱怨说这孩子淘气任性，不听话，想要的东西哭闹着要，不到手不罢休；不按照大人的要求去做，抗拒、不服从大人管教，你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做，或者表面上答应、内心不服，当大人不在旁边时，就由着自己的性子来。家长担心，孩子如此任性，将会严重影响其个人健康成长。可是不知采取什么方法，来引导他，让他改掉身上的坏毛病。

我根据家长的叙述和观察他的行为表现，根据所掌握的心理学知识，分析了一下她性格形成的原因：

1、孩子的任性行为是家长对孩子过分宽容和娇纵的结果

白灵灵的任性是在父母的宽容、娇纵下慢慢形成。孩子是家庭的中心，孩子想干什么就干什么，孩子想怎么着就怎么着，在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面对孩子没有要求，不注意孩子日常行为规范的养成。不适度的爱和放松教育，无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求下，无一定的生活常规和行为准则，则是孩子产生任性的温床。

2、由于孩子自身年幼，自制力差，情绪不稳定，易冲动，父母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点。其实这不仅无益于问题的解决，还造成白灵灵的逆反心理，使白灵灵进一步用任性的行为来与父母抗争，以执拗来抗粗暴，发泄不满。

3、当白灵灵不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母感到无奈，束手无策，于是对孩子放任自流，久而久之导致任性的形成。

经过和家长的交流探讨，我们分析了白灵灵任性的心理原因，并和家长达成共识，要正确冷静地对待白灵灵的任性行为。当白灵灵提出不合理、过分的要求时，家长应注意采取正面教育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，帮助他提高分辨是非的能力。孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐渐形成的。在这一过程中，家长可以采取转移、冷处理、适当惩罚等方法把难题巧妙化解。

（1）转移注意

白灵灵注意力易分散，易为新鲜的事物所吸引，要把他的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被转移后，很快会忘记刚才的要求和不愉快。如在玩具商场里，白灵灵一定要买一个上百元的奥特曼，而家里已有不少类似的玩具，这时不要直接回答买还是不买，可以引导孩子：“前面还有喜羊羊和灰太狼，我们赶紧去看看。”孩子一般会相信商店里还有更好的东西，这样家长可以带着孩子边走边看边讲解，孩子很容易会将刚才的事情忘掉。

（2）明确要求，预防在先。平时对白灵灵的行为提出明确的要求，制定一些简单、明确的规则，用事先“约法三章”的办法来预防白灵灵任性的发作。规则一旦制定，就要坚决执行，以此来规范孩子的行为，如待人接物的礼貌要求，作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所欲的，而应该受到一定的约束。如：每次带孩子上街，经过小商店总是哭闹着要买雪糕吃，应在上街之前就跟孩子说好：“今天上街经过小店可以不吃雪糕，就带你出去。”

（3）对孩子任性进行冷处理

当白灵灵由于要求没有得到满足而任性发脾气或打滚撒泼时，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可采取不劝说、不解释、不争吵的方法，对待孩子的任性，暂时

不予理睬，给孩子造成一个无人相助的环境，当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而作出让步。事后，当白灵灵闹够了，从地上爬起来时，父母要简单而认真地说明这件事不能做的原因，父母可以说：“我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。”并表示出高兴、满意和关心，跟他讲道理，分析他刚才的行为对不对。

（4）激将法

利用白灵灵的好胜心理，激发起他的自信心去克服任性。如：白灵灵在每餐吃东西后都习惯不擦嘴巴，还任性地说：“我不喜欢擦。”父母可以说：“你不是说你喜羊羊的吗？我看喜羊羊就比你干净。”

（5）适当惩罚

白灵灵年龄还小，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如白灵灵任性不吃早饭，既不要责骂，也不要威胁，只需饭后把所有的食物都收起来。孩子饿时，告诉他肚子饿是早晨不吃饭的`结果，孩子尝到饿的滋味以后就会按时吃饭了。

老师详细的询问了白灵灵的表现，认真的观察的在园行为，仔细分析他的行为存在的心理因素，及时和家长沟通，采取有效措施，纠正行为偏差。家长和老师形成这样的共识，孩子的任性行为一旦出现，也不必太紧张，正确的做法是：因势利导，因材施教，关注幼儿的反抗心理的同时，对孩子的合理行为与要求，既要满足且要鼓励；对幼儿的不合理要求则要采用适当方式加以引导，避免采用强硬手段。切不可时而抓紧教育，时而放松教导，凭大人的情绪决定教育态度。对孩子的任性行为切勿姑息，不允许的行为、不合理的要求一次也不能放松。家长给孩子提出的要求应让孩子有信心可以达到、易于被孩子接受。这种明确的是非观念，会使孩子确切地感到大人的教育态度坚决。孩子那种“我独占”、“我为主”、“服从我”的不良心理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消失。

经过白灵灵父母和幼儿园老师的共同努力，白灵灵的让人头痛的任性坏毛病渐渐消失了。他成为了一个活泼聪明，文明礼貌，人见人爱的好孩子。大家都夸：白灵灵你真棒！

幼儿园健康活动总结(篇3)

《心理健康教育的重要性“幼儿园心理教育比赛月活动”总结》可能是您在寻找幼儿园园务计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

近几年来，心理教育蓬勃发展，我们宁波市高度重视学生的心理健康教育，北仑区更是走在了“心理健康促进工程”的前列。幼儿教育是启蒙的基石，《幼儿园教育指导纲要》强调：“幼儿园必须树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。幼儿健康教育是最重要的教育内容，其他领域工作都可以、甚至都应成为有效促进幼儿心理健康教育的载体。”这些足以证明心理健康教育的重要性。

一、背景——现实需要

心理辅导活动课是我们学校实施心理健康教育的重要途径之一，我们近年来不断重视心理健康教育，利用晨谈开展心理谈话，进行初步疏导；每月开展一节心理健康课，关注幼儿的心理状态和自我调节。但在实施过程中发现我们往往“重视教师教什么，怎么教，而忽视孩子得到了什么，怎么学，如何达成孩子的“经验统整”等，为提高心理健康活动课的有效性，我园在开学初策划开展了“幼儿园心理教育比赛月活动”，根据幼儿园心理教师队伍，合理组建了“三人行心理团队小组”开展心理教育研讨、展示比赛活动，意在通过活动实现促进幼儿心理健康；提升教师心理教育技能；积累较为成熟的心理课案例，实现资源共享。

二、亮点——关注 感动 精彩

亮点一：三人行  关注成长

“幼儿园心理教育比赛月活动”分成几个阶段，第一阶段成立“三人行”小组，即一位开课教师，一位组织教师，一位指导教师，各负其责，团结一致；第二阶段设计教案，各组根据日常教育过程中的健康问题，寻求心理健康教育切入点，设计教案；第三阶段自主试教，发现问题，解决问题，及时调整，积极突破；第四阶段展示比赛环节，互帮互助，以最好的姿态为我们展现了心理辅导的精彩。我们以简单的形式，走脚踏实地的教育研讨之路，最终服务于我们的孩子。从开学到比赛走过了近一个月的时间，也表明了三人小组研磨、合作、努力了一个月，从一次次试教到精彩的现场展示足以证明，三人行，我们正同舞着心理这一快乐的圆舞曲。

亮点二：三人行 感动你我

这一次比赛活动有那么多感动：

1.    感动于老师们的积极参与。

本次活动主要针对心理健康教师开展，涉及到20位心理老师，不管是年轻教师还是老教师，无论是园领导还是一线班主任都在这次活动中积极参与，承担着开课、组织、指导的任务，特别是有两位教师，我们的钟贞老师虽已获得高级职称，但还是把握机会，希望在教学活动中获得自身成长；而我们的郑朝亚老师在那8位开课教师中年纪最大，本可以退掉开课活动，但她还是主动参加了开课任务，这让我们感动，她们的好学值得我们学习。所有的指导老师都有高级教师承担，每一位高级教师就像一家之主，关心开课教师，指导开课教师的成长，更是一位传业解惑者，带领着小组奔向成功。在我们的组织教师中还邀请了心理教师之外的青年教师，她们将此次活动当成学习的过程，奔前奔后，组织活动、记录研讨、制作教具，是那么的有冲劲，就像自己开课一样，尽心尽力。在这里特别要感谢钮老师、鲍老师（因为临时人员变动，需要新加入或改组，但她们毫无推脱，积极、真正地加入进来）。

2.    感动于老师们的孜孜不倦。    虽然才开学不久，班级的一切都还在调整，我们的成员早就利用假期寻找主题灵感，一开学就设计教案。三人小组时不时聚在一起商讨教案的可行性；一有空就找班级试教，一次次试教，一次次调整方案，寻求突破的策略，每一小组至少都试教了两三次，正是她们孜孜不倦的精神，积极认真的态度，造就了一节节精彩纷呈的心理活动。我们听课的分园教师张维英说：这是我听过的最精彩、最认真的心理活动，真得收获很大！感谢老师们的认真，感谢你们的进取，感谢你们的支持，所以我们的研讨活动十分成功。

3.    感动于老师们的同心聚力。

    一根快易折断，一捆筷子难折断。三人行小组就像三足鼎立，顶起了一节精彩的活动，顶起了老师们的情感，更顶起了师幼的共同发展。在教案设计中，三人积极寻找主题，不分你我；试教中思维碰撞、修改教具、加班加点；展示中，更是目不转睛、配班帮忙，每一位成员都是主角，都拥有主人意识。不仅小组内团结一致，就连其他组教师也都能相互听课、提出建议、现场帮忙，我们不是竞争者，而是协同的促进者，你进一步我进一步，那是良性的竞争与合作。我们拥有最团结的教师，最积极的团队，我们享受着过程，也共同期待着认可。

亮点三：三人行 精彩呈现

本次我们呈现了8节精彩的活动，王琴琴老师执教的《好孩子不任性》、徐赟执教的《蜡笔小黑》、金丽老师的《保护自己的隐私部位》、陈维维的《我不害怕》、钟贞执教的《勇敢试一试》、郑朝亚的《好吃的巧克力豆》、郑建英老师的《快乐是什么》、马金娜执教的《我的心情我做主》。8个活动从多个角度出发，有情绪管理、性教育、了解自我、良好性格个性、勇敢意志品质等，在过程中采取多种形式和策略，如集体研讨、小组交流、游戏体验、换位思考、冲突选择等，丰富有效。在孩子们积极讨论中、自主体验中，教师关注幼儿心理问题，帮助解决或缓解，提高幼儿的心理健康。

比赛只是一种形式，虽有结果，但更重要的是在这过程中的成长和情感。孩子们在自主体验中成长，获得初步的心理意识；参赛选手们在磨砺过程中成长，获得好的心理教育方法，加深了对自身的认识；协助、指导的老师们获得了教育智慧的碰撞，同伴的信任和感谢；教科研部门获得了案例的积累，不断积攒着活动开展的经验。

在本次活动中，有收获也有遗憾！虽然公正公平的评选出了一二三等奖，但在细节处理上还不够细致，相信这样的遗憾也能推动我们不断地成长，活动策划不断成熟。

幼儿园健康活动总结(篇4)

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是孩子自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。在园领导的带领下，我园心理健康教育取得了一些成绩。现做个简要小结：

一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：1、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。2、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康教育工作，书记和教导主任直接负责全园的健康教育，各年级组的班主任具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

二、培养师资，做到心理健康教育人员落实：幼儿园从普及入手，重点培养骨干，先后派出2名教师参加省级心理健康教育培训。并在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。以心理教育理论知识的学习为重点，聘请了经验丰富的.老教师任我园的心理教育顾问;多次请老教师进园进行心理教育知识讲座和心理教育工作辅导，促使全体教师不断提高心理教育的水平和能力。我们还安排了全体教师收听、收看北师大心理健康教育与研究所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教育》、丁容老师《如何开展心理健康教育》的报告、等等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了幼儿园的教育教学工作。三、利用家长学校，做到家园同教育我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关经验多的教师向家长进行情况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。举办家长心理健康教育专题讲座，如：《如何对待孩子的逆反心理》、《如何帮助孩子克服考试焦虑现象》、发放《家教指南》等，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教育的情况。

心理健康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面的经验还不够丰富，为了不断提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我们将继续带领教师多学、多听专家的心理教育报告、书籍，努力将孩子培养成身心健康的人。

幼儿园健康活动总结(篇5)

如何写教研活动总结？ 欢迎阅读并整理幼儿园健康教学研究示范文章。

在幼儿园领导的带领下，我们在心理健康教育方面取得了一些成绩。

1、 领导高度重视心理健康教育工作，组织实施。领导高度重视，组织实施

1、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要， 是不断提高幼儿园办学质量的需要， 是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2组织实施：幼儿园心理健康教育组织得很好。幼儿园园长亲自开展心理健康教育，副园长直接负责全园的健康教育，各年级组组长负责组织实施。

使心理健康教育有组织保障。

3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。另外，心理健康教育工作要有计划，每学期总结一次。

二、培养师资，做到心理健康教育人员落实培养师资，做到心理健康教育人员落实

幼儿园从普及开始，注重培养骨干力量，并派出多名教师参加区内心理健康教育培训。开展教师心理健康教育知识普及工作。

以心理教育理论知识的学习为重点， 聘请了心理教育专家任我园的心理教育顾问;多次请专家进园进行心理教育知识讲座和心理教育工作辅导，促使全体教师不断提高心理教育的水平和能力。我们还安排了全体教师收听、收看北师大心理健康教育与研究所王文娟老师的报告 《日常教学中渗透心理健康教育》 丁容老师 、 《如何开展心理健康教育》的报告、北师大董奇教授的多次有关心理健康教育的报告、伍芳辉教授《尊重》心理健康教育报告等等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论， 提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。

并在工作中加以应用，有效推动幼儿园教育教学工作。

三、利用家长学校，做到家园同教育利用家长学校， 我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导， 使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关专家向家长进**况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。为家长举办心理健康教育专题讲座，如：

《如何对待孩子的逆反心理》、《如何帮助孩子克服考试焦虑现象》、《考生家长的心理调节》、《心理测试反馈报告》等，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教育的情况。

心理健康教育工作正在受到人们的重视， 我们在这方面的经验还不够丰富， 为了不断提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我们将继续带领教师多学、多听专家的心理教育报告、 书籍，努力将孩子培养成身心健康的人。

幼儿园健康教研活动总结(二)

早期研究是为人生旅途奠定坚实基础的重要时期，也是心理发展最快、最稳定的阶段。因此，现阶段对儿童进行心理健康教育是非常重要和必要的。结合工作实践，总结了儿童心理健康教育的策略

1、 关爱和尊重儿童，建立民主和谐的师生关系

幼儿教育专家总结道：在讽刺中成长的孩子学会害羞；在羞耻中成长的孩子学会内疚。这说明民主和谐的师生关系能使孩子乐观自信。

这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。

由于个体发展的差异，伟岸往往表现出不同的人格倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、**、晨间接待等形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了幼儿个案追踪档案表 。根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。

同时，也有助于家长关注和了解儿童心理健康教育，使儿童心理健康教育在家中得到整合和协调。

幼儿园健康教研活动总结(三)

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

这学期，我们队在教育活动中把促进儿童身心健康作为首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

(2) 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

(3) 知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

(4) 积极参加体育运动,动作协调、灵活。

这也为我队的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:

第一树立明确的指导思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个愉快 、 主动 、 大胆 、 自信 、 乐于交往 、 不怕困难的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。

因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

二是设计多样化的健康教育形式和方式

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育、集体教育、小组活动和个人谈话相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们努力与家庭和社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为儿童的发展创造良好条件。

要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三实施适宜的教育方法。

给孩子自由选择、讨论、合作的空间，让孩子在快乐的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率一直保持较高的水平,也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

幼儿园健康活动总结(篇6)

幼儿园心理健康主题教育活动总结

近年来，幼儿心理健康问题日益突出，对幼儿园教育工作提出了新的挑战。为了帮助幼儿更好地发展身心健康，我园组织了一系列的心理健康主题教育活动。通过这些活动，我们不仅让幼儿感受到关爱和支持，还培养了他们的情绪管理能力，促进了全面发展。

首先，我们开展了一场以“快乐成长，健康心灵”为主题的大型庆祝活动。活动中，我们为幼儿们准备了丰富多彩的表演节目，包括舞蹈、小品和歌唱等。这不仅展示了孩子们的才华，也增强了他们的自信心。同时，我们还邀请了专业的心理咨询师给家长们进行讲座，提供了一些关于幼儿心理健康的知识和指导。通过这次活动，家长们进一步了解了幼儿心理健康的重要性，并获得了实用的教育方法。

其次，我们组织了一次名为“快乐游戏，畅享心灵”的活动。这次活动旨在通过游戏的方式培养孩子们的情绪管理能力和集体合作精神。我们准备了各种刺激有趣的小游戏，如传递气球、抢纸牌和接力赛跑等。在游戏过程中，孩子们通过与同伴互动，学会了分享和合作，并且体验到了成功和挫折的感受。这样的活动不仅增强了幼儿们的社交能力，还培养了他们的耐性和毅力。

此外，我们还举办了一次名为“快乐绘画，画出心灵”活动。在这次活动中，我们鼓励孩子们用绘画的方式表达自己的情感和内心世界。我们提供了丰富多样的绘画材料，并为孩子们展示了一些有关情感表达的示范作品。孩子们尝试着用颜色、线条和形状等来表达自己的情感，这不仅释放了他们内心的压力，也加强了他们的艺术创造能力和情感表达能力。

最后，我们开展了一次名为“快乐诵读，倾诉心灵”的活动。这次活动旨在培养孩子们对语言的理解和运用能力，并鼓励他们通过诵读来表达自己的感受。我们为孩子们准备了一些优秀的儿童诗歌和故事，并进行了朗诵比赛。通过这次活动，孩子们不仅提高了他们的口语表达能力，还学会了倾听和理解他人的感受。

通过这一系列的心理健康主题教育活动，我们使幼儿们更好地认识和管理自己的情感和心理需求。同时，我们注重与家长、专家以及社会资源的合作，共同为幼儿的心理健康提供保障和支持。相信在这样的教育环境下，孩子们会更加快乐、自信地成长，展现出无限的潜能和创造力。

幼儿园健康活动总结(篇7)

为了增强幼儿的护牙意识，丰富幼儿的爱牙常识，xx街道中心幼儿园在5月17日上午开展了“爱护牙齿，从小做起”的健康教育活动。

幼儿园邀请了xx市口腔医院的牙科专家，来给大班小朋友做关于爱牙护齿的专题知识普及，周医生根据大班幼儿的年龄特点，通过**生动形象的动画***，向幼儿详细地讲解牙齿的结构、作用，介绍爱护牙齿的重要性以及如何保护牙齿，此外周医生还针对大班孩子换牙阶段要注意的事项等知识进行了说明，最后教幼儿掌握正确的刷牙方法，使小朋友们懂得爱护牙齿，要从小做起，要养成每天早晚刷牙、饭后漱口，临睡前不吃零食、要多吃水果蔬菜、五谷杂粮，少吃甜食、零食等牙齿保健常识。口腔健康讲座结束后，xx口腔医院的阿姨还现场为每个孩子检查牙齿！

此次活动，不仅提高了孩子们的爱牙、护牙意识，也将唤起家长对幼儿口腔保健的重视，希望在家园合作下，共同保护好幼儿的牙齿，让孩子们拥有一副健康的牙齿和灿烂的笑容！

幼儿园健康活动总结(篇8)

幼儿教育是基础教育的基础，人的整体素质的提高必须从小抓起。“健康第一”的思想是由幼儿身心发展的特点决定的，它对于幼儿身心全面发展，增强和提高幼儿对自然环境的适应能力，减少疾病等方面有重要的意义。三年来，我们立足于全面发展的要求，以健康教育为突破口，着眼于奠定人的基本的全面的素质，促进孩子体、智、德、美的全面发展。将“博学聪颖、强身健体”作为培养目标，促进幼儿全面素质的提高。

一、深入开展教师培训工作，重视理论学习，提高健康教育水平

在课程改革的实践中，我们越来越认识到要获得成功，教师的专业成长是关键。好的课程没有好的老师去实施，等于无功而返。为此，我们进一步组织系统的理论学习，在学习健康教育的概念、特点、途径的基础上，重点把握健康教育的规律，增强教师从事健康教育的自觉性，提高教师自身的知识和能力。

1、全员培训。从知识储备和教育观念两个方面有的放矢的进行，帮助教师树立正确的儿童观和教育观念。

2、重点学习健康知识，通过发现问题，查找资料，提出解决方法，然后与专家、同事共同研讨等途径，切实提高教师自身的专业素质。

3、通过研讨教学案例，让教师真正感受幼儿健康教育的具体操作办法，避免空洞和脱离幼儿实际的健康教育活动。

4、从教育活动的分类、目标等方面着手，着重针对正规的健康教学活动和游戏活动进行对比研究，总结两者的优势和不足，达到有机整合，相互补充、相互促进，使幼儿园的健康教育活动真正起到促进幼儿身心和谐发展的目的。

二、构建健康特色的幼儿园文化氛围，转变家长和教师的教育观念

保护幼儿的身心健康是进行其他一切教育活动的前提，尤其是进行早期智力开发的前提。但在目前幼儿园常常出现的现象是，理论上、观念上是健康第一，行动上却是智力教育第一。要贯彻《纲要》，开展健康教育工作，转变教师和家长的教育观念势在必行

1、对幼儿园整体环境布置进行全新的规划，突出健康特色。

环境创设是为了促进幼儿全面和谐发展。我园分别在三个楼层定下主题，一楼是以幼儿健康活动的各种资料图片，重在鼓励幼儿积极参与运动，形成活泼开朗、健康向上的氛围。二楼布置以园所各种活动照片为主，三楼用抽象的图形展现了各种运动项目。整体环境既体现了各方面内容的横向联系，又在纵向上显示出了层次性。区角也是环境布置的一个重点。我园首先从孩子的兴趣和需要出发购置了完备的各类体育运动器械。其次，在组织教师到外地参观学习后，在园内开展了开展利用废旧材料的进行自制玩具的活动。在老师和幼儿一起讨论后，大家积极投入、参与。家长也参与其中，积极出谋划策，与幼儿一起完成，一起分享到成功的喜悦，体验到合作的乐趣。通过这个活动家长更加理解了健康教育的重要性，对幼儿园的各项工作也更配合。

2、通过教研活动，家长学校等形式，深入学习新的教育理念。

通过学《纲要》、用《纲要》征文及教师论坛的活动，交流学习、工作的心得和体会，重点学习健康领域，明确幼儿园健康教育的目标，开展对幼儿园一日生活活动环节的探讨，提高教师对“健康为本”认识。家长学校将普及学习新《纲要》做为重点，通过家长学校、联系册、宣传栏，做好家园联系合作工作，一方面定期向家长宣传健康教育的思想和意义，另一方面讲授有关健康教育的知识和技能，将改进的效果辐射到幼儿生活的各个方面，使健康教育的结果在家庭中得到巩固。使家园形成合力，更有效的促进幼儿园健康教育的开展。

3、幼儿园健康保健网络体系。

我园进一步强化了健康卫生保健的措施和服务。如严格管理幼儿的入园健康检查制度，细化幼儿一日的晨检，建立幼儿个体健康档案，定期进行健康方面的检查与评估。保健员严格管理班级的卫生消毒制度，计划免疫和疾病预防工作。同时为有心理卫生问题的幼儿提供针对性的帮助并请专家来幼儿园开展有关科学育儿的讲座。

三、以健康教育为主要特色教学活动的实施

幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为、维护和促进幼儿健康的系统教育活动。幼儿健康教育应将幼儿健康行为的养成视为核心的目标，着重于幼儿行为的改变、建立和巩固。

1、健康知识的教育。幼儿健康知识的教育主要是让幼儿学习和适应生活。我们在开展健康教育中所采取的途径也是通过生活，在盥洗、进餐、清洁、锻炼等一日生活的各个环节中渗透健康教育的理念，让幼儿在生活中学习。我们在各班开展以“健康、锻炼、营养”为主题的综合活动，主要分生活习惯、饮食和营养、锻炼身体、安全防护四大块，在各个年龄段确定目标及相关的活动。如小班：认识自己的身体，感知环境的变化，学习走跑跳的正确姿势。中班指导各个器官的作用和功能，学习控制自己的情绪，大班了解基本的饮食结构，选择自己喜欢的体育活动等。

2、坚持开展体育锻炼计划，合理安排一日户外活动

早晨清新的空气特别适宜晨练。我们幼儿园的孩子一日的早晨都是在户外活动的。8：30——9：00早操活动。10：00后开展各班的体育兴趣活动。下午4：00——5：00为户外自由活动时间。坚持不懈的开展体育锻炼，充足的一日户外活动安排，不但促进了孩子基本动作的发展，增强了他们的耐热、耐寒能力，而且促进了孩子良好的生活习惯的养成。

3、各班特色体育活动

从年龄段特点出发确立各个年级组的体育活动的主题，小班组以各类体育游戏，中班组以民间体育活动，大班组以竞技性的体育活动为各自的主题，各班老师与幼儿一起讨论本班的特色体育活动，制定出如接子、踢毽子、呼啦圈、拍皮球等运动项目。各班教师还对这些游戏加以改造，增加其趣味性。比如原先的接子游戏是五个内装米粒的“子”，可这个活动在刚开展的时候小朋友普遍反应有困难，一个手很难抓牢。老师就此展开讨论如何降低难度，考虑到孩子的手比较小，就用半个矿泉水瓶代替，并且结合原有的游戏规则，通过改变瓶子半径的大小，确定每次接子数量的多少，使每个孩子都能参与到游戏中去。特色体育活动也要求各班制定计划，进行记录、分析，随时进行调节。这一系列的特色体育活动成了我园户外活动时一道独特的风景线。

4、健康特色课程的实施

(1)科学组织幼儿体育活动的研究。加强幼儿平衡、速度、灵敏、柔韧、力量等方面锻炼，帮助幼儿掌握身体素质练习必须的知识和技能，满足幼儿身体活动多种需要，注意做到循序渐进，由简单到复杂，保证幼儿身体获均衡的发展。将幼儿的一日生活作为教育的主要途径。把幼儿健康的身体、心理、生活作为基点，将预设活动和生成活动有机结合，形成具有健康特色的系列主题活动，配合这些主题活动定期开展丰富多彩的户外活动和特色活动。

(2)我园围绕着以健康教育为主要特色进行课程、教材、教法的改革，主要从教案设计、内容选择、教具投放、总结评价等几个方面进行研究。在教育目标的设计上，要求体现“知、情、意、行”的结合。活动内容的选择注重趣味性，即从幼儿的生理和心理实际出发，使幼儿在体育活动游戏中感到有兴趣。教材的选编创编有一个收集、整理、筛选、验证的过程，我们开展了反复验证的教育实践活动，在活动的设计上，注重适量性和自主性。在教学策略的选用上，突出让幼儿通过自主的探索、相互的讨论。我们在体育教学活动中投放各种器械让幼儿自由选择，开展了活动区域化，教师针对性的指导，帮助孩子获得成功。在评价上重视幼儿的内心感受，关注幼儿是否有愉快的情绪体验。围绕着这些主题开展的教育教学研讨活动取得了一定的成效，教师确立了以幼儿发展为本的观念;教育方法从片面重视幼儿体育技能的获得为主转化为启发、探索幼儿进行自主活动;对幼儿的评价也更注重对幼儿全面的、合理的评价。经过教改，幼儿的面貌也发生了变化，勇敢，大胆、活泼、向上成了我园孩子普遍的特点。

在贯彻新《纲要》，实施试点工作的过程中，还存在不少需进一步探究的问题。我们将围绕这这些问题，切切实实唱好贯彻新《纲要》的主旋律。真抓实干，在实践中贯彻、反思，进一步做好试点工作。

幼儿园健康活动总结(篇9)

学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。

一、在教师方面：

根据幼儿的年龄特点，我园首先建立了科学有序的一日生活制度。做到动静交替，集体活动与小组活动、个别活动相结合。幼儿一日生活的内容和时间安排做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有水平上都能得到发展。其次，注重培养教师形成良好的卫生保健常规。在幼儿园一日活动中，教师始终把安全工作应该放在首位，不仅在一日活动各环节中注意安全，而且通过各种活动对幼儿进行安全教育，增强安全意识，学会自我保护。幼儿园卫生保健总结。设计了、等话题让幼儿展开讨论，做到人人讲安全，事事讲安全。平时，教师都注重加强幼儿体育锻炼，利用周围环境中一切有利的自然因素，结合季节特点开展各项体育活动，以保证幼儿每天户外活动不少于二小时，户外体育活动不少于一小时。平时在室内注意开窗通风，保证室内空气清新洁净。

二、在保育员和炊事员方面：

我园定期组织他们进行思想修养方面的学习，注意对她们进行岗位培训，在此期间还进行了保育员梳辫子比赛，通过比赛不仅提高了她们的服务意识，还提高了她们的服务技能，培养她们对幼教的无私奉献精神。同时，我们坚持制度化管理，组织她们学习了各项卫生保健的规章制度，定期召开由园领导、炊事员、保教人员及家长组成的膳管会会议。做到个个职责明确、各司其职。平时注重随机检查，发现问题及时解决。尤其是手足口病流行期间，我们更加严格执行环境卫生制度，坚持每天一小扫，每周一大扫；严格执行消毒制度，做好日常消毒和防病隔离工作，做到餐具毛巾天天消毒，活动室、午睡室每天进行紫外线消毒，玩具、图书定期消毒。在春季传染病多发季节，我园严格采取隔离消毒措施，被褥一周晒一次，一个月清洗一次。我园不断增强检查的实效性和力度。上学期，我园坚持开展定期检查，本学期把重心放在随机检查上，同时增强了检查的密度，特别是做到了检查有记录，查中有指导，指出问题复查促提高，对幼儿个人卫生和班级卫生检查进行评比，让每一次检查都成了促进教师或幼儿发展的契机。同时，我园注重加强食堂管理，严把炊事员购买关，挑选新鲜的荤、素菜，每天过称检查，发现不符合卫生要求的及时退换。

三、保健老师方面：

在工作中，注重做到以下几点：

1、开学初请区妇保所医生来我圆对幼儿进行入园前的健康检查，五月份配合防保组的医生对幼儿进行了“六一”前的体检，并通过晨检午检及时发现和处理患病幼儿。特别是“手足口病”的高发期间，晨检老师由原来的两个变成了四个，加大了晨检的力度和密度，不让一个有幼儿漏检。

2、经常组织保育员开会学习，总结工作，布置任务，明确搞好保育工作的重大意义，及时解决保育员的工作困难。

3、每天对保育工作进行巡视检查、记载、了解情况，发现问题及时指出，并作好记录。

4、每周末进行一次环境卫生大检查。

5、经常向家长老师了解幼儿的饮食爱好，变换食物的种类，每周提前定好食谱。

6、到各班观察幼儿进食情况，观察饭菜的数量是否恰当，通过检查调节菜谱，使之充分满足幼儿生长发育生活活动等所需热量及各种营养素的量。

幼儿园健康活动总结(篇10)

与孩子们在一起的时间总是如此之短暂，两周的见习转瞬间便结束了。但在xx幼儿园x园长的领导下，指导老师（x老师和x老师）的帮助下以及保育阿姨的照顾下，使我在这两周中过的既充实又快乐。它让我体会到作为一个幼儿园老师，身上所背负的责任与义务。

xx幼儿园以“用爱呵护每一个孩子”为宗旨，“xx是我家祝愿共成长”为标语，它是一所充满温暖与爱的幼儿园。我们在竹园这个温馨的大家庭中生活了两周，虽然时间很短，但仍让我受益良多。以下是我对于本次见习的总结：

一、在思想上，重新认识了幼儿教育

在踏入xx幼儿园之前，我脑海里的幼儿园就是老师带着小朋友一起做游戏、学习简单知识的场所，甚至于在之前参加的保育实习过程中，我也没有将自己定位为一个幼儿园老师，而一直是以一个学生、学习者的身份自居。但这次，当我真正踏入这项工作当中参与实践时，将自己定位为一个老师的角色时，我开始对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合原则，对幼儿实施体智德美诸方面教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同目标，大大丰富和满足了幼儿身心需要，真正使幼儿在生活中得到快乐、得到发展。因此，住院的孩子都是活泼的、向上的、精神抖擞的！

二、在过程中，热爱幼教这一职业

在见习过程中，每天面对一群嘴里总有讲不完话的可爱孩子们，使我爱上了幼师这个职业。不仅仅是因为孩子们的可爱，更因为在我感受到了一股浓浓的人情味儿。

有一天早晨，我们班的孩子们排着队走出教室去活动，我走在最后一个。因为天很冷，所以我一直在搓手哈气，忽然走在最后一个的女孩子停下了脚步转身握着我的手说：“x老师，我帮你捂捂就不冷咯~这是我妈妈告诉我的！”在临走前的一天，我们带班的x老师对班里孩子说‘下周x老师她们就不来了，你们有没有什么话想对她们说的呀？’结果一大堆孩子跑上来叽叽喳喳的说个不停：‘老师要来看我们哦~你要是来的话我就给你吃糖……'这一件件与孩子们一起发生的小事儿都让我深深地感受到了一股浓浓的人情味儿，让我明白在关心别人的同时也在被关心着，这是何等的幸福啊！我有什么理由不去热爱这一份职业呢？

三、在实践中，成长了许多

见习第一周的前三天，x园长为我们安排了观看大中小各年龄段班的孩子上课，这让我们更多的了解到不同年龄段孩子们的特点，之后便进入了指定的班级加入其一日活动。第二周我被安排到两节课的任务，这对于我一个“新手”而言，是一次巨大的考验，因此心里不免有些紧张。

于是开始认真详细地备课，并询问了多方意见，尽一切努力把课上好。上完课后心里不禁松了一口气，并没有想象中的糟糕，我的课得到了老师的肯定，但同时老师也负责地给我指出了许多细节方面的问题，我对此进行了反思总结，因此在第二次上课时，效果明显好很多。

我就是在一次次活动中，慢慢发现问题、总结问题、反思问题，不断克服困难、总结经验。就是这样在实践中，我成长着！

幼儿园健康活动总结(篇11)

"知心姐姐"3月中旬在我园召开了一次心理健康教育的活动，对于我们来说获益匪浅。他告诉我们："健康"除了生理无病痛外，还包括心理健康。现在生活水平提高了，幼儿的身体健康得到重视，但却往往忽视幼儿的心理健康问题。因此，在教学中教师要重视对幼儿进行初步的心理健康教育。

一、爱，心理健康的营养素

教师对幼儿的爱是心理健康中最宝贵的营养素。只有沐浴在爱的甘霖下的幼儿才会有安全感，才能适应幼儿园的环境，学会与同伴、教师交往，形成活泼开朗的性格。

（一）走近幼儿聆听心声

蒙台梭利认为：教育幼儿就是要了解幼儿。我认为要了解幼儿就必须要走近幼儿，仔细倾听幼儿的心声。人们常用"六月的天，娃娃的脸"来形容幼儿，因为幼儿的心地是十分纯真的，他们从不掩饰自己的内心世界，喜怒哀乐都会写在他们的小脸上。

（二）尊重幼儿多些宽容

马斯洛有一句著名论断："最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上。"尊重幼儿是让教师放弃长者的身份，改变幼儿听命于教师的现象，以宽容之心对待每一位幼儿。

二、自信心，心理健康的基础

自信心是做任何事成功的基础。自信心对一个孩子来说是极其重要的：一个没有自信心的孩子在学习和生活上是不会快乐的，在与同伴和成人相处时也会有困难。

（一）运用积极的心理暗示

不难发现，课堂上常常是一些优秀生唱主角，他们踊跃发言、积极表现，出尽了风头。而一些幼儿只能默默无闻、谨小慎微，甘当陪衬，甚至是"反面角色"。其实每一位幼儿都希望自己被关注、被欣赏。因此，教师应毫不吝啬的对幼儿鼓励表扬，经常给幼儿输入一些积极的语言，如："没关系，再试一试""你的小手真灵巧，画的画真美""你的回答真棒"……让幼儿在教师的赞美中拥有自信的力量。

（二）成功是成功之母

在探究过程中一次次的失败可能会获得成功，但对于培养自信心来说成功才是成功之母。幼儿是一个个鲜活的个体，他们的个性、能力各不相同。为让每一位幼儿都获得自信，在活动中我总针对不同个体制订不同任务。如能力较低的幼儿，我会为他们制订一些简单易完成的事情。简单易完成的事让幼儿从成功中体验自己的力量、能力，尝试成功的喜悦，从而不断增强自己的自信心。

三、游戏活动，无形的心理宣泄室

我认为对于幼儿来说，游戏活动也就是一个无形的心理宣泄室。

（一）游戏活动，使幼儿善于交往

现代社会，独生子女越来越多，缺乏分享和交流，一切都以自我为中心。而游戏活动改变了这一现象。在活动中他们互相给对方搭建着"脚手架"，他们互相模仿着、比试着、商量着、冲突着，在这个过程中，幼儿的交往能力与日俱增。

（二）游戏活动，使幼儿心情愉悦

游戏活动是幼儿最喜欢的活动。因为只有在游戏中，幼儿所做的、所忙的才是他们自己的事，而感觉不到任何的压力。游戏活动使幼儿有了自由活动的场所，让孩子在自己的天地里，自由快乐地活动。

"不怕做不好，只怕想不到"，幼儿心理健康教育从实实在在的小事做起，引导幼儿行为、疏导幼儿心理，让不良心理夭折在萌芽期，使每位幼儿都健康快乐的成长。

幼儿园学期活动总结(通用4篇)

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幼儿园学期活动总结 篇1

教研活动是提高教师整体业务水平，指引幼儿园发展的一个重要方式，本学期我园继续聘请幼教专家朱燕老师做我园的教育教学顾问，全面指导我园教研工作。在前两个学期的基础上，我园本学期的教研活动主要以教学练兵和组织半日活动为主，根据讨论——实施——反思的模式进行，到学期末教师们都有了一些很实用的收获，现特将教研活动情况做如下总结：

一、日常教学正规化

由于本学期我园新分配来了6名新教师，占一线教师的一半以上，这些刚参加工作不久的小老师们对工作有着极大热情，但缺乏实际工作与教学经验，原在教师因教龄短，教学经验和水平也不是太高，因此本学期的教研工作难度也增大，这就要求教研工作更为细致、实事求是，要求教师在日常工作中做到以下几点：

（一）因本学期各班幼儿人数增多，配班老师均不是科班出生，配课质量不高，为提高教学质量，实行教师全日跟班制（即相互配课）教学，要求教师根据本班幼儿实际情况及水平发展需要进行教学。

（二）了解教材，提高备课的内容与形式质量

1、各班学期初制定本学期教学工作计划及目标。

2、各班制定本月工作目标及下目标分析。

3、教师根据自己的教学内容制定周教学内容及目标。

4、每日提高教育活动必须根据实际情况写出教学反思。

5、每月总结教学经验，写一个教学笔录。

6、每月对各班教学质量进行测查并对达标情况进行分析。

7、每周二、三下午15：00——17：00为教研活动时间，根据开学时制定的教研工作计划组织实施，并根据实际情况做机动调整。

二、要的重大教研活动

20xx年9月，由朱老师主持，组织教师学习了“书写教学经验总结的方法”，使教师在写经验总结时有更明确的指导。

20xx年10月，拟订教学主题，以数学活动和语言活动为主，组织全园教师进行观摩和互评，促使教师之间教学能力的横向及纵向发展。通过这样的教研方式，我园的教师对语言活动中的诗歌教学的方式方法及形式等都有了很大的提高，通过专家的评议，及活动的反复润色，在数学活动的组织过程中，教师们牢牢把握“先操作，后讲解”的新教学模式，为幼儿提供开放宽松的探索环境，使孩子的学习主动性有了明显的提高。

20xx年11月，组织了西山区“园本培训”展示活动，开展“师德”座谈会。

20xx年12月，教学组的张老师分别代表我园、我区参加各类语言教学活动竞赛，并取得优异成绩。

20xx年1月，由张老师主持，组织教师学习语言活动教学经验交流会，教师们对语言教学的理念方法等有了新的了解。

三、其他

1、召开教师学习一些法律知识，学习用法律知识来保护和捍卫自己的教育工作。

2、紧抓幼儿德育工作及安全教育工作。

德育是幼儿园工作的核心，而安全工作是保证每一项工作开展的前提，要求教师在实际教育教学过程中，对幼儿德育教育和安全教育常抓不懈，并渗透到幼儿一日生活各环节中，做到“保中有教、教中有保”，保证幼儿健康活泼的成长。

3、各位教师就本学期教学情况做出总结，为下学期的工作改进明确方向。

四、下学期需改进的工作

1、英语教学要加强复习，教师在工作中增加英语口语使用量。提供的图片上可根据该单词附上相应句式，以便教师复习。

2、教具应根据套材更新置换。

3、加强教师的书写能力培训。

以上是本学期的教研工作总结，不足之处请领导给予指正。

幼儿园学期活动总结 篇2

幼儿园第一学期共同体活动总结范文

本着“优势互补，互相协作，共同提高”的原则，我们XX镇幼儿园、港城幼儿园、海滨幼儿园、新星幼儿园、丁店幼儿园教学研共同体大力加强园际之间合作交流，提升各园整体保教水平，引领教师关注细节，做实、做细、做优半日活动的各个环节，促进教师专业发展，让每一个幼儿都享受到优质幼儿教育。

本学期按计划组织了三次教研活动：

10月27日，结合县乡村学前教育骨干教师培育站开展了本学期教学研共同体的第一次活动，本次活动由港城幼儿园承办。来自XX镇幼儿园、大豫镇新星幼儿园、海滨幼儿园、丁店幼儿园等50多名教师参加了本次活动。如东县教师发展中心唐海燕科长、农村培育站导师周云凤、陈永红及创新团队成员也参加了本此活动。本次活动历时一天，充满了紧张和劳累，但我们收获颇多。

在集体活动中，各位老师设计的教学活动让老师们深深感受到教学与游戏相结合的重要性。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，对教师课堂驾驭能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。

在上午的环境观摩中，老师们记忆最深刻的就是“幼儿为本”的理念深入每一个港城老师的心中。他们很好的结合乡土特色，将秸秆、农作物、种子、瓦片、树枝等运用在环创当中，材料丰富，幼儿可操作的材料充足，有利于幼儿的创造性的发挥。活动室陈列方式简单却不单调，树枝相框、木质盒子很好的运用于作品展示中，不但体现了儿童性，也增加了审美效果。教室的整个布置每处都彰显着儿童的本色，整个教室的环境装饰都能看出孩子们的印记。每一份独一无二的作品，经过老师的呈现，都能体现出一份独到的匠心。

培育站老师的游戏诊断沙龙考验功底，40分钟观察，20分钟撰写，15分钟现场交流。

专家用四句话提出要求：专业的观察，精准的分析，有效的支持，连续的观察。强调“要化心动为行动”，真正把课程做实，在实践中不断总结，提升效能。

江苏省特级教师、启东市教育局幼教教研员陆圣红的专题讲座《课程游戏化背景下半日活动组织的再思考》则帮我们对半日活动与课程进行深层解读，拨开了我心中的对于活动与游戏的迷雾。江苏省特级教师、海安县第二实验幼儿园园长丁月玲的专题讲座《从关键事件中汲取生长的力量》。。让我们又一次了解了作为一名幼儿教师的积淀对于职业道路的影响，只有真正扎根于泥土中，绵延自己的根须，才能在以后的日子里为自己提供充足的养分，让自己茁壮的成长，并且一天天的变得茂盛。

此次的观摩活动让大家受益匪浅，年轻老师们能很好地借鉴这些丰富经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的.为幼儿创造一个宽松、和谐的活动环境！

为了推动幼儿园结对互助工作的有效开展，增进园际间的交流合作，12月13日，XX镇幼儿园本学期教育共同体第二次活动在大豫镇丁店幼儿园举行。来自XX镇幼儿园、大豫镇新星幼儿园、长沙镇港城幼儿园、大豫镇海滨幼儿园近70名教师参加了本次活动。活动中，老师们观摩了丁店幼儿园的区域游戏及环境创设，提出了宝贵的建议；观看了区域游戏视频，精彩的游戏观察记录让所有与会教师感受颇多，受益匪浅。如东县教师发展中心教育科学研究科唐海燕科长给教师们做了关于“园本课程建设”的讲座，使全体教师对课程有了一个更全面的了解！

12月29日，XX镇幼儿园承办了本学期第三次共同体活动。共同体单位的60多名老师参加此次活动。老师们在参观班级环境创设后又观摩了小、中、大班的区域游戏、户外活动及早操。各班的环境创设材料不一、特色分明，选材贴近幼儿生活，从实际出发，在生活中挖掘教育资源。班级的游戏记录墙吸引了参观的老师，大家都觉得既有特色又有实效。

聆听了七位老师精彩的课程叙事后，唐特进行了分析、评价，也让我们了解了我们的课程叙事要怎么做，首先做课程要彰显儿童的学习过程，以及在研究课程的过程中存在着哪些问题，最后，XX镇教办主任对我们这次活动做了一个完整的总结和期望。

XX镇幼儿园教学研共同体在不断的互动与交流中凸显了老师们学习《指南》、践行《指南》的收获，展示了教师从教育观念到教育行为的提升，相信我们XX镇幼儿园教学研共同体在唐科的正确引领下，在老师们的共同努力下，前景一定会更加美好！

幼儿园学期活动总结 篇3

幼儿园xx—xx学年度第一学期艺术节汇演活动总结 幼儿园xx—xx学年度第一学期艺术节汇演活动总结

我园一直把艺术教育作为特色长抓不懈，艺术教育是素质教育的重要组成部分，它蕴涵着丰富而多元化的教育方法，既能提高幼儿对美的感受力和创造力，又能培养幼儿健康的审美情趣。因此，我园每年都会积极开展艺术节活动，使我园的艺术教育再结丰硕之果。

本次艺术节活动以“展才艺、秀自我”为主题，展示了孩子们艺术风采;其目的在于丰富幼儿的文艺生活,展示幼儿艺术素质,培养幼儿实践能力,进一步推动我园艺术教育的发展。因此，我园于xx年1月8日上午9:30，举行了本次艺术文艺汇演活动。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面：

一、以“幼儿”为主体，全员参与。

活动中孩子们个个是主角，他们都在快乐体验着，不但每一个节目都非常精彩，而且还秀出了孩子们的童真、童趣，秀出孩子们的个性，展现出他们的艺术潜力，嬴得了家长的一致好评。

二、隆重喜庆，展示技艺。

为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

三、节目丰富，精彩无比。

本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。这次的表演形式多样化，有打击乐、亲子才艺秀、舞蹈、歌曲串烧、童话剧表演等16个节目，整个现场气氛热烈、掌声不断。

四、不足之处：

1.由于天气的原因，没有进行彩排，导致一些班级表演时存在偏台的现象。

2.谢幕由于交代不够清楚，导致谢幕的班级提前退常

xx区幼儿园一分园第二届艺术节，在师生及家长们的掌声与笑声中圆满落下帷幕。这次活动，每个孩子心中都种下了艺术的种子，让歌声与欢乐伴随他们健康成长!

幼儿园学期活动总结 篇4

“六一”前夕，园长安排我给班里编排一个三句半的节目。该项工作任务繁重，时间紧迫，既要撰写台词，还要编排动作。两个星期来，在园长的支持下，在孩子们的共同努力下，圆满完成了节目的编排任务，并达到了如其效果。

在排练中，幼儿园孩子年龄比较小，身体协调性不是很好，但看到孩子们排练的非常认真，兴趣也十分浓厚，并且都慢慢的进入了状态，我又充满了信心。为了节目的效果，四个孩子一直抓紧时间积极排练，特别是曹泊宇小朋友晚上在家仍反复练习每一个动作。孩子们很苦，很累，同时也表现出了惊人的毅力。有时为了让一个动作有个整体的效果，仅5、6岁的孩子得定在原地5分钟不能动，让老师一个一个纠正动作，真是太难为他们了!

每次排练完，我都对他们的动作一个一个进行点评，让孩子们对自己的表现有一个大概的了解，给他们一个自我满足的心理欲望。在排练过程中，虽然孩子们个别动作做的还不到位，但我经常鼓励孩子们，来提高他们的积极性。

通过给孩子们排节目，我觉得最重要的不是结果如何，而是要让孩子们在整个排练的过程中，能够开开心心去学，这就足够了。毕竟这是孩子们的节日，让他们快乐，就是我的心愿。

经过多日的排练，“六一”那天，孩子们都展现出了他们最精彩的一面，从而得到了领导、老师及家长们的一致好评！我心满意足，十分高兴！

2024幼儿园托班学期总结11篇

今天幼儿教师教育网小编为大家整理了一个“2024幼儿园托班学期总结”专题快来看看吧，希望这些知识能够对你有所影响。辛勤工作久久终将迎来终点，在过去的半年里每个人都迎来了一个让人兴奋的里程碑。作好总结，可以少走弯路，我们需要写一份岗位的半年工作总结了。

2024幼儿园托班学期总结 篇1

随着宝宝们从哭哭闹闹不肯上幼儿园到如今高高兴兴地独自走进教室并甜甜地叫一声：“老师早！”随着宝宝们的夏装已换成了冬装，随着宝宝们的欢唱声“新年好！”

本学期也已经接近了尾声，回顾这学期的工作，自己有许多的感悟：

感悟一、用爱心与真心减轻孩子的“分离焦虑”

我们班级有住、行等对他们来说都出现了困难。例如：饮食不合口味；大小便便器的家园不一致；睡觉的小床发生了变化；活动的自由度受到了限制等，所有这些物理环境的变化让孩子们深感离开家庭的迷茫和痛苦，思念家的情绪情感油然而生。而心理环境的变化使婴幼儿与亲人的.依恋出现了距离，依恋对象的改变，造成婴幼儿不适应。所有这些变化，都会使幼儿出现哭闹、厌食、悲伤等焦虑情绪，那么在这个时候，我们保教人员的作用尤为重要，我们要让孩子们感受到我们的关爱，为此我们采用了很多策略来减少孩子的入园焦虑：情感转移：我们直呼幼儿的乳名，这让幼儿倍感亲切，从而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼儿在家的一些习惯，象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种安全感，营造一种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈。另外，我们会时不时地亲近幼儿，抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们等，让孩子有一种亲切感。

针对情绪变化快的年龄特点，我们就采取游戏转移的方法缓解婴幼儿的分离焦虑。带孩子观看有趣的动画片；与大班的哥哥、姐姐一起游戏，观看哥哥、姐姐的表演；去户外玩孩子喜爱的大型组合玩具；让孩子玩一些有趣的电动或声响玩具等，使孩子的注意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时；当孩子能自己快乐地午睡时；当孩子能愉快地和送自己入园的亲人说“再见”时；当孩子高兴地自己如厕时；当孩子快活地与同伴交往游戏时，我们就用“糖果”、“小玩艺”、“小花”、“红五星”等给予奖励和肯定，强化婴幼儿的积极情绪，促使其向稳定行为发展。

我们的付出终于有了回报，孩子们笑了。我们每天在一起生活、游戏，其乐融融……

感悟二、用耐心、细心呵护幼儿的健康

对穿脱裤子和鞋子，能自己入厕，能手心手背搓把小手洗干净后，小手握紧，能在外出 时听 老师的口令排好队，大部分宝宝能自己用小勺大口大口吃饭，能在口渴时自己动排队接水，饭后能用小毛巾擦脸，现在有的宝宝还会自己把衣服塞到裤子里，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的能力还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2-3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。

2024幼儿园托班学期总结 篇2

在万物萌生的春天，我们和宝宝一起迎接新学期的来临，此时的宝宝已经更加自信，更加独立。（三月里）随着宝宝对幼儿园环境越来越熟悉，探索意识也在悄悄的萌芽，愿意自己尝试着做很多事。这真是一件让人期待已久的事情，证明了他的身体在一天一天成长，心智也在一点一点成熟；我们让他们能够：像破土而出的嫩芽茁壮成长，使他充满向往、更加坚强……；（四月里）一个学期以来我们告诉宝宝这个世界不只有自己还有别人，我们让他们学会：分享和合作，让他幼小的心灵感受友情……；（五月里）我们关注宝宝的好奇心，激发他的探索欲和创造力。不局限于教他认知，更悉心呵护他成长，从他的一个眼神、表情、动作的开始，关注他情绪的变化、情感的需要、习惯的培养、性格的塑造与完善。我们让他们知道：我们可以用心使我们的世界变得更美妙……；（六月里）这是一个多姿多彩的季节，他已学会了很多东西，在某个不经意的瞬间，他会告诉你什么是圆圆的，什么是弯弯的；他有了更多自理方面的尝试，这些事再也难不倒他了。我们班内的三位老师团结合作具体工作成绩如下：

一、教育教学工作

1、分开带教，使新生尽快熟悉班级环境。这个学期我班可谓是人丁兴旺，班上陆陆续续的插入了五位新生，时间持续到了六月，可以想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是，为了避免刚入园的`新生哭作一团的负面影响，我们采取分开带教的形式，让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批，各由老师带领：当班老师组织幼儿的活动，另一位老师就带这位新生，使其尽快熟悉环境，早日融入集体。

2、认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课认真，做到目标明确、条理清晰。准时的将各项计划交给办公室。

3、细致、认真地做好孩子的观察记录这学期的观察记录两位老师都认真地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上认真作好记录。

4、我们还开设了班级特色教学：

古诗（12首）：《咏鹅》、《相思》、《赋得古原草送别》、《山居秋暝》、《登鹳雀楼》、《早发白帝城》、《悯农》、《寻隐者不遇》、《池上》、《遗爱寺》、《静夜思》、《春夜喜雨》唐诗是我国古代传统文化的精华。宝宝从小背唐诗可以陶冶情操，增长见识，提高新智。

快乐歌谣（14首）：《小皮鞋》《布娃娃》《问好》《小树苗》《好乖乖》《吹泡泡》《有趣的尾巴》《拉钩》《坐大船》《大象》《谜语一朵花》《交通灯》《小青草》《别说我小》歌谣对宝宝的语言发展有着重要的作用，增强宝宝自信心，锻炼宝宝记忆力，扩大知识面，为宝宝学习使用形象语言描述动物及事物的特征做下良好的准备歌曲（14首）：《两只老虎》《在农场里》《上学歌》《找朋友》《小手哪里去了》《秋天》《拔萝卜》《春天来了》《小白兔》《小手拍拍》《大猫和小猫》《小老鼠》《夏天》幼儿歌曲生动活泼歌词，通俗易懂，提高宝宝的智力，加强大脑与口舌声音之间的联系，培养宝宝的节奏感，对开发宝宝的右脑有很大的好处。感受音乐的旋律。

三字经：《三字经》顾名思义三个字就是一句话，概括性强，浅显易懂。易于背诵，可以提高宝宝记忆力，培养良好的品德。

二、班级常规教学：

1、集中教学活动；

2、美工活动；

3、多元智能基础训练；

三、环境创设

1、设置活动区小小班幼儿最喜欢游戏，活动区的设置必不可少。但如何合理设置活动区呢？老师们为此进行了多种尝试。第一次摆得不好，再来一次，终于老师们把活动区设置好了。我们一共开设了3个区，分别是：娃娃家、图书区、玩具角、。我们的娃娃家一开始游戏材料少，但我们不怕苦，自己制作了冰箱和电视机，以及好多可操作的小东西，孩子们对这些区域都十分感兴趣，而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作，学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么开心。

2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。

四、生活护理及常规教育

重视常规教育，规范幼儿行为习惯，教育引导幼儿爱护公物、玩具。在每次玩好玩具后幼儿大都养成了规则意识，把玩具送回家；平时教师也常督促幼儿抱椅子的正确姿势；幼儿也养成了吃饭擦嘴的好习惯。所以家长们对孩子的进步都很高兴。创造良好、舒适的饮食、起居环境。进一步培养幼儿的生活自理能力，做好卫生防病工作，重视幼儿的安全保障，确保幼儿的生理健康。

坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长，并给家长提出好的指导建议。保育教师坚持经常清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

五、家长工作

小小班进入了第二个学期，对孩子们的要求也相对的提高了很多，家园的共同配合就显得尤为重要，我们要求家长让孩子自己的事情自己做，如幼儿园一直要求的幼儿独自入园，虽然一开始有个别家长想不开，但在我们一番推心置腹的谈话后，家长也终于理解了这样做的用意是为了提高孩子的独立能力，也就更加配合幼儿园的工作了。

学期即将结束时，老师要对亲爱的宝贝说：认识可爱的你，并能和你朝夕相处，让我们感到格外的幸福，希望我们在带给你知识的同时，也让你的童年因我们的相识而感到快乐。最后愿宝贝们在这里快乐的学习，尽情地玩耍，幸福的成长！

2024幼儿园托班学期总结 篇3

我非常庆幸自己能够是一名幼儿教师，每天和孩子们生活在一起。又是一学期过去了，在这一学期中，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。

在工作实践中，我们也发现，托班孩子最难过的就是入园关。因为，对孩子来说，上幼儿园是他们从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有一定约束力的集体生活，这的确给孩子带来不少的压力。到了幼儿园以后，周围的一切对他们来说都难以接受，幼儿就必然会产生不安感，再加上2-3岁孩子语言刚刚开始发展，表达能力相对来说比较差，所以，对于突然面临的陌生环境会显得无所适从。因此，对教师来说，尽快帮助孩子适应幼儿园的生活就显得十分重要。

首先，我体会到，家访工作是十分重要的

一是了解孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境。二是通过家访能与孩子接触，和孩子建立初步的感情。邀请家长带着孩子在正式开学前，先到幼儿园熟悉环境，让孩子看看幼儿园的滑滑梯、小木马，使他们觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。另外，让家长了解幼儿园的一日生活制度，指导家长培养孩子基本的生活自理能力，在家也能按照幼儿园的作息制度安排孩子的生活，使孩子的生活习惯逐渐和幼儿园作息时间相吻合。

其次，幼儿入园后，要让幼儿对老师产生依恋感

在陌生的环境中，孩子最容易失去安全感，所以，入园后，要尽量的让孩子把对父母的依恋转移到对老师的依恋。比如：作为老师，始终在孩子身边照料孩子，让孩子感到老师的存在，2-3岁孩子的触觉很敏感，所以，我们就经常和孩子肌肤相亲，拍拍孩子的头，拉拉孩子的小手、多抱抱他们，多和他们说一些悄悄话，让孩子对老师产生深深的依恋感。另外，老师要满足孩子一切合理的要求，他们想玩自己喜欢的玩具，想和自己喜欢的同伴在一起玩，那就尽量的让他们自己去做。同时，作为老师，坚持以正面教育为主，多鼓励和表扬，这样，孩子对老师和幼儿园就会有更深层次的喜欢。

第三，多开展一些丰富有趣的活动

“玩”是孩子的天性，所以，我们尽可能的多带孩子去户外广阔的天地里玩耍，多教给孩子一些容易接受的歌曲、儿歌、律动，这样可以激发孩子的求知欲，还可以利用这些有趣的活动转移孩子想家、想父母的情绪，让孩子在宽松、自由的氛围中愉快的学习和生活。

最后，《纲要》中指出：家园共育，让孩子“开心、开口、开窍”，并尊重家长作为儿童照料者和影响者的主体地位。所以，我们鼓励家长与我们共同配合，在家也能指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的事情，并鼓励孩子能持之以恒，巩固和保持各种良好的习惯。

孩子在入园时的哭闹现象是普遍存在的，我想，只要我们用心的去做，用爱心，设身处地的去理解孩子、关心孩子，孩子们就会很快的融入到幼儿园这个大家庭中来，孩子们就会健康、茁壮的成长！

2024幼儿园托班学期总结 篇4

忙碌、欣喜、迷茫、顿悟交织成本学期业务管理工作的乐章，回顾这走过的半年，该对自己的工作作一反思、作一总结，同时也将对下一学期的工作作一展望。

一、重实际，抓基础，明确保教管理目标

作为一名新手业务园长，面对全新的幼儿园，面对不熟悉的各类事务，心里是着急又是茫然。于是在多方请教聆听、有效汲取保教管理经验，特别是在园长赵老师的引领指导下，让我从迷茫中走出来，清晰地认识到一名业务主管肩上的职责与任务，逐渐揭开管理之思路。

开学初，我在对我园教师队伍、班级幼儿、家长现状进行了全方位了解、分析、诊断的基础上，本着“因园而异”、“因人而异”“立足常态，夯实基础，力显教学有序性”的原则，坚持以《纲要》和《指南》精神为引领，贯策落实“区学前教育十二五发展规划”总体要求，根据园务计划拟定好本学期的业务工作计划，明确具体的目标任务。把握两个重心：重教师梯队的培养，加强培训与指导，提升专业素质;重基础性课程的实施，加强教学实践研究，提高教学质量。同时关注常规的管理，不断规范教师一日活动操作要求，确保幼儿园保教工作稳中有序开展，促进教师幼儿的共同进步。

二、重培训，抓薄弱，促进教师整体发展

幼儿园的发展离不开教育教学能力的提高，教育教学质量的提高离不开教师的发展。针对我园整体师资非常薄弱的现状，加强师资队伍建设迫在眉睫，成为我园首要任务。

1、重教研组长的培养。

(1)以组长例会为途径，体现指导的针对性。

针对教研组长是新手，教师队伍缺少骨干教师的现状，我们加大了对教研组长的引领与指导。我悉心听取赵园长的意见，采纳了她多年积累的业务管理经验，以面对面、手把手的方式进行指导。在组长例会上我们从如何制定教研计划入手，共同商讨确立教研目标，梳理每月的研究重点内容，研讨教研活动方案的设计，活动过程的组织等，逐步提高组长的设计与组织活动的能力。

(2)以蹲点指导为途径，促进教研的有效性。

在每次的小组教研及备课组活动时，正副园长坚持深入教研，与教师共学、共研、共思。在活动中，或以组员的身份，参与话题交流，分享自身的教学经验;或以管理者的身份，对教师们研讨的质量，教研活动的组织，作出评价，提出建议;或以“专家”的身份对教师争论的问题，予以诊断、梳理、提升。通过不同角色的转换，为教研活动的开展引好路，把好舵。

2、重新教师的培养。

我园新教师多占一线教师数的52%，而且大都是非师范专业毕业，这些教师缺乏理论基础和实践经验。因此为了帮助新教师尽快成长，在最短的时间内胜任教师工作，本学期加强了对新教师的培训力度。

(1)启动师徒带教活动

由于我园存在着中青年骨干教师严重匮乏的局面，在启动师徒结对活动中我们实行了全员参与的方式，充分利用幼儿园现有教师资源(包括行政正、副园长)，进行一对一，也有一对二的结对，有效弥补了师资不足的现象，给每位新教师配备教学与常规带教两位老师，努力营造了能者为师互助学习氛围，共同商讨制订带教计划和被带教计划，日常中围绕教育教学计划记录的撰写、一日活动组织、班级管理、教学理念等全方位的带教，使新教师们快速地成长起来。

(2)开展专题培训活动

我们以新教师日常教学困惑为点，开展了区角环境创设、一日活动操作规范与要求、如何组织家长会、班级常规培养、如何给幼儿讲故事、怎样听课评课等专题培训，帮助新教师在集体的碰撞中，积淀经验。

(3)组织岗位练兵活动

本学期在引领新教师学习内化的同时，每月坚持开展多种形式的技能展示活动，如：9月组织家长会前的“模拟小课堂”活动;10月的精彩故事会活动;11月结合区教育办的指示精神积极开展了“我的成长故事”演讲比赛、结合区研训的活动开展了室内运动案例的撰写及主题背景下的绘画技能展示与交流等等，强化新教师的专业技能，促进新教师专业技能的提高。

(4)开展听课评课活动。

围绕新教师的培训计划，坚持每月一次的汇报活动外，还积极鼓励新教师上实践课，结对展示活动。尝试“一课三研”，让新教师在反复的磨课、实践反思的过程中不断调整自己教育行为，从提问的设计到教学活动环节设计与组织，从语言的节奏到活动的提升，从范例的大小到幼儿作品评价，帮助他们找问题、寻对策，给思路、出点子，力求使每位教师在互听评活动中获得发展，在共同的探讨中受到有益的启发。

本学期我们还利用请进来、走出去的办法，积极为教师搭建外出学习、培训、观摩交流的平台。首先选送焦红兰、陈苏平参加雏燕俱乐部、骨干班教研组的培训，业务园长参与业务研修班与中心组的学习;还让教师参加市级的培训活动、邻近区的环境创设、结构游戏交流观摩活动，聆听专家讲座，做到资源共享，共同提高。其次我们利用合作结对平台，与区级示范园人乐幼儿园、一级园机关幼儿园开展多种形式的结对观摩活动，有园所文化建设、师资建设等方面的指导、切磋、有现场教研活动观摩，有计算、语言、音乐教学展示活动等。通多渠道的学习培训拓展了教师的视野，汲取了丰富的理论和信息经验，教师感悟很深，收获很多，有效促进了教师的专业化成长。

2024幼儿园托班学期总结 篇5

工作计划是计划一系列工作以使其顺利进行的结构化方式。幼儿园学期教育的发展，需要教师提前做好相关规划。以下是小编组织的幼儿园学期工作计划，一起来看看吧。幼儿园第二学期工作计划【1】

随着孩子们的成长，我们迎来了崭新的学期。本学期，我们将围绕学校教育工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展和本班的实际情况。不松手，把一切都做好”以高度的责任感完成本学期的育儿教育任务，照顾好全班31名孩子，为孩子们全面、和谐、和健康的身心发展。努力创建“文明班”，继续努力！

我。班级情况分析

本学期我们班有31名学生，15名女生，16名男生，5名新生。经过上半年在园内的学习、游戏和生活活动，孩子们在各个方面都有了或多或少的进步。孩子们在开学的时候看到幼儿园的大门就哭了，现在每天都吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、换衣服??，都需要老师帮忙上厕所、自己换裤子；读几首儿歌。孩子们的进步是显而易见的。他们已经开始适应幼儿园的学习生活，初步建立了幼儿园的日常生活和学习规律。他们可以独立进食，自理能力也得到了一定程度的提高。他们喜欢参加各种游戏活动。 .我们对孩子的身体、认知和社会性也有一定的了解。班上大多数孩子都比较活跃，对新事物表现出很高的兴趣。口语表达能力也提高了，喜欢说，喜欢做。然而，由于班上大部分孩子都是独生子女，孩子们往往以自我为中心，在活动和生活中表现出任性、自私和娇气。针对以上情况，本学期我们班的重点将是继续丰富各种活动的内容，从孩子的情感和亲情出发，提高孩子的社会交往能力。

二、工作目标

1.为孩子创造一个干净舒适的学习和生活环境。

2.巩固日常生活，学习作息，培养孩子的良好习惯。

3.结合主题，尊重幼儿的实际发展，在幼儿园开展适合幼儿年龄特点的教育教学工作。

4。开展适合幼儿园幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护意识。

5.居家互动，相互合作，协调。

三．工作措施

（1）为孩子创造一个干净、舒适的学习和生活环境。

为了让孩子们在干净舒适的环境中玩耍和生活，班内的卫生工作尤为重要。我们尽最大努力让孩子在日常饮食和日常生活中得到细微的保养和呵护，接受科学的健康教育，得到良好的身心发展。从课堂卫生到给孩子剪指甲，人人有责，注意清理所有卫生死角，多观察孩子的饮食，观察填写孩子用药记录，确保孩子的健康。健康。

（2）巩固各种作息，培养孩子良好的习惯。

1.通过日常生活活动，让孩子更加熟悉自己的毛巾和茶杯标签，可以用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。

2.通过故事、对话、儿歌等，巩固正确的洗手洗脸方式。并培养幼儿良好的卫生习惯，能独立洗手，脏了就立即洗手。 （用肥皂清洗手心和手背，用清水清洗并摇晃三下，然后打开毛巾将手心、手背和手腕擦干净。

3 . 利用生活活动的时间，通过各种形式，让孩子知道自己要去小便，小便后要拉起裤子或请老师帮他们塞衣服。

4.吃得开心，基本能自己吃饭，慢慢咀嚼，不挑食；保持餐桌、地板、身体干净整洁。继续通过角落活动“喂小动物”活动区帮助幼儿 练习正确使用勺子，通过“两个宝宝”的故事，训练孩子自己吃饭，尽量不吃桌上、地上、身上的米粒。

5.能在老师的帮助下安静的掉进卧室，可以按顺序换衣服和裤子，放在固定的地方，安静的上床睡觉，睡觉的姿势正确。

6。知道如何照顾幼儿园的各种东西。在老师的提醒下，他们会小心处理椅子、玩具等。通过生活活动和教育活动，引导孩子与同龄人一起玩耍，不争抢玩具，不随便拿幼儿园玩具回家。

7.学会说礼貌用语和生活中的常用语。 喜欢与同龄人交谈，愿意在人群面前大声说话，在白天的活动中注意幼儿的语言交流的培养，以及让孩子主动使用礼貌用语（早安、好、再见）。每次教学活动注意个体差异，让每个孩子都有机会在小组面前发言，学习童谣，学习用简单的内容讲故事。角球游戏。指导孩子用普通话给日用品、食物、玩具等命名。

（3）结合主题，尊重孩子的实际发展，开展适合的教育教学工作针对幼儿园幼儿的年龄特点。

在开展主题活动时，根据班内幼儿特点，适当增加秩序感和社会规范，促进幼儿发展。儿童有意识的活动，帮助孩子建立基本的集体生活常规，培养孩子的秩序感和生活沟通能力。以儿童的发展和需求为主要依据，初步开展儿童健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。 ，细致全面的培训。

1．注重个性化教育。

孩子有不同的年龄和性格。慢，有的爱哭，有的爱发脾气，所以在活动中要因材施教。针对不同性格的孩子，要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，方方面面都对孩子有利。健康发展。

2．环境布局。

措施：

（1）开展“我在进步”主题墙评比活动，为每个孩子提供一个比较和交流的平台，本次测评帮助了一个促进每个孩子自我比较和提升的平台。

（2）区域活动材料的安排和交付。列出现有的区域资料，整理分类；结合教学主题和孩子目前的发展水平，加入适当的操作活动，然后根据活动逐步完善。

（4）国土互动、相互合作、协调。

1。通过各种方式，及时向家长介绍幼儿园的培养目标和孩子在幼儿园的情况，家中统一开展教育。

2.做好每学期半天班级活动的展示，让家长了解孩子在幼儿园的情况。 鼓励家长配合幼儿园的活动。邀请家长积极参与园区举办的各类亲子活动，了解孩子，促进孩子全面发展。由于活动和教学需要孩子携带物品到幼儿园，希望家长积极配合。

3.利用孩子成长档案、幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，单独交换意见，交流情况信息。

4.添加首页栏目内容，丰富首页栏目形式，新增知识小专栏。

四。日历

2月：这个月的重点是迎接新老孩子入园，稳定情绪。

1.个别新生入园是为了稳定孩子的情绪。

2.制定教学计划，丰富家庭联系栏目。

3.教学活动正常进行。

4.根据活动内容打造丰富的角落，放置角落材料。

5.逐步规范孩子日常生活的方方面面。

三月：这个月的重点是假期教育。明知3月8日是妇女节，开展家庭教育。

1.参与段庆“3月8日”亲子活动，开展爱心妈妈活动。

2.继续加强孩子午睡和午睡行为习惯的培养。

3.开展班级安全教育周活动，树立幼儿自我保护意识。

4.结合春天，教育孩子爱护花草树木，保护环境美。

4月：这个月的重点是迎接家长半天活动的开启，丰富孩子们对“春天”的认识。

1.清明节期间的扫墓工作。

2.参加亲子春游。

3.半天家长开放活动。

4.逐步巩固孩子的各种日常训练工作：午饭、午睡。

5 月：本月的重点是早期儿童成长概况的中期反馈，以及劳动节假期的教育。

1。开展假期教育，知道5月1日是国际劳动节，教育幼儿做一个爱劳动的好宝宝。

2.根据孩子的个人发展情况填写成长档案的中期总结。

3.为 6 月 1 日的活动做准备。

4.加强幼儿学习的常规训练：鼓励幼儿在活动中大胆举手，回答问题。

6 月：这个月的重点是 6 月 1 日的庆祝活动。

1.引导孩子参与“6月1日”节日的环境布置，参与庆祝活动。

2.不断丰富儿童成长档案的内容。

3.为孩子规范课堂作息：培养孩子良好的绘画习惯。

7 月：这个月的重点是各种期末工作。

1.在学期末工作。

2.完成各项资料整理、汇总、归档工作，包括填写儿童成长档案。

3.选择一个好孩子。

1．班级情况分析：

我班有13个孩子。这些孩子基本上都是独生子女，是家里的“小皇帝”和“小公主”。他们通常由祖父母照顾。他们大多照顾孩子的自理能力。能力不够。虽然孩子们对幼儿园充满了好奇，但当父母离开时，他们会表现出焦虑、焦虑等情绪，甚至会整天哭闹，更有什者，他们也不会去幼儿园。家长对于送孩子上幼儿园也有各种顾虑和担忧，担心孩子生活不能自理，吃不饱。我们老师要做的第一件事就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们也会逐步培养孩子自理、与人相处等能力，加强情感训练：

1.与老师建立良好的关系，让每个孩子开心快乐每一天星来上幼儿园。

2.学会和孩子相处融洽，让他们结交好朋友，培养孩子的初步社交。

二、工作目标

1.稳定孩子的情绪，让每个孩子都愿意来幼儿园，喜欢它并逐渐适应它在社区生活。

2岁以上的孩子走出家门，第一次进入集体生活尤为重要。这个学期，我们会逐渐让孩子学会向熟悉的大人自然地表达自己的情绪；学会控制自己的情绪；关注他人的情绪和态度，学会规范自己的行为；喜欢参加集体活动，学会互相不干涉，和伙伴一起玩。

2。加强幼儿日常训练和卫生习惯养成教育。

尽量让幼儿独立进食，学会使用记号笔，用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦嘴和手，学习一些简单的自理技能，例如：洗手、擦嘴、穿鞋、学会安详入睡、养成大便时主动说、在指定地点小便、饭前饭后洗手等好习惯。

3.创造良好的生活环境，全方位促进孩子的发展

在日常生活中，通过老师的言行、游戏和故事等形式，给你创造环境的机会，加强孩子良好习惯的养成，在课堂上注重教师教育的连贯性、连贯性和长期性。做好个别特殊儿童的教育工作。

4.建立良好的家庭沟通关系

2岁以上孩子的成长，更多地依赖于大人与以看护人为首的孩子的关系。因此，家长始终是个性化教育最有力的实施者。家庭教育与幼儿园教育的有机结合对于早期教育来说非常重要。因此，畅通的沟通渠道和良好的家庭关系将成为我们工作的另一重点。

三、教育教学

（1）发展目标：

学会安静地倾听别人的意见。了解日常用语，学会根据语言规范自己的行为。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。喜欢背儿歌、听故事、看表演、看书等，并对其大致内容有初步的了解并愿意表达自己的感受。能更安静地听老师讲故事，了解故事内容。

（2）具体措施：

请家长鼓励孩子讲故事，有意识地把孩子讲的故事记录下来，反馈给老师，老师会张贴宣传等工作。

四、卫生保健工作

1.坚持做好室内外清洁、消毒和开窗工作，坚持日常清洁和玩具毛巾消毒。

2.加强用餐环节工作，坚持检查孩子用餐情况，不催他们吃饭，确保孩子吃饱吃好。

3.加强儿童午睡管理，训练儿童衣服、裤子到指定地点摆放，坚持检查儿童午睡情况，纠正不良睡姿和习惯，确保儿童午睡质量。

4。确保孩子们的器具干净整洁，拖鞋不丢，肚皮和背部不露。

5.及时更换裤子和床单。

6.妥善保管课件和儿童衣物，以免丢失。注意班级的项目并妥善管理它们。

V.安全工作

1.加强儿童安全教育，培养儿童自我保护能力。

2.加强儿童早晚接送。请勿将儿童交给陌生人，以防误接。

3.及时清点人数，坚持每天检查孩子是否携带异物入园，及时处理。

4.组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动范围必须在看护人的视线范围内。 组织玩滑梯、爬架、外出参观等危险活动，必须做好防护。

5.防止开水、食物等烫伤儿童。

6.加强水、电、气的使用和管理。

六。家长工作：

家长日常工作：

（1）利用早晚让家长接送孩子与家长的短期接触家长，了解和介绍孩子的情况，相互交流，提出建议等。

(2)使用家庭通讯录随时与家长取得联系，交流意见个人，并交换情况信息。

（3）以家长园的形式，向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合每个月的重点和一些常见问题，宣传家庭教育的科学知识和指导。家庭教育方法、家教经验介绍等

I．情况分析

本学期在原有孩子的基础上，我班又新增了10个孩子。总共有40个孩子，其中男孩18个，女孩22个，大约两岁半。新入园的孩子基本没有上过幼儿园，所以在入园的时候就有各种分离焦虑的表现。通过上学期的学习，大部分孩子在自理和与人相处方面都有了进步，但还有很多工作要做。比如孩子不愿意自己吃饭；有的孩子不懂得与同龄人相处，存在争抢、抢人的现象，不同孩子动手能力的发展也不尽相同。

二、工作重点

小班是孩子离开家庭走向集体生活的关键阶段，也是孩子适应的重要时期到集体生活。因此，“重育人、融育人”是我们开展小班托育活动必须遵循的重要准则。结合程序中发现的具体问题和实际工作，培养孩子快乐地参与各种活动。 ，让他们在快乐的玩耍和生活中健康成长。

（1）健康领域

逐渐适应集体生活，保持稳定、心情愉快。初步养成日常生活中必要的生活和卫生习惯。以合群的方式参加体育比赛，能够执行简单的游戏规则，是一种愉快的体验。

(2)语言领域

喜欢倾听和参与与成人或同龄人的对话。乐于回答成人的问题，向成人提出简单的问题。喜欢听成人阅读、讲故事和背诵童谣，是动机不由自主地模仿。喜欢在同伴面前或独自阅读童谣。

(3)社会领域

愿意在大人的帮助下学会自己做事。能遵守简单的生活规律和行为准则，逐渐养成习惯。能够接近老师和同学，愿意帮助他们做一些事情。愿意在成人的指导下与同龄人交换或分享物品和玩具。将自愿使用礼貌语言或在成人提示时使用。

(4) 科学领域

对周围许多事物的自发敏感和好奇心，以及探索的愿望。可以识别和说 3~4 种颜色，识别圆形和正方形。

（5）艺术领域

愿意参加音乐活动，能够大胆尝试各种材质的建模游戏，并有初步的了解线条、色彩等的感觉和表现。

三、育儿工作

继续建立合理的生活和休息制度，做好孩子吃饭、打盹、洗漱、小便，走路。学校各环节例行培训，以鼓励和表扬的形式培养孩子良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，坚持对孩子的生活用品进行消毒每天，毛巾、杯子、桌面、玩具、床上用品等都没有定期消毒。根据天气变化或活动量，及时帮孩子换衣服，帮助孩子逐渐学会自己吃饭，搬小椅子，收拾玩具，主动上厕所，让他们能学习自己的方式。自己做事，不断提高孩子的生活自理能力。

四个。 父母的工作

父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，所以我们高度重视父母的工作是非常必要的。 与家长共同探讨孩子的教育问题，推进家庭教育，与家长共同前行。

提出家长配合事项，听取家长意见和建议，完善班级保育教育工作。

以家长园、电话等形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排，针对家庭教育中的一些常见问题，宣传家庭教育的科学知识、指导方法、 介绍家庭教育经验等。时刻与家长保持教育一致。

2024幼儿园托班学期总结 篇6

小班第二学期小班总结

时光荏苒，转眼又一个学期过去了。这个学期，我们班的两位老师齐心协力，齐心协力，把班级做好。具体体现在以下几点：

I．教育教学工作

1．分开教学，让新生尽快熟悉课堂环境。 这个学期我的班里挤满了人。班里陆续增加了五名新学生。时间一直持续到六月。可想而知，孩子的哭声会对其他孩子的正常活动造成多大的影响。 .因此，为了避免刚入园的新生哭闹带来的负面影响，我们采取分开教学的形式，把哭闹的孩子和老同学分成两组，分别由老师带领：班里的老师组织孩子们的活动，另一位老师带着新生让他尽快熟悉环境，尽快融入小组。

2.认真备课，提前备课。备课是保证教育活动顺利完成的前提。 我班的老师会在计划之前讨论每节课，以确保目标的一致性。每一个备课笔记都会认真写下，目标明确，条理清晰。按时向办公室提交计划。

3.认真细致地记录孩子们的观察。两位老师都仔细观察着孩子们，把发生在孩子们身上的所有事情都牢记在心，并准备了上课笔记。认真做笔记。

2.环境创建

1.设置活动区 小班的孩子最喜欢游戏，活动区的设置是必不可少的。 但是如何正确设置活动区呢？为此，老师们做了很多尝试。第一次不好，再一次，老师们终于把活动区设置好了。我们共设置了6个区域，分别是：玩偶之家、图书区、建筑区、玩具角、艺术区和免费游乐场。我们娃娃屋刚开始的时候，游戏材料很少，但我们不怕吃苦。我们做了冰箱和电视机，还有很多可以操作的小东西。孩子们对这些领域非常感兴趣，在玩耍的过程中逐渐学会了玩耍。我学会了合作，学会了自己解决问题。现在在游乐区，你总能看到孩子们玩得很开心。

2.课堂环境的布置是为教育教学活动服务的。 老师们根据教学活动的需要和班级的特点，选择了一些有特色的装饰品，同时为了节省纸张，还使用了一些废旧材料。

三、个别学前教育：何楚天是班上被告最多的人，因为他的语言能力差，还有一些不良行为。 孩子们时不时会报“老师，何楚天打我”。原因很简单。他说不清楚，只好用武力解决了。甚至许多有孩子的父母都认识他。于是我们两位老师加强了对他的关心，有了面对面的机会，教他更多正确的行为习惯，多和他交谈。他还用电话和母亲通话，希望她能多花点时间在儿子的教育上，以一贯的方式教育她的家人。现在，这孩子进步很大。他可以大声唱歌和说童谣。虽然有时候不是很清楚，但比他刚来的时候好多了。

四。生活护理和日常教育

1.生活护理 我们班的生活护理工作一直很细致。 孩子在寒冷的天气里洗手一次，老师提醒孩子擦一次油，所以这个冬天几乎没有孩子手干裂。孩子上完厕所后，我总是会一件一件检查他们的衣服，并照顾个别体弱的孩子。像我们班的振宇一样，去年他经常因病请假不能来，但今年他的身体好多了，出勤率特别高。一开始，幼儿园并没有给班级配备拖鞋。孩子们半睡半醒的时候，光着脚去痰盂里会很冷，穿鞋也很麻烦。于是，我从家里带了一双儿子的拖鞋，这样孩子上厕所就不会着凉了。

2.定期教育 我们班的两位老师非常重视孩子的定期培训。 从这个学期开始，老师们让孩子们练习自己吃饭。在老师的指导下，我们班的孩子们都学会了自己用勺子吃饭。同时，我们还教孩子们自己脱衣服脱鞋，把鞋子整齐地放在凳子下面。学期末，我们教孩子们把衣服叠好放在书包里，为小班做好准备。

V.家长们的工作

小班已经进入第二学期，对孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤为重要。我们要求父母让他们的孩子做自己的事情。例如，幼儿园一直要求孩子单独进入幼儿园。虽然有些家长一开始想不通，但经过我们的谈心，家长们终于明白了这一点。目的是为了提高孩子的独立能力，同时也多配合幼儿园的工作。

我们的每一位教职员工都以同样的奉献精神和他们所有的关心、耐心和不断提高的专业精神来培养可爱的孩子。我愿意在新的学期再接再厉，更上一层楼！

2009年6月

毕业论文：儿童绘画兴趣与欣赏的培养 艺术欣赏是儿童美术教育的重要组成部分。美育的一个很重要的方面就是培养孩子的审美能力。而欣赏美的能力比创造美的能力更重要。一个不欣赏美的人很难想象他能创造出美丽的东西。美育的一个很重要的方面就是培养孩子的审美能力。而欣赏美的能力比创造美的能力更重要。一个不欣赏美的人很难想象他能创造出美丽的东西。学前美育是在学前教育中培养审美意识、审美情感和审美能力的过程。

学前美育是学前教育培养审美意识、审美情感和审美能力的过程。中国教育家陈鹤琴先生曾说过：“每个民族都有绘画的贡献，每个孩子都有绘画的兴趣。绘画是口语的先行者，是表达美的好工具。”他提出绘画“可以表达孩子的美”。可以开发孩子的思维，提高孩子的知识，锻炼孩子的手和眼力。”因此，要充分发挥孩子对绘画的热爱，有目的、有计划地引导孩子，逐步培养孩子对绘画的兴趣。

一、培养孩子对绘画的兴趣

学龄前儿童艺术能力的发展是有规律的，分为几个阶段。学龄前儿童艺术能力的发展是有规律的，一般会经历涂鸦期、符号期、图式期等几个主要阶段。艺术活动具有以下特点。

1.掌握符号的作用：孩子们用符号符号来表现他们接触到的东西。他们通过感官动作获得经验，开始形成表征符号并使用语言符号。

2.以自我为中心：孩子们常常把自己看到的东西看成别人看到的东西，带有强烈的主观感受。

3.行动以知觉为主：孩子会被周围环境中一些有趣的、引人注目的特征所吸引，所以他们会注意局部，忽略整体，不会引起他强烈的感情和兴趣离开相当稳定和持久的印象。 因此，在皮亚杰看来，兴趣的力量不可忽视，如何引导幼儿对绘画的兴趣变得至关重要。兴趣是孩子学习的动力，是知识和成就的起点。一般来说，孩子对绘画有兴趣，但不会持久。因此，在教学活动中，要以各种方式不断地激发、培养和维护他们。孩子们对绘画的兴趣。

在绘画活动中，儿童的绘画活动具有以下表现力：

1．情感表达。 根据皮亚杰的研究，12岁的孩子还没有达到主客体相互独立的阶段。幼儿的兴趣、情感、情绪和对美的态度总是毫不掩饰。

2.情节是虚构的。 在儿童的审美活动中，手段总是表达一定的审美内容和形式。

3.行为受感知支配。 孩子会被周围某些有趣而显着的特征所吸引，所以他们会注意局部而忽略整体，对能引起他强烈感官的事物留下相当稳定和持久的印象。

因此，教师要善于用孩子的眼睛捕捉和表达周围有趣的亮点，引起孩子的共鸣，然后用孩子有趣的语言激发孩子对周围事物的绘画欲望。生动有趣的语言可以使绘画活动轻松愉快，达到事半功倍的效果。为此，可以引导孩子从熟悉环境开始，逐步过渡到欣赏环境之美，然后欣赏自然之美，最后欣赏艺术之美。一位台湾学者曾感慨：“艺术教育是一把双刃剑，你教的越多，孩子就越容易成为教学内容和老师喜好的奴隶。我期待自然开花的结果，但孩子因缺乏技能而受挫是常有的事，学习过程中充满刺激却没有收获。”可以通过以下活动来激发孩子对绘画的兴趣：

2.引导和鼓励孩子大胆地表达自己的感受和经历，并以此作为发泄情绪、充分表达个性的活动，从而使孩子的个性健康发展；

3。引导和鼓励孩子以他们认为是审美的形式创造性地表达对事物的观察和感知，关注孩子审美和创造力的发展。

二、培养孩子的观察力

西班牙大画家毕加索说过：“我从15岁就掌握了所有的绘画技巧几岁，却用了一辈子的时间，学会用孩子的眼睛画世界。”可见，培养孩子的观察能力非常重要。 .孩子的观察有很多盲目性，要启发孩子有目的地去观察。陶行知先生曾提出“生活即教育，教育即生活”的教育理念。 《新纲要》还指出：“组织实施教育活动的过程，是教师创造性地开展工作的过程。” “教育活动的选择要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，也有利于拓展孩子的经验和视野。”

所有孩子美术教育的目的是培养孩子对绘画的热爱，丰富他们的感性神经，激发他们发现美的欲望和能力。前苏联学者托洛维奇曾感叹：“艺术的本质毕竟是美学。”因此，幼儿美术教育也需要一定的审美能力作为基础，否则美术教育就会成为一句空话。而大多数老师认为，幼儿园的孩子还太小，不会审美，只要他们会画画。事实上，这是一种错误的看法。如果你不欣赏美，你就不会发现美，你不会对事物感兴趣，你就不会有绘画的欲望。学了美学之后，孩子自然会观察周围的人和事，所以观察变得更加重要。如果没有观察，只能“按葫芦画瓢”。因此，观察能力的培养对于儿童创造力的发展非常重要。这个关键体验主要涉及如何引导孩子观察事物。孩子的艺术活动过程是否是审美发现的过程，是判断是否是真正意义上的审美活动的重要标准。这需要从欣赏环境之美、欣赏自然之美、欣赏艺术之美三个方面入手，逐步培养孩子发现美、欣赏美的能力。审美活动要符合儿童的特点，因势利导，贴近儿童的生活。在确定画的内容时，要注意突出美感和儿童趣味，激发儿童对生活和事物的热爱。孩子对事物有一定的敏感性。它们主要依靠直觉感知，仔细观察局部物体，并能描述某些细节。他们主要考虑具体的图像，直接描述他们观察到的事物。始终带幼儿亲近大自然，观察和捕捉美丽的主题，从而开发他们的想象力。

比如我们要画一棵大树，就必须引导孩子有目的地观察大树。在观察的同时，我们帮助孩子有目的地寻找信息。例如，观察树枝的形状和颜色，以及叶子的形状和颜色。这可以帮助孩子提高他们对绘画语言的敏感度。

还可以引导孩子观察具体的作品，从感受和表达的层面出发，要求孩子以直接的感知和审美意识去接触作品，利用艺术品本身的感染力来激发孩子的情绪.渴望探索，允许他们分析、描述和谈论工作。教师酌情对作品进行必要的解释、解释和评价。

三、丰富孩子的想象力

从培养孩子的想象力、思维能力、发散思维能力开始，在艺术中创造一切可能的条件和机会让孩子在实践中体验、思考和发展孩子的多方位思维。孩子从两岁多开始就喜欢画画，喜欢用钢笔到处乱涂乱画，因为这个时期恰好是孩子们涂鸦的时期。如果我们用简单的模型画和教材，无疑会囚禁和扼杀孩子。创造力和丰富的情感表达。我们可以用多种形式引导孩子发挥想象力，在绘画中运用：（1）给孩子讲“鬼兔赛跑”的故事，启发孩子想象，画出故事中的情节。 （2）让孩子们画出自己的房子，不同的孩子会画出不同的房子。有的孩子画方形的房子，有的画长方形的房子，有的画圆形的房子，这足以说明孩子的思维很活跃。作为幼儿园老师，要根据孩子想象力发展的特点，丰富孩子的知识和经验，让孩子更多地观察和理解事物，通过各种渠道让孩子丰富自己的想象力，做好孩子想象力的引导者。既要培养孩子的创造力和想象力，又要拓展他们的思维，让他们张开想象的翅膀，创造独特的绘画技巧，发展自己的表达能力。

4.正确评价孩子的作品，激发孩子再创作的信心

适当的评价可以激发孩子的绘画兴趣和创作热情，让孩子体验成功。如果孩子在看到与孩子画的不一样的图片时受到严厉的批评，孩子会逐渐对绘画产生厌恶感，对绘画失去兴趣。作为孩子，他们将绘画视为一种游戏，一种语言。孩子们经常用图片来表达他们的想法。他们通常通过图片表达他们看到或想象的东西。孩子的天性是爱美，寻求快乐。在艺术的世界里，孩子们玩得开心，尽情地游泳。所以，孩子离不开艺术，艺术应该由孩子创造！要用欣赏、鼓励的语言来增强他们的自信心，从而激发他们参与活动的积极性。儿童艺术创作的主要特点是表达自己不成熟、单纯的内心情感。因此，教师的评价方法对于孩子想象力和创造的再现和诱导非常重要。首先，我们不能简单地用“再现、写实、逼真”的标准来评价儿童艺术作品，而应该从新颖性、独特性、绘画技巧的表现等方面来评价。其次，作品的评价要注意幼儿的个体差异。幼儿与幼儿之间不宜采用横向比较，而应根据其个人发展水平。第三，尝试以积极的方式评价幼儿的所有作品。永远不要说“一点也不”或类似的话。因为童年特有的想象力和创造力一旦被压抑就很难发芽。因此，无论孩子画什么，老师和家长都应该鼓励孩子独立想象和创造，尝试与众不同，尽可能地发挥他们的想象力。因为工作对大人来说可能不算什么，但对孩子来说是认真的。

对于儿童来说，优秀的画作应具备以下条件：（1）作品具有丰富的内涵和想象力。 （2）作品有孩子自己的生活经历和生活趣味。 (3) 能够使用基本的绘画技巧。根据这些要求，教师在评价中应采取积极、亲切、和蔼的态度，善于发现儿童作品中所表现出的幼稚人格特征，从儿童的角度了解儿童画中的内心世界，鼓励和激发儿童的表达欲望。 .

孩子的天性是爱美求乐，两者不谋而合。在艺术的世界里，孩子们自得其乐，畅游自如，唱歌跳舞，画画，玩耍，无拘无束，就像一个幼嫩的嫩芽，被阳光和雨水润湿后，可以自由呼吸，纵横生长，成长强壮健康。所以，孩子离不开艺术，艺术应该由孩子创造！儿童美术活动是培养儿童审美创造力的活动。儿童绘画的过程是儿童追求美、向往美、表达美的过程。艺术教育可以促进儿童感知能力的发展，培养儿童丰富的情感；可以开发孩子的思维能力，培养孩子的创新意识，促进孩子个性的发展；可以培养孩子丰富的艺术素养，促进孩子整体素质的提高。总之，幼儿美术教育是促进儿童智力、审美和精神健康发展的重要方面，在儿童素质教育中占有重要地位。儿童绘画活动要充分考虑儿童的年龄特点和水平差异，因材施教，循序渐进，激发兴趣，培养能力；切不可操之过急，将绘画技巧和技巧强加于人。孩子们应该能够在自由的空间中发挥潜能，养成良好的习惯，自发主动地在知识的海洋中遨游，用创造性的大脑和灵巧的双手来描绘多彩的世界。

2009 年 6 月

2024幼儿园托班学期总结 篇7

时间总是匆匆让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间，如今静静的回忆这段时间工作中的点滴，心中总是涌起一种难以言表的感觉，多少个日日夜夜走来，其中有欢乐与烦恼，有失败与成功，但是无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐，快乐时孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和孩子相处了半年对孩子需要快乐的理解更深刻了，带着让每一个孩子在快乐中成长的信念，我继续向前走着，下面就这一学期的学习、工作进行总结：

一、参加各类学习，提高自身素质

作为一名教师，更需要把更多的精力投入到学习中，因为教师担负着神圣的使命，通过多种渠道不断地学习，提高自身的素质和教学本领，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，珍惜园内外的学习机会，认真做好笔记，并且进行反思，从中找到差距合理的运用到自己的工作中。

二、保教结合

每天一进教室第一件事就是开窗通风，做好杯子的消毒工作，以及各种卫生工作，在平时为了让孩子养成良好的卫生习惯，在进行洗漱是能及时看好秩序，注意幼儿的安全，做到不推不挤，并教给幼儿正确的洗手方法，即使天冷了也让幼儿坚持饭前便后洗手，在进餐时，让幼儿做到不讲话、不挑食、不偏食，针对挑食的幼儿给予引导，例如：对于每次大口吃饭的幼儿及时的给予鼓励，这样也可以对其他的幼儿进行激励也会大口吃饭，还有一些孩子吃饭慢，这也有可能跟孩子在家的饮食习惯有关，像我们班的陈俊桦小朋友，通过跟家长的交流在家里妈妈对陈俊桦的饮食非常用心，家里吃的饭都是妈妈弄的很小块，然后再把菜做给她吃，所以在幼儿园吃饭时，要把菜给她弄的小一点，然后再将汤和米饭盛在起他才能吃。

三、教育教学方面

孩子们较快的适应了集体生活，在较短的时间喜欢上了幼儿园，爱上了班上的老师。孩子们的年龄较小，又是第一次离开爸爸妈妈身边来到了一个陌生的地方，在感情上较难适应，我们用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每一位幼儿让孩子们感受老师的爱，老师用亲一亲，抱一抱，允许幼儿带自己亲密的布娃娃，每周离园前发放小红花，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园等方法让他们稳定情绪。

四、加强与家长的联系

平时我们利用家长来接送孩子的时间，与家长交流一些孩子在园的情况，今天都跟谁玩了啊。今天吃饭怎么样啊，今天表现怎么样啊·等等在幼儿园发生的趣事。家长也跟我们交流孩子最近在家里的表现啊。有什么进步啊。等等。这样我们就可以达成家园共识，不管是老师还是家长做起工作来都非常的顺利。我们还提倡家长不能包办孩子的事情，他力所能及的事情一定要让孩子自己完成，否则日后会产生依赖性，还会引起对新事物无探索精神。

五、反思和日后改进方向

这一学期中，我的工作还有不足之处，我们班的幼儿常规还不够好，玩玩具时不够爱惜，在收拾玩具时，不能主动将其放回原处，并随处乱扔的现象，同时今后我会更加认真学习，刻苦钻研提高自己的理论水平。

即将翻开新的一页，迎来新的学期在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对成功的渴望，我将总结经验教训对不足之处找到不足的途径，把握机遇迎接新的挑战!

2024幼儿园托班学期总结 篇8

转眼孩子们在我们托班又渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己会穿;从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。

在本学期中，我班三位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，工作中我们三个人不分你、我、她，大家通力配合，遇事大家共同商量解决的办法，制定好的方案，使班级的各项工作开展的井然有序。

一、保育工作方面：

我们班共有32名幼儿，其中12名新生，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，而老师则做到适时帮助。坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，老师们各个不怕脏，抢着为孩子清洗、更换。午睡情况也不好，我们几位老师培养幼儿睡前听故事的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。

在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。

二、教学方面：

这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以孩子为主体,让孩子能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起孩子的主动性、积极性,使孩子在玩中学,在学中玩,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操 、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。还积极组织幼儿参加幼儿园的体育月月赛活动。

2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，提供适合他们阅读的图书，培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望;每天至少翻看图书一次，孩子自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。

3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。如种种子，观察种子是怎样发育的;养小蝌蚪，观察蝌蚪边青蛙的过程等。

4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。

5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭等操作。

三、家园合作：

做好幼儿教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在家园联系栏和博客中向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。本学期我班的家园联系工作做了相应的改版也得到了家长的认可，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用博客及电访与家长保持联系，并给家长提出好的指导建议，与家长形成有效的互动，形成一种教育合力，使家长对我们的工作非常满意。

在本学期中，各项工作能顺利开展，离不开领导对我们班的关心和支持。在下个学期中，我们将一如既往、脚踏实地地努力工作，给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境。

2024幼儿园托班学期总结 篇9

　一、班况分析

这一学期孩子们多有了很大的进步，无论是在自理能力还是在学习、生活方面，我们很欣喜地发现，我们的孩子长大了，尽管在这一学期初，我们班又加入了新鲜的血液，但是这几个孩子很快就适应了幼儿园的生活，看到每一个孩子健康快乐的成长，是我们这些妈妈老是最大的欣慰，忘不了刚入园时xx那无助的眼光，忘不了xx抱住妈妈的腿不要离开时的情景，忘不了xx的号啕大哭，忘不了两个月不吃幼儿园一点饭菜的xx，现在，他们都长大了，我更加忘不了……耳边萦绕着“老师，我想你了”、“我的脸儿像苹果，老师你快亲亲我”，心里充满着甜蜜与自豪，每一时刻，都牵挂着这些孩子们，用爱把我们朝夕相处的这些日子记录下来。

二、保教工作

1、保育工作：保障健康安全 促进保教结合

我们要培养每一个孩子都具有健壮的体魄和良好的心理素质，这就是我们的工作目标，本学期在保健方面的具体措施如下：严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求，提高保育工作意识和质量。在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。坚持每天摸幼儿体温，坚持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通。 提高安全意识，清除安全感隐患。在一日生活中随机培养幼儿的安全意识，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中更加要提高安全意识，活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全，做到及时清除。对便秘现象较严重的，平时要求他们多喝水、多吃水果、坚持吃蔬菜等，提醒他们喝水、小便等。力行节约，杜绝浪费，管理好班级财产和生活必需品。

2、教育工作

阳光英语：本学期我们完成了阳光英语第一册的教学工作，孩子们对所有的单词掌握都比较好，前5课的律动孩子们都学会了，重要的是孩子们喜欢英语，一上英语他们就很兴奋，有时候外出散步看到幼儿园里老师画的画还会顺口说出图画的英语名字，甚至连查体时看到视力表上的苹果、小鱼、花也喜欢用英语表达出来，由于下一学期我们还要重复着一本书的教学，所以我们把手工本留到下学期开始使用。

游戏识字：尽管我们游戏识字的宗旨也是培养孩子良好的早期阅读习惯，但是每一届教育活动中的汉字、儿歌孩子们还是很喜欢的，有几个宝宝对汉字很感兴趣的，xxx、xx、xx等小朋友特别出色，对于xx、xx这些不喜欢游戏识字的宝宝我们也没有强制，满满的培养他们的兴趣，年龄大一点了会好一些的。

教养方案：本学期我们使用的是建构式课程里的托班早期教养方案，我们在教学的过程中发现这套教养方案很适合3岁左右的宝宝，教材的画面非常美观，以生活活动为主，不论是区域活动材料的设置还是宝宝的美工操作本，都很有操作性，比如“饼干大家吃”就是让孩子在品尝饼干的时候，了解饼干有很多的形状、口味，还在活动中提醒宝宝要和伙伴分享，最后还要求宝宝把包装纸放进垃圾桶，进行环保教育，还有一些比如“我会提裤子、我会叠衣服“等活动，让宝宝在做做、玩玩中学到了自我服务的本领、培养了他们良好的品质。

3、注重幼儿良好的常规，培养幼儿的规则意识和坚持性。

引导幼儿按规则行事，能记住某些规则。如：过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随意打断等，提高幼儿的规则意识。增加集体教学的时间和幼儿坚持性的培养，适当地延长幼儿的活动时间，并通过各种鼓励、表扬等不同方式，多组织幼儿进行集体教学活动，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间讨论、向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼，提高幼儿注意力。

4、注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养。

在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的基础上，要增强幼儿独立解决问题的能力。在日常生活中，要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌，学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等；培养时间观念，懂得什么时候应该做什么事，让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居。通过一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的能力。

三、家长工作

1、采取多种沟通手段与家长进行交流。向家长宣传优秀的教育网站，用QQ号码联系，每周的固定几个晚上都有教师在线为家长答疑，增进相互之间的了解与默契。同时，我还运用了电话，还有家长会，家访，开放日，与家长进行配合。

2、平和亲切的态度与家长沟通，让家长放心。家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的不安全感，因此我和配班老师都是持着爱孩子关心孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每天的来园和离园老师都在班，方便家长，多站在家长的立场上考虑问题，对我们自身的不足和存在的问题要勇于承认并积极改正。

四、班级工作

本学期我们班在完成教学任务的同时，还积极参加幼儿园组织的各种活动，在xx节之际，我们集体朗诵了xxx老师原创的《青春无悔》，获得其他教师的认可，我们撰写的论文有两篇获得省级一等奖、三篇获得省级二等奖的好成绩，我们的课件制作分别获得一个市级二等奖、两个市级三等奖的好成绩，我们会在以后的工作中进一步完善自己的教学风格，不断充实自己，做一个优秀的幼儿教师。

2024幼儿园托班学期总结 篇10

幼儿园学期末个人工作总结托班

作为一名托班的幼儿园教师，在过去的学期里，我为了能够更好地教育和引导孩子们的发展，尽职尽责地开展了各项工作，并且取得了一些成绩。下面，我将从几个方面对我这个学期的工作进行总结。

首先，我致力于提高幼儿园教育质量。我认真学习专业知识，充分了解学科要求和教学标准，以更好地指导幼儿的学习。我制定了详细的教学计划，并根据幼儿们的实际情况进行了调整。我注重培养孩子们的动手能力和创造力，组织了一系列的手工艺品活动和创意游戏，旨在让孩子们积极参与、享受学习的乐趣。此外，我注重幼儿园和家庭的有效沟通，经常与家长进行交流，及时反馈孩子们的学习和发展情况，增加家长对我的信任和支持。

其次，我注重培养幼儿的自理能力和社交能力。我制定了一套科学合理的生活自理计划，鼓励幼儿逐渐独立完成穿脱衣物、洗手、盥洗等日常生活活动。在幼儿日常活动中，我注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让孩子们互相帮助、互相关心，在团队合作中实现共同目标。我认真观察每个幼儿的表现，并根据幼儿特点帮助他们克服困难，提高自信心。在幼儿间的冲突中，我注重引导幼儿正确表达情绪、解决问题，让他们学会处理人际关系和合理分享资源。

再次，我积极参与幼儿园各项活动和培训，提高自身的综合素质。我参加了学校组织的教研活动，主动向同事请教，互相交流教学经验，从中汲取营养。我参加了学校组织的研修班，学习了新的教育思想和教学方法，加深了对幼儿发展的理解。此外，我还参加了各类艺术培训班，提高了自己的艺术素养，为幼儿们提供更丰富的艺术体验。

最后，我将继续努力，不断完善自己的教育教学工作。下学期，我计划继续深入了解幼儿心理，进一步拓宽幼儿教育的视野，继续提高自己的专业素质。同时，我将加强与家长的沟通合作，关注每个幼儿的成长情况，与家长共同为孩子的发展努力。我还将不断更新教学方法，注重个别差异的教育，提供更个性化的学习空间和机会。

总之，过去的学期里，我努力履行教师的职责，积极投入到幼儿教育中。通过引导和教育，孩子们在各个方面都取得了进步，幼儿园的教育质量也得到了提高。我会不断努力，通过自身的不断学习和努力，为孩子们提供更好的教育服务，为他们的发展创造更加美好的未来。

2024幼儿园托班学期总结 篇11

一、学习新教材、掌握新教材

我院采用的新教材是《幼儿园适应性发展课程》，我们小班的课程分为四个大的主题：《快乐幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》和《健康娃娃》。为了能更好更快地掌握新教材，我平时经常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和经验，遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一套适合于我班幼儿的教学计划。

我班的幼儿较调皮，打闹现象很多;且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，因此，在第一个大的主题《快乐幼儿园》里，我设计了较多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱老师”的小主题，旨在教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的基本方法，并在一日活动中不厌其烦地重复这些话题;另外，平时多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师的爱心去温暖他(她)们，爱护他(她)们，终于，在班上老师和阿姨的努力下，我们的教育和爱心有了收效：打闹现象得到了“暂时”的制止，但哭闹现象却得到了很好的停止。

另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面寻找相关资料，针对这些主题内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合;在课程的实施途径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合，发挥各自的独特作用，进行优势互补。

二、带新教师

这学期我带的是小班，配班老师是本院新聘请的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的配合对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明;另外，我还教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办?以及与家长交流的基本方法等。总之，只要是能想到的，或是遇到的情况，一般我都会及时地把己有经验告诉她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个基本能胜任幼教工作的老师，对于一个非专业人员而言，这已经是很不错的了!小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了肯定。另外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也逐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。

其实，新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的时间和精力，但如果能得到适当地而又切合实际的指导，新老师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高，这在我的实际工作中已经得到了很好的证实。

三、建立适合本班幼儿的一日常规

我班——即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生，我班幼儿的优点是刚入学时适应能力好、能较快地稳定情绪、听指挥;而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之，我班幼儿就显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象持续不断，打闹现象较多;也不象原来那么听指挥了------虽说新课改的理念是让幼儿有一个自由、快乐的学习空间，但我认为：自由、快乐的学习空间也要建立在起码的常规基础上。因此，针对本班幼儿的特点，我建立了一套适合本班幼儿的一日常规，通过和本班沈老师、姚阿姨的合作，让幼儿尽快融入到起码的常规要求中，在班上三位老师的合作与努力下，我班幼儿的哭闹现象终于得到了停止，小朋友也在老师的爱心中得到了抚慰。

打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤为突出，因此，我们把教育重点放在了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活动对幼儿进行教育;玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具;喝水、洗手时要排队;上厕所时人多等一等;户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等------另外，我还积极与家长配合，多和家长对我们的工作计划进行沟通，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长平时也能对幼儿进行这方面的教育;班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽量在当天反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现;与家长进行交流、沟通，达成一个共识，以此来共同教育幼儿，达到家院合作的目的。

在时间的推移中，在我班老师的努力下，在与家长的合作下，我班幼儿在学期里已建立了基本的常规，哭闹现象已经没有了，但小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生了三起幼儿事故，但这三起事故班上老师都不是主要责任人;再者：“学坏容易学好难”，幼儿的功击性行为不是一朝一夕就能改变过来的`，因此，这方面的教育还是一个漫长的过程!