老师写人作文

老师写人作文系列8篇。

作文可以产生很好的育人效果对学生的成长起到很大的促进作用，好的作文可以帮助自己在语文考试获得高分，不会写作文到底要怎么办？为了方便您的阅读栏目小编编辑了这份精简易懂的“老师写人作文”，希望我的建议能够对你有所帮助请收藏以备查看！

老师写人作文 篇1

每个人都有自己的启蒙老师，我爱我的启蒙老师，虽然他现在已离我们而去，可我至今仍忘不了他的音容笑貌。

记得那是一个阳光明媚的早上，我在上学的路上遇见了陈老师，陈老师见了我，笑嘻嘻地说：“汪鑫啊，现在才来呀，我们一起去学校吧。”这位平时在上课时严厉的老师在私底下竟如此亲切、平易近人。我回答说：“嗯，好的。”陈老师把手搭在我的肩上用着山寨版的普通话说：“你作业做完了没有啊？”我说：“嗯，做完了。”我心想：如此和蔼的一位老师，为什么同学们在背地里说他像发狂的豹子一样厉害呢？那时，由于我是刚转学来的新生，很多都不知道。其实在那时候，陈老师一点都不厉害，直至那一次我才认识到了“威力”。【WwW.dG15.COm 工作总结之家】

因为那是夏天，中午都要睡午觉，而来早的同学会被捉到老师那里去，还会扣掉那周的流动红旗。后来我们班有两个人来早被抓了，陈老师气得直跺脚，不停拍打着讲台说：“你们来那么早干什么？不在家好好睡午觉，来做什么啊？说啊你们！”陈老师火冒三丈，气得把凳子都摔坏了，过了好一会儿，陈老师气也消了不少，终于停止了心中怒气的发泄。我们班的同学则吓得一个个趴在桌子上，一动不动，生怕老师下一个发泄目标就是自己。

虽然现在再也看不到他生气、开心、难过，但我坚信他永远活在我们的心中，会一直在我们身旁保护我们。他才46岁，就因脑淤血而丧失了年轻的生命，他还在为家庭的经济开支而努力，还没来得及享福。他失言了，他说过会看着我们长大成人，看着我们读大学，可他却先走了。

老师写人作文 篇2

她，有着一张圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下镶嵌着一双晶莹透亮的眼睛；她，时而扎着一个马尾辫，走起路来会晃来荡去，时而长发披肩，犹如童话里走出来的公主。你们知道她是谁吗？当然是我的语文老师——管老师啦！

管老师温和有耐心。记得有一次，班级内举办“我能写好中国字”作品展览，管老师发准备好的写字纸给我们，当她发到我们组时，我就开始担心，会不会不发给我呢？因为我的字写得不算好看，应该不能贴墙上展览的，我又非常期待，希望老师能让我试一试。大概是我的小心思被管老师猜出来了，她站在我桌旁，弯下腰，低下头，轻轻地抚摸着我的脑袋说：“许诺然，你只要记住字不要太大，紧凑一些，就非常好啦，加油，你可以的！”随后，又有力地拍了拍我的肩膀。我悬着的心顿时落了地，原来管老师并不“嫌弃”我的字啊。后来，在她的教导下，我爱上了练字，终于不再是一个写起字来又大又歪的小学生了。

管老师细心有方法。她看到我们天天坐在教室里看书写字，担心我们视力不好，身体不强壮，于是鼓励我们大课间去操场运动，可不是只有我们自己哦，有她陪着我们呢！她先带我们跑4圈，然后给我们分组，有的跳绳，有的青蛙跳，有的跳远，有的跳圈圈，我们班的欢笑声总能传遍整个操场。你们知道吗？运动后我们出了很多汗，管老师还像妈妈一样一会儿给我们垫吸汗巾，一会儿给我们抽吸汗巾，一会儿用纸给我们擦头，一会儿给我们擦脖子。我们都好幸福，因为管老师像我们自己的妈妈！

管老师认真有毅力。记得上学期临近期末考试时，她家里有老人生病了，需要照顾，自己还有两个宝宝需要照看。但是，我们却没有落下一节语文课，每一本作业都被认真地批改，每一篇小练笔都被修改了好几回。后来，我们才知道，管老师为了不耽误工作，有时候在学校加班到很晚，有时候把作业带回家，一边批改，一边照看自己的家人。我觉得我们应该更乖，不给管老师添麻烦！

管老师负责有能力。上学期学校举办“三年级十岁成长礼活动”，我们的管老师可是主要的负责人呢。她不仅要安排整个年级的集体项目，还要组织我们自己班级的表演节目，所以那段时间我们总能看到她在网球场地、教室、办公室之间来来回回地穿梭。最后，活动成功地举行，我们收获到了满满的祝福。直到现在，我还记得管老师看到我们和爸爸妈妈互动时，她感动地偷偷抹泪时那柔软的模样。

遇到您，我们是幸运的；遇到您，我们是幸福的。谢谢您让我变得越来越自信，越来越阳光，越来越热爱运动，热爱学校，热爱生活。我也爱您———亲爱的管老师！

老师写人作文 篇3

柯南是漫画中有名的侦探，再复杂的案子他都能侦破。其实我们班也有一位“柯南”，她就是我们班的x老师。

x老师是一位女教师，外表看起来十分温柔，好像很好欺负，其实她可精明了。她拥有一个思维能力很强的大脑，一双锐利的眼睛以及处事公正的性格，一看就知道她是个破案的好苗子。

就拿上学期发生在我们班的一件事来说吧。那时刚过六一儿童节，我们班很多同学的按压笔的弹簧不见了，x老师得知后立马开始查案，她不停地在教室里走动，寻找蛛丝马迹。通过一番观察，她发现有五个同学的课桌下有遗落的弹簧，她便把那五名同学一起叫来办公室。嫌疑人找到了五名，而“真凶”只有一个，x老师便开始了推理。

据周围同学们的报告，有一名同学案发时正在化妆，所以她的嫌疑可以排除；有一位同学那时正在排队，也可以排除掉嫌疑；还有一个同学案发时帮老师干活去了，所以也可以洗清嫌疑。现在只剩下两个人了，到底谁是真正的“凶手”呢？

x老师陷入了沉思，突然，她走到两个同学的课桌旁直接开搜，结果才刚拿出来一本书，书里的弹簧就纷纷落下，如同雨点儿撒向地面。真正的“凶手”找到了，老师给他扣了十分，并让他把所有的弹簧物归原主，最后当然少不了一篇检讨。一个复杂的案子就这样被x老师轻轻松松地解决了。

不止这一件，她还破过许多案子，什么书本失踪案，什么偷奖状……全被她一一破解了。而且x老师处事还十分公道，在她的带领下，我们班成了全校的优秀班级。

这就是我们班的“柯南”老师，你们喜欢她吗？

老师写人作文 篇4

记得那还是在山东的时候，我刚入三年级，新学期的一节语文课，上课铃都打了，但老师还没来，有的同学开始一起谈论了，“听说咱班换语文老师了！”“那可不是么吗！”“听说脾气很好。”

我们班是出了名的“说班”无论是主科老师还是副科老师都会被我们气的“七壳出血，五孔升烟”，这个老师不被我们气跑才怪呢！

正在这时，新老师迈着轻盈的步伐走了过来，班里的说话声立马停了下来，我们打量着这个新老师，只见她梳着一头微卷的头发，中等身材，带着一副金边眼镜，从眼镜后射出的目光柔和的看着我们，大约过了半分钟后，她说：“讲完了么？现在我介绍一下我自己，我叫‘张秀芹’是本学期你们的班主任。下面我们进行第一节课。”这么简单的开场白，实在是让我们意想不到的情况。

在接下来的日子里，我们真正领略了这位老师的耐心和严厉。让我们这帮“调皮鬼”竟然比以前老实多了。记得有一次上课，老师提了一个问题，教室里非常安静，我偷偷看了一下四周，有的同学的低头坐着，有的同学正在摆弄着自己的笔，似乎老师的问题与他们无关一样，我想举手回答，但是又没有勇气，就在这时，老师似乎知道我的心意，微笑的把我叫了起来，我站了起来，小声的回答了老师的问题，老师带着赞许的目光对我说：“再大声回答一次好么？”看着老师慈相的目光，于是我给自己鼓了鼓劲，大声的回答了老师的问题。老师笑着让我坐下，让我心里美美的。只听一声“喜气”的下课声响起，同学们不约而同的冲出教室，老师立马不高兴了（因为老师还没有说下课），当天，同学们就吃了苦头，老师把作业留了个“满汉全席”——多的不能再多了。让同学们叫苦连天。

这位让我们有“恨”又“爱”的老师就这样成为了我们的好朋友。

虽然，我现在不在那个学校读书了，但是我还是常常想起和老师在一起度过的难过时光。

老师写人作文 篇5

最令我难忘的，是我的语文老师林老师。

林老师很年轻，只有二十多岁，她的眼睛，像两泓清泉，散射着活力无限的目光。她扎着马尾头辫，给人以干爽利落的清新之感。最引人瞩目的是她的酒窝，当一串银铃般的笑声响起，酒窝就若隐若现地浮在脸上。

她爱笑，不管在课堂上，还是课休时间，都会响起她轻脆的笑声。她喜欢在课堂上提问同学。每一次，她都好像自己回答那样紧张。她微微皱着眉，轻喃道：“再想想，再想想。”一旦同学答对了，她就如释重负，一拍手，轻轻地笑道：“很好!”若是我们实在回答不出，她就凝着眉，目光中流露出些许失望，还有不断涌现的期望。她不会责备我们，而是轻声地说：“以后可不要这样了。”我们不忍心叫她失望，就更努力地去预习，每次上语文课，课堂气氛都很活跃，我们的语文平均成绩，也一直在年级里稳居第一。

林老师脾气很温和，她从来不对我们施以责骂、体罚。在第一次认识她时，由于是年轻老师，男孩子们显得有些肆无忌惮，第一节课也乱哄哄的。林老师一皱眉，抬高声音说：“同学们，这节课，我们来写作文。”我们班是语文尖子班，写作文这类事，自然难不倒我们。我们一听，来兴致了，争先恐后地问：“什么事，写什么作文？”老师双手摆了摆，示意我们安静，然后朝我们露出了一个神秘的笑容，往黑板上写下几个大字：这节课。

第一次，我们文枯才尽；第一次，我们咬着笔头，望着天花板，绞尽脑汁。大家都想把自己的吵闹尽量美化，结果无从下笔，下课后，几乎每个人都交了白养卷。

我们这群小毛孩儿，围在林老师身边，看着她摇着头发，挑着眼睛，得意地笑道：“以后，你们还敢吵吗？”心里，对老师的满是敬佩，满是爱戴。

对于老师，赞美的词语如潮水般不断涌来，不管是鲁迅笔下的藤野先生，还是魏巍笔下的蔡芸之先生，都是那么慈祥可亲。林老师，教会了我许多东西，塑造了我的灵魂。我真想对她说：“谢谢您，老师!”

老师写人作文 篇6

光阴似箭，日月如梭。时光老人悄悄地从我们身边溜去，再过一个多月我就要离开我的母校了，我很舍不得您——翟老师。就像禾苗舍不得离开雨露，就像向日葵舍不得离开阳光。

您虽然没有怀特森先生的教学方法独特,但您却具有不耻下问的精神。记得有一次，你在黑板上写“饰”这个字，写错了。同学们向您指出了错误，您挠挠后脑勺，不好意思地转过身来对我们说：“谁知道‘饰’怎么写？上来教教我！”我万万想不到您会说这么一句话，我先是目瞪口呆，下一秒，我就对您怀着一种崇高的敬意，心里不禁冒出了一句话：知之为知之，不知为不知，是知也！您做到了以行导之，我打心眼里佩服您！向您学习，向您致敬!

我获得的知识，都渗透着您辛勤的汗水，我每前进一步，都凝聚着您的心血。记得有一次，上阅读课趁您不在时，我开始小声说起话来，没想到却被您逮了个正着，我有口难辩，您并没有对我大发雷霆只是语重心长地对我说：“鑫雨啊，你知不知道，你现在正在浪费时间呀……”我无言以对，认识到了自己的错误，您用那美好的心灵，拨开了我心中的迷雾。每当我取得好成绩时，您就像慈母一样高兴，用微笑鼓励我再接再厉，坚定我继续前进的信心。

翟老师，您是蜡烛，默默燃烧着自己，照亮了我们。您是辛勤的园丁，无私地培育了无数株幼苗，您是我最好的老师！

老师写人作文 篇7

我有一个滑稽的科学老师，他课上得有滋有味，还和我们做游戏，讲笑话，我们都喜欢上他的课，他很有责任心。科学老师姓宫，今年大约30多岁。他常常换衣服。他的眼睛里经常发出和蔼可亲的目光。他的耳朵很敏捷，上课有什么声音他都能闻声。他常用那张能说会道的嘴告诉那个同学上课的时候不要说话。

在上课的时候，假如有的问题同学们不懂，他就一遍一遍地重复讲，直到讲明白为止。假如有的问题同学们议论纷纷，他就会用他那洪亮的嗓子说：“别说话，话别说！”这样同学们就不说了。有一次，同学们又说话了，老师又说:“别说话！”我们答道:“话别说！”老师又说：“听老师的话！”我们又说：“老师听话！”老师和我们一块笑了起来。有一次，有一个同学感冒了，肚子疼，又吐了。老师立马带她去了医务室，又给她的家长打了电话。那个同学好了后，就买了一份礼物，把盒子装饰了一下，上面写着：宫老师，谢谢您!祝您永远健康!老师看了很打动。

科学老师对我们很好，很关心我们，很爱护我们，也很喜欢我们。我也很喜欢科学老师，我的同学也很喜欢科学老师。我很感谢科学老师教给我们知识，带给我们快乐。我衷心地祝愿他：身体健康，每天快乐！

老师写人作文 篇8

老师是人类灵魂的工程师。”是老师哺育了一棵又一课稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在他们的精心呵护下，我们每天都在健康、活泼地成长。

在教过我的老师当中，最好的老师便是我们现在的班主任——吴丽英老师。

吴老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，还有一双会说话的眼睛，闪闪泪光洒满了智慧的种子。但是，她留给我印象最深的却是她那实事求是、敢于认错的可贵品质。

老师给我们上课的方式很不一样，教学方法独特，很有个性，不会千篇一律，绝不会跟别人一样的东西。所以她上课的方式，总是用多媒体电脑，很少用黑板。因此近视的同学很难看到屏幕上的资料。

记得有一次，老师叫我们在屏幕上抄一些重点内容，因为我有近视，所以屏幕上的字我一点也看不见，我也只好叫坐在隔壁的同学借我抄。我刚转过头，老师就把我叫住，让我回答问题，屏幕上的字我一点也看不见，我只好呆呆的站在那儿，嘴里什么也说不出。同时我不停的责怪自己，为什么当时不好好保护自己的眼睛？这时又说我，上课在讲话，不好好听。当着同学的面被老师这样责骂，我觉得非常羞愧，同时又有几分委屈：老师，我、、、没说话，是你误会我。这时我是多么想对老师说出这句话。我再也忍不住了，眼泪像断了线的珠子往我的眼眶里滚下来。此时，我觉到这个世界很没有人情味，很冷血，让一个弱小的心灵受到委屈，没有解释的机会，这个世界太冷酷了！下课后，老师把我叫到走廊里，亲切的对我说：“你刚才为什么在哭呢？”终于有解释的时候了，这时我委屈的`说：“老师，我刚才并没有说话，是你误会了我？”这时老师明白了一切，上课铃响了，老师早早就走进了教室，她站了起来当着全班同学的面，把目光转在了我的身上，对我说：“嘉敏，对不起，刚才那节课是我误会了你，其实你并没有说话，让你受委屈了，对不起！”老师的话一下子把我心里的怨气洗去了，我一下感觉舒服多了，但老师那句句话仍在我脑海里，她那实事求是，敢于认错的可贵品质，不得不让我感激她，她真是我最好的老师，老师，我爱你！

老师，你是爱的天使，美的化身。因为有你，莘莘学子才能成才；因为有你，祖国的花朵才开的那么鲜艳……老师你是我们的心田的春雨，染绿了世界，自己却无声的消失在泥土之中。老师，谢谢你为我们付出的一切，老师，我们永远感谢你，永远爱你！

延伸阅读

写人物眼睛的作文(系列8篇)

作文里的文字记录的是我们的青春，写作就是我们联想构思的文字编辑过程，多积累词汇，我们在写起作文来就能得心应手，速度也会变快。关于写好作文你了解多少？下面的内容是小编为大家整理的写人物眼睛的作文(系列8篇)，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

写人物眼睛的作文(篇1)

我读四年级的时候转到了一所新学校——芜湖县湾沚一小。

开始，我们的语文老师是宦老师，他非常幽默，经常给我们讲故事。可期中考试刚过，突然又来了一位新语文老师。她姓张，我们都喊她张老师。一见面，她就幽了一默：她让我们猜她的年龄。我们都纷纷举起了小手。有的猜38，有的猜40，还有的猜46，随着年龄越猜越高，张老师终于忍不住了，大声说：“我有那么老吗？”我们乐翻了天……

如果你认为张老师很幽默，那可就大错特错了，她对我们学习的要求超级严格，严格到每一个字，每一个标点符号。开始，我们都不太适应，尤其是像我这样的马虎虫，可没少受张老师的“关照”。可是，随着时间的流逝，我慢慢地发现，她有时挺幽默，有时又非常严厉；她虽然经常板着脸，可是她一笑起来，却十分灿烂。而且，我发现，张老师的眼睛会说话。只要你注意她的眼睛，就能猜到她的心思。

只要一有学生成绩下降，她的眼神就会变得焦急。放学的时候，她就把那些同学留下来“吃小灶”。这不，我们班的黄书雷，他上次单元测试成绩下降了，这几天一放学，他就被留在办公室里做作业。他做一题张老师就给他讲一题，要求十分严格。但如果有学生成绩提高了，她那双眼睛就会说：“再接再厉”，“不错哦！”有时还会摸摸那位同学的头，说一番鼓励的话。

如果上课的时候有人做小动作或讲话，张老师就会朝他看一眼，如果眼睛比平时稍微大一点，那是在提醒：“快闭上小嘴巴，注意力集中！”如果眼睛再大一点，那就是在警告：“别闹了，再这样就……”如果不仅眼睛瞪得很圆，眉毛也竖起来了，那可就要罚他站起来了。

所以，如果我上课开小差，一旦发现张老师瞪大眼睛用严厉的目光瞅我，我连忙坐好，把目光移到了书本上，专心听老师讲课。当然，每当我正确回答问题时，张老师会微笑着用鼓励的目光看着我。这时，老师的眼睛会眯起来。真奇怪，只要张老师眯起眼睛看我，我就会不由自主地合不拢嘴，不知道是不是在笑，我的样子一定很傻吧。

最近，张老师看我时，眼睛会比平时亮，我知道，她在用眼睛告诉我——“你真棒，加油！”原来，我写的征文被老师选中，代表我们学校参加县里面的征文比赛。

现在，同学们都说张老师的眼睛是世界上最动人的眼睛；张老师的眼睛，是我们心中目中永远盛开着的一朵最美丽的鲜花！

写人物眼睛的作文(篇2)

俗话说“眼睛是心灵的窗户”。我们班主任杨老师炯炯有神的大眼睛闪烁着爱的光芒，是她那双会说话的大眼睛告诉我，什么是温暖与关爱。

一次，我一不小心把墨水瓶打破了，墨水花花地流出，不一会就染满了地板。我一时不知道该怎么办，心里暗暗想着：“完蛋了，杨老师最不喜欢不讲卫生的学生，这下我可难逃厄运了！”想着想着，我忍不住哭了起来。“叮铃铃”上课铃响了，我这才想起要把墨水擦干净。可是这已经“干旱”的墨水，就算用一百个抹布，一时也擦不掉呀！我心急如焚！“哒－－哒”，咦！是谁的脚步这么响亮？我定睛一看，原来是杨老师走进了教室。杨老师习惯性的用她那敏锐的目光在教室的扫射起来。不一会便看见了我洒在地上的水。这时我的心已经提到嗓子了。不过幸运的是杨老师并没有批评我，而是用慈详的目光看着我轻声对我说：“下次可要小心一点哟！”杨老师那温暧的眼神我鼓励着我，使我的心里热呼呼的……

以前我从不知道怎样关心别人。在朋友情绪低落时，我也从不安慰她。一次李杨梅的脚扭伤了，我只是冷冷地对她说了句：“怎么了，小娇女！”后来杨老师把我叫到办公室谈话，她的和蔼日眼神望着我，说：“一个人要懂得怎样去并心别人，怎样去帮助别人。”仅仅是一句话，却在我的心里深刻地记下，永远也抹不去！

老师，您的眼睛，是世界上最美的；老师，您的眼睛是世界上最可爱的；老师，您的眼睛，是我心中永远盛开着的一朵纯洁的鲜花！

写人物眼睛的作文(篇3)

一座寺庙里住着一个老和尚和他的两个小徒弟。一日暴雨来袭，寺庙里到处漏雨。老和尚叫他的徒弟们赶快防雨。一个小和尚拿来了一个小破碗，被老和尚训斥了一顿，心里很不舒服。另一个小和尚情急之中竟拿了一个竹篓，自然也被老和尚骂了一顿，却开心地走开了。老和尚看着他开心的样子，满意地点头道：“这就是佛。”

老和尚的意思当然不是说小和尚成了佛，而是指他开悟了，悟到了佛道。但是我们还是有些不解，他到底悟到了什么？他是怎样悟到的？

一日同朋友逛商场。朋友看中了一个漂亮的包包，但是那包摆在货架的上头，于是朋友便叫服务生帮忙取下来。那服务生态度很是不好，把包甩手仍在台上便扭头和别人聊天去了。朋友拾起包，笑着对服务生说了句“谢谢”。我很不解，甚至有些气愤与不平。朋友则说：“态度不好是她的事。我不能因别人的事而影响自己的心情。”

由此可见，朋友还有那个小和尚有一个共同点，就是都拥有平和的心态。小和尚拥有平和的心态，不因老和尚的训斥而影响自己的心情；朋友拥有平和的心态，不因服务生的不理睬而感到不快。他们发现了生活的另一种方式。而这种方式为他们开启了一扇窗，让他们透过这扇窗看到了人生中精彩的与众不同的美丽风景。

平和的心态是发现生活之美、人生之美的眼睛。我们常听到“难得糊涂”、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”，更有科学家称拥有平和的心态的人比平常人长寿。确实，看到一个破碗，与其说“这个碗很漂亮，可惜缺了个口”，不如说“这个碗虽然缺了个口，但是很漂亮”；同样，面对高考的我们抱怨时间太少来不及提高自身成绩，不如换过来想我还有一年的时间，还好不是很短，足够让我努力学习获得成功。

美国有个老太太，她有两个女儿。一个卖雨伞，一个卖草鞋。天晴时，老太太担心女儿的雨伞卖不出去；天下雨时，老太太担心女儿的草帽卖不出去。想必大家都听说过这个故事，也有人建议她换个方向考虑问题。而现实中，我们又有几个能够做到时常心平气和呢？在这个信息迅猛发展的时代，经济高速发展，生活节奏加快，快车、快餐、快工作学习……“八零”、“九零”与生俱来带着一份浮躁，急功近利，想一夜成名，弄得我们在生理上还有心理上疲惫不堪。不如偶尔静下心来，看一本书，听一首曲子，过过“慢生活”，定时把心态拨至平和。这才不至于被一成不变的日子蒙蔽了心灵。

其实我挺喜欢“尽人事，听天命”这一句话。它道出了人生的一种境界：“尽人事”，努力拼搏，为目标尽自己最大努力；“听天命”，于自己不可得的事物，自己无力掌控的事物，何不听之任之！部位自己无法做到的事焦虑，拥有平和的心态，心便会豁然开朗。

人生之路出处开满鲜花。不要一味向前奔跑，适时驻足放松。你我便会发现这沿途旖旎的风光，因为平和的心态是我们发现美的眼睛。

写人物眼睛的作文(篇4)

妈妈有一双水汪汪的眼睛，它保护着我，关心着我，安慰着我。

秋天，麦香混合在晨雾中弥漫在田野上，我看见了一只粉红色的蝴蝶，它那色彩夺目的彩衣，美丽的舞姿，轻盈的翅膀。我看入迷了，不禁追了上去。突然，我被一块石头绊倒了，脚划破了点皮，流了血。然后，我哭了。是谁把我扶了起来，拍去了我身上的灰尘，并用亲切的眼神看着我，对着我说：“没事吧。”我抬头一看，是我亲爱的妈妈保护了我。

一次，我发了高烧，妈妈急忙带我到了卫生所，大夫说要打针，我十分紧张，打针的疼痛让我感到压力。妈妈心疼的看着我，对我说：“别怕，没事的。”眼睛是心灵的窗户，我好像从妈妈的眼中看到了她的心，顿时全身软了起来。我的病好了，妈妈眼中呈现出了开心的目光。妈妈是多么关心我啊。

一年级的时候，老师发考试卷下来了，我看了一看，考了99分，我感到十分遗憾，因为我竟错在一道口算题。放学的铃声是那么清脆，可我心里却十分伤心，十分难过。我想着粗心大意做错题，错过了100分，我跑回家去了。我本以为妈妈会批评我，没意料的是，妈妈没有批评我，反而安慰着我：“孩子，考的那么好啊，我真为你感到自豪。”我听了，振作精神，充满了信心，妈妈的眼睛让我明白了：没有失败，哪来的成功这个道理。

妈妈的眼睛，真伟大！保护我，关心我，安慰我。让我一天天成长，让我心中的花开得更鲜艳，更美丽！

写人物眼睛的作文(篇5)

人们说：“眼镜是心灵的窗口”，这话不假。我在江滨小学读书时班主任郁老师就有这么一双眼睛。她高高的个儿，留着短发，每天像个大姐姐似的关怀着全班同学。对老师的一言一行，同学们太熟悉了，尤其是她的心灵深处的那双眼睛，更给大家留下了更深刻的印象。

郁老师的那双眼睛特别有神既充满慈爱，又透露着威严，同学们从她的目光中，就可以知道那些地方做对了那些地方有缺点。

记得有一次我们班在纪律中得了一面流动红旗，大家都很高兴，想不到在课堂上郁老师的眼睛中却十分严肃。我想，是不是那里出毛病了。果然在快放学时，郁老师在做这一周的工作总结说，我们班级得了一面流动红旗，应当高兴，但我们要看到我们班还有少数同学存有缺陷有的红领巾系的不正，有的课堂上还有小动作，希望大家改正，我一想，这不是说我吗？老师的眼睛真厉害。

我住院了，休息三个月，功课落下了不少，有的作业没有完成。有一天中午郁老师找我谈话我想等挨批吧。想不道老师的眼睛中却发出慈爱的目光说：“龚达，你住院这么久，能跟得上学习真不容易，你要继续努力，学习上有什么问题和困难，告诉老师。”我说有些地方我没学过。后来郁老师指定一位同学帮助我，我的作业也能完成了。

我现在是初中生了，虽然离开了郁老师，但我总感到她心理深处的那双眼睛还时刻督促的我，鼓励着我……

写人物眼睛的作文(篇6)

每个人都有一双眼睛，每个人的眼睛都各不相同。天真的孩子拥有充满纯真的眼睛，活力的少年拥有充满活力的眼睛；成熟的中年人拥有充满严峻的眼睛。而我的爸爸，他拥有着一双充满这关注之情的眼睛。

小学三年级，我参加学校的文艺演出，那是我人生中的第一场演出，心里害怕得不得了。当我站在舞台上，心一直在扑腾扑腾的的跳着。当音乐响起，我的心提到了嗓子眼，我的眼睛不断的向来看演出的人群扫描着，看会不会有一抹熟悉的身影出现在我的视线里。我随着音乐带动着我那僵硬的四肢，脑海里拼命回想着舞蹈的动作，生怕一个不小心把这一切给弄砸了。忽然，一个熟悉的身影将我的视线吸了去，那是爸爸，他原来一直站在窗边看着我比赛。只见他手里拿着一瓶未开过的水，给了我一个坚定的眼神，示意要我加油。就这样，我一直猛跳的心随着爸爸的到来渐渐安稳了下来，四肢从僵硬变成了灵活而柔软，我慢慢的用心去倾听那萦绕在耳边的伴奏，将自己融入音乐里。忘我的跳着，那一双关注的眼睛从未从我身上挪开过，直至我上台领奖后，那抹身影才在窗边消失。随后，我有跟着那光荣获奖的队伍回到了学校。

不久前，我又看到了那一双关注的眼睛正盯着某个幼稚园的中心舞台，而台上那个卖力表演的燃，正是我弟弟。

写人物眼睛的作文(篇7)

那短短的捷毛下面，住着那圆溜溜的、可爱的黑眼珠，它总是很顽皮，喜欢转来转去。那淡淡的黑眼圈好像很不好意思似的，长在这样一双美丽的眼睛上，但，它似乎也在诉说着老师您昨天晚上的劳累，噢，老师您又熬夜了，陪伴您那个寂寞的晚上的一定是那本厚厚的早已写得密密麻麻的备课本吧！老师的眼睛还有一个特异功能——说话。

记得那一次的测验，我被一道题彻底地难住了，我努力的思考着，但脑子在这个时候似乎在捉弄我，一片空白，那该死的答案也迟迟没有在我脑子里浮现。眼看时间一分一秒地过去，这时，我开始变得焦急了。不料，细心的您发现了我这微小的变化，您微笑地望着我，那双美丽的眼睛似乎在说：“不要焦急，你这样反而更加想不出答案，放松自己，相信自己一定行！”正因为您那个鼓励的眼神，我那次测验拿了满分。您在班上表扬我，我却沾沾自喜这微小的变化不料又被细心的您发现了，这次，您是严厉地望着我，好像在告诫我：“千万不要骄傲，你这次满分不代表你以后都能拿满分。知识的海洋是无边无际的，今后仍然要谦虚地学习！”因为您这个告诫的眼神，我做到了胜不骄。确实，我也没有什么可骄傲的，相比起知识的海洋，我学到的可能只是大海里的一滴小水珠，微不足道。

还记得，那次我因为考试考差了，一想到回到家爸爸妈妈那严厉的批评和那失望的眼神，我闷闷不乐，整个上午愁眉苦脸的，上课都没精神，这时，您那双美丽的眼睛似乎又在对我说话了：“怎样，考试考差了怕回家被爸爸妈妈骂吧？不要紧的，这一次考差了以后努力就行了，不用气馁！失败乃成功之母嘛！”正因为这个坚定的眼神，我学会了败不馁！

眼睛是心灵的窗户，而老师您却用您那双美丽的眼睛打开了我的心灵。感谢您还有您那双会说话的眼睛！

写人物眼睛的作文(篇8)

眼睛是心灵的窗户。从这扇窗户里可以倾听别人的心声，看出别人的心事。

叶老师的眼睛乌黑发亮，炯炯有神，闪耀着灵性的光辉与智慧。叶老师就是用这双眼睛来教导我们，指引我们走向智慧的大门。也就是用这双眼睛教育着我们，鼓舞我们长成祖国的栋梁。

临近开学时，我正为升上梦寐以求的六年级而感到喜悦，本以为可以再次和同学们团聚的我，听到被分到六五班的“噩耗”，我不怔伤心起来。离开了与我相处四年的同学老师，这多么令人留恋呀！一梯相隔，对我来说却是那样遥远。我心里像打翻了五味瓶一样不是滋味——升级的喜悦、未来的期盼全化为乌有，心里只离别的苦闷、浓愁。我就像一只小船远离了岸，孤独无助的行驶着，正当我在无边无际的大海漫无目的地行驶时，我又发现了新的彼岸——叶老师——没有周老师那么洋气，装着朴素大方；没有周老师那么高大，只有一个矮小的身躯，但浑身都是精华，散发出一种活泼乐观、高洁典雅的气质，这种自然美让我震憾，这种难以言喻的气息，让我心里升腾起一种温馨与感动。尤其是那双乌的黑眼睛炯炯有神，似乎充满了快乐，充满了童趣。使我对这个班立刻产生了好感。

过了几天，斑里选举课代表，语、英各有能人，只是一谈到数学便鸦雀无声。我却自告奋勇的站了起来，老师立即向我投来赞许与惊讶的目光。“好吧！就你来担任！我相信你不会让老师失望的！”听着同学们热烈的掌声，我的脸红得像一朵开得正旺的鸡冠花。尤其是老师那赞许的眼神，更让我不好意思。那个时候叶老师的眼睛里是赞扬与温暖的眼神。这是我原来未享受过的，三至五级年，从来没有人向我投来这样的目光。然而，这么一双柔和而富有哲理的智慧之眼，也有让人害怕，特为犀利的时刻。

我是一个粗心大意的人，每次去同学家里聚会不是落了眼镜就是忘了帽子，有时还把书落了。三年级时，我忘记了带作业，结果才当了两天语文课代表就丢了自己的“乌纱帽。”当我第一次忘了带作业本的时候，平常温文尔雅的老师很是生气。温和的眼睛转眼闪着气愤的光芒。老师责骂我：“你这样丢三落四，像一个打仗的士兵没有带枪”。老师话音刚落，全班轰堂大笑，我无法面对同学们的嘲笑，更无法面对老师责怪的目光，我的头沉重的抬不起来，脸像一只煮得通红的大龙虾，不知所措地站在那里。

老师的眼睛是温柔的，老师的眼睛是充满童趣的，老师的眼睛更是多变的！然而这多变中透出了老师对同我们的爱！因为有了这双眼睛，毕业之旅才不会火热无荫；因为有了这双眼睛，学校生活才不会枯燥无味。所以我爱叶老师这双令人着迷的眼睛，我更爱叶老师！

写路灯老师的作文系列

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作文在我们的人生历程中发挥了重要作用，写作的意义也在于写作本身，就像美的意义在于美本身。在写作文时要条理清晰，情感表达真挚，还在为写作文的问题发愁吗？你不妨看看写路灯老师的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

写路灯老师的作文【篇1】

老师您是蜡烛，奉献自己成就他人；老师您是路灯，照亮我们前进的路；老师您是雨露，滋润我们的心灵，您一心为了我们，尽心尽力，却没好好照顾您自己的生活，还记得那件事……

星期二，到写作文的时候了，同学们都在奋笔疾书，而我却显得有点特别，过了一会儿，老师您也注意到了我，问道“翁睿程，你怎么不写作文？”“我……作文本忘带了”我惭愧的低下了头，不敢面对老师您那严厉的目光，听到这话，您责备了一顿，但还是为我重拿了一个作文本，说到：“好好写作文，下次不可心忘记带了”，听了您的话，顿时感觉一股暖流，流进全身，从此每当看到作文本，耳边总会传来您的话语。

老师您为了我们总是不顾自己的身体，您现在身体还好吗？

上学期，期末复习，老师您为了给我们复习，生了病也没去医院，那几节课，您一节也没落下，到了这个学期您还是有点咳嗽，就在上一周您咳得越来越严重，但是您还是没去医院，就在这一周，我们都没看到您，同学们很想您，上课也不如以前那么活跃，老师我们多期望您早日康复，每天又能看到你忙碌的身影。

老师我想对您说：谢谢您对我的包容和鼓励，您虽然教我们，但是您更应该，把身体保养好。

写路灯老师的作文【篇2】

教师，是一个神圣的职业，他们可以将我们从一个个什么都不懂的小孩子，变成一个学富五车的大人，教师对于每一个人来说，都不陌生，她像指路的灯火一般指引我们前进。一年一度的教师节再一次满面春风的走过来，大家都开始思念起自己的老师，此时，我也不例外。

自三岁上学以来，我经历了许多的老师，她们有的和蔼可亲，有点严厉无比，但是都有一个共同的特点，就是她们爱我们，不愿意放弃任何一个学生。她们认真的传授给我们知识，她们关爱我们的身体，她们像照顾花草一样，给予我们阳光，予我们雨露，让我们茁壮成长。

每一位老师都会在我们人生道路上留下一个个脚印，在我们犯错时帮我们改正。一年级刘老师为了让我们知道上课纪律，浪费了一节课来开班会。三年级的张老师上课时，我爱做小动作，她让我知道了错误，并帮我改正。我是一个粗作文心贪玩的学生，以至于一直以来作业质量和考试成绩都不是很理想，但是，在张老师眼下，我却是一个组长，一个课代表，她不仅没有放弃我，反倒一直鼓励我，还常说：你是一个聪明的孩子，只要你动一下下脑子，一个个问题就不在你的话下。我知道她是想让我在要求同学们的同时，知道什么是纪律，加强对自身的要求。平时爸爸工作忙碌，妈妈需要工作和照顾妹妹，对我的学习都是乏心无术，张老师了解我家的情况后，对我更是倾心照顾，让我利用下课和放学后的时间，不顾自己家里年幼的小弟弟，对我加班加点的辅导作业。

老师是指路灯，她引领我们走过万水千山，踏过片片树林，她一直把我们带到人生的终点，抵达理想的彼岸。我喜欢我的张老师，我也感谢我的张老师，在教师节来临之际，真心的对张老师说一声：老师，您辛苦了，谢谢您，我的老师妈妈！

写路灯老师的作文【篇3】

夜空群星闪耀，灯光依旧明亮，您高大的身影还映在窗外的草丛边，钢笔刷刷划过纸面的声响还清晰可闻，偶尔传来的沉重的叹息，是对我们顽皮闯下的祸慈祥的宽恕。深夜，灯再亮，教案的扉页再次掀开，疲倦的文字精神抖擞地排在四方格子里，叙说着明天的功课，讲解着人生的意义。

我还记得您看似严厉的双眼，语言中包含的滴滴真情，那是您对我们的爱最为含蓄而真诚的流露。

举起心中的灯！

您一向不让我们在打饭时两手都端着汤，“演杂技”似的走回自己餐桌旁的座位。但为了少走一次路，我们还是冒着被烫伤的危险两手“撑天平”。在我们一次次的“演杂技”，险些摔倒后，您终于忍不住，说：谁要是再两手端汤又被烫着，就要罚你了！

然而，又有几个人能真正听懂这句饱含爱意的训斥？为了保护我们不会受伤，为了为了让我们拥有健康的身体，您用最普通的方式表达着最关切的爱。表面严厉而内心细腻的您，总是在不经意之间，流露出暖暖的爱，那慈父般的深情。日月流转，在雨中奔波的身影书写明天的课程，夜掌明灯，翻来又翻去的书页记载着昨天的奉献。眼中的语言叙说着心中的伤痛，上扬的嘴角包含夜晚的艰辛，课堂的欢笑充斥着对我们的自豪。

不敢，点亮窗前的灯。

深夜，那盏灯，书写隐含的爱意。

点亮灯！

昨夜，雨作，谁为我们关窗？今晨，风寒，谁叫我们添裳？今日，欢聚，谁共我们欢笑？明日，离别，谁与我们心伤？

清晨，秋风阵阵袭，金色的杨树叶子落下一片又一片，标示着金秋的来临。早早起来的您不忘叮嘱我们多添几件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我们胡乱套上校服褂子的同时，只记得叮嘱我们的您却忘记了为自己添衣。风吹来，阵阵寒，吹在身上，凉在心里。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

终究，点亮了那灯。

深夜，那盏灯，感慨爱的细腻。

熄灯！

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯又怎能熄灭，那是照亮前程的灯啊，永不泯灭！

轻轻地，吹熄手中的灯，因为在我手中的灯远不及您的万分之一，慢慢地，点亮心中的灯，在我的心中留下您永远高大的身影。

深夜，那盏灯，彻夜明……！

写路灯老师的作文【篇4】

往事如水，淡而无痕，都慢慢退去。唯独这位老师，和暖阳般的灯光，在水中溅起清灵的浪花，久久难忘。

他身材矮小，头发稀稀疏疏，后脑勺上更是秃了一块，初见，让人不禁心生嫌弃之感。滚圆的啤酒肚，更是让人联想到故事中肥头大耳的反派角色。脸上，手上道道皱痕，岁月的沧桑若隐若现。

他姓钟，是我的象棋老师。

周六晚上，空气沉闷，万物都蒙上一层雾气。

来到棋院学棋，我坐在第一排，老师的普通话不好，听得人一头雾水。同学的一个问题，他也要思考大半天才能支支吾吾地回答。讲着讲着，他的情绪激动起来，一个个声音从嘴中艰难地蹦出来，甚至还有口水，因为离得近，我可以清楚地看见，一个个水滴被喷到空中，飞速下落，看了忍不住恶心。

上课结束已是九点多吧。夜色如墨，黑乎乎的天空仿佛要把人吸进去。不见半点星光，更不见皎皎纯净的月色。只能听见风在嘶吼着，像一头凶恶的猛兽。肃杀之气扑面而来。

没人来接我。独自站在路口，街上没有行人，店铺的灯光也异常暗淡，偶尔有车疾驰而过。

默默地站着，偶然回首，钟老师还站在棋院门口，橘黄的灯光照在他脸上，一瞬间我竟有些恍惚，这真的是刚才的老师吗?他眉头皱起，一直望着还没回去的学生。

那片灯光，直到现在也在记忆中亮着。光影似乎渲染了半边天空，整条街都随之亮堂起来，透出老师眼底浓浓的关心，风渐渐平息下来，悄悄拂过，吹起了老师的白发，如画一般静谧。

后来，看见钟老师的备课本。三大本厚厚地叠在一起。书页早已发黄，边角无规律地卷曲着。翻开来，字迹整齐排列，清晰工整。边上标满了注释，一点一点罗列着。红字，黑字，蓝字交错。隔着几本笔记，便可以想象钟老师在灯光下日日夜夜书写的模样。

过往依旧缓缓流动着，旧事一件件被冲刷而去，钟老师和橘黄的灯光一起，深深铭刻在心中。

写游的作文(系列8篇)

小时候语文课我们经常会写小作文，作文没有固定的格式，可以靠自己的创造力。一篇好的作文一定经历了作者反复的修改和推敲，如何写好一篇走心的作文呢？由此，小编为你收集并整理了写游的作文(系列8篇)希望能帮助到你的学习和工作！

写游的作文(篇1)

觉得是中国的万里长城美，还是天下第一的雅鲁藏布大峡谷美？可在我的眼里，我觉得黄果树景区最美，因为那儿有让我觉得十分奇特的陡坡塘瀑布，让我觉得震撼的黄果树大瀑布。

陡坡塘瀑布的左侧有一个天然形成的洞穴。在平水期内，陡坡塘瀑布让人觉得十分清秀，可是进入了洪水期时，他就让人觉得十分暴力，因为大量的洪水通过陡坡塘瀑布左侧的那个天然洞穴，产生奇特的汽笛反应，发出低沉的吼声，像野兽正在狩猎一样。

黄果树瀑布从远处一看，就像一个老爷爷的胡子一样又长又白。在上游可能感受不到它的壮观之处，可当你现在景区仰头观看的话，那可真是太震撼了！如果现在瀑布下游不穿雨衣的话，那就会被淋成落汤鸡。只要你仔细观察，就会发现瀑布前前挂着一条淡淡的五彩缤纷的彩虹，在激荡的水流内若隐若现，宛若仙女的丝带。黄果树大瀑布的震撼在于从源头到下游只有73米，可气势却超过了李白诗中“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”得庐山瀑布，这就是我觉得黄果树大瀑布美的原因。

我喜欢黄果树景区，因为这里既美丽又壮观！

写游的作文(篇2)

“书藏古今，港通天下。”书藏古今就是指天一阁。趁这个阳光明媚，暖如春天般的新年里，天空蔚蓝一片，云娃娃都去旅游了。我也满怀欣喜地跟着爸爸、妈妈去了天一阁。

来到天一阁门口，两头威风凛凛的石狮子一开始就吸引了我。门上还贴着两幅写满了繁体字的对联，使天一阁显得更加古色古香。

一走进天一阁，就看见一个头戴官帽，身披长袍，手拿古书，坐在椅上的人，听说他就是天一阁的创建人——范钦。在去东明草堂的路上，我们还看到了一只“麒麟”，它踏着两座云雾缭绕的高山，似乎正腾云驾雾。导游说：“这是獬豸，古代传说中的异兽，能辨曲直。”走过了东明草堂，来到了藏书阁，一个又一个柜子，里面那一本本古书令人看得眼花缭乱。

走过了走廊，那小桥流水的南园展现在我眼前。假山上还有几座怪模怪样的东西。我定睛一看，原来是九只狮子，一只大象，一只海龟。只见那九头狮子相互嬉戏，一头大象正为它们守护着。一只海龟和上面的一个“寿”字假山，它们相互映成“长寿无疆”。

后来我又去了平和台。那全是麻将的天地。还有那金碧辉煌的戏台，顶部中央还有一个大“旋涡”，真是奥妙无穷。

天一阁博大精深，还有许多东西等你来发现。今天我先打道回府喽！

写游的作文(篇3)

凤凰古城带着一种不染世俗的宁静和美丽。

小城并不大，只有一千平方米。城后是几座并不高的青山。走进那带着烫金大字门匾的大门，我真有如走进陶渊明笔下的世外桃源一般，那般与世隔绝，像是被藏起来的稀世珍宝。

清晨的古城，总被一层薄雾笼罩着。像是少女脸上的面纱，又像是世外高仙乘着仙鹤，伴着轻烟降临一般，整个古城显得神秘而又清丽，总是让人联想到烟雨朦胧的江南。

随着太阳逐渐升高，古城也逐渐脱下了这层神秘的面纱。漫步在青石板路上，碧绿的沱江水，两岸的吊脚楼，都逐渐清晰了起来。作文小贩的叫卖声在耳边此起彼伏，穿戴整齐的苗家少女从身旁经过，留下一串串银饰撞击而发出的清脆响声，环佩叮当，她们的背影伴着涔涔铃音，逐渐消失在来往的人群里。泛舟在沱江上，船从石拱桥下缓缓划过，船夫的山歌在耳边回响着，真是让人忘记了城市的喧嚣，悠然沉醉于山水中的闲适快意。让人也想效仿古时候的隐士，抛弃世俗，归隐山水自然中，活在这如同水墨画一般的世界中。

如果说清晨的古城是俏丽的仙女，不染世俗。那么，夜晚的凤凰古城就是盛装打扮的少女，沾染上了一丝烟火气息。

古城内的花灯一点也不输给城市里的霓虹灯，反倒没有了霓虹灯的刺眼。伴着皎洁的月光，整个古城都显得华丽而不张扬。桥上的亭阁，江上的画舫，都被点点灯光簇拥着，像是上天不经意撒在人间的几颗星星。江面上波光粼粼，像是把灯光和月光都揉碎了。远远望去，古城像是被灯光勾勒出来的。青石板小巷内，外来的旅客都像是在这里居住了很久一般，慢悠悠地散着步，惬意地逛着夜市。那些具有民族特色的小玩意儿，即使是被商人摆出来售卖的，也像是为妆点古城而生，为古城更添一分风韵。

徜徉于古城的街道中，远离城市的喧嚣，人们的一颦一笑都愈加的真实生动。

我是一个不经意闯进这里的外来者。而一走进这里，我的心仿佛被点醒了。我的灵魂仿佛告诉我，它天生适合这里。

我沉溺于这里。我醉心于这里。

写游的作文(篇4)

我有很多的爱好，但是到了夏天，我最喜欢的就是游泳了，因为天气炎热，在水里泡着既舒服又能锻炼身体。还记得小时候去惠州游泳，因为是第一次游泳，所以我觉得很怕，不敢下水，妈妈笑我是胆小鬼，我哭了。过了一会儿，妈妈又哄我游泳，我还是害怕，妈妈把游泳圈套到我头上，把我拉下泳池，这瞬间，我吓得闭上眼睛，大力地抱住泳圈……

“扑通!”一声，我下水了!这时，我睁开眼睛，也松开泳圈了，我发自己已经站在水中，“咦?没事!”我好开心。妈妈表扬我说：“真棒!”我更高兴了!我兴奋地指着对面的滑梯，对妈妈说：“妈妈，我想玩滑梯!”妈妈就把我带到滑梯旁，叫我从滑梯上滑下来，我看着高高的滑梯，滑梯上面还有很多的水花射下来，我又害怕了，不敢上去，妈妈说：“不怕，我会在滑梯下面接住你的!”我听了，心里想：还是滑吧!不然就没机会了!我在心里鼓足勇气，爬上滑梯，两手紧紧的抓住两边的扶手，小心的坐在滑梯的顶端，还是不敢下，妈妈说：“宝贝别怕，妈妈在下边接住你。”于是，我把眼睛一闭，手一松，“嗖”的一声，我滑下来了!我睁开眼睛，看到妈妈已经接住我了，妈妈笑着问：“不怕吧?”我笑呵呵地说：“哈哈!好好玩哦!”从这一刻起，我不再害怕了，并且渐渐地喜欢上了游泳。

游泳，真的给我带来了无穷乐趣。

写游的作文(篇5)

在国庆节的七天假期里，我和爸爸。妈妈来到了北京。我们游览了颐和园，中央电视塔，恭王府，天安门广场，故宫；至今让我忘不了的是那世界上最伟大的建筑----长城。

我们乘车来到了八达岭脚下。虽然当时八达岭那里已经下起了鹅毛大雪，寒风吹的我手和脸都冰凉冰凉的，头上也满是雪花，但是再大的寒冷也盖不住我登长城的兴致。我们买了票后便冲向了长城。

登上了长城后我才真正体会到了长城的雄伟，长城的迷人。长城是用厚厚的城砖和宽大的条石建成的，再看看长城上的一些嘹望口和射击口上已经伸进了不少红叶，红的像一把火一样。在长城的一处平台上矗立着一块高大的石碑，上面写着红色的大字，字我看不懂，但在仔细观看后可以认出“好汉碑”这三个字。再向上我们参观了烽火台，烽火台分为上下两层。十分牢固。我到了一处最高的烽火台远眺长城，他就像一条土黄色的长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

这就是长城---迷人的万里长城。

写游的作文(篇6)

今天我给大家介绍的是秀丽的白果树瀑布。它是以飞泉驰名的旅游景点。它距宜昌市34公里，位于宜昌县晓峰乡泰山庙。

我沿着长廊走入深深的峡谷，沿途那绿绿的树木，高高的山峰，农家种金黄色的桔子，路边清澈的小溪，再配上清脆的鸟叫声，让你仿佛来到世外桃源。

路途中经过了一个吊桥，人走在上面，摇摇晃晃的，吊在半空中，底下是高高的悬崖，那种脚不着地的感觉又惊险又刺激。

大约走了半个小时后，你就能看到气势磅礴的瀑布了，太壮观了，只见一排清泉从百余米高的陡峭山崖上飞流直下，像一道门帘似的，接天连地。水的中间还有一个山洞，这使我想起了齐天大圣美猴王。在瀑布下面，仰头向上望，感觉水好像是从天而降，直落到潭底，溅起一朵朵水花，发出咚咚的声音。一阵风儿吹过，水面上飘过一层水雾，旁边的小花在水雾中摇摇摆摆，我们站在水潭边上，感觉就像站在云端。

山角下，还有很多农家小吃，扑鼻的香味让我真的感觉到肚子有点饿了，有炕土豆、豆腐干，特别是小溪里面的小螃蟹，味道美极了。

白果树瀑布真是太美了，那迷人的风光，犹如仙境，大自然真是最美的画家!

写游的作文(篇7)

经过一年辛勤的学习，暑假终于来了。彤彤冬冬一家决定到内蒙古大草原去玩儿。彤彤和冬冬可高兴了！虽然彤彤冬冬早早地上了床，但久久没有合眼。他们仿佛看见绿蒙蒙的大草原，威风乖巧的骏马，他们都沉浸在美好的幻想中，想着想着，彤彤冬冬终于睡着了。

第二天，彤彤和冬冬像定时炸弹一样七点钟准时起床，换上了绿色的裙裤和帽子，出发了。行驶了三天三夜，第四天早晨，终于到达内蒙古了！

彤彤和冬冬迫不及待地跑向大草原。大草原妈妈为了迎接彤彤和冬冬，叮嘱花朵儿女儿们穿上最美丽最华贵的衣裳，让小草孙女们换上亮晶晶的绿衣服，命令果子们戴上红色的小太阳帽，连自己也打扮得漂漂亮亮的。彤彤和冬冬跨上两匹健壮的骏马，冬冬的马雪白雪白的，比鹅毛大雪还白。彤彤的马全身红红的，是一匹枣红马。马儿跑得很快，如风如箭。彤彤和冬冬玩得很高兴，“驾”的一声，马就飞奔起来，风也唱起歌，和骏马一起赛跑，一群小鸟也不甘示弱，和风一起飞，一起跑。天空更蓝了，云朵也更白了，好像在观看他们的比赛，给他们呐威助喊。

此时，彤彤冬冬还在赛跑，草原上正萌发着蓬勃的生机，草原上也充满着幸福的笑声。

写游的作文(篇8)

妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地──乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。

清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、混江、大渡河三江汇合口，来到有中流砒柱之称的乌龙山。乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插天绿。”

我们离船登岸，踏上山间小径，两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。据门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构谨严，庄重雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，神态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富。历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛。因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。

顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东西西，佛像高71米，鼻长5、6米，单是脚背就可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔禁，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐l100多年了。一双慧眼远眺峨嵋，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备，其雕刻精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。

我们沿着统蜒的九曲栈道去东坡楼，途中还看见了神奇的“一碗水”。这碗水清澈透明，在阳光照耀下闪闪发光，据说“一碗水”从古到今，经历了风吹日晒，而这碗水还是一滴不少，所以人们称它是“神水”。

夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化做片片美丽的晚霞。此刻乐山奇景我们已尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史

和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！等我们这一代少年儿童长大以后，一定要把家乡，把祖国的大好河山建设得更加美好，更加富强。

老师作文(系列六篇)

撰写文章中，拥有优秀的想象力与创新精神可以使文章更具吸引力，紙笔交谈就像是与其他人在默默进行的对话。如何能快速且出色地完成作文呢？此文将站在多维度深入探讨和理解“老师作文”，诚邀您的阅读，希望对您有所裨益！

老师作文【篇1】

初中生活已经过去一年半了，在这半年中，给我留下深刻印象的，除了

亲爱的同学们，那便是老师了。在寒假中，每每当我想起三位老师时，有关他们的第一印象便一个接一个地跳了出来。

班主任毕老师经常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的衬衫，黑白相间的色彩，既深沉又庄严，在喧闹的夏日中带给我们一丝丝的宁静与安详。

数学夏老师与毕老师的风格有些雷同，夏老师总是身着灰色皮夹克，还有几次看见他穿着一件西装。但与毕老师不同的是，夏老师给我们的感觉是严肃的，甚至给我们一些畏惧，更多的还是敬仰。

教英语胡sir什么颜色都穿，刚升入初中那会儿，我们经常看见胡sir穿一件橙色的衣服，据我观察，胡sir穿什么衣服是根据心情决定的，与毕老师夏老师相反，胡sir是活泼的明媚的。

以上都是我的直觉，若是我的第六感没有骗我，那代表着三位老师的颜色---黑白，灰，五彩，应该是映在我心头的一种无名的清晰。

毕老师上课像一座厚厚实实的雕像，拿着书，细细地评讲着，除了板书，不怎么动，当然有时也会在组与组的过道中来回的踱步。而砌起这座雕像的，则是毕老师那丰富的知识与精彩的内涵。

开学第一天，当毕老师用他那不太标准的普通话微笑着为我们讲课时，心中霎时就涌上一阵不大不小的感动。

老班不仅教给我们书面知识，还注重给我们灌输做人的道理。每次语文课前，老班总是会挤出几分钟让同学们自由演讲，所以说毕老师真的很细心。

毕老师不仅是一位恪尽职守的好老师，更实一个不老的顽童，同学们都亲切地称他为老毕。

他为我们制定七（7）班班级公约，然后打印出来，让我们所有同学们与家长一起签上名，其目的很了然为了能让我们共同遵守。可能现在有些男生都不知道把那张纸放在哪儿了，但毕老师的心意我们都收下了。

毕老师，不仅仅是老师

而夏老师呢，每每轮到数学课时，我们的夏老师就都绷着脸，他不爱笑。我印象最深的一次是朱宏伟上课上课时冒了一句：你out啦！这才把夏老师逗笑了。夏老师的牙齿挺整齐，不是很白，笑起来的时候有些闪烁。

可是夏老师很少笑，要笑的话就猛笑一阵，这时候他的牙齿就会调皮的跳出来，跳进同学们的视野中。

笑完之后，夏老师会赶紧眉头紧锁，好像在懊悔自己刚才的笑容透支。

而胡sir不同，胡sir本身活泼又明朗，那种纯洁的个性里透着一颗彩色的心。胡sir上课是不凶的，跟毕老师、夏老师的安静又十分不同。在我们眼中，他是笑嘻嘻爱讲话的。听胡sir的课是一件非常快乐的事情。他使我感到快乐，使我能够将心中的快乐传递给别人。

想着想着，我仿佛又看见了那三位老师。毕老师端正的立着，虽严肃却不乏童真；夏老师则拿着试卷评讲着，眼眸中透出一股锐利的目光；而胡sir则是爽朗的笑着，就像个快乐王子，还孩子般做个鬼脸，说：你们哟~~

我仰头，傻傻地笑着，还有十几天，又可以见到我三位亲爱的老师了。

初二:最蓝的蓝

老师作文【篇2】

难忘老师给我的每当听到“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”这首歌时，我就会想起朱老师在我那次考试失败后对我的耐心帮助。

记着是三年级上学期，我刚转进东桥中心小学，对一切都很陌生：陌生的校园、陌生的老师、陌生的同学，那时候的我几乎自闭起来：上课不敢举手发言，课后不爱和同学交流，更不用说和老师交谈了。可老天却故意跟我作对似的，才去了几周就要进行语文测试。考场上的我怀里像揣了只兔子——砰砰直跳，也不容易熬到了考试结束，我稀里糊涂交上了试卷。

第二天早上，我忐忑不安地来到了学校。语文课上，朱老师报分数了，我不敢正眼看讲台上的那叠试卷，感觉心快要跳到嗓子眼了。当报到“马思遥，81分”时，我不禁呆住了：81，这可是我从未考过的分数呀，回家我怎么向爸爸妈妈交待呢？要知道，他们对我的期望是那么的高……“马思遥！”老师的叫声把我从烦乱中惊醒过来，只见朱老师手拿试卷和蔼地对我说：“你可不能灰心啊，这一次失败并不代表着下一次也是如此，只要你肯努力，就一定能进步！记得要和同学多讨论，不会的题目要问老师哟！”说完，还摸了摸我的头。看着老师那慈祥的面孔，我不由得心头一热，可嗓子像被什么堵住了似的，什么话也说不出来，只是使劲儿地点了点头。

从那以后，每节课我都认真地思考，积极地举手。下课后，不懂的题目就问老师，朱老师总是耐心地讲给我听，一遍不行两遍，两遍不行三遍……终于，我融入了三（2）班，成绩也逐渐提高上来，甚至在全年级也小有名气呢！这多亏了朱老师的帮助啊！

想到这儿，我情不自禁地低声唱起来：“啊，每当想起您，敬爱的老师，一阵阵暖流心中激荡……”

老师作文【篇3】

如果时间以春秋计算，那么您陪我度过仅仅一个春秋；如果时间以月来丈量，那么您陪我走过将近十二个月；如果时间以秒来精确，那么那些数不清的数字便如夜间滴进沙漠里的水，浩渺而深远。虽然我与您接触的时间较之您的学生少了许多，但您对我的影响至深堪比千尺桃花潭。

其实我不太想称您为老师，老师老师，总觉得离学生很远的样子，又显老成。或许您不是最对我们呕心沥血的，或许您不是为了我们风雨兼程的，或许您不是最为严苛的，但毫无疑问您是一位尽心尽力的好老师，您有一颗在努力向我们靠的心，您可以和我们开玩笑，也可以因为我们的抱怨而减少作业量，您总是让自己站在我们的角度用最大的宽容体谅未经世事的我们，所以，您是一位优秀教师的同时，也是一个能够与学生并肩站立的朋友。我不曾与您交流许多，但在我的印象里，您为自己的每一名学生殚精竭虑。最害怕您提起的便是中考，即便这是一个不可回避的话题。不是害怕这第一次选择，而是害怕与此同时的种种别离。您说：“达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，只是个过客。”我沉默，心里的难过如涟漪般一圈圈荡漾开去，袭遍全身。我们都不是让您省心的孩子，却都是舍不得您的孩子。您常说：“别人上初三扒层皮，你们上初三胖一圈；注意力集中啊，也不知道又想什么呢；马上就该中考了，没时间了，还不赶紧抓紧呢……，说了一遍又一遍，您恨铁不成钢的语气犹如给我打了一针强心剂，中考的确不远了！您拥有一套生动易懂的教学方法，所以在枯燥的数学课上，您可以从“几何图形”中讲出奇妙，从“方程”中讲出灵动可以从“抛物线”中讲出美妙。就当是我作为学生的私心吧，我总是觉得只有在您这里，数学才能从平凡的种子中开出不平凡的花朵。记得前段时间，您考虑马上就要中考了，给每个学生单独分析了数学方面的长项和弱项，只是在此时，我才不经意间发现您的双手已将悄然布上了岁月的痕迹。您一向给人以英姿勃发，儒雅大气的形象，却不想有这样一双略显苍老的手。都说手纹多的人操心多，也许是神圣的教学笔一点点侵蚀了老师原本的纤纤玉手。我知道，我都知道。一个人手纹的多少并不注定此生的劳心程度，而是完全取决于手的主人内心的意愿。手是女人的第二张脸，更是男人心灵的映镜。20xx年的盛夏，我早早坐在教室里。您身穿一件雪白的衬衫，一条垂顺的西裤和一双闪亮的皮鞋出现在讲台。那件衬衫纯净得恰如您对待学生的心。一个人的着装，最能体现一个人的内心。我顿时认定，面前的这位，一定是位好老师。时光飞逝，日月如梭。20xx年的盛夏，我将会和您告别。

离别之际，您为您的学生们尽力做了自己最后可以做的事——为我们安排了您认可的高中老师。您的每一名学生都希望由您继续教育我们，而不是寻找一个您信任的人代替您陪我们走完以后更加艰难的高考之路，无奈现实诸多难处。时间赠与我们的，不只是回忆和镶在相框里的合影。亲爱的老师，我终将长大。但不会变的，是我将永远记住您为我成长根基的浇灌，并尽力长成您希望的样子。很多年以后，您将会桃李满天下，其中一定有我。那时，我将携着一颗感恩之心回报师恩。老师，您太清瘦了，这其中一定有我们的“功劳”。我们毕业后，您要记得：每天好好吃饭，好好睡觉，少生气，少操心，不开心也不要喝太多酒，千万不要抽烟，因为这样对身体不好。老师，愿您一生安好！

老师作文【篇4】

没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强；没有海一样的汹涌澎湃，但您却有海一般奔腾不息的意志；没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀；没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳般炽热的心灵。

邓老师，多少次，想站在您面前，说一声：“感谢您，我尊敬的老师！是您那坚强的意志和顽强的毅力，时刻鞭策着学生那颗懈怠的心灵，催学生上进。”可是，由于对您的敬畏和学生自身的怯懦，我始终未能说出口。借此机会，让我郑重写下：感谢您，我尊敬的邓老师！

在这暖得甚至可以握得住的阳光下，风不过是一阵流动的空气，花不过是明天将要凋零的浮华，雪只不过是地上一滩易干的水洼，月也只不过是失眠者黑暗中画出的一个美梦！但是，邓老师的优良品质却是我心中永恒的信仰！不远的将来，不管我将去往何处，走向何方，邓老师的谆谆教诲将会永远伴随在我左右，回响在我耳畔！

每当我在学习中遇到困难无法解决而想放弃时，邓老师那殷切的目光就会出现在我的面前，是那样的真切生动，那样的撼人心魄。这时候，邓老师简直成了我动力的源泉，成了我力量的化身！他是我学业上的'良师，是我人生路上的榜样，更是我心中不变的信仰！

再次说一声：感谢您，我尊敬的邓老师，如果有来世，我希望还做您的学生，直到永远永远……

老师作文【篇5】

好不容易挨到语文课,想到新的语文老师就要来了,我心中真是又紧张又欣喜.会是谁呢？对学生凶吗？我怀着好奇的心情坐立不安地等待着。啊,来了!她——我们的新语文老师,夹着一本语文书,迈着轻盈的脚步,微笑着向我们走来.“就是她呀？”“真年轻！”“她是从哪儿调来的呀？”“她对学生凶不凶呀？”“应该不凶吧，她看上去很慈祥啊！”……同学们顿时又像炸开了锅似的，几乎都在窃窃私语，发表着对新老师的看法.说也奇怪,不知是这位新老师有魄力还是同学们想给她留下一个好印象,待她走进教室,说话声都停止了,大家都好奇地望着语文老师.她戴着一副眼镜,透过厚厚的镜片,我看见了一双会说话的充满笑意的眼睛.她有一头清爽的齐耳短发,穿着朴素大方.我甚至觉得在她身上能找到我母亲的影子,她给人一种特别亲切的感觉.她又笑了:“大家好,我姓杜,是大家新的语文老师!”她的声音不是很甜美,但我听着觉得十分舒服.课上,我们在她的引导下,开始了语文的学习.杜老师的课引人入胜，连平时一上到语文课就头疼的羽也听得津津有味.当然,别人就更不要说了.

几天接触下来,我觉得杜老师是一个比较严厉的老师,对学生严格要求，教书挺有一套,特别能管住学生,连我班的调皮大王也惧她三分,在她的课上听得专心致志,不再捣蛋了.

新的语文老师带给了我们新的惊喜：我们的语文成绩提高了,名次也上去了,各方面都有了很大的进步.

我们喜欢我们的新老师——杜老师,因为她用心教我们,用爱感染我们.

老师作文【篇6】

“我的老师”，这是一个老套的题目了。今天，我也来写一个“老套”的我的老师吧。

我要写的老师，是我小学四、五年级的数学老师。她在我数学学习方面产生了极为重要的影响。

至今还记得那天，那是我们四年级的第一节数学课，一位胖胖的女老师在全班三十六双眼睛地注视下走上了讲台。老师披着长长的卷发，戴着眼镜，一副十分严厉的样子。老师突然开口说话了，“大家好” ，如雷的声音回荡在教室的每个角落，同学们都被这这突如其来的高音吓了一跳。老师边说边在黑板上写下了“白玉”两个大字，“我叫白玉，同学们可以叫我白老师。”接下来，白老师就开始发表她的长篇大论—教学程序和规章制度，我们在下面听得津津有味，像“上课回答问题不用站起来、数学课代表每周轮换、国家法定节假日无作业”这些新奇的规矩令我们大吃一惊。

白老师在学校上课以严厉而声名远播，上几届的学生都管她叫“白老大”。说实在的，我觉得说“叫”有些不太妥当，因为我从没见过那个学生当面管白老师叫过“白老大”。

而有一件事，让我至今仍记忆犹新。经过这件事情后，我的学习态度产生了极大地转变。那是在一节自习课上，一个男孩在班上第一个做完了数学作业，刻意地弄出很大的声响，然后得意洋洋地把作业放到讲台上，迅速地走出教室，奔向操场。下课了，同学们才匆忙地跑向操场和那个男孩一起上体育课，而那个得意洋洋的男孩压根儿就没想到自己会遭受严厉地训斥。体育课结束后，同学们陆续回到了教室。“白老大”怒气冲冲地站在讲台上，她把手中的作业本往地上一摔，开口说道：“这次作业，第一个做完的是熊枭宇，一开始我看了他的答案，以为他做地很好，可当我看了算式后，我的肺都会被他气炸了！因为他在做分数除法时，竟然不把除法变乘法就约分；应用题只有一个算式和一个答案，过程都没有。今天你把所有题目全部重新做一遍！”我低着头，默默地捡起作业本，垂头丧气地回到了自己的座位，认认真真地按照老师的要求，把所有的题目全部重新做了一遍。

从此以后，我就养成了做题严密细致、严格按照题目要求答题的习惯，数学成绩也有了明显提高。

今天，我看到这个题目，不禁就回忆起了几年前的您。“白老大”那严厉的形象仿佛又来到了我的眼前，洪亮的声音又在我耳畔回响。在此，我要向老师您说一句，“谢谢您，白老大！”

写师生关系作文系列

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写师生关系作文 篇1

有一个人最可爱，那就是老师；有一种人最无私，那就是老师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！

老师，您还记得四年级的暑假吗？

那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加网球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这是，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！

老师，当我孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。

有人说，老师是那洁白的粉笔，摩擦了自己，写出一曲曲动人乐章；有人说，老师是冬日里的暖阳，给人最温暖的光芒；有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向，谢谢您我的老师！

写师生关系作文 篇2

只要我们尊重学生的人格和劳动成果，改变居高临下的面孔，以平等的身份坦率地与学生交流，把一片真诚浓缩在评语中，就能得到学生的信任，他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐，愿意说出自己的心里话，从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。如写考试压力，成长烦恼，心里秘密，上网经历，喜欢异性在批改时，我们应民主沟通，努力深入学生内心，参与他们的心灵漫游。如我班的郭雪艳，她在作文中写道：“我是一名留级生，老师和同学们一定觉得我是个失败者我总是抬不起头来，我害怕大家的眼神。”我引用但丁的名言“走自己的路，让别人去说吧！”劝勉她不要理会少数人的误解，同时也写了一段话“愿一切烦恼都随晚风飘散，明天头上又是

一片晴空”规劝她不要多愁善感，要抬起头来，找回自我。接下来的几次作文中，她都附上一段话与我笔谈，直至重新活泼开朗起来。

中学生的逆反心理强，引导他们写作应循循善诱，与之平等交流，而不是以权威面孔对立否定或乱棒打死，这样只会挫伤学生的自觉性，直接影响学生下次的创作欲望。如：“但这是你自己写的吗？”“表达不清，内容简单。”“不符合要求，重写！”“文章写得很平淡，像一杯白开水，无味！”等不堪入目的字眼。对于学生作文，我们要善于“无中取有”，找出其闪光点，不要吝啬自己的表扬。对于缺点，我们应具体指出而不失委婉。下评语时要满怀深情，以充满爱的评语，用饱蘸感情的红笔，抒写对学生的期望、关怀和抚爱，让学生从中获取进步的信心与力量。

写师生关系作文 篇3

现在，随着社会的发展，学生们了解信息的渠道越来越多，知道的事也越来越多，以至于很多老师都感叹：“现在的老师真是越来越不好当了！”的确，“私塾”时代早已成为历史，那种“填鸭式”的教育也早已过时，教与学的关系也发生了一些变化。

曾听一位老师这样说过，要给学生一滴水，自己首先要有一碗水。老师在教课的过程中，必须不断丰富自己的知识，善于接受新事物，与时俱进，这样才会教出更优秀的学生。现在的老师更要想办法如何让学生得到全面发展，培养他们的能力，而不仅仅是教一些理论知识。从这一点上看，现在的老师还真是不太好当。

当代新的师生关系中，还有一点就是“亦师亦友”。老师和学生打成一片，不摆架子，这当然是我们学生渴望的。但是，老师毕竟是老师，做学生的首先要尊重老师。我听过这样一件事：某大学生在毕业聚会上，喝酒喝得兴起，想给老师开个玩笑，竟把同样喝醉的老师的衣服脱光，拍了照片，还传到网上，结果可想而知。开出这样的“玩笑”，还能说老师和学生是朋友吗？对老师连最基本的尊敬都没有了，甚至近于羞辱，那些大学生当时心里究竟是怎么想的？那位老师后来说，以后工作上还是会像以前一样，只是绝不会用真心对待任何一位学生了。这话听起来多么寒心！另一方面，老师对学生的不尊重也比较常见。从幼儿园到高中，老师对学生的变相体罚在全国都时有发生。有的老师因为学生违反纪律，竟在学生脸上刻字！这种令人发指的行为在引起大家震惊的同时，也令我们深思：这样的人也配当老师？以至于想到教师资格准入机制的问题，这当然是后话了。

在我听到的例子中，最让我羡慕的则是于丹教授和她的学生们。于丹教授就是和学生们做好朋友，不摆老师架子，主动去倾听学生的心声，了解每个学生，让学生们感到温暖、信赖。正因为如此，于丹教授才成为受学生尊敬、爱戴、喜欢的好老师、“大朋友”。记得有一次于丹教授和学生在接受采访的时候，说过这样一件事：有一次大家去公园玩，于丹教授竟第一个爬上了树，突然发现工作人员过来说不准爬树，把学生里一个长得比较老的男生当成老师训了一顿，却没发现一直躲在树上不敢出声的于丹教授！那位男生倒也没有“供出”自己的老师，这么“铁”的关系真是让人感动。

现在的师生关系比过去要复杂得多，也微妙得多。但我坚信，有一点是始终不会改变的，那就是“师者，所以传道授业解惑者也”。纪连海老师对这句话的理解很深刻，他说，“传道”放第一位，就是说老师首先要教会学生如何做人。一千年前的韩愈都能总结出这样的道理，更何况今天，学生们早已不满足于课本上的知识？学生可以从各种渠道来获取知识，而所谓“道”，则是需要由老师来引导学生学习的。所谓“德才兼备”，“德”字在前，也说明社会对人才的需求是以道德为先的。教与学是一个双向互动的过程，老师和学生其实都可以在教学过程中得到自我提升。老师要用爱心来对待学生，同时，学生应当保持对老师的尊重，把老师当做知心朋友。老师与学生互相学习、共同发展，这就是我从当代新型师生关系中得到的结论。

写师生关系作文 篇4

在体育教学中应协调好师生关系_英语教学论文英语作文网收集整理作文网

写师生关系作文 篇5

初二的新学期，换了任课老师，仅有的一点希望破灭了。

刚进入初一的那个星期，是我们的历史老师许老师值班，因刚进入初一，不知道学校的规定，所以老师进来时，我抬头看了看他。老师有好的一笑说：别光看我，快写作业。没有半点批评。

通过几次考试之后，我发现自己的历史学得不好，我想：肯定是我没有好好学。在课后，我努力去背；在课上，老师为了让我学好，叫我回答问题。

在期末考试的前几个星期的晚自习上，老师把我叫出去说：这次你要是能考好，我就给你发奖状。我想：我一定不能辜负老师的期望，为了奖状，也一定能学好！

期末考试，以48分的成绩得到了奖状。

这时的阳光格外闪耀。

初二的这个学期，老师不再教我们历史，这使我感到遗憾。新学期的到来，大家都像换了一个人似的，不再像以前那样脸上挂着笑容。每次见了老师，总是偷偷的叫一声老师好，甚至有时不敢说话，怯怯的擦肩而过。

晚自习时，也看不见老师灿烂的笑容，看到的只是沉默。

前几天的晚自习，一下课同学们就嚷嚷着说：去看小孩了！原来是老师带着一个小孩子来玩。同学叫我去看看，我犹豫的拒绝了她。

到底是什么，让从前那种友好的关系，变成了这个样子。珍惜我能回到过去。

写师生关系作文 篇6

和数学老师的关系，算是那一种比较融洽的吧？毕竟是那一种能一起开玩笑，也能一起鼓励彼此的前行的人。

前几天过去的时候不是被他说数学成绩了吗？但后来他还是会叫我过去她那里吃他很珍惜的，从家里寄过来的，自家做的番薯干。当时和我一起在办公室的，还有另外两个同学，但是他只叫我一个人过去。

我过去之后才知道他是要叫我吃。我就说他说那我还有两个朋友在，他没有叫他们吃，我怎么好意思自己一个人？然后他才反应过来说哦，大家一起过来吃啊，来排队买一个个过来，然后就召唤他们过来。楷因为呕气了，所以就没有过去。另一个朋友还不知道发生了什么事，所以很老实的就走过去了，但是过去之后他没有吃。数学老师说不给他面子啊，他在说这句话的时候，我的手已经伸进去拿吃了。

我为了缓解数学老师的尴尬，我说就只有我厚脸皮了，他说没事，他们都知道，哈哈。

就是这样，能开玩笑的老师，相处起来也很舒适，同时也很关注我们的成长，毕竟我在朋友圈发什么他觉得有必要关注一下，有必要找我谈一谈的，他都会来找我聊天，所以也是一种温暖的存在啊！

写师生关系作文 篇7

人的一生有许多关爱自己的人，有的是我的爸爸妈妈；有的是我的爷爷奶奶；有的是我的同学老师但有一位老师却非常特别。她不仅让我懂得了做人的道理，还让我学到了许多知识。她就是我们敬爱的刘老师。

有一次，我因在家写毛笔字而耽误了上学，迟到了5分钟，老师听写已经报了一大半了，而我才开始写。老师说报完了，该教听写本了，那时候，也许是太着急了，我哭了起来，老师走到我身边，问我：刘心怡，你怎么哭了，是有人打你吗？你告诉老师，老师帮你批评他。不是，因为我来迟了，所以听写还有几个词没写好。哦，原来是这样，我找个同学给你报一下，不就行了吗？

老师不仅很温柔，工作还很认真。

又有一次，放学铃声响了，我和几个同学留下来打扫卫生，其他同学先走，当我们打扫完时，已经5点多钟了，路过老师办公室时，发现刘老师还在批改我们的作业，一会儿愁眉苦脸，一会儿眉笑颜开，或许是因为有的同学作业做得很认真，有些同学做的不怎么认真。

有一句诗写得好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗表达了老师的无私奉献，同时也让我们好好学习，将来为祖国做贡献。

写师生关系作文 篇8

每当我步入学校大门，抬起头总能看到尚德、崇实、和谐、活泼这八个醒目的大字。这八个大字中和谐二字，深深地印在我的脑海里。因为在三小这座可爱的校园中，师生互敬互爱，互帮互助，已经形成了和谐的氛围。这种氛围时时刻刻激发着我们每个学生的学习兴趣。

记得在别的学校学习时，不知为什么，我非常讨厌上数学课，每当上数学课时，我就在下面不停地玩，一做作业，做几道错几道，由此我更加厌恶上数学课，上课不积极配合老师。泅为存有这种想法，成绩急剧下降，由前十名，排到了二十多名，家长不知为我操了多少心，于是把我调到丰南三小。

来到这以后，师生之间和谐的气氛包围着我，激发了我的学习兴趣，也真正体会到了师生和谐、团结协作的重要性。我一开始成绩不好，这儿的老师不但不批评、讽刺我，反而课下多辅导，让好同学帮助我，上课多给我机会，我一下子觉得老师是那么亲切、可爱，我也就爱上了数学课。老师不只关心爱护同学，讲课方法也灵活多样。记得一次在讲容积时，老师先给同学们讲了一个乌鸦喝水的故事，让同学们更快、更好地掌握容积的意义，我们对数学也就产生了浓厚的兴趣。我的数学成绩也有了很大提高。这些，让我深深地感受到：师生和谐，真是学好文化知识的重要条件和前提。

写师生关系作文 篇9

古人云:一日为师，终身为父。可见古代对老师的尊敬程度是何等之高。看看万世师表孔子的弟子如颜渊、子路等对其师之尊敬，又看看史可法及左光斗两人之间的深厚师生情谊，怎不叫人感动呢?

且让我们从两千多年前的古代回到20世纪80年代的今天。在年轻时代，求学是我们重要的责任，学校便自然成为我们生活的一个重要场所，而我们与老师的关系亦直接影响我们的学校生活。

我们身边不知会不会有这样的情形发生:学生远远见到老师便恨不得挖个地洞往里钻，仿佛老师是什么崎形怪兽或星球怪物似的，其恐惧老师的程度相信不亚于老鼠见猫，十分紧张;其次，上课时，;学生对老师视而不见，擅自在看漫画、谈天说地、吃东西更甚的是，有些学生竟敢以粗言秽语辱骂老师，相信这是颜渊、子路万万料想不到的吧!

前者不是尊敬老师，而是一种不正常的盲目惧怕老师症，他们把老师的地位看得高高的，直接导致老师与学生的距离疏远;后者则目无尊长，令人痛心不已。

现今的社会，功利主义挂帅，在学校里学生只顾苦心努力追寻知识，充实自己，以求将来有美好的前途。身边的一切包括学校的课外活动，社会时事等，当然置之不顾，与老师的关系更加淡漠。试问在这种师生缺乏相互沟通的情况下，学生又怎能把求知识的功夫做好，更逞论发展全面优秀的人格品行。真正成功的教育背后，一定有很多因素，而良好的师生关系是其中不可缺少的重要一环。因为有正常密切的师生沟通渠道，才能加深彼此处境的了解，老师只有知道学生的学习问题所在，才能检讨并改进自己的教学方法，这样学生的成绩才有进步。

学校是社会的缩影，师生相处得好，当然可以培养我们日后做人处事的正确态度。与一些比我们年纪大得多的老师相处又是一门学问，我们要吸取经验、_能有良好的师生关系，相信亦能享有愉快的校园生活，深厚真挚的师生情谊将会为校园增添很多佳话二

怎样才能培养及维持良好的师生关系呢?我们当然绝不希望先前指出的两类学生对老师的态度会出现于今天的学校里。对老师的过分恐惧及狂妄无礼，是两者相交的最大围墙，所以一定要设法拆除它培养良好的师生关系的要诀在于尊重二字，老师要尊重学生，学生也要尊重老师。和普通的人际关系一样，要与别人建立良好和睦的关系，首先是彼此要给对方留下美好的印象，正如

写师生关系作文 篇10

写作文评语是一件颇费脑筋的事。写些什么能够恰如其分？怎样写学生更能接受？怎样说更能调动学生作文的热情？面对不同学生不同特点的作文，怎样的评语才能避免千篇一律、大同小异？这些都需要教师绞尽脑汁，用心琢磨。绝大部分学生相当重视老师的评语，愿意按照老师的指点去做。这就要求教师在评语的撰写上要格外用心，看准问题，抓住关键，点明要害，指出方法。

由于工作繁忙，我们在下评语时往往求简、求省工，不痛不痒，语义不明，甚至妄下断语。更有甚者，在桌旁放几页“作文

评语集锦”，读完就“拈”几句放在作文本上敷衍了事。比如“本文结构完整，但层次不清”“应写得再具体些”“还可以”层次有何混乱之处？怎么写才具体？“可以”是个什么程度？对学生来说，这都是需要指明的问题。那样的评语学生要么看不懂，要么看懂了不知如何修改，此外还会让学生失望，伴随而来的还有对教师责任心的怀疑。具体而有针对性的评语能让学生警醒，给他们指点迷津，让学生从中得到启发而产生思索的冲击，并从中悟出修改之道，逐渐提高其写作水平。

写师生关系作文 篇11

浅谈英语教学中的师生关系_英语教学论文英语作文网整理收集英语作文网著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师，在教学过程中，我们应努力营造“这种良好的教学气氛”，保持学生们兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃，而从开发学生英语学习的潜能，提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，同时，在教学中如何建立一种良好的师生关系，也是值得我们探索的课题之一。

一、师生关系的涵义

“关系”从词议上分析，是指事物之间相互作用，相互影响的状态，也表示人和人或人和事物之间的某种性质的联系。人与人之间的联系，尤其是指人与人之间心理上的联系，在社会心理学中称之为“人际关系”。人们在协同活动和交往中，实现相互作用和相互影响。“人际关系”的形成包含认识、情感和行为三个方面的心理因素，其中情感起主导作用，制约着人际关系的亲疏、深浅和稳定程度。

在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此，“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。古今中外，教育家们都十分重视师生关系，并对建立良好的师生关系给予高度的评价。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围，激发学生高昂学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”为建立良好的师生关系，到达这种“移情”心理效应，教师应注意做到：

１、用“爱、勤、博、范”要求自己

作为中学英语教师，首先在教育思想上要突出一“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。其次，教师在教学工作中要体现一字“勤”字。在英语教学改革的过程中，要勤于学习，勤于探索、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次，知识上要追求一个“博”字，教师要掌握广博的知识。当今社会的发展，以突飞猛进的科技进步为显著标志，教师要不断积累知识、更新知识，充实自我，交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。最后，在道德上要树立一个“范”字，学高为师，身正为范。《周礼》中称：“师者，人之模范也。”古代伟大的教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。

教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风，敬业的精神赢得学生真诚的敬仰和爱戴，并在学生的心目中树立威望，这是建立良好师生关系的首要条件。

２、用“真诚、理解”对待学生

要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的理解。只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。

师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，是最高尚、最健康的人际关系，但师生关系又不同于一般人际关系的特点，从组织关系看，教师是领导者，学生是被领导者；从教学关系看，教师是施教者，学生是受教者；从心理关系来看，教师是师生之间心灵桥梁的精心架设者，学生是积极响应者。由此可见，教师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性作用。

三、良好师生关系的作用

建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。一个人只有和他人构成良好的人际关系，他才能以充分发展自己的个性，实现自我的价值，展现健康的精神风貌。学校中，和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从“应试教学”向“素质教学”转轨的进程中起着积极的推动作用。

１、有利于开展英语教学的双边活动。教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。在传统教育思想的影响下，英语教学基本形成了一个以“教师灌、学生装”的课堂教学模式。在实施英语课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则享用不尽”。要达到教师的最高教学境界━━授人以渔，良好的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。

２、有利于保持学生学习英语的积极性。当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打彩，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。

３、有利于优化校园英语学习环境。师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的英语课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园英语学习气氛。课外，师生之间经常用英语进行会话，见面时道一声“Goodmorning！”分手时说一声“Goodbye！”。教师通过请同学“Saysomethingaboutyourfamily”来了解学生的家庭情况。通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如：“Howareyougoingtospendthisweekend？”“Canyoutellmesomethingaboutyourschoollife?”“HowdoyoulikemyEnglishclasses？”“Howareyougettingalongwithyourstudies?”“Whyareyoufeelingsohappy?”有时，我们让学生自己组织活动，出英语墙报，开展英语课外活动，甚至举行英语晚会，优化英语学习环境，活跃校园生活。师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理，同时，教师要经常教育学生学好外语的关键在于多实践，鼓励学生勇于开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛。

如上所述，建立良好的师生关系对深化中学英语教改，积极实施素质教学，提高教学质量均起着重大的促进作用。在人类历史进入新千年之际，人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性，在当今英语教学良好氛围里，我们更应该重视英语教学中师生关系的研究。

写师生关系作文 篇12

今天，政治课上了《我知我师，我爱我师》，我感触真的很深，突然想到，我们和老师的关系到底是什么样的呢？是朋友、亲人还是普通师生关系？

我有许多超爱的老师，有小学的，中学的，当然还有我的启蒙老师——父母。我先来介绍小学的老师吧。

小学班主任姓许，20岁，未婚……她虽然只有20岁，但总是像妈妈一样护着我们，听大人们说，许老师是一个很好的老师，六年来对我们不离不弃，毕业后才完成自己的终生大事。毕业时我们多么的舍不得离开她，可又为她要结婚了而高兴、激动。

当然在小学阶段还有不少好老师。数学老师看起来很老了，却有一颗很年轻的心，每天早上都要在操场上运动一下。我觉得她很像我现在的英语老师——任妈妈。

任老师也有一颗妈妈会呵护孩子的心，上课总是严肃的，难的笑一次，我想那是因为我们上课没活力才造成的。每次，在食堂吃饭，她总是提醒我们多吃些，上中午自习，她也不会忘记让我们休息一会儿……我们总嫌食堂饭菜不好，可每次我看见任老师吃得津津有味，便又有了食欲。任老师从来不讲学校伙食怎样，而是告诉我们一粥一菜都是农民伯伯辛勤的汗水换来的。她经常把她儿子的学习经验传授给我们，有了任妈妈的教导，我们都感到骄傲。

我们还有一个姐姐，她当然也是我们的老师，那就是数学张老师。张老师分配到我校第一个教的就是我们班，这是一种缘分。张姐姐搬到学校来了以后，还不时地邀请我们去她的家里做客。她也很想让我们去多问问题。最近，我们与她发生了一些小矛盾，总嫌数学作业多，可仔细想想，她也是为我们好。当我和她并肩走路时，我的手总会情不自禁地搭在她肩上，这就是张老师独特的亲和力吧！

最后我要介绍的是我们心中的“阿长”——班主任“常妈妈”。她对我们也很好，经常给我们讲讲人生道理，告诉我们享受学习的乐趣，甚至还放了一些我们最爱看的电影，让我们在娱乐中受教育，得到许多感悟。

不管是小学老师还是中学老师都无私地为我们付出一切，她们只希望我们能学有所成，做一个对社会有价值的人。能得到这么多老师的关心和教育，我感到自己天天都生活在幸福中。