评审会方案

评审会方案范例六篇。

幼儿园举办的趣味活动，可以在某种程度上激发幼儿对学习的浓厚兴趣，教师以活动的形式进行教学，更是有利于师生之间感情的交流。为了提高孩子的好奇心，我们更加需要在活动之前准备好优秀的活动方案。那么，举办幼儿活动还有哪些正面的影响呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“评审会方案范例六篇”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

评审会方案【篇1】

随着市场竞争日趋激烈，越来越多的企业和机构开始重视评审会。评审会是一种普遍使用的方法，用于评估和优化各种商业计划、项目和投资。评审会方案是评审会成功进行的关键。一个好的评审会方案可以帮助评审者更好地了解被评审的计划、规避潜在的风险、提高决策质量。

评审会方案一般包括以下几个方面：

1.评审会的目标和任务

评审会的主要目标是评估被评审计划的可行性、风险和投资回报率等。评审会方案应明确评审的任务和目标，以避免评审过程中发生杂乱无章的情况。对于不同类型的项目和计划，评审的目标和任务也会略有不同。例如，创业项目的评审会就需要重点关注市场和投资方面的可行性，而企业投资项目的评审会则需要更多地关注成本效益和风险管理方面的问题。

2.评审委员会的组成

评审委员会的组成直接关系到评审质量和准确性。评审委员会应包括具有丰富经验和知识的专家、财务人员、市场分析师、法律顾问等。评审委员会不应太多也不应太少，最好能保证在专业性和效率之间取得平衡。参与评审的委员应当遵循公正、客观、专业的原则，并严格保守评审信息的机密性。

3.评审流程和方法

评审会方案应明确评审流程和方法。评审流程应包括以下几个环节：计划介绍、可行性分析和风险评估、商业模式探讨、投资计划和退出策略等。评审方法应根据被评审计划的具体特点来确定。例如，创业公司的评审难度较大，评审者可以采用SWOT分析、市场调研、商业模型分析、竞争力分析等方法进行评估。

4.评审报告和决策建议

评审会方案还应该明确评审报告和决策建议的撰写和提交方式。评审报告应当清晰简明、客观准确、包含具体的建议和决策支持。评审建议应考虑被评审计划的全部因素，并根据评审目标和任务来作出综合决策。拥有一个好的评审报告是一个优秀评审会方案成功的重要基础，因为它是决策过程和后续工作的依据和支撑。

综上所述，评审会方案的制定是评审会成功进行的关键。一个好的评审会方案可以达到高效、规范、公正、科学的评审目的，同时可以避免误判、规避风险、提高评审决策的质量。

评审会方案【篇2】

河道围堰施工方案讨论会纪要

5月24日下午在工地现场会议室对施工单位编制的“河道围堰施工方案”进行了专题讨论。由于该河道围堰的施工是目前工程上碰到的设计外最重要临时结构工程，有一定技术难度又涉及水务河道管理部门，业主代表、代建单位、监理方都参加了这次讨论，出席人员见签到，会议由监理主持。

首先由施工单位对所提出的方案进行了介绍（具体的内容略，详见方案文本）。经各方询问，施工单位再次明确了时间：从开始修筑围堰到可以打桩约50天，另有约70天围堰保存期，总的侵占河道约120天左右，这是最低限度。

经讨论，与会各方一致明确：方案行还是不行，前提先要水务河道管理部门通过，至少不反对，手续上起码要去备个案，或许还有其它的申报审批。所以方案概况里要把拦河筑坝搞围堰这个临时结构对我们博物馆工程是必需，这个道理讲清楚。如河道水面常水位与我们基础工程底标高的关系要附图说明，再如建筑南面和西南角的临水结构不降低河道水位到一定程度将无法施工，而不单单是为了解决十几根在河道斜坡和水中的桩的施打问题，等等。

安全问题也是讨论的议题之一。这里不是说施工的安全，而是一围堰（相当于拦河堰）本身的结构安全，方案等于是一个设计，是否安全应该有计算书，二是70天围堰保存期一旦遭遇台风暴雨时的渡汛安全或安全措施要有。所以也有人提出要把河道的功能、性质、水文资料搞搞清楚。

造价方面施工单位已补报了一个预算，代建单位认为方案对临时结构的平立剖尺寸标注还不够具体明确，无法审。有人提出只要达到挡水、防渗水的功能，围堰能否采用其他形式；也有人提出在围堰计算安全的前提下断面设计要合理。总的原则是节约为主，在合同条件的大框架下合理分摊，但目前先技术方案后再谈钱，谈钱时不能只说造价，还要考虑拆除，还要考虑恢复。（wwW.722331.Com 教师资源网）

会议结论：根据今天讨论内容请施工单位把方案进一步完善，进一步细化，因为工程已经不能再拖了，最晚下周一（5月29日）拿出来。到时候还要向有关上级部门、主管部门汇报。

上咨监理组整理

2006年5月24日

评审会方案【篇3】

南京监狱女子分监工程项目

可行性研究报告评审会会议纪要

1999年10月11日，按照中共江苏省委1998年第15号会议决定事项通知单和省计经委苏计经投发（1999）615号文“关于南京监狱女子分监项目立项的批复”精神，省计经委在南京组织召开了《南京监狱女子分监工程项目可行性研究报告》（以下简称《可研报告》）评审会。参加评审会的有省财政厅、省建委、省监狱管理局等部门和来自省工程咨询中心、南京市建筑设计研究院的建筑、给排水、电气、工程投资等方面的专家以及《可研报告》编制单位江苏中宁建筑工程设计所的代表。

会议首先听取了江苏中宁建筑工程设计所代表关于《可研报告》的介绍，与会人员随后进行了认真讨论。结合专家及有关部门的意见，形成评审会会议纪要如下：

1、该工程项目建设是必要的，选址是适当的，指导思想和原则是明确的，《可研报告》是基本可行的，但内容与国家计委关于建设项目可行性研究的有关要求有一定差距，需进一步优化。

2、建设规模符合项目立项批复的要求：女犯关押能力为1092人，符合关押1000人的建设规模；总建筑面积为18984平方米，低于立项批复的20000平方米，但个别单体建筑面积超过有关标准，需作适当调整。

3、设计方案基本可行，充分利用了地形，总平面布局较合理，各功能区较明确，基本符合监狱建设的要求。希参照司法部、国家计委于1998年7月颁布试行的《监狱狱政警戒设施建设标准》及其它国家规范和要求进一步优化设计，使其达到安全、美观、经济、实用的要求。

4、总投资要严格按照工程计价程序和要求编制概算，《可研报告》设计概算中未列入的罪犯生产、生活、医疗等设备必须列入总投资概算中。为此，概算要进一步调整，装修标准适当降低，提倡简洁、朴素、大方，满足功能，注重实用。调整后的总投资需满足项目立项批复要求。

一九九九年十月十一日

评审会方案【篇4】

淮北市工程建设监理有限公司

池州冠华黄金冶炼项目监理部

设备会议编号:01

时间:2012年7月28日

星期六

下午2:00 地点:池州冠华公司指挥部会议室

参加人员: 建设单位: 罗国强

监理单位: 颜井标

朱胜利

施工单位: 王兆仙

主持人: 颜井标

会议主要议题：关于建业庆松集团有限公司《施工组织设计方案》（以下简称“方案”）编制内容进行评审和讨论，会议内容形成纪要如下：

一、监理单位

1、方案项目标题出现错误且无公司印章；

2、编制、审核、批准栏无相关人员签名；

3、封面无施工组织设计报审表；

4、方案内容过于笼统，对设备安装及工艺标准无具体文字阐述，概念模糊。

5、施工组织机构人员配置情况不明确；

6、施工进度计划缺少表格化横道图；

7、施工安全及措施不具有针对本工程特点。

二、建设单位

该方案需补充一下内容：

1、耐酸砖砌筑方案及工艺技术规范要求； 淮北市工程建设监理有限公司

池州冠华黄金冶炼项目监理部

设备会议编号:01

2、塔内分装装置、丝网除沫器、纤维除雾器安装技术要求；

3、甲供设备酸冷器、泵安装技术要求；

4、工艺管道（气体、液体）安装方案及工艺技术要求；

5、根据施工进度提前做好甲供设备到货时间安排计划；

6、防腐标准及施工技术要求。

三、施工单位

1、针对上述问题进行了收集并记录，同时将对方案进行重新修正报批，并与近日内重新整理并反馈给相关负责人。

2、先期准备工作做好安排，施工电源及场地整理接洽，以及后续材料、构件进场准备工作开展。

3、相关材料质保书、合格证、检验检测文件等随后续人员到场一并交付。

四、进场安全初步要求

1、劳动保护用品的正确佩戴与使用，严禁违章作业现象存在；

2、工器具及专业工具设备必须严格遵照相关规范做好摆放；

3、高温时段的的作息时间要合理的作好调整和安排；

4、做好文明施工，保持作业现场的整洁化和有序化。

淮北市建设工程监理有限公司

池州冠华黄金冶炼工程项监理部

2012年7月28日

淮北市工程建设监理有限公司

池州冠华黄金冶炼项目监理部

设备会议编号:01

评审会方案【篇5】

为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的遗址公园设计方案评审会纪要，希望对大家有所帮助。

2013年9月10日上午，在县政府三楼会议室召开了遗址公园设计方案评审会，参加会议的有县政府县长、常委副县长和省、市有关专家及镇政府、县城乡建设局、县文广新局、县旅游局相关领导、设计单位的有关人员，会议由县政府李克坚县长主持，与会人员对遗址公园设计方案进行了认真讨论和研究，现形成会议纪要如下：

一、规划定位：

遗址公园的定位要立足于镇镇区和遗址保护为先与合理开发利用的基础上，把保护区、镇古镇、古街打造成为大、大井冈旅游圈的国家4A级景区、国家历史文化名镇和世界文化遗产。

二、规划编制与审批：

应结合有关研究成果，须编制历史文化名镇保护规划，在与历史文化名镇保护规划相协调的基础上，对遗址公园保护规划设计方案按程序报批。同时应整合相关规划，编制近期建设规划。

三、总规划布局：

1、道路系统规划应与市城市总体规划和县城乡统筹规划衔接好。

2、水塘间的过多开挖连接会对遗址的保护造成破坏，应取消不同标高的水塘全部任意开挖连通。

3、滨江板块要考虑峡江水利枢纽对河道水量的影响，同时可考虑设置水上旅游码头。

4、规划范围须与保护范围相符，遗址公园内建筑物偏多，在遗址上进行建筑复原要有依据，有遗址的可复建。

5、新镇入口处的旅游接待中心主入口牌坊建议采用其他形式；主入口设计要凸显地方特色。

四、建筑和景观：

1、保护该地区的`原有风貌，植物配置须和风貌相协调，植物以本地树种为主，不能有色块苗的形式；铺装以本地材料为主。

2、建筑不宜大量采用徽派风格，应以赣民居风格为主，同时恢复有历史记载的古建筑，严重影响景观的建筑应考虑拆除。

3、龙窑改造方案及其他新建工程偏现代，应利用本土材料，打造本土特色，恢复龙窑及古镇、古街原有风貌。

五、功能配套设施：

1、游客中心近期配置停车位应满足使用要求，遗址公园内配套建设停车位应通过游客流量分析，合理确定，并可为今后扩建留有余地。

2、排水、排污等市政设施须配套完善。

扩展：

元大都城垣遗址公园

位于奥林匹克公园南侧，地跨朝阳区、海淀区。2003年全面建成。公园呈东西向带状，海淀段长4 200米、朝阳段长4 800米，总占地面积约1．14平方千米。元大都城北城墙建于至元四年（1267），原长6 730米，现存遗迹是明永乐年间所弃大都北半部的城墙残迹，有豁口9处。1957年被列为市级文物保护单位。20世纪80年代初筹建城垣遗址公园。园内广场北端有石碑，正面为“元大都城垣遗址”碑记。2003年4月对公园进行改造，改造设计方案以元代历史为主线，充分体现生态景观。海淀段有“城垣怀古”、“蓟门烟树”、“蓟草纷菲”、“银波得月”、“大都建典”、“水关新意”、“鞍缰盛世”、“燕云牧歌”8个景区，朝阳段有“元城新象”、“大都鼎盛”、“龙泽鱼跃”、“两都巡幸”、“四海宾朋”、“海棠花溪”、“安定生辉”、“水街华灯”、“角楼古韵”9个景区。其中在“大都鼎盛”景区内设有一组群雕，包括元世祖忽必列、马可·波罗、郭守敬、黄道婆等19座名人雕塑。改造后的公园兼具减震防灾应急避难功能。

明城墙遗址公园

位于东便门西侧，地跨崇文区、东城区。东起东便门角楼，西至崇文门，北连北京站，南沿崇文门东大街。为明、清北京城内城城墙的最南端残迹。2003年全面建成。总占地面积超过13万平方米，沿城墙遗址方向设置200米长的带状公共绿地。明永乐元年（1403）明成祖朱棣改北平为北京，永乐四年迁都后在元大都城的基础上加以改造。20世纪60年代末修建环线地铁时，陆续拆除内外城城墙，仅存内城东南角楼等处残迹。1984年被列为市级文物保护单位。1988年仿照旧城墙外貌进行整修。2001年始建明城墙遗址公园。公园分老北京南城根文化区、现代雕塑公园、东便门角楼市民休闲场所、遗址公园纪念林、北京站南出口及广场5个功能区。

大明宫遗址公园简介

在唐代长安城禁苑中，位于城东北部的龙首原。此宫建于贞观八年（公元634年），原名永安宫,龙朔二年（公元662年），唐高宗命令扩建，第二年即迁入大明宫执政。乾宁三年（公元896年）此宫毁于兵乱。大明宫周长7.6多公里。面积约3.2平方公里；为北京故宫的四倍。宫城共11个城门，其东、西、北三面都有夹城；南部有三道宫墙护卫，墙外的丹凤门大街宽达176米，是唐代最为宏伟的宫殿建筑群之一。图1为建筑考古学家、联合国教科文组织顾问、俄罗斯国家建筑遗产科学院院士杨鸿勋先生根据30多年考古研究成果科学复原出的大明宫总体鸟瞰图。

西安在2008年启动了，唐大明宫国家遗址公园的建设，未来将规划成一座世界闻名的遗址公园。

周期为五年，分三步实施。第一步（2008年），启动建设大明宫国家遗址公园，基本完成大明宫国家遗址公园范围内的拆迁，全面启动建设大明宫遗址保护区改造规划范围内的城市基础设施；第二步（2009－2010年），大明宫国家遗址公园建成开园，周边区域开工建设，拆迁工作基本完成；第三步（2011－2012年），全面完成大明宫遗址区保护改造，初步建成一个功能完备、环境优美、历史文化特色鲜明的现代化城市示范新区。 未来将会复原唐代众多古建筑，麟德殿，丹凤门，三大殿（宣政殿，紫宸殿，延英殿）以及太液池。

按照发展规划，大明宫国家遗址公园将建设成为未来西安的“城市中央公园”，同时把大明宫遗址区保护改造成为带动西安率先发展、均衡发展、科学发展的城市增长极，成为西安未来城市发展的生态基础、重要的人文象征、世界文明古都的重要支撑。

评审会方案【篇6】

各位代表：

根据大会日程安排，×××××第二十一届职工代表大会第四次会议，今天举行开幕式。

这次大会的代表共有230名。今天因事、因病请假 名，实到 名，符合法定人数。

出席大会的特邀代表10名。

今天上午大会的执行主席是×××、×××、×××、×××、×××、×××

这次会议得到了上级领导的高度重视，我十分荣幸的向大家介绍出席大会的上级领导。他们是省××工会副主席 ;××××工委主席×××。让我们以热烈的掌声、对各位领导的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!现在我宣布：×××××第二十一届职工代表大会第四次会议开幕。

全体起立

奏《国歌》

请坐下

一、请×工会副主席×××致开幕词

二、请上级领导讲话

1、省××工会副主席

2、××××

三、请××区长×××同志做《行政工作报告》 五、请副区长×××同志做《关于2001年经营承包考核情况及2002年经营承包方案的说明》

六、请党委副书记×××同志向大会报告2001年集体合同执行情况

七、请副区长×××同志向大会报告2001年企业业务招待费支出情况

八、请总会计师×××同志报告2001年×××××资金使用情况

九、请纪委书记×××同志报告厂务公开执行情况 十一、请党委组织副部长×××同志宣读民主评议领导干部方案

请各位代表酝酝酿一分钟，进行表决

同意的举手

不同意的举手

通过

十二、下面述职开始

请党委书记×××同志做述职报告

请区长×××同志做述职报告

各位代表今天上午大会的议程全部进行完毕，会后，按照大会日程安排，(13：00—13：40)为副处级领导干部分战线述职。然后按代表团划分(13：40—14：30)进行分组讨论行政工作报告，及提交职代会审议所有方案、报告。(14：30)听取各位代表团长的汇报，地点常务副区长办公室。

休会

29日下午(16：00分开始)

×××××第二十一届四次职工代表大会第二次全体会议现在开始开会

今天下午的执行主席是×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××

一、请常务副区长×××同志就各位代表团讨论的意见和建议做整改的说明

二、下面对提交本次会议报告、方案进行表决

1、同意《行政工作报告》的请举手

不同意请举手

通过

2、同意《2002年职工福利基金使用情况及2002年使用安排意见报告》请举手

不同意请举手

通过

3、同意《2001年经营承包方案》请举手

不同意请举手

通过

4、同意《2002年职工培训方案》刖偈?br> 不同意请举手

通过

5、同意《2002年安全生产方案》请举手

不同意请举手

通过

三、请总会计师×××同志做关于2001承包经营奖金兑现的说明

四、请组织部副部长×××同志作民主评议干部情况的总结

五、请党委副书记×××同志宣读集体合同

此合同已发至各位代表手中，并进行了讨论，现在举手表决

同意请举手，不同意的请举手，通过

六、下面签订集体合同：请××区长×××代表企业、工会主席×××代表职工签订集体合同

七、请区长与各单位签订2002年双文明建设责任状

八、请党委书记×××同志讲话

九、请×××同志宣读大会决议

同意请举手

不同意请举手

通过

十、请工会副主席×××同志致闭幕词

请全体起立、奏《国歌》

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评审方案(范文4篇)

制定计划非常重要。我们一天天所做的事情都是为了帮助我们拥有更好的未来。在制定计划时，一定要紧紧围绕要解决的问题展开，以此为基础来制定方案。这份名为“评审方案”的计划，是为您特别准备的，绝对可以为您提供更多的参考和帮助！

评审方案 篇1

研究课题的题目：小学语言课外阅读现状及对策

1、课题的来源和期望目标

素质教育的观念在我国教育界早已深入人心，那么，在课外阅读这个层面上，到底是一种什么状况？我对本班42名学生进行了问卷调查，他们第一兴趣的百分比分别为：文艺娱乐活动28%、体育活动26%、美术活动18%、科技制作10%、阅读活动10%、数学活动8%。由此看来，学生在阅读项目兴趣上低于其它类活动。有的学生说，阅读活动不如文艺娱乐活动有吸引力；有的学生认为，看电视、录像、玩电脑、听音乐，直观、生动活泼，比看书有意思。而大部分学生在选择喜欢阅读哪一类书籍时很多选择了漫画书，只有个别学生说自己爱看童话等名著。造成学生不爱读书、阅读面窄的原因有以下几个方面：1、缺乏阅读兴趣；2、缺少正面引导。因此，要改变这一现状，必须从以下几方面着手：

一、激发阅读兴趣，培养阅读习惯

1、选择适当的内容

根据中年级学生的认知特点，引导他们选择程度适当的读物。可以阅读一些文质兼美的叙事性文章、优秀诗文及趣味性强的少儿读物。这样便于学生运用已有的知识和生活经验读懂作品，能读懂就有收获，有了收获就会有成功的乐趣，自然会产生强烈的阅读兴趣。

2、开展形式多样的读书活动

可开展读书演讲会、故事会、诗歌朗诵会、读书笔记展览等，把个体的、小组的、班级的阅读活动有机地结合起来，让学生在丰富多彩的活动中提高阅读兴趣。

3、尊重孩子个体的差异

学生对课外读物的解读是有差异的，有时候这种差异会很大。因为课外阅读是一种纯粹的孩子与文本之间的对话互动，这种对话受到孩子的个性、阅历、知识、经验等因素的影响。所以，我们要允许这种解读的差异存在，并且要支持和鼓励这种解读差异。只有这样，课外阅读才是鲜活的，有个性的；只有这样，课外阅读才能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力！

二、教给学生多种读书方式

评审方案 篇2

为认真落实济南市教育局《关于报送20xx年度全市教师职称资格评审材料的通知》以及济阳县教育局《20xx济阳县中高级职称评审推荐工作的几点要求》中的精神，公平、公正的搞好我校20xx年度高、中级教师职务资格评审特制定本方案。

一、组织机构

1、领导小组

组长：杨金勇

成员：李继忠、张太亮、杨同贵、董玉华、刘德强

2、工作小组

组长：李继忠

副组长:董玉华

成员：安国、尹桂英

3、民主监督小组

组长：张太亮

成员：刘德强、张鹏

4、推荐委员会：李继忠、董玉华、艾兆岐、高继忠、孙明霞、徐波、刘春海、王蕾、陈传利、纪中敏、温盼盼、王德春

二、推荐条件和推荐数额

1、推荐条件：

根据市教育局“关于报送20xx年度全市教师职称资格评审材料的通知”中“申报推荐高、中级教师职务资格的条件”为推荐条件。

2、推荐数额：

济阳职专20xx年度推荐名额为：中学高级2人；中学一级：4人。

3、根据上级文件精神：国家正规学历毕业生，见习期满，考核合格的可直接确认职务资格。中专毕业，见习一年期满，考核合格可确认为“员”级职务任职资格；大专毕业，见习期满，再从事本专业技术工作二年，考核合格可确认为“助师”级职务任职资格；大学本科毕业，见习一年期满，考核合格可确认为“助师”级职务任职资格；硕士学位获得者，从事本专业技术工作三年考核合格确认为中级职务任职资格。

三、量化赋分内容及推荐办法

量化赋分采用定性评价量化赋分和定量评价量化赋分相结合的原则。由推荐委员会组织实施。

（1）、定性评价量化赋分（25%）：

内容：教师职业道德、教师教育教学能力、工作业绩、贡献等。

方法标准：①由全体教职工对申报人员进行民主评议。（10%）；②组织申报人员讲授课堂教学展示课，推荐委员会参加听课并作出评价。（10%）参审人员同时交课堂教学展示课教案。③20xx-20xx第二续期教案一本（5%）。

（2）、定量评价量化赋分：

内容：学历赋分；年限赋分（教学年限、任现职年限、班主任年限、兼职年限）；任现职以来年度考核赋分；任现职以来综合奖励赋分（限3项）；任现职以来教学工作奖励赋分（限3项）；任现职以来班主任奖励（德育工作奖励）赋分（限2项）；任现职以来论著赋分：课题、论文、著作（限2项）；其他赋分。

方法标准：推荐高、中级教师职务任职资格量化赋分细则

Ⅰ、学历赋分

学历档次

分数

学历与专业关系

博士研究生

硕士研究生

学士本科

大专

中专

所学专业与从事专业一致

正规院校

40

30

20

12

5

后学历

33

23

15

10

3

（1）后学历不满3年不赋分

（2）党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不赋分。

（3）学历以毕业证和学位证书为准，双学历以上者，按最高学历赋分。

Ⅱ、年限赋分（包括教学年限、任现职年限、年度考核，三项赋分总计不超过30分）年限计算截止到20xx年12月31日，20xx.9.30日前本年减去当年再加1。

1、教学年限：从事本专业教学工作年限，每满一年且考核称职的计1分。

2、任现职年限：聘任现专业技术职务的年限，每满一年且考核合格计1分。

3、年度考核：任现职以来，年度考核优秀等次，每年赋1分，累计不超过5分。

4、班主任年限：任现职以来的班主任年限以半年为单位计算，一年为1分，累计不超过10分。

5、兼职年限：任现职以来的兼课的年级组长及中层以上干部每年1分，累计不超过10分；学科组长、备课组长每年0.5分，累计不超过5分。以上各种兼职包括班主任，同年度按最高赋分，不累计赋分。

Ⅲ、综合表彰奖励赋分（限报三项）

（一）综合奖励名称

优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，拔尖人才，五一劳动奖章获得者，记三等功，师德标兵、先进工作者等。（同一类荣誉称号计最高项）

（二）按表彰奖励等级赋分

1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰赋10分；

2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰赋8分；

3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；

4、市教育局、县政府赋4分（含县教育局、人事局联合表彰）；

5、县教育局赋2分；

6、学校赋0.5分，累计不超过1分。

Ⅳ、教学工作奖励赋分（限报三项）

（一）奖励名称

教学能手、优质课（精品课）、说课、课件、业务素质大赛等个人业务能力及辅导学生获得奖项。

（二）按奖励等级赋分

1、教学能手：

省级8分、市级6分、县级4分。

省教育厅6分、市教育局4分、县教育局2分、学校0.5分。

2、优质课：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分；

市教研室一等3分、二等2分、三等1分；

县教研室一等1分、二等0.5分；

学校一等0.5分。

注：在全国、省、市级公开课分别按2分、1分、0.5分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按1分、0.5分赋分。

3、说课、课件：

国家级（教育办公厅）一等3分、二等2分、三等1分；

省级（教研室）一等2分、二等1分；

市级（教研室）一等1分、二等0.5分；

县级（教研室）一等0.5分；

各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。

4、教师素质大赛：

国家级一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分；

省级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；

市级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；

县级一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分；

学校一等奖1分，二等奖0.5分。

2、优秀辅导（指导）教师奖（文明风采获奖参照执行）

（1）数、理、化、生、信息等奥赛及英语、技能、创新设计大赛辅导奖，累计不超过2分。

国家级一、二等2分；省级一、二等1分；市级一、二等0.5分

（2）其他市级以上辅导奖赋0.5分，不累计赋分。

（3）职业学校技能大赛辅导教师奖，国家级一等3分，二等2分，三等1分；省级一等2分、二等1分、三等0.5分；市级一等1分、二等0.5分。

Ⅴ、班主任奖励（德育工作奖励）赋分（限2项）

（一）奖励名称

优秀班主任，优秀辅导员（大队、中队），先进班集体，走青春路、做育花人。

（二）按奖励等级赋分

1、优秀班主任：

（1）省级赋6分、市级赋4分；

（2）县级、市教育局赋3分，县教育局赋1分；

（3）学校赋0.5分；

注：由教育局、人事和社会保障局等多部门联合表彰的，按同级政府表彰赋分。

2、优秀辅导员：按优秀班主任标准折半赋分。

3、走青春路、做育花人：

市级：一等3分，二等2分，三等1分；

县级：一等2分，二等1分，三等0.5分。

4、先进班集体

省级赋4分，市级赋2分，县级赋1分。

Ⅵ、任现职以来的论著赋分（限2项）

（一）奖励名称

课题、论文、著作。

（二）按奖励等级赋分

1、课题研究、论文、著作：

（1）课题研究先进个人、优质课论文获奖0.5分。

（2）参加课题研究，经专家鉴定（由规划办或社科办组织鉴定的）接题有结果的，主持人及其他人：

国家级课题4分、2分；省级课题3分、1分；市级课题2分、1分；县级及其他市级以上各级教育行政业务部门鉴定有结果的课题1分。

（3）公开发表论文（同时具有ISSN和CN刊号，主要刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报（省级）、济南教育、大学学报、中小学各科有关教学杂志，限第一位）

国家级赋4分、省级赋3分、市级赋2分；

《济南教育》赋1分；《现代教育》按市级赋分。

注：发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集上的不赋分。

（4）获奖论文（限第一位）

中国教育学会学科委员会：

一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；

省教研室、国家教科所：

一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分；

市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）

一等奖1分；二等奖0.5分；

县教研室：一等奖0.5分；

省市级教育学会：按省市级教研室论文折半赋分。

（5）著作

与学科教学有关的著作：主编5分、副主编4分、编委2分。

参编教材：

部级统一审定教材，主编5分、副主编4分、编委参编者2分；

省级统一审定教材，主编4分、副主编2分、编委参编者1分；

市级、校内公开出版教材，主编3分、副主编2分、编委或参编者1分；

正在使用的未公开出版的地方教材、校本教材，主编、副主编1分、编委或参编者0.5分。

教辅用书：

省、市教研室组织参编者每本1分。

Ⅶ、其他赋分

1、学科带头人：市级赋3分、县级赋2分。

2、学科中心组成员：市级赋2分、县级赋0.5分。

3、济南市青年学术技术带头人赋2分。

四、推荐程序

1、12月15日下午，召开参加评审教师的`会议，会议上认真学习济南市教育局《关于报送20xx年度全市教师职称资格评审材料的通知》以及济阳县教育局《20xx济阳县中高级职称评审推荐工作的几点要求》，通过学习进一步深化教师职务评聘制度改革，明确申报材料，促进和谐教育。

2、12月19日，在例会上，由全体老师对申报人员进行评议，当场公布参加民主评议的总人数。当场盖章封存。计算出分数后，在一楼大厅张贴公示，公示期为公示期为12.19-12.21日。经公示有异议的要及时上报情况。。

3、12月19人上午，申报人把个人的“关于xxx从教情况的公示”打印版（尽量打印在一张纸上）报工作小组。工作小组将申报人关于xxx从教情况的公示”在一楼大厅张贴公示；公示期为12.19-12.21日。经公示有异议的要及时上报情况。

12月19上午申报人提供最高学历学位证书，职称资格证书，职称聘任证书，教师资格证书，计算机考试合格证书和任现职以来符合条件的各种荣誉奖励证书。

4、12月19人上午，在三楼接待室讨论济阳县职业中专20xx年度高、中级教师职务资格评审工作实施方案和关于济阳县职业中专20xx年度中高级职称评审课堂教学展示课的说明。

12月19日上午在三楼接待室申报人分别抽签课堂教学展示课的顺序。

5、公示各位申报人员的最高学历学位证书，职称资格证书，教师资格证书，计算机考试合格证书、年度考核和任现职以来符合条件的各种荣誉奖励证书。

6、12月19下午在三楼会议室进行课堂教学展示课，全部完成后当场公布成绩。成绩在一楼大厅张贴进行公示，公示期3个工作日；经公示有异议的要及时上报情况。

7、12月20日，推荐委员会对申报人员的各项证书及填报表格进行审查，根据量化赋分表、关于xxx从教情况的公示，全体教师民主评议结果、课堂教学展示课的结果，重新对申报人各项分数审核。综合申报人员的各项分数，对申报人员分别按高级、中级进行排序，确定评审结果，并将排序结果在一楼大厅进行公示，公示期为12.20-12.26日。经公示有异议的要及时上报情况。

9、民主监督小组全程监督。

10、12月21已经确定的推荐人选填写各项申报材料。

评审方案 篇3

中永中学高级、一级教师职务评审教育教学能力与效果考核评价方案

根据《温州市中小学教师职称评价指导标准（试行）》、《龙湾区深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》和《龙湾区中小学教师职称评价指导标准（试行）》（温龙教人〔2016〕61号）等文件精神，结合我校实际，制定本评价方案。

一、基本原则

（一）坚持以德为先导向。把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，完善年度师德考核工作，对教师违反师德行为实行一票否决制。

（二）坚持教学中心地位。要适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现教师职业特点，注重教学改革，加强学期教学考核工作，鼓励教师全身心投入教书育人工作。

（三）坚持能力为重标准。注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高教育教学能力和水平。

二、考核评价对象

当年参加高级、一级职称评审的教师。

三、考核评价内容、分值和方法.

1.教育教学过程（占3分）

依据中永中学期末绩效考核方案，近三年教师师德类、教育教学能力类、教科研类等完成情况进行考核，根据考核等次给予计分，优秀2分，良好1分；任现职以来，担任中层、班主任、教研组长的加1分，备课组长加0.5分。（校办、教科室材料证明）

2.教育教学能力（占6分）

任现职以来，参加由教育行政部门组织的各类竞赛或活动，其中教师优质课、优课晒课、基本功竞赛等获省一等6分、二等5分、三等4分，市一等4分、二等3分、三等2分，县一等3分、二等2分、三等1分；承担省、市、县（市、区）公开课、示范课或教育教学讲座等分别按4、3、2、1分计算。（同一项目不同等次取最高项；非学科类竞赛所得荣誉折半计算；所得荣誉都必须以颁发有教育局印章的证书为据）

3.教育教学业绩（占19分）

⑴学科教学（占9分）

依据中永中学期末绩效考核方案，近三年教学质量优秀（教学精萃奖）得2.5分，良好（教学精湛奖）得1.5分，合格（教学精实奖）得0.5分。（校办、教务处材料证明）

⑵班级管理（占8分）

担任班主任、中层满1年计0.5分；任现职以来所带班集体获市、区、校级优秀班集体荣誉的分别得2分、1分、0.5分。（校办、政教处材料证明）

⑶学生特长培养（占2分）

教师指导学生获奖，省一等3分、二等2分、三等1分，市一等2分、二等1分、三等0.5分，县一等1分、二等0.5分、三等0.25分，此项满分为2分。（同一项目不同等次取最高项，所有荣誉都必须是教育行政部门颁发，即获奖证书有教育局印章）

4.教学水平面试（占20分）

教学水平面试，由校职称评审领导小组成员进行考核认定。采用上课或试课的形式，根据评价原则，从高分到低分确定A、B、C、D四个等第，考核结果A档占25%，B档占35%，C档占30%，D档占10%，A、B、C、D档分别得20分、15分、10分、5分。

5.考核结果评定

教育教学能力与效果考核得分由教育教学过程、教育教学能力、教育教学业绩、教学水平面试四项得分累计确定。考核结果A档（40分45分）占25%，B档（30分39分）占35%，C档（20分29分）占30%，D档（10分19分）占10%。

四、考核评价工作要求

（一）加强领导。学校成立考核工作领导小组，制定与我区《中小学高级教师职务评审教育教学能力与效果考核评价指导意见》相配套的考核实施方案与细则，负责考核的具体实施工作。

领导小组成员如下：

组长：z

副组长：z

组员：z

（二）严格考核。学校严格按照考核规定，定期按时、实事求是地对教师每学期的教育教学能力与效果进行考核，并将每学年的评定结果如实填写在专业技术人员年度考核表上，如果发现在考核中出现徇私舞弊、弄虚作假等行为的，要按有关规定从严处理。

（三）科学引领。学校根据不同学段、不同学科的教师职业特点，完善考核制度，通过考核引领教师认真履行岗位职责和提升专业发展水平。

龙湾区中永中学

评审方案 篇4

一.课题的提出背景

1.时代的呼唤。

《中学语文新课程标准》的基本理念以及“自主、合作、探究”的学习方式中均提到了“培养学生的勇于创新的精神”。_指出：“创新是一个民族进步的灵魂”。培养学生的创新精神既是社会发展、民族进步的需要，也是学生个性发展的需要。可见，培养学生的创新精神是时代的需要，同时也给中学语文教学提出了新的挑战。

2.体现课程改革的核心理念。

《课程目标》“表达与交流”要求“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”将创新思维引入作文教学中，能培养学生的创新意识，激发学生创新灵感，迸发创新的火花，产生优秀的佳作。因此在作文教学中培养学生的创新能力非常重要。

3.改变语文作文教学现状的需要。

近几年来，高考作文大多是以材料作文的形式出现，这种作文形式新、约束少，为学生提供了一个发挥才能，展现个性的广阔天地，便于激发学生的创造性思维，也符合新课程和素质教育的要求与方向。

但是，归纳学生的材料作文写作，主要存在“四大难”。（1）脑袋空空，寻找素材难。（2）假话连篇，抒写真情难。（3）题材老旧，标新立异难。（4）语言贫乏，准确表达难。

高中作文教学的现状：（1）认识模糊，训练不到位。很少有教师从课堂教学到批改对学生进行较为系统的训练。（2）急功近利，片面追求得分捷径。因各种因素的影响，目前，绝大多数学校及老师的作文训练是以应试为中心的，许多教师在指导学生写作时，不再强调立意、选材、结构、谋篇，不再要求观察生活、感受生活、思考生活，而是片面追求得分捷径。（3）观念滞后，重视不够。综观近几年全国各地的高考作文试题，都有材料作文。正因为它是一种新生事物，好些人困于传统的观念一时还转不过弯来，没有引起足够的重视，不去好好地研究它、也不去对学生进行很好的训练，从而导致作文教学与实际需要的脱轨。（4）课程资源配置严重不足。

二、研究目标

1.探索语文高中作文教学中培养创新能力的途径和方法，优化语文作文教学活动，从而提高学生的创新作文能力。

2.提高学生写作的兴趣，促进学生主动、生动、活泼的发展，培养学生创新实践能力。

3.提升学生作文素质和语文教学成绩，进而形成语文教育的特色，推动素质教育的进一步实施，产生良好的社会影响。

三、研究的原则

1、自主性原则：学生是本研究一切活动的参与主体，以人为本，尊重学生作为个体的独立人格与特点，来展开实验。自主在本实验中即是出发点又是归宿，在实验过程中必须把学生的主体性贯穿始终，只有注重了学生的主体性，才能促进学生的人文素养的发展。

2、实践性原则：研究学生创新能力教学的各种途径与方法，都要通过师生的共同实践活动来体现。实践是认识与发展的基础，因此，在课题的实施过程中，要特别注重活动设计的实践性，为主体的有效参与创造更为广阔的空间。

3、开放性原则：教育教学内容、形式、方法、评价开放，应是本研究遵循的原则。内容的开放，有利于教育综合信息的整合，更适应学生创新素质发展的需要；形式的开放，有效地拓宽教育的范围，促进学生综合素质的全面发展；方法的开放，有利于激活思维，使策略运用准确到位，促进实践的深入实施；评价的开放，有利于多元化评价机制的形成，推动课题的实施。

四、研究内容

根据自己多年带高三的工作实际和毕业班的学生需求，我将自己的课题研究内容定位为“创新写作实验与研究”的子课题“学会写新材料作文”。

五、研究步骤

1.研究周期：四年（20xx年3月——20xx年9月）

2.研究步骤：

分三个阶段展开研究：

第一阶段——准备阶段（——）

评审方案

平常做事如果没有计划，着急的时候就会一团乱，在日常学习、工作和生活中。我们需要制定相关方案去实施，方案是要能解决现存问题的一种计划，活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面编辑为您带来了“评审方案”的相关内容，如果您还需要了解更多相关的内容请继续关注我们的网站！

评审方案(篇1)

预算评审是一项非常关键的工作，它对于一个企业或者组织的发展具有非常重要的作用。预算评审方案是为了帮助企业或者组织高效地进行预算评审而制定的一套具体的、详细的方案。下面我们来详细了解一下预算评审方案。

首先，预算评审方案应当非常具体。这意味着它应该包括所有需要考虑的资源以及与预算相关的所有课题。这些资源包括人员、设备、资金、材料以及其他相关方面的费用。此外，预算评审方案还应该列出与预算相关的所有费用项目，如行政费用、办公用品费用、研发费用等。这样，预算评审方案就可以为企业或组织提供一个清晰的指导框架，以便更好地进行预算评审。

其次，预算评审方案还应该非常生动具体。也就是说，它不应该被说明书般的文字描述所束缚。相反，它应该以易于理解的方式呈现，通过图表、表格等视觉化的方式来阐明。这有助于更好地理解费用的来源和额度以及预算的支出和收入。只有这样，才能够全面理解一个预算评审方案。

然而，预算评审方案还需要有更具体的细节，以确保预算评审的有效性。例如，在审议过程中，我们必须对每个具体的资源进行具体的预算，这包括薪资、税费、信用额度、物品成本等。此外，要考虑到未来可预见的变化，如通货膨胀或新的市场趋势等，这可以帮助企业或组织更好地规划预算。

最后，预算评审方案还应该提供一些关键的考虑和决策因素，以便为企业或组织在预算评审过程中提供参考。例如，在审议中，往往可能会出现某种资源不足的情况。在这种情况下，企业或组织应该考虑到资金提供方的性质以及商业借贷的成本因素。相反，如果虽有额外资金，但这些资金的投资回报率非常低，那么企业或组织需要考虑是否要使用这些资金。这些因素都需要在预算评审方案中考虑到。

总的来说，预算评审方案对于企业或组织的成功非常重要。在制定预算评审方案时，必须具体、生动、细致以及提供关键的考虑和决策因素。这样，企业或组织就可以更好地规划预算和管理企业。

评审方案(篇2)

基坑开挖专项施工方案

一、工程概况：

本工程项目为莱芜市孟花园村旧村改造14#住宅楼，位于莱芜市花园北路与鲁中大街交汇处，建筑高度为55.2米，建筑面2积为11740.09 m。地下室两层，地上十八层，剪力墙结构，基础类型为筏板基础。

工程特点：

本项目工程基础开挖最深超过5m，工程场地相当开阔，故采取放坡挖土，这种最经济的基坑开挖放式，工程呈东西方向，存土空间比较充余。现场坡道预留东部，东部道路为现场主干道。

二、方案编制依据

1、《工程地质勘察报告》

2、工程施工图设计

3、施工采用规范、规程及国家和地方相关标准

《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB 50202-2002）《混凝土工程施工质量验收规范》（GB 50204-2002）《建筑基坑支护技术规程》（JGJ 120-99）《钢筋焊接及验收规程》（JGJ 18-2003）

《建筑安装工程质量检验评定统一标准》（GB50300-2001）《建筑工程施工测量规范》（DBJ01-21-95）《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33-2001）《施工现场临时用电技术规范》（JGJ46-2005）《混凝土质量控制标准》（GB50164-92）

《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）《建筑边坡工程技术规范》（GB50330-2002）《锚杆喷射混凝土支护技术规范》（GB50086—2001）其他有关的规范、规程及图集

三、施工准备工作

基坑开挖的施工准备工作一般包括以下几方面内容： 1．查勘现场，摸清工程实地情况。2．按设计或施工要求标高整平场地。3．做好防水排水工作。4．设置测量控制网。

5．设置就绪基坑施工用的临时设施。

四、深基坑开挖施工方法

1．施工工艺

本工程筏板基础开挖均采取机械开挖施工，机械开挖的工艺流程：测量放线、切线分层开挖、排降水、修坡、整坪、留足预留土层等。相邻基坑开挖时，应遵循先深后浅或同时进行的施工程序。挖土应自上而下水平分段分层进行，边挖边检查坑底宽度，不够时及时修整，每1m左右修边一次，至设计基底标高，再统一进行一次修坡清底，检查坑底宽度和标高。在已有建筑物侧挖基坑应间隔分段进行，每段不超过2m，相邻段开挖应待已挖好的槽段基础完成并回填夯实后进行。

2．放坡系数及马道平台的设置 为确保基坑开挖施工安全，基坑开挖采取分段分层台阶式放坡开挖，放坡系数为1：1.2～0.75。马道平台的设置：每级马道平台台阶高度2 m至4m，平台宽1.5～2m。

3、深基坑土石方开挖，均采用机械开挖，深度大于5m以上土石方采用反铲挖土机分层接力开挖，土石方采载重汽车运输到业主方指定弃土场。

4．为防止超挖和保持边坡坡度正确，开挖坡度采用1：1.2～0.75放坡，机械开挖至接近设计坑底标高或边坡边界，应预留20~30cm厚土层，采用人工开挖和修坡。

5．如开挖的基坑(槽)深于邻近建筑基础时，开挖应保持一定的距离和坡度,在不具备放坡开挖条件处,采取相应的支护措施，以免在施工时影响邻近建筑基础的稳定。如不能满足要求，应采取在坡脚设挡墙或支撑进行加固处理。

6．挖土时注意检查基坑底是否有洞穴，暗沟或裂隙、断层(对岩石地基)存在，如发现迹象，应及时汇报，并进行探查处理。7．弃土应及时运出，如需要临时堆土，或留作回填土，堆土坡角至坑边距离应按挖坑深度，边坡坡度和土的类别确定，干燥密实土不小于3m，松软土不小于5m。

8．基坑挖好后，应对坑底进行抄平，修整。如挖坑时有小部分超挖，可用素土、灰土或砾石回填夯实至与地基土基本相同的密实度。

9．为防止坑底扰动，基坑挖好后应尽量减少暴露时间，及时进行下一道工序的施工，如不能立即进行下一工序时，应预留15—30cm厚覆盖土层，待基础施工时再挖除。

五、地基局部处理

对于基坑开挖过程中或开挖后遇到特殊地基问题要进行地基局部处理，以下是特殊地基的局部处理方法。

（1）、坑(填土，淤泥，墓穴)的处理

若松土坑在基槽中，且较小时，将坑中软弱虚土挖除，使坑底见天然土或设计地层为止，然后采用与坑底的天然土压塑性相近的土抖回填或砂石换填，当天然土为砂土时，用砂或级配砂回填。

若松土境较大且超过基槽边沿时，因各种条件限制，坑(槽)壁挖不到天然土层时，可将该范围内的基槽适当加宽，用砂碎石或砂石换填，基坑宽度按放坡要求进行开挖，同时根据换填深度加宽基坑（超深1为，基坑加宽1米，超深2为，基坑加宽2米。）采用挖掘机分层碾压夯实。

对地下水位较高的松土坑，将坑(槽)中软弱的松土挖去后，再用砂土或混凝土回填。

（2）、局部软硬(高差)地基的处理

若基坑开挖至设计高程后，基础下局部遇基岩、旧墙基、老灰土、大块石或构筑物时，尽可能挖除，以防建筑物由于局部落于较硬物上造成不均匀沉降而建筑物开裂，或按设计要求超挖100cm深，再回填土砂碎石混合物分层夯实。

（3）局部无放坡条件的地方的开挖支护处理

对局部挡墙基础开挖无放坡条件的部位，采取分层分级开挖，及开挖一级支护一级。开挖支护采取锚喷施工，其支护方案及施工方法如下：锚杆长：15m（φ28@2m×2m）梅花型布置，锚网为φ8@200㎜×200㎜,C20喷射砼厚100㎜

六、排水措施

a、基坑顶地面排水：在基坑开挖顶面离坡口线周围2-3m沿自然地面设置1×1m排水沟连接原排水管网，对地面雨水进行截排，以确保基坑边坡及基坑的施工安全。

b、基坑排水：采用基坑内排水和集中排水。在基坑底据坡脚0.5-1米处设置排水沟，每隔30米设一个集水井，这样自然降水和土层中的渗水由排水沟排至集水井，再由潜水泵抽排至基坑顶排水沟排至原排水管网。

七、运输路线

运输线路根据开挖工作面的不同其运输线路也不同，选煤前缘边坡、前部边坡基坑开挖（根据现场实际情况及基坑的开挖深度的不同，采取两端往中开挖的施工方式）运输线路拟从基坑南北两侧运输，中、后部边坡基坑开挖施工因不受施工场地的影响，其开挖运输线路根据现场确定；各边坡基坑开挖运输线路即从各作业点场内道路——场外道路——业主要求的弃土场

八、安全防护及质量保证措施

一、安全防护措施

为确保作业安全，基坑作业采取以下安全措施：

⑴、基坑周边按照《建筑施工高处作业安全技术规范》的有关规定在基坑上口周边设置Φ48钢管护栏，高度1200，刷成斑马色，距基坑边距离不小于1.0m。

⑵、基坑四周3.0m范围内，严禁堆放材料和土方，车辆进出场设专人指挥，按规定路线行驶。

⑶、基坑内作业的安全保护

①、挖土必须严格按照施工组织设计规定的程序进行，每层挖土前认真检查坑壁和支撑的可靠性，并在整个施工过程中随时进行测试和检查。

②、基坑夜间连续施工，夜间施工照明在高处安装照明投射整个施工现场，坑边夜间设红灯警示，专人值班负责安全。

二、质量保证

1、施工前，技术负责人组织工长、施工作业人员、质安员等认真学习和阅读施工图纸及有关规程规范，了解和掌握设计意图，并编制施工方案报业主及监理单位认可后施工。

２、针对本工程的技术重点和施工难点，组织调研和讨论，编制详细的施工工艺流程卡，严格按卡组织施工，确保工程质量。认真贯彻各级质量责任制，严格执行质量跟踪检查制，工序控制和层层把关。

3、严格技术复核和技术交底制度。轴线、标高在专职测量员施测后，由责任工长、质检员复核无误后，作明标记。隐蔽工程应由业主、监理工程师、地堪共同检查合格并签字后，才能进入下一道工序。项目技术负责人向工长、质监员、安全员、试验、测量、材料等人员作综合技术交底；各分项工程的施工，由专业工长向班组长作详细的作业技术交底。

4、内业主办及工长在施工过程中，应及时按有关规定收集和整理好有关技术资料、质保资料、自检资料等，分类编号成册，保证软件资料整齐完善，随时备查。技术负责人要经常检查各种资料、报告、发现问题及时处理。

5、认真做好施工记录、地基验槽记录等，及时办理各种验收签证手续，保证资料的收集、整理、审核与工程同步进行。

6、配备完整的检测器具，加强计量管理。认真做好测量放线工作，严格控制好轴线和标高。

九、局部地方垮塌的处更理方案 为确保基坑开挖施工安全，对局部垮塌处采用人工编织袋装土堆码或采用干砌毛石堆码支护施工，其堆砌高度根据现场实际而定。

十、项目管理组织机构

根据本工程的特点，我公司拟配备如下数量人员组织该工程的施工：

项目经理 1人 项目总工程师 1人 技术人员 3人 安全员 2人 质检员 1人

十一、施工部署及进度安排

（一）、施工准备工作

1、施工人员、技术准备

施工前，项目经理部准备整个工程施工工作计划，该计划主要反映开工前、施工中必须做的有关工作，内容如下：

①.施工前根据地质勘察报告对各施工部位地段进行详细的了解。

②.会同工程技术人员熟悉工程图纸，并和有关方进行图纸会审。

③.施工前，应从甲方处接收轴线基准点、高程测量控制点，并进行复核签证。轴线的定位点及水准点，应设置在施工场区附近不受施工影响，并在施工现场布设测量控制网。

④.开工前会同甲方、设计部门、监理等有关单位进行图纸会审，填写会审纪要；在项目部内部召开技术交底会，将技术要求及时传达到各施工班组。

⑤.根据有关施工标准、验收规范、质检部门及档案部门的要求，按技术管理资料、质量保证资料及验收评定资料三类资料编制或购买各种专用表格，施工前各种表格应备齐，工地办公室应张挂桩位图、大样图、施工进度表，施工记录汇总表及施工场区平面布置图等。

⑥.施工前各项准备工作完毕后，项目经理应填写开工通知单、报送监理工程师、甲方批准。

2、施工现场准备工作： 我单位进场后立即进行施工现场的平整；临时道路、临时供水、供电等管线的敷设；临时设施的搭设；现场照明设备的安装；材料堆放和储放；消防保安设施的设置；场地围挡的设置等。

3、施工场地准备：

为确保护施工顺利进行，进场前应作好充分准备。对施工场地作出必要的规划，临时用水、用电作出周密的安排。

（二）、施工组织及进度安排

根据本工程的实际情况及具体要求，我公司在场地具备施工条件后立即组织机械设备进行基础开挖施工，确保在计划工期内完成全部工程的施工，为后期施工创造条件。

具体组织施工顺序为先进行土方开挖，随即进行局部地质不良段（垂直开挖地段）的支护工作。

（三）、保证施工进度计划的措施

1、为确保45天完成，我公司将把该工程作为重点工程，在技术、人员、机具、资金上重点保证，并根据工程需要，随时增足施工力量。

2、组织强有力的项目管理班子，强化项目管理，实行项目法施工，实行项目经理负责制。项目经理对施工全过程统一组织、协调和负责，确保进度计划的实施。

3、加快施工准备工作，项目管理人员及施工人员在中标后第二天立即进驻现场，并着手搞好临设、物资、机具进场、定位放线、技术交底与复核、方案编制等各项准备工作，为保证工程按时开工创造条件。

4、利用施工场地宽敞的特点，组织土方挖运、边坡支护等工序分段流水作业和分班次倒班24小时作业的方法进行施工（不扰民的分项工程），以缩短工期。

5、利用进度控制表，强调生产调度的作用，组织协调各工种之间的交叉作业，保证各工序和各工种的工作始终处于受控状态。

6、加强同建设单位、设计单位和监理单位等单位的协调协作，高效协调各工序的生产关系，确保施工的顺利进行。

7、采用合理的施工工艺和施工技术，发挥本企业的技术优势，利用科学的施工手段，提高劳动生产率，加快施工速度。

8、建立和执行例会、报表和行政管理制度，促进、监督和保证工期目标的实现。

9、按照总进度要求，确定工序控制点，分解工程施工过程，通过调整与优化，使得目标实现。

评审方案(篇3)

（双面打印、胶装、16份左右）

新建合肥至安庆 铁路3标段

实施性施工组织设计

汇

报

材

料

合安铁路2标段项目经理部 安徽 舒城

目录

（应涵盖实施性施工组织设计所有的章节。）内容可以从原版中适当简化，总体控制在80-100页左右

1.编制依据、原则及编制范围（这部分简要描述）编制依据 编制原则 编制范围 线路概况

2.工程概况（这部分详细描述）主要技术标准

主要工程内容及数量

征地拆迁数量、类别及特殊情况说明 工程特点

控制工程及重难点工程分析和对策

控制工程及重难点工程分析 主要施工对策

3.建设项目所在地区特征（这部分详细描述）自然特征

地形地貌

工程地质

水文地质

气象特征

地震动参数

交通运输情况

沿线水源、电源、燃料等资料可利用情况

沿线水源情况 沿线电力情况 燃料情况

当地建筑材料的分布情况

施工用砂

施工用石料

砖瓦、石灰、粉煤灰、矿粉等

路基填料

钢材

工程用水泥

其他与施工有关情况

4.总体施工组织安排（这部分详细描述）施工总体目标

质量目标

施工安全目标 工期目标

环保、水保目标

文明施工目标 职业健康目标 廉政建设目标

施工组织机构、队伍部署和任务划分 施工组织机构设置

岗位职责划分 施工区段划分

施工队伍部署及任务划分

总体施工顺序和主要阶段工期安排

总体施工顺序 主要阶段工期安排

施工准备、征地拆迁和建设协调方案 施工准备

征地拆迁协调 建设协调方案

各分部分项工程施工进度安排和主要节点工期安排

开竣工日期及总工期 施工进度安排原则

各分部分项工程主要施工进度指标 主要节点工期安排

各分部分项工程工期计划安排 施工进度图

接口工程及专业工程施工组织衔接安排

接口工程方案及预留条件

专业工程施工组织衔接

施工配合

施工总体布局及施工总平面布置图

试验检测计划

原材料试验计划 现场质量控制试验计划

标准试验计划

5.临时工程设置实施方案（这部分详细描述）大型临时设施布局

汽车运输便道 混凝土集中拌和站

电力线路

填料集中拌和站

施工栈桥

运梁便道

制（存）梁场 大型临时设施实施方案 汽车运输便道 混凝土集中拌和站

填料集中拌和站

电力线路

施工栈桥

运梁便道

制（存）梁场 其它临时工程

施工供水

钢筋加工场

污水处理设施 施工现场临时通讯

主要临时工程数量

6.控制工程及重难点工程施工方案（仅仅对方案总体描述即可、工艺可以简化。）

软土、松软土浸水路堤施工方案

工程概况

施工组织

主要施工方案 工期安排

施工重难点及主要技术措施

杭埠河特大桥跨杭埠河（40+4×72+40）m连续梁施工方案 工程概况

施工组织

主要施工方案 施工装备

劳动及作业组织方式 工期安排

施工重难点及主要技术措施

丰乐河特大桥跨丰乐河连续梁施工方案

工程概况

施工组织

主要施工方案 施工装备

劳动及作业组织方式

工期安排

Ⅲ型板式无砟道床施工方案 工程概况

施工方法

施工装备

施工顺序和工期安排 劳动及作业组织方式 施工重难点及主要技术措施

7.各主要专业工程施工方案（仅仅对方案总体描述即可、工艺可以简化。）

路基工程施工方案

工程概况

施工安排原则 施工顺序

作业组织

主要施工方案

施工难点和作业注意事项 桥涵工程施工方案

工程概况

施工安排原则 施工顺序

作业组织

施工装备

桥梁主要施工方案

涵洞施工方案

施工难点和作业注意事项 站场工程施工方案

工程概况

施工安排原则 主要施工方案 施工顺序

施工注意事项 轨道工程施工方案

工程概况

主要施工方案 迁改工程施工方案

管线迁改方案 改移道路方案

过渡工程、接口工程及专业工程施工组织衔接等方案

工程接口管理框架

工程接口管理原则

站前与站后工程接口 相关专业间的技术配合各分部分项工程施工组织衔接

施工配合

8.各主要专业施工方法及工艺（简略）施工测量

路基工程施工方法及工艺

桥涵工程施工方法及工艺

站场工程施工方法及工艺

轨道工程施工方法及工艺

迁改工程施工方法及工艺

路基、桥梁沉降控制及观测措施

主要风险及应对措施

9.资源配置方案（这部分应详细描述，还包括模板、工装、周转材料等）

物资供应计划及物流组织安排

施工机械及测试设备组织及配置计划 “架子队”及劳动力组织、配置计划 工程用款计划 临时用地计划

施工用电计划

10.管理措施（这部门简要一些，可将工程特殊的要求进行详细）标准化管理

质量保证系统及措施

安全保证体系及措施

工期保证措施

投资控制措施

施工环保、水土保护目标及措施 文明施工、文物保护措施 职业健康目标及保障措施 其他应说明的事项 设计文件

施工规范

12.需要进一步研究和解决的问题（可以针对一些难题提出思路向专家提出会上共同研究）

13.施工组织图表（这部门应详细些，应包括以下图表，但结合项目情况不限于）（图表应打印成彩色、加长图纸，确保能够看到清晰、明了、重点突出）13-1项目实施组织机构图 13-2投入本工程的主要施工设备表 13-4劳动力配置计划表

13-5临时工程占地计划表

13-6外部电力需求计划表

13-7质量管理组织机构图

13-8质量管理人员配备表 13-9质量保证体系图

13-10安全管理组织机构图

12-3配备本工程的测量、试验仪器设备表

11.引用的设计文件与施工规范（简略）13-11安全管理人员配备表

13-12安全保证体系图

13-13主要材料供应计划表

13-14《新建合肥至安庆铁路站前工程HAZQ-2标段施工总平面布置图》13-15《新建合肥至安庆铁路站前工程HAZQ-2标段舒城东梁场平面布置图》

13-16《新建合肥至安庆铁路站前工程HAZQ-2标段施工组织形象进度（斜率）图》

13-17《新建合肥至安庆铁路站前工程HAZQ-2标段施工进度计划（横道图）》

13-18《新建合肥至安庆铁路站前工程HAZQ-2标段施工进度计划（网络图）》

13-19隧道平面布置图 13-20隧道地质纵断面图

评审方案(篇4)

一、课题的提出

1、社会发展对人才的需要。人类迈入了新的世纪。新的世纪是一个人文价值逐步走向趋同的世纪，是一个对人确立尊严，尊重生命、尊重个性、个性自由、个体自律的世纪。新的世纪对教育教学提出了“创新精神、创新能力、实践精神、合作精神”等要求，提出了人的“独立性、自主性、发展性”的要求。

2、新课程改革对课堂教学的呼唤。《基础教育课程改革纲要（试行）》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注同学的学习兴趣和经验”、“倡议同学主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同同学的学习需要”等要求。《义务教育全日制课程规范（实验稿）》也对教学反复提出了“体验”的要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体同学的学习方式，呼唤在教育教学中实行体验性学习。

3、小学语文教学的改革与发展。目前，小学语文教学正努力改变同学的学习方式，改变目前课堂教学“重结论、轻过程，重传授、轻领悟，重知识、轻智慧”的现状，实现《基础教育课程改革纲要（试行）》“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”的目标，促进同学积极学习、主动学习、自主学习、合作探究的目的。

4、小同学语文学习的特点。小同学活泼好动，语文学习的资料形象生动。在学习过程中，注意创设生动真实的情境，引导他们亲临实践，在亲历中生成“真切体验”，发生个性化见解，使课堂洋溢人文气息，是提高语文教学效率的有效途径。

二、课题的界定

(1)体验是亲身经历、联系自身的体味。它具有亲历性、内发性和独特性，是通过同学自身实践来认识周围事物的过程。它是优化语文教学的重要途径。(2)体验性学习是重视学习主体的直接经验，强调让同学亲历语文实践活动，与文本“亲密接触”，发生“内在意义的交流”（即“对话”），从而获得真切的心理体验。

三、课题研究的理论依据

1、皮亚杰的_认知学习_理论

瑞士心理学家皮亚杰认为：_人对外界的认识之最初的中介就是活动。__教育的目的是造就能发明的而不是简单重复前人所做的事的人，这种人能有发明、发明和发现。_

2、苏霍姆林斯基的_胜利教育_理论

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：_胜利的欢乐就是一种巨大的精神力量，它足以促进儿童好好学习的愿望。_而_学习兴趣是学习活动的主要动力。_……他强调让每一个同学都体验到胜利的乐趣，从而对学习充溢兴趣。

3、马斯洛和罗杰斯的人本主义学习理论。人本主义学习理论认为：学习是个人潜能的充沛发展，是人格的发展，是自我的发展。它是以同学为主体老师为主导，诱发同学自主探究、主动求知。

4、布鲁克斯的“建构主义”理论。“建构主义”理论认为同学必需主动“投入学习”。死记硬背的知识是“无用知识”。同学必需在情境脉络下与问题互动才干真正理解。同学必需积极建构意义，通过内在对话与考虑过程，与他人互动，来理解脉络与解决问题。

四、主要研究目标和主要框架

（一）研究目标通过本课题的研究，逐步改变目前小学语文教学中同学体验不够、感悟不深、个性解读文天性力不强的现状。我们认为，在语文教学中，应以课堂教学为主渠道，为同学设立各种全过程亲身实践、亲身体验、合作探究的学习程序，引领同学通过听、说、读、写、思、查、演等语文实践活动，在“体验感知、体验感悟、体验思维、体验积累、体验情感、体验合作、体验实践、体验创新、体验挑战、体验胜利”的过程中，培养良好的情商，促进知识的感知和内化，陶冶情感，开启智慧，积累良好的学习、情感体验，树立较强的学习、实践、创新的自信心，引领同学“积极的发现、建构、发明意义”，使“语文学习”真正成为“一种被引导的发明”。

（二）主要框架

子课题一：体验性学习在小学语文识字教学中的实践研究

1、负责人：施彩萍

评审方案(篇5)

淮北市工程建设监理有限公司

池州冠华黄金冶炼项目监理部

设备会议编号:01

时间:2012年7月28日

星期六

下午2:00 地点:池州冠华公司指挥部会议室

参加人员: 建设单位: 罗国强

监理单位: 颜井标

朱胜利

施工单位: 王兆仙

主持人: 颜井标

会议主要议题：关于建业庆松集团有限公司《施工组织设计方案》（以下简称“方案”）编制内容进行评审和讨论，会议内容形成纪要如下：

一、监理单位

1、方案项目标题出现错误且无公司印章；

2、编制、审核、批准栏无相关人员签名；

3、封面无施工组织设计报审表；

4、方案内容过于笼统，对设备安装及工艺标准无具体文字阐述，概念模糊。

5、施工组织机构人员配置情况不明确；

6、施工进度计划缺少表格化横道图；

7、施工安全及措施不具有针对本工程特点。

二、建设单位

该方案需补充一下内容：

1、耐酸砖砌筑方案及工艺技术规范要求； 淮北市工程建设监理有限公司

池州冠华黄金冶炼项目监理部

设备会议编号:01

2、塔内分装装置、丝网除沫器、纤维除雾器安装技术要求；

3、甲供设备酸冷器、泵安装技术要求；

4、工艺管道（气体、液体）安装方案及工艺技术要求；

5、根据施工进度提前做好甲供设备到货时间安排计划；

6、防腐标准及施工技术要求。

三、施工单位

1、针对上述问题进行了收集并记录，同时将对方案进行重新修正报批，并与近日内重新整理并反馈给相关负责人。

2、先期准备工作做好安排，施工电源及场地整理接洽，以及后续材料、构件进场准备工作开展。

3、相关材料质保书、合格证、检验检测文件等随后续人员到场一并交付。

四、进场安全初步要求

1、劳动保护用品的正确佩戴与使用，严禁违章作业现象存在；

2、工器具及专业工具设备必须严格遵照相关规范做好摆放；

3、高温时段的的作息时间要合理的作好调整和安排；

4、做好文明施工，保持作业现场的整洁化和有序化。

淮北市建设工程监理有限公司

池州冠华黄金冶炼工程项监理部

2012年7月28日

淮北市工程建设监理有限公司

池州冠华黄金冶炼项目监理部

设备会议编号:01

评审方案(篇6)

深基坑专项

施

编制人 :

审核人 :

审批 ：

编制单位:

编制日期: 2018

工

方

案

职务：

职务：

职务：

河北北岳建筑装饰工程有限公司

年3月1日

目录

一、工程概况.............................................................................................1

二、参建单位.............................................................................................1

三、地质情况.............................................................................................1

四、主要编制依据....................................................................................1

五、危险源识别与监控............................................................................2

六、土方开挖工程安全技术设计............................................................3

七、土方开挖施工要求............................................................................4

八、土方开挖质量检查与验收................................................................7

九、土方开挖工程安全管理与日常维护................................................7

十、土方开挖工程应急预案....................................................................8

一、工程概况

本工程位于河北省曲阳县新兴工业园区内，北临城市南环路，东接朝阳街，为红星美凯龙家居馆。家居馆地下一层，地上五层。总建筑面积33394.51m2，其中地下建筑面积7462.47m2，地上建筑面积25932.04m2，建筑高度24m，为多层公共建筑，地上耐火等级二级，地下一级。基础为条形基基和独立基础,商铺为独立基础，地下为框架剪力墙结构，地上为框架结构。

二、参建单位

建设单位:曲阳博仁隆泰恒房地产开发有限公司 设计单位:保定市建筑设计院有限公司 监理单位:河北佳航工程项目管理有限公司 施工单位:河北北岳建筑装饰工程有限公司

三、地质情况

根据基础结构施工图说明中的地质报告，本工程基底地基土层为④层粉土，地基承载力特征值为120KPa，下有软卧下卧层⑤层淤泥质粉质黏土，地基承载力特征值为70KPa，天然地基无法满足设计要求，需进行地基处理，采用CFG复合地基。

四、主要编制依据

1、红星美凯龙家居馆施工图

2、《建筑基坑支护技术规程》(JG20-2015)

3、《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)

4、《建筑边坡工程技术规范》(GB50330-2013)

5、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB50202-2013)

6、《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012)

7、《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010

8、《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2012)

9、《施工机械使用安全技术规程》(JGJ33-2012)

五、危险源识别与监控

（一）土方开挖工程事故的类型

1、影响边坡附近建筑物安全与稳定

2、引起机械事故

3、边坡土堆堆放枓倾落

4、滑坡、土方塌落直接伤人

（二）引发事故的主要原因

1、开挖较深,边坡不够,或通过不同土层时没有根据土的特性分别确定不同的放域系数,导致边坡失去稳定造成塌方。

2、有地表水,地下水作用的土层开挖时,未采取有效的降排水措施，土层受到地表水和地下水的影响而湿化,内聚力降低在重力作用下失去稳定引起塌方和骨坡。

3、边坡顶在过大,或受外力振动影响,使坡体内剪切应力增大,土体失去稳定而塌方。

4、土质松软,开挖次序、方法不当而造成塌方。

（三）危险源的监控

1、根据土的种类、力学性质确定边坡坡度

2、当基坑深度开挖较大时,边坡开挖不经济,或环境不允许放坡时,应采用直立放坡,并进行可靠的支撑。

3、做好地面排水和降低地下水位的工作。

4、在基坑边坡上侧雄土或材料以及移动施工机械时,堆土或材料应距边坡边外沿2m以外,高度不超过1.5m。

六、土方开挖工程安全技术设计

（一）安全等级判别

根据《基坑工程技术规程》結合该基抗工程的实际情况,可综合判断该基坑工程重要性等级为三级。

根据本基坑工程特点和工程经脸,本基坑围护总体方案是,以放坡为主,辅以喷面(护坡)措施。地下水则采用坑内明排进行处理

（二）土方施工开挖中的质量控制要点

1、对定位放线的控制

控制内容主要为复核建筑物的定位桩轴线、方位和几何尺寸。根据规划红线或建筑物方格网,按设计总平面图复核建筑物的定位桩。可采用经纬仪及标准钢卷尺进行检查校对。按设计基坑的灰线进行轴线和几何尺寸的复核,并检查方向是否与图纸一致。工程轴线控制桩设置离建筑物的距离一般不大于两倍的挖土深度;水准点标高可引测在已建的沉降已稳定的建筑物上,或在建筑物稍远的地方设置水准点并妥善保护。挖土过程中要定期进行复测,校验控制桩的位置和水准点标高。

2、对土方开挖的控制 控制内容主要为检查挖土标高、截面尺寸、放坡和排水。土方开挖般应按从上往下分层分段依次进行,随时做成一定的 坡势。在接近设计底标高或边坡边界时预留300m厚的土层,用人工开挖整修,边挖边修坡,以保证不扰动土和标高符合设计要求。遇标高超挖时,不得用松土回填,应用砂、碎石或低强度混凝土填压密实到设计标高;当地基局部存在软土层,不符合设计要求时,应与勘察、设计、建设单位共同提出方案进行处理。挖土域度必须須按照设计坡度进行,不得随意改变。截面尺寸应按照龙们板上标出的轴线和边线进行,经常检查挖土的宽度,检查可用经纬仪和吊线锤进行,挖土必须做好地表和坑内排水。

七、土方开挖施工要求

（一）阅读和检查图纸

检查图纸和资料是否齐全,掌握设计内容及技术费求,了解工程规模、结构形式、特点、工程量和质量要求;熟悉土层地质、水文勘察资料;审查地基处理和基础设计;核对平面和坑底标高,图纸相互间有无错误和矛盾;搞清地下构筑物、基础平面与地下设施管路的关系;会审图纸,与设计建筑单位进行图纸会审,确认设计意图与施工理解完全贯通;确定室内外高差。确定好开挖程序,明确各专业工序间配合关系、施工工期要求;并向参加施工人员层层进行技术交底

（二）勘察施工现场

摸清工程场地情况,收集施工需要的各项资料,包括施工场地形、地貌、地质水文、河流、运输道路、地下基础、管线、电缆基坑、防 空洞、地面上施工范围内的堆积物和障碍物状况,供水、供电、通信 情况,防洪排水系统等等。为施工规划提供可靠的资料和数据。经施 工现场勘查:按照土地、规划部门出具的“土地使用证”、“规划许可 证”,施工场地位于污水处理厂排水沟北侧,供电、自来水、污水管均已建好,经甲方与相关单位商议,同意在此处接通,另已安装变压、配电。该处地势缓平,无起伏、沟壑。场地内无明显建筑遗迹、坟墓;请电力、通信、广播电视、市政部门现场检查,均无地下管线通过。

（三）编制施工方案

1、施工前准备

1）熟悉地质勘察资料,勘察现场,了解地形、地貌、水文、地层地下埋设物、地上障碍物、临近建筑物以及水、电供应、道路运输情况。2）按设计和施工要求,做好施工区域三通一平工作,对不宜留做填土或回填土的软土层、垃圾、草皮等应全部清除。

3）为了便于施工时有利于基坑边坡稳定,土方开挖前先做好定位放线工作,按基坑维护图纸要求,沿基坑开挖面放好开挖边线。

4）因基抗深度在自然地坪以下超过5米,土方开挖由专人指挥土方开挖的特点是深度大、土方量大、要求工期短,施工难度大是本工程的重点。搞好现场的施工管理至关重要。为此项目部安排现场专职人员2名及测量人员对土方挖运深度、进度上方埋放场地、高度要求进行控制,放线定位要准,坑口线差小于50mm,施工中要按要求进行分层分段开挖,以防止土方塌方。

5）整个工程土方开挖选用3台铲挖土机挖土,5辆20T自卸汽车运土 至指定地点,1台装载机堆运土方。

2、土方开挖方法

1）基抗内挖出的土,堆放距离与基坑的边缘不小于2米,堆土高度不大于1.5米,第二次挖止设计标高上300m,基坑完成及时进行护坡处理，待CFG桩施工。在基坑东南角设置一条斜遵,宽度6米,坡度10%,作为土方车辆进出基的通道。

2）基抗开挖应遵循先深后浅的的施工程序,挖土自上而下水平分段进行,边挖边检查坑底宽度,宽度不够时及时整修,到设计标高再统一进行一次修坡清底。

3）经测量检查,基坑深度各项尺寸达到设计要求时,拆除动土坡道。土坡最后边挖边按照设计坡度整修。

3、桩间土开挖技术要求

1）挖土机械操作人员必须听从技术人员现场指挥,严禁土方超挖防止扰动土体,如有局部超挖则对超挖部分采用级配砂石回填。2）土方开挖工程标高平整度要求见（表一）

3)挖土机楲施工中配置施工员、质检员、技术员、安全员密切配 合监控、指挥,基坑开挖自西向东挖,要做到轻掀、慢移、轻放、严禁碰撞工程控制桩,并在施工中经常检查施工控制桩。

4)挖土接近坑底时,由现场施工员测量坑底标高,校对坑底各部尺寸。5)桩间土清理完成，及时进行坡脚护坡处理。

八、土方开挖质量检查与验收

1、基坑开挖完毕,技术人员会同资料员整理资料,核对数据,报请监理单位验收、审查无误时,申请验槽。

2、用白灰撒出轴线和基础边线,标出地基开挖标高桩。

3、会同建设单位位、勘家单位、建设单位、监理单位与质量监督部 门共同到施工现场检查。

4、检查内容:对照图纸检查基坑设计标高,放大尺寸,轴线尺寸。对照地质勘察报告检查土质情况。检查有无破坏原状土结构扰动现象,检查验收合格,填写验槽记录,并经各方签认。

九、土方开挖工程安全管理与日常维护

（一）土方开挖工程安全措施

1、机械开挖时,严禁机械影响范围内站人,开挖要自上而下,逐层进行,严禁先挖坡脚,一次成型的危险作业。

2、基坑开挖时应严格按照要求放坡,操作时应随时注意边坡的稳定动向,发现异常现象立即停止施工,及时报告采取措施加固处理。

3、基坑四周据基坑边0.8米设置防护栏,人员上下要有专用通道。防护栏用∅48钢管,立杆间距3米,高出自然地面1.5米,埋深0.5米,挂设密目网。悬挂警示牌,夜间加设红色灯标志。

4、严禁向坑内乱扔杂物。

5、施工人员休息要远离基坑边沿,坑下坡脚处,机械不得停放在坡脚处。

6、施工机械要有专人指挥,人员要远离施工机械,如有必要在通知操作人员之后在接近机械。

（二）排水措施

1、基坑:本基坑积水面积小,坑内不设集水坑

2、外围:基坑四周采用明沟排水法。沟宽0.4米,深0.5米,坡度1:0.5,铺设石子。每25～25m设集水坑。通过水泵排至市政雨水管线。

（三）施工道路

施工道路设置6米宽,转弯半径16米,最大坡度1096。施工道路用装载机整平压实后,用20T装卸车装1/2土试运行3趟,再开始正式运行。

十、土方开挖工程应急预案

（一）我项日部针对应急救援措施有以下决策

1、建立应急救援组织机构

2、编制应急救援原则

当事故发生时,应迅速甄别事故类别,危害的程度,适时启动相应的应急救援预案,按照预案进行救援。实施时不能轻易变更预案如有预案未考虑到的情况,应冷静分析、果断处置。一般应当: 1）立即组织营救受害人员,抢救受害人员是首要任务,在救援行动中,快速、有序、有效地实施现场急救与安全转送伤员是降低伤亡率、减少事故的关键。

2）迅速控制危险源,并对事故造成的危害进行检验、检测,测定事故的危害区域、危害性质及危害程度。及时控制造成事故的危险源,只有及时控制住危险源,防止事故继续发生,才能及时有效的进行救援。3）做好现场隔离和清理,消除危害后果。针对事故对人体、动植物、土壤、水源、空气造成的现实危害和可能的危害,迅速采取封闭、隔离、清洗等措施。对事故外溢的有毒、有害物质和可能对人和环境继续造成危害的物质,应及时蛆组织人员予以清除,消除危害后果,防止对人的继续危害和对环境的污染。

4）按规定及时向有关部门汇报情况。遇到紧急情况要首先向项目部汇报。项目部向上级汇报并采取相应救援措施。施工班组制定详细应急计划,列明工地相应人员及通信方法,并在施工现场张贴，以便紧急情况下使用。

a事故报告程序:当事故发生后,作业人员、班组长、现场负责人、项目部安全主管领导逐级上报,并联络报警,组织抢救。

b事故报告:事故发生后应逐级上报:顺序为现场事故知情人、作业队、安全员。发生重大事故(人员死亡、重伤及财产损失严重事故)时,应立即向上级领导汇报,并在24小时内向上级主管部门做出书面报告。5）保存有关记录及实物,为后续事故调查工作做准备。

a在确认险情和事故处置妥当后,应急救援小组进行现场拍照、绘图、收集证据、保留物证。

b经业主、监理单位同意后,清理现场恢复生产

c单位领导将应急情况向项目部报告组织事故的调查处理。6）查清事故原因,评估危害程度。事故发生后应及时调查事故发生的原因和事故性质,评估出事故的危害范围和危程度,查明人员伤亡情况,做好事故调查。

评审方案(篇7)

南京监狱女子分监工程项目

可行性研究报告评审会会议纪要

1999年10月11日，按照中共江苏省委1998年第15号会议决定事项通知单和省计经委苏计经投发（1999）615号文“关于南京监狱女子分监项目立项的批复”精神，省计经委在南京组织召开了《南京监狱女子分监工程项目可行性研究报告》（以下简称《可研报告》）评审会。参加评审会的有省财政厅、省建委、省监狱管理局等部门和来自省工程咨询中心、南京市建筑设计研究院的建筑、给排水、电气、工程投资等方面的专家以及《可研报告》编制单位江苏中宁建筑工程设计所的代表。

会议首先听取了江苏中宁建筑工程设计所代表关于《可研报告》的介绍，与会人员随后进行了认真讨论。结合专家及有关部门的意见，形成评审会会议纪要如下：

1、该工程项目建设是必要的，选址是适当的，指导思想和原则是明确的，《可研报告》是基本可行的，但内容与国家计委关于建设项目可行性研究的有关要求有一定差距，需进一步优化。

2、建设规模符合项目立项批复的要求：女犯关押能力为1092人，符合关押1000人的建设规模；总建筑面积为18984平方米，低于立项批复的20000平方米，但个别单体建筑面积超过有关标准，需作适当调整。

3、设计方案基本可行，充分利用了地形，总平面布局较合理，各功能区较明确，基本符合监狱建设的要求。希参照司法部、国家计委于1998年7月颁布试行的《监狱狱政警戒设施建设标准》及其它国家规范和要求进一步优化设计，使其达到安全、美观、经济、实用的要求。

4、总投资要严格按照工程计价程序和要求编制概算，《可研报告》设计概算中未列入的罪犯生产、生活、医疗等设备必须列入总投资概算中。为此，概算要进一步调整，装修标准适当降低，提倡简洁、朴素、大方，满足功能，注重实用。调整后的总投资需满足项目立项批复要求。

一九九九年十月十一日

评审方案(篇8)

预算评审方案

随着社会经济的发展，预算评审在政府、企事业单位、社会组织等各个领域中得到了应用。预算评审是一种贯穿整个预算编制、执行、审定和监督过程的重要活动。它可以对预算的合理性、透明度、效益等方面进行评估，从而为决策者提供决策参考。本篇文章将从预算评审方案的意义、目标、基本内容、方法和建议等方面进行详细探讨。

一、预算评审方案的意义

预算评审方案是预算编制、执行、审定和监督工作中的一个重要组成部分。它可以帮助决策者评估预算的合理性、透明度、效益等方面，为其提供决策参考。同时，预算评审方案还可以促进预算编制和执行的规范化、科学化、民主化和公开化。在实践中，预算评审方案的制定与实施，对于预算编制、执行效果的提高，都具有重要的推动作用。

二、预算评审方案的目标

预算评审方案的主要目标是提高预算编制、执行和监督的科学化、规范化和透明度，确保预算合理高效地运行。其具体目标可以分为以下几个方面：

1、明确责任。明确编制、执行预算的责任主体，建立责任体系，确保预算执行有人可依、有人可追究。

2、加强资金监督。加强对预算资金的审批、拨付、核销等各个环节的管控，防止资金的滥用和浪费。

3、优化预算配置。通过评估预算编制的合理性和效益，对预算的财政支出和税收收入进行优化调整，保障资源的合理配置。

4、提高信息透明度。通过公开预算信息、发挥舆论监督的作用，加强社会公众、媒体、监管部门的参与和监督，防止政府、企业等单位不透明使用预算资金，提高预算使用的公开度和透明度。

三、预算评审方案的基本内容

1、编制预算评审工作计划。建立预算评审的工作计划和时间表、明确各项评审活动的内容、方法、检查重点和具体责任。

2、确定评审指标体系。建立适应本单位的预算评估指标体系，确定预算编制、执行与监督的标准和方法，多维度、多角度地评价预算质量。

3、确定评审程序。明确评审程序和工作流程，包括评审内容、评审方式、评审时间、评审人员等方面。

4、建立预算数据信息库。建立预算编制与执行的数据信息库，每年对预算编制与执行的数据信息进行整理和研究，为审定预算提供客观性、准确性的数据信息。

5、细化评审报告。对评审结果进行综合分析，细化评审报告，提出优化建议，为预算编制、执行的管理与优化提供科学依据。

四、预算评审方案的方法

1、系统分析法。通过系统性的分析和比较，深入剖析预算编制、执行中存在的问题，提出解决方案。

2、随机检查法。根据预算编制、执行的不同特点，对各项工作进行随机检查，发现问题、解决问题。

3、问卷调查法。针对预算编制、执行的管理者、各责任人员和其他人员，通过问卷调查的方式，了解各人员对于预算的理解、认识和意见，对相关的问题进行分析、研究。

4、专家评审法。在预算评审中，邀请相关专家、学者、业界人士，就预算编制、执行问题进行评审、研究，提出建议和方案。

五、预算评审方案的建议

1、 改善管理体制。加强预算管理体制的建设，规范机构设置、职责分工、工作流程，提升预算质量和执行效果。

2、加强财政监管。完善财政监督、审计、公开和问责等制度，规范预算编制与执行的各项环节，保障预算使用的公正与透明。

3、加强信息化建设。加强预算信息化建设，提高信息化水平和数据管理能力，提高整个预算编制、执行、监督过程的科学化和规范化程度。

4、提高人才素质。针对预算编制、执行工作中需要的专业知识、技能和素质，加强人才培养和队伍建设，提高全体工作人员的综合素质和工作能力。

5、推动社会参与。积极推动社会各方面参与预算编制、执行、监督等环节，建立预算公开、信息公开、监督公开等多元化机制，提升预算执行的公正性和透明度。

本文从预算评审方案的意义、目标、基本内容、方法和建议等方面进行了详细探讨。在实际工作中，如果一个单位或组织能够真正生成并执行出一个符合自身特点的预算评审方案，不仅说明该单位的预算工作水平有着相应的提升，更为该单位的长远发展和内部管理提供了一份坚实的支撑力。

评审方案(篇9)

河道围堰施工方案讨论会纪要

5月24日下午在工地现场会议室对施工单位编制的“河道围堰施工方案”进行了专题讨论。由于该河道围堰的施工是目前工程上碰到的设计外最重要临时结构工程，有一定技术难度又涉及水务河道管理部门，业主代表、代建单位、监理方都参加了这次讨论，出席人员见签到，会议由监理主持。

首先由施工单位对所提出的方案进行了介绍（具体的内容略，详见方案文本）。经各方询问，施工单位再次明确了时间：从开始修筑围堰到可以打桩约50天，另有约70天围堰保存期，总的侵占河道约120天左右，这是最低限度。

经讨论，与会各方一致明确：方案行还是不行，前提先要水务河道管理部门通过，至少不反对，手续上起码要去备个案，或许还有其它的申报审批。所以方案概况里要把拦河筑坝搞围堰这个临时结构对我们博物馆工程是必需，这个道理讲清楚。如河道水面常水位与我们基础工程底标高的关系要附图说明，再如建筑南面和西南角的临水结构不降低河道水位到一定程度将无法施工，而不单单是为了解决十几根在河道斜坡和水中的桩的施打问题，等等。

安全问题也是讨论的议题之一。这里不是说施工的安全，而是一围堰（相当于拦河堰）本身的结构安全，方案等于是一个设计，是否安全应该有计算书，二是70天围堰保存期一旦遭遇台风暴雨时的渡汛安全或安全措施要有。所以也有人提出要把河道的功能、性质、水文资料搞搞清楚。

造价方面施工单位已补报了一个预算，代建单位认为方案对临时结构的平立剖尺寸标注还不够具体明确，无法审。有人提出只要达到挡水、防渗水的功能，围堰能否采用其他形式；也有人提出在围堰计算安全的前提下断面设计要合理。总的原则是节约为主，在合同条件的大框架下合理分摊，但目前先技术方案后再谈钱，谈钱时不能只说造价，还要考虑拆除，还要考虑恢复。

会议结论：根据今天讨论内容请施工单位把方案进一步完善，进一步细化，因为工程已经不能再拖了，最晚下周一（5月29日）拿出来。到时候还要向有关上级部门、主管部门汇报。

上咨监理组整理

2006年5月24日

评审方案通用

幼儿园经常开展活动，可以陶冶幼儿的情操，培养幼儿感情，很多时候，更是可以增强孩子的集体荣誉感和团队合作意识！为了让幼儿对活动更加有有兴趣，我们需要提前准备好优秀的方案。那么，举办幼儿活动还有哪些正面的影响呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“评审方案通用”，仅供参考，大家一起来看看吧。

评审方案 篇1

根据省职改办《关于开展20__年度全省职称评审工作的通知》(鄂职改办〔20__〕31号)以及省教育厅《关于开展20__年度全省教师、实验等专业技术职务评审材料受理工作的通知》(鄂教师函〔20__〕5号)等文件精神，为做好我校20__年的职称评审工作，特制定如下工作方案。

一、评审范围和对象

20__年度在岗并符合申报条件的专业技术人员。

二、评审条件

(一)考核等次条件

正常申报高一级职称的人员，20__、20__年的考核必须达到称职以上。破格申报的人员，教师、实验人员近两年年度考核至少有一次为优秀;其他系列人员近两年专技考核至少有一次为优秀。

(二)思想政治条件

申报对象必须具有较高的政治素质和良好的职业道德素质，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关心爱护学生，遵纪守法，积极承担班主任、辅导员工作及有关管理工作和服务性工作。对在政治素质和职业道德方面出现严重问题的实行一票否决。

五年内有下列情况之一者，不能评审高一级职务：

1、工作严重失职或有重大责任事故，造成重大损失，或屡出一般事故而无改进的(学校有具体规定的，按学校相应规定执行。)。

2、考核不称职或连续两年考核基本称职的。

3、违反国家法律、法规、政策和党纪、校纪，造成严重影响的。

4、犯有严重错误，受到党内严重警告或行政记大过处分的;犯错误正在受审查或屡犯错误在群众中造成恶劣影响的。

5、谎报、剽窃教育教学成果、科学技术研究成果、成绩以及伪造学历、学位、奖励证书的。

(三)学历、资历条件

学历、资历条件严格执行《试行条例》的规定。对不具备规定学历人员申报专业技术职务均按破格对待。

(四)免试条件

根据省职改办《关于进一步明确我省有关职称政策的通知》(鄂职改办〔20__〕12号)文件精神，外语、计算机免试条件为：

1、外语免试条件

符合下列条件之一者，可免试外语：

(1)具有省级以上政府教育、外事等主管部门认可的一年以上国外访问学者、留学经历，取得相关证书或证明，首次申报中高级职称的。

(2)晋升副高级职称时外语考试成绩合格，申报正高级职称时外语要求属同一级别的。

(3)公开出版过外文专著、或5万字以上译著(第一作者)的。

(4)全日制博士研究生毕业并获得博士学位者申报正高级职称;或全日制硕士研究生毕业并获得硕士学位者申报副高级职称的;或全日制本科毕业并获得学士学位者申报中级职称的。

(5)国家、省有突出贡献的中青年专家;或进入国家“新世纪百千万人才工程”第一、二层次人选或省“新世纪高层次人才工程”第一层次人选;或享受国务院特殊津贴或省政府专项津贴人员;或获国家科技奖三等奖以上或省科技奖(社会科学优秀成果奖)二等奖以上或市州科技奖一等奖前4名人员;或专业工作能力业绩突出，在全省行业内或市州作出重要贡献，受到省部级以上本专业表彰人员，申报高级职称的。

(6)男年满55周岁以上、女年满50周岁以上，且从事专业技术工作20年以上，申报高、中级职称的。

(7)外语专业全日制大专以上毕业，从事本专业工作，申报职称原有第二外语要求的;或外语专业全日制本科毕业并获得学士学位者申报副高级职称的。

(8)申报各系列初级职称的。

(9)同级申报转换系列(专业)人员，晋升前一职称时已参加与现职称级别要求相同的外语考试，成绩合格的。

2、计算机免试条件

符合下列条件之一者，可免试计算机：

(1)参加人事部组织的计算机软件考试，获得资格证书或水平证书者。

(2)计算机专业中专及以上毕业者。

(3)年满50周岁者。

3、申请职称外语、计算机免试的人员，要提交免试申请，并说明免试理由，填写《职称外语、计算机免试呈报表》，报经省职改部门审批同意后方能参加评审。

(五)水平能力测试

凡申报评审高、中级专业技术职务的人员，均要取得由相应系列评委会办公室颁发的水平能力测试合格证，未参加测试或参加测试不合格者，不得推荐评审。其中教师系列的水平能力测试成绩以近两学年学生评教评学成绩为依据，排名在后10%的，不得申报评审。

(六)外语、计算机考试和水平能力测试成绩有效期

1、20__年4月16日以后，按规定参加全国或原全省统一组织的职称外语、计算机考试，取得合格证书的，在申报晋升级别要求相同的职称时有效。20__年4月16日以前取得的合格证不再有效。

2、水平能力测试成绩作为参加相应级别职称评审的必要条件，合格成绩从测试当年算起，有效期为三年，即20__年及以后测试合格证今年评审有效。

三、破格晋升

坚持破格审核制度。根据省职改办要求，对于破格条件的把握，原则上不允许突破下一级任职年限和工作年限要求，因业绩突出而要求学历破格的'申报人员需经省职改办审核后方可申报。

破格人员应填写《破格审查表》，提供《破格审查表》中所列破格条件所需证明材料原件，由学校集中到省职改办审批。

四、转评、转评晋升

转评：专业技术人员因工作需要变动了岗位，在现专业技术岗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列(专业)申报转评同级专业技术职务。

转评晋升：在转评时同时申报晋升高一级职称，称为转评晋升。在现专业技术岗位工作1年以上，任现职满6年的可转评晋升。

以上二类人员均需填写《非本专业职务改报转评、晋升本专业职务审批表》

五、开辟科研成果转化实绩突出人员评审“绿色通道”

根据《省人民政府关于加快建设高教强省提升高校创新与服务能力的意见》(鄂政发〔20__〕77号)关于对从事科技开发和成果转化做出成绩的科技人员在职称评定时予以倾斜的精神，开辟科研成果转化实绩突出人员评审绿色通道。

对于符合《湖北省高等学校教师高级专业技术职务任职资格评审条件(试行)》(鄂职改办〔20__〕192号)“科研成果转化”相关条款、实绩突出的人选，应填报《20__年度高校教师系列职称评审科研成果转化实绩突出人员情况表》，进行申报。

六、评审办法及报送材料要求

(一)评审办法

各二级学院成立教师职称评审工作小组，工作小组由二级学院院长、党总支书记、具有副教授及以上职称的教师等五人组成(其中院长任组长，党总支书记任副组长)，按照本方案的要求负责本院教师系列职称材料的初审，填写《专业技术人员申报材料统计表》(纸质和电子)、汇总《20__年度高校教师系列职称评审科研成果转化实绩突出人员情况表》(纸质和电子)。初审通过后，将申报材料连同《专业技术人员申报材料统计表》和《20__年度高校教师系列职称评审科研成果转化实绩突出人员情况表》，在规定的时间报学校职改办，由学校评委会限额评审。

非教师系列由教务处、图书馆等单位分别组成职称评审工作小组，负责对相关申报人员的材料进行初审，填写《专业技术人员申报材料统计表》。初审通过后，将申报材料连同《专业技术人员申报材料统计表》(纸质和电子)，在规定的时间报学校职改办，由学校评委会限额评审。评审工作小组具体分工如下：

教务处负责实验系列，图书馆负责图书、档案系列，其他非教师系列由学校职改办负责。

(二)报送材料的项目及要求

各职称评审工作小组要高度重视报送材料的整理工作，实事求是、规范细致地整理材料，对上报材料要逐项审查，依照原件核实和初审，严把质量关。

1、校内评审报送的材料：(有关表格请到FTP平台，人事处文件夹中“校内评审用表格”中下载)

(1)《湖北工程学院专业技术人员综合材料一览表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份评审工作小组集中，教师系列和非教师系列分别使用不同的一览表);

(2)《20__年度高校教师系列职称评审科研成果转化实绩突出人员情况表》(仅限教师系列)。电子文档交由教学学院汇总后统一申报。

(3)《教学工作量情况证明材料》(仅限教师系列);

(4)《湖北工程学院专业技术人员综合材料一览表》中所列内容相应证明材料原件;

(5)《职称外语、计算机免试呈报表》及证明材料原件;

(6)破格、转评人员审查表及相应证明材料原件。

2、校内评审通过人员报送省厅材料的项目及要求：(有关表格请到FTP平台，人事处文件夹中“校内评审通过上报省用表格”中下载)

(1)2寸彩色登记照一张(背面写上姓名、单位);

(2)《湖北工程学院职称申报人员基本信息填报表》(仅限教师、实验系列填报);

(3)《20__年度申报专业技术职务评审花名册》电子版(仅限教师、实验系列填报);

(4)《专业技术职务任职资格评审表》(一式二份);

(5)《综合材料一览表》及电子文本(注意：教师、实验系列人员直接下载相应表格后填写，一式16份;其它系列人员将有关数据录入省职改办20__年版职称评审系统后由系统生成，其份数按相应系列的通知要求确定。另外教师、实验系列人员还需将有关数据录入省职改办20__年版职称评审系统后导出数据库，将电子文本交人事处);

(6)代表作2部(篇、件)，提供原件;

(7)转评、转评晋升、破格审批表原件;

(8)其它材料(按以下顺序编号、装订成册。教师、实验系列以外人员还应提供原件)。

1)省职改办下发的“评审单”原件;

2)《个人申报专业技术任职资格诚信承诺书》原件(签名处应手写);

3)公示证明材料原件

4)高等学校教师资格证书复印件(仅限教师系列);

5)学历、学位证书复印件(按从低到高装订);

6)任职资格证书或任职资格文件复印件(转系列评审还应提供低一级任职资格证书);

7)外语、计算机考试合格证复印件或免试证明材料;

8)水平能力测试合格证或考试成绩通知书复印件(教师系列除外);

9)获奖证书、专利证书、成果鉴定书等复印件;

10)科研材料(按《申报人员评审一览表》登记顺序排列);

11)20__、20__年专业技术考核表复印件;

12)《任现职以来教学工作情况证明材料》原件、近1学期部分章节教案(教案需加盖教务部门公章)(此项仅限教师系列);

13)个人业务总结一份。

3、报送材料的内容及要求

(1)《任职资格评审表》的字迹要清楚工整，一律用钢笔(档案墨水)在原始表格上填写，不得打印、复印。

(2)《综合材料一览表》，其填写内容要规范、客观、真实，科(教)研材料必须要有相对应的证明材料(要求用A3型纸打印，不得手抄和另加附页)。

(3)外语、计算机材料

外语、计算机考试合格证应符合规定的等级、时限要求。因年龄原因而免试外语、计算机的人员应提供身份证原件及复印件。因其他原因免试外语、计算机的，应提供与免试内容相一致的证明材料，并填写《外语、计算机免试呈报表》。

(4)教学材料

1)教学材料必须是任现职或近五年以来的;

2)教学奖励情况指任现职以来在教学质量、教书育人等教学方面的奖励;

3)近一学期所教主要课程重要章节的教案;

4)教学工作量必须由院、系、教研室提供，学校教务处审核盖章;

5)减免教学工作量应提供说明材料;

6)教学指导工作的证明材料。

(5)科研材料

1)科研成果必须是任现职以来的。

2)科研成果、著作应是公开出版或发表的。科研成果必须提供鉴定书或获奖证书。发表的论文应是独著或第一作者，著作应为主编或第一副主编。

3)在国际性、全国性学术组织召开的学术会议上交流的报告、论文，必须是收入公开出版的论文集的;

4)要注明两份代表作(在《综合材料一览表》中置于最前面);

5)读硕、读博士期间发表的论文，若没有署名“孝感学院”或“湖北工程学院”者，应由所在读研单位出具相应证明。

(6)填写各类表格时，须实事求是，逐栏填报，做到材料齐备，内容齐全，字迹工整，印章明晰，所有复印材料要用A4型纸复印，文字必须清晰可见，尤其是公章要能清晰识别。

七、其它有关说明和要求

(一)专业技术任职年限、年龄的计算截止时间为20__年12月，业绩材料的截止时间为20__年7月1日。

(二)各单位职称评审工作小组要认真做好评审推荐工作，坚持条件和程序，严格把关，确保职称工作顺利进行。凡在职称评审工作中无理取闹，干扰工作的，取消下一年度的评审资格。

(三)在评审推荐过程中，学校将继续坚持政策公开、程序公开、岗位公开、评审材料公开、评审结果公开的原则，接受群众监督。

(四)本方案未尽事宜，按上级文件的规定执行。

(五)有关评审条件请登录湖北省人社厅网站，在“专题专栏”中“职称评定”下的“申报条件”内查找。

(六)本方案由人事处负责解释。

评审方案 篇2

重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

重庆市经开区同景片区、机电院片区雨污管网工程箱涵处排水

专项施工方案

编 制：

审 核：

审 批：

编制时间：

编制单位：四川大地春色园林绿化工程有限公司 重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

目 录

一、工程概况 …………………………………………………3

二、编制依据 …………………………………………………3

三、基坑特点………………… ………………………………3

四、人员组织及协调管理 ……………………………………3

五、施工方案………………………………………………… 4

六、成品保护 …………………………………………………5

七、应注意的质量问题 ………………………………………5

八、安全措施 …………………………………………………6

九、安全及文明施工 …………………………………………6

十、应急措施及注意事项 ……………………………………6 重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

深基坑明排水施工方案

一、工程概况

本工程地基基础采用筏板基础。箱涵长85m, 宽3.6m。箱涵基础开挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡开挖，因原有涵洞堵塞，雨水从涵洞内侧洞排走，渗漏严重，加上苦溪河水水位高出基槽底标高，河水倒灌，因此采用积水明排结合人工井点降水措施。把基坑内水位降至施工面下-0.5m处，以便施工。

二、编制依据

《重庆市经开区同景片区雨污管网整治工程设计图纸》 《重庆市经开区同景片区雨污管网整治工程勘察报告》

三、基坑特点

基础坑四周为开挖放坡2.5-5.8m，属深基坑，基底标高多种，地下水丰富。

由于本工程基坑深，地下水丰富,光靠管井降水不能完全解决基坑内地下水问题。基坑内地下水积水长期浸泡基岩，会使基岩软，降低基岩的承载力。

经研究决定采用明排水+井点降水方案，解决坑内积水问题。

四、人员组织及协调管理

明沟排水施工由项目部负责，合理配备人员、机械，确保各项工作的顺利进行。施工员做好测量放线，控制好边坡的稳定，由专职安全员组织人员及时检查安全情况、边坡稳定情况，由专业技术人员 重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

全天候跟踪监测，并及时汇报监测结果。施工工长负责现场指挥，排水沟、集水坑开挖和其他施工任务。

五、施工方案

工艺流程：确定开挖的顺序和坡度→分段开挖→挖排水沟→挖集水坑→下泵架水管及接线→抽水

该项目基础结构复杂，施工周期长，该明排水方案主要在基础施工阶段使用。

方案见平面图及剖面图。重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

在长方形基坑内，沿坑壁筏板下做排水明沟，排水明沟为尺寸600mmX600mm人工开挖，集水坑采用机械开挖结合人工修整。为便于集水、抽水，集水坑为明坑，不设在筏板下，具体位置在附图。每个集水坑各设水泵一台，功率1.5KW，扬程30m，直接排至附近沟渠。排水沟总长约170m。

遇雨水天气，基坑周围排水沟明排水与集水坑明排水配合进行，达到降水目的。

排水沟底标高低于基础垫层标高，垫层施工时向排水沟略带坡度，以保垫层的干燥，便水防水层的施工。

现场昼夜安排专人值班，遇有积水即时抽走，以保证基岩不被浸泡,有良好的作业面。

六、成品保护

对定位标准桩、轴线引桩、标准水准点等，挖运土时不得撞碰。并应经常测量和校核其平面位置、水平标高和边坡坡度是否符合设计要求。定位标准桩和标准水准点也应定期复测和检查是否正确。

七、应注意的质量问题

l 超挖：开挖集水坑、排水沟不得超过要求标高。2 开挖后保护：开挖后尽量减少对坑边土的扰动。施工顺序：应严格按施工方案规定的施工顺序进行施工。4 开挖尺寸不足，边坡过陡：基坑（槽）或管沟底部的开挖宽度和坡度，除应考虑结构尺寸要求外，应根据施工需要增加工作面宽度，如排水设施、支撑结构等所需的宽度。重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

八、安全措施

为保证施工的绝对安全，开挖时必须随时注意边坡情况，一旦发现异常情况，随时调整开挖措施，绝对保证边坡的稳定。

坑边设警示牌。

基坑防护栏搭设完毕，沿防护栏四周悬挂警示牌。

九、安全及文明施工 对现场施工人员必须进行安全和技术交底，并持证上岗，挂牌负责，定机定人操作。所有进场机械，必须进行严格检查，保证机械设备性能完好。3 夜间施工配备足够照明。加强监测，发现问题及时汇报项目部，并会同维护人员做好应急处理。尽量降低施工噪音及周边环境的影响。

十、应急措施及注意事项 应急措施

现场指挥做好随时应付突发情况准备。在施工期间，项目安全员负责检查基坑的稳定情况上下午各一次，发现异常情况停止开挖，立即汇报现场指挥。现场指挥接到报告，立即相关人员处理险情。2 基坑边缘保护

基坑边缘不准堆积土方，边缘2m内不准堆放建筑材料、机械等重物，不准行驶车辆，基坑边缘上部荷载不得大于15Kpa。3 防雨措施 重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

沿基坑边缘四周打一道挡水带，防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨，立即进行排水，避免雨水漫槽。

评审方案 篇3

XXX，你好！

首先，我代表XXX创业基地领导小组办公室对你的到来表示热烈欢迎，对你的大力支持表示衷心感谢。根据公告及基地管理办法规定的报名条件、申报程序等要求，你提交的创业项目经过初审，现进入正式评审阶段。今天请你来，我们主要想进一步加深对你及你的创业项目的了解，希望你积极配合，按评审组要求，积极提供你的相关信息。

第一项：请就你的创业项目进行简单陈述，时间不超过15分钟。

……（创业大学生进行创业项目陈述）。

第二项：下面，评审组将针对你的创业项目进行提问，请你结合自己的创业项目及个人实际进行简要回答。

……（评审组提问，创业大学生一一进行回答）。请你稍作休息，稍后我们将当场公布评审结果。第三项：评审组根据创业项目陈述及问题回答情况进行评分，在评审综合意见栏内填写“同意”或“不同意”意见并签名。

第四项：计分人员当场统计评审结果，填写评审情况汇总表后交主评委。

第五项：根据你的陈述及对有关问题的回答，评审组按

评审方案 篇4

职称评审工作方案

[第一部分：教师职称评审实施方案]

长江中学教师职称评审实施方案（征求意见稿）

为落实启东市教师职称评审相关政策，进一步规范学校职称评审工作，强化校务公开，增强职称评审工作的透明度和可操作性，调动广大教职工的积极性，优化教师队伍，促进学校稳步健康发展，特制订本方案，作为推荐评审中、高级教师职称的依据。

一．指导思想

根据启教人【2014】8号文件、2014年南通市中小学高级（一级）教师专业技术资格评审工作意见（通教职称〔2014〕2号 、3号）文件要求，以公正、公平、公开为原则，鼓励教师专业化发展，突出实绩与能力，激励先进，促进学校和谐竞争机制的形成。

二、组织机构

为加强职称评审工作，成立了职称评审领导小组。 组长：李荣华

副组长：岑晓泉、陈玮、施阜扬、徐咏梅

组员：沈兰美、张辉丁、鹏程、周倩、袁俊康、刘佳洪、杨杰、卢乾祥、杨凯红、李洪涛、施亚、吕颖、蔡晓玲、倪晓燕、盛红庆、樊海东

职称评审办公室由学校办公室负责。

三、职称晋级考核办法

1.根据《2014年南通市中小学高级（一级）教师专业技术资格

评审工作意见》及《》，由评审领导组在教师自评基础上进行审核打分，按总分排序，得分排名在上级核定指标内者获推荐资格。

2同分时参照以下标准：一线教师优先；班主任、教研组长优先；中途**的班主任优先；班主任任职年限多者优先；时 1

有班主任或毕业班教师优先；有班主任或毕业年级教师优先；任教研组长、备课组长优先；有支教经历的教师优先；年龄较大、在校时间较长的教师优先。

三、职称评定的时间安排

12014年5月19日，办公室下发了相关通知，以及教师学习和工作评价文件。

2.2014年5月20日，成立学校职称评审领导小组，办公室发布报名通知，起草长江中学职称评审工作实施方案。

3.2014年5月21日，职评领导组讨论学校职称评定方案、公布上级给学校高级教师和一级教师的指标、成立监票小组、民主测评组，明确有关分工。申请者到校办报名登记。

42014年5月22日，召开教职工代表大会，讨论、修订并通过了《职称评定方案》；公开上级分配的指标；公示学校监票小组；公示职评工作时间安排；传达市职评工作精神。

5.2014年5月20——25日，参评教师完成**等佐证材料准备及自评量化表，26日上午将自评量化表及佐证材料交校办。

6.2014年5月27日，对申报者的材料、量化表予以展开公示，校评审组完成材料审核、民主测评，领导组集中量化打分，确定拟申报名单。办公室负责对学校的评估结果进行公室，并向局里领取包装袋。

72014年5月30日，拟申请高级职称的教师出现在课堂上。

8.2014年6月16日，教师完成网上申报，学校完成网上审核。

9.2014年6月17日，教师打印《中小学教师申报表》，评审组完成审核盖章。

102014年6月18日，学校上报教师推荐教材。

2014.5.20

2[第二部分高级职称评审实施方案]

高级职称评定实施方案

一、指导思想：

根据教师职称评聘工作方案的文件精神的要求，本着“五公开”（政策公开、职数公开、程序公开、对象公开、结果公开）的原则，结合我校实际情况，特制定本方案。

二、方案内容：

1、近五个年度的考核成绩取平均值占60分。

2工作量：每周工作量占10分。

3、班主任工作占10分。

4、教龄占6分。

5、政绩占2分。

6、业绩占2分。

7考核组综合考核占10分。

三、评比细则：

1、近五个年度考核成绩：近五个年度考核平均成绩折合60%。

三。班主任工作：班主任每年加1分，满分5分；在五年制中层主任绩效考核中，第一名得5分，第二名得3分，第三名得1分。不累加，满分5分。

5成绩：最高一级得满分，每级减0.5分。校级得0.5分。

6、业绩：赛课证（实际参加）、教学能手、骨干教师，以最高级别为满分，每降一级降0.5分，最低级别为校级得0.5分。同一级别不同等级降0.2分。不

累计加分。

7考核组：分为四个等级：优秀（10分）-良好（8分）-一般（6分）-差（4分）。

四、组织机构：

组长：副组长：

成员：【篇三：职称评定方案(2015.02.04)】

重庆**中学职称评定方案

（试行）

为贯彻落实市、区职改文件精神，规范职称评审工作，进一步促进教师专业化发展和可持续发展，充分调动广大教师的工作积极性，体现职称评定的“公正、公平、公开”，注重教学、科研评审条件的量化，注重评审条件和标准的科学性、操作性和导向性。结合我校实际，特制定本方案。

一、评委组成

校领导、学术委员会委员、人事干部、工会副主席（总术委单数）。

二、基本条件

符合当年拟提拔职位文件规定的条件。

三、否决条件

有下列情形之一的，不得参加职称评审。

1有违法犯罪行为或者安全一票否决权的；

2违反师德师风，言行不端，影响学校稳定和荣誉的；

三。不承担组织交办的任务，不服从工作调动，擅离职守，无组织纪律，影响恶劣的。

4弄虚作假、学历造假、学历、成绩等，三年内不得申报。

四、评分细则

—1—参评者在符合以上基本条件后，根据工作业绩积分。量化考核打分总分为100分，为保证相对稳定和各项的权重，设定分数均为最高分，各项打分均不得超过所标分值。

（1） 工作年限（6分）按满年计算，每年0.2分，6分封顶。

（2）服务年限（6分）按全年计算，每年0.5分，上限为6分。

（3） 年度考核（6分）任职以来，年度考核优秀，每年2分，每年0.5分为称职。6分封顶。

（四）管理工作（15分）

自从担任现职以来，我一直是一名班主任，每学期0.5分。5分封顶。

2担任现职以来，班风良好，获市、区、校先进班集体，每次得2分、1分、0.2分。5分封顶。

三。担任现职以来，历任校级干部、中层干部正职、中层干部副职、教研组组长、备课组长，每年分别得1分、0.8分和0.8分

6分、0.4分、0.2分。

上任以来，在学校职能部门的管理下，他长期坚持领导班子培训和组织社区活动，年成绩为0.3分。担任多种管理工作者，以最高一类计分，且不与担任班主任重复计算。

5分封顶。

以上证明材料以教师年度考核手册为准。

（五）业务工作（42分）

—2—1.教学常规（5分）：任现职以来，备课、上课、辅导学生、批阅作业、组织考试等，违反学校规定，经领导和相关职能部门检查，发现一次扣0.2分，扣完5分为止。

2.教育教学能力（7分）：任现职以来，公开课、优质课、观摩课、说课、班主任基本功大赛、演讲比赛获得国家、市、区、校奖，分别按国家级一等3分、二等2.

5分，三等2分，市一等2分，二等1.5分，三等1.2分，区级一等1.2分

5分，二等1分，三等0.8分，校级一年级1分，二等0.6分，三等0.8分

4分计分。7分封顶。同一项目获多层次奖励，以最高分数记分。

三。教学效果（30分）：教务处提供任职以来的教学效果等级排名。

得分排名20%之前的为优秀，排21%～50%之前的为良好，排51%～75%之前的为一般。优5分，良4分，一般2分。上任以来，每年的工作量超过半数席位，加上0

2分。自担任现职以来，班主任在中途**，每班加0.2分，而班主任**，加0.2分。

1分。30分封顶。（艺体科技、中干单独考虑）

（六）科研成果（10分）

1任职以来，**，各级教育行政部门、业务指导部门和教育协会共奖励案例（2分）

获国家级

1、 二等奖和三等奖分别为0.8分、0.6分和0.4分

一、二、三等奖分别计0.6分、0.4分、0.2分，区级

一、 —3—

三等奖分别为0.4分、0.2分和0.1分。同一文章按最高分数计分。2分封顶。

2.任现职以来，**在教育、教研、科委等部门主办的“issn”或“**”刊物上发表（2分）

出版学科核心期刊得2分，市级期刊得0.5分，区级期刊得0.2分。

学校课题成果集按区级对待。凡发表的“教师范文、教案设计、课堂实录、教育感悟、习题解析”等文章折半记分。2分封顶。

同一篇文章按最高级别记分。

3.课题研究（3分）

任现职以来，参加课题研究并已结题，国家级课题主研人员记3分，市级课题主研人员记2分，区级课题主研人员记1分，校级课题主研计0.5分。实验教师分别记1、0.

8、0.6、0.4分。

非独立研究的子课题被视为地区级课题。3分封顶。相关证明材料应参考最终文件或证书。

4.教育教学经验交流（3分）

任现职以来，在国家、市、区教育行政部门、教研部门、教育学会和学校的教育教学研讨会上，交流个人的教育、教学、管理经验，得到广泛认可，并推广应用，按国家级1分、市级0.5分、区级0.2分、校级0.

1分计分。3分封顶。提供相关证明材料和通讯用品。

-4-（7）荣誉称号（10分）

1.称号（5分）

任现职以来，获得国家级骨干校长、国家级骨干教师计5分，市级名师计4分，市级学科带头人计3分，市级骨干校长2分，市级骨干教师1.5分，区级学科带头人计1.2分，区级骨干教师计1分。

5分封顶。

2.荣誉（5分）

任现职以来，获得国家、市、区、校表彰的特级教师、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、先进教师、优秀党员、教育科研先进个人等，按国家级5分、市级1.5分、区级1分、校级0.2分计分。

5分封顶。

（八）指导教师（5分）

1.指导教师（2分）

担任现职以来，在班主任和教学工作中，按照学校的要求，形成了一对帮扶和引导的青年教师，他们的成绩得到了学校的普遍认可。按年度计算，一名青年教师的指导为0.1分。

以帮带协议书和相关材料为准。2分封顶。

2.指导学生获奖（3分）

担任本岗位以来，先后获得市长青年科技创新奖3分、区长奖2分。同一人获奖按最高级别计算。—5—

评审方案 篇5

一、指导思想

树立以育人为根本，以素质教育为导向，以教师为主体，以课堂为基地，一研究和解决课堂教学中的实际问题。全员参与，教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题展开面向全体学生，促进学生发展，教好每一名学生，应成为每名教师的施教理念。

二、课题提出的背景及研究现状分析：

随着课程改革的不断深入，作为农村学校也应在教学实践中大胆创新，勇于实践，逐步形成了“分层教学，以学定教”的教学模式。实践证明了放手让学生先学是可行的，学生能自主试学甚至可以学得很好自新课程改革实验开展以来，由于种种原因，我校的教师们在各科教学中仍然存在重结果、轻过程，重传授、轻探究的现象。主要表现在：一是多数教师为了追求成绩，课堂中无法跳出固有的教学方法，仍以传授知识为终极目标，忽视学生的主观能动性;教师讲学生听、教师问学生答、教师机械传授学生被动接受仍然在课堂教学中占据一席之地，学生参与学习活动，师生之间、生生之间进行平等的交流机会都有限;教师不能很好地调动学生的学习积极性、主动性，从而很大程度上影响了我校教学科学、和谐、全面发展。二是学生自主、合作、探究、交流、质疑解惑的学习能力不高。

近几年来，在新课改的推动下，我校的不少教师力图摆脱固有的教学模式，想通过一些教学双边活动来培养学生的“自主、合作”能力，也安排学生进行一些自学、思考、讨论、质疑、动手操作等活动。但是由于指导不到位、缺乏对学生系统的自主、合作、探究、交流、质疑解惑学习方式的训练和培养;所设计的问题缺乏思维坡度、活动缺乏目的性、课堂教学程序紊乱等原因，使得自主、合作、探究、交流、质疑解惑的学习过程变成了一种形式，加上学生基础差，素质参差不齐，效果不佳。这都影响和制约了我校学生的自主、合作、探究、交流、质疑解惑等学习能力的提高和发展，也制约了我校教学的科学可持续发展。

所以探索一种符合我校高效发展的课堂教学模式显得十分迫切和必要。

三、课题研究目标：

通过本次活动，逐步改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，使学生形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课堂教学过于注重书本知识的状况，加强授课内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

改变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以有交流与合作的能力。

做到课堂教学以育人为本，重视学生的自我发展和完善的需要，新生学生的个性，调动学生的主体积极性，促进学生个性得到充分发展，培养学生的主体意识和创新精神。

四、课题研究内容

1、学校根据文件精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，使大家明确目的和认识。

2、教研组要集体研究本教研组的教研课题，制定教学模式，同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，制定个人学习研修计划，参与课题研究，在实践中撰写教学案例和教学反思，总结提升教学实践经验。同时学校每学期定期召开教学研讨会，教师将自己在教学中的经验、反思、困惑等反馈出来，共同研讨。

3、全员参加，学校实行循环听课制度，树立好的典型，并不断的推广。

4、定期组织教师参与青岛市教学开放日活动、胶州市开展的各种教研活动，有针对性的听课、集体备课等，不断的学习和提升自己。

5、发挥骨干教师的的示范、引领和辐射作用，通过结对子和传、帮、带等活动促进教师的专业成长。

6、走出去，向其他学校学习，做到取长补短。根据新课改的要求，体现新课改的理念，体现以学生发展为本，打造高效课堂的教学思路。

评审方案 篇6

一、评审依据：

紧紧围绕教育事业改革发展对人才工作的要求，以优化教师队伍岗位结构、建设高素质人才队伍为目标，坚持“师德为先导、实绩为主导、教研为向导”的原则，依据省职称工作领导小组《关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通知》，扬州市教育局《关于做好2017年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报工作的通知》，省人社厅、省教育厅《关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》等文件精神，做好职称评审工作。

二、评审组织机构

(一)领导小组：

组长：杨国斌

成员：张建、吴新华、杨建华、刘___、王修明、严秋明

(二)评审小组：

组长：杨国斌

成员：张建、吴新华、杨建华、刘___、王修明、严秋明、姚爱萍、金中、唐宝泉、吴莉莉、赵治清、姚凯、王晓庆、徐悦

(三)材料验核评分小组：

组长：杨建华

成员：唐宝泉、赵治清、吴莉莉、王晓庆

材料员：马恩泉

三、推荐程序及时序进度安排：

1、7月5日：召开全体教职工大会，申报人员公开述职，并进行民主测评。

2、9月1日：召开今年符合申报中、高级职称条件的全体老师会议。学习文件，公布指标，了解材料评分细则。

3、9月5日：申报人员上交实绩展示材料，材料验核评分小组对照评分细则打分。

4、9月7日：召开全体评审工作领导小组成员会议。

(1)公开程序，明确纪律;(杨国斌)

(2)发放材料，介绍申报人员基本情况;(杨建华)

(3)评委根据申报人员的教育教学业绩和平时工作表现进行打分;

(4)小组休会，统分合成;(王修明、姚爱萍、赵治清)

(5)根据指标数按1:1.5的比例，由高分到低分确定推荐人选;

(6)评审小组进行无记名投票，统计选票，确定今年正式申报人员名单。如果最后一个名额得票数相同，则按打分情况高分优先;如得分仍然相同，则对最后一个名额再次投票，直至投出得票多者;

(7)领导小组对投票结果再次评议，确定无异议后，全体评委签名通过。

(8)校内公示今年正式申报人员名单;通知正式申报人员准备职评材料。

5、9月12日：公示期满，学校正式上报申报人员名单。

6、9月15日：申报材料上报教育局人事科。

评审方案 篇7

技术方案评审意见

技术方案评审是企业对技术方案进行评估和筛选，以确定最优的技术方案所采纳的过程。在技术方案的评审中，对方案的设计、实用性、可行性和适用性进行较为详细的考量，以确保选择的技术方案在实际操作中能够达到预期的目标和预期效果。本文将针对技术方案评审的内容和方法进行深入分析，详细讨论技术方案评审的主要意见。

一、评审内容

技术方案的评审内容主要包括技术方案的基础资料、方案实施思路和预期效果等。具体来说，评审内容应包含以下方面：

1. 技术方案的来源：评审人员应该清楚了解技术方案的来源，是否为内部研究开发还是对外合作所得，是否是针对特定需求开发的，以便做出更明晰的评估。

2. 技术方案的主要功能和应用场景：在评审技术方案时应当仔细了解技术方案的主要功能和应用场景，以便能够更好地评估其实际的实现效果。

3. 技术方案关键技术、技术方案的优势：在评审过程中要关注技术方案中的关键技术和优势功能，以及技术方案是否与当前市场比较一致，是否具备先进性和实用价值等因素。

4. 技术方案实现的风险和困难点：在评审时应当关注技术方案的实现风险和困难点，并对方案中不确定的部分进行补充和指导。

5. 技术方案的实施时间：评审过程中应该关注技术方案的实施时间，预估技术方案所需要的开发时间和实际投入利润等因素。

二、评审方法

1. 立项评审：立项评审是评估项目可行性和风险的过程，主要通过对项目提出的关键问题进行分析，确定项目的战略定位、开发门槛和预期收益等因素。

2. 技术评审：技术评审是对技术方案的技术实现和应用效果进行评估的过程，在评审过程中应按照技术方案设计和实现思路进行详细的分析和讨论。

3. 经济评审：经济评审是对技术方案在实现过程中的投入利润比进行评估的过程，在评审过程中，应根据实际情况计算技术实施所需要的成本和利润，以确定是否具有可行性。

4. 综合评审：综合评审是对技术方案整体评价进行综合评分的过程，主要是从技术、经济、市场、实施周期和实施效果等方面进行多维度考量，从而确定最终的技术方案。综合评审应按照实际情况进行分析，以确保最终选择的技术方案能够实现预期目标。

三、结论

技术方案评审是一项非常重要的过程，对企业的发展起到至关重要的作用。在评审过程中，需要严格按照标准化流程进行评估，把握评审和实施的整个过程，从而确保技术方案能够实现预期效果。同时，要重视评审意见的反馈和监督，不断改进流程和技术方案的质量，推进企业技术创新发展。

评审方案 篇8

随着市场竞争日趋激烈，越来越多的企业和机构开始重视评审会。评审会是一种普遍使用的方法，用于评估和优化各种商业计划、项目和投资。评审会方案是评审会成功进行的关键。一个好的评审会方案可以帮助评审者更好地了解被评审的计划、规避潜在的风险、提高决策质量。

评审会方案一般包括以下几个方面：

1.评审会的目标和任务

评审会的主要目标是评估被评审计划的可行性、风险和投资回报率等。评审会方案应明确评审的任务和目标，以避免评审过程中发生杂乱无章的情况。对于不同类型的项目和计划，评审的目标和任务也会略有不同。例如，创业项目的评审会就需要重点关注市场和投资方面的可行性，而企业投资项目的评审会则需要更多地关注成本效益和风险管理方面的问题。

2.评审委员会的组成

评审委员会的组成直接关系到评审质量和准确性。评审委员会应包括具有丰富经验和知识的专家、财务人员、市场分析师、法律顾问等。评审委员会不应太多也不应太少，最好能保证在专业性和效率之间取得平衡。参与评审的委员应当遵循公正、客观、专业的原则，并严格保守评审信息的机密性。

3.评审流程和方法

评审会方案应明确评审流程和方法。评审流程应包括以下几个环节：计划介绍、可行性分析和风险评估、商业模式探讨、投资计划和退出策略等。评审方法应根据被评审计划的具体特点来确定。例如，创业公司的评审难度较大，评审者可以采用SWOT分析、市场调研、商业模型分析、竞争力分析等方法进行评估。

4.评审报告和决策建议

评审会方案还应该明确评审报告和决策建议的撰写和提交方式。评审报告应当清晰简明、客观准确、包含具体的建议和决策支持。评审建议应考虑被评审计划的全部因素，并根据评审目标和任务来作出综合决策。拥有一个好的评审报告是一个优秀评审会方案成功的重要基础，因为它是决策过程和后续工作的依据和支撑。

综上所述，评审会方案的制定是评审会成功进行的关键。一个好的评审会方案可以达到高效、规范、公正、科学的评审目的，同时可以避免误判、规避风险、提高评审决策的质量。

评审方案 篇9

gggg第一次qcc活动评审总结会

时间：2017.11.210:00-11:30地点：gg会议室

评审人员：gg

汇报qcc项目：

关于提高松钉合格率的报告——钉子队（gg）充电桩产品接线合格率的报告——啄木鸟队（gg）活动流程

1.准备工作：

（1） 两个qcc小组将于周一（10:30）向gg提交其qcc项目报告；

（2）gg于本周三（11.1）内核实两个qcc项目的目标达成情况，gg于本周三内完成qcc项目的经济效益核实。如有疑问，及时与qcc项目负责人沟通和改进。

（3） gg将在周四（11.2）上午9:00前整理好qcc项目评估材料，并发送给评委进行初审。

（4） 准备材料：会议室、投影仪、获奖证书g2、评审表g162

（1）gg宣布活动开始；

（2） gg动员，公布活动规则；

（3）钉子队汇报“螺丝未紧合格率的提升报告”；

（4） 评审组打分（最终得分为全体评委的平均分）；

（5）啄木鸟队汇报“充电桩产品接线合格率的提升报告”；

（6）评审组打分;

（7）gg讲话；

（8） gg宣布评审结果并颁奖，gg致辞；

（9）宣布活动结束。

（10） 会后，gg和gg负责本次及后续qcc活动的宣传。

3.评审标准

4.评奖标准及奖励

评审方案 篇10

基坑开挖专项施工方案

一、工程概况：

本工程项目为莱芜市孟花园村旧村改造14#住宅楼，位于莱芜市花园北路与鲁中大街交汇处，建筑高度为55.2米，建筑面2积为11740.09 m。地下室两层，地上十八层，剪力墙结构，基础类型为筏板基础。

工程特点：

本项目工程基础开挖最深超过5m，工程场地相当开阔，故采取放坡挖土，这种最经济的基坑开挖放式，工程呈东西方向，存土空间比较充余。现场坡道预留东部，东部道路为现场主干道。

二、方案编制依据

1、《工程地质勘察报告》

2、工程施工图设计

3、施工采用规范、规程及国家和地方相关标准

《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB 50202-2002）《混凝土工程施工质量验收规范》（GB 50204-2002）《建筑基坑支护技术规程》（JGJ 120-99）《钢筋焊接及验收规程》（JGJ 18-2003）

《建筑安装工程质量检验评定统一标准》（GB50300-2001）《建筑工程施工测量规范》（DBJ01-21-95）《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33-2001）《施工现场临时用电技术规范》（JGJ46-2005）《混凝土质量控制标准》（GB50164-92）

《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）《建筑边坡工程技术规范》（GB50330-2002）《锚杆喷射混凝土支护技术规范》（GB50086—2001）其他有关的规范、规程及图集

三、施工准备工作

基坑开挖的施工准备工作一般包括以下几方面内容： 1．查勘现场，摸清工程实地情况。2．按设计或施工要求标高整平场地。3．做好防水排水工作。4．设置测量控制网。

5．设置就绪基坑施工用的临时设施。

四、深基坑开挖施工方法

1．施工工艺

本工程筏板基础开挖均采取机械开挖施工，机械开挖的工艺流程：测量放线、切线分层开挖、排降水、修坡、整坪、留足预留土层等。相邻基坑开挖时，应遵循先深后浅或同时进行的施工程序。挖土应自上而下水平分段分层进行，边挖边检查坑底宽度，不够时及时修整，每1m左右修边一次，至设计基底标高，再统一进行一次修坡清底，检查坑底宽度和标高。在已有建筑物侧挖基坑应间隔分段进行，每段不超过2m，相邻段开挖应待已挖好的槽段基础完成并回填夯实后进行。

2．放坡系数及马道平台的设置 为确保基坑开挖施工安全，基坑开挖采取分段分层台阶式放坡开挖，放坡系数为1：1.2～0.75。马道平台的设置：每级马道平台台阶高度2 m至4m，平台宽1.5～2m。

3、深基坑土石方开挖，均采用机械开挖，深度大于5m以上土石方采用反铲挖土机分层接力开挖，土石方采载重汽车运输到业主方指定弃土场。

4．为防止超挖和保持边坡坡度正确，开挖坡度采用1：1.2～0.75放坡，机械开挖至接近设计坑底标高或边坡边界，应预留20~30cm厚土层，采用人工开挖和修坡。

5．如开挖的基坑(槽)深于邻近建筑基础时，开挖应保持一定的距离和坡度,在不具备放坡开挖条件处,采取相应的支护措施，以免在施工时影响邻近建筑基础的稳定。如不能满足要求，应采取在坡脚设挡墙或支撑进行加固处理。

6．挖土时注意检查基坑底是否有洞穴，暗沟或裂隙、断层(对岩石地基)存在，如发现迹象，应及时汇报，并进行探查处理。7．弃土应及时运出，如需要临时堆土，或留作回填土，堆土坡角至坑边距离应按挖坑深度，边坡坡度和土的类别确定，干燥密实土不小于3m，松软土不小于5m。

8．基坑挖好后，应对坑底进行抄平，修整。如挖坑时有小部分超挖，可用素土、灰土或砾石回填夯实至与地基土基本相同的密实度。

9．为防止坑底扰动，基坑挖好后应尽量减少暴露时间，及时进行下一道工序的施工，如不能立即进行下一工序时，应预留15—30cm厚覆盖土层，待基础施工时再挖除。

五、地基局部处理

对于基坑开挖过程中或开挖后遇到特殊地基问题要进行地基局部处理，以下是特殊地基的局部处理方法。

（1）、坑(填土，淤泥，墓穴)的处理

若松土坑在基槽中，且较小时，将坑中软弱虚土挖除，使坑底见天然土或设计地层为止，然后采用与坑底的天然土压塑性相近的土抖回填或砂石换填，当天然土为砂土时，用砂或级配砂回填。

若松土境较大且超过基槽边沿时，因各种条件限制，坑(槽)壁挖不到天然土层时，可将该范围内的基槽适当加宽，用砂碎石或砂石换填，基坑宽度按放坡要求进行开挖，同时根据换填深度加宽基坑（超深1为，基坑加宽1米，超深2为，基坑加宽2米。）采用挖掘机分层碾压夯实。

对地下水位较高的松土坑，将坑(槽)中软弱的松土挖去后，再用砂土或混凝土回填。

（2）、局部软硬(高差)地基的处理

若基坑开挖至设计高程后，基础下局部遇基岩、旧墙基、老灰土、大块石或构筑物时，尽可能挖除，以防建筑物由于局部落于较硬物上造成不均匀沉降而建筑物开裂，或按设计要求超挖100cm深，再回填土砂碎石混合物分层夯实。

（3）局部无放坡条件的地方的开挖支护处理

对局部挡墙基础开挖无放坡条件的部位，采取分层分级开挖，及开挖一级支护一级。开挖支护采取锚喷施工，其支护方案及施工方法如下：锚杆长：15m（φ28@2m×2m）梅花型布置，锚网为φ8@200㎜×200㎜,C20喷射砼厚100㎜

六、排水措施

a、基坑顶地面排水：在基坑开挖顶面离坡口线周围2-3m沿自然地面设置1×1m排水沟连接原排水管网，对地面雨水进行截排，以确保基坑边坡及基坑的施工安全。

b、基坑排水：采用基坑内排水和集中排水。在基坑底据坡脚0.5-1米处设置排水沟，每隔30米设一个集水井，这样自然降水和土层中的渗水由排水沟排至集水井，再由潜水泵抽排至基坑顶排水沟排至原排水管网。

七、运输路线

运输线路根据开挖工作面的不同其运输线路也不同，选煤前缘边坡、前部边坡基坑开挖（根据现场实际情况及基坑的开挖深度的不同，采取两端往中开挖的施工方式）运输线路拟从基坑南北两侧运输，中、后部边坡基坑开挖施工因不受施工场地的影响，其开挖运输线路根据现场确定；各边坡基坑开挖运输线路即从各作业点场内道路——场外道路——业主要求的弃土场

八、安全防护及质量保证措施

一、安全防护措施

为确保作业安全，基坑作业采取以下安全措施：

⑴、基坑周边按照《建筑施工高处作业安全技术规范》的有关规定在基坑上口周边设置Φ48钢管护栏，高度1200，刷成斑马色，距基坑边距离不小于1.0m。

⑵、基坑四周3.0m范围内，严禁堆放材料和土方，车辆进出场设专人指挥，按规定路线行驶。

⑶、基坑内作业的安全保护

①、挖土必须严格按照施工组织设计规定的程序进行，每层挖土前认真检查坑壁和支撑的可靠性，并在整个施工过程中随时进行测试和检查。

②、基坑夜间连续施工，夜间施工照明在高处安装照明投射整个施工现场，坑边夜间设红灯警示，专人值班负责安全。

二、质量保证

1、施工前，技术负责人组织工长、施工作业人员、质安员等认真学习和阅读施工图纸及有关规程规范，了解和掌握设计意图，并编制施工方案报业主及监理单位认可后施工。

２、针对本工程的技术重点和施工难点，组织调研和讨论，编制详细的施工工艺流程卡，严格按卡组织施工，确保工程质量。认真贯彻各级质量责任制，严格执行质量跟踪检查制，工序控制和层层把关。

3、严格技术复核和技术交底制度。轴线、标高在专职测量员施测后，由责任工长、质检员复核无误后，作明标记。隐蔽工程应由业主、监理工程师、地堪共同检查合格并签字后，才能进入下一道工序。项目技术负责人向工长、质监员、安全员、试验、测量、材料等人员作综合技术交底；各分项工程的施工，由专业工长向班组长作详细的作业技术交底。

4、内业主办及工长在施工过程中，应及时按有关规定收集和整理好有关技术资料、质保资料、自检资料等，分类编号成册，保证软件资料整齐完善，随时备查。技术负责人要经常检查各种资料、报告、发现问题及时处理。

5、认真做好施工记录、地基验槽记录等，及时办理各种验收签证手续，保证资料的收集、整理、审核与工程同步进行。

6、配备完整的检测器具，加强计量管理。认真做好测量放线工作，严格控制好轴线和标高。

九、局部地方垮塌的处更理方案 为确保基坑开挖施工安全，对局部垮塌处采用人工编织袋装土堆码或采用干砌毛石堆码支护施工，其堆砌高度根据现场实际而定。

十、项目管理组织机构

根据本工程的特点，我公司拟配备如下数量人员组织该工程的施工：

项目经理 1人 项目总工程师 1人 技术人员 3人 安全员 2人 质检员 1人

十一、施工部署及进度安排

（一）、施工准备工作

1、施工人员、技术准备

施工前，项目经理部准备整个工程施工工作计划，该计划主要反映开工前、施工中必须做的有关工作，内容如下：

①.施工前根据地质勘察报告对各施工部位地段进行详细的了解。

②.会同工程技术人员熟悉工程图纸，并和有关方进行图纸会审。

③.施工前，应从甲方处接收轴线基准点、高程测量控制点，并进行复核签证。轴线的定位点及水准点，应设置在施工场区附近不受施工影响，并在施工现场布设测量控制网。

④.开工前会同甲方、设计部门、监理等有关单位进行图纸会审，填写会审纪要；在项目部内部召开技术交底会，将技术要求及时传达到各施工班组。

⑤.根据有关施工标准、验收规范、质检部门及档案部门的要求，按技术管理资料、质量保证资料及验收评定资料三类资料编制或购买各种专用表格，施工前各种表格应备齐，工地办公室应张挂桩位图、大样图、施工进度表，施工记录汇总表及施工场区平面布置图等。

⑥.施工前各项准备工作完毕后，项目经理应填写开工通知单、报送监理工程师、甲方批准。

2、施工现场准备工作： 我单位进场后立即进行施工现场的平整；临时道路、临时供水、供电等管线的敷设；临时设施的搭设；现场照明设备的安装；材料堆放和储放；消防保安设施的设置；场地围挡的设置等。

3、施工场地准备：

为确保护施工顺利进行，进场前应作好充分准备。对施工场地作出必要的规划，临时用水、用电作出周密的安排。

（二）、施工组织及进度安排

根据本工程的实际情况及具体要求，我公司在场地具备施工条件后立即组织机械设备进行基础开挖施工，确保在计划工期内完成全部工程的施工，为后期施工创造条件。

具体组织施工顺序为先进行土方开挖，随即进行局部地质不良段（垂直开挖地段）的支护工作。

（三）、保证施工进度计划的措施

1、为确保45天完成，我公司将把该工程作为重点工程，在技术、人员、机具、资金上重点保证，并根据工程需要，随时增足施工力量。

2、组织强有力的项目管理班子，强化项目管理，实行项目法施工，实行项目经理负责制。项目经理对施工全过程统一组织、协调和负责，确保进度计划的实施。

3、加快施工准备工作，项目管理人员及施工人员在中标后第二天立即进驻现场，并着手搞好临设、物资、机具进场、定位放线、技术交底与复核、方案编制等各项准备工作，为保证工程按时开工创造条件。

4、利用施工场地宽敞的特点，组织土方挖运、边坡支护等工序分段流水作业和分班次倒班24小时作业的方法进行施工（不扰民的分项工程），以缩短工期。

5、利用进度控制表，强调生产调度的作用，组织协调各工种之间的交叉作业，保证各工序和各工种的工作始终处于受控状态。

6、加强同建设单位、设计单位和监理单位等单位的协调协作，高效协调各工序的生产关系，确保施工的顺利进行。

7、采用合理的施工工艺和施工技术，发挥本企业的技术优势，利用科学的施工手段，提高劳动生产率，加快施工速度。

8、建立和执行例会、报表和行政管理制度，促进、监督和保证工期目标的实现。

9、按照总进度要求，确定工序控制点，分解工程施工过程，通过调整与优化，使得目标实现。

评审方案 篇11

《xx市城区井盖、人行道砖优秀产品征集入库》专家评审会活动方案x2017年7月11日

7月15日，根据市**工作安排，我局组织专家对《xx市城区井盖、人行道砖优秀产品征集入库》进行专家评审。制定工作方案如下：

7月14日（星期五）

13： 00-18:00专家报到，报到xx楼，接待人员：*x相关人员

18:30 晚餐

就餐地点：xx大厦二楼x

就餐人员：专家组、xx局工作人员

7月15日（星期六）

07:30-08:00早餐

就餐地点：xx大厦一层自助餐厅

就餐人员：专家组

08:00-08:30 专家赴***x08:30 召开《xx市城区井盖、人行道砖优秀产品征集入库》专家评审会

地点：xx市展览馆1号会议室

参加人员：专家组；市领导；***x局、x局、x局、公共资源交易中心主要负责人

第一项议程：

主持人： 秘书长

08:30-08:45 1。介绍专家和项目概况并致辞。推荐专家委员会主任

第二项议程：

主持人：专家委员会主任

08:45-10:00，专家组应邀到会议现场，对产品样品进行综合评价。

10： 00-12:00根据评标办法，专家组对投标资料进行评审，并对各产品进行初步评分

12： 00-13:00午餐

就餐地点：xx城市展示馆

参加人员：专家组；市领导；***市公共资源交易中心xx局

主要负责人

13： 30-15:00，专家组给出最终评分。

15： 每件产品的最终得分由工作人员从00:00到15:40计算，专家组根据最终得分推荐入库产品。

15： 40-16:00，市领导讲话，会议结束。

16:00 礼送各位专家

评审专家名单

评审方案模板6篇

幼儿园每隔一段时间举办一场活动，对幼儿养成良好生活习惯有着影响作用，有时候，更是可以增强不自信孩子的自信心，改变以前不良的生活习惯！为了防止突发状况，我们需要在活动前多准备几套方案。那么，你是否在为幼儿活动方案而烦恼呢？小编特意为大家收集整理了“评审方案模板6篇”，欢迎你的品鉴！

评审方案【篇1】

一，目前的工作基础和存在的问题:

学校创建46年来，本科教学已经形成了一个较为完善的体系，办学传统和特色日益凸现；专业结构和布局，人才培养方案，教学计划，师资队伍整体结构，专业建设与教学改革，实验与实践环节管理，质量控制与信息反馈，教学管理与运行机制等等日益得到社会的公认，并为社会发展和科学进步作出了贡献。近年来，在211工程，世行贷款和985工程的支持下，软硬件条件得到进一步改善，学校的社会声誉越来越高，影响日益增强。然而，随着社会的飞速发展与科学进步，对高等教育人才培养质量也提出了更高的要求，抓好本科教学成为提高整个高等教育质量的重点和关键。对照教育部本科教学工作水平评估指标体系，我们在办学过程中，在以下方面还存在一定的问题，需要认真加以改进:

学校的办学指导思想还要进一步明确；教学的中心地位，教学改革的核心地位，教学建设的优先地位和本科教学的基础地位还要进一步落实；学生占有的教学资源某些部分还不足；课程教学和教材资源数量不足；教学过程的信息化及规范管理有待进一步完善；教学质量监控与保障体系尚未真正建立；教师(特别青年教师)的教学水平和教学能力有待进一步提高；本科教学整体上的特色和亮点还有待于进一步升华和凝炼。

二，总体时间安排:(初步以xx11月专家进校评估设计)

1。7月-9月

⑴根据教育部文件精神，细化，分解指标体系，形成本校的本科教学评估任务分解表，建设任务书，院级评估工作指南，和院级评估指标体系和总体；

⑵成立学校评估领导机构及学院一级评建办公机构；

⑶开始启动专业教学评估工作；

⑷学校相关的主要职能部门开展学习动员，调查研究，资料整理，查漏补缺和校内外经验交流工作；

⑸加强常规教学检查，软硬件补充和指导工作。

⑴初步完成专业教学评估的自评自建工作；

⑵组织校内外专家分步骤开展对专业评估的检查和验收；

⑶为院级评估初评汇集资料，并开展整改，促建工作；

⑷相关职能部门完成材料的初步收集工作。

3。xx1月-3月

⑴各学院开展院级评估，形成院级自评依据和自评报告初稿；

⑵加强交叉巡回检查和整改，完善各类软硬件设施；

⑶再次校内外组织专家检查和验收，针对问题进一步整改。

4。xx4月-5月

⑴根据当年学校基本状态数据，核实，修订，补充，完善各类材料数据；

⑵完成院级自评依据和自评报告全部材料；

⑶完成机关职能部门全部相关材料；

⑷提炼学校的本科教学特色鲜明项目和亮点建设项目。

5。xx6月-8月

⑴汇总各单位自评报告及材料，初步形成学校的自评依据和自评报告；

⑵完成校长汇报提纲(包括文字，光盘材料)和特色报告；

⑶进一步完善向专家提供的相关资料和备查资料；

⑷配合教育部开展进校前的调研工作；

6。xx9月-11月

⑴进入倒计时阶段，学校利用多种形式组织全校师生员工对本次教学评估工作的意义，指标体系进行一次广泛的再学习和宣传；

⑵完成学校的自评报告，自评依据，校长汇报提纲并向教育部，省教育厅和中国科学院汇报；

⑶全面落实专家进校后若干事宜和物质，人员到位情况。

7。xx11月

专家进校正式评估开始。

评审方案【篇2】

河道围堰施工方案讨论会纪要

5月24日下午在工地现场会议室对施工单位编制的“河道围堰施工方案”进行了专题讨论。由于该河道围堰的施工是目前工程上碰到的设计外最重要临时结构工程，有一定技术难度又涉及水务河道管理部门，业主代表、代建单位、监理方都参加了这次讨论，出席人员见签到，会议由监理主持。

首先由施工单位对所提出的方案进行了介绍（具体的内容略，详见方案文本）。经各方询问，施工单位再次明确了时间：从开始修筑围堰到可以打桩约50天，另有约70天围堰保存期，总的侵占河道约120天左右，这是最低限度。

经讨论，与会各方一致明确：方案行还是不行，前提先要水务河道管理部门通过，至少不反对，手续上起码要去备个案，或许还有其它的申报审批。所以方案概况里要把拦河筑坝搞围堰这个临时结构对我们博物馆工程是必需，这个道理讲清楚。如河道水面常水位与我们基础工程底标高的关系要附图说明，再如建筑南面和西南角的临水结构不降低河道水位到一定程度将无法施工，而不单单是为了解决十几根在河道斜坡和水中的桩的施打问题，等等。

安全问题也是讨论的议题之一。这里不是说施工的安全，而是一围堰（相当于拦河堰）本身的结构安全，方案等于是一个设计，是否安全应该有计算书，二是70天围堰保存期一旦遭遇台风暴雨时的渡汛安全或安全措施要有。所以也有人提出要把河道的功能、性质、水文资料搞搞清楚。

造价方面施工单位已补报了一个预算，代建单位认为方案对临时结构的平立剖尺寸标注还不够具体明确，无法审。有人提出只要达到挡水、防渗水的功能，围堰能否采用其他形式；也有人提出在围堰计算安全的前提下断面设计要合理。总的原则是节约为主，在合同条件的大框架下合理分摊，但目前先技术方案后再谈钱，谈钱时不能只说造价，还要考虑拆除，还要考虑恢复。

会议结论：根据今天讨论内容请施工单位把方案进一步完善，进一步细化，因为工程已经不能再拖了，最晚下周一（5月29日）拿出来。到时候还要向有关上级部门、主管部门汇报。

上咨监理组整理

2006年5月24日

评审方案【篇3】

一、基本原则：

为促进教师专业快速成长，夯实“争创全国示范性学校”的人才基础，更为全面、科学地评价教师的教育教学成绩，充分调动全体教师的工作积极性，认真实施学校的办学理念，遵循“以实绩为先、以能力为重”原则，特制定本办法，以规范教师职称评审推荐工作。

二、领导小组：

组长：校长z

副组长：书记z，副校长z，纪委书记z，工会主席z

主要组员：党政办主任、教务科长、学生科长、教科室主任

评审推荐原则：公正、公开、公平、原则，导向性原则，全面性原则

三、评委库成员：（见附表）

四、申报条件

1、学历与资历

申报中学高级教师职务，应具有本科及以上学历，且担任中学一级教师职务5年以上（含5年）；申报中学一级教师职务，应具有本科及以上学历，且担任中学二级教师职务4年以上（含4年）。具有硕士研究生学历，从事本专业工作满三年（取得硕士前已工作1年以上的减1年）可认定为中学一级教师职务。初任中学二级教师职务，应具有本科学历，见习一年期满。

2、相应的教师资格证书

3、计算机过级证书

教师须具备计算机高级合格证书。

4、普通话过级证书

语文教师要求二级甲等，其他学科教师要求二级乙等。

5、符合要求的继续教育证书

6、年度考核

近五年年度考核为“合格”及以上。

7、论文要求

申报高级教师资格必须有市级一等奖或省级二等奖及以上论文；申报中学一级教师资格必须有市级二等奖、省级三等奖及以上论文。

下列情况实行一票否决：

1、未达到上述七条要求者。

2、处于解聘、待岗、试聘、长期病休等期间者。

3、申报教师在任现职期间，本人无正当理由拒绝担任班主任（行政干部、年级组长、教研组长）工作或担任班主任工作由于个人原因中途被撤换，或在限定时间内仍不能胜任者。

4、违反株洲市教育局制定的《教师十不准》，有严重师德师风问题，给学校造成重大损失（经济上、荣誉上）并受到学校处罚者。

5、申报材料弄虚作假，被举报查实者。

五、申报程序

1、凡符合申报条件的教师，须在规定时间内填写职称参评申请表提出申请，未提出申请者不予考虑。

2、资格审查

职评工作小组审查资格，公示符合基本申报条件的教师名单。

3、考核小组核分

参评教师必须在核分截止日前提供材料，过期不予受理。考核小组根据计分标准、材料逐一核分。

4、根据考核小组的核分由高到低排序，按指标的120%舍尾取整确定入围人员。

5、入围申报高级职称的教师必须参加每人限时5分钟的述职，入围申报中学高级和一级的教师要接受全校教师的民意测评。考核组综合测评。

6、考评小组核分，职评推荐领导小组审核，公示计分和最后推荐结果。

7、学校上报后，在评审过程中因个人原因未通过，隔一年才能申报。未尽事宜，由学校职称评定小组集体决定。

六、计分项目和标准

以7月5日为时间分界点。

（一）班主任或其它管理经验（20分）（由学生科负责考核）

1、任期内（指高级职称申报日前五年，中级四年，下同），在方南中学有担任班主任工作经历者（或年级主任、年级组长、年级干事）。计分办法：第一年计2分；第二年计2+1=3分；第三年计3+2=5分；第四年计5+3=8分；第五年计8+4=12分。未从事此项工作者不得分。

2、任期内，被评定为校级优秀班主任或德育工作者加1分；被评定为市级优秀班主任或德育工作者加3分；被评定为省级以上级别的优秀班主任（含省级）或德育工作者加5分。每学年只取一次最高级别计分，可连年叠加。

3、任期内，担任学校教研组长、备课组长、中层干部、学校德育专干（专指学生科负责年级、班级管理考核或学生干部培养者）可按班主任计分办法的2/3计分。副班主任可按班主任计分办法的1/2计分。校级、市级、省级优秀教研组长或备课组长分别计1分、3分、5分。

（此项考核中教研组长、备课组长由教务科考核计分，中层干部由党政办考核计分，德育干事由学生科考核计分，最后将得分情况汇总到学生科。）

4、上述三项可以叠加，但总分不超过20分。

（二）教学业绩（40分）：以《方南中学教师教学成绩的认定方案》考核为依据。

具体分为三项：

1、教学满意度，满分5分，根据教师平时教育教学各方面情况，教务科组织一期一次的问卷调查，根据近五年的满意率平均结果按5×平均满意率计分；

2、AB评价档，满分30分，

高考科目教师根据每期两次的AB评价法原始成绩，以满分30分折算评价分，取近五年的平均值作为被评教师的个人分数。

音、体、美教师按工作量、竞赛成绩、及课外活动组织情况经教务科考核合格的按30分的75%记分，认定不合格按50%记分，学校认定的高考专业教师，完成高考指标加3分，超高考指标按0.5分/人次累加；通用技术、信息技术及其他类教师成绩按工作量、竞赛成绩、课外活动组织情况经教务科考核合格的按30分的75%计分，认定不合格按50%记分。

3、教学常规考核满分5分，根据学校每期对听课、教案检查、作业批改检查、教学计划上交等一期一次的检查结果进行统计，取近五年平均值分，按参评人数均分4档分别计5、4、3、2分；

（三）论文（10分）：

该项得分标准分别按照省级一等奖以上（含省级一等奖）、省级二等奖、市级一等奖和省级三等奖计5分、4分、3分和2分；在国家级、省级刊物发表论文按每篇8分、6分计分。（由教科室负责考核，须出示原始论文及获奖证书，原始证件由教师本人保存，并在异议提出时及时出示，申报高级考核近5年的论文，申报中级考核近4年的论文。）

（四）课题（6分）：

参与各级课题的立项、研究者，分别按照国家级4分、省级3分、市级2分、校级1分的标准进行计分；参与各级课题子课题的主要人员，则比照相应等级下降一级计分；课题的一般参予人员按上述各项应有分值的四分之一计分。课题不仅限于立项审批，必须要真正实施，对于假课题、死课题均不计分，同时需无条件退还学校发放的相关费用。（由教科室负责考核，申报高级考核近5年的课题，申报中级考核近4年的课题。）

（五）业务考试（4分）：

学校每年组织一次业务考试，考试内容、难度与高考相同。不参加考试或考试舞弊者，该项记0分；正常参加考试者，计1分；考试成绩占同学科教师排名前50%者，记2分；考试成绩占同学科教师排名前25%者，记4分。（由教科室负责考核，按先年考试分数排名打分。）

（六）培养青年教师（3分）

在任职期内（指高级职称申报日前五年，中级四年），带有经学校指定的徒弟记2分，被学校评为优秀师徒加1分，但总分不超过3分。

（七）专业评审评分（7分）：将专业评审的满票数计7分，每个人的专业评审得分则按得票率乘以7即得分。

（八）教龄计1分/2年（学校同意的脱产学历提升学习年限不扣除，病休、离岗休息时段扣除）。

七、计分材料来源：

1、教学实绩类材料由教务科提供。

2、班主任工作类材料由学生科提供。

3、教研类材料由教科室提供。

4、其他考核荣誉性材料由办公室提供。

调入教师教学成绩从其人事和业务档案中认定；若档案中无记载，则要求提供县级以上教育行政部门的成绩统计表，由学校职评组比照执行。

八、加分部分：（最高分限定为20分）

（一）支教、赛课

1、由教育行政部门委派支教（含到外国语、凤凰支教）的教师加计2分/年，最高分限定为6分。

为鼓励教师去外国语、凤凰支教，按申报人数与教育局下达指标的比值确定外国语、凤凰的入围人数，若不满1人可跨年累加至满1人为止。（由党政办负责考核）

2、赛课按全国一、二、三等奖5分、4分、3分，省一、二、三等奖4分、3分、2分，市一、二、三等奖3分、2分、1分，校一、二等奖2分、1分计入加分项目，最高分限定为6分。（由教科室负责考核）

（二）各学科的任课教师，若被学校正式选聘为教练且能认真按照要求组织奥赛，可以按下述规则加分：

1、完成一个奥赛周期且有学生获得省级二等奖者，加3分；

2、所带学生获得省级一等奖者（注：具有高考加分资格），按照每人次8分的标准累加；

3、有学生进入省级以上培训队（含省级）者，按每人次10分的标准累加；

4、有学生获得国际奥赛金牌者，按每人次20分的标准计数。

教师在其他非奥赛类学科竞赛活动中取得的成绩，由教务科根据实际情况提出意见并交校办公会讨论决定。原则上非奥赛项目加分应比照奥赛项目的相应水平减少50%。（由教务科负责考核）。

（三）其他考核、荣誉性计分（以行政部门颁发的荣誉证书及文件为依据，荣誉一年度不重复计分，只取最高项，申报高级5年内，申报中级四年内可连年累计。且不能与“（一）班主任或其它管理经验”项中所获荣誉重复计分。最高分限定为10分）

1、年度考核优秀计1分/次，学校嘉奖（五“十佳”、优秀党员、优秀团员、月度人物）计1分/次。

2、省级及以上劳模和优秀荣誉计5分/次；市级优秀荣誉计3分/次。

以评定职称当年为限，五年以来,每年考核优秀者奖1分。

（四）、教研成果加分（以教育主管部门的证书和简报为准）

（1）、公开教学：任现职以来，承担国家级、省级、县级示范课、教改课、研究课。国家级分别记12分、10分、8分；省级10分、8分、6分；县级8分、6分、4分。不同课题可以累计加分，同一奖项以最高一项计分。满分为12分。（以教育主管部门的证书和简报为准）

（2）、优质课：获得学科教学、说课竞赛一、二、三等奖，按国家级、省级、县分别记10分、8分、6分；省级8分、6分、4分：县级6分、4分、2分。不同课题可以累计加分，同一奖项以最高一项计分，满分为10分。（以教育主管部门的证书和简报为准）

（3）论文、案例、教案评比：任现职以来，由教育行政部门组织认可的获奖论文、案例、教案、说课稿被评为一、二、三等奖，按国家级分别记10分、8分、6分；省级8分、6分、4分；县级6分、4分、2分。（不同课题可以累计加分，满分为10分）。

（4）学科辅导：任现职以来，指导学生参加各种比赛，国家级一、二、三等奖分别加5分、4分、3分；省级一、二、三等奖，分别加4分、3分、2分；县级一、二、三等奖，分别加3分、2分、1分。（满分为10分）。

（5）教学质量加分：职称评定当年度，教育局组织的学科统考（中考、期考），以全县科任人数中间数为基数1，每前进一名加0.5分。

（自评者必须按上述各项记分如实进行自评并计总分，在规定时间内将自评表及自评依据原件送学校职称评审领导小组审核，否则视为自动弃权）。

（五）、其他加分：

（1）、任现职年限：每年记1分。

（2）、教龄与学历：按不同学历的周年计算，不足部分按月计算，提高学历则分段计算。每周年：本科记1.2分、专科记1分、中师记0.8分。

（3）、职务加分：任现职以来。正校长每年记6分；副校长每年记5分；正主任每年记4分；副主任、班主任每年记3分；科组长、团支部书记每年记2分；科任每年记1.5分。（兼职者按最高一项记分）

（六）、教职工民主测评：

申请教师在全体教职工会议上述职后，全体教职工按《xxx县中小学教师考核评估指标》进行评分。评分标准为：德20分、能20分、勤20分、绩40分，当场累计总分，扣除三个最高分和三个最低分后取平均值乘以50%（保留小数点后一位数字）。

（七）、学校行政会议考核

学校行政会议对申请教师进行考核评分，评分标准为：德20分、能20分、勤20分、绩40分，当场累计总分，扣除一个最高分和一个最低分后取平均值乘以50%（保留小数点后一位数字）。

（八）、申评中学高级、中学一级职称按以上四项的得分累加，经学校行政领导会议审定后，按上级分配的指标由高分到低分确定上送申评名单，并公示七天。

（九）、被确定上送申评教师填表，准备材料上送评审。

（十）、材料上送评审的教师，当年未被评选的，三年内，本校教师如有符合该职称评选条件的，该教师不得再参加本校该职称的评选。

（十一）、20xx年6月16日教职工代表大会通过

本方案结合学校实际，参照《xxx省中小学教师专业技术资格条件（试行）》制订，如有与上级文件或规定相抵触则按上级文件和规定执行。

xxxx中学

20xx年6月10日

评审方案【篇4】

中小学教师专业技术职务任职资格评审

必备材料目录

一、参评资格审查材料

1.学历证书、专业技术职务任职资格证书（复印件）2.现任专业技术职务评审表、任期内专业技术人员考核表（由教育职改部门提供）

3.教师资格、普通话、信息技术等级证书 4.湖南省中小学教师继续教育登记证书

5.单位（学校）职称考评领导小组推荐量化评分表 6.单位（学校）职称考评领导小组推荐意见表

二、任职资格评审材料 7.个人述职报告

8.各级各类各种奖励的文件（复印件，学校加盖公章 予以确认）或相关证明材料 9.教案（教学设计）和听、评课笔记 10.工作计划、总结、论文

11.教育教学能力考评表（农村工作照顾对象免交，由 教育职改部门提供）

12.课堂教学效果综合评价表（限农村工作照顾对象，由教育职改部门提供）13.综合材料

三、其他材料（不装订）

资格审查意见表1份、评审表2份。

个人述职报告

尊敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会：

我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公历1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月毕业于零陵师专中文系，1999年通过自考获得湖南师大汉语言文学本科学历。XX年10月从新田一中调入道县二中，现任高中语文教师，校江浪文学社和“校园之声”广播站辅导老师。系湖南省作家协会会员，《湖南日报》通讯员，《演讲与口才》杂志社湖南道县工作站特约通讯员、站长。《科技导报》《年轻人》《大学时代》特约记者，永州市中学生文学总社编委，著有个人文集《紫蝶梦》(XX年4月中国文联出版社出版)。

本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的语文教学经验及群体协作精神。具有较强的散文、诗歌、通讯写作能力，文学社广播站辅导工作能独当一面。能够比较熟练运用多种应用软件和网络资源制作相关课件，进行多媒体教学，应变能力较强。

自1997年8月获得中学语文二级教师资格，至今任中二已满7年，任现职期间考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学语文一级教师条件。以下是我七年来尤其是近五年来的工作述职。

一、思想品德表现——敬业是本

作为一名大山的女儿，我非常感激党和国家对我的培养，倍加珍惜作为人民教师的荣誉，无限忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取;模范地遵守法纪，关心党和国家的大事，积极向党组织靠拢。XX年5月28日，我再一次写了入党申请书，并于6月10日（转载自本网 理

我信奉魏书生老师的一

句话：多做事，不吃亏。熟悉我的领导老师都知道，我是个“工作狂”，丈夫常年不在身边，我把全身心都投入到工作中，多年来，我都是担任两个班的语文教学兼文学社、广播站指导工作，工作量远远超过1（转载自本网 绿

在善于组织好课堂教学的同时，我也能独立指导学生开展有益的文学社、广播站等课外活动。我先后创办了龙泉镇(原名田家乡)中学校园之声广播站，新田一中校园之声广播站，并先后重新组建了新田一中云梯文学社、道县二中江浪文学社，指导学生定期组织开展并参与了影视欣赏、辩论、演讲、采访、讲座、外出参观学习等丰富多彩的各种活动，寻找写作灵感，获取写作素材。

一分耕耘，一分收获，我指导学生参加各种写作竞赛成绩突出，在市级以上征文大赛和演讲比赛中获奖50多人次。其中获国家级奖项18人次。我先后10多次在国家级、省市级大型文学比赛中荣获“优秀指导老师”称号及优秀指导奖。其中，XX年12月，荣获“湖南校园文学社团十佳辅导员”称号。

1999年，指导李晶晶同学荣获湖南省创新作文大赛高中组一等奖。

XX年，我指导学生杨滢参加第五届“语文报杯”全国中学生作文大赛中荣获全国二等奖，我被授予优胜指导奖。绿

XX年5月，在永州市第一届“学苑杯”校园文学大奖赛中我评为优秀指导老师。

XX年11月，在永州市中小学生“我与教育报刊”演讲赛中荣获优秀指导老师奖。

XX年指导毛豆豆、于慧娟两个同学参加由湖南教育报刊社、湖南省教育科学研究院联合举办的“庆世纪盛会·抒美好未来”大型征文中分别荣获全省一、二等奖。(可上“高中网”查阅)

同年，在第九届中华圣陶杯中学生作文大赛中，指导的另外两名学生陈李佳和文也的作文均获全国三等奖。中华圣陶杯中学生作文大赛组织委员会同时授予我“优秀指导老师奖”。

指导学生在国家级、省市级报刊发表作文多达151篇。其中，社员陈新文、彭钟、何文婷、李璇、杨滢、沈阳等同学先后在《中国校园文学》《演讲与口才》《小溪流》《中学时代》《中学生博览》《年轻人》《高中生》《初中生》《作文与阅读报》《美少女》《潇湘文学》等报刊发表作品。此外，指导社员彭钟《父亲》、李璇《都是睫毛夹惹的祸》在新作文网网络版发表(其中，李璇《都是睫毛夹（转载自本网 女 中学一级心理健康

评审方案【篇5】

中永中学高级、一级教师职务评审教育教学能力与效果考核评价方案

根据《温州市中小学教师职称评价指导标准（试行）》、《龙湾区深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》和《龙湾区中小学教师职称评价指导标准（试行）》（温龙教人〔2016〕61号）等文件精神，结合我校实际，制定本评价方案。

一、基本原则

（一）坚持以德为先导向。把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，完善年度师德考核工作，对教师违反师德行为实行一票否决制。

（二）坚持教学中心地位。要适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现教师职业特点，注重教学改革，加强学期教学考核工作，鼓励教师全身心投入教书育人工作。

（三）坚持能力为重标准。注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高教育教学能力和水平。

二、考核评价对象

当年参加高级、一级职称评审的教师。

三、考核评价内容、分值和方法.

1.教育教学过程（占3分）

依据中永中学期末绩效考核方案，近三年教师师德类、教育教学能力类、教科研类等完成情况进行考核，根据考核等次给予计分，优秀2分，良好1分；任现职以来，担任中层、班主任、教研组长的加1分，备课组长加0.5分。（校办、教科室材料证明）

2.教育教学能力（占6分）

任现职以来，参加由教育行政部门组织的各类竞赛或活动，其中教师优质课、优课晒课、基本功竞赛等获省一等6分、二等5分、三等4分，市一等4分、二等3分、三等2分，县一等3分、二等2分、三等1分；承担省、市、县（市、区）公开课、示范课或教育教学讲座等分别按4、3、2、1分计算。（同一项目不同等次取最高项；非学科类竞赛所得荣誉折半计算；所得荣誉都必须以颁发有教育局印章的证书为据）

3.教育教学业绩（占19分）

⑴学科教学（占9分）

依据中永中学期末绩效考核方案，近三年教学质量优秀（教学精萃奖）得2.5分，良好（教学精湛奖）得1.5分，合格（教学精实奖）得0.5分。（校办、教务处材料证明）

⑵班级管理（占8分）

担任班主任、中层满1年计0.5分；任现职以来所带班集体获市、区、校级优秀班集体荣誉的分别得2分、1分、0.5分。（校办、政教处材料证明）

⑶学生特长培养（占2分）

教师指导学生获奖，省一等3分、二等2分、三等1分，市一等2分、二等1分、三等0.5分，县一等1分、二等0.5分、三等0.25分，此项满分为2分。（同一项目不同等次取最高项，所有荣誉都必须是教育行政部门颁发，即获奖证书有教育局印章）

4.教学水平面试（占20分）

教学水平面试，由校职称评审领导小组成员进行考核认定。采用上课或试课的形式，根据评价原则，从高分到低分确定A、B、C、D四个等第，考核结果A档占25%，B档占35%，C档占30%，D档占10%，A、B、C、D档分别得20分、15分、10分、5分。

5.考核结果评定

教育教学能力与效果考核得分由教育教学过程、教育教学能力、教育教学业绩、教学水平面试四项得分累计确定。考核结果A档（40分45分）占25%，B档（30分39分）占35%，C档（20分29分）占30%，D档（10分19分）占10%。

四、考核评价工作要求

（一）加强领导。学校成立考核工作领导小组，制定与我区《中小学高级教师职务评审教育教学能力与效果考核评价指导意见》相配套的考核实施方案与细则，负责考核的具体实施工作。

领导小组成员如下：

组长：z

副组长：z

组员：z

（二）严格考核。学校严格按照考核规定，定期按时、实事求是地对教师每学期的教育教学能力与效果进行考核，并将每学年的评定结果如实填写在专业技术人员年度考核表上，如果发现在考核中出现徇私舞弊、弄虚作假等行为的，要按有关规定从严处理。

（三）科学引领。学校根据不同学段、不同学科的教师职业特点，完善考核制度，通过考核引领教师认真履行岗位职责和提升专业发展水平。

龙湾区中永中学

评审方案【篇6】

项目评审会主持稿

各位领导、各位专家、同志们：

大家上午好！应兰陵县金海湾石化有限公司申请，今天，我们在这里召开兰陵县金海湾石化有限公司《15万吨/年燃料油储运及网络建设项目可行性研究报告》审查会。首先，我代表兰陵县安监局向专家致以热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢各位领导、专家在百忙之中莅临本次评审会。

首先，我介绍一下参加本次评审会的县局领导、专家和单位，他们是：兰陵县安监局亓新雅局长、李增松高级工程师、刘春华高级工程师，兰陵县安监局危化科、兰陵县金海湾石化有限公司。

本次评审会共有四个方面议程：一是建设单位介绍项目基本情况；二是专家组对项目可行性研究报告进行提问、项目单位（项目可研编制单位）答疑；三是专家发表意见；四是评审组组长宣读评审意见。五是亓局长作总结发言。

下面进行会议的第一项议程，请建设单位介绍项目基本情况………

评审方案(实用4篇)

做方案就是要为了预备后续发生的意外，为确保活动顺利开展。方案的构思与内容简单明了，方案必须小心谨慎的拟定，你们知道有多少优秀的方案吗？您的需求是我们的动力我搜集到了这些内容：“评审方案”，如果你发现了一家好的餐厅请分享给你的朋友！

评审方案 篇1

项目评审会主持稿

各位领导、各位专家、同志们：

大家上午好！应兰陵县金海湾石化有限公司申请，今天，我们在这里召开兰陵县金海湾石化有限公司《15万吨/年燃料油储运及网络建设项目可行性研究报告》审查会。首先，我代表兰陵县安监局向专家致以热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢各位领导、专家在百忙之中莅临本次评审会。

首先，我介绍一下参加本次评审会的县局领导、专家和单位，他们是：兰陵县安监局亓新雅局长、李增松高级工程师、刘春华高级工程师，兰陵县安监局危化科、兰陵县金海湾石化有限公司。

本次评审会共有四个方面议程：一是建设单位介绍项目基本情况；二是专家组对项目可行性研究报告进行提问、项目单位（项目可研编制单位）答疑；三是专家发表意见；四是评审组组长宣读评审意见。五是亓局长作总结发言。

下面进行会议的第一项议程，请建设单位介绍项目基本情况………

评审方案 篇2

重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

重庆市经开区同景片区、机电院片区雨污管网工程箱涵处排水

专项施工方案

编 制：

审 核：

审 批：

编制时间：

编制单位：四川大地春色园林绿化工程有限公司 重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

目 录

一、工程概况 …………………………………………………3

二、编制依据 …………………………………………………3

三、基坑特点………………… ………………………………3

四、人员组织及协调管理 ……………………………………3

五、施工方案………………………………………………… 4

六、成品保护 …………………………………………………5

七、应注意的质量问题 ………………………………………5

八、安全措施 …………………………………………………6

九、安全及文明施工 …………………………………………6

十、应急措施及注意事项 ……………………………………6 重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

深基坑明排水施工方案

一、工程概况

本工程地基基础采用筏板基础。箱涵长85m, 宽3.6m。箱涵基础开挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡开挖，因原有涵洞堵塞，雨水从涵洞内侧洞排走，渗漏严重，加上苦溪河水水位高出基槽底标高，河水倒灌，因此采用积水明排结合人工井点降水措施。把基坑内水位降至施工面下-0.5m处，以便施工。

二、编制依据

《重庆市经开区同景片区雨污管网整治工程设计图纸》 《重庆市经开区同景片区雨污管网整治工程勘察报告》

三、基坑特点

基础坑四周为开挖放坡2.5-5.8m，属深基坑，基底标高多种，地下水丰富。

由于本工程基坑深，地下水丰富,光靠管井降水不能完全解决基坑内地下水问题。基坑内地下水积水长期浸泡基岩，会使基岩软，降低基岩的承载力。

经研究决定采用明排水+井点降水方案，解决坑内积水问题。

四、人员组织及协调管理

明沟排水施工由项目部负责，合理配备人员、机械，确保各项工作的顺利进行。施工员做好测量放线，控制好边坡的稳定，由专职安全员组织人员及时检查安全情况、边坡稳定情况，由专业技术人员 重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

全天候跟踪监测，并及时汇报监测结果。施工工长负责现场指挥，排水沟、集水坑开挖和其他施工任务。

五、施工方案

工艺流程：确定开挖的顺序和坡度→分段开挖→挖排水沟→挖集水坑→下泵架水管及接线→抽水

该项目基础结构复杂，施工周期长，该明排水方案主要在基础施工阶段使用。

方案见平面图及剖面图。重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

在长方形基坑内，沿坑壁筏板下做排水明沟，排水明沟为尺寸600mmX600mm人工开挖，集水坑采用机械开挖结合人工修整。为便于集水、抽水，集水坑为明坑，不设在筏板下，具体位置在附图。每个集水坑各设水泵一台，功率1.5KW，扬程30m，直接排至附近沟渠。排水沟总长约170m。

遇雨水天气，基坑周围排水沟明排水与集水坑明排水配合进行，达到降水目的。

排水沟底标高低于基础垫层标高，垫层施工时向排水沟略带坡度，以保垫层的干燥，便水防水层的施工。

现场昼夜安排专人值班，遇有积水即时抽走，以保证基岩不被浸泡,有良好的作业面。

六、成品保护

对定位标准桩、轴线引桩、标准水准点等，挖运土时不得撞碰。并应经常测量和校核其平面位置、水平标高和边坡坡度是否符合设计要求。定位标准桩和标准水准点也应定期复测和检查是否正确。

七、应注意的质量问题

l 超挖：开挖集水坑、排水沟不得超过要求标高。2 开挖后保护：开挖后尽量减少对坑边土的扰动。施工顺序：应严格按施工方案规定的施工顺序进行施工。4 开挖尺寸不足，边坡过陡：基坑（槽）或管沟底部的开挖宽度和坡度，除应考虑结构尺寸要求外，应根据施工需要增加工作面宽度，如排水设施、支撑结构等所需的宽度。重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

八、安全措施

为保证施工的绝对安全，开挖时必须随时注意边坡情况，一旦发现异常情况，随时调整开挖措施，绝对保证边坡的稳定。

坑边设警示牌。

基坑防护栏搭设完毕，沿防护栏四周悬挂警示牌。

九、安全及文明施工 对现场施工人员必须进行安全和技术交底，并持证上岗，挂牌负责，定机定人操作。所有进场机械，必须进行严格检查，保证机械设备性能完好。3 夜间施工配备足够照明。加强监测，发现问题及时汇报项目部，并会同维护人员做好应急处理。尽量降低施工噪音及周边环境的影响。

十、应急措施及注意事项 应急措施

现场指挥做好随时应付突发情况准备。在施工期间，项目安全员负责检查基坑的稳定情况上下午各一次，发现异常情况停止开挖，立即汇报现场指挥。现场指挥接到报告，立即相关人员处理险情。2 基坑边缘保护

基坑边缘不准堆积土方，边缘2m内不准堆放建筑材料、机械等重物，不准行驶车辆，基坑边缘上部荷载不得大于15Kpa。3 防雨措施 重庆市经开区同景片区雨污管网综合整治工程

深基坑明排水方案

沿基坑边缘四周打一道挡水带，防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨，立即进行排水，避免雨水漫槽。

评审方案 篇3

中山市祥实水利建筑工程有限公司 台山市斗山镇横江涝区综合整治工程项目部

2018年1月

深基坑工程技术方案

第一章 编制说明与编制依据

1.1 编制说明

1.1.1 我公司坚持为用户服务的思想，编制施工组织设计着重在提高工程质量，加快施工进度，抓好安全文明生产，提供有利的保障。为客户酝造一个良好的环境。树立良好的社会形象。

1.1.2 我公司高度重视本施工方案设计的编写，由公司技术负责人组织对工程的重点、难点及关键特殊过程进行攻克。在仔细研究图纸，明确工程特点、充分了解施工环境、准确把握业主要求的前提下，成立编制专题小组，集思广议、博采众长，力求本方案重点突出，切合工程实际，思路先进，可操作性和针对性强。1.2 编制依据

1.2.1 根据《中华人民共和国安全生产法》，加强对建筑工程中危险点源的控制，避免重、特大事故的发生。

1.2.2 根据《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB 50202-2002

第二章 工程概况及工程特点

2.1 场地位置及地形地貌

2.1.1 工程建设地点位于台山市斗山镇横江村，场地较为开阔，“三通一平”完成，道路交通便利，满足施工条件。

2.1.2整个施工施现场内无车辆及行人的干扰，本工程四周实施封闭施工。2.1.3 本工程地势平坦，障碍物全部清理干净，基本利于施工。

2.1.4本工程开挖深度在4.4m。施工有一定难度，必须采取有效措施保证施工质量和安全。

第三章 安全施工方案

3.1开挖方法

（1）基础放线经检查合格后，采取人工与机械相配合的开挖方法，首先采用单斗挖掘机在坑缘上挖土至机械开挖范围底面高程，装车，将土渣运送到指定的弃土场。当超过机械开挖深度时，改用人工开挖，弃土采用搭设脚手架操作平台，通过卷扬机垂直吊运，手推车转运出基坑。

（2）基坑开挖自上而下水平分层进行，每层0.3~0.5m左右，边挖边检查坑底宽度，不够时及时修整，每3m左右修一次坡，至设计标高后，再统一进行一次修坡清底，检查坑底宽和标高。施工时注意观察坑缘顶面上有无裂缝，坑壁有无松散坍落现象发生并采取 必要的措施，确保安全施工。

（3）在开挖过程中，随时检查开挖尺寸、位置、并严密注意地质情况变化，随时修正基坑尺寸和开挖坡度。

（4）基坑开挖应连续不间断进行，开挖至设计标高后应立即进行基坑检查验收，不能长时间暴露。

（5）基坑顶有动载时，坑缘边留有护道，静载距坑缘不少于0.5m，动载距坑缘不少于1.0m。

3.2基坑排水、降水

基坑开挖对于有渗水或基底软弱时，一般采用明沟法排水。沿基础边缘四周范围以外，挖排水沟和集水坑，在施工时将边坡上及基坑底的水流引入集水坑，然后用水泵排出坑外。从地下水位以上50cm开始，每一层开挖，均首先开挖集水沟和集水井，随时抽水，保持坑底不积水，并使排水沟和集水坑底低于本层基坑开挖底面深度，保证排水通畅。

沿基底四周基础范围以外挖集水沟和集水坑，使坑壁渗水沿四周排水沟汇合于集水坑，然后用水泵排出坑外。排水沟、集水坑的大小，主要根据渗水量的大小而定，排水沟深0.5m，底宽应不小于0.3m，纵坡为1%～5%,并保证排水畅通；如排水时间较长或土质较差时，沟壁可用木板或荆笆支撑支护。集水坑一般设在下游位置，设一个或数个集水坑，集水坑深度一般应大于0.7m或大于进水了龙头的高度。集水坑可用荆笆、编框或木笼围护，以防止泥沙堵塞吸水龙头。水泵抽水能力应为渗水量的1.5倍～2.0倍。基坑排出的水用水管或水槽远引。3.3基坑清理

基坑开挖后，采用人工清除坑底松土，铲平凸起部分，修正边坡。以铲为主，不得补填。3.4基坑检查

基坑开挖到施工图标示基础底高程后，必须进行基底检验，方可进行基础垮工施工。基坑检验合格后，应随即施工基础，尽量缩短暴露时间。

利用测量控制系统，对基底进行放样，测设基础底面中心十字线、轮廓线和基坑底高程。桩点应设置牢固，并挂线以备检查。基坑开挖并检查地质是否与设计相符，经核对无误后，方可施工。3.5坑壁及基底处理

对于坑壁和基底地质情况较差的基坑，需采取防护措施进行开挖，具体的防护措施如下；

（1）基坑按照边坡的地质情况先进行放坡开挖，开挖至设计标高后，视地质情况在 需要进行防护的坑壁底部边缘打入木桩，木桩的直径为10cm，木桩要求深入基底底面1～2m。

（2）木桩打入之后，沿需要防护的基坑边缘，堆码沙袋。沙袋中可装入开挖出来的碎石类土、黏性土或粉土，沙袋不得装满，每袋最多总容量的装入2/3，按照一丁一顺或一丁二顺的堆码顺序进行堆码并注意压实，堆码时要求沙袋与打入的木桩楔紧。有必要时在木桩后用竹排制作挡土板，并带挡开挖。

（3）对于基底软弱的基坑，必须对基底进行处理，按照有水基坑的开挖设置有关排水措施后，采用基底抛石挤淤的方法基底处理：基坑按照比设计标高低25～30cm的控制标高进行开挖，对于超挖部分采用抛填片石挤淤的方法进行处理，处理时注意抛填片石必须夯紧密实，在片石顶面用碎石铺垫5cm，作为垫层，垫层顶面不得高于基低设计标高。

第四章 危险源识别、分析与对策

4.1深基坑开挖存在的危险源如下：

(1)影响边坡附近建筑物的安全和稳定；(2)引起机械事故；(3)边坡土堆放材料倾落；(4)土方塌落直接伤人；(5)人员坠落。4.2产生危险源的主要原因

（1)开挖较深，放坡不够；或通过不同土层时，没有根据土的特性分别确定不同的放坡坡度，致使边坡失去稳定而造成塌方。

（2)在有地表水、地下水作用的土层开挖时，未采取有效的降、排水措施，土层受到地表水和地下水的影响而湿化，内聚力降低，在重力作用下失去稳定而引起塌方和滑坡。

（3)边坡顶部堆载过大，或受外力振动影响，使坡体内剪切应力增大，土体失去稳定而塌方。

（4)土质松软，开挖次序、方法不当而造成塌方。4.3控制危险源方法

（1）基坑土方应严格按分块分层要求开挖。

（2）应备用一些应急措施的材料，包括钢管、木桩、砂袋等材料，随时对付各种可能发生的险情。

（3）在开挖过程中，如遇土体特别薄弱时，应先进行土体加固，如压密注浆等，待土体稳定后方可继续施工。

（4）开挖过程中若出现围护体变形过大或变形发展速率过快，应立即停止相应范围 的土方开挖，必要时采取回填措施或在坑底设一排松木桩以控制围护体的变形发展。

（5)在基坑(槽)边坡上侧堆土或材料以及移动施工机械时，应与挖方边缘保持一定距离，以保证边坡和直立坑壁的稳定。当土质良好时，堆土或材料应距边坡边缘0.8m以外，高度不超过1.5m。

（6）加快挖土进度，尽量减少土体暴光时间。

（7）在基坑中施工的人员必须按要求系好安全带，悬挂好安全绳。（8）备用发电机一台，以确保基坑井点降水安全。

第五章 安全保障措施

（1）所有施工人员进入施工现场必须遵守安全文明施工的有关规定，严格按照安全技术操作规程进行操作。

（2）施工前必须对施工作业人员进行入场三级教育，经考核合格后，方准许进场施工。

（3）开挖过程中应遵守安全操作规程，高度超过两米时操作人员必须系好安全带，保险扣必须扣在安全可靠处，做到高挂低用。

（4）做好地面排水和降低地下水位的工作

（5）用吊车吊运弃土时，必须由起重工指挥，严格遵守相关安全操作规（6）基坑开挖时严禁立体交叉作业。

（7）作业人员不得随意抛撒施工垃圾和排放污水等人为造成环境的污染。

（8）作业人员除必须执行作业时间限制以外，在作业过程中应自觉减少和消除噪音。（9）施工现场设安全标志。危险作业区悬挂“危险”或者“禁止通行”、“严禁烟火”等标志，夜间设红灯示警。

（10）雨、雷、强风天气停止基坑施工作业。

（11）作业人员要坚持文明施工，个人行为要适应形象管理要求。（12）工地布置符合防洪、防火、防雷击等有关安全规则及环卫要求。

第六章 应急准备与响应

（1）当基坑发生以下事故或事故前兆时应启动应急救援预案：

①边坡坍塌；

②地下水上涌；

③停水停电；

④机械故障；

⑤地质情况突变；

（2）当发生突发情况时，应第一时间联系最近的医院救护伤员；及时拨打地方火警 电话，寻求帮组；及时向应急救援领导小组如实报告情况。

（3）应急预案启动后，发生一般及以上生产安全事故时由组长或委托副组长及时开展应急救援、抢险工作。领导小组应迅速确定应急救援方案并组织实施，及时查明原因和危害。

（4）紧急疏散危险地带人员到安全地带，做好伤病员的救护和善后工作，采取措施，防止灾情扩大，及时向上级报告有关情况。

（5）应急预案实施后，在确认引起事故危险源得到控制或消除，所有参加应急救援人员全部撤离的情况下，由现场应急指挥长宣布应急救援终止。

（6）应急预案实施终止后，保护事故现场，移动现场物品应做出标记或书面记录，妥善保管有关证物，为事故调查分析提供依据。

（7）对事故过程中造成的人员伤亡和财产损失进行统计、分析，形成文件，为进一步处理事故提供资料。

（8）对应急救援预案实施的全过程认真进行总结，完善预案中的不足和缺陷，为以后的应急救援提供经验和技术支持。

第七章 深基坑施工应急预案

深基坑施工时，为确保安全，必须成立深基坑施工突发情况应急小组，做好现场突发情况的处理工作，确保现场施工安全、可控。

深基坑施工应急小组成员：抢险应急小组组长由项目部生产副经理担任并总体负责，成员包括项目部管理人员和架子队施工人员。

深基坑施工应急小组机械设备、材料：主要包括挖掘机、装载机、铁锹、临时救治设备等。

抢险应急小组任务：深基坑施工过程中，当发现边坡坍塌、地下水上涌、停水停电、人员陷落、机械故障、地质情况突变时应立即赶赴现场处理危险源，将损失降低到最低；当有人员受伤时，应第一时间联系最近的医院救护伤员；及时拨打地方救援电话，寻求帮助。

评审方案 篇4

方南中学职称评审推荐工作方案怎么写

一、基本原则：

为促进教师专业快速成长，夯实“争创全国示范性学校”的人才基础，更为全面、科学地评价教师的教育教学成绩，充分调动全体教师的工作积极性，认真实施学校的办学理念，遵循“以实绩为先、以能力为重”原则，特制定本办法，以规范教师职称评审推荐工作。

二、领导小组：

组长：校长z

副组长：书记z，副校长z，纪委书记z ，工会主席z

主要组员：党政办主任、教务科长、学生科长、教科室主任

评审推荐原则：公正、公开、公平、原则，导向性原则，全面性原则

三、评委库成员：（见附表）

四、申报条件

1、学历与资历

申报中学高级教师职务，应具有本科及以上学历，且担任中学一级教师职务5年以上（含5年）；申报中学一级教师职务，应具有本科及以上学历，且担任中学二级教师职务4年以上（含4年）。具有硕士研究生学历，从事本专业工作满三年（取得硕士前已工作1年以上的减1年）可认定为中学一级教师职务。初任中学二级教师职务，应具有本科学历，见习一年期满。

2、相应的教师资格证书

3、计算机过级证书

教师须具备计算机高级合格证书。

4、普通话过级证书

语文教师要求二级甲等，其他学科教师要求二级乙等。

5、符合要求的继续教育证书

6、年度考核

近五年年度考核为“合格”及以上。

7、论文要求

申报高级教师资格必须有市级一等奖或省级二等奖及以上论文；申报中学一级教师资格必须有市级二等奖、省级三等奖及以上论文。

下列情况实行一票否决：

1、未达到上述七条要求者。

2、处于解聘、待岗、试聘、长期病休等期间者。

3、申报教师在任现职期间，本人无正当理由拒绝担任班主任（行政干部、年级组长、教研组长）工作或担任班主任工作由于个人原因中途被撤换，或在限定时间内仍不能胜任者。

4、违反株洲市教育局制定的《教师十不准》，有严重师德师风问题，给学校造成重大损失（经济上、荣誉上）并受到学校处罚者。

5、申报材料弄虚作假，被举报查实者。

五、申报程序

1、凡符合申报条件的教师，须在规定时间内填写职称参评申请表提出申请，未提出申请者不予考虑。

2、资格审查

职评工作小组审查资格，公示符合基本申报条件的教师名单。

3、考核小组核分

参评教师必须在核分截止日前提供材料，过期不予受理。考核小组根据计分标准、材料逐一核分。

4、根据考核小组的核分由高到低排序，按指标的120%舍尾取整确定入围人员。

5、入围申报高级职称的教师必须参加每人限时5分钟的述职，入围申报中学高级和一级的教师要接受全校教师的民意测评。考核组综合测评。

6、考评小组核分，职评推荐领导小组审核，公示计分和最后推荐结果。

7、学校上报后，在评审过程中因个人原因未通过，隔一年才能申报。未尽事宜，由学校职称评定小组集体决定。

六、计分项目和标准

以7月5日为时间分界点。

（一）班主任或其它管理经验（20分）（由学生科负责考核）

1、任期内（指高级职称申报日前五年，中级四年，下同），在方南中学有担任班主任工作经历者（或年级主任、年级组长、年级干事）。计分办法：第一年计2分；第二年计2+1=3分；第三年计3+2=5分；第四年计5+3=8分；第五年计8+4=12分。未从事此项工作者不得分。

2、任期内，被评定为校级优秀班主任或德育工作者加1分；被评定为市级优秀班主任或德育工作者加3分；被评定为省级以上级别的优秀班主任（含省级）或德育工作者加5分。每学年只取一次最高级别计分，可连年叠加。

3、任期内，担任学校教研组长、备课组长、中层干部、学校德育专干（专指学生科负责年级、班级管理考核或学生干部培养者）可按班主任计分办法的2/3计分。副班主任可按班主任计分办法的1/2计分。校级、市级、省级优秀教研组长或备课组长分别计1分、3分、5分。

（此项考核中教研组长、备课组长由教务科考核计分，中层干部由党政办考核计分，德育干事由学生科考核计分，最后将得分情况汇总到学生科。）

4、上述三项可以叠加，但总分不超过20分。

（二）教学业绩（40分）：以《方南中学教师教学成绩的认定方案》考核为依据。

具体分为三项：

1、教学满意度，满分5分，根据教师平时教育教学各方面情况，教务科组织一期一次的问卷调查，根据近五年的满意率平均结果按5×平均满意率计分；

2、AB评价档，满分30分，

高考科目教师根据每期两次的AB评价法原始成绩，以满分30分折算评价分，取近五年的平均值作为被评教师的个人分数。

音、体、美教师按工作量、竞赛成绩、及课外活动组织情况经教务科考核合格的按30分的75%记分，认定不合格按50%记分，学校认定的高考专业教师，完成高考指标加3分，超高考指标按0.5分/人次累加；通用技术、信息技术及其他类教师成绩按工作量、竞赛成绩、课外活动组织情况经教务科考核合格的按30分的75%计分，认定不合格按50%记分。

3、教学常规考核满分5分，根据学校每期对听课、教案检查、作业批改检查、教学计划上交等一期一次的检查结果进行统计，取近五年平均值分，按参评人数均分4档分别计5、4、3、2分；

（三）论文（10分）：

该项得分标准分别按照省级一等奖以上（含省级一等奖）、省级二等奖、市级一等奖和省级三等奖计5分、4分、3分和2分；在国家级、省级刊物发表论文按每篇8分、6分计分。（由教科室负责考核，须出示原始论文及获奖证书，原始证件由教师本人保存，并在异议提出时及时出示，申报高级考核近5年的论文，申报中级考核近4年的论文。）

（四）课题（6分）：

参与各级课题的立项、研究者，分别按照国家级4分、省级3分、市级2分、校级1分的标准进行计分；参与各级课题子课题的.主要人员，则比照相应等级下降一级计分；课题的一般参予人员按上述各项应有分值的四分之一计分。课题不仅限于立项审批，必须要真正实施，对于假课题、死课题均不计分，同时需无条件退还学校发放的相关费用。（由教科室负责考核，申报高级考核近5年的课题，申报中级考核近4年的课题。）

（五）业务考试（4分）：

学校每年组织一次业务考试，考试内容、难度与高考相同。不参加考试或考试舞弊者，该项记0分；正常参加考试者，计1分；考试成绩占同学科教师排名前50%者，记2分；考试成绩占同学科教师排名前25%者，记4分。（由教科室负责考核，按先年考试分数排名打分。）

（六）培养青年教师（3分）

在任职期内（指高级职称申报日前五年，中级四年），带有经学校指定的徒弟记2分，被学校评为优秀师徒加1分，但总分不超过3分。

（七）专业评审评分（7分）：将专业评审的满票数计7分，每个人的专业评审得分则按得票率乘以7即得分。

（八）教龄计1分/2年（学校同意的脱产学历提升学习年限不扣除，病休、离岗休息时段扣除）。

七、计分材料来源：

1．教学实绩类材料由教务科提供。

2．班主任工作类材料由学生科提供。

3．教研类材料由教科室提供。

4．其他考核荣誉性材料由办公室提供。

调入教师教学成绩从其人事和业务档案中认定；若档案中无记载，则要求提供县级以上教育行政部门的成绩统计表，由学校职评组比照执行。

八、加分部分：（最高分限定为20分）

（一）支教、赛课

1、由教育行政部门委派支教（含到外国语、凤凰支教）的教师加计2分/年，最高分限定为6分。

为鼓励教师去外国语、凤凰支教，按申报人数与教育局下达指标的比值确定外国语、凤凰的入围人数，若不满1人可跨年累加至满1人为止。（由党政办负责考核）

2、赛课按全国一、二、三等奖5分、 4分、3分，省一、二、三等奖4分、3分、2分，市一、二、三等奖3分、2分、1分，校一、二等奖2分、1分计入加分项目，最高分限定为6分。（由教科室负责考核）

（二）各学科的任课教师，若被学校正式选聘为教练且能认真按照要求组织奥赛，可以按下述规则加分：

1、完成一个奥赛周期且有学生获得省级二等奖者，加3分；

2、所带学生获得省级一等奖者（注：具有高考加分资格），按照每人次8分的标准累加；

3、有学生进入省级以上培训队（含省级）者，按每人次10分的标准累加；

4、有学生获得国际奥赛金牌者，按每人次20分的标准计数。

教师在其他非奥赛类学科竞赛活动中取得的成绩，由教务科根据实际情况提出意见并交校办公会讨论决定。原则上非奥赛项目加分应比照奥赛项目的相应水平减少50%。（由教务科负责考核）。

（三）其他考核、荣誉性计分（以行政部门颁发的荣誉证书及文件为依据，荣誉一年度不重复计分，只取最高项，申报高级5年内，申报中级四年内可连年累计。且不能与“（一）班主任或其它管理经验”项中所获荣誉重复计分。最高分限定为10分）

1、年度考核优秀计1分/次，学校嘉奖（五“十佳”、优秀党员、优秀团员、月度人物）计1分/次。

2、省级及以上劳模和优秀荣誉计5分/次；市级优秀荣誉计3分/次。

方南中学

经2015年教代会通过，于2015年开始执行！

最佳方案(范例六篇)

用百折不回的毅力，有计划地克服所有的困难，为了达成一个阶段的任务。我们应该提前制定好一份工作方案，好的方案就是简单、多赢、最小的代价实现最完美的目标，方案撰写要包括哪些要素？以下为幼儿教师教育网小编为大家整理的“最佳方案”，如需更多指导请持续关注我们的网站！

最佳方案【篇1】

班级“国庆”节假日出游策划书

一、活动主题：领略自然风光，凝聚班级力量

二、活动时间：20__年__月__日(星期一)

三、活动人员：10级化学31001班全体同学

四、活动地点：荆州市沙市区中山公园

五、活动目的：百花盛开，新叶舒展，好一派风光，令人陶醉之中。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的班级精神，让班级在新学期中体现新的活力，以用心向上的面貌迎接新学期，我们班将开展中山公园半日游，在走进大自然自然完美风光的同时，让平日里交流不多的同学们走近彼此，相互了解，共筑友谊。

六、活动安排

(一)前期准备工作

1、召开班会(__月__日晚已完成)。为同学讲解春游当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行时就应注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。

2、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序(由肖干，吴志忠，万利芳三名熟悉路线的.同学负责领队)。

5、出游经费来源为班费+自费(往返车费1_2=2元与门票2元由班费承担，其余消费一概由消费个人承担)，由副班长兰君统一收取。

6、负责领队的同学应当提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。

7、由团支书吴丹构思行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大PK等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机(注意财产安全)，并由组织宣传委员肖干安排流动摄影的同学。

8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。

(二)活动当天事宜

1、活动时间：__月__日早上6点半到指定地点集中，人员到位后即群众乘车前往中山公园，注意确保各人员安全。

2、活动资料：

1)、在前往景点的途中，让同学们在车上交流分享以前出游的经历，趣事;玩小游戏。同时再次提醒同学们游玩时就应注意的事项。

2)、抵达后，群众参观公园景点，感受大自然的魅力，在游玩的同时互相交流感受与心得，互帮互助，体会出游休闲带来的乐趣与自由，增进同学之间的友谊。

3)、中午12点群众乘车返校吃午餐

3、后期工作

(1)清点各自带的物品，确定人数;

(2)了解同学们对本次春游的满意程度;

(3)用本次活动的照片和同学们的感想制作成纪念册。

4、注意事项

(1)出发前由宣传委员肖干同学做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要群众行动。

(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。

(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。

(4)提醒同学们出发前手机充足电，出游全程持续手机处于开机状态，方便联系。

(5)出行时由团支书吴丹准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。

(6)期间出现任何突发状况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。

(三)后期反馈工作

1、召开总结会议，同学们交流春游感受;

2、负责人听取同学们的意见和推荐，并对工作进行总结。

七、紧急预案

1、如果5月2日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动延期。

2、如果出发前出现有同学因身体不适不能参加，对该同学进行合理安排，让其留校休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系班委，并及时联系医生，事先由组织宣传委员肖干了解中山公园及附近急救医疗单位的紧急电话。

八、主要负责人联系方式

班长：高勇副班长：兰君团支书：吴丹

组织宣传委员：肖干另外两名领队：吴志忠万利芳

最佳方案【篇2】

一个星期六的上午，阳光明媚。光头老爸的心情不错，他对儿子说：“儿子，今天老爸带你去郊游！”“太好了！太好了！”儿子边叫边跳，高兴得一蹦三尺高。

中午回家时，老天爷不知道发什么“神经”，居然下起了小雨。因为没有带伞，父子俩冒着雨，缩着脖子，像缩头乌龟一样慢慢地走着，很快两人就被淋成了“落汤鸡”。这时，光头老爸一抬头看见了一个人打着一把伞，悠闲地走着，边走边欣赏着雨景。光头老爸想：“要是我们也有一把伞，那该多好啊！”老爸转念一想：“对了，我们可以蹭前面人的伞啊！”

于是，光头老爸紧紧走几步，把他的大光头伸到了伞下，老爸的衣服翘了起来，儿子看见了觉得翘起来的衣服像小伞，就把头伸进了老爸的衣服下，就这样，三个人在雨中就这样走着。

这时，雨越下越大，风越刮越猛，打伞的人伞越打越低，光头老爸头也跟着越垂越低，小头儿子的头也只能越垂越低，他们的头都快要碰到地面了。光头老爸的头一不小心碰到了前面打伞人的屁股，打伞人一回头，看见父子俩，原来他们在蹭自己的伞，这个人很大方，便邀请父子俩一起合打一把伞，可是伞太小，老爸在伞下，儿子就淋雨了，儿子在伞下，老爸就淋雨了，这可怎么办呢？

儿子发现打伞的叔叔又瘦又小，而老爸又高又壮，突然，儿子大声地对爸爸说：“爸爸，打伞的叔叔又瘦又小，而你又高又壮，你把他背起来，我们就都能打到伞了。”打伞人听了，连声说：“好！好！这真是好办法！”于是老爸背着打伞人，打伞人打着伞，儿子走在下面，他们三人就这样打着伞，成了雨中一道最独特的风景！

最佳方案【篇3】

鸡蛋撞地球是虚构的场景，但是可以参考下述方法避免在现实生活中实现类似的情景：

1. 减少使用鸡蛋：鸡蛋是一种高能量、高重量的物品，如果使用不当，会对环境和人类造成严重伤害。因此，尽可能减少使用鸡蛋，或使用更环保、更可持续的替代品。

2. 避免使用大型物体：大型物体如汽车、飞机等会产生巨大的噪音、震动和热量，对环境和人类造成严重伤害。因此，尽可能避免使用大型物体，或使用更环保、更可持续的替代品。

3. 减少浪费：浪费是对环境的一种损害。尽可能减少浪费，例如，减少食品浪费、减少能源浪费等。

4. 推广环保意识：推广环保意识，鼓励人们采用更环保的生活方式，例如，减少使用一次性物品、减少能源浪费等。

5. 提高科学技术水平：科学技术的发展可以带来许多好处，但也可能对环境造成负面影响。因此，提高科学技术水平，推广可再生能源等，可以更好地保护环境。

最佳方案【篇4】

为增进各部门员工之间的相互了解，增强群众凝聚力和团队精神，营造健康用心向上的企业文化氛围，在娱乐活动的同时培养大家的团队合作和处理事情等方面的潜力，公司决定组织一次户外群众活动，应大多数员工要求，现初步决定活动安排在(__月__日)全天，由于天气预报当天有阵雨，所以最终在下午2点决定是否出游(待看天气状况而定)。

活动的具体安排如下：

一、活动资料：烧烤+拓展+真人CS

二、活动时间：20__年__月__)

三、活动地点：萧山山里人家

四、参加人员：公司全体员工共13人(无特殊紧急状况不得请假)

五、行程安排：

1、集合时间：__月8：20公司集合

8：30——9：00出发前往景区，行程预计30分钟左右

2、9：00——11：30拓展活动“挑战五分钟”

3、11：30——13：30烧烤

4、13：30——16：30真人CS活动

5、16:30在指定地点集合，结束全部活动，回到公司

六、负责工作人员安排

1、物资采购由综合部裘王颖和倪丹负责

2、车辆带给由杨爱明、周军、倪丹负责

3、景区活动联系由倪丹负责

4、景区员工秩序维护由裘王颖、倪丹负责

5、烧烤前后的准备工作由杨雅兰、何梦诗负责

七、车辆安排

1、出发车辆：

浙A__15C

浙AY_88F

2、人员分组坐指定车辆：

杨爱明：陈总、王伟、程哲彬

周军：杨欢、刘靖、张亚飞

倪丹：裘王颖、杨雅兰、小何

八、外出活动注意事项：

1、此次活动为户外运动，请大家务必穿适宜的服装、运动鞋，可准备相机及必要的日常用品;

2、务必严格遵守时间规定，准时到达集合点，一切听从秩序维护员的安排，如有特殊事情须先报告，手机持续开机，方便联系;

3、维护公司形象，不得在公共场所乱丢果皮、垃圾、攀摘花木;

4、注意人生、财务的安全。

最佳方案【篇5】

几场秋雨将夏天残留的暑气一扫而空。不论之前工作有多忙，现在摆在人们面前的头等大事就是——国庆节去哪玩?

下面给大家推荐几个国内好玩的地方。

1、云南瑞丽：一寨两国，边境风情;

从昆明乘飞机西行50分钟，(或从昆明乘坐火车到瑞丽的汽车票价￥200左右。约880km，车行14多小时。)便抵达德宏傣族景颇族自治州首府潞西市，换乘汽车沿滇缅公路行80多公里，可分别抵达中国西南边境瑞丽市和畹町。

游玩：瑞丽市旅游资源十分丰富，有召武定墓、广贺罕古都遗址等大量文物古迹，民族文化的内涵深邃幽远，亚热带雨林风光神韵天然，旅游淘宝和珠宝购物得天独厚，地热资源储量充沛。

美食：过手米线，过手米线的主要区别于普通米线的地方，是吃的时候先要将一团米线放在手心，然后在作料放到米线上吃。可能顾名思义，叫过手米线吧。

毫甩：这个小吃在瑞丽非常常见，是用软米做原料的，经过很多步骤，吃的时候先要将毫甩泡开了，在热锅中滚一滚，然后叫上作料才能吃。虽然步骤比较复杂，但是最后入嘴的味道保证让你满意。

香米酒：来着不得不提下这个酒，也叫小锅米酒，一般都是傣家人自己酿的，口味非常浓，非常可口。度数也不高，不用怕喝醉了。但是后劲不小，没有酒量的人还是要小心咯。

住宿：瑞丽有很多特色酒店，更有不错的温泉度假村，可选择留宿。

2、广西巴马：泛舟溶洞，避世度假;

瑶族自治县，被誉为“世界长寿之乡”，是中国广西壮族自治区河池市所辖的一个自治县，聚居着瑶、壮、汉等12个民族。巴马地势西北高，东南低，境内山多地少，素有“八山一水一分田”之称，土地对于当地农民显得万分珍贵和珍惜。

游玩：到达巴马后，乘发往百魔洞的公交车，中途在百鸟岩下车，不过需过桥走约1公里才到达景区。该景点最大特色就是，在水路中游览天窗。因盘阳河形成的暗河从百鸟岩流出，需乘船游览。其实百鸟岩里并没有鸟，而是大量蝙蝠盘踞在头顶的洞穴。之后继续前往巴盘屯，这里是巴马寿星最密集的村庄之一。你可以前去拜访老人，聊聊养生，拜访中可以和其他人一样自愿封红包给老人，数额不限。之后可在村屯附近走走，欣赏自然山水。过后，返程搭公交车前往百魔洞。百魔洞是巴马首推的景点，洞内的溶岩、地下河、古老植被等都值得一赏。你还可看到那些“候鸟人”在洞内锻炼吸氧的场景，感兴趣的话还可聊聊，就能大概了解这一类人在巴马的生活，探出巴马长寿的奥秘。

美食：马香猪，巴马香猪来源于土猪，传说它系野猪驯化而成巴马香猪，群众称之为“冬瓜猪”、“芭蕉猪”或“两头乌”，该猪以野外放养为主，以菜、叶、根、果为主食，喝山泉水，日升而出，日落而归，群体自由觅食成长。因其骨细皮酥，肉质细嫩，外地人食之甚感鲜香。

油鱼：油鱼，顾名思义，入锅不放油，文火煎到一定时候，自行出油，也不粘锅，有“一家煎油鱼，十家闻鱼香”的说法。吃起来，油溢于唇而不腻，鲜嫩甘美，鳞皮醇和，味道醇香，鱼骨细如丝，不需吐骨。同时，油鱼有很大的药用价值，有“水下人参”的美称。

住宿：晚宿巴马，可选择度假村或养生馆。

3、浙江千岛湖：静谧湖畔，拥抱春天;

千岛湖，位于浙江省淳安县境内，因湖内拥有星罗棋布的1078个岛屿而得名。千岛湖风景区由两江一湖组成：富春江、新安江、千岛湖。动物繁多，景观独特。

千岛湖主要岛屿有梅峰观岛，猴岛，龙山岛，清心岛，霭云洞。 梅峰观岛是海拔最高的岛屿，位于千岛湖中心湖区西端的状元半岛上，距千岛湖镇12公里。它以群岛星罗棋布、港湾纵横交错、生态环境绝佳而被确定为千岛湖的一级景点。“不上梅峰观群岛，不识千岛真面目”，300余座大小岛屿，是目前千岛湖登高揽胜的最佳处。景区有各种植物达300余种，拥有全国最大的野生甜槠林、形态各异的喀斯特地貌石灰岩和色泽鲜艳的砂质沉积岩、秀美曲折的溪涧、跌宕多姿的瀑布、色彩斑斓的水潭，共同组成了地形复杂多样、景致变化万千的森林游憩景观。

美食：千岛湖美食以烹调湖鲜为主，色味俱佳。千岛湖盛产85种淡水鱼，还有大森林中盛产的山珍野味，均是城里难以吃到的美味佳肴。当地特色菜有清蒸桂鱼、葱油白花、清汤鱼圆、椒盐野猪排、千岛玉鳖、银鱼羹等。餐馆首推排岭南路上的鱼味馆，此外，淳安饭店的四冷盆、四热炒、六大件拼盘也不俗。

住宿：岛湖的住宿非常方便，高中低档旅店满足多种需求。接地气的农家客栈可以满足穷游背包客的需求，并且价格实惠。千岛湖镇上能找到很多有临湖景观的宾馆，性价比很高，最受游客欢迎。别墅和小木屋适合商务人士，价格相对较高。可以在乡游网上预定，旺季和节假日最好能提前预定好住宿。此外，岛上还有度假村，皆独占一岛，临湖环岛而居，拥有一切宾馆设施及众多水上娱乐项目。

4、山东蓬莱：仙境之都去观海;

最佳方案【篇6】

幽默故事：最佳方案

方雨霖大学毕业后一直没找到工作，只好回到家乡。

没想到，到家的第二天就有人找上门来了。

来人是方雨霖的远房表哥，叫董子长，这次登门，是求方雨霖帮忙来的。原来，董子长的媳妇丽娟怀孕了，小两口都没读过什么书，董子长想请方雨霖去他家住段时间，天天陪着孕妇聊天，算是胎教。

方雨霖推托不掉，只好点头答应。每天，她就陪着丽娟说话，聊学校学到的知识，还专门请了自己的同学过来，两个人在孕妇面前用英语对话，进行外语教学。

董子长也托了自己的朋友，把方雨霖安排到附近一所中学工作。这下，方雨霖做胎教工作更卖力了。

可是婴儿一出世却出乎所有人的意料，他似乎对胎教一点印象都没有，每天不是哭就是闹，对什么都不感兴趣，对方雨霖说的英语更是一点反应都没有。

方雨霖心里过意不去，便向学校的同事求教，年纪最大的金老师笑了：这事儿太简单了，你们的方案不对，关键是孩子自己，要让他有紧迫感，从内心里想学，这样才能成材。

方雨霖把金老师领到董家，见到了董子长，金老师如此这般一说，董子长兴奋得满面红光，频频点头。

三天后，金老师再次来到董家，把一个极为精致的东西端端正正地安在婴儿床的正上方。

方雨霖仔细一看，竟然是块电子显示屏，上面几个红红的大字正在有节奏地闪动着：今天距离高考还有6570天！她不由愣了：这是

金老师得意地一笑：要让孩子从小就有危机意识，教育就是要从娃娃抓起，这才是最佳方案！