关于幼儿园教学感悟

关于幼儿园教学感悟(系列8篇)。

 感言可以疏导情绪，缓解心理压力，感言可以更好的帮助我们释放情绪。每当我们面临一些场合或者重要时刻，此时写一篇感言再好不过了，可以表明自己的想法，如何在感言中全面的表达我们的想法呢？经过精益求精幼儿教师教育网的编辑为您呈现了“关于幼儿园教学感悟”，希望您的生活因本文而有所改善！

关于幼儿园教学感悟(篇1)

范文精选：教法训练心得体会（共2篇） 草长莺飞，百花齐放，春暖花开。每次这个季节，一切都变得活跃起来。事情就是这样，人也不例外。我们也想吸取精华，茁壮成长。恰巧春风带来了上级领导的关怀。他们组织了这次“参与式”教学师资培训，让我们既能满足当下的需要，又能吸收如此多的知识。我很高兴也很感动。这次培训，首先让我深刻体会到：对人际交往的理解有了很大的提高。过去，一直认为只要学生或自己非常安静地阅读和写作业，就是一种完美的平衡。但是，在学习了“集体参与工作”和“提问”之后，我才意识到人是社会人，只有融入社会并与之结合，才能过上更充实、更充实的生活。因此，在今后的教育教学工作中，我会牢记“参与式”教学的特点，以学习者为中心，让他们充分体验成群结队、合作讨论的乐趣。在提问的时候，你也会提出更多开放式的问题，尊重他们，寻求他们的个性发展。另外，学习游戏和学习活动的学习，无疑是我理解人际交往的催化剂。都说：人生如戏，我们可以偶尔放纵自己，玩弄生活。试想，老师们在游戏中追求童年的欢乐和活泼，所以孩子们应该在游戏中释放自己的天真和可爱。因此，在以后的教学中，我会合理利用学习游戏和学习活动，让学生在快乐中获得知识。所以，我也将收获的笑声通过一个笑话和一句幽默的句子传递给身边的人，让我和我的同学们在人际交往中更多的找到人生的真谛！其次，这次培训真的让人觉得是在跟上时代的步伐，与国家的发展相结合。尤其是在学习了“创意写作”之后，感觉更强大了。一个国家的发展离不开创新。时尚也需要创新。写作也需要创新。一切以创新求发展。改变就是真理！最终，通过这次培训，我在实践中领悟了名言哲理。如：规划不如改变；存在的就是最好的；当你使用它时，它是最好的？总之，这次培训收获颇丰。它推动我们走上正确的教学道路。也是学生正确导航的好方法，让他们成为现在或未来社会的主人，完成自己的精彩人生！ 【教学技能培训心得（共2篇）】第1部分：教学技能培训心得

教学技能培训心得

近日，学校组织我们观看教学技能视频，我被那些真实案例深深感染，被先进理念深深打动，被深深触动。下面我和大家交流。

通过学习，我了解到课堂提问是教师在课堂上进行有目的的提问，以激发学生的积极性和定向性思维。它是教师和学生在教学过程中提供信息反馈，顺利完成教学任务的重要手段。课堂问题应该新颖有趣。同样的问题，老是“老调重弹”会让学生觉得无聊。如果换个角度，使其新颖奇特，学生就会充满兴趣，思维活跃。课堂提问要灵活多样，不同的提问方式有不同的效果。教师提问时，应根据学生不同层次，将直问与弯问、直问与反问、明问与暗问相结合。课堂提问要及时规范。对学生提出问题后的不同反应实施问题规制：如学生沉默时，需要启发和指点；当学生回答错误时，当答案不是所问的时，需要纠正。虽然答案没有错，但还是和预期的答案不同。在一定距离处，需要进一步感应。

课堂提问也是一门艺术。要精心设计，耐心倾听，正确评价，让每个学生都有积极的参与感，保持高昂的学习情绪。教师的教学与学生的学习能力密切协调，使学生的主体作用和教师的主导作用得到充分发挥，课堂气氛活跃，课堂教学质量得到提高。

介绍技巧与提问技巧密切相关。以提问的形式导入是常用的导入方式之一。引言往往与提问相结合，引言中的提问有时并不要求学生立即回答，而是让问题伴随学生的学习过程而逐渐清晰。

教师要明确引进技能教学的目的，无论采用何种引进方式，都要明确教学目标，服从教学任务和宗旨，聚焦教学培训重点.使介绍成为学生实现教学目标的必要有机组成部分。

引言在教学中起着非常重要的作用，有利于激发学生的兴趣。我会在以后的教学工作中不断提高我的介绍技巧。

对演讲技巧的介绍让我了解了他们几个要素之间的联系，以及在课堂上在哪里使用演讲技巧。视频中有很多教学案例，每个案例都给了我很多启发。案例生动地说明了教学技巧。指导我在课堂上教学。通过案例分析的学习和讨论，可以发现自己在课堂上的不足，明确教学方法，做出适当的选择，提高教学能力。学生参与讲解过程，充分体现学生的主要立场，让学生阅读、练习、讨论、探索、练习、答题、发表意见等。课堂生动活泼，调动了学生的积极性和主动性.

通过对教学语言技巧的学习，我了解到教师与学生交流时，语言要生动，表达要亲切自然，精神要饱满，声音要响亮，学生应该用肯定的语言来激励。是一种认真诚恳的态度，是一种善于与学生交流的积极的情感表达。教学实践证明，当教师用这种交际语言作用于学生时，学生精神抖擞，学习积极，好学，喜欢接近老师提问，善于联想和想象，表现出积极的思维。教学一定要有好的效果。

通过学习，我对多媒体环境下的教学设计有了更深入的了解，对今后如何在教学设计中运用多媒体有了进一步的认识。多媒体环境下的教学设计是指我们在教学活动中利用身边的多媒体环境进行教学的教学设计，即多媒体教学的使用设计。它是随着多媒体计算机和互联网的迅速普及，以及信息技术和教育技术的发展而产生的。多媒体环境下的教学设计要求在设计过程中始终明确“以学生为中心”，充分发挥学生的主观能动性；充分利用多媒体环境和信息资源支持教学活动，为学生创造贴近生活的教学方法。培训心得（共2篇）】面向学习“环境”，促进学生经验的成长和思维的发展；引导和帮助学生进行探索性学习，同时注重学生的知识建设，利用多媒体环境从根本上改变教与学的方式。

与传统的教学设计相比，多媒体环境下的教学设计具有明显的特点。一是多媒体环境下的教学对象具有多元化、个性强、自主性强的特点；其次，多媒体环境为师生提供了巨大的信息来源和信息渠道，信息的呈现形式也更加多样化；第三，多媒体环境下的媒体比传统的教学媒体使用更复杂，更新更快，需要教师在设计教学时根据自己的实际选择媒体，并注重日常教学。媒体技术的发展和掌握它的使用。

作为教师，我们应该加强对教学技能的学习和训练，并在教学中有效地运用这些技能，使其更好地为教育教学服务。

第二部分：高效课堂教学与培训经验

【教法培训经验与心得（共2篇）】高效课堂教学与培训经验

自参加培训后，我对课程改革的有效性和实施课程改革的必然性有了更深的认识。回顾我过去的工作，我觉得自己有很多不足之处。下面我将谈谈我通过这次培训获得的一些感受：

1.转变观念，构建和谐师生关系

“教师是教学活动的组织者、引导者和伙伴。”教师应改变以往的教学方式 尊严观念应等同于参与教学活动、蹲下、亲近学生、与学生一起参与学习过程、与学生一起提问和解惑、提供及时有效的对学生学习活动的帮助、指导和调节。在师生共同学习活动中，师生互动放松，思维活跃，有利于创新意识的培养。在小组交流中，教师要及时捕捉和激发学生的回答，让学生尽可能充分地表达自己。转变学生的学习方式，逐步实行小组合作探索，自主学习，培养学生自主学习能力。组织引导学生积极参与各种学习示范，强化教师的主导作用，及时评价和指导学生。

二、全员参与课堂教学，各显神通

没有学生的积极参与，就没有成功高效的课堂教学。高效课堂所倡导的自主学习、合作学习、探究式学习，都是建立在学生积极参与的基础上的。实践证明，学生参与课堂教学的积极性、参与的深度和广度，直接影响课堂教学的效果。每个学生都发言参加吗？我认为：站出来说话是参与，但表面上是行为参与。关键在于学生的思维是否活跃，学生回答和提出的问题是否立足于

根据生活情况，有技巧地提问，从而引发学生的认知冲突。心理学，使学生处于“求而不得，口不能言”的状态。同时，教师要动员、使用、欣赏、同意大胆放权给学生，给他们思考、做、说的机会，让他们围绕某个问题进行讨论、提问、交流和辩论。条件具备了，学生自然会兴奋起来，参与的积极性就会很高，参与的程度也会大大提高。个人只有积极、积极、兴奋地参与学习过程，才能发展。

第三，把学习经验的精华去掉。

我觉得很有效，可以借鉴。但我们不能只是模仿他们，我们应该根据学生的特点正确选择教学模式。注意教学模式必须与教学目标相一致，考虑实际教学情况，根据不同的教学内容和学生的情况选择教学模式，不能拘泥于一种模式。数学课堂教学应该有数学的味道。数学课堂的活动主要体现在学生思维的活动上。在教学中，要力求“精神”而不是“形”。只有结合数学的特点，灵活运用教学模式，才能实现课堂教学的有效性。因为不同的班级有不同的特点，无论采用什么模式，只要学生能在一个班级中获得最大的收获和发展，就是一个“高效班”。

教学还有很长的路要走。要想畅通无阻，最重要的是得法。要想得法，就必须遵循教学规律，从学生的实际出发，以学生为主体，以师为龙，在和谐的师生关系中共同成长。

幼儿园音乐教学培训体验

幼儿园音乐教学活动培训体验

幼儿园音乐教学专题培训体验

幼儿园音乐培训体验与美术教学

幼儿园音乐知识学习培训经验

关于幼儿园教学感悟(篇2)

今天，我进行了十一月份的汇报课《小螃蟹找工作》，通过这堂课，我认识到了自己身上存在着许多的不足之处：

一、主体性问题

幼儿园教育应该是以幼儿为主体的，要给幼儿提供充分的机会，可以让幼儿自己来说，来表达，而不是大部分都是由老师来说的，而且上课时要关注全体的幼儿，而不是个别幼儿，要多一些集体回应，给每一个幼儿都有说的机会，不然的话，会让幼儿有一直反正我开小差老师也不会知道的想法，这样容易造成幼儿开小差的现象。

二、环节的设计

语言教育是讲究层层递进的，从放到半放到全放，第一段可以由教师来说，但第二段就可以让幼儿尝试自己来说，到了第三段就全部放开让幼儿自己来说。另外，故事中的小螃蟹找到理发师、图书管理员、服务员的工作都不是随便找的，而是小螃蟹根据自己的特点去找的工作，我应该要点到故事的重点，讲清楚小螃蟹为什么要找这些工作，引导幼儿把找的工作和小螃蟹自身的特点练习起来。而不是重点在小螃蟹会吐泡泡这个上。

三、教师的回应

这堂课下来，我发现自己大多数是在重复幼儿的话，而不是在幼儿原有的水平上，给幼儿一个提升，还有就是有很多幼儿都说的很好，应该及时给予肯定的表扬。有些幼儿回答很浅的时候，应该多些追问，这样才能挖的深，把故事的意义给挖掘出来，这样也给了幼儿自己思考的答案的机会。

四、教学的形式

我觉得我上课的形式太过于单一了，可以再多一些形式，比如说集体学说，角色扮演，等等，不要总是关注个别的幼儿。

总的来说，我的课还是有很多不足的地方的，想要做一名优秀的教师的道路是漫长的，还需要通过不断的努力和坚持去积累的。知道了自己的不足之处才能更好的进步和成长!

关于幼儿园教学感悟(篇3)

今天我执教了一堂公开课，我们的朋友主题背景下的数学课《忙碌的动物》，这是一堂关于4和5的分解和书写的课，这个对我们现在大班的幼儿来说是不难的，对于我的课来说，还是存在着许多不足和需要改进的地方：

一、常规的培养

虽说这节课对我们的孩子来说是不难的，但是我发现在我上课之前，有一个幼儿就和我说，现在的数学我都懂的，我不用听也知道的，可这样的孩子，他的倾听习惯显然是不好的，应该在平时就培养他的倾听习惯，今天在上课的时候，就一些幼儿因为是自己懂的就不想听了，这样的习惯是很不好，虽然我和他说了，但我觉得他的兴趣还是不浓的，导致上课的纪律不好，在后面说作业要求的时候，有很多幼儿听不清楚，做作业的时候再来问我这个怎么做，那个怎么做，应该等到所以的幼儿全部都安静下来再继续讲题目的要求。

二、提问的形式

因为我觉得这些问题对于幼儿来说都是十分简单的，我就采用的集体回答的方式，但是这样的回答方式太过于单一了，幼儿的兴趣不浓，下面回答的幼儿也不多，回答的好应该要及时给予表扬，提问的方式也应该再多一些，要顾全到每一个幼儿。

三、作业的评价

作业做的好的，做的快的幼儿一定要及时进行表扬，不会做的幼儿也要耐心的对幼儿进行讲解，如果来不及和幼儿讲解的话，也要请做的又好又快的幼儿来教一教，作业既可以培养教的幼儿的语言能力，又能帮助到不会做的幼儿，不要让不做的让它去，也不要让教的幼儿直接帮他做，这个一定要切记!另外也可以进行整体的作业评价。

总的来说，我觉得我的课主要的问题就是幼儿的常规的培养，在上课时，幼儿只要静不下来，设计的再好的课也没有办法进行，所以一定要注意平时的点点滴滴，从点滴做起，从小事做起，当然要幼儿有好的常规，也要采用的一定的方式方法，这个方面可以从网上借鉴，也可以去别的经验老教师那边去学习!

关于幼儿园教学感悟(篇4)

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，不遗余力为幼儿服务，从每个详情上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散散步，下雪的时候，带他们去看雪花飘……虽说中班幼儿的自理力量提高了，但冬天的衣裤太多，检查并关心幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒，每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的.卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的干净，并准时清理洁净，孩子的环境爱护意识比较强。

在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。

为了改善家长们的育儿阅历，每月都准时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章，刊登在园报上，通过家长之间相互沟通育儿的阅历。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还进行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能主动参与。在我们收到的家长看法反馈表中，确定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将仔细地总结接受，使我们的工作开展地更和谐、胜利。

关于幼儿园教学感悟(篇5)

学期末（

）班级教学成果展示活动

邀请函

亲爱的家长朋友们：

你好！

时光荏苒，时光荏苒，2014年春季学期即将结束。这个学期，我们班的孩子们在学习上取得了可喜的进步。相信作为父母的你，也一定非常关心自己的孩子。学习和成长，对吧？为此，我园将于本周（月、日）上午8时30分在一楼舞厅举办结课讲授汇报活动。 （班）家长必须在百忙之中抽出时间观察孩子的活动。我们会对孩子在幼儿园的情况有更全面、更客观的了解。最后，感谢您对我们工作的配合和支持！

温馨提示：

为了不影响孩子正常的学习和生活活动，同时让家长更全面地观察和记录孩子的发展，确保活动的顺利进行。请注意以下提示：

1.孩子们穿着夏季校服。家长8:00准时到达学校，并在教师办公室签到。

2.观察时尽量不要在教室里来回走动，不要用语言打扰孩子。

3.请关闭手机或防止手机振动。

4.如果要拍照，请关闭闪光灯。

5.由于教室空间有限，每个家庭只能有一位家长参加本次公开活动。

最后，希望家长朋友们用表扬的眼光看待孩子的进步，及时给予鼓励，让我们的孩子更加自信的成长。

幼儿园

2014年6月22日

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回执

（请填写家长姓名和联系方式）

家长

参加本次活动的家长姓名：（父亲、母亲、祖父、奶） 参加本次活动的家长联系电话（手机）：（请填写收据部分交给班主任）

关于幼儿园教学感悟(篇6)

为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间，针对问题，根据我们班幼儿的接受能力和水平，我们预舍了本主题活动的目标，在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极主动。反思整个活动过程，我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高，身心获得发展，主要体现在：

知识的呈现与幼儿生活实际相结合纲要中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.”科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。认识时钟时，为幼儿准备足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。

关于幼儿园教学感悟(篇7)

草长莺飞，花开灿烂。又是一个好季节。每次这个季节，一切都变得活跃起来。事情就是这样，人也不例外。我们也想吸取精华，茁壮成长。恰巧春风带来了上级领导的关怀。他们组织了这次“参与式”教学师资培训，让我们既能满足当下的需要，又能吸收如此多的知识。我很高兴也很感动。这次培训，首先让我深刻体会到：对人际交往的理解有了很大的提高。过去，一直认为只要学生或自己非常安静地阅读和写作业，就是一种完美的平衡。但是，在学习了“集体参与工作”和“提问”之后，我才意识到人是社会人，只有融入社会并与之结合，才能过上更充实、更充实的生活。因此，在今后的教育教学工作中，我会牢记“参与式”教学的特点，以学习者为中心，让他们充分体验成群结队、合作讨论的乐趣。在提问的时候，你也会提出更多开放式的问题，尊重他们，寻求他们的个性发展。另外，学习游戏和学习活动的学习，无疑是我理解人际交往的催化剂。都说：人生如戏，我们可以偶尔放纵自己，玩弄生活。试想，老师们在游戏中追求童年的欢乐和活泼，所以孩子们应该在游戏中释放自己的天真和可爱。因此，在以后的教学中，我会合理利用学习游戏和学习活动，让学生在快乐中获得知识。所以，我也将收获的笑声通过一个笑话、一句幽默的句子传递给身边的人，让我和我的同学们在人际交往中更多地找到人生的真谛！其次，这次培训真的让人觉得是在跟上时代的步伐，与国家的发展相结合。尤其是在学习了“创意写作”之后，感觉更强大了。一个国家的发展离不开创新。时尚也需要创新。写作也需要创新。一切以创新求发展。改变就是真理！最终，通过这次培训，我在实践中领悟了名言哲理。如：规划不如改变；存在的就是最好的；用的时候，就是最好的……总之，这次培训收获很大。它推动我们走上正确的教学道路。也是学生正确导航的好方法，让他们成为现在或未来社会的主人，完成自己的精彩人生！

关于幼儿园教学感悟(篇8)

教学科研成果展示课的心得体会

为进一步提高教师的教学水平和教学能力，有效促进教师之间的相互学习和交流，在精心组织下学校科研部，我校于2012年5月4日举行了阶段性教学成果交流暨课堂示范活动。真正做到了“全员参与、互学互鉴、共同进步、开拓创新”的教学效果。

1.充分掌握教材，注意灵活处理。

在本次活动中，教师可以充分掌握教材，课堂教学呈现清晰的语境。比如xxx老师的《七彩夏天》，就是用漂亮的夏天图片，把学生带入场景，然后开始教学。教师采用先引导后放手的教学方法，直到学生自己学习和体验。最后，情感朗诵拉开了课堂的高潮。又如xxx老师的“千内数比较”教学。教学风格自然，教学方法得当，基本功很强。尤其是在课堂练习的最后，我们用生动的课件直观地展示给学生，引导学生一起探索问题。在课堂上，教师通过对学生表现的各种评价方法，取得了良好的效果。听完这堂课，我觉得这位年轻的老师很有超级老师的风范，我还真记得。

2.注重立体目标，突出教学难点。

新课程的教学改革要求课堂展现立体目标。在本次讲座中，所有教师都能实现明确的目标，突出重点和难点。比如xxx先生教的文章《标点的争吵》，妙趣横生，让邻居过目不忘。如果没有异常情况，多媒体的使用会更加完美。运用现代教学方法，一一反映本课程的难点，激发学生的学习兴趣。老师和学生配合得很好。

3.关注学员主体，突出培训实效。

(1)多种形式的学生朗读训练。

语文课朗读精彩纷呈，阅读形式多样，有同声阅读、个别阅读、教师示范阅读、师生合作阅读等。引导学生阅读，韵味十足。 .

(2)多方位的学生思维训练。

在教学中，教师营造浓厚的学习氛围，注重让学生自学。例如，在“分数的意义”中，xxx老师引导学生通过身边的生活实例，并利用多媒体进行可视化演示，取得了良好的教学效果。

(3)多角度培养学生的实践能力。

在数学教学中，xxx老师讲授的英语课充分体现了新的课程理念，注重学生的切身体验，让学生通过讨论、交谈、比较、猜测来学习英语单词并形成概念。充分调动学生求知的欲望。

通过这次学习，我得到了很大的启发。教学方法不能过时，但必须创新。在今后的工作和学习中，我会更加努力地学习教材，在教学方法上更加努力，不断增强自己的科研能力。

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关于幼儿园教学感悟(集锦8篇)

在毕业之际或者军训结束的这些重要时刻。感言对于我们来说意义重大，我们怎样才能让自己写好一篇感言呢？为了让您满意我们的幼儿教师教育网编辑精心制作了这个“关于幼儿园教学感悟”，下面是我总结的一些心得希望对你有所帮助！

关于幼儿园教学感悟【篇1】

孩子们陆续被家长接走了，看到杂乱的教室，我和x老师站在一起，相视一笑，“开始整理吧，明天还是这样子。”是呀，面对孩子，我们没有苛求，虽然，每天不管多累都要收拾战场一样的场面，毕竟，看重孩子们的进步是我们最大的满足，累点也值得了。

边收拾凌乱的玩具，不由得让我想起刚被家长接走的孩子们，看到插塑玩具，让我记起哭闹的新生xx，正是这个插塑，让我打开了孩子的话题，孩子由原来的哭闹到学会了创造，入园以来，飞机、花朵、长城在孩子的手中尽情展现。他在幼儿园找到了乐趣与欢笑，还时不时的走到我面前跟我炫耀：“老师，我没有找奶奶，我自己玩的。孩子们玩耍的场面在我这里历历在目，我不由得笑出声来，真的，好可爱的孩子们。“无奈了吧。”听到我笑声的x老师对我说，“谁说无奈，是太可爱，看吧，等到下一星期，杂乱的教室就不杂乱了。”怎样，想到这些孩子们可爱的身影，在不知不觉中，教室就被我们收拾的整整齐齐，一切又回复了昨天的样子。因为，我相信，杂乱是暂时的，它需要我们每个教师的耐心与爱心。在一日活动中，我这个当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十全十美，处处都能合乎我的标准。然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思。

关于幼儿园教学感悟【篇2】

今天我执教了一堂公开课，我们的朋友主题背景下的数学课《忙碌的动物》，这是一堂关于4和5的分解和书写的课，这个对我们现在大班的幼儿来说是不难的，对于我的课来说，还是存在着许多不足和需要改进的地方：

一、常规的培养

虽说这节课对我们的孩子来说是不难的，但是我发现在我上课之前，有一个幼儿就和我说，现在的数学我都懂的，我不用听也知道的，可这样的孩子，他的倾听习惯显然是不好的，应该在平时就培养他的倾听习惯，今天在上课的时候，就一些幼儿因为是自己懂的就不想听了，这样的习惯是很不好，虽然我和他说了，但我觉得他的兴趣还是不浓的，导致上课的纪律不好，在后面说作业要求的时候，有很多幼儿听不清楚，做作业的时候再来问我这个怎么做，那个怎么做，应该等到所以的幼儿全部都安静下来再继续讲题目的要求。

二、提问的形式

因为我觉得这些问题对于幼儿来说都是十分简单的，我就采用的集体回答的方式，但是这样的回答方式太过于单一了，幼儿的兴趣不浓，下面回答的幼儿也不多，回答的好应该要及时给予表扬，提问的方式也应该再多一些，要顾全到每一个幼儿。

三、作业的评价

作业做的好的，做的快的幼儿一定要及时进行表扬，不会做的幼儿也要耐心的对幼儿进行讲解，如果来不及和幼儿讲解的话，也要请做的又好又快的幼儿来教一教，作业既可以培养教的幼儿的语言能力，又能帮助到不会做的幼儿，不要让不做的让它去，也不要让教的幼儿直接帮他做，这个一定要切记!另外也可以进行整体的作业评价。

总的来说，我觉得我的课主要的问题就是幼儿的常规的培养，在上课时，幼儿只要静不下来，设计的再好的课也没有办法进行，所以一定要注意平时的点点滴滴，从点滴做起，从小事做起，当然要幼儿有好的常规，也要采用的一定的方式方法，这个方面可以从网上借鉴，也可以去别的经验老教师那边去学习!

关于幼儿园教学感悟【篇3】

今天与大班年级组长对启蒙和兴港两所个体幼儿园大班幼儿进行了期末测试。测试项目分为五大领域，评价等级为好、较好和待加强。被测试幼儿各为两名。

启蒙幼儿园两名幼儿发展均衡，自信大方，能积极主动与测查老师进行轻松愉快的交流，体现出较好的社会交往能力。运动平衡能力协调灵活。在数学方面，相邻数与10以内加减法计算非常熟练，可见教师在日常教学中此方面的培养比较扎实。语言想象和讲述能力较好，能正确翻阅图书并按老师要求创编讲述图片内容。在艺术领域方面绘画与折纸都完整的表现出了作品，并能用连贯的语言讲述出美术作品的画面情节。

需要加强的方面：两名幼儿都不会跳绳，在今后的户外活动中应有目的的加以培养。在测试老师向他们的老师反馈幼儿测试情况时，其中一位老师认为儿歌就是歌曲，可见教师的基本专业素养还有待提高，在日常教学中应该让大班年龄段的幼儿知道“儿歌”“古诗”的不同含义。幼儿的看图讲述能力比较薄弱，面对陌生的画面不能发挥想象、语言连贯的进行讲述。幼儿的节日常识较为欠缺，基本的节日名称回答不上来。

关于幼儿园教学感悟【篇4】

学习《简易多媒体教学环境下的学科教学》心得体会

听了《简易多媒体教学环境下的学科教学——杨氏之子》这一课，使我拓宽了眼界，掌握了很多新知识。通过学习认识到运用多媒体进行教学的重要性和必要性。多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便快捷，提高了教学效率。使课堂教学活动变得活泼，生动有趣，富有启发性，真实性。

简易多媒体环境下的教学中，作为语文教师，需要：一、运用多媒体技术创设情境，激发兴趣；认识本身就是要认真去研究、敏锐地捕捉；二、运用多媒体教学使情境凸显，突破教学重难点；利用现代信息技术教学，能创设逼真的教学环境、展现；三、运用多媒体促进思维发展，启发学生想象力；多媒体利用视、听、说向学生提供声、像、图、文等。近年来，网络多媒体技术在语文教学中得到了广泛的运用。作为教学手段，它为语文教学提供了强有力的学习工具与方法，增加了课堂教学的知识容量，以图、文、声合一的优势，使学生获得了最大的学习空间，有效地提高了课堂教学的质量及效率，给语文教学注入了新的活力。经过了一系列的教学实践，我发现相对于传统教学模式，多媒体教学手段有它独具的优势。一、运用多媒体技术创设情境，激发兴趣。

认识本身就是要认真去研究、敏锐地捕捉。我们使用多媒体，我们就会拥有多种激发语文学习兴趣的手段和方法。

二、运用多媒体教学使情境凸显，突破教学重难点。

利用现代信息技术教学，能创设逼真的教学环境、展现动静结合的教学图像为小学生发挥想象进行创造性的思维奠定了基础。利用现代技术进行教学，通过形象、生动的画面、悦耳动听的声音，将知识一目了然地展现在学生面前。充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲望，带动学生积极思维，使学生的学习变得轻松、愉快。三、运用多媒体促进思维发展，启发学生想象力。

多媒体利用视、听、说向学生提供声、像、图、文等综合信息，通过有声的画面，再现生动的形象，在一定程度上突破了时间和空间的限制，扩大直观视野，充实直观内容，强化直观效果，丰富感知材料，很轻易地把学生引入古诗所描绘的意境，为培养学生的创造力，提供了一个理想环境。

四、运用多媒体，培养学生的创造力。

语文教学要培养学生的创造力，使用多媒体是一个很好的的途径。多媒体计算机的运用，将文字、图象、声音等信息有机地组合在了一起，充分调动了学生的多种感官，激发起他们浓厚的学习兴趣，同时也增多了课堂信息传递的通道，提高了单位时间内传递信息的容量，增大了课堂的语文信息容量，拓宽了学生的知识面，为他们发挥学习的主动性、积极性和创造精神提供了良好的环境。

总之，在语文教学中合理利用多媒体辅助教学有许多优势，同时它对教师的教学活动也提出了更高的要求。在语文教学中合理安排教学过程，充分发挥多媒体的特殊功能和艺术魅力，给学生们一个享受快乐学习的机会，惟有如此，才能达到提高学生素质，优化课堂教学，全面提高教学质量的目的。

简易多媒体教学心得体会

简易多媒体环境教学功能心得体会

幼儿园多媒体教学培训心得体会

幼儿园多媒体教学心得体会（共7篇）

简易多媒体教学环境下学科教学心得体会（共15篇）

关于幼儿园教学感悟【篇5】

加乐中心幼儿园陈栩栩

在我们幼儿园领导的安排下，我于6月11日到金江中心幼儿园听了几堂公办示范班。在这节课上，我看到了很多值得学习的东西。

第一节课是中班健康教学活动《沙包的玩法》，这是一名男老师的课，教师语言幽默，神情激昂，教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。第二节课是小班科教学活动 ，老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。第三节课是中班的**活动《小动物走路》。

整个活动充满活力和气氛，使孩子们的兴趣很高，王老师的选择新颖，声音甜美，孩子们的参与度很高。在这三个班级中教师的表达都很到位，从中我也发现我有很多缺点。 我觉得我应该向他们学习并提高自己的素质。

通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。

更重要的是，教师首先要有激情，语言要谨慎，容易于孩子交流。

关于幼儿园教学感悟【篇6】

对于幼儿教师来说，把握幼儿语言发展的特点，是掌握语言技能、运用语言策略、实施良好语言教学行为的前提。幼儿语言的发展与幼儿思维、理解的发展有密切的关系，比如，幼儿不能理解教师的“反话”，当教师用讽刺、挖苦的语言对幼儿说话时，他们听不出老师的正话反说。有一个初入园的小班幼儿，老师问：“人有几只眼睛？”他说：“有三只眼睛。”老师非常生气，于是说：“人的眼睛有四只。”他马上点头跟着说：“是四只。”这样的语言只能使幼儿的思维更加混乱，不会收到好的教育效果。幼儿对语言的理解也只能按表面的意思去理解，很难理解喻义或语言的深层含义，年龄越小，这种特点表现得越明显。只有把握幼儿语言发展的特点，特别是把握幼儿理解成人语言的能力和水平，才能更有效地在不同场合、在幼儿园各种活动中，有效地运用语言对幼儿进行指导和教育。

关于幼儿园教学感悟【篇7】

学期末（

）班级教学成果展示活动

邀请函

亲爱的家长朋友们：

你好！

时光荏苒，时光荏苒，2014年春季学期即将结束。这个学期，我们班的孩子们在学习上取得了可喜的进步。相信作为父母的你，也一定非常关心自己的孩子。学习和成长，对吧？为此，我园将于本周（月、日）上午8时30分在一楼舞厅举办结课讲授汇报活动。 （班）家长必须在百忙之中抽出时间观察孩子的活动。我们会对孩子在幼儿园的情况有更全面、更客观的了解。最后，感谢您对我们工作的配合和支持！

温馨提示：

为了不影响孩子正常的学习和生活活动，同时让家长更全面地观察和记录孩子的发展，确保活动的顺利进行。请注意以下提示：

1.孩子们穿着夏季校服。家长8:00准时到达学校，并在教师办公室签到。

2.观察时尽量不要在教室里来回走动，不要用语言打扰孩子。

3.请关闭手机或防止手机振动。

4.如果要拍照，请关闭闪光灯。

5.由于教室空间有限，每个家庭只能有一位家长参加本次公开活动。

最后，希望家长朋友们用表扬的眼光看待孩子的进步，及时给予鼓励，让我们的孩子更加自信的成长。

幼儿园

2014年6月22日

……………………………………………………………… …………………………………………………………

回执

（请填写家长姓名和联系方式）

家长

参加本次活动的家长姓名：（父亲、母亲、祖父、奶） 参加本次活动的家长联系电话（手机）：（请填写收据部分交给班主任）

关于幼儿园教学感悟【篇8】

手工创意课教学设计

教学内容：

沙画瓶

用沙子把瓶子包起来，在上面画画。

教学目标：

1．让学生通过制作提高动手能力。

2.让学生在玩耍的过程中，轻松愉快地上课。

3.通过介绍作品提高学生的审美能力和鉴赏能力。

教学要点：

1．重点：让学生了解什么是沙画瓶，学习制作方法。

2.难点：着色的细节。

课前准备：

一些沙子，一些水粉颜料，水粉，白乳胶

教学设计：

我。自我介绍

大家好，很高兴在这个阳光明媚的春日在少年宫见到大家。我是一名美术老师。今天我也是你手工创意的老师。我姓刘。你可以叫我刘老师。

我们少年宫的手工课是个人制作和材料分享的课程。每个人都有作品，但材料和工具必须分组共享。今天我们将学习在这堂课中分享。

既然我们在教室里，纪律和卫生之类的小问题应该不会有任何问题，对吧？学生集体回答（是）

老师：既然你做得这么好，那你想和你谈谈你小时候玩的游戏吗？

学生：记忆游戏、电脑、骑自行车…… 老师：沙子还是泥土，这是我们小时候玩的游戏，你想体验一下吗？

2.新讲座

1.呈现主题——沙画瓶

什么是沙画瓶：用沙子在瓶子上作画。

老师：（看沙画瓶的图片）这些瓶子有什么特点？

学生：观察图片并总结其特点

老师：补充学生所说的内容并总结。

2.制作材料介绍

师：图片上的瓶子是用什么材料和工具制作的？学生回答，老师补充（显示ppt）

三、绘制过程

老师：我等不及了，一定要维护纪律和健康。 (

1.) 开始操作

1.涂上乳胶

老师：把瓶子的每个角落都均匀地涂上白乳胶。

2.粘沙

老师：把沙子均匀地粘在瓶子上，看不到瓶子就更好了。 （演示）

注意：

1.不要把沙子放在地上

2.玩沙勿碰沙

3.晒干画图

老师：粘沙子后，开始晒干，在晒干的过程中，我们需要画图，根据瓶子的形状，画出图案，（每组发一张白纸，画出瓶子的形状，画出图案）说出图案。 （示范）

4。画出形状

老师：用黑色颜料在瓶子上画出瓶子上的图案，晾干。注意：喷漆时要小心，注意防潮

5.填色完成

老师：干燥后开始填色，颜色鲜艳不混色

（

2 .) 学生提问：如果对制作过程有什么不清楚的地方，老师会适当地解释和演示。 (

3.) 学生的问题

1.乳胶没有仔细涂抹

2。玩沙子

3.水粉控不好

4.着色不详细

（

四、）桌面卫生

清理桌面和地板卫生

4.学生作品创意展示

老师：今天的沙画瓶做的很好。让我们选择一个小组来展示他们的作品：

展示内容：说出你的作品名称，制作感受和意义，并根据作品展示。

V.学生作品展示

沙龙教学心得

国画教学心得

版画教学心得体会

教书画的心得体会

教学生画画的心得体会（共4篇）

幼儿园教学感悟范文(系列7篇)

居安思危，思则有备，有备无患。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？为此，小编特意呈上“幼儿园教学感悟范文(系列7篇)”，欢迎分享给你的朋友！

幼儿园教学感悟范文 篇1

我很喜欢上幼儿自己探索的课，可以是科学类的，也可以是美术手工类的。在探索的过程中，幼儿会自己进行思考，发现问题，并自己想办法去解决。在活动中，幼儿就必须自己去思考，而不是等着老师想各种可能出现的问题，预先讲清方法。试误，是一种学习，我个人认为，还是个很有效的学习方法。

当第一次研讨提出花格子大象时，我脑子中就有了这样一个设想：让孩子自己来研究制作方法，发现线条的作用，发现正反画的秘密。所以在试教时，我就采用了这个教学方法：每张桌子上放一头制作好的花格子大象，幼儿通过看一看、拆一拆、想一想的步骤，来研究大象是怎么变出来的，这是这节课的教学难点。但结果让我很失望，幼儿是自己进行了研究，但教学的时间远远超出了30分钟的规定。所以在权衡之下，只能将难点降低，全班一起讨论制作方法，教学重点定在了线描画上。

线描画，对大班的幼儿来说没有什么难度，因为在中班时，我们就画过。通过对幼儿自己设计图案的鼓励，班上幼儿还是能画得比较好，能画出很多教师没有展示过的图案。

3种手工线条的讲解，也是我们研讨的内容。分隔线、折线、剪线，到底要讲解到什么程度?是让幼儿自己看、老师轻轻一句带过，还是演示一遍?通过对幼儿能力的分析和时间考虑，最后定为稍稍提点，一句带过的教学方式。

话多，啰嗦，是我的毛病，平时在上课时自己也感觉得到，挺简单的一件事情，就怕孩子听不懂，我会一遍、两遍、三遍地反复说，说上很久。在备课时，我就时刻提醒自己，话语要简单、扼要，争取一遍过。背教案时，也谨记简单话语，不多啰嗦。所以在整堂课里，这个问题基本没有出现。但在给孩子们提制作要求时，原来我对大象的耳朵是没有具体要求的，可以按示范上的空白着不画，也可以给她画上漂亮的图案。但在说时，一个嘴快，说成“每个格子”了。这样，幼儿在制作时就产生疑问了，到底是按老师的范例不画?还是按老师的要求画?以后还是要记住教案上的每一句话，毕竟这是推敲出来的结果。

幼儿园教学感悟范文 篇2

人的一生分为三个部分，过去、此刻与未来，古人曾说过，我们要驻足这天，铭记昨日，展望明天。过去，我曾无数地幻想未来，如今，我要为未来而奋斗，将来，我必将站在人生的高峰。

回顾过去，自己曾以一个贪玩享乐的形象使自己成绩下降；回顾过去，自己曾以一个成绩而骄傲自满的心态使自己不努力学习；回顾过去，自己曾以好胜而使自己萎靡不振，后又奋起直追；回顾过去，自己曾以粗心大意把自己有把握的题做错；回顾过去，这些种种的坏习惯都在此刻凝聚，等待着被击败，因为此刻的我不再是过去的我，如此无法控制自己。此刻，我回顾了过去，明白了坏习惯们的弊病，那么我不会再犯。此刻，能够实现过去的目标，也能够计划将来的目标，当然，只有实现了过去的目标，你才有资格规划你的将来。而无论过去此刻或将来，感恩生活，感恩上天给我们的一切是最重要的，一个想成功的人就先要学会感恩。将来的我，必以一个全新的我迎接更严峻的学习上的困难，打败它们。此刻，我要锻炼好身体，使将来有一个健康的保障。

不要在此刻叹息过去，过去做错了不可惜，因为我此刻明白了错在哪，过去的我不代表此刻的我，此刻的我也不能代表将来的我，所以我不能以此刻叹息过去，以将来叹息此刻。我不就应糟蹋此刻，那就是对过去的不负责和对将来的无视。糟蹋此刻，就等于抛弃过去和拒绝将来。所以此刻我要努力，我不能让过去白白过去，让将来毫无好处，这样人生才会充实而快乐。

将来远吗？不远！我们这些炎黄子孙，祖国的下一代期望，将来须要我们的创造，周恩来总理的一句话：“为中华之崛起而读书！”我们应当铭记，中华崛起，靠我们。将来，中国必站在世界的高峰，而我们，也会站在人生的高峰！世界是属于我们的，我们也属于世界！

幼儿园教学感悟范文 篇3

这是一首较活泼的原创歌曲，我根据小班幼儿关于各种糖果的原有经验，以及认识、品尝过跳跳糖并会用动作表演跳跳糖的经验选择了跳跳糖这个主题，本首歌适合小班幼儿演唱。上完这节课，我有许多想法：

1、增强环节意识，把目标具体地落实到各个活动环节中，使每个环节的目标更清晰。如让幼儿在游戏中感受歌曲的过程中，第一个游戏是让幼儿首次跟随音乐模仿跳跳糖跳舞，幼儿跟着老师变换跳跃的动作，兴致很高。但是幼儿的跳跃声有些盖过音乐声，如果引导幼儿跟随音乐的节奏来跳，应该可以在游戏的同时更好的感受音乐的节拍，音乐也可再稍稍加长一些。

2、增强问题的有效性。如第三个游戏“手指跳”，受幼儿前期经验的影响，手指跳舞变成了用手臂跳舞，作为教师的我提出要求应再明确一些，问：“手指做跳跳糖可以跳到哪些地方?”而不是问：“手可以怎么跳?”

3、在创设好的情境中，幼儿的角色也应该贯穿始终。活动中，我有目的地创设了场景，以便幼儿能更加投入到跳跳糖的角色中。但是在活动中，幼儿角色多次转换，一会儿是幼儿，一会儿变成跳跳糖，一会儿又变成幼儿，给人一种摸不着头脑的感觉，也影响了幼儿的投入程度，影响了活动的效果。

4、在创编环节，幼儿没有创编的前期经验，对幼儿来说难度较大，教师可以先做一个示范，再让幼儿模仿创编。

以上就是我对这节课的一些不成熟的反思和想法!

幼儿园教学感悟范文 篇4

核心导读：现代心理学和教育学研究表明在教育教学过程中，儿童是学习的主人，是教育目标的体现者，让幼儿有机会去多看、多听、多问、多想、多说、多做，幼儿就会在积极主动地活动中得到发展。在社会活动现代心理学和教育学研究表明在教育教学过程中，儿童是学习的主人，是教育目标的体现者，让幼儿有机会去多看、多听、多问、多想、多说、多做，幼儿就会在积极主动地活动中得到发展。在社会活动《找朋友》中，我们不难发现活动贴近幼儿生活，在活动中他们会有乐于说并擅于说的机会。因此，为了顺利达到、突破活动中的重难点——能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友，喜欢并乐意结交朋友，给提供幼儿分析故事内容的机会，并以讨论、交谈、猜测等形式体现幼儿在活动中的主体性。

一、谈话引入，介绍我们的好朋友

教师抛出一个简单的问题“你有好朋友吗？你的好朋友是谁？”让幼儿有说的欲望，在活动开始，让幼儿对朋友有一个基本的认识。通过新入园的幼儿，让孩子们自由探索：怎样和这些新来的小朋友做朋友？使幼儿知道一些结交朋友的用语和行为。

二、议一议，让幼儿享受互动之情。

在让幼儿讨论的时候主要针对此问题：教师向幼儿提出问题，如：小狗为什么要找朋友？它第一次找朋友是怎么对朋友说的？小青蛙和小鸭子有没有与它做朋友？在一问一答的'过程中幼儿对故事内容有了更深入的理解。

刚开始的时候，小狗是怎么做的，为什么没有找到好朋友？幼儿间展开了激烈的讨论，孩子们按照自己的想法尽情地表达、讲述着，充分体现了活动中的生生互动，同时也轻松突破了活动中的重点：让幼儿知道只有相互尊重才能找到朋友。

幼儿园教学感悟范文 篇5

本次活动的重点是发展幼儿的方位认知和动手操作的能力，加强幼儿对水果的认知和喜爱之情。难点是水果架和水果的摆放，为了在幼儿已有的经验的基础上帮助幼儿回忆已有的经验，

一、活动中的观察：

我的这次教学尝试活动，选择的主题是小(2)班幼儿比较熟悉的点，就是水果的教学点，从整个教学活动中，不难发现，幼儿的注意力特别集中，幼儿显得很有兴趣。因此，显然，活动的趣味性还是有的。

教师连续提了几个递进性的问题，分别是这个水果架有几层?每一层有几个不同的家?每个家分别是什么颜色的?最后在上升到，看看水果架上有些什么水果，并尝试告诉大家，看到的水果的家具体的是哪一个。有了前面的几个问题的提问，幼儿的思路被理的比较清楚，因此在回答后面的问题的时候也会比较顺利。有的幼儿需要教师的`提醒补充才能够把问题补充完整，有的幼儿则是能够非常完整地讲清楚所看到的水果在具体的哪一层，哪个家里面

二、反思与调整：

幼儿的发展程度具有很大的差异性，教师在设计教学活动的时候，既要考虑到大部分幼儿的学习兴趣所在，又要考虑到幼儿的发展水平以及最近发展区，而且显然这个水平都是应该是一个平均水平。

因此，在这个活动中，一方面联系到了幼儿的生活经验，另一方面，我在设计问题的时候采用了递进式的方式，因此，幼儿容易在思路上更加清楚。不过，从幼儿的回应中可以发现，幼儿的层次性还是很显然，但是，大部分的幼儿还是能够很好的回应教师。

不管怎么样，问题的递进性对小班的幼儿还是很有必要的，可以帮助他们理清楚思路，当然，活动的兴趣性也必不可少。

幼儿园教学感悟范文 篇6

下面是小编为大家整理的2023年度最新幼儿园教学大纲心得体会(3篇),供大家参考。

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园教学大纲心得体会篇一

生活 卫生习惯 体育 活动 l、会跑走交替和在指定范围内散跑。

2、学在15—20厘米斜坡上走上走下。

3、会两手膝着向前爬行和攀架上爬下。

4、会听口令、看齐、齐步走、跑步走，立定。

5、初步学会拍皮球

6、会双脚站立，由高15—25厘米往下跳，并会双脚向前行进跳

思想

品德 语

言 常

识 计 算 音

乐 绘

画 l、养成正确的绘画姿势，手跟头保持一定的距离握笔自然。

2、认识并会使用六种颜色(红、绿、蓝、黄、黑褐色)。

3、认识泥工的材料和工具的名称(粘土、橡皮泥或面团)，知道它们的性质是柔软的可以塑造的。

4、进一步学会用搓、团圆、扁压、粘合等方法简单地塑造一些物体、并能按自己的愿望制做。

1、学说普通话，逐步能正确发出感到困难和容易发错的音。

2、学会运用理解的常用词、主要是动词、形容词和人称代词。

3、学会昕成人和同伴讲话、愿意和别人交谈能用简短的语言，表达自己的请求和愿望。

4、学会用简单句讲出图片主要内容，学会4—6首儿歌在老师的帮助下复述

一、二个故事。

1、能和小朋友一起、友好地玩，不争夺和独占玩具不打人不骂人。

2、爱护树木花草，不乱采折

3、学会做自己能做的事。

4、学习在日常用语中、对大小使用尊称和礼貌用语(问早，好、再见、谢谢) l、养成饭前、便后洗手的习惯-用自巳的毛巾擦手。

2、在成人的帮助下，能按次序穿脱衣和鞋袜并把它们放在固定的地方。

3、逐步养成勤理发，洗头，洗脚，洗澡剪指甲的习惯。

4、知道牙齿的用处，养成早晚刷牙和饭后漱口的习惯。

1.知道自己的姓名、性别，年龄和家庭主要成员的姓名。

2、认识幼儿园，老师和同班小朋友。

3、认识日常接触的玩具、餐具和家具的名称用途并会正确使用。

4、认识四季里给幼儿印象最深的特征和人们的活动。

1、复习“1”和“许多”及其关系。

2、复习在两组物体中，一一对应进行比较，则物体有多少或一样多。

3、认识前后、长短。

l、训练听觉、逐步做到唱准曲调，吐字清楚。

2、学会5—6首歌曲(音域一般在c—a1)

3、喜欢跳舞和做音乐游戏。

4、能按音乐节拍做动作、如开火车、小鸟飞、小兔跳、拍手、点头、碎步、跳步。

健康 状况

身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长意见

小班 第二学期 完成各科教育大纲方面 生活 卫生习惯 体育 活动 1.愉快地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成喝开水的习惯。2学会上厕所，养成每天大小便习惯3知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛

4、知道鼻子，耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳，鼻内5做、立、行保持正确姿势。（自然、舒适、不限制过死）6不害怕健康检查和各种预防接种。

1听信号向指定方向走，能一个跟一个走。

2、能沿着场地周围跑。

3、在老师带动下，能跑，走交替，距离为100米左右。

4、互相滚接皮球，学会拍大皮球

5、以模仿操为主，并学习徒手操一至二套每三四节。

6、一个跟着一个走成周形队。

1、培养幼儿经常保持活泼，愉快的情绪，不好哭不怕生。

2、爱护玩具图书和用具、轻拿轻放、不乱扔不损坏，爱护树本花草，不乱采折。

3、培养幼儿喜爱家乡，爱父母和其它成员，喜爱幼儿园和小朋友。尊敬老师和其它工作人员，尊敬长辈、思想

品德 语

言 常

1、逐步学会用简单句讲图片和主要内容

2、喜欢听老师讲述故事朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容。记住八至十首儿歌，在老师帮助下，学习复述

一、二简短的故事。

3、丰富词汇，学习运用能理解的常用词。主要是名词、动词人称代词和形容词等。

4、学会听人和同伴讲话，愿意和外人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。

l、认识春季和夏季的服装，知道它们的名称熟悉穿脱的方法和顺序。

2、认识

二、三种常见的交通工具，知道它们的名称，外形特征和用途。，3、知道：六一一国际儿童节是小朋友的节日。

4、认识常见的蔬菜(西红柿、黄瓜)水果(西瓜、梨子)花草(桃花，月季花)树木(垂柳，白杨)

5、认识家禽，家畜，野兽各

二、三种和鱼一二种知道它们的名称，叫声。吃什么东西和某些动物对人识 们的益处。

计 算 音

乐 绘

画 健康 状况

1、认识三角形，正方形。

2、知道早晨、白天的时间观念。3，学习手、口说出1至4以内的实物，并能说1出总数，能按实物范例和指定的数取出相 应物体。、学会2—3首歌，能表演3—4个音乐游戏，能自由地，．愉快地表演。

2、欣赏2一3首歌曲和器乐曲。培养幼儿喜欢听听歌曲和器乐曲。

3、逐步做到用自然音乐唱歌、吐字清楚

4、跟着老师或在伴奏下唱歌，逐步做到一起开始和结束。

1、用点、竖线、横线、斜线、圆形、方形和涂染等方法画出所熟悉的物体、树木、花草人、动物等，并能大胆画画。

2、初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然，社会生活，美术作品中美的欣赏力。

3、发展幼儿的视察力、想象力、创造力、发展手部肌肉动作的协调性，灵活性。

身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长 意见

中班 第一学期 完成各科教育大纲方面 生活 卫生习惯 体育 活动 1.原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖15—20厘米）

2、双脚立定跳远，距离不少于30厘米。3.原地转一至三圈，闭眼向前走5---10步。4.左右手拍球。5.以徒手操为主，并选学

一、二套轻器械操（哑铃操、花操、旗操、棍棒操）每套

5、6节

1、学会正确地洗手，洗脸。

2、愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，使用筷子。3.独立地，有次序地穿脱衣服，鞋袜并整理好放在指定的地方，学习整理床铺4.逐渐学会自理大小便。思想

品德 语

言 常

识 计 算 音

乐 绘

画 健康 状况

1、能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。2.习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人

3、爱护幼儿园的工具，用具，树木花草。

4、自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务

5、尊敬国旗。

1、继续学说普通话，学会正确发出感到困难和容易发锆的音，并注意声调

2、继续丰富词汇，能掌握运用更多的名词，动词、形容词、数量词、代词，学会使用副词(如，现在还，非常等，与连接词)(和、跟同等)能理解词义。

1、知道父母的职业，家庭和幼儿园地址

2、认识几种常见的材料制成日用品，知道它们名称，特征和用途，并会正确使用

3、认识日常生活常见

二、三种机器，知道它们的用途，并认识是工人的在劳动。

4、知道。五一。国际劳动节是工人、农民、教师、售货员等劳动的节日。

l、知道10以内数的实物，并说出总数

2、认识lo以内数的形成序数，认识读出阿拉伯数字l—10

3、知道昨天、今天、明天的时间观念。

1、会听前奏、间奏唱歌、整齐地开始和结束。学习换气、不中断乐句，并能大胆地在集体面前独唱。

2、学会十至十二首歌曲。

3、学习打击乐器伴奏幼儿歌曲和乐曲，培养幼儿的节奏感。

1、认识和逐步学会使用绘画的工具和材料(如彩色铅笔、蜡笔、油画棒等)培养正确的绘画姿势

2、认识学会使用三至六种颜色：红、绿、蓝、黑、黄褐色。

3、用运动形式过度用点、竖线、横线、斜线圆形方形和涂染方法，画出所熟悉的物体树、花草、人、动物。培莽幼儿大胆画画。

身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长 意见

中班

第二学期 完成各科教育大纲方面 生活 卫生习惯 体育 活动

1、在一定范围内四散地追逐跑

2、快跑距离为lo_20米。

3、在高29—32厘米、宽15—20厘米的平衡木上走4.“练习肩上挥臂投物(投纸标、小皮球、重二三市两的小沙包)

5、学会听口令，立正，稍息，看齐，原地踏步，齐步走，跑步走。。

1、日常生活中养成讲礼貌的习惯，学习说请、对不起，不客气等，会问候道别。

2、不拿别人的东西、拾到东西交给成人，做错了事能承认，并愿意改正。

3、爱家乡，爱劳动人民。学习他们的优良品质

1、学习用正确的方法擦鼻涕，(按住一侧鼻孔轻轻地擦另一侧鼻孔的鼻涕)。

2、不乱扔果皮、纸屑、不随地吐痰，擦鼻涕和大小便。

3、知道保护牙齿的一般卫生常识学习刷牙4知道保护跟睛的一般卫生常识，知道不吃不。净食物。

思想

品德 语

言 常

识 计 算 音

乐

1、能注意听别人讲话，大胆、清楚的回答问题和表达自己的思想。2.学习用完整的语句连贯的讲述图片的内容。3.理解故事，诗歌的内容，记住作品的主要情节，会朗诵8至10首诗歌，复述三四个简短的故事。

1、认识家乡的自然风景，著名建筑，名胜古迹

2、知道四季的名称，认识其明显特征及成人的劳动与儿童的活动。

3、种植几种容易栽培的植物，观察它们的生长变化、知道植物生长不可缺少土壤，阳光，空气和水。

1、教会幼儿不受实物的大小和排列形式以及其它特征的影响，正确认识10以内的数量

2、认识长方形、椭圆形，根据形体的明显特征进行分类

3、认识粗细，厚薄、高矮。

1.根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲(轻快活泼地、雄壮有力)。

2、学会做音乐游戏、学习模仿动作如蝴蝶飞、摘果子等。

3、学习欣赏六至八首不同性质的歌曲、培养幼儿安静听音乐的习惯和兴趣。

培养幼

1，学习在面上简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节：2.学会在长方形、正方形纸上片用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，色彩鲜明。3.把现在的图形或自然材料按顺序粘贴在适当的位置上。

。· 绘

画 健康 状况

身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长 意见

大班 第一学期 完成各科教育大纲方面 生活 卫生习惯 体育 活动 l、听信号变换方向，一对一对整齐地走。

2、快跑距离20—30米。

3、跑走交替距离不少于40厘米。

4、双脚立定跳遗距离不少于40厘米。

5、助跑跨跳过30—40厘米。

6、练习跳绳或跳橡皮筋。

1.互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。2.遵守集体规则和公共秩序3.会整理玩具和图书，学习修补图书。4.能认真地、有始有终地做自己能做的事和为同伴集体服务。5.对人有礼貌，态度和蔼。会给客人，长辈让坐。

1、学会正确地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯

2、进餐时不发声音，不乱扔残渣，饭后收拾干净。

3、安静就寝，迅速有次序地穿、脱衣服和鞋袜分清左右，会系鞋带，整理床铺。

思想

品德 语

言 常

识

1、在日常生活中坚持说普通话，注意发音和音调的正确。

2、继续丰富词汇，掌握更多的词，学会用描述不同程度形容词(如大的，比较大，最大的)

3、比较完整地，连贯地讲述图片的内容。说话态度自然大方。逐步克服口话中某些突出的语病

1、认识

三、四种材料制成的日用品，知道这些材料的名称，特征和用途进行分类。

2、知道。三八”国际劳动妇女节是奶奶、妈妈阿姨的节日。

3、知道祖国的首都北京一一北京。北京有**

4、认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同并进行分类 计 算 1.学习10以内各数的组成，并迅速准确地进行加减运算，认识加好、减号、等号，能解答应用题。2.、掌握1一10倒数的顺序。学习10以内数的邻数，学习正确写阿拉伯数字1—10。

3、区别l0以内的单数、双数。

1.根据歌曲的内容和性质，正确地，有表情地演唱。

2、学会十至十=首歌曲(音域c1一c2，最高到d3。

3、在音乐的伴奏下，模仿幼儿熟悉的成人劳动的动作，如采茶、骑马。

4、在音乐伴奏下，学会变换几种队形(圆圈扩大或缩小横队，纵列)。

音

乐 绘

画 健康 状况 l、能根据自己生活印象和故事，诗歌韵内容画简单的情节画，初步学会恰当地安排画画。

2、学习用泥土塑造人，动物的主要特征和动作可现出简单的情节

3、巩固中班折纸的技能，学习用两张以上的纸折成简单组合玩具。

身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长 意见

大班 第二学期 完成各科教育大纲方面 生活 卫生习惯 体育 活动

1、两臂侧平举，单腿站立5至l0秒钟。

2、在高30至60厘米宽20至15厘平衡木上变换手臂动作(叉腰、侧平举、前平举、上举等)走。

3、边走边拍球，边跑边拍球

4、以徒手操为主，并选学～、二套轻器械操，每套动六至八节。

1、保持仪表整洁，咳嗽，打喷嚏所托绢捂口鼻，女孩子学习梳头发。

2、保持公共场所的卫生，不爬，不踩桌椅，不乱涂墙壁。

3、知道保护视力，不在光线强和光线弱的地方看书，写字，绘画保持正确坐姿。

4、知道天气变化和运动前后及时增减衣服。饭前饭后不做剧烈活动。思想

品德 语

言 常

识 计 算 1.能接受别人批评，自己有错了，知道改正。

2、能分辩一般的是非。知道什么是好、不好，’有集体荣誉感。3.热爱中国共产党，热爱中华人民共和国，热爱中国人民解放军。

4、尊敬和爱护国旗、国微

1.学习常用的一些虚词：介词(如在、向、从等)连接词（如因为、所以、如果等）2.有礼貌地听别人讲话和交谈，能清楚地表达自己的要求和见闻。

3、比较有表情地朗诵诗八至十首诗歌，复述三四个故事，学习评价别人讲述。4.培养幼儿喜爱和讲述图书，听儿童广播节目和讲述某些内容。

1、认识几种的生产工具和型机器，知道它们的名称和用途。用机器生产又快又好。又省力

2、认识小学，初步了解小学生的学习生活，为入小学做准备。

3、认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地农作物各

二、三种，比较其异同并进行分类

4、参加力所能及的园田劳动。

1、从自身出发区别左右，用目测和自然量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、近远、厚薄等。

2、学习将一个实物和形体分成两份、四份、知道原实物或形体比每一份大，每一份相比原实物或形体小。

3、认识时钟，学会看整点半点；学习看日历知道一星期有七天。

1、学6—8个舞蹈，三、四个音乐游戏，会跟音乐跳舞。

2、欣赏6—8首歌曲或乐器曲，能根据音乐的片断辩认出自己听过的歌曲和乐器曲。

3、学会用几种打击乐器、在音乐伴奏下齐奏轮奏 音

乐 美

术 健康 状况

1、根据图画的内容，会使用各颜色、色彩鲜明

2、用纸、布、针、线或自然材料和无毒的废旧材辑制作简单的玩具。

3、欣赏幼儿可理解的绘画、工艺、美术作品、学习评价自己同伴的作品。培养幼儿的美感、审美感。

身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长 意见

老师再见了

老师老师您真好，辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和跳舞，苗苗活泼叉健壮，聪明勇敢有礼貌。

今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好。老师老师再见了!老师老师再见了!

1、成绩要求情况以“优”。良”。中”“差”，记号表示。

2、本学期幼儿在园活动——天，该幼儿缺

席

天。

下学期定于——年——月——日开学，开学前三无带幼儿报告册来园报到。学费——元

’保育费——元

代办费

元

学杂费 元 付食及点心费

元。

幼儿园教学大纲心得体会篇二

---

算 音 小班 第一学期

完成各科教育大纲方面

生活 l、养成饭前、便后洗手的习惯-用自巳的毛巾擦手。2、在成人的帮助下，能按次序穿脱衣和鞋袜

卫生 并把它们放在固定的地方。3、逐步养成勤理发，洗头，洗脚，洗澡剪指甲的习惯。4、知道牙齿

习惯的用处，养成早晚刷牙和饭后漱口的习惯。

体育

活动 l、会跑走交替和在指定范围内散跑。2、学在 15—20 厘米斜坡上走上走下。3、会两手膝着向前

爬行和攀架上爬下。4、会听口令、看齐、齐步走、跑步走，立定。5、初步学会拍皮球

思想、会双脚站立，由高 15—25 厘米往下跳，并会双脚向前行进6

跳 品德 语

2、爱护树木花草，不乱采1、能和小朋友一起、友好地玩，不争夺和独占玩具不打人不骂人。

折、学会做自己能做的事。4、学习在日常用语中、对大小使用尊称和礼貌(问早，好、再3 用语 见、谢谢)

1、学说普通话，逐步能正确发出感到困难和容易发错的音。2、学会运用理解的常用词、主要是 动词、形容词和人称代词。3、学会昕成人和同伴讲话、愿意和别人交谈能用简短的语言，表达

自己的请求和愿望。4、学会用简单句讲出图片主要内容，学会 4—6 首儿歌在老师的帮助下复述

一、二个故事。

1.知道自己的姓名、性别，年龄和家庭主要成员的姓名。

2、认识幼儿园，老师和同班小朋

友。

计

3、认识日常接触的玩具、餐具和家具的名称用途并会正确使用。

4、认识四季里给幼儿印象最深的特征和人们的活动。

1、复习“ 1和”“许多 ”及其关系。2、复习在两组物体中，一一对应进行比较，则物体有多少或一样多。3、认识前后、长短。

l、训练听觉、逐步做到唱准曲调，吐字清楚。2、学会 5—6 首歌曲(音域一般在 c—a1)3、喜欢跳舞和做音乐游戏。4、能按音乐节拍做动作、如开火车、小鸟飞、小兔跳、拍手、点头、碎步、跳步。

l、养成正确的绘画姿势，手跟头保持一定的距离握笔自然。2、认识并会使用六种颜色(红、绿、蓝、黄、黑褐色)。3、认识泥工的材料和工具的名称 团)，知道它们的性质是

(粘土、橡皮泥或面言 常

识

乐 绘

---

---柔软的可以 塑造的。4、进一步学会用搓、团圆、扁压、粘合等方法简单地塑造一些物体、并能按自己的愿望制做。

画

---

---

健康 状况

身长＿＿＿公分

体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长意见

小班 第二学期

完成各科教育大纲方面

1.愉快地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成喝开水的习惯。

2 学会上厕所，养成每天大小便

4、知道鼻子，耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖习惯 3 知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛 耳

5 做、立、行保持正确姿势。（自然、舒适、不限制过

6 不害怕 朵，不将异物塞入耳，鼻内 死）

健康检查和各种预防接种。

1 听信号向指定方向走，能一个跟一个2、能沿着场地周围跑。3、在老师带动下，能跑，走。走

米左右。4、互相滚接皮球，学会拍大交替，距离为 100 皮球 5、以模仿操为主，并学习徒手操

6、一个跟着一个走成周形 一至二套每三四

队。节。

生活

卫生

习惯 体育

活动

2、爱护玩具图书和用具、轻拿轻1、培养幼儿经常保持活泼，愉快的情绪，不好哭不怕生。

放、思想

3、培养幼儿喜爱家乡，爱父母和其它成员，喜爱不乱扔不损坏，爱护树本花草，不乱采 幼 折。

儿园和小朋友。尊敬老师和其它工作人员，尊敬长

辈、品德

语 1、逐步学会用简单句讲图片和主要内容2、喜欢听老师讲述故事朗诵儿歌，初步懂得作品的主要 内容。记住八至十首儿歌，在老师帮助下，学习复述一、二简短的故事。3、丰富词汇，学习运用能理解的常用词。主要是名词、动词人称代词和形容词等。4、学会听人和同伴讲话，愿意和外人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。

言

常

---

---

l、认识春季和夏季的服装，知道它们的名称熟悉穿脱的方法和顺序。

通工具，知道它们的名称，外形特征和用途。，2、认识二、三种常见的交

3、知道：六一一国际儿童节是小朋友的节日。

4、认识常见的蔬菜 识家禽，家畜，野兽各二、三种和鱼一二种知道它们的名称，叫声。吃什么东西和某些动物对人

西红柿、黄瓜

---)水果西瓜、梨子)(桃花，月季花)树((花草

---

识 们的益处。

计 算 音

乐 绘 1、认识三角形，正方形。2、知道早晨、白天的时间观念。

至 4 以内的3，学习手、口说出 1 实

物，并能说 1 出总数，能按实物范例和指定的数取出相 应物体。、学会 2—3 首歌，能表演 3—4 个音乐游戏，能自由地，．愉快地表演。2、欣赏 2 一3首歌曲

3、逐步做到用自然音乐唱歌、吐字清

楚 4、跟着老 和器乐曲。培养幼儿喜欢听听歌曲和器乐曲。

师或在伴奏下唱歌，逐步做到一起开始和结

束。

状况

画 健康 1、用点、竖线、横线、斜线、圆形、方形和涂染等方法画出所熟悉的物体、树木、花草人、动物等，并能大胆画画。2、初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然，社会生活，美术作品中美的欣赏力。3、发展幼儿的视察力、想象力、创造力、发展手部肌肉动作的协调性，灵活性。

身长＿＿＿公分

体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长 意见

中班 第一学期

完成各科教育大纲方面

1、学会正确地洗手，洗2、愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，使用筷

脸。子。生活

3.独立地，有次序地穿脱衣服，鞋袜并整理好放在指定的地方，学习整理床铺 4.逐渐学会自理大

卫生

小便。

习惯

---

---体育

活动

1.原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖 15—20 厘米）2、双脚立定跳远，距离不少于30

步。左右手拍球。以徒手操为主，并选学 厘米。3.原地转一至三圈，闭眼向前走5---10 4.5.一、二套轻器械操（哑铃操、花操、旗操、棍棒操）

5、6 节 每套

---

---

思想

1、能和小朋友友好相处，相关心，互相帮助。2.习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人

互

3、品德 语

言 常

识 计 算 音

乐 绘

状况 画 健康 爱护幼儿园的工具，用具，树木花草。4、自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务 5、尊敬国旗。

1、继续学说普通话，学会正确发出感到困难和容易发锆的音，并注意声调 2、继续丰富词汇，能 掌握运用更多的名词，动词、形容词、数量词、代词，学会使用副词(如，现在还，非常等，与连

接词)(和、跟同等)能理解词义。

1、知道父母的职业，家庭和幼儿园地址 2、认识几种常见的材料制成日用品，知道它们名称，特征和用途，并会正确使用 3、认识日常生活常见二、三种机器，知道它们的用途，并认识是工人的在劳动。4、知道。五一。国际劳动节是工人、农民、教师、售货员等劳动的节日。

l、知道 10 以内数的实物，并说出总数 2、认识 lo 以内数的形成序数，认识读出阿拉伯数字 l—10

3、知道昨天、今天、明天的时间观念。

1、会听前奏、间奏唱歌、整齐地开始和结束。学习换气、不中断乐句，并能大胆地在集体面前独唱。2、学会十至十二首歌曲。3、学习打击乐器伴奏幼儿歌曲和乐曲，培养幼儿的节奏感。

1、认识和逐步学会使用绘画的工具和材料 (如彩色铅笔、蜡笔、油画棒等)培养正确的绘画姿势 2、认识学会使用三至六种颜色：红、绿、蓝、黑、黄褐色。3、用运动形式过度用点、竖线、横线、斜线圆形方形和涂染方法，画出所熟悉的物体树、花草、人、动物。培莽幼儿大胆画画。

身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长

---

---意见

---

---

中班 第二学期

完成各科教育大纲方面

(按住一侧鼻孔轻轻地擦另一侧鼻孔的鼻涕)。2、不乱扔果皮、纸

生活

3、知道保护牙齿的一般卫生常识学习刷牙 4 知道保护跟睛

屑、不随地吐痰，擦鼻涕和大小便。

卫生 的一般卫生常识，知道不吃不。净食

物。

习惯

体育 1、在一定范围内四散地追逐2、快跑距离为 厘米、宽 15—20 跑 lo_20 米。3、在高 29—32 厘 米的平衡木上走 4.“练习肩上挥臂投物(投纸标、小皮球、重二三市两的小沙包)5、学会听口令，立正，稍息，看齐，原地踏步，齐步走，跑步走。

1、日常生活中养成讲礼貌的习惯，学习说请、对不起，不客气等，会问候道别。

2、不拿别人的 东西、拾到东西交给成人，做错了事能承认，并愿意改

3、爱家乡，爱劳动人民。学习他们

正。的优良品质

1、学习用正确的方法擦鼻涕，活动

思想

品德

语

1、能注意听别人讲话，大胆、清楚的回答问题和表达自己的思学习用完整的语句连贯

2.想。

的讲述图片的内容。3.理解故事，诗歌的内容，记住作品的主要情节，会朗诵 8 至 10 首诗歌，复 述三四个简短的故事。

言 常 1、认识家乡的自然风景，著名建筑，名胜古迹 2、知道四季的名称，认识其明显特征及成人的劳动与儿童的活动。3、种植几种容易栽培的植物，观察它们的生长变化、知道植物生长不可缺少

土壤，阳光，空气和水。

识 计 识 算 音 1、教会幼儿不受实物的大小和排列形式以及其它特征的影响，正确认识

10 以内的数量 2、认

绘 长方形、椭圆形，根据形体的明显特征进行分类 3、认识粗细，厚薄、高矮。

1.根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲(轻快活泼地、雄壮有力)。2、学会做音乐游戏、学习模仿动作如蝴蝶飞、摘果子等。3、学习欣赏六至八首不同性质的歌曲、培养幼儿安静听音 乐的习惯和兴趣。

乐

培养幼

1，学习在面上简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节： 2.学会在长方形、正方形纸上片

---

---

画 用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，色彩鲜明。3.把现在的图形或自然材料 按顺序粘贴在适当的位置上。

·

---

---

健康 状况

身长＿＿＿公分

体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长 意见

大班 第一学期

完成各科教育大纲方面

1、学会正确地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯 2、进餐时不发声音，不乱扔残渣，饭后收拾干

生活

净。3、安静就寝，迅速有次序地穿、脱衣服和鞋袜分清左右，会系鞋带，整理床

铺。

卫生

习惯

体育 l、听信号变换方向，一对一对整齐地走。

活动

思想

2、快跑距20 —30 米。3、跑走交替距离不少于

离 40

厘米。5、助跑跨跳过 30—40 厘米。6、练习跳绳厘米。4、双脚立定跳遗距离不少于40 或跳

橡皮筋。

1.互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。

2.遵守集体 规则和公共秩序 3.会整理玩具和图书，学习修补图书。4.能认真地、有始有终地做自己能做的事和为同伴集体服务。5.对人有礼貌，态度和蔼。会给客人，长辈让坐。

品德

语

1、在日常生活中坚持说普通话，注意发音和音调的正确。

会用描述不同程度形容词(如大的，比较大，最大的)3 说话态度自然大方。逐步克服口话中某些突出的语病

2、继续丰富词汇，掌握更多的词，学、比较完整地，连贯地讲述图片的内

容。

言 常

1、认识三、四种材料制成的日用品，知道这些材料的名称，特征和用途进行分类。

2、知道。三

3、知道祖国的首都北京一一北京。北京有**

八 ”国际劳动妇女节是奶奶、妈妈阿姨的节日。

---

---识 4、认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同并进行分

类

---

---

计 1.学习10 以内各数的组成，并迅速准确地进行加减运算，认识加好、减号、等号，能解答应用 题。倒数的顺序。学习10 以内数的邻数，学习正确写阿拉伯2.、掌握 1一10 数字 1—10。3、区别

l0 以内的单数、双数。2、学会十至十 = 首歌曲(音域 c1 一

1.根据歌曲的内容和性质，正确地，有表情地演唱。

c2，最

高到 d3。3、在音乐的伴奏下，模仿幼儿熟悉的成人劳动的动作，如采茶、骑马。4、在音乐伴

(圆圈扩大或缩小横队，纵奏下，学会变换几种队)。

列 形

l、能根据自己生活印象和故事，诗歌韵内容画简单的情节画，初步学会恰当地安排画画。2、学习用泥土塑造人，动物的主要特征和动作可现出简单的3、巩固中班折纸的技能，学习用两

情节

张以上的纸折成简单组合玩具。算

音

乐 绘

画

身长＿＿＿公分

体重＿＿＿＿市斤

健康

意见 状况

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长

大班 第二学期

完成各科教育大纲方面

2、保持公共场所的卫1、保持仪表整洁，咳嗽，打喷嚏所托绢捂口鼻，女孩子学习梳头发。

生，生活

3、知道保护视力，不在光线强和光线弱的地方看书，写字，不爬，不踩桌椅，不乱涂墙

绘 壁。

卫生

画保持正确坐姿。4、知道天气变化和运动前后及时增减衣服。饭前饭后不做剧烈活动。

习惯

体育 活动 1、两臂侧平举，单腿站立 至 l0 秒钟。2、在高 30 至 60 厘米至 15 厘平衡木上变换

5 宽 20 手

臂动作(叉腰、侧平举、前平举、上举)走。3、边走边拍球，边跑边等 拍球 4、以徒手操为主，并

---

---选学～、二套轻器械操，每套动六至八节。

---

---

思想

品德 语

言 常

识 计 算

音

乐 美

状况 术 健康

1.能接受别人批评，自己有错了，知道改正。

2、能分辩一般的是非。知道什么是好、不好，’有

集体荣誉感。3.热爱中国共产党，热爱中华人民共和国，热爱中国人民解放军。4、尊敬和爱护

国旗、国微

1.学习常用的一些虚词：介词 (如在、向、从等)连接词（如因为、所以、如果等）2.有礼 貌地

听别人讲话和交谈，能清楚地表达自己的要求和见闻。3、比较有表情地朗诵诗八至十首诗歌，复述三四个故事，学习评价别人讲述。4.培养幼儿喜爱和讲述图书，听儿童广播节目和讲述某些内容。

1、认识几种的生产工具和型机器，知道它们的名称和用途。用机器生产又快又好。又省力 2、认

识小学，初步了解小学生的学习生活，为入小学做准备。3、认识常见的蔬菜、水果、干果、树

木、花草和当地农作物各二、三种，比较其异同并进行分类 4、参加力所能及的园田劳动。

1、从自身出发区别左右，用目测和自然量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、近远、厚薄等。

2、学习将一个实物和形体分成两份、四份、知道原实物或形体比每一份大，每一份相比原实物或形体小。3、认识时钟，学会看整点半点；学习看日历知道一星期有七天。

1、学 6—8 个舞蹈，三、四个音乐游戏，会跟音乐跳舞。2、欣赏 6—8 首歌曲或乐器曲，能根

据音乐的片断辩认出自己听过的歌曲和乐器曲。3、学会用几种打击乐器、在音乐伴奏下齐奏轮

奏

1、根据图画的内容，会使用各颜色、色彩鲜明 2、用纸、布、针、线或自然材料和无毒的废旧材辑制作简单的玩具。3、欣赏幼儿可理解的绘画、工艺、美术作品、学习评价自己同伴的作品。

培养幼儿的美感、审美感。

身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意见

家长

---

---

意见

---

---

老师再见了

老师老师您真好，辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和跳舞，苗苗活泼

再来向您 叉健壮，聪明勇敢有礼貌。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，问个好。老师老师再见了!老师老师再见了!1、成绩要求情况以 “优 ”。良 ”。中 ”“差 ”，记号表示。2、本学期幼儿在园活动——天，该幼儿缺席天。

下学期定于——年——月——学费——元 ’保育费——元 代办费 元

学杂费

元

付食及点心费

元。

---

日开学，开学前三无带幼儿报告册来园报到。

幼儿园教学大纲心得体会篇三

幼儿园教学大纲

幼儿园教学大纲

小班 第一学期 完成各科教育大纲方面

生活 l、养成饭前、便后洗手的习惯-用自巳的毛巾擦手。2、在成人的帮助下，卫生习惯

饭后漱口的习惯。

体育 l、会跑走交替和在指定范围内散跑。2、学在15—20厘米斜坡上走上活动 走下。3、会两手膝着向前爬行和攀架上爬下。4、会听口令、看齐、齐步走、跑步走，立定。5、初步学会拍皮球

6、会双脚站立，由高15—25厘米往下跳，并会双脚向前行进跳

思想 1、能和小朋友一起、友好地玩，不争夺和独占玩具不打人不骂人。2、品德 语

言 1、学说普通话，逐步能正确发出感到困难和容易发错的音。2、学会运用理解的常用词、主要是动词、形容词和人称代词。3、学会昕成人和同伴讲话、愿意和别人交谈能用简短的语言，表达自己的请求和愿望。4、学会用简单句讲出图片主要内容，学会4—6首儿歌在老师的帮助下复述一、二个故事。爱护树木花草，不乱采折3、学会做自己能做的事。4、学习在日常用语中、对大小使用尊称和礼貌用语(问早，好、再见、谢谢)能按次序穿脱衣和鞋袜并把它们放在固定的地方。3、逐步养成勤理发，洗头，洗脚，洗澡剪指甲的习惯。4、知道牙齿的用处，养成早晚刷牙和

常

识 1.知道自己的姓名、性别，年龄和家庭主要成员的姓名。2、认识幼儿园，老师和同班小朋友。

3、认识日常接触的玩具、餐具和家具的名称用途并会正确使用。4、认识四季里给幼儿印象最深的特征和人们的活动。

计 算 音

乐 绘

画 1、复习“1”和“许多”及其关系。2、复习在两组物体中，一一对应进行比较，则物体有多少或一样多。3、认识前后、长短。

l、训练听觉、逐步做到唱准曲调，吐字清楚。2、学会5—6首歌曲(音域一般在c—a1)3、喜欢跳舞和做音乐游戏。4、能按音乐节拍做动作、如开火车、小鸟飞、小兔跳、拍手、点头、碎步、跳步。

l、养成正确的绘画姿势，手跟头保持一定的距离握笔自然。2、认识并会使用六种颜色(红、绿、蓝、黄、黑褐色)。3、认识泥工的材料和工具的名称(粘土、橡皮泥或面团)，知道它们的性质是柔软的可以塑造的。4、进一步学会用搓、团圆、扁压、粘合等方法简单地塑造一些物体、并能按自己的愿望制做。

健康

状况 身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意 见 家长意 见

小班 第二学期 完成各科教育大纲方面

生活 1.愉快地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成喝开水的习惯。2学会卫生习惯

鼻内5做、立、行保持正确姿势。（自然、舒适、不限制过死）6不害怕健康检查和各种预防接种。

体育 1听信号向指定方向走，能一个跟一个走。2、能沿着场地周围跑。3、活动 在老师带动下，能跑，走交替，距离为100米左右。4、互相滚接皮球，学会拍大皮球5、以模仿操为主，并学习徒手操一至二套每三四节。6、一个跟着一个走成周形队。

思想 1、培养幼儿经常保持活泼，愉快的情绪，不好哭不怕生。2、爱护玩具

上厕所，养成每天大小便习惯3知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛4、知道鼻子，耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳，图书和用具、轻拿轻放、不乱扔不损坏，爱护树本花草，不乱采折。3、品德 培养幼儿喜爱家乡，爱父母和其它成员，喜爱幼儿园和小朋友。尊敬老师和其它工作人员，尊敬长辈、语

言 1、逐步学会用简单句讲图片和主要内容2、喜欢听老师讲述故事朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容。记住八至十首儿歌，在老师帮助下，学习复述一、二简短的故事。3、丰富词汇，学习运用能理解的常用词。主要是名词、动词人称代词和形容词等。4、学会听人和同伴讲话，愿意和外人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。

l、认识春季和夏季的服装，知道它们的名称熟悉穿脱的方法和顺序。2、认识二、三种常见的交通工具，知道它们的名称，外形特征和用途。，3、知道：六一一国际儿童节是小朋友的节日。4、认识常见的蔬菜(西红柿、识

黄瓜)水果(西瓜、梨子)花草(桃花，月季花)树木(垂柳，白杨)5、认识家禽，家畜，野兽各二、三种和鱼一二种知道它们的名称，叫声。吃什么东西和某些动物对人们的益处。

计 算 1、认识三角形，正方形。2、知道早晨、白天的时间观念。3，学习手、口说出1至4以内的实物，并能说1出总数，能按实物范例和指定的数取出相 应物体。

音

乐

做到一起开始和结束。、学会2—3首歌，能表演3—4个音乐游戏，能自由地，．愉快地表演。2、欣赏2一3首歌曲和器乐曲。培养幼儿喜欢听听歌曲和器乐曲。3、逐步做到用自然音乐唱歌、吐字清楚4、跟着老师或在伴奏下唱歌，逐步常

绘

画 1、用点、竖线、横线、斜线、圆形、方形和涂染等方法画出所熟悉的物体、树木、花草人、动物等，并能大胆画画。2、初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然，社会生活，美术作品中美的欣赏力。3、发展幼儿的视察力、想象力、创造力、发展手部肌肉动作的协调性，灵活性。

健康

状况 身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意 见 家长

意见

中班 第一学期 完成各科教育大纲方面

生活 1、学会正确地洗手，洗脸。2、愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，卫生 不剩饭菜，使用筷子。3.独立地，有次序地穿脱衣服，鞋袜并整理好放习惯 在指定的地方，学习整理床铺4.逐渐学会自理大小便。

体育 1.原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖15—20厘米）2、双脚活动 立定跳远，距离不少于30厘米。3.原地转一至三圈，闭眼向前走5---10步。4.左右手拍球。5.以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操（哑铃操、花操、旗操、棍棒操）每套5、6节

思想 1、能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。2.习惯集体生活，遵守 品德 语

言 常

识

一。国际劳动节是工人、农民、教师、售货员等劳动的节日。

计 l、知道10以内数的实物，并说出总数2、认识lo以内数的形成序数，认识读出阿拉伯数字l—10 3、知道昨天、今天、明天的时间观念。

集体规则，不扰乱别人3、爱护幼儿园的工具，用具，树木花草。4、自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务5、尊敬国旗。

1、继续学说普通话，学会正确发出感到困难和容易发锆的音，并注意声调2、继续丰富词汇，能掌握运用更多的名词，动词、形容词、数量词、代词，学会使用副词(如，现在还，非常等，与连接词)(和、跟同等)能理解词义。

1、知道父母的职业，家庭和幼儿园地址2、认识几种常见的材料制成日用品，知道它们名称，特征和用途，并会正确使用3、认识日常生活常见二、三种机器，知道它们的用途，并认识是工人的在劳动。4、知道。五

算 音

乐 绘

画 健康

状况 身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意 见 家长

意见

1、会听前奏、间奏唱歌、整齐地开始和结束。学习换气、不中断乐句，并能大胆地在集体面前独唱。2、学会十至十二首歌曲。3、学习打击乐器伴奏幼儿歌曲和乐曲，培养幼儿的节奏感。

1、认识和逐步学会使用绘画的工具和材料(如彩色铅笔、蜡笔、油画棒等)培养正确的绘画姿势2、认识学会使用三至六种颜色：红、绿、蓝、黑、黄褐色。3、用运动形式过度用点、竖线、横线、斜线圆形方形和涂染方法，画出所熟悉的物体树、花草、人、动物。培莽幼儿大胆画画。

中班 第二学期 完成各科教育大纲方面

生活 1、学习用正确的方法擦鼻涕，(按住一侧鼻孔轻轻地擦另一侧鼻孔的鼻卫生习惯

不吃不。净食物。

体育 1、在一定范围内四散地追逐跑2、快跑距离为lo_20米。3、在高活动 29—32厘米、宽15—20厘米的平衡木上走4.“练习肩上挥臂投物(投纸标、小皮球、重二三市两的小沙包)5、学会听口令，立正，稍息，看齐，原地踏步，齐步走，跑步走。

思想 1、日常生活中养成讲礼貌的习惯，学习说请、对不起，不客气等，会问 品德 语

言 常 1、认识家乡的自然风景，著名建筑，名胜古迹2、知道四季的名称，认识其明显特征及成人的劳动与儿童的活动。3、种植几种容易栽培的植物，涕)。2、不乱扔果皮、纸屑、不随地吐痰，擦鼻涕和大小便。3、知道保护牙齿的一般卫生常识学习刷牙4知道保护跟睛的一般卫生常识，知道候道别。2、不拿别人的东西、拾到东西交给成人，做错了事能承认，并愿意改正。3、爱家乡，爱劳动人民。学习他们的优良品质

1、能注意听别人讲话，大胆、清楚的回答问题和表达自己的思想。2.学习用完整的语句连贯的讲述图片的内容。3.理解故事，诗歌的内容，记住作品的主要情节，会朗诵8至10首诗歌，复述三四个简短的故事。

识 计 算 观察它们的生长变化、知道植物生长不可缺少土壤，阳光，空气和水。

1、教会幼儿不受实物的大小和排列形式以及其它特征的影响，正确认识10以内的数量2、认识长方形、椭圆形，根据形体的明显特征进行分类3、认识粗细，厚薄、高矮。

音

乐 1.根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲(轻快活泼地、雄壮有力)。2、学会做音乐游戏、学习模仿动作如蝴蝶飞、摘果子等。3、学习欣赏六至八首不同性质的歌曲、培养幼儿安静听音乐的习惯和兴趣。培养幼

绘

画 1，学习在面上简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节：2.学会在长方形、正方形纸上片用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，色彩鲜明。3.把现在的图形或自然材料按顺序粘贴在适当的位置上。·

健康

状况 身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意

见

家长

意见

大班 第一学期 完成各科教育大纲方面

生活 1、学会正确地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯2、进餐时不发声音，卫生习惯

体育 l、听信号变换方向，一对一对整齐地走。2、快跑距离20—30米。3、活动 跑走交替距离不少于40厘米。4、双脚立定跳遗距离不少于40厘米。5、助跑跨跳过30—40厘米。6、练习跳绳或跳橡皮筋。

思想 1.互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的 品德

5.对人有礼貌，态度和蔼。会给客人，长辈让坐。

语

不乱扔残渣，饭后收拾干净。3、安静就寝，迅速有次序地穿、脱衣服和鞋袜分清左右，会系鞋带，整理床铺。

进步而高兴。2.遵守集体规则和公共秩序3.会整理玩具和图书，学习修补图书。4.能认真地、有始有终地做自己能做的事和为同伴集体服务。1、在日常生活中坚持说普通话，注意发音和音调的正确。2、继续丰富词汇，掌握更多的词，学会用描述不同程度形容词(如大的，比较大，最

言 常

识 大的)3、比较完整地，连贯地讲述图片的内容。说话态度自然大方。逐步克服口话中某些突出的语病

1、认识三、四种材料制成的日用品，知道这些材料的名称，特征和用途进行分类。2、知道。三八”国际劳动妇女节是奶奶、妈妈阿姨的节日。3、知道祖国的首都北京一一北京。北京有**4、认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同并进行分类

计 算 1.学习10以内各数的组成，并迅速准确地进行加减运算，认识加好、减号、等号，能解答应用题。2.、掌握1一10倒数的顺序。学习10以内数的邻数，学习正确写阿拉伯数字1—10。3、区别l0以内的单数、双数。

音

乐 1.根据歌曲的内容和性质，正确地，有表情地演唱。2、学会十至十=首歌曲(音域c1一c2，最高到d3。3、在音乐的伴奏下，模仿幼儿熟悉的成人劳动的动作，如采茶、骑马。4、在音乐伴奏下，学会变换几种队形(圆圈扩大或缩小横队，纵列)。

绘

画 l、能根据自己生活印象和故事，诗歌韵内容画简单的情节画，初步学会恰当地安排画画。2、学习用泥土塑造人，动物的主要特征和动作可现出简单的情节3、巩固中班折纸的技能，学习用两张以上的纸折成简单组合玩具。

健康

状况 身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意 见 家长

意见

大班 第二学期 完成各科教育大纲方面

生活 1、保持仪表整洁，咳嗽，打喷嚏所托绢捂口鼻，女孩子学习梳头发。2、卫生习惯

气变化和运动前后及时增减衣服。饭前饭后不做剧烈活动。

体育 1、两臂侧平举，单腿站立5至l0秒钟。2、在高30至60厘米宽20活动 至15厘平衡木上变换手臂动作(叉腰、侧平举、前平举、上举等)走。3、边走边拍球，边跑边拍球4、以徒手操为主，并选学～、二套轻器械操，每套动六至八节。保持公共场所的卫生，不爬，不踩桌椅，不乱涂墙壁。3、知道保护视力，不在光线强和光线弱的地方看书，写字，绘画保持正确坐姿。4、知道天

思想 1.能接受别人批评，自己有错了，知道改正。2、能分辩一般的是非。知 品德 语

言 1.学习常用的一些虚词：介词(如在、向、从等)连接词（如因为、所以、如果等）2.有礼貌地听别人讲话和交谈，能清楚地表达自己的要求和见闻。3、比较有表情地朗诵诗八至十首诗歌，复述三四个故事，学习评价别人讲述。4.培养幼儿喜爱和讲述图书，听儿童广播节目和讲述某些内容。

1、认识几种的生产工具和型机器，知道它们的名称和用途。用机器生产又快又好。又省力2、认识小学，初步了解小学生的学习生活，为入小学做准备。3、认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地农作物各识

二、三种，比较其异同并进行分类 4、参加力所能及的园田劳动。

计 算 1、从自身出发区别左右，用目测和自然量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、近远、厚薄等。2、学习将一个实物和形体分成两份、四份、知道原实物或形体比每一份大，每一份相比原实物或形体小。3、认识时钟，学会看整点半点；学习看日历知道一星期有七天。

音

乐 1、学6—8个舞蹈，三、四个音乐游戏，会跟音乐跳舞。2、欣赏6—8首歌曲或乐器曲，能根据音乐的片断辩认出自己听过的歌曲和乐器曲。3、学会用几种打击乐器、在音乐伴奏下齐奏轮奏 道什么是好、不好，’有集体荣誉感。3.热爱中国共产党，热爱中华人民共和国，热爱中国人民解放军。4、尊敬和爱护国旗、国微

常

美

术 1、根据图画的内容，会使用各颜色、色彩鲜明2、用纸、布、针、线或自然材料和无毒的废旧材辑制作简单的玩具。3、欣赏幼儿可理解的绘画、工艺、美术作品、学习评价自己同伴的作品。培养幼儿的美感、审美感。

健康

状况 身长＿＿＿公分 体重＿＿＿＿市斤

预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师意 见 家长

意见

老师再见了

老师老师您真好，辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和跳舞，苗苗活泼叉健壮，聪明勇敢有礼貌。

今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好。老师老师再见了!老师老师再见了!

1、成绩要求情况以“优”。良”。中”“差”，记号表示。2、本学期幼儿在园活动——天，该幼儿缺

席

天。

下学期定于——年——月——日开学，开学前三无带幼儿报告册来园报到。

学费——元

’保育费——元

代办费

元

学杂费

元 付食及点心费

元。

幼儿园教学感悟范文 篇7

美术活动时，看着他们的作品总不如我想象的那么好，我就忍不住拿过画笔，边说边画：“这里应该这样！”“颜色要涂匀，不能留白！”正当我为自己改过的作品而自豪时，一个怯怯的声音：“老师，别帮我，我能行！”在离园活动时，家长总不免要让自己的孩子带他们看看绘画作业，或者在一些美术作品展览时，他们总说：“哪幅是你画的啊？”这时孩子会指着自己的作品说：“这是我的，这里是老师帮我画的。”这些小小片段，相信不只是我有过如此的经历吧？也许老师们会理解为孩子已经在我们的指导中明白了，领悟了。可细细想来，这似乎又提醒老师，这是我的作品，这是我的想法，你为什么要破坏我的作品呢？

当我们为孩子的作品添上那自认为精彩的一笔时，孩子就觉得，那已经不是他独立完成的作品，不完全属于他了。

这种现象在幼儿园美术活动中屡见不鲜，老师为了让幼儿的作品更趋完美，总在不经意间，从自己的审美出发，为孩子的作品添一点，改一点。目的也是让展示的作品更好，但从幼儿的发展目标来看，结果却是大相径庭。

《纲要》明确指出，在艺术活动中，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。所以，我们在此类活动中这些行为是不可取的，我们的这一细小的动作，也许会改变一个孩子在艺术活动中的表现和兴趣。从《纲要》中可以看出，对于组织活动的要求是为他们提供自由表现的机会，并用鼓励表扬等方法来激发他们的情感和想象，还要肯定他们，接纳他们自己独特的感受和表现方式。这些看似简单，做起来就有一定难度，所以要求我们的老师首先要管住自己的手，多用指导性的语言，让他们在理解、领会的基础上去创造和想象。

孩子对于老师的这些行为也会有不同的反应，有的孩子就是前面我发现的，他不希望接受你的帮助，胆小者怒不敢言，大胆者就会说出自己的想法。另也有孩子他希望得到老师的相助，这是他以往的经验，告诉他，他不会老师会来帮忙的，这就渐渐地滋长了他的依赖性，他的这种惰性抹杀了想象和创造的空间。对于这些孩子，老师该给予怎样的帮助呢？我觉得应该是更多的鼓励，对他的细微进步都予以肯定，让他的自信多于自卑，让他在成功的体验克服对成人的依赖。

培养孩子正确的学习态度和学习方法是幼儿园教育的目标，老师在美术活动中的组织和指导是达到教育目标的一条重要途径，让我们关注每个孩子的感受，真正把培养的目标落到实处。让每个孩子脸上都绽放自信的笑容吧！

幼儿园教学感悟8篇

不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？有请驻留片刻，小编为你推荐幼儿园教学感悟8篇，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

幼儿园教学感悟 篇1

今年我有幸参加了由洛阳市幼儿师范和信阳师范学院联合组织的短期幼儿园园长培训，收获颇多，特总结如下:

一、为如何规范办园找到了法律及政策依据

在本次学习中，信阳师范学院的郭勇教授对教育法规及政策进行了解读，如:教育法律、教育法规、教育政策等的概念及性质，以及三者的联系等，这些概念都是以前从未了解过的，在实际工作中更是缺乏相关知识指导。今后有了这强有力的法律和政策依据，相信今后的工作会更好开展。

二、安全指导

郭勇教授还针对“幼儿园生命与安全教育”这一主题进行了详细指导。那些触目惊心的安全事故为每个人敲响了安全警钟，那一条条具体详细、切实可行的预防措施也为大家树立了搞好安全工作的信心。

三、职业道德需内化

信阳师范学院教育学科研究所所长陈天顺教授的课幽默风趣，印象也很深刻。他没有按照一些教条去强调教师职业道德有哪些规定、应该做到哪些，而是从幼儿为本的角度去思考教师职业道德:幼儿在幼儿园学习最重要的三件事是什么为了实现“幼儿健康快乐地学习发展”这一目标，幼儿园教师应该具备的最重要的品质是什么这些思考对我的启发很大，我会在对教师的日常管理中不断反思和改进，和老师们共同提升职业道德修养，逐渐达到内化自律。特摘抄重点如下：

一是诚，即要真诚尊重教师。原有的幼儿园管理模式，是把被管理者置于被动的地位，充满着对人的不信任，这就导致被管理者对工作缺乏热情，消极应付了事。其实每个人都是一个主体，具有能动性、自主性、创造性以及个体特征，只有发挥教师的主体性，才能极大地激发他们的工作热情。

二是细，就是细致工作。马卡连柯说过：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不可忽略细节与小事的。”

三是严，就是要严格要求。园长在管理中，要善于把教师的思想和行为作为研究对象进行观察分析，关注教师自我反思意识和能力的发展。

四、行知思想与我同行

最让我难以忘怀的莫过于汤翠英老师的《行知思想传播讲座》了，汤老师年过七旬，仍然致力于传播陶行知思想。通过她热情洋溢的讲座，我们才对被誉为“万世师表”的陶行知先生有了更进一步的了解，无论是他无私奉献的高尚品格，还是他伟大的教育思想、先进的教育理念都深深感动着我，我愿做行知思想的践行者，在工作中大胆实践、勇于创新。

行知思想的精髓：生活即教育、社会即学校、教学做合一。

行知思想的核心：创造教育。天天是创造知识，处处是创造之地，人人是创造之人。

行知思想的目标：民主教育，自主学习。

行知教育理念：以人为本，以生为本，为孩子的终身幸福奠基;自主合作探究，情感态度价值观;因材施教，发展个性;开发潜能，六大解放。

五、让经典哲学帮我们解压

此次培训最让我钦佩的人是金荣权教授，他博学多识，妙语连珠，用一些浅显幽默的语句就把晦涩高深的儒家、道家、墨家、法家等哲学思想解读得清晰透彻，不仅让我增长了知识，还让我从这些哲学思想中悟出许多做人、处事的原则和方法，真是受益匪浅。印象最深的是老子的“以柔克刚”、“以退为进”和庄子的“毁世哲学”、“超世哲学”、“游世哲学”等思想精髓。

六、礼仪教育提升形象

我们还有幸倾听了河南省牧业经济学院的杨桦老师的礼仪讲座，对“自身形象是内在品质的外部反映”这句话有了更加深刻的理解，我会和我园教师一起牢记“一个人的形象是反映一个人内在修养的窗口”，从生活中的点滴做起，处处以身作则、注意自己的一言一行，为孩子们树立礼仪好榜样。

感谢上级领导给了我这次宝贵的学习机会，我一定会在工作中运用所学到的理论知识和宝贵经验，把我园管理工作做得更好，让更多农村的孩子享受优质的学前教育!幼儿园园长培训心得体会范文篇2

带着对华南师大附属幼儿园胡金娇园长的崇拜，我又一次来到华南师大附属幼儿园，通过上次的讲座，对胡园长有了一些了解，在我看来，能从湖北省到广州来应聘，是件非常大胆的事，对于我这样，一毕业就在一个单位工作，连在同一个城市调动工作，都觉得是一种挑战的人，跨省应聘，人生地不熟的，简直不可想象，所以，我对胡园长充满了好奇。

来到园里，因为幼儿园出现了手足口病情，所以，没有安排我们进班看活动，我们在胡园长的办公室聊开了。胡园长谈到了来广州的原因：是为女儿有更好的学习环境;也谈到了初来广州工作也曾要打退堂鼓，刚刚来到幼儿园，她遇到了很多困难：语言不通，人员结构复杂，工作人员不是很配合等等，更多的谈到了管理，让我印象最深的是胡园长的几句话，

胡园长说：

管理要管到心里，园长要深入到教师中去，了解教师的心理，了解教师的生活状况;制度是刚性的，管理过程中要有弹性。

在管理中不能让老实、踏实的教师吃亏，要奖励、鼓励，就像班里的孩子一样，老师不能只关注哭闹的孩子，也一定要亲近乖孩子，他们幼儿园规定：教师每天要和所有的孩子有正面的接触，搂一搂，抱一抱……

园长要利用好家长资源和环境资源，集中各方面优质资源为自己服务。

园长要做经营家、外交家、教育家，不要做行政园长，要做专业园长。

一个人能不能做好园长，要看你的内心是否足够强大。

胡园长还给我们介绍园里劳动课程的由来，她给我们讲了一个故事：中国的父母带孩子去德国，把孩子送进当地最好的幼儿园，发现，孩子回家后如狼似虎，就像一天没吃饭，家长问孩子：在幼儿园吃饭了吗孩子说：老师没给我饭。家长非常气愤的找到幼儿园。质问老师：为什么不给孩子饭德国教师奇怪的说：饭一直放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你们中国人，要把孩子培养成什么样，连小动物都知道饿了自己觅食。家长不服，要求从第二天开始自己带饭，幼儿园同意了。从第二天开始，家长每天给孩子带饭，每天晚上回家，发现饭盒非常干净，家长很满意，觉得孩子吃得很多。……过了一段时间，一家人要离开德国了，家长来到幼儿园与教师告辞。老师送给家长一张光盘，记录了孩子在幼儿园自己吃饭，自己穿衣服，到后来自己会梳小辫，还帮助小朋友做事的点点滴滴，家长很感动，不知道孩子有这么大的变化，对幼儿园表示感谢，这时几位老师都来感谢家长，说他做的饭太好吃了，原来，家长每天给孩子带的饭，都让几位老师吃了…

胡园长说：正是因为这个故事，她想到要开设劳动课程，目的不是要培养孩子的劳动技能，而是要培养孩子的劳动意识和劳动的智慧。

看着胡园长娇小的身材，听着她温柔的声音，但我确实能够感受到她内心的强大，我们作为一园之长，会面临很多困难和问题，我们怎样使内心强大起来，从胡园长身上我看到：通过不断的学习，使她内心充实，坚定的信念，使她信心百倍。

虽然，今天的学习，我们没有能见到孩子，没能听到一节课，但是，这也使我们有机会、有时间和胡园长进行深刻的交流，俗话说：与君一席话，胜读十年书。我今天有了切身的体会，内心的强大不是口头上说出来的，而是通过修炼从心中生长出来的，我会像胡园长学习，精神百倍的生活和工作，使我的内心强大起来。

幼儿园教学感悟 篇2

篇1：幼儿园教师跟班学习体会

幼儿园教师跟班学习体会

为期一个月的紧张而忙碌的跟班学习已经结束了，回想一个月来的跟班学习，感慨万分。在这一个月的跟班学习中，观摩了该园工作人员及幼儿一日活动各环节的组织活动，学习示范园的教学管理经验，感受颇深!现简单地谈谈一个月来跟班学习的一些基本情况和心得体会。

从踏入水利厅幼儿园的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活泼快乐、和谐的气氛，那阳光的教师队伍、活泼快乐的孩子们是我最乐于见到的幼儿乐园!相信这是一个健康向上、积极进取的和谐团队。特别是园领导对我们进行“开班典礼”和专业课程方面的引领和管理，引领我们们在教学、教育的海洋里共同学习、感悟人生，非常值得我们引以借鉴!体会一：教师的教学魅力;班级的三位老师之间配合的非常和谐，井然有序，不管是早上的入园、区域活动、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活和户外活动的安排，她们都配合的非常默契，很自然地衔接每个活动环节，如：小朋友们吃饭的时候，教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，她们的认真、有序，孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与老师平时培养是分不开的。还有，在组织教学时，老师没有多余的话语，一拍手，一摇铃，小朋友都知道要干什么。而教学活动也给了我很深的印象。老师每个环节的组织很轻松，因为孩子的常规习惯很好。老师始终是孩子们的引导者，所以孩子们很乐意和老师亲近，学习的氛围非常融洽。更值得我学习的是老师与家长间的沟通交流，也能体现出老师是很用心的、细致的，这样更能促使家长和老师配合得更好，实现了有效的家园共育。

体会二：训练有素的常规;在跟班的几天里，老师们就像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班、中班的孩子，可孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，老师们一定负出了很多心血。在学习中，我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发现个别幼儿产生小矛盾，教师会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什么是对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。

教师们还会以自身的行为感染幼儿。在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都快乐。

通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我收获成功!总之，这次跟班实践学习，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最后我要感谢幼儿园的各位领导以及老师，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己。篇2：幼儿园跟班学习心得体会范文

幼儿园跟班学习心得体会范文

来到教育厅幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适，从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的提供，到处体现了以幼儿为主，充满了生活化、游戏化的气息，老师们还很会利用细节的地方通过图画、标记等暗示一些教育内容，比如培养孩子的规则意识等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教育。通过这次的参观学习，我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，教师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体氛围气息。

我跟的是小班，在跟班的三天里，我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话，老师们真的是像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班，可孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，养成这样良好的常规习惯，老师们前期一定负出了很多心血，在几天的跟班学习中，我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发现个别幼儿产生小矛盾，教师会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什么是对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。

因为是小班，我发现教师经常强调幼儿每次活动后要做的四件事情，即：上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进行。虽是很小的细节，但也体现了教师们工作的细致。

幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上，幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类放好，一次，一个孩子拿着一个很小的玩具着急地告诉我：“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸，让我想到老师在教小朋友认玩具的家的情景。

教师们还会以自身的行为感染幼儿，在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都快乐。

通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功!幼儿园跟班学习心得体会

时间过得真快，我在幼儿园一个星期的跟班学习已经结束了。虽然这次的学习时间不太长，但是我在这个星期学到了很多东西，感受颇深，受益匪浅。

一进幼儿园就看到家长带着幼儿伴着欢快的音乐，听着优美的儿歌，向班级走去。有的孩子还伴着音乐高高兴兴地跳着。放学的时候，小小广播员就开始广播了，这些广播员都是各班推选的幼儿。还有幼儿园的环境，都让人感受到一股浓郁的儿童气息。从院内的设施摆放到楼道、楼梯布置，还有各班的室内布置都非常适合孩子的特点。

我被分到小五班学习，一进更衣室就摆放着迎接和培养孩子们爱心的动植物，还摆放着一些供孩子们辨认的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子风采的专栏，有家园互动栏目，还有一些制度，一应俱全。再走进教室，我的眼睛一亮，就像走进了一个童话世界，这个教室布置得非常有自然风情。所用的材料简单、自然，涂着各种颜色的鸡蛋托和系在一起的竹片相框最引人瞩目，这些不起眼的小东西竟让小五班的教师布置得那么美观。

让我感受最深的是小五班的孩子，可以用两个字形容----乖、巧。和我们的孩子比较，不管在任何活动中，他们始终保持着安静有序的环境，就算有一两个闹的，只要老师的一个眼神或一个手势或一句话，他们就能够很快安静下来。尤其吃饭的时候，没有一个孩子说话打闹，自己的小碗吃得干干净净，一点剩饭菜都没有。这些出色的常规让我羡慕不已，忍不住向老师打听好方法。原来他们也没什么法宝，只是平时对孩子生活学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发现孩子没有做到，就要求他们在完成一次，宁可不进行下一个教学活动，也要把孩子的常规习惯教育好，久而久之，孩子就养成了良好的习惯，常规自然就好了。而我们缺的就是花时间和耐心对孩子进行养成教育。

在跟班学习中让我感受最深的是幼儿园每个班都有自己的特色教育，小五班的特色是绕口令，每个孩子都能打着快板说绕口令，唱绕口令，有的孩子还能声情并茂地表演绕口令，这小嘴真是巧啊！这不仅锻炼了幼儿的“舌”、“唇”、“齿”的相互配合技巧，而且说起来妙趣横生，激发了幼儿的浓厚兴趣。

总之，我很珍惜这次来幼儿园学习的机会，我学到了很多东西，我会把学到的运用于我的教学实践中，使自己的自身素质有所提高。

幼儿园教学感悟 篇3

幼儿园大班语言教学心得

近期，我有幸担任幼儿园大班的语言教学工作，并在教学过程中积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将详细地介绍我的教学理念、教学方法以及教学效果。

作为一名幼儿教师，我深知语言教学在幼儿园阶段的重要性。幼儿正处于语言发展的关键时期，在这个阶段，他们的语言能力可以迅速提升。因此，我的教学理念就是要激发幼儿的语言表达能力，让他们在愉快的教学环境中培养自信，并通过与他人的交流和合作，提高自己的语言水平。

首先，我注重创造一个积极、愉快的教学氛围。我相信孩子们会在开心的氛围中更加投入学习，因此，在每堂课前，我会通过歌曲、游戏和故事来调动孩子们的积极性。我还尽量让每个孩子都有机会参与到教学活动中，通过互动游戏和角色扮演，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，并在表达中练习使用语言。

其次，我注重培养孩子们的听说能力。在幼儿园大班阶段，孩子们的听和说是主要的语言表达方式，因此，我通过大量的听力活动和口语练习来提高他们的听说能力。我鼓励孩子们倾听和模仿英语口音、语调和语音，通过角色扮演和朗读故事等活动，让他们锻炼自己的听辨和语音表达能力。另外，我也尝试使用游戏、音乐和唱歌等方式来培养孩子们的语言敏感性和语言感觉。

此外，我也注重培养孩子们的阅读和书写能力。阅读能力是孩子学习语言的基础，而书写则是语言表达的一种方式。为了培养孩子们对书籍的兴趣和阅读习惯，我会选择一些适合大班年龄的绘本和图画故事书，并引导他们通过观察、讲述和回答问题等方式理解故事内容。同时，我也鼓励孩子们尝试写字和练习拼音，通过练习书写和拼音，提高他们的书写能力和语言表达能力。

最后，通过上述的教学方法和策略，我的语言教学效果也取得了一定的成果。我的学生们更加乐于表达自己的想法和意见，能够用简单的英语来描述事物和事件。他们也能够正确使用基本的英语句型和词汇，并能够在互动游戏和小组活动中积极参与和交流。

总之，从我的教学经验来看，幼儿园大班语言教学需要创造积极的教学氛围，注重培养听说能力，同时注重培养阅读和书写能力。通过这些努力，可以激发幼儿的语言表达能力，并为他们未来的学习打下良好的基础。作为一名教师，我会继续探索和尝试更多的教学方法，以提高我的教学效果，并为每一个孩子创造更好的学习体验。

幼儿园教学感悟 篇4

1.教学导入部分我以一个传说中的果林引出带领幼儿去寻找果林。

2.在寻找果林的路途中，我利用课件运用场景布置穿越草原(骑马)——通过一条小河(游泳)——遇到一座大山(爬山)，让枯燥的教学充满活力。

3.我运用了果林让幼儿亲自去摘果子，提高了幼儿的动手能力与参与力。

在此节活动中，以“摘果子”为主线，由“寻找果林”到“摘果子”贯穿始终，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过让幼儿观察情境、讨论来探究正确洗脸、漱口、洗手的方法，通过亲身体验调动孩子的积极性，引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣。在整个活动中，以教小兔正确洗脸、漱口、洗手为手段，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。这一环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过情境来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“去完厕所要做什么?”、“起床后要先做什么”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过情境让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。并与《弟子规》的原文相结合，让幼儿通过故事情境理解其意义。利用多种游戏巩固练习说《弟子规》原文，最后边说《弟子规》边走到果园，当孩子们摘到果子时表现的非常高兴，并且在“果子”后面发现了《弟子规》原文，让孩子们对《弟子规》原文得到进一步巩固。

幼儿园教学感悟 篇5

提高教学的有效性是深化教育改革的基本任务，是课程改革成效的重要保证。近年来，国内外有关有效教学的研究取得了一定的成效。但由于我国长期以来深受传统教学思想的影响，过于强调教师对幼儿的单项控制、忽视幼儿的全面发展，因此幼儿园教学活动低效问题普遍存在。要提高幼儿园教育活动的有效性，我们必须重视幼儿语言教育和身体发展。

一、如何提高幼儿语言教育的有效性

语言教学活动是幼儿习得语言经验的主要渠道，那么提高语言教学活动的有效性就显得尤为重要。

（一）幼儿园课程的界定和特质。

课程是学校教育的内容体系，是构成学校教育过程的重要因素之一。

首先，幼儿园课程目标的全面性、启蒙性。学前教育是全面发展的教育，幼儿园课程是实现学前儿童全面发展目标的中介。因此，学前阶段是人生发展的重要阶段，也是人生启蒙的阶段，学前教育的目标应是幼儿在原有发展水平的基础上，得到初步的身心锻炼和启迪，是幼儿在享有快乐童年的同时，得到预期发展水平相适应的发展和提高。所以，幼儿园课程的目标是启蒙性的，不宜追求过高的目标，尤其不宜追求过高的认知目标。其次，幼儿园课程是为学前儿童设计和组织实施的，学前儿童处在身心发展的特殊时期，他们的思维是感性的、直观的对学前儿童来说，最有效的学习就是他们感兴趣的学习，最有效的学习内容就是他们可以感知的、具体形象的内容，这种学习内容主要源自儿童周围的现实生活.因此，幼儿园课程的内容与现实生活的距离越近，越能引发幼儿的学习兴趣，幼儿的学习也越有效。再次，从幼儿的方面看，多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，在现实课程实施中，儿童是以“完整人”的形象出现的,应尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。最后，幼儿园课程实施的特点是由学前儿童生理、心理发展特点，学习的特点和幼儿园课程生活化的特点所决定的，学前儿童心理发展的特点尤其是学前儿童学习的特点决定了学前儿童学习的内容应是直观的、形象的。幼儿园课程的实施，关键在于创设丰富的活动情境，创设有利于幼儿自发主动活动的氛围，为幼儿提供与其发展相应的帮助。

（二）将幼儿语言能力培养渗透到各种活动之中。

幼儿的语言学习仅靠语言课及相应的语言活动还远远不够，还必须将幼儿的语言训练渗透到各种活动之中。

1、在音乐课的活动中渗透。凭着幼儿对音乐的兴建，可在大班音乐活动中适当加入听音乐、学语言的内容。这种活动应在幼儿充分感受音乐，理解、体验音乐形象的基础上进行。例如：孩子欣赏一段优美动听的音乐后，教师可对孩子进行提问，让孩子用自己的语言回答，这样不仅能提高幼儿对音乐的理解能力和欣赏能力，更能使幼儿根据不同的音乐性质用相应的语言来表达。

2、在美术课活动中渗透。幼儿的世界到处充满着美的色彩，爱画、爱玩、爱制作是孩子们天生的特点，教师在美工活动中，可利用幼儿这一特点，让幼儿对自己作的画进行讲述。例如：在孩子作完一幅画后，请孩子把画里的内容讲出来，再请小朋友们给画中的人、事物或小动物说句话等。这样，在轻松愉快的气氛中既培养了幼儿的绘画能力，又发展了幼儿的口语表达能力。

3、在体育活动中渗透。在体育活动中幼儿的活动量比较大，兴趣很高，有时不能控制自己的情感。在爬、跳、跑等一系列活动中，教师可根据特点先采用让幼儿观看老师的示范动作，然后再请幼儿模仿老师的动静交替，这样即能使幼儿通过自身的体验，讲出了各种活动的特色，又发展了幼儿的语言表达能力。

二、幼儿户外体育游戏的组织与实施

体育活动是当前幼儿园课程的一个重要组成部分，不但对幼儿有极其重要的健身价值，而且还对幼儿各方面能力的提高及个性的发展起着明显的促进作用。包括户外体育活动、体育游戏、课堂教学多个方面。早期动作发展对促进幼儿的心理发展，思维的发展有着直接的影响，在某种程度上标志着幼儿心理发展水平。开展体育活动旨在提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为幼儿终身具有健康的身体奠定基础。

（一）户外体育活动是幼儿体育活动的组织形式之一。幼儿园应提供充足的体育器材，宽阔的体育场地，让幼儿自由的活动。它可以作为正规性体育活动的延伸，又由于其自身具有丰富的身体锻炼内容，且活动的形式丰富多样，因此，它具有正规体育活动所不能替代的总要作用。在全园安排的一个统一的户外体育活动时间，利用全园的有效活动场地和器材，设置若干个幼儿体育活动区，如球类、活动区、投掷区、钻爬区、各种大中型运动器械区等，对全园的幼儿开放，各年龄组的幼儿可以自由选择活动区的活动，每个活动区都有教师给予关照或进行必要的帮助与指导。这种活动可以打破幼儿年龄和班级的界限，扩大幼儿之间的广泛接触与交往，使幼儿在活动过程中能相互学习、相互帮助、相互影响，同时，也能满足幼儿多方面的需要和愿望。这就是幼儿园中的混龄区域教育，也可以用在体育教学上，它还可以秉承着“大带小，小学大”的原则进行，区域活动主抓要点是在关注孩子发展动作上。一般，教师施教，幼儿学习，效果往往不如同伴之间互相的学习。自己去实践去体验，同伴之间自然就会有模仿、挑战、探索这三个阶段，自己得到了实践经验，同时也加深了记忆，这样互动多了，学得也就相对的多了！

（二）在幼儿活动中教师是不可缺少的重要环节，在幼儿活动中教师不只是具有指导性而且还应具有激发性。很多教师都会顾及幼儿的安全多一些，不会给孩子太多的自由空间，会给很大的局限性，其实局限性是一定要有的，任何东西都要有个小规则都要有个衡量的度，但这个度教师要掌握好，经常是这个度掌握得不恰当导致幼儿玩不起来或玩得不尽兴没有自由感等。我的意见与想法是所谓的激发性就是和幼儿一起玩起来，暂时将自己老师的身份放下，幼儿的进行程度由教师来衡量，教师在和幼儿互动玩耍期间可以用自己的尽兴与否来衡量幼儿的尽兴度，也可以用自己的活动程度来衡量幼儿的活动量，当教师把自己处在一个“非教师”的位置上时，你会感觉是另外一种感觉，你会觉得幼儿就是你的朋友，甚至可以回顾童年和他们一样尽情的玩耍，心情的游戏。当然，你的'游戏不只是单纯的去玩耍也要去观察幼儿的动态，观察幼儿的活动，观察幼儿的安全，在幼儿中能活动的去保护他们，一定比站在他们旁边呼喊来得简单明了更实用。

（三）和幼儿一起进行体育活动还可以关注个别幼儿的发展情况，深入的了解幼儿，接近幼儿，同时还能给他们做榜样的示范，有时孩子在不会的时候他通常就会放弃不去玩这个了，可是教师参与以后，教师的玩法也是给幼儿一个示范的作用，更容易激发他们接着探索这项活动。

总之，有效教学是我们每个教师的追求，提高教学活动的有效性，还有很多方面需要我们去思考与实践，但更需要教师关注幼儿、尊重幼儿，了解幼儿的兴趣、需要，把握幼儿的年龄特点和身心发展的规律，以幼儿为主体。需要我们不断地改变自己，每天能多学习一点，多反思一点，多提升一点，多改变一点，这样教学活动有效性才能得到真正地落实。

幼儿园教学感悟 篇6

角色游戏中的数学

一、观察实录：

数学活动“复习去小餐厅吃饭可以用钱、到小超市买东西要用钱、到理发店洗头也要用钱……但是如果我们只有5块钱就可以了啊。”“对啊，这样分开来，每个人分到6块钱，然后到各个地方刚好把钱用完就可以了”，旭阳说。大家听了他们两个人的意见都表示赞同，

二、分析与措施：

其实，这就是一个发展幼儿数学能力的绝好机会。在接下来的活动中，我请幼儿和我一起设计我们的“数学角色游戏”。先让幼儿自己制订一下可以用钱消费的角色区，让他们自己去商量解决。他们每个人用废纸撕成6片当6块钱，并且用另一张纸把自己怎么花完这6块钱的方法记录下来，写下来的方法还真不少，角色游戏就开始了。泓达到小医院给自己打了一针用了2块钱，然后又去小餐厅吃了一顿饭花了4块钱，他把这些记录了下来;颢颢到超市买了6瓶一块钱的矿泉水，也刚好把6块钱用完，他也记了下来;韵韵不太知道怎么去花完这些钱，于是她请了个小朋友来帮忙。角色游戏后，我请幼儿说说自己是怎样花完这6块钱的，发现他们找出了很多方法......

三、结论：

教师在幼儿平时的自由游戏中得到启发，继而引导幼儿在角色游戏中运用数学知识。在活动中，请幼儿思考怎样在各个角色场景中分配这6块钱，并且怎样可以刚好把钱用玩，培养了幼儿随时随地运用数学能力的习惯。同时又鼓励幼儿和同伴间相互讨论，既注重幼儿数学学习中创造性学习习惯的培养，又培养了他们合作性的学习习惯。显然，这样组织既有利于发展幼儿的思维能力，又能满足幼儿探索的需要，是一次特别的角色游戏。

幼儿园教学感悟 篇7

本次音乐活动的重点是引导幼儿学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，本首歌曲相对较难，一来是歌曲较长，有两段；二来是歌曲某些内容幼儿难以理解，如：“打”月饼，“老红军”等。针对这样的情况，教师除了做好物质准备：歌曲视频、图谱外，还需做好幼儿的经验准备。由于中班的教学活动时间在20-25分钟，因此我们可以将某些理解环节放在活动前，如：晨间谈话时间、散步时间等。

本首歌曲难以理解的地方有二，一是何为“打”月饼，我们常说的都是“做”月饼，那月饼为什么要“打”呢?在查阅资料后，我们发现：古人制作月饼时，是将月饼陷煮溶后包上皮，然后放进木制的模具中定型(现代是用机器压制)。因为月饼和模具粘得很紧，所以要“敲打”模具使月饼掉出来。这就是为什么叫“打月饼”。因此，我们找到古人打月饼的小视频，给幼儿观看，边看边解说，使得幼儿明白为什么是“打”月饼。只有在理解的基础上学习，才能使得幼儿真正学习到知识。

第二个幼儿难以理解之处就是“老红军”，大部分幼儿都知道“警察叔叔”、“解放军叔叔”、“交警叔叔”这些耳熟能详的军人，但大部分幼儿对于“红军”的认知较少。因此，教师要丰富幼儿对红军的认知，可以给幼儿看一看红军的特殊穿着，讲一讲红军远征的小故事，引导幼儿知道红军是中国人民解放军的前身，是一支不怕困难、顽强前行的队伍，以此来增强幼儿对歌曲中爷爷的敬畏感。

幼儿园教学感悟 篇8

在看到中小学有效教学成果展示和科技成果展示后

在哈尔滨市教育局和xx区教育局的领导和号召下，我一批教师于2012年12月1日开班。我去xx新世纪学校参观了“xx区中小学有效教学成果展示和科技成果展示”展览项目。一来到会场，我就感到非常自豪和自信，因为我也是xx的一员，在准备这些成绩的过程中也有过一点点努力，所以我对其他同事都很积极主动和我一起来参观的人介绍并指导了地主之谊，特别向他们详细介绍了我们xx小学的各项展示成果。

从本次展览现场可以看出，参展学校确实做了很多准备，生动地体现了各自学校的特色和宗旨。 ，尤其是很多学校的样板课特色的体现，真的很有意思。如我校Angeli老师的特色课程《橡皮图章》，直接深入到小学美术教学课堂，真正让小学生体验到美术与雕塑相结合的艺术；以及钟伟的《大晋帝国》漫画书，真正带领同学们对大晋帝国的历史和xx城的起源有了全新的深刻认识；和崔静老师的“面团造型工艺”课的创作和加工方法，真的为小学生的科学实践课增添了一道美丽的彩虹，让他们充分发挥自己的小手和丰富的想象力；对我们学校来说，最重要也是最有特色的就是每周一的升旗仪式双语举行，电视直播。可以说，我校是xx区唯一采用这种升旗形式的学校。 ，可见xx小学的配置在软硬件方面都是首屈一指的；刘店镇中心学校还向人们展示了满族珍珠球等特色运动项目，让今天的学生自己动手。我上了很好的历史课；有惠民中心学校的陶器、大岭中心学校的植物压花画、实验小学的版画、双丰小学的风筝、新华小学的米字拼图和铅笔屑，还有布匹。贴纸、橡皮泥制作的海底世界、回形针等特色班，是我们xx区教育的先导风景。

本次展览，除了我上面提到的特色课程外，还有其他能够充分体现一所学校整体教育水平的展品，那就是优秀学生。老师们的教育历史，珍贵的教育资源和笔记，着实让这些初出茅庐的老师大开眼界。随意翻开的教案，都记录在珍贵的中华民族博大精深的基础知识和知识中。教育学生有一些高超的手段和方法；还有全面的教育教学总结和深刻的教学反思与改进方法。可以说，这些优秀骨干教师的手笔对我们来说是弥足珍贵的，值得我们仔细推敲和借鉴。

所以，通过这次参观学习，我才真正体会到，要想成为一名合格的人民教师，我们必须不断地努力改造自己，除了拓展自己的专业知识之外，我们还要提高教学质量， 一定要不断向优秀教师学习更有效的教学方法和方法，把我们的业务水平稳步提升到一个新的水平，不断前进。 最后，衷心希望在我们新的教师队伍中，不断涌现出更多优秀的教师，在我们的教育下不断涌现出更多优秀的学生。

幼儿园教师培训心得体会感悟系列8篇

俗话说，凡事预则立，不预则废。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？以下由小编收集整理的《幼儿园教师培训心得体会感悟系列8篇》，仅供参考，希望能为你提供参考！

幼儿园教师培训心得体会感悟 篇1

十月中旬我到上海参加了《上海市著名幼儿园名师主题教学与特色发展高级研修班》活动，在这一周的时间里，我先后参观了上海市比较有特色的五所幼儿园，学习了几位著名教师的讲座，特别是上海特级教师应彩云老师的讲座与教育活动，使我受益匪浅。

参观上海的幼儿园给我总的'印象是很大气。幼儿园的硬件设施很好，园内设施齐全，教室和活动区相分离，宽敞明亮。幼儿园的教师学历较高，研究生占多半，环境布置突出创新，师幼合作，充分发挥幼儿的主体地位，目标明确，主题突出，区域活动突出随意性，社会性区域设置较多，幼儿可在区域活动中更好的表现自己，教师可以很好的完成区域目标。

在教师教育活动中，感受到上海的课改非常好，题材突出上海的地方特色，观摩了上海名师应彩云的活动后，真是深有感触：应老师在整个活动中表现的很随意但趣味横生、寓教于乐。

应老师的表情、手势、眼神在与孩子们的表现与互动中，将快乐自然地流露，老师创造性地教，孩子创造性的学，真是心领神会、默契配合。充分的体现了尊重孩子的教育理念。例如：教育活动《你快乐，我快乐》中，教师利用上海电视台主持人拍摄的公益广告作为题材，活动中出现东方名明珠，外滩等等。所有教育活动都给人耳目一新的感觉，教师的驾御能力教高，幼儿的接受能力也很好，真正作到师幼互动教学，达到了很好的效果。

观摩后，我针对自己的教育行为进行了反思。认识到：在今后的教育活动中，教师应灵活运用多种组织形式，为幼儿提供更多的活动空间和充足的时间，大胆放手让幼儿去探索，使幼儿的主动性和创造性得到最大的发挥。我会将这次学习的经验体会运用到实际工作中去，使自己的教研水平不断提高!

幼儿园教师培训心得体会感悟 篇2

初夏季节，烈日炎炎，我有幸参加了农村幼儿园“转岗教师”培训。我非常感谢园领导给我这样一次学习的机会。这次培训，采取集中培训与跟岗实习相结合的方式进行。我聆听了来自省内外专家、教授和骨干教师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。还参观了市级示范幼儿园。无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感触很深。

一、重新认识幼儿教育，明确幼儿教师的角色定位。

此次集中教育培训我聆听了诸多的专题讲座，让我这个转岗教师重新认识幼儿教育，更明确幼儿教师的角色定位。让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿教师应是促进儿童个性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””;在幼儿园教学管理中，幼儿教师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间形成教育合力;对教师自身而言，幼儿教师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。

二、了解幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法。

在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教育应采用灵活多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要鼓励自主探索、合作交流，引导幼儿探索和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而有意义的幼儿园生活。

三、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。

经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

四、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。

培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的锻炼环境，让孩子们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，增强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充满乐趣，作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们喜欢的世界，给他们更多想象的空间。

短暂、充实的短期培训结束了，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿教师的探究、学习才刚刚开始，我会根据此次培训计划的安排采用远程学习的方式继续学习，不断更新自己的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法。

幼儿园教师培训心得体会感悟 篇3

20__年3月我有幸参加了庆阳市幼儿园教师培训项目。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对幼儿教育新理念的深刻阐释，使我开阔了眼界受益匪浅。为此从以下几个方面谈谈我的体会：

一、教师必须有敬业的精神。

开班第一天高岩教授给我们作了关于《对教师职业道德若干问题的思考》的报告。本节课的重点就是要求教师必须要有敬业的精神，同时给我们明确讲述了教师给人教什么，以及用什么育人等。这些都是作为教师必须具备的。经过教育实践我们都知道幼儿园的工作是琐碎的、平凡的。幼儿教师会面对各种各样的教育教学情景。有的幼儿需要特殊的照顾，这就需要我们不怕麻烦悉心照顾。当然这样的孩子很多很多，我想每位老师都会遇到。此次跟岗实践，我在南街幼儿园就遇到过这样的孩子。其中一个孩子活泼好动是学校出了名的调皮鬼，另一个孩子则有语言障碍，他无法与正常的孩子进行交流。他们都是老师心目的问题孩子。这样的孩子需要我们从一日常规开始，从各方面加强保护，确保他们健康快乐的成长，也只有这样才能做好学前教育工作。

二、转岗前后职业生活差异明显，我们要尽快学会适应。

从角色定位看，转岗教师原有的中小学单一“教师”角色被幼儿园工作中的“老师”“妈妈”“保姆”“伙伴”等综合角色所替代。这是因为幼儿园的教育对象完全不同。作为中小学的教育对象的中小学生与幼儿在身心发展方面存在不同的年龄特征，这对长期职业生涯一“教书育人”为主的我们来说是一个重大的转变。

其次，在工作方面转岗教师由原有比较单纯的上课变为一日活动的组织，由以教学工作为主到保教结合。教师几乎每时每刻都要关注幼儿的举动。久而久之，容易使转岗教师产生严重的疲惫感而懈怠情绪，所以我们要树立转岗教师正确的职业发展愿景。

最后，中小学教师和幼儿教师专业素养要求不一致，在专业知识、技能和能力要求方面幼儿园转岗教师由原有中小学要求的某一科或两科教学知识能力到要求具有比较全面、综合性较强的幼儿保教知识和能力。中小学教师主要的一环是能否上好课，完成教学大纲所规定的教学任务。而幼儿园教师的任务是对儿童实施完全的保教工作，教育途径除了教学活动外，强调寓教育于幼儿的一日活动之中。可见幼儿园教师工作的覆盖范围和复杂程度远远高于中小学老师。所以作为转岗教师我们更应该不断地去学习，努力提高自己的能力以适应幼儿教育的岗位。

三、幼儿教师要培养终生学习的理念。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和基础教育的奠基阶段。幼儿教师作为幼儿教育的灵魂师、规划者、指导者和组织者，其素质的高低直接影响着幼儿教育的质量。所以幼儿教师必须不断地学习，随时补充自己的能量给自己充电。如果只靠原来学校所学的那点东西很难满足孩子对知识的需求，对孩子来说是一件痛苦的事，更是一见不负责任的事。

过去我们是领着孩子学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识海洋充满，怎能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的幼儿教育对幼儿教师的要求很高，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以我们要通过不断的学习，掌握和熟悉幼儿教师必备的教育技能，这样让自己也能在幼教领域得心应手不至于落后。

这次的培训时间虽然很短，但留给我的却是一笔宝贵的财富。听了各位教授和院长的生动报告，我感到非常的荣幸。在以后的工作中我会向他们学习，努力的提高自己专业能力，丰富自己的实践经验。

幼儿园教师培训心得体会感悟 篇4

8月2日—8月3日，我有幸参加了xx区XX年暑期幼儿园园长骨干教师培训，为期两天的培训，给我带来了不小收获。王xx，邱xx，郭xx，闫xx四位园长的精彩报告，给我留下了深刻印象，她们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点心得体会：

一、 幼儿园环境建设学习心得

这次的报告中，光华道幼儿园园长王xx分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设。通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确室外环境创设要以幼儿为本。室内环境创设要与教研内容为一体，如：以教师制作为主，与本班教研主题相适应的墙饰；以幼儿为主，充分让幼儿及家长参与进来主题墙饰和互动墙饰等。

另外，室外要绿化、美化儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。

王xx园长尤其讲了废旧材料的利用，几个案例，让我感动：幼儿园老师就是童话中的“魔法妈妈”什么样的破东西都可以变成精美的互动玩具。我和我的同事们今后也要多多学习借鉴参考，开动脑筋为孩子们就地取材，多做一些玩具。

二、幼儿园档案管理学习心得

xx三幼邱xx园长说：“档案管理是很枯燥的一讲，对幼儿园来说又是必须具备的”。因为涉及枯燥两个字，我强迫自己精力高度集中起来。

邱园长很明晰的用ABCDEFG做类别，然后A1A2A3的逐条介绍各类别里的各种档案，不时的用三幼内部档案的照片实际演示，降低理解难度。B2类常规活动检查表还让我有了一些意外的收获。结束后我很开心：“档案管理这一块的讲解，没有预想的那么枯燥，还增长了许多见识，使我从心里真正认识了档案的重要性。”

幼儿园档案是什么？幼儿园档案就是评价幼儿园整体办园水平的“窗口”，是在幼儿园的各项保教工作中形成的。真实记录了幼儿园的保教工作内容、方法、途径和效果。反映了保教工作的全过程。它是幼儿园全体教工教育智慧的总结和积累，是经验和知识信息的储备。

三、幼儿园一日流程学习心得

当课件打出“让我们的孩子托起明天的太阳”我的心情有些激动！

幼儿园一日流程是xx二幼的郭xx园长讲的。她用一种很生动的模式，把一日流程分析得很通透。虽然我们的幼儿园是走读式的幼儿园，幼儿不在学校进餐和午睡，我听得依然很细心。有很多地方颇感受益。比如：

幼儿晨检工作的“一摸二看三问四查”，我觉得“问”的部分还有待加强，多与幼儿巧妙地交流，可以及时发现很多问题，早发现早解决，避免不必要的麻烦。还有组织幼儿开展执勤岗很有新意，这个活动不但可以减轻老师的工作量，还可以锻炼孩子的胆识和语言表达能力，家长也希望看到自己的孩子“当官”，很智慧的活动，一举三得。另外，在集中教育活动，入厕，盥洗，离园等环节中不乏让人眼前一亮的巧妙之处，我还觉得没有尽兴，这一讲已结束。

我觉得：一日流程虽然大同小异，而这细节的“小异”部分很值得大家互相交流学习。

四、园本教育理念学习心得。

幸福道幼儿园园长 闫春华园长说：园本教研，指的是以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园教师为研究主体，运用一定的研究方法所开展的旨在促进幼儿及幼儿园发展的研究活动的总称。我的头有些大！这个概念对我来讲太新鲜了。

我就细心地听着，听着听着，我终于听明白了。简单点就是： 着眼是“本园”在实践中遇到的“实际问题”，通过“本园”教师园长探讨和有计划的总结记录，然后解决问题，从而真实地有效地促进幼儿园教育水平的提高。这个过程就叫园本教研，这种教育就叫园本教育。

按我们镇子农村幼儿园现有师资配备，幼儿园教师是很难有精力去做这种专业的教育的。不过这并不代表对它的否定。我认为这是一种很好的教育理念！它可以全方位的提升一线教师的工作经验和能力，可以大幅度的提高教学效率。如果换一种方式，我觉得：教学反思记录做的细一点模仿原本教研也可以达到一定效果。

这次培训中我学到了不少知识，在今后的工作中争取好好消化这些知识，将它们运用到现实教育活动中来。争取做一名出色的幼儿教师。

幼儿园教师培训心得体会感悟 篇5

幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。

身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

以下是我的培训心得体会：

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《xx生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国，实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。

再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

幼儿园教师培训心得体会感悟 篇6

顶着有点料峭的寒风，我踏上了开往省会xx庄的火车。因为从xx年2月18日开始，我将参加为期10天的由xx师范大学信息技术学院承办的“国培计划xx——中西部农村幼中小学教师短期集中培训项目”幼儿-初中信息技术培训班。

报到后，安排好食宿，躺在床上，我开始期盼第二天早点到来。因为这次培训是“国字号”培训，这样的机会对我们这些普通农村教师来说真的是太难得了。尤其是信息技术学科这样的“小学科中的小学科”（袁志平语），很少有出门学习的机会，更别说是聆听国内在信息技术领域颇有建树的专家现场授课。短短的10天时间，课程安排的满满的。每天都是宿舍——食堂——教室三点一线的运动，好像又回到了大学时代。整个培训期间，我每天都早早赶到教室，尽量占据前排位置，希望能和专家近距离的接触。我们知道，信息技术教师在学校不仅要承担教学任务，很多时候还要承担其他琐事。比如帮其他学科教师制作课件，摄像录课，学校的网络运行维护及打印等文秘工作。以至于信息技术教师更侧重于计算机能力的提高学习，反而忽视了作为教师最基本的教学技能训练。在绩效的环境下，学校领导看的是教学成绩，这些琐事好像又不算信息技术教师的工作量。可这些工作你又不得不干。以至于信息技术教师成为介于“教师”和“教辅”之间的边缘人。地位如此尴尬，很多信息技术教师牢骚满腹。对于这种现状，为我们授课的专家教授均深有体会。

xx庄九中的李xx老师用了最经典的“道路是曲折的，前途是光明的”来安慰我们，中央电教馆的刘xx教授一针见血的指出，要改变这种现状，需要信息技术教师转变观念，发挥自己的优势，利用自己掌握的信息技术手段来促进本校教学改革和创新，取得效果后自然地位就升上去了。这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风。xx师范大学的柯xx博士妙语连珠，他的精彩讲座总是博得学员们一阵又一阵的掌声。短短十天，让我们经历了一场头脑风暴，除了认识上的提高，我们更接触了一些在平时教学工作中没有用过甚至没有听过的先进软件技术。xx庄军械学院的李xx老师为我们介绍了moodle这一全球流行的网络课程平台，xx师范大学的王x教授为我们介绍了思维导图这一开发大脑潜能的先进工具。这次培训，让我深刻体会到了“理念是根本，技术是支撑”。这次培训内容丰富、实用，为我们信息技术教师的专业发展指出了更明确的方向，同时也感受到了自己肩上的责任和压力。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，不断提高自身的信息素养，促进我校教育信息化更好地实现。

幼儿园教师培训心得体会感悟 篇7

身为新育幼儿园的老师，我有幸参加了幼儿教师业务培训活动，本次活动让我们近距离的领略了教学能手的上课的风采，了解了教育教学理念，也更进一步的明确了我园发展的方向。虽然只有一天的时间，但收获颇丰，现把自己的学习感受与家一起分享一下。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。

讲师为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，手机版为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

一天的学习活动结束了，但我们却意犹未尽，期望今后有更多这样的学习机会，引领我们更好、更快的发展。

通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的俘，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、助家长提高教育能力。幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单胜任的，也不是幼儿园一方面能单胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

幼儿园教师培训心得体会感悟 篇8

为了提高幼儿教师整体专业素质的提高，加强教师队伍建设，根据上级要求，本学期我们对我园10名非幼师专业教师进行了转岗培训工作，本学期主要围绕“幼儿园指导纲要”进行培训。

《纲要》的理论知识是我们平时教育活动目标制定，内容选择的支撑点。认真学习《纲要》知识，能使教师做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标，都有据可依。通过学习《纲要》让老师有以下认识：

一、幼儿园教育的重要性：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。明确了幼儿园教育根本教育目的和根本任务，《纲要》还要求我们“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。指出了幼儿园的教育能够为入学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。

二、“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。我们作为幼儿教师，应尊重幼儿的人格和权利，坚持对幼儿进行教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育并重，以游戏为基本活动方式，努力做到：增进幼儿体质，培养良好生活习惯，发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，以及初步的动手能力；萌发爱国、爱集体的情感，培养幼儿感受和表现的情趣和能力。幼儿园的教育应该是全面的、启蒙性的，相对地说分为健康、语言、

社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的，要求我们在开展幼儿教育工作中，以游戏为基本活动，通过五个领域的教育内容，从不同的角度，努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。

三、“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。这就说明幼儿教育不仅仅是传授知识、传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。在以往的幼儿教育中，我们往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路，而忽视了幼儿还有属于自己的世界，最终只会贻害幼儿的健康成长。所以，作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，让幼儿在愉快的学习中求得发展。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

四、“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。儿童是社会生

态环境中的一分子，周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响。同时，幼儿的反应行为与习惯，亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园和社区。当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城镇化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境相互作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依赖和被动。因此，《纲要》大力提倡幼儿环境教育，是非常具有现实针对性和长远发展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能，更重要的是促进儿童的身心发展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助儿童主动地观察或管理其周围的活动环境，推动幼儿素质教育。由此，要求我们要充分挖掘各种资源环境，并创设和利用好这些重要的资源。我们要充分认识到家庭、社区是幼儿教育的重要资源的一部分，我们要积极争取家长对幼儿教育的理解、支持和主动参与，我们也应该积极支持、帮助家长提高教育能力。我们还要与社区密切合作，争取社区对我们幼儿教育的支持，创设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿与周围环境之间产生积极的交互作用。通过以上综合利用各种资源，为幼儿的发展创造良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。

在今后的工作实际中，我们全体教师要以《纲要》为指导，把《纲要》的精髓落实到自己的工作中去。

迎宾路幼儿园20xx8

幼儿园教育反思感悟系列6篇

当我们面临一些重要的场合时。感言能够及时地去激励鼓励某些人的斗志，如何去写好一篇优秀的感言呢？“幼儿园教育反思感悟”涉及到很多方面现在请跟随我们一起了解它，请认真思考本文中的启示和经验！

幼儿园教育反思感悟【篇1】

不难发现，现有的探讨一般将常规教育看成是班级管理及教育的手段，较多关注其下面的积极意义。但在幼儿园中什么样的常规才算合理，什么样的常规真正有利于幼儿的发展，却值得幼儿教师深思。

要去过幼儿园的人一定会看到许多老师在组织活动时整班幼儿整齐划一的小手放在小腿上坐好；体育游戏开始之前孩子们总是规规矩矩的站好听老师讲解游戏玩法。老师总是夸奖xx小朋友，在活动中听指挥、不乱跑；也经常会批评××小朋友老是又跑又跳一点也不安宁。其实正常的孩子都是活泼好动的。这是他们身心健康发展的需要。从生理上讲，孩子需要跑跑跳跳、喊喊叫叫，不能像大人一样安安静静地坐着。如果我们“强迫”他们规规矩矩，不跑不跳，他们的动作就得不到相应的发展，他们的性格也容易变得忧郁、孤僻、缺乏和别人合作的精神和能力。同时孩子也是在活动中通过和周围事物的接触来认识世界，如果我们总要求孩子老老实实地坐着，他们怎能去真正接触丰富多彩的客观世界，从而去认识周围事物呢？同时孩子正处于生长发育时期，其身心健康的发展是需要一个积极向上的环境，而有的教师在日常生活中如发现幼儿有违反常规的行为便大声喝斥，或当着全体幼儿批评、训斥，使幼儿心理受到极大创伤，久而久之极易使幼儿形成自卑、怯懦的性格，这对幼儿的身心发展是极为不利的。另外许多老师将常规视为幼儿园教育有效的条件，即认为常规是教育的前提，似乎没有了这个前提，教育效果就不能保证。于是她们将大量的时间和精力投放在幼儿的常规培养上，使教师的工作重心开始倾斜。

一个幼儿违反了常规，教师就在全班幼儿面前花较长的时间来纠正，使别的孩子也不能进行活动；在进行活动区活动中，玩具没收拾好，教师也要面对全体儿童花大量的时间指错，并强调常规，最后使幼儿真正活动的时间所剩无几。活动中常规的确有它存在的必要，但幼儿真正的纪律性与自制力来自他（她）对活动的投入而非外部的约束，一味强调常规与纪律，把它当作教育活动的前提条件，无异于本末倒置。值得指出的是在幼儿的常规教育中，孩子们往往得到的是“指示”，如小朋友吃饭不能说话，上课要坐好，平时要听指挥等……孩子们总是在“我说你做”中建立起各项常规，老师的话成了孩子们心中的“圣旨”。孩子们也总是说“如果这样老师会批评的。”难道我们想象中孩子遵守常规的理由就应该是老师会批评吗？如果孩子们没有老师的批评就可以做任意的一件事吗？这显然是不对的。孩子虽小，但与成人一样同样有自尊心。如果老师只一味地用自己是“老师”这一角色的优越感去压倒、管住孩子，从而使孩子形成一切听从他人的习惯，而没有主见与缺乏创新意识，这显然与新时代所需的人才素质是极不相称的。

幼儿园教育反思感悟【篇2】

首先，能有一份自己喜欢的职业是我们的幸福;其次，能天天和孩子们在一起生活，我们很幸福;再者，当孩子一届届毕业时，他们的成长就是我们的幸福。简单就是福，幸福就在你身边，用心体会，不要让幸福在不经意间溜走了!清晨走进校园，听到孩子稚嫩的问候声，就足以带给你一天的好心情，去发现孩子的进步，去欣赏孩子的调皮、跟着孩子一起去跳跃、去奔跑，你会发现你的心永远年轻!

法国小说家雨果曾说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”教师不仅拥有生活中最大的幸福，而且还拥有别的职业不曾有的幸福，那就是学生的爱。正是因为教师对工作的执着与热爱，对学生宽广无私的爱，也赢得了学生对教师的爱。我觉得世上没有天上掉下的馅饼，要取得“幸福”首先要付出“辛苦”。正如海南和尚所悟——“由舍才有得。”正因为我们对孩子付出了真爱，才得到了童心的回报，使我们感受到了职业的“幸福”。法国作家纪德说过：“获得幸福的秘诀，并不在为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出快乐。”我们既然选择了教育事业，那么就要全力以赴，热爱我们的工作，有饱满的热情，强烈的责任感，想方设法干好自己的事情，让自己的工作取得最佳效果。

有一句古话是这样说的：“家有二斗粮，不做孩子王”是啊!幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘---在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就会荣华;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们低于这个世界物欲横流的亮色和希望。

你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏---我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候---我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。

把教育孩子看成是自己的责任!把带孩子当成了是一种乐趣、是一种天伦之乐!把教育孩子当成了是自己的事业!相对于这种幸福，劳累和辛苦根本就不值一提!我想告诉所有的幼儿教师，孩子的父母付出了一切，只得到了一份爱。而我们却同时拥有了数颗水晶般的童心，我要说：“这很值!”其实，幸福无时无刻围绕在我们身边，只要用心体会，你会发现这个世界原本很美，我们正生活在爱的环境中，原来我们每个人都是那么的幸福，其实幸福离我们并不遥远。

幼儿园教育反思感悟【篇3】

天朦朦胧胧的，好似披了一层薄纱。在这样的早晨行走，呼吸着新鲜空气，真得很美妙。看着那东曦一点一点地上升，世界万物都被赋予了生命。旭日东升，美景在眼前，心情分外愉悦。

一路欣赏美景，到校已是7点30分了（因校车最后一站）。我信步走向教室，我猜想孩子们大概都在认真地看书吧。我面带微笑推开了教室的后门。但眼前的景象，顿时让我面如寒霜，怒火一下子从心底窜到了脑门。只见扫地的孩子手拿扫把，正进行敌我对打呢。没轮到值日的孩子则是三五成群聚在一起，不是玩橡皮泥、画画，就是说话。面对这个场景，我冷冷地问正在玩橡皮泥的语文朗读组长：“佳佳，今早是语文早自修，老师不是让你到校后带领其他小朋友读生字表中的生字吗？请告诉我，你这是在做什么？”她可怜兮兮噘着嘴说：“我是让他们读啊，可他们没听我的，所以……”因为此时的她手里还拿着橡皮泥，不知道怎么回答我了。我一时也想不出什么话来批评她，就让她立刻回自己的座位上。然后我走到讲台那，对孩子们命令道：“请你们马上回到自己的座位上，把桌子收拾好，拿出语文书翻到140页，自己读生字表中的生字”。我面无表情地说着这些话。孩子们看着严肃地我都乖乖地拿出书本，自个儿读了起来。

看到孩子们都低着头，那么小心地读着生字。我突然觉得自己刚才太过分了。7、8岁的孩子真得还小，我刚才这样冷冷地对他们，他们可能还没明白自己错在哪里了，毕竟他们还没有自觉早读的意识，尤其是佳佳，我真得不应该用这样的语气问她。现在心情平和了，真为刚才的我感到抱歉。老师今早状态不佳失控了。孩子们，对不起了！

幼儿园教育反思感悟【篇4】

随着我院小班主题探究活动动物宝宝的深入，我们生成了活动分支有趣的蛋宝宝。3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，本次活动我抓住小班幼儿泛灵这一生理特性，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量物。

活动目标

1.积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

2.能边数边说数字，不漏数。

3.学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。

活动准备

1.知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。

2.物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子;蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。

3.环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。

活动过程

1.拍手共念《五指歌》，感知点数节律。

一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。教师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。

捡蛋学习手口一致地点数5的数量物。

(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个。

(2)放蛋入篓。要求：放一个数一个。

(3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。

3.数蛋学习有序点数5的数量物。

(1)集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。

(2)引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我?

(3)师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序从最前面的开始数。

(4)引导思考：我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?

(5)师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序一排一排地数。

(6)幼幼互动，巩固点数：找个好朋友数一数，看看他盘子里有几个蛋。

4.偷蛋巩固5以内的点数。

师幼共同玩游戏小蛇偷蛋。师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，哧溜一下偷走你的蛋，请你快快数数看。

5.孵蛋巩固点数，并说出总数。

(1)欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。

师：孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。

(2)教师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数，有几个?(5个)

6.剥蛋继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。

师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾干净。

活动延伸

1.科学活动：蛋宝宝找妈妈。

2.生活活动：找一找，周围有什么物体数量是5。

3.活动区活动：增设数学角的各种材料，数量在5以内的点卡、实物和图片。

活动反思

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以蛋这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。

脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量物，难点是说出总数。节律感是幼儿手口一致点数的基础，因此活动开始，我设计的是以幼儿边拍手边念《五指歌》的环节。接下来捡蛋、数蛋、偷蛋、孵蛋、剥蛋五个环节都紧紧围绕目标服务，层层递进，突破重难点。

运用三大教法，让幼儿趣味学数学。一是操作法。活动一开始，我就设计了独立探索(捡蛋)和互动分享(数蛋)两个环节，给每个幼儿充分操作、交流的时间与空间，引导幼儿在体验中找到点数的规律，让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。

二是游戏教学法。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学教育的灵魂。根据小班幼儿的年龄特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断，才能够吸引幼儿注意，进行有效教学。活动中我创设了奇趣的数学点数游戏，如小蛇偷蛋、剥蛋宝宝等，让幼儿对点数始终兴趣不断。

三是多媒体教学法。多媒体教学能将抽象的数学概念很直观生动地呈现在幼儿面前，更能激发幼儿数学学习的兴趣。活动中，我通过课件将生活中简单的数学故事更加生动有趣地呈现在幼儿面前，不仅向幼儿清晰生动地再现了5的点数的不同排列方式，也体现了数学活动中分层教学的思想。

幼儿园教育反思感悟【篇5】

在组织幼儿“做中学”《吹泡泡》活动中，教师首先提问：你刚才在玩吹泡泡游戏的时候发现了什么？幼儿一般比较关注泡泡的形状大小和数量，这时教师特意提问幼儿：那你们是拿什么形状的泡泡器吹的？发现泡泡是什么颜色的？于是孩子有了不同的看法。（由于泡泡本身是一种无色的薄膜，它之所以五彩缤纷，是因为它把光给分解了。肥皂泡有正面和背面，光在肥皂膜的正面和背面都会产生反射。在肥皂膜不同厚度的地方，有的光会得到增强，有的光却会减弱，甚至消失。）由于幼儿观察的角度不同，所以看到的颜色也不同。另外有的幼儿在游戏中是慢慢的吹出泡泡，因而发现了由于气流不足，导致在液体的表面张力作用下还未愈合成一个封闭的球体，泡泡那时是椭圆的。

在此活动中，要培养幼儿的质疑精神，提出问题，进行实验验证。并要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教师，首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法？谁还想来发表自己的意见？鼓励并引导孩子积极的思维，这是培养孩子质疑能力的关键。

总而言之，反思是强调教师从自己的经历中学习，鼓励教师敢于挑自己的“刺”，是跟自己“过不去”，是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的教学观念和教学信念；反思是一种探究过程，“实践的反思把经验与理论的或哲学的探究结合起来了”，而这种探究是没有终结的，反思者坚信：教学只有更好，没有最好。写教学反思，可以承前启后，扬长避短，挖掘教师个性智慧。我们习惯于向书本学习，向他人学习。有时不妨珍视一下自己，在自己的经历中提取有价值的东西。写一点教学反思，与心灵对话，做个主体的人，自己的经历是教师获得专业发展的一种珍贵的教育资源，学会从自己的经历中学习，只要长期坚持，必定能逐渐把我们的教学水平提升到一个新的境界。

幼儿园教育反思感悟【篇6】

幼儿园教学反思

每次我打开一个新的word文档，写点什么，总是在第一时间感叹时间飞逝，受不了折腾！的确，时间总是那么转瞬即逝，短短四天的教育、教学和时间训练就这样一个不合时宜的结束了！不知怎么也许老天故意的安排吧，所有的事情好像都不期而至的挤到了这短短的一个礼拜中，计算机模块考试、驾照考试，还有这次的培训活动，从早晨睁开眼到晚上睡下总好像一刻不停的在奔跑赶场。

上午到实验园培训，下午再回到自己单位带班上课，下班后又匆匆赶往学车场地，虽然累了点但自己知道内心还是无限充实的。有了这样的心情，即使累了也能保持更好的状态，所以看来也没有你想象的那么辛苦，很好！呵呵~

一开头就无聊的瞎扯了那么多，首先最想说的还是感谢吧。感谢您提供这样一个良好的平台，让我们在第一线进行观察和练习。感谢实验园的我们的导师季老师和潘老师的倾情付出和耐心指导，同时也感谢同伴们的用心展示和愉快交流。

作为踏入这个行业还不到三年的年轻教师而言，实践的积累是最为关键的一步，如果只是埋头的闭门造车那么肯定是事倍功半的，而通过这样的实践交流学习就恰恰达到了事半功倍的效果，所以机会难得，也颇为珍惜。第一天就领略到了我们此次两位导师的风采，季老师对于绘本教学教育价值的思考和所挖取点的独特视角，潘老师课堂中与小班孩子的亲密亲切互动让人印象都十分的深刻。还有同伴们的用心准备开课，每一个人的身上都有我值得学习的地方。

其中让人印象最为深刻的是看到了自己园的包老师所开展的那一堂大班绘本教学，深深的被她的教学现场所感染，热力四射，充满激情，同时也深切感受到了每一个细节之处的细致思考，整个活动是如此的酣畅淋漓。很遗憾分配到中心大半年了才领略到我园青年骨干教师包老师的风采，确实很赞！同时，我也暗自庆幸自己能融入像中锋这样的良好团队氛围。

台上十分钟台下十年，一个相对完善的教学活动能否顺利开展，不是一朝一夕的事，当然需要平时的积累和沉淀。通过最后一天包老师的分享才了解到背后所付出的心血和努力是常人所难以想象的，所付出的毅力也是常人难以达到的。对自己的严格要求，时时刻刻保持一种上进心，保持一种热情，把小事做好做细直至做透，才能产生令人满意的和称道的结果，这样的一种做事态度让我深深的为之敬佩！

于我而言就像季老师所说收益最大吧，呵呵~一直相信失败乃成功之母，虽然有点小小的遗憾但收益着实颇丰。这次自己准备的教学开课虽然失误了但是非常值得，对我来说也是一次很好的促进。真的没想到对我来说非常有把握还上过两次的一堂大班集体舞教学活动在换了个年龄段上后会出现如此的失误。

中班下学期和大班上学期孩子的能力是如此的不同，我的预估会如此的不准确。的确那天在报年龄段时就一直在徘徊和纠结到底上哪个年龄段好，但最后还是选择了挑战上中班。真没想到就算费力的解决了那个教学难点也还是没能支撑到最后，而这也恰恰说明了我对于各年龄段幼儿能力的认知不够到位，把握不够精准，还需要做更多的功课。

同时就像两位导师所说我对于教材的分析还不够透彻，把同一个内容从大班拿到中班来上所需要更改的东西和策略还需要更加的完善和细致，以更加的符合这个年龄阶段的孩子。年轻人不怕失败，也能忍受。当然，感谢导师和同龄人的鼓励。我相信我将来能做的更好。

我一直认为，作为一名好老师，他的教育理念会一直渗透到教育中

幼儿园教学反思

相信热爱这个行业的幼教人都会如此感觉：身为一名最最基础的教育工作者，和孩子一同成长，是快乐并幸福着的。同时，我也很幸运，和这么多热爱并为之付出代价的教育伙伴一起成长，这也是一件更快乐的事情。

感谢所有亲爱的幼教同行们，感谢你们，我们一路结伴，一路同行。相信孩子的幸福是我们最大的幸福！

关于育儿心得(系列8篇)

为了增强自身写作能力，将这些笔记整理成一篇有意义的心得体会是非常必要的。在撰写心得体会的时候，我们应该善于提问，能够敏锐地捕捉学习和生活中的细节，这样才能够写出有创新和新颖的心得体会。下面是关于“关于育儿心得”的最新资料，供大家参考，欢迎阅读！

关于育儿心得(篇1)

xx年得秋天，我家的小华华出生了。我们肩上扛起了做父母的使命。那种欣喜和激动的心情是每一个做父母的都会有的。转眼间宝宝5岁了，现在是金马幼儿园小一班大家庭中的一员了，回想跟宝宝相处4年得日日夜夜，虽然有不少的艰辛，也颇又一番心得和体会。

1、要学着蹲下来和孩子说话。

以前我也是对孩子大声呵斥：“快点过来！听到没有！你怎么连这个也不知道啊？”我们往往以为这种命令的语调会让孩子更听话，可是往往适得其反。请试着蹲下来，让自己和孩子处在同一高度，手拉着手，用亲切的目光看着她，和颜悦色地对孩子说出自己的要求。这样可以达到意想不到的结果哦。

2、尊重孩子的独立意识。

孩子慢慢长大了，我们要喂她吃饭时，她会说自己吃。要帮她穿衣服时她会说自己穿。在幼儿园已经学会了。那样你就不要打击孩子的积极性，哪怕吃饭时吃的一桌都是，穿衣服穿反了。我们也不要打击她，要鼓励她，让她自己学习，要不就永远也长不大。

3、提前告知困难，做好心理准备。

以前宝宝打预防针时，我会善意地欺骗她说打针不疼的。可是当那么小小的钢针扎进女儿娇嫩的皮肤时，女儿感觉到妈 妈说的不对，她还是哇哇地哭了起来。后来有一次去打针的时候就告诉她，打针会有一点疼，你要提前做好心理准备，只会疼一小会，马上就不疼了。果然宝宝以后打针就再也不哭了，她会用自己的方式来对待了。她说：“疼的时候知道摇摇头就可以了。”在女儿以后的成长过程中，针对实际的困难，我们还是会提醒她，要先做好心理准备后再尝试。

现在宝宝入学快三个月了，在老师的教导下，宝宝学会了很多的东西和很好的习惯。回家后经常会对我们唱唱儿歌跳跳舞什么的。我们感到非常的欣慰，也非常感谢老师们。希望吴烨华宝宝在老师和家长的共同努力下，有个美好的童年。

关于育儿心得(篇2)

作为一个妈妈和教育工作者，我对于孩子的养育主要遵循以下几个原则：

一、尊重孩子发展规律，不揠苗助长

每个阶段孩子都有她自身的成长特点，比如8个月开始发展手指的小肌肉群，就让她多多练习抓握;10个月她对语言有了感觉，开始给她读绘本;2岁对色彩有了独立的思考，允许她随性的创作……这一切使得的她手指运用非常灵活，对美和色彩搭配有一定的鉴赏能力，艺术创造能力较同龄孩子较为超前。很多人认为我是老师，会早早教给孩子写字，但我并没有，包括认字也没有刻意早早开始，因为我知道孩子的手部肌肉群未完全发育好，与其着急让她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了认字敏感期，走到哪里都要问我“这是什么生字”，在这个时期稍微推波助澜一下，就可以达到意想不到的效果。所以在养育孩子的过程中，耐心等待是家长需要具备的“专业能力”之一。

二、尊重孩子人格，不做强权控制型家长

一个孩子首先是一个“人”，而不是一件隶属于我们的物品，他/她有她的爱好，品味，性格，这一切都是属于她独特的存在。包括她的人生也有属于她的故事，我们只是她人生中的参与者罢了。作为父母，我们唯有做好我们的角色，成为孩子坚强的后盾，尊重孩子的人格。如果她生来是一个”平和型“孩子，不勉强她去成为一个”领导者“，如果她天生敏感感性，不要因为她没有别人开朗而懊恼。无条件的爱才是一个“人”成长的根基。尊重孩子的人格，不以自己有限的知识制约孩子的生长。我的孩子生性不属于外向的孩子，而我是个外向的家长。看到孩子不愿意主动和朋友交往或者和别人打招呼，一开始我也会生气。但在我接纳了她本性如此，并不是没有礼貌后，便放松了很多，而因为我的放松，她也开始会和别人主动打招呼。控制是教养孩子中最可怕的一种力量。

三、相信孩子自身发展的力量，做不焦虑的家长

人往高处走，每一个人都是趋利避害的，每一个人内心中都愿意做一个更优秀的自己。而很多孩子在小时候就被贴上了“不乖”“不懂事”“不听话”的标签，这些标签不仅让孩子，更让家长自己陷入了深深的焦虑：如果她一直不听话怎么办?如果他不够优秀怎么办?如果我们相信孩子，了解每一个阶段孩子的发展特点，就不会因为孩子某一阶段的行为而为孩子贴上不好的标签。记得有一次和孩子聊天，我问她以后想做什么?她说想当一个做手工的。多好的答案啊，她小小年纪就知道自己的优势(手工做的好)，知道脚踏实地，知道用手艺就可以养活自己，这比很多一把年纪还不知道自己想要干什么或者活得飘渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一个科学家，一定会让自己和孩子焦虑不已。

关于育儿心得(篇3)

在一个风和日丽的春末，一对可爱的龙凤双胞胎，如同天使般降临到我们家，给我们带来了惊喜，带来了欢乐！

欣喜之余，也带给我们不少的烦恼，要将两个孩子照顾好让他们健康快乐成长，真的不是一件容易的事情！辛苦之间，日月交积，孩子们从牙牙学语到蹒跚举步终于到了现在的六岁多。这么多年来，初为人父母的我与丈夫，因为没有育儿经验，只能在摸摸索索中，道听旁说中给孩子们不知是否正确的“育儿”方法。舒天丹说：“教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教、学习养花的经验与艺术。”我们要向谁请教呢，向老师？老师在幼儿园上班辛苦了一整天，还得为家长操心孩子回家后的教育！我们实在难以向老师启齿，所以伤透了脑筋。

首先，健康类的“身心状况”方面，通过书中给出的数据，我给姐弟俩量了一下他们的身高与体重，姐弟俩身高只差了两公分，在给出的数据以内，嗯，尚算正常。教育建议中说到要给幼儿提供营养丰富的饮食，如蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等，这个家里一直都是这样保证的，再有说到烹调方式要科学，少煎炸、烧烤、腌制。腌制类的倒是少吃，就是煎炸类与烧烤类，姐弟俩都是一看见就流口水，最爱吃这两种香气横溢的食品了。而我们也因为孩子爱吃总是带他们去吃这些烧烤类的东西。得听书里的建议，要恨心一点不能再给孩子吃这些有害身体的烧烤食物了。在“情绪安定愉快”与“具有一定的适应能力”方面，我们认真比对孩子的平常日常表现，觉得这两个方面孩子们还挺标准的，比如：能经常保持愉快的情绪，不高兴时能够较快缓解；在成人提醒下平静下来，愿意把自已的情绪告诉亲人，一起分享快乐或求得安慰，这些方面，姐弟都能很好的做到，不急躁，极少小脾气。也能较快适应人际环境发生的变化，看来孩子们的身心健康方面我们还是放心了。而在对教育建议方面，要求我们成人必须用恰当的方式表达情绪，为幼儿作出榜样，生气时不乱发脾气不迁怒于人。这个方面得叫孩子爸爸注意一下，爸爸经常会不够耐心，发发脾气，得让他认真学习学习，改掉这个坏毛病以后不准再乱发脾气。通过沟通，爸爸的脸都红了，连声说为了孩子要做个好榜样以后不再乱发脾气了。

在语言训练方面，我们也参照教育建议的内容，抽时间多给两个小家伙讲故事，一起看图书。我们在讲故事的时候，也学着把故事人物高兴，悲伤的心情用不同的语气，语调表现出来。爸爸在讲的时候，那夸张的表情与语气真的将宝宝们吸引得哈哈大笑，比以前我们讲故事他们听时，照本宣科，读书形式，将他们听得呼呼大睡的情形完全变了一个状况，孩子们都喜欢听我们讲故事了，我们还给姐弟俩报了英语兴趣班，现在，小姐弟都能大胆开口说英语，而且还成了我们夫妻的英语小老师呢。

在社会训练方面，书中建议我们要多创造出外交往的机会，多到亲戚，朋友家作客，请客人与小朋友到家来访，鼓励孩子多与他人接触和交谈，让幼儿体会交往的乐趣，我觉得也非常有道理。两个孩子因为是龙凤双胞胎，自小就在多人的眼光关注中成长，而且因为亲戚朋友众多，经常有与亲朋交往的机会，使得他们更开朗活泼，喜欢与人交往对人也有礼貌，而且不害羞不怕生，姐弟俩在幼儿园和小朋友相处得好的同时，在小区内还有不少打成一片的小伙伴。这方面我们要继续多创造机会让他多出外去交往与长见识。

在科学与艺术方面，我们也一定认真按照教育建议的内容，多创造条件让他们感受大自然的各种动植物的生成习性，生活事物和各种现象，让他们积累有益的直接经验与感性认识。在数字方面，我们购买了很多五颜六色的数字教具与玩具，让他们自已通过直观的形式认清事物的大小、多少、高矮。

我们确信，孩子们在我们的悉心教导下，身心一定能健康茁壮成长！

关于育儿心得(篇4)

接到季老师的电话，让我写一篇育儿心得，和大家一起分享一下我的教育经验，我真有点受宠若惊。其实，我也只是一名普普通通的妈妈，一名典型的理科生妈妈，凭着自己并不细腻却又十分真实的内心情感，陪伴着宝宝的健康成长。我也曾经十分困惑，在这里，我只是分享一些我做妈妈这个角色不断成长后的一些体会。

从宝宝出生的第一天，也是我们做爸爸妈妈的第一天。现在宝宝几岁了，我们做爸爸妈妈也就几岁了。爱孩子是每一个家长的本能，但如何教育孩子我们做父母的也是从零开始，慢慢通过实践从而自我修正的一个过程。

每个宝宝都是爸爸妈妈爱情的结晶，都是家长的宠儿，因此家长都对宝宝充满着希望，希望宝宝能实现父辈没能实现的一些愿望。我也是一样，原本我对我家宝宝的期望是要有语言天赋，要文采好，唱歌好，将来做个主持人，上台随便表演个节目都能技压群芳……这是我苦战职场后得出的经验。于是我把这些都幻想能在我宝宝身上实现。但不知道各位家长有没有发现过，你对孩子的希望不可能就真的如你所愿。当我发现宝宝的语言能力不强，又不喜欢唱歌也不喜欢跳舞，心里真是十分失落。但只要这时，宝宝叫你一声：“妈妈……”，你看着宝宝天真无邪的表情，你所有的失落和不快就会烟消云散，这就是亲情的魔力。每每在样的情况下，做妈妈的我就会“长大”一些，也会变得更为“懂事”些。

我也经常会听到有些家长会抱怨自己的孩子：“你怎么这么笨那，你看看谁什么都会……”其实这样的话是很伤人的，不仅伤害了孩子内心，也会伤害父母与孩子之间的感情。其实每个孩子都会有自己的缺点，但也会有很多优点。如果你不能发现自己宝宝身上的优点，一味暴露批评他的缺点，这样不仅否定了你的宝宝，而且也否定了你们自己。因此，要擅于发现宝宝身上的优点，给宝宝一定的信心，也给自己一些信心，大手拉小手，宝宝、妈妈一起共同成长。

现在的孩子是幸福的，因为有这么多的动画片可以看，还有电脑游戏，ipad游戏可以玩。可是现在的孩子似乎也失去了很多，失去了与“绘本”作伴的宝贵时间。我家宝宝从中班开始，每晚睡觉前阅读绘本，这个习惯已经保持有一年多了，通过大量的亲子阅读，不仅使得宝宝的识字量增加，而且知识量也大了很多。阅读每本书时，我们都会念作者的国家、出版社等，床旁边墙壁上的世界地图和中国地图为寻找这些国家提供了方便，我们宝宝已经很清晰的了解世界各国的地理位置，以及中国各身份的位置。在此，也向各位家长推荐一个“弗朗西斯读书俱乐部”，俱乐部里有一千多本适合我们宝宝年龄段的中英文绘本，通过交一定的年费，就可以借阅，每次借八本，我们参加已经有半年多了，每周八本的阅读量几乎雷打不动，有兴趣的家长可以与我联系。

大班的宝宝，马上要升小学了，与其在外面不停的上各种拼音班、数学班、认字班，我觉得培养与小学接轨的生活和学习习惯更为重要。周一至周五，除放学回家可以看一集动画片适当休息以外，晚上其余时间都是不看电视和玩游戏的。此外，还要在吃晚饭前完成一页的写字练习，从而培养宝宝回家后主动写作业的习惯。而在晚饭后呢，则是快乐家庭学习的时间，我们一家人其乐融融的跟着宝宝一起向宝宝爸爸学习下象棋，或打打牌，锻炼思维能力。再小憩片刻后，就是优优的弹琴时间了。弹完后就喝奶洗漱，上床讲故事，并且培养早睡早起的习惯。而每天早上起床后，我们还安排了十分钟的晨读时间，虽然只有十分钟，但需要每天的坚持，每天坚持就一定会有收获。而周六周日则可以放松一些，上午首先要把弹琴和学习做完，而下午就是尽情的玩。我总是安排了很丰富的活动，如好友聚会，如农家乐拔萝卜，嘉定每个公园轮流约着好友去玩，有时候还会去市区逛逛等等。我们宝宝经常会说这么一句：“先苦后甜，苦都没那么苦了，反而甜变得更甜了。”

每个小家庭里，爸爸妈妈扮演着不同的角色，总有一个人抓学习，一个人搞气氛，一个人唱红脸，一个人唱白脸。自问我们家没有“虎妈”，也没有“鹰爸”，但有时候我的教育还是比较严格的，经常需要孩子的爸爸出面综合一下。我有时候也会不停的反省自己，希望能和宝宝做朋友，我做的第一件事情就是蹲下，蹲的和宝宝一样高，然后看看宝宝眼中的世界，每每这个时候，我的心情总是百感交集的。要真正做到和孩子做朋友，真的很难，就犹如让你一直蹲着看世界一样。但是我想说：宝贝，妈妈愿意和你做朋友，和你一起成长!也愿意时常“蹲下来”看看你眼中的世界。

我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心 爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

关于育儿心得(篇5)

我们对孩子的期望：健康的身心、良好的习惯、广泛的兴趣；身心健康是孩子一生幸福的基础；良好的习惯是一生幸福的保障；广泛兴趣是一生幸福的源泉。我们家孩子既属于放养型，自然生长；又属于群居型，熏陶成长。为什么说是放养型呢，因为我们在她学习跟生活上基本属于放权型，让她自己来选取。在学习上我们对她的要求都是在她这个年龄段能做到的，我们不强求她学多少知识，如果她想学我们必须带给条件，如果她不想学我们也不会去逼她。我想在学龄前最重要的是培养良好的习惯。我们平时在家基本不开电视，她跟我们在一齐时要么画画要么看书要么玩玩具，如果画画我们就陪在她身边上上网，如果看书我们就陪着她也看看书，如果她玩玩具我们就陪着她一齐玩一会儿。她跟着她婆婆时那是肯定会看电视的，我想没有哪个孩子不看电视的，她一个人或者跟她弟弟妹妹在一齐时看动画片，跟着她婆婆在一齐时就会跟婆婆看婆婆喜欢的，但她看电视的时间一般都不长，而且看电视她学会了好多字，比如社会写真、喜羊羊、灰太狼等，都是看电视学会的字；看电视也让她学会了要尊重别人的喜好。她此刻明白婆婆爱看社会写真、爸爸舅舅姨夫喜欢看球赛、舅妈喜欢看湖南卫视。她跟他们在一齐看电视时一般都选取他们的喜好，但是一到

广告时间肯定是看她的动画片了。

因此适当给孩子看电视也不是没有好处的。在生活上我们从来不包办她的'事，她自己的事一般都是她作主。比如这天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是学画画还是学乐器，我们都让她作主。我个人感觉一个孩子如果你把家长的意愿强加给她，她也许会理解但那是因为家长的权威作用，我更多地时间是让她去思考。比如这天想穿什么衣服她隔天晚上就会把衣服准备好，因为她有过早上再找衣服换来换去结果差点迟到的例子，所以她懂得做事要早准备；还有像我们经常带她出去嘛，一般出发之前我会做个计划再列个物品清单，她经常看到我这样做，之后要去那儿玩时她会很注意去看那儿的天气预报，也会把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少带了她就自己承担后果，或者没得玩具玩或者没得零食吃。所以我们在这样的事上不替她作主，让她学会思考，学会选取，学会承担职责。为什么说是群居型呢，因为我们家庭的关系，家里平时生活在一齐的人比较多，跟她同龄的孩子有三四个，她们经常在一齐吃饭、在一齐玩游戏。

如果其中一个孩子的表现不错时我们都会去表扬他，这样就让其它的孩子有了榜样，觉得哪样做是对的哪样做是错的。我们平时工作也比较忙，但是只要是节假日我们肯定会带她出去旅游，从她四个月开始我们就带她游山玩水了。我们的旅行一般都是三四户家庭，这样她就三四个伙伴了，因为其他孩子都比她大，跟着伙伴们一齐旅行经常会让她学到了新的知识、新的游戏、新的歌曲什么的，让她在旅行中也能快乐成长、快乐学习。所以我们家女儿是在熏陶中成长的。

关于育儿心得(篇6)

换些方式排队。

一直以来，无论孩子排队还是成人间排队大部分都是按照身高由低到高或者按其他一些固定式的顺序排队，你是否发现，无论怎样，积极配合的永远都是相对较前面的。后面的总是注意力不集中，甚者不知道再问什么，讲什么。

在幼儿园教学活动中我发现，回答老师问题的永远是那几个排在最前面的，现在我想是不是我忽略了什么，排在队伍最前面的幼儿看的清，听得明，能及时跟着老师的思路转换进行思考，后面的幼儿就会有被忽略的感觉，也觉得老师不会看得见他。

因此，今年我接手小班时，就有意改变方式排队。有时候，我排队时，按照个子从低到高，有时候我又会从高到低，有时候我会不按顺序，谁先到谁当排头，谁表现好或者表现不好的当排头.......

开学两个月了，新的尝试收到了预想的效果，不同的排队方式让孩子们感到既新鲜又兴奋，注意力都比较集中了，而且还有了荣誉感。随着知识不断地丰富，我打算训练幼儿看老师出示的手指数字或者“抽奖”的方式排队，让每一个幼儿都能有排在队伍的最前面的机会。

关于育儿心得(篇7)

“犹太人之所以聪明，与他们重视读书有关，几乎每个家庭都在床头建书柜，与犹太人相比，我们做的不够，白天忙于工作，晚上就累得不想动，忽视和孩子一起阅读的时间。”

我觉得读书是孩子的一种娱乐方式。现代的孩子们学习任务很重，面临着较大的竞争压力，孩子们特别需要娱乐活动来缓解压力。阅读有趣的课外书也是一种放松，孩子们看书不是为了再接着“上课”，不是为了单纯的学习而去看书。在大多数情况下，书籍成为孩子们的一种娱乐工具。比如我的孩子就很爱看名人幽默笑话、寓言之类的书，晚上睡前泡脚的时候，他会捧一本此类的书，一个人看得哈哈大笑，看到他那开心的样子，我们也很开心。当然，我们作为父母也应理解孩子，不要硬把阅读发展为一种单纯的教育工具，如果是这样的话，孩子对阅读的态度就会像对待课本一样了，也就失去了那种轻松自愿阅读的乐趣。

父母本身要养成良好的阅读习惯和品位，要跟孩子一起阅读，“孩子往往有一种心理———你都不读，我为什么要读。因此，要培养孩子的阅读兴趣，家长们首先要自己看书，能就书里的故事或内容与孩子展开交流”。

第一，读书宜早不宜晚。再累也要陪孩子，小一点是朗读，大一点可以安静一起阅读。帮助养成睡前看书的习惯。

第二，养成朗读的习惯。布什夫人常在孩子们睡前读书给他们听。她说，在每天的同一时间至少读上15分钟，孩子会收获很多。

第三，选择好书。参考两种选书原则：画报、简单的连环画，简单的形状和鲜艳的颜色能吸引孩子的注意力;动画图书、幻想故事书、儿歌和寓言则易于儿童记忆。

童话类的，其实安徒生童话不适合放在低年级，安徒生童话实际是成人的童话。《丑小鸭》原文是6000多字，现在教材里变几百字，废了。你们真以为自己读过《丑小鸭》，其实读的是片“压缩饼干”。美人鱼、拇指姑娘、卖火柴的小姑娘，这些是有宗教童话色彩在的，必须放在高年级，否则理解不了

美国研究发现，这十年儿童的智力下降了10%，这是全世界的数据。原因是少了想象力了，大家用画面、媒体代替一切。所以怎么办?靠我们自己去阅读。还有一件很重要的事是，如果你自己不看书，让你孩子看什么书!

关于育儿心得(篇8)

翻开首页映入眼帘的就是卡森的一句话：如果一个幼儿要维持他内在的好奇心，那么他至少需要一个成人与他分享，和他一齐欢乐地、兴奋地探究这个神秘的世界!

作为守护在孩子身边的幼儿教师，我们都有这样的机会去分享、感受、把握这个和孩子共同欢乐的机会!好奇心是孩子的天性，帮忙孩子了解所处的这个世界，而好奇心正是自然科学家的基本心态，当孩子正用尽办法去探索事物时，自然科学家的精神便已悄悄萌芽了。有位科学教育工作者曾说：“当孩子问‘为什么?’时，最好的回答便是‘那你觉得为什么呢?’”这本书便是期望唤起成人去观察、发现孩子原有的好奇心，依从孩子的好奇心，供给适当的探索环境和引导，培养孩子像自然科学家的精神和态度一样，去学习如何发现和找寻答案。这本书也是教师最佳实用指南，清楚的供给教师在自然探究前的准备，并在不一样阶段的探究(开放式探究、主题探究)中，详列出探究的核心概念、教学计划、引导方法和延伸活动，以及讨论时的引导话语。也让教师能在贴合个別孩子的发展、兴趣和本事之下，如何从孩子自身的经验，引发他们主动观察环境;如何供给孩子好奇、发问、探索、调查、讨论、反思自我观点的机会，进而了解孩子如何在相互学习中建构概念，发展出科学探究的技巧和态度。此外，书末附有相关资源、表格，可供教师记录孩子的发现和观点，再透过这些档案检讨和发展课程。

《与幼儿一齐探索自然》一书拓展了教师在教育中所扮演的传统主角。这本综合课程能指导教师开展以探究为基础的课程，该课程是以探究为基础的课程，该课程是以幼儿对周围生物世界的自然好奇心为基础的。从在室内养育生物和种植植物，到去室外搜寻动物和他们的栖息环境，并且在此基础上进行一系列的讨论活动，教师们能学到如何为教学活动做好准备，学到如何明白幼儿经过开放式或主体式的科学活动进行学习、学会观察。“如果一个幼儿要维持他内在的好奇心，那么他至少需要一个成人与他分享，和他一齐欢乐地、兴奋地探究这个神秘的世界。”这应当是《与幼儿一齐探索自然》一书所秉承的理念，同时也贴合《纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一思想。幼儿对于自然有着一种天生的探索欲望：看到花草，他们总试图触摸;看到小动物，他们又会满怀好奇地观察;下雨了，他们会穿着雨具，在雨中嬉戏，找寻雨水的奥秘……我们要保护幼儿的这种好奇心，我们应当让幼儿在好奇中触摸自然，亲近自然。

在幼儿共同探究和互动的过程中，他们总会试图搞清楚所见和所做的事情。他们开始建构有关事物的概念。这时，“小小科学家系列”让教师担当的一个重要任务就是确保幼儿有关科学的游戏和想法能够受到关注、深化和挑战。在幼儿探究过程中，教师最重要的任务之一，是在教室中创设一种支持和鼓励幼儿成为小小自然学家的环境与文化，而这种环境和文化的特点是：尊重生命;强调调查;分享观察的资料和观点;档案与记录;关注真实的生物。其中首要的“尊重生命”，让我特有感悟。回想到，自我在平时的自然角管理或是科学探索活动中，常常就会忽视，甚至回避这一问题。小蝌蚪死了，教师也不向幼儿说什么就把它处理掉，当他们发现小蝌蚪不见了时，来问教师，教师就会用一些十分理的话敷衍了事。久而久之，将会使幼儿构成了无视周围生物的意识。经过这次的阅读学习，我会更新自我的认识，反省自我教育中的不良问题，用全新的“自我”去带动幼儿、带动周围的成人，把尊重生命放在首位，为与我一同生活在地球上的小生命负责。

另外，我还充分体会到“家庭参与”的重要性，《与幼儿一齐探索自然》一书所展示的教学案例都将家长纳入到活动的参与者中，这也能提高激发幼儿触摸自然的兴趣.我们不要总以为幼儿年龄小，不懂事，其实有时候他们脑中能闪现出成人都没有的灵感，尊重幼儿，让他们充分触摸自然，或许未来的自然学家就会在他们之中产生。这不仅仅是《与幼儿一齐探索自然》一书所给予我的认识，更是应在今后的幼儿教育中贯穿始终的一种理念。