教师会将课本的主要教学内容整理到教案课件中，因此编写教案不能草率对待。制定教案必须基于实际教学经验和教学理论。幼儿教师教育网精益求精、反复修改后，这篇“德育教案”更加简练，希望我的故事能给您带来快乐！
德育教案 篇1
作者：李晶
**：《新教育时代·学生版》2019年第31期
一、教学目标：
1.通过故事理解诚信的内涵。
2培养学生辨别是非、诚实守信的能力
3.深入体验感受“诚信”，增强对他人的责任感
二、教学重点：
培养学生辨别是非、诚实守信的能力
三、教学难点：
增强责任感做诚实守信的孩子
四、教学方法：
故事感悟、践行诚信、体验诚信
五、课前准备：
1诚实故事2。體验活动设计3。课件制作
六、教学流程：
一、情感交流，渗透诚信。
师：走进x年x班教室，首先映入***眼帘的是光荣榜上一张张精美的奖状，告诉老师你们是一个团结向上，优秀的班集体。学生们有多优秀，你能通过这节课展现出最精彩的一面吗？
（能）好！响亮自信的承诺。孩子们，你们精彩的表演将为你们赢得诚实的礼物。
上课（立礼），真心实意，同学们已经开始兑现承诺，展现自我。
二、引入课题（自信读题）
帅：本节德育综合实践活动课的主题是《诚信好孩子》（板题）。什么样的孩了才是诚信
好孩子？首先我们进行“诚信故事大比拼”。（课件）
（一）诚信故事大比拼
师：会讲诚信故事吗？（会）以各小组为单位比赛讲诚信故事。看那组讲的精彩，感悟深刻。
选击鼓手，以击鼓的方式拼赢讲故事权。各组准备好了吗？“诚信故事大比拼”活动开始。
诚信故事一：《（狼来了》（生讲故事，要求：讲得精彩，认真听深刻感悟。）
师，故事讲得精彩吗？掌声感谢同学精彩的表现。
《狼来了》的故事让我们感悟到什么？
德育教案 篇2
小班德育教案：睡前醒后牙刷亮活动目标：
1、让幼儿知道刷牙能清新口气，美白牙齿并且预防蛀牙。
2、培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
重点：学会正确的刷牙。
难点：养成良好的刷牙习惯。
活动准备：
好习惯宝宝贴画。
活动过程：
一、开始部分：
1、带领幼儿随着歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
环节一：新授课程
1、“听”故事提问导入：小朋友，你们每天都刷牙吗？（今天早上你刷牙了吗？）请听故事《蛀虫大逃亡》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：宝宝的牙齿怎么了？
教师总结：宝宝由于不爱刷牙，牙齿长了蛀虫，蛀虫在宝宝的牙齿里安了家，让宝宝疼得直哭，后来是医生帮宝宝的牙齿补好了。小朋友，为了不让蛀虫跑到我们的牙齿里，我们也要每天坚持早晚刷牙。
3、“看”动画提问导入：小朋友，你知道刷牙的正确方法吗？
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）小鸟和小猫为什么不愿意和宝宝玩？
（2）老师教会我们怎样正确刷牙？
（3）刷完牙的宝宝牙齿是怎样的？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：宝宝起床不刷牙，小鸟和小猫都不愿意和他玩，儒灵童告诉宝宝，早上刷牙口气才清爽，饭后刷牙牙齿才更健康，刷牙时先刷外面，再刷里面，上面刷刷，下面刷刷，老师相信我们的宝宝们每天都会刷牙。
环节二：图谱演示，游戏导入。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：每天早晚刷牙，我们的牙齿会变得白白的很健康，如果不刷牙，牙齿就会长满蛀虫，小朋友们我们要向宝宝学习，养成早晚刷牙的好习惯。
环节三：游戏互动，巩固主题。
游戏名称：《刷牙》
游戏准备：自制牙刷一把
游戏规则：被“牙刷”刷到的“蛀虫”需出列，。
游戏玩法：请2-3名幼儿扮演“蛀虫”，其余幼儿围成圆圈扮演“牙齿”。“蛀虫”在圆圈内钻来钻去，教师拿着“牙刷”边念儿歌边刷牙，当念到：“小牙刷，手中拿，上下刷，里外刷，白白牙齿人人夸！”被“牙刷”碰到的“蛀虫”就要出列回座位。
三、结束部分：
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“晨必盥兼漱口便溺回辄净手”
（2）教师经常与幼儿讲些刷牙的好处，让孩子学会主动刷牙；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
活动反思：通过本节活动，让孩子学习了解正确的刷牙方法，并且让孩子从小养成良好的生活卫生习惯。活动中实践的比较少，在日常的生活中也应该多加强生活卫生习惯的教育和养成。
德育教案 篇3
【活动设计】
现在大多数家庭都是独生子女家庭，许多家长都会溺爱孩子，孩子的各种要求都尽量满足。我发现许多家长经常给孩子买一大堆零食，这样孩子就吃零食多，吃饭少，长期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良习惯，最终导致孩子营养不均衡，生长发育受到影响。通过这节课要教育幼儿不要挑食，只有营养平衡才能健康成长。
【教学目标】
1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。
2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。
3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
【教学重点】让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。
【教学难点】了解各种食物的营养价值。
【教具准备】
相关课件;手偶;幼儿课前准备的食物贴;班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表。
【教学过程】
一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》
二、导入新课：
小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗?
他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗?
故事：(出示手偶壮壮)我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。
结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?""小小长得很瘦小，是因为什么?""你们要想身体棒，怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。
三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。
1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。
提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。
2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。
"我们爱吃的食物"大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多?""哪些东西要少吃?"3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。
四、延伸活动，家园配合：
1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。
2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。
教学反思：
能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。
活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。
德育教案 篇4
保护环境做文明学生”
题目：保护环境做文明学生
时间：2013年9月15
【活动设计理念】
主题的确立：
校园周围的草坪被践踏，小栅栏也总是折胳膊断腿的，而且常有学生爬上校园旁边的孔子像上玩儿，甚至弄折了孔子像的胳膊。总的来说，校园周边环境的破坏不全是学生造成的，还有家长接学生的过程造成的。
学习情况：中学生有环保意识，但不是很强。只要稍加引导就应该能够理解保护环境的重要性，做一个文明的学生，并通过学生引导家长保护校园周边环境。
【活动目标】
二十一世纪全球环境恶化。环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，比如：沙漠化、森林破坏，也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。
因此，有必要增强学生的环保意识，培养他们从小保护环境、保护身边环境的使命感和责任感。进一步加强爱护公物的意识。营造有序和谐的校园氛围，为新学期创造良好的开局。
【活动准备】
1引导学生搜索、收集数据和筛选信息。查找关于“保护环境”“孔子”等面的资料。
2、制作多**课件。在实践活动中营造情境氛围，提高德育的时效性。
【实践活动步骤】
1、 介绍情况，展示课件，见证校园周边环境
1、小草枯萎（**）
2、小栅栏残缺不全（**）
3、孔子像惨不忍睹（**）
2、 设置问题，引导学生讨论和评价破坏环境的行为
1、这种环境好不好？
2、以后我们应该怎么做？
三。如果你看到有人破坏环境你会怎么做？
4是不是我们只需要好好照顾校园周围的环境，不用担心其他地方？
三、分组活动，资源共享。
这个班分为三组。组长根据课前收集到的数据选择题目作为小组讨论和展示的题目。
四、学生分组汇报。
第一组汇报：保护草坪人人有责
组长：不要小瞧柔弱的小草，她是大地妈妈最亲的女儿。是她们给地球母亲披上了绿色的外衣。
是她们抵御沙漠的进犯。同学们，你知道草的作用吗？下面就由你来汇报搜集到的资料。
s： 我知道草可以净化空气，调解气候，防止水土流失。
s： 小草能温暖大地母亲，她们给大地母亲披上厚厚的外衣，大地上就不会尘土飞扬，也不会有沙尘暴。
s： 有了草的保护，我们镇上的空气会越来越好。
组长：但是我们校园周围的草坪被破坏了。
s： 我们应该保护草坪。我们不能践踏它。
s： 我回去告诉我的家人也要保护草坪。
组长:对！我们不仅要保护草坪，还要让我们的家人采取行动保护环境和草皮。
我找到了一首保护草丛的诗给你朗诵
赋得古原草送别
唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
生：我也有一首诗来赞美小草：
小草不恼秋风
忘记冬厉
悄悄绿了
带来春的消息
不惧春寒
就着细雨
今夜绿了
赋予新的韵律
先于桃花
不等柳絮
我先绿了
烙上暖的印记念着
春风吹又生的诗句
我又绿了
看那暖阳露滴
明天就是我的天地
小组长：草真可爱，我们该怎么保护她们？
s： 我找到了一些保护草坪的标语
地球是我家，绿化靠大家。
一朵花和一棵草都是生命，一枝一叶总是情投意合。
小草有生命，足下多留“青”。
小草对你微笑，请绕道而行。
组长：我们小组汇报完了。
老师：动物和植物都是地球的一部分。他们都有生命。他们致力于维持地球的生态平衡。因此，孩子们珍惜我们身边的生活。人类的存在离不开他们。
第二组：尊重孔子崇敬圣贤
组长：我们校园旁边有一尊雕像。学生们不应该认为他是一个普通的老人。他是我国伟大的教育家孔子的雕像。你了解孔子吗？
学生：今年是孔子2556岁生日。9月28日，全国各地，包括香港和台湾，举行了隆重的祭拜孔子活动。
学生：孔子是中国伟大的教育家和思想家。是儒家学派的代表人。
生：孔子的思想都在《论语》这本书里。
生：孔子说过“学而时习之，不亦说乎。”
组长：孔子的思想不仅影响中国而且影响全世界我这里有份资料给大家介绍一下“美国诗人、哲学家爱默生认为“孔子是全世界各民族的光荣”。 1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会，会议结束后发表联合宣言，呼吁全世界“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。
”生：孔子这么了不起！可不能再爬到他身上玩儿了。
生：有的小朋友把孔子像的胳膊都弄折了，真不应该。
领队：是的，中国文化博大精深，孔子是我们中华民族的骄傲。我们应该尊重孔子，尊重圣贤。
生合：尊敬孔子崇敬圣贤
老师：听了学生的报告，老师被你感染了。尊师重道师重华民族的传统美德。更何况，孔子是我们中华民族的骄傲！
第三组：保护小栅栏
组长：小草有那么都的作用，孔子那么的了不起，足可以引起世人的关注。可我们小栅栏惹着谁了？你能无缘无故打败我们吗？
s： 小栅栏是小草的守卫，我们不应该踢他们。
生：有些栅栏是家长在等学生时无意中蹬折的。
生：也有些是学生故意弄折的。
学生：有了小栅栏，校园周围的环境会更好。
生：通过这节课的学习我觉得无论是小草、孔子像还是小栅栏都是校园我们校园周围环境的一部分，我们都应该爱护他们。
五、总结。
同学们，通过这门课的学习，我们对周围的环境有了新的认识。老师们也相信，学生从今天开始，从身边的草木出发，行动起来保护环境，做文明的学生。同时告诉你的家人和你一起保护环境，建造一个家
德育实践活动课教案
《保护环境，做文明学生》
教师：卢兴串
班级：九 (2) 班
单位：张八郢初级中学
时间：2013年9月15日
德育教案 篇5
4小组交流后，与其他学生交流，看看他们是否有不同的方法来解决同样的问题。
（四）评价总结：
1通过前几各环节的准备，进行自我评价和相互评价。
2、自己在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。
3、让学写一篇活动总结。
（五）开展实践：
1让学生自言自语，为将来的行为做出安排，抵制上网。
2帮助那些喜欢上网的学生改掉上网的坏习惯，让他们回到教室好好学习。
3、开展社会实践。制作各种标语，如“远离网吧，珍惜生命”等，张贴于校园的公告栏内，对同学们起到警示作用。向网吧经营者散发传单，敦促他们拒绝学生上网。
我们呼吁**加强对网吧的监管，对未成年学生的网吧进行相应的处罚。
五、活动反思
在活动课的过程中，要求学生轻声、不喧哗，不影响其他班级的学生和教师办公室。在探索研究过程中，要引导学生主动提问，用自己的方法解决问题。活动课结束后，学生可以根据自己的兴趣找出自己想学习的问题，作为活动的延伸。
2008年4月
德育教案 篇6
活动目标:
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
活动准备:动物头饰情景表演
活动过程:
开始部分
(一)引起兴趣，引出课题。
师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗
(二)基本部分:
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问:1、小猫丢了什么
2、谁捡到了帽子
3、小兔捡到了帽子是怎么做的
集体练习:请问，这是你丢的帽子吗
小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
(1)小朋友有没有无过东西
(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样
(3)你有没有拾到过别人的东西
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过
(1)提问:小动物们这么难过
(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢
(3)幼儿找东西
(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样
(5)提问:刚才你捡到了什么东西
4、幼儿讨论1)拾到了东西为什么要还给别人
(a)人家会难过，会着急。
(b)不是自己的东西不能拿。
(2)(表扬自己)
讨论:找不到失主的东西该怎么办呢
(三)结束:
总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。
(四）活动延伸:
在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。
德育教案 篇7
《学会勇敢》
活动主题：《学会勇敢》
活动时间：两周
活动对象：五年级
主题的生成：针对独生子女多，且多为懦夫的现象。让学生用丰富多彩的活动来挑战困难。
重点难点分析：培养学生对待困难、失败和挫折的积极态度。
知识目标：初步了解什么是真正的勇敢，懂得如何变得勇敢。
能力目标：通过调查、收集资料，提高学生的社会实践能力。
情感目标：丰富学生的童年生活，增强他们挑战困难的信心。
教具：录音机
学具：小勇士卡
准备过程：
1初步拟定活动方案，用多种形式开展活动。
2确定节目形式：对话、故事、情景喜剧、舞蹈等，并将任务分配给主管。
实施过程：
1语言类
谈话故事
2歌舞类
手语舞蹈
小合唱汇总过程：
汇报活动情况
展示成果：
（1）勇敢的故事
（2）小记者采访
（3）情景短剧
（4）手语舞蹈《**的翅膀》
（5）小游戏“快乐送爱心”
（6）填写小勇士卡
（7）歌曲《阳光总在风雨后》
设计意图：通过丰富多彩的形式培养学生克服困难的情感。
活动过程：
一、 谈话导入。
同学们，天有阴晴，事有成败。当鹰在天空中飞翔时，很难避开风雨。马驰骋大地，难免荆棘丛生。在生活中，我们总会遇到各种各样的失败、挫折甚至磨难。
面对困难，我们该怎么办呢？今天的这节课让我们共同**怎样“学会勇敢”。
二、 寻找成功者的足迹。
在无数优秀炎黄子孙的人生轨迹中，都鲜明的印刻着拼搏向上、自强勇敢的精神品质。现在让学生们报告你收集的关于勇敢的名人的故事。
林浩、司马迁、孙膑、张海迪、贝多芬
三、 小记者采访。
听了这么多名人讲勇敢的故事，我们一定很感动。但我们的生活毕竟是平凡的，不可能如此壮丽。现在请思考一下生活中的勇气是什么？
你做过勇敢的事吗？还是你身边有一个勇敢的故事？请在你的小组内讨论。
现在老师请我们班的小记者来采访大家！
四、 情景短剧。
同学们说的很精彩！现在让我们欣赏几部情景喜剧。请考虑一下。这些行为勇敢吗？你赞同他们的做法吗？
情景短剧一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。
情景短剧二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。
场景三：小红在做作业。小明让她玩。小红有一个无法解决的问题。 小明同意让她抄写作业，但小红拒绝了。经过自己的努力，小红终于成功了！
五、手语舞蹈《**的翅膀》。
看来学生们真的明白什么才是真正的勇敢。感谢生活，让我们在人生的道路上遭遇挫折。因为平静的湖面不能培养出一个强壮的水手，舒适的环境也不能造就时代伟人。
让我们一起来欣赏手语舞蹈《**的翅膀》共同感受勇敢的力量。
五、 体验勇敢。
小游戏：快乐送爱心
现在我想测试一下谁有这样的翅膀。我们玩个游戏吧。在为贫困山区运送物资的途中，我们需要穿过一座独木桥，钻好洞穴，才能顺利地将这些物资运送到目的地。谁愿意试试？
六、 小勇士卡。
人不是天生勇敢的，但我们应该学会勇敢。现在，请在小战士卡上写下勇敢的宣言。
发表勇敢宣言
互送勇士卡
七、 歌曲《阳光总在风雨后》
漫漫人生路，面对我们的是数不清的坎坷，有些坎坷你可以绕道而行，有些坎坷你必须迎难而上。既然选择了距离，就只能风雨兼程。让我们坚信“阳光总在风雨后”。
八、 总结。
通过这次活动，我相信在未来，你会更加热爱生活，能够勇敢地面对困难，面对一切。
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