一节特别作文。
栏目小编写了一篇关于“一节特别的课作文”的文章希望大家会喜欢，写作可以培养学生的自信心和自我价值感，通过写作我们可以更好地改变自己和他人的思想和态度。真正的写作必定是形成个人独特风格的，我们应该勇于创新。要从哪些方面入手来写作呢？
一节特别的课作文 篇1
太好了，太好了，每周的这个班会终于来了。忘了告诉你们，这是语文老师给我们安排的一节特别的班会，我想你们一会儿就知道特别之处了。
一上课，我们就像蜜蜂一样嗡嗡作响了，议论起这次班会会有什么不同。有的说，没准会做游戏吧？还有人说会看电视吧，有人搞笑说玩。当然不可能了，正当我们议论到高潮的时候，语文老师一脸笑意地走了进来，我们也随之安静了。老师看了一眼迷茫的我们，说：今天呢，我们上一节特别的班会，要以演节目为主，同学们先想一想节目，自由发挥，5分钟后，来台上表演。话音刚落，我们想都不想就开始接着前面的高潮开始议论。
时间一分一秒的过去了，而我们的议论也随之减少了。有许多人在这5分钟里提出了节目的主题，之后就现场发挥了。
那么谁愿意先到台上表演一下呢？话音刚落，坐在我前面的同学就作文像离弦的箭一样猛地站起身说：老师，我可以！好，来吧。老师满怀期待地说着。他先以一段笑话开头，把同学们逗乐，最让我快乐的是，他居然把自己当成记者，来采访老师了。而老师也十分配合，把结果想的十分奇特，甚至让我们把肚皮笑开了花。
然而，有头就有尾，在最后的十分钟里，我们长了草一样的心全都被老师收了回来，老师用平静的语气说：同学们，快下课了，咱们收一下心吧。谁来唱首歌让我们静静。不一会，唱歌的队伍像一条长龙，原本疯狂的同学们都沉浸在悠扬的歌声里。
这节课后，我们老师决定每周五有一堂这样的课，而时间就设在每周五下午的第二节。让我们每周都有突破自己的机会。
我觉得这种课不仅可以提高我们的语言表达能力，还让我们知道了坚持，因为许多同学因为累而放弃，我觉得只有坚持到最后的人才是胜利的。
一节特别的课作文 篇2
上了整整一天课，到最后一节语文课时，同学们都有些无精打采了。丁老师好像看穿了大家的心思，只见她神秘地说：“同学们，我们来玩一个好玩的游戏吧！”“玩游戏？”同学们一下兴奋起来，“什么游戏呀？”大家七嘴八舌地议论着，猜测着。
丁老师微微一笑，没说话，只是和班主任老师一起把教室中间的桌子挪开，留出了很大一块儿空地。在大家期盼的眼神中，只见丁老师拿出了两个纸杯，两双筷子。此时大家都有些疑惑，“是要夹什么东西吧？”丁老师大声宣布：“我们今天要进行的是——夹弹珠比赛！”一听到这有趣的比赛，教室里瞬间沸腾了，有开心的欢笑声，惊喜的尖叫声……
接着，老师把同学们分成A、B两组，每组八个人，有两双筷子、两个纸杯。其中一个纸杯里放着9个弹珠，两个纸杯放在相距4米远的桌子上，同学们要以接力的形式依次把弹珠夹到对面的纸杯中，用时短、弹珠数量多的一组为胜。听完规则，同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试。
“预备——开始！”随着老师一声令下，激烈的“夹弹珠”比赛开始了！有人为自己队跳着脚加油，有人成功完成任务开心地欢呼，有人焦急地等待，有人准备大显身手，还有人因为失败了唉声叹气……场面好不热闹！比赛共进行了两局，第一局我们队以8比6获胜，第二局我们又以9比8大获全胜！太开心了！
赛后，老师还让我们一起分享了比赛的感受。在这次比赛中，我夹了两次，都成功了。我总结了一下经验：第一，要保持镇定，不管周围环境多么喧闹，都要稳稳地夹住，不要分心；第二，要避让周围的人，防止和别人碰撞，造成弹珠掉在地上；第三，临近终点不要得意，一定要把弹珠放进纸杯才能松口气，否则，就功亏一篑了！
今天的“夹弹珠比赛”真有趣，不仅考验了大家手的灵活性，活跃了课堂气氛，更考验了大家的团队合作能力，真是个好游戏啊！感谢丁老师为我们带来了这样一节特别的语文课，也希望以后有更多这样有趣的语文课！
一节特别的课作文 篇3
今天是我们最开心的日子，因为冯老师把阅读课改成了大型游戏课，我真开心！
游戏课的规则是：大家不说话，所有人都只能用手语。现在我们马上进入了游戏世界里！
接着，冯老师让我们猜今天的游戏是：哑（），我们争先恐后的发言，猜了很多，有的说：哑吧（巴），有的说是：哑（人），我也迫不及待的发言了，我说是：哑（语）。最后老师工整的写出答案是：哑（剧）
紧接着，第二个游戏开始了。我们按老师的要求到了操场排好队，老师假装拿了一根绳子，让一位同学牵着绳子的一端，再让另外一位同学牵着绳子的另一端，舞了起来。其他同学就一个接一个的跳。以前都从来没跳过，我紧张极了，就在这时，中途有两位同学说话了，被冯老师淘汰了。过了几分钟，该我了，我纵身一跳，没想到居然跳过了。时间过得真快，第二个游戏在热闹的气氛中结束了。
回到教室后，老师又请了几个同学来拔河，冯老师先请了几个女生和两个男生，又在黑板上写着：“两个男生赢”。他们各自都使出最大的力气来拔，难分胜负。结果老师打了个“？”，写下“表演不成功”。原来他没没明白老师的意思。接着，冯老师再请了一个女生和几个男生，写下了“一个女生赢”。我们就假装使出吃奶的力气还是被女生拉过去了。我们表演成功了，同学们都露出了甜甜的微笑。
这节课别开生动，真是一堂特别的课！
一节特别的课作文 篇4
叮铃铃上课铃响了，教室里迅速安静下来，而我却不自觉的兴奋起来，心想：今天刘老师应该会发昨天考的数学试卷吧，这次考试我应该能上90分吧，老天保佑啊，保佑我一定？坐在后排的我正低着小脑袋，双手合十的虔诚祈祷。只听得耳边传来一声，上课。吓得我赶紧停止小动作，迅速抬头立正站好。果然，讲台上我看到了一叠整齐的试卷。
我端正坐好，满心期待着老师公布我们的成绩。谁知，刘老师却说：今天试卷的分发与平时有点不同，我不会公布大家的成绩，但是我却会将你们昨天在试卷上写给老师的留言读出来。哦，啊，天啦耳旁传来五花八门的各种哀叹声。不过我看到更多的同学却是正襟危坐着，估计都好奇同学们都写了些什么。谢谢您，刘老师，谢谢您这学期给我的鼓励。天啦，刘老师读的不正是我所写的吗！不知为何，我的鼻子顿时一酸，眼泪涌了上来。透过眼角的泪光我仿佛回到了刘老师刚教我们时。
那时我是个成绩一般，头脑反应特别慢的安静女生。课堂上我从不会举手，课后更不会去找老师问问题。因为老师讲一遍别人就能听懂的题目，我往往要听几遍才能听懂。我不想老师看出我是个笨孩子，所以总是乖乖的离老师远远的。不成想刘老师第一节课上，就拿着我做错了题的数学本走向我，眨着亮晶晶的眼睛笑眯眯的告诉我：你很聪明，不过还要多加练习。你再算一算这个题。听到老师说我很聪明，我都惊呆了。我这个从小在亲朋好友口中的憨孩子，老师竟然说我很聪明。太不可思议啦，但是老师那炯炯的目光，顿时让我感受到力量，晕晕乎乎中，我拿起笔，认真认真又把错题算了一遍。我就说你很聪明的吗，这不就做对啦！看着老师高高竖起的大拇指，我开心极了。第一次在课堂上得到老师如此多的表扬，原来我也是可以成为让老师表扬的聪明孩子的。就这样我拾起了自信，我的数学成绩也慢慢的由七十多到八十多，有时还能到九十多。
听着李老师读完了，我快步走上讲台，双手接过李老师递给我的试卷，我深深地向老师鞠了一躬。试卷上鲜红的98分虽然被我的泪花浸染得有点模糊，但更像是一朵盛开的玫瑰永远绽放。
简评：一道关切信任的目光，一句肯定鼓励的话语照亮了一个孩子努力向上之路。
一节特别的课作文 篇5
今天这节课是一节特别的课，希望大家能认真听我的指挥。潘老师神秘地说，说完便带着大家来到了操场，会是什么样的课呢？我满脑子都是疑问。
只见操场上人山人海，广播里还不停播放着欢快的音乐，吸引着我的小心脏，我迫不及待地挤进人群。一块空地扑入眼帘，四周都站满了人，他们的目光都投向工作人员，等待节目的开始，突然工作人员的手里的东西引起了我的注意，“哇，那是什么？”我不由地发出感叹。“你不知道吗？今天是科技展览会，那些都是人们用智慧发明出来的。”“快看，机器人在跳舞。”我惊诧地说。观众们都被地上的机器人惊奇的目瞪口呆，立刻变得鸦雀无声，只见五个机器人排成了一列，都穿着红色的服装，只有语文书那么大，每个机器人都连上了线，跟着《江南SDLE》的音乐，跳着骑马舞，让两个小朋友不由自主地跑上了台，疯狂地跳舞，快看他们跳的多整齐，动作一模一样，像一个优秀的演员，让我目不转睛地盯着。他们双手握拳，交叉在肚前，双脚胯开，不停的上下跳动，机器人贺小朋友跳的不相上下，他们的动作一致，时不时就有犹如雷鸣般的掌声。我们还看了最大的泡泡、白玫瑰变红玫瑰……
这次科技活动让我体会到人们的智慧，科技的神奇，让我梦中才能看到的机器人，到操场也能看到。真希望能再多一些这样特别的课！
