开学作文。
相信作为学生，你对作文是非常熟悉的。参与作文写作可以发展自身的综合素质，一篇作文最基本要求是主题不可涣散，你是不是正在为写不出文章而苦恼？以下是小编为大家收集的“开学作文十八篇”希望你能从中找到有用的内容！
开学作文 篇1
亲爱的中学生：
今天是中秋之夜，你却无心去顾及天边的那一轮圆月？而是伏在了电脑旁，在给自己写第二封信。我想你一定可以坚持下去的，加油。
班会上，班主任一再重复强调时间的紧迫性，学习的重要性，他说既然学不死，就应该往死里学。听到这话，你只是不懈的笑了笑，怎么可能？不过是个中考，这有这么重要？然而，自习课上的你还只是在自顾自的和同桌聊着天，有说有笑，仿佛周围的世界与你并不相干。初三了，你一改往日对学习的那份认真，变得异常的不在乎，这样真的可以吗？时间过去了就真的不会再回来了。现在的你，坐在教室最中央的位置，前后左右全部都是全年级前十的同学，宿舍里你的床位也在临窗的位置每天都有阳光洒下来，最好的幸运给了你，你却摊着双手，始终不肯握起来，你要明白，永远不会再有下一个初三来让你弥补现在的缺失了。遗憾一旦形成了，就会在心底存留一辈子，留给你的伤痛只会随着时间的延伸而愈加深重。所以，你真的不可以这样肆无忌惮的浪费时间，拿自己的未来开玩笑。
改天开学，又是崭新的一周了，太阳依然在对你微笑着，路旁的小树依旧在奋力的生长的，而你又有何理由不去好好珍惜每分每秒呢？最后再送给你一句话“没有人会让你输，除非你不想赢。”
开学第三周
你好！
开学已经三周了，对于初三的你来说，已经没有时间让你去进入状态了，算一算，还有四个月的学习时间了，而你始终也没有感觉到作为一种应届生应有的紧张感，因此你也一直是处在一种非常松懈的状态中，语文课，物理课，化学课，一节又一节，就像老师说的，你只带了耳朵去上课，并没有带心，你觉得中考离你还很远，你完全可以再玩几节课，再应付几次考试，再为你的烦心事纠结几天，可是，你有没有找一个安静的时间，独自静下来想一想，未来的你，也就是明年夏天的你会怎样，会以一种怎样的成绩，怎样的心情来结束你在初中四年的生活？你并没有想过。
我知道，对于体育，你真的已经无望了，所以，就不要再抱有希望了。有些东西，是该学着放弃。明智地放弃其实就是一种理智的选择，并不意味着你是错的。那天你班主任问你，对于明年的中考，你的体育要怎么办，它会拉低你的分数，会使你进不了重点高中，你没有说话，因为你知道，那八百米长跑和那五十米短跑是你的人生路上打不到的拦路虎，也许是上天注定的，所以你能做的只是避开它，心无旁骛地去做现实之内的事情，做最好的自己其实就好了，因为人吧，首先要尽全力做好自己心中的自己，然后再努力去做别人眼中的自己。
xx年9月15日
初二:高晓
开学作文 篇2
一天，下着倾盆大雨，就像有人站在天上拿着大盆往下面泼水，许多没有带雨具的人都被淋成了落汤鸡。还有的躲商店的屋檐下，我也不例外。这时眼前的一幅景象吸引了我的目光。原来是故事的女主人公――一住年轻的母亲推着儿童车走过来了。她用雨伞给孩孑搭了一个“避风港”自己却被淋得很狼狈不像样子，但我还是清清楚楚看到她的嘴角挂着微笑，我目不转睛地看着她们经过商店，心中充满了感动。我的泪水不禁模糊了双眼。
回到家，我立即提笔将这件事一笔一画地写在作文本上，这位伟大的母亲在我心中留下不可磨灭的印象。俗话说：“父爱如山，母爱如水。”，母亲的受就像一个人在沙漠中找到绿州。没错，母亲就是那绿州，而我们就是那个人光阴似箭，日月如梭，虽然这件事过去很久了，但它依然在我脑海里挥之不去，难以忘怀。
一句叮咛，一顿批评，一杯牛奶，一餐丰盛的食物，其实不全包含着爱吗？爱就在身边，感动也在身边。
雨越下越大……雨停了，“彩虹桥”不知是谁修建好了，架在天地之间。我又想起刚刚发生的一幕，感动不禁油然而生，在回家的路上虽然有狂风，但我却没有感到冷，心里暖烘烘的。
五年级:lbhlll
开学作文 篇3
时间悄无声息地从指尖划过，我们无能为力。它不会在幸福到来时缺席，也不会故意逃避责难。它会不动声色地陪你度过一段你认为艰难的时光。在白驹过隙的流年里，过来人都是英雄。我们走过的那段路，是心智的磨练，是岁月的小插曲，即使你现在一无所有，庆幸的是你还爱着。
又是一年开学季，九月的雨又下起来了。是夏天诉尽衷肠，道不尽的离别心殇的道别，是秋天过渡的迂回。这场雨，将我的思绪带回到刚开学的那段日子——迷茫的没有期待。对于未来，每个人都曾经既害怕又想快点到达。我还没想好，要如何长大才算不辜负初心和那个自己。
我在日记本上写满了密密麻麻大大小小的愿望，发誓明年的自己要比今年更优秀，从明天开始努力。可是来自生活各个方面的声音和打击给了我自信心和自尊心强烈的抗议。我被征服了。今天的我并没有比昨天的我过得更好。于是又会发出一大堆感慨。是什么阻碍了正向前的自己？难道仅仅因为外界或内心的一个不平衡的否定的声音吗？我该怎样面对自己，自己明明想向前却原地不动的脚步。成天感叹时光荏苒生命来之不易总不见得是好的。但应该感恩世间的一切，像石缝间顽强生长的小草。那种对生命的强烈渴望和珍视，以及对雨露和阳光的感激，都是我喜爱它们的理由。“野火烧不尽，春风吹又生”更是值得我永远学习的精神。
我们都像八百海里来不及抱紧彼此的风，来自远方，有个共同的名字叫“梦想”。我们都曾向往那一抹阳光照亮心中空缺的地方，给予足够的温暖。都希望狂风暴雨依旧坚持信仰即使最深的泥潭也不惜涉足因为荆棘过后就是宽敞的大路。
秋意渐浓，奈何悲伤？此时，手捧一本书，坐在窗台边，没有了夏季的浮嚣，有的只是寂静中的空想。想变成雄鹰展翅飞翔，无惧风雨和悲伤，殊不知放手后是怯场。繁华落尽的时候，去寻找一抹残阳，在十字路口思考，我是该驻足停留还是向前飞翔……
太阳晒过得的地方不一定潮湿阴暗，但经历过的人会知道，你的执拗和坚持是因为希望得到温暖。
几年后的我们会奔向不同的远方，努力活成理想中的模样。
高一:宋金金
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开学作文 篇4
大家好，我叫王钰骐，我是一个腼腆、爱哭、爱笑、爱闹的男孩子。
很高兴，新学期见到了老朋友，更认识了好多新朋友。
开学第一天，爸爸妈妈很紧张，怕我象第一天上幼儿园一样哭闹，叫“孙悟空救救我”，真是太小看我了!经历了3年幼儿园生活，我已初尝了知识的魅力，感谢幼儿园老师带我走进一个五彩斑斓的世界，使我好奇自然界的神奇和科学的魅力，我喜欢乘着神奇校车去探险，喜欢白纸上开出五彩的花朵，惊喜于琴弦上流出来美妙的音符，更感动于友谊的珍贵和集体的温暖。
老师们和爸爸妈妈告诉我，幼儿园毕业了，迎接我的将是一个更大更美好的世界，我都有点迫不及待了，特别羡慕大年级同学戴的红领巾，现在我终于成为一名小学生了!开学第一天，爷爷奶奶爸爸妈妈祝我前程似锦，不是前途无量，只是希望我的'成长路上充满鲜花和欢笑!
至于我的理想，看到病人我想当医生，看到小偷我想当警察，看到高楼大厦我想当设计师和工程师，看到日本鬼子，我想冲到日本，替共产党国民政府报仇……总之，我的理想很随性，但是，有一点是必须的，那就是一定要成为一个有用的人!
开学第一天回家，妈妈问了好多问题，真烦呀，才一天，我太多东西都来不及记，我还沉浸在胡老师讲的故事情节中。
妈妈还问我有没有举手发言，我一字一顿的告诉她：总有一天我会的!虽然在家里我能把我的傻爸爸反驳得一楞一楞的，但是在外面我还是有点胆小的，不过我会努力去克服缺点。
新的一天又开始了，我好奇今天胡老师会不会戴眼镜呢，胡老师戴眼镜更漂亮了。
开学作文 篇5
你们好！
放学以后，我们一起在路上哼歌，偶尔会有跑掉的同学，我们会默契的相视一笑，然后一哄而散。有了你们，让我本孤僻，高冷的性格逐渐变得开朗起来，这一切可都是你们的功劳啊。你们总有几个在自习课上睡觉，我们帮你打掩护，那时候是最美好的时光。
不知道身为五年级繁忙的你是不是还会偶尔想起4.3班级里的我们，不管怎么样，4.3这个班级我会永远记住，因为有你们，所以我不怕。
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4.3的同学们：
时光飞逝，转眼间我们都升入了五年级，你们那些脸庞，令我难以忘怀。你们是班里的尖子生，也是老师身边的助手，你们认真努力的学习，勤奋刻苦的读书。你们那熟悉的身影，让我怎能忘记呢？你们是班里的最调皮学生，是最让老师头痛的捣蛋王，但在我眼里，你们是活泼可爱的。你常常引我们班笑声连连，别班的同学都要羡慕死。你在课堂上提出的问题常常因我们笑声不断，有了你我们班级不再枯燥无趣，而是变得活泼起来。
有了你们，本来急于离开班级的我开始变得恋恋不舍起来，我喜欢班级里的气氛，它使我快乐起来，把所有不开心的事通通抛到九霄云外。你们是班上的“逗乐虫”，班里有同学发生争执，你们三言两语就给解决了，还常常把大伙逗得哈哈笑。有了你们，班级里从此欢声笑语，一切太平。
五年级:宋琦
开学作文 篇6
幼儿园的孩子一般为3——6岁。这个年龄段的孩子还是比较贪玩的。我们的情景熟学教学，就是以游戏、创设情景让孩子在玩中获取知识。再配合学具操作，孩子们更使刹有兴趣。学具盒在孩子们眼中就象“潘多拉宝盒”一样，装载着孩子们的乐趣、装载着老师给予孩子的知识。
1、 孩子们在操作学具中，可以和小伙伴“过家家”，学具盒里的“小绿人”成了游戏的主角，促进孩子之间情感的交流。
2、孩子们可以在老师的引导下对图形进行分类，对学具块进行颜色点数、排序，妙趣横生。孩子的空间思维得到很好的发展。
3、学具中的各种图形，还可以一下变成“七巧板’，帮助孩子搭建高楼，手脑并用再次得到充分的体现。 希望我们幼儿园的每一节教学活动，都会让孩子有兴趣，让枯燥的数学变成快乐地游戏，让宝贝在幼儿园快快乐乐度过每一天!
开学作文 篇7
“我不要你了!”正当我为脱口而出的话自我感觉有震撼力时，陈富豪眼圈里炫出了闪烁的泪光，随即“哇”的一声，眼泪如断线了的珠子滑过脸颊，一双哀怨的眼神顿时让我彷徨无助，“只是声音高了点，怎么会让平时‘刀枪不入’的陈富豪反应如此强烈?”心里隐隐作痛的我屈膝而蹲，看看他布满泪水的脸颊，刚才还为不守纪律恼羞成怒的我，愤怒已然消失的无影无踪，我轻轻地擦拭他脸颊的泪珠，悠悠地告诉他：“别哭了，老师疼你还来不及呢，怎么会不要你呢?只不过你不遵守纪律惹得老师生气了，现在擦干眼泪不哭了，老师就不气了，相反，老师还要抱抱你!好不好啊?”“恩。”陈富豪点点头……提起他，我们园里可谓无人不知无人不晓，从入园开始起，他便是班级里有名的问题孩子：上课时板凳坐不到三分钟，他就会开始室内‘游’玩，与其他幼儿撕扯;美术课上，簿本、桌椅上都会留有他五彩斑斓的‘杰作’;盥洗期间，他会把水珠肆意撒到小朋友的身上;就餐后，他会将吃剩的饭菜残留在饭桌上，椅子上;就寝时，周围小朋友会因为他的魅力四射而变的‘精神十足’……小朋友们对他是避之唯恐不及，老师的谆谆教诲，家长的耐心说教，对他来说都如空中的五彩泡泡。
而今天出现的这一幕，仅仅是严厉的一句话却让他有了如此大的反应!我抱起他步入教室，煞费苦心地寻找着答案：原来，他的父母离婚后分别再婚，又各自育有子女，他便成为“多余的一部分”，从小在外公外婆的抚养下长大。他在园里的种种表现无非就是惹人关注，让人对他特别注意。
自此，我把特别的爱送给特别的他：让他在每一次的拥抱中知错就改;让他在每一次的拥抱中感受到进步时的鼓励;让他在每一次的拥抱中快乐成长。至此，陈富豪已不在桌椅上涂抹乱画，也不会将剩菜残羹滞留在饭桌上，更加不会去撕扯小朋友的衣服。其实，爱就是那么简单，简单到只是一个小小的拥抱，但它却蕴育着无穷的力量。小拥抱——大回报!他可以改变宝宝的一生，也可以让自己生活的更有意义!终于发现，这种爱的教育，也许就是我对幼儿轻轻地一个吻、一个简单的微笑、一次鼓励的眼神、一句温馨的话语、一次亲切的抚摸和问候……
开学作文 篇8
（一）
我躺在床上兴奋得翻来覆去，就像喝了高度的浓咖啡一样，那个激动，那个期待，那个跃跃欲试，使我怎么也睡不着，只要我一闭上眼睛，脑海里就会浮现出上飞机，下火车的情景。
早上一起来，我就忙了起来，收衣服，刷牙、洗脸、吃早餐，到了9点半左右，郑泽元妈就催我们赶快下来集合。我拿好箱子飞奔下楼。郑哲元爸开车送我们去飞机场，我们将行李搬下车，刚靠近机场门口，一股冷面袭面而来，好不凉快。我们通过一个个检查关卡，终于到了侯机室休息，很快就到了我们登机，我飞快地找好位置坐下。
未完待续…
期待已久的旅游明天就要出发，我们这次的行程将是一路向西，同行的有我和同学郑哲元及我们的妈妈。
不知道明天的旅程将会是怎么样的呢？那里有什么好吃的？有什么好玩的？实在在床上耐不住了，上了个厕所在厕所里走来走去，回到床上，想来想去，好奇心膨胀起来，使得越来越兴奋。又过了一个小时，兴奋劲使完了，睡意来袭，经不住困，昏昏沉沉地睡着了，梦都是梦见旅游的事呢？
飞机在滑翔场内慢慢地滑行着，转了几圈，到了主道上，飞机发出震耳欲聋的声音，就像过山车一般，飞机腾空而起，巨大的气流使我有些莫名的紧张与不安。飞机慢慢提速，再往下看时，楼房已变成了积木，穿流不息的车辆也变成了忙着搬家的蚂蚁。我看呆了，转头问妈妈：“现在是哪呀？”“现在已经过了广东省”。“啊？”我惊叫了一声，“还没半小时就已经出了广东省？”现在我们已经在云层上方了，在下面看白云和在上面看白云大有不同，下面看只能看见底部而以，上面看才叫壮观，云海茫茫，白云朵朵时而像黄河一样气势凶猛，云雾变幻，时而像小白兔，一眨眼又不见了，那个大黄狗，汪汪着往西飘去，也不见影了，可真是白云苍狗。
六年级:朱奕贤
开学作文 篇9
对于儿童来说，反思能力的培养非常重要，反思自己的不当行为，可以帮助儿童学会理解、合作、 关心等成熟的社会行为 以便更好地与人相处!反思自己的想法和思维历程"可以培养儿童的反思性思维能力"从而进行更有效地学习儿童心理理论的研究成果对教育具有重要的启示意义。
一 儿童是会思考的有各种心理状态的人
心理理论研究告诉我们，“儿童对周围世界有着丰富的认识，他们发现了心智，能够把人看成是拥有各种心理状态的个体”。 而且这些认识不是一堆零散的堆积物“而是相互联系着的逐渐形成了能自圆其说的”理论。教育者应该重视这些发现“把儿童看成是会思考的、有意图、有愿望、有信念、有着各种心理状态的个体” 在教育过程中把儿童看成是积极构建知识的主体。
二 帮助儿童学会反思
教育者不仅要把儿童看成是会思考的，有各种心理状态的人“还要帮助儿童把自己看成是有 各种心理状态的，会思考的人”。
帮助儿童学会认识自己的心灵世界拥有心理理论是儿童学会思考和反思的前提，也为儿童元认知技能的获得提供了概念性的基础。如果儿童要引导或控制自己的思维过程就必须首先对自己的思维有所认识。正如维果茨基所言“控制功能的实现有赖人对此有所意识”。我们用意识这个词来表示我们了解自己的心智活动。研究表明“那些谈论自己和他人如何思考的儿童会成为学习的佼佼者”。教育者要鼓励儿童经常谈论自己和他人的想法，谈论自己思考问题的过程，帮助儿童学会认识自己的心灵世界。 教育者可以经常使用一些反问、设问句提问儿童如“你是怎么想出来的”，“你是真的知道还是猜的”，“你是刚好想到的呢还是的确回忆起来了”。以此引导儿童认识自己的心灵世界，学会反思。
使用有关心理状态的语言跟儿童谈话，促进儿童反思能力和元认知能力的发展。研究证明：如果在孩子两岁时妈妈经常使用“知道”“认为”这样的词语和孩子讲话，孩子4岁时就会比别的孩子更好地区分什么是“知道”和什么是“认为”。教师在师幼交流中有意识地引导儿童谈论“想法”，这有助于培养儿童的思维能力，提高儿童表达想法的技能。教师可以经常在教学中使用元认知语言有意识地谈论心理状态，可以经常在儿童面前谈论自己的思维过程，也可以鼓励儿童将其理解的东西讲得清楚、明白，促使儿童进行思考，这是促进儿童心理理论发展的一个很重要的途径。教师还可以利用儿童次级维度的理解水平帮助儿童准确表达自己对心智的理解。当然，这不是说要教给儿童那些表达想法的术语，而是要教会儿童正确地运用这些术语来谈话和思考，对自己和他人的想法进行反思。唯有如此，儿童才能真正成为一个会思考的人，才能理解人类社会中的许多复杂思想，才能更好地适应社会生活。
开学作文 篇10
本周我校举办了一场小学低年组、幼儿讲故事比赛的活动，很高兴有这样一个机会让幼儿展示自己的才能。在活动的准备过程中，我先从书上挑选三个适合幼儿讲的故事，然后在课堂上讲给幼儿听，通过问答的方式，让幼儿了解故事的整体内容。接着，我让幼儿把他要讲的故事带回家，让爸爸、妈妈来教幼儿熟读，尽量使幼儿达到背诵的效果。在这一环节中，主要是让家长参与到幼儿的讲故事中来，从而达到家园共育，让孩子更好地掌握知识。在孩子熟识故事内容得基础上，我再教幼儿跟我一起学讲故事，有时让孩子模仿故事中小人物做得动作，有时让幼儿模仿小动物的声音讲话。每当小朋友学到有趣的事时，就会哈哈大笑，看到孩子们一个个天真纯洁的笑容，我就会感到心满意足。
经过一个多月的练习，大部分孩子都能比较完整的讲完一个故事，看到孩子们学所成，我真替他们高兴。在接近比赛时，我从表现得比较好的幼儿中挑选出三四个孩子进行辅导。在比赛这一天，孩子们在舞台上尽情的展现自我，展示自己的劳动成果。虽然有的孩子表现得不是特别出彩，但是都能比较完整的、独立的讲完故事，我由衷地感到高兴，因为这也有我的一部分劳动成果。在这一次比赛中，不仅使幼儿得到了锻炼自我，而且在学习过程中也提高了幼儿的语言表达能力。幼儿阶段正处于学习语言的最佳时间，因此我们应该多创设让幼儿自由表达，有话就说的语言环境，多给孩子锻炼的机会。
开学作文 篇11
今天午休，孩子们特别兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说：“安静、安静!”孩子们也没什么反应，仍然各说各的，这可怎么办?于是我想了一个好办法：和孩子说悄悄话。没想到还挺灵的呢。
我轻轻地走到一个小朋友跟前，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声悄悄话，他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被孩子们吸引住了，他们马上静下来，轻声地对我说：“周老师，你和说什么?”我装出一副神神秘眯的样子说：“谁闭上眼睛就告诉谁。”我对每个小朋友都说了同样的悄悄话——你是好孩子，老师喜欢你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦!
就这样，孩子们都甜甜地睡了，我心里有说不出的高兴。
原来，爱是这么简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到爱的真谛。
通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良机，千万不要训斥或变相体罚孩子。现在时代变了，环境变了，孩子的心也变了，变的'和我们小时侯大不相同，读懂孩子的心，的确是件难事，过多的干涉，会带给孩子一些无奈。因此，要因势利导，随机教育，一定会达到事半功倍的效果。
##结束开学作文 篇12
xx年，转眼间又过去了一年，小学毕业了，新的生活将被我迎接，旧的生活已被我送走，想想毕业之际，强忍眼泪的我们，那是最后一次放学，我们看着曾经欢笑过的操场，看着曾经一起在池边欣赏鱼儿的小池子，一回头，便是密密麻麻的果树，哦！对了，哪里还有和我们度过了六年的老先生——黄桷树。刚刚毕业的我们，像打翻了的调味瓶，心里五味陈杂的，看着老先生，想起了我们在树下嬉戏的时候，想起了每个早晨从这里上学放学的我们。
而我们没过一个毕业，就便是经历了一个年轮，我们把笑容给了度过六年的校园，我们把记忆留给了自己，把感激给了老师，把知识带入一个新地方……我们和母校，终究只是人生路上的陌生人，匆匆忙忙的走过了，人生路漫漫，我们也许知道，也许不知道，他们为我们负尽青春，抛尽韶华，想必分开了也必定会天涯思师念念不忘吧，于是，就这样承诺，于是奢望，我们应学着深藏了，藏在岁月的烟尘中，随时间付之东流，后来，渐渐淡去。
初一:潘佳欣
当悠悠的青草香吹过，当淡淡的野花划过脸颊时，轻轻的，风儿吹了过来，拂过耳畔，远远望去，满是青草绿叶，野花绿树。
我看见了小鱼儿，他们多开心啊，还有荷花，睡莲，乌龟这些同伴的陪伴，直到死去。
烟尘的繁华我们不懂，又何必去理解，将它抛之脑后，重新开始新人生。
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开学作文 篇13
如果让你独自环游世界旅行，只能带一件东西，你会带什么？一幅美丽的图画？还是一本有趣的书？是一部自带发电机的手机？还是一个百音盒？或是一只口琴……
如果是我，我会带自带发电机的手机。
手机在你想念家人时，可以和家人们聊天，仿佛他们就在你的身边。
手机在你需要拍照留念时，它可以化身为照相机，帮你拍照。
手机在你要阅读的时候，它可以化身成为一个豪华的图书馆，有各种各样的书，让你尽情地阅读。
手机在你游玩了一天很累时，它可以化身为你的百音盒，让你用音乐缓解疲劳。
如果你是一个考虑事情十分周全的人，可能会想到，如果手机没电了怎么办呢？这时，手机自带的发电机起到作用了。当手机电量不满的时候，发电机就自动启动了，它可以用风发电，用水发电，还可用手机在使用时发出的热量发电。
四年级:李航硕
似乎很难做出选择。
那我来说说带它的理由吧！
手机在你迷失方向时，它可以化身为指南针，帮助你找到方向。
手机在你需要购物时，它可以化身为一座超市，你想买什么就有什么。
手机在你想要记录今天时，它可以化身为你的小本子，让你记下。
手机在你……
如果我有机会环绕世界旅行，我一定要用我的方法试一试。
开学作文 篇14
众人相看。那种被人喜欢，继续可以畅游在无限遐想中的感觉，实在美妙。
网络小说家，自从知道这个名字起，看到作者们的文笔，我心中慢慢滋生了一个想法，成为作家。无限的畅想，生活中无法表达的语句，加到小说里去。或是一些文章中，潺潺流动，思绪千转百回。
你嘴里说的都是中文，怎么？你还想质疑中文吗？质疑作家这个行业吗？
中国有着五千年的历史，文化博大精深。21世纪，虽然增加了许多课程，但是中国的母语是什么？难道不是汉语吗？讲中文。这是我们中国人的语言，肯定得发展下去。那些美妙，生动的语言，已经被大部分家长埋没了。已经有大部分孩子不了解了。但写作，提高自我的文化水平，至少在说话时有一种古代人的书生气质，举手投足之间都有着优雅的气息。对于能了解许多中国汉字的我来讲，是再好不过了。
写作，优美的汉字，词，句，段，篇。无限的文字调皮的在我脑海中东躲西藏，让我去找到他，并且告知许多人。即使中国着名画家在作画时也会写上几句话，或几句诗。齐白石的画中不也有吗？
不是读书人，是什么？
考文官，要有着资深的文化水平，作诗，也要有意境，想象空间大，语言丰富多彩，不然你凭什么成为文官，成为诗人，你对得起文雅人这个词吗，你对得起读书人这个称号吗？
语言，不可丢失，也是日常生活中必备的词句。
中国，汉字的起源地，不去流传下去，你想干嘛？白吃白住，当个废人吗？
作家，文笔必定优美，多姿多彩，文章连绵起伏，让人看了进入无限遐想之中，那一种种模糊的画面在脑海深处隐藏着，一句诗，一段落，一篇文章，清楚的显现了我内心的渴望，内心的画面，那一幕幕或许变化多样，但仍保持着他最初的模样，模糊不清。因为没有人会给他固定样子。即使心中有着一段无法抹去的画面，但最初与最末都是若隐若现，朦朦胧胧的样子。
作家，他很美丽，也很帅，他很多样化，也会简简单单，他无法靠近，但有时也会有种熟悉感，他多姿多彩，他变化万千，他令人无法抑制的靠近，他是最初的期许。
畅游大好河山，畅游在笔尖中，这是我的理想。
作家，网络小说家的梦不会断，会永久的被一根看不见的线紧紧缠住，他会带领着我走向作家梦的路上。
网络小说家，优美的文笔。笔尖流动的丝丝畅想激情。
——题记。
虽然会被老师家长反对，说什么不务正业，乱搞这些东西。更是现在刚开学了，进入新学期，新的题目，新的环境，更是会反对极其强烈。但我想告诉你们考上了大学，现在大学生多的是，考上了就找到好的工作了？许多的课程，题目有的一辈子都用不上，学是OK的，可以的。但不要连我们最后的想法，理想都剥夺了好吗？我们就像那被你们牵着走的提线木偶，你动几下，我就动几下。没有思想，没有主见，这就是你们所谓的考上大学，成绩好吗？
告诉你。中国着名作家鲁迅甚至在过年，过节时都不放过那仅剩的时间，坚持写作，让更多人了解自己的想法，或是知道多许新奇事物，这难道可以视而不见的吗？网络小说家，对于青少年来讲，是一种新奇事物，逐渐深入，探研它，许多文字或许就游走在某处，等待你的发现，挖掘。那种，随意畅想，表达自己想法的感觉，对于那些与我们有着代沟的大人们来讲，或许就是一件对自己学习没好处的事情，可能大多数家长都是这样。但是坚持理想，继续追求。是我自己的想法。
我的理想是当作家，可以不当小说家，像什么言情之类的，但我想畅游在汉字间，让许多文字包裹我，虽然文字他不认识我，我有时也不认识他，但我想通过自己的努力，深入中国许多的汉字中，了解至今未解，前所未有的谜题，随后一一解答。
古代什么人最文雅，什么人最想考取功名，什么人最会写诗？
不是文雅人，是什么？
再说说现代，杨红樱，儿童文学着名作家，她写的《笑猫日记》、《女生日记》……中许多文笔让儿童看了都难以自拔，让青少年看了都感悟许多，还会配着图画，让人有了一种固定人的样，继续遐想。
作家，能够更深的了解语言王国的奇妙之处，一说到汉字，我就会张口就来：中国汉字博大精深。中国有着五千年的历史。中国……
我喜欢作家，也需要作家，更想深入作家。
人的想法多姿多彩，没有语言固定，没有人会来倾听我的想法，没有人，没有人。如果没有人，那就写下来，用词句组成，让人了解。作家的理想，我不会断，也不会半途而废，继续坚持，保有着这想法，是我现在唯一的精神支撑，想要继续下去的精神支柱。
作家，是我的理想。
遐想万千，更是我的理想。
六年级:看透尘世
开学作文 篇15
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。孩子的欢乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友，有困难大家一齐解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长明白教师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，经过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情景。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自我孩子的各方面的表现与提高，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮忙孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
开学作文 篇16
在一个古老的国度，里面的山川、日月、生物，全是方的。当然我们的小伙伴也不例外。
圣坛斯蒂学院里的那一位小伙伴就是——天才侦探炎淼，看起来与别人没什么不同但究竟有什么秘密不可告人。他不同意杀生，是个素食主义者。
天上一个披着鞘翅的少年戴着红石高密集度的眼睛，朝着圣坛斯蒂学院飞翔。他就是红石天才——朽龙。他的红石技术超过于明月庄主。当然他是来自红石城的。
初一:杜巍
第一章：起源之地
在一辆飞速行驶的矿车上一位来自于大陆之间的富贵城市的一位小伙伴已经快要接进我们的目的地，圣坛斯蒂学院。他是——冷炎。冷淡而高雅，手里拿着一把手枪将附近生物全部杀死。
在一片大海行驶的小船上，一位少女正在海洋上，她是——人鱼公主唯一的后代——紫鱼，手上的法杖可以让水直接变成冰，法杖的威力足以冻结一个人。
他们不知道自己的命运已经牵扯进了八大秘宝的争夺之中！
开学作文 篇17
新学期开始了，张老师快步走进教室宣布“今天举行开学典礼！”同学们个个愁眉苦脸、哀声叹气，“开学典礼最没意思！”“费时”……
张老师面带微笑地说：“今天的开学典礼肯定别开生面。”一边说一边拿出了个鸡蛋。“哦？”同学们十分惊讶，不知老师葫芦里卖的什么药，个个丈二和尚摸不着头脑。张老师继续说：“大伙来看看这个鸡蛋是什么样子的？”顿时，教室里像炸开了锅，议论纷纷，有些说是椭圆形，有些说是棱形，有些说是平面……“大伙说得都非常对，可哪个能让它站起来呢？”让鸡蛋站起来？我想这如何解决呢，鸡蛋是椭圆的，如何才能让它站起来呢？张老师说：“先让我试一试如何？”大伙目不转睛地看着，张老师先把鸡蛋上下打量了一番，然后用圆润一点的做底，轻轻地放在椅子上，可惜鸡蛋婴幼儿不想站着似的，滚来滚去。张老师只好又把尖一点的做底放上去，但鸡蛋婴幼儿又笑嘻嘻地滚开了。无奈，张老师又换一面放上去，调皮的鸡蛋婴幼儿就像特意跟张老师较劲似的，又躺下了。张老师忍无可忍，大声问：“哪个想上来试一试？”同学们争先恐后地举起了手，张老师叫蒋昊上来，只见他小心翼翼地把鸡蛋放在椅子上，但鸡蛋婴幼儿不如何喜欢这个主人，不让他成功。接着前来挑战的是吴双，她像保卫战士一样，把鸡蛋轻轻放在椅子上，但还是以失败告终。这个时候，周子艾信心满满地走了上去，跟老师一样，他也先把这个鸡蛋上上下下打量了半天，然后慢慢地拿起来，轻轻地先试敲了一下，再使劲一砸，鸡蛋站了起来，但他依旧不放心地敲了三下，鸡蛋稳稳地站了起来，我看得瞠目结舌，半天没反应过来。
其实，让鸡蛋站立过去是哥伦布的一个小故事，只须能想到又能做到就是“哥伦布2、代！”
开学作文 篇18
一朵一朵的雪白雪白的小花，四片花瓣的中间，是一粒粒小米似的淡黄色的花蕊。从花蕊中散发出一股股沁人心脾的香气，桂花淡雅烂漫，香气逼人。
仲秋时节，丛桂怒放，陈香扑鼻，令人神清气爽！那香气幻化成了仙女一般飘到了教室里。教师节前日，虽然明天才是教师节，但日子不凑巧，是周末。可这一点也不影响校园里同学们与老师们的情谊。
中午，吃完午饭，回到教室时，刘老已经在讲台上了，桌上摆了很多的礼物。那满满的一桌子，其实不是礼物，而是全班同学的情谊啊。我也送上了自己的感谢。我看见了刘老师脸上的快乐、满足、欣慰。回到位置上，刘老发话了，她说了很多，也与我们一同分享了很多同学的礼物。我们细细的聆听，深深的感受到了她的感动。一阵风拂过，窗户未关，桂花的香气又飘散了进来，我深吸一口，心中神清气爽。听着刘老的话语，闻着桂花的清香，我觉得我感受到了浓浓的师生情谊。老师倾心教导，学生认真努力，多么的神圣！多么的纯洁！多么的美好！就像桂花一样绚烂夺目、不可侵犯。
校园，桂香弥漫进了我们的心灵。
-------题记
早早的我来到了教室。为了我的语文老师-----刘老师，献上一点心意，写上一句真心的话，代表我对她不辞辛苦、悉心教导的感激之情。我的位置在窗边上，窗外有桂花树，正在散发她的美丽。望着窗外，像一幅画般绚烂的景象印入我的眼帘。阳光微微洒在桂花上，衬得本就金黄的桂花更加的金灿。我想到写什么了。从升入初中一年级，我认识了许许多多的人，但刘老给我的印象最深，因为她是我崇敬的老师，他有时温柔也有时威慑，我们既怕又敬。她喜欢鼓舞我们，所以我们大家每次听了她的赞扬，都会很有动力，想要上进，想要努力，想要成功。我便提笔写下了：“刘老，您像一幅画，透过我们心灵的窗口，铸造出了一个个上进的心。”您就像那桂花一样，香气弥漫，感染着我们。
桂花，神圣。高尚。美丽。老天爷可真是偏心，把所有的美好都给了她！他所具备的所有美好却正好可以代表-----校园中弥漫的美好的师生情。那么动人，那么崇高，那么沁人心脾！
初二:郭萍萍
