跳绳教案。
在开始正式上课之前,老师应该提前准备好本学期的教学教案和课件。现在开始准备教案和课件也不算晚。教案是满足学生自主学习和自我发展需求的重要工具。如果对于“跳绳教案”有兴趣想要了解相关知识,不妨来看一看这篇文章。希望这篇文章的内容能为您提供一些有用的参考意见!
跳绳教案(篇1)
1.通过观察,记忆,想象和其他方式丰富儿童“跳绳比赛”的经验,小组创造了跳绳比赛的现场。
2分工是通过自主选择和协商来完成的,可以互相帮助完成制版任务。
三。在老师的帮助下,积极参与摩擦过程,尽量将背面染成浅色。
活动准备:
l。幼儿已使用画笔和水彩画笔了解基本的着色方法。经历过或看到跳过比赛。
2.课件:跳过比赛的**。
三。a4工作纸、几张纸、4k原纸、一套、复写纸、回形针、笔、剪刀、胶水、墨水、薄膜、宣纸等。
活动程序:
1引导孩子们回忆并告诉他们关于跳水比赛的知识。
(1) 老师:你看过跳水比赛吗?是什么感觉有多少人在玩?他们是怎么跳的?
(2) 老师:除了跳绳,还有谁?他们像什么?他们在**玩?
2通过观察和想象,丰富孩子们的跳绳体验。
(1) 老师:在**里的人在干什么?有多少人在跳?他们是如何跳绳的?跳绳的人在**站着?如何站立?
(2)老师:旁边是什么人?他们是如何做到的呢?
(3) 老师:他们在**举行跳绳比赛吗?你怎么看的?
3.小组进行创意活动。
(1)讨论生产方法。
1老师:今天我们正在一个小组中,创建一个“跳绳比赛”的场景。您认为应该怎么做?
2老师:首先要做什么?该怎么办? (咨询同行)讨论了哪些内容?(跳绳者的数量,位置,布置,位置,其他人的活动,背景,背景,位置等)
3老师:如何设计? (设计草图-在**,在**)如何划分工作? (根据内容选择,协商)
(2)设计。
明确分工后,孩子们根据自己的任务进行设计。 (跳绳,风景等的人)
2收集自己的设计初稿,审核团队并提出修改建议。
(3)制版。
第1部分制版:修改自己的设计初稿并制作相应版本。各版本将汇集在一起,以审查小组并提出修订意见。
2整体制版:把大家都做过的版本放在底纸上,做必要的调整,统一意见后粘贴。后台板可根据后台需要进行处理。
4展示儿童作品,进行集体交流和评价。
展示小组创作的作品,指导孩子们讨论创作过程中的问题和解决办法。
活动建议:
在作品的背面,我用水彩画染上了我最喜欢的颜色。
角落活动每个孩子都会打印一份可以互相帮助的作品。
跳绳教案(篇2)
教学目标:
1.探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。
2.发展初步的估算意识和解决实际问题的能力。
教学重难点:掌握两位数减两位数退位减的计算方法。
养成教育训练点:培养学生对知识迁移的能力。
教学准备:课件,计数器。
教学过程:
一、创设情景,导入新课。
出示主题图(小东、小红和小亮在跳绳),并配上解说:今天,小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛,老师把比赛结果制作成了一张统计表,请大家看看,说说你从统计表中得到了哪些数学信息。
学生看表,并汇报:小东跳了62下,小红跳了48下,小亮跳了70下。
二、探索新知,从问题情景中探索算法。
1.根据数学情境和信息,提出相关问题。
在小组中说说,从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。
学生汇报:小东比小红多跳几下?小亮比小红多跳几下?
小红比小东少跳几下?小红比小亮少跳几下?
或者提出小东和小红共跳了几下?小亮和小红共跳了几下?小东和小亮共跳了几下?
师选择一个问题,引出要探究的算式。小东比小红多跳几下?
生集体解决列式。
2.探索算法。
先请学生估计以下6248=,可能等于几,再请学生通过具体计算,进行验证。
如果有困难可以在小组中交流,互相帮助。
汇报小组意见(允许学生使用各种算法)
(1)我想6240=22,228=14,我会计算两位数减整十数,所以先把48看成40,减完40,还少减了8,所以再减去8等14.
(2)我想6250=12,12+2=14,把48看成50,减完50,还多减了2,所以再加上2等14.
(3)我想各位上的2不够减8,于是就向十位借十,就成了128=4,十位上的数被借走了十,所以就成了601040=10,再把10+4=14.
用的是不够向十位借一的方法。
(4)用竖式计算。
62十位上的6借走1还剩5,
-4854=1
14
方法是多样的,只要正确即可。
3.比较几种算法的简便性。
请学生说说以上几种算法,哪一种更为简便,而且不容易出错。
教师也可以发表自己的看法,如:老师认为不够向十位借一的计算方法比较简便,而且不容易出错。
学生可以根据自己的掌握情况,选择自己所接受的方法。
三、实际应用。
1.完成书上的试一试,集体校对。
2.生先独立思考62页的想一想,并试着写出来。学生独立完成,集体反馈时,说说自己的算法。
3.63页第1题和第4题。
学生独立完成,集体反馈时,小组之间互相检查,并说说自己所检查中发现的问题。如:没有借一,数位没对齐等。
4.63页第2题。
先要让学生看懂图意,并用自己的话说一说:淘气用50元买了一个羽毛球拍售货员阿姨找了他29元,买一个羽毛球拍需要多少钱?
列式解答,最后组织学生进行交流,让学生说说自己是怎么想的。
5.送小老虎回家。
学生完成,并把小老虎送回家。
四、总结。
有什么向对大家说的?有没有什么意见要发表?
板书设计:
跳绳
教学反思:上这节课之前,我就想有了前面的两位数减一位数的基础,学生应该自然地会算两位数减两位数了,所以课前我就先出了2道这样的题让学生试了试,可是情况并不是很好,有的学生忘记减减数十位上的数字了,有的忘记减掉借走那一个了,出错的挺多,所以上课时就刻意地多强调了几次这样的问题,后来做练习的时候感觉好多了。毕竟学生还是小,有些知识自己想不通,必须得经过课堂上的集体学习,印象才能更加深刻。
跳绳教案(篇3)
第一课时
教学目标:
1激发学生的体育兴趣,使他们快乐,善于运动,为终身体育打下基础。
2通过跳绳练习,使学生了解跳绳形式的多样性,掌握跳绳的基本技能和技巧;让大多数学生掌握两种以上的跳绳方法,
三。培养学生的协调能力,上下肢肌肉力量,提高跳跃能力。
4培养学生克服困难的勇气,不怕失败,积极进取的精神。培养学生的合作意识和创新意识,使他们能够建立和谐的人际关系,愿意合作,增强集体凝聚力。
教学内容:跳短绳
重点:掌握跳绳的方法
难点:上下肢的协调
教具准备:录音机、跳绳、明星奖
教学过程:
一、开始部分
体育委员整队、师生问好。
二、准备活动
热身操:广播操(森林之王要举行跳绳比赛,比赛之前我们来热热身)
教师:组织生成四列横队散开。
1学生:听**跟着老师做操。
学生:1。听讲解,看示范,练好动作。
2在老师的指挥下练习。
三、基本部分
跳短绳教师:1、示范原地跳绳的动作10个(不拿绳)
2、单手拿绳跳100个
3、跳単绳100个
4、分组练习跳単绳
5、组织比赛、评比
学生:1。听讲解,看演示。老师数到10
2练习单手跳绳100次,单手跳绳100次
3、分组练习跳単绳
4、分组比赛、评比
四、结束部分
1、放松操《绳舞》**伴奏,师生同做。
2、总结
3、下课
第二课时
教学目标
1、使学生初步了解跳绳的有关知识。
2在老师的指导和同学们的相互帮助下,初步掌握了跳绳动作,
在老师的指导下完成个人跳绳。发展学生的协调、灵敏、力量等身体素质。
三。激发学生参与体与运动的兴趣,培养学生的合作意识和成功感。教学要点:正确跳绳,先摇绳子,再跳绳,激发兴趣。教学难点:抓住跳绳的机会,培养手足配合的协调能力。
一、课堂常规练习:
1、组长整队、师生问好
2、宣布内、提出要求
二、队列练习: 稍息、立正、看齐
三、游戏好“ 踩尾巴”
(一)、单人跳绳
1指出了动作的重点和难点,激发了学生学习动作的信心
2、示范法
3、练习法
4、纠正错误动作
5、展示、评价
方法:准备姿势:双脚站立,双手握绳柄,自然下落。把绳子从身体后面向前摆动。当绳子即将接触地面时,迅速在双脚上加上衬垫(连续),或用一只脚跳过绳子(连续)。
(二)、合作跳绳:
3方法:两人相对站立,一人摇绳,另一个人在摇绳的同时和摇绳子的同学一起(绳子即将触地的瞬间)跳过去,变成正跳或(反跳)连续跳1-3次。
四、游戏:火车旅行
方法:教师引导下学生按照规定的路线(直线左边去右边回)和规定的动作进行合作火车的旅行游戏比赛,以安全平稳到达车站的队为冠军。同时,获得最佳合作创新组、最佳实践组和时尚精神奖。
五、 总结表扬
第三课时
教学目标:1。掌握双脚跳绳的方法,培养跳跃协调能力
2通过游戏培养创新意识、团结协作意识
教学内容:1。跳绳。游戏:跳楼
教学过程:1、课堂常规
2准备活动:分组慢跑分为6组,组长带队练习
3、跳绳:
(1)、模仿各种动物跳
(2)、教师讲解示范
(3)、体验练习,每人50个两人一组练习
(4)、交流展示,小组内展示
4.游戏:将跳房子分为6组以创建房子,组长带领跳房子
(1)、分组摆房子
4(2)、分组跳房子
5、师生小结
第四课时
教学目标:
1掌握跳绳的各种形式和练习方法。
2通过短绳快速跳远、双摆练习,提高学生的敏捷性、协调性、耐力等身体素质。
3、初步学会短绳编花的动作,明确屈臂摇动和前脚掌着地连续纵跳以及摇绳动作。
教学内容:
1短绳快速跳绳(平行跳、连续单腿交换跳绳)2。针织跳跃
教学重点:掌握短绳快速跳远(平行跳远、连续单腿交换跳绳)和针织跳。
教学难点:掌握手腕甩绳、轻落地、上下肢协调的技巧。
教学过程:
短绳速跳:(并脚跳)
并脚跳动作要领:两手握绳的两端,两臂自然屈曲,两手腕、手臂协调一致用力,将绳向上、向前抡起,当绳抡至头以上位臵时,两手臂不停顿继续向下、向后抡绳,当绳即将落地前得一瞬间双脚随即跳起,绳从两脚下轮转过去,两臂不停顿继续向后、向上、向前抡绳,绳接近地面的瞬间双脚继续跳起,连续做数次。
1、教法:
(1) 老师示范讲解,学生自己动手练习;
(2) 前后两名学生进行集体比赛,看谁不断跳绳比较多;
(3) 教师时间,集体练习速度跳,看谁在规定时间内跳的多;
(4) 问一个问题:为什么有些学生跳的更多,跳的更快;
(5) 学生练习并感觉到正确的绳索摆动。
2、学法:
(1) 通过老师的讲解和示范,两名同学在比赛前后看谁势最正确的跳绳姿势;
(2)学生练习不断用脚跳绳的技巧。
(3) 老师指导学生改正错误的行为。
3、练习:短绳速跳:
第五课时
教学目标:
1掌握跳绳的各种形式和练习方法。
2通过短绳快速跳远、双摆练习,提高学生的敏捷性、协调性、耐力等身体素质。
3、初步学会短绳编花的动作,明确屈臂摇动和前脚掌着地连续纵跳以及摇绳动作。
教学内容:编花跳
6教学重点:掌握短绳快速跳远(平行跳远、连续单腿交换跳绳)和针织跳。
教学难点:掌握手腕甩绳、轻落地、上下肢协调的技巧。
教学过程:短绳编花
短绳编花动作要领:两手握绳的两端,由后向前摇绳,当绳摇至胸前的瞬间双手迅速在体前交叉,同时跳起,绳从两脚下摇转过去,连续做数次。
1、教法:
(1) 教师讲解并演示标准动作;
(2) 学生集体练习,模仿老师的动作;
(3) 学生自由练习,教师巡视指导;
(4) 教师时间,集体练习速度跳,看谁在规定时间内跳的多;
2、学法:
(1)分小组分散练习,可以观察帮助,比赛;
(2)好的学生进行演示,并担任小老师的角色,来帮助其他的同学学会编花,看谁教会的学生最多,就被评为优秀小老师;
(3)集体练习:20秒比多(差生给予定数练习,完成15次)。要求:主动练习,大胆展示,注意安全。
重点、难点:由后向前摇绳,当绳摇至胸前的瞬间双手迅速在体前交叉,同时跳起,绳从两脚下摇转过去
3、结束部分:
7a、放松整理:
b、小结下课。
c、师生再见
第六课时
活动目标:尝试双摆跳的动作要领,培养敏捷性和协调性。 活动重点:摇绳快,落地慢
活动难点:动作协调
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
3、徒手操6节
二、前后打跳
1、复习7个单个动作
2、复习组合动作
3、徒手双摇跳动作
4、学习双摇跳
5、8个动作的组合
6、学生展示
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结
8第七课时
活动目标:初步尝试1——8节动作的组合,发展灵敏、协调性。 活动重点:衔接自然
活动难点:动作协调
活动过程:
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
3、徒手操6节
二、组合动作
1、复习8个单个动作
2、1——8节组合动作
3、纠正错误动作
4、学生展示
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结
第八课时
活动目标:初步尝试1——8节动作的组合,发展灵敏、协调性。 活动重点:衔接自然
活动难点:动作协调
活动过程:
9一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
3、徒手操6节
二、组合动作
1、复习8个单个动作
2、1——8节组合动作
3、纠正错误动作
4、学生展示
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结
第九课时(工作总结之家 GZ85.Com)
活动目标:通过体验,掌握进出绳索的时间和路线,培养勇敢顽强的品质。
活动重点:掌握绳索进出的时机和路线
活动难点:进出绳的时机
活动过程:
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
二、进出交互绳
1学习入绳技巧(当闭合绳运行到最高点时,进入互动绳的中间起跳)
(1)教师讲解并示范
(2)学生尝试练习
2学习拉绳技巧(每个学生跳3次,数到3时抽绳)
(1)教师讲解并示范
(2)学生尝试练习
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结
第十课时
活动目标:通过尝试,初步掌握衔接的时机及3个不同的跳绳位臵,发展灵敏、协调性。
重点:抓住衔接时机,三个跳绳姿势
活动难点:3个不同的跳绳位臵
活动过程:
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
二、交互生的衔接
1学习三种不同姿势的跳绳方法
(1)教师讲解并演示
(2)学生练习
2、学习交互绳的衔接方法
(1)教师讲解并演示
(2)学生练习
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结
第十一课时
目标:75%的学生能掌握互动绳的练习方法,培养对集体的热爱
活动重点:跳绳节奏
活动难点:交互绳的衔接
活动过程:
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
3、徒手操6节
团结协作等良好品质。
二、快速交互绳
1、进绳脚的练习
2、慢速跳
3、快速跳
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结
第十二课时
目标:85%的学生能掌握互动绳的练习方法,培养对集体的热爱
活动重点:跳绳节奏
活动难点:交互绳的衔接
活动准备:交互绳4根
活动过程:
一、准备活动
1、整队
2、宣布活动内容
3、徒手操6节
二、快速交互绳
1、慢速跳
2、快速跳
团结协作等良好品质。
3、交流展示
三、放松小结
1、放松操
2、师生共同小结
跳绳教案(篇4)
现在有很多人都喜欢通过跳绳达到减肥的目的,因为跳绳必须有全身的器官共同配合,共同参与,所以跳绳的好处是多种多样的,许多人对于跳绳的好处了解比较透彻,但是却对跳绳的正确方法不太了解,如果没有掌握正确的跳绳方法的话,很容易在跳绳的过程当中出现摔跤的现象,那么正确的跳绳法有哪些呢?
跳绳花样繁多,可简可繁,随时可做,一学就会,特别适宜在气温较低的季节作为健身运动,而且对女性尤为适宜。从运动量来说,持续跳绳10分钟,与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相差无几,可谓耗时少、耗能大的有氧运动。
侧身斜跳这个动作能训练耐久力,增强外展肌和内收肌。两人一前一后站在跳绳的左右两侧,先侧身单脚跃绳向前跳,然后斜身跳回原位。跳跃时应注意用力摆动双臂。跳1分钟之后休息10秒钟,重复练习2次。
简单跳绳法准备动作:双脚并拢,进行弹跳练习2至3分钟(弹跳高度为3至5厘米)。
开始跳绳,注意手腕做弧形摆动。初学者先跳10至20次,休息1分钟后,重复跳10至20次。非初学者可先跳30次,休息1分钟后,再跳30次。
单脚屈膝跳右腿屈膝,向前抬起。踮起脚尖,单脚跳10至15次,换左腿重复上述动作。休息30秒钟,每侧各做2轮。
分腿合腿跳先做跳绳准备运动(参阅练习2),然后跳绳,跳跃时双脚叉开,着地时双脚并拢,重复动作15次。
双臂交叉跳先做跳绳准备运动(参阅练习2),然后双臂交叉跳绳。当绳子在空中时,交叉双臂,当跳过交叉的绳子之后,双臂反向恢复原状。
双人跳绳(1)采取并排站立的姿势。每人用外侧的一只手握住绳柄。先开始练习简易跳绳法(参阅练习2),两人同时用双脚跳绳,然后练习同时用单脚跳绳。
(2)采取一前一后的站立姿势。身高者站在后面,并挥动跳绳。
绕旋跳两人跳绳练习:一人叉开两腿蹲下,甩动绳子使跳绳在地上画弧线,另一人则不断地从甩动的绳子上跳过去。速度由慢逐渐加快,1分钟后两人交替。
看了上面的介绍,相信你对于跳绳的一些方法有了一定的掌握,跳绳的花样有100多种,如果属于初学者的话,最好从最基本的跳绳方法来入手,只有熟练掌握最基本的跳绳方法以后,才可以学习花样跳绳,跳绳需要重复练习才能达到熟练,所以一定要坚持下去,要有毅力。
跳绳教案(篇5)
教学目的:
1、初步把握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳方法。
2、培育幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。
3、熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。
4、培育幼儿团结合作的观念。
活动预备:
每位幼儿一根绳。
活动过程:
一、开头局部。
1、两两拉手排好队到操场,进展队列练习。
教师:进展根本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、进展热身运动。
教师带着幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松整理。
二、根本局部
1、引导幼儿自由结伴探究跳绳的方法。
教师:跳绳有很多玩法,如今我们用手中的跳绳玩一玩,可以怎么玩呢?
2、请幼儿说说可以如何玩,并请幼儿到前面示范。
教师小结:跳绳我们可以两只手拿着跳,也可以两个人甩绳一起玩,也可以两个人拿着一起用来跳高。
3、学习跳绳,重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。
教师:今日我们要进展学习单人跳绳,谁会跳?请你到前面跳一跳,我们一起来看看它是怎么跳的?
教师:请你说说你是怎么跳的?看明晰他是怎样跳的吗?谁来试试?
教师小结并示范:我们跳绳的时候,双手拿着绳柄,双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。
4、带着幼儿练习动作。
教师:如今我们一起来练习跳绳的动作。〔幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。〕
5、发放跳绳,组织幼儿练习跳绳的动作,交代组织事项。
教师:我们在练习跳绳的时候,要留意旁边的人,要保持间隔,以免跳绳的时候会甩到人。
6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。
三、组织幼儿进展嬉戏,嬉戏后小结嬉戏中孩子们的表现。
四、活动完毕。
整理队伍,进展放松活动。
活动反思:
〔1〕幼儿可以乐观参加跳绳嬉戏,爱好很高,符合幼儿年领阶段的进展。
〔2〕有个别幼儿不能坚持,没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了,结合?指南?我赐予了幼儿鼓舞与急躁的指导,幼儿还是会连续练习跳绳,效果不错。
〔3〕本节活动还须有活动延长才能有更好的效果。
跳绳教案(篇6)
教学目的:
1.能根据提供的信息,列出不同的算式。
2.会正确计算8和9的加减法。
养成教育训练点:
逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
师:同学们,你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳,跳绳是一项锻炼身体的运动,也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示)
师:大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图,你都发现了什么?
1.计算8的加减法。
师:大家观察得真仔细,发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题:一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。
学生尝试自己解答。
师:我看许多同学都写好了。谁来说一说,你是怎么想的?
师:刚才同学们说出图中的不少信息,你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想,然后同桌讨论一下。
2.分一分,填一填。
学生动手操作,摆花片,填写表格;教师巡视指导,帮助有困难的学生。
4、巩固练习。
教材第39页试一试。
根据学生情况适当教学9的加减法。
教学反思:
本节数学课,用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容,提出数学问题,使学生体会到数学知识来源于生活实际,用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中,我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节,给学生充分的学习自主权,让学生在活动中探索新知,勇敢地试,从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。
跳绳教案(篇7)
活动目标:
1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳得跳绳方法。
2、培养学生不怕失败,不断努力的坚韧精神。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
1、音乐磁带
2、每位学生1根跳绳
3、场地布置
活动过程:
1、准备活动:绳操。
头部运动,腿部运动等
2、基本活动
(1)引导学生自由探索跳绳的方法。
教师:跳绳有许多种玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩。
(2)学生分散玩跳绳
(3)让学生集中,重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。
教师:请几名学生示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范:双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。
(4)学生双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。
3、比赛:"跳绳大擂台"
(1)玩法:全体学生围成一个圈,按小组为单位进入圈内比赛跳绳。在一分钟之内,跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后,每组获胜的学生在进行一次比赛,选出前三名。
(2)教师鼓励没有取得名次的学生不要气馁,继续练习,一定能够越跳越棒的。
4、放松活动。学生两两结伴,将绳子拉成平行线当"小船",学生坐在小床上,以"在河里洗脚"等情节拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。
小百科:跳绳,是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。
跳绳教案(篇8)
线描写生对于我们班来说已经很不陌生了,这次写生的主题是跳绳,因为它是动态的,所以我在课前给孩子欣赏了几张定型的跳绳照片,为孩子进行线描写生打下伏笔。
本次线描写生画活动,目的主要是让孩子们通过观察各种跳绳的动作,写生孩子们的跳绳动态。对于跳绳前的预备状态是静态,这样对于幼儿来说比较简单一点,便于孩子的观察。但是对于绘画动态的跳绳,就需要孩子们通过仔细的观察跳绳人的各种动作,比如:她的手臂手腕、她的膝盖,以及孩子的手握绳子的样子,上半身的样子和下半身的预备状态,然后再用各种线条对人物进行装饰,总体来说,我们的线描写生画教学活动遵循了孩子的接受能力,循序渐进的进行教学活动。
从这次的绘画作品上来看,有个别能力强的孩子都能够把孩子跳绳的手臂手腕脚的动态画出来,而对于个别能力较弱的孩子,我会告诉他别着急,慢慢画,你不会的画可以先看看其他的小朋友,他们是怎么画的.,慢慢的给孩子以引导,个别能力弱的孩子就能够基本的画出型,还是可喜的。
写生画是培养幼儿观察能力、表现能力的重要途径。当然,我在教学中也存在着一些欠缺和不足,如教师语言的严密性和组织上还要再下功夫;教育机智也有待提高,作画时的针对性指导还要更具体,理论性知识讲解还应更加浅显易懂。写生画的目的其实就是改变教学过于注重知识传授的倾向,强调形成幼儿积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习的过程,从实际的教学效果来看,基本上达到了预设要求。
跳绳教案(篇9)
一、指导思想
根据新课标的理念,坚持“健康第一”的'指导思想,以学生发展为中心,通过有效的自主合作学习来达成教学目标,针对学生的心理特点,让学生轻松,愉快的环境下发展自主性学习,培养终身体育的宗旨,使学生在玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟,激发学生的兴趣热情,培养学生体育锻炼意识,提高社会适应能力。
二、学情分析
一、二年级的学生都有探知心里和模仿能力,喜欢动用智慧和能力去证明自己,同时学生的能力都处在开始阶段适合用简单,直面示范的方法教学,通过学习学生对跳绳有了认知和技术水平,就想学习更多新的跳绳方法,和同伴一起玩。
三、教学目标
(1)通过热身游戏来激发学生的兴趣,让学生能在活动中展示自我感受运动快乐
(2)学生在游戏中掌握跳绳技术动作,发展学生快速、灵敏、协调的能力并促进学生智力的开发。
四、教学重难点:
(1)通过各种形式跳绳的体验活动掌握一定的技能。
(2)在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。
五、教学过程:
1、热身操
(1) 徒手左右摇――单手左右摇――双手左右摇
(2) 辅助练习,让学生体会手腕用力摇绳的方法。
(3)教师讲解正确技术动作并示范
1、徒手左右摇
2、单手左右摇
3、双手左右摇
4、并脚跳
要求:两腿伸直并拢。(学生完整体会)
5、双脚交换跳
次要求:双脚交换起跳(学生完整体会)
6、自主探究 一分钟跳绳
(教师巡查纠错指导)
7、自创花样跳绳
(开合跳、并脚左右跳、钟摆跳、)
(学生自主评价)
7、开合跳
8、并脚左右跳
9、钟摆跳
10、跑跳比赛
分成5个组,人员由小组为单位。跑在距离20米处,双人跳五次然后接力比赛。
要求:加强合作,赛出风格,赛出水平,体验乐趣。
六、整理放松活动
在音乐的伴奏下,做放松操。
要求:轻松愉快,活泼生动。
七、师生小结,活动延伸阶段
本课以跳绳为主线,培养协调一致的合作精神,发展其跳跃能力。大家积极参与,互相帮助,赛出风格,赛出水平,值得发扬。
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