《难忘的一课》读后感。
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《难忘的一课》读后感【篇1】
读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比愤怒和对日本的可恨，中国的腐败。
《难忘的一课》中讲了台湾光复后，作者看见一所教堂，教堂里的老师和同学们一起学国语的情景和看见中华历史上的伟人画像。“我是中国人，我爱中国。”这虽然是简简单单的几个字，但是充分地把作者的那已憋在心里多时的爱国之情释放了出来，说明了人类最高的道德是什么？是那颗真挚的爱国之心！
我的眼前仿佛看到了日本人不让中国人讲国语的情景。日本希望台湾永远忘掉中国人，希望台湾永远是日本的，可是台湾人民始终没忘记自己的祖国，因为人民不仅有权爱国，而且爱国还是一个义务，是一种光荣。因为不属于自己祖国的人，那么他也不属于人类。因为热爱自己的祖国是理所应当的事。因为台湾就是中国的，这是无法改变的事实。
记得老师说：“台湾还是一颗璀璨的东方之珠，她风景如画，如临仙境，资源丰富，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
说到这里，这让我想起《马关条约》的那次事件：知道以前台湾怎么到日本手中的吗？就是因为清政府自以为是，整天只吃喝玩乐，而外国，却学习新技术。到后来清朝败仗连连，日本便无法无天、为所欲为，提出了马关条约，把台湾割让给了日本。
从这里也可以充分的反衬出日本的可恨，清朝时代那时的腐败，中国那时的软弱，落后。落后就要挨打、吃亏。由此在这里又激发了我们要好好学习天天向上，不辜负祖国对我们的希望，长大了，做一个对国家有用的人，这样世界的春天非中国莫属。
《难忘的一课》读后感【篇2】
新学期的第二天，我们上了一堂难忘的历史课。一大早，我们全体师生来到南京大学遇难者纪念馆参观。一路上，我们失去了欢笑。一进大门，就看见了触目惊心的“遇难者300000”，它让我想到了70多年前，南京城到处是血，长江水成了红色，鲜血染红了雨花石。。。。。。
我们迈着沉重的脚步来到了历史纪念馆，这里再现了古城南京被摧毁后的原景模型——中山门，只见中山门内外已是一片废墟，城门禁闭，但右边的城门已被炸塌，路边的电线杆东倒西歪。。。。现在繁华的新街，在那个时候，呈现出一派凄凉凄凉的景象！道路两旁的建筑物都被毁了，南京城到处都是伤痕！
我们怎能忘记日本帝国主义犯下的滔天罪行？从纪念馆出来，看见一尊名为《家破人亡》的雕像：一位母亲，她瘦弱的身体，衣着破烂，两眼流露出极度悲伤绝望的眼神，手捧着已被日本鬼子杀死的孩子，它欲哭无泪。
看着看着，我流下了伤心的泪水。我想：落后就要挨打！
“前世不忘，后世之师”，历史再也不能重演，我们这一代必须努力学习，振兴中华，才能不受外国人侵略。抬头一看，一群和平鸽在蓝天上飞翔。他在蓝天上画了一道美丽的弧线，快乐地飞向远方。鸽子，你是和平的使者，我们需要和平！
世界需要和平！
《难忘的一课》读后感【篇3】
课文《难忘的一课》让我感受到了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
抗战胜利后，作者来到高雄港口，看到一所乡村小学，见一位老师正在教书，用不太熟练的母语一遍遍的教学生读着：“我是中国人，我爱中国”。
不论何时，不论何地，不变的是中国心。1894年甲午战争后，日本强行侵占台湾，使台湾岛内民众饱受奴役，为了同化和奴役台湾人民，为其殖民统治服务，日本殖民统治当局在台湾推行了一系列教育举措，有目的、有计划地向台湾民众灌输日本文化，同时污蔑中华文化。
日本殖民统治当局在台湾推行“皇民化运动”，强制普及日语，强迫台湾民众改用日本姓名，破坏中华文化，灌输大和文化，改变台湾人的生活方式，强制其接受日本人的风俗，妄图最终“同化”台湾人，为长期霸占台湾创造条件。在这种情况下，台湾人民被-迫与祖国文化断绝了50年的联系。
50年的时间使一个呀呀学语的婴儿成为老人，丧失了学习母语的机会，可是他们的心中却始终牢记自己是中国人。台湾光复了，人们迫不及待开始学习中国话，用不太熟练的中国话说出了“我是中国人，我爱中国”
可是，现在台湾政府却提出“台-独”言论：就是主张把台湾从中国分-裂出去。台湾是台湾，中国是中国，台湾不属于中国。这真是荒唐，睁着眼睛说瞎话，这些人真是应该好好学习中国的历史，学习台湾的历史，做一名真正的中国人。否则，台湾人民不会答应，中国人民不会答应，全世界华人不会答应，因为，不论何时，不论何地，依然中国心!
《难忘的一课》读后感【篇4】
最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文，心久久不能平静。
抗日战争结束后，笔者在台湾一所农村小学见到一位年轻的台湾老师，他认真地教孩子们学习祖国的汉字，并在学校礼堂里深切地感受到访问中国伟人的情怀。
台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们“我是中国人，我爱中国！”这句话，而且还在礼堂里看到中国历代伟人像。这让我感受到台湾人民对民族的深厚友谊和对祖国的强烈向往。这颗炽热真诚的心也让我融入了他们认真学习的氛围。
文中三次提到“我是中国人，我爱中国！”虽然这是一句极其简单的话，谁不会说呢？但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗？
是怀着崇高的敬意去读的吗？“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！我想在作者心里，中国人永远是最强大的，最挺拔的，最顶天立地的，中国是任何国家无法取代的。
不仅是作者，我想所有中国人都是这样。不管受到怎样的欺凌，永远改变不了我们的中国心。无论是台湾的师生，还是大陆的人民，他们对祖国都有一颗童心。己是他们不说自己有多爱国，我相信他们心里一定有坚定的信念，那就是：
“我是中国人，我爱中国！”
《难忘的一课》读后感【篇5】
今天，我学习了《难忘的一课》这篇课文，读后心里久久不能平静。
文中写到：台湾光复后不久，我在台湾的郊区走着，看见一所乡村学校，我走近一间教室，看见台湾老师在教学生学习国语，他一笔一划地在黑板上写，一字一句地念着：“我是中国人，我爱中国。”我被感染了，就走进教室跟着念了起来，同学们并没有因为我的出现而分心，照常跟着老师学习国语。
下课后，台湾老师领我去参观他们学校的礼堂。只见礼堂上面挂着中国古代伟人像。他告诉我这里原来挂的是日本名人的头像，台湾光复后才挂了我们中国的伟人像。这让我不禁感叹到：学国语，挂中国古代伟人像，这是多么强烈的民族精神啊！
课堂上，台湾老师反复地教，学生一遍又一遍地练读：“我是中国人，我爱中国”。这是因为台湾才光复不久，大家对国语已经变得很生疏了，所以要抓紧时间努力学习，这让我感受到了台湾人民深厚的爱国情意。台湾人民是多么想让全世界都知道他们是炎黄子孙，是中华儿女，他们是中国人，他们爱中国。一句简单的“我是中国人，我爱中国”，深深地表达了台湾人民的爱国情意。
今天，我们生活在和平时代，生活环境、学习环境都很好，可是在我们上语文课时，却有一些同学不专心，不认真，真是不应该。郑成功收复台湾时，台湾已经被日本霸占了很久，台湾人民深知被外族欺侮、被压迫的日子不好过。光复不久的台湾，各方面的条件都很欠缺，要想学好国语就更困难了。因为日本侵略者霸占台湾期间，他们不准中国人说中国话，不准中国人写汉字，因此，台湾光复后不久，学校的老师普遍都讲不好国语写不好汉字，但他们把爱国热情化作了学习的动力，老师很认真地教国语，学生很用心地学国语，这一幕幕勤奋学习的场景真是令人感动，难于忘怀。
我们现在生活学习条件都很好，不愁吃不缺穿，有优秀的语文老师为我们授课，有很好的语文学习辅导材料配套供我们学习使用，我们还有什么理由不认真学习国语呢？亲爱的同学啊，让我们珍惜美好时光，珍惜幸福生活，努力学习文化知识，为中华之崛起而奋斗吧！
《难忘的一课》读后感【篇6】
中国是一个神奇、美丽的地方。有肥沃的土地，怒吼的黄河，汹涌的长江。也有勤奋、勇敢、有创造力、勇敢的人。我为自己是一个中国人而自豪，我非常热爱我的祖国。
你知道我们的祖国被许多人践踏了吗。1840年英、德、美、俄、法与腐败无能的清**签定了11项不平等条约。1860年，英法联军入侵北京，抢劫了我的旧颐和园。
1860年10月18日和19日英法联军一把大火把圆明园烧了个精光。1937年居然连人口还不到1亿人的小国——日本也骑到了中国人的头上。南京大**，死了30万人呀!
他们把成千上万的老百姓**起来，用机枪扫射，甚至活埋，制造了几十个万人坑，他们甚至在南京城里将活人当枪靶，杀人取乐!这种勾当只有禽兽才会去做，只有禽兽才能如此残忍，日本人就是禽兽，他们是一群杀人魔头!
列强的气焰为何如此嚣张，列强的行经为何如此横行无忘?只因当时的中国太贫穷，太落后!让我们记住这血的教训：“落后就要挨打!”“勿忘国耻，振兴中华!
”十月革命，一声炮响，给中国送来了马克思、列宁主义!我中华儿女抛头颅、洒热血、抛妻别子、背井离乡，踏上了救国救民之路。经过先辈们的不懈努力，一个繁荣、文明、民主的中国已立在世界的东方！
现在我国成功引爆了第一颗原子弹。我们还有1498个世界冠军，打破了1054个世界记录。嫦娥一号、神州五号、神州六号的成功发射，实现了中华民族的航天梦和探月梦。
东亚病夫站起来了，狂狮终于怒吼了。
世界是你们的，也是我们的。归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，好像早上
八、九点钟的太阳，希望就落在你们身上。伟人的教导犹在耳边回响。我们小学生要担当起时代赋予我们的重任——“勿忘国耻，振兴中华!”
昨天，我读了课本里的一篇*，作品名叫《难忘的一课》，这篇课文的内容使我非常感动。
课文讲述作者在台湾“光复”了不久后，在一次给货船公司运货时看到的一件真人真事。一位年轻的台湾教师在教孩子们读黑板上的几个汉字“我是中国人，我爱中国”，虽然台湾老师读的不够熟练，但是作者从心底里知道这位年轻的台湾教师是在发自自己内心的热爱祖国的读每一个汉字。每个汉字都像一颗闪烁的红心，孩子们正在学习如何从情感上阅读。
此时，作者慢慢地放下了手中的货物，悄悄地走进了教室与老师和孩子们一起朗读那深刻含义的话：“我是中国人，我爱中国!”
接着，作者的心再次收紧，因为他被台湾老师的行为所感动。在最后几段中，台湾教师把作者带进了一间小房里，原本贴着日本人的书画，变成了祖国的历代名人的名人书画，有孙中山，以前古时的军事家诸葛亮和以前收复台湾的郑成功······等许多伟人的画像。因此，在最后一段，笔者兴奋地对台湾老师说了一句话：
“我是中国人，我爱中国!”
这篇课文有许多含义深刻的话，我一定会记住它们，特别是台湾教师和孩子、作者说的那一句让我也热泪满框的话:“我是中国人，我爱中国!”
夜晚很安静。窗外的微风吹过。天上的星星闪闪发光。它使人身心放松。在这样一个寂静的夜晚，我的心久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇*里那句“我是中国人，我爱中国”这句普通的话语，让我心弦震动不停。
“我是中国人，我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。一位老师把这句话写在黑板上，写得很认真、很辛苦。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。
他们读到的每一个字，每一个声音，都来自他们热情真诚的心。
虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁不会说呢?但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗?是怀着崇高的敬意去读的吗?
“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊!如果说海洋是最深厚的，那他们对祖国的情意更深厚，如果说海浪是最强烈的，那他们的民族精神比海浪更强烈;不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻断他们的爱国情意。“我是中国人，我爱中国”这句平凡的话语，虽然它不是诗篇，但胜似诗篇，还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢?
在一百多年前，同样有着这样的爱国人物。由于清**的腐败和无能，中国遭到许多帝国主义国家的侵略和欺凌。为了祖国的强大，着名爱国工程师――詹天佑，他主持修筑京张铁路，在詹天佑的带领下，工人们克服了重重困难，终于为咱们中国争了口气，提前两年完成了京张铁路的修筑工程。
长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说“我是中国人，我爱中国”这句话，但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。为祖国的荣耀，不惜千辛万苦的把铁路修好，这不正是“我是中国人，我爱中国”的真实写照吗?
《难忘的一课》读后感【篇7】
今天，我读了一篇文章，名字叫做《难忘的一课》，从中我感受到了人民的爱国之情。那句简单的：“我是中国人，我爱中国。”尤引起我的共鸣，让我不禁佩服起台湾人民。
《难忘的一课》这篇课文主要讲的是：在抗日战争胜利后，作者在台湾的一所学校里，跟着师生一起学习了一句国语：“我是中国人，我爱中国。”后来老师带着作者来到了他们的小礼堂，教师说：“这里以前挂的都是日本人的画，现在光复了，画上了我们中国人自己的作品。”作者听了，不禁激动起来，重复着那句说：“我是中国人，我爱中国。”
大家知道台湾是我们中国的，但你们知道台湾为什么会被日本统治了半个世纪吗？知道我们的台湾同胞怎么被日本人采取军事占领的吗？告诉你们吧，是因为当时中国腐败，再被武力镇压，侵略后不敢反抗，就这样，台湾被割让给了日本。在这五十年中，日本当局对台湾同胞的奴化教育来奴役他们，直到公元1661年3月郑成功帅兵到台湾，经过八个月的战斗，才击败了荷兰侵略者。郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
读完这篇文章，我有所感悟：我们要热爱祖国，使祖国富裕起来，不再受其他国家的人侵略。
“我是中国人，我爱中国。”这句简单的话，不仅是台湾同胞的心声，更是中国人民的心声。
《难忘的一课》读后感【篇8】
今天，我读了一篇*，名字叫做《难忘的一课》，让我感受到了台湾人民的爱国之情。那句简单的话：“我是中国人，我爱中国”尤引起我的共鸣，让我不禁敬佩起台湾人民。
《难忘的一刻》一文叙述了在抗日战争胜利后，作者在台湾的一所学校里，跟着师生一起学***句国语：“我是中国人，我爱中国。”后来老师带着作者来到他们的小礼堂，看到墙上挂着的都是中国自己的伟人像，不禁激动起来，重复着那句话：
“我是中国人，我爱中国。”
看完这篇文章，我有一种感觉：我们应该热爱祖国，为祖国做出更多的贡献，这样我们的国家就会富裕起来，不再被其他国家的人侵略！作为21世纪的**，台湾人民如此热爱祖国，我们怎能落在后面？
在台湾“光复”之前，台湾一直与祖国分离，被日本侵占统治了整整五十年！在这50年里，日本通过军事占领、经济掠夺、奴役、教育等手段奴役台湾人民。直到1661年3月，郑成功率军到台湾，经过八个月的战斗，打败了荷兰侵略者。
郑成功的爱国精神一直受到两岸人民的称赞。
“我是中国人，我爱中国”这句简简单单的话，不仅是台湾同胞的心声，更是中国人民的心声。
在台湾“光复”以后，本课文的作者在台湾找到了在轮船上的工作。
有次，轮船停在了台湾的高雄港口。作者不去市区，而选择了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多远，发现了一所小学，白色的围墙，门外栽着一排树。
笔者走进校园，显然很安静，他走近一间教室，走出窗外，看到一间幼小的教室在教孩子们。他在黑板上很吃力地写到：我是中国人，我爱中国。
然后他用不太标准的普通话一遍又一遍地读。我被着动人的情景吸引住了。他从后门走进教室，坐在最后一排，和老师一起大声朗读。
最后，老师和学生必须带作者去他们学校的礼堂。
到了后，老师对作者说：“这里，以前是画着日本人的画，现在‘光复’后，就挂上中国人的画。”作者听后在墙壁上看了看画，上面有孔子，诸葛亮，郑成功，还有孙中山。
作者在那一瞬间，眼眶不觉湿润了。
我想，在笔者的心目中，这所农村学校将永远在他心中或中国人心中，永远是一所神圣的学校和礼堂或圣地。
作者最后眼眶湿润了，那就应该表示作者是爱国才会眼眶湿润的。
最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
抗日战争结束后，笔者在台湾一所乡村小学见到一位年轻的台湾老师，他教孩子们学习汉字，并在学校礼堂里看到参观中国人民伟大雕像的深切感受。
台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们；而且还在礼堂里看到中国历代伟人像，这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊，对民族的强烈精神，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学***氛中。
这篇课文让我想起了我们的学习情况：生活在农村的孩子在课堂上认真听讲，而我们在课堂上四处张望、跑腿、做小动作，这不仅使其他学生听不到课堂，也影响了老师的讲课。乡村里的孩子们在读书时，是认真而高声地朗读，而我们却无精打彩地朗读书。
在农村，孩子们只有一间简单的小教室，但我们在一间宽敞明亮的教室里学习。此外，我们的老师也使用电脑来增进我们对课文的理解。学习也是一样。虽然我们有更好的教材，但为什么农村的孩子们认真、积极地学习呢？难道我们不能像他们一样吗？
不是，只要同学们对学***种新看法，认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物，那我们也会像乡村里的孩子们一样，和学***好朋友。
课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动，更值得我们去学***他们那种学***。
《难忘的一课》读后感【篇9】
“我的国语讲得不好,是初学的。你知道，在日本统治时期，我们都上过日本人办的学校。不允许讲普通话。”
这是课文中年轻的台湾老师所说的话。日本人不让中国人说汉语，企图让我们忘记祖国，真是可耻！读到这里，我似乎看到了英法联军的影子。
他们这种侵略的勾当是可恨的！然而，甲午海战时，我们的军队去了**？当中日签订《马关条约》时，我们的军队哪儿去了？
当日本人自豪地走进台湾岛时，我们的军队在**？北洋水师的军饷呢？大炮呢？
鱼雷呢？铁甲舰呢？为什么一个大国为了补偿一个小岛屿国家而割地？
这一切，我们无从得知。
同学们，你们听说过永乐大典吧。这本由明朝第一才子解缙主编，2089人历时三年，集合了数学、科学、历史、军事、几何、建筑等几十项的大百科全书，古人的思想精华，中国的无价之宝，竟被八国联军当作睡觉时的枕头，上马时的垫脚石，垫枪炮的石头！如果这是他们自己的国宝，他们会这么做吗？
就这样，《永乐大典》又损失了307册。
梁启超曾经说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年知则国智，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”是啊，少年乃国之栋梁，乃国之根本。
作为新一代少年儿童，我们要为中华之崛起而读书，为祖国之复兴而读书！
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
《难忘的一课》读后感【篇10】
夜非常静，窗外一阵阵风吹过，虽然没有多亮晶晶的星星，但让人舒服。在这样静的夜里，我心里久久不能平静。因为《难忘的一课》这篇文章里“我是中国人，我爱中国”。这是在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一句话，一位年轻的教师十分认真，也很吃力地把这句话写在黑板上。那位年轻教师用不太流利的国语严肃认真地教学生们读。他们读的每一个字、每一个音，都发自他们火热的、真挚的心。
“我是中国人，我爱中国”看起来只是一句极其简单的话语，但是它所蕴含的`是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊!!如果说海浪是最强烈的，那么他们的民族精神比海浪更强烈;如果说海洋是最深厚的，那么他们对祖国的情意比海洋更深。不管是再长的海峡，再大的风浪，也阻挡不住他们对祖国的热爱。“我是中国人，我爱中国”，还有什么比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感呢?
台湾人民都有一颗热爱祖国的心，都有一个坚定的信念：“我是中国人，我爱中国!!!”
《难忘的一课》读后感【篇11】
在一列飞速行驶的火车上，一位老人刚买的新皮鞋不慎从窗口掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜。老人那本来已显得有些呆滞的脸忽然微笑起来，他毅然地把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解，老人却坦然一笑……
他望着窗外的景色，已经目不暇接了，可是他并没有兴趣去欣赏，显然在思索什么。那双沧桑的眼睛成了一双并不太好看的月牙儿。
车停了。
一个旅客起身，礼貌地一鞠躬，对老人问道：“爷爷，我不知道你为什么那样做？我心中充满不解，所以冒昧地来询问你。”
老人意味深长地告诉那位旅客：“小伙子，也许你不明白我为何这样做。但是从实际考虑，留在脚上的另一只鞋已经没有任何价值了，纵使它多么的昂贵，多么的华丽。那只鞋已经掉了下去，如果我把另一只也扔下去，说不定会有别的人捡到这双鞋，不论是贫穷的乞丐，还是富饶的商人，都比留在我这儿，空剩下无际的惋惜好。”
旅客恍然大悟。老人告诉他：“如果我们不能获得的东西，让别人获得，不是一件愉快的事吗？何乐而不为呢！无法改变的过去，已成为了过去，就不要再搭进去我们的欢乐，只要记在心里，
不再犯错，这是最好的救赎。”
旅客点了点头，说道：“这是我二十几年来，上的一节最难忘，最宝贵，最无价的课了，爷爷，我会拥有乐观心态的！”老人笑了，和他扔鞋时的笑一模一样，只是在无尽的年迈和沧桑中，多了一份欣慰……
《难忘的一课》读后感【篇12】
在五年级语文课本中，第五单元，有着这样一篇读来让人为之一颤的文章——《难忘的一课》。故事讲述了作者爱国的事情。
这件事发生在台湾经济复苏后不久。在台湾高雄的一所乡村小学里，作者看到一位年轻的台湾老师和他的孩子们一起学习中文。后来，这位台湾老师带着作者来到礼堂，看到了几位伟大的中国人物。
文章说，小礼堂以前挂着日本人像，但现在，1945年台湾恢复后不久，那里的人们迫不及待地要把日本人像拿下来，换成中国的伟大人物像。是什么让台湾人民希望尽快回到祖国？是什么使台湾的人民那么迫不及待的就把日本人的画像换成中国人的伟人像呢？
是什么驱使台湾人民如此努力地学习汉语？这是一颗心，一颗中国心，一颗中国人民的心！
日本是一个好战的国家，侵略了许多国家。对此，很多国家对日本仇恨在心，认为日本人是一群冷血动物，只会拿起手中的**，他们不知道失去亲人的悲痛心情；不知道一个国家不能早日统一是怎么样的一种滋味；不知道国家亡国的危险。他们什么都不知道，只有战争，只有战争！
来满足人们打仗的欲望和扩大国土的目的。
日本人是**的，也是贪心的。明明白白的是属于我们国家的土地，偏偏让他们给抢走了，还用自己国家的管理方式来管理我们的国家的人，不尊重别人的习惯。
作为一个国家，我们应该尊重其他国家，我们也应该相互尊重。你尊重了别人，别人才会来尊重你。
《难忘的一课》读后感【篇13】
读了《难忘的一课》这篇课文，我被台湾人民浓浓的爱国之情感动了。
台湾自古以来就是我国的领土，那里气候宜人，鸟语花香，被称为我国的宝岛。但是，在1894年日本向中国挑起甲午中日战争，由于清政府腐败无能，而遭到失败，于1895年被迫签订了不平等的《马关条约》，台湾被割让给了日本。日本帝国主义占领了台湾五十年，在五十年中强制台湾学校教日语，想把台湾变成日本的殖民地。可是，侵略者的野蛮行径，永远改变不了台湾同胞火热的爱国心。抗日战争一结束，在台湾的乡村小学里便响起了我是中国人，我爱中国的朗朗书声。这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情啊!
从中，我清楚地知道了台湾人民是我们的骨肉同胞，我们都是炎黄子孙，都属于伟大的中华民族。但是，由于近代历史原因，台湾海峡成了两岸同胞不能跨越的鸿沟，两岸的亲人只能隔海相望。但台湾永远是中国的一部分，台湾人民永远忘不了祖国的语言，忘不了海峡两岸的骨肉亲情。
我真想在台湾海峡上架起一座雄伟的大桥，让两岸人民携起手来，把祖国建设的更加繁荣富强。
《难忘的一课》读后感【篇14】
今天，我读了《难忘的一课》这篇文章，台湾人民深深的爱国之情真使我感动。
抗日战争胜利后，笔者在台湾一所农村小学看到了老师教孩子们学习汉字的感人场景，也看到了学校里关于祖国历史文化的画像。
读到这里，我们会有一个问题，什么可以被学习感动？让我给你们看一下那段历史：日本帝国主义占领台湾50年，强迫台湾学校50年教日语，试图把台湾人改造成日本人。多可恶啊。
然而，台湾人民的爱国热情在他们心中燃烧，这场大火永远不会熄灭。现在，日本人被赶走了，这《难忘的一课》中的师生们又可以学***的语言了，全台湾的人民都可以学说本民族的语言了，这是多么激动人心的事啊！试想想，在自己的国家，不能学***族的语言，这是多么令人悲哀的事，是多么令人愤慨的事。
今天，中国人能大声地读中文，怎么能不让人哭呢？
你看文中对台湾师生的细节描写：“他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：‘我是中国人，我爱中国。
’”“他写得很认真，也很吃力。”“接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟悉的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃和激动。
似乎每一个字和每一个声音都来自他们热情和真诚的心。”从老师的声音和动作中，我深深地体会到了他的爱国之心；从学生认真的跟读中，我领悟到了孩子们对祖国的一片深情：他们都将以百倍的热情为祖国贡献力量。
“我是中国人，我爱中国”的朗读声使作者激动，也一遍又一遍地激荡着我们的心灵。多么强烈的民族精神和深厚的爱国情怀啊！我们知道，台湾是祖国最大的岛屿，是东海的一颗璀璨明珠。
这里资源丰富，景色迷人：波光粼粼、晶莹剔透的日月潭；郁郁葱葱、鸟语花香的阿里山；终年积雪的巍峨玉山；勤劳朴素、热情好客的高山民族。这样秀丽富饶的山河怎容得侵略者践踏！
读了《难忘的一课》这篇课文，我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟、亲姐妹，都属于我们伟大的中华民族。实现祖国统一是我们的共同责任。总有一天，我们会共同努力，把祖国建设得更加繁荣昌盛！
