幼儿园垃圾分类方案

幼儿园垃圾分类方案。

幼儿园时常开展活动，可以让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣，从而学习到更多的新知识，通过活动或者游戏的形式，幼儿更加有兴趣学习，具有提高幼儿学习效率的效果。为了让幼儿对活动更加有有兴趣，我们需要提前准备好优秀的方案。那么，幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢？有请驻留片刻，小编为你推荐幼儿园垃圾分类方案，不妨参考一下。希望你喜欢！

幼儿园垃圾分类方案 篇1

设计意图：

1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。

2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。

3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。

活动目标：

1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。

活动准备：

1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。

2、装垃圾的塑料带若干只。

活动过程：

一、引导幼儿讨论，引出话题

1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）

2、引导幼儿谈自己的感受。

二、讨论：不乱扔垃圾

1、你家里把垃圾丢在哪里？

2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？

3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？

5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

三、组织幼儿实践活动

一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

幼儿园垃圾分类方案 篇2

幼儿园垃圾分类培训方案范文

垃圾分类是一项重要的环保行动，可以让我们的地球更加美丽和健康。为了提高幼儿园小朋友们的环保意识和垃圾分类能力，我们制定了一套详细具体且生动的垃圾分类培训方案。

首先，我们将通过举办一个垃圾分类主题的游园会来吸引孩子们的兴趣。游园会上，我们将设置多个垃圾分类的互动游戏和小型实验，例如通过将不同的垃圾放入正确的垃圾桶中，来获得奖励。在游戏和实验中，我们将结合童话故事和动画片的形式，以生动形象的方式向幼儿们讲解什么是垃圾分类，以及如何正确分类垃圾。我们还将配备专业的环保意识教育师，用简单明了的语言向孩子们解释垃圾分类的原因和意义，并与他们共同探讨如何更好地保护环境。

其次，我们将开展一系列与垃圾分类相关的手工制作活动。通过手工制作，孩子们可以亲身体验到垃圾可以被再利用的过程，并从中学会如何将废品变废为宝。我们将提供各式各样的废旧物品供孩子们选择并加以利用，他们可以用废纸制作纸板书，用废瓶制作花瓶，用废纸皮制作贺卡等等。在活动中，我们会引导他们思考，如何将不同种类的废品进行分类再利用，并展示他们的作品。通过亲身参与，孩子们将深刻理解垃圾分类对于环保的意义。

再次，我们将组织户外实地考察活动，带领孩子们参观当地垃圾分类中心和再生资源利用基地。通过参观，孩子们可以近距离地观察垃圾分类的全过程，了解不同垃圾的处理方法，并亲自参与到垃圾分类过程中。同时，我们还将邀请专业人士给孩子们做讲解，向他们展示垃圾分类后的再利用过程，并让他们了解到再生资源对于环保的重要性。

最终，我们将通过举办垃圾分类知识大赛来检验孩子们的掌握程度。大赛中，我们将向孩子们提出一系列与垃圾分类相关的问题，并鼓励他们主动回答问题或进行讨论。我们将根据孩子们的答题情况和参与度进行评奖，以激励他们积极学习和参与垃圾分类行动。

通过以上的培训方案，我们相信幼儿园小朋友们将在生动有趣的活动中掌握垃圾分类的知识和技巧。他们将在游戏、手工制作、实地考察和知识竞赛中不断加深对垃圾分类的理解，并逐渐养成良好的环保习惯。我们希望这套培训方案能够帮助孩子们从小树立起爱护地球的意识，为未来的环境保护事业做出自己的贡献。

幼儿园垃圾分类方案 篇3

幼儿园托班垃圾分类活动方案

近年来，随着全球资源的不断消耗和环境的恶化，垃圾分类已成为一种重要的生活方式。为了培养幼儿对环境保护的意识，我园计划开展幼儿园托班垃圾分类活动。本文将为大家详细介绍该活动的方案，旨在让幼儿在参与游戏的过程中提高垃圾分类的意识。

一、活动目的

1. 培养幼儿的环保意识。通过亲身参与垃圾分类的活动，激发幼儿对环境保护的兴趣，培养他们的环保观念。

2. 训练幼儿的动手能力。活动中，幼儿将亲自按照分类规则进行垃圾分类，培养他们的动手能力和观察力。

3. 增强幼儿的团队合作意识。在活动中，幼儿将分成小组进行垃圾分类的游戏，培养团队合作和分享的意识。

4. 扩大幼儿对垃圾分类的知识面。通过活动，让幼儿了解更多关于垃圾分类的知识，学会如何正确处理垃圾。

二、活动内容

1. 垃圾分类知识讲解。在活动开始前，老师将向幼儿介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的定义和处理方法。

2. 游戏一：垃圾分类大比拼。将幼儿分成若干个小组，每个小组会有一个垃圾分类桶，幼儿需要根据所给提示将相应的垃圾放入正确的分类桶中。比赛结束后，根据分类正确性和速度给予评分。

3. 游戏二：垃圾分类小达人。幼儿将参与一个小达人挑战赛，每位幼儿需要回答老师提出的垃圾分类问题，正确率最高的幼儿将获得小达人称号。

4. 进一步学习和讨论。在活动结束后，老师将以小组为单位对幼儿进行回顾和总结，并带领幼儿进一步学习垃圾分类的知识。幼儿可以相互交流自己在垃圾分类活动中的体验和收获。

三、活动准备

1. 环境准备。在活动场地设置垃圾分类的桶和标识牌，确保幼儿能够清晰辨认。

2. 游戏道具准备。准备相应的游戏道具，如分类桶、垃圾模型、知识图卡等，以便幼儿更好地理解和体验。

3. 人员配备。确保每个小组有专职老师带领和引导，以保证活动的秩序和达到预期效果。

四、活动效果

通过这一系列的垃圾分类活动，我们相信幼儿可以更好地理解和认识垃圾分类的重要性，树立环保观念，增强动手能力和团队合作意识。并且能够进一步深入了解垃圾分类的知识，为自己以及周围的家人和朋友树立一个良好榜样。

最后，希望这个幼儿园托班垃圾分类活动方案能够为其他幼儿园在开展垃圾分类活动时提供一些参考。通过这样的活动，我们可以共同努力，为创造一个更美好、更可持续的环境做出积极的贡献。

幼儿园垃圾分类方案 篇4

一活动背景

为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

二、垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

三、垃圾分类宣传总动员

1、xx幼儿园垃圾分类工作小组

组长：xx

成员：xx、xx

2、召开全体教职工大会

进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

3、加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

四、垃圾的分类

（一）幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

1、可回收垃圾

可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：

（1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

（3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。

（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。

2、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

幼儿园垃圾分类方案 篇5

为了深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，推进园所垃圾分类工作全面开战，着力提高江宁中心幼儿园全园师幼的生活垃圾分类和资源环境保护意识，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处。现根据幼儿园实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案。

一、垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

二、垃圾分类宣传总动员

1、江宁中心幼儿园垃圾分类领导小组

组长：XXX、

副组长：XXX、

组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

2、江宁中心幼儿园垃圾分类工作小组

组长：XXX、

副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

3、召开全体教职工大会

进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行幼儿园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

4、加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

5、利用幼儿园网站、微信公众号、橱窗宣传栏、横幅电子屏等形式大力宣传

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

三、垃圾的分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾四大类。

四、工作要求

1、加强领导、落实责任。园领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我园环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。幼儿园制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。

2、加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、幼儿园网站等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师幼自觉参与垃圾分类的氛围。

3、加大投入，落实保障。在幼儿园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、幼儿园门口等地方放置分类垃圾桶，方便师幼分类投放，提高师幼参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。

四、幼儿园垃圾分类处理方法

（一）分类垃圾桶配备

1、幼儿园一楼大厅摆放可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾四类垃圾桶。

2、幼儿园每层楼和户外摆放垃圾回收箱，分别为可回收物、其他垃圾。

3、每个班级发放分类垃圾桶六个，分别为可回收物、其他垃圾。

4、幼儿园食堂厨余垃圾桶两个。

（二）垃圾收集的方法

1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃物交幼儿园后勤组统一处理。

2、各班厕所产生的垃圾送交幼儿园垃圾收集箱，班级厨余垃圾统一倒入厨余垃圾桶，由保育员来清理。

3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

（三）统一分类收集时间

1、每天下午放学前由保育员清理教室垃圾。

2、后勤处定期对可回收物送专门的废品回收桶。

3、后勤组对有害垃圾不定期送指定地点专门处理。

（三）反馈监督检查

由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

幼儿园垃圾分类方案 篇6

活动目标

增强幼儿对农村生活垃圾专项治理的认识；

培养幼儿爱护环境、保护环境的自觉意识和自主能力；

实施素质教育、提升幼儿道德素养、提高公民意识；

活动准备

垃圾分类宣传栏

主题班会

家长会

爱护环境致家长的一封信

国旗下讲话

宣传标语横幅

收集常见垃圾

奖状

具体活动流程及方案

一、活动意义

农村生活垃圾专项治理是新农村建设的重要内容，是改善农村面貌和保护农村生态环境的重要举措。幼儿正处于文明习惯养成的关键时期，加强宣传教育和实践训练，有助于增强幼儿对农村生活垃圾专项治理的认识，有助于培养幼儿爱护环境、保护环境的自觉意识和自主能力，是有效实施素质教育、提升幼儿道德素养、提高公民意识的渠道和载体。同时，通过开展“小手拉大手，洁净我家园”活动，能有效促进农村生活垃圾专项治理和卫生保洁规范化。我园积极响应号召，认真贯彻教育局下发的《小手拉大手，洁净我家园》的活动通知，并结合我园的实际情况，特制定以下实施方案：

二、成立领导小组，落实责任

1、幼儿园成立工作领导小组，认真制定活动实施方案，明确责任分工。

组长：园长

副组长：安全主任

成员：全体教职工

2、领导小组职责

组长：园长负责检查、落实“小手拉大手，洁净我家园”乡村环境卫生整治活动的落实情况，督促、协调各组开展工作。督促老师与家长积极联系，相互配合，完成“小手拉大手”乡村环境卫生整治活动目标。

副组长安全主任负责制定活动实施方案，督促学校“小手拉大手，洁净我家园”活动计划的落实，指导幼儿园开展活动，将活动落实到实处。负责宣传报道、负责宣传栏及时出版专刊，做好师生的宣传、动员工作，活动总结工作。对班主任进行培训，明确任务要求。

全体教职工：负责后勤保障，配合各部门统一行动，负责文明礼仪之星评选工作，充分发挥“小手拉大手，洁净我家园”的作用，积极宣传让家长也积极参与到活动中来。

三、“小手拉大手，洁净我家园”乡村家庭环境卫生整治活动时间安排

“小手拉大手，洁净我家园”乡村家庭环境卫生整治活动时间分三个阶段来完成：

第一阶段：宣传发动阶段

通过创办宣传栏、召开家长会、发放致家长的一封信、晨谈、国旗下讲话、主题班会，广泛宣传垃圾分类及环境保护相关知识，张贴一张“幼儿园就是我家，清洁美丽靠大家”宣传标语。

第二阶段：组织实施阶段

1、上一节“垃圾分类”的主题课，用儿童化语言传授垃圾的定义、垃圾的危害、垃圾治理的模式、垃圾的一般分类法，垃圾治理的一般操作流程等基本知识。结合实践操作，对混合垃圾进行准确地分类，每个班要收集一些平时比较常见的垃圾，让孩子们学会分类，并且让孩子亲自体验垃圾分类。

2、开展全园“我是环保小卫士”活动，并且邀请家长自愿参与。在幼儿园周边的马路边实地观察，清扫垃圾，并且向周边的家庭发《爱护环境、人人有责》的宣传信，锻炼孩子大胆自信的品质。

3、印发《致家长的一份信》，由孩子带回家，将环保、文明的理念传播到家庭，倡议家长学习文明守则、改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做孩子的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生的习惯，积极参与到农村生活垃圾治理活动中去。

4、小手拉，大手迎。

一是每周在班群发送爱护环境的温馨提示，倡议孩子拉一次家长的手，全面净化生活学习环境。每周开展“我为幼儿园和家庭清洁做一件事”活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，督促并帮助家里打扫卫生，通过“小手”的带动，促使家长分类收集家中的垃圾，逐渐养成不乱扔、乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁。并且拍照上传到班群。

二是每月通过班群倡导孩子拉一次家长的手，全面美化家乡环境。在家长带领下开展一次房前屋后清理卫生死角的活动。并且拍照上传到班群。

5、形成幼儿园垃圾分类处理有效模式。幼儿园垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。

一回收：各班把废料制品、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由保洁员回收并出售给废品收购站。

二分散：幼儿园联系养猪场等回收食堂产生的剩菜、剩饭。

三集中：不可回收无机垃圾依托县镇（乡）村设施集中处理。采取“垃圾分类、幼儿园收集、县镇（乡）村运输处理”方式进行生活垃圾集中处置。

第三阶段：总结评比阶段

在活动开展过程中，幼儿园及时对每次活动进行总结评比，对活动中涌现出的“小小卫生保洁员”“小小卫生宣传员”“小小卫生监督员”及先进班集体及家庭进行评选和表彰。通过评选表彰先进集体和个人，树立榜样，以点带面，增强学生及家长的清洁卫生意识和社会责任感，提高全民的参与意识和责任意识。

“幼儿园是我家，环境卫生靠大家”，整治卫生，人人参与，家家受益，让我们行动起来，用我们的辛勤和汗水，共同把我们的“家园”打扮的更加整洁、干净、美丽！

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