与孩子一起成长读后感。
每个学生肯定都有写作文的经历，通过写作文可以提高我们的写作能力和表达能力，好文章是改出来的，写完作文后要多修改让作文更完美。好的作文是如何产生的呢？为此，小编花时间整理了与孩子一起成长读后感，希望你更多关注本网站更新。
与孩子一起成长读后感【篇1】
孩子们只长大一次。与他们一起成长是责任、幸福和艺术。
厚厚的一本书翻完，作者对女儿的一片爱心跃然纸上，本书是作者送给女儿的一份生日礼物，也是作者对自己培养孩子全过程的一个系统总结，李镇西老师既是一个学校的教育者，又是一位家庭教育者，视野全面客观，不存在厚此薄彼，以偏盖全之说，正适合当下有心于教育孩子的既是教师，又是家长的我们阅读。笔者从日常生活中的点点滴滴入手，阐述了教育的不深刻性、普遍性和真实性。
书中，李镇西老师告诉我们“家长也是教育者”，“教”“育”是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和-谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。我从未认为教育孩子只是学校老师的事情，也从不认为把孩子送到学校自己就完全放心，万事大吉。但在实际行动中却在这样做，读完本书后自觉惭愧。
李镇西用心记录了女儿的一生和成长历程。从女儿的微笑到女儿的许多第一次，所有这些都反映了一位伟大父亲对她的记忆和爱。第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……无不体现出伟大的爱心。
18年来，从年轻到中年的父亲，从女儿的唠叨到幼儿园到小学到初中再到高中再到幼雅的大学生，失败是鼓励的，困惑是启迪的，困惑是解决的，总是充满期待和微笑。
***在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念：
我要让她成为一个快乐的人！而什么是快乐呢？李镇西告诉女儿：
”快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：
在浩瀚的知识海洋中游泳是最大的幸福！快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！
快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！原来，快乐就是如此朴实的一个概念。
与孩子一起成长读后感【篇2】
自从有宝宝后，我曾立志我一定要做世界上最耐心的妈妈，然而海口不是现实，宝宝出生后面对她的哭闹，曾经在书上看过的方法，却一无事处，我曾几度崩溃，而对着那张啊啊叫的小嘴，我是那样的束手无策...
宝宝大一点后，我又口出狂言：我一定是这个世界上最平凡但却最会教育孩子的人。可面对宝宝成长过程中磕磕绊绊，我自信满满的高招却显的是那样的单薄，那样的力不从心；
当我没有成为最具耐心的妈妈，也没有成为最会教育孩子的母亲时，不甘心的我又自我安慰：虽然我不是一位优秀的母亲，但我一定是这个世界上最爱自己孩子的人！我的怀抱一定是孩子最幸福的摇篮...
然而，愿望未能实现，最后的自我安慰也因一本书的出现而彻底让我清醒，在书里我看到了真正的教育、看到了真正的优秀，更看到何谓无边的母爱！妈妈是朋友，妈妈是姐姐，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人。
它让我反思、醒悟，似乎在一夜之间自己成长了很多，成熟了很多，突然之间才发现我之前的教育理念其实是教训，因为每当宝宝不听话时，每当我词穷时，我总是采用高压政策或是武力来让宝宝含泪臣服，每每事后虽然也有过后悔，但看到宝宝胆怯和言听计从的样子，我又暗暗得意...看完这本书，我的感慨良多，而我最大的醒悟则是原来我只看到了自己的孩子与别人的孩子之间的差别，读了这本书，我才发现是我与作者之间的差别，这种差别不仅是一般的不如，而是不及时纠正就会影响孩子的一生的错误，点滴之处见真情，细微之处见将来！
与孩子一起成长读后感【篇3】
读了陶海彪的《与孩子一起成长》一书，感悟颇深，受益匪浅。孩子来到这个世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的，他们有着一双永远充满好奇的眼睛。作为父母，是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师，应做到身体力行。家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被模仿，这种模仿对孩子的品格影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。如果你勤劳，孩子就勤快；如果你热情，孩子就大方；如果你主动，孩子就积极；如果你礼貌，孩子就学会了尊重……孩子的头脑就是一张白纸，你的一举一动都会反映在孩子身上。所以，你必须用心，必须极为慎重。事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。
良好的习惯决定一个人的一生，书中指出好习惯是从小培养的；两代人要互相学习共同成长；孩子在幼儿阶段养成爱读书的习惯，那是终身受益的，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人!
书中特别提到要给孩子创造一个良好的读书氛围，好好布置一下家里的阅读环境，要尽可能让书籍伸手可及，如孩子的床头柜上，床前放一个放满图书的书报袋，在书房里为他精心布置一个让他可以自由阅读的角落。精心挑选一些他喜欢的幼儿图书。如：《昆虫记》《动物百科》〈〈十万个为什么〉〉《鲁滨逊漂流记》《爱的教育》《海底两万里》等等好多好多不同类型的书。同时还注重创设轻松的精神氛围，在阅读之前，我有意识地使用信任孩子的语言，这会帮助他们对阅读本身产生神奇的持久的热情。
细细品味这本书，浅显的文字却将深刻的道理剖析得入木三分，读后非常受启发。总之，作为家长要善于发现孩子的长处，作为教师要寻找发现孩子的闪光点，耐心等待孩子成长，也许等来的就是成功!
与孩子一起成长读后感【篇4】
初次拿到《与孩子一起成长》这本书时，乍一看没觉得有什么新意，翻开来细看，越看越喜欢。与普通的育儿书不同，双子姐在书中谈及的育儿方法非常实用且具可操作性，一口气全部读完了，并推荐给小姑子看。好书是一定要反复看的，为促进自己进一步消化吸收，写下如下读书笔记。
读完这本书最大的感受是：没有不行的孩子，只有不行的父母。在育儿之路上，父母要用心，只要用心，没有教不好的孩子。双子姐在养育冬儿上，凭的就是一颗真真切切的浓浓爱子之心，处处站在孩子的角度引导孩子，其用心之至值得我仔细学习。双子说：“孩子来到这个世界上，是我们和孩子的缘分。上天给我们家长的这个礼物，犹如送给爸爸妈妈一个最亲最爱的朋友，我们家长一定要善待她。” 更让人感动的是，双子姐在身体状况极度不佳的情况下，本着一颗“大爱”之心，双子姐以顽强的毅力写出了一篇篇博文指导在育儿路上迷茫的家长。
阅读此书，作为一个六岁女孩的妈妈，以下几点我必须牢记：
1、每个孩子天赋不同，与其他孩子相比，有优势也有劣势。如对小学阶段的一些关键知识点，如果父母能够在孩子不足的地方提前介入做好引导，让孩子学中玩，轻松地学会了，会大大提高孩子的信心，孩子也会越学越游刃有余。
2、做好与老师的沟通工作。现在一个老师带很多孩子，本身很累，双子姐通过书信的方式与老师沟通，既能深入交流，也节省了老师时间，获得了老师好感，进而促进了孩子学习。
3、用“快速心算”改掉孩子粗心的毛病。粗心是孩子脑子发育不成熟的表现，也和性格有关，六岁的孩子，脑容量只有成人的百分之70-90，口算用孩子的脑、眼、口、耳、写，极大地促进了孩子脑子的发展。具体操作是，父母与孩子面对面坐下，家长从背后抽出一张张加减法运算卡片放在胸前，让孩子快速脱口说出答案，这不是教孩子加减法，而是教孩子一种能力。训练孩子：集中注意力、反应能力、数学童子功，越熟越快越准越好。
4、兴趣班因人而异，但不管选择什么兴趣班，长期坚持才能有所收获。从双子姐身上获得的启发是，琪琪今后游泳、乒乓球、围棋是我必然会引导学习的，钢琴等乐器看机缘，画画是琪琪一直喜欢的，我会继续鼓励和赞赏。
5、发挥家里老人的育儿作用。“无论大人还是孩子，想要走进他的心灵，一定要和他产生共鸣，和长辈的共鸣就是感动他们，认可他们，他们必然会来帮助你、理解你。”这样做的好处是家庭和谐、老人有成就感，孩子也学会了如何孝顺、尊重长辈。这点是琪妈做的很不好的，今后要好好改善。
6、让孩子学会“造三句”。读故事时引导孩子用关键词自己造句并记录。“造三句”即将词放在句子的前、中、后。
琪琪马上要读一年级了，双子姐的书给了我很多启发，此处记录下来的仅仅是极小的一部分。目前，双子的孩子冬儿从一到三年级的“差生”在双子的精心引导下从四年级开始发力跻身于全面发展的优等生之列，目前冬儿已经是一个高中生了，因此此书更多的内容比较适合家有小学生或者初中生或者学习成绩不理想的父母，双子姐以朋友的身份，将引导孩子的宝贵经验娓娓道来，如帮助孩子编写口诀以巧妙记忆历史、地理、化学等各科重要知识点，如何引导孩子开心写作及相关技巧、如何减少考试中的失误，如何让孩子考前轻松复习、如何处理孩子学习生活中系列难题以及与孩子沟通的方式方法。总之，双子姐说出了很多家长关心的问题，也将自己的经验悉数奉献。
《与孩子一起成长》确实是一本好书，有空时琪妈还要继续翻阅，相信每阅读一次就是一次新的收获。
与孩子一起成长读后感【篇5】
孩子是父母手心里的宝贝，养育他们不像养活一株草，一盆花那样简单，呵护、陪伴、指引、欣赏……无论哪一样都不可或缺。
此从有了女儿，我就不失时机地阅读各种育儿经典，希望可爱的女儿能快乐的成长并且有一个幸福的童年。
上学期，从幼儿园买回一本《陪孩子一起成长》的书，我如饥似渴的读了一遍，很多生动活泼的案例提出了各种简单实用的教育方法和技巧，我真正的用心品读，收获了很多理性的教育观念。其中“享受阅读的快乐”一文引起了我心灵的共鸣。
人们常说：“书籍是人最安静、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老师。”
作为老师的我深知幼儿读书的益处，因此从女儿牙牙学语开始，我就有意识的和女儿一起看图读故事、一起享受在温馨、快乐、充满爱的故事中。直到现在，每晚读书是我们的必修课，语气故作夸张的爸爸、讲述娓娓动听的妈妈，都让女儿陶醉在美丽动听的故事情节中，常常被快乐、明朗的故事情节所吸引。为了晚上能多读几篇故事，女儿会主动承担一些责任；为了能多听几个故事，女儿宁愿答应一人独立睡觉等条件。开始是妈妈读给她听，听熟悉了自己会读给小玩具朋友听，而且是以幼儿园老师的身份。现在女儿对认字有了强烈的欲望，读书时，自己用小手划着指，指哪里我读到哪里，在享受故事情节的过程中也认识了字。阅读变成了女儿睡觉前不可缺少的一件事，也成了女儿生活的一部分，女儿房间一只小小的书架上放满了各种精美的幼儿读物，充满了书香气息。
很小的时候，女儿只知道享受故事带来的乐趣，而不懂保护书，《东方宝宝》、《幼儿画报》《故事大王》《睡前故事》等精美的书经常女儿我弄得支离破碎、皮肉分离。
现在女儿懂得爱惜书了，读过的书基本上完好无损，从上幼儿园托班开始就成功地讲《小兔咕噜噜采蘑菇》、《三只小猪》、《小蛋壳托儿所》、《小壁虎解尾巴》等故事参加比赛，这都让女儿很有成就感，但女儿最喜欢的是《豌豆花儿》的故事，第一次听《豌豆花儿》，女儿很投入，走进了豌豆花儿的对话情景中，当听到豌豆花儿为了实现想有四个宝宝的愿望，竟然不怕干枯、凋零、变成黑色的粉末悄无声息的落入泥土时，女儿竟然趴在枕头上擦拭者同情的眼泪并哽咽着说：“妈妈，豌豆花儿太可怜了”，我劝她说：“别伤心，豌豆花儿很伟大”，“什么叫伟大？”女儿疑惑的望着我，“所有的妈妈都很爱自己的宝宝”我说。从那天起，女儿就喜欢上了《豌豆花儿》的故事，豌豆花儿的美丽、伟大、豆茎豆叶的无私都深深的吸引着她，美丽动听的故事引领着女儿成长，再大点，女儿就自己能认字读书了，我想象着她自己亲自读故事的美好……
虽然我们不是最佳最好最棒的父母，但是我们可以努力去做，去实现孩子这些小小的愿望，陪孩子一起成长，无论生活发生了什么改变。
与孩子一起成长读后感【篇6】
我的孩子今年上初中二年级了，订《父母课堂》已经有好长时间了，家里书架上放着好几本。但是因为工作的关系，虽然我看了每一期，但我没有仔细阅读。今天春节假期我又看了一遍。这次，我学到了很多知识。
《好父母与孩子一起成长》是《父母课堂》的记者采访中国青少年教育家孙云晓的一篇访谈录，孙老师回答了几个记者提出的问题。孙小姐的回答中有一段让我觉得很及时。那就是当记者问孙老师：
家庭教育需要科学的方法，哪个更重要？孙老师回答说：“最重要的教育方法至少有4点：
1.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.教子成功从培养良好***起；3.
父母身教重于言教；4.让孩子在体验中和群体中长大。”
孙老师所提出的四点方法使我有点恍然大悟的感觉。回想起来，我在孩子成长的过程中忽略了太多，特别是对孩子的尊重。从孩子出生到现在，我做母亲付出了很多，也给孩子造成了很大的压力，尤其是孩子上学后。
因为需要打理自己的生意，我在很长一段时间里早出晚归，根本就顾不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他没有跟我提要求，学***过得去，也没有淘气，但是他经常会和我说起学校发《父母课堂》了，老师要求写读后感。我也知道这本杂志很好，于是也抽空读一下，可是由于每天要面对很多杂事，很多文章我也是一看而过，更不用说写出读后感了。
直到前个阶段，工作不太忙了，我有点时间陪孩子了，他的一些***我有点无法适应，但却不知如何改变。今天，看完这篇文章，我有一种很好的感觉唤醒了梦想家。孩子需要的不是唠叨，而是具体的帮助。过去很长一段时间，我都没有和孩子进行深入的交流，更没有具体的帮助，所以现在我想尊重他的想法，但我不知道他在想什么。
在今后的日子里，我想我不会再错过和孩子一起的机会了，我已经结束了自己的生意，找了一份挣钱不多但有作息规律的工作，这样我可以和孩子一起成长，一起养成好习惯，也就可以一起快乐的生活。
2019年10月26日
与孩子一起成长读后感【篇7】
都说孩子是家长的心头肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了,便宠出了小皇帝小公主。作为家长，我坚决杜绝这种教育方式。我总觉得只有当我突出孝子的时候，我才能认真而有才华。然而，到了四年级，孩子的成绩仍然不见起色，这可让我急坏了，究竟是哪出了问题呢？
晚上，儿子回来从书包里拿出一本书——《不输在家庭教育上》，草草翻了翻便放在一旁。直到儿子说要写读书后的感想，他才拿起信仔细读了一遍。这一读便让我着了迷，吃饭、看电视、睡觉前，都捧着这本书，爱不释手。
几年来，从孩子到读书，作为家长，我一直忙于工作，忽视了孩子的教育。读了这本书真是让我羞愧万分。这本书主要讲述家庭教育在孩子成长中的重要性，这是我们父母所缺乏的。
孩子书读不好常常被我严厉地批评，然后看到他惭愧地低下头我便觉得他听进去了，好像我的教育起了作用。然而，我孩子的成就使我成了火锅上的蚂蚁。但他们总是因为工作而把如何教育孩子放在一边。
读了书的一半，我才明白教育方式的不同，孩子的成长也会千差万别。当今时代，影响儿童行为的因素越来越复杂。但在孩子的品德构成过程中，家庭教育的作用不可低估，家长的品德行为标准在相当大的程度上决议和影响着孩子的行为原则。
我经常把工作中的消极情绪带回家，但也会逐渐影响孩子，使他消极阅读甚至怀疑自己。无论在生活还是学习中，父母都是孩子的榜样，对孩子的成长有着无形的影响。家长经常督促孩子在家看书也是他们勤勉的体现，不光是说说而已。
有时我们应该付出自己的行动，关心孩子们的学习，知道他们是否取得了进步，他们是否受到了学校老师的表扬或批评。孩子回到家不是让他马上做作业，而是能够坐下来跟孩子谈心，知道他想什么、缺少什么，家长还能做什么……读完这本书，我知道了我们做的还远远不够，要想做一名合格的家长，就要不断提高本身的素质，更新家庭教育观念，把握迷信的家庭教育知识和方法。我们深深体会到：
父母应该协助孩子，让孩子学***做事，让其不断完恶人格操行。人格操行的养成是一个极端漫长的过程。对真善美的执着追求、热情奔放的热情和真直的情感，始终是我们父母的人格力量。
我们要求孩子憨厚、真诚、自然、老实、耿直、残忍，本人首先要做到。正仿佛德国教育家福录·贝尔说的：
孩子的命运是把握在父母亲手中的。让我们做父母一起努力，一切为了我们的孩子，一切为了我们的孩子，托起明天的太阳，为我们的孩子创造幸福的生活，为中华民族创造美好的未来。姚金超
附送：与孩子制作成长档案的心得体会
与孩子制作成长档案的心得体会
孩子的成长档案不仅是每个孩子成长经历的反映，更是孩子成长轨迹的完整记录，能唤起他们对幼儿园未来幸福生活的美好回忆。对于我们家长而言，幼儿成长档案为家长提供了感受幼儿学***、了解幼儿发展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子发展。 但是，建成长档案却不是一件轻松的事，下面我对自己是如何与孩子共同制作成长档案的体会谈一谈。
首先，制作成长档案要有一个好的心态。作为家长，在平时的生活中应更多的去关注孩子，每次带孩子出去玩，尽量在他自娱自乐不打扰他的情况下拍照留念，因为这才是孩子最美的时候，然而每次制作成长档案的过程都不简单，面对一张张**，该如何书写文字、该如何搭配色彩。所以每次制作成长档案都要静下心来，把这件事情当成自己的责任，是跟教会孩子说话、吃饭一样重要的事情，把孩子每张**他最想表达的内心写出来，也可以把孩子在家制作的手工，画的画放在档案本里，不管制作出来的档案如何，但在制作过程中会收获很多。
第二，在制作档案的过程中与孩子们一起成长。每次我在制作档案时，儿子都会在旁边说：
妈妈我也想做。 一开始我不同意，怕自己精心制作的东西被他搞坏，但转念一想这不正是给他一次锻炼的机会吗?于是先交给他一些简单的任务，剪纸，涂色，后来他开始给我建议：
妈妈，这里你可以画一些这个，那里你可以用这个颜色。我也愿意接受他的建议。当然，孩子们自己也会犯错。这个时候，我会让他考虑如何修改它。我想这也是幼儿园制作成长档案的初衷和意义所在。这也是每个家长的期望。
让孩子在动手操作的过程中，培养动手能力和脑力，培养他们发现问题、找到解决方案的能力，最终获得成功的经验。
这是我在制作成长档案的过程中总结出来的经验。每个家长都有不同的想法和感受，但每个人的愿望都是一样的。我希望孩子健康快乐地成长。其实，孩子的成长过程是一转眼的。成长档案是我送给孩子们最珍贵的礼物！
与孩子一起成长读后感【篇8】
著名画家李苦禅先生曾说过，鸟要飞得高，翅膀要先飞，人要前进，学习要先学。在2012年10月实习期间，我有幸得到了《与孩子们一起成长：
我的班主任工作手记》一书。该书由昆明市武成小学高级教师、全国优秀班主任、“梦缘”班主任工作室导师石梦媛老师所写。
读了这本书，我看到了在沙漠绿洲生存的希望；读了该书，我的心灵如同被甘醇的雨露得到了净化；读了该书，我如同喝了一杯清茶，醍醐灌顶，耳目清新。
这本书从管理篇、文化篇等十方面深刻反映了梦缘老师18年来班主任工作中师生成长的轨迹，详细记录了梦源老师在班级管理中学生习惯培养、教育教学等方面的心得体会，情感真切，富有哲理。
“人不一定会成功，但一定要好好成长”。这是石梦媛老师经常对学生说的一句话。她说，她也尽力带领学生沐浴在温暖的阳光下，滋润着人生道路上的甘霖和露水。
学生的每一点进步都体现了梦缘老师独特的教学魅力。进了书，我看到她举着国旗，放下架子，蹲下，和同学们面对面交流；她大胆实行自主管理模式，让学生角色互换，轮流当“小班主任”，把对学生的管、卡、压转变为教、导、启。它形成了一种人人做事、我管人人、人人管我的自我管理和自我教育的教学氛围；她精心收集一些哲理小故事与警句，在平常教学中或考试前，都会给他们讲一个生动形象的小故事或说一句哲理警句，让学生回家讲给自己的家长，家长听后可以用简单的一句话反馈给老师，从家长的反馈中可以了解到学生的口头表达、理解等能力，让学生在轻松之余得到潜移默化的教育。
零字背后，可见梦缘老师的教学方法。
说到这里，我不禁想到当今教育教学中的一些不良现象，如：教师采用家长式管理，盲目管理，卡片、压力；教师不尊重学生，对待学生的方式简单粗暴；老师总师高高在上，从不从学生的角度思考问题；学生始终都是被动的受教育者。“无法无天”的教育教学行为最终导致师生关系紧张，学生在成长的道路上逐渐远离健康。
我是一个刚刚进入这个行业的年轻教师，在班主任的工作中遇到了困惑和困惑。为了管好班级我尽职尽责，为了让学生听话，我想尽了办法。然而，在困难的背后，我们得到了不平等的回报：
学生不听话，学习不进步，麻烦、打架斗殴时有发生，一学年下来，我感到心力憔悴，压力倍增。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在迷茫之际，我根据我班学生的实际情况，尝试用书中石梦媛老师的教育教学理念去影响和教育学生，并结合实践，摸索出一套适合于自己的教学方法。
例如，在班级管理中，要充分挖掘教材中蕴含的教育思想，渗透到班级管理中；另一个例子是运用班级小组评价法，让学生积极参与学习和班级管理活动。随着方法的改进，该问题可以很容易地解决；读书的习惯使我感到甜蜜。
今年，我有幸接手了二年级。我知道二年级是培养学生习惯的关键时期。我班许多学生还存在读书、写字姿势不端正、不能独立完成作业、随手乱拿乱翻别人的东西、不能随手关灯或关门创和水龙头等现象。
但我有信心，管理好这个班级。因为，这本书随时都会给我带来意想不到的惊喜！
朋友们、女士们、先生们，在书香弥漫的密祉，在顽强拼搏、催人奋发的时代，请允许我引用冰心的一句话作为结尾吧：读书好，多读书，读好书！
作者：王若舒
工作单位：弥渡县密合镇莲峰全小学
联系人**:134********
与孩子一起成长读后感【篇9】
每一位父母都深深地爱着自己的孩子，并且愿意付出代价。但是，每一位父母经历和方式都不尽相同，成功的的经验要持之以恒的不懈坚持，更要精益求精的深入总结，并举一反三地全面借鉴，失败的教训要引以为戒，防微杜渐和标本兼治。家庭教育是科学有效地发展家庭教育、学校教育和社会教育三位一体教学模式的重要环节之一。
但是，若想实现父母与孩子一起成长，一起科学有序、快乐健康的成长，却并非易事。帮助孩子科学有效地养成良好的品质和习惯，也是一个积累和逐步进步的过程。根据我十年来与儿子分享同学的经验，我觉得以下几点至关重要：
父母要在生活、学***作积极向上、以身作则，为孩子启动榜样作用：
一、针对孩子每一个成长阶段的自身特点、可能遇到的问题和应该具备的能力，父母首先要提前虚心学习，并针对自己孩子的具体情况，因地制宜、循序渐进的引导孩子进入正确的轨道。父母应该愿意把工作做好，作为孩子的垫脚石。父母的素质对孩子有很大的影响。
2、 在确保安全的前提下，家长和孩子要养成思考、参与、多做、总结的习惯，敢于实践、取长补短、取长补短。过度包办、代劳和溺爱孩子的父母其实是以爱的名义剥夺了孩子的学***。
3、 不要让孩子们学习他们这个年龄应该掌握的知识。家庭教育不仅要科学有效、系统有序，而且要形成良性循环。
任何知识在第一次学习中都会对孩子产生最大的影响和促进作用。如果孩子提前学习，不仅会削弱孩子认知能力的培养深度，还会导致孩子厌学的坏习惯。
4、 家长要学会和孩子一起面对荣辱和困难的成败，克服挫折和困难，更快成长，减少批评和批评，多鼓励和引导。父母和孩子一起养成积极文明的言谈举止。培养孩子敢于承担责任的良好品质，也能得到更多的学习。
5、 许多美味有趣的礼品和生活用品，或是一些特殊的自由和权威，可以根据孩子们的具体表现，以奖励的方式给予他们。让一个好孩子多体验和付出，带着自豪感和成就感，促进孩子良好习惯的养成，并坚持不懈地改进。
六、孩子在不同事情第一次出问题时，要积极主动及时分析改正，防微杜渐，防患未然。
我希望每一位家长都能成为孩子最可靠的导师。在父母实践的潜移默化影响下，父母和孩子一起快乐成长，让快乐的童年丰富了每个孩子的视野。
五年级三班梁欣龙家长