拔苗助长读后感。
想要提升读后感质量，你有没有想过如何去做？一本优秀的作品，是不会让人失望的。将自己对作品的思考之处用文字的方式记录下来，这样不仅可以对未来留下纪念，而且能够从多个角度深入探讨和分析"拔苗助长读后感"。因此，请你务必认真研读本文的意义！
拔苗助长读后感(篇1)
今天下午，我读了《拔苗助长》这个故事。
故事讲的是宋国的一位农民看着田里的禾苗总也不见长高，于是他就把禾苗给拔了拔，还告诉了他的儿子。第二天，他的儿子跑到地里一看，禾苗全死光了。
我感觉这个农民很不动脑子，明明拔了没用，还非要去拔。因为拔了，禾苗的根就不在土壤里了，就吸收不到养分。他应该经常施肥、浇水，这样坚持下去，就会有收获的。
同学们，我们不要象那个农民一样，要脚踏实地做好学习上的每一件事，上课的时候要认真听讲，不做小动作，不在抽斗里乱摸，积极发言；写作业时要认真审题，不要只看题目上的`前几个字（第一个字）就下手做题。要改掉坏习惯，这样我们就会越来越棒（更好）！
妈妈的话：先夸一下宝贝，宝贝现在越来越喜欢动笔了，在我打的时候，她也能坐在我的身边，自己进行修改了。不管写的怎么样，这就是一个很好的开始！
这是她读完后自己主动写的，第二段原是没有的，第四段开始时只有一句话。经过她的修改，我觉得文章要丰满一些了。文中红色的字是我加的，蓝色的是要删的。请各位博友多多指点，谢谢！
拔苗助长读后感(篇2)
拔苗助长讲的是；春秋时期，宋国有个人性子非常急，他每天都去田里，看自己种的禾苗长的怎么样。这个人总嫌它长的太慢。
有一天，它把小苗一颗颗地往上拔高了一点。忙了一天，他才回家休息。这个人的儿子知道后，急忙去看，发现小苗全都已经枯萎了。
这个成语的表面是说把苗子拔起来，帮助苗子快长。内层是说违反事物的发展规律，急于求成，结果只能一事无成。
宋国人想让禾苗长快些，却好心做成了坏事，原因是他违反了禾苗的生长规律。禾苗和其他东西各有自己的生长顺序，好心帮助它生长，但却坏了事。因为我们不能急于求成做事，要循序渐进做事。
在我们的学习生活中，更要注意遵循学习规律，要做到循序渐进，毕竟一口吃不成胖子，心急吃不了热豆腐。“只有一个一个脚印，不断温故而知新学习才有进步啊！
”宋人有闵其苗之不长而揠之着，芒芒然归，谓其人曰；今日病矣，予助禾苗长矣！“
拔苗助长读后感(篇3)
俗话说：“心急吃不了热豆腐”，做任何事都不能急于求成，不要想一步登天，更不要妄想一口吃成一个大胖子。水滴石穿非一日之洞，冰冻三尺非一日之寒。从《揠苗助长》这则寓言故事中，我读懂了，任何事物都有自然发展规律，如果我们破坏了它们的发展规律，强求速成，结果适得其反，我们一定要脚踏实地的做人。
这则寓言故事讲诉了宋国有一个农夫巴望着自己家里的禾苗长快一些，就想了一个愚蠢的办法。他跑到田里把禾苗一棵一棵的往上拔，他从中午忙到天黑，累得精疲力尽。回到家，他兴致勃勃地对儿子说：“可把我给累坏了，可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截了。他的儿子很纳闷，第二天到田里一看，所有的禾苗都枯死了。
进步是与时俱进，同学们我们只要每天努力一点点，进步一点点，就离成功近一点点。
拔苗助长读后感(篇4)
最近我读了一本成语故事书，其中印象最深的是一个故事：“它讲了一位农夫，希望自己的禾苗能快点长高，于是他就将一棵棵禾苗拔起，等他看到时，禾苗已经枯死了。”我想大家应该已经知道是什么故事了吧?对了，就是《拔苗助长》。这个成语故事告诉我们：要尊重自然规律，不能因图好?图快就在上面做些手脚，这样反而会自食其果。就像我原来读口算一样，乱编一些数字，读完了就去玩了。结果在考试中经常出错，也希望大家不要跟那个农夫学。可以多看看成语故事书。
其实我知道成语故事书里只有一些故事和道理，没有别的一些书内容那么有趣，看得很乏味，但是这本书用一些简短的小故事总结出一个个道理。只有多看这些故事才能把知识变成自己的。 这个故事告诉我们：凡事不能急于求成，要按照事物的发展规律来进行。在学习上也是如此，要一步一个脚印，踏踏实实上好每一节课，要认真听讲，打好基础，这样才能取得好的成绩。
希望大家多看看成语故事书，多学到一些知识，还希望大家能够把你们所看到的故事和我一起分享，好吗?
拔苗助长读后感(篇5)
拔苗助长，这是一个发生在古人身上的故事，原著的寓意令人深思。把苗拉长，不但没有使秧苗生长得更快，反而适得其反，加速了它们的死亡。然而，在当今社会上还是发生着一个又一个“翻版”故事。
为了不让孩子输在起跑线上，很多家长在孩子三、四岁时就让他们上这上那的培训班，学习这个年龄段不该学习的事物。于是乎，奥数、奥语、英语……这些深奥的培训课程如雨后春笋般蓬勃发展起来，甚至还蔓延到了幼儿园孩子们的身上。在中国，学习成了功利性的，孩子的学习成绩成为家长们热衷的攀比话题。这让孩子们过早地失去了童年，在他们的脑海中，就只留下了上培训班的记忆，极少有关于童年的快乐印象。
反观国外，对于孩童的教育却截然不同。他们更重视孩子的身心健康，更注重让孩子在游戏中学习，尽情地享受童年的乐趣，让孩子们顺其自然地成长和学习。有的国家极其重视孩童的体质锻炼：在日本，孩童冬天用冷水洗澡、光脚走路；在美国，孩童要学会在山坡上打滚、在野外宿营……这一定是中国父母想都不曾想过的，甚至还会有人肤浅地想：这有什么稀奇的，我们小时候不都玩过这些游戏吗？可是，现在的孩童又有几个玩过这些有趣的童年游戏呢？
再来看获得过诺贝尔奖的华人中，又有几位是土生土长的中国人呢？屈指可数啊！勤劳又智慧的中华民族何以培养不出世界顶尖的人才？我想这大概是因为多年来的拔苗助长所造成的吧！应试教育背景下的教育方法扼杀了孩童的天马行空，堆叠的试卷玷污了孩童圣洁的童心。
瓜熟蒂落，水到渠成。如果违背了儿童成长的自然规律，那只怕是透支了未来，失去了现在。既然我们都明白了“拔苗助长”的深刻道理，就应该吸取教训，还孩子一个快乐的童年，让儿童顺其自然地锻炼、学习、成长，以脚踏实地的态度迎接挑战，为未来打下坚实的基础。
拔苗助长读后感(篇6)
我在星期天读了一则非常好的寓言故事，这篇寓言的名字叫《拔苗助长》。这则寓言故事我非常喜欢。
故事是这样的：古时候有一个农夫，他性子很急，眼巴巴地盼着田里的稻子能够快快长高，甚至恨不得明天就下田收割。但是稻子还是长得很慢，永远也没有他想的那么快。这个农夫突然想出了一个使稻子快速长高的办法，他急忙地跑到稻田里，把稻子一束一束地从地里拔高了一些。当他筋疲力尽地回到自己家的时候，对他家里的人高兴地说：“今天可把我累坏了！不过辛苦总算没有白费，田野里的稻子都长高了好多好多。”他的儿子听了，赶紧跑到田里去看看。完蛋了！所有的稻子全都已经枯死了。
读了这则寓言使我明白了一个深刻的道理。任何植物都有它的生长规律，不能自己想怎么样就怎么样，如果人去违背了它的生长规律，一味去贪多贪快，就不会达到自己想要的结果。做任何事情都要照它的发展规律办事，不能急于求成，否则，就会欲速则不达。
作文等等……这不是拔苗助长吗？
拔苗助长读后感(篇7)
我读过很多的寓言故事，比如：守株待兔、农夫的`故事、惊弓之鸟、扁鹊治病……但印象最深刻的还是三年级时学过的一篇课文——《拔苗助长》
《拔苗助长》是一篇寓言故事，它讲述了一个男子觉得自己家里的禾苗长得太慢了，于是就把禾苗往上拔。男子认为这样能帮助禾苗生长，就暗暗自喜。可第二天，他一去田地，发现禾苗全部枯萎了。
现在，我们大家做事总是非常急切，都想迫不及待的干完它。当我看过这篇文章后，我想：以后做事一定不要着急。
故事中写到，那个男子心想：这禾苗长得太慢了，什么时候才能吃到啊？于是，他就把这些禾苗一个个地拔起来，男子认为这样可以让何苗长得快一些，当我读到这里时，我不禁发出感叹：这个人做事太心急，而且也不思考这样做有没有科学道理。
在我的生活中，也有这样的事情发生。我们同学听说花儿都喜欢阳光和水，于是每天都放在阳光底下暴晒，浇两大瓶水，没过几天，花儿就死了。这就是急躁，没有思考有没有道理就做事的后果。
“心急吃不了热豆腐”，只有认真思考得人，做事才有好结果、好收获。读了《拔苗助长》，我认为做任何事情都不要着急，而且要经过认真地思考，这样做有没有道理，做事才可以成功。
拔苗助长读后感(篇8)
揠苗助长是一个成语，意思是比喻为急于求成，反而坏了事。下面为同学们分享一下拔苗助长的成语故事，希望大家认真学习。
揠：拔起。把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助长”。
2.揠苗助长式的教育，是对学生个性的一种摧残。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣，以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。(出自《孟子·公孙丑上》)
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
①宋国有个忧虑他的禾苗不长而去拔高禾苗的人，宋，国名，在今河南省商丘县一带;闵，同“悯”，担心，忧虑;揠，拔
②一说茫茫然。很疲劳地回到家里。芒芒然，疲劳的样子;归：回家
③他家里的人。
④累极了。
⑤他的儿子赶快跑去看禾苗，趋，急行，跑;之，代词，它，代禾苗。
⑥禾苗却枯死了。则，却;槁，枯槁，枯死。
⑦意思是说，天下的人都希望自己的禾苗长得快些，不想帮助它生长的人是很少的，寡，少。
⑧认为帮助禾苗生长没有好处而抛开禾苗(不管)的人，想，没想好处;舍，抛开不管。
⑨那些不苗者也]那些不去锄草的人，耘，锄草。
⑩不但没有益处，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只;之，代词，它，代禾苗。
古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的.快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。“一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽，当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。
拔苗助长读后感(篇9)
我看了《成语故事》这本书，里面有一个叫《拔苗助长》的故事，故事讲了一个宋国的人家里种了一些禾苗，他每天都去看禾苗长高了没有。就这样一天一天地过去了，他发现禾苗没长多少，就着急了，他就想了一个办法。第二天他把禾苗一棵一棵地往上拔了一点，他想：我真聪明！居然能想出这个办法。回家后，他对家人说：“今天可把我给累坏了，我帮外面家的禾苗长高了一大截。”他的孩子觉得奇怪了，他是怎么能一下子帮禾苗长高的呢？他跑到田里一看，呀！禾苗全死了，这下孩子的爸爸羞愧了。
读了这个故事，我明白了：做任何事都应该顺应事物的发展规律，不能靠外力促使发展。
寒假里，我看了一个成语故事《拔苗助长》。这个故事主要讲了一个宋国人靠种庄稼为生，天天扛着锄头干活很辛苦，更令他心烦的是，他觉得禾苗长得太慢，于是便想出了一个主意，把禾苗一棵棵往上拔，结果庄稼全都枯死了。
读了这则寓言故事后，使我明白了：急于求成的结果只会一事无成。其实，我们学习就和种庄稼一样，不可能一天就学好，要天天认真学习，开动脑筋。这样我们才能学好知识，成为有用的人。
假期里，我读了《拔苗助长》这个成语故事，故事讲的是：一个人为了让禾苗快点长高，把禾苗一棵棵往高里拔，结果禾苗全死了。
在我的成长中，妈妈总是告诉我做什么事情不能急于求成，我总是当成耳边风，通过读完这篇成语故事，我从中学到了无论做什么事情都要脚踏实地的一步步做，在学习中要认真的学习，不能做适得其反的事情。
拔苗助长读后感(篇10)
1、让你的好主意在月萌芽，不要施加压力拔苗助长。
2、你须要留意的是，很多事情过于执著反而会导致拔苗助长，适得其反的结果。
3、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。
4、中国的汽车制造商是否在拔苗助长?
5、他假冒“希望工程”基金会的名义,到处拔苗助长,终于被绳之以法。
6、有条件了，只需三天，没条件的，三年也不见得会成事。谋事在人，成事在天，不可拔苗助长。
7、学生的教育不能拔苗助长，反而应该让他们自然地发展。
8、小兰才五岁，你就要她学这么多东西，这不是拔苗助长嘛?
9、但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。
11、现在人们用“拔苗助长”来比喻急于求成、反而把事情弄糟的行为。
12、我们在学习的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误。
13、我们应当记取“拔苗助长”这个故事的教训。
14、拔苗助长的结果是适得其反。
15、我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长。
16、如果过分追求成长速度，无异拔苗助长。
17、尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练。
18、请求员工微笑办事大概拔苗助长，由于美国研究者称强颜欢笑会进一步粉碎员工心情，从而影响事变。
19、用这种方法教育下一代无异于拔苗助长。
20、你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待。
21、如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机。
22、有些球员肯定感受到了在伯纳乌踢球的压力。所以我们不能拔苗助长，要悠着点来。
23、什么事成熟?是水到渠成而不是拔苗助长。
24、这便是龟兔赛跑守株待兔和拔苗助长。
25、“拔苗助长”比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟。
26、教育孩子不能够拔苗助长，应该顺其自然，否则结果往往是徒劳无功。
27、这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达。
28、力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。
29、这些四季都无法人为改变，就如一个人无法用拔苗助长之法命令春天的到来。
30、卢奇骏表示，如果对电子商务管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。
拔苗助长读后感(篇11)
在现实生活中，我们经常看到六个大人围着一个小孩子转，千方百计地呵护，都想把孩子培养成未来的人才。于是便出现了三四岁的孩子便开始学琴、学画、学认字、学算术……刚上小学一年级的孩子便开始补课，上课外辅导班，家长的目的是为了不输在起跑线上……
“不输在起跑线上”，这个提法是否有科学依据尚且不谈，但就以上对孩子的教育，让我想到两千多年前，战国时代的思想家、政治家、教育家孟子，他曾给我们留下一个十分精彩的故事——《拔苗助长》。
文章说：“宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”
意思是说，春秋时期，宋国有个农夫，整天担心他地里的禾苗长得太慢。有一天，他到地里把禾苗一棵一棵地拔高了一些。虽然累得筋疲力尽，但心里很高兴。然后十分疲倦地回到家里，对家里人夸口说：“我今天累坏了！我帮助禾苗长高了。”他的儿子听说后，赶紧跑到地里一看，田里的禾苗全都枯萎了。
孟子借用这个故事，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。说明了人必须尊重客观事实和自然规律，否则将会受到惩罚的道理。
孩子的幼年、童年乃至于少年，都有一个“玩儿”的天性，在这个天性的启蒙中，有很多知识都是在“玩儿”中得到启发、萌生，由不会到会，由不熟到熟，甚至是在“玩儿”中无师自通的。正是这个“玩儿”的阶段，开启了孩子的想象力、创造力、思维力的萌芽。我们一些大人们出于对孩子的爱，过早地帮助孩子们跨越了这个自然成熟的阶段，掐灭了孩子在成长过程中的一些优良的萌芽，致使孩子成为在过多使用“化肥”“营养”催熟的过程中成长，结果不少孩子造成了心理逆反，机械、重复地学习，成绩反而不好。
曾听说，有的孩子装病不愿去上学；有个四岁的小男孩希望小偷把他家的钢琴偷走；有个六岁的小学生不愿到学校去上课……
在孩子的成长中，我认为，我们做家长的，应该学会使用减法，让孩子快乐学习、健康成长。
拔苗助长读后感(篇12)
今天，我读了《拔苗助长》这个成语故事。
书中讲的是：从前有一个宋国人，性子很急，不管做什么事情都要比其他人快，刚种下的稻田，就想比别人的稻田长的快一点。他天天到稻田里看他的青苗长高了没有，可是，青苗天天就是一个样，看不到青苗的生长变化。他非常着急。一次，他终于下定了决心把一棵棵青苗都拔高了一点，心里还乐滋滋的想：哈哈！我太聪明了！这样他们就会长得快一点了！我也就很快就能收获了！
就这样，他一直忙到天黑才回家。他家里人还以为他出了什么事呢！他回家之后，又累又高兴，说：“我已经帮麦苗长高了，还高了一大截呢！这次我总算没有白忙活一场，我们很快就会吃上青菜啦！”
他的家人听了，心理疑惑不解，知道他怎么帮麦苗长高的。他的儿子带着好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪！青苗全枯萎了！他这才醒悟过来：“原来什么事情都不能太着急，要不然会事与愿违的！我怎么就那么的笨呢！”
读了《拔苗助长》这个成语故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，选择适当的方法或措施，遵循人、事、物的特有规律，要用足够的耐心去等待、观察，不然不但没有收获，而且还会白忙活一场，适得其反，反而徒劳无功，出力不讨好。这和我们学习的道理一样，不能一下把所有的知识全学完，文化知识要一点一滴的学习积累，千万不能犯《拔苗助长》的错误！
拔苗助长读后感(篇13)
《拔苗助长》这则寓言故事讲的是一位农民将秧苗种入田地中，因为性子急，希望快点成熟，便将秧苗都拔高一些，还叫他儿子也来看他的杰作，等他和儿子一同赶到田地时，那些可怜的`小苗早已枯死了，这下招来了大家的讥笑。于是，便有了《拔苗助长》这个典故，它时时提醒那些没有耐心的人，不要因为一时性急而误了大事。
其实 , 那些望子成龙、望女成凤的家长同样也在做着拔苗助长的蠢事。 他们不管孩子喜不喜欢 , 就逼着孩子上这个特长班 , 那个兴趣班。 兴趣班兴趣班 , 顾名思义 , 是要有兴趣才去学嘛 , 如果孩子不喜欢 , 越学越没兴趣 , 那叫什么兴趣班! 结果呢，什么也没学到 , 跟没学还不是一样嘛 ! 俗话说，“欲速则不达” , 心急吃不了热豆腐啊 ! 知识是一天一天积累的 , 能力也是一天一天锻炼的 , 哪能一口就吃个胖子呢 ? 我们都知道家长这样做也是为了我们好，可你们把我们的休息时间、快乐时间都给占了 , 我们还哪来的兴趣啊 ? 如果你们辛辛苦苦上了五天班 , 回到家还要让你们去学习 , 你们愿意吗 ? 我真希望家长们都来读一读这则寓言，别再做那些拔苗助长的事了！
拔苗助长读后感(篇14)
这天，我看了《拔苗助长》这篇文章。
这篇文章主要讲了：从前有个宋国的人，他性子很急。有一天，他刚种下稻子，就每一天去看看稻子有没有长高了。但是，他老是觉得稻子长得很慢，于是，他绞尽脑汁想了个“好”办法：把稻子拉高点。傍晚，他回家跟大家说了这件事，儿子急忙去看看稻子，可稻子已经枯萎了。
这位农夫没有按照庄稼成长的规律去做。如果违背了自然规律，植物，别说长得快，可能像那个宋国的人那样的稻子那样，连长也长不了了。此刻，很多望子成龙的家长都犯了“拔苗助长”的蠢事。他们想让孩子成才，日夜逼孩子学习一些他没有潜质明白的新知识，理由是：学多点。那些家长不让他出去玩、放松一下，还给孩子报了许多特长班、兴趣班等等的第二课堂，不管孩子愿不愿意学。只要孩子明白不了新知识，就破口大骂：“你这般学习潜质，以后怎样成才呀？还不快去学多点？”；“这么简单的题，你也明白不了，那么以后那些更难的题怎样办？此刻要你学多点，是要你以后学习的简单点！”……。由于孩子只顾着学习那些困难的新知识，没时刻复习，不仅仅一些重要的课内知识都忘掉了，而且那些“新知识”也明白不了，等于什么都没学，导致考试考差了，那些家长还觉得孩子“学的不够多”，就又逼孩子回房学习新知识，又给孩子报了许多第二课堂。俗话说：欲速则不达，心急吃不了热豆腐呀。知识是靠一天一天积少成多的，哪能一天两天学会所有学问呀！而且，既然孩子没有潜质学会以后的知识，就要一步一个脚印，从此刻学的的课内知识开始，也能够去一两个兴趣班，适当提高一下。孩子学习有劳有逸，学习成绩才能得以提高嘛！
期望那些“望子成龙”、“望女成凤”的家长不好再犯拔苗助长的错误了。
