并列作文。
论文是人们表达个性、展示情感和思想的方式，写作让我们更好地理解和掌握周围文化的知识。而好的论文不仅措辞得体，还能让读者产生共鸣。笔者经过精心搜集整理，为大家呈现了这篇“并列式作文”的内容，请您仔细阅读！
并列式作文 篇1
说了这么多不该说的，起码语文是没戏了，其实不该说的话中有很多是真话，讲真话比编假话、编套话更轻松，更何况是在高考上。以后逢人谈起，我在高考上写了个零分作文，也是能吹一辈子的事情
今天我们在作文课堂上玩了一个小游戏——夹乒乓球。游戏规则是：用两种不同筷子夹球，一个人传给另一个人。比赛开始了，同学们都很激动。第一位选手上场后，很轻松地就把乒乓球夹了起来，然后他挪着小碎步轻轻松松的就把球移到了第二位选手的杯子里。第二位选手看起来有点紧张，好不容易夹起的球一不小心掉在了地上。但是他很快就调整好状态，找到了合适的方法，将球竖着夹了起来。然后顺利的将球夹到了第三个杯子里。三位选手都完成了游戏，真替他们感到高兴。通过这个小游戏我明白了做事情要坚持不懈，不能轻易放弃。
六年级漫画作文题目：秋天丰收的果园。关于秋天的漫画作文怎么写？这篇六年级漫画作文250字的秋天丰收的果园的漫画小练笔讲诉了秋天就是丰收的季节。
并列式作文 篇2
小作者对食物的描写非常活灵活现，老师建议小作者既然是写美食，可以增加一些吃后的感受等等会更好，加油。
啊，那个家伙撞了我。凯利抬起头，眼睛立刻睁得大大的，慢慢爬了起来。对不起，王子殿下。原来凯利撞到了王子法尔。没关系，你没事吧。法尔很有绅士风度的把凯利扶了起来。我没事，谢谢你的关心，王子殿下。就在这时，姐妹俩也过来了。凯利，你可不可跑慢点，我们都追不上了，这位是？姐姐可心边喘气边说这位是我们的王子法尔，这两位是公主抽中的幸运儿，一个叫罗可心，一个叫罗梦心。凯利向他们解释道。怪不得这么面生，原来是被公主抽到的幸运儿呀，对了我还有事想走了。王子说着离开了。好了我们继续走吧。ok
并列式作文 篇3
自从乌龟和兔子赛跑后，兔子一直很不服气，所以它今天要跟乌龟再次赛跑。
这一天，兔子去找乌龟比赛，乌龟爽快地答应了，到了赛场，兔子开心地说：乌龟，你这一次就别赢了!乌龟没有回话，和兔子一起进入了赛场，这一次的赛场和以前不同，里面有山有水，有河流，还有树木。
乌龟也没想什么，就站在跑道上，预备开跑!听到这一声口令，兔子飞快地跑了起来，乌龟则在后面努力地往前爬，边爬边想，兔子肯定已经到终点了。
想着想着，他来到了小河边，正看见兔子在河边焦急地走过来走过去，乌龟看见了马上说：别着急，兔子，我来驮你过河。兔子一听，说：乌龟，你真好!它笑了笑，就爬上了乌龟的背。
过了河，乌龟和兔子一起跑到了山下，乌龟伸长脖子惊恐地看着那座又高又大的山，心里想：这也太难了，我要爬过那座山，那就是要了我的小命也爬不上去啊!兔子看到了，连忙跑过来摸了摸乌龟的头，乌龟老兄，别着急，为了报答你的好心，我背你上去。乌龟感动极了，兔子也开开心心背着乌龟过河了。
就这样，它们两个齐心协力，你帮我，我帮你，一起到达了终点，两人并列第一。
并列式作文 篇4
身在体制中，我们的思想总是随着主流思潮在涌动。
关于学历，那是中国五千年的积淀，史实不需多言。“学而优则仕”、“万般皆下品，惟有读书高”刻骨铭心。
在此强大思想覆盖下，全民为之鞠躬尽瘁，步调一致“从娃娃抓起”;教师求学生优质、家长看孩子在校成绩、学生时刻比分数，而且“非此不为”之势愈演愈烈。
太原5岁女童因不会算术题十分钟被扇10余耳光，这是刚刚报道的，这是在教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》、旗帜鲜明地表达了“让幼儿度过快乐而有意义的童年”的价值诉求之后发生的，5岁女童做数学题，是典型的小学化，为什么幼儿园非要走入“小学化”的魔道?因为功利在作怪。
接着，小学、初中、高中，孩子在成长，而成长的道路却越来越窄，因为人们把普惠的义务教育看成了达到“仕途”、“高薪”、“美好生活”的必由之路。孩子们呢?身不由己地被裹挟在教育流水线上，无论怎样闪转腾挪，都跳不出应试的如来佛掌心。
曾流行过这样的段子《有一种奇特的生物叫——别人家的孩子!》：“茫茫宇宙中，有一种神奇的生物。这种生物不玩游戏，不聊qq，天天就知道学习，回回年级第一。这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……这种生物叫做别人家的孩子……”
现在家长最担心的是：“我的孩子是不是比别的孩子矮、说话是不是比别的孩子晚、能力是不是比别人差。”
于是，培养具有创新能力、独特个性、公民素养的健全人的教育理想成了学历的祭品。
学历和能力不能成正比，大家也许都认同，但是只要回到实践意识，他们就是“绝对的一致”。
来看诺贝尔奖获得者：
诺贝尔的生理或医学奖颁发给了英国生物学家约翰•戈登和日本京都大学山中伸弥。约翰•戈登在接受采访中回忆称，他求学时科学成绩曾为全班最后一名，并因此被同学讥讽是蠢蛋，还被老师写报告称不可能成为科学家。现在想来，真是让人感慨万千啊!通过这个典型的个案，似乎也在告诉家长和世人，孩子的一生成长和发展，可谓路漫漫其修远，幼年时更应着力习惯养成、奠基性格，塑造健全、健康、快乐、完整的人格，而不该凭一时的表现就定论终生。
据莫言自述，他1955年出生在山东一个荒凉农村，家里人口很多。在五六十年代，物质生活极度贫困，他像小狗、小猫一样长大。上小学时，碰上“”，在学校跟人家造反，上房拆瓦。“”没结束，就辍学回家劳动，因此他的正式学历是小学五年级。1976年，他参军，离开农村。1984年进入解放军艺术学院，学习了两年，期间写出成名作《红高粱》。1988年他到北京师范大学，走上专业创作道路。莫言的作品“幻觉的现实主义融合了民间故事、历史与当代社会”(获奖评价)。莫言的学历和成功?
不久前故去的周汝昌先生，曾是一个9岁才开蒙的村童，却由于热爱学术而改变了人生。以他的西文功底去当个洋人买办，足可舒舒服服“捞世界”。相反，他抱定一部《红楼梦》，宁为“满纸荒.唐言”，付出一生心血。谁能解得了这份孩童般的、毫无功利之心的痴迷?
人啊，为了我们的未来，醒一醒吧!
并列式作文 篇5
成功源于勤奋。真正的成功在于自力努力完成某事后并做的很好，有成就感。这种成功需要勤奋。在许多竞争对手中鹤立鸡群，获得成就，也是成功。这种成功也需要勤奋。所以成功源于勤奋。
爱迪生曾说1%的灵感加99%的汗水=100%的成功。可见勤奋是成功的必要因素。孔子也说：发奋忘食，乐以忘忧。更表现出胜任教学生，教育勤奋的原因了。颜真卿也在《劝学》中写到：三更灯火五更鸡，正式男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这不也说明了勤奋的重要吗?书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句流传至今的谚语。更能说明勤奋对于成功的重要性。所以成功源于勤奋。
匡衡为读书，又因为家里没钱买灯油。就在与富人家之间的墙上，凿了一个洞。透过洞里的光看书。苏秦为读书更是头悬梁。董仲舒在家刻苦读书，后花园三年年仅去过一次。这样的勤奋不言而喻，后来他们都成功了。难道不能证明成功源于勤奋。
只有勤奋努力，才能赢得成功与认可。只要你有对功成名就的向往，持之以恒的努力下去，追求下去并永不罢休，就一定能成功。正如XX所言：如果放弃就等于失败，不放弃就有可能成功。只要我们拥有一颗向往成功的心与能持之以恒和拥有毅力的信力，就一定能成功，有梦勇敢去追。因为只有勤奋，才能成功。成功源于勤奋。
自力更生的意志力。艰苦奋斗的创造力，是创业的精神支柱，使我们叩开知识与成功的大门。
成功是非凡的傻劲，奋斗与恒心，与聪明无关。天才不代表成功，99%的汗水和1%的灵感才能铸就成功。
只有勤奋，才能成功。因为成功源于勤奋。您想走成功的捷径吗?请试试勤奋。
并列式作文 篇6
俗话说万事开头难，写作文也是一样的，一个好的作文开头，能让整篇文章蓬荜生辉，更容易抓住读者的眼球!作文开头与结尾怎么写?本文为大家提供优秀作文开头结尾范例!
自从理解了这句话，我的作文就越写越好，相信这句名言会让我一生受用。书籍，真是人类的营养品。同学们抓紧时间，赶快行动起来去读书吧！赶快去当一条快乐的小鱼，去书海里畅游一番吧！
王莉莉，今天又不是你值日，不用你打扫。啊呀，没关系，为班级争光嘛，早晚都是要干的。这是王莉莉和一位同学的对话。没错，我说的活雷锋就是王莉莉。瞧，那小小的眼睛下有一个小巧玲珑的鼻子，鼻子下面又有一张大嘴巴，她爱笑，笑起来很甜，还会露出两个小酒窝呢！你看，她又开始帮其他小组做值日了，只见她拿起洗干净的抹布，开始擦窗台、讲台，把它们擦得干干净净，一尘不染，然后又扫地，摆桌椅，擦黑板王莉莉不一会就干完了，像个娴熟的老手。虽然她累得直喘气，但脸上却洋溢着幸福的笑容。唉，这回值日生又可以偷懒了。
并列式作文 篇7
有生逢其时,就有生不逢时;有生逢盛世,也有生逢乱世。何去何从,自当慎思。
生不逢时,便化信念为灯,在踽踽独行的黑夜中,驱散迷雾,独善其身。
“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。”辛弃疾被主和派排挤,归隐山林,但其以“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”的忠贞名垂史册;杜甫在安史之乱后漂泊流浪,寓居夔州,虽“百年多病”,自伤身世,但在“艰难苦恨”中也寓含了忧国伤时;岳飞抗金,精忠报国,却以莫须有的罪名被杀害,但其“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪气流芳千古。
他们虽生不逢时,却能向着自己的目的地奔行,即使不如所愿,也无愧于独善其身。
生逢乱世,便化爱国正气为剑,于山河破碎的动荡中,披荆斩棘,开辟新篇章。
时钟回拨到百年之前,斑驳的历史影像,如吉光片羽,勾勒出一个灾难深重的古老国度在一次又一次耻辱中沉默的轮廓。在这时，是林则徐以“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之的凛然正气,于虎门销烟,保家卫国;是鲁迅怀“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的爱国志气,弃医从文,以笔作矛,将子弹射向敌人;是李大钊“与境奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗”,带领千千万万五四青年,不妥协于飘摇乱世,不屈服于贪婪列强,誓要将豺狼虎豹赶出家园,重振我华夏大好河山！这是爱国志士,是热血青年。
生逢盛世,便化青春理想为帆,于海晏河清的乾坤中,迎风远航,铸就新辉煌。
“你脚下的土地,就是你的中国。你是什么,中国便是什么。你怎样,中国便怎样。你有光明,中国便不黑暗!”改革开放以来,中国飞速发展,即使是生活在国力强盛的时代,有人依然会坚守初心,不沉于物质,不慕于名利,怀抱满腔热血致力于祖国建设。陈祥榕烈士用“清澈的爱,只为中国”护五星红旗在喀喇昆仑猎猎飘扬;杨长风打破外国技术封锁,打造属于中国的北斗卫星,带领中国迈向星辰大海;袁隆平终其一生,专注田畴,为“稻粱谋”,让中国人把饭碗牢牢地端在了自己手中。他们是无数侠之大者,国之仁士的代表,更是当代青年的榜样。”
岁月不居,时节如流。纵然,时代不同,境遇不同,可仍有不胜枚举的青年做出同样的选择,为国献身,助国强,助国威。生逢盛世,吾辈理应不负盛世,肩负重任,傲立于时代的潮头,向大海宣战,向风暴宣战,“不驰于空想,不骛于虚声”,做好引领时代的快车头,将祖国将世界带向更加辉煌的下一站!
这篇考场满分作文阅卷评分时被评定为一类文上：内容,20分；表达:19分；发展:9分，总分48分。这篇议论文运用并列式结构，分论点统领论证观点：生不逢时独善其身。世无道则隐；生逢乱世开出新路明知不可为而为之；生逢其时大国崛起乘长风破万里浪，真可谓绝佳分论点。
首先文中绝佳分论点的设置，体现了构思之成竹在胸:分别从生不逢时独善其身、生逢乱世开辟新篇章、生逢盛世铸就新辉煌三个角度论述“生逢其时,当谋其事”,思路清晰,结构分明,论述深刻,增强了说服力。（注意，胸有成竹再下笔才能一气呵成哟！）
接着在论证部分，列举例证1举辛弃疾、杜甫、岳飞的例子，证明以信念之灯独自前行；例证2举林则徐、李大钊事例，奏响乱世牺牲之高歌；例证3举今日陈祥榕等众多爱国之士用奋斗汇成江河，才有国势日盛。排例内容充实,事例典型,很有气势,能够充分地证明观点。（不使用例证,只空洞说项理,会失分哟！记得多引用有典型意义的事例哟！）
作者语言出彩,化用引用诗句与名言,既丰富了内容,又增添了语言的典雅之气,一举多得。散文一般的语言迅速将我青春勃发的形象展示出来,非常符合高考作文的立德树人的要求。叙述事例后画龙点睛，重申论点，使文章观点鲜明。
最后使用整句句式,增添文采,发出倡议：“不负时代，不负梦想”紧扣题目要求，收束全文回扣论点。
并列式作文 篇8
想起你之前跟我说，我让你想依赖。但最后我却觉得你才是我的依赖耶。
自己其实是很感动你将我的备注改为并列第一的，这也是为什么后来知道你把备注改为那个英文字母的时候自己的情绪会那么低落了吧。哎呀，老是不自觉地就提到不开心的。不对，我要说的是，并列第一，回来，不跑题了。
你跟我说，你对同桌的感情是想去保护，但对我是想依赖。其实你的朋友也好多呢对不对，篮球队的，然后呢，在我心中，你最好的朋友应该是wjj了，毕竟我觉得你们三观还算合得来，然后呢，最重要的是有共同的兴趣爱好与脾气性格，而且家住得也近，随时窜门，有什么情况可以第一时间出现在彼此身边，不开心的时候一起吃掉一条街或打一场令人爽快的球，开心的时候一起来一首合唱，多好呢。
所以呀，你还能这么对我，我真的，好感谢。感谢什么呢？不感谢运气，就感谢你。感谢你拨出那么多的耐心来对我，感谢你腾出那么多时间来陪伴，感谢你给我的特殊对待，感谢你那大家都看得出来的好。
并列式作文 篇9
雕像者见赫耳墨斯似有所思，便说：它价钱的高低和你又有什么关系呢？谁让他平时做事不公又妄自尊大呢？他这是自作自受。哎，咱们不谈他了，这个雕像究竟你要不要？如果还嫌贵的话，我再便宜些，白送你两个，怎么样？赫耳墨斯听后，心里更加难受，赶忙走出雕像者的店，驾起祥云，向王宫飞去。
我的姐姐作文200字我的姐姐叫李慧敏，今年五一她为了提高口语水平，报了个英语提高班，叫吼叫英语。她对我说：这个吼叫英语，是专门提高英语口语水平的。它上课时可以随意说话，但必须用英语，并且要大声的吼出来。五月三号到了，慧敏姐姐就要上吼叫英语的第一节课，我便陪她去。到了那里，慧敏姐姐便叫我先在门口，自己先去报个到。我就站在门口执行任务。这时，教室里传来阵阵吼声，那声音实在让人受不了：我敢打赌，那声音绝对超过300分贝！（不要说我夸张，可能真有那么多分贝！）算了，这儿也太吵了吧。我嘟嚷一声便自己走掉了。以后每天慧敏姐姐都要来上课，直到傍晚才回家。她本来吼了一天就非常累，可是她还得赶学校布置的家庭作业呀。唉，因为她每天都熬夜赶作业，所以她的样子看起来像要崩溃了一样。可是她还是每天坚持不懈的去上课，忘却了玩耍的乐趣。慧敏姐姐这种自强不息、坚持不懈、顽强拼搏的的精神令我感动。她可不像有些人那样半途而废，而是坚持到底。那些人充其量也只不过是吃包子只吃陷或是看书只看简历。我相信，慧敏姐姐长大之后定可为天下不可为之之事，或许她还会成为第二个比尔。盖茨，或许比她更有能耐，更富有。
并列式作文 篇10
“在我人生中只有两条路：要么赶紧死，要么精彩的活着。没有人规定钢琴一定要用手弹。”十岁那年一场意外的事故让他失去了双臂，梦想的火苗很微弱，然而他并没有放弃，十九岁时就自己学会用脚弹钢琴，他笑着说：“如果时间充裕，我一定可以做的和正常人一样好。”他就是无臂钢琴师刘伟。他把他的梦想之花点燃在维也纳金色大厅，如此的耀眼。
梦想就是沙漠中的一滴水，给干涸的人生存的希望，让他们有勇气背起前进的行囊;梦想就是海上的指南针，给远航的人带来方向;梦想就是黑暗中的一缕光，带你走向黎明，给你未来;梦想就是一把伞，一句问候，一个微笑。
我认为真正的英雄不是壮烈的牺牲，而是拖着疲惫的身体勇敢的向前迈。刘伟就是英雄，他踏着梦想的花，乘着梦想的船，一步一个脚印，不曾放弃。维也纳金色大厅的门才会向他敞开，梦想就是奇迹。
还记得《春天里》的旭日阳刚吗?踏着激情的旋律，挥动着梦想的翅膀，唱出了勇敢，唱出了不服输，唱出了梦想，农民工又如何，有梦想就是明星。
我们的梦想是什么?我们的梦想在哪里?我们为了自己的梦想都做过些什么?为了一时的舒适、懒惰，我们可以为自己找到无数的借口和理由，所以我们一直离自己的梦想越来越远。
旭日阳刚向我们阐述了梦想的真谛，他们也曾落魄过，一天十几元的收入，他们也曾流过泪，但擦干泪，他们都做了些什么?他们不曾后悔，一直都在向着梦想出发。
春天的梦想是冰雪的融化，融化了每个人的心，跟随者春姑娘的脚步，开着小花;夏天的梦想是太阳的炽热，就算能把你烤焦，你也会无怨地追随;秋天的梦想是丰收的喜悦，金色的，华丽的颜色，让你着迷;冬天的梦想是白雪的纯洁，大地披上了嫁衣，走入婚姻的殿堂。
一年四季，梦想随处可见，也许你会抱怨，我的梦想是什么?在哪里?其实，是你还不够真心，一次又一次与它擦肩而过，就像贝特勒的《等待戈多》，其实戈多一直都在，不曾走远。
梦想的花，开在那，你看到了吗?
并列式作文 篇11
人生在世，坎坷多难。绛云惨裂，青幕冥殇。
冯唐易老，伯乐难求。鹰隼试翼，风尘吸张。
成吉思汗，略输文才。唐宗宋祖，稍逊风骚。
固才难用，讵忠受谤?韶光易逝，华发罹霜。
然岂千古名士之皆苦于困顿挫折乎?此非也。
贝多芬双耳失聪，与艰苦环境中奋起，用流血的手指谱写惊艳绝世的乐章;曹雪芹数十载笔耕不辍，用自己的灵魂将自己留于社会底层的肉体救赎;毛泽东于黑暗笼罩下的中国英勇奋起，摸索前进，最终率领中国人民“拨开云雾见日出”!
可见，顺境并不能替代自身能力成为引导青年成才之关键所在。只有自身能力优异，才能在当今世界的激烈竞争中脱颖而出，绽放异彩。
胯下之辱，老妇舍食，对于一个堂堂七尺男儿是何等莫大的耻辱!然而，韩信的冷静果决、沉稳实力使他并没有埋没于历史长河之中，而是有了“萧何月下追韩信”的佳话。有了“十面埋伏，四面楚歌”的传奇!七次高考落榜，四年为室友打水，数百个日子一个人的身影从清晨忙碌到深夜，正是因为不断艰辛的打拼和永不放弃的坚韧使“少年多磨难”的俞敏洪完善自身实力，开创了新东方，成为了中国创业史上的一个奇迹!
试问，如果没有强大的自身实力，韩信如何从默默无闻褪变为万将之首?如果没有异于常人的知识和冷静的判断力，俞敏洪如何抓住那渺茫的机遇，到现如今为青年就业提供无数机遇的呢?现代青年唯有努力提高自身实力，才能赶上社会发展的浪潮，才能成为国家所需要的栋梁。正如一句话所言：与其埋怨天黑，不如点起一支蜡烛。
鹰经砺趾，翱翔天际。梅忍严寒，芳香扑鼻。
凤浴血泪，涅磐重生。松凌风雨，峭拔苍劲。
韦编三绝，志可忘忧。啖粥苦读，有勤为韧。
目极万里，心驰九方。少年中华，举国无疆!
赏析：本文开宗明义，“鹰经砺趾，翱翔天际。梅忍严寒，芳香扑鼻”一句富有哲理，总领全文。语言简洁，运用层进式、对比式等多种论证结构，增强了说服力和感染力。
并列式作文 篇12
学历只是一种学习经历的证明，并不能真实地反映出一个人的实际能力，学历并不全等于能力，高学历低能力的人比比皆是，这是人们在实际工作中到处都能遇到的事。然而，当今的选人用人注重“高学历、文凭化”的倾向也是到处都能遇得到的事。对选录对象，往往都用所谓“刚性”的学历、文凭标准进行“一刀切”，对于不符合标准者就一律淘汰，凡学历高、文凭硬(所谓重点、名牌大学)的人，不论其德、才如何，可“择优”任用。
为什么?一个误区，即：学历等于能力，学历越高能力也越高。这个误区给选人用人已经带来种种弊端。一方面，它直接导致“假文凭”和“注水文凭”泛滥成灾，“权学交易”大行其道;另一方面，它极大地挫伤了一些勤奋好学、立志成才者的积极性，造成大量没有文凭或文凭较低的有用之才被埋没。时下一些地方出现的高技能人才短缺现象，就从一个侧面反映了我们在人才理念与人才培养上存在着误区。
其实，学历与能力之间不成正比，有学历不一定有能力，学历高不一定能力高;无学历不一定无能力，学历低也不一定能力低。也就是说，学历与能力是不能简单地加以类比的。学历的高低只能反映出人接受教育的程度，而在同一层次学历的人群中，也同样存在着学问的差异。同理，人的能力也是要在社会实践中加以培养的，人只有在劳动中才能积累工作经验，从而不断地增长劳动的才干。不然，那里有“活到老，学到老”这句话呢?
本来，学历与能力、文凭与水平，既有对应关系，但绝对不是那种“水涨船高”式的绝对的对应关系，必须因人而异，具体分析，在实践中检验和衡量一个人的能力和水平。毛泽东、朱德、刘少奇、陈云、彭德怀、爱迪生、高尔基、鲁迅、华罗庚、比尔·盖茨等，他们并没有多高的学历，却成了某方面的杰出专家。古今中外此类人物不胜枚举。爱因斯坦说：“智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终生不懈地追求。”鲁迅、齐白石、启功等人，尽管没有大学文凭甚至中学都没有毕业，但都是富有真才实学、得到社会公认的大师级人物，并在当年被特聘为大学教授。因此，学历不应是选拔任用干部的主要标准。
所以，以学历选人用人是与人类文明相逆的。古今中外，没有哪个时代会只重视学历，而不重视有真实本领的人的，如果有，那也是在人类文明史上留下千古笑柄的，如纸上谈兵的赵括。人类几千年文明走到今天不是靠文凭创造的，而是靠无数的瓦特、莱特、牛顿、爱迪生、爱因斯坦、沈括、毕升、李时珍等努力而来的，不是书呆子念出来的。时代的脚步走到21世纪，居然还有人以此为标准选人用人，说轻了，是对本职工作不负责任，说重了，那就是对党和人民的改革开放事业不负责任。
当然，强调选人用人不能唯学历，并不是否定学历教育的作用，更不是贬低知识的力量。社会需要各种不同类型的人才，其中有知识型、研究型的，也有创业型、技能型的。而人才成长的途径是多种多样的，并非学历教育一条路可走。寒窗苦读、高校深造，可以成才;发奋自学、博览群书，可以成才;立足岗位、钻研业务，也可以成才。人才的类型不同，成才的途径不同，衡量人才的标准自然也不能是单一的。
把学历作为衡量人才的主要标准甚至唯一标准，显然有失偏颇。因为，我们需要的领导干部，是为了让他带领或带头干事创业，而不是当摆设。俗话说：是骡子是马，拉出来遛遛。所谓“遛遛”，就是通过实践来检验，就是坚持人才的实践标准。因此，衡量和评价人才，选拔和使用人才，应当坚持德才兼备原则，综合考察其品德、知识、能力和业绩等情况，而不能以偏概全，唯学历是举。这样，才能形成人才辈出、人尽其才的局面，更好地推进改革开放和社会主义现代化建设事业。
