自然活动总结。
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自然角活动总结(篇1)
语文综合性实践活动------《大自然的启示》活动案例
又上小学四（2）班
一、主题提出
1、综合实践活动《大自然的启示》主题的提出：四年级（下）语文教材第三单元的综合性学习是《大自然的启示》，为充分利用这一学科资源，使综合实践活动与学科教学优势互补，故把综合实践活动与语文教学整合起来进行，使语文综合性学习更能落到实处，也使综合实践活动更有学科知识的依托，使二者相得益彰。
二、指导教师的研究方向：
利用网络平台，学生可以独立参与性活动，将综合实践活动与学科课程相结合。
三、时间安排：
《大自然的启示》约9个课时。
这个选题的实施是与语文学科整合起来进行，开学初鼓励学生去读书、让学生走进大自然，去观察、去发现大自然的奥秘及给人类的启示，等语文教学进行到第三单元时，再进行《大自然的启示》的综合实践活动。语文学习第三单元结束时，这个话题自然就结束了。
四、活动目标：
1通过综合实践活动的开展，使综合实践活动与语文学科融为一体，使二者相辅相成；活动的重点是激发学生的积极性，培养学生的科学精神。
2、充分利用网络作为平台，初步掌握获取信息、处理信息的能力，学会正确使用网络论坛发表自己的意见或建议 ，学会客观评价他人观点；利用网络平台，学生可以在综合实践活动中学习自主参与、合作学习的方法；
3、通过综合实践活动《大自然的启示》的开展，让学生学会关注自己的生存环境，并从收集到的资料进行**，总结出对人类有价值的信息，创造出对社会有价值的小
发明。五、活动过程
综合实践活动《大自然的启示》的开展
（1） 利用网络论坛向学生征求《大自然的启示》的活动方案
（2） 走进大自然。
到大自然去观察动植物的生长或其他自然现象，看看发现了什么，从中得到了什么启发；
（3） 利用网络收集相关信息。
在收集的资料中了解人类从大自然中受到过哪些启发，有什么发明创造；
（4） 动手做一下我的小发明。
（5）办一期《大自然的启示》的报刊。
（6）师生汇报交流学习成果。
六、终结反思
1、写学习心得及学习体会。
2老师总结了这次活动的意义和效果，并提出了一些预期的建议。
《大自然的启示》综合性学习活动计划
一、设计理念
《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力，《大自然的启示》综合性学习活动方案。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。我们本次就是要围绕“大自然的启示”开展一次综合性学习，为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所发明，有所创造，主动收集有关大自然的动物、植物的生长或其他自然现象地相关资料，激发学生**大自然的兴趣，提高环保意识。
让学生主动**，增强学生的合作交流意识，培养学生的口语表达能力和综合实践的能力，因此，设计了《大自然的启示》语文综合性学习活动方案。
二、活动目标
通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的规律，从中受到启发，有所发明，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养。
通过学习大自然的启迪，让学生体会到自主、合作与**的乐趣，学会沟通与合作。能写调查报告；办一期手抄报；写一份建议书或一份推广介绍大自然的启示的活动方案或撰写介绍大自然的启示的短文等。
通过学习大自然的启示，培养学生发现、提出和解决生活问题的能力。培养学生收集、筛选和整理数据的能力。
通过展示结果，我们可以交流综合学习的感受，提高语言的听力、应对和表达能力。
三、活动安排：
第一阶段：讨论确定学习内容，结合活动小组，在小组内选择内容，小组内分工。
第二阶段：对各组收集的数据进行筛选和整理。
第三阶段：学生学习成果展示和研究成果交流。布置课后作业。
第四阶段：学习成果展示。
1根据收集到的资料，写一份关于大自然启示的书面报告。
2写一篇呼吁人们保护自然的建议，或者写一篇关于大自然启示的短文。
四、活动人员及分工
组成员调查内容及动物组10只动物的启示；
植物组张妙琪等10人对植物的启示；
自然现象组赵正磊等10人；
常见的一些自然现象给人的启示艺术启发组赵佳瑶等10人
5、 活动时间（3月12日-4月12日）
六、活动过程
第一阶段：组织宣传动员（3月12日）
第二阶段：活动准备（3月13日-3月19日）
1.教师准备
（1） 向学生说明本次活动的目的和意义，鼓励他们积极参与自然启蒙的学习；为学生推荐相关网络资源。比如百度上的搜索引擎（谷歌、新浪、网易等）。
（2）根据教学内容制作课件。
2.学生准备
（1） 根据学习内容，讨论确定研究板块。
（2）按照板块的内容，自由组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长带领下，发挥个人特长，进行组内分工。
（3） 小组讨论确定研究方法：网络搜索、报刊杂志资料收集、问卷调查、亲友访谈、实地调查等。
（4）调查设备的准备
第三阶段：整理归纳分析研究（3月20日-4月10日）
小组开展综合语言学习，收集整理相关资料。教师根据学生收集的信息，与学生一起制作课件。
第四阶段：学习成果交流展示总结（4月11日12日）
学习成果展示一
1利用课堂时间在学生之间交流收集的信息。
2交流收集到的信息，为自然设计警示标志或标语，维护自然生态平衡。
学习成果展示二
1．关于大自然启示的手抄报。
2写一篇呼吁人类保护自然的建议或文章。
七、评价
1自我评价：学生在研究性学习中的表现就是自我评价。
2互评：以小组为单位，对学生进行互评，组长做好记录。学生的发展性评价包括学生成绩和相互评价的结果，以记录学生在语文综合学习活动中的表现。
3．师评：教师对每一位学生在本次研究性学习中的表现进行考核评价，重点考查他们在活动过程中的表现，以及成果展示情况。
八、活动预期成果
1．学生能积极参加此次活动，能通过实地调查、查阅资料、走访询问等方式展开调查。
2．学生能对搜集的资料进行筛选，初步整理。
3.调查报告；手抄报；建议书；推广介绍大自然的启示的活动方案；本文介绍了大自然的启示。
九、活动措施
1分组完成小组确定的内容。
2教师参与学生活动，了解学生资料收集情况，给予指导和评价。
三。积极与有关单位沟通，争取有关单位对本次活动的大力支持，确保任务如期完成。
《大自然的启示》综合性学习活动总结
—— 收获成果、感受快乐
又上小学四（2）班
孩子们喜欢语文综合性学习活动，不仅因为活动内容贴近他们的现实生活，还因为这种学习方式犹如一道风味大餐，最妙的是由孩子们亲自“掌勺烹制”的。他们徜徉在综合学习活动中，展示活动的收获，享受综合学习带来的快乐！
如何培养学生对传统文化的热爱？怎样培养学生对大自然的兴趣和爱好，使他们感受到大自然带给他们的快乐，又避免形式的单一，我让学生积极主动的参与学习，通过具体的学习实践，让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立思考能力和合作**意识，感受大自然的魅力，体验精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。为此，我特意安排了三个关于自然的主题活动：
走进自然，感受自然，获得启迪。
在本学期，我通过“大自然的启示”综合性学习活动，让学生进一步感受到了大自然的美好，感受到了大自然的魅力，并试着用自己的理解表演课本剧，使大自然的营养更加滋润他们的心田！
同学们在谈到学习体会时总结说：我们觉得这样形式的学习很有趣，通过自我学习、小组合作学习，我们了解了大自然的知识，学会了应用知识去解决问题，开拓了学习视野，也分享了他人的学习成果，很有收获。这些活动的开展，也让我们认识到教师的辛勤劳动，让我们更加深刻地理解教师的立场，让我们更加尊重教师。
总之，让每个学生都能体验到综合性学习的快乐，在师生和谐，同学友爱互助的环境中快乐成长——这是老师最大的收获！
自然角活动总结(篇2)
今年的20XX年6月8日是我国第十四个文化遗产日。今年非物质文化遗产活动的主题是：“非遗保护中国实践”
根据XX市文化广电和旅游局指示和结合XX市的实际情
况，XX市文化馆于6月3日至6日在河里镇环山村河村屯举办20XX年壮师剧骨干培训班和壮师剧展演活动，邀请XX市三个镇的具有演出能力壮师剧文艺队参加演出。
XX《壮师剧》历史悠久，经历了兴于唐宋、成于明、盛于清的发展历程，《壮师剧》以其独特的艺术形式深深植根于壮族百姓心中，成为当地人们喜闻乐见的一种文化娱乐形式，每年节庆日都会举办壮师剧演出。该项目于2014年获得第五批广西自治区级非物质文化遗产名录项目，为此，XX市文化馆特意选择XX壮师剧精干团队来展演，旨在加深群众对非物质文化遗产的共识，实现全社会共同参与和保护。现场气氛高潮迭起，特别是仁义壮师剧文艺队他们自编自导自演的新剧目《扫黑除恶》那场戏，引得观众的阵阵笑声和共鸣，仁义壮师剧文艺队自编自导自演《扶志脱贫》、石村壮师剧文艺队自编自导自演《三清三拆》得到观众的赞赏，并希望多举办这样的演出活动。由此可见，XX市文化馆紧扣今年的主题，举办的这次活动是相当成功的。同时，进一步体现XX壮师剧的深厚民族文化底蕴和艺术魅力，这次的壮师剧展演取得圆满成功，受惠观众300多人。
自然角活动总结(篇3)
自然教育活动总结
近年来，随着城市化进程的加快，人们与自然的距离越来越远，自然教育活动越来越受到关注。自然教育活动旨在通过亲身经历和感受，让参与者更好地了解和认识自然，培养他们的环保意识和保护自然的行动能力，提高生态文明建设水平，促进社会可持续发展。本文将从以下几个方面总结自然教育活动。
一、教育主题
自然教育是以自然为主题的教育，通过将人与自然相融合，从而实现个人、社会和环境的可持续发展。教育主题必须紧密贴合社会需求，与个人经验和质感相结合，既要有基本的教育知识，又要有趣味性和吸引力，能够引起参与者的兴趣和激情，从而能够达到教学和引导的目的。在教育主题的选择上，应当根据不同的年龄和层次确定不同的主题，以达到最佳的教育效果。
二、教育目标
自然教育的目标是通过对自然界的深入探索和发现，帮助人们了解自然、认识自然、学习自然，从而激发个体保护自然的意识和行动能力。具体表现为以下三个方面：第一，增加认识与理解，使人们了解和认识外在世界真实存在的情况，体验自然规律的神奇；第二，增加情感与体验，使人们欣赏自然之美，提高对自然的热爱与敬畏之心；第三，增加实践与行动，使人们通过自我实践行为，不断提高坚持自然的意识，更好地保护自然环境。
三、教育形式
自然教育的形式丰富多样，可以是户外探险活动、体验营地生活、自然之旅、环保义工、自然科学性活动、休闲和娱乐等，使参与者以不同的方式和角度深入地了解自然世界，从而更好地体验和认识自然，增强环保意识，积极保护自然环境。
四、活动经验
参与自然教育活动的人们对于这些活动的体验可谓是形形色色。有的人感到这些活动富有趣味性，激发了他们对自然的好奇心和好奇心，带给他们无穷的乐趣，培养了他们的个性和团队合作意识；有的人通过这些活动，感受到了自然环境和生态环境的感人之处，激发了他们对环保事业的热爱和责任感；更有的人从这些活动中找到了自己的生命价值和意义，变得更加成熟和自信。
最后，自然教育活动真正的意义在于给参与者带来的是实实在在的成长和收获，通过实践的过程，对自然界有了更深刻的认识和理解，同时也让我们意识到了自己作为环保人应该拥有的责任和使命，为了促进自然的发展和人类的可持续发展，我们应该更加丰富和深入的进行自然教育活动。
自然角活动总结(篇4)
“五五”普法工作是贯彻实施依法治国战略，提高公民法律素质的一项重要举措。多年来，我校在市、区教育主管部门的正确领导及司法部门的具体指导下，按照“五五”普法的目标要求，全面推进依法治校、依法治教工作，积极营造出良好的法制教育氛围，努力提高了广大教职工及全体学生的法律素质。从而，有力地推动了学校教育教学工作的全面发展。现就我校普法工作情况汇报如下：
一、加强领导、广泛宣传
学校把普法工作作为一项长期工作任务来抓，将法律知识的普及作为育人的一项重要内容，贯穿在学校工作的全过程中。根据上级主管部门的部署，学校于20xx年成立了以校长任组长的“五五”普法工作领导小组，建立了以校长室为龙头，党、队组织为依托，教导处、科研室、后勤处、工会为中坚力量的法制宣传和教育机构。领导小组成员分工明确，各负其责。学校由一名副校长负责“五五”普法工作的具体落实，并聘请了彩北派出所所长为法制副校长。在普法领导小组的正确领导下，学校“五五”普法工作得到了扎实、有效地开展。每年有计划、有总结，各项普法活动有效开展，有利地推动了依法治校的进程。
学校以校园网络、宣传板、横幅、手抄报、校园广播、图片展、升旗仪式、模拟法庭、法律知识讲座及竞赛等多种途径和形式，形成了全方位法制宣传教育格局，营造出了浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“五五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性。学校还组织师生走进社区，在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。
二、分层学习、明确重点
学校党支部首先要求领导干部在普法教育学习中要做好表率，领导干部能够做到延长学习时间、增加学习内容、深化学习感受、实践相关法律等。开展“五五”普法宣传教育后，学校党支部还着力把法制宣传教育的内容落实到各部门的管理工作中，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。
在组织教职员工普法教育学习中，学校党支部特别强调对教师法制理论和专业法规的学习。一方面利用理论学习时间集中选学《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等相关的法律知识。另一方面鼓励教师以自学为主，做好法律学习笔记，学校定期检查、考核，将考核结果纳入师德考核、评先晋级中。通过每学期检查、验收，促进了每位教师学法的自觉性，每学年每位教师的法律学习笔记达3000字之多。通过学习强化了教师的法律观念，提高了教师依法执教的自觉性，增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心，彻底杜绝了体罚和变相体罚学生的现象，师生之间建立了相互信任的新型师生关系。
在对学生进行普法教育学习时，学校立足于课堂，充分发挥课堂教学在学生思想道德教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”、“进教材”、“进头脑”，通过《法制教育》等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，使学生法制观念和意识逐步提高。各班级还利用队会、班会课、晨会课时间，对学生进行法制教育，效果较好。为加强合作，形成法制教育合力，学校还邀请溪湖区法院等单位到校组织学生学习《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等，通过集中学习、案例讲解、视频回放等各种形式，使学生进一步了解了自己的权利和义务，为积极努力学习打下扎实的法律基矗对学生进行法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务，这对促进学生法律意识和行为将起到十分积极的作用。因此，学校针对不同法律常识及学校相关要求定期制定《致家长一封信》，并通过家访及家长会向广大家长进行相关法律知识的宣传教育，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法，用浓厚的法
自然角活动总结(篇5)
二年四班贾微微
感恩，一个千古话题，他长存不息，延续至今。在生活中，不是所有的感恩。既有子女对父母的，**对恩师的，也有游子对故乡的，赤子对祖国的。
当然，我们不应该忽视其中一种感恩，那就是对大自然的感恩。人们常常怀着虔诚的心感激大自然，感激上帝无私的恩赐。
1、树立环保意识
树立全班的环保意识，激发孩子们对大自然给予我们的一切心存感激，从我们自己做起，保护动物和我们的环境。并希望通过孩子们的宣传，让绿色理念走进社区，走进每一个家庭，走进每一个人的生活，为创建和谐、繁荣、文明、整洁的孙吴县尽自己的责任与义务。
二、开展“热爱自然，保护环境”活动
积极组织开展环保宣传活动，通过组织环保征文比赛、张贴标语、发放宣传材料等方式组织宣传教育；以班级、年级办黑板报、环保法制课堂、有奖征文活动，成立环保“志愿服务队”创建绿色学校、绿色班级、绿色教研室等形式，在村社、家庭广泛开展环保实践活动；定期召开环境教育班队会，总结交流环保经验和教训，同时组织学习与环保相关知识和邀请专业人员开展专题讲座；组织开展“三个一”活动，即要求每个学生参加一次环境保护公益劳动，参与一次资源节约社会调查活动，提一条环境保护建议，让学生了解人类生存环境的现状，培养良好环境保护建议，让学生了解人类生存环境的现状，培养良好环保意识、环保意识、环保情感、环保道德和环保习惯，争做环保卫士，共建和谐校园、
（一）通过“三爱”主题教育活动，学生懂得感恩和知恩图报，引导学生从自身做起，从身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感，达到了爱老师、爱同学、爱学校的目的。
（二）通过“三爱”主题教育活动，提高了学生的文明卫生意识和道德素质，教育学生懂得了美化、净化环境的重大意义，为“创卫”工作尽自己的一份力量。
（三）通过“三爱”主题教育活动，学生懂得环保的重要性，学会热爱大自然、感恩大自然，积极创造绿色文明的校园环境，自觉养成爱学校、爱家乡、爱自然的高尚情操。
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