小白船课件。
本文作家历经悉心筛选，为众人编纂了“小白船课件”的相关内容。学子们能有一个活泼生动的学堂，都离不开教员们提前准备好的教案与课件，大伙儿可以动手编制自己的课堂教案和课件了。教育工作者编制教案，是向学生教授知识的关键方式之一。若您需在某方面的信息，可试着查阅本文所供的参考资料！
小白船课件【篇1】
活动目标：
1.鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的情景。
2.提高幼儿的演唱和表演能力。
3.学习按三拍子的节奏演唱歌曲。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.体验歌曲中的欢快情绪。
重难点：
学习演唱歌曲《小白船》。
引导幼儿掌握三拍子的节奏。强弱弱。
活动准备：
录音机、磁带、纸船
活动过程：
（一）、开始部分：
谈话导入活动：
（二）、基本部分：
1、感受乐曲的绚丽；请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉？ 好像看到是什么
2.老师将歌词内容讲给幼儿听，以便幼儿熟记歌词。
3.范唱歌曲，（有表情）
提问幼儿：在歌曲中听到了什么？歌词里唱到了什么内容？
4.鼓励幼儿跟老师学唱歌（反复）
5.鼓励幼儿大胆想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用动作来表现星空中的小白船
6.难点：随音乐用柔美舒展的动作按三拍的节奏做动作（反复）
（三）、结束部分：
结合青岛20xx奥帆赛，请幼儿了解一些知识。
教学反思：
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。
小白船课件【篇2】
教学目标：
1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；
2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；
3、体验音乐欣赏教学的乐趣及与同伴合作教学的快乐。
4、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
教学准备：
1、《小白船》相关多媒体课件
2、小白兔、树、月亮头饰若干
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃
教学过程：
1、初步欣赏感受音乐：
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？
幼儿：《小星星》
师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？
幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳等；
师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版
2、感受乐曲旋律节奏特性：
师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？
再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：
师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱（幼儿用拍手表示）。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容：
师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
结束：今天的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）
教学反思：
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏教学，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学教学中，欣赏教学往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏教学中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏教学和老师们进行交流探讨。
小白船课件【篇3】
教学资料：1、唱《小白船》
教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛：透过本课的学习，能在不一样音区自如地调整、运用气息。
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要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息持续，声音集中有弹性。
b．学说儿歌，体验节拍：
月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍适宜？
c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
d．复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更适宜，它有几句，句尾有什么特点？
e．按节奏念歌词。
f．分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
g．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不一样的乐句分别有哪些？
h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选取其中的两种分别进行尝试练习。
a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b．听乐曲范奏，注意分句记号。
c．跟琴哼唱乐曲旋律。
d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。
1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习二声部合唱并与齐唱比较，感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
2、谈话：上周五，学校举行了读书节开幕式。同学们都很喜欢读书，你们明白阿拉丁神灯的故事吗？这神灯有什么神奇之处？
1、这天就让我们展开我们美丽的幻想，如果我们也能拥有这样一盏神灯，哈哈，那该有多完美啊。让我们一齐来擦亮它吧。。。
4、师：灯神怎样还不出现呢？哦，原先还要我们那准确而又真诚的音乐咒语。
5、朋友朋友快出来，实现我愿望。
三、歌曲教学
1、师，神奇的灯神最后出现了，说说你心中有什么最完美的幻想需要灯神帮忙的。
2、生自由回答。
3、师，这天那里就有一位朝鲜的小朋友，他觉得月球个性的神秘，正幻想着月球的完美风光呢。让我们一齐跟着他的思绪，乘上幻想好船儿，划去看看吧。
5、师，小白船，桂花树，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊――揭题《小白船》
6、《小白船》是在中国流传的朝鲜民歌，它运用三拍子的强弱展现出一群天真、稚气的少年，乘着小白船在星光灿烂的银河里穿梭，在彩云飘荡的天国里游玩的景象。让我们一齐来感受这首歌曲的魅力吧。
1、师唱谱，生填词（带着疑惑？激动？歌曲渐入高潮，很快又回到宁静）
1、师、音乐是灵动的，她和人一样，是有性格的。你觉得歌曲《小白船》有怎样样的性格呢？
3、师，我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢？
速度力度音高以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的完美幻想和喜爱。
1、师、刚刚我们所用的演唱形式是什么？听听这个版本，它的演唱形式又什么呢？
2、聆听音响更加丰富，有了更强的音乐表现力。
小白船课件【篇4】
（一）、教材分析：
《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。
（二）、教学目标：
1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发完美的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和完美意境。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
（三）、教学重、难点：
指导学生用三拍子的韵律来抒发完美的情感。
（八）、教学过程：
1、活动一：智力游戏。（创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。）
（1）播放2拍子音乐。
（2）转换播放3拍子音乐。
2、活动二：律动游戏。（感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。）
模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。（播放《小白船》旋律）
3、活动三：聆听记忆，准确模唱。（学生认真辨听记忆，准确模唱。）
教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。
学生随琴唱谱子。
4、小结过渡：
把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就构成了一个两声部的合唱曲。
（1）、欣赏图片，创设情境。（创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。）
老师这天还给大家带来一幅图片（电脑出示星空图片）。寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听――
（2）、出示歌片，揭示课题。
这就是我们这天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现？
学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。
用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。
（1）、及时过渡，创设意境。
再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？那我们就先复习一遍（用唱名）
（2）、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？一遍之后，教师纠正不准确的音。
（3）、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀？（月亮），这让我们想起很多关于月亮的传说，你明白有哪些吗？嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，此刻让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。（教师有感情的范唱）
（4）、教师现场采访。
（5）、学生随琴唱词。（教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。）
学生随琴复习合唱部分曲谱。
（6）、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。
（7）、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌曲的意境中来。（表现夜空的“美”）。
学生表诉自我创设的意境。
（8）、随琴轻轻填词。注意一字多音和长音的唱法：
演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，个性是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。
（9）、大家想想，怎样能把这首歌曲唱得更好呢？用什么样的形式呢？
小白船课件【篇5】
活动目标：
1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；wWW.yjS21.COM
2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；
3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、《小白船》相关多媒体课件
2、小白兔、树、月亮头饰若干
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃
活动过程：
1、初步欣赏感受音乐：
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》
师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳。。等；师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版
2、感受乐曲旋律节奏特性：
师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？
再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：
师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱（幼儿用拍手表示）。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容：
师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）
师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
结束：今天的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）
教学反思：
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。
小白船课件【篇6】
教学目标
1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
教材分析
歌曲《小白船》
歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔??表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的.形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学重点
唱好二声部合唱《小白船》。
教学难点
二声部演唱加伴奏。
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干
教学过程
设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学
师生问好
二、表演《小白船》
1.以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)
2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
3.歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?
4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。
5.学唱第一乐段曲调。
(1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。
6.学唱第二乐段曲调。
(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。
(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。
(3)高、低声部分别汇报自学成果。
(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。
(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。
(6)配上打击乐伴奏。
7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。
8.练习吹奏曲调(可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际情况)。
9.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。
10.学唱歌词。
(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。)
(2)二声部合成，并配上打击乐。
(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱??）
三、下课
教后记：学生对歌曲比较熟悉，主旋律学起来很快。但是二声部的学习单声部练习的时候还好，一旦合唱就出问题，这也和他们对主旋律太熟悉有一定的关系。
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