课堂的作文。
"写课堂的作文"为我们展现了众多具有深思的启示。作文是一个能锻炼创新思维，培养独特风格和提升表达能力的重要方式，掌握写作能力可以增强我们的学术水平和知名度。而每一篇出色的作文背后，都是大量的素材的积淀。我相信，这篇文章能够对您产生一定的助益，相信自己！
写课堂的作文(篇1)
是的，处处是课堂，不仅仅只是老师传授，还有自己在生活中感悟，感悟人与人的真情。
暑假，飞去台北，仅仅只是几天的旅行，却学会了不少，在旅游中，处处是课堂。
下飞机，天是蓝的，蓝得似一块水晶，蓝得透亮，蓝得让我的心也属于这儿了。从台北机场的售票口前走过，人多，但每一售票口前是一列整齐的长龙，秩序井然，没有人大喊大叫，只是偶尔有几声低语。这，是在台北。再后来，排队时，也不忘与前面的人对齐，似乎成了一种习惯。这座城，让我学会遵守秩序。
一夜，无事，在路上闲逛。夜已深了，店铺多是关了，只有一家面馆仍是开着的，不过店主似乎也在收拾餐具，准备打烊了。怀着希冀，我赶紧上前，问：能下碗面吗？好勒！来了！正弯着腰整理餐盘的老爷爷迎上来，又重新点起火，烧汤，为我下面。我的心中不禁有种感激之情。坐下，一会儿热腾腾的面盛上，冒着热气，老爷爷放下面后，拽下搭在颈上的毛巾，抹一下挂着汗珠的额头。又来到店面前，向外探着头，似乎在寻找像我一样饥饿的人。一会儿，导游来了，用略带台湾腔的国语说道：赶快，我们走吧！我不情愿地站起身，却又舍不得那碗剩下的面，又折回去，直到把汤喝完才起身，身上暖暖的。导游也知道我刚吃完，便也陪着我慢慢走，说起那家店已经开了一百多年了，很有名。很是惊讶，既而又平定。这，是在台北，想来它的有名，也正是因为店主的热情和为人着想吧！这座城让我学到了为他人着想，或许，只是你的一言一语，一个行动，却足以让他人感动，自己心中也高兴，因为，我又帮助了一个人。这应该也是赠人玫瑰，手有余香的内涵。
是的，我在乎的不是台北101的高耸琦丽，也不是士林官邸的豪华，我在乎的，是这里的人，带给我的启示，与给予我的教育意义。处处是课堂，台北，也不例外。
写课堂的作文(篇2)
“喂？是星星艺校吧，我们钟毓今天的英语课是不是在一点四十五分啊，原来是两点五十五分啊——”在客厅里看书的我听到这段对话，心里不由得一惊：“啊？今天就要去上英语课啦？不会吧，才开学两个星期，就开始上兴趣课啦。”在吃饭时，我把这个想法告诉了妈妈，没想到却被泼了一头冷水：“都开学两个星期了，你还想逍遥自在呀？”没办法，看来是要去上的了。
快两点半了，老爸还没来。老妈急得赶紧给老爸打电话，老爸说他把这事给忘了，还在办公室呢，赶过来了。没办法，我只得穿上袜子，准备好袋子，（听说新概念英语发的书挺多的，得选个质量好的袋子，别像上次那样——惨啊）等老爸打电话上来叫我下去。
一会儿，老爸打电话上来了，我便下去了。到了星星艺校，我看了看门口的通知，得知一册是在四零三教室。我看了看手表，哇，快上课了，我便飞也似的跑上了楼。正巧赶上老师给我们起英文名字，我的英文名字是Dick，和Duck（鸭子）只差一个字母，汗。（旁边有人叫：“差不多嘛。”我喊：“差很多啊！”）“铃——”上课铃响了。开始上课了，老师介绍自己叫王老师，平常叫她apple好了。
一节课上完了，我学到了许多东西，什么is是第三人称单数，这些都是平常没有的哦。哈哈，看来是选对课了。可是……，作业好多啊！
写课堂的作文(篇3)
那些成群结队的蚂蚁，苍翠的树木，饱满的稻穗，雪白的梅花……这些都是大自然的杰作。大自然中的一切都时刻牵引着我们，启示着我们，为我们提供了各式各样的课堂。
春，悄悄地来了，蚂蚁们也活跃起来，都想趁着这大好春光多储备一些过冬的粮食。看！一只小蚂蚁找到了一块很大的面包，（是他身体的若干倍）它试图移动面包，可动了半天，费了九牛二虎之力，面包纹丝不动。小蚂蚁着急起来，赶忙跑回蚁穴，不大一会儿，在小蚂蚁的带领下，开来了一只浩浩荡荡的蚂蚁队伍，他们来到面包周围，团团围住面包，用触角顶起面包，踏着整齐的步伐，慢慢向前挪移了。在他们齐心协力下，面包顺利地运回了蚁穴。多么可爱的蚂蚁！多么可敬的蚂蚁！他们告诉我们：做事要同心协力。难道这不是给我们上了很好的一课吗？
夏天来了。郁郁葱葱的树木给人们遮风挡雨，提供新鲜的氧气，遮挡骄阳。任凭风吹雨打他们也绝不动摇，一如既往的为人民服务。默默无闻的大树告诉我们：做人重在奉献。难道不是给我们又上了很好的一课吗？
秋来了，在希望的田野上，稻穗黄灿灿的。一阵微风吹过，他们翩翩起舞，在庆祝丰收的喜悦。可稻穗并不骄傲，而是谦虚地低下了头。多么崇高的稻穗！他在启示我们：做人要谦虚！这难道不是又给我们上了很好的一课吗？
冬天来临，大地和天空仿佛都在沉睡，没有一点生气。在瑟瑟的寒风中，我看见了一棵努力成长的梅花树。在风雪的洗濯下，梅花开得更鲜艳了。“梅花香自苦寒来”，古代大诗人启迪我们：阳光总在风雨后。在逆境中，我们应该奋力拼搏，有不屈不饶的精神。
在神奇的大自然中，只要你留心，我们就会看到更多的有趣的动西，就会学到更多的东西。因为生活处处是课堂！
写课堂的作文(篇4)
记得二年级的开学第一天,我们班换了新的英语老师, 新的英语老师姓辛,刚开始上她的课时所有的同学都很胆小，都不敢举手回答问题,没有一个人举手，过了大约5分钟，才有一个同学举手，也许是这个同学为大家打响了第一炮的缘故吧，大家都纷纷举起了自己的小手，个个争抢着回答问题.
在这样的学习环境下,胆小的我也举起了自己的小手,这时辛老师请我站起来回答问题,我答对了,辛老师还奖给我一个贴画,我可高兴了,这时无情的铃声响起了，我们的第一堂英语课结束了。啊，难忘的一堂英语课！
现在我的贴画已经有12个了.看我多厉害啊!我现在可喜欢上辛老师的英语课了,我一定要把英语学好.
我与课堂内外的故事
空气，那本不应该夹杂沉淀凌然旋律的气体；
校门，那本不应该隐藏角落冷调失色的固体；
汗水，那本不应该挥洒在这片场地上的液体，都成为不应该的应该事实
我想过很多应该，我应该有曾经花儿般微笑的朋友，应该会洒脱的站在大块大块的草皮上跑，应该能躺在床上唱“睡在上铺的兄弟”应该......或许不应该。
“立正”又是教官的口令，那不太标准的普通话，一脸死寂的木讷和似懂非懂的黑色幽默。
抬头看了看天，那枯燥的行队整练中，我唯一能找点新鲜的方式。原来，我看到的东西很少。四周矮矮的围墙却使那矗立的城市烟囱间完全沉默；它们的选择是否意味什么，象征性还是比喻义？不过幸好，这里有云，轻盈的云朵，随风起，随风飘，随风散。
设想的太多，因为思绪无法在紧凑的整练中保留多少。就像一个青苹果很快被吃掉一样，如果我是当时的帕里斯，在接过金苹果是，会不会犹豫选择，或者，我根本没选择的机会，眼前的训练，只能绷紧一根弦。
“坐！”终于休息了，焦烈的太阳，矿泉水顺着喉咙流到全身最缺水的细胞，同样的枯燥，倏地，随风荡起一阵阵笑声，爽朗而明媚，打破了死一样的沉寂。“子曰：军训苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何为？有道是列队齐走，谁人不会？依言行事，谁人不晓？头上有冠，手上有水，拒烈日与三千里外，何言苦也？
然眼冒金星，汗流浃背，教官之言如巨雷灌耳；炙热，沙地，腿脚松软，儿等之躯如风中败柳；后归家，已七点，肚中空洞，脚发松，茶饭床铺，此生谁求？故尝言彼之军训苦，而不知军训之所以苦。不知不觉联想到了古文。呵呵！
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原来，有很多东西是可以抛开的。
跑回队列，整了整帽子，呼口气，对自己说：最后一天开始了。抬头望天，天空天蓝。这就是我与课堂外的故事------军训！
写课堂的作文(篇5)
人的生命就像一朵花，每天都在变化着，或开、或败。我的生命之花不也在变化吗？
我记得我在《我可以抱你吗，宝贝》中看到一句话“我的女儿能走多远，只有上帝知道；我想知道的是，于昨天相比，我的女儿今天又学会了什么”，也许这句话与题目不相干，但也告诉了我，人的每一天，都是有变化的。
在我小的时候，我连打鸡蛋都打不好，现在，我能非常麻利地打好鸡蛋；小时候，我骑三轮车都歪歪扭扭，现在，我已经会骑自行车了；以前，我还闹过传反毛衣的事，现在我把衣服穿的整整齐齐……虽然，这都是一些细微的小事，可是，每做好一件，那是多么大的成就感啊！
我是一个爱看书的女孩，在伢伢学语时，我就经常看一些带拼音的图画，读着读着，我已经不再满足于图画。我试着看一些文字书，这些书里面的字密密的，一面纸里，有一大半的字我都不认识。我利用字典，把一小个故事逐字逐句的标上拼音。妈妈回来了，我看着拼音，磕磕巴巴地读了一遍，妈妈直夸我。啊！我从看图画书到读文字书里的成就感与虚荣心，是别人体会不到的，那时，我觉得自己是世界上最最幸福的人！
生活中，变化无处不在，就让我们留心观察，用一双双善于发现变化的眼睛去寻找吧。
写课堂的作文(篇6)
周五的清早，我来到阅读写作班的门口，见林老师和蔼可亲 ，心里一点都不紧张地走到位子上，等待老师上课。
作文课开始了，林老师给我们玩了一个：我是”传话筒“的游戏，林老师把我们分成两队，队长和队员开始讨论如何给队取名字，一个队长说：”小蜜蜂队“ 一个队长说：”常胜队“。我就是”常胜队“的一员。
小蜜蜂队开始传话了林老师在第一个话筒前窃窃私语了几句，就这样传下去，传到最后一个话筒的时候最后一个话筒的时候变成了生源什么什么的引地大家哄堂大笑。
到我们队了，林老师在第一个话筒前窃窃私语了几句，不知不觉地传到了我这，我把上一个”话筒“完完整整的传给下一个”话筒“，结果到最后一个话筒的时候，长长的句子变得非常短，也引得大家哄堂大笑。
写课堂的作文(篇7)
生活中处处都有课堂，只有留心观察就会学到许多有趣的知识哦!
去年我们一家去威海旅游，看着湛蓝的海水我的心中产生了一个疑问：为什么有的海水是蓝而有的却不是，的难道不是反射阳光吗?我百思不得其解，于是我跑去问老爸，老爸也不知道其中的奥妙，不过现在网络极其发达，什么都查得到，我在百度上找到了答案：
海水的颜色主要是由海水的光学性质，即海水对太阳光线的吸收、反射和散射造成的。我们知道：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光复合而成，七色光波长长短不一，从红光到紫光，波长由长渐短，其中波长长的红光、橙光、黄光穿透能力强，最易被水分子所吸收。波长较短的蓝光、紫光穿透能力弱，遇到纯净海水时，最易被散射和反射。又由于人们眼睛对紫光很不敏感，往往视而不见，而对蓝光比较敏感。于是，我们所见到的海洋就呈现出一片蔚蓝色或深蓝色了。如果打一桶海水放在碗中，则海水和普通水一样，是无色透明的。其实海水看上去也不全是蓝色的，而是有红、黄、白、黑等等，五彩缤纷。因为海水颜色除了受以上因素影响外，还会受到海水中的悬浮物质、海水的深度、云层等其他因素的影响。如我国的黄海，看上去一片黄绿，这是因为古代黄河夹带的大量泥沙将海水染黄了。虽然现在黄河改道流入渤海，但黄海北部有宽阔的渤海海峡与之相通，注入它还有淮河等河水注入，所以海面仍呈浅黄色。
亚非两洲之间的红海，因其水温很高，海里生长着一种水藻，大批死亡后呈红褐色，将海水染成红色。红海由此而得名。
而黑海，由于多瑙河、顿河、第聂伯河等河水的注入，表层密度很小，深层受地中海高盐度海水影响，密度很大。这样，上层密度小，下层密度大，且差异很大，上下层水体难以交换。黑海与地中海之间也仅有一又窄又浅的土耳其海峡相通，使得它们之间海水也难以大量交换。这样，黑海下层海水长期处于缺氧环境，上层海水中生物分泌的秽物和各种动植物死亡后沉到深处腐烂发臭，大量污泥浊水，使海水变黑了。
北冰洋深入俄罗斯北部的白海，则是因为它的纬度较高，终年寒冷，冰雪茫茫，加之有机物含量少，海水呈现出一片白色，故名白海。
通过这件事，我知道了海水的颜色不单单是反射天空的颜色，还有很多其他的因素造成的。
写课堂的作文(篇8)
早晨，阳光均匀地洒在校园的每一个角落，还未散尽的一丝丝晨雾在空中漂泊无定地移动着。教室里同学们有的在高声朗读，有的在低头演算。
忽然，一声清脆的小鸡叫声，把周围几位同学的注意力吸引了过去：“小鸡”“小鸡！”那几位同学都围了上去。
“哪来的？”他们异口同声地问小鸡的主人郑伟。
郑伟笑着答道：“昨天我家的老母鸡孵出来的，今天带一只来玩玩。”【SXw9.com 实习报告网】
课桌上的那只黄色的小家伙，此时正瞪大眼睛精确地望着这个陌生的世界。它一边走一边东张西望，一边发出“叽叽”的叫声，把我们这一伙人全逗乐了。
上课铃声响了，郑伟问道：“第一节什么课？”“数学。”有几个声音先后传来。郑伟听了一惊：“啊！”
我们都明白他那一声是什么意思。数学老师可不是等闲之辈，尽管他上课生动有趣，可对学生要求十分严格，况且他又是出名的“眼睛好”，“耳朵灵”，所以谁也不敢在他的课上搞小动作。郑伟赶紧把小鸡往教室后面放清洁工具的小壁橱里一塞，立即跳到座位上。
数学老师抱着三角板走进了教室。“今天我们研究正方形和长方形----”数学老师开始了生动的讲课，这时壁橱里传出了几声微弱的鸡叫声。后一排的同学不禁一惊，碰巧老师又停下了讲课。 “咳咳！”何鹏的座位上响起了一声咳嗽。等老师又响起那洪亮的嗓音时，他却又分秒不差地停下来。我们一下明白过来，同时也相互一笑。于是每当老师停下讲课，后排总有一两个同学的咳嗽掩盖了小鸡那微弱的叫声。时间一点点地过去，离下课只有一分钟了。
随着老师幽默的讲解，教室里响起了一阵爽朗的笑声。笑声刚停，“叽叽”又传出了一声小鸡的叫声。虽然这声音很微弱，但是没能逃过数学老师的耳朵，并看到了郑伟脸色的突变，于是郑伟和那个小家伙被带到了办公室。
没两分钟，他又回来了。
一见他，我们拥上去：“怎样处理的？”
“今天太阳从西边出来了，他叫我下次不要把小动物带到学校来。”
“那鸡呢？”
“他拿去了。”郑伟说，“叫我放学后到他家里去拿。”
放学后，我们几个要好的同学陪他去老师家。到了那儿，郑伟胆怯地问：“老师，鸡呢？”“在那儿。”他指着一处说。我们顺着一望，那小家伙正在一个鞋盒里悠闲地吃着小米呢。我们一哄而上，郑伟把它捉在手里，对老师说了声：“谢谢！”我们正准备走，老师喊了一声：“回来拿盒子！”我们回头一望，见老师拿着那盒子。我们接过盒子，并问了一句：“你为什么不处罚一下郑伟呢？”“因为我和你们一样，也有一颗未泯的童心——这是最宝贵的。”
我们听后笑了，老师也孩子般地笑了。
写课堂的作文(篇9)
金鱼是一种观赏动物，我非常喜欢它，大家都很喜欢它，它成了我们家最值得欣赏的小动物。
一次自然课，胡老师让我们带金鱼，我们都兴高采烈。回到家，外婆正好买来了金鱼，我一见到它就兴奋地跳了起来。只见小金鱼在一个盛满水的长方形盒子里自由自在地来回游动，它的身体远远地看去是橘红色的，当我走近仔细一看，原来是红白相间的，它的背上颜色像是用画笔涂抹上去的，肚皮是白白的，扁扁的身材像一个长长的小舰艇，它的尾巴中间分叉长长地，游起来尾巴一摇一摇，小金鱼游动时摇摇摆摆，它的肚子前方有两个鱼鳍，总是朝两边划水，帮助金鱼向前游动。我撒了一点点鱼食放入水中，它飞快地游了过去，把鱼食吃了。它头上两边的鱼鳃一开一合，我还看见金鱼的嘴一直在喝水，心想：这样一直喝水会胀破肚子吗？我决定去问老师，老师说：“金鱼的嘴一直在喝水，水就从腮外面的盖流出来了，金鱼也吸收了营养。”我听了心想：原来是这样啊！
生活中有许多事情等着我们去发现，去思考。对小金鱼的观察也不例外，我发现小金鱼是多么有趣啊！我更加喜爱它了！
写课堂的作文(篇10)
万千世界，种种东西都包含着颜色，就连课堂也不例外。
红色的课堂数学课。
为什么说数学课是红色的课堂呢?因为我们对数学课是像圣火一样热情。数学老师是一位优秀的老师，她上课幽默生动。看到有同学在开小差，决不会用骂的方式去说他们，总会用婉转的方法去提醒他们。你说，这样好的老师上的课，我们怎么会不喜欢?
橙色的课堂语文课。
你可别看语文老师平时总板着脸，一副极其严肃的样子。其实，她上课也挺幽默的，但幽默的程度却次于数学老师。每当我们班的同学开小差的时候，她总会讲一个故事，以从故事的道理教育教育他们。日长天久，同学渐渐地爱上了语文课。
白色的课堂英语课。
对于上英语课，我们班的同学的意见大同小异。总的来说，我们对于英语，一个字就是闷，两个字就是很闷，三个字就是非常闷。上英语课，就像一张白纸，既没图画，又没颜色，简直是活受罪。
我们班的课堂颜色是这样的，你们班的呢?
写课堂的作文(篇11)
在礼拜二的那一天，我们班一共上了两节公然课。第一节是英语课，第二节是体育课。
英语课是外校老师，姓李，我们叫她李老师。李老师有一对小眼睛，高高的鼻子，身体不高不矮，刚恰好。在上课时，我有一点紧张，心一跳一跳的，我知道，我表现不会不好。就在老师让我读单词的时候，我又开始了心跳，但我表面上很淡定，大声的读了出来，哎！总感觉自己表现不好，但老师一点也不在意，直到我把这字母拿上去读，我就一点也不像以前一样流利，我就有一点，一个字母都吐不出来。
体育老师是一个个子中等的女老师，姓王，叫王老师，老师可有趣了，慢跑让我们弯来弯去，都快把头转晕了，更有趣的就是王老师让我们拿着“小伙伴”，在做运动可以后脚滚八字形，真好玩。
当然，主课是高低运球，只要高运球要让“小伙伴”到腰这儿，低运球膝盖下弯，拍球时不能超过小脚。这节课玩得真开心。
总之，在这一天，我们上了两节公然课。
写课堂的作文(篇12)
这也是课堂今天，我和好友沈佳楠漫步在北濠河畔，欣赏着美丽的景色，我感到心旷神怡。
忽然，沈佳楠问我：”你说什么地方才能够叫‘课堂’？”我没有听懂她的话，也没太在意，所以很快便把这事忘了，又陶醉在河畔的美景之中了。瞧，蔚蓝的天空中，几只小鸟正自由地飞过。濠河水是那样清澈，能看见我们的身影。一阵微风拂过，水面波光粼粼，我们的身影开始晃动，我们“咯咯”地笑着，水中的我们似乎也在开心地笑呢！河岸边，垂柳依依，那黑色的栏杆与白色的路面搭配得格外和谐。阳光在水榭上投下柔和的光影，那精致的亭边几个老人正悠然地垂钓，一切都显得那样美丽协调，仿佛是一幅美妙的画。忽然，我的视线被一位正在搬石头的工人挡住了，我不禁端详着他来：那灰白的裤子向上卷起，那双脚沾满了泥水，一身陈旧的中山装上也沾满了泥，他使劲拖起一块大石块，慢慢地抬起，那飞溅的泥水夹杂着汗水，迫不及待地去“拥抱”他的皮肤，衣服，他却毫不畏惧，嘴里喊着：“嘿！”石头便上背了，接着，他又一步步艰难地前行。看着他满头的汗水，我有一种奇怪的感觉：似乎这人与与这美景太不相称了吧？正想着，便有些不屑于去看他，而是拉着沈佳楠，又去看别的了。走着走着，我看到了一个孩子，她正在高声朗读：“……劳动是最光荣的，劳动者是值得尊敬的……”听着听着，我恍然大悟，不禁责备起自己来：看人不可看外表，而要看内在。
只有劳动者才是最伟大的人，而创造美的人才是最美丽的人！刚才我竟然认为那人与这美景不相称，其实，他才是最美的人！我猛地想起沈佳楠的问题，这才发现，答案就在身边，只要能让我们懂得道理，得到启示的，就是课堂吗？今天的课堂便是北濠河畔，而那位“城市美容师”便是我们无声的老师呀！我再次观赏周围的景物，发现它们更美了。是呀，它们能不美吗？美丽的人创造了美丽的它们，人们用汗水浇灌它们，它们怎不会越来越美？
