面试技巧课件
发布时间:2023-10-07 面试技巧课件面试技巧课件范例。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？小编为此仔细地整理了以下内容《面试技巧课件范例》，或许你能从中找到需要的内容。
面试技巧课件 篇1
面试技巧——让自己从优秀到卓越
面试对于求职者来说是必经之路，而如何在面试中脱颖而出，则需要一定的面试技巧。本文将会介绍一些面试技巧，帮助求职者从优秀到卓越。
一、充分准备
首先，求职者在面试前要做充分的准备，包括了解公司的背景、公司的业务、公司的文化等等。这不仅能够让求职者更好地展示自己的能力，还能够在面试中更有针对性地向公司展示自己的优势和特点。
二、展示个人能力和优缺点
在面试中，求职者需要有目的地展示自己的个人能力和优缺点，以此来证明自己能胜任面试的岗位。同时，一些真实的缺点也可以展示出求职者的真实性格和担当精神，在公司中也有助于求职者更好地与同事相处。
三、展示个人职业规划
面试时，求职者可以充分展示自己的职业规划，这不仅能够让公司知道自己对未来的规划和方向，更能够展示出求职者的未来潜力和发展空间。同时，求职者也可以根据公司的发展方向，展示自己与公司的“契合度”。
四、思考问题的答复方式
在面试中，神经紧绷非常容易出口成脏。因此，在面试中，求职者要避免答案模板，思考个人答复方式，并且不要过于追求完美，也不要甩锅或者BB。要充分展示自己的工作方法和解决工作问题的能力，毕竟公司是看重项目实操能力和应变能力的。
五、注意细节问题
再次，面试时注意细节问题是非常重要的。求职者在面试中应遵循以下原则：穿着得体、注意仪态和言行举止、基本礼仪的掌握等等。
总之，在面试中，求职者需要充分发挥自己的工作经验和职业规划，同时注意形象和细节问题，并急切地表现出对公司的热爱和热情，这样一来就能让自己从优秀到卓越，并圆满地完成面试。
面试技巧课件 篇2
面试技巧课件- 如何提高面试技巧
面试是求职过程中非常关键的一步，其结果可以直接决定我们是否能够得到心仪的工作岗位，因此，提高面试技巧是非常重要的。下面将对如何提高面试技巧进行分析和探讨。
一、提前准备
提前准备可以为面试做出充分的准备，这包括了解公司文化和行业状况、了解应聘岗位的职责和要求、准备好行业相关的知识以及准备好面试的资料等。在面试开始前，需要做好充分的准备，包括打印好个人简历、护照或身份证、相关证书以及其他有关材料。在面试之前，应该对公司的背景以及人事部门的职责有充分的了解，这样可以在面试过程中更好地回答问题。
二、展示自己优势
在面试过程中，要展示自己的优点和特长，让面试官对自己有一个清晰的印象。亮出自己的优势，告诉面试官自己为什么适合这份工作，并用具体的例子展示自己的能力和技能。对于没有过多工作经验的人，可以通过描述个人经历和特长来为自己加分，并用实例进行证明，以帮助面试官了解自己的个人素质。
三、认真聆听面试官的问题
认真聆听面试官的问题可以让你了解面试官的意图，做到更好地回答问题。面试过程中，应该坦诚、自信地回答问题，并避免采用不诚实或夸大其词的方式来赢得面试官的好感。同时建议回答问题时详尽、简练，不要太过故弄玄虚。
四、维持良好的沟通氛围
良好的沟通氛围可以帮助你和面试官建立关系，也可以加深对彼此的了解，建立良好的信任关系。为了确保沟通的顺畅，请确保你的语言表达清晰，简洁明了，尊重面试官的权威，冷静、自信地回答问题，避免激动或情绪化的回答。此外，关注非语言信号也是重要的一点，通过面部表情、姿势和身体语言等途径保持良好的沟通气氛。
五、准备好您的问题
在面试中，也可以看作是你向公司求职的时候，同时也是你了解公司文化、领导风格和职业道路的一次机会。因此，在面试过程中，建议提前准备好自己的问题，以便了解面试官或公司的有关情况，同时表现出您的真诚和好奇心。
总结起来，提高面试技巧需要做好充分准备、展示自己的优势、认真聆听面试官的问题、维持良好的沟通氛围以及准备好自己的问题。通过以上几种方式，可以让你在面试中更自信、更有礼貌和更加成功。最终，面试的成功与否，取决于您的持之以恒的努力和充分的准备！
面试技巧课件 篇3
面试技巧课件
作为一个求职者，在求职过程中面试是非常重要的一环节。一次面试的好坏直接关系到求职者是否能够成功地拿到工作。因此，熟练掌握一些面试技巧是必不可少的。下面是一些关于面试技巧的指导。
一、准备个人简历
求职者的简历是向雇主展示自身的重要材料之一，它应该体现出求职者的教育程度、技能、经验和能力等方面的信息。简历一定要简洁明了，内容要与所申请的职位相关，避免出现没有价值的废话和模糊的表述。
二、提前了解面试信息
在面试前，求职者应该进一步了解面试公司的背景信息、行业、文化和职位要求等信息。这有助于求职者更好地准备答案，提高自己的面试表现。
三、注重面试仪容
求职者在面试时要穿着得体，注重细节，如头发、指甲和鞋子，这些都是考虑到整体的环节之一。力求仪表得体有助于在面试中阳光自信的展现自己。
四、在面试时保持冷静
求职者应该在面试中保持镇静，回答问题时要清晰明了，口齿清晰，回答问题要结合自身的经验和实际情况。而平和从容的气质表现，能够让面试官看到你的稳重与自信。
五、善于沟通
在面试中，让面试官多了解一些你的职业规划和目标，展现你的自我评价和自我认知，以及坦率真诚的反馈能力。这将有助于您的面试表现。
六、回答问题要遵循规则
在面试过程中，要注意回答问题的规则，如尽量避免简短回答要开口说话，不要说过多的废话，而是突出自己的经验和实际情况，与工作岗位相关的能力展现。
七、展现自信
展现自信是面试的重要环节之一。在面试过程中要充分展示自己的个人魅力，让面试官了解你是否适合招聘的职位。清晰的思路和认真的态度，能让求职者自信地应对面试。
总之，如果你想成功地应对面试考试，建议你提前了解面试工作的相关信息，注重仪表和以后修养，保持良好的沟通能力和积极向上的心态！
面试技巧课件 篇4
面试技巧
面试是获取工作机会的关键步骤之一，因此掌握面试技巧至关重要。以下是几个重要的面试技巧。
第一，准备充分。在面试前，了解公司的背景、产品或服务、组织结构和文化等信息。这些信息能帮助你对公司有更深入的了解，因此可以在面试中表现得更为自信。此外，通过网上搜索，可以了解一些经常被问到的面试问题，为你的面试做好充分的准备。
第二，展示自信。面试是展示自己的机会。因此，当你在面试官前时，一定要表现出自信，同时也要保持谦虚、有礼貌并尊重面试官。要注意肢体语言，保持坐姿端正、眼神自信、语调稳定、不要紧张或不安。
第三，回答问题要有条理。面试官经常问一些开放性问题，如“你最自豪的成就是什么”或“你的长处和短处是什么”。回答这些问题时，需要有条理地组织思路，并提供恰当的例子来支持你的回答。要确保回答问题是直接、明确和准确的，无论问题如何困难或复杂。
第四，与面试官建立联系。面试不仅仅是为了了解求职者的经历和技能，还是为了了解是否可以与公司的文化和价值观相匹配。当你需要在多个面试中进行选择时，注重与面试官建立联系是非常重要的。要寻求与面试官的共鸣，通过问问题来表现出你对公司的兴趣和了解。
第五，要有礼貌和感激之情。面试结束后，要向面试官表示感激之情和你对公司的兴趣。通过写一封感谢信，表达你的感激之情。感谢信也是一个机会，让你在面试官的印象留下深刻印象。
在整个面试过程中，表现出自信、有条理、与面试官建立联系、有礼貌和感激之情，这些都是非常重要的面试技巧。准备充分、思考回答问题的方式，在面试中出彩是最关键的。
面试技巧课件 篇5
面试技巧课件
作为一个即将开始职场生涯的应届毕业生，面试是人生中必不可少的一步。而在面试中，如何表现自己、吸引面试官的眼球，显得尤为重要。因此，参加一些面试技巧课程是非常必要的。
如今，越来越多的人选择网上或线下参加面试技巧课程，以提高在面试中的表现。那么，在参加这些课程时，我们需要注意哪些事项呢？
首先，选择适合自己的课程。面试技巧课程的种类很多，有些是针对特定岗位的，有些则是通用的。我们需要根据自己的需求选择合适的面试技巧课程，这样才能更加有效地提高自己在面试中的表现。
其次，注意培训机构的资质。现在市面上的面试技巧培训机构很多，但并非都是正规的，有些培训机构只是靠“忽悠”来吸引学员。因此，在选择培训机构时需要注意资质，最好是选择知名度较高、信誉良好的培训机构。
最后，注意培训师的背景和教学经验。培训师的背景和教学经验对课程效果影响很大。因此，在选择培训机构时需要注意培训师的背景和教学经验，最好选择那些有从业经验、教学经验丰富的培训师。
参加面试技巧课程可以让我们学习到很多面试技巧，在面试中展现出自己的优势，更好地为自己的职业发展铺平道路。
一、 怎样才能更好地在面试中表现自己？
1. 做好面试前的准备工作
在面试前，我们需要对自己所应聘的公司和职位进行了解，包括其行业、产品、文化等，同时针对自己所应聘的职位有更加深刻的了解，明确该职位的要求和岗位责任，了解该职位的技能和资格要求。此外，还可以通过研究该公司的网站、社交媒体和新闻报道等途径了解更多信息。
2. 准备一份清晰和有力的简历
简历是我们向招聘经理展示自己技能、经验和学历的手段。因此，我们需要编写一份清晰、有力和符合职位要求的简历。在编写简历时，需要充分表现自己的职业经历和技能，突出与职位相关的信息。
3. 了解面试流程和常见的面试问题
面试的流程和问题随着公司的不同可能会有所不同。在面试前，我们需要了解面试的流程和常见的面试问题，增强自信心，做好充分的准备。
4. 练习展示个人技能和回答问题的技巧
展示个人技能和回答问题的技巧是面试成功的关键。练习展示个人技能的最佳方式是向他人展示自己的作品，如项目报告、作品、成就和资格证书等。回答问题的技巧包括清晰和有力的表达、针对职位要求和工作经验的回答和避免使用行话等。
二、 如何吸引面试官的眼球？
1. 以积极的态度出现
展示积极和自信的个性是吸引面试官的关键。我们要展现出阳光开朗的态度，积极回答问题，侃侃而谈。不管是面试官对我们的提问是否得到了我们的满意回答，都要始终保持着高昂的精神状态。
2. 关注面试官的问题和言辞
不仅要专注地听面试官的问题，同时也要注意他们的言辞和肢体语言，这种主动意识能够帮助我们更好地回答问题，并表现出自己的优势。
3. 展示未来的愿景和发展方向
在面试过程中，我们应该时刻考虑，这份工作对自己的职业发展意味着什么。因此，我们需要了解该公司的发展计划和未来规划，展示自己的职业愿景和未来发展方向，以向面试官展示自己的拓展潜力和热情。
通过参加面试技巧课程和掌握面试技巧，我们可以在面试中展现自己的优势，赢得更多的机会和成功。在既有能力的基础上，更需要培养自信、思考和自我表达的能力，这也将基本xx。
面试技巧课件 篇6
面试技巧主题范文：
1. 什么是成功的面试，我应该怎么做？
面试是展示自己，争取心仪职位的机会，成功的面试可以改变自己的生活轨迹。但如何才能成功面试呢？以下是我总结的一些面试技巧：
第一，充分准备。要对该岗位的职责和要求有深入了解，并且做好自身条件的梳理，找到自己与职位要求匹配的亮点和弱点。同时，还需要做好对公司的调查和了解，搞清楚公司的文化、业务情况和发展前景。
第二，表现态度。面试时，优秀的态度是恰当、自信，但不要过于高调和自负。与面试官交流要表现出真诚和诚恳，采取礼貌、耐心的态度，回答问题清晰明了，争取给面试官留下良好的印象。
第三，塑造形象。外表的穿着和仪表，是企业对求职者重要的参考因素之一。所以，面试时要注意着装和形象的协调，尽可能的体现出自己的专业性和精神面貌。
第四，在面试过程中自信地表现自己，做到准确、真实地回答问题。面试过程当中，我们要尽可能自然地展现自我，尽量避免说假话、模棱两可的回答。更重要的是要耐心听取对方问题，理解其意图后回答。
成功的面试需要对自己进行全方面的掌握和积累，需要不断的学习和实践，努力去完善自己，锤炼个人技能，以便在面试的时候能够发挥自己的优点，博得面试官的青睐。
2. 如何运用自己的技能和知识在面试中脱颖而出？
雇主面试一位应聘者，就是想知道这个人是否有足够的技能和知识来胜任这份工作。因此，在面试时，你需要尽可能地展现和证明自己的技能和知识。
首先，我们主要从自我沟通能力、组织能力、学习能力和解决问题能力四个方面来谈一下如何运用自己的技能和知识。
自我沟通能力：面试就像一个对话，首先要做的就是让面试官了解自己的能力，这就需要在面试中运用自己的沟通技巧。做到以下几点：
1）确定要表达的内容和目标；
2）表达方式要清晰、明确、自信；
3）善于倾听面试官的问话，尽可能做出完整的答案。
组织能力：组织能力是对工作流程、计划和资源进行管理的能力。在面试过程中，表现出自己的组织能力，能够让面试官信任和相信自己能够胜任工作。因此，应该准备一个条理清晰和充分准备的简历，并在面试时清晰明了地表达自己的工作经验和能力。
学习能力：当雇主试图确定一个人是否有能力胜任工作时，学习能力是考虑的一个重要的因素之一。在面试中，表现出自己的学习能力有助于雇主相信自己能够适应新的工作环境和新的工作任务。例如：讲述自己的教育经历和在学校里的科研、实习和社团经验。
解决问题能力：解决问题能力是一项与工作中密切相关的能力，它与你在工作中的表现和成绩直接关系。在面试中，面试官会提出各种问题来考察你的解决问题能力，如：
1）关于工作的难点和挑战；
2）关于工作需要针对性解决的情况和事件；
3）如何使用已有的资源更好地解决工作问题。
在面试技巧中，展现个人技能和知识是重要的一环节，需要不断学习和努力完善自我，让自己能够真正地胜任这个职位。达成目标需要我们在面试过程中准确把握自身优势和弱点，针对性地提高自己，同时积极构建自身的价值。
面试技巧课件 篇7
面试技巧
作为求职者，想要在面试中脱颖而出，提升自己的竞争力是至关重要的。下面将介绍一些面试技巧，帮助大家在面试中取得好的成绩。
一、准备充分
在面试前，一定要做好足够的准备，例如：查阅公司招聘信息和公司背景、了解公司需求和职位要求、自我介绍和简历的准备等。
在了解公司信息的基础上，考虑公司想要招聘的人才，借此来准备和调整自己的策略。为了更好的了解职位要求，还可以联系在这个领域工作的人去获取具体的信息。
二、穿着得体
面试时，穿着所谓"得体" 的衣服，能够让人更加自信和专业。男士适当的穿着正装，女士穿着得体一定要注意不要穿得太过性感、暴露。如果对公司的环境有所了解的话，可以适当搭配一些符合公司风格的小饰品。
三、积极表现
面试时，积极地表现出自己的态度和决定力，特别是在回答面试官的问题时要直截了当、自信。在面试过程中，应该与面试官保持良好的视线接触，增加表情和肢体语言，以增强自己的亲和力。
四、掌握许多技巧
在面试中应该注意气氛的交流和解决紧张氛围的方法。通过一些相应的技巧，例如借助幽默来舒缓气氛、回避问题时的小“技巧”等，可以很快的让面试官产生信任感。
五、有良好的沟通
在面试中，要时刻保持积极的沟通，比如多结交同行业的人士，在面试前可以与他们联系并请教一些相关问题。同时，在面试时也要注意自己的非语言沟通，注意悦耳的语气、充满自信的表情。
六、提前准备好“杀手锏”
面试成功靠的不仅仅是技巧，更重要的是准确地识别自己的优势，并在面试过程中多次进行强调。每个人都应该提前准备好自己的“杀手锏”，让面试官在短时间内了解到自己的专业素质和适应能力。
综上所述，面试技巧是一个全面的方案，只要遵循上述原则，并综合考虑自己与公司职位的要求，我们就可以在激烈的竞争中脱颖而出，并迅速的成功。
面试技巧课件 篇8
主题：面试技巧
一份良好的简历可以让你获得面试的机会，但面试才是最终决定你是否能获得工作的关键。因此，在面试过程中，需要掌握一些技巧，以提高自己的表现和机会。
第一，提前准备。
在面试之前，应该对公司和职位有足够的了解。可以通过查看公司的网站和社交媒体来了解他们的业务和文化。此外，了解职位要求和岗位职责也是必要的。准备好自己的答案，包括自我介绍、工作经历和与该职位相关的问题。
第二，穿着得体。
穿着是一种表达自我的方式，也可以影响面试官的观感。应该穿着得体和职位相符，并保持整洁和干净。 充分考虑自己的面试环境，避免过于花哨或妆容过重，这可能会分散对你实际能力的注意。
第三，保持自信。
在面试期间，保持自信和自我介绍，这可以表达出一种积极的态度。面试官们希望雇佣一个有信心、勇于解决问题的人，因此，千万不要犹豫或紧张。尽力保持沉着冷静，用自信的语气回答问题，展现出你的工作经验和专业知识。
第四，注意面试礼仪。
面试礼仪是很重要的，因为这可以展现出你的个人素质和职业素养。保持良好的姿势和肢体语言，面带微笑，说话清晰。要注意保持一定的距离和眼神接触，这可以表达出你对工作的热情和积极性。同样很重要的是，要注意时间管理，保持在规定的时限内完成面试。
第五，关注细节。
在面试期间，关注细节可能会使你在面试官中留下深刻的印象。例如，准备好自己的简历、证书和筆，显示出你的专业，留下深刻的印象，同时也被视为对工作的认真和慎重。另外，注意面试官的提问并积极回答，如果有什么遗漏可以更补充，以此表现自己的细致和全面。
总之，在面试中，不仅需要有一份好简历，还需要掌握一些面试技巧。在成功的面试中，自信，自我介绍，姿态不可缺少，也需要注意细节和面试礼仪。通过提前准备和注意细节，你可以提高自己的表现和获得工作的机会。
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面试技巧自我介绍
编辑特为您搜集并策划了“面试技巧自我介绍”，此篇文章仅供参阅，期望大家能够认真阅读。如若遇到一个你前所未有的环境，自我介绍是必不可或缺的。而自我介绍的技巧，则需要通过不断的练习才能提高。
面试技巧自我介绍 篇1
面试时是非常重要的， 但呢？下面我们来做一个，希望可以给你带来帮助。
一：
进去问好以后，主动自我介绍．自我介绍很重要．先说叫什么，毕业于哪里，然后一定要注重介绍自己的优点．比如，我的最大优点是吃苦耐劳（举例说明，什么兼职啊，或工作经验等等获得了什么成就．）；勤奋好学（比如获得了什么奖学金等等） 这样不仅仅有条理，还让用人单位觉得这个人不错，做什么事情都要有依据。
事业单位面试技巧二：
当考官问你问题的千万不要紧张，有什么就说什么，当然不要太离谱就好．表现出你很自然，很直．也要尽量表现出你聪明的一面．这样，用人单位会觉得培养你不是在浪费他们的时间，精力。
事业单位面试技巧三：
这个过程中，可以适时开一些适当的玩笑．幽默的员工通常都是更受的欢迎的．当然去面试之前要对你将去的.这家单位做最大限度的了解．可以备一些功课．不仅是面试时多一个胜算的筹码，还体现了你的好学．最好还能预备出一两个对该单位的问题，让用人单位能在最短的时间内了解你更多。
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面试技巧自我介绍 篇2
小升初自我介绍注意事项：
一、小升初自我介绍要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。比如参加过哪些比赛，获得了哪些奖项。
二、小升初自我介绍要实事求是，不要夸大。面试老师还是比较喜欢谦虚好学的孩子。
三、自我介绍要层次分明，重点突出。让自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
四、小升初考生一定要树立敢于表达，勇于发言的信心，这样子才会不怯场，现场发挥得更好。
小升初自我介绍主要包括哪些内容
1、个人基本情况：比如姓名，年龄，学校，班级等。
2、自己的家庭情况，主要家庭成员简单介绍；
3、特长爱好。选择最有成就感的特长介绍给老师。
4、对目标学校的看法。表达想度这所学校的愿望。
小升初家长应要有意识地锻炼孩子的现场表达能力，培养孩子的自信心。这样，在做小升初自我介绍时游刃有余。
面试技巧自我介绍 篇3
阿宏毕业于中部城市的某大学，带着憧憬南下广东。由于自己是一位专科生，在研究生成堆的人才市场里，阿宏的自信心有点不足，面对面试官常常表现出怯场的情绪，有时很紧张，谈吐不自然。他也明白这种情况不利于面试，但却找不到方法来调控自己。
技巧五：谈吐运用"3P原则"
人力资源，自我介绍时的谈吐，应该记住"3P原则"：自信(Positive)，个性(Personal)，中肯(Pertinent)。回答要沉着，突出个性，强调自己的专业与能力，语气中肯，不要言过其实。
在自我介绍时要调适好自己的情绪，在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬;在谈及优点时眉飞色舞、兴奋不已;而在谈论缺点时无精打采、萎靡不振，这些都是不成熟的表现。对于表达，建议阿宏可以找自己的朋友练习一下，也可以先对着镜子练习几遍，再去面试。
面试技巧自我介绍 篇4
1自我介绍要有亮点。
比如这位同学在一开始介绍了自己的名字出处，引经据典，含义隽永，让人印象深刻。当然，亮点不仅仅局限于名字，比如性格、爱好、发表作品等都可以有亮点。
2表现自己正向积极的性格爱好。
这位同学介绍自己勇于挑战，热爱科学，就举例说明自己是怎样挑战困难的，验证了自己的介绍。但是自我介绍一定要和自己的实际情况相符，因为考官可能根据简历和自我介绍进行提问，比如有的同学说自己活泼开朗，可是在接下来的面试中一直脸红出汗，拘谨不安，很难让考官看出来“活泼开朗”。
3优势特长就是要介绍自己跟别人不一样的地方。
现在的大多数同学都是说喜欢唱歌、画画、看书等，千篇一律，考官都听腻了，喜欢唱歌，唱什么歌，有没有喜欢的`歌手;喜欢画画，画过什么;喜欢看书，都看过哪些，尤其是自己因此所获奖项，这些都是可以介绍的，但是要像示例中的同学那样简单概括，重点描述，不能只说自己喜欢的歌手就把时间用完了或者一直都在介绍自己都获得了哪些奖。
4在结尾处表达自己选择这所学校的原因。
让考官感受到你的“诚意”，会加分不少。
5自我介绍结束了，要说谢谢。
告诉考官你回答完毕，这既是一种礼貌，也便于节省时间，进入下一环节。
6自我介绍时要吐字清晰，声音洪亮，直视考官
不要扭扭捏捏，东张西望，最好能面带微笑，当然，如果实在笑不出来就不要勉强了。
面试技巧自我介绍 篇5
面试中自我介绍很重要，而在面试中自我介绍也是要掌握一定技巧的，下面就来看看小编为您总结出的面试技巧自我介绍：
1、第一印象很重要。自我介绍时要两眼平视主考官，注意和考官们目光交流，而不要环顾四周；
2、自我介绍时要集中注意力。对主考官提出的任何问题都不要忽略；
3、自我介绍之前一定要仔细了解用人单位的特点和工作范畴；
4、开门见山，简明扼要，一般最好不要超过三分钟，避免滔滔不绝、夸夸其谈的陈述；
5、不要在自我介绍中表现出你非常迫切地希望得到这份工作，但也不要表现出你对这份工作毫无兴趣；
6、自我介绍结束时要注意礼貌，多使用“请”“谢谢”“非常荣幸”之类的话语；
7、突出长处，但也不隐瞒短处。
8、自我介绍时突出你的长处。
9、善于用具体生动的实例来证明自已，说明问题，不要泛泛而谈。
10、说完之后，可以问考官还想知道关于自己的什么事情。
面试技巧自我介绍 篇6
第一，基本信息机械罗列。大部分考生都是像流水账一样做自我介绍，但这样并不能博得考官的欣赏，过于俗套，缺乏新意的一种自我介绍。
第二，事实举例不恰当。很多考生在做自我介绍时会利用自身的实例来向考官展示某一方面的能力和特质，这样的方式固然是可取的，但是有些考生却不会甄别什么样的例子可以说，什么样的例子不适合在自我介绍中出现。这其中就又会出现两种情况，其一，是考生们举出的例子与所报岗位所需要考生具备的素质是相悖的。例如，报考的统计局的公职岗位，有的考生在自我介绍中甚至会提及到“我自己曾经是个马虎的人，工作上会出现毛毛躁躁的情况”。这样的一个缺点暴露了的话，就完全和统计局岗位所需要的认真和严谨的工作态度是相违背的，那么考生在自我介绍中这样的实例就和岗位要求是不匹配的，最后的效果也就可想而知了。
其二，是泛滥的使用“考试”的俗套实例。每每让考生们在自我介绍中举出自身实例考生第一个想到的就是“考试”，例如“在四六级考试中不断的努力最后成功”，“计算机考试中失败了，最后在失败中吸取教训克服困难取得了考试的成功”等等。之所以在这里强调考生最好不要用“考试”的例子是因为人人都会经历这些求学路上的考试，凸显不出考生个性化特质和素养，就会落入俗套。
第三，自我介绍过分渲染。“高大全”式的自我介绍就会给考官留下一个不接地气不谦虚诚恳的印象，把自己包装的过于华丽反而会引起考官的反感，过分的夸大渲染在自我介绍中呈现绝对不是一个明智之举。
面试技巧自我介绍 篇7
在面试时，我们经常会被要求自我介绍，这也是面试官了解，认识自己的大好机会，你知道求职面试自我介绍技巧有哪些吗？
绍的内容包括，自己的姓名和身份，介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。
首先应该报出自己的姓名和身份，这既是出于礼貌，也是为了加深面试官对自己的印象影响。
然后条理清晰并且简短的介绍自的学历，以及工作经历情况。一定要条理清晰。面试前可以先想好怎么讲。
说出自己想面试的职业，也可以说一下对该职业的认识理解，并且说自己做该职业的优势。表达自己对该职业的强烈愿望。
整个自我介绍时间最好控制在3到5分钟。
自我介绍时一定要有充分的信心，控制好语速和语气。
所以恰到好处的自我介绍，可以大大提高面试的好感，小编辑分享给您的几点要领您学会了吗？
提前准备
求职面试，务必要提前做好自我介绍的底稿，结合具体面试单位的`情况，反复斟酌，要至少做到背熟，届时可以不慌不忙、有理有据的细细道来。
紧扣简历
能够到达面试环节，想来你的简历应该算是出众，在自我介绍中，要适时的点出相关的简历中的亮点，莫要说的内容和简历都有不符，那闹了这种笑话也只能独吞苦果了。
口语化表达
要认清对面坐着的是你的面试官，即所谓的自然人，不是电脑的方程式指令，面试环节是用语言和智慧征服你的面试官的过程，所以在准备的环节中就要准备好合理的口语化表达。
条理清晰有层次
关于自我介绍的内容，一定要条理清晰，让面试官听完后能在心中罗列并作出自己的分析，在满足条理清楚的基础上，注意层次的开展，一步步的压倒你面前的面试官；没有一个面试官会喜欢一个连自我介绍都说不清楚的面试者吧！
主题清晰不废话
自我介绍的时间本来就不多，而且还要把握好，所以就务必要紧扣主题，不说废话，背景结束后就是你想获得这份工作，你为什么要获得这份工作，你凭什么可以获得这份工作，这些才是重点。
阳光和自信
语言是有吸引力的，但每个人都有不同，短时间内提高不易，但没有人不喜欢阳光和自信的你，在自我介绍中，要多呈现出积极的、向上的、正能量的一面；当然，一定的个性对面试人员的吸引力也很重要，有些人的自我介绍天生具备让你神游物外的能力。
自我介绍时的细节和礼貌
自我介绍的时候，表达很关键，但同样很多细节也是HR们关心的，根据岗位的不同，也会有不同的界定，有些人不知是因为紧张还是不在乎，眼神游离，显得漫不经心；而有的则语言飘忽，给人感觉就不自信；有的正自我介绍呢，手机响了；当然，都是依托岗位，所以对自己要有更好的定位，找到合适自己的表达方式。
另外，HR的面试工作在别人看来是高大上的样子，可实际也很辛苦，工作就是工作，交流过程中的眼神交流，自我介绍结束后的一声感谢，都可以加强HR工作者对你的好感，而这很明显十分有助于求职。
面试技巧自我介绍 篇8
1、自我介绍要出彩。
自主招生面试自我介绍技巧：其一，需要有条理。其二，现实合理地陈述个人的规划和理想。因为荣誉都已记载在书面材料中，不需过多炫耀。
2、了解自己的优势，尽量表现出自己的学科特长。
考生要明确自己的重点学科，知道哪是自己的学科特长自主招生面试自我介绍技巧及注意事项自主招生面试自我介绍技巧及注意事项。各大高校自主招生方案中，都提出了看重 学科特长 。大家要知道的是，绘画是建筑类专业的学科特长、语言能力是语言类专业的学科特长;综合素质是财经类专业的学科特长等。考生一定要充分认识和把握好自己的优势学科，发挥个人的优势，面试中尽量表现出自己的学科特长。
3、面试时注意眼神交流，多微笑。
选择在铺垫性的语言和考官对视，并强迫自己目光至少停留三秒再移开自主招生面试自我介绍技巧及注意事项!。所谓铺垫性的语言，是指例如 基于上述观点，下面我将从以下几个方面分析原因 等。这些话说起来比较容易，紧张感相对不强，所以先暗示自己在这里与考官对视，由易到难，消除紧张。答题时可以选择看着不看自己的考官说话。这样及时有考官观察你，也会认为你是在和别人有眼神交流，不会留下你不敢看人的印象。而微笑是可以让人感觉亲切、自然、舒服的，同时也可以缓解自己内心的紧张，舒缓僵硬的面部表情。
4、尽量在思维方面彰显自己的创新潜质。
今年，参加自招的高校都非常重视一个特点，就是要求考生具创新潜质。高校自主招生主要招录具有创新潜质的优秀学生，挑选所谓的怪才 ，具有一定特长。
自主招生面试自我介绍技巧及注意事项自我介绍。每一个人都蕴藏着创新潜质，只要发挥自己的积极性、主动性，积极探索，敢于大胆尝试，不断挖掘自己的创新潜质，敢于质疑和否定，相信在面试中一定可以赢得更多分数。
5、回答问题时尽量流利、自然，不要表现的像背课文。
语言表达能力是一个高素质考生应该具备的，语言表达的好可以让自己在面试中有更多的优势。建议在做面试准备工作时，尽量将需要了解背诵的资料转化成自己的语言记住，这样在面试中回答问题会比较流利、自然。如果让面试官觉得考生好像在背诵课文一样，分数自然会大打折扣。
距离自主招生面试越来越近，小编希望以上所说的这些方面可以帮到各位考生，也希望考生们可以在不影响高考复习的情况下，用心的准备自招面试，祝愿大家面试顺利!
面试技巧自我介绍 篇9
在面试时，我们经常会被要求自我介绍，这也是面试官了解，认识自己的大好机会，你知道求职面试自我介绍技巧有哪些吗?
绍的内容包括，自己的姓名和身份，介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。
首先应该报出自己的姓名和身份，这既是出于礼貌，也是为了加深面试官对自己的印象影响。
然后条理清晰并且简短的介绍自的学历，以及工作经历情况。一定要条理清晰。面试前可以先想好怎么讲。
说出自己想面试的职业，也可以说一下对该职业的认识理解，并且说自己做该职业的优势。表达自己对该职业的强烈愿望。
整个自我介绍时间最好控制在3到5分钟。
自我介绍时一定要有充分的信心，控制好语速和语气。
所以恰到好处的自我介绍，可以大大提高面试的好感，小编辑分享给您的几点要领您学会了吗?
提前准备
求职面试，务必要提前做好自我介绍的底稿，结合具体面试单位的情况，反复斟酌，要至少做到背熟，届时可以不慌不忙、有理有据的细细道来。
紧扣简历
能够到达面试环节，想来你的简历应该算是出众，在自我介绍中，要适时的点出相关的简历中的亮点，莫要说的内容和简历都有不符，那闹了这种笑话也只能独吞苦果了。
口语化表达
要认清对面坐着的是你的面试官，即所谓的自然人，不是电脑的方程式指令，面试环节是用语言和智慧征服你的面试官的过程，所以在准备的环节中就要准备好合理的口语化表达。
条理清晰有层次
关于自我介绍的内容，一定要条理清晰，让面试官听完后能在心中罗列并作出自己的分析，在满足条理清楚的基础上，注意层次的开展，一步步的压倒你面前的面试官;没有一个面试官会喜欢一个连自我介绍都说不清楚的面试者吧!
主题清晰不废话
自我介绍的时间本来就不多，而且还要把握好，所以就务必要紧扣主题，不说废话，背景结束后就是你想获得这份工作，你为什么要获得这份工作，你凭什么可以获得这份工作，这些才是重点。
阳光和自信
语言是有吸引力的，但每个人都有不同，短时间内提高不易，但没有人不喜欢阳光和自信的你，在自我介绍中，要多呈现出积极的、向上的、正能量的一面;当然，一定的个性对面试人员的吸引力也很重要，有些人的自我介绍天生具备让你神游物外的能力。
自我介绍时的细节和礼貌
自我介绍的时候，表达很关键，但同样很多细节也是HR们关心的，根据岗位的不同，也会有不同的界定，有些人不知是因为紧张还是不在乎，眼神游离，显得漫不经心;而有的则语言飘忽，给人感觉就不自信;有的正自我介绍呢，手机响了;当然，都是依托岗位，所以对自己要有更好的定位，找到合适自己的表达方式。
另外，HR的面试工作在别人看来是高大上的样子，可实际也很辛苦，工作就是工作，交流过程中的眼神交流，自我介绍结束后的一声感谢，都可以加强HR工作者对你的好感，而这很明显十分有助于求职。
乞巧课件(范例5篇)
在新学期开始之前，老师必须准备好自己的教案课件。每天都需要花费时间来编写课件，以便更好地展示课程内容。教案是帮助教师和学生之间建立良好关系的重要工具。如果你正在寻找学习资源，强烈推荐读一下题为“乞巧课件”的文章，也许你可以在其中找到一些有价值的内容！
乞巧课件 篇1
【教材分析】
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，它想象丰富、浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
【教学目标】
1、学会“乞”等四个生字。
2、能字正腔圆地诵读《乞巧》，感受古诗的韵律，并会背诵。
3、通过多种形式的诵读渗透古诗学法，体会诗中丰富的想象，品味追求幸福的情感。
4、适度拓展，增强语言积淀。
【教学重点与难点】
古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。
【教学过程】
一、民间故事导入。
1、孩子们，你们喜欢听故事吗？你都知道哪些民间故事？
2、29课《古诗两首》就和牛郎织女、嫦娥奔月这两个民间故事有关。
今天我们来学习第一首——《乞巧》。
二、识字解题、指导书写。
1、板书课题。学生空书，说笔画。
2、“乞”字和哪个字特别像？（板书“气”）这两个字有什么区别？
观察“乞”字在田字格中的占位，怎样写才能把这个字写漂亮？
教师示范
拿出田字格本，工工整整、漂漂亮亮地写一个。
3、“巧”字能组词吗？
怎样把“巧”字写漂亮？（教师示范）
工工整整、漂漂亮亮地写一个。
4、普通话有一个音变规律，当两上连读时，前一个音读二声。“标本读变”
5、“乞巧”什么意思？
6、对作者林杰有多少了解？
师介绍：林杰，唐代诗人，非常的聪明，六岁的时候就能写诗，还精通书法棋艺，可惜他英年早逝，17岁就离开人世。《全唐诗》仅存其诗两首。下面，我们就一起领略大诗人林杰的文采。
三、一读——读音正确
1、请大家打开课本，自由、大声读一读，要求：字音读准确，诗句读通顺。
2、《乞巧》这首诗当中有两个字的读音是一模一样的，是哪两个字？“宵”“霄”。 你们有什么发现吗？
合作：查字典，看看字义有什么不同？有什么好的方法记住这两个字？
有个顺口溜记住它们：肖加宝盖熬通宵，雨落肖头是云霄。
3、指名读。
四、二读——读出韵味
1、见过古人读诗吗？读出古诗的节奏。
2、范读，老师读的和你们读的有什么不一样？
3、师生合作，分句读。
4、齐读
五、三读——入情入境
1、在小组内说说这首诗的大概意思。
2、交流，你从诗句中知道了什么。
3、前两句中隐藏着一个传说，知道吗？
当你听到或读过牛郎织女这个传说后，想说点什么？
引读：一双儿女终于见到妈妈了，读——
盼啊盼啊，终于盼来了这一年难得的一面，读——
人们都仰起头，为牛郎织女一家祝福，读——
4、就在这样一个新月当空的夜晚，人们在做什么呢？
看看课后的资料袋，你知道了什么。
由这两行诗你看到了怎样的场面？
真的把这世上的红线都穿完了吗？
5、 如果他有一双像织女一样的巧手，就可以——
6、让我们一起来到这场景中，姑娘，你好！你姓——
姑娘，你在月下干什么呢？
不管是陈家的姑娘，还是王家的姑娘，或是李家的姑娘，姑娘们都在穿针引线，这正是——
7、难怪唐朝诗人崔颢曾这样赞叹：
（示）长安城中月如练，家家此夜持针线。这是怎样的盛况呀！民间《乞巧歌》这样唱道：
（示）乞手巧，乞容貌；乞心通，乞颜容；乞我爹娘千百岁，乞我姊妹千万年。
8、（音乐起）就让咱们一起加入到乞巧的人群中去，眼望浩瀚的银河和皎洁的明月，许下美好的心愿吧！姑娘，七夕之夜，你要乞的是——
男孩，在这美好的七夕之夜，你也来乞点什么——
这是我们每一个人的美好心愿。
9、此情此景，诗人林杰情不自禁的吟道——
让我们把这美好的心愿都融进这首诗中，一起来吟一吟——
六、适度拓展、课后积累。
牛郎织女这个美丽的传说感动了许多人，七夕也成了一个美丽又凄婉的节日，古往今来，无数文人墨客竞相题咏，留下了许多诗篇，课下去收集。读一读，背一背。
乞巧课件 篇2
教学目的：
1.会认4个生字，会写8个生字。
2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
教学重点：
背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
教学难点：
能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
教学准备：
挂图、卡片
教学课时：
2课时
【第一课时】
教师活动学生活动意图时间
一、创设情境，激发兴趣 。
出示图片，播放优美的音乐，教师朗诵古诗。 看着美丽的画面，听着优美的音乐欣赏古诗朗诵。引导学生进入情境，激发学习兴趣。
5分
二、复习古诗，欣赏评价 。
师：你学过哪首古诗，给我们朗诵一首让大家欣赏。
1.朗诵自己学过的古诗。
2.互相评议谁朗诵得最美。复习学过的古诗，和朗诵方法。
三、读中识字，准确朗读 。
师：同学们你们知道吗，我国古代劳动人民为了表达对美好生活的向往，创编了许多美好的神话故事，这些故事流传至今，仍深受人们的喜爱。今天我们要学习的两首新的古诗，就反映了两个美好的故事。1.学生跟随老师一起查字典学习生字。
2.学生把生字的部首和意思及音节写下来。 3.学生跟随老师朗读两首古诗。
4.学生自己读两首古诗。
学习利用字典学习生字的方法。准确朗读古诗。
四、学中教法，用法自学 。
带领学生学习第一首诗歌。通过看注释、查字典等方法理解“碧宵、乞巧、几万条”等词汇理解前两句诗句的意思。 1. 学生按照老师教的方法，小组学习第一首诗歌的后两句诗句的意思。
2.小组学习后在班上讨论。
3.学生在老师的点拨下，把后两句诗句的意思表达出来。
学习学习古诗的基本方法。
五、配图想象，加深理解 。
老师把语文书为古诗“乞巧”配的插图展现在大屏幕上，配有音乐朗诵“乞巧”这首诗。1.学生想象诗句所描写的景象。
2.用自己的话把诗句描写的景象说出来。
培养想象能力。理解作者的情感。
【第二课时】
教师活动学生活动意图时间
一、检查已学，激发兴趣 。
师：同学们，我们比一比，看谁把《乞巧》这首诗讲得清楚，背得有感情，画的有创意。1.学生现在小组里比赛。
2.小组推荐一人在班上展示。
3.大家评议。
互相启发、促进，激发学习兴趣。
二、学中教法，用法自学。
1. 带领学生学习《嫦娥》这首诗的前两句诗句的意思。
2. 你能不能自己学习翻译后两句诗句的意思。 1、学生在学习小组里学习《嫦娥》这首诗的后两句诗句的意思。
2、小组学习后在班上讨论，老师点拨。
3.自学后两句诗句的意思。
复习学习古诗的方法，自主学习古诗。
三、总结方法，感情朗读。
师：今天我们学习了《乞巧》这首诗。老师觉得大家朗诵得很好。这首诗应该怎样朗诵，才能读出古诗的韵味来呢？谁来给大家总结一下。
1.学生结合老师是怎样带领学生朗读的，思考朗读古诗的方法。
2.总结出：前四个子与后三个字之间有短暂的停顿。第五个字加重语气等。
3.学生朗诵练习，互相评议。
学习朗诵古诗的基本方法。并且朗诵《嫦娥》这首诗。
四、读诗配画，加深理解 。
老师播放音乐。鼓励学生根据自己对《嫦娥》这首诗诗句的理解画一幅画。1. 学生在学习小组里互相合作画画，根据图画把诗句的意思表达出来。
2.同学之间互相评价，老师点拨。
理解诗句意思和作者的情感。
乞巧课件 篇3
教材简析：
《乞巧》是人教社课标版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。
设计理念：
借助古诗这一教学素材，通过“读、写、议、想、说”等灵活多变且行之有效的教学方式，实现师生互动，生生互动，并恰当地运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，从而突现学生地主体作用，使学生主动探求知识，培养他们的创新思想。而古诗教学中把学生带入古诗境界，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。教师创设情境，激发兴趣，尊重学生的独特感悟，提升学生的整体素养。
学习目标：
1、学会“乞、巧、霄、渡”四个生字。
2、有感情地诵读并背诵这首古诗，体会诗中丰富的想象。
3、讲讲民间传说牛郎织女的故事，了解有关乞巧节的民风民俗。
课前准备：
1、教学课件：牛郎织女的故事、织女配乐介绍、古典音乐。
2、有关牛郎织女的故事及织女的简介
教学过程：
一、课前活动
1、同学们好，你们喜欢古诗吗？好的，我们一起来背背我们熟悉的古诗吧！（生背古诗）
3、刚才我们一起背的几首古诗。都有什么共同特点，它们内容都有什么有关？这一节课，我们来学习一首与我国的传统节日有关的古诗——《乞巧》。
二、初读自悟，整体感知。
1、（课件出示古诗）请同学们读出课题。（学生读题）看看这个“乞”字，你想提醒同学们在书写时注意什么呢？（板书：乞—气。乞字中间少一横，乞字是“ ”，气字是“ ”）同学们在书写的时候，可一定要注意哦！再读读课题。（学生读题）
2、这首诗是唐代诗人林杰所写的。林杰是一位精通书法棋艺的诗人，而且非常的聪明，六岁的时候就能写诗。今天我们学习的就是他的一首诗。请大家看屏幕，自由读一读，请记住，读书有三到：心到、眼到、口到，所以在读的时候，注意读准每个字的字音。（学生练读）大家仔细听听，他读准了字音了吗？谁能把字音全部读准？（指名读）
3、正音：大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一样的吗？（宵—霄，用点标出来）那你怎么来记住这两个字呢？（“宵”字是宝盖头，“霄”字是雨字头）那这两个字是什么意思呢？快想字典请教吧！（“宵”是晚上，“霄”是天空）那么怎么样来记住这个“渡”字呢？它是什么意思呢？字典真是我们学习上不可缺少的好伙伴啊！来，我们再齐读古诗，注意读准（字音）（学生齐读古诗）
4、古人云：不动笔墨不读书。现在我们在读书之前，你能用最好的字把这首诗抄在老师发的纸上吗？同学们想不想和我比一比，看谁写得又快又好。开始！写完的同学想一想，议一议，没弄明白的地方，做上记号，等全班交流的时候提出来解决！五分钟够吗？开始吧！（学生讨论）
5、时间到！谁来说说你读懂了什么？（学生说）通过你们的合作学习，我们了解了古诗的大概意思，也正应验了孔子的`话：三人行，必有我师焉。在平时的学习中，我们就要学会与他人交流，向他人请教！
6、那你还有什么不懂的吗？（1、“碧霄”是什么样的呢？2、诗句中的“乞巧”是什么意思？3、不理解“穿尽红丝几万条”）问得好！古人云：敏而好学，不耻下问。我们在读书学习时，就应当勇敢地提出自己的疑问！
三、品读鉴赏，积累内化。
1、要理解《乞巧》这首古诗的意思，得先了解我国四大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事，你们知道吗？（知道）谁来说一说。（指一个学生说）牛郎织女在什么时候才能相聚一次呢？（每年的七月初七）
2、（指诗第一行）在七月七日这天晚上，人们看着“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的样子吗？（学生说）
出示课件：夜空图。看到这样的夜空，你能描述一下吗？（学生说）在点点繁星中，有两颗星星尤为耀眼，知道它的名字吗？（牵牛星和织女星）
根据这首诗，让我们到宇宙中去找找这两颗星星吧！（课件天文图）找到了吗？（引导学生找，辨别方位）
原来古诗还能帮我们解决问题呢！再来读读这首诗吧！（学生齐读）
它们在银河的两边，遥遥相望，只有在七夕的晚上“渡河桥”来相聚啊！在星空下，诗人林杰忍不住吟诵着：（教师示范读）：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”你能读好这两行诗吗？（指名读、男女赛读）
3、是啊，在这样一个新月当空的夜晚，人们又在做什么呢？读读三、四行。（学生读）（学生自由说）
可以看看课后资料袋里是怎么说的？（学生再次回答）
原来她们是在向织女乞巧啊！同学们，你们对织女了解多少啊？（学生自由回答）
课件出示织女介绍录音：织女是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽无比，更重要的是她心灵手巧，她织得锦缎又光又亮，光的像粼粼闪光的河水，亮的比天上的云霞还亮。人们给她织的锦缎取了个很好听的名字，叫云锦。织女在云锦上织的图案更是美不胜收啊！她织的花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子们看见了，都想去捉呢！人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊！少女们个个都羡慕，羡慕得不得了，它们羡慕什么呢？（织女的巧手）
你们羡慕吗？（羡慕）你们羡慕什么啊？（织女的巧手）所以古时候的少女们便在牛郎织女相聚的这一天，向织女乞巧。渐渐地便有了这样一个节日——乞巧节。
4、乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日。同学们，你们最喜欢的是什么节日啊？（六一儿童节）想想你们在过六一儿童节时，周围是怎么样的节日景象呢？（学生自由说）
那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢？再读读三、四行。（学生再次读）闭上眼睛想想，再和同桌说说这两句诗的意思，争取说得更好！（交流指名回答）
四、体验升华，熟读成诵。
1、我们吟诵古诗的声音一定穿越了浩瀚的天空，飞入了牛郎织女的耳朵里，我仿佛听见了织女在赞叹：人间的孩子真会学习呀！不过织女也在问：“难道们不想向我乞取些什么吗？”你们想吗？说说你想乞取什么？
2、你还想为哪些人乞巧呢？你们愿意为谁乞取什么呢？
3、请同学们坐端正，闭上眼睛，默默地在音乐里背着古诗，静静地在心里为亲人、为同学、为老师、为朋友乞愿吧！（音乐）
4、看着同学们专注的神情，我仿佛听到了你们心灵的话语，我相信你们的愿望一定会变为现实，因为精诚所至，金石为开。祝福他人幸福的人，自己同样能得到幸福！下课！
乞巧课件 篇4
教学目标：
1、学会“乞、巧、霄、渡”四个生字，体会“字形字义相联系区别同音字、形近字”的方法。
2、理解《乞巧》这首诗诗句的意思，渗透“利用注释，抓重点词语，通过故事，背景资料袋”等读懂诗句的重要方法。
3、讲民间传说牛郎织女的故事，了解乞巧节的来历和民风民俗，体会诗中丰富的想象，感受诗歌蕴涵的丰富民间文化的魅力。
4、有感情地朗读古诗，并且背诵。
教学重点：
朗诵背诵本诗，理解诗意，体悟诗情。
教学难点：
理解诗歌的含义，了解古诗中的传统文化，体会诗中丰富的想象。
课前准备：
学生预习《乞巧》这首诗，了解牛郎织女的故事。
教学过程：
课前交流，依次播放，你们能猜出来是那些神话吗？
现在我们看到的这幅是牛郎织女的故事，谁能用简洁的话给大家讲讲这个故事呢？
是呀，一对恩爱的有情人就这样被狠心的王母娘娘拆散了，不过最后也正是因为他们的痴情感动了王母娘娘，才允许她们在每年的七月初七这天见上一面。
一、开课解题
1、刚才咱们交流了牛郎织女的故事，现在就让我们伴随着着动人的传说，走进唐代诗人林杰的《乞巧》。
请大家举起右手，跟老师一起写诗题。
2、乞的最后一笔是——横折弯钩，特别传神，请仔细观察，你想到了什么？
它生动地向我们展示了乞的意思——向人讨，乞求，有些汉字我们可以观其形知其意，这是理解字意的一个好方法。
3、那谁来说说诗题乞巧是什么意思呢？你是从哪里知道的呢？你真会学习，利用注释，是我们学习诗歌的一个非常重要的好方法。是的，乞巧节就是七夕，也称为女儿节、少女节。
二 、 读诗
1、那么，在七夕这天，天上人间是怎样的一幅画面呢？请同学们把书放到112面，大声自由地读一读，注意读准字音，读通诗句。
2、抽查，师相机评价。诗要读的字正腔圆，他还和音乐一样也是有节奏的，再来练练，读出诗的节奏来。
3、好，谁来读一读，读出节奏，同学们仔细听，他是在哪里停顿的？
4、生读，交流是在哪停顿的。大家听得真仔细，按照节奏来读，就能读出诗的韵味了。谁再来读？
5、现在我们师生合作读，（变色）老师来读诗题和红色的字，你们读后面蓝色的字。
再交换方式读。
6、现在，老师读课题，你们读全诗。
三 、 理解第一句
1、同学们，你们读得真好，看大屏幕，在这句诗中，有两个容易混淆的字，你发现是那两个吗？
2、是的，这两个字读音相同，字形相似，的确很容易混淆，那你们有什么好方法来区分它们吗？
很好，你发现了形声字的规律，肖表示它们的读音，知道宝盖头和雨字头代表什么意思吗？
宝盖头很像是屋顶，代表房屋，人们日出而作日落而息，晚上要回到家里睡觉，这个宵就是夜晚的意思；诗中的今宵就是——；雨字头一般和天空有关，霄就是指天空。
3、两个宵霄的意思弄明白了，现在可以给下面的词找朋友吗？交流。
4、七夕这天夜晚，人们仰望天空，那怎样的天空被称为碧霄呢？碧霄让我们想到了哪些词语？（你能给大家描述一下吗？）
5、听了大家的描述，原来在第一行的七个字中藏着这样的一片碧海青天，藏着这样一幅美丽的画面，（联播）谁能用你的朗读把这藏着的画面展现在我们面前？
四 、 第二句诗句
1、人们在七夕的夜晚，情不自禁地凝望着这样的夜空，他们到底在搜寻什么呢，希望看见什么呢？
2、在这一句中，有个生字要大家注意，渡，怎样理解？渡河，所以渡要有三点水，而没有三点水的度一般指时间上的过去，比如度假、欢度佳节，度过一段时光。
3、那你知道牛郎织女渡的是哪一条河吗？天河，是的，但传说中的牛郎织女早已化为两颗最亮的星星闪烁在天河的两边。杜甫的《牵牛织女》这样写道：牵牛出河西，织女处其东。我们看看他们在天河的哪边？
4、他们一个在（西），一个在（东），只有在七夕这天晚上，他们才能在天上相会，（师板书天上相会），可是银河是那样的波涛汹涌，他们如何相会呀？原来是成千上万的喜鹊为他们搭桥牵线呢，这就是鹊桥。于是诗人写到——牵牛织女渡河桥。
5、是呀，在这样一个美丽的夜晚，牛郎织女一家终于团聚了，此情此景，你的心情怎样？请带着你的感受读读。
我看到你的脸上充满笑意，你为何这么读？为他们一家感到高兴。是呀，这样一幅温馨的画面，我们怎忍心打扰？你会——此时此刻，我们多么希望时光老人的脚步慢一点，再慢一点，你会——
五 、 三四两句
1、那一夜的天空充满神话色彩，牛郎织女在尽情地向对方诉说着相思之苦，而人间的女子又在做什么呢？学生自由读三四句。
指名回答，相机板书人间乞巧。
2、他们向谁乞巧呢？
3、织女，是天上纺织的能手，传说天上美丽灿烂的云霞都是她织成的呢。织女是那样的心灵手巧，人间的女子多么渴望像织女那样拥有一双巧手啊，因为有了一双巧手就可以——生交流。
4、少女们是用什么方式向织女乞巧的呢？资料袋。生读。
5、这里，老师也搜集了一些乞巧节的方式，我们一起来欣赏。
用红线穿九孔针是最普遍的方式。在那一天，上至达官贵人的深宅大院，下至平民百姓的农家小院，不管哪一家的少女，家家都在——乞巧望秋月，穿尽红丝几万条，甚至连皇宫也不例外，据说，每年的七夕节，唐玄宗就命人在宫中搭建百尺高的乞巧楼，让宫中女子登楼乞巧，难怪唐朝诗人崔颢曾这样赞叹“长安城中月如练，家家此夜持针线。”读这是怎样的盛况啊，让咱们一起加入到乞巧的人群中去，眼望着浩瀚的银河和皎洁的弯月，你想乞得什么？交流。
6、这正如古代民间的《乞巧歌》所唱的那样读——
7、这么多美好的愿望要实现，穿一根红丝线够吗？三根五根够吗？一百根一千根够吗？所以才要（穿尽红丝几万条）
这几万条的红丝都要被少女们穿尽了，可见她们的愿望是多么强烈啊，谁来试着读读这一句？（指名读书）我觉得你表达的还不够强烈。这么多红线都要被少女们穿完了呀，“几万条”要读得慢一些，谁再来试试？（指名读，齐读）
六、回归全诗，再读，再写
1、和着这优美的音乐，让我们一起走进时光隧道回到千年以前的唐朝。一年一度的七夕终于到了，夜色好美呀，诗人和人们一起仰望这浩瀚无际的青天，禁不住吟出——七夕今宵是碧霄；今天的日子有什么特别吗。哦，原来是分隔了整整一年的牛郎织女相聚的日子，善良的喜鹊也来为他们塔桥成全他们的相会了，这正是——牵牛织女渡河桥；他们的故事感动了无数人，织女的一双巧手更是令少女们羡慕不已，于是所有的少女都在这一天对月乞求，这便是——家家乞巧望秋月。是啊，可织女离他们太远了，听不见她们的说话，少女们只能把这么美好的愿望寄托在穿针引线之中，于是才要——穿尽红丝几万条 。 回归整体，齐读古诗。
2、从古到今，还有很多关于七夕的诗歌，我们来读读？
出示诗人关于七夕的诗句。
3、绚丽的夜空，动人的故事，浪漫的企盼，区区二十八个字却给我们营造出了一个怎样的夜，一个怎样的天上人间！带着这些美好的感受再次读诗。
七、作业
把牛郎织女的故事和七夕节的风俗讲给家人或朋友听。
乞巧课件 篇5
【学习目标】
１、认识“乞、霄、”２个生字。
２、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。
３、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
【课前准备】
１、教学课件、古典音乐。
２、收集牛郎织女的故事。
【教学过程】
一、导入
在我国源远流长的文化长河中，古诗就像一颗璀璨的明珠耀眼夺目。在你的记忆中，有哪些古诗是与我国的传统节日有关的呢？背一背。
今天，我们还要来学习一首与我国的传统节日有关的古诗──乞巧。
二、初读
１、板书课题：
看老师写课题，会读吗？（指生读）。“乞”字有什么要提醒大家的？指生说。师板书比较“乞──气”，书本ｐ１２４，端端正正地写一遍。“乞”是什么意思？齐读课题。
２、下面就来读读这首诗吧，注意：
读书有三到──（谓心到、眼到、口到）。请你自由反复地读，努力读正确，读流利。
⑴由读；
⑵指生２、３读；
⑶齐读。
３、孔子曾说过：
学而不思则惘，思而不学则殆。
下面就请你再来读读古诗，边读边想，学思结合，可以借助ｐ１２２注释、ｐ１２４课后资料袋，想想诗句的意思，不理解的地方作上记号。
学生自学。
４、学完的小朋友把自己的理解在小小组里相互交流交流，不明白的地方与大伙讨论讨论：
⑴讨论。
⑵集体交流：
说说你读懂了哪些词句？
⑶是啊，三人行，必有我师焉。平时学习中，也要学会与人合作，向他们学习。
三、研读
１、现在还有哪些问题未能解决呢？指生说，
师引导：敏而好学──不耻下问。
２、“七夕今宵看碧霄”：
⑴请关注第一行中两个读音相同的字。
①生找出来，师板书：宵，霄。引导组词理解；
②在诗句中，“今宵”就是指：今天晚上；
“七夕今宵”：七夕节的晚上；
“碧霄”：深蓝的天空。
⑵“碧霄”是什么样子呢？能想像出来吗？指生说。
⑶在七月初七的晚上，抬头仰望天空，深蓝的天空中繁星点点，出示星空图。
⑷七夕今宵看碧霄，看着这美丽的星空图，你想到了什么？让我们一起来回顾这个流传甚广的神话故事──播放故事。
⑸多么生动的神话啊，让我们一起美美地来读读（一、二两句）。
３、诗人写这首诗仅仅是讲述牛郎织女的故事吗？还写了些什么再读读古诗：
⑴自由读，指生说。
⑵向谁乞巧？
“织女”在天宫里不停地织着云霞，我们一起来欣赏她的杰作。
①看图片；
②你想用哪些词句来形容这么美的云霞？指生说；
是啊，出示课件、齐读。
③这么美的云锦都出自──织女的巧手。
人们对织女的云锦啧啧稀奇，少女们也羡慕得不得了。她们羡慕什么呢？指生说，心灵手巧（板书），所以，七夕节的晚上，人们都会望着秋月乞巧（回题）。
出示：“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”。
４、轻轻地吟诵这两句，读着读着，你的脑海中隐约浮现怎样的场景：
⑴指生说。
⑵师相机评价引导：家家──人多；望秋月──地广；穿尽、几万条──心诚。
（很多人穿了很多条线，可见非常热闹。）
⑶理解了这些，再来读读这两句，齐读。
④每逢七夕，少女们都要乞求得到像织女一样的美丽、聪明、心灵手巧，所以七夕节，又称“乞巧节”，齐读全诗。
四、延伸
１、在民间，还流传着《乞巧歌》，出示，自由读读，想想人们还在乞取什么呢？（自读，指名说，齐读。）
乞巧的内容更丰富了，人们乞巧的心意也更真诚了，你能读出这种感觉吗？指生读；齐读。
２、《乞巧》一诗表现出古代女子乞取智巧、追求幸福的愿望，小朋友有没有自己的愿望？（指名说自己的愿望。）让我们借助此诗来表现自己的愿望，一起读。
３、能把这首诗背出来吗？
４、七夕节是人们喜爱的一个节日。在古诗园里，还有很多表现七夕节的古诗。老师选取了两首推荐给大家，你可以读一读，简单地学一学：
⑴出示，自由读；
⑵指生读，齐读：
这两首诗中，哪些地方又让你感受到七夕节人们乞巧的场景？）
５、“不积跬步无以至千里”──（不积小流无以成江河）
积累是很重要的，把《乞巧》这首诗抄一抄，也可以把《七夕》摘抄在自己的积累本上。
面试技巧自我介绍12篇
人人都有与陌生人打交道的经历， 自我介绍可以强化你的自信和自尊。如何编写一段个性的自我介绍？我们听了一场关于“面试技巧自我介绍”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
面试技巧自我介绍 篇1
有关面试问题 求职面试技巧 面试技巧自我介绍
1、年底评先，一位是曾经有过很大贡献，但目前工作有点儿消极的老干部，一位是有极大的工作热情，敢想敢干，但缺乏经验的新干部，名额只有一个，你该怎么办？2、公司安排你与一位曾经和你发生过矛盾的.同事共同完成一件任务，这位同事故意刁难，不与你配合，你该怎么办？3、你的一个工作设想不被大家认同，而你经过调查分析，认为此方案非常可行，这时你怎样说服大家这三个问题要怎么回答比较恰当！！！
面试技巧自我介绍 篇2
思路： 1、 不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。 2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度--"工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。"
面试测评的主要内容如下：
1、仪表风度 这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。
2、专业知识 了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。
3、工作实践经验 一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，作些相关的提问。查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。
4、口头表达能力 面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
5、综合分析能力 面试中，应试者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。
6、反应能力与应变能力 主要看应试者对主考官所得的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。
7、人际交往能力 在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。
8、自我控制能力与情绪稳定性 自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员(如企业的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作;另一方面工作要有耐心和韧劲。
9、工作态度 一是了解应试者对过去学习、工作的态度;二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏者无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。
10、上进心、进取心 上进心、进取心强烈的人，一般都确立有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。
11、求职动机 了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。
12、业余兴趣与爱好 应试者休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，可以了解一个人的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排常有好处。
13、面试时主考官还会向应试者介绍本单位及拟聘职位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能问到的其他一些问题等。
面试技巧自我介绍 篇3
求职面试技巧如下：
1.以往工作中您的职责是什么?――如果描述不清，可见即使有相关工作经验，其系统性全面性也值得怀疑。
2.请讲一下您以往的工作经历。――考察应聘者的语言组织及表达能力，以及描述的条理化。
3.您以往的工作经历中最得意最成功的一件事是什么?您的长处是什么?――从应聘者的回答中，可了解他是注重个人成功还是注重团队协作。
4.您感觉还有哪方面的知识、技能或能力需要提升?――“提升”一词比较委婉，一方面考察其态度是否坦诚，另一方面，也为日后的员工培训增强针对性。
5.对于新的工作岗位您有什么设想?如何开展工作?――这涉及到员工的职业生涯设计，更有关员工工作的稳定性。
6.您离职的原因是什么?――这是必须要问的问题，涉及员工和组织的融合性。
7.您对薪金待遇和福利有什么要求?――这个问题的重要性更是不必多言。
另外，适当掌握和具体运用一些有效的技巧，有助于活跃招聘的气氛，并且可能达到各种各样的效果。以下介绍一些具体的面试技巧。
招聘中的面试技巧
技巧一：在招聘营销人员的过程中，主考官列举出20多种(甚至更多)营销方案，让应聘者分析说明它们的优劣。这一提问，既达到考核应聘者的分析能力的目的，同时又向应聘者展示了主考官的实力。从而会让招聘者感觉到，这家公司人才水平很高，公司一定很有前途。
技巧二：当面试进行到一定的时候，向应聘者提问：本公司在某年做了某事(比较辉煌的业绩成果等)，你如何评论此事。既能测试应聘者，又能展示公司业绩。
技巧三：请应聘者描述前天下午都做了些什么。此问题，一般的应聘指南书刊上都没有涉及，应聘者对此也没有充分准备。这样会较真实地反映应聘者的表达能力，文字组织能力，思路是否清晰等。
技巧四：与应聘者聊与招聘无关的事情。应聘者更容易说出真实的东西，主考官可以从中判断应聘者的素质和能力。在审查应聘者的学历时，说你们学校某某老师(并不存在)的课很风趣，到现在仍记忆犹新。若应聘者附和，马脚顿露。
技巧五：主考官的座位位置较高，而且背光，应聘者逆光而坐，须仰视回答问题。这种环境和氛围对应聘者有一种无形的压力;通过对
应聘者脸部表情的观察，便能比较正确地判断应聘者的抗挫能力。
技巧六：面试过程中，声称对应聘者的评价表丢了，这当然对他(她)的录用很不利。若应聘者沉着应付，则抗挫能力较强;若比较惊慌紧张，则抗挫能力较差。
技巧七：请应聘者列举3件他认为失败的事情，如果应聘者所说的都是一些鸡毛蒜皮的小事，如失恋，考试不及格等等，则说明应聘者没有经历过多少挫折，在遇到真正的困难或挫折的时候可能会有一定的问题。
技巧八：随意指出应聘现场的一件事物(如茶杯)，请应聘者在一定时间内(如两分钟)尽可能多地说出它的其他用处，并在应聘者陈述完毕后，再说出几种用途。此技有一石三鸟之效：可测出应聘者的创新能力;展示主考官的创新能力。
技巧九：让应聘者当场设计出某个方案。从方案中可看出应聘者的思维方式，从而判断其创新能力。
如果是招聘部门经理或是企业的高级管理人员，领导能力是相当重要的。
技巧十：情景模拟法，设置一些领导难题，看应聘者的反应及处理方法。
面试注意事项
1)差劲的握手
在握手时不要表现得特别不情愿或是过于热情。一次轻轻地握手可能会显得你很羞怯，但过于用力也会适得其反吓到对方。
一个礼貌合理的握手大概是你的手臂向外展开、大拇指竖起。
2)绕圈子说话
在面试中，我们都很难说出口“我不知道”，相比起顾左右而言他，如果坦然承认你不知道，或许面试官会更尊重你。如果你绕着圈子说话，面试官很快就会否定你。
唯一需要担心的是你不要太频繁展露你的无知。
3)自我炫耀伪造简历
在激烈的竞争中，你可能很想在各个小细节都稍作润饰。你可能会想，“他不会看这些小的细节的”，但是现实却不是这样的。面试官经验丰富，他们总能抓到简历中不确定的点，如果面试官一旦发现你的简历中有一个不确切的事实描述，他很可能倾向于认为你简历中的其他地方也有造假。一旦他认为你不可信，你就从此与这份工作无缘了。
4)弱点?
面试都会提一些标准化的问题，比如你的弱点是什么?
每个人都不希望被问到这个问题。如果没有准备，有的人可能就大脑一片空白，而另外一些老套的回答可能是“我是完美主义者”或者“我工作太努力”了之类，在面试中发生这两种情况都不太好。
对于任何人来说，这都是一个有难度的问题，你需要提前做点准备。专家建议你说一些与这份工作无关痛痒的小缺点。畅销书作家Bernard Marr在他的LinkedIn文章中写到：“很重要的是你要表现你有自我认识，你很了解自己，但是你所说的缺点应该是对胜任求职工作本身是没有影响的。”
5)到得太早到或是迟到
终于等到了面试通知的电话，你为这重要的一天做了充分准备。但是，由于某些原因你还是迟到了。
有一句俗语是，”点滴预防胜过灵丹妙药”，为了避免面试时迟到，你最好早点从家出来，然后做好应对各种问题的准备。
来得太早也没必要，除了需要在人来人往的前台沙发等上很久，你还可能还会给面试组织者造成一种心理压力。因为很多公司的招聘标准化流程中，为了提升候选人体验，明确规定了面试等待时长，如果超出，就是面试组织者的工作失职。
面试技巧自我介绍 篇4
1、单招面试接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。
2、单招面试自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员示意，如果网店招聘面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他们注意转过来后才开始。
3、注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，单招面试一定要注意时间的掌握，既不能超时太长，也不能过于简短，以2-3分钟为宜。
4、单招面试介绍的内容不宜太多地停留在诸如姓名、教育背景、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，单招面试应该更多的谈一些跟你所申请网店有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任所申请职位。
5、单招面试在做自我介绍时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视网店招聘面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在做讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的`。
6、要与自己的情况基本符合，不可夸张。面试中的自我介绍不可避免地会有一些人为修饰成分，这些修饰主要是对单招面试自己优点、个性等的总结提炼，而不是有意夸大或制造出事实上并不存在的优点，总的来说应是与个人基本相符。相关文章：面试如高考，偏题有绝招
7、面试结束时要根据场景，根据自己的表现及网店招聘面试官当时的话语，说再见或感谢之类的话，没有统一的模式。比如，在面试时由于当时的发挥较好，整个面试过程流畅，所以当网店招聘面试官告诉你时间到了的时候，你脱口而出说：“没想到时间过得这么快，真想再有更多的时间和您探讨这些有意义的话题，希望今后能有机会在网店接受您的教导。谢谢您，再见!”
在此提醒广大单招面试，应聘前的自我介绍最好是要事先就准备好，但是自我介绍是一件口语化的事情，切不可直接把书面语言那过来用，毕竟书面语言很严谨拘束，并且，千万不要让人有背诵，朗读的感觉，这会给网店招聘面试官留下一个很糟糕的印象，应当尽量放松自己，让语气听起来自然，更重要的是，充满自信，有条件的话，最好应该找一些朋友进行练习。
面试技巧自我介绍 篇5
姓名；来自的学校和地区；敬语，例如：很容易参加今天的面试。注意一定不要因为紧张而忘了这一部分；介绍自己姓名时一定要说清楚；语言简洁。
学习情况；社会活动；个性；爱好；注意不要面面俱到，选择自己最有亮点的一方面，具体说说，强调的是感受和思考。
为什么向往这所学校；为什么报考这个专业；未来的规划。注意对于这类问题，一定要对报考的大学和你想报考的专业有真正的了解，否则不要信口开河。对于高校的了解不要仅限于校训，要学会变通。
在自我介绍的唯一技巧就在于多样准备，按照套路进行自我介绍。
建议使用自我介绍三段论，其内容包括：
2、个人经历、优势或者生活中的思考；
3、选择本校的原因、选择本专业的原因等。
其中第3项中的两点只需要选择其中一点进行详细介绍即可。但是并不是说另外一定内容就不需要准备，因为面试官对于自我介绍的要求会时有变化。有时候，面试官会说：“我非常想在你们的自我介绍中听到你们为什么选择所填报的专业。”
这时，考生需要提到与专业相关的内容。
即注重感受与思考，不要堆砌经历与奖项，要谦虚礼貌。没有丰富的经历时，可以谈谈自己的思考，思考一些发生在自己身边的事情，对待一些事物的态度，对人生的思考。
不是只知道学校的校训就行了，学校的历史、对社会的贡献、教育的理念、知名校长、考生最崇拜的校友、强势的专业等，都需要有一定的了解，事先准备。当然对于想选择的专业，可以了解这个专业的教授，甚至去了解一下他们学术研究的方向。
把亮点放在前面，合理展开。时间的把握非常重要，在准备的时候，个人基本信息和经历陈述加起来用时不超过40秒，对大学的认识陈述用时30~40秒比较合适。自我介绍总的时间长度就是1分10秒左右，不能再长了。
自我介绍一定是准备过的，但是一定不要有一种背过的痕迹。说话语速不要太快，因为人紧张的时候语速很容易变快，而语速太快更容易出错。
很多学校也许并不要求学生直接进行自我介绍，而是变相了解考生的基本情况。比如会让考生以“为什么选择xx大学”为主题来介绍自己。这时如果自我介绍准备的太固定就很容易不知所措。所以，自我介绍不应该是一个僵硬的整体，而应该是灵活可拆的部分组成的。
您好!我的名字是***，来自XX中学。我希望通过贵校的自主招生来实现我在贵校学习的梦想。
我的初中是在XX中学就读的。学习期间，我注重德智体均衡发展，培养自学能力，主动参加学校举办的各种活动，曾获得XX奖项或荣誉。我认为，体育锻炼不仅能让人有一个强健的体魄还能令人具有坚强的意志，这些都是未来学习和工作不可缺少的。
通过老师辛勤培养和个人的不懈努力，我顺利进入XX中学继续学习，并于XX年取得XX省高中数学竞赛三等奖和XX市高中数学竞赛二等奖。
我性格开朗，学习刻苦，对自然科学兴趣浓厚，尤其酷爱数理。我兴趣广泛，天文地理、国内国际形势都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，喜欢写作、唱歌，做过校园联欢晚会主持人等，这些爱好，让我不但在学习上，而且在多方面取得进步。
希望能够进入自己心仪的高校继续深造，尤其是贵校。我设想进入大学后致力于前沿自然科学理论研究及实际运用，专攻机械电子工程学科，立志研制开发出更加节能环保，安全可靠，高度智能化的机电产品。故申请参加贵校举办的自主招生考试，并热切盼望能为贵校录取。
面试技巧自我介绍 篇6
1.电话邀约
筛选出来的简历，要进行电话邀约，在电话里面先做简单的情况了解，也可以叫做简单的电话面试，将一些基础的问题搞清楚，确定求职者有意向和时间来参加面试再邀请到公司面试。
有些人不是诚心求职，还有一些是系统自动投递简历的，还有一些是通过电话面试判断不符合公司要求的，这些情况就不必要邀请来公司参加面试了，避免浪费双方的时间。
2.发送面试邀请
正规的公司再进行电话邀约之后，都会给求职者发送面试邀请，面试邀请应该提前写好，有统一的格式，一般情况下发送的时候只需要调整个人信息和时间即可。
3.填写表格
求职者到达公司参加面试的时候，要先让求职者填写《求职申请表》，这样做一个是为了留存相关的信息，另一个也是验证简历真假的一个方法。
填写好表格之后才能进入到下面的面试环节当中。
4.查阅证件
求职者应该随身携带自己的身份证件、学历证件、资格证书等，最好携带原件和复印件，在进行面试之前HR要查验一下证件的真伪，如果没有问题再进入下一轮的面试，提高面试效率，减少录用风险。
面试技巧自我介绍 篇7
面试自我介绍的技巧和范文
找工作，当然少不了面试这一关，在面试时，面试考官一般会要求应聘者先做一个自我介绍，一方面以此了解应聘者的大概情况，另一方面考察应聘者的口才、应变和心理承受、逻辑思维等能力。你是不是就曾因自我介绍出点点小问题而导致这份工作与你无缘?那么面试时自我介绍要注意什么?要怎么自我介绍?下面就来分析一下应聘者需要注意的问题和面试自我介绍内容，以及两篇自我介绍范文：
应聘者具体应注意以下几点：
一、接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。
二、自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。
三、注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，一定要注意时间的掌握，既不能超时太长，也不能过于简短。
四、介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
五、在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。
六、在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。
当面试考官随便地问你：“谈谈你自己的情况如何?”这是面试中的第一个问题。此刻，你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。因为这个问题，应试者已经做了充分的准备，并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题。
1、面试自我介绍的内容
首先请报出自己的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。
其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。
应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致，不要有出入。在介绍这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束，而使用灵活的口头语进行组织。这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题，但如果因此而大意就不妥了。
接下来由这部份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中，利用自己的专长为社会公众服务;或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就。
接下来要着重结合你的职业理想说明你应聘这一职位的原因，这一点相当重要。你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。
这里我们介绍了一条清晰的线索，便于你组织你的自我介绍。为了保证结构明确，有条有理，你可以多用短句子以便于口语表述，并且在段与段之间使用过渡句子，口语也要注意思路、叙述语言的流畅，尽量避免颠三倒四，同一句话反复说几遍的“粘糊劲，同时不要用过于随便的表述。
2、面试自我介绍的时间
一般情况下，自我介绍应该是三～五分钟较适宜。时间分配上，可根据情况灵活掌握。一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用1～二分钟。
好的时间分配能突出重点，让人印象深刻，而这就取决于你面试准备工作做得好坏了。如果你事先分析了自我介绍的主要内容，并分配了所需时间，抓住这三、五分钟，你就能中肯、得体地表达出你自己。有些应试者不了解自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自己的姓名、身份，其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着考官，等待下面的提问。但也有的应试者想把面试的全部内容都压缩在这几分钟里。要知道面试考官会在下面的面试中间向你提有关问题的，你应该给自己也给他人留下这个机会。
3、面试自我介绍的重要性：通过自我介绍，主动地向面试考官推荐自己，这是面试组成结构的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。
4、面试自我介绍的要点
(1)自我介绍是应以面试的测评为导向。
自我介绍也是一种说服的手段与艺术，聪明的应试者会以公务员考录的要求与测试重点而组织自我介绍的内容，你不仅仅要告诉考官们你是多么优秀的人，你更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位。而与面试无关的内容，既使是你引以为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃，以突出重点。
(2)自我介绍要有充分的信心。
要想让考官们欣赏你，你必须明确地告诉考官们你具有应考职位必需的能力与素质，而只有你对此有信心并表现出这种信心后，你才证明了自己。
应试者在谈自己的优点的一个明智的办法是：在谈到自己的优点时，保持低调。也就是轻描淡写、语气平静，只谈事实，别用自己的主观评论。同时也要注意适可而止，重要的、关键的，要谈，与面试无关的特长最好别谈。另外，谈过自己的优点后，也要谈自己的缺点，但一定要强调自己克服这些缺点的愿望和努力。
特别指出的是，不要夸大自己。一方面从应试者的综合素养表现，考官能够大体估计应试者的能力;另一方面，如果考官进一步追问有关问题，将令“有水份”的应试者下不了台。
面试中应试者的自我介绍，可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容，如你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价以及你的精神风貌等。自信、为人等是其中的重要的潜台词，应试者务必注意。
5、面试自我介绍注意事项
1、前二分钟的自我介绍是面试成败的关键，时间控制十分重要。防止将自我介绍进行得时间太长，让考官产生厌倦感。清华大学的考生更要有时间观念，不要短于2分钟，也无论如何不要超过4分钟。
2、自我介绍不等于你所在的公司或创业发展的介绍。主语是“我”，要着重讲自己在公司中的工作内容、经历、业绩等。切勿变成“公司史”的宣讲和业务介绍。
3、回答问题最好直接切入要点，正面回答问题，要提高语言的“纯度”凝炼、清晰为最佳。不要经过大篇幅的背景介绍或论证再提出自己的观点或回答问题。
4、要突出自身适合读mba的优势。如果实在没有优势，至少要有明确的偏好或兴趣。既不要对学习管理知识的态度十分漠然或自卑，也不要表现成“全能”或“多面手”，无法突出重点。
5、个性突现或热情的表达要在面试中保持一致，自我评价要明确和客观，并且要言之有理，有事例等于以佐证。
6、坐姿端正，手势大方，防止颤抖、摇晃、舔嘴唇等习惯动作。
7、眼光不要长时间偏离三位(或两位)考官，不要上视天花板，不要盯住考官桌上的纸。
8、表情要尽量放松，最好能略带微笑。可以面对镜子找出自己最俱“新和力”的笑容，学会用目光或表现表达友善。
9、衣着、发型，甚至眼镜可以对年龄起到补充作用，年纪偏年轻的可以略显老成，长工龄考生尽量显得青春一些。
10、手机，寻呼机一定要关闭。
面试自我介绍范文(一)
各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫xxx，今年xx岁。汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的.任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在检察院实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名法律工作者是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。公务员是一个神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是为人民服务，为国家服务。雷锋说过：人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。这也是我对公务员认知的最好诠释。所以，这份工作能够实现我的社会理想和人生价值，希望大家能够认可我，给我这个机会!
面试自我介绍范文(二)
各位尊敬的考官，早上好。今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的高兴，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
现年…岁，…族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我曾经在…工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事…工作，随后因公司需要到…，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进龋加入公务员的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得公务员是一个正确的选择，这些就坚定了我报考公务员的信心和决心。所以我参加了这次公务员考试并报考了…，如果这次能考上，我相信自己能够在…中得到锻炼和有获得发展的机会。
公务员是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公务员要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对公务员认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为中国共产党领导下的一名优秀国家公务员，认真践行“三个代表”，全心全意的为人民服务。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
面试技巧自我介绍 篇8
个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。
个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。
接下来就是自我介绍；面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势，最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的'评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
个人的几个特点：
在个人自我介绍中有几点值得读者来探讨体会的：
是你需要深造还是你值得名校录取？
自我介绍必须非常简洁地回答清楚这样一个问题“我需要得到来名校来深造的机会，同时我也值得北大选择我”。很多同学的介绍里都急切地表明无论从哪个方面讲都到了急需充电，急需到最高学府深造，往往都忽略了前面这个问题。记得在参加265-269分段第一次面试时，王教授就曾直接问过我：“你们都需要到北大来，可是北大今年只有260个招生名额，能否谈谈北大为什么要选择你，你有哪些工作业绩，有哪些潜质？”北大的招生原则就是宁缺勿滥，北大希望录取的考生是全国最具有管理潜质的青年。所以介绍的核心是你值得学校录取，而不是你需要深造！
重在个人经历介绍还是个人品质和能力？
在写自我介绍前，要静下心来想一想，自己这些年的所有发生的事情，从十年寒窗到每一年的工作经历，自己到底拥有哪些优秀的品质，哪些事情反映了这些品质；在本章第一节的自我分析一定要当作一个重要的事情去做。
自我介绍要用事实说话，切忌使用含糊的字眼，要知道主考老师都是有很强的辨别能力，比如：你的第一学位学校在很大程度上反映你学习新知识的能力，你在很短的时间内被提拔为部门经理在很大程度上反映你工作方面的能力。所以在写自我介绍时候要用个人的经历来证明自己的品质和能力！
露出马脚还是流下伏笔？
作为考官都有很强的鉴别能力，对你面试中的表现出的不严密的地方，能够很快感觉到，从而进一步提问，很多考生就乱了阵脚。漏洞更多。其实自我介绍对突出业绩的介绍要精炼，要点到为止，必要的时候要为主考官设置一些案例伏笔，引起主考官对你进行提问，然后你才将早已准备的内容娓娓道来。
自我介绍要反复模拟练习，并找不同背景的同学提出修改意见，在陈述时，不能让人感觉在背纸稿，而应该是与朋友交流，语气中肯又不失激情。在三月份最好是多参加一些团队的模拟面试，或者多到网上投些简历，直接参加一些公司的面试。
对于转行的考生更要注意一点，我们看看这个本科读的是计算机专业，工作做的是记者，如何阐述选择MBA的问题。
面试技巧自我介绍 篇9
尊敬的各位考官，早上好.今天很荣幸能在这里参加面试，、向各位考官请教和学习.同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况.
本人是XX学院的本科毕业生，平时我喜欢看新闻和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心.我现在是一名在XXXX村任职的大学生村官，已经任职近2年，在工作中我先后在不同的岗位工作过，开始我在村里工作，随后因为工作出色，在做好村里本职工作的同时我被镇党委借调到镇党委办公室接受锻炼，通过两年的努力工作，在工作上取得一些的成绩，同时也得到县委组织部和人事局的认可，在每年度的考核中我都取得了非常优异的成绩，得到主管部门的嘉奖.
面试技巧自我介绍 篇10
小李参加了去年某大型国企的校园招聘会，那天是在一个大体育场里进行，队伍排到了出口处，每一位应聘者与面试官只有几分钟的交谈时间，如何在这么短的时间里，取得面试官的好感，进入下一轮呢?小李放弃了常规的介绍，而是着重给面试官介绍自己完成的一个项目，他还引用了导师的评价作为佐证。由于运用了一点小技巧，小李顺利闯过这种“海选”般的面试。
自我介绍时，要突出个人的优点和特长，你可以使用一些小技巧，比如可以介绍自己做过什么项目来验证具有某种能力，也可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述。但无论使用哪种小技巧，都要坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的。至于谈弱点时则要表现得坦然、乐观、自信。
阿峰毕业于中部城市的某大学，带着憧憬南下广东。由于自己是一位专科生，在研究生成堆的人才市场里，阿峰的自信心有点不足，面对面试官常常表现出怯场的情绪，有时很紧张，谈吐不自然。他也明白这种情况不利于面试，但却找不到方法来调控自己。
人力资源专家指出，自我介绍时的谈吐，应该记住“3P原则”：自信(Positive)，个性(Personal)，中肯(Pertinent)。回答要沉着，突出个性，强调自己的专业与能力，语气中肯，不要言过其实。
在自我介绍时要调适好自己的情绪，在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬;在谈及优点时眉飞色舞、兴奋不已;而在谈论缺点时无精打采、萎靡不振，这些都是不成熟的表现。对于表达，建议阿峰可以找自己的朋友练习一下，也可以先对着镜子练习几遍，再去面试。
面试技巧自我介绍 篇11
在单招面试环节中，求职者应该如何做面试自我介绍呢？对很多缺乏社交经验的人来说，要铭记各种各样的面试技巧，然后期待临场有出色发挥是比较难的，更有可能因为慌张而导致语无伦次，把单招面试弄砸。
不少参加过单招面试的同学分享其成功的经验时都说，在参与单招面试前，先准备好一份拟好的自我介绍，背得滚瓜烂熟之后在考场中进行临场发挥，虽然是最笨的方法，但同时也是最有效最保险的方法。不过在单招面试时，一定不要用小学生背诵课文一样的语调，不要慌张，面带微笑，眼神镇定，最好能直视考官的眼睛，双臂自然下垂，显得自然一点就可以了。如果害怕与老师直视，有个好办法是，盯着他的眉心或者鼻梁看，这样别人看起来就跟盯着自己的.眼睛一个效果。
此外，单招面试自我介绍不宜太长，3-5分钟就差不多了。考官只想根据你的自我介绍对你本人的基本情况有初步了解，并且考察你的心里素质，所以切忌在自我介绍中高谈阔论个人的人生理想、业余乐趣等内容，而要简短精辟，最好可以联系自身情况，说出一些独特的东西来。
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我是谁
自我介绍的第一步是要让面试官知道你是谁。在这一步，你主要介绍自己的个人履历和专业特长，包括姓名、年龄、籍贯等个人基本信息;教育背景以及与应聘职位密切相关的特长等。生动、形象、个性化地介绍自己的姓名，不仅能够引起面试官的注意，而且可以使面试的氛围变得轻松。个性化地介绍姓名有多种方式，你可以从名字的音、义、形或者从名字的来历进行演绎。
例如：从名字的音：我叫邵飞，谐音少非，希望生活能少一点是是非非。从名字的义：我叫俞非鱼。古语有言：子非鱼安知鱼之乐。父母亲希望我过得像鱼儿一般自在逍遥。从名字的形：我叫陈赟。我的父亲叫陈斌，斌的宝贝就是赟。从名字的来历：我叫赵丹，赵本山的赵，宋丹丹的丹。父母希望我能够像他们一样幽默地对待生活。
我做过什么
做过什么，代表着你的经验和经历。在这个部分，你主要介绍与应聘职位密切相关的实践经历，包括校内活动经历、相关的兼职和实习经历、社会实践等。你要说清楚确切的时间、地点、担任的职务、工作内容等，这样让面试官觉得真实、可信。特别需要注意的是，你的经历可能很多，你不可能面面俱到，那些与应聘职位无关的内容，即使你引以为荣也要忍痛舍弃。
我做成过什么
做成过什么，代表着你的能力和水平。在这部分，你主要介绍与应聘职位所需能力相关的个人业绩，包括校内活动成果和校外实践成果。介绍个人业绩，就是摆成绩，把自己在不同阶段做成的有代表性的事情介绍清楚。
你在介绍个人业绩时，需要注意以下方面——
(1)业绩要与应聘职位需要的能力紧密相关。如果你应聘文员，就不需要介绍销售业绩;
(2)介绍“你自己”的业绩，而不是团队业绩，因为用人单位要招聘的是“你”，而不是“你们”;
(3)业绩要有量化的数字，要有具体的证据。不要用笼统的“很好”、“很多”;也不要用“大概”、“约”、“基本”等概数，而要用确切的数字，例如：我一周内卖出了34箱方便面;
(4)介绍的内容应当有所侧重，不要说流水账，要着重介绍那些能体现自己能力的重点;
(5)介绍业绩取得的具体过程时，要巧妙地埋伏笔。例如：在介绍校外实践成果时，你可以这样描述：“在工作中遇到了很多的问题，不过我还是成功地克服并达成了业务目标。”引导面试官提问“遇到了哪些问题”，然后你就可以进一步阐述细节内容，体现出自己处理问题的能力。
我想做什么
想做什么，代表着你的职业理想。在这个部分，你应该介绍自己对应聘职位、行业的看法和理想，包括你的职业生涯规划、对工作的兴趣与热情、未来的工作蓝图、对行业发展趋势的看法等。在介绍时，你还要针对应聘职位合理编排每部分的内容。与应聘职位关系越密切的`内容，介绍的次序越靠前，介绍得越详细。
你在自我介绍时，还应该避开介绍内容的禁忌——忌讳主动介绍个人爱好。忌讳使用过多的“我”字眼。忌讳头重脚轻。忌讳介绍背景而不介绍自己。忌讳夸口。忌讳说谎。忌讳过于简单，没有内容。
面试的自我介绍范文
尊敬的各位考官、各位评委老师： 通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
我叫***，今年27岁。1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1998年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
面试技巧自我介绍8篇
您可以在以下资料中找到与您需要相关的资料《面试技巧自我介绍》。 在见到陌生人的时候我总是局促不安， 自我介绍可以帮助你提高公共演讲能力。我们有必要对自己进行适当的介绍。仅供你在工作和学习中参考！
面试技巧自我介绍【篇1】
技巧一：详略得当
一分钟自我介绍在时间的分配上，可选择个人基本情况、工作经历及对本职位的理想看法，这三个方面进行表述，一分钟自我介绍范文有所侧重，突出一点，不及其余。
技巧二：切勿采用背诵口吻
人力资源专家指出，应聘面试自我介绍可以事前准备，也可以事前找些朋友做练习，但自我介绍应避免书面语言的严整与拘束，而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵自我介绍范文，如果那样的话，对面试官来说，将是无法忍受的。自我介绍还要注意声线，尽量让声调听来流畅自然，充满自信。
面试技巧自我介绍【篇2】
技巧1：内容：正确真实
正确、真实是作答自我认知题目的核心。考生一定要把握恰当的分寸，不但非常诚恳地说出自身的优势，同时也要非常客观地说出自身存在的不足，正确处理好优点和缺点之间的比例关系，向考官展示一个真实的自我。
技巧2：顺序：巧妙自然
自我介绍时还要注意介绍的顺序，一定要时刻以公务员考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容；为使答题更有层次，在优点和缺点衔接部分要可加适当的关联词或者过渡性的句子。
技巧3：语言：精炼流畅
精炼就是要求考生答题时要做到“三个少说”——暴露自己不足的话少说；与题目联系不紧密的话少说；不规范的话少说；
流畅就是要做到说话流畅，要做到“四忌”——忌夹冗字、废话、口头禅；忌停顿太久；忌嗦重复；忌一口气说到底；
技巧4：态度：自信大方
自信不仅是面试的要求，更是作为一名公务员应该体现出来的一种气质、一种高品位。在面试时，大方地进门、彬彬有礼地问候、稳重地就坐、落落大方地回答考官的提问、真诚地与考官交流……顺利做好一切流程，自信、严谨的心态体现在考生的举手投足之间。
面试技巧自我介绍【篇3】
面试自我介绍技巧一：自我介绍不超2分钟
“请你自我介绍一下”这道题90%以上的用人单位都会问，面试者事先最好以文字的形式写好背熟。其实面试者的基本情况用人单位已掌握，考这道题的目的是考核面试者的语言表达能力、逻辑能力、以及诚信度。所以，面试者在自我介绍的内容要与个人简历相一致，表述方式上尽量采用口语化，注意内容简洁，切中要害，不谈无关、无用的内容，条理要清晰，层次要分明。自我介绍不能超过2分钟，最好把握在1分钟左右。
面试自我介绍技巧二：强调温馨和睦的家庭氛围
“谈谈你的家庭情况”此类问题70%的用人单位都会涉及，面试者应简单地介绍家人，一般只需介绍父母，如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。回答时注意强调温馨和睦的家庭氛围，父母对自己教育方面的重视，各位家庭成员的良好状况，以及家庭成员对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。
面试自我介绍技巧三：用乐群性爱好点缀形象
“谈谈你的业余爱好”是合资企业、民企乐于问这道题，因为企业主要想通过此题了解面试者的性格是否开朗，是否具有团队精神。所以面试者千万不要说自己没有业余爱好，也不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事，这样可能会令面试官怀疑应聘者性格孤僻，最好能有一些如篮球、羽毛球等，在户外和大家一起做的业余爱好来“点缀”自己的形象，突出面视者的乐群性和协作能力。
面试自我介绍技巧四：座右铭与应聘行业相关
通过提问座右铭用人单位就可以判断面试者是否具有发展前途。面试者不要说那些易引起不好联想的座右铭，也不应说那些太抽象的座右铭，更不宜说太长的座右铭。座右铭最好能反映出自己某种优秀品质，或者和本专业、本行业相关的一句话，比如“只为成功找方法，不为失败找借口”。
面试自我介绍技巧五：不忘本令考官难忘
“你最崇拜谁?”是近两年用人单位爱考的一道题。面试者回答时，不宜说自己谁都不崇拜，或者说崇拜自己，也最好不要说崇拜一个虚幻的、或者不知名的人，更不能崇拜一个明显具有负面形象的人。面试者所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系，说明自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
面试自我介绍技巧六：说与工作“无关紧要”的缺点
当考官问到你的缺点时，面试者不能说自己没缺点，也不能把那些明显的优点说成缺点，但更不能挑严重影响所应聘工作的缺点，或者说令人不放心、不舒服的缺点。可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
面试自我介绍技巧七：尽量回避待遇问题
考官问到“你为什么选择我们公司?”时就试图从此题中了解面试者求职的动机、愿望以及对此项工作的态度，面试者最好不要说太多待遇好等，可以说“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”
面试自我介绍技巧八：遇到提问陷阱采用迂回战术
“如果我录用你，你将怎样开展工作”这是一道陷阱题，如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法，以免引起不良的效果。面试者可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”
面试自我介绍技巧九：回避回答对上级具体的希望
“你希望与什么样的上级共事?”通过面试者对上级的“希望”可以判断出面试者对自我要求的意识，这既是一个陷阱，又是一次机会。面试者要好好把握此机会，最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求，如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”
面试自我介绍技巧十：尽量体现机智、果敢和敬业
“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作?”此题的回答应体现出面试者的诚恳、机智、果敢及敬业。如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益匪浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”
面试技巧自我介绍【篇4】
在面试时，我们经常会被要求自我介绍，这也是面试官了解，认识自己的大好机会，你知道求职面试自我介绍技巧有哪些吗？
绍的内容包括，自己的姓名和身份，介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。
首先应该报出自己的姓名和身份，这既是出于礼貌，也是为了加深面试官对自己的印象影响。
然后条理清晰并且简短的介绍自的学历，以及工作经历情况。一定要条理清晰。面试前可以先想好怎么讲。
说出自己想面试的职业，也可以说一下对该职业的认识理解，并且说自己做该职业的优势。表达自己对该职业的强烈愿望。
整个自我介绍时间最好控制在3到5分钟。
自我介绍时一定要有充分的信心，控制好语速和语气。
所以恰到好处的自我介绍，可以大大提高面试的好感，小编辑分享给您的几点要领您学会了吗？
提前准备
求职面试，务必要提前做好自我介绍的底稿，结合具体面试单位的情况，反复斟酌，要至少做到背熟，届时可以不慌不忙、有理有据的细细道来。
紧扣简历
能够到达面试环节，想来你的简历应该算是出众，在自我介绍中，要适时的点出相关的简历中的亮点，莫要说的内容和简历都有不符，那闹了这种笑话也只能独吞苦果了。
口语化表达
要认清对面坐着的是你的面试官，即所谓的自然人，不是电脑的方程式指令，面试环节是用语言和智慧征服你的面试官的过程，所以在准备的环节中就要准备好合理的口语化表达。
条理清晰有层次
关于自我介绍的'内容，一定要条理清晰，让面试官听完后能在心中罗列并作出自己的分析，在满足条理清楚的基础上，注意层次的开展，一步步的压倒你面前的面试官；没有一个面试官会喜欢一个连自我介绍都说不清楚的面试者吧！
主题清晰不废话
自我介绍的时间本来就不多，而且还要把握好，所以就务必要紧扣主题，不说废话，背景结束后就是你想获得这份工作，你为什么要获得这份工作，你凭什么可以获得这份工作，这些才是重点。
阳光和自信
语言是有吸引力的，但每个人都有不同，短时间内提高不易，但没有人不喜欢阳光和自信的你，在自我介绍中，要多呈现出积极的、向上的、正能量的一面；当然，一定的个性对面试人员的吸引力也很重要，有些人的自我介绍天生具备让你神游物外的能力。
自我介绍时的细节和礼貌
自我介绍的时候，表达很关键，但同样很多细节也是HR们关心的，根据岗位的不同，也会有不同的界定，有些人不知是因为紧张还是不在乎，眼神游离，显得漫不经心；而有的则语言飘忽，给人感觉就不自信；有的正自我介绍呢，手机响了；当然，都是依托岗位，所以对自己要有更好的定位，找到合适自己的表达方式。
另外，HR的面试工作在别人看来是高大上的样子，可实际也很辛苦，工作就是工作，交流过程中的眼神交流，自我介绍结束后的一声感谢，都可以加强HR工作者对你的好感，而这很明显十分有助于求职。
面试技巧自我介绍【篇5】
有简历为何要介绍
要回答这个问题，首先搞清楚为什么面试官要请你做自我介绍?面试官通过自我介绍想考察被面试者什么?只有了解面试官的目的，被面试者才能做好自我介绍。
面试官通过被面试者自我介绍要考察以下五方面内容：
第一，考察自我介绍内容和递交简历内容是否相冲突?如果简历是真实的，口述自我介绍就不会有明显出入。如果简历有假，自我介绍阶段一般就会漏马脚。如被面试者反问：“我的经历在简历里都写了”，面试官会认为这人得瑟，印象分一下子降为负数。
第二，考察被面试者基本的逻辑思维能力、语言表达能力，总结提炼概括能力。
第三，考察被面试者是否聚焦，是否简练和精干，现场的感知能力与把控能力。
第四，考察被面试者初步的自我认知能力和价值取向。因为被面试者要叙述职业切换关键节点处的原因，尤其要考察最近职业变动的原因。
第五，考察被面试者是否听明白了面试官的话以及时间的掌控能力。有时面试官给出的问题是“请您用3到5分钟做一自我介绍”，被面试者有时一介绍就超过10分钟，甚至20分钟，逼得面试官不得不多次提醒引导。
所以说，自我介绍是被面试者在纸面之外最能够呈现能力的一个地方。一般情况下，也是被面试者在整个面试过程中惟一一次主动展示自我的机会。如果还有一次，那就是面试官最后一个问题：“您还有什么问我的?”但这个问题通常只是面试官认为被面试者基本靠谱了，才会留下这个问题。
自我介绍和简历区别
面试和简历还有两个重要区别：
第一，面试是一个双向互动的过程，简历是单方向呈现。有些人可能工作经验很丰富，专业能力很突出，但是面试的经验不足，所以面对面试官叙述吞吞吐吐，抓不住要点。
第二，简历介绍应是倒叙为好，但面试正相反。当你面向面试官时，应按照时间的顺序从前往后讲，先讲你上大学的教育经历，之后从你参加工作，一直讲到现在，因为面试官要听到你整个成长的经历。否则，面试官会有一种很错乱的感觉。
自我介绍要领
时间把控：
首先把握住时间。面试时自我介绍一般在3～5分钟结束，最多不超过10分钟。另外，时间分配上也要把握好。假若5分钟做自我介绍，1分钟要做完自然情况介绍，包括教育经历;最近三到五年工作介绍要占到3分钟;其余的经历用1分钟。如果最近两年没做什么事，可以把自认为自己最有价值的一段经历介绍两分钟。
内容把控：
1.做过什么。介绍个人履历。把自己曾经做过的事情说清楚，对应时间节点的工作单位、工作地点、工作岗位、担任职务、工作内容等，尤其是对最近几年做过的事情要重点来说。较早之前的工作经验，或者学习的经验可以一带而过，要把握“重点突出”的原则。
2.做成过什么。介绍个人业绩。把自己在不同阶段做成的有代表性的事情介绍清楚，注意两点：一是与应聘岗位需要的能力相关的业绩多介绍，不相关的一笔带过或不介绍，因为面试官关注的是对用人单位有用的业绩;二要注意介绍你个人的业绩而不是团队业绩，要把自己最精彩的一两段业绩加以重点呈现，因为用人单位要招聘的是你，而不是你过去的团队。否则，不仅无益而且只是成本，因为必然挤占其他重要的展示自己与互相交流的时间。
3特长是什么。注意介绍自己最擅长的一定要与应聘的岗位密切相关，主要是围绕专业特长来介绍。除专业特长以外的特长，如果特别突出可以介绍，但要点到为止。
清晰的职业逻辑关系：
自我介绍要有清晰的职业发展逻辑关系。职业有三期：学习期、成长期、成熟期。职场学习期和成长期，简单介绍，但不能省略，因为学习期标志着你做事的方法，成长期代表着专业提升和管理提升的方式。重点讲成熟期，成熟期能否做成事情，做成了什么事情，在什么环境下做成的，都代表着一个职场人的智慧和职业成熟度。而这三期的职业转换要有明确的逻辑关系。
围绕岗位胜任能力介绍：
自我介绍要围绕岗位胜任力模型展开。80%要围绕与应聘岗位所需要的专业胜任能力模型展开;20%围绕与应聘岗位所需的行为风格模型来介绍。面试官只关注你与岗位匹配度有关的事情，尤其是你最近三到五年。早期干的事情若与岗位匹配度相关，即在同一专业领域里干，也可以介绍。如果五年前干的另外一件事与岗位专业度无关，不要介绍，最多是简单描述一下当时专业转换的背景和动机即可。在中国目前这种迅速变化的市场环境条件下，三年就是一突变，你介绍最近三到五年干的事情及所在单位的文化氛围，才与你应聘岗位有比较大的相关性。
自我介绍哪些禁忌
1.忌讳主动介绍个人爱好。面试时不要介绍个人爱好，除非面试官主动问。有被面试者虽然工作多年了，往往在做自我介绍时，仍兴致盎然地介绍个人爱好，如：登山、打球、听音乐等等，不仅白白浪费时间，还让面试官感觉你成熟度不够。注意，个人爱好不等于个人特长。
2.忌讳头重脚轻。上来把自己刚参加工作那一段经历讲得非常详细，讲得眉飞色舞，以至于忽略了时间，忽然发现时间很紧了，只好把近年的事情一代而过，结果面试官对你的把握还停留在你刚参加工作那一段经历里，对你的能力会产生错误的判断，同时会认为你时间概念不强。曾有一位被面试者，我连续提醒和引导，1小时还没有做完自我介绍。还有一位老总都工作20年了，自我介绍了30分钟，还没有走出大学毕业后前两年在西北沙漠里奔波。
3.忌讳过于简单，没有内容。这倒很爽快，结果1分钟把工作的经历全部说完，没有下文了，只介绍干了什么，没介绍干成了什么和自己的专业特长，全等着面试官发问。而面试官除了你简单的经历什么也没听着，不知该从何问起。这就等于你放弃了一次主动展示自己的机会，等面试官发问你就得被动应付。面试官也会认为你过于轻率，或沟通表达能力不强。
4.忌讳介绍背景而不介绍自己。把自己企业介绍了很多，对自己的介绍很少。甚至有的已经是国内知名品牌和国际知名品牌企业，还把企业的发展历程兴致勃勃地介绍了10分钟。这样面试官会认为你智商有问题，或不知道自己干什么来的。
5.忌讳把岗位职责当个人业绩来呈现。比如是市场部总监，结果你把整个市场部的职责逐条介绍了一遍，占了很多时间。你应该介绍自己在担任市场部总监这段时间内，自己所做出的个人努力，采取的工作方法，动用了什么资源，最终取得的实实在在的业绩。出现这种情况，往往是面试经验不丰富造成的，通过专业的猎头顾问，会帮助你避免这种低级错误。
6.忌讳说满和说谎。在做自我介绍时，全部事实不一定都说尽，但说出来的一定是事实，一定不要说谎，不要把自己吹嘘得天花乱坠，无所不能。说得太完美了，面试官也不会相信，轻则会认为你自我认知能力不够，重则会认为你职业操守有问题。坦然面对我们过往工作经历中的一些曲折，也是一种职业品质和潇洒。
7.忌讳言谈举止非职业化。人在职场就要职业化。言谈举止不要太随意，不要用很世俗、江湖、随意的语言来介绍自己，应该用近乎书面的语言来表达。举止端庄即可，不要摇头晃脑、表情过于丰富， 眼光尽量直视面试官。
面试技巧自我介绍【篇6】
面试技巧在网上一搜大同小异，千千万万个面试技巧，面试技巧的目的是教你适当地展示自己的才华及职业技能，请看看面试技巧之面试开头一分钟最重要。
走进面试考场，你应尽量放松自己，表情自然，面带微笑，给人以真诚、亲切的印象。通常情况下，主考官都会以一句充满感情色彩的客气话，把你引入试题。如“欢迎你应聘我们某某公司，我们期盼你考出好成绩！”这里，你可以微笑着点头致意，也可以说声“谢谢”。
在主考官没有请你就座之前，你不要急于坐下。主考官说过“请坐”之后，你再坐下，挺直身子，目光注视着考官。主考官会很快切入正题：“请你简单谈谈自己的经历和特长”。
这是每个应聘者都应精心准备的内容。开头开得好不好，主要看你 怎样回答面试问题。现实招聘面试中，不少求职者回答这一问题时，显得琐碎、啰嗦、没有条理。有的从上小学谈起，初中、高中、进厂、干什么工作、表现怎样等等，过于详尽；有的甚至什么时候结婚、什么时候生孩子等家庭情况也详细介绍，不仅占用过多时间，而且让人乏味。
那么，应该怎样自我介绍呢？
从上例中可以看出，介绍自己简历时可以从参加工作时讲起，不要拉得太远；经历中重点介绍自己从事什么工种，有何特长，凡与此无关的都可省略；能够显示自己优势的，可以讲详细些，而且与招聘内容联系起来。例如，三次参加技术比武获奖，两次参加技术培训，都显示了应聘者的技术水准，可以说正投招聘者所好。所以，立刻引起主考官的兴趣。当然，介绍自己的经历中的成绩时，要注意口气，既巧妙地表露出来，又不显示出自我吹嘘的痕迹，给人以自信、谦逊、不卑不亢的印象。在应聘前的准备过程中，要注意把握好分寸。
面试技巧自我介绍【篇7】
①姓名，求职面试自我介绍有何技巧。应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。
②单位。单位及部门，如可能最全部报出，具体工作部门有时可以暂不报出。
③职务。担负的职务或从事的具体工作，有职务最报出职务，职务较低或者无职务，则可报出目前所从事的具体工作。
举(3)面试自我介绍应大体包括本人的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣以及与交往对象的某些熟人的关系等。如：“我的名字叫xx，是xx公司副总裁。10年前，我和您先生是大学同学。”
2掌握面试自我介绍的分寸想要自我介绍恰到处、不失分寸，就必须高度重视下述几个方面的问题：
(1)控制时间
①进行自我介绍一定要力求简洁，尽可能地节省时间，自我介绍《求职面试自我介绍有何技巧》。通常以半分钟左右为佳，如无特殊情况最不要长于1分钟。为了提高效率，在作自我介绍的同时，可利用名片、介绍信等资料加以辅助。
②自我介绍应在适当的时间进行。进行自我介绍，最选择在对方有兴趣、有空闲、情绪、干扰少、有要求之时。如果对方兴趣不高、工作很忙、干扰较大、心情不、没有要求、休息用餐或正忙于其他交际之时，则不太适合进行自我介绍
(2)讲究态度
①态度要保持自然、友善、亲切、随和，整体上讲求落落大方，笑容可掬。
②充满信心和勇气。忌讳妄自菲薄、心怀怯藐。要敢于正视对方的双眼，显得胸有成竹，从容不迫。
③语气自然，语速正常，语音消晰。生硬冷漠的语气、过快过慢的语速，或者含糊不清的语音，都会严重影响自我介绍者的形象。
(3)追求真实。
进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。过分谦虚，一味贬低自己去讨别人，或者自吹自擂，夸大其词，都是不足取的。总的说来，面试自我介绍技巧十分重要，良的表达，不仅可以展现自己，而且可以大大提高用人单位的感。这样对你的职业生涯路大有益处。叫xx，是xx广告公司的公关部经理。”
面试技巧自我介绍【篇8】
1．详细了解自我介绍的分类
简单来讲自我介绍根据介绍人的不同，可以分为主动型自我介绍和被动型自我介绍两种类型。
（1）在社交活动中，在欲结识某个人或某些人却无人引见的情况下，即可自己充当自己的介绍人，将自己介绍给对方。这种自我介绍叫做主动型的自我介绍。
（2）求职面试自我介绍，将自己的某些方面的具体情况进行一番自我介绍。这种自我介绍则叫做被动型的自我介绍。
2．掌握面试自我介绍的分寸想要求职自我介绍恰到好处、不失分寸，就必须高度重视下述几个方面的问题：
（1）控制时间
①进行自我介绍一定要力求简洁，尽可能地节省时间。通常以半分钟左右为佳，如无特殊情况不要长于1分钟。为了提高效率，在作自我介绍的同时，可利用名片、介绍信等资料加以辅助。
②自我介绍应在适当的时间进行。进行自我介绍，选择在对方有兴趣、有空闲、情绪好、干扰少、有要求之时。如果对方兴趣不高、工作很忙、干扰较大、心情不好、没有要求、休息用餐或正忙于其他交际之时，则不太适合进行自我介绍
（2）讲究态度
①态度要保持自然、友善、亲切、随和，整体上讲求落落大方，笑容可掬。
②充满信心和勇气。忌讳妄自菲薄、心怀怯藐。要敢于正视对方的双眼，显得胸有成竹，从容不迫。
③语气自然，语速正常，语音消晰。生硬冷漠的语气、过快过慢的语速，或者含糊不清的语音，都会严重影响自我介绍者的形象。
（3）追求真实。进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。过分谦虚，一味贬低自己去讨好别人，或者自吹自擂，夸大其词，都是不足取的。
3．在进行自我介绍之前，一份详细的个人简历必不可少。且要掌握面试自我介绍基本内容，包括本人姓名、供职的单位及部门、担负的职务或从事的具体工作等三项，又叫工作式自我介绍内容的三要素，通常缺一不可。
①姓名。应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。
②单位。单位及部门，如可能全部报出，具体工作部门有时可以暂不报出。
③职务。担负的职务或从事的具体工作，有职务报出职务，职务较低或者无职务，则可报出目前所从事的具体工作。
（3）面试自我介绍应大体包括本人的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣以及与交往对象的某些熟人的关系等。
弧面积课件范例
想要了解“弧面积课件”相关信息吗？请看以下精心准备的资料。分享是一种美德，如果您觉得这篇文章有用，请分享给身边的朋友吧。教案课件在老师上课中扮演着非常重要的角色，因此需要老师精心设计好教案课件。制定教案是教育教学实践中的必要要求。
弧面积课件【篇1】
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书第70-74页。
教学目标：
1、理解面积的含义。
2、使学生通过观察、重叠、数格子比较面积的大小。
3、认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并正确建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位概念。
教学重点:
帮助学生理解面积的含义,初步建立面积单位的表象.
教学难点:
建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面积单位概念。
教学过程：
一、创设情景，激趣引新。
小红和小丽在一次旅游中照了很多漂亮的相片,她们去到玻璃店想给自已心爱的相框加上玻璃,以便保存.课件展示两块面积相等,但是形状不同的玻璃,店长安装好了,却让她们付同样多的钱,可小红和小丽认为:两块大小不一样的玻璃收同样多的钱不合理,你想知道为什么吗?
一、探索面积的含义。
1、认识物体的面积：
师：同学们我们观察物体的时候，你首先会看到它的什么呢？
生：回答。
让学生动手摸一摸数学书的表面、课桌的表面、练习本的表面。
问：你知道这些物体的表面就是它们的什么吗？
生：回答。
板书：物体的表面。
问：你发现这些物本的表面有什么不同吗？
生：回答。
2、认识封闭图形的面积：
出示：
问：你知道它们的面积在那里吗？（课件展示）
面积周长呢？（课件展示）并比较大小。
师：像这样封闭图形的大小就是它们的面积。
师生一齐归纳面积的含义。
板书：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
二、比较面积的大小。
问：1、学生摸一摸数学书和课桌的表面，并比较它们的大小。
2、让学生比较电视和黑板的频幕哪个大？
生：回答。
师：像这样用眼睛观察就能比较面积的大小的，我们叫什么方法呢？师生归纳。
板书：观察法。
第一关：出示两个大小不同的图形，让学生比较它们的大小。
师生归纳重叠法。
板书：重叠法。
第二关：
师生归纳数格子法。
板书：数格子法。
师生一齐归纳比较面积大小的.三种方法:观察法、重叠法、数格子法。
认识常用的面积单位。
师：出示两个图形，让学生通过刚才学习的方法比较两个长方形面积的大小？
四人小组合作，共同完成。
让学生利用手上的学具拼一拼、摆一摆。
展示几个小组不同的摆法，并师生共同归纳：
比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。而用□表示面积单位最合适。
三、认识常用的面积单位。
让学生看书质疑，并把自已认为重要的句子画出来。
1、认识平方厘米。
问：1平方厘米有多大呢？
引导学生说出：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。并举例说明，哪些物体的表面面积大约是1平方厘米？
板书并出示1平方厘米的图形。
问：测量什么物体的时候用平方厘米作单位比较合适呢？
生：回答。
2、认识平方分米。
让学生说出：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
师板书并出示1平方分米的图形。
让学生用手势来表示1平方分米的大小。并举例说明，哪些物体的表面积大约是1平方分米。
问：测量什么物体的时候用平方分米作单位比较合适呢？
生：回答。
3、认识平方米。
让学生说出：边长是1米的正方形，面积是1平方米。
师板书。
师：你们能用手势做一个1平方米的大小吗？
让学生4人双手围成一个面积大约是1平方米的图形。
即时提出问题：让学生估一估黑板的面积大约是多少平方米？教室地板的面积大约是多少平方米？
4、加强常用面积单位大小的印象。
让学生闭上眼睛想象1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。
四、巩固概念。
1．完成课本第75页“做一做”。
2．完成课本练习十八第1、2题。
3、在横线上填上适当的单位名称。
一块黑板的面积是3一枚邮票的面积是4
一块手帕的面积是4教室的面积是54
弧面积课件【篇2】
教学目标：
1、理解面积的意义。
2、认识常用的面积单位。
3、培养学生观察、操作、慨括的能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。
教学重点：
面积的意义。
教学难点：
利用常用面积单位解决一些实际问题。
教具、学具：
多媒体课件、平方厘米、平方分米、平方米的图形。
教学过程：
一、导入：
1、击掌。
2、出示两片树叶，涂色比赛。
3、课件出示P60图。比较那个面大。
4、小结：这些我们能看到的和摸到的都是物体的'表面（板书课题）
二、新课：
1、出示：长方形、正方形、三角形、圆形图片
哪个图形面积大？
2、谁能用一句话慨括什么是面积？
3、结合生的回答师板书。
4、①、重叠法比较两个长方形的大小。
②、利用手中学具以小组为单位比较两个长方形的大小。
5、面积单位：
①、以小组为单位自学P63内容。
②、生答学到了什么？（平方厘米、平方分米、平方米）
三、小结：我们学习了什么？利用所学解决实际问题。
四、巩固练习。
①、课件出示
②、P64 1、2、3、4
五、总结：这节课你学习了什么？你知道了什么？
六、作业：课后找一找周围的物体表面。
弧面积课件【篇3】
教学内容：
人教版实验教科书三年级数学下册第70至74页的内容。
教材简析:
面积概念是本单元的一个重要起始概念。为了帮助学生建立面积概念，教材非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作及形式多样的活动中体验，进而形成表象。从教材内容的整体安排看，其顺序是先认识面积，包括物体表面的大小和封闭图形的大小，再归纳面积的概念。认识常用的面积单位。包含统一面积单位的必要性，为什么用边长是“1”的正方形作面积单位及认识常用的面积单位。
教学目标：
知识与技能:
让学生在观察、比较、动手操作、合作交流等活动中理解面积的含义，认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位的正确的表象。
过程与方法：
通过细心观察、动手操作，让学生经历面积面积概念的形成过程。
情感态度与价值观：
结合具体情境，体会生活与数学的密切联系，培养学生初步的空间观念和积极思考的学习品质。
教学重、难点：
教学重点：
使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。
教学难点：
使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。
教学准备：
课件、剪刀、直尺、1平方厘米的小正方形纸片若干张、1平方分米的正方形纸片。
教学过程：
一、创设情境，引入“面积”
1.课件出示：在“五一”劳动节，为了继承和发扬中华民族的传统美德，聪聪和明明举行了一场比试扫地的本领，于是他们来到了校园，聪聪选择了教室，明明选择了篮球场。“嘘——”只听智慧博士一声哨响，比赛开始了。过了不久，聪聪就扫完了，他兴奋的喊道：“我第一了，我第一了！”智慧博士问：“同学们，你们同意聪聪得第一吗？为什么？”
2.引入课题:那么，什么是面积呢？今天我们就一起来探究“面积和面积单位”。(板书课题)
[设计意图：创设一个生活中的情境，吸引学生的注意力，充分调动他们学习的兴趣，这为新课的教学奠定了良好的基础。]
二:探究新知
（一）自主学习，探究在“什么是面积”
1、摸一摸，比一比，感知物体的表面有大有小。
（1）在生活中，许多物体都有它的面积。现在先请同学们就摸你身边物体的面。（学生可能摸到桌面、书面、文具盒表面、手掌、脸等）
（2）现在请同学们摸摸数学书的封面，再摸摸凳子的面，觉得这两个面哪个大呢？
（3）结合刚才摸物体表面的感受，引导学生再举例说一说。例如，黑板的面比讲台的面大，老师的脸面比学生的脸面大。
（4）通过摸一摸，比一比，物体的表面，你们发现了什么？
（5）教师在学生的回答的基础上板书：物体的'表面→有大，有小。
2、看一看，感知平面图形的大小。
（1）课件出示：
(A)(B)(C)
看看这几组图形，你能发现什么？
学生仔细观察后，先在小组内交流，再汇报。
（2）教师在学生回答的基础上板书：平面图形→有大，有小。
3、归纳面积的概念：物体表面的大小叫做面积；封闭图形的大小也叫做面积。谁能把这两方面概括起来，说说什么是面积？
小结：物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。（板书）
（二）比较探究，引出面积单位
（1）如图，你能直接比较出它们的大小吗？
（2）每位同学的桌上也有这样的长方形和正方形纸片，大家可以借助学具（剪刀、直尺、1平方厘米的小正方形纸片若干张）来进行比较。
（3）学生在独立思考的基础上进行小组合作。
（4）汇报学习情况（可能出现：重叠法、剪拼法、数格法、用1平方厘米的小正方形拼摆法……）
（5）教师评价：同学们积极动脑，想出了这么多的比较方法。像数方格就是一种很好的方法，通过数方格的多少，就可以判断出面积的大小。
（6）小结：看来要对物体表面进行比较，每个方格必须相等，也就是要有一个统一的标准。这个标准就是国际上统一的——面积单位。
（三）认识常用的面积单位
1．要求自学p73、p74的内容并思考下面问题：
（1）常用的面积单位有哪些？
（2）边长是多少的正方形面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米？
（3）把重要的语句用笔勾画出来。
2．检查自学情况。
（1）面积单位有哪些？（板书：常见的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米）
（2）从学具中分别拿出1平方厘米的正方形，1平方分米的正方形。（出示面积单位教具）
弧面积课件【篇4】
一、教学内容
面积的含义，常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）的认识。
二、教学目标
1、知识与技能：
（1）使学生理解面积的含义。
（2）认识面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，并能灵活地选用合适的面积单位。
2、过程与方法：
动手操作，并且采用自主探索与合作式的方法学习。
3、情感态度和价值观：
培养学生观察、分析、比较、概括等能力，在实际操作中，增强学生合作交流意识，提高操作技能，发展实践能力。体验数学与生活实际的联系，培养学生热爱生活的情感，适当进行爱国主义教育。
三、重、难点与关键
1、使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位。
2、是学生建立常用的面积单位的表象。
四、课前准备
教师准备：多媒体课件，1平方厘米、1平方分米、1平方米大小的正方形各一个。
学生准备：三张彩色大小不同的长方形纸每四人1份；一平方厘米的小正方形若干、学具若干、圆形纸片若干。
五、教学过程
(一)、创设情境，导入新课
师：同学们，老师这里有两张纸，如果咱们要在这两张纸的面上进行涂色比赛，看谁先涂完，谁就是冠军，那你想选择哪张纸，为什么？（学生们都议论纷纷，都想选择小的那张纸涂色）
导入：同学们都认为，要想很快的涂完，理所当然的要选择这张面小的来涂，对吧？这就是我们今天要上的内容。（板书：面积和面积单位）
(二)、感知体验，建立概念
1、认识物体表面的大小
师：在我们身边的每个物体都有面，有的面大一些，有的小一些。
（1）摸一摸，课本封面、课桌面，感知谁大？
（2）看一看，课桌面与黑板面，谁小？
（3）比一比，练习本的面和数学书的面谁大？
（4）归纳：原来，物体的表面有大有小。物体的表面的大小就是它们的面积。(板书：物体表面的大小叫做它们的面积)
（5）运用“面积”说一说：黑板的表面比课桌的'表面大，现在还可以怎么说？
2、认识封闭图形的面积出示图形：
师：刚才我们比的是物体表面的大小，现在我们来比比平面图形的大小。
(1)认一认：有哪些封闭图形？第四个图形能比较面积的大小吗？为什么？
(2)比一比：哪个封闭图形的面积大一些？
(3)小结：
1、归纳面积
2、图3这样封闭的图形才能判断它的大小。封闭图形的大小，就是它们的面积。(板书)
师：谁根据这两句话概括出什么叫面积？
(物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。)
（三）、比较面积的大小，探索面积单位
1、动手操作，比较面积大小
师：刚才我们知道了什么是面积，现在，你们每个小组都有三种不同颜色的彩纸，这三张彩纸的面积谁大谁小呢？
（学生分组动手操作并进行讨论。然后让学生演示自己的比较方法）师：刚才同学们用重叠、拼剪、数方格、测量等方法比较出三张彩纸的大小，同学们真棒！
2、出示课件
两个长宽各异的长方形（即课本第71页下面的两个长方形，其实际大小分别是7×2平方厘米和5×3平方厘米）。
师：同学们请看，老师这里有3种图形，你认为选用哪一种图形作为面积单位来比较比较方便？
课件展示摆法1：
师：你现在能不能很快地比较出这两个长方形的大小？（能）
生：第2个图形面积大，因为第一个用了14个小正方形，第二个用了15个小正方形。
师：同意吗？（同意）看来用正方形的确不错。师：还有不同意见吗？出示摆法2：
师：这种能比出结果吗？（能）谁的面积大？（第二个长方形的面积大）生：第2个图形面积大，因为第一个用了14个圆形，第二个用了15个圆形。师：这种能比出结果吗？（不能）师：为什么不能呢？生：因为用圆会有空隙。
师：哦，看来用圆的确不是很合适。出示摆法3：
师：这种能比出结果吗？（不能）
师：看来用长方形不一定能够比出来，选用长方形不是很方便。师：计算面积要用面积单位，国际上规定一定标准的正方形大小叫做面积单位。
3、面积单位认识。
教师边介绍边板书：常见的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米
（1平方厘米、1平方分米、1平方米到底有多大呢？今天老师把它们全部带来了。边介绍边在黑板上贴出1平方厘米、1平方分米、1平方米三种不同颜色的纸片。）
出示课件：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
边长是1米的正方形，面积是1平方米。
师：同学们已经认识了面积单位，你们能说说我们身边生活中那些物体的面接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。
生：一角钱硬币、一个指甲盖大约1平方厘米。一个手掌心、一个插线盒大约1平方分米。一扇窗户、一张方桌大约1平方米。
师：同学们说的真好，看来你们已经和这些面积单位交上朋友了。
4、面积单位的应用。
应用面积单位进行估算。给面积单位找实物，结合实物选择面积单位，采用师生配合，生生配合形式训练。（如课桌、数本、文具盒、奖状、教室等）
（四）、考考你
填上适当的单位。
一间教室大约63（）
老师衬衫上的一颗钮扣大约1（）教室墙壁上的镜框面积大约15（）一张邮票大约6（）
我们学校操场的面积大约是500（）
（五）、这节课你有什么收获?
弧面积课件【篇5】
认识面积教学设计
教学内容：认识面积 课时：
1课时
教学准备：课件、长方形、正方形、透明格子纸、教学目标
1.经历认识面积，用不同的方法比较两个图形面积大小的过程。.认识面积的含义，会把图形平均分成若干个小方格进行面积比较。
3.积极参加参观、比较、交流活动，愿意与他人交流自己的方法。
教学重点：认识面积的含义，用描述面积的含义。
教学难点：通过画格子，摆图形，对面积的比较过程。教学过程
一：情景导入
同学们我们每天生活在邯郸，那么你了解它多少呢？现在我们一起走进我们美丽的邯郸。（播放邯郸宣传片）这就是我们美丽的家乡，我们生活在这样家乡感到无比的自豪和幸福！那你们想不想知道美丽的邯郸在地图上是什么样子的呢？就让我们走进今天的课堂看看地图上的邯郸。
这就是地图上的邯郸，不同的颜色代表不同县、市、区大家找一找哪个地方比较大？哪个地方比较小呢？（出示邯郸地图）
生：武安市比较大，复兴区比较小，师：谁还想说？武安市比较大，复兴区比较小，师：你们说的大小指的是什么的大小呢？面积，大家的知识真丰富，让我今天来认识面积吧。（板书：认识面积）说到面积咱们就要说一个词面。生活中的物体都有面，你能找找生活中的面吗？数学书课本的封面，大家一起摸一摸，桌子的面，大家一起摸一摸，凳子的表面，大家一起摸一摸，还有咱们黑板的面，谁来摸一摸？黑板的面比较大。
二、教学内容
1、我们把刚才说的面叫做物体的表面，刚才摸的时候有什么发现啊？
生：有的大有的小，滑滑的，师：所以我们把刚才你们的发现用一句话概括为：物体的表面的大小叫做它们的面积。
2、师：除了大小他还有形状呢？我们看一看我们的黑板是什么形状的？长方形，我们还学了不同的平面图形，大家看这些平面图形中，谁最大？谁最小？
生：圆形最大。三角形最小，那么这些图形能比较大小吗？
生：不能，因为他们不是封闭图形，师：大家说的非常好，只有封闭的平面图形才能比较面积的大小，所以我们也用一句话概括为：封闭的平面图形的大小叫做它们的面积。老师用一个“或”字把他们连接起来。跟着老师一起读一下：物体表面的大小或封闭平面图形的大小叫做它们的面积。
师：学习了面积，现在同学们跟着老师一起说：黑板表面的大小（就是黑板表面的面积）树叶表面的大小（就是树叶表面的面积）手掌面的大小就是（手掌面的面积）谁还能举出身边的例子？课本封面的大小（就是课本封面的面积）课桌的表面大小（就是课桌表面的面积）大家学会了吗？
3、我们已经知道了什么是面积，那你能跟老师说一说黑板的面和课桌的面的谁的面积大谁的面积小呢？黑板面的面积大。哦，你们一下就知道了啊？你们怎么知道的？用眼睛看到的，所以当我们把两个物体表面相差太大时，我们用观察法比较。
再看看老师手里的两个长方形的纸谁的面积大？谁的面积小呢？蓝色的大呢？绿色的大呢？猜一猜？（蓝色的大，绿色的大。）
你怎么知道呢？把两个纸片重叠在一起比较。哦，原来绿色的大，所以我们比较两个图形大小时不容易观察出来时用重叠法。
那你能猜出老师手里这两个图形的大小吗？谁有比较的方法，重叠法。看来不行，都有多余的部分，折一折行吗？剪下来比较多余的部分比较，可以吗？可以！谁还有更好的比较方法？
生：摆图形，在纸上画上同样大小方格，谁的方格多或者摆的图形多谁的面积就大，谁的方格少，或者摆的图形少谁的面积就小，大家同意他的观点吗？同意，我们把掌声送给他，老师把咱们的纸片画在了学习报告单，现在，三人一组利用老师发的学具完成学习报告单，学具中黄色的小正方形边长为2厘米，大家可以摆一摆。时间为3分钟，看那组同学得出的结论的又快又准确?
做完的的同学用坐姿告诉老师，那一组给大家说下第一道题长方形多少格？正方形多少格？ 生：长方形32格，正方形36个格由此可见正方形的面积大。谁能用简短的词语总结下我们使用的什么方法比较出他们的面积的大小呢？数格子。同意他的说法吗？同意，我们把掌声送给他们组，真是个善于总结的好学生。
第二道题谁来展示下？长方形可以摆多少块？正方形可以摆多少块？
生：长方形是8块，正方形是9块
师：还是正方形的面积大。我们把这种方法叫做拼摆法。
那么今天老师还给大家带来一个游戏你们想参与吗？我们分为女生组，和男生组，男生组趴下
女生数一数几个格子？32个格子不要说啊，现在女生趴下，男生数一数多少格子，9个不要说啊，现在大家都做好，谁能告诉老师哪个图形面积大？长方形。你们上当了看老师这里谁的大谁的小呢？
生：一样大。
师：他们能比较吗？不能，所以说我们在比较数格子的时候要用同样大小的格子来比较他们的面积大小。或者用同样大小的正方形来拼摆。大家学会了吗？
三、练习巩固。
下面我们看两个树叶谁的面积大？谁的面积小？ 树叶1大，方巾和手绢呢？方巾1大，第二个图形的面积大
也是第二个图形大。
四、总结：谈谈今天的收获！
我们学习了什么是面积和面积比较大小。在数格子的时候我们用同样的格子比较图形面积的大小！
弧面积课件【篇6】
一、说课内容
人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》五年级上册第五单元《多边形的面积》第一课时P80-81
二、我对教材的理解
小学数学关于几何知识的安排，是按由易到难的顺序进行的。本册教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积计算的任务。平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。本节课主要让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形面积公式，把平行四边形转化成为长方形，并分析长方形面积与平行四边形面积的关系，再从长方形的面积计算公式推出平行四边形的面积计算公式，然后通过实例验证，使学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程，在理解的基础上掌握公式。同时也有利于学生知道推导方法，为三角形、梯形的面积公式推导做准备。由此可见，本节课是促进学生空间观念的发展，扎实其几何知识学习的重要环节。
依据以上分析和新课标的要求，确定本节课要达到的教学目标如下：
(一)知识与能力目标：使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。
(二)过程与方法目标：培养学生的观察操作能力，领会割补的实验方法;培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力;培养学生空间观念，发展初步的推理能力。
(三)情感态度与价值观目标：培养学生合作意识和严谨的科学态度，渗透转化的数学思想和事物间相互联系的辩证唯物主义观点。
(四)教学重点、难点：
教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用
教学难点：平行四边形面积公式的推导方法—转化与等积变形。
关键点：通过实践——理论——实践来突破掌握平行四边形面积计算的重点。利用知识迁移及剪、移、拼的实际操作来分解教学难点平行四边形面积公式的推导。关键是平行四边形与长方形的等积转化问题的理解，通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系，及面积始终不变的特点，归纳出平行四边形等积转化成长方形。
通过平时的学情观察，我发现学生已经掌握了平行四边形的特征和长方形面积的计算方法，并且有些学生对平行四边形的面积内容并不陌生，已经有了一定的认识，但是小学生的空间想象力不够丰富，对平行四边形面积计算公式的推导有一定的困难。因此， 这是学生学习这一内容的重点和难点。同时，学生的认识水平存在着差异性，如何让不同层次的学生都有一定程度的发展和提高，也是教学中要考虑的重点。为突破重难点，关键要遵循小学生认识事物的一般规律，充分发挥现代技术的作用，运用多媒体辅助教学，为学生提供生动、形象、直观的材料，激发学生学习的积极性和主动性。因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们多种感官全面参与新知的发生发展和形成过程。我打算为本节课准备的教具(学具)有多媒体课件、自制长方形框架、方格纸、课件、平行四边形纸片、剪刀、直尺等。
三、教法设想
(一)发展迁移原则
运用迁移规律，注意从旧到新、引导学生在整理旧知的基础上学习新知，体现“温故知新”的教学思想。
(二)学生为主体，教师为主导的教学原则
针对几何知识教学的特点、本节课的教学内容以及小学生以形象思维为主，我打算主要采用动手操作，自主探索，合作交流的学习方式，通过课件演示和实践操作，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。通过学生动手操作、观察、实验得出结论，体现了教学以学生为主体、老师为主导的教学原则。
(三)反馈教学法
为了体现学生的主体性和创新性，在教学中，采用反馈教学法进行教学，给学生提供一个参与平行四边形面积公式形成和运用的机会，使学生不仅“学会”而且“会学”。
四、学法渗透
自主探究与合作交流是小学数学新课程标准倡导的学生学习数学的重要方式。学生的学习活动不仅是为了获得知识，而更重要的是掌握获得知识的方法。本节课我以培养学生的实践能力、探索能力和创新精神为目标。在教学过程中，我培养学生初步感知和运用转化的方法，引导学生自主探究与合作交流，通过观察、比较、操作、概括等行为来解决新问题，通过一系列活动，培养学生动手、动口、动脑的能力，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教会学生学习。
小学生学习的数学应该是生活中的数学，是学生“自己的数学”。让学生在生活情境中“寻”数学，在实践操作中“做”数学，在现实生活中“用”数学。
五、教学程序设计
为了能更好地凸显“自主探究”的教学理念，高效完成教学目标，我设计如下课堂教学环节：
(一)巧设情境，铺垫导入
(二)合作探索，迁移创造
(三)层层递进，拓展深化
(四)总结全课，提高认识
下面我就分别从这四个方面说一说：
(一)巧设情境，铺垫导入
新课开始，我先拿出一个长方形框架，让学生回忆长方形的面积计算公式，以唤取学生对旧知识的回忆，为新知识的学习做好铺垫。
随后我把长方形框架拉成了平行四边形框架，并让学生比较周长是否发生变化?面积是否发生变化?通过这些问题，促使学生积极动脑猜想，平行四边形的面积和它的什么东西有关系。
为说明面积发生变化，引出数方格求面积的方法。数方格的时候注意提醒学生先数整格、后数半格，并提示数半格的方法。通过数方格，学生很容易知道拉成后的平行四边形的面积比原来长方形的面积要小了。这时我启发学生平行四边形的面积计算和长方形是不一样的，不可能等于相邻两条边的乘积了。那么拉成后的平行四边形的面积为什么会变小呢?平行四边形的面积究竟和什么有关呢?从而引出本节课的课题：平行四边形的面积计算(板书)
(二)合作探索，迁移创造
1、图形转换
心理学家皮亚杰指出：“活动是认知的基础，智慧从动作开始”。动手操作过程是学生学习的一种循序渐进的探索过程。学生只有具备了较强的动手操作能力，才能充分感知和建立表象，为分析和解决问题创造良好的条件。
由于前面在数格子时已经有同学提到用割补的方法来求面积，所以我顺水推舟，让学生动手操作，想办法将平行四边形转化为长方形。操作之后进行汇报，交流自己的验证过程。汇报的时候，我引导学生有序按照三个步骤——怎么画、怎么剪、怎么拼来说。同时，我及时抛给学生这样一个问题：“拼成的长方形面积变了没有?”引发学生积极开动脑筋思考。之后，请学生展示不同方法。
2、探讨联系
汇报后，我总结了预设的两种基本方法，并用媒体展示了过程，使学生更清楚地了解等积转化的过程。然后我又引导学生观察这两个图形并比较，进而讨论：拼出的长方形与原来平行四边形什么变了，什么没变?拼成长方形的长和宽与原来平行四边形的底和高有什么联系?通过上面问题的思考，学生对平行四边形公式的推导有了更深的认识，这时我顺势引导学生得出推导过程：将一个平行四边形通过剪、拼后转化为一个长方形，拼成的长方形的长相当于原来平行四边形的底或高，拼成的长方形的宽相当于原来平行四边形的高或底。接着我让学生根据填空同桌互相说一说整个操作过程，使学生真正理解平行四边形转化成长方形的过程。
3、推导公式
将一个平行四边形通过剪、拼后转化为一个长方形，拼成的长方形的长相当于原来平行四边形的底或高，拼成的长方形的宽相当于原来平行四边形的高或底，平行四边形的面积就等于长方形的面积，因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=底×高，公式用字母表示S=ah，并让学生齐读和书空。
4、验证公式
刚才用数方格的方法算出了平行四边形的面积，现在让学生用公式计算并验证。同时，我及时让学生反馈用公式计算要知道什么信息。并让学生比较数方格和公式计算哪种方便。培养学生用心学习观察的情感。
5、教学例1
例1：平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少?引导学生写完整整个解题过程。
新课标指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这一环节的教学设计，我发挥教师的引导作用，倡导学生动手操作、合作交流的学习方式，进而建构了学生头脑中新的数学模型：转化图形——建立联系——推导公式。整个过程是学生在实践分组讨论中，不断完善提炼出来的，这样完全把学生置于学习的主体，把学习数学知识彻底转化为数学活动，培养了学生观察、分析、概括的能力。
(三)层层递进，拓展深化
对于新知需要及时组织学生巩固运用，才能得到理解与内化。我本着“重基础、验能力、拓思维”的原则，设计四个层次的练习题：
第一层：变式练习
有利于学生加深对公式的理解，举一反三，知道求高和求底的公式。
第二层：强化练习
强化公式中对高的理解，知道高是底边上对应的高。
第三层：综合练习
你能想办法求出下面两个平行四边形的面积吗?要求这两个平行四边形的面积必须先干什么?
让学生自己动手作高，并量出平行四边形的底和高，再计算面积，这个过程也体现了“重实践”这一理念。
第四层：拓展练习
猜一猜：如果让你设计一个平行四边形的黑板报栏目，要求面积是24平方分米，那么底和高各是多少?(底和高都是整数)
发散学生思维，在一定程度上对学生进行几何美的教育。
整个习题设计部分，虽然题量不大，但却涵盖了本节课的所有知识点，题目呈现方式的多样，吸引了学生的注意力，使学生面对挑战充满信心，激发了学生兴趣、引发了思考、发展了思维。同时练习题排列遵循由易到难的原则，层层深入，也有效的培养了学生创新意识和解决问题的能力。
弧面积课件【篇7】
教学目标：
1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。
2.在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。
3.认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。
4.培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。
教学重难、点：
教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。
教学难点：1.使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。
2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。
教具、学具：
教具：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。
学具：两生一份面积相近但形状不同的长方形，大小不同的正方形、长方形、圆形、正三角形纸片若干，平方厘米、平方分米的学具。
教学程序：
自学要求：
1．要求自学p73、p74的内容并思考下面问题：
①常用的面积单位有哪些？
②边长是多少的正方形面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米？
③要求：把重要的语句用笔勾画出来。
2、思考：用什么方法可以比出哪块面积小一些？为什么？
学生经过观察、重叠、割补都无法比较，激发认知冲突，怎么办？
（一）创设情景，初步感知。
（1）出示一张大纸和一张小点的纸。
师：老师这有两张纸，如果要在这两张纸的面上进行涂色比赛，看看谁先涂完谁就是冠军，你想选择哪一张纸？为什么？
生：选小的，因为它小一点涂得快。
师：看来同学们都认为这张纸的面小，这张纸的面大，要想很快的涂完，理所当然要选择这一张面小的。每个物体都有自己的面，有的物体的面大一些，有的物体的面小一些。
（2）小结：今天我们一起研究有关物体表面的知识。（板书：物体表面）
（二）充分感知，引导建构。
（1）通过物体的表面感知面积。
师：现在请你摸一摸数学书的表面，再摸摸课桌的面。
1.摸一摸：摸一摸这些物体的表面，你发现了什么？
2.看一看：再看看黑板面，和我们课桌的面相比，怎么样？
师：刚才通过摸、看知道物体表面有大有小
我们就把物体表面的大小叫做它们的面积。（板书：物体表面的大小叫做它们的面积。）
3.运用“面积”说一说：黑板的表面比课桌的表面大，现在还可以怎么说？
（2）通过封闭图形认识面积。
师：现在我们知道了什么是物体的面积，以前我们也学过了不少的图形，像正方形，长方形，三角形，那这些图形也有大小吗？你能看出这个正方形和长方形谁大谁小？
（3）归纳面积的概念：物体表面的大小叫做面积；封闭图形的大小也叫做面积。谁能把这两方面概括起来，说说什么是面积？
小结：物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。（板书）
生动手比一比，数学书和作业本谁大谁小？并说一说你是怎么比较的？
（4）体验统一面积单位的必要性。
1.课件出示：两个面积接近但形状不同的长方形。
思考：用什么方法可以比出哪块面积小一些？为什么？
学生经过观察、重叠、割补都无法比较，激发认知冲突，怎么办？
2.汇报：选择的图形不同，拼摆的结果也不相同；圆片有缝隙，不准确；长方形长宽不同，不方便；正方形和正三角形能测量出结果，比较起来，正方形更简便。
3.小结：比较两个图形的面积大小，要用统一的`面积单位，正方形表示面积单位最合适。
（5）认识常用的面积单位。
1．检查自学情况。
①常用的面积单位有哪些？（板书：常见的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米）
②拿一拿：从学具中分别拿出1平方厘米的正方形，1平方分米的正方形。（出示面积单位教具）
③画一画：在草稿本上画一个1平方厘米、1平方分米的正方形。你能画出1平方米吗？为什么？
④找一找：我们身边哪些物体的面积接近1平方厘米？1平方分米？1平方米？
⑤试一试：1平方米的地面上能站多少个同学？
（三）、实践运用。
（1）p74页做一做第1题。
（2）p76页第2题。说一说测量邮票、课桌面、黑板和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适？
（3）估计：教室的面积大约有多少平方米？
（4）小资料：
①有关美国首都和我国首都北京的人均绿化面积资料，加拿大人均森林面积和中国人均森林面积的资料。
②广州市十年前人均绿化面积资料，和广州市十年后人均绿化资料。
说一说，你有什么感想？
（四）、全课小结：
今天这节课你学到了什么？有什么收获？
教后反思：
整节课自始至终，力求从学生熟悉的生活情境出发，请学生摸一摸自己的课桌面，数学课本的封面，铅笔盒盖的面，黑板的面等让学生体会“物体的表面”。说一说你的发现，进而提出有关“面积”概念的问题，以激发学生学习的兴趣与动机。让学生通过观察发现当面积相差不大是我们无法用眼睛直接比较大小，很自然的让学生动手实践，拼一拼、摆一摆。第二组图形由于标准不统一也无法真正比较大小，引出了面积和面积单位。
