文明礼仪活动总结。
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文明礼仪活动总结 篇1
一、活动目标
通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦历来重视文明礼仪教育讲文明、重礼仪、、来宾主动敬礼问好；上下楼梯时，要谦虚、靠右，保证交通畅通；注意卫生，不要乱扔果皮，随时捡拾纸屑；爱护教室不乱涂乱划；爱护门窗不猛推猛撞；爱护桌椅保持无脚印刀痕；爱护电器不乱开乱关；爱护公共财物保持无污无损等文明习惯伴随学生健康成长
二、活动内容
1、大力进行宣传教育营造良好的校园氛围首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动并在国旗下讲话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生遇到师长、来宾主动敬礼问好；上下楼梯的人都很拥挤。注意谦虚，靠右行走，保证交通畅通；注意卫生，不要乱扔果皮，随时捡拾纸屑；爱护教室不乱涂乱划；爱护门窗不猛推猛撞；爱护桌椅保持无脚印刀痕；爱护电器不乱开乱关；爱护公物，保持清洁无损，严格遵守学校规章制度，互相监督，共同促进
2、全校创设“人人讲文明班班重礼仪”的浓厚氛围在全校大力宣讲礼仪学习礼仪通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式在校园提醒检查教育不文明行为让不文明行为在校园无处藏身
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动
4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动
（1）举行了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式
（2）每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除
（3）举行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动
（4）进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动
（5）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报全校共出刊55版
（6）倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动
5、精心布置学校环境用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明
6、7、评选并表彰了校级“五好文明学生”100名通过展示他们的风采树立教师、学生身边的文明礼仪榜样发挥先进典型的示范和辐射作用激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展
20xx927上午我们xx唯斯顿幼儿园的大三班的小朋友参加了“文明礼仪进社区”、浩浩荡荡地向莲花六号区北大门出发了
本次活动过程为：“文明礼仪倡议书”——向路人发放文明礼仪倡议书并做简单介绍
“谁愿意首先把倡议书发给别人”会有积极地小朋友举手要求先发在他们的带动下孩子们都陆续发完了手上的倡议书像杨译程、赵思珺、杨馨沂等小朋友会用比较完整地话和陌生人说话而且很有礼貌！个别幼儿见到生人紧张、说不出话来需要老师引导这类幼儿需要更多的这方面的锻炼在家园共同的帮助下内向的幼儿会逐渐开朗起来！
通过这项活动，孩子们的自信心和与他人交流的能力得到增强。最重要的是我们知道如何做一个文明人！让我们从身边的每一件小事做起以实际行动传递文明、弘扬文明如果人人都这样做相信我们的城市一定会变得更加美好！一起加油吧！
文明礼仪活动总结 篇2
篇1：通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生迎接老师、嘉宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦虚，走右边，保证流畅；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损等文明习惯伴随学生健康成长。
1大力开展宣传教育，营造良好的校园氛围。首先，要学习和培养教师形象和教师礼仪知识，提高教职工的礼仪意识和礼仪水平。利用广播电台和宣传窗口开展文明礼仪宣传教育活动。
并在国旗下讲话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁所有学生：努力成为讲文明、懂礼仪的好学生。
迎接老师、客人，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦虚，走右边，保证平稳；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公物，保持公物清洁无损，严格遵守学校规章制度，互相监督，共同促进。
2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。
4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。
举行了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式
每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除
举行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。
进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。
出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。
倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的四项竞赛中进行检查落实。
7、评选并表彰了校级“五好文明学生”100名。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
篇2：20xx-9-27上午，我们xx唯斯顿幼儿园的大三班的小朋友参加了“文明礼仪进社区”的社会实践活动，进一步加强幼儿的文明礼貌及主动交往的能力。9点，我校三班的孩子们分成两组，排成了整齐的队伍。他们迈着矫健的步伐向莲花六区北门走去。
本次活动过程为： “文明礼仪倡议书”——向路人发放文明礼仪倡议书，并做简单介绍。
在发放文明礼仪倡议书的过程中，为了孩子们的安全，在北京大学步行道、银行门口、饭店门口发放。刚开始幼儿幼儿也会不好意思，经过老师鼓励“谁愿意首先把倡议书发给别人”，会有积极地小朋友举手要求先发。在他们的带动下，孩子们都陆续发完了手上的倡议书，像杨译程、赵思珺、杨馨沂等小朋友会用比较完整地话和陌生人说话，而且很有礼貌！
个别幼儿见到生人紧张、说不出话来。需要老师的引导，这种孩子在这方面需要更多的锻炼，在家的共同帮助下，内向的孩子会逐渐开朗起来！
通过这项活动，孩子们的自信心和与他人交流的能力得道了增强。最重要的是我们知道如何做一个文明人！让我们从身边的每一件小事做起，用实际行动弘扬文明。如果每个人都这样做，我相信我们的城市会变得更加美丽！
一起加油吧！
文明礼仪活动总结 篇3
3、 开展促进养成良好习惯的活动。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了教师、学生文明礼仪演讲比赛，写文明礼仪硬笔书法比赛及班级小合唱比赛，活动中教师学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
四、活动形式多样。
充分发挥班团会课、政治课的德育主渠道作用，开展文明礼仪教育系列活动，开展主题班会活动，**小公民道德建设录像等。开展评选“五好班级”、评选“文明礼仪标兵”及“文明礼仪公民”竞赛活动等。学校编撰了《学校礼仪手册》并发给学生人手一册。
运用宣传栏、黑板报、学校广播站大力宣传礼仪诚信活动内容，组织“礼仪示范队、督导队”，开展示范表演，对全体学生进行直观教育。
5、 从日常训练入手，把文明具体化。
对学生进行系统的"规范"学习后，要让学生真正掌握"规范"的内容，运用"规范"待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
1全校集合战线，进入秩序训练。
2、做操动作规范，整齐化一的训练。
三。站立、站立和行走的军事训练。
4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
5国歌和升旗仪式的规范训练。
6、 以义务清洁的具体行动营造文明环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校政教处号召各班成立"义务清扫突击队"，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，而且定期组织班级卫生大扫除，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。把维护环境卫生作为你自己的事。同时，学校少先队还落实了班级卫生、走廊卫生和公共卫生区的责任。
各班负责清扫、维护、保洁。除了健康评估员每天两次的检查和评估外，他们还每周进行随击检查。如果发现问题，本周将取消健康流的红旗。
七、抓重点，落实活动内容。
每个月设定一个主题，每周设定一个焦点。3月份：结合"学雷锋"活动月，争当好人好事星。
四月：结合清明节，开展革命传统教育，争做道德素质质星。5月份：
结合“五一”的庆祝活动，努力成为文明劳动之星。6月份：议一议、评一评，红星奖给谁。
9月份：新学年开始，重温《守则》、《规范》，争当遵规守纪星。10月份：
为庆祝“国庆节”，深化了成为品格明星的活动，开展了爱国主义，学校教育和家乡教育。11月：举办学习讲座或学习成果交流会，做学习之星。
12月：“争当五星级市民”自查自纠。次年1月份：
评选表彰"五星公民"。
总之，我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。
范镇中心小学
2009-12-3
文明礼仪活动总结 篇4
一次别开生面的班会
学文明礼仪，创和谐班级
受许多影视或网络文化的影响，许多学生对许多传统礼仪不了解或忽视。在与人交往时，他们往往不懂一些基本的礼仪，影响了与人的交流。因此，有必要向学生介绍一些礼仪规范，提高他们在别人面前的形象。
为此，我们召开了一次主题为“学文明礼仪，创和谐班级”的班会。
关于这一主题的班会要开好并不容易，如果照本宣科，仅阅读一些礼仪的条款，学生会很觉乏味，所以需要采用多种形式，争取尽可能多的同学参与。具体采用什么形式呢?首先由班主任宣布本次活动的主题、时间，然后向大家征集建议，并指派团支书黄明雪负责。
其次，也得到了其他教师的支持和建议
一、请同学讲述曾经遭遇的文明或不文明的经历，由副班长张宏负责；
2、 安排一个素描来展示什么是文明和不文明。副班长曹颖婷、金艳负责组织安排职工；
三、以班级为场景请同学表演平常不注意的几个细节，并由同学点评，这一节目由副班长胡亚萍负责；
4、 陈大钦负责介绍和表演传统礼仪和现代礼仪；
5、 朱文斌负责一场简单的文明礼仪知识竞赛；
六、陈鹏负责从《**规》中一些依然有现实意义的话语，展示给大家。活动形式多种多样，必须统筹安排，否则容易混乱。因此，组长和团支部书记要统一安排，与各活动小组的领导协商。
同时，他们还负责活动前的准备和活动后的总结工作，以及主持人、**等人员的安排。
下午第四节课活动正式开始。由班长负责教室场地整理，团支书负责在黑板上书写主题，同时取得其他五名同学的支持，保证课间十分钟准备到位。上课铃响后，主持人胡亚萍宣布本次活动开始，同时陶中元**《文明在**》的**，为活动开始营造良好气氛。
首先，让我们请张宏、金艳、袁楚楚、汤强讲述他们的故事。他们大多讲的是周围的一些不文明的行为，这些行为都给别人带来了一些不快或痛苦，从中大家也体会到文明使人心情愉悦，不文明彼此都不快。为了和谐相处，我们需要互相尊重，懂得一些文明礼仪。
在一些特殊场合，我们应该更加注意规范自己的言行，比如在公车上。接下来就是由班级九位同学表演的小品——公交车上，首先上场的是朱文斌，作为一名普通乘客，他拿着手机，毫无顾忌地讲着，声音整个车厢都听得见，而且还来回走动。更不用说，还有两名男乘客（端俊和陶中元）因为一件小事打架。
而在司机旁边的那两名女子(曹颖婷、张静扮演)不断同司机交谈，直接导致了接下来的一起撞车事故。最后，小品结束时大家都在帮助受伤的乘客上救护车。小品是结束了，但它留给大家的思索却很多。
曹颖婷总结说：“在公交车上，我们要懂得一些文明礼仪。比如：
不要大声喧.。 汽车行驶时，请勿与驾驶员交谈。 在车里打架违反了社会道德。 伤害别人很容易。”
校园外经常会出现一些不文明的现象，课堂上也会发生一些不愉快的事情。黄荣林和杜健的小品《我要进教室》，就说明了这一点。黄荣林走进教室时，发现教室的门被同学们锁上了。他本该敲门的，但他选择用脚踹门，但杜健没有付钱。
这样僵持了几分钟黄才进入教室，气冲冲的他在回座位时又碰掉了其他同学的课本，这时的他也没有及时捡起同学的书并致歉意，径自跑了。看了小品，有的同学默不作声了，大家在反思自己是不是也有没注意而给别人带来麻烦的地方。我真的希望我们以后能成为文明的学生，互相尊重，减少不必要的摩擦。
自古以来，我们都有一些共同的礼仪规范，时至今日我们仍沿用一些过去的做法。陈大钦介绍了古今文明礼仪，并请刘丹作示范，表演古代鞠躬礼和现代坐姿礼仪。我们还邀请了吴虹和魏萍为大家展示握手的标准，这让我们受益匪浅。
陈鹏负责将古代行为规范《**规》中的一些言论制成标语展示给大家，并给大家做简单讲解。使学生逐渐理解这本书，为以后的书中一些思想的接受打下基础。
文明礼仪活动总结 篇5
大五班文明礼仪活动总结
结合我园幼儿文明礼仪教育的实施，更好的推进和创新幼儿园的德育教育，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。我们班开展了一系列的幼儿礼仪教育活动，收到了良好的效果。
1、 充分发挥环境的隐性教育功能，营造积极健康的文化氛围。
1悬挂并张贴文明礼仪的格言和**。比如，在教室门口贴出小朋友和老师互相问好**，提醒孩子到幼儿园主动向老师问好的礼仪；在草坪边上贴上礼仪标语，让孩子们懂得爱草，不践踏草地。
2、开辟礼仪宣传专栏。例如 “文明礼仪格言”提醒家长要为好孩子作好的榜样；让家长拍摄孩子们在家中各种礼仪风范；为儿童提供文明的礼节教育；家长们的文明礼仪标语设计。通过丰富的礼仪宣传栏内容，礼仪风始终留在家长和孩子的心中。
3、活动室开设礼仪角。例如设立“礼仪宝宝”评比栏，每周评选礼仪好宝宝，通过以幼儿主体的相互监督和家园一致的教育，保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高；在区域角投放礼仪故事书籍，供幼儿学习；开设植物园，教育幼儿“持花的你很美，护花的你更美”。
2、 开展文明礼仪教育主题活动。
1我们班编撰了儿童礼仪歌曲集，结合主题教育活动，确定了儿童礼仪教育的目标和每月的重点，并设立了每周的礼仪活动。
2礼仪教育的内容已经渗透到各个活动领域。例如在角色游戏《小熊过桥》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪；在**游戏《让座》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。
3、利用节日渗透礼仪教育。元旦我班开展了“文明礼仪伴我行—欢欢喜喜迎新年”活动；“三八妇女节”开展我为妈妈献贺卡幼儿手工制作活动；四月“清明节”对幼儿进行爱国教育革命烈士事迹宣传；火红的五月参加大班组开展的礼仪大家唱以及“母亲节”说祝福。
三、在一日生活各环节中渗透礼仪教育。
1、开展晨间接待。设“晨间礼仪岗”， 每天有4名幼儿身披“礼仪小标兵”礼仪带，站在教室门口向家长、幼儿问好，以促进家长、幼儿礼貌用语和仪容仪表的规范化。
2、注重生活中的礼仪教育。例如升旗时要行注目礼，立正站好，直到**结束，在做操是要求幼儿眼看老师，动作整齐规范；洗衣服的时候，要懂得谦虚，不推挤挤。小便完毕后，应冲洗干净，洗手后关闭水龙头；在吃点心、饮水时细爵慢咽等。
4、 应将礼仪教育渗透到家庭中，重视家庭教育的作用。
1、将礼仪教育的内容以周计划的形式呈现给家长，每周、每月都有不同的礼仪教育内容，家长利用接送幼儿的时间可以了解近期的礼仪教育内容，为配合我们的礼仪教育做到心中有数。
2、在班级的门口建立了“礼仪专栏”，主动介绍礼仪教育的途径和方法以及对幼儿家长的要求。
三。通过亲子活动，加强和巩固礼仪教育成果。我班在《家庭文明礼仪摄影》活动中，请家长把孩子们在家中各种礼仪风范拍摄下来，让孩子们相互学习、交流；而在《文明礼仪标语设计比赛》家长们的文明礼仪标语设计的新颖、有创意，标语牌制作的精美、独特。同时我班家长委员会的成员在班级中也起到带头作用，处处已礼仪规范要求自己，积极报名参加年级组开展的《文明礼仪家长知识竞赛》和《文明礼仪征文》活动。
由于家长们参与了我们快乐而有意义的各类礼仪活动，感受了孩子的发展和变化，逐渐意识到家庭礼仪教育的重要性、提高自身礼仪素质的必要性。他们热情地支持我班的礼仪教育，全力配合我们的各项教育教学工作，充满希翼地观望着礼仪教育给自己的孩子带来的更好的发展。
在今年的礼仪教学中我们班虽然成绩比较显著，但它是一个长期坚持的过程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我们将继续多方面，多渠道的对幼儿进行礼仪教育。
文明礼仪活动总结 篇6
2. 开展诵读讲解儒学经典活动
十月份，我们的文明礼仪教育活动继续开展，与学校德育教育相配合，由班长刘天傲同学发起，号召班级同学诵读儒家经典，并选出班级同学利用每周一时间，开展讲经典活动，随着讲经典活动活动的开展，部分同学自发讲解励志经典成功人士的范例，以达到相互学习、相互促进的作用。
3.开展了“把文明礼仪带回家”主题队会，践行文明礼仪带回家。
“把文明礼仪带回家”活动主要是将学校文明礼仪教育延伸至每个学生家庭。利用家长会让学生怀着真诚感恩的心写致家长的一封信，以学生文明礼仪，带动家庭文明礼仪，使学生知道感恩，和表达对父母的感恩之心。
4营造和谐、文明、友好的校园氛围。学生自己策划、由班长带头发起“给贫困山区孩子一个温暖的冬天活动”。得到了全校师生的配合。
5.我们将文明礼仪评比与班级的小组合作学习相结合11月末评比出徐澜心和张思钰小组为优秀小组，进行表彰。学期末根据班级个人量化考核通过评出2名学生为“礼仪之星”。
评选出的“礼仪之星”放假时予以表彰。用榜样的力量去影响和激励学生，使他们在礼仪上再次升华。
通过开展的一系列文明礼仪教育活动，我班同学对文明礼仪知识有了一个初步的认识，并逐步养成稳固而良好的行为习惯，在日常学习、生活中,我们班的学生也正在展示自己的文明素养。由此可见，活动的开展使我们充盈在文明有礼、团结友善、热情友好、宽容谦让、诚实守信的愉快和谐氛围中，使学生的心灵得到净化，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。我们也将以此活动为契机，全面提高我班的德育工作水平，真正提高学生的综合素质，形成“人人讲文明，事事显礼仪”的良好人文环境，使文明礼仪之花常驻我班。
文明礼仪活动总结 篇7
“文明伴我行”社会公德教育活动总结
永丰中心小学
为深入推进文明礼仪教育，践行落实我校阳光教育理念，引领学生做最好的自己，我校在上学年5月份至今一直陆续开展文明伴我行一系列活动，本着教育文本的目的，全校师生在文明礼仪方面有大的提升。现汇报如下：
5月6日我校开展了“告别陋习、崇尚礼仪”读后感征集活动，学生通过读有关文明礼仪方面的书籍，增强了文明意识，懂得文明的重要性。 5月20日我校开展了 “文明你、我、他”文明礼仪团队活动，各班节目形式多样，有小品、有说唱、有朗诵、有采访，丰富多样的活动让师生们应接不暇、耳目一新。全校学生受到一次敬人、律己、规范、守纪的熏陶教育，既是我校前期文明礼仪建设的小结，又将继续推动这个活动的持久开展，对学生的全面发展、全面提高文明素质、做文明阳光少年、做最好的自己产生积极的作用。
5月23日开展了“文明礼仪、从我做起”的黑板报比赛活动，参与比赛的是四年和五年两个班，还有低段的小同学为两班出主意，他们都希望自己的黑板报板设计的有新意，能体现文明礼仪的重要性，但还不忘“友谊第
一、比赛第二”的原则。最后，全校学生进行评选，大家都说两班各有千秋，四年级注重整体图案的设计，五年级更加重视粉笔字的书写，两班都被学校评为特等奖。从现在做起!
让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行!让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐!
6月4日我校通过问卷调查 ，查找出我校学生的不文明现象，针对不文明现象及查找出的问题，我校师生能向不文明行为宣战，制定实施学生个人、班集体、学校的文明礼仪提升目标计划。6月9日各班级开展一次“温馨提示暖人心”——全校校园社会公德和文明礼仪提示语征集大赛。广大学生制定社会公德、文明礼仪“温馨提示”，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚社会公德、规范文明礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明社会公德和礼仪宣传教育活动转变成为广大中小学生的自觉行动。
6月18日我校开展了“百万学子话文明，携手共建美鹤城”主题征文比赛，各班踊跃参与，班主任教师精心指导。6月19日我校开展了 “校园文明好榜样”评比活动，五年级张雨晴被评为“公德小明星”、五年级被评为“文明示范班“。6月24日我校举办“文明礼仪伴我成长”优秀校园文明礼仪情景剧展演活动，刘珈希、付秋美、刘鑫等人的情景剧被评为最佳表演奖。
通过一系列的社会公德教育活动，教育广大小学生在家庭中做个好孩子，在学校里做个好学生，在社会上做个好公民，为着力打造魅力鹤城的人文环境做出了贡献。
“文明伴我行”社会公德教育活动总结
永丰中心小学
文明礼仪活动总结 篇8
文明教育的主题一直是我的主题教育。9月，召开师生文明礼仪教育动员会。领导高度重视，精心组织，精心安排，贯彻落实。通过一学期的活动，全校师生基本做到日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲文明，基本达到了言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明的“四个文明”要求，为打造文明和谐校园奠定了坚实的基础。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各年级组切实加强领导，依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。我们做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、校园广播站、国旗下讲话、黑板报、以及校园橱窗栏等形式，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义。充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。
文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
自文明礼仪活动开展以来，各层次的创新载体开展形式多样、内容丰富。主要做法如下：
1加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2注重文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德，应当成为学生思想教育的重要组成部分和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
三。开展健康竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。
不乱扔果皮、纸屑、随地吐痰、废水、剩菜，做好课堂文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4推进班级风气建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
② 以集体荣誉为重，不违反纪律、不文明行为、正确的竞争意识、友好的同学关系、互助互学，建设文明课堂。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；学生们穿校服上学，大部分学生做到整洁、大方、得体、漂亮。
广大学生都能自觉热爱校园环境，不少学生自觉做好清洁工作，基本杜绝了脏、乱、差的现象。以遵守学校规章制度、课堂纪律和卫生习惯为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。
文明礼仪教育实践不仅规范了师生的文明行为和日常行为，而且对学校管理和教学起到了很好的促进作用。班主任可以以文明礼仪实践为契机，不断改进工作方法，搞好课堂气氛建设。虽然学校开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，加强中学思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去，努力创办临汾市级名校，为全校上下讲规范，做研究型教师，创特色品牌教育奠定良好的基础和提供有力的保证。
文明礼仪活动总结 篇9
柏树学区
右三小学特色教育活动总结
（2008-2009学年度）
文明礼仪教育是我校校长一直坚持的特色教育活动。本学年，为把我校创建成为文明礼仪教育示范学校，创建文明和谐校园，学校成立了文明礼仪教育实践活动领导小组。开学初，召开了全校师生文明礼仪教育动员大会，在动员大会上王辉山校长对文明礼仪教育实践活动作了具体周密的部署。
领导要重视，精心组织，精心安排，狠抓落实，不断推进。通过一学年的活动，全校师生基本做到日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲文明，基本达到了言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明的“四个文明”要求，为打造文明和谐校园奠定了坚实的基础。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各年级组切实加强领导，同时依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。我们做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播站和国旗下讲话、黑板报、出专栏、校园网、悬挂横幅、张贴标语等形式大造**，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；学生穿校服、校徽和文明使者徽章上学。大多数学生穿着整齐、大方、得体、美观。广大学生都能自觉热爱校园环境，不少学生自觉做好清洁工作，基本杜绝了脏、乱、差的现象。
以遵守学校规章制度、课堂纪律和卫生习惯为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。
文明礼仪教育实践不仅规范了师生的文明行为和日常行为，而且对学校管理和教学起到了很好的促进作用。文明礼仪实践活动开展以来，学校领导把搞好一门学科作为工作和教师的总要求。各位领导主动深入课堂了解教师的教学情况，深入班级了解学生学习情况，深入年级组、教研组了解校本教研情况。
班主任可以以文明礼仪实践为契机，不断改进工作方法，搞好课堂气氛建设。使的学校的工作取得了长足的进步，今后我们将更加努力，争取工作再上一个新台阶。
文明礼仪活动总结 篇10
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。
4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。
（1）举行了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式
（2）每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除
（3）举行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。
（4）进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。
（5）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。
（6）倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的四项竞赛中进行检查落实。
7、评选并表彰了校级“五好文明学生”10名。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。
文明礼仪活动总结 篇11
篇1：文明礼节活动总结
1、活动目标
经度日动让全部师生知道中国事文明古国、礼节之邦，历来重视文明礼节教导，讲文明、重礼节、守次序递次和蔼待人是中华平易近族世代相传的美德，促使他们提高礼节看法，自觉践行文明礼节，成为文明礼节举措的前锋队。让师长教师碰到师长、宾客，主动施礼问好；高低楼梯，注意谦虚，右走，确保疏通；考究卫生，稳定扔果皮，见到纸屑随时捡；保护教室，稳定涂乱划；保护门窗，不猛推猛撞；保护桌椅，保持无足迹刀痕；保护电器，稳定开乱关；保护公共财物，保持无污无损等文明习惯随同师长教师安康发展。【WwW.977139.cOm 高分范文网】
2、活动内容
1.竭尽全力停止宣布“道育”，营造良好的校园氛围。首先，全校教职工要停止教师一般，教师礼节常识的进修和训练，提高学校教职工礼节观和礼节水平。要利用广播电台和宣传窗口，制止文明礼仪的宣传活动。
并在国旗下讲话中召唤全校师长教师参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼节月活动中来。呼吁全体教师：努力成为讲文明、懂礼仪的好老师。
碰到师长、宾客，主动施礼问好；高低楼梯，拥挤，谨慎而谦虚，向右行走，以确保疏dr；考究卫生，稳定扔果皮，见到纸屑随时捡；保护教室，稳定涂乱划；保护门窗，不猛推猛撞；保护桌椅，保持无足迹刀痕；保护电器，稳定开乱关；保护公共财产，保持其清洁无损，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同推进。
2、全校创设“人人讲文明，班班重礼节”的浓重气氛，在全校鼎力宣讲礼节，进修礼节，经过红围巾监督岗、志愿者效劳岗等方法，在校园提醒检查，教导不文明行动，让不文明行动在校园无处藏身。
3、充沛开掘黉舍与教室的教导主导感化，并把培养师长教师优胜的文明礼节习惯与《守则》、《规范》教导相联合，逐渐构成崇尚礼节、争做文明使者的优胜习尚，把文明礼节宣布道育活动转酿成为师长教师的自觉举措。
4、将主题教导实际活动与平易近族肉体教导、传统美德教导、革命传统教导、行动规范教导和黉舍的其它教导教授教化活动严密联合。我们重点展开了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。
（1）举办了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式
（2）每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大年夜清除
（3）举办了一次以“文明礼节伴我行”为主题的班队活动。
（4）停止了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。
（5）出了一期以“文明礼节伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。
（6）倡议停止了一次以“美化我们的教室”为主题的教室安插活动。
5、精心安插黉舍情况，用宣扬画、手抄报、书法作品等有教导性的宣扬品感染、熏陶师生，促使他们在平常任务生活中讲规范、讲礼节、讲私德、讲文明。
6、每周肯定一个与行动规范教导相联合的文明礼节练习重点，并在每周的国旗下讲话中停止宣布道育，在平常的四项比赛中停止检查落实。
7、评选并惩处了校级“五好文明师长教师”100名。经过展现他们的风度，建立教员、师长教师身边的文明礼节典范，发扬先辈典范的示范和辐射感化，鼓舞师长教师积极参与进修礼节、实际礼节、展现礼节和宣扬礼节全部宣布道育实际活动的全过程，推动文明礼节宣布道育系列实际活动深化展开。
篇2：文明礼节活动总结
20xx-9-27上午，我们xx唯斯顿幼儿园的大年夜三班的小冤家参与了“文明礼节进社区”的社会实际活动，进一步增强幼儿的文明礼貌及主动来往的才华。 9点我们大年夜三班小冤家们分红两组排成整齐的部队，迈着壮健的措施、浩浩大荡地向莲花六号区北大年夜门出发了。
本次活动过程为： “文明礼节建议书”——向路人发放文明礼节建议书，并做复杂引见。
在发放文明礼仪建议的过程中，为了孩子们的安全，在北大校门、银行、餐厅的人行道上都有分布。刚末尾幼儿幼儿也会欠好意思，经过教员鼓舞“谁宁愿起首把建议书发给他人”，会有积极地小冤家举手请求先发。在他们的带动下，孩子们都陆续发完了手上的建议书，像杨译程、赵思珺、杨馨沂等小冤家会用比拟完整地话和生疏人措辞，而且很有礼貌！
一般幼儿见到生人主要、说不出话来。需求老师的幼惑，这种孩子在这方面需要更多的锻炼，在家里合资的帮助下，外向的孩子会逐渐变得开朗起来！
经过此次活动，增强了孩子的自负、与人沟通的才华，最主要的是我们知道了要如何才华做一个文明人！让我们从身边的每件大年夜事做起，以实践举措传递文明、弘扬文明。假设人人都如许做，置信我们的城市必然会变得越发美妙！
一同加油吧！
文明礼仪活动总结 篇12
3、 教师的道德榜样，感染学生教师的文明礼仪最重要的是体现在教师的行为上。为了让学生真正记住所学的文明礼仪知识，并付诸行动。平日里，所有的老师都有礼貌地见面问候，互相帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。
在教师的带动下，学生的主人翁意识、团结意识和主人为乐的精神更加强烈。很多学生都像老师一样，用自己的行动践行文明礼仪。
四、树立典型，巩固成果
在整个文明礼仪活动中，“争当文明礼仪之星”贯穿于整个过程。“文明礼仪之星”大赛，必须经过自荐、学生验证两个程序。通过这二个程序，当选"文明礼仪之星"，同时也自然成为一名“文明卫士监督员” ， 监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。
维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动，文明之风在课堂上冉冉升起，同学们互相关心、互相监督，集体荣誉感普遍增强。
本月我们围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪班会活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范。然而，小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，它不是结束，而是开始。我班一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级。
文明礼仪活动总结 篇13
一、积极动员，全班参与
本次文明礼仪伴我行主题教育活动，全班上下都很重视，班主任程老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有礼仪之邦、文明古国的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织认真，内容丰富
在文明礼仪主题教育活动中，我们班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1引导学生发挥主动性，自行收集文明礼仪教育材料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2与我行开展文明礼仪主题教育班会。全班同学在课堂上学习文明礼仪知识。与文明礼仪的要求相比，同学们明确了努力的方向。
3、加强了教育活动的宣传。我们班的xx设计了一份黑板报，在黑板上宣传文明礼仪。营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求，积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使我班的风气有了进一步提高。
在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔垃圾、粗鲁语言、采摘花草等现象时有发生。文明礼仪行为的形成需要一个漫长的过程。希望以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形**人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
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