数学学习计划。
在写范文需注意哪些细节？工作中的文档处理已经变得相当普及，范文的价值逐渐被人们所认识和接受成为学习的重要参考资料，今天给大家推荐一篇内容丰富的“数学学习计划”网络文章。
数学学习计划【篇1】
一、预习。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。
二、听讲。
核心在课堂。
1、以听为主，兼顾记录。
2、注重过程，轻结论。
3、有重点。
4、提高听课效率。
三、复习。
像演电影一样把课堂复习，整理笔记，
四、多做练习。
1、晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，
2、做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上灌输式传授和书本上简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，
3、不要粗心大意，
4、做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，
5、解题都有固定套路。
6还有大胆夸奖自己，那是树立信心关键时刻，
五、总结。
1、要将所学知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。
2、建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正情况下，还有可能错下去，最有效应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意意识。
3、周末再将一周做题回头看一番，提出每道题思路方法。
4、有问题一定要问。
六、考前复习，
1、前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前错题是十分必要，据说有一个同学平时只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最后他数学居然得了147分。
2、要重视基础。
工作计划
另外，听老师话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长过程，你努力于回报往往不能那么尽如人意成正比，甚至会有下坡路趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。
数学学习计划【篇2】
数学月考前学习计划
为了在数学月考中取得好成绩，我们需要制定一份科学合理的学习计划。下面是一份数学月考前学习计划。
一、提高数学基础知识
数学是连续性和发展性强的学科，因此我们必须掌握好数学的基础知识和基本技能。包括数与代数、几何与测量、函数与图像、概率与统计等。这些基础知识是做高层次数学的必要条件。
二、总结期中考试的经验教训
在总结期中考试的经验教训时，我们需要分析自己的失分原因，善于发现自己的不足之处，并采取相应的措施进行改进。比如说，有些同学在期中考试中做错了一些选择题，这说明他们对知识点的理解不深刻，需要再次学习相关知识点。还有些同学在期中考试中做错了一些应用题，这说明他们需要加强应用题的练习和理解。
三、做好相关题型的积累和熟练
在备考数学月考前，我们需要针对各个知识点，练习对应的题目，并做到不断积累，熟练掌握所有的相关题型。我们可以对相应知识点的题型进行分类，逐个进行训练，使自己的能力得到最大的提高。
四、理解数学的应用和思维过程
数学不仅仅是一门知识学科，它还是一门应用学科。数学的应用包括实际生活中的各种问题：如数学可用于制定最佳的旅游路线、排程和桥梁、公路交通等等。通过学习数学，我们能够提高自己的思维能力，培养自己的逻辑能力和判断能力。
五、制定学习计划
最后，一份科学合理的学习计划是必不可少的，它可以指导我们在一个明确的时间和范围内，系统、科学地进行学习。学习计划需要考虑到我们的时间和能力，以及不同知识点对应的难度等。
以上就是一份数学月考前学习计划，相信大家通过这份计划的实施，一定能够在数学这门学科上有所收获，取得优异的成绩。
数学学习计划【篇3】
一、高中数学课的设置
高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。
二、初中数学与高中数学的差异
1、知识差异
初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（=6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答：=3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=—1，就使—1的平方根为±i。即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。
2、学习方法的差异
（1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。
（2）模仿与创新的区别，初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。
3、学生自学能力的差异
初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18———24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。
4、思维习惯上的差异
初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。
5、定量与变量的差异
初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0（a≠0）的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。
三、如何学好高中数学
良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。
1、有良好的学习兴趣
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？
（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？
（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
2、建立良好的学习数学习惯
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
3、有意识培养自己的各方面能力
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。
四、其它注意事项
1、注意化归转化思想学习。
人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。
2、学会数学教材的数学思想方法。
数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。
课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求3、—5的相反数，相反数是的数是_____。②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：绝对值_______的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。
五、学数学的几个建议
1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。
2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类YJs21.cOm
数学学习计划【篇4】
高三上半学期结束之后，多数学校高中阶段的数学知识就已经全部学完，并且进行了第一轮的复习，有的学校甚至开始第二轮复习。那么，在高中的最后一个寒假，高考生应如何做好数学这一重要科目的复习呢?科苑学校和学大教育的老师给出了一些建议。
对于今年高考数学科目的难易程度，学大教育的徐新平老师认为整套考卷的难易比例分配不会有变化，还是7：2：1，但今年的整体难度可能会比往年大一点儿，因为去年和前年的高考题相对比较简单。科苑学校的雷校长则认为，20xx年高考试题的难度总体上不会有大的变化，高考试题的策划和设计上同样不会有较大的变化，将继续体现大纲卷向课改卷的平稳过渡。
高三学生的寒假时间虽然比较短，但是同样要制订好学习计划，而且最好针对每一科都有详细的计划。就数学这一科来说，查漏补缺是最为重要的，学大教育的徐新平老师说，寒假的数学复习，要针对每位学生的实际，全面落实考点，构建知识网络，掌握高考数学的知识体系，对没学好的章节内容各个击破，补全补牢不透彻的知识点;再就是学习好各种解题技能技巧，拓展解题思路，理清数学方法在解题中的应用。科苑学校的雷校长希望高三的学生在计划中订立短期目标与长期目标，短期目标就是每天熟记5至10个常用公式，做5道例题，一套综合卷子等;长期目标则是双基考试、一模考试、二模考试、高考中能取得什么样的进步。
高考数学科目中，占比最大的仍然是基础知识。包括优秀学生在内的.任何一个学生，其复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干知识，也是高考的重点，这些地方有明显漏洞必须首先弥补。抓基础不是把书上的结论看一遍，高三复习仍要强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并牢固熟练地记忆。抓基础离不开做题，要通过解题的思考过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比较分析)并结合解题研读课本，深入理解基础知识。
做题是很多学生喜欢的复习方法，但是此时不应再盲目做题，需要重质而不是重量。高考数学考试的一个特点是研究题目就可以获得解题的方法，所以不建议高三学生在寒假期间再做模拟题，而应该在寒假期间对最近几年的真题进行分析研究，总结出一些解题的方法。对于平时数学成绩较好的学生来说，学会总结学习的思维，做到快速解题，把所有的题目固定成一种思维，同时总结出变型的主要原则。对于平时数学成绩不太理想的学生来说，这个时候还是应以课本知识点理解为主，在做历年的真题时，结合课本看哪些方面是没有掌握的，根据题目把课本上涉及的知识点标出来。看看这些知识点在应用的时候有何先决条件，知识点如何反向应用，具体的解题过程中在何处卡壳。
复习以往的错题也是寒假数学复习的重要方法。抽出一点时间，将平时各类大大小小考试的卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有牢固掌握基础知识、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的知识。
数学学习计划【篇5】
随着新学期的开始，作为一名数学爱好者，我制定了一份详细的“数学开学学习计划”，旨在全面提升自己的数学水平，为今后的学习和成长打下坚实的基础。
首先，在学习计划中，我设置了每天的固定复习时间，每天坚持锻炼自己的数学技能，深入理解所学知识，通过做题练习加深记忆，不断提升自己的数学能力。同时，我也会抓住学校课堂时间效率学习数学知识，让自己与课程内容保持同步，不会跟不上老师的教学进度。
其次，在学习计划中，我会在寻找数学学习资源方面下功夫，包括各种免费网上课程资源、数学书籍、数学习题册等学习资源，让自己可以随时随地地进行数学学习，提高自己的数学综合水平。
此外，在实际做题实践中，我将针对每个知识点进行有针对性的练习，并结合经典试题进行深度讲解，加强自己在数学的理解和应用，达到不断突破自我的目的。
最后，在学习计划的总结中，我也会及时调整自己的学习节奏，并逐步完善自己的数学技能，不断提高自己的数学理论水平和解题技能，更好地解决学习中遇到的难点和问题，做到在数学学习中不断进步。
总之，通过这份详细的“数学开学学习计划”，我相信自己可以在未来的学习生涯中，更好地掌握数学知识和技能，成为一名优秀的数学爱好者，并在未来的数学竞赛和考试中取得优异的成绩。
数学学习计划【篇6】
数学的学习在我们小学生学习阶段就是我们的重点存在，大家一定会认为小学生的数学不用太过于重视就可以轻松的拿到高分数，但是小学生阶段就是打好学习基础和养成学习习惯的阶段所以小学数学学习计划对于大家的数学学习还是非常重要的。
1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则对照答案，加深对定理的理解。
3、基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。
4、重视平时考试出现的错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。
数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。
数学的学习不管是什么阶段我们都不要轻视，而我们学大的教育专家为大家总结的小学数学学习计划就是对于大家学习有显著提高的一个学习方法，只要你在学习阶段养成数学的学习习惯在以后的过程中你的数学学习就是简单的事情。
数学学习计划【篇7】
数学学习计划高中
数学是一门孩子们必须学习的科目，不论你是想当科学家、数学家，成为商人或者是工程师，数学都是你必不可少的基础。在高中中，数学的难度大大增加，需要孩子们投入更多的时间和精力来学习。为此，一个完整的问题是如何设计一个良好的数学学习计划。
学习计划
在高中期间，一个良好的数学学习计划是必须的。这将有助于你保持对要学习的内容的清晰认识，并规划自己的学习时间。为此，以下是一些步骤，可以帮助你设计出一个有效的高中数学学习计划：
1.定义目标：首先需要明确自己的目标， 即您想要达到什么样的数学水平或者提高多少分数。
2.列出所需的主题：在计划开始之前，你必须明确你需要学习的所有主题。在高中，数学课程将非常广泛，从代数到几何，再到概率和统计学，因此列出所有需要学习的主题是必须的。
3.安排学习时间：安排好学习时间表， 并把它们分块到一些易于处理的部分， 并确保你在规定的时间内完成每个部分。
4.制定好的学习计划：将所有这些分块的任务组合起来，形成你的学习计划表。把你的计划写下来并尽量让它实际，以便你可以确保你能够完成它。
5.遵循计划和纠正错误：完成计划一定要按时完成， 并根据你的反馈和错误进行纠正。
学习策略
学习策略是提高数学成绩的关键。以下是一些学习数学的好策略，你可以选择：
1.不要跳过概念性内容，先强化基础数学资料如基础代数和几何学。
2.利用固有的学习方式。有些人理解几何学更好的方法，而有些人对代数学更敏感。利用这些强者并去克服你的弱者。
3.练习和复习：练习让自己的知识更深入地植根并且在考试中更容易地回想起来，然而记得要定期审查你的学习进展，充分复习。
4.利用优质的资料：在寻找数学辅导资料的过程中， 我们应该选择那些有质保证的辅导资料和教材， 以加速我们的学习过程。
5.学习网络数学课程：今天的互联网时代为我们提供了一个新的学习方式，如果你不喜欢传统的学习方法，网络数学课程是一个不错的选择。
学习过程中的兴趣课程
数学是色彩和刺激的一门课程。在高中中， 一些辅导课程可以让这些数学课程变得更有趣且色彩丰富。以下是一些可能对你感兴趣的数学课程：
1.数学游戏：玩游戏可以让我们更轻松地去理解数学概念和数学原则。
2.数学漫画：数学漫画是一种有趣并且有创造力的方式来理解数学。这种方式使得抽象的数学知识更加容易被理解。
3.数学实验：数学实验是一种丰富有趣的学习方式，通过数学实验，我们更容易掌握那些需要动手解决的问题。
结论
高中数学是一个有趣又令人挑战的过程，需要孩子们付出时间和精力。设计一个良好的数学学习计划，并严格按照这个计划来学习，是方便提高你的数学技能的关键。同时，采用一些有效的学习策略，并对这些策略进行纠正和改进，会使你对数学知识有更深入的理解。加上一些有趣的兴趣课程，可以让你更加喜欢和懂得这门学科，为日后的职业和生活奠定基石。
数学学习计划【篇8】
师者，所以传道授业解惑也。在传统教学观念中，知识的传授多以教师满堂灌的方式，并形成了新课导入——对旧知识的复习提问———教师讲授———巩固新知识的大量练习为主的固定模式。但是，这种教学模式限制了探究未知的能动性，忽略了学生的实践能力和创新意识的培养。事实上，我们往往注重教师“传授知识”的责任，却忘记了最为关键的一点，亦即，教师所要解决的是“学生”的疑惑，试问没有作为学习主体的学生对所学知识的质疑，教师又何来针对性的答疑呢?
我们常将素质教育挂在嘴边，究其实质，是对学生实施主动性教育,而不只是学生被动的接受知识。现代教育观要求构建师生互动的教学关系，教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展，实现“自主、合作、探究”教学。关于所谓的“自主互助”，我的理解有以下两点：
一、培养学生的自主学习能力，提倡学生“先学后教”
新课程标准强调自主、合作、探究的学习模式，简而言之，就是教师要转变灌输式教学为体验式、参与式、自主式教学，凸现学生学习的主体性、自主性，构建焕发学生生命活力的课堂，提高课堂教学的有效性。具体在小学数学教学中，构建适应新课程理念的“先学后教”，就是以教学目标为依据，注重教材、学生等教学资源的利用，让学生学会在课前预习新课程，学会自主探究，发现问题。通过问题的讨论，可以加强生生之间、师生之间的信息传递与交流互动，激发内在的学习潜能，同时这些问题也能及时将学生在学习中的困惑及时反馈给教师，使得教师能有针对性地进行课堂教学，一方面可以节约宝贵的课堂教学时间，充分利用课堂教学资源，另一方面，由于自己的问题得到有效的解决，让学生有受到重视的满足感，充分调动学生自主学习的积极性和动力，促进学生快乐、主动地发展。
可以说，“先学后教”是在以“学生学习为中心”的思想指导下，立足于课堂学习中，培养学生自行获得数学知识与能力，促进主体意识的形成和主体参与能力的提高，逐步形成学生自主学习为主，教师从旁指导为辅的课堂教学范式。这样一种“学”与“导”相结合的课堂教学结构能充分引导学生主动参与到知识的形成过程中，以发展思维为目标，培养学生独立思考、主动获取知识和运用知识的能力。尽管这一模式为课堂教学注入了活力，提供了帮助，但不可避免的也对教师提出了更高的要求。
传统的教学中，教师扮演的是一直在灌输知识的角色，表面上很累，实际上在技术层面而言并不需要更多的能力，久而久之，其教学亦会僵化无趣。进入“先学后教”模式的教学实践后，教师不得不对教学内容进行最大深度的了解，随时准备应对学生的疑惑，在充满活力和想象力的学生面前，必须要有足够的知识储备和个人能力的提高。此外，教师还需要注意的是，学生的自主学习如何落实?这就涉及到我们接下来要讨论的“小组合作”的课堂实践。
二、提高学生的合作交流能力，建议课堂“小组合作”
作为新课程倡导的三大学习方式之一，“小组合作学习”作为一种教学模式走进课堂。小组学习是互助性学习的`一种社会型学习模式。它的特点是以学生为主体，教师为主导，多方面合作，各施所长。小组合作并不仅仅意味着将学生划分为若干的小组，而是要创造多种形式，进行有效的合作学习，如师生互动、同桌交流、全班讨论等，也是合作学习。合作学习不仅有利于学生知识的掌握，能力的培养，而且对学生情感的发展和健全也具有重要的意义，在小学课堂教学过程中是很有必要的。
从另一个角度上看，小组合作学习虽然有利于培养学生集体意识和合作精神，但如果组织不当，就很容易出现拉大差距的现象。学习成绩好的学生始终唱主角，不喜欢学习的较为懒散的学生则总是不好好预习课文，依赖他人，等待别人的帮助;还可能出现的情况是，性格活泼大方的孩子敢于提出自己的疑问，也就能更好地得到老师的呼应，学到更多的知识，反之，有些内向的学生在课堂上缺乏主动性，不敢提问题，往往被老师忽视。这些都是使得“小组合作”的课堂实践不能获得有效实施的问题所在。
与其说我们需要构建“小组合作”的探究学习，不如说我们要争取“合作—达标”教学目的，就是形成在师生合作、生生合作中让学生有计划、有任务、有目标地进行多项交流、获取知识、形成能力、实现教学目标的一种新型教学模式。在学生开展合作学习时，教师一定要帮助学生组成学习小组，教他们如何组织同伴学习，提醒小组成员之间要学会互相帮助。如怎样组织同学发言，怎样组织同学评议等，深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。如此，小组合作学习才可能是有效的。从更长远的意义而言，让学学会生合作是素质教育的一项重要任务。换言之，合作的过程是同学之间互教互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助，相互沟通情感的过程。良好的人际关系能促进学生的认知，情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为培养学生的合作精神和人际交往能力创造了适宜的环境和条件，对学生的成长能起到不小的促进作用。
简而论之，我们所倡导的“自主互助”型的教学模式，从“自主学习”的角度上说，是以学习目标为出发点和归宿点，以培养学生的创新精神和实践能力为立足点，以激发学生自主探究意识为手段，以形成自学能力为目的;立足于具体的“小组合作”的教学实践，合作的意义不仅在于解决具体的问题，更在于建立起学习的共同体。一个课堂作为学习共同体，强调的是同学们在自主探究知识的基础上，与老师和其他同学的交往、对话、交流和合作，最终达到全体同学学习能力和知识水平的提高。从这个意义上说，“自主互助”的教学模式是值得广大教师借鉴并应用于课堂教学上的。
数学学习计划【篇9】
一、前言
作为一名理工科学生，数学是我们学习的核心科目之一，也是我们日常生活中不能缺少的组成部分。为了更好地学习和掌握数学知识，我们需要在教育的指导下逐步提升自己的数学能力。数学教育概论作为我们接触到的数学教育课程之一，为我们提供了更加系统和科学的数学学习方法和指导，帮助我们更好地了解数学教育的重要性和发展现状。因此，本篇文章旨在探讨数学教育概论的学习计划，帮助我们更好地了解数学教育概论的主题和范围，并提供相应的学习策略和方法。
二、学习目标
1.了解数学教育概论的主题和范围；
2.深入理解数学教育的基本理论和发展历程；
3.掌握数学教育的重要性和作用；
4.提高数学教育的实践能力和教学素质；
5.发扬数学教育的创新和实践精神。
三、学习内容
数学教育概论主要涵盖以下内容：
1.数学教育概念和基本特征；
2.数学教育的目标和任务；
3.数学教育的基本理论和方法；
4.数学教育的发展历程和现状；
5.数学教育的实践和教学能力。
四、学习策略
1.主动学习，积极思考
在学习数学教育概论的过程中，我们要将自己置于积极主动的学习状态中。要时刻思考学习所涉及的数学概念和理论，并通过自己的思维加深对相关知识的理解和掌握。
2.课内外相结合，多方面寻找资料
学习数学教育概论并不仅仅依靠课堂上的教学和讲解，更需要我们对其他资源的充分利用。可以多参考一些相关资料，如教学经验谈、学术论文等，在课内外多方面了解、掌握和应用相关知识。
3.多语言学习
学习数学教育概论需要多语言学习，如数学语言、数学教育专业语言、教育学语言等。在学习过程中，可以通过多种语言的学习方式，如阅读相关文献、听取讲座等，以提高自己的语言表达和理解能力。
4.实践操作，注重反思
学习数学教育概论，最终目的是要运用所学知识实践到生活中。因此，我们需要注重实践操作，如编写教案、设计数学教学活动等，并在实践操作后及时反思，以不断提高自身的教学能力和实践水平。
五、总结
数学教育概论是我们学习数学的重要课程之一，具有重要的理论和实践意义。通过系统学习，我们可以全面了解数学教育概论的主题和范围，深入理解数学教育的基本理论和发展历程，提高自己的实践能力和教学素质。同时，我们也要发扬数学教育的创新和实践精神，不断探索和创新教学方法，为数学教育事业的发展贡献自己的力量。
数学学习计划【篇10】
高二数学学习计划
数学学习是高中学习中最重要的部分之一，它不仅仅是考试的一部分，更是我们平常生活中所必需的一种能力。然而，数学学习从来都不是轻易的事情，它需要我们有一定的耐心和毅力才能够成功，特别是对于像高二这样的年纪来说，它可能是生命中最困难的部分之一。因此，扎实的数学基础和合理的学习计划，是我们学好数学、提高成绩的关键。
一、 概述
在高二数学学习中，我们需要掌握的知识点很多，如函数的概念和性质，高中数学中的各种公式，以及各种几何图形的推理等。同时，我们也会接触到许多新的概念和方法，需要花费更多的时间和精力来理解和掌握。因此，我们需要合理地制定数学学习计划，为自己的学习设定明确的目标和计划，来提高自己的数学成绩和能力。
二、 制定数学学习计划的意义
1. 可以让我们清晰地了解当前的学习状况，为学习确定具体的目标。
2. 可以帮助我们养成良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 可以帮助我们合理分配学习时间，从而减少学习压力。
4. 可以帮助我们发现不足和问题，及时调整学习计划。
5. 可以让我们更好地适应高中的学习模式，为高考做好准备。
三、 制定数学学习计划的方法
1. 确定学习目标
首先，我们需要明确自己要学习的数学知识，并为自己设定明确的学习目标。学习目标需要具体明确，有时限的要求，例如：“本周要完成代数中的第三章和第四章”，“下个月要达到80分的成绩目标”，等等。
同时，我们还需要将学习目标分解成小目标，以更好地进行计划和控制。例如：“本周要完成代数中的第三章中的四个范例和习题”，“每天要花费至少两个小时学习数学”，等等。
2. 制定学习计划
制定学习计划是数学学习计划的重要步骤，也是实现学习目标的关键。在制定学习计划时，我们需要确定学习内容、学习时间、学习方法等。
（1）学习内容
学习内容指的是我们要学习的数学知识点，需要分清主次，确定重点。在确定学习内容时，我们需要结合考试、作业等要求来进行选择。
（2）学习时间
学习时间指的是我们拟定的学习时间，其中需要包括学习的具体时间和学习时常。我们需要把我们的学习时间合理地分配到每周和每天，以确保我们在有限的时间内达到预期的效果。
（3）学习方法
学习方法指的是我们学习数学的具体方式和方式，包括看书、做题、听课等。我们需要选择适合我们自己的学习方法，并不断尝试新的方法。
3. 实施学习计划
学习计划的重要性不仅在于它的制定，更在于我们能否按照计划执行。在实施学习计划的过程中，我们需要时刻注意进度，及时总结，调整计划，使之更加合理完善。
四、 数学学习中需要注意的问题
1. 积极主动地参与课堂，做好笔记，强化知识。
2. 在做数学练习时，不要轻易地跳过，要认真思考，尽可能地完成所有的练习。
3. 在做数学题目时，要注重正确性和规范性，确保自己的思路和结果是正确的。
4. 在考试之前要合理安排时间和精力，充分复习，找到各种考试技巧，提高考试成绩。
总之，制定好数学学习计划，根据计划有序、高效地进行学习，是学好数学的关键。
数学学习计划【篇11】
(一)明确运算的内涵
把握运算的方向 运算既包括数字之间的换算、估算，也包括式子的变形，诸如探索规律、化简、解方程(组)、恒等变形、解不等式、求函数解析式等都属于运算的范畴.运算是一种基本的能力，是智力因素，它与数学的其它能力互为依托，互为因果.许多数学思想如化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数方程思想等都能在运算中得到充分的体现。
(二)弄清运算如何学
找出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯的错误及强化措施.如学习“有理数混合运算”时，将“-”变成“+”、将“÷”变成“×”等体现了数学的转化思想;根据“四则混合运算法则”从左往右依次运算是通性通法;根据运算率先恰当结合再进行运算是技巧方法;移项、去括号出现的符号问题或运算顺序颠倒等是我们易犯的错误;在解题过程中，说出每一步的依据，针对错误的解题过程，寻找错误的环节，针对常见的错误做一些相应的练习。
(三)养成作题好习惯
要仔细审题，寻找运算技巧，避免运算错误.如有的同学计算 时，利用两数差的完全平方公式，展开后再计算，既麻烦又容易出错，其原因是审题不认真，做题方向不明确.一定要养成认真审题、先思后作的习惯;养成作题要规范解题步骤，作到步步有据，检查每步是否有误的习惯;养成解题后回思，善于总结运算方法的习惯.涉及一题多解的运算题，要采取对比的方法。
幼师资料《2023数学学习计划(优选11篇)》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼师资料而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了数学学习计划专题，希望您能喜欢！