兔之眼读后感
发布时间:2023-09-20 兔之眼读后感兔之眼读后感。
读书的人不同，获得的收获和体会也会有所不同，相信作品这本书为很多读者带来了内心深处的触动。 记下自己的感受可以让我们随时回顾以往的学习历程。经过精益求精幼儿教师教育网的编辑为您呈现了“兔之眼读后感”，希望您喜欢本文的语言风格！
兔之眼读后感 篇1
《兔之眼》读后感甘之霖看书已经到了痴迷的程度，可是眼睛近视了，爸爸妈妈都好担心，现在只能让她克制一下看书！上次到她家她说到18岁了就可以狂看书了。我想她现在最幸福的可能就是能肆无忌惮地去看书，看很多书，在书中获得更多乐趣！而现在眼睛不允许她看，显得很遗憾！她期待着18岁时视力稳定了，就可以狂看了！我说：“18岁也不能狂看，保护眼睛就应该要像保护自己的生命一样！”她看得书多，曾经熬通宵看《哈利波特》。真让人吃惊！这次她谈到我们班看书的问题，她说好多同学看的都是那样的童话，其实还有很多书也很好看，她们都没兴趣！我说，你就要引导她们啊，告诉她们哪些书好啊！她显得很无奈，在看书上似乎找不到志同道合的人！
她后来向我推荐了《兔儿眼》。说这里面的老师和我一样，让我有了极大的热情去看，想看看这里的老师到底是怎样的！厚厚的一本，我对自己都没信心能马上看完还给她！可是，我利用了两个半天时间看完！脑子里还闪烁着故事中人物的影子。我知道了，我和里面的老师不一样！完全不一样！书中的老师让我感动，一个年轻的刚毕业的大学生，充满热情的工作，遇到班上智障儿童和问题儿童非常耐心想办法帮助她们，她天天家访，为了让那个叫铁三的问题孩子开口说话，亲近他，尝试着克制自己不怕脏去和他一起研究铁三喜欢的苍蝇。其中描述了孩子捣蛋闹到校长那，老师哭鼻子哭了无数次，站在孩子角度看问题和校长据理力争，那种精神让我佩服。
里面还有几个老师，不歧视学生的出生，关爱贫困家庭的孩子，让我想到了他们真的是老师，是纯粹的老师。他们宽容，有爱心，有童心，有毅力，有创造力，一切都从孩子角度出发。孩子在他们的影响下不再拒之千里之外了，他们成了朋友，孩子也成长起来，一个个进步了！懂得了关爱别人！连那个问题孩子也开始慢慢讲话，写字！关心别人！这是多么难得的改变，和老师的付出有着直接的关系！
真是一个充满爱的故事。让我感动！我是那样的老师吗？不，我不是，我已经不再纯粹！我班也曾经有过这样的学生，智障儿童，问题学生，我是怎么对待他们的呢？我很无奈的一次次跟家长联系，让他们找更好的学校。一次次告诉他们，我没能力，教不了他们！他除了影响我这科成绩，还影响别科成绩呢！成绩，又是成绩，让我一次次无情地劝说他们……我和他们一样吗？不，不一样。我是个没勇气的老师，没有担当的老师。俗话说无欲则刚，可我呢？为了饭碗，为了不丢失工作，我还得放弃一个个孩子！甘之霖的评价太高估我了，其实正如我说的那样，我正要像书里的老师多学习！书，真是好东西，能让人明理，启智，反省……
兔之眼读后感 篇2
这几天，我利用课余时间读完了《 兔之眼 》这本书，书中的老师让我感动。
它主要讲述的是一个刚毕业的年轻的大学生——小谷老师的故事，她班上有智障儿童和问题儿童，她不言弃、不抛弃、不放弃，非常耐心地想办法帮助他(她)们，她天天家访，为了让那个叫铁三的垃圾站的问题孩子开口说话，她尝试着亲近他，克制自己不怕脏，去和他一起研究铁三喜欢的苍蝇。
虽然这个孩子，一直沉默不语，发怒时还会咬人，用种种恶事打击着小谷老师，但慢慢地，小谷老师学会了尊重和理解铁三的特殊个性，最终发现了隐藏在铁三体内的丰富宝藏……
书里面还有几个老师，如：足立老师、折桥老师，他们不歧视学生的出生，关爱垃圾站的孩子，让我想到了他们真的是老师，是纯粹的老师。他们宽容，有爱心，有童心，有毅力，有创造力，一切都从学生的角度出发。孩子在他们的影响下不再拒之千里之外了，他们成了朋友，孩子也成长起来，进步起来!他们懂得了关爱别人，连那个问题孩子也开始慢慢讲话，写字!
这本书讲述了一个个充满爱的故事!其中最让我感动的是孩子们捣蛋闹到校长那儿，足立老师和小谷老师站在孩子的角度看问题，他们和校长据理力争，那种精神让我佩服。
书，真是个好东西，能让人明理，启智，反省……
兔之眼读后感 篇3
看完《兔之眼》后，我第一想到的是小谷老师和足立老师，他们对垃圾站的孩子和平常的孩子一样地教育，他们对有的地方不足的孩子加强教育。
我最喜欢的人是铁三、阿纯、文治、阿功、四朗，因为他们虽然是垃圾站的孩子，但是他们也有许多朋友，在班里，大家都没有不和他们玩，害怕他们。
垃圾站的孩子和其他孩子一样，为什么大家都这么讨厌他们呢?比如说，铁三不爱说话，可是他有一个“宝藏”—画画儿，一人不爱说话的小孩，上课不发言的小孩，可是他画画非常棒。
看完这本书后，我知道了一个人，无论有多差、脏、学习不好、不爱发言，不爱说话。可是，他总有一个优点，小谷老师就从美奈子，铁三，他们身上隐藏的宝藏，美奈子身上的宝藏是那个灿烂的笑容，铁三身上的宝藏是那些苍蝇。
其实，我们身边也有许许多多这样的人，比如说，我们班的绍建彬，他学习成绩虽然不好，但是他是个小“小发明家”，他总是发明出一些小玩意。
由些可见，世界上每一个人，都有自己的宝藏。
兔之眼读后感 篇4
几乎是一气呵成将《兔之眼》读完。
这本书，时间跨度尽管有好几十年，但没有浓重的时代痕迹，阅读起来不会有时代隔阂。只记得当时被小谷老师和铁三之间发生的故事感动地流涕，到底传达了作者什么样思想，我倒真没有细细思考。
快开学了，我再次拾起这本书，从教师的角度，一边阅读，一边思考，完成了任务的同时，又小受启发。
我，到底有多重要？一种说法：没有我，地球照样转动。这样说，没错，有时候，我们没有必要把自己看得太重。但作为一名小学老师，对成长过程中的孩子的影响是不可估量的，也是可以选择的，或正面，或负面，或大，或小。传播美，看到善，该是作者的本意吧。
姬松小学只有足立、折桥、太田几个是好老师。这几个孩子眼中的好老师，在世俗的世界中，在别的老师眼中却是怪人，名声不太好的人。现在的社会越来越畸形，教育首当其冲。无论电视媒体的评论，亦是这个群体或那个群体的闲聊，听出的都是这般那般对现实的无奈。其实，不管哪个时代，个体洋溢着光芒正气的始终是一小撮人。好像只有少数存在才合理。有的老师则是看上去为孩子们着想，借教育之名践踏孩子心灵，看上去很美的人物。当然还有别人编班级作文，他说风凉话，别人去家访，他又说别人想讨好家长，像爬虫一样讨厌的山内老师。
文中对老师的笔墨不重，但各种类型的几乎都涵盖在内。年轻的小谷老师能克服家庭矛盾、社会矛盾，把美和善当作自己的人生目标，足立老师更是有自己明确的立场，敢作敢为，孩子们遇上这样的老师就是他们的福祉。
我没有他们那样的先知先觉，没有与不公正抵抗的勇气但我最起码还能做个明事理的老师。在学校的每一天，像小谷老师那样耐心地去发现、寻找孩子们身上的宝贝。让孩子们怀着自己的喜悦，充实地度过美妙的人生。
兔之眼读后感 篇5
内容简介：小学教师对自己所在班级的孩子不断注入满满的爱与包容的一场奋斗！探讨幸福的根源，触及生命的本质，感动无数大人和小孩的经典作品。刚大学毕业的小谷芙美老师班上有个叫铁三的学生，这孩子一直沉默不语，偶尔发怒就会咬人。起初，小谷老师被决不肯敞开心扉的铁三深深打击着。慢慢地，小谷老师学会了尊重和理解铁三的特殊个性，并最终发现隐藏在铁三体内的丰富宝藏……爱护智障儿美奈子，救助被捉走的小狗阿吉，妙趣横生的作文课，催人泪下的回忆…… 本书内容丰富，质朴感人。生?气息浓郁，充满了童心童趣。既描绘了孩子们的纯真善良，又涉及到理想的教育观，更呈现出作者面对贫苦与弱势者所渗透出的无限温柔。愿你也被这个世界温柔相待……
兔之眼的读后感，来自淘宝网的网友：读这本书，受益匪浅。这是一本充满爱的书，描述出理想化的教育、纯真可爱的孩子、充满爱心的老师，内容丰富，情节感人。这是小学教师对自己所在班级的孩子不断注入满满的爱与包容的一场奋斗！故事是这样开始的，小谷芙美老师大学毕业后初为人师就遇上了问题学生铁三。铁三性格古怪，形象邋遢，爱养苍蝇，平时沉默寡言，但是不鸣则已，一鸣惊人，发怒竟然会咬人。这样的学生不常见，但是摊上一个就难以消受。小谷芙美老师起初被铁三深深刺激，几近崩溃，随着日益了解，小谷老师慢慢把握了铁三的性子，给予他尊重和理解，逐渐赢得了铁三的感情。
兔之眼的读后感，来自卓越网的网友：这本书的感人啊，对于教育的反思就不说了。读完全书印象最深的就是美奈子的那几个章节。尤其是美奈子离开学校的时候，热泪盈眶啊。好吧，不说伤感的了。其实这本书有很多小幽默的地方，读起来特别温馨。比如有一章，孩子们正在做功课。抬头看到天空，发现两只老鹰在天空中飞。“大伙儿都张着嘴仰望天空。‘真气人！你看那老鹰，多自在啊。’‘不学习，还谈恋爱！’芳吉羡慕地说”还有主人公铁三。小谷老师给他洗了一次澡，他当时虽然不情不愿的，可是后来有一次发现他在他家的小狗阿吉洗澡。可见虽然沉默不语，也不会表示热情，可见他的心已经对小谷老师慢慢敞开了。宽容和耐心、爱心才是最好的教育啊。
兔之眼读后感 篇6
刚从大学毕业的小谷芙美老师班上有一个叫铁人三项的学生。孩子一直沉默，偶尔会生气，咬人。起初，小谷老师被绝不肯敞开心扉的铁三深深打击着。慢慢地，小谷先生学会了尊重和理解铁人三项的特殊个性，终于找到了隐藏在铁人三项中的丰富宝藏
——这就是《兔之眼》这本书讲述的故事。让一个倔强不信任的孩子敞开心扉，小谷先生投入了多少精力？我从书中读到了爱、尊重、信任和宽容。
其实，孩子们的心灵之门是虚掩的。尽管面对老师，我们有时会紧张，有时会矜持，可我们的心中却满含着期待与渴望，就如枝头上含苞的蓓蕾，一缕微风，就会令我们迎风而笑，尽情绽放;又如泥土下的嫩芽，几丝细雨，就会令我们破土而出，茁壮成长。多少次，老师伸出的大拇指让我们快乐；多少次，老师随手画的红色五星让我们觉得自己是宝藏；多少次，老师表扬的眼神让我们笑得像鲜花
如果每位老师都像小谷老师、足立老师那样童心不泯、平易近人、幽默可亲，与我们面对面、手牵手、心连心：跟我们一道转陀螺、跳皮筋、滚铁环、踢毽子、下棋、打球……我们就能敞开自己的心扉，成为老师最忠实的朋友和最听话的学生。
读了《兔之眼》，我真想对敬爱的老师说，当您的学生屡屡犯错，惹您生气时，您无需“吹胡子，瞪眼睛，拍桌子，敲板凳”，也无需大庭广众下的“公正审讯”与责罚，因为您所面对的是急需您去关心、去引导、去呵护、去温暖的一颗颗稚嫩的心灵。亲爱的老师，只要您迈步上前，轻轻推开这一扇扇虚掩的心门，不吝啬你一个亲切的抚摸，一个充满鼓励的微笑，一个关爱的目光，一句由衷的赞美……师爱将如涓涓细流，一路淙淙，流到学生的心田里。
爱，尊重，理解和信任-这些是打开心灵之门的金钥匙。
2.我仅用了一天的时间，迫不及待地看完了日本儿童文学大师灰谷健次郎的**作——《兔之眼》，感慨颇多。我由衷地感谢作者对小学教育的关注，对学校管理现状的熟悉，对小学教师的理解，对小学生的理解！
知音啊！
《兔之眼》看着这书名我疑惑不解，看着看着我明白了，书中是这样写着的：善财童子的眼睛美丽得像兔的眼睛，饱含着和善、蕴含着祈愿、满怀着心事、闪烁着宁静的光辉。是的，眼睛是心灵的窗户。书中的人物不都像兔子的眼睛吗？
足立老师的正义、大胆，一心为学生着想，不顾个人名利与领导抗争，与**抗争，甚至为学生绝食的言行，无不让人感动、敬重！真正的人，追求名利的人会说自己傻，真正的教育家会为有这样的老师而骄傲，家长和学生会为有这样的老师而骄傲！在足立老师的眼里，充满的是正义、是善良、是抵抗、是无法放弃的对学生的爱！
足立先生的言行影响着一批青年教师。刚大学毕业的小谷芙美先生就是其中之一。为了一个叫铁三的怪异学生，她把课余所有的时间和精力都倾注在了他的身上，为此她还被铁三咬伤过，打伤过；还为此，无暇顾家，丈夫不满，与她离婚。但她的真诚，她的全心全意的付出却让一个六岁的特殊学生成为了“苍蝇博士”。
在小谷芙美老师的眼里，充满的是祈盼、是善良、是包容、是满怀的心事和满满的爱！
铁三的外公——貘爷爷，一个处在社会最底层的老人，垃圾站的临时雇员，虽然他坎坷的人生经历，让他看到了人性的丑陋、**的罪恶、社会的黑暗，但在他的眼中仍然充满的是慈祥、是和善、是乐观、是感恩、是对生命的尊重！
还有以收废品为生的“在下大叔”，虽然看上去脏兮兮的，但在他的眼中充满的是率真、是仗义、是菩萨心肠！
书中的孩子们眼中充满了天真、单纯、善良和希望！
这就是兔之眼！一群拥有着如兔之眼的人！
我爱这拥有兔之眼的人！更有幸的是在我的身边也有一群拥有兔之眼的人！
近30年的教学生涯，让我真正感受到了学校生活。在现实的生活中，我看到了一大批拥有着兔之眼的同事们，如童建平、刘月香、刘银娥、陈学军、舒向荣老师为代表的班主任们，薛茜、钟荣华为代表的科任老师们，他们不为名利所动，始终站在教育教学第一线，把毕生的精力投入到教育教学中，为中学输送了一批又一批优秀的学生，默默地为校争光。他们是学校的栋梁啊！
做一个拥有兔之眼的人不容易。他们大都是最底层的人，虽然满心装的都是爱，但爱是一个过程，在爱的过程中，在好的结果还没有出现的时候，也可能偶尔会出现一些负面影响（因为学生是一个个鲜活的个体，都有个性，他们的言行我们无法像机器一样控制），这时候有些人就可能不理解，如鼠目寸光的家长可能会闹-事，不懂教育的领导会上纲上线，不明真-相的同事也可能跟风，不解的家人也许会埋怨。每当这个时候，拥有兔之眼的人，要承受着来自家长、领导、同事、甚至还有家人带来的多重压力，他们的心会伤、会痛，他们的眼会蒙上阴影、会落泪。
不过，他们还是要努力，因为他们问心无愧，他们心中充满了对学生的真爱，真爱无敌！他们的眼睛里仍然充满了人性的善良，对他人的宽容和理解，当然，也充满了被理解！学生需要老师的爱，老师也需要被爱呀！
兔之眼不容易啊！
拥有兔之眼的人是高尚的人。这个世界充满了**和困惑，大多数人都渴望名利。人一旦追逐名利，就有可能千方百计、不择手段，善意大减，就很难再拥有兔之眼了。
做一个有兔眼的人，不能厌倦名利，不能被花花世界所束缚。他只能全心全意地奉献自己的真爱，所以兔眼必须能够抵挡**和迷茫。正如书中所说：“对人而言，抵抗也就是resistance，非常重要。
... 做一个好人，不能忘记反抗的精神。”能抵抗各种诱-惑的人，才能真正理解人生的真谛、生命的意义，才会具有兔之眼。
我喜欢兔子眼的人，我更喜欢成为他们中的一员。
兔之眼读后感 篇7
在写这篇读后感前，刚参加了一场辩论，辩题就是：作为一名幼儿教师，专业技能和爱心哪个更重要。其实，在我心里，一直都认为是爱心更重要。而这本《兔之眼》要向我们表达的就是这样一种观点。
初看《兔之眼》时，我对这本书名疑惑不解，看着看着我明白了，书中是这样写着的：善财童子的眼睛美丽得像兔的眼睛，饱含着和善、蕴含着祈愿、满怀着心事、闪烁着宁静的光辉。是啊，眼睛是心灵的窗户，书中的一个个人物，他们的眼睛，不都如兔眼吗？
也许看过这本书的很多人都会喜欢小谷老师，但我要说的，是足立老师。书中的足立老师是个很随性的人，除了孩子们和小谷老师，身边的人都不喜欢他。但就是这样一位老师，却能让所有的孩子都深切的爱着，我认为，这样的老师，才能真正称之为老师。足立老师跟我喜欢的一个人物很像，随性、不拘小节、很懒散，但就是这样一个人，却在无形中给人以安全感。很多人不理解足立老师，觉得他很个人主义，但我想，或许他不是个个人主义的人，只是性格使然，出了事他总是可以淡然处之，然后告诉所有人：没关系，然后静静地告诉所有人我就在这儿，所有的事情都已办好，不用担心
在我的眼中，小谷老师和足立老师都是真正拥有兔之眼的人，而拥有兔之眼的人是高尚的人。大千世界充斥着各种各样的诱惑，很多人都渴望名利双收。人一旦追名逐利，就会千方百计、不择手段，善意大减，就很难再拥有兔之眼了。我想，要做一个真正拥有兔之眼的人，他一定不会为名利所累，更不会为了一己私欲而做出有违师德的事，他只会全心全意地付出、照顾那些或许顽皮，或许可爱，或许让人头疼的孩子。所以，兔之眼必定要能抵抗诱惑，珍爱自己及他人的生命。每一个孩子都是上天赐予人间最大的恩惠，我们必须要认真对待每一个孩子，用最平凡的眼光去看待他们，毕竟，我们曾经就是那个样子。
兔之眼读后感 篇8
铁三甚至可以快乐地欣赏“苍蝇之舞”，他为何如此钟情这种虫子?自幼失去爸爸妈妈，由爷爷代为抚养，狗和苍蝇是他最好的玩伴。从铁三生活在垃圾站的生活环境来看，这一点并不奇怪。
书里说：“苍蝇并不曾威胁他人，其食物也只不过是所谓的社会废弃物。虽然不值得称赞，但它没有残酷的习惯，过着谨慎而平民的生活。
”到这里，苍蝇成了一种象征——它与铁三的境遇何其相似。在这看似不洁的表情下，苍蝇的世界其实比我们想象的要丰富得多。
在读着书本的过程中，我不禁感慨：我们的学校里或者班级中也有像铁三一样的孩子，他父母失和，对他放任不管，父母吵架，引起他自小脾气暴躁，容易激动，父亲爱打，母亲溺爱又管不住他，他的情绪自控能力很弱，不爱学习。在很多老师眼里，也是不能调教的孩子了，对于他们总是不停地抱怨这个做不好嫌弃那个又不行。
所以，我也反思着自己作为老师有没有真正地去爱所有孩子，尤其是那些在我眼里表现不好的学生，我是否对他们有耐心，并真心地想着去了解他们，发现他们的长处。我想，我被误导了，在我心里也一直把学业成绩作为一个标准。对学生们不够仁慈，或者很轻易地没有认真去了解原由就责备过某些孩子。
看看铁山。想想小谷小姐。我会坚定地对自己说不。我不能也不应该放弃。铁山对苍蝇很感兴趣。他对天文学感兴趣。为什么我不能改变他对像小谷先生这样的孩子的兴趣呢？这是当老师的责任。我将以小谷先生为榜样，努力工作。
同时，我也希望更多的老师能读到这本书，并在阅读的过程中有所感悟，并付诸实践。
2014.08.25
兔之眼读后感 篇9
寒假之中我细细的阅读了《兔之眼》这本书，读着读着我就被文中的故事深深地吸引了。看完这本书，我早已感动得热泪盈眶。我为小谷老师对特殊学生的爱深深感动着。
在这本书中，小谷老师，足立老师、太田老师和折桥老师了，他们都是富有童心的老师。他们不会责骂孩子，只会爱护他们，特别是那些垃圾站的孩子们。为了他们，老师们收破烂、发传单……最让我敬佩的莫过于小谷老师，在她的班中有一个叫铁三的学生，这孩子一直沉默不语，偶尔发怒就会咬人。起初，小谷老师被绝不肯敞开心扉的铁三深深打击着，备受委屈。但小谷老师并没有就此退却，而是以无限的热情，尊重和理解铁三的特殊个性，慢慢地，这个特殊的孩子铁三向小谷老师敞开了心门。最终小谷老师发现了隐藏在铁三体内的丰富宝藏……这是一个小学教师对自己所在班级的孩子不断注入满满的爱与包容的一场奋斗！
小谷老师的故事让我感受到教师工作的神圣，也给了我无尽的思考和启迪。俗话说，十个手指伸出来总有长短。我们的教育对象学生，相互间也存在着差距，这是无法回避的。正如一位教育专家所说：“爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个问题学生才是对我们的重大考验，而这正是教师的天职。”关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。作为一名教师，将心比心，宽容、谅解，才能为特殊学生赶走心灵的乌云，带来阳光。学会欣赏，才能为特殊学生消除自卑，给他们带来希望。
小谷老师用爱创造了教育的奇迹。她的故事告诉我们，没有不可教育的学生，只有不善教育的教师。没有爱，就没有教育。教师没有对教育的事业心，对工作的责任心，对学生的爱心和耐心，实施素质教育将是一句空话。作为一名新世纪的教育工作者，应把爱洒向学生，尤其这些特殊的学生，并做到“捧着一颗心来，不带半根草去。”只要我们满怀信心，充满爱心，特殊的学生也会与其他学生一样，在各方面都得到发展，成为我们社会所需要的有用人才。
我也会努力像小谷老师那样用爱心、恒心去打开每一个孩子的心门！要用自己的爱去温暖学生的心灵，还要用敏锐的目光去正确判断每个学生智力才能的.不同特征及其发展潜质，为每一个孩子提供成才的机会。是泥土，可把它烧成砖瓦；是铁矿，就将它百炼成钢；是金子，要让它放出光彩！
兔之眼读后感 篇10
《兔之眼》是一本由美国作家理查德·亚当斯（Richard Adams）所写的小说。 该小说讲述了一群兔子在寻求一个新的家园的途中遇到了不少的困难和挑战，其中最重要的是兔子对政治的理解和生存中的重要性。小说不仅在文学界获得了广泛的赞誉，还被称为一部社会主义小说。小说的主题被描述为“兔子的进化和生存之间的矛盾”。《兔之眼》的读后感，下面我们来说说。
首先，《兔之眼》给人留下了深刻的印象。作者通过精心的描绘，勾勒出一个兔子世界的景象。在这个兔子世界中，人类的危险性极大，大多数时间兔子们都在冒着生命危险去解决各种各样的问题。 兔子们不仅需要面对人类的攻击和其他野生动物的威胁，还需要解决内部的问题，如群体合作、家庭纠纷、种族问题等等。作者通过交叉剖析兔子们的情感、想法、心态，给人留下了深刻的印象，让人深深地体会到了人与人之间和动物与动物之间的深刻联系。
其次，《兔之眼》耐人寻味，引发人们对现实社会的思考。小说中的兔子们每个都有自己的身份和意义，一只兔子的命运往往决定了整个群体的命运。这个兔子社会与我们人类社会非常相似。 人类社会中也存在着各种不同的群体，每个群体都有自己的生存方式、文化、价值观、认同感等等。当不同的群体发生冲突时，不同群体的利益、权力、地位等就会摆在人们的面前。因此，通过阅读《兔之眼》这部小说，我们不仅可以认识到人类社会的困难和挑战，还可以更好地了解人类社会的本质和道德价值观。
最后，《兔之眼》给予人们信念，勇气和希望。 每当兔子们面对种种困难时，他们都会勇敢地面对。就算是最困难的时刻，他们也不会放弃对生命的希望和改变命运的决心。 在这个过程中，兔子们相互扶持，给予彼此勇气和信仰，这皆可以视为寓示人类社会中的珍贵品质。 通过这样的描写，作者展现出长久以来的社会信仰和道德精神。因此，《兔之眼》可以给予人们信念、勇气和希望，鼓舞人们壮胆去面对困难和不幸。
总之，《兔之眼》是一部令人回味无穷的小说。它通过精心的描写，展示了兔子们的世界和生存状态，生动地勾勒出一个独特而丰富的群体社会景象。在小说中，兔子们的命运不仅指出了动物与人类之间的联系，还隐含着丰富的道德和人性的教义。无论您是一位什么样的读者，《兔之眼》都将为您提供一个难以忘怀的阅读经验。
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2023兔王读后感
期望这篇“兔王读后感”能够符合您的预期，让您感到满意。欢迎您继续阅读本网页。阅读有助于加深我们的思考，这与年龄无关。这本作品给读者们留下了难以忘怀的印象。读后感能够让我们在阅读中发现和探索人生中的智慧和神秘之处。
兔王读后感【篇1】
这本《兔王圆点点》是动物小说大王——沈石溪写的作品，我非常的喜爱沈石溪写的动物小说，因为他写出了动物的心里想法和真实事件。今天我给大家介绍的这本书，它的主人公是一只聪明又勇敢的小兔子圆点点，一起看看它遇到了什么困难。
在广阔无垠的阿斯特荒原上，住着许多野兔家庭，有一个兔妈妈生了四只小兔，但有一只小兔被狐狸抓走，给她的宝宝当玩具。小兔圆点点被小狐狸咬光了毛，还被抓伤了，但小兔子用了一个妙计，偷跑了出来，但是小兔子有了狐狸的气味，兔妈妈不要他了，他只能在外流浪……终于他长大了，野外的困难磨练了他的身体和大脑，但还是没有长出毛来，又经过了重重难关，圆点点有了一个貌美如花的妻子，它们生活的很快乐……可是有一天，一只狐狸和一只老鹰来了，圆点点为了保护老婆和五个孩子，他不怕牺牲，不怕困难，打败敌人，最后成了一只勇敢的兔王。
我认为圆点点之所以能成为兔王，离不开他从小在外磨练的基础，和遇事冷静的态度，如果没有这些他又怎能成为兔王呢？有生命的地方就有爱，爱是生命进化和繁荣最重要的先决条件，即使像动物也不例外。
希望大家能保护动物，不伤害它们，也不破坏大自然，给动物一个安全的“家”。
这就是我看《兔王圆点点》的读后感，希望有兴趣的人可以去阅读。
兔王读后感【篇2】
兔子，一直被人视为懦弱的象征，我也不例外。但谁又会想到，这亘古不变的歧视却被我手中一本小小的书打破了。
《兔王圆点点》讲述了一只叫圆点点的小雄兔艰难的成长历程。圆点点三个月大时就被母狐狸抓住，带给小狐狸当玩具。四只小狐狸啃光了圆点点全身的兔毛，变成“无毛兔”的圆点点没有慌张，趁母狐狸打瞌睡时咬翻了一只小狐狸，又经过艰苦跋涉回到了家，但圆点点没有想到，在它刚回家不久，又被妈妈抛弃，独自一兔在阿斯特草原孤独而坚强地成长。勇敢的圆点点，从猎人手里就出了雌兔蛾蛾，并与蛾蛾喜结良缘。但是不久后，阿斯特草原整个野兔群的生存受到了极大的威胁，凶残的狐狸联合狡猾的老鹰，一时间，阿斯特草原一片兔哭卯嚎。圆点点机灵地与它们周旋，击败了这两个所谓的“盟友”，解除了野兔群生存的威胁，。最后，圆点点赢得了大家的拥戴，成为了新一代兔王。
读完这本书后，我被圆点点深深地吸引住了。在我们的印象中，兔子就是胆小懦弱的动物，但是圆点点彻底推翻了这条“定义”。它，凭借勇敢和机智狐口逃生，从银环蛇口里救回一家人，从猎人手中救出蛾蛾，打败了凶残狡猾的狐狸和老鹰。我们可以给圆点点一个评价：它，不是胆小懦弱的野兔，它，可以称之为英雄!为什么这么说?——英雄的定义是什么?——坚毅刚强?屡败屡战?其实，虽然英雄这个词看起来遥不可及，但成为英雄并不一定要牺牲自己拯救他人，英雄，就是一群心怀畏惧并战胜畏惧的物体。总鳍鱼克服了对陆地的畏惧，从水中上岸，逐渐演变成人，它们，是英雄;原始人类克服了对自然的畏惧，学会用火，学会驯养家畜，他们，是英雄;世界各地的忠臣壮士们克服了对死的畏惧，可能就挽救了一个国家，抑或是使国家更富强，他们，是英雄;圆点点克服了对蛇、狐狸、老鹰、人类的畏惧，救出了自己、蛾蛾、母亲、兄妹以及阿斯特草原整个野兔群，它，更是英雄!
我们能从这本书中学到许多。比如，当面对强大的对手时，勇敢面对、放手一搏，或许就是度过危机的最佳选择;比如，生命中的苦难虽然让我们饱尝艰辛，但有时，它就像一杯圣水，会把生命擦洗得更加璀璨;比如，作为朋友，不能互相利用，更不能在有利益冲突时，反目成仇，大动干戈;比如，做人要勇敢善良，机灵正直，学会克服自己的畏惧。
这就是一只小兔子——圆点点教给我们的。
兔王读后感【篇3】
兔王圆点点是一只从狐口逃生的兔子，他变成了一只兔王。他教导我们：不管有多大的困难，都可以克服。
兔王圆点点的幸福是用勇敢换来了。他狐口逃生、蛇口逃生，一次次侥幸从刑场逃脱出来，有因为一次次被捕，妈妈抛弃他，兄妹嫌弃他。但他想：自己是妈妈养大的，就应该对妈妈有个交代。于是，他独自一人在阿斯特荒原孤独而又坚强地成长。他受过生活的磨难，他机智地打败了天敌，最终成为伟大的兔王。
在我们的成长过程中，也会遇到很多的困难，我们也许会退缩，最终失败了，也许会迎难而上，最终可能成功了。记得前几年，我刚接触粤剧，开始是非常新奇的，天天练习。但是一段时间过后，我就觉得枯燥了，厌烦了。面对越来越高的难度，面对天天都重复练习的动作，我真有过停止的想法。不过我比兔王幸运，我的身边，还有很多家人鼓励我，提醒我。最终我坚持下来了，真好，和大伙一起去比赛，获奖了。哈哈，听着满场的掌声，我真自豪。我也跟兔王一样，成功了。只要我继续坚持，相信今后会取得更大的成功。
兔王，让我敬佩的兔子！也是我学习的榜样！
兔王读后感【篇4】
暑假里，我看了《兔王圆点点》这本书。我非常喜欢它，百看不厌。这本书讲的是圆点点如何当上兔王的，它让我明白了一些道理，并且大大改变了我对兔子的看法。我以为兔子都很脆弱，没想到兔子急了都要反咬一口。
圆点点是3个月的雄性野兔。它为什么叫圆点点呢？因为他背上有七个小圆点，可爱极了。圆点点很勇敢，这要从他小时候说起。有一次，圆点点不小心被母狐狸抓住了，把它叼在了嘴里。一般狐狸抓住了兔子，都会把兔子要死，再叼到洞里吃。可是母狐狸却咬的很轻，圆点点不明白是为什么。母狐狸叼着圆点点来到山洞前“呜呦”叫了一声，山洞里奔出了四只小狐狸。母狐狸把圆点点扔给了四只小狐狸，让他们尽情的玩耍。跑了几次，圆点点累了，身上的兔毛也光了，变成了丑陋的无毛兔。渐渐地圆点点滚滚爬爬，滚到了乱石滩那儿，然后它突然蹦了起来，咬掉了红耳朵狐狸的半个鼻子，迅速的从母狐狸手里逃脱了。可是，回到家之后，兔妈妈却赶走了它，就这样，圆点点成了可怜的流浪兔。
再来说说圆点点的聪明吧！有一次草原上出现了一只狐狸，这只狐狸狐皮很好，但是它的脸却破了相，只有半只鼻子，没有了鼻梁，丑陋极了。按照平常，狐狸抓到猎物，就对其他的猎物不感兴趣了。但是这只狐狸却截然不同。在这只狐狸追上了一只兔子后，其他的兔子以为一条命可以换来短暂的平静，但是它们这次想错了。狐狸不但没有停下来，反而再接再厉，咬翻了好多兔子。就在这时候，一只白尾老鹰出现了，兔子们双重失魂落魄，这真是天罗地网啊！圆点点的五只小兔也没有幸免，五只小兔变成了两只。圆点点跑到洞里喘了口气，想出了一个办法：借用老鹰的力量打败狐狸！于是它跑到雪地里，引起了狐狸的注意，然后，圆点点被追到了平平的草原上。空中的老鹰也发现了圆点点，俯冲下来要捉它。就在这时，圆点点来了一个兔子蹬鹰的动作，蹬到了老鹰的屁股，顺势逃脱了鹰爪，但是紧跟在后面的狐狸却没有那么幸运了，它变成了老鹰的腹中餐。
圆点点靠着自己的聪明勇敢最终成为了兔王。有时候，苦难就像一杯圣水，会把生命擦洗的更加璀璨。所以，让我们乐观的面对每一天，不要抱怨命运不公平，逆境中的锻炼才会使我们最终到达成功的'彼岸。
兔王读后感【篇5】
今天，我读了一本课外书，是动物小说大王沈石溪写的《兔王圆点点》。
圆点点本是野兔家族的一只雄兔，原来皮毛上有七颗北斗七星似的银色小圆点，但是它三个月的时候被一只母狐狸抓去啃光了皮毛，成了一只无毛怪兔，在其它野兔眼里，圆点点就是一只“外星兔”、“鬼兔”。从此，它被妈妈抛弃，被兄妹嫌弃，圆点点只好独自一人在阿斯特荒原孤独而又坚强地成长。
圆点点经历过被狐狸追杀、银环蛇捕食等种种磨难。它正直善良，在同伴陷入困境时出手相助。它勇敢机灵，智斗凶残的红耳朵狐狸，击败狡猾的老鹰。最终，圆点点战胜了一切艰难险阻，建立了自己幸福的家庭，与美丽的雌兔娥娥结成了夫妻，还生下了五只可爱的兔宝宝。圆点点还长出了漂亮的兔毛，赢得了野兔家族的拥戴，成为了新一代兔王。
我读完这本书，被圆点点不怕苦难、勇敢聪明、正直善良的精神所感动，我要向圆点点学习，将来做一个像圆点点一样的人。
兔王读后感【篇6】
《兔王圆点点》是著名作家沈石溪所写的一篇小说。它讲述了这样的一个故事：一只叫圆点点的兔子一生下来没多久就被一只母狐捉去当为教具，它的皮毛都被啃光了。虽然逃出来了，但变成一只无毛兔。虽然大家都不喜欢它，但圆点点没有灰心，经过自己的努力，终于成了一只高大威严的兔王。
读了这个故事，我明白这样一个道理：只要肯努力，没有什么事是做不到的。如果你努力了，但还没有成功，就说明你还不够努力。
这不禁让我想起加拿大前总理——让·克雷蒂安。他从小面貌丑陋，说话口吃，因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸歪，说话总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。作文为了矫正自己的口吃，他模仿古代演说家，嘴里含着小石子讲话。后来他成功了，还连任两届加拿大总理。这让我明白了，只要坚持不懈的努力才会成功。
我以后就要坚持不懈的努力，要克服所有的困难才能不断进步，只要努力就一定会成功。我将来要成为一个对社会有用的人，所以，从现在开始就要好好学习，天天向上。
兔王读后感【篇7】
，常常被人们看作弱小的象征，只能任人宰割，甚至有些人用胆来形容胆小的人。我刚开始也这么认为，后来我看了《兔王圆点点》这本书后，立刻改变了我之前的看法。
本书讲述的是一只名叫的圆点点，它刚出生时，奇迹般的从狐狸的的魔牙逃生，被兔群认为是另类，然后被抛弃了。它十分伤心，在寂静的树林里流浪，经历了许多掠食者的捕杀，但它每次总能侥幸逃生。到它成年时，灾难降临了，许多猎人来到这儿，大规模的捕杀兔子，用残忍的手段，置兔子于死地。于是圆点点壮起胆子，救回了一些兔子，可好景不长，阿斯特荒原上，来了一只丧心病狂的狐狸和鹰，它们要把荒原上的兔子全杀完。这时，圆点点挺身而出，用智慧与勇气击败了它们，被兔群奉为“兔王”。
看完这本书，我有了深深的感悟，原来这世界上没有强弱之分，只要勇往直前，不畏困难，就一定可以取得成功。
读着这本书时，我的心情便会随着故事中的情节跌荡起伏，时而担心，时而伤心，时而兴奋，时而开心。当读到圆点点被狐狸抓了时，我顿时紧张起来，为圆点点捏了一把汗，害怕它过不了这个难关；当读到圆点点运用智慧让和狐狸自相残杀，最终取得胜利时，我仿佛置身于现场，为它的胜利而欢呼雀跃！当读到圆点点被奉为“兔王”时，我高兴得合不拢嘴，心里暗暗佩服它；当读到圆点点受到雌兔的粉拳时，我便为它欢呼雀跃……们，听到了这里是不是蠢蠢欲动了呢？
这本书不仅是小说大王沈石溪最新力作！还是2015年最值得期待的小说佳作：一只狐口逃生的小兔子孤独而又坚强地成长为一代兔王的励志故事！新书颜色漂亮、印制精美，字大，图多，非常适合同学们阅读噢。
听了我的介绍，你们是不是迫不及待了呢？那就赶紧行动，先睹为快吧！
[点评]：小作者以令人熟知并形成习惯看法的兔子胆小引入话题，但很快话锋一转似有为其平反的味道，为这篇设置了悬念，紧接着简单而又不失生动地介绍了《兔王圆点点》这本书的内容和读书感悟，吸引了读者的好奇心并跟他产生共鸣，最后水到渠成地介绍了推荐理由，是一篇较为成功的好书推荐。
兔王读后感【篇8】
它，从小就被狐狸捉去，受尽奇耻大辱，九死一生下逃了回来。回到家，那个让它日思夜想的家和家人给它的不是关心，而是无尽的白眼。没办法，他离开家，经历过爱情的的坎坷，失子的痛苦，终成为草原的一代兔王……
读完这本书，我被圆点点的勇敢吸引住了，在人类眼里，兔子或许只是一只站在肉食食物链最底下的动物吧，它们只是家宠，供人玩乐的，家兔或许会贪生怕死，或许还没有捕猎技巧，只是靠人类来供养，但是！比起那些养的白白胖胖的家兔，圆点点可谓是王者！王者的气质是什么？勇敢！坚强！屡败屡战！全世界，从远古时期就开始了，当海洋生物克服心理恐惧，走上陆地，逐渐演变成新生物，他们，就是英雄！当原始人刚刚来到这个世界时候，上天赐给了他们火，赐给了他们智慧，连整个世界都赐给了他们。他们不害怕，他们克服恐惧，学会使用火来吃东西，学会发明创造，学会探索世界，他们，也是当之无愧的英雄！
战士，为了国家，愿意到战场上与敌人决一死战，在生死攸关的时候，他们想的不是自己会不会死，而是想的这个国家，这个让他们用生命守护的国家，会不会沦陷。这也是英雄！圆点点，他从危险中救出他的家人，亲人，朋友，它，更是英雄！
当面对强大的敌人时，我们可以学会勇敢面对、放手一搏！这或许就是面对危险时的最佳选择！生命中的苦难，让我们饱受艰辛。可是，有时候，它就像一杯圣水，会把生命擦洗的更加辉煌，更加璀璨！
这就是一只小兔子——圆点点教给我们的。
兔王读后感【篇9】
最近，我读了沈石溪的最新力作《兔王圆点点》。它给我留下了深刻的印象。
主人公圆点点三个月大的时候就被一只心狠手辣的母狐狸抓去给它的四只幼崽当教具了。但是圆点点天生胆子大，不仅咬掉了红耳朵小狐狸的半只鼻子，还从母狐狸的魔爪下逃脱了。可是它也变成了一只丑陋的像妖怪一样的无毛兔。妈妈和兄弟姐妹都嫌弃它。善良的它没有计较，还从银环蛇的口中救了它们一家。妈妈却因此认为它不是一只正常的兔子，狠心的把它赶出了家门。圆点点就像一个小流浪汉，在阿斯特荒原漂泊。
到了繁殖季节，圆点点接二连三的碰壁，自信心受到了毁灭性的打击，便有了轻生的念头。同样善良的雌兔娥娥救了它，改变了圆点点的命运。有一次，娥娥不幸被猎人抓住了，圆点点冒着生命危险救出了娥娥。从此，它们幸福的生活在了一起。
为了阿斯特荒原上的.野兔群能生存下去，也为了自己的孩子和娥娥能平安生活下去，机智勇敢的圆点点做了周密的准备，一举挫败了凶残的红耳朵狐狸和狡猾的鹰。成为了阿斯特荒原新一代的兔王。
这本书讲述了一只勇敢善良、机智聪明的兔子的成长过程，通过这个故事我明白了：在生活中遇到困难，不能退缩，要勇敢去面对；遇到问题，要努力地去解决，不能逃避；受到打击和挫折，不能气馁，要相信自己，勇敢的面对生活。每次我遇到问题都会让爸爸妈妈来帮忙，跟文中的圆点点比起来我觉得很惭愧，我要向它学习，做一个勇敢面对问题的孩子。
兔王读后感【篇10】
曹奕灵
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。你想知道它是谁吗？没错，它就是我家的小白兔。小白兔是我过生日时外婆送我的，它有一身雪白的毛发，所以我为它取了一个好听的名字——小雪。
小雪的耳朵长长的，眼睛是红色的，像两颗红色的宝石。你知道它最有特色的地方是哪吗？哈哈，你不知道吧？它最有特色的地方就是它的三瓣嘴，吃东西的时候别提有多可爱了。
小雪很贪吃，而且它最喜欢吃的就是胡萝卜和青菜。有一次，妈妈蒸好了饭，把饭和胡萝卜拌在一起，打算晾凉了再给小雪吃，可是小雪等不及，一下子跳上桌子，用嘴巴把米饭拱开，把里面的胡萝卜吃得一干二净。吃完后小雪张张嘴巴，伸伸舌头，好像在夸胡萝卜很好吃一样。可是你再看看它，嘴巴和胡须上全是米饭，就像一个“白胡子老爷爷”，那可爱的样子，可真是让人想生气都生不起气来呀！
你们知道吗？我家的小雪它虽然很贪吃，但是它也很害羞，有一次，我妈妈的同学来我们家做客，小雪一见到陌生人来我们家，就躲进小房子里面了。我大声喊：“小雪，出来吧，不要害羞哦！”可是不管我怎么叫喊，它就是不出来，等阿姨走后，小雪才蹦蹦跳跳地出来了。
小雪就像一个作文小精灵一样，充实了我的童年，给我带来数不清的快乐。希望它能一直陪伴我。
兔王读后感【篇11】
今天晚上，我读了一本叫《兔王敢死队》的书。
第一段，兔群失去家园，在巴巴拉草匍飞来了两只鹰，兔子不把它们放在眼里，在鹰巢下拉屎，睡觉，谈情说爱。有兴趣时玩一个天上地下鹰兔赛跑的游戏。不过老鹰们在暗地里偷吃兔子，兔子们还不知道，几年过去了老鹰一对变成了几对了，兔子们一群变成了几只了。
兔子们为了抢回家园，首战失利，十几只兔子也不咬不过一只老鹰。
兔王的发攻计终于想出来了，首先有一只外出寻食的幼兔误喝了泸水吃了兔子的老鹰也中毒身世了，兔子豁豁得到了启发――以毒攻毒!
兔王根据终极大战建设了一个敢死队全是洞里出生不久的幼兔。它带领幼兔们绕过泉水去喝泸水的兔子们，最后一对，两对，三对个个截下。兔洞里的兔子门亲眼看见了鹰的下场。最终两只最先飞来的两只鹰也飞走了。
读了这本书后我知道了：我们只要用心去观察，就不难发现在感情世界里，在生死抉择关头，许多动物所表现出来的忠贞和勇敢，常常令我们人类汗颜，让我们自愧弗如。
兔王读后感【篇12】
这次我看到了牧铃爷爷的《兔王》。它是牧铃爷爷一部比较著名的动物小说，主人公就是本来“手无缚鸡之力”的产毛兔03(兔子的编码后两位），后来经过自己的努力，成为了人们口中神通广大的“白老仙”，
03被小朋友们誉为“全球最蠢的动物”，被他们玩弄于鼓掌之中，它由于无能，被牧犬扔出了围栏。它为了生存，为了不被同伴欺负，为了不被天敌干掉，它原本消失的本能被逼出来了。渐渐地，他学会了在野外生存它的机智勇敢为它带来了安全，同时也为它带来了不幸。它成为了人们口中的“白老仙”，而它白老仙的名声也越来越大，让它成为了电影中的一员。它惊人的“演技”是他受到导演的重视，但它不管怎么出色，怎么用功，终究逃不出导演选定的结局——一枪打死在碧绿的湖面，营造出凄凉的画面感。然而，03以它超强的能力逃出魔掌
看完这本书，我想感叹的不是03超强的能力，而是那位导演的行为。明明拍的是保护动物的电影，却为了他的电影，他的票房，把03和小狗、狐狸、狼狗放在一起搏斗，最后还要把03打死营造出凄凉画面。这位导演为了不被人们唾骂，伪造证明说03得了不治之症。他的这种行为令我和我的朋友非常厌恶，为了自己的利益去撒一个又一个谎，去蒙骗一个又一个人。就像社会上的一些厂家一样，为了贪图便宜，用便宜的材料，用废弃的材料生产商品，为了不被人怀疑，特意伪造证明，蒙骗一个又有一个消费者，等消费者发现问题时早已经晚了。
不经历风雨怎能见彩虹。03通过它自身的努力逃出了命中注定的结局，我们也可以通过我们的努力创造奇迹。
江之歌读后感
在校园生活中大家应该都有过写作文的经历吧，写作文可以练习我们的语言组织能力。有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通。对于写作文有什么心得分享吗？经过整理，小编为你呈上江之歌读后感，希望能帮助到你的学习和工作！
江之歌读后感 篇1
《江之歌》是一部令人动容的文学作品，它是作者毛泽东在1934年创作的。这首诗以丰富的想象力和深入的思考，描绘了中国革命的历程和人民的奋斗。通过阅读《江之歌》，我深深感受到了作者对于自由、正义和民族复兴的追求，同时也意识到了民生改善的重要性。
文章以描绘的方式展开，然后展示以作者为首的斗争者们的决心和勇气。他们以一种无可比拟的力量对抗不公正和压迫，为了争取中国人民的解放而奋勇向前。《江之歌》中的人物形象真实而深刻，他们激励着读者，使人们真切地感受到了当时社会的艰辛和困苦。
这篇文章引发了我对中国历史的思考。我开始思考中国人民经历的困境，以及他们为自由而奋斗的决心。无论是长征、抗战还是革命，中国人民都经历了无数个艰难的挑战和痛苦的岁月。他们始终没有放弃，他们坚定地相信，只要有毛泽东这样的领导者，中国将能够实现国家的独立和解放。
文章唤起了人们对于正义和平等的思考。作者通过描绘一位革命战士的形象，展示了他们对于自由的追求和对社会公平的渴望。他们奋斗的目的不仅仅是为了自己，更是为了整个民族。他们抛弃了个人的私利，把自己的命运与国家和人民紧密相连。通过他们的努力，中国革命得以取得成功，中国人民得到解放。
阅读《江之歌》引发了我对于作者的深思。毛泽东作为一位杰出的领导者，他敏锐地意识到社会不公正和民族压迫的问题，并为此而努力奋斗。他坚持不懈地争取中国人民的自由和民主，为此冒着巨大的风险。他的领导能力、坚定不移的信仰和对人民的无限热爱激励着我，使我深信每个人都有能力去改变自己和社会。
通过阅读《江之歌》，我也开始思考国家的发展和人民的福祉。毛泽东将中国人民的利益置于首位，他致力于解决社会不公和贫困问题。这首诗让我认识到，为了国家的繁荣，每个人都应该为之努力。只有当我们顾及他人的利益和福祉，才能实现社会的进步和发展。
小编认为，阅读《江之歌》给了我很多思考和启示。它不仅仅是一首描绘历史的诗歌，更是鼓舞人心的演讲，激励着每个人去追求自由和正义。通过这篇文章，我深深地理解了中国革命的奋斗和人民的希望。我相信，只要我们心怀正义和追求自由，我们就能够实现个人和社会的全面进步。
江之歌读后感 篇2
《江之歌》是一部由康德尔所编写的长篇小说。这本小说以江河为背景，讲述了一个关于人性、爱情和生命的故事。通过对这本书的阅读，我对于人生的意义以及生命的宝贵有了新的理解。
小说的主人公是一位叫做江河的年轻人，他渴望成为一个伟大的画家。他的家庭却不理解他的梦想，并逼迫他放弃艺术，去追求一个更为安稳的职业。尽管如此，江河仍不愿放弃他的热情。他无论在工作还是生活中，都保持着自己对艺术的执着。这种坚持让我深深地感受到了内心对于追求梦想的重要性。
故事的情节发展得既悬疑又引人入胜。江河的一生似乎总是与悲剧紧密相连。他经历了失去爱人、家庭破裂、朋友背叛等一系列的打击。他没有放弃，他不断地从挫折中站起来，并重新开始。这种坚韧和勇气让我十分敬佩。在生活中也常常面对困难和失败，但是只有坚持下去，才能最终找到属于自己的幸福和成功。
小说中展现了作者出色的描写能力。无论是描绘江河对于绘画的热爱之情，还是对于大自然景色的描绘，文字都充满了生动感。读这本书的过程中，我仿佛置身于故事中的江河身边，就像是亲眼目睹着他的成长和经历。这种写作风格使得故事更加真实，让人情不自禁地产生共鸣。
除了人物和故事的塑造，小说还通过江河的爱情故事探索了人性的复杂与美丽。江河和女主角小雨的爱情看似有点平凡，然而故事中充满了对于爱情的渴望和坚守。他们之间发生的一系列的冲突和磨难，让我思考了人与人之间的情感纠葛与妥协。爱情是美好的，然而它也常常伴随着牺牲和痛苦。无论是江河还是小雨，他们都通过对爱情的坚守展现了人性中的善良和忍耐。
《江之歌》让我对生命有了新的理解。小说中的江河一直都在寻找人生的真谛，不断努力追求艺术的极致。他的一生虽然充满了痛苦和挫折，但他在追求梦想的过程中也找到了无尽的快乐。小说最后的结局告诉，生活中并非只有幸福和成功，但只要保持对梦想的执着，将会找到生命中的最美的一幕。
通过阅读《江之歌》，我对于生命和梦想有了更深刻的认识。这本小说让我明白了，人生中的困难和挫折只是一时的，只要坚持下去并为自己的梦想而奋斗，总会找到属于自己的幸福。同时，它也让我意识到生命的宝贵和短暂，应该充分珍惜每一天，活在当下。
{网站}小编认为，《江之歌》是一部具有深刻人生思考的小说。它以生动的文字、感人的情节和真实的人物形象，揭示了追求梦想和坚持信念的重要性。通过江河的经历，可以看到在生活中的逆境和挫折中，只有坚持和努力，才能找到真正属于自己的快乐与成功。这本书给了我很大的启发，使我对自我价值和人生意义有了更深刻的认识。
江之歌读后感 篇3
《江之歌》是一篇美妙而振奋人心的诗歌作品。通过细腻的描写和生动的表达，诗人成功地将江南的美景和人民的情感融入其中，让读者仿佛身临其境，感受到江南的韵味和魅力。读完这篇诗歌，我深感对江南的景致和风情产生了浓厚的兴趣，同时也对诗歌艺术产生了更深刻的理解。
诗歌的开头直接勾勒出江南的景色，令人如痴如醉。诗人运用了丰富的修辞手法，比如“烟波江上使人愁”、“雁过也，正伤秋。几处早莺争暖树”等，这些细腻的描写让读者仿佛置身于江南的水乡之中，感受到了水波荡漾、翠竹婆娑的美景。
江南的美景不仅仅是自然风光，还体现在人民的情感中。在诗歌的后半部分，诗人表达了对故乡的思恋和对亲人的思念之情，这使整篇诗歌更具有情感共鸣力。通过描写筝声悠扬，轻舞翩翩的画面，读者可以感受到诗人对故乡的无尽眷恋与思念。而当诗人表达对亲人的思念时，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这样的句子充满了喜悦和对团聚的期待。
诗歌的结尾部分给人以启迪和思考。诗人通过比喻和对比，将江南的美景和各个时代的英烈们联系起来，共同讴歌了江南地区的繁荣与辉煌。这一部分所表达的主题远不止是对景色的赞美，更是在讲述一个民族坚韧不拔、勇敢奋斗的历程。诗歌通过简洁而深刻的语言，让读者从中感慨起来，加深对历史的思考与体悟。
整个《江之歌》以景色美丽与情感表达为主线，兼具了对江南地区的赞美与对亲人思念的情感表达，使读者在欣赏诗歌的同时，也被带入了作者的内心世界。诗歌的艺术性表现出来，通过对美景的描写，唤起读者的共鸣，使读者与江南产生了一种心灵上的契合。
对于我个人而言，读完《江之歌》，我深感对江南地区的景致和风情产生了强烈的兴趣。我希望有一天能够亲临江南，亲身感受那里的美丽与独特之处。同时，通过欣赏这首诗歌，我也对诗歌艺术有了更深入的认识。诗歌的美在于它可以通过文字唤起读者的情绪和共鸣，同时也可以通过言表自己的内心世界，这种交流方式是独特的而又丰富多样的。
小编认为，读完《江之歌》让我对江南地区产生了兴趣，对诗歌艺术也产生了更深刻的理解。这首诗歌通过对江南美景和人民情感细腻描绘，成功地唤起了读者的共鸣，使读者与江南产生了一种心灵的契合。读完这首诗歌后，我深刻地感受到了诗歌的力量和魅力，也对江南充满了美好的向往。
江之歌读后感 篇4
《江之歌》读后感
《江之歌》这本书给我留下了深深的印象。它是一本生动细腻、情感真挚的作品，让我仿佛亲身体验了书中所描绘的故事和情感。
《江之歌》以一个叫做江丰的小男孩为主角，讲述了他成长过程中的一系列经历。江丰生活在一个小城镇，他的父母都是普通的农民。但是尽管家庭条件有限，江丰却一直有个浓厚的学习兴趣。在他父亲的鼓励下，江丰开始努力学习，希望能改变自己的命运。
通过一连串的情节，读者能够感受到江丰的成长和变化。他在学校认识了同学小晴，他们成为了无话不谈的好朋友。小晴是一个活泼开朗的女孩，她对生活充满了热情。江丰渐渐被小晴的乐观积极的性格所感染，他学会了从积极的角度看待生活。渐渐地，江丰不再只关注学习，他开始对周围的人和事都产生兴趣，并积极参与其中。
另一个主要情节是江丰的音乐之梦。江丰对音乐非常着迷，他从小就喜欢唱歌。虽然家境贫寒，但江丰依然抱着对音乐的热爱，努力学习并参加各种演出。在一次学校音乐比赛中，江丰展现出了惊人的歌唱才华。他用自己的歌声打动了观众，也赢得了了这个比赛的冠军。这次胜利让江丰更坚定了他的音乐之梦，他决心要成为一名专业歌手。
小说中的情节跌宕起伏，令人过目不忘。我被书中的人物形象深深吸引，他们的性格鲜明，让我仿佛能亲身感受到他们的喜怒哀乐。书中的描写生动细腻，让我仿佛置身于小说的世界中。尤其是书中关于音乐的描写，更是让我对音乐产生了更深的热爱。我跟随着江丰的脚步，感受到他对音乐的那种独特的情感，感受到音乐带给他的快乐和激情。
读完《江之歌》后，我对生活和梦想都有了新的认识。我明白了只有梦想才能给我带来动力和力量。同时，我也明白了只有努力才能让梦想成为现实。正如江丰一样，他从一个默默无闻的小男孩逐渐变成了一个有才华的歌手，这一切都是因为他不停地坚持和努力。在现实生活中，都会遇到各种各样的困难和挑战，但只要保持激情，坚持下去，就一定能够实现自己的梦想。
《江之歌》是一本值得一读、发人深省的小说。它让我明白了人生中的真正意义是什么，激发了我对梦想和音乐的热爱。它教会了我要勇敢面对困难，要相信自己，要坚持追逐自己的梦想。我希望能像江丰一样，不管遇到什么困难都要勇往直前，努力追求属于自己的幸福和成功。
读完《江之歌》，我更加明白了人生中的道理和价值，我相信只要我坚持努力，就一定能够实现自己的梦想。这本书教会了我如何成长和面对生活中的困难，它成为我人生中不可磨灭的一部分。我会将其中的感悟运用到生活中，追求自己的梦想，过上充实而有意义的生活。
江之歌读后感 篇5
《江之歌》是现代作家林海音创作的一部小说。这部小说以长江为背景，通过多个角色的命运交织，展现了中国近代历史的变迁以及普通人民的苦难和坚韧。阅读这本书之后，我深受触动，对于历史和人性有了更加深刻的理解。
《江之歌》的标题给人一种蕴含着无穷力量和悲壮的感觉。江是一个伟大的象征，象征着中国的命运和历史。江水汹涌澎湃，仿佛在讲述着千年的变迁，而歌则代表着人们对于生活的热爱和追求。正如书中所展现的，无论历经什么样的风雨和坎坷，江水依然在流淌，百姓依然在歌唱。这种坚韧和生命力的体现令我折服。
小说以不同的人物命运为线索，展示了中国在20世纪的一系列历史转折。爱国学生赵兵、抗日战士黄天平、农民妇女小曹等形象鲜明的角色，以及他们在历史浪潮中的奋斗和牺牲，都让我深刻地感受到了那个动荡时期普通人民的生活困境和不屈精神。
一个个命运的交织故事中，让我对历史有了更加清晰的认识。这部小说通过小人物的生活经历，展示了中国人民在国家危亡时刻的无私奉献和勇敢精神。不论是在抗日战争中保家卫国的战士，还是农民妇女为保卫家园而付出的努力，他们的故事都让我感到深深的敬意。
另外，我也被小说中人物的塑造和情感描写所打动。每个角色都有自己的追求和情感，他们的坚韧和顽强都让我深感共鸣。书中所描写的生活场景和细节也极其生动，让人仿佛身临其境。尤其是作者对于江水的描写，以及以江水为背景的一系列故事，让我对长江这一伟大的母亲河更加敬畏和崇敬。
通过阅读《江之歌》，我也深刻地体会到了人性的复杂性和善恶并存。小说中的一些角色不仅有着崇高的品质和无私的奉献，也有着人性的弱点和阴暗面。这种细腻又真实的刻画让我对人性有了更深层次的思考。
在整个阅读过程中，我不断被小说中的情节所深深触动，也对历史、命运和人性有了更加深入的思考。《江之歌》是一部震撼人心的作品，通过细腻真实的描写，使人深入体验了中国人民在历史进程中所经历的艰辛与苦难，同时也展现了人性的光辉与阴暗。
阅读《江之歌》不仅让我对于中国历史有了更深层次的理解，也为我塑造了对于生活和命运的积极态度。这部小说通过生动的角色、扣人心弦的情节以及细腻的描写，向读者展现了历史的底色和人性的真相。无论是历史的洪流还是个人的命运，它们都在《江之歌》中得到了深刻的诠释，让深感敬意，并更加珍惜眼前的生活。
江之歌读后感 篇6
《江之歌读后感》是一本让人深思的书。这本书以江（化名）为主角，通过讲述他的成长经历和思想变迁，勾勒出一个个的人性之痛、家族之恩、社会之困等主题，使我对人生和社会有了更深入的思考。
在书中，江是一个寻常的青年。他的成长经历充满了艰辛和挫折。小时候，他生活在一个贫穷的家庭里，面对家庭的困境和社会的不公平，他内心深处埋下了对正义的追求。他在小学时期就表现出了非凡的才华，但不幸的是，这种才华并没有给他带来好运。相反，他的成绩优异引起了同学的嫉妒，他们欺负他，甚至迫使他离开学校。
在被迫离开学校后，江开始经历一系列艰难的挣扎。他努力找工作，但却屡屡碰壁；他渴望将自己的才华发挥出来，却被社会的险恶所束缚。在这个过程中，他的内心逐渐产生了对社会现象的怀疑和对生活意义的追问。他思考着自己真正想要的是什么，他想要追求的是功名利禄还是内心的平静与满足。
在经历了一段时间的颓废与沉思之后，江决定离开繁华喧嚣的城市，远离世俗的纷扰，去寻找内心真正的自我。他来到一个小村庄，在那里他学会了与大自然相处，学习了农耕的技巧，领悟到了生活的真谛。他逐渐意识到，真正的幸福并不在功名利禄中，而是在平凡的日常生活中。
通过江的一系列经历，作者将我们带入了对人生意义和社会现实的深思。在今天这个物欲横流、功利主义盛行的社会，我们往往被迫忽略了内心真正的渴望。我们追逐金钱、名利，却在追逐的过程中迷失了自己。江的经历告诉我们，只有通过内心的探索，回归到内心的真正需求，我们才能找到生活的真谛。
《江之歌读后感》还通过描绘江与家人的关系，探讨了家族之恩。在江的心中，家族的重要性凌驾于一切。他的童年是在贫穷和艰难中度过的，但他从未怨恨过家人，相反，他将家人视为自己最重要的支撑。在他经历种种困难的时候，正是家人的关怀和支持让他坚持下来。江的坚韧精神和对家族的忠诚让人感动，也让我想起了自己的家人。
《江之歌读后感》中还涉及了一些社会现象的揭示。通过江在城市中的经历，作者描绘了一个不公平的社会。那些庸碌无为的人却靠关系和权力获得了成功，而那些真正有才华、努力奋斗的人却淹没在这个社会中。这种社会现象让人心酸，同时也让我思考起自己对社会的责任与担当。
在读完《江之歌读后感》后，我深受触动。这本书让我明白了追求内心真正需求的重要性，也让我认识到了家人之间的珍贵与关怀。同时，它也唤起了我对社会不公正现象的关注和思考。这本书通过情节的跌宕起伏和细腻的描写，为读者呈现了一个真实而充满智慧的世界，使我对人生和社会有了更深刻的理解。
《江之歌读后感》是一本值得深思的书。通过讲述江的成长经历和思想变迁，它给予了读者许多启示和思考。读完这本书，我对人生和社会有了更深入的思考，也更加明白了自己内心真正的渴望是什么。这本书不仅给予我心灵的满足，更教会了我如何面对生活中的困境和挫折。
黔之驴读后感
学生时期我们需要写各种题材的作文，写作文的实质是去感悟生活，用自己的笔去描绘生活的酸甜苦辣。好的作文会引起共鸣，让人感受到作者的情感。作文范本我们具体该如何借鉴呢？下面的内容是小编为大家整理的黔之驴读后感，欢迎分享给你的朋友！
黔之驴读后感 篇1
最近重读柳宗元的《黔之驴》我突发奇想:千百年来人们加在\"驴\"身上的骂名——\"黔驴技穷\"实属污蔑之词。相信有些人现在跟我有相同的看法吧所以现在要为驴\"伸冤\"!
为什么这样说呢？
因《黔之驴》一文中讲到:\"黔之驴有好事者船载以入至则无可用放之山下。后来驴被虎断其喉尽其肉\"驴可谓死得悲死得惨!可死后仍然留下\"黔驴技穷\"的骂名。
又可谓死得冤死得屈!驴的本身是拉磨的但到\"黔\"这个地方无车可拉无磨可推当然也就无可用无可用当然也就无法显其能了。\"驴\"倘若不到\"黔\"这一用武之地那么也就不会出现\"无可用\"的局面驴也就不会有被虎吃掉的厄运。试问\"驴\"到\"黔\"是自觉自愿的吗非也柳宗元说得很明了:\"有好事者载船以入\"。
显然\"驴\"的悲剧是\"好事者\"的责任却把罪名扣在\"驴\"的身上这实乃千古奇冤万年错案由此知之其千古之罪不在\"驴\"的身上而在\"好事者\"的身上。
由此我想起自己在七岁时刚上二年级。当时由于性格内向很少与同学说话老师也很少注意到我。但偏偏有一位老师认为我很有跳远的潜力所以每天早晨让我练习。可是才几天下来我就坚持不住了老师也慢慢的对我失去了信心因而放弃了我。
就在这时另一位老师对我说:\"想成为人才必须知道什么是人才其实人才也不过是在自己的岗位上显其能并能为社会做出一定的贡献这就是人才的表现。如果现在你做好自己的本职工作我想你就会离成才更进一步\"。当时我并不明白老师的话但现在我已体会到了。
同样金无足赤人无完人每个人都有其长也有其短。假如世界文豪莎士比亚当初扬帆远航到哥伦布恐怕莎翁一辈子都发现不了新大陆。同理如果让哥伦布坐在阁楼里去构思四大喜剧和四大悲剧到头恐怕也不过是一纸空文。
还有我国著名数学家陈景润先生如果不到中国数学研究所而他的一生将会在北京某中学的数学讲坛上度过也一样难逃类似\"黔驴技穷\"的厄运!我想现实生活中也不缺乏这样的实例。
\"只有尽其用方能显其能\"。正因为这样百年前的龚自珍才向世人疾呼:\"我劝天公重抖擞不拘一格降人才\"。我想如\"黔之驴\"这样的悲剧在现实生活中不缺乏实例难道它不能给我们一点启示吗?
黔之驴读后感 篇2
刚发下新语文书，我就迫不及待的翻开它，看看有什么新鲜文章。当我翻到《黔之驴》这一课时，它就如磁铁般似的深深把我吸引住，是我感慨万分。
文章讲的是一头驴子被一个商人远到了贵州的一个深山里。由于贵州没有驴子，而且山里的老虎从来没有见过驴子，被这个庞然大物吓坏了。后来老虎通过一次又一次的观察和试探，最终发现驴子并不是很厉害的动物。可想而知，驴子最终成为老虎的美餐。
当我读到“虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之”，我知分认同老虎的做法。遇到自己不认识的事物，要善于利用自己那珍贵的好奇心小心翼翼的探个究竟，这也是一种学习。同时我们要避免一切的伤害，不要伤害到自己，更不能伤害到他人。当读到“他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐，然往来视之，觉无异能者”。我想虎并没有被吓倒它那强烈的好奇心。其实世界上许多貌似强大的事物，实际上往往是最虚弱的，他们终究逃脱不了灭亡的命运。世上真正有实力的人不在乎他人对他的看法，他只在乎自己所做的一切。相反，世上最虚弱的人最在乎他人对他的评价，别人言语上的抨击就足以把他打垮。
面对是勇敢的表现，逃避是懦弱的表现。只要我们勇敢的面对，总会有成功的一天！
黔之驴读后感 篇3
我读了《黔之驴》这则寓言故事，我明白了一个深刻的道理。
这则寓言主要讲了：古时候，贵州一带本来没有驴，那里的人们对驴都不熟悉。有个人从外地运来一头驴，没有人需要驴，这人只好把驴放在山脚下。一只老虎寻食，发现了这头驴，老虎从来没有见过驴，不知道驴有没有危险。经过好几天的细心观察，老虎终于发现驴子的本领不过如些罢了！就冲上去把驴吃掉了。
读了这则寓言我知道了从驴的外形庞大看，像有大力气；从声音洪亮看，像很有威力，很吓唬人。假使驴子一味装大，不暴露自己究竟有多大的本领，让老虎摸不到底细，老虎虽然很凶猛，但仍然会对它感到疑惧，终究不敢轻易下手。但用装腔作势吓唬人，又怎能靠得住呢！驴子最终落得了被老虎吃掉的下场。这一篇文章告诉我们：那一些看起来可怕的东西或事物，其实不可怕，我们只要认真观察就可以发现他的虚假。这篇文章也告诉我们做人要实事求是，不要弄虚做假，如果弄虚做假很容易被人揭穿的
黔之驴读后感 篇4
黔之驴子（一）的故事是这样的：贵州没有驴子，但是一个好人把驴子搬到了贵州的深林里。老虎看到了这个庞然大物，心里很害怕。
过了几天，老虎碰了它，驴子叫了起来，过了几天，老虎又碰了它，驴子踢了。老虎发现驴光会叫和踢腿，别的什么本事都没有，于是把它吃了。这个故事有三层意思：
从驴子的角度来看，我们不能太勇敢，过早暴露自己，这样我们才能安全。从老虎的角度来看，只要我们了解自己和敌人，我们就会赢。在我们看来，巨人并不可怕。只要善于观察和思考，就会赢得每一场战斗。
黔之驴读后感（二）在现实社会中，也有许多像驴这样虚有其表，无真才实学却到处招摇的人。很多大学教授都获得过学术奖项，但很多年后人们才知道，所谓的高水平**是借来的。我相信，当他们在人们面前拥有无限风光时，他们一定不会感到安心。
这种空虚让他们害怕，也许他们可以掩饰，但他们逃不掉暴露出来的噩运。黔之驴读后感（三）其实，黔驴的无能，黔驴的命运，也不能全怪他自己，那个所谓“好事者”也应当负一定的责任。如果“好事者”不把他运到贵州，驴可能还在原地过着拉车，磨面等自己平淡的生活，为主人贡献自己的力量。
再退一步说，就算“好事者”把驴运到贵州，如果“好事者”能多为驴想想危险，多教育他生存技能，如何保护自己免受伤害。我想也不会有这种下场。黔之驴读后感（四）在学完这篇《黔之驴》的文言文后，让我深有感触。
这是因为这篇文言文内蕴涵着生活中的实际中的启示。而我对《黔之驴》这篇文章，有了重大的认识，着和了解和启示。()也让我不断的从生活中获得人生的哲理和遇到困难，不屑一顾的克服。
在文章中，我写了一头驴和一只老虎。在我面前，我写道，当一头驴子来到山脚下时，老虎看见了它，就一步一步地去了解它。孙染老虎在不了解他的时候有些害怕。但是，到了最后老虎好事依然的，把那头看似身体庞大的驴给吃掉了。
着则语言给我一个生活中的道理：“只要有信心、勇气和部位艰险的心，就可以战胜比自己更为强大的人或困难的事情。黔之驴读后感（五）我想，柳宗元先生是要通过好事者告诫统治者们不要不识才，而是要用人之长。
所谓“尺有所短，寸有所长”，每一个人都有他擅长的事情。只有让大家做自己擅长的事，才是最好的人。也就是说，好办法是把驴子放在有老虎的山下，事先教驴子保护自己的技能，这样驴子就不会掉进老虎的爪子里，成为老虎的食物。
不然的话，驴也不会因为“技穷”成为千古笑谈了。
20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。
要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作
1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。
（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。
特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划
xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。
要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法，引导学生改进学习。三。加强学科研究，提高教学科研的研究水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。组织教师有计划、有研究、有活动、有总结地开展集团和全校的研究工作，并在此基础上撰写教育教学**，为报刊杂志和年会作贡献。
制订本学期公开课、示范课、报告课计划，组织听力课、评价课工作。三．具体安排：二月份：
制订本学期教研组工作计划、教研组工作计划和公开课名单。三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：
1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：
1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
黔之驴读后感 篇5
读《黔之驴》有感
五(2)班傅涵涵
我读了《黔之驴》这则寓言故事,我明白了一个深刻的道理.
这个寓言主要告诉我们，在古代，贵州没有驴子，那里的人也不熟悉驴子。有人从别处带来一头驴，没有人需要，只好放在山脚下
一只老虎寻找食物，找到了驴子。老虎以前从未见过驴子，也不知道它是否危险。经过几天的仔细观察，老虎终于发现驴子的能力就是这样！他冲上去把驴吃了
读了这则寓言我知道了从驴的外形庞大看,像有大力气;从声音洪亮看,像很有威力,很吓唬人.假使驴子一味装大,不暴露自己究竟有多大的本领,让老虎摸不到底细,老虎虽然很凶猛,但仍然会对它感到疑惧,终究不敢轻易下手.但用装腔作势吓唬人,又怎能靠得住呢!
驴子最终落得了被老虎吃掉的下场.这一篇文章告诉我们:那一些看起来可怕的东西或事物,其实不可怕,我们只要认真观察就可以发现他的虚假.
这篇文章也告诉我们做人要实事求是,不要弄虚做假,如果弄虚做假很容易被人揭穿的.
黔之驴读后感 篇6
我不得不感叹《黔之驴》真是一篇有趣的文章啊，这篇文章讲述在贵州一个地方没有驴。可是偏偏有个多事的人要运送驴进去，结果运到以后发现驴没有什么能耐，于是就把驴搁置在那里。结果，当地的老虎看到了驴子。老虎以前从未见过这种东西，一开始很害怕。后来，老虎慢慢变得害怕驴子的存在。最后，老虎吃掉了驴子。
这个故事告诉我们一个事实，生活中有真才实学的人往往胆小怕事，而外表高大、道德高尚的人则很可能没有能力。而当这类没有能耐、外形却很有派头的人遭人全然看穿的时候，这个人也就到了要覆灭的时候了。
通过阅读《黔之驴》这个故事，我也想到了，其实文章当中讲述的那只老虎不恰恰像是三国演义当中的曹操吗？曹操的一生阴险狡诈。在外人看来，曹操不过是个危险的恶棍。但他最终完成了他的伟大事业，建立了魏国。这不正反映了他的力量吗？相反，袁绍、公孙瓒、袁术貌似外表坚强，品行端正，但未必是真的。
总之，这篇文章不错，我才学拙劣不能够领取其中所涵盖的更深意思。
黔之驴读后感 篇7
这几天，我们学了一篇名叫《黔之驴》的文章。内容讲的是“好事者”将一头驴运入没有驴子的黔地，结果被虎吃掉的故事。讲完后，同学们都在讨论虎的机智勇敢和驴的愚蠢，我想的却是什么造成了驴的悲剧……
首先，是好事者用船把驴运入黔地，“至则无可用，放之山下。”然后就是虎惧驴、虎识驴、虎戏驴、虎吃驴。不难看出：起因是好事者！可人们又为什么要讽刺驴呢？
有人说是因为驴没有自知之明，虽无真本领却还要虚张声势，引祸上门，自招灭亡。我在这里要说：“为什么驴要虚张声势呢？是因为它要避免自己的死亡。换一句话说就是如果驴表现出软弱的样子，就会更快地死亡。驴是在争取时间，好让“好事者”回来救它，然而“好事者”再也没有回来，就好像人们抛弃无用之物一样……
再联想到生活中，驴的悲剧不正是一些人的真实写照吗？例如：某些没有真是才干的人因为拉关系做了有权有利的官，最后还不是被革职？真正凶手就是拉关系的人，这又好像是“借刀杀人”了！
但愿生活中再也没有“驴”因“好事者”而灭亡了……但愿……
黔之驴读后感 篇8
黔之驴，庞然大物也，然，不胜怒，踢之，而黔驴技穷，终被老虎食之。
读罢，我一方面为老虎的狡诈和凶残而愤怒，另一方面也为黔之驴的悲惨命运而惋惜。
掩卷凝神，我陷入深深的沉思：
现在，我不就是黔之驴吗？
我所面对的学生的自我意识越来越强，个性越来越张扬，管理和教学是越来越力不从心，真的有那么一天，我也黔驴技穷时，想必下场和黔之驴的下场没有什么两样，于是我情不自禁的汗流浃背。
我反思黔之驴，如果他不怒，不踢之，就不会有技穷的显示，终以庞燃大物展示在老虎面前，而老虎必将终不敢前，而终惧之。
如果这么想的话，驴的悲惨下场不在于老虎的强大，而在于没有认请自己和了解敌人老虎的情况下，就盲目的蛮干、硬干。
这么想下去，如果驴以庞然大物之形不显示强，就不会有硬碰硬的冲突，和老虎和谐相处下去也说不上。
再说，学生毕竟不是老虎，我自然没有被吃掉的危险，这么想悬着的心自然也就释然了，但黔之驴的下场使我警觉，决不能够学黔之驴的。
怎样才不会犯黔之驴的错误哪？
那就首先了解我们的对手——学生：
现在的学生个性张扬，自我意识强，有着强烈的自我成功欲望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老师、同学、家长认可和肯定，但另一方面也更容易冲动，偏激。
再来看我们自己：
我们有渊博的知识，高尚的情操，崇高的人格，坚定的信念，这些就是我们的本钱，所有的这些使我们在学生看来，俨然就是庞然大物也。
面对着学生，我们也有庞然大物的优势，学生自然有敬畏之心，这正是我们实施我们教育的时机，以我们的学识，以我们的人格去感染，去教化，去塑造，想必也就会有我们的.期望。
但我突然有种害怕的感觉，我们的学识，我们所拥有的所谓庞然大物是纸包不住火的，终有一天，会被学生看破，甚至超过。那时我们不也是黔驴技穷吗？
是呀！在舞台上，我们的演技总有个头，到时不免落个技穷的下场。
我们为什么会技穷，是因为我们是演员，是因为我们在舞台，如果，让学生在舞台上表演，既满足了学生想表现的欲望，又让学生落个技穷的下场，到时
我们面对黔虎技穷的老虎不也是想怎么收拾，就怎么收拾嘛。
这么想，我们是黔之驴，也不必害怕，因为我们不会有技穷的时候，因为我们不是演员，自然没有演出结束的后怕。
于是，我想说，
给学生一个舞台吧！
让学生在我们搭建的舞台上尽情的舞蹈吧，
让学生自己自由的发挥、自主的发展，自编，自导，自演吧
夜淡，天明了，凝视着黔之驴，心情久久不能够平息：
让老虎表演！这就是黔之驴告诉我的。
《蓝鲸的眼睛》读后感
关于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会得到独特的收获。因此，为了记录您的读后感，我们经过精心的筛选，选择了一篇名为“《蓝鲸的眼睛》读后感”的文章。希望这篇文章对您有所帮助，请别忘了将其收藏！
《蓝鲸的眼睛》读后感 篇1
“书籍是人类进步的阶梯”。今天，我看完一本童话类型的书，它又让我在书香中遨游。
这本书作者是冰波，是著名的儿童文学作家，本名赵冰波，杭州人。还写过《窗下的树皮小屋》、《青蜘蛛之死亡》、《冰波童话》、《爱的故事》等。曾获全国优秀儿童文学奖中宣布精神文明建设“五一个工程”奖，国家图书奖等。多篇作品被选入内地及中国香港的小学语文和幼儿教材，多本图书被新闻出版署、教育部列入推荐书目。
这本书主要有五个童话组成：有《蓝鲸的眼睛》、《红蜻蜓，红蜻蜓》、《孤独的小螃蟹》、《花背小乌龟》、《神仙村和仙女村》。它们都告诉我一个道理：《蓝鲸的眼睛》告诉我要爱护大自然，不能去违反大自然的规则;其余四篇告诉我朋友之间的友谊，包含着团结友爱，一起积极向上的品质。
我以后要告诫自己，不能乱扔垃圾，玩弄小动物，做对不起大自然的事，同时要和同学友好相处，互帮互助。
《蓝鲸的眼睛》读后感 篇2
暑假，我阅读了一本书，名叫《蓝鲸的眼睛》，是儿童文学家冰波写的。
这本书主要讲了，蓝鲸是大海中的神灵，它始终都在调理自己的眼睛，只吃天上的星星，在村子里，大家都知道这个传说。有一只船出海了，船上有一个年轻的渔民，他冒犯了大海，无情的钩矛把蓝鲸的整只眼睛钩了出来，生生地使它离开了深凹的眼眶。蓝鲸因为疼痛正在下沉，他能看见有一点孤独的蓝光正在下沉，另一点蓝光正在上升。水因为蓝鲸的`下沉，开始波涛汹涌，这时，渔民的船被蓝鲸的尾巴打翻了，渔民的钩矛也被弄丢了，上面还有他要的眼睛，渔民没有办法了。这个像“蓝色的月亮”的眼睛，被一个女孩捡到了，这个女孩的眼睛患了病，治不好，但当她捡到蓝鲸的眼睛时，她的眼睛奇异地清爽起来，她可以看到所有的事物都是清晰的。她回到了家，爷爷告诉她，这就是蓝色的眼睛，要让她好好对待它。有一天，几个渔民告诉爷爷，说蓝鲸在喊冤，大家都很害怕，那个年轻人出海了，它拿着一把匕首，他边说：“蓝鲸啊，我们清账了！”边把匕首插入自己的胸膛。水被年轻人的血染红了一大片，他在等着慢慢下沉，他看着天上，才知道，那就是女孩的眼睛。村里的所以人商量着，最后要把蓝鲸的眼睛埋了，蓝鲸的叫声吵醒了小女孩，爷爷告诉了小女孩眼睛就在村头，女孩在地上摸着，爬着，无数次地跌倒，纤细的手指在泥土里乱挖，鲜血滴滴渗进土里，最后她终于找见了蓝鲸的眼睛，她的眼睛又变得清晰了，第二天，她将眼睛还给了蓝鲸，投入了大海，蓝鲸又唱起了那悠长而舒缓的歌了，那只蓝色的眼睛不见了，蓝鲸也不见了，歌声越来越悠远，仿佛飘进了星光灿烂的夜空中去了。大海又恢复了平静，爷爷告诉小女孩，蓝鲸的灵魂飞升上天了，它把大海、月亮、星星、永远回不来的年轻人和它的眼睛留给了你。
我懂得了不要把自己的快乐建筑到别人的痛苦上，善良才能获得幸福。
《蓝鲸的眼睛》读后感 篇3
我要做好孩子
黄蓓佳倾力打造，温情笔触，直面当前，憾动你心！这是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息。曾获第五届宋庆龄儿童文学提名奖，第六届中宣部精神文明建设“五个一工程”奖，第六届江苏优秀图书特别奖，第四届全国优秀儿童文学奖，第十届全国优秀畅销书奖（少儿类)。
蓝鲸的眼睛
蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星，它最珍爱它的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里，一个勇敢但是冒失的年轻人，却向蓝鲸发起了挑战，是什么让他有这样的勇气和决心……
蓝鲸失去了一只比生命更宝贵的眼睛，惊愕、痛苦、愤怒涌上了蓝鲸的心，但最厉害的是绝望。于是，它开始疯狂的报复渔民们。小女孩得到了那只眼睛，她的眼睛一下子亮了，当女孩知道那是蓝鲸宝贵的眼睛时，她选择了放弃好不容易得到的光明，把眼睛还给蓝鲸。
她一直坐在海边，希望蓝鲸能来寻找自己的眼睛。而少年独自一人乘船出海，他以自己的鲜血以及生命，洗净一切污浊的鲸眼。蓝鲸的灵魂升到天上，它将一双美好的眼睛留给了女孩，而那个少年却永远也回不来了……
阁楼上的光
作业机，哦，作业机，世界上最完美的机器。只要把作业放进去，再投进一角硬币，按下按扭，等上十秒，你的作业就会出来，又干净，又整齐。来看看——“9+4=？”答案是“3”。3？哦，我的天！看来它没有我想的那么神奇。
像这样洋溢着天真童趣的歌谣在书中随处可见。启发性的故事，琅琅上口的童谣和慧眼独到的观察于一体，让孩子们在阅读中开怀大笑，在不知不觉中感受到深刻的哲理。当年《阁楼上的光》在美国面市后，就以182周位居《纽约时报》排行榜的成绩打破了之前的纪录，并成为美国最有影响的童书之一。
《蓝鲸的眼睛》读后感 篇4
这个故事里面讲到蓝鲸是大海里的神，它最珍爱自己的眼睛，因为大海的灵魂就在他的眼睛里。他每天用自己的眼睛洗去他看见的邪恶。可是，一个少年却向它发起了挑战。为什么小小年纪的他，会有那么大的胆量，我一直想不通。后来，当我读完这一章的时候，我终于明白了它为什么要不顾各人安危冒这个险了。原来，他想把蓝鲸的眼睛给一个双目失明的小女孩，使她见到光明。可后来，当少年明白了自己因为无知犯下的错误的时候，他后悔难当，悄悄来到了海上，在蓝鲸面前将匕首插进了自己的胸膛，希望能以此洗刷自己犯下的错误。
那一刻，我被那个小小少年深深地感动了。故事中的少年，最初也是因为要帮助失明女孩，重见光明，才向蓝鲸的眼睛发起挑战的。助人为乐的他，虽然犯下了看似不可饶恕的错误，但从我们的角度来说，也只能说是他好心做了坏事情，于情于理，人们都是可以谅解的。没想到，敢于承担责任的他，竟以自杀偿还自己犯下的错误。他的敢做敢担真叫人钦佩呀！我想以后我也一定要向那个少年一样，做个敢做敢当的人。
红蜻蜓主要讲述的是动物们住在已经几百年不长红草莓的红草莓村，经过动物们团结友爱、互助合作，最终动物们用友情使红草莓重新长出来，焕发了生机。
蓝鲸的眼睛说的是因为一个鲁莽的年轻人，把蓝鲸的眼睛拿走了，是蓝鲸发怒，从而开始破坏整个村子，导致民不聊生，鸡犬不得安宁。这时一个善良的小女孩找回了蓝鲸的眼睛，希望还给它，于是她就天天抱着蓝鲸的眼睛坐在岸边，最后感动了蓝鲸，蓝鲸拿回了自己的眼睛，从此人们过上了太平生活。
花背小乌龟因为自己有彩色的壳，所以妈妈嫌弃它，把它扔掉了，后来通过自己的努力到了城里，遇上了画家浣熊，在花背小乌龟的帮助下，浣熊成了天下闻名的大画家。它不但没有舍弃花背小乌龟反而更加爱护他。
蓝鲸是一个大海内不的容冒犯的神灵，它只吃海上的星星，从不做恶。任何一个渔夫都知道，蓝鲸的眼睛无比珍贵，只要得到它，眼睛将美丽无比，视野十分清晰。但没有人能得到它，因为在蓝鲸面前，人类简直是只小蚂蚁。但是有一个勇敢而冒失的青年人，为了让他心爱的女孩眼睛好起来，他冒失地接下接下摘下了蓝鲸的一只眼睛。在蓝鲸的狂怒中，那只眼睛丢失在海中，恰巧，这个盲女孩拾到了这只眼睛，她的眼睛亮了。当她知道那是蓝鲸最为珍贵的眼睛时，她放弃了自己的明亮，把眼睛还给了蓝鲸，蓝鲸被她的善良感动把眼睛留给了她。
这是一篇多么感人的文章呀！小女孩为了正直，毫不犹豫地把眼睛还给了蓝鲸，她的眼睛一直亮着，照亮了她内心深处的大海。
读了这本书，我最想说一个人他在外在美不能体现什么，关键是他的内在美，这种美纯洁无比。不要用什么东西去污染了这种美，这种美是你内心深处的海洋。
《蓝鲸的眼睛》读后感 篇5
1、这本书的作者是冰波，原名赵冰波，著名童话作家。
2、这本书值得大家去读一读，精彩的故事也一定会打动你。
3、我懂得了一个道理：要热爱自然，保护动物;要做一个善良的人。
4、这本书的故事有的感动、有的可爱、有的搞笑、还有的很有深意，希望大家也一定看一看哦!
5、这本书中让我印象最深刻的人是年轻人，他驾船来到海面上刺穿了自己的胸脯的行为和知错能改的好品质值得我们学习。
6、有一天妈妈给我带回来一本书《蓝鲸的眼睛》，我好奇地打开，认真地看起来，不一会儿就被书中的故事吸引了，一口气就读完了。
7、今天，我读了《蓝鲸的眼睛》这本书，这本书的作者冰波主要写了一个年轻人为了使一个双目失明的小女孩看见，冒着风险为她寻找一颗蓝鲸的眼睛。
8、在生活中，也会有很多人犯下不可原谅的错。但是我们要站在他们的立场，用宽大的胸怀来接纳他们。毕竟，我们每个人都可能犯这样或那样的错误。
9、杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”为了能写出更好的作文，我在这个暑假阅读了许多好书。其中，有一本是我最喜欢的，那就是冰波写的《蓝鲸的眼睛》。
11、读了这篇文章后，我最喜欢的角色是那位自杀的年青人，因为他很善良，愿意冒这次险让小女孩重见光明;年青人犯了大错，愿承担责任，真正的男子汉就应该像那位年青人那样!
12、这个故事令我深受感动。我懂得了一个道理：要热爱自然，保护动物;不能把自己的幸福建立在别人的痛苦之上;要做一个善良的人，只有拥有美好心灵的人才会看到世界的美好。
《蓝鲸的眼睛》读后感 篇6
说实话第一遍读《蓝鲸的眼睛》这个童话并不喜欢，甚至觉得不应该让孩子读这样的童话。在我的设法主意中童话应该是夸姣圆满的，而大海是浪漫多情的，在这个故事中却让人更多读到的是攫取、报复甚至还有死亡。似乎我也很难去界定每个角色的好与坏、对与错。这一次有机会又再次拿起这本书，重新熟悉这个故事，主题似乎突然光鲜起来，这一次我读到了同等、和谐这样的价值观。
蓝鲸是大海中不收留搪突的神灵，人类是陆地长进化到顶级的生灵，自古以来蓝鲸和渔民们依靠着大海，守护着大海，和谐的生存。然而有一天平静被打破了，为了同为人类的一个小姑娘的眼睛能够复明，小伙子决定去攫取蓝鲸的眼睛。当人类把自身的利益凌驾于别的生灵之上，无情的去攫取的时候，就应该做好遭受报复的心理预备。但是，当蓝鲸挽救了良多渔民的生命之后，渔民们为了消灭心中的恐惊，做出了更加残忍的举动，企图杀死蓝鲸。故事进行到这里，让人简直不忍再读下去。所幸的是新生一代的选择是勇敢地去承担后果，小伙子选择了用自己的生命补偿蓝鲸，为人类赎罪；小姑娘选择宁可再次失去光明也要将眼睛还给蓝鲸。他们用生命与生命之间的相互尊重构建出新的同等关系，让大海回复平静温顺。
这样一篇并不轻松的童话，写在地球被人类严峻破坏的今天，是颇有深意的。人类只有懂得控制自己的欲望，懂得不仅能将自身的利益凌驾于他人之上，也不能将自身利益凌驾于天然环境和其他生灵之上，才能持续的在这个锦绣的星球上生存发展下去。这篇童话里孩子能读到大海的神秘，蓝鲸的神圣和仁慈，小姑娘的善良，小伙子的开始的自私和后来勇敢，也会看到爷爷作为人类的代表，在利益眼前的选择，我想他们会有自己的选择，在心里去认同某一些观点反对某一些做法。
这样一篇并不轻松的童话，是不是比那些甜蜜的故事，更能引发孩子的深思呢？
《蓝鲸的眼睛》读后感 篇7
读了《蓝鲸的眼睛》这本书，我百感交集。
《蓝鲸的眼睛》是冰波写的一本书。这本书里讲述了4个关于动物的故事：第一个故事是讲鲸鱼和人类的；第二个故事是讲红草莓村里的小动物的；第三个故事是讲小螃蟹和小青蟹的；第四个故事是讲一只背上的颜色像彩虹一样的小乌龟的故事。
让我感受最深的是第一个故事。
第一个故事主要讲述了一条蓝鲸，他天天晚上用月亮和星星沐浴着他的眼睛，吃海面上闪着光的绿色浮游生物，都是为了他的眼睛更明亮。然而有一天它的左眼被一个年轻人用钩矛扎了，蓝鲸痛不欲生。盲女孩是一个生活在海边的，一个可怜的看不见光明的姑娘。她天天坐在海边听海的声音，终于有一天盲女孩捡到了蓝鲸的眼睛，神奇的魔力使她看得清东西了。而蓝鲸因为失去了一只眼睛，对人类进行了报复，他将人类的渔船打翻了，拍成了碎片。而那个用钩矛扎了蓝鲸的眼睛的年轻人因为不忍心看到更多的渔船葬身海底，在蓝鲸面前自刎，蓝鲸从此就销声匿迹了。渔民们以为蓝鲸的报复升级了，都不敢出海。于是大家出主意把蓝鲸的眼睛给埋了，因为这样就可以杀死蓝鲸。
后来盲女孩凭着自己的感觉又把蓝鲸的眼睛从土里挖了出来，还把眼睛还给了蓝鲸。这时候蓝鲸很感动，他觉得自己虽然失去了一只眼睛，但可以换得盲女孩的光明，他就把自己的眼睛送给了女孩。
盲女孩，很痛苦，因为她热爱生活可是看不到外面美丽的世界。然而有一天她得到了蓝鲸的眼睛，她从此恢复了光明。可是，她也因为自己的光明而要渔民付出不能出海打鱼的代价而深深不安。
期待了许久的光明却要以全村人不能打鱼为代价，盲女孩宁愿自己重新回到黑暗的世界。
看不清东西的时代。在现在，像这个小姑娘，为了别人不惜牺牲自己的人又有几个？还有，她还全心全意地为他人着想。这种时时为他人着想的精神为我所感动。
蓝鲸，他为了自己的眼睛更加明亮，天天晚上用月亮和星星沐浴着他的眼睛，吃海面上闪着光的绿色浮游生物。可是，有一天，他所有的努力都白费了。蓝鲸失去了他的一只眼睛，按理说它应该是很愤怒的。它是渔民们的神，是不容侵犯的。可是一个人却冒犯了它，它能不生气吗？可是它后来却又把他的眼睛送给了女孩，使瞎眼的女孩重见光明，蓝鲸这种为他人着想的精神值得我们学习。
《蓝鲸的眼睛》读后感 篇8
这几天，我看了一本非常感人的书——《蓝鲸的眼睛》。这是一本有点伤感，又有点幸福的书。里面的童话故事感人肺腑，在阅读这本书时，我的眼泪时不时在我的眼眶里打转，我恨不得走进故事里，和故事中的主人公们一起经历他们的喜怒哀乐。
这本书我前前后后读了至少四五遍，每一遍我都有不同的感受和收获，我推荐给妈妈，我把书中令我最有感触的故事读给爸爸妈妈听，让他们和我一样爱上这本书。
这本书主要分为三个部分：苹果树童话；蓝鲸的眼睛和夏夜的梦。我认为第二部分是这本书的重点，在这三个部分里，最让人印象深刻的是最后一个部分，这个部分只有一个故事，但却非常精彩。
这本书给我留下的第一个感觉是爱，母爱。我就给大家讲讲《叮铃铃》的故事：鹿妈妈送给小鹿一个铃铛，铃铛清脆的回声就好像实在水里洗过似的。有一天，鹿妈妈对小鹿说：“我出去找吃的，你在家好好待着，别乱跑。”天都黑了，鹿妈妈还没有回来。这时，一只母豹进了洞，她本想咬死小鹿，可是想到自己的孩子和自己的妈妈都被那只可恶的狮子吃掉了，她的心开始动摇了。这时小鹿想走出山洞找妈妈，母豹为了小鹿的安全，将小鹿拖回了洞里。狮子最终还是来了，为了保护小鹿，母豹和狮子展开了生死之战。“叮铃铃，叮铃铃……”小铃铛发出了清脆的响声，狮子被母豹赶走了，母豹成为了小鹿的妈妈。写到这里，我的心紧紧地揪在了一起，这是一只多么伟大的`豹妈妈呀！
读完这本书，我感受到了满满的爱，只要有爱，世界上就没有能阻止你的事情。我非常非常喜欢这本书！
《蓝鲸的眼睛》读后感 篇9
《蓝鲸的眼睛》读后感范文精选
《蓝鲸的眼睛》读后感300字作文
蓝鲸有一对非常漂亮的眼睛，它是一种最爱护自己眼睛的动物，它每天用海水滋润洗刷眼睛，让眼睛常常沐浴在橙色的月光，银色的星光里。但有一天一个年轻的渔民用钩矛让蓝鲸的眼睛离开了它深凹的眼眶。
女孩非常希望自己的眼睛能够得到光明，在那天夜晚她实现了自己的愿望，可是蓝鲸失去了一只比生命还珍贵的眼睛。这该使蓝鲸多么伤心啊。蓝鲸肯定在报复那个年轻人，好多人都觉得蓝鲸一定是疯了，又要害他们又要救他们。但是我觉得，蓝鲸很善良，虽然它很恨那个年轻人，可在遇到危险的时候，还是会帮忙的。所以我们要善待蓝鲸。我要对那个年轻人说：我明白你这样做是为了小女孩，可是也不能伤害蓝鲸，蓝鲸没对我们做什么，你伤害了它，这让它多么伤心，你错了，不怕做错，只要改正了就是好的。
《蓝鲸的眼睛》读后感作文300字
我读了蓝鲸的眼睛这个故事，我非常喜欢。
这个故事讲述的是海上的蓝鲸有一双美丽、纯洁的蓝眼睛，它非常珍爱这双蓝眼睛。而海边有一个眼睛快要失去光明的小女孩，每天望着茫茫的大海，虔诚的说道：“大海给我的眼睛一点光明吧。”一位年轻男孩为了给女孩治好眼睛，用吊钩取了一只蓝鲸的眼睛。但是蓝鲸发怒了，不让渔民出海，而且还破坏渔船。年轻人觉得自己对不起蓝鲸，行为可耻，在一艘渔船上自杀了。小女孩小心呵护着蓝鲸的眼睛，一心想还给她，最后小女孩遇到了蓝鲸，把眼睛还给了它。小姑娘的无私彻底感动了蓝鲸，它依然把珍贵的眼睛留给了小姑娘。
我们应该像蓝鲸一样的`善良，因为她帮助渔民把鲨鱼赶跑了，并且把自己的眼睛赠送给小姑娘。
《蓝鲸的眼睛》读后感300字范文
蓝鲸的眼睛是灵魂的光，失明的人拥有它就可以重见光明。而一位鲁莽的年轻人为了让一个弱视的女孩重见光明，便取走了一颗。蓝鲸因为失去了眼睛而愤怒，它开始疯狂的报复渔民。女孩得到了蓝鲸的眼睛，她想将蓝鲸的眼睛归还给它。这时候那个年轻人挺身而出，独自一人乘船出海，以自己的生命安慰了心灵受伤的蓝鲸。蓝鲸的心灵得到了升华，它将眼睛给了女孩，而那个年轻人却永远回不来了。
读了这篇童话，也许有特别多的人会认为年轻人是自作自受，因为那都是他一个人的错，但我却不这样认为，他之所以去取那只眼睛是为了帮助女孩子，其实在蓝鲸报复渔民时，他完全可以一走了之，但是他没有，他选择用自己的生命平息蓝鲸的愤怒。
每个人都会犯大大小小的错误，当别人犯了错误时，我们要宽容安慰他，而不是去指责他。
大象的眼泪读后感
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大象的眼泪读后感(篇1)
《大象的眼泪》其实并没有眼泪，通读该文，你能看到的只是“想哭”，“忍不住要流眼泪”这样的词汇，很遗憾，你找不到哪个人在哪个章节哪种场景里真的流泪，可是读罢此书，你心里有泪水涌动的印迹。
主人翁雅各是一所名牌大学兽医专业的学生，就在毕业前几天，他的父母出车祸双双离世，银行找理由没收了父母留给他唯一的遗产房子。雅各瞬间从幸福的大学生变成了无依无靠无家可归的人，他看到血肉模糊面目全非的父母，很悲恸很惊愕，可是没有眼泪;他回到学校因为悲恸神智恍惚，放弃考试，变成了一个流浪汉，差点性命不保，他没有眼泪;雅各跳上了马戏团的火车，做苦力，被藐视，被讥讽，他没有眼泪;他爱上了时而俊朗时而暴戾的马戏团动物主管奥古斯特的老婆玛莲娜，饱受相思之苦，没有眼泪;他被奥古斯特误会，被打得鼻青耳肿，他没有眼泪;他的老伙计被马戏团的人扔下火车摔死了，悲痛欲绝，他没有眼泪;他想带玛丽娜逃走，没有钱没有方向没有未来，他没有眼泪;马戏团发生混乱，动物们团体出逃，大象杀死了奥古斯特却保护着玛莲娜，他还是没有眼泪。
书中做苦工的流浪汉，让人悲切;被人圈养的动物们，让人悲切;那个时代美国的穷困生活让人悲切。这种悲切的感觉，正好是《天下有情人》的旋律。
如果雅各没有遇上玛莲娜，没有与玛莲娜相爱，或许他会成为一个早死的流浪汉。可是偏偏，马戏团最优秀的动物表演艺人玛莲娜和雅各相遇了。只是，她已经是别人的妻子，他的丈夫奥古斯特，患有妄想型精神分裂症，常常对动物们施以残暴的鞭笞，每一次鞭笞就像打在玛莲娜身上。因为丈夫，玛莲娜苦不堪言，可是她的家人因为她出逃时的叛逆彻底抛弃了她。除了马戏团，她哪里都不能去。直到她那张憔悴的容颜遇到了雅各，他们对动物们发自肺腑的同情与爱，他们同属天涯沦落人的相同命运，唤起了彼此心里无尽的爱。然而，要推翻一个婚姻，推翻现实无助的压迫，谈何容易
当雅各已经是一个93岁的坏脾气老头的时候，他健忘得记不住家里人了，可是他清晰的记得当年马戏团的点点滴滴。他守着马戏团的秘密70多年，眼看快要孤独终老的时候，他却开启了另一段流浪的生涯。
至于书名中的大象应当就是那只只能听懂波兰语的罗茜吧，大象是雅各和玛莲娜所在马戏团的转折，也是他们命运的转折，大象的到来让马戏团完了，却成就了雅各和玛莲娜。如果不是大象用腿四周护着玛莲娜，也许雅各也会是一个早死的流浪汉。
《大象的眼泪》是一个流浪的充满爱的故事。看完后听一听《天下有情人》，你甚至不会觉得这是不一样国度的不一样情感，相反你会被红颜憔悴时那完美无尽的爱所。
大象的眼泪读后感(篇2)
朋友推荐我看《大象的眼泪》，当听到这一本书的名字，第一感觉就是觉得这是部与生态环境有关系的小说。其实不然，当我看完之后，心中百感交集。
《大象的眼泪》讲叙的是一个波兰小伙子23岁那年所发生的一些变故，从而改变了他的人生。这个小伙子叫做雅各，23岁那年因父母在车祸中丧生，他平静的大学生岁月也戛然而止，正遇大萧条年代，父母不仅仅没有留下遗产，还得用兽医诊来抵还债务。这个陷入困境的小伙子变得一无所有，他满无目的地游走到铁路旁，悲观地想轻生，但这时有一辆火车经过，他奋不顾身地跳了上去，其实他不明白，这辆火车是一个马戏团的列车，他这一跳，即将改变他以后的生活。他慢慢地发现马戏团其实有着严格的等级划分，艺人和工人拥有截然不一样的待遇。
在完全无法预知的情景下，他和身材侏儒金科、老酒鬼老骆交上了朋友，而穿着粉红色亮片裙的玛丽娜在白马背上翩翩亮相的姿态把他彻底迷住了。可惜，玛丽娜的丈夫正是他的上司：看重他的兽医学历、并提拔他的奥古斯特。而大象萝西却把他和玛丽娜联系再一齐，最终选择了一条出人意料却又浪漫的出路本书运用巧妙的`插叙手法，情节变化明显，虽然写的是普通的感情故事，可是字里行间就有一种感觉：作者要的就是这种单纯的感情故事的感染力量，在这个世界上，结局幸福的感情原本就是这样平庸作者是莎拉。格鲁恩，对动物有着莫名的狂热。书中很多的主角都是根据真实人物为蓝本，故事背景则是根据30年代的巡回马戏团。也许因为这些关系，作者才能写出如此精彩的小说。
大象萝西在小说过了三分之一的地方才出现，它并不是主角，而我觉得这只大象的到来，正是故事高潮的开始，是雅各与玛丽娜感情的开端，是雅各与玛丽娜的丈夫奥古斯特的较量的开始。小说里，淡淡地写出了雅各其实是个关心朋友的人，他不忍心看见萝西被奥古斯特无情地虐待，而故事后面部分写出雅各为了被丈夫打了的玛丽娜与奥古斯特发生冲突，这都看出他是一个有浓厚人物特色的主角。他的热心，不屈，对感情的追求，对动物爱怜与本书的主题相吻合。
大象的眼泪，顾名思义，是写大象在流眼泪所引发的事件，书中几处写了大象萝西因为被脾气暴躁的奥古斯特所打，而流下眼泪。可是真正意义上，谁的眼泪在飞呢是大象的眼泪，也是那些读者的眼泪!尽管这些为之掬一把泪的动人也许只是一个幻觉。正如小说中说的，在马戏的世界里，一切都是幻觉，这也没什么不对的，大家就是来看幻觉的。而那些底层大众从来就不是为了眼泪的幻觉而来的。再穷再饿也要找乐子，这就是生活的实况。在那个萧条的世道，人生存得很无助，这篇小说让我感受到人性的丑恶。可是更让我欣慰的是人性也有善良的一面，雅各和玛丽娜对人的坦城，让人看到那个黑暗世界的一丝光芒。人无完人，可是有更多善良的人用生命中的感动去敲醒沉迷不醒的人们，有更多感动和后悔的泪水交织在一齐，我相信，人间有爱，我们每个人都能够为爱而生。
大象的眼泪读后感(篇3)
朋友推荐我看《大象的眼泪》，当听到这一本书的名字，第一感觉就是觉得这是部与生态环境有关系的小说。其实不然，当我看完之后，心中百感交集。
《大象的眼泪》讲叙的是一个波兰小伙子老酒鬼老骆交上了朋友，而穿着粉红色亮片裙的玛丽娜在白马背上翩翩亮相的姿态把他彻底迷住了。可惜，玛丽娜的丈夫正是他的上司：看重他的兽医学历、并提拔他的奥古斯特。而大象萝西却把他和玛丽娜联系再一起，最终选择了一条出人意料却又浪漫的出路……本书运用巧妙的插叙手法，情节变化明显，虽然写的是普通的爱情故事，但是字里行间就有一种感觉：作者要的就是这种单纯的爱情故事的感染力量，在这个世界上，结局幸福的爱情原本就是这样平庸……作者是莎拉。格鲁恩，对动物有着莫名的狂热。书中很多的角色都是根据真实人物为蓝本，故事背景则是根据30年代的巡回马戏团。也许因为这些关系，作者才能写出如此精彩的小说。
大象萝西在小说过了三分之一的地方才出现，它并不是主角，而我觉得这只大象的到来，正是故事高潮的开始，是雅各与玛丽娜爱情的开端，是雅各与玛丽娜的丈夫奥古斯特的较量的开始。小说里，淡淡地写出了雅各其实是个关心朋友的人，而故事后面部分写出雅各为了被丈夫打了的玛丽娜与奥古斯特发生冲突，这都看出他是一个有浓厚人物特色的角色。他的热心，不屈，对爱情的追求，对动物爱怜与本书的主题相吻合。“大象的眼泪“，顾名思义，是写大象在流眼泪所引发的事件，书中几处写了大象萝西因为被脾气暴躁的奥古斯特所打，而流下眼泪。可是真正意义上，谁的眼泪在飞呢？是大象的眼泪，也是那些读者的眼泪！尽管这些为之掬一把泪的动人也许只是一个幻觉。正如小说中说的，在马戏的世界里，“一切都是幻觉，这也没什么不对的，大家就是来看幻觉的”。而那些底层大众从来就不是为了眼泪的幻觉而来的。再穷再饿也要找乐子，这就是生活的实况。在那个萧条的世道，人生存得很无助，这篇小说让我感受到人性的丑恶。可是更让我欣慰的是人性也有善良的一面，雅各和玛丽娜对人的坦城，让人看到那个黑暗世界的一丝光芒。人无完人，但是有更多善良的人用生命中的感动去敲醒沉迷不醒的人们，有更多感动和后悔的泪水交织在一起，我相信，人间有爱，我们每个人都可以为爱而生。
《大象的眼泪》，令人感动，让人深思，真的是一本很好看的书！
大象的眼泪读后感(篇4)
为大象准备得水的确不如“大象的眼泪”来的煽情。当老去的雅各不停的向和他一样老得麦昆迪挥舞手臂时，我就觉得水还是对的，因为它象征着某种认识。
记得看这本书是出差在外地的时候，我正在一节飞驰南下的火车当中，伴随着火车有节奏晃动，我错觉得认为我和年轻的雅各兄弟一齐，身感同受般踏上了未知的旅程，期待着每次停靠芙蓉繁华般绚丽的景象。当然我并没有睡在盛着牲口的车厢里。
要不是每次老扬科夫斯基及时地出此刻养老院，我的意象永无法停止延伸，要不是每次老杨科夫斯基执拗的`举起他皮包骨的手臂抗议时，我仍然期待这人生的高潮迭起，而无法对嘎然而止的结局释怀。作文还好。每次老雅各的絮叨使我最终明白，我最终看懂了些东西。我平静的理解了这样的结局，这样的感情。我喜欢老雅各，因为他老的矫情，老的固执，老的可爱，老的坚强。释怀的背后不是一个个风生水起的高潮，而是一个个石落水中激起的涟漪，仅有平静的的水面上才能泛出我们那最真的面容。
此刻我不再期待生活的高潮早早到来，慢慢的体会，让欢乐来的慢一点，让幸福停的久一些。
大象的眼泪读后感(篇5)
很早之前买的一本书，刚开始买是被书名所吸引，大象的眼泪预示着什么读完之后猛人领悟，书中写的不仅仅是大象的眼泪，而是每个人的人生当中都会流下的眼泪。
《大象的眼泪》讲叙的是一个波兰小伙子雅各23岁那年所发生的一些变故，从而改变了他的人生。雅各，23岁那年因父母在车祸中丧生，他平静的大学生岁月也戛然而止，正遇大萧条年代，父母不仅仅没有留下遗产，还得用兽医诊来抵还债务。这个陷入困境的小伙子变得一无所有，他满无目的地游走到铁路旁，悲观地想轻生，但这时有一辆火车经过，他奋不顾身地跳了上去，其实他不明白，这辆火车是一个马戏团的列车，他这一跳，即将改变他以后的生活。他慢慢地发现马戏团其实有着严格的等级划分，艺人和工人拥有截然不一样的待遇。在完全无法预知的情景下，他和身材侏儒金科、老酒鬼老骆交上了朋友，而穿着粉红色亮片裙的玛丽娜在白马背上翩翩亮相的姿态把他彻底迷住了。可惜，玛丽娜的丈夫正是他的上司：看重他的兽医学历、并提拔他的奥古斯特。而大象萝西却把他和玛丽娜联系再一齐，最终选择了一条出人意料却又浪漫的出路……本书运用巧妙的插叙手法，情节变化明显，虽然写的是普通的感情故事，可是字里行间就有一种感觉：作者要的就是这种单纯的感情故事的感染力量，在这个世界上，结局幸福的感情原本就是这样平庸……
大象萝西在小说过了三分之一的地方才出现，它并不是主角，而我觉得这只大象的到来，正是故事高潮的开始，是雅各与玛丽娜感情的开端，是雅各与玛丽娜的丈夫奥古斯特的较量的开始。小说里，淡淡地写出了雅各其实是个关心朋友的人，他不忍心看见萝西被奥古斯特无情地虐待，而故事后面部分写出雅各为了被丈夫打了的玛丽娜与奥古斯特发生冲突，这都看出他是一个有浓厚人物特色的主角。他的热心，不屈，对感情的追求，对动物爱怜与本书的主题相吻合。
“大象的眼泪”，顾名思义，是写大象在流眼泪所引发的事件，书中几处写了大象萝西因为被脾气暴躁的奥古斯特所打，而流下眼泪。可是真正意义上，谁的眼泪在飞呢是大象的眼泪，也是那些读者的眼泪!尽管这些为之掬一把泪的动人也许只是一个幻觉。正如小说中说的，在马戏的世界里，“一切都是幻觉，这也没什么不对的，大家就是来看幻觉的”。而那些底层大众从来就不是为了眼泪的幻觉而来的。再穷再饿也要找乐子，这就是生活的实况。在那个萧条的世道，人生存得很无助，这篇小说让我感受到人性的丑恶。可是更让我欣慰的是人性也有善良的一面，雅各和玛丽娜对人的坦城，让人看到那个黑暗世界的一丝光芒。人无完人，可是有更多善良的人用生命中的感动去敲醒沉迷不醒的人们，有更多感动和后悔的泪水交织在一齐，我相信，人间有爱，我们每个人都能够为爱而生。