小学预防校园欺凌工作实施方案。
预防校园欺凌工作不仅仅是关注受害者，还应该重视整个校园的人际关系。通过培养学生的友善和合作意识，可以建立和谐、积极的校园氛围，促进良好的人际关系的形成。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“小学预防校园欺凌工作实施方案”，以供参考，欢迎收藏阅读！
小学预防校园欺凌工作实施方案(篇1)
实施方案：小学预防校园欺凌工作
目的：为了营造和谐、安全的校园环境，预防校园欺凌行为的发生，保护孩子们的身心健康。
一、制定明确的校园欺凌定义和政策
1. 定义校园欺凌：明确校园欺凌的概念和表现形式，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。
2. 校园欺凌政策：制定校园欺凌的预防和处理政策，包括禁止欺负他人、惩罚欺凌行为者以及关怀受害者等。
二、教育师生校园欺凌知识和技能
1. 教师培训：组织校园欺凌培训，提升教师对校园欺凌的认识和了解，教授防止和应对校园欺凌的策略和技巧。
2. 学生教育：开展校园欺凌教育活动，向学生传授如何正确对待他人，培养友善、包容的价值观，提高他们意识到校园欺凌的危害性。
三、建立监督和报告机制
1. 学生监督小组：设立学生监督小组，由老师指导，培养学生自我监督能力，及时发现和报告校园欺凌行为。
2. 匿名举报渠道：建立匿名举报渠道，为学生提供安全、便捷的途径向学校举报校园欺凌行为，保护举报人的隐私和安全。
四、加强家庭与学校的合作
1. 家校合作会议：定期举行家校合作会议，讨论校园欺凌问题，并制定预防措施。
2. 家长教育：开展家长教育活动，提醒家长关注孩子的校园生活，与学校共同预防校园欺凌。
五、建立紧急处理机制
1. 快速响应：对报告的校园欺凌行为快速响应，进行调查取证，并采取合适的处罚和教育措施。
2. 受害者支持：为受害者提供心理咨询和支持，帮助他们恢复自信和调整情绪。
六、评估和改进
1. 评估工作效果：定期评估校园欺凌工作的效果，收集相关数据并进行分析，发现问题并及时改进。
2. 跟进措施：根据评估结果，修订和完善校园欺凌预防工作方案，不断提高预防校园欺凌的能力和水平。
小学预防校园欺凌工作实施方案(篇2)
一、制定预防校园欺凌的政策和目标
1.明确学校的零容忍校园欺凌态度，并将此立场传达给教师、学生和家长。
2.制定校园欺凌预防的具体目标和行动计划，包括提高学生的意识、培养积极的人际关系和情绪管理能力，以及建立合作解决冲突的机制等。
二、加强教师培训和意识提升
1.组织教师参加专业的校园欺凌防治培训，提高他们的意识和技能。
2.加强教师对学生行为的观察和辨识，及时发现可能存在的欺凌行为。
3.鼓励教师与学生和家长建立良好的沟通，了解学生在校园内的表现和情况。
三、加强学生意识教育
1.开展校园欺凌相关课程，教育学生认识并理解校园欺凌的定义、危害以及如何防范。
2.组织学生参加有关校园欺凌的讲座、演讲和活动，增加学生对校园欺凌的重视和关注。
3.通过班会、主题班会等形式，讨论校园欺凌的现象和解决方法，培养学生的合作与友善意识。
四、建立有效的校园欺凌报告机制
1.制定明确的校园欺凌事件报告流程，提供学生和老师举报欺凌行为的渠道和方式。
2.建立保密和匿名的举报机制，以保护举报者免受报复。
3.及时处理和调查所有校园欺凌举报，并采取必要的纪律和教育措施。
五、促进家校合作
1.定期举办家长会和亲子活动，向家长普及校园欺凌的知识和预防方法。
2.与家长共同制定解决校园欺凌问题的策略，并提供相关指导和支持。
3.加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的心理和行为变化。
六、建立和谐的校园氛围
1.组织丰富多样的校园文化活动，增强学生的归属感、自尊心和自信心。
2.鼓励学生参与团队活动和合作项目，培养他们的团队合作和友善交往能力。
3.加强对学校环境的监控和管理，确保安全、和谐的学习氛围。
七、定期评估和改进
1.定期评估校园欺凌工作的效果和影响，及时进行调整和改进。
2.收集学生、家长和教师的反馈意见，以便根据实际情况进行优化和改进。
3.与其他学校和机构交流经验，共同探讨校园欺凌预防的有效方法和策略。
小学预防校园欺凌工作实施方案(篇3)
一、制定明确的校园欺凌禁止规定：
1.明确校园欺凌的定义和形式，包括体罚、嘲笑、歧视、辱骂、排挤等行为，并明确严禁在校园内进行。
2.制定明确的违规处理规定，包括处罚措施和纪律处分，以保障学生权益。
二、开展校园欺凌教育工作：
1.开展校园欺凌教育宣传活动，包括组织学生观看校园欺凌相关的影视作品，举办主题班会和讲座，提高学生对校园欺凌的认知和防范意识。
2.组织心理辅导师和班主任针对校园欺凌进行专题讲解，倾听学生的心声，提供心理支持和指导。
三、建立校园欺凌监测和报告机制：
1.建立校园欺凌监测系统，包括学生匿名报告渠道和定期开展校园欺凌调查，及时掌握欺凌情况。
2.建立校园欺凌报告处理机制，对学生的匿名举报进行保密处理，并进行调查处理。
四、加强师生互动和合作：
1.开展师生互动活动，增进师生之间的信任和沟通，营造良好的班级氛围。
2.加强学生自治组织建设，培养学生的参与意识和团队合作精神，减少校园欺凌事件发生。
五、建立家校合作机制：
1.组织家长会和家庭教育讲座，向家长普及校园欺凌的危害和预防方法，增强家庭对孩子的关注和教育。
2.建立家校沟通平台，及时了解学生在校内外的情况，共同关注学生身心健康。
小学预防校园欺凌工作实施方案(篇4)
一、背景介绍：
校园欺凌是发生在小学校园内的一种恶劣行为，严重影响学生的身心健康和学习积极性。为了构建和谐、安全的校园环境，预防和减少校园欺凌的发生，需要制定一份小学预防校园欺凌工作实施方案。
二、目标：
1. 增强师生对校园欺凌的认识和防范意识。
2. 提升学生自我保护、表达和解决问题的能力。
3. 打造积极、和谐的校园氛围，减少校园欺凌的发生。
三、实施方案：
1. 建立校园欺凌防范工作组：
- 任命一位专职老师负责校园欺凌防范工作，组建校园欺凌防范工作小组。
- 工作小组负责制定防范计划、收集和统计校园欺凌案例、制作宣传材料等。
2. 教师培训：
- 开展校园欺凌防范和干预的培训，提高教师的校园欺凌认识和处理能力。
- 培训内容包括校园欺凌类型、防范策略、干预方法等。
3. 学生教育：
- 组织校园欺凌教育活动，如专题讲座、班会、主题演讲比赛等，增强学生对校园欺凌的认识。
- 鼓励学生关注和帮助身边遭受欺凌的同学，加强团结和互助意识。
4. 家庭教育：
- 开展家长和学生的互动交流活动，提高家长对校园欺凌的认识和预防意识。
- 发放校园欺凌防范宣传材料给家长，让他们了解如何帮助孩子应对校园欺凌。
5. 建立监测和报告机制：
- 学校建立校园欺凌信息收集和统计的机制，及时报告上级教育部门。
- 学生可以匿名举报校园欺凌行为，建立举报通道。
6. 加强与社区、警方的合作：
- 与社区、警方等相关机构建立良好合作关系，加强校园欺凌防范工作的宣传力度和救助机制。
四、预期成果：
通过全面而有效的实施方案，预计能够达到以下成果：
1. 教师和学生的校园欺凌认识和防范意识大幅提高。
2. 学生的自我保护和解决问题的能力明显增强。
3. 校园欺凌案件数量明显减少。
4. 学校校园氛围更加和谐积极。
五、评估与完善：
定期对实施方案进行评估，根据实际情况做出相应调整和完善，以持续提升校园欺凌防范工作的效果。
小学预防校园欺凌工作实施方案(篇5)
一、目标：预防和减少校园欺凌事件的发生，营造和谐、安全的学习环境。
二、主要内容：
1.教育培训
a.学校开展校园欺凌宣传教育活动，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。
b.教师组织心理健康教育课程，帮助学生培养良好的情感管理能力和问题解决能力。
c.开展家长教育活动，提醒家长关注孩子在学校的行为交往情况，及时介入帮助解决问题。
2.制定规章制度
a.学校建立明确的校园行为规范，对校园欺凌行为进行明确定义，并制定相应的处罚措施。
b.建立学生会和班级风气建设机构，监督学生遵守规章制度，营造良好的班级氛围。
3.设置监控和警示设备
a.在学校关键区域安装监控设备，及时发现并解决行为不当或欺凌行为。
b.设立匿名举报平台，鼓励学生举报欺凌行为，保护举报人隐私。
4.组织丰富多样的活动
a.开展以校园欺凌为主题的主题班会，让学生深入了解校园欺凌的危害性。
b.举办演讲比赛和主题讲座，鼓励学生表达自己的想法和观点。
c.组织体育活动、游戏竞赛等，培养学生的团队合作精神和互助意识。
5.建立健全的干预机制
a.学校成立校园欺凌干预小组，负责处理学生之间的纠纷和欺凌事件。
b.建立完善的沟通渠道，及时与学生、家长和社区相关部门进行沟通，共同解决问题。
三、执行方法和时间表：
1.每学期初，学校开展校园欺凌宣传教育活动，并组织家长会议，传达学校规章制度和相关政策。
2.每周安排一至两次心理健康教育课程，培养学生的情感管理和问题解决能力。
3.学校设置监控设备和匿名举报平台，并定期进行检查和维护。
4.每月组织一次主题班会和讲座活动，每学期举办一次体育活动和演讲比赛。
5.校园欺凌干预小组每周召开一次会议，及时解决学生之间的纠纷和欺凌事件。
四、效果评估：
1.学校定期对校园欺凌工作进行评估，查看相关数据、学生和教师意见反馈等。
2.通过学校、家长和学生的合作，共同解决校园欺凌问题，营造和谐的学习环境。
3.定期组织校内外专家对校园欺凌工作进行评估和指导。
小学预防校园欺凌工作实施方案(篇6)
一、目标
1. 提高学生的社交能力和情绪调节能力，培养他们积极正面的人际关系。
2. 增强学生对校园欺凌的认识和辨别能力，培养他们拒绝和抵制欺凌行为的能力。
3. 加强师生家长三方合作，共同关注学生的身心健康，建立和谐的校园环境。
二、措施
1. 教育宣传
- 开展校园欺凌问题的教育宣传活动，引导学生正确认识校园欺凌的危害和后果，提高其自我保护意识。
- 在晨会或班会中组织专题教育活动，让学生了解校园欺凌案例，并进行讨论和分享经验，引导他们正确处理同伴关系。
- 配备专门的教育宣传材料，如海报、宣传册等，通过展示和发放的方式向学生宣传预防校园欺凌的知识和方法。
- 鼓励学生参与绘画、写作、演讲等形式的作品创作，以表达对校园欺凌的反思和呼吁。
2. 心理辅导和培训
- 设立校园心理辅导室，配备专业心理辅导师，提供针对欺凌问题的个别或集体辅导，帮助受到欺凌的学生调适心理和解决困扰。
- 开展培训班或讲座，邀请专家学者来校进行校园欺凌相关的培训，培养师生对校园欺凌的敏感度和应对能力。
- 师生互动交流活动，教师向学生传授处理校园欺凌问题的技巧和有效沟通方法，同时学生也可借此机会向教师咨询和寻求帮助。
3. 制定校规校纪和防范措施
- 建立健全的校园规章制度，明确校园欺凌的定义和处罚措施，形成对校园欺凌的“零容忍”态度。
- 聘请专门的安全教育人员，加强校园安全巡查，及时发现和制止校园欺凌行为，确保学生的安全和权益。
- 加强家校沟通，与家长合作，建立家庭与学校的信息共享平台，及时了解学生在家庭和学校中的表现，共同关注学生的身心健康成长。
4. 建立学生互助机制
- 培养学校团体意识和互助精神，开展班级集体活动，增强学生团结和协作的能力，形成共同抵制欺凌的力量。
- 成立学生自助小组，组织学生互相帮助和支持，为受到欺凌的学生提供安慰和帮助，并及时报告相关情况给班主任或校领导。
三、评估和改进措施
1. 定期对学生进行问卷调查和观察，掌握校园欺凌的情况和趋势，及时发现问题并做出调整。
2. 定期召开校级和班级会议，与学生和家长交流心得和建议，改进预防校园欺凌的措施。
3. 定期组织校内外相互交流活动，向其他学校学习借鉴校园欺凌预防工作的经验和成果。
小学预防校园欺凌工作实施方案(篇7)
一、宣传教育
1. 开展校园欺凌教育宣传活动，包括校园宣传栏、班级宣传、教师宣传等形式，向全校师生普及校园欺凌的概念、危害和预防知识。
2. 组织举办主题班会、周末活动，通过音乐、游戏、戏剧等形式，引导学生正确处理人际关系，培养友善、互助、尊重他人的价值观。
3. 邀请专业人士或心理咨询师来学校开展讲座，向师生介绍校园欺凌的预防和处理方法，帮助他们掌握自我保护的技巧。
二、加强学校管理和监督
1. 完善学校内部管理制度，明确校园欺凌的定义、分类、处理流程和责任分工。建立专门负责校园欺凌问题的工作小组，及时处理欺凌事件，确保学生在安全和谐的环境中学习。
2. 加强学校安全管理，委派专人负责监督校园各个角落的安全状况，确保没有欺凌行为的发生。
3. 定期组织教师培训和交流会议，提高教师的辅导和预防校园欺凌的能力，加强对师生关系的把握和关注。
三、制定学生行为规范
1. 制定并公布学生行为规范，明确禁止恶意欺负、歧视、嘲笑他人的行为，倡导友善相处和互相帮助的精神。
2. 教育学生树立正确的价值观，包括尊重他人、理解他人、倾听他人、关心他人等。
3. 加强对学生行为的引导和纠正，及时发现并处理欺凌行为，教育涉事学生认识错误并采取适当的补救行动。
四、建立家校合作机制
1. 邀请家长参加校园欺凌预防教育讲座，增强家长对校园欺凌问题的了解和关注。
2. 家校联动，建立家长与学校之间的沟通平台，及时交流校园欺凌情况，共同制定预防措施。
3. 家长陪同和参与学校组织的校外活动，加强对学生行为的引导和监督。
小学预防校园欺凌工作实施方案(篇8)
一、方案背景和目的：
校园欺凌是指在学校内发生的一种伤害学生的行为，其影响不仅局限于受害者，还损害整个学校环境和学生的身心健康。为了预防校园欺凌的发生，加强学生间的友善交往，培养学生的社交能力和情商，制定本方案。
二、目标：
1. 提高学生对校园欺凌的认识和了解；
2. 增强学生对校园欺凌行为的防范意识；
3. 培养学生友善待人、守望相助的价值观和道德品质；
4. 增强学生的沟通能力和解决问题的能力。
三、实施步骤：
1. 开展校园欺凌宣传教育活动：
- 在班级、年级、学校举办专题讲座、座谈会等形式，向学生宣传校园欺凌的危害及对策。
- 组织学生参与制作宣传海报、小剧场等形式的宣传活动，呼吁学生给予关爱和保护他人，反对校园欺凌行为。
2. 增加课程内对校园欺凌的教育内容：
- 在班主任课、道德与法制课等相应课程中，增加校园欺凌的教育内容，引导学生正确面对校园欺凌问题。
- 通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生理解校园欺凌行为的特点，培养学生的同理心和关爱他人的能力。
3. 创建和谐的班级和校园氛围：
- 建立班级规则和校规校纪，明确对校园欺凌行为的零容忍态度。
- 定期举行班级活动，增强班级凝聚力和团队意识，让学生感受到集体的温暖和支持。
4. 引入专业机构和人员的支持：
- 邀请心理辅导专家、社工等专业人员来学校进行讲座、辅导等活动，帮助学生解决心理问题。
- 配备专门的校园欺凌预防人员或班主任进行持续的跟进和指导工作。
5. 建立学生提供信息的渠道：
- 设立匿名举报信箱、电话线索等方式，让学生能够安全地举报校园欺凌行为，并保证举报人的安全。
四、评估和调整：
定期对实施效果进行评估，根据评估结果进行调整和改进。可以通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对校园欺凌工作的认知和了解情况，以及工作的效果和不足之处，并根据反馈结果对相关工作进行改进和加强。
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常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？小编经过整理，为你编辑了预防校园欺凌演讲稿(优质)，仅供你在工作和学习中参考。
尊敬的各位老师和同学们：
大家好！今天我来给大家讲一下预防校园欺凌的相关话题。
校园欺凌是一种非常普遍的社会问题，它破坏了学生们的身心健康，影响了学生们的学习和生活，甚至还会导致严重的后果。因此，我们必须采取有效的措施来预防校园欺凌的发生。
我们应该增强自我保护意识。学生们要时刻提高警惕，不要轻易相信陌生人，要学会拒绝不合理的要求和行为。如果发现身边的同学遭受欺凌，要及时报告老师或家长，不能袖手旁观。
我们应该倡导尊重、和谐、友好的校园文化。在校园里，我们要注重彼此之间的尊重和友善，要勇敢地表达自己的想法和意见，同时也要尊重他人的想法和意见。我们还要多开展一些团结友好、互相帮助的活动，增强同学之间的感情。
我们应该给校园欺凌一个严格的惩罚。对于欺凌行为，学校和家长们应该采取严厉的措施进行惩处，比如进行口头警告、书面批评、社会实践等，让学生们认识到自己的错误，并且减少对其他学生的恶劣行为。
学校是我们成长的地方，我们要创造美好的校园环境，让每个学生都能够健康、快乐地成长。因此，我们每个人都应该积极参与预防校园欺凌的工作，共同创造一个和谐、宽容、友好的校园。
让我们共同呼吁：预防校园欺凌，从我做起！谢谢大家！
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校园欺凌已经成为了一个不容忽视的严重问题。学校教育应该不仅仅关注学术方面的成绩，更需要关注学生心理健康与安全。在教育中应该加强对校园欺凌问题的预防与教育，让学生能够正确面对和应对欺凌行为，确保校园的安全。
学校可以通过课堂教育的方式来预防校园欺凌。在心理健康课、道德课、安全教育课等课程中，可将校园欺凌作为重点内容进行讲解。让学生了解什么是校园欺凌，如何预防和制止校园欺凌。教育学生要尊重他人，不要轻易侮辱他人，要保持友好的交往关系。
学校还应该建立一个健康的校园文化氛围，让欺凌作恶行为失去土壤。通过丰富多彩的课外活动，增加师生之间的联系，让学生们感受到像大家庭一样的温暖与关怀。同时,教育学生要好好学习，不做人垃圾，不传播伤害他人的言论，不要以恶意挑逗他人情绪。
学校可以配备专业的心理咨询师，提供各种针对性的心理咨询服务，让需要帮助的学生得到适时的疏导和支持，减少校园欺凌发生频率。心理健康咨询师也可以组织一些针对于孩子的座谈会或者课程，邀请孩子们表达他们的感受和经历，及时发现和防范欺凌行为，在必要的时候及时介入和解决。
学校应该加强师生家长之间的联系, 共同合作预防校园欺凌。学生们是家长和学校的共同之间的资源，进行信息的共享是非常必要的措施。学校的老师可以不时地邀请描写家长进校探讨和交流，或者在学校家长群里及时发布校园欺凌相关信息，让家长对于孩子的表现有更多的了解。同时，学校还可以对家长和师生等方面开展专题讲座，让大家共同学习预防校园欺凌的知识和方法。
预防校园欺凌需要从学校、学生、家长等全方位进行重视和合作，只有大家齐心协力，才能打造一个更加和谐、安全的校园环境。
预防校园欺凌主题班会教案(经典)
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校园欺凌是近年来备受关注的社会问题之一，特别是在学生群体中更为普遍。为了预防校园欺凌的发生及加强相关教育，学校可以组织主题班会，加强学生的法律意识和道德观念，培养他们正确的人际交往能力。
一、班会活动设计
1.开场活动：组织小型游戏，让学生互相了解，熟悉彼此。
2.主题引入：以轻松的方式介绍校园欺凌的概念和表现形式，引起学生的兴趣，让他们明白校园欺凌是一种严重的违法行为，有着极为恶劣的影响。
3.主题内容：通过幻灯片、图片、视频等形式进行科普宣传，重点介绍以下内容：
（1）校园欺凌的概念和特点；
（2）校园欺凌的表现形式及危害；
（3）如何预防校园欺凌的发生；
（4）如何应对校园欺凌。
4.互动环节：由主持人组织学生进行意见交流和讨论，让他们自由发言、表达自己的看法和感受，激发学生对主题的兴趣和关注。
5.结尾环节：根据班级实际情况选择相应的结尾环节，可以是一首歌曲、一段小品或者一则相关故事，让学生通过自己的方式，感受到预防校园欺凌的重要性。
二、班会教案
1.主题：预防校园欺凌
2.班会时间：60分钟
3.班会地点：教室
4.班会目标：
（1）了解校园欺凌的概念和特点；
（2）认识校园欺凌的危害；
（3）学会预防和应对校园欺凌。
5.班会过程：
（1）开场活动（10分钟）：组织小型游戏，让学生彼此熟悉，建立相互信任的基础。
（2）主题引入（10分钟）：以课件形式介绍校园欺凌，引起学生兴趣，让他们明白校园欺凌的危害。
（3）主题内容（30分钟）：
① 校园欺凌的概念和特点；
② 校园欺凌的表现形式及危害；
③ 如何预防校园欺凌的发生；
④ 如何应对校园欺凌。
（4）互动环节（10分钟）：学生自由发言，表达自己对校园欺凌的看法和感受。
（5）结尾环节（10分钟）：选取相应的结尾环节，呼吁全班师生积极参与反欺凌，树立正确的人生观和价值观。
三、总结
通过这次主题班会，让学生更加深刻地认识校园欺凌的危害，学习了如何预防和应对校园欺凌的方法。同时，也提高了学生的法律意识和道德观念，塑造健康积极的人格品质。学校可以根据班级实际情况，加强相关教育，并积极营造和谐校园环境，减少校园欺凌的发生。
中班主题防校园欺凌
这是中班主题防校园欺凌教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
、教育主题：
我将本次活动确定为"拒绝校园欺凌，构建和谐校园"。
二、教育背景及目的：
背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、教学准备：
1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、教学过程：
(一)认识校园欺凌
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕"什么是欺凌?为什么要反欺凌?"与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，(教案出自：快思.教案网)以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对"受伤者"造成伤害外，而且对"欺凌者"和"旁观者"同样造成伤害。"欺凌者"由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而"旁观者"会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。"校园欺凌"对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时"校园欺凌"也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。
2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。
4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。
4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。
4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。
5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?
2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?
3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?
这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：
从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。
(三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?
引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;3、积极寻求家长、学校和社会的保护;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
(四)总结
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
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