蹲下来和孩子说话读后感

蹲下来和孩子说话读后感12篇。

学生时期我们经常需要写作文，通过写作文可以让我们的情感通过文字表达出来，好的作文，不仅在考试上可以获得高分，也能提升自我价值。我们怎样才能该如何写好一篇作文呢？下面的内容是小编为大家整理的蹲下来和孩子说话读后感12篇，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

蹲下来和孩子说话读后感 篇1

今天看了《蹲下来和孩子说话》这本书，感触真的蛮深的。为人父母，我们自认为给了孩子最好的东西，做什么都是为了她们好，却往往忽略了她们最需要的情感。渐渐的，自以为是的我们，在我们与孩子之间亲手画了一条难以逾越的鸿沟。

从牙牙学语到背起书包上学读书，孩子的思想和行为都有了一个质的转变，她们表达问题的方式也有所不同了。不会说话的时候，如果有什么不舒服的地方，她们只能用哭闹表达她们的不满，而等她们长大之后，每次她们的意见和我们相左的时候，就会用刻意的任性，恶劣的态度，来告诉我们，她们的不愿意，不妥协。当面对她们这种坏情绪的时候，我们不曾站在她们的角度去想她们这样的原因，更不曾把自己放在和她们同等的高度，认真的去解决这个问题，我们只会觉的气愤，觉的身为家长的权威受到了挑衅，所以总是会强迫性的让孩子认同，服从自己。

都说有理不在声高，其实有理也不在于身高吧，如果你不尝试着蹲下来，放低自己的姿态，和孩子同等高度的去看待问题，你永远都不会感知到她们眼中的道德观和世界观是什么样子的，她们所认为的善恶和对错又是一种什么标准。

和朋友聚会的时候，总会听到她们说她们觉的孩子大了，越来越不知道她们心里在想什么，也越来越少的主动跟父母交流，有时候要她们往东，她们偏要向西，好像故意对着干似的，感觉与她们的距离日渐甚远了。扪心自问，孩子表现出的这种疏离感，难道我们就一点责任没有吗！孩子的心是非常脆弱的，在她们试图主动去亲近我们的时候，我们有没有放下手中的事情，耐心的陪她们聊一会天；在她们有一点小成就的时候，我们有没有多给她们一些鼓励和赞赏的目光；在她们做错事的时候，我们有没有心平气和，和颜悦色的耐心听她们解释。有吗，有的，只是很少，很少，大多数时间，我们表现出来的是不耐烦和自动忽视。当孩子想和你聊天的时候，我们总会说，去把书看看，自己去玩一会；当孩子想和你分享成就的时候我们也只是一句，哦，不错，继续努力；当孩子想跟你说她这次犯错的原因的时候，我们总会很生气的说，别解释，做错了就是做错了，解释也没有用。一次两次，长久以往，孩子也放弃了和我们交流的想法，关闭了向我们敞开的心门。所以不要怪孩子和我们离心离德，越来越远，我们吝啬于自己的语言，自己的情感表达，所以这一切都是我们作茧自缚，自作自受，咎由自取。根本怪不了任何人。

看了这本书后，就像是被人一棍子打醒了，我觉的我们真的有必要自我反省一下了，我们对待孩子的方式要改一改了，我们不能再站在我们的高度去思考问题，教育孩子。得换位思考，同步同位，有些东西我们觉的简单，是因为我们经历了一个漫长的学习过程，可是孩子觉的不简单，她们刚步入小学，这些知识对她们来说都是复杂的，需要好好认识和学习的，因为还不熟练，所以会错，这是再正常不过的一件事，我们又何必觉的无法理解。是人都会犯错，圣人也不例外，更何况是孩子，所以我们对孩子要多一点的包容和理解，给她们多一点的过渡时间，试着用她们能接受的方式，帮她们总结错误的原因，多听听她们内心的想法和声音。

知错能改，善莫大焉。我们既然意识到自己的错误了，现在纠正还不迟。我们不要再以大人的思维去揣度孩子，也不要以大人的行为标准去要求孩子，我们要给她们多一点的理解和关爱，亲情和陪伴，让她们感受到我们的重视，让她们不再因为身高和年龄而妄自菲薄，也不会因为不被理解而伤心难过。从现在起，让我们一起再次走进孩子的世界，与她们共同进步，共同成长。

蹲下来和孩子说话读后感 篇2

《蹲下来和孩子说话》确实给了我这个妈妈很大的触动。作为一个母亲，有时对待孩子难免会以大家长的姿态处之。孩子要不然会受打击，性格开始变得拘谨；要不然更加顽皮，与家长针锋相对。蹲下来和孩子说话，不仅仅表现在我们家长的行动上，更要体现在我们的心态里。以孩子的视野探索世界，以孩子的心理揣摩未来。与孩子多交流、多沟通，平等的谈话，多了解孩子的想法。

就拿我自己的孩子来说吧，他最近看了不少课外书，并且对阅读的兴趣愈加浓厚。其实，一开始孩子也觉得读书枯燥无趣，想着还不如看图画书更生动有趣。我心想，不能让孩子一个人读书，咱也跟着一块看看书。既是对孩子的陪伴，也是一种自我提升的学习。于是，慢慢就变成我和孩子坐一块，各拿一本书籍阅读，晚上临睡前我俩再相互分享一下阅读中有意思的故事。通过互动，孩子越来越感受到文字的魅力，也进一步体会到享受文学的乐趣。

所以说，平等的交流，让我更能了解孩子的特性和喜好，挖掘他的潜能，增加他学习的兴趣。同时，陪伴是给孩子最好的奖励。现在的孩子物质生活丰富，但精神世界不容易得到满足，缺少家长的陪伴，就难以体会到人生的幸福。

记得有一次，我在家里做家务，孩子在一旁玩乐高玩具。一会儿，孩子兴致盎然的叫我：“妈妈，你看我这玩具多好玩啊，你来陪我玩吧。”我回他：“妈妈正忙着呢，你自己玩会吧。”孩子语气骤然一低：“没意思，你都不来陪我玩，再好的玩具也没意思啊。”我一愣，是啊，家务活什么时候都可以做，但孩子渴望陪伴的心一旦受损就补不回来了。我立刻放下手上的事情，陪着孩子摆弄他的玩具，讨论各种玩法，嘻嘻哈哈打闹成一团，度过一段非常开心的时光。

孩子大了，能看出我们的陪伴是完全投入，还是勉强敷衍。玩耍时，家长不妨蹲下来，重拾小孩子的心态，与自己的孩子打成一片，加深父子母女之间的感情。

作为家长，我们已给予孩子足够的物质条件了，现在要做的，就是给予时间，耐心的看着他慢慢探索，陪着他慢慢成长。

前几天的一个晚上，我躺在孩子床边陪他。孩子说：“妈妈，你刚洗澡完，把光脚伸进我被窝里吧。”我心里欣慰的很，心想平时真没有白心疼这小家伙了，晓得心疼人了，就依他言把脚伸进去。谁知孩子把他的小脚伸啊伸，一直贴到我脚上才不动，问我：“这样暖和了吧？”黑暗中，我的心忽然就柔软了。我一把搂着他：“是呀，谢谢你啦。”

有时，我们家长需要站在孩子的角度来考虑问题，殊不知，孩子已悄然成长到能体贴大人、为大人分忧的高度了。孩子，谢谢你的成长，让我感受到作为母亲的温暖。

龙应台在《目送》中有一句话让我印象深刻：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”孩子，我希望，在陪伴你的这段岁月里，我是那个给你这张白纸涂抹鲜艳色彩而不是灰暗颜色的那个人。我会像对待大人那样，对待你这个小大人，尊重你的想法，鼓励你的决定。爸爸妈妈对你的爱只会与日俱增，即使将来你有了自己的一方小天地，我们也会在你背后默默的注视你、支持你，希望你这个小雏鹰将来能飞入广阔的世界。

蹲下来和孩子说话读后感 篇3

梅岭老师的推荐，让我能有机会在周日午后的暖阳中静下心来阅读杨谨老师所写的《蹲下来和孩子说话》这本书，太阳的温暖使人暖意融融，而阅读完整本书后的感觉也着实让自己浑身一凉：我，我们是在如何跟我的孩子沟通交流？是如何看待教育我的孩子的？着实值得深思。

身为80后的我们，初为人母，可以说没有教育孩子的经验，而老人们的言传身教的方法在我们看来可能更多的已经是不合时宜。虽然我们内心深处都希望自己是最疼爱孩子的家长，但不可避免的，我们也都更希望自己的孩子能出类拔萃。有哪位父母敢说自己是真正理解孩子，从没在孩子犯错时大声呵斥？能真正用孩子的视角去观察他们的世界呢？如果，此时我们能蹲下来倾听孩子想表达的想法，我们对孩子的态度也会和蔼，更容易理解孩子们的心声，我们的孩子也可以更加健康的成长。

蹲下来和孩子说话，首先是从心理上要蹲下来。我们应该摒弃内心深处作为家长高高在上的感觉，而是把孩子放到平等的地位去对话、去思考。作为家长，当我们把我们的孩子当作跟我们一样的地位去观察他们时，我们会发现，原来我们的孩子已经很优秀，我们会发现，即使我们的孩子偶尔还会犯错，还会调皮，但原来还是值得原谅，是能够去更正的。

蹲下来和孩子说话，其次要从动作上要蹲下来。孩子其实跟我们是平等的，除了心理上去正确对待孩子，我觉得我们在行动上更要蹲下来，和他们说话时蹲下来，跟他们用同样的高度、同样的视野去观察事物，去沟通交流，让孩子从心理上产生父母是在和他们平等对话的意识，我们可以教育孩子，孩子其实也可以教育我们，这样他们才会拥有更强烈的做好意识。

蹲下来和孩子说话，最后要从言语上要蹲下来。在孩子步入校园后，在一段学习后，对孩子的学习表现优秀时，我们竖起大拇指，说出夸奖的语言，孩子会自信的觉得自己是“棒棒的”；在孩子失落或是学习不稳定时，我们给予一个温暖的拥抱，说出鼓励的话语，也会让他们感受到爱，鼓励着自他们不断前行。孩子也会察言观色，一个微妙的表情，一个眼神，其实能带给孩子很多很多。

让我们蹲下来和孩子说话吧。

蹲下来和孩子说话读后感 篇4

《蹲下来和孩子说话》这本书在很早的时候就听说过，一直没仔细读，最近才静下心来细细品味一番。

要蹲下来跟孩子说话，可是怎样蹲下来？我们应以怎样的身份去对待身边的孩子？变成我们应该思考的问题。本书中通过一系列的教育案例说明了应该怎样拉近与孩子之间的距离，平等的对待孩子，让我受益匪浅。

书中所提到的蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童内心世界的一种方式；也营造出一种民主、和谐的相互尊重的父母与孩子的关系。

其实，在我们与学生的相处中也是一样的，放下教师权威的架子，和你的学生们做朋友，用爱与尊重作为引导，让你的学生拥有一个健康快乐的童年。当你理解了蹲下来的真正含义，你将不仅仅是形式上的蹲下来，而是能真正尊重孩子，去了解孩子，尊重他们的需要，因为我们的学生是一个独立的个体，他们有自己的思想，要想与孩子的沟通有效，那要做到换位思考，这样才能了解孩子，达到有效的沟通。

孩子希望与我们交流，希望被尊重，希望以平等的方式进行朋友式沟通，只有平等沟通，才能使学生敞开心扉，构建良好的师生关系。

蹲下来和孩子说话读后感 篇5

当年轻的父母们聚到一起时，谈论最多的都是关于孩子的内容，其中一个重要的话题就是怎样教育孩子。前几天张老师推荐给我们看杨谨老师的《蹲下来和孩子说话》，仔仔细细读了读，写了点感想。

现在的孩子相对于已为人父母的我们来说是幸福的，一方面经济的发展使得孩子们在物质上比我们当初要丰富很多，另一方面现在的父母都是受过教育的，加上社会舆论导向和相关资讯教育都在改变着原有的教育方式和沟通交流方式。但社会发展的主流和家长工作的压力使得父母一方面又想“望子成龙、望女成凤”；另一方面又没有时间精力去过多的“照顾”孩子的心理发展，这就造成了我们在孩子教育过程中的困惑和烦恼，觉得我们给了他们最好的物质条件，最周全的学习计划表，为什么孩子很多时候还是和大人无法达成共识？为什么不能体会大人的用心良苦？相信大家对“不听话”、“无理取闹”、“真犟”、“怎么那么多话”等词语都非常熟悉，但是我们有没有和孩子换位思考、站在孩子的角度来看一看想一想呢？

“子非鱼，安知鱼之乐”，有时候我们无法理解孩子，孩子也无法理解我们。这时候，我们就需要让自己静下来，认真思考，孩子的很多言行都暗藏玄机，只有读懂了他的小心思，才能对症下药，他才会向你打开心扉。当孩子还不会讲话的时候，我们通过他的哭喊声就能把他的需要猜个八九不离十，没有理由他都会讲话了，反而无法理解他了。只要我们放下手中的事，抽出一点点时间，耐心、细心、用心，就一定会理解他。每个孩子都是渴望交流的，当我们和他们交心后，你会哑然失笑“天哪，原来小家伙在想这个”，所以，读懂孩子，是与孩子快乐相处的第一步。

任何事物都有两面性，有时候换个角度想想，他的“不听话”何尝不是在尝试独立？他的“犯别扭”何尝不是坚忍、积极的表现？他的“犯倔”何尝不是一种坚持？他的“说谎”何尝不是一种知错？与其一味严厉处罚，可能换来的“雪上加霜”或者“反目成仇”，不如温柔的“处罚”，让孩子正确认识自己的行为。所以第二步谈谈怎么样面对孩子的错误。

世上没有不犯错的人，同样的，也没有不犯错的孩子。但是孩子犯错了，不能一昧的责怪和惩罚，更不能“揭老底”和“举一反三”，而是要通过这件事分析原因，让孩子知道错在哪里，为什么错了，以后怎么办，让孩子勇于担当，帮孩子树立正确的是非观，也帮孩子建立自信，培养抗挫力，让孩子在“犯错”中成长。相信不少家长和我一样，有时面对孩子的犯错，自己是带着情绪的，心情好一点，就一带而过，心情不好，就大声斥责，以一当十，事后冷静下来又后悔自己的过激，讨好孩子以弥补自己的过失。其实这样非常不好，孩子有样学样，以后遇到事情也会情绪化，而且家长这种打完了又揉一揉的情况多了，孩子对大人的教训也会无所谓了。面对这个问题，很惭愧，我们现在也在努力改正，孩子在成长，大人也要与时俱进。都说父母是孩子最好的老师，没有“问题孩子”，只有“问题父母”，孩子很多毛病都有父母的影子或者影响，以身作则是父母们要时刻牢记的。

好父母会根据需要变化不同的角色，可以是家长，可以是老师，可以是玩伴，也可以是最贴心的朋友。前面说过，现在的孩子在物质上基本是丰富的，但是精神方面却不及我们小时候。现在大多是独生子女，玩伴和朋友本来就少，加上父母大多整天忙于生计，使得孩子更加渴望情感的交流。我的孩子曾经在幼儿园说过，他最快乐的事是“爸爸妈妈和我一起出去玩”，多么简单的要求，但却是那么难得，让我感动不已却心生愧疚。第三步，我们家长要放慢脚步，在我们帮他们攀上人生高峰时，请停下来欣赏旅途中的风景，过程总是比结局更重要。

孩子爸爸有一个习惯，下班后一到家就要彼此相互大声招呼一下，然后蹲下来或者跪着和孩子来个大大的拥抱，有时候还轻吻一下脸颊。然后他才会心满意足的放开，这个小小的习惯拉近了他们间的距离，使得双方感觉更亲密，即使之前有什么不愉快也都会烟消云散，他们自己也非常享受这种方式。此外，拉手、捏鼻子、拍肩膀、摸头等等都是很愉悦的身体接触。孩子很小的时候，一次早晨醒来，孩子认真的看着我的眼睛，说了句“妈妈，你眼睛里有我，我的眼睛里肯定也有你”。多么纯洁的话语，我们大人有没有经常仔细看看你的孩子呢？除了身体接触，微笑也是必不可少的，都说微笑是人际关系的润滑剂，微笑更是对孩子的鼓励和肯定，也有利于孩子自信心的培养，与其下指令，让孩子遵守，不如用微笑和肯定来鼓励和引导。孩子在成长过程中会渐渐形成自己的独立人格，过度的强制，反而会引发逆反，就容易造成“不听话”、“真犟”等情况，这个时候不妨放下父母权威的架子，和孩子做朋友，面对面做下来，进行平等而愉快的沟通。这个过程中不妨用点技巧，比如肩并肩的坐下来，从他感兴趣的话题入手，适当说个笑话或者让双方高兴和放松的事情，还可以辅以点头、拍手等肢体语言等等。

蹲下来和孩子说话，关键就是“平等”，我家多多有一个喜欢玩的游戏，就是站在椅子上或者床上和爸爸比身高，然后爸爸抱着他爬到肩膀上，扛着他在家里转一圈，他才会心满意足的下来，而且他乐此不彼。仔细想想，我小时候也喜欢让爸爸扛着我，一方面是觉得和爸爸亲密的关系，一方面也是举得拥有了大人的视角，某种程度上和大人平等了。每当我对多多说“你还小，等你长大了你就懂了”，他总是说“哼，我已经长大了！”。所以，孩子总是反感大人们把他们当作什么都不懂的孩子，虽然实际上他们还是个孩子，所以我们在大部分时候要把孩子当作一个拥有完整人格和独立性格的人来对待，尊重他的选择，鼓励他独立自理，当然更要顾及他们的面子和自尊。

每一个孩子都是上帝给我们的礼物，有了他们，固然多了几分劳累，几分烦恼，但是这些在他们带给我们的幸福和快乐面前都是微不足道的。即使白天再调皮的“小恶魔”，晚上也会化身为妈妈枕旁的“小天使”。孩子依赖我们的时间在一生中是很短的，如果我们把养育孩子当成一种沉重的责任，大部分的时间都是用来说教，当小鹰展翅飞出鸟巢后，肯定会留给我们很多遗憾，后悔自己当初为什么不多花点时间好好和孩子交交心，放下手机，多多陪陪孩子，让他的童年充满甜蜜的回忆吧！

记住，蹲下来和孩子说话！

蹲下来和孩子说话读后感 篇6

《蹲下来和孩子说话》确实给了我这个妈妈很大的触动。作为一个母亲，有时对待孩子难免会以大家长的姿态处之。孩子要不然会受打击，性格开始变得拘谨；要不然更加顽皮，与家长针锋相对。蹲下来和孩子说话，不仅仅表现在我们家长的行动上，更要体现在我们的心态里。以孩子的视野探索世界，以孩子的心理揣摩未来。与孩子多交流、多沟通，平等的谈话，多了解孩子的想法。

就拿我自己的孩子来说吧，他最近看了不少课外书，并且对阅读的兴趣愈加浓厚。其实，一开始孩子也觉得读书枯燥无趣，想着还不如看图画书更生动有趣。我心想，不能让孩子一个人读书，咱也跟着一块看看书。既是对孩子的陪伴，也是一种自我提升的学习。于是，慢慢就变成我和孩子坐一块，各拿一本书籍阅读，晚上临睡前我俩再相互分享一下阅读中有意思的故事。通过互动，孩子越来越感受到文字的魅力，也进一步体会到享受文学的乐趣。

所以说，平等的交流，让我更能了解孩子的特性和喜好，挖掘他的潜能，增加他学习的兴趣。同时，陪伴是给孩子最好的奖励。现在的孩子物质生活丰富，但精神世界不容易得到满足，缺少家长的陪伴，就难以体会到人生的幸福。

记得有一次，我在家里做家务，孩子在一旁玩乐高玩具。一会儿，孩子兴致盎然的叫我：“妈妈，你看我这玩具多好玩啊，你来陪我玩吧。”我回他：“妈妈正忙着呢，你自己玩会吧。”孩子语气骤然一低：“没意思，你都不来陪我玩，再好的玩具也没意思啊。”我一愣，是啊，家务活什么时候都可以做，但孩子渴望陪伴的心一旦受损就补不回来了。我立刻放下手上的事情，陪着孩子摆弄他的玩具，讨论各种玩法，嘻嘻哈哈打闹成一团，度过一段非常开心的时光。

孩子大了，能看出我们的陪伴是完全投入，还是勉强敷衍。玩耍时，家长不妨蹲下来，重拾小孩子的心态，与自己的孩子打成一片，加深父子母女之间的感情。

作为家长，我们已给予孩子足够的物质条件了，现在要做的，就是给予时间，耐心的看着他慢慢探索，陪着他慢慢成长。

前几天的一个晚上，我躺在孩子床边陪他。孩子说：“妈妈，你刚洗澡完，把光脚伸进我被窝里吧。”我心里欣慰的很，心想平时真没有白心疼这小家伙了，晓得心疼人了，就依他言把脚伸进去。谁知孩子把他的小脚伸啊伸，一直贴到我脚上才不动，问我：“这样暖和了吧？”黑暗中，我的心忽然就柔软了。我一把搂着他：“是呀，谢谢你啦。”

有时，我们家长需要站在孩子的角度来考虑问题，殊不知，孩子已悄然成长到能体贴大人、为大人分忧的高度了。孩子，谢谢你的成长，让我感受到作为母亲的温暖。

蹲下来和孩子说话读后感 篇7

前几天，偶然的机会有幸阅读了著名心理教育专家杨谨写的关于亲子教育的书——《蹲下来和孩子说话》，感触很深，久久不能平静，产生共鸣。它就象一面镜子，照出了我们作为父母的许多不解、困惑和无所适从。解读了我们在孩子不同成长阶段，内心被困扰的层出不穷的难题。让我深深地体会到教育是一种大智慧，必须要有足够的耐心、爱心和决心加上运用得当的时间和空间来教育和引导孩子。

《蹲下来和孩子说话》所讲述的每个故事每个小案例都感觉似曾相识。而杨谨教授对故事的深入剖析，提出的解决方法也是招招击中家长的要害，每个字每句话都说到了家长的心坎里，心悦诚服，处处感受到教育的智慧。真的是受益韭浅、获益良多。现在的父母不能再扮演单一的角色，不仅是孩子的父母，也是孩子的老师，朋友……在不同的时期、不同的场合，父母要根据孩子的需要来扮演不同的角色，才能适应孩子不断成长的需要。书中讲述了人生三大叛逆期：宝宝叛逆期、儿童叛逆期和人们所熟知的青春叛逆期。而我们的孩子现正处于儿童叛逆期，由于孩子认知结构的.快速丰富，他们从幼儿园步入更加类似小社会的小学阶段。他们更加渴望支配自己的时间，更希望自己的独立想法能够被认可，可是在学习的压力下，让孩子无时无刻处在被计划被管理中，他们觉得如同提线的木偶。一旦有了放松的机会，便会夸张的行使自己的权利！孩子天性爱玩，如果不加约束和管教，学业将会荒废，还有一大堆的坏习惯在等着…但是我们如果过度的收紧孩子的自由支配权力，那孩子的叛逆会越来越强烈。这就需要我们父母巧妙地运用智慧来激发孩子的小宇宙。当孩子今天不想写作业或者不想看书时我们就适当的缓一缓，用平等亲切的态度与孩子做朋友，快乐的沟通，耐心引导孩子，让孩子把真实的想法告诉我。父母的信任、理解和无条件的爱与支持能帮助孩子走过人生中最迷茫的叛逆期！

书中提到父母要及时转换角色，忘记一切工作中的不愉快，保持微笑面对家人和孩子。孩子很幼小，对父母的需要就是全方位的，作为父母我们必须随时转换角色，尽可能平等的与孩子相处，分享他的喜怒哀乐。所以我试着按书本中的方法去做。我回家推开门前，无论工作中遇到再多的不开心都转换成微笑，主动迎上去和孩子打招呼有时会送给他一个大大的拥抱。孩子真的很开心，他会忙不迭的与我分享今天在学校里发生的事，告诉我今天学习的情况以及和同学们相处的趣事！他会告诉我今天老师让他们去捡落叶，“我们把捡来的落叶拼成了秋天两个字，我还在字的旁边拼了个笑脸的图案。结果一阵风突然吹来把我们拼的字吹散了，”在他稚嫩的小脸上不停变换着各种情绪表情。我听了也觉得很有意思，就跟着他的表情作出担心的样子追问道：“呀！太可惜了！这风来的太不巧了，把你们的创意全毁了！”他扬起眉头，用眼睛紧紧的盯着我，“不会啊！然后老师又叫了一群小朋友来，让他们围成圈把风挡着，我们重新再拼呗！老师还拍了照片，马上过几天会发到我们学校网站上的。呵呵……”“太好了，你们老师太聪明了！这个办法真好！那我很快就能看到你们的照片了，好期待哦！”我也作出很开心的回答，眼神中也是满是期待。然后他又跟我说了一些学习方面的事。我感觉和孩子的距离一下子拉近了，我能感觉到他和我这次对话非常的开心，脸上也挂着很满足很幸福的笑容，感觉整个屋子都亮了，充满了爱意和暖意！冬日的寒意被这股暖流吹散了！

如果我们按照书中所总结的放下大人的身份，用一颗未泯的童心与孩子一起玩耍，在玩中让他学到知识，懂得道理。给孩子以弹性的生活方式，而不是不容任何差错的刻板生活，和他一起做游戏，陪他一起开心。昨天晚上写完昨业，孩子看到我给他交牛奶费的钱里面有三个硬币，他就提出让我们陪他一起画肌理。起初我和他爸爸并不明白他所说的肌理是什么？我问他什么是肌理，他可能也不会解释，可是他用孩子的语言回答我们：“很简单啊，我给你和爸爸去拿纸和笔，你们跟着我画不就知道了吗？”对啊！孩子说的对，有时候行动是最能说明一切的。孩子把他准备的纸和笔都交到了我们手里，然后有模有样的开始给我们讲述肌理的画法。最后还不忘骄傲地补充一句，“告诉你们这是我们美术老师手工课上教我们的哦！”我们也假装不会画，他就像小老师一样耐心的讲给我们听，给我们做示范。这时我突然觉得孩子其实比我们大人爱思考，我们也可以从他那学到知识。他教我们的过程其实就是他一次再学习的过程。而且他的表达能力、动手能力在不经意间都得到了锻炼，比我们父母硬要孩子按着我们的方法照着书本上一句一句的学、一步一步地去做，要来得更有效。这样的一个互动还拉近了父母与孩子的距离，融洽了亲子关系。更让我们惊讶的是我们用短短的30分钟陪孩子玩耍后，我提议让他今天多看会书，他欣然接受立刻就去看了。其实孩子的要求再简单不过了，我们让他开心他会加倍的回报给我们，收到了我们意想不到效果！

书中还提到：日常小提问，问出爱思考的孩子。生活中我们也开始注意这方面的训练。一天，孩子想要吃肯德基，我们在大大的满足了他的食欲之后，他爸爸提出给他出道思考题考考他，他一口答应。“我有100元钱，要分给你和妈妈，请问要怎样分你和妈妈手上的钱才相差2元呢？”他思考了一下回答49和51。然后我们让他说出解题思路，“100的一半是50，比50小1的是49，比50大1的是51，那么他们之间不是相差2吗？”那一刻我深刻认识到象这样的小提问生活中我们可以创造机会让它发生的。只要我们善于把握好时机一定会让孩子在思考中促进思维的发展。

其实这本书中所告诉我们的教育理念远不止我分享的这几点。我们只能用心去体会，仁者见仁，智者见智。就像杨谨教授书中所说的那样，孩子不是你的附属品，他是独立的人，有自己独立的想法和意志，应该蹲下来与他们讲话，站在同一高度谈话，和孩子脸对脸，目光对视着交谈。蹲着讲话是指和孩子平等的对话，体现了父母对孩子的尊重，体现了父母对孩子事情或问题认真又亲切的态度。孩子希望父母与他们交流，但不是高高在上的姿态，而是以平等的方式进行朋友式的沟通，只有平等才能使孩子敞开心扉与父母坦诚相待，只有平等才能让孩子健康的成长。

如果我们总是居高临下的面对孩子，那我们与孩子的距离就不止是身高上的几十厘米，而是一代人与一代人的距离，是一颗心和一颗心之间不能沟通的距离。

蹲下来和孩子说话读后感 篇8

之前，我对我们家孩子的定义就是：不听话、不懂事。明明都是为了他好，可是他从来不领情；当你训斥他时，他要么就是大声地反驳，要么就是一句话不说软抗到底，每到这时我都有一种深深的吃力不讨好的无奈感，总是想不明白为什么为孩子付出了这么多却不能得到孩子的回应？为什么他就不能向着我们期望的方向发展？

前段时间，经老师推荐，阅读了亲子专家杨谨所写的《蹲下来和孩子说话》一书后，我才恍然大悟，原来没有“问题孩子”，只有“问题家长”。是我们枉顾了孩子的天性，只想着用父母的权威去掌控孩子的人生，却从来没有想过这是他自己的人生，他有他的眼界和想法，他有他的情绪和诉求。

不是孩子不听话，而是不明白我想要说什么；不是孩子不肯做，而是不懂应该怎么做；不是孩子不感恩，而是我所给予的也许不是孩子想要的……因为我已经习惯用成年人的思维去衡量评判孩子的言行，用我自己的所谓经验去否定孩子的想象和尝试，却不知在无意中将孩子越推越远。现在想来，如果我是孩子，当每天都有人对自己的所作所为指手划脚，并在耳边喋喋不休时，我想我的反应只会更强烈、更抵触吧。

和孩子交流后，我发现孩子所需要的爱真的很简单，就是一种“蹲”下来的爱，这种爱需要我们家长蹲下自己的身体，放下自己的身段，用孩子的眼光去看待他的世界，用孩子的思维去探索他的内心，用孩子的情绪去感应他的诉求，通过物理距离的缩短，拉近与孩子的心理距离，向孩子展现一种平等、尊重、理解与接纳的姿态。

如果我们愿意蹲下来，我们就能看到孩子眼中的世界，明白孩子为什么要这样想或那样做；如果我们愿意蹲下来，我们就能更加心平气和、轻声细语地与孩子谈心交流；如果我们愿意蹲下来，就能找到孩子与成年人的差距，真正包容孩子无心犯下的错误；如果我们愿意蹲下来，才能成为孩子需要的小伙伴，当他们开心时能搂住我们的脖子尽情分享喜悦，伤心时能趴在我们肩头放声大哭，成功时能摸到我们灿烂的笑脸，失败时能得到我们温暖的怀抱。试想，在这样一种平等、宽松、温暖、民主的环境里，你还怕说出的话孩子不愿听吗？你还怕孩子不能体会自己的心情吗？你还怕孩子不愿意尝试着努力和改变吗？

蹲下来和孩子说话读后感 篇9

我们知道，只有两头高度差不多，水才有可能在中间的管道里来回流动，如果一头高，一头低，水就只能往一个方向流了。孩子与父母的交流也是相同的道理。

当他呱呱落地时，我们做父母需要做的就是照顾他的吃喝拉撒，而没有具体上言语上的交流，多部分用自己的肢体语言去引导着孩子的信任与依赖。

当他牙牙学语时，我们做父母需要做的就是用正确的普通话去教导孩子一字一字的重复学习着。

当他开始与父母正常一点点交流时，我们做父母需要做的就是以身作则，一诺千金，给孩子指导一个正确的成长方向。

当他进入幼儿园时，我们做父母需要做的就是开始慢慢放手，让他与同龄人学会交朋友，每天倾听着他在学校的日常生活，与他一起开心，与他一起八卦，与他一起憨憨的笑。这个时候，对孩子的要求就是让他的幼儿园生活每天都是开心的！

而当他进入小学时，这个时候，就是孩子学习生涯万里长征第一步，我们做父母需要充当的角色不仅是做宝宝的朋友呢，更要做他学习上的老师，生活上的朋友。当他在学习上遇到不会的时候，我们做父母就会慢慢的给他解释正确答案的过程，让他自己从我们的提示中写出正确的答案。在生活上，我们会听他在学校里说说自己的所见所闻，会听他说哪个同学的优点与缺点，在他说同学缺点的时候，我们没有阻止他，而是问他这个同学除了这个缺点外好，还有什么是点呢？如果换成别人在背后说董子越同学如何不好时，你会是什么心态呢？在生活中，我们要教育他学会换位思考问题，要教会他如何去学习别人的优点！

在不同的年龄段，我们做父母充当不同的角色。我们做父母不仅要做的是付出，更多的是与孩子之间的交流。不要以为做父母说什么都对的呢，不要以为做父母做什么都是为了孩子好。

其实孩子有孩子的思维，有孩子的观点，不要以为他小，就忽略他的思维与观点，这样长久积累，孩子会认为父母不理解，会跟父母有隔阂。

做父母不妨放下自认为“高大”“无私”的头衔，蹲下来静心听听孩子的心声，当你给予他物质上的幸福，也许孩子只求父母一个简单的拥抱或者一句关心细腻的话语呢？

做父母不要把自己曾经走过的弯路不让孩子去走，认为这是错误的，做父母忘了自己曾是这样的经历，却在孩子身上重倒复辙。做父母可以善意的提醒孩子这件事做了后有什么坏的后果，如果他非要坚持，做父母不要一味的去阻止，当这件坏事进行到一半时，孩子会意识不好的结果，他会有自己的判断力，他会放弃的，以后，他会慢慢的觉得父母说的是对的。

我们做父母的不是强求孩子做你的接线玩偶，不要强求孩子对你言听计从。我们试着蹲下来跟孩子当作朋友之间的交流，跟孩子亦师亦友！

以后，我要好好的做位与孩子能做朋友的父母！向着这个方向努力！也许孩子以后未必能成多大材，未必能有多大出息！但我的目标希望他至少能成为大家都喜欢，都认同的好孩子！有修养，有内涵，有责任感的孩子！而这些需要我们做父母平时与孩子之间的交流必不可少的因素！

蹲下来和孩子说话读后感 篇10

作为孩子的家长，我一直以为对于孩子的成长过程和教育方法都很了解，从孩子出生到学会走路、学会说话，到后来上幼儿园、小学我都以一个长辈的身份去教育他，觉得自己走过的路，积累了一些经验，并没有过多的关注过小孩子感受。在读过《蹲下来和孩子说话》这本书后，我发现对于小孩子的内心世界还是不够了解，所做的决定往往是背道而驰，虽然由于家长的威严使得小孩暂时的屈服，但对小孩子的成长或者说美好的童年起到了反作用。

第一章爱的教育，从你蹲下来的一刻开始中介绍陪伴是给孩子最好的奖励，“下命令”让孩子很抵触。由于我的工作关系，晚上和节假日经常要加班，缺少了对孩子的陪伴，很少与孩子进行沟通，经常是以“下命令”的口气与孩子说话，偶尔会对孩子发脾气。造成孩子很怕我，有时想和孩子聊聊天，他也是以敷衍的口气与我交谈。实际上是由于自己没有真正的“蹲下来”，没有设身处地的以小孩的角度考虑。这也是我读过本书发觉自己最大的不足。

第二章读懂孩子，才能与孩子快乐共处中我读懂了“叛逆宝宝”、“调皮捣蛋的好奇宝宝”其实是父母没有真正理解孩子的感受，面对孩子的苦恼，没有接纳他的负面情绪。比如有时在辅导孩子功课时，碰到有些题目会体现出很不耐烦，有时甚至会发些小脾气，我在旁边总是觉得问题很简单或者说这类题型之前做过，没有认真考虑过小孩子出现这些负面情绪的原因。

第三章像对待大人一样，对待你身边的“小大人”这一章内容里，作者跟父母们强调的是要平等地对待孩子，不要以为孩子还小，孩子什么都不懂，父母就自作主张地为孩子包办一切，不愿意听孩子的心声，不管孩子愿意不愿意，甚至有的时候孩子已经明确地提出自己的看法，想要按照自己的意愿来做事情，父母却置若罔闻，认为自己的决定才是为了孩子好。我现在很注重这一点，凡是跟孩子有关的事情，我都事前跟孩子商量，给孩子选择的余地，譬如本周六，小孩子去上英语体验班后，我主动的征求他的意见，自己决定上与不上，自己的事情自己做主。

第四章孩子“不听话”了？其实是你没有看到他的“好”。父母总是用一种挑剔的眼光来看待自己的孩子，看到的总是缺点。随着孩子的长大，开始有了自己的想法，有些事情总想着自己做主，这时候就可能与我们的意愿有所冲突，这时候我们应该放开手要他去做，失败了他会从中得到教训和经验，成功了他会享受自己的成功喜悦。现在我和像书中所写的一样，为孩子制定一些奖惩制度，这种方法很好的调动了孩子的积极性。

第五章是没有“问题孩子”，只有“问题家长”。孩子出生以后就是一张白纸，画出什么样的色彩来都是做父母的责任。正所谓成才必需先成人，在孩子的成长道路上，需要家长的引导和以身作则的榜样。有时候家长在不经意间所做的事情孩子都看在眼里，这个年龄段的孩子模仿能力很强，如果一些不良的习惯孩子在耳濡目染的过程中会不经意的“学会”。例如有些家长会不经意的闯红灯，孩子并不懂交通规则，他们会认为是很平常的事情，不觉得有什么问题，慢慢的习惯了也会跟着效仿。

第六章是要时刻提醒自己，“蹲下来”教育孩子。家长愿意从孩子的立场去考虑孩子的感受，这样才可以更好地引导孩子养成良好的品行。培养孩子正确的是非观，肯定他的良好行为，修正他的偏差行为，告诉孩子正确的做法，让孩子承担错误行为的后果，提升孩子的想象力。让孩子从父母的肯定中找到自信，知道这样做是对的，强化对孩子的正面教育。

《蹲下来和孩子说话》这本书告诉我们，蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童世界的一种方式。放下家长权威的架子，和孩子做朋友，会让他们拥有一个健康快乐的童年。

蹲下来和孩子说话读后感 篇11

看了老师推荐的《蹲下来和孩子说话》这本书，才深刻体会到，在教育培养孩子的道路上，作为家长的我们，真可谓任重道远。“蹲下来”告诉我们的是一种态度，一些方法，更重要的是一份责任。怎样和孩子真正成为朋友，在学习、生活，特别是培养他们正确的人生观等方面给予帮助，值得我们每一位家长反思和不断改进。

一、站在孩子的角度想问题

对于孩子，他们眼前的世界一切都是陌生的，他们对一切未知的食物都充满了好奇，而往往在大人眼中，绝大多数早已司空见惯。这时就需要我们具备足够的耐心，去思考孩子究竟想得到什么样的答案。记得儿子还很小的时候曾经问过我这样一个问题：人为什么要吃饭呢？当时我的回答就是简单的“饿啊，不吃饭就没有力气啦”。现在想想，孩子虽然小，但这个问题充分说明了他当时是有目的性的：不愿吃饭。其实孩子有时问的问题或者说的话，就是他们当时的一个愿望展示，他们以问题的形式告诉你，是害怕直接提出来被家长予以否决，而我们往往都忽略这一点。

二、站在孩子的角度理解他

每一个父母都希望自己的孩子在各方面都表现出色，于是大量的兴趣班、补习班便应运而生，当然这也有我国教育体制的原因，这本无可厚非。我们则往往忽略了孩子们真正想要的东西，甚至将一些我们家长自己的兴趣强加给孩子，当孩子在某些方面出现抵触情绪的时候，我们往往不能做到充分理解。其实他们想要的只是多一点自由支配的时间而已。记得去年春节，我们让孩子说一个新年愿望，他想了一会却又欲言又止。这一举动让我们察觉到了什么。为了了解孩子的真实想法，就让他写在纸上收起来，并承诺不看，看新年里能否实现。后来才发现，他写的是“希望少上一些兴趣班，多点时间玩该多好啊”。这样单纯的愿望让我感触很深。其实平时兴趣班的途中也曾表达过这样的愿望，可和大多数家长一样，我们都采取了一些孩子其实根本还无法理解的言论加以引导，甚至利用家长的“威严”，予以了“说服”，甚至是“镇压”。我们每一位家长在这一点上多多少少都会比较专断独行，愿望很美好，但却值得我们深刻反省，如何从孩子的角度去理解他们的小思想，才是对孩子真正的爱护。

近期发生的一些事情，让我觉得，在“和孩子做朋友”方面，我做的相当的不到位，我应该向孩子道歉并努力改进。就在上周，我们一家带着儿子的表妹一起去超市。孩子们在一起难免追逐打闹，期间儿子由于不小心重重的摔在了地上。当时的我因为之前屡次提醒未果而显得非常气愤，便训斥了他，命令他自己站起来，并不允许别人搀扶。儿子看样子摔的有些疼，但因为害怕还是强忍着自己站了起来。这只是开始。第二天送他去上围棋课，我在外面的房间里戴着耳机看着手机等他下课，与他并没有任何语言、动作和眼神的交流。而就在课间，老师的一番话让我有些羞愧甚至无地自容。大致意思是：儿子在上课时，老师提问或批改作业时，有答错的时候，都会透过隔着的玻璃看一下我，看看我是否注意到他的表现。最后老师还说了句：看来李彦泽真的好怕你啊。正是这句话深深触动了我，这难道是我们作为家长应该和孩子建立起来的关系吗？这应该是我们作为家长最大的失败和悲哀了吧！

有时过度的严厉，以为这样会让孩子变得更加优秀，往往使得我们和孩子的距离越来越远，甚至对孩子的性格成长产生影响。更多时候我们应当像朋友一样与他们相处，在孩子遇到困难时，给予关心和帮助，而不是置之不理；在孩子犯错时，给予理解和指导，而不是一味责备；在孩子取得成绩时，给予表扬和肯定，而不是漠视。作为家长，需要努力营造一个让其身心都能健康成长的环境，毕竟这会影响孩子的一生。

以后，我要好好的做位与孩子能做朋友的父母！向着这个方向努力！也许孩子以后未必能成多大材，未必能有多大出息！但我的目标希望他至少能成为大家都喜欢，都认同的好孩子！有修养，有内涵，有责任感的孩子！而这些需要我们做父母平时与孩子之间的交流必不可少的因素！

蹲下来和孩子说话读后感 篇12

身为父母的我们，虽然有时候也会蹲下来和孩子对视、谈话，可是，又有几个人能始终贯彻着“蹲”的姿态？也许，很多时候，我们是直挺着腰杆、颐指气使地呵斥着孩子，或者为了图自己的方便，直接弯下腰去和孩子说话。

就在我们种种的不经意之间，我们依然忽视了“蹲”其实是对孩子的一种尊重，是将自己放在了与孩子平等的地位。

虽然我们给了孩子生命，但是孩子并不是我们的附属品，更不是为人父母者的活的玩具，孩子是独立的个体。

倘若我们想让孩子对我们敞开心扉，我们就必须成为孩子的朋友；倘若我们希望孩子长大后能够陪伴逐渐老去的我们，现在我们就必须抽出时间陪伴孩子，更应该真诚地请求孩子陪伴我们去走亲访友、去采购物品；倘若我们想真正地尊重孩子，我们就不要替孩子做出决定，而应该由他们自己进行选择，我们不应该否定孩子的合理选择，而应该鼓励他们自己克服困难……这些，正是《蹲下来和孩子说话》这本书所要告诉我们的。

“父母的责任不只是把孩子养大，而是陪孩子一起长大。”

蹲下来，我们就和孩子处于同一高度，更能够通过他们的视角去观察这个视界。

《蹲下来和孩子说话》这本书还告诉我们要从孩子的角度去理解孩子，接纳孩子。父母应当把自己也变成孩子，陪孩子观察和感悟他眼睛看到的世界。

每个孩子的个性都不一样，教育方式也应该不一样。父母只有蹲下来，才能真正地接纳、理解孩子；才能承认孩子与孩子之间的差异，不要拿自己的孩子和其他的孩子作比较，而是真正地走进自己的孩子、了解自己的孩子，让孩子成为他自己；只有这样，才能做到因材施教，让孩子以最符合自己个性的方式、按照自身的需要，健康愉快地发展。

蹲下来，更意味着父母将自己的身姿降低，不再是那个万能的造物主，而是需要和孩子一起成长的伙伴儿。

父母们，要和孩子一起学习，在抚养教育孩子的过程中，发现自己的不足，与孩子一同成长。切不可情绪化地对待孩子。父母的情绪化也会成为孩子处理情绪化的榜样。父母在教育孩子的过程中，更要随时反思自己，总结经验，与孩子一同成长。

这个世界上，每一个孩子都是天使。没有“问题孩子”，只有“问题父母”。孩子教育得好坏，完全取决于父母。只有真正地尊重孩子，从孩子的视野去尊重孩子的发展，才能教育好孩子。

精选阅读

一片叶子落下来读后感

编辑整理了“一片叶子落下来读后感”相关资料，希望能为您提供帮助。对于网络推荐的阅读作品，相信您在阅读之后会有深刻的体验。读完一本书后，撰写自己的感悟是更好地掌握所读内容的方式，希望这可以为您提供更多参考！

一片叶子落下来读后感 篇1

我的好朋友程石给我带来一本《一片叶子落下来》的书，这是一本关于生命的童话。图文并茂的书深深地吸引了我，我闭上眼睛，回想着书中的内容。

这本书是讲一片叫做弗雷迪的叶子由生到死的故事。春天，他还是个初生的新芽。夏天时，他为人们遮风挡雨。秋天时，他变成了深红色，供人们观赏。冬天时，他被寒风吹落到了地上。

弗雷迪在掉落前很害怕，他的朋友丹尼尔告诉他：“我们的存在，是为了阳光和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的色彩，是为了四季，这些还不够吗?”所以当弗雷迪落在雪堆上，他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛，睡着了。

一片叶子就像一个人，人也会死亡，但死亡并不可怕。死亡就是结束我们一生的使者，他将会把你带到一个美丽的地方——天堂。

读了这本书我深深懂得了：我们活下来是为了大家在一起的快乐时光;是为了增长知识，开创我们的美好生活;是为了爸爸妈妈、外公外婆、爷爷奶奶，不然他们会失望的;是为了老师，为了所有希望我们走向成功道路的人。

一片叶子落下来读后感 篇2

今天，我读了《一片叶子落下来》这本书，书里讲了一片叶子的生长和落下来的过程，感觉很有意思。

在春天里，树枝上长出了一片小小的叶芽，慢慢地叶芽变成了叶子，又慢慢地变大。

在夏天里，叶子已经长大了，叶片变得又宽又厚实，五个角变得又尖又硬。

到了秋天，整棵树，其实应该说是整个公园变得五彩缤纷，没有一片绿叶子。突然，有一天，有一阵大风把叶子全吹落了，只剩下一片叶子了，结果也被冬天的第一场雪压了下来。

叶子既然要死掉，为什么要生长呢？这是为了享受太阳和月亮，这是为了一起过那么长一段快乐时光，这是为了让秋天变得五彩缤纷，这是为了看到四季。

一片叶子落下来，叶子有意义吗？有！这时让我想起了龚自珍的《已亥杂诗其五》这首诗：

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

冬天下雪了，“春天又将到来，雪将要化成水。”“这片无用的叶子将跟水混合起来，让这棵树长得更强壮。”他睡在树下的土里，“春天来时，新的.叶子将要长出来。”

读《一片叶子落下来》，让我懂得了过程的重要性。一切的变化都在于过程，过程的丰富、多彩很有意义。我阅读、学习、成长、进步，也在于过程。我要把握好每一天，每一节课，每一次作业，让自己不断变大、变宽、变厚、变硬、变壮、变强。

一片叶子落下来读后感 篇3

你曾好奇过，一片飘落下来的叶子经历了怎样的生命旅程吗？一个周末的午后，我翻开《一片叶子落下来》这本书，跟随着主人公叶子弗雷迪经历四季，感受着叶子背后关于生命的故事，思索探寻着生命的意义。

书中弗雷迪从春天的一片小嫩芽茁壮成长为夏天的大树叶，在经历了秋天的五彩缤纷和霜冻后，在冬天的白雪中飘落下去。细细品读，我深受启发，生命对于每个人都只有一次，我们要珍惜美好时光，只争朝夕，做一个有用的人，一个能为世界增添光彩的人。

在四季的生命旅程中，弗雷迪做了很多快乐又有意义的事。炎炎夏日，它把绿荫留给老人和孩子，给他们送去一片清凉。它尽情绽放色彩装扮秋日，让公园变得更加绚烂多彩。在白雪茫茫的冬日，它飘落下去和泥土融为一体，滋养着它曾经生长的大树，期待着第二年春天即将新生的小嫩芽。

一片小小的叶子尚能如此奉献，我们更应热爱生命，从现在做起，从点滴开始，乐于付出。坐公交车时，我们要主动给需要的人让座；看到老人过马路，我们要上前搀扶；同学们遇到困难时，我们要热心伸出援手……

作为一名小学生，我们是祖国和民族的未来，少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。生命仅此一次，少年时光更加珍贵。让我们珍惜少年时光，珍惜每一寸光阴，努力读书，拓展眼界，强健体魄，增长本领，为我们的未来，为祖国的未来，为世界的未来而奋发向上！

一片叶子落下来读后感 篇4

跟女儿一起读了《一片叶子落下来》，特别想说的是：感谢！

故事装在一本儿精美的画册里，讲的是一片树叶弗雷迪的一生。弗雷迪只是一片普通的叶子，幸运的是，他有一个好朋友，那片年长些的叶子，丹尼尔。丹尼尔说话象个哲学家，象个智者。

他说，他们是树的一分子。

他说：我们每一片叶子都是不同的。我们的体验各不相同。我们面对太阳的方式各不相同。我们投下的影子各不相同。我们为什么就不能有不同的颜色呢?

他说：秋天就是这样的，到了叶子离开树枝落下去的时候了。有些人把这个叫做死。

他说：万物都会死。不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务。我们经历日晒月照、风吹雨打。我们学会跳舞、欢笑。最后我们死去。

在弗雷迪说害怕死亡的时候，他说：对于不知道的事，我们全都害怕，弗雷迪。这很自然。不过，春天变成夏天你不害怕；夏天变成秋天，你也不害怕。这些都是自然的变化。那么，你为什么要害怕这个死的季节呢?

当弗雷迪疑惑“既然要飘落下去死掉，我们干嘛要生长在这里”，困惑于生命的意义时，他说：这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投射给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季。难道这些还不够吗?

直到从树上飘落下去的时候，丹尼尔好象还在安详地微笑：再见了，弗雷迪。

于是小弗雷迪明白了生命对每一个个体来讲，都是一个会有终点的过程，明白了生命的意义，明白了不同的肤色同样是平等的生命，明白了死亡是生命的最后一章，明白了应该如何去面对生命。于是我们读者也从中有所感悟。

孩子还小，还不能完全明白吧?但是她说：我们活着，就是要给别人带来快乐，我们要珍惜生命……

孩子开始明白这些道理，已经很好。但是其实，令人更加感动的是，作者利奥*巴斯卡利亚的良苦用心--那是一种感人至深的深切的人文关怀。

女儿的读本里，还有小熊和熊爷爷的故事：熊爷爷跟小熊一起，躺在他们经常在一起看远方的树屋上，永远地睡着了……还有小猪和猪奶奶的故事：奶奶有一天很累，没起床。第二天起来，奶奶说，要做些准备。奶奶去银行取出存款，结清了所有的账单，把剩下的钱交给孙女儿，跟她说，要谨慎使用……

这两个故事，跟《一片叶子落下来》一样，讲述的都是有关生命的一些道理。小朋友总要明白，生命对个体来讲，是一个会有终点的过程。而且，迟早，他们也总要碰上。早点儿打打预防针，对孩子是个帮助。与其在他们突然遇到的时候不知所措，不如早些让他们明白。

爷爷、奶奶、外公、外婆年纪都大了，身体也都不大好。望着他们日渐衰老的面容，看着他们跟孩子在一起时的欢乐情景，我跟丹尼尔一样，不知道“那个时刻”什么时候到来。于是我感谢作者们，给我们带来了这样的好书。希望孩子能通过阅读，明白些有关生命的道理。

以喜悦的心情去拥抱生命，拥抱生命的每一个章节，正是禅的本意。

一片叶子落下来读后感 篇5

生命是一个永恒的话题。主人公一片叶子弗雷迪所经历里春夏秋冬，生在春天，长在夏天，辉煌在秋天，终结在冬天。弗雷迪经历的春夏秋冬我们也要经历：春天是我们的幼儿阶段;夏天是我们的青年阶段;秋天是我们的成人阶段;二冬天呢，当人就是我们的老人阶段了。因此，一片叶子的一生也就是我们人类的一生。

人生的意义是什么我相信很多思想家都研究过这个问题。我觉得，人生最大的意义就是奉献。奉献就是给予他人而又不求回报，奉献就是在别人有困难的时候，无私地给予他人。

人生的快乐是什么我发现，人生的快乐就是在帮助别人渡过难关的同时，也使自己感到心胸宽敞是一件多么快乐的事情。

《一片叶子落下来》读后感范文七

这个绘本故事讲述了叶子弗雷迪的一生，给了我对生命的思考。

生命是独一无二的。在弗雷迪的身边，有着成千盈百的叶子，看上去一模一样。但这只是表面，如果你仔细看，就会发现，它们其实一点儿也不一样。人也一样，每个人的外表都是唯一的，个性、性格也迥然不同，即使他们有同一个母亲，有相似之处，但绝不会完全相同。

生命里充满了享受。叶子们在春天，享受春风轻轻地抚摸;在夏天，享受暖暖的日光浴;在雨天，享受清凉的水滴为自己洗澡的快感。而人们则享受着父母无微不至的关爱，朋友热情的帮助，森林中鸟儿清脆的鸣叫，小溪欢快地奏交响乐，花儿散发出阵阵幽香

生命在于奉献。炎炎夏日，叶子总是为老人和孩子挡住那火辣辣的太阳，给他们驱走燥热的空气，带来清凉的绿阴。生活中，也有许多人在默默地奉献：医生和时间赛跑，从死神的魔爪中救出一个又一个生命;老师用尽自己毕生的心血，灌溉我们这些祖国的花朵;军人们用自己的血肉，为人们创造了和平的生活

生命有磨难才会变得辉煌。秋天到了，白霜从天而降，打在叶子的身上，叶子们感到了前所未有的寒冷。第二天，它们变了，变得五彩缤纷，美丽无比。杨利伟经过艰苦的训练，克服了多少常人难以想象的困难，最后才成为一名宇航员;刘伟失去双臂，却依然活泼开朗，努力追求梦想，用脚趾在钢琴上弹出一首首动人心弦的曲子

生命的结束是一种自然规律。秋天过去了，弗雷迪的同伴们陆续从树枝飘落，死亡。一天清晨，下了一场雪，弗雷迪被雪水带离了树梢，它没有反抗，静静地，任雪把它带到大树根部，因为它知道，这样能使大树更加强壮。其实，人面对死亡也不必害怕，这只是一种自然规律。如果自己的死，能给世界带来帮助，那就不要反抗，因为这能使自己的生命获得新生。

《一片叶子落下来》读后感范文八

今天我读了一本书，名字叫《一片叶子落下来》，这里的主人公是一片叫费雷迪的叶子，他和朋友丹尼尔所经历的一场关于生命的故事。

费雷迪和朋友们一样，在春天是一个小小的嫩芽，在夏天是一片又宽有厚实的绿叶，在秋天是深浅不同的红叶，冬天就变成了枯叶。丹尼尔经常给费雷迪讲道理，讲活着的目的，就是让别人过得快乐，用树叶为别人遮风挡雨秋天到了，冬天也就不远了，一片片树叶纷纷离开大树，费雷迪害怕了，丹尼尔又告诉他，我们要勇敢的去面对一切，生命是最顽强的。

读了这个故事让我明白了一些道理，珍惜身边的每一个人，遇到困难不要害怕，要勇敢的去战胜它。记得我很早就听过这个故事，是一个小姐姐讲给我听的，当时我的腿不小心碰伤了，疼的只想哭，小姐姐就给我讲这个故事，告诉我要勇敢的面对疼痛，不要害怕。今天我终于读到了这本书，只想告诉自己，以后不管遇到什么困难，我都会勇敢的面对。和身边的每一个人快乐的生活。

《一片叶子落下来》读后感范文九

这本书讲了一个关于生命的故事，通过一片叶子经历四季的故事，来展现生命的历程，表达生命的价值。故事里有一片叶子叫弗雷迪，春天里，它还不过是小小的一片叶芽罢了。弗雷迪有四个好朋友，它左边的叫艾尔弗雷德，它右边的叫本，它头顶上那片可爱的叶子叫克莱尔，它最好的朋友叫丹尼尔。在春天的微风中，他们学会了跳舞，在夏日里，他们懒洋洋地晒太阳，让雨水给他们冲凉。经历了第一场霜冻后，秋天已经来到，冬天也不远了。这时候，树上几乎再没有一片绿叶子，艾尔弗雷德变成了深黄，本变成闪亮的橙色，克莱尔变成火红色，丹尼尔变成深紫色，弗雷德变成红当中带金黄色又带蓝色。它们看上去都是多么漂亮啊。弗雷德和它的朋友们让这棵树变成了一片彩虹。

可是有一天，一阵风吹来，一些叶子纷纷掉在地上，弗里迪和它的朋友们都很害怕。丹尼尔告诉大家，到了秋天的时候，就是叶子要离开树枝了。于是丹尼尔和其他的朋友们都纷纷离开了树枝，就剩下弗雷迪一个人孤零零地留在树上。

在冬天的第一场雪里，弗雷迪也从树枝上掉了下来，掉下来的时候，弗雷迪第一次看见了整棵大树，它是多么壮观呀。弗雷迪为自己曾是这棵大树的一部分，一起走过春夏秋冬而感到自豪。

《一片叶子落下来》读后感范文十

今天老师让我们看了《一片叶子落下来》这本书。看完后，我们都似乎对生与死的了解更深了些，有生就有死，不要以为死了生命就终结了，人死了，但又会有新的生命诞生的。人类就是一直在生与死的轮回中延续。

播种、发芽、吐叶、开化、结果、落叶、腐烂。

孕育、诞生、成长、挫折、成熟、衰老、死亡。

天地万物，人间万事，都永远离不开这个生与死的共同过程，这也是亘古不变的自然规律。

在人的生命即将终结的时候，一定要做些有用的、有意义的事，就像书中说的一片叶子一样，它们活下来就是为了给老人建立一个阴凉的休息区，给小孩建立一个玩耍的最佳之地，给成年人一个野餐的空地如果一个人活着，没有给人民做奉献，没有一个优良的成绩和学业，那活在这个世上就没有多少价值了。当一个人完成了这个使命后，生命就即将被深深地雪盖住。到了春天，积雪融化，被雪盖住的生命又重现生机，新的生命再次诞生。

让我们歌颂生命也向死亡献上庄严的敬礼。

一片叶子落下来读后感 篇6

《一片叶子落下来》是一本励志的绘本，它讲述了一则关于生命的故事。作者是美国的利奥・巴斯卡利亚博士，他是世界著名的演说家和作家，他致力于传播“爱”，他的书成为人们口中的“爱的圣经”，他的演讲变成“爱”的传播途道。

这本书的扉页有一句话：这本书奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。是的，这本书适合每一个愿意用时间去思考生命的人。因为书中的主人公――弗雷迪，用他一生的`经历向我们诠释了生命存在的意义和价值。

文中的弗雷迪是一片叶子，他一天天长大，也学会了许多东西。慢慢的，一个春天过去了，一个夏天也过去了，秋天，到了。树上的叶子陆陆续续被秋风吹落，他们有的落在树底下，有的被秋风吹到很远很远的地方，弗雷迪看到兄弟姐妹们一个个从树上落下去、迎接死亡，他感到惊奇、陌生，还有一丝丝害怕。

“‘这都是怎么回事呢？’弗雷迪追问说，‘既然我们要飘落下去死掉，我们干吗要生长在这里呢？’”

“丹尼尔继续实事求是地回答：‘这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季。难道这些还不够吗？’”

够了，我想够了。叶子的一生非常短暂，他们只有三百六十五个白昼和黑夜，他们只能看到一个春天、一个夏天、一个秋天和一个冬天。但是，即使在这么短的时间里，叶子们也做了很多有意义的事情。正如丹尼尔所说：“这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起过那么长一段快乐时光……”

时间很长也很慢，人世间，无时无刻不上演着生离死别的场面。

记得那个晴天，天气异常的好。我正在家写作业。突然，电话铃响起。

“喂？外婆。”我接起电话。

“乖孙女……你外祖父去世了，刚走……外祖父是因病去世，你也别太伤心……”

不知道为什么，我觉得外婆的声音特别平静，而我却已潸然泪下。

“好，外婆，我知道了。”

我放好电话，脑海里却全是昔日和外祖父一起度过的欢乐时光。父母生意忙，而外祖父住在合浦，一年与外祖父见面的机会也就只有两三次。此时，外祖父那挺拔的身躯仿佛就在我眼前。可是我知道，外祖父已经去到了一个很远很远的地方，再也不能相见。

母亲通完一番电话，轻轻抱住我：“女儿，外祖父已经九十多岁了，也到了该离开我们的时候了，因为没有什么东西是永恒的。生老病死，乃常事，外祖父在这个世界上活了九十多年，看过了太多太多风景，我想，他也没有遗憾了。所以，不要哭，好好生活，做你想做事，爱你想爱，不要辜负了外祖父对你的爱。”

是啊，我还要继续生活，我要努力，在今后的人生里，替外祖父好好欣赏那些他未能领略的风景。

人总是要分别的，别怕，别哭，人本就为了某些东西而生，也注定在做完该做的事之后而死。

《一片叶子落下来》教会我尊敬生命、热爱生命，在有限的一生里做些值得去做的事，爱我值得爱的人。这也是中华优秀传统精神、文化的一小部分。

一片叶子落下来读后感 篇7

今天老师让我们看了《一片叶子落下来》这本书。看完后，我们都似乎对生与死的了解更深了些，有生就有死，不要以为死了生命就终结了，人死了，但又会有新的生命诞生的。人类就是一直在生与死的轮回中延续。

播种、发芽、吐叶、开化、结果、落叶、腐烂。

孕育、诞生、成长、挫折、成熟、衰老、死亡。

天地万物，人间万事，都永远离不开这个生与死的共同过程，这也是亘古不变的自然规律。

在人的生命即将终结的时候，一定要做些有用的、有意义的事，就像书中说的一片叶子一样，它们活下来就是为了给老人建立一个阴凉的休息区，给小孩建立一个玩耍的最佳之地，给成年人一个野餐的空地……如果一个人活着，没有给人民做奉献，没有一个优良的成绩和学业，那活在这个世上就没有多少价值了。当一个人完成了这个“使命”后，生命就即将被深深地雪盖住。到了春天，积雪融化，被雪盖住的生命又重现生机，新的生命再次诞生!

让我们歌颂生命也向死亡献上庄严的敬礼!

一片叶子落下来读后感 篇8

“有些叶子跟风对抗,有些叶子乖乖地让风吹走,安安静静地飘落到地上。”生与死是生命最终的抉择,对于它,每个人的选择各不相同。一片小小的叶子,也有属于它的选择。

那么,它们为什么要与死亡对抗,又为什么乖乖地让死亡降临呢?

面对死亡这样不可阻挡的存在,一些人仍在抗争。他们的抗争是如此苍白无力,宛如那些抵抗风的降临,想要紧抓树枝的秋叶,他们在心中不断地呐喊:我要活下去!这又是为什么呢?眷恋,或许是吧。如果人生的'长度可以自主选择,谁又想成为时光中的匆匆过客呢？遗憾,这是必然。人生苦短,又有谁完成了自己的全部心愿呢?他们还想对时光说:“我的愿望还没完成,不要把我带走!”但时间永不倒流,他们的抗争在时代的滚滚洪流中烟消云散。

然而,有这样一类人,他们只想在自己的有生之年,为这“万物之逆旅”留下一些东西,一些永恒的东西。孔明先生的一句话,正是这种行为的印证:“臣鞠躬尽瘁,死而后已。”

同样的,臧克家先生的《有的人》不也诉说着他的志愿吗?

“有的人死了,他还活着。”死了的,只是他们的肉体,而他们的精神,他们的贡献,他们传承的文化,将在历史的长河中永存!

“古今多少奇丈夫,碎首黄尘,燕然勒功,至今热血犹殷红!”为了祖国和民族更加强盛,他们会倔强地活着,会桀骜地活着！

“呜呼!何时眼前突见此屋,吾庐独破受涨死亦足!”当民族危难之时,当人民需要挽救之时,他们挺身而出,视死如归!

这些人,我称他们为奉献者,他们是我的榜样。抗争与顺从已不重要,做一个奉献者,足矣!作者：七年级王方禹

大自然在说话读后感范本12篇

以下是幼儿教师教育网的编辑整理的“大自然在说话读后感”类希望可以为您提供参考，希望这些建议能对您有所帮助。每一个人读不同的书都会有不同的看法，在认真的读完一本著作之后，大家对人生或者事物一定都产生了许多感想。 撰写读后感应关注文章重点，不要涉及无关的观点。

大自然在说话读后感 篇1

我好久没看到蓝天了。最近的天空被灰色的薄雾所覆盖。我想念蓝天。

你注意到了吗，曾经蓝色的星球布满了洞，原始多彩的世界。它已经变成了灰色的主色。原来这都是因为人类。人类，一种可怕的生物。他们用钢管和水泥覆盖土地。他们撕毁了森林。他们用飞机和潜艇测量并划分了天空和海洋。他们用自己的双手创造了生化武器，毒害了每一滴水和每一寸土地。每呼吸一次空气，它们都是贪得无厌的。他们只寻求自己应得的利益。它们颠倒了自然，但仍然不受约束。生活在混凝土森林中的人类认为他们已经征服了自然。他们被自负、金钱和利益蒙蔽了双眼。小人物不知道痛苦的代价是什么。

“我已经存在了上亿年，我养了许多比你大的物种，我让许多比你大的`物种饿死……”是一种自然的自我陈述。我们只是一群大自然的居民。如果我们伤害了她，她不必忽视这个小小的人，她可以直接按下重启键，她就可以重生了。真正的灾难是人类自己。自然不需要人类，但人类离不开自然。也许就在这时，另一块冰从南极脱落，另一个珊瑚礁死亡，还有另一只海鸟和鱼。或者其他海洋生物误食化学废物而死亡，这些也会通过食物链逐渐将毒素带到人类的餐桌上。

人类对自然的破坏正以无数不同的方式回到最初的一面。大自然试图警告人类。无情的大自然正在与人类的最后忏悔作斗争。

大自然在说话读后感 篇2

大自然在这个地球上存活了45亿年，是人类存在时间的两万2500倍。但是人类正在不断破坏这个我们赖以生存的地方。

海洋慷慨的给了我们给了我们一切的必需品，而我们却在伤害他，它就对我们说：“如果人类想于海洋共存，没有健康的大自然，人类将走向灭亡。”

雨林本是人们享受的好地方，却被人们过度砍伐，它便警告我们：“人类多聪明呀，却没有想到没了氧气怎么办，人类总不能制造氧气吧？”

土地无处不在，一切植物都要靠它，包括食物。人类过度利用开发土地，使它不仅100年前一半厚。

水被人污染了，几百年或几十年后，我们还能看到清水了吗？人类会不会为争夺水而发起战争呢？请节约用水，注意卫生。

红木见证了差不多整个森林的动物的生活，森林本是宁静的，人类出现，一切就乱了套。

水果、麦子、土豆、米都来自于花，她可以轻易地表达出你想说的话，艺术创作的源泉也来自艺术创作的源泉也来自于花。花没了，我们也就没了。

冰，保持着世界的清凉，不过，这些都成为了过去。北极熊、企鹅……依靠冰生活的动物没有了家。

家园，是我们的避难所；是坚固的屋顶……如果，我们不在乎它，它也将无法照顾我们。

四分之一的海洋生物都要靠珊瑚礁生存，而人类带走了它的五分之一，殊不知它可以制造蛋白质、抵挡海啸、风暴。

数经百万年，天空才调好人类适合用的空气、温度、气候。更多汽车、工厂的出现让天空环境恶化，人们却一直抱怨。

亚马逊是世界上最大的雨林，也是地球的肺。如果人类继续毁灭它，氧气没有了，经过长时间它会自己重生。而人类呢？

海洋、雨林、土地、水、红木、花，、冰、家园、珊瑚礁、天空、亚马逊……越来越多大自然创造的东西在被我们毁坏。他们一直在不停地警告我们，他们本来可以不理会，然后自己重生。那为什么他们不这样做呢？他们想让人类存活，并恢复大自然原始的形态——美丽、干净、和谐。

大自然不需要人类，人类需要大自然。为什么大自然一直想让人类收手？因为他们想和人类共存，拥有健康的大自然。

大自然在说话读后感 篇3

在地球出来以后，陆陆续续的有了树木、花花草草、河流、山川等等，人们把这些构成称之为”大自然”。

通过观看《大自然在说话》，我感觉大自然好神奇，她就像母亲一样，把一切调到适合我们人类生存的程度，好像一切都是为我们准备的。不过，我们人类却让这一切的美好慢慢的变坏，大自然的部分美好正在逐渐消失，大自然逐渐失去了平衡，各种自然灾害频发，再这样下去，要不了多久，我们人类将从地球上消失，被大自然遗弃。

我们一定要想办法改变这一切，做自己力所能及的事情，保护大自然，呵护大自然，让更多的人类去自觉地、主动地爱护我们的环境。因为物质文明的发展，已经很少有人去关注大自然，现在的科学完全可以创造出大自然本身不存在的物资，但是，我们仍然需要保护大自然，因为所有一切的创造都离不开大自然，都是在大自然的基础上创造的。如果没有大自然给我们的馈赠，我们的环境不会这么美好，到处将是弥漫着硝烟，空气中充满着泥土的气息，等等，人类也没有了和平，这是大自然对我们的惩罚，可是，越是这样，我们越应该爱护大自然，我们应该领悟到大自然惩罚的严重性，可能这一次的病毒就是对我们人类的警告，好像在我们暗示：你们的破坏已经严重到超出了我的承受能力。这是大自然在给我们说话啊!在这种情况下，如果我们还想享受美好的生活，享受大自然的馈赠，我们就应该从我们身边的一点一滴做起来，爱护大自然，保护我们的家园。

大自然在说话读后感 篇4

今天线上班会课，严老师组织我们观看了《大自然在说话》这部短片，心中无比震撼，像是被掀起一阵阵巨浪般，久久无法平静。

这部短片是大自然与人类心灵的交谈，说出了大自然的心声，和当下世界上存在的种种问题……

“大自然不需要人类，人类需要大自然。”这是每个片段都出现的一句话，而这句话也贯穿了整个短片。一直以来人类都肆无忌惮地向大自然母亲索取着一切，人类的行为使原本美丽的大自然母亲变得千疮百孔。人们是否想过，今日的所作所为，其实都是在伤害自己。

比如今年的新型冠状病毒，和日益增多的台风、地震、海啸……都是大自然给人类的警告。人类应当警醒，不能一次又一次地挑战大自然的底线了，

保护大自然，从我做起。我们作为新一代人类接班人，应当拒吃野生动物，节约用水，少用一次性用品，减少砍伐树木以及对能源的过度利用……让我们的大自然母亲恢复原有的美丽，这样才能更好地哺育我们一代又一代的人类接班人。

保护大自然，人人有责！

大自然在说话读后感 篇5

今天我看了《大自然在说话》这部以大自然为“第一人称”的公益短片，大自然以无比深沉的声音，传递自己的心声，我从中体会到大自然的雄浑壮丽，同时也从中感受到了大自然对人类的谴责、警告以及提醒人类及时觉悟，关爱家园，保护环境。

“大自然不需要人类，人类需要大自然。”这句话贯穿着整个影片的内容。影片主要讲述了几种不同的环境与物质，第一个是海洋她讲述了污染对大海、生态环境的影响；第二个雨林，指出了人类滥砍滥伐的错误；第三个土地，说明了人类过度开发利用，将会换来一片荒芜；第四个是水，告诉人类，为了争夺水资源而陷入战争的后果；第五个大树，人类如果肆无忌惮地破坏，我们将永远无法长大。第六个是花，告诉了人类，每一朵花的重要性……

影片中的每一句话，无疑都充斥着对人类的讽刺。每一个物质都用生动的语言表达出他们的重要性，并且又将人类对它们所犯下的罪行一一列举，直接了当告诉我们这样做的危害，这样恶劣的后果与之前和谐美好的对比，让我也感到无比的揪心，如果有一天地球真的变成毁灭的样子，那我们人类还怎么存活下去呢？所以，我们从现在开始，就要从点点滴滴的小事做起，保护环境，珍惜大自然馈赠给我们的一切。

生活中要学会一水多用，随手关闭水龙头，保护水资源；一定要学会随手关灯，节约用纸。所有不经意间的一个小小的举措，这对整个生态环境都是有好处的。还有一个就是我们每家每户都要使用清洁能源，减少二氧化碳的排放，减缓全球大气温度的升高，我们在保护环境的同时，也为人类做出了贡献。

总之，保护地球环境我们人人有责，大自然确实可以不需要人类，但人类如果脱离了大自然将失去能赖以生存的依靠。人类如果至今都不想去回报大自然，那么我想：大自然也会以相同的方式来报复人类，所以，我们从现在开始，一定要好好保护环境，保护大自然！

大自然在说话读后感 篇6

今天我观看了《大自然在说话》这部公益短片，在那里我知道了大自然在地球上已经存活了45亿年了，但是一代代人类都在破坏我们现在正在居住的大自然和地球。

大自然母亲的存活时间是我们的两万两千五百倍，如果大自然茂盛，我们也会茂盛，如果大自然衰败，我们也会衰败。我们的行为决定我们的命运不是大自然，我们可以死亡但是大自然会继续存活下去的。

海洋覆盖了大部分地球。而地球上所有的生物都离不开它，海洋一直在奉献着自己，而我们都一直在获取。如果我们想在大自然中与它共存，但是没有健康的大自然，人类就将走向灭亡。

雨林看着我们在他的怀抱里成长，我们很聪明，真的很聪明，我们有智慧的大脑，灵巧的双手，我们善于创造了不起的创造。我们把那些制造氧气的树木给毁了，可是我们又不会制造氧气这真是太可笑了。

土地一直在为我们奉献着，它就像是地球的皮肤，只有小小的一层，但是他被我们过度利用，过度开发，因为我们它只剩下了及100年前一半的厚度。

水是非常有限的，回到起始的形态，有时要1万年的时间，如果人口再增加几十万倍，我们还能见到它吗？以后我们可能因为水源而发起战争。

大自然可以离开我们，我们却离不开大自然。

大自然在说话读后感 篇7

今天，我们生活得比过去任何一个时代都好，但也面临着比过去任何时候都要严重的生态和环境问题。全球气候变暖、臭氧层的耗损与破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水污染.......大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪费,大量的野生动物被猎杀……

我们头顶的天空不再像以前那么蔚蓝了,脚下的土地不再那么厚重，呼吸的空气不再那么纯净，喝的水不再那么甘甜，不知道再有多久我们的地球就会不再适合人类的生存?有多少动物在生死边缘挣扎？人类究竟是聪明还是愚蠢?

在人与自然的关系中，人类一步步由被动变为主动，如今成为改造自然的主体。但是，人们改造自然的行为越来越多的违背自然规律，对自然资源的消耗已经超过自然的承载能力。人类在利用自然获取生存的同时，也在破坏自然的美好，为了满足自己的私欲，不断地伤害着大自然，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐。 大自然就像妈妈一样无私而慷慨地哺育我们！我们习惯了索取，但是我们忘了大自然是有限的，总有一天她会无法承担给我们满足人类最基本需求的资源。我们对大自然的无止境的贪婪已经激怒了她，她要给我们颜色瞧瞧！那我们的下场只有是灭亡！如果人类不及时改变发展模式，实现人与自然的和谐发展，长此下去，地球也有可能成为不再适合人类居住的星球。

人类的生存须要依赖自然，我们是否该给她多一点关心、爱护呢?我们和自然必须平等对待，必须和自然结成一体! 有人说“人类创造和发现科学，最终毁于科学”！这句话说的一点也不危言耸听，想一想，我们天天想着要怎么来更好的利用自然，拿自然来做实验，来满足我们的生活。可是，当自然资源枯竭后我们的子孙后代怎么办呢? 要想长久地生存在这美丽的地球，我们就要善待大自然，合理开发利用自然资源，不能毫无节制地侵略自然，否则我们将自取灭亡。所以，请爱护大自然，爱护我们赖以生存的地球吧！

大自然在说话读后感 篇8

《大自然在说话》这部环保公益宣传片以大自然的口吻讲述了海洋，雨林，土地，水，树木，花乃至整个大自然对人类生存的重要性，呼吁人们保护仅有的地球。

影片展示了一系列让人震撼的场景：在广阔的海洋中，大片的鱼群在水中自由地游弋形成一个巨大的漩涡；在雨林中一棵棵参天古树周围萦绕着一团团乳白色的雾，翠绿的树冠如涌动的海涛；一棵棵小草从泥土中悄然钻出。这一切，都是大自然的伟力的结果。大自然已经存在了亿万年，人类的历史对于大自然来说微不足道。“我曾经养育过比你们强大得多的物种，也曾经让比你们强大得多的物种因饥饿而灭亡。”宣传片代替大自然向人发出这样的警告，人类正在一步步走向灭亡。

文章给我感触最深的是一棵老树的话：“好像他们还有一个地球一样。”没错，我们只有一个地球，人类离不开她。现如今有很多人鼠目寸光贪得无厌，他们乱砍滥伐，乱排污水，肆意捕杀野生动物。导致植被减少‘土地荒漠化，水土流失，温室效应，这一切让更多的人忍受饥饿之苦。我们要目光长远，从大局考虑，保护环境就是保护人类自己。

地球是我们赖以生存的家园。地球有稠密的大气抵御宇宙射线，有绿色植物制造氧气，土地更是对人类影响力巨大的资源。你看那荒芜的月球，怎能孕育出生命的精彩？

在刘慈欣的科幻小说《流浪地球》中，太阳即将发生一次名为氦闪的巨大爆炸吞没地球，人类只得带上地球一起逃向半人马座的比邻星。逃亡方式分成两派，“地球派”主张在地球上安装地球发动机，将地球作为逃亡的方舟。“飞船派”想要修建巨大的世代飞船，配上庞大的生态系统。地球发动机加速太慢，恐怕无法逃出氦闪的范围。飞船更快，“飞船上的生态系统撑不了多久的，它太小了。”“我们可以把飞船建得像纽约，上海那么大。”“还是太小了，只有像地球那样规模的生态系统，这样气势磅礴的生态循环，才能使生命万代不息！人类在宇宙中离开地球，就像婴儿在沙漠中离开母亲！”道理就这么简单。

我们只有一个地球，人类应善待她，呵护她，让我们一起为人类的未来奋斗！

大自然在说话读后感 篇9

由“我是大自然母亲、我是海洋、我是雨林、我是土地、我是水、我是红木、我是花”七种大自然元素组成的系列公益影片，贯穿着“大自然不需要人类，人类需要大自然”的主题，充满着对人类的谴责、提醒、警告、希冀，倡导人类及时觉悟，关爱环境，保护家园。

“大自然不需要人类，人类需要大自然”，人类要有自知之明。

大自然母亲存在了四十多亿年，她久经沧桑，养育过比人类强大得多的物种，也曾让比人类强大得多的物种因饥饿而死亡；她强大无比，人类的未来取决于大自然母亲，她繁盛人类将繁盛，她衰败人类也会衰败；她胸怀广阔，海洋、土地、河流、森林，无不依偎在她的怀抱，这些都可以左右人类的存在。在大自然母亲面前，人类实在是太渺小，大自然并不在乎人类是在意她还是忽略她，即使人类随意糟蹋作践大自然，最终只会葬送了人类自己的未来，而大自然母亲将继续存在，随时在进化，可人类终会被忘记，对此人类要有自知之明。

“大自然不需要人类，人类需要大自然”。

人类对大自然母亲要有感恩之心。

所有的生命都来自于海洋，人类也不例外；人类生存所需的食物靠土地提供丰富的营养；雨林提供树木作为木材，提供植物充当药材，还提供新鲜的空气，雨林的美景可作为世外桃源；就是那一朵小小的美丽的花儿，也为人类提供了物质和精神方面的享受。人类的一切来自于大自然母亲，来自于大自然母亲无私的付出，但只知道索取，不懂回报，大自然母亲会发怒的。海洋严厉地警告人类；“我什么都不欠你们，我一直在付出，而你们一直在获取，从来如此，但是我也能随时将一切收回，毕竟这不是你们的星球。”花儿不客气地说：“有没有人告诉过你，我没了，你们也就没了。”雨林也失去了耐性：“我有求必应，我慷慨大方，甚至可以付出全部，现在这一切一去不返”。人类每天享受在阳光、雨露、微风中，要感念大自然母亲的恩情，不然的话……

“大自然不需要人类，人类需要大自然”。

大自然在说话读后感 篇10

很久没有看到蓝天了，最近的天空布满了灰色的雾气。怀念蓝天。

你有没有注意到，曾经蔚蓝的星球，现在千疮百孔，原来五彩缤纷的世界。已改为灰色为主色。都是因为人类。人，一种可怕的生物。他们用钢管和水泥覆盖土地。他们撕掉了森林大衣。他们用飞机和潜艇测量和划分天空和海洋。他们用自己的双手制造化学和生物武器，毒害每一滴水和每一寸土地。每一丝风，他们都贪得无厌，只是为了谋取自己的那份利益，他们会颠倒是非，仍然肆无忌惮。生活在水泥森林中的人类认为他们征服了自然。他们被自负、金钱、利益蒙蔽了双眼。小人类不知道是什么。

我已经存在了几亿年。我养过比你大得多的物种，让比你大得多的物种饿死是很自然的。我们只是自然界的一群居民。如果我们伤害了她，她也不用理会这个小小的人类，直接按重启键就能重生。真正受苦的是人类。大自然不需要人类，但人类离不开大自然。也许就在这时，南极洲又有一片冰屑脱落，又有一片珊瑚礁死亡，又有一只海鸟和鱼类。或者其他海洋生物因误食化学废物而死亡，这些逐渐通过食物链把毒素带到人类的餐桌上。

人类对自然的破坏正在以无数种不同的方式回到它最初的一面。大自然试图警告人类。无情的大自然向人类最后的忏悔发起了讨伐。

大自然在说话读后感 篇11

今天我和弟弟一起看了《大自然在说话》这部公益片，内心非常震撼，也有深深的反思。

这部片子一共分为七个部分，总长不过12多分钟，但每一个部分都在强调“大自然不需要人类，但人类离不开大自然”这个主题，不管是海洋、土地，还是森林、花朵、水，大自然的一切，都不会因为没有人类而有丝毫的影响，甚至也许会因为没有人类的破坏，她们会变得更平静、更美，而我们人类，觉得自己是食物链最高端的人类，如果失去了大自然的庇护和给予，真的还能继续生存吗？

最近看新闻，2020年，是令人深思的一年：美国乙型流感、澳洲大火、东非蝗灾、西班牙风暴、加拿大暴雪、菲律宾火山喷发、全球多处地震、还有发生在我们身边的新型冠状性肺炎……人类用自己的贪得无厌对大自然肆意索取，无休止的伐木、对野生动物的大肆捕杀、对大气和海洋的污染、土地资源的过度开发……终于，大自然母亲发怒了，这是她给我们的警告和惩罚吧！

我们只有这一个地球，我们一直在获取，但是，希望今年的这种种灾难，能给贪婪的人类敲响警钟，善待大自然，保护她，爱护她，敬畏她！毕竟，没有健康的大自然，人类将走向灭亡，道理就这么简单。

大自然在说话读后感 篇12

我是大自然，我可以为人类带来健康，可以帮人类保护好他们的视力。我并不需要人类的陪伴，可人类需要我的帮助。如果来到这拜访我的人给我带来了肮脏，还不即时清洁。那么，我想对你们说：“大自然不需要人类，而人类是需要大自然的。”

我是土地，我的身上有许许多多的大树，如果来看望我的人类带来了垃圾，破坏了它们的健康，影响了大树的成长。同样，人类也将失去自己的健康。因为，如果没有了绿色的植物，空气会越来越稀薄，你们的体质会慢慢变差，再没法健康成长了。

我是海洋，汇入我这里的每一条河流中都有花色斑澜的小鱼儿。可人类却往河流中扔垃圾，让河里那些自由自在色的鱼儿生活在垃圾之中，当腐化的垃圾产生毒素，它们的生命都将被剥夺，还如何健康地成长呢？终有一天，

我是森林，我的怀里有很多很多的野生动物，它们以前都是自由自在、无拘无束、快快乐乐地生活、成长。但是，由于人类的贪心，对许多珍稀动物大肆捕杀，致使有些濒临灭绝。难道你们希望孤独地生于这天地间吗？丧失了食物链中的某一环，会使生态平衡早到破坏，失去了天敌的物种们带来的很有可能是影响你们至深的变化。希望人类可以帮助它们，保护森林、保护大自然，让他们很好地成长，自我繁殖。

我是大自然，我不需要人类的陪伴，但人类需要我的帮助。因此，为了你们自身的健康，请人们不要伤害我、破坏我，让我更好地生存相伴吧！

从外星来的孩子读后感

幼儿教师教育网的编辑特别为您整理了一本符合您要求的“从外星来的孩子读后感”，这部作品引起了许多读者的深深感动。读后感是指在读完一本书或听完一本书后产生的感想。现在您已经读完了这本书，接下来可以开始准备写读后感了。感谢您对我们的喜爱和支持，我们将更加努力，希望您能多多关注我们的网站！

从外星来的孩子读后感【篇1】

在寒假里我看了一本书，名字叫做《从外星来的孩子》。这本书主要讲的是笑猫的孩子胖头和宝宝的故事。

在这本书里，我知道了患有孤独症的孩子。患有孤独症的孩子脸上没有表情，不会和别人交流。

在春天要来到的时候，笑猫和球球老老鼠无所事事，胖头去到宠物特技学校，希望找到心中的光亮，胖头有一个优点就是做什么事他都非常专注，在被校长判定没有音乐细胞的胖头，在小李老师的教导下每天都有进步，给大家带来惊喜，令校长刮目相看。

胖头在银杏林中认识了一个患有孤独症小男孩，那个患有孤独症小男孩叫做宝宝。宝宝在胖头的眼里，仿佛是一个从外星来的小男孩。他发现宝宝是一个有音乐天赋的孩子，宝宝可以把音乐要表达的意思画在纸上。

后来，笑猫知道了宝宝是个患有孤独症的孩子。在胖头的帮助下，宝宝渐渐变成了一个不再孤独的孩子。胖头和包包成功的表演了一场音乐会，赢得了胜利的掌声和美丽的鲜花。

看了这本书，我深受启发，我应该学习书中的胖头，学习他做事专注和关爱他人的精神。

从外星来的孩子读后感【篇2】

上个周末我读了一本名叫《从外星球来的孩子》的书，这本书让我感触良多。

故事主要讲：胖头认为自己没有天赋，学什么也学不好。于是笑猫和老老鼠把胖头带进了宠物学校学习钢琴，让胖头在这里找到了自信，并学会了钢琴。在胖头学习的这段时间，它还在森林里遇见了一个小男孩——一个仿佛从外星球来的'孩子“宝宝”。他是个患有自闭症的孩子，但他具有不可思议的音乐天赋和绘画才能，只有笑猫的笑才能吸引他，于是胖头也学会了笑，最终让“宝宝”获得了鲜花和掌声，扔掉自闭症的帽子。

胖头之所以可以治好“宝宝”，让他从“外星球”的孩子，变成“地球”上的孩子，就是因为胖头坚信自己一定可以治好这个孩子。

“越是在艰难困苦的时候，我们越是要看到希望”。古今中外，也有不少人具备这种品质。

古苏格兰国王罗伯特布鲁斯6次被打败，失去了信心。在一个雨天，他躺在茅屋里，看见一只蜘蛛在织网。蜘蛛想把一根丝挂到对面墙上，6次都没成功，但它经过第7次努力，终于达到了目的。罗伯特看到蜘蛛亦能如此，那自己呢？

“我也要来第7次！”于是，他再次重组部队，反击英国入侵者，终于将敌人赶出了苏格兰。

胖头和罗伯特布鲁斯为什么能够成功？是因为他们有坚定的意志。而坚定的意志是一把金钥匙，它可以打开通向成功的大门，得到这把金钥匙，做事就会如虎添翼一般。

“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”要想克服困难，首先要克服内心，相信自己，坚持到最后，总会有见到彩虹的一天！

从外星来的孩子读后感【篇3】

我向来喜欢读笑猫日记系列的书，有一次在书店我发现了一本书，名叫《从外星来的孩子》，这本书的名字就吸引了我，我便迫不及待的打开书，津津有味的读着。

笑猫和虎皮有四个孩子，但只有三个幸存下来，分别是胖乎乎的，二丫和三宝。二丫和三宝都找到了自己的归宿只有胖头没找到，胖头觉得自己没有二丫机灵，没有三宝聪明，笑猫看着胖头不开心，自己也难受，就和球球老老鼠商量，决定把胖头送到宠物特技学校，希望胖头能在这了找到自信与心中的光亮，在笑猫的帮助下，胖头学会了弹钢琴，在学琴的日子里胖头在银杏林认识了一个怪孩子叫宝宝，胖头为了宝宝学会了笑，还被宝宝的爸爸妈妈称为宝宝的救星，笑猫告诉胖头他是从外星来的孩子，宝宝的爸爸为他买了一台钢琴，胖头在钢琴演奏的时候，宝宝的爸爸妈妈无意中发现了宝宝指挥的**天赋，直到后来，笑猫才知道宝宝是个孤独症的孩子。

读完这本书，我明白我们应该乐于帮助别人。只有坚持，我们才能成功。

从外星来的孩子读后感（二）

世界上真的有外星球的孩子吗？我相信，看完杨红缨笑猫的日记，你会从外星人那里了解这个孩子的。

这本书的主人公是一个自闭症儿童和一只可爱的肥猫。笑猫的大儿子胖头整天无所事事，笑猫很着急，他想让胖头学点什么。于是，笑脸猫找到老老鼠，问他怎么办。

球球老老鼠说：带胖头去学校吧。笑猫带胖子去宠物特技学校。钻戒老师是胖子害怕。钢琴老师是胖子喜欢它。所以胖子向钢琴老师学习，顺利毕业。

毕业后，妈妈虎比猫去担心胖头会白学。一天，胖子遇到了一个小男孩。咯个小的猫以为那男孩是个外星人的孩子。小男孩非常喜欢胖，所以胖男人和小男孩一起回家。

渐渐地，胖头走进了宝宝的世界。胖子还发现宝宝有着不可思议的天赋和绘画能力，这让宝宝的生活发生了变化。后来，在一次会议上，笑猫终于知道了真相。

原来小男孩是一个患有孤独症的孩子。

从外星来的孩子读后感【篇4】

《从外星球来的孩子》这本著作是杨红樱这位著名儿童文学作家写的。在作品中她坚持“教育应该把人性关怀放在首位”的理念，在中小学产生了广泛的影响。多次被少年儿童评为“心中最喜爱的作家”。《从外星球来的孩子》是《笑猫日记》系列中的其中一个作，在这个笑猫日记中，它谈论了小主角笑猫和其亲人、伙伴同一个素不相识的“外星男孩”之间发生的趣事，看似平凡，却意味深长。首先了解角色，猫的一家有：胖头，虎皮猫，二丫和三宝。虎皮猫是母亲，笑猫是父亲，胖头是三个孩子中的老大。人类的一家有：宝宝，宝宝的父母。宝宝在书中被猫一家视为外星孩子，是因为宝宝在日常生活中行为怪诞，与众不同，总生活在自己的世界里，是患有孤独症的孩子。还有一个角色是笑猫的老朋友，叫球球老老鼠，它是个不好不坏的老鼠。

在我刚翻开这本书时，我就了解到日记的第一天是“春天就快到来的时候”，就是新年刚过，开学的时候啦！而有这么一句话：“难道他真是一个从外星球来的孩子吗？”，让我陷入了这本书的神奇之旅……

故事的开头是由胖头引起的，为什么这么说呢？我来告诉你。这一天，整日无所事事、无比懊丧的胖头被它的爸妈，也就是笑猫和虎皮猫发现了，结果经过一番安慰，胖头答应爸爸去宠物特技学校学一门技术，它们也决定让胖头在那找到自信与心中的光亮。

在这几天后，胖头从录取到训练也经历一些坎坷，当胖头第一天接受审问时，就被校长嫌胖，而且没天赋，但最终还是同意给胖头学技，经过几次挑选与尝试，最后选择并学会了一门优雅且平静的技能—弹钢琴！笑猫为此很开心，校长也喜欢上胖头，胖头成功完成了梦想！就在刻苦学习弹钢琴的那些日子里，胖头在银杏林里遇见了一个小男孩—一个仿佛是从外星球来的孩子。这个小男孩总是一个人每天围着一棵银杏树转圈，没有人能打扰他，而笑猫的微笑却能吸引他，他也会向笑猫微笑；胖头为了让小男孩成为一个地球上的孩子，就拜托笑猫教它笑，它到底还是学会了，并使小男孩对他笑，小男孩的爸妈看见后很开心，便收留了胖头，此后，胖头让他成为了一个正常的地球男孩，所有人都很开心。一次，小男孩的爸爸送他一架钢琴，这架钢琴给胖头与小男孩一个施展才能的机会，胖头弹琴，小男孩指挥，小男孩也因此被一个叫“唐医生”的中年男子承认有惊人的音乐天赋。但在某天，胖头和笑猫意外地跟着宝宝一家外出时来到了一座彩色房子，它们从窗外看到里面的孩子像宝宝一样，它们怀疑这里是外形孩子的聚集地，也就是在这里，笑猫听到了宝宝是个患有孤独症的孩子的人类话语，它知道后却没有告诉胖头。有一天，小男孩被丁教授邀请去演奏音乐、登台表演，还叫带上胖头。胖头的爸妈在他们出发那天晚上追逐他们来到剧场，因为笑猫知道胖头是要去表演。在剧场，笑猫和虎皮猫躲在暗处看表演，经过几轮演出，轮到宝宝与胖头演奏一支钢琴曲，演奏完以后，在一群尖叫声中谢幕了，而虎皮猫也献给了胖头一朵鲜花，胖头又把鲜花献给宝宝……直到现在，笑猫都没来得及告诉胖头：宝宝不是从外星球来的孩子，他是地球上一个患了孤独症（又叫自闭症）的孩子。

这个故事的内容不多，但告诉我的有很多。在日记的开头，讲到胖头学技的那段过程，胖头遭受歧视、苦虐，但它始终不放弃，并学会了弹钢琴，这是一件多么不可思议的事，但它做到了，在这里就已经告诉了我，在面对人生目标时，要坚持到底，不轻言放弃，这才会让我们成就辉煌、完成梦想。我想说：“胖头！好样的！”但在这本书里，最多体现的是关怀，一个外星的小男孩孤独，无常，却能引来一只平凡无奇的小猫，而小猫“胖头”却在以最大的爱心、力量、关爱、希望，让宝宝从一个自闭孩儿转变为活泼开朗的孩子，这是多么不平凡的事！而就在故事的末尾，讲到一个自闭孩子变成舞台的主导，观众的热爱，一只小猫的亲密伙伴，他身上闪亮着快乐的光辉，这重重地告诉我，任何在地球上不相合的人，比如:犯罪分子、忧郁症患者、心理疾病患者、叛逆少年等等，尽管他们不与地球、社会、生活相合，但他们都可以像书中的宝宝一样，被视为善良、可爱的外星人，我们也能像胖头一样，用爱心和情感改变这一切，让“外星人”成为地球人，成为一个开朗乐观的成功者。读了这本书，我的思想已经被更新一回，我领悟到：再大挫折，再多黑暗，只要有一颗关爱之心、信念之心，就能把挫折压垮，把光亮普照黑暗，让生命充满和谐、光明，拥有人生美好的结局。

从外星来的孩子读后感【篇5】

在寒假里我看了一本书，名字叫做《从外星来的孩子》。这本书主要讲述胖乎乎的孩子和婴儿的故事。

在这本书里，我知道了患有孤独症的孩子。患有孤独症的孩子脸上没有表情，不会和别人交流。

在春天要来到的时候，笑猫和球球老老鼠无所事事，胖头去到宠物特技学校，希望找到心中的光亮，胖头有一个优点就是做什么事他都非常专注，在被校长判定没有**细胞的胖头，在小***的教导下每天都有进步，给大家带来惊喜，令校长刮目相看。

胖头在银杏林中认识了一个患有孤独症小男孩，那个患有孤独症小男孩叫做宝宝。在胖子的眼里，这个婴儿似乎是外星人的小男孩。他发现宝宝是个有**天赋的孩子，宝宝可以在纸上画**的意思。

后来，笑猫得知孩子是孤独症儿童。在胖脑袋的帮助下，宝宝逐渐变成不再孤单的孩子。肥头和包包成功地表演了一场**会议，赢得了掌声和美利的鲜花。

看了这本书，我深受启发，我应该学***的胖头，学***事专注和关爱他人的精神。

从外星来的孩子读后感（二）

在生活中，我们会遇到人生的转折点，往往在每一个转折点都会有一个指引我们走出这道关卡。我最喜欢杨红樱的童话《笑猫日记》。在这一系列的童话故事中，我发现了一个连接现实和幻想的秘密通道。

从那一刻，我开始了人生中的思考。当我看完了书名，我心里疑惑：为什么这本书要叫《来自外星球的孩子》呢？

；这个孩子有什么不同？《从外星球来的孩子》是杨红樱的新作，患有自闭症的“宝宝”和笑猫的孩子胖头是本书的主人公。我打开这本好奇的书，想看看它讲的是什么样的故事。

我细细品味了书中的故事。书中，笑猫胖乎乎的孩子被笑猫和老球鼠带到宠物特技学校，因为他整天无所事事。胖头从这里找到了自信与心中的亮光。

胖头在这儿学会了钢琴。然而，在学习的日子里，它遇到了一个小男孩——一个看起来来自外星人球的男孩。这个小男孩叫“宝宝”，一个一直生活在自己的世界里的孩子，只会被笑猫与胖头的笑吸引。

渐渐地，胖头走进了“宝宝”的世界。()胖头还发现“宝宝”有着不可思议的**天赋与绘画才能，使“宝宝”的生活发生了改变。当我合上书时，我回忆起自己的人生转折。

从一年级起，吴老师就是我人生转折点的向导。她领我打开知识之门，走进了书的殿堂。

直到故事末尾，胖头还是不知道“宝宝”不是外星球的孩子，而是自闭症孩子。或许，胖头就是“宝宝”的引路人，一位把“宝宝”带回这个世界的特殊“引路人”。

从外星来的孩子读后感（三）

在下雪的冬天，拿着一本书仔细阅读似乎是最舒服的。在书店里，一本《从外星球来的孩子》吸引了我的眼球。封面上，一个小男孩坐在一个星球上，倚在一棵银杏树上，一只小猫给了他献花！

我想这一定是个有趣的故事，所以我迫不及待地想打开这本书。

《从外星球来的孩子》是杨红樱写的，这本书的主人公是一个患有孤独症的孩子“宝宝”和一只可爱的小猫“胖头”。在春天就快到来的时候，球球老老鼠和笑猫整日陪着无所事事、无比懊丧的胖头。一天，老老鼠和笑猫带着胖子去了一所宠物特技学校，希望他能在这里找到自信。

胖头每天都刻苦学***，它身上这种专注的精神令人敬佩。这段日子里，胖头在银杏林里遇到了一个小男孩——一个仿佛是从外星球来的孩子。这个怪孩子，不愿意与人交流，封闭自己，对外界毫无兴趣，渐渐的，胖头学会了小，走近了这个小男孩，也算是解救了他，使他的病慢慢的好起来了，并且还发现了这个小男孩有极高的**才华和绘画天赋，还受到了丁教授的赞美。

婴儿和胖子来到大剧院，站在舞台上唱歌和弹钢琴。他们受到热烈的掌声。

其实，我非常羡慕宝宝因为胖头学会了弹钢琴和笑，登上了大舞台，有一个仿佛是从外星球来的朋友，还有一个爱子如命的妈妈。

宝宝其实是得了自闭症的儿童，这还真是一种可怕的病啊，但是不管什么挫折都难不到我们，即使是有病或是家境贫穷，只要努力追求梦想，就一定会成功。

孤独症儿童非常孤独，他们需要一个真正理解他们的朋友来打开他们封闭的心灵。让我们做一个豁达的人，向他学习这种好品格。敞开心扉，善待每一个人，这样生活才会更好。

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为切入点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。

主要工作

一、教研组建设方面：

一。我们要深入学习这一理论，积极实施课程改革。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。

2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

（2）上课关。

（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。

（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（5）质量关。

三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面：

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别是要注重一年级新教材的教研活动。

2。教研组要加强集体备课，分析教材，研究教学方法，解决**难题。备课组长每周带领集体备课一次，并定期确定内容，以便对下一阶段的教学有明确的目标，抓住突破难点的重点

三。教研组的活动要有计划、有措施、有内容，切实抓好，认真落实小组公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表

日期周次星期节次开课人员拟开课内容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4赵夕珍动物的行为

12月114五4赵夕珍生态系统的调节

12月2818四4朱光祥动物的生殖

镇江新区大港中学生物教研组

xx-9

20xx下学期生物教研组工作计划范文

20xx年秋季生物教研组工作计划

化学生物教研组的工作计划

生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教研组工作计划

20xx年化学生物教研组计划

20xx年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20xx—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划

一．指导思想：

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。

2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。

3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：

二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。

3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：1、组织好高三英语口语测试。

2、高三英语复***会。

五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

2、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：1、组织好高考的复***工作。

2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。

从外星来的孩子读后感【篇6】

无论你的生活是艰苦的，富裕的，还是贫穷的，我们都会遇到人生的转折点。经常在每个转折点，一个向导会带领我们走出这个障碍，改变我们的命运。就好像杨红缨阿姨笔下的《从外星球来的孩子》中的人物一样，他们都帮助彼此走过这条曲折坎坷的路，也曾未想过要放弃。这本书让我走进了凌云的雄心、无奈与凄凉、现实与幻想

这本书讲述了一个平凡而温心的故事：整天笑猫的胖乎乎的孩子无所事事，但也希望像其它兄弟姐妹一样实现自己的人生价值。于是，笑猫和球老鼠带它去了宠物特技学校，但胖子天生就有不好的天赋。它的新技术，铅环，在教练的猛烈攻击下结束了。

然而，在球和老鼠的帮助下，胖子找到了一位温文尔雅的钢琴老师小李，用自己的认真和专注学习钢琴，找到了心中的自信和光明。在学***子里，它遇见了一个叫“宝宝”的小男孩，他总是举着双手，围在一根银杏树下面不停地转哪转哪，即使是风吹雨打，严寒酷暑也未曾阻挡过他的脚步。

笑猫和胖头通过几天的观察，一致认为宝宝是从外星球来的孩子。宝宝不愿意与人交流，总是

看了《从外星球来的孩子》，我才知道，自己是多么脆弱无知，在生活中，妈妈一让我做家务时，我总是一拖再拖，恨不得“请病假”好“告老还乡”。却忽略自己综合实践上的差劲儿。现在我积极了，在家一活儿，就“非我莫属”了，扫地洗碗样样行。

学习上，每当我遇到一些难题时，先是绞尽脑汁，再是无可奈何，不知道要请教爸爸。只想到“山重水复疑无路”，却未曾想到“柳暗花明又一村”。现在不一样了。一个问题是要坚强和坚持不懈，然后向爸爸请教。

这是我的转折点。爸爸妈妈是我的向导。

读了《从外星球来的孩子》，我懂了：即使道路不平，车轮也要前行；即使波涛汹涌，船只也会航行；即使不是一片岩石，它也会偶尔迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。让我们在人生的转折点点燃最灿烂的火花！