[荐]读后感唯一听众(汇总9篇)。
读后感唯一听众。
有请阅读“读后感唯一听众”相关内容，本文供你阅读参考，并请收藏。即使读的内容相同，每个人也会有不同的感悟，作品是一部让人深思的作品，引起很多读者的思想共鸣。这时就需要我们坐下来写一篇读后感。
读后感唯一听众(篇1)
今天，我学习了《唯一的听众》，本文的作者是落雪。记叙的是‘我’在家中练琴遭冷遇，父亲和妹妹说‘我’是‘音乐白痴’，我丧失了信心。于是，我静静来到林中练琴。碰到了一位耳聋的老人，她鼓励‘我’，树立了‘我’的信心。我天天都要面对一位耳聋的老人尽心尽力的演奏。当我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鸣曲让妹妹大吃一惊。最后能在各种文艺晚会上为百上千的观众演奏小提琴。
这篇课文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，也表达了作者对老教授的敬佩、感激之情。
老教授说自己是一个聋子，这是老人在鼓励作者，不管拉成什么样，老人也听不见，但心里却能感受到音乐的美妙，她愿意天天做作者唯一的听众，目的是让作者树立信心。
老人善意的谎言，鼓励作者苦练下去，功夫是不负有心人的。
唯一的听众，我们不也有自己的听众吗？当我和朋友吵架了，闹别扭了，妈妈便会对我说：“对别人宽容点儿，就不会吵架了朋友的情谊也会更好。”当我考试的不好时，没精打采是，妈妈会对我说：“女儿，没关系，这次考不好，下次继承努力，要对自己有信心，加油！加油！”
时间有真情，也许你的一个微笑、一句赞许、一次肯定，就能让别人感到温暖的关怀，就能让别人布满自信地迎接生活的挑战。请对别人多一些鼓励和关心吧，那么我们天天都会布满希望，拥有奋发的激情。
读后感唯一听众(篇2)
当我读完《唯一的听众》后，感受很深。
这篇课文的主要内容是：在家里练琴，父亲和妹妹说：“我在音乐方面简直就是一个白痴。”在他们听来，我拉小提琴就像在锯床腿。“我”感到十分沮丧，不敢在家里练琴了。“我”到小树林里练琴，有一天，我在一棵树下站好，架起小提琴，拉响了第一首曲子。“我”顿时感觉到背后有人，身后是一位极瘦的老妇人坐在木椅上，平静地望着我。我的脸像烧起来一样，心想：我一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老妇人正独享幽静。我准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这坐一会儿。一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。“我说：”我拉得很难听。“老人说：”没关系。“我能做你的听众吗，每天早晨？”以后每天早晨，我都面对这位耳聋的老人。后来，拉小提琴成为了“我”无法割舍的爱好。
读了《唯一的听众》后，我决定向文章的主人公学习，学习他那种认真学习的精神，做一个学校稳扎稳打，积极向上的好学生。
读后感唯一听众(篇3)
今日，我读了《唯一的听众》这篇文章。文章叙述了一位小提琴练习者与一位音乐学院最有声望的教授之间的动人故事。为了支持和鼓励练习者勇敢的练习下去，老人竟说自我是一个聋子，在老人的鼓励下，最终使这位“音乐白痴”取得了成功。可见老人心灵之完美，鼓励的力量之伟大!
自信是成才的重要条件，所以，鼓励和支持对于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不断地支持与鼓励着练习者，是练习者拥有了自信，拥有了勇气，并取得了成功。若是老人不断地斥责他的错误，说他那里拉错了，拉的不好了。练习者早就灰心丧气，悄悄地溜走了，又哪里来得今日的成功
科学家发现：人一旦受到鼓励与支持，脑部某神经线受到刺激，，人对某事物的兴趣会上涨，兴趣提升，做事的动力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家长要多鼓励孩子。
鼓励使人才之花常开，鼓励使人才之树常绿，鼓励使人才之河常清，鼓励使我们走上成功的道路。所以，教师们，家长们，必须要多鼓励孩子哦!
读后感唯一听众(篇4)
每每听说“善意的谎言”时，我总是嗤之以鼻：世上哪儿有那么多的“善意”！但在读了落雪的《唯一的听众》后，我有了新的感受。
这篇文章主要讲了“我”初学小提琴且酷爱小提琴，在父亲与妹妹的打击下，十分沮丧，继而躲到树林里练琴，偶遇一位谎称自己耳聋的音乐教授，在她无私的帮助与鼓励下，“我”努力练琴，重拾自信，最后成为了一个优秀小提琴手的事儿。
可以说，只要我们多给予一点别人鼓励，多给予别人一点宽容，多给予别人一点自信，那么，他离成功就会更近一些。而当今成功的企业家，哪个不是带着大气磅礴与自信走出校园的？比尔盖茨中途退学，若不是因为他爸妈的阵营里的“劝说先生”反水，给予他鼓励，怎能让他豪气冲天，一步登天？李嘉诚若不是受到老妈的鼓励，发愤图强，怎能成为亚洲首富？就像小草一样需要阳光，我们也需要沐浴阳光。缺少了自信的人无法成功，带着自卑永远无法咸鱼翻身！如果你自己都不相信自己，谁还会相信你？文中的“我”是不幸的，也是幸运的，他没有像荷花那样出淤泥而不染的本事，从而在父亲与妹妹的“夹攻”下，十分沮丧，失去了自信；但他遇到了一位倾听他琴声的的老教授，谎说自己是聋子，却是想让作者无所顾忌，放心大胆的练琴，这“善意的谎言”倒不如说是一种“真诚的监督”！
而我们的社会中，这样和谐的音符少了。有些老婆婆、老爷爷脾气暴躁，为一丁点鸡毛蒜皮的事儿就大动肝火；有些人听到难听的音乐就颐指气使地把人一通好训……还有谁记得那个清晨，那个唯一的听众？
有一个这样的故事，一位黑人父亲三次让孩子把一件旧衣服买到2美元、20美元、200美元。第一次，他叫卖六个钟头，成功了！第二次，他画上了米老鼠与唐老鸭，轻而易举地卖了25美元；到了第三次，他让巨星拉佛西签名，竟将衬衫卖到了1200美元！父亲告诉他：“出身并不是成功的障碍，只要你自信，人人都是成功者的坯子！”那个孩子，就是篮球巨星——迈克尔乔丹。
读了《唯一的听众》，让我明白了：只要你认准目标，相信自己，一心一意地坚持下去，精益求精，日复一日，年复一年，是金子总会发光的……
读后感唯一听众(篇5)
管弦乐队的首席小提琴手？我惊喜地哭了。“是啊，你不知道吗？我点点头，你真是个白痴。姐姐惊讶地说。”啊，兄弟，你不知道这个？教授正试图帮助你。你有多幸运，有多少人想向她请教，她都不会去。”妹妹生气地跺着脚走了。
第二天早上，我早早来到树林。树林里很安静，沙沙的脚步声听起来像一首长诗。我的心脏乱糟糟的，怦怦直跳。时间在流逝。教授来的时候，她笑了。我失去了信心，不知道该说什么。你嘴里冒出两个字：“教授。”教授突然严肃起来，她不慌不忙地坐在木椅上。“你知道”，“是的。两个人都沉默了，树林里只听见沙沙的声音。
“教。教授，不是。很。谢谢。如果。（用在if引导的句子之后）不然。你，我。我可能还是。还是不拉。拉得这么好。”我终于吞吞吐吐地说完了。
“其实，我只帮了你一点小忙。第一次见到你的时候，我看到你站在树下，一本正经地架着钢琴。我想欣赏你的钢琴，但谁知道你的钢琴听起来像锯树。我很震惊，看到你很快就抑郁了，我就知道你缺乏自信。你的一举一动让我决定帮你找回自信。”教授笑着说。
“你很勤奋，每天坚持练琴。你看你现在连《月光》奏鸣曲都能弹了。”教授说。
“教授，我来放最后一首。”说着，我拿出了小提琴。
它响起了第一首曲子。音乐伴随着沙沙的脚步声。树林里，人渐渐多了。
树叶在树林中飞舞。
读后感唯一听众(篇6)
唯一只有一个的，独一无二的听众，听演讲，音乐和广播的众人。一般来讲，听众应该是很多的人，这里用唯一来限定，突出了听众的特别与重要的确，对于一个音乐白痴来说，有音乐学院最有声望的教授，聆听自己的演奏这份鼓励与爱护，是多么弥足珍惜啊！哦，你可能不是太懂吧？别着急，听我给你慢慢道来。
本文记叙了我曾是个音乐白痴，不敢在家里练琴，就悄悄地来到楼区后面的一片树林里练琴，在那儿，我遇到了音乐学院最有声望的教授在他的鼓励下我终于学会啦拉小提琴的事。由一个白痴成长为能上台演奏的小提琴手，赞扬了老教授爱护、鼓励青年人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
那唯一的听众，不仅给了我勇气，更给了我成功的信心。其实，每个人都有天分，每个人都可以成功，但是，成功的道路从来不会一帆风顺，总会遇到挫折和打击。这时，我们需要的是一些鼓励的话语，让我们重拾信心，大步向前，与成功的距离更近。哪些那些将自信与鼓励给予我们的人，也别忘了将鼓励与赞赏给予他人。
读后感唯一听众(篇7)
在茫茫的林海，我愿听到你的琴声，感受无限的快乐，无限的美妙，无限的鼓励，你的经历使我终生难忘。
作者是个着迷于音乐的“小提琴手”，但却难逃父亲和女儿的无数次“折磨”，带着可怜巴巴的“锯子”来到幽静的小森林里练习。作者后悔自己把“锯子”带到森林来，还诅咒自己是白痴。可当他看见了一位老人时，却怕破坏了老人的宁静，准备溜走时，老太太热情地挽留他，让他继续练习小提琴。作者重拾的信心，鼓起勇气去练习拉小提琴。老太太是聋的，却用激励的话语告诉作者，琴声给她带来了快乐与幸福。后来作者成功了，还获知老太太是音乐学院的教授，作者对老太太充满感激与崇拜。
我想老太太知道作者成功了也会十分开心与欣慰的，要是两人再次相遇，作者一定会对老太太，哦！不，是对音乐学院教授深深地鞠上一弓，以示感谢之情。
文章读完了，我对老太太更加佩服了，她不畏平淡，不以自己高等的身份来炫耀自己，而是用话语来激励作者才使他重新从失败的角落站回光明的太阳跟前，以拉小提琴为名而成为了作者无法割舍的爱好。
作者，你能做出坚持的信念，我真替你开心。
我相信你一定能成为一名优秀的小提琴手，我会为你加油的。
我也相信老太太也会来观看你的演出的。
我相信任何一个人，只要努力都会取得成功！
读后感唯一听众(篇8)
今天，我读了《唯一的听众》这篇课文。它使我陷入了沉思：无论在生活中还是在学习中都要有信心，有毅力，坚持到底才可以成功。
这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的非常难听，声音就像锯床腿一样，自己都听不下去，更何况别人呢？“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。为了激发“我”的自信，她谎称自己是一位聋人每天倾听我练琴。最后，“我”终于写出了着名的《月光奏鸣曲》。
这篇课文让我懂得了在人生的道路上，不会是一路平坦，一帆风顺的，总会有风雨，总会有荆棘。当困难、挫折来临的时候，我们要勇敢地去面对，不能退缩，要充满信心，坚持下去就一定会成功。
我从小就喜欢画画，可是每次画不好，自己不满意时，就灰心不想画了。每当这时，妈妈就对我说：“不要遇到一点小问题就灰心，成功的路上都会遇到许许多多的困难，但是一定不要退却，要勇敢地战胜他们，这样才能成功。”听了妈妈的话，我静下心来，又继续认真地画起来。
六年的绘画学习中，我遇到了很多的困难，刮风下雨，严寒酷暑，头疼脑热，我都坚持了下来。功夫不负有心人，我的付出得到了小小的回报，收获了很多成功与快乐。我的绘画水平越来越高，受到了老师和同学们的称赞。在各项绘画比赛中获得了很多奖项。素描考级已经到了6级。姥爷非常欣赏我的画，精心挑选了几张挂在他家的墙上，逢人就“炫耀”外孙的杰作。小学毕业前夕，我煞费苦心绘制了一本卡通人物图画，送给好朋友邓英杰留作纪念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，说这是最好的礼物。我听了感到无比快乐。
阳光总在风雨后。风雨过后见彩虹。我知道在今后的生活中一定还会遇到很多苦难，我知道怎样去迎接它，战胜它。
读后感唯一听众(篇9)
今天，我怀着无比激动的心情读了《唯一的听众》这篇文章，文中老人微不足道的鼓励给予青年人信心，使我深有感触。
文章主要讲述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人认为是音乐白痴，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空无一人时拉。一位“耳聋”的老人给予“我”微不足道的鼓励使“我”找回了自信。从不敢在家练琴到面对成百上千的观众演奏使我感到鼓励这强大的力量。
有声望的音乐教授撒了一个善意的谎言，说自己是个聋子，使青年有勇气在有人的场合下拉出水平很差的小提琴曲来。老人给予青年微不足道的鼓励使青年的水平大幅度的提高了。使我感到这微不足道的鼓励是无比强大的。一个动作、一种表情，看起来是微不足道的鼓励，实际上能使一个失败者成为成功者，能使一个没有信心的人重拾信心。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的！只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的结构、形状，把字认真地写下来。最后，我得了三等奖，我高兴、兴奋不已，我知道我要感谢的人是爸爸，才有今天的成绩。
读了《唯一的听众》使我明白了一个微不足道的鼓励是一种强大的力量，也是信心的泉源。是给予没有信心的人的鼓励，是使有信心的人更是信心倍增。
扩展阅读
《唯一的听众》读后感
现在幼儿教师教育网编辑推荐给您的是“《唯一的听众》读后感”，每一次阅读都能体验到不同的作品，这是与作者心灵交流的一种方式。通过阅读后写下的读后感，我们能够提升自己的写作水平，希望这对你有所帮助。赶快动动手指将这篇作品收藏起来吧！
《唯一的听众》读后感 篇1
唯一只有一个的，独一无二的听众，听演讲，音乐和广播的众人。一般来讲，听众应该是很多的人，这里用唯一来限定，突出了听众的特别与重要的确，对于一个音乐白痴来说，有音乐学院最有声望的教授，聆听自己的演奏这份鼓励与爱护，是多么弥足珍惜啊！哦，你可能不是太懂吧？别着急，听我给你慢慢道来。
本文记叙了我曾是个音乐白痴，不敢在家里练琴，就悄悄地来到楼区后面的一片树林里练琴，在那儿，我遇到了音乐学院最有声望的教授在他的鼓励下我终于学会啦拉小提琴的事。由一个白痴成长为能上台演奏的小提琴手，赞扬了老教授爱护、鼓励青年人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
那唯一的听众，不仅给了我勇气，更给了我成功的信心。其实，每个人都有天分，每个人都可以成功，但是，成功的道路从来不会一帆风顺，总会遇到挫折和打击。这时，我们需要的是一些鼓励的话语，让我们重拾信心，大步向前，与成功的距离更近。哪些那些将自信与鼓励给予我们的人，也别忘了将鼓励与赞赏给予他人。
《唯一的听众》读后感 篇2
这是哈哈作文网分享的一篇关于的作文，估计是700字左右。大家一起来看看吧！
今天我们学习了一篇课文叫《唯一的观众》，主要讲的是我在家拉小提琴的事。大家都说我在树林里练的像锯腿一样。我突然看到了那个老妇人。后来我天天给老婆婆玩。在老妇人的指导下，我恢复了信心，成为了一名小提琴手。
当我阅读& lsquo真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，年轻人。l。当时我的心都忍不住抖了一下，老头为了我这样的窝囊废还演个聋子老头！是的，老人不仅仅是在扮演一个失聪的老人，而是在努力鼓励我，让我感受到成功的滋味，成为赢家，重拾信心。其实我跟作者也有过类似的案例:当时刚到广东的时候，粤语不好，出错的时候经常被人取笑。因为不会说粤语，所以一直不敢在人多的地方说话。后来上课连话都不敢说了。就在我不知所措的时候，是邻居阿姨帮我找回了自信。她善良的脸上总有几分笑容。她对我说:我来教你粤语！我怯生生开心地点点头，阿姨教我:你好吗？我试着说出我姑姑听不懂的发音。我觉得很惭愧。阿姨说:没关系，我们继续练，好吗？就这样，阿姨天天教我说普通话。渐渐意识到自己的发音变了，人多了也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的粤语已经可以自如运用了。在未来的岁月里，当我在课堂上说一口流利的粤语或者用流利的粤语与人交流时，阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼神总会出现在我面前。就是这样的微笑和鼓励的眼神，陪伴我一天天长大，让我重拾信心。
看了《唯一的倾听者》这篇课文，我明白了一个道理:善意的谎言是美好的，这样的谎言不是欺骗，也不是居心不良。当我们为了他人的幸福而适当地撒一些小谎时，谎言瞬间变成了理解。尊重和包容，并有神奇的力量，没有任何杂质。
《唯一的听众》读后感 篇3
今天，我读了《唯一的听众》这篇课文，它使我陷入了沉思：无论在生活中还是在学习中都要有信心，有毅力，坚持到底才可以成功。
这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的非常难听，声音就像锯床腿一样，自己都听不下去，更何况别人呢?“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。为了激发“我”的自信，她谎称自己是一位聋人每天倾听我练琴。最后，“我”终于写出了着名的《月光奏鸣曲》。
这篇课文让我懂得了在人生的道路上，不会是一路平坦，一帆风顺的，总会有风雨，总会有荆棘。当困难、挫折来临的时候，我们要勇敢地去面对，不能退缩，要充满信心，坚持下去就一定会成功。
我从小就喜欢画画，可是每次画不好，自己不满意时，就灰心不想画了。每当这时，妈妈就对我说：“不要遇到一点小问题就灰心，成功的路上都会遇到许许多多的困难，但是一定不要退却，要勇敢地战胜他们，这样才能成功。”听了妈妈的话，我静下心来，又继续认真地画起来。
六年的绘画学习中，我遇到了很多的困难，刮风下雨，严寒酷暑，头疼脑热，我都坚持了下来。功夫不负有心人，我的付出得到了小小的回报，收获了很多成功与快乐。我的绘画水平越来越高，受到了老师和同学们的称赞。在各项绘画比赛中获得了很多奖项。素描考级已经到了6级。姥爷非常欣赏我的画，精心挑选了几张挂在他家的墙上，逢人就“炫耀”外孙的杰作。小学毕业前夕，我煞费苦心绘制了一本卡通人物图画，送给好朋友邓英杰留作纪念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，说这是最好的礼物。我听了感到无比快乐。
阳光总在风雨后，
风雨过后见彩虹。我知道在今后的生活中一定还会遇到很多苦难，我知道怎样去迎接它，战胜它。
我们学习了《唯一的听众》这篇课文，通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为一名着名的小提琴家。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的`结构、形状，把字认真地写下来。最后，我得了三等奖，我高兴、兴奋不已，我知道我要感谢的人是爸爸，才有今天的成绩。
从这篇文章中，我看到：一位慈祥、和蔼的老人静静地坐在木椅上，面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解到：老人让小男孩走出了自卑的阴影，对他关心、支持和帮助，使他自信的对待每件事。同时，我也“听”到：一支优美的曲。在林间流淌，美妙的音符从你我身旁闪过，它就像太阳，温暖着他俩，它也像潺潺的溪水滋润着大地。此刻的沉默，胜过千言万语。最后，小男孩还是以平静的心情拉奏一支优美的曲。，他感到了什么是真正的音乐：音乐能沟通人与人间的感情，使双方的心灵得到交流。
作为教师，我想到自己不正是可以做一个这样的倾听者吗?不吝啬自己的鼓励和微笑，让我的学生们从我这里得到满足和自信，让他们快乐健康的长大!
《唯一的听众》读后感 篇4
作者从前是一个音乐白痴，自从被家里人骂了一顿之后，整天精神不振。他便到树林中练琴，偶然碰到了一位“耳聋”的老人。那位“耳聋”的老人用自己无声的鼓励，改变了作者的命运。此后，作者发愤练琴，最后终于成功的成为了一名小提琴家。但是，老人那谆谆的鼓励，时时刻刻都在他心中。
作者之所以以一个音乐白痴，摇声一变成为一名颇有声望的音乐家，是因为那位“耳聋”的老人，也就是那音乐教授，那无声的鼓励。鼓励往往会被人遗忘，其实你拍一拍手为他人卖力喝彩也是一种鼓励。鼓励如同春风能滋润你的心田；如同浆帆帮助你漂游；如同一双手呵护你成长、、、、、你的一个鼓励也许能改变他人的命运，也许就能让他人从倒数第一成为NO。1。无声鼓励的力量是强大的！
无声的鼓励不仅仅在课文中有这样的事，在我们身边这样的的事例也有许多。我曾在网上看到这样一篇文章。一位高三的学生，高考前心神不定，心里总是忐忑不安，结果没有考成功，不幸落榜。复考的前一个晚上，他又开始感到惊恐。这时他的爸爸对他进行鼓励。第二天爸爸一个默默的眼神使他从失魂落魄到信心倍增。最终他终于考上了重点大学。
《唯一的听众》读后感 篇5
生活中到处都充满了善意的谎言，没有了善意的谎言，世界上就少了好多温暖，有人说善意的谎言是坏的，有人说善意的谎言是好的，在我看来善意的谎言是对你的鼓励，但恶意的谎言是让被人不信任你的根源。
这篇课文写了我在音乐方面是一个白痴，在一位音乐教授真诚无私的帮助和鼓舞下，琴技不断提高。由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
在第八段的最后一句：她慈祥的眼神平静的望着“我”，像深深的潭水……这句话中从老人的眼神中“我”读出了她对“我”的关切和鼓舞，读出了她为“我”的琴技的点滴进步而高兴，因此，“我”觉得老人的眼神像深深的潭水。
一个真诚友爱心的高明的老教授，一个勤学苦练有信心的小提琴手，让我们明白信心的重要。然后全力以赴——假如具有这样的观念，那任何事情十分之九都能成功。
《唯一的听众》读后感 篇6
关爱是一口清泉，给人无限的清爽。今天，我读了一篇课文，也与关爱有关，它的题目是《唯一的听众》，课文的内容大致是这样的：
作者落雪十分喜欢拉小提琴，可是他拉小提琴却被父亲和妹妹认为是在锯床腿，难听极了。为此他非常沮丧，再也不敢在家里练琴了，因为他心里总在想：不能在家里拉小提琴，不能给家里制造躁音啊!一个偶然的机会，他发现楼区后面有一片树林适合练琴，因为那儿没有多少人，不会受到别人的冷落。一天，他去拉小提琴，心里充满了神圣感，可一拉，却又沮丧地低下头来，认为自己是在给树林带去躁音。转身时，他突然发现身后的木椅上有一位老太太。
作者认为自己那难听的琴音打扰了这位老太太的幽静，羞愧不已，可是老人却叫他继续练，说她是个失聪的人，还夸他一定演奏得非常美妙。作者十分兴奋，因为毕竟有人夸他了，尽管夸他的人是个失聪的人。从那以后，作者落雪每天都尽心尽力地去树林边为老人演奏，作者还恢复了自信，又开始在家里练琴了。就这样，他一直勤快地训练着，直到有一天，落雪拉了一曲《月光》的奏鸣曲给他妹妹听，这让专修音乐的.妹妹大吃一惊。妹妹追问落雪到底得到了哪位名师的指点?他就告诉了他妹妹这一切。他妹妹听后目瞪口呆，原来呀，这位老太太并不耳聋，而是音乐学院最有声望的教授，受了鼓励的落雪终于拉好了小提琴。
唯一的听众读后感
阅读是提升自我能力的好方法，建议大家先读书后思考。推荐大家阅读作者写的作品，这些故事一定会震撼到你。记录下自己的感受可以让我们随时回顾学习历程。如果你正在感到写读后感困难，幼儿教师教育网小编为你整理了相关资讯：“唯一的听众读后感”，欢迎大家阅读收藏，并分享给身边的人！
唯一的听众读后感 篇1
这是一篇让我思潮起伏，心情久久不能平静的文章：本文的作者起初是一个音乐白痴，但后来，他遇到了他的知音——老人，她帮助他，鼓励他，夸奖他，最后，他成为了一位非常优秀的小提琴手。
在他第一次遇到老人时，心里十分羞愧，生怕自己”锯床腿“般的琴声打扰了老人。但老人却平静地望着他，告诉他，”我“是一个聋子，有了这个善良、美好的谎言，使他又重新树立起了信心。同时，小男孩执着、坚持不懈、永不放弃的精神也深深打动了我。然而，他妹妹和父亲又给他一个沉重的打击——小男孩拉小提琴简直是在锯床腿，难听极了。
但这其中最令我不能忘怀的是老教授对晚辈，对小男孩那真诚无私的帮助。换作是别人，一定都无法忍受这刺耳的琴声，这也使他变得十分沮丧、缺乏自信。而老教授却鼓励他，编了一个美丽的谎言，说自己是聋子，让小男孩能够心安理得的在小树林里练琴，而老人，也每天早晨做他唯一的听众，还经常说小男孩的琴声能带给老人快乐和幸福，正是因为这一番鼓励、这一翻夸奖，才让小男孩变得自信起来。而老人，总是跟他用心相互交流情感，成为了他的知音，也是唯一一个听众。同时，在他们共同的努力下，小男孩有了极大的进步，而老人呢，则对他给予了更高的要求，使他一步步走向了成功，铺设了属于自己的一条崭新的道路。
我低年级时，拼音也十分差劲，经常把一个字的字母错当成另一个字……这点使我感到十分头疼，甚至有一点沮丧，但爸爸妈妈却一直支持我、鼓励我、帮助我，他们把字写在报纸上，然后我来注音，他们再批改，最后把的改正。经过一遍又一遍的练习，一次又一次的努力，我终于成功了，现在，我可是一个拼音小能手呢！我懂得了：一个人只有坚持不懈、执着、永不放弃才能取得成功。当然，你的成功也源于别人对你的帮助与鼓励。我也要向文中的作者看齐，为自己铺设一条属于我自己的崭新道路！
唯一的听众读后感 篇2
今天，我兴致勃勃地读了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文将我深深的感动了。唯一的听众中的音乐教授说自己耳聋，这是一种善意的谎言，正是这个谎言，让“我”面对这个唯一的听众不再胆怯，不再紧张，放开胆子，在弹小提琴时，用音乐传达自己的心声，流露自己的真情，打动别人的心灵，才能使“我”被自己的音乐陶醉，抛开一切杂念。这个谎言是音乐教授在默默地支持“我”，勉励“我”，正是她给了“我”信心，给了“我”勇气，让“我”扬起勇气的风帆，披荆斩棘，勇敢挑战，努力练习。
唯一的听众中的“唯一”说明只有那位音乐教授赏识“我”，耐心听“我”拉小提琴。一开始，“我”的心情在不断变化，从庄重——沮丧——抱歉——羞愧——兴奋。从“我”也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着“我”，像深深的潭水……＂，更能说明有了慈祥的音乐教授鼓励的力量，＂我＂的琴艺有了很大的进步，开始变得动听，美妙，迷人。让这位音乐教授对我的努力和进步感到欣慰。“如果人人都献出一点爱，那么世界将变成美好的人间。”这句话说得一点儿也没错，这句话将会让所有读过的人受益匪浅。
唯一的听众读后感 篇3
一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，激发了一个学琴少年坚持不懈地走下去，造就了音乐界中一个伟大的小提琴手。
——题记
从沮丧、自卑的阴影中走出来，拾回自己原来的自信和勇气。这才是关键，这才是鼓励的作用，这才是通向成功的第一秘诀，这才是老妇人的用心良苦之处……
唯一的听众，一个唯一的欣赏者，同时也是一个唯一的支持者，唯一的鼓励者。没有老妇人的指点和引导，哪有这个学琴少年今天的成就？这，不仅仅是一种学习上的鼓励，更是一种精神上的鼓舞！
“唯一的听众”，表面上是指文中的老妇人，其实内在还隐含着老妇人对“我”的鼓励和支持。老妇人一句句诗一般的语言更是激发了“我”在学音乐的路上坚持不懈地走下去的动力，那是一条通向成功的光明大道。
鼓励像一泓清泉，滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给予了他人可贵的自信。接受别人的鼓励，拾回失去的信心，这时，成功已经离你不远了。
唯一的听众读后感 篇4
这是哈哈作文网分享的一篇关于的作文，估计是700字左右。大家一起来看看吧！
今天我们学习了一篇课文叫《唯一的观众》，主要讲的是我在家拉小提琴的事。大家都说我在树林里练的像锯腿一样。我突然看到了那个老妇人。后来我天天给老婆婆玩。在老妇人的指导下，我恢复了信心，成为了一名小提琴手。
当我阅读& lsquo真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，年轻人。l。当时我的心都忍不住抖了一下，老头为了我这样的窝囊废还演个聋子老头！是的，老人不仅仅是在扮演一个失聪的老人，而是在努力鼓励我，让我感受到成功的滋味，成为赢家，重拾信心。其实我跟作者也有过类似的案例:当时刚到广东的时候，粤语不好，出错的时候经常被人取笑。因为不会说粤语，所以一直不敢在人多的地方说话。后来上课连话都不敢说了。就在我不知所措的时候，是邻居阿姨帮我找回了自信。她善良的脸上总有几分笑容。她对我说:我来教你粤语！我怯生生开心地点点头，阿姨教我:你好吗？我试着说出我姑姑听不懂的发音。我觉得很惭愧。阿姨说:没关系，我们继续练，好吗？就这样，阿姨天天教我说普通话。渐渐意识到自己的发音变了，人多了也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的粤语已经可以自如运用了。在未来的岁月里，当我在课堂上说一口流利的粤语或者用流利的粤语与人交流时，阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼神总会出现在我面前。就是这样的微笑和鼓励的眼神，陪伴我一天天长大，让我重拾信心。
看了《唯一的倾听者》这篇课文，我明白了一个道理:善意的谎言是美好的，这样的谎言不是欺骗，也不是居心不良。当我们为了他人的幸福而适当地撒一些小谎时，谎言瞬间变成了理解。尊重和包容，并有神奇的力量，没有任何杂质。
唯一的听众读后感 篇5
这天，我读了《唯一的听众》这篇课文。它使我陷入了沉思：无论在生活中还是在学习中都要有信心，有毅力，坚持到底才能够成功。
这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的十分难听，声音就像锯床腿一样，自我都听不下去，更何况别人呢？“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。为了激发“我”的自信，她谎称自我是一位聋人每一天倾听我练琴。最后，“我”最后写出了着名的《月光奏鸣曲》。
这篇课文让我懂得了在人生的道路上，不会是一路平坦，一帆风顺的，总会有风雨，总会有荆棘。当困难、挫折来临的时候，我们要勇敢地去应对，不能退缩，要充满信心，坚持下去就必须会成功。
我从小就喜欢画画，但是每次画不好，自我不满意时，就灰心不想画了。每当这时，妈妈就对我说：“不要遇到一点小问题就灰心，成功的路上都会遇到许许多多的困难，但是必须不要退却，要勇敢地战胜他们，这样才能成功。”听了妈妈的话，我静下心来，又继续认真地画起来。
六年的绘画学习中，我遇到了很多的困难，刮风下雨，严寒酷暑，头疼脑热，我都坚持了下来。功夫不负有心人，我的付出得到了小小的回报，收获了很多成功与快乐。我的绘画水平越来越高，受到了老师和同学们的称赞。在各项绘画比赛中获得了很多奖项。素描考级已经到了6级。姥爷十分欣赏我的画，精心挑选了几张挂在他家的墙上，逢人就“炫耀”外孙的杰作。小学毕业前夕，我煞费苦心绘制了一本卡通人物图画，送给好朋友邓英杰留作纪念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，说这是最好的礼物。我听了感到无比快乐。
阳光总在风雨后。风雨过后见彩虹。我明白在今后的生活中必须还会遇到很多苦难，我明白怎样去迎接它，战胜它。
唯一的听众读后感 篇6
星期六，我和爸爸妈妈去保龙仓去玩，妈妈对爸爸说：“给儿子买个书包吧；600字作文我要回家了,我恋恋不舍地向叔叔说了声："再见。它位于抚州的北部，座落在离抚州城有20多公里的云山乡。这时，我看到他的身前和身后，到处都是他扔的橘子皮？“我就连连摇头，尽说不疼。居然有别我更大的，真是出乎我的预料啊。
这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的非常难听，声音就像锯床腿一样，自己都听不下去，更何况别人呢？“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。为了激发“我”的自信，她谎称自己是一位聋人每天倾听我练琴。最后，“我”终于写出了著名的《月光奏鸣曲》。
这篇课文让我懂得了在人生的道路上，不会是一路平坦，一帆风顺的，总会有风雨，总会有荆棘。当困难、挫折来临的时候，我们要勇敢地去面对，不能退缩，要充满信心，坚持下去就一定会成功。
我从小就喜欢画画，可是每次画不好，自己不满意时，就灰心不想画了。每当这时，妈妈就对我说：“不要遇到一点小问题就灰心，成功的路上都会遇到许许多多的困难，但是一定不要退却，要勇敢地战胜他们，这样才能成功。”听了妈妈的话，我静下心来，又继续认真地画起来。
六年的绘画学习中，我遇到了很多的困难，刮风下雨，严寒酷暑，头疼脑热，我都坚持了下来。功夫不负有心人，我的付出得到了小小的回报，收获了很多成功与快乐。我的绘画水平越来越高，受到了老师和同学们的称赞。在各项绘画比赛中获得了很多奖项。素描考级已经到了6级。姥爷非常欣赏我的画，精心挑选了几张挂在他家的墙上，逢人就“炫耀”外孙的杰作。小学毕业前夕，我煞费苦心绘制了一本卡通人物图画，送给好朋友邓英杰留作纪念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，说这是最好的礼物。我听了感到无比快乐。
阳光总在风雨后。风雨过后见彩虹。我知道在今后的生活中一定还会遇到很多苦难，我知道怎样去迎接它，战胜它。
唯一的听众读后感 篇7
这透过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人完美的心灵。
篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，之后去森林里练习小提琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起期望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演……
是什么让“我”这个“音乐白痴”变成了一位小提琴手？是认为“我”没有任何天赋的妹妹？？不，是那位“聋”老人——那个音乐学院最有声望的教授。如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得期望吗？一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。
我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”！听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有十分温柔的话语来鼓励“我”：我才想你必须拉的很不错，真不错。我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀！
心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星！
唯一的听众读后感收藏
当你投入阅读并且思考得越多时，你会意识到自己所知甚少。如果你全身心地投入到作品的阅读中，你的身心也会得到净化。在撰写作品的读后感时，应该从哪一步开始思考呢？下面，栏目小编将为您介绍关于“唯一的听众读后感”这个主题，希望能够引起您的关注。
唯一的听众读后感 篇1
这经过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人完美的心灵。
文章主要讲述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人认为是音乐白痴，所以我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空无一人时拉。一位“耳聋”的老人给予“我”微不足道的鼓励使“我”找回了自信有声望的音乐教授撒了一个善意的谎言，说自我是个聋子，使青年有勇气在有人的场合下拉出水平很差的小提琴曲来。老人给予青年微不足道的鼓励使青年的水平大幅度的提高了。使我感到这微不足道的鼓励是无比强大的。一个动作、一种表情，看起来是微不足道的鼓励，实际上能使一个失败者成为成功者，能使一个没有信心的人重拾信心。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自我紧张的心境，想着描字本里的结构、形状，把字认真地写下来。最终，我得了三等奖，我高兴、兴奋不已，我明白我要感激的人是爸爸，才有今日的成绩。
读了《唯一的听众》使我明白了一个微不足道的鼓励是一种强大的力量，也是信心的泉源。是给予没有信心的人的鼓励，是使有信心的人更是信心倍增。心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星!
唯一的听众读后感 篇2
今天，我读了《唯一的听众》这篇课文，它使我陷入了沉思：无论在生活中还是在学习中都要有信心，有毅力，坚持到底才可以成功。
这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的非常难听，声音就像锯床腿一样，自己都听不下去，更何况别人呢?“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。为了激发“我”的自信，她谎称自己是一位聋人每天倾听我练琴。最后，“我”终于写出了着名的《月光奏鸣曲》。
这篇课文让我懂得了在人生的道路上，不会是一路平坦，一帆风顺的，总会有风雨，总会有荆棘。当困难、挫折来临的时候，我们要勇敢地去面对，不能退缩，要充满信心，坚持下去就一定会成功。
我从小就喜欢画画，可是每次画不好，自己不满意时，就灰心不想画了。每当这时，妈妈就对我说：“不要遇到一点小问题就灰心，成功的路上都会遇到许许多多的困难，但是一定不要退却，要勇敢地战胜他们，这样才能成功。”听了妈妈的话，我静下心来，又继续认真地画起来。
六年的绘画学习中，我遇到了很多的困难，刮风下雨，严寒酷暑，头疼脑热，我都坚持了下来。功夫不负有心人，我的付出得到了小小的回报，收获了很多成功与快乐。我的绘画水平越来越高，受到了老师和同学们的称赞。在各项绘画比赛中获得了很多奖项。素描考级已经到了6级。姥爷非常欣赏我的画，精心挑选了几张挂在他家的墙上，逢人就“炫耀”外孙的杰作。小学毕业前夕，我煞费苦心绘制了一本卡通人物图画，送给好朋友邓英杰留作纪念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，说这是最好的礼物。我听了感到无比快乐。
阳光总在风雨后，
风雨过后见彩虹。我知道在今后的生活中一定还会遇到很多苦难，我知道怎样去迎接它，战胜它。
我们学习了《唯一的听众》这篇课文，通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为一名着名的小提琴家。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的`结构、形状，把字认真地写下来。最后，我得了三等奖，我高兴、兴奋不已，我知道我要感谢的人是爸爸，才有今天的成绩。
从这篇文章中，我看到：一位慈祥、和蔼的老人静静地坐在木椅上，面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解到：老人让小男孩走出了自卑的阴影，对他关心、支持和帮助，使他自信的对待每件事。同时，我也“听”到：一支优美的曲。在林间流淌，美妙的音符从你我身旁闪过，它就像太阳，温暖着他俩，它也像潺潺的溪水滋润着大地。此刻的沉默，胜过千言万语。最后，小男孩还是以平静的心情拉奏一支优美的曲。，他感到了什么是真正的音乐：音乐能沟通人与人间的感情，使双方的心灵得到交流。
作为教师，我想到自己不正是可以做一个这样的倾听者吗?不吝啬自己的鼓励和微笑，让我的学生们从我这里得到满足和自信，让他们快乐健康的长大!
唯一的听众读后感 篇3
今天，我们学了一篇课文，题目叫《唯一的听众》。
故事这样的：我是一个小提琴爱好者，但是在练琴时受到了父亲和妹妹的嘲笑和讽刺，我只好把练琴的地方转移到了后山的小花园里。却又碰到了一位自称是耳聋的老太太，老太太夸奖了我，并愿意做我每天早晨的听众，后来这个善意的谎言被专修音乐的妹妹揭穿了，这位自称是耳聋的老太太实际上是乐团的首席小提琴手，而我已经是著名的小提琴手了。
读了这篇课文，我不经浑身一颤，心里又冒起了许多问号：老师不是说不能撒谎吗？那这位老太太是不是撒谎呢？……
我又不由得想起了另一件事。
从我记事起，就知道妈妈喜欢吃鱼头，所以每次吃鱼，我就夹着鱼肚子上的肉吃。有一次，我看妈妈吃鱼头吃得津津有味的，就也吵着要吃鱼头，妈妈没办法，只好夹了一点儿给我吃。“呸、呸、呸！”我一放到嘴里，就觉得不好吃，连忙吐了出来，说以后再也不吃了。
这两个故事，看似都是在骗人、撒谎，可是，这是善意的谎言。如果老太太不给我自信，不谎称自己耳聋，那么一定会使我信心大减，那么我还会成为著名的小提琴手吗？答案当然是否定的。
我觉得：生活中还是多一些这样的善意的谎言好一些。
唯一的听众读后感 篇4
今天我们学习了一篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，“我”突然看到了老妇人，后来“我”每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。
当我读到“‘真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。’”时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为“我”这种失败者扮演一位聋老人！没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色，而是想鼓励“我”，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例：那时候，我刚到广东时，广东话说不好，说错时常常受人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说：“我来教你学广东话吧！”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：“你好吗？”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：“没关系，咱们继续练，好不好？”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的广东话已能够运用自如了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。
读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当的撒一些小谎时，谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。
一年级:你眼中的我
唯一的听众读后感 篇5
有一种陪伴，让单调的天空不再孤独。有一种陪伴，让落叶寻回属于自己的色彩。有一种陪伴，叫做通往成功的阶梯。
文中写了一位老人每天早晨都陪伴一位小伙子练琴。陪伴，是那位老人给予他的一种特殊的爱，也正是因为陪伴，那个小伙子才一步步走向了成功。
每天清晨，相约树林，一老一少，木椅提琴，琴声飞扬。老人每天挤出一点时间陪伴他练琴。瘦弱的老人，满头的银发，赞许的目光。这一刻，他忘记了嘲讽，忘记了沮丧，忘记了绝望，尽心尽力地为眼前的这个他唯一的听众演奏。是的，陪伴是一种无声的鼓励。
犹记得四年级的时候，背书是我最头疼的一个大问题。每次一有背书的作业，我都会做到七八点钟。那时，背书似乎很排斥我，我也很排斥背书，我们就在僵持下度过了一天又一天。有时，拿着书，读了十几遍，再拿到妈妈的手上背。“嗯…我一踏进…门…门…暗…暗什么…”我仍然支支吾吾，仍然不会背，再读几遍，再背，就这样重复了一遍又一遍，可每次的结果都是――不会背，”啊!”我几近崩溃，看着妈妈，我的脸刷得一下红了起来，我不敢去直视妈妈的眼睛，但，每次偶尔抬头瞥见的，都是妈妈的微笑。
妈妈坐在凳子上，默默地注视着我，眼神是平静的。我知道妈妈心里在说：“慧慧，加油，不用急，慢慢背，我陪着你。”就这样，我的心也渐渐地平静下来。妈妈的陪伴给了我一种无形的支持，我更加用心地去背，慢慢地，我会背了。
有人陪伴，是一件很幸福的事，那陪伴，能够为我搭建一条通向成功大门的阶梯。
有人陪伴，真好!
唯一的听众读后感 篇6
当我读完《唯一的听众》时，眼眶不觉湿润了。书中素有“音乐白痴”之称的“我”竟然一夜之间成了一位小提琴手。是谁改变了“我”？是那个认为哥哥永远也成不了音乐家的妹妹？不是！是那对自己儿子没有任何希望的父亲？也不是！事实上，就是那位“聋”奶奶----音乐学院的老教授！读到这里，我被作者那奇妙的构思和精彩的语言吸引了。同时，我更由衷地敬佩“我”的那位良师......我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉小提琴时的听众，更是“我”心灵的听众！听着“我”拉的“锯床脚”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还用温柔的话鼓励“我”：“我猜想你一定拉的不错，真不错！我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵！一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的、脆弱的心！也造就了一个伟大的小提琴手。这使我想起了另一个故事：一个孩子来到一个卖金鱼的小店，兴致勃勃地选出本店最名贵的金鱼和最精美的鱼缸，从口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暂地犹豫了一下，不仅愉快地收下了孩子的“货币”，还说：“孩子，你给得太多了，我应该再给你一条金鱼。”孩子心满意足地走了......这是个神圣而又动人的故事。店主的慷慨，确保一颗纯洁无暇的童心不受到打击，让这颗童心继续充满着自信......我，同样有着心灵的听众。那就是我的父母、老师和朋友。每当我遇到挫折、遭受不如意，不正是你们在默默地陪伴着我、倾听着我的抱怨？在我由于不懂事而酿成了错误时，还是你们耐心亲切地开导着我，引领者我在人生的道路上不断前进。呵！心灵的听众。由于你们的倾听、由于你们的存在，我会学做生活的强者，在你们期盼的注视下，我会做到更好的！呵！心灵的听众，你是沉默中无声的微笑、你是炎炎烈日下的一阵清风，你是我摆脱任何困境的一股勇气！
唯一的听众读后感 篇7
善意的谎言，代表着人们的互相关爱，互相团结；也代表着亲人对你的教导，对你的鼓励；还代表着亲人们对你的关心，对你的疼爱……总之，善意的谎言，是离不开我们的生活的，少了它，就少了一份温馨。
前些日子，我们学习了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文主要讲述了作者拉小提琴拉不好，并且听惯了父亲和妹妹对我是个“白痴”的评价，极度缺乏自信心。后来在树林中巧遇一位老人，受到了老人的夸奖，琴技不断提高，最后变成了一位著名小提琴手的故事。
读完这篇课文，我沉思良久。难道这位老人真的耳聋了吗？不是的，那只不过是老人一个善意的谎言。因为她从作者的琴声中听出了作者拉得并不好，又从作者发现老人之后“准备溜走”的举动中发现作者缺乏自信心，出于对年轻人的爱护，她编造了一个善意的谎言，使作者受到鼓励从而下决心尽心尽力演奏，最终成为小提琴手。这时，我明白了善意的谎言是多么伟大，它是你成功的秘诀，是你必胜的武器。
谎言不一定都是坏的，诚实不一定都是好的。假如有一位病人，得了重病，治疗结束后，医生对他说：“你的病没有大碍，现在医疗技术非常先进，只要你配合我们的检查和治疗，肯定可以战胜它。”病人回家之后打起精神，每天运动，居然战胜了病魔。然而，如果医生对他说的是：“你身患重病，康复的可能只有万分之一。”那么病人就不一定有信心战胜病魔，恢复健康。有一个真实的故事：一位北京老大爷生病了，就徒步走了两千米到医院，医院里，医生告诉他：“你身患癌症，没有生还的可能了。”老大爷回家时，是被担架抬回去的，刚刚还活生生的一个人，现在却昏迷不醒了。这反差是多大呀！
话说回来，我被老人的那种爱护、鼓励年轻人成才的精神所打动。如果没有老人的夸奖，作者的自信心会消失得无影无踪，从而使他的曲子越来越像锯子，这就变成了一个恶性循环！
《唯一的听众》使我懂得了很多！
唯一的听众读后感 篇8
在我们六年级下册的课本中，其中有一篇让我感受到了鼓励的力量是多么的强大，同时也让我感受到了一位老人的美好心灵。这篇课文就是——《唯一的听众》。
文章主要讲了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，拉的就像是锯床腿，过了一段时间仍是如此，这令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的`生活中，每当作者在拉小提琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，并激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越动听，让作者在心灵上受到了鼓舞，最终成为了一名著名的小提琴家。
啊！多么好的老太太。我想虽然她听不到作者成名后小提琴优美的乐曲，但是她却用心灵的倾听激发了一个小提琴家的成长，她是多么的伟大。是啊，有的人是真的看不到，真的听不到，但只要我们拥有一颗美好的心灵，那么他们会听到看到世界的美好。
读了这篇课文，让我明白了：在生活中，我们也要像那个老太太一样，有着美好的心灵。同时，在别人处于逆境时，我们要多鼓励他，使他觉得自信的力量在推着他前进！
《唯一的听众》读后感热门
无论身处何时何地，都不应停止阅读。通过阅读作品，我们能对新作品有初步的了解。读完优秀作品后，可以用笔记录下自己的读后感。为了让大家更好地理解，幼儿教师教育网小编编辑了一个易懂的"《唯一的听众》读后感"，希望您在这篇文章中能得到一些收获！
《唯一的听众》读后感(篇1)
用家里人的话来说，我就是一个对数学一无所知的“傻子”。这是他们在经历了我多次“77的回归”后得出的结论。在他们看来，我真的没有数学上的优越感和天赋，和数学没有缘分。就连一直辅导我的妈妈，也深深的教我，这就像老鼠拉乌龟一样。因为我学数学的时候总是头晕，听不懂就瞎点头。我妈没想到我会突破90分，对我失去了信心。我也觉得很烦，对数学完全失去了信心。
那天下午，北风呼啸，天很黑。数学考试的卷子又一次下来了，试卷上鲜红的70让我的心情一下子跌入低谷，这应该是我考的最差的一次。我只觉得身体发烫，脸火辣辣的，眼泪只想往下冲，可是又忍住了，不想让同学看到我脆弱的一面。整个下午都不忍心听课，直到放学，我拖着疲惫的身体，闷闷不乐地往家里走。不知道过了多久，我来到我家门前的大花园，躺在绿草上，听着风在空中追逐，手里拿着卷子，看着它，谴责自己这么坏。我感觉背后有人。当我转过头的时候，我惊呆了。一个瘦瘦的妹子站在旁边，平静的看着我，我的脸突然觉得热。我陪笑着看着妹妹，准备跑开，可是她妹妹用温柔的声音拦住我说：“我打扰你了吗？小哥哥？不过，我喜欢每天在这里闭眼。”一束阳光照在姐姐柔软的头发上。“我觉得你手里的卷子一定不错。”我指着试卷摇摇头，意思是我考的不好。“也许成功或失败并不那么重要。如果你努力，我相信你会以100分胜过你的同学。放学后我可以做你的倾听者，分享你每天的心情吗？”我被姐姐充满诗意的语言打动了。我既惭愧又兴奋。毕竟有人夸我。后来每天放学，我都去花园和我唯一的观众说话。我说什么她总是心平气和地听。当我说我数学有多差，家人对我失去信心时，她对我说：“你是个聪明的孩子。我感觉到你心中一团炽热的火，一股取之不尽的能量。希望你能以无比的热情点燃求知的熊熊烈火，以无比的自信唤起奋斗的源动力……”
很快我发现自己变了，重新找回了对数学的信心。我在课堂上从困倦中变得精力百倍。我认真听老师说的每一句话，虚心问同学，大大增加了我的信心和成绩。同时，每天下午都要面对一个姐姐，跟她讲我的喜怒哀乐，讲我的学习经历，而我唯一的观众总是早早的等我。有一次，她说和我聊天很愉快。姐姐总是笑着用温暖的眼神看着我，好平静，又充满期待…
我一直珍惜这个秘密。后来第三次考试，成绩全班第三，数学满分。我很开心，第一次尝到了成功的甘果。从那以后，我更加热爱学习，学习数学成了我不能放弃的爱好。我能熟练地解决许多难题。每当我有机会在课堂上和各种规模的考试中，在同学面前勇敢而自由地展示自己，赢得家人的赞扬时，我的心里总是充满了一种前所未有的感觉，我不禁想起了姐姐，我沮丧时唯一的倾听者。
《唯一的听众》读后感(篇2)
两张爱情便条;400字作文他在女孩面前说尽了好话，并承认自己的不足，要女孩给时间让他改正。常这样说的你，她能放心让你出门去会姐姐妹妹、狐朋狗友吗。这难道就是男人们所说的承诺吗;儿子一个人玩放鞭炮可以玩一上午，石头上摆满了他捡的未燃的鞭炮，一个鞭炮下面垫一张小纸片，摆得整整齐齐。
故事这样的：我是一个小提琴爱好者，但是在练琴时受到了父亲和妹妹的嘲笑和讽刺，我只好把练琴的地方转移到了后山的小花园里。却又碰到了一位自称是耳聋的老太太，老太太夸奖了我，并愿意做我每天早晨的听众，后来这个善意的谎言被专修音乐的妹妹揭穿了，这位自称是耳聋的老太太实际上是乐团的首席小提琴手，而我已经是著名的小提琴手了。
读了这篇课文，我不经浑身一颤，心里又冒起了许多问号：老师不是说不能撒谎吗？那这位老太太是不是撒谎呢？……
我又不由得想起了另一件事。
从我记事起，就知道妈妈喜欢吃鱼头，所以每次吃鱼，我就夹着鱼肚子上的肉吃。有一次，我看妈妈吃鱼头吃得津津有味的，就也吵着要吃鱼头，妈妈没办法，只好夹了一点儿给我吃。“呸、呸、呸！”我一放到嘴里，就觉得不好吃，连忙吐了出来，说以后再也不吃了。
这两个故事，看似都是在骗人、撒谎，可是，这是善意的谎言。如果老太太不给我自信，不谎称自己耳聋，那么一定会使我信心大减，那么我还会成为著名的小提琴手吗？答案当然是否定的。
我觉得：生活中还是多一些这样的善意的谎言好一些。
《唯一的听众》读后感(篇3)
这是哈哈作文网分享的一篇关于的作文，估计是700字左右。大家一起来看看吧！
今天我们学习了一篇课文叫《唯一的观众》，主要讲的是我在家拉小提琴的事。大家都说我在树林里练的像锯腿一样。我突然看到了那个老妇人。后来我天天给老婆婆玩。在老妇人的指导下，我恢复了信心，成为了一名小提琴手。
当我阅读& lsquo真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，年轻人。l。当时我的心都忍不住抖了一下，老头为了我这样的窝囊废还演个聋子老头！是的，老人不仅仅是在扮演一个失聪的老人，而是在努力鼓励我，让我感受到成功的滋味，成为赢家，重拾信心。其实我跟作者也有过类似的案例:当时刚到广东的时候，粤语不好，出错的时候经常被人取笑。因为不会说粤语，所以一直不敢在人多的地方说话。后来上课连话都不敢说了。就在我不知所措的时候，是邻居阿姨帮我找回了自信。她善良的脸上总有几分笑容。她对我说:我来教你粤语！我怯生生开心地点点头，阿姨教我:你好吗？我试着说出我姑姑听不懂的发音。我觉得很惭愧。阿姨说:没关系，我们继续练，好吗？就这样，阿姨天天教我说普通话。渐渐意识到自己的发音变了，人多了也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的粤语已经可以自如运用了。在未来的岁月里，当我在课堂上说一口流利的粤语或者用流利的粤语与人交流时，阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼神总会出现在我面前。就是这样的微笑和鼓励的眼神，陪伴我一天天长大，让我重拾信心。
看了《唯一的倾听者》这篇课文，我明白了一个道理:善意的谎言是美好的，这样的谎言不是欺骗，也不是居心不良。当我们为了他人的幸福而适当地撒一些小谎时，谎言瞬间变成了理解。尊重和包容，并有神奇的力量，没有任何杂质。
《唯一的听众》读后感(篇4)
宽容是一种美德，在读了《唯一的听众》这篇课文后，我对这个理论得到了完全透彻的理解。
文章写了作者是一位音乐爱好者，但在音乐方面简直是一个白痴。在一次树林中连据床腿似的小提琴时，遇到了一位自称是聋子的.老妇人，她要求作者能否每天清晨都来拉琴，同时还夸赞作者拉得好，作者照做了。于是，经老妇人指点后的作者拉得一天比一天好。最后才知道，老妇人其实是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，并不是聋子。后来，拉小提琴成了作者无法割舍的爱好，作者敢于面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
我们可以猜想：老妇人当时听到作者难听的曲声，十分生气，并且打骂作者会怎么样？作者肯定很悲哀，觉得自己根本不是块音乐的料，从而放弃音乐。更糟糕的是有可能作者过度伤悲而想不开自杀。
其实生活中还有很多例子可以证明这一点。当别人犯了错误，宽容一点可以减少一顿口舌之争。别人不小心伤害到自己，或不小心把自己的东西弄坏了，宽容别人可以防止出现一场打架……
宽容别人这我们每个人都能做到的，让自己变温柔一点，给别人一点温暖。
《唯一的听众》读后感(篇5)
一个老人用慈祥的眼神平静的看着我，她的眼睛就像一潭深水……我的身心多么振奋！一个温柔的老人，一个自称是聋子却有着如此善良的心的老人，她似乎能听到我试图在心里演奏的音乐，献给我唯一的听众的音乐…
第一次在嘈杂的环境中看完这个故事，我仿佛走进了自己的内心，感受到了不被认可的自卑感，感受到了老人的温暖，感受到了音乐的欢乐。前面这段话是我心里的.独白。他一定是在感谢老人，尽力为老人演奏音乐。第八段前两句简单的反应了主角的自信和努力！被老人的话感动，努力工作，是多么美好的一种冲动啊！“也许我会用它来感受……”这句话印在我眼里，久久不能忘记！为了鼓励“我”，老人每天早上在公园等我，用心感受“锯机器腿”一样的音乐。这样一个老人的谎言怎么能不伟大！老师教给学生知识，父母给孩子选择，老人却给一个对音乐充满热情的年轻人肯定和信心，这才是最重要的。对他来说，没有什么能让他有继续下去的勇气！最后一段，长长的文字，带着淡淡的悲伤和五味杂陈的感激，“我不禁想起了那个失聪的老人，我早晨唯一的听众。这是一个需要用心去理解的词，令人激动，也让人难过。作为一个老人，我能感受到内心那种满满的感激却未必能说出来。
漂亮的文章令人难忘，但这样的谎言却让我记忆犹新！
《唯一的听众》读后感(篇6)
这篇课文主要讲述了“我”在家中练小提琴的时候，父亲和妹妹说“我”在**方面简直是一个白痴。于是，“我”再也不敢在家里练小提琴了，就到了小树林里去练小提琴。“我”在练琴的时候遇到了一位教授，她为了让“我”重拾自信，就撒了一个善意的谎言——谎称自己是一个聋子。
最后，在老教授的鼓舞下，让“我”能在成百上千的的观众下演奏乐曲，成为了一名小提琴演奏家。
在现实生活当中，每天，早晨家人都会把你从睡梦中来，叫醒，为了让你尽快地梳洗，他们故意地把时间说快了几分钟，你们可能以为这是家人在对你说谎，可是，这种“谎言”并不是存在着恶意的，它是“善意的谎言”，它是家人对你的关爱。很多人都会说：“做人要讲诚信。
”但我认为，不能排除“善意的谎言”，善意的谎言的背后蕴藏着一种善良，一种美好的优秀品质，这，可是生活中不可缺少的。
六年级:冷封柒葳_
《唯一的听众》读后感(篇7)
山东省青岛四方实验小学六年级⑶班于佳瑗
本文主要讲述一个故事：当作者刚学会拉小提琴时，总是很难听到，而且一段时间后仍然如此，这使他感到沮丧和沮丧。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为一名著名的小提琴家。
啊！多么好的老太太。我想，虽然她听不到小提琴优美的音乐，但她用心灵听，激发了小提琴家的成长，她是多么伟大。
是的，有些人听不见，有些人看不见，但是只要我们有一颗善良的心，那么他们就会听到并看到世界的美丽。
【总体点评】
对于一个伟大的观众来说，她不仅给了作者勇气，也给了他成功的信心。倾听能激发想象力和自信。对于身处逆境的人来说，获得自信是最重要的。
作者用简单的语言概括了文章的内容，并谈了自己的感受。评论比较犀利，但由于篇幅短，感情不够深入，如果能结合自己的实际，可以突出自己的感情。
读《唯一的听众》有感
重庆市南坪区实验小学支浩蓝
《唯一的听众》，这篇课文主要讲的是：一个小男孩非常热爱音乐，喜欢拉小提琴。但是因为没有天分，被家人否定了。
后来，在一位老人的帮助下，他逐渐演奏出了真正的音乐。文中“老人谎称自己耳聋来帮助男孩”，令我十分感动。
她是一位老人，不，应该是一位德高望重的音乐教授。当她发现一个喜欢拉小提琴的男孩缺乏自信时，她下定决心帮助他。便谎称自己“耳聋”来帮助小男孩找回自信心。
这难道不是老人美好的心灵吗？尽管老人相貌平平，但是她的心灵却是那么美好！是的，外表美并不重要，而心灵的美才是真正的美！
老人用心去感受小男孩的音乐，真诚地帮助小男孩重拾信心！最后终于看到了一个成功的小男孩。
我也有类似小男孩的经历：在我小的时候，我十分喜欢唱歌，可是，因为我自身的原因，每次自己单独唱的时候都会跑调，这令家人十分“好笑”。我感到自卑。我不敢在家人面前唱歌，只好到家后面的竹林去唱歌。
有一天当我刚唱完一支歌，突然在身后响起了“啪，啪……”的掌声。我的好朋友突然跳出来说： “唱得真不错。
”我羞红着脸，急急地摇着头。她说：“这样吧，下个星期的今天我们俩来唱歌比赛，就在这里。
”我还没有反应过来她就跑了。听完好朋友的夸奖，我兴奋，激动！那天一个接一个地唱，很快就到了，我突然发现我的曲调比她好，我非常感谢她的真诚
，让我找回了自信。
那个小男孩之所以能成功，是因为他有了自信！他的信信是老人给的，给别人信信的人是最美的！
《唯一的听众》读后感
山东省青岛市第六十四中学校段晓彤
当我一口气读完《唯一的听众》时，眼睛不觉湿润了。素有“音乐白痴”之称的“我”竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了“我”呢？
是对自己儿子没有任何希望的父亲？不是！事实上是那位“聋”奶奶──音乐学院的老教授！
读到这里，我被作者奇妙的构思和精彩的语言吸引了。同时，我更由衷地敬佩 “我”的那位良师。
我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉提琴时的听众，更是“我”心灵的听众！听着“我”拉的“锯床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一样，还用温柔的话语鼓励“我”：“我想你拉的挺不错。
是真的，小伙子。”多么善良的谎言！多么美丽的心灵！
一个“聋”字挽救了“我”那颗受伤的、脆弱的心灵！
其实，我也有心灵的听众。
爸爸是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，他意是亲切地鼓励我说：“相信自己，不要放弃，你是最棒的。”在爸爸的“诱导”下，我变得坚强了。
妈妈也是我心灵的听众。当我和伙伴们发生矛盾时，她总时温柔地说：“好孩子，要学会宽容他人。”在妈妈的开导下，我变的活泼、懂得宽容别人。
我还有许许多多心灵的听众，他们为我所做的一切，我怎么能忘记呢？
观众的心，你是微笑的鼓励，你是温柔的借口，你是默默的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
我期盼做他人的心灵听众！
《唯一的听众》读后感
广东省深圳市育才舒曼艺术学校谢曲扬
一位老人用慈祥的目光平静地看着我，她的眼睛就像深潭的水，我是多么的感到鼓舞！一位温文尔雅的老人，一位自称耳聋却拥有如此善良心灵的老人，她仿佛能听见我心里竭力拉的曲子，献给我这位唯一的听众的曲子……
第一次我在吵杂的环境中看完这篇故事时，我仿佛走进了“我”的内心，感受到那种不被认可的自卑感，感受到老人的温暖，感受到音乐的乐趣。前面的那段话，是“ 我”心中的独白，他一定在感谢着老人，在用尽心血去为老人拉曲子。第八段前两句话，简直就是直接的反应着主角逐渐建立起来的信心，那种努力的心情！
被老人的一句话打动，而努力，多么美好的冲动啊！“也许我会用去感受……”这句话印在眼帘，久久不能忘却！那位老人家为了鼓励“我”，每天早晨在公园等待我，用心去感受那“锯床腿”般的音乐。
这样的一位老人家的谎言，又怎么会不伟大呢！老师教给学生知识，家长也给了孩子选择，但老人给了年轻人对音乐充满热情的肯定和信心，这才是最重要的，对他来说，没有比这些更有勇气继续下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的伤感夹杂的感谢，“我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……这是要用心去意会的文字，让人激动而感伤，那样一位老人，我能感觉到“我”心中那些满满却可能还没能说出口的感谢。
美好的文章让人难忘，而这样的谎言让我铭心！
《唯一的听众》读后感(篇8)
最新唯一的听众读后感今天，我学习了《唯一的听众》，本文的作者是落雪。记叙的是‘我’在家中练琴遭冷遇，父亲和妹妹说‘我’是‘**白痴’，我丧失了信心。于是，我悄悄来到林中练琴。
遇到了一位耳聋的老人，她鼓励‘我’，树立了‘我’的信心。我每天都要面对一个耳聋的老人，才能全身心地去玩耍。当我停下来时，她总不忘说上一句:
“真不错，我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鸣曲让妹妹大吃一惊。最后，我能在各种聚会上为数百名观众拉小提琴。
本文赞扬了老教授珍惜和鼓励青年成才的美德，表达了作者对老教授的敬佩和感激之情。
老教授说他是个聋子，这是老人在鼓励作者。不管他拉什么，老人都听不见，但他能感受到心中**的美丽。为了建励作者的自信心，她愿意每天都成为作者的唯一听众。
老人善意的谎言鼓励作者努力练习。他的功夫不亚于故意的。
唯一的听众，我们不也有自己的听众吗?当我和朋友吵架了，闹别扭了，妈妈便会对我说:“对别人宽容点儿，就不会吵架了朋友的友谊也会更好。
”当我考试的不好时，垂头丧气是，妈妈会对我说:“女儿，没关系，这次考不好，下次继续努力，要对自己有信心，加油!加油!
”人间有真情，也许你的一个微笑、一句赞许、一次肯定，就能让别人感到温暖的关怀，就能让别人充满自信地迎接生活的挑战。请多给别人鼓励和关心，这样我们每天都会充满希望和激情。
最新唯一的听众读后感当我读完《唯一的听众》的时候，眼睛不觉湿润了。素有“**白痴”之称的“我”竟在一夜之间成了一名有名的小提琴手。谁改变了“我”呢?
是对自己儿子没有一点希望的父亲?不是。是说哥哥是“**白痴”的妹妹吗?
不是。是一位耳聋的**家。
我也有自己内心的听众。
我的听众是爸爸，每当我遇到困难时，爸爸就会鼓励我说:“遇到困难不是逃避，而是坚持不懈的努力。”
我的听众是妈妈，每次我和小伙伴闹矛盾的时候，妈妈说:“宝贝，要学会宽容别人。”
我渴望当别人唯一的听众!
《唯一的听众》读后感(篇9)
当我读完《唯一的听众》时，眼眶不觉湿润了。
这篇文章说：一个小男孩非常喜欢**，但是他的亲戚认为他是个**白痴。当人们演奏小夜曲时，听起来像是在锯桌子的腿。但他并不沮丧，于是他找到了一片森林，悄悄地练习。一开始，他拉得不好，甚至骂自己是个白痴。
后来一位极瘦的老人来到这片安静的树林。小男孩为扰乱老人平静的生活而感到难过。老人似乎看到了这一点，撒了一个美丽的谎。
说自己是聋子，不会介意。于是他便放下心来拉起了曲子。面对唯一的观众，这个小男孩似乎很努力、很投入。拉动后，老人对他说：
“真不错，我的心感受到了，谢谢你，小伙子。”
书中素有“**白痴”之称的“我”竟然一夜之间成了一位小提琴手。是谁改变了“我”？是姐姐认为他哥哥永远不会成为**家吗？
不是！是那对自己儿子没有任何希望的父亲？也不是！
事实上，就是那位“聋”奶奶----**学院的老教授！读到这里，我被作者美妙的思想和美妙的语言所吸引。同时，我更由衷地敬佩“我”的那位良师……
我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉小提琴时的听众，更是“我”心灵的听众！听着“我”拉的“锯床脚”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还用温柔的话鼓励“我”：“我猜想你一定拉的不错，真不错！
我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵！一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的、脆弱的心！
也造就了一个伟大的小提琴手。
这使我想起了另一个故事：一个孩子来到一个卖金鱼的小店，兴致勃勃地选出本店最名贵的金鱼和最精美的鱼缸，从口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暂地犹豫了一下，不仅愉快地收下了孩子的“货币”，还说：“孩子，你给得太多了，我应该再给你一条金鱼。
”孩子心满意足地走了……
这是个神圣而又动人的故事。主人的慷慨保证了纯真的童心不会受到打击，让童心继续充满信心
我，同样有着心灵的听众。那就是我的父母、老师和朋友。(心得体会 )每当我遇到挫折、遭受不如意，不正是你们在默默地陪伴着我、倾听着我的抱怨？
在我由于不懂事而酿成了错误时，还是你们耐心亲切地开导着我，引领者我在人生的道路上不断前进。
呵！心灵的听众。因为你的倾听，因为你的存在，我将学会做一个坚强的人，在你的期待下我会做得更好！
呵！心灵的观众，你是沮丧时的微笑，你是沮丧时的鼓励，你是沮丧时的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
呵！观众的心，你是沉默中的微笑，你是烈日下的微风，你是我摆脱困境的勇气！
唯一的听众读后感二
重庆市渝中区中山小学彭永麟
《11.唯一的听众》是人教版六年级语文上册的一篇精读课文，教学完这课后，我思绪万千，为文中的“我”感到庆幸，为“我”能遇到这样一位关心、爱护下一代的老妇人——她是**学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！——而倍感高兴。
从文中看来，“我”的琴技实在是不敢恭维，“用父亲和妹妹的话来说，我在**方面简直就是一个白痴。”在家里“我”已经失去了坐在木椅上练琴的信心了，因而躲到一个僻静的林子里去拉琴，在那里“我”遇到了一个老妇人，一个自称耳聋的老妇人，她肯做我唯一的听众，并且每天都来。正是由于这个老妇人的鼓励、坚持和督促，才让“我”重拾信心，重新回到家里，敢站着来练琴了，而且琴技也有了极大的进步，“能熟练地拉许多曲子”。
到了后来“我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲”。由这件事可见，“一个**白痴”在这个老妇人的鼓励坚持下，再加上自己的刻苦训练，终于敢面“成百上千的观众演奏小提琴曲”了，这是一个多么了不起的转变啊！
通过教学这课文，我触动很大，想起了班级里的那些学***谓的“学困生”“差生”来，对于这几个基础相对较弱的同学，不就是像文中的“我”吗？一个被父亲和妹妹认为的“**白痴”尚能转变，难道我们手底下的所谓“学困生”“差生”就任其一差到底？不，不能！
我要向文中的那位老妇人——**最有声望的教授学习，学***下一代的鼓励、关心。我想，从她身上我们可以学到：
1、赏识鼓励
这位老妇人在林中听到了“我”蹩脚的小提琴声，故意假装自己耳聋，什么都听不见，还不忘对“我”说：“我想你拉得一定非常好……”“真不错。我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。”多么宽容的一个老人啊！她的赞赏、鼓励，激发了“我”的信心。
作为老师，我们不应该吝啬那句对学生的赞美的语言，特别是对于那些“差生”“学困生”，善于发现他们身上的“闪光点”，在全班同学面前竖起大拇指夸奖，说一句温馨的话语，就能让他们重拾信心。就是那么几句“真不错！”“你进步了！
”“写字漂亮啦”……老师短短的话语，他们听了会很受用，就会燃起对学***心。
2、坚持不懈
那位老妇人说：“……我能做你的听众，每天早晨？”在以后的每天早晨里，这位老妇人都是“我”唯一的听众……正是由于这位老妇人的坚持，“我”才能继续练下去，是“我”练琴的动力。
在教学中我们知道“差生”“学困生”行为***易反复，对于他们老师要以多一度热情来感染，用心去和他们交流，每时每刻倾听他们的诉求
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《唯一的听众》读后感(篇10)
我们学习了《唯一的听众》这篇课文，经过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人完美的心灵。
文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为一名著名的小提琴家。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自我紧张的心境，想着描字本里的结构、形状，把字认真地写下来。最终，我得了三等奖，我高兴、兴奋不已，我明白我要感激的人是爸爸，才有今日的成绩。
从这篇文章中，我看到：一位慈祥、和蔼的老人静静地坐在木椅上，面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解到：老人让小男孩走出了自卑的阴影，对他关心、支持和帮忙，使他自信的对待每件事。同时，我也“听”到：一支优美的曲。在林间流淌，美妙的音符从你我身旁闪过，它就像太阳，温暖着他俩，它也像潺潺的溪水滋润着大地。此刻的沉默，胜过千言万语。最终，小男孩还是以平静的心境拉奏一支优美的曲。，他感到了什么是真正的音乐：音乐能沟通人与人间的感情，使双方的心灵得到交流。
作为教师，我想到自我不正是能够做一个这样的倾听者吗?不吝啬自我的'鼓励和微笑，让我的学生们从我那里得到满足和自信，让他们欢乐健康的长大!
唯一的听众读后感系列6篇
正是由于作者写出如此出色的作品，我们才能够创作出卓越的作品。阅读能够开拓我们的思维，对于读后感的思考更能够增强我们的思维能力，让我们变得更加敏锐。现在，您一定会发现这篇“唯一的听众读后感”非常的有用，希望您能够多关注我们网站所更新的内容！
唯一的听众读后感(篇1)
“而我每天都要面对那清晨里我唯一的听众，一位耳聋的老人尽心尽力的演奏……”当读完这篇文章时，一阵阵感动与温暖油然而生，使我深思了许久。
这篇文章讲的只是一位音乐教师谎称自己是聋子，帮助作者从一个音乐白痴到一位著名的小提琴手的事，却引来同学们无限的思考……
作者成功之路少不了那位老妇人的关切与鼓励，她或许就是作者一生中难遇的伯乐，但我认为最重要的是作者那一份恒心。学习贵在坚持，没有那一份坚持之心，我们怎能成为大器?生活中，伯乐很少出现，就好像神灯一样，只在你最想要是才能出现。而当伯乐千辛万苦的寻找到你这批千里马时，你令他失望过吗?
其实，每个人的伯乐就是你自己。就像文中的“我”，当他失去勇气时，遇到了他的伯乐，但最多的是他坚持不懈的恒心。如果他不坚持，怎么成就他美好的未来?
他要是不坚持，将始终是一个音乐白痴。那颗坚持的心，不就是他永在的伯乐吗?
因此，我们应该用一颗挑战的心去面对种种困难，用一颗永恒的心去挑战困难。使你的那位伯乐寻找到你这批千里马，让你这匹千里马成为对社会有用的人!
唯一的听众读后感(篇2)
倾听别人意见才会获得好处。
《唯一的听众》写的是落雪在音乐方面简直是个白痴，第一天早上，落雪蹑手蹑脚地走出家门去林子里拉小提琴，只见一位老人坐在一张木椅上，双跟看看落雪，落雪对老人抱歉地笑了笑，老人说是她打搅了落雪。很快落雪发现自己变了，家人表露难以置信的表情也证明了这一点。落雪总是不由想起那位耳“聋”的老人。
老人是一个用心感受音乐的人，是一个温和的人，老人的一个对小提琴很敏感的人。因为老人曾是音乐学院的教授，也是乐园的首席小提琴手，落雪善于听取老人的建议，因此，落雪拉小提琴的技术逐日上升，这是一点简单得不能再简单，平常的不能再平常的小建议。老人的鼓励和倾听以及老人的美好的心灵，让每一个清晨变得妙不可言，变的温馨难忘。
生活中这样的人极其少见，这样给别人提建议，聆听别人的小提琴声的人也很少见。我们常常看见一些人在别人拉小提琴时，在旁边指指点点，有时说人是来卖唱的给予别人建议的人一定会选聆听他的小提琴声，等人走完后他就会上前去给予建议。
从锯床腿的声音至奏出真正的音乐，“我”能够熟练拉好小提琴，完全益于当年唯一的听众－－－那们“聋子”老人。老人的鼓励和倾听以及老人的美好心灵，让每一个清晨变得妙不可言，变的温馨难忘。
唯一的听众读后感(篇3)
今天，我学习了《唯一的听众》这篇课文，深有感触。
文中讲述了：作者沮丧时，遇到自称耳聋的老人，约好每天在树林里听他拉琴，不时地鼓励他，给他信心。最后，拉小提琴成了他无法割舍的爱好，他永远忘不了那位老人——音乐学院著名教授。
多么和蔼可亲的老人啊!她用平静的微笑与诗一般的语言，给作者信心、鼓励，没有她，作者不可能对拉小提琴有信心，也不可能每天坚持刻苦地练习，更不可能成为著名小提琴手。老人平静的微笑，使作者难以忘怀，也使我对她产生了敬爱之情。
当作者的家人说他是“音乐白痴”，偷偷躲在树林里练琴，而为糟糕的琴艺十分沮丧时，老人却亲切地对他说：“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗?就在每天早晨。”那诗一般的语言使他充满了自信，每天清晨，在林子里刻苦地练习，琴艺有了很大的进步。其实，老人是音乐学院的教授，但她为了使作者的自尊心不受到伤害，自称耳聋。老人平静的微笑与眼神，就如深深的潭水，看似平静，其实在为作者点滴的进步暗暗地高兴，不断地激励着作者，带给作者无尽的快乐，带给作者勇气与力量。我从老人那平静的微笑中读到了老人对年轻人的关怀，老人平静的微笑深深地打动了我。
面对作者那“锯桌腿”般的琴声，老人并没有抱怨，反而不断地鼓励着作者，使他的小提琴技术有了巨大的进步。在我的生活中，也有这样一个人，那就是我的母亲。小时候，我非常热爱绘画，可每当我拿着我辛苦的结晶，向同学们展示时，他们不是冷嘲热讽，就是用轻蔑的眼神看着我，使我十分失落。但只有我的母亲，每次都会捧着我的画，用平静的微笑对着我，说：“真不错，又有进步了。”母亲那平静的微笑，成了我巨大的动力。只要一见到那平静的微笑，我都会再拿一张纸，十分认真地画起画来，虽然每次的作品只会比之前有一点点的进步，但有了母亲平静的微笑，我从不灰心，从不放弃，坚持不懈地练习绘画，我的绘画水平有了大幅度的提高。
面对他人的不足，我们不应该给予嘲笑与指责，不应该吝啬自己的鼓励，我们应该给予他们如文中的老人般的平静的微笑，给予他们前进的勇气与动力。
唯一的听众读后感(篇4)
暑假里，我读了“唯一的听众”这篇文章，让我懂得了不少道理，受益匪浅。
本文主要讲了父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。于是，“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众；每次“我”停下练琴，她总夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。同时，每天清晨，她仍然靠在木椅上听“我”练琴。后来“我”从妹妹那知道老妇人的真实身份——一位音乐教授，让“我”心灵受到极大的震撼，怎么也忘不了这位德高望重的老人。
为什么文中的老妇人要谎称自己耳聋，而不直接说出自己是音乐教授呢？这是因为老教授发现“我”缺乏自信，出于对年轻人的爱护，老人才谎称自己耳聋的，使“我”有面对老人拉琴的勇气。从这里看出，老教授爱护鼓励年轻人成才的美德。正因为老人的谎言和一直以来的鼓励，让“我”由没有信心学会拉小提琴，到能在各种文艺晚会上演奏。其实谎言不一定是坏的，除了文中的老妇人还有许多事例。例如：有一个人不踏踏实实劳动，而用全部精力钱财去探索黄金。他的`岳父决定要帮助他改掉陋习。对他说：“我已经掌握了炼黄金术的秘密，只差3公斤从自己种的香蕉树上搜集下来的白绒毛。十年后，他终于搜集了3公斤的白绒毛，岳父真的让他看到了金子。妻子告诉他，这些金子是十年来卖香蕉挣的，他才恍然大悟，以后踏踏实实地劳动了。谎言帮助这个人醒过来了。
读了《唯一的听众》这篇文章，让我感受到了老教授爱护、鼓励年轻人的美德更让我明白了：谎言不一定是坏的，还可以是善意。
唯一的听众读后感(篇5)
鼓励无处不在，有时它是一个微不起眼的鼓掌；有时它是一个轻轻地一拍肩；有时它是一个默默的眼神。我读了《唯一的听众》之后，我知道了，鼓励是无声的。
作者从前是一个音乐白痴，自从被家里人骂了一顿之后，整天精神不振。他便到树林中练琴，偶然碰到了一位耳聋的老人。那位耳聋的老人用自己无声的鼓励，改变了作者的命运。此后，作者发愤练琴，最后终于成功的成为了一名小提琴家。但是，老人那谆谆的鼓励，时时刻刻都在他心中。
作者之所以以一个音乐白痴，摇声一变成为一名颇有声望的音乐家，是因为那位耳聋的老人，也就是那音乐教授，那无声的鼓励。鼓励往往会被人遗忘，其实你拍一拍手为他人卖力喝彩也是一种鼓励。鼓励如同春风能滋润你的心田；如同浆帆帮助你漂游；如同一双手呵护你成长你的一个鼓励也许能改变他人的命运，也许就能让他人从倒数第一成为NO.1。无声鼓励的力量是强大的！
无声的鼓励不仅仅在课文中有这样的事，在我们身边这样的的事例也有许多。我曾在网上看到这样一篇文章。一位高三的学生，高考前心神不定，心里总是忐忑不安，结果没有考成功，不幸落榜。复考的前一个晚上，他又开始感到惊恐。这时他的爸爸对他进行鼓励。第二天爸爸一个默默的眼神使他从失魂落魄到信心倍增。最终他终于考上了重点大学。
无声的鼓励如同一针强心剂，总能使人感到振奋。鼓励，是人类最好的一种行为之一。
唯一的听众读后感(篇6)
《唯一的听众》，这篇课文主要讲的是：一个小男孩非常热爱音乐，喜欢拉小提琴。但是因为没有天分，被家人否定了。后来在一位老人的帮助下，渐渐地奏出了真正的音乐来。文中“老人谎称自己耳聋来帮助男孩”，令我十分感动。
她是一位老人，不，应该是一位德高望重的音乐教授。当她发现一个热爱拉小提琴的男孩儿缺乏自信心的时候，便下定决心要帮助他。便谎称自己“耳聋”来帮助小男孩找回自信心。这难道不是老人美好的心灵吗？尽管老人相貌平平，但是她的心灵却是那么美好！是的，外表美并不重要，而心灵的美才是真正的美！老人用心去感受小男孩的音乐，用真诚去帮助小男孩找回自信！最后终于看到了一个成功的小男孩。
我也有类似小男孩的经历：在我小的时候，我十分喜欢唱歌，可是，因为我自身的原因，每次自己单独唱的时候都会跑调，这令家人十分“好笑”。我很自卑，从此不敢当着家人的面唱歌，只好跑到家后面的竹林里去唱歌。有一天当我刚唱完一支歌，突然在身后响起了“啪，啪……”的掌声。我的好朋友突然跳出来说：“唱得真不错。”我羞红着脸，急急地摇着头。她说：“这样吧，下个星期的今天我们俩来唱歌比赛，就在这里。”我还没有反应过来她就跑了。听完好朋友的夸奖，我兴奋，激动！又一支接一支地唱起来……那天很快就到了，我突然发现自己调唱准了，歌声更美了，我非常感谢她——因为她的真诚，让我找回了自信。
那个小男孩之所以能成功，是因为他有了自信！而他的自信是老人所给予的，而给予别人自信的人，那就是最美的人！
唯一的听众读后感集合十四篇
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唯一的听众读后感(篇1)
当我读完《唯一的听众》时，眼眶不觉湿润了。
这篇文章说：一个小男孩非常喜欢**，但是他的亲戚认为他是个**白痴。当人们演奏小夜曲时，听起来像是在锯桌子的腿。但他并不沮丧，于是他找到了一片森林，悄悄地练习。一开始，他拉得不好，甚至骂自己是个白痴。
后来一位极瘦的老人来到这片安静的树林。小男孩为扰乱老人平静的生活而感到难过。老人似乎看到了这一点，撒了一个美丽的谎。
说自己是聋子，不会介意。于是他便放下心来拉起了曲子。面对唯一的观众，这个小男孩似乎很努力、很投入。拉动后，老人对他说：
“真不错，我的心感受到了，谢谢你，小伙子。”
书中素有“**白痴”之称的“我”竟然一夜之间成了一位小提琴手。是谁改变了“我”？是姐姐认为他哥哥永远不会成为**家吗？
不是！是那对自己儿子没有任何希望的父亲？也不是！
事实上，就是那位“聋”奶奶----**学院的老教授！读到这里，我被作者美妙的思想和美妙的语言所吸引。同时，我更由衷地敬佩“我”的那位良师……
我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉小提琴时的听众，更是“我”心灵的听众！听着“我”拉的“锯床脚”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还用温柔的话鼓励“我”：“我猜想你一定拉的不错，真不错！
我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵！一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的、脆弱的心！
也造就了一个伟大的小提琴手。
这使我想起了另一个故事：一个孩子来到一个卖金鱼的小店，兴致勃勃地选出本店最名贵的金鱼和最精美的鱼缸，从口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暂地犹豫了一下，不仅愉快地收下了孩子的“货币”，还说：“孩子，你给得太多了，我应该再给你一条金鱼。
”孩子心满意足地走了……
这是个神圣而又动人的故事。主人的慷慨保证了纯真的童心不会受到打击，让童心继续充满信心
我，同样有着心灵的听众。那就是我的父母、老师和朋友。(心得体会 )每当我遇到挫折、遭受不如意，不正是你们在默默地陪伴着我、倾听着我的抱怨？
在我由于不懂事而酿成了错误时，还是你们耐心亲切地开导着我，引领者我在人生的道路上不断前进。
呵！心灵的听众。因为你的倾听，因为你的存在，我将学会做一个坚强的人，在你的期待下我会做得更好！
呵！心灵的观众，你是沮丧时的微笑，你是沮丧时的鼓励，你是沮丧时的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
呵！观众的心，你是沉默中的微笑，你是烈日下的微风，你是我摆脱困境的勇气！
唯一的听众读后感二
重庆市渝中区中山小学彭永麟
《11.唯一的听众》是人教版六年级语文上册的一篇精读课文，教学完这课后，我思绪万千，为文中的“我”感到庆幸，为“我”能遇到这样一位关心、爱护下一代的老妇人——她是**学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！——而倍感高兴。
从文中看来，“我”的琴技实在是不敢恭维，“用父亲和妹妹的话来说，我在**方面简直就是一个白痴。”在家里“我”已经失去了坐在木椅上练琴的信心了，因而躲到一个僻静的林子里去拉琴，在那里“我”遇到了一个老妇人，一个自称耳聋的老妇人，她肯做我唯一的听众，并且每天都来。正是由于这个老妇人的鼓励、坚持和督促，才让“我”重拾信心，重新回到家里，敢站着来练琴了，而且琴技也有了极大的进步，“能熟练地拉许多曲子”。
到了后来“我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲”。由这件事可见，“一个**白痴”在这个老妇人的鼓励坚持下，再加上自己的刻苦训练，终于敢面“成百上千的观众演奏小提琴曲”了，这是一个多么了不起的转变啊！
通过教学这课文，我触动很大，想起了班级里的那些学***谓的“学困生”“差生”来，对于这几个基础相对较弱的同学，不就是像文中的“我”吗？一个被父亲和妹妹认为的“**白痴”尚能转变，难道我们手底下的所谓“学困生”“差生”就任其一差到底？不，不能！
我要向文中的那位老妇人——**最有声望的教授学习，学***下一代的鼓励、关心。我想，从她身上我们可以学到：
1、赏识鼓励
这位老妇人在林中听到了“我”蹩脚的小提琴声，故意假装自己耳聋，什么都听不见，还不忘对“我”说：“我想你拉得一定非常好……”“真不错。我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。”多么宽容的一个老人啊！她的赞赏、鼓励，激发了“我”的信心。
作为老师，我们不应该吝啬那句对学生的赞美的语言，特别是对于那些“差生”“学困生”，善于发现他们身上的“闪光点”，在全班同学面前竖起大拇指夸奖，说一句温馨的话语，就能让他们重拾信心。就是那么几句“真不错！”“你进步了！
”“写字漂亮啦”……老师短短的话语，他们听了会很受用，就会燃起对学***心。
2、坚持不懈
那位老妇人说：“……我能做你的听众，每天早晨？”在以后的每天早晨里，这位老妇人都是“我”唯一的听众……正是由于这位老妇人的坚持，“我”才能继续练下去，是“我”练琴的动力。
在教学中我们知道“差生”“学困生”行为***易反复，对于他们老师要以多一度热情来感染，用心去和他们交流，每时每刻倾听他们的诉求
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唯一的听众读后感(篇2)
我们学习了《唯一的听众》这篇课文，通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学***提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的**的内涵，激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为一名着名的小提琴家。
我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的!
只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的结构、形状，把字认真地写下来。最后，我得了三等奖。我非常高兴和兴奋。我知道我要感谢的人是我得父亲，所以我有今天的成就。
从这篇文章中，我可以看到一位和蔼可亲的老人正静静地坐在一把木椅上，面带微笑地指着自己。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。
额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解到：老人让小男孩走出自卑的阴影，照顾他，支持和帮助，让他对一切都充满信心。
同时，我也“听”到：一支优美的曲。流淌在森林里，美妙的音符掠过你我，它像太阳，温暖着他们，它也像潺潺的溪流滋润着大地。
此刻的沉默，胜过千言万语。最后，小男孩以平静的心情演奏了一首优美的歌曲。，他感到了什么是真正的**：
**能沟沟通人们的感情，让双方的心都能交流。
作为一名教师，我不认为我能成为这样一个倾听者吗？不吝啬对我的鼓励和微笑，让我的学生从我这里得到满足和信心，让他们快乐健康成长！
《唯一的听众》读后感【二】
通过学习《唯一的听众》这篇课文后， 通过学习《唯一的听众》这篇课文后，眼睛不觉湿润了。
素有**白痴之称的青年**白痴”之称的青年竟然在一夜之间湿润了。素有“**白痴之称的青年竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了青年呢成了一位有名的小提琴手。
是谁改变了青年呢?是那青年**学院的老教授! 位“耳聋”老奶奶耳老奶奶——**学院的老教授!
**学院的老教授我敬佩“聋教授是因为老教授不仅是青年教授， 青年拉提我敬佩聋”教授，是因为老教授不仅是青年拉提琴时的听众， 更是青年心灵的听众! 琴时的听众， 更是青年心灵的听众!
青年心灵的听众她装作聋子一样， 她装作聋子一样， 还用温柔的话语鼓励青年还用温柔的话语鼓励青年其实，我也有心灵的听众。 其实，我也有心灵的听众。 爸爸是我心灵的听众。
爸爸是我心灵的听众 。 当我在生活中遇到困难相信自己， 时，他意是亲切地鼓励我说：“相信自己，不要放弃， 他意是亲切地鼓励我说：
相信自己不要放弃， 你是最棒的。 在爸爸的诱导”下我变得坚强了。 在爸爸的“诱导你是最棒的。
”在爸爸的诱导下，我变得坚强了。 妈妈也是我心灵的听众。 妈妈也是我心灵的听众。
当我和伙伴们发生矛盾好孩子， 时，她总时温柔地说：“好孩子，要学会宽容他人。” 她总时温柔地说：
好孩子要学会宽容他人。
在妈妈的指导下，我变的活泼而宽容。 在妈妈的指导下，我变的活泼而宽容。我期待着成为其他人的精神听众！我期待成为其他人的精神听众！
唯一的听众读后感(篇3)
唯一的听众读后感（一）
今天我读了《唯一的听众》，老人的举动让我敬佩
这篇文章主要讲述了我是如何在一位聋哑老人的鼓励下成为一名小提琴手的。老人的关心和鼓励恢复了我的信心。我没有像父亲和姐姐那样讽刺我。如果我是老人，我想我不会假装聋。而老人却用这样的行为使得作者成为万众瞩目的小提琴家，这样的行文难道不值得我们敬佩吗？
事实上，我们身边有很多这样的人，当我们失去信心时，他们会鼓励我们。
当我开始写日记时，每一本日记都被老师称赞为优秀。虽然优秀不是最差的，但仍然是四个级别中的第三名。当我看到别人的日记不是优秀就是优秀的时候，我感觉很糟糕，所以我写得越来越糟。直到有一天，我的每周日记被评为精彩，我欣喜若狂，我度过了美好的一天。上课，老师说：
有几个女生真是让我大吃一惊。得真棒的站起来。班上只有四个女孩站了起来。老师拿着日记，一个一个地表扬。
我的脸突然燃烧起来，听到掌声我不知所措。之后，我的日记得了许多真棒，如果没有那次老师的话，我的日记还不知道烂到什么程度。
在生活中，我们有时不得不向别人学习，也许一句话，也许一个举动。就能带来许多个意想不到的结果。
唯一的听众读后感（二）
今天，我兴致勃勃地读了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文将我深深的感动了。唯一的听众中的**教授说自己耳聋，这是一种善意的谎言，正是这个谎言，让我面对这个唯一的听众不再胆怯，不再紧张，放开胆子，在弹小提琴时，用**传达自己的心声，流露自己的真情，打动别人的心灵，才能使我被自己的**陶醉，抛开一切杂念。谎言是**教授在悄悄地支持我，鼓励我。是她给了我信心、勇气和勇气。她让我鼓起勇气，冲破荆棘，勇敢挑战，刻苦练习。
唯一的解释是，教授欣赏我，耐心地听我拉小提琴。一开始，我的心情一直在变化，从庄严的沮丧到遗憾的羞耻到兴奋。我也常常忘记她是聋子。我只看到老人面带微笑地倚在木椅上，手指轻轻地打着节奏。
她慈祥的眼神平和地看着我，像一潭深水”，这说明在慈祥教授的鼓励下，“我”钢琴艺术有了长足的进步，开始变得美丽、美丽、迷人。让这位教授对我的努力和进步感到高兴。如果每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界。
这句话说得一点儿也没错，这句话将会让所有读过的人受益匪浅。
唯一的听众读后感（三）
当我一口气读完《唯一的听众》时，眼睛不觉湿润了。素有**白痴之称的我竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了我呢？
是对自己儿子没有任何希望的父亲？不是！事实上是那位聋奶奶**学院的老教授！
读完这篇文章后，我被作者美妙的思想和精彩的语言所吸引。同时，我更由衷地敬佩我的那位良师。
我佩服聋子教授，因为老教授不仅是我拉小提琴时的听众，也是我心中的听众！听我小提琴的声音就像锯床的腿，她不仅装聋作哑，还用温柔的话语鼓励我：我觉得你弹得很好。
是真的，小伙子。多么善良的谎言！多么美丽的心灵！
一个聋字挽救了我那颗受伤的、脆弱的心灵！
其实，我也有心灵的听众。
爸爸是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，他鼓励我说：相信自己，不要放弃，你是最好的。在爸爸的诱导下，我变得坚强了。
妈妈也是我心灵的听众。当我和朋友发生矛盾时，她总时温柔地说：好孩子，学会包容别人。在妈妈的指导下，我变的活泼而宽容。
我还有许许多多心灵的听众，他们为我所做的一切，我怎么能忘记呢？
观众的心，你是微笑的鼓励，你是温柔的借口，你是默默的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
我期盼做他人的心灵听众！
唯一的听众读后感(篇4)
今天，我读了《唯一的听众》这篇文章。本文叙述了一位小提琴教练和学院里最著名的教授之间的动人故事。为了支持和鼓励练***敢的练***，老人竟说自己是一个聋子，在老人的鼓励下，终于使这位“**白痴”取得了成功。
可见老人心灵之美好，鼓励的力量之伟大!
自信是成功的重要条件，因此鼓励和支持对人们的成功非常重要。本文中的老人们不断地支持和鼓励着从业者。他们有信心、勇气和成功。若是老人不断地斥责他的错误，说他那里拉错了，拉的不好了。
练***就灰心丧气，悄悄地溜走了，又**来得今日的成功?
科学家发现：人一旦受到鼓励与支持，脑部某神经线受到刺激，，人对某事物的兴趣会**，兴趣提升，做事的动力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家长要多鼓励孩子。
鼓励人才之花常开，人才之树常绿，人才之河常清，成功之路常走。所以，老师，家长，我们一定要鼓励更多的孩子！
当我一口气读完《唯一的听众》时，眼睛不觉湿润了。素有“**白痴”之称的“我”竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了“我”呢?
是对自己儿子没有任何希望的父亲?不是!事实上是那位“聋”奶奶——**学院的老教授!
读完这篇文章后，我被作者美妙的思想和精彩的语言所吸引。同时，我更由衷地敬佩“我”的那位良师。
我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉提琴时的听众，更是“我”心灵的听众!听着“我”拉的“锯床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一样，还用温柔的话语鼓励“我”：“我想你拉的挺不错。
是真的，小伙子。”多么善良的谎言!多么美丽的心灵!
一个“聋”字挽救了“我”那颗受伤的、脆弱的心灵!
其实，我也有心灵的听众。
爸爸是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，他意是亲切地鼓励我说：“相信自己，不要放弃，你是最棒的。”在爸爸的“诱导”下，我变得坚强了。
妈妈也是我心灵的听众。当我和伙伴们发生矛盾时，她总时温柔地说：“好孩子，要学会宽容他人。”在妈妈的开导下，我变的活泼、懂得宽容别人。
我还有许许多多心灵的听众，他们为我所做的一切，我怎么能忘记呢? 作文
观众的心，你是微笑的鼓励，你是温柔的借口，你是默默的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
我期盼做他人的心灵听众!
虽然《唯一的听众》这篇课文已经读过很多遍了，但每一次读我的心里就会再次激起涟漪。有时其实一个善意的谎言，轻轻地一举一动，就能改变一个人一生的命运。《唯一的听众》这篇课文就是讲了一个美丽善良的谎言，这个善意的谎言，不停地鼓舞着一个几乎要放弃梦想的男孩，使他一步步走向成功的舞台。
老妇人善良，关爱晚辈的心深深感动了我，她千方百计，为作者的前途点亮了一盏明亮的灯，指引他通往成功的道路。为了使作者重新拾回信心，老妇人骗作者自己是聋子，让他放心的演奏，每天不断的鼓励、夸赞他，让他有了自信更加努力的练琴。我多么希望这样一个温暖而美丽的谎言能继续下去，永远不会暴露出来。
可是事实是残酷的，最终作者还是从妹妹的口中知道了老妇人的真实身份——名扬中外的乐团首席小提琴手，**学院最有声望的教授。他大吃一惊，这么多天来坐在他面前的，竟然是自己仰慕已久的首席小提琴手，他震惊极了。
老妇人不仅是“我”拉提琴时的普通听众，更是“我”心灵的听众!
我身边也有一个心灵的听众，静静地倾听我的心声。妈妈是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，她总是善意地鼓励我说：
“你要相信自己，不要放弃多试几次，你是最棒的!”在妈妈的淳淳教导下，我变得坚强了。 当我和其他人发生了矛盾时，妈妈总是温柔地教导我：
“孩子，你要学会去宽容他人。不能因为一点小事就讨价还价，伤害朋友之间的真诚友谊。”在妈妈的开导下，我变的阳光开朗。
我多么希望人们能有更多的精神受众，不要吝啬自己的鼓励和微笑，让更多的人能够自信满足。
我希望我不仅能有更多精神上的倾听者，也能成为你心中的倾听者，去倾听和保护你心中的美丽！
今天，我学习了《唯一的听众》，本文的作者是落雪。记叙的是‘我’在家中练琴遭冷遇，父亲和妹妹说‘我’是‘**白痴’，我丧失了信心。于是，我悄悄来到林中练琴。
遇到了一位耳聋的老人，她鼓励‘我’，树立了‘我’的信心。我每天都要面对一个耳聋的老人，才能全身心地去玩耍。当我停下来时，她总不忘说上一句：
“真不错，我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鸣曲让妹妹大吃一惊。最后，我能在各种聚会上为数百名观众拉小提琴。
本文赞扬了老教授珍惜和鼓励青年成才的美德，表达了作者对老教授的敬佩和感激之情。
老教授说他是个聋子，这是老人在鼓励作者。不管他拉什么，老人都听不见，但他能感受到心中**的美丽。为了建励作者的自信心，她愿意每天都成为作者的唯一听众。
老人善意的谎言鼓励作者努力练习。他的功夫不亚于故意的。
唯一的听众，我们不也有自己的听众吗?当我和朋友吵架了，闹别扭了，妈妈便会对我说：“对别人宽容点儿，就不会吵架了朋友的友谊也会更好。
”当我考试的不好时，垂头丧气是，妈妈会对我说：“女儿，没关系，这次考不好，下次继续努力，要对自己有信心，加油!加油!
”时间有真情，也许你的一个微笑、一句赞许、一次肯定，就能让别人感到温暖的关怀，就能让别人充满自信地迎接生活的挑战。请多给别人鼓励和关心，这样我们每天都会充满希望和激情。
今天我们学***篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，“我”突然看到了老妇人，后来“我”每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。
当我读到“‘真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。
’”时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为“我”这种失败者扮演一位聋老人!没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色，而是想鼓励“我”，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例：
那时候，我刚到广东的时候，粤语讲得不好，犯错误时经常被人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。
她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。
她对我说：“我来教你学广东话吧!”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：
“你好吗?”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：
“没关系，咱们继续练，好不好?”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发现我的发音变了，有很多人的时候我敢说。
不知不觉，半年过去了，我的广东话已经可以自由使用了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。
读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当地撒谎时，谎言马上就会被理解。
尊重和宽容，有神奇的力量，没有不纯。
这通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。
篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，后来去森林里练***琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演……
是什么让“我”这个“**白痴”变成了一位小提琴手?是认为“我”没有任何天赋的妹妹??不，是那位“聋”老人——那个**学院最有声望的教授。
如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得希望吗?一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。
我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”!听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有非常温柔的话语来鼓励“我”：我才想你一定拉的很不错，真不错。
我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀!
心灵的观众，你是沮丧时的微笑，你是沮丧时的鼓励，你是沮丧时的期待，你是闪耀在人们心中的灵感之星！
唯一的听众读后感(篇5)
在我们六年级下册的课本中，其中有一篇让我感受到了鼓励的力量是多么的强大，同时也让我感受到了一位老人的美好心灵。这篇课文就是——《唯一的听众》。
文章主要讲了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，拉的就像是锯床腿，过了一段时间仍是如此，这令他又沮丧又灰心。可是，一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中，每当作者在拉小提琴的时候，她就在一旁认真地“听”并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，并激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越动听，让作者在心灵上受到了鼓舞，最终成为了一名著名的小提琴家。
啊！多么好的老太太。我想虽然她听不到作者成名后小提琴优美的乐曲，但是她却用心灵的倾听激发了一个小提琴家的成长，她是多么的'伟大。是啊，有的人是真的看不到，真的听不到，但只要我们拥有一颗美好的心灵，那么他们会听到看到世界的美好。
读了这篇课文，让我明白了：在生活中，我们也要像那个老太太一样，有着美好的心灵。同时，在别人处于逆境时，我们要多鼓励他，使他觉得自信的力量在推着他前进！
唯一的听众读后感(篇6)
《维护消费者权益教案》
维护消费者权益教案（一）：
一、教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
学会理性消费，选择科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、潜力目标：
掌握提炼一对真知灼见的方法，学会运用智慧保护消费者权益，掌握一些运用法律保护消费者权益的有效方法和途径。
3、知识目标：
阐明消费者如何增强自己的决策潜力和选择潜力，了解消费者权益保护的一般途径。
2、 教学重点和难点：掌握消费知识和维权方式，增强消费者维权意识和潜力。
3、 教学方法：情感激励、小组讨论、案例分析、速写表演。
四、教学用具：多**课件、小品道具
五、教学过程：
消费者的权利是什么？具体保护消费者权益的法律有哪些
导语：然而在现实生活中，侵害消费者权益的现象时有发生，因此有必要维护消费者权益。(板书课题维护消费者权益)
新授：中国消费者协会的一项统计显示，去年下半年，有关欺诈的消费者投诉数量明显上升，一些销售者和经销者透过虚假宣传，设计陷阱，偷换概念，隐瞒真相，混淆标准，诱导消费者掏钱购物，上当受骗，消费环境的不和谐不安全，已经限制了居民消费潜力的释放。看**3.
《打假之歌》引起了学生们的共鸣和鼓舞。要想揭发消费陷阱，打击非法经营者，净化和健康消费市场，就需要细化眼睛。
第一环节：炼就一双慧眼
1、小调查，影响消费的因素有哪些(**幻灯片)所谓大千世界，常让我们有雾里看花的感觉，你拥有一双慧眼吗(**幻灯片特色菜)**雾里看花。使学生认识，炼就一双慧眼需要增强自己的决定潜力和选取潜力。这样，我们就可以在大量的商品信息中进行比较识别，选择合理的消费行为，让我们提炼自己的眼睛，走进生活。
2、民以食为天，如果食品的质量令人堪忧，人们怎能安心生活呢购买食品注意些什么呢学生表演小品。
你爱逛街买衣服吗你是怎样选购称心衣服的学生表演小品。
预计学生能从保质期，生产期，条形码，成分等方面识别，因为学生有一些消费经验。老师可以提醒你如何处理打折产品，充分展示学生的知识和潜力。
可见，提炼智慧需要我们自己的努力。我们应该学习知识。学生应该考虑一下，或者从课本上找出答案。幻灯片展示了质量安全标志和绿色食品标志，一些名牌，让学生识别。
三。看老师收到的手机信息。这位老师赢得了15万个奖项。我该怎么办
让学生回答信与不信的理由，要让学生认识垃圾信息的危害，明白应对大奖的**，还是一句老话说的好，天下没有免费的午餐，遇到这种状况持续一颗平常心之外，理性对待才是最重要的。八年级的学生小明遇到了和老师类似的事情。让我们用幻灯片演示一下情况。小明带戴高乐去增加吗？告诉我们我们应该有什么意识
第二环节：维权途径
学生们回答说，我们应该有权利和自我保护的意识。在交易过程中和侵权行为发生后，我们可以根据自己的喜好回答，也可以从教科书中找到答案。我们的合法权益受到侵害，是忍气吞声还是打击报复，维权途径有哪些呢
这张幻灯片显示了三种情况：在餐馆吃饭、买电脑和给王先生买家具。引导学生认识维权途径。
首先与经营者协商解决，不行找消协调解，假如消协调解不成，我们还能够依法向有关行政部门申诉，或提请仲裁机构仲裁，再不成的话，可向人民法院起诉。(课件展示)
总之，作为消费者，我们应该有一双洞察力、维权意识和自我保护意识，掌握维权方式，做一个聪明的消费者。同时，在以人为本、构建和谐社会的今天，消费者协会和社会各界也在关注消费者权益。**歌曲《当你需要的时候》课件展示关注消费者权益**，使学生情感得到升华。
《教师寄语》愿我们的生产商、经销者货真价实，规范经营，愿我们的消费者依***，礼貌消费，愿社会各界和消协一齐共同承担保护消费者权益的职责，携手共进，共创和谐完美的明天。
第三环节:学以致用
学习了《消费者的权益》一课后，某校思想品德兴趣小组决定对消费者的现状做一次社会调查，他们发现一些销售商推销商品以低价为诱饵，销售不合格产品;以格式合同或附加条款等设置陷阱，利用举办**活动诱导消费者等现象依然存在。在这方面，他们计划开展以下活动并邀请你参加。小组讨论：
一。要提醒消费者注意这些欺诈行为，至少要写两条标语。
2。经学校和有关部门批准，学生将向市场上的群众讲解消费知识，并为消费者带来哪些防止侵权的对策
三。通过调查，学生们获得了很多。活动结束后请谈谈你的感受。
第四环节：教师小结
我们真诚希望每天3.15，品质万里行，让消费者合理消费，健康消费，放心消费。加入消费者权益保护团队，因为有您的参与，我们的权益保护更强大！
维护消费者权益教案（二）：
一、教学对象分析:
在现实生活中，侵害消费者权益的事情时有发生，遭受不应有的损失。八年级学生在权益受到侵害时，维权意识模糊，对如何维权知之甚少。他们的个性是在被侵权后无法与企业谈判。因此，我们应该树立维权意识，掌握几种有效的维权方式和方法，运用***。
二、教学理念：
课程标准的相应部分是我与他人关系的权利和义务。本部分的课程目标是了解法律保护消费者的合法权益，学会运用法律保护消费者的权利。
三、教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
学会理性消费，选择科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、潜力目标：
掌握提炼一对真知灼见的方法，学会运用智慧保护消费者权益，掌握一些运用法律保护消费者权益的有效方法和途径。
3、知识目标：
阐明消费者如何增强自己的决策潜力和选择潜力，了解消费者权益保护的一般途径。
4、 教学重点和难点：掌握消费知识和维权方式，增强消费者维权意识和潜力。
五、教学方法：情感激励、小组讨论、案例分析、小品表演。
六、教学用具：多**课件、小品道具
七、教学过程：
消费者的权利是什么？具体保护消费者权益的法律有哪些
导语：然而在现实生活中，侵害消费者权益的现象时有发生，因此有必要维护消费者权益。(板书课题维护消费者权益)
新授：中国消费者协会的一项统计显示，去年下半年，有关欺诈的消费者投诉数量明显上升，一些销售者和经销者透过虚假宣传，设计陷阱，偷换概念，隐瞒真相，混淆标准，诱导消费者掏钱购物，上当受骗，消费环境的不和谐不安全，已经限制了居民消费潜力的释放。看**3.
《打假之歌》引起了学生们的共鸣和鼓舞。要想揭发消费陷阱，打击非法经营者，净化和健康消费市场，就需要细化眼睛。
第一环节：炼就一双慧眼
1、小调查，影响消费的因素有哪些(**幻灯片)所谓大千世界，常让我们有雾里看花的感觉，你拥有一双慧眼吗(**幻灯片特色菜)**雾里看花。使学生认识，炼就一双慧眼需要增强自己的决定潜力和选取潜力。这样，我们就可以在大量的商品信息中进行比较识别，选择合理的消费行为，让我们提炼自己的眼睛，走进生活。
2、民以食为天，如果食品的质量令人堪忧，人们怎能安心生活呢购买食品注意些什么呢学生表演小品。
你爱逛街买衣服吗你是怎样选购称心衣服的学生表演小品。
预计学生能从保质期，生产期，条形码，成分等方面识别，因为学生有一些消费经验。老师可以提醒你如何处理打折产品，充分展示学生的知识和潜力。
可见，提炼智慧需要我们自己的努力。我们应该学习知识。学生应该考虑一下，或者从课本上找出答案。幻灯片展示了质量安全标志和绿色食品标志，一些名牌，让学生识别。
三。看老师收到的手机信息。这位老师赢得了15万个奖项。我该怎么办
让学生回答信与不信的理由，要让学生认识垃圾信息的危害，明白应对大奖的**，还是一句老话说的好，天下没有免费的午餐，遇到这种状况持续一颗平常心之外，理性对待才是最重要的。八年级的学生小明遇到了和老师类似的事情。让我们用幻灯片演示一下情况。小明带戴高乐去增加吗？告诉我们我们应该有什么意识
第二环节：维权途径
学生们回答说，我们应该有权利和自我保护的意识。在交易过程中和侵权行为发生后，我们可以根据自己的喜好回答，也可以从教科书中找到答案。我们的合法权益受到侵害，是忍气吞声还是打击报复，维权途径有哪些呢
这张幻灯片显示了三种情况：在餐馆吃饭、买电脑和给王先生买家具。引导学生认识维权途径。
首先与经营者协商解决，不行找消协调解，假如消协调解不成，我们还能够依法向有关行政部门申诉，或提请仲裁机构仲裁，再不成的话，可向人民法院起诉。(课件展示)
总之，作为消费者，我们应该有一双洞察力、维权意识和自我保护意识，掌握维权方式，做一个聪明的消费者。同时，在以人为本、构建和谐社会的今天，消费者协会和社会各界也在关注消费者权益。**歌曲《当你需要的时候》课件展示关注消费者权益**，使学生情感得到升华。
《教师寄语》愿我们的生产商、经销者货真价实，规范经营，愿我们的消费者依***，礼貌消费，愿社会各界和消协一齐共同承担保护消费者权益的职责，携手共进，共创和谐完美的明天。
第三环节:学以致用
学习了《消费者的权益》一课后，某校思想品德兴趣小组决定对消费者的现状做一次社会调查，他们发现一些销售商推销商品以低价为诱饵，销售不合格产品;以格式合同或附加条款等设置陷阱，利用举办**活动诱导消费者等现象依然存在。在这方面，他们计划开展以下活动并邀请你参加。小组讨论：
一。要提醒消费者注意这些欺诈行为，至少要写两条标语。
2。经学校和有关部门批准，学生将向市场上的群众讲解消费知识，并为消费者带来哪些防止侵权的对策
三。通过调查，学生们获得了很多。活动结束后请谈谈你的感受。
初中政治课《维护消费者权益》的教案
一、教材分析
本框有两目。由炼就一双慧眼维护权益的途径两目组成你，分别介绍如何提高鉴别水平，做一个合格的消费者，以及维护消费者权益的有效方法。第一目：
炼就一双慧眼。主要介绍有效提高消费者的决定潜力和选取潜力的方法。第二目：
维护权益的途径。主要介绍维护消费者权益的方法和途径。
二、学情分析
自己独立的看法。八年级的学本课的教学对象是八年级的学生，身心发展都逐渐成熟，有必须的自主意识和独立愿望，对社会问题有生逐渐成为消费大军中的一员，维权意识开始不断加强，但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇，或是消费权益受到侵害后不明白该如何处理等;所以，学生有必要透过学习，掌握维护消费者权益的途径，增强法律意识，树立维权意识，有效地保护自身的合法权利。
三、教学目标
(1)情感态度和价值观：透过课堂教学和课下**，让学生学会理性消费，选取名和利的消费行为.，初步培养学生良好的维权意识，自我保护意识，勇于依***。
(2)过程和方法：创设课堂师生共同学***境，将学生的**体验活动和教师的点拨，讲解相结合，引导学生学会透过比较，鉴别，反思，正确地选取维权的**和方法。(3)知识和潜力：
掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，指导消费者权益受侵害后寻求解决的有关途径。透过主动学习，增强自己的决定潜力和选取潜力，归纳潜力，理解和分析潜力，语言表达潜力及个人生活依法维护自身合法权益的潜力。
用心灵去倾听读后感汇总9篇
幼儿教师教育网栏目精选：“用心灵去倾听读后感”，欢迎阅读。
书是美景，读书是饱览美景，当我们对作者写的作品产生了新的看法时。阅读作者写的作品后,心中感触颇多,让人忍不住吐露出来，从哪个角度去写作品的读后感呢？以下内容为幼儿教师教育网整理的用心灵去倾听读后感，欢迎大家参考阅读！
用心灵去倾听读后感 篇1
有的人就算认识十年、二十年，也不能成为朋友；有的人只要见一面，交流一会儿，就能成为对方的知己；还有的人，通过一台老旧的电话机，就能成为互相之间刻骨铭心的人。其实，大家都可以做到后者，只要我们用心灵去观察、感受和倾听。
昨天，我读了《用心灵去倾听》这篇文章。当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时，我的心不禁一怔，脑子里飞快地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗？
我迅速地翻阅着脑子里的记忆。
还记得几天前，我在运动会上摔了一跤，有的同学跑过来扶我，有的同学过来安慰我，可其他同学却只看着我，我感到很委屈。现在回想起来，在他们的眼神中分明体现出了对我的问候、关心、呵护。是啊，有的时候，真情只是一个眼神，就看我们有没有用心灵去观察。
一次，在上学的路上，我正在过马路。马路上汽车奔驰着，“呼呼”的声音不断地响。我看了一眼手表，哎呀，快迟到了！我眼睛盯着前方，加快脚步走。突然，一辆汽车飞驰过来，就在这时，一位阿姨及时拉住了我，汽车在我眼前开走了。我正要向那位阿姨道谢，结果一回头，她已经走了。是啊，有的时候，真情只是一个动作，就看我们有没有用心灵去感受。
期末考试的成绩下来了，我没有考好，情绪十分低落。这时，好朋友卢嘉禾看见了，马上过来鼓励我，叫我不要灰心，还冲我笑了笑。在她微笑的背后，也是伤心，难过，因为她自己也没考好。听了她的话，我的心情一下子舒坦了许多。是啊，有的时候，真情只是几句话，就看我们有没有用心灵去倾听。
这时，我又想起了苏珊。苏珊在临死前写了一张纸条给“我”。我看出了苏珊对一个孩子的负责，即便这个孩子不是她自己的。
是啊，人与人之间，就该互相关心，互相帮助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话语。
用心灵去倾听读后感 篇2
“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”我可以体会到电话里那女人说完这句话后，汤米挂下电话后几分钟内无尽的失落感!那种嘟嘟声中的哀伤，就如失去一位母亲般痛苦。“你知道吗，这只可爱小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”这句曾经安慰过儿时汤米受伤心灵的话，再一次出现在这文中，一句把汤米和苏珊更紧密联结起来的话，一句对汤米有深刻影响的话，肯定无数次回响于汤米的脑中，也许那是多次伤感后他曾用来安抚自己心灵的良药。这句话只有汤米和苏珊知道，这也是他们的秘密，这是要用心灵去倾听的对话!
文章大篇幅的描写了两人的对话内容，儿时的汤米无知而可爱，天真地相信着苏珊是电话里的小精灵，可苏珊或许早已经默许了汤米是她心里所向往的那个小儿子。他们亲密无间，而他们一成不变的是他们的联系方式——电话。仅仅只是一个来电，一个求助的电话，善良的苏珊认真耐心的安抚着电话对面，那哭喊着的陌生小孩。在对方多次求助后，苏珊却不曾不耐烦过，却更加用心的“照顾”这位男孩。苏珊的心地如此善良，如此乐于助人。她坚守在这服务岗位上直到她死前那刻，或许她的最后的信仰转变成了汤米的一通电话，也或许她最后的愿望是希望能再多帮助一个像汤米一样需要帮助的人。他们两人的故事短暂而充满幸福，他们互相感谢，只因为他们互相温暖了对方的心灵。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人……
或许我无法真切地感受到这种牵绊，可是我可以肯定地说，他们都拥有一种通往幸福的能力：用心灵去倾听他人的心声!
用心灵去倾听读后感 篇3
当你在快乐的时候，伤心的时候，悲哀的时候，愤怒的时候，总希望有一个人能用心灵去倾听你的故事。
而《用心灵去倾听》这篇课文主要讲了作者和问讯处工作人员苏珊之间的故事。在这些年来，苏珊在电话里帮“我”解决了很多很多我心中的疑问，成了“我”从未谋面却如同“我”第二个母亲的人。
文中讲到，“我”年幼的时候，总是问苏珊一些幼稚、无聊的问题，但是苏珊每一次总是用自己的心灵去倾听“我”的声音，总是耐心地回答“我”的问题，一遍遍地向我解释。从这里我可以看出苏珊的爱心。要换成是我们，可能早就不耐烦了，我看到了苏珊难得的爱心。就像平时我问爸爸妈妈问题：“妈妈，我为什么叫叶红果而不叫别的名字呀“四季为什么总要变换不同的色彩呀”爸爸妈妈也总能耐心解答。如果我还不懂，他们会一次次地重复给我听，引导我去书中或上网查找相关的资料。尽管，有时我问的问题太幼稚了的时候，爸爸也总是笑笑，敲敲我的小脑袋，警告我不要问出与年龄不对应的问题。
在“我”心爱的金丝雀死去的时候，“我”把这件不幸的事情向苏珊倾诉。苏珊从“我”的声音中听出了“我”对死亡的害怕，所以她告诉我小金丝雀要到另一个世界去歌唱了，这使“我”幼小的心灵得到了一丝安慰，她教会了“我”从小乐观面对死亡。是的，她能乐观得对待死亡，即便是她病逝之前，她仍把我记在心上，留下纸条告诉我：她，要到另外一个世界歌唱了。
我也要学会用心灵去倾听别人的声音，用心灵与人交流。
用心灵去倾听读后感 篇4
昨天，我读了《用心灵去倾听》这篇文章。当我读到苏珊临死都不忘留给我一句话时，我的心不禁一怔，脑子里飞快地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗?
我迅速地翻阅着脑子里的记忆。
还记得几天前，我在运动会上摔了一跤，有的同学跑过来扶我，有的同学过来安慰我，可其他同学却只看着我，我感到很委屈。现在回想起来，在他们的眼神中分明体现出了对我的问候、关心、呵护。是啊，有的时候，真情只是一个眼神，就看我们有没有用心灵去观察。
一次，在上学的路上，我正在过马路。马路上汽车奔驰着，呼呼的声音不断地响。我看了一眼手表，哎呀，快迟到了!我眼睛盯着前方，加快脚步走。突然，一辆汽车飞驰过来，就在这时，一位阿姨及时拉住了我，汽车在我眼前开走了。我正要向那位阿姨道谢，结果一回头，她已经走了。是啊，有的时候，真情只是一个动作，就看我们有没有用心灵去感受。
期末考试的成绩下来了，我没有考好，情绪十分低落。这时，好朋友卢嘉禾看见了，马上过来鼓励我，叫我不要灰心，还冲我笑了笑。在她微笑的背后，也是伤心，难过，因为她自己也没考好。听了她的'话，我的心情一下子舒坦了许多。是啊，有的时候，真情只是几句话，就看我们有没有用心灵去倾听。
这时，我又想起了苏珊。苏珊在临死前写了一张纸条给我。我看出了苏珊对一个孩子的负责，即便这个孩子不是她自己的。
是啊，人与人之间，就该互相关心，互相帮助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话语。
用心灵去倾听读后感 篇5
今天教的一篇课文叫《用心灵去倾听》，故事里的苏珊是一个普通又不普通的问讯处工作人员，她用心灵去倾听，用爱心帮助孩子，尤其是关于死亡的问题，苏珊用了一种美丽的、诗意的解释——到另一个世界去歌唱，从而使作者从小能坦然接受心爱的金丝雀的死亡，长大后能接受苏珊——这个第二个母亲的去世。下课时我对学生说，希望大家记住苏珊的话，对去世的亲人，我们可以怀念，但请不要悲伤，我们可以在自己的心里，想象着他们在另一个世界歌唱。
后来，我想到了前面学过的另一篇文章，是季羡林先生的《怀念母亲》，季先生因为母亲早逝，自己再也无法迎养母亲，而痛苦、悔恨，寝不安席、食不下咽，甚至想随母亲于地下。这种痛苦一直伴随着季羡林的一生，甚至九十多岁高龄的季羡林每次做关于母亲的梦，都是哭着醒来。
教《怀念母亲》这篇文章的时候，我只是觉得季羡林先生对母亲太过于深情，甚至不能理解他为什么对此事一直耿耿于怀。当把《怀念母亲》《用心灵去倾听》这两篇课文放在一起的时候，我觉得汤米是幸运的，“到另一个世界去歌唱”，这是一个多么美丽的解释，它消除了一个孩子对死亡的恐惧。我想，假如有人也曾告诉季羡林：我要去另一个世界去歌唱，季羡林先生的一生又会是怎样呢?来自读后感吧
心理学知识告诉我们，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等。改变了对事件的态度、看法、评价，情绪问题自然迎刃而解。也就是说，同一个问题，不同的处理方式，不同的看法，会导致不同的结果。无论如何，我很希望我们的处理方式是有益于孩子的成长的。
如何去做呢?我想，那个已经在另一个世界里歌唱的苏珊，应该是我们不能忘记的，不论是家长，还是老师。
用心灵去倾听读后感 篇6
今天，我学习了一篇感人的文章：《用心灵去倾听》。
课文主要讲了，我独自在家，手指不小心被锤子砸伤了。我便学着爸爸妈妈的样子，拨打了问讯处的号码，一个叫苏珊的女子接听了。我终于找到了一个能倾听我说话的人，不由得放声大哭。苏珊教我怎样处理受伤的手指，我立刻照做，手指果然不疼了。从此以后，苏珊成了我无话不谈的好朋友与第二个母亲。我每每遇到问题都会找苏珊，苏珊也总是耐心的解答我的问题。我的金丝雀死了，我在难过的时候找到了苏珊。苏珊用乐观的态度是我消除了对死亡的恐惧及过于难过的心理，她告诉我“小鸟只是到另一个世界去歌唱了”。许多年后，当我想见一面苏珊的时候，苏珊却已经去世。她给我留下一张纸条，上面写着：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”
作者在找到一个能倾听自己心声的人时，就是找到了一份希望。他把希望寄托在了苏珊身上，自己受伤的心里得以抚慰。由此可见，一个人在特殊情况下，能有一个用心灵去倾听自己的新生的人是多么重要。苏珊的耐心和爱心更值得我们赞颂。对于一个跟自己毫无血缘关系的总务谋面的孩子，苏珊却一直能以一位母亲的胸怀与风度耐心的为他解答，用乐观的态度去消除他对死亡的恐惧，安慰他稚嫩的心灵。在最后，苏珊对自己的去世也是笑着看待的。
生活中，不也有许多这样的人吗？他们用心灵去倾听我们的心声，为我们解忧，和我们分享快乐。他们，就是——朋友！我想，作者并不仅是把苏珊当做自己的母亲，也有把苏珊当做自己的一个知心朋友，信赖苏珊。
我相信，在另一个温暖的世界里，乳白色的月光下，苏珊在静静的歌唱，在她的身旁，一定会有一个听众用心灵去倾听她的歌声。倾听声调的婉转悲哀，轻巧灵活，透明、朦胧……
用心灵去倾听读后感 篇7
语文《用心灵去倾听》教学反思
《用心灵去倾听》说的是在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得快乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生。
带着近乎虔诚的心教完这篇课文后，我坐在办公室久久没动，陷入了沉思之中苏珊在面对一个陌生男孩的倾诉时保持的是一份亲切，一份平和，一份耐心，正是这份亲切、平和、耐心，使小男孩拥有了最善良、最纯真、最澄澈的心灵。是啊，倾听就是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术；对于我们教师来说，学会倾听更是一种责任，一种追求，一种职业的自觉。可就在这份责任、这种追求之中，我又做了些什么呢？
当学生触犯纪律时，是我痛心疾首无休止的所谓教导；当学生没有完成作业时，是我恨铁不成钢的所谓的谆谆教诲；当学生之间发生矛盾时，是我不分青红皂白的各打五十大板；当学生羞涩地走近我欲言又止时，是我自作聪明的循循善诱哪一次不是我一个人在那里喋喋不休？哪一次不是我一个人说得义愤填膺？而我却还是那般的自以为是；还是那般的自鸣得意；还是那般的冠冕堂皇；还是那般的咄咄逼人，一副救世主的姿态我又何曾考虑到了学生们当时的感受？我又何曾注视到了他们当时的眼神？他们的眼睛里分明写满了茫然！失措！厌烦！无畏！心不在焉！
倾听是理解，是尊重，是接纳，是期待，是分担痛苦，是共享快乐。它的意义远不是仅仅给了孩子一个表达的机会，它或许带来的是早已失落的人格自尊，点燃的或许是行将熄灭的思维火把，铸就的或许是尘封已久的信念追求。倾听已成为新课程改革的关键词，倾听是教育的另一种言说。
确实，倾听是教育的另一种言说，是一种特殊的教育。亲爱的朋友们，当学生犯了错误的时候，我们为什么不能静下心来听听他的解释呢？没有哪个孩子是存心想犯错误的；当学生气喘吁吁的跑进你的办公室，想对你说点什么的时候，我们为什么不能停下手中的活儿，注视着他的眼睛，静静地听他说完呢？当学生在路上兴冲冲地和你打着招呼想和你分享他的快乐的时候，我们为什么不能停住自己匆忙的脚步呢风流不在谈锋健，袖手无言味更长，让我们学会用心灵去倾听！这样，你会听到学生心灵的诉说，你会享受到教育的最大快乐与幸福。
用心灵去倾听读后感 篇8
今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课文。在这堂课上同学们积极回答问题，细心思考，老师讲课也格外有精神。同学们跟老师一问一答，配合得十分默契。这堂课我学到了许多新知识和复习了许多旧知识。首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前学过的旧知识——通感何诗意。然后我们又认识了苏珊的性格特点——苏珊是一个乐于助人，机智幽默，有耐心和关爱，责任心强到忘我境界的人。最后我们有学习了苏珊对汤米的关爱。从“苏珊对我说，她要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。”这就话中我读出了苏珊对待汤米的那份感情，是无私的，是强大的，是让人无法忘怀的。虽然他们从未谋面，可汤米同样也把她看成了第二个母亲。就在课文的最后一句“随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去唱歌。”我看出了苏珊用他的机智与幽默让汤米依然相信生命的美好。这堂课我不仅有收获，还体验到了生命的美好，我要把这生命的美好传播出去，让人人都来认识生命的美好。
用心灵去倾听读后感 篇9
今天，我们李老师给我们讲了一篇很感人的课文——《用心灵去倾听》。这篇课文给我留下了很深很深的印象。
课文主要讲了：我在电话里认识了一个叫苏珊的人，一天，我趁家里没人，拿出爸爸工具箱里的锤子，胡乱敲打，一下锤住了手指，应为家里没人，我打通了问讯处的电话，苏珊告诉我怎样把手痛治住，我找样子做，手果然不疼了。我几乎大事小事都给苏珊打电话，知道苏珊死的时候。
最让我感动的.是这几句话：
“一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗？，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动也不动了呢？”
苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟它要到另一个世界去歌唱。”
我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。”是啊，锤子砸到了手一定很痛，而作者说比砸到了手还疼，可想而知，这只金丝雀对我来说多重要。而苏珊知道，身为孩子的我，还不能接受“死”这个字，所以她用婉转的语言告诉我“这只可爱的小鸟它要到另一个世界去歌唱。”苏珊骗我说小鸟要到另一个世界歌唱，但这是善意的谎言，我想作者不会怪他。
“我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。”是啊，我找到了说话的人，其实就是找到希望，把希望寄托在苏珊身上。
因为作者听到了苏珊温柔的声音，所以作者的心灵得到了抚慰，终于放声大哭。
我觉着作者的哭既是伤痛带来的哭，也是孤独中找到希望的哭。作者还用“第二个母亲”形容苏珊，看得我对苏珊那浓浓的爱意。
我也看得出，苏珊对我的爱，每天从百忙中抽出时间来和我一起聊天，作为问讯处的职工，除了苏珊，其他人很难办到。这一篇课文让我懂得了：不管在什么时候做什么事情时，耐心和爱心是基础。
