数学的故事读后感。
语文中作文这一项已经刻进了学生们的DNA里，作文可以让我们更好地去表达某些情感。一篇作文最基本要求是主题不可涣散，此时此刻你也因为作文而一筹莫展吧？小编特意收集和整理了数学的故事读后感，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
数学的故事读后感【篇1】
数学的真理在于创新，而不在于死记硬背。
“数学王子”高斯从小家里就穷，在他七岁的时候，小高斯上中小学了。老师名字叫布特纳，是本地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年老师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才气无法施展。
发脾气后，他在黑板上写了一个长公式：81297+81495+81693++100701+100899=孩子很都被难倒了，布特纳很是得意。
不料，小高斯却算出了答案。结果发现，小高斯并不像其他孩子那样一个接一个地加数字，而是仔细观察，用大脑找出规律。他发现这两个数字的和每次都是182196，而50182196的和可以用乘法很快计算出来。
小高斯这种细心观察，乐于动脑的精神我们也要学会，数学不只是纸上死气沉沉的公式，而是一个个跳动的数字，我们要让数学活起来，才能使我们的思维能力提高，才能攻略更多的难习题。如果我们脑子里只有各种死板的公式，没有一点生动活泼的思想，就算多做标题也没用！
所以，不要让你的脑袋塞满机械的公式。留出一点空间，让数字活起来；让思维活起来；让数学活起来！
数学的故事读后感【篇2】
最近，我读了一本书，名叫《不一样的数学故事3》，作者是龚房芳，接下来我就讲讲它的内容：
皮豆他们的班里来了一位怪怪老师，自称是外太空最聪明、最帅的一个种族，不过同学们都不信。他还具有神奇的能力，如时空转换、与动物交流等。
这本书的章主要讲了“质量及质量的单位”。常用的质量单位有：克、千克和吨。
克与千克的进率是1000，即1千克=1000克。kg和t之间的进料速率也为1000，即1吨=1000 kg。称较轻物品时可用“克”作单位，称重或很重的物品时，用千克和吨作单位。
第二章主要讲了在单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“”表示。长度之间的进率是1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
第三章主要讲了当一个也没有时那就是“0”。0乘以任何数都得0。后面还讲了估算是把不是整数的数看成整十整百的数来算，还有加减法叫级运算，乘除法叫第二级运算，有两级运算时，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的等等，还有很多很多知识。
这本书所讲的内容我们已经学习过，通过书本里怪怪老师的讲课，不但让我复***过的知识，还让我在学***中产生了浓厚的兴趣，我爱数学！
数学的故事读后感【篇3】
月生活费人数（频率）百分比这本书由美国的理查德曼凯维奇先生所著,一共二十四章,从欧几里德的《几何原本》到刘徽的《算经》.我发现了前人超人的智慧.一些现代人不敢想象的观点与理论,却在他们那个时代已发展且近于完善了.
刘徽能教我们用切割正方形来求平方根,用切割立方体来求立方根.自认为发达的我们,有几人知道这样来求平方根与立方根,只不过记住几个值而已.
有谁去考虑过宇宙的构造,空间的形成.毕达哥拉斯在公元五百年前就开始思考了.至今也没有人能给我们一个明确的答案,是三维空间,还是四维空间,有四维空间吗?现在是该我们思考了!
这个时代普遍存在一种思维模式,这一模式的实质可以用“数学=学校”来表示.与人们谈及数学时,他们中的大多数人的直接反映是:那是学生时代的经历,我一点也不擅长数学.
然而，这个想法是非常糟糕的。数学是人类文明的核心活动之一，它促进了人类社会的进步
本书通过把当时的数学发展情况与数学家本人的评述结合起来的手法,浅显易懂地介绍数学历史,展示出在人类创造文明的实践活动中,数学是怎样与兴趣和实际需求紧密地联系在一起的,而不是罗列一些“伟大的定理”.本书的重点放在对数学发展的历史背景和数学思想的重大进展上,展现数学随着世界各大文化的兴衰而兴衰的精彩片段.知识的火焰从没熄灭过,但在特定的时期,特定文化比其他文化更加耀眼.
数学是做什么的？它有什么用？为什么它是我们了解事物的基础？
数学的所有概念都**于研究如何观察、解决和描述问题。随着计算能力的提高，数学变得可视化，数学的精确性和艺术感知的结合将产生一种新的美学概念
读了此书之后,我在思想方法上有所收获,并加深了对数学直至艺术和人文科学的理解.对学理科的人而言,此书尤能让我明白:学***不仅要知其然,更要知其所以然,以加深对现有知识的理解.
希望通过在日常的数学教学中增加其生动的一面，使数学教育更具活力，激发学习的积极性
数学的故事读后感【篇4】
广东文博实验中学初中六班赵启明
翻开《数学的故事》，那一张张弥漫着书香的书页，一副副神秘的古图和奇妙的数学图案把我吸引住了。我似乎从来都没有如此兴奋过，那是一种寻觅到知音朋友的难以表达的喜悦。我翻过一页渴望再翻一页……
直到前不久才把这本书看完，我仍然忆犹未尽。在这本简单易懂的书中，只有生动的叙述和精美、神秘、发人深省的插图。从美索不达米亚泥土板到现代计算机精美图象的生成，从一张张残缺的手稿到如今艺术与科技的杰作，从毕达哥拉斯到牛顿……我从中真切地感受到古今巨大差异及人们的努力进取。
这本书给我们讲了一个关于数学领域人类智力的精彩故事。虽然只有一本两百多页，但它能把读者从神奇的远古带到今天，也只有《数学的故事》这本书才可以，真是一次非凡的创举。
这本书由美国作家理查德曼凯维奇所著，一共二十四章，从欧几里德的《几何原本》到刘徽的《算经》，从古到今的数学巨著应有尽有。我发现了前人超人的智慧。一些现代人无法想象的思想和理论，在他们的时代已经发展并接近完善。
刘徽可以教我们剪平方求平方，立方体求平方。这种对我们热爱的事业的奉献是值得学习的。自认为发达的现代人，有几人知道这样来求平方根与立方根，只不过记住几个值而已。
我最感兴趣的是第二章“天空守望者”，它主要讲了古人天文方面的成就。人们说玛雅文化是一种外来文明，但我们不能否认它的发展。一定是玛雅人的刻苦学习才发展到这一步的。
学习不也是如此吗？不努力学习怎能收获硕果？“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
”老聃的话阐述了学习的本质。
本书通过把当时的数学发展情况与数学家本人的评述结合起来的手法,浅显易懂地介绍数学历史,展示出在人类创造文明的实践活动中,数学是怎样与兴趣和实际需求紧密地联系在一起的,而不是罗列一些“伟大的定理”。本书的重点放在对数学发展的历史背景和数学思想的重大进展上,展现数学随着世界各大文化的兴衰而兴衰的精彩片段。知识的火焰从未熄灭，但在一定时期内，某一文化比其他文化更加耀眼。
数学是做什么的？它有什么用？为什么它是我们了解事物的基础？
数学的所有概念都来自于如何观察、解决和描述问题。随着计算能力的提高，数学变得可视化，数学的精确性和艺术感知的结合将产生一种新的审美观念。
读了此书之后,我在思想方法上有所收获,并加深了对数学直至艺术和人文科学的理解，更加深了我对学习的感悟。此书尤其能让我明白:学习知识不仅要知其然,更要知其所以然,以加深对现有知识的理解。
我希望以后同学们在日常的数学学习中多深入挖掘思考,使数学学科更加充满活力,并激发学习数学的热情，学好数学。
辅导老师：毕荣荣
数学的故事读后感【篇5】
《数学家的故事》讲述了许多位数学家小时候的故事。其中有两篇给我印象最深，分别是《小欧拉智改羊圈》和《数学神童希帕蒂亚》。
《小欧拉智改羊圈》讲述了欧拉爸爸设计了一个长40米，宽15米的长方形羊圈，施工过程中发现围羊圈的材料少了10米。当他父亲在增加材料和减少羊圈之间做出间难选择时，小欧拉想出了一个办法。他把长方形羊圈的长度缩短了15米，宽度延长了10米。经过这样的变化，原来的长方形羊圈变成了边长25米的正方形。
正方形的周长是25×4=100米，比原来的矩形（15+40）×2=110米少了10米，材料就足够了。同时正方形的面积是25×25=625平方米，也比原来面积40×15＝600平方
米大了一些。欧拉方法一石二鸟，节省材料，扩大面积。
《数学神童希帕蒂亚》讲述了女数学家希帕蒂亚10岁时，父亲带她去测量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，测量物体的高度是件很简单、很容易的事情。但由于希帕蒂的父亲是数学家，他让女儿用最简单的方法来测量，这并不容易。
当小希帕蒂和爸爸散步时，他偶然发现塔的影子和爸爸的影子重合。因此，聪明的希帕蒂想到用高度与阴影长度成比例的方法间接测量金字塔的高度。因为：人的身高/人的影子长＝金字塔高/金字塔影子长，所以在已知人的身高的条件下，分别测量出金字塔影子的长度和人的影子的长度，就可以很容易的计算出金字塔的实际高度了。
小欧拉和希帕蒂并没有按照普通人固有的想法去思考问题，而是用自己的大脑去寻找另一种方法，以意想不到的方式解决生活中的问题。跟欧拉和希帕蒂亚比起来，我感到脸红。每当在学***了困难和问题时，我很少换一种方法去思考，总是直接求教于妈妈和老师。
通过阅读欧拉和希帕蒂亚的故事，我认识到了频繁思考、善于观察和多角度思考的重要性。
同学们！当我们在学***活中被难题所困扰时，不仿学学欧拉和希帕蒂亚，换一种方法去思考，很可能难题就迎刃而解了。
数学家的故事读后感（二）
今天，我读了《数学家的故事》，让我印象最深的是数学家华罗庚。
华罗庚（1910-1985）出生于江苏省金坛县。小时候，他是个淘气又爱玩的孩子，但他对数学很感兴趣。华罗庚中学毕业后，因为家里穷，交不起学费，就辍学了。回家后，他只能靠卖小东西过活。
不能上学并不能阻止华罗庚对数学的热爱。从那时起他就自学成才了。华罗庚一年中几乎每天都要花十多个小时学习。他勤奋好学，进入了数学王国。1930年，在熊庆来教授的帮助下，华罗庚到清华大学数学系担任图书管理员。他一个人为几个人工作，但他继续自学。华罗庚终于成为中国著名的数学家！
读了《数学家华罗庚的故事》我明白了，一个人不论干什么事都要坚持不懈，那样才可以实现自己的梦想！
数学家的故事读后感（三）
今天，我读了一本数学家的故事里面介绍了一位着名的数学家—祖冲之。（幼儿教师教育网 WWw.yJs21.com）
祖冲之是南北朝时期的数学家和天文学家。祖冲之的父亲和祖父都喜欢数学。他生活在这样一个家庭里，从小就学习了许多书。他特别喜欢学习数学和天文历法，经常观察太阳和星星。
宋孝武帝听到他的名气，很喜欢他。派他去做官，但是他对做官不敢兴趣，还是专心的研究数学，这种精神多值得我们学写呀！他还创制出了一部新的历法——大明历。
他为古代数学着作九章算术作了注释，又编写了一本缀术。在当时如此艰苦的条件下，他做出了如此巨大的贡献，这说明了祖冲之是多么伟大。
我要学***之这种勇往直前、坚持不懈的学***究精神。
