跳绳教案。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“跳绳教案优选”,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!
跳绳教案 篇1
活动目的
1、发展幼儿跳跃能力,增强动作协调性。
2、大胆想象,探索不同的跳绳方法,发展幼儿与人合作能力。
活动准备
1、幼儿人手一根跳绳,学会基本跳法。
2、录音机、磁带。
活动过程
1、开始部分
幼儿站成六路纵队,做老师自编的绳操,有上肢、下肢、体转、腹背、跳跃、放松运动。
2、基本部分
(1)幼儿分散在场地上,用不同的方法练习跳绳。
(2)鼓励幼儿在学会跳绳的基础上,创造性变换花样跳,尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范,大家都来学一学。(正跳、反跳、单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、边跑边跳、两脚交叉站立跳、两手胸前交叉甩绳跳等。)
(3)两人一根绳,幼儿结伴跳绳,教师指导幼儿合作跳绳:两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动,一手甩绳,另一幼儿甩绳边跳;引导幼儿把一人的跳绳方法迁移到两人合作跳绳过程中。
(4)请合作好的幼儿示范,让大家也变换花样试一试,看两人合作学会了几种跳法。
(5)幼儿分成4组,跳绳赛跑。
(6)复习游戏“我是木头人”。
3、结束部分。
(1)放松整理活动“我愿和你跳个舞”。
(2)每个幼儿领一根绳子绕好,返回活动室。
活动结束:
晨间活动时,幼儿继续练习花样跳绳。鼓励幼儿由两人合作到三人合作跳绳。
跳绳教案 篇2
跳绳初中教案
一、学习目标:
1. 掌握基本的跳绳动作,如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 了解跳绳对身体健康的好处。
3. 培养学生的协调性和灵活性。
二、教学准备:
1. 跳绳
2. 讲解PPT
三、教学过程:
Step 1:导入(5分钟)
通过一个小视频介绍跳绳的好处,激发学生的兴趣,并让学生了解到为什么要学习跳绳。
Step 2:讲解基本动作(10分钟)
1. 双脚跳:双脚平行,跳起时两脚同时离地,着地时两脚同时着地。
2. 单脚跳:一只脚着地,另一只脚跳起离地,然后再交替换脚进行跳跃。
3. 交叉跳:两脚跳跃时先后交叉,呈交叉跳的形式。
Step 3:示范和实践(15分钟)
老师示范各种跳绳动作,并让学生跟随练习。首先练习双脚跳,再进行单脚跳和交叉跳的练习。鼓励学生互相观摩,犯错误时相互指正,促进学生之间的交流与合作。
Step 4:创造性练习(15分钟)
让学生分成若干小组,每个小组设计一段绳操,可以包括各种跳绳动作的组合和创新。每个小组轮流表演自己设计的绳操,并互相评价。
Step 5:结语(5分钟)
总结学习到的跳绳动作和体会,让学生说出跳绳对身体有哪些好处,并鼓励学生将跳绳作为一种健康的生活方式。最后,鼓励学生将跳绳技巧运用到日常生活中,保持身体的健康与活力。
四、教学反思:
通过本节课的教学,学生了解了跳绳的好处,掌握了基本的跳绳动作,并在小组活动中进行了创造性的练习。不仅培养了学生的协调性和灵活性,还促进了同学之间的交流与合作。针对不同水平的学生,可以适当增加难度,如跳绳速度的控制,双人跳绳等。这些活动既能提升学生的学习兴趣,又能促进他们的身心健康。
跳绳教案 篇3
教材分析:
《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第34―35页的教学内容。主要是学习“8”和“9”的加减法,同时,结合学生一些日常的活动,将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发,创设问题情境,使学生体会到学习加减法计算的需要,从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。
学情分析:
通过前面的加减法学习,学生已经认识了0―10并掌握了7以内的加减法,已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班,数的组成也基本上知道;大部分学生已经有了一些加减法计算的技能,成绩好的学生已经基本上不借用学具,直接看算式写出得数,并能用准确、简洁的数学语言进行表述,学习兴趣浓厚。
教学目标:
1、知识与能力。
(1)学习和掌握8和9的加减法。
(2)使学生感知加减法之间的相互联系。
(3)通过叙述情景,提出问题,培养学生的想象能力、语言表达能力和抽象思维能力。
2、过程与方法。
引导学生通过小组交流、操作与独立练习,获取新知。
3、情感、态度与价值观。
让学生在经历合作交流与想象的过程中,产生对数学学习的兴趣;培养学生良好的数学学习习惯。
教学重难点:
重点:学会8和9的加减法。
难点:有序地写出8和9的所有算式。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情境,激情导入。
1、课件出示动漫情境图,引导谈话。
师:小朋友,你们喜欢跳绳吗?我们的好朋友淘气也特别喜欢跳绳,看淘气正在和几个小朋友跳绳呢?(出示课件,请小朋友仔细观察图)说说你从图上看到了什么,发现了什么?你能看图说出一个加法算式吗?谁会根据这个算式说出减法算式?你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作,边说边写,教师巡视指导
2、观察图提出问题。
3、指名回答,列出算式。
生1:1+7=8
生2:2+6=8
生3:5+3=8
4、分小组交流算法。
(设计意图:通过多媒体课件把学生带到具体的情境中,激发学生学习的欲望和兴趣。通过让学生看、说、写,使学生在学习知识的同时,经历知识的形成过程,并且有意培养学生的合作意识。)
二、画一画。(出示多媒体课件)
1、老师知道小朋友们都喜欢画画。今天,我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡),先看小象怎样涂方格(出示课件:小象画画),并帮它把算式填完整;再想还可以有哪几种不同的涂法和算式,请完成在卡片上。
2.小组交流。同桌两人一组,一人涂色,一人记录算式。(教师巡视,参与交流,并及时作出评价)。
(设计意图:这一环节是让学生先观察画面中小象画画,激发学生的积极性,通过自己涂方格,再列算式,然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考,还要学会交流,学会合作。)
3、组织全班交流,整理出算式。
多媒体展示学生讨论结果。
生1:1+8=9
生2:2+7=9
生3:9-1=8
生4:9-8=1
师小结过渡:小朋友们真是又聪明又能干,不但方格涂得漂亮,
而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们,你们愿意再展示一下
自己的本领吗?好,现在我们一起来做课本35页的练一练。(看谁做得又对又快)
三、练一练,巩固新知。(出示多媒体课件)
1、说一说,填一填,先学生独立填写,再指名回答,并说出这样列的理由。
2、口算,看谁算得又对又快。(多媒体出示练习)刚才小朋友表现得很棒。现在老师想考考大家,看谁最聪明,大家愿意吗?师出示课件,指名口答。
如8+□=□或□-4=5(教师可提问:你是怎么想的?)
(设计意图:利用多媒体课件开展课堂巩固练习,可以提供各种丰富多彩、生动活泼、容量大、反应快的反馈信息。可以实现对学生课堂联系的及时反馈,通过试一试,可以锻炼学生思维的灵活性,初步培养学生的发散思维。)
3、数学游戏(多媒体出示画面):找朋友凑成9,先指导学生看明白题目的意思,再连一连,同桌检查连好的结果。
(设计意图:使学生在找朋友的游戏情境中,轻松的练习并巩固了9的分解与组成。)
四、拓展练习,数学故事。(出示多媒体课件:有声音、有画面)
组织学生分组讨论,猜一猜八戒吃了几块西瓜,说一说自己是怎么想的,师巡回指导。
五、课外延伸(多媒体出示相关内容)
放学后,想一想、写一写有关“8”和“9”的加减法算式,能写几个就写几个。
六、多媒体播放歌曲《加法数字歌》,结束新课。
1、播放歌曲《加法数字歌》
2、师小结:这节课我们通过学习,学会了8和9的加减法,体会到加减法在生活中的灵活运用小朋友们都表现得很好。回家后,把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗
七、布置作业。
有序写出8和9的加减法算式。
板书设计:
+()=()--8的加法9的加减法
1+7=87+1=8
2+6=86+2=8学生作品展示
3+5=85+3=8
4+4=8
教学反思:
跳绳教案 篇4
跳绳初中教案
一、教学目标:
1.了解跳绳的基本知识和技巧。
2.掌握跳绳的基本动作及其要领。
3.培养学生的协作意识和团队精神。
4.提高学生的身体素质和耐力。
5.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点:
1.跳绳的基本动作及其要领。
2.提高学生的身体素质和耐力。
三、教学难点:
跳绳的转速和协作。
四、教学准备:
1.跳绳。
2.音乐设备。
五、教学过程:
第一课时:跳绳基础动作
1.热身运动:
教师引导学生进行适当的热身运动,如慢跑、拉伸等,准备好身体。
2.跳绳基本知识:
教师简单介绍跳绳的基本知识,如材料、长度等,并向学生展示一段跳绳视频。
3.跳绳姿势:
教师示范正确的跳绳姿势,包括身体保持直立,双脚分开与肩同宽,手臂自然下垂,并与学生一起进行实践。
4.基础跳法:
教师向学生示范单脚跳、双脚跳、交叉跳等基础跳法,并逐步引导学生进行练习。
5.合作跳绳:
将学生分成小组,让他们进行合作跳绳,以培养学生的团队合作意识。
第二课时:跳绳进阶技巧
1.复习上节课的基本跳法:
让学生回顾和复习上节课所学的基本跳法,检查他们的掌握情况。
2.弹跳跳法:
教师向学生示范弹跳跳法的动作要领,包括落地时脚尖着地,脚后跟离地等,并让学生进行实践。
3.交叉跳法:
教师向学生示范交叉跳法的动作要领,包括脚交叉、双手交叉等,引导学生进行练习。
4.协作跳绳:
让学生继续进行合作跳绳,但这次要求他们在跳绳的同时进行身体的协调运动,如扭动腰部、摇摆手臂等,以增加难度并培养学生的协调能力。
第三课时:跳绳比赛
1.复习上节课的跳绳技巧:
让学生回顾和复习上节课所学的跳绳技巧,以保证他们的理解和掌握程度。
2.跳绳比赛规则介绍:
教师向学生介绍跳绳比赛的规则,包括持续跳绳的时间、跳绳的次数等,让学生了解比赛的要求。
3.比赛分组:
将学生分成小组,每组3-5人,让他们自由组织队形和跳绳顺序。
4.比赛开始:
播放音乐,让每组按顺序进行比赛,比赛结束后统计每组的跳绳次数,以确定胜负。
六、作业:
让学生进行跳绳的自我练习,以巩固所学的跳绳技巧,并鼓励他们尝试创造性地发展新的跳绳动作。
七、教学小结:
教师对本节课进行小结,回顾所学的跳绳基础动作和进阶技巧,并点赞学生的表现。
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跳绳教案 篇5
一、学情分析:
1、教学对象,九年级学生,实践课
2、近几年随着体育考试的进行,尤其是今年又把跳绳例如体育考试项目。九年级学生,通过前段时间的学习,体能普遍较好,对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。
跳绳方面,基本的正摇跳,长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。比如:正摇跳,长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等,这些技术动作学生都有较浓的兴趣。
3、另外中考体育考试的需要,学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。
因此,我根据学生的实际情况,安排本节课的内容,让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面,九年级学生正处自身发育的高峰期,灵敏,协调素质的快速增长有可性强的特点,跳绳恰好有此方面的锻炼价值,这更增加提高了学生对跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的发展。
二、教学目标
1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。
2、发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力。
3、培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于探究、创新的精神,感受与人合作的快乐,建立良好的、和谐的人际关系,为终身体育打基础。
4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法,尝试1――2种原地双人跳绳的技术,努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏,为中考体育考试作好准备。
三、教学重点和难点
“教”法:运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等,尝试在体育课堂中加强师生间的`交往与沟通,通过小组自主合作、探究学习,鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况,发挥自主能动性,努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。
“学”法:让学生成为课堂的主体,通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示,为学生提供一个展示的平台,激励学生获得成功。
教学内容的重点:尝试双人跳绳的不同玩法。
难点:能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。
四、教学过程:
(一)准备部分6―――8(分钟)巧用跳绳。
1、课堂常规1――2’
2、跳绳慢跑2――3’
生在教师的带领、引导下完成,体会跳绳慢跑的步伐节奏,为接下来的快速跑跳绳打基础。
4、绳操2―3(分钟)
用跳绳做器械,进行绳操练习,目的:达到热身活动关节的目的。
(二)基本部分27―30(分钟)熟练运用跳绳
1、复习
(1)原地的单人跳绳5―6’
目的:发展学生的主体性,体验运动快乐及敢于控制探究的精神。
(2)跑步跳绳5―6’
目的:发展学生的奔跑能力,体验跑动中的绳间最佳节奏。
2、尝试双人跳绳6―7’
目的:发挥学生的主体性,体验合作的快乐及敢于探究的精神。
3、快速跳绳10――12’
目的:发展学生的快速能力,体验快速中跳绳间最佳节奏。
(三)结束部分4―5’体验收获
目的:主要是教会学生放松身体的方法,让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。
(四)效果预计:
1、通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,达到教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。
2、预计每一组学生都能有1――2种双人跳绳的玩法,并能学会用运于实际锻炼中。
3、预计通过快速跳绳学习,体验快速中跳绳间最佳节奏,能激发学生的学习热情,体验到合作带来的快乐。
4、预计的练习密度在40%――50%,平均心率达120――140次/分。
跳绳教案 篇6
活动目标:
1、学习跳绳的方法,尝试手脚协调地进行跳绳游戏。
2、探索绳子的多种玩法,通过思考跳绳的其他玩法,发展创造性思维能力。
3、与同伴合作,和同伴共享空间。
活动准备:
1、绳子人手一根。
2、《朋友舞》音乐磁带,录音机。
活动过程:
1、队列练习。
(1)教师鼓励幼儿跟着老师一起喊口令"1、2、3、4-123、4!"
(2)练习:六路纵队--一个大圆走--走小圆--开花走--一路纵队走--六路纵队走
2、玩绳子游戏。
(1)玩绳游戏:幼儿人手一根绳子,鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏,请个别幼儿示范,其他幼儿学习模仿。
(2)学习跳绳。
(3)幼儿分散练习跳绳。
(4)教师再次示范,讲解跳绳的要领以后,幼儿再分散练习跳绳。
(5)教师引导幼儿三人一组玩跳绳的游戏。
①教师:除了一个人跳绳,还可以几个人跳呢?
②三个教师示范练习三人协作跳,引起幼儿兴趣。
③幼儿尝试练习。
3、集体舞《快乐的阿依古丽》。
跳绳教案 篇7
跳绳初中教案
主题:跳绳初中教案的设计与实施
一、引言
跳绳是一项充满乐趣和挑战性的运动,能够有效锻炼身体,提高心肺功能和协调性。本教案旨在设计一堂跳绳课,通过技术指导和实践训练,帮助初中生掌握基本的跳绳技巧,并在团队协作中培养其合作意识和领导能力。
二、教学目标
1. 知识目标:了解跳绳的基本知识和技巧,包括单人跳、双人跳、长绳跳等。
2. 能力目标:掌握跳绳的技巧,提高协调性和灵活性。
3. 情感目标:培养团队合作精神和领导能力,增强自信心。
三、教学重点和难点
1. 重点:教授基本跳绳技巧,如单脚跳、提踵跳、双人绳等。
2. 难点:培养学生的团队合作和领导能力,在不同跳绳活动中灵活运用技巧。
四、教学内容和教学步骤
1. 教学内容:
a. 基本跳绳技巧的介绍和示范;
b. 跳绳技巧的练习和巩固;
c. 跳绳活动的设计和实施。
2. 教学步骤:
a. 导入:通过展示一段跳绳表演视频,引起学生的兴趣和好奇心。
b. 知识讲解:介绍跳绳的基本知识和技巧,包括单人跳、双人跳、长绳跳等,同时进行实际操作示范。
c. 技巧练习:分组进行技巧练习,每组学生互相配合进行各种跳绳动作的练习,鼓励学生尝试新的跳绳技巧。
d. 团队合作:设计一些团队跳绳活动,如人字形跳绳、交织绳等,培养学生的团队合作意识和领导能力。
e. 活动总结:通过让学生分享自己的体会和感受,总结本节课的收获和不足之处。
五、教学资源和评价方式
1. 教学资源:跳绳、视频展示、课堂讲解材料、团队合作活动设计等。
2. 评价方式:观察学生的跳绳技巧和表现、听取学生的自我评价、提供反馈和建议。
六、教学延伸
1. 继续深入学习和掌握更多的跳绳技巧,如双摇绳、三人绳、交叉绳等。
2. 参加跳绳比赛或表演,展示自己的技巧和成果。
3. 在课余时间组织跳绳俱乐部,培养更多学生的兴趣和能力。
七、教学心得
通过设计和实施这堂跳绳课,我发现学生们对跳绳这项运动充满了热情和好奇心。他们在课堂上展示了积极参与和团队合作的精神,通过不断练习和实践,他们的跳绳技巧和表现也有了明显的提高。通过跳绳这项活动,学生们不仅增强了身体素质,还培养了合作和领导能力,提高了自信心。因此,跳绳作为一项有益的体育活动,在学校教育中应该得到更多的重视和推广。
跳绳教案 篇8
活动目标:
1、要求幼儿理解故事情节和人物的性情及心态。
2、丰富词汇:抽泣、冠军、难受,引导幼儿正确理解词义。
3、教育幼儿同伴间要互相团结谦让。
4、培养幼儿的想象力及语言表达能力。
活动过程:
1、出示图片:森林里秋天的景色,引导幼儿观察教师提问:
⑴、小朋友看这幅图是什么季节?你从哪里看出来的?
⑵、这是什么地方?你从哪里看出来的`?
⑶、小朋友想不想知道在森林里发生了一件什么事情?
2、教师注意用不同的语调看课件边提问边讲述故事的前半部分。
3、教师边讲述故事的后半部分便提出问题让幼儿讨论
① 小象知道这件事情后,它们会怎么说?怎么做?
② 小象用鼻子当绳子可能会出现什么样的结果?
4、教师有感情的讲述故事的下半部分,引导幼儿懂得有玩具大家一起玩,要互相谦让。
5、教师有感情完整讲述故事一遍引导幼儿进一步理解故事情节。
6、教师讲评。
跳绳教案 篇9
标题:跳绳初中教案
一、引言
跳绳是一项简单且容易上手的运动,可以锻炼全身肌肉,提高心肺功能。它不仅适合学生们进行课余活动,还可以作为一节有趣又有益的体育课。本篇教案旨在通过一系列活动和训练,帮助初中生掌握跳绳这项运动的基本技能,并通过团队合作和竞争互助的活动,促进学生的健康成长和团队凝聚力。
二、教学目标
1. 了解跳绳的发展历史和基本知识;
2. 学习跳绳的基本姿势和技巧;
3. 掌握单人跳绳、双人跳绳和团队跳绳的基本动作;
4. 培养学生的敏捷性、协调性和团队合作精神。
三、教学步骤
第一课时:跳绳的历史与基本知识
1. 利用图片和视频,向学生们介绍跳绳的发展历史和基本知识,包括跳绳起源、跳绳种类、跳绳的好处等。
2. 向学生们展示一些跳绳技巧视频,鼓励他们思考并讨论为什么跳绳可以达到这样的效果。
第二课时:基本姿势和技巧的训练
1. 介绍跳绳的正确姿势和动作,包括手臂的位置、脚的落地方式等。
2. 让学生们自由练习基本跳绳动作,教师在一旁进行指导,纠正错误动作。
3. 分组比赛,每个小组选出一名代表进行单人跳绳,评选得分最高的小组。
第三课时:双人跳绳
1. 介绍双人跳绳的基本动作和技巧,学习站在一起跳、分开跳和交叉跳等动作。
2. 学生两人一组,进行双人跳绳的练习,要求他们相互配合,提高协调性。
3. 进行双人跳绳比赛,比赛中评分标准包括两人配合是否默契、连续跳绳次数等。
第四课时:团队跳绳
1. 学生分成几个团队,每个团队由4-5人组成。
2. 每个团队进行团队跳绳训练,要求队员之间相互配合,完成团队动作,如交织跳等。
3. 进行团队跳绳比赛,评分标准包括团队协作程度、团队跳绳时的稳定性和连贯性等。
四、教学评估
1. 每节课都可以设立课堂小练习,考察学生对于跳绳知识的掌握程度。
2. 比赛环节可以评选出表现最佳的个人和团队,鼓励他们取得优异的成绩并发挥出自己的特长。
五、教学反思
通过本教案的实施,学生们不仅学会了跳绳的基本技能,还培养了他们的协调性和团队合作精神。通过比赛环节的设计,每个学生都有机会展现自己的才能,激发了他们的积极性和学习热情。此外,教师可以适当引导学生进行跳绳练习的反思,让他们意识到自己的问题并提出改进方案,促进学生的自主学习和成长。
跳绳教案 篇10
跳绳初中教案
一、教学目标:
1. 知识目标:学生了解跳绳的基本技巧及其对身体的益处。
2. 技能目标:学生能够正确掌握跳绳的动作要领,并能进行基本的跳绳动作。
3. 情感目标:培养学生积极参与体育活动的态度,提高他们的体育兴趣。
二、教学重点:
1. 跳绳的基本技巧及其对身体的益处。
2. 掌握跳绳的动作要领。
3. 进行基本的跳绳动作。
三、教学难点:
1. 学生正确掌握跳绳的动作要领。
2. 学生进行基本的跳绳动作时,保持节奏的一致性。
四、教学准备:
1. 跳绳工具。
2. 跳绳视频或实物示范。
五、教学过程:
一、热身活动
1. 教师引导学生进行适当的热身运动,如拉伸、扭腰、转头等,以准备跳绳活动。
二、知识讲解
1. 教师通过展示跳绳视频或实物示范,向学生介绍跳绳的基本知识,包括跳绳的起跳姿势、跳绳的节奏、手臂的摆动等。
2. 教师向学生解释跳绳对身体的益处,如提高心肺功能、增强协调性和灵活性等。
三、动作练习
1. 教师示范跳绳的动作要领,包括跳绳的起跳、跳绳过程中的手臂摆动和腿部的协调等。
2. 学生跟随教师进行动作练习,逐步掌握跳绳的基本动作。
四、跳绳游戏
1. 教师引导学生进行简单的跳绳游戏,如单人跳、双人跳等,提高学生的参与度和兴趣。
2. 教师可以根据学生的实际情况,设置不同的跳绳游戏,以增加趣味性。
五、总结反思
1. 教师与学生一起回顾本节课的内容,确认学生是否掌握了跳绳的基本技巧。
2. 学生可以表达对跳绳的感受和收获,教师给予积极的评价和鼓励。
六、课后延伸
1. 教师鼓励学生在课外继续跳绳,以巩固所学技巧。
2. 学生可以尝试参加学校或社区组织的跳绳比赛,展示所学跳绳的成果。
六、教学反思:
本节课通过视频和实物示范等多种教学手段,使学生对跳绳的基本知识有了初步的了解,掌握了跳绳的基本动作要领。在跳绳游戏环节中,学生积极参与,体现出对体育活动的兴趣和热情。但是教学过程中,部分学生在跳绳过程中存在节奏不一致的问题,需要进一步加强练习。在后续教学中,可以增加一些不同难度的跳绳动作,并设置更加有趣的跳绳游戏,以激发学生的学习兴趣和动力。
跳绳教案 篇11
活动目标:
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、经过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调的本事。
3、发展幼儿的创造性和发散思维本事。活动准备:长绳短绳若干。
活动过程:
1、带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。
2、导入:小朋友,今日我们一齐来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。
3、自由玩绳:教师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始能够探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最终能够探索许多个人一齐玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师能够先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一齐玩。
4、玩法:
(1)跳绳:幼儿能够一个人练习跳绳,还能够练习花样跳绳。
(2)给娃娃打领结:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后回到并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。
(3)踩绳跳:每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的`中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。
(4)走小路:两条绳拉成相距有必须距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。
(5)走钢丝:把绳子拉成——或s形,幼儿踩绳前进。
5、放松活动:小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一齐玩了绳子,大家必须有点累了吧,那么此刻就让我们一齐随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。
6、小结结束:教师对幼儿刚才玩绳的情景做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。
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