北师大版下册教学计划。
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北师大版英语下册教学计划 篇1
北师大版英语下册教学计划
一、教材基本情况
1. 教材名称：北师大版英语（初中）下册
2. 出版社：北京师范大学出版社
3. 统编教材，全国通用。
二、教学目标
1. 读懂英语短文。
2. 熟练掌握英语基本语法，正确运用已学的英语知识。
3. 能够听懂英语口语，并能够进行简单的口语对话。
4. 了解英国文化背景和风俗习惯，培养学生跨文化交流的能力。
5. 培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学习能力。
三、教学内容
本教材共分为8个模块，具体教学内容如下：
Module 1: Nice to meet you!
教学内容：自我介绍和礼貌用语，数字，时间，日期，介绍所在的城市或国家。
Module 2: My family and my friends
教学内容：家庭成员，家庭成员关系，家庭活动，朋友，描述朋友的性格和外貌。
Module 3: At school
教学内容：学校环境，学科，教室用品，课程表，学校生活，学生生活。
Module 4: My daily life
教学内容：日常生活，时间表，家务劳动，日常饮食，房间布置，活动计划。
Module 5: Food and drink
教学内容：食品和饮料的名称和种类，餐桌礼仪，食品文化和特色食品，网上订餐。
Module 6: Traveling
教学内容：旅游景点，旅游计划，行程和交通方式，旅行者必备物品，旅游礼仪。
Module 7: Holidays and celebrations
教学内容：重要节日和庆典，不同国家的节日庆典活动，庆祝活动，礼物和扮相。
Module 8: Environment and health
教学内容：环保和健康，环保行动和举措，环保问题和反应，身体保健和健康习惯。
四、教学重点和难点
本学期重点教学内容为Module 4-8，其中模块7和8为难点，需要注意如下问题：
1. Module 7的教学重点为学生的文化素养和跨文化交流能力，需要引导学生学会体验不同的文化氛围。
2. Module 8的教学重点为环保和健康，学生往往对此认识不够，需要进行深入探究，引导学生养成良好的环保和健康习惯。
五、教学方法
1. 建立情境教学，引导学生在真实环境中进行英语交流。
2. 利用故事和视频等多媒体资源，让学生更好地理解英语。
3. 根据学生的实际情况，进行个性化教学引导学生掌握英语知识。
4. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，积极参与课堂讨论和互动。
六、教学考核
教学过程中，教师将采用日常练习、课堂讨论和作业等方式进行考核，最终将成绩计入学生的期末考试成绩中。
七、教学评价
1. 教师将对学生的听说读写能力进行评价，并要求学生在期末考试中的表现达到相应的标准。
2. 鼓励学生积极参与教学活动，建立自主学习的能力，并通过互助学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。
八、教学保障
教师将充分利用教材自带资源，结合学校勤工助学计划，引导学生进行课外拓展。同时，也将积极参与校际交流和学科建设工作，提高教学水平。
北师大版英语下册教学计划 篇2
本教学计划以《北师大版英语（三年级下册）》为教材，共计14个课时。本计划综合了听、说、读、写四个方面的内容，注重培养学生的英语语感和表达能力，同时也配合学生年龄、认知水平和特点进行授课和选材。具体计划如下：
第一课时（Module 6 Unit 1）—— Vacation Plans
主题：暑假计划
重点：口语表达能力
学习要点：
1. 学生根据图片完成对话
2. 学生掌握相关词汇和短语
3. 学生模仿对话，练习口语表达能力
第二课时（Module 6 Unit 2）——Looking for my crayons
主题：寻找颜色笔
重点：听力能力
学习要点：
1. 学生听录音，理解文章内容
2. 学生阅读文章，再次理解并掌握相关词汇
3. 学生练习听力、口语，训练听说能力
第三课时（Module 6 Unit 2）——Colorful balloons
主题：彩色气球
重点：阅读理解能力
学习要点：
1. 学生阅读文章，理解故事情节
2. 学生回答相关问题，测试阅读理解能力
3. 学生练习口语表达能力，描述气球的颜色和形状
第四课时（Module 7 Unit 1）——What's that in the sky?
主题：天空中的事物
重点：听力和阅读理解能力
学习要点：
1. 学生听录音，观察图片，理解文章内容
2. 学生阅读文章，再次理解并掌握相关词汇和短语
3. 学生练习听力、口语，训练听说能力
第五课时（Module 7 Unit 2）——The funny computer
主题：有趣的电脑
重点：阅读理解能力
学习要点：
1. 学生阅读文章，了解电脑的历史和各部件的功能
2. 学生回答相关问题，测试阅读理解能力
3. 学生自由谈论自己使用电脑的体验和感受
第六课时（Module 8 Unit 1）——My favorite toy
主题：我钟爱的玩具
重点：口语表达能力
学习要点：
1. 学生阅读文章，了解玩具的种类和用途
2. 学生练习口语表达能力，描述自己所钟爱的玩具
3. 学生互相介绍自己的玩具，加强交流和沟通能力
第七课时（Module 8 Unit 2）——The animal fair
主题：动物展览会
重点：阅读理解能力
学习要点：
1. 学生阅读文章，了解各种动物的特点和习性
2. 学生回答相关问题，测试阅读理解能力
3. 学生练习口语表达能力，描述自己喜欢的动物
第八课时（Module 9 Unit 1）——Don't throw it away
主题：保护环境
重点：口语表达能力
学习要点：
1. 学生阅读文章，了解环保的知识和重要性
2. 学生练习口语表达能力，提出自己的环保建议
3. 学生合作讨论，思考如何保护环境
第九课时（Module 9 Unit 2）——Where can I buy...?
主题：购物
重点：听力和阅读理解能力
学习要点：
1. 学生听录音，了解各种商店和商品的名称
2. 学生练习口语表达能力，描述自己购物的经验
3. 学生阅读文章，掌握购物的常用表达和短语
第十课时（Module 10 Unit 1）——Family Fun
主题：家庭活动
重点：口语表达能力
学习要点：
1. 学生练习口语表达能力，谈论自己的家庭生活
2. 学生合作讨论，介绍各自喜欢的家庭活动并评价其中的乐趣和收获
3. 学生二次拓展，了解其他国家的家庭活动文化
第十一课时（Module 10 Unit 2）——Little plant
主题：小苗
重点：读写能力
学习要点：
1. 学生阅读文章，掌握小苗的植物生长知识
2. 学生练习口语表达能力，描述自己种植小苗的经历
3. 学生写下自己种植小苗的过程，锻炼写作能力
第十二课时（Module 11 Unit 1）——Community Helpers
主题：社区帮手
重点：口语表达能力
学习要点：
1. 学生掌握社区帮手的职责和活动
2. 学生练习口语表达能力，描述自己赞赏的社区帮手
3. 学生合作讨论，设计自己可以做的社区服务活动
第十三课时（Module 11 Unit 2）——Anything but boring
主题：无聊的事情
重点：听力和阅读理解能力
学习要点：
1. 学生听录音，了解各种有趣的事情和活动
2. 学生练习口语表达能力，分享自己喜欢做的事情
3. 学生阅读文章，再次理解并掌握相关词汇和短语
第十四课时（Module 12 Unit 1）——Hobbies and interests
主题：业余爱好和兴趣
重点：口语表达能力
学习要点：
1. 学生练习口语表达能力，发表自己的业余爱好和兴趣
2. 学生互相询问、交流，了解他人的业余爱好和兴趣
3. 学生拓展，学习如何进行一些有趣的业余活动
本教学计划通过兼顾听、说、读、写四个方面，综合提高学生的英语语言能力，使学生在英语学习中更加轻松、自信地表达自己。同时，本计划与学生的年龄、认知水平和特点相匹配，充分考虑到了学生的课外生活和学习需求，为学生搭建了一座通往英语学习的桥梁。
北师大版英语下册教学计划 篇3
北师大版英语下册教学计划
一、教学目标
1. 知识与能力目标
（1） 通过学习本教材，学生应能够系统地掌握英语单词、语法和阅读知识，并能够运用所掌握的知识进行写作、口语和阅读。
（2） 能够进行英语听和说的交流，并能够使用自然的流利的语音和语调表现思想和情感。
（3） 能够理解与自己生活、学习和工作相关的话题，并能够自如地交流，包括口语和书写。
2. 情感与道德目标
（1） 培养学生的人文素质，提高他们的自我意识和社会意识。
（2） 促进学生在对全球、环境和社会等问题思考时，主动参与和贡献。
（3） 通过教材中的故事和情境，引导学生了解不同文化，拓展基础知识，培养跨文化交际的意识。
二、教学策略
1. 基于任务的教学法
通过任务来引导学生学习英语，让学生更加主动地参与到学习中去，并更快地掌握所需要的知识和技能，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 交际功能的教学法
带领学生掌握词汇、语法和语音等相关知识，重心放在日常英语、英语中常用的语言和表达方式。
3. 融入文化元素
让学生通过学习英语，了解世界不同文化的多样性，并注重拓展学生与英语学习相关的领域，增强文化素质和全球思维意识。
4. 个性化教学策略
了解学生的英语水平、语感、兴趣和特长，采用不同教学策略和方式来满足学生的学习需求，帮助学生更好地掌握知识和技能。
三、教学内容
1. Unit 1：Where's your pen pal from?
学生将学习有关个人信息、国家和家庭信息的表达方式。通过口语练习、阅读和写作来提高学生的语言技能和学科能力。
2. Unit 2: How often do you exercise?
学生将学习询问他人关于他们的日常活动的频率和自己的活动情况。通过口语练习、阅读和写作来提高学生的语言技能和学科能力。
3. Unit 3: How was your school trip?
学生将以阅读、写作和口语练习的方式学习如何描述一个旅行经历，讨论自己的个人经验以及分享他人的经历。
4. Unit 4: I used to be afraid of the dark.
学生将学习如何表达曾经的兴趣、喜好和習慣，通过练习口语、阅读和写作提高学生的语言能力和学科能力。
5. Unit 5: It must belong to Carla.
学生将通过口语、阅读和寫作学习猜測和推理，通过学习運用所学知识到各种情况中提高视听能力。
6. Unit 6: Life in the future.
学生将学习描述未来生活的各种可能性，通过口语、阅读和写作来提高语言能力和学科能力。
四、教学方法
1. 听说交际练习
学生通过角色扮演、讨论、演讲和互动问答等方式进行听说交际练习，充分体验实际语言运用的情境，理解并具有实际语言运用能力。
2. 教师引领学生阅读
教师在课堂上引导学生阅读课本，理解文章的主题、段落组织和语言结构，设立讨论、试题和热门话题等方法，推广课本外的内容。
3. 小组互动学习
学生通过小组讨论、集体口头报告、合作项目等形式，积极参与到交谈和学习过程中来，学习探讨问题，加强协作能力。
4. 教师拓展扩展学生视野
教师用多媒体手段，带领学生探索世界的多样性和文化的多元化，在探索中开拓学生的知识视界和思维能力。
五、教学评价
1. 阶段性考试
2. 日常听小测试、笔试、口试质量的综合
3. 学生按时参与课堂互动的次数
4. 个人口头和书面项目报告的质量和反馈量
5. 作文和翻译质量及分析
六、教材建议
北师大版英语下册是一套涵盖丰富语篇和生活化话题的规范英语教材，学生将获得贴切的语言内容和实践性学习体验。本系列教材充分考虑了学生自我学习和自我管理的要求，在教师的指导下，学生将更好地掌握英语基础知识和流利表达的能力。
北师大版英语下册教学计划 篇4
北师大版英语下册教学计划
教学计划提供了一个系统化的教学框架，帮助教师们规划课堂教学内容、完成教学任务，同时有助于提高学生的学习效果。本文将围绕北师大版英语下册教学计划展开讨论，从各个方面详细阐述课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。
课程设置
北师大版英语下册的课程设置分为三大部分，分别是Unit1~Unit8的基础教育部分、Unit9~Unit10的拓展教育部分和Unit11的英语与文化素养专题。其中基础教育部分共包含24个教学单元，旨在帮助学生获得英语基础语言能力、日常生活用语及日常交流技能；拓展教育部分共包含4个教学单元，旨在拓展学生视野，提高其跨文化意识和交际能力；英语与文化素养专题单元旨在帮助学生理解英语国家人民的文化背景，培养文化素养。
教学目标
课程目标是确定教学内容、形成教学计划和衡量教学的重要标准之一。北师大版英语下册的教学目标主要包括以下四个方面：
1. 语言技能：培养学生听、说、读、写的综合语言应用能力，主要包括听说能力、交际能力、读写能力和翻译能力。
2. 文化意识：培养学生对英语国家文化的认识和理解，提高其跨文化交际能力。
3. 学习策略：培养学生有效的学习策略和方法，以提高其学习效率和自主学习能力。
4. 语言素养：培养学生运用英语的修养、礼仪、情感和价值观，提高学生的人文素养和社会素养。
教学内容
教学内容是课程目标的具体表现，它是课程实施的基础。北师大版英语下册的教学内容主要涉及以下几个方面：
1. 生活英语：学生在日常生活中所需要的英语表达，如问路、购物、出行等。
2. 语法知识：学生需要掌握的英语语法知识，如动词时态、名词、代词、形容词等。
3. 阅读理解：教师将提供相关的英文原文或阅读材料，学生需要通过阅读来理解文章意思，同时提高其阅读能力和语言表达能力。
4. 书面表达：教师将提供写作指导，教授不同类型的写作能力，如应用文、论文、记叙文等。
教学方法
教学方法是指在课堂教学中，教师使用的一系列教学手段和方法。北师大版英语下册教学方法具有多样性和参与性，注重学生主体性和自主性，主要包括以下几个方面：
1. 任务型教学：让学生在课堂上通过任务解决问题，从而提高他们的听说读写技能。
2. 合作学习：采用小组合作学习模式，让学生在小组互助中，学习英语语言技能，提高集体合作能力和沟通交流能力。
3. 情境教学：根据不同情境，为学生提供相应的英语语言环境，让学生在与情境相匹配的语言环境中进行学习，从而激发学生的语言学习兴趣。
4. 录音听力：为学生提供英语语音和语调的学习句段，让学生从中听出规律和区别。
评价方式
评价方式是指对学生的学习效果进行检测和评估的方式。北师大版英语下册的评价方式主要有两种：形ative assessment和summative assessment。
形ative assessment是指在学习过程中，对学生进行持续性评价和反馈，以及及时指导。教师会通过日常交流、互动小组、任务式综合作业、讲解、复述等方式，对学生的学习情况进行检测和评估。该评价方式重视学生的学习过程，准确反映学生的长短处，并及时给予针对性的指导。
Summative assessment是指在学期或学年结束以后，对学生进行总体评价和考核。这种评价方式主要通过笔试考试来进行，包括听力、口语、阅读和写作等方面，以测试学生对所学英语知识的掌握程度和应用能力。
总结
北师大版英语下册教学计划是根据学生在英语学习过程中的实际需求，设计的一项系统性教学模式，涉及课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。教师应重视课程整体性的设计及课程目标的贯穿性，在教学过程中灵活运用各种教学方法，以适应学生不同的学习习惯，提高教学效果。同时，通过形ative assessment和summative assessment，及时发现学生在英语学习中的优点和不足，给予持续性的评价和指导，以加强学生的巩固和应用能力。
北师大版英语下册教学计划 篇5
一、教学计划
本教学计划针对北师大版英语下册教材，共分为三个学期，每个学期包括8个单元，符合“渐进、循序渐进”的原则，其中前两个学期以听说为主，第三个学期加强阅读和写作能力的培养。
二、教学目标
1. 培养学生初步的英语听说能力，提高对英语的兴趣和自信心；
2. 培养学生初步的阅读和写作能力，提高语言综合运用能力；
3. 培养学生良好的学习习惯和自我管理能力，提高学习效率。
三、教学内容
1. 听力：主要训练学生的听力理解和口语表达能力，包括音标、单词、短语和基础句型的训练，以及对话、短文、听力材料和音乐的听力练习。
2. 口语：主要训练学生的口语表达能力，包括对话、情景对话、演讲和口头报告等形式的训练。
3. 阅读：培养学生的阅读能力和阅读理解能力，包括课本中的文章和短文以及其他相关材料的阅读。
4. 写作：培养学生的写作能力和创造性思维能力，包括短文写作、日记、信件等形式的写作。
四、教学方法
1. 多种教学方法的结合：如演讲、模拟对话、角色扮演、游戏等活动结合课堂教学。
2. 微课堂的应用：模拟真实情境，让学生更好地感受英语的学习和应用。
3. 个性化教学：鼓励学生在课外时间练习听力和口语，并结合个别辅导，帮助学生找到适合自己的学习方法。
五、课程安排
第一学期（8个单元）
第1单元 介绍自己
第2单元 问路
第3单元 日程安排
第4单元 兴趣爱好
第5单元 食物与饮料
第6单元 购物
第7单元 体育运动
第8单元 旅游
第二学期（8个单元）
第1单元 家
第2单元 交通工具
第3单元 学校
第4单元 城市
第5单元 天气
第6单元 节日
第7单元 音乐
第8单元 电影和书籍
第三学期（8个单元）
第1单元 动物
第2单元 环境与保护
第3单元 健康
第4单元 科技
第5单元 历史
第6单元 文化
第7单元 工作
第8单元 未来
六、教学评估
1. 日常评估：包括听力、口语、阅读、写作四个方面，每单元结束后进行评估。
2. 期中考试和期末考试：每学期结束时进行评估。
3. 集体活动和小组活动中进行评估：如辩论赛、演讲比赛等活动。
七、学期总结
教师对每个学生进行个别总结和评估，包括学生的学习成绩、学习态度、语言能力和自主学习能力等综合评价。同时，对教学方法和教学内容进行总结和反思，不断完善英语教学，提高学生的学习成果。
北师大版英语下册教学计划 篇6
北师大版英语下册教学计划
教学课程：北师大版英语下册
适用年级：初中二年级
教学目标：
1. 掌握英语相关的语法和词汇知识
2. 培养学生的听、说、读、写和翻译能力
3. 培养学生的跨文化交际能力，了解英语使用的文化背景和语境
教学内容：
本学期的教学计划共包括4个单元，分别是：
1. Unit 1: How do you study for a test?
2. Unit 2: Balloons can fly!
3. Unit 3: What were you doing when the rainstorm came?
4. Unit 4: Have you ever been to a museum?
每个单元都包括以下内容：
1. 课文阅读和理解
2. 语法知识和词汇学习
3. 听、说、读、写和翻译综合能力训练
4. 跨文化交际能力培养
5. 语言实践: 朗诵、口语和写作练习
教学重点：
1. 学生的口语表达和听力理解能力
2. 短语、句型和语法规则的掌握
3. 学生对英语语境和文化背景的了解
4. 学生的语言实践能力
教学难点：
1. 不同时间和状态下动词的形态变化和用法
2. 超纲词汇的理解和运用
3. 学生跨文化交际和语境理解能力的培养
教学方法：
1. 交互式教学法
2. 分组合作学习法
3. 情境教学法
4. 听说读写全方位训练法
5. 模仿和创新写作法
6. 评价和鼓励机制
教学资源：
1. 学生手册
2. 老师讲义和课件
3. 实物图示和多媒体资源
4. 音频和视频教学资源
教学评价：
1. 学生写作、口语和阅读测试
2. 小组讨论和实践展示
3. 教师观察和评价
4. 课程后评估和反思
综上所述，本教学计划针对初中二年级学生的英语课程设计，旨在通过多种教学方法和资源，培养学生综合语言能力，提高他们的跨文化交际能力，使其掌握英语语法和词汇知识，熟练运用英语口语、写作、阅读和翻译技巧。同时，为了提高教学效果，我们将引入多种教学资源和评价机制，以便更好地评估学生的学习成果和教学效果，为学生创造良好的学习环境和体验。
北师大版英语下册教学计划 篇7
北师大版英语下册教学计划
第一课： Unit 1 Shopping
主题：购物
本单元主要内容：学生学习日常购物用语，包括购物场所、货币、数量和货币单位等。通过这个单元的学习，学生能够学会谈论购物场所、购物物品的数量和价格等。
本单元教学目标：
1. 学会用英语谈论购物的场所和方式，如商场、超市等；
2. 学习货币单位并能够用英语购物时表示货币和数量；
3. 了解一些英国购物的习俗和文化，如购物优惠等。
教学重点：
1. 学会口语表达购物习惯和场所；
2. 学习货币单位并能够用英语进行购物。
教学难点：
1. 掌握表示数量的单复数用法；
2. 能够正确使用基本的购物用语。
教学策略和方法：
1. 听力训练：听取录音材料，以加強学生听力能力。
2. 听写：分为句型听写和单词听写，以掌握单词拼写和句型用法。
3. 组合练习：学生分组，进行口语对话和模拟购物练习。
教学准备：
1. 教师掌握学生所需学习的单词、单词标准音标、句型和句型中的重点单词；
2. 准备学生可视化教学工具，包括幻灯片，视频等；
3. 备课时要注重与学生的互动，收集学生购物信息，以便选取相关购物材料进行教学。
教学时间：3课时
教学内容和步骤：
第一课时：
Step 1：引入教学主题
教师可利用幻灯片或视频向学生展示书店、商场、超市等购物场所，并问学生他们最喜欢的购物场所和购买的物品，从而引出购物这一主题。
Step 2：听力训练
教师播放录音材料，让学生跟读学习购物场所及货币单位的相关单词和短语。
Step 3：口语对话练习
采用小组合作方式，给学生分发购买物品清单，并请学生进行讨论和对话，练习口语表达和购物场所等有关信息。
第二课时：
Step 1：听写
教师敲黑板，发音和书写题目，对学生进行听写练习，包括购物场所及相关单词，以此加强学生对听力中重点词语的记忆。
Step 2：交流讨论
与学生一起讨论英国购物的一些习俗，如打折和赠品等，鼓励学生提出自己的购物习惯以及自己的想法并与小组内的同学互相交流。
Step 3：模拟购物练习
教师根据学生的购物清单准备相应的物品，模拟购物场景，用英语进行交流练习。
第三课时：
Step 1：听力理解
教师播放听力材料，让学生听取购物场所的推介视频，同时要求学生看懂推介者在用英文向观众介绍有关购物场所及推荐商品的信息。
Step 2：课堂小测验
教师通过抽题的形式进行课堂测验，测试学生是否掌握购买物品和货币单位表达的用语。
Step 3：总结小结
本节课结束后，教师可以进行总结小结，并组织课程反馈，在反馈过程中可以让学生对教学进行评价，并收集学生的反馈意见以不断提高教学质量。
总结
本次教学主要以购物这一主题为中心，通过听、说、读、写等方式让学生掌握购物相关的语言和知识，这是培养学生英语听说能力的必然需求。在教学实践中，注重学生的探究和体验，以“学以致用”为准则，在教学中匹配学生的实际需要，使得学生在学习中体验到英语学习的乐趣，促进生动、有效的双向交流。
北师大版英语下册教学计划 篇8
北师大版英语下册教学计划
英语学科作为基础学科和通识教育中的重要内容，已经成为了我们国家用人单位的必备技能，行业的必备技能和社会发展的核心素养之一。北师大版英语下册的教学计划即旨在提高学生的英语实践能力，丰富学生的知识体系，为他们今后的英语学习和职业发展打下良好的基础。
一、教学目标
1. 学习掌握海量的英语词汇，理解英语语言的语法结构和基础知识。
2. 培养学生的听，说，读，写能力，并逐步提升他们的表达和交流能力。
3. 训练学生的阅读技巧，提高他们的阅读速度和理解能力。
4. 培养学生的文化认知和国际视野，让他们了解世界各地的文化背景。
二、教学内容
1. 书面语和口语表达：学习专业词汇，如商务英语，专业英语；学习口语表达，如旅游英语，餐厅英语等。
2. 阅读技巧学习：如阅读理解，看图写作，完形填空等维度的训练培养。
3. 英语语法的学习：如时态，语态，复合句子，简单句子等语法知识的学习和训练。
4. 文化视野的扩展：如国家文化，世界文化，艺术文化等知识，让学生对多元文化有了更加深入的了解。
三、教学方案
1. 教学方式：采用多种教学方法，如小组教学，案例研讨，游戏化学习，实践操作等，以提高学生的动手能力和实践能力为重点。
2. 课程设置：在紧扣教育部标准的基础上，根据教学目标对每个单元的内容进行了选择和安排，让学生能够深入掌握知识点。
3. 课程评估：通过期中，期末考试，普通月考来进行学生成绩的评估和等级评定，同时决定学生是否能够参加学校组织的托福，雅思等英语考试。
四、教学策略
1. 紧扣课程重点：将重点内容和难点内容在教学中深入讲解，让学生一遍学习搞懂。
2. 深思熟虑：让学生在平时课余时间和周练当中，对课堂内容进行反思和巩固，也让老师对学生的学习情况进行了解和调整。
3. 多元化教学：教学中不仅注重知识点的讲解，更着重培养学生的实践操作和表达能力，课堂中让学生根据教师提出的问题进行语言讨论，并在小组之间分享和学习。
五、总结
本次北师大版英语下册教学计划以培养学生的英语实践能力，丰富学生的知识体系和文化认知为出发点，采用多样化的教学方式和方法，让学生在愉快的学习中逐渐提高他们的语言技能和文化素养，为他们今后的职场生涯和国际交流打下了坚实的基础。
北师大版英语下册教学计划 篇9
北师大版英语下册教学计划
教材概述：
本教材为北师大版英语教材下册，分为六个单元，每个单元涵盖语言基础、语言实践和文化背景等方面的内容。通过学习本教材，学生将能够进一步提高英语语言水平，了解英语国家的文化特点。
教学目标：
1. 语言基础：学生能够运用基本的语言知识和技能，如语法、词汇和句型等，进行简单的英语日常交流。
2. 语言实践：学生能够运用所学的语言知识和技能，进行简单的英语日常交流，如问路、订餐、购物等。
3. 文化背景：学生能够了解英语国家的一些文化特点，如习俗、风景、名胜等。
教学重点和难点：
1. 语言基础：语法、词汇和句型的运用。
2. 语言实践：英语日常交流的实践，如问路、订餐、购物等。
3. 文化背景：对英语国家的文化背景有所了解。
教学方法：
1. 任务型教学法：通过任务的设计，让学生在实际生活场景中运用所学的英语知识和技能，提高他们的英语实践能力。
2. 情景教学法：通过模拟真实情景，让学生在真实场景中学习英语语言和文化。
3. 互动教学法：通过和学生之间的互动，激发他们的学习热情，提高他们的学习效果。
教学内容：
单元一：谁是我的朋友
本单元主要介绍了英语国家的一些名人，并且学生须通过看图来完成相关的问答练习，以此提高他们的英语阅读能力和口语交流能力。
单元二：我的生活
本单元主要介绍了英语国家的一些生活场景，并且学生须通过听音频来完成相应的问答练习，以此提高他们的英语听力和口语交流能力。
单元三：我们的学校
本单元主要介绍了英语国家的一些学校文化，并且学生须通过写出自己学校的相关介绍来完成相应任务，以此提高他们的英语写作和口语交流能力。
单元四：美食之旅
本单元主要介绍了英语国家的一些美食文化，并且学生须通过学习相关的食品词汇和问答题来完成相应的练习，以此提高他们的英语词汇和口语交流能力。
单元五：游戏时间
本单元主要介绍了英语国家的一些娱乐和游戏文化，并且学生须通过玩游戏来完成相关任务，以此提高他们的英语实践能力。
单元六：神奇的世界
本单元主要介绍了英语国家的一些神话和传说，以此让学生了解不同的文化背景，提高他们的跨文化交流能力。
教学评价：
1. 以任务完成情况为依据进行评价。
2. 评价以听说读写四项为主，注重学生的英语实践能力和跨文化交流能力的提高。
北师大版英语下册教学计划 篇10
北师大版英语下册教学计划
教学目标：
1. 提高学生英语语音和语调的准确性。
2. 提高学生英语听说读写能力。
3. 教给学生英语口语交际技巧和语言表达能力。
4. 增加学生英语词汇量和语法知识。
5. 培养学生英语学习的兴趣和自信心。
教学大纲：
Unit 1: What do you like to do in your free time?
本单元中，学生将学习如何询问他人的业余爱好，并且介绍自己的爱好。在学习过程中，我们将注重发音、语调和语法的讲解，并且开展多元化的教学活动，例如模拟对话、小组讨论和配音等。
Unit 2: How do you get to school?
本单元中，学生将学习如何用英语描述自己的交通方式。在学习过程中，我们将通过故事、课文和音频素材等途径，帮助学生全面掌握这个话题的词汇和语法，同时开展短剧表演、实地考察等多种形式的教学活动，以增加学生的学习兴趣和参与度。
Unit 3: What did you do last weekend?
本单元中，学生将学习如何描述自己的周末活动，并且询问他人的活动情况。在学习过程中，我们将通过影片、音频和图片等资料，帮助学生扩大词汇量和加深语言理解，同时开展小组讨论、口语练习和写作等活动，以帮助学生全面掌握这个话题的语言表达能力。
Unit 4: How do you feel?
本单元中，学生将学习如何用英语表达自己的情感和心情。在学习过程中，我们将通过课本、音频和实际情境等情感和心理动机方面进行深入剖析和讲解，同时开展情景模拟、故事创作和表演等多维度的教学活动，以辅助学生提高英语表达能力和情感交流能力。
Unit 5: What did you eat for breakfast?
本单元中，学生将学习如何用英语表述自己的饮食习惯和口味偏好。在学习过程中，我们将通过食品营养和文化背景方面进行讲解和解读，同时开展烹饪活动、食品文化考察和口语练习等多种形式的教学活动，以扩大学生这个话题的知识面和亲身经验。
Unit 6: What’s the weather like today?
本单元中，学生将学习如何用英语描述当天的天气情况，并且学习有关自然灾害的基本表达和措辞方式。在学习过程中，我们将通过实地考察、图片素材和录音材料等途径，帮助学生全面了解气象和自然灾害方面的英语表达，同时开展口语对话、写作练习和防灾演习等多种形式的教学活动，以增强学生英语语言技能和自我保护意识。
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