年级下册日记。
周记写作是人们都热爱的一种记录方式，在平时学习工作中写周记是一件非常常见的事情。您知道周记需要注意哪些方面？在众多文章中“2年级下册日记”是幼儿教师教育网最爱的一篇，希望本文能够为您的工作或学习带来帮助！
2年级下册日记(篇1)
我是一名小学二年级的学生，在这个学期里，我的老师要求我们每天写一篇日记，记录我们的学习和生活。写日记让我感受到了自我表达和反思的重要性，同时也让我更加深入了解自己。
在学习方面，我开始学习数学的乘法和除法，每天老师会给我们一些练习题。我喜欢数学，尤其是用手指和小球练习乘法表，很有趣。但是除法对我来说有些困难，需要花费更多的时间练习。
我也学习了语文的阅读和写作。我喜欢读书，尤其是故事书，因为每个故事都让我兴奋和好奇。写作对我来说有些难，我需要想出一个好的故事，并且用清晰和准确的语言来描述它。但是我相信通过练习，我会变得越来越好。
在我的课外活动中，我参加了足球比赛并得到了一次进球的机会。这让我感到非常自豪，因为我一直认为足球非常有趣而且挑战性很大。我还参加了一个绘画比赛，我的画被选为前三名之一。我以前从未想过自己会在绘画方面取得好成绩，这让我更加自信和勇敢。
在家里，我每晚都会读一些好书，并和父母陪伴在一起。我的父母对我很有耐心，他们会听我的心声，帮助我克服困难，这让我非常感激和幸福。
通过写日记，我意识到自己在学习和生活中有哪些进展和成就，同时也发现了自己的缺点和需要改进的地方。我会努力继续做得更好，并用更加认真和负责任的态度面对生活和学习。
2年级下册日记(篇2)
我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
有一天，放学的时候，我看到前面有很多学生围在那里，我很好奇的走了过去，一看原来是一盒儿可爱的小鸭子，我一问，一块五一只，我只用了一块四买下了它。我把它拿了起来，双手捧着它，它那小眼睛就像两颗黑色的豆子一样看着我，还不时的冲我叫。而且它那摇摇摆摆的样子可爱极了。当我蹲下身子拿塑料袋时，它却从我的手里一摇一摆的跑了出去。我把它捉了回来，嘴里还念叨着：这小东西真淘气。接着，我把它放在塑料袋里，便给它起了个名字小淘气。
回到家，我把它放到鞋盒里，还把盒放在桌子上，生怕它跑出来，可是，它偏偏不听话，它先用翅膀扒住盒子，然后一用力，便跳出了盒子，接着，它不顾一切的向前跑，结果掉在椅子上面。它又从椅子上面跳了下来。摇摇摆摆的跑了过来，冲我叽叽叫。我想它是饿了，我从冰箱里拿出几根青菜，认真地把青菜切得细细的，然后放入一个小盘子里，我刚端起盘子，小鸭子就一摇一摆的走到我跟前，只见它迫不及待的拍打着翅膀，伸长脖子，这时我还没有把盘子放稳，它就用它那又黄又扁的嘴贪婪地吃了起来，它那黄色的嘴就像小夹子一样。不一会儿，它那像小夹子的嘴把盘子里的菜吃得一干二净。它吃菜时的样子真是可爱极了。看它吃得这么香，我更喜欢了。
晚上，爸爸回来了，给小淘气用纸盒做了一个窗。妈妈给它做食儿，我给它倒水。它就像我家的小客人一样。一次，我用手指夹它那扁的嘴，然后提了起来。它那小爪子立刻像骑自行车那样，蹬来蹬去。这时，爸爸看见了，便着急的说：快把它放下来。我奇怪的问：为什么?你拽着它的嘴，它会痛的。我立刻把它放了下来。我又问：它为什么会痛呢?爸爸说：小鸭子的嘴虽然是硬的，但它的嘴也是和肉连在一起的，所以你拽它的嘴它当然会痛了。我惭愧的对小鸭子说：真是对不起。这时小淘气对我叫了两声。它好像是原谅我了。
自从这只小鸭子来到我家后，给我的生活增添了很多的乐趣，至今想起来，对那只小鸭子还很留恋。
2年级下册日记(篇3)
即使有人提供给你现成的答案，以后还是要动脑经，这样的事还是自己学会比较好，免得应付。如果你的老师是一个坚持让你们写数学日记的老师的话，以后就更用的着了。
数学日记不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可以用于评价学生的思维方式。通过日记的方式，学生可以对他所学的数学内容进行总结，可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度，困难之处或感兴趣之处。新课程强调发展学生数学交流的能力，而写数学日记无疑提供了一个让学生用数学语言或自己的语言表达数学思想方法和情感的机会。而且，数学日记还可以发展成为一个自我报告，评价自己的能力或反思自己问题解决的策略，从这个意义上说，数学日记有助于数学教师培养和评价学生的反省能力。
一般说来，大多数学生会发现这种形式的写作有些困难，所以刚开始的时候，可以要求学生写一写他们解决某一个问题的过程或记录某一天的问题解决活动，比如，可以要求学生设想给一个朋友写信，谈谈自己在数学课堂上的活动，或者设想一个比自己年级低的同学，想办法用比较简单易懂的语言向他解释解决某一个问题的过程等等。为了便于学生操作，可以给他们提供一个数学日记的格式，规定一些需要些的内容，比如下面就是数学日记的一种格式：
姓名：日期：
今天数学课的课题：
所涉及的重要数学概念：
理解得的地方：
不明白或者还需要进一步理解的地方：
所学的内容能否应用在日常生活中，举例说明：
数学日记帮助老师了解你学习的情况和反思能力，让学生暑假写日记，纯粹一点意义都没有，还挤占了你们的玩儿的时间。祝愿假期愉快！
2年级下册日记(篇4)
春天来了那么久，却出奇的反常。一连几个月，都只有几天下雨。最近的天气更是阳光洒在身上风儿轻轻吹，热的时候最高接近30摄氏度。这春雨绵绵的春天差点变成“骄阳似火”的夏天了!这样的“清明前后”(春天)怎样“种瓜点豆”(滋润万物)呢?
这两天，“雨兄”才光临广东。连续两三天小雨真让人心烦意乱，衣服晾不干，道路湿湿的，就连墙壁摸上去有有一层水气。
这不，那姗姗来迟的“雷神”拿着“春雷鼓”，“雨神”在今天下午的天空上“演奏”。雨滴“噼里啪啦”地打下来，砸到屋檐上;地上汇成了一个个水坑、小溪流。雨点的歌声越来越响，却带给我很温和的感觉。
我从小就怕打雷，一看到闪电就知道雷声快来了，就会用手捂住耳朵，而且是越紧越好。就是这样，我很讨厌打雷，生怕它带给我什么影响。今天也是一如既往地捂住了耳朵，但没捂太紧，就这样，我似乎隐隐约约地听到了温柔的雷声。再一次看见闪电时，我没有捂着耳朵，啊，原来春雷也有温和的一面呀。
我看了看闪电。那一道电光，划破了乌云密布的天空，好似一把利剑，把天空劈成了两半……
雨过天晴，天空恢复了往日的明亮，瓦亮瓦亮的。太阳露出笑脸，乌云溜得无影无踪。
2年级下册日记(篇5)
童童眼里的春天——找春天日记两则
这几日,颇有春的气息。风暖熏熏的,天明艳艳的,鸟儿在枝头竞相婉转的叫着……恰似一种召唤——走吧,到大自然中去,去找寻春天。
周末,带着老师的任务和内心的向往,和儿子一起踏青,享受灿烂的阳光,呼吸新鲜的青草味,任暖暖的春意一点一点沁入心脾。
让我们来看看童童眼里的春天吧!
仿写《找春天》
春天来了!春天来了!我和爸爸妈妈,脱掉棉衣,开车去颐和广场,寻找春天。
春天像个淘气的小男孩,躲躲藏藏,我们认真地找啊,找啊。
柳条迎风飘扬,那是春天的头发吧?迎春花开了,那是春天的笑脸吧?小草从地下探出了小脑袋,那是春天的地毯吧?淅淅沥沥的春雨从天而降,那是春天的笑声吧?
春天来了!我们找到了她,我们看到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
她在河水里敲鼓,在空中飞翔,在花朵中跳舞,在树叶间玩耍……
我来找春天我和妈妈去寻找春天。
我们先来到颐和广场,颐和广场有什么春天呢?
我在上小土山的路上找到了春天。迎春花的枝有淡淡的绿色,一个个花苞挂满枝头,有的花苞圆溜溜的像个小足球,有的花苞半开不开露出了黄色的花瓣。
我又在石头山上找到了春天。我发现小草从地下偷偷地探出了小脑袋。我发现小草像绿色的头发,很好看!
我们又回到了大院里,继续找春天。我发现以前冰很厚的小湖,现在已经解冻了,丁丁冬冬的,就像湖在弹琴。我又发现人的衣服不一样了。冬天我们都穿上了厚厚的大袄,现在穿上了毛衣。
你们看,我找的春天是不是很多?
2年级下册日记(篇6)
Timeflys.Aweekhasbeengone.ThisweekIhavenothingsepecialexcepthelpinganoldladyacrosstheroad.IlefthomeforschoolinahurryonMondaymorning,becauseIhadflag-raisingceremonyonthatmorning.WhenIwasnearlyarrivedatschool,Isawanoldladywhosehairisallwhiteandsheseemeddidn’tmovesmoothly.Iworriedaboutthatshewouldhaveaccidentswithouthelp.SoIhelphertogothroughtheroad.Asaresult,Iwaslateforschool,butIwasveryhappy.
时间飞逝。一个星期就这么过了。这周我和平时一样除了帮助一老奶奶过马路。星期一早上我匆匆忙忙的就出门去上学了，因为那天早上有升旗仪式。在我快到学校的时候，我看到一个头发全白的老奶奶，而且她行动似乎不是很方便。我担心没有别人的帮助她会出事。所以我帮助她过马路。结果我上学迟到了，但是我很高兴。
