学前教育总结。
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学前教育总结 篇1
学前教育技能大赛工作总结
近期，我们学校举办了一场学前教育技能大赛。经过了一个月的紧张筹备和精心组织，这场比赛在学生、家长和老师中产生了积极的影响和巨大的反响。在这篇文章中，我将对这次比赛的背景、组织和结果进行详细总结，以展示我们的成果和经验。
首先，我们为什么要举办这次学前教育技能大赛呢？学前教育是儿童成长和发展过程中至关重要的阶段，而教育技能的培养对于提供儿童良好的教育环境和教育方法至关重要。通过举办这次比赛，我们旨在激发学生对学前教育技能的兴趣，提高他们的专业知识和实践能力。此外，通过比赛的形式，我们也希望加深学生、家长和老师之间的交流和合作，共同促进学前教育的发展。
在比赛的筹备过程中，我们聚焦于活动的内容、形式以及选手的选拔。首先，我们精心设计了一系列关于学前教育的题目和实践任务，从理论知识到实际操作，覆盖了学前教育的各个领域。我们还与一些知名学者和教育专家进行了合作，邀请他们担任比赛的评委，确保比赛的评判具有权威性和专业性。此外，我们还组织了一系列培训课程，提供给教师和学生，以帮助他们更好地准备比赛。这些准备工作为比赛的顺利进行奠定了基础。
比赛的过程非常精彩和生动。参赛的学生们在比赛中展示了他们在学前教育技能方面的才能和能力。比赛内容涵盖了儿童心理学、幼儿教育法规、教育课程设计以及幼儿园管理等方面的知识，选手们不仅要回答理论问题，还要进行模拟教学、教材设计和教育方法创新等实践任务。参赛选手们展现出了出色的表现，既有理论知识的扎实基础，也有教育方案设计的创新思维和操作技巧的熟练运用。他们的参赛状态和表现得到了评委和观众的一致赞赏。
通过这次比赛，我们不仅展现了学生们在学前教育技能方面的才华，还巩固了学生、家长和学校之间的紧密联系。比赛期间，家长积极参与组织工作，为孩子们提供了宝贵的支持和鼓励。学校也通过这次比赛，增加了对学前教育技能的重视程度，并为学生提供了更多的教育机会和资源。整个学校都充满了教育的氛围，师生之间的沟通和合作变得更加频繁和亲密。
最终，这次比赛取得了丰硕的成果。我们的学生们通过这次比赛体验到了学前教育技能的魅力，对于他们的学习和成长具有积极的影响。他们不仅增长了知识和技能，还培养了团队合作和竞争意识。此外，比赛也为我们的学校增添了荣誉和声誉，提升了学校的知名度和影响力。
总而言之，这次学前教育技能大赛是一次取得成功的活动。通过这次比赛，我们培养了学生的教育意识和技能，加深了学生、家长和学校之间的连结，并提升了整个学校的教育水平和影响力。我们期待未来能举办更多这样的活动，为学生们提供更多发展的机会和挑战。
学前教育总结 篇2
礼仪教育就像新鲜空气。虽然看不见也摸不着，但它能让人放松和快乐。幼儿是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，实施礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。
礼仪教育应渗透到儿童日常生活的各个环节。本学期礼仪教育总结如下：
一、把礼仪渗透在一日活动中
1、晨间活动：我们和幼儿进行简单的礼貌用语交流，如早晚跟师生问好“早上好”“再见”。让孩子学会礼貌用语，增强文明意识。
2街角游戏：在各种活动中，孩子们学会互相关心，懂得谦卑，愿意分享。
三。就餐与洗涤：就餐时，我们培养孩子良好的饮食习惯，引导他们独立进食，不浪费食物。吃完后能自觉地将餐具放好。
对幼儿盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。
二、形式多样的礼仪教育活动
1、培养幼儿适应集体生活的能力，刚开学时为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们积极开展《我爱我的幼儿园》让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱护他们的的生活自理能力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，从幼儿喜欢的故事儿歌切入（《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》），有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。
三、节日中的礼仪教育
在“母亲节”“父亲节”“重阳节”时鼓励幼儿大胆表达对他们的美好祝福，感受亲人间的爱。
四、家园联系共同教育
对孩子进行礼仪教育，不可能仅仅依靠幼儿园单方面的努力。保持教育的一致性是必要的。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都应加强对儿童礼仪的教育。
因为幼儿的可塑性非常强，辨别是非的能力相对差，很容易受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，模仿是他们学习的重要方式之一，生动的榜样，活动的范例，比语言的说教更容易使幼儿信服，俗语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子，因此籍通过家长会，使家长意识到利用各种手段为幼儿树立榜样。共同促进幼儿健康成长。
学前教育总结 篇3
一、教学工作
本学期我主要教授英语、数学、科学、健康。
(1)在教育目标的制定上：我给幼儿进行英语教育时，刚开始不是以学到多少知识为目的，而是以幼儿对英语感兴趣度来衡量教学效果。我们尽力在全园创造英语语言气氛，平时教师尽量英语口语幼儿化，即在常规活动中尽量使用英语指令，对周围环境布置多标出英语语言，孩子走到那听到那，看到那说到那;通过这种英语听说环境的创设，使孩子们受到英语语言的影响，熟悉了，习惯了，他们会体悟到英语并不是什么奇怪的现象，也不是很难学的，这对于他们进一步学习英语起到积极有效的作用。在日常生活中渗透英语如早上好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用英语和幼儿进行指令。
(2)在教学方法上：我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的爱好，上英语课成为他们最快乐的事。
(3)在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
(4)在科学课中，幼儿对周围世界有着强烈的好奇心和探究xx，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。
(5)在数学课中，教幼儿一些初浅的数学知识，培养幼儿初步的逻辑思维能力和学习兴趣，培养幼儿正确的学习态度和良好的.学习习惯。要通过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲，发展幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力，训练幼儿做事认真、细心。
二、家长工作方面
真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，在睡觉、吃饭、上课认真听讲、学习等等让家长知道孩子在幼儿园的情况。以及通过家访电访及时的和家长沟通如何更好的教育孩子。
三、安全工作方面
坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，(如：110、119、120)。户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发现并及时处理。
在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续保持，相信经过我们三位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，去得更大的进步。
学前教育总结 篇4
为切实增强学生的安全意识，提高应对各类公共安全事件的能力，确保校园的安全稳定和师生安全，学前教育系开展了“5月学生安全教育”系列活动。
5月12日，学前教育系利用本专业的技能特色，组织学生开展以“安全发展，预防为主”为主题的.宣传海报评比。同学们用生趣的形象，夸张的表现手法等，以海报的形式将安全意识传递给同学们。
5月16日，学前教育系利用周天班会时间，开展“安全在心中，平安在身边”主题教育班会，向学生详细示范讲解地震、火灾、食物中毒、煤气中毒等突发事件发生时如何自救互救，提高防范能力，保证生命安全等相关知识。
5月20日，学前教育系积极组织学生进行安全疏散演练活动，引导学生遇到地震，火灾等突发事件，能临危不乱，安全有序地按照绿色逃生路线安全疏散，真正做到防患于未然。
5月30日，学前教育系安全教育活动继续进行，随着气温逐渐上升，青少年溺水事件频频发生，学前教育系积极开展“防溺水”主题班会，班会上观看防溺水安全视频，班主任向学生们普及防溺水常识，敲响了“防溺水”的警钟。
此次安全教育日活动的开展，提高了全校师生的安全意识，使他们掌握了必要的交通安全、饮食安全、消防安全、防溺水和防范意外伤害等方面的技能，增强了全体师生自救互救能力，为创建安全校园、和谐校园奠定了良好的基础。
学前教育总结 篇5
作为一名园长，为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》等一系列文件要求，我园积极采取措施，成立组织，确定目标，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我主要从以下几个方面开展这项活动：
1、 高度重视法律法规的宣传
1要抓好职工理论知识和业务知识的学习。我把每周一幼儿离园后作为教职工理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、学习有关学前教育发展的政策及有关法律法规等，明确幼儿教育的方针政策。要宣传冯瓴镇学前教育发展规划，宣传幼儿园管理制度，推进幼儿园规范化运营，宣传普及学前教育的重要性。
在理论学习中不断要求老师们要纠正“小学化”教育内容和方式。
二，要密切注意教师的思想，纪律和道德教育。从老师的思想上引起重视，过早的“小学化”式学习，是对幼儿的摧残，是违反教育法律法规的，同时也是违反教育规律的。除了每周德教育理论学习，我还进行师德教育培训。
员工积极主动，思想素质好。
2、 统筹规划，扎实开展管理宣传
１、首先为教师创设良好的工作环境，作为我们幼儿园来说，教师少，工作量大，只有让教师们达到最佳的状态，才能发挥出每位老师的潜在能力，其次作为园长，要摆正自己的位置，不能高高在上，有事不能一个人说了算，有事多和老师们商量，使每位老师都有主人翁意识，把我们的幼儿园当做一个和谐的大家庭，互相之间要以诚相待，还要把老师们视为自己的家人，平时要和老师们交流，对老师们在工作中或生活上遇到的困难要及时关心和解决。
2、要想办好幼儿园就要不断的改革创新，有人说：“没有完整有效的管理就办不出一流的幼儿园，没有园长及全体教师管理，改革和探索就无法进一步提高办园质量”。由此可见，要想使改革创新不断的深入，就要规范标准，统筹兼顾，力争提高保教水平，在此基础上，我组建了教研组，由各班主任担当成员，每周召开教研会，讨论研究提高保教水平，制定保育教育的具体方案。
针对一些实践中的问题，首先我让教师强化自己的素质，学习管理学、幼教心理学，苦练各项基本功，如：书、写、画、弹、唱、跳、诵等。积极参加各级组织的培训，不断的到其他幼儿园去学习，只有提高了自己的素质，才能在深化教育改革中提高办园的管理水平。
要树立“一切为了孩子，为了一切孩子”的指导思想，使教育内容更科学化。
3、 要结合实际，加强规范化办园宣传
１、严格遵守幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。
2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、**游戏、桌面游戏、智力游戏等游戏活动，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。灵活应用集体、小组和个别活动等多种形式，在活动中我们用**陶冶孩子的情操，用舞蹈让孩子学会认识事物的真、善、美，发展孩子的创造力，用绘画培养孩子联想和发散思维，用武术锻炼幼儿强健的体魄，激发**欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新。
四、运用各种方法，全方位多角度强化宣传效果。
1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、等方式，积极宣传省、市、县各级学前教育政策。
2组织幼儿园全园集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省级学前教育政策。尤其组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式， 深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。通过召开家长会和组织文艺演出，进行具体宣传。
3、组织科学保教相关活动。活动月期间，我组织了两个游戏开放日；重点宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、致家长一封信、召开家长会等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
通过宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的幼儿教育发展政策，进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，进一步引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿教育"小学化"倾向。营造了全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成了有利于幼儿健康成长的良好社会环境，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、健康成长。
冯瓴中心幼儿园刘良荣
2013年12月5日
学前教育总结 篇6
为切实做好20xx年全国学前教育宣传月主题“我是幼儿园教师”宣传活动，进一步营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围，xx中心幼儿园多举措开展学前教育宣传月宣传活动。
一是举行启动仪式。5月31日20xx年学前教育宣传月启动仪式在西王门幼儿园举行，幼儿园全体家长、幼儿、教师共计200余人参加了此次活动，启动仪式上，领导送上了殷切期望，老师们立下了庄严誓言——“我骄傲，我是幼儿教师”，家长代表对教师的辛勤付出给与了理解和支持，孩子们表演了精彩的节目感恩教师。
二是开展演讲比赛。为增强教师的职业幸福感和成就感，展示教师风采，5月21日下午，xx中心幼儿园开展了“我骄傲，我是一名幼儿教师”演讲比赛，评选出一二三等奖，教师们在聆听与讲述中感受到了幼教事业的伟大，坚定了献身教育事业的决心与信念。
三是组织亲子活动。为让家长理解教师工作的特性，更加支持教师们的工作，我园不断加强家园共育，5月31日家长们走进幼儿园举行了庆六一亲子活动，通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动，使家长感受到教师工作的辛苦与用心，并逐渐内化成教育子女的能力。
四是加大宣传力度。围绕“我是幼儿园教师”这一主题，通过电视、广播、微信、报告会等形式，大力宣传幼儿园教师爱岗敬业、潜心育人的良好形象，广泛宣传科学的保教理念，充分挖掘生动案例，促使全社会更加关注学前教育，关心幼儿园教师。
学前教育总结 篇7
学前教育年终述职
一、工作概述
学前教育作为幼儿阶段的重要环节，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。自从进入这个行业以来，我始终坚持以激发孩子的学习兴趣和培养他们的综合能力为目标，积极探索创新的教育方法，努力提升自己的专业素养和教学水平。在过去一年中，我承担了大量的工作任务，积极参与各类培训和学术交流活动，不仅提高了自身的专业知识和技能，也为幼儿园的发展做出了积极的贡献。
二、教学工作
在过去一年中，我负责教授3-4岁幼儿的语言和艺术类课程。我注重培养孩子的听说能力和表达能力，通过充满趣味性的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。例如，在语言课堂上，我采用了配合游戏的教学方式，通过角色扮演、卡片游戏等形式，让孩子们在不知不觉中提高了词汇量和语言表达能力。在艺术类课程中，我注重培养孩子的创造力和想象力，通过绘画、手工制作等活动，让孩子们能够表达自己的感受和想法，并培养他们的审美能力。
三、学生管理
除了教学工作，我还负责班级的学生管理工作。我与家长保持良好的沟通，及时了解孩子在家中的情况，并提供相应的指导和建议。我与班级助教紧密合作，共同制定和执行班级管理规范，营造出良好的班级氛围。我注重培养孩子的良好习惯和行为规范，通过课堂上的互动和班级活动的组织，引导孩子们养成积极向上的生活态度。
四、专业发展
为了不断提高自己的教学水平，我积极参加各类培训和学术交流活动。在过去一年中，我参加了多次幼儿教育研讨会和教学方法培训，通过与来自各地的专家学者的互动交流，获取了新的教育理念和教学方法。我还利用业余时间研读相关教育书籍和论文，不断学习和总结教学经验，提高自己的专业知识和教育技能。
五、工作总结
总的来说，过去一年的学前教育工作成果是可喜可贺的。我的教学效果得到了家长和同事的认可和赞赏，学生的成绩和发展也取得了显著的进步。与此同时，我积极参与学校的各项活动，积极为学校的发展和提升做出了贡献。然而，我也意识到自己还有许多不足之处，比如需要进一步提高班级管理能力、深化对幼儿心理发展的理解等。在未来的工作中，我将继续保持学习的态度，不断提高和完善自己的教育水平，为学前教育事业做出更大的贡献。
学前教育总结 篇8
在全国第六个学前教育宣传月来临之际，为了进一步指导和推动社会各界树立科学保教理念,不断规范幼儿园办园行为，防止和纠正“小学化”现象，促进学前教育持续健康发展，5月18日下午，泾川县2017年学前教育宣传月启动仪式暨第二届幼儿教师教学技能大赛总结会在泾川县光彩幼儿园举行。
今年的学前教育宣传月以“游戏——点亮快乐童年”为主题，县教育局主管领导和责任股室相关人员、县直各幼儿园副园长、各乡镇教育办主管幼教的教研员、第二届幼儿教师教学技能大赛获奖教师、光彩幼儿园全体教师和部分学生家长共计六百多人参加了启动仪式。
会上对第二届幼儿教师教学技能大赛获奖教师进行了表彰奖励，教育局主管领导对第二届幼儿教师教学技能大赛进行了总结，对今年的学前教育宣传月进行了周密安排，要求各幼儿园和乡镇教育办要高度重视，精心组织整合资源，突出内涵多方参与，广泛宣传。随后，光彩幼儿园许惠玲老师作了题为《幼儿教育“小学化”倾向的危害和防御》的专题讲座，光彩幼儿园教师、家长和幼儿进行了游戏互动。
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