数学座右铭。
“在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。数学名人名言—— 拉普拉斯。”说起座右铭，大家肯定觉得很亲切，座右铭是激励自己的一句励志格言。座右铭能够给大家的生活带来了力量，是否在为寻找座右铭而烦恼呢？为了满足您的需求幼儿教师教育网编辑特地整理了数学座右铭的相关文章，衷心感谢您的阅读支持和鼓励感恩不尽！
1、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。哈代
2、直接向大师们而不是他们得的学生学习。——阿贝尔
3、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；发奋去明白和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。DD克莱因《西方文化中的数学》
4、数学，科学的皇后；算数，科学的皇后。
5、政治就是没有矛盾制造矛盾，再解决矛盾。其实就是制造仇恨的。巴基斯坦的小学数学课本里有道题：抓到个以色列战俘，干掉个，还剩几个？连数学都灌输仇恨的民族是没有期望的。
6、雷巴柯夫的常数与变数
7、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实的危险。——爱因斯坦
8、二分之一个证明等于。——高斯。第一个被抽象化的概念大概是数字(中国的算筹)，其对两个苹果及两个橘子之间有某样相同事物的认知是人类思想的一大突破.除了认知到如何去数实际物件的数量，史前的人类也了解如何去数抽象概念的数量，
9、如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。——尼采
10、要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步；倘若是-，就得吸取教训，采取措施。季米特洛夫
11、学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层热与电变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor，WE
12、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海——数学家的名言
13、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。祖冲之
14、开普勒说：追求我一生中最好的目标……这本书已经写好了。现代人读书或后代读书都无所谓，也许要等一百年才能有读者。
15、在对数学定理的评价中，审美标准比逻辑标准更重要，也比实用标准更重要：在对数学思想的评价中，美和雅比准确性和实用性更重要。
16、国际工人运动领袖季米特洛夫说：“要利用时间，思考一下一日做了什么，‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘—’，就得汲取教训，采取措施。”
17、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯
18、尊重老师教学的名言有学高为师，身正成范，言传身教等
19、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯
20、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数雅可比
21、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标莱布尼茨
22、纯数学是真正的魔术师的魔杖。
23、逻辑可以等待，因为它是永恒。
24、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活
25、才能最好于孤独中培养品格最好在世界的汹涌波涛中形成。如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日
26、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特46、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。Carus,paul
27、看老师：是否真正管住了每一个学生，是否进行了有效的指导，在促进学生思考方面作了哪些工作，在官专学生学习方法方面作了哪些工作，是否提供了优质的学习资源，是否关注了课堂的生成。
28、当你醉心于课堂时，课堂便呈现给你一种美景，那就是活生生的数学。课堂是老师生命价值所在，在使用新教材的过程中，我深深感谢课堂!
29、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
30、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。——陈省身
31、如阿基米德、牛顿与高斯这样的最伟大的数学家，总是不偏不倚地把理论与应用结合起来。——克莱因
32、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。考特
33、学习和研究就像爬梯子。要一步一步地往上爬，并尝试一次爬四五步到达天空，你必须能够坠落。
34、聪明源于勤奋，天才在于积累。
35、在解决数学问题时，需要考虑清楚问题的本质和所涉及的数学知识。
36、爱因斯坦说：“数学之因此比一切其它科学受到尊重，一个理由是正因他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…。数学之因此有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。”
37、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何笛卡儿
38、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。拉格朗日
39、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
40、哲学家也要学数学，正因他务必跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又正因这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。－－－柏拉图
41、挪威数学家阿贝尔岁便开始解五次方程式，岁成为证明了五次方程没有公式解的第一人，在椭圆函数论有出色的表现，岁与世长辞。他是多么想活下去，想多解决一些数学上的难题。
42、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有％成功的期望，不干便是％的失败。——王菊珍
43、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
44、我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人，对我来说无关紧要，重要的是它更接近于真理。维尔斯特拉斯
45、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 ——L克隆内克
46、几何无王者之道！——欧几里得
47、一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。——钱学森
48、我们必须以低调的轻松的风格而不是满堂灌的独裁风格把好的有用的数学教给这些人，这样，他们才不会感到在受数学的威胁，不会因不熟悉的符号而畏缩，他们才会喜欢上数学，并且相信他们能够很好地作出合理的判断，能够很好地对付复杂的现实问题。那么，数学将不再成为一种障碍，而将成为打开通向更充实生活的大门的钥匙。--希尔顿
49、学习数学的励志名言数学教师的座右铭数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学供给了无可置疑的的可靠保证，没有数学，它们无法到达这样的可靠程度。——爱因斯坦
50、数学的主要目标是公众的兴趣和对自然现象的解释。
51、我决心放弃那抽象的几何学。也就是说，不要再去想那些只是用来锻炼思维的问题了。我这样做是为了研究另一种几何学，几何笛卡尔，他的目标是解释自然现象。
52、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
53、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙笛卡儿
54、选择一个特定的主题并坚持下去。你可能永远不会到达终点线，但你会在途中发现一些有趣的事情。
55、逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。 ——布特鲁(PierreLeonBoutroux1880-1922)
56、这就是结构好的语言的`好处，它简化的记法常常是深奥理论的源泉。
57、XXX祝您烦恼高阶无穷小，好运连续且可导，理想必须洛必达，拉格朗日天天照，道路不凸凹，生活不单调，f'情绪0，lim快乐=无穷大！忧愁可微分，快乐可积分，在趋向于正无穷的日子里，你们的幸福是连续的，我对你们的祝福可导且导数大于零，一生活在永远没有最大值的快乐和幸福的复合函数中！
58、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。欧拉
59、要是数学能考250，语文就不用你学。
60、当数学家们推导方程式和公式时，他们从看到雕像、从美丽的风景、从听到优美的曲调等等中获得了极大的乐趣。
61、孩子是一首美妙的乐曲，老师是一位有魔力的钢琴家。
62、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。牛顿
63、看在上帝的份上，千万别放下工作！这是你最好的药物。达朗贝尔
64、想象比知识更重要。——爱因斯坦
65、用心智的全部力量，来选择我们应遵循的道路。——笛卡儿
66、布尔巴基学派(法国数学研究团体)认为：“数学是研究抽象结构的理论”
67、结构、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
68、建筑，这是最高的艺术，它到达了柏拉图式的崇高数学的规律哲学的思想由动情的协调产生的和谐之感。这才是建筑的目的。勒柯布西耶
69、重视课堂的学习效率。
70、 “如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误。给我五个系数，我将画出一头大象;给我第六个系数，大象将会摇动尾巴。人必须确信，如果他是在给科学添加许多新的术语而让读者接着研究那摆在他们面前的奇妙难尽的东西，已经使科学获得了巨大的进展。”----柯西
71、修辞学使人善辨;凡有学者，皆成性格。 培根
72、晚序的数量，不出超自然，可见可测，有的可推。
73、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
74、上帝是一位算术家。——雅克比
75、要想学好数学，需要有正确的方法和良好的思维习惯。
76、魏尔德(美国数学学会主席)说：“数学是一种会不断进化的文化”
77、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。——库默
78、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
79、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。希尔伯特
80、在同一方向上再迈出一小步，就会把真理变成错误。
81、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。拉格朗日
82、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
83、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert
84、----贺拉斯.兰姆
85、教材要为学生的探索和思考提供机会，为学生不断创造提供可能，这样他们会还给我们一个又一个惊喜。
86、柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”
87、人死了，但事业永存。——柯西
88、我们欣赏数学，我们需要数学。陈省身
89、优化是体会出来的不是规定
90、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯
91、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗
92、注意问题的细节，在考试前提醒自己。
93、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
94、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的欢乐。——柯普宁
95、能够在课堂上听到另一种声音，我是幸福的；能够在课堂上发出另一种声音，我想孩子们也是幸福的。
96、我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
97、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名比起同时代其它数学家加在一起还要多……——西尔维斯特
98、挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。——克莱因
99、思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究潜意识的活动有意识的研究。庞加莱
100、数学就是做，不断做，做到你考试的时候发现试卷上所有的题目都做过，就行了。
101、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣刘徽
102、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
103、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦
104、科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。——陈省身
105、闻鸡起舞、不耻下问 名言警句：1.学无止境。
106、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
107、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日
108、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
109、天才=1％的灵感+99％的血汗。爱迪生
110、俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’，用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人的时间多59倍。”
111、数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，可是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。
112、自然这一巨举是用数学符号写成的。伽里略
113、不管你喜欢与否，数学为你打开求职的大门，因此，它是需要加以准备的真正实用的课程。——波雅妮
114、这级数是发散的；因此我们有可能用它来做些事情。 ——亥维塞(OliverHeaviside1850-1925)
115、一只能数到十的马是只了不起的`马，却不是了不起的数学家，同样的一家能够合理运用资金的纺织公司是一家了不起的纺织公司，但却不是什么了不起的企业。
116、生命只为两件事，发展数学与教授数学。普尔森
117、用一，从无，可生万物。——莱布尼兹
118、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学诺瓦利斯
119、一个国家只有数学蓬勃发展，才能表现她的国力强大。——拉普拉斯 (Pierre Simon Laplace )
120、科学的一个分支只要能提出许多问题，它就充满活力，没有问题就表明独立发展的结束或衰退。
121、别把数学想象为硬梆梆的死绞蛮缠的令人厌恶的有悖于常识的东西，它只可是是赋予常识以灵性的东西。——开尔文
122、让我们共同努力，在数学的奇妙天地中去体味数学，学习数学，开垦数学。这迷人的魔力将会激起更多的人热爱数学，,关心数学，进而学习数学。
123、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。——陈省身
124、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。高斯
125、"数学是语言中最完美的形式化表达"。
126、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。数学名人名言—— 拉普拉斯
127、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔(Cantor)
128、虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。——莱布尼茨
129、没有一门学科比数学更能清楚地说明大自然的和谐。Caruspaul。
130、前进吧，前进将使你产生信念。达朗贝尔
131、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险…
132、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文
133、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
134、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。杨振宁
135、所有更有成就的科学家无一例外都是时间利用的大师，并决心在大量的时间内投入大量的工作。
136、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
137、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名（已经流行通用）比起同时代其它数学家加在一起还要多西尔维斯特
138、数统治着宇宙。毕达哥拉斯
139、到底是大师的著作，不同凡响！伽罗瓦
140、拖延或恐慌，就是失去一切。
141、数学是科学之王。——高斯
142、数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。 ——亚里士多德（Aristotle)
143、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图
144、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，并且标志着科学的真正提高。
145、数学不只是解决问题，还可以提供更深刻的理解和洞见。
146、异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。——笛卡儿
147、数学通过解释构成天体的规则结构的简单的原始元素，对观察自然作出了重要的贡献。开普勒数学的主要目标是公众利益和自然现象的解释。
148、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家魏尔斯特拉斯
149、美包含在体积和秩序中。 ——黑格尔(G..W.F.Hegel)
150、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。拉普拉斯
151、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。欧拉
152、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
153、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁
154、阿贝尔说：“我要活下去！我还有许多工作没有做完…。。”
155、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。波利亚
156、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。马克思
157、精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。——阿贝尔
158、数学统治着宇宙。 ——毕达哥拉斯(Pythagoras约前585-约前500)
159、初中，某数学教师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽大声喝道：同学们注意！我要变形了！
160、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
161、几何无坦途。——米内克穆斯（Menaechmus）
162、但是数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性。――艾伯特爱因斯坦
163、纯数学科学，在其现代发展阶段，可以说是人类精神最原始的创造。
164、有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且最能使我们有所发现。——高斯
165、观察可能导致发现，而观察将揭示某些规则、模式或规律。
166、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯
167、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
168、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，并且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。所以，数学必需坚持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——HermannWeyl
169、数学不是难题，只是需要持之以恒地练习和坚韧不拔的意志。
170、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
171、——拉普拉斯(PierreSimonLaplace1749-1827)
172、能够数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则能够看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
173、陈景润（1933年5月22日～1996年3月19日），汉族，福建福州人。中国著名数学家，厦门大学数学系毕业。1966年发表《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（简称“1+2”），成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑。而他所发表的成果也被称之为陈氏定理。这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。
174、掌握每一种方法的本质，解决问题的步骤，以及适当的问题类型。
175、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
176、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。雷巴柯夫
177、大文豪列夫 托尔斯泰说：“一个人好比分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大，则分数的值就越小。”
178、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
179、我们必须知道，我们必将知道。希尔伯特
180、扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。E.T.贝尔
181、三年过去了，成效并不大。
182、如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。 ——F. Bacon
183、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。华罗庚
184、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur)
185、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢斯卡
186、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍雷巴柯夫
187、一个数学家越超脱越好。——无名氏
188、Dear数学老师，节日快乐哩！祝你一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
189、一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要的一类特质是想象力，它才能造就一名杰出的艺术家或杰出的数学家。——博歇
190、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特
191、几个世纪以来，整数的简单组合一直是数学新生的源泉。
192、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯
193、及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂教学中，让学生在课堂中互相质疑，包括师生之间，生生之间的质疑，如怎样去倾听别人的意见，怎样组织自己的语言去质疑等。
194、数学的真正魅力在于，它可以让我们通过逻辑和推理，发现更多的知识和技巧。
195、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大，则分数的值就越小，－－－－托尔斯泰数学的本质在於它的自由。——康扥尔
196、小组是学习的共同体，利益荣誉抱成团
197、开学热潮，活力不减，热情依旧，望学校内外新生无数，课堂内外朝气勃勃，摩拳擦掌，活力飞扬，欲与天公试比高，待明日，看你等风采，尽情展现，江山如此多娇，引无数学子竞折腰，惜大二前辈，略输活力，大三老生，风采不在，一代骄子，大四学子，只知埋头去考研，俱往矣数风流人物，还看尔等！
198、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自我的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——托尔斯泰
199、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
200、你希望你的学生认真学习，但首先你必须认真学习，认真工作。
