教育孩子演讲稿。
努力才是每个人的终极资源，当我们即将迎来一次演讲活动时。演讲稿可以为你的演讲表达提供一个更加完美的表现机会，为什么我们要写主题演讲稿呢？想要更好地了解“教育孩子的演讲稿”就不能错过本文，感谢你的阅读希望这篇文章能够使你快乐并分享给你的亲人！
教育孩子的演讲稿 篇1
尊敬的老师，各位家长们：
大家好！今天承蒙郑老师的委托，在这里和家长朋友们共同交流一下关于孩子的学习和行为教育。
我认为在儿童天性未被污染前，必须要有心灵的培养以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。
对人的不尊重，首先是对自己的不尊重。我们应该教育我们的孩子尊重别人。每个人都喜欢尊重他们。尊重是与他人沟通的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在学校要尊敬老师，爱护同学，和同学和睦相处，哪怕是反对我们的同学，也要关心、爱护他们，让他时刻记住善待别人，就是善待自己。
父母教育他时，他应该恭敬地服从；当父母责骂他时，应该让他真诚地接受；不许和父母顶嘴，即便是父母说的不完全正确，也应该有则改之，无则加勉，找适当的时间在与父母进行沟通；每次出门或回来时，都应告诉父母让他们放心。在幼小的时候，就要培养他讲话时要和颜悦色，声调柔和，让听到的人有个亲切的感觉；教他在长辈面前要谦虚，不要大声说话，坚决戒掉尖刻、刻薄、下流的话。让孩子从小成为一个心胸宽广，不为了一个字、一个词从对与错之间斤斤计较，有一颗包容别人的心。
在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子对自己的学习负责，认真完成作业，检查作业；请孩子们在力所能及的范围内做些家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母应教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。看到别人的善行，就要想到自己应该努力去做，对别人的恩惠要知恩报答，教育他不可自私自利，要养成借别人东西要及时归还，不要私自隐藏和损坏。
教育孩子的演讲稿 篇2
应用电子技术专业自我评价
大学四年来，我刻苦学习，勇于进取，取得了优异的成绩。我的平均成绩在班上名列前五，我多次获得奖学金。专业课名列前茅，如主干课程《模拟电子技术》曾在全系八个班中获得第一名的好成绩。但这不是我的专长。理论与实践相结合是我的追求。
在学好文化课的同时，我积极实践，加深对所学知识的理解。我从大学一年级开始，加入了科协(学院组织的课外科技活动小组)，曾在科协任部长等职。在每年的科技节，都有我的作品参展，在这种课外活动中，锻炼了我的实际动手能力，使所学知识不在停留在书本的层面，尤其是在今年的大学生电子设计大赛中，更是培养了我的工程素养。
我所设计的“密码锁”.“无线电台监测仪”获得师生很高的赞誉。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”――这是我在实践中最深刻的体会，在实践中，我发现了自己的不足，感受到了知识的珍贵，它激励我满怀激情的为我将来的事业，为我的公司去学习.去奋斗.去拼搏。
炒慰际裕愕恼媸邓绞?0分，你考了90分，就很好。如果，由于某种原因，你只得到70分，那么爸爸妈妈会为你难过，因为你的努力没有得到同等的回报。
在我们家庭，分数造成的反应基本上是平惊的。 测试是100还是80并没有太大的反应。人生处处是试验田，从容面对，考验自己的真实水平是好的。在我们家，物质与分数和成就无关。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，培养孩子的功利思维很容易，偏离了学习和生活的本质。
我不缺钱。我钱包里有一张银行卡。我父母经常把几百元放在家里的小盒子里。
爸爸妈妈的想法是，在今天的民主时代，孩子们不缺钱，不缺爱，走弯路的概率要小得多。
2、享受生活。
教育的最终目的是让孩子们创造幸福的生活，享受生活。
我们认为，享受生活，不是说你什么时候长大，而是从今天开始，从现在开始。
教育孩子的演讲稿 篇3
可是,孩子并不是一下子就能取得很好的成绩的,对孩子管的太严,把孩子的空间缩得小而又小,往往适得其反,产生逆反心理.不仅学习成绩无法脱颖而出,反而还会产生厌倦和松懒.
孩子的成长需要父母的引导,与孩子一同寻找学习的乐趣,才能有助于孩子在学习上取得好的成绩.下面,我结合自己的一些看法,从以下几个方面介绍一下我的经验：
一、以身作则.
家长首先要养成好习惯，为孩子树立榜样
因为，父母的言行是孩子的启蒙。提供儿童学习氛围、读书或与儿童一起学习
久而久之,渐渐地他们自然而然地感觉父母很注重学习,知道自己应该如何去学习,懂得了不是为谁而学的道理.
二、尊重孩子.
何为尊重呢我们不妨在适当的时间坐下来和孩子相互交流,让孩子畅所欲言,给我们提供一些信息,让我们知道孩子的喜怒哀乐.有时意见分歧时,做为家长,是否会去认真考虑孩子的意见比我们的更完善、更妥贴.
如果这样,我们就应该放弃自己的意见,大胆采纳孩子的意见.这是给孩子一次是非认知判断能力的锻炼,既尊重了孩子,又缩短了两代人的鸿沟.
3、 寻找学习兴趣。孩子不喜欢学习，主要原因是对学习缺乏兴趣
兴趣是最好的老师,要让孩子对学习感兴趣,和老师及家长的引导是分开不的,平时应多和孩子以一种平等的心态进行沟通,在沟通交流过程中寻找孩子在学习生活的爱好,寻找共同话题,在平时的生活过程中多鼓励赏识自己的孩子,让他认为自己行,树立对学习的信心,只有这样长期的不断努力支持他,才能让孩子找到成功的感觉,有了兴趣,相信他一定会将学习搞上去.四,要培养孩子自主学习能力,孩子不学习,不愿、不想学习是缺乏动力,是没有树立正确的学习目标,自然也就不会有明确的学习动机,在学习过程中就会有一种盲目性,不知道为什么而学习以及该怎样去学.
能够在学习中有一个清晰的学习目标,并为实现这个目标而学习的时候,学习就不再是讨厌的、与自己人生无关的负担了.相反学习会变成一件有趣的、能够决定自己命运的最紧要的事.
教育孩子的演讲稿 篇4
在父母教育他的时候，他应该恭敬的听从;父母责备他的时候，要让他心悦诚服的接受;不许和父母顶嘴，即便是父母说的不完全正确，也应该有则改之，无则加勉，找适当的时间在与父母进行沟通;每次外出、回来时都要向父母告之，让家长放心。在幼小的时候，就要培养他讲话时要和颜悦色，声调柔和，让听到的人有个亲切的感觉;教他在长辈面前要谦虚，不可高声讲话，尖酸、刻薄、下流的话坚决革除。让孩子成为一个胸怀宽广，一言不发，一句话从对与错之间ha来，有一颗宽容的心。
在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母应教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。看到别人的善行，就要想到自己应该努力去做，对别人的恩惠要知恩报答，教育他不可自私自利，要养成借别人东西要及时归还，不要私自隐藏和损坏。
在学习上，要认真听老师讲课，不许东张西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要学的深刻，记的扎实，这样才能提高学习的效率。学习时，书桌要整洁，坐姿要端正，用过的书要放在固定的地方，并做好课前预习和课后复习。
当然，大多数家长都很关心孩子的成绩。我也是父母。我能完全理解父母对孩子的渴望。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应该正确对待分数。作为家长，我们也应该反思一下，我们的家庭教育、父母和朋友是否存在问题！
作为父母，你可以没有文化，但你不能用不良行为影响你的孩子。最好的老师是家长。在孩子学习的同时也要尊重孩子，尊重一切与文化有关的事物，作为家长一定不能在一旁打电脑、看电视、玩麻将、、、要为孩子创造学习的氛围，给孩子做一个好榜样。当孩子遇到失败的时候，一定要与他共同寻找失败的原因，千万不能在对他施加压力，必要时可以采取赏识的教育，帮助他重新找回自信。
一个人要有生活的目标，学习也是这样，也要有一个学习目标，订一份本学期的学习计划，不要盲目学习，合理应用时间，完成了这一个小小的目标，就会有一个更大的目标，一步一步，踏踏实实，最终登上成功的巅峰。
我认为，要培养德、智、体全面发展的好孩子，必须从小做起。每个孩子都有天赋，都是天才，在座的各位家长，只要你坚信，自己的孩子永远是最棒的，相信你一定能够培养出更加优秀的人才。
谢谢大家!
教育孩子的演讲稿 篇5
教育儿童演讲1家长和老师：
你们好。我现在跟在座各位家长聊一聊对孩子的教育方面。
在开始演讲之前，我想让大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我们做父母的是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。
我认为，教育孩子，首先，便要与孩子建立良好的人际关系式，让他们明白自己是一个听话的孩子，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。如果纪律太严，不符合他们的性格就会适得其反。
他应该有一定的自由，一定的活动时间和空间。再次，要耐心教导。我们可以通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
同时，要鼓励孩子参加各种娱乐性体育活动和社会活动，促进他们的身心健康，提高他们的创造力和想象力。
我个人对小学生大量的接触电脑反对，因为孩子们正处在生长发育阶段，尤其是眼睛受电脑的伤害不可估量，为什么要让孩子过早地接触这些对身体有害的东西呢?特别是电脑游戏，它如同毒品一样，一旦上瘾，就控制人的大脑神经，让人兴奋，无可救药。
为了学好基础课，杜绝孩子玩电脑游戏是非常必要的，对其危害性要让孩子明白，要让孩子明白自己目前最需要学的是什么。
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。我们父母应该对孩子有信心。当孩子面临一场考试或一场比赛时出现情绪低落等状况，家长们就应当给予孩子鼓励，让他们相信自己是最棒的，家长要找出他们的闪光点，并帮助子女树立克服困难的信心。
我认为我们应该把孩子当作朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不要批评。 当然了，每个孩子都有自己的个性，教育不是万能的，更不是一成不变，全篇一律的，以我个人的经验，无论是家庭教育还是学校教育都应着重注意：对孩子要爱，更要会爱;做孩子的朋友，多给予理解与沟通;对孩子的要求要适中，培养孩子做人中人。
我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。小时候，每个人都希望自己是最好的，但不能总是第一个。
我常对女儿讲“做一件事，只要尽自己的努力去做，无论成不成功，都无所谓。”我只求女儿脚踏实地做好每一件小事。我们不在乎结果，但我们必须注意过程。
当孩子考试不及格时，帮他分析原因，找出差距，以后的考试作业不要再犯类似的错误，这是我的目的！
教育儿童演讲2大家好，我是王宁。
今天能站在这里，纯属偶然。
偶然说什么，因为南雅是一个个人可以互相帮助的地方，164班是一个优秀的集体。个人认为，班级前二十几名的同学，时机适宜，谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说：
考第一名，不要有压力，这次已经证明你有实力考第一名了。以后，出现名次上下浮动都很正常，以平常心对待。
先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家**一下：
1、关于分数。
从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经验是：像考试一样努力地做作业，而像做作业一样容易。
初中时，妈妈又告诉我：考试，只要考出真实的水平，就可以。例如，在考试中，你的实际水平是90分。如果你的了90分，那就太好了。
如果，由于某种原因，你只得到70分，那么爸爸妈妈会为你难过，因为你的努力没有得到同等的回报。
在我们家庭，分数造成的反应基本上是平惊的。 测试是100还是80并没有太大的反应。人生处处是试验田，从容面对，考验自己的真实水平是好的。在我们家，物质与分数和成就无关。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，培养孩子的功利思维很容易，偏离了学习和生活的本质。
我不缺钱。我钱包里有一张银行卡。我父母经常把几百元放在家里的小盒子里。
爸爸妈妈的想法是，在今天的民主时代，孩子们不缺钱，不缺爱，走弯路的概率要小得多。
2、享受生活。
教育的最终目的是让孩子们创造幸福的生活，享受生活。
我们认为，享受生活，不是说你什么时候长大，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，外婆对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大后报答父母。妈妈纠正了这句话，对我说：对父母的奖励不是高分，而是从现在开始，好好生活每一天。
因此，学习只是我生活的一个重要部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
我妈妈说她从我写的每一篇作文中都能感受到我对爱的理解。
3、阅读经典。
阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典，一定有其卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。
在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，它在不知不觉中融入了读者的生活。
建议孩子们不要看快餐书，如杂志、童话、如何快速取得成功等。他们应该读世界名著。也许一开始我找不到这种感觉，但是如果我读两三本书，我就会发现节奏。
有一次，我妈妈问我：你读名著时感到快了吗？我说，我感觉到了！那一刻，我妈妈非常高兴。因为快乐是最高层次的享受。
从说的作用阶段看，读经典能使语文成绩有很大的提高，这对中考来说是非常重要的。
4、**的熏陶
读书、**等艺术形式的终极意义是让人在一定的阶段感到快乐，让灵魂舒展而轻盈。
孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的**在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些**为题材写的。
5、润物细无声。
现在孩子们都叛逆了，我也不例外。
比如阅读，听**这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。
6.训练您的孩子独立自主。
从小，父母就有意识地培养了我的独立性。因为孩子不能一辈子都生活在父母的保护下。
尊重孩子的选择是最重要的。因为，生活中很多事情都不是只有一个选择，有很多选择，每一个选择都有一定的理由。不要根据父母的选择来评判孩子。
例如：我五岁的时候，天气很热，我从幼儿园出来，口渴，想喝水。妈妈给钱给我，让我自己去买。
我很害羞，因为我从来没有试过，我害怕，我不会一个人去的。妈妈告诉我现在你有两个选择。一是自己买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。
我犹豫了一下，选择了不买，熊。我妈妈认为这是一个选择，所以她尊重我，不评判我。
在小学，放学后下雨的时候，妈妈不会主动送伞。她知道我总是想办法，比如和同学分享，比如先在教室里做作业，比如去超市避雨，顺便去超市看看。因为，我曾经对妈妈说，你女儿不像你想的那么笨，她总是想办法。
再举一个例子：现在我买衣服时，妈妈只负责付钱。上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊货。
第二次，我又去买了一个，当我拿回来的时候，我觉得它很小。我妈妈也没有评论我。她建议我把它给一个矮一点的朋友。
这是我的选择。我父母尊敬我。不作负面评价。就这样。我一路想，我父母一路尊重。我长大了。我不会逃避。我学会思考，有自己的观点。
7、关于粗心
经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。
在这里，我想谈谈我们家的观点。从五年级开始，妈妈就告诉我：粗心就是能力差，表现不扎实！
任何时候，都不要说是因为粗心。家长也被要求不要为孩子推卸责任找借口。
细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。
这一点，我妈妈在五年级就开始和我交流，我也渐渐同意了。所以，在正常情况下，我可以得到高分和稳定分，这应该起到很大的作用。
8、培养孩子的能力
家长应该放手，尽量在可控范围内放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请注意，90分总是你的90分，孩子还是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。
只有在一次又一次的实践和思考中，孩子们成长起来，变得独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。
9、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊
中华民族是个谦逊的民族。
在教育孩子方面，很容易产生误解。不注意欣赏孩子的优点，而过份强调他们的错误。
当我做对了，爸爸妈妈会认出我并及时表扬我。
妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到表面上，我们会假装不在乎。其实，我们很在乎。我们将继续坚持这些优势，做得越来越好。会像他们父母描述的那样去校准他们的言行。
当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。
最错误的方式是当众责骂和羞辱孩子。家长们，请照顾好孩子脆弱的自尊！
当然，人会有缺点的。我也有一些缺点。我不想在这里谈论他们。哈哈。
10、必然性与偶然性。
开始，我说我考第一名是偶然，现在我想告诉大家，当爸爸妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然!孩子具备了努力、坚强、细心、有爱心等等这些品质，偶然地考上一次或几次第一名就成了必然。
最后，我向关心、教育我的老师们、我的爸爸妈妈致以最诚挚的谢意：你们辛苦了!谢谢你们!
对曾经关心和帮助过我的朋友和同学：谢谢！
教育孩子的演讲稿 篇6
生活是一种独特的体验。世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的个体。拥有不同品质的人生命感受是不一样的：真诚、勇敢、善良的人包容心强，能体会更多的生活美好，幸福感也更强，虚伪、自私、狭隘的人对社会有各种不满、愤怒，甚至制造出人生和社会悲剧。
这些品质不是天生的，而是由环境或教育所形成的。家庭教育是人的人格基础，决定着人的人生方向和轨迹。所以教育就是培养、塑造和改变人！
今天我所讲的“教育孩子的八大工具”就是让我们懂得如何更好的去教育孩子。
爱这是第一大工具，孩子到这个世界上的时候是空白的，我们给孩子传递什么他就接收什么。但爱是一种发自内心的感觉，不能伪装和敷衍，因为情感是通过声音、表情和动作的综合体现出来的。打个比方说：
一个人表情呆板、声音冷淡的对你说“我爱你”，你信不信，不信!对不对？因为你感觉得出来这是假的。
同样的道理，大人有时候会因为自己的事情烦而推脱或敷衍孩子，”妈妈很忙，改天再跟你讲”，
“这个问题很简单，自己想想去”，我们随口而出的言辞孩子是能够感觉出来的。所以爱要真心诚意，要事事在意，关心和在乎孩子的心理感受。关心犯罪心理的人可能都知道这一现象：
大多数囚犯都有童年阴影或童年创伤，缺乏关心和理解，因此他们也有社交
也缺乏和包容。这是缺少爱的情况，当然爱并不是越多越好，溺爱会让孩子走向另一个极端，那就是无情，给予过多让孩子不懂珍惜，什么都认为是理所当然的，全世界的人都应该对他好！在爱的教育中，最重要的是把握中间的平衡！
表扬是一种认可和肯定。每个人都需要别人的尊重和认可，否则，他们就找不到自己的价值。中国传统的教育观念是“棍棒之下出孝子’,也就是批评教育》、大家看过《大宅门》、看过《乔家大院》应该有所体会，批评教育下长大的孩子内向、沉稳、但不自信、缺乏挑战精神，今天的社会是“地球村”，需要的是综合型人才。也就是说，在传统教育模式下成长起来的孩子已经不适应现代社会的竞争。
在教育过程中，需要适当的表扬和肯定，以建立孩子的自信心，提高他们的个性。
鼓励孩子们来到这个陌生的世界，面对各种各样的新事物，他心中充满了各种恐惧和焦虑。大多数时候，他会选择退却来保护自己，但这会阻碍孩子的成长和进步。众所周知，很多孩子刚学会游泳就不敢下水，因为他们害怕被水淹没和窒息。
有很多人是直接被扔进水里学习的。所以我们看的出来，对于很多未知的事情孩子是恐惧的。那么作为教育者，我们需要鼓励孩子去克服恐惧，去战胜困难，当孩子从这个过程获得成就感后，他就拥有了一种非凡的品质。
鼓励是一种伟大的精神力量。
确认心理学家所说的我们希望孩子在5到10岁之间
品质，肯定他有这样的品质。比如说想让孩子勇敢，那就经常
肯定他的这种行为，“你是个勇敢的孩子，一个人睡觉肯定没问题”，“你是个勤快的孩子，整理好自己的书包哦”,这些正面的确认能鼓励孩子往我们希望的方向发展.我们在生活中也经常会有这样的例子，当一个人的某一项才能得到别人的赞美或肯定后，往往会在这方面表现的越来越优秀，这是问什么呢？罗森塔尔（皮格马利翁)效应告诉我们：
人们的感受和想法会受到他人潜意识的影响，人们会接受自己喜欢和信任的人的暗示。我们先讲一下这个理论的**，这来自于美国心理学家做的一个实验：在一个学校随机抽取了18个学生，然后告诉校长，这18个孩子是最优秀的学生，在接下来的一年时间里，这18个孩子真的变的越来越优秀，成了学校的榜样。
这个实验又叫做”期待效应”.因为别人的暗示会给予我们一种动力，我们会更积极的去面对事情，所以结果也就趋向积极。由此可见，确认也是一个巨大的推动力！
传播价值观的冲突会形成代沟，产生矛盾。争吵不是不好的感觉，而是不同的立场。父母和孩子之间没有仇恨，他们为什么针锋相对？
夫妻之间也没有仇怨，问什么会恶言相向呢？根本原因是我们彼此不了解。教育中有许多问题需要解决。如果我们没有良好的沟通技巧，我们就不能抱怨我们的孩子不听话，不懂事。
像有些家长，早期孩子小的时候什么都感兴趣，什么都想跟你讲，但那个时候你说
我很忙。我们明天再谈吧，要不你改天再告诉我妈妈。过了很长一段时间，我的孩子知道你敷衍，他不会再和你说话了。等到孩子大了，进入青春期，你想了解孩子的想法，孩子却不愿意跟你讲了，因为他已经习惯一个人处理事情，有了自己的思维模式和行为习惯，这个时候你认为孩子不可理喻了。其实，真正的问题就在前面，沟通需要立足。
只有在相互信任的基础上，才能进行有效的沟通，否则要么就是打架，要么就是打架！沟通需要基础和技能。首先，孩子不懂事，所以我们要先站在孩子的角度去考虑事情，学会换位思考要从大人开始，然后，我们再要求孩子换位思考，因为孩子不可能比大人懂事。
沟通的技巧是我们需要了解孩子的兴趣和爱好。只有这样我们才能找到共同的话题，因为学习不是孩子们感兴趣的话题。大家都“话不投机半句多”，也应该有过这种经历，跟一个没有共同话题的人只能大眼瞪小眼。在成长过程中，教育者应承担起主动沟通的责任。
陪伴最好的教育并不是给孩子提供多好的物质条件，良好的亲子关系是建立在共同成长的基础上的，参与和分享孩子的快乐和悲伤，才能得到孩子的信任和亲近。所有的感情都需要一起生活来培养，亲情也不例外。
规则无规矩不成方圆，大家都知道的一句话。孩子们没有对错的想法，也不知道什么好什么坏，所以教育需要有底线。原则性的东西是不能碰的。如果你插队，你将受到惩罚。比如偷东西、比
比如撒谎，因为这些事情不能有第二次。为孩子们画一个圆圈，给孩子们在规则内足够的自由和空间，严禁在规则外。鼓励正确行为，禁止错误行为。教育必须要有所畏惧！
有人批评这是一种致命的教育工具，但不能大规模使用。非常规手段只能在特定情况下发挥重要作用。我们前面讲到很表扬和鼓励，我们也认可赏识教育，但有句话说的好“没有批评的教育是不负责任的教育”。批评和责备会给孩子留下深刻印象，纠正一些错误的行为。
但是过度的批评会产生一些负面影响，所以批评也需要技巧和方法。首先要清楚什么时候能批评？什么事情要批评？
用什么方式批评？表扬应该公开。最好私下批评。另外，睡觉前不要批评。让孩子带着委屈和不满睡觉，这只会让孩子的心情更糟。那什么事情要批评？
不会写作业要不要批评？不，为什么，因为他不会，这是能力的问题。在这个时候，应该鼓励孩子们思考。不愿写作业要不要批评？
要！因为不愿意是态度问题。表扬和批评应该是肯定和否定孩子的态度，而不是能力和天赋，所以不要表扬孩子聪明，而应该表扬孩子努力，同样不要批评孩子笨，应该批评孩子不认真。
因为天赋是天生的，不能改变，但态度是可以改变的。最后一个，用什么方式批评，男孩和女孩的批评方式不一样，内向型孩子和外向型孩子的批评方式也不一样，这就需要我们的灵活运用了。总之，批评是技术活动！
以上就是教育孩子的八大工具的全部讲解内容，希望今天的演讲能让大家有所收获和感悟，丰富我们的教学方法和教学能力。最后，我想和大家分享一下家庭教育应该做的三件事：一是教孩子做什么？
二是陪孩子做什么？三是让孩子做什么？做好这三件事，坐在这里的人都是合格的家长！
谢谢大家！
教育孩子的演讲稿 篇7
尊敬的各位老师，家长朋友们：
大家晚上好!
我是二（5）班余真的父亲。
今天，很感谢班主任陈老师给我这个机会站在讲台上和老师、家长们共同**关于孩子成长教育的话题，我感到万分荣幸!同时也很感谢学校。
如何正确地教与孩子，更好地与他们沟通？孩子的成长也是父母的成长。每个家庭都有自己的教与孩子的经验。今天在这里谈谈我的体会，如有不当之处还请各位老师及家长批评指正。
教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。在《习惯的力量》一书中也说到：
“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的竞争。我认为我们应该在学前阶段培养良好的生活习惯，在小学阶段培养良好的学习习惯。
好习惯可以使孩子终身受益。
下面，我作为二（5）班家长的代表，谈谈对小学阶段培养孩子良好学习习惯的一些体会，我把它概括为“四个关注”和“三个要”。
1、关注孩子上课听讲的习惯。
孩子专心听讲最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。和我们两位陈老师一样，他们经常和父母交流，经常问孩子今天在课堂上学到了什么？最有意思的是什么？
回答了几个问题？等等……
2、关注孩子思考的习惯。
平时我常听孩子说“爸爸，这题怎么做？妈妈，这题怎么做？”很多时候，我们就直接把答案告诉了他。
其实，你可以告诉孩子：你仔细看问题，动动脑子，也许你能做到。或者，让我们比较一下谁能做到。
这时他会很专注的想，当想到一点时就会马上说，爸爸，妈妈，我知道了，我告诉你们哦，是这样做哦，这一刻他会感到很高兴很自豪，还会说还是我厉害吧！慢慢的培养了他爱思考的习惯，同时更能感受到自己做出题目所带来的快乐。还有我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
让孩子们不仅喜欢提问，而且愿意为他们找到答案，这对孩子们的创造性思维和未来的进一步学习非常重要。
3、关注孩子读书的习惯。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到儿童科普读物，到趣味童话故事等，因为有了良好的阅读习惯，知识面广了，这为孩子的自学能力打下了良好的基础，因为多看书多读书可以提高语言表达能力，尤其是对以后的写作文更有帮助，如果肚里空空，怎能下笔呢？
所以，趁早多读些书多看些书。另外我们不仅要多看课外读物，还要多看教科书，每天对上过的课要进行复习巩固，对第二天的新课进行预习。我每天晚上叫我儿子睡觉前一定要先看语文、数学书，认读好生字等等。
4、关注孩子作业的习惯。
我们不仅要注意孩子作业的质量，还要注意孩子作业的时间。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发，根据作业内容规定作业时间。不要让孩子养成磨磨蹭蹭、效率低下的习惯。
所以我规定放学后做作业（特殊情况除外），必须认真完成，写得整整齐齐。
另外还有一点就是要培养孩子的兴趣爱好，不要将自己的想法想做的强加在孩子身上，孩子喜欢的就让他去学学试试，说不定会有惊喜，会有这方面的天赋.
我们在要求孩子的同时，也给自己布置作业，应做到“三个要”。
1、要有坚定的态度。
养成好习惯是一个艰难的过程，我们应该持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家长坚定的态度就更加重要，多与老师联系，共同努力，每天能进步一小点也不错。
2、要以身作则，言传身教。
家长自己看电视，却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，也会影响孩子的学习。这一点做起来可能有点难度，但最起码你可以做得隐蔽点，最好是自己静下来拿起书看，陪着他，共同营造一个读书的氛围。
三。欣赏孩子，善于发现他们的闪光点。
俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个好孩子不是被骂而是被吹嘘。被表扬的孩子有潜意识的自信和积极正确的思维。
相反，在批评中成长的孩子往往是孤僻和悲观的。每个人都喜欢听好话，更别说孩子了。他们虽然小，但也有自尊。如果他们只是挖苦和责骂，势必会导致孩子的叛逆心理。
在孩子的成长过程中，鼓励是必不可少的。记得我儿子上幼儿园的时候，他第一次指出路旁广告牌上那个认识的字时，我既惊奇又高兴，发自内心的夸他“真棒”、“真聪明”。以后有意教他广告牌上的字，在我的称赞声中孩子学字的劲头十足。
不到半年，他就知道了上学路上广告牌上的所有字。同时，也激发了他学习汉字的兴趣。
其实，每个学生都是一个独立的个体，对孩子最好。有句谚语说，不是前面的山高阻止你到达远方，而是鞋子里的一粒沙子。
每个家长都了解自己的孩子，我相信家长朋友们能根据自己孩子的特点，实施独特的教育方式，这就是最好的因材施教！
简而言之，良好的学习习惯的形成不是一天一夜的事，而是儿童生活的问题。
以上只是我个人的一些肤浅理解。请批评和纠正不恰当的地方。谢谢大家!
教育孩子的演讲稿 篇8
在实验小学84班家长会上的讲话
－孩子是爸妈放飞的最美的风筝
尊敬的各位老师，家长：
大家好!
我是84班胡琼方的父亲。
首先，感谢杨老师和所有老师。是你的辛勤工作使孩子们今天茁壮成长。
小孩呱呱坠地、咿呀学语、蹒跚走路到挎上书包走进学校接受教育，到如今小学即将毕业，一路走来，酸甜苦辣，百感交集，孩子的成长、教育，牵扯着父母的心，我要说的是，孩子们是天下父母放飞的最美风筝，让孩子在父母关切的牵扯中，在自由的蓝天下快乐地翱翔，如何让我们的孩子飞得更高、更远，又始终在父母亲人的牵挂之中，孩子如风筝般在天上飞，做父母的随着在地上奔跑，孩子的成长也是父母的成长，每个家庭都有各自的教子心得与体会。今天我想谈谈我们家的一些做法：
??? 一是要求小孩有健康的体魄和充满阳光的心灵，
教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。在《习惯的力量》一书中也说到：
“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的竞争。我认为我们应该在学前阶段培养良好的生活习惯，在小学阶段培养良好的学习习惯。
好习惯可以使孩子终身受益。
?? 下面，我作为二（5）班家长的代表，谈谈对小学阶段培养孩子良好学习习惯的一些体会，我把它概括为“四个关注”和“三个要”。
1、关注孩子上课听讲的习惯。
???? 对于孩子来说，最直接的倾听方式就是联系老师，直接从老师那里了解情况。和我们两位陈老师一样，他们经常和父母交流，经常问孩子今天在课堂上学到了什么？
最有意思的是什么？回答了几个问题？等等……
? 2。注意孩子们的思维习惯。
???平时我常听孩子说“爸爸，这题怎么做？？”很多时候，我们就直接把答案告诉了他。
其实，你可以告诉孩子：你仔细地看题目，动动脑子，也许你能做到。或者，让我们比较一下谁能做到。
这时他会很专注的想，当想到一点时就会马上说，爸爸，妈妈，我知道了，我告诉你们哦，是这样做哦，这一刻他会感到很高兴很自豪，还会说还是我厉害吧！慢慢的培养了他爱思考的习惯，同时更能感受到自己做出题目所带来的快乐。还有我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
让孩子们不仅喜欢提问，而且愿意为他们找到答案，这对孩子们的创造性思维和未来的进一步学习非常重要。
? 三。注意孩子们的阅读习惯。
???前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。
我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到儿童科普读物，到趣味童话故事等，因为有了良好的阅读习惯，知识面广了，这为孩子的自学能力打下了良好的基础，因为多看书多读书可以提高语言表达能力，尤其是对以后的写作文更有帮助，如果肚里空空，怎能下笔呢？所以，趁早多读些书多看些书。另外我们不仅要多看课外读物，还要多看教科书，每天对上过的课要进行复习巩固，对第二天的新课进行预习。
我每天晚上叫我儿子睡觉前一定要先看语文、数学书，认读好生字等等。
? 四。注意孩子们的工作习惯。
--我们不仅要注意孩子作业的质量，还要注意孩子作业的时间。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发，根据作业内容规定作业时间。
不要让孩子养成磨磨蹭蹭、效率低下的习惯。所以我规定放学后做作业（特殊情况除外），必须认真完成，写得整整齐齐。
另外还有一点就是要培养孩子的兴趣爱好，不要将自己的想法想做的强加在孩子身上，孩子喜欢的就让他去学学试试，说不定会有惊喜，会有这方面的天赋.
?? 我们在要求孩子的同时，也给自己布置作业，应做到“三个要”。
??? 1、要有坚定的态度。
--养成好习惯是一个困难的过程，应该持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家长坚定的态度就更加重要，多与老师联系，共同努力，每天能进步一小点也不错。
2。以身作则，言传身教。
??? 家长自己都在看电视，却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，也会影响孩子的学习。这一点做起来可能有点难度，但最起码你可以做得隐蔽点，最好是自己静下来拿起书看，陪着他，共同营造一个读书的氛围。
? 三。欣赏孩子，善于发现他们的闪光点。
俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个好孩子不是被骂而是被吹嘘。被表扬的孩子有潜意识的自信和积极正确的思维。
相反，在批评中成长的孩子往往是孤僻和悲观的。每个人都喜欢听好话，更别说孩子了。他们虽然小，但也有自尊。如果他们只是挖苦和责骂，势必会导致孩子的叛逆心理。
在孩子的成长过程中，鼓励是必不可少的。记得我儿子上幼儿园的时候，他第一次指出路旁广告牌上那个认识的字时，我既惊奇又高兴，发自内心的夸他“真棒”、“真聪明”。以后有意教他广告牌上的字，在我的称赞声中孩子学字的劲头十足。
不到半年，他就知道了上学路上广告牌上的所有字。同时，也激发了他学习汉字的兴趣。
事实上，每个学生都是一个独立的个体，对孩子最好。有句话说，不是前面的山高阻止你到达远方，而是鞋子里的一粒沙子。
每个家长都了解自己的孩子，我相信家长朋友们能根据自己孩子的特点，实施独特的教育方式，这就是最好的因材施教！
简而言之，良好的学习习惯的形成不是一天一夜的事，而是儿童生活的问题。
以上只是我个人的一些肤浅理解。请批评和纠正不恰当的地方。谢谢大家!
教育孩子的演讲稿 篇9
俗话说：“有钱难买乐意”。凡事乐意干，才会用心干、自觉干，也才能干好。我们不是看到有的班级因缺了一节体育课，许多孩子围着老师请求补课的事吗？若是两节作文课不上，孩子却像卸下千斤重担，心里暗暗高兴，是绝不会主动要求老师补的。为什么呢？因为他们喜欢体育课，不乐意写作文，觉得作文是苦差事。这种心理状态不改变，作文怎能写好？
作文的主要任务是培养表达能力，发展思维。然而能力靠多练、多练靠自觉、自觉靠喜爱。要使孩子喜欢作文，就必须强化孩子的学习动机，想方设法培养孩子的作文兴趣。一个人的兴趣与爱好往往是建立在需要的基础上的。逐步引导孩子认识作文是学好各门功课、做好各项工作必须掌握的一种重要技能。比如做笔记、写发言稿、写书信、开会记录、考试解答问题等等，都离不开作文。把学习目的教育渗透到作文教学的每个环节之中，就能叩开孩子的心扉，使之成为强烈的学习动机、增强写好作文的信心，引起作文的兴趣。
要让孩子喜欢作文，就得引导学会孩子作文，使他们感到作文不难。孩子觉得作文很难，主要的难在内容上，也就是缺少写作材料。怎么办？一是多观察；二是多读书。生活是写作的源泉，读书是写作的“流”。引导孩子作文应该开源拓流，也就是注重开辟第二课堂，丰富学生的家庭生活。
还要引导孩子注意观察生活，就像鲁迅先生所说的`，留心周围的事物，多看看，在观察中，培养孩子的认识能力和理解能力，养成眼看、耳听、脑想手记的习惯。
阅读是提高作文水平的重要一环。创造条件让孩子多读书。比如办好图书室、图书角；帮助孩子选订一份好的报刊；多留些自由支配时间让孩子读书、看报。无论是观察生活，还是阅读，都要让用个孩子“小本本”，把所搜集的材料记下来，把优美的词句摘录下来。记，就是积累、就是储存。在引导孩子积累材料的同时，还要引导他们掌握语言表达规律。对于那些好文章，就要指导孩子阅读，使他们在读书的过程中学语言、学思维，在头脑中积累材料、积累知识，在多读中求理解、在多读中学表达。正如古人所云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”
爱玩好动是孩子的天性，孩子的各种爱好是在活动中形成和发展起来的。因此，组织通过丰富多彩的家内外活动巧妙地把作文训练寓于绕有兴味的活动之中，激发、培养他们作文的兴趣。比如，举办“我爱作文”报告会，“动笔写写”游艺会，“观察日记”展览会以及作文竞赛活动，让孩子自写、自编、自画，这可是培养人才、培养写作文兴趣的好阵地。
提高作文能力要靠多写多练，在表达中学表达。问题是不要逼着孩子练，而是指导孩子练，要让孩子写自己熟悉的事物，写他们的所见、所闻、所想、所爱，
鼓励孩子各写所爱，自由练笔，想写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，并把写日记作为正常练习的重点。
纵观目前孩子的作文，内容空洞、言之无物是通病。如何改变这种状况、指导孩子把作文写具体呢？必须坚持四个原则。
一是指导孩子自己观察生活的原则。要孩子写自己的生活，必须指导他们学会观察周围的事物，让他们在自己的生活天地里，猎取作文材料，提高认识事物的能力。
二是指导孩子运用语言表达的原则。孩子的作文训练，主要目的在于发展他们的语言，学会准确、鲜明、生动地表现自己的思想情感。所以，作文指导，必须坚持要孩子用自己的话去表达所要表达的事物。
三是指导孩子表达自己情感的原则。必须引导孩子作文时写真话、表真情。从语言与情感的关系看，语言是抽象的，但是语言一旦连缀成文，用于表情达意，它便有了血肉，有了情感，有了生命。这些生命的文字，如果是自己孩子写的，那么就应该表达自己的情感，表达自己的情趣。“文贵有真情”。
四是训练孩子自己修改作文的原则。正如《语文课程标准》所说：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力，抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”这样做，不仅提高了遣词造句、布局谋篇的能力，还提高了他们的鉴赏能力，从而增强孩子的作文兴趣。
“随风潜入夜，润物细无声”。只要家长像春雨润物那样对循循孩子善诱，耐心指导，孩子就会逐渐喜欢作文、爱写作文、学会作文，作文也一定会走向一个新的境界。
