窗边小学作文

窗边小学作文推荐13篇。

写作能够让我们更好地理解和掌握所学知识，通过写作我们可以发现自己的内在需求和欲望。这篇“窗边小学作文”是幼儿教师教育网小编为大家搜集整理的。文章内容仅作为参考物！

窗边小学作文(篇1)

上海市卢湾区卢湾区第三中心小学四（4）陶慧玲

今天我在阅读一本书，名叫《窗边的小豆豆》，本书的主人公就是这本书的作者。这本书是日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万；而本书的作者就是因为书中的经历成为世界上最有名的作家、电视节目主持人，她就是小豆豆——黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。

我看了这本书后非常喜欢“巴学园”，巴学园非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使这群孩子自由中学习，比如说电车教室、散步、想上什么就上什么、吃饭前先唱歌……巴学园从1937年——1945年，在这八年里，对小林先生来说应该是最富有热情的，也是在这八年里，是小林先生的理想之花绽开的一瞬间，只可惜这个学校在第二次世界大战结束前已经被毁了。读到这里，我不禁泪水涟涟，我为这么好的一所学校被毁而感到遗憾。我想：如果没有战争，小林先生会培养出多少人才啊！

如果现在的家长和老师们也能像书中的家长和老师们一样，创办出更多像巴学园一样的学校，那么就不再会有厌学的孩子了吧！我想：这大概也是这本书在全世界畅销的原因吧！

窗边小学作文(篇2)

这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个小女孩的真实故事。故事发生在第二次世界大战结束前的东京。

小豆豆是一个活泼的小女孩，她的理想有“售票员。间谍。老师和舞蹈演员。”小豆豆被原来的学校开除后，又找了一个适合她的学校——“巴学园”。她在巴学园里有很多好朋友。

有一次她用校工叔叔的梯凳，把得过小儿麻痹症的泰明给弄到了树上。小豆豆她很爱听落语，有一次还跟落语里的人说话一样，很有趣。上次和她的爸爸。妈妈去逛庙会，逛着逛着她看见了黄色的.小鸡，便让爸爸妈妈给她买小鸡，可是爸爸妈妈不给她买，最后小豆豆在路上很伤心。后来小豆豆的爸爸妈妈终于被屈服了，给小豆豆买了两只小鸡。后来美国的飞机来了，把巴学园给炸毁了，大火把学校几乎夷为平地了。

窗边小学作文(篇3)

《窗边的小豆豆》读书笔记

《窗边的小豆豆》是一本在20世纪最有影响的作品之一，它是由日本一位著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子写的。这本书主要讲述了小学一年级学生小豆豆从因淘气而被劝退学，到来到巴学园上学后变成了一个懂事的好学生的故事，这期间，是巴学园的校长一直在引导着她。

《窗边的小豆豆》这本书里，有两个故事给我印象最深。一个是大冒险，一个是只是闹着玩。在大冒险这个故事中，小豆豆帮助患有小儿麻痹症的泰明爬树，功夫不负有心人，经过他们的努力，泰明终于爬到了树上。当时是夏天，他们都大汗淋漓，但很开心。只是闹着玩讲的是小豆豆正在和牧羊犬洛基玩狼游戏时，洛基不小心把小豆豆的耳朵咬伤了，血流得到处都是。可小豆豆怕爸爸妈妈知道后不要洛基，于是要求爸爸妈妈不对洛基发火，才让爸爸妈妈看自己的耳朵。这两个故事展现出小豆豆不但聪明善良、乐于助人，而且还非常勇敢坚强，做事情有股坚持不懈的精神。

读了这本书，我也非常想去巴学园上学。因为在巴学园，每个学生在校长的引导下，都能充分发挥自己的个性和特长，根据自己的兴趣、爱好，自由选择学习的科目顺序，使学生们能快乐地学习。建议你也读一读这本书，里边的小故事说不定你也经历过哦。

《窗边的小豆豆》读书笔记

暑假里，老师让我们读一本《窗边的小豆豆》这本书，于是，妈妈带我去了书店买了这本书。我以迫切的心情读了

窗边小学作文(篇4)

这个暑假，我一口气读完了这本书，这本书由日本作家黑柳彻子所写，讲述了作者上学时的一段真实经历。

小豆豆因淘气被学校退学后，来到巴学园，遇到了一个超级棒的校长——小林宗作先生，在小林校长的爱护和引导下成长。这个别人眼里的“怪豆豆”逐渐变成一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

书中最让我印象深刻的是校长先生，他对幼儿教育有独到的见解，他尊重儿童，有耐心的听小豆豆说自己小时候的事，连续4个小时不打哈欠。当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说了一句，“要把它放回去喔”，就离开了。这完全体现了他对孩子的信任，小豆豆也认真的把她捞出来的小山放回去，从大人的角度来说，或许会有这样那样的问题，但是校长先生和小豆豆妈妈从来没有就这件事来教育小豆豆，这是对她多大的信任啊！

以至于小豆豆从这件事中获得了极大的满足，从此竟改掉了一直改不掉的坏习惯。

其实，无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响：有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，使这些优良的品质受到损害。

所以家长应该不要确定孩子的思维，要做到完全信任孩子，尊重小孩，做到与孩子平等对话，遵循孩子成长的自然规律，给孩子一个自由发展的空间，让孩子的心灵自由飞翔，无所畏情。

希望家长给孩子一个美好的童年生活，无忧无虑，快快乐乐的。

窗边小学作文(篇5)

最近我读了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，书中的主人小豆豆非常淘气但很懂礼貌，因为淘气她已经被退学了，可是她到新学校还是让老师感到麻烦，最后她妈妈不得不下决心为小豆豆另找一所小学。她很喜欢她的第三所小学，这里的校长金子宗作先生也很喜欢她。这所小学有与众不同的地方——巴学园，校园里教室是一辆辆真的电车，想坐在哪儿就坐在哪儿，想先上什么课就先上什么课，巴学园里还有她期盼已久的饭菜——“海的味道、山的味道”。

“海的味道、山的味道”其实就是山上和海里出产的东西。山味如肉啦、蔬菜啦，海味则是鱼啦、红烧海味什么的。有的妈妈一时很忙，孩子的饭盒里只有山味或海味，怎么办呢不用担心，校长先生的身后还跟着校长夫人呢。夫人两只手各拿一个锅，当校长先生说：“海。”，夫人便会从一个锅里取出两个煮鱼肉卷，如果先生说：“山。”，夫人会从另一个锅里取出煮山芋，没有一个孩子会有“谁的菜高级，谁的菜总是很寒酸”这样的想法。

看完这本书后，我的心里充满了惊讶、感动和庆幸。惊讶的是世界居然有过如此美好的巴学园;感动的是像小豆豆这样一个调皮淘气的学生，老师总是不停地对她说：“你是一个好孩子”，这句话对她一生的成长起着无法估量的作用，老师是多么地用心良苦啊。庆幸地是小豆豆终于找到了自己喜欢的学校并碰到了热爱孩子、信赖孩子、充满了热情的教育家，可令人遗憾的是巴学园在战争中毁于一旦。

窗边小学作文(篇6)

窗边的小豆豆5百字读后感小学生6年级模板1

从书架上翻到一本名为《窗边的小豆豆》的书，温柔的浅粉色封面，生动传神的儿童画立刻吸引了我，打开书页，书的彩页上分明写着：“为了孩子，你一定要读的一本书，每一位家长和老师。”映入眼帘的这一切，让人不由得泛起会心的微笑。

想想自己的身份既是家长又是老师，这本书理所当然要看看。当我看了《窗边的小豆豆》第一段，内心颇为激动，这个充满童稚可爱而又不懂规矩的孩子吸引了我，很想看看这样一个孩子，今后还会有怎样的事情发生呢。于是我毫不犹豫买来一本准备认真读一读。

一口气读完《窗边的小豆豆》，心情久久不能平静。小豆豆非常勇敢，活剥乱跳，性格开朗。她非常聪明，爱学习，爱帮助别人。她总是把事情搞糊涂，变成合二为一。她的妈妈非常粗心，小豆豆的妈妈是卖货的，爸爸是拉小提琴的。他们一起参观了巴学院。大家都喜欢巴学院，我也喜欢。我要像她一样勇敢，活泼开朗，爱学习，她挺棒。

闭上眼睛，脑海中浮现的是童话般的世界——巴学园。那样的两棵矮树做校门，改造过的电车做成教室，饭前要唱好好嚼的歌，饭盒里装有有山的味道和海的味道，树木花草围成的篱笆围墙，以及每人一棵树的看似奇怪的规定……

窗边的小豆豆5百字读后感小学生6年级模板2

今天，我读了一本名叫《窗边的小豆豆》这本书，它的

主要内容是：“从前有一个叫小豆豆的人，她很调皮，总是爱搞恶作剧，她是一个已经退过一次学的孩子，今天有一次偶然的机会，她收到了一所学校邀请，她和她的妈妈非常开心，就向车站走去。

到了车站，小豆豆几乎没做过电车，所以她一直小心翼翼的握着车票，一看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她对检票的大叔说：”这张票，我留下来行吗!“大叔说了声：”不行啊，“就从小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指着检票口的盒子里满满的车票问道：”这些，都是叔叔的吗!“大叔一边把其他出站乘客的车票抓过来，一边答道：”不是叔叔的，是车站的。“

哎——小豆豆恋恋不舍地看着盒子，说：”我长大了呢，要做一个卖车票的人!“大叔飞快地瞟了小豆豆一眼，说：”我的儿子也想在这儿工作，你们一起工作也不错。“

电车来了，妈妈拉起小豆豆向电车跑去。到了电车上面，妈妈对小豆豆严肃的说：”小豆豆，你要听话一些，要不然你还会被换一所学校的。“小豆豆的新学校到了，她对这里的一切都感兴趣，养成了许多坏毛病。她上课捣乱、不听讲，最后老师无奈只好把小豆豆的家长请到学校，并说：”小豆豆的妈妈，你们家的孩子不能在这里上学了。“

这时候小豆豆的妈妈吃了一惊，最后小豆豆没能留在这个学校。

窗边的小豆豆5百字读后感小学生6年级模板3

小时候，我不喜欢读书，觉得浪费时间，有那时间还不如玩会儿电脑，看会儿电视呢。

一天，妈妈给我买了一本书，我连看都没有看就扔在了桌子上。一次放学回家，停电了，特别没有意思，我想起那本妈妈给我买的书，我看了一下题目《窗边的小豆豆》。小豆豆是谁啊，毛豆、绿豆、黄豆，还是蚕豆?为什么会在窗边呢?想到这里，我忍不住看了三章，它把我深深地吸引了，太有趣了。

原来小豆豆是一个因为淘气一年级就被退学的淘气女孩，她后来被《纽约时报》等称为日本最伟大的女性。这本书记录了她来到巴学园的一段真实经历。她有什么生活经历?发生了哪些高兴和伤心的事?又出现了这么多问题。我的手好像有强力胶，看得痴迷，放都放不下。

这本书好厚啊，三百页，但我只用了一个星期就读完了，我还想再读第二遍，第三遍，我甚至一天见不到它手就痒痒。当然我还读了好多书，《安徒生童话》，《世界上最独特的生命》，还有小时候喜欢看的《多啦A梦》现在的我不管是文学地理、历史、小说、童话类的书都爱看。

我从书中得到了宝贝，那就是知识和无穷的智慧!

窗边的小豆豆5百字读后感小学生6年级模板4

你到电车上上过学吗?你可以想上什么课就上什么课吗?你和同学们野炊过吗?肯定没有。可是巴学园里的小豆豆却很幸运，拥有过这样幸福的学校生活。

巴学园是小林先生呕心沥血自己创建的一所学校。它虽然不如重点小学大，却有着朴素的风光;它虽然不如重点小学人物多，却整天充满着琅琅的读书声。更有趣的是，它们的教室是电车改造的，在那里，你可以想坐在哪儿就坐在哪儿，也可以按自己的爱好来选择先上什么课。如果早上把课都上完了，那么下午绝对不再额外增加作业，而是去某个地方痛快大玩特玩，而且永远不重复：今天去森林，明天去河边，后天去草地……在巴学园中，你可以自己带盒饭来吃，每天都可以吃到许多口味。因为你可以吃别人的菜，同样别人也可以喝你的汤。你可不要以为没有图书室，有一辆电车就是藏龙卧虎的图书室。你可以把自己的书放进图书室里，也可以随时来借阅图书。

在这本书中，任何人都能找到自己阳光灿烂的童年。因为巴学园里你可以畅所欲言。无论说对还是说错，老师绝不嘲笑你、挖苦你，而是真心实意地理解你、一如既往地鼓励你。

相比之下，我们的学校就逊色多了，教室、宿舍两点一线，所学的内容照本宣科，按部就班，日复一日，从无新意。如果你为自己辩解一句，老师多半会大吼一声，训你十句。如果说巴学园是五彩缤纷的，那么我们的学校就是黯淡无光的。如果我们每个人都能像小豆豆一样拥有这样一个轻松快乐的童年该有多好啊!

窗边的小豆豆5百字读后感小学生6年级模板5

今天我在阅读一本书，名叫《窗边的小豆豆》，本书的`主人公就是这本书的作者。这本书是日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万;而本书的作者就是因为书中的经历成为世界上最有名的作家、电视节目主持人，她就是小豆豆——黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。

我一捧起这本书就爱不释手，一口气读完了它。这本书主要讲了小林先生创办了一所富有特色的学校——巴学园。巴学园专门接受一些在其他学校不受老师欢迎的调皮、异想天开的孩子们，而小林先生却根据各个孩子的想法，精心地设计教育方法，在小林先生的培养下长大以后都成了才。

我看了这本书后非常喜欢巴学园，巴学园非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使这群孩子自由中学习，比如说电车教室、散步、想上什么就上什么、吃饭前先唱歌巴学园从1937年——1945年，在这八年里，对小林先生来说应该是最富有热情的，也是在这八年里，是小林先生的理想之花绽开的一瞬间，只可惜这个学校在第二次世界大战结束前已经被毁了。读到这里，我不禁泪水涟涟，我为这么好的一所学校被毁而感到遗憾。我想：如果没有战争，小林先生会培养出多少人才啊!

小豆豆能这么有名，也是和她的妈妈教育方法有关，当小豆豆一年级被退学时，她妈妈并没有泄气和责怪小豆豆，而是尽自己的一切力量为小豆豆寻找适合她的学校，最终小豆豆在小林先生的教育下成为一名作家。

如果现在的家长和老师们也能像书中的家长和老师们一样，创办出更多像巴学园一样的学校，那么就不再会有厌学的孩子了吧!我想：这大概也是这本书在全世界畅销的原因吧!

窗边的小豆豆5百字读后感小学生6年级模板6

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子写的。里面讲述了小豆豆上学时的一段真实故事。小豆豆因为淘气被开除后，来到了她的新学校——巴学园，在小林校长的.爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都喜欢的孩子。在这本书里，最吸引我的是小豆豆搞笑的几件事情：《不能跳》讲的是小豆豆放学后，看见有一个“大沙堆”就好奇地跳上去，结果那不是大沙堆，而是一堆抹墙泥，小豆豆因为她的好奇而陷到里面了，这是妈妈把他拉了上来。还有一次，小豆豆在校园里的地上看见了一张报纸就一下子跳到报纸中间，结果发现这里是厕所掏口，工人临时离开，怕有臭味，所以盖了张报纸，小豆豆“扑哧”一声掉进了厕所掏口。小豆豆非常喜爱巴学园，有一天，她听到外面的孩子在唱“巴学园，破学校”她很气愤，就编了首歌“巴学园，好学校”同学们唱着这首歌，这是大家送给校长最珍贵的礼物。小豆豆是一个坚持不懈的人，《大冒险》中小豆豆让有小儿麻痹症的泰明爬树。开始用的是梯子，因为泰明没有力气，小豆豆想让他上树，就必须托住他，如果托住他哪还有力气按住梯子?小豆豆发现泰明爬树比登天还难。但无论如何也要让他上树。小豆豆又拿来了梯凳(因为梯凳不摇晃)，泰明小豆豆一步一步往上爬，不知过了多长时间，两个人终于爬上去了，他们累得满头大汗，不过非常高兴，他们看到了远处的风景。看完了这本书，我被小豆豆的行为逗乐了，虽然小豆豆非常天真、可爱，可是我们不应该学习小痘痘上课时的行为，小豆豆的天真深深印在我的脑海中。

窗边小学作文(篇7)

小学窗边的小豆豆读后感500字1

寒假期间，经老师的推荐我买了一本小说《窗边的小豆豆》，回家后，没看几页，就觉得十分有趣。

《窗边的小豆豆》讲的是一个名叫小豆豆的小女孩因淘气，一年级就被原学校退学，来到了巴学园。在巴学院，无论是校园的景物还是教学方法，都让人觉得好像在做梦：用废旧的电车做教室;每天可以享受“海的味道”“山的味道”;可以从自己喜欢的科目开始学;还可以根据自己的心情来坐座位。这一切都是多么不可思议呀!课后，如果上午学的努力，就可以出去散步;可以在墓地玩耍;夜晚在礼堂里“露营”;在九品佛里玩试胆量。

能办一所这样特殊学校的主人就是小林校长。小林校长为了让身体上有障碍的孩子去掉自卑心理，让大家都不穿泳衣一起游泳，在运动会上，特意设计了合适高桥君的项目，让他可以取得好成绩。小林校长尽了他能做到的种种努力，尤其在小豆豆身上，让小豆豆懂得怎样关心他人，爱护他人。小林校长以他那坚持不懈的耐心和对学生的关爱，触动了小豆豆的内心深处，使小豆豆从一个“坏孩子”变成一个好学生。

读完了《窗边的小豆豆》，我不在惊讶与这所学校的与众不同，反而更加喜欢那个地方，因为那里没有“不可以”“不能”“必须”“一定”等话语，没有老师和学生的等级距离，没有沉重的学习负担和压力。现在，我开始羡慕小豆豆，我更想变成小豆豆，来到那令人向往的巴学园。（述职报告之家 yS575.com）

小学窗边的小豆豆读后感500字2

金老师送给我一本书《窗边的小豆豆》。一看到这本书的名字，我心里就很好奇：小豆豆在窗边干什么?小豆豆是个什么样的孩子?书中讲了什么?……这些疑问一直在我脑海中萦绕，我的妈妈对这本书也很感兴趣，所以我和妈妈一起读完了这本书。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

读完这本书，我觉得书中的小豆豆很幸运!她有一个理解她的好妈妈;有一个热爱学校、热爱孩子的小林校长;她还拥有那么有趣、有耐心的老师……书中的小豆豆有一个自由自主的成长环境，她在巴学园学会了如何思考人生、思考自然。“冰雪已消融，烂漫儿童嬉戏忙，奔跑小村中”是巴学园的真实写照，我非常羡慕小豆豆，要是我能有这样的学校该多好!

说完书中的小豆豆，想想我自己：我有一个爱我们的金老师，有一个时刻关注我成长的好妈妈，虽然我没有像巴学园这样的学校，但是在老师和妈妈的关爱下，我一样可以像小豆豆一样快乐成长!

我喜欢《窗边的小豆豆》这本书，巴学园虽然始终没有校歌，但是小林校长曾经创编的校歌“巴学园，巴学园，巴——学——园!”却成了我心中最向往的地方，我希望以后也能拥有这样的学校……

小学窗边的小豆豆读后感500字3

假期里，我读了一本书，名叫《窗边的小豆豆》。书中讲的是一个小女孩亲身体验的真实故事，文中的主人公小豆豆就是这本书的作者——黑柳彻子。

小豆豆因为调皮，所以在上一年级时就被学校退学，小豆豆的妈妈找了好多学校都不愿收留小豆豆，小豆豆的妈妈抱着最后的希望带着小豆豆来到了“巴学园”。“巴学园”的校长对小豆豆说：“你能跟我说点什么吗?想说什么都行”。小豆豆高兴极了，立刻演讲起来，说话的顺序、方式都有点乱七八糟的，但她还是一直不停的在说。而校长却没有丝毫的不耐烦，而是在专心致志听她在演讲，这也是第一个能专心听她讲话的人。校长觉得小豆豆很可爱，笑眯眯的对小豆豆说：“你从现在起就是这所学校的学生了”。

小豆豆在巴学园的成长中，发生了许多有趣的事情。有一次，小豆豆的钱包掉进粪坑里，她找来一根长勺子费力的捞她的钱包，校长看见了却说：“弄好了，再把这些弄回去。”校长不但没有阻止她的行为，却还这么和蔼可亲的对她。就是这样，小豆豆在校长的爱护和优良的教育引导下成为一个惹人喜爱的好孩子。

我读到最后，这本书让我感受到小豆豆实际是一个天真可爱的、乐于助人的好孩子。这一切都要归功于“巴学园”的小林校长，是他那懂得孩子的心，改变了原来那调皮，惹人讨厌的小豆豆。

|这些事情发生在第二次世界大战结束前的东京，现在已经没有像“巴学园”的校长小林先生这样的老师，也没有像“巴学园”这样的学校，如果有，我也想像小豆豆那样，在那里过一个美好，快乐的童年。

小学窗边的小豆豆读后感500字4

今天，我读了一本书，书名叫《窗边的小豆豆》，书里的故事有时让人开怀大笑，有时让人悲伤流泪。

本故事中的主人公小豆豆，是一个对学校事物好奇，又很让老师头疼的孩子。于是老师无奈之下只好让小豆豆退学，可天真活泼的小豆豆并不在乎，妈妈也只好把她送到了另一所学校——巴学园。小豆豆就只跟校长先生说了四个小时的家常话，便被录取了，太不思议了!小豆豆被录取后，就开始了她的巴学园生活。她在那里经历了许多别的学校没有的事情，比如：吃饭歌;列车教室;在课堂上干自己喜爱的事情;每天下午出去散步，并从中找到自己发现的问题;运动会的奖品是一些蔬菜;在学校礼堂里搭帐蓬“露营”，虽然没有星星、月亮，但却有校长先生的故事陪伴着小豆豆他们。

我从这本书中体会到巴学园里的校长先生是一个多么了解孩子思想的人呀。他创造的学校多么令孩子们喜欢，我真的也很希望我们也能有这样的学校。因为现在的学生有着很大的学习压力，整天被埋在枯燥的学习作业里面。大人们为什么不想一想，孩子的天性就是玩，为什么不能建一个在玩中学习的学校啊!可惜的是巴学园被美国的炸弹炸毁了。在轰炸中一名同学死去了，他叫泰明，是小豆豆的好朋友。全校师生一起在礼堂为泰明献花，并说出了自己的心里话，让我感动得热泪盈框。

长大后，我也要建一所像巴学园一样的学校，取名为快乐园，让中国的孩子在快乐中学习成长!

小学窗边的小豆豆读后感500字5

朋友借了我一本书，名字叫《窗边的小豆豆》。看过之后，我立刻觉得自己受益匪浅。

这本书记叙了作者上学时的真实故事：作者因淘气而被退学后，来到了巴学园。在小林先生的爱护和引导下，那个不安分的小豆豆逐渐变成了有礼貌的好孩子。总之，在巴学园，她改变了自己的一生。

这本书里每一篇文章都蕴含了深刻的人生道理，如：健康树皮讲述了天真的小豆豆相信卖“咬一咬就知道自己是否健康的树皮”的大哥哥，买了一块树皮，并执意让所有的同学与亲人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：这种树皮谁药都不会觉得苦，但他没有对高兴的小豆豆说出这个“秘密”，而是应和着小豆豆，自己心里也非常愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里还觉得很欣慰呢!

想必大家也觉得忽然间明白了许多吧!小林先生并不打破一个孩子的快乐的想法，尽管，令他快乐的事是不切实际的;小林先生还非常注意学生的一点点小事，孩子们的一点进步都会令他十分欣慰。

小林先生把孩子们的性格钻研得十分透彻，不破坏他们美好的理想，而且使用各种方法让他们觉得“自己很棒”、“自己是对的”。小林先生在教育上煞费苦心，这一切都是为了孩子的明天更加美好!可是，社会上还有许多人对他，对巴学园有着误解，可是小林先生却并不在意，全心投入到教育上……这在后来，世界上，恐怕是空前绝后，没有第二个人了吧!

小林先生，令我们敬佩，他冷静，善解人意。曾经那个天真的作者，使我们发笑，感到她的可爱。

这本书，还是由你自己去好好读读吧!

小学窗边的小豆豆读后感500字6

《窗边的小豆豆》是一本在20世纪最有影响的作品之一，它是由日本一位著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子写的。这本书主要讲述了小学一年级学生小豆豆从因淘气而被劝退学，到来到巴学园上学后变成了一个懂事的好学生的故事，这期间，是巴学园的校长一直在引导着她。

《窗边的小豆豆》这本书里，有两个故事给我印象最深。一个是“大冒险”，一个是“只是闹着玩”。在“大冒险”这个故事中，小豆豆帮助患有小儿麻痹症的泰明爬树，功夫不负有心人，经过他们的努力，泰明终于爬到了树上。当时是夏天，他们都大汗淋漓，但很开心。“只是闹着玩”讲的是小豆豆正在和牧羊犬洛基玩狼游戏时，洛基不小心把小豆豆的耳朵咬伤了，血流得到处都是。可小豆豆怕爸爸妈妈知道后不要洛基，于是要求爸爸妈妈不对洛基发火，才让爸爸妈妈看自己的耳朵。这两个故事展现出小豆豆不但聪明善良、乐于助人，而且还非常勇敢坚强，做事情有股坚持不懈的精神。

读了这本书，我也非常想去巴学园上学。因为在巴学园，每个学生在校长的引导下，都能充分发挥自己的个性和特长，根据自己的兴趣、爱好，自由选择学习的科目顺序，使学生们能快乐地学习。建议你也读一读这本书，里边的小故事说不定你也经历过哦!

窗边小学作文(篇8)

寒假里我看老师推送的书《窗边的小豆豆》。

文章的作者是来自日本的黑柳彻子，她是电视节目主持人也是联合国基金亲善大使。

本文讲了小豆豆在一个奇怪学校的故事，不止开头，小豆豆还在普通的学校里，但小豆豆一年级时做了许多且淘气的事情。不得不转到校巴学园的学校，在巴学园里，小豆豆没有很淘气，因为小林校长把小豆豆淘气的事都包容了，因为有小林校长才让别人眼里怪怪的小豆豆，成为有名的作家。

淘气的小豆豆可以成为作家，可以说是一个奇迹，在生活中也有许多创造奇迹的人，例如报纸上的一个母亲。

这个母亲和普通。在个休息日，她和孩子去玩，公园边有一条铁轨，女儿出于好奇，来到铁轨旁，这时一辆火车飞快的开了过来，她的母亲在一霎那间冲了上去，用全身护住女儿，火车开了过去。按科学推算，一霎那是0。08秒，所以说这位母亲比短跑冠军还要快。吸引人的是母女的安危，他们俩除了女母亲背部擦破，女儿基本没受伤。这篇文章名叫这个奇迹叫母爱。

爱是人间缺一不可的，读者们，你们把手展开吧，让爱涌进你的胸膛。

窗边小学作文(篇9)

我感受到了小豆豆是一个善良、乐于助人的孩子，但同时也是顽劣的，也是一个有点粗心的小孩，有疑惑感，什么奇怪的东西都想要看，都想要知道，都想要了解。

这篇文章主要写了因为小豆豆很顽劣，所以不能在学校里读书了，后来找到了巴学园，校长非常喜欢小豆豆，就让她来读了，小豆豆也很开心，校长能听她讲那么长时间的话。校长会有许多新想法，比如说盒饭要山珍海味，来学校要穿最差的衣服……小豆豆也帮助过一个人，他叫泰明，患过小儿麻痹症，小豆豆就陪他爬上了一棵树，是非常艰难的.。全班同学曾一起打过地铺，看卡车运教室过来，可是没几个看到，因为都睡着了，这样的事还有好多呢!

小豆豆最喜欢的游戏是钻入家的或者围野地的篱笆。我看出了小豆豆非常顽皮、淘气。

她看看小豆豆，小豆豆在路上蹦蹦跳跳，嘴里还快言快语地说着什么。她并不知妈妈正在担心，每当和妈妈眼神碰一起，就快活地笑着。我看出小豆豆非常天真、可爱，生活得无忧无虑。

我感受到了小豆豆对生活的渴望，她没有任何烦恼，对什么都有强烈的好奇心，想要得到!

窗边小学作文(篇10)

前一个月，我看了《窗边的小豆豆》这本书，这本书的内容会使我们的情感来一个三百六十度的大转弯，一会儿十分有趣，会让人情不自禁地哈哈大笑起来；一会儿又十分的感人，使人的心弦在一霎那之间被拨动，会让人不由自主地落下泪来。总而言之，这本书的内容精彩纷呈，一人入胜，令人爱不释手。

这本书主要讲了作者黑柳彻子小时候，也就是小豆豆在巴学园里求学的经历。书中小林宗作校长的独一无二的教学方案，独具特色的学校，为孩子着想的小豆豆妈妈，都让小豆豆和她同学在学习中充满了乐趣。在这本书中，有许许多多的东西让我既是羡慕又是向往，羡慕的是他们有一个和蔼可亲、把学生看成朋友的小林宗作校长。他非常热爱孩子，看到学生做错事，并没有严厉的批评，而是语重心长地教育他们，这样的做法不仅让学生更好地知道自己错在哪里，还可以让学生更容易接受。向往的是，学校里的教室是用电车来代替的，更好玩的是，上课，学生可以从自己喜欢的科目开始学习，你说这样的好学校谁能不向往呢？巴学园自由轻松的学习氛围让孩子们如鱼得水，他们在这儿尽情地发挥自己的个性，快乐都地学习成长。（小学生作文）

与他们相比之下，我们就可怜多了。老师、家长们，总是把孩子的分数可作比什么都重要。老师控制了上学的时间，而家长控制了学生们在家里的时间，让孩子时时刻刻都不能离开书，逼着我们去畅游书海，让我们一点儿空闲时间都没有，更别说是娱乐的时间了。我们在家在、老师的逼迫下，只知道学习、学习、再学习，那看似重要的成绩、分数，正像一只只恶魔一样追赶着我们，使我们失去自由，没有时间，再去享受那些有趣的、精彩的童年了。

正因为这样，我们成了一个个行尸走肉，变得毫无生气。在竞争的氛围中，也许有些孩子都已经失去了人性美，骄傲、妒忌、自私的情绪在他们身上作怪，让他们失去了孩子的纯真与朴实。

老师、家长们，不要让我们的童年变成一个单调而又乏味的回忆，给我们一双翅膀，让我们自由自在地飞翔在那属于自己的五彩而又辽阔的天空吧！（抄写作文网）

窗边小学作文(篇11)

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时候的一段真实故事。作者因淘气一年级就被学校退学，后来到了一所叫“巴学园”的学校，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几十万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为二十世纪全球最有影响力的作品之一。

这本书给了我很大的启发，我曾经老是默默不语，不敢与他人说话，没有朋友，自从看了这本书，书里的主角小豆豆是那么活泼可爱、充满自信，有许多朋友，那时候我想：如果像她那样，真的可以交到许多朋友吗？结果一试真的可以。现在我有好多好多朋友，我非常开心！多亏有《窗边的小豆豆》这本书，我才能像现在这样开心、快乐的生活着。谢谢你，黑柳彻子、小豆豆，如果没有这本书，也许我就没有了开心和快乐！！

窗边小学作文(篇12)

小豆豆从一个坏孩子变成好学生，也是因为校长能坚持不懈地对小豆豆真挚的关爱，使小豆豆最终决定选择做一个好学生

总之，我读了《窗边的小豆豆》后，很希望我们的学校也能像巴学园一样，学习的内容是丰富多彩的，学习的环境是轻松的，学校里的老师像校长一样能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。

《窗边的小豆豆》读书笔记800字

无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。

《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的巴学园接受了她。巴学园的教室是一个个废弃不用的电车车厢;那位头发稀疏、牙齿脱落的校长小林宗作先生

窗边小学作文(篇13)

今天，看到语文老师布置的读后感让我想起《窗边的小豆豆》这本书。

书中主要讲：小豆豆因为好奇心而被学校退学，在新学校里，她遇到了小林宗作老师。因为小林宗作老师的独特教学方式让小豆豆喜欢上了这所学校，并在班上认识了美代、高桥君等小朋友与他们一起玩耍，一起做游戏。快乐并幸福的生活在这个大家庭里。但最后美国的轰炸机把这所美丽的大家园给毁灭了。

当我读到《校长先生》这篇时，让我知道小林宗作老师对孩子们很友善，很亲切，很有耐心。能听讲四个小时的话，而且每天上课的方式都是让孩子们自己选择喜欢的科目开始。并且对孩子们的营养要求很高，不会像别的学校那样对学生的饭菜不管。

写到这里，我不禁想到我们的班主任。她是一个和蔼的老师。她每天给我们布置很少的作业比其他班少的很多，但我们每次测验的平均分几乎都排在前三名。

读完这本书，让我知道了世界上有这么多了解儿童的大人。

扩展阅读

窗边的小豆豆读后感推荐五篇

如何才能开始撰写一篇作品的读后感呢？读完一篇作品后，我的心情异常丰富。这时候，我们有必要亲自动笔写一篇读后感。今天栏目小编向大家推荐一篇关于“窗边的小豆豆读后感”的优秀文章，它将为你的生活带来更多机遇！

窗边的小豆豆读后感(篇1)

前几天，我读了《窗边的小豆豆》这本书，内容主要讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的一个孩子。巴学园里亲切、与众不同的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

读完这本书，让我有了许多想法。

开始一读到巴学园的景色，我就爱上了巴学园，恨不得马上就去读巴学园。因为巴学园的教室是电车教室，是人们想象中的教室，而且里面和电车的里面是一模一样，只是车头变了，方向盘变成了一张讲桌和一块黑板。巴学园的上课方式也不同，老师把当天所有的课程都写在黑板上，让同学们挑自已喜欢的课程来上。如果上午就把今天要做的事情全都做完，那么下午就可以去散步。这样的教学方式多棒啊！

可是一读到最后，本以为结局是很美好的，可是结局是多么的悲惨啊！美国兵团来到了日本，一直守护巴学园的阿善被拉去当兵了，巴学园乱成一片，到处都是哭声，到处都是这个声音：“阿善！你要活着呀！”，巴学园的外面都是炮弹和地雷的碎片。有一天晚上炮弹又响起来了，两个炮弹冲向巴学园，轰！轰！巴学园立刻就没了。

虽然我渴望的巴学园最后还是没有了，好悲惨，但这本书带给了我无数的笑声和感动，如果我身边有巴学园那样的学校就好了，我一定要去那里读书，最好是小林校长来当我们学校的校长，记得他说过：“如果我的学生不快乐，那我就是失败的。”，说明他最重视的不是我们的成绩，而是我们过得开不开心。

窗边的小豆豆读后感(篇2)

在暑假我读了很多书第一本就是《窗边的小豆豆》主要讲的是小豆豆巴学园的每一天。我觉得《窗边的小豆豆》非常有意思，但是也有一些故事很悲伤，我先给大家介绍一下小豆豆，黑柳彻子她也就是小豆豆就是写这本书的人。

我给大家讲一个关于小豆豆的简单故事，小豆豆在车站等车的时候，看见了一位哥哥，那个哥哥在地上铺了一张报纸然后他把一些大大小小的树皮放在了他的前面，那些树皮堆成了小山，那个哥哥吆喝到：“看一看呀！买一块树皮早上咬一咬，如果苦就是生病了，如果不苦就没有生病，只要两毛钱就可以买一块树皮！”有一些人把那个哥哥围了起来，小豆豆也去看热闹，那个哥哥说：“这位大叔呀要不要试一试呀咬一咬看”那个大叔咬过后说：“好像—好像—好像有点苦”大叔你生病了，但是不是很严重，那个哥哥说，这位奶奶你要不要试一试呀，那个奶奶咔嚓一声咬了一口，那个哥哥又问：“怎么样苦不苦？”那位奶奶说：“一点都不苦！”太好了奶奶您没生病！

小豆豆想：“如果我咬一下树皮会怎么样呢？”小豆豆不敢对哥哥想试一下，就问那个哥哥：“请问我放学的时候你还在么？” 那个哥哥说：“在呀！”小豆豆已经迟到了，她想问问校长先生可不可以借她两毛钱，下课了小豆豆跑进了校长办公室，小豆豆说：“校长先生我可以借你两毛钱么？”校长先生说：“可以呀你要用它做什么？”我要用它来买树皮咬一咬就可以知道有没有生病。哦是么可以呀，但是要记得给老师咬一咬哦，好的小豆豆答应了，后来小豆豆来到了车站买了一块树皮，咬了一口不觉得苦，小豆豆开心的说：“我很健康”，终于实现了这个小心愿。

好了今天我就给大家分享到这里了，希望你们也会喜欢上这本书。

窗边的小豆豆读后感(篇3)

在女儿二年级暑假的时候，有幸和女儿一起读完了《窗边的小豆豆》这本优秀著作。这次借由亲子阅读，又把这本书找出来，温故而知新，依然觉得这是一部回味无穷的**。在书中，小豆豆因为自己的独立个性被原来的学校“开除”，但也因此有缘结识小林校长，有幸能在巴学园里快乐地学习、自然地成长。

小林的教育哲学是教育是自然的教育。第一次见到小豆豆的时候，并没有像一般学校那样问一些古板的问题，而是让小豆豆讲述自己的喜怒哀乐和所见所闻，耐心的校长竟然花了四个多小时倾听小豆豆的心里话，中间没有一丝的打断和厌倦。

正因为有这样的校长，还有电车教室，大大提升了小豆豆的学***。巴学园里亲切、随和的教学方式，使我心头流淌着温暖的感动。巴学园的孩子是幸福的，他们可以和老师一起出去散步，一道旅行，可以开展夏令营，每天选择自己喜欢的课程学习，进行野炊活动，可以饭前唱唱歌，睡前讲故事，教孩子们认识植物，一起种植花草……孩子们没有书本知识的禁锢，他们解放了自己的天性，带给自己了快乐与自由。

读窗边的小豆豆有感上上周和琦琦一起读了《窗边的小豆豆》，此书是日本女作家黑柳彻子的代表作，写的是作者童年的真实故事，60多个小故事像珍珠一样串出了一个人人都喜爱的“小豆豆”。“我们有这样的学校吗？”小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到一个叫作“巴学园”的小学。

因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔！

”小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么。小豆豆说，她看到牛肉整天吊着。她今天想做牛肉。校长听完，只是轻轻地哦了一声就走开了。

小豆豆喜欢打篱笆。他的衣服总是破破烂烂的。校长非常了解孩子们的乐趣。为了让孩子们自由玩耍，他要求家长们穿上最破烂的衣服让孩子们来学校上课的方式很特别。第一节课开始时，老师把所有的问题都写在当天的课程黑板上，并告诉孩子们可以选择他们喜欢做的。小学生开始从他们喜欢的课程中学习。先上语文课，先上算术课是可以的。

所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。在已经***背着小手、中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用。

随着小学生成级的提高，教师可以逐渐掌握每个学生的兴趣、兴趣的方式、思考问题的方式等。因此，教师可以清楚地了解每个学生的个性。对教师来说，在理解学生的基础上因材施教是最有效的方法。

窗边的小豆豆读后感(篇4)

转眼又是一年寒假。在今年的寒假里，我读了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，是爸爸送给我的，我对它爱不释手。

这本书的作者是日本著名作家黑柳彻子，我对这本书特别的感兴趣。书中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她刚上一年级就因为淘气被以前的学校退了学，来到了巴学园。那里是一所与众不同的学校：例如，教室是由电车改成的，在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！而且这里还组织师生去露营。我也好想让学校带着我们全体师生去露营。主人公小豆豆可爱、善良、调皮、乐观，还时常做出一些让人捧腹大笑的趣事和傻事，带给了我无数的欢声笑语。

巴学园的校长也是很奇怪的，他认认真真的听小豆豆说了四个小时的话，居然一次也没有打哈欠，也没有露出不耐烦的样子，只是专注的听着。最后，居然让小豆豆这个“特别学生”顺利入学了。

他们的上课方式也很特殊，学生们可以自由挑选自己喜欢的课程来学习。同时我也产生了一个问题：小豆豆才上一年级为什么还上物理课？我想这或许是他们日本和我们中国的教学方式不一样，又或者是巴学园这个学校的特殊之处。我非常向往“巴学园”的教学方式。

窗边的小豆豆读后感(篇5)

开学后的几天，我看了许多书。其中一本《窗边的小豆豆》对我印象最深刻。

《窗边的小豆豆》是日本著名作家、节目主持人，联合国儿童**会亲善大使黑柳彻子的一部代表作。这本书讲述了黑柳竹子小时候的真实经历。而且，还描述了令人向往的巴学园，一位和蔼可亲的校长和宽厚仁慈的母亲。

当然，我们不能忘记调皮可爱的主角小豆豆。

读一年极的时候，小豆豆因为淘气，使老师忍无可忍，最后只好退了学。几经寻找，小豆豆的妈妈终于找到了一所适合她的学校——巴学园。因为学校校长小宗林了解孩子们的内心世界和他们喜欢什么，所以他用电车当教室，让孩子们自由选择课程，以散步的理由给予孩子们支持。

小林不会因为孩子们的无知而责骂他们，而是会支持和鼓励他们。在他的鼓励和支持下，小豆豆一天天长大，成为一个可以接受的天真的孩子。

可好事总不长，在第二次世界战争中，数颗炸弹飞向了巴学园，把巴学园炸毁了。在短短的8年时间里，小豆豆成熟多了。在离开巴学园后，她认真学习，长大**。

所有这些都归功于她的母亲和校长，他们让小豆豆快乐，并保持了她童心般的纯真。

这本书的有些地方简直可以让我们不停地发笑，但更多的地方是感动。因为这里写出了人间最真实、纯洁的东西。黑柳竹子之所以能写出这么受欢迎的作品，是因为她有一个难忘的童年。

读完这本书，我不禁想：如果现在还有像“巴学园”一样的学校，那就不会有厌烦学***子了，他们一定会拼命的读书，永远都保持着一颗童真的心，就像彻子一样。

窗边的小豆豆读后感(篇6)

漫长的暑假里，我看了很多有趣的书籍。在这些书籍中，令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。原来，我对这本书不感兴趣，书名也不吸引我，而且作者是日本人。

可当我看了前几页，就好像被捉了进去，莫名其妙地喜欢上了。几天后，书中的主人公小豆豆和我成了好朋友。今天，我再次打开它，品尝它，感受它。

书中的主人公就是本书的作者黑柳彻子——那个喜欢坐在窗边的小豆豆，令学校老师头疼的“怪味豆”。小豆豆很淘气。上课的时候，她总是把课桌盖，开开关关地弄上百遍，只因为学校的课桌和家里的抽屉都不一样，“可好玩哩！

”；她会在绘画时在桌子上留下道道蜡笔印；她会坐在窗边朝着马路上的广告宣传员大叫，只为看他们表演一会儿；因此，年轻漂亮的女教师只能叹息着对豆豆的妈妈说：“实在没办法呀，有你家的小姐在，整个班里被搅得都不能安宁”。结果，一年级的豆豆因为淘气被退学了。

小豆豆是幸福的，因为她拥有一个伟大的宽容的母亲。面对女儿被勒令退学这么严重的事实，她仍然爱着女儿，一点也不责怪小豆豆。她只是默默地寻找一所适合女儿的学校，这样女儿就可以不自卑地进入新学校。当小豆豆穿过铁丝网弄断衣服时，她骗妈妈说有人把刀扔在她背上。

妈妈虽然不相信刀子把衣服划破的话，可只说了一句“啊，是吗？这可太吓人了。”因为妈妈觉得连小豆豆也想要找一个借口，可见她是因为在意这件衣服，不愿意弄破。

这才是真正理解孩子的母亲！小豆豆很幸运，因为她来到了另一所学校。“巴学园”是一所充满魅力的学校。

巴学园的教室不是普通的教室，而是废弃的电车。这是一个充满快乐的校园。学校公园里的每个人都洋溢着幸福的笑容。学校的孩子从来不在车厢上乱涂乱画，因为在每周的两个班里，大家都会在地上乱涂乱写，这就足够享受乱涂乱画的乐趣了。

孩子们可以从自己喜欢的课程开始学起而不像我们必须得按照课程表上；如果上午把课程学完了下午就可以去散步，晚上还可以听故事……小豆豆在学校里自由自在、无拘无束。老师和学生没有区别。不管老师还是校长都是朋友，谁也不怕谁。即使放学后，孩子们也不愿意回家。

而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点到学校去。这是一所让所有孩子向往的学校。再看看我们！

学***成了我们的包袱和压力。为了学***整天提心吊胆，担心作业完不成受惩罚；担心违犯学校的规章制度受批评；担心考试成绩差受同学们的嘲笑受家长的责骂……说到底，我们很难在学***到快乐。每天都有没完没了的作业，假期也有没完没了的补习班，妈妈的眼睛是全身的缺点，在她眼里总是比我好啊！

学***一定要跟别人比吗？学***一定要考高分吗？学***为了父母的面子吗？

老师就只会说“不许”“不能”“不可以”“必须”“一定”这些话吗？多么希望父母能够理解我们，不再逼我们上辅导班，不再把分数看得比我们还重要；老师不再每天凶巴巴地对我们，跟在屁股后面催我们写作业。我们不知道为什么成年人会这样做。也许有人强迫他们。他们不高兴。为什么？

毕竟，我们是一群朝气蓬勃、天真活泼的孩子。我开始羡慕小豆豆。我真的很想成为小豆豆，这样我就可以去美丽放松的巴校公园了。

窗边的小豆豆读后感(篇7)

一个天真可爱、活泼爱动的小女孩儿，一所与众不同的学校，一位和蔼可亲的校长，一只忠诚可爱的牧羊犬，拉开了《窗边的小豆豆》的序幕。

《窗边的小豆豆》这本书讲述了作者在上小学时一段真实的故事。作者因淘气而被原来的小学退学后，随着妈妈来到了巴学园。她在小林校长的爱护与教导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子。

本书的主人公是小豆豆。她对周围的一切事物都充满了好奇心。她从一个经常被罚站、非常调皮的孩子，变成了一个心地善良、乐于助人的小女孩。在巴学园内，她和朋友们一起快乐地成长，有着自己阳光灿烂的童年。但在她还是孩童时，浑然不知当时战争的辛酸，仍旧生活在自己的世界里。在这当中还要提及另外一个人，那就是他的校长——小林宗作先生。

小林先生的学校和其他学校截然不同，别具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴学园内快乐地成长。他是一个真正爱孩子、真正理解他们的校长。当小豆豆入学时，他能听小豆豆连续讲述四个小时的故事，而一点儿也不厌烦。他会真诚地赞赏、夸奖孩子。他经常对小豆豆说：“你真是个好孩子。”也正是因为小林先生持续不断的鼓励，让小豆豆有了后来的成就。

我觉得小豆豆是一个性格开朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的点滴，也很注重友情。她费了九牛二虎之力搬来了梯子，只为让患有小儿麻痹症的泰明上她的树。她努力理解别人，为对方着想。她有着天马行空般的想象力，总是做出许多令人莫名其妙的事，而她自己却沉醉在自己童年美好的时光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。虽然最终战争打响了，巴学园被熊熊的烈火包围着，孩子们的笑声、歌声，都消失了，但巴学园的生活的一切给所有人留下了美好的回忆……

书中没有华丽的辞藻，也没有什么深奥的大道理，只是用一个个小故事，述说着作者小学那令人向往的经历，这样的好书值得我们每个人去阅读！

窗边的小豆豆读后感(篇8)

自从听说《窗边的小豆豆》这本书，就很想看看。在我六岁生日那天，我妈妈给我买了这本书。从那以后，我就离不开它了。除了上课、吃饭和睡觉的时间，我几乎都看了。真的，我放不下。

在书中，主人公小豆豆天真的话语、无懈可击的行动、纯真的理念让我爱不释手。小豆豆其实就是作者黑柳彻子。就是因为都是她本身经历过的事，所以才更能打动人。

在所有打动人的事情中，最打动我的是《海的味道山的味道》、《健康树皮》和《再见，再见》这三个故事。《海的味道山的味道》讲述了小豆豆初来乍到巴学园，第一次与巴学园的同学们吃午餐时，发现妈妈做的饭菜颜色十分好看，便向小林宗作校长和周围的同学们说，校长便和同学们就小豆豆碗里的鱼松是属于山的味道，还是海的味道展开讨论。同学们的回答令人忍俊不禁。

有的说，是属于海里的，也有人说是属于山里的，反正是什么答案都有，最后有人问道，到底是属于那里的哟？小林宗作校长才发话：“当然是海里的咯！

”这才让大家对这个话题停下了争论。但豆豆还有更大的惊喜在等着呢！小豆豆没想到的是在巴学园吃饭前，还得唱歌，唱小林宗作校长自己编的《饭前歌》，真是有趣极了！

《健康树皮》这个故事是在我心目中最引人发笑的。它讲了小豆豆为了健康去买了一块健康树皮，其实树皮并没有这个功效，但天真的小豆豆让每个人都咬了一口，可以看到小豆豆的善良的心。

下面就要讲到《再见，再见》这个让我看一遍就掉一边眼泪的故事。那是第2次世界大战时，一颗来自美国的原子弹把巴学园烧毁了，把小林宗作校长半生的心血给烧毁了……战乱使小豆豆乘着火车离开了她的家乡……

在读这本书的第一部分时，我沉浸在小豆豆纯真带来的笑声中，非常开心。小豆豆那种天真烂漫并且又善良的性格真的令人喜爱不已，每一次她干的傻事，让我觉得仿佛回到了童年，与小豆豆一起玩耍，一起欢笑。然而，在后半段，二战打破了平静，使小豆豆的幸福生活戛然而止

其实我觉得童真才是最重要的，童真能冲淡仇恨，谁会对一个天真的孩子生气呢？童心未泯可以消除战争，大人也会为了孩子而消灭战争。一个天真无邪的老人会更快乐。

孩子是世界上最美丽的。当人们为了一点利益而斗争时，谁会想到孩子们又想快乐地玩耍呢？

童真可以画出最美的世界，大人，放下仇恨，给孩子美好的生活！

窗边的小豆豆读后感(篇9)

在漫长的暑假里，我读了很多本书。其中，最让我回味无穷的一本书，是《窗边的小豆豆》。

这个故事的主人翁我不说你们肯定也知道，她就是小豆豆呀！在我的眼里，小豆豆是多么的活泼、开朗、机灵、有趣。

书中最吸引我的内容是“山的味道和海的味道”。当校长让同学们展示自己的午餐———“山的味道和海的味道”时，我就突发奇想：那到底是怎样奇妙的食物呢？我迫不及待地读下去，最后我明白了“山的味道”是用陆地上生长的素材做成的食物，而“海的味道”是用海里生活的动植物做成的食物。真有趣呀！我相信故事中的任何一位同学都对这样的午餐特别期待的，更不会去挑食的，这样同学们身体成长所需要的营养就能得到充分保证了，我对能有这样创意的校长先生刮目相看。

读了这本书，让我受益无穷。故事中的小豆豆虽然很调皮，经常恶作剧，因此同学和老师都不喜欢她，可是她的内心却很善良，一直都在帮助患有小儿麻痹症的同学泰明，为了一只流浪狗的死去，而伤心哭泣。如果我们这个世界的人，都能想像小豆豆一样有爱心、乐于助人，那这个世界该有多美好啊！当然，在这个故事中除了小豆豆，我最钦佩的就是小豆豆的校长小林宗作先生。他不像其他老师那样，一味地去批评责骂小豆豆，他能静下心弯下腰聆听小豆豆的内心世界，与小豆豆成为朋友，引导小豆豆走出一条正确的人生道路，使小豆豆最终成长为著名作家、主持人、教育家。真希望我们学校也有“小林宗作”校长、“小林宗作”老师，我们也想变成快乐幸福的“小豆豆”。

推荐！冬天的窗外作文小学范例

相信大家都写过作文吧，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。写作文时常常被要求语言生动，内容具体，一篇好作文是非常吸引人心的。在写作文时可以从哪些要点开始呢？下面是小编帮大家整理编辑的《推荐！冬天的窗外作文小学范例》，希望对您有所帮助！

冬天的窗外作文小学 篇1

冬天来临了！

冬天，北风呼啸，雪花飞舞，连那广阔的大地，都被那寒冷的冰雪给覆盖了。

我缩了缩头，朝着窗外望去。抬头一看，叶子上，房子上，树杈上沾满了雪。在这样的季节里，虽然没有了鸟儿的鸣唱，但一阵风吹过，树叶们便吹起了歌儿；树杈们跳起了舞；过路人的脚步声打起了拍子。我听着这欢快的乐曲，不由得幻想起来。我想：自己变成一个指挥家，指挥着演奏们唱歌、跳舞……是一件多么自豪的事。

过了一会儿，听见了“啪嗒，啪嗒，啪嗒”的声音。这时我回过神儿，我向上望去，只见一片片像棉花似的小雪花从天空中飘落下来，我看了高兴得大叫起来：“哇！好美的雪花呀！”我这么说着，便把手伸出了窗外。一片雪花飘到了我的手上，我急忙又把手缩回来，落在我手心上的这片雪花仔仔细细地观察起来。雪花片上一个个细细长长的花瓣隐隐约约，一下子融化在我的掌心变成清澈透明的小水滴，太神奇了！

后来我又把头伸出了窗外，一片片雪花落在了我的脸上，我感觉冰冰凉凉的，让人心旷神怡。

窗外的风景真好！窗外永远充满着新奇……

冬天的窗外作文小学 篇2

抬头往窗外一望，窗外的风景似曾变了许多，树不在那么茂盛，花儿不再那么鲜艳，天也变得没有那么蓝了，这一切的一切都在变化着，仔细一想，噢！冬天来了。

冬天来了，万物都变了。都穿上了银装，地上铺起了一层厚厚的地毯，人们都因冬天的寒冷而不想出门，四周的一切都变得那么平静，冬天越来越寂寞了。“嘻嘻嘻，哈哈哈”一阵爽朗的笑声传入了我的耳边，我把头使劲儿的往窗外伸出，原来是一群小朋友在那里打打闹闹，笑声接连不断，这时，这爽朗的笑声打破了冬的寂寞。突然，我看见了一课树上开满了一朵傲霜挺立的红梅，那红梅是那么的坚强，那么的美丽，独自挺立在这银装素裹的冬天里。

窗外的小草正在沉睡，正幻想着春天的到来：花儿可以与它们为伴，又可以重新发芽，和煦的春风又可以来为他们歌唱了。

向远处望去，天空阴沉沉的，迎面而来的，不是温暖柔和的春风，却只是寒风呼啸的冬天。

但我们南方的冬天却与北方的冬天不同，我们南方的冬天即使很冷也不会下大雪，最多是下些小雨。看！无数细小的针状绿叶在呼呼地风声中走向春雷般的松涛，小草在呼呼地风声中被闹醒了，它正埋怨着冬天的来到。

我也很苦恼，我们的冬天也想济南的冬天那样文晴就好了。

窗外的冬天的风景真是数不胜数，万物把这冬天打扮的别具一番风味。虽然没有春的温暖，夏的炎热，秋的凉爽，但它却是一个纯洁朴素的冬天……

冬天的窗外作文小学 篇3

今年的冬天令人刻骨铭心，今年的冬天前所未有的“冷”，今年的冬天却留下了最美的风景。

宅在家里睡到日上三竿，推开窗户贪婪地呼吸着每一丝清新的空气。抬头望去，冬阳懒洋洋地挂在高空，没有夏日的灼热，有一抹属于冬日的温馨。

远处的房屋隐隐约约的升起了炊烟，似雾一般，一家接着一家。好像能听到妇女们择菜的水声，孩子们玩乐的笑声，男人们工作的声音……一切是那么的和蔼，那么的寻常。

楼下，邻居的男孩正与他父亲打羽毛球。那球时高时低，看得出小孩的打球手法还很笨拙，但是玩都很开心，时不时有一阵阵笑声传来，还有男孩自创的发球——“飞鹰球！”“霸王球！”……我又看到附近有一对中年夫妇也在打羽毛球，一个女孩在跟爷爷在家里的院子里下棋，一位母亲与她的孩子观察花儿……

人们不曾失去应有的活力，不曾失去对糊口的热爱。

下雨了，已经是傍晚，冬阳收起了它的阳光，溜到了山的另一边。

我看到了不远处门卫室的保安，他站在检查处门口。雨水沿着屋檐滴滴哒哒地落在他的雨衣上，又沿着雨衣一点一点的掉进他的鞋子里。我认为他会进屋换对鞋子或者在屋里坐着雨停了再出来站岗，但他没有，他站在那里任凭雨水落在他的鞋子里。回家的人多了，他也忙起来了。测试着进出小区每一个人的体温，动作娴熟，涓滴不耽误时间。

雨停了，我看了一下时间，八点半了。车辆已经很少了，他走进房子。我认为他会收工回家，但他坐在检查式的凳子上——在吃晚餐！我感到很震撼，他在雨中站了那么久，工作了那么久，竟然还没吃晚餐。他并不是我们小区的正式保安，他是个志愿者。

他为了什么？我整理时想到一个词——“责任”。现在有多少人是在为自己的国家奉献，为战争在工作，又有多少人，知道他们的名字。

这个冬天，我们失去了良多，却看到最美的风景。

冬天的窗外作文小学 篇4

冬天来临了！

冬天，冬风咆哮，雪花飘动，连那广阔的大地，都被那严寒的冰雪给笼盖了。

我缩了缩头，朝着窗外望去。抬头一看，叶子上，屋子上，树杈上沾满了雪。在这样的季节里，固然没有了鸟儿的鸣唱，但一阵风吹过，树叶们便吹起了歌儿；树杈们跳起了舞；过路人的脚步声打起了拍子。我听着这欢快的乐曲，不由得幻想起来。我想：自己变成一个指挥家，指挥着吹奏们唱歌、舞蹈……是一件多么自豪的事。

过了一会儿，闻声了“啪嗒，啪嗒，啪嗒”的声音。这时我回过神儿，我向上望去，只见一片片像棉花似的小雪花从天空中飘落下来，我看了兴奋得大叫起来：“哇！好美的雪花呀！”我这么说着，便把手伸出了窗外。一片雪花飘到了我的手上，我急忙又把手缩回来，落在我手心上的这片雪花仔仔细细地观察起来。雪花片上一个个细细长长的花瓣隐隐约约，一下子融化在我的掌心变成清澈透明的小水滴，太神奇了！

后来我又把头伸出了窗外，一片片雪花落在了我的脸上，我感觉冰冰冷凉的，让人心旷神怡。

窗外的风景真好！窗外永远布满着新颖。

冬天的窗外作文小学 篇5

一股无形的冷风吹过，我不觉地打了一个冷战。

这是一个多么寒冷的季节呀!我无意间看了一下天空，咦，天上怎么没有了飞翔的鸟儿了呢哦，我才意识到这是冬天。

在窗外的冬天里，我看见了许多人都急匆匆地上班、上学、下班、放学他(她)们都不喜欢被风吹，所以走得那样快。在窗外的冬天里，我只能看见枯黄的小草，只有一两根草是绿的，看见的树是一棵秃头树，只有一两片树叶还留在那儿。在窗外的冬天里，人们穿着许多衣服，看上去像一只胖熊，可爱着呢!在窗外的冬天里，我们都在跑步，可是脸还是冰冰的，而且，那无情的风不住地向他们的脸攻击。

我在观察窗外的冬天，你们不要打扰我哦!

冬天的窗外作文小学 篇6

入冬，刺骨的寒风在窗外呼呼地咆哮着，我站在阳台感受着从窗缝挤进来的一丝丝寒气，顿时让我格外清醒！家里的暖气开的足够足，让窗玻璃上了一层朦朦的雾气！我便顺手画了一个大大的笑脸，寓意为早上好。

远远望去！大地穿上了灰色大衣！就连阳光也是有些灰蒙蒙的，让人感觉有气无力。那些茂盛的花儿草儿早已经不起严寒的考验，它们原来那生机勃勃的样子早就消失得无影无踪，如今都变得安静沉默，除非有风，要不然它们就一直低头沉默着。附近的小河也被冻得结上了一层薄薄的冰，在微弱的阳光下闪耀出淡淡的光芒。河边的树木都掉光了叶子，光秃秃的好像没有了头发，一条条枯枝任寒风中无奈地摇摆。

看不到让我眼前一亮的颜色，我顿时感到莫名的荒凉和乏味。我不由自主地想起春意盎然的春天！那生机勃勃、色彩斑斓的画面与现在相比简直是天壤之别啊！我不由地感慨起来，再灿烂无比的鲜花到了冬天，都会渐渐凋零最后变成一根根光秃秃的叶茎，就好比我们的人生一样，都无法躲避岁月的累积和沉淀！一定要珍惜当下美好的时光！不留一丝遗憾！我想起我自己，从人生来说，我正是在人生的春季，最美好的季节，我该怎么做呢？

四季如同人生，春天发芽，夏天成长，秋天收获，冬天孕育！冬！真是让人深思，无限回味的季节！

窗外六年级小学作文13篇

学生们通过写作文可以培养自己的自我控制和表现能力，通过写作我们能够形成一个更加鲜活的想象图景。多多增强自己的阅读能力对于写作文是非常有必要的，你知道好的作文该如何写吗？您所需的相关信息幼儿教师教育网小编已为您提供：“窗外六年级小学作文”，感谢你的阅读希望这篇文章能够满足你的兴趣并请分享给你的朋友！

窗外六年级小学作文 篇1

从家的窗口往外望，看到了片片白云在碧蓝的天空中轻轻飘浮，像大海里的白帆;看到了绿油油的草坪、高大的假山、小池塘、蹦蹦跳跳的小狗和在草地上享受阳光和幸福的一家----爸爸、妈妈和我。

从小区往外望，看到了一栋栋拔地而起的高楼;看到了川流不息的高速公路和便捷的地铁站;看到了“中国新四大明”的OFO小黄车;看到了洋溢着自信笑脸的新时代大学生们。

从下沙往外望，诗情画意的西湖和壮观的钱塘江映入眼帘;汇集着大数据、云计算、人工智能的阿里巴巴高科技中心矗立在眼前;看到了只带手机就可走遍杭州的人们，从杭州兴起的便捷移动支付让杭州人忘记了现金的模样。

从杭州向外望，雄伟壮观的万里长城、孕育了中华文明的母亲河黄河和长江呈现在我的面前;速度高达400公里每小时的复兴号高铁正将中华各地儿女的距离拉近;拥有完全知识产权的C919大飞机正翱翔在蓝天;幸福、勤劳的中国人正坚实的走在复兴之路上。

再把目光望向亚洲、望向地球、望向太空，我看到无际的里海和西西伯利亚平原、地球最长的暗河----龙桥暗河;看到了呆萌企鹅翩翩起舞的南极;看到了世界的太平洋;看到了充满未知的浩瀚太空……

让我们把目光放得更远些吧，了解更多新奇的事物、更多精彩的知识、更多快速发展的变化……让我们越过窗户，看看窗外的世界吧!

窗外六年级小学作文 篇2

马路对过是本市聋哑学校，是所除了学生有些“特殊”，其他没什么特别的学校。暑假里仍有许多孩子住在这里，中午时，有些孩子会到这边的小吃摊吃午饭。我趴在窗台边看这些和我一般大的孩子;聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，再由盲孩子告诉大妈要几个火烧，几碗混钝。他们都穿着很丑的校服，鞋子看起来也不过值我们班里男生一双皮鞋的零头。看到他们坐在凳子上有“说”有“笑”，我眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我想，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。我们都过的不快乐，因为我们只能蜷缩在角落里叹息。

又一个傍晚，我趴在窗口看夕阳，又生出一些无奈的感慨，好像自己老了许多。这时聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想：他们这样跑，有什么意思呢?即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上了。

后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力!我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相拍打着，脸上是发自内心的喜悦。夕阳洒在他们身上，每人身上都有一圈黄晕，好美!我这才意识到：那不是弱者的笑，是成功者的笑，笑容中满溢着的是青春的激情和生命的快乐，他们不是蜷缩在角落的人，因为当生命为他们关上声色之门时，他们为自己打开了一扇心窗，让太阳光洒了进去，让欢笑洒了进去。

我随即把桌上写有忧郁诗句的纸揉成团丢进了纸蒌，其中包括我一度黯淡的心情。

窗外六年级小学作文 篇3

窗子前，我看到了二个小孩在玩“爸爸妈妈”的游戏。看他们笑得比花还灿烂的脸，我的兴趣就来了。于是，我在窗子前对他们说道：“喂，你们笑得比花还灿烂，是在邀请花儿和小草和你们一起玩吗?”

我看到了一些老人正在下棋，有的愁眉苦脸，有的乐开了怀，还有的屏气凝神。我在窗子前对那个愁眉苦脸的老爷爷说了一句，那位愁眉苦脸的老爷爷敲了一下脑袋，顿时恍然大悟，对我说：“谢谢了，小姑娘。你真一语惊醒梦中人。”我回老爷爷说：“不用谢。不过，老爷爷，你可千万别再愁眉苦脸了，你那么愁眉苦脸，是要眉毛给你下棋吗?”他们听了我的话，顿时哈哈大笑了起来。

我还看到了有几个小孩子，抱着两只可爱的小狗。走到草丛中，让它们赛跑。那两只小狗好像“警犬”一样，听到主人的命令，就向前跑。可是在两只小狗跑到一半的时候，跑到了马路上。结果一辆小轿车“飞”了过来，把小狗给撞飞了。事后，有人说：“这小狗真活该”。有人说：“这家的小主人疯了吧，没事让小狗塞什么跑啊。”还有的说：“这车主开的也太快了吧，要干嘛去呢?”“我看是要去投胎的吧，哎!这么可爱的小狗，就这样死了。”

忽然，天空下起了雨，人们都会跑回家了，就连那只小狗的主人也跑回家了。而那只小狗却孤零零的一个躺在那里，永远的“睡”了。

关上窗子，我不禁陷入深思。在人们生活越来越幸福的今天，能不能也给予小动物一个幸福、快乐的家。

窗外六年级小学作文 篇4

是的，春天已悄然降临。沉睡了一整个冬天的万物开始复苏。听!那银铃般的歌声，是从哪传来的?沿着声音的来向抬头看，原来是窗外的鸟儿。他们难道也在为春天的欣然道来而欢唱?我想应该是吧，他们在刚刚逝去的严冬里，一定也经历了寒流的袭击，在冰冷漫长的等待中迎来又一个温暖的季节。

鸟儿如此欢畅，孩子们当然也不例外。就在这时，我看到一群儿童跑过来，大概都是四五岁的样子。他们一个个真的好天真，好可爱，看到他们，我仿佛回到了自己的童年。我看到了自己用小手折的蓝色千纸鹤，儿时我傻傻的认为，只要将它高高放飞，我的所有梦都可以实现。我想象着自己来到梦幻城堡的情景，想象着自己是童话故事中的小天使，有一对洁白翅膀和一根神奇的魔棒

“让我来当鸡妈妈，我来保护你们!”一个稚嫩的声音把我的思绪转移过来，原来这些小孩子在玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。“让我来当!”“我也要当鸡妈妈!”一个个子并不算高，又不很壮的小女孩一出口，接着便有很多孩子一同争当。可是轮到演当老鹰的时候，有个男孩子说：“我当小鸡也不要当老鹰，老鹰很凶的!”小孩子总是幼稚的，甚至他们的言行令人禁不住哈哈大笑。“老鹰捉小鸡不过是一个小游戏而已，可那些孩子却如此当真。

他们想把自己变得更“完美”一些，希望和白雪公主一样，保护她的七个小矮人。却坚决不愿与残酷、邪恶沾上关系，即使是在娱乐中。于是我就在想，有时候我们为什么就不能保持一颗真挚的童心，努力的去寻找那一份境界的真善美呢?如果人人都能像孩子一样单纯，甚至“傻”一些，世界也许是另外一番样子。

虽然，我与窗外的图景隔着一道厚厚的玻璃，可我的心却早已和它们融合在一起。

窗外六年级小学作文 篇5

——题记

天气晴朗，驻足窗前，品味风景，望蓝天悠悠，白云飘飘，看山峦重叠，芳草萋萋，听鸟儿高歌，人们交谈……

极目远眺，远方的天不是湛蓝湛蓝的，而似笼了一层雾般，蓝中透白，云朵像是被一双大手撕开了，轻薄而又飘渺，杂而不乱地飘在天上，有几片贪玩的云朵还悄悄地停在了山头，原本连绵起伏的山也穿上了一件纱衣，树木全都若隐若现，历经沧桑的山上唯有岁月的疤痕映入眼帘，让人忍不住想伸出手，轻轻抚摸她的身躯，听她讲述过去的生活。

山前便是那高低不平的房屋。两栋大厦，像鹤立鸡群，在其它楼房的衬映下，更显得高大宽厚，如一位带队的将军夺人眼球，在它身边便是那些站的规规矩矩整整齐齐的小士兵——房屋了。在这样的队伍之间，还有一些青翠的身影出现，遮遮挡挡，在阳光的照耀下让人看不清全貌。

小区里吵吵闹闹的，孩子们三个一群，五个一伙，似活力无比的小麻雀，叽叽喳喳地在院子里跑来跑去;他们的父母坐在他们的身边，一边看着笑靥如花欢乐无比的孩子，一边叙着家常，有几位上了年纪的老人安静地坐在太阳底下，闭着眼享受着时光的美好，他们身上散发出一圈淡淡的光晕，和谐而又宁静。

有时风儿轻吹，引得树叶沙沙作响，随风舞动，树上停息的鸟儿闻身起舞，扑动着翅膀绕树旋飞，小心翼翼地侦探着情况。草坪上卧着一只懒洋洋的猫儿，憨态可掬，一会儿几只蝴蝶飞来，随着落叶一起翻飞……

我扬起头，感受到阳光正轻轻抚摸着我的脸庞，心中百感交集，偶尔心静如止水时，你会发现，窗外会有很多曾经错过的景色，用心欣赏，人生无处不是芳景。

窗外六年级小学作文 篇6

几年前，我刚住梅园小区时，最喜欢的事，莫过于打开窗户，眺望窗外那如画的风景：

阳光照在小花园里，一只小雀儿在绿色的小树上欢快地跳跃着，时不时传来几声婉转的歌声。花坛里，小花们红的似火、白的似雪、紫的似霞、黄的似金，真是争奇斗艳!

小花园里的金鱼在阳光的照耀下，仿佛被镀了一层金，真美丽!它们时而惬意地游来游去，像极了一位悠闲的绅士;时而忽地互相撞一下，好像在举行摔跤大赛;时而两三条叠在一起，似乎在玩叠罗汉的游戏;时而飞快地游到缸顶，吐出一串珍珠似的泡泡;时而三五成群，好像在开秘密会议……明媚的阳光把这风景秀丽的小花园细细地编织成一大幅美丽至极的画卷!

几年后，我打开窗户，看到得却是窗外“另类的风景”：

小花园边的护城河，河水既臭兮兮的，颜色还呈蓝灰色，河面上浮满了空汽水瓶，真恶心!小花园里堆起来一座座垃圾山，到处都是果皮纸屑。草坪变成了黄土地，还印有人们的脚印。空气极不新鲜，吸着有股子垃圾的臭味。

小朋友们来到小花园，一边玩一边吃，吃完后将零食袋子随手扔在了土堆上。年轻人来到小花园把花草树木折得不成样子。老年人来到小花园锻炼身体，两个熟人遇到了，打了声招呼，一高兴就把矿泉水瓶扔进了河里……阴沉的天空把这小花园装扮的死气沉沉，连小金鱼们都待在水底，不肯抬头了。

十九大报告提出“美丽中国”关键词，近平主席告诫“绿水青山就是金山银山”。2018年政府工作报告勾勒蓝天愿景，克强总理宣布“我们要携手行动，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。”……

我相信在若干年以后，我打开窗户，看到的将是：

护城河在“五水共治”的保护下，水平如镜，呈碧蓝色，像一块蓝色的宝石。小花园在“小城镇环境综合整治”的大环境下，花香扑鼻、绿草成荫，环境整洁、空气清新。更多的小鸟来到这里回归自然尽情歌唱，更多的孩子来到这里展现童真尽兴玩耍，更多的成人来到这里传播文明尽责维护……花香鸟语人欢快，山美水美人更美!

窗外六年级小学作文 篇7

每次坐在窗前向外望，都仿佛有着缤纷的故事，要说这故事像一块调色板也好，一阙乐章也好，都是那么的绚丽多彩。

序幕清晨

晨曦微露，所有景物都沉睡在奶白色的薄雾之中，天的颜色大体是白的，但细细揣摩那奇妙的白，又会发现有一丝丝如玉的绿，如金的黄，如尘的灰，那是一块神奇的调色板，调出天的绚丽；也是一阙朦胧的小曲，平淡中细细体会，会发现那千变万化的音乐情绪。

第一乐章上午

当太阳跃出地平线的那一瞬间，睡美人一般的世界便活跃起来了，房屋的刚直线条越来越清晰，窗台上的菊花如刺绣图一样，一点一点地勾勒出那复杂的、柔和的线条，黄与绿的区别越来越大，绿，更翠了，黄，更亮了。天，慢慢露出那只有自然才能绘出的蓝、白，窗外的世界犹如慢动作一般，轻手轻脚地揭开白色的面纱。神奇调色板上，所有色彩都明亮起来，乐曲活泼灵动起来。

第二乐章中午

中午，初秋的太阳暖洋洋的，这时总容易招惹瞌睡虫，窗外的菊花照在柔和、明丽的阳光中，仿佛不愿让人看见、小手小脚地伸了一个懒腰，耷拉下了叶子。对面的窗上现出阳光的光斑，也许，太阳在这时最活跃吧。行人总会脱下外套，感受金色阳光的暖和，天也打起了哈欠，风不吹了，云不动了，四周显得那样慵懒。调色板上，金色和红色越来越亮，其他颜色越加越厚，有一种老老的感觉。而乐曲呢？活泼灵动得累了，基调应该是中音，平稳而不低沉。

第三乐章下午

下午的燥热使我们焦躁不安。窗外，鸟不啼了，菊不傲了，人不静了。空气仿佛凝固了一般。不时有暖风匆匆赶过，脸会一阵闷热。云被暖风追赶，加紧了脚步。太阳越发疯狂，发出自己热乎乎的光。调色板上的颜色几乎都干巴巴的，只有暖色亮度很高，活泼、跳跃。乐曲开始慢悠悠地，向散步般地流动。

第四乐章傍晚

黄昏时分的窗外，是最有意思的。太阳收敛了刚才的疯狂，为万物披上了一件金色的纱衣。菊被镶上了金色的边框，房被撒上了金色的光芒。远处传来孩子放学的嬉闹声，云让太阳时隐时现，像在和太阳作最后的话别。太阳渐渐被一丛云彩簇拥着，像乘着筋斗云，落下，落下，直到低于对面的屋顶，直到最后一抹红霞散尽颜色无疑亮了起来，还都似乎有了一抹红晕；乐曲逐渐有了激情，蹦跳的音符，在我的手指间跳跃。

尾声夜晚

夜晚，一切都暗了，远处的霓虹灯变换着颜色，为浓浓的暗色中增添了生机。近处的菊、房还隐隐看得出轮廓，远处几乎就完全黑暗了。满天的繁星衬托了月的圆润，月的皎洁。好一幅众星捧月图！这时，色彩暗了，朦朦胧胧；乐曲恬静起来，静谧起来，慢了下来，最后画上了完美的句号。

窗外的故事如诗如画，如歌如颂，它永远生机盎然，给人带来无限的活力与激情！

窗外六年级小学作文 篇8

每当你看着窗外，你可能会看见车水马龙的车辆，摩肩接踵的行人;会看见三五成群的小孩在玩耍;会看见开出租车的司机正在等客……或者你会听见刺耳的喇叭声;会听见卖菜的吆喝声;会听见朋友与朋友之间的嬉笑声……

你看!一个拖着煤的老大爷正吃力地朝我的方向走来。大冬天的，他只身着单薄的衬衣，上面还破了几个洞。看着这景象，我脑海不禁浮现出我穿着这破旧的衣服在大马路上那般寒颤的摸样……我不敢多想。

我可以很清楚地看见老大爷那已被凛冽的寒风吹得通红的手，比猴子屁股还红。我有些同情。心想，老大爷每天那么辛苦地拖煤，到底能赚多少钱呢?也只不过是那微薄的收入!看着老大爷那满脸赤红，好像是更加吃力了。因为这是一个上坡。突然，老大爷那拖煤的板车不但没有前进，反而在往后退。“哎呀!”我的小心脏不禁惨叫了一声。

老大爷的板车不小心磕到了一个调皮的石头上，从车上掉下一块煤，碎在地上七零八落。老大爷听到了煤碎声，连忙把板车停靠在一旁。我想，怎么了?不就是一块煤吗?碎了就碎了，何必停车，难不成你还去把它捡起来?可笑!

果真，老大爷真从荷包里掏出一个丑陋不堪的小布袋，将碎掉的煤一一捡进布袋里。我愣住了，沉思了一会……我才悟出：老大爷卖煤一恶补容易，赚钱也不多，现在又损失一块。是呀!在我们眼中是微不足道的，可在老大爷眼里是多么宝贵啊!老大爷从荷包里掏出一根香烟和一个打火机，把烟叼在嘴里，又再次拖起板车，向前行进，慢慢地消失在我的视野里，消失在这严冬里。

现在想想正坐在温暖的家里的我，我在这么良好的环境下都不用功学习。在想想在恶劣环境下的老大爷那认真对待工作的精神，我岂能与他相比。

或许窗外的世界会给智者带来灵感与启发，但也会给庸人带来贪婪错误的思想。

窗外六年级小学作文 篇9

明亮的星空，皎洁的明月。窗外，漫天星斗，窗外，更有少年灿烂的身影。

坐在教室窗边的位置，看到一个灿烂的场景:

一栋偏日式风格的教学楼，四层，旁边依偎着细而不密的树枝，枝条上凋零着几片枯萎的叶子。斑驳的叶子透过几净的窗户，可以享受文化的气息。

早晨，到达教室，打开书，在书的海洋里遨游片刻，累了，徜徉在暖暖的光束里，望向窗外，赏悦一小会儿。听着朗朗读书声在校园的各处反复流转，飘飘荡荡。铃声响起，这声音，便随流云渐渐远去。教室里，老师沙沙地粉笔声，同学们飞舞的笔尖，有着竞争，有着学习，有着互助。

中午，那闪耀着金色黄晕的阳光，闪耀着心中的希望。跑道上，奋力奔跑的少年们如箭一般掠过。在他们中，有的超前，有的落后。落后的却依旧拼命去奔跑。深红的跑道上留下了他们的汗水，灰白的篮球场上留住了他们的英姿。窗外，属于少年的色彩，正在这平淡的生活中，慢慢融入未来。

傍晚，天水共接，天空半蓝半粉，美不可言。随着太阳慢慢坠落，天空在渐紫中拉开了黑夜的幕布。瞧，那玉盘似的月亮，闪烁夜空的星星点燃了心里的明灯，宁静中只听见笔尖在纸页上沙沙的抒写声。黑板上白粉笔留下了的字迹，宛如月亮留下点点星光，就在这点点星光中，大家都在编织自己的未来。那一本本练习，一页页试卷就是证明。

窗外，四季轮替，日月相交，承载着一个又一个的风景，目视着少年一个又一个无穷的未来。

窗外六年级小学作文 篇10

阳光照在小花园里，一只小雀儿在绿色的小树上欢快地跳跃着，时不时传来几声婉转的歌声。花坛里，小花们红的似火、白的似雪、紫的似霞、黄的似金，真是争奇斗艳!

小花园里的金鱼在阳光的照耀下，仿佛被镀了一层金，真美丽!它们时而惬意地游来游去，像极了一位悠闲的绅士;时而忽地互相撞一下，好像在举行摔跤大赛;时而两三条叠在一起，似乎在玩叠罗汉的游戏;时而飞快地游到缸顶，吐出一串珍珠似的泡泡;时而三五成群，好像在开秘密会议……明媚的阳光把这风景秀丽的小花园细细地编织成一大幅美丽至极的画卷!

几年后，我打开窗户，看到得却是窗外“另类的风景”：

小花园边的护城河，河水既臭兮兮的，颜色还呈蓝灰色，河面上浮满了空汽水瓶，真恶心!小花园里堆起来一座座垃圾山，到处都是果皮纸屑。草坪变成了黄土地，还印有人们的脚印。空气极不新鲜，吸着有股子垃圾的臭味。

小朋友们来到小花园，一边玩一边吃，吃完后将零食袋子随手扔在了土堆上。年轻人来到小花园把花草树木折得不成样子。老年人来到小花园锻炼身体，两个熟人遇到了，打了声招呼，一高兴就把矿泉水瓶扔进了河里……阴沉的天空把这小花园装扮的死气沉沉，连小金鱼们都待在水底，不肯抬头了。

十九大报告提出“美丽中国”关键词，近平主席告诫“绿水青山就是金山银山”。20xx年政府工作报告勾勒蓝天愿景，克强总理宣布“我们要携手行动，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。”……

我相信在若干年以后，我打开窗户，看到的将是：

护城河在“五水共治”的保护下，水平如镜，呈碧蓝色，像一块蓝色的宝石。小花园在“小城镇环境综合整治”的大环境下，花香扑鼻、绿草成荫，环境整洁、空气清新。更多的小鸟来到这里回归自然尽情歌唱，更多的孩子来到这里展现童真尽兴玩耍，更多的成人来到这里传播文明尽责维护……花香鸟语人欢快，山美水美人更美!

窗外六年级小学作文 篇11

提着笔，想着每天的流水帐，忽然间，我不知如何下笔。窗外的街道上，汽车的鸣笛声、人们的熙攘声依旧，空气中好像有那么一点儿快要过节日的味道。对于我，则是没有什么区别的，父母外出务工，每年的中秋就只有我一个人，好像有一点孤独。窗外的云压得越来越低了，仿佛随时都有可能掉下来似的。

我起身关上了窗户，准备去做晚饭的我也已懒得没有心情了。看着桌上那张试卷可怜巴巴的分数，脑中还回想着老师临出教室门前那失望中带有绝望的一眼，心里很不是滋味的。想找人谈谈心，却没有可倾诉的对象。都说高三一年是孤独的，可是这还没有经过多长时间我就已经忍耐不住了，想像那些孩子一样为生活找点乐趣，但我明白，一旦我自己堕落下去，我就不可能会爬起来。不过，今天压抑的那份孤独终于被释放出来。

我站起身，拿着雨伞准备出门，想出去彻底发泄一下。终于，雨点密密麻麻地洒了一下，才一会儿，外面就已经水流成河。我停下了脚步，又回来趴在了桌子上，看着窗外那株盆栽，雨打在它的叶子上面，风不停地吹着，叶片在风不左摇右晃，但那昂着的花骨朵始终不曾低下去。看着它，我内心那一丝情感触动了，回想以前自己的努力，曾经洒下的汗水，对，我不能放弃……

不知什么时候，我竟慢慢地睡着了，昨晚想彻底发泄自己也因得不到上天眷顾而被迫中止。抬起头，与昨晚满天的乌云截然相反，天空湛蓝湛蓝的，空气中泥土的气息说明了昨晚大雨的痕迹，打开窗户，阳光照了进来。突然，我发现那些花骨朵经过昨晚风雨后，全都开了，阳光照在叶子上，水珠闪闪发光。我心中的问题全都解开了。高三是孤独的，就像盆栽默默承受着的孤独，但我们要勇敢地去面对它，只有承受得往孤独，才能绽放我们心中的花朵，取得成功。

于是，我翻开日记本，撕下了以前的一切，在开头写下窗外一切都很美，我又开始全新的一天……

窗外六年级小学作文 篇12

佛说，生活是一片苦海。而更多的人把生活比作无形的牢狱。不是吗?农民在土地上耕耘，风里来雨里走，年复一年的辛苦劳作，何时才能挣脱脸朝黄土背朝天的苦役呢?还有粉尘飞扬的车间，还有随着铃声响起才得片刻自由的教室，不是如牢狱一般让人深感压抑和束缚吗?

那么，苦海泛舟、囹圄在身的芸芸众生该如何栖息在人世之中呢?

先来看一个故事吧：第二次世界大战时，有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里，他们能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺见方的窗口。每天早上，他俩都要轮流去窗口眺望外面的世界。一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网，另一个人却总爱看窗外的天空，看蓝色天空中的小鸟自由地飞翔。半年后，前者因忧郁死在狱中;后者却坚强地活了下来，直到获救。

同样是失去自由的囚犯，同样可以眺望窗外的世界，为什么结果大相径庭呢?我想，乐观者生，悲观者死，生者不仅拥有牢狱中的窗口，他还打开了一扇心灵之窗。

“黑云压城城欲摧”，人在生活中难免有困顿之时，心灵之城难免被阴翳笼罩，凄风苦雨中，如何才能挣脱命运的罗网?打开一扇心窗吧，让阳光透进来，窗外的世界缤纷多彩。

打开一扇心窗，农民便看到了汗水的闪光里有累累的硕果;打开一扇心窗，工人便看到了机器的轰鸣中有奔跑的汽车;打开一扇心窗，寒窗苦读的学子便在奇妙的数字和美丽的语言中读出青春之光炫目的色泽!

悲叹生活的人，总是把日子看作监狱高墙的石块，搬不走的苦难重重叠叠。

笑对生活的人，总会把岁月想象成朝向风景的窗口，无论何时何地，无论面对哪一个角度，都能看到无垠的天空，都能听到鸟儿自由的欢歌。

打开一扇心窗吧，打开了它，你就读懂了悬崖峭壁上那株植根岩石中的小树，它让你看到了那种和千年古柏一样执拗的生命。当我们的目光透过万千美景而在它的身上留连时，当我们的内心发出肃然起敬的喟叹时，我们的心扉已向着生命的深处洞口!

窗外的世界有风雨也有彩虹，人生的道路有泪水也有笑容。打开一扇心窗吧，风雨中我们等候彩虹，等候那残云消尽万里澄碧的天空;打开一扇心窗吧，泪水中我们绽放笑容，收获厄运逃遁幸福降临的好心情!

打开一扇心窗吧，热情拥抱窗外的世界，活出一份乐观和潇洒，活出一份生命的精彩和从容!

窗外六年级小学作文 篇13

在坐长途汽车的时候，必然是走的高速公路，平平稳稳的，有什么不好呢?可是，坐久了总是会闷的。在这时，你不妨扭一扭脖子，转一转身子，你会不经意间发现：原来自己是在这么美丽的景色下行驶的!仔细瞧瞧：那连绵不断的碧绿的山，那绿而透明的潭水，那飞舞鸣叫的鸟儿，无一不映入眼帘，虽然车窗是封闭的，但你却依旧可以感受到鸟语花香;依旧可以认为自己呼吸着窗外那清新的空气;偶尔，还能听到哗哗哗的流水声……你是否怀疑这是幻觉?而我也没有资格回答这个问题，只是想说：“不妨试试看!动一动全身，看一看周围!你发现了惊喜吗?

当你坐上公共汽车时，或许你会为公共汽车内的喧闹而感到烦闷。这时，你也可以看看窗外啊!这时的周围虽然没有山，也没有水，但是有世界上等的动物——人。城市，因人而美丽!静静的看着……你会看慈祥的母亲正在安抚着刚摔倒在地的孩子，此时，你会感受到母爱的温暖;你会看到一位年轻小伙子正搀扶着一位年迈的老人过街，此时，你会感受到爱心的存在;你会看到一群人都围绕着一个病人或是失意的人说说笑笑，逗她开心，此时，你会感受到友谊的珍贵。

而当你旅途疲惫之时，你也可以向窗外看看，放松一下眼睛，开拓一下视野，这样，你也会拥有一份好心情的!这时，你会发现：窗外的风景，真的很美!

其实，在生活中，这个方法也一样有效的。譬如，在家里、在办公室、在学校里……这些地方或许没有山青与水秀，没有花香与鸟语，也没有农家与稻田……但这时你却会感觉呼吸到了清新的空气，因为愉快的你已经将空气过滤洗净过了，你发现了吗?

当你遭受挫折之时，不妨看看窗外那美丽的风景，你会发现：原来世界还是这么美好!因此，在这时，你通常会悟出很多生活哲理，而这些生活哲理，或许会影响你一生!

窗外的风景，其实很美!只是你没去注意它而已，不妨看看窗外那美丽的风景，你会影响你的心情喔!

窗边的小豆豆读后感汇编13篇

今天编辑分享关于“窗边的小豆豆读后感”的资讯。无论何时何地，我们都应多多阅读。读完作者的作品，总会被其独特的思维所折服。读后感不仅可以帮助我们整理复杂的思路与逻辑，还能提供一定的参考价值。欢迎各位阅读！

窗边的小豆豆读后感 篇1

一位曾经的同事推荐给我《窗边的小豆豆》，我好读杂书就看了一下，没想到被深深的吸引了。作者黑柳彻子是联合国亲善大使，日本人，一个可以改变很多人对日本人印象的日本人。翻开这本书刚读几页就被这里的主人公小豆豆逗得够呛，觉得天真活泼的小豆豆比樱桃小丸子还有意思，她做的种种事情让人立刻想起自己童年的往事，快乐的感觉充满了全身。这座用活的大树做校门、用电车车厢做教室的巴学校简直就像童话里的校园一样，太神奇了。学校里的校长是那么的和蔼、耐心、真心为孩子着想，于细节中不知不觉的展开了其高超合理的教育理念和教学方法，让每一个孩子都可以平等、健康、快乐的成长。那么快乐之余回想了一下，小林校长的教育理念到底什么样的？是如何去做的？仔细看了一遍看到书里提到成蹊小学的创立者中村春二先生的教育理念，给了小林先生很大的影响。中村春二先生是一位非常优秀的人，他认为“教育必须从小学开始”，每一个班级的学生，绝对不超过三十人。他还倡导自由教育，贯彻尊重孩子们个性的教育理念，比如说，如果上午完成了学习计划，下午就散步、采集植物标本、写生、听老师说话、唱歌后来，小林先生也实行这种授课方式。原来不仅仅是一个教育者在探索，小豆豆的背后是她开明、爱好和平、坚定的父母；优秀的小林老师；中村老师，一批教育者搭成阶梯培育出了这样一批成功的学生。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”这和现在的应试教育泯灭个性忘记了教育的根本目的的做法差别太大了。山的味道海的味道、特别设计的运动会、游泳、散步时教授自然知识、地上绘画然后清理干净、旱田老师，这些一步一步做到的细节上小林校长不仅仅做到了自由教育而且教育教学方法设计的很巧妙，由于出发点和国内现有教育体系不同就更是高下立现了。学生们则回报以真心的热爱这所学校，那首孩子们自发绕着校园唱响的好学校之歌就是真心的大喊。

小豆豆因为被男孩子大荣君揪辫子而哭泣，校长让男孩去给女孩道歉不仅仅小豆豆惊讶，这也让我有些惊讶。日本学习了中国的封建体系至今仍然拥有明晰的等级体系和观念，这方面的书籍很多例如可以看一下《菊与刀》，这本书对日本民族的性格分析和二战前后日本民族的表现描述堪称经典。但我在这件事里却看到了平等、英语的孩子那一节让我看到了开放。小豆豆的校长、父母做到的事情我们又能做到什么呢？难道仅仅感叹一下没能在这所学校就读就完了吗？看到那些让孩子从巴学校退学的父母和国内周围的现实生活，这再次让我感到了不安。后来想想也有些杞人忧天，看到这么多喜欢这本书的人，那么这本孩子读后虽然不懂其中深意但很高兴，父母读后感动的书只要大家能多读多传播也就可以了。

这真是一本适合从小到大不同人都可以反复读的好书。

窗边的小豆豆读后感 篇2

前几天，我读了《窗边的小豆豆》，我坐在桌前久久地沉思。

故事的主人公是小豆豆，她的真名叫黑柳彻子，这是她小时候的一段真实故事。在第一次因为调皮而退学的小豆豆在巴学园很快乐，她在校长小林先生的照顾下，慢慢地成长。

小豆豆有很多优点：她对大家很好，特别是其他朋友因为身体上有缺陷，被外校学生欺负时，即便外校生一拥而上，她也要拼命救自己的好朋友，哪怕自己被别人弄哭了，小豆豆也不罢休。

当小豆豆遇到受伤的动物，她就不顾一切地救它们，帮它们养伤，一直让它能展翅高飞。

有一次，小豆豆代表巴学园去看望住着很多伤兵的医院，慰问在战争中受伤的士兵们，还给所有的伤兵带来了几个美好的礼物。

但是，在小豆豆身上，也有不足的地方：当她看到奇怪的事情，有趣的事情时，为了满足自己的好奇，小豆豆经常做出让老师们大吃一惊的事情来。可是小豆豆并没有放弃自己的自信，而是充满勇气和信心 ，去快乐地成长。

读了这本书，我懂得了：我们大家各有自己的长处和短处，要发现别人的长处和自己的短处，善于取长补短，这样我们才会不断地进步。

窗边的小豆豆读后感 篇3

暑假里，我看了一本日本著名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，我在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。

《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林宗作校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给我无数的笑声和感动，还让我在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。

我被小豆豆天真烂漫，助人为乐的品质感动着，更被小林宗作校长那纯朴善良，专注耐心，默默奉献的行为感动着。现在想想，虽然小豆豆在我们眼里是一个很怪异的孩子，但自己小时候又何尝不是这样呢？回忆往事，小时候，我一直认为乌龟的“缩头绝技”在世界上是独一无二的，因此一看到蜗牛缩头便认为它是一只小型乌龟，直到有一天妈妈跟我说：“这种动物不是什么小型乌龟，它叫蜗牛，是一种很常见的小动物。”可我还是执迷不悟，但又很听妈妈的话，因此从那天开始，便把乌龟认为是一种巨型蜗牛。现在想想小时候能把蜗牛和乌龟归成一类的我，又何尝不像书中的小豆豆？这个世界上像小豆豆一样的孩子并不少，可为何能当上著名作家的人却不多？有时候，一句漫不经心的话就能启发孩子，但也会伤害孩子天真的心，小林宗作先生的教学方法是寓教于乐，让孩子们亲身去感受书中的涵义。这种独特的教学方式使他教的大部分学生长大以后，都成为了在日本赫赫有名的人。

在这里我想问一句，你在这本书里最羡慕谁，最想成为谁？很多人也许会想成为天真可爱的`小豆豆，会想让和蔼的小林宗作先生来当他的老师，但我却想成为想小林宗作先生那样的老师，用寓教于乐的方式来教导学生。一个童心未泯的小豆豆使我们羡慕，而一位伟大的老师又令我们赞扬。他的专注热情值得我敬佩，他的淳朴善良值得我学习，他的教学方式令我啧啧称赞！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”所有老师都值得我们敬佩，他们为我们无私奉献，甚至受了伤。“一日为师，终身为父。”我知道，再华丽的词藻也不能代替您对我们的悉心教导，再深沉的道谢都无法抵过您对我们的付出，但在这里，我还是要诚恳的说一句：“谢谢您，我们亲爱的老师！”

窗边的小豆豆读后感 篇4

在本书的开头，我就看到了可怜的小豆豆因为好奇总看着窗外的事而被学校退学了。众所周知，小孩子，那怕是大人也都有强烈的好奇心。也有的论断说，人就是好奇（俗称“八卦”），就像是走在街上，突然看到有一群人围在一起不知道在看什么的情况下，十有八九都会跟着围过去看个究竟。这种情况是出自于情不自禁的。小豆豆一个一年级的小朋友，她对外面的世界十分好奇，就连乘车的车票她都想要过来。她只是把自己心中所想的直接表达出来，甚至乎上课的时候不能够控制自己而四处张望，所以就产生了影响课堂纪律等等事情。我想，如果当时她的班主任或是学校的老师能多从小豆豆的角度看问题，多从小孩子的角度看问题的话，多和她谈谈了解她的内心世界，小豆豆也许就不会被退学了，即使她到了巴学园以后学习得更加开心快乐。

去年我教的一个班上也一个这样有着强烈好奇心的“小豆豆”。他总会上一会儿课就站起来搞搞别的同学，或是看窗外的事物。我喊上课，同学们喊完“老师好”都乖乖坐下来准备上课了，可他就是站着不坐下。第一堂课时，我走到他面前问“你做什么呢？你叫什么名字？”大家都大声告诉我他的名字。他可能察觉自己做出了异样的举动了，不好意思地坐下了。我想我刚教这个班，他大概是想引起我的注意吧，于是我上课就更多地留意着他。上着上着课，他又转过头去搞后面同学的铅笔，我说：“xx同学，我们现在还没开始练习，你还不用借笔。一会开始练习，如果你没有铅笔，我借给你一支。”（我们在上美术课）他又不好意思转回身来似模似样地上课。一会到了练习的时候，他还真走过来向我借笔。我想，其实他并不是想干扰其他人，只是他一直都想着自己没有笔怎么练习呢。快下课了，也快放学了，窗外的校车正开了发动机准备着。大家听到隆隆的汽车响声都习以为常了，并没有分心而继续练习。而那个小朋友又站起来看着外面发生的一切，时而还转过头来看我有没有看见他这样。虽然这是次科，但我觉得还是要让孩子们学点什么，至少养成良好的行为习惯。于是，我走过去，跟他说：“因为天冷了，汽车的发动机要提早‘热身’，一会才会开得顺畅。”他“哦”了一声坐了下去，再没看窗外了。

我想，面对不同特点的学生，我们老师要用不同的教育方法才行。

窗边的小豆豆读后感 篇5

今天，我读完了《窗边的小豆豆》这本书，这本书讲述了小豆豆上小学一段真实的故事。作者因淘气被退学后，来到了巴学园。在小林校长的爱护和指导下，一般人眼中的怪孩子小豆豆，变成了一个大家都能接受的好孩子并奠定了他一生的基础。

这本书不仅给我们带来了感动和笑声，而且为现代教育的发展注入了新的活力，为止，成为了20世纪全球最有影响力的作品之一。读完《窗边的小豆豆》我的感受是：一个人不能过于淘气，就像书中的小豆豆，因为淘气，一年级便被转校了，我们不能学习淘气的小豆豆，应该知错改错，这样才会融入集体，就像书中小豆豆，在转校后发生了很大变化，不再淘气，同学、老师们，甚至校长，都觉得小豆豆是个乖孩子，但是最后巴学园毁于一旦，起了火，最后小豆豆抱着怀念的心情离开了曾陪他一起玩耍，欢笑的小学校园......

现在，小豆豆（黑柳彻子）写出了《窗边的小豆豆》这部经典的作品，献给以逝世的校长—小林先生。

窗边的小豆豆读后感 篇6

今年我读了《窗边的小豆豆》这一本书，书中讲述了一个叫“小豆豆”的小孩在学校里不好好学习，上课叫门外的宣传艺人，和小鸟谈天，把桌子搞出“噼啪”声……被退学后，她来到巴学园和大家一起生活的故事。

书中让我印象最深的是“小豆豆”。在曾经的老师眼中，她是一个不守纪律的孩子。但在"巴学园"里，她就像脱胎换骨一样，不仅学会了遵守纪律，还会关心别人。尤其是她帮助泰明爬上树的那一段让我深受感动，这是一个多么聪明、勇敢，面对挫折不气馁，执着而热心的小姑娘啊！

你肯定会好奇的问：是什么让“小豆豆”发生了这么大的变化呢？那是因为她遇到了改变她一生的人——小林校长。刚进"巴学园"时小林校长可以听她讲四个小时的话，且神情专注没有一丝不耐烦，让“小豆豆”倍感亲切；小豆豆捞钱包时他也没有像别的大人那样指责，而是说了一句：“弄完以后，要把这些全都放回去”……诸如此类的事情数不胜数，没有哪一件事不对小豆豆产生巨大的影响。

我国大文学家韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”而小林先生真正做到了这一点，因为他有爱心、有耐心、有责任心，他能平等对待每一个孩子，让孩子们在学中玩，玩中学，让孩子们爱上学习上，让学习成为孩子童年的欢乐时光。

初读《窗边的小豆豆》这本书时，我羡慕“小豆豆”能遇到小林宗作这样的好老师。细细想想，我们的盛老师不也是这样的好老师吗？她的课堂幽默风趣，很多难懂的知识点从她嘴巴里出来的时候，已经变得浅显易懂；她关心每一位学生，不会让谁在学习、思想上掉队……我敢肯定她读过这一本书，小林校长的教学理念已被她渗入课堂，所以我们的课堂才会这么活跃有朝气，我们的言行有满满的正能量。

窗边的小豆豆读后感 篇7

一个人一生要读很多书，《窗边的小豆豆》就是一本比读的书。小豆豆系列的书有《小时候就在想的事》、《小豆豆与我》、《丢三落四的小豆豆》、《小豆豆频道》、《小豆豆动物剧场》、《阿朝来啦》、《阿朝快100岁了》，《小豆豆于小豆豆们》。

这本书讲的是，小小豆豆因为淘气1年级就被开除了。小豆豆原名叫黑柳彻子，大家都叫她小淘淘，可他自己却听成了小豆豆，第一次去巴学园，小豆豆的心就很紧张，当他看见六两电车时，小豆豆的心才平静下来，后来小豆豆看见了校长先生，校长先生让小豆豆说他自己家里的事。可是小豆豆把家里的事说了整整四个小时，后来小豆豆成为了巴学园的一份子，到了暑假，巴学园组织了一次露营，还有一次温泉旅行，这让我很羡慕，我很想去巴学园去读书，但仔细一想，去巴学园就要去日本，要去日本就要花很多钱，还要离开好朋友。

巴学园的第一节课只有一个小时，要是第一节课把所有的课上完的话，下午就可以和老师同学一起去散步，这也是我喜欢巴学园的一个原因。窗边的小豆豆是一本非常好看的自传，这代表着小豆豆思念巴学园的思想感情，这本书和别的书不一样的是，它是由一种伤心的情感为结尾的如“泰明死了”“洛基不见了”还有“再见，再见”都是人伤心的，如果你有兴趣，不仿也去看看。

窗边的小豆豆读后感 篇8

假期里我读了一本名为《窗边的小豆豆》的书。在刚刚翻开第一页的瞬间我就被彻底吸引住了，你想知道书中讲了什么事吗？让我来给大家讲讲吧！

小豆豆是一个天真浪漫的小女孩。在第一天上学时，她因为对书桌好奇，便把书桌的盖子打开了，关上，关上了，打开……。而且小豆豆一直趴在窗边向外望，这不，看到了艺人，便请求艺人为他们演奏一曲，这下，课没法上了，因为所有人都跑到窗边去了！老师只好等曲子演奏完后才继续上课。又有一次，小豆豆一直在窗边抬头问：“你在干什么呢？你在干什么呢？”老师朝她看着的地方望去，并没有见到有一人？原来呀！小豆豆在与小鸟说话呢！你说老师怎么能忍受呢？只好让学校开除了小豆豆。

被开除的小豆豆妈妈四处奔波。这次，小豆豆又要去新学校了。但妈妈并没有告诉小豆豆是被开除的，因为那样会对她的人生留下一个很大的痕迹。而且，就算告诉她她也不懂，所以，妈妈只告诉小豆豆：“我们去新学校看看吧！没准那里更适合你呢！”。于是，小豆豆来到了“巴学园”。

“巴学园”和我们的学校可不太一样。校门是由两个大树做的，教室也是用旧电车改的，甚至他们也没有固定的课程，自己想上什么课就上什么课。如果提前做完了所有的事情后，可以去散步。并且每天都要带“山的味道，海的味道”。……这种奇怪的学校小豆豆一下就爱上了，同时，也爱上了学习。

“巴学园”的校长——小林宗作先生是一个懂孩子、爱孩子、有耐心的校长。因为他可以允许孩子们在傍晚看电车，并且，小豆豆和小林先生初次见面便自由自在地谈了4个小时，他并没有露出一丝不耐烦，这是最让我敬佩的地方。

我很喜欢小豆豆的学校，一所能让孩子们自我发挥的学校，也很羡慕她有一位耐心的校长，不会对同学发火、不会烦燥的校长。我真希望有一个和她的“巴学园”一样的校园呀！

窗边的小豆豆读后感 篇9

前段时间，我看了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，这本书的内容十分有趣，令我印象深刻，难以忘记。

这本书是日本作家黑柳彻子所写的，里面讲了作者的真实童年：一位名叫小豆豆的小女孩因过于淘气而转学到一所名叫巴学园的学校，这所学校没有固定课程表，每一节课都是按孩子的喜好决定的，孩子们可以在大厅地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营······这些快了的事情引起了小豆豆的心趣，使小豆豆不仅学会了知识，又学会了如何待人，如何做人，成了一个懂事的小女孩。

这本书使我体会了小豆豆的童真童趣，幼年时的她虽然如此幼稚，但我依然十分羡慕他，我的童年没有像她那样充满戏剧性，没有像她一样找到一个好老师，接受如此开放式的教育。就是因为作者的童年如此与众不同，所以才会吸引读者的眼球。

在这本书中一个章节特别的吸引我，这个章节讲了小豆豆的钱包掉进了便池。因为小豆豆有个坏习惯，就是上完厕所以后总会低下头往便池下面看一眼。这样一来，许多贵重物品都会掉进便池里，取也取不出来，这次她又犯了这个毛病，把她最心爱，最漂亮的钱包给掉进了便池了。看到这里，我觉得小豆豆一定会伤心，绝望的离开。可令我惊讶的是，小豆豆并没有放弃，而是去库房里拿来了洒水的长把勺子来掏便池！我惊呆了，一般的孩子发现自己的东西掉进在厕所里时，都会束手无策，绝望的离开。而小豆豆却像一个大人一样在便池了掏来掏去！我又想到了我自己，我有一次不小心把一块积木掉进了马桶里，而我看也不看就走开了，甚至都不看看它是否掉进了管道里，之后我再也没有去想那块积木。我连一个小女孩的不如，我对小豆豆感到十分的敬佩，同时也对自己感到惭愧。

童年无趣，成长何来！是呀，同学们，如果我们没有快乐的童年，那我们今后的成长道路上就会多一分悲伤，多一片乌云。让我们一起来看看这本书，重温我们绚丽多彩的童年吧！

窗边的小豆豆读后感 篇10

你是否忘了童年的味道？是否还记得小时候因为走神或上课说话被老师罚站？是否还记得小时候一脸倔强的自己因贪玩被家长责怪？这些都是童年旧事了吧？已淡忘的差不多了吧？《窗边的小豆豆》提醒了我们。它的作者是日本女作家黑柳彻子，讲述了主人公小豆豆上小学时的一段真实的故事。她在一年级时因淘气被原学校退学，后来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

小豆豆很幸运.因为她拥有一位宽容她、理解她的妈妈。当她得知小豆豆被学校退学时，并没有生气地对小豆豆说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！”而是默默地寻找新的学校，并且对小豆豆说：“我们去一个新学校看看吧？听说那里很不错的呢！”让小豆豆可以不带着任何自卑情绪走进新学校。当小豆豆因为钻铁丝网而弄破了衣服，却对妈妈撒谎：“刚才，我在路上走的时候，别的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了这个样子。”虽然不相信刀子把衣服划破的话，可只说了一句“啊，是吗？这可太吓人了。”因为妈妈觉得连小豆豆也想要找一个借口，可见她是因为在意这件衣服，不愿意弄破。这才是真正理解孩子的妈妈!

小豆豆真是幸运。因为她遇到了一位超级棒的校长——小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是“小豆豆”，只是没遇到和那么好的妈妈和小林宗作先生这样善解人意的好校长。只有家庭、学校和社会三者和谐地发展，才能造就一个出色的孩子。对于小豆豆的社会背景，我们无从评价。而幸运的她却真真切切地拥有了这完美的两道力量，足够成就她未来出色的人生。作为一个教育工作者，也许我们没有力量让身边的孩子都幸运地拥有一个完美的家庭，也无从改变我们所生存的社会环境。但是我们却应竭尽所能在另一个领域带给孩子们幸运。宽容地对待每一个孩子，相信上帝在为一个人关闭一扇门的同时，也会为他开启另一扇门。用心地对待每一个孩子，用爱为孩子们创造一个心中的巴学园。

窗边的小豆豆读后感 篇11

已经记不清最初是怀着怎样的心情去翻开《窗边的小豆豆》这本书。只想起那时候妈妈突然递给我一本书，接着自己就迷迷糊糊的看了进去。读完后心情已不能平静。现在，我轻轻抚摸着书的封面，再一次打开了它……

书中的主人公小豆豆，算是一个淘气的孩子。在被原学校退学后，她的妈妈带她来到了一个新学校——巴学园。在小豆豆以及所有人看来，巴学园是一个与众不同的地方。“巴学园”有着让人一眼看上去就与众不同的校门，它是由两株矮树组成的。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢；“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦；“巴学园”有着与众不同的午餐，有着与众不同的教育方法……小豆豆在这儿过得无比快乐、自由。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

说实话，真的很羡慕小豆豆。她在那么轻松、自由的氛围下学习，每天过着与我们完全不相同的校园生活。

我觉得，在这本书中最伟大的人物就是小豆豆妈妈和小林校长。小豆豆被退学，妈妈一句责备的话也没说，并且也没有把这个消息告诉孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破烂烂的，妈妈也从没责骂过。还有“怪怪”的小林校长，他常常鼓励小豆豆，总是对她说：“你真是一个好孩子呀！”他十分注重对孩子自身个性的培养，并给孩子充分的自由空间，所以小豆豆获得了真正来自于心灵的感动。其实，小豆豆就是黑柳彻子(本书作者）。伟大的小林校长和彻子妈妈成就了不平凡的彻子。

完整的教育是发现自我，发现世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。在与时俱进的今天，我们不能做一个只会死读书的书呆子。要注重培养自己的兴趣爱好，要享受自己的校园生活。也建议广大爱孩子的父母和爱学生的老师去看看《窗边的小豆豆》。看看小林校长和小豆豆妈妈是如何对待孩子，如何教育孩子！

合上这本数，我心中一片明朗……

窗边的小豆豆读后感 篇12

倾听——走进彼此的心灵

最近读到《窗边的小豆豆》一书，除了单纯可爱的小豆豆一次又一次的让人啼笑皆非以外，最让我佩服的莫过于小林宗作校长特殊的教育理念，独特的教育方法！

小林宗作老师是巴学园的校长，也是这所学校的创办人，当被别的学校开除的小豆豆第一次在妈妈的带领下来到这所学校，就深深地喜欢上了这里，巴学园别具一格的大门，电车教室，但让她决心留在这里的最重要的原因就是这位校长！“能永远和这个人在一起就好了。”这是小豆豆第一次见到校长先生的感受。说来有趣，让小豆豆有此感受并不是因为校长先生讲了什么高深的道理或是做了什么重大的决定，而仅仅是听小豆豆说了四个小时的话。这是小豆豆出生以来，第一次有一个人听她讲这么长时间的话，而且，在这么长的时间里，“校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，向前探着身体，专注地听着。”这是小豆豆觉得最受尊重的一次，尽管她说的七零八碎，就连以前的学校有个燕子窝，爸爸会游泳，流鼻涕不能吸来吸去这样的话题也不漏掉，全部讲给校长听，校长只是点头微笑并问“后来呢”，一直听到小豆豆说完了自己想说的所有话题。

小豆豆尚且如此，我们的学生何尝不是这样，一次次想表达自己想法的时候，我们或许会因为孩子要说的话题太幼稚而不耐烦，或许会因为有重要的教学任务打断他，或许会因为要营造安静有秩序的课堂阻止他。现在看来，能让一个孩子喜欢你，信任你并不难，只要你善于倾听，这样就给了孩子最大的尊重和动力。那么之后的任何教育就顺理成章，自然而然了。

倾听，不仅仅是成人世界沟通的重要途径，更是我们和孩子走进彼此的不二法门！

激趣——创设想象的空间

《窗边的小豆豆》读完了，而我仍沉浸在一个个有趣的故事中，回味着“山的味道”和“海的味道”，感受着小林宗作校长的良苦用心。为了让孩子们营养均衡，让孩子们不挑食，不偏食。校长要求孩子们来带的盒饭必须有两种，分别是“山的味道”和“海的味道”，每次吃饭之前他会一个一个检查，孩子们在准备这两种“味道”时，自然而然的知道了哪些食物是素的，哪些是肉类，那种植物生长在陆地上，哪些食物是水产。而这些，不用课堂上去灌输，孩子们自己就懂了，真可谓一举两得。同时，校长为此所取的名字也真是有趣，“山的味道”“海的味道”多么富有想象啊！

试想，如果在我们的语文课堂上，如果也能将一些难懂的词语成语巧妙的创设成一个一个这样的情境，一来激发孩子的兴趣，二来更多的是给孩子创设了更大的想象空间！如此一来，学习会不会更有趣呢？

作为教师的我们，只有用心去爱孩子，学会尊重，懂得倾听孩子的心声，想方设法地激发孩子学习的兴趣，才能真正走进孩子的心，走进他们的生活，和孩子一道学习，共同成长！

窗边的小豆豆读后感 篇13

当你打开童年这扇窗，敞开心扉去找寻那些宝贵的记忆，才发现当年隐藏心底的秘密是那样充满童趣，虽然童年离去，但要知道，在我心灵深处，有一朵记载了我童年生活的花，等待我去发现她的那一天。相信，这朵花会开得璀璨，闪耀我的童年。

《窗边的小豆豆》主要讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到巴学园。在这座叫“巴学园”的奇怪学校里，孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课，按自己喜欢的顺序自由学习各个科目。他们都没有固定的座位，不同年级的也可以坐在一起。校长会要求大家自带有“山的味道”（蔬菜、肉类）和“海的味道”（鱼、海味）的午饭，举行自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长的运动会。上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……俯拾即是的都是新鲜动人的场景，小豆豆也就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学里健康成长，直到1945年学校毁于战火。

读着这本书，重新体验着童年时代成长的历程，而这个历程其实是创造力和社会相适应的过程，也是人与人之间第一次试探着相互理解和尊重的过程。几乎每个孩子都有异想天开童年时光，但顽皮和淘气一直是我们的教育想要“纠正”的问题。从很小的时候开始我们就被动地接受了许多个版本的“成长故事”，而这样的成长故事最大共性也就是：大人们凭着自己的理解和设计而借着故事外壳力图灌输给孩子们的成熟理念。成长真正的循序渐进的微妙过程被忽略了，孩童们在成长过程中所有可贵的天真特质也都被漫不经心地遗失和随意处置了。没有多少人能像小豆豆一样长大，“小豆豆”在成长的话题上便显示出了她独有的意义。

我很庆幸“巴学园”不是霍格维兹魔法学院，后者虽然有趣，可惜它的有趣是空中楼阁，不可触及。我想成年后的我仍会为“巴学园”与它的故事所感动，这所学校确实在现实的世界里存在过，它所体现的成年人与孩子的相处之道有例可循，理想主义教育并不是全无生机，谢天谢地这部作品让我们对未来的学校还可保有一点希望。

清明节小学作文推荐13篇

懂得写好作文可以帮助我们更好地认识自己，还能有效促进自信心的提升。通过写作，我们可以发现文化底蕴独具匠心的魅力。那么，作文究竟该怎么写才能写得出色呢？针对“清明节小学作文”这个话题，我们为您整理了以下几个要点，希望能对您的写作有所帮助。欢迎浏览并收藏本文。

清明节小学作文 篇1

又是个清明节，今天的天空格外肃穆，今天的鲜花带着热泪。我们怀着无比沉重的心情来到天乐陵园，举行祭扫革命烈士墓的活动。

中午，大家切来到了天乐陵园，我们要在这里怀念革命先烈。在主持人的宣布中，薛小扫墓活动便正式开始了。平日嘻哈的我们，像换了个人似的，变得格外严肃。在默哀时，同学们都肃然起敬。大家低下头，伴随着低沉的乐曲，个个革命先辈的高大形象，幅幅敌我双方激烈交战的悲壮场面浮现在大家的眼前，阵阵老百姓的悲惨哭声围绕在大家的耳畔。正在这时，本是晴空万里的天也突然之间变得陰沉，好象老天也在同我们起哀悼着。此时此刻，气氛格外凝重；此时此刻，我不禁思绪万千：多少革命先烈抛头颅，洒热血，才换来了今天我们美好的生活，是他们用腔热血点亮了中国的天。

“凛冽的寒风可以吹倒路边弱不禁风的小树，却动摇不了我们的意志；残酷的鞭打可以将共产党们打得皮开肉绽，却怎么也打不倒共产党坚贞不屈的精神……”随着祝老师慷慨激昂的讲述，同学们不由得为之震撼：革命先烈在死亡面前仍意志坚定，宁死不屈。幅幅烈士奋不顾身，英勇杀敌的画面，犹如过电影样，在我们的脑海中闪过。写在同学们脸上的是难过，更是对先烈们的由衷的敬佩。我们在烈士碑前郑重呼号：时刻准备着为共产主义事业而奋斗。这区区15个字铿锵有力，将牢牢刻在我们的心中。

最后，我们依次为先烈送上自己亲手做的白花。这白花虽然并不贵重，却充满了我们对烈士的崇敬与怀念。

青山埋忠骨，史册载功勋。革命烈士啊，历史不会忘记你们，我们更不会忘记你们，我们将高举你们的旗帜，让它在蔚蓝的天空猎猎飘扬。

清明节小学作文 篇2

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”今天，我们初一年级要去扫墓，我怀着激动的心情，去一个革命烈士前扫墓，我又很急切的想知道这位革命烈士叫什么名字？我们顶着毒烈的太阳去扫墓。经过跋山涉水，终于来到了革命烈士的墓碑前。原来这位革命烈士叫张兆丰，也是住在峰峰的。

正当我们举行到第五项的时候，有一名4班同学晕倒了，我们每个人的心情都变得紧张起来，老师赶紧让他喝水。举行完后，老师担心我们在出什么意外状况，就说让我们到前面的长廊休息一会儿。

但我还在想，那位同学到底是因为什么晕倒的？后来我同学说，他早上没吃饭。休息够了，我们继续返回，在路上又有一名同学摔倒了，大概是老师没看到，所以没管。我们也装作若无其事的样子，继续前进。到了学校，有的同学口干舌燥；有的同学疲惫不堪；有的同学甚至都趴在桌子上睡着了。我们每个人都是筋疲力尽的。

清明节小学作文 篇3

清明祭祖之后，我们顺路去姑婆家吃了中饭。

姑婆家旁还有一个景点叫左岸花乡。说实话，那儿还是挺漂亮的，有动物、有大片大片的花、有咖啡厅、有休闲用的小秋千等等……

首先映入眼帘的是一道“绚彩长廊”，我建议晚上去。一条近五米长的长廊，被五颜六色的灯光笼罩，美丽极了，走在长廊中，就像走在彩虹大道上一般。走过了五颜六色的长廊，你会闻到一点臭味。没错，你到整个左岸花乡最大最萌最受欢迎的动物——羊驼。不知道是这里的工作人员不给它吃，还是它胃口太大了，不断有小朋友在开心地喂草，它吃得乐此不疲、津津有味的。我就趁机摸了一下它的头毛。哇！简直和棉花堆一样，它抬了一下头，看了看我，便继续吃草。

继续向前走是一片片的花海，我认识的好像只有蝴蝶花这一种花。蝴蝶花像一只翩翩起舞的蝴蝶，五颜六色的，一阵风吹过它仿佛真的飞起来了。

“清明时节雨纷纷”还没逛就下起了绵绵细雨，我们只能速速回家。

清明节小学作文 篇4

清明节又来了，一家一郊外踏青。

一大早，就了，车子在乡间弯弯曲曲的小路上行驶着。不一会，就在清澈的小河边停了。我和一下车就飞快地跑到草。小草长得好高了，整整齐齐的，葱绿，我和在上面打滚，压在身下的草儿厚厚的、软绵绵的，睡在地毯上，舒服极了。河边长着一排排树，细看，绿芽脱掉了外面褐色的外衣，摇头晃脑地趴在枝条上。远远望去，柳芽儿像给柳树披上一层细纱。长长的柳条地拂动地河面上，荡起一波波细纹，吓得小鱼儿直向水钻去。

小河的旁边是庄稼地。地里长着绿油油的麦苗，微风吹过，泛起墨绿的麦浪，我了麦子丰收的景象。麦田中间还夹着油菜地。油菜长出了高高的菜苔，菜苔上冒出了花朵，盛开了，引来一群蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞。花骨朵裂开了，露出一抹黄，也急着要为春天献出一分美。

田野的后面是一排整齐的村庄。在村子旁，看见一群孩子在快乐地追逐着。我正看得入神，闻一股扑鼻的香味，我四下，农户的屋后长着桃树，树上开着粉红的桃花，这香味随风飘来的。我惊喜，满园的桃花，闻着满园的香气，不由地陶醉在灿烂的花海里……

随后，一群孩子跑来邀请我和一起玩，我高兴地加入了，在田野间的小路上追逐、打闹……在灿烂的阳光下，尽情享受这美丽的春光。

清明节小学作文 篇5

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这是唐代诗人杜牧写的《清明》中的两句，描绘的是路上行人去祭扫、悼念逝去亲人时伤心欲绝、失魂落魄的样子。

今年的清明节又到了，从我记事开始，每年清明节这一天，爸爸、妈妈、奶奶就会领着我去上坟。我的祖父、祖母和爷爷长眠在西郊的玉案山公墓，每到清明节的时候，我们都要到那儿去祭拜他们。

和往年一样，奶奶准备好纸钱、青香，舅奶奶和舅爷爷准备好食物和水果，大家约好早早就出门了。这天，天气晴朗，人们都纷纷出门来祭祖踏青。一路上，车水马龙，人潮涌动，公路上的车子走走停停，好不容易才到达目的地。

来到祖父、祖母的墓前，放置祭祀用品、插香、撒纸钱后，就开始祭拜。先是三舅爷爷祭拜，然后是奶奶、二姨奶……八爷爷，只见他们一个个神情肃穆，一边磕头，一边念道：“爸爸、妈妈，我们来看你们了，家里老的、小的个个都好，有什么事就托梦给我……”

终于轮到我祭拜了，我学着长辈们的样子，双手合十，跪在墓碑前，一边磕头，一边虔诚的说：“老祖，我来看你们了，我身体健康，学习很好，请你们不要担心”。

弟弟最后一个拜完后，大家开始吃东西。这时，全家人有说有笑起来。奶奶讲起了我小时候一些有趣的事情，舅爷爷和二姨奶忙着拌我们家乡的特产“凉米线”。爸爸说：“给我点酱油。”妈妈说：“再给我点醋。”……不时还伴随着阵阵笑声，好像我的祖父、祖母和爷爷就在身边一样。就这样，我们一家人其乐融融地过了一个清明节。

我喜欢这种没有眼泪、悲伤的清明节，下个清明节我还来……

清明节小学作文 篇6

清明节是农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的108天，节气是按照阴历制定的，阴历没有闰年。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。清明节是一个祭祀祖先的节日，传统活动为扫墓。

清明节是中国民间传统节日，是中国重要的“时年八节”（上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至、除夕）之一，一般是在公历四月五日号前后，节期很长，有10日前8日后及10日前10日后两种说法，这近20天内均属清明节。

清明节小学作文 篇7

大家都知道森林是人类的生命之源，用森林带给我们了木材和林副产品，还给我们了新鲜的空气和干净的水源等等东西。

但假如大家不把森林火灾放在心上，就会有森林火灾，把这美好的世界给破坏了。

为此，我们正处去长身体学知识的阶段，要结合课堂知识的学习，爱护森林，当好森林防火小天使。

首先从我做起，要做到以下几点：

第一，森林防火期间不要在小区放鞭炮、烧纸、玩火。

第二，森林着火了，及时打包进电话。

第三，加强护林防火的宣传工作，增强人们保护森林，人人有责的意识，最后，我们要文明扫墓，坚决抵制陋习。

就让我们大家一起行动起来，保护森林，让我们的家园变得更加美好吧！

清明节小学作文 篇8

今天清明节，姑姑和姑父就带着我们去航坞山，我激动得一蹦三尺高。

到了山脚下，我看着弯弯的山路，心里不禁打了个鼓，这么高，我爬得上去吗？但我还是想爬爬看。

开始爬山了，我飞快地向上跑，跑累了就坐在岩石上休息，等姑姑她们。等着等着，我忽然发现，坐着的岩石的形状可多了。有的像床，有的像马，还有的像座椅……真有意思！

终于，经过长途跋涉，我们到了半山腰，直把我累得气喘吁吁。如果向下看，你肯定会被吓个半死，因为这山太高了。看，山脚下的房子都成了小盒子了，汽车简直就是一只只小蚂蚁了。

最后，我们还是到达了山顶，忽然，我看见三个用石头刻的雕像，哦，原来是那三位英勇的消防战士，很多人都来为他们献花，我过去敬了个礼，愿三位英雄安息吧。

清明节小学作文 篇9

“清明时节纷纷，路上行人欲断魂”，今年的清明节可不像以往充满了湿润的雨珠，雨已经停了两天了，空气清新，正是踏青的好日子。

早上九点，天空中带着一缕阳光，我们一家三口带着好心情出发了，登上了踏青扫墓的路上。

矶山是我的先辈们墓所在地，我和奶奶等一些家里人在那里会和，一起去扫墓。

快到矶山了，大老远就望见了我的奶奶在路口等我们一家，我不由自主的向她招手，就算是见面礼吧。下了车，就和奶奶走向了山上，地上的泥土还很柔软，走起来“脚感”很好；周围的池塘发绿，都被污染了，由于周围好像有什么个工厂；空气也不怎么清新，那个工厂所散发废气直冲入鼻。终于走出了工厂所在的那座小山，隔着一座小山，来到了一个很美的田野，到处都是油菜花，充满了浓浓的春意。走着走着，不知不觉就来到了矶山上，可能是由于被花的美所迷住了吧。山上鞭炮声震耳欲聋，由于这一代坟墓很多。这是。我六伯伯来打了这里，一起来祭祀先辈拿出了纸钱，草纸在那里烧，烧了纸钱后，我的身上就像被煮熟了一般，被那纸钱所燃烧的火给熏的。马上就放鞭炮，我赶忙跑到一边，去躲避鞭炮声，我怕嘛。就这样祭祀了几个先辈后，就去别人家吃饭去了。

吃完午饭后，玩了一会了就回家了，总之，今天一天非常累，一回家就像软蛇一般坐在了沙发上，休息了一阵。

清明节是那么的“欲断魂”，无数人带着怀念先辈的心情去祭祀他们，祝愿先辈保佑自己：平平安安，具有浓厚的祭祀意义。

清明节小学作文 篇10

燕子飞到南方去了，有在飞回来的时候。杨柳枯萎了，有再青的时候。桃花谢了有再开的时候。可是亲爱的爷爷。您长眠在这冰冷的墓地里很久很久了。孙女和您近在咫尺，却又阴阳两隔，千呼万唤也无法和您相见。这怎么不让孙女悲伤，痛苦，而又惆怅满怀呢。

记忆中清明节曾有过的快乐早已荡然无存。没有爷爷的清明节连天都灰蒙蒙的。无休无止的绵绵细雨让我悲从心起。寒风啊，请你告诉断肠人，那样爱孙子的爷爷怎么就在也不回来了。

透过蒙蒙的雨丝，我又看见了那熟悉的小山坡。满山的小草还是那么嫩绿，五颜六色的野花寂寞地开放着。还有那无人采摘的碧绿的青蓬。这一切都让我感到亲切极了。景物依旧，爷爷却早已不在了。画面再次重现，蓝蓝的天空下，一个小男孩握着风筝的线轴，欢快地跑着。哪个紧随其后的慈祥老人不正是爷爷吗，他的脸色为何这样苍白，为什么不停下休息，我明白他是舍不得。

画面模糊了又清晰了，小男孩跟着爷爷乖乖地采青蓬。再老人的唠叨中，小男孩知道了清明节，清明果，而已。粗心的小男孩，你怎么没有看出爷爷眼中的忧伤，爷爷在用最后的力量延长着小男孩的快乐。

知道无奈的离开人世。

爷爷走了，再思念和等待中，我一天天长大了。也终于明白，燕子能再飞回来，杨柳有再青之时爷爷却再也回不来了，陪我度过的是常常的思念和一年一度的清明节。

清明节小学作文 篇11

寒冷的北风呼啸离去时，春天就悄悄降临人间。清明时节，我们缅怀着对祖辈的思念之情，跟着爸爸一起去扫墓。

那一天，我早上起来，看了看日历，发现今天是清明节。我就在心里默默的在背杜牧的《清明》。

我到我爷爷的石碑前，我想起了爷爷还在的时候，带我去看小湖边游来游去的小鱼，带我去看他种菜的地方，爷爷种的菜是我吃过最好吃的`菜了。

爷爷也是对我最好的了。有一次，我的作业很多，爷爷就帮我剪了许多小红旗，虽然爷爷剪的不好，但是我还很谢谢爷爷帮我剪的那20来面红旗。我对爷爷说：“还是我来剪吧!”还有一次，我很想睡觉，但是我的书包还没整理好，爷爷对我说：“我来整理吧。”

妈妈叫我去拜拜爷爷，让你的爷爷保佑你好好学习，天天向上!我的心里记下了这个难忘的清明节。

这个难忘的清明节，让我想起了以前爷爷对我的关爱。

教师点评：我们总是在清明的时候想到我们离去的亲人，让我们充满了淡淡的伤感，作者想到的最爱自己的爷爷，语言真实，情感真挚，让我们体会到了作者对爷爷深深的眷恋。

清明节小学作文 篇12

清明时节雨纷纭，路上行人欲销魂。这句诗中所描写的清明就是我国的传统节日-----清明节。也是二十四节气之一，冬眠的动物们都会在这一天苏醒。

清明节前后，人们都会买来冥币，烧给已去世的先人、亲人和朋友；还会用新鲜的菜、水果来祭奠他们；并买好很多鲜花和纸花向他们献花和燃放鞭炮。然后还会向先人们磕头，并告知他们自己的身份，乞求先人保佑家人平安健康。

4月5日清明节这天早上，我和爸爸妈妈早早的来到外公众，外公陪着我们一起去给妈妈家的先人们扫墓，我们来到坟山，首先用鞭炮叫醒他们请安，点燃香开始磕头，插上花，然后开始烧冥钱。在我的脑海里，出现了一个这样的画面：冥府里，妈妈的先人们分别在三台点钞机上，笑呵呵地看着机子数着钱，脸上流下了兴奋的泪水……。后来，妈妈和舅舅们在那继续烧着冥钱，我却和弟弟、妹妹们去山上疯玩去了。

清明节小学作文 篇13

一年一度的清明节到了，清明节是我国的传统节日，也是最重要的祭祖节日，是祭拜祖先，悼念己逝去亲人的一种活动。这一天，奶奶早早地就准备好了给太爷爷太奶奶和爷爷上坟用的东西，叔叔开着车，我们很快就到了山上。我们先去了太爷爷太奶奶的墓前，放上鲜花，又烧了些纸钱。然后又到了爷爷的墓前，他们的墓离的不远，我们把爷爷最喜欢的烟酒拿出来，摆在爷爷的墓前，在给爷爷烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人的思念和祝福！并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边也能够和我们一样幸福快乐地生活着。

转眼间，爷爷已经去世四年了。爷爷是因病去世的，走的时候还很年轻，我隐约记得一些我小时候和爷爷一起玩的画面，心里不由得多了几分思念与伤感。

一天的扫墓就这样结束了。在这个特殊的日子里，让我认识到了生命的珍贵。

葱小学一年级作文推荐13篇

当我们还是学生的时候，我们经常写作文，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。好的作文，必须是情感与文字相适应的。到底怎样才能写好作文？经过整理，小编为你呈上葱小学一年级作文推荐13篇，我们后续还将不断提供这方面的内容。

葱小学一年级作文 篇1

他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。

终于，我来到了作文竞赛的现场。比赛前，老师反复地嘱咐我：开头要新颖一点，要让人耳目一新虽然这些话我听了很多遍，可一点也不觉得烦、不觉得枯燥乏味。

二年级写景作文题目：最美公园。关于公园的写景作文怎么写？这篇二年级写景作文300字最美公园小练笔希望能够帮到你。

一至六年级，我已与同学们一起度过了将近五年半的时光。于是，我决定把班级同学分类，煮成一桌盛宴。

回忆过去，您耐心地教我走路，摔倒了连忙把我扶起来。您教育我要诚实，教我做人的真谛。记得刚上小学一年级时，是您每天晚上陪在我身边，教我写字，教我画画现在我长大了，懂事了，但妈妈还是不去外面散步，逛街，依然陪着我，把温馨、快乐毫不保留地给了我。

葱小学一年级作文 篇2

一年之后

利津笑声学堂 刘方正

春天来了，小树发芽了。头发稀疏、身体胖胖的爸爸手里拿着锤子，嘴里叼着钉子，领着头发蓬松，长的瘦瘦小小的儿子来到树前量身高。爸爸让儿子背靠在小树前面，把锤子横在儿子头顶直戳在树上。他给儿子量好身高后让儿子闪开，自己吃力地蹲下在树上钉好钉子。然后父子俩高高兴兴地离开了。

冬天下雪了，爸爸和儿子在小树旁边堆了一个大雪人。

转眼又一年的春天到了，爸爸还是手拿锤子，用口叼钉子来到小树旁边。他想看看儿子这一年长高了多少。爸爸再次让儿子站在小树前面，结果钉子跑到儿子头顶上去了。儿子觉得非常奇怪，而爸爸则笑了，说：“原来小树长得比你快啊！”

葱小学一年级作文 篇3

树、太阳、雨和彩虹是四个好朋友，每天都在一起，可是有一天，调皮的小风对它们说：“你们都是地球的守护者，保护着地球妈妈，可是我想知道，你们中间谁最厉害？”

太阳说：“我最能干，在人们寒冷时，我给他们带来温暖。当黑暗来临时，我给大家带来光明……所以我最厉害。。"

听太阳说完，不甘示弱的雨也冲上前来说：”是我最厉害吧，没有我的存在，大地就会干裂，小草小花就会枯死，事实告诉你们我最厉害。"

太阳和雨你一言我一语的争吵起来。一旁的风对着它们说：”你们既然这么想知道谁最厉害为什么不比试一下呢？“

听完风的话，太阳和雨都使出自己的全力，顿时，地球上一下子庄稼全都枯萎了，雨赶快催动自己的力量挽救庄稼，可是一激动用力过猛，大地上的事物全都被冲走了。

彩虹和树赶紧来阻止它们，说：”你们不要吵了，看看你们干的事，地球被你们毁成什么样子了，大家都是为了保护地球啊！我们中间少了谁都不行啊！”

雨和太阳听了都羞愧的低下了头。从此地球再次恢复了以前的样子。

葱小学一年级作文 篇4

早上，同学们背着背包，高高兴兴地来到教室。因为今天老师要带我们去郊外拉练。所以同学们都特开心。

校园广播响了，同学们都来到操场上，排着整整齐齐地队伍出发了。同学边走边唱，有说有笑，就像一群快乐的小天使。

到了目的地，同学们三个一群五个一伙围坐在草地上，迫不及待地拿出各种各样的东西，津津有味地吃了起来。我们组的同学“午餐”可丰盛了，有麻恩瑞的薯片、饼干、巧克力，有陈帅带戒指糖、鱼片、牛肉干，应佳家带的水果，还有我带的鸡腿、面包、火腿肠……跟大家一起分享，我们都吃得特别香。

我们吃饱了，同学们在草地上玩各种各样的游戏，玩得可开心了。

最后同学们排着整齐的队伍回家了，今天同学们都玩得很累，但是大家都很开心。

葱小学一年级作文 篇5

在我们班就有一位普普通通的同学。她，只是一名普普通通的六年级学生，她，是个很关心班级的学生，她，还是一个很爱帮助他人的好学生。她，就是我们班人人都说好的同学——马小翠。

拔河是是一种很棒的竞赛，但是学校考虑到学生的安全，所以只有五、六年级的学生才可以参加。刚刚升上六年级的我们，今年第二次参加拔河比赛，因此大家都显得相当兴奋。

要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

每一年，大雪纷飞，梅花傲骨的时候，同一个地点，同一个人，做着同一件事。爷爷，你为什么总是在门框上刻下我的身高呀？小东西，长大你就知道了，爷爷抱着我躺在摇椅上，悄悄的睡着了。

您严肃、认真，对我们严格要求。有一次，您让我们写一篇观察豆芽的作文，我早早的写好了，上楼交给了您，我本以为自己写得很好您会表扬我，可是，您却皱起了眉头，说：你看看你写的字。听您这么一说，我低下了头，看看作文，非常潦草，字都写出格外了。老师接着说：希望你再写一次，但是，这一次一定要写好，明白了吗？我羞愧地说：好说着，我下了楼。打那，我做作业努力做到书写认真，生怕错了一个字。这件事一直让我刻骨铭心。

葱小学一年级作文 篇6

今天早晨，小明刚起床，他看见一个绿东西出现在眼前。小明奇怪的问：“你是谁？”绿东西说：“我的名字就叫绿东西，我可以帮你实现一个愿望。”“真的吗？”小明问。“是真的。”小明连忙问道：“那我想去太空游玩。”绿东西听了就拿出一支铅笔，一点燃，只听‘唰’的一声，小明也变的和绿东西一样大。他们坐上这支铅笔，绿东西再一次拿起一支铅笔点燃，‘嗖’地一声飞到了空中。一只小鸟看见了一下子昏了过去。

因为铅笔飞的太快，不一会儿他们就来到了遥远的太空中，有许多外星人和他们打招呼，欢迎他们来到太空。

小明在那里玩了好长时间，他看到自己从来没见过的东西，要不是绿东西提醒他，小明就不走了。绿东西说：“你已经来到了太空 你也可以投稿，现在该回去了。”

回到地球上，小明很开心，因为这是他一生中最快乐的一件事。等小明醒来，他才发现这是一个美好的梦。小明自言自语地说：“要是贞真的有那么一天的话该多好啊！”

葱小学一年级作文 篇7

那个少年拥有着王子一样的容貌，桃花眼，小虎牙，没错，他就是我的偶像——王俊凯。

他出生在重庆，是个地地道道的重庆人。今年他15岁，却已红遍整个亚洲，因为一首《囚鸟》，被搜狐、优酷等网站推荐，和王源翻唱的《一个像秋天一个像夏天》被原唱范玮琪点赞，12年9月份，仅凭在卫生间自拍的《我的歌声里》官方首发版播放超过102……他是个不凡的少年，有着不朽的梦，他想当一名像周杰伦一样的创业型歌手。尽管是被人骂作“xx男孩”也只是一句：你们开心就好。我喜欢他有一年了，第一次认识他是看快本，当时觉得这个孩子好可爱，就有些关注他，后来，陆陆续续的他们也代言了很多广告：步步高家教机、雅克肉松饼、蒙牛优酸乳，听说还代言了芬达。这不，上个月他们又去了长沙，拍摄第二次快本，今晚播出，听到这个消息后我更是兴奋不已。妈妈也认识他们，知道我喜欢TFBOYS，没有反对我，而是特别的看好他们三个。相对来说，我并不算是四叶草，是王俊凯的唯粉，但绝不是毒唯。他说，25岁他会谈恋爱，我只是一笑而过，迟早会的，况且25岁真的很晚了，有些四叶草就不要抓着他不放了。

王俊凯，世界上最动听的三个字，我会完成我们十年之约，不离不弃。

葱小学一年级作文 篇8

我的家乡孟州市是一个美丽的地方。它位于河南省的西北部，坐落在太行山南麓边上，南邻我们的母亲河--黄河，东边是一望无际的大平原，西边是蜿蜒起伏的丘陵。

我的家乡孟州市历史悠久，秦为河雍，汉置河阳，唐为孟州，明称孟县，1996年经国务院批准撤县设立孟州市。境内有裴李岗文化、仰韶文化和龙山文化遗址，早在五千多年前，我们的祖先就在这里繁衍、生息。这里还是唐宋八大家之首，杰出的文学家、政治家、教育家韩愈的故里。

改革开放以来，我的家乡孟州市得到了很大的发展，特别是城市建设发生着日新月异的变化，今天如果站在高处瞭望，你会看到那一座座高高矗立的楼房、一片片绿茵茵的绿化带，还有那一条条笔直的柏油马路。

这就是我的家乡孟州市，我爱这片养育我的沃土和让我幸福成长的家园。

葱小学一年级作文 篇9

在一个炎热的夏天，我出去玩回来，一进门就看见桌上摆了一盘李子，我赶忙抓起一个来吃。

这时，外婆走过来说：“软的李子好吃。”

听了外婆的话，我就开始专门挑软的吃。

这时，我看见外婆站在一边，看着我在吃。

我赶忙拿一个给外婆，我说：“外婆，你吃。”外婆说：“我不饿，你吃。”

第二天下午，我回到家，看见外婆在厨房一个接一个地在洗李子，洗得那么认真，一点灰尘也不放过。

我说：“外婆，不用那么干净。”

外婆不说话，只是轻轻地把一个个李子放入盘子里，说：“多吃点。”

人生就是这样，总要分别，在一起的时候真没有好好珍惜啊。

暑假结束了，我回到深圳，每当我回到家时，再也没有那还是冰凉的水果吃了，再也没有一个人能把最好的全给我吃，酸的自己全吃了，虽然爸爸妈妈可以，可是......

葱小学一年级作文 篇10

然而，您并没有在成功里获得喜悦。为了教我们写出更高水平的作文，您日夜操劳着。同学们的作文也终于有了明显的改变。

今天，我比以往少了一份热情，同时，我也是抱着有些遗憾和自责的心理写这篇作文的，毕竟，它们是在我的家里过世的

以前常以才子自恃的我，到现在还没有自愧不如过多少同龄人，看他们有些文章我觉得好无趣，当然或许是他们写的大多是应试作文的缘故；但我是很敬重专业作家们的，愿意怀着敬畏之心去读他们的作品。有些人会觉得名着不也就那样，没什么特别之处，但是要知道，要你去写就不是那么回事了。

这对于我来说，是一年中最快乐的时候，这段时间，我能感受到难以言喻的快乐，去欣赏自然，好好感受大自然的秀丽......

那天，我写的一如既往的慢，呜呼，终于写完了！教室里传来了一阵我的欢呼声。于是，我先把手机放在桌子上(不过调的是静音)，拿着作文稿，走到老师面前让老师帮忙改改，老师正在修改作文的时候，妈妈突然推门走了进来了，冲着我等着眼大声喊：成诺鑫，打你手机问什么不接？那时我看着妈妈漂亮的脸上满是怒容。

葱小学一年级作文 篇11

描绘了我国人民欢度春节盛大的喜庆情景。爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。经商人家。放爆竹还有另一番意义：他们在除夕之夜大放炮仗是为了新的一年大发大利。不过，据旧习认为，敬财神要争先，放爆竹要殿后。传说，要想发大财者，炮仗要响到最后才算心诚。

他比我大俩岁，比我高一年级，我们俩家离得很远，可是就这样我们仍然是好朋友。记得我们是扎一个雨天认识的。

杭州的梅雨时节总是阴沉沉的。四年级的我，心情更是沉重。我期中考试数学只考了72分。偷偷让爸爸签了字，谁知老妈还是知道了。唉，若想人不知，除非己莫为啊！我，又挨了一顿打。

教师作文点评：小作者利用选材中提供的人物和环境的特点构思了一个合乎情理又感人的故事。通过人物语言和内心活动的刻画，凸显人物性格特点。结尾让故事情节发生转折，升华人物情感。

春节见闻作文900字篇1盼啊盼，眼看春节就快到了，想到这，我不由自主地笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。

葱小学一年级作文 篇12

有一次，我们一家三口迎着和煦的春风来到皇城相府参观

乘车到高平再到阳城，坐车睡了一路的我被惊醒。人山人海中，挤得我们水泄不通，像脱缰的野马朝我们冲来。一路上，铺满石子的小路又长又窄，商店的商品琳琅满目，比如：佛珠、水链、玉镯、菩萨、观音、……

迈着小路走，走到了一个古老的院里，那里房房相连，院院相通，每个院子里都有一个门，透过一个又一个门终于找到了中心，那里的门是用乌龙木做成的。走进房门正中央挂着一幅画；正中间有一个檀香做的八仙桌，还有五六个高背的椅子。房子东面有一张古老的木床，木床旁边的梳妆台上有四个茶杯、一个小茶壶都是玉制品，我再去西面有一张砚台，几只毛笔和几张纸，后面还有几卷书，还有一个垫子，我想应该是古人写字的。

我们走出了院子，我照了一张照片，看见了高平人自己编织的包，我买了一个，还送礼一个令牌呢！真是让我流连忘返。

葱小学一年级作文 篇13

“下雨了……。。”殇坐在废墟旁，舔了舔干燥的嘴唇，闭上眼。她永远也忘不了，忘不了昨夜那房屋坍塌的瞬间，呵呵呵，似乎还能听见那个女人，连同那个可悲的小崽子尖利的惨叫在一瞬间消逝。”呐，终于，呵呵，终于……“她在骤雨的洗礼下，语无伦次说着，没有人能体会，她在母亲死后，所受到的，那非人般的虐待。在继母的眼里，她不过是一个发泄的玩偶罢了。她深深地恨着这个世界，恨着命运。或许，执念可以改变一切吧？在她就要完全放弃这个世界时，命运的罗盘又开始重新转动，她的噩梦在瞬间灰飞烟灭……。或许，这又是另一个噩梦的开始。

殇起身，伸了个懒腰，行走在骤雨中。她不知道今后将怎么办，好像刚刚睁开的双眼前又蒙上了薄雾。”但不论怎么说，”她灰暗的双眼多了一丝生气，“我会走下去。”

说明作文窗的作用推荐六篇

作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“说明作文窗的作用”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

说明作文窗的作用【篇1】

说明文的说明方法及其作用（10种）

一、分类别作用：条理清晰、层次分明

将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，这种说明方法叫分类别。

作用在于条理清晰地说明了……的特征。

二、打比方作用：生动形象、印象深刻

打比方是运用比喻，来增强说明的生动性和形象性

作用在于生动形象地说明了……的特征。

三、举例子作用：使语言通俗易懂，更具有说服力

举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。

四、列数字作用：把事物说明得更准确、更具体、更科学列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。

其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服

五、作比较作用：能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

作比较是把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。

六、下定义作用：使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。

下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。它使读者对说明对象有了大概的了解。

七、引用作用：运用这种说明方法来说明，更容易让人信服

引用是借用别人已说过的话来进行说明。作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。

八、画图表作用：比任何单纯的文字说明更一目了然

画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。

九、作诠释作用：作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。

十、摹状貌作用：使说明语言富有形象性，直观性

摹状貌是指对事物形状相貌的特征进行描摹，使读者容易认识所要说明的事物。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

打比方作用：生动形象、印象深刻

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。

作用在于生动形象地说明了……的特征。

说明作文窗的作用【篇2】

导语：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面是由小编整理的关于说明文方法及作用。欢迎阅读！

说明文方法及作用

（1）举例子。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。

人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（2）分类别。

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：

图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

（3）列数据。

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（4）作比较。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（5）画图表。

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

（6）下定义。

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

（7）作诠释。

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（8）打比方。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（9）摹状貌。

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

（10）引资料。

说明作文窗的作用【篇3】

一、举例子

这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

二、分类别

分类别的作用是使说明条理清楚。

三、打比方

它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

四、列数子

其作用是使说明准确无误，令读者信服。

五、作诠解

作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

六、作比较

作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

七、下定义

其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

八、画图表

画图表可使说明内容直观形象。

九、摹状貌

摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。

十、引用

1、引用具体的事例；（作用同举例子）

2、引用具体的数据；（作用同列数字）

3、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

4、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

说明作文窗的作用【篇4】

篇一：说明文中的说明方法及作用

说明文中的说明方法及作用

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。 ④作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。 ⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。

⑧列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。

⑩引资料： 引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

1.关于说明的方法，已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌和引资料。阅读下面几段文章，指出它们各自要说明的是什么，用了什么说明方法。

①你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。

②一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小的激光，能同时通一百亿路电话；有一种玻璃丝激光电视电话，通过一根像头发那样细的玻璃丝，就可以使全世界亿万小朋友同时通话，还能相互见面。

③早在公元前2世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴的人，在他所著的《韩诗外传》中就有这样两句话：“草木之花多五出，独雪花六出。”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形态了。 ④人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。冬天下上几场雪，预示着来年将要有一个好收成。

⑤一切动物，从眼睛不容易看见的小虫儿一直到能够创造的伟大的人类，都是一样，他们的生活条件，第一是空气。就是那些住在水里的鱼，也只能住在含有空气的水里。如果将一只鸟罩在一个玻璃罩里，然后用抽气机抽去罩里的空气，那只鸟就会立刻站立不稳，经过一阵可怕的挣扎，就倒下去死了。

⑥激光和普通光一样，都是由于分子、原子中的电子运动产生的。发光的过程归根结底都是原子的电子状态变迁的结果。但是，普通光和激光之间也有本质的区别。普通光是自发运动产生的，各个原子发光总是那样杂乱无章，在发光时间上有的早，有的迟，在方向上有的向东，有的向西，有的向上，有的又向下，完全没有秩序，所以这种光源亮度不高。而激光却不同，由于是受激辐射而产生的光，能使一个个原子都按统一步调，向同一方向，在同一色彩下发射，因此高度集中，具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。

⑦燕子育雏时捉虫更勤，乳燕脱壳而出，呀呀待哺，忙得老燕雌来雄往，跟穿梭一般不停。那情形，正如白居易所写：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”老燕一年育雏两回，有人计算：从4月到9月，一对燕子及其子女，要吃掉大约100万只昆虫。这对保护人类健康和农作物生长，贡献不可谓不大。所以，燕子是农业上的一支重要的治虫队伍。

2.阅读《一天的行为与健康》，回答：

（1）什么地方用了作比较的说明方法？起了什么作用？

（2）什么地方用了引资料的说明方法？引用的目的是什么？引用方式有什么不同？

一天的行为与健康

人人希望自己有一个健康的身体，然而健康的身体并非人人可得。健康通常属于懂得爱护身体、会科学合理地安排生活的人。

一天24小时的生活周期内，每人要完成许多作业——从起床到吃饭等一切活动。完成各项作业的方式方法，都同你的健康关联着，不是促进健康，便是损害健康。

清晨，有人贪图舒服，爱睡懒觉，当感到再躺下去要误事了，才无可奈何地穿衣，匆匆漱洗、吃早饭，手忙脚乱，丢三忘四，拎起书包就往学校跑。从懒洋洋一下子进入高度紧张状态，造成人体生理心理反映很不适应，长此以往，会成为致病的根源。有的人就不是这样，闹钟一响，即从容不迫地起床，有条不紊地搞好个人卫生，跑跑步，跳跳绳，活跃了身心，精神饱满地迎接新的一天。实践证明，遵守科学的作息制度的人比睡懒觉者健康，学习和工作效率高。

预防疾病，维护和促进健康，涉及生理卫生、心理卫生、环境卫生等许多问题。上面提到的，仅是每天要遇到的几件事，比理解它更重要的是实行。少年朋友们，认真生活吧！让健康伴随你。

3.阅读《壮丽的长江三峡》，对后面的一些看法进行判断，正确的，在括号内打“√”，不正确的，在括号内打“×”。

壮丽的长江三峡

长江三峡是世界最大的峡谷之一，以壮丽的天然胜景闻名中外。它西起四川奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，全长204公里，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相同，水流湍急。唐代大诗人李白经过这里，写下了优美的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。

三峡的第一个峡叫瞿塘峡，又叫夔峡。长江流到了这里，骤然变窄，最狭窄的地方只有一百米。两岸峭崖壁立，山势险峻，滚滚江水倾入峡谷，浪涛翻卷，奔腾咆哮。峡口有夔门，有

人说：“夔门天下雄”，意思是说，天下最雄伟的景色莫过于夔门了。

瞿塘峡全长只有8公里，人在船上，抽两支烟的工夫，就过去了。这8公里是三峡最险峻的地方，江水的最大流速，达到每秒8米，每小时20多公里。在这样的峡谷里航行，峭壁参天，奔涛拍岸，使人惊心动魄。宋代诗人苏东坡曾这样描写：“舟行瞿塘口，两耳风鸣号??篇舟落中流，活如一叶飘。”郭沫若同志的诗中也有“若云风景异，三峡此为魁”之句。 瞿塘峡内，以前有块巨大的礁石，叫滟滪堆。船进峡的时候，掌握不稳，会被汹涌的急流冲到滟滪堆上，撞得粉碎。解放后，人民政府疏通河道，把滟滪堆炸了，过往的旅客不用再为葬身鱼腹而提心吊胆了。

过了瞿塘峡就进入巫峡，巫峡自四川巫山县大宁河口至湖北巴东县官渡口，全长约40公里。这里水道曲折迂回，两岸奇峰兀立。船在江中行驶，好像处处被大山挡住去路，但是驶到跟前峰回路转，前面又展现出一段水道。两岸都是奇丽的山峰，形态变幻无穷，这就是著名的“巫山十二峰”。有人形容这一段峡谷“是一条迂回曲折的山水画廊”。

欣赏罢这条“山水画廊”，就到了西陵峡。西陵峡自官渡口到南津关，全长156公里。古人有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”的说法。这里有几个险滩：青滩、泄滩、崆岭滩。过去，这一带触礁沉船的事故屡屡发生，青滩北岸还有一座“白骨塔”，以堆积死难船工的尸骨而得名。解放后，这些险滩经过整治，数千吨的轮船都可以安稳地通过，险滩已经成了历史陈迹了。

在这条长达240公里的峡谷里，不但自然景色雄伟瑰丽，还流传着跟许多名胜古迹相关的历史故事和神话传说。

瞿塘峡的白帝城，是三国时代“刘备托孤”的地方。相传刘备不听诸葛亮的劝告，亲自率兵征伐东吴，为义弟关羽、张飞报仇，不料被东吴大将陆逊杀得大败而回。刘备退到白帝城，无脸回成都见群臣，就在白帝城修了永安宫，扎了下来，不久郁闷而死。临死前他把诸葛亮召来，托诸葛亮扶助他儿子刘禅料理国事。因为有这段故事，白帝城成了历史文人喜欢游历的地方，李白、杜甫、刘禹锡等著名诗人，都在这里留下了诗篇。

这里的每一段峡谷，每一座山峰几乎都有美丽的传说，其中以“巫山十二峰”的故事最为动人。传说有十二位天女悄悄到人间游玩，看见巫峡航道险阻，决定留在这里保护过往的航船。日久天长，十二位天女化成了十二座突兀的山峰，其中最俊美的叫做“神女峰”，传说是西王母的小女瑶姬化成的。“神女峰”在长江北岸，远远望去，有如一座亭亭玉立的少女。毛主席《游泳》词中有“神女应无恙，当惊世界殊”的名句，其中的“神女”，指的就是这座神女峰。

文学家经过三峡要写诗作文，抒发对三峡壮丽奇景的感情。科学家想的是怎样让三峡蕴藏着的极为丰富的水利资源为人类造福。长江从重庆到宜昌河道长500公里，落差达140米，可以分段筑坝，利用水力来发电。毛主席在《游泳》这首词中说：“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。”就绘出了这幅宏伟的图景。

现在，利用三峡水力的想法正在开始变成现实。宜昌上游的葛洲坝一个水利枢纽工程已经在修建中，峡口水上、岸上，正是一片繁忙景象，水上，装载着建筑石料和其他物资的驳船，穿梭不断；岸上，起重长臂耸然林立，载重卡车呼啸而过，这里将筑起一条长达二千多米的大坝，把长江的水截住。工程建成后，每年可以发出约138亿度电力，还将抬高三峡的水位，改善三峡的航道，促进航运事业的发展，长江中下游的洪水灾害也可以基本解除。 到那时候，三峡不但更使游人们神往，而且也为四化作出它应有的贡献。

①“长江三峡是世界最大的峡谷之一”是用下定义的方法说明长江三峡的特点。（ ） ②先说瞿塘峡，再说巫峡，然后说西陵峡，这属于分类别的说明法。（ ）

③第一段引用李白的诗，既说明了三峡的奇丽，又使行文显得生动有趣。（ ）

④第七至第九段介绍有关三峡的传说和历史故事，用的是引资料的说明方法。（ ）

⑤文章多处用了引资料的说明方法。如，“有人说：‘夔门天下雄’??”“有人形容这一段峡谷是‘一条迂回曲折的画廊’。”“古人说‘瞿塘雄、巫峡秀、西陵险’的说法。”等。（ ） ⑥“文学家经过三峡要写诗作文，抒发对三峡壮丽奇景的感情。科学家想的是怎样让三峡蕴藏的极为丰富的水利资源为人类造福。”用的是作比较的说明方法。（ ）

⑦“工程建成后，每年可以发出约138亿度电力。”用的是列数字的说明方法。（ ）

4.用作比较、引资料的说明方法（也可以同时运用其他说明方法）写篇说明文，内容自选，题目自拟。写完后，要注明什么地方用了作比较的说明方法，什么地方用了引资料的说明方法，什么地方用了其他方法。

提示：这是限定说明方法的说明文，目的是为了通过写作实践真正掌握某种或某几种说明方法。

方法是为内容服务的。不同的内容适合运用不同的说明方法。要想在文章中运用作比较和引资料的说明方法，要认真考虑选什么内容，拟什么题目。

[附]参考答案

1.

①说明蝉没有听觉。用作比较的说明方法。

②说明激光的特征。用作比较的说明方法。

③说明早在公元前2世纪后期人们已经注意了雪花的结晶形态。用引资料的说明方法。 ④说明下雪预示来年将要有好收成。用引资料的说明方法。

⑤说明动物的第一生活条件是空气。用举例法。

⑥说明激光具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。用作比较的方法。

⑦说明燕子是农业上的一支重要的治虫队伍。用引资料的说明方法和列数字的方法。 2.

（1）第三段用了作比较的方法：拿遵守科学的作息制度的人同爱睡懒觉者作对比，说明科学合理地生活有益健康、学习和工作。作比较的方法起到了增强说服力的作用。

（2）第六段用了引资料的方法：先引俗语，再引实验资料。引用的目的是为了说明睡觉的重要。俗语的引用方式是直引原文，实验资料的引用方式是摘引原意。

3.

①× ②√ ③√ ④√ ⑤√ ⑥× ⑦√

4.［答案略］

篇二：说明文常见说明方法及作用

常见说明方法及作用

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

语文说明文阅读题答题技巧

一、说明文知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

（一）说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。P根据

根据表达方式和写作目的分：

1、平实性说明文——语言平实

2、文艺性说明文——语言生动

（二）说明方法

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

（三）说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。b

（四）说明文常见的结构。M

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:

（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二：说明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]：概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三：说明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序：说明事物的发展变化。?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。

2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四：说明方法

[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。

考点之五：说明语言

[类型1]：加点字词有何作用?(好在哪里？)

答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：限制性词语能否删去?

对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了??的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ?明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）

?方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明） ?论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

?论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ?次序安排（照应论点）；?判断论据能否证明论点； ?补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

?论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论

篇三：说明文的说明方法及其作用

说明文的说明方法及其作用（10种）

一、分类别 作用：条理清晰、层次分明

将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，这种说明方法叫分类别。

作用在于条理清晰地说明了……的特征。

二、打比方 作用：生动形象、印象深刻

打比方是运用比喻，来增强说明的生动性和形象性

作用在于生动形象地说明了……的特征。

三、举例子 作用：使语言通俗易懂，更具有说服力

举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。

四、列数字 作用：把事物说明得更准确、更具体、更科学 列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。

其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服

五、作比较 作用：能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

作比较是把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。

六、下定义 作用：使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。

下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 它使读者对说明对象有了大概的了解。

七、引用 作用：运用这种说明方法来说明，更容易让人信服

引用是借用别人已说过的话来进行说明。作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。

八、画图表 作用：比任何单纯的文字说明更一目了然

画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。

九、作诠释 作用：作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。 这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。

十、摹状貌 作用：使说明语言富有形象性，直观性

摹状貌是指对事物形状相貌的特征进行描摹，使读者容易认识所要说明的事物。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

打比方 作用：生动形象、印象深刻

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。

作用在于生动形象地说明了……的特征。

篇四：说明文十种说明方法

初中说明文十种说明方法

都说了是说明方法回答问题的套话!!!

说明文阅读最容易碰到的就是让你找出说明方法了.

但是光是找出来还不够..还要摘录文章例子.

光是摘录还不行.还要写上作用.

不管是普通说明还是文艺说明.总之严谨,周密,准确,简明这四个词是逃不掉的

一.举例子.

为了说明事物的情况或者是某一种事理,单从道理上人们不能理解,这时就需要举一些通俗易懂,而有代表性的例子来进行说明.

作用:通过具体的事例可以对事物的特征进行说明,从而使得说明更加地具体,更有说服力

二.分类别.

要说明一个对象可以从它的形状,性质,功能等方面分类的逐一加以说明. 作用:可以把事物的特征分明别类加以说明,使得说明更有条理性

三.列数字.

作用:可以用具体的数据对事物进行说明,体现了语言的准确性,使得说明更准确更有说服力

四.作比较.

为了让说明对象通俗易懂,可以用人们熟悉的事物进行比较,从而加深人们的印象. 作用:把某物与某物进行了比较,突出强调了某物,从而突出了事物或事理的特征.

五.下定义.

用最平实的语言对事物的本质特征作规定性的说明.

作用:用简明而科学的语言,对说明的对象加以揭示,从而更科学更本质,更概括地揭示事物的特征

六.打比方.

作用:将某物比作某物,从而形象生动地说明了事物的特征

七.作诠释.

对事物的某一方面特征作出解释和说明.

作用:可以对事物的特征加以具体的解释说明,使说明更具体而形象.

八.摹状貌.

通过具体的描写来揭示事物的特征.记叙文的描写,

作用:对事物的特征加以形象化的描摹,使得说明更具体形象.

九.引用

引用名言格言谚语

作用:使说明更有说服力.

引用神话传说趣闻

作用:增加说明的趣味性

☆:引用说明在文章的开头,作用:引出说明对象.

十.列图表.

作用:使得说明更加简明,直观

修辞手法有哪几种

常用说明方法及其作用例说

在说明文中，为了说明事物或事理，需要运用恰当的说明方法。常见的说明方法一般包括：举例子、列数据、分类别、作比较、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。下面就结合课文来谈一下常见的说明方法及其作用。

1．举例子：列举有代表性的恰当事例进行说明，能将某些不易理解的事物或比较抽象的事理说得真切具体，清楚明了，增强说服力。例如“在环境中对生物的生命活动起直接作用的那些环境要素叫做生态因素，如日光、热、水、风、矿物盐类和其他生物等。”（《“生物指示”现象》）

2．列数据：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法，数字是从数量上说明事物特征或者事理的最精确、最科学、最有说服力的依据，其作用是能把说明对象的特点说得更科学准确。例如：“探险家麦哲伦率领265人，分乘五艘帆船，由西班牙的圣卢卡起航??”“于1522年9月6日回到了西班牙，生还的船员仅18人”（《人类第一次环球航行》）

3．分类别：说明事物或事理，可以根据形状、性质、成因、功能等

方面的异同，把事物或事理按照一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一说明。这样使说明内容条理清晰、层次分明。例如“它们具有指示意义的某些特征，称为指示特征(包括形态的、生理的、生物化学的等)??”（《“生物指示”现象》）

4．作比较：可以是同类事物比较，可以是不同类事物比较，还可以将同一事物的先后情况相比较，这些都是为了更准确地揭示和突出事物的特征。例如：“若与爬行动物相比，鸭嘴兽显然是比较高等的动物，因为它虽属卵生，却是哺乳的。但在哺乳动物中，它却是最低等的。”（《使人伤脑筋的鸭嘴兽》）

5．打比方：借助大家熟悉的事物，取其相似之处来打比方，能使原先较难说清的事物特征变得浅显易懂，生动形象。例如：“在我国，早在二千多年前的周朝，就存在一种‘天圆如张盖，地方如棋局’的盖天说。意思是说，蓝天就像一个半球状的圆盖，大地则像一块四方的棋盘。”（《人类第一次环球航行》）

6．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征，揭示事物或事理的本质的一种方法，使读者对概念有确切的了解。例如《“生物指示”现象》一文中对“生物指示现象”和“指示生物”进行了科学定义。

7．作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释的说明方法。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

8．摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

9．画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体，使读者一目了然。

说明作文窗的作用【篇5】

1．举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。

5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。

8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是”死海”得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“死”指的是鱼虾草木的死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海”，这就部分地揭示了死海的特征。

9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

说明作文窗的作用【篇6】

1．要交待清楚场面的背景。

如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

2．要在写好总体的基础上写具体。

写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

3．要写出气氛。

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

4．写场面要有顺序。

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

要点：

在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个，并且要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。注意：群体描写+个体描写。

记叙文的作用

一、怎样分析记叙文开头段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）

1内容上：

①开篇写景，为故事设置背景。

②开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆

③开篇点题，总领全篇。

④奠定全文的感情基调。

⑤交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。

⑥交代记叙文要素。

⑦交代故事发生的背景。

⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。

⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。

2结构上：

①总结全文（统摄全篇）②引起下文③巧设悬念④伏笔、铺垫二、怎样分析记叙文结尾段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）

1、内容上：

①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。

②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。

③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。

④点题，揭示题旨。

⑤总结全文，评议文中人物。

⑥巧妙地揭示事实真相。

⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更

加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。

2结构上：

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨

②收束全文，使文章结构完整。三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置）

1、如果这段话在文章开头，则分析：

①总领全文②统摄全篇③开起下文④伏笔铺垫⑤巧设悬念

2、如果这段话在文章中间，则分析：

①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；

②总结上文③领起下文

（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在

内容上的作用，可能是：a点题。b抒情议论，揭示中心。c抒情议论，由物及人，由

物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。）

3、如果这段话在文章结尾，则分析

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。

②收束全文，使文章结构完整。四、什么叫照应？

如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事

（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。

合作作文推荐13篇

作文既是一种创造也是一种表达，写作为我们展现了生活中不平凡却常常被我们忽略的美丽。写好作文的前提就是要多观察、多动手写，有哪些优秀作文模板可以作为写作的参考呢？这篇文章会是您的良师益友相信一下。

合作作文 篇1

你知道合作有多重要吗？有许多事情是要同心协力才能完成的！一个团体里，具备各种才能的人，各司其职，合作无间，才能发挥最大的功能。

噗！噗！的声音划破了宁静的夜晚，我家的摩托车在黑夜袭击下熄火了，怎么发动也发动不了，心情剎那间跌到了谷底，一想到只有剩短短三百米就要到山下的家了，却只因为崎岖不平的路而宣告失败，我害怕的是月黑风高；我担心的是昏暗的路灯，这时的黑夜像极了长满巨牙的怪兽，就快吞蚀了我们，这时妈妈和惊恐的我同心协力把摩托车一步一步慢慢的，慢慢的推到了山下，共同克服了这次的困难。

在平常的日子里，我们家就是各自忙各自的事，但到了下班、下课回到家时间，妈妈会去煮饭、爸爸会主动洗衣服、弟弟会扫地，而我则是洗碗跟叠衣服，大家合作无间的完成家事，不仅让爸爸、妈妈减轻家事负担，也让我们的生活更加有趣，我喜欢这样的生活。

五年十一班晋级！、五年十一班晋级！，终于到了众所瞩目的决赛，为了这场比赛，我们一路过关斩将，让我们进入冠军赛，此时大家无不绷紧神经，来应付这场比赛，连连的苦战让我们筋疲力尽，最后皇天不负苦心人，让我们如愿以偿，得到了冠军，这期间老师的战术及同学们的同心协力，发挥了合作无间的精神，使得我们可以赢得最后的胜利。

从小到个人，大到家庭、学校、社会，处处无不显示共同合作的重要性，在群体生活中总是要靠着合作才能产生解决问题的巨大力量，想单凭自己单打独斗的力量完成，是一件困难重重的事，我想，只有学会同心协力，共同合作，才能创造出更美好的果实。

合作作文 篇2

一个人的力量总是有限的，而团队的力量则是无穷的。

-----题记

放眼望去，不论是篮球领域还是足球领域，都有属于自己的光芒，自己的风格，但有一相同的是他们都是团队战，都需要合作。进球是门技术活儿，单凭一人之力是完不成的，毕竟1v11也不是好打的(那么容易的)，所以就更突显了团队合作的重要性。

就如足球前锋，他的任务是带球入门，但想凭一人之力将球踢入对方球门，恐怕没有这么容易吧。等等，别忘了，足球可是团队战可不只前锋一人，还有左右边锋，顾名思义，他们就是前锋左右两边为他保驾护航，开辟道路的锋将，像不像古时卫将军开路的小兵呢！当然了，一个团队之中，单不能只有三人，还有中锋，后卫，中后卫，门将，这才组成了一支足球团队。门将负责把守好球门，后卫负责拦截对方进攻球员，中后卫负责保护门将，组织对方进球，而不是中锋则要配合前锋与边锋将球踢入对方球门，正是有了这一系列的配合与协作，足球团队才能运转起来，才能慢慢的取长补短，变成一支攻无不克，战无不胜的球队。

同理，在我们的生活和学习当中，我们也应该有合作的意识，毕竟想要补缺自己的短板，单凭自己怕是不行的，如天使与地狱那则材料，众鬼魂人人挨饿，众天使人人开心，天使们因合作而没有挨饿，这就表明了合作可以达到共赢。

所以，合作可以让双方甚至多方取长补短，共同进步，达到双赢共赢的局面，因此我们要学会多多合作哦！

合作作文 篇3

前面的路布满荆棘，你走过去需要的不仅是那份执着的坚持，还需要他人的帮助与协作。

去山门基地实践学习的那天，老实说进行“旱水龙舟”比赛。起初当我看到这个项目时，心中有一丝的无奈与不屑，在我的脑海中，他是如此的简单，莫不过是几个人一齐走罢了，但是，脚底下这块沉重的木板与我们每个人不同的心思，竟成了阻挡我们前行的障碍。

当踩上这块光滑的木板时，并无感受到前方这条“漫漫长路”的艰辛，与其他的几组成员一同站在起跑线上，我们显得自信满满。随着老师一声清脆的号令，每一组同学都喊着响亮的口号声“左右左，左右左”，奔着几十米外的终点而去，其他组随着口号声速度越来越快。可我们却小心翼翼的一小步一小步挪动，看着他们奋勇争先的背影，我内心的焦虑也越来越重。

我慌乱地回头看了一眼身后的队友们，见他们紧皱着眉头，脸上满是慌张与着急。为了振奋人心，让速度跟上前面的组，口号声变得越来越大了。兴许是过于着急，每个人的节奏也变得快慢不一，听闻一声响声，四个人便都向前倒去，一个扑在一个的背上。

手掌心火辣辣的疼痛着，这让我们很不甘心，我们又重新站在木板上，手搭肩，从头开始，可原有的默契与节奏却如轻烟一般消散了。我们一次又一次地站起，却一次又一次的倒下。

此刻脚下的木板如同夹板一样，将我们四个人的脚锁住，寸步难行。时间一分一秒的流逝，当他人在终点嬉闹时，我们却仍停留在原地，我们开始变得抱怨、责怪他人的失误。此刻，我们的心如一盘散沙，抓不住。耳畔坚定而又响亮的声音响起“左右左，左右左”，那是来自老师与同学的鼓励与号召，我们互相看一眼心中深知：此刻并不是抱怨的时刻，而是要把心放在一处，踏过眼前这条布满荆棘的路。

“左右左，左右左”步伐变得统一整齐，我们一同携着合作与努力冲向终点。顿时，我感觉到集体合作的重要性了。

一枝独放并非春天，春天应是百花盛开世界。一枝独秀也不算英雄，万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。

合作作文 篇4

正如《淮南子》中所说：“举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之”。这句古语启发我们：只有合作才能共赢。

每个人都听说过钟子期和俞伯牙的故事，“曲每奏，钟子期辄穷其趣”。两位高尚的隐士，远离喧嚣的世俗，抛弃众人难以理解的目光，不去忍受官吏的鞭挞，只去欣赏山水的意境，发现山水之美，这才为真正的知音。而他们的合作，也成为千古美谈。

回顾历史，倾听历史的声音，合作共赢成为成就一番大事业的旋律。没落于民间的贵族刘备，豪爽的性格，宽远的见识和不时对自己身份的暗示，让他招揽了一批志同道合的兄弟。“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”，桃园中与关羽、张飞的结拜，让他初步形成了自己的合作团体。在有所势力之后，他又不惜降低身份，礼贤下士，三顾茅庐，将卧龙诸葛亮请出山，放心的让他管理军政，可谓精诚合作，金石为开，奠定了西蜀的霸业。

不单单是现实之中，在书中同样也有合作共赢的典范。就如中国古典神话小说《西游记》中的四人取经组合。唐僧至始至终冷静沉着、一心向佛，是四人取经的信息之源；孙悟空的机智果敢是取得真经的根本保证；猪八戒的宽容大度、沙和尚的无怨无悔最终使一个经历了八十一难的组合最终赢取了生命的洗礼。

而当今世界的主旋律更是团结合作。APCE会议使得亚太地区各国在经济利益上空前团结；金砖四国再填南非，变为金砖五国，让世界为之瞩目。现实让世人明白，只有合作才能共赢。

合作共赢永远是组合取得成功的真谛。正如韦伯斯特所说：“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧十双手加力量结合在一起，几乎是万能的”。

合作作文 篇5

1 . 活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

2 . 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

3 . 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

4 . 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

5 . 秤砣离不开秤杆子，菜刀离不开莱板子。

6 . 谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。

7 . 团结一致，凝聚一心，勤励奋勉，努力做到最好最优秀。

8 . 希望大家都能认同这一现实，一起携手，共创未来！

9 . 伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

10 . 不为失败找理由，要为成功找方法。

合作作文 篇6

现代社会，是一个合作与竞争的社会。合作，是为了更好的竞争。那么，什么时候合作？什么时候竞争呢？具体情况要具体分析，采取相应的对策。这就是合作与竞争的策略。

一、下跳棋的例子

下过跳棋的人都知道，6个人各霸一方，相互都是竞争对手，都想先人一步，把自己的6颗玻璃珠尽快地移至对面预定的位置上去。但是，如果你一味地为别人搭桥铺路，那么，别人就会先达到目的地，而你，则落后于人，最终落得个失败的下场。相反，如果你一心拆别人的路，而耽误了你自己的正事，你也不会取胜，因为其它的各方会在你们“鹬（yu）蚌（bang）相争”时“渔翁得利”。正确的竞争策略，应该是：以追求自己的棋子尽快达到目的地为第一考虑要素。

二、学习中相互请教或自我封闭的例子

在学习中，有的同学在独立思考之后，仍然无法获得答案，那么，向他人请教，是一个好的办法。同学们相互帮助，共同进步，这是一个相互合作的例子。

有一位名人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，我们仍然只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们相互交换，我们就有了两个思想。这也是学习中相互合作的例子。假如一个人，采取了开放式的学习方法，他主动与其它9个人交流了思想，那么，他就拥有了10个思想。但是，由于其它9个人，只与他交流了思想，其它9个人就都只拥有2个思想。这样算来，那个主动与其它9个人交流思想的人，自然比其它9个人拥有更丰富的思想。可见，合作的策略在竞争中获胜是多么的重要。

相反，如果一个人自我封闭，不与他人交流思想，他不帮助别人，别人也不帮助他，那么，他就只拥有自己单调的思想。不与他人合作、自我封闭的策略，在竞争中无疑要失败。

三、在合作与竞争中，应注意保护自己的权益

有一只小鸡，心地特别善良，其它的小鸡都比它有心计。每当主人洒食时，其它小鸡总是对它说：“你道德品质好，政治思想好，你就合作一点，不要太小气，让我们先吃吧。”这位小鸡总是把自己看作是圣人，而没有考虑到自己的合法权益正在遭到侵害。等到其它小鸡吃饱了，地上的食也几乎没有了。这只小鸡越来越瘦弱，最后抵御不了疾病的袭击，不治而亡。

有的同学，考试取得了好成绩，就沾沾自喜，把自己看成是同学们的老师。同学们也纷纷向他请教问题。他不厌其烦地为其他同学解答问题，其他同学的成绩上去了，他自己却耽误了自己的学习，最后，连高中都没有考上。

现代社会，是一个竞争的社会。要想在竞争中立于不败之地，需要我们在合作与竞争中，很好的把握自己，这样，才能使自己达到成功的彼岸。

合作作文 篇7

合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为共同的目标，共同的利益。犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却又嫩又薄，长受一些寄生虫的困扰。而犀牛鸟却能很好的解决这一难题，同时自己也获得食物的来源，有生存的能力。通过合作，他们各取所需，互帮互助实现共赢，也成自然界懂得合作的范例。

“君子性非异也，善假于物也。”我们每个人都有不足。那么，合作便是借鉴别人来弥补自己，而这个过程别人往往也会受益。这便是共赢的意义，而它需要以合作作为基础。

在一条人来人往的马路旁，一位盲人正在等待某位好心人的搀扶，等待一双厚实的大手将他扶过马路。而不远处，有位瘸子也在等待，等待着有好心人将他背过马路。瘸子看到瞎子，艰难地走上前，俯在他的耳旁，轻声道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。“

在夕阳的笼罩下，一切都似乎变成紫红色，那抹修长的身影里，燃起两个生命的光芒!

为双赢才有合作，有合作才有双赢。双赢与合作，相依相存，互为表里。以合作求双赢，不仅仅是大自然延续传承的法则，也是人类社会发展前进的时代主题。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”从古至今，我们无时不刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就。合作并不是成功的代名词，但个人的力量毕竟是有限的。

在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负着蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去、

大海因为有浪花的涌动而更显波澜壮阔，浪花因为有大海而变化多姿，航海因为有灯塔的照耀而不会迷失方向，灯塔因为有航海而至关重要。

在合作中他们取长补短，因为有合作，共赢便不再遥不可及，因为合作是共赢的基础。

合作作文 篇8

我国已经加入世贸组织。我们既要懂得拼搏与竟争，又要学会交流与合作。这无论对个人还是国家，都是一个新的话题。在生活中要学会竟争中合作，一起进步，一起拼搏。

竟争与合作无处不在。

便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家庭中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁负责蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺育后代。每一个人成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都有不行。蚂蚁家庭正是凭借每一个成员合作精神，才能生存下去。

合作就是力量。如果仅让你用一根筷子吃饭，那它几乎连块肉都夹不起来，则用一双，结果就会截然相反。可见，只有合作才有可能发挥出个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指蜀军大贩曹军的战役，大多是以少胜多的。而这其中的一个重要原因是诸葛亮诸葛亮清楚地知道，只有合作才具有无穷的力量。

合作的确是一种精神，它源于信任旦元处不在，更重要的是这种精神是难以估量的，这个时代呼唤许多精神，而合作精神将会永远是推动时代前进的不竭动力。

而竟争则相反，它与合作不同，它不发挥集体的力量，竟争中只为了自己的利益，更忽略了如何在竟争中不伤害别人。目前一些人中流行“从林哲学”的价值观，即所谓弱内强食，优胜劣汰。为了达到个人目的，可以不择手段，这无疑是极不可取的。竟争对手也可以是合作伙伴。

竟争以不伤害别人不前提，竟争以共同提高为原则。竟争不排斥合作，良好的合作促进竟争。

合作作文 篇9

1 . 砖连砖成墙，瓦连瓦成房。

2 . 一个博学者的思考，不如三个普通人的商讨。

3 . 为自己的狗护短的人，跟邻居合不来。

4 . 齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。

5 . 机会从不会"失掉"，你失掉了，自有别人会得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于"机会"。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。没有机会，就要创造机会；有了机会，就要巧妙地抓住机会，而高考就是你走上成功之路的第一个机会。

6 . 蚂蚁生存至今的秘密十分简单，那就是合作。

7 . 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。

8 . 孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心!于是，子子孙孙有了一条光明的大道。

9 . 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

10 . 九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪泥?对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬?

合作作文 篇10

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“合作是一种力量，它会让我们大家成为更好的朋友，也会让我们一步步走向成功。”——题记

在一个团队里，一定要有合作的精神，这样才会让我们到达成功的彼岸。在这里，我给大家讲一个合作就能成功的故事。

一天，一个人对上帝提出了一个要求：“以后，我总有一天是会上天堂或下地狱的，请带我去参观一下，好吗?”上帝答应了他的请求。那个人先来到了地狱。

这时候正好是地狱里的人们吃午饭的时候。那个人看到他们的伙食还不错，但是人们却瘦得皮包骨头，这使他很纳闷。不过，那个人看了一会儿，就知道了原因：他们每个人用的都是一把长达一米的勺子，当他们舀到饭之后，就急急忙忙地往自己的嘴里送，但每次还没到自己的嘴边，勺子的把柄就碰到墙了，所以，他们每顿都吃不饱。这就是不合作、自顾自的后果。

那个人又来了天堂，发现这里的人个个都吃得白白胖胖，而他们用的勺子也是一米长的，他们又是怎样吃到饭的呢?原来啊，他们每一个人舀到饭之后不是往自己的嘴里送，而是送到对面人的嘴里。这样，他们每顿都能吃得饱饱的，吃得有滋有味。合作让他们克服了困难，合作让他们生活得很幸福。

从上面这两个故事中，我们可以看出：合作的`力量是强大的，它可以让我们成功，也可以让我们团结一心，成为更好的伙伴!

合作作文 篇11

1 . 岁月如歌我匆匆走过了。回首展望感觉自己是不是错过了许多。拿着拼搏了四年的本科文凭进入了喧嚣的社会。从此刻起大学生涯已经结束，和我不在有半点关系。

2 . 掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

3 . 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

4 . 有两种人是没有什么价值可言的；一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

5 . 学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。

6 . 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

7 . 中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。

8 . 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。

9 . 昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

10 . 若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

合作作文 篇12

1 . 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英·欧文

2 . 除了我个体的强大以外，还因为我属于团队！

3 . 只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。

4 . 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福

5 . 团结就是力量。

6 . 有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越太平洋，靠的却仅是截简单的树枝！

7 . 人心齐，泰山移。——中国谚语

8 . 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。

9 . 一位圣人无法躲避无赖的侵扰。

10 . 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

合作作文 篇13

我特别喜欢和朋友合作，因为与朋友合作是一件让人高兴和激动的事。在我的成长过程中与朋友合作的次数就像海里的珍珠一样，数也数不清，其中最闪亮的一颗就要数和同学们一起踢球的经历了。

那是一个阳光明媚的星期天，我和小伙伴们约好一起踢足球。我们蹦蹦跳跳地拥进足球场。我们先以猜拳的方式来分队，很庆幸我和陈冉分在一个队。陈冉动作敏捷，球艺卓尔不群，我们都称他为无人能及的“小罗纳尔多”。我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

首先由对方开了一个吊高球。正当对方球员准备接球时，我一马当先，用头顶球把球传给了陈冉。陈冉接到球后，带球飞奔到对方的球门前。对方球员以为陈冉要射门，便一窝蜂似的把陈冉包围起来。这时，我也赶了过来。陈冉见我来了，便把球从对方球员防守的真空地带传给了我。我以迅雷不及掩耳之势，把球射向球门。说时迟那时快，对方守门员把球扑了出来。这时，对方球员都把目光转向了守门员，刘伟像一匹脱缰的野马，直奔球门来了一个精彩的补射，把球踢进了球门。我方领先一分。

“众人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神倾向于我们，我们胜利立了。大家开心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望着大家开心的笑容，微风吹拂着我的脸颊，鸟儿的歌声萦绕在我的耳畔，我感觉到从未有过的幸福。

[荐]最新窗边小豆豆读后感900字

您是否在寻找优秀的作品的读后感呢？作者的作品读过之后让人有难以忘怀之感。不妨把读后感书写一下。为此，你可能需要看看“最新窗边小豆豆读后感”，欢迎你阅读与收藏。

最新窗边小豆豆读后感【篇1】

一本书能把我带入梦幻世界；一本书能把我带到游戏乐园；一本书嫩把我带入悲伤中；而窗边的小豆豆却把我带到了欢笑和纯真的世界里。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的基础

我读完后，非常喜欢‘健康树皮’树皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的，这是一种多么天真的想法啊！这种想法充分的体现出了小豆豆的天真和幼稚。写的也很有趣，给我带了笑声。这本书把小豆豆塑造的傻的可爱，我想：我小时候是不是也像他一样呢？她总因为调皮而惹祸或吃亏，心里总有一些奇怪的想法，我也是吗？我还觉得小林校长很伟大，他能用心去教育小豆豆，听小豆豆讲一上午的话。小林校长让我敬佩！

我非常喜欢《窗边的小豆豆》，这本书，完全以我们的心里写的，写得太好了！

最新窗边小豆豆读后感【篇2】

最近我读了一本书：《窗边的小豆豆》，它是由日本作家黑柳彻子根据小时候的经历改编的。

这本书讲述了女孩小豆豆童年时因为淘气被学校退学，妈妈将她转到了一个名叫巴学园的学校里。在这里，小豆豆遇到了慈祥友善的小林宗作校长。在巴学园中，课程并没有固定的安排，每天第一节课开始的时候，老师会把当天课程表上全部的问题都写在黑板上，然后对学生们说：“就从你自己喜欢的那个题开始做吧！”这种方法可以让老师充分地了解到学生们的兴趣所在和长处、缺点。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在他的引导下，一般人眼中“很奇怪、很淘气”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切的教学方式让孩子们都度过了美好的小学时光。小林校长非常乐观，凡事都会心平气和去看待，当巴学园被美国战机炸毁时，他还对儿子说：“嗯，下次要办一个怎么样的学校呢？”这种乐观的性格真令人佩服！

有时候，乐观能让人走出自卑。我曾经读过一本叫《特别的女生萨哈拉》的书，文中的波迪老师也是一个性格乐观的人。本来，萨哈拉独来独往，不爱交流，我以为她怎样也改不过来，但当萨哈拉自卑时，波迪老师总是用乐观的心态对待她，鼓励她多读书、多写作文。萨哈拉在波迪老师的帮助下，成功地走出了自卑，从作文大家眼中那个古怪的女孩渐渐变成了一个自信、快乐的女孩。

有时候，乐观能鼓舞士气。拿破仑在一次与敌军作战时，队伍损失非常惨重。他一不小心掉入泥潭中，摔得满身泥巴，可此时的拿破仑浑然不顾，他想：无论如何也要打赢这场战斗！只听他大吼一声：“冲啊！”士兵们见到拿破仑那滑稽的模样，都忍不住哈哈大笑起来，同时也被拿破仑的乐观自信所感动、鼓舞。战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的胜利。

有时候，乐观能让自己更顽强。著名物理学家霍金在患病瘫痪后，继续为了自己的梦想而奋斗。霍金曾说：“身体虽然残障了，不要在精神上残障。”他二十一岁时不幸患病，身体严重变形，只有三根手指可以活动。四十三岁因为肺炎做手术，又丧失了语言能力。医生曾断言，他仅能活两年，但实际上，他却以乐观的心态对抗病魔超过五十年！一次，霍金结束演讲后，一位女记者冲到演讲台前问他：“病魔已经将您永远地固定在了轮椅上，您不认为命运让您失去太多了吗？”霍金笑了笑，在回答完这位记者后，又艰难地叩击键盘，敲出一句话：“对了，我还有一颗感恩的心！”虽然病魔将霍金永远地固定在了轮椅上，但他乐观地看待生活，真是令人倾佩啊！

人生就像沙滩，乐观就像一个正在发光的贝壳，它指引着我们感受世界的美好，感受快乐的源泉。作者：曹萱印

最新窗边小豆豆读后感【篇3】

我翻开了它，去体味内容的情趣，去寻找它的精华，去挖掘它的“宝藏”，去结识故事中的主人公。

静静的课堂上，孩子们都在写作业，小豆豆突然站起来，跑到窗边同燕子说话，全班哄堂大笑，这种情况已经不是一次、两次了;把抽屉盖子打开，又“啪”地一声关上;用蜡笔将桌子上画满画;提一些古怪的问题让老师头疼万分……经过这么多稀奇事儿，学校决定让她转校。当我看到这儿时，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起来，可后来一想，我刚入学时还不是和她差不多!

一个天真无邪的小女孩跃然纸上。

后来，小豆豆进了一所由电车做教室的“巴学园”，这座特殊的学校全校仅只有50人，教育方式更是别出心裁：每天上课的科目有同学们自己选择;去散步、到野外郊游，吃饭要吃“山的味道，海的味道”，还必须唱歌“好好嚼啊!

”……我深深的被这精彩的故事情节打动了，读得如痴如醉，余香满口，不知“今夕是何年”了!

读着读着，就读到第二次世界大战爆发了，“巴学园”被美国“B29”飞机摧毁了!

我第一次感到侵略战争的残酷可恶，第一次感到和平的幸福与温馨。

书中吸引我的一个原因是黑柳彻子写出我们儿童的真实和原貌，准确地说是写出了我们心灵的真实和原貌，而这种真实和原貌在其他教育方面的书籍里，几乎少见，可在现实生活里，在每个孩子的身上又都似曾相识过。

记忆可以传染，当你看到别人把记忆翻新的时候，我也跟随作者回眸我的当年。小豆豆向往穿有很多褶皱的灯笼裤。因为她羡慕穿着灯笼裤的大姐姐，一跺脚，露在外面的大腿就会颠悠一下。而我小时候很想穿高跟鞋，以为穿上不仅更能够显出成熟了，而且感觉特别美。于是每当妈妈休息时，我就赶紧从床下找出要比自己的较大好几码的高跟鞋套在自己的脚上，然后得意地在屋里“哒啦，哒啦”的走上那么几圈，那神情绝不亚于现在走T台的模特。

我还特别喜欢小豆豆的妈妈，现在，大多数家长都习惯为孩子承包一切，不让孩子玩、做家务，认为孩子只要学习好就行了，错错错，应该把孩子放到大自然的怀抱中去，去发现、探索奥秘……别把孩子整天锁在书房里，使他们失去好奇心与童心，变成一个实实在在的书呆子。

在我伤心、难过时，它给了我快乐;在我闲暇时，它给了我充实的生活;在我遇到困难时，它给了我勇气……这种种体会正是它带给我的。

它就是——《窗边的小豆豆》。

最新窗边小豆豆读后感【篇4】

第一次翻开《窗边的小豆豆》，我就被这个活泼、淘气、可爱的女孩吸引了。这本书让我爱不释手。

书里的主人公叫小豆豆，就是本书的作者——著名作家黑柳彻子，这本书讲的就是她的童年回忆。小豆豆是一个顽皮的小女孩，她曾经被学校退过学，妈妈要带她来到了巴学园。小豆豆一来到那里就遇到了校长先生，校长先生小林宗作十分和蔼可亲，也十分有耐心，竟听了小豆豆讲了一个小时的话！这点让我为小豆豆能遇到这么好的一个校长而感到幸运。

小林先生是一个非常伟大的教育家，为了让孩子们改掉挑食的毛病，他别出心裁，让孩子们带“山的味道，海的味道”；他鼓励孩子们，举行了稀奇古怪又有趣的运动会，带着孩子们去“海水温泉”玩，甚至和孩子们一起住在校园里，睡在帐篷里，给孩子们讲故事。

巴学园的课程也非常有趣，老师会把要上的课写在黑板上，然后学生们根据自己的喜好上课，老师也会辅导同学们。看到这一段，我很惊讶：这也太好了吧！在这个学校里，没有因为小豆豆是女生就不理不睬，也没有因为得了小儿麻痹症就区别待遇，大家一样，都是平等的。

巴学园的教育方式让我惊讶，小林先生的教育方式让我敬佩，小豆豆的纯真无邪让我喜爱，巴学园的生活让我羡慕，即使战争来临，小豆豆也没有改变她对生活的乐观态度。我希望我也能像小豆豆一样，快乐自由的成长！

最新窗边小豆豆读后感【篇5】

巴学园是一所有意思的学校，有很多和其他学校不一样的地方，到底有哪些不一样的地方呢？让我们一起去看一看吧！

第一个有意思的地方，就是中午吃饭的时候，巴学园的校长先生可不是简单地让家长带的饭菜要营养均衡，而是让家长带的饭菜中要有“山的味道”和“海的味道”。

“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”则是鱼啦，红烧海味什么的。读了这段之后，我就一直记得这两个词。我有个同学特别偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他说了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感觉很有趣，现在也慢慢喜欢上这两种味道。看书不但可以增长知识，还可以帮助别人，真是太好了。我真想把这个故事告诉所有偏食的朋友，让他们都好好读一读。

第二个有意思的地方，就是巴学园的上课方式。

在第一节课开始的时候，老师就把当天要上的所有的课，还有每一节课要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后说：“下面开始上课，从你喜欢的那门课开始吧。”

这让我想到了我们学校的上课方式，在我们学校，都是按照每个时间段，有顺序地上课。大家在自己的位置上不能走动，也不能选择自己喜欢的课去上。我们什么时候才能像巴学园一样，可以先去了解都要学些什么内容，可以自由选择，可以做喜欢的事情。学校不应该就是这样的吗？如果像小豆豆一样上课，是不是很有趣？大家上课会不会更加喜欢，更加认真呢？这留给我很多的疑问。

我喜欢巴学园，我喜欢“巴学园”这样的学校。从幼儿园开始到现在三年级，我都看了六遍了。每次看，都还是那么喜欢，除了喜欢天真、可爱、调皮、善良的小豆豆外，每次读每次都还能引起一些思考。你喜欢小豆豆吗？你喜欢里面的生活吗？那让我们再翻开《窗边的小豆豆》这本书吧！

今天我再为大家分享一本书，书名是《窗边的小豆豆》我已经把我读后的感受大体分为三段。

激动：小豆豆是一个一年级就被退学的孩子，由于她不断的在课堂上捣乱，妈妈把她转到了另一所学校――巴学园。在这里，小豆豆的好奇天性得以展现，因为这是一个特别自由的学校，课可以随便上，你可以把喜欢的课早点上，不喜欢的课就最后上。下午基本上是自由活动。午餐的时候，校长小林宗作让大家带海的味道、山的味道，总之就是山珍海味。校长为了让孩子们营养均衡，才特意这么做的。校园很小，奇特的是这个学校竟用电车当教室，两棵自然生长的树当门，让孩子们完全回归大自然。读到这，你一定会非常激动而想到这么一个学校吧，接下来，就是你悲伤的时刻。

悲剧：巴学园是在二战期间成立的，那时，太平洋战争顷刻间爆发，日本多数地区都惨遭轰炸，巴学园也没逃过这一劫，被轰炸机轰的惨不忍睹，校长先生看着自己创办的学校慢慢灰飞烟灭，他没有哭，而是问旁边的妻子：“嗯，接下来我们该去哪重建校园呢？”。

欢乐：小豆豆给我们带来许多的搞笑事件，我就挑几件给大家讲讲。一年级时，她在原来的学校捣了很大的乱，比如说：她会跑到窗边跟燕子说话啦，跟马路上的宣传艺人打招呼啦……等等事件。还有一次，小豆豆在马路上看见一张报纸，她就奋力的跳了上去，这一跳她可就惨了，原来那是下水道，工作人员应该是临时有事，所以放了张报纸来遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，读到这里我不禁捧腹大笑，还有许多小豆豆因为好奇而引发的？事，总之是说也说不完，道也道不尽啊！

这本书总体告诉大人们要给孩子一个开放、自由的生长环境，还反映了二战期间社会的腐败、黑暗。更告诉了我们孩子要懂得探索未知的食物，拥有好奇心，读到这儿，你是不是想看看这本书了？赶紧买过来，跟小豆豆打个招呼，让小豆豆逗你开怀大笑吧！

最新窗边小豆豆读后感【篇6】

书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。

豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。

“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。

最新窗边小豆豆读后感【篇7】

刚下过一场雨，空气清新，心情感到无比的舒畅。我倚坐在窗边，手捧一书，书散发的墨香，是我最喜欢的味道。这个假期，有了书的陪伴，心已不觉得太寂寞了。

今年暑假我看了一本书《窗边的小豆豆》，是著名的日本作家黑柳彻子写的。故事的主人公是小豆豆，她是一个顽皮、很难管教的孩子，她在上课的时候向上看，而且不停地掀着课桌的盖子，她还在上课的时候看窗边的宣传艺人……，最终一年级就被原来的学校退学，就是这样一个不被老师看好的学生走进“巴学园”，一个有着电车教室和很多大树的学校后，身上发生了巨大的变化，她不仅学会了遵守纪律，还学会了关爱老师和关心他人，还热爱上了学习。

在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。

但其实小豆豆是一个非常善良的并且有很强同情心的孩子，因为学校里总有一些可怜的身体有缺陷的孩子。比如巴学园的泰明，小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是对人，对动物小豆豆也是如此。像书里有一篇叫做《只是闹着玩》，因为小豆豆和家里的小狗洛基玩了一个狼游戏，但小狗还是小，控制不了自己的情绪，不小心咬了小豆豆一口，小豆豆的第一反应，并不是怪小狗，而是绝对不能怪洛基，她知道小狗现在的心情一定很害怕，所以很同情它。

读完这篇故事后，我有许多感受：植物总是向着阳光生长，动物们总是在大自然中生活，我们也需要在宽松自由的环境中成长。我很庆幸自己能就读于坪里中心小学，踏入校园，书香弥漫，一阵暖风吹拂身边。校园是诗，校园是画，校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火。这里是诗的海洋，这里是花的乐园，我们在这里耕耘，我们在这里收获，我们的校园是梦的天堂。

读书，让我读懂了爱，读懂了书中老师的爱、同学的爱；读书，也让我明白了生活中看不到摸不到的爱，我要将这份厚厚的爱永远珍藏在心里！

最新窗边小豆豆读后感【篇8】

故事讲的是主人公小豆豆一年级就被退学了，这是为什么呢是因为她太顽皮了，上课的时候要么站在窗边让走过的宣传艺人表演节目，要么就是在窗边和屋顶上的小燕子说话，不然就是在课堂上把抽屉开开关关，发出很大的声音，这严重影响了同学们上课，教师最终不得不让小豆豆的妈妈把她带回家。

妈妈四处奔波，最终为小豆豆找到了一所巴学院。这所学院和别的学院不太一样，它是由六辆电车组成的教室，这让小豆豆觉得很新奇，也很感兴趣。那里的校长人很好，第一次见面他就听小豆豆讲了四个小时的话，并且还没有不耐烦。每次午餐校长都会问大家阿带了“海的味道”和“山的味道”，让小朋友觉得有意思而不偏食。学习时还能够让每个小朋友从自我喜欢的课程先学起来，发挥每个人的特长。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能理解的孩子。

说实话我真的有点羡慕小豆豆，巴学院的校长真棒，期望自我也能在这样的学校读书！我想我必须也能得到了教师，父母这样细心的呵护，像书里的主人公小豆豆一样欢乐的成长。