幼儿园早操歌曲。
幼儿园早操对幼儿的身心发展和整体素质提升非常重要，通过活动锻炼培养幼儿的身体协调能力、心理素质和集体观念，促进他们的全面发展。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园早操歌曲”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园早操歌曲
1. 《小兔子乖乖》：
这首歌曲是在宝宝们最喜欢的小兔子主题背景下，将运动和音乐相结合，让孩子们在欢乐中学会运动。
2. 《我爱洗澡》：
旋律简单易懂，歌词贴近孩子们的生活，早操中唱这首歌也能够让孩子更爱上洗澡。
3. 《小毛驴》：
旋律轻松愉悦，能够调动孩子的积极性，激励他们积极参与早操活动。
4. 《小手拍拍》：
这是一首教育意义非常明显的歌曲，能够引导孩子们发展正面的社交能力。
5. 《动物运动会》：
旋律十分充满活力，适合孩子们跟随动物运动会的主题跳起热闹的舞蹈。
6. 《小手牵小手》：
这首歌曲营造了一种和谐友爱的氛围，可以引导孩子们学会合作与分享。
7. 《小跳蚤》：【fZ76.coM 工作计划之家】
有很好的启发性，能够让孩子们在游戏中认识更多的昆虫和动物，同时锻炼他们的反应能力。
8.《 小星星》：
可以让幼儿在唱歌的同时做一些星星的动作，如伸展手指，拍打双手等，锻炼他们的手部灵活度和眼手协调性。
9.《手指操》：
这首歌曲教授幼儿们正确的手指操动作，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调。
10.《牛仔很忙》
节奏很欢快，小朋友很喜欢
11.《我爱这个世界》：
这首歌曲传达了对大自然的热爱，鼓励幼儿们享受自然风光，锻炼他们的观察力和感受力。
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幼儿园小班早操活动总结
本学期为了帮助小班幼儿锻炼身体，我们几个幼师一起举办了早操的活动，几个班一起做早操锻炼。现在这个学期也即将过去，本学期的早操活动也要结束一段时间了，为此对此活动做总结。
本学期开学初，看到上学的幼儿，有很多的孩子经过一个寒假后，变胖了很多，也有一小部分的孩子身体比较弱，所以就跟其他几个小班的老师合计一番，觉得举办一个长期的锻炼身体的活动，几个人考虑一番就决定了做早操这个活动。我们几个老师先学习了早操的动作之后，在去教的幼儿。活动在开学一周后开始，虽然孩子们因为年纪小的问题，动作做的都不太标准，但是有一个好的地方就是，大家都挺配合，都在努力的动动自己的胳膊和腿。我们两个老师在上面教，一个老师在下面做监督。早操开始的时候也是有遇到麻烦的，毕竟刚开始做，孩子们因为好奇，自然兴趣就大，学的做的也就很积极，可是在经过一段时间后，他们就不想坚持了，但是我们秉承着为他们读的身体健康着想，只能让孩子们跟着做。
这学期的早操，由开始的积极到中途的短暂放弃，又到后面的坚持，说实话真的挺难的。先不说孩子们，就连我们这些老师都会觉得很难，所以能够坚持一个学期，真的是很庆幸的事情。我们在本学期为了让幼儿们能够坚持，每隔一段时间就会学新的早操动作，加上音乐，一点点的督促他们做早操。看着他们努力的坚持下来，也看着其他老师为了早操的效果更好一点，总是在不断读的调整方案，直到早操能够作为幼儿们每天必上的课。在学期末，我能够明显的察觉到孩子们的身体变得更好了，而且他们也爱动了，能够在听到音乐的时候就开始动起来，努力做早操。原本稍微胖的孩子也都有变瘦，身体不怎么健康的孩子，脸色也越来越好，我更明白早操活动在下学期也要展开。
通过这个活动，不仅让孩子们的身体变好了，而且我们这些每天陪伴幼儿做早操，身体也越来越好了。我们有了本学期的经验，下一个学期会有更好的早操方案。我想看着这样的结果，我有信心做好下学期这个活动的开办，会把它也推荐给其他大的班级，让大家一起去领略早操的美好。
本文为幼儿教师教育网编辑原创文章，谢谢您的阅读！
第二学期幼儿园早操比赛总结
下面给大家提供的是“第二学期幼儿园早操比赛总结”，希望精彩的内容能够帮助到你！
早操是幼儿一日生活中的第一个集体活动，是调动幼儿一日生活良好情绪的开端；对幼儿体能锻炼及动作发展起着至关重要的作用。为了进一步强化幼儿晨锻的意识，积极参加体育活动和早操活动，培养幼儿合理有序的日常生活习惯。11月14日上午我们按照工作要求和安排，有目的、有计划地开展了此项活动，活动主题是《我运动，我健康》。
本次活动是由黄园长一手策划，黄园长的策划细心、周到。各位老师积极的配合，并尊重黄园长策划中的分工安排。此次活动气氛活跃，各班幼儿参与度高。主持人—黄xx，沈xx两位老师的开场语优雅。参赛顺序：1、小班组：小一班、小二班2、中班组：中一班、中二班、中三班3、大班组：大一班、大二班、大三班、大四班。
我园以优化班级常态管理为目标，以各项活动常规比赛为主题，全面促进幼儿对集体活动的积极配合进一步提升。“早操活动比赛”就是其中的一项活动，为此，我园明确准备了工作计划和要求。为了这次活动比赛能顺利成功举行，各班利用课余时间进行针对早操并且在近一段时间的强化训练及准备，台上展示，台下付出，今天孩子们的精彩表现离不开老师们的辛苦。同时在这次活动中家长参与的积极性也得到充分的提高，每个班级邀请一位家长及符园长充当评委，家长评委都能准时到达参与，其他家长也不约而同地来到现场观看幼儿的比赛情况，从而烘托了比赛的气氛，激发了幼儿比赛的欲望。这次活动由于高度重视、准备充分，不仅时间把握准确，每班衔接得自然、有序，顺利圆满地完成了比赛任务。在此向大家说声“辛苦了”
在整个活动中老师们能够至始至终以饱满的精神感染幼儿，清晰的口令、规范的动作无不给以幼儿鼓舞和信心，如：大一班小朋友的认真、严谨；大二班小朋友的自由、奔放；中一班老师的亲切、自然的情绪感染了幼儿们，使幼儿积极投入到早操的活动当中。同时各班教师还能在活动前将幼儿衣、裤、鞋等不便活动的因素给予排除，让幼儿轻便活动、特别是幼儿整齐的着装，像一朵朵小菊花，这更能展示出幼儿精神抖擞，争取获胜的信心，从而有效地激发了幼儿参与活动的兴趣。老师和孩子们都乐在其中。
本次活动虽然取得了较大的成功，但还存在着不足之处，各班级的早操动作不够整齐；下蹲、体侧、弯腰等动作还不到位、力度还不够。从以上存在的问题来看，我们还要不断努力，加强早操活动的常态管理，将比赛作为推动的一种手段，真正使比赛活动有效地推进早操活动质量的提高，促进幼儿大肌肉动作的发展。
早操活动比赛结果：
奖状黄园长颁发：
三等奖：小一班、小二班、中三班、大一班、大四班。
二等奖：中一班、大三班。
一等奖：中二班、大二班。
教师得奖情况：
最具活力奖：李老师。
动作规范奖：黄老师。
最佳微笑奖：万老师。
曲歌词268句
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曲歌词【篇1】
近日，一首名为“赔偿”的歌曲引起了广泛的关注。这首歌曲的作者是一位爱好音乐创作的年轻人，他用自己的亲身经历作为素材，写出了这首极具现实意义的歌曲。
这首歌曲就像是一面镜子，将现实中存在的社会问题呈现在人们面前。在这首歌曲中，作者通过自己的情感表达，讲述了一个个令人心痛的故事。他唱道：“谁赔我的青春与时光，还有我那曾经的梦想。”这令人感叹的歌词，让我们深深地体会到了现实中存在的不公和伤痛。
这首歌曲所反映的社会问题是广泛存在的，比如就业难、房价高、医疗难等等。歌曲中所描绘的每一个情节都是现实生活中存在的问题，让人们更加深刻地认识到了社会的现状。
而对于那些曾经被社会打压和辜负的人们，这首歌曲更是具有深刻的意义。作者唱道：“谁为我饮恨饮雨，弱化我心头一腔怒火。”这句歌词表达了许多人的心声，他们曾经受到了伤害和冷漠，甚至常常感到无助和迷茫。但是，这首歌曲为他们带来了新的希望和力量。
通过这首歌曲，我们可以清晰地感受到歌曲作者的情感和思想。歌曲中充满了对未来美好生活的向往和憧憬，唤起了人们内心深处的信念和勇气。
总之，这首“赔偿”歌曲不仅仅是一首流行的音乐作品，更是人们对于社会问题的深刻反思。它让我们能够更加深刻地认识到社会存在的问题与不足，同时也激发了我们的勇气和希望，让我们能够积极地面对未来的生活。
曲歌词【篇2】
伤痕歌词是许多歌曲中常见的主题，其背后所反映的是人们内心深处的感伤和苦痛。一首优秀的伤痕歌曲往往能够打动人心，让听众有一种共鸣的感觉。其歌词往往富有诗意和哲理，它们表达的不仅仅是个人的感情经历，同时也承载了一些社会和哲学层面的意义。
首先，伤痕歌曲反映出人类内心的脆弱和敏感。人类作为一种感性的生物，总会不时经历一些痛苦和挫折，这些经历不仅仅对我们的身体造成伤害，更会对我们的内心留下深深的烙印。在这些痛苦和挫折之后，我们往往会产生一些负面的情绪，如伤心、气愤、沮丧等，这时候，我们往往会很需要一些心灵上的寄托和宽慰，而伤痕歌曲就能够满足这种需求。
其次，伤痕歌曲也是对社会现实的关注和反思。许多伤痕歌曲中的歌词，往往含有对社会现实的批判和反思。比如，有些歌曲中反映了现代社会中人与人之间的疏离，这一现象使得我们与他人之间的联系和情感越来越淡漠。另外，一些伤痕歌曲中还反映了社会中的一些不公和不义，强调了那些在社会底层挣扎的人民群众所遭受的痛苦和不公。
此外，伤痕歌曲还表达了一些哲学层面的意义。伤痕歌曲的主题之一就是生命的脆疵和不完美。在这样的歌曲中，我们会看到歌词中强调了生命的暂时和珍贵，以及人类生命中的一些必然的痛苦和挫折，这些内容都发人深思，使我们对生命的意义和人类命运有了更多地思考。
最后，伤痕歌曲在情感上带来了一种释放和治愈。伤痕歌曲深切的歌词和悲伤的旋律，往往能够唤起同感，让我们的情感得到释放和宣泄，从而促进我们的情感健康和平衡。特别是对于那些深受打击和创伤的人们而言，伤痕歌曲能够成为他们心灵上的寄托和支持，同时也能够帮助他们走出阴影，得到治愈。
综上所述，伤痕歌曲在人们心理和社会心理的层面上都有着深远的影响，它们令我们反思生命、思考社会和治愈情感。相信在未来，伤痕歌曲仍然会是每一个心灵中最重要的音乐之一。
曲歌词【篇3】
radio的用法：
radio的用法1：radio的基本意思是“无线电设备”,即“收音机”,引申可指使用radio的机构(无线电广播台和无线电行业)或手段(无线电技术,无线电传送,无线电信号)。
radio的用法2：radio作“收音机”解时,是可数名词,其前通常加冠词the或a,其复数形式是radios。
radio的用法3：radio作“无线电广播台,电台”解时,其前通常加冠词the。
radio的用法4：radio作“无线电信号”解时,其前通常不加冠词。
radio的用法5：radio可用于专有名词前表示某电台,其前不加冠词。
radio的用法6：radio用作及物动词时,意思是“用无线电发送〔广播〕,向…发无线电报〔电话〕”,接名词、代词或that从句作宾语,也可接双宾语,其直接宾语可由that从句来充当,其间接宾语可转化为介词to的宾语。
radio的用法7：radio用作不及物动词时,意思是“用无线电通讯〔传送,广播〕”。
曲歌词【篇4】
《拜拜歌词》是一首由台湾天王周杰伦所演唱的歌曲。这首歌，以现代的歌曲形式和激情万丈的演唱，诠释了爱情的复杂和悲欢离合。同时，歌曲的歌词也充满了浓郁的时代气息，让人们在几十年后听起来依然感同身受。
歌曲开始，周杰伦磁性的声音吟诵：“青花瓷，为何你会在这里停留……”，听着这首歌的人便仿佛能够感受到一股冷静而深沉的气息。接着，旋律渐渐加强，歌曲节奏也逐渐变得更加激烈。与此同时，周杰伦的声音也变得高亢起来：“我知道，你的眼中，有个人的影子……”
“青花瓷”这个词汇，让听众的联想迅速跳跃到了中国古代文化的范畴之中。它不仅仅是一件普通的瓷器，而且代表了一种神秘和典雅的文化，因此它也成为了这首歌曲的代表性符号。在歌曲中，“青花瓷”也借此象征了爱情，它又因为故乡、思念、遗憾和离别等情感因素而变得更加丰富和厚重。
歌曲的中段部分，周杰伦甚至借助了昆曲的演唱方式，通过他独特的嗓音和流利的表现力，将我们带入了一场最美的爱情故事中。那样柔情似水的表情，那样缠绵悱恻的语言，很容易让人意识到爱情并不是一种简单的情感，而是一场艰难的修行。
“拜拜”这个词，虽然表面上是一个简单的告别语，却包含了无数的情感和思维维度。这首歌在这里的用意是，当我们遇到了不能再坚持的爱情，面对这样的状态，我们或许可以用拜拜来结束一段感情，从而重新开始。其中蕴涵的思想内涵和哲理，可谓是继承和发扬了我们古代文化的精髓。
“东风破，春不觉……”听着这首歌曲，我们仿佛一下子来到了那个安宁和谐的中国。虽然时代在改变，音乐的形式也在不断变革，但是“拜拜歌词”带给我们的深刻内涵和人性思考，永远都是那么的可贵和感人。
总之，这首歌曲说了很多关于爱情的故事，虽然它只是一个短小的词汇，但却包含了丰富的情感和思维内涵。对我们来说，它也是一种心灵的呼唤和呵护，在不同的时间和环境下，带给了我们不同的静心和感悟。因此，无论是怎样的流行风格和音乐形式在兴起，我们依然需要保留这样的传统和文化，这样才能更好地继承和倡导我们的中华文化。
曲歌词【篇5】
浮夸歌词：华而不实的“毒瘤”
随着社会的进步和音乐的快速发展，歌词成为了音乐中不可或缺的一部分。但是，随着一些音乐人和唱片公司的追逐利益的驱动，一些歌词开始出现了虚伪、浮夸、庸俗等问题，这些歌词被称为“浮夸歌词”。
浮夸歌词是指那些华而不实的歌词，这些歌词常常虚张声势，夸大其词，缺乏实际意义和深度。这些歌词通常不唤起人们的思考和共鸣，只是单纯的表达一种感受或情绪，缺乏真正意义上的触及灵魂的力量。
浮夸歌词有哪些表现形式呢？一是虚伪抒情，也就是仅仅为了表达而表达，虚伪地刻画自己内心的情感。例如“你是一道无法忘怀的风景”、“我做不到的事情 却由你完成”这种套路的抒情词句，有时甚至让人感到“刻意”，根本不真实。
二是夸张渲染，这部分歌词往往会忽略笔触的细节和精度，强调表达情感和感觉。例如在一些商业歌曲中常见的“爱你的心像一盏灯，永远照亮我前行”的夸张表达。夸张的描绘和情感无间的削减让这种歌曲常常显得“说多了不知所云”，听者根本无法真正理解歌曲所表达出的深度及真实感受。
三是庸俗低俗的娱乐化歌词。这种歌词通常缺乏深度和思考，只有动感的旋律和打击感强的节奏，而歌词里仅仅是一些俚俗、庸俗甚至是败坏道德风气的词语。例如一些无节制、无底线的rap歌曲，在淫秽、低俗、色情和暴力的词汇演绎中，正在恶化年轻人的世界观、价值观和人生观。
虽然浮夸歌词有着极大的欣赏对象，但是，这种华而不实的“毒瘤”不仅不能唤起人们的思考和共鸣，反而让人在“感受到”之后，往往难以找到对应的意义。它们的存在与日常的沉默背道而驰，无疑显得更加刻意而毫无渲染感情的动人氛围和意义。
当然，好的歌曲和歌词能够带给人们无穷的感受和启迪。只有好的歌曲和歌词才能让人们真正找到灵魂的共鸣，而不是被华而不实的语言“蒙骗”。唯有这样才能让人们真正地感受到音乐的魅力和意义。
曲歌词【篇6】
1、虽然你还握着我的手，但我已不在你心中。——《我不难过》
2、我不想忘记你，如果可以，我宁可记得所有伤心——《我不想忘记你》
3、孤芳自赏最心痛。——《女人花》
4、过去每分每一秒，难道只证明情比纸薄。——《花蝴蝶》
5、其实我再去爱惜你又有何用，难道这次我抱紧你未必落空？——《暗涌》
6、你是千堆雪我是长街，怕日出一到彼此瓦解。——《邮差》
7、不是穿上情侣装就可以装情侣，不是天下有情人最后都能在一起。——《情侣装》
8、原来容忍不需要天赋，只需要爱错一个人。——《真实》
9、原谅我这一生不羁放纵爱自由，也会怕有一天会跌倒。——《海阔天空》
10、今后不再害怕天明，我想只是害怕清醒。——《她说》
11、没有一朵花，能留住它的季节，像我一样，不能在你身边到永远。——《璀璨》
12、黑了倦眼都侧耳倾听，让我做只路过蜻蜓，留下能被怀念过程，虚耗着我这便宜生命。——《路过蜻蜓》
13、原来最孤单的是我还是那么想你，原来最悲哀的是我不能面对自己。——《原来》
14、我怀念的是无话不说，我怀念的是一起做梦，我怀念的是争吵以后，还是想要爱你的冲动。——《我怀念的》
15、我最深爱的人伤我却是最深，叫人无助的深刻。——《最深爱的人伤我最深》
16、幸福隔着玻璃，看似很美丽，却无法触及，也许擦肩而过的你，只留下一种痕迹在我生命里。——《爱如空气》
17、爱若难以放进手里，何不将这双手放进心里。——《人来人往》
18、像无数生存在橱窗里的模特。除了灯以外我还能看见什么，除了光以外，我还能要求什么。除了你以外还能倚赖哪一个。——《模特》
19、当赤道留住雪花，眼泪融掉细沙，你肯珍惜我吗。——《当这地球没有花》
20、多少人曾爱慕你年轻的容颜，可知谁愿接受岁月无情地变迁。——《一生有你》
21、你的爱是个梦，却有真实的痛。——《我知道我会哭》
22、我曾以为我会永远守在他身旁，如今我们已经离去在人海茫茫。——《那些花儿》
23、爱是一万公顷的森林，迷了路的却是我和你，不是说好一起闯出去，怎能剩我一人回去。——《练习》
24、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。——《不能说的秘密》
25、来年陌生的，是昨日最亲的某某。——《最佳损友》
26、你能看到我留在屏幕上的字，却看不到我滴在键盘上的泪。——《曾经爱过你》
27、我一个人孤单旅行到处走走停停，也一个人看书写信自己对话谈心，只是心又飘到了哪里，就连自己看也看不清，我想我不仅仅是失去你。——《叶子》
28、闭起双眼你最挂念谁，眼睛张开身边竟是谁。——《人来人往》
29、我不难过，这不算什么，只是为什么眼泪会流。——孙燕姿《我不难过》
30、我先来，就让我们这样，各自奔天涯。——《那些花儿》
31、我想看到，我在寻找，你所谓的将来的美好，我紧紧的依靠，紧紧守牢，不敢漏掉一丝一毫，愿你看到、——《到不了》
32、想给你听我的心跳，想你知道我睡得不好。喝水想着你，搭车想着你，合眼闭眼间出现的全是你。——《对不起我爱你》
33、别说女人心是海底针，摸不着看不清，如果你是那一片海，我就藏在你的心。——《女人心》
34、说爱我好不好，就当作是乞讨，哪怕说出口只需要一秒。——《眼泪知道》
35、有了梦寐以求的容颜，是否就算是拥有春天。——《凡人歌》
36、我用回忆剪成一部无声电影，纪念我们真挚的曾经。——《风起时想你》
37、若无其事，原来是最狠的报复。——《想哭》
38、再见到你，我一定让自己，让自己坚定。再见到你，我一定让自己，假装很坚定。——《爱笑的眼睛》
39、可惜信太单薄，怎可填密落空。——《伤信》
40、从开始哭着嫉妒，变成了笑着羡慕。——《笑忘书》
41、想念是会呼吸的痛，它活在我身上每个角落。——《会呼吸的痛》
42、这世界还很美，看我们选择什么视野。——《你微笑时好美》
43、一个人坐在空荡包厢里面，手机让它休息一夜。——《祝我生日快乐》
44、没有谁能把你抢离我身旁，你是我的专属天使，唯我能独占，没有谁能取代你在我心上。——《专属天使》
45、我有口难开，爱痛之间徘徊。只要能真的让你少一点伤害，我把自己关起来，硬把眼泪忍下来，是我唯一能给你的疼爱。——《有口难开》
46、有些事情你现在不必问，有些人你永远不必等。——《梦醒时分》
47、但是天总会黑，人总要离别，谁也不能永远陪谁。——《当你孤单你会想起谁》
48、因为爱让人失去了分寸，忘记了男人也该矜持。——《掏了心伤了心》
49、我会擦去我不小心滴下的泪水，还会装做一切都无所谓。——《浪人情歌》
50、青春如同奔流的江河，一去不回，来不及道别，只剩下麻木的我没有了当年的热血。——《老男孩》
51、你的爱是个梦，却有真实的痛。——《想起》
52、这一生都只为你，情愿为你画地为牢，我在牢里慢慢变老，还给你看我幸福的笑。——《这一生只为你》
53、你曾住在我心上，现在空了一个地方。——《原来这么伤》
54、最怕此生已经决心自己过没有你，却又突然听到你的消息。——《突然好想你》
55、思念像无形红线，缘回缘起在不眠。——《今生今世》
56、最美的不是下，是曾与你躲过雨的屋檐。——《不能说的秘密》
57、在有生的瞬间能遇到你，竟花光所有运气。——《明年今日》
58、曾以为你是全世界，但那天已经好遥远，绕一圈，我才发现我有更远地平线，我们都没错，只是不适合。——《柠檬草的味道》
59、其实我很少想你，很少回忆，只是在傍晚。——《傍晚》
60、谁还记得是谁先说永远的爱我，以前的一句话是我们以后的伤口。——《记得》
61、那日我狂哭不止，曾经差一点想过死，多少艰辛不可告人，多少光阴都因为等。——《奇迹》
62、还是害怕夜深人静是总想起你，还是害怕不经意的听见你的消息——《害怕》
63、我站在原点，始终很怀念，而你却对我很不屑，如果可以让我见你一面，我会看着你失眠。——《放弃》
64、多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满含泪滴，谁知道我们该去向何处。谁明白生命已变为何物。———《存在》
65、明明从前连争执都很甜美，现在怎会说句话就能痛一遍。——《我们到底怎么了》
66、听哈哈哈话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，天使的魔法温暖中慈祥。——《听哈哈哈话》
67、不做情人，我对你的好，有天会变成尴尬的玩笑。——《最勇敢的季节》
68、我们说好就算分开一样做朋友，时间说我们从此不可能再问候。——《我们说好的》
69、没关系你也不用给我机会，反正我还有一生可以浪费。——《浪费》
70、熟悉的路口，依然人来人往，有谁为我在原地等候。——《如果我没有爱过》
71、我不相信爱很难，没有一点温度残留下来、——《一个人勇敢》
72、尽管呼吸着同一天空的气息，却无法拥抱到你。——《星月神话》
73、擦光所有火柴难令气氛像从前闪耀，至少感激当日陪着我开甜蜜的玩笑。——《失恋太少》
74、我害怕每天醒来想你好几遍。——《断点》
75、当真爱宣告从缺，骄傲的玫瑰正一片一片枯萎。——《指望》
76、不要告诉我永恒是什么，我在最灿烂的瞬间毁灭，不要告诉我成熟是什么，我在刚开始的瞬间结束。——《别哭我最爱的人》
77、可你欠幸福，拿什么来弥补。——《宽恕》
78、千年之后的你会在哪里，身边有怎样风景，我们的故事并不算美丽，却如此难以忘记。如果当初勇敢的在一起，会不会不同结局。——《星月神话》
79、我的世界变得奇妙，更难以言喻，还以为，是从天而降的梦境，直到确定手的温度来自你心里，这一刻，我终于勇敢说爱你。——《说爱你》
80、爱多深伤就多深，情多真痛就多沉。——《我爱上一个不该爱的人》
81、我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。——《孤独患者》
曲歌词【篇7】
《音符歌词》——唤醒灵魂的旋律
音乐的魅力在于它可以轻易地渗透进我们的心灵深处，唤醒我们内心的情感和渴求。而音符歌词，则更进一步，以其生动具体的描述，让我们仿佛身临其境，力求激发出深藏在我们内心深处的情感和记忆。
音符歌词既可以娓娓道来，也可以唯妙唯肖地描绘出一个场景。它们仿佛是一张迷人的画面，让我们在心灵上沉浸，陶醉于其中。比如《我的未来不是梦》这首荷兰情歌的歌词：“你曾向我伸出过你的手，而我将我的心献给了你。”这句简单而直接的表达，却能让人感受到浓烈的爱意和温馨的情感。通过这样精炼的语言，歌曲成为了情感的载体，让每位听众感受到音乐和文化的交流。
许多音符歌词都有着深刻的寓意，比如《Imagine》这首由约翰·列侬创作的歌曲，其中的歌词“Imagine there's no countries, It isn't hard to do, nothing to kill or die for, And no religion too”打破了那些把自己的国籍、信仰等作为人身份和价值判断的陈旧观念。这首歌的意义不仅仅在于它的旋律，而是它表达的关于人类社会理想化的思想，让人们思考和感受到和谐、自由与平等的理想状态。
此外，《音符歌词》也有着不同的风格和类型，比如波普、摇滚、古典等等。每一种类型的音符歌词，都有着自己独特的特征和文化内涵。摇滚乐的音符歌词就充满了激情和反叛的气息。而另外一种音乐类型 – 古典乐，则注重在音乐上荡漾的情感表达。例如，小提琴协奏曲《春》做为李斯特的美学论著《作曲家精神》中探讨的对象，它的音符歌词，通过这些旋律和曲调，能够赋予听众强烈的情感体验；就像清晨微雨水珠在草叶上滑落，温柔而显然，和曲子构成一种美妙的寄托。
在今天这个信息爆炸的时代，音乐已经成为受欢迎的业余活动。而对于更多的人民来说，音乐也是一个休闲，一个心灵与精神上的寄托和安慰。这些音符歌词，无论是在家里，还是在你的 ipod 等其他设备上，乃至在你的车上，都可以敬奉这些迷人的旋律；并且，当你和这些音乐这样共处并唱这些歌曲的时候，也可以让你感受到一个自我的安宁和神秘。追逐音乐的梦想，坚定和享受“音符歌词”的旋律，唤醒我们内心深处的情感，这是一个相当愉悦的闪光点，同时也是一个积极向上的开始。
曲歌词【篇8】
稻香，这首由周杰伦演唱的歌曲，将我们带回了童年时那无忧无虑的日子。这首歌词细腻生动，勾起无数人的共鸣，让我们一起来探讨一下稻香这首歌词。
一、"稻香"的意义
稻香是指稻田中的香气，它代表着丰收的喜悦、生命的滋养，更是一种民族的情感和文化的传承。稻香这个词汇给人们留下的印象很深刻，因为它不仅仅是一种气味，还是一种丰收和生命的象征。
二、歌曲节奏
"稻香"的节奏明快轻快，仿佛置身于开满稻花的田野之中。前奏轻柔而优美，吉他轻声吟唱，带着淡淡的乡村气息。而后那田野般的电吉他声、拉琴和节奏鼓点的交织，仿佛让人置身于麦田里的舞蹈之中。
三、歌词表达
"稻香"的歌词表达了周杰伦对家乡的深情厚谊，也表达了他对人生的感悟。
1、感受乡村的美好
歌词中，周杰伦赞美了乡村的美好，他用清晨的阳光，稻田里的稻穗，池塘里的莲花，小鸟的欢唱，去描绘乡村的风光和生机。
2、传递温暖的情感
歌词中充满了温馨和家庭的感情，通过表现家人的互相照顾、深情相爱，到表达周杰伦对家乡的思念和渴望，传递出周杰伦深厚的家国情怀。
3、生命的感悟
歌词中表达了生命的意义以及对生命的认识。周杰伦深深感受到生命的脆弱，蓝天上的云，小草的摇曳，让他领悟到生命的虚无，也让他更加珍惜生命。
四、留下深刻印象的句子
歌词中充满着描绘乡村风光的句子，也留下了许多深刻印象的词句：
1、"雨后的湿地，蝉儿在树枝上唱"
2、"稻香撑起了一片天"
3、"从前的日色变得慢，车马邮件都很慢，一生只够爱一个人"
这些句子不仅表达了对家乡的感情，更让人联想到那个略带清香的乡村，让人回忆起童年时的真挚和美好。
五、从"稻香"中汲取的正能量
"稻香"给我们带来的不仅仅是回忆和感动，更让我们得到了很多积极向上的能量。
1、珍惜生命
稻香中表达了对生命的珍惜，让我们意识到生命是如此脆弱，也让我们更加珍惜和享受每一个美好的时刻。
2、亲情爱情
稻香中描绘的家人之间的相互照顾和深情相爱，表达了人与人之间的亲情和爱情是多么宝贵和真挚，更让我们珍惜和维护这份珍贵的情感。
3、信念
稻香中表达了对生命的认知，也表达了对生命的信念。我们要有耐心，坚持自己的梦想，并相信未来的路会更加美好。
六、总结
"稻香"作为一首经典的歌曲，不仅展现了乡村风光和家国情怀，也传递了生命的意义和人与人之间的情感。这首歌曲充满了正能量和深情厚谊，是一首深入人心的歌曲，让我们在回忆中成长，在感动中成长，让我们从中获得更多的感触和收获。
曲歌词【篇9】
随着现代社会的不断发展和进步，人们的生活水平越来越高，对于世界的认知也越来越深刻和广泛。然而，在这个繁华的世界里，人们的心态却变得越来越渺小，不断陷入各种焦虑和困惑之中。今天，我就来和大家分享一首表达人们渺小心态的歌曲——"渺小"。
这首歌的歌词非常生动具象，将人们对于自我的渺小感受表现得淋漓尽致。歌词中写道：“无处不在的忧愁，空气污染散布着毒雾，人们四处逃散，却发现就连自己也并不那么重要”。
这一段歌词完美地传达了现代人的一种焦虑和无助。随着生活的变化和多元化，人们所面临的压力也变大了。对于未来的前途、职业、婚姻、家庭等等，人们充满了疑虑和不安。特别是在现代社会中，物质与精神的分离，让人们越来越孤独和无助。
歌词还写到：“月光下显得沉默，人潮洶涌却寂寞”。这一句描述了现代城市中的普遍状况，无论身处何地，人们似乎都在用自己的孤独，默默地面对着生活的无常。
或许，这种感觉不仅仅是现代社会中的人们才会有。每个人内心深处，都有一些难以割舍的情感和纠结。这些情感可能是一段过去的记忆，也可能是对未来的担忧，但它们都让人们感到沉重和孤独。
不过，在歌词的最后，我们还能看到一丝希望和解脱：“我们要学会，向阳而生，去追寻那些美好的事物”。这一句话，是歌词中最为关键的一句，也是表达出了歌曲的主题。
面对渺小的自我和不确定的未来，我们不能沉沦于自怨自艾中。只有坚定自己的信念，积极寻找那些真正有意义和价值的事物，才能拥有真正的自我和生命的价值。或许，我们永远无法改变世界，但我们可以改变自己。只要我们渴望着生命的美好，去积极地实现它，那么无论在哪里，何时何地，我们都能用自己的力量成为更好的自己。
总体来说，这首歌曲虽然表现出了人们心灵的苦闷和困惑，却也带着一份希望和鼓舞。它告诉我们，即使我们感到渺小，即使我们感到迷茫和无助，也不要放弃追求真正的美好和幸福。只有通过自己的行动，才能真正实现自我和生命的价值。
歌曲课件模板
俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？以下是由小编为你整理的《歌曲课件模板》，更多相关内容请继续关注本网站。
歌曲课件【篇1】
教学目标：
1、愿意参加音乐活动，在活动中能友好相处、相互合作。
2、能用欢快的歌声演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受民歌欢快活泼的特点。
3、能分句视唱曲谱，初步掌握圆滑线、八分休止符的唱法。
4、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。
教学方法：
1.体验2.模仿3.探究4.合作5.综合
教学思路：
本课是以审美为核心，通过多种音乐实践活动，感受音乐的旋律美、节奏美、音色美。我本着知识技能是手段，审美是目的，寓知识技能于审美教育之中。并以兴趣爱好为动力，我认为兴趣不仅仅是高兴、玩，它还应体现在追求美、创造美的过程中，兴趣就是愿望，是成功的体验。因此，我特别注意降低知识的难度，尽量使每一个学生都能获得成功的体验，注意把一些枯燥的理性知识和技能训练渗透在有趣的音乐活动之中。我还觉得，每一首音乐作品，根据个人的理解都可以有不同的表现，过去的唱歌，我们习惯了按着教师的一种理解来表现，即使是启发学生，最后还是要绕到教师设计好的结果中去。我们可以尝试在演唱这首歌曲时，让学生自由发挥，可快、可慢，可舒展、可跳跃，可强、可弱，充分的表达自己对音乐的理解。
教学过程：
一、感受情境，激情参与
1.师：同学们，这首歌却你们熟悉吗?
让我们跟随《爱我中华》的音乐进入教室（座位站好）
我们来做几个少数民族的舞蹈动作吧（这是蒙古族的）
2.师：一首我们熟悉的《爱我中华》，又让我们走进了愉快的音乐课堂，也让我们想起了我们国家是一个有着56个民族的大家庭
下面，老师给大家带来了一段音乐，听听，它把我们带到了哪个民族的村寨
二、聆听歌曲，初步感受
3.师：同学们，音乐把我们带到了（彝族）村寨，彝族人们在月光下，围着篝火尽情的歌舞，那么大家想不想知道彝族的小朋友在做些什么呢？原来他们在随着音乐做游戏呢！我们也去吧（放伴奏）
1)我们先来做一个拍手游戏，第一段，自己，拍手，拍前；第二段，老对俩随着音乐拍一拍
2)我们还可以再换一种拍法，请看黑板的第一条节奏（XXX/X―/），我们一起划拍
4.师：我们再来做一个跳绳的游戏，注意看老师的动作，我们跟着音乐做一下。（第二段间奏时，手势引导起立）一起来跳绳。游戏中紧凑的节奏就是第二条（XXXX），我们一起来划拍读一下
5.师：彝族小朋友在游戏时又唱了什么呢？（放音乐范唱）
（断后）你能听到歌中唱了什么？
6.师：今天我们就来学唱这首彝族小朋友做游戏时最喜欢的歌曲《阿西里西》，（拉开窗帘）听老师范唱一下。（放音乐伴奏）
（听后）听完这首歌曲之后你的心情怎样？歌曲的情绪如何？
那我们就带着这种心情随着节拍读歌词。（及时纠正停下来）
三、学唱歌曲，逐步体验
7.师：黑板上歌词的颜色有什么特别（可用手引导一下相同处，每组红、黄两部分都是一样的）所以老师唱“阿西里西”，（手指向学生，你只唱黄色）老师唱红色、白色词。
8.师：下面，我们随着琴慢速的唱一下。（及时停下来纠正问题）
四、分析歌曲，深入理解
9.师：同学们，在演唱的时候你发现有什么不明白的地方吗？（再唱“丘嘟啦”）
10.师：下面我们随着这种心情，用彝族的语言完整地演唱一遍（放范唱）
11.师：同学们演唱的不错，老师也被你们快乐的歌声和心情感染了，老师也想唱一唱，（唱旋律），仔细听，今天哪个小音符没有来？（指出12356再唱一下）这就是中国的民族调式。下面，跟着老师唱一唱曲谱，感受一下民族调式，还是老师唱红色句，你唱黄色句，白色句一起唱。
五、表现歌曲，拓展延伸
12.师：咱们同学歌唱的好，谱也唱得不错，彝族小朋友已经把我们当作好朋友了。要请同学们一起舞蹈，先练习一下几个动作。下面就来边歌边舞。（放范唱）
13.师：下面，我们就想彝族的小朋友一样，唱着歌做游戏好啊？放音乐，快乐的拍手游戏，老对俩准备好，随着音乐，你还有哪些拍法。
14.师：再来做一个“钻山洞”的游戏，先请第一排的同学来做，其他的小朋友跟着一起来演唱，哪排唱得好，下一组就是你们。
15.师：我们可以自由发挥，可快、可慢，可舒展、可跳跃，可强、可弱，尝试演唱这首歌曲，先自己练习一下，然后，选择一种你喜欢的方式唱给同学们听一听。
六、总结收获，律动下课
16.师：通过学习，我们了解到了彝族小朋友幸福的生活，让我们拉起手，共同创造美好的明天。（唱一遍，引导出教室）
教学反思：
我认为这节课成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中释放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会，从而能够充分展示才华，挖掘潜力、释放情感的成功体验。
一、在音乐活动中，我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好尽情表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台。
二、我设计了一系列的音乐游戏，我和他们一起在表演拍巴掌、跳绳、钻山洞时学唱《阿西里西》。在音乐游戏活动中，老师和学生们形成了互动的教学环境，在轻松愉快的音乐游戏中，课堂气氛活跃，节奏、知识点和重点、难点也迎刃而解、水到渠成了。
三、本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。新《标准》中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
四、在这节课中，我巧妙设疑，针对课堂教学进行中的问题，让学生自己去评价。如：你觉得我们唱的怎么样？你觉得他们组的游戏做的怎么样等等。这些问题激励了学生去发现问题，进而解决问题培养了他们独立思考、独立分析、发表见解的能力。
不足之处：
一、在歌曲的艺术处理的时侯，仓促了些，不精细。学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌曲的基础上，再进行表演舞蹈、音乐游戏，效果会更好。
二、当看到学生们表现好的时候，没有做到随时巩固同学们的自信心。我应该不断地支持、鼓励，以巩固他们的自信心。在音乐课上，教师应以自然、亲切的微笑面对学生经常用“你真棒，你能行”等鼓励性的语言。
总之，通过本课，我从学生的演唱、歌表演、音乐游戏活动中，发现了他们一点一滴的进步，使音乐学习形成良性的循环，音乐是美的，游戏是快乐的，让孩子们在美中享受快乐。
歌曲课件【篇2】
教学内容:
1、歌曲《阿西里西》
2、随歌曲做律动，并掌握彝族舞蹈的基本动作
3、做音乐游戏
教学目标:
1、学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2、通过学习本课歌曲，了解彝族儿童的生活习俗，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
3、学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动，进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。
教学重点:
1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引导学生勇于参加各项音乐活动，培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力，进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。
教学难点:
1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。
2、根据歌曲进行歌表演，并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动，在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
教学用具:
多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、跳绳、毽子等。
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好歌。
二、发声练习
师:同学们，快乐的音乐课又到了，首先请男女生互相问好吧!
生:互相问好
三、歌曲《阿西里西》
(一)教学导入
1、提问
师:同学们，我国是个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗?
生:56个民族。
师:非常正确!56个民族像56朵花，百花争艳，各显千秋。
2、欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏(播放《阿西里西》视频)。
生:欣赏。
师:你知道这是我国哪个民族吗?
生:彝族。
3、简介
师:对。彝族人民非常好客，他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水，每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活，那场景可热闹了!
4、出示课题
师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫《阿西里西》，是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。
(二)学习歌曲
1.感受歌曲:
1听录音
师:你们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢?
生:想。
2提问
师:歌曲主要表现了怎样的情绪?
生:欢快地
师:请说说歌中唱了什么?(听到哪些歌词，可把歌词贴到黑板上)
生:回答
3教师出示完整的歌词
4解释词义
师:彝族人民也有自己的语言，你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。
5师生按节奏读歌词。(师一句、生一句)
师:同学们读得真棒!
6接龙游戏。(教师读上句，同学们读下句)
2.学唱歌曲:
1倾听音乐的旋律。
师:请同学们休息一下，听陈老师用钢琴弹歌曲的旋律。
2对口型游戏
师:请同学们听歌曲范唱，只张嘴不出声。
3跟钢琴轻声哼唱。
4欣赏录音范唱。
师:他们唱得怎么样?
生:他们唱得很有感情。
5完整演唱歌曲。
3、音乐游戏
师:《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲，平时你们喜欢做游戏吗?
生:喜欢
师:喜欢做什么游戏呢?
生:回答。松鼠钻树洞，跳山羊，丢手娟，跳皮筋，老鹰抓小鸡…….
师:下面我们就用这首歌曲来做游戏，好不好?每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏，然后告诉我。
生:回答
师:当音乐响起后，请同学们一边演唱歌曲《阿西里西》，一边做游戏。
生:做游戏
4、歌曲处理(讲解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化，还要有表情。)
师:同学们，刚才你们做游戏时的心情如何?
生:很高兴、很开心!
师:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情，大家应该唱得欢快些。
现在，让我们把自己想象成那群少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。
1富于感情、有表情地演唱歌曲。
2自我评价
师:你们评价一下自己的演唱。
5、小小音乐会(单独演唱、师生接唱、男女生接唱、齐唱等形式)
师:我们的小歌手们唱得真棒!下面我们举办一场音乐会，展示一下你们的风采。
6、评价优缺点
1各组互评
2师生互评
四、拓展部分——学彝族基本舞蹈动作
师:咱们中国的少数民族各个都能歌善舞，彝族也不例外，我们一起来跳跳彝族的舞蹈怎么样?
1讲解示范动作
2生学跳
3跟音乐跳
4边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈)
师:请每一个同学都动起来、唱起来吧!
五、结束语:
师:音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过今天的学习，希望同学都能热爱我们的少数民族，更加喜爱我们的.少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给家人听，把你们的快乐传播给身边的每一个人，好不好?
下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧。让我们下—节课再见!
歌曲课件【篇3】
教学目标：
1、能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2、愿意参加集体舞的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。
3、知道歌曲的演唱形式——“轮唱”，并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。
4、欣赏德沃夏克《第九交响曲》的音乐片段和歌曲《念故乡》，能够感受到音乐表达的情感和意境。
教学重点和难点：
1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。
2、用均衡的声音演唱二声部轮唱。
教学用具：
钢琴、多媒体。
教材分析：
《白鸽》是人民教育出版社出版的一位教育课程标准试验教科书三年级下册第八单元第二课的歌曲。它是一首捷克民歌，C大调，2/4拍，一段体，三个乐句，二声部轮唱。歌曲虽然短小，但是旋律流畅，情绪欢快，表达了“我”对白鸽的亲近、喜爱之情。
教学过程：
一、创设情境
师：同学们，问一个问题，听音乐的时候你们都喜欢做些什么呢？
生：喜欢静静地听；喜欢随音乐动一动。
师：哦，有的同学喜欢用静态的方式静静地聆听音乐，有的喜欢用动态的方式感受音乐。接下来，我们就一起用动态的方式来欣赏一段音乐。你可以选择自己喜欢的动作，随着音乐动一动。（师生一起随着音乐做律动）
师：同学们，你觉得刚才这段音乐的情绪是怎样的？
生：欢快、活泼。
师：那你听完这首歌曲，心情是怎样的？
生：高兴，快乐，很舒服！
师：当你们感到高兴，快乐的时候，喜欢用什么方式表现出来呢？
生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳……
师：笑声也是传递欢乐和喜悦的方式，我们一起来笑一个？（师生哈哈大笑）
师：来，让我们把这爽朗的笑声放到音乐里，随着老师的琴声来笑一笑。（生略）
师：刚才你们说的这些方式都不错！有位同学说高兴的或死后喜欢跳舞，今天我也来跳一段舞蹈，请你们仔细观察，老师在跳舞的时候都创编了哪些动作？请你来模仿。
二、感受体验
（学生起立随教师学跳集体舞）
师：哟！你们跳得真好！接下来让我们随着音乐一起来跳。
（学生随音乐在原位跳舞，教师纠正学生动作，然后启发学生寻找舞伴，和舞伴一起跳舞，并交换舞伴）
三、学唱歌曲
师：同学们，刚才我们跳舞的这段音乐是一首捷克的儿童歌曲，下面我们来听听这首歌曲，注意听，歌词唱的是什么？、
生：歌中唱了白鸽让我们快起床……
师：很准确，有只白鸽停在我的窗台上，咕咕咕咕，它呼唤我快起床。同学们早上要快快起床，这样上学就——（不会迟到了！）看来白鸽还是我们的小闹钟啊。那你说这首歌曲应该叫什么名字？
生：白鸽。
师：正确。今天我们就来学唱这首歌曲。首先随音乐轻声唱，用手划弧线，听这首歌曲由几个乐句构成？
（学生听音乐，用手在空中划大弧线，把歌曲的三个乐句划出来）
师：有的同学说三个乐句，有的说四个。我们再感受一次，跟着音乐的节奏来走步，感受三个乐句的起始点。
(学生和教师一起边唱边走步，第一乐句向左走和停，第二乐句向右走和停，第三乐句向前走和停，准确区分三个乐句。)
师：下面随老师一起轻声、高位置来唱这三个乐句，用手来划旋律线，注意观察它们的旋律线有没有相同或相似的？
（学生随老师一起唱，并在空中划出三个乐句的旋律线。教师展示大屏幕中的旋律线，学生发现有两个乐句是相似的，教师简单讲解变化的重复。）
师：接下来我们一起随钢琴伴奏把歌曲唱一遍。
（生略）
师：同学们，白鸽呼唤我们快起床。当你们呢早晨起床的时候，有没有困的感觉？
生：有。
师：当我们感觉困的时候会？（打哈欠）
师：那你们就带着打哈欠的感觉，高位置的来唱第一句，来试一下。
（教师弹琴指导学生唱）
师：很好！这个“咕咕咕咕”是什么声音？
生：白鸽的叫声。
师：我们在唱“咕咕咕咕”的时候，撅起你的小嘴来唱。再试一下！
（学生演唱）
师：记住这两种感觉，随老师的钢琴伴奏唱一遍。
（教师指导学生随钢琴伴奏唱歌曲。教师讲解、指导学生的声音和渐强的力度）
师：这一遍唱得很好听了。现在老师用两种感觉来唱，你们帮老师听听哪一种好？
(教师唱两种感觉唱歌：一种不突出重拍；另一种突出重拍)
生：第二种感觉好！有强拍的感觉，节奏感强。
师：都同意第二种吗？那我们就用第二种感觉唱一唱。
(学生随琴演唱）
师：接下来我们分组来唱一唱，听听哪一组唱的好听。
（学生分组演唱歌曲，教师及时评价）
四、轮唱
师:刚才大家唱得真棒！下面我们来合作一下，变换一种形式演唱歌曲。（生略）
师：接下来我们两组一起来唱。第一组先唱，第二组看老师的指挥再唱。
（学生进行二声部轮唱，教师及时调控并评价）
师：你们早点刚才用的是什么演唱形式吗？
生：轮唱。
师：下面我们交换一下声部。
（学生交换声部演唱）
师：唱得真好。接下来我要检查你们的视唱能力，把歌谱唱一遍。
（学生随钢琴伴奏唱歌谱）
师：同学们，你们唱得真准。下面老师要增加点儿难度，你们能用轮唱的形式唱歌谱吗？
（学生随电子琴伴奏一起用轮唱的演唱形式唱歌谱）
五、拓展欣赏
师：你们的轮唱让这首歌曲变得更动听！哎，同学们，还记得这首歌曲是哪个国家的歌曲吗？
生：捷克。
师：对。捷克是欧洲的一个非常美丽的国家，领土面积不是很大，但是它的音乐文化却历史悠久，源远流长。捷克的很多儿童歌曲深受世界各地的小朋友们喜欢，比如我们今天学唱的《白鸽》，还有《牧童》等等。在这里还诞生了很多世界级的著名音乐家和音乐名作，接下来我们再来欣赏一段捷克的音乐，请同学们闭上眼睛静静地听，这段音乐表达了什么样的情感？你会联想到什么？播放捷克音乐家德沃夏克创作的《第九交响曲》片段。
（生略）
师：同学们，对比一下这段音乐和我们学唱的《白鸽》，在速度、节奏和情绪方面有什么不同？
（生略）
师：同学们，音乐就是这么神奇，不同的音乐，她的情绪、节奏、速度都是变化的，这样才有了优美抒情的《念故乡》和欢快活泼的《白鸽》。好，让我们回到歌曲《白鸽》，还记得你们跳的舞蹈吗？让我们随着音乐一起边唱边跳。（学生随老师一起边唱边跳）
师：同学们，今天的音乐课就上到这里，让我们伴着欢快的音乐走出教室，再见！
歌曲课件【篇4】
一、说内容：
各位领导、老师，大家好！今天我展示的课程是选自幼儿园多元智能活动开放课程的大班音乐活动《能干的理发师》。
二、说教材：
首先，该内容形象鲜明突出，情节简单，充满童趣，容易引起幼儿的学习兴趣；其次，贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有经验，增强学习过程的主动性。正如《纲要》所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。本活动分2课时完成，下面我重点阐述的是第二课时的教学思想，根据教材的编排和本班幼儿能力确定目标如下：
（1）回忆理发时的`经历，体验生活中的快乐。
（2）创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。
（3）感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我做了如下活动准备：
（1）经验准备：第一课时学习歌曲《理发店》，进行相关经验的谈话。
（3）场地准备：将幼儿座位摆放成双半圆，以便幼儿分组表演。
二、说教法学法：
1、科学地教——发挥教师主导作用。
活动中，我运用了情境教学法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、编一编、学一学、演一演，调动幼儿多种感官的参与，为幼儿提供自我感受、自我表现的机会。
2、有趣地学——尊重幼儿的主体地位。
活动中，运用游戏的形式，通过让幼儿扮演不同的角色，模仿不同的动作，使学习活动变得丰富、有趣，调动幼儿参与活动的主动性和积极性。
歌曲课件【篇5】
活动目标：
1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。
2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐游戏。
3、让幼儿感受合作游戏的乐趣，体验2/4拍音乐的优美，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学重难点：
1、准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。
2、歌曲旋律的`音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。
活动过程：
一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。
幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小朋友们都很聪明，一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。（出示螃蟹挂图）
二、初听音乐，感受节奏和歌词师：现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？
三、故事介绍，教会幼儿简单的“钳子”动作春天来了，冰雪融化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺暖和的，就准备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪明，他怎么也夹不着。
四、出示图谱，进入游戏，感知节奏，奖励优秀的小螃蟹和小鱼。
我园的游戏化早操
我园的游戏化早操是利用游戏的形式来组织幼儿，以锻炼身体、发展幼儿动作为主要目的，在活动过程中渗透各个领域教育的早操活动。今年，我园综合多年的编操经验，根据每个年龄班的实际情况，本着《纲要》所提出的“以人为本”的原则，编排了一套别具一格、富于本园实验特色的游戏化早操。本套操重点体现幼儿间的互助合作，在活动中培养幼儿的交往能力，深受幼儿喜爱。
我们按幼儿的年龄特点及各班开设实验情况编排适当的运动种类、并准确把握时间、强度、力度及频度等，在选择早操内容时，根据每个年龄阶段幼儿的发展水平，制定目标、设计和安排难度不同的活动，提供有效地指导和帮助，并把目标隐含在材料和器械的投放中，为幼儿选择难度不同的材料和器械，使之更好地为活动目标服务，为大班选择了彩球，为中班选择了彩圈，力求在兼顾群体需要的同时，照顾到个别差异，尽最大努力使这套早操适合于每一个孩子，力求让幼儿真正成为早操活动的主人。
本套早操分两段进行：第一段为中、大班早操，由三部分组成：一是英语律动。中、大班开设了英语实验课题，为体现我园实验特色，我们把幼儿喜闻乐见的英语律动编排到早操中，幼儿边唱边跳，既锻炼了身体，又进一步激发了幼儿学习英语的兴趣。二是轻器械操。根据幼儿年龄特点及动作发展情况为幼儿编排了适合中班的圈操和适合大班的球操，通过圈操和球操进一步发展幼儿基本动作，在这前后我们还为幼儿留有一段自由活动的时间，改变以前教师分发器械的惯性模式，让幼儿自己去取放活动器械并自由玩耍，在这一过程中唤醒了幼儿的主体意识，赋予了幼儿积极的情感和态度，激发了幼儿持续发展的内在动力，由此使幼儿逐步形成诸如独立、自制、专注、谦让、合作等良好的个性品质。三是体育游戏。这一部分为机动内容，每月更换一次，各班教师可根据本班实际及每月体育活动的目标更换幼儿感兴趣的各类体育游戏，重点训练幼儿走、跑、跳、钻爬、投掷等基本动作，有目的、有计划、循序渐进地提高幼儿动作的灵敏性、协调性。第二段是小班早操。由于小班幼儿年龄小，小肌肉群发育不完善，为其编排了难易适中的徒手操，以游戏活动贯穿始终，在游戏的过程中发展幼儿各种基本动作。
早操是幼儿一日活动中的重要环节，是幼儿户外活动的重要一部分，在幼儿园中应重视早操的编排与实施工作，这样才能让幼儿喜欢运动，更好的发展体能、提高身体素质，能够更健康的成长。
爱情歌曲歌词必备298句
在学校和工作中，都无法避免被要求写文档，在写文章之前，相信大家都会找一些范文模板来借鉴。有什么范文可以借鉴呢？为您提供我们准备的“爱情歌曲歌词”，请您认真研究以下内容！
爱情歌曲歌词(篇1)
1.金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。
2.秋荷一滴露，清夜坠玄天。韦应物《咏露珠》
3.远远传来一阵幽幽的清香，仿佛是甜甜的，令人有一种想轻轻咬一口的冲动。那香味儿牵着我来到一方小小的池瑭，是它散发出来的香气么？出现在我眼前的是一幅“红衣翠扇映清波”的美景。这一方池塘都被那青得仿佛会流出水来的圆圆的荷叶占据了，那么袅娜可爱！荷叶儿上面还有着晶莹剔透的“珍珠”！几只蜻蜓飞来，把荷叶当成停机场。我想蜻蜓们一定很快活吧！“置身于带有清香的荷塘之中，我们的确很快活！蜻蜓用翅膀跳出的舞蹈回答了我。
4.有的还是含苞欲放的花朵，还有的才展开两三片花瓣，还有几个睡莲，歪着脑袋紧贴水面，像一个个羞答答的大姑娘。
5.炎热的夏天，太阳照在莲花上真是艳丽多彩，它们给宁静的池塘增添了一份生机：碧绿的莲叶像个大玉盘衬托着莲花，美丽绝伦。这真时“接天莲叶无穷碧，映日莲花别样红。”
6.湖里的荷花轻悄悄地开着，虽不是白天里"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"那番胜景，但桨声灯影里她别具一番韵味。
7.我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人：象征着追求自由理想不受世俗羁绊的独立的自主的生活。
8.荷花的生命是短暂的。它没有眼泪，没有悲伤，没有犹豫，有的只是忠实于自己的倔强。而为这惊艳的美付出的代价就是绽放而又凋谢。
9.我借着柔和的月光，只见荷花它那白净的花瓣润如玉，白如绢，轻如绢。在轻柔的月光的照耀下，多么娇媚，多么诱人，多么可爱！真比牡丹要好上几倍！我如痴如醉地欣赏着它。
10.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致了。
11.夏天，池塘里有一片莲花，其中有一朵最美丽。它的茎是碧绿色的，上面有很多墨绿色的斑点。莲花的花瓣有两层，外面的一层向四面展开，内部的花瓣围着一个圆圆的淡绿的还没有成熟的莲蓬。花瓣的顶部是生红色的，渐渐往下就是粉红色的了，好像画家用一支画笔饱蘸了，分红从上往下有深入浅画出来的。而且一片花瓣都像一个大勺子。旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，像一个熟透的大桃子。莲花周围尽似伞状的莲叶，上面有许多小水珠在阳光的照耀下闪闪发光，就像晶莹透亮的珍珠。
12.莲花像一位舞蹈家，河水就是他们的舞台，任由它们尽情发挥；像一位医生，它能使烦恼的人变得快乐，使快乐的人更加快乐；像一个个站在高阁的白衣素女，也像一个个翩翩起舞的少女。
13.微风吹来，阵阵清香沁人心脾，枝枝花梗轻轻摇曳，那美丽的莲花便会吸住你的目光，钉住你的脚步。
14.在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑：有的花苞初绽，像在启口说话：有的含苞待放，犹如羞*的姑娘低头不语。
15.月光下的荷塘波光粼粼一般了，不时发出清脆的声音，叮咚！叮咚饼了一会了，周围渐渐静了下来，荷叶躺着睡着了，而荷花却是站着睡的，苗条的身材，垂着刘海，还有那刚被烈日照过的红红的粉脸，成了睡美人，我突然想起宋代周敦颐的《爱莲说》中的荷花：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
16.宋朝诗人周敦颐曾在《爱莲说》中赞美荷花，使众人为之倾倒。我也喜欢荷花，她那柔美的身姿吸引了我，让我如痴如醉，它那朴实高洁的不凡品质，让我迷恋。我要向荷花那样：出污泥而不染，濯清涟而不妖。
17.莲花，你有清正廉洁的高尚品质。你扎根污泥，珍爱自洁，保持天生丽质的本色。虽然环境冷酷哀凉，但你不叹世态炎凉，不怨时乖命蹇，不屈从环境，不沾污纳垢，照样安身立命，随遇而安，处之泰然，追求完美。污者管自污，莲花竟自洁。
爱情歌曲歌词(篇2)
18.灯影浆声里， 天犹寒，水犹寒。
19.曾经的海枯石烂，一转眼就上云天《那片海》韩红
20.潇潇漫天雨暮江山何处。我凌波看尽这七海龙旋舞。弹剑长歌且诉风流如故。天涯路已作靡不有初。银筝停，红檀未谱，紫砚已枯玉墨难濡。算一世聪明雪融处，恨金翠韶光去何速？
21.为谁生死轻言为谁一念间？朝花夕陨清殇拂颜乱。碧痕残脂泪染一阕故梦难断。流云千载尽付一笑何年？锦瑟声噎微雨清寒声声慢，故人何颜疏桐梧语月多倦。韶华逝水恨别惊心已残年，誓言谁念相逢一笑间。
22.总会让街头某个相似背影，惹得忍不住伤心。江美琪《我又想起你》
23.就算你壮阔胸膛，不敌天气，两鬓斑白，都可认得你。《约定》
24.如果当时我们能不那么倔强，现在也不那么遗憾。刘若英《后来》
25.想念是种会呼吸的痛，它活在我身上每个角落《会呼吸的痛》梁静茹
26.我很愿意做你的朋友 即便不是那一种朋友徐秉龙《鸽子》
27.不分手的苦心，反而象种狠心。徐怀玉
28.我一生无题，多情都不提。看多画楼歌台景，惯多赋别离。
29.为何多情的人总被无情的伤。六哲
30.我们的爱情到这，刚刚好。剩不多也不少，还能忘掉。我应该可以把自己照顾好。《刚刚好》
31.我曾拥有你，想想就心酸。《心酸》
32.若忘川的涟漪随我心，是否只为不忘记你。
33.我相信你人是好的，但那爱呢。梁静茹《给从前的爱》
34.天亮你不能见我，天黑至少想念我；事到如今你不肯亲我，那么至少肯定我；请看我漂亮的坚持，别忘记我。《再见萤火虫》
爱情歌曲歌词(篇3)
1、故事的结尾是彩虹的故乡。不被发现。
2、雨下了，老家的草深了，我听说，你总是孤单的。烟花容易变凉。
3、我已经厌倦了问自己这么爱你是不是对的。这样爱你，对吗。
4、幸福是大海，我展翅飞翔，自由地寻找，一群灿烂的岛屿，排列成一个大大的微笑，叫做幸福岛。勇敢的新世界。
5、我还爱你，是唯一回头的路。依然爱你。
6、我多么想认识你，看到你最近的变化，不再说过去只是闲聊，只是对你说一声，好久不见。好久不见。
7、难免埋怨时间的手，写出爱过的爱过。一次又一次。
8、你是我的魔力，在我心情不好的时候，我只想要你，删除忧郁，复制甜蜜，微笑不冻结。“魔法”
9、你说你想哭，弹钢琴，想你写信。“如果你愿意，就给我写信”
10、所谓热恋只是新鲜，但我不听任何人的意见。为你。
11、等待你的呵护，直到最后我关上了心。“相思”
12、只是因为我不想打断你，只是因为我怕你解释不了，只是因为现在在你眼里，她比我更重要。转角的祝福。
25、欢迎来到这个美丽的新世界。让我们一个一个地移动。勇敢的新世界。
26、谢谢你，把我从云端，让我看，整个天空，发现有翅膀可以行使，在那里我可以去有很多，谁说我脆弱，决心，不低头，我建议你劝你不要看不起我，谁说我，像烟花，不会下降，美丽一点汗水，所以最理解猜心，预感和精致，就像一个超级能力。超级的可能性。
27、我还在等你，而你已经忘记曾经来过这里。1.“死在记忆”
28、没关系，你不必给我机会。无论如何，我还有整个生命可以浪费。“废物”
29、我的世界变得精彩，更不可言说，还以为，是一个梦从天空，直到温度的手从你的心，这一刻，我终于勇敢地说爱你。说我爱你。
30、讽刺的是，我不明白，但我希望你明白。幸福太轻，太重，过度使用发痒。在骚动中得不到永远，被偏爱的都要依靠而无所畏惧。红玫瑰。
31、和我一直无法分辨，你是友情，还是想念爱情。蒲公英的约定。
32、一份深情一万年，几度转世的爱情永不消逝，岁月铺成红地毯，见证我们的极限，一份爱一万年，誓言本应比永远更远，但历经沧桑，真爱怎能显现。一只眼睛存在了一百万年。
33、而女人往往会坠入情网，总是被感情所困，最后越来越深。“Q”
34、那是我们心灵相通的那一部分，我想我有更多的权利去在乎你，但是你已经进入了别人的风景。“真可惜不是你干的”
35、我在找那个故事里的人。你是不可或缺的一部分。“小”
36、坠入爱河和失恋需要勇气，同时学会两者是件好事。谢谢你让我爱上你。
爱情歌曲歌词(篇4)
18.采莲南塘秋，莲花过人头：低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了：只不见一些流水的影子，是不行的。
19.荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。石涛《荷花》
20.一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛开的莲花。莲花的色彩个性美，有洁白无暇的，有白里透红的，还有红中带绿的。有的还是含苞欲放的花骨朵。
21.荷花不仅仅外貌美，品德也很美。它高潮，无瑕，洁身自好，不少人用它来做激励自己洁身自好的座右铭。
22.夏夜，姥姥家的荷花又开了，花瓣大大的，白白的，长在粗大强壮的枝茎上。在月色的照耀下闪着光泽。它的开放让全家都欣喜若狂，大家不停的称赞着，欣赏着。不过最让我为之惊叹的还是它那短暂而又美丽的瞬间。
23.我爱莲是因为它洁身自爱的品格：我爱莲是因为它身处逆境而奋力向上的精神：我爱莲是因为它刚直不阿，威武不曲的风采：我爱莲是因为它香远益清的雅美：我爱莲是因为它可远观而不可亵玩的操守：我爱莲是因为它装点了河港和湖泊：我爱莲是因为它美丽了乡村和城市。
24.如何？遗情情更多！永日水精帘下敛羞蛾。六幅罗裙地，微行曳碧波。看尽满地疏雨打团荷。
25.你看，那打着苞的，真像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。
26.开始只有零星几朵花点缀在绿叶的海洋里，像精美的钻石，远远地吸引着人的眼球；渐渐地，越开越多，就像是满天的星星一样，让人眼花缭乱。
27.翠绿的莲叶丛中，亭亭玉立的莲花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语：嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
28.再看，另一朵荷花才展开了两三片花瓣儿，摸上去如丝绸一般柔滑，看上去好像一只小船上立着一位亭亭玉立的小泵娘，她的头发上还沾着几滴晶莹剔透的露珠。一阵微风吹来，荷花船便轻轻摇晃，仿佛正在驶向远方。
29.荷花不仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，又可供人食用药用，更可贵的是，不像浮萍，随波逐流；不像红柳，孤芳自赏；荷花不畏炎夏的威力，不惧晚秋的欺凌，不怕虫害的噬咬，岁岁夏夏，周而复始，造福人类。
30.莲叶茎的上面是很嫩的绿叶，绿的那么新鲜，那莲叶就像一把把张开的伞，有的像一个个大圆盘，还有的像一把把小扇子。透过莲叶的缝隙，只见一根根带着刺儿的茎在水上昂首挺胸。
31.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。杜公瞻《咏同心芙蓉》
32.半夜里，忽然有一股高洁清雅的芬芳缓缓漾来。闻着这沁人心脾的幽香，我的心不禁为之一动，随即下床寻觅起来。循着这份馥郁，我终于找到了它那开得无比灿烂的璀璨绝俗的荷花。状如莲花的花瓣洁白无瑕，婀娜多姿，使我眼睛为之一亮。
33.锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。
34.再细看莲花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”莲花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与莲花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的莲花是一位位风姿绰约的莲花仙子在翩翩起舞。
爱情歌曲歌词(篇5)
21.天爱上地，不会完全凭运气。这刻春光明媚，差点不忍记起。《奇迹》
22.你站的方位，跟我中间隔着泪，街景一直在后退，你的崩溃在窗外零碎。---《一路向北》
23.如果我是真的决定付出我的心，能不能有人告诉他别让我伤心。刘若英《当爱在靠近》
24.剪影的你轮廓太好看，凝住眼泪才敢细看。《约定》
25.幸福是汽泡，但我至少曾经抓到。杨千?《我很好》
26.却没人像你，让我眼泪背着流，严重似情侣讲分手。《最佳损友》
27.多么妒忌你昨日同过的窗，早些看着你美丽模样，对你天真的赞赏，遗憾我当时年纪不可亲手拥抱你欣赏。《时光倒流二十年》
28.你不许我听信永恒，不许我迷信我们，不许我奋不顾身。孙燕姿《隐形人》
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