艺术小学教学计划。
俗话说，不打无准备之仗。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？或许你需要"2023艺术小学教学计划经典六篇"这样的内容,仅供参考，希望能为你提供参考！
艺术小学教学计划(篇1)
小学艺术音美教学计划
一、 教学目标
本次教学旨在通过多种形式的艺术、音乐和美术活动，培养学生的综合艺术素养，提高其审美水平和创造力，增强学生对美的感受和表达能力，促进他们真正建立起对艺术的热爱和兴趣。
二、 教学内容与形式
1. 美术教育内容：让学生通过描画线条、色彩，动手制作元宵画、春联、年画等与春节相关的艺术品，让学生体验到农历新年的文化气息。
2. 音乐教育内容：学生将学习一些经典的中国民歌、童谣和中国画音乐，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。学生将学习并表演一首合唱作品，使他们学会与他人协同合作的技能。
三、 教学方法
1. 互动式教学法：采用学生参与式教学方式，让学生在课堂中积极交流，展示自己的艺术技能和创造力。
2. 视听式教学法：采用多媒体教学方式，通过视频、音频、图片等多种形式，让学生了解中国传统文化中艺术的重要性和美学观念。
3. 合作式教学法：采用合唱、合作创作等方式，鼓励学生在团队合作中充分发挥自己的才华，并为整体的艺术作品贡献自己的力量。
四、 教学内容与进度
第一周
美术
1. 学习描画线条和色彩
2. 制作元宵画
第二周
音乐
1. 学习中国经典民歌
2. 练习合唱创作
第三周
美术
1. 制作春联和年画
2. 工艺制作彩灯
第四周
音乐
1. 弹奏中国传统乐器
2. 学习绘画音乐的演出技巧
第五周
美术
1. 制作手工纸花
2. 设计和制作个性化年牌，展示自己的创造力
第六周
音乐
1. 学习中国画音乐
2. 练习演奏和合唱
第七周
美术
1. 观赏和分析名画
2. 制作仿制名画
第八周
音乐
1. 学习雷峰塔、长城等中国传统名曲
2. 组织音乐比赛，让学生在比赛中展示自己的演出技巧
五、 教学评价
1. 以学生为中心，注重学生的创造性和批判性思维能力的培养。
2. 采用评价和反馈的形式，让学生感受到自己的成长和进步。
3. 评价结果和反馈以激励和鼓励为主要目的。
六、 教学效果
通过本次教学计划的开展，学生可以充分体验到众多与春节相关的艺术和文化活动，并在这一过程中拓展自己的艺术素养和审美视野。学生不仅学习到了中国传统的艺术和音乐，也学会了与他人协同制作的技能，并充分发挥自己的创造性和想象力。这样的教学计划不仅对学生的美学素养和心理健康有一定的促进作用，也有助于他们更加深入地了解中国传统文化的魅力。
艺术小学教学计划(篇2)
小学艺术音美教学计划
一、教学目标
1.培养学生的观察能力和表现能力，增进其对艺术的理解和欣赏。
2.促进学生对音乐、美术、舞蹈等艺术门类的综合了解和学习，增强其对艺术的认知和兴趣。
3.通过音美教学，培养学生的艺术素养和创造力，提高综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学内容
1.音乐教学：音乐欣赏、乐器演奏、声乐表演、音乐创作等。
2.美术教学：色彩、造型、装饰、素描、绘画等。
3.舞蹈教学：节奏、舞步、形体、舞蹈编排等。
三、教学方法
1.多样化教学：采用表演、欣赏、练习等多种形式，灵活运用教学手段，使学生在轻松愉悦中掌握知识。
2.启发式教学：引导学生自己发现和探究，培养其独立思考和创造力。
3.实践教学：通过实际操作，让学生亲身体验和感受音美艺术的魅力，提高其实际操作能力。
四、教学重点
1.音乐欣赏：通过听、看、感受等多种途径，使学生全面了解音乐的各种元素，提高其对音乐的欣赏能力。
2.美术画法：通过教学和实践，让学生掌握基本的绘画技法和色彩知识，提高其观察能力和绘画水平。
3.舞蹈技巧：通过教学和实践，让学生全面了解舞蹈的各种元素和技巧，提高其舞蹈表现能力。
五、教学扩展
1.开展音乐欣赏活动，鼓励学生参与各种音乐比赛和演出，提高其音乐素质和表演能力。
2.开展美术创作课程，鼓励学生进行画作创作和设计，培养其美术鉴赏能力和创造力。
3.开展舞蹈比赛和演出，展示学生的舞蹈技巧和表演风采，提高其艺术表现能力。
六、教学评估
1.通过观察和记录，评估学生的表现能力和创作水平。
2.采用综合评价方式，综合考虑学生的参与度、作品质量、考试成绩等多个因素，制定评价标准和方案。
3.及时反馈成果，鼓励学生取得更好的进步和成绩。
七、教学总结
音美教学是培养学生艺术素养和创造力的重要手段。通过良好的教育模式，可以提高学生的综合素质和创作能力，培养其良好的审美能力和创造精神。因此，学校应加强音美课程的建设和开展，为学生提供更好的艺术教育资源和学习平台。
艺术小学教学计划(篇3)
小学艺术音美教学计划
一、学科名称：小学艺术音美教学计划
二、学科目标：通过本课程学习，让学生了解音乐、美术与艺术的基本概念，提高审美及观察力，培养绘画、音乐、舞蹈艺术潜能，增强个人创造力，塑造全面发展的人才。
三、适用对象：小学各年级学生
四、主题内容
1.学前绘画
计划目标：通过简单的绘画活动，引导学生认识颜色、图案、造型等概念，提高他们的绘画能力，并针对每个孩子提供有针对性的教育。
学习内容：
（1）熟知基础色彩、图形和造型的概念
（2）使用不同材料进行绘画,如：彩色笔、色笔、水彩、粘板油画、造型粘土等
（3）绘画活动实践
绘画作品：完成一幅自由创作的画作，或按照指定主题完成绘画作品。
2.学前音乐
计划目标：通过简单的音乐活动，引导学生认识音乐、学习唱歌，培养孩子的音乐理解力，提高他们的音乐表现能力。
学习内容：
（1）熟悉不同音调、音符的名称
（2）听辨不同乐器的乐音
（3）尝试演唱不同的歌曲
音乐作品：演唱指定歌曲，则学生通过学习这一主题歌《同志们好》，而加深对国旗的了解，感受爱国热情。
3.学前舞蹈
计划目标：通过三个月的舞蹈课程，让学生掌握基本的动作和舞蹈技巧，提高孩子的身体协调能力，以达到美化生活、身心健康的目的。
学习内容：
（1）了解舞蹈的基本方法和技巧
（2）尝试和学习有名的舞蹈动作
（3）掌握独舞和集体合作的基本逻辑
舞蹈作品：完成一支舞蹈，并在节目中亮相，作为同学们祝福的礼物。生动地展现了小学生的青春活力，赢得了听众的热烈掌声。
4.学前美术
计划目标：通过美术教育，培养学生的审美与观察力，提高孩子的细节和形状意识，以达到美化生活、塑造人文情怀的目的。
学习内容：
（1）认识与图像构成关系紧密的线条、色彩、形状、立体..等基本美术元素以及美术语汇
（2）采用斑驳多彩的画笔，提升绘画和创造能力
（3）完成属于自己的画作，并通过分享来交流自己的艺术体验。
美术作品：完成一幅创意画，或者以参加班级比赛为主题的画作，并在此基础上能够作出自己的创意。同时，培养学生对美术的兴趣，热爱艺术，让他们在艺术中释放创造潜能。
以上为小学艺术音美教学计划所涉及的主题内容，希望进一步促进小学生对艺术的积极理解和喜爱程度。
艺术小学教学计划(篇4)
《小学艺术音美教学计划——如何让孩子在音乐中感悟人生》
摘要：艺术教育是培养孩子的综合素质的重要手段之一。在小学阶段，音美教学尤为重要。本文主要从音乐、美术、表演等方面出发，探讨如何让孩子在音乐中感悟人生，提高艺术修养，实现艺术与美育的双重目标。
一、音乐教学篇
1、听力教育
（1）让孩子听懂音乐的语言。通过教授简单的音乐术语和音乐符号，让孩子从听力上了解音乐的构成和特点。
（2）鼓励孩子演唱歌曲或模仿演奏。在学习歌曲或乐曲的基础上，让孩子在课上进行演唱或模仿演奏，培养孩子的音乐感和表现力。
（3）让孩子了解音乐与文化、历史、社会的联系。通过讲解歌曲或乐曲的背景，让孩子了解音乐与文化、历史、社会的联系，从而增强孩子对音乐的理解和爱好。
2、演奏教育
（1）让孩子学会弹奏乐器。选定适合孩子的乐器，教孩子正确的姿势和方法，让孩子学会弹奏乐器，培养孩子的音乐审美能力。
（2）让孩子学会合唱。在课堂上组织孩子进行合唱活动，培养孩子的团队合作精神，提高孩子的表现力。
（3）鼓励孩子创作。通过教授简单的创作方法，让孩子在音乐创作方面有所涉猎，培养孩子的创意和艺术感悟。
二、美术教学篇
1、色彩教育
（1）让孩子认识基本的色彩。教孩子认识基本的色彩，如红、蓝、黄等，帮助孩子了解色彩的基本特性和表现方式。
（2）让孩子理解色彩的配合和搭配。通过教授基本的色彩配合和搭配原理，让孩子掌握如何利用色彩创作美术作品的技巧。
2、绘画教育
（1）让孩子学会画基本的形状和线条。让孩子掌握基本的绘画技巧，如画基本的形状和线条，从而提高孩子的绘画能力。
（2）让孩子认识不同的绘画风格。在教授绘画技巧的同时，让孩子认识不同的绘画风格，如水墨画、油画等，从而培养孩子的艺术鉴赏能力。
3、手工制作教育
（1）让孩子掌握手工制作的基本技巧和方法。让孩子学会基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸等，从而提高孩子的手工制作能力。
（2）让孩子参与美术展览或手工制作比赛。在课堂上或活动中，让孩子参与美术展览或手工制作比赛，激发孩子的创作激情和艺术热情。
三、表演教学篇
1、口语与语言表达教育
（1）让孩子进行角色扮演。在课堂上，让孩子进行角色扮演，让孩子学会模仿不同的角色，从而提高孩子的语言表达能力。
（2）鼓励孩子朗诵诗歌。在课堂上，让孩子朗诵诗歌，从而提高孩子的口语表达能力。
2、舞蹈教育
（1）让孩子掌握基本的舞蹈动作。在教授基本的舞蹈动作的同时，让孩子了解不同的舞蹈风格和表现方式，从而提高孩子的舞蹈水平。
（2）让孩子参与学校舞蹈比赛或表演活动。让孩子参与学校舞蹈比赛或表演活动，从而激发孩子的表演激情和艺术热情。
小学艺术音美教学计划是课程改革的一项重要措施。通过音乐、美术、表演等方面的教学，让孩子在音乐中感悟人生，提高艺术修养，实现艺术与美育的双重目标。
艺术小学教学计划(篇5)
小学艺术组教学计划范文
一、指导思想：
贯彻落实《学校艺术教育工作规程》要求，切实推进学校艺术教育工作。促进学校艺术教育规范化、制度化、特色化建设，努力弘扬民族文化，提升艺术教育的质量与内涵；完善运作机制；整合资源，构建和谐校园、和谐文化，进一步推进学校艺术教育改革与发展。根据市、区、教研室以及学校学期初的教学工作计划，以新课程的深化改革为契机，转变教研观念，结合本学期的计划，有目的、有计划、有步骤地进行工作。
二、工作要求
（一）规范常规，提高艺术教学质量
根据学校关于狠抓专科课的上课质量的精神，本科组拟定以下几点：
１、认真学习、贯彻教学常规，自觉执行《中小学音乐教学大纲》、《美术教学大纲》。通过读一读，想一想，改一改等途径使教学常规规范扎根于每位教师心中。音乐课的培养目标及考试方向及时与家长沟通。美术作业装订成册，做好作业登记，对于不交作业的孩子及时与家长联系。督促学生带好用具。
2、仔细阅读、分析理解教材，认真制定教学计划和教学进度表，按照教学进度表进行教学。课堂教学有机整合“教学目标”的'三大方向，把握重点，突出难点，把两纲教育融入教学过程。
3、强调课前的精心准备。教学设计目标明确、适切，内容深浅适度，各要素联系紧密，既备教材内容又备学生学习过程。
4、注重教师在每节课后要自觉进行反思，并且与同行进行交流，适时调控自己的教学行为，并作好反思记录。
5、加强对美术、音乐专用教室的日常维护工作，减少各类教学器具的损坏。强化学生进出专用教室的日常规范工作，做到安静、有序。
6、加强对学生的日常考核，做到平时与期末相结合。
（二）加强艺术教学研究
1、创和谐教研氛围，加强艺术教师教育科研意识，积极参与和承担课题研究任务，形成良好的教研氛围，追求教研工作中每个环节的质量效益。
2、继续学习参与校课题研究，整合学科资源，促进学生多元智能的开发。
3、加强课堂组织教学中学生习惯培养的研究，特别是一年级学生的养成教育。
4、根据学校关于教研活动安排，认真进行教研并做好记录。
（三）继续加强艺术团队建设，做优艺术特色
1、依照常规继续开展书法绘画、舞蹈、管乐队等艺术类活动，强调各团队的正常运行和实效。
3、在制度上要保证艺术团队的正常开展，同时规范操作，注意获奖资料的积累。
4、加强艺术团队建设的基础上，求质量，求成效，在各项活动中要有比较好的表现。
（四）继续开展艺术活动，营造良好的艺术氛围
认真组织学生参加市区各类比赛，并保持区内领先地位。做到每项比赛尽量参加，努力争取成绩优异。
1、认真组织器乐、学生才艺展示等各项校园艺术活动，提高师生综合素质。
艺术小学教学计划(篇6)
小学艺术音美教学计划
一、总体目标
艺术音美教育是小学教育中不可或缺的一部分，其目标是培养学生的审美能力、情感素质和艺术技能，提高学生的文化素养和创造力，培养学生多层面的综合人才。
二、教学内容
1. 绘画
通过绘画教育，让学生感受到形式美、色彩美、构图美，提高学生的审美能力，同时锻炼学生的细致观察和手部协调能力。教学内容包括线条、平面、构造、光影等方面，配合教材和教具，引导学生探究绘画的深层次内涵。
2. 音乐
音乐引入了不同的音调和节奏，能够激发学生的情感和潜在的音乐人才，提高学生的审美能力和音乐表达能力，同时也能够培养学生的个性特点。教学内容包括奏响乐器、演唱歌曲、节奏大熔炉等，围绕学生的感受和兴趣展开，让学生在快乐而有意义的氛围中学会音乐。
3. 美术
美术教学能够培养学生细致的观察力和手部协调能力，增加学生的审美素质，同时也能够激发学生的创造潜力，从而提高学生的创作和创新能力。教学内容包括手工、创意造型、色彩构成等，通过教材和教具的引导，让学生掌握美术领域的知识和造型技能，同时充分发挥学生的想象力和创造力，让学生在美术领域中学会表达和创作。
4. 数字艺术
数字艺术是21世纪的一项新型艺术形式，它充分利用计算机技术和数字化技术，通过图像处理来表现艺术作品。数字艺术培养学生的计算机技能、图像处理能力和艺术创新精神，也能够拓宽学生的艺术视野。教学内容包括图像处理、音视频制作、数字画廊等，让学生在数字领域中学会表达和创作，同时也能够提高学生的信息素养和创新思维能力。
三、教学策略
1. 综合教育法
采用综合教育法，即通过相关教学内容的互动融合，让学生掌握更全面的知识和技能。例如在教授绘画知识的时候，通过教材中的音乐或者文学作品来激发学生的情感，从而提高学生的审美能力；在教授数字艺术的时候，通过音乐或者文学作品来表现数字领域中的艺术魅力和意义。
2. 创造性教育法
采用创造性教育法，在教育过程中重视和鼓励学生的创造表现和创新思维能力。例如在绘画中，通过鼓励学生表现自己的感受和情感，发挥其创造性天赋，让学生在绘画中积累和表现自己的艺术才能。
3. 个性化教育法
采用个性化教育法，在教育过程中注重每个学生的个性差异，并根据学生的特点来制定教学计划。例如在美术教育中，根据学生的感性认知和艺术天赋来定向教育，让学生根据自己的特点和兴趣来发挥自己的创造力。
四、教学评估
1. 评价标准
根据不同的课程，采用不同的评价标准，评估学生的艺术表现、技能掌握和审美能力。例如在绘画教育中，通过作品鉴赏、作品评选、技能考核等方式来评估学生的绘画水平和掌握情况。
2. 评价方式
采用多种手段来进行评价，例如口头评价、书面评价、作品评价等方式。评价要注意评价细节和评价处理，让学生在评价过程中体会到与他人交流和艺术交流的意义和价值。
五、总结
通过以上教学策略和方法，旨在培养小学生的审美能力、情感素质和艺术技能，提高学生的文化素养和创造力，同时，也为学生的综合发展和素质提升奠定基础。
艺术小学教学计划(篇7)
小学艺术音美教学计划已成为了现代教育体系的重要组成部分。在这个计划中，学生将被引导和鼓励发展他们的创造性思维，以及音乐、美术和文化方面的技能。此外，该计划还有助于学生了解和体验不同的文化和艺术形式，增强他们的情感和认知智力。下面是我根据小学艺术音美教学计划为大家整理的一篇主题范文，题目是“水墨画”。
一、题目：水墨画
二、目标
1. 学习水墨画使用的工具和物料，如毛笔、墨水、纸张等。
2. 学习水墨画基本技能，如线条、浓淡、明暗等。
3. 增强学生对水墨画的文化背景和精神内涵的认识。
4. 鼓励学生通过创作表达自己的情感和思想。
三、教学过程
1. 简介水墨画：介绍水墨画的起源、历史和传统文化背景，并介绍一些著名的水墨画家和他们的代表作品。
2. 感性认识：鼓励学生观察、感受和理解水墨画作品的艺术特点和精神内涵。
3. 技法讲解：介绍水墨画的基本技法，如墨水的运用、线条的处理、浓淡的表现、构图的设计等，并使用实例来说明。
4. 实践操作：让学生使用毛笔、墨水、水和纸张进行实践操作，练习水墨画的基本技能。
5. 创作阶段：在学生掌握水墨画基本技能后，鼓励他们通过创作表达自己的情感和思想，并提供一些主题或场景来引导创作。
6. 展示和评估：让学生将自己的作品展示给全班或学校，让其他人欣赏和评估。
四、教学手段
1. 图片、视频和实物展示：使用图片、视频和实物来展示水墨画的传统文化背景、技法和代表作品。
2. 观摩和欣赏：带领学生观摩和欣赏水墨画作品，让他们感受、理解和分析作品的艺术特点和精神内涵。
3. 指导和演示：向学生演示水墨画的基本技法，并指导他们进行实践操作。
4. 个性化辅导：根据学生的不同需要和水平，提供个性化的指导和辅导，鼓励他们发挥自己的潜力。
五、评估方式
1. 参与态度：评估学生参与教学的积极性、认真程度和团队合作能力。
2. 技能水平：评估学生掌握水墨画基本技能的程度和实践创作的表现。
3. 创造性思维：评估学生表达自己情感和思想的能力，以及创造性思维的开发和应用。
4. 作品评估：评估学生的创作作品，包括构思、构图、线条、浓淡、明暗等方面。
六、教学反思
水墨画作为中国传统艺术中的重要表现形式，在小学艺术音美教学计划中有着不可替代的地位。通过本次教学，学生不仅学习了水墨画的技巧和基本理论，更直观地感受了水墨画所蕴含的文化和精神内涵。同时，教学中也发现了学生创造力较弱的问题，需要更多的思维拓展和创意训练。总之，小学艺术音美教学计划是一个有挑战和乐趣的教学过程，需要我们教师不断探索和创新。
艺术小学教学计划(篇8)
小学艺术音美教学计划
一、教学目标
1. 培养学生审美能力，丰富学生艺术自我感受和创造能力。
2. 培养学生欣赏音乐、观赏美术的习惯，提高学生的艺术修养和文化素养。
3. 引导学生了解和掌握音乐、美术基本知识，加深学生对艺术的认识和了解。
4. 鼓励学生积极参与集体艺术活动，提高学生团队合作意识和综合素质。
二、教学内容
1. 音乐教学
（1）学习音乐节奏、旋律、调性等基本知识。
（2）学习音乐鉴赏技巧，欣赏不同类型的音乐作品。
（3）学习基本的合唱和器乐表演技巧。
（4）组织学生进行歌咏、合唱、乐器演奏、舞蹈等集体艺术活动。
2. 美术教学
（1）学习色彩、构图、线条、形状等基本美术元素。
（2）学习不同类型的绘画风格和表现手法。
（3）学习美术鉴赏技巧，欣赏不同类型的美术作品。
（4）组织学生进行素描、水彩、粘土塑造、手工艺等创作活动。
三、教学方法
1. 做到理论联系实际，注重实践操作，激发学生兴趣。
2. 采用多种形式，多角度的教学方式，如录音、实物展示、演示等，使学生易于理解和掌握。
3. 强调教师和学生之间的互动，鼓励学生积极参与，促进学生创造性思维和表现能力的发展。
4. 结合音乐和美术的交叉教学，拓宽学生的视野，培养学生艺术综合能力。
四、教材选择
1. 音乐教材：儿童歌谣、童谣、童话音乐等。
2. 美术教材：《童话绘本》、《童趣图画》、《美丽的世界》等。
五、教学安排
1. 每周安排2节艺术课，其中1节音乐课，1节美术课。
2. 每月组织一次集体艺术活动，如歌咏比赛、合唱演出、美术展览等。
六、评价方式
1. 考核方式：平时评价、期中考试、期末考试等。
2. 评价方法：分组表演、手工制作、个人作品展览等。
3. 评价标准：艺术表现力、艺术技巧、艺术创意、作品质量等方面进行评价。
七、教学效果
通过上述教学计划，小学生将会在音乐和美术领域内获得广泛的知识和经验，提高他们的艺术鉴赏能力和艺术创作能力，增强综合素质和团队合作精神，从而为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
艺术小学教学计划(篇9)
一、学生情况分析：
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很浓的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂;四年级学生掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和较强的创新力。
二、教材分析：
本册艺术教材共有九个单元：第一单元希望的田野，第二单元祖国，您好，第三单元欢腾的大西北，第四单元大自然的小卫士，第五单元翠竹声声，第六单元照片里的故事，第七单元军旗飘飘，第八单元三个和尚，第九单元艺术家的故事。
三、教学目标：
1、能用自己喜欢的美术表现形式表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画中，进一步体会画面的空间感、层次感、及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。
2、积极参加由歌曲、诗歌引发的表演活动，能根据歌词和诗歌内容分角色扮演不同的形象。
3、通过搜集、观察、整理、合作、交流与探究的形式，激发学习兴趣，学生能用已有的知识或自己喜欢的方式，进行手工制作。
4、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
5、结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
四、教学措施：
1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。
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