竹子作文。
作文可以帮助学生养成良好的语言表达能力，写作让我们有机会从内心深处向外释放我们的情感。一篇好的作文能成为大家学习的对象，比较实用的作文一般要到哪里去找呢？幼儿教师教育网编辑为大家整理的“竹子作文”或许能够为您带来新的启示，请您在安静的环境中认真思考本页内容！
竹子作文 篇1
自从爷爷爱上了梅花，奶奶也有了自己喜欢的——竹。
唉，奶奶爱竹子胜过爱儿子。每次想摸竹叶，“不许动！”奶奶总是恶狠狠地看着我，并“瞬间转移”到她的竹宝宝身边，小声说：“小宝宝，你没事吧！”这让我恶心。
有一天，奶奶出去了，哈哈，我终于可以光明正大的看竹子了。
一进竹园，哇，没见过这么仔细的。这些竹子真漂亮！春雨过后，一排排竹子像竹笋一样冒出来，形成了一个自然的迷宫。我走进去，天已经黑了，阴沉了。我很害怕会不会有竹怪或者会不会吃了我。突然，一只鸟飞了过来，说：“啊！”我尖叫起来，然后我意识到那只是一只鸟。竹林很可怕，但外面是“天堂”。绿竹一棵接一棵都很美，旁边几朵像蓝云一样的小蓝花更美。看完南竹，我的目光又击中了金竹。呵呵，和其他竹子一样，金叶也只是金黄色的。在阳光的照耀下，让我觉得仿佛变得透明而有光泽，让人感觉像金子一样。当我走进林金珠时，我抬起头，想到我头上有一朵盛开的黄花，花瓣又尖又薄，花心里有一件模糊的“黄色毛衣”，是金色的。我不禁想到“我不知道庐山的真面目，但我只在这座山上。”嗯？那是什么？原来是罗汉珠，为什么叫罗汉珠？我告诉你：罗汉竹堆在另一个罗汉肩上。从上面可以看出少林武术的“精魂”。还有，罗汉珠的杖和罗汉的身体一样粗一样壮，所以罗汉珠还是做烟斗的好工具！欣赏完罗汉竹，被带黑点的绿带吸引。哈哈，那是斑竹。斑竹虽然不美，但它的黑点给它增添了柔软和美感。如果是晚上，斑竹的黑点会被认为是黑虫子吗？
有人喜欢美丽的梅花（哈，就是我爷爷），有人喜欢结实的松树，我喜欢“年度三友”里的竹子！有多少人描绘、赞美、赞美竹子？我爱竹子，欣赏竹子，崇拜竹子，赞美竹子！
竹子作文 篇2
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俗话说得好：喜画兰，怒画竹。画竹子讲究快、准。今天我再次体验了画竹子。
上一次，我们在画竹子的时候画不好了，有了上次的前车之鉴，这次老师先让我们打基本功。老师先让我们画叶和枝干。画叶可以几片一组，可以三片一组画成“个”字，可以五片一组画成“介”字，我们很快就开工了，拿起笔找准位置，一笔一笔的画下来。叶子画过了之后就开始画枝干。先顿一下再划过去，然后一节一节的画，要从短到长再从长到短，就形成了枝干。接下来就要生枝，这枝要生在节上，千万不能节外生枝。
基本打好之后就要开始画一整枝。我十分迅速地画好了枝干。接下来就到了我的绊脚石画叶子，我开始在枝上画叶子。叶子一片一片的长了出来，上面一片是稀疏的，我感觉我画的很好，可是我看看旁边的人，两张都画好啦，这个时候我急了，着急地画出了叶子，那一片是比较稠密的，被我这乱画一通就更乱啦，我看着太难看，就不着规律的随便添了几笔，唉！可想而知更乱啦。我想：画都画了，算了。在纸的右上方，写上“雨后秋光，分外青。”完成了这一幅雨后竹子的图。
这次画竹子不仅仅是画了，还明白了一件事情：事情一开始就要认真，不管别人做的怎么样，做得好不好做得快不快，我们不能急躁要做自己的，要一鼓作气，再而衰，三而竭的这种精神去做事。
竹子作文 篇3
竹林的竹子我很喜欢，也见过，它那坚韧不拔的品格给我留下了深刻的印象。
万紫千红的春天来临了，万物复苏。一阵春雨来临，就在这时，成千上万的竹笋破土而出，有的从泥土中直接冒出来；有的从石缝里冒出来。雨过天晴后，它们舒展着自己的身躯，张开双臂，享受着阳光的滋润。
炎热的夏天来临了，竹笋长成了竹子，换上了翠绿的新装，好似一个帅气的小伙子。没过多久，竹子长的比原来更高了，叶子也长齐了，它的颜色是墨绿色的，像一把把尖锐的小刀。竹干是深绿色的，像一根圆柱，摸起来像镜子一样光滑，感觉清爽无比。一阵微风吹来，竹子发出“沙沙的声响”像是给大自然演奏一首动听的歌，让人心旷神怡。
凉爽的秋天来临了，竹子要换叶了，一片一片黄叶随风飘落，像金色的蝴蝶在空中偏偏起舞。
寒冷的冬天来临了，万物调零。竹子却迎着寒风依旧挺拔，它笑着迎接着寒风，没有丝毫害怕。每当暴风雪来临，它们像一个个士兵，迎接着暴风雪的一次次打击，它们宁可被吹断失去生命，也不愿向暴风雪低头。
竹子全身都是宝。它的叶子可以用来做药；竿可以用来做竹椅、竹篮，也可以用来做扁担等；竹笋可以做菜，鲜嫩可口。
我爱竹子，虽然它没有月季的娇艳美丽；没有玉兰的清香怡人；更没有紫罗兰的高贵优雅，但它坚韧不拔的品格让我折服。生活中会遇到很多困难，我们不能向困难屈服，要像竹子一样坚韧不拔。
竹子作文 篇4
什么？竹子也可以恐怖？竹子有什么恐怖的呢？如果想知道的话，就请和我一起走进课堂看一看吧！
同学们，我给你们讲个笑话怎么样？彭老师问，同学们瞪大了一双眼睛，激动地喊：好啊！一位老师上课时候津津有味地讲着圆明园被毁的事，可王小明同学却没有认真听，正看着窗外的一只毛毛虫，老师叫到他，严厉地说：王小明，你知道圆明园是被谁毁的吗？王小明立马大声回答：反正不是我！刚说完，全班就一阵哄笑，老师说：他为什么会这样说呢？因为他没有听课，今天，我就要考考你们的听课能力，OK？好！大家死命地喊着。
彭老师在黑板上大大地写了四个字恐怖竹子。咦？竹子怎么会恐怖？它又恐怖在哪里呢？大家进入精彩刺激的游戏环节吧！Letsgo！
啾！欢迎穿越时空隧道，进入全班互动玩！玩！玩！的环节。那么，由我来为大家做游戏介绍吧！
老师在讲台上读一段文字，会多次出现竹子这两字，记住哦！是竹子，不是柱子，四人围成一圈，手上做出stop的姿势，这姿势是两人一起做的，你一只中指撑住对方的手掌，一只手掌被另外一人撑着，四人一组。
游戏开始了，我手心直冒冷汗，屁股的手老是弯起来，我这样怎么逃呢？我认真地听着老师讲话，到了我预感要到的时候，我的手猛地一起往下抓，哈！没被屁股抓到，而且还抓到了曹冠头！我兴奋地满脸红晕，等我平静下来后，我又潜伏起来，准备一举两得，一边躲过屁股帅哥的魔爪，一边去逮曹冠头！那双迟钝的手。我冷静地听着，等到老师的竹字一报，我立马使命，敏捷地一抓一躲，哇！我又成功了。自从开始到现在，我没被抓过一次，也场场逮着小鸡。真是太棒了！
这节游戏课，让我知道了，原来自已的预测、听力与敏捷都是那么棒！哇，我好了不起哦！
竹子作文 篇5
今天，我们一家人和我的同学祝欣宇一家人去乡下我奶奶家。
一到奶奶家，就看见奶奶正在打扫后院的竹林，我和祝欣宇争先恐后地帮奶奶干活儿。接着，我们坐在后院的茅亭里谈起了竹子，而奶奶则去帮我们准备吃的去了。
爸爸问我和祝欣宇：“你们喜欢竹子吗？”我们都争着回答：“当然喜欢了”。爸爸又问为什么？我笑嘻嘻地说：“因为竹子是绿色的，而我最喜欢绿色了”。祝欣宇回答：“我喜欢竹子的高大”。祝叔叔问：“你们谁能说出竹子的好处？”我舔舔嘴巴说：“竹笋味道美”，说着做了一个吃东西的动作。大家都笑了起来。祝欣宇说：“竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料”。大家直夸她懂得多。爸爸补充道：“竹子还可以编织竹器”。妈妈说：“我都不知道竹子有这么多好处呢！看来它全身都是宝”。刚说这里，奶奶给我们上了一道菜——红烧鱼，于是，大家吃得津津有味。爸爸又说：“然而我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为‘岁寒三友’。在残雪还未消融时，新竹就悄悄在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利刃穿过顽石，刺破土层，脱去厚厚笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子的不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是人们看不见而确实存在的品格”。
我想，竹子的品格不正体现的是我们国家的精神吗？
竹子作文 篇6
：郁郁葱葱的竹子令我们感到清新自然，下面我们一起看看这篇《竹子》。
在我们校园的后院，有一排苍翠的竹子，大约有二十多棵。它们长得郁郁葱葱，一年四季都不落叶。
春天，竹子更加青翠了，尖尖的竹叶更加茂密，一节一节的竹竿更加碧绿。竹子下面长出来许多小竹笋，可爱极了!有的才一寸高，有的比我还高，已经是幼竹了。
夏天，那排竹子长得更加茂盛了，竹竿也比春天时更粗壮更绿了。它们不怕狂风暴雨，大风吹不弯它，暴雨也浇不死它。一场暴风雨过后，竹叶更加油亮了。
冬天到了，北风呼呼地刮着，整个校园的植物都凋谢了，只有竹子不怕寒冷，还像士兵一样笔直地站在那儿，那翠绿色的竹竿在寒风中挺拔着身子，坚强极了!
我喜欢校园的青青翠竹，我敬佩它那坚贞不屈的精神!
竹子作文 篇7
有人喜欢梅花，是因为它的傲骨；有人喜欢兰花，是因为它的玲珑；有人喜欢菊花，是因为它的美艳。而我喜欢竹子的原因却不只是因为它的外表。
在一个夏天的清晨，我来到家对面的公园里散步，走着走着，便进入了一条林阴小道。这条小道的两旁都是竹子，头顶的阳光也被密密匝匝的竹叶给挡住了，只留下了一些零零星星的碎片。这林阴小道跟公园里其它的道路截然不同，其它道路旁边的花儿全都绽放出了属于自己的光彩，全都争奇斗艳，可唯独这条路两旁的竹子只是默默地立在那里。
竹子，它不美丽，但却刚直；它不停止生长，但却有节制。
我继续向小道走去，轻轻抚摸着竹子。青翠的竹杆埋在泥土里，一节一节的往上爬，直到顶端才长出片片竹叶。又细又长的竹子扎根在了这里，它们不仅使人感到凉快，也使人们内心舒畅。
我继续向前走着。
在根根挺直的竹子里，突然我发现了一根已被折断了的竹子。仔细一瞧，竹子的内部竟然是空的，竹杆也比较容易被折断。后来，母亲告诉我，竹子的心是空的，代表着虚心；竹杆容易被折断，是因为竹子有宁折不弯的精神。
不只是竹子，在生活中也有一些像它那般自强不息、清华其外的人。他们正直、有气节，从不哗众取丑、炫耀自己，只做好自己应该做的，虽然不被重视，但他们从没放弃。
转眼间，春天又来了，当春风拂过的时候，那片片青翠的竹叶又开始摇曳了！
