小学教师培训计划(合集5篇)

小学教师培训计划(合集5篇)。

当我们无法进行项目的时候。我们就要有针对性的做几份工作方案，写方案要避免什么呢？为了更好地为您服务我们编辑了“小学教师培训计划(合集5篇)”，仅供您在工作和学习中参考不得用于商业目的或其他违法用途！

小学教师培训计划(合集5篇) 篇1

一、指导思想

贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(xx-xx)》和《湖南省建设教育强省规划纲要(xx-xx)》，紧紧围绕实施素质教育的战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的中小学教师队伍，为建设教育强县提供强有力的师资保障。

二、总体目标

以"国培计划"为引领，"省培计划"为拓展，市、县培训为主体，校本研训为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地对全县中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年，对全县中小学、幼儿园、特殊教育教师和校长、园长进行每人不少于360学时的全员培训。

三、实施原则

——全面提升与突出岗位要求相结合。中小学教师培训要把提升教师整体素质与提高教师履行岗位职责的能力结合起来，根据不同岗位教师教育教学的职责要求和专业素质发展需要来组织培训。

——分层培训与系统培训相结合。按照统一规划，分级组织实施，全员参训，注重实效的要求，推进教师培训工作。

——培训效果与教育教学相结合。中小学教师培训要着力帮助教师解决教育教学中的实际问题，提高教师教育教学能力和水平；

——规范管理与体制机制创新相结合。按照省级统筹、市县负责、以县为主的教师培训管理体制，规范教师培训管理，确保教师培训顺利实施。根据城乡、区域、学校特点，整合教师培训资源，创新教师培训体制机制。

四、主要任务

帮助教师提高师德水平，更新教育理念，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实践能力和水平。五年内所有在编教师都要参加不少于360学时的培训，其中校本研训不少于120学时。主要培训任务有：

1、新任教师适应性培训。新录用教师上岗前和上岗一年内必须进行适应性培训，培训时间不少于150学时，其中校本研训30学时。新任教师参加适应性培训后，还须参加五年一周期的教师岗位培训。

2、骨干教师培训。组织500名骨干教师培训，其中市级以上骨干教师培训不少于200名，县级骨干教师培训不少于300名。认定一批县级骨干教师（优秀班主任），选送名优校长和教师进行高级研修。

3、名师培养。培训培养各学科领域有专长和良好发展潜质的教师，推荐评选一批县、市名师。

4、紧缺薄弱学科教师培训。针对教师队伍学科结构失衡问题，切实加强音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学、通用技术课程等紧缺薄弱学科教师培训，提高紧缺薄弱学科教师的教学能力水平。

5、中青年教师学历提升。按照学用一致，学以致用的原则，鼓励和支持45岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。到20xx年，幼儿园教师基本达到专科以上学历，小学教师全部达到专科以上学历，初中教师基本具备大学本科以上学历，高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。

6、教育技术能力培训。重点帮助教师提高对教学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价水平，促进信息技术在教育教学中的有效应用，使教育技术成为推进教育教学改革的核心要素，全面提升课堂教学效率和质量。

7、心理健康教育培训。重点帮助教师掌握学校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能够判断学生心理问题并进行恰当处理，掌握心理测量的基本方法，能进行个别心理咨询和团体心理辅导。提高中小学教师的心理素养和维护自身心理健康的能力。促进学校心理健康教育的全面开展。

8、安全教育培训。重点帮助教师熟悉《中小学幼儿园安全管理办法》，提高对学生进行安全教育的基本理论知识和基本技能，掌握应对学校学生安全突发事件的方法。促进中小学幼儿园安全教育和安全管理水平的提高。

9、中小学校长、幼儿园园长培训。以建立现代学校制度为方向，以管理能力建设为核心，按照中小学校长、幼儿园园长工作岗位对思想政治、职业道德、领导素质、业务水平、管理能力等方面的要求，分类分层实施培训，帮助他们提高政治业务素质和领导管理水平。培养造就一批具有一定影响的教育家型校长。

10、班主任培训。深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师五年一周期内须接受不少于30学时的专题培训。

11、学前教育教师培训。重点帮助教师更新教育理念，系统掌握现代幼儿教育基本理论、基本技能和基本规律，提高开展幼儿教育科研和幼儿教育资源开发利用的能力，提高解决教育教学中的实际问题的能力。

12、特殊教育教师培训。重点帮助教师夯实专业理论知识基础，形成扎实的教育教学基本功、课堂教学技能，掌握有效的教学策略，提高进行特殊教育教学评价、特殊儿童学习方法指导、特殊教育科研和特殊教育资源开发利用的能力，提高特殊教育管理水平。

五、主要措施与要求

1、创新培训模式方法，不断提高培训质量

①进一步改进集中培训模式。精心选送"国培计划"短期培训、置换脱产培训、省市级骨干教师培训的学员，注重培训结束后的跟踪管理，通过"前移后拓"，充分发挥"国培计划"、省市级培训的示范引领作用。认真组织县级集中培训，注重研修对象的自主研究性学习和实践性学习，通过案例式、参与式、探究式、情景式、讨论式、导师制、"影子教师"实践、研修任务驱动、同伴互助等途径，提高培训效率。

②充分发挥远程培训优势。充分发挥远程培训资源与师资共享、快捷、灵活、优质、互动、高效等特点，推进教师的全员培训，加强远程培训的辅导、管理和服务工作，严格考核制度，切实提高参培率、学习率、结业率。

③大力提高校本研训实效。校本研训要适应各类、各岗位教师个体专业发展的需要，逐步完善校本研训的制度建设，扎扎实实开展丰富多彩的校本研训活动，通过有效的制度和科学的评价提高教师参与研训的自觉性，确保校本研训实效。

2、完善教师培训制度，促进教师培训学习和专业发展

①建立教师培训学分管理制度。我县"十二五"时期中小学教师教师培训实行学分制，只有达到规定学分才颁发结业证，计分办法是教师参加国家、省、市、县教师培训机构组织的培训，经考核合格，每1学时计1学分。参加学校组织的校本研训，按照上级统一要求，由学校负责考核并认定学分。"十二五"时期累计学分不少于360分。

教师培训学分登记采用全省统一的"湖南省十二五中小学教师培训登记证书"进行分项登记（凭专项培训结业证进行登记），同时进行电子数据登记，做到纸质证书与电子数据相对应。

②完善教师培训登记和信息化管理制度。实行中小学教师培训统一登记制度和信息化管理制度，为运用好培训结果和教师资格证定期登记做好前期基础工作。县教育局人事股主管登记工作，县教师进修学校负责登记和业务指导，具体负责培训数据的登记和网上查询系统数据的录入与更新。中小学校负责组织教师参加登记，管理教师参加校本研训档案。只有经教育行政部门认定资质的培训单位（基地）所实施的教师培训项目，方可记入教师培训档案。

③全面运用好教师培训结果。教师完成培训学分情况作为教师年度绩效考核（纳入绩效工资考核内容）、职务评聘、特级教师和骨干教师申报、评优晋级和教师资格证定期登记的必备条件和重要依据。

3、加强教师培训机构基础能力建设，建立健全教师培训支持服务体系

①强化县教师进修学校这一全县教师培训机构的服务与支撑作用。大力加强县教师进修学校基础能力建设，努力创建省级示范性教师培训机构，形成上联高校、下联中小学的区域性教师学习中心、资源中心和研究中心，发挥其在集中培训、远程培训和校本研训的组织指导、服务支持等方面的重要作用。

②发挥中小学教师培训基地学校的示范带动作用。"十二五"期间，全县将建设4所教育质量高、办学特色鲜明、教师队伍强、基础条件好、重视教师培训工作的中小学校，作为中小学教师培训基地学校，使其成为县域内教师培训的实践基地、研究基地和示范基地。

③着力建设校本研训协作机制。根据区域内开展校本研训的需要，建立校本研训专业引领团队，扎实开展校本研训活动，形成片、乡、县范围的校本研训协作体，切实解决农村学校开展校本研训难的问题，提高校本研训质量。充分发挥县教师进修学校、教研室和电教站等单位的职能作用，形成培训合力。

④加强教师培训师资队伍建设。以高水平专家和理论功底扎实、实践经验丰富的中小学优秀教师和教研员为主体，建立专兼结合、素质优良、结构合理的教师培训者队伍。"十二五"期间，从现有特级教师、名师、学科带头人、骨干教师中选聘我县兼职培训教师。加强教师培训团队研修，专职培训者每年研修时间不少于72学时。完善培训者考核评价制度，形成培训者队伍动态管理机制。

⑤构建完备的培训内容体系，加强培训课程资源建设。"十二五"时期中小学教师非学历培训内容分为七个模块：师德修养、教育基本理论素养、学科教学专业知识与专业能力、教育技术能力、实验技能和创新教育能力、健康教育与班级管理能力、地方课程与校本研训课程。采取开发、引进等方式，选择和培植多样化的优质课程资源。配合国家、省市教师培训机构实施教师培训精品课程资源建设计划，为上级建立教师培训优质课程资源库推荐具有县域特色的优质课程资源，促进优质课程资源共建共享。

4、加强组织领导，为教师培训提供有力保障

①切实加强教师培训工作的组织领导。县教育局主管全县中小学教师培训工作，落实教师培训年度计划和培训经费，加强教师培训基础能力建设，指导检查督促教师培训工作。县教师进修学校具体负责组织全县义务教育阶段（含幼儿园）教师全员岗位培训、指导全县中小学校的校本研训。中小学校长（幼儿园园长）是教师培训工作的第一责任人，乡镇中心学校及县属学校业务副校长为具体责任人，各中小学校（幼儿园）应建立教师培训制度，制定教师培训规划，积极开展校本研训，有计划地安排教师参加培训，督促教师完成培训任务。

②加大教师培训经费投入，建立教师培训经费保障长效机制。县教育局将协调有关部门全面落实国家和省市有关教师培训经费保障政策，不断加大培训经费的投入，专款用于教师培训。建立健全教师培训专项经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。各学校要确保师训经费专款专用，保障教师参加培训，任何单位、个人不得侵占和挪用教师培训经费。

③强化对教师培训的监管。建立教师培训目标管理考核机制，完善教师培训质量评估体系。将教师培训工作纳入教育督导评估和绩效考核。

小学教师培训计划(合集5篇) 篇2

教师是教育事业的中坚力量，他们承担着培养下一代人才的重要责任。然而，为了更好地履行自己的职责，教师需要接受专业的培训。教师培训方案是一种旨在提高教师教育水平和教学能力的计划，本文将详细阐述教师培训方案的意义、现状和未来发展方向。

一、教师培训方案的意义

教师培训方案是提高教师教育水平的重要手段。首先，教师培训能够帮助教师更加深入地理解和应用教育学、心理学、教学法、德育教育等方面的知识，提高课堂教学的质量。其次，教师培训能够适应现代教育变革的需求，加强教师在信息技术、多元化评价、问题解决等方面的专业素养，以适应新时代的教育需求。最后，教师培训能够培养教师的创新意识和自我发展能力，让教师不断更新观念，积极参与学科建设和教育改革，推动教育发展。

二、教师培训方案的现状

中国的教师培训体系已经初具规模，但还存在一些问题。首先，培训内容和方式落后于时代，教师培训的教材、方式和方式不够多元化，无法充分满足教师的需求；其次，培训机构和设施不足，培训机构不够专业化、师资不够优秀，培训设施和技术不够完备；最后，培训制度和管理不健全，教师缺乏专业的职称评审机制和评价制度，培训成果得不到有效评估和反馈，培训成果得不到充分应用。

三、教师培训方案的未来发展方向

为了推进中国教师培训的发展，需要采取以下措施：提高培训内容的科学性和实效性，注重教师能力培养和教育理念改造，推广学科教学研究；完善培训机构和设施建设，建立一批高水平教师培训基地和实验室，提供先进的教学环境和设备；优化培训制度和管理，建立完善的评估、反馈和认证机制，为教师提供持续专业发展的机会，确保教师培训成果得到全面应用。

总之，教师培训方案是促进中国教育事业发展的重要手段。随着教育改革的深化和教师培训体系的逐步完善，相信中国的教育事业将会更加发展壮大。

小学教师培训计划(合集5篇) 篇3

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近年来，我国教育改革不断深入推进，为了提高教师的教育素质和教学水平，各级教育行政部门纷纷制定出了相应的教师培训方案。本文将围绕着“教师培训方案”这个主题，谈谈个人的一些想法和见解。

首先，教师培训是为了提高教师的职业素质和教育教学水平，使之在教育事业中发挥更加重要的作用。因此，教师培训方案应该是具有针对性和实效性的，不同的教学阶段或不同专业领域的教师，在培训方案中应当有所区别。在进行教师培训时，应当针对性较强，根据教师个人的实际情况和教学需要，制定出个性化的培训计划，这样才能更好地提高教师的专业素养和教学水平。

其次，在教师培训方案的制订过程中，应当充分发挥专家的作用，针对当前教师教育中存在的问题和需要进行改进的地方，结合国家的教育方针和政策，在专家的指导下，制定出科学而切实可行的培训方案。

第三，教师培训的内容应当涵盖多方面。除了专业知识方面的培训，还应当加强教师的人文素质和教育理念的培养。在现代社会，教育的角色不再是传授知识和技能，更重要的是培养学生具有综合素质和创新能力，而这些都需要教师去实现。因此，教师培训方案要加强对教师的人文化素质教育和教育理念的引导，从而让教师在教育教学的过程中更好地发挥其作用。

第四，教师培训方案的实施需要充分发挥信息化技术的作用。随着科技的发展和普及，信息化技术在教育教学领域的应用越来越广泛。在实施教师培训方案时，可以采用在线培训、网络互动等方式，让教师在自己的工作和学习之余，也能够随时随地地参与到培训中来，这样能够更好地提高教师的学习效果和培训质量。

总之，教师是教育事业的中坚力量，提高教师的教育素质和教学水平是教育改革事业的重要一环。制定出针对性强、实效性好的教师培训方案对于提高教师的教育素质和教学水平具有十分重要的意义。因此，在未来的教育改革中，我们应当一如既往地重视教师培训工作，创新培训方式和方法，不断提高教师的教育素质和教学水平，为我国的教育事业做出更大的贡献。

小学教师培训计划(合集5篇) 篇4

一、指导思想

根据各级教学工作计划要求，立足我校实际，以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。

二、工作目标及重点

(一)工作目标

1、培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向上的青年教师队伍，提高教师的专业水平。

2、打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛围，提高教师的专业水平和执教能力。

3、建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。

4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。

5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。

(二)工作重点

1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有所收获。

2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带头作用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。

3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。

三、具体工作措施

(一)利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。

(二)将课程标准的学习纳入常态。

要求代课教师每人自购一本20__版课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。

(三)加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我校教师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。

1、教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅读。

2、每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。

(四)观看课堂实录。

为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录组织集中观看，看完后组内进行分析讨论，来探索各种类型课行之有效教学模式。

(五)校领导、骨干教师和外出学习老师进行业务讲座。充分利用自身的优势和资源进行培训学习，本学期安排骨干教师和外出学习教师进行4次业务讲座。

(六)加强各级骨干教师的培训学习、考核工作。

1、重新评选各级各类骨干教师，对新评选的骨干教师按照有关要求进行培训。

2、骨干教师要按时上传校网相关材料，按月完成所承担的任务。

(七)确定重点培养对象，开展观课议课活动。

1、开学初重新确定重点培养对象人选，抓好重点培养对象的观课议课活动。

2、通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等方式帮助青年教师尽快提高业务水平和教学能力。

(八)继续实施“青蓝工程”，加快青年教师成长步伐。

1、继续实施“青蓝工程”，沿袭以往师徒结对的传统做法。

2、依据师徒结对书的要求，细化加大师徒之间“一对一”的听评课指导工作。

3、开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效果。

4、在学期末举行一次青年教师课堂教学基本功赛暨汇报课展示活动。

(九)外出学习。继续安排好上级组织的各类学习和外出学习活动。

(十)组织有主题的快乐教研活动，通过这种形式的活动打造团队精神。慢慢培养老师们积极进取快乐工作的心态。

(十一)组织好__区青年教师各类能手赛、学科带头人和骨干教师的评选活动。

小学教师培训计划(合集5篇) 篇5

为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，加强教师队伍建设，提升全区中小学、幼儿园教师师德素养和专业水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍，根据鹿城区教育局《关于做好20xx年鹿城区中小学、幼儿园教师暑期师德专题培训工作的通知》（温鹿教办函〔20xx〕21号）文件精神，决定开展20xx年全校教师暑期师德专题培训工作，现将有关事项通知如下：

一、培训主题

和谐教育，幸福师生

二、培训内容

本次专题培训活动以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目标，以学习师德楷模为重点，加强师德建设，促进教师专业成长，围绕加强学校教育现代化建设、落实教育均衡发展及近期学校工作展开培训学习。

三、培训对象

汇南小学全体在职教师。

四、培训形式

本次培训采用集中和分散学习相结合，有视频报告、教师论坛、个人自学等形式。

五、培训时间

20xx年8月22日至28日，26日下午进行学科素养测试。

六、培训纪律及要求

1.不迟到早退，自觉遵守培训签到制度，如有特殊情况，请到校长处请假。

2.严格遵守会场纪律，保持会场清洁和安静。

3.认真做好3次自学师德书籍或视频材料学习笔记，4次集中培训笔记，参加1次教师素养考试。

4.总结本次师德培训活动，上交一篇培训总结电子稿。

七、培训安排

培训时间 培训内容 主持人 培训对象 培训地点 备注

8月22日（周三） 专家报告

8月23日（周四） 专家报告

8月24日（周五）

上午8：30—11：30 视频讲座《师者：做更好的自己》

下午2：30—5：30 视频报告《爱与责任-师德之魂》

8月26日（周日） 自学

学科素养考试

8月28日（周二） 论坛：教师专业成长

下午 专家讲座

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幼儿园培训老师教学计划合集5篇

小编的不懈努力确保了这个“幼儿园培训老师教学计划”的质量和效果。马上就要迈入新的一学期了，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标。非常欢迎您来参考并仔细阅读本文！

幼儿园培训老师教学计划(篇1)

幼儿园培训老师教学计划

随着我国经济的不断发展以及人民生活水平的提高，幼儿园教育得到了广泛关注和重视。为保证幼儿园教育质量，各地纷纷开展幼儿园培训工作，提高幼儿园教师的教育水平和专业素质。作为一名幼儿园培训老师，我们应该如何迎接新挑战，提高自己的教育教学水平，让幼儿园教育更好地发展呢？

一、幼儿园教学理论

1.幼儿认知发展理论：在教学中贯彻以幼儿为中心的教育观念，了解儿童认知发展的规律和特点，在教学中注重培养幼儿的逻辑思维、语言表达、创造力等能力，提高幼儿自主学习和解决问题的能力。

2.游戏教学理论：将游戏教学与课程内容有机结合，让幼儿在玩中学，增强幼儿学习的兴趣和积极性，使幼儿得到身心全面的发展。

二、幼儿园常见教学方法

1.探究式教学法：在课堂上通过询问、观察、实验等方式，让幼儿自己发现问题并解决问题，培养幼儿的自主学习能力和创新思维能力。

2.情境教学法：在营造逼真的情境中，让幼儿真实地体验和感受学习过程，提高幼儿学习的兴趣和积极性。

3.故事教学法：通过讲述富于启发性的故事来激发幼儿的学习兴趣和想象力，加深幼儿对课程内容的理解和记忆。

三、幼儿园课程内容

1.语言表达：注重幼儿语言能力的培养，通过课堂教学、小组互动、角色表演等形式，提高幼儿的口头表达、听力和阅读能力。

2.数学思维：在保证幼儿学习兴趣的同时，培养幼儿的数学思维能力，注重幼儿数学概念的形成和应用。

3.身体素质：注重幼儿身心健康的发展，通过体育活动、游戏及健康教育等方面的教学，培养幼儿的身体素质与心理素质。

四、幼儿评价方式

幼儿园教育的评价要求多元化，注重综合能力的评价。教师可以采用定期测试、日记、作品等方式，综合考核幼儿的学习成果，尊重幼儿的个性差异和发展规律。

综上所述，针对幼儿园培训老师的教学计划，应该注重理论教育、常见教学方法、课程内容等方面的培训。同时，在评价方式上也应该尽可能地开展多元化评价。只有不断提高自己的教育教学水平，才能为幼儿园教育的未来做出更大的贡献。

幼儿园培训老师教学计划(篇2)

幼儿园培训老师教学计划

一、主题：幼儿园素质教育

1. 目标：引导幼儿掌握科学的知识、自信的态度、积极的价值观，培养健康的人格和良好的行为习惯；建立一种终身学习、自我提高的意识和习惯。

2. 内容：

（1）幼儿园素质教育的基本理念和实践。

（2）如何科学地制定幼儿园素质教育计划，包括目标、内容、方法和评价。

（3）如何运用实际教学中的各种教育手段，例如游戏、故事、演讲、影视等。

（4）如何积极引导幼儿参与家庭教育和社会活动，使其全面发展。

3. 教学方法：

（1）请专家讲解幼儿园素质教育的基本理念、方法和实践，让老师们深刻理解与掌握。

（2）组织看视频、听录音等多种形式的教育培训，让老师们掌握社会实践中各种幼儿园素质教育的活动方法。

（3）组织老师们到幼儿园或小区社区，实地参观、交流和学习。

4. 效果评价：

（1）评估幼儿园老师对幼儿园素质教育的实践能力。

（2）评估幼儿园幼儿对素质教育的接受能力。

（3）对老师们的反馈，不断进行教学的改进和完善。

二、主题：幼儿园游戏教育

1. 目标：培养幼儿的想象力、创造力、沟通能力、社交能力等能力，使其身心健康地成长。

2. 内容：

（1）幼儿园游戏教育的意义和目的。

（2）如何根据幼儿的生理和心理特点，设计适合幼儿的游戏教育活动。

（3）如何实现游戏教育与学科教育的有机结合。

（4）如何对幼儿园游戏教育活动进行评价。

3. 教学方法：

（1）请教育专家讲解幼儿园游戏教育的基本理论和实践技巧。

（2）组织老师们参与幼儿园游戏教育活动，了解幼儿在活动中的表现和反应。

（3）实地考察其他幼儿园的游戏教育活动，与老师们交流经验。

4. 效果评价：

（1）评估幼儿园老师对游戏教育的实践能力。

（2）对幼儿的游戏教育活动进行观察、评价和反馈。

（3）对老师们的培训反馈，不断提高游戏教育活动的质量和教学效果。

三、主题：幼儿园家庭教育

1. 目标：指导家长了解幼儿的生理和心理特点，科学地面对家庭教育问题，实现家庭教育与幼儿园教育的有机结合。

2. 内容：

（1）幼儿成长与家庭教育的关系。

（2）家长如何了解幼儿的心理和生理需求，如何给幼儿提供正确、健康的、安全的成长环境。

（3）如何对幼儿进行家庭教育和情感教育。

（4）如何积极关注幼儿教育信息，与教师进行有效合作，实现家庭教育与幼儿园教育的紧密结合。

3. 教学方法：

（1）请教育专家对幼儿家庭教育的重要性和实践技巧进行讲解和解读。

（2）组织家长参与下场大讲座和亲子活动，加深对幼儿成长和家庭教育的认识和关注。

（3）开展实地家访活动，帮助家长了解幼儿家庭教育和成长过程中的问题和困惑。

4. 效果评价：

（1）评估家长对幼儿家庭教育实践的掌握和运用。

（2）评估幼儿家庭教育对幼儿成长的影响和效果。

（3）对培训活动进行反馈和改进，不断提高家庭教育活动的质量和教学效果。

以上是关于幼儿园培训老师教学计划的三个主题的范文，旨在为教育工作者提供一种理解和应用幼儿园教育的教学计划。无论是教授素质教育、游戏教育还是家庭教育，这三个主题的教学内容都具有较高的实用性，很好地适应了幼儿园教育的特点，并为幼儿园老师提供了一种有效的教学方法和策略，帮助幼儿在好的环境中成长。

幼儿园培训老师教学计划(篇3)

幼儿园培训老师教学计划

一、培养幼儿的品德修养

品德的培养是幼儿教育的重要内容，它是幼儿整个成长过程中的基石，不仅涉及到幼儿个体的道德素养，还包括社会性状况，因此我们需要开展以下教学主题：

(1) 善良同行：传承爱心，培养幼儿的良好品德。

(2) 友好关系：提倡互帮互助，让幼儿建立良好的朋友关系。

(3) 应急习惯：培养幼儿应对危机的能力，提高幼儿的自救自护能力。

二、提高幼儿的学习能力

幼儿是知识和技能的积累过程中最关键的阶段，因此我们要加强幼儿的学习能力。具体来说，我们需要开展以下教学主题：

(1) 学习方法：让幼儿了解学习的方法，提高学习效率和质量。

(2) 识字能力：将幼儿的识字能力提高至基础水平，为后续知识学习打下基础。

(3) 数字应用：培养幼儿对数字的认知和运用能力，提高幼儿的阅读与计算能力。

三、推动幼儿的智力发展

幼儿智力发展是幼儿期最重要的阶段之一，因此我们需要有针对性地开展以下教学主题：

(1) 逻辑思维：培养幼儿的逻辑思维，提高幼儿的推理和判断能力。

(2) 视觉感知：提高幼儿的视觉敏感度和物体识别能力，帮助幼儿认知丰富约定的物体。

(3) 情感表达：培养幼儿的情感表达能力，让幼儿在心理认识的基础上，有能力正确表达其痛苦的情感、生活状况。

幼儿园培训老师教学计划(篇4)

幼儿园培训老师教学计划

无论是新手还是资深的幼儿园培训老师，为了在教学中获得成功，都需要制定和实施一个全面的教学计划。一个好的教学计划应该覆盖幼儿教育的各个方面，包括语言发展、数学概念、科学与探索、社会学习等等。在这篇文章中，我将会提出一些相关的主题，以便更好地为幼儿园培训老师制定教学计划。本文旨在对幼儿园培训老师教学计划的设计及实施讨论提供一些有益的信息和建议。

第一部分：教育目标

教育目标是制定教学计划的第一步，因为它指导了整个教学过程。在第一部分，我们将重点介绍教育目标的制定。

1. 认知目标

在幼儿园培训的课堂中，教师应致力于提高幼儿的认知能力。例如，幼儿应该能够识别和理解字母、数字、形状和颜色，能够使用各种工具进行探索和观察。

2. 社交目标

幼儿在这个关键时期应该学习如何与他人建立联系和友谊。教育目标应该加强幼儿的沟通和合作技能，以及让幼儿从中受益。此外，教师可以通过搜寻各种机会来加强幼儿的社交技能，

3. 动手能力目标

幼儿应该学习如何动手制作，包括塑造、绘画和剪贴等。教育目标应该包括让幼儿体验到这些艺术实践，从而在动手能力方面取得更多进步。

第二部分: 教学计划

在制定教学计划时，幼儿园培训老师应该注意每个学生的不同需求和学习水平，以确保课堂上每个人都获得应有的关注。

1. 记录学生的进展

针对不同孩子，设立不同的任务要求，进行统计和记录他们的进展。教师应意识到每个孩子的学习状况，以便定期调整教学策略和实施计划。

2. 开展丰富多彩的课堂活动

为了激发幼儿的学习兴趣，教师应推出各种有趣的活动，如团体游戏、音乐、舞蹈以及戏剧, 等等。这些活动激发幼儿的兴趣，增强他们的动手能力和视力技能。

第三部分：教学评估

教学效果评估是教育计划最后一步。幼儿园培训旨在提供综合性的教学评估，这样可以测量教学效果。评估的过程应该包括标准测试和集中讨论，以查看孩子的进展和确定下一步行动的计划。

1. 标准测试

标准测试是评估教学进展的一个重要方面。该测试的结果提供了幼儿园教育的指导，以及为家长提供了孩子在特定领域需要更多帮助的信息。

2. 集中讨论

集中讨论是教育评估的另一方面。这种评估的目的是让教师能够了解幼儿在教学成果方面的强势和弱势。教师可以尝试不同的教学策略来改进教学效果，以期提高幼儿的综合素质。

总结

制定幼儿园培训教学计划的过程，应当考虑到教育目标的相关性和实际应用，以及在考虑每个学生的不同需求的同时尽力开展丰富多彩的课堂活动。教学计划应该借助标准测试和集中讨论的形式，将教学进展与教育目标更加接近，提高幼儿的综合素质。

幼儿园培训老师教学计划(篇5)

幼儿园培训老师教学计划

一、课程目标

本次培训的目标是让幼儿园培训老师掌握幼儿教育的基本理论、教学方法和技巧，获得教学实践的经验，为幼儿的成长和发展提供更好的服务。

二、课程内容

1、幼儿教育理论的基础知识

了解幼儿教育的相关法律法规和政策，了解幼儿教育的性质、特点、目标、任务和应用性。

2、教育心理学的基础知识

掌握儿童心理发展的基本规律，了解幼儿主要学习过程：知觉、记忆、思维、语言和情感。了解如何为幼儿提供适宜的教育环境，帮助幼儿获得良好的心理发展。

3、教学设计与实施

掌握教学设计和实施的关键因素和步骤，了解课程设计的各个要素，包括教育目标、教学内容、教学构思、教学方法和教学评价等。了解不同年龄段幼儿的心理特点和学习方式，运用不同的教学方法和技巧，为幼儿创设适宜的学习环境。

4、幼儿安全教育

了解幼儿安全教育的重要性和内容，包括生命安全、交通安全、消防安全、饮食安全、游泳安全等方面。掌握如何进行幼儿安全教育的方法和技巧。

三、课程安排

1、理论课程

幼儿教育的基本理论、教学原理和方法：10学时

教育心理学的基础知识：6学时

教学设计与实施：8学时

幼儿安全教育：4学时

2、实践课程

幼儿教育实践（听课、讲授、心理分析）：8学时

3、总结

课程总结及评价：2学时

四、培训教材

1、《幼儿教育与心理学》

2、《实践教学设计》

3、《幼儿安全教育》

五、培训教师

1、教育理论课程的主讲教师

主讲教师为幼儿教育专业的研究生，具有丰富的教学经验和知识储备，熟悉幼儿教育法规和政策，能够对幼儿教育理论和实践问题做出深入的分析和研究。

2、实践课程的带教老师

带教老师为资深的幼儿教育工作者，具有多年的幼儿教学实践经验，熟悉教学环境和情况，能够对幼儿教育实践进行指导和帮助。

六、培训评价

1、学员出勤率达到90%以上

2、学员参与课堂互动积极，考核成绩合格

3、提供学员满意度调查表

七、结语

通过本次培训，相信幼儿园培训老师可以学到更多的幼儿教育理论知识，掌握更多的教学方法和技巧，为幼儿教育事业做出自己的贡献。我们相信，只要我们共同努力，一定会有更好的明天！

中学教师培训计划(推荐5篇)

我们该怎么去写方案？为了更好的落实工作任务。预先制定活动方案是必不可少的。如果您想深入理解这一话题不妨看看“中学教师培训计划(推荐5篇)”，相信我这些修养可以帮助您成为更好的领袖！

中学教师培训计划(推荐5篇)【篇1】

中小学教师培训方案

教师是教育的灵魂和基石，而教师培训则是提升教师教学质量和水平的有效途径。对于中小学来说，教师培训显得尤为重要。因此，制定一份全面、实用的中小学教师培训方案成为当务之急。

一、培训目标

中小学教师培训方案的目标在于帮助教师提高教学水平和专业素养，提升教学成果，满足学生的学习需求。具体目标包括：

1.提高课堂教学水平

2.提高课程教学设计能力

3.提高学生评价与考核能力

4.提高职业道德素养

5.提高信息化教学水平

6.提升学科知识水平

7.提高组织、管理、协调、领导能力

8.提高课外拓展和兴趣爱好教学能力

二、培训内容

中小学教师培训方案应该涵盖以下内容：

1.教育理论与方法

2.课程教学设计与评价

3.课堂教学技巧与方法

4.学生评价与考核

5.职业道德、师德师风与教育伦理

6.信息化教学、多媒体教学、网络教学等教育技术

7.学科知识、教学法、学科研究等学科专业知识

8.教研组织、管理、协调、领导能力、心理健康、沟通能力等教育管理知识

9.课外拓展和兴趣爱好教学以及学生教育等。

三、培训方式

中小学教师培训方案可以采用多种形式，包括：

1.集中培训

让教师集体到统一场所进行系统的培训，这是最为常见的一种培训方式。集中培训能够提高教师的工作积极性，有利于知识的传授和实际操作的报告。

2.分散培训

选择具备特定技能或特长的培训师资，为教师进行分散的培训，体现“一对一”的个性化辅导，有利于更贴切地传授应用技术和解决教学实际中的问题。

3.网络培训

利用网络平台，提供教师学习所需的学科理论、教学手段、素质框架、案例分析等信息。网络培训能够让教师在家中就能接受培训，节约了时间、成本和空间，填补了不同培训方式的空白。

4.外出观摩

教师培训方法之一，让教师到其他学校或者城市进行教育论题和教育方法的研究和比较，在实践活动中培训和提高教师。

四、培训评估

中小学教师培训方案也需要有相应的评估机制。根据教师培训的目标及培训内容，规划教师的培训任务、成果达成目标、教学教育质量和学生学习情况等因素来进行评估。可以采用问卷调查、培训成果展示、课堂观察等方式来评估教师的培训效果，搭建一个能够为教师提供有效反馈和评估指导的机制，以推动教师培训的全新发展。

中小学教师培训方案的制定、执行和评估是推进教育发展的重要途径。时刻关注教育事业的发展，及时更新和完善教师培训方案，为中小学教育事业发展提供重要保障。

中学教师培训计划(推荐5篇)【篇2】

为进一步突出中等职业技术教育特色，提高任课教师的实践能力，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师队伍，根据教育部有关文件精神，结合我系实际，特制定本办法。

“双师型”教师的能力要求：

1、教学能力

（1）具有扎实的专业理论基础；

（2）能胜任本专业两门以上课程的教学；

（3）能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲；

（4）胜任与专业相关的实验、实习、实训、课程设计组织与指导工作；

（5）能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，受到学生和同行好评。

2、教科研能力

（1）能承担综合课程开发工作，并编写课程教材；

（2）积极探索中职教育教学规律，进行教育教学改革；

具备下述条件者，可以认定为“双师型”教师：

1、获取国家专业初级（或以上）技术职称；

2、在申请认定之日的前一年内有在能全面指导学生专业实践实训活动；

3、利用寒暑假在医院实践学习不少于2个月者。

“双师型”教师资格认定程序：

1、部系应大力倡导本系教师结合自己的专业情况，按照以上条件积极申报双师型教师资格认定；

2、凡符合双师型教师资格的教师，向系里提出申请，并提供相应的证明材料，由系里进行初步审核；

3、经系审核后，向学校推荐。

中学教师培训计划(推荐5篇)【篇3】

最新教师培训方案：从普及到专业提升

在当今快速发展的社会中，教育的重要性就显得愈发突出。作为教育行业的中坚力量，教师的角色同样不可忽视。然而，教师并不是天生的，也需要通过培训和提升来持续进步和成长。因此，建立一套全面、有效的教师培训方案十分重要。

最新的教师培训方案可以从教师培训的普及到教师的专业提升这两个方面进行阐述：

教师培训的普及

教师培训的普及主要是为了让所有教师都能接受一定程度的培训和提升，让他们更好地完成自己的教学工作。首先，学校可以制定适用于所有教师的普及培训计划。该计划可以包括教师教育理念、教学方法以及教师职业技能等方面的培训。此外，在培训方案中，可以针对不同年龄段的学生开展教学技能的培训，例如教学幼儿、小学生、初中生和高中生的技巧、知识和教学方法。

此外，还可以引进国外的师资力量，让不同国度的教育专家来开设有关教育教学方面的课程和讲座，以帮助教师更好地了解和掌握国际前沿的教育教学理论和实践方法。

教师的专业提升

在教师培训的基础上，我们需要将教师的专业性进一步提升。这种提升主要是针对对于教育教学理论和实践方法有着深入研究、长期从事教育研究工作的教师。对于这类教师，我们可以从以下几个方面来进行专业提升：

1. 学位授予

在教师的职业生涯中，学位授予是极为重要的。高等教育机构可以为教师设立特殊的学位课程，如学士、硕士和博士等，以帮助执教教师获得更高的职业学历和学术地位。

2. 研究生教育

此外，高等教育机构可以设立研究生课程，将教学直接与研究联系起来。这将有助于教师了解现有实践和最新研究，以及如何将其应用于自己的教学实践中。

3. 教师交流和研讨

通过交流和研讨，教师可以互相分享和学习，从而提高自己的专业水平。这种共享可以通过教师研讨会、研究组和教学交流等形式来实现。

4. 继续教育

最后，教师应该继续接受教育，了解最新的科技和教育技术应用。这种继续教育可以通过线上课程、工作坊和实践经验等方式来学习。

结论

最新的教师培训方案建立在教师培训的普及和教师的专业提升两个方面之上。它可以制定和实施更好的教师培训计划，促进教育的发展，提高教师专业水平，从而提高学生的学习效果和成就。未来，我们应该更加关注教师的培训与提升，从而逐步推进教育的发展。

中学教师培训计划(推荐5篇)【篇4】

为进一步增强教师素质，推动教学的改革，加大学校教师在计算机各个方面的使用，让每位教师积极地，熟练地应用计算机为教学服务，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。

一、培训小组

组长王家学

培训教师杨爱波王永翠来永锋

二、培训时间和地点

时间9月——12月

地点多媒体会议室

三、培训对象

学校全体教师。

四、培训内容

①杨爱波主讲“计算机网络基础知识”

②来永锋老师主讲“powerpoint制作课件的方法”

③王永翠老师主讲“wordXX和excelXX的使用方法”

④王永翠老师主讲“搜索引擎的'使用”

⑤来永锋老师主讲“网上交流以及博客的使用”。

五、培训形式

根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练习个别辅导的方法。授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。达到“即学即用”的教学效果。

六、后勤保障

1、电源保障由史玉超主任负责。

2、教师组织由庄乾鹏主任负责。

3、计算机正常使用保障由王永翠老师负责。

中学教师培训计划(推荐5篇)【篇5】

为进一步提高我校广大教师信息技术与课程整合实践教学实施能力，进一步推动我校教育信息化和现代化水平，特制定教师信息技术培训与考核校本培训如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。

二、工作目标

（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。

（二）通过集中培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。

（三）建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。

（四）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。

三、培训对象

我校全体在职在岗教师全部参加培训

四、培训及内容

1、信息技术基础部分：教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算。

2、信息技术应用部分：掌握多媒体课件设计基本知识，熟练运用网络教学资源和资源库管理系统，能够制作多媒体电子教案。

3、多媒体教学设备操作使用：能规范操作液晶投影机、视频展台等多媒体设备，能规范操作卡座、功放等教学音响设备，能熟练运用多媒体教学设备和教学音响设备开展教学活动，并掌握一定的多媒体设备与教学音响系统的日常维护知识。

五、培训方式及时间

1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容。

2、集中培训：根据课程内容及参训教师的实际，采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式，保证培训的实效，切实提高教师的实际操作能力。

3、培训时间：

20xx年4月—5月，双周四下午三节课下。

4、学校考核时间：

20xx年6月上旬

六、培训成果

（一）在集中培训期间，每名教师高质量严要求完成培训学习任务，并写好一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格以上水平。开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。

（二）日常教学工作期间，学校把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各学科教师应用信息技术教学典型课例的研讨交流培训活动，教师运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流形成习惯，研训成果能及时发布到网站上共享。

七、组织领导

学校成立以校长为组长的芦蒲初中教师信息技术培训与考核校本培训工作领导小组，领导小组下设工作小组，由教导处、德育处、总务处等相关人员组成，具体负责我校的教师信息技术应用校本培训工作。

组长：阴子红

副组长：卢乃二

成员：杨兆宝王甫石张其刚

八、培训具体要求

1、制定相应的培训工作实施方案，成立领导小组，建立切实可行的各种应用培训管理与评价机制。

2、在培训之前进一步检查、维修培训硬件环境和网络，确保顺利开展培训。

3、将认真组织、严格管理，将日常研训纳入学校教研计划，切实保证培训时间。

4、建立完备的培训人员考勤和监督检查制度，保证参训人员数量（要求全体在职在岗教师全部参加培训），确保提高本次参训教师课程整合技术应用水平。

中小学教师培训计划实施方案5篇

方案编写有四个视角：业务视角、功能视角、技术视角、实现视角，为了达成一个阶段的任务。常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，写方案要避免什么呢？经过收集，小编整理了“中小学教师培训计划实施方案”，有需要的朋友就来看看吧！

中小学教师培训计划实施方案(篇1)

教师培训实施方案

一、背景

教师是教育的关键，教师的素质是义不容辞地决定教育质量的重要因素之一。因此，不断提高教师素质，加强教师队伍建设显得尤为重要。为此，学校决定制定并实施教师培训实施方案，通过培训提升教师的教学技能、教育素养以及亲师关系，进一步提高教师的整体素质，为学校的发展提供有力的保障。

二、培训目标

1.提高教师的教学技能:培训教师掌握更加科学、有效的教学方法，实现教育的智慧与艺术的完美结合。

2.深入贯彻教育政策:加强教师对各种教育政策和法规的了解，使教师每一项工作都能符合政策规定、达到预期效果。

3.提高教师的教育素养:培训教师全面提高教育素质，提升教师的道德素养、人文素养、智育素养、能力素养等各个方面的素质。

4.加深亲师关系:培训教师学习处理与学生及其家长之间的关系，提高亲师关系的沟通和协商能力。

三、培训内容

教师培训的内容应具体与实际，符合教师工作需要。培训的重点内容如下：

1.教育政策和法律法规：政策法规涉及内容包括教育思想、政策方针、法律法规和规章制度等方面，通识教育政策和法律法规的知识对教师管理学生、评价学生、课堂教学等方面都有帮助。

2.认知教育理论:认知教育理论探讨各种思维方式，对提高教学质量具有非常重要的作用。

3.课程内容设计：教师需要学习如何制定教案和课程计划，针对性的选择课程和教材，设计品种丰富、意义深远、学生受益匪浅的课程。

4.教学方法和教学技巧:培养教师掌握多种教学方法与技巧，使教学过程更加生动有趣、能够激发学生学习兴趣，有利于教师实现“爱学生，心爱课”的目标。

5.心理教育知识:提升教师的心理素质，学习处理与学生及其家长之间的关系，使他们更具备更切实可行的理性审视，提高教师的心理疏导和咨询技能，帮助教师培养出更积极乐观的情感状态。

四、培训形式

培训可以根据实际情况采用多种形式进行，包括课程讲授、小组讨论、模拟教学、教学比赛、实地参观、自学研究和观摩、在线学习等方式。不同的学习形式可以满足教师个性化的培训需求，增强他们的学习兴趣和参与度。同时，还可以通过组织教师学术交流、讲座和研讨会等形式，以及外派和请进优秀的教师教学案例，让教师更直观、更深刻地理解教学的精髓。

五、培训评估

培训实施后，应在一定时间内对教师进行评估，以检验培训成果是否达到预期目标。评估指标应当包括培训效果和培训成效双重角度，其中培训效果包括教师对培训内容的掌握程度和学习的满意度这两个方面，而培训成效评估重点测验教师在日常工作中所运用的培训成果，确认是否对工作产生积极影响。

六、注意事项

在开展教师培训时，需要注意以下问题：

1.注重方案设计的针对性和实用性，满足教师实际需求。

2.培训内容应具体、实际和科学，注意培训的差异性和层次性。

3.注重组织形式的多样性，激发教师学习兴趣。

4.注重培训效果的评估和培训成效的实际应用。

教师培训计划是提高教师素质的重要一环，希望通过本文所介绍的方案为有需要的学校和教师提供一些参考。培训过程将会长时间持续，需要教师付出大量时间和精力，经过较长时间的磨合和实践，相信能够真正提高教师的整体素质和学校的整体发展水平，为更好的发展打下坚实的基础。

中小学教师培训计划实施方案(篇2)

教师是教育行业中最重要的资源之一。他们承担着提高学生学习成绩、促进学生终身学习和塑造未来领袖等重要的任务。由于这些重要的任务的存在，对于教师培训方案的需求日益增加。

教师培训方案是提高教育水平和推动教育发展的一个必备环节。一个成功的教师培训方案应同时考虑两方面的需求：教师自身和学生的需求。

第一个方面，教师自身需求。啃老是一个可能影响年轻教师进步的问题。啃老现象导致年轻教师发现自己不够有优点而自信心下降。教师培训方案需要包括恰当的技术教育，帮助年轻教师提高自己的能力，增加自信心。同时，对于教育部门管理和目标设定方面，也存在培训需求。年轻教师需要掌握如何控制课堂，如何组织人，如何参与学校公共事务的技能。

第二个方面，学生需求。教师也应该培养学生的思考能力和创造性。教师在课程设计和交流时需要灵活运用思维能力、表达能力来引导学生，使学生获得适当的学习技能。此外，教师还需要培养学生的创造性思维和创造性思维的能力。这需要教师可能需要接受相关的创造性教育，并在装备技能后将其传授给学生。

教师培训方案的设计需要结合这两个需求。例如，年轻教师可以进入一对一的较为正式的师徒制度，辅导教师弥补他们所差的知识和技能，降低他们的压力。此外，班级教练或者带教队伍的教师可以带来类似的好处。为了满足学生需求，教师培训方案可以分为寻找新技能和教科书教育 – 后者重点放在竞争性考试和必备背景知识的较为正式的教育上。后者很适合年轻教师，他们会受到许多约束和压力，需要闭幕学生喜欢和反映积极的新想法。

教师培训方案应该不断适应快速发展的教育需求。教育部门需要更深入的了解教育行业的最新趋势和技术，并适时调整教师培训内容，以适应教师发展需求和学生学习需求的变化。

教育是一个追求卓越的行业，并且大量的工作有赖于教育行业的持续发展和提高。教师培训方案在提高教育水平和推动教育发展方面有着至关重要的作用。只有具有创新性、富有成效性的教育才能达到儿童和社会的期望。因此，教师培训方案应当不断发展，以确保教育人才得到及时有效的指导和培训。

中小学教师培训计划实施方案(篇3)

小学教师培训方案

随着社会和教育的不断发展，小学教师们年复一年的接受培训已经成为教师职业生涯中的常态。如何设计一份合理的小学教师培训方案，不仅关乎着教师个人的成长，更关系到整个小学教育质量的提升。在实际操作中，一个高质量的小学教师培训方案通常会包含以下几个方面：培训目标、培训内容、培训形式、培训师资和培训效果评估。

培训目标：

小学教师顶着巨大的教学压力，常常没能更新教育理念和教学方法。因此，小学教师培训方案的第一步就是确定培训目标。提高教师教学技能，加强与家长和学生的沟通交流是培训的主要目标。特别是对于新教师和年轻教师，能够让他们迅速熟悉教师工作环境，适应课堂教学，并提高质量的同时，保持积极进取的精神。

培训内容：

教师的学习永远没有止境，小学教师培训方案的内容也应该针对当前教学中面临的问题和挑战。如学生需求方面的培训，应该提供教育科技，个性化教育，教学方法等方面的学习。课程的开设应该面向教育一线，囊括理论与实践，内容丰富，重点突出。从根本上说，培训应让教师明确“为什么做”和“怎么做”。

培训形式：

小学教师培训方案中的培训形式通常通过研讨会，授课，论坛，讲座等多种形式来实现。需要注意的是，培训时段的设置应该多样性和全年分布，形式具体化和个性化。而且教师培训中的互动性应该得到强调，以开展小组辅导和分层次辅导为主要方式，教师之间要形成良好的合作与协作互动方式。

培训师资：

小学教师培训方案要有优秀的师资团队，能够提供专业支持和建议。这些教育专家具有丰富的教学经验和实践知识，能够与教师进行沟通和提供专业指导，满足教师的教学需求。此外，他们应该良好的沟通能力和教育背景，有同样的价值观和教育理念。

培训效果评估：

小学教师培训方案完成后，还需要对培训效果进行全面评估，从教育效果，教育质量和教育价值三个维度来反馈培训成效。督促教师学以致用，使他们在实际应用中能够灵活运用所学的知识和技能，推动教学实效与教育角色的提升。

小学教师培训方案是一项长期性的工作，需要不断完善，逐步提高，以保障小学教育的持续进步。在教师培训中，教师也应该相信自己的力量，注重自我学习。在这个过程中，教师需保持有趣，积极乐观，并以学生的需求为导向。

中小学教师培训计划实施方案(篇4)

教师培训方案

现代教育的发展离不开高素质的教师队伍。为了提高教师的教育教学能力，不断促进教师专业化发展，教师培训方案越来越引人注目。教师培训方案是一种系统的、长期的、持续的、集中的、有计划地为教师提供各种专业知识和技能的培训，旨在建立完备的教师培训体系，提高教师的教育教学水平，促进教师教育职业的发展。

一、培训目标

教师培训方案的目标是提高教师的教育教学能力，使教师能够掌握教育教学的基本理论、方法、技能和知识，以及教育教学先进技术的掌握，达到国家、地方、学校规定的要求。此外，还要培养教师的教育训练能力、组织协调能力、教育领导能力等。不同的学期，教师培训的目标也不同，可以根据不同的年级和学科来制定不同的培训目标。

二、培训内容

教师培训方案的内容主要包括教育理论、课程设计、教学方法、教学实践等方面的知识与技能的培训。同时，也要注意培养教师的教育思想能力，以及能力提升诸如学科背景、信息技术能力、教育心理学等方面的知识与专业技能。此外，还要引导教师参加学术会议、阅读相关学术论文和书籍，以不断提升教师的教育教学水平。在培训内容方面，要根据不同的学科、不同的年级，以及不同的目标群体，制定不同的培训内容等。

三、培训形式

教师培训方案的形式多种多样，包括集中培训、研讨、工作坊、线上培训等方式。其中集中培训是指教师在一个固定时间，在特定的地点进行的连续性的培训，通常持续一周或一个月。研讨则是一种轻松、自由的氛围，让教师相互交流、反思、分享教育教学经验的形式。工作坊的安排主要是参与教师共同拟定设计和实施教学方案的方法。线上培训则是通过网络，利用多媒体技术、平台沟通技术等，实现远程培训。

四、培训模式

教师培训方案的模式也有多种形式，包括短期培训、长期培训、轮训、分层培训等。短期培训通常持续3-5天，可以满足教师暂时性某一种专业技能的培训要求。长期培训则从半年到一年或更久，能使教师更加全面地掌握教育教学的各个方面。轮训则按照不同学段、不同学科不断轮训。分层培训是针对不同能力层面的教师分别制定不同的培训计划，针对性较强。

五、培训资金

教师培训方案的资金主要分为两类，一类是政府出资，另一类是学校出资。政府出资的教师培训方案通常是由教育部门直接组织，学校出资的则通常是在学校内部成立教研室，通过平时开展教研活动、定期开设教学观摩课等方式进行培训。此外，还可联合邻近的教育机构，互相提供讲座、培训等服务。

六、培训评估

教师培训方案的有效性和效果要通过评估来检验，其中包括效果评估和自我评估。效果评估主要是通过考试、测验、问卷等方式，来检验教师是否真正吸收了培训中的知识与技能。自我评估则是通过教师的自我反思、自我评价等方法，来确认自己是否达到了学习目标。

总之，教师培训方案是提高教师教育教学水平的重要途径，同时，也是推进教育现代化的必要条件。要制定科学的培训方案，充分利用各种培训手段，实现培训的效果最大化，并通过评估对培训进行掌控，提高教师的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

中小学教师培训计划实施方案(篇5)

教师培训方案范文：提高教学质量的关键

一、课程背景

为提高学校教育质量，提高教学能力，学校将开展一次针对教师的培训活动。本次培训将分为三个环节：理论培训、实践操作和经验分享。

二、培训目标

1.培养优秀教学团队，提升学生学习成绩。

2.提高教师教学水平，夯实教学基础。

3.增强教师的教育教学方法论和教学思维模式。

三、课程安排

1.理论课程

教育学基本概念——了解教育学的基本概念，掌握教学理念，把握教育发展方向。

教学设计和课堂管理——培养教师对教学的策划和数字化工具的运用能力，正确的课堂管理。

学生发展与评估——了解学生身心发展的规律，并通过不同方式的评估来检测学生的学习成果。

2.实践操作

教学设计——教师可以利用自己的课堂和问题，进行设计，培养教师的课程设计能力。

班级管理——通过组织课内外活动，提出问题，寻找解决方式，提高班级管理水平。

课堂教学——服务学生，满足学生诉求，营造健康活跃的教学气氛。

3.经验分享

本部分根据教师的具体情况，以交流、分享、探讨和讲解的方式，让好的教学经验得以传递。

四、培训方式

1.网络学习

通过各类网络平台，教师可以参与网络交流和资源分享，通过虚拟教室、网络文章等方式，使理论知识的获取方式更加多元。

2.线上深入交流

可以通过线上授课、小组讨论、分享等方式，把培训的内容落实到教师工作中，解决具体的疑惑。

3.实践操作

通过实践操作强化教师对知识的掌握能力，使理论和实践更加相辅相成。

四、评估方式

评估将分为两个部分，理论知识考核和教学案例评估。

1.理论知识考核

通过知识测试、在线讨论等方式，对教师所学习的理论知识进行考核。

2.教学案例评估

通过教学案例的评估，对教师实际操作能力进行评估和提升，以此提升教师的应对能力。

五、总结

学校的教育质量和教师教学水平直接关系到学生的未来。因此，本次培训任务非常重要。通过对教师的培训，增加教师的教育教学方法论和教学思维模式，不断提高教学水平，进一步落实教育的质量和教育的改革。

小学教师培训计划范例

俗话说，不打无准备的仗，想要获得成功，一定要提前有所准备，为了让项目如期交付。方案让他们对企业或项目进行判断，我们的方案建立是要根据具体的工作情况来参考的。本文是编辑从网络上精心整理的“小学教师培训计划”，或许你能从中找到需要的内容！

小学教师培训计划(篇1)

一、指导思想

根据市、县教育局相关文件的精神，结合我校教师实际情况和课程改革的实际需要，以“问题导学”理论为重点，以加强师德建设与教师业务技能提升为主题，采取集中培训与校本(联盟)培训相结合的形式，帮助教师更新教育教学理念,丰富教育教学经验，强化教学反思意识,全面提升中小学教师队伍的整体素质。

二、培训对象

全体在职教师。

三、培训时间

20xx年7月4日至10日。

上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。

四、培训内容

“问题导学”理论、学科专业素养、德育管理等。具体培训内容见安排表。

五、培训形式

1.全县集中培训、学校集中培训与联盟校集中培训相结合。

2.专家讲座与现场研讨、集中考核相结合。

六、参培教师要求

1.纪律方面：一是端正学习态度，珍惜学习培训机会，树立良好学风；二是按时到岗，做到不迟到、不早退，不中途离岗，中层以上干部要起模范带头作用。

2.学习方面：虚心学习，积极参与互动交流，按时完成规定的学习任务，认真撰写学习心得。学习结束后，提交学习过程的各项记录及学习汇报等材料。

七、管理与考核

1.加强领导。建立教师培训领导小组、工作小组、督查组。

培训领导小组：韩朝平缪中艳汪汉成凌建东孙方彪

培训工作小组：唐海霞倪金中匡霞 徐友萍祁建淮

刘娟赵莉董菊香刘莹莹

培训督查组：余荣军 杨定杰 袁寿芳

2.强化管理。精心组织，确保责任人、校本培训主讲人、培训地点、网络设备等落实到位，保证培训工作顺利开展。学校建立《暑期教师培训日志》，对教师培训情况学校落实专门人员进行督查。

3.严格考核。根据参培教师的出勤情况、学习态度、作业情况及“教学设计”基本功考核成绩等项目进行全面考核，并最终汇总成为教师个人评优、评先的一项主要内容，同时也是晋级的重要参考。

八、培训日程安排

（见安排表）

小学教师培训计划(篇2)

以我区的国家级课题《红桥区中小学健康工程实验与研究》和天津市第六届中小学优秀体育课为契机，以全面提高我区年轻体育教师业务水平和教学能力为宗旨，按照区教育局体卫艺科下学期工作的总体安排布署，在认真总结年轻教师前期推行新课程改革的基础上，详细分析了我区年轻教师队伍现状，决定开办红桥区首届青年教师培训班，特制定计划如下：

一、 指导思想

认真贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，根据区体卫艺科、教育中心工作的部署，从我区的`实际情况出发，坚持以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以科研为先导，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性的解决实际问题，努力提高新教师的实施素质教育的能力和专业化水平。为顺利完成我区的国家级科研课题和以高水平地参加天津市第六届中小学优秀体育课打下扎实的基础做好准备。

二、 培训目标

通过培训，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，有较高的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、培训对象

35岁以下的中小学体育教师。

四、 培训内容和要求

教师的职业道德观、新课改观、教育教学能力是急待解决的问题，由此定出如下培训专题。

(一) 道德规范教育专题：结合专题报告讲座及参加局体卫艺科的师德演讲，进一步学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使年轻教师热爱教育工作，热爱红桥的体育教育事业。

(二) 政策法规教育专题：通过专题讲座，使新教师进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法规，增强年轻教师的法规意识，遵章守法。

(三) 教育教学常规训练专题：结合观看录象、观摩课堂教学，在备课、上课、评课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高年轻教师的教育教学的工作能力。

(四) 新课改教材教法专题：新课改是当前教育教学工作的重点。通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，使年轻教师成为新课改的一支生力军。

(五) 科研专题：“科研兴校，科研兴区”是当前我区体育教研工作中的一项重要内容。通过专题讲座，使年轻教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下开展教育教学工作，尽快成为科研型的新型教师。

(六) 信息技术与学科整合专题：信息时代的到来，对教师的要求越来越高，如何充分运用现代信息技术，跟上教学发展的时代要求是本次年轻教师培训的一个重要方面。

五、 培训形式

坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。

(一) 理论学习

由区体卫艺科、教育中心统一组织，通过专题讲座、观看录象、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。

1.自学。在学习过程中，布置课题，通过查阅相关资料，网上浏览进行自学。

2.问题研讨，咨询诊断。通过学习、观看录象、组织教师们进行研讨，解决在教育教学过程中的难点问题。

3.观摩学习，取长补短。通过观摩本区或外区的展示课，学习他人的成功之处，查找自身存在的不足。并在平时的教学中加以运用，总结经验，写出有价值的论文、课例。

(二) 教学实践

由教师和所在学校的领导和名优、骨干教师结对子，使培训的教师在实际的教育教学活动中能够得到针对性的指导。从而能较快地提高在教育教学工作的能力。

(三) 评价考核。

学习过程中，对新教师听课、作业、研讨、出勤、做课等方面进行综合考核，学习结束后，评选出优秀学员，并参加市第九届中小学优秀体育课评选。

六、 培训学时安排

培训为40学时。其中集中培训30学时，教学实践为10学时。集中培训时间定于20__年2月—20__年6月。 每周五下午2点-4点

小学教师培训计划(篇3)

一、指导思想：

以国家省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程改革为核心内容的中小学教师培训的意见》为依据，以提高小学教师实施素质教育和新课程的能力为目的。

二、培训目标：

以促进教师专业发展为核心，以提高教师课堂教学能力为目标，通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力，以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。

三、培训内容：

本次培训的内容体现教学的实用性、前瞻性、注重实效性、以教育理论的探讨、现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点，聚焦课堂，引领教师提升教育教学的实践能力和研究意识等。

四、培训方式：

按着省市“十一五”小学教师继续教育培训规划方案的进程，结合小学教师的实际情况，本次培训采取集中培训的方式。

五、参加培训人员：

小学一、二年级班主任和小学六年级班主任。

六、培训时间：

一个月（七月十六日至八月十六日）。

七、培训日程：

（略）

八、培训管理：

1、本次集中培训分两个学段进行培训。

（1）小学1、2年级班主任。

（2）小学六年级班主任。

2、参加培训单位要有领导带队，严格遵守时间，完成培训期间的学习任务。保证培训期间安全。

3、各学校的带队领导要做好参加培训教师学习记录和出勤记录。

4、建立教师培训跟踪档案，纳入教师业务档案管理。

小学教师培训计划(篇4)

根据市、区教委关于继续抓紧、抓实中小学教师综合素质培训的通知精神，学校决定从3月起利用两年时间对教师进行综合素质培训，全面推进我校教师继续教育工作。青年教师培训是当前中小学教师继续教育的重要部分，也是我们校本培训的首要任务。

一、指导思想

为提高青年教师教学水平，使他们一年起步，二年上档次，三年内出成效，早日成为教育战线的主力军。

二、培训目标

使每一位新教师尽快成为一名合格的教师。

三、培训内容及方式

1、新教师培训，我们侧重教案的编写能力，教学内容的选择处理能力，学生学习活动组织能力的培训，采取看、评、学、做方式进行。

2、青年教师培训，重点是教材的处理能力，教学情境的设置能力，课堂教学调控能力。采取集中培训，观摩教学、与骨干教师结对子方式进行。

3、建立骨干教师与新教师的师徒结对制度。(具体结对名单见安排表)

四、建立新教师考核制度

每名新教师每学期交一份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份课外活动方案、班主任组织一次校级主题班会、写一份全面工作总结。

五、实施方法

1、学校在教师进行学习、反思、研讨的基础上，组织教师结合自己的经验，进行总结，以促使更多教师学有所得。

2、学校建立全体教师培训档案，如实记载每位教师的培训过程和效果。

3、写出学习某些专题的总结报告，对每位教师经过自我培训写出的论文、随感、案例分析等进行分析、整理、修改、补充形成本校教师自我培训的教材。

培训学习计划集合

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时，往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？有请驻留片刻，小编为你推荐培训学习计划集合，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

培训学习计划(篇1)

一、不断进取，提升自身业务水平

通过观摩活动，学习和领略到许多教师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这些老师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。

各位老师用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位又一位的风采。经过学习，再到磨课研课，我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的水平。

二、树立终身学习理念，努力成为优秀物理教师

在培训中，在和老师的交流中，开阔了视野，增进了见识，增长了知识，让我受益匪浅。回顾这学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。培训期间，经过评课老师的指导解决了我的许多问题;得到了许多的教学经验和教学技巧;在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师，特别是我听了四位名师的教学示范课，他们灵活的教法，深厚的知识功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学理念一定会在我今后的教学发展中，起到持续的指导作用。

虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习知识，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力上一个台阶。在这里也感谢长春市第一五九中学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培计划”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。

培训学习计划(篇2)

班主任培训学习计划

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。下面是工本站小编为大家整理的班主任培训学习计划，欢迎大家阅读。

班主任培训学习计划【一】

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际，特制定班主任培训方案：

一、宗旨和意义

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。

二、培训目标

通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

三、培训原则

1.针对性原则

针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

2.实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3.创新性原则

积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容

根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。

五、培训管理及方式

1.德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。

2.采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。

3.在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。

4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，继续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题及时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟。

5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。

六、班主任培训名单

......

师徒结对安排：

......

七、培训工作安排

九月份：

1、结合学校实际确定培训方案。

2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老教师对年轻教师进行培训。

十月份：

班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范”细则，并结合学生实际进行讨论、修改、完善。

十一月份：

班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”。围绕这一小的主题进行经验交流，帮助班主任提高班级管理工作水平。

十二月份：

班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流，提高与家长沟通的艺术。

一月份：

班主任沙龙主题：“心理健康教育指导”，结合典型案例分析，围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。

评选校级“优秀班主任”

班主任培训学习计划【二】

为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的'整体素质，创建特色学校，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。

一、指导思想

通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。

二、明确班主任校本培训的目标

1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3.积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培训内容

1.专业理论：

教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。

2.专业素养：

班主任的专业素质修炼

班主任的能力训练

班主任的组织领导艺术

班主任的关系协调能力

班主任的工作方法与技巧

3.专业能力：

班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生心理健康教育指导，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

四、培训途径与方法

实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步”(循序和互相交叉、互相渗透)培训模式。

五、培训措施

1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

2.健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

3.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。本学期将举行一次班主任沙龙活动和工作经验交流会。

4.坚持每月两次的班主任例会制度(单周一下午)，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结合，每学期学习笔记不少于3000字。

班主任培训学习计划【三】

在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的教育者。;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

培训学习计划(篇3)

一、学习目的

1、规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。

2、紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。

二、“三基四严”培训的内容与安排培训方法：

1．全院医生护士自学各项基础护理操作流程。

2．医疗护理质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。

3．科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。

4、实施“三基”考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。

学习内容：

（1）根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。

（2）学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。

（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。

考核方法：

1．医疗护理质量办公室每年组织2次全院性基础理论考核，1次法律法规知识考核。

2．护理部每年对全院护士的基本操作技能进行考核2次。

3．医务科每年对全院医生的基本操作技能进行考核1次。

4、科室每月组织专科理论和技能操作各考核1次。

5、急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。

三、培训学习要求

1、各科室依据医院三基三严培训要求及计划制订本科室培训计划并实施，医疗护理质量办公室监督检查，切实起到培训作用，保障学习效果。

2、各科室要求有学习计划、笔记、考核试卷。

培训学习计划(篇4)

骨干教师培训跟岗学习个人计划

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习目标和学习任务，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？什么样的学习计划是学霸都称赞的呢？以下是小编为大家整理的骨干教师培训跟岗学习个人计划，希望能够帮助到大家。

通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与水平等方面有显著提高，能成为有一定影响的学科带头人和教书育人的专家。

一、严格要求自己，努力提升教师职业道德水准

做一名优秀的名教师首先要有良好的`道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。加强师德建设，树立崇高的教育理想。

二、努力提高教学效果，做到多反思，多实践，多总结

1、平时要谦虚好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力掌握一种制作课件的方法，提高动手操作能力。努力学习现代教育技术和手段，掌握和熟悉信息技术，运用多媒体教学，使课堂教学更直观、生动，突破重难点，优化课堂教学，提高教学效率。

2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的能力，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。

3、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

4、认真听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，及时做好教学反思和总结。

三、优化教师知识结构，提炼教师教学风格

通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育教学理论的研究和学习，不断丰富自己的理论知识和专业知识，并将理论、知识、技术融入自身教学实践，提高从事教学工作的有效性；积极进行教学改革，提炼独特的教学风格，展示教学研究成果，形成示范辐射作用。

四、提高教育科研素质与科研能力

1、坚持不断学习，提高教育教学能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。力争多阅读学校教务科教研室推荐的阅读书目，特别加强对现代教育学、心理学的学习。因为有了理论的支撑才有底蕴，只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

2、学习和运用发展性评价的理论及方法，采用多种评价手段，让学生正

确认识自己，使学生得到发展，培养学生的综合实践能力。

3、做好课题研究工作，通过开展政治学科教学科研工作，进行反思和总结，对教学实践中的鲜活经验及时和认真地进行总结和提升。

培训学习计划(篇5)

培训学习计划

引言：

在现今的社会中，学习和培训已经成为一种不可或缺的方式，以确保个人的持续发展和职业进步。培训学习计划是一个有组织的方法，用于确定学习目标、制定明确的时间表，并采用适当的学习策略和资源来实现这些目标。本文将详细介绍一个关于培训学习计划的实例，旨在帮助读者更好地理解如何制定和执行自己的学习计划。

一、目标设定：

首先，制定明确的目标对于任何一个学习计划都至关重要。在这个例子中，我们假设读者是一位想要进入市场营销领域的大学生。他已经掌握了一些理论知识，但希望通过培训学习计划来获得更多实践经验，并提高自己的技能水平。

此学习计划的目标如下：

1. 掌握市场营销的基本概念和原理。

2. 学习市场营销策略和战术的具体应用。

3. 熟悉数字营销和社交媒体营销的最新趋势。

4. 提升演讲和写作技巧，以便更好地沟通和推广。

5. 参与实践项目，获得实际操作的经验。

二、时间规划：

制定一个合理的时间表对于确保学习计划的顺利执行至关重要。在这个例子中，我们将学习计划分为三个阶段，每个阶段持续四个月。

第一阶段：基础知识学习（时间：4个月）

- 每天花费2小时学习市场营销的基本概念和原理。

- 每周至少阅读2本相关的市场营销教材和经典案例研究。

第二阶段：技能提升（时间：4个月）

- 参加市场营销培训课程，每周参与一次，时间为3小时。

- 每周完成一篇关于市场营销策略的作业或研究报告。

第三阶段：实践经验积累（时间：4个月）

- 申请参加市场营销实习项目，每周工作20小时。

- 每月参与一个市场营销竞赛或论坛，提升自己的专业知识和技能。

三、学习策略和资源：

选择适当的学习策略和资源对于学习计划的成功至关重要。以下是一些示例：

1. 学习策略：

- 制定详细的学习计划，并将其贴在工作台上，以帮助保持学习的动力和纪律。

- 将学习任务分解为小块，并制定每个阶段的里程碑，以衡量自己的进展。

- 结合理论学习和实践操作，以加深理解和掌握技能。

2. 学习资源：

- 市场营销教材和经典案例研究。

- 学习平台和在线课程，如Coursera和edX等。

- 报纸、杂志、博客和专业论坛，以获取最新的市场营销趋势和信息。

- 寻找导师或与其他专业人士进行合作，以获得指导和建议。

四、执行和评估：

执行学习计划时，保持积极主动和专注是非常重要的。以下是一些建议：

- 按照时间表逐步实施计划，并不断检查进展情况。

- 及时调整学习策略和资源，以应对问题和挑战。

- 定期进行自我评估，对已取得的成果进行总结和反思。

- 向他人寻求反馈和建议，以了解自己的不足和改进空间。

- 每个阶段结束后，与导师或专业人士审查和评估自己的学习成果，并制定下一个阶段的学习计划。

结语：

通过学习计划，我们可以更加有目标地实现自己的学习目标，并提高自己在特定领域的技能水平。这个关于培训学习计划的实例为读者提供了一个可行的蓝图，帮助他们更好地规划和执行自己的学习计划。只要我们机智地利用适当的学习策略和资源，并保持专注和毅力，我们就能够在个人和职业发展中取得巨大的成功。

培训学习计划(篇6)

（一）提高骨干教师思想道德素质

1、按照浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神，深入开展以“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育，增强教师忠诚人民教育事业的责任感、使命感和实施素质教育的自觉性。

2、在骨干教师中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教，塑造教师良好形象。

3、通过电视、录像、刊物等媒介，学习师德标兵的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。

（二）加强新课程改革与研究力度，提高业务水平。

1、在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、骨干教师大多是年轻教师，这就要求他们多听一些教师的优质课，借鉴学习，取长补短，请组内教师听自己的课，指出错误和不足，以便改正，提高教学质量。

3、每位骨干教师学初精心准备一堂生动精彩的校级公开课。同学科的骨干教师要通过集体备课的形式展示一节观摩课。

4、对骨干教师进行专人培训，令其每人都能独自完成高质量课件的制作，并能够灵活运用多媒体手段教学。

培训学习计划(篇7)

为进一步加强和改进园区干部职工的学习培训工作，提高国家森林公园的管理和服务水平，打造一支精干高效、创新务实的旅游团队，从而促进园区的快速发展,带动浏阳旅游业的发展。根据园区旅游发展形势需要，结合我园的实际，特制订本学习计划。

一、指导思想

园区干部职工学习必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、精神为指导，按照求真务实、与时俱进、艰苦奋斗的要求开展学习。通过学习，使园区职工在思想上不断有新解放、理论上不断有新提高、实践上不断有新成就，为旅游发展提供人才保障。

二、学习内容

(一)加强政治理论学习。要结合新形势、新问题，学习党的精神、科学发展观等理论，结合新时期的国内外政治经济形势及国家的旅游政策学习，不断提高党员领导干部的能力，提升旅游建设思路和管理服务水平。

(二)举办旅游大讲堂。每季度或者每2月举办一次大讲堂活动，由管理处特邀主讲人，“旅游大讲堂”活动主讲人从长沙乃至湖南旅游行业推荐选拔出来的有特色、有才艺、有演讲能力、知识渊博的人才。他们可以是旅游专家学者、旅游主管部门领导、旅游一线工作者;由他们登台授课，讲述当今旅游业前沿的理论和知识，分享自己的学习成果和工作经验，以促进园区旅游进一步发展。

(三)开展读书自学活动。根据上级文件精神和园区工作需要，由管理处指定3到5本必读自学书目，每人全年至少要精读一本书，并写出心得体会，养成良好读书习惯，提高思考问题、分析问题、解决问题的能力。

(四)开展园区调研活动。根据各科室各岗位特点，全体干部职工结合园区实际情况，从园区总体规划、景区打造、体制机制管理、品牌创建、营销策划等方面开展调研活动，每个科室全年上交两篇高质量的调研文章。

(五)开展专业知识学习活动。各科室根据科室业务工作特点，制定科室学习计划，开展各科室的业务知识学习，提升科室成员的综合素质。

三、工作举措

(一)成立园区学习领导小组。由任组长，任副组长，各科室长为成员。

(二)健全资金投入机制。xx年由管理处统筹安排一定数额的经费作为学习(培训)专项资金，用于学习资料和设备的购置、聘请主讲人的工资、差旅补助等费用。

培训学习计划(篇8)

公务员培训学习计划

作为一个准备考取公务员的人来说，制定一个详细具体且生动的学习计划至关重要。公务员考试是一个严谨而有挑战性的过程，只有通过高效的学习，才能提高自己的竞争力。在这篇文章中，我将详细介绍一个1000字以上的公务员培训学习计划，并分享一些学习策略和方法。

一、了解考试内容

我们需要详细了解各个科目的考试内容，包括行测、申论、面试等。仔细研究考试大纲，明确各科目的分值比例和重点内容。针对不同科目，我们可以制定相应的学习计划。

二、合理分配学习时间

在准备公务员考试的过程中，时间管理非常重要。我们可以根据科目的难易程度和自己的实际情况，合理分配学习时间。可以制定一个月度的学习计划，将整个备考过程分解为具体的学习任务。同时，要有一定的弹性，随时调整学习计划。

三、高效学习方法

为了提高学习效率，我们可以采用一些高效的学习方法。制定每天的学习目标，并将其分解为具体的任务，确保每天都有明确的学习任务。采用主动学习的方法，例如做好笔记、制作思维导图、解题技巧总结等，提高学习内容的深度和广度。还可以组织学习小组，与其他备考者分享学习心得和资料，互相鼓励和监督。

四、多元学习资源

在备考过程中，多元学习资源对于提高学习效果非常重要。我们可以通过参加培训班、购买教材、参考网上资料等方式，获取更多的学习资源。培训班可以帮助我们系统地学习考试知识点，并提供模拟考试和答疑服务。教材可以帮助我们深入理解各科目的考点。网上资料可以为我们提供更多的参考和练习机会。

五、科学备考心态

备考过程中保持一个良好的心态非常重要。我们要有足够的自信和决心，相信自己一定能够取得好成绩。同时，要保持积极的学习态度，不断提高自己的学习兴趣和动力。遇到困难和挫折时，要坚持不懈，寻找解决问题的方法。

六、定期复习和总结

学习计划的最后一个重要环节是定期复习和总结。复习是巩固知识的有效方式，可以帮助我们巩固所学内容，查漏补缺。而总结则是对学习方法和策略的反思，可以让我们更好地调整学习计划并提高效率。我们可以每周安排一天进行复习和总结，对于自己的学习情况进行评估和调整。

小编认为，公务员培训学习计划是考取公务员的关键之一。制定一个详细具体且生动的学习计划，能够帮助我们更好地管理时间、提高学习效率、合理分配学习任务。同时，要保持良好的学习方法和科学的备考心态，不断提高自己的竞争力。希望这篇文章能对备考的同学们有所启发。祝大家早日实现公务员梦想！