心灵的鸡汤读后感。
读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远，读作品，为我们找寻出许多利于学习的方法。 在读后感中，我们应该表达出我们对书籍的深入思考和认识。如果您对“心灵的鸡汤读后感”还不太熟悉幼儿教师教育网小编推荐阅读这篇文章，请您认真研究以下内容！
心灵的鸡汤读后感 篇1
每一个故事都是那样的曲折动人，写得漓淋尽致，表现了人生的种种道理和人性的变幻莫测。
让我知道，每一次沧桑，每一次悲欢离合，都需要我们用心去体会，去理解。如果我们的心是温暖的，那么我们面前的一切都会变得那么优雅和甜蜜：灿烂的阳光、晶莹的露珠、五颜六色的夕阳和飘在风中的白云。
无论生活多么清苦，艰辛，我们都会感到来自心底的快乐，而心，若冷了，再炙热的烈火也无法给这个世界带来一丝温暖，我们眼中也将充斥着无边的黑暗，冰封的雪谷和残花败絮般的凄凉。
哲人说:“世界上最黑暗的地方，是一颗紧闭的心灵。”其实只有敞开心灵的窗口，才会有温暖的阳光照射进来，才会有喜悦和关爱填充起来，才会有更多的甜蜜和梦想环绕过来。
这本书让我明白母爱的伟大，父爱的厚重，友情的真诚......他让我完全懂得，积极与消极的不同：积极进取的人总会保持一颗上进的心，当他们遇到困难的时候不是去抱怨，而是想办法解决，当他们获得成功时，也不会骄傲，而是在成功的基础上给自己定一个更远的目标，使自己获得更大的成功。
这让我明白，每个人都不可能十全十美。只有摆脱自卑和接受的感觉，发自内心地喜欢和欣赏自己，坦然地展现真实的自我，我们才能拥有成功和幸福的生活。它告诉我人一生中最宝贵的东西，当属品性二字。当你拥有和你毕生追求的高尚生活一样的尊严和神圣时，你已经拥有了世界上更为大的东西，比财富更珍贵，比天才更伟大，比名誉更持久。
他也教会了我许多人生的智慧：懂得拒绝，勇敢地说“不”。一位伟大的哲人曾说，要我为一个朋友去死，这并不困难，难的是找不到值得我为他死的朋友如果你有幸获得一份，真挚的友谊，真要感慨一句，夫复何求，但是你不能总是要求朋友做到无私，自己却做不到，因为想要得到别人的关爱尊重和信任，就要主动去关爱他人、信任他人、尊重他人。
里面有一个感人的故事，题目叫《空中飘舞的最美丽的树叶》
年轻的父亲和好朋友都是建筑工人。当他们站在工作时，木板断了。突然，他们两人同时从几十米的高空坠落。他们认为自己没有得救。
幸运的是，一根保护棒救了他。虽然保护杆只能承受一个人的重量，但求生的本能使他们紧紧地握住保护杆。时间一点一点的过去，防护杆马上就要折断了。
这时，年轻的父亲含着眼泪，对好朋友说：“我还有孩子。”
未婚的朋友静静的说了一句：“那好吧！”说完，他松开了手，像一片树叶一样落下了水泥地面。真正的友情是生命的旋律，是无比美妙的青春赞歌。
这样的故事一次又一次地震撼了我，每次都激起了我深深的感情
心灵的鸡汤读后感 篇2
生命如花，但要懂得绽放，中华5000年的宏伟历史，早一步步消沉；现在，满是喧嚣的城市，车水马龙的大街，成了世界不变的伤疤，我们孕育于这其中，也变得嫉妒、冷漠，心灵深处的阳光早已被漫天的烟尘覆盖，谁能帮我们抹去着厚厚的尘土，让我们展翅翱翔！
有一个伟大的哲学家说过：“世界上最黑暗的地方，是一颗紧闭的心灵。”心由境造，境从心生。
心寒时，太阳不再温暖，花儿不再灿烂。当心暖了，冰川就会融化，鸟儿就会回来。这本书，就这样，给我带来了一碗一生都用不完的鸡汤。它让我知道如何去爱，如何去拥抱整个世界！
束缚你的其实是你的心。不要因为别人的评论而退缩，也不要让长辈的批评让你失望。鼓起勇气，解放思想的枷锁，冲破狭窄的障碍。你会重生的！暖流汹涌，犹如银丝从一个故事流到另一个故事，使我的心如浩瀚的大海，接受无数的欢乐。希望和美丽，同时，有更多的勇气和力量向前迈进，告诉自己：
“你可以被消灭，但不可以被打败！”
沧桑，事件，却留在心中那美丽不变，在我身边这本书，不变！岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧虑、恐惧、丧失自信会扭曲心灵，使意志灰暗。
不要在年龄中惆怅，要在心灵中释怀，如此般，在花甲之年一切的虚无，恍惚都消失殆尽，换言之是金色之阳光，生命之歌唱。
抛开烦恼，驱逐心中的黑暗。
医生是为了**疾病而在，但有一种病，是我们为之而在，那就是心理疾病，心理医生也只不过是开导你，但真正关键的，是你自己的努力，学会包容一切，学会感受一切，随之是而来的，是沐浴在阳光下的无尽欢乐……
这其中的一篇文章让我感触至深，作者在文章最后说了这么一句话：“如果将人生一分为二，前半段的人生哲学是“不犹豫”，后半段的人生哲理是“不后悔”。”我们人类的一大缺点就是太优柔寡断，有时在你拿不定主意的时候，就已经过去了许多事情，你也会因此失去许多本来可以得到的；而且，犹豫不决还会破坏你的自信，限制你的能力，犹豫不决是百弊而无一利，但并不是所有事都要当机立断，尤其是在你愤怒的时候去决定的某些事情，因为那时的你是不理智的，所以做出的决定大多是错误的，并且不可弥补， 所以忠告，要学会调整情绪，不要因莽撞而悔恨终身。
不后悔；如果做了，已无可挽回了，那么不要后悔，因为后悔也无济于事，这时，你要尽量去弥补，而不是自觉颓废，既然做了，就要去面对，逃避是无能的表现，要自己看得起自己，“我，还没有被抛弃，还没有彻底的失败！”
靓汤悟语，如潺潺的水声，清脆悦耳，欢唱着流进了心灵的深处；有一天，我懂得了，人生最大的价值不在于得到了多少，而在于自己留下了多少。“留下的”就是对他人的付出。你得不到的未必是好的。珍惜眼前的一切是明智的。
即使你坐的一座**屋，但你不懂得满足，一切，也只不过是徒劳罢了，只知道一味的索要，一味的拥有，却不懂得付出，那么，你永远也不会满足；如果，你懂得了付出，那么，你会收获你垂帘已久的满足，其实，满足的滋味，就藏在付出的怀抱里……
人生的旅途并不平坦，原本晴朗的天空可能瞬间出现阴霾，而永远晴朗的心情也难免会擦肩而过。人生多坎坷，不要因小小的挫折而悲观，站起来，天空还是那么蓝；挺起胸，心境还是那么明朗。心灵鸡汤，让我找到幸福的源泉；心灵鸡汤，让我充满无限的勇气和自信；生命是有限的，但我们必须让有限的生命焕发无限的光芒！
它，是我生命中的又一本好书，抱着它，又一次感觉的了当年天真烂漫的小小学童，那么无忧无虑，那么招人喜欢；读完它，闭上眼，不让眼泪再次肆虐，才发现已经太久太久不曾发泄，,终恍如隔世般的感觉于，得到了濒临遗忘的解放……
生命的花朵，在这一刻，绽放！
心灵的鸡汤读后感 篇3
15号这个寒假，我在家认真阅读了《送给老师的心灵鸡汤》一书，好长时间没有阅读教育书籍了，一拿起书就被吸引了。这是一本献给教师的心灵之书。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
下面我把自己的一点体会，与大家分享下。
善待自己的心，学会调整自己的情绪，以乐观自信的态度面对世界。生活中总会遇到一些风风雨雨，总会面对各种各样的压力，你可以选择自怨自艾，让它们成为一段不堪回首的记忆，一道道心底抹不去的伤痛；也可以选择悉心地调节自己的情绪和心情，用阳光驱散心底的阴霾。有人说，如何自我调节情绪，缓解压力，已经成为当今社会成功人士必备的技能。
不管是生活上还是工作上，我们都不可避免地会遇到一些挫折和压力，如何才能不被这些东西打倒，把它们作为我们成长的台阶，需要我们认真的思考。
从《送给老师的心灵鸡汤》这本书里面，我得到了一些启发。比如，作为一名教师，我们经常遇到学生的各种问题，经常让我们感到头痛，有时采取一些比较激进的方式来**，或者严厉的训斥，或者置之不理。读了方向的《五元钱的故事》后，能启示我们更需要用充满智慧的教学艺术，用爱去帮助、感化孩子。
当今社会，学生的家庭条件不同，不可避免地会对学生的心理产生一定的影响，这往往给我们的教学工作带来各种各样的问题。我认为，作为一所学校和一名教师，我们应该创造一个公平和谐的教育环境，从教师自身做起，帮助他们树立信心，正确对待生活，改变他们的命运，实现他们的理想。《四分钱的午餐》《能把你的车票给我吗？
》文中讲述的都是面对家庭贫困、心灵敏感、沉默自卑的儿童，老师心细如发，现身说法，重新焕醒了贫困生的自信，更将贫穷作为一种磨砺，一份精神财富。文中的樱桃老师默默地给予了无迹可寻的帮助，唤起了学生们的努力学习。孩子们的心灵就是是一汪清泉，需要我们用爱去疏导流向；孩子的心灵是一首歌，需要我们用爱去圆润学生的杂音；孩子们的心灵是一幅画，需要我们用爱去扶正学生的画笔，促进学生健康成长。
《送给老师的心灵鸡汤》就像是有滋有味的鸡汤，读后给人启示，耐人寻味，让我们这些平凡老师体会了教育的真谛，学到了成功的教育理念和高超的教学智慧，还有对生活的感悟和对人性的解，让我对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意。
心灵的鸡汤读后感 篇4
我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输……每当我们听到这首歌时，我们是不是很感动？今天，我之所以这样写，那是因为我看了一本书—《心灵鸡汤》。
这本书给我们介绍了一个小小的哲学故事，让我们永远怀着感恩的心来对待事物。在这里，你可以了解到每个人都有自己的风格。在这里，你可以学会面对别人的错误，学会宽容。在这里，你可以学会尊重别人。这不都是感激吗？感恩并不难，只要我们有一颗像作者在书中所写的那样感恩的心，那么感恩就不难。
书中的人都很感激别人。我们怎么能在生活中感恩呢？
我们要从一件小事开始，有可能你不耐烦，但当你有这种心理的时候，就让我给你讲一个故事吧：有一个牧师，他年轻时很爱发脾气，他想了一个好办法，每发一次脾气，他就将在墙上记录下来。当他的朋友们来到他家时，他感到羞愧。正是这样，他逐渐停止了发脾气，开始冷静地对待事情。
这个故事并说不了什么，甚至无聊。但当我们感到无聊时，我们也可以这样做。你会发现几天后，你的心情会有很大的变化。这也是一种感恩—对事人心平气和。
让我们谈谈父母。父母为我们付出的不能用任何东西来衡量。而我们有时就不了解父母的心，甚至和他们发脾气。这种情况怎么办？
我们可以和父母换个角色，让你有一天成为父母，你会发现父母并不擅长，这会让我们更多地了解他们的内心。我们应该为父母做点事情，比如洗脚，这并不难，只要我们心存感激。从小事做起，过一段时间，你会发现，和故事里的人一样，你知道如何从别人那里得到感激。这是用钱买不到的东西。这是多么珍贵的礼物-感恩。
青少年朋友们，记住感恩的心—成功的之路的铺路石。
六年级:***
心灵的鸡汤读后感 篇5
假如你因为班上调皮的学生而沮丧；
假如你因为教学成绩的不理想而困惑；
假如你因为激情耗尽而不思进取；
假如你因为教师微薄的待遇和辛苦的工作而迷茫
那么，请你在宁静的夜晚，静静地品读《送给老师的心灵鸡汤》。
现在是寒假。我身心都很放松。我没有繁忙的工作，没有教学压力，我可以自由支配我的时间。在闲暇之际，我又拾起了这本看了一半丢至一旁的书，让自己在放松中充充电。
书的前言主要是说：呵护心灵，善待生命。无论做什么，遇到什么困难，都要用心去体会，学会调整心情，以乐观自信的态度面对世界。
用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。教师是一个神圣的职业。作为一名教师，我们不仅要照顾学生的心，还要照顾自己的心。
善待心灵，要从打开心窗开始，《送给老师的心灵鸡汤》正是那把打开心窗的钥匙，就像这本书粉色封面上几行大字总结的那样：“缓解教师的心理压力，启发教师的生活和教学智慧”。
教师不是一份轻松的职业，有时繁琐的工作会让我们无暇去感受生活中的快乐和幸福，《送给老师的心灵鸡汤》这本书，随手翻一翻，细心读一读就能感觉到这字里行间里透着一股让人淡定的力量。这种感觉，就像一个疲惫的旅行者遇到了一碗好心人送来的美味鸡汤。书中有70多篇漂亮的文章。它们带给我的不仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更是对人生的感悟和对人性的理解。
它们使我们对生活、对学生、对老师充满了爱，从而实现了精神上的成长。
读完书中的一个故事，我会反思自己对教育和教学的态度。书中生动的案例让我们看到了榜样的作用和教师智慧教学方法对儿童的影响。印象很深的是《刻骨铭心的两分》，文中的老师是善良的，也是聪明的，他给学生施压作为让步的条件，让学生变压力为动力，他成功了。
这让我想起一位老师的做法：每次考试结束后，如果学生一次能把所有错误的问题都改正过来，他会得到2分，这似乎违背了原则，但经过反思，利大于弊。这其中，包含了老师的智慧。
《送给老师的心灵鸡汤》真可谓是一桌“精神大餐”，也是一盏指路明灯，在你即将迷失方向的时候，提醒你接下去的路该怎样走。
心灵的鸡汤读后感 篇6
从今天起，做个快乐的人
——读《给教师的心灵鸡汤》后感
绵竹市天河小学 张兰
网上曾流传着这么一句玩笑话来形容幼儿园老师：操的是卖白粉的心，挣的是卖白菜的钱。跟帖的无数，大多都是幼儿园老师，大家像久逢知己般大肆的将自己的心声倾吐。写不完的案头工作，工作强度大，工资低，安全责任重大，社会地位低„„漫天飞舞的全是抱怨与不满。有人挫败，有人悲伤，有人后悔，有人难过。
我，也是一名普通的幼儿园老师，我也喋喋不休的抱怨过，但是久了才发现，无休止的抱怨是起不到任何作用的，只能徒增自己的烦恼，让自己的生活充满着不快。有幸得到学校的馈赠，一本很适合自己的书《给教师的心灵鸡汤》，这是一剂滋养心灵的良方。
书的开篇便是“乐观”二字，里面有一篇文章叫做《乐观的价值》，讲的是英特尔公司的总裁安迪.葛鲁夫在第三次破产后想跳河自尽时碰到了一位叫拉里.穆尔的捕鱼青年，虽然一条鱼也没捕到，但拉里.穆尔仍然哼着歌乐呵呵的。拉里.穆尔说：我捕鱼不全是为了赚钱，而是为了享受捕鱼的过程。安迪.葛鲁夫深受启发，再三央求拉里.穆尔留在身边帮助他，以豁达的心胸和乐观的态度感染他，很快英特尔公司便奇迹般的再次崛起了。人生就像是一次 旅程，你越是在意荣誉，利益这样沉重的行李，你越要被压垮，相反，如果你把注意力分散到沿途美妙的风景上，踏踏实实走好迈出去的每一步，你会惊喜的发现，不经意间自己已经到了梦寐以求的终点。做教师如此，做一名幼儿园教师更是如此，如果你用你手中的放大镜放大的是你职业的幸福，那你的生命就充满了欢声笑语；但如果你只用它来放大你的痛苦，那你的人生定会到处都是泥泞坎坷。即使我们挣的是卖白菜的钱，但是我们得到的是与孩子一起天真无邪的快乐。
生活是一面镜子，你哭它便哭，你笑它便笑。从今天起，做个快乐的不抱怨的人，乐观的享受工作，愉快的享受生活。
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望„„”每当读起这首诗，作为幼儿教师的我心情就异常激动。
爱是一个永恒的话题，没有爱就没有教育。一个幼儿老师不仅仅要心中有爱，更应想到要如何去爱，从细微之处入手，把握孩子的进步，使孩子在老师的细心关爱下快乐生活、健康成长。我爱孩子们，喜欢陪他们唱歌、跳舞，高兴和他们画画、游戏，愿意帮他们扎小辫、穿衣服，乐颠颠地帮他们小便，提脱裤子、擦屁屁；收拾玩具整理图书；在求知的路上我更乐意做他们的“一叶小舟”，载他们在知识的海洋中尽情畅游。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通孩子的心灵；爱是钥匙，能打开孩子的心扉。
孩子们的心灵是最真最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。顽皮的小宇最渴望老师的表扬，胆小的诗宇会在我的鼓励下放声歌唱，好动的一山喜欢画画，特别的琪琪高兴了就会咿咿呀呀唱个不停„„“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆，在知识的海洋中自由翱翔！
有人说：“疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣”，我深切地感受到了一种幸福，一种付出的幸福，一种被认同的幸福，一种当幼儿教师的幸福！孩子们爱我，他们喜欢跟在我的身后问这问那；他们喜欢依偎在我身边听我讲好听的故事；他们会把自己的最爱与我分享，有玩具也有好吃的；他们也会趴在我耳边，亲昵的告诉我爸爸妈妈吵架了，会悄悄地藏在我身后捂上我的眼睛让我猜猜他是谁，会躺在我怀里，喊着“老师妈妈”撒娇、耍赖；还会拿我的话当作“圣旨”震慑爸爸妈妈：“老师就是这么说的”；有两天见不到我，他们就会拉着妈妈给我打电话，听到我的声音又不好意思说话„„孩子们的爱是我前进的动力，孩子们无暇的童心更坚定了我对幼教事业的热爱！
有人说：“幼儿教师象鸡妈妈，张开了温暖的双翅，又象牛妈妈，献出了甘美的乳汁，更象海鸥妈妈，带着小海鸥同惊涛骇浪搏击。”我却不这样认为，我只是一名普普通通的幼儿教师。既不像“人类灵魂的工程师”那样伟大，也不像燃烧自己照亮别人的“红烛”那样崇高，更没有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，我的心中只有爱，那份沉甸甸。
我只愿用自己的青春铺就爱心之路，用心灵的清泉细心的浇灌青青的小苗，给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻开的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘舞。我只愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里展翅高飞。我只愿牵着孩子们的手迈向明天！让孩子们在幸福快乐中健康成长！
经历的越多，越明白这世上不需要每个人都能懂你，更不需要，站在别人的面前逼迫着别人懂你，自己懂自己就是一种幸福，洒脱无忌是一种境界，只要掌握一个原则：不做憾事，只做善事！
人生也是一个遗憾的过程，每个人闭上眼睛的那一刻，都有一个残缺。生命只是沧海之一粟，在自然和重压面前，我们卑微的如蝼蚁，然而却承载了太多的情非得已，一年年一岁岁，我们的记忆老去，我们的心不愿意太费力，甘心也好，不情愿也罢，我们会把自己或别人变成一个任人想象的谜，结果，不一定谁都知道最终的谜底。
一步步地向前走。把遗憾锁起，入心无声，前行无憾！
每天读一篇，每天给自己增长一点淡定的智慧，安宁幸福的人生就在你的掌心里了。世界上没有绝对的幸福，幸福来源于你内......为了进一步营造“书香校园”，打造一批“腹有诗书气自华”的老师，学校于今年教师节发放了二百元购书券。我大快朵颐地从“图书城”捧回了我心仪已久的一批书，有吻合我职业特点的教育教学类书籍，有提升生活品味的休闲类书籍。今天我要隆重推荐“最好的教师节礼物”——《送给老师的心灵鸡汤》这本书！
书中精心选取了冰心、苏霍姆林斯基、王蒙、于丹等曾经从教过的名家和仍在教育岗位上默默奉献的老师们七十余篇鲜为人知且充满温情和智慧的精短美文，呈现给读者的不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。
全书按“花的事业是尊贵的”、“点亮生命的小橘灯”、“心底最温暖的记忆”、“给天使缝补翅膀”、“开启智慧之窗”、“把整颗心献给孩子”、“撒下最美好的种子”、“宽容的位置给你留着”、“影响一生的课”、“感动一生的收获”等章节编辑收录文章，可谓环环相扣，感人至深！现将我读完此书后的点滴感悟与大家共享。
《橘黄色的梦》中小学老师深爱自己所从事的职业甚至一直把自己当作诗人，这是何等美好的境界！身为人师的我们也应该热爱自己的工作，去领悟教育中美好的诗意，那么学生就成了栖息在这片诗意花园中的幸运儿。
《给心灵种梦的人》中那个极其羞怯的小女孩像极了当年的我！高一的班主任张老师发现羞怯少语的灰姑娘居然嗓音和文笔都不错，她特意让我教同学们唱新编的校歌，推荐我上台演讲，这些为以后我敢于在公众场合抛头露面奠定了基础。张老师那鼓励性的话语和满怀期待的眼神在我眼里是无法衡量的财富，值得我一生珍藏。
《生机勃勃的山岗》中婉绝了父母和男友调去大城市工作的好意却立志扎根贫瘠山村执教的漂亮女老师的话值得每一位老师思考并回味自己的选择，“有什么事能够比改变几百人的生活更重要呢？有什么理想能够比改变无数孩子的命运更崇高呢？”
《画上去的领结》中那位老师在合唱节目中为丢失领结而不愿领唱的小男孩临时画上黑色领结从而使演出圆满结束，这样一位富有智慧和爱心的女老师让我们和小男孩的心一样为之温暖。
《季羡林教我学做人》中季羡林不当着引错路线的阿姨的面指出错误，而在背后纠错，怕她尴尬而极力尊重她的善意哪怕是错误的，我为这位不愧是“国学大师”的老人的细心善良而深为感动。
《他们告诉我什么叫老师》中于丹为了实现早逝恩师的梦想——从他手里送出去一群中文系的大学生，寄予了厚望的她沿着大学——硕士——博士一路艰辛地走来，我被这位恩师用生命提携学生的故事而热泪长流。
《能把你的车票给我吗》中樱子老师能够拿出自己的钱财去救助贫困的学生，为维护学生的自尊心，编造善意的诺言几年如一日地为学生报销车票从而让学生完成学业进入高校。读罢此文，我胸中燃起的不止是对仗义疏财者的钦佩更多的是对呵护学生心灵者的敬慕。
《给天使缝补翅膀》中一场生日聚会让家境贫寒的女孩第一次找到了美丽和自信，于丹老师就是那个给天使缝补翅膀后重新展翅飞翔的人，她用爱的双手为学生们重塑梦想和自信。一位教育工作者所能得到的最丰厚的回报莫过于此吧？
《老师，我相信石头会开花》中赵老师为了验证智障学生方言那句被同学们传为笑柄的话“我相信石头会开花”，他千里迢迢托朋友弄来火山岩，把开着鲜艳小花满是窟窿眼儿的石头呈现在学生面前，奇迹从此真的诞生了！感受到尊严和真情后这位自卑的孩子后来成为千千万万读者喜欢的童话作家！老师们都应抱着“石头会开花”这一坚强的教育信念去实施教育。
《用不用把灯关掉》中文静腼腆的小林受到老师充分的鼓励和信任后敢在同学们面前大胆展示自我，我当年也像小林一样胆怯，但现在身为人师的我不用关灯也能勇敢地走上讲台和舞台。我明白：不是黑暗给了我力量和勇气，而是大家真诚的微笑和亲切的话语给了我力量和勇气！《苏格拉底的苹果》中只有柏拉图没有人云亦云地去附和大家说闻到了苹果的香味，其实苏格拉底带来的是腊制没有任何味道的苹果。有智慧的人应该相信自己做出与众不同的判断，正因如此柏拉图才能成为苏格拉底最有成就的门徒。在现实生活中我们不能随波逐流，要相信自己并坚持自己独到的见解。
《梨一样的苹果》中教美术的米哈朵夫老师为了弄清楚有没有小学生尤里卡画的“像梨一样的苹果”，不惜花三年春秋等待伟大园艺家米丘林采用嫁接术得到梨苹果。固执的学生、敬业的老师、热心的科学家，他们身上同样都体现着一份崇高与伟大。
《向科学家鞠躬》中享誉世界的科学泰斗冯·卡门教授为捍卫真理向学生钱学森道歉鞠躬，沃尔夫教授帮助和支持罗蒙诺索夫发表反驳自己某个观点的文章，他们说这是向真理低头，向科学鞠躬。这不仅是科学家也应该是各界专家权威们最起码的品德。
《教授的桶》中教授设计用三次比赛让乙认识到自己的不足并教给他一些解决问题的思路和方法。我一直在教学中努力践行着，在科学课堂上少说干巴巴的理论多设计一些有趣的游戏比赛，寓教于乐，让学生们从中悟出科学道理。
《最美的眼神》中众人仰慕的雒老师桃李满天下的秘密竟在于他的眼神！能够传递最美眼神的人必须有充盈着人间大爱的心灵，从此那代表了关注、关爱、关心、关怀的眼神也深深地烙在我的心中。《三朵玫瑰》中苏霍姆林斯基得知四岁女孩摘下校园的一朵玫瑰准备送给重病在床的奶奶并哄她开心的事后，他为小女孩的孝心感动继而转身又摘下两朵玫瑰给她。三朵玫瑰的奖励是对女孩纯洁善良孝敬老人行为的肯定，我也读懂了这位苏联的著名教育家的高明之处——理解别人，充满爱心，信任至上。
《温暖的小刀》中监考女老师不在残缺右手指的女生面前用自己灵巧的双手去撕纸而花更多的时间用小刀去裁纸，不让女孩敏感的心再次受伤，这把锋利而冰冷的小刀在老师温暖的手中裁出了人间真情。作为人师的我们需要呵护孩子特别是敏感脆弱孩子的心灵，在每个孩子的心中都种上一颗向日葵。
《优点单》中担任数学老师的“我”应邀去参加当年班上爱讲小话的学生马克的葬礼，没想到马克几十年一直随身携带着已打开折合过许多次的两张纸即被马克视若珍宝的“优点单”。马克从当年爱讲小话的学生成长为为国捐躯的英雄的确有点悲壮。但“优点单”所产生的教育奇效说明了老师应把工作重点去帮助成长中的个体建立自信。
《美国的一个班主任》中第威夫人和成绩优秀学生的父母面谈，她拿自己的宝贝女儿为例，她认为培养孩子承受挫折的能力与建立孩子的自信心一样重要，良好人品与学习成绩如何没有太大关系。可惜现在这些直白浅显的人生道理在今天“分数至高至上”的时代被广大家长们遗忘了。
《撒下最美好的种子》中面对同学们质问班上残疾极其自卑的小男孩算不算帅，这位小学语文老师的解释简直妙不可言！“世界上的每一个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，只不过有的苹果很香很甜，上帝特别喜爱就多咬了一口。”闻君一席话，自认为命运多舛的我倍感欣慰！在孩子们稚嫩的心田里播撒最美好的种子是我们老师的职责。
《把温暖告诉每一个人》中老师无意中的一句话“你瞧，这手凉的，天冷了，一定要穿暖和些”被学生李成激动地逐个儿告诉每一个同学，并在感恩节晚会上重提，他说老师的关怀温暖了他一个冬天。我那年迈当了一辈子老师的母亲当年的学生还经常说起老师关心他们生活的点点滴滴，我一直以母亲为榜样去呵护学生。老师给予学生的爱看似无声无息却永远滋润着学生的生命。
《我相信你第101次保证》中正是因为“我”让陈刚享受了一份宽容赐予的温情，从而他改变了自己并寻找到了自己的人生坐标。宽容的魅力才能让教育得心应手。
《让批评“变脸”》中语文老师对雷锋雪和廖海智两位屡次不交作业的同学没有一味地惩罚和责备，反而赠送给他们新练习本和新钢笔，鼓励他们完成了作业，这种别样的批评方式轻易改变了学生的缺点。看来我们教育工作者要不断更新自己的教育观念，把赞扬和尊严还给他们。
《意外的收获》中“我”护送令师生头疼的差生张辰回家才得知他的家庭变故，老师的一次相送让孩子那颗受伤的心灵受到强烈震撼，从而发生了重大的改变。爱才是唤醒孩子体内潜能的万能钥匙，坚持家访确实是增强家校联系、洞察孩子心灵世界的有效途径。
《好钢是这样炼成的》担任高三班主任的“我”将小刚这个被原班主任认为是“废铁”的学生最终炼成了一块“好钢”，竟然考上了名牌大学。正是因为他得到了老师的充分鼓励和信任，从而将在唱歌画画等方面的优势和劲头转移到其他学科中，得以全面发展。
《五元钱的故事》中作为班主任的“我”用一种充满智慧的教育艺术让不翼而飞的五元钱失而复得，九年后这位当年偷了五元钱的大学生来信说那五元钱的自尊连同老师教育的艺术会伴他在人生的旅途上一路前行。在现实生活中每位老师都会遇上犯错误的学生，相信只要心中有爱的老师都会选择透着灵性之光的教育方式。
《弯弯的月亮》中“月亮像什么”这个话题在优秀的星子老师身上竟延续了半个多世纪，难能可贵的是星子老师当年没有扼杀儿童善于想象的天性，她为我们上了生动的一课——教育不是机械的灌输，应该让每位学生的心间都开出属于自己的最独特的花儿。
《掌声》中语文老师用自己的睿智和宽容处理黑板上恶搞的“高老师是个 ”一句话，将一堂似乎注定叫人尴尬和恼火的课上得精彩绝伦。可见课堂教学中老师的应变能力非常重要，恰到好处地处理一些突发事件，保护学生的自尊心不受伤害，就会赢得学生更多的尊重和理解。
《为“我不能”先生举行葬礼》中美国一所小学的唐娜老师这一堂别出心裁的课令人叫绝，“我不能”先生死了，随之死去的还有人们身上的卑怯与懦弱。我们当老师的要及时抓住学生普遍存在的畏难的心理症结，为学生鼓励的同时也给他们一个乐观的心态。
《我给北川学生上课》中《提醒幸福》的作者毕淑敏老师应邀为遭受地震灾难后的北川学生讲课，只有经历过死亡的人对待生命才会有一种超然和豁达，劫后余生的学生们带着一颗坚强、感恩的心勇敢地直面人生中的大不幸，积极乐观地把希望留给未来，与其说这是一次精心安排的宣讲不如说这节课是北川学生给我们上的一堂人生哲理课。《真正的快乐》指明了快乐指南：如果你想快乐一生，那就去帮助他人。我们要想生活得幸福快乐，就要伸出友爱的双手去帮助身处困境的人，可谓“赠人玫瑰手留余香”。
《家长会之后》中伟大的妈妈从孩子幼儿园直到成为清华大学的学生，在孩子成长的道路上不断编造善意的谎言，坚持鼓励和赞美孩子，最终使从小就不被师生看好的孩子找回了自信创造了奇迹。家长作为孩子的第一任老师，应当为孩子编造一些美丽的前景让他们去为之奋斗。
《父亲的手》中薛老师巧妙地借助了绰号“小横”的学生的父亲那双布满老茧、皲裂成沟的大手这一具体可感的“教具”，让孩子从触摸中体味到了父亲的艰辛和父爱的博大。其实只有触动心灵的教育才是真正的教育，任何无关痛痒的说教都是苍白无力的，都无法取得理想的教育效果。
这本散文随笔文集更像一本教育百科全书值得广大老师们珍藏，把它放在案头时时翻阅借鉴。每次阅读这本《送给老师的心灵鸡汤》，都有一种品味浓香鲜美的鸡汤后的惬意，它滋养着我的身体和心灵，激活了我的教学灵感，更坚定了我为教育事业奉献才智的信念。
2011年11月26日
《送给教师的心灵鸡汤》一书中选取的故事充满了智慧和博爱，坚韧与温暖，读后很受启发，如同走进了静谧的森林，呼吸了清新的空气，荡涤了浮躁的心灵。经常是看完书上的某一个故事，泪水也不知不觉间滑落，不断的那自己与文中的教师作比，反思自己平时教育教学中的做法，收获智慧策略的同时，体会把“孩子当孩子”的寓意，学着包容学生的成长，宽容他们的稚嫩。下面选取感受深刻的几篇文章谈谈收获。
牢记：
1、对学生来说，被老师认可是多么得意而尊贵的事！《给心灵种梦的人》文中语文老师一个“选”字，意味着这位同学要将这篇作文重新写到老师发下来的作文纸上，由老师珍藏起来，这对学生来说，被人认可是多么得意而尊贵的事！自己教学中对待数学日记的做法与其相似，所以班里出现了爱写数学日记的祎凡吧！启示：作业批改中的勾勾划划、鼓励的评语对学生而言是一种激励，是一种导向，可能就是某个评语让学生看到了老师对自己的关爱。牢记：
2、教育的底色是爱。“有了爱就有了一切”（冰心）要把爱和希望送给每一个孩子。
《花儿与少年》少先队辅导员郑重的邀请他一个“逃学鬼”共同散步，不失时机的表扬他的作文，并在谈话中巧妙的将人与花对比（花儿开好开坏，只有一次机会。人这朵花，一生却可以绽放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生总会开好一次。）挽救了这名摇摇欲坠的学生。
《让批评“变脸”》经常不交作业的两个学生以忘带作业本、笔坏了为没交借口，教师把尊严还给他们，送给他新作业本、钢笔，让其放学前交上作业，并把新作业本、钢笔作为学生改正不交作业坏习惯的奖品送给学生。
《三好生》文中的教师像对待荷叶上的露珠一样小心呵护着学生幼小的心灵。因为他知道孩子的心是脆弱的。
启示：爱，像一颗缀在叶尖的露珠，虽然很小，却可以滋润一朵花，让花朵绽放美丽。孩子的心灵是脆弱的，用智慧和更多的耐心把阳光和水分给那些不太完美的花骨朵，用表扬激励它绽放。每个学生都是一朵花，都有美丽绽放的可能！花的事业是尊贵的，需要我们用心经营。
牢记：
3、尊重和信任学生使教师和学生结成友谊，使学生向好的方向自主发展。
《我的灵魂在注视着我》教师采用无人监考这一特殊的方式进行考试，黑板上写下的“我的灵魂在注视着我”的字眼让学生产生一种被信任的感觉，促使学生更自觉，收到意想不到的效果。
《尊重的力量》英国校长“罚”因与低年级学生打假而犯错的学生爱德华充当带领来访者参观校园的临时讲解员。当看到“琼斯的椅子”（5年前琼斯在上学路上被汽车撞死，为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在校园里安放了这把椅子）时，校长不失时机地用慈爱的目光注视着爱德华，说：“汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下那样的罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者，你觉得呢？”越是知道一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的心在高贵的赐予面前手足无措。罚就罚得没齿难忘，训就训得入耳动心，让犯错者幡然悔悟。
启示：“教育的最终目的是实现学生的自我教育。”成长中的孩子最需要尊重和理解，而不是监视和惩罚。牢记：
4、大爱无痕，让贫困的学生找回自信！
《四分钱的午餐》《能把你的车票给我吗》《你们都是最优秀的》《掌心化雪》文中四位老师均心细如发，老师或现身说法，或想些策略，呵护学生的心灵，帮助家境贫困的学生，使他们不再为囊中羞涩而自卑。四位老师的爱至善至纯、温暖柔软、了无痕迹，令人敬慕。启示：做一个细心的教师，及时想出办法并了无痕迹的帮助困难的学生走出困境。
牢记：５、教师的一个微笑、一个眼神、一句表扬的话语、一个友善的动作可能改变学生的一生！
《一朵栀子花》只因老师对别在头发上的一朵栀子花的赞美，就让别着这朵花的一个成绩平平、寡言少语教室后面角落里的优秀丑陋的女孩子发生了翻天覆地的改变，变得自信、活泼。毕业后的学生对老师记忆最深得不是某些知识，不是某节课，而是老师对他的眼神、共同经历的某件事或对事件的处理方式。这是假期中与第一届学生在QQ中交流中得到的结论。
启示：用欣赏的目光看待每一个学生，用博大的爱心浇灌每一个幼小的心灵，让学生找回自信的翅膀，展翅高飞。牢记：６、教育是需要智慧的，让我们智慧的工作。
《温暖的约定》语文林老师巧妙的通过两次谈话与举左手、右手的约定让“贪玩不写作业、不把老师的处分放在眼里，把批评看作家常便饭，把罚站当成小菜一蝶”的学生成为一个按时交作业的学生。《零分之约》卡尔森小姐睿智的与热爱赛车的、成绩永远是Ｃ的斯蒂文弗达成考０分之约——试卷必须答完，不能一字不写就交；考０分斯蒂文弗就可以上课自便，老师决不干涉。为了达到考０分目的，斯蒂文弗发奋学习并在考试时故意选择错误的答案，经历一次又一次的失败，最终斯蒂文弗通过努力考到了为之奋斗的０分，这意味着考试内容他全会了。全班为他响起祝贺的掌声。
《爱心专座38号》教师智慧的赋予教室后排中间一张与众不同的单人课桌以特权，使学生争相入座，“渴望进步、需要帮助”的“留守儿童”才有资格享用的，享受到的特权是：每节课至少有一次被提问的机会；教师当面批改作业；班主任每天与其谈心一次；班干部须对其提供全方位帮助；其提出的学习与生活上的合理问题，教师须立即解决；可优先参加各项活动，坐满一周会被评为“班级进步小明星”。须受到的制约是：自觉遵守校纪班规，不骂人，不打架；每天改掉一个小毛病；一周为班级做两件以上的好事；上课必须专心听讲，认真做笔记；作业书写必须认真工整；时刻接受全班同学的监督。在我的教室中也有一个特殊的座位，是在教室前排，留给不遵守课堂纪律的学生的，因为没有赋予它美好的特权和制约，所以这个座位是学生们都不愿做的地方。自己远不如文中教师考虑的周到呀。
启示：教师用智慧和耐心帮助学生完成蛹化蝶的蜕变，让学生自觉接受“爱心”的沐浴和洗礼，飞翔在理想的天空。牢记：７、教育教学要讲究策略和方法。
《优点单》采用学生互写优点的方式让学生找到自信；《为“我不能”举行葬礼》教师和学生一起每人写下自己所不能的做到的事并郑重的一人一锹挖坑举行葬礼将“不能做到” 的事情埋葬在“墓穴”里。随之死去的还有人们身上的卑怯与懦弱，给学生一个乐观的心态。《特殊的拍卖》参加校级朗诵的一个名额因无人主动报名，于是教师决定组织一次拍卖会拍卖十个朗诵名额进行初赛，起步价是站起来的勇气。有勇气站起来的就是胜者。
启示：作为教师应当用各种方式丰富教学，进而达到培养优秀人才的目的。
教育是需要智慧的，同样的一件事，教师采用不同的处理方式会产生不同的结果。让我们这些“在心灵种梦的人”理解孩子的顽皮，拥抱他们的稚嫩，用心智慧的工作，遇到问题三思而后行，寻找解决问题的最佳策略然后再付诸实施吧。只要努力，没有什么是不可能的！读《送给老师的心灵鸡汤》有感
鸡汤是一种具有丰富营养美食，看着《送给老师的心灵鸡汤》受益匪浅，像一碗有滋有味的鸡汤。让我们一起去品尝一下这人间的美味，体验一下爱的温暖。
《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给教师的心灵之书，书中选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它们呈现给教师的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
书中的前言说到要“呵护心灵，善待生命”生活中的每一步都要我们用心去感受。温暖的心会感受来自心底的快乐，冰冷的心却让我们的生活变得凄凉。
善待心灵，就是要打开心窗，将自己最真实的一面展现给别人，接纳别人的见解和主张，学会和别人交流中的快乐。善待心灵，就是要学会调整自己的情绪，乐观和自信的态度来面对这个世界。善待心灵，就是要拥有一颗善良的心去关怀爱护身边的每一个人，把你的爱送给每一个人。善待生命，就是要学会感恩，感谢父母，感谢朋友，感谢这个世界赐予我们的一切。善待生命就是要对苦难报以淡然一笑。善待心灵，就是体味平平淡淡的快乐，寻觅点点滴滴的幸福。教师是一份神圣的职业。身为一名教师，不但要细心呵护学生的心灵也要用心的呵护自己的心灵。
这本《送给老师的心灵鸡汤》是一本缓解教师的心理压力，启发教师的生活和教育智慧的书。它将带领你从打开心窗开始，摆脱心理疾病，学会调节情绪。在品尝的过程中，有短小精悍的故事陪伴着你，让你感受爱与宽容，懂得感恩、宽容，理解与放弃。用心品尝你会发现你周围的一切事物都是那么的美好，每一天都会充满着惊喜与感动。这是一份送给老师最好的礼物。
这本书中有很多动人的故事我想与大家分享一下。给我印象最深的有一篇叫《天使的心》。一个叫秦月的老师刚毕业被分到一个小学教英语，而这个班里有个特殊的小男孩，整天衣服脏兮兮的坐在教室的最后一排。课后老师了解了一下他的家庭情况，父亲贫穷木讷，母亲离他而。一位老师对他说，他考试也没有及格，只要上课不捣乱，成绩不计入班级总分。于是他就不怎么注意这个男孩。圣诞节的老师教孩子们说“Merry Christmas”,让孩子互说祝福，突然这个孩子举手，老师很惊讶，当他半天没说话，老师摆摆手让他坐下的时候他突然开口道一句说：“老师，Me-rry-Christ-mas。”这时全班鼓掌对小男孩说：“Merry Christmas”小男孩脸上充满幸福的笑容，秦月想起来对她的偏见而小男孩回报的却是雪一样纯真。文中的男孩并没有因为老师对他的偏见和冷落而怀恨，相反，回报给老师最真诚的祝福！孩子是纯真可爱的，而弱智儿童更需要我们的爱。其实每一个孩子有一颗天使般的心，钻石一样闪着纯洁而高贵的光芒。让你走过他的身边时，请你放慢脚步，低下头去，你会看到天使般的心，闪闪发光。作为一名教师要公平对待每一个孩子，要用爱去温暖他们的心。还有一个故事给了我很大的震动，叫《我相信你第101次保证》。说的是一名叫陈刚的同学，是一名问题学生，开学第一周就打架，还能言善辩，而老师用宽容和信任的心一直在感化这个孩子的故事。孩子总会犯错，所以当孩子第三次向老师保证的时候，老师的回答是：别说你保证三次，就是保证100次后有100次反复，老师都会相信你的第101次保证，只要你是发自内心的。正是教师的这颗鼓励和信任以及宽容的心，帮助陈刚找到了他自己的人生的坐标。宽容，是一个恒久的话题。作为老师，宽容的魅力会让你的教育得心应手。文中的陈刚，正是享受了这份“宽容”赐予的温情，才会改变自己，寻找到自己的人生坐标。诚然，这份爱简单而又质朴，但是他却能保持持久、温润的馨香。他用一颗宽容的心善待了孩子，同时他也善待了自己的心灵。
这本书里充满爱与感动，告诉我们怎样对面生活，怎样去做一名优秀的教师。生活中的每一处都是那么的平凡而真实，只要我们打开心灵的窗户就能从平凡的生命中感受到最真实的快乐与幸福。
作为一名幼儿教师影响着每一个孩子，所以必须要做一个好人，一个能值得孩子去学习与健康发展的人。我们要不断地调节自己的心情缓解自己的压力，每一天把笑容与爱送给每一个孩子。
《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给教师的心灵之书，书中选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它们呈现给教师的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
书中的前言说的非常的好，教师要“呵护心灵，善待生命”，善待心灵，就是要打开心窗，接纳别人的见解和主张，学会和别人交流。善待心灵，就是要学会调整自己的情绪，乐观的面对一切。善待心灵，就是要拥有一颗善良的心去关怀爱护身边的每一个人。善待生命，就是要学会感恩。善待生命就是要对苦难报以淡然一笑。善待心灵，就是体味平平淡淡的快乐，寻觅点点滴滴的幸福。
我看了本书中的关于宽容的位置给你留着中的所有的老师的故事，给我很大的心灵震动，其中给我震动最大的是《我相信你第101次保证》。说的是一名叫陈刚的同学，是一名问题学生，开学第一周就打架，还能言善辩，而老师用宽容和信任的心一直在感化这个孩子的故事。孩子总会犯错，所以当孩子第三次向老师保证的时候，老师的回答是：别说你保证三次，就是保证100次后有100次反复，老师都会相信你的第101次保证，只要你是发自内心的。正是教师的这颗鼓励和信任以及宽容的心，帮助陈刚找到了他自己的人生的坐标。宽容，是一个恒久的话题。作为老师，宽容的魅力会让你的教育得心应手。文中的陈刚，正是享受了这份“宽容”赐予的温情，才会改变自己，寻找到自己的人生坐标。诚然，这份爱简单而又质朴，但是他却能保持持久、温润的馨香。他用一颗宽容的心善待了孩子，同时他也善待了自己的心灵。
宽容，顾名思义便是原谅、饶恕、不予追究。海尔普斯曾经说过：宽容是人类文明的唯一考核。由此可见，宽容在人际交往中占据着多么重要的地位，所以我们也应以宽容待人。当别人无疑间踩痛了你的脚时，你是不依不饶的与其纠缠理论还是宽容的一笑而过，全在你对宽容的理解与把握。张瑞敏在《海尔是海》中描写的那样：“海尔应像海，唯有海能以博大的胸怀纳百川而不嫌其细流；容污浊且能净化为碧水。正如此，才有滚滚长江、浊浊黄河、涓涓细流，不惜百折千回，争先恐后，投奔而来。汇成碧波浩淼、万世不竭、无与伦比的壮观！一旦汇入海的大家庭中，每一分子便紧紧地凝聚在一起，不分彼此形成一个团结的整体，随着海的号令执着而又坚定不移地冲向同一个目标，即使粉身碎骨也在所不辞。因此，才有了大海摧枯拉朽的神奇。” 是的，教师是一个神圣的职业。身为教师，不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。不管做什么事，遇到什么困难都要用心灵去体会，学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度去面对这个世界，用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。
《送给教师心灵的鸡汤》它教会我们换一种态度去对待生活，启迪我们要在生活中获得满足和快乐，发现平凡生活中的新奇和感动。让我们用智慧丰盈自己的人生，享受教育，享受生活，做一个快乐的老师吧！
心灵的鸡汤读后感 篇7
读《最美眼神》一文有感：
一个老师的眼睛，在几年后，就这样深深地印在了学生的心中。因为那眼神代表着关注、爱、关怀和关怀，是爱的浇灌和人性的启迪。想想自己，我用什么来让孩子们喜欢我，喜欢我的课，记住我这位老师呢？
——微笑。我最爱笑，孩子们在日记里写道：“黄老师总爱笑，我喜欢看老师笑。
”学习这种方法，让孩子们都喜欢我的笑脸，用最美的笑脸感召后进生的转化，用最美的笑脸让孩子们沉浸在融洽的学习氛围中快乐学习，健康成长。
“教师用一生绘制着一幅幅徇丽多彩的童心画卷，谱写着一曲曲激越动听的人生乐章，出席了一场场热情洋溢的青春盛典……”身为教师，不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。无论做什么，遇到什么困难，都要用心去体会，学会调整情绪，以乐观自信的态度面对世界，用自己的博爱之泉滋润别人的心灵。
心灵的鸡汤读后感 篇8
书中让我印象深刻、深受启发的故事是《爱心专座38号》。故事是这样的，本来，这个班只有37名学生，但老师却特别设立了第38号座位，起名“爱心专座”，坐在“爱心专座”上的学生将会得到以下关爱：①每节课至少有一次被提问的机会；②教师须面批其作业；③班主任每天须与其谈心一次；④班干部须对其进行全方位的帮助；⑤其所提出的学习与生活上的合理问题，班主任、科任老师须立即解决；⑥可以优先参加班级、学校开展的各项活动；⑦坐满一周，将会被评为班级“进步星”。
其实每个学生都渴望受到关爱，老师正是抓住了他们的这一心理，“爱心专座”用实实在在的付出调动了他们的积极性，激发了他们奋发向上的潜能，让一些特殊的同学感受到集体的温暖、人间的真情。
读完书中的一个故事，我会反思我对学生和教育的态度。我认为，学会尊重、学会包容、学会理解、学会关怀、学会成长，应该是教师不断成熟的重要标志，也是教师教育智慧的体现，也是教师人格魅力的升华。书中生动的案例让我们看到了榜样的作用和教师智慧教学方法对儿童的影响。
书中教师的一些教育方法虽然很平凡，却小中见大，犹如心灵的一把钥匙，开启我的心智。作为一名教育工作者，我们感到自己的责任。我们真的应该有高尚的教学品质。让我们身边的孩子从你身上看到希望，感受到美丽，从而展望未来，走向未来
心灵的鸡汤读后感 篇9
送给老师的心灵鸡汤》读后感(一)]《送给老师的心灵鸡汤》读后感(一)[2011-2-21 11：11：00|by：
浅浅的静寂]《送给老师的心灵鸡汤》读后感《送给老师的心灵鸡汤》这本书是学校送给老师的教师节礼物，放在书桌上，时常拿来阅读，每每都会被书中的故事所感动，这本书既像一壶清香的茶，又像一盏明亮的灯，每个故事都让我深深沉迷，都给我以启迪，《送给老师的心灵鸡汤》读后感(一)。教师是神圣的职业。作为一名教师，我们不仅要爱护学生的心，还要爱护自己的心。《送给老师的心灵鸡汤》像一束灿烂的阳光，给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，让心灵得到了一次次的休憩和启迪。
这本书有10章，70多个有意义的故事。其中最有感触的是《给天使缝补翅膀》这篇文章，那个女孩纸条上写的话，让我深深地感动。每一个孩子都是从天上掉下来的天使，在寻找缝补折断翅膀的人，当**世界不再嘲笑他们的青涩、鲁莽和荒唐，给他们一种鼓励、包容时，他们便会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀重新翱翔，成为天使。
短小的故事告诉我，我们不经意的一句话、不经意的一个行为带给学生的影响也许会被放大镜无限的放大，产生无限的影响。每个孩子都是从天而降的天使。我们的老师能否给他们翅膀，取决于我们是否有一颗善良宽容的心。因此，我们除了去关爱学生，还要学会关爱我们自己的心灵，学会调节情绪，感悟生活中的爱与善良，用宽容、感恩的心去体会人生，享受身边存在的幸福与快乐，读后感《《送给老师的心灵鸡汤》读后感(一)》。
换个心态，换个思维去思考，也许我们的生活会更精彩。通过阅读，我了解到教师的阅读不仅是寻求教育思想和教育智慧营养的源泉，也是情感和意志的冲击和交流。师生是一对相互依存的生命，是一对共同成长的伙伴。
首先，教师是人。他有自己的喜怒哀乐，自己的油，盐和醋。他一定要做一个好人，努力做一个资本人，一个能影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住和学习的人。所以我们一定要利用业余时间多多阅读，丰富自己的内心世界，适时用智慧和内心的力量调试自己的心理，给自己减压。当老师的心情往往很压抑，但我们应该努力创造一个快乐的环境，让学生快乐。
我们也得找到让自己快乐的窗口。只有真正快乐了，才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有真正快乐了，才无愧于自己的职业。让我们学习阅读，享受阅读，享受生活，做一个快乐的老师！
no.1讨论：《送给老师的心灵鸡汤》读后感(一)[2011-2-23 15：
35：00|by：湖中一只兔(游客)]在压抑中寻找快乐，创造性让自己快乐，我们才能教育学生快乐，我们一起从读书中努力吧。
