学校自评报告

学校自评报告。

俗话说一分耕耘，一分收获，当我们结束一项工作时。我们都需要书写报告，作报告的侧重点在于口头演讲汇报，主要用于新闻媒体或者给群众作报告，你收集了多少报告范文呢？从“学校自评报告”中我们可以获得很多有价值的启示，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的自信和能力！

学校自评报告(篇1)

近年来，学校绩效考评已成为衡量学校教育质量及管理水平的重要指标之一。而为了让学校更好地了解自身的优缺点和提升方向，学校需要进行绩效考评自评报告。本文旨在探讨在写作自评报告过程中应该注意的几个方面。

首先，自评报告应该具有详细性。学校应该通过对内部管理、教育质量、校园文化等多个方面的详细分析，使得自评报告能够充分展现出自身的实力和劣势，为接下来的提升做好铺垫。

其次，自评报告应该具有具体性。学校需要根据不同的管理及教育方面进行分析，找出具体的问题并提出对应的针对性解决方案。举例而言，如果校园文化方面不足，应当提出哪些具体的方面出现了问题，哪些可以去做，从而从根源上改善校园文化氛围。

再次，自评报告应该具有生动性。学校应该将数据结果、调查、分析和解决方案等内容进行生动有趣的呈现。行文中不应该过于冗余、枯燥，而要注重可读性和表现力，使得自评报告更容易让抽阅的人能够理解、记忆、掌握有趣的信息，以为学校的提升做出有力的支撑。

最后，自评报告应该具有可操作性。学校应该结合自身的实际情况，并制定出可实施的改善方案，并将其加入到长期规划、年度规划等管理计划中去，旨在适时监督改变的拓展过程，确保其执行效果。

当然，上述几点只是自评报告中重要的一些方面，而在实际写作过程中，还应注意数据的真实性、分析的深度等。总之，自评报告的目的是为了评价学校成果和定位学校未来发展方向，但自评报告的价值在于学校能够在写作和执行过程中有所改善和提高，并使得绩效考评的标准更加优化。

学校自评报告(篇2)

标准化学校建设自评报告

在县教育体育局的安排部署下，我校标准化建设工作严格按照《定西市义务教育标准化学校建设评估细则》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校标准化建设工作情况汇报如下： 一，学校基本情况

大柳小学位于新寺镇大柳村，学校占地面积6000平方米，生均48.4平方米，校园建筑面积866平方米，生均6.98平方米。现有在校学生124名，6个教学班级。教职员工10人，其中本科学历2人，女1人，大专学历8人，学历合格率100%.良好的师资，为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。

适龄儿童入学率100%，辍学率0，毕业率100%，升学率100%。1至6年级学生全部享免费教科书。学校现有教室10间，读书室1间，仪器室1间，多功能室1间，集体办公室1间，科学实验室1间，能够按照国家规定的课程方案开足开齐课程，开齐率100%。现有读书2627册，生均21.1册。

在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，以“为学生成长奠基，为学生成才铺路”为办学理念，坚持“一个中心、两个强化、三个合作竞争、四个与人”，即：以提升教育教学质量为中心；强化教职工素质教育、强化学生行为习惯养成教育；教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、教研组合作竞争；教书育人、管理与人、环境与人、服务育人。以“诚实礼貌、勤学守纪”为校训，全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生形成“文明、乐学、求实、创新”的良好学风；以“合格+特长+创新”的办学特色，全力培养会学、乐学的思考者，全力培养敬业、乐业的劳动者。

在管理育人上，学校与时俱进。认真实施校长负责制，实行教师竞争上岗，强化教师考核，最大限度调动教师的积极性，并且以此为契机，健全人格教育，把教师的职业道德、学生的革命传统等教育贯穿于工作的始终。通过主题班会、观看录像、评先树优等手段，真正把育人理念落到实处。

在教书育人上，全面实施科研兴校战略，强化人人有课题工作，加大研究力度。充分发挥现代化教育教学手段和利用信息资源，加大信息技术与科学知识整合的力度。积极推进课堂教学改革，借鉴其它学校高效课堂的教学经验，坚持向40分钟要质量，积极探索实行我校“自主合作，整体推进”的课堂教学模式，开展扎实有效的课堂教学研究。

在环境育人上，全校上下同心同德，积极探索，励精图治，耕耘不辍，通过艰辛努力，教育教学成绩不断提高，学校先后取得很多荣誉。

目前，学校管理已趋向科学、规范，教学改革不断成熟，高效课堂教学模式深受学生喜爱，常规管理日趋精细，学校处处呈现一种健康向上的发展势头。

一、标准化建设工作的组织和实施 组长：尚东平

副组长：王宝宏

沈永江

组员：杜玉保 李国良 王国杰 王振刚 李茂育 李岁保 何雄娟 办公室主任：王宝宏

联系电话：尚东平

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王宝宏

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杜玉保

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李国良

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王国杰

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王振刚

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李茂育

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李岁保

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何雄娟

*** 领导小组下设办公室，王宝宏同志兼任办公室主任。

二、标准化建设的具体工作及效果

1、成立领导小组、学习相关文件，以校长尚东平为组长，全体教师为成员的标准化建设自查小组，认真学习上级文件，通过学习使每位成员掌握了自查评估各项标准。在评估过程中，实行层级评估管理体系，目标到岗，责任到人。

2、对照标准，严格自查，摸清底细，统计数据，及时上报。

3、以县教育局关于《学校标准化建设考评》的同志精神为依据，制定《大柳小学标准化学校建设实施方案》。

4、召开全校教职工大会，学习宣传动员，通过实施方案，宣布《大柳小学标准化学校建设工程》正式启动。

5、为使我校标准化建设工作顺利开展，我们先后召开四次家长会，介绍学校标准化建设的意义和任务，取得家长和社会的配合与支持。

本学期开学后，我们组织广大教师，利用课外活动时间，整理花园3个，处理瓦面教室4栋；打顶棚2个教室；粉刷教室墙壁140平方米。

学校出资维修损坏篮板2副；拆除东侧旧教室100平方米；用砖铺教室门前地面150平方米，办公室门前院子140平方米；维修书架2个，做新书架2个；加固教室防盗窗16个；宿舍、办公室门窗12个；制作宣传栏2个；文化建设宣传喷绘2个；墙壁贴字20个；古诗词牌30个；购置户外活动音箱2个，笔记本电脑1台，打印机1台。校园200多米围墙的修缮工作，在教体局地关怀下已列入项目，正在积极筹划中。

6、根据甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则，我校对核心指标（12项）进行逐一评估，均已达标。

7、普通指标28项中，除校墙的修缮工作正在解决当中外，其余均已达标。

四．存在的问题及整改措施 存在主要问题如下：

（一）办学条件

（1）校园体育设施设备陈旧。

（2）心理咨询室和卫生室设备不够齐全。

（二）教育教学

主要问题：没有专业的音体美等学科教师，也没有卫生专职管理人员。

今后的整改措施：

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育现代化发展规划。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。

3.认真对照《标准化学校考评细则》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。

我们决心全面贯彻党和国家的教育方针，以教育科学发展观重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创建现代化学校而努力奋斗。五．自评结果：

义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要工程，是提升学校品味的一个时代创举，是适应现代化教育的需要。作为学校责无旁贷！我校已经在上级领导的关心和主管部门的正确指导下，全校教师在校长的带领下经过一年多的努力学校各项指标现已全部达标。

学校自评报告(篇3)

铜陵市映湖小学标准化学校建设自查自评报告

铜陵市映湖小学积极贯彻党的教育方针，推行“阳光六年，相约成长”办学理念，以开展“尊重的教育”为抓手，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，促进了学校的标准化建设，夯实了学校发展内涵。日前，我校结合区教体局的要求，成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，紧密结合《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备标准化小学的条件，符合验收要求。现将自查自评结果汇报如下：

一、学校基本情况。

映湖小学建校于2007年9月，为小区建设配套工程学校。坐落在长江南岸，风景秀丽的田径湖畔。学校服务于周边春江花月、托莱多、映湖山庄、锦湖园、园林新村2万余人口，规划中的沿河路与白云路环绕校园周边，交通便捷。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校环境整洁优雅，各项硬件设施先进现代，办学水平不断提高，“尊重的教育”特色显现。办学四年过来，学校先后获得：“安徽省数字化校园优秀学校”、“安徽省卫生先进单位”、“铜陵市语言文字规范化示范学校”、“铜陵市平安校园”、“铜陵市五好关工委”、“铜陵市家教名校”、“铜官山区文明单位”、“铜官山区平安单位”、“铜官山区教体局安全目标考核优秀单位”等荣誉称号。学校教学质量上乘，学生参加各类比赛成绩优秀，受社会广泛好评。

二、办学条件优越，设施先进现代。

校园占地9000平方米，建筑面积6400平方米，现有教学班14个，在校生

612人（班额严格控制在45人以下。），生均占地面积和建筑面积均达到或超过规定指标。建有多网合一的校园网络系统，电子白板进教室，教师人人用手提。

学校布局合理，环境幽雅，条件舒适。校园整体规划设计，建筑标准符合国家关于校舍建设标准的要求。南、北两栋教学楼错落有致，教室使用面积超过72平方米，层高3.9米，宽敞舒适，采光良好。校园地势平坦，围绕教学楼建有三个小型广场、一个塑胶运动操场和一个开放式的羽毛球场，校园视野开阔，学生活动方便。学校建有假山、喷泉，小鱼嬉戏相看不厌；休憩长廊促膝交流；花园小径晨读漫步；绿化带里鲜花点缀生机盎然；文化长廊尊重气息扑面而来；课间，草坪音箱音乐低徊愉悦身心。校园宛然成了师生幸福的栖居地。

学校建有科学实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。每年，学校均安排一定的教育经费购置教学仪器和设备，方便教学。实验教学中制度规范，有《实验室规则》、《安全卫生制度》等。六角形实验桌，学生实验交流便捷，各项实验器材使用良好。

学校配备了多媒体教室，计算机网络教室，音乐舞蹈室，美术室，书法室、乒乓球室、羽毛球馆、围棋室、综合实践活动室等专用教室，每室注重文化氛围营造，布置简洁大方，各室使用面积都在70平方米以上，其中羽毛球馆达到了400平方米。同时，学校还配有医务卫生室，电子备课及视频中心，心理咨询室，图书阅览室。图书室藏书12232余册，电子图书馆中2000余册电子图书种类繁多，在校园网站上建立连接，师生注册后随意查阅，生均23册。学校打造书香校园，每年还安排一定的资金充实馆藏。学校为方便学生阅读，实行全天开架借阅，各班还建有开放式图书角。

学校配有电子式温控开水炉，学生饮用水卫生安全。每层楼配有那男、女

水冲式厕所各一个，清洁卫生，方便使用。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了省颁标准。

二、师资队伍精良，师德师风良好。

学校领导班子成员均具有本科学历，中级专业技术职称，其中副高职称一人。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。

职能机构设置了办公室、教导处、少先队大队部和总务处。现有教职员工40人，大专及以上40人，学历达标率100%。小学高级及以上职称的教师超过50%，符合我校教育教学需要。

我校有专任的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。

我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评（师德师风考核一票否决），教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和考核有机结合，考核合格率达到100%。几年来，先后有四名教师获评国家、省、市级荣誉。

学校建立了校本教研制度。以二次备课为抓手，打造和美课堂，全面提高全体教师专业水平，实现专业共生。建有晴天语文、阳光数学、多彩信息以及班主任等四个名师工作室，各工作室以课题研究为主题，落实青蓝工程，开展错位授课等不断拓展教研的形式，丰富教研内涵，形成了和谐了教研团队，有效整合了学校的教研资源。开办的四年多来，省级课题立项在研一项，市级教研课题两项，在研的两项。教师的专业化水平获得了长足的发展，教师参加全国课堂教学评比，三人获得了二等奖，一位教师代表了铜陵市参加了省级课堂

教学大奖赛，一位教师参加区课堂教学大奖赛获得了第二名，即将参加市级比赛。教师发表的教学论文二十余篇。

三、厚重教育教学，给力持续发展。

“为学生的终身发展奠基”学校一以贯之的育人理念。为学生的发展护航是每一个教师的自觉行动。质量是学生生命线。“健康、自信、求知、明理”是学校追求的教育目标，要求学生具备稳定的个性心理、健康的身体素质、良好的文化素质和高尚的人格。课堂是素质教育的主阵地，抓好课堂教学是关键。

文化是学校的精神。学校针对建校时间短，教师队伍年轻的现状，在广泛调研的基础申报了“构建以尊重为核心的校园文化”省级课题的研究，制定了“尊重的课堂”标准（施行）、尊重的行规（施行），积极开展“尊重的教育”实践。此外，学校还注意在实践中打造书香校园，以经典考级为抓手，倡导读书和实践。学校也获评为爱教读书先进集体。《闻着书香成长》参加全国优秀电视片银奖。

在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。学校健全了德育组织领导机构和管理机制。德育教育落到了实处。制度、计划和总结到位，形成德育合力。以“一个阵地”为纽带，实施“三个一”的德育常规策略。“一个阵地”是充分利用校园广播台、校园网站，融合资源，提升档次，充分发挥其在德育常规管理中的基础性作用，完善了对学生和班级的德育评估。“三个一”常规策略分别是：坚持实施“一月一主题、一周一重点、一日一落实”的德育“三个一”的主题教育。学校整体规划，全面推进。此外，学校大队部还加强了队干执勤和护导力度，开展文明班级评选，以考评促管理。

学校建立了“学校——家庭——社会”三位一体的德育管理网络，注重家

长委员会和家长学校的沟通和宣导功能，家长学校活动正常化和制度化。学校加强班主任队伍建设，班主任例会和班主任主题活动常态化，提高班主任管理技能；完善班主任绩效考核，优化班主任队伍。

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，建立了党团员与单亲、留守儿童结对帮扶制度。

学校严格执行省颁标准开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，严格控制教辅材料进书包，切实减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。

学校文化生活丰富多彩。体育，文艺，美术等学科活动开展得如火如荼。每年春季举行读书节、文化艺术节，秋季举行体育运动会、科技活动节。为促进学生全面发展，在区教体局的支持下，学校还开设了社区少年宫培训活动。有效丰富了校园文化生活。

学校积极推进阳光体育大课间活动，保证学生每天1小时以上的体育活动时间。学校阳光体育大课间活动内容丰富，活动组织有序，成效良好，被新闻媒体报道，获广泛认可，获评为区教体局2010年十大亮点工作奖。

教学工作是学校的根本工作，教学质量是学校的立校之本。学校要求老师做到六负责：本着对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责的精神。要求教师积极学习新课改理论，树立新型教学观。教导处严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，每天开展2次课堂巡查，及时总结反馈，提出整改意见。做好学困生的帮辅工作，加强对后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。

四年来，学校教育教学质量稳步上升，学生参加各类评比成绩优秀。

四、坚持以人为本，实践精细管理。

“精细管理办校，内涵发展育人”是学校发展的基本思路。坚持依法办校，推进阳光政务是学校管理的基本策略。学校实行校长负责制，聘任制。建立健全教师大会制度，实行民主管理和民主监督。

学校以绩效工资改革为契机，制定并清理各类规章，力求在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。培养三种习惯：让优秀成为习惯，让反思成为习惯，让创新成为习惯。激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，实现管理出效益、管理出质量。

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书室、实验室、各种特长生教室等都有管理制度和责任人。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。

学校建立了各种安全管理条例。学校无小事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。学校安全环境良好，学生安全意识强。学校获评市、区平安单位，区综治优秀单位。

学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理。

学校坚持阳光招生，学生随机分班，落实随班就读和两免一补政策，办学行为规范。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。在今后的岁月里，我校将坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和运用现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推进学校标准化建设迈上新台阶！

2011年11月9日

学校自评报告(篇4)

实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平、促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及县委、县政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把xx中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。

按照《xx省义务教育学校办学基本标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，进行了全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下：

一、学校设置

1、邢台县xx中学始建于1956年，位于邢台市西30公里处的七里河畔，是一所全日制县属学校。校址位于xx村镇xx村西，避开了污染源、地震断裂带、山体滑坡段、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带，学校选址合理，道路宽阔畅通，交通便利。

校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所，外界环境的影响和干扰相对较小，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。

2、学校主要负责xx村镇、xx乡、xx乡三个乡镇适龄儿童的义务教育。学校现有26个教学班，在校生1136人，平均每班44人，符合额定要求。

二、办学条件

1、学校为独立院落，占地面积49330平方米（74亩），生均43.42平方米，远大于省定标准。

2、校舍建筑及附属设施建设严格按照《中小学校建筑设计规范》、《农村普通中小学校建设标准》等执行，均符合国家有关建筑设计、环保、安全、节能等标准的要求。

3、校舍满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。学校有26个普通教室、2个音乐教室、理化生实验室6个、3个仪器室、2个计算机室、1个语言教室、1个劳动技术室、1个美术教室、2个图书阅览室、2个体育器材室、1个卫生保健室、1个心理咨询室、1个多功能教室等。

4、学校建筑面积（包括宿舍）20375平方米，生均17.94平方米。生均建筑面积、生均宿舍面积、生均食堂建筑面积等均达到省级标准。当前，五层双面学生宿舍楼正在建设中，建成后更将极大的提高学生的住宿条件。

5、校园绿化面积达到了19476平方米，覆盖率达41.7%，人均绿化面积超过了10.25平方米，达到了省级要求。

6、学校现有篮球场3个，乒乓球场地2个，足球场1个，羽毛球场地4个，1个300米环形跑道田径场，健身活动场1个，生均5.95平方米，基本满足了学生的学习生活娱乐的需要。

7、学校有理化生实验室6个，器材准备室3个，仪器室3个；学校按《xx省初中理科教学仪器配备目录（试行）》、《xx省中学体育器材设施配备目录》等的要求配置常规教学仪器、器材及现代教育技术设备。生均教学仪器设备值高于省定695元的标准。

8、学校积极推进数字化建设，学校有多媒体计算机教室2个，共有计算机92台，教学用机、学生用机做到了单人单机，保证了教学顺利开展，但是，学校计算机拥有量还没有达到生机比8:1的标准。学校开通了20兆的宽带网，建有《xx中学网站》，实现了“班班通”。

9、学校建图书阅览室2个，配备了有益于学生身心健康发展的各类图书及教师使用的教育教学理论书籍和工具书等必要的图书资料，图书共计38000余册，生均34册。学校每年还按比例新增图书，XX年新增图书4000册，并逐步实现了计算机管理。

10、学校本着安全、卫生的原则购置了取暖锅炉，并提前改造暖气管网，购置取暖用煤，按国家规定时间点火取暖，冬季室内温度达到15°c,保障了孩子们温暖过冬。

三、师资建设

1、学校各学科专任教师配备齐全，专业对口，切实满足了教育教学活动、教学管理工作，无临时代课人员。学校配备了具有执业医师资格的专职卫生技术人员，配备了专职心理健康教育教师，配备了宿管人员和安全炊事人员均做到了持证上岗并定期体检，保障了师生饮食安全。

2、教师均取得了相应的教师资格证书，专任教师学历合格率100%，其中本科及以上学历教师98%以上，普通话等级全部达标。全体教师普遍使用现代教育技术手段进行教育教学，多媒体、班班通利用率高。全体教师均按规定参加继续教育，并能完成继续教育任务。

3、全体教师认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，为人师表，钻研业务，因材施教，积极进取，锐意课改，以人为本，平等对待每一位学生，没有体罚或变相体罚学生等违规现象发生，学生满意度98%以上。

四、教育教学

1、学校坚持以教学为中心，坚持“以师生发展为本，崇德尚善，追求卓越”的核心办学理念。大力实施“四环三步”课堂教学改革，突出学生的主体地位，自主、合作、探究成为常态，监狱教学质量稳步提升。

我校加强了教育教学研究，建立健全了校本教研制度，制定了《教研培训制度》等文件，刊印了《四环三步模式解读》，《德善文化读本》正在酝酿中。我校现有市级课题14项，已结题11项；省级课题9项，已结题7项。

我校制定了《xx中学教学常规检查制度》、《观课议课制度》等一系列的教学管理制度，成立“课改骨干教师团队”，广泛开展“四环三步”模式过关课、示范课等课堂教学改革系列活动，更新了教师的理论观念，改进了教学方法，提升了教师的专业水平。

严格学生教辅资料的规范管理，减轻学生课业负担。一是遵照县教育局关于每门学科只能配发一本教辅资料的原则，学校和个人不得超标准、超范围向学生推销教辅资料；二是规范征订渠道，严格征订书目，征订过程中严格遵循学生自愿原则，不得向学生强行摊派，加重学生经济负担；减少作业量，控制考试次数，切实减轻学生的课业负担。

2、开全课程，开足课时，均衡发展。我校严格按照国家课程方案和课程计划开全课程科目，不随意减少课时数，刺进学生均衡发展。

“请讲普通话，请写规范字”是我们学校最基本的要求，学校经常性开展“国学经典诵读、书法比赛”等系列活动。

3、学校在招生、分班中，都能做到公正、公平，不办“重点班”，不分“快慢班”。在教育教学资源、师资配备上，做到均衡配备，不偏不倚，确保每一个学生接受优质教育的公平性。

4、学校面向全体学生开展阳光体育运动，要求“班班有活动、人人有项目、项项有特色”，在上好“两操”及体育课的同时，每天下午第四节课为特色体育活动时间，保证了每天一小时的锻炼时间。

学校成立了音乐、美术兴趣小组，定期开展活动，不定期举办歌咏比赛、书画展等活动，培养学生健康的审美情趣。

5、我校加强了实验和综合实践活动课教学，充分利用“班班通”及图书阅览室等现有资源，大力开展各学科的综合实践活动，理化生演示实验开出率达到100﹪，学生分组实验开出率达到95﹪以上，培养了学生创新精神和创新能力。

6、学校由法制安全处牵头，每学期开展2次学生安全逃生及防灾演练教育活动，开展消防安全知识讲座、进行防煤气中毒、防溺水、防雷电等专项教育，培养了学生安全意识和自救自护能力。

7、学校非常重视校园文化建设，把“崇德尚善，追求卓越”作为学校文化核心，班级文化、宿舍文化、课改文化等精彩纷呈，元旦联欢会、中国梦书画展、复兴中华读书征文活动、春季田径运动会、班级体育对抗赛等活动内容丰富，形式多样，极大的丰富了师生的课余文化生活。

8、学校不断改进学生的激励性评价机制，更多的关注学生的综合素质，关注学生的成长过程，建立了学生成长记录袋，从不同的层面、不同的角度对学生进行全面科学的评价，认真填写《综合素质评价手册》，客观、科学的记录学生的发展情况和成长历程。

9、学校充分发挥了家长委员会的作用，实行了家长进课堂制度；各年级每学期至少召开一次家长会，各班主任充分利用校讯通、喜报等多种形式，每周与家长联系，建立了学校、家庭、社会三结合的育人网络，共同关注“留守儿童”的教育工作，严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。

五、学校管理

1、我校有校长1名，副校长3名，实行校长负责制。黄校长负责学校的全面工作，三位副校长分管教务处、政教处、总务处、法制安全处等工作机构，教务处下设三个年级组、六个教研组。班子成员分工明确，各负其责，各司其职。

2、学校组织教职工学习各种法律法规，建立健全了各项规章和管理制度，如《教职工十不准》等，坚持依法治校、依法办学，杜绝了违反法律法规及学校规则制度的现象。

学校健全了教职工代表大会制度，实行民主管理，学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定及修改、涉及教职工权益的重大事项等均提交教职工代表大会表决通过。

学校坚持校务公开、政务公开，收支情况等每月公开一次，主动接受群众监督。公开的内容、形式、程序等符合有关规定。

3、学校制度规范，有《公物管理办法》、《实验室规则》、《图书借阅制度》、《文明就餐规则》、《安全卫生制度》等，资源配置合理，应用效果良好，师生从中受益颇多。

4、学校建立了各种安全管理条例，建立健全安全规章制度。实行安全工作校长负责制，实行安全责任“一票否决制”，落实“一岗双责”。制定了重大、突发事件应急预案和汇报制度；严格执行安全隐患排查整治上报制度；与每位教师签订了安全责任书；组织师生不定期进行应急逃生演练，每学期不少于2次。政教处定期进行安全检查，有详实的记录，发现隐患及时整改。年内重大安全事故、恶性事件发生率为零。

5、为保证学生正常接受教育，学校制定了“控辍”措施，每学期，学校都召开家长会、并进行家访，对有辍学倾向的学生进行分析，查找根源，并制定解决方案。确保适龄儿童完成义务教育，今年，片内初一新生423人，入学率力争达到100%，在校生巩固率达到97%以上。

6、学校严格执行规范的学生作息制度，由于我校是寄宿制学校，学生在校学习时间相对较长，但也保证了学生每天不少于9个小时的睡眠时间。

7、学校体育组结合医务室每学期对学生进行一次体检，建立了学生健康档案，发现问题，及时解决。

学校总务处及食堂制定了科学合理的食谱，注重了营养搭配，保证一周内饭菜不重样。食堂严把进货关，做好食品留样，消除可能导致传染病流行的各种危险因素，确保学生身心健康。

8、我校严格执行义务教育阶段学籍管理制度，建立健全了学生转学、休学、复学的管理制度，做到了学籍变动手续规范，资料齐全。

9、我校非常重视促进义务教育均衡发展的各项活动，积极参与，外派教师学习培训，加强教师交流，共享教育资源，促进共同发展。

六、公用经费

1、我校有健全的财务管理制度，并严格执行，规范财务管理，保证了公用经费全额用于学校教学和学校的基本建设上。确保了财政预算内公用经费的正确使用，提高了办学效益。

2、学生生均预算内公用经费500元按时划拨到学校账户；学生家庭困难寄宿生生活补助费625元按时划拨到学生个人账户，没有发生挤占、挪用等不良现象。

3、我校在建的五层双面学生宿舍楼及教师周转宿舍等项目工程均为上级财政全额拨款，学校没有举债建设现象发生。

七、存在的问题

1、办学条件有待进一步优化。操场需要硬化，教学设备需要添置、更新，学校整体布局不尽合理等。

2、学校还缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。

3、教科研工作有待加强。学校将发挥名师、优秀教师的示范引领作用，朝着教研兴校、科研强校方向努力。

4、目前学校教学质量与社会期望值还存在一定差距，教育教学质量有待进一步提高。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”总之，在各级行政部门和主管部门的领导下，我校的发展已有了长足的进步，回首过去，我们还存在着一些问题，展望未来，我们会信心百倍，一定要勤奋努力，进一步完善每个环节，让我校的教育教学工作再上新台阶！

学校自评报告(篇5)

洛 川 县 老 庙 镇 中 心 小 学 学校发展水平督导评估自查自评报告

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，结合我校实际，学校成立了自查工作领导小组，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》细则进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

一、基本情况

洛川县老庙镇中心小学始建于1962年，现属镇中心小学，所辖一所完小，（金岗寺完全小学），一所初小（界村初级小学），三所民办幼儿园（晨光幼儿园，方正幼儿园，启航幼儿园），服务于老庙、槐柏、杨舒等乡镇30个行政村，服务人口约2万人。全镇在校学生1945人，其中寄宿生1251人。

学校占地面积20余亩，建筑面积3483㎡，有教学楼一幢，部室楼一幢，学生公寓楼一幢，学生食堂一幢，平房36间，瓦房10间。近年来，学校在硬件设施上不断加大投入，狠抓了校容校貌及部室建设，设有“一部十二室”，分别为少队部，科学仪器室、实验室、美术室、音乐室、体育器材室、图书室、阅览室、卫生室、心理咨询室、电子备课室、微机室、多功能室、语音室，其中科学实验仪器共计5610件，价值3.4万元，体音美卫仪器共计1053件，价值2.98万元，有图书15000册，价值28万余元。

学校现有教职工49人，其中大专以上学历36人，小学高级教师27人，党员9人，专任教师学历合格率100%。学校共设16个教学班，在校学生780人，其中寄宿生336人，学校领导班子由六人组成，设置校长一人，副校长二人，具有本科学历，中级以上职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术，并参加过校长岗位培训。教育主任，教学主任各一人，总务主任，会计各一人，均具有大专以上学历，中级以上职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术。

近年来，学校在县教育局、镇党委政府的关心和大力支持下，以争创“全县一流学校”为目标，坚持“以人为本，依法治校，以德育人，质量立校”的办学宗旨，始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，积极推行素质教育，提高教育教学质量，使学校整体面貌发生了根本变化，取得了明显的办学效益和社会效益。

学校先后被评为“洛川县文明校园”，“洛川县示范学校”，连续在第三届、第四届幼儿教师基本技能大赛活动中获“优秀组织奖”，“老庙镇先进单位”等荣誉称号，在老庙、杨舒、槐柏三乡镇享有较高的声誉。

学校实行校长负责制，教职工全员岗位聘任制，每学年由校长聘任中层，由中层统一安排学校常规工作，学校干群关系和睦，运作机制高效。

二、自评过程及结果

1． 依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，我校成立了自查自评工作领导小组。

组 长：王建荣

副组长：孙军安、郑张锋 成 员：屈忠怀、郭志锋、宋锁劳

2． 自查自评工作领导小组于10月13日召开工作会议，研究部署自查自评具体事宜，将任务分解到各处室，主管领导负责，责任到人，10月14日由王校长主持召开学习宣传实施《316工程》的相关评估资料，指标体系等。

3． 10月15日至20日各处室负责人对自己处室的数据及材料进行归类整理，就各自负责的项目对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的三级指标自查自评打分，将结果上报主管领导。

4． 10月21、22日由主管领导撰写学校发展水平督导评估自查自评工作报告，于25日前上报县教育督导室。

5． 依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，经过量化打，我校总分为955分，为优秀格次。

三、基本评价

（一）办学方向

我校始终以“育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育”为宗旨，以“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主主体”为教育理念，坚持按照以科学发展观指导学校教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规政策，切实规范办学行为，建立了正确的教师、学生评价机制，树立正确的教育观，人才观和质量观。将办学的出发点和落脚点定位于面向全体学生，将学生的思维能力和动手能力有效的统一起来，不仅追求人人成才，更追求个个成人。为学生一生负责，为社会发展着想，培育适应知识经济社会所需要的复合型，创新型人才。

广大教师树立了正确教育观，人才观和质量观，面向主体学生，能尊重学生个性发展，因材施教，抓好每一个班级提高每一名学生。全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好校本教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓教学，认真制定推进课程改革实施方案，措施，目标明确。

学校制定有中长期发展规划，每学期制定学校工作计划，符合校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工 作安排，每周一定时召开行政会议，商议学校管理情况，确定每周工作内容。各处室围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实施中领导到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。我校经常组织师生学习教育法律法规，未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。多年来，学校教职工和学生无严重违法、违纪现象，从未出现重大恶性事故。学校曾被评为“洛川县依法治校示范学校”。

学校坚持“高质量，有特色，现代化”，的办学目标，秉承“强学力行，求真务实”的校训，坚守“以人为本，全面发展，特色发展”的办学理念，走立足长远发展之路，学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学成果累累，素质教育成效显著，先后被评为“县级文明校园”“洛川县教学质量优秀学校”、“县级示范学校”、“洛川县第三届，第四届幼儿教师基本技能大赛优秀组织奖”，洛川县首届艺术节、第二届科技节共获二等奖一个，三等奖四个，师生在各种竞赛活动中获奖达上千人次。

（二）、办学经费和办学条件

多年来，我校认真贯彻落实《中华人民共国义务教育法》，根据省市县要求，学校严格执行义务教育阶段学生“两免一补”政策，“蛋奶工程”政策，免除学生杂费，课本费。政府拨付的公用教育经费均投入到学校教育教学工作和学校发展之中，学校从未将校舍和教育教学设施出让或出租，也从未开办过收费性辅 5 导班。学校积极克服校园面积小和校舍不足的困难，无条件接受学区内和跨学区适龄儿童免费入学。为了保障义务教育的公平发展，我校特别对三类学生给予了重点关注：一是外出务工人员的子女，积极接纳他们入学，为留守儿童提供良好的学习生活条件，二是关注贫困家庭学生，确保在我校就读的学生没有一个因家庭贫困而辍学，三是关心智障和残疾少年儿童的就学。我校2009年接受了一名聋哑女孩，对她多方照顾，并一直坚持对残疾儿童免收任何费用，并由学校给予适当的补贴，帮助他们完成学业，在上级的关心和社会各界的支持下，学校实现了学区适龄儿童入学率，在校生巩固率，毕业生合格率三个100%。

近年来，学校千方百计筹措经费，先后投入资金113万余元对校舍、危房、厕所等进行了维修和改造，对校园进行了绿化，投入资金10万余元用于提高教育信息化水平，添置了大量的教学设备，体育、音乐等器材基本满足了教学的需要，学校建有充满生机和活力的少先大队部，设备先进的多媒体教室，宽敞明亮的图书阅览室，新颖别致的校园广播，设备一流的实验室，还有心理咨询室，微机室、电子备课室等多种设施齐全的部室。校园绿化带布局合理，规范整洁，环境优雅，人文气息浓郁，是孩子们读书求知，快乐成长的理想乐园。

（三）教师队伍建设

学校始终把“人才”作为第一资源，为了促进教师专业发展，6 学校制订了《教师培训计划》。学校领导经常深入一线，扑下身子抓教研，积极带动教师做业务能手，师德的表率。组织开展“传帮带”、“质量分析座谈会”、“班主任工作交流会”、“师德演讲比赛”等活动，学校还通过搭建平台，扩大交流，拓展教师成长的空间，先后派出骨干教师到西安、延安等地参加新课程培训学习。而对于校内组织的各类培训活动，教师们更是不肯放过，积极主动参加观摩，研讨。通过观摩名师课堂教学，聆听专家的辅导报告，教师们的教育理念，得到极大地转变，为课堂教学注入新的活力。

通过一次次的培训交流和一项项人性化的制度，一支以名优教师为先，中青年教师为主体的新型教师队伍在不断形成、壮大，为老庙镇中心小学的持续发展奠定了坚实的基础。

（四）学校管理与教育教学

1、学校管理

（1）学校实行校长负责制，教职工全员岗位聘任制。每学年由校长聘中层领导，由教学处统一安排教学工作，学校干群关系和睦，运作机制高效。

（2）充分发挥集体领导作用。凡重大事项在通过各种渠道征求教职工意见后，都经过校领导班子集体研究。由校领导，中层组成校委会，每月召开汇总会，真实，公正、公平、公开地对教学和班级工作进行量化考评，给每位教师创设一个竞争的环 境，增加管理透明度，以调动教师工作的积极性。

（3）充分发挥民主监督作用。定期实施财务公开制，定期召开家长会，广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。

（4）完善岗位责任制和考核办法，发挥分配机制的激励作用。结合我校实际，分别制定了《教职工绩效考核办法》、《评优树模标准》、《寄宿生管理考核办法》、《学生纪律卫生细则》《班务考核制度》《教学常规管理制度》等一系列制度，规范了教职工的工作，提高了工作效率，为促进学校发展起到了积极的推动作用。

（5）坚决“依法治校”，杜绝一切乱收费。严格执行“两免一补”政策，按时宣传，如实领取、发放学生的生活补贴。认真搞好“蛋奶工程”，把党的温暖送到每位学生的心中。

（6）建立健全各项规章制度，做到在制度面前人人平等。制度一经建立，我们就在落实上下功夫，由专人负责，定期检查，详细记录。期末按照各种制度、办法，进行量化考评，奖优罚劣，使学校管理做到：决策民主化，制度科学化，落实具体化，制度措施分明，量化考评严细，奖罚兑现及时。

（7）每学期进行一次“班风班纪”整顿工作，通过此项活动，达到树教风，转班风，正校风的目的。

2、教育教学、8（1）引导全体教师努力解放思想，更新观念，革新教法和学法，以人为本，促进学生素质全面提高，使学生人人发展，人人进步，树立全心全意为学生服务的思想。各教研组间周组织一次业务学习探讨活动，每次活动时间不得少于90分钟，而且做到有计划，有负责人，有专题，有记录，使广大教师能自觉坚持自我充电不放松。

（2）加强常规教学的管理检查落实，严格执行教学检查制度和教育质量评估制度。每学期教学处对教师的教案、学习笔记、听课记录、学生作业等进行4次大型检查，不打招呼，不定时间随堂听课，两次评教活动，两次学生家长会，从方方面面对教师的工作进行考核，把教师的工作态度、工作质量、工作责任制、出勤等进一步规范到与教师的评优树模，结构工资，职称评定，考核挂钩。

（3）严格教学常规，优化过程管理。学校加强了对教学过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课，认真上课，认真辅导，转化差生，大面积提高课堂教学质量上。特别注重教学后的反思，真正做到把课堂还给学生，充分落实学生的主体地位，课外作业分层布置，注重批改的及时性和鼓励性；质量分析规范有序，注重横向，纵向比较，每位教师听，评课每期不少于20节，并且做到了“四个一”即：参与一项课题研究，提供一个实用的教学方法，上一节合格的公开课，撰写一篇有价值的教学反思或论文。（4）坚持用活动育人，开展有效的师生教育教学活动为师生发展提供展示的平台。教师每学期开展赛教活动一次，并推荐优秀执教者参加县级的教学技能大赛，我校教师刘延妮、雷云平、黄友谊、史洛侠在县上组织的教学技能大赛中被评为“教学能手”，程军芳、史洛侠、王宝利、王小军老师在延安市教育学会组织的优秀论文，优秀教学案例，我的教育故事等征文活动中分获“优秀教学设计”三个、二等奖一个。同时，在学生中开展了“数学竞赛”、“读古诗活动”、“征文大赛”等活动。

（5）加强教研教改工作。教学质量要提高，教研活动应先行，认真扎实的开展教研活动，可以解决长期困扰教师的教学问题，更有效的进行教学，因此，学校将“校本教研”作教学研究的核心工作来抓。广泛开展学习运用，评价、创新活动，把每周一次的教研活动落到实处，建立以“务实不走过场”、“有效不搞花样”、“有用不图虚名”为目标的常规教研活动。校委会主要领导分组参与，专人检查落实情况，现场评价活动效果，做到活动有计划，有专题，有负责人，有记录，有评价，有收效。

广泛开展了以优质课，优质教学设计，优质论文等主要形式的各类活动，旨在创新，促使教师共同进步，逐步形成了“自学”提高，同伴互助，形成个性的教师成长模式。

（6）坚持把德育工作放在首位，学校德育工作机构健全，有学校德育副校长、大队辅导、班主任、教师和家长为骨干的德 10 育队伍。学校每期都制定德育工作计划，有措施方法，总结经验，以养成教育为主线，开展了德育系列活动，如“向不文明行为告别”、“爱我校国征文”活动，“争做四好少年”、“弟子规”等活动，使学校的德育活动有特色，充满活力，把德育活动活化到学生一切活动中去。

（7）建立安全长效机制，打造平安和谐校园。

①学校成立了由副长郑张锋牵头的安全领导小组，教师轮流值周，每天进行定时不定时安全检查，并填写好相关的检查日志。

②将安全工作有效地渗透在相应课程活动中，切实普及安全知识，培养学生安全意识，自我保护意识和自救、自护能力。

③安全制度完善，防火、防盗、用电，值班制度齐全，对突发事件有应急措施和办法，无安全隐患。近年来，无重大事故发生。

（五）教育教学质量

学校始终坚持以“常规管理”为基础，以“抓教学，出成绩，抓活动，出特色”为办学方针，充分发挥学生的创新精神和个性特长，教学质量和办学效益稳步提高。短短几年，在教学成果，教学论文，教学设计，教学课件等方面多次在省市县屡获奖励。在2009年延安市教育学会举行的优秀教学设计评比活动中，我校选送的5篇教学设计全部获奖。在各级各类报刊发表教育教学论文20余篇。学校还多次接受了省、市、县的检查指导，受到 了检查组和上级领导的高度评价。学校先后被评为“洛川县文明校园”“洛川县示范学校”。通过教研教改，学校教学质量稳步攀升，自2008年以来，学校教学质量连续三年位居全县公立学校前列，2009年在洛川县教育局组织的质量抽测中，我校一举取得了四年级语文、数学、英语全县第一的好成绩。同年，学校被县教育局授予“教学质量优秀学校”称号，学校声誉与日俱增。

学校办学成绩的斐然，离不开敬业、爱生、素质优秀的教师队伍，也离不开勤政、团结、务实的领导班子，正是这支教师队伍正朝着创“一流环境，一流设施，一流师资，一流管理，一流质量”的目标，不断阔步前进。

三、存在问题

1． 规模办学实施后，寄宿学生人数急剧增加，导致服务人员缺乏，服务工作做不到位。

2． 学校办公设备相对滞后，我校需建办公楼一幢，以解决教师的宿办需求，目前我校教师宿办不分，不利于工作。

3． 学生的行为习惯有待于进一步加强。4． 应继续加强校园周边环境的治理。5． 应进一步提高教师培训的质量。

二0一0年十月二十五日

学校自评报告(篇6)

学校工作自评报告（2007——2008）

额如乡中心校 2008年9月

学校工作自评报告

一、学校基本情况

额如乡中心小学下辖七所村级小学和一所中心幼儿园，现有教职工129人，教学班56个，在校学生951人，中心校教学班14个，在校生396人；村小教学班42个在校生455人，中心幼儿园在园幼儿51人，全乡校舍总面积9073平方米，生均占有面积8.03平方米。

二、自评工作过程及自评结论

（一）建立组织机构

学校成立由校长、业务副校长、工会主席、中层领导、学生代表和家长参加的自评工作领导小组，具体工作由业务校长组织落实学校、校长、教师、学生的评价工作。

（二）制定工作方案

学校根据《吉林省普通中小学督导评估办法》等相关文件和要求，制定学校督导评估自评工作方案和相应的学校自评工作方案、制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式，全面做好学校自评工作。

（三）展开自评工作

学校副校长室组织实施开展自评工作，具体工作由教导处和德育办对照《前郭县普通中小学督导评估细则》、《吉林省中小学校教师评价指导性意见》、《吉林省小学和初中学生综合素质评价指导性意见》进行评价，教导处负责教师的评价，德育办负责学生的自评，做到广泛采集信息，客观公正的进行自评，最终由校长室负责对评估情况进行汇总、分析和总结，以促进学校各项工作的良性发展。

（四）自评结论

通过学校工作的自评使学校各项工作成绩与不足得到了清晰的展现，促进了学校各部门进一步改进工作方法；学校自评结果成为优化学校管理、提供学校工作努力方向的重要依据；校长自评结果成为校长本人自省及努力改进的重要依据；教师则明确了自身工作存在的不足，制定了个人整改计划，更好的促进了教师个人素质的发展与提高；学生评价则为学校评选优秀学生干部及三好学生提供了第一手资料，从整体上看，学校评价工作为学校各项工作的进步与提高提供了一把衡量的尺子，极大的调动了广大教职工及学生的工作与学习的积极性，为学校的健康可持续发展搽了保障和正确的导向。

三、基本做法与经验

（一）学校评价

学校评价方法是：在自评的基础上，结合社会、家长、学生对学校的评价结果，作为学校评价的主要依据，评价结果如下：

1、办学标准

具体评价要素包括：学校建设、教学设备、教育经费、队伍建设、办学行为、教育质量等六个方面。

（1）学校建设： 学校设置合理，保证学生就近入学；校园规划设计科学、生均校园面积38.9平方米，符合标准，无均绿地面积5.9平方米，校园基本设施齐全；生均校舍建筑面积5.6平方米，各类用房结构合理，符合国家建筑标准；无危房，单人桌椅，完好率100%。

（2）教学装备

实验室及多功能教室建设达标，教学仪器按国家标准配备，种类数量、规格达到要求；中心校实现“校校通”工程，村小完成现代规程教育工程，电教教材、音像资料满足教学需要，每20人一台微机，体育、音乐、美术、卫生、综合实践活动（劳动技术）器材均按标准配备，有符合要求的实验实践场所，图书室按照规定标准配置，生均图书27册；报刊种类达30种；工具书、教学参考书种类达60种。

（3）教育经费；

生均公用经费310元，并逐年增长，教师工资时足额发放，无拖欠。

（4）队伍配备；

领导班子职数齐全，年龄、专业结构合理，持双证上岗，校长负责制有效运行，行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅，教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求，教师普通话水平全部达标，全部取得任职资格，教师学历合格率100%。

（5）办学行为；

按公开原则随机分班，均衡配置各班教师，不分设重点班和非重点班，班额不超45人，严格执行省定课程计划，开齐开足三级课程，教学进度适中，开课时偏差，无岐视、体罚和变相体罚学生现象，不开除或变相开除学生，严格招待招生计划，不自行组织任何形式的招生考试，不张榜颂考试成绩，不排名次，学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所，不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动，严格遵守“减负”有关规定，有定期检查和处理的措施，不战胜节假日和课余时间集体上课或辅导，学生作业量适度；生用书管理规范，有标准的教材，按政党渠道麻风学生用书，能够按照要求做好部分学科徨使用圪工作；严格按照国家和省定项目和标准收费；安全制度健康，校园安全防控体系和应急管理机制完善；经常对学生进行安全教育，开展安全工作自查并对事故隐患及时整改；学校管理和设备设施不存在事故隐患，没有发生重大安全事故。

（6）教育质量

学生行为规范、教育质量、各年级全科合格率、毕业年级学生毕业率、学习质量抽测合格率均达到教育局规定要求，学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。

2学校管理；

具体评价要素包括办学方向、队伍建设、德育工作、教学管理、行政管理、学生基础发展善等六个方面。

（1）办学方向：

我校支持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育思想清楚，办学目标明确，制定体现学校特色和办学思想的规划，落实措施得力，面向每位学生的所有方面，德智体美劳全面安排。

（2）队伍建设：

积极开展教职工思想政治工作，师德建设有计划、有措施、有考核。教师遵守《中小学教师职业道德规范》，绝大多数学生和家长对师德满意，有教师培训提高的计划，措施和经验。教师全员参加继续教育，完成规定学时，73%以上教师取得高一层学历并逐年提高。

（3）德育工作：

学科教学渗透德育，各项工作为育人服务，有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，成效显著，各部门职责明确，密切配合，形成德育工作全力，领导重视，机构、人员得到落实，德育工作经费纳入预算，有校内外德育基地，经常开展活动，形成学校家庭、社会相结合的德育工作网络。学校周边环境治理和杜绝学生进入不良文化场所措施得力。

（4）教学管理：

常规教学规章制度健全，教学活动用字规范。对教学过程有检查、考证、调控和改进措施，主管领导每学期听课不少于60节，校长不于30节，其中主管领导和校长评课科学准确，指导性强，每学期有针对性的评课分别不少于20次和10次，优化课堂教学模式。改进教学方法，加强对学生学习习惯与能力、创新精神与实践能力的培养，因材施教有具体措施，满足和适应不同学生的需求。注重校内外课程资源的开发和利用。上好体育课、早操课间操，保证学生每天开展一小时体育活动，组织好课外体育锻炼活动和运动队训练，开展经常性小型多样的学生体育比赛，每年召开一次体育运动会，认真开展国防教育。

搞好校园卫生与学生个人卫生，开展卫生保健知识教育和卫生监督，预防和矫治觉病工作有具体措施，学校突发公共卫生事件报告与预警机制健康。加强心理健康教育，开展心理咨询工作，开展经常性的丰富多彩的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，每年举行一次本校性文艺演出，有文艺社团并经常开展活动。

以勤工俭学综合实践活动教育基地等种类场所为载体，有计划地组织学生参加形式多样的课内外实践活动和社会公益劳动。注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。

（5）行政管理：

依法治校，学校章程完善。有配套的健全的规章制度。实行校务公开，做到民主管理，监督机制完善。学籍管理严格，制度健康，档案完备。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工作。无辍学生。学校校长自评与对教师学生素质评价有领导、有组织、按计划实施，结果得到充分运用，不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和教师的工作。有吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施，效果好，教科研工作有计划，活动有记录，有总结，领导和教师有组织地开展教育教学研究和教育实验，参加教育教学研究与实验的教师不少于教师总数的三分之二。每年在县级以上评选或刊物发表论文，经验文章3篇以上，教育设施及设备使用合理，盍有效，设施及设备管理严格，维修及时，校园环境有利于学生身心健康，周边环境安全宁静卫生。实行学校经费预算制度。认真执行财经纪律，严格财务管理。经费使用合理，帐目清楚，理财民主。财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规。勤俭办学，物力资源得到充分利用，无闲置。以教师为主体的人力资源得到科学合理开发，工作量适度。财力资源科学配置，使用合理，无浪费。

（6）学生基础性发展状况

绝大多数学生思想品德达到德育大纲的基本要求。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、诚实守信，维护公德、关心集体、保护环境。熟知《小学生守则》和《小学日常行为规范》内容，言行符合要求，无违法犯罪行学生，绝大多数学生自信、自尊、自强、自律、勤奋。追求进步，有错就改，对个人行为负责，有家庭责任感，自己的事自己做，有社会责任感，积极参加社会公益活动。绝大多数学生有学习的愿望、兴趣和良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力、用语用字规范。能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。具有初步的研究能力，部分学生能参与小制作、小发明、小创作。积极参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。新生并理解他人，能正确地评价和约束自己的行为，绝大多数学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，掌握一至两项体育锻炼方法，体质、体能有明显增强，懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。形成健康的生活方式，视力不良率不高于5%，绝大多数学生养成健康的审美情趣，具有一定的审美素质和能力，积极参加艺术活动，自觉做到行为美、语言美、仪表美。在美术、音乐、文学等方面具有一定的欣赏、表现和创造美的能力。学生兴趣、爱好得到充分培养和发展。绝大多数学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣和特长，得到社会、家长及各界好评。学生在县级以上学科、科技、文艺、体育等竞赛中在较大范围内持续获得较好成绩

3、自主发展：

具体评价要素包括改革创新、文化建设、学校与社会、特色创建等四个方面。

（1）改革创新：

领导及教师具有较强改革意识，积极参与并推进教育教学改革，改革思路清楚，目标明确。改革措施配套，任务落实，改革力度大，效果好，受到师生拥护。有省级立项的教育实验项目。实验具有科学性、开创性、针对性、可操作性。实验过程管理严格规范，与学校实际工作密切结合，体育场及教师创新意识强，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。

（2）文化建设：

决策程序合理，重大决策进行科学论证。管理过程民主，教职工充分参与学校管理。有师生民主参与学校管理的制度保障，规则健全。形成有利于保护各方面合法权益和利益诉求机制。和谐校园建设有规划计划和具体实施方案。形成民主、平等、和谐互动的人际关系。校园内用语用字规范。校园整洁，环境优美，具有和谐的育人环境。具有良好的校风、教风、学风。组织开展形式多样的校园文化活动，陶冶师生情操。通过校园不同区域的文化设计，营造富有教育性的文化氛围。

（3）学校与社会：

学校能够传播先进的教育教学和优秀的管理经验。定期开展各种学习和交流活动，每学年至少开展或承办一次县级以上公开教育教学活动，实现资源共享、优势互补。在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持。与社区建立良好的沟通与合作渠道。充分利用社区各种教育资源为学校教育教学服务。主动协调社区，创造良好的校园周边环境，学校教育设施和教学设施向社区合理开放，发挥自身优势为社区的建设和发展服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。有与家长充分沟通和交流的多种渠道。建立学校教育与家庭教育相结合的工作机制，通过培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观，成立家长组织，骨家长参与学校相关决策并监督学校工作的制度和具体措施，在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。

（4）特色创建：

学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，享有较高的社会声誉。办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用。学校在教育教学改革中在俄文教学及艺术教育方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。学校办学特色有继续强化的具体措施，使特色更鲜明，更有示范性，活动有目标、有计划、有周期、有措施，并取得成效。

四、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

1、学校评价机制还不够健全，评价力度还不够，还没能真正形成以多种形式评价学校校长、教师学生的评价方式方法，还有待于进一步完善和提高。

2、教科研力度还不够，尽管形成了省、市、县、乡级的教科研网络，但教师们参与教科研的兴趣还不高，参与教科研活动的范围还不广，我们还应下大力气继续探索相应的方法，真正走出一条“科研兴校、科研兴教，以科研带教研，以教研促科研”的良性发展道路。

3、校际之间的交流与合作的形式和力度还不足，没有充分发挥出资源共享的优势，制约了教育发展的速度和质量，有待于继续探索相应的方法和机制，充分发挥校内外各种资源，推动学校快速、协调、可持续发展。

4、特色校创建力度还不够，学校的特色还没能得到明显的体现，制约了学校影响力的发挥和教育质量的增强。

（二）改进措施

1、进一步完善领导、奖励和责任制度，扩大奖惩力度，明确责任分工，使每一个人都充分发挥个人潜力，真正做到人尽其才，为学校发展服务。

2、完善特色校建设措施及方式方法，使学校的特色得到真正的体现，并力求在长期的实践过程中使之得到发展和固化，使我校发展成为名附其实的特色化学校，打造农村小学优质教育的示范性窗口。

3、加大非物质文化建设的力度，加大投资，提高学校物质文化的品味，孕育学校内涵，从本质上展示学校魅力，增强学校影响力，使学校的发展方向得到科学的定位。

额如乡中心校 2008．9

学校自评报告(篇7)

义务教育学校省级标准化先进校复核自评报告

嫩江县第四小学

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设，目前我校已经晋升为省级标准化建设先进校。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》和《黑河市标准化学校建设工作内容材料及操作规程》，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四方面进行了认真细致地自查评估，现将我校自查评估情况报告如下：

工作准备与实施步骤 ：

为保障自评工作的有序开展，学校成立了以孙凤校长为组长的自评工作领导小组。小组下设办学条件、教师队伍、教育教学、学校管理四个专项评估小组，由副校级领导分任组长，负责具体项目的自评工作。按照学校自评工作制度的要求，我校严格实行评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，达到了每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。并组织全校教职工学习了省市关于义务教育标准化建设工程的有关文件精神及学校的自评方案、计划等。力争使全校教职工在思想上达成共识，掌握自评标准和要领，规范操作。具体分为三步实施：1.收集信息，梳理分析阶段。（2014年9月至10月）2.专项评估，初评定分阶段。（2014年10月至11月）3.综合审定，最终结论阶段。（2014年12月）

自评工作具体情况：

一、办学条件

（共400分，自评384.5分）(一)学校规模20分，实得12分。

班级数60个，超过36个教学班的规定，扣 8分；每班平均人数不超过45人，得12分。

（二)学校设臵30分。

选址、规划设计等均达到标准8分，学校布局、选址(4分)，规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》和《城市普通中小学校校舍建设标准（试行）》(4分)。网点布局合理8分，学校服务半径确定合理(4分)，学生上学路线符合标准(4分)。校园周边环境10分，学校周边避开公共娱乐等场所(4分)，校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所(4分)，教学区的环境噪声应符合《民用隔声设计规范》(2分)。

学校功能区域分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美(4分)

（三）用地面积30分，实得25分。

校园面积10分，得9分。校园占地面积17000平方米，生均9.2平方米，符合要求8分；绿化面积900平方米，生均略显不足，扣1分，得1分。

体育用地扣4分，得12分；运动场地4000平方米，生均运动场地面积2.13平方米，扣2分，得3分； 200米的环形跑道一个，得5分。篮球场、排球场各一个，扣2分，得1分；有符合标准的沙坑等体育活动场地和设施，得3分。

有综合劳动实践活动的场所得4分。

（四）校舍面积86分，实得80分。

校舍建筑面积10302平方米，生均校舍面积5.57平方米，达标得10分。教学辅助面积得70分。教室面积54平方米，符合标准10分；多媒体网络计算机教室、少先队活动室、广播室、专用电子备课室、卫生室、光盘播放室、卫星接收室，功能教室面积符合标准，语音室设施齐全得32分；音体美专用教室和器材室10分；教师、学生图书阅览室符合标准6分；学校建有标准实验室、仪器及器材储存室6分；综合档案室、心理咨询室6分。

学校建有符合安全、卫生标准的水冲厕所6个，面积240平方米，共有105个蹲位，3分；有饮用热水设施，生活用房符合标准得3分。

（五）设施设备142分，实得139.5分。

器材配备扣0.5分，得89.5分。教育技术装备得10分；音体美器材得10分；卫生器材得5分；卫生室有工作揭示板2分；心理健康咨询室设备扣0.5分，得9.5分。

综合实践教学器材10分。

校园网、互联网均建立，信息技术得10分。

图书数量达标扣2分得10分。图书室藏书30000多册，生均10册,并有电子图书100000册,3分； 报刊、杂志20种以上，3分；工具书达标3分，平均每年新增图书不到1000册左右，扣2分，得1分。

（六）教育投入92分。学校经费保障到位，30分；教师工资全额发放，20分；公用经费充足，30分；贫困学生得到及时救助，12分。

二、队伍建设(共200分,自评198分)

（一）领导班子60分。

校长和班子成员，60分。学校领导班子成员平均年龄45岁,学历全部是大学专科以上,均具有中级以上专业技术职称，16分;校长任职符合国家规定的任职条件,16分；班子在师生中有较高的威望,群众满意率98%，20分。

学校内设机构齐全，8分；领导配备指数符合有关规定，得10分。

（二）教师队伍140分，实得138分。

1．教师编制18分。按上级核定的编制配备教职工，各学科教师齐全，12分。每班配备教师达到1.8人，6分。

2．教师学历、职称机构22分。教师学历、职称机构符合标准，其中大专学历68人占61%，大本学历38人占35%，8分；中高级职称占专业教师一半以上，6分；职务、学科分布合理8分。

3．教师管理扣2分，得4分。建立教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和考核有机结合。考核合格率达到90%以上 12分 ；建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行 8分； 建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制，但还需完善，扣2分，得 8分； 建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好8分。

4．教师培训24分。学校有教师培训计划，能按要求进行各种培训，教师全部参加区级信息技术培训，部分教师还参加过省级培训，能熟练应用计算机和多媒体教学设备12分；学校能定期开展教育教学交流活动，培训经费到位，制度健全，12分。

5．教师待遇10分。依据法律、法规政策落实了教师待遇。

6．师德师风30分。全体教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，教师、学生民主测评满意率达到98％以上，10分；教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展 10分；教师职业道德良好，无体罚和变相体罚学生行为，10分；

三、教育教学（共300分，自评296分）

（一）办学方向40分。

1．贯彻方针10分。学校办学方向明确，在教育教学中能够全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

2．学校文化建设10分。校园文化建设积极推进，校风正、教风实、学风浓，4分；校园干净、整洁、美观、有序3分；开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动，有校园建设规划，班级文化丰富多彩 3分。

3．依法治教10分。能够坚持依法治教，各项规章制度齐全，并能严格执行5分。能依法维护学校、教师和学生的合法权益，无严重违法违纪现象5分。

4．自主评估10分。学校各项评估考核制度健全，过程资料详实，6分；定期上交督导报告4分。

（二）德育工作60分。

1．管理体系14分。落实德育首要地位，建立和完善校长负责，党政工团（少）齐抓共管，全体教职工共同承担的学校德育工作体系，充分发挥班主任骨干作用，6分；有健全的组织机构、规章制度，4分； 有德育工作计划、措施、总结和经验，4分。

2．工作体系30分。德育工作以学校为主阵地，课堂为主渠道，加强德育学科渗透，8分；开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育,经常性开展德育实践活动6分；重视并加强学生德育考评，把德育作为学生综合素质评价的重要内容，4分；组织好班团队和学生会活动，开展优秀班级和优秀学生的评选活动，6分； 重视学生的养成教育，以《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》为依据，加强行为规范教育，学生行为规范合格率95%以上，6分。

3．活动基地建设8分。有活动基地，4分；德育活动基地建设讲究实效，有记录，有总结，4分。

4．工作网络8分。开办家长学校2分，定期家访2分，关注留守儿童等2分，建立了学校、家庭、社区三级德育工作网络，家校联系制度齐全，定期开展活动2分。

（三）教学工作110分，实得108分。

1．教学管理46分。更新观念4分；在课程设臵上，落实国家、地方和学校三级课程30分；教育教学管理应符合有关法律法规和教育行政部门制定的有关管理规范3分；对教学过程有检查、分析、调控和改进措施，切实提高教育教学质量3分。

2．教育资源8分。使用经国家或省级教材审定部门审定通过的教材4分；充分利用本地资源，积极开发了多项校本课程4分。

3．教学方法12分。教学方法新颖，符合课改理念。指导教师认真贯彻新课程理念，转变教师教学观念、教学策略、教学方式、注重培养学生的创新精神和实践能力6分；能够自觉运用现代化的教学手段，创设自主、合作和探究的学习环境，激励学生主动学习、参与体验、认真思考、勇于实践。扣1分，个别老教师对信息手段掌握的不是很好。

4．教学过程扣1分，12分。教学过程符合学生发展规律，注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质，使学习成为主动的、富有个性的探究过程，成为学会学习的过程，成为自我教育、自我发展的过程，成为促进学生全面发展的过程。

5．教学研究12分。教学研究制度，做到有计划、有组织、有交流，9分；鼓励教师立足本校实际，针对教学中出现的各种问题开展专题研究，提出解决方案，解决教学问题，提高教师专业水平和教学能力，3分。

6．艺体卫生18分。严格执行国家颁布的有关学校体育、卫生、艺术工作的法规3分；开展内容丰富、形式活泼、多样的体育艺术、科技活动和校园文化活动，每年举办1-2次全校性综合文体活动，4分；保证学生每天有1小时以上的体育活动时间，4分；关心学生健康，每年给学生体检一次，落实常见病、多发病、传染病的预防措施，3分；学生体质达到《学生体质健康标准》的达标率应在98%以上，4分。

（四）评价考核45分。

1．评价体系扣1分得11分。学生综合素质体系不完善。采用开放、多元、多样的评价方式，发挥了评价的激励作用。

2．学生评价22分。学校要有记录和反映学生成长过程和达到的水平、程度等的相关材料《学生成长档案》10分，评价方式多种多样，评价技术、手段和工具科学，学校要有相关的佐证材料，如问卷、考核标准、水平测试卷、作品等8分；对于学生在校学习期间综合素质各项目标的达成度，既有量化的等级评价，又有整体性描述，突出学生的特点和发展潜能，真实反映学生的成长轨迹，评价结果作为衡量学生毕业标准的重要依据之一4分。

3．评价行为12分。小学一、二年级学生每天不留书面家庭作业，其它年级学生书面家庭作业总量每天控制在1小时以内4分；学业成绩评定实行等级制，取消百分制，学生考试成绩不排名次4分；注重过程性评价，评价结果不作为评价学生和教师的唯一标准4分。

（五）普及程度45分。学校入学率9分、保留率16分，均为100%，辍学率为0，20分。

四、学校管理（共100分，自评98分）

（一）组织管理30分。

行政管理30分。学校具有法人条件，8分；岗位聘任制。建立健全了“校长全面负责”的管理体制，校长的工作情况自觉接受教师监督及群众和有关部门的监督，校长在学校重大问题作出决策前征求全体教师的意见。学校建立健全行政议事制度、教职工代表大会制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展，14分；岗位职责清晰，有教学人员、后勤人员岗位职责，8分。

（二）财务管理10分。

1．资金管理7分。建立预算管理制度，无不规范票据冲抵支出，资金专款专用，3分；没有挤占资金，资产流失现象，4分。

2．人员配备3分。配备专职财会人员，持证上岗。

（三）设施设备管理10分。

1．设施管理5分。有专用教室使用制度，仪器设备、文体器材帐簿齐全。2．资产管理5分。建立规范的校园、校舍、校产管理制度，固定资产台帐清晰。

（四）安全管理扣2分，得23分。

1．安全管理扣2分，得18分。制度健全，管理到位。制定了各种《突发事故应急预案》，学校无重大伤害事故发生，部分消防设施需完善，8分；有安全校长和保干，5分；内保工作有序，7分。

2.安全教育5分。做到了每学期对学生安全教育三次以上，安排应急疏散演练。

（五）学生管理15分。

1．入学管理10分。我们严格执行招生计划和政策，学生按照划分的学区入学；学生随机均衡分班，班主任均衡配备，无违规现象，5分；实行常态编班，5分。

2．学籍管理5分。学籍管理制度健全，学籍手续、档案完备，并积极推行学籍信息化，建立电子学籍，学生无辍学现象，3分；有学籍管理主任1人，2分。

（六）和谐校园10分。

1．校园文化建设管理方面4分。学校成立了领导小组，有校园文化建设规划、实施方案等。体现以人为本，校园文化橱窗、楼层文化的建设相得益彰。

2．民主管校6分。积极实行校务公开制度，民主管理科学、规范，3分； 关心教职工思想、生活状况，职工具有主动性、积极性和创造性，3分。

综上所述，我校办学条件得分为368分，队伍建设得分为198分，教育教学得分298分，学校管理得分为98分，合计962分，恳请各级标准化建设督导评估组莅临我校检查指导。

学校建设主要问题：

通过自评，我们发现学校标准化先进校建设中主要存在以下问题： 1．学校规模过大。班级数超出规定标准太多，需要逐步改进。2．教学及辅助面积不足，影响教学活动的开展，各室建设还需加强。3．体育器材、美术器材、卫生器材和综合实践教学器材的配备尚不齐全。4．教师发展性评价机制有待进一步健全。

解决问题整改措施：

1．与教育局协商在学区划分上给予政策上考虑，通过缩小学区范围的方式解决生源广的弊端，以切实解决班级数多的问题。

2．多方筹措资金，进行各室建设，逐步改善办学条件。3．配备各类教学器材以满足教育教学的需要。

4．健全教师发展性评价机制，通过多元评价提高教师工作积极性，为教育教学的有序看展提供制度保障。

学校未来发展方向：

我校建设现已符合标准化先进校小学标准，通过整改，我们有信心、有能力把学校建设成省标准化建设先进学校的典范。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。学校标准化建设工程是一项利国、利民的系统性工程，绝不会一蹴而就。我校全体教职员工决心在未来的岁月里坚持“以人为本，科学管理”谱写学校建设的新篇章。

学校自评报告(篇8)

学校发展水平督导评估自评报告

（2011年9月28日）

扶风县人民政府教育督导室：

我校根据县人民政府教育督导室关于实施2011年下半年陕西省学校发展水平督导评估“316工程”的补充通知精神，在接到通知后，及时召开领导班子会、全体教职工会传达文件精神，研究部署工作，把迎接督导评估工作作为当前工作的重点，按照“硬件从实，软件从严”的原则，认真对照《陕西省学校发展水平督导评估指标体系》，逐项逐条进行自查，积极采取各项措施，努力解决存在问题。现将自评情况报告如下，敬请复评。

（一）学校基本情况：

午井初中是陕西省扶风县午井镇的一所初级中学，地处扶风县城西南，服务辖区包括贤官、大官、九家、南官、南坡、吕家庄、原子头、田家河、午井村等九个村的学生，学校创建于1912年，1988年正式命名午井初中，学校历史悠久，今天已走过近一百年不平凡的历史发展之路。由于历久未修，加之08年的汶川地震影响，仅存教学北楼（1200平方米）和实验楼（1200平方米）正在使用。学校被列入扶风县中小学灾后重建和合校并点规划学校行列，目前处于校建过渡攻坚时期，学校综合楼AB段主体封顶，粉刷开始，交工可待。学校学生食堂已经动土，正在积极的筹建当中。建成后的新学校将合并两所初中，到时学校各项硬件设施基本齐备，更加现代，达到国家规定一类学校的标准。

学校现有教师55人，学生767人，设有13个教学班。学校领导班子由校长1人（兼书记），副校长2人，主任3人共6人组成。专任教师54人，岗位合格率100％，学历达标率100％，教育培训率80%，高级教师4名，占专任教师的9％以上，骨干教师19名，占专任教师的36％以上。学校管理机构设有教导处、政教处、校工会、团总支。教导处管理6个教研组，19个备课组，政教处管理3个年级13个班级。

近年来，午井初中一班人马，干群一心，真抓实干，艰苦拚搏，克服校建攻坚中的重重困难，走内涵外延并举的发展之路，“德育创特色，教学创品牌，学校创名校”，“三创”活动开展的有声有色。教师中涌现出县级教学能手2名。教学新秀5人，先后有50余篇教育科研论文发表或获奖。09、10年中考比率连年攀升，11年中考，我校参加考试的学生为341人，上线（406分）人数为137人。11年全县平均上线率为33%，我校上线率为40%；今年宝鸡市给我县划定的建档分数线为389分，我校建档学生161人，比率为47%，县平均比率为40%，此两项均高出县平均比率7个百分点，在同类学校中午井初中名列全县第一。我校学生杨锐锐、梁晓岩同学被宝鸡中学定向录取，500分以上的考生24人。根据县局工作会议精神，今年我们决心重审教育发展形势，“强师能，修师德，带头创先争优”，以“办人民满意的教育”为目标，以科学发展观为统领，以“德育创特色、教学创品牌、校建促进度、质量再辉煌”为工作思路，强化学校管理，狠抓工作落实，自我加压、自我突破、自我超越；发展学校、成名教师、成才学生。以人为本，发展队伍，促进学校和谐发展；德育为首，全面推进，促进学校有序发展；立足常规，加强教研，致力学校提升发展；未雨绸缪，狠抓落实，推进学校安全发展；后勤服务，强化保障，实现学校持续发展。

（二）自评工作小结：

本次自评工作学校领导和全体教师都非常重视，计划部署周密，分工明确、具体，运作有条不紊，各执其责又相互协作，自评工作扎实、认真、高效透明。学校先后多次召开教师大会，召开教导处、教研组等各种专门会议，翻阅了大量资料档案，对我校三年来的各项工作进行了全面系统的总结，作出了比较客观准确的自我评估。在各级政府和教育行政部门的领导支持下，学校以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，树立以学生和教师发展为本的人本观，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，贯彻落实全国教育工作会议精神，紧紧围绕“德育为本 全面发展”的办学思想，明确了“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，确立了“厚德 勤奋 和谐 进取”的校训，提出了“创质量名牌学校 办人民满意学校”的办学目标，形成了“互相赏识 共同创新 互相激励 共同成长”的校风，“慈爱 文雅 博学 智慧”的教风和“乐学 好问 专注 律行”的学风，形成了“公正 民主 高效 创新”的领导工作作风。在此基础上我们又明确不同层次的目标任务，在学校管理上突出“科学精细争一流 与时俱进创特色”；在教学活动中狠抓“高效课堂教学的研讨与创新”；在青年教师培养上力求锻造“名师、名教”，努力打造“敬业 向上 博爱 优雅”的教师形象。在校园文化建设上依托《弟子规》，开展“诵经典、习礼仪、尊老师、敬父母、守纪律、乐助人、争做好学生”的德育系列活动，体现“一月一主题、一周一亮点、一班一特色”；并以行为养成、安全教育、法制教育、净化心灵、自主管理、特色创建为工作模式，使学生“礼貌 合作 自律 自强”，努力打造德育特色的名校。

三年来，我校辖区学生入学率为100％，各类适龄残疾学生入学率达98％以上，体育达标率100％，在学校管理诸方面有显著成绩，多次受到上级表彰奖励，2010年被陕西省教育学会审定为“陕西省基础教育质量工程实验学校”。学校连续多年获县局“质量管理优胜单位”“综合考核优秀单位”。在扶风第五届中学生运动会获精神文明奖。学校被授予校本教研先进单位。数学教研组被县教育局教研室评为校本教研先进教研组。2011在陕西省第十届中小学电脑制作活动中我校屈兰屏、贾建博2名学生获奖。在九年级学科竞赛中我校八九年级获优秀奖，学生苟杰男等数十名学生获得县级一、二、三等奖。在第五届全国少年儿童书信文化活动中任莎莎、马银同学获陕西赛区市级一等奖。

对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》，在广泛征求各方意见、查询论证的基础上，我们对6项一级指标，24项二级指标，84项评估要素，进行了严格的自评打分，其中6个一级指标中“办学方向”得89分，“办学经费”得55分，“办学条件”得188分，“教师队伍建设”得88分，“学校管理与教育教学”得359分，“教育质量”得164分，总得分943分，综合自评为优秀。

四、自评例证分析

（一）第一个一级指标----办学方向

1、指导思想

（1）、我校作为公办农村普通初级中学，办学坚持社会主义方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规，做到了依法办学、规范办学、诚信办学。学校有明确、清晰的办学理念和目标。学校的办学理念是“以人为本、德育为首、教学为主、和谐发展”，确立了“质量立校，改革强校、科研兴校，特色办校”的发展战略；办学目标是“创质量名牌学校 办人民满意学校”，确立了“管理创新、科研兴校、素质教育、文化育人”的建设目标；培养目标是“诵经典、习礼仪、尊老师、敬父母、守纪律、乐助人、争做好学生”，即通过三年的初中学习使学生成为人格发展和身心发展兼优、知识基础和能力基础兼优、人文素质和科学素养兼优，个性得到健康发展的优秀初中毕业生，学会做事、学会做人、学会学习、学会生活、学会动手、学会创新

（2）、学校形成了以人为本的教育价值观，承认个性差异的教育人才观，全面发展的教育质量观。围绕办学理念和目标，全体师生、家长积极参与，同心同德，共谋教育振兴发展大计，为实施素质教育、落实初中新课程创设了良好的环境条件。学校的办学理念、办学目标体现了“三个面向”的教育方针和与时俱进的时代精神，学校形成了以教学为主渠道，以德育为特色，以同课异构、优才培养为核心的多层次、立体化办学模式，任课教师开展教学反思，尊重学生个性差异，以人为本，弘扬个性，促进了学生身心健康发展。学校办学特色鲜明，形成了严、细、实、活的管理特色，广、博、精、深的科研特色，德、艺、体、美同步发展的教育特色。我校通过家长学校、专栏橱窗、召开大会、告家长书等形式，面向社会广泛宣传办学理念和培养目标。在学校内部，从管理者到师生达成了共识；在社会上，从家长到村组普遍认同学校的办学理念和目标，学校依据办学理念、目标规划设计并积极实施组织管理、文化建设、课程建设和校园建设活动，使学校各项教育教学活动思路清、方向明、目标准，成效显著。学校有明确的切合学校实际的发展规划。依据国家基础教育改革的政策和方向，从县域经济发展需要和学校实际出发，经过充分酝酿、科学论证，制定了《午井初中十年发展规划》、《午井初中2008-2013五年发展规划》。规划分近期目标和长远目标，任务明确，思路清晰，重点突出，具有很强的可操作性。规划经教代会进行审议，定期对发展规划进行评估、调整，以保证规划的导向性和可操作性。依据发展规划，学校每学年、每学期制定教育教学工作计划，抓好了规划、计划的实施和总结工作，收集了三年来上级文件和校长重要讲话。

（3）、学校办学坚持以人为本，全面推进和积极深化素质教育，制定了《午井初中素质教育实施方案》，面向全体学生，突出学生独立思考能力、创新精神和实践能力培养，促进学生全面发展、全员发展、个性发展、特长发展。学校制定了《学困生帮扶计划》，不遗不弃，关注每一位学生的健康成长。此项自评得分37分。

2、教育公平

（4）、学校建立了《午井初中教师发展性评价制度》和《午井初中学生发展性评价制度》，扭转了过去单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师和班级的做法，评价面向全体师生，对评价主体、评价内容、评价方式进行改革，新的评价制度促进了教师专业发展、学生全面发展和学校的整体发展。（5）、学校现有学生767人，13个教学班，平均每班60人。

（6）、学校新生录取，严格执行教育行政部门规定，保证服务区内适龄学生全部按时入学。（7）、学校建立留守学生档案，落实留守学生管理责任，积极为留守学生提供良好的学习生活条件。此项自评得分52分。

（二）第二个一级指标---办学经费

3、经费落实

（8）、学校能按照国家规定和自身发展落实运转经费、发展经费，制定了家庭困难学生经济补助和补助费发放办法，家庭困难学生补助费每学期根据实际进行发放，保障了学校正常运转和健康发展。

（9）、地方政府对学校的建设与发展比较支持，能保证教师工资的发放，学校基本建设、大型设备添置，通过财政拨款、社会和个人捐资助学等多种渠道，使经费基本能够满足教育教学要求。学校依法为教职工办理了医疗保险和住房公积金，学校为全体学生办理了校方责任保险。此项自评得分26分。

4、经费管理

（10）、学校收费严格执行县财政局、物价局、审计局、教育局、纠风办联合下发的文件，做到了“三公开”，无超标收费、巧立名目收费、从未向学生推销或变相推销商品，教辅资料等。

（11）、学校制定有经费管理制度，经费管理规范，各项开支符合规定；建立了校务公开制度、教代会审议制度，校务通过多种途径面向教师、学生、家长、社会定期进行公开，学校财务定期接受审计部门监督，无违纪现象。

此项自评得分29分。

（三）第三个一级指标---办学条件

5、产权

（12）、作为公办事业单位，学校依法拥有法人证书、办学资格证书。此项自评得分6分。

6、校园规划

（13）、学校拥有独立完整的办学场地，学校占地30亩，现有建筑面积3910平方米，其中教学楼1800平方米，综合楼1800平方米，厕所310平方米，生均4.9平方米，马上竣工的综合楼面积16484平方米，生均20.6平方米，与学校发展规模相适应。将会有满足教育教学需要的各类教学和辅助用房。

（14）、学校周围无噪音，周围200米范围内无“三厅一吧”，周边环境无安全隐患，学校出入口有缓存地带和警示标志，利于人流疏散，道路符合消防规定。（15）、学校制定了校建总体规划和阶段发展规划，教学区、运动区、生活区三区分离，布局合理，动静相宜，环境优美。

（16）、学校校园环境整洁清雅，教学活动场所光线充足，通风良好，校园道路基本畅通、坚实平整，卫生，消防、供水、供电设施完备。

（17）、新建的午井初中将在全镇招生。那时，在校学生将达1800多名，教师120人,设36个教学班。扩建后的学校占地面积36.5亩，教学楼实验楼12574平方米，教工宿舍2948平方米，学生公寓楼7590平方米，预计住宿人数将超过1200人。食堂2400平方米，锅炉房450平方米，体育馆1000平方米。物理实验室两个，生物实验楼2个、化学实验室2个、多媒体室2个、微机室4个、美术室1个、音乐室1个。新建学生公寓楼7590平方米、教工宿舍1500平方米、食堂2400平方米、新建锅炉房450平方米、体育馆1000平方米，总投资达2500多万元，建成后的午井初中将是一座现代化的农村初级中学。此项自评得分50分。

7、校园文化

（18）、校园文化建设坚持继承与发展的原则，以中华传统文化为主体，兼收并蓄外国优秀文化，自然环境优美，重视人文环境营造，校园文化富有特色。今年因为我校拆迁重建已经动土，宿办楼的拆毁使原有的文化景观受到不同程度的破坏，为了挽留和丰富校园文化生活，学校开展了多项文化活动。“入学教育月”、“尊师敬老月”、“我为学校增光添彩月”、“安全教育月”，每月一专题，每周一亮点，校园文化建设独树一帜。在学校李让军老师及其网页制作小组的努力下，午井初中网站4月正式开通面世，网站全名为《午井初中校园文化建设网》，开设学校档案、校园新闻、教师风采、中考信息、校园之星等数十个站点，网页形式新颖，内容丰富，图影交辉、互动性强，网站不仅真实地记录下学校历史上空前的春季田径运动会掠影，而且为我校现代计算机多媒体教学研究提供强有力的保障，网站点击率平均每天都有数十人。（19）、学校校训、校旗、校徽校标富有文化内涵，体现办学特色。

（20）、校园建设环境整洁优美，办公楼、教学楼、实验楼、宿办楼、设计布置个性鲜明，标语符合素质教育要求。

此项自评得分22。

8、校舍建设

（21）、学校对楼顶渗漏及时进行处理，学校暂无危房。

（22）、学校使用校舍建筑面积3910平方米，在建建筑面积16484平方米，马上竣工。学生餐厅正在积极筹建。符合学生特点，符合教育教学需要。

（23）、学校坚持后勤为教学服务、为一线服务。所属区域住宿点学生在校用餐。

（24）、学校厕所规范、坚固，属生态厕所，已经投用，学生厕所蹲位基本符合要求。学生生活用水符合饮用水标准。此项自评得分30。

9、部室建设

（25）、学校教室数量目前基本能满足学生和教学需求，教室面积及室内设施配备基本国家标准，配置有音箱等设备，教室内外布置美观得体。

（26）、学校教育资源充足，基本设施能满足教育教学要求。教育资源配置能得到县政府、县教育局的大力支持。学校有物理、化学、生物实验室，达到部颁Ⅰ类标准，数量基本能与学校规模相适应，有相应的实验准备室、仪器室，面积达标，结构合理；实验室采光、通电、通水、通风符合要求；仪器柜、药品柜、实验仪器配备基本能满足课程标准规定的演示和分组实验，学校教育资源充足，基本设施能满足教育教学要求。（27）、学校有计算机网络教室2个，多媒体室1个，基本与学校规模相适应，设施配备基本能达到要求，室内安全、稳压、保温、遮光、防尘等设施齐全，运行状况良好；各按标准配备的计算机，各类教学软件实现共享，并逐年增加。学校有主干10M光纤，宽带接入互联网，有专职管理人员。（28）、学校有音乐兼美术教室一个，有满足特色、特长教育活动需要的设施、场地。（29）、学校综合实践活动室、地理教室、历史教室正在建设。

（30）、学校有体育器材室60平方米，体育器材基本能依照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。（31）、学校团队活动室，布置规范，配备有多人同时可使用的鼓号等器材及服装。

（32）、学校建有图书室，藏书2.1万册，生均27；报刊杂志30多种，各类工具书、教学参考书配备达到标准。图书馆对教师开放，开放有记录、管理有制度；借阅有记载，学校鼓励借阅图书，丰富知识结构。（33）、学校有卫生室，面积30平方米，卫生器材配备基本能达到《国家体育卫生条件试行基本标准》。此项自评得分80。

（四）第四个一级指标---教师队伍建设

10、队伍结构

（34）、学校现有学生767学科教师54，体、微机、地理、生物教师比较短缺，其它学科教师专业对口；学校教师中45岁以上19，31—45岁之间26，30岁以下9人，结构合理，中学高级教师4人，一级教师19，二级教师26，结构合理。

（35）、学科教师专科学历达标率100%，本科以上学历合格率达到50%以上。近三年新任教师学历达标率100%，教师资格证持证率100%，80%以上的教师能胜任小循环教学，80%以上教师能独立操作计算机word、excel，整合现代教育资源。此项自评得分24分。

11、师德建设

（36）、学校建立了《午井初中教师政治理论学习制度》、《午井初中师德师风建设制度》、《午井初中师德一票否决制》；每周坚持一次政治理论学习，每学期举行一次师德学习会，弘扬敬业精神，塑造人师楷模。每学年集中安排一次暑期教师学习会，学校评选师德先进个人，树立学校师德典型，学校有市级师德先进教师1名。学校通过树立光荣感、责任感、成就感，激励教职工热爱本职工作；通过教工例会、师德整顿、政治学习，讲现象，析事例；通过教师互评、学生评教、警示教育，锤练世界观、人生观、价值观。（37）、全体教师爱岗敬业，乐于奉献，能模范遵守《师德规范》和《宝鸡市中小学教师“十条”禁令》。有良好的职业道德，能热爱并尊重学生，社会责任感强，有合作与奉献精神。此项自评得分27分。

12、班主任

（38）、学校建立了班主任培训制度，每学年培训一次，培训合格率为100％，制定了班主任工作量化积分办法和班级德育工作量化积分办法，每学年进行一次班主任任期考核，班主任队伍整体素质高；学校已连续举办三期“班主任论坛”活动，对班主任的业务成长和班级管理工作促进很大。学校注重班级文化建设、制度建设，教室门口悬挂班级标志牌，大力提倡个性鲜明的班训、班级公约和清晰明确的奋斗目标，班级凝聚力强；组织班主任工作满意度测评，测评满意度基本在98%以上，每学年评选一次“优秀班主任”，树立典型。

此项自评得分15分。

13、教师培训

（39）、学校成立了以校长为组长，以主管校长、教务主任为副组长，各学科教研组长为成员的校本培训领导小组，同时组建了业务指导小组，制订了《校本培训工作规划》和《校本培训实施方案》，建立了涉及教师培训的目标计划、活动实施、考核奖励与全面管理，解决了教师培训的动力机制、运行机制、激励机制和保障机制。学校“走出请进”，号召教师进行个人学习，促进教师自我发展；对教师岗位进修、学历提升、观摩交流、学术科研、继续教育等多层次的培训，均提供相应的经济资助和物质支持，全体教师对“科教兴国”的战略方针和素质教育的深远意义有明确认识，树立了优化教学模式，实施高效课堂新的教育理念。能尊重学生身心发展规律，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，注重学生学习习惯和方法的培养。（40）、学校青年教师、骨干教师培训有规划、有制度，对35岁以下的青年教师，通过专题讲座、理论培训、相互听课、导师授课、结对子拜师、手把手帮教等途径，实施“青蓝”工程，建设学科梯队，为教师发展铺设高速路，开通直达车。学校制定了“青教培养方案”，使新教教师一年站稳讲台，青年教师三年走上合格，争取五年暂露头脚，成为教学新秀、教学能手、教学骨干。通过常规培训、师徒结对，促使青年教师快速成长。学校有贾小红等获县级教学名师。学校教学能手、教学新秀、学科带头人15人。此项自评得分22分。

（五）第五个一级指标---学校管理与教育教学

14、领导班子

（41）、学校坚持依法治校，实行校长负责制。工作安排、校务决策经校委会、行政会讨论决定，重大事项经教职工代表大会审议通过。校长统揽全盘，副职分工协作，中层职能部门设有教务处、政教处、治安处，群众组织有工会、团委，管理实行岗位责任制，干群关系和谐，形成了相互支持、运转高效的工作机制。（42）、学校领导班子由6人组成，均为大专以上学历、中共党员，年龄、学科结构合理。支部会、校长办公会、民主生活会提供了民主平等的交流氛围，形成了科学有效的决策机制。班子成员模范遵守各项法律法规和政策，依德治校，依法治校，民主治校，从严治校，自觉接受老师学生的监督。

（43）、校级领导符合国家规定的任职条件，持有岗位培训合格证书，班子成员以办好学校为唯一使命，以提高质量为核心目标，分工负责、团结合作、优势互补。学校通过理论学习、岗位培训，加强班子建设。（44）、学校领导坚持带课、带主课，与专任教师同考核、同评估，能深入教学第一线听课、评课、导课，参加教研组会、学生班会。坚持深入班级、住宿点、了解问题，解决困难。学校制定了领导职责考核办法，规定了领导干部每月最低听课、参加教研、参加班会的节次，由办公室组织考核。领导成员能带头进行教育科研，积极撰写教学、管理论文。此项自评得分45分。

15、管理制度

（45）、学校建立了教师绩效工资制，按德、勤、能、积四个方面考核教师，实行奖惩。

（46）、学校制定有办学章程；确立了“以人为本，德法兼治”的管理理念，各项规章制度健全、有效，体现以人为本的思想，并装订成册，增强了管理的透明度和执行的自觉性。学校建立了以常规管理为基础，以目标管理为导向，以人本管理为核心，以过程管理为依托，以制度管理为保证的管理体制，实现了管理的民主化、科学化、规范化。

（47）、学校安全教育和保卫工作制度健全，防范措施细致、到位；建立健全了防震减灾、安全防火、防流行病等各类工作预案，并能定期组织演练；学生餐厅管理、公寓管理制度健全，管理规范。

（48）、学校教育教学设施和后勤设施管理制度健全，制定有《校产管理制度》、《财产使用制度》等，实行专人管理。

（49）、依据上级有关规定，学校建立有完善的学生学籍管理制度。

（50）、学校有档案室，档案记载明晰、翔实，各项档案分类管理，建立账簿，专人负责，管理规范。此项自评得分51分。

16、教学管理

（51）、学校按照教育部颁布的课程计划，开足开齐课程；科学安排教学进度，课表编排合理。

（52）、学校由校长挂帅，主管教学的副校长、教研组长负责，扎实开展新课程改革，制订课程计划，积极开发校本课程。制定了《课堂教学基本要求》、《教师教学量化考核条例》、《校本研究实施方案》、《学生综合素质评价方案》、《新课程教师评价方案》等，促进了新课程改革和学生的全面发展。

（53）、学校根据《陕西省中小学教学常规管理基本要求》和《扶风县中小学教学常规基本要求》，以常规管理为基础，以过程管理为核心，对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容，作业评改等方面建立了相应的制度，每月进行一次检查，查缺补漏，肯定成绩，落实奖惩。学校严格落实课程标准要求，把课程改革的落脚点定位在课堂教学，把研讨教材、学生作为落实新课改的切入点，把“三维教学目标”特别是“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的关注点，突出过程、关注细节、立足创新，推进教法改革，教学过程的设计，师生互动的创设，创新精神的培养和评价模式的构建，效果显著。学校把优化课堂教学模式作为有效教学改革的重点，为了“优化教学模式，构建高效课堂”，我校大胆尝试“问题引起，先学后教”教学模式，并能攻其一点，抓“先”机，求本质，积极创新，在“以学论教，因学定教”中从“课课必预习，科科有特点；人人来预习，生生有参与”来进行突破。预习不求学生尽善尽美，但求有感有疑，并能感中体悟，质疑而问，让“深层次的体悟”和“未解决的问题”成为课堂教学宝贵的动态生成的资源，从而调整预设，突破预习，发挥课堂教学的最大效益。语文阅读课前预习采用“三优化”模式：①预习内容“活动化”（如预习《再塑生命》时扮角色体验，预习《吆喝》时尝试叫卖品味等）②预习作业“生活化”（如预习《新闻两则》时让学生搜集校园新闻，预习《湖心亭看雪》时让学生自己置身雪境等）③预习评价“多元化”（小组长评价、早读教师评价、当堂教师评价）。数学课前预习采用“三分化”模式：①目标分层次（低层次目标学生完成）②活动分阶段（低阶段活动学生个人完成）③练习分类别（问题因人而设）。英语课前预习采用“三前置” 模式： ①重点前置②学习前置③问题前置。理化课前预习采用“三设置” 模式：①设达标要求②设梯度习题③设讨论小组。政史课前预习采用“三落实”模式：①落实中考考点②落实知识要点③落实中心问题。把开展以“突破课堂教学”为中心的课题群研究确定为校本教研的主要内容。把“如何突破课堂教学”、“如何转变学生的学习方式”、“如何教育转化学困生”、“如何落实作业套题训练”作为学校中心课题，围绕提高课堂教学效率，学校推行了“五个一”工程，即：上一节示范课，贯穿课题思想；备一份优质教案，体现课题理论；制作一个优秀课件，运用现代媒体技术；写一篇高质量的教学反思，总结经验教训；带一个徒弟拜一个师傅，互相激励提高。经过广大老师的研究和实践学校形成了新课程课堂教学模式：总结出“创设情景——提出问题——主动探索——相互交流——汇报总结——巩固完成”的开放式、交互式课堂教学模式，“课前反思，从设计入手；课中反思，从学生入手；课后反思，从问题入手”的反思模式，“个人构思——集中交流——一人执笔写出教案——集体讨论——达成共识——形成教案（学案）”的集体备课模式；“一人主讲——教研组集体听课——展开讨论——完善教案——共同实施”的互助授课模式，并归结出几种常见的校本教研模式，一是教学课例反思式：剖析——反思——例证——明理；二是教学问题研讨式：收集问题——搜索资料——反思实践——改进实践。新的教学模式，充分发挥了学生学习的主动性、创造性、独特性、体验性；形成了民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，提高了课堂教学效率。

（54）、学校积极进行校本课程的研发工作，鼓励教师参加校本课程的研发，通过丰富的校本课程，拓展学生学科知识、提高学生人文艺术素养，提升学生自我发展能力。（55）、学校依据上级有关减轻学生课业负担的规定，严格控制考试科目，尽量不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生补课，作业量控制在1.5小时以内。但迫于各方面压力，减负工作推行还不很理想。（56）、学校通过家长会、家长学校、告家长书、家访、家校短信平台等形式教育引导家长按照教育规律和相关规定，管好子女，保证学生的正常娱乐和休息时间。此项自评得分86分。

17、教育科研

（57）、学校坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想，把创建“科研兴校”作为学校的发展目标。制定了教育科研规划和年度计划；成立了以校长为组长，以主管校长为副组长，各学科教研组长为成员的教育科研领导小组，同时组建了业务指导小组和专家督导小组；以教研教改领导小组为龙头，教务处、政教处和教研组、教研组组成的三级一体，协作互动的校本教研网络，建立了“目标导向——思路指引——制度保障——课题导航——过程监控——成果辨析”的校本教研运行机制。同时，制定了切实可行的教育科研管理制度，主要包括教研计划制度、目标考核制度、课题立项制度、监督检查制度、教研探究制度、资料搜集制度、经费保障制度、成果评价制度、表彰奖励制度、教研交流制度和档案管理制度，使教科研工作规划、制度、人员、经费、时间“五落实”。

（58）、学校制定了《校本教研实施方案》，把教师的教科研能力作为校本培训的重要内容，充分利用校外资源实施校本培训，定期邀请专家来我校讲学，传授课程改革、教育心理学、教育科研方法等教育理念和前沿学科知识，培训教师，通过培训广大教师的科研意识不断增强，教师能积极参与各种课题研究。学校课题小组领导成员有分工，课题研究有专题，专题为“新课改背景下有效教学模式的教研”，08-09学年在英语组开展，08-10在语文组开展。学校每学期举行一次全校性公开教学、观摩教学等活动，每学年组织一次学术报告会，展示科研成果，奖励优秀科研人员。近三年来，教师发表省级以上论文20多篇，在各级学术交流活动中获奖80多篇，形成了教师全员参与校本教研的格局。此项自评得分28分。

18、德育工作

（59）、坚持育人为本、德育为首。按照“成才先成人，育人先育德”的思想，在学生发展上树立了“构建学生的健全人格，打好学生的发展基础”的教育理念，提出了“尊重学生自主，倡导人文精神，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育主张，建立起树立正确“三观”，形成良好品德，具有文雅举止，拥有健康心理的德育教育目标。积极开展“三讲两实践”活动，注重学生的养成教育和学科教学中渗透德育教育。以“小、细、近、实为原则，引入激励机制，实行量化管理。

（60）、学校德育工作目标明确，学校制定了《午井初中学生一日行为规范》，对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行细化，并加强落实。学校成立有德育工作领导小组，主要负责学生理想信念和礼仪诚信教育；德育副校长——德育处——班主任一条线，主要负责学生行为规范养成和民族精神教育；法制副校长——门房治安室——班主任——学生家长一条线，主要负责遵纪守则和学校、家庭、社会的“三结合”教育；教学副校长——教研组长——带课老师一条线，主要负责学科德育渗透和道德创新实践活动。（61）、学校按计划开设思想品德课，并在班级开展“我为校园增光添彩”活动，对活动中涌现的典型事例进行总结和表彰。学校阅报栏、板报橱窗位置醒目定期更换。

（62）、学校重视共青团组织建设，每周开展一次团队活动，每学期评选一次“三好学生”、“优秀学生干部”和“优秀团员”，表扬激励，树立典型。

（63）、学校前院广场有校训碑、升旗台，醒目显著，国旗下演讲结合当前形势、学生思想动态和学校主要活动，国旗下演讲有特色、有记载。

（64）、学校建立了“三结合”教育网络，拓展德育空间。建立起以学校、家庭、社会三结合教育为经，寓德育于学科教学内容和学校各项工作为纬的“立体教育网络”。德育教育以丰富多采的系列化活动为载体，建立了家长学校，通过每学期一次的家长学校讲座，一次致家长一封信，向家长传授先进的教育理念和科学的教子方法，推动了家庭教育由简单命令向平等沟通的转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样做人转变，由经验育人向科学育人转变，大多家长能以身作则，让孩子在温馨和睦的家庭环境中成长成才。每学期开学初与家长、学生、老师签定安全责任合同书，通过周边环境治理、半封闭式管理、安全纪律公约，路队护送制度、班干部培训、楼层管护、安全工作日志、校外巡查等形式，净化了社会环境，有效地杜绝了学生进入游戏厅和网吧，结交社会闲杂人员的机会。学校重视法制教育，有法制副校长，建立了各项制度，每学期开展一次法制教育讲座，通过法律进校园、法律知识竞赛、“五五”普法活动等，提升学生的法律意识，预防学生犯罪。为了创新德育工作形式，丰富德育工作内容，促进德育工作的实效性，学校邀请北京陈一飞青少年励志教育团队成功举办了《感恩励志 成功》主题演讲。架起了孩子与父母、学生与老师沟通的桥梁，促进了学校、家庭、社会三位一体的教育体系的形成，推动了学校德育工作的有效开展。此项自评得分71分。

19、体卫艺劳

（65）、学校结合《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》、《学生体质健康标准实施办法》制定了具体的落实措施；坚持每学年分类举行体育运动，每学年举办不同形式的校园艺术节丰富校园生活，提升学生素质，彰显学生艺体才华。

（66）、学校重视学生体质提升，广泛开展阳光体育活动，让“我运动、我健康、我快乐”的理念深入人心。体育课每周两节，学校组建了田径队、篮球队，有专人训练，每周开展一次活动，以学校田径队为班底组建的午井镇田径队，在县上举办的中学生运动会上成绩显著，获精神文明奖。

（67）、学校定期对学生进行体质监测和传染病预防工作，体质检测每学年一次，传染病根据季节特点、病理特征加大宣传，积极预防，建立了预防制度，翔实记载，科学防范。学校定期开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等方面的专题讲座，确保学生身心健康。（68）、学校教务处定期对学生进行心理辅导，班会课设有心理健康教育内容，根据问题学生情况定期开展心理健康教育活动。

（69）、遵循新课程标准，组织学生积极参与音乐欣赏、音乐与喜剧模块的学习活动，不断提高学生音乐欣赏、音乐表演等方面的能力。

（70）、美术课开设艺术欣赏、美术鉴赏、绘画设计等模块的学习，学生的美术鉴赏能力和创作能力不断提升，学校成立有艺术兴趣小组，每学期举办书画展览至少两次。李壮志等多名同学在学校的书画展、艺术节相关活动中表现优异，成绩突出。

（71）、学校成立了课外兴趣小组，组建了文学、艺术、外语、信息技术第二课堂，活动坚持经常，有专职老师定时辅导，学校通过相关竞赛活动等使小组活动内容健康、丰富多彩、灵活多样。2008年屈兰屏、贾建博等获全国信息学奥赛省一等奖。

（72）、学校把学生社会综合实践教育纳入教育教学工作计划，制定有学生社会实践教育实施方案，保证活动时间，让学生在社会实践教育中得到锻炼，感受生活的乐趣。此项自评得分78分。

（六）：第六个一级指标---教育教学质量 20、学生思想道德素质

（73）、学校采取分阶段突出重点，分年级逐层推进，分内容逐项落实的方法开展系列化教育，七年级突出《规范》养成教育，八年级注重“三观”教育，九年级抓好理想信念教育。近三年来，学校每年上学期有针对性的开展“安全教育、行规养成、尊师明德”“感恩父母、励志成才、爱国明礼”“徜徉书海，沐浴书香、读书明志”“珍爱生命、关注健康、阳光成长”“诚实守信、自信成功、畅想未来”等活动。每年下学期有针对性的开展“文明礼仪教育月”活动、“法制安全教育月”活动、“中华魂”读书活动、“励志感恩教育”活动、“才艺大展示”活动和“社会实践月”活动等系列教育活动。使总体目标以一贯之，年级目标清晰明确，阶段目标落实到位，纵向衔接，横向拓展，分层递进，螺旋上升，既丰富了校园生活，又陶冶了师生情操。经过系列教育，广大学生形成了正确的世界观、人生观、价值观，爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义；遵纪守法，诚实守信，维护公德，关心集体，自信、自尊、自强、自律，参加公益活动积极，社会责任心强。

（74）、学校继承传统文化，积淀优秀文化、提升精神文化形成了“厚德 勤奋 和谐 进取”校训，“互相赏识，共同创新，互相激励，共同成长”的校风，“慈爱，文雅，博学，智慧”的教风和“乐学，好问，专注，律行”的学风。学生精神面貌新，行为习惯好，学校制定了《午井初中学生综合素质评价表》，学生操行合格率98%以上。此项自评得分42分。

21、学生科学文化素养（75）、学校按照《新课程标准》组织学生模块考试和学业水平测试，模块考试优秀率达60%，合格率达95%，学业水平测试合格率达100%；学校制定了学困生转化制度，设立了学生进步奖，学困生转化率达90%；98%的学生能顺利完成初中学业，成绩合格。

（76）、学生的实践操作能力近年来明现提升，九年级学生在理、化、生实验操作考试中，检测合格率达95%以上。

（77）、学生掌握有一定的科学文化知识，有基本的科学素养，几年来，有多名学生在校、县、市级活动中获奖。

此项自评得分37分。

22、学生身体心理素质

（78）、学生的身体素质进一步增强，有85%以上的学生能达到学生身体素质检测标准和体格检测标准及格以上等级；学校通过对学生视力的防控，学生的近视眼新发病率明显改善，年增长为3%。

（79）、通过走进学生心灵，实施心灵阳光工程，全方位的德育工作，优秀学生的“不正当竞争”心理，中等学生的“怕挫折”心理，学困生的“自卑、厌学”心理，独生子女的“唯我独尊”心理，单亲生的“恐惧、孤僻”心理，基本得到消除，学生人格健全，能正确认识自我、评价自我，与人和谐相处，耐挫力强。学校通过《心理健康测试》问卷调查，学生基本达标。此项自评得分25分。

23、学生艺术素养

（80）、通过课外活动、音乐课、美术课等活动，学生的审美情趣、欣赏和鉴赏艺术能力得到了提高。（81）、学生的音乐素养不断增强，90%以上的学生考核基本达到《音乐课程标准》要求，在每学年的元旦文艺汇演中，不断有新作品，新人才涌现，学生才艺受到各方面的肯定。

（82）、学生的美术素养得到进一步提升，90%以上的学生考核基本达到《美术课程标准》要求，能用基本的美术方法进行鉴赏活动，能有创意的用绘画表达自己的艺术情感。通过每学期的书画展，增强了学生的积极性，学生的书法、绘画技能得到进一步提高。此项自评得分24分。

24、创新精神

（83）、学生的创新精神和探究能力得到加强。能自主参与课题的研究，合作共事意识明显，学习生活、社团活动中表现出较强的合作意识。学生研究性学习成果学校每学期整理汇编，成果显著。

（84）、学生兴趣爱好广泛，能积极参加各种社团活动，广泛进行社会调查，参与创造发明，进行科技制作，写出了科技小论文。促进了自我发展、特长发展。此项自评得分23分。

四、存在问题：

1、学校整体工作决策中对素质教育的目标措施还有待进一步完善，在具体运作中还有待进一步细化。

2、教师队伍整体比例不平衡，各学科间的教师搭配还不尽合理，教师的专业化水平和成长与教育的发展不够协调，教学有点传统。

3、教师科研水平和能力及信息技术水平有待提高，参与网络教研的积极性及发表作品的自信心有待加强。

4、硬件建设还要进一步完善，目前学校还没有电子备课室。

5、特色学校建设步伐尚需加快。

五、努力方向

1、继续加强对“高效课堂”的学习，寻求最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式；在校本研修方面，开发本校资源，加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

2、合理搭配学校师资结构。

3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持，多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

4、实施教学工作规范化、德育工作日常化、后勤工作标准化的“三化”管理。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。回顾三年，我校条件艰苦、环境特殊，但是大家能够力克困难、远离浮华、爱岗敬业、无私奉献，在工作中坚守、坚持、并且坚信，我们感到欣慰。展望未来，我们将面临新的机遇和挑战。随着校建的完工、硬件设施的完善、校园文化的重新整体规划，新的学校即将崛起。新的征程等待我们起航，新理念、新意志、新希望，我们将以更广阔的视野、坦荡的胸襟、扎实的作风，继续按照科学发展观的要求，走内涵式发展道路，实施精细化管理，创先争优，进一步优化教育教学资源，争取办出领导放心，人民满意，布局合理，质量一流，特色显明，具有一定影响的优质名校，为午井教育事业的美好明天而奋斗。我们相信，在团结高效务实的班子带领下，在全体教职工的共同努力下，继承和发扬已形成的优良传统，不断深化改革，午井初中的明天一定会更加美好。

学校自评报告(篇9)

我校认真对照《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，并严格按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评，自评分第二项指标为45分，第三项指标为20分，第四项指标为20分，达到了标准化合格学校标准。现将自评情况报告如下：

一、学校概况

固镇县徐郢小学坐落在磨王路园艺一场大桥北侧。学校占地面积8000平方米，校舍面积585平方米。学校辖徐郢、陈庄、前任、后任四个自然村，开设七个教学班，在校学生170名；专任教师9人，专科以上学历8人，岗位合格率100%。近年来，俆郢小学在县教育局和中心校的领导下，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，各项工作扎实开展，始终坚持素质教育办学方向促进学生全面发展，以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，不断引领学生健康成长。三年来，在各级领导的大力支持下，在全体师生的共同努力下，俆郢小学的教育教学质量逐年提升，学校管理逐步完善。我校从2004至2009连续六年被评为教育教学先进单位，同时多次被县文明委授予“文明单位”称号。

二、自评工作的实施过程

近年来，徐郢小学在上级主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，深化教育改革，依法治校，认真完成上级交给的各项工作，锐意进取，初步达到管理规范、质量上扬、办学主题鲜明的乡村小学标准。现将自评的实施过程做如下分析，谨向领导报告。第二项，办学条件：

4、学校规模、班额符合办学基本标准。该项自评为4分。

6、田径场地、篮球场。该项自评为8分。

7、教学仪器自评为2分。

8现代教育装备。学校有一套多媒体设备，一套远程教育电视机、DVD播放机，一台笔记本电脑。一台英语点读机。该项自评为4分。

9、图书室、图书。学校图书室有图书2800册。该项自评为4分。

10、音体美器材。学校一台电子琴，四副乒乓球台。该项自评为2分

11、学校按规定在核定的编制内配备教职工，无临时聘用人员。校长符合任职条件。学校配备兼职卫生技术人员和心理健康教育教师。该项自评为5分。

12、学校加强教师思想政治教育、职业道德教育，鼓励和支持教师参加继续教育、业务培训和校外交流。该项自评为4分。

第三项、学校管理：

13、严格规范办学行为，无节假日补课现象，无分重点班和违规招收择校生等问题。该项自评为3分。

14、实行校长负责制。学校组织健全。该项自评为4分。

15、建立健全教职工会议制度，落实校务公开制度和岗位责任制加强民主管理和民主监督。该项自主评为4分。

16、建立健全对校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配制教育资源，提高使用效率。建立健全财务制度，规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。该项自评为3分。

17、建立健全各项安全管理制度和安全应急机制。落实安全责任制和责任追究制。定期开展安全检查，及时消除安全隐患。制定突发事件应急预案，开展安全应急演练。加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。该项自评为2分。

18、学校科学合理安排作息时间，保证小学生每天睡眠不少于10小时。该项自评为0.5分。

19、学校组织服务区适龄儿童免试就近入学，实行常态编班。做好学额巩固工作。建立学籍信息化管理系统，配备兼职学籍管理人员。该项自评为2分。

第四项、教育教学：

20、严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。使用国家或省级教材审定部门审定的教材。该项自评为4分。

21、坚持德育为先。重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风。校园环境优美。学校文化活动丰富多彩。学校每学年举办一次校园文化艺术活动。该项自评为3分。

22、建立校本教研制度，组织教师开展集体备课以及互相听课、评课活动。该项自评为2分。

23、学校重视体育、美育和劳动教育。开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼1小时。该项自评为3分。

24、学校建立与学生家庭联系制度。做好“留守儿童”的教育工作。建立家长学校，开展家庭教育知识培训。定期召开家长会，与家庭共同创设良好的教育教学环境。该项自评为3分。

25、建立班主任管理制度。定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，表彰优秀班主任。建立班主任、科任教师和家长的联系制度，每常年到每个学生家庭访问或和家长联系不少于1次。该项自评为2分。

26、建立学生综合素质评价制度，对于学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。该项自评为2分。

三、学校标准化建设的典型经验和做法

（一）、以“争创标准化学校”为目标，认清形势、明确任务，举全校之力推进学校标准化建设的进程。

2009年，俆郢小学顺利通过“县教育局工作目标综合考核”工作。为了能够切实增强俆郢小学办学质量，近年来，俆郢小学以“养成教育”为主线，以“健康教育”为切入点，以“夯实教育质量，创办人民满意的学校”为目标，扎扎实实地开展了丰富多彩的教育教学活动，各项工作都取得一定的成绩。在磨盘张中心校的支持和信任下，为了能够使俆郢小学办学条件、办学水平再上新台阶，俆郢小学又以“争创标准化先进学校”为目标，承担起 迎接县教育局“义务教育学校标准化建设验收”的任务。在接到任务之后，学校领导分别召开了领导班子会议、全校动员大会，科学的安排布署迎检工作，提高教师对于“标准化”的理解与认识，把“标准化”扎根在每位教师的各项工作当中。多年来，俆郢小学积攒了丰富的教育教学资料，为了能够使这些资料能够符合“标准化评估方案”的标准，使其更系列化、条理化，在校领导的带领下，教师分工合作，把各项资料进行了分类、分项的整理、编排，很多教师加班、加点的工作，牺牲了大量的休息时间，为俆郢学“标准化验收”工作，做出自己的贡献。

（二）、以“县标准化验收”为契机，以“素质教育”为目标，夯实教师队伍建设，提高学校的教育教学质量。

如果说标准化学校建设是学校各项工作的推动剂的话，那么“特色办学”就在学校各项工作当中起到了拉动的作用。近年来，俆郢小学充分利用三名新招考的专职英语教师资源，努力开办英语特色教学。在特色建设当中，俆郢小学的老师和学生都以此为平台，不断地进步着、成长着。在特色教育中，孩子们汲取知识、锻炼能力，培养特长，在俆郢小学这个大集体中健康茁壮地成长。以“英语特色”为牵动，学校的其它各项工作也取得了长足的发展。在下一步的学校特色建设当中，俆郢小学将以“县标准化学校”为推动，以“素质教育”为目标，进一步提高俆郢小学的教育教学质量。

尽管俆郢小学在标准化学校建设上取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，对照标准，还有差距，俆郢小学将在此基础上，不懈努力，在标准化办学的道路上意气风发、阔步前进，推进学校标准化建设再上新台阶！

四、学校标准化建设的薄弱环节与问题

对照《标准》，俆郢小学标准化建设主要存在以下薄弱环节与问题：校舍建设方面，主要表现为学校专用教室和教学公共用房严重不足，面积不达标，缺少教学辅助用房。体育场地方面和体育器材方面，各种场地严重不足，体育器材严重匮乏。教学仪器设备方面，无实验室、无各类专用教室、教学仪器和器材配备严重不足，设施不配套，缺项多，综合实践活动及科学探究器材严重缺乏。现代教育技术装备方面，数量不足，仅有一台计算机，多媒体设备严重不足。图书装备方面，藏书数量不足，结构不合理且内容陈旧，更新缓慢，无图书室、阅览室。教师配备方面，教师职称结构不尽合理，存在教师结构性缺编的矛盾。

尽管还存在许多薄弱环节和问题，但标准化建设促进了学校全面发展，尽一步规范和指导了学校办学行为。今后我们将加强与改进标准化建设的措施，深化标准化建设的内涵，争取办学水平再上新台阶。

五、加强与改进学校标准化建设的措施

（一）、学校发展的基础—管理精细化。

关注细节，已经成为俆郢小学教职工的行为习惯，它引领着全校教师的教育教学思想。2005年学校经过教代会讨论通过了“学校精细化管理要求”。让学校管理走向精细化，学校形成了“人人都是管理者，个个都是责任人” 良好管理局面。学校实行精细化管理的要求：

1、开展“有效”教学研究，精细流程管理。

有效教学的三原则：让学生想学、让学生会学、让学生学好；课堂教学策略：先学后教，过程前移；课堂教学模式：自学展示(发现问题)—探究学习(研究问题)—课堂整理（解决问题）—当堂练习(信息反馈)

2、分层要求提升，打造了一支精良的教师队伍。

对骨干教师实行“风格”培养。对青年教师实行“升格”培养。对新教师实行“入格”培养。

3、强化细节要求、重视习惯“养成”，促进学生全面发展。“月月有主题” “周周有中心” “天天有内容”。

（二）、学校的持续发展—校园文化建设

学校是传承文化的阵地。学校无论在校园建设、教师管理、学生管理方面都体现人文关怀和“美”的享受。走进俆郢小学，抬头可见教室走廊住上的“名人名言条幅”和各班级墙壁张贴的“字画、守则、制度”，这是对学生成长规格的要求，是对学生成长过程中所需要具备的各种优秀品质的互为补。

（三）、学校发展的动力----教师队伍建设

教师是学校的主人。教师的专业化发展不仅是教育发展、学校发展的需要，更是他们实现人生价值，增强生活幸福指数的需要。俆郢小学要求教师要在学习中成长。在教师的职业生涯中，学习就是工作，学习是教师专业成长的“保鲜剂”，是知识不断丰富的“充电器”；教师要在研究中成长；教师要在反思中成长。学校努力打造有凝聚力的教师团队。要求领导干部像雁阵的头雁一样，既要认明方向，又要吃苦在前，能上能下，和老师们共同前进；要具备独挡一面的工作能力，效率高，成效好，做到分工合作，指责明确，保证政令畅通；普通教师要乐于思考，勤于钻研，工作精益求精，提升教育教学能力；所有老师要像雁阵的群雁一样互相依存、互相帮助，向着共同的学校愿景前进。

六、对学校发展的思考

1、教师发展

以往我们只顾埋头于教学工作，悉心于学校管理，自顾自我学习，并不太注意教师的发展。认为把成绩搞上去了，教育教学的全部使命就算完成了，忽视了对教师的培养，现在看来，这样的定位是狭隘和浅薄的，对教育价值的认识太片面了。在以往的教育教学管理中，我深刻感悟到学校开展教师的培训和学习的迫切需要，学校必须建立和完善教师的培训机制，大力支持教师进修和培训，促进其教育思想和教育观念的根本改变。学校还要创造一切条件，采用走出去，请进来的方式，邀请县教坛新星来校做专题讲座，上示范课；骨干教师要以教育科研能力的形成和发展为重点，通过参与教育科学研究，促进他们成长；组织青年教师外出参加各类培训和各种教学观摩、学习、参观活动，促使青年教师尽快成长；组织教师参加各类型的竞赛活动，为老师成长创造机会；充分发挥中老年教师的传帮带作用，并抓好中老年教师自身的再提高工作。

2、学校管理

学校要发展，目标是方向，制度是基础。我们学校必须从根本上改变以前“头疼医头，脚疼医脚”的混乱状态，必须结合我们自己的具体情况，完善和健全各项常规管理制度，做到管理有法可依，有规可循。如教学常规管理制度、班主任工作制度、教职工聘任制、岗位责任制等等，力求使学校管理制度化、科学化、规范化。同时，制度的制定要充分遵循以人为本的科学发展观，要使制度成为调动教师工作积极性和创造性的有力工具，要之成为促使学校可持续发展的坚实基础。

学校自评报告(篇10)

标准化建设自评报告

东营市胜利第六十二中学 二〇一〇年五月

标 准 化 建 设 自 评 报 告

东营市胜利第六十二中学

为了，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。我校高度重视学校标准化建设工作，成立以校长董玉奎为组长的自评领导小组，根据《山东省普通中小学基本办学条件标准》准进行细致的自检自查。结合我校实际，对学校办学条件、等方面进行了认真细致地自查自评，对我校的标准化建设实施情况做了认真的评估，结果为标准化建设达标学校。现将我校自查自评情况报告如下： 第一部分:学校概况

东营市胜利第六十二中学是一所位于黄河尾闾、渤海之滨的初级中学，始建于1991年。现有东西两个校区，共占地129亩；教学班38个，在校学生2000余；专任教师143人，其中高级职称29人，中级职称86人，硕士研究生6人，教师学历合格率为100%。

建校以来，学校办学水平不断提高。1998年成为胜利油田初中首批山东省规范化学校。先后被评为胜利石油管理局德育先进学校、东营市文明校园、山东省《国家体育锻炼标准》达标先进单位、山东省初中教学先进单位、山东省初中语文教改先进单位，中国石油天然气总公结司教育培训先进单位、全国推行《国家体育锻炼标准实施办法》先进单位。

第二部分:自查情况

一、F、前置否决项

学校无D级危房。校园内无明显安全隐患，连续几年被评为中心安全学校。

教师不缺编。学校资产帐实相符。次五项都达标。

二、A1

B1学校仙河镇友爱小区和团结小区选址合理，交通便利，是全乡的中心，校园周边环境良好，学校功能区分布合理，功能齐全，环境优美。此项自评为A

B2学校建筑与设计合理，且2012年刚进行了抗震加固。此项自评为A

B3、普通教室为56间，由于面积只有57平方，与标准有差距。此项评为B

B4、学科专用教室9类20间，综合实践室正在建设中，还没有完全使用。此项自评为B

B5、公共教学用房7类，9间，面积等超过标准。此项自评为A B6、学生生活用房，能为学生提供热水，学生宿舍面积2467，因为没有学生住校，所以食堂等没有开。此项评为A

B7、田径场地规格：环跑道为 400米，为 150米，跑道材质 塑胶，实有31000㎡。此项评为A

B8、田径场内设置投掷场2个，地跳高场地2个跳远场地1个，附近有排球场地1个。另外西校区另有跳高、跳远以及篮球场地。此项评为A.B9、实验仪器器材，2012年中心按标准配备。由于学生数量增加，有些类数量略有不足。此项为A

B10、图书室藏书还没有达到标准要求，生均藏书为24册，此项评为B

B11、教育信息化及现代教育技术学生用机房完善、教师用机人守一台，教室和专用教室都安装了多媒体。此项自评为A。

B12、综合实践室中心2012年按省标准配备。仪器齐全，但房间面积小。此项自评为B.B13、体卫艺教学设备，基本达到省标准。此项自评为A.B14、教育教学装备，管理规范，利用率高。账目相符。图书借阅率高，实验开出率100%。此项自评为A。

近几年，通过积极向教管中心争取资金和向周边主体单位支持等办法，多方筹措资金，不断加大对学校标准化建设的头图。2011年，中心为学校配置物理、化学、生物、科学、综合实践室等仪器设备，143，5998万元。2012年，中心加大了投入，政府采购多媒体“班班通”47套，共计87万元。体育器材5.446万元。音乐器材8类19个，共计人民币84060元。学生用微机51台，人民币17.85万元。教师用微机11台，4.62万元。图书5大类共1995册，5.9万元。配置实验仪器2.5697万元。在中心投入的基础上，学校自筹资金900万元，改造了学校操场，铺上了塑胶跑道。自筹资金2011年购买图书396册，1.2364万元，2012年自购图书252册，1.0314万元。

学校自评报告(篇11)

一、学校基本情况：

白云小学现有校园占地面积9785平方米，校舍建筑面积4104平方米，有6个教学班，在校学生145人。师资力量雄厚，全校共有专任教师14人，其中中级职称12人，一级职称教师2人，教师学历100%达标，其中有6人以获得大专或以上文凭，县市级骨干教师1名。教学设备先进，配有图书馆、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、自然实验室、红领巾广播室，各课教学设备较为齐全。学校以面向全体学生，为学生全面发展为办学目标，认真落实义务教育积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。

二、学校自评情况：

（一）校园用地和教学用房

我校地处澜河镇西北部，与百顺镇和江西省河洞乡毗邻，远离城市闹区，已有80多年的办学历史。又紧临居民生活区，方便群众，闹中取静，适宜办学环境。学校按“三楼一运动场”进行合理布局，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校舍建筑面积4104平方米，生均28.3平方米，达到办学规模相应标准。班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。

学校设有计算机室、红领巾广播室、多媒体教室、仪器室、自然实验室、图书室各一间，行政和教师办公室共3间，这些室的使用面积达到办学规模相应标准。厕所符合卫生标准，使用方便蹲位基本满足学生的方便。

（二）实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备

学校设有一间科学实验室。实验室及附属用房等设施配置均分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、基本要求。学校的实验教学仪器达到《广东省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求，分组实验能保证按4人一组进行实验操作。

学校配有计算机网络教育及教学资源，建有计算机网络教室1间，面积不足60平方米，计算机完好率达96%，配有42台学生专用计算机，信息技术教育满足“一人一机”教学，配有计算机工作室（兼电教器材室）一间；配有校园广播系统、电教器材室一间。

学校设有藏书室一间60平方米、学生阅览室一间100平方米、教师阅览室一间25平方米。学校藏书3200册，生均26册。学校设有音乐一间、美术室一间，体育室一间，面积基本到要求。体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》（含一、二类）要求配齐，选配类按一类40%配备；学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

（三）教师队伍建设。

学校实行校长负责制，中层以上班子健全，平均年龄50。3岁，学科结构合理，语文、数学技能科都有，学历达标，其中大专以上学历占行政总数的67%，中级职称以上达到100％。

学校领导教育思想端正，有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取，勇于创新、团结协作，作风民主，廉洁奉公。师资队伍学科配套，结构合理，能满足教育教学需要，专任教师学历达标率100％，90%的专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学，50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。按有关规定完成教师继续教育工作。教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。100%教师具备相应教师资格。

（四）教育管理和质量。

学校能全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。学校管理体现制度化、科学化。重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。加强心理健康教育，学校设立心理辅导室，配齐心理健康教育兼职教师，定期开展教育培训。德育工作体现针对性、互动性和实效性。

1、抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用；结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途径，利用国旗下讲话、心理健康咨询室、红领巾监督岗、“一帮一”活动等有效途径，把德育工作落实到位。

2、加强班主任队伍建设。学校领导充分认识到班主任是一个班的组织者、教育者和指导者，是学生学习、生活的领路人，是学校领导实施教育、教学的得力助手，是班级管理的“核心”和“灵魂”，在德育工作中起着非常重要的作用。学校将教育反思作为班主任的基本研究行为，以班主任校本培训为载体，引导班主任通过教育案例分析反思自己的教育行为，凸显情景性、问题性、典型性和真实性，提高班主任的工作能力。

3、加强班集体建设。以“文明班级”评比为抓手，切实加强班集体建设。充分发挥教育合力，以举办“读书月”活动为契机，建立班级图书角，打造浓厚的班级文化氛围。通过班主任会议，交流、推广管理经验，建设“班风正、学风好、班级文化鲜明”的班集体。

4、重视少先队工作。学校能依据儿童年龄特点开展少先队活动，有计划地开展“创先争优”活动，做好少先队干部培训，发挥“红领巾广播”作用，促进少先队工作全面提升。

5、强化文化礼仪教育。以争做“白小之星和好少年”活动为载体，对学生进行各种文化礼仪教育。学校从最基本方面抓起，如站好队、走好路、唱好歌、做好操、扫好地、爱班级、有礼貌等，通过学习、示范训练，让良好的习惯真正内化成为学生的自觉行为。

6、关注学生心理健康。学校充分利用心理咨询室，加强学生心理健康辅导。通过开讲座、搞咨询等多种形式对学生进行心理健康教育，培养了学生健康向上的心态，增强了学生的社会适应能力与抗挫能力。

教学管理体现制度化、规范化。学校领导充分认识到教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是规范教师行为，促进教师成长，建设优秀教师群体的重要措施。

1）制定科学有效的管理制度。学校严格按照《广东省小学教学常规管理的若干意见（试行）》的要求，以课改精神为指导，以学校，教师，学生发展为目的，以素质教育为目标。结合中心校的《澜河镇小学教育教学管理实施细则》。“细则”对教学常规的“课前准备”、“课堂教学”、“作业与辅导”、“教学评价”、“教学研究工作”等五个方面14个部分做了具体的要求。

2）建立正常的教学秩序。学校领导充分认识到建立正常的教学秩序，保证教学工作的正常运转，是小学教学常规管理的重要内容，也是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。特别的是综合实践活动、科学、体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。

3）教学管理规范、有序。学校领导深刻认识到教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本。抓实教学常规，树立正确的质量观，以质量求生存，以质量谋发展，成为学校始终不渝的追求。教学环节的管理是整个常规管理的核心部分，是提高教育教学质量的基础工程，学校领导积极转变观念，树立高度的责任意识和质量意识。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法。确保了学校教学行为规范有序。根据校本实际，引导教师依据教学目的任务，学科特点和学生实际情况，创造性地开展教学工作，坚持科学性与思想性统一，理论联系实际，启发性，因材施教，直观性，系统性，巩固性原则有效地开展教学工作。根据教学工作的需要，提出课堂教学设计要把好“三维”关，确定教学目标要以新课程理念为指导，根据课程标准，教材特点及学生实际，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三个方面确定具体的'教学目标。学校领导要求教师备课时要整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程的内在联系。要求教师要精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式，教学手段，形成课时教学计划。有效地提高了教师的教学水平和课堂的教学质量。

4）课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。教师在课堂教学中能关注学生的学习生命，关注学生的个性发展，关注学生良好的学习习惯养成，将多元的学习方法引入课堂，为学生的学习提供了广阔的平台；大部分教师在课堂教学中能重视对学生学习方法的引导，培养学生良好的思维品质，引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的独特感悟。

5）教研制度科学完善。学校能建立以校为本，自上而下的教学研究制度，制定促进教师专业发展的规划与措施，鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出教研课题。建立以校为本教研制度，真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处，教研组，备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。充分发挥教师个人，教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，形成对话机制，营造求真，务实，自由，融洽的教研氛围，为教师交流信息，分享经验，发展专业，展示成果提供了广阔的平台。

学校能认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。

教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。普及程度。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达99。9%以上，年辍学率控制在0%，毕业率达100%。教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达98%，全科及格率达98%。

五、存在问题

由于客观原因，学校地理位置特殊，办学80多年，虽经过几代人的不懈的努力，从原来的初小几十个学生发展到今天拥有一百多人的完小，校舍面积与学校初创时相比增加了近4倍。

六、努力方向

义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要工程，是提升学校的品味的一个时代创举，是适应现代教育的需要。作为学校责无旁贷！我们在自评过程中发现了许多不足的地方，教学设备陈旧等问题，已经将我们的困难向上级领导报告，得到他们的大力支持，我们相信不久将来白云小学必将以一个规范化的学校展现在澜河人民的面前！

学校自评报告(篇12)

2017.11 唐洪小学是一所农村小学，地处南通市通州区东社镇严北村，占地12683㎡。学校始建于1981年，2013年9月成为最先完工的校安工程学校，建成了新的教学楼、综合楼和食堂，面积共计4868㎡。学校现有学生459人，普通班级12个,培智班1个。学校依靠人本管理的思想，秉承“自强、明德、厚生”的校训，坚持“以法治校、以诚立校、以师强校、以质兴校”的办学理念，充分挖掘资源，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“敬业、爱生、进取、奉献”的教风，“乐学、静思、自主、合作”的学风和“勤政、廉洁、民主、科学”的领导作风，赢得了上级领导部门以及社会的青睐和赞扬。

近年来，在全体师生的共同努力下，各项工作蓬勃发展，取得了优异的成绩。学校先后被上级部门评为“南通市教育现代化学校”；“南通市数字化校园”；“南通市依法治校先进学校”；“南通市中小学教师暑期培训优秀项目学校”；“通州区绿色学校”；“通州区文明单位”；“通州区教育科研‘十一五’规划课题优秀项目学校”；“通州区红十字青少年工作示范学校”；“江苏省健康促进铜奖学校”；“首批学校消防安全标准化管理达标合格单位”；学校语文组获“区教职工办公室文化建设竞赛二等奖”；数学组被评为通州区优秀巾帼志愿服务组织；学校工会获“先进教工之家”；“校园艺术节二等奖”；“江海天籁”合唱三等奖；2017年区中小学阳光体育运动会—小学生田径运动会团体总分二等奖等等。

学校绿化面积为2300平方米，覆盖率大约为20％。学校环境优美，四季如画，布局合理，设施先进，功能齐全，是集学习、生态、文化于一体的新型农村现代化学校。创建绿色和谐校园，普及环保科学知识，增强学生环境意识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，是我校几年来的一项重要工作，也取得了可喜成果，现汇报如下。

一、统一创建认识

环境教育是涉及到整个人类可持续发展的重大课题，也是学校教育的重要组成部分，能有效引导学生正确看待环境问题，培养学生的社会责任感和解决问题的能力，提高学生的环境素养。而“绿色学校”是当今学校素质教育的重要载体，也是环境保护的实践方式。学校将“绿色学校”创建作为提高办学品位，拓展深化素质教育内涵的重要环节，围绕“以人为本”的核心理念，把人的终身可持续发展和环境保护意识落实到学校各项工作和活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行、责任有机结合起来。

二、建立创建机制

在创建过程中学校成立了由校长、教师代表、学生代表、学生家长代表、社区、环保、教育等领导部门代表组成的“绿色学校”建设委员会，并多次召开专门会议，制定学校的创建工作方案、学校环境教育的主题和计划。同时结合学校的教育教学实际，把

环境教育的具体活动落实到人，责任到人，将主题教育、学科渗透、社会实践、活动宣传和环境改造等进行了明确的分工。确保了工作的具体深入，活动的有序有效，使我校的绿色行动得以深入持久地开展。

三、开展环境教育

1.加强课堂教学，渗透环境教育。

学校按照省统一的教学计划，每个年级都间周安排一节环境教育课，制定了切实可行的环境教育计划和实施方案，编制了学校环境教育的校本教材，要求环境教育课的任课老师，严格按照学校要求认真上好环境教育课。

学校积极抓好课堂教学中的环境教育渗透，从主渠道进行环境教育。我校要求各门学科的任课教师在课堂教学中都要开发和利用有效资源，择机渗透环境教育。逐步使学生养成保护环境、减少污染、爱护动、植物等良好的意识，使学生在不同的课堂内体验到不同形式和内容的环境教育。

2.培养学生资源保护的习惯。

重视培养学生的资源保护意识，从我做起，从小事做起，从每天做起，使环保意识养成习惯，变自觉为行动。为此，学校采取了一系列有效措施。一是配备水电维修工，随时检查维修，杜绝水电跑冒滴漏。二是配备专职厕所管理员，保证无卫生死角，减少厕所卫生用水浪费。三是要求所有师生养成人多多开灯，人少少开灯，人走就熄灯的良好习惯。四是注重教室、楼梯、走道、路灯安装节能灯工作，避免电力浪费和光污染。五是提倡节约用水，养成节水习惯。六是使用燃气锅炉，杜绝烟尘污染。由于引导有方，管理有章，措施有力，全校用水、用电呈现出下降趋势。

在此基础上，我们还针对每天产生垃圾较多的状况，对垃圾处理采取了减量化、资源化的对策措施。要求学生不吃零食，设置一定数量的垃圾箱，避免学生随地乱丢垃圾。学校还大力宣传垃圾分类回收使用的思想，各班学生将收集来的可回收垃圾分类出售，变废为宝，增强了师生资源回收利用的意识。

3.开展多种活动，增强爱护环境的意识。（1）主题班队活动

我们抓住“环境保护，突出主题，教育为本”这一基本活动理念开展活动。学校各中队相继开展了“争当环保小卫士”；“让地球妈妈笑起来”；“节约用水”；“垃圾分类从我做起”；“绿色环保爱我家园”等一系列的班队会活动。通过一系列的班队会活动，教育引导学生了解环境保护的重要性，逐步树立绿色环保、爱护环境的意识，从现在养成爱护环境的好习惯。

学校先后开展了“小学生环境保护知识赛”、“环保知识”征文活动、“环保手抄报比赛”、“科技环保制作大赛”、“环境教育优秀作品展”、“争当环保小卫士”、“《绿色校园 和谐校园》板报评比”等一系列环保活动，并且组织全校师生参观和互相学习。每年植树节，学校内都组织了校园植树活动，对校园植物绿地进行了挂牌和各班认养树的仪式。

（2）户外体验活动。

我们组织学生到室外开展环境探索实践活动，传递欣赏环境、爱护环境的观念。每班选择一个环保小课题，如《废旧电池回收》、《家庭养绿》、《校园白色污染调查》、《身边河道水质调查》、《景瑞农业示范中心 系列体验活动》等等，同学们在班主任和科学教师的指导下，走出教室,亲近大自然。从教室延伸到社区、延伸到自然，师生的环保知识和意识不断增强。

（3）环保节日活动。在大型节日进行环保宣传活动，我们将环保宣传日汇聚一起制成宣传栏，每当一个活动日到来的时候，我们就有针对性地开展活动。比如3月12日植树节，对全体学生进行植树重要意义的教育，并每人要栽一棵树绿化家园；在地球日、气象日，举行“地球是我们的母亲”等专题国旗下讲话。6月5日是世界环境日，让学生走出学校，深入社区开展多种宣传、调查、教育活动等。

4.注重环境育人

唐洪小学校园布局合理，花园、草地、绿树、小河点缀其间，春来芳草如茵，夏到绿意盎然，秋来满园飘香，冬至青松傲雪，真是学习育人的好场所。在加强校园绿化美化建设的同时，注重用环境育人，“小草给我一点绿，我给小草一份爱”、“萋萋芳草，踏之何忍”、“大树是我的保护伞，我是大树的小卫士”、这样的话语随时给学生以心灵的启示和震撼，让他们在这优美、整洁、人与自然高度和谐的环境中，得到了情操的陶冶和心灵的净化。

落实了卫生承包制，划定卫生包干区，将路道、走廊、楼梯、花圃、活动场地等安排到具体班级，落实到具体人员。制订了卫生检查评比细则，实施评比奖惩制，依据检查记载评比文明班级，将评比结果与班主任及有关人员的绩效发放挂钩，从而增强了他们的责任心。

四、投身公益宣传

请进来，我校邀请到南通博物院园林部主任、动植物专家居卫东先生，走进我们校园，进行生态文明宣讲。给我们的学生做了一次“鸟类的迁徙”专题讲座，并向学生详细地讲解了校园里生长的植物的生活习性，增长了学生见识，提升了学生保护大自然的意识和积极性。

走出去，我校在开展少先队活动时，充分利用学校附近的有益资源，带领学生走出校园，以社区为校外活动阵地，积极开展“绿色小卫士绿色环保公益行动”，“参观东社镇生活垃圾分类分拣中心”，积极配合政府社区做好“秸秆禁烧”宣传等活动。广泛参与社会公益活动，让学生接触、感受大自然和社会环境，传递欣赏环境、爱护环境的观念，增强了学生保护环境意识和使命感。

成绩已属过去，未来令人憧憬。我们决心以这次市级验收评估为新起点，不断提高学校环境建设水平，不断提高学校环境育人水平，不断提高学校实践育人的水平，努力开创特色办学新局面，积极创建和谐宜人的绿色学校。

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最新学校自评报告11篇

一般来说，有付出就有收获，无论是生活中，还是工作中。一般就会需要撰写一份报告，优秀的报告，能让我们在下阶段工作中做到趋利避害。经过精心的设计编辑为您呈现了“学校自评报告”，本文供您参考并请您收藏！

学校自评报告(篇1)

一、学校简介：

柴桑区马回岭镇中心小学位于九江市柴桑区马回岭集镇，创建于1950年，下辖7所村小（其中完小6所、初小1所）、4所公办幼儿园。

全镇小学教师117人，其中，高级教师7人，一级教师13人，学历合格率为100%。义务教育阶段教学班44个，学生数1167人，学前教育阶段11个教学班，学生数200人。教学楼、综合楼、学生宿舍楼、教师周转房、学生食堂等基础设施一应俱全。实验室、电脑室、音乐室、科技室、舞蹈室、器乐室、图书阅览室、播放室等功能室装备先进；篮球场、乒乓球场、排球场、羽毛球场、塑胶跑道、足球场等体育活动区设施完善，能满足学生学习活动的需要。

校内设有“马回岭镇乡村少年宫”，是中央专项彩票公益金支持项目，于20xx年3月1日正式开放。目前已开设文体、科技技能培训、经典诵读、社会实践等四大类共17个活动小组。

二、组织管理方面：

学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。学校成立以校长胡飞为组长的学校绿化工作领导小组，由各分管领导担任成员。小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。学校设有分管领导，定期组织环境教育培训；并根据学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。每学期计划、总结齐全。为搞好环境教育，学校提供足够的经费保障。学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。

三、教育过程方面：

我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增强环保意识，认真钻研教材，切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。并将其作为业务考核的一项内容。结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和知识竞赛活动。图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、广播站，大力宣传环保教育。校内设有专门的环保科技活动小组，具体由分校领导负责，每学期有计划、有措施，有活动记录。

四、环保行为方面：

环保意识是在环保行为中不断培养起来的。为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。如，学生用废旧纸张制成“再生纸”，在上面进行数学题的演算，走上街头开展环境保护的宣传及环境调查活动；植树节时，通过校园之声广播，呼吁全校的人们积极行动起来，加入到植树造林活动中去。为使学生懂得珍惜资源，我们开展了节约、回收资源活动，环保科技小组对县城河水和城区空气进行检测活动。并在学生中开展“爱护环境绿色校园”的活动，向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等，学生在活动中受到环保教育，提高了环保意识。

五、环境建设方面：

校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化，20xx年6月对办公楼前时行硬化、绿化，使校更干净、整洁，突出了景观效果。学校拟在校园内开辟一处劳动实践基地，重视劳动基础建设。师生共同参与，让班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种部分植物，体现劳动基地的自身内涵，使其具有育人功能，又具景观效果。学校卫生制度健全，校园整洁，自身污染能得到控制。

六、教育效果与成果：

学校长期抓实环境教育工作，从校领导到各任课教师及班主任，环境意识逐步增强，环保知识丰富。学生们在活动中加强了环境意识，增长了环保知识，养成了良好的环保文明习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，楼道内不追逐打闹，大声喧哗，自觉节约水资源，积极回收可再利用废品。

环境教育促进了学校的发展，提升了师生的文明素质。先后有数十名教师积极撰写环保论文，各个班级积极开展环保教育主题班会，全校学生参加了“绿色学校”征文活动，教育成果显著。

我校重视环保教育，多形式的开展活动，使我校环保教育取得了可喜成绩。达到了教育“一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”的目的。

环境与教育是人类面向21世纪的重要课题。保护环境是全人类的责任，为进一步增强师生的环境意识，推动全社会环保事业的发展，在原有工作的基础上，我们会克服一切困难，在学校环保、绿化方面作出更大的成绩，使学校环保工作向更高标准迈进。敬请领导来我校指导、验收。

学校自评报告(篇2)

一、我校领导非常重视创建“绿色学校”工作。

1、学校成立了创建“绿色学校”领导小组，由邱胜利校长任组长，有关的各部门负责人为组员，制定了“绿色学校”创建实施方案、安排好各阶段的工作。多次在行政会议上对创建“绿色学校”进行了研究，并召开创建“绿色学校”的领导小组会议，并制定出每学期创建“绿色学校”的工作安排计划，投入大量经费，目前，我校绿化面积达到 ㎡，可绿化地都得到了绿化，学生环保意识强，行为习惯良好。

2、把环境教育落实到学校的日常工作、生活之中。学校分别对校园、班级、寝室、个人每天检查，每月一总结，每学期一总评。

3、学校为了加强校园环境建设，减少环境污染，投资二十万左右元对学校整体环境作了规划、调整和绿化，并对学生寝室进行了整修，为学生提供了舒适的学习和生活环境。

二、学校开展环境教育的情况：

1、学校要求有关学科进行渗透教育，并要求将开展环境教育的具体内容体现在教学计划内，考试时要有环境教育的内容，其它学科也尽可能地渗透环境教育。

2、学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。

3、组织专门的环境教育活动小组，其它课外活动小组协助配合，如：对宋埠水质的调查等。

4、“特色劳动基地”创建。由校长室和党支部牵头带领全校教职工在休息时间参加劳动基地的创建，并由政教处、团总支牵头指导全校学生对分配到各班的劳动基地进行种植，全校师生共同参与，受到了很好的劳动教育。

5、学校每个班级每学期都要举行环保为主题的`班队活动，内容丰富多彩，丰富了学生的学习生活，增强了环保意识。

6、坚持每学年放假前对学生进行环保教育。

7、每学期出两次以上的环保黑板报。

8、班级文化建设评比，不定期进行班级文化建设评比，对班级环境进行突击检查。

9、“绿色班级”创建活动。对班级环保工作进行评估，每月进行公布。

我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境保护教育，逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，使整个校园外部环境变的更加美丽；

并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素质，使整个校园内部环境变的更加温馨。

学校自评报告(篇3)

在局的德育办公室的领导、关心和支持下，我校家长学校逐步迈向科学化、规范化、制度化的轨道，现对照《教育局关于开展“中小学幼儿园示范家长学校”评估工作的通知》精神，将我校家长学校有关工作作如下评估。

一、领导重视，机构健全，制度保障，工作规范

学校领导班子非常重视家长学校工作，明确选定党委书记、校长同志担任家长学校校长，副校长同志协调家长委员会相关工作，并把这一工作纳入学校工作的整体计划，纳入学校工作的议事日程。并建立健全了家长学校管理机构“家长学校办公室”，由办公室负责家长学校的一切管理工作、教学工作和其它事务性工作。

二、目的明确，认识统一，信心十足，努力办学

通过参观、学习和讨论学校领导、中层干部都认识到家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育乃至终身教育的基础，也是精神文明建设和全国建设小康社会的重要内容。家长学校是宣传正确的家庭教育观念、家庭教育知识，学习先进的家庭教育方法，研究它的教育动态，推广和交流新的家庭教育成果的重要机构和有效途径。只有认认真真的、扎扎实实的办好家长学校，才能取得学校教育质量和社会效益的双赢。

三、保证条件，保证经费，保证师资，保证教材

我校按照规范办学的要求，建立了完整的家长学校管理规定和配套设施。实现了“十有”，即有计划、有安排、有教室、有教材、有校牌、有考勤、有考核、有档案、有管理机构、有授课教师。学校的教师现有热爱家长教育工作、具有丰富的`学生教育，经验、班级管理经验，家庭教育经验的退休教师及在职教师担任。学校现用教材为市教育局编写的《现代家庭教育指导》和教师针对教学要求，针对家长和学生实际的讲义。学校对家长学校所需开支预以保证，从不懈怠。

四、规范办学，规范管理，扎实工作，提高质量

学校制订了家长学校工作制度、教育计划和规范的测验、考勤、考核措施的资料收集与管理工作程序，做到事事落实，事事有小结；按办学常规办事，兼顾家长实际，开展教学工作与管理工作。本学期着重搞好九学生家长教育；明年上半年为七年级学生家长教育，下半年为八学生家长教育，力争在明年年底前让全校学生家长都受到家长学校的教育与培训。在教育方式和方法上，在使用教材上，不断完善、不断提高，努力提高教育教学质量。

五、我校家长学校在日常工作中认真收集，积累各资料，较好地实现档案资料齐全的目标

根据我校自评情况，基本附合示范家长学校评估条件，达到标准。特此申报。

学校自评报告(篇4)

实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平、促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及县委、县政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把xx中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。

按照《xx省义务教育学校办学基本标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，进行了全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下：

一、学校设置

1、邢台县xx中学始建于1956年，位于邢台市西30公里处的七里河畔，是一所全日制县属学校。校址位于xx村镇xx村西，避开了污染源、地震断裂带、山体滑坡段、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带，学校选址合理，道路宽阔畅通，交通便利。

校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所，外界环境的影响和干扰相对较小，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。

2、学校主要负责xx村镇、xx乡、xx乡三个乡镇适龄儿童的义务教育。学校现有26个教学班，在校生1136人，平均每班44人，符合额定要求。

二、办学条件

1、学校为独立院落，占地面积49330平方米（74亩），生均43.42平方米，远大于省定标准。

2、校舍建筑及附属设施建设严格按照《中小学校建筑设计规范》、《农村普通中小学校建设标准》等执行，均符合国家有关建筑设计、环保、安全、节能等标准的要求。

3、校舍满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。学校有26个普通教室、2个音乐教室、理化生实验室6个、3个仪器室、2个计算机室、1个语言教室、1个劳动技术室、1个美术教室、2个图书阅览室、2个体育器材室、1个卫生保健室、1个心理咨询室、1个多功能教室等。

4、学校建筑面积（包括宿舍）20375平方米，生均17.94平方米。生均建筑面积、生均宿舍面积、生均食堂建筑面积等均达到省级标准。当前，五层双面学生宿舍楼正在建设中，建成后更将极大的提高学生的住宿条件。

5、校园绿化面积达到了19476平方米，覆盖率达41.7%，人均绿化面积超过了10.25平方米，达到了省级要求。

6、学校现有篮球场3个，乒乓球场地2个，足球场1个，羽毛球场地4个，1个300米环形跑道田径场，健身活动场1个，生均5.95平方米，基本满足了学生的学习生活娱乐的需要。

7、学校有理化生实验室6个，器材准备室3个，仪器室3个；学校按《xx省初中理科教学仪器配备目录（试行）》、《xx省中学体育器材设施配备目录》等的要求配置常规教学仪器、器材及现代教育技术设备。生均教学仪器设备值高于省定695元的标准。

8、学校积极推进数字化建设，学校有多媒体计算机教室2个，共有计算机92台，教学用机、学生用机做到了单人单机，保证了教学顺利开展，但是，学校计算机拥有量还没有达到生机比8:1的标准。学校开通了20兆的宽带网，建有《xx中学网站》，实现了“班班通”。

9、学校建图书阅览室2个，配备了有益于学生身心健康发展的各类图书及教师使用的教育教学理论书籍和工具书等必要的图书资料，图书共计38000余册，生均34册。学校每年还按比例新增图书，XX年新增图书4000册，并逐步实现了计算机管理。

10、学校本着安全、卫生的原则购置了取暖锅炉，并提前改造暖气管网，购置取暖用煤，按国家规定时间点火取暖，冬季室内温度达到15°c,保障了孩子们温暖过冬。

三、师资建设

1、学校各学科专任教师配备齐全，专业对口，切实满足了教育教学活动、教学管理工作，无临时代课人员。学校配备了具有执业医师资格的专职卫生技术人员，配备了专职心理健康教育教师，配备了宿管人员和安全炊事人员均做到了持证上岗并定期体检，保障了师生饮食安全。

2、教师均取得了相应的教师资格证书，专任教师学历合格率100%，其中本科及以上学历教师98%以上，普通话等级全部达标。全体教师普遍使用现代教育技术手段进行教育教学，多媒体、班班通利用率高。全体教师均按规定参加继续教育，并能完成继续教育任务。

3、全体教师认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，为人师表，钻研业务，因材施教，积极进取，锐意课改，以人为本，平等对待每一位学生，没有体罚或变相体罚学生等违规现象发生，学生满意度98%以上。

四、教育教学

1、学校坚持以教学为中心，坚持“以师生发展为本，崇德尚善，追求卓越”的核心办学理念。大力实施“四环三步”课堂教学改革，突出学生的主体地位，自主、合作、探究成为常态，监狱教学质量稳步提升。

2、为保证学生正常接受教育，学校制定了“控辍”措施，每学期，学校都召开家长会、并进行家访，对有辍学倾向的.学生进行分析，查找根源，并制定解决方案。确保适龄儿童完成义务教育，今年，片内初一新生423人，入学率力争达到100%，在校生巩固率达到97 %以上。

3、学校严格执行规范的学生作息制度，由于我校是寄宿制学校，学生在校学习时间相对较长，但也保证了学生每天不少于9个小时的睡眠时间。

4、学校体育组结合医务室每学期对学生进行一次体检，建立了学生健康档案，发现问题，及时解决。学校总务处及食堂制定了科学合理的食谱，注重了营养搭配，保证一周内饭菜不重样。食堂严把进货关，做好食品留样，消除可能导致传染病流行的各种危险因素，确保学生身心健康。

5、我校严格执行义务教育阶段学籍管理制度，建立健全了学生转学、休学、复学的管理制度，做到了学籍变动手续规范，资料齐全。

6、我校非常重视促进义务教育均衡发展的各项活动，积极参与，外派教师学习培训，加强教师交流，共享教育资源，促进共同发展。

六、公用经费

1、我校有健全的财务管理制度，并严格执行，规范财务管理，保证了公用经费全额用于学校教学和学校的基本建设上。确保了财政预算内公用经费的正确使用，提高了办学效益。

2、学生生均预算内公用经费500元按时划拨到学校账户；学生家庭困难寄宿生生活补助费625元按时划拨到学生个人账户，没有发生挤占、挪用等不良现象。

3、我校在建的五层双面学生宿舍楼及教师周转宿舍等项目工程均为上级财政全额拨款，学校没有举债建设现象发生。

七、存在的问题

1、办学条件有待进一步优化。操场需要硬化，教学设备需要添置、更新，学校整体布局不尽合理等。

2、学校还缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。

3、教科研工作有待加强。学校将发挥名师、优秀教师的示范引领作用，朝着教研兴校、科研强校方向努力。

4、目前学校教学质量与社会期望值还存在一定差距，教育教学质量有待进一步提高。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”总之，在各级行政部门和主管部门的领导下，我校的发展已有了长足的进步，回首过去，我们还存在着一些问题，展望未来，我们会信心百倍，一定要勤奋努力，进一步完善每个环节，让我校的教育教学工作再上新台阶！

学校自评报告(篇5)

教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校发展的永恒主题，提高教学质量是学校追求的重要目标。为了进一步规范、改进、优化学校的教学工作，整体提高教学管理水平，全面实现教学质量的提升，下面就本校一学期教学工作进行自评：

一、教学领导

1.方针政策:有先进的办学思想，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育的法律法规，深入认真地学习贯彻新颁布的义务教育法。

2.深入教学

1.学校领导深入一线教学，王校长任教六年级品德与社会学科，年级语文，本学期上公开课2次，听课70余节，有专门的听课本，做到有记录、有评价、有日期。参与综合组的校本教研活动，做到每周一次，有校本教研记录本，记录详尽，有指导作用，并根据听评课活动拟定教学专题讲座，本学期达到4次。并积极承担暑期教师全员培训任务。

2.教学领导教师满意率达100%。

3.规划落实

学校有明确的办学目标、科学的治校方略；有合理、富有特色，有利于课程实施的近远期发展规划；有具体可行的措施和策略，教学档案规范，落实到位。

二、教学管理

1.机制保障

①学校制定教师承包学生责任制方案，做到每位学生都有教师承包。

②学校按国家规定开起开设各类课程，制定各类岗位责任职责，教学常规、校本教研等制度完善，符合学校教学实际。

2.教学环节

①备课上，要求教师依据课程标准要求以及学校制定的导、学案编写要求精心备课，基本做到目标明确、教学情分析符合实际、重难点突出，导读问题设计精心、练习设计科学合理，实用价值高。另外，凸显本校教学模式，增加预习导案、预习检查两项。

②课堂上，正确处理教与学的关系，体现新的课堂教学理念，积极构建“八字”为特点的课堂教学和学案教学相结合的模式——“问题式”三维立体课堂教学模式（简称138模式），现100%的教师能使用本校模式教学,并有教师创出个性风格，课堂合格率100%，优质课达40%。

③作业设立正副本，学案为正本，副本为学案的补充，杜绝了重复性的作业，具有较好的针对性、实效性和激励性。

④辅导上，体现因材施教的原则，效果明显，学校学困生控制在3%，优生率逐年上升。

⑤发挥测试促进学生发展的功能，教师根据教材进行单元测试，做到有试题、有分析、有讲评。学校定时进行质量监控，如六年级月考、连篇期中测试等。

3.校本教研

①学校设立语文、综合教研组,在每周四下午进行教研活动，班级各任课教师根据班级情况进行班级教研、联片教研按计划开展活动，内容均为教学中的小现象、真问题、扎扎实实进行研究，做到时间、内容、效果“三落实”。除此之外，学校有针对性的开展“课例研修”活动，以“课堂研讨”为载体，问题研究为策略，听评课为活动形式，解决教学中的问题，切实服务育课堂教学。

②围绕“自我反思、同伴互助、专业引领、示范交流”四大策略，全体教师专业化发展有显著提高，着力打造出一批骨干教师队伍；实施“名师发展工程”，现本校有区级学科带头人2名，骨干教师4名。

③本校的科研课题为《小学课堂教学质量的评价与研究》，全体教师参与，注重科研课题的过程研究，成果有《“问题式三维立体课堂教学模式”》、《课堂教学评价标准》（教师用表）、《教学六环节评价标准》、《下白泉小学“阳光成长卡”评价体系》，我们将继续研究出台各类学生评价用表、家长用表。

4.综合素质

①学校开展“四育”教育，学生养成良好的行为习惯，无不良习惯。

②学校开展“读书、写字”活动，狠抓学生学习习惯，现本校学生学习习惯良好。

③学校各学科组织学生开展各类综合实践活动，培养学生综合运用所学知识解决生活实际中的问题的能力。学生根据实践写出调查报告、小论文、小报等100余篇（份）。

三、荣誉

截止本学期，我校教师获区级以上论文奖11篇，学生获奖12人次，集体奖2项，教师个人其他奖6人次。总数为31篇（人）。

学校自评报告(篇6)

一、部门概况

（一）20xx年度重点工作简要介绍

20xx年斗笠山镇中心学校根据全市财政工作的指导思想和市委、市政府及市教育局确定的预期目标任务，制定了20xx年度重点工作计划，主要是做好了以下五个方面的工作：

1.强化财政预算，为财政收支平衡打牢基础。

为确保20xx年预算收支平衡，我校从以下几方面着手：一是对20xx年财政工作认真总结分析，找出做得好的方面及不足方面，针对存在的困难和问题，及时向教育局、财政局汇报;二是紧紧围绕财政局批准的预算，搞好同财政部门的协调配合，为圆满完成财政收入打牢基础;三是严格预算管理，按照“保运转，保工资”的要求，压缩一般性支出，优先保证工资的正常发放和机构的正常运转以及社会的稳定。

2、加强对财政专项资金支出的管理

认真执行财务管理制度，财经纪律，深化财政体制改革，做好专款专用，有效防止乱收滥支，财务管理得到有效规范，提高了工作效率，规范了会计核算，确保会计信息质量。建立财政支出动态管理，成立学校理财小组，审核监督财务收支管理，集中时间对财政资金的使用进行全过程监督，发现问题及时处理，及时向上级财政主管部门请教，使各项财务工作能顺利地在我单位得以顺利实施。

3、加强财政监督，强化会计等基础工作规范

支持加强财政监督与规范财政管理、深化财政改革相结合，不断改进工作方式方法。加强督导达到财政收入均衡入库，确保完成财政收入预算，为完成财政支出提供资金保证。加强非说收入管理，以健全的制度切实加强财政监督，提高资金效益，达到财政资金效益最大化的目的。围绕社会发展和财政工作的重点、难点、热点问题，按照上级统一部署，开展财政监督管理活动，以加强财政监督机制建设为切入点，树立“财务监督”理念，实施对财政资金事前、事中和事后的全程监督，加大监督力度，规范财政行为。积极开展学校财政预决算执行情况的监督检查工作。积极参加上级业务主管部门举办的各种会计知识培训，进一步规范会计行为和提高会计工作质量，为适应国家的会计制度改革打下了坚实的基础;积极学习党中央、省、市和教育局、财政局的各种文件精神。

4、着力深化财政改革，公共财政体制不断健全

改革是财政发展的不竭动力，学校抓住以科学发展观为指导的机遇，进一步解放思想，创新机制，不断推动财政改革向纵深发展。一是积极推动政府采购改革。强化政府采购的全程管理，将政府采购全面纳入部门预算。二是完善国库集中支付制度。继续深化国库集中支付改革，优化支付流程，加强支付管理，规范支付行为，不断增强财政资金使用的透明度。三是继续完善非税收入管理。

5、20xx年重点完成的工作任务

加强师德师风建设和学生思想道德教育工作，提高育人实效；提高质量意识，严把质量关，推进教育教学质量稳步上升；奋力打造最质量的办学特色；加强学校规范管理，为教育均衡发展提供质量保证；继续实行了学生免费营养午餐，加强学校安全稳定责任，努力建设平安和谐校园；积极开展教育扶贫，对辍学学生进行三帮一劝返，对建档立卡贫困学生进行全方位资助，对残疾学生送教上门。

（二）部门整体支出规模、使用方向、主要内容和涉及范围

20xx年，斗笠山镇中心学校总收入为2866.6012万元，其中：一般公共财政预算拨款收入2639.9812万元，为县本级财政当年拨付的资金；转移支付收入为226.6200；上年结转和结余0万元。

支出总计2866.6012万元。全年一般公共服务2866.6012万元，主要用于为保证各学校日常正常运转所发生的基本支出。如根据国家规定的基本工资和津补贴标准等安排的人员经费支出；按涟源市统一规定的开支标准安排的办公费、水电费、培训费、差旅费、会议费等日常公用经费等支出；以及教育扶贫、党建工作等其他方面的支出。

20xx年度公共预算财政拨款支出2866.6012万元，其中：基本支出2866.6012万元，项目支出0万元。其中：工资福利支出2540.4757万元，占总支出的`89%；商品和服务支出226.6200万元，占总支出的7.8%；对个人和家庭的补助支出99.5055万元，占总支出的3.5%。

20xx年“三公”经费支出收入总计2.2048万元：因本单位无公务用车，公务用车购置及运行维护费支出决算0万元,公务接待费支出决算2.2048万元。

二、部门整体支出绩效情况

（一）20xx年部门整体支出绩效目标设定及指标设置情况

20xx年部门整体支出绩效设定了7个目标，分别是：

目标1、教育教学。

目标2、继续教育。

目标3、教学环境。

目标4、固定资产。

目标5、食堂管理。

目标6、党建工作。

目标7、帮扶解困。

（二）20xx年部门支出绩效目标实现情况和指标完成情况

基本情况分析

我中心校现有初级中学2所，小学11所，中心幼儿园1所独立核算机构1个。在职教职工233人，退休教职工237人，遗属补助人员27人。初中学生931人，小学生2181人，及时支付机关各单位履行职能所需求的办公费、印刷费、水电费、邮电费、物业管理费、维修维护费、差旅费等日常开支。经费保障率100%，服务对象满意度100%。

目标1、教育教学

按照德育要求，开展学生德育活动，德育专题讲座。按教育教学要求，教师认真备课，相互听课，确保课堂教学质量。教师按师德标准，做到遵守公德，为人师表，依法执教，廉洁自律。

把握所授科目的重点难点，加强课堂教学纪律管理，加强教育教学纪律管理，加强教育教学仪表形象管理。

目标2、继续教育

（1）建立教师队伍建设工作总目标。

加强政治学习，制订学习“学习强国”方案，加强师德师风建设，确保教职工思想纯洁，作风正派，为人师表，以身作则。教师本科学历达95%。教师培训率达100%。50%的教师能开展专题研究。100%的管理者和教师能熟练运用现代信息教育技术进行管理与教学。教师普通话水平达到学科规定要求。

（2）具体工作目标：

一是每月规定一次固定时间进行政治学习，线上线下学习相结合，纸质资料与电子资料相结合，学习后要有学习心得和体会。二是加强教师业务培训，邀请教研室专家来校开展教研活动不少于5次，进行高效班主任管理，提高教师所执教科目的教学水平。100%的教师参加教研活动，以此提高教师教学水平，从而提高教育教学质量。三是加强教师现代信息技术培训，利用本校专业老师资源，对年龄偏大教师进行课件制作与多媒体运用培训，让堂堂上课有课件，节节课上有媒体，使课堂更加丰富多彩，学生更加乐于接受。四是完成省分配的国培省培任务，教师参培率达100%。五教师继续教育每人不少于10天。

目标3、教学环境

学校全封闭管理，门卫、寝室、教学区由专业保安公司值勤，配备专业保安人员2人。重建损坏的校园监控系统，实现监控全覆盖，校园的每个角落都是视频监控区。加强校园周边环境整治，每期对校园周边环境清查二次，对影响校园正常秩序、威胁师生人身安全，损害学生身心健康的问题及时上报教育局、综治办，请求有关部门解决突出问题。把爱国主义教育贯穿教书育人全过程，特别发挥课堂教学主渠道的作用，每期由政教处组织爱国主义教育活动二次(征文活动、演讲比赛等)。美化校园，聘请临时人员1人不定时对校园环境进行清理，所有垃圾有偿由专业公司收集处置。继续新冠疫情防控，对学生及工作人员进行体温监控，经常对教学区和学生生活区消毒，确保师生身体健康，共建平安校园。

目标4、固定资产

完成了明镜学校综合楼楼顶防水。改造好惠民学校、丰瑞学校围墙。

目标5、食堂管理

狠抓食堂常规管理，坚持“保本不盈利”原则。所有食堂台账按时登记，账务日清月结。定店定人签订合同与责任状送货采购，严禁三无、变质食品进食堂。实行自费陪餐制度，使学生吃得开心，家长放心。

目标6、党建工作

开展党员红色警示学习2次，增强党内纯洁度 。学习每星期有计划，每月一总结，有心得有体会。不忘初心，七一重温入党誓词。心怀组织，网银按月交纳党费。计划发展新党员。

目标7、扶贫解困

组织教职工工会活动1次。退休教师慰问，保障已故教师遗属生活，按时足额发放抚恤金。

三、总体评价和自评得分情况

（一）斗笠山镇中心学校20xx年度工作总体自我评价，20xx年通过各项经费的使用，保障了教职工的基本利益，提高了广大教职工的工作积极性和责任心，保障了各项业务工作的进行，实现了年初制定的目标，因此，从整体决策，管理，完成和效果来看，都较好的完成预期的效果。

（二）自评得分情况：根据年初的绩效考核工作计划和目标，从预算配置、预算执行、预算管理、资产管理、职责履行、履职效益等可持续影响指标的分析、计算，20xx年度，较好的完成了全年的目标工作任务，自评为优秀（94分）。

四、存在问题及建议

1、预算编制在科学性、合理性上存在欠缺。

一方面年初财政预算部门核定的指标控制数，不能满足各单位填报的计划开支需要。另一方面省市年内安排的未纳入计划的工作，导致年中追加预算较多。建议改进预算编制方法，加强预算执行的约束力。

2、对政府采购预算编制和执行的认识有待提高，政府采购项目经办单位与财务科缺乏协调和配合。

建议由各科室提出采购项目，再由政府采购经办员审核汇总分析后，提交财务科上报政府采购项目预算，提高预算编制质量。加强采购执行环节的管理，按照政府采购预算和程序实行采购，因特殊原因追加采购项目的，应严格按照追加预算执行。

学校自评报告(篇7)

我校根据《XX市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案，从学校管理、师资队伍、办学条件、教育质量等方面内容，进行了自评自查，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

XX市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。学校创建于1887年，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。

校园占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。xx年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用，办学条件大为改善。建有田径场、篮球场、排球场；拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室；装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。

现有19个教学班，857名学生，46名教工。组织机构健全：党支部、教代会、团委；校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理：小学高级教师15名，占32。6%，小学一级教师12名；市骨干教师2人，市教坛新秀5人；专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历37人，占80。4%；35周岁以下教师38名，占84。4%。

学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素质为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教育现代化为契机，以新课程“以人为本”的教育理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教育的可持续发展。

近几年来，教育质量稳步提升，学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学“走向新世纪”读书教育活动团体优胜奖；XX市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅，一等奖8人，二等奖13人，三等奖12人；中小学生文艺会演获二、三等奖；小学生排球群众基础好，已初显办学特色，校女子、男子排球队分别获市小学生排球比赛第二、三名。学校被授予XX市“文明单位”、“文明学校”、市“示范家长学校”、“卫生单位”、“无烟学校”、“先进党支部”、“学生行为规范达标学校”、“科技教育先进集体”、“推行国家体育锻炼标准先进单位”等称号。

二、主要工作和成绩

（一）强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。

1、加强科学管理，规范教育行为，是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。使学校工作有章可循，有规可依，纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

2、坚持德育为首观念，规范德育常规工作，重视对德育工作针对性、实效性的研究。开展“五个十系列教育活动，看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳诚信之星；从点滴着手，从小事做起，抓好学生的养成教育，健全学生自主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，对学生的行为规范每周突出重点进行训练，促使良好习惯的养成。

3、坚持“人本化管理”。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想，坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，“管”、“理”并举，进一步加快学校管理民主化、法制化进程，充分调动师生的主观能动性，广泛吸纳师生自觉参与学校管理。

4、推进“精细化管理”。研究和创新管理模式，优化管理环节，从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。提倡注重细节，抓好小事，从日常管理中渗透精益求精的意识，把每一个环节都做精细，每一项制度都做到位，优化、美化、净化校园育人环境。

5、加强校园环境和校园文化的建设，为学生的健康成长创造良好的环境。切实加强学校的安全工作，做到了高度警惕，警钟长鸣，牢固树立“安全无小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落实在行动上；健全制度，落实责任，真正做到安全工作人人有责；针对问题，落实措施，杜绝事故隐患。

6、重视学校现代教育技术的建设及应用，树立全程网络管理思想，打造数字化校园。几年来，“重投入、强培训、抓使用、求实效”，按照“边建边用，以用促建；适用的才是最好的”原则，逐步创建了萧王庙中心小学教育信息网站、新课程标主题资源库、教师网络办公平台，视频点播系统，教师备课系统、ftp服务等，推动教育资源高效率共享。为广大教师提供了一个集教师培训、教学、信息共享和管理为一体的校园网平台，能让老师实现网上校本研修、多媒体教学、学生评估；可以让校长及各层级管理人员实现网上的教务管理、学籍管理、成绩管理、教师管理、办公自动化管理、学生综合素质管理、科研管理、图书管理、义教管理、校产管理等方面的信息化管理；为学校各类成员、家长、教育管理部门、社会相关人员提供了一个包括信息发布、网络论坛、电子阅览、视频点播等服务的校园网络。

（二）加强教师队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。

实施素质教育的关键在教师。教师只有具有现代人才所必须的思想和素质，才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段，来构建符合学生身心发展，有利于培养学生创新精神的教学模式。为此，学校把进一步转变教师的教育教学观念当成首要任务来抓，通过各种途径组织教师学习教育教学理论，学习新课程理念，切实转变教育教学观念，为改革课堂教学、落实素质教育、促进学校发展打下良好的思想基础。

1、加强师德学习，弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的师德风范，使教师端正实施素质教育的思想观念。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件，使其成为镇内乃至市级骨干教师，然后再以骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。

2、重视发展，大力提升教师自身素质。

（1）鼓励教师参加高一级学历进修，学校在经费上予以补助。大专学历31人，占67。4%，本科学历6人，占13。0%，本科在读22人，为萧小的再发展积蓄了力量。

（2）扎实校本研修。几年来，学校根据教师的发展需求，坚持每周（或隔周）一次的练兵活动，充分利用校内外的师资，抓好多媒体课件制作、网络操作技术、普通话、英语300句的培训、新课程通识培训、课程改革与学习主题构建培训。抓实主题化系列教研活动，各教研组根据学校的实际，确定相应的教研主题，拟订切实可行的系列活动方案，并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结，切实提高校本研修质量。加强对校本研修的管理，将研修的计划、活动记录、教师备课、反思、总结纳入教师的业务档案。

（3）搭建舞台，为造就教坛新秀、骨干教师创造条件。学校牵线搭桥让青年教师与市内名师结为师徒。开展青年教师教学技能周周练活动。内容为说课、论坛、上课、评课。引导教师用新理念理解老教材，以新理念指导课堂教学，把现代教育技术较好地运用于课堂。

3、抓好课题研究，为教育创新提供智力支持。

管理工作课题化，教育工作科研化成为学校创新发展的必然选择。学校积极开展《现代小学生道德行为调控的研究与实践》课题研究，下属三个子课题：《系列活动对小学生道德行为的调控研究》、《处境不良学生道德行为调控研究》、《校园网络对小学生道德行为调控的研究与实践》。以总课题为统率，将校级课题、XX市级课题融汇在这一总课题中，通过具体的课题申报、开题、实验、总结，在实践中提高教师的科研能力，以此带动全校师生共同探索新的德育方法和德育模式。此课题于xx年获得XX市基础教育成果二等奖、XX市规划课题评比二等奖。xx年9月至xx年9月开展了省级立项课题《把诚信的种子播撒在幼小的心灵里》这一课题的研究，并于xx年10月结题参加评比。

通过课题研究，更新了教师的教育观念，用先进的教育理念指导我们的教育教学实践活动。

（三）坚持以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，教育质量稳步提升。

1、转变观念，全员德育，树立教师人人都是德育工作者的思想，根据“大处着眼、小处着手”的原则，让学校每一个场所，每一个活动都能发挥德育作用。深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极探索德育工作的途径和方法，建立完善德育工作评价体系，把学校德育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚信教育、民主法制教育、文明习惯养成教育。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，通过各个班级各有特色的竞赛开展比学赶帮活动，学校教导处、大队部以“百花奖”评比为抓手，通过多种教育形式，培养学生良好的行为习惯。

（1）良好行为习惯的养成是一项长期的、费时的、耐心的工作，是需要持之以恒、毫不松懈的落实在日常工作中。各班抓《XX市小学生日常行为规范》的落实、开展“行为规范在心中”主题队会和看行为实践相结合以及评比行为规范优秀生、达标班等活动，促进学生良好行为的养成。

（2）加强班主任的培训，做好对年轻班主任的培养工作。几年来，坚持期初、期中、期末班主任工作交流会例会，不断提高工作能力和工作水平，造就一支业务过硬的班主任队伍。

（3）巩固“学校、社会、家庭”三结合教育，形成了多层次、多渠道的教育网络，营造良好的育人氛围。举办一年一期的家长学校；定期召开各班家长会；建立家校联系卡；随时根据教学需要进行家访，拉进与家长的距离；给贫困家庭送温暖。家长普遍对学校工作表示支持、满意，与学校关系比较融洽。邀请法制副校长来校讲座，起步心理健康教育，在网上开辟心理健康教育专栏，重视教师与学生、教师与家长、学生与学生、家长与学生之间关系的调节，促进学生健康成长。我校“家长学校”继被评为市“十佳家长学校”之后，于xx年10月又被评为市“示范家长学校”。

2、扎实学科教学，提升教学质量。

学校始终坚持以教学为中心，规范教学行为。

（1）在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，并积极开展学科竞赛，为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。如每学期都要举行的写字测试、朗读测试、口算过关，数学智多星，拼音过关等等。

（2）重视教学过程管理。要求教师围绕“六个一”扎实开展教学常规工作。有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法；有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯；有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本；有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本；有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。经过全校师生的共同努力，形成了“科学、严谨”的教学风气，学科教学质量稳步上升。

3、体育、信息技术卓有成效。严格按大纲上好体育、音乐、美术课，开设电脑课。广泛开展普及性的体艺活动，如校运会、校园卡拉ok赛，文艺会演、校篮球、排球赛；开展每月一次的体育小竞赛，如跳绳、接力跑、障碍赛、垫球（自垫、对垫）等；利用课余时间，举办书法、美术、篮排球、田径、计算机程序设计、琵琶、竖笛等兴趣小组。参加市小学生排球比赛，连续几年进入前三名；

（四）积极争取资金，使办学条件逐步改善。

我校的办学条件在市内属于相对薄弱，在上级部门的关心支持下，近几年来，投入资金更新电脑室、配备教师办公电脑（教师人数与办公电脑的比例为1。5：1），10m光纤专线接入internet，为教育教学提供了良好的信息平台；建成了校园音响系统、闭路电视系统、扩建了校园网络系统（达到了近200个节点，配置了二台ibm服务器和一台联想万全服务器）；兴建了1500多平方米的陈莉影教学楼，重视校园绿化，学校面貌有了较大改变。

（五）坚持民主决策，校务公开。

教职工的年度考核，食堂承包方案，聘用、聘任方案提交教代会讨论表决后实施；学校的经费开支、大件物品的采购及时在教职工大会上通报；评先评优评职称经过民主推荐，然后集中商定，最后张榜公布；收费项目、标准、依据等在校务公开栏中向社会公示。

三、存在问题。

对照《XX市小学现代化建设办学纲要》，我校24项要求中已达标21项，另有3项基本达标：

1、b10教师队伍（一）小学高级教师比例不足35%，原因是学校老师年轻化，未达到评高级的资格，明年就会达到这一指标。

2、b15图书馆室学生阅览室座位不足学生数的20%。

3、b16体育场地 学校操场环形跑道与现代化达纲学校要求有差距。

随着学校近三年规划的逐步实施，校园面积及建筑面积将进一步扩大，学校整体布局会更为合理，规范，以上问题将得到根本解决。

学校自评报告(篇8)

教育作为社会的一个部分，学校作为育人的场所，全面实施法制化管理已是时代发展的必然趋势。依法治教、依法治校、依法施教不仅是依法治国的重要组成部分，同时也是深化教育改革，推动教育事业不断向前发展的必然要求。我们把依法治校工作落到实处，是实现学校跨越式发展有效途径。因此，几年来，我们在实施学校的法制化管理方面，进行了积极而有效的探索。

一、建立健全组织机构，切实加强依法治校工作的组织领导

为了更好地贯彻落实依法治校工作，不断加强学校管理的法制化进程，我校成立了以校长为组长，法制副校长参加地依法治校工作领导小组，下设办公室，并抽调专人负责。同时，吸收相关人员成立了防火、安全保卫、普法等工作专项领导小组。定期召开依法治校工作会议，研究部署依法治校工作。做到职责明确，责人到人，确保各项工作有计划、有组织的开展，务求实效。

二、以加强制度建设为根本，不断推进学校管理的法制化、规范化

首先，我们根据《教育法》、《义务教育法》等法律法规研究制定了《中学各种职责》，对学校组织机构、办学方向、教育教学工作、教师的权利和义务、校园管理等作出了明确规定，并在此基础上建立健全了学校的各种配套规章制度与岗位职责，注重将制度建设与学校常规管理、民主管理有效结合起来，将法制教育与师德教育和学生良好行为规范的养成教育结合起来。从根本上保证学校各项工作有章可循，有法可依。为全面推进依法治校工作提供必要的前提保障。

其次，建立科学决策机制，健全校内管理体制。一是进一步完善校长负责制，形成了以校长为核心的行政指挥系统。按照校长负责制的内涵和实质分解和细化各项工作。并形成制度，保证行政机构科学有序，管理顺畅，工作效率高。二是形成以党支部为核心的党的组织系统，设立工会等健全的组织机构。三是制定校务委员会议、党支部会议、教师代表会议制度，对学校重大问题或事务实行校务会提议、党支部讨论、教师表决通过的办法。积极落实科学、民主的决策机制，不断提高领导班子的决策效率。

第三，建立健全了学校的各项规章制度，从根本上保证了各项工作有章可循，有法可依。

我校在认真贯彻执行国家的法律法规的同时，依据有关法律规定，根据教育发展的新形势、新情况，结合我校办学章程及时完善了学校各种规章制度，建立过去没有的，健全过去不够的，修定已经过时的，使学校的一切管理活动以制为准，以章为规，保证学校各项管理依法进行，按规运作。

第四、严格执行各项规章制度，完善考核机制，切实将依法治校工作落到实处。

我们依据学校管理的配套制度与岗位职责，制定并完善了《教师工作考核》、《师德考核》、等各职能部门和各岗位人员的考核办法，实行月跟踪考评、学期汇总、学年总评相结合的方式。加强检查，强化监督，切实发挥考评的激励促进作用，不断强化考评结果的运用，奖勤罚惰，树立正气，从而实现学校管理的科学化、制度化、规范化。

三、以大力推行校务公开为突破口，充分发挥民主管理与民主监督作用。

为了进一步加强和完善教职工代表大会制度，切实保证师生员工参与学校民主决策，民主管理和民主监督的权力，从1999年起，按照上级要求，我校便开始全面实行校务公开。学校成立了校务公开工作领导小组，制定校务公开实施方案，规定有关学校改革与发展德重大举措公开，学校涉及教师与学生切身利益的工作公开，对学校管理中收费、财务收支、人事任免、大型基建等事项全程进行公开。把校务公开制度同学校长期实施民主管理过程有效结合起来，努力提高教育质量和办学效益。这不但保护了广大教职工的民主权力，同时，在很大程度上刺激了教职工参与学校民主管理的热情，校务公开被广大教职工称赞为"阳光工程"，是我们教育事业蓬勃发展的不竭动力。

四、以加强普法宣传为纽带，积极营造良好的法制氛围。

首先，我们强化了校内广大教师学法、懂法、守法的教育力度。我们按照上级的普法要求，根据我校实际，先后研究制定了《中学依法治校实施方案》和《中学普法工作五年规划》。结合方案和规划的具体要求，又分别制定相应的年度计划，把规划目标层层分解，年年加以落实。通过举办讲座、报告、法律知识竞赛等形式积极组织开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等涉教法律、法规的学习与宣传活动。使广大教师充分学习和了解国家的法律法规，学校的规章制度，不断丰富广大教师的法律知识，提高法律意识，增强学法、守法的自觉性。

其次，加大学生法制教育工作力度，强化规范约束和良好行为习惯的养成，积极组织法制社会实践活动。不断提高学生依法保护自身合法权益不受侵害的能力。一是根据教育局的部署和要求，我校在二年级开设法制教育课，严格按照上级规定做到计划、课时、师资、教材四落实。并认真做好课程教学管理，要求任课教师认真备课、上课，积极开展法制教育教学研究活动。二是利用主题班会、座谈会等形式，积极组织开展法制社会实践活动，组织学生到市法制教育基地让学生亲身体验、感受"法"的重要性，自觉的投入到学法、守法的行列中。

再次，认真做好教育法律、法规的校外宣传，提高全社会对依法治校工作重要意义的认识，依法增强广大干部群众"依法保教"的责任感和自觉性。我们针对干部群众中普遍存在着对涉教法律、法规知法程度不高，法制观念淡薄的现象。积极开展普及性的宣传与学习活动，我们利用我校每年"三月份"和"九月份"普法宣传月的有利契机，邀请法制副校长到校做法制讲座，观看法制教育片，通过开展办板报、贴标语、法律咨询等丰富多彩的活动，不断提高师生的法律意识。逐渐形成尊师重教的良好社会氛围。特别是通过对《教育法》和《义务教育法》的宣传，使广大家长送子女接受义务教育由单纯的个人意愿向履行法律"义务"的认识转变。这为进一步加强学校"控流"工作，巩固"两基"成果奠定了坚实的基础。

教育收费是社会上的一个热门话题，规范收费不仅关系到政府的形象、教师形象，同样关系到学校的健康发展。我校在收费问题上是严肃的、认真的，凡涉及到向学生、家长收取费用，都严格按照财政、物价及上级教育行政部门核定的收费范围、收费标准执行，没有任何乱收费现象，一直以来，我校从未发生过因收费问题的申诉。

实践证明，加强校内法律法规学习，强化校外法律法规宣传，不仅使广大教职工弄清了如何履行自己的义务，而且使每一位公民都认识到自身的法律责任和应履行的义务。营造了全社会各方面共同负责，齐抓共管的依法治校新局面。

总之，加强法制建设，全面推进学校的依法治校进程，必须以普法宣传为基础，以制度建设为根本，以校务公开为突破口。这样才能从真正意义上实现依法治校方略。

学校自评报告(篇9)

提高学生文明素质和环境保护意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任，是学校实施素质教育重要任务之一。我校从20xx年建校伊始，一直把创建“绿色学校”工作当成学校的一项常规性工作来抓，经过近两年的努力，取得了优异的成绩。

对照《綦江县绿色学校评估验收标准》进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了县级“绿色学校”标准，特此申报，请上级部门对我校的“绿色学校”创建工作进行检查和指导。

一、学校概况

我校创建于20xx年9月，是县城一所年轻的小学。坐落在綦河畔的营盘山森林公园山麓，位于文龙街道五福路19号。

学校现有35个教学班，学生总数2112人，教职工88人，教师平均年龄33岁，大专以上学历占90%，各学科均备齐专任教师。

校园占地面积4306.5平方米，生均9.9平方米，建筑面积3314.77平方米。绿化面积451平方米，绿化率100%。学校拥有教学楼和生活综合楼各一栋。

二、一年多来学校创建绿色学校工作回顾

环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证，是我国一项基本国策。基于1以上认识，我校自20xx年建校以来一直非常重视校园环境建设，以创县、市级“绿色学校”为目标，坚持不懈地开展各种有关环境教育的活动。

（一）、加强创建工作的管理领导，分解责任，各部门工作责任落实。要创建“绿色学校”，必须明晰创建的责任和措施。我们认为只有教育者一方的硬件和软件都“绿化”了，才能达到受教育者的素质和创新能力不断质变，持续飞跃的教育最高境界。而实现人的“绿化”，有许多的工作要做。比如：教育观念、教育制度、教育内容、教育技术、教师队伍、教育管理以及教育方法等都需我们从领导和制度上去“绿化”。因此，学校成立了以胡光发校长为组长，副书记熊颖为副组长，德育处、教导处、总务处、教师代表、学生代表、家长代表和社区代表参加的工作领导小组，全面负责，宏观调控。

（二）、建设校园环境，强化育人功能。

20xx年9月开学之初，学校刚刚建成，道路、操场泥泞不堪，没有花草，只有零星的几棵树。学校根据校园设计规划，在一年多时间里，多方征求专家意见，想方设法筹措资金，铺设了塑胶操场，硬化了道路；设臵了花坛，种上了几十个品种的花草；在道路两旁和空地上种上了黄桷兰树、桃树、小叶榕等二十多个品种的树木；先后投入20多万元修建了标准化的化粪池、食堂污水处理池；还对围墙、教学楼走廊等处进行了美化；水冲厕所干净无异味；学校有垃圾桶，实行可回收垃圾和不可回收垃圾的分类处理。学校食堂设备标准，解决了食堂排风噪声和食堂污染；广播信号由名曲取代了剌耳的铃声；学校还制定了一系列的环境教育措施，包括要学生慢步轻声靠右走，课间不大声喧哗，要求各班做到两关（关灯、关风扇）及时；强化班级文化建设，各楼层环境教育特色氛围建设，使学校环境建设更科学、更规范、更艺术；学校为“无烟学校”，明令禁止教师在校园内吸烟，各公共场所均贴有“为了健康，

2请勿吸烟”“禁止吸烟”等宣传标语，以教师的亲历亲为去感染学生，营造了一个良好的育人环境。

如今的校园整洁漂亮，花香四溢，树木初长成，与郁郁葱葱的营盘山森林公园和谐一致。

（三）、扎实开展环境教育活动。

1、健全环境教育管理制度，各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进行分解，并制定了各活动相关评估方案，如《营盘山小学班主任环境教育考评方案》、《营盘山小学各班绿化带分配表》、《营盘山小学各班卫生责任区安排表》等。

2、在实践中渗透环境教育，丰富校园文化生活。

（1）在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培养。

（2）班主任有计划有目的地上好环保主题班会课。

（3）每个学期进行环保主题班会课的观摩评比活动。

（4）每个班级每学期刊出1至2期环保知识的黑板报。

（5）每学期开展一次拟撰并设计制作绿化标语警示牌比赛。

（6）鼓励学生制作环境教育网页。

（7）每学期举行一次环保知识竞赛。

3、注重学生参与，培养自我管理能力

环境教育的主体是学生，面比较广，为了更好地实现环境教育的成效，学校还设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保宣传小组、环保气象小组、环保小卫士等，充分发挥它们的作用。通过以上活动，使环保教育无时不有，无处不在。

4、把环境教育列为素质教育的重要组成内容。

3学生环保理念的提高，影响到家庭、社区的环保意识形成，取得了令人瞩目的成绩。师生的一些与环保背道而驰的行为已基本消除，学生家长来校时不再乱扔烟蒂、纸屑、果壳，也不再随地吐痰了。学生参与社区的护绿活动，得到了社会各界的一致好评。

5、利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创建工作的意义，要求全体师生参与各项有益的环保活动。

6、注重环境教育的学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识地渗透环境教育的内容。

（四）、构建环境教育体系，加强学科渗透。

一年多来，我校在环境教育实践与探索过程中，做到了环境教育经常化、制度化、规范化，初步形成了环境教育体系。具体而言，做到了以下几个方面。

1、抓学生养成教育，促课堂环境教育。

根据我校“习惯成就一生”的办学理念，重点抓学生的行为习惯的养成，采取了一系列的常规措施。如坚持了校园环境卫生监督岗、校园环境标语征集活动，结合“六五”世界环境日开展环保系列活动等。营造了班级和学校的教育氛围，做到科学化、经常性。我们还利用橱窗、板报、漫画、手抄报、广播站、征文等阵地和载体开展环境教育。

2、充分发挥课堂教育作用，潜移默化对学生进行环境教育。学校每学期安排相关学科进行环境教育的公开课，提高环境教育渗透效果，已成为一项重要教学工作。教导处不定期检查有关环境教育的备课，强化环境教育。

3、在教育科研中渗透环境教育。为了深化环境教育，提高教育水平，

4我们积极发动了师生平时多观察、多总结，撰写环保论文。

（五）巩固课堂教育，延伸课外环境教育

我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会或团会活动课，举行演讲、征文、绘画、小论文等活动。设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保宣传小组、环保气象小组等课外兴趣活动小组。

三、向更高目标奋进。

创建县级“绿色学校”只是我们在环境教育工作中力争达到的阶段性目标，如能申报成功，我们决心以此为起点，重点抓好以下工作，向市级、全国级“绿色学校”目标奋斗，更重要的是在此过程中真正培养起师生的文明素质和环境保护意识，达到普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使师生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为。

1、进一步加强领导，深化“绿色学校”的建设工作

继续把建设“绿色学校”纳入学校发展规划，并把建设市级和国家级“绿色学校”作为努力和工作的目标，贯穿于学校的教育教学活动之中，把环境意识和行动教育与小学生的日常行为教育紧密结合起来，在创新和实践中体现环境意识，使人的行动与校园环境、社会环境协调起来，为师生的全面发展、和谐发展、持续发展和终身发展奠定基础。

2、切实将绿色学校建设体现在办学理念和校风建设上

在今后的工作中，我们要继续坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“习惯成就一生”的办学理念，全面推进素质教育，全面推进课程改革，全面提高素质教育质量。

3、努力将绿色学校建设体现在校园文化建设上

我们把创建绿色学的理念落实到办学的各个方面，并努力使之充分体现这种思想和理念。学校把校园物质文化建设与改善办学条件、现代化学校建设、推进现代教育技术和信息技术有机结合起来，合理配臵资源，努力为学校的发展创造条件，为学生的发展创造条件。

在校园文化环境建设上，充分调动学生的积极性，激发他们的创作欲望，构建艺术文化走廊，德育橱窗，让报刊、壁画、橱窗说话。要充分发挥图书馆、阅览室的作用，使读书成为师生的自觉行动。

不断地改善办学条件，为师生营造一个良好的校园环境。争取资金，重新改造室内厕所，增加蹲位数量，满足师生需要；想方设法改造操场；加大校园周边环境的治理力度，确保校园周边1000米内无网吧、200米内无小商贩，确保师生的身心健康和生命安全。

4、真正将绿色学校建设体现在教育教学各环节之中，使之常态化。

（1）要把师生的环境意识和行动贯穿于学校管理及教育教学活动之中，也就是把师生的环境意识和行动纳入素质教育体系。

（2）要引导师生掌握环境科学知识，具备基本的保护环境素质，懂得人类要与自然和谐共存的理念。

（3）引导师生从自己做起，从身边做起，积极参与保护环境的行动。用自己的言行影响家庭、影响社会，让周围的人都来关注我们生活的环境。

（4）要积极宣传保护环境的巨大意义，在把校园环境建设好的同时，使师生从关心学校环境出发，扩展和推及到关心周围、关心社会、关心国家、关心社会。

（5）要引导教师树立“绿色”意识和具备与“绿色”意识相适应的行为。杜绝体罚、心罚和变相体罚、心罚行为，无“三乱”现象，保持无烟学校的传统。

以上是我校在创建“绿色学校”工作中的一些做法和取得的成绩，我们决心把此项工作常抓不懈，成为学校的传统和特色。

特此报告！敬请领导、专家给予审议并检查指导！

学校自评报告(篇10)

**区教育局XX年“教育管理年”的要求和《**区教育局在教育系统教育管理年实施方案》的要求和安排，以规范办学，教育教学质量为，学校工作。学校新班子强，求真务实，工作重管理、重实效;教师们爱岗敬业，无私奉献。学校以学生身心发展，培养现代化建设需要的人才为宗旨，德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，教育管理年，向着学校管理规范化、优质化方向发展，学校各的工作了当地和社会各界的肯定和赞誉。学校教育管理年工作汇报：

一、自查过程与结果

教育管理年评估自评工作，成立了以校长为组长，班子全体和骨干教师为的教育督导评估自评。学校组织全体教师学习了教育管理年评估的文件精神，逐条逐句地了评估方案的指标内容，本校情况，指定专人，采集、整理资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。

在自评中的精神，对照**区督导检查要点考核表标准，逐项自查打分，最后评定总分为96分。

二、经验与做法

(一)、认识，，制定方案，责任到人

1.成立学校教育管理年工作

2.分工，责任到人

对照区教育管理年工作方案，情况，制定出教育管理年工作方案，其主要工作内容共“四个规范”“十七个”，并将工作到人，各负其责。

3.宣传，认识，规范

学校五次校长办公室会，四次行政会，五次教职工大会，专题，布署学校教育管理年工作，对照要求，排查学校工作中的问题，制定可行的整改措施，、教师工作的自觉性和规范性。与此，学校家长会、学生会，意见，学校工作中的，家长和学生的，工作的性和实效性。

(二)教育管理“四个规范”

1、规范教育教学

教学质量是学生命，教学工作的科学化、规范化管理，是教学质量的关键。

(1)学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校的.课程标准，开齐科目，开足课时，作息，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时安排把关，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要每学期听课不少于20节，教导主任不少于25节，学校减负文件精神，规定教学活动、在校生率100%，学生综合素质合格率100%，优秀率90%。

(2)教学常规工作的管理。学校教学，抓教学管理，管理中了“三抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的，课堂教学如何依据课程标准，性地使用教材，恰当地选择教学和方法，地课堂教学，大家关注和思考的问题。学校集体备课制度，规定集体备课的内容和，在备课中“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是教学质量的关键。学校课堂听课，在听完每节课后与教师交流，对教师当堂课的教案检查，课堂大大。学校还学科带头人、骨干教师示范作用。开学周，学校就举行了骨干教师示范课活动，向新教师传授课堂教学经验，新教师成长，还将骨干教师分到各年级组分学科手把手培养新秀，真正了“传、帮、代”，使年轻教师很快步入正轨。③抓作业。每月一检查的制度。对作业的、次数及批阅标准学校都要求。

(3)教学，课改。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能理论修养，地教学实践，教育教学的品位。学校按学科分成了语文、数学、综合学科教研组，每周教研活动，有计划、有主持、有、有记录。了“中学生习惯养成教育”的课题，学校成立了课题，学校班额小、易实验、易管理的特点实验，要求全员，精心规范，操作有计划、有记录、有评价、有总结，实验，使学生养成的习惯，学生的自我管理、自我教育、自我约束能力。

学校自评报告(篇11)

我对师德的理解就是一个教师要操守教师的职业道德，要从六个方面去规范：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

（一）爱国守法：

作为公民要爱国守法，作为人民教师，一定要忠诚人民的教育事业，忠诚党的教育事业。自己守法，也要教育学生爱国守法。同时要学习各种教育法律法规，如《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，做到知法、守法。同时要加强政治学习，学习各种时政，保持与党和国家方针政策的高度一致。特别是教育学生时，不违背党和国有方针政策。

（二）爱岗敬业：

爱岗不是一句空话，我从1985年毕业至今，一直在基层扎根，主要是担任数学课程。也开设了其他多门课程，如计算机基础、BASIC语言，企业管理等。我的学生有很多是企业的骨干，学生每取得成绩，总是与我分享。

敬业也不是一句空话，在多年的教学工作中，特别是近十年的对口升学教学中，摸索出一些教学经验，特别是基础较薄弱的学生，成绩有较大的提高。在具体工作中，作业是全批全改，对部分学生进行辅导，在高三复习中，总结出多讲精炼，少讲精炼等系列复习对策。因此敬业也要讲科学性。

（三）关爱学生：

教师这个职业，有特殊性，要心中有爱，要爱学生，在日常教学及生活中，职校的学生大多住校，要教学生一些生活常识（包括各种安全常识），关注学生学习以外的生活起居，关注学生身心成长。同时尊重学生，尊重学生的人格。事实上这样做老师反而会赢得学生的爱戴与拥护。要积极帮助学生申请困难助学资金，帮助学生度过难关。

（四）教书育人：

我深切体会到教书育人的重要性，培养职业学校的学生就是要培养社会合格的劳动者。特别是对职业高中的学生，一定要爱学生，尊重学生，与学生交朋友，才能与学生打成一片。同时学生基础薄弱，有些行为有偏差，要有耐心，要循循善诱，不能着急，同时还要细心，要善于发现学生品质中的闪光点，及时跟进，及时鼓励，及时给力。

（五）为人师表：

要坚守教师的职业操守，要一身正气，要清贫一点，保持良好的公众形象，善于与学生、同事、家长保持良好的沟通，科学地处理各种问题，把自己的全部精力放在工作中，心中要有为人民的教育事业奋斗终身的思想。

（六）终身学习：

要活到老，学到老，教师这个职业一定要保持一棵年轻的心，要有很强的求知欲，如今我们国家在高速发展，我国的教育事业也在高速发展，更要求我们这一代教师要永不停顿更新知识，只有这样才能与时代教育要求符合。同时教育这个职业专业性是很强的，也需要我们学习新的业务知识，更新教育理念，尤其是搞好业务部门推广的继续教育学习，充分利用这个平台学习新知识，增大交流的机会，努力提高自己的业务水平。

践行师德是一个教师必须要做的，几十年来我一心在基层教育岗位上，认真做好每一件事，上好每一节课，教好每一个学生。从古到今，中国的士大夫历来讲德，要求人们要做一个正直的人，做一个有德之人。

最新学校自评报告汇集

常言道，“勤耕田，必有所获”，当我们完成一项工作时，报告已经成为生活中不可或缺的一部分。在撰写报告之前，必须仔细策划内容框架。你是否在寻找报告模板呢？我为你精选了一篇充满思考的“学校自评报告”文章，欢迎品读！

学校自评报告 篇1

学院综治办：

按照院总部关于XX年度社会治安综合治理目标管理考核评比标准，对照我院一年来开展的综治工作，我们实事求是地进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、安全总调查（10分）

自评结果9分

理由是校区范围大、没围墙、周边环境相对比较复杂，全院上下，全体师生员工共同努力，确保了校区全年安全稳定。师生员工治安综合治理意识不断增强。

二、和谐平安建设（15分）

自评结果15分

理由是：

（1）学校安全文明校园创建工作机制健全，责任明确到位，氛围浓厚，形成了党政统一领导，职能部门齐抓共管，师生员工积极参与的良好格局；

（2）通过创建和谐平安校园宣传教育等活动的.开展，做到了人人皆知，全院师生员工对和谐平安建设的知晓率达100%；

（3）平安单位创建活动明确表现在实现了“六无”目标，校园环境发生了明显变化，师生员工的安全感不断提升。

三、专项重点整治（3分）

自评结果3分

理由是：制定了治安整治方案，加大了整治力度；在校区设置了交通标志，车辆行驶示意线、安全带，以及行人斑马线减少交通隐患的同时。校区强化管理遏制学生打架斗殴现象效果明显。

四、矛盾纠纷排查调处工作（9分）

自查结果8分

理由是：

校区坚持矛盾纠纷排查调处工作制度，全年共调解各类矛盾，纠纷5起，并做到了消除在校内，校区制定了《共青校区预防和处理突发性事件工作预案》全年未发生过自评结果12分

理由是：

（1）由保卫处牵头，建立了由学生会、教官队组成的义务巡逻队伍和保卫处的保安队伍及总务后勤处的楼层管理队伍、看楼护院队伍庞大；

（2）办公大楼和教师、学生宿舍“三防”到位，全年没有发生盗窃案件；

（3）监控系统覆盖了重点要害部门部位，全年未发生偷窃、盗窃和抢劫案件。

六、专项重点工程（12分）

自评结果12分

理由是：

（1）我院无“xx”人员，但我院已建章立制，高度警惕，这方面没有出现问题；

（2）没有职务犯罪和贪污受贿案件，学生遵纪守法，没有涉法涉诉案件；

（3）国家安全人民防线工作效果显著，我院没有发生失密泄露案件，没有外籍教师；

（4）法制宣传教育工作是学院重点工作，我们经常请公安交警部门，法制部门和共青司法局法制科来我院给学生上法制课。工作成效明显。

七、落实综治领导责任制（11分）

自评结果11分

理由是：

（1）综治领导小组成员责任职责明确，本着“谁主管、谁负责”的原则；

（2）逐级签订了综治目标管理责任书；

（3）完善了责任查究制度，对于重大问题，层层追究责任；

八、综治组织建设（5分）

自评结果5分

理由是：

（1）校区成立综治领导小组和综治办公室；

（2）主要领导担任综治领导小组组长，各科室、年级部领导为成员，综治办公室设在保卫处，保卫处长兼办公室主任。

九、综治制度建设（12分）

自评结果12分

理由是：

（1）综治责任人绩效档案建设规范，述职报告齐全；

（2）学院对综治工作实行目标管理，已经完成了年终考评；

（3）对学院综治干部组织开展了培训；

（4）学院综治领导小组召开4次工作会；

（5）建立健全了综治工作报告制度，能及时向省综治办反馈学校安全稳定方面的信息。

十、综治宣传工作（3分）

自评结果3分

理由是：

在校园内充分利用广播、板报，宣传栏、院报等宣传工具，宣传综治工作，收到良好效果。

十一、属地管理（3分）

自评结果3分

理由是：

共青城开发区把校区列为重点保护单位。

十二、完成中央、综治委、省综治委、学院综治办交办的各项工作（4分）

自评分4分

理由是：校区能及时传达上级文件和会议精神，并能按照要求及时完成各项任务。

自评总分：97分

学校自评报告 篇2

河南省许昌市东城区实验学校 创建省级“绿色学校”自评报告

一、学校基本概况：

东城区实验学校隶属东城区教育局，2008年许昌市城建重点项目，2009年市委、市政府向全市人民承诺的“十大实事”之一。她是一所按照高起点规划、高质量建设、高标准管理的指导思想建成的建筑风格新颖、配套功能齐全、校园环境优美的生态园林式、九年一贯制的现代实验学校。

校园布局合理，设施一流。学校占地面积60030平方米，建筑面积36600平方米。设有标准的物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机教室、多功能阶梯教室、专用音乐教室、美术教室、学生餐厅、室内风雨操场、心理咨询室等教育设施。夏有空调，冬有暖气。安装有完备的通讯系统、多媒体系统、校园广播系统，设计科学先进。

学校环境幽雅，育人氛围浓厚。学校绿化面积达18000平方米，春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿，展现园林生态校园无穷魅力；学校努力打造双语文化、书香文化，设置英语角、书香苑、古诗、传统文化知识展板等，力求营造处处育人、时时冶性的和谐人文氛围。

学校现有小学33个教学班，初中16个教学班，学生2700多人，在职教师160多名，平均年龄35岁以下，研究生学历3人，学历合格率100%。教师队伍团结高效，积极进取，朝气蓬勃。

办学以来，在市委市政府、东城区党工委管委会的深切关怀下，在市、区教育局的大力支持下，学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，以“四会”“四争”为育人目标，以创建“四型”学校为载体，坚持“以质量为中心、以特色为突破、以管理促发展”的办学模式，大力推进素质教育，加强未成年人思想道德建设，改革创新，科学管理，逐步凸现“设施一流、师资一流、管理一流、服务一流、特色鲜明”的办学优势，学校取得跨越发展。先后获得河南省“心理健康实验学校”、许昌市“办学管理规范化”学校、“办学管理示范化”学校、“许昌市绿色学校”、“许昌市师德师风先进学校”、“许昌市法制建设先进学校”、“教学教研先进单位”、“平安校园建设先进单位”、““体卫艺工作先进单位”、“校园文化建设先进单位”、“宣传报道先进单位”。

为了提高全体师生环保意识，我校在2009年9月开学初就拟定要创建“许昌市绿色学校”，在校领导的带领下，我们从实际入手，从小事做起，抓环境，轻理念，重行为，使全校师生更加关注绿化，关注环保，形成充满绿色氛围，充满生命气息的校园文化，现在学校绿草如茵，树林四季常青。

二、学校完善制度，构建绿色环保教育体制

1、建立领导小组。学校成立了由校长刘继中任组长，由校长刘继中任组长，副校长赵焕湘、杨淑敏任副组长，教务主任李会平、教研主任翟小会、办公室主任尚卫东、总务主任金冰、德

育主任徐秋霞、大队辅导员刘亚军负责日常工作。领导小组定期召开会议，专题学习讨论，制定学校环境教育工作计划和活动主题，组织开展形成多样，内容丰富的环境教育工作，把环境建设落到实处。我们根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。学校各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。教导处负责教学中落实学科渗透、组织开展系列活动、教师培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等；德育处具体负责抓好师生环保意识的培养、环保主题实践活动开展等工作。

2、制定与环境保护相关的规章制度。为了落实环境教育、创建绿色学校的目标，学校先后制定了一系列规章制度，如：《一日规范》、《卫生制度》、《定置管理》、《班主任管理制度》、学校《校园安全卫生应急预案》等，这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的环保积极性。

3、全员参与环境保护和“绿色学校”创建工作。学校把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干区和劳动协作区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师开学制订计划，要把本学期教学内容能涉及环保教育的，作好教学计划，并贯穿课堂教学之中，期末总结有环保总结部分，使每个师生都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划、组织者和实施者。

4、设立“红领巾监督岗”值周制。由学校大队部组织负责组建，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏上每天公布一次，并将周考核结果纳入学期“文明班级”、“先进集体”的评比中。

三、加大投入，夯实基础，建设绿色环保校园

1、精心规划，校园环境建设有成效。

学校重视校园环境建设，列出专项经费抓落实。学校对环保教育所需的经费做到落实，学校投入了不少资金，扩大校园绿化面积，美化校园，改善师生的生活环境，改善学校的育人环境。学校绿化面积达18000平方米，建有桃园、石榴园、枇杷园、木瓜园、枣园等果园，还有别致花园点缀校园。形成春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的园林生态校园。校园内绿化有特色，不仅有成片的平面绿化，还有垂直绿化,植物种类丰富，校园内外环境宜人，空气清新、光线明亮、景点美观，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，生机盎然。校园文化建设中将人文性与环境绿化、美化相结合，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话，形成了独特的校园风景线，实现了环境育人的效果。

2、重视养成教育，不断净化学校环境。

我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过“监督岗”的值周管理，培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和保洁，每周二全校进行卫生大扫除，卫生情况作为文明班级评比的一项重要内容。学校在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生、环保要求。学校每月通报用水用电情况，班级财产管理情况，要求学生节水、节电、节约能源、纸张，从自身做起，从小事做起，切实把环保落实在行动上。

四、课内渗透，课外实践，突出绿色环保教育

1、构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。新课程实施以来，各学科教材中都包含了环保知识内容，学校要求各教研组根据新教材，制订各学科渗透环境教育计划，把教材中的与环境保护有关的内容进行分析、归类、罗列成表，在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，使学科教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到环境教育的目的。学校还要求每位教师积极撰写环保教育论文，人人做环保教育的带头人。教务处要求每位教师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。例如美术教师在上《树叶拼贴》课时，让学生仔细观察每张树叶的形状，再以“绿色与生命”为主题，引导学生用树叶创造生命，开展树叶贴画比赛。在剪剪贴贴、拼拼画

画中感受大自然的美。并向学生传授绿化的作用和环保的重要性，使师生共同对美好生活发生共同的深切呼唤。

2、开展丰富多彩、生动有趣的环保活动，提高环境教育的经济实效性。

（1）、校园内开辟苗圃。学校花坛内种植各种花木，是学生实践的乐园。在认养花坛内，队员们自己观赏、浇水、修剪，在实践中发展身心训练素质，用自己的劳动成果，变化学习环境，从而去创造美、感受美。聘请老师鉴别苗木：学校请科学老师给校园的花草树木作鉴别，挂上牌子，写上名称及所属科目、特征等，努力为学生创造一种良好的氛围，为队员提供认识苗木、观察苗木，感受美的环境。

（2）、校园内开辟有开心菜园。各年级长带领本年级师生共同管理，体验、收获，指导学生写观察日记，学生们在从种到收的过程中感受、体验劳动的美和快乐。

（3）、利用国旗下的讲话，定期更换宣传栏，开展主题班会绿色环保摄影、征文、手抄报评选等活动，使学生从小就把保护环境，爱护环境当作自己的责任，积极参加社会上的各项环保活动。另外在活动中，通过切身的劳动感受，教育学生要注意环境卫生的保持与清洁。参与校园绿化、美化、净化劳动。坚持大扫除，创建无扫把校园，让学生养成良好的卫生习惯。

（4）、环境教育与学习环境，生活环境美的教育相结合 学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在周一国旗

下的讲话中，经常加入环保内容；结合“六〃五”世界环境日、“四〃二二”地球日、“三〃二二”世界水日等纪念日，开展“我爱家园征文、演讲比赛”。丰富多彩的宣传教育活动，植树节组织学生参加义务植树活动，向社区进行环保科普宣传；积极组织学生参与“清除白色污染”、“废物综合利用”等环保活动。使学生受到了很好的环境教育。教师在日常生活中渗透环保知识，要求学生轻声慢步靠右行，节约用水，不乱扔垃圾等。让学生真切地感受到校园环境与自己息息相关。进而美化整个校园环境。

（5）、利用校园广播、集会、墙报等进行宣传

在进行环境教育的过程中，充分利用校园广播、集会、墙报这些宣传工具。学校定期出环境墙报，利用校园广播加强宣传、评比，在升旗仪式上，集会时也适当地进行一些环境知识的宣传和发动，让全校师生共同提高环保认识，各色内容的标语牌在校园时处可见，各种树木名称，各种果园的介绍也极大提高了学生的自觉意识，增强了学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为，为学校的整体美化作出贡献。

（6）、绿色评比培养良好的环保习惯

大队部根据学生的活动开展情况，进行“环境小卫士”的评比活动，大大激发了学生的环保意识和活动热情。从个人评比发展到班级评比，于是各班班主任都很重视，班级增设“开关灯小组长”、“环保小组长”等小干部以加强班级的环保评比成绩，同时也渗透了节约能源的意识和良好的卫生习惯的培养，起到了环

境育人的作用。

（7）、学校把综合实践活动纳入学校课程，在老师的指导下，开展了环保为主题的研讨活动。通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果。同时，我们采取了让学生自我教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用。几年来，我们结合实际，每学期都举行了以环保教育为主题的征文比赛、“健康知识讲座”、以小论文、手抄报、绘画为形式的“环保作品比赛”、“绿色环保知识”演讲比赛等，让学生自己感受怎样做保护环境的主人。

学校成立了“环保志愿者”组织，多次到社区、电厂、广场等公共场所宣传环保、宣传“创卫”、“创文明城市”以及“限塑”等政策法规；组织学生参加“我为创卫加分”的清扫街道、到文峰广场清除杂物等环保公益活动；班级设立“废物”回收站，收入各班做班费，提高了同学节约、环保意识和参与环保自觉性； 在寒暑假，学校每期都要给家长发一封公开信，其中一项内容要求学生参加假日小分队，家长协助子女参加环境保洁工作，学生回校时要交家长签字意见表。通过学生参与家庭、社会环保行动，带动家庭，带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。

五、存在问题及努力方向

（一）存在问题

对外环保宣力度不够，与省市主要媒体沟通欠缺，社会影响

度较小。

（二）今后设想：

1、聘请校外环保辅导员，邀请有关环保专家到校讲座。

2、更多地组织学生参加各种环保实践活动。每年举办一届“环保科技小发明、小制作展览”，进一步激发兴趣，提高环保意识和能力。

3、继续完善“小手拉大手，环保绘画宣传进社区进家庭”等系列活动，使这特色发挥出更大的社会效益。

我们深深地知道，创绿学校工作是一项没有止境的工作。我校的环境教育只是刚起步，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养更多合格人才，为建设文明许昌做出更大贡献。

我们对照“河南省绿色学校”考评验收标准各项指标，结合我校实际进行自评得分为139分（含特色加分），超过省绿色学校评定标准。正式提出申报河南省绿色学校，请予审核批准。

东城区实验学校 2012、7、10

学校自评报告 篇3

一、办学指导思想

办学理念：学校始终以“以科研为先导，以创新求发展”为办学理念，秉承“以人为本，张扬个性，一切为了学生的终身发展”的办学思想。

管理理念:因势利导 因地制宜 因材施教

发展理念：紧抓机遇 抢抓机遇

校长寄语：播下一种行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

育人理念：以美育人 育美的人

校训：善思笃行 志存高远

校风：文明健美 求真创新

教风：端庄严慈 爱岗敬业

学风：尊师守纪 善思好学

校魂：冯玉祥将军爱国精神

学校曾被评为泰安市 “教学工作先进单位”、泰山区“教学工作先进单位”、山东省“绿色学校”、泰安市“规范化学校”、泰安市教学示范学校、泰安市校园文化建设aaa级学校、泰安市“教书育人先进单位”、泰山区“政治业务双强学校”、泰山区“十佳师德先进集体”、“泰山区校本培训先进单位”等称号。开发的校本课程荣获泰山区优秀校本课程二等奖。

泰山冯玉祥小学在全校内开发了剪纸校本课程，以剪纸为媒，学校参加了山东省文博会；以剪纸为媒，学校和香港田湾始南小学结成友好学校。在xx年年，学校的部分学生赴香港参加了庆香港回归千人剪纸活动。

学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与学科整合的研究”，山东省“十五”重点课题 “综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题，受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。

二、管理机构

按照上级部门要求，我们以人事和分配制度为突破口，制定各部门岗位职责及相应考核条例，实施目标管理，形成“全程管理，分权赋职”的管理机制，发挥“高效管理，优质服务”的管理功能。建立科学的考核机制，在完善年度考核评估方案的基础上，对教师各个方面，诸如工作态度、教学成绩和效果、育人成果等综合评估、量化评分，完善和调整《泰山冯玉祥小学考核奖惩细则》，真正体现多劳多得、优质优酬的分配原则，调动教职工的积极性和创造性。

三、管理者素质

校长岳荣峰同志是泰前办事处的名校长，大专学历，中共党员，山东省教科研创新型校长，泰山区优秀党员，泰安市学校装备先进个人，参编了青岛出版社出版的《小学生妙语佳句》一书，参编了s版语文第八册辅导用书。教学经验多次在《泰山教育》上发表。主持了山东重点实验课题。副校长崔玲同志大专学历，中共党员，是泰安市教学能手，泰山区优秀教师，泰山区优秀德育工作者，山东省论文一等奖。杨培霞同志负责学校德育、教科研工作，大学学历，泰山区教学能手，语文录像课获得全国二等奖，论文多次在全国省市获奖，多次执教泰山区公开课，两篇论文在国家刊物上发表，泰山区教学工作先进个人，泰山区教育科研工作先进个人。被全国教育科学“十五”规划教育部重点课题组评为先进个人。主持了省级三个课题。各中层业务领导干部均是市区优秀教师、教学能手，市区优质课获奖者等。事业心和责任感强，有改革创新精神，有较强的讲课、评课、指导教科研能力，工作扎实，高效。

四、管理制度

学校立足于实际，制定了“冯玉祥小学三年发展规划”、制定了学校的发展目标，指明了学校的发展方向。

学校一直以来坚决落实《山东省普通中小学管理基本规范》，并且因地制宜，制定了《冯玉祥小学副校长职责》、《冯玉祥小学教导主任职责》、《冯玉祥小学总务主任职责》、《冯玉祥小学班主任职责》、《冯玉祥小学教师职责》、《冯玉祥小学传达职责》、《冯玉祥小学中午托管职责》。并且制定了《冯玉祥小学备课制度》、《冯玉祥小学考勤制度》、《冯玉祥小学认课制度》、《冯玉祥小学听评课制度》、《冯玉祥小学奖评制度》。每学期初开全体教职工会议，把各部门的职责，制度传达下去。确保明确职责，有令则行。并且和相关人员签订责任书。

五、师资管理

我校教师总人数共计33人， 45—30岁的19人， 30岁以下的10人，我们泰山冯玉祥小学教师年龄当前来说，教师队伍比较年轻，中青年教师占学校教师的87%。学校教师学历，取得本科学历的是21人，取得大专学历的是8人，取得中专学历的人数是4人，学历达标率为100%。

学校大力提倡教师走出去，学习先进经验，为老师参加各级教研活动搭建平台，我校由省级骨干教师3名，市级骨干教师7名。泰安市优秀教师2名，泰山教坛英才一名，泰山区名师一名。在平时的教学工作中，骨干教师以身作则，起到了模范带头的作用。

教学工作

学校全面实施素质教育,走进新课程，解放思想、更新观念、深化教育教学改革,巩固“两基”，落实“两全”。提倡在教师的主导下，发挥学生主动精神，培养学生的创新精神和创造能力，做到了三个“优化”，即优化师生关系，优化教学过程，优化教学方法，取得了较高的教学效益。

一、教学思想：

实施素质教育，应当以育人为本，以课堂为载体，以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命，为了充分发挥课堂教学这一主渠道作用，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。

二、教师素质 ：

我校有高级教师22人，有泰安市教学能手4人，泰山区教学能手14人，省、市、区学科带头人5人。

为了提高教师素质，我们对教师提出“五化”要求，即教育思想要先进化，教学方法优组化，教学过程全优化，教学基本功高能化，教学手段现代化。

学校教学师德为先，我们为了打造一支思想过硬的教师队伍，特制定了冯玉祥小学教师誓词和冯玉祥小学教师工作荣辱观，用来规范教师的教学行为。每逢新学期开始，在第一次升旗仪式上，我们泰山冯玉祥小学全体教师在国旗下，面对学生，举行庄严的宣誓仪式。学校还把教师誓词和教师荣辱观打印在教师的政治和业务笔记上。同时，利用周会和例会强抓教师的思想政治工作。如今学校教师更加爱岗敬业，扎实工作。

三、常规教学

落实好新课标精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了新课程理念的通识培训，与老师们通研课标，通研教材，使教师对本学期的教学目标胸有成竹，对于教学任务心中有数，从而便于教师制定教学计划。

开展集体备课活动。每周一至四下午，各教研小组，组织成员集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请学校领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。第三步，采用全面参与的方式，让同学科的老师全部上一节公开课。

开展了写教学反思活动。学校的反思制度已经深入人心，每节课的课后反思成为老师们的自觉行为。

四、教学研究

学校加强教科研队伍建设，把一批年富力强、业务水平高的骨干教师充实到教研组和课题组中来，建立起了完整的教科研工作体系，定期开展工作，教科研活动开展的有声有色。每学期，学校定期开展全体教师参加的听评课活动。同时开展了由课题组教师和骨干教师执教的研究课活动。这些活动的开展，加强了教师之间教学经验的交流和科研成果的推广，教师的教学能力得到很大提高，教科研硕果累累。我校区教学能手达到14名。18名教师获泰山区优质课、公开课，有30篇论文分获省市区奖；有6名教师获市优质课。

学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与各学科整合的研究”，山东省“十五”重点课题 “综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题，受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。

学校开发了校本形象课程——《理想从这里起飞——走近冯玉祥》，如今这本书印刷成册，成为各年级各班的校本教材。学校开发的校本课程获泰山区优秀校本课程二等奖。

五、教学设施

我校不断加大教学投入，增加教学仪器，达到教学手段现代化。学校多方筹集资金，建起高标准微机室、多媒体电教室、图书阅览、体育器材室、语音室以及校园网。8口教室配备大屏幕投影仪，教学仪器达到省定一类标准。设备有了，关键是在利用上下功夫，使教学仪器真正发挥作用，因此，学校制定了严格的规章制度，如科学课要到实验室上，该做的实验必须做，鼓励教师自制课件，利用微机修改作文，公开课、优质课必须使用现代化教学手段。

学校自评报告 篇4

教育作为社会的一个部分，学校作为育人的场所，全面实施法制化管理已是时代发展的必然趋势。依法治教、依法治校、依法施教不仅是依法治国的重要组成部分，同时也是深化教育改革，推动教育事业不断向前发展的必然要求。我们把依法治校工作落到实处，是实现学校跨越式发展有效途径。因此，几年来，我们在实施学校的法制化管理方面，进行了积极而有效的探索。

一、建立健全组织机构，切实加强依法治校工作的组织领导

为了更好地贯彻落实依法治校工作，不断加强学校管理的法制化进程，我校成立了以校长为组长，法制副校长参加地依法治校工作领导小组，下设办公室，并抽调专人负责。同时，吸收相关人员成立了防火、安全保卫、普法等工作专项领导小组。定期召开依法治校工作会议，研究部署依法治校工作。做到职责明确，责人到人，确保各项工作有计划、有组织的开展，务求实效。

二、以加强制度建设为根本，不断推进学校管理的法制化、规范化

首先，我们根据《教育法》、《义务教育法》等法律法规研究制定了《中学各种职责》，对学校组织机构、办学方向、教育教学工作、教师的权利和义务、校园管理等作出了明确规定，并在此基础上建立健全了学校的各种配套规章制度与岗位职责，注重将制度建设与学校常规管理、民主管理有效结合起来，将法制教育与师德教育和学生良好行为规范的养成教育结合起来。从根本上保证学校各项工作有章可循，有法可依。为全面推进依法治校工作提供必要的前提保障。

其次，建立科学决策机制，健全校内管理体制。一是进一步完善校长负责制，形成了以校长为核心的行政指挥系统。按照校长负责制的内涵和实质分解和细化各项工作。并形成制度，保证行政机构科学有序，管理顺畅，工作效率高。二是形成以党支部为核心的党的组织系统，设立工会等健全的组织机构。三是制定校务委员会议、党支部会议、教师代表会议制度，对学校重大问题或事务实行校务会提议、党支部讨论、教师表决通过的办法。积极落实科学、民主的决策机制，不断提高领导班子的决策效率。

第三，建立健全了学校的各项规章制度，从根本上保证了各项工作有章可循，有法可依。

我校在认真贯彻执行国家的法律法规的同时，依据有关法律规定，根据教育发展的新形势、新情况，结合我校办学章程及时完善了学校各种规章制度，建立过去没有的，健全过去不够的，修定已经过时的，使学校的一切管理活动以制为准，以章为规，保证学校各项管理依法进行，按规运作。

第四、严格执行各项规章制度，完善考核机制，切实将依法治校工作落到实处。

我们依据学校管理的配套制度与岗位职责，制定并完善了《教师工作考核》、《师德考核》、等各职能部门和各岗位人员的考核办法，实行月跟踪考评、学期汇总、学年总评相结合的方式。加强检查，强化监督，切实发挥考评的激励促进作用，不断强化考评结果的运用，奖勤罚惰，树立正气，从而实现学校管理的科学化、制度化、规范化。

三、以大力推行校务公开为突破口，充分发挥民主管理与民主监督作用。

为了进一步加强和完善教职工代表大会制度，切实保证师生员工参与学校民主决策，民主管理和民主监督的权力，从1999年起，按照上级要求，我校便开始全面实行校务公开。学校成立了校务公开工作领导小组，制定校务公开实施方案，规定有关学校改革与发展德重大举措公开，学校涉及教师与学生切身利益的工作公开，对学校管理中收费、财务收支、人事任免、大型基建等事项全程进行公开。把校务公开制度同学校长期实施民主管理过程有效结合起来，努力提高教育质量和办学效益。这不但保护了广大教职工的民主权力，同时，在很大程度上刺激了教职工参与学校民主管理的热情，校务公开被广大教职工称赞为"阳光工程"，是我们教育事业蓬勃发展的不竭动力。

四、以加强普法宣传为纽带，积极营造良好的法制氛围。

首先，我们强化了校内广大教师学法、懂法、守法的教育力度。我们按照上级的普法要求，根据我校实际，先后研究制定了《中学依法治校实施方案》和《中学普法工作五年规划》。结合方案和规划的具体要求，又分别制定相应的年度计划，把规划目标层层分解，年年加以落实。通过举办讲座、报告、法律知识竞赛等形式积极组织开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等涉教法律、法规的学习与宣传活动。使广大教师充分学习和了解国家的法律法规，学校的规章制度，不断丰富广大教师的法律知识，提高法律意识，增强学法、守法的自觉性。

其次，加大学生法制教育工作力度，强化规范约束和良好行为习惯的养成，积极组织法制社会实践活动。不断提高学生依法保护自身合法权益不受侵害的能力。一是根据教育局的部署和要求，我校在二年级开设法制教育课，严格按照上级规定做到计划、课时、师资、教材四落实。并认真做好课程教学管理，要求任课教师认真备课、上课，积极开展法制教育教学研究活动。二是利用主题班会、座谈会等形式，积极组织开展法制社会实践活动，组织学生到市法制教育基地让学生亲身体验、感受"法"的重要性，自觉的投入到学法、守法的行列中。

再次，认真做好教育法律、法规的校外宣传，提高全社会对依法治校工作重要意义的认识，依法增强广大干部群众"依法保教"的责任感和自觉性。我们针对干部群众中普遍存在着对涉教法律、法规知法程度不高，法制观念淡薄的现象。积极开展普及性的宣传与学习活动，我们利用我校每年"三月份"和"九月份"普法宣传月的有利契机，邀请法制副校长到校做法制讲座，观看法制教育片，通过开展办板报、贴标语、法律咨询等丰富多彩的活动，不断提高师生的法律意识。逐渐形成尊师重教的良好社会氛围。特别是通过对《教育法》和《义务教育法》的宣传，使广大家长送子女接受义务教育由单纯的个人意愿向履行法律"义务"的认识转变。这为进一步加强学校"控流"工作，巩固"两基"成果奠定了坚实的基础。

教育收费是社会上的一个热门话题，规范收费不仅关系到政府的形象、教师形象，同样关系到学校的健康发展。我校在收费问题上是严肃的、认真的，凡涉及到向学生、家长收取费用，都严格按照财政、物价及上级教育行政部门核定的收费范围、收费标准执行，没有任何乱收费现象，一直以来，我校从未发生过因收费问题的申诉。

实践证明，加强校内法律法规学习，强化校外法律法规宣传，不仅使广大教职工弄清了如何履行自己的义务，而且使每一位公民都认识到自身的法律责任和应履行的义务。营造了全社会各方面共同负责，齐抓共管的依法治校新局面。

总之，加强法制建设，全面推进学校的依法治校进程，必须以普法宣传为基础，以制度建设为根本，以校务公开为突破口。这样才能从真正意义上实现依法治校方略。

学校自评报告 篇5

xx小学牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，优化育人环境，注重课题研究，强化实践活动，拓展教育渠道，突出工作成效，努力构建人民满意的和谐校园。20xx年荣获“xx市德育先进学校”称号。

学校布局合理、环境优美，荣获“江苏省绿色学校”；教育设施一流，达到江苏省一类标准，通过“z市教育技术管理先进学校”验收；校园管理规范，被评为“xx市的常规管理示范学校”；教育教学质量优异，连续两年在xx市教育局组织的学校教育综合考评中被评为“优秀奖”；学校特色鲜明，全校已经形成“人人爱羽球，个个会打球”的羽毛球活动氛围，在xx市和z市比赛中分获第一和第二名充分体现了和谐、文明的校园文化氛围。

学校德育领导小组由校长任组长，组员由各职责部门组成，领导小组制订德育工作计划，起到协调、指导、督查的作用；抓好班主任队伍建设，每月举行一次班主任例会，加强青年班主任的培养工作，深入开展“师徒结对”活动，完善班主任岗位职责、工作条例、考核、奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据；充分发挥班队干部的作用，做到“事事有人做，人人有事做”，让每位学生参与学校和班级的管理；积极推行“德育导师制”，制订计划、落实对象、做好记载，牢固树立“全员育人”的思想，形成了齐抓共教的良好局面。

学校积极开展主题教育月活动，有计划地开展养成教育、安全教育、法制教育、环境教育、民族精神和心理健康等方面的教育，每月活动结束，班主任撰写德育简讯和活动小结。学校成立课外活动小组，做到定时间、定教师、定内容、有记录；定期举行文艺节、体育节、科技节、读书节等活动；组织学生参加市级以上的各项比赛活动。学校的体育比赛、科技活动、文艺表演、读书活动取得了优良的成绩。舞蹈《搭凉棚》荣获z市文艺汇演一等奖，大合唱获xx市比赛一等奖；羽毛球比赛获xx市第1名和z市第2名，并被评为“xx市体育传统学校”；学校被评为“江苏省科技教育活动先进单位”和“xx市科技特色学校”。

加强家校、社区的联系和沟通，坚持每学期两次集体家访和个人重点家访，坚持每学年对1—6年级学生家长举办家长会，坚持每周利用家校路路通与家长交流情况，坚持组织学生走进居民社区开展宣传教育活动，搞卫生、拾垃圾，进行义务劳动，如在合兴社区举办了“构建和谐社区、创建美好家园”的文娱活动，坚持每学期组织学生开展综合实践活动，先后参观了野生动物园、动物标本区、绿色产品生产基地、污水处理厂、气象局、青少年实践基地，建立校外德育教育基地——东新交警中队，收到了良好的教育效果。

学校“十一五”z市立项课题为《新形势下提高小学德育实效性的实践研究》，明确研究目标、原则、方法和操作要点、具体措施。在研究过程中，做到人人确定子课题，通过举行示范课、观摩课、专题研讨，教师市级以上发表文章30余篇，课题研究通过了成果鉴定。20xx年12月在我校举行了xx市德育先进学校经验交流研讨会，进一步推动了我校德育工作再上新台阶。

学校自评报告 篇6

三、在消费心理方面

作为一名当今社会的'在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。

学生思想主流是以节俭为主，控制自己的日常消费，有些同学勤工俭学或者在外面找兼职来减轻父母的负担。但是仍然有一些不合理的消费思想存在。一些同学认为自己度过了艰难的高三，来大学就应该好好享受一把。于是经常性出现在饭店，网吧，ktv等场所。出手阔绰，不符合大学生的应有的表现。还有一些同学的攀比思想严重，认为自己不应该比别人差。平时购置物品都是以名牌为主，不求物美价廉，只求品牌响亮。

四、在理想方面

经调查，大部分学生都有自己明确的目标与计划，但是还有一部分同学对自己以后没有一个具体的规划，对以后的生活比较茫然，不知道自己该干些什么，整天浑浑噩噩的过着宿舍，教室，食堂三点一线的生活。没有多余的活动来开阔自己的视野，丰富自己的经历。随着就业压力的增大，大部分同学都比较关心自己以后的就业问题，开始为以后就业做准备，阅读相关书籍，查阅相关资料，来丰富自身的知识，提高自己的技能水平，但是有一些同学面对激烈的竞争，索性放弃，开始放纵自我。

一般来说，整体策划对企业自有资源评估主要从以下方面展开：(1)企业的人力资源分析(2)企业的财力资源分析(3)企业的物资资源分析(4)企业的技术资源分析

针对以上出现的问题。作为学生干部的同学，应该多多与其交流和沟通。用自己的心去贴近他们，让他们感受到学校这个大家庭的温暖。也可建议他们去和相关的老师交流，及时纠正这些不健康的思想，避免其走上歧途。

作为大学生，应当多多了解时事，了解国家政策。要用平和的心态和发展的眼光去关注形式的发展和变化。培养自己的集体荣誉感，积极参加学校，系部，班级组织的各类活动。充分利用自己的在校时间，积累知识，拓展素质，提升技能，为自己以后在社会上的竞争增加筹码。多多与老师学长交流，学习他们的经验，融合自己的看法与见解，从而提高自己的思考能力。现在社会上的竞争主要看个人能力，在平时的学习生活中，我们应当多出去走走，开拓自己的眼界，也可以为自己找一份兼职，在锻炼自己能力的同时积累经验，即有了经济补贴，又可以提高自我，何乐而不为呢?大学生更应该树立良好的心态，以自信的姿态来迎接即将到来的挑战。能力固然重要，但是作为一个在校学生，我们更应该把自己的学习放在首位。知识才是自己手中最宝贵的财富，我们的考试不单单是要求及格，更应该向着更高的目标去努力。做一个优秀的学生。

(4)企业凝聚力减弱。随着市场经济制度逐步确立，企业员工和大多数社会成员一样，对物质利益的追求，在思想意识上占据了主要位置，相当一部分职工对企业和个人的前途担忧.职工主人翁意识淡薄，企业凝聚力在减弱。

一是深入调研抓谋划。要求单位党组织负责人要履行党建第一责任人职责，认真回顾开展党的群众路线教育实践、“严守六条戒律，改进干部作风”主题教育实践等活动的好经验、好做法，开展走访、发放征求意见表、召开座谈会等多种形式的调研，了解基层党组织工作现状、基层党员思想动向、基层群众所需所盼等，明晰思路，从严从实抓好学习教育的谋划落实工作。

总之，大家的思想主流是健康的，积极的。但存在的问题我们不能够忽略，要及时的加以改正。我们希望在以后的学习生活中大家能够树立积极向上的思想意识。以更加昂扬的姿态来面对我们美好的明天。

学校自评报告 篇7

1.组织师生能按时返校，教师2月28日报道，学生3月1日报道，教职员工及时到岗，学生都按时返校。

2.学生资助政策措施到位，不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。

3.教材符合规定要求，统一由新华书店征订，3月1日发送到学生手中，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题。

4.饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障情况，学校组织后勤对水、电、暖进行检查维修，学校餐厅3月1日准时开火，学生正常就餐，运行良好。健身器材三处需维修，教学楼用电线路需维修改造，班班通未接同。

5.开学教育开展情况，学校德育处组织开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育，3月4日开展了春风行动学雷锋志愿者活动，打扫镇区街道与林带卫生，效果良好。

6.开学活动、仪式开展情况，开学活动、仪式不存在铺张浪费，或曲解传统文化教育的情况。学校利用校园广播进行开学教育，利用3月2日周一国旗下讲话作新学期工作动员部署。

1.校园安全隐患排查情况，对学生宿舍、教师公寓、食堂餐厅、图书馆、实验室、教室礼堂、在建工地等区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改。

2.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况，重点区域学校开学当天及上下学等时段有警车巡逻或民警执勤，校外人员进入校园是进行登记，门卫和保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备，校园是配备一键式报警设施，校园重点部位有视频监控，学校有专职宿舍管理员4名（男2名、女2名）。部分监控视频出现故障，未达到全覆盖，此问题已上报教育局。

3.学生上下学交通安全和校车安全管理情况，部分学生由家长联系车辆接送，乘车学生已登记造册，未发现使用拼装车、报废车接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为，学校门口道路设置警示牌、减震带。

4.学生安全知识教育情况，学校通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲了安全知识，制定了校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。

5.校园网络建设和管理情况，学校目前缺乏网管员，有时不能保证网络正常运行。

1.学校不存在择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费情况，不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。同时有相关管理措施。

2.校务公开情况，学校严格执行教育收费公示制度，服务*收费和代收费收取符合规定，校服征规范、质量过关，有教育局统一采购。

3.义务教育学校规范办学行为情况，不存在超大班额，课程安排符合国家和省径规定，落实每天锻炼一小时要求，部存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，寄宿学生作息时间安排科学合理，部存在组织学生补课情况，责任督学挂牌督导制度落实。

1.教师配备情况，学校依据现有教师情况，在内部调整，按规定配齐课任教师，音体美教师基本满足教学需要。但存在专业不对口现象，体育教师不足。

2.教师队伍稳定情况，教师的合法权益落实到位，无拖欠工资情况，相关工资福利和社保政策宣讲到位，教师能通过合法途径反映问题、表达诉求。学校设立举报投诉信箱与电话。

3.严格落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件精神，无违反教师职业道德行为。学校将师德考核纳入年度评优与绩效考评。

1.学校全面落实《教育部关于做好201x年寒假春节期间有关工作的通知》，开展了专项督导检查情况，重点检查了水、暖、电、安保值班等情况，有工作台帐、问题清单及整改措施。

2.学校按要求落实201x年开学工作专项督导要求，开展自查，有工作台帐、问题清单、整改措施及

自查报告。

学校自评报告 篇8

建设“健康校园”是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。近年来，在区教育局的领导和卫生部门的指导下，为认真贯彻《渭城区教育局关于做好2012年学校健康教育评价工作的通知》精神，依据《国家卫生城市标准》、《学校健康教育评价方案》的要求，结合创建国家卫生城市，以生为本，面向全体学生开齐上足健康教育课，开展许多有益于学生身心健康的活动，把健康教育渗透到各学科教育教学之中，培养了学生良好的卫生习惯，增强了学生自我保健意识，帮助学生了解了科学营养知识，建立了科学的生活方式，为促进学生健康成长，全面推进素质教育奠定了坚实基础。现就我校开展健康教育工作的情况向各位领导汇报如下：

一、统一思想，加强领导，建立健全学校健康教育网络

多年来，我校十分注重抓好学生身体、心理素质等教育工作，一直把健康教育的教育教学作为学校工作的重点来抓，作为提高学生综合素质的强基工程来抓。

（一）是建立、健全学校健康教育工作领导小组，做到分工明确，职责明确，健教工作事事有人抓，责任有人负。学校成立了由一把手校长担任组长，分管副校长为副组长，教导处、少先队、总务处等部门负责人及年级组长、校医等相关人员为组员的健康教育领导小组。

（二）是认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，能够以《学校健康教育评价方案》作为学校健康教育工作的指南。每学年都将健康教育工作列入学校工作计划，制定详尽、可行、科学的健康教育专项工作计划，做到年初有计划，年终有总结。

（三）是根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，组织全校师生认真学习《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入规范化、科学化的轨道。

工作中我们统一思想，强化领导，形成共识：即引导学生从小接受系统的健康知识教育，提高他们的卫生知识水平；培养学生养成良好的生活习惯，建立健康向上的生活方式；促进学生增强自我保健意识和防护能力，能够预防各种常见病、多发病，为学生一生的健康打下良好的基础。全校各部门都围绕这样的共识，都围绕一切为学生身心健康服务的宗旨齐抓共管，形成了整体联动效应。

二、 加大投入，强化培训，不断提高学校健康教育水平

为搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高校医和健康教育老师的业务水平。近年来，学校每年都保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具；学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求；学生饮水和厕所设施基本达标。

要让学生知晓有关健康知识、信息，掌握自我保健的技能，培训称职的健教老师是十分必要的。多年来我校非常重视健康教育师资队伍的建设，不断加强对健康教育教师进行培训，使其知识不断更新。我们定期由对健教老师进行业务培训，有时还邀请卫生防疫部门人员或医院的医生对教师进行培训，发放有关健教宣传材料，并借鉴兄弟学校的工作经验，提高健教老师的业务素质，为保证学校健康教育的正常开展奠定基础。

三、立足课堂，狠抓落实，推动学校健康教育富有成效

近年来，我们坚持将健康教育列入整个教学计划，立足课堂，充分发挥课堂教育教学主阵地作用，狠抓落实，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起到了很好的推动作用。一是认真落实健康教育课，坚持做到“五有”，即有教师，有教材，有教案，有课时，有考核，确保学校健康教育课本拥有率、开课率均达到98%以上。二是学期初我们组织任课教师认真制定教学计划，定期由教导处分管领导和教研组负责人组织教师认真学习教材，坚持集体备课、互相听课，互相交流，及时总结教学经验，提高了课堂教学的质量。在设计健康教育教案时，我们要求教师在教学目的、教学内容、教学形式、教学方法等方面均要考虑到该年龄段儿童的特点，做到因人施教，促使学生对健康教育课产生兴趣。三是加大宣传力度，充分利用校园广播、橱窗、黑板报、告家长书等形式，积极开展健康卫生知识宣传，提高学生自我保护意识，同时还带动每个家庭的健康意识。另外还利用国旗下讲话、红领巾电视台等途径宣讲健康基础知识，开展卫生知识专题讲座，让学生了解日常生活中所接触到的健康小知识。四是学校建立了定期体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中积极开展健康知识竞赛活动，取得了良好效果。确保学生健康知识知晓率达95%以上，学生健康行为形成率达90% 以上。

四、加强日常卫生管理工作，积极预防常见病、传染病的发生

1.我们经常利用班会、主题队会及国旗下讲话，加强对全校师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。2012年5月学校邀请了韩家湾卫生院专家做了卫生防疫培训，我校全体学生184人按年段分别向来宾展示了主题为“新区发展，健康第一”的宣传板报。同学们在活动中学习到了健康知识，享受到了健康科学带来的幸福与温暖，更感悟到了健康教育的深刻内涵。

2.注重学生健康行为的指导。我们专门设计了学生行为规范检查簿，与红领巾值勤结合起来，每班指定到人进行记载，定期进行检查，学校分管领导和保健教师随时到班级进行抽查。

3.我们将学校的公共卫生区、教室划分各班负责，坚持每天一小扫，每周一大扫，每天值班领导进行巡查，每周组织相关人员进行检查打分，列入文明班级评比，并且与老师的班级考核挂钩。学校的厕所安排了专门的卫生保洁人员，每天早、晚冲洗，定期清扫、消毒、除臭。

4.积极开展除“四害”工作，在每个过道口和操场边都安置了鼠廊，并及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。

5.认真做好学生的疾病防治工作，制定疾病上报制度，一旦发现传染病患者立即隔离同时上报有关部门并组织人员消毒。坚持每天日报制。

6.根据创建要求，对照相关要求，认真做好健康教育资料的建档工作，健康教育自评报表及时汇总，评价结果实事求是，发现问题和不足，都能及时找出原因尽快纠正，保证学校健康教育各项评价指标达到国家卫生城市的标准。

五、健康教育和学生文体活动

1、严格执行“三课两操两活动”。

1)统筹安排体育和活动课教学。根据新课程标准每天有一节体育课或体育活动课，制定好各班级《体育与健身》课、体育活动课的教学内容和计划，确保每班每天有一节体育或体育活动课。

2)积极落实学生广播操、健身操、眼保健操，以及广场舞，促进学生健康成长。

2、保障学生每天锻炼1小时。

1) 开展各项体育比赛。根据学生特点和学校实际情况，制定了阳光体育之春季田径运动会、秋季趣味运动会、冬季越野赛、课间十分钟游戏等校园比赛，促进学生自我锻炼能力的提高。

2) 抓好滑板队、篮球队的训练。促进班级体育活动的开展，形成班班有特长、班班有特色，以点带面，从而普及体育锻炼。从而使课中有举措、课间有落实、校外有活动，来保障学生每天锻炼1小时。

总之，我校一直把健康教育作为学校的重点工作来抓，一切从学生的身心健康出发，牢固树立健康第一的思想，做了一些工作，但离领导的要求，与兄弟学校相比，还有差距，我们将紧紧抓住教育局督查的契机，发扬成绩，改正不足，努力使我校的健康教育工作更上新台阶。

学校自评报告 篇9

郏县三立国际学校

一、学校概况

我校建于2011年，总投资1.6亿元，是一所容初中、小学、幼儿园为一体的高起点、高标准、现代化的寄宿制民办学校。

学校占地面积12万㎡，建筑面积8.2万㎡，绿化面积5.2万㎡,绿地率为41.66％，绿化覆盖率为55％，拥有标准化教学楼、宿舍楼、体育馆、图书馆、食堂餐厅、微机室、实验室、多功能报告厅、钢琴室、舞蹈室、音乐专用教室、美术室、英语口语专用教室、塑胶操场跑道、足球场、篮球场、羽毛球场等一流的现代化教学设施，实现了设施齐全、软硬件功能完善的办学环境。

目前，学校共有120个教学班，在校生5860人，教职工600余人，其中研究生学历5人，本科学历281人，来自美国、加拿大外籍教师4人。建校伊始，学校就确立了“构建快乐教育，成就幸福人生”的办学理念，以“志存高远，和而不同”为校训，实施“起步就与国际同步”发展战略，以“建设全面优质的理想学校”为目标，以绿色教育为核心，为学生终身发展和获取幸福人生奠基，为教师愉快工作、成就事业、享受幸福营造成长家园。

二、学校管理

1、领导重视：学校十分重视自身的环境建设，不断完善环境育人的功能。做到了领导重视，师生参与，措施得力，效果显著。学校成立了以校长周军营任组长，党总支部书记张斌和学部校长为副组长，学校办公室、团委、大队部、教务处、教科室、总务处、班主任及各学科教研组长为组员的环保教育领导小组，明确环境教育的主管领导和小组成员职责。

2、制度完善：学校一直把环境教育作为学校素质教育的重要组成部分，制定了《三立国际学校三至五年发展规划》、《创建“绿色学校”实施方案》，学校每个学期都对学校的环境教育与环境建设进行合理的规划和安排，并按计划逐步推动校环保工作，开展教育活动，确保环境教育与环境建设成为学校主体工作的重要组成部分。定期组织自查，并按照计划定期举行绿色学校创建活动会议，做好会议记录。

3、愿景谋划：学校领导有绿色理念，确立了“构建快乐教育，成就幸福人生”的办学理念，以“志存高远，和而不同”为校训，实施“起步就与国际同步”发展战略，以培养富有“立德、立功、立言”远大志向和实现伟大民族复兴为理想追求的优秀人才为宗旨,多次到外省一些名校进行考察、培训，还多次邀请有关专家来校作有关新教育、环保、食品卫生、防疫等专题讲座。为了实现理想，三立人奋发向上，开拓创新，以坚实的步伐，不断追求梦想，一年一个新台阶，三年实现新跨越，已经发展成为蜚声县、市内外的一所知名学校。

4、档案齐全：我校开展的“创绿”工作注重实效，在积极开展各项教育活动的同时，十分重视原始数据、台帐和文件材料的积累，及时收集有关资料，并迅速交档案室分类归档。创建绿色学校的文件、计划、总结、论文等有关资料、档案齐全，并由档案室兼管理人员负责管理，为我校的创建绿色学校工作提供了有力的保障。

三、教育活动

（一）学科教育：

1、开发环保教育地方课程。由学校总部牵头，按照国家地方教材的要求，在县环保部门和教体局的指导下，组织人员收集整理环保教育法律法规，典型案例，编写以文明、礼仪、安全、环保教育为内容的《校本教材》，并作为学科教师的教辅资料，在各个年级进行实施教学。

2、开发环保教育影视课程。围绕环保教育进校园活动，组织教师收集整理环保教育影视资料，编写环保知识小故事等，制作内容精、形式活、受欢迎的影视教学课件，每周适量的环保教育影视课，教师引导学生了解环保法律和法规。

（二）课外教育：在校内，我们组织学生开展丰富多彩的环保活动，注意培养学生的环保意识和环保习惯。学校把环境教育与日常教育管理想结合，把环境教育制度化、常规化，班班有值日生，负责本班的卫生打扫和保洁，每周全校进行两次以上卫生大扫除，卫生情况作为文明班级评比的一项重要内容。学校在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生、环保要求。学校 每月通报用水用电情况，班级财产管理情况，要求学生节水、节电、节约能源、纸张，从自身做起，从小事做起，切实把环保 落实在行动上；其次结合植树节、世界环境日等环保纪念日开展主题教育。学校利用国旗下讲话、德育谈话、班队活动等时间，通过开展专题讨论会、知识竞赛、书画展、红领巾广播站、社会调查、读书故事会等形式对学生进行环保宣传教育，培养学生环保意识，激发学生参与环保的积极性；第三，学校开展的“争创五星级学生”、“今天我值日”、“校园小卫士”、“红领巾督查岗”、“寻找最美孝心少年”、“28天，我们一起见证”等活动，深化了学生的自我教育，提升了自我管理水平。第四，设立“红领巾监督岗”值周制。由学校团委、大队部组织负责组建，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果纳入“文明班级”、“先进集体”的评比中。

（三）校外教育。学校重视学生在校外的环保实践活动，利用节假日和寒暑假时间，组织学生建立“环保志愿者”服务队，多次到社区、广场等公共场所宣传环保、宣传“创卫”、“创文明城市”等政策法规;组织学生参加“我为创卫添光彩”的清扫街道、到敬老院、休闲广场清除杂物等环保公益活动，为创建文明城市作出贡献。

（四）绿色宣传：为提高全体师生的生态环境意识和绿色文明意识，学校设置了环境教育宣传栏，或图或文，及时更换宣传材 料；在沿路的绿化带布置爱护花草的宣传标语及图案，在厕所、食堂里布置节约用水、节约粮食的宣传标语，在教学楼、综合楼等走廊上还布置了不少学生有关环保的书画作品，起到润物细无声的作用，形成了处处会说话的大课堂，使全校师生受到潜移默化的熏陶和启迪。校园通过“红领巾广播、聘请县环保局专家来学校给师生作环保专题讲座、植树节、世界环境日等时机，精心组织开展环境教育活动在升旗仪式上的“国旗下讲话”进行环保教育，多方位地营造浓厚的环保教育氛围，让环保意识深深地扎根于学生心中。

（五）污染减排：校内生活用品符合环保要求，学校自身产生的污染能得到有效控制，对环境没有产生污染，校园净化、课堂整洁、厕所干净，厨房、餐厅符合卫生标准。学校食堂被评为“河南省中小学一级食堂”，坚持实行配餐制，由学校食堂工作人员统一清洗就餐用具，减少生活污水产生；锅炉房严格按照市卫生局的要求设置，把污染降到最低程度。环境基础设施良好，学校设有回收垃圾箱60多个，每日定时让环卫公司的工作人员来校进行垃圾清理、回收。学校周边为居民区，环境安静，无噪音，无污染，校园幽静，是理想的育人场所。

四、校园环境

1、总体布局：我校行政区、教学区、生活区、运动区布局合理，动静分明，校园内有竹林、花坛等，校内绿树成荫，幽静恬美，是教师教书育人、学生求知成长的幸福乐园。

2、校园绿化：建校以来，我校一直坚持“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化净化美化建设，可绿化都能得到绿化。校园如同一座大花园，绿化面积5.2万㎡，覆盖率达55%，整个景观乔木、灌木与草皮合理分布。香樟、桂花、松柏、银杏、海棠、紫薇等八十余种，形成了丹桂飘香、四季花开、花果交替、空气流动感强的优美环境，尤其是小桥流水与具有水乡气息的假山景观遥呼相应，相得益彰。整个区域曲径通幽、怡心宁静。校园环境成了无字的诗、立体的画，师生置身于这样的环境身心愉快、思维活跃，益于养心怡情，读书习文。学生参加护绿率达到了100%。同时学校着力建设校园文化，建设有三苏文化长廊、法制文化长廊、国际文化长廊和科技文化长廊，张挂德育标语牌等，为实施环境教育创造了富有人文气息的绿色空间。

3、环境卫生：学校提出“学校是我家，卫生靠大家”的响亮口号，做到“多随手”：随手捡拾废纸，随手关闭电灯、电扇，随手关闭自来水龙头。学校十分重视卫生工作，并把它作为德育和管理工作的抓手。学校设立爱国卫生工作委员会，设立卫生工作领导小组。学校制定了完备的卫生方面的工作要求，评比制度，学校德育处定期检查，并将检查结果与文明班级评比挂上钩。因而校园净化、课堂整洁、食堂符合卫生标准，厕所常年干净、无臭味，使整个校园变得亮起来，绿起来，美起来，活起来。学生徜徉在优美的环境里，这美好的一切进一步培养了学生的绿色环保意识。

五、获奖成果

在创建“省绿色学校”的过程中，获得了显著成效：学校先后获得全国新教育实验优秀实验学校、全国校园足球特色学校、河南省民办教育先进集体、河南省人民满意的民办学校、河南园林单位、河南省优秀法治文化建设示范点、河南省消防安全教育示范校、河南省中小学校一级食堂、平顶山市基础教育先进单位、平顶山市素质教育示范校，平顶山市教学质量先进单位、平顶山市卫生工作先进单位、平顶山市绿色学校等。学校成功举办了省、市级“新教育实验”现场会，郑州、焦作、洛阳等十多个地市的2000多名教育同仁莅临学校观摩学习交流。在“中国汉字听写大赛”中，学校初中生代表队先后在县市级大赛中均取得第一名，获县市级冠军，并代表平顶山市参加河南省大赛，以较大优势进入全省前八强。学校连续承办了四届平顶山市“三立杯”足球赛，获得平顶山市“三立杯”足球赛四连冠。学校“小百灵合唱团”在河南省第五届中小学艺术展演暨纪念抗日战争胜利70周年歌咏比赛中荣获一等奖，并参加了省级现场展演。连续两年中招考试成绩在全县乃至全市遥遥领先。其中，2015年学生李佩潼以优异的成绩被西交大少年班录取，是平顶山市唯一一名被西安交大少年班录取的考生，填补了郏县在高等院校少年班招生中的空白。先后有120多名老师和学生在省市举办的优质课、示范课、书画、演讲等各类大赛中获奖。卓越的办学成就，赢得了学生的向往、家长的信赖和社会的普遍赞誉。根据以上创建工作的总体效果,对照评定要求自查自评，我校符合省绿色学校评定标准，特此申报“河南省绿色学校”，请予审核批准。

郏县三立国际学校 2016年4月16日

学校自评报告 篇10

我对师德的理解就是一个教师要操守教师的职业道德，要从六个方面去规范：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

（一）爱国守法：

作为公民要爱国守法，作为人民教师，一定要忠诚人民的教育事业，忠诚党的教育事业。自己守法，也要教育学生爱国守法。同时要学习各种教育法律法规，如《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，做到知法、守法。同时要加强政治学习，学习各种时政，保持与党和国家方针政策的高度一致。特别是教育学生时，不违背党和国有方针政策。

（二）爱岗敬业：

爱岗不是一句空话，我从1985年毕业至今，一直在基层扎根，主要是担任数学课程。也开设了其他多门课程，如计算机基础、BASIC语言，企业管理等。我的学生有很多是企业的骨干，学生每取得成绩，总是与我分享。

敬业也不是一句空话，在多年的教学工作中，特别是近十年的对口升学教学中，摸索出一些教学经验，特别是基础较薄弱的学生，成绩有较大的提高。在具体工作中，作业是全批全改，对部分学生进行辅导，在高三复习中，总结出多讲精炼，少讲精炼等系列复习对策。因此敬业也要讲科学性。

（三）关爱学生：

教师这个职业，有特殊性，要心中有爱，要爱学生，在日常教学及生活中，职校的学生大多住校，要教学生一些生活常识（包括各种安全常识），关注学生学习以外的生活起居，关注学生身心成长。同时尊重学生，尊重学生的人格。事实上这样做老师反而会赢得学生的爱戴与拥护。要积极帮助学生申请困难助学资金，帮助学生度过难关。

（四）教书育人：

我深切体会到教书育人的重要性，培养职业学校的学生就是要培养社会合格的劳动者。特别是对职业高中的学生，一定要爱学生，尊重学生，与学生交朋友，才能与学生打成一片。同时学生基础薄弱，有些行为有偏差，要有耐心，要循循善诱，不能着急，同时还要细心，要善于发现学生品质中的闪光点，及时跟进，及时鼓励，及时给力。

（五）为人师表：

要坚守教师的职业操守，要一身正气，要清贫一点，保持良好的公众形象，善于与学生、同事、家长保持良好的沟通，科学地处理各种问题，把自己的全部精力放在工作中，心中要有为人民的教育事业奋斗终身的思想。

（六）终身学习：

要活到老，学到老，教师这个职业一定要保持一棵年轻的心，要有很强的求知欲，如今我们国家在高速发展，我国的教育事业也在高速发展，更要求我们这一代教师要永不停顿更新知识，只有这样才能与时代教育要求符合。同时教育这个职业专业性是很强的，也需要我们学习新的业务知识，更新教育理念，尤其是搞好业务部门推广的继续教育学习，充分利用这个平台学习新知识，增大交流的机会，努力提高自己的业务水平。

践行师德是一个教师必须要做的，几十年来我一心在基层教育岗位上，认真做好每一件事，上好每一节课，教好每一个学生。从古到今，中国的士大夫历来讲德，要求人们要做一个正直的人，做一个有德之人。

学校评估自查报告必备

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？小编特意为大家收集整理了“学校评估自查报告必备”，相信能对大家有所帮助。

学校评估自查报告【篇1】

群团统战工作专题报告

军体人武部党支部现有党员17人，男党员15人，女党员2人。近年来，为了全面贯彻落实党的十七大精神，深入实践科学发展观，进一步加大党工共建力度，不断增强各党支部组织、民主党派人士和广大群众的凝聚力和战斗力，构建党建工作和群团工作“共建互促、优势互补、党群工作一体化”的工作格局，我支部根据自身特点制定了详细而有特色的工作计划，现将工作进行汇报。

一、目的意义

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。党领导群团，群团紧跟党；党重视群团，群团依靠党。党的性质、宗旨、任务，以及工会、共青团、妇联等组织的特殊作用，决定了群团组织的建设从来就是和党的建设紧密联系在一起的。近年来，军体人武部党支部坚持以科学发展观为指导，不断加强对基层党建的领导，取得了明显的成效，但同时也存在着党建覆盖面有限，致使许多工作没能够得到有效开展，工作缺乏活力，群团组织整体工作有待进一步提高等问题和不足。对此，军体人武部党支部从加强党的先进性建设、巩固党的执政基础和群众基础，提高党的执政能力，推动党的建设和统筹城乡经济社会发展的战略高度，充分认识搞好群团统战工作的重要性和紧迫性，采取有力措施，切实抓紧抓好。

二、指导思想及目标任务 （一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加强和改进党的建设、扩大党的群众基础、巩固党的执政地位、维护发展稳定为重点，坚持思想建设、组织建设、作风建设和制度建设一起抓，扎实推进党的先进性建设，积极探索群团统战工作建设的长效机制，为努力实现构建和谐校园提供智力支持和组织保障。

（二）目标任务

通过实施群团统战工作的建设，力争在五个方面有明显提高和改善。一是党支部组织领导班子的凝聚力、战斗力和创造力明显提高；二是党支部服务群众、促进和谐校园建设的作用明显提高；三是党支部工作机制不断完善，规范化、制度化水平明显提高；四是党支部在建立党委联系民主党派人士制度得以完善；五是党支部努力做好民主党派成员和党外知识分子工作、民族工作、海外统战工作、归侨等工作；群团统战工作建设水平明显提高。

我支部群团统战工作主要包括以下三个方面：

教代会工作：南昌工程学院军事体育部、人民武装部第一届教职工暨工会会员大会于2012年4月13日召开，部门主任贺权同志对我部门过去一年的工作进行了总结，他在《聚精会神抓内涵，改革创新谋发展，共创部门工作新局面》的报告中提出：精心组织抓好迎评各项工作，以评促建，以评促改；深化教育教学改革，教学水平得到新提升；抓好学生社团建设，促进学生素质提高；做好党风廉政建设，深入开展创先争优活动。并提出了2012年部门整体的工作思路：以增强凝聚力和战斗力为核心，加强部门领导班子和干部队伍建设；深化教学内涵建设，进一步提升教学质量；开展阳光体育活动，提升体育运动水平，促进大学生素质拓展能力；加强教师队伍建设，积极培养和引进高水平人才；深化党员创新争优活动，凝心聚力促进部门发展。

军体人武部党支部书记张跃年同志在《抓主线、兴武装、推进国防教育和后备力量建设稳步发展》的报告中提出要求求真务实，积极推进，2011年各项工作成绩喜人。报告中提出要建立完善制度，工作有章可循；营造良好氛围，增强国防意识；创新机制，打造特色，民兵预备役工作创新发展；2011年征兵工作成效显著，开展了形式多样的国防教育工作；军民融合、警民共建，促进和谐发展；抓住机遇，更新观念，努力做好2012年全年各项工作。

教代会期间，代海同志完成创收及津贴分配方案材料；胡红霞同志完成工会工作报告材料；刘燕同志完成教学科研岗位聘任材料；余捷同志负责提案征集；会议于4月17日结束。

工会工作：在加强党的基层建设的同时，提高建团率、扩大覆盖面、增强示范性、推进规范化。年内新建独立、联合团支部4个，不断提高团的覆盖率。 统战工作：努力使已建立党组织并具备条件的非公企业建立妇女组织；建立健全妇女人才库，着重发展优秀妇女加入党组织；维护好妇女儿童的合法权益，深入开展主题突出、特色鲜明的活动，妇女组织的凝聚力、渗透力和战斗力得到进一步增强。

三、主要措施

实施党建带群团组织建设，根本在“建”，关键在“带”。要切实改进基层群团工作的内容和方式，实现党、群工作“一体化”推进，做到党的工作与群团工作优势互补、共同推进。

（一）坚持组织联建，夯实工作基础

1、以健全网络为重点，抓好群团组织组建工作。在加强自身建设的同时，支持工、青、妇组织依照法律和各自章程，根据工作需要，参照基层党组织设置模式，加强基层群团组织建设，形成纵横交错、条块结合、结构合理、功能完备的基层群团组织网络，扩大群团组织和工作覆盖面。

2、以提高素质为重点，抓好“两新”组织党群组织领导班子和干部队伍建设。非公有制企业党组织要逐步建立民主公开、竞争择优的选人用人机制，以公推公选作为重要方法，配齐配强工会、共青团、妇联组织领导班子，把政治上靠得住、发展上有潜力、职工群众信得过的优秀干部，选拔、充实到企业工会、共青团、妇联组织领导班子中，保持领导班子的专业知识结构和年龄梯次结构。全面提高企业党员干部组织、宣传、教育、服务的功能，努力建设一支高素质的党群干部队伍。

（二）坚持工作联动，拓展工作途径

1、建立党群团工作联建机制。经开区建立党工委牵头，工会、团委、妇联部门组成的“党群团工作一体化”建设联席会议制度。联席会议每半年召开一次，沟通信息，交流工作，研究、讨论和解决工作中遇到的问题，也可根据工作需要随时召开；已建立党组织、达到组建工、青、妇组织的非公企业，要以党组织为核心，建立健全工、青、妇组织，做到机构上对应设置，人员上交叉任职，工作上统一协调。

2、加强党群工作指导员的选派工作。采取兼职形式，从管委机关党员干部中选派党性强、素质好、作风正、熟悉党群工作、善于做群众工作的党员担任党群团工作指导员，负责非公有制企业党群团组织建设，重点做好帮助建立党群组织，群团组织、完善党群组织的规章制度，联系企业入党积极分子的培养、考察及发展党员工作，围绕企业生产经营等活动，积极开展党群工作。

3、借助党组织的感召力，吸引党员群众参加活动；借助工会的覆盖面，带动广大员工积极参与；借助共青团的青春活力和创新思维，使活动更有生机和活力；借助各级妇联的优势，聚集区域内高层女性人才。

（三）坚持资源整合，实现共建共赢

1、整合队伍资源。积极发挥现有兼职党建工作联络员、指导员队伍的作用，以非公企业为重点，做好群团组织有关情况调查摸底，组织组建等工作，协助群团组织指导非公企业建立工会、共青团，开展妇女工作，为在非公企业组织中发展党员、建立党的组织创造条件，力争做到党组织、工、青、妇工作在非公企业覆盖面不断扩大。

2、整合阵地资源。基层党组织、工、青、妇组织，在建立党员、团员、职工学习活动阵地时，要有效整合资源，企业之间结成帮扶，做到联建共享。要把经开区企业党员活动中心（凝心会所）温馨沙龙、智慧之舟、红色典藏、心灵驿站、红色足迹作为经开区全体党员、团员、职工学习教育活动主阵地，与企业图书馆、运动场馆、会所等联合开展各项载体活动，互促互进，进一步激活和拓展阵地服务功能。

3、整合信息资源。基层党组织、工、青、妇组织要建立工作定期交流机制，加强信息交流，通过共享党员、职工信息、思想状况、组建情况、工作方法等，相互借鉴，促进各自工作；要借助经开区网站，积极提供党群组织建立情况、工作经验、工作要点、重要精神、有关政策法规等，共同构建相互交流、服务党员群众的信息平台。

四、加强领导，确保党建带群团组织建设工作取得新成效

（一）明确责任。成立党建带群团组织建设工作领导小组，由党工作书记、管委会主任任组长，两委成员任副组长，并把工、青、妇组织建设纳入基层党组织建设的整体格局，列入重要议事日程，认真研究加强工、青、妇组织建设和工、青、妇工作的对策和措施，及时对工、青、妇建设提出指导性意见，帮助工、青、妇组织解决工作中遇到的困难和问题，切实加强对工、青、妇工作的领导，做到书记亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实，做到情况清晰，措施完善，责任明确。

（二）形成合力。党组织与工、青、妇组织之间要加强协调，做到工作同步；工、青、妇组织负责同志与党组织负责人之间要加强协调，做到工作同心；职能部门之间要加强协调，做到工作同力。办公室、工、青、妇等部门要利用各种新闻媒体广泛宣传党建带群团组织建设工作中好的做法和经验，努力形成全社会广泛关注、理解、支持党建带群团组织建设工作的良好氛围和社会环境。

（三）加强指导。党工委加强对党建带群团组织建设工作的督促检查指导，定期分析并通报工作情况，深入基层，帮助研究具体的工作方法和对策。要把“培植典型、突破重点”作为党建带群团组织建设工作的重要方法，结合本地实际，注意培养有代表性和借鉴性的不同典型，逐步形成典型群体，发挥好典型的示范引导作用。要在指导基层总结工作经验的基础上，加强对新情况、新问题的研究，探索规律，大胆实践，努力开创新形势下党建带群团组织建设工作的新局面，不断提高党建带群团组织建设工作水平。

学校评估自查报告【篇2】

20xx年以来，我委及政法各部门认真落实“纠正执法问题，促进公正执法”专题教育活动，不断创新举措，完善制度，积极开展政法干警业务和思想素质教育活动，我区政法干警执法水平进一步提高，执法活动进一步规范，执法问题明显减少，涉法涉诉信访量有了明显下降，但由于历史遗留等多种因素，执法工作仍不尽完善，尚有许多应当改进之处，现将我区自查工作报告如下：

一、存在的、问题

（一）执法工作存在的问题

从对我区实际的情形分析来看，目前我区在整体执法活动中还存在诸多的问题，归纳起来主要有以下几个方面：

1、个别政法干警执法办案不规范，存在保而不侦的问题。如：xx年8月22日，原xx分局派出所民警张某、吕某办理的陈某涉嫌诈骗一案，xxx人民检察院作出不予批捕决定后对陈某变更强制措施为取保候审，但陈某被取保候审后未继续开展侦查工作。

2、个别政法干警对工作要求不高，疲于应付，办案质量较差。如：执法执纪民警在对xxx派出所民警牛某、李某xx年6月6日办理的宋xx涉嫌盗窃一案评查时，发现该案存在告知笔录未填写告知人、记录人姓名，复印材料未注明出处，笔录末页未签署办案民警姓名等问题。

3、个别政法部门监督力量薄弱，工作疲于应付，存在监督不到位的情况。例如：xx年11月15日警务机制改革后，各派出所不再单设法制、纪检、督察、审计等部门，而是由市局派驻各派出所2名负责法制、纪检、督察、审计等工作的执法执纪监督民警，由于人员少，多头管理，导致执法执纪工作疲于应付，难免出现监督“盲区”。

4、部分政法部门立案、采取强制措施不及时等不作为情况仍然存在。例如：xx法院在办理马怀军故意伤害一案，应当逮捕而未逮捕；在办理的王智勇一案，由于犯罪嫌疑人没有羁押，导致案件无法起诉。

5、政法委对政法各部门的的执法监督效果不理想。政法委执法监督方式一贯来主要是被动式地处理来信来访、督办案件和执法检查等，启动监督少；协调案件多，指导督办少；事后监督多，过程监督少；根据领导批示监督多，根据既定规则主动启动监督少等现象。经常疲于应付处理涉法上访个案，普遍担当“消防员”的角色。

（二）涉法涉诉信访工作存在的问题

1、执法主体方面。

（1）部分干警执法素质不高，执法队伍中有一定数量的执法干警不学法、不懂法、凭感觉执法办案，头脑中缺乏程序意识、证据意识、时效意识、人权意识、从群众反映强烈的一些信访案件，一部分案件在办理初始，就由于违反程序不及时收集证据，导致案件事实不清，甚至办成难案死案，造成群众不断上访。例如xxx派出所民警张某办理的xx故意伤害一案，由于办案民警工作不认真，未制作现场勘查笔录，导致xx年9月1日该案终审判决后，xx的胞姐xx多次进京赴省上访。xx年9月经省委政法委对该案评查后认定，xx派出所民警张某等办案人员存在现场勘查不认真，未制作勘查笔录和对现场进行拍照、录像，未对现场血迹进行提取等问题。

（2）是执法为民态度不端正。主要是对工作不负责，对涉及群众利益的事情采取等、拖、哄的做法不及时处理。

2、涉法涉诉上访人方面。

（1）上访人对法律和道德的认识存在偏差。一些上访人对法律道德区别认识模糊，认为有些事情合情不合法，合法不合情，把一些道德范畴的问题弄成法律范畴的问题。

（2）上访人员的心理因素。部分上访人心里偏执，以自己为中心，难以交流。上访人xxx称其儿子因受到环境污染而导致脑瘫，而xxx又找不到相关切实的证据证明，而政法系统本着帮扶就弱的原则对xxx开展进行救助了4万元，并写出了息诉罢访保证书。后xxx又反悔再次提出赔偿要求，多次进行缠访、闹访，政法系统为此举行了多次调解，多次做工作，王仍不满意。

学校评估自查报告【篇3】

一、学校的基本情况

邢集镇中心小学位于镇政府所在地，学校占地12110平方米，生均14.8平方米；建筑面积4710平方米，生均5.6平方米。现有教学班12个，在校生820人，一年来入学率均为100%，无一辍学，巩固率100%。一年来毕业生合格率为100%，毕业年级学生各科合格率、优秀率分别达到85%以上。学生体育锻炼达标率均合格。现有在职教职工40人，教师学历合格率100%，其中一线教师34人,取得本科学历10人,取得大专学历的22人，中师学历8人,取得小学高级职称的21人。我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治校，办学思想端正，办学目标明确；从实际出发，狠抓常规管理，抓教师素质提高；新课程改革正在有序推进，队伍建设得到加强；办学条件得到改善，校园文化建设初显成效。目前，学校面貌发生较大改变，呈现出良好的发展势头。

二、成绩和经验

学校党支部成员4人，班子成员6人，其中校级领导3人，中层领导3人。我校全体教师在校长的带领下，团结奋进、锐意进取，取得了显著成绩。学校被区委、区政府授予“文明单位”；被区教体局授予“规范化学校”和“安全文明校园”“文明学校”等称号；连续三年的小学教育教学质量评估中被区教体局评为“先进单位”；学校党支部被镇党委评为“先进基层党支部”；连续三年被镇党委、政府授予“年度综合工作先进单位”。

（1）、办学目标清晰，办学理念先进，办学举措务实。

我校的办学目标：“营造成书香校园，促进和谐发展”。学校应该是学生学习，读书的精神家园，苏霍姆林斯基也说过：“学校应当成为书籍的王国”。该校不但让广大师生养成喜爱书籍，爱好阅读、学会学习的习惯，而且使学生一踏进校园，就听到墙面说话，一根根草、一棵棵树、一个个宣传橱窗等就像一本本书，里面蕴藏着知识和精神食粮，时刻鼓励着师生。例如该校橱窗里“校园之星”栏，起潜移默化的作用，这个就是营造书香校园的一个气氛，该校上学期开展的读书节（内容有读书心得、小书报、朗诵比赛、古诗文背诵、讲读书的故事等）均散发着书香的气息。目标里“和谐发展”这是社会的主旋律，不但学校和谐发展，师生也和谐发展，符合现代社会的节拍，故这种目标定位准确。

该校的办学理念：“教育就是一种爱，让每一个孩子走向成功”。充分激发个体的主体意识和主题精神，追求自我完善，甚至超越自我。“让团队共性焕发光彩”，将个人发展和学校发展有机结合起来，“一花独放不是春，万花齐开春真艳”的团队精神在这个办学理念里充分体现，也形成个人、学校双赢的局面，显示了这个理念的先进性、科学性、前沿性。

该校的办学举措：“让学校充满生机、让教师充满智慧、让课堂充满活力、让学生充满快乐”，充分体现了学校注重教师的专业发展，关注学生的快乐成长，该举措不但反映新课改的理念，也反映了领导班子具有正确的教育理念和强烈的开拓意识，使学校步入快车道的得力之举。

（2）、改善办学条件，使教学设施标准化

近三年来，为改善办学条件，上级政府及学校自筹资金，主要用于学校整体绿化，努力打造花园式学校。此外学校还用校园文化建设和购置办公设备，提高了我校的文化品位和办公需求。四项配套基础建设，操场100米跑道，两片篮球场地，为营造“书香校园”奠定了坚实的基础。此外还出资2万元用于教学楼墙面粉刷和楼顶防水，使教学楼焕然一新，学生一开学步入教室就感受到了学校的新变化；进一步完善了教学设施。

几年来，邢集镇中心小学的基础建设、育人环境和教学设施都发生了明显的变化。现在，无论是室内还是室外环境，与几年前相比，都发生了历史性的转变，给人一种整洁、清新、优雅、积极向上的全新感觉。

今年以来，在上级领导部门的关怀和支持下，办学条件得到不断改善。完善了微机室、多媒体教室、实验室等专用教室设施，充实了仪器器材和图书藏书及体育用品，丰富了校园文化建设。学校现有计算机30台，仪器器材2800余套（件），图书7100余册，达到了省定配备标准，基本满足了教育教学及办公需要。

（3）强化学校管理，牢固树立管理出效益的质量意识

我校以《河南省中小学管理规范》为指导，形成了刚柔并济、以人为本的学校管理机制。学校注重过程管理，重小事、抓细节，优化管理水平。领导班子成员敬业勤政，深入教学第一线充当领头羊。学校工作有计划有布置、有检查、有记载、有交流。学校领导人人有读书笔记，摘抄学校管理经验并进行反思，及时写下管理的心得体会。校领导经常深入课堂听课，带头上公开课。每天中午安排教师轮值，巡查校园，处理偶发事件。学校遵循依法办学的原则，依据《教育法》、《教师法》等有关法律法规，制定了学校的管理制度，经常召开校务会，坚持集体领导，按时召开教代会，对重大问题进行决策，招生做到公开、公平、公正。严格执行课程计划，开足开齐课程，保证学生每天有一小时的体育活动。其次，学校坚持以人为本的管理，为每个办公室配备电脑、饮水机，每逢教师节、元旦等，都组织全体教职工载歌载舞，登门慰问生病、受伤的教工，调动了教师工作的积极性。

我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，严格执行《河南省中小学环境管理暂行规定》的文件精神，积极开展创建安全文明校园活动。

一是组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

二是学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。学校治安情况良好，无火灾隐患。

三是学校利用班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

（4）、强化队伍建设，促进学校可持续发展。

我校在加强师资队伍建设上做了卓有成效的工作，首先加强师德教育，倡导教师“五有”：有追求、有思想、有激情、有诗意、有幸福感，大大激发了教师志向和追求。教师制定个人三年主动发展规划。第二，加强学习，提高教师的教育素质。组织教师学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《爱心与教育》、朱永新的《我的教育思想》、《陶行知教育文集》等书，让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，提升自身职业品位，积淀教育文化素养。第三，创新校本教研，提高教师理论素养。一是每月举行一次“教师论坛”：教师轮流论坛、作专题讲座，学科带头人点评，促进了教师专业成长。二是开展“主题教研”：以课例为载体，开展了主题式教研活动，此有操作程序：专题学习、走近主题——集体备课、共同讨论——课堂实践、印证预设——主题研究、反思教学——二次实践——研讨总结，这系列教研活动，突出了教研的实效性，培养了教师的务实精神。

第四，发挥骨干作用，促使群体发展。我校有河南省教师4人，信阳市骨干教师5人、平桥区骨干教师4人、教坛新秀计6名，他们定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动，提高教师的课堂教学质量。开展“师徒结队”活动，积极实施“青蓝工程”，促使青年教师脱颖而出。第五，教师学历进修抓得紧而实，教师中，本科10人，大专22人，远远超过小学教师大专学历达标率平均数。

（5）扎实、特色、有效的素质教育

德育是素质教育的一个重要部分，我校全面落实区局德育工作会议精神，德育为先，多管齐下，做到德育途径多元化，德育内容系列化，学校坚持以感恩教育为主题，以弘扬感恩精神为主线，开展“自我教育，自我管理，自我服务”的“三自”活动，以校本课程《礼仪教育》为教材，结合培养学生良好的文明素养和行为习惯，精心设计并组织实施德育活动，逐步形成德育和校本课程相结合的特色德育活动项目，学校还推行“三五”制度，“三”即“领导三蹲点”（领导蹲点一个年级、一个班级、一个课题组）和“每周三调研”（每月对教师备课、作业批改、教学质量开展一次灵活多样的调研活动），“五”即开展了“五课”活动，领导观摩课、骨干示范课、青年成长课、老年创新课、随机调查课，促使教师上好每一节课，形成学习、研究、观摩、互勉、共进的课堂教学氛围。第三，学校紧紧围绕“联系实际、服务学生、展示个性、突出实效”的原则。不但学生个性张扬，而且学生已形成良好的学习、生活习惯，学生的整体素质得到提高。

三、存在的主要问题

1、充分抓住“十一五”规划发展契机，根据镇情、校情制订学校发展规划，保证学校具有良好的发展后劲。

2、根据学校各方面发展的状况看，教学水平和质量的提升还有较大的空间，希望能找到教学管理和具体实施过程中的薄弱环节，有针对性地从细节上加以突破。

四、改进不足的措施

1、走内涵发展之路，加大教科研力度，使其成为学校可持续发展的助推器。首先要加大校本培训力度，有计划、有措施地抓好教师继续教育，组织教师深入学习新课改理念，进一步转变、提升教师的教育思想和教学行为。通过“每周一课”、“优质课评比”等活动结合互听互评提高专业素养。其次要制订符合学校实际的教师培养方案，采取“压担子锻炼”、“名师引路”、“构建成才平台”等方式促进教师专业成长。要充分发挥校内教育资源的作用，抓好校内“青蓝工程”，促进全体教师共同提高，共同成长。

2、应以贯彻落实科学发展观和素质教育的要求为主线，充分认识教育均衡协调发展的重大意义，求学校的可持续发展和内涵式发展，制定“问题—目标—活动——保障措施—人员安排”式的办学规划，明确办学思路，加强宣传，形成共识；全面规划，分步推进；增添措施，狠抓落实；不断增强学校的自主创新、自主发展意识，积极探索优质学校和薄弱学校各自的内涵式发展路子，办出学校的特色，促进教育的均衡协调发展。

经我校评估组人员自评，通过认真交流、讨论，一致认为邢集镇中心小学的综合督导评估为“优秀”等级。

学校评估自查报告【篇4】

20xx年牛河教育工会在丹江口教育局和教育工会的正确领导下，在牛河教育党支部的大力支持下，经过全体教职工的努力，取得了一定的成效，现将牛河中心学校教职工代表大会星级评估自查如下：

一、组织领导

牛河教育党支部坚持和加强对教代会的领导，将教代会工作列入年度重要议事日程，学校行政为教代会工作机构履行职责提供必要的工作条件和经费保障；牛河中心学校制定了教职工代表大会实施办法。

今后要努力争取在牛河一贯制学校和水田沟小学建立教代会制度。

此项应得分15分，实得分12分。

二、职权落实

牛河中心学校教职工代表大会认真听取学校年度相关工作报告，及时提出意见和建议，讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改以及和建议，讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的`其他事项；建立健全沟通机制，全面听取教职工代表大会提出的意见和建议，并合理吸收采纳，不能吸收采纳的，做出说明。

此项应得分30分，实得分25分。

三、代表情况

牛河中心学校教职工代表大会严格按照要求落实代表，代表实行任期制，按照相关程序选举代表；代表享有相关权利，履行相关义务。

此项应得分20分，实得分18分。

四、组织规则

牛河中心学校教职工代表大会建立了教职工代表大会制度，全体教职工直接参加教职工作代表大会，教职工代表大会邀请离退休教职工参加会议；教职工代表大会按照要求进行选举和表决；教职工代表大会根据实际情况和需要，根据学校中心工作、教职工的普遍要求，提交议题并提请教职工代表大会表决通过。

此项应得分20分，实得分16分。

五、工作机构

牛河中心学校工会组织健全，按有关规定配备适当数量干部；工会主席履行职责；工会承担教代会工作机构的任务，做好教代会的筹备、组织和服务工作，负责教代会日常工作；工会闭会期间履行各项工作职责，积极处理好各项事务；工会接受和处理代表的建议和申诉，就学校民主管理工作主动及时向党组织汇报，与学校沟通。

此项应得分15分，实得分14分。

牛河中心学校，20xx年9月18日 合计应得分100分，实得分85分。

学校评估自查报告【篇5】

本，我校在县教体局的正确领导下，以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，按照《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，大力推进素质教育，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。下面，就自查情况报告如下:

一、学校基本情况

魏集小学位于镇政府所在地，校园环境优美，设施齐全。学校现有教学班13个，学生756名，教师36人。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍，学历达标率100%。多年来，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心,信息技术为载体，为推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。

二、具体做法。

1、办学方向。学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课

内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。

2、校务管理。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的 评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。

3、教育教学管理。我校严格落实德育工作，把德育工作放在学校工作的重中之重。学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作

规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，传统文化教育，如经典诵读活动等。拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。家校联手，共创未为了把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访，本，教师共家访学生达二百余人次。4月份，学校还召开了家长会。在全体领导和班主任老师的共同努力下，家长会开得非常成功，也为学校的建设做出了贡献。严格落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。积极开发和实施学校课程。遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和次数。考试命题科

学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督

4、教师管理。教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。全面实行教师聘任制度，按岗聘任。加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组，年终考核。要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违纪的教师，分别给予不同惩处。制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。建立健全校本研修制度。鼓

励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

三、存在主要问题

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

四、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。

回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，为办好人民满意的教育而努力拼搏。

督导评估自查报告

魏集小学

2011年7月

学校评估自查报告【篇6】

素质教育督导评估自查报告

一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。

**市**中心学校坚持

以人为本，学生至上的办学理念；遵循

为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台的办学思想，坚持以

传承民族精神，塑造美好人生

为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。

二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。

1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。

三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。

学校初中部现有教职工120人，其中专任教师102人，具有本科学历23人，占22.5%；大专学历76人，占74.5%；中级教师22人，中级以上职称的教师占21.5%；专任教师均能胜任循环教学。新聘任教师均具有教师资格证。

1.以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

2.以培训为手段，促进师资水平提高。

①学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。制定了一系列计划制度，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近三年，有10人已取得本科学历。目前尚有38人本科在读。全校教师均取得普通话二乙等级以上证书。有86人已取得信息技术考试中级合格证书。学校有21名骨干教师参加并完成了市级骨干教师培训。新教师均接受岗前或岗中培训，严格执行新教师

不培训不上岗的制度。

②学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近三年来，先后安排3名教师参加省级课改培训，有102名教师参加市级课改培训。学校教师全员参加了**市教育局举办的《基础教育课程改革通识培训》，均通过考核。

四、以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。

1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参与到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全知识讲座，邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力协助下，学校无一违法犯罪事件发生。

2、努力建设一支强有力的德育队伍。石建平校长担任德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。

3、以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以

走进田野、走进社区、走进园区，体验生活

等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类比赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前举行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战争胜利60周年，根据中央指示和市关工委统一部署，我校组织了规模盛大的集体教育活动

听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲

使学生增长了知识，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。

学校评估自查报告【篇7】

为了全面推进素质教育，规范学校办学行为，加快学校现代化建设，提高教育教学水平，依据《xx省义务教育学校标准化建设工程督导评估办法》的通知精神，我校就相关要求开展自查评估工作。首先专门召开管理层及有关成员参与的会议，统一思想，以认真的态度学习领会评估通知精神。然后结合我校具体情况，对照标准，以认真求实的原则进行自查。在自查中，以查找存在的不足为重点，以改进存在的问题为今后工作努力的方向，为促进我校标准化建设提供保障。现将自查自评情况从办学条件、队伍建设、教育教学和学校管理四个方面进行评估，我校自评得分：x分，具体评估报告如下：

一、办学条件。（本项指标满分为400分，自评得分xxx分。）

（一）、办学规模

我校为城镇六年制普通小学，设有x个教学班，xxxx名学生。平均班额为xx人。

（二）学校设置

我校布局、选址、建设标准符合国家相关规定要求，学校附近不存在污染源处、地震断裂带、山丘滑坡带段、泥石流地区和水坝泄洪区等不安全地带。学校周边环境良好，有利于学生身心健康，噪声符合《民用隔声设计规范》。２００米范围内无游戏机室、网吧、舞厅、台球厅等经营性场所。学校内没有宗教活动场所，没有高压线缆、易燃易爆市政管线，学校内虽有无线电发射、转接铁塔，但经专家检测对师生身体健康和安全没有伤害，（有省环境保护厅文件）；学校门前道路百米内设有交通安全标志和减速标志。

学校建设规划合理，按教学区、体育区、生活区划分，分区明确、布局合理。功能齐全，环境优美。

（三）用地面积

学校校园占地面积xxxxx平方米，生均占地面积为xx平方米，绿地面积xxxx平方米，生均绿化面积x平方米。体育运动场xxxx平方米，生均运动场地为x平方米。

体育区建有篮球场x个，排球场x个，操场能满足200米环形跑道设置所需，建有体育活动场地、沙坑，双杠、单杠、x、x等体育设施；我校与x、x、x建立了公益劳动责任区进行劳动实践。

（四）校舍面积

今年，区政府投资x百余万元，新建了各功能室教辅设施进行维修、改造。大大加强了硬件建设。

１、校舍建设符合国家相关规定要求，校舍建筑面积xxxxx平方米；生均校舍面积xx平方米，教学楼及平房均为砖结构，无D级危房。

２、普通教室每班设置一间。配有光盘播放室、多媒体教室、综合实践室、计算机教室、语音室、电子备课室、体育室、美术室、音乐室、图书室、档案室、卫生室、心理咨询保健室，各室使用面积均达到标准。

学校设有教师办公室、领导办公室、会议接待室、传达值宿室。有卫生、文明、安全的室内男女厕所各一个；有符合要求的饮水设施。

（五）设施设备

１、学校设施安全合理，有围墙，标准的电动大门，校牌醒目，标准的国旗旗杆和升旗台、领操台，教学楼门两侧有固定宣传栏。

２、学生人人有符合要求的课桌椅。班班有标准的黑板和讲桌。３、学校根据课程标准和规模，按照《xx省教育技术装备暂行标准》配备，已经全部接通校园网并与互联网相连。

４、学校卫生器材按照《国家中学卫生室器械与设备配备目录》中II档标准配备卫生室设备。并设置了心理健康咨询室，

５、学校配有开展综合实践活动所需要的基本教学器材６、学校藏书量xxxx册，生均xx册。报刊杂志xxx种以上，教参书xx册以上，音像资料和教学软件满足教学需要。

（六）教育投入学校经费足额到位,保证校舍,设施设备得到及时维护和增添,保证教育教学需要,教育经费保证“三个增长”。

二、队伍建设（本项指标200分，自评得分xxx分。）

（一）领导班子

１、按职数配齐了领导班子，校长、书记具有本科学历，副校长、教导主任具有大专学历；都具有中级以上专业技术职务；持证上岗。

２、校长符合国家规定的任职条件。具有中学高级教师职务。３、领导班子成员分工明确合理，相互尊重，团结合作。有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，已形成合力。在师生中威望较高，群众满意率达xx％以上。

（二）教师队伍

１、按上级核定的编制配备教职工。学校各学科专任教师配备齐全，全体教师都持有《教师资格证书》。

２、专任教师xx人，大专学历xx，本科学历x人，学历达标率为100%。中级以上职务xx人，占xx％。

３、建立健全岗位责任制，教师考核制度，晋职晋级制度，奖惩制度，并有效执行。全面实施教师聘任制，教师资格制度，建立多方参与的教师发展性评价机制。做到了平时检查考核与年度考核的有机结合，合格率达到100％。

4、学校按照要求建立教师定期培训制度，并组织教师如期参加规定的培训，提供必要的保障经费，以提高教师能力素质。

5、学校依据法律法规政策落实教师待遇，并逐年提高教师待遇，制定学校《教师职务评聘方案》和《学校奖惩制度》，切实维护好教师合法权利，执行效果好。

6、学校重视师德师风建设，并纳入教师管理制度，促进良好师风形成。教师遵守职业道德规范，做到平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展；尊重学生的人格，不歧视学生，无体罚或变相体罚或其他侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为。以关爱、平等观念，促进学生的全面发展。

三、教育教学（本项指标300分，自评得xxx分。）

（一）、办学方向

1、我校认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，进一步推进素质教育的进程，向管理要质量，向科研要质量，通过办学特色创建活动，力争把我校建成在市内有一定知名度的标准化特色学校。

2、学校文化：

办学理念：xx xx xx xx办学思想：xxxx xxxx xxxx xxxx办学目标：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx校风：xxx xxx xxx xxx教风：xx xx xx xx学风：xxx xxx xx x xxx校训：xxx xxx xxx xxx为使校园文化活起来，动起来，开展了丰富多彩、形式活泼的校园文化活动，在做好学校文化建设的同时，也促进学生的发展。

3、坚持依法治校、依法治教，维护学校、师生的合法权益，未发生违纪违法现象。充分发挥党组织的政治核心作用和保证作用，实行民主管理，坚持校务公开，重大决策通过教职工代表大会，做到以人为本，评优晋级坚持公开、公平、公正的原则。

4、自主评估：学校建立自主评估制度，认真做到全员参加、全面自评、全过程评估。自评与学校工作计划、工作过程监控、工作总结相结合，保证学校各项工作目标的完成，定期按时向教育督导部门上报自评和整改报告。

(二)德育工作

1、把德育工作放在工作首位，有健全的德育机构和管理机制，定期召开德育工作会议，领导班子分工明确，责任清晰，每学期认真做好计划、记录、总结。

2、以德育工作为主阵地，课堂为主渠道。落实德育必修课，深入开展生命教育，注重常规教学中德育内容的融入和渗透，以养成教育为主线，弘扬和培育民族精神，诚信教育，文明礼仪教育。开展多种形式德育实践活动，健全学生德育考评制度，把德育作为学生综合素质评价的重要内容。通过班队活动，提高了教育的有效性和持久性。学生行为规范合格率高于xx％。

(三)教学工作

１、学校教育管理理念清晰，符合国家法律法规和各级教育行政部门制定的有关管理规范。符合素质教育和《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，工作中立足常规管理，积极采取各种措施加强对教学过程和教学质量的管理。坚持对教师教学行为的日查、集中查和不定期抽查制度，采取个别指导和集体培训相结合的办法，通过集体备课、课堂教学观摩研讨、主题研讨，教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂结构，优化教学方法，促进教和学方式的转变，提高课堂教学效果。学校狠抓精细化管理工作，建立了教师专业化成长档案、教师考核档案、学校业务活动记录、校本培训记录、校本教研记录、教学工作检查评比记录等。学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程设置标准》组织教育教学，落实国家、地方和学校三级课程。开齐必修课，全面安排地方课程，并组织教师积极开发编写校本课程。

目前，我校开设的地方课程有写字、生命教育、xx人文与社会、技术。

２、学校使用经国家和省审定通过的国家课程教材、地方课程教材，校本课程教材，我校已开发出《xx》校本课程，并每周一节校本课。保证三级课程有效实施和落实。

３、全面贯彻新课程理念，转变老师的教学观念、教学策略、教学方式，扎实常规教学，积极采取措施，进行教学改革实践，大胆进行课堂教学模式的探索，构建突出学生主体地位、老师主导作用的生命课堂，促进学生在教学活动中自主、合作、探究的氛围中主动发展。养成良好学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。运用先进的教学手段、方法，整合技术手段，创设激励学生积极参与、交流合作、自主开放的学习情境，让学生感受、理解知识产生和发展的过程。努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放互动的教学环境，全面提高了教学质量。

４、教师在教学过程中，以营造良好的学习环境，促进学生自主发展，注重加强师生之间、生生之间的互动与互助，侧重关爱学困生，给他们多一些的机会。突出培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习方式，使学生学习的过程成为在教师指导下的主动的、富有个性的探究过程；重视培养学生积极的心理体验、健康的情感态度、价值观以及对社会和自然的责任感。

５、建立健全以校为本的教研工作制度，各学科教研组、备课组有活动计划，并严格执行教学研究检查。积极参与网络教研活动，区域共同体活动，送教下乡活动。教研课题立足本校教学实际，针对课堂教学实效性问题扎实开展校本研修，探索解决教学中的真实问题，转变教学观念，提高教师实施新课程的能力。

６、体育、卫生、艺术工作：

加强体育、艺术课程的开发，积极开展丰富多彩体育、艺术活动，培养学生的锻炼习惯和锻炼方式，增强学生体质。通过音、体、美特长活动，培养提高学生良好的艺术素养。学校开设校本课程“ xxxx”，推广普及“xxxxxxx”等艺体品牌活动，开展综合性、趣味性、多样性的校园艺术节、体育、运动会，提高学生综合技能，创建良好的校园文化艺术环境。

扎实开展阳光体育活动。我校从xxxx年开始学习和推广自编操《xxx》，并把“我运动、我健康、我快乐”这一健康的理念渗透到体育课和学生的业余活动中；并根据学生年龄特点开展不同年级的花键、跳绳、呼啦圈、羽毛球、等活动。扎实落实阳光体育、学生在校一小时体育锻炼活动和冬季长跑活动，每年举行一次趣味运动会。阳光体育活动展示了学生了拼搏进取、不甘人后的顽强意志和坚强体魄，让课间充满快乐，撒满阳光。学校每年对学生进行一次体检，制定了常见病、多发病、传染病的预防措施，每天做好两操，学生体质健康达到了《学生体质健康标准》的标准。无大规模流行病、传染病情况发生。

（四）、评价考核

我校建立科学合理的多元化评价体系，做好学生的《成长档案》记录，真实记录他们的成长轨迹。对学生学业成绩评价，实行等级制，考试不排名次，注重评价过程，评价结果作为评价师生的重要依据之一。

（五）、义务教育普及程度

近三年，我校小学适龄儿童入学率100%；辍学率为0%，毕业率100%，保留率100%。

四、学校管理（本项指标100分，自评得分xx分。）

（一）、组织管理

实行校长负责制，教师聘任制。学校中长期发展规划切实可行，有年度计划和总结。建立健全校长办公会议制度，从而研究决定学校重大事项，充分发挥了党组织的政治核心作用和保证监督作用。建立健全了教职工大会制度，加强了民主管理和民主监督，充分发挥了工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。做到依法治校，依法办学，建立健全部门岗位责任制，建立了覆盖所有工作环节的责任体系。各专用教室都有管理制度和责任人。

（二）财务管理

资金管理与财务人员配备：学校属区财政局管理，设专职报帐员1人。

（三）设施设备管理

学校建立健全了对教学仪器设备、图书资料、文体器材、安全设施等方面的管理制度，专人管理，账簿齐全，账物相符，教育资源合理配置。

学校注重学校固定资产管理，校园、校舍有产权证和使用证，管理到位，使用合理，无流失现象。

（四）安全管理

学校遵守安全工作的法律、法规和规章，校园安全管理符合《黑龙江省学校环境安全管理条例》等要求，建立健全了校内各项安全管理制度和安全应急机制，很好的预防发生事故。实行安全工作校长负责制，配备专人负责安全工作，加强校园治安巡逻，安排人员值班护校，定期组织安全检查，及时消除隐患，保障师生安全。

建立了安全教育周，定期组织开展安全知识教育，并有效地渗透到相应课程活动中，培养了学生的自我保护能力。

（五）学生管理

学校严格执行招生计划和政策，学生能按划定的学区入学。学校接收外学区流入学生，不收取费用。实行常态编班，不设重点班或奥赛班。

加强了学籍管理工作，建立健全了学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度。加大了“控辍”工作力度，做好思想工作，提供有效帮助，防止辍学。学校还规范了学籍管理工作，积极推行学籍信息化管理，配备了兼职学籍管理人员。

（六）和谐校园

学校建设了积极的校园文化，体现了以人为本，全面贯彻教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观。

学校实行校务公开、民主管理，维护教职工的合法权益，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务。关心教职工思想和生活状况，调动了所有教职工的主动性和创造性。

五、存在的问题及整改措施

（一）学校个别教学设施设备需要进一步充实。学校下一步应继续增添相关的音体美卫、综合实践室等器材。

（二）学校教师现代教育教学观念还不够先进。特别是教师对新课程标准的理解还不够透彻，由此将影响新课程标准的实施和学生全面素质的提高。针对教学中存在的问题，我校需大力加强教师的自身建设，全面推进课程改革，加强校本培训和加强校外培训学习，充分利用一切可利用的教学人本优质资源，促进教师专业化水平的提高，转变教师教学观念，转变学生学习方式，培养学生创新精神和实践能力，使教师的教育教学观念、方法与时代同步，提高课堂教学效果。

（三）校园文化建设内涵不够丰富，今后还要加强学校文化建设，从多方面丰富校园文化。

总之，我们一定要针对存在的问题和面临的困难，全力以赴，群策群力，不断拼搏，加强建设。恳请上级领导给予指导，使碾区四小整体办学实力和水平不断提高，使学校，教师、学生共同进步和发展。

学校评估自查报告【篇8】

第一部分学校概况

光谷三小位于武汉市城郊结合部。它的前身是流芳小学，始建于1936年，已走过了70个春秋的办学历程。学校占地面积25600平方米，建筑面积9333平方米。现有21个教学班，890名学生，教职工54人。其中校级干部4人，中层干部5人，党员9人，专任教师52人（其中市优秀青年教师1人，区优秀青年教师1人，区学科带头人1人，小学高级教师39人）。学校配有标准的卫生室、心理咨询室、仪器室、实验室、音乐室、美术室、劳技室、图书室、阅览室、体育器材存放室、多功能教室、电子备课室，还有微机室2间，并建有光谷三小网站。

多年来，学校始终以党的教育方针为指南，确立了“优化基础、强化德育、注重特色、构建创新”的办学理念；坚持“当一流教师、做一流工作、造一流环境、育一流人才”的办学方向；积极营造“真诚、勤奋、健康、创新”的校园文化氛围；以把学校办成省市示范学校为目标，积极构建光谷三小和谐激励教学模式。在学校管理中，我们实行“和谐激励、校务公开”，充分调动教师工作的积极性和创造性，增强教职工的主人翁意识；在队伍建设中，我们按照“爱岗＋敬业，学历＋专长，合格＋科研能力，胜任＋工作特色”的要求，努力锤炼干部教师队伍；在德育工作中，我们注重营造和谐激励的育人氛围，形成“两个渠道”（寓德育于学科，寓德育于活动）、“三大系列”（内容、形式、队伍）、“四个结合”（日常行为规范、养成教育、课内外、校内外），力求德育工作更有主动性、针对性和实效性；在教学工作中，我们坚持以科研促教学的思想，开展《营造课堂教学中的民主性教育场的研究》（已结题），推出《探索——迁移》的语文教学模式、《尝试——合作》的数学教学模式、《明理——导行》的思品教学模式、《欣赏——陶冶》的音乐教学模式、《动手——感悟》的美术教学模式、《健康——合作》的体育教学模式；在校园文化建设中，突出“五爱”主题，让每一寸土地说话、每一面墙壁育人，我们强调校园素材景点的理性意蕴，精心营造了“阳光园”、“桃李园”、“读书园”、“休闲园”；在仪器设备管理中，我们始终本着以“装好、管好、用好”为标准，努力做好“两率”工作。

第二部分自评过程及结果

在接到《武汉市东湖高新技术开发区教育局关于加强中小学年度工作绩效考评的意见》后，依据考评方案，学校成立了以邱运山为组长的自评领导小组，按照考评方案，认真开展自评工作，分层次组织学习“年度绩效考评方案”。通过学习、座谈、讨论、分析、研究，进一步熟悉考评标准，统一认识，端正态度，认真做好考评的基础性工作，建立长效管理机制，促进学校工作可持续性发展。在实事求是的基础上边自评、边总结、边整改，不断改进学校工作，加大推进素质教育力度。评估组根据干部、教师、学生代表等各类人员评估结果，进行量化归一，自查自评结果为：综合评分为：97.5分

第三部分主要成绩与做法

一、全面贯彻教育方针，努力提高办学水平

实施素质教育是面向新世纪培养跨世纪人才的一项重大举措。我校从借庙为舍到一所市级示范学校，从一所新城区中心小学到国家开发区所属小学，我们一直以“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）为指导，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。

最新颁布的《中华人民共和国义务教育法》正式实施。学校根据实际情况，在开学前为各教研组和中层以上干部购买了新《义务教育法》，并充分利用橱窗、黑板报、红领巾广播站宣

传新《义务教育法》。作为新《义务教育法》的受益者和实施者，通过学习，全体教师对新《义务教育法》有了进一步的理解和领会，同时还就今后将如何更好地学法、知法、守法；如何更好地用法律法规约束、规范教学行为，如何更好地用这些法律来进行自我保护等纷纷发表各自见解。

二、实施名师工程，建设高素质的师资队伍

“名师撑起名校”。教师是学校的第一资源，没有一支高素质的教师队伍，教育的一切目标都是空谈。因而我校把全面优化和提高教师队伍整体素质视为学校建设的生命线，视为治校之本，提出并实施“名师工程”。总目标是：力争在五年后涌现出一批覆盖各学科的优青和学科带头人。建立一支师德高尚，素质优良，业务精湛的一流教师队伍，加快打造名师步伐。

1、深入开展师德教育

（1）建立以校长为组长的师德建设工作小组；家长代表组成的师德监督小组；社区共建单位代表组成的师德评议小组。具体做法是：一是组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，要求教师时时按照规范严格要求自己；二是组织教师学习贯彻学校制定的《教师工作守则》、《班主任工作细则》，让他们以此来规范言行；三是定期检查与抽查相结合，严格按规范和学校制定的要求对教师进行检查，及时纠正教师们的言行；四是通过召开家长座谈会、问卷调查等多种信息反馈形式，帮助教师们提高师德修养。

（2）进一步完善各种约束机制。我们建立了四项机制，以此推动师德建设顺利开展。一是考评机制，做到日检查、周总结、月评比、年表彰；二是集体制约机制，每学期评出文明教师、文明班级、文明家庭；三是校内外监督机制，家长、学生每学期至少进行一次评议老师的座谈会或问卷调查；四是激励机制，对于敬业爱生、无私奉献的教师红榜表彰。

（3）铸造三小教师的师魂。学校围绕“树师风、扬师德、铸师魂、练师能”这一主题活动，结合新时期素质教育对教师的要求，我们在教师中大力提倡四种精神：终身从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、锐意进取的创新精神、不计得失的奉献精神。倡导三个服务：为学生服务、为教育服务、为社会服务。通过开展系列师德建设活动，学校涌现出许多感人的事迹。教导主任陈腊香人工流产，想到教师紧缺，想到孩子们会因此影响学习，强振精神来到三尺讲台上，孩子们知道情况后为她鼓掌；辛正富老师在校年龄最大身体残疾，却坚持站在教学第一线；潘荣春老师患有糖尿病和高血压，经常为了几个暂时落后的孩子，下班之后将他们带回家中辅导；许多青年教师婚假只要三天，有时遇到双休也算了进去。这样的事例在学校太多了。为了事业，老师们做出了牺牲，但是却毫无怨言。因为，大家已经把“四种精神”和“三种服务”变成了共同的师魂。

（4）开展系列教育活动。为了使师德建设深入人心，我们开展了系列教育活动。进行了“学规范、讲师德、树形象”知识竞赛。开展校园“师德之星”评比活动。每年教师节前夕，向全校教师发出了“拒收学生礼品、向学生献一片爱心”的倡议。许多教师为特困生捐款、捐衣、捐学习用品。教师们用一颗颗爱心救助一颗颗幼苗，扶持一颗颗希望。教师们用自己的灵魂和人格给学生上了一堂堂生动的思想教育课。

现在，我校教师积极要求进步，人人敬业，乐于奉献，好人好事层出不穷。许多家长说：“三小教师教学基本功扎实，思想水平高，孩子交到那里，我们放心……”。

2、坚持开展岗位练兵

教师队伍建设是教育事业永恒的主题。我校教师队伍建设以教育科研和课程改革为先导，以新课程培训、信息技术培训和教科研培训为主要内容。

我们要求教师采取学、练、赛、考相结合，四步同行。学，就是达标学习，要求教师20xx年全部达到本科水平；练，就是限定时间，进行阶段练习，严格训练；赛，就是学校定期举办各种竞赛活动，通过比赛鼓励先进，促进提高；考，就是考试考核，对不合格和不达标教师提出整改时间和要求，限其达到规定要求。由于我们的严格要求，收到了良好的效果。

（1）坚持开展现代教育理论、教师基本功的学习与训练活动。利用双休日、假日时间对全体教师进行现代信息技术知识的培训，对45岁或45岁以下教师提出了不同的训练目标。计算机操作全体教师合格，而且会使用多媒体教学设备。我们加强教师理论学习，为每位教师征订一本教育教学杂志。

（2）开展“五个一”活动。即要求教师写好一本教案；讲好每一节课；开好一个主题班队会；写一篇好文章；帮好一个学困生。通过活动，教师的素质在教中得到提升，在学中得到完善，在帮中得到发展。

（3）我们强化先进教育思想理论的学习，树立整体教育观。

9月28日，学校邀请教研室陈贞武主任来校指导教育教学工作；10月25日，学校请湖北省特级教师光谷一小贺清文书记到我校为全体教师作了《新课程理想课堂的追求与教师专业成长》的报告；今秋开学，区教研室组织了各年级各学科教材教法报告，我们组织相关老师参加。同时，学校组织教师参加全国、省、市、区学习活动：尹国波老师10月份到秭归观摩了全省数学优质课竞赛；张晓霞老师11月份到张家界观摩了全国语文老师个性化教学竞赛；张友军老师12月份到无锡观摩了全国体育优质课竞赛。

通过岗位练兵，教师水平有了明显提高。李敏、张晓霞的论文获国家级一等奖；邱运山论文《蹲下身来办学校》刊登在《成才》杂志上，全国中心核心报刊《教育研究与实验》也在宣传我们学校和教师。

三、深化教学改革，不断注入活力

教育改革只有在科学的理论指导下才能不断深入。我校教育科研本着“以科研促教改，以教改促发展”的宗旨，建章建制，严格管理，强化过程，注重实效，力争迈出教育科研规范化、高效化、特色化的步伐。

1、开展市级课题《营造课堂教学中的民主性教育场的研究》，它是一种新思路，研究课堂教学的民主性氛围，研究教育环境对学生的影响，研究它有利于提高教师的基本素质，更新教师的教育观念，使教师对教学预设进行更充分的思考，对教育资源更充分的利用。此课题于20xx年11月1日结题。

2、在语文教学中开展“探索——迁移”教学模式的实验。打破了传统的老师多讲的形式，是注重对学生能力的培养，让学生学会自主学习的方法，充分锻炼学生的动口、动脑、动手等方面的能力。

3、在数学教学中开展“尝试——合作”教学模式的实验。教师充分利用直观教学优势将传统的内容制作成课件，将本来复杂的内容化难为易。通过学生合作学习，激发学生的创新欲望，培养学生创新能力。

4、在思品教学中开展“明理——导行”教学模式的实验。它以弘扬祖国优秀传统文化、培养学生优良品德为宗旨，通过听、说、看、想、猜、演、画等活动，调动全体学生快乐参与，促进学生德、智、体、美全面发展，为儿童心理健康奠定了良好的基础。通过实验，提高了学生明辨是非的能力，增强了法纪观念，杜绝了各种不良的习惯。

5、20xx年6月，区教研室组织全区各校申报武汉市教科院“十一五“规划课题。我们组织

专班研究、筛选，最后确定研究领域为基础教育，指南题号44，课题为《中小学生的公民素养养成教育研究》。我们认真填写了申请评审书，12月份，我们得知这一课题被列为武汉市重点课题时，专班成员自掏腰包以示庆贺，确实深感不易。现在课题组成员正蓄足力量，准备在这一研究领域施展拳脚，真正做到以研促教、以研促学、以研促改。

四、以多种活动为载体，实施全面育人方略

1、开展兴趣教育活动。一是全校性的“大乐园”活动，给学生创造一个可以自由选择、尽情玩耍的心情，体验参加活动的快乐，初步培养他们对活动的兴趣；二是各年级开设的活动课。由教师自寻内容、自编教材、有目的、有计划的上课，学生从中形成自己的兴趣爱好；三是组织各类兴趣小组活动。学校从实际出发，成立了书法、绘画、科技、微机、舞蹈、管乐等14个兴趣小组，学生根据自己的兴趣爱好自愿报名参加；四是创新素质实践行活动。让学校教育与社会合拍，让学生在社会实践中锻炼成长。这四个活动由浅入深，层层相扣，使学校呈现一派生机勃勃的景象，也让学校在各种竞赛中频频获奖。9月，我校参加武汉市教科院组织的小学生队形队列比赛获一等奖；11月份我们再次参加了教育局组织的秋季田径运动会，向前更进了一步，荣获团体总分第三！12月，我们参加了区教育局组织的跳绳、踢毽比赛，荣获团体总分第一。且有4名学生表现出色，将和跳橡皮筋的学生一起代表东湖开发区参加武汉市的比赛。由于我们兴趣教育活动开展得有声有色，学校二00六年十二月被评为武汉市艺术教育先进学校。

2、开展“养成教育”活动。推行养成教育，就是广大师生从一点一滴中形成良好的生活习惯、学习习惯和思维习惯，为将来的发展奠基。结合学校实际，我们着重抓好四个活动系列，即“课外自觉捡一捡，看谁勤”卫生活动，“平常自觉整一整，看谁帅”仪表活动，“上课自觉比一比，看谁棒”学习活动，“校外自觉做一做，看谁行”实践活动。按照“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，依次推进。首先是从“坐、立、行、走”起步，要求学生坐站行有标准的姿势；接着是从“礼”字入手，教学生讲卫生、讲文明、讲礼貌，学会明辨是非、学会忍耐克制、学会体谅善待他人等；再是把勤学好问敢于创新作为落实养成教育的重点，要求学生开展“比、学、赶、帮”活动，形成敢于比，乐于学，急于赶，善于帮的好局面；最后是抓言行一致。良好的习惯要做到课内课外一致、校内校外一致。

3、坚持“手写圣贤书”活动。我校自20xx年3月起倡行“手写圣贤书”活动，每个星期二、四中午，学生在老师的指导下，诵读“学而不思则罔，思而不学则殆”、“见义不为，无勇也”等中国古籍中的名句，并以一、二年级写铅笔字，三、四年级写钢笔字，五、六年级写毛笔字的形式摘抄。为避免孩子们不加选择地“照单全收”，学校整理编印了校本教材——《手写圣贤书》上下册读本，读本注释了句子并说出此词句给人的启示。学校将“手写圣贤书”活动与日常的教育有机结合，让学生在诵读、摘抄中明白其中的道理，并通过开展系列活动让孩子们在生活、学习中践行。《长江日报》于20xx年5月31日对“手写圣贤书”作了报道。武汉电视台20xx年12月28日来校采访这一活动，20xx年元月4日晚进行了播报。

4、新设情感宣泄课。针对学生的种种疑惑，学校设立心理健康教育办公室。送张晓霞、李汉民参加武汉市教育局组织的心理健康教育培训，间周五最后一节课设为情感宣泄课，让学生在操场上使劲奔跑，大声吼叫，并可以不停挥甩自己的外套。活动的开展让学生的怨言、心理压力得到释放。虽然感到有点累，但把烦恼忘记了，《武汉晨报》2004年作了专题报道。武汉市电视台同样在20xx年12月28日进行了采访，2007年元月21日进行了播报。

5、开发地面文化。我们利用宽敞的水泥地面，画一些孩子喜欢的“跳房子”、“丢沙包”、“乘三棋”、“找规律”图案，孩子们自由地选择所喜欢的区域活动。课间，这些地方呈现一派热闹的景象，孩子们玩得不亦乐乎。

五、规范管理，探究最佳管理模式

教育管理是提高质量和效益的最经济、最有效的投入，让管理的各项要素自如而高速的运转，并取得最佳效果。民主管理，科学决策，以情感人，以德服人是我们的奋斗目标。

1、我们加强学校领导班子的自身建设，现已形成敬业开拓、团结务实、处事豁达，具有较强凝聚力和战斗力的干部群体。我们加强制度建设，做到有章可循，有规可依，有效地规范了办学行为。

2、创立新的评价机制，调动教与学的积极性。我们既采取用事业凝聚教师，用真情凝聚教师，用待遇凝聚教师，又实施《教师绩效工资奖励办法》，以健全的竞争激励机制调动教职工的积极性，开发教师的创造能力。为全面实施素质教育，我校结合自身特点，突出抓了“三变”。一变百分制为等级制；二变只注重文化素质为各项素质全面发展为重，学科课程、活动课程齐头并进，突出个性发展，培养爱好特长；三变套话评语为激励式，受到了学生和家长的欢迎。这项改革，使不同层次的学生都能抬起头来做人，真正做到了面向全体学生，面向学生的每一个方面，使每个学生在不同的起点上都能学有所得，都不同程度地得到发展。

3、实施素质教育，不仅是学校教育的任务，也是家庭教育的任务。今天众多的独生子女，能否适应未来快节奏、高竞争、高风险的社会。良好的心理教育成为先决条件，为此我们创造条件设立了心理咨询室、建立了家校对话日、开展了家长开放日；学校提出“关注教育，关注孩子”：“您是教师，那么在教育教学过程中，您一定有许多机会，欢迎大家来讲谈；您是家长，那么在培养指导孩子时，您一定有许多感受，欢迎大家来讲谈；您是关心教育的热心人，您一定有许多建议，欢迎大家来讲谈”。的口号。形成了学校、家庭、社会三位一体的管理模式。

六、成果与效益

几份汗水几份回报，辛勤耕耘，定会硕果累累，在各级领导和专家的关心指导下，在全体教师的共同努力下，我们以优良的校风、优美的环境、优异的成绩赢得了家长和社会的称赞和上级部门的褒奖。

————教育成果显著。我校《手写圣贤书》活动“长江日报”报道，武汉电视台播放；学校被评为武汉市艺术教育先进集体、教育战线思想政治工作先进单位；六年级组被武汉市教育局授予教书育人示范岗；校本课程开发市级三等奖；东湖开发区教育局先进单位。

————教师素质显著。校长邱运山被省教研室评为课题研究先进个人；吴建芳老师参加全省数学优质课竞赛，获得一等奖；李汉民老师的版画获市级一等奖；15位教师在国家级刊物上发表论文、教案、案例；17位教师在省市区级刊物上发表文章；23位教师获竞赛辅导奖；9位教师共同研究的《营造课堂教学中的民主性教育场的研究》已结题

————学生素质令人瞩目。三、六年级调考，我校名列中上游；全国“希望杯”数学竞赛中多人获奖；队形队列竞赛获市一等奖；文艺调演获市级三等奖；三跳比赛获团体冠军；秋季体育运动会获团体第三名。一年中，先后有17名学生在全国竞赛中获奖，47人在省市级竞赛中获奖，236人在区级竞赛中获奖。

第四部分存在的问题及工作思路

一年来，我们在东湖开发区教育局正确领导下，坚持自己的办学特色，努力构建光谷三小独有的校园文化，取得了一些成绩，也存在一些困难和困惑，主要表现在：

一是校园内设施设备陈旧。像图书、实验仪器、电教器材都是1996年“普九”时购置的，不能满足现在新课程对教学的要求；操场上没有运动器材，不能满足学生户外体育锻炼。

二是名师打造不够，目前在光谷三小无市级学科带头人，一名市级优表青年教师还是十几年前的，更谈不上特级教师。

今后，我们将继续扎实做好我们的工作，求真务实，与时俱进，使光谷三小成为光谷教育中的一颗新星！

学校评估自查报告【篇9】

督导评估自查小组，对照《中小学体育工作督导评估指标体系》的各项指标，开展认真的自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况：

我校位于**市区以东25千米的**区**镇上，学校占地面积共29161平方米；2007-2008学：共有教学班21班。教职工63人,学生826人。

校园布局合理，教学区与运动区分区明确。操场平整，分别设有足球场一个、篮球场二个、羽毛球场一个、沙坑二个，跑道全长200米，直道60米，另外设有单双杠、爬梯等。

二、加强领导，确保学校体育卫生工作正常开展。

我校一贯重视体育卫生工作，成立了以校长**同志任组长，副校长**、***、***同志任副组长，********同志为成员的体卫工作领导小组。由副校长***分管体卫工作，由教务处负责体育工作的日常工作，由政教处负责卫生工作的日常工作。领导小组坚持学习贯彻国家有关体育卫生方面的政策和规定；制定贯彻落实体育卫生工作两个《条例》的规划；学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的计划、总结、考核、评比、督促检查中都有体育卫生工作，并列入校行政议事日程，实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协办地搞好学校体育卫生工作。

三、指标完成情况：

1、教育管理方面：

（1）我们严格按教学计划开足体育课、健康教育课，并列入课表，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校严格按《体育教学大纲》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。

（2）积极推行《国家体育锻炼标准》。坚持了每天的两操，按照教务处的统一安排，各班在没有体育课的当天安排课外活动进行体育锻炼，做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容五落实。同时积极认真实施《学生体质健康标准》，各种体育活动，每位体育教师都制定了教学辅导计划，认真组织学生进行活动，培养了他们的各种兴趣、特长。由分管副校长定期进行巡查。

（3）学校每学年都要举办两次全校性运动会，建立了一个由乒乓球、篮球、跳高、跳远、跑步、铅球等体育项目组成的综合性运动体系，学生参与率在90%以上。通过这些活动的不断开展，丰富了学生的课余生活，既增强了他们的体质，又陶冶了他们的情操，同时也促进了他们对科学文化知识的学习和掌握，对全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量起到一个良好的推动作用。

（4）我们严格执行学生体育合格标准，切实抓好达标工作，施行面达100%，达标率确保98% 以上，优秀率逐年提高（备有原始达标记录、达标名册、报表）。学校建立健全学生体育档案）等。

2、条件保障方面：

（1）我校有专职体育教师3人，平均年龄28岁，均达到专科学历，其中：高级教师1名，一级教师2名。我们十分重视体育卫生师资队伍建设，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高这两支队伍的素质。

（2）即使学校经费困难，学校仍坚持从公用经费中年年投入体育经费，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。

（3）学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计划（包括宣传教育工作计划）及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教室卫生、饮食卫生。检查及时到位，确保学生健康成长。但学校目前无专职校医。

（4）学校体育场地、设施、设备齐备，但有待进一步建设更新。

（5）学校只有一个厕所，下课时师生同用厕所，造成拥挤，需增建教师厕所。

（6）学校食堂宽敞，清洁卫生，条件较好。

3、评价机制和体质状况

（1）实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。建立有学生体质健康卡，掌握了学生身体素质、发育和体能情况。（2）学校配合**卫生院对入学新学生进行预防接种证查验。

四、存在问题和整改措施

1、学校体育场地简陋，体育设施太少，体育器材不足。由于经费紧张，不能按需添购，致使体育教学受到影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。

2、师生人数较多，60多教师和800多学生共用1座厕所，下课时上厕所拥挤。

3、缺少专职校医，兼职校医新学期到农村支教，卫生工作被动。整改措施：

（1）、加强与上级的联系，搞好学校体育设施改建工程，尽快提高学校体育硬件等次。

（2）、进一步筹积资金，加大体卫工作投入，增建教师厕所1座。（3）、积极争取上级配备职校医。

过去一学年，学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力，取得了一些成绩。尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点，但我们决心在此基础上踏实的工作，不断进步，为努力开创学校体育工作的新局面而作出贡献。

**镇中心小学

2012年10月28日

学校评估自查报告【篇10】

关于学校督导评估自查报告1

依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下：

一、学校的基本情况

xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积20190平方米，建筑面积8000多平方米。学校现有17 个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。

二、自评工作情况：

(一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。

学校全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。微机室和多媒体教室也一应俱全。为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。

1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求;室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。

2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、计算机教室配备基本达标，实现互联网班班通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、录像课、论文、课件等成果。结合本校教师实际，做好教师的现代教育技术的培训工作，80%以上的教师掌握现代信息技术，人人会使用现代教育设备。

4、实验教学与图书管理。

实验演示率、学生分组实验开出率均达100%;仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施(桌、橱、灯、水等)基本达到配备标准;实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书。

(三)岗位职责明确，层层签定目标责任书。

1、领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，学校重大决策须经领导班子会议审议通过。制定了完善学校内部管理体制的改革方案，并认真实施;按要求扎实推进绩效工资改革;实行竞聘上岗;岗位职责明确，层层签定了目标责任书;考核居末位人员实行落聘制度，并妥善安置。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2、扎实开展 “师德师风建设月”活动，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。扎实开展“十佳”评选活动。教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。师德考核严格按照《中小学教师职业道德考核办法》进行考核。

3、学校积极开展校本研训，建立教师个人档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，并取得良好的效果。

4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

5、校长、业务骨干深入教学一线，积极听课，定期做业务讲座。

6、学校开齐开全课程，实施效果好。精心组织、强化措施、扎实推进，做好教师培训、课堂研讨、课题研究等工作，及时总结反思，确保每个阶段高效课堂创建任务、目标有效落实。深入贯彻《校本教研实施意见》，在优化课程教学的同时，认真搞好校本教研。切实加强综合实践活动类课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习能力。有针对性地开展教学“学查纠”活动，着重研究课程建设、课程实验实施和教育教学重点、难点问题，提升课程实施水平和教学效率。

7、学校做好新课程教学达标、听课调研及优质课评比等活动，调动广大教师的教育教研积极性。教学管理规范有序，完善了学生成长记录制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累。

8、教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理，重大制度决议等经教代会(教职工会议)审议通过。坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任、考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。有校务公开栏，公开资料规范齐全。

9、学校后勤财务管理规范，每年进行一次固定资产清查，编制固定资产清查表。定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房、危厕、危墙，校舍内外墙体干净美观，房屋无漏雨，门窗、课桌椅、学校严格执行预算制度，大型维修购置履行审批手续，无乱开支现象。建立办公用品集中采购登记帐簿，发放手续完备，有出入库记录。

10、档案管理按中小学档案有关规定，建立健全各类纸质、图片和声像、电子档案。及时建籍和办理学籍变更手续，不建重复学籍，学籍人数与在校学生数保持一致。

11、学校附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点，堆放杂物现象。扎实开展“深化校园文化建设”活动，全面科学阐释学校“三风一训”，提高学校办学品味。加强“四园”建设，绿化、美化档次高,，校园文化氛围浓厚。突出“环境育人”特色，创设“文明校园”和“书香校园”。室内外卫生整洁，物品放置有序，图表张贴悬挂规范。

12、学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组，设立安全管理办公室，有专兼职安全管理人员。建立学校安全责任制，层层签订责任书，落实“一岗双责”。能利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于4次，学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点，经常进行安全检查，开展“平安和谐校园建设”活动。

13、计生组织领导机构健全，有兼职计划生育管理人员。计划生育率、计生统计率、节育措施及时率、晚婚晚育率达100%。

(四)重视德育教育，促进学生全面发展。

1、学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的文明礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、手抄报、广播站、等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，有校园文化建设具体措施，德育氛围浓厚。成立由校长负责，团委和校委会齐抓共管的德育工作领导小组，建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用，认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强民族精神教育、文明礼仪教育和荣辱观教育等。切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。认真开展“生态环保”主题教育和“普法宣传月”活动，加强学生理想信念教育，扎实开展崇尚科学、反对邪教活动。

3、学校认真抓好体育工作，九年级体育达标率90%以上，学生身体发育、体质、体态机能状况良好。认真贯彻执行《学校体育工作条件》，上好“两操”，形成制度。体育课教学管理规范，效果良好;去年学校举行春季运动会，单项300米接力，跳绳比赛，排球基本功比赛、冬季长跑比赛等活动，体育档案材料齐全，管理规范。

三、学校取得的主要成绩和存在的问题及改进措施

(一)学校取得的主要成绩

谁持彩练当空舞，春风化雨百年红。熠熠生辉的荣誉证，直接见证了学校发展的历程。20xx年中招全县乡镇第一名的张丹阳同学毕业于xx一中，20xx年高考中以686分的成绩夺取许昌市理科状元的桂冠，被清华大学提前录取。20xx年我校中招考试获全县第一名，20xx——20xx语数外综合赛中八年级获全县第一名，九年级获全县第一名。由于学校的科学规范管理，被评为“许昌市办学管理规范化学校”，“许昌市文明学校”，“许昌市安全管理先进单位”，“许昌市职业道德先进单位”，“许昌市教研先进单位”。

(二)现存问题

l、学校运动场路面需进一步加强建设，教学楼墙皮有脱落，个别班级的门窗表面油漆有脱落现象。

2、学校实验仪器、体育器材数量不足。

3、班级多媒体教学设备需要维修。

4、特色教育需进一步投入与建设。

5、学校的学生宿舍紧张，教师住房有待解决。

(三)改进措施

l、进—步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。

2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。

3、加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。

4、以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办好特色学校。

5、构建校本师资培训和校本教研体系，通过培训使教师适应课程改革要求。积极开展校本教研，形成较为完备的素质教育体系。

xx一中将在上级的直接领导下，以本次督导评估为契机，认真总结经验，发扬成绩，努力提高办学水平和教育教学质量。

一、各项工作齐头并进，成绩优良

20xx~2004年学校集体获得的主要荣誉有：

局先进党支部、局目标管理先进单位、区关协工作先进单位、区体育达标工作先进单位、区家庭文化艺术节优秀组织奖、区五星级计生单位、区中小学生广播体操比赛唯一特等奖、区自编操比赛一等奖、区首届中小学生艺术展示一等奖、长沙市文明单位、长沙市先进职工之家、长沙市车海模通讯赛三等奖、省第三届“金帝杯”作文奥数大赛优秀组织奖、全国歌唱英语杯中小学比赛优秀组织奖、全国科技之星科普知识竞赛优秀组织奖、全国青少年英语口语大赛优秀组织奖。

教师方面，有周劲槐、杜小玲两位老师评为长沙市教研积极分子；王美瑞老师评为长沙市工会工作先进个人。课堂教学有三人次获区级一等以上奖励；教师在省级以上刊物发表文章有18篇次，教学论文、教学设计获国家级一、二、三等奖励的有15人次，获省一、二、三等奖励16人次，获市一、二三等奖励有42人次，获区一、二、三等奖励78人次。

二、办学条件得到不断改善

楚怡学校是一所百年老校，办学条件一直是困扰学校发展的主要问题。20xx 年以来，改善办学条件一直受到学校及教育局领导的高度重视。20xx年，学校多方面筹措资金，并争取了教育局领导的支持，共投入资金近78万元对学校进行了改造，对学生学习、教师办公条件进行了改善，基本上改变了破烂陈旧、下雨就积水等环境差的面貌，为师生提供了一个良好的学习、工作环境，取得了良好的社会效果。三年来，在学校经费紧张的情况下，对与教学所必需的教学用品进行了添置，投入了5万余元对现代教育技术应用的仪器设备进行了维修改造，20xx年下半年，投入资金开通了校园电视台。学校办学条件得到了不断改善。

三、管理制度更加完善、规范

从20xx年后，学校行政一班人非常重视学校制度建设。20xx年制定了《楚怡学校教师工作考核实施细则》、管理人员的岗位考核细则；20xx年制定了《楚怡学校聘任制实施办法》、《楚怡学校教师评优、评先、职称晋级实施办法》、202年到现在逐步完善并制定了楚怡学校校本教研制度。制度的制定和实施，改变了过去制度软化，落实不到位的状况，规范了教师的教育教学行为，使各项工作的开展有章可循、有据可依，促进学校工作的顺利开展。

四、人事制度改革进一步深化

20xx年到20xx年三年，是楚怡学校人事制度改革力度最大的三年。楚怡学校因与原南阳街小学合校、生源减少等方面的原因，超编特别严重，进行人事制度改革，困难多，问题多。为保持教师队伍的活力，精简编制，通过教育局的政策支持，学校细致入微的工作，三年来我校通过多途径精简教师25人，从外面引入教师5人，教师队伍由20xx年的48人，精简为现在的28人。制度的改革改变了过去人浮于事的状况。

五、师德师风建设成效显著

学校重视教师师德师风建设，通过制定目标责任书、宣传优秀教师的先进事迹、开张增强服务意识的活动等工作，使每位教师的似的修养都得到了提升，通过开展“自查、自纠、自励”的师德整改活动，让每位教师都自觉剖析自身的问题，取得了良好的效果。通过三年来的建设，教师思想稳定，工作积极性高，集体凝聚力得到了很大的增强。现在教师队伍中干实事的多了，讲空话的少了，讲奉献的多了，讲价钱的的少了，讲团结的多了，不团结的现象少了。离退休教师工作这一块三年来也没出现任何问题。20xx年通过教育局目标管理检查，局领导充分肯定了学校师德师风建设的成绩，认为这是三年来学校最突出的变化之一。

六、未成年人思想道德教育进一步加强

楚怡学校所处的地理位置属老城区，居民素质普遍不是很高，决定了学校德育工作的复杂性。三年来，学校狠抓未成年人思想道德教育，认真贯彻落实《中共中央关于未成年人思想道德建设的若干意见》精神，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育网络。通过实施德育基地建设、思想道德教育与学科教学整合、每月之星评比、“说普通话、做文明人”等专项教育活动，使德育工作取得了良好的效果；积极和街道社区联系，参加街道社区组织的主题活动，工作受到了街道社区的充分肯定；尤其是参加“全国推普周启动仪式”，演唱了主题歌《心灵的音符》，向领导、群众发放了自制的宣传卡片，活动的开展，让参与学生受到一次深刻的教育，工作受到了省市领导的称赞。一系列教育活动的开展，使未成年人思想道德教育得到了进一步的加强，学生行为习惯取得了明显的变化，得到了家长社会的赞誉，产生了良好的社会效果。

七、课程改革工作更加深入开展

20xx年以后的三年，是课程改革进入试验期并不断深化的三年，怎样在短时间内提升教师业务素质，转变教育教学观念，以适应课程改革的需要，我们着重做了以下几方面的工作：

1.重视校本培训、校本教研工作的` 开展。每年都制定了校本研训计划，通过专家讲座、主题研讨、小组学习、经验交流、集中培训等形式多样的研训活动，使教师对新课程理念有了较为深刻的认识，并积极应用于教育教学中。省师资培训中心李湘蓉老师、《湖南教育》理科主编申建春老师、市教育局付旭明副局长、区教科中新刘润玉老师、李保春老师、郑卫老师、文卫敏老师等专家都对我校的校本研训工作给予指导和讲座。学校领导每年也根据教育教学中出现的带普遍性的问题进行了专题指导讲座。各教研组在教导教研室的组织下，校本研训工作都作到了常规中有重点突破。三年来研训工作的开展，促进了教师专业素养的提高。

2.紧紧抓住课堂教学这个中心，组织教师开展了多种形式的教学活动。

三年来，学校行政班子经常深入课堂，了解课程改革的实际情况。行政班子狠抓课堂教学的务实作风得到了老师们的认同。

20xx年，学校组织教师开展了“我与新课程同成长”的教学比武活动；20xx年，开展了“一堂优质课、一份优秀教学设计、一 篇教育教学经验论文、一份有见解的评课稿、一个精美的课件”为主题的五优联评活动；20xx年，开展了“教学风采”展示活动，通过“个人自荐、教研组推荐、行政听随堂课评价相结合的方式，对优质课在全校范围内进行了展示。活动的开展，促进了教师教学水平的提高，特别是年长教师与年轻教师形成的教学相长、互助互爱、共同成长的凝聚力、向心力使我们全体行政深受感动。

3.校本课程的开发更趋成熟和完善，促进了教师业务素质的提高，带动了学校工作的开展。

三年来，我们重点突出了体操校本课程的开发，现在1~4年级每个班每周都开设了一节体操课，在此基础上，我们向区教科中心申报了“体操校本课程开发与研究”的课题，以探讨校本课程进入高年级段实施的可行性及途径。体操校本课程已经成为了我校课程体系中的一个亮点。我们也非常重视体操的普及与提高的工作。20xx年底，我校与长沙市体操学校合作，正式成为了“长沙市体操学校分校”，业余训练队也由原来的10余人扩大为现在的30余人，市体操学校也给予了我校以师资和技术上的支持，通过派教练员、送训学生等方式，拓展了合作的空间。体操校本课程的开展对提升学生素质也起到了很好的促进作用。20xx年参加区广播操比赛，我校1~6年级学生全员参加，获得了区唯一特等奖，20xx年自编操也获得了区一等奖。20xx年12月，市传统项目检查组的领导对我校的体操工作给予了很好的评价，肯定了楚怡体操对湖南体操事业的影响，不仅培养了陈翠婷、陆莉、周晶等著名体操运动员，也培养了国家队副总教练陈雄、省体操队教练邹征求、熊庆红，而且在原有基础上有新的发展，近五年来为高一级运动队输送运动员5名，其中国家集训队1名，省队3名，市队1名。

20xx年20xx年，是楚怡学校发展最为艰难的三年，出现了生源的最低谷353人、出现了教师队伍的急剧变动、出现了因南阳街小学拆迁而导致的最差经济状况等许多不利因素。但全体教师同舟共济、同心同德，给予学校工作很多的支持和深情的理解，楚怡这个集体的氛围感染着每一位楚怡教师；教育局领导也多次来校调研工作，给予了我们很多的支持和急需的帮助。使的三年来的工作取得了大家有目共睹的变化，社会效益得到了明显提高，从20xx年开始，生源出现了近8年来的正增长。回顾过去，展望未来，我们的工作还任重而道远，百年校庆工作的筹备、教学科研的提质、学校发展所需要的扩建等工作都等待我们去完成。我们相信，有教育局领导的大力支持，有全体教师的共同努力，楚怡学校一定会再筑辉煌！

学校评估自查报告【篇11】

为进一步加强对全市中等职业学校专业设置的管理，严格中等职业学历教育办学资质和招生专业资格公布制度，规范其办学行为，按照《安徽省教育厅关于做好20xx年中等职业学历教育办学资质清查工作的通知》（皖教秘职成〔20xx〕13号）要求，我市全面开展了中职学校办学资质清查规范专业设置工作。现将有关情况报告如下：

一、高度重视，全面部署

为做好我市中职学校办学资质清查工作，统筹全市职业教育发展，优化资源配置，避免专业重复设置，实行错位竞争，市教育局召开会议，明确要求各县区、中职学校要严格根据《安徽省教育厅关于做好20xx年中等职业学历教育办学资质清查工作的通知》精神，按照教育部《中等职业学校设置标准》、《中等职业学校管理规程》、《中等职业学校专业目录（20xx年修订）》和省教育厅《中等职业学校专业设置管理实施细则（试行）》及我市有关规定和要求逐条进行自查。

二、严格程序，规范操作

纳入这次全市中等职业学历教育办学资质清查范围的是举办中等职业学历教育的各类中等职业学校，包括普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中专（职业高中）学校。清查的内容包括办学资质清查和专业设置清理。整个清查工作在学校自查的基础上进行，各县区区域内的中职学校由各县区教育行政部门负责，市直中职学校由市教育局统一负责。市、县区教育局分别组织有关人员重点对所属学校的办学条件、学校管理、教学质量、办学经费保障等方面进行逐校检查评估，对学校开设的专业名称、代码、在校生规模、实习实训条件、图书资料、教师配备、学生就业等方面进行全面审核。

三、公布结果，接受监督

经认真审核，以下学校和专业符合规定，具备举办中等职业学历教育资质和招生专业资格，待省教育厅审核后统一向社会公布。

学校督导评估自查报告

常言道，实践出真知，但凡是在我们的学习工作中，报告十分的重要。我们写报告时可以从哪些方面着手？我精心为您准备了关于“学校督导评估自查报告”的相关内容，感谢您来品味这篇文章！

学校督导评估自查报告 篇1

本，我校在县教体局的正确领导下，以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，按照《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，大力推进素质教育，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。下面，就自查情况报告如下:

一、学校基本情况

魏集小学位于镇政府所在地，校园环境优美，设施齐全。学校现有教学班13个，学生756名，教师36人。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍，学历达标率100%。多年来，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心,信息技术为载体，为推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。

二、具体做法。

1、办学方向。学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课

内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。

2、校务管理。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的 评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。

3、教育教学管理。我校严格落实德育工作，把德育工作放在学校工作的重中之重。学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作

规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，传统文化教育，如经典诵读活动等。拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。家校联手，共创未为了把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访，本，教师共家访学生达二百余人次。4月份，学校还召开了家长会。在全体领导和班主任老师的共同努力下，家长会开得非常成功，也为学校的建设做出了贡献。严格落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。积极开发和实施学校课程。遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和次数。考试命题科

学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督

4、教师管理。教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。全面实行教师聘任制度，按岗聘任。加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组，年终考核。要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违纪的教师，分别给予不同惩处。制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。建立健全校本研修制度。鼓

励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

三、存在主要问题

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

四、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。

回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，为办好人民满意的教育而努力拼搏。

督导评估自查报告

魏集小学

2011年7月

学校督导评估自查报告 篇2

包信中心校本部现有教师56人，22个教学班，在校学生1535人。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有本科5人，大专37人，中专14人，有5人正在本科进修，学历合格率为100%。省市骨干教师8人，9人次执教过县级优质课。

我校按照《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》进行认真学习与对照，成立了以夏明月为组长，温xx等为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行认真的自查，逐项打分，现将自查情况汇报如下：

1、办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。

2、校务管理

我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的'热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《包信中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。

3、教育教学管理

我校严格落实德育工作，把德育工作放在学校工作的重中之重。学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，如开展建国六十周年庆祝活动，传统文化教育，如经典诵读活动等。拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。家校联手，共创未为了把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访，本年度，教师共家访学生达二百余人次。十月份，学校还召开了家长会。在全体领导和班主任老师的共同努力下，家长会开得非常成功，也为学校的建设做出了贡献。严格落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。积极开发和实施学校课程。遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督。

4、教师管理

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心，同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。全面实行教师聘任制度，按岗聘任。加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组，年终考核。要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违纪的教师，分别给予不同惩处。制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。建立健全校本研修制度。鼓励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

学校督导评估自查报告 篇3

新星市新星实验学校坐落于新星市新垛镇，位于新垛镇施公路中段，创办于一九九五年四月，是一所寄宿制公办学校，现有教学班9个，在校学生522人，教职工55名，专任教师34名，校园占地面积11.4亩，校舍面积4760平方米。

几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“精雅环境、精心教学、精细管理”为办学特色，以“创办一流学校，打造教育精品” 为办学理念。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将新星实验学校督导自评报告如下：

一、办学方向

（一）、办学思想

新星实验学校创办以来，坚持以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻教育方针，以“好学、善思、明志、笃行”为学风，以“严谨、精深、博爱”为教风，以“求严、求实、求新、求真”为校风。一个校风正、学风浓学校已初步形成。教师树立了正确教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。

全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓教学，学校认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确。

（二）、计划制定与实施

学校制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，并有学校发展规划图。规划和计划，内容真实，有实效性、可行性，符合镇情、校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，每周一定时召开校务会议，商量学校管理情况，确定每周工作内容。各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。

学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。聘请派出所副所长任法制副校长，定期到学校开展讲座。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。

如何让新生的新星实验学校能立足本镇、向外辐射？学校确立以“精雅环境、精心教学、精细管理”为办学特色，以特色求生存，以特色谋发展。在特色建设过程中，学校领导和教师形成明确的、有特色的办学思想，为学校的办学特色，奠定了坚实的思想基础，并制定了创建方案和实施计划，有步骤地推进学校特色建设，学校特色得到社会和主管部门认可，起到了一定的示范作用。

二、学校组织管理

（一）、班子建设

学校领导班子共有4人，其中正副校长各1人，教导主任1人，正副总务主任1人。其中本科学历3人，专科学历1人。新的领导班子能凝心聚力、团结协作，从坚持依法办学抓起，精心组织理论学习，从法律法规到有关文件，从会议精神到改革形势，人人认真学习，积极组织讨论贯彻《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等等，适时安排讲座和外出参观学习，努力使广大教职员工统一思想认识，提高素质水平，树立良好师德风范，为学校教育教学工作的正常开展打下坚实基础。

学校着力强化领导班子建设，完善领导队伍，使之配备齐全，结构合理，各司其职，各尽其能，校长带头端正思想，依法办学，教育观念与时俱进，工作开拓进取，有较高的政策水平和较强的组织协调能力。尤其是开展“党员先进性教育”活动以来，领导班子团结协作，敬业勤政，廉洁自律，充分发挥党员和预备党员的模范作用，充分调动入党积极分子和教职员工的主动性、创造性，带动大家共同进步，使领导班子成为学校工作的核心力量，进一步增强了校长为中层服务、中层为教师服务、教师为学生服务、一切工作为学校发展服务的主动服务意识，从而构建了一个积极向上、和谐奋进的集体，为学校的振兴提供了有力保证。

更为重要的是，学校领导都能服从命令、顾全大局，不计个人进退得失，全力以赴地为组建新校、发展学校做了大量的、卓有成效的工作。

学校班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作。班子成员齐全，分工明确，具有合格学历，中级以上职称，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的交际氛围，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。

（二）、教职工队伍建设

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，工作带头在前；教师向学生承诺，以崇高的师德要求来规范自己。所有老师还与学校签订师德协议书，向学生、家长、社会发出师德倡议书，净化灵魂、崇尚奉献，努力地、无私地关心好每一个学生。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策集体讨论，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行事务公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，定性考核与量化考核结合，尊重教师的创造精神，建立发展性评价制度，以学校考核小组评议为主，并让学生、家长共同参与，建立了教师业务档案，详实记录，教师成长发展的全过程。

（三）、后勤管理

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有消防、供水、供电生活设施，食堂有专人管理。

严格财经纪律，遵守财务制度。建立收费公示制度和收费卡制度，学校实行一费制：收费有标准收据，接受社会监督。让家长放心，让社会满意。学校综合统计、财务校产、文书等档案齐全，记载详实，立档规范。重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用。防火、防盗等措施到位并经常性开展安全教育，有效地渗透在相应课程活动中，每学期至少集中教育3次以上，切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力，安全工作，组织健全，责任到人，有值日、值宿教师和生活老师，24小时不离人，节假日不离岗，并配有带班领导。安全制度完善，防火、防盗、用电、值班、值宿制度齐全，对突发事件有应急措施和办法，学校无安全隐患，建校以来无重大事故发生。

三、德育工作

建立德育管理机构，我校坚持把德育工作放在首位，学校德育机构健全，有学校团总支、班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。

（一）、抓常规促文明，抓好学生的养成习惯。学校结合学生身心发展情况、利用班团活动、升旗讲话等对学生进行养成教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，学生尊敬父母，教师爱护学生已慰然成风。学校规定九月份是规范教育活动月，组织学生熟记《中学生日常行为规范》，举行“学规范、用规范”比赛。利用主题班会开展争为“做文明学生”，受到学生、家长及社会的好评。学校还实施一日常规评价制度，每天都有学生值日，从宿舍到教室、从学习到生活对每个班级、每名学生的一日常规进行量化考核，使常规管理做到了科学化、制度化、日常化，有效的发挥了学生的自我监督、自我管理的能力。

（二）、建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。政治课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。每周一的国旗下讲话，都由学生收集信息、确立主题，编写内容。坚持经常，内容丰富，这样的形式更为学生所喜爱，内容也更贴近学生的实际。

（三）、利用积极评价来树立典型，影响、感染其他学生，在学生中掀起比学赶帮、百舸竞帆的学习热潮。学校定期开展“新星之星”、“进步之星”的评选活动，让学生参与，由学生评比，选出先进，学习榜样，用身边人、身边事来鞭策先进、激励后进。校园广播电台“新星之声”每周一、三、五开播，宣讲先进事迹，培育学习氛围。学校宣传栏也定期更换内容，奖掖典型，鞭策后进。

（四）、积极开展社区教育活动，定期到社区服务，到敬老院为做服务性工作，为老人送去温暖，配合社区开展公民道德教育和社会文明活动，开展警校共建活动，聘请派出所副所长胡瑞芳任法制副校长，每学期到校进行普法讲座2次。

（五）、指导家庭教育，成立家长委员会。每学期召开一次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上、心理上等负担。

（六）、开展常规教育，传统教育。每年清明节组织学生奠扫施耐庵陵园，经常性进行时事教育，重大会议和国内国际重大事件，都及时进行专题教育，并做到有活动、有实效。

四、课程实施

（一）、规范教学管理，执行教学法规

健全教学常规管理，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施，校级领导每学期听课不少于30节，教导主任不少于40节，学校领导班子成员全部参加主科教学活动，用自己的教育实践诠释新的教育教学管理理念和新课改理念。

全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。

（二）、转变教学观念，改变教学方法

转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。学校根据中心校精神，利用假期开展校本培训，教师做到全员课改培训，熟悉新课改，熟练使用新教材进行教学。

（三）、认真落实条例

认真落实学校体育工作条例，保证体育课，课间操，体育活动时间。开展丰富多彩体育活动，每学期举行篮球、乒乓球等比赛，开办绘画、书法、棋类兴趣小组活动，坚持常年篮球、乒乓球运动队训练，培训体育人才，为上级培养优秀人才。今年暑期，我校姚海燕同学在全市中小学乒乓球比赛中获得第一名，被楚水实验学校破格录取。

学校认真执行卫生工作条例，搞好校园和个人卫生，做到室内外卫生天天净，培养学生良好卫生习惯，学校落实常见病、多发病、传染病预防措施，并做到利用流水洗手。

按照《学校课程计划》，开设音乐、美术课，保证课时，有专职教师任教，有学校文艺表演队，合唱队，形成学校艺术教育氛围，开展丰富多彩校内文艺活动，定期举办校园文化艺术节。

（四）、重视微机教学。重视信息技术对教学的作用，年轻教师人人能制作课件，能熟练地操作微机，合理运用信息技术在教学中作用，极大地提高了教与学的效果。目前我校每个教室都配备了一台计算机，并都已联网，学生已经初步掌握使用微机的能力，随时可以了解各种教育信息，开阔了视野，促进了学校教育工作的发展。

五、学生发展

学生具有主动学习的愿望和兴趣，无厌学现象，学生学习刻苦，努力钻研，合作学习，主动参与学习，提高学习水平，自觉地养成对自己学习过程和学习结果进行反思的习惯，运用自己学到的知识，经验和技能，独立分析解决问题，初步的研究和创新能力。

能运用各种交流和沟通的方法进行合作，学生热爱体育运动和艺术活动，养成锻炼身体的好习惯。用各种方式进行艺术表现，形成健康快乐的生活方式。

六、教师专业发展

全校教师34名，大学本科学历18名，专科学历16名，高级职称5名，中级职称18名，各科均有骨干教师，各学科年龄结构合理，以中青年教师为主体。

（一）、加强教师专业道德建设

学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有教育计划有内容，具体可行。有师德方面好的典型，教师能为人师表，从不接受学生家长的礼品和宴请，不委托家长办事，不搞有偿家教、教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、无私奉献、尊重学生、尊重家长，不训斥、不责备家长，严禁体罚和变相体罚学生。教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

（二）、教师理念更新

理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中，并形成新的教育教学方法。跳出了旧有的观念“框框”，倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独到见解。教师综合素质水平较高，形成骨干教师队伍。教师熟练掌握课程标准，设计教学方案和实施教案，不断提高现代化教学手段，在课堂教学中应用和整合的水平，教师能应用现代化教育技术从事教育教学。

开发和利用校内外教育资源，适应学生已有的经验、知识水平、理解能力和兴趣爱好，教师善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探索、合作交流的机会，全面正确的了解，研究、评价学生、尊重学生，师生之间建立一种民主平等、相互鼓励，教学相长的师生关系，赢得社会的信任和尊重。

积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进，教师有明确自我的发展目标，坚持校本培训，重视通识培训、专业培训、信息技术培训，骨干教师培训，努力提高教师自身的综合素质。

（三）、加强校本培训，保证课改顺利进行

教师的理论培训水平和工作能力有明显提高，教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高，教师学历、职称胜任教学工作，比例合理。专任教师信息技术培训率达100%，现任中青年教师人人普通话过关，并取得证书。

（四）、加强与上级教科研部门联系，借专家智慧，育自己新人，有效提高教育教学质量的全面提高，观看教育科研专题影碟片，学习、讨论。到市县名优校听课学习，交流体会，并作为汇报课，全校示范，达到一人学习，全校受益。

（五）、加强骨干教师的培养，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度。

（六）、实施师徒结对的“青蓝工程”，师徒每年都签订结对责任书，明确各阶段的帮带内容，为青年教师的快速成长搭建平台。

七、学校环境与办学条件

学校原有面积较小，内部教学设施也极为不足，组建新校后，一方面请示上级领导，在学校北侧租地九亩多，用于运动场地建设，另一方面，不断添置教学、生活设施。现校舍总建筑面积4760平方米，其中2005年新建校舍1456平方米，用做食堂、宿舍、浴室。并建成一所多功能阶梯教室。

学生藏书量达近万册，音乐器材、美术器材、体育器材基本能满足教学需要。教学实验仪器标本，满足教学需要，实验药品齐全，常用药品充足，满足演示和分组实验需要。校园建设有规划，布局合理，建筑规范，有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，校园绿化绿化面积600平方米，有花园面积540平方米，并设有图案镶嵌，学校周边环境良好，学校各部卫生责任区落实到班，到人，有日查、日检总结评比制度。200米以内无游戏厅、歌厅、台球厅、网吧和小摊点，师生身心健康和安全得到保证。学校环境充分体现办学理念，“打造幽雅育人环境，培养合格加特长人才”，形成特色的校园文化氛围。

八、存在的问题

1、由于经济条件制约，学校尚未建成合格的图书室，现代化教学仪器严重短缺，电教器材有待于增添更新。

2、音体美活动室没有单设，卫生室器材短缺，运动场地狭小，操场尚未建成。

3、课程改革意识在部分教师中认识不足，习惯走老路。

4、校园文化建设有待进一步加强 总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满活力的现代化学校而不懈努力。

学校督导评估自查报告 篇4

杨店九年制学校示范性学校自查报告两当县杨店九年制学校二〇一三年五月十日杨店九年制学校示范性学校自查报告本年度，在县教育局的正确领导下，学校围绕社会发展整体目标，以党的“十八大”精神为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，以抓好教师队伍建设为中心，全面推进学校的发展，大力推进“主动发展教育”为特色的素质教育，全面提高了教育教学质量。为了全面提升办学水平，积极迎接督导评估复查，我校组织有关人员，严格按照《甘肃省中、小学综合督导评估方案》（试行）文件要求，逐条逐项进行自查，现将自查情况汇报如下：一、学校基本情况杨店九年制学校前身为杨店中学，2010年为优化整合教学资源，与杨店小学合并成为杨店九年制学校。学校现有11个教学班，下设4个教学点，在校学生339人，教师49人（其中村学教学点10人；中心39人，请假3人，专任教师32人）。二、办学方向我校坚持社会主义办学方向，依法诚信规范办学，广泛开展素质教育，各项制度齐全。三、办学经费我校经费落实到位，管理规范、合法，无任何违纪现象。四、办学条件学校选址符合国家规定，规划科学，校园绿化、美化成为全县亮点。体育场地基本达标，寄宿制符合标准，校园文化氛围浓厚、鲜明，标准化实验室配备齐全、规范。五、教师队伍2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。我校建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，定期开展师德教育活动，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤，“四到”(心到、眼到、耳到、手到。教职工无涉毒、涉赌、参与邪教、暴力等违法违纪现象。3、培训提高与继续教育。在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计划，鼓励教师在职学历提高。我们更注重教师的校本培训，除每周一次的集体学习外，更多的要求教师自学。近几年，我们更加注重教师的岗位胜任能力的培训，所有课改教师都参加了省、市级的培训，每年都举行一次优质课教学比赛。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。4、班主任。学校建立有专门的班主任培训制度，除学校自己组织培训外，还让个别班主任参加省市县组织的培训。有班主任工作评价机制和奖惩制度，班主任队伍整体素质高，学生对班主任满意度高。六、学校管理与教育教学（一）领导班子我校领导班子由六人组成，设置校长一人、具有本科学历，中级以上职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术，并参加过校长岗位培训。教导主任一人，总务主任一人，少先队/团委书记各一人，工会妇联主任一人，均具有专科以上学历，能比较熟练的掌握计算机应用技术。领导班子年龄、学科结构合理，团结协作，凝聚力强。学校实行校长负责制，学校领导深入教学第一线，经常听课、评课，包抓教研组和年级组，学校干群关系和睦，运作机制高效。（二）常规管理学校教职工施行全员岗位聘任制度，由教导处统一安排教学工作。学校各项工作都有长期规划和年度计划，切实指导各项工作，重视过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。（三）教学工作1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。3、课堂教学。加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。4、课题研究扎实有效。学校教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。5、校本教研硕果累累。校本教研活动的扎实有效开展，促进了篇二：2013小学督导评估自查报告2013小学督导评估自查报告一、学校基本概况xxxx寄宿制小学始建于2005年10月，在xxxx中学校址，由7所村小和一个国营牧场小学合并而成。学校占地面积69149平方米，建筑面积4083平方米，其中教学楼1829平方米，宿舍楼1673平方米，餐厅581平方米。现有教学班14个，教职工77人,在校生360人。目前，学校以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。二、自评工作的组织领导和安排部署学校依据《林西县中小学校督导评估实施办法》和《赤峰市义务教育阶段中小学校督导评估细则》文件精神，按照县督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，并作出详实的自评报告。三、主要成绩与经验（一）依法规范办学1、制度建设学校严格执行教育法规政策，依法维护学校、教师学生的合法权益，牢固树立依法治校的管理理念。制定了各项工作目标管理制度和考评细则，严格按制度落实考核。同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广大教师的工作积极性。学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。坚持召开教职工大会和职工代表大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校委会集体研究、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透明与科学。学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，教师尽职尽责，做到了一般工作按计划、按常规，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清楚，随时一索即得，为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。2、总务后勤管理学校校园、校舍、技术装备等专人管理，台帐清楚，水、暖、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。学校财务制度健全，坚持收支两条线，帐目清楚，经费使用有预算，有计划，无乱收费现象，坚持每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。3、安全管理学校有严格的安全管理制度，并签订了安全管理责任协议书，坚持每周对学生进行安全教育、每周的安全排查和每大周安全演练，师生的安全意识浓厚，坚持上好安全课，对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，坚持实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。（二）办学方向学校坚持“为学生健康成长奠基、为教师持续发展铺路”的办学宗旨，牢固树立“用责任和智慧奠基未来”的办学理念，形成了“我工作、我幸福、我学习、我快乐”的校风；“爱生、敬业、探索、创新”的教风；“乐学、善思、合作、探究”的学风。学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳步提升。制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划，为学校的持续发展奠定坚实的基础。学校校园建设规划已逐步实施，一年来，在上级主管部门的支持下与帮助下，共投入资金90多万元用于校园建设，其中改建操场5000余平方米，新建浴室110平方米，改建幼儿园310平方米。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。学校又把教学楼、餐厅、宿舍重新布置，努力营造良好的育人氛围。使校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。（三）教育教学1、德育管理工作全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，成立了课题研究组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了经验交流会，教育效果显著。学校通过各种渠道加强法制教育，聘请法制副校长来校讲座，开展了学法懂法活动等，逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作计划并认真执行落实。学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、

学校督导评估自查报告 篇5

煎茶镇黄岛希望小学语言文字工作

自评报告

我校语言文字领导小组根据铜仁市语言文字工作的要求，对照德教发(2018)28号文件《德江县教育局关于开展学校语言文字规范化达标创建工作的通知》的内容，通过了市级验收，现以我校的语言文字工作进行了自查自评，现汇报如下：

1. 成立领导小组，制定有关制度和实施方案

为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，根据上级的要求及我校的实际，制定了工作实施方案，确定了各阶段的具体任务。制定了行文规范制度、信息报道制度等规章制度。

煎茶黄岛希望小学语言文字领导小组成员及机构：

(1)领导小组成员：

组 长：黄跃（校长，主持全面工作）

副组长：王畅（党支部书记） 覃义周（副校长）

朱克虎（副校长）

组 员：张浩鑫 吴庆杰 李小波 吴小玲 田小江 何春辉

田 瑾 窦儒权 兰雨晴 陆仲妮

(2)领导小组下设办公室：

办公室设在教导处，由朱克虎同志兼办公室主任。兰雨晴同志具体负责办公。

2. 普通话成为学校的教学语言和校园语言

我校是一所农村学校，在各学科教育教学过程中，教师都用普通话进行教学。学生在学校参与的各类活动及交往，也均使用普通话。各学科在教育教学过程中注重学生口头表达能力的培养，要求学生能熟练、准确、规范的用普通话进行表达，在语文等学科将普通话口语作为学生学业考核内容之一。学校组织的各类活动，如班队会评比、演讲比赛等，熟练、正确、规范使用普通话是重要评判标准之一。现我校学生能说比较标准的普通话。

3. 加强对教职员工普通话的培训和测试，将普通话和文字运用作为业务考核内容

根据语言文字工作的通知精神，我校将普通话作为我校的教学语言及校园语言，将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一，学校教师现全部通过了普通话测试，合格率达95.2%，,注重教师业务培训，将“三字一画”、朗读作为业务培训的主要内容之一，开展竞赛活动，促进教师普通话和文字书写、应用水平的进一步提高。学生能运用普通话较为流利地进行表达。

4. 学校各类标牌、印刷品等处用字规范

学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，字体、字型均符合标准，对发现的个别问题及时纠正，并按上级要求印制了永久性标语。

5. 教师板书、批改作业、书写评语符合用字规范，学生认识

并正确书写所学规范字。

学校在评课标准、作业检查制度中，把书写规范作为评判标准之一，学校对教师的作业、评语和学生作业本进行了检查，并在教师中认真组织宣传使用普通话和正规语言文字活动，让教师把文件精神要求带给学生，严格要求学生在日语言交流中使用普通话，在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写字、用字。

6. 在师生中开展各种形式的宣传教育

组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规，将语言工作纳入到精神文明建设和综合治理的工作中， 在学生中宣传规范用语、规范用字的重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法规测试。

以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再上台阶。

煎茶黄岛希望小学

2018年9月12日

学校督导评估自查报告 篇6

一、各项工作齐头并进，成绩优良

局先进党支部、局目标管理先进单位、区关协工作先进单位、区体育达标工作先进单位、区家庭文化艺术节优秀组织奖、区五星级计生单位、区中小学生广播体操比赛唯一特等奖、区自编操比赛一等奖、区首届中小学生艺术展示一等奖、长沙市文明单位、长沙市先进职工之家、长沙市车海模通讯赛三等奖、省第三届“金帝杯”作文奥数大赛优秀组织奖、全国歌唱英语杯中小学比赛优秀组织奖、全国科技之星科普知识竞赛优秀组织奖、全国青少年英语口语大赛优秀组织奖。

教师方面，有周劲槐、杜小玲两位老师评为长沙市教研积极分子；王美瑞老师评为长沙市工会工作先进个人。课堂教学有三人次获区级一等以上奖励；教师在省级以上刊物发表文章有18篇次，教学论文、教学设计获国家级一、二、三等奖励的有15人次，获省一、二、三等奖励16人次，获市一、二三等奖励有42人次，获区一、二、三等奖励78人次。

二、办学条件得到不断改善

楚怡学校是一所百年老校，办学条件一直是困扰学校发展的主要问题。20xx年以来，改善办学条件一直受到学校及教育局领导的高度重视。20xx年，学校多方面筹措资金，并争取了教育局领导的支持，共投入资金近78万元对学校进行了改造，对学生学习、教师办公条件进行了改善，基本上改变了破烂陈旧、下雨就积水等环境差的面貌，为师生提供了一个良好的学习、工作环境，取得了良好的社会效果。三年来，在学校经费紧张的情况下，对与教学所必需的教学用品进行了添置，投入了5万余元对现代教育技术应用的仪器设备进行了维修改造，20xx年下半年，投入资金开通了校园电视台。学校办学条件得到了不断改善。

三、管理制度更加完善、规范

从20xx年后，学校行政一班人非常重视学校制度建设。20xx年制定了《楚怡学校教师工作考核实施细则》、管理人员的岗位考核细则；20xx年制定了《楚怡学校聘任制实施办法》、《楚怡学校教师评优、评先、职称晋级实施办法》、20xx年到现在逐步完善并制定了楚怡学校校本教研制度。制度的制定和实施，改变了过去制度软化，落实不到位的状况，规范了教师的教育教学行为，使各项工作的开展有章可循、有据可依，促进学校工作的顺利开展。

四、人事制度改革进一步深化

20xx年到20xx年三年，是楚怡学校人事制度改革力度最大的三年。楚怡学校因与原南阳街小学合校、生源减少等方面的原因，超编特别严重，进行人事制度改革，困难多，问题多。为保持教师队伍的活力，精简编制，通过教育局的政策支持，学校细致入微的工作，三年来我校通过多途径精简教师25人，从外面引入教师5人，教师队伍由20xx年的48人，精简为现在的28人。制度的改革改变了过去人浮于事的状况。

五、师德师风建设成效显著

学校重视教师师德师风建设，通过制定目标责任书、宣传优秀教师的先进事迹、开张增强服务意识的活动等工作，使每位教师的似的修养都得到了提升，通过开展“自查、自纠、自励”的师德整改活动，让每位教师都自觉剖析自身的问题，取得了良好的效果。通过三年来的建设，教师思想稳定，工作积极性高，集体凝聚力得到了很大的增强。现在教师队伍中干实事的多了，讲空话的少了，讲奉献的多了，讲价钱的的少了，讲团结的多了，不团结的现象少了。离退休教师工作这一块三年来也没出现任何问题。20xx年通过教育局目标管理检查，局领导充分肯定了学校师德师风建设的成绩，认为这是三年来学校最突出的变化之一。

六、未成年人思想道德教育进一步加强

楚怡学校所处的地理位置属老城区，居民素质普遍不是很高，决定了学校德育工作的复杂性。三年来，学校狠抓未成年人思想道德教育，认真贯彻落实《中共中央关于未成年人思想道德建设的若干意见》精神，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

通过实施德育基地建设、思想道德教育与学科教学整合、每月之星评比、“说普通话、做文明人”等专项教育活动，使德育工作取得了良好的效果；积极和街道社区联系，参加街道社区组织的主题活动，工作受到了街道社区的充分肯定；尤其是参加“全国推普周启动仪式”，演唱了主题歌《心灵的音符》，向领导、群众发放了自制的宣传卡片，活动的开展，让参与学生受到一次深刻的教育，工作受到了省市领导的称赞。一系列教育活动的开展，使未成年人思想道德教育得到了进一步的加强，学生行为习惯取得了明显的变化，得到了家长社会的赞誉，产生了良好的社会效果。

学校督导评估自查报告 篇7

区政府教育督导团:一年来，我校在区教育局的亲切关怀和正确领导下，坚持以“科学发展观”思想为指导，按照学校发展规划，找准目标定好位置，确立了“挖掘潜能、提升素质、创新学习、充分发展”的新型办学理念，争取在改革中求发展，在实践中求创新。通过学校全体教职工的共同努力，克服了学校面临的各种困难，教学质量稳中有升，各项工作取得了较大进步。为迎接区政府教育督导团对我校20xx年度教育工作的督导评估，我校对照《攀枝花市西区中小学校教育督导评估细则》进行了全面细致的自查。现将本次自查情况汇报如下，请督导组审查。

一、上年度存在问题的整改情况汇报

去年督导组对我校工作提出了四条整改意见，一年来我校对所提四个问题进行了认真清理和整改。有些问题经过整改，己经取得了明显的效果，有些遗留问题，也在不同程度上有所改善。

（一）督导资料偏少，存在不充实问题。学校要求各部门在本学年度总结经验，认真履行职责负责开展好相关活动，把督导资料做得更充实些，做到每次活动有计划、过程、小结等规范配套资料，同时及时做好资料的整理存档。

（二）个别教师工作作风不扎实，敬业精神有待加强问题。督导检查组巡视课堂发现个别教师坐着上课，在课堂批改作业，学生随意走动，课堂纪律较差问题。还发现个别教师对学生作业的批改不细致的问题。

1、二五发展行动计划。我校长期教育目标是中小学达到全区中间位次，让学校切实成为矿区精神文明的窗口。另外学校制定了切合实际的近期教学奋斗目标，明确了初中教学质量要摆脱全区后两位、小学教学质量要摆脱全区后三位。

2、落实依法治校，完善各项管理制度，构建和谐校园。

学校充分发挥职代会民主作用，落实依法治校。学校通过教职工民主大会制定和完善了一系列切实可行的规章制度，制订了《攀枝花市第三十七中小学教学常规管理文集汇编》。结合职工年终绩效考核，出台了《教师年度考核方案》。这些措施起到了奖优罚劣、扬先激后的作用。学校通过年度校风行风评议途径，营造民主、公平、科学管理学校的意识氛围。党支部发挥党组织的核心、监督保证作用。德育处搞好班级管理，对学生行为规范加强教育。做到上下联动，齐抓共管高度体现依法办学、民主治校理念。

3、完善学校预警机制，有效预防各类自然灾害及安全事故的发生。

⑴、学校加强安全教育，提高师生公共安全意识。

学校利用全校集会、各班周会、校园广播、教职工大会等形式加强师生安全知识宣传教育力度。学校每年与教职工签到安全责任书，要求安全教育进课堂，渗透到课堂教学相关环节。

⑵、学校制订了自然灾害、食品卫生、道路交通安全、消防安全、甲流防控等公共安全预案和制度。

4、大搞教师校本培训和教学练兵活动，不断完善教研机制，充实教改内容，积极探索教研教改活动新亮点。

⑴、学校不断完善教改机制，夯实教改基础。学校每学期有详细的教研教改计划、总结，并按时上交局教研室。按时派人参加上级教研部门开展的各种培训和教研活动，学校要求全体教师多听区教研室组织的市级骨干教师讲课，各学科组在学校教导处指导下积极开展教研讨论、导学式集体备课、随堂听课等活动，严格教师年度考评，加强对学科组教研业务指导。学校还规定教师每上完一堂课要在教案后写一段有针对性的课后反思，每学期期末向学校上交一篇读书心得和一篇教学经验小论文。

⑵、创新教改模式，搞好“走出去，请进来”的教改交流。我校在20xx年上半年与仁和大田中心校开展了交流献课，收到较好效果。

1、学校重视教育科研工作，鼓励教师积极参加教育课题研究。

⑴、教科室加强对校级课题的规范管理，目前有3个校级课题。

⑵、稳步推进市级协研课题《促进薄弱学校教师自主发展的策略研究》实验活动有序开展，收集完善有关资料。

⑶、继续搞好课题申报工作，鼓励教师多撰写教学经验论文。在09年3月，我校向市、区两级申报了初中数学课题《培养初中学生数学课堂的参与意识探究》的教学成果奖。同时鼓励教师大胆参与到课题研究之中来，多写教育经验小论文。

2、学校重视搞好学生心理健康教育。

学校利用多媒体向学生进行文明礼貌和感恩社会、父母、老师的教育，让学生摆正心态，增强学习信心。学校还争取社区医院配合，对学生进行青春期健康教育。

3、抓好城乡环境综合治理，不断改善办学环境。

学校定期开展校园卫生大扫除，整治环境卫生。党支部还动员全体党员义务劳动的方式主动承担了校园卫生死角的清理。

三、本学年度，学校教育工作取得的突出成绩和存在的问题

（一）、教育工作取得的突出成绩

1、学校认真落实责任制，努力构建和谐校园，做到了保一方平安。本学年，我校层层落实责任制，在构建和谐校园方面做到了“四无”：无党员干部违纪问题出现；无重大安全责任事故发生；无重大师德师风问题；无教职工和家长上访事件。校园较浓厚的文化氛围也正在形成。

2、学校基本完成教育局下达的教学质量任务。

小学各年级教学质量略有下滑，初中各年级完成教学质量目标。

3、学校获得或继续保持了上级行政部门给予的各种表彰称号。我校的档案管理工作通过了区档案局“档案管理国家二级标准”复查验收。继续保持了“市级卫生单位”和“市园林式学校”称号，保持了“区级文明学校”、“区级绿色学校”和“区级校风示范学校称号”。

四、下学年学校教育工作的主要思路和决心

1、学校坚定办学目标，继续规范办学。在《攀枝花市三十七中小“十二五”发展规划》目标指引下，向学校的全面发展目标稳步推进。

2、不断提高教学质量，做到让家长满意。进一步做细、做实课堂教学常规管理，向课堂教学效果要质量。

3、继续搞好学生养成教育。由校德育处牵头，学校、家庭、社会联动，加强学生行为规范教育，让学生养成良好的行为习惯。

4、总结教研教改经验，继续坚持对外交流形式。学校积极开放多媒体教室，购置课件软件，锻炼教师能熟练的制作和使用教学课件。搞好与结对学校的交流活动，提高教师教学技能水平。

5、积极争取上级支持和开展内部挖潜，进一步改善办学条件。争取学校校安工程能早日开工，提升硬件设施落后状况，增强校园育人氛围，办人民满意教育。

总之，我们决心以本次教育督导评估为动力，在今后的工作中我们会更加努力地工作，学校班子将团结全体教职工，为继续提高三十七中小的教学质量这个目标而努力工作。我们深刻的认识到：三十七中小40多位教职工的归属感和荣誉感不容我们松懈，三十七中小630多名学生的前途不容我们松懈，630多个家庭的期盼不容我们松懈。我们坚信：有了对教育事业的真诚和执着，有教育主管部门领导的关怀和帮助，三十七中小的明天会更美好。

学校督导评估自查报告 篇8

依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查状况报告如下：

一、学校的基本状况

xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积20000平方米，建筑面积8000多平方米。学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。

二、自评工作状况：

（一）依照教育法律、法规，规范学校各项工作。

学校全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

（二）不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室（藏书1.8万余册），仪器和理化生实验室（理化生实验仪器配置达1类标准）。微机室和多媒体教室也一应俱全。为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子带给了理想的空间。

1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计到达《标准》要求；室内各种固定设施齐全，贴合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校配备了贴合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。

2、学校运动场地数量、面积基本到达《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、计算机教室配备基本达标，实现互联网班班通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、录像课、论文、课件等成果。结合本校教师实际，做好教师的现代教育技术的培训工作，80%以上的教师掌握现代信息技术，人人会使用现代教育设备。

4、实验教学与图书管理。

实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施（桌、橱、灯、水等）基本到达配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书。

（三）岗位职责明确，层层签定目标职责书。

1、领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，学校重大决策须经领导班子会议审议透过。制定了完善学校内部管理体制的改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革；实行竞聘上岗；岗位职责明确，层层签定了目标职责书；年度考核居末位人员实行落聘制度，并妥善安置。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2、扎实开展“师德师风建设月”活动，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。扎实开展“十佳”评选活动。教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不理解学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。师德考核严格按照《中小学教师职业道德考核办法》进行考核。

3、学校用心开展校本研训，建立教师个人档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并用心参加提高培训。用心选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，并取得良好的效果。

4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的用心性引导到实施素质教育上来。

5、校长、业务骨干深入教学一线，用心听课，定期做业务讲座。

6、学校开齐开全课程，实施效果好。精心组织、强化措施、扎实推进，做好教师培训、课堂研讨、课题研究等工作，及时总结反思，确保每个阶段高效课堂建立任务、目标有效落实。深入贯彻《校本教研实施意见》，在优化课程教学的同时，认真搞好校本教研。切实加强综合实践活动类课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习潜力。有针对性地开展教学“学查纠”活动，着重研究课程建设、课程实验实施和教育教学重点、难点问题，提升课程实施水平和教学效率。

7、学校做好新课程教学达标、听课调研及优质课评比等活动，调动广大教师的教育教研用心性。教学管理规范有序，完善了学生成长记录制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累。

8、教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工用心参与学校管理，重大制度决议等经教代会(教职工会议)审议透过。坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任、年度考核、师德考核等问题严把政策关，透过民主程序，结果向群众公开。有校务公开栏，公开资料规范齐全。

9、学校后勤财务管理规范，每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查表。定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房、危厕、危墙，校舍内外墙体干净美观，房屋无漏雨，门窗、课桌椅、学校严格执行预算制度，大型维修购置履行审批手续，无乱开支现象。建立办公用品集中采购登记帐簿，发放手续完备，有出入库记录。

10、档案管理按中小学档案有关规定，建立健全各类纸质、图片和声像、电子档案。及时建籍和办理学籍变更手续，不建重复学籍，学籍人数与在校学生数持续一致。

11、学校附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点，堆放杂物现象。扎实开展“深化校园文化建设”活动，全面科学阐释学校“三风一训”，提高学校办学品味。加强“四园”建设，绿化、美化档次高，，校园文化氛围浓厚。突出“环境育人”特色，创设“礼貌校园”和“书香校园”。室内外卫生整洁，物品放置有序，图表张贴悬挂规范。

12、学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组，设立安全管理办公室，有专兼职安全管理人员。建立学校安全职责制，层层签订职责书，落实“一岗双责”。能利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于4次，学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点，经常进行安全检查，开展“平安和谐校园建设”活动。

13、计生组织领导机构健全，有兼职计划生育管理人员。计划生育率、计生统计率、节育措施及时率、晚婚晚育率达100%。

（四）重视德育教育，促进学生全面发展。

1、学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的礼貌礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、手抄报、广播站、等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，有校园文化建设具体措施，德育氛围浓厚。成立由校长负责，团委和校委会齐抓共管的德育工作领导小组，建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用，认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强民族精神教育、礼貌礼仪教育和荣辱观教育等。切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。认真开展“生态环保”主题教育活动和“普法宣传月”活动，加强学生理想信念教育，扎实开展崇尚科学、反对邪教活动。

3、学校认真抓好体育工作，九年级体育达标率90%以上，学生身体发育、体质、体态机能状况良好。认真贯彻执行《学校体育工作条件》，上好“两操”，构成制度。体育课教学管理规范，效果良好；去年学校举行春季运动会，单项300米接力，跳绳比赛，排球基本功比赛、冬季长跑比赛等活动，体育档案材料齐全，管理规范。

三、学校取得的主要成绩和存在的问题及改善措施

（一）学校取得的主要成绩

谁持彩练当空舞，春风化雨百年红。熠熠生辉的荣誉证，直接见证了学校发展的历程。20xx年中招全县乡镇第一名的张丹阳同学毕业于xx一中，20xx年高考中以686分的成绩夺取许昌市理科状元的桂冠，被清华大学提前录取。20xx年我校中招考试获全县第一名，20xx――20xx年度语数外综合赛中八年级获全县第一名，九年级获全县第一名。由于学校的科学规范管理，被评为“许昌市办学管理规范化学校”，“许昌市礼貌学校”，“许昌市安全管理先进单位”，“许昌市职业道德先进单位”，“许昌市教研先进单位”。

（二）现存问题

l、学校运动场路面需进一步加强建设，教学楼墙皮有脱落，个别班级的门窗表面油漆有脱落现象。

2、学校实验仪器、体育器材数量不足。

3、班级多媒体教学设备需要维修。

4、特色教育需进一步投入与建设。

5、学校的学生宿舍紧张，教师住房有待解决。

（三）改善措施

l、进步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。

2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。

3、加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。

4、以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办好特色学校。

5、构建校本师资培训和校本教研体系，透过培训使教师适应课程改革要求。用心开展校本教研，构成较为完备的素质教育体系。

学生自评报告

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在我们平凡的日常里。报告成为了一种新兴产业，报告具有“总结”性质。“学生自评报告”是幼儿教师教育网的编辑在网络上整理并加工的内容，我相信这些案例可以提高您的情商和智商！

学生自评报告【篇1】

xxx。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”7月13日，长郡学子开始了“走进新农村”的社会实践活动，从实践中寻求知识，从合作中领悟团结，在行走中提升能力。

高一1402班和1408班组成第六大队，于7.13-7.17五天前往娄底进行社会实践。两校师生共同勾勒此次活动的荦荦大端，各组已做好课题选择等活动准备，为接下来课题研究打下了坚实基础。

尽管时间仓促，任务繁重，同学们却以不亚于面对任何一场考试的认真来完成这项任务。两天内，《农村社会宗族文化调查》，《农村社会受教育观念的调查》，《农村教师现状调查》……这些充满社会关怀的课题已经出炉。同学们把对社会的思考和疑惑，融入一个个精心准备的课题，渴望在新农村这个大课堂里得到属于他们自己的解答。

艳阳高照的早晨，开营仪式在同学们的满腔热情中拉开帷幕。总仪式中，陈校长强调了本次活动的主要目标并表达了对本次活动的期许，学生代表江昱坤发言。

同学们在xxxx三中校方的安排下，于7月14日、15日乘车前往杨市、斗笠山、茅塘、枫坪和荷塘五个地区，并分别在同学家中或镇上餐馆用餐。各个小组在上午八点左右乘车出发，到各个地点按照原定计划分发调查问卷和实地考察，下午两点左右返校。

“出发之前，两校同学根据当地的实际情况设计了方案，做好了预案再进行调研。”长郡方面的带队老师王毅说。在他看来，农村社会的实际情况和城里孩子的想象有很大的区别，学会做好预案，一方面是现实需要，另一方面，也是培养学生综合素质的要求。所以说最重要的环节就是分发问卷，来获取较为全面的真实的数据资料；到群众中去进行调查也成了同学们面前的一个难题，十分考验同学们的情商，需要同学们充分发挥自己的聪明才智，以积极沟通的态度调动村民们的积极性。在进行调查的同时，同学们不仅领略到了乡村的别样风光，同时也深入体验了乡村的风土人情。

在调查的过程中，既有热情村民的配合，也无可避免地遇到一些困难。第八组任敏同学写道：“听过了各种各样拒绝的方式，心也像在一点点浸入冰冷的水中。”“但我想在今后，我会变成一个更温暖的人，因为那些人们在无意间透露出来的冷漠，也许细微，却也是让人无法承受的。”

第九组是关于留守儿童的调查。他们这样写道：“面对这位年仅十岁的留守儿童，我们也同样有些紧张，生怕问错了什么。‘你想念你的父母吗？‘这个看似简单的问题使他的眼圈渐渐通红，眼里似乎有泪，一个轻轻的“想”字从他口里费力地挤出来。他更紧张不安了，仿佛犯了什么大错。好几次，只要涉及到一点情绪问题，他的眼里就会迅速蓄满泪水，那泪水让我不知所措，心里的一角在隐隐作痛。”

部分同学进行的实地考察也给他们留下了深刻的印象。在对xxxx三中的考察中，我们看到大气整齐的教学楼，干净整洁的校舍，看到学校新建设所投入之大，看到xxxx的同学学习条件有极大改善。

但通过与xxxx三中同学的交流，我们了解到他们住在60几个人一间房的大寝室里，学校的封闭式管理使他们不得不忍受令人窒息的生活条件，这都反映了学校设施还存在亟待完善的地方。

而学校考察仅仅是农村考察之中的冰山一角。

第七组同学们走进医院考察时，看到了这样的景象：不是明亮宽敞的大厅，仅是迎面一间大药房，铁杆制成的窗口已经老化，供人坐的椅子也是锈迹斑斑，卫生条件也不容乐观，一股杂糅着药香及消毒水味的医院独特气息扑鼻而来。顺着较暗的走廊往病房依次看过去，尽管每间病房容纳量不大，但躺着的病人却没有市大医院里那样的愁眉苦脸，而是似在家般的休闲轻松，有的扇着蒲扇跷起二郎腿，有的与亲人团团围坐着，开心地谈着天。虽然生活的道路是那样的艰辛，但他们没有流露出丝毫的退缩之意……一切的一切都带着只属于当地的淳朴美好，颤动着我们的心弦。

xxxx既有着丰富的自然资源又有着深厚的人文底蕴，可谓是人杰地灵，物华天宝。相信在党的社会主义新农村建设政策的指引下，xxxx的明天一定会更好！

学生自评报告【篇2】

实训报告学生自我评价

作为一名学生，在大学期间，我们不仅需要在课堂上学习理论知识，还需要通过实践去锻炼自己的实际操作能力。实训报告是大多数专业课的必修环节之一，通过完成实训报告，我们可以总结和评价自己在实习期间的表现和成果。下面是我对自己在实训报告上的自我评价。

首先，我觉得我在实习期间能够按时完成实训报告，并且在学期末稿上交时间节点前进行了审校和修改。对于一份实训报告来说，按时提交是基本的要求，如果无法按时提交，将会影响到自己的学习成绩和评价。在整个实训期间，我意识到了时间管理的重要性，养成了良好的时间观念，并付诸行动。我时刻牢记要保持高效的工作状态，合理安排每天的学习任务，以确保能够高质量地完成实训报告。

其次，在撰写实训报告的过程中，我注重详细和具体的描述。实训报告需要我们回顾整个实习过程，并将所学内容进行详细的叙述和总结。我充分利用了自己在实习过程中收集的资料和经验，对实习中的具体操作过程进行了详细的描述，以便读者能够清晰地理解。同时，我通过举例、引用理论知识以及对实习结果的分析，使实训报告更加具体生动。这不仅可以帮助读者更好地理解实习的目的和学习内容，也能够充分展示我在实习中的实际操作能力和专业素养。

此外，我在实训报告中注重自我评价。实训报告不仅仅是对实习内容的描述，更重要的是对自己在实习中遇到的问题和提升的方向进行深入分析和总结。因此，我在报告中充分评价自己在实习中的表现。我对自己的优点和不足进行客观评估，并提出了未来的改进计划。这种自我反思和自我评价的意识是我在实训过程中不断成长和进步的原因之一。

最后，我相信我的实训报告能够达到预期的效果和要求。通过实训报告，我不仅对所学知识有了更深入的理解，也提高了我的物业实践能力、专业素养和沟通能力。同时，我也学会了如何有效地进行实践总结和自我评价。这些将对我的将来起到非常积极的作用，使我能够更好地适应工作和继续学习上的挑战。

综上所述，通过这次实训报告的自我评价，我意识到了自己在实习过程中的优点和不足，并提出了改进的方向和计划。我会在今后的学习和实践中不断努力，以成为一名优秀的专业人才。

学生自评报告【篇3】

思想方面：忠实守信；提倡团队协作精神。对待工作首先就要看怎样去看待这份工作，是累的、苦的，能踏踏实实去做将心放入这个组织当中去。要做好一件事，答应去做的事，那么就要守信去做，不管做的好不好都能如实讲出来。我时刻要注意到这是一个团队，它所凝集的是一股强大的力量。团队当中一个人的力量是非常小的，始终离不开大家。能静心听取、吸收不同阶层人的意见、建议及他们的想法，时刻反思自己，下一步应该怎样去做。凡事从大局出发，抛开个人主义。自身思想内涵是工作的开展的重要。与人沟通、交流，不管在什么样的学生面前都能做到不摆学生官，以一个平常心去和同学交流，了解学生的想法及认识。以一个学习的心态去和领导、老师交流，多听少说，认真揣摩意义的所在。认真体会“大其心，容天下之物；虚其心，受天下之善；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变；凡事用心，一切皆有可能”的含义，结合到自身。不断的工作、思想的交流，所学到的却是完全不一样的。用心体会才明白，你所学到、得到的在无形之中能够体现的出来。不断增强自己自信心，对自己所做的更加坚定。但，在于交流这方面自己所做的还远远不足，没有更好的利用空余时间去交流学习。在交流这方面的技巧、方法也不是很好。在今后将更加努力，认真去做。

工作方面：积极组织开展各项活动，拓宽工作思路。在实践中不段学习、总结，在每一次的活动开展中，都能积极组织。对待工作的态度可以知道自己在工作中是怎样的心态。因此现在的的工作就是一种锻炼，一种机会，不管什么样的工作，什么样的事情，都能很好的去做，去接受。不同的工作能让我知道做什么样的事需要什么样的方法，拓展自己的工作能力与思路。现在已经不再像以前一样什么都不懂，什么都不会。虽然我要学习的还很多差很多差。但，对于我自己目前的工作已经能很好的去做，去处理，相信我在今后能做的更好。

今后的工作思路：做到“踏踏实实做事、认认真真学习”只要努力，只要自己上进，朝自己的方向去奋斗就能做的好。

只要愿意努力、愿意付出，就会有收获。汗水与收获呈正比。

创新、实践，肩负大厦兴旺的重任。 “为任一职、振兴一方”是我多年来恪守的职业道德。 作为一个共产党员、大厦的行政领导，我必须看得深、想得远。创新是一个民族进步的灵魂，也是保证我们大厦兴旺发达的不竭动力。培养年轻干部方面，我敢于打破常规，引进中层管理干部竞聘上岗机制，从德才兼备和培养复合型人才的角度出发选拔人才；经营管理方面，我主张采用目标管理责任制，改进销售激励方案，改善大厦内部硬件，加强质检力度，加大企业发展后劲；双拥工作方面，我带领大厦全体人员保障了各类大小型活动的顺利举行，接待了多批优抚对象的疗休养，获得了好评。通过努力，大厦连续几年圆满完成了局下达的经济责任指标。

三、 注意工作方法，关心群众、促进团结。 党的宗旨是全心全意为人民服务。作为一个党员，我始 终坚持把群众的利益放在第一位。与群众相处时，我能了解民情、民意，正确对待群众意见，互相信任，关系融洽；关心员工生活方面，这几年我们改造了食堂、浴室等公共场所。目前，大厦部门之间相互协作、员工之间相互友爱氛围较浓，职工收入逐年递增。 四、 廉洁自律、克己奉公。 日常生活中，我严格按照共产党员的标准要求自己的一 言一行。严格考勤、坚持值班制度，遇到重大接待任务，放弃休息连续作战，不计较个人得失。在错综复杂的社会环境中，牢记共产党员的身份，保持清醒的头脑，提高防腐拒变的能力。 作为一个共产党员，我长期接受党的教育和培养，在工作和生活上均取得了一些成绩，但也存在一些不足。例如：由于思想上重视不够，直到现在，我仍然不能熟练使用电脑，跟不上办公自动化的要求，今后我将积极改正。 作为新世纪的党员干部，我一定正确把握人生航线，勇敢面对工作挑战，决不辜负党、国家和人民的期望。

学生自评报告【篇4】

我校高中阶段学生进行军训，都是针对高一新生，一是完成教育部门规定的入学教育的第一课;二是学习军人的优秀品质;三是逐步培养学生养成良好的行为习惯;四是对学生进行爱国主义教育;五是培养学生的集体主义观念。军训情况将记入学生学籍档案。

我校开始军训的时间从20xx年9月开始，到现在一共进行了15次军训，都是武警东风桥检查站的武警教官完成的。军训内容主要包括四个方面，一是进行队列队形训练(主要的);二是进行爱国主义教育;三是内务整理;四是进行军体拳。

通过军训，让学生看到军人一不怕苦、二不怕死的优良传统和严谨的工作作风。使学生身心、身体和意志都得到锻炼，心灵上受到军人严谨、守纪、朴素、吃苦、耐劳等优良品质的洗礼。通过军训学生的行为得到了规范，逐渐懂得了吃苦的含义，培养了一定的吃苦精神。

军训的时间，一般是7—9天，通过这短短几天的紧张训练，学生在最后的汇报表演中，都取得非常大的成功，效果也非常好。概括起来是：

1、行动统一，军纪严明。培养行动统一，严明的纪律性，是军训的主要目的之一。训练期间，学生按军人的标准严格要求自己，从作息时间到规章制度的执行;从队伍的迅速集合到活动的积极参与，无不体现一起行动听指挥的军人作风。

2、训练刻苦，作风扎实。军训是相当的艰苦，学生至始至终表现出相当突出的吃苦耐劳精神，以饱满的热情投入到军训中。队列训练，一站10—20分钟，一动不动;烈日下操练，汗流夹背，男生、女生的脸晒得黑亮黑亮的;没人叫苦。此时，"一不怕苦、二不怕死"军人的优良作风在学生身上得到充分体现。大多数学生咬紧牙关，不屈不挠，一直坚持到军训汇报表演结束。

3、训练主动，求知欲强。训练场上，学生无数次的重复每一个动作，细心体会每一个动作要领，积极主动的掌握一些军人的基本知识和基本技能，有的同学还利用课余休闲时间，自行练习。个人与个人之间，排与排之间，班与班之间，比作风、比纪律、比团结、比效果，不甘落后，不甘示弱。实践证明，军训能良好的培养学生的文明礼貌意识和集体荣誉感。

4、内务严格，成效显著。军训吧强化内务，强化卫生意识摆在突出位置，教官严格要求，学生积极响应，把内务整理、贯穿于整个军训中。几天来，学生的床被衣服、生活用品摆放整齐有序，教室宿舍干净卫生。使学生初步形成良好的内务作风。

通过军训，学校要求学生在思想上和行动上以严明的纪律性规范自己高中的生活，希望同学们学以致用，把军人的严明纪律性、吃苦耐劳精神、自强不息的品质、良好的内务作风和三年的高中学习生活结合起来，严格要求自己，把自己培养成一个意志坚强、作风扎实的合格中学生。

存在的问题及建议是：

1、军训时间短，任务相对比较重。有的训练项目达不到强化要求，就仓促结束。我建议军训时间15—30天比较合适，这样，学生即先从感兴趣阶段到吃苦阶段，再到坚持阶段，更好的锻炼学生品质和意志力;所学内容会比较全面完整。

2、军训都是学校自主的去与当地部队联系完成。是促进了单位之间警民共建友好关系的建立。但是，如果能把军训作为一种制度定下来，那些部队负责那些学校的军训任务，时间规定好在什么时段，军训的训练内容定下来，同时给予相应的经费。各学校成立军训领导小组，明确一名学校领导分管学生军事训练工作，对军训材料的收集整理也才趋于规范化;部队指定具体部门和人员负责学生军事训练的计划安排和组织实施。就避免了目前各学校自主为政，杂乱无章的做法。现在各学校军训也是为了加大学校宣传，为了招生做宣传，而且是一家比一家早。

3、对学生深入地理解爱国主义、集体主义才有学习时间，留给部队教官阐述的时间才充足。这是留给学生成长的一笔宝贵财富。

4、学校如何巩固学生地军训成果。使学生一如既往的在生活学习之中保持军训的严谨、守纪、快速、刻苦、上进的作风。因学生在军训结束后，只有一小部分同学能保持军训的作风，大多数学生不能保持军训作风。这是学校在军训后必须总结好。对学生今后的成长，学校的发展都是有好处的。

总的来说，希望部队领导重视军训，军训形成规范化制度管理。

学生自评报告【篇5】

我叫**，今年14岁。XX年从**小学毕业，现就读于**中学。回首三年的学习过程，是一段多么快乐的时光啊！自始至终我都能够遵守学校的各项规章制度，严于律己，宽以待人。每个学期老师都会对我的学习情况进行总结，帮助我找出我的不足，每当我翻开这一本小册子，看到老师给我写的评语，我都能够清晰地感受老师对我的关爱和寄予的厚望。我为没让老师失望感到非常的自豪。在学校，我斯文礼貌；在家中，我孝顺尊重父母，爸爸妈妈对我一直很满意；在社区，我是邻里公认的有口皆碑的好公民。我积极参加学校组织的社会公益活动；曾跟父母一起参加社区公益劳动，去敬老院和儿童福利院看望孤寡老人和残疾儿童；还全家行动为四川灾区人民捐钱捐物；我在公交车上能主动给陌生的老人让座；扶盲人幼童过马路……。我有很强的社会责任感和是非观，能身体力行地弘扬身边的好人好事，抨击和纠正他人的不良行为与社会现象。我担任班干部和课代表工作主动认真负责而且乐此不疲，曾多次获得“优秀班干部”荣誉。三年来，我的思想品德评定均为优秀。我是个活动积极分子，有很强的班级荣誉感，曾参加过学校的器乐队，学校组织的班级合唱比赛，广播体操比赛，演讲比赛和手抄报比赛，都取得了不斐的成绩中学生自评报告范文中学生自评报告范文。

在学习上，虽然我的成绩不曾是班上的第一二名，但我能脚踏实地，进取拼搏，不愿服输，争取每天进步一点点，终于我也成了 5a生，我为自己呐喊，我为自己加油：你能行！我有良好的学习习惯，上课时能认真听讲，认真作好笔记，每天能如期优质按量地完成老师布置的作业。每个学期初我都会为自己制定一个科学的学习计划。而在每个学期末我又会对本学期进行一次深刻总结。对每次的考试，我会进行深刻反思，及时总结经验，找出不足，明确努力方向。我喜欢看课外书籍，因此，一到放假，我会让妈妈从她学校的图书馆借来大量的中外名著来看，有时还用自己的零花钱上新华书店去买上几本解渴。每读完一本书，我都会写出自己的读后感。我喜欢英语，而且我的记忆力也好，在学校组织的英语单词竞赛中取得了优异的成绩；我的英语口语流畅，语言表达能力强，因此曾多次参加过市区两级语文作文大赛，中文演讲比赛，英语风采大赛，英语口语演讲比赛等，取得了特等奖，一等奖，三等奖和优胜奖

。由于老师，父母的悉心教导，再加上我个人的不懈努力，初中三年中，我获得了数学竞赛三等奖，英语比赛一等奖等好成绩；被评为“学习积极分子”，“优秀特长生”，“月考进步奖”，“三好学生”和“优秀学生”等荣誉。这些成绩使我赢得了老师和同学的好评，也承载了爸爸妈妈的厚望。我思想上要求上进，积极向团组织靠拢，终于我成了一名共青团员，我会一如既往地严格要求自己，不断鞭策自己，完善自己，使自己成为一名优秀的共青团员的。我热爱生活，喜欢动脑动手，而且有较强的动手能力，在化学和物理学科的实验课上，我大胆地进行着实验，细心观察现象，详细地记录过程，科学地撰写实验报告，因此化学和物理的实验考查成绩均为a等。我热爱生活，平时除了学习，我还喜欢深入社会，进行社会调查，关注社会，培养自己的社会视角。我的爷爷奶奶都生活在农村，知道农民生活的不容易。因此我在读初一的那年暑假里，调查了部分农民工的生活情况，后来还撰写了一个名为《关于农民生活状况的调查》。通过这次调查，我深深体会到了农村人生活的简单和不容易。我喜欢有条理有情趣的生活与学习方式。我热爱生活，曾利用休息时间，给我温馨的家拍了；把我练过的书法，看过的书目，写过的读后感都罗列成册，还央求爸爸给它写序、命名。爸爸给了我和我的作品很好的评价，亲自为它取名为《生活的笑脸就在我掌心里》。我热爱生活缘于我能在生活中发现美，感受美，并且不断的去创造美。

我喜欢绘画，爱好听歌、唱歌。会弹奏电子琴，演奏二胡，曾参加过株洲市举行的群艺演出活动。我的身体素质好，每项考查均达到健康标准，是一名健康的中学生。虽然我的体育成绩曾经不够理想，但通过自己的不懈努力，我达到了一个又一个指标：跳绳一分钟能跳一百六十多下了，单手握力也达到了38公斤。我将在以后更加努力，争取更好的成绩。

学生自评报告【篇6】

两个多月的党校学习可以说是我大学生活的一大转折点。经过党员前辈和领导老师们的教导熏陶，我不仅更加坚定了自己入党的决心，而且在学习上、生活中也不忘严格要求自己，无论何时都积极上进，不断以一名党员的条件自警。然而不可避免的是，思想约束和实际操作之间仍存在一定的距离，但我想我会继续努力改进自己，争取在不久之日，能真正满足党员的一切条件，进而在组织上入党。

为了能够更好地受到党员前辈和领导老师们的监督，从而帮助自己进步，我便参照党章上的八条党员条件来做一个自我评定：

一、认真学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。上学期，学校开设了《毛泽东思想概论》;这学期前8周，我又认真学习了《马克思主义政治经济学原理》，并受到了党校的培训以及考试。

通过对《毛泽东思想概论》的学习，而《马克思主义政治经济学原理》让我明白了资本主义制度下的资本家对劳动者剥削的本质，从而更加深信只有社会主义制度下，广大的人民才能真正得到平等公正的对待;党校的培训则使我懂得了党的有关知识，由此我立志要成为党的一员，来为党的最终目标努力!对我们党指导思想的学习并没有完成。这些课程我将会在下面的几个学期中进行学习。虽然现在身为年级的干部，但我深知自己“为人民服务”的本领还有待提高，比如会因为繁忙而导致工作做得不及时，这点我定会再今后的日子中安排好时间，改善现状。

二、贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。因为自己还是一名大学生，还没有完全走入社会生活，这使我在贯彻执行党的有关决议时存在局限性，但是我已经意识到应该从学习和生活上带头，做每件事情都紧记自己是个预备党员，言行都要起先锋模范作用。事实上，我已在不挂科的前提下尽力使自己的各科成绩向高分迈进;而言行举止方面，我也表现良好。在以后的生活中，我定要坚持下去，并努力做得更好。

三、坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。工作上、生活中，我能舍小义，求大全。例如有时为年级机关报《梦翔》审稿，常常牺牲休息时间，有时熬到深夜才得以安睡等等。至此，个人利益和集体利益并未发生过很严重的冲突，但我相信自己在遇到要为党和人民“舍大义”时，也能同样无怨无悔。

四、自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。这一点我想我是基本做到了。只是有时由于自己性格比较活泼好动而给党员前辈和领导老师们留下不严肃的印象，这是我特别需要改正的。

五、维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。不论是过去、现在还是将来，我想我都能真正做到也能坚持做到这一点。

六、切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐-败现象作斗争。现在我写这份自我评定，正是为了更好地开展批评与自我批评。但在这一点上，我呈现出来的缺点是如果脑子里面突然涌出一个自认为是好的想法就想马上去实施，很少经过深思熟虑，也因此给自己或他人带来了或多或少的麻烦。这是我性格不稳重的一种表现，也是有待改正的。我想，不论自己将来有没有机会直接为国家和人民服务，都绝不做那样的事情，而是始终保持廉洁执政的作风。

七、密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。我是一名大学生，在生活和学习、工作中免不了要与同学们联系和接触。在这一点上我存在一个习惯性的缺点，就是遇到事情总想要自己一个人去解决，没有经常和他人沟通，寻求帮助。我正在努力改善自己这个不好的习惯，有问题的时候会和辅导员老师沟通，还经常征求同学们的意见，争取让自己成熟处事，影响他人。

八、发扬社会主义新风尚，提倡xx道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。虽然目前还没有遇到危及国家和人民的利益而我又有能力挺身而出的时候，但我想一旦出现了这种情况，我会以预备党员的身份提醒自己，以党员的条件要求自己。所以我想，当遇到这种情况，我只要有能力，就会挺身而出!

以上就是我，作为一名大学生预备党员所做的。我会在日后的学习生活中更加努力，争取早日符合党员要求，进而在组织上入党。

学生自评报告【篇7】

尊敬的各位：

一、思想方面

在日常的生活、和中，我始终以一名共产党员的标准严格要求自己，认真贯彻执行档的基本路线和各项方针政策，坚持用党的思想理论武装自己的头脑，始终保持坚定正确的政治立场和方向。树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力使自己成为一名合格的共产党员。

二、学习方面

两年来，我首先是积极参加政工支部的学习，坚持集中学习和业余学习相结合，认真学习支部下发的学习材料，做好学习笔记，通过学习增长了，并把学到的理论、运用到日常的工作当中。

三、存在的问题与不足

一是在学习方面，有时会有偷懒的想法，不能够长期坚持，还有就是学习的面比较窄;二是在工作方面，对一般性的、事务1

性的工作，缺少创新和开拓精神。三是在工作和生活当中，有时候会有一些好的想法，真正去落实的比较少，或者是遇到挫折和困难就会退缩。以上分析出来的问题，我将在今后的生活、工作和学习中，时时予以对照检查，严格要求自己，不断完善自己，加强修养，锤炼党性，争做一名优秀的党员。

四、今后的努力方向

回顾去年的工作，对照自己的职责要求，我决心在今后的工作中认真把握好以下几个方面：

1、提高学习能力，进一步增强自身素质，在今后的工作中，要努力加强学习的自觉性，学习政治理论，学习业务知识，牢固树立终身学习的观念，从而不断提高自身的综合素质。

2、提高工作能力，进一步增强本职工作的本领，在实际工作中，要树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的职业道德，要树立敢于负责、勇于克服一切困难的精神，要善于发现在工作中存在的不足，加以创新和改进，进一步树立服务意识，坚持服务宗旨，在自己负责的各项工作中，力争把工作做在前面，掌握工作的主动权。

3、提高创新能力，进一步增强工作的实在性，随着公司的不断发展，新情况、新问题会越来越多，工作任务也会越来越重。要适应形势的发展，对过去的工作进行认真细致的、分析、巩固、和升华。始终都能以良好的精神状态、饱满的工作热情、全新的思想意识应对全新的工作。坚持说实话、办实事、求实效。

4、提高自律能力，进一步增强自我要求的意识，始终把自己的职位看作是对自己的一种“约束”，看作是一种责任，时时

处处坚持用党章和党的各项规定严格要求自己，使自己的言行符合共产党人高尚的人生观、崇高的精神境界和道德情操。

学生自评报告【篇8】

为建立健全大学生成才的服务和保障体制，培养学生的工作能力和社会适应能力、全面提高学生的整体素质，帮助经济困难的学生克服经济困难、更好地完成学业，根据上海市教委下发的文件精神，结合我院的实际情况，在党委领导的关心下，成立了学生资助管理中心，由学院院长及分管领导的直接领导，专门针对家庭经济困难学生这一群体进行帮困助学，帮助他们顺利完成学业。在过去的一年里我们做了一系列的工作，求真务实，积极推进了我院帮困助学工作。在此作一个报告，主要有以下几点：

一、困难学生资助基本情况。

目前，我院已基本形成了以国家助学贷款为主体，包括国家、政府助学奖学金、勤工助学、特殊困难补助、绿色通道在内的完善的资助体系。学院的帮困工作以奖、贷、补、助为抓手，关心各类弱势群体，做好帮困助学和教育管理工作。

我院共有在校学生4249人，其中外地生319人，有来自西部8个地区的学生56人。

(一)、奖学金工作。全年发放学生奖学金425人，共计30余万元。另外，我院共有5位同学获得国家奖学金、8位同学获政府奖学金，奖金共计10.4万元。共有163位同学获国家励志奖学金，奖金共计81.5万元。有788位学生获国家助学金，共计奖金197万元。

(二)、助学贷款工作。

我院学生处加大力度宣传学院各项帮困助学政策与措施，宣传国家助学贷款政策和办理方法。国家助学贷款始终是高校资助贫困学生工作中的主渠道。在上半年国家助学贷款工作中，我们着重做了以下工作：花大力气认真做好旧机制下催还贷款工作，采取有效措施，最大限度地降低违约率，定期就各专业贷款清欠工作进行交流，积极调动一线辅导员、班主任的积极性，把做好催还款工作与考核、奖惩挂钩;对于助学贷款的毕业班学生进行信息跟踪，不断完善助学贷款学生的信息采集。本年度，我院报送08级新生贷款材料87份，累计目前已经贷到款的学生(xx级、xx级、xx级)共计171名，贷款金额101.9万元。

(三)、勤工助学工作。

我们进一步统一和规范全院学生勤工助学岗位的设置与管理，制订学生勤工助学岗位管理办法和工作报酬的标准。目前，申请家庭经济困难学生共800余名，被认定困难家庭的学生有678名，经评议认定一般困难学生251人，特别困难学生427人，困难学生人数占在校总人数的15.96%，帮困工作难度很大，任务很重。为此，我们在全院学生中进行了详细的调查摸底，对全院的困难学生和残疾学生作了登记，在此基础上来制定我院学生特困生补助办法，积极落实困难学生补助的各项工作。我院设置了50个勤工助学岗位，发放勤工助学金20万余元。

(四)、新生报到日，开设“绿色通道”，为10余名因家庭经济困难而无法支付学费的新生先行办理了入学手续，确保无一名贫困学生因家庭经济困难而辍学。

(五)、根据铁道部、教育部有关规定，方便外地学生假期回家，为新生及部分老生办理了购买火车票优惠卡500张并给他们购买火车票。

二、国家助学、奖学金的评审情况。

我校严格按照教育部和市教委有关精神，进行了国家助学金的评审、发放工作。

从新学期开学至11月底，我院资助管理中心进行家庭经济困难学生的.情况统计，并对这些困难学生进行了初步困难认定和评议。

12月教委开会后，拿到我校国家励志奖学金名额和金额以后，我校立即召开了国家励志奖学金评审工作会议，并成立了由分管院长牵头的工作评议小组，根据我校今年贫困生数据统计，并对这些家庭困难的学生进行了综合认定。

（一）、上海市奖学金

依据国家、省级相关文件精神，本着公平、公正、公开的申报方式，我院经过系部推荐并评议上报8位申请上海市奖学金的学生进行了严格的认定和评议，依据学生综合素质测评成绩排名，择优录龋我校学生综合素质测评根据校学生手册对学生在校期间各方面的表现进行综合测评，分年级(二年级及以上)和专业排名。通过综合测评，各系对学生综合素质进行全面衡量，按排名先后，择优选龋经过公示和资助小组讨论最后审定，最终确定我校上报资助管理中心的上海市奖学金初审名单为：汽车工程系1名学生;经济管理系2名学生;航空运输系2名学生;物流管理系1名学生;轨道工程系1名学生;港口机械系1名学生。

（二）、国家励志奖学金

我校国家励志奖学金名额为163人，金额为5000元/人/学年。根据各年级学生总人数和贫困生比例等因素确定了各年级的名额分配：

汽车工程系、经济管理系51名学生;航空运输系67名学生;物流管理系、港口机械系32名学生;轨道工程系13名学生。

评审条件：

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;

2.自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度;

3.诚实守信，道德品质优良;

4.在校期间学习成绩优秀(获得过学校奖学金或学习成绩有明显进步)

5.家庭贫困，生活俭朴;

6.积极参加社会公益活动;

7.具有自我解困意识.能依靠国家助学贷款、勤工助学等途径自立自强，

（三）、国家助学金

依据国家、省级相关文件精神，凡申请学生必须符合国家财政部、教育部印发的文件的基本申请条件。

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;

2、自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度;

3、诚实守信，道德品质优良;

4、学习成绩优良(获得过学校奖学金或学习成绩有明显进步)

5、家庭贫困，生活俭朴;

6、积极参加社会公益活动;

7、具有自我解困意识，能依靠国家助学贷款、勤工助学等途径自立自强。

从新学期开学至11月底，我院资助管理中心通过院(系)资助小组对全校4300左右学生进行了家庭经济情况的普查，根据普查结果对家庭经济困难的学生进行了困难认定和评议，据统计学院存在一般困难的家庭占学院总人数的10.5%，特别困难的家庭占学院人数的5.2%;结合文件精神要求，我院对800名申请国家助学金的学生进行困难认定和评议，在院(系)资助小组的评议和认定下上报学院资助管理中心国家助学金678名，根据院(系)资助小组上报的材料我院资助管理中心11名成员一起参与并评议了本次国家助学金的评审过程。

特别困难：人均收入350-400元/人/月，补助金额为3000元/学年

(1)、当年家庭享受城市居民最低生活保障或农村最低生活保障;

(2)、家庭人均收入低于400元每人;

(3)、家庭类型属于孤儿、单亲或离异;

(4)、家庭属于烈属家庭和政府优扶对象;

(5)、家庭中多子女都在读高中或者大学上经济负担比较重;

(6)、家庭无收入的长辈(多老人)等需赡养;

(7)、家庭遭受自然灾害致使家庭财产受损;

(8)、其他特殊情况造成家庭经济特别困难的家庭;

一般困难：人均收入400-600元/人/月，补助金额为2600元/学年

(1)、不满足以上申请条件的，但家庭经济存在一般困难的学生;

(2)、其他特殊情况造成家庭一般困难的家庭;

评审结果，经每次公示无异议后，再逐级上报名单。经过公示和资助小组讨论最后审定，最终确定我校上报资助管理中心的国家助学金初审名单为：一般困难人数251人，1300元/人/学期，326300元;

特别困难人数427人，1500元/人/学期，640500元;

本学期共计应发总金额：966800元。

在第一学期结束前，我们将一半的奖金已经发放到每位受助同学的手里。并且将于最近将另一半奖金发放到位。学校严格按照规定对助学金实行分账核算、专款专用。

学生自评报告【篇9】

在家，我是一个听话，孝敬父母。能帮父母做一些力所能及家务的好孩子。在校我是一个遵守校园制度的好学生，不迟到，不早退。今天的事情今天做是我人生的信条。我是一个刻苦学习的好学生，学习成为了我现在的头等大事中学生自评报告范文中学生自评报告范文。我是一个开朗，大方的学生。与同学交往时总是能给同学们带来欢笑，并能帮助同学们解决一些困难。我积极参加学校组织的各项活动，并充分发扬了不怕苦，不怕累的精神。在校外，我总是能帮做到尊老爱幼，并帮他们解决困难。遇到老师时，我能主动地向老师问好

我希望在新的一年里，我能继续努力。

进入二中可能并不是我的第一选择，但进入二中让我学到了以前并不知道的道理中学生自评报告范文自我鉴定。尤其是现在即将过去的高三上学期做为一名学生在三年中，我遵守纪律、尊敬师长、关心集体，虽没有为集体做过太多的事，但是我有较强的集体荣誉感，我会努力为集体增光添彩！做为一名共青团员，我有较强的觉悟遵守社会法律积极实践。在团组织的领导下我会争取更多的进步，进一步提高自己的思想觉悟。做为女儿，我关心家长孝顺父母友爱姐妹，在家长的支持下我度过一道道难关去为我的梦想努力！在家人的关怀下，我会争取更加优异的成绩，更加孝顺父母、关心家庭，为自己的高中生涯画下完的句号。现在的我还有很多缺点，如太过内向，不太能够处理好人际关系等，但我会改正这些缺点，为自己的人生道路铺平道路，为高考增加更多的信心！

学生自评报告【篇10】

我叫xx，是xx系xx区队的一名学生党员。20xx年对于我来说，是不平凡的一年，因为在这一年，我光荣地加入了中国共产党。为了更好的完善自己，做一名合格的党员，现将我一年来的学习、工作和生活状况向党组织汇报，请党组织给予指导与帮忙。

透过用心参加学院、侦查系、区队团支部开展的各项政治理论学习活动和平时的自学，我认识到：十六届三中全会是我党历史上的一次重要会议，反映出以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导群众，进一步完善党内决策民主化与科学化，加强政治制度建设的决心和实际行动，受到党内外一致好评，树立了好榜样。会议透过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》是继十一届三中全会确立改革开放的方针、十四届三中全会确立社会主义市场经济体制改革方向以来的又一重要决议。

会议本资料原创网站更多文章提出的“五个统筹”与“五个坚持”，总结了我党执政xx年的经验，是改革开放的经验，是对中国特色社会主义规律认识的深化，必将为我国今后发展奠定良好的基础。这次会议还讨论了关于修改宪法部分资料的推荐，把中央提出的贴合社会主义市场经济发展规律的正确主张、理论上的创新和方针政策写入宪法，成为全党全国人民共同的意志，这是完全必要的。

第二十次全国公安会议则是我们公安工作进入新世纪、新阶段举行的一次十分重要的会议。这次会议进一步明确了新时期公安工作的性质和任务，明确了执法为民是公安机关执法思想的核心，明确了公安机关队伍正规化建设是公安工作的根本保证，为建立和完善公安保障制度确定了明确的指导性意见和发展方向，是新时期新阶段公安工作的一个里程碑。我必须要把“二十公”会议中激发出的热情和用心性，落实到当前实习工作中去，要以“二十公”会议精神指导自己的实际工作。

二、刻苦学习，努力实践，在学校和工作岗位上永不满足，不断进取，努力掌握提高自身为人民服务的本领。

学习是学生的天职。何谓学生?以学习为生。一个学生的学习不好，他的生活好处、生存价值也肯定会受到影响。作为警官学院的一名学生，没有优秀的学习成绩肯定不可能得到老师和同学的认可;作为一名中共预备党员，更需要透过不断的学习，才能掌握先进的文化知识，掌握为人民服务的本领。

我平时能认真学习，两学期的考试成绩都在区队前列。除了本资料原创网站更多文章按时完成分配的学习任务外，我还用心参加学院组织的各项活动，提高自己的综合素质。我参加了院科技处和团委组织的论文大赛活动，并有一篇论文入选。我还用心向共产党系刊投稿，锻炼自己的文笔。在业余时间，我报考了今年9月的全国计算机三级考试并优异成绩顺利透过。此刻我正在实习，由于从事的公安信息通信工作也是在学校中很少接触到，如何实现公安工作的信息化，如何用现代的装备武装我们的公安民警，这些都是实际工作中遇到的问题。许许多多方面都需要学习。

古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我此刻已经是大四的学生，在学校学习的时间越来越少。我在实习的时候也深深地体会到：一边工作，一边学习，真的很难做到。在学校的时间真是太宝贵了，人生能有几个四年的大学生活，所以必须抓住在平时闲碎的时间利用好，多充实自己，掌握好本领，才谈得上为人民服务，否则为人民服务就是一句空话。

三、当好区队长，自加压力，充分发挥学生党员、学生干部的模范带头作用。

区队长，就应是一个很光荣的称号，但是对我来说，体会更多的是一种职责，因为这其中包含着中队长和全区队同学对我的信任。我没有选取，我务必要做好，因为我决不能让关心和爱护我的领导、老师、同学失望。

过去的一年，我们区队在大家的共同努力下，以增进班级凝聚力为中心，以学生干部队伍建设为重点，力争以点带面，建立和谐、团结的区队氛围。我们用心创造优良的学习氛围，同学们的文化成绩一向很好，不及格率全校最低，区队同学英语四、六级透过率全校最高。区队团支部还用心开展了各项文体活动，丰富同学们的课余生活。在警务化管理中，我也用心和军体区队长配合，做好中队长的助手。

此外，我们还对入党用心分子、学生干部队伍进行考核，充分发挥他们的模范带头作用。在今年春天的抗击“非典”斗争中，我们区队成立了以预备党员、入党用心分子、学生干部为成员的防非小组，严格按照学院和系的要求，做好抗击“非典”工作，最终夺取了胜利。透过我们学生干部，还架起中队长老师和同学们之间的桥梁，提高区队的群众凝聚力。本学年，我们区队获得“20xx―20xx学年度礼貌区队”的光荣称号，我也获得“优秀学生干部”的光荣称号，我想这也是对自己一年来工作最大最大的鼓励。

我发现自己还存在不少不足，许多方面需要进一步学习。在新的一年里，我将以“公安机关满意的人民警察”为标准，不断的学习实践，努力提高自己，做一名合格的共产党员，做一名合格的人民警察。