指导教师工作总结。
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指导教师工作总结【篇1】
求职指导教师工作总结
作为一名求职指导教师，我有着极大的责任，为学生们提供专业的实践经验和高效的职业指导。在我的一年多的工作中，我深深感受到了“能力越大责任越大”的真理，也领悟到了一个优秀的求职指导教师所具备的核心素质和方法技巧。
【核心素质】
一、职业素养
作为一名职业指导教师，必须首先拥有良好的职业素养。这包括专业的知识技能、积极向上的职业态度、诚信守则以及强烈的责任心和使命感。我认为一名优秀的职业指导教师应该是懂行、懂人、懂市场的，不仅要熟知各行各业的职业发展和招聘信息，更要了解学生的兴趣爱好、性格特点和职业志向，因材施教，深入细致地指导学生，让他们不仅能适应市场需求，更能最大程度地发挥自身优势，展现个人魅力和价值。
二、交际能力
作为职业指导教师，要想取得学生们的认同和信任，就必须具备良好的交际能力。这包括沟通技巧、表达能力、倾听能力以及合作共赢的意识。在与学生的交流过程中，我经常采用“提问式”指导，通过询问学生的想法、困惑和需求，发现问题的症结和原因，帮助学生从根本上明确职业规划和工作目标。同时，我也注重与企业、社会机构和教育资源的合作，为学生搭建更广阔的职业发展平台和渠道。
三、自我成长
作为一名职业指导教师，要想不断提高自己的指导水平，就必须具有良好的自我成长意识。这包括不断学习、积累、反思和创新，通过不断探索和实践，不断更新自己的知识和方法，积累丰富的经验，不断拓宽自己的职业视野和发展空间。
【方法技巧】
一、了解学生
作为一名职业指导教师，要想有效地指导学生，首先要了解学生。这包括了解学生的兴趣爱好、性格特点、职业志向、学习和工作经历等方面的情况，通过面谈、问卷调查、测试等方式，帮助学生找到自己的定位和方向，及时排除困惑和障碍。
二、指导规划
在了解学生的情况后，再根据学生的兴趣爱好、能力特长和市场需求，为学生量身制定一份职业规划，包括职业方向、职业能力、职业培训、职业拓展等内容。同时，还要为学生提供各种求职技巧和策略，包括简历制作、面试技巧、招聘信息获取等方面的指导。
三、跟踪服务
作为一名职业指导教师，我深知要让学生取得积极的职业效果，需要不断的跟踪服务。这包括督促学生按照规划进行实践、及时反馈学生的职业动态、为学生提供求职活动的机会和资源等。在跟踪服务中，我也经常与学生和企业开展交流互动，帮助学生与市场紧密对接，为学生的职业发展提供更多可能性和机会。
总而言之，作为一名职业指导教师，要想发挥更大的作用和价值，就需要具备较高的职业素养和指导技巧。只有真正了解学生的需求，才能为他们提供个性化的指导；只有不断更新自己的知识和方法，才能适应快速变化的市场环境。我相信，只有不断努力和实践，才能让职业指导教育越来越优秀，让学生们的职业梦想变得更加美好！
指导教师工作总结【篇2】
作为一名教师，我们的工作不仅仅是教授知识，更是耕耘学生的心灵。随着社会的发展和变化，教师工作也面临着新的挑战和机遇。因此，做好求职指导教师工作总结是我们不可或缺的任务。
一、工作心得
1.专业技能
作为一名教师，我们需要具备扎实的专业知识和技能。在求职指导教师的岗位上，要求我们熟悉各类招聘需求和求职市场动态，因此需要持续不断的学习和进修。
2.沟通技巧
在求职指导教师的工作中，与学生和企业之间的沟通是非常重要的。因此，我们需要具备良好的沟通技巧，包括倾听、表达和说服能力。
3.团队协作
求职指导教师需要与学校和其他部门紧密合作，共同完成任务。因此，团队协作能力和良好的人际关系能力也是必不可少的。
4.学生关怀
在求职指导教师的工作中，需要关注学生的情况，了解他们的心理和需求，以帮助他们更好地融入社会和找到自己的职业发展道路。
二、工作方法
1.深入学校和企业
通过深入学校和企业了解其就业需求和求职市场动态，我们能够更好地指导学生制定职业规划，帮助他们顺利就业。
2.有效开展课堂教学
在课堂教学中，我们需要注重善于引导学生开展自我评估和职业规划，提高他们的求职技能。
3.推广公益实践
组织学生参加公益实践活动，不仅能够提高他们的综合素质，还能进一步了解社会，为他们的职业发展提供宝贵的机会和资源。
三、工作成果
1.教育成果
我们通过指导学生的自我评估和职业规划，在求职过程中能够更加理性、准确地认识自己的优势和不足，并制定有效的求职计划，提高他们的求职技能和就业竞争力。
2.社会效益
我们通过推广公益实践活动，培养学生的社会责任感和使命感，提高他们的综合素质和服务意识，为社会培养出更多优秀的青年人才。
四、展望未来
作为求职指导教师，我们需要不断提高自身的专业素养和综合素质，以更好地指导学生，并为学校和社会做出更大的贡献。
作为一名教师，我们一直在肩负着教育振兴的历史重任。面对新的机遇和挑战，我们要始终保持敬业、创新、奉献的工作状态，为培养出更多优秀的人才而不懈努力。
指导教师工作总结【篇3】
求职指导教师是一项极富挑战性的工作，需要具备全面的技能和知识，为学生提供有效的就业指导和职业规划建议。经过一年的工作经验，我对自己的工作进行总结，以帮助那些正在寻找这种工作的人们。
在我的工作中，我最重要的责任是为学生提供全面的就业指导和职业规划建议。这包括帮助学生创建合适的简历，准备面试，建立人际关系网络以及更好地了解自己的职业兴趣和目标。
在指导学生的过程中，我发现了许多有效的方法，可以帮助他们更好地掌握职业规划的技能。首先，我会定期举办“求职实践”会议，通过模拟面试等活动，帮助学生更好地了解求职过程，并提供实用的建议和反馈。此外，我还倡导学生积极参加实习和志愿服务，这有助于他们建立人际关系网络，提升职业技能和增强职业自信。
在与学生沟通时，我会倾听他们的需要和兴趣，并提供针对性的建议。我会鼓励他们认真对待每一个求职机会，并帮助他们更好地理解不同的职业状况和前景，以便做出明智的职业决策。
除了为学生提供就业指导和职业规划建议外，我还会定期与招聘人员和雇主沟通，了解市场需求和就业趋势，为学生提供最新的招聘信息和渠道，以帮助他们更好地实现职业目标。
总之，求职指导教师工作既富有挑战性又十分有意义。通过我的经验和技能，我能够帮助学生更好地了解自己的职业兴趣和目标，并为他们提供有效的就业指导和职业规划建议。我希望我的总结能够为那些正在寻找这种工作的人提供有益的指导和启示。
指导教师工作总结【篇4】
国培指导教师工作总结范文
“其实我不想走，其实我想留！”这就是湖北省农村骨干教师第三批跟岗学习学员枝江市顾家店镇顾家小学曹传玉老师的心声。
从20xx年3月7日起，参加湖北省农村骨干教师第三批跟岗学习培训的来自宜昌市的六位老师在恩施市实验小学基地学校的培训学习正式开始。我有幸与曹传玉老师结为研修学习的对子，短短一个月的培训学习，让我和曹老师由陌生到相识、相知到相惜，我们共同学习着、成长着。在她感受学习“xx快乐课堂”的同时，也让我领略到了曹老师独特的教学风格和她虚心好学、关爱学生、热情大方的人格魅力。
一、潜心学习，理论奠基。
根据培训计划，学校有序地展示了我校教师培训的特色，开展了系列培训，每一次培训曹老师都认真参加学习并写好活动反思。
初来咋到，他们不顾旅途的疲惫即放下行囊走进实小参观校园。在校长蔡祖泉和德育主任辛翠平的介绍下，使六位老师了解了学校精心打造校园文化品牌的历程和建设情况，感受到了实小网络文化——由电教中心介绍校园网和教师成长博客，领略到了浓郁的“翔”文化，感受实小校园文化的魅力。
随后，学校组织学员们学习了“xx快乐课堂”实施方案及相关的理论文献，其中聆听了蔡祖泉校长所作的《校园文化建设》，田祥珍校长所作的《“xx快乐课堂”模式》，唐清碧主任所作的《小组建设的策略》等报告及李碧英老师所讲的叙事德育，同时他们还潜心研读了由田祥珍副校长所著的《做学生成长的引领者》一书。通过学习，曹老师对“xx快乐课堂”有了初步的了解，同时了解到小组建设的重要性。她在反思中写到：“实小的教育改革是行之有效的，是成功的。学生在这样的学习环境下，一定能真正成为课堂的主人，能真正做到‘我的课堂我作主’”。
二、走进课堂，亲身实践。
有了前期的理论支撑，曹老师便带着思想走进了三年级这个大家庭，并积极参加了各项研修活动。
首先，她详尽地了解了三年级数学组“xx快乐课堂”的实施情况。通过与我的交流，了解到三年级数学导学案要本着三、四年级“扶着走”的理念和“知识问题化，问题层次化”的原则进行编写。同时认真研读了我们已编写好的“导学案”，并对其中的“课前准备”“学一学”“练一练”“查一查”等环节进行深入思考，了解各个环节的`作用，记录“六步三查”的真正含义，了解小组建设及评价机制，为走进课堂作好了铺垫。
借着市教研室到校调查高效课堂的契机，我领着曹老师走进了杨昌顺、鲁爱录、王莉、周贤华等8位数学老师的课堂，实地观摩了“xx快乐课堂”的实施情况，让她从不同学段、不同数学老师身上领略到了高效课堂的魅力，真正了解到了“牵着走”“扶着走”和“放手走”的内含，亲身感受到了“我自主我快乐，我参与我快乐，我收获我快乐”的真谛。
接着，曹老师走进了我的课堂。首先让曹老师观摩了我执教的《认识轴对称图形》这一节原味的高效课，使曹老师初步了解了六步三查和导学案的使用情况，我重点针对学案的使用及学生“独学”“群学”“小展示”“大展示”等为曹老师进行了详尽的介绍。尔后年级组老师和曹老师一起进行了研讨、评价、反思，并就如何实现课堂高效、教师何时点拔指导和如何有效实现课堂生成等问题进行了深入研讨。随后，我还为曹老师献上练习课、复习整理课和实践活动课，课后都进行了认真的评价和反思，使曹老师对各种课型都有了深入了解，为曹老师走上讲台打下坚实的基础。
至此，我已带着曹老师真正融入到我们三年级这个大家庭了。
一是积极参加教研活动。她积极参加每周五下午的集体备课，并就学案问题的设置、习题的设计、教材的重组等提出自己独到的见解。为此，她独立编制了《镜子的数学》一课的导学案，并在组内对学案进行集体研究和修改，最后定稿后带进课堂走上讲台，亲身实践《镜子中的数学》一课。在这节课中，我发现：课堂是高效的，学生是快乐的，老师是
幸福的。课后和老师们进行了深入研讨，发现亮点，找出不足，并对学案进行二次修改，进行二次授课(到其他班级进行)。之后我还与曹老师对《镜子中的数学》一课进行课例研究，撰写出了有价值的课例研究报告。
二是主动学习课件的制作。曹老师谦虚好学，她在听课、授课、辅导学生之余，还不忘学习动态课件的制作，当然我是不吝“赐教”。在学习过程中她是那样的认真，那样的细心，对每一个技术技巧她都会反复操作，并记下详细的制作步骤。她的这种致学精神让我感动，让我汗颜。
三是积极参与班级活动。在培训期间，曹老师随同我走进了班队会的课堂，领略了学生的风采；随同我走进了学生的家里，对学生进行了家访；随同我走进了叶挺纪念馆，对学生进行了爱国主义教育。
三、携手前行，友谊长存。
一个月，转瞬即逝。回想这期间的日日夜夜，点点滴滴，我要由衷地对“国培”说声“谢谢！”。是“您”让我和曹传玉老师有缘相聚实小，共同学习、共同成长；是“您”让我领略了来自宜昌地区老师的风采和人格魅力；是“您”让我和曹老师惺惺相惜，结下深厚的友谊。
曹老师，让我们把这短短一个月的点点滴滴都镌刻在脑海，让我们在国培路上携手前行，共同成长吧！
指导教师工作总结【篇5】
一、工作背景
大学社团是大学生开展校内外各类文体活动的重要平台，其多样化和大众性的特征使得社团成为重要的教育资源和文化载体。但是，由于学生的自主性和活力，社团管理存在一定的困难和挑战，因此，大学社团指导教师需要承担指导、协调、管理等方面的责任，确保社团工作的顺利开展。
二、工作内容
1、社团指导与辅导：帮助学生建立正确的社团理念，制定合理的社团目标和计划，并指导学生开展各类活动；同时，还需要对学生进行心理辅导和疏导，解决学生在社团开展中的问题和困惑。
2、社团管理：负责社团的日常管理，用好学校的资源，组织各种培训和活动，提高社团的活力和凝聚力，同时还要把握好社团的财务管理和人员管理。
3、社团交流与合作：发挥社团的潜力，扩大社团影响力，推动社团与校内外、海内外社团的沟通与合作，让社团与外界有更多的交流和互动。
4、社团建设与提升：通过不断地发掘社团的优势、培养社团领导和核心成员，加强社团与社会的联系和合作，并不断地提升社团的实力和能力，使社团成为校内外文化与艺术交流的窗口和平台。
三、工作成果
1、建立了科学规范、制度完备的社团管理体系，规范了社团的日常管理和活动开展；
2、启动了多项富有特色的社团活动，涵盖了文学、艺术、科技、体育等各个领域，吸引了广大学生参加；
3、实现了社团的开放和鼓励社团之间合作、共进，增加社团的影响力和凝聚力；
4、大力推动社团与校外各企事业单位交流和合作，扩大了社团的外部合作空间，加速了社团的发展。
四、工作心得和感悟
1、立足现实，关注实际，做好工作计划
针对不同的社团需求，要及时地提供意见和建议，帮助学生制定合理的工作计划并督促执行。同时，要注意社团内部成员的调动、培训、内部纠纷等问题，解决社团管理和发展中的各种问题。
2、注重团队建设和凝聚力
社团指导教师要在社团内部中起到团结和凝聚作用，在社团中走前列，为学生树立榜样和模范。构建团队的核心成员数量和力量，培养积极主动的志愿者队伍，着力提高社团凝聚力和创造力。
3、扮演好角色，帮助学生成长
社团指导教师不仅是社团工作中的组织者和协调者，还是学生的导师和良师益友。要充分发挥自身优势和专业知识，积极为学生提供学术和实践方面的指导。帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生健康成长。
五、工作总结
大学社团指导教师工作是一项复杂而又有挑战性的工作。在工作过程中，要更加注重学生的自主性和特点，着力推进社团的管理和发展，让社团真正成为校园文化交流的重要平台。在以后的工作中，要不断的总结和完善自己的工作，不断提升自己的综合素质和工作能力，确保更好地为学生服务、为社团工作发展做出应有的贡献。
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