大国崛起读后感。
人们想要把生活过得有意义，就要通过阅读来提升自我，优秀的书籍能让我们的精神得到慰藉。你是否对写一篇作品读后感不知从哪里入手？小编非常喜欢这篇“大国崛起读后感”文章觉得非常值得我们一读。
大国崛起读后感【篇1】
《大国崛起》这部记录片讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国九个曾经在世界历史舞台上拥有辉煌经历的风云大国的兴衰。下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!
近段时间，我看完了一部十二集的电视纪录片，名字叫做《大国崛起》。这部电影不仅让我了解了很多历史知识，还告诉我如何从历史故事中思考和分析一些有意义的问题。
历史，原来是这么充满趣味!这么深奥奇妙!
《大国崛起》这部记录片分别讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰、英格兰、法兰西、德意志、日本、俄罗斯(前苏联)、美国九个曾经在世界历史舞台上拥有辉煌经历的风云大国的兴衰故事。它们的繁荣离不开那些改变国家命运的重要人物和领导人。从哥伦布，威廉伯克森，瓦特，莎士比亚，亚当史密斯，卢梭到伊沙贝尔女王，拿破仑，戴高乐，皮西，彼得大帝，华盛顿。
每个国家崛起的故事都有一个深刻的道理，值得我们思考和学习。真正的治国之道来自这里。
每一个经历过风风雨雨的国家都可以成为我们的老师。西班牙和葡萄牙告诉我们，我们应该有勇气和好奇心去探索未知的世界，这样我们才能拥有别人不会拥有的东西；荷兰告诉我们，无尽的资本力量可以创造奇迹；英国告诉我们：
一个国家的崛起还得需要科学与文化思想的支持;法兰西告诉我们：以武力征服世界不能使征服者长时间地站在王者的位置上;德意志则用第一次与第二次世界大战的失败更加深刻地证实了法兰西的教训;德意志还告诉我们只有统一完整的国家才能走上强国之路;日本告诉了我们：要使国家崛起就需要不停地学习，不停地完善自己;前苏联的兴衰告诉我们：
伟大的社会变革不仅需要勇气，而且需要智慧；美利坚合众国告诉我们，要为自己找到最佳的前进道路。
我曾经读过一篇文章——《一千年以前的中国》，这里面谈到了中国唐宋的强盛时期，它是这样描述的：
“一千多年前全世界只有中国有超过百万人口以上的超大城市;一千年前的中国城市就已经有很多的福利设施;一千多年前欧洲很乱很穷很落后，美洲未开发、非洲很原始。一千年前中国遥遥领先于世界。
一千多年前，中国正朝着成为海洋强国的方向发展。
一千多年前，华北钢铁工业年产量达到125万吨，而1788年欧洲工业革命开始时，英国钢铁工业年产量仅为7.6万吨。
一千年前，中国的农业、商业、制造业、手工业和娱乐业都是世界上最发达的
一千年前，世界与中国的差距不是一点点，不是几倍，而是十几倍。一千年前中国遥遥领先于世界。”
一千年前的中国让中国人非常自豪，但到了晚清，清朝的腐败使中国饱受列强的屈辱。历史告诉我们，如果我们落后了，我们会挨打，人民会痛苦和愤怒。
现在中国终于像巨人一样从世界的最底层站起来了，但是我们没有中国人民一千年前的骄傲和信心，因为我们还没有站在最高层。
我们怎样才能使中国在历史舞台上再现英雄主义？
看完《大国崛起》以后，我有了很多自己的想法：第一点，全国的人民要万众一心地为国家努力，不管是当官的还是老百姓，都要力所能及地为国家出力，要记住：“国家兴亡，我的责任。
”大家团结协作，才能让我们的祖国走向胜利。第二点，国家领导人应该注重对少年儿童的教育，应该多多建设免费的小学与中学，要让所有的人都接受良好的教育，这样国家才能培养大量的人才，才能实现成为强国的梦想。第三，聪明的领导者和聪明的人一样重要。
国家领导人的一举一动都可能影响国家的前途和命运。只有优秀的领导者才能制定正确的制度和战略。第五，即使有上述四点，也没有历史机遇，所以崛起之路非常漫长。重要的历史机遇可以使一个国家迅速崛起，这是非常重要的。另外，在大国崛起的过程中还有一种比较特殊的影响力，那就是悠久的文化历史，它的优点是可以让人们从前人做过的事情中获得经验与教训，它的缺点是容易在向别的国家学***善自己的时候与自己本身的传统发生一些矛盾与冲突。
“国家兴亡，我的责任”。让我们共同努力成为优秀人才，为祖国创造美好未来，让中华人民共和国在21世纪腾飞，再次遥遥领先世界！
央视二台播出的大型电视记录片《大国崛起》，给我留下了很深刻的印象。这是**电视台制作的第一部以世界大国历史和跨国制作为主题的大型电视纪录片。它以历史为主题，从全球视角讲述了过去500年来9个世界大国的兴衰。整部纪录片通过展示大国引领世界文明的光辉历程和大国动荡的历史图景，揭示了大国崛起道路上改革发展的基本规律。
让我不仅领略世界经济史和文明发展史的魅力，也对建邺的崛起有自己的看法：
一、珍惜历史机遇
**《大国崛起》，让我揪心。在我们读过的书中，常说伟大的中国有五千年的悠久历史，而地球又大了许多年，我们读陶醉于此。看了这部电影，与15世纪以来中国走过的道路相比，我们如梦般醒来，不无遗憾！
说有遗憾，因为在人类地理大发现的时代，我们的祖先曾经有过领先世界的辉煌，有过崛起的机遇。早在1405年，郑和的船队就远航至东南亚和印度洋沿岸，比葡萄牙人早了近一个世纪。只是当年的郑和带领着大船队，只是去宣扬我泱泱大国的实力的，宣扬过后，就回来了，啥事都没干。
而西班牙和葡萄牙这些小国却是带领着坚船利炮，掠夺着各地的财富回去把他们的国家建设成“大国”。人类进步的机会是有限的。谁能抓住他们，谁就能抓住第一次机会。葡萄牙、西班牙、荷兰、法国、德国、英国这些小国之所以被称为“大国”，是因为它们在人类历史的关键时期抓住了机遇。
历史像一面镜子照映这我们的今天。时至今日，国家在崛起，地区在发展。如何使建邺走在科学发展、和谐发展、快速良好发展的南京前列，关键是要抓住新一轮区域调整的关键机遇期。
二、解放思想
要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。作为一种正常的思维状态，解放思想最根本的途径是解决思维方式问题，即从主观主义和形而上学中解放思想。
要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破***力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。
要解放思想，我认为一是不能害怕解放。不能有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕上级责怪。在工作中有时会有很好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说。
二是不能乱解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道从**着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学***，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。
解放思想不是一句空口号，我想只有通过不断学习、善于思考、勇于实践、敢于转变，才能形成自己的思想与行动统一起来。
脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，我们的建邺一定能够得到持续、快速发展，社会一定会更稳定、更和谐。
三、和谐发展
中国改革开放走过了30年历程，取得了举世瞩目的巨大的成就。但是随着改革的深入，深层次的矛盾也暴露出来。改革开放以后，由于种种原因，社会成员之间在地位和财富分配等方面趋向两极，导致社会出现不和谐现象。
现在，我国的改革发展已经进入关键时期，这个时期同时也是“经济容易失调、社会容易失序、心理容易失衡、社会伦理需要调整重建”的关键时期。在这个时期，城乡之间、区域之间、产业之间以及占有资源不同的人群之间的收入差距还会拉大，而随着收入提高及差距拉大，各种利益关系日益复杂，如果处理不当，就容易引发社会不稳定。而新的制度体系的完善和定型需要一个较长的过程，新旧体制、机制的衔接又不及时、不到位，就有可能产生社会无序、行为失范等问题。
鉴于此，党**提出了构建社会主义和谐社会的命题。这是党**克服单纯市场机制局限性的一种新观点，是一种经济活力与社会和谐兼得的新思路，是“以人为本”与“以经济建设为中心”相统一的发展观，这一发展观旨在改善参差不齐、自相矛盾的发展现状，其主旨是不求最佳，但求和谐，营造一个社会各个阶层都能各尽所能，各得其所，社会各阶层互惠互利，各自的利益都能得以基本满足，各阶层间的利益关系能够不断得到协调的社会。
新的区域划分调整后，建邺新城区的建设正在如火如荼进行，在新城建设中，必然会牵扯的各个阶层的利益，各种经济社会问题就会逐渐产生和凸显出来，不仅影响许多社会成员个人的生存状况、引发比较激烈的冲突、破坏社会秩序，而且也会阻碍经济本身的进一步发展。
为此，我们不但要抓经济建设，各种社会问题也不能忽视。不能只讲效率而忽视了公平，这样只会使社会问题有积压、增多的趋势，甚至以牺牲一个阶层(群体)的利益去满足另一个阶层(群体)的利益，形成了诸多社会不稳定因素，使社会运行不顺畅，社会各阶层不和谐。这就要从以下几个方面做好：
一是人际关系和谐。不能为了出政绩，打着为人民谋利益的旗号，干着劳民伤财的事;不能争于求成，要处理好“当前”和“长远”的关系;不能为了个人的既得利益，用自己的“政治优势”极力维护少数群体的利益，以便从中得到些“好处”，而不惜放弃群众利益;遇到群众不理解、不支持甚至反对的事情时，不能总是叫委屈，说群众素质低，不识大局，更不能称群众是“刁民”，把群众推向党和**的对立面。而应该站在群众的立场上，实施“换位”思考，切实为群众着想，不断探索解决这些问题的新方法、新思路。
只有这样，才能得到群众的理解、信任和支持，才能实实在在地提高构建和谐社会的能力。二是“当前”和“长远”和谐。不能只为了当前的、具体的眼前利益忽视以后的发展。
比如，有些地方**为了增加gdp，而承接了发达国家排污严重的产业。在这个过程中，可以说**和企业都得到了眼前的利益，但污染了环境，也就是损害了长远的发展。也不能片面强调长远利益而不注意关心解决当前人民群众切身利益问题，对人民的疾苦不闻不问，对严重侵害人民利益的腐败现象和其他丑恶现象视而不见，甚至包庇纵容。
四、善于学习
通过学习，可以开阔视野，发现不足。所以要学习，学***，学***，发现问题，解决问题。别的不说，就从《大国崛起》中的几个细节我们就可以学到很多：
1、哥伦布在远航探寻新大陆过程中，数月未找到陆地的影子，船员哗变要求返航，哥伦布说再坚持三天，结果在第三天他们发现了美洲大陆。这一细节告诉我们：在勇于创新实践的同时，还需要必要的坚持，甚至要有容忍失败、承担失败的勇气与魄力。
前进的道路不会一帆风顺，充满了艰险与挑战，成功的前夕往往是最艰难的时刻，这就需要我们的坚持不懈、持之以恒。还有一种情况，我们即使努力了，可能也不会获得成功，但是我们为了理想付出了努力，我们不会有愧疚。2、一艘荷兰商船被困北冰洋，8人死亡，但他们未取船上装载的一份货物，脱险后把货物如数送交客户，尽管在货物中有他们急需的食物与药品，荷兰人就是靠着这种诚信扩大了市场。
这一细节虽然有些极端，但也告诉我们：一个人为人处事要将诚信，要有自己的底线，大家的眼睛是雪亮的，你如何对待别人，别人也会投之以桃、报之以李。同样，一个**也要诚信，只要我们**真正为老百姓的利益着想，老百姓才会拥护**。
通过学习，提高人员素质，增长才能和水平，不断激发创新精神，探索建邺发展的新机制、新方法、新路子，建邺的崛起和腾飞指日可待。
读书使人明智，五百年来大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。 “以史为镜，可知兴替矣”，这是一千三百多年前，李世民和魏征一段对话中的摘录。先人早已告知我们，要学会从历史中去吸取教训，避免走错路、弯路。
只要我们抓住机遇、解放思想、创新理念、不断学习，实实在在做好每一项工作，建邺腾飞之路必将稳步向。
《大国崛起》这部记录片讲述了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国九个曾经在世界历史舞台上拥有辉煌经历的风云大国的兴衰，为讨论国家发展问题提供了可资借鉴的历史资源和文明资源，这部**不光让我知道了很多的历史知识，也告诉我怎样从历史故事中去思考和分析一些有意义的问题。在每个国家崛起的故事中都有一个深刻的道理值得我们思考和学习。
西班牙、葡萄牙这两个小国让欧洲人开始认识世界，他们凭借海样迅速成为了世界强国，开始在世界疯狂的掠夺财富，当时世界金银总产量中有83%被西班牙占有。要有勇于探索未知世界的勇气和好奇心才能使我们拥有更多的财富，当时中国的郑和下西洋要比哥伦布等还要早几十年，而大明王朝仅仅是为了向世界宣扬天威，因而走上了闭关自守的道路。荷兰这个国家好像除了商业利润对政治毫无兴趣，他们注重资本和商业超过一切，他们成立了世界上最早的联合股份公司-东印度公司，垄断了当时全球**的一半，凭借一系列现代金融和商业制度的创立，成为17世界的强国。
无穷无尽的资本力量可以创造奇迹。英国的崛起说明了国家的兴盛需要科技与文化的支持，法国和德国的崛起和失利则告诉我们一个国家不能仅仅依靠武力成为强国。作为亚洲唯一跻身列强的国家，作为亚洲唯一发达的资本主义国家，日本的崛起和其它国家是不同的，它不像西班牙的勇猛冒险，不像英国式的工业革命，而是靠的学***革。
俄罗斯的改革和日本类似，用欧洲的先进技术实现了自己富国强兵的目的。美国的崛起则告诉我们要寻求适合自己的发展道路。
自古以来中国都是历史上的大国，而在最近的几百年被其它国家所赶超，中国要想重新回到大国强国的位置还有很长的路要走。回顾五百年来各个世界大国发展的历程，有很多值得中国学***鉴的地方，具体分析如下。
第一要发展文化教育事业。我们接受基础教育和高等教育的人口比例明显低于发达国家，是个不争的事实。无论是西方大国的崛起，还是德国、日本在战败后的迅速复原，都得益于教育基础的雄厚。
日本不但派出大批留学生到国外学习，天皇也亲自到欧洲发达国家考察。日本最终与欧洲列强一道成为强国。日本的百年维新让自己成为世界经济第三强国，日本的强国经验最值得中国借鉴。
而我们在这方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。国家领导人应该注重对青少年的教育，应该多多建设免费的小学与中学，要让所有的人都接受良好的教育，这样国家才能培养大量的人才，才能实现成为强国的梦想。
第二是提倡创新精神。荷兰通过技术的领先优势发展**，从而得到资源及低技术水平的产品。而技术领先的实质就是创新精神。
英国的工业革命中的技术改革，美国的汽车产业发展中的创新精神都值得我们学习。现在的中国缺乏的就是创新精神。我们到现在还没有诺贝尔奖得主，我们周围用的有点技术含量的东西，几乎都不是我们的原创发明。
只有通过创新，我们才能创造和发明更多更强的技术，才能加快科技进步和发展。
第三体制改革。日本改变国体为天皇掌权的君主立宪制，其强国经验最值得中国借鉴。俄罗斯的改革和日本类似，用欧洲的先进技术实现了自己富国强兵的目的，俄罗斯废除农奴制后，为自己的工业化和对外扩张提供了充足的劳力和兵员。
研究中国的历史就会发现，有比较开明体制的朝代往往也是较为富强的朝代。中国必须改革束缚经济发展的落后的经济体制和社会体制，为市场经济的前进铺平道路，
第四提倡民主。法治和民主这个事情可以是完全同步的，他们之间存在着联系，可以看成一件事，也可以看成两件事，我们要平衡法制和民主的关系。法治也是一种文化。
和谐社会，必须建立在法治文化的基础之上。和谐社会，就是法治社会;和谐世界，就是法治世界。世界需要法治，建立和谐世界更需要法治。
任何国家的崛起和发展，都不能再通过武力扩张和超越国际法的途径去实现。同时一个国家要开始民主化进程必须有一些相应的社会制度条件相配套。
第五我们要完善各种法律制度。比如专利制度，它是英国和美国崛起的一个重要因素，英国于1623年制定的“垄断法”是世界上第一部具有现代法雏形的专利法，到18世纪中叶发明及专利成为工业革命的重要内容。美国则是在宣布独立后不久就建立了专利制度—1787年所制定的合众国宪法中明确规定了版权和专利权。
美国以国家法律的形式保护发明创造，激发了人们从事发明的动力。中国要想富强必须完善法制。
世界上其它大国有许多值得我们学***思的地方，了解西方列强崛起的历史，一方面能使我们警觉，另一方面也让我们看到了差距。《大国崛起》，正是从这两个方面为我们提供了生动的历史资料，它对我们具有深刻的教育意义。我们要吸取他们的经验和教训，使得我们的道路走得更顺一点。
我们应该思考一些国家为什么发展得好，有的国家为什么崛起后又衰落了。21世纪我们要加快中国成为世界大国的步伐，同时建立永久和平、共同繁荣的和谐世界，也是人类共同努力的方向。
大国崛起读后感【篇2】
范文一：
这是一篇不以国家面积人口来定义大国的纪录片，什么是大国，众说纷纭，但毫无例外的是有着创时代的文化思想，而大国崛起的原因，仍是各学家争论的话题，央视花巨资拍的大国崛起，让我这个历史白痴一发无可收拾的爱上的历史，爱上的世界历史。在为以前的大国的辉煌，人类的辉煌骄傲，为人类智慧自豪的同时，**最后的结尾语《大国之思》很发人深省。
自有生物以来，或者说小一点，自有人类以来，战争就从没有停止过，而战争的带来的只能是两败俱伤，**以法国和德国这两个有着宿仇的冤家举例，他们之间的战争大大小小共200多起，平均每五年就发生一起，混乱的战争局面使两个国家都成为最后的输家，同时也削弱了欧洲的力量，耗费世界的资源，当最后联邦德国首任总理阿登纳和法兰西第五共和国首任**戴高乐油友好的拥抱之后，欧洲历史崭新的一页在此被开启了。日耳曼民族是一个好战和理性的民族。两次世界大战始于德国，但以巨大的损失告终。历史使德国清醒起来，勇敢地承认了自己的错误。当联邦德国总理的勃兰特向二战中被纳粹德国**的犹太人下跪谢罪时，界**评价说，跪下去的是勃兰特的双腿，站起来的是整个德意志民族的精神。
范文二：
最近我们看了《大国崛起》，它带给我们的知识和感悟很多很多，我就自己的一些看法跟大家交流一下。
从政治上讲，我们知道国力是一个国家崛起的基本条件，国力的核心当然是军事力量。历史可以告诉我们，一个大国的崛起，在于它在地区上的成功，在于它在全球扩张中的衰落。对于正在崛起的大国来说，其衰落的速度与其扩张的程度成正比。
德国俾斯麦在主权统一问题上不遗余力，但在统一后，尽管德国已经有了令整个欧洲恐惧的力量，但此时德德国外交却表现出难得的温和，并取得了巨大成功。不幸的是，德国威廉二世和后来的希特勒放弃了这种与大国交朋友的温和外交政策，走上了世界扩张和无限透支武力的道路，导致战后德国被肢解。二战结束之初，美国也呈现出全球武力扩张的趋势。朝鲜战争和越南战争透支了美国的国力，导致美国在20世纪60年代末衰落。
尼克松上台后，迅速果断地从越南撤军，收缩了国力。此后，美国的国力再次恢复并继续上升。苏联解体后，美国遵循冷战时期世界力量扩张的同样模式。1991年和1999年海湾战争和科索沃战争之后，美国几乎每年都在新世纪初发动战争。现在美国被困在伊拉克，国力下降。
这些历史经验对我国的崛起具有借鉴意义。与霸权国家不同，为中国崛起服务的中国国家军事力量只是一种自卫力量，因此只是对国家力量的有限利用。如果中国能够理性地理解并保持这一极限，中国的崛起将是可持续的。
为了主权的尊严和国家的独立发展，中国应该敢于使用武力；同样，中国也不应该轻易使用武力。现在我们再回头反视毛主席提出的“深挖洞、广积粮、不称霸”的思想，以及小平同志为中国未来50年的提出的“中等发达国家”的发展目标，就会理解这是他们那一代领导人，根据自己的政治经验，所作出的对中国未来崛起边界的理性限定。对于今天的中国人来说，也许最困难的不是中国的崛起，而是中国能否理性崛起。
历史上，为了避免依附型发展道路，美国人民发动独立战争；在南北战争中，林肯不惧来自英国的压力，不惜铁血打败了一心想依附于英国的“南方同盟”，维护了民族市场，美国由此迅速崛起。上世纪30年代，中国蒋介石政权选择了依附国际资本的买办道路。少数人积累了大量财富，国家大规模向国际资本转移利益，导致大量家政工农破产，国内市场严重萎缩。1949年中国新民主主义革命胜利和1956年中国社会主义改造完成，使我国脱离了依附于国际资本的发展道路，并在以后不到半个世纪的时间里，迅速成长为一个令世界尊重的独立自主的社会主义强国。
建国之初，我国外交上提出五项原则，是我国崛起的和平宣誓，由于这个宣誓有坚定的国家意志和强大的国防力量支撑，达到了很好的效果。可以想象大国崛起的过程也是“以仁假力”和国家威信形成的过程。我们可以总结的还有很多！
总之，《大国崛起》对于我们了解当今世界大国的崛起，了解他们的历史有着更直观更形象的作用！同时，它可以引导我们思考国家的崛起。电影中的历史实实确史实我们受益匪浅。我们在电影里学到的东西可以说是全方位的！
范文三：
对于个人的发展，我一直相信“性格决定命运”；而看了《大国崛起》系列记录片后，我开始觉得一个国家的崛起与发展也与这个民族的气质与特性密不可分。民族的产生是一个深刻而艰巨的问题。复杂的解释留给了专家。在这里我只想简单地把它与这个国家的地理位只想匹配。在我看来，每一个地理因素都能解释和**这个国家的国籍，以及在面对问题时所采取的态度。
日本和日本是岛国，四面环海，资源有限，国土狭窄，人口众多。东方面对的是中国，中国在古代曾经强大。
因为它是一个岛国，在造船业长期不发达的历史上，其他国家很难派出大规模的军队入侵这个岛国。所以日本并没有经常被侵略的历史，没有像中国这样经常面临四面八方外敌入侵、间或被其它民族统治占领的经历。因此，当美国船只登陆日本时，日本并没有向中国一样感到耻辱，而是充满了好奇。
没有历史的负担，当然有利于日本充分吸收其他民族发展的优秀成果，但是没有自己核心文明的“洋葱文化”，一方面容易使自己在引入外国文化的时候迷失自己（这正是日本明治维新中面临的危机），另一方面缺乏文化内核就缺乏持久的发展动力（这是日本目前的问题）。而中国则不然，悠久的历史使我们的文化有一种易守难攻的特质，改变需要付出巨大代价（长久的集权和长期的官僚体系也曾给我们的发展带来障碍），但我们的文化确实历久弥新的，一旦适应新的变化，我们的发展有很大潜力。
日本资源有限，地窄人多，造就了这个民族有一种不努力工作就难以养活自己的危机意识，日本重视教育，一个重视教育的民族绝不会是没有前途的，日本的快速崛起跟它培养出的高素质人才绝不会没有关系。但是，个人以为，面积狭窄，虽然让这个民族有一种认真上进有韧性的优点，同时又限制了这个民族的格局，日本的文学建筑戏剧都有一种病态的极端的美，美则美矣，却有一种封闭的转牛角尖的味道，缺乏广度与灵活性，而这两样特性在中国这片地广物博的地方确是不缺的。我们看问题时常常会有变通的倾向。
日本东边毗邻中国这个在古代强盛一时的国家，崇拜强者学***已经成了它民族性的一部分，所以当先进的美国舰队驶入日本时，这个民族是欢欣的是感恩的，他们拼命学***赶，创造了经济发展的奇迹。但这种文化依赖性太强，当外部环境好时，就可以实现跨越式发展，但当外部环境不够繁荣时，内部创新不足就成为发展的巨大障碍。简而言之，没有独立很难找到出路。
此外，资源稀缺与人口稠密的矛盾，会使这个民族在一定程度上具有侵略性，如果认真勤勉，崇尚强者的奴性，这个民族就很难摆脱军国主义倾向。这样看来，二战可能是日本走向法西斯的必由之路。顺便吐个槽，侵略中国后至今不愿意道歉，这个格局还真是大不到哪儿去，这点儿跟德国比真是差远了，大概是因为德国面积更大，资源更丰富，培养出来的国民人格也更健全吧——
德国德国处于欧洲中部，被称为“欧洲的走廊”，海洋性气候，地形丰富复杂，煤炭资源丰富。
“欧洲的走廊”放在今天统一强盛的德国绝对是个美誉，便利的交通意味着便捷的**，但是在多少年前四分五裂的德国，这个称呼绝对是场灾难。德国几乎是整个欧洲的战场，混乱的社会局势导致政治局势和经济落后。或许，人最缺什么一旦得到了就越珍惜什么，当德国最终统一时，它强大的速度令世人瞩目。
德国是温和的海洋性气候，处于欧洲中部，既不会太靠北——天气严寒，打击一切生产思考劳作的积极性，也没有太靠南——像希腊一样（个人认为，希腊债权危机如此严重，多半是地理环境太过优越，伸手就能摘到水果，没有后顾之忧又有灿烂的阳光和如画的风景，致使生活过于安逸，懒惰而不思进取）太过安逸反而丧失斗志。虽然希腊极右政党金色黎明崛起，但我一点儿都不担心法西斯在希腊产生，这么一个安逸久了的民族，想必就算有军队也不会有什么战斗力吧。但是德国不同，德国温和的气候大概是有利于促使人思考，使人严谨守纪、懂得脚踏实地，所以在德国滋生了这么多杰出的科学家和工程师，德国的军队军纪严明所向无敌。
德国面积较大，没有日本格局上的局限，二战后道歉更是表现了这个令人尊重的尊重历史的骄傲民族的卓越之处。
德国资源丰富，或许资源丰富的民族更有独立性，德国创新度极高，虽然对外**活跃与很多国家保持良好**往来，但它绝不依赖对外**，在全球经济不景气的年月，它是唯一经济保持高速增长的发达国家，这是多么令人敬佩！德国煤炭资源丰富，大概也在一定程度上解释了德国重工业发达的事实。
美国说到自然环境，这个年轻的国度真真算得上是上帝的宠儿。它建国只有二百多年，幅员辽阔，人口不多不少，资源丰富，海岸线长，东临太平洋西邻大西洋。
二百多年的建国史，它没有多少历史债务要偿还，不像是法国和德国那样，宿怨已深相互制擎。类似于祖国的英国，不仅没有与它作对，反而有一种天然的亲切感，是在它发展之后更是坚定地追随着它，互利互惠。它的发展，与别的很多国家比，可谓是一片坦途。
没有历史的国家怕的就是没有文化核心，但它的幸运之处就在于，大批的移民造成了它兼容并包自由平等的民族气质，它形成的自己的文化如此之鲜明强大富有生命力，以至于不但自己没有迷失，反而将自己的文化大力扩张推向全球。
曾经越缺什么就越重视什么，由于牢狱之灾阶级不平等逃出英国的首批移民者以及满怀理想的建国者，为这片土地贴上了自由平等的深深标签。美国幅员辽阔，资源丰富，没有太多规矩，这就像是一片充满自由与希望的**之地，这片土地上的人们是自由的充满理想与激情的，事实上他们也确实依靠自己的努力给自己和这个充满活力的国家带来了巨大的财富。美国同样重视教育与创新。
大批移民就像是大量新鲜血液不断流入这个国家，为国家发展提供新的动力。美国人口不多不少，人太少，就难有大规模的产出和影响力；而人太多，又会有环境资源的压力，不多不少保持流动的人口让美国长时间的享受着人口红利带来的好处同时保持着高度的活力。
美国东临太平洋西邻大西洋，这造就了它的全球视野和国际霸权，不像中国，中国其实还是传统的内陆国家，海岸线虽长却被重重岛礁包裹，我们的文明终究防御性大于进攻性。而美国，一望无际的海岸线，毫无阻碍的视野，这样的国家怎么会没有野心呢？
或许这确实是一个被上帝偏爱的国家。但是事实证明，尽管地理环境不同，民族特性不同，崛起的方式也大相径庭，但各个文明都有机会有可能走到世界舞台的聚光灯下。说到底，提高民族素质是没错的，扩大视野走向世界也是没错的。
我们自己的民族也正以它自己独特的方式快速崛起，我们且拭目以待。
大国崛起读后感【篇3】
在接触这部纪律片之前，让我先定义一个大国。我只能用巨大的土地和物质财富来形容它。当荷兰，西班牙的名字出现在《大国崛起》这部纪律片的时候，我带着怀疑的目光审视自己，什么叫大国？必须在世界经济中占有重要地位，经济发达，政治稳定，或者具有一定的规模、一定的能力、一定的军事实力和一定的内部凝聚力。
对大国的定义也是见仁见智，不会有标准答案。
从荷兰和西班牙的崛起可以看出，经济作为一个强国的支撑是其增长的基础。几百年前，荷兰建立了一个拥有一系列现代金融和商业体系的全球商业帝国。他们成立了世界上最早的联合股份公司来聚集资本，垄断了当时全球贸易的一半；他们建起了世界上第一个股票交易所，比纽约的证券交易早了三百年，资本市场就此诞生；他们还率先创办现代银行，并发明了我们沿用至今的信用体系。
经济的发展为资本的积累、科学技术的进步和文化的影响奠定了坚实的道路，在上个世纪英国的强国、永不落日帝国的道路上生动地展现了这一点。难怪有历史学家认为，在过去的500年里，真正称霸世界的国家只有三个：荷兰、英国和美国。
因为这三个国家在市场经济的创新和发展中起着关键作用。
成为大国的原因可能是一个取之不尽的话题。大国之谜，无疑是一个多解的答案。在不同时期，只有根据本国国情和时代需要做出正确战略判断的国家，才能赢得历史的青睐。
大国崛起的历史总是伴随着悠久的历史。相反，人们总是比较一个大国的不同时期：崛起前、崛起中和崛起后。当然，故事总是发生在崛起的大国身上，因为他们有更广阔的舞台。
从早期的葡萄牙、西班牙，在那个还只是黑白色的世界里，作为大国进行的是资源的掠夺，殖民统治以及进行资本的积累。从而来维持大国的地位。到后面的法国、德国、英国也上演着类似的进程。
所有大国都在为自己的利益建立世界秩序，所以它们总是为世界秩序出谋划策。事实上，新兴国家之所以想打破这种秩序，是因为他们正试图取代前大国。
因此，战争，大国之间的战争，似乎是历史上打破和重建世界格局的唯一途径。历史的教训是，一个试图成为英雄的国家，就是要放弃冷静崛起的主动权，最终的结果并不好。
历史的教训还在于：一切以战争征服、压迫和掠夺他国的企图
国，其结局总是和他们的愿望相反。
不同时期，成为大国所追逐的也不同。从资本主义萌芽阶段、土地资源掠夺到上个世纪对军事和权力的追求，成为大国的条件无疑具有鲜明的时代特征。作为大学生，只有认清当今世界格局，认清大国发展的核心，才能全面认识新世纪的大国。
如果说60年前，大国大多以军事力量作为崛起的杠杆，今天则以综合国力作为崛起的象征。如果说60年前的霸权国家想要帝国，那么今天的大国想要市场。占领市场的秘诀在于拥有这个时代的核心竞争力，即技术创新能力。
作为中华民族的一员，新中国的大学生能够读懂历史，看清楚历史，从血泪历史中汲取教训，辨别是非，正确对待大国崛起，是避免战争和军权重演的思想根源。无论是作为大国崛起，还是保持大国地位，都不可能像过去那样依靠战争打破原有的国际体系和集团对抗来争夺霸权。如果我们按照一个大国的传统思维方式来建设今天的世界，如果我们肆无忌惮地进行不切实际的征服幻想，那将是一种时代的错位。
我国，虽然有着地大物博的事实，虽有着盛唐时候的繁荣，也有着自喻为**的时代。中国作为东方的核心国家之一，在漫长的历史长河中，史中扮演着井底之蛙的角色。历史上，中国没有走出去，没有成长为大国，没有站在世界格局上。相比之下，中国近代史上伴随着殖民统治、不平等条约、战争侵略、经济掠夺。。。。。。
在那个不确定的时代，中国赶不上崛起的火车，成为第三世界的迷茫之人。但当世界听到二战结束的声音时，世界格局正在发生变化。和平与发展已成为当今世界的基本主题。沿着这条新路，人们开始表达新的愿望，寻找新的答案：
在当今世界，什么样的国家可以称为大国？怎样才能成为一个大国？从人类发展史上可以看出，一开始，它就像爬在地上，然后站起来行走。
到近代的五百年，就好像是在跑。而这最后的一百年，无疑是在飞。
新形势下，21世纪充满机遇和漩涡。由于科学技术的进步，地球变小了，世界变大了。新中国，一艘巨轮，正在和平崛起的路上！
大国崛起读后感【篇4】
“大国崛起”之荷兰
在欧洲西北部，有一个人口不到2000万，土地面积只有2.5北京的国家。它对人类历史产生了巨大的影响。那是荷兰。
在看过《大国崛起》荷兰篇后，我觉得荷兰的崛起主要体现在它的商业方面。
荷兰人从捕鲱鱼开始从事转口**。通过设计更便宜的船舶，依靠有越的地理位置和良好的商业信誉，他们逐渐从中间商转变为远洋航行的勇士。
后来，越来越富有的荷兰公民从贵族手中买下了这座城市的自治权，并建立了一个联合省共和国，以充分保护商人的权利。他们成立了世界上第一家股份公司，东印度公司，当时垄断了全球**的一半。然后他们建立了世界上第一个票务交易所，资本市场诞生了。
他们率先建立了现代银行，发明了至今仍沿用的信用体系。随着一系列现代金融和商业体系的建立，17世纪成为荷兰的世纪。时至今日，荷兰人的生活依然富裕，荷兰人创造的商业规则依然影响着世界。
荷兰的崛起是比较实事求是的，它知道自己不能依靠武力达到富国强兵的目的，就选择自身所处的地理优势，向海外开拓**，抓金融市场。如果运用马克思主义哲学的基本原理、基本观点和方法分析阐述：那就是实事求是，与时俱进（当时有葡萄牙、西班牙从海上开拓**，是当时发展国家繁荣昌盛的新方法），扬长避短（充分发挥自己地理优势，而不与其他大国争强好胜，一心一意谋自己的发展）自主创新（不走葡萄牙、西班牙的老路，不是一味地到海外烧杀抢夺金银财宝，而不重视发展自己的工业商及**，而荷兰则是重视发展**和金融市场）。
因此，荷兰的崛起主要得益于其商业发展，其商业成就至今影响着我们。
大国崛起读后感【篇5】
吴佳俐海洋学院食品102
***内容摘要：五百年来，九大国家凭借自身的特点和优势迅速崛起，先后成为世界上最引人瞩目的强国。进入21世纪，中国将和平崛起，加快科技创新，提高文化竞争力，增强民族凝聚力，走出一条适合本国国情的强国之路。
关键词：日本、德国、中国、崛起、体制改革
有机会看了《大国崛起》，这是第一部以世界性强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片，它以历史为主题，展现了葡萄牙，西班牙，荷兰，英国，法国，德国，**，日本，美国世界性大国的风云激荡的历史画卷，整部纪录片揭示了大国崛起之路上在于改革和发展这一基本规律。让人们领略到世界经济史和文明发展史的魅力，同时感受到世界文明成果给全人类经济发展和社会进步带来的巨大变化。看完这部历史剧，我对日本、德国和中国的崛起印象最深。
对于日本，或许很多热血的中国青年都会想起中国被欺压**的那段不堪回首的历史，为何幅员辽阔，物产丰富，人民勤劳智慧的中国会被一个只有弹丸之地，曾经蒙昧落后的日本欺压半个世纪之久呢？这不得不引起我们的反思。在看了《大国崛起》后，明白了一些道理。
首先，日本的崛起得益于对教育和人才培养的重视。它对教育的重视可以追溯到明治维新时期。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的：
“人是我国的财富，教育是国政的个根本。”这应该是日本崛起奇迹的根源。
二是日本崛起过程中自上而下的社会改革。从政策措施的实施上，日本幕府统治被推翻后，明治**发布命令，采取一系列除旧布新的改革措施，如奉还书籍，废藩置县，改革封建身份，废除封建俸禄，地税改革，教育改革，殖产兴业，修改不平等条约等，最后制定宪法，召开国会，使日本成为君主立宪制的资本主义国家。
最后日本的崛起，还得益于追求至善，精益求精，日本名族真正利害之处，便是那种追求至善，追求完美的专业精神。无论做什么，竭力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神的背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈地取长补短。
个人觉得日本能达到这种兼容并蓄的程度和国名是有很大的关系的，正是其国民的国民意识强所以在表面上如火如荼光明一片的威信改革之时能保持清醒的头脑，有自己的想法，而且敢于把这种想法反馈到国家领导那里去，让我想到了昨天老师说的要有纠正上司领导的错误的能力。这点对于我们国家来说是非常需要学习的。抛开战争时期日本对于邻国的侵略事件不谈，能够在几十年时间内从一个战败国，在一片废墟上重建自己的国家，中间所需要付出的努力何等不易？
对德国来说，也许最让我们印象深刻的是她成了两次世界大战的源头。 勿庸置疑，德国是一个非常了不起的国家！但是，这是有理由的。
曾经的四分五裂，多达300多个小城邦国家，到最后的最终统一，成就了成为军事和经济大国的基础，统一对于一个国家是如此的重要，犹如现今的中国，诚然，我们一直在努力促成国家的统一，但是步子似乎稍显得慢了点。当年德意志的铁血宰相俾斯麦就说过，在通过和平的方式统一国家的途径失败之后，通过战争和流血的方式，是没有办法避免的。我们在处理国家统一的问题方面，有时候是否有点显得太懦弱了？
后世应该会给一个公平的评价。
德国之所以强大，另一个原因是他重视国民素质教育。与目前中国还不能真正实施义务教育相比，德国实施的是终身免费教育。如果你不接受教育，你将受到惩罚。如此重视国民教育的成果，注定德国将引领第二次工业革命，成为仅次于美国和日本的第三大经济强国。
德意志亦是一个非常懂得自我反省的民族。承认自己所有战争是犯的错误，赔偿所有应付的补偿！对于一直在修改教科书以消灭侵略历史的日本来说，毫无疑问，德国在世界大战中书写了大量的历史真相，这一点可疑德到世界民族更多的承认。
在这方面，台湾做得还不够。最近，它似乎也在向日本人学习，并开始修改不受欢迎的教科书。
与这些大国相比，我们中国虽然是个东方大国，但是却不能“入围”世界大国之列，这是为什么呢？在过去的几百年里，我们几乎没有达到大国的标准，只有大国的目标和殖民地。但是，地广物大的中国，从未缺少成为大国的机会，只是每当机会来临的时候，我们还没有做好准备。
在历史的尖端，我们被历史抛弃了。我们沉迷于东道国的梦想。我们被迫相继签署不平等条约。五百年霸权的历史一经一去不复返了。无论是前帝国还是今天的新势力，我们都必须更加理性地把握21世纪的机遇。对于现在的中国来说：
欲立国，必先提升工业；欲兴国，必先重整科教；欲富国，必先开拓殖民；欲强国，必先夺占海权。
提升工业——是指提升中国的整体工业的科学技术含量。对于沉迷于低成本产业的国家资本来说，应该加以引导，比如不再奖励其出口，迫使其提高劳动工资。我们要把世界加工厂的耻辱称号变成世界**工厂、世界流水线和世界实验室。
只有这样，中国才能在大国博弈中立于不败之地。
科教结构调整，要从双方入手，继续完善和普及基层九年义务教育，把低龄劳动力限制在社会范围内。精英教育实施严入严出，避免迷迷糊糊混四年的现象。实施技术教育不仅可以吸纳剩余劳动力，而且有助于提高整个工业技术含量。
同时，要提高我国著名民族的人文精神和素质。中国没有成功的文化现象，这让很多年轻人感到空虚和困惑。
面对日益崛起的霸权家园，崛起的列强将涌入财富，这些财富几乎都被用来支持宗教信仰战争和殖民扩张，而不是用来发展能使国家富强的工商业。大国霸权的故事虽然丰富多彩，但始终缺少优美流畅的故事线索。所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以它们总是为世界秩序出谋划策。
实际上，那些正在崛起的国家都想要打破这种秩序，因为它们试图取代以前的大国。
《大国崛起》是一部有着丰富史料的纪录片，既有知识性，又不乏趣味，吸引了我们的眼球，引起社会的轰动效应。回顾历史，大国之所以成为大国，或许是一个无穷尽的话题。大国之谜，无疑是一个多解的答案，但是我们不难看出，只有在不同时期，那些能够根据自己的国情和时代的需要做出了正确战略判断的国家，才能获得历史的青睐。
它让我们了解了西方列强崛起的历史，一方面能使我们警觉，另一方面，也让我们看见了国与国之间的差距，对我们具有很大的教育意义。
参考文献：高等教育出版社——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
大国崛起读后感【篇6】
1789-1794年的法国大革命，是继17是继英国大革命和18是继美国大革命之后，一场更为彻底和深刻的资产阶级革命。在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟订了方案，其中著名者有康多塞、雷佩尔提和拉瓦锡等人所拟的教育方案。尽管这些项目在当时已付诸实施，但对法国的教育产生了深远的影响。
尤其是1792年孔多塞向立法会议提出的建议，不仅为法国，也为其他国家讨论19世纪教育的发展提供了基础。
（２）、德国的崛起
从17世纪到18世纪中叶，德国在政治和经济方面都落后于英国和法国，长期处于**状态，两边各有300多个封建国家。尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫式义务教育。早在16世纪下半叶，威登堡、萨克森等州就颁布了《义务教育法》；17世纪以来，多数州竞相颁布该法。
其中，普鲁士国王腓特烈二世于1763年颁布了最著名的法令，进一步规定5-12岁的儿童必须上学接受教育，否则必须对父母处以罚款。
实用中学诞生于18世纪初，比英、法等国早了一个世纪，使得国人具备了自然科学所要求的严谨性和内涵！1708年虔信派信徒席姆勒(zemmler)在哈勒创办了“数学、力学、经济学实科中学”，以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主，并辅之以绘画、制图。此后，德国各城市纷纷开设此类学校，一些实用中学增设了建筑、商业制造、*、经济等科目。
这是一所兼有通识教育和职业教育性质的新型学校。它在教学科目和教学内容上排除了纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经济逐步发展的需要。但由于它的毕业生不被允许进入高等教育，所以地位很低，学生也不多，很快就被没有门第观念的美国超过，在科学应用方面输给了美国。
受18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱国主义。泛爱国主义深受法国资产阶级启蒙思想特别是卢梭思想和德国新人文主义思想的影响。泛爱主义教育家如巴斯多(j.
basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识开始受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们爱孩子，肯定他们的天性是善良的。他们反对经院哲学和古典主义教育，禁止体罚。这种方法被引进美国、日本等国。
1807-1815年普鲁士施太因－哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德(k．w．humboldt)曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育中，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，扩大教学内容，改进教学方法，涌现出德斯多德等著名教育工作者。此后，杜威的教育模是在美国的发展也在此基础上发展起来。
在中等教育领域，实践中学得到进一步发展，历史、地理、自然科学等学科门类增多。教师是通过考试选拔出来的，打破了只有牧师当教师的局面。在高等教育方面，洪堡德明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各类知识，另一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心)，他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。
（３）日本的崛起
战后日本的崛起，得益于其重视教育和人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成这种情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。
”美国著名经济发展学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。”日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。
早在1872年明治**颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到“邑无不学之户，家务不学之人”，接着，1886年明治**宣布在全国范围内实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。从年龄上看，日本也是世界上第一个在全国普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前首相福田武夫在一次政治演讲中所说：
“人是我国的财富，教育是国政的根本。”这应该是日本奇迹般崛起的根源。
战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就了《激荡的百年史》，总结了日本民族是如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美的。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神：
除非不做，做什么都要做到最好。这种精神神深植根于日本民族的血脉之中，这也是日本继明治维新和战后经济奇迹之后，成为世界第二大经济强国的主要原因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。
第一位导师是道奇，他教日本人发展经济，首先是稳定货币和金融，把日元和美元的汇率定在360日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父。他说质量管理是美国人发明的，但正是日本人完美地利用了它。
第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深的研究。
70岁时，他被授予东京大学日本艺术与文化教授的荣誉。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。两位老师都认为，日本民族的真正利益是追求最好和完美的职业精神。
无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说：
“日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们愿以以欧美学生为本，坚持交学费，学习商业惯例，吸引新技术。”“在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。
从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。”
（４）美国的崛起
早在美国是英国殖民地的时候，它就非常重视教育。到1775年，英国13个殖民地的人口不超过260万，但仿效英国牛津、剑桥等大学，先后建立了哈佛、耶鲁等9所大学。教育环境比今天的北京还要好。 殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省(massachusetts)为代表，特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。
这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国——英国的教会办学的方针，一举奠定了国民素质的优势。
在这个世界，凡是受过教育的人几乎都知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。
为了普及教育，他们首先采用了英国的兰开斯特指导系统。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。
1843年，贺拉斯曼(horace mann，当时任麻省教育厅长)考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。
南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所! 它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学，于1876年创设约翰霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究；一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院，很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为“牧牛娃学院”，在高等教育的“平民化”方面大大领先于欧洲。
事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟！这造就了一批敢于冒险、勇于创新的高智力人才。当他们的财富欲望被点燃时，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高潮！公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。
公立中学逐渐以专业准备为主要职责，课程也相应地发生了变化，加强了自然科学和实践学科的建设，这是美国中学的一个显著特点。
由此可见，一个需要安全的国家是有资格谈论谁师第一危的！
（2）由此而得到的对中国发展的启示
i. 改革是一个国家的立国之本。
改革是一个国家自我完善和发展的必然要求。生产力的发展，要求生产关系适应生产力的发展，要求建立上层建筑，促进生产力的进一步发展。上述国家崛起的起点是改革，但由于国情不同，具体的改革形式也不同。
如法国发生了革命，德国进行了普鲁士领导的统一，日本的明治天皇则采纳了大久保利通的建议进行了“维新”。改革开放后，各国社会生产力得到解放，统一市场逐步形成。商品经济的优势比自然经济更为明显。工业经济的发展加速了城市化进程，改变了人们的生活方式和价值观。
ii. 对外开放是强国之路。
葡、西、荷、英、法主动打开国门，开展广泛的对外**；日本的国门被来自美国的佩里舰队打开，但是他们并没有像满清**在鸦片战争后消极应对，而是积极地推翻腐败的幕府制度，并走出国门，学习西欧的先进经验并加以效仿，逐渐摆脱了落伍的阴影，迈入强国行列。
iii. 发展是硬道理。
**一度是帝国主义的薄弱一环。彼得大帝积极借鉴西方先进经验，加快发展，使**的疆域不断扩大，经济迅速发展，**与帝国主义列强的差距不断缩小。日本在极端落后的基础上积累了大量财富，与西方列强的差距不断缩小。二战后，日本在极端困难的基础上迅速复苏，最终使国内生产总值超过苏联，这也离不开抓住机遇，加快发展势头。
四、 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
世界强国的崛起之路，始终伴随着理论创新、制度创新、科技创新和其他各方面创新。英国的工业革命，凝结了科技创新的精华；彼得一世要求全俄贵族男子在正式场合都必须身着西装，这在**历史上也是一次及其大胆的创新；二战中，美国积极进行科技创新，在军事和经济等领域突飞猛进。这些都向人们展示了创新的巨大动力。
换个角度来看，被我们称为列强的国家，最初也并非世界性的大国，有的甚至只是偏居一隅的弹丸之地而已。但是它们都成功地完成了由小变大、由弱变强的社会发展过程，所以原本就自诩为大国的中国没有道理完不成这个转型的过程。看了《大国崛起》，我就更加坚信，中华民族只要牢牢抓住时代的脉搏，抓住机遇，就可以做到真正的繁荣富强，为国民带来更加美好的生活。
杭州电子科技大学信息工程学院
2012-2013学年第一学期
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
读书报告
读书报告时间2012年11-27月
大国崛起读后感【篇7】
1609年，荷兰阿姆斯特丹成立了世界历史上第一家证券交易所，并成立了一家集城市银行、金融银行和外汇银行于一体的银行，比英国早100年。更重要的是，荷兰人创新了当时的资本流转制度，发明了被称"想象中的货币"的银行信用。因此，无论是建设公用事业，还是招募雇佣军或装备舰队，国家从不缺钱。
这大大增强了当时荷兰的经济和军事实力，使其成为17世纪第一个经济强国。18世纪，英国经历了多次经济危机，促使其进行制度创新以摆脱危机。1849年，英国废除《航海条约》，开放航运市场，结束贸易垄断，建立自由贸易制度；同时，开始建立私有土地产权制度以及中央银行金融制度等。
通过制度创新和产业革命，英国在18世纪多次走出危机，从萧条走向繁荣，海上军事实力也大大增强，成为当时的世界经济强国。日本进行了明治维新，建立了新的资本主义制度，吸收了西方先进经验，发展了义务教育、先进的科学技术、工业和贸易。这些都是自上而下的经济体制创新，与时俱进，不断改变生产关系，以适应生产力的解放和发展，这是开启大国崛起的必由之路。
㈢ 民族精神的宏扬
民族精神是一个国家的脊梁，是一个国家在历史变迁和国与国之间竞争中永不言败的支撑和动力。民族精神是一个民族生存和发展的精神支柱。一个民族没有振奋精神，就不能屹立在世界民族之林；一个国家没有高尚品格，就不能屹立在世界强国之林。任何大国的崛起，都要从本国和本国的利益出发，谋求世界霸权地位，调整世界格局。因此，民族精神在大国崛起中起着重要作用。
自强不息、屹立于世界民族之林的民族精神，谱写了大国崛起的新篇章。
五百年前，由于海洋的存在，人类建立了一个现实世界的舞台，在这个舞台上，所有的国家，无论大小，强弱，都扮演着自己的角色。五百年后，由于天空，人类进一步拓展了这一阶段的空间。当人们足不出户就可以同步知晓天下事的时候，世界变小了。
我们不知道21世纪的变化将引领大国走向何方，但有一点是肯定的：建设一个永久和平、共同繁荣的和谐世界将是人类共同努力的方向。
