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政治教师个人工作总结

发布时间:2023-08-10 政治教师个人工作总结 政治教师个人工作计划 政治教师工作总结

政治教师个人工作总结8篇。

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政治教师个人工作总结(篇1)

在学校领导的正确领导下,经过一学期的努力,完成了这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中,我不断地探讨教学方法,总结这一学期的教学经验,具体总结如下:

一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此,本人根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、利用这一优势,下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件,使现代教学技术走进课堂,使学生乐学,充分调动了学生学习积极性,达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。

二、精心组织课堂教学,提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的.理解和尊重,改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话。这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

四、改进措施:

1、深研教材,把握教材特色,准确把握教学目标,积极有效地备好每一堂课,向课堂四十分钟要效益。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则,密切联系社会现实和学生实际讲透教材,分析问题,提高认识。

3、钻研教学,充分启迪学生智慧,运用各种教研工具,有效地运用各种切实可行的教方法,不断提高学生的学习积极性,收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和过关,精心设计好相应的练习,利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

6、注重优差生的分类辅导,用教师的爱心,耐心,恒心去关爱每一个学生的全面发展。

1、做一个充满爱心的老师,不能给每个学生定格定调,应因人而异、因事而异,处理教学工作要让学生信服。

2、多读书多读报,利用现代科技手段武装自己,利用教师的表率作用影响学生,把德育渗透到生活中的点点滴滴。

3、针对本学科特点,多了解国内外的重大时政,开拓教学视野,培育学生的个性全面发展。一个紧张而又充实的学期又过去了,本人在教育教学工作中取得了一定的成绩,收到了良好的效果。但不足之处亦显而易见,人深省。所以我将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面,在今后的教育教学工作中,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,克服缺点,开拓前进,使教育教学工作再上新台阶,相信有耕耘总会有收获!

政治教师个人工作总结(篇2)

一、把握时代脉搏,使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时,联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“联合国的千年首脑会议”时,联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时,联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体,实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是:培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。步骤:选定论题。第一教时:就这一命题,围绕社会主义市场经济的基本理论,供全班学生讨论正确与否,并阐述理由,认为正确的一方为正方,认为错误的一方为反方,要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证,并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时:正反双方代表分列在讲台两侧,正式展开辩论。第一步,先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内,表明自己的观点;第二步,双方自由辩论十分钟,在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步,由其他学生补充正反双方的观点,时间为十分钟;第四步,由教师根据双方观点提出的理由充足与否,论证是否严密来裁定那方获胜,在双方优缺点的同时,阐明自己的观点,并回答学生提出的各种问题。

2、专题讨论。活动的目的是:发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题,让学生共同探讨,发表自己的看法,老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨,畅所欲言,沟通思想,从而就某一问题达成正确认识,澄清模糊认识,纠正错误认识。如在学因果联系的时候,我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”,让学生在对克隆技术利弊的分析中,潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系,提高活动的预见性,从而达到教学目的。

3.组织学生制定理财方案。活动目的:让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识,结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案,培养学生运用经济学知识解决问题的能力,调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果,同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资,每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性,而且许多家长改变了对政治课的传统看法,一直认为这些活动非常好。

政治教师个人工作总结(篇3)

思想方面:

本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、 教学方面

1、备课 我积极参加教研室组织的教研活动,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信心和激发他们学习电工专业的兴趣。

2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。。

3、兴趣小组 根据学生的兴趣,我把动手能力强对电子专业感兴趣的同学组成了课外电子兴趣小组。辅导他们制作一些小器件如:门铃、收音机、稳压电源等等,把理论与实践紧密结合起来。

三、 班主任工作:

德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是爱。职业学校的学生比较自卑,做事情没有信心。对他们多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。同时从其他方面挖掘他们的潜力:卡拉OK比赛、演讲比赛、运动会,通过他们取得的成绩提升自信。

政治教师个人工作总结(篇4)

本学期,本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业!务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接!受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

现代的教学是需要民主平等的师生关系和舒畅合作的教学氛围,这意味着承认学生的主体作用和关注学生的发展,意味着教师教学观念和教学方法的改变。作为政治课教师在教学中应发展和培养学生的主体性,把课堂教学的着眼点放在学生的可持续发展和学生知识和能力的提高。

一、要不断丰富自身知识底蕴。

翻开新教材,我们不难发现很多要点知识都是一笔带过,而给学生留下巨大的思维和拓展空间,再加上政治学科鲜明的时代性和时政性,新教材的内容大大地丰富,与学生的生活越来越密切,金融、经济、法律、国际政治等领域的新知识不断融入,都需要我们不断地去完善、去充实自己的知识结构,既要熟悉并精通原版教材的知识体系和内容,又要不断地涉猎新的社会知识,不断地更新知识,以满足课堂教学的需要

二、要不断转化教学过程和教学方式。

在政治课教学方式中要做到以下几点:

1、大胆转变教师的角色。

传统教学以传授知识为中心—“先生教书,学生念书”,只重视“书”的传授,而忽视了“人”的发展。新课程要求我们的教学“以人为本”,切实提高教学的发展功效与育人功效。在新课标的指导下,新教材真正体现了以教师为主导、以学生为主体的思想。老师只是导演、是配角,学生才是演员、是主角,学生能否积极地参与到教学中来,是教学能否成功的关键。

2、积极引导学生的自主学习。

教师的教不可能代替学生的学,因此,我们教师不能越俎代庖,要在教学中引导学生学生会自主学习。在平时的教学中不武断、不强制、不灌输。教师在教学中根据教材内容,结合学生的实际,善于为学生创设适当的条件,营造恰当的氛围,使学生产生自主学习的愿望,增强学生自主学习的能力。可以通常采用启发式、讨论式、调查式等方式教学,指导学生学会自主学习。对一些主观性的问题鼓励学生谈他们自己的想法,让学生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。

这样,会使学生能够主动去探索社会现实及自我成长的问题,促使他们个性的成长,锻炼全面的素质能力,而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。

3、运用多元的评价标准。

传统的评价学生的方式日益暴露出其诸多的弊端,不利于学生的发展。因此,转变教师教学观念和改变对学生的评价方式十分必要。新课标强调评价的目的主要是为了促进学生的学习,而不是看学生掌握了多少知识。通过评价,使学生能做到学有所悟、学有所用、学有所成。

三、要采用新理念审视评估学生的素质和能力。

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。这就充分说明了我们应该相信学生的潜在的能力,确信每个学生都可以积极地成长,是有培养前途的,是追求进步和完善的,是可以获得成功的,因而在教学过程中我们应对学生充满信心。然而在平时的教学中,有不少老师经常性地抱怨学生的素质差,理解能力差,记忆力差,解题能力差,这也差那也差,甚至在课堂上对所谓的差生轻则予以讽刺挖苦,重则予以打骂,这是很不道德的,更是与新课标背道而驰的,其结果是刺伤学生的自尊心,打击学生的上进心,膨胀学生的自卑心,其后果可想而知,不但达不到提高教学质量的目的,而且给学生的终身发展埋下隐患,必须纠正。

政治教师个人工作总结(篇5)

本学期,本人担任初三级(1)(7)(10)班,3个班的政治学科教学任务。学期之初,我根据《初中思想政治课程标准》制定了教学计划和教学目标即:加强基本国情、基本国策教育,使学生能熟练掌握相关基本概念、基本观点,热爱国家,增强民族自豪感:强化党在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略及建设成就教育,增强学生热爱中国共产党,热爱社会主义的思想感情,树立强烈的责任意识;坚持理论联系实际,教会学生综合运用所学的理论知识分析解决实际问题的能力。

一学期来,我按照“打牢基础、增强能力、教书育人”的工作思路,坚持认真、严谨的治学态度,紧紧围绕教学目标,深入钻研教本、教学和教法,积极参加政史组的教研活动和备课组活动,上好平时课和公开汇报课,积极参与听课、评课,不断总结探索教学经验,全身心投入教学工作,较好完成了学期教学目标任务。 主要采取了以下措施和方法:

一、加强学生基础知识的训练,对于基本概念要求学生必须掌握,对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。采取课前提问上节课所学的重点基础知识,课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业,并通过做一些配套练习题,及时督促检查,达到巩固基础知识,并提高学生分析解决问题能的目的。

二、配合学校通过周测、月考的方式,强化学生对基本概念和基本原理的理解和掌握,在考试前组织学生复习,对于容易考到的地方进行重点复习,每次都对材料分析进行有针对性复习,这样让学生在考试中树立信心。

考试后对试卷进行全部批改,并对学生考试情况、试卷等进行分析总结,为评讲试卷时做到有的放矢,在评讲中要求每一位学生都要认真改正,并做好笔记。通过考试、复习、评讲,使学生对知识的掌握更加牢固。

三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例,进行分析、引导,从而培养学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题,用一分为二的观点,正确认识人类社会发展的不同阶段的进步性和局限性,并正确看待、认识和处理社会问题。在政治课教学过程中,随机引入历史、地理、文学等相关知识,培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想情感。

引导学生养成良好的行为习惯,做一个遵规守纪的好学生,今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人,潜移默化的达到初三思想政治课的教育目的。

政治教师个人工作总结(篇6)

本学期本人担任九年级⑶⑷⑹班的思想政治课教学,在学校相关部门领导的关心和指导下。我遵循党的教育方针,服从领导安排,严格按照领导指示办事,通过一学期的努力工作,顺利地完成了本学期的各项教学工作任务,取得了一定成绩。现总结如下:

一、在思想政治方面:

积极学习党的路线、方针、政策。认真履行自己职责。积极参加学校组织的政治理论学习活动,坚持参与升国旗仪式,积极要求上进,不为难领导。兢兢业业、尽职尽责做好自己的本职工作。从不轻易缺课,从无无故迟到,早退,旷工现象,做到出满勤。

热爱教育事业,关心爱护学生,且能结合思想政治课的特点,教书育人,为人师表。做到知行统一。同时,在工作中尊重领导,团结同志,遵纪守法,严格执行威宁县各级教育主管部门制定的规定,遵守教师职业道德。

二、在教改工作方面。

能够做到与时俱进,勇于开拓创新,从不以老教师自居,积极参与县教育局领导下的新课改,服从课改领导安排的工作,有的工作虽然不在自己的职责范围,但只要领导安排就认真服从,并尽力做好。

三、在教学工作方面。

虽然在本学期的教育教学工作中,自己感觉尽了责任,做了努力,但仍然深感肩负重责!虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负学生和家长。

教学工作中,我认真制定了教学计划,并认真按计划执行。课前认真备课,熟悉教材,消除疑难。多方面去搜集相关资料。注重研究教材,把握好基础、掌握好重点难点,并想方设法培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

积极参加教研组活动,能经常听老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以轻松、和蔼、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教,让学生掌握好学科知识。多角度、多方面去培养学生的综合素质。

虚心向老教师学习,虚心向经验丰富的年轻教师学习,时常与老师们进行交流。注重自身理论知识的学习和教学能力的提高。积极探究符合学生实际的教学方法,尝试对学生进行素质教育。本学期在努力做好常规教学工作的基础上,继续在教学中践行“新课改”中学到的“自主学习、合作探究”等学习方法,学生由被动接受知识向主动获取知识转变,增强了学生的创新思维和实践能力,很受同学们欢迎。通过一学期来的教学工作,使学生的思想品德、行为习惯均得到了提升,同时也大大提高了学生的学习积极性、主动性、教学效果较明显。

人们常说教书工作是良心工作,为了培养高素质的下一代,我们应该根据学生的个性特点去点拔引导学生,在日常生活中,对于个别差生,我常常利用课间同他们交流,鼓励他们端正学习态度,积极面对人生;而对于优生,教育他们戒骄戒躁,努力上进,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立多方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想,鼓励他们多学知识,学好技术,将来争取为国家为社会做出更多的贡献。

五、今后努力方向:

㈠更深入课堂和教学实际,发现问题及时处理;

㈡加强自身学习,不断提高自己的业务能力;

㈢进一步提高自身的综合素质。不断适应新课程改革和素质教育的需要。㈣力争未来取得更好成绩。

政治教师个人工作总结(篇7)

从20xx年8月下旬到现在,我在海高工作、学习、生活已经一个学期了。在这一个学期里,我的变化是很大的,从一名刚刚毕业的大学生,逐步成长为一名中学教师,这是多么令人可喜的变化,我为自己能从事这样的工作而感到高兴。

在高兴之余,我应该认真总结一下自己这一学期以来的工作,为自己在教师这条路上走得更远更稳作好导向标。来到一个新的团队,从事一份新的职业,对于我来说,面临的挑战、压力和喜悦、收获是一样的。人总是要经历太多的人和事,在这一过程中,我首先要学会的是做人,然后是做事。在教师的岗位上,学做人,就是要学会处理好与学生、同事、领导的关系;学做事,就是要学会教书、育人,还有其他的各项工作。在新参加工作的这一学期里,我还是庆幸自己在做人和做事上取得了一些进步:

第一,基本完成了角色的转变。从学生到教师,虽然只是一步之遥,但却是人生的又一次旅程的开始。开始习惯每天听到学生称呼自己老师了,而且很有礼貌地表达自己的友善之情;和同事,也能用作为老师的方式进行友好的沟通和交流,虚心向前辈们学习经验;对领导,还是能像过去在部队时候一样,主动向首长、干部打招呼。处在教师的岗位上,就要体现教师的身份,尽量让角色与行为匹配起来。

第二,认真完成教学工作。和过去的大学生活完全不一样,现在是自己要准备教学内容然后去教学生了。如果没有准备,是上不了课的。作为一名新教师,而且又是非本专业的,我努力适应新的岗位要求,认真备课,认真研究教学内容,尽可能地多准备一些材料,以便应对学生突然提出的问题。今年担任了高一高二两个年级七个班《思想政治》课的任课教师,对我来说压力是非常大的,但我基本上能够尽自己所能完成好学校安排的教学任务。

第三,认真完成学校交给的其他任务。学校工作除了教学外,还有很多其他的工作,我也能够保质保量的完成。学校每周的晚自修值班,运动会的裁判工作,防台值班,等等。还有我们政治组内的一些工作,如及时打扫办公室的卫生,协助组内老师打印复印资料等,也都能认真的完成。

当然,在取得进步的同时,我更看到了自己存在着许多的不足需要改进。越是多给自己几分警醒,今后的路就会越走越宽。

第一,思想上有所松懈。和找工作那段时间相比,自己现在在思想上已经有所松懈了,好像进了海高就万事大吉了。应该说,能进海高是我莫大的奢望。自己是在海宁一中上的高中,现在回过头来要在海高当老师了,心里是高兴的,家人也为此感到很自豪。所以思想上就有所松懈了。然而,进海高仅仅只是个开始,如果没有思想上的高度重视,今后的事业怎么会蓬勃发展呢?说不定连最起码的工作都做不好,更有可能面临失业的危险。因此,在今后的海高生活中,我要在思想上高度重视自己的职责和使命,任何时候都不能放松对自己的要求,因为从那一刻起,我是一名海高的老师,我要对得起这一称谓。

第二,面对压力有时选择逃避。其实在进海高之前,我就知道到海高工作压力是比较大的,更何况自己所学并不是所报岗位的专业,要当好政治老师,并不容易。然而,在一段时间里,我虽然也在认真学习和备课,但并没有在意识里把自己看成是政治老师,所用的方式方法和对待教学的态度更像是心理老师的要求。我回避过,不知道怎样处理政治学科教学与自身专业的关系。后来有所改变。期中考试后,我逐步正视了这一问题,开始有意识的模仿自己的指导老师,对学生作业的要求,学生课堂的要求都有了较大的改变。

今后,我应该逐步把自己真正意义上融入到政治教师的角色当中去,努力提高自己的政治专业素养,积极应对未来的挑战,不管自己今后从事何种教学工作,都要勇于面对,善于面对。

第三,教学工作没有追求更好。虽然每天都积极准备着备课上课,但教学任务的完成并没有在质量上追求更好。因为教学任务比较重,其他老师的课听得比较少,而且没有好好分析所听课的设计、构思,好的方面、不足等,自己上完一堂课后也没有及时、认真地做好反思工作。教学中,除了公开课等,平时所教的课很少使用多媒体。自己在备课中缺少创新,教学内容的设计也不够新颖。在今后的教学中,我应该积极主动,多向指导老师请教;同时多听课,多搜集些教学资源,尽量在备课过程中考虑地更仔细些。

第四,见习班主任工作不够主动积极。学校给我们新老师安排了班主任指导老师,但我在见习班主任工作中表现地不够积极主动。班上学生情况的了解不够全面和仔细,到班管理的时间不多,蒋老师带班的经验偷学的不够,等等。我们新老师大部分今后都要担任班主任,向有经验的班主任学习是我们尽快“入门”的好方法,所以,向班主任学习,不应该是要班主任主动来找我,而是自己积极主动去向班主任指导老师和其他老师请教。今后,我要在这方面更加积极地向蒋老师“偷艺”。

第五,没有发挥好党员的先锋模范作用。

经典哦 我入党已经四年多,但党员的先锋模范作用发挥的并不出色,总是埋怨的多,实干的少。来到新的岗位,同样存在着这一问题。一个学期的工作下来,除了完成基本的本职工作外,其他体现先进性的事几乎没有涉及。也许认认真真完成本职是我作为一名党员的重要工作,但这是不够的,我应该更多关注学生、老师的需要,热情为他们服务。我应该利用自己的优势,如自己取得心理咨询师职业资格,积极为海高师生提供力所能及的帮助。今后,除干好自己的本职工作外,还要尽自己所能,多为好高出一份力,发挥好自己党员的先锋模范作用。

一个学期是短暂的,但新教师的成长却是漫长的,我们应该通过每一次的总结,点点滴滴的积累,使自己在业务上不断进步,在工作中有所收获,在为人处事中逐步成长。

政治教师个人工作总结(篇8)

高一下学期也过去一半的时间了,站在高一下学期的尽头回望,在地高这个全新的环境里,我的政治课教学经历了从很不适应到有所适应的过程,使我对教学有了新的认识。

作为一个刚刚走上工作岗位的老师,我希望我的学生从一开始就喜欢上我以及我所教的这门课,力争每堂课都精彩。为此,我潜心钻研教材、教法,花费很大心血。

在开学之前,我先从老教师手中借来参考书,加班备课。我想,等别人开始备课时,自己已经早做好准备了,有充足的时间再向别人请教,修正自己的教案,补充自己之前没有考虑到的知识,解决自己事先没有考虑到的问题,吸取别人的长处,优化自己的教法设计和学法指导设计,力争精益求精。

学生的基础是教学依据之一。初中政治学科不是中考科目,初中的政治课,对基础知识不作要求,学生对政治学科的知识储备,运用政治学科知识分析认识事物的能力,政治学科的思维,学习政治学科的方法,等等无从谈起。进入高中,政治学科知识陡然以艰深难懂而又对学习者素质有较高要求的现实出现在面前时,学生无论如何也不能适应,政治课教学处于艰难境地。

对于学生来说,刚刚由初中升入高中,虽然年级高了,但实际上,无论年龄还是心理,仍是初中生。由于高中生活刚刚开始,学生来到一个新的环境里,一切都是陌生的,都得需要有一个熟悉适应的过程;而且,有相当一部分学生基础较薄弱,对学习本来就没有兴趣,刚刚参加完中考,刚从考学的压力下“解放”出来,一时很难调动起学生的学习积极性。如果一开始就讲授新课,而且没有多少新意,特别是纯知识讲授的课,会使一部分学生产生一种漫漫的听课学习生活又开始了的想法,激不起学生强烈的学习兴趣。因此,政治课教学只能小步走,低台阶,课时授课内容要少,教学运行进一步退半步,下一节课将本节课所学的知识变换方式予以再学习,直至掌握。

政治课学习的过程是学生生命成长的过程,在这个过程中理应洋溢着幸福,充满着成功,要让学生懂得这种幸福与成功往往离不开痛苦与失败。政治教师要用自己的智慧引导学生理解幸福、把握幸福、创造幸福、享受幸福;把学生推离失败,引向成功。在教学活动中,教师要创造机会让学生以主人的身份去获取自己能获取的知识,适时让其展示所获成果,并发自内心的给予鼓励,让学生享受到幸福与成功。问题设置要小台阶、多台阶,引导学生一步一步沿着思维的台阶登上光辉的“顶点”,使学生领略到“无限风光”,从而享受到幸福与成功。解决手懒问题也可照此办理。

政治课堂上常有这样的现象:老师在组织学习,趴着的,说闲话的,看课外书的,漫不经心的,生命在这里断档,虽然在老师用肢体、眼神或语言提醒制止下,表面终止了这些现象,谁又能说清其思想是否转到学上来了呢?缺乏热情,没有主动,思维游离于学习之外的学习是没有也不可能有效果,尽管造成这种状况有诸多原因。

面对这种境况,政治课教学要在教育的本质上找注解,要激动学生的生命,努力使学生的事,学生自己想做,愿做,乐做,逐步使学生的兴趣浓厚起来,学习的习惯好起来,自觉主动性强起来,以致形成稳定的后劲很足的学习能力。我们不能改革教材,但我们可以变换教学方式,引激动生命的元素进课堂,使教学变成一道靓丽的风景,从而吸引学生参与其中,使得生命壮丽成长。例如,将知识竞赛引进课堂,将生动有趣的蕴含哲理地情景及事例纳入教学,等等,都能使学生乐此不疲,笔者就曾享受过这种教学幸福。

如果说面前的政治课教学是一座山,我只是在爬山的路上迈出了一步,我将努力攀登,不断创造新高度。

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初中政治教师个人工作总结八篇


总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编精心整理的初中政治教师工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中政治教师个人工作总结 篇1

不经意间,一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际情况,考虑到学校的高要求,我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了,后面还有个不长不短的暑假,可以喘一口气,停下来写一个工作小结。

因为自己身上的问题许多,所以一直不敢做自我小结。其实这是非常错误的,我们本该经常批评和自我批评,这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对,却还是去说去做了,我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂,什么事情总要搞得很清晰,其实有些事情是永久不可能搞清晰也不可能完全公平正义。

当然,我在各方面也有相当的进步,除了上面认识上的进步之外,我特别注重自己平常的言行,不该说的话,不该说的对象,我放在心里面。同时,我知道一个人在工作上不可以马虎,我严格无条件遵守学校的规章制度,这一年没有一次迟到早退现象,这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作,无论遇到什么困难,遭到什么挫折,哪怕是别人的冷嘲热讽,还有周围同志的误会(有时候我会瞎说,虽然比以前少了许多,但还是有,懂我的知道其实我什么心眼也没有,我只想平平安安的过日子,我从来不追逐名利),总之,我挺过来了,取得了不错的成绩,初三政治中考成绩获得历史性突破,我虽然仅仅配角,但也尽了自己的一份力。

下面我具体谈谈我的教学工作,这学期我着重教学的每一个基本环节,钻研教材,认真备课,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,合理并创造性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂45分钟要质量,反对题海战术。增强培优补差,对于政治知识基础较好的'学生,经常补充国内外发生的重大事件,并设计相对应的问题,增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生,则侧重于基础知识点的掌握,有步骤有计划地增强课外辅导,善于发觉这些学生身上的闪光点,及时给予鼓励,让他们也能学好政治,从而使整个班级政治成绩逐步上升。

成绩只能代表过去。教学恰似旅行,一年一处风景,我会效仿玄奘西行,誓取真经而返。

初中政治教师个人工作总结 篇2

七年级下学期,本人仍然担任初一级-x、-等五个班的思想政治教学任务。在这一学期,本人以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

在这个学期中,我从各方面严格要求自己,结合本校的条件和学生的情况,有组织,有步骤地开展.在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬民主,使学生学有所得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。

认真备课。备学生也备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,采用不同的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后及时对该课作出总结。作为科任老师,学期开始能认真制定计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动。

为了把课上活,避免枯燥,本人在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性。在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用;注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;让各个层次的学生都得到提高。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以好的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教,让学生掌握好科学知识。注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的.意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

本人在每一节课中,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,鼓励其确立正确的学习态度,今天的差生,不一定明天还是差生。比如许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些在校时的差生,倒还表现出了创造性。而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习不是一件痛苦的事情。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

积极推进素质教育。目前,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

初中政治教师个人工作总结 篇3

在本学期工作中,我全面贯彻学校的教学改革方案,面向全体学生,因材施教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的能力。

一、本学期的主要教学目标:

1:让学生在正确认识个人与社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。

2:引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3:帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。

4:引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析:

1、由于是新接的学生,对学生的学习情况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革,这届学生已经开始了一学期,对于学生的合作能力,交往能力,自学能力有待于进一步了解。

三、采取的措施:

在教学中,结合实际条件创设丰富的教学情境,爱护和培养好学生的好奇心、自尊心,发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质,保护学生的探索精神,创新思维,帮助学生自主学习、独立思考,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准,做好学生的知识技能的教学,抓好常规教学。

1、在教学中,学生掌握的基础知识比较牢固,但不够全面,我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节,加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低,学习劲头差,所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者,使学生知道本学科的重要性。

4、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性。

5、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获工作计划。

6、精心备课,设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生,让学生按照目标进行自学一周,然后,在按照章节进行讲解。

7、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。

总之,在本学期工作中,针对课堂教学改革,有及时发现问题,及时解决问题。

初中政治教师个人工作总结 篇4

本人担任初一10、13班的政治教学工作,初一年级教务干事;下半年担任初二3、5、15班的政治教学工作,初二年级教务干事。在学校各级领导的领导和政治组同仁的帮助下,圆满完成自己的本职工作。为使下一年的工作更加富有成效,特将本年度工作总结如下:

一、思想道德方面:

一贯拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则。热爱教师职业,忠诚党的教育事业。自觉遵守国家的法律、教育行政法规,认真学习《中小学教师职业道德》,自觉遵守职业道德,不从事有偿家教和第二职业,在学生中树立了良好的教师形象。不断加强个人修养,提升自己的思想道德水平。尊重领导,服从分配,团结同志,严于律已,宽以待人,关爱学生,真正做到了为人师表,教书育人。

二、业务能力方面:

我在坚持新课程理念学习的同时,积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的资源,结合我校倡导的“361自主合作探究”活动单导学模式,大胆改革课堂教学,取得了明显成效。严格遵守学校制定的集体备课制度,积极参加备课组的集体备课活动,一起钻研教材,研究教法。积极去听其他有经验老师的.课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。

三、劳动纪律方面:

我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不计较个人得失,具有强烈的事业心和初度的责任感。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,争取更大的成绩。

初中政治教师个人工作总结 篇5

其中中考一块成绩较为突出。

我所任的初三政治,年年参加中考,满分为30。

XX年我校两个教学班约70个学生,去了辍学的学生,最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分(30分),另四名学生一名29.5分,其他三名均29分(陈昭、张利等学生)。

县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩,把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名)。我们学校在全县排第五名,各学科名次分别为:物理第三名,化学第四名,数学、语文、政治、体育排名第五,外语全县排第六名(学科总分除以学生在籍数),学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次,我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励(奖励前五名,我是唯一受奖者)。学校小,财政紧张,其实给不给“奖金”并不重要,关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”,打发日子,混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅,有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持(先、优、模几乎与我们无缘),只是证明自己“廉颇老矣,尚能用饭”罢了。

除了“教书”,我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如,早在几年前,我就曾对学生说:无农不稳,无工不强,无商不富。教育学生努力学习,但如果我们尽力了,确实有哪科真的`没能学好,也不要自卑。我们可以务农,当一个现代农民,在农村这个广阔天地里,从事种、养职业;我们可以掌握一门技术进入工厂做工;我们也可以在商场上大显身手,创造财富……“不求每人人成功,但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难,但充满机遇和挑战,令人振奋。有个学生说,老师,寒暑假,我想练练摊,行吗?我说,也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生,激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联,如今已经有十多年的“历史”了。(今年——o8年,我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”,净挣2770元)当然作买卖,哪怕是这小买卖,学问也不少,也需要不断学习和探索。

创业教育让学生往往跃跃欲试,心怀憧憬,对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”,我起早贪黑地抄,记,复印(别人杂志上的好文章)、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。

我的这些努力不能立竿见影,但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基,不能不说是我的一个追求。

新的一年,我的劲头还很足,我要打造自己教育教学工作中的精品!

初中政治教师个人工作总结 篇6

20xx届高三年毕业班教育教学的各项工作,现已告一段落,一年来,我始终在努力践行着在平凡岗位上做实事,认真履行政治科教学任务及年段长职责,如期,有序有效地实施计划中的各项工作并体验着其中的苦与乐。现做总结如下:

一、履行政治教学职责方面

通过高三上学期的教学实践,我们发现我校本届高三学生学习情况主要有以下几方面的不足:

①对主干知识的识记落实及理解不到位;

②获取和解读有效信息及调动,运用知识综合分析、解决问题的能力偏低;

③审题不细心,解题思路狭窄,没耐心,不自信,论证及文字表述能力较低。

根据学情,本人有针对性地开展好以下教学工作:

1、备考的关键是知识的融会贯通。

①加强知识细化,完善知识结构,通过对基础要点的.梳理整合,揭示知识间的内在联系;

②重视对课程标准与考试说明的研究,明确高考的要求,加强校际教研,结合高考信息,精讲高频考点,解决学生的易错、易混点,关注重大热点问题,优化时事学习;

③重点加强能力的培养,设置经典考题对位训练,强化基础的落实和能力的提升。

2、重视对高考题的剖析和解题方法,技巧的指导。

加强读题方法和答题思路的训练,通过题型专练,让学生掌握各类题的题型特征、审题关键、解题思路,形成规范的解答过程,尽力做到会做的题目少丢分。

二、履行年段长职责方面

1、虚心学习,加强沟通交流,充分发挥集体的智慧,力求年段各项工作计划具有较强的科学性与可操作性,并以此引领师生的教与学。

2、组织,协调,主持并参与年段各项常规工作,力求高考团体战的有效性,形成教与学的合力。

3、以身作则,勤下年段,班级,上传下达,以精细化管理为抓手,狠抓落实,力求师生教与学的主动性和积极性得以调动。

4、以饱满的工作热情,做好年段后勤工作,开展活动,服务师生,力求增强教与学之余忙里偷闲的幸福感。

高三毕业教育教学及年段长工作,事无巨细,由于我本人工作经验与能力的有限,工作中还存在许多不足,比如:在班级管理上,个别班级确实班集体荣誉感调动不足;对边缘生、优等生的帮教,缺乏有效的方法;对高三学生的心理疏导,理想和励志教育,做得还不够,等等此类情况,都有待我们一起以更大的智慧来完善。

初中政治教师个人工作总结 篇7

本学年本人担任初二(-)班的政治教学任务,这是我第四次担任初三毕业班的政治教学任务,因为具有了一定经验,但不敢有任何懈怠,学习、生活、工作中仍以工作为重。下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会,现总结

一、德育方面:

深知,教育育人,以德为先,热爱祖国,爱人民。认真学习党的有关决议,政策法规,努力提高自己的政治思想水平。自己是一个党员,所以以党员的标准严格要求自己的一言一行,在各方面做其他教师的表率。

大召开后,我认真学习,积极参加培训,结合实际撰写,经过区教育委员会的选拔,成为我区教育系统大宣讲团的成员之一,宣讲稿被区教育委员会副书记朱炎伟称赞为,我记得再清楚不过的是:第一天(20xx年12月4日)出去,正是查出我母亲身患肺癌晚期,没有几个月的时间了,12月21日我母亲就离我们而去,这是我做儿子万万没有想到的,但是为了完成政治任务,我调整好情绪,积极参加到宣讲中,到中山学校、贾市小学、杜市小学、慈云学校等作题为《做创新型教师,育创新型人才,建设创新型国家》的演讲,所到之处,都受到广大教师的好评,我深感欣慰。

特别是在地震发生时,组织全校师生安全、快速、有序地从教学楼撤退到外操场,一个都没有受伤。事后,我积极捐款和交纳特殊党费,还利用国旗下的讲话和上思想品德课的时间对学生进行爱的'教育、责任教育、团结协作的教育、爱国主义教育……

二、教学方面:

作为一名政治教师,又是学校分管教学的副校长,深知责任重大,保持了其他教师所没有的特别的职业敏感,不敢有丝毫松懈。工作放在首位,积极主动的进行学习与研究。认真钻研教材,研读近几年各地试题,紧跟试题节奏,把握脉搏。每周共三个教案,都认真撰写,力求创新,不落俗套,不求应付了事。

明知任重而道远,努力学习,多方查找资料(特别是相关的时事资料,如:循环经济、团队精神、创新精神和创新能力、大报告……),以充实教学内容;课上锤炼语言,旁征博引,注意相关知识的结合,在重点知识上多想办法设置新情境,调动学生兴趣,培养学生能力。在讲授知识的同时,结合当前的社会现状,对学生进行世界观、人生观的教育。教学中关注每一个学生,不放弃每一个学生,做到以学生为邻,以学生为伴,以学生为友。

初中政治教师个人工作总结 篇8

本学年我担任九年级的思想品德教学工作。一个教师,要达到好的教学效果,完成教学任务,需要付出很多的努力。在教学中,我对思想品德教学也有了一些自己的认识。

(一)发挥个人优势,分工协作。

在开学初我与马老师两个人在一起协商,就制定了详细的复习计划,稳步推进,做到有的放矢,并且分工协作形成合力,充分发挥个人优势。在这个方面马老师贡献更大一些,因为马老师她历经初三毕业班比较多,积累的材料会更多,经验也更丰富,而我就需要多学习,多借鉴。

(二)进行感情投资,调动学习积极性。

这xx届的学生是我从初一年带上来的,所以不管哪个班的学生可以说都有一定的感情基础。这对我来说应该是一种优势。因为我们都知道,到了最后的阶段,有些同学特别是后进生是读感情书的。举个例子,我们年段有一对很公开的情侣,两个同学是同班,男同学就对女同学说:我们班主任的那一科一定要读好,其它科可以随便一点。所以说跟他的感情好,谁就占优势特别是到了初三下学期,各科的作业都非常多,同学先做哪一科,那真的跟着感情走。可能是我的性格的原因,这些学生跟我的感情都还挺好,有些同学其它科不爱上,会来找我聊天,帮我做事,这些同学做起政治作业来也特别的积极。

(三)狠抓落实,奖罚分明。

在落实这一方面,很多老师是比较困惑的,特别是我们这种技能科,没有优势。但我发现会奖罚结合的方法还是挺管用的。三年的时间,学生对我的性格还是比较了解的,我说出去的话一定会执行的,学生没完成作业,我会罚他们抄课文的,而且有点“狠”。而做得好的`同学可能得到奖励,可能是一本本子,特别是到了最后,作业完成得好的同学,非选择题可以注明第几页第几段就行,这对学生还是很有吸引力的。

(四)加强后进生辅导,做好最后的冲刺。

在质检过后,特别是在中考前这一阶段,在考试方向比较明朗的时候,我们要进行一定的分层教学,下午第四节,对个别后进生有专门的辅导。虽然说政治课相对于其他科目的时间是比较少的,但我们的效率及落实还是比较好的,我们可以把这些学生用过的练习重新组合,让学生反复的练习,每次就一张,做完了让我检查,因为这些对他们来说还是比较容易的,所以他们做起来还是快的,而且为了避免返工,他们也会提早去看,很多同学早早的就会来问,今天做哪方面的练习,提早去准备。

然而我总觉得有几个方面还做得不好:如我们偏重于中上等生的辅导,有一点忽略了优等生的引导,结果有个别优等生在月考中的成绩不是特别理想;对于题目偏重于非选择题的辅导,而忽略了选择题的加强,结果选择题没能发挥优势;等。

2023政治教师年度个人工作总结汇总


时间一去不复返,这个阶段的工作即将过去,我们需要制定个人工作总结。工作总结要围绕今后工作的改进意见和努力方向,阐述工作思路,规定各项任务,明确相关措施。那么大家的工作总结要怎么写呢?为此,小编从网络上精心整理了《2023政治教师年度个人工作总结汇总》,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

政治教师年度个人工作总结(篇1)

本学年本人担任初二(三)班的政治教学任务,这是我第四次担任初三毕业班的政治教学任务,因为具有了一定经验,但不敢有任何懈怠,学习、生活、工作中仍以工作为重。下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会,现总结

一、德育方面:

深知,教育育人,以德为先,热爱祖国,爱人民,坚决拥护中国共产党的英明领导。认真学习党的有关决议,政策法规,努力提高自己的政治思想水平。自己是一个党员,所以以党员的标准严格要求自己的一言一行,在各方面做其他教师的表率。

十九大召开后,我认真学习,积极参加培训,结合实际撰写,经过区教育委员会的选拔,成为我区教育系统_大宣讲团的成员之一,宣讲稿被区教育委员会副书记朱炎伟称赞为,我记得再清楚不过的是:第一天(20xx年12月4日)出去,正是查出我母亲身患肺癌晚期,没有几个月的时间了,12月21日我母亲就离我们而去,这是我做儿子万万没有想到的,但是为了完成政治任务,我调整好情绪,积极参加到宣讲中,到中山学校、贾市小学、杜市小学、慈云学校等作题为《做创新型教师,育创新型人才,建设创新型国家》的演讲,所到之处,都受到广大教师的好评,我深感欣慰。

特别是在地震发生时,组织全校师生安全、快速、有序地从教学楼撤退到外操场,一个都没有受伤。事后,我积极捐款和交纳特殊党费,还利用国旗下的讲话和上思想品德课的时间对学生进行爱的教育、责任教育、团结协作的教育、爱国主义教育……

二、教学方面:

作为一名政治教师,又是学校分管教学的副校长,深知责任重大,保持了其他教师所没有的特别的职业敏感,不敢有丝毫松懈。工作放在首位,积极主动的进行学习与研究。认真钻研教材,研读近几年各地试题,紧跟试题节奏,把握脉搏。每周共三个教案,都认真撰写,力求创新,不落俗套,不求应付了事。

明知任重而道远,努力学习,多方查找资料(特别是相关的时事资料,如:循环经济、团队精神、创新精神和创新能力、十九大报告……),以充实教学内容;课上锤炼语言,旁征博引,注意相关知识的结合,在重点知识上多想办法设置新情境,调动学生兴趣,培养学生能力。在讲授知识的同时,结合当前的社会现状,对学生进行世界观、人生观的教育。教学中关注每一个学生,不放弃每一个学生,做到以学生为邻,以学生为伴,以学生为友。

政治教师年度个人工作总结(篇2)

20xx年学年度第一学期政治课教学工作总结本人本期担任12电子技术、会计电算化班政治课教学任务。一学期以来,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业、做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工总结如下

一、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料,深入研究《哲学与人生》课本,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。

2、完成教学任务。重视学生基础知识的夯实。教学中,对于基础知识,要求每个学生过关,并对过关情况作出登记。

3、精选习题,准确定位。习题注重考察学生的思维能力,帮助学生进行知识迁移。

在设制习题时,尽量体现时代特点和热点,增强实战功能。在系统的复习过程中,准备了适量的复习练习题,印发给学生,并注意做完批改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析,备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。

4、上好每一节课,讲练结合。一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课教学中穿插经典习题让学生练习,培养其独立思考能力。

5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法,接受学生的提问,认真给他们讲解。对于一些上课不用心,下课却来问的同学,我也不介意,让学生掌握他眼前的难题其实是的对于成绩优秀的学生,要求主动找老师面批作业和试卷;对于成绩较差的学生,多做鼓励,对其学习提出符合实际的要求,同样可以获得成功的喜悦,增强学习兴趣和信心。自习课期间,坚持到班级了解实情,进行个别辅导,主要精力放在帮助学生答疑。

6、理论联系实际,努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性,又能让学生熟悉时事材料,还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息,充实课堂信息量。

7、重视对学生的学法指导。对于高一学生,合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律,及时和不定时的复习。加强对答题在指导,要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题,要求:审好题;表述科学;善于用专业术语;格式规范;言简意赅;善于回归教材等。

8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作,如果学生出现心理不稳定,上课不专心的现象,会根据班主任的反馈,找他谈话,和他交流,让他们有效的放松自己的心情,专心投入到学习上来。对于差生,我一直特殊的关注,经常在下课时分和他们随便聊聊,关心他们的学习生活。有必要的时候,给予方法上的指导。

9、千方百计提高自己的业务素质。学习其他老师的经验,提高自己的知识素养;积极主动听课,积极参加各种政治教学教研活动;广泛读书,积累资料。

二、工作中存在的问题

1、对教材的研究不够深入。很多内容,没有充分挖掘其应有的思想性,不能根据社会热点和难点,找到高考的切入点。从题目设置上看,有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进行知识迁移。

2、不提高。无论是作业或试卷面批,还是对一般同学的答疑,似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多,一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外,学生的思想和心理方面的辅导明显不够。

3、难以做到因人而教。对于上课,一部分成绩好的的同学,觉得复习课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

政治教师年度个人工作总结(篇3)

时光如白驹过隙,匆匆而逝,回首本学年的点点滴滴、桩桩件件,虽已经成为了历史,但追忆以求自励。

本学年本人担任初三(2)班的政治教学任务,这是我第四次担任初三毕业班的政治教学任务,因为具有了一定经验,但不敢有任何懈怠,工作中仍以工作为重。下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会,现总结

一、德育方面:深知,教育育人,以德为先,热祖国,人民,坚决拥护中国***的英明领导。认真学习党的有关决议,政策法规,努力提高自己的政治思想水平。自己是一个党员,所以以党员的标准严格要求自己的一言一行,在各方面做教师的表率。

十七大召开后,我认真学习,积极参加培训,结合实际撰写论文,经过区教育委员会的选拔,成为我区教育系统十七大宣讲团的成员之一,宣讲稿被区教育委员会副书记朱炎伟称赞为最好,我记得再清楚不过的是:第一天(xx年年12月4日)出去,正是查出我母亲身患肺癌晚期,没有几个月的时间了,12月21日我母亲就离我们而去,这是我做儿子万万没有想到的,但是为了完成政治任务,我调整好情绪,积极参加到宣讲中,到中山学校、贾市、杜市、慈云学校等作题为《做创新型教师,育创新型人才,建设创新型国家》的演讲,所到之处,都受到广大教师的好评,我深感欣慰。

特别是在“5、12”汶川大地震发生时,组织全校师生、快速、有序地从教学楼撤退到外操场,一个都没有受伤。事后,我积极捐款和交纳特殊党费,还利用国旗下的讲话和上思想品德课的时间对学生进行爱的教育、责任教育、团结协作的教育、爱国主义教育……

二、教学方面:作为一名政治教师,又是学校分管教学的副校长,深知责任重大,保持了其他教师所没有的特别的职业敏感,不敢有丝毫松懈。工作放在首位,积极主动的进行学习与研究。认真钻研教材,研读近几年各地中考试题,紧跟中考试题节奏,把握中考脉搏。每周共三个教案,都认真撰写,力求创新,不落俗套,不求应付了事。

明知任重而道远,努力学习,多方查找资料(特别是相关的时事资料,如:循环经济、团队精神、创新精神和创新能力、十七大报告……),以充实教学内容;课上锤炼语言,旁征博引,注意相关知识的结合,在重点知识上多想办法设置新情境,调动学生兴趣,培养学生能力。在讲授知识的同时,结合当前的社会现状,对学生进行世界观、人生观的教育。教学中关注每一个学生,不放弃每一个学生,做到以学生为邻,以学生为伴,以学生为友。

认真备课,不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

三、出勤方面:遵守学校的各种规章制度,强化时间观念,深信:“业精于勤而荒于戏”的道理,以工作为第一大事,学习为当前之重任,严把时间关,不早退,不迟到。不管是公假还是个人的事假都事前履行好请假手续,坚决不请霸王假。全年共请了四天必须性事假。

四、教研方面:工作放在平时,积极主动完成当天的教学工作。利用课余时间,自学教育教学理论和电脑知识,并积极学习钻研知识,努力提高自己的业务水平。认真参加听课(全年达到28节之多,为全校第一)、说课、评课活动,积极发言,结合本组教研课题,组织教学。

还带头撰写论文,本学年就有一篇获XX区教育学会一等奖、有一篇获XX区教委二等奖、一篇获XX市教委二等奖一篇获XX市教委三等奖、一篇在《当代重庆教育论文大系》(由XX市教育委员会和XX民族出版社出版,XX市教育委员会主任彭智勇主编,我区教育委员会主任关建华任编委,全国公开发表,编号为isbn7-5367-2938-3/g。596)公开发表。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。素质教育与现在的考试并没有绝对的区别,各方面的素质都提高了,难道还怕考试吗?

“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,回首本学年,心中多了一些经历,多了一些理性。时间在慢慢流逝,我们在慢慢变老,但我并不象有的同志说的那样:人满四十就老了,其实20岁参加工作,60岁退休,40岁正是工作的黄金时间段,经验较为丰富,精力也比较充沛,为要人未老,心先老了?人是要发展的,成绩也好,失误也罢,只代表了过去;现实就在眼前,正视现实吧;为了明天更好,我还得不断努力。

政治教师年度个人工作总结(篇4)

忙忙碌碌的一年结束了,在20__这一学年来,对于班主任的管理工作以及自身的教育任务几乎让我忙的团团转。但好在,在充分的努力和全心全意的关爱下,学生们也像是感受到了我的想法一样,变得越来越认真,越来越努力。每一天,班级都在进步和成长!如今,一年过去,对比前后,我能清楚的感受到我们___班的壮大和成长!

回忆今年年初,当时的班上,学生么多多少少都有一些问题和毛病。学习上的、纪律上的,甚至是集体性方面的问题。这些大大小小的问题一直苦恼着我,同时也一直影响着整个班级的发展。但在两个学期的培育、引导之下,___班已经发生了极大的改变,不仅树立了良好的班级班风,在期末的班级平均分上,也有了极大的进步!现在,作为班主任,我在此对自己一年来的工作情况总结如下:

一、个人思想方面

在这一年来,我更进一步的明确了自己的思想定位。认识到,自己是一名及班主任同样也是一名教师!班主任主育人,教师主教育。但这两点,从来都是一体的!为此,我在完成自身班主任工作的时候,同样不忘自身的教育目的,以更加完善的思想去引导学生。同时也不断在思想上提升自我,巩固自身的师德师风。

在思想上,我重视自我的提升和巩固。除了在一年间自身的严格要求,还坚持关注国家的发展和进步,培养自身的价值观和个人品德。并在生活中也时刻保持着自己作为教师的师德师风要求,巩固自己的同时,也是给学生做出榜样。

二、班级管理方面

在班级的管理上,我一直坚持让学生学会自我管理的目标。在工作中,我将大量的班级管理任务,分给班级的学生,并让同学们轮流来担任一些职位,在学生体会到“责任”的同时,也能体会到自己打破教室的纪律会给其他的同学带来怎样的影响。并且,我也一直在角落中默默的引导,给他们建议和指点,让班级的大家都能体会到维持纪律的难处,也能感受到对纪律违反的错误性。这渐渐改进了班上的纪律情况,并让大家更加自觉,懂得了尊重他人,也是尊重自己的道理。

三、教学方面

在教育工作方面,我在一年来认真分析教材,完成教案的时候,根据班级情况积极的调整,帮助学生们能更好的吸收并思考问题。在教育上也是同样的,我专注与引导学生的主动思考,并通过与学生一起分析知识点,解开难题的方式,积极鼓励学生思考,并敢于开口,乐于开口!不仅提高了大家的学习积极性,还让班级变得更加活跃,成绩上也提升了许多。

政治教师年度个人工作总结(篇5)

本学期本人担任初一年级政治教师,上学期担任x个班的科任老师,本学期担任x个班的科任教师,虽然感到任务很重、压力很大,但在备课组,特别是xx老师和xx老师的指导下,本人在教学方面有了较大的提高。现总结如下:

一、教育教学方面做法

1、注重教法研究,认真备课、教学。

由于自己是一名年轻的教师,经验尚浅,所以在实际教学工作中本人更加认真研究教材,对比教材重难点,做到吃透教材、灵活运用教材。在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料,特别是做到从不同班级的学生实际出发。在日常课堂教学中我注意把自己积累的生活实际问题及时反馈给学生,以从日常生活中教育学生,达到思想品德的作用,最终达到提高学生能力的目的。

2、灵活运用教材,选做练习册等资料。

在日常备课教学过程中,我总是把把握课本重难点的情况下,补充适当的生活知识,让学生既有兴趣学也能学得好。

课外练习在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目,其他的有选择让学生去做,做到精练有效果。

二、教育教学方面不足

1.在课堂教学中,应在教学的各个环节都要渗透情感、态度、价值观教育,但有时忽视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的教育。

2.在教学过程中有时急躁冒进,个别学生对老师的要求无动于衷,喜欢拖拉不完成任务,没有找到更具体有效的方法教育学生。

3、在复习中,根据自己的掌握情况,划了重点,但是有片面性,个别知识点漏掉了。

 三、教育教学方面改进

1.在教学中工作中,还需要不断提高自身的知识水平,加强对教材的驾御能力和知识的应用能力,学习领会新课改的精神,使学生主体性更进一步充分发挥出来。

2.继续向有经验的教师请教,及时发现自己的缺点和错误并及时纠正和改过,使自己的素质不断提高。

3. 不断总结经验,力求提高自己的教学水平,多下功夫加强对个别差生的辅导。

政治教师年度个人工作总结(篇6)

在这5年的教育教学工作,在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下,在不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,感受最深的是以下几点:

一、把握时代脉搏,使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时,联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“联合国的千年首脑会议”时,联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时,联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体,实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是:培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。步骤:选定论题。第一教时:就这一命题,围绕****市场经济的基本理论,供全班学生讨论正确与否,并阐述理由,认为正确的一方为正方,认为错误的一方为反方,要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证,并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时:正反双方代表分列在讲台两侧,正式展开辩论。第一步,先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内,表明自己的观点;第二步,双方自由辩论十分钟,在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步,由其他学生补充正反双方的观点,时间为十分钟;第四步,由教师根据双方观点提出的理由充足与否,论证是否严密来裁定那方获胜,在双方优缺点的同时,阐明自己的观点,并回答学生提出的各种问题。

2、专题讨论。活动的目的是:发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题,让学生共同探讨,发表自己的看法,老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨,畅所欲言,沟通思想,从而就某一问题达成正确认识,澄清模糊认识,纠正错误认识。如在学因果联系的时候,我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”,让学生在对克隆技术利弊的分析中,潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系,提高活动的预见性,从而达到教学目的。

3.组织学生制定理财方案。活动目的:让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识,结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案,培养学生运用经济学知识解决问题的能力,调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果,同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资,每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性,而且许多家长改变了对政治课的传统看法,一直认为这些活动非常好。

4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力,只有让学生走出书斋、走向社会,才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁,而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题,寻求符合实际的调查对象和调查步骤,明确社会调查的方式和方法。第二步:正式开展调查,掌握大量的和课题有关的数据和材料,并对之进行必要的分析和思考。经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的改造制作功夫,然后再一次走向社会,加以进一步的充实和提高。第三步:撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善;另一方面也为改造社会提供世界观和方法论。

5.开辟“时事”。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力、表达能力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持,要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象。

此外,本着能力比知识更重要的观点,贯彻理论联系实际的原则,还组织了高一、二同学写哲学小论文,经济学论文;画哲学漫画等活动。

三、质疑导思激活思维

思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理,学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花,使他们于“无疑”处生“疑难”,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。当然,教师的“问题”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时,提出“共产党员和共表团员是否允许信教”的问题;当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时,引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问,学生在分析中有分歧,但教师进行引导,便可以得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的哲学理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。

5年间,自己制作了不少CAI课件,并参与北京市课件评比获参评奖,进行多媒体教学,得到了海淀区教师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。

教育思想及班主任工作

指导思想:教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。

第一,热爱学生、尊重学生、相信学生。

尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己,而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做,结果学生对老师形成强烈的依赖。首先,我充分发挥班干部

个人政治思想工作总结


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个人政治思想工作总结【篇1】

时间过得真快,从我成为预备党员开始到现在已经有半年时间了,在组织的关怀和老党员的熏陶下,我的思想不断的得到了磨练和提高,现向组织汇报一下这半年来的情况。

在思想政治方面,我继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”的重要思想,不断加强自己的思想政治修养。在此其间,正值党的十六大胜利召开,总书记在党的十六大上作了《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。学习了报告后我深受鼓舞,这不仅增强了我对党的信心,还使我看到了祖国的希望与未来。

高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗为主题,顺应时代潮流,符合党心民心,得到大会代表的一致赞同,得到全党同志和全国人民的衷心拥护。报告全面分析了我们党面临的国际国内形势,科学总结了十三年来的基本经验,进一步阐明了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么目标等重大问题,对建设中国特色社会主义经济、政治、文化和党的建设等各项工作作出了全面部署,是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。

这次代表大会把“三个代表”重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我们党的指导思想,这是十六大的历史性贡献,具有划时代的意义。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。我们要牢牢把握关键在坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性、本质在坚持执政为民的根本要求,不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,在“三个代表”重要思想指引下奋勇前进。

通过学习,使我认识到以公文写作下几点:开创社会主义事业新局面,必须高举邓小平理论伟大旗帜,坚持全面贯彻“三个代表”重要思想。坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。能否始终做到这一点,决定着党和国家的前途命运。目前,党内存在的不正之风和腐败现象,虽发生在少数党员身上,但它腐蚀着党的肌体,损害人民群众的利益,破坏党和群众的关系,这更要加强我们党自身的建设,我们更要积极宣传,身体力行,认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论,不断提高自身的思想道德素质,树立正确的世界观、人生观、价值观,做有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

在工作方面我主要协助诸健做好科里的内部管理工作。每天一上班就对各项班前准备工作进行检查,做好晨会记录。在“百日竞赛”活动期间,组织科员认真学习各项规章制度、条例,督促他们坚持“三声三笑”,努力提高服务质量,使分理处在支行和分行的明察暗访中得到了较好的评价。

以上是我在思想、工作、学习方面的汇报,在新的一年来临之际,我要总结工作和生活中的经验和教训,认真履行党章上所要求的一切,严格要求自己,接受党组织和同志们的监督,严于律己、勤奋进取,努力作一名合格的共产党员.

个人政治思想工作总结【篇2】

班主任工作经验总结

东至县龙泉镇中心小学汪青鸾

记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧型、爱心型、

良心型、应付型。一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,

学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做

好是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个

失败的班主任。

多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己

成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一、开学三步曲

在新生入校的第一天,我设计了三个活动:

1.自我介绍,就是给每一个一分钟的时间介绍自己,姓名,

年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让

每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精炼,生动,

精彩,令人难忘。

2.竞选班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培

养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参与意识。

3.给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的

班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提

出了具体的要争当文明礼貌月的优秀班级的称号。

一、创特色班级

特色之一:明确育人的目的 正值,善良,智慧,健康。 我认为,成人比成才更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。

我给同学们介绍了一篇1位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡,我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等,都是爱国的行动。通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸,就主动要求留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。

特色之二:有较强的组织纪律性

1. 规范早读,午休,自习课的纪律

早读:在老师来之前,听写词语,每天十个由课代表负责。 午休:分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。由指定的学生负责。

自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,

开始的时候要求到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

2. 狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。

特色之三:注重能力的培养和锻炼

期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责。我把自习课分给班干部,让他们组织讲课,讲题,听写,默写。这样,即锻炼了能力,又树立了威信。

我们还策划了很多的活动,如:主题班会,学习竞赛,小组竞赛,跳绳比赛,下棋比赛,大合唱等等,这些活动,都教给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!

特色之四:注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。

日记,是我和学生交流的主要渠道。尽量抽出时间及时批改出来并发给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期一我都会在学生的日记上任职的写上评语,现在,学生已经习惯了在日记上和我交流了,而且,他们的日记也写得越来越好了。

利用课间和学生一起游戏,谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想,了解情况。利用放学后的时间和学生谈心,交流??学生病了,我组织学生去看望他,我也利用休息时间去看望他;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情交给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵;骂人了,我会让学生写命题日记来讨论?? 记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我??

我和学生之间,有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

二、班主任随想

班主任工作室很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,

需要付出很多的心血。但是这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

2011年6月20日

个人政治思想工作总结【篇3】

五年级思想品德教学工作总结

教师:单木才

在这一学期中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。

一、激活《思品》教学新观念。

教学中认真钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

2、在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质,总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。

3、注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我教研组强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的脚色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。如:二年级《集体生活真悦快》,就是通过几个相关专题、活动得合作体验,让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义、集体的作用。

教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果

第二篇:八年级思想品德教学工作总结 1400字

Ghw

本学期我负责八年级四个班思品教学工作。一学期来,我谦虚谨慎,严谨治学,勤学上进,为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作:

1、教学常规工作:认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。认真细致的批发学生作业,严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。虚心学习,多听课,钻研教材,丰富自身专业理论。认真及时写好计划,按计划实施教学工作,成果达到预期目标。

2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣,提高学习成绩:优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到优化。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

4、严于律己,教书育人:立足本职工作,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习政治科,培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学,指导学生学习:要求学生不但要认真听教师讲课,还要认真听同学发言,在听中想、听中记,以想促听,以听助记。指导学生认真阅读教材,看板书、投影,这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时,必须拿笔,或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。即议论、讨论、争论,这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流,大胆提问,讨论争论。同学之间,师生之间都可以质疑、争论,形成一个开放的学习系统。每课结束我要求学生按我掌握的观点,我懂得的道理,我还存在的疑问的思路进行总结,达到知行的统一。只要长期坚持,就会培养学生善于总结的习惯,提高学生的总结能力,获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动,博采众长,提高教学水平。为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料,与经验丰富的教师交流,听取他们的意见,同时还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题:

1、由于所带班级多,再加上学科的局限性,致使与学生交流不多,认识学生有限,对学生关注不够,影响了师生关系。

2、作业单一,本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了,但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面,我在大面积鼓励学生的同时,对特优生的培养忽视了,同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题,我总是以教学任务重为借口,逃避研究,也没有深入进行分析,更不要说形成文字了,因而教研力度不够。

三、今后努力的方向:

1、将教研与教学结合起来,根据自己的教学实践搞教研,把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标,真正做到以教研指导教学,以教学促进教研。

2、加强与学生间的沟通与交流,提倡交流形式多样化,把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容,真正做到师生关系和谐,人人乐学、爱学。

3、加强对学生学法的指导,培养学生语言表达能力,提出问题和综合分析问题能力,学以致用,养成良好的学习习惯。

4、深入钻研教材,在备课上下功夫,课前准备得越细,课堂教学就越自如,学生就越容易学懂,课堂效率就越高。

教学既是一门科学,又是一门艺术。教有法,但无定法。努力学习,提高自身素质,探索教学规律,改进教法,教会学生如何学习,把教学作为一种创造性的艺术性的劳动,坚持不懈地去摸索和总结,我相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

个人政治思想工作总结【篇4】

八年级下册思想政治教学总结

一学期来,我认真备课、上课,及时批改、讲评作业,抓好课后辅导工作,做到既严格要求学生,又尊重学生,使学生学有所得,不断提高,同时也使自身的教学水平和思想觉悟不断提高,并顺利完成教育教学任务。下面谈谈我一学期来教学工作的开展情况:

一、作为教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和教研组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

二、为了上好每一节课,我们做了以下工作:

(1)课前准备:进行集体备课,综合每位教师的优点备好课。①认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,确定补充哪些资料,使每位教师都能够运用自如,力求达到最佳的教学效果。②根据学生原有的知识掌握情况,考虑学习新知识可能会碰到哪些困难,以采取相应的对策。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂教学:组织好课堂教学,关注全体学生的学习动态,注意信息反馈;努力创造良好的课堂气氛,激发学生学习的兴趣;课堂语言简洁活泼,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合;布置好家庭作业,作业要精而简。

三、做好课后辅导工作,巩固学习内容。初中生尤其是我们这种乡村中学的学生基础较差,比较好动、缺乏自控能力,在学习上态度不够认真,多数不能按时完成作业,有相当部分的学生经常抄袭作业。针对这种情况,我们及时抓好学生的思想教育,做好对学生学习的辅导和帮助工作。

四、明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多样形式教学等。通过培养学生学习政治的兴趣,

1 调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

五、积极参与听课、评课,虚心向前辈学习教学方法,博采众长,弥补自身的不足,努力提高教学水平。同时,培养多种兴趣爱好,到网络中参阅资料,不断扩宽知识面。

六、根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁,努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有些不足和缺陷,例如,课堂气氛不够活跃,在激发学生兴趣方面还有待加强,平时考试较少,有时不能及时了解学生掌握知识的情况,发现学生存在的问题。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。

八年级思想政治教师教学工作总结

七年级下思想政治教学工作总结

教学工作总结小学政治思想

思想政治课教学工作总结总结

八年级政治教学工作总结

个人政治思想工作总结【篇5】

大学生思想政治教育有感:做有责任感的大学生

许晶

大多数大学生在入学之前已经吹灭了18根生日蜡烛,踏入校门不仅是成为大学生的标志,更是长大成人的标志。

“成年”意味着要扛起“社会责任”这副担子。加强大学生思想政治建设,不能忽视“增强社会责任感”这个重要内容。强烈的社会责任感和奉献精神是我们父辈那一代大学生的普遍精神风貌。而这些年来,面对各种社会现实,闭目塞听的逃避者、视而不见的旁观者多了,“以天下为己任”的思考者却少了。有一部分大学生竟然从没听说过“艾滋孤儿”这个词,对艾滋病这样一个严峻的社会问题缺乏足够的敏感。

我们清华的校训是“自强不息,厚德载物”。在我的理解里,“载物”的一个重要含义就是要有开阔的视野和豁达的胸怀,有深厚的社会责任意识。班主任在班会上经常对我们说,要知道培养一个清华学生有多不容易,要清楚社会对我们投入有多大,期望有多高,因此我们一定要戒绝“小气”,即任何时候都不能想着逃避责任或避重就轻,要勇于担当,充分准备回报社会、报效祖国。

培养有强烈社会责任感的人才,是清华大学的教育精神,昔有马约翰老先生的名言“为祖国健康工作50年”,今有“我们的事业在中国”的召唤。这种精神一以贯之,是一项宝贵的传统:

1979年,化学化工系77届2班全体同学提出了“从我做起,从现在做起”的口号,极大地鼓舞了那个年代青年大学生发奋学习、建设社会主义的热情。他们还拟定了11条“从我做起,从现在做起”的具体措施作为全班行为要求,这些措施中有“认真学好政治课”,也有“排队买东西不夹塞”,可见当年的严谨务实。

25年后,化工系二年级高分子3班组织了一场名为“与李昌平面对面———贫困的制度因素”的讲座。一位研究生在水木清华BBS上写道:“这是一次不同凡响、十分难得的讲座,一次真正关注弱势群体、唤起良心的讲座,一次激荡青春理想和追求公平公正的讲座。”高分子3班的同学还在讲座上分发了倡议书,收到了各专业学生的响应。

正如倡议书中所写:“让我们共同关注现实中国,共同思考!我们是有责任感的一代大学生!”

(作者系清华大学新闻与传播学院本科生)

《人民日报》 (2004年11月24日 第十一版

2019年大学生思想政治教育工作总结

大学生思想政治教育心得体会

中职学生思想政治工作汇报

大学党建和思想政治工作汇报

大学生思想政治教育学习心得体会

个人政治思想工作总结【篇6】

思想政治教育工作汇报材料

为全面落实党的教育方针,深入实施素质教育,加强对学生的爱国主义、集体主义等教育,培养学生良好的道德情操及良好的心理素质。以“崇尚科学、发扬民主、呈现文明、张扬个性”的校训为指引,“做人诚实、学习扎实、身体结实、精神充实、生活朴实”的校风为方向,以健康、乐观、向上的精神状态,投入到学习中,更好的巩固自治区德育示范校成果。

2015年,我校的德育工作结合德育评估标准及教育局工作会议精神、我校工作要点,以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标,以安全、法制、品德、心理健康教育为重点,继续以“五心”教育活动和强化“一片纸”活动为载体,牢固树立“育人为本、德育为先、安全第一”观念,扎实推进学校各项德育管理工作进入精细化、规范化、常态化的轨道,推动学校和谐持续发展。

学校重视思想政治教育工作,认真贯彻落实各项加强师生思想政治教育的各项决策部署,通过每周*教职工政治学习,寒暑假前后教师、党员、学生集中教育学习,认真摘抄学习笔记、开展座谈讨论、撰写心得等教育活动建设政治坚强的教师队伍,严抓师德师风,尤其是抓好班主任队伍建设,建立班主任选拔和培养制度,充分发挥好班主任在思想政治教育工作中的重要骨干作用。并通过制定《班主任工作考核评比量化标准》、《优秀班主任评选表彰办法》建立和完善班主任考核激励制度,把班主任培训、参观学习、优秀表彰等经费纳入学校经费预算。做到工作有计划,有安排,有落实,师生签订责任书,确保育人效果。

民族团结是国家稳定的生命线,**学校是一个民汉合校,对于民汉合校文化的建设,民族团结教育应该是基础。首先认真落实民族团结教育课程进课堂。开齐、开足民族团结教育课,每周一节,使民族团结教育课程经常化,制度化。其次学校团总支和少先大队开办了“学生党校”、“少年团校”“红领巾广播站”,来推动学校少年儿童的“三义、三观”,每月开展“双反教育进校园”,由县有关部门领导主讲,结合开展丰富多彩的民族团结教育月活动,筑牢筑实师生意识形态领域之墙。第三是利用家长学校网络平台、红领巾广播站、宣传栏和班级黑板报大力进行民族团结教育,营造良好的宣传氛围。把民族团结先进个人、先进班集体表彰活动制度化,每年定期集中在5月进行表彰,为广大在校师生及时树立和宣传身边的典型。使全体师生从思想上毫不动摇地坚持民族区域自治制度,维护祖国统一,促进社会和谐。四是开展扶贫接力活动。三—八年级确定了扶贫帮困点,主要对象是儿童福利院、敬老院、学校贫困生,在帮扶过程中采取写慰问信、打扫卫生、干力所能及的家务,送慰问品、表演节目等形式进行,同时建立民族团结教育基金,教师每月捐款1元,学生捐款以班级为单位捐献废品,每周一次,建立民族团结互助基金,同时进一步健全贫困生补助的机制,并积极主动联系相关单位和个人捐资助学。**学校以弘扬和培养爱国主义为核心,以 “五心”教育为载体,组织师生开展爱国主义主题教育以及采取集中教育、经常教育的方式将爱国主义教育渗透到课堂中。严格执行每天升国旗制度,利用、清明节、“五一”、“十一”等节日开展主题升旗活动;开展课前5分钟“唱国歌、团歌、队歌、校歌”活动,做到课前红歌响起来,人人都会唱。每学期组织师生观看红色影视剧作品、学唱爱国主义歌曲、召开爱国主义教育主题班会、办爱国主义知识黑板报、手抄报、参观爱国主义教育基地、举办爱国主义教育知识竞赛等活动观看,阅读红色书籍、参观爱国主义教育基地等体验活动加强对祖国的情感。

我们的学生将来就是祖国的建设者和接班人,学校的教育就是要认真开展培育和践行社会主义核心价值观教育,把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。以志愿服务活动、我们的传统节日、礼仪养成教育活动、诚信教育、感恩教育、法治教育活动为载体,牢固树立正确的国家观,强化未成年人思想道德教育。

** 学校

个人政治思想工作总结【篇7】

尊敬的党组织:

大学生思想政治教育是综合培养教育学生的有效手段。近年来,这项工作在总结经验基础上,不断探索前进,取得了显著的成绩,广大学生的思想政治素质有了明显提高,思想主流呈现出积极、稳定、健康、向上的良好态势。但是,不可否认,此项工作客观上仍存在着某些方面的不对路现象。这些现象,削弱了思想政治教育的力度,使激励学生成为社会主义“四有”新人的努力达不到应有的效果。因此,亟需采取有效措施逐一纠正。

一、当前大学生思想政治教育存在的不对路现象

突出表现为“五多五少”:

㈠ 强调“师本教育”多,讲“生本教育”少

当“以学生为本”已成为现代教育的一个重要目标,“关怀发展”已成为教育理念时,许多高校的办学理念仍然遵循师本教育体系——即一切都是为教师好教而设计的,以教师为中心的管理、育人和服务体系。在其影响下,教育总是基于教师的需要,课堂成为教师表演的舞台,教师以自我为中心,采取“填鸭式”的灌输形式要求学生全盘接受,使教育成为重复性的机械劳动,不利于学生的创新精神和实践能力的培养;学校对学生的管理只重视约束、强制的一面,忽视了学生的自我教育、自我管理、自我服务的重要性,以致有时会采取一些伤害学生发展的管教方法。

㈡ 给学生讲大道理多,联系社会现实和学生的思想实际少

对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育和公民道德教育时,讲大道理多,未能坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生。譬如,当学生缺乏成才意识和成才激情时,不是讲未来社会对人才素质的需求,大学阶段的知识积累对今后发展和深远影响这样一些更实际、更容易被大学生所接受的道理,而是仅仅用祖国的需要,青年知识分子的历史使命这样一些道理开导学生;对学生中出现热衷经商、超前消费、追求享受、缺乏刻苦钻研精神等现象,不是对产生这种现象的原因和学生的心态进行深入细致的理性分析,对症下药,而是仅仅讲不要辜负父母的希望,要养成俭朴的习惯这样一些道理。这种“空”对“空”的说教,缺少针对性、实效性和吸引力、感染力。

㈢ 过多强调政治辅导员的责任,忽视了师德对学生思想政治教育的影响

有些教师总认为政治辅导员是做学生思想政治工作的政工干部,是学生思想政治工作第一线的骨干组织者,学生思想政治教育是他们的份内事情,自己只管上好课就行,以致对学生在课堂内、外的不良思想和行为坐视不管,甚至向学生散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论以及低级庸俗文化,忽视了教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到高校德育工作的成效和大学生的健康成长。

㈣ 对学生关心的一些热点问题回避多,与学生共同探讨少

当学生提出改革开放、发展市场经济过程中出现的一些用原有的理论暂时还不能解释清楚的、诸如社会上的腐败现象、分配不公以及其他屡禁不止的不正之风等社会性的热点问题时,教育工作者往往闪烁其词或避而不谈,而不能面对现实,鼓起勇气与学生真诚、平等地共同探讨,寻求正确答案,以致有些学生面对现实,

产生种种不满情绪,滋生不良的逆反心理。

㈤ 关注优秀学生多,关心特殊群体学生少

目前,许多学校在评优评奖评先进时,总是看哪个班级、哪个年级、哪个院系有多少优秀学生,有多少好人好事,而不是把做了多少帮助和转化学生工作,有多少学生取得进步做为参评的主要条件。这就有意或无意的在政策方面误导了政工人员把优秀大学生做为思想政治教育的主体对象,而不愿意把过多的精力用在关心和帮助学习困难、经济困难、行为失范、心理失调、信息缺乏等特殊群体学生身上,达不到共同进步的目的。

二、以新的视角,努力纠正大学生思想政治教育的不对路现象

要使大学生思想政治教育做到“一个坚持”、“三个贴近”、“四个提高”,就必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,研究新情况,结合高校多年来开展学生思想政治教育的成功经验,以新的视角,努力纠正大学生思想政治教育的不对路现象。

㈠ 要从“师本教育”向“生本教育”转变

“生本教育”体系,是一种以学生好学为中心的教育体系。它不仅在方向上强调学生为主体,而且其落脚点是要彻底解决落实学生的主体地位的整个体系问题,是一种充满人文关怀和人本思想的全新理念。而“三个一切”(即一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生)则为这一理念的升华撑起了一片蓝天。教育要从长期形成的“师本”教育观念中走出来,走进“生本”教育的新天地。

要确立“以服务学生为中心”的工作理念。培养学生成才是学校一切工作的出发点和落脚点。全体教职员工都要树立这样一个理念,那就是:学生是一个个活生生的人,不是展现我们教学水平、管理水平和服务水平高低的工具,大家都是为学生的成才服务的。要让制度和方法服从于学生的成长规律,构建“人性化管理”的管理模式。学生工作的内容要从教育管理转向服务,变单向命令型管理为服务契约型管理。从学校领导到后勤员工,从教学、科研到管理、后勤,一切人员和工作都要围绕“培养人”这个目标,都要有育人的职责,要求做到教书育人,管理育人,服务育人,环境育人。

要树立“以学生为本,关怀发展”的教育理念。教育就在于为个体生命的自主发展创造所需要的条件,让生命自主、自由地发展。随着科技迅猛发展,终身学习的思想的确定,学校要逐步从对学生的单纯教育和指导过渡到对学生的尊重和理解;要重新审视和反思自身的课堂教学及其评价,彻底改变以往只是评教师的“教”而忽视学生的“学”的倾向;要从原来的面向集体的教育转向为面向个体的全面教育;专业设置与调整、课程建设与改革、教学内容和教学手段的更新要根据学生的生理发展特征、心理发展特征、基本社会特征和学生不同学习阶段的特点,关注学生的基础和特长、个性差异和不同的学习需求,因材施教,让学生在全面发展的基础上提携特长,在整体合格的基础上张扬个性;思想政治教育的内容、形式和方法要与时俱进,针对学生多样化的特点,抓住其思想上的兴奋点及关心的热点,积极采用心理咨询、个别谈心、民主讨论、专题讲座及互相交流等办法,进行多样化的有的放矢的教育;要重视学生的自我教育,把学生思想政治教育工作的重点放在将外部强化寓于开发内在动力之中,尊重学生对个人“自我发展”的关注与追求。

㈡ 坚持解决思想问题与解决实际问题相结合

邓小平同志曾经强调,“要针对每个单位、每个人的不同情况去做思想工作。”思想政治教育是做人的思想工作。大学生思想政治教育的目的是要解决大学生的思想问题,即帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。由于人的思想具有动态性和随机性,因此解决思想问题时就要与实际问题结合起来,才有利于减轻人们由实际问题而产生的思想压力和思想波动,从而提高实效性。大学生的思想问题,除纯属思想认识问题和思想意识问题外,一般多是由实际问题引起的,譬如学习成才、择业交友、健康生活、勤工助学等,解决这类问题就要从大学生的思想热点入手,重视学生的内在需要,

关注学生的切身利益,巧妙地把教育内容转化为学生的内在需要和能动追求,才能收到良好的效果。学生的思想热点及最大的切身利益主要体现在哪?主要集中在如何设计自己,如何塑造自己,如何发展自己,如何营销自己,为今后争取一个好的前途,找到一份理想职业。围绕这一点,引导他们在自我提高的同时,认识个人与社会的共生关系,认识善待他人,善于合作是成功的条件,帮助他们培养健全情感与利他观念,良好的风度与稳健态度,敦睦友情与互助合作的德性,服务社会的责任感与和谐众人的集体主义精神,从而提高自身社会化的自觉性。

㈢ 加强教师的职业道德建设,注重发挥教师的示范引导作用

教师职业劳动手段和工具的特殊性,决定了教师道德行为是对学生进行思想道德教育的一种有效的手段和工具。同时,教师在学生所处的人际关系、周围环境中是一个最引学生注目、最受学生重视的因素,其一言一行对学生的思想品质的形成都起着潜移默化的作用,是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”大学生正处在长身体、学知识、立德志的重要时期,他们最敬佩学识渊博、品德良好、热情帮助学生的教师,并喜欢和他们交流一些比较深刻的思想、观点,探讨有关人生的一些话题,希望从中得到一些有益的启迪。从一个道德品质优秀的教师身上,学生吸取的道德经验可能是:热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗;而从一个道德品质低劣的教师身上,学生吸取的道德经验可能是:危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸。

在市场经济条件和开放环境下,教师职业道德建设面临许多新情况、新问题、新挑战,我院的师德建设工作还存在一些薄弱环节,一些教师自身的思想素质、师德水平有待进一步提高,部分教师教书育人的理念、方法手段亟需更新,教书育人的能力亟待加强。“工欲善其事必先利其器。”要保证学校的社会主义方向和学生德、智、体等方面全面发展,必须充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要性和紧迫性,切实加强教师的职业道德教育和业务培训,不断提高教师的思想政治素质和业务能力,建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书,勤于育人的高素质教师队伍。

㈣ 主动与学生共同探讨热点问题,做好释疑解惑和教育引导工作

调查显示,大学生最关心的社会问题,位于前三项的是:大学生就业(%)、中国入世后的机遇和挑战(%),反腐败(%)。对这些问题,学校要紧密结合国际国内形势变化,紧密围绕大学生普遍关心的、改革开放和现代化建设中的重大问题,联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,充分发挥思想政治理论课的主导作用和哲学社会科学的重要职责,充分利用形势政策教育的优势和马克思主义中国化的最新理论成果,做好释疑解惑和教育引导工作,进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作,用科学理论武装大学生,用优秀文化培育大学生,帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观。

㈤ 在关注优秀学生的同时,更多的关心和关爱特殊群体学生

前苏联著名教育家苏霍姆斯基曾说过:“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”对待学生,无论其性别、民族、家庭贫富、成绩好坏,我们都应一视同仁,给予关心和帮助。我不仅要关注那些优秀的学生,更重要的是要关心和关爱那些特殊群体学生。近年来,大学生中学习、生活和心理出现不同程度问题的学生日益增多,几乎每个班级、每个年级、每个院系、每所学校都有。对于他们,我们不但不能少管、不管,甚至是歧视、排斥他们,反而要做到“好看的要爱,有伤疤的更要怜惜。”他们也有不少优点,我们要从多个角度来评价、观察和接纳他们,努力寻找、发现并发展他们的闪光点,创造“公平、公开、公正”的育人环境,满腔热情地从空间、时间、心间上全方位给予更多的关心爱护、积极帮助、教育引导,帮助他们树立自尊、自信、自强精神,让每一位学生都能健康、良好地生长,顺利完成大学学业。

汇报人:xiexiebang

二〇一四年五月十六日

个人政治思想工作总结【篇8】

班主任工作经验总结----爱心育人

我担任班主任工作已有十余年之久,在这几年来的工作中,边学习、边摸索,体会着班主任工作的辛酸苦辣。回过头来总结这几年来的经验得失,也是略有些感慨。

一、狠抓思想教育,注重育有用之才。

德育教育是建设精神文明,全面贯彻党的教育方针的一门重要课程。班主任是学生班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。能否把六七十名学生培养成德、智、体全面发展的一代新人,很大程度上取决于班主任工作的能力。因此,能否形成一个积极向上、勤奋学习、团结友爱、生机勃勃的坚强集体,主要取决于班主任的工作态度如何,教育艺术水平的高低,教育方法是否恰当,组织管理能力的强弱。以及是否能够身体力行,做好学生的榜样。因为班主任是学生成长的引路人,甚至能影响他们的一生。这些年来,根据初中生的思想单纯、可塑性强等特点,始终坚持正面教育,以说服教育为主,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,促进学生在初中阶段初步形成良好的道德品质和行为规范;经常用《中学生日常行为规范》教育学生,让学生明确做一个名副其实的中学生要有一个标准;培养学生良好的行为习惯和道德风尚;经常与家长联系,促进学校与家庭的相互了解信任,齐心协力;利用班级墙报来陶冶学生思想情操,让学生珍惜学习时间,改进学习方法提高学习兴趣。在工作中我深刻体会到,要培养学生良好的行为习惯同全面的思想品德教育密切相关,因此在班集学生中进行“五心教育”:忠心献给祖国,爱心献给老师,孝心献给父母,诚心献给同学,信心留给自己。并经常提醒学生尽力做到,培养学生自我教育能力,自我约束能力,提高学生素质。

我深知,教育效果的好坏,很大程度取决于教育者自身形象如何,“打铁先要自身硬”。一是要以身作则,言行一致。俗话说“喊破嗓子,不如做出个样子”。要求学生做到的自己先做到,不让学生做的,自己坚决不做。例如:早晨要求学生不迟到,我早早就打开教室的门,等候学生进入教室;中午在自习前半小时进入教室,督促学生做作业,解答学生问题;下午放学后总是最后一个离开教室,朝朝如此,不计劳苦。二是要有奉献精神,试想若是一个教育者对国家、集体的利益漠不关心,仅仅计较个人得失,对工作缺乏热情,何以去教育学生热爱集体、热爱祖国,树立远大理想?因此,一个教育者必

先忠诚于自己的事业,热爱自己的本职工作;教育者必发扬春蚕、红烛的精神,不计名、不计利,勇于探索,乐于奉献,不断改进德育方法,努力提高工作效果。用良好的思想品德影响学生,使学生形成良好的行为习惯,班集形成互助团结的风气。

二:真诚平等的对待学生。

一名合格的班主任,在工作中对待每一位学生都应一视同仁,要与同学们交朋友,尊重学生、理解学生,帮助他们解决实际问题。作为班主任,即要爱护表现优异的学生,热情的培养他们;更要爱护后进生,决不可放弃他们。我们培养的是二十一世纪的社会主义建设的主力军,我们不能光着眼于优等生,更不能把后进生看扁了,他们身上也有闪光点,同样有着巨大有潜在能力,同样有同龄人的内心世界。只要班主任和授课教师共同努力,他们一样可以成为祖国的栋梁,成为祖国合格的建设者。

三 家长是教育好学生的纽带

作为班主任,在做好学校教育的同时,还要积极与家长取得联系,争取家长的配合,使学校教育与家庭教育相结合。我还不定时地进行家访,与家长见面,与家长共同探讨学生的思想、学习上的情况,商讨对策,齐心协力共同教育。

这就是我的一点体会,总而言之子要你的心中装着学生,你的班级工作一定会做得非常出色。

个人政治思想工作总结【篇9】

学生思想政治工作是学校整体工作的重要组成部分,班级是学校进行德育的基本单位,班主任工作是培育学生良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。初中学生在心理和生理方面正面临着由少年向青年的变化。他们一方面追求独立性和自觉性,另一面又难以一下子摆脱依赖性和幼稚性。他们精力充沛、兴奋好动,喜欢接受新事物,但是由于缺乏自制能力,思想行为又很不稳定,所以随时都有产生动摇和变化的可能。由此可见,做好这一年龄段学生的思想教育工作十分不易。

一、巧捕教育契机

在日常的班级管理中,教育契机是经常的,大量出现的,但跟机遇一样,它是不规则的,是可遇而不可求的,同时教育契机又是稍纵即逝的,要及时利用,如果错过时机,效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”,善于发现;要有迅急的“手”,善于捕捉;要有睿智的“脑”,善于思考;要有勤快的“嘴”,善于鼓动;要有灵活的“脚”,善于走进学生之中。

通过实践,我发现教育契机也是有一定规律的。比如说新学年的开始,就是一个很好的教育契机,如果利用好了,对接下来整个一学期的工作都能起到举足轻重的作用。新学期伊始,学生在心灵上都有一种积极向上的愿望,希望一切重新开始,希望自己在新的一学期经过努力,赢得班主任的好感和信任,特别是新接一个班的时候,学生看到换了老师也换了环境,不管这个学生原来成绩多么糟糕、思想多么落后,他都会萌发出一种“一切重新开始”的向上心理,他会时时告诫自己,不要重犯原来的错误,这一次我一定要好好学习的心理,对自己重新充满希望和信心,决定把这作为努力改变自我,争取进一步的新起点。作为班主任,就是要掌握学生这种心理,为我所用,适时的给予学生相应的鼓励及自信心的培养。我在接手九年级(2)班的时候,跟全体学生讲话时的第一句话就是:“不管你们自己或者别人是怎样看待这个班集体的,在我眼里你们是优秀的,尽管过去曾有过很多不尽人意的地方,但只要我们共同努力了,最后是一定能成功的,我们中有的学生以前犯过这样那样的错误,但对我来说,一切都从今天开始。”这对于那些失望的、或者曾经犯过各种错误的学生来说,不啻是一声“平反了”。接着,我又肯定了这个班的一些优点,比如集体荣誉感强,体育锻炼好等。帮助学生塑造全新的“自我”, 增强了学生的自信心,重新找回那久违了的“自信世界”。

每次考试后往往也有一个教育契机的存在,作为班主任,要善于利用,不管学生成绩进步多少或实际上退步了,我们总能找到这个学生的一两处进步,对于他们的闪光点或微小的进步,要加倍呵护,多加表扬。作为班主任,不要吝啬我们的表扬。作为学生,本身的心理负担已经很沉重了,如果再加批评,效果只会适得其反,弄得不好,还会造成“厌学”等后果。大部分成绩较差的学生,平时缺少的就是老师适当的表扬,他们以前得到的总是老师的埋怨、指责,如果能够得到当众的表扬,他的学习热情将会高涨,自信心也就更足了。大量的事实表明,学生要提高学习成绩,成为学习上的强者,首先要自信,决不能自卑,要相信自己有巨大的潜力,而班主任老师的适时表扬是激发学生自信心、进取心、坚韧性的最好的催化剂。 善于捕捉教育契机,是做好班主任工作的关键所在。在我们的日常班级管理中,如果能善于挖掘,为我所用,就能逐步使学生的思想精神境界乃至毅力、意志、品质得到进一步的磨炼和提高,从而使班主任工作收到事半功倍的效果。

二、用爱激励学生

只有给予学生更多的爱,才能教育好学生。对学生爱而不溺,充分尊重学生的个性差异,让每个学生在学业上和做人方面都能自主发展,自心健康,乐观向上,从而形成良好的班风。一天,班上一名男生反映,他放在书包里的100元钱生活费不见了。我经过了解,初步判断这件事是某学生做的,但当我找这名学生谈话时,他却矢口否认。我没有训斥、指责、严厉追逼,只觉得这名学生需要的是鼓励。为此,我专门召开几次主题班会,通过一个个诚实的小故事及富有哲理的谈话使这名学生的内心受到了强烈的震动,他感到自己行为的.可耻,也感受到老师的一片爱心,最后他主动向老师承认错误并交出了100元钱。经过耐心开导,他向父母亲及全班同学承认了错误。九年级(2)班有一名学生在父母离异后与70多岁的老奶奶同住,整天脏头、脏脸,学习成绩很差。为了帮他进步,我经常到这名学生家进行家访,教他洗头洗脸,辅导他学习,使他的学习成绩有了很大提高,他性格也由郁闷自卑变为活泼自信。

三、用心理疗法转化差生

在学生群体中,或多或少总有些学习上的差生。事实上,由于智能因素而出现的差生是少数,绝大多数是由于心理等原因造成的。因此,转化差生采取“心理治疗”是关键。

(一)满足差生自尊心的需要

差生多数本来也有很高的学习欲望和热情,但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导致了暂时学习上的失败。处于这一年龄阶段的学生自尊心的成人意识逐渐增强,在生活和学习各方面都希望得到老师和家长的鼓励的肯定。这时,如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学生进行怒斥、讽刺、挖苦或以失望、不理睬、歧视等态度对待他们,就会伤害学生的自尊心。中小学生的心理还不成熟,容易走极端,在自尊心受到伤害时,往往以破罐子破摔的行为来进行报复。在这种心态支配下,你越是逼迫他学习,他越是有反感,学习成绩会越来越差。因此,转化差生必须满足他们自尊心的需要,防止产生逆反心理,特别注意以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们。差生学习成绩差,心理压力也大,更需要教师的理解、同情和关心,所以要和差生多接触谈心,和他们交朋友,满足他们心理需求,形成一种融洽的师生关系。为此,我在班主任工作中常常做到给与学生及时的鼓励,帮助后进学生和成绩处于下降状态的学生查找落后的原因,使他们尽快摆脱失败的阴影,重新树立起前进的信心。

(二)使差生摆脱自卑、树立自信

尽管许多差生对学习上的失败摆出一副满不在乎的样子,而实际上他们的内心深处埋藏着沉重的自卑感。让差生摆脱自卑、树立自信,首先应讲明道理,使其明白学习成绩差并不意味着智力就一定差,只要自信、自强,方法得当、刻苦努力,就一定能赶上优等生。其次,课堂教学中要设计一些差生能够回答上来的问题让差生回答,并及时表扬。这样差生就能经常体验到成功的欢乐,不断增强自信心。其三,课下给差生开“小灶”,加强学习方法的指导,课前和他们共同预习、找出疑难,让他们会独立思考;下课后和他们共同讨论疑难并检查学习效果。每次考试前应专门和差生一起分析课本的重点难点,给他们讲做题、答题的技巧。另外,坚持“跟踪辅导”,就会使差生慢慢地学会科学的学习方法,不断提高学习成绩。差生也会从中得到更多喜悦感和成功感,逐渐摆脱自卑、树立自信心,增强学习的主动性和积极性。

(三)针对差生不同心理特点而进行

造成学生学习成绩差的心理原因有共性,也有个性。无论哪种情况我都象知心朋友一样对待他们,一方面给予他们充分尊重、理解和信任,另方面根据他们不同的心理特点,以他们乐于接受的方式,“对症下药”,进行个别心理指导,让他们把主要精力用在学习上,使他们走出心理误区。一是漫谈:学生大都对一本正经的“说教式”教育方式感到厌倦。在某些场合,例如在课间休息或外出搞集体活动时,教师不妨放下“居高临下”的架子,与学生随意聊聊天,在“轻松随意”中进行教育。二是旁敲侧击:当教师的正面说理难以奏效时,可以采用讲述故事等方法,让学生在不知不觉中认识问题。这一方式特别适用于一些自尊心较强或性格内向的学生。 三是家校联合:班主任应与家长密切配合,共同做好学生的工作。要尽可能多地进行家访或用书信、电话联系,以了解学生在家的情况及学生、家长对学校教师的要求,向家长通报学生在校的情况并与家长共同采取切实可行的教育措施。四是集体讨论:在一个班级中,由于兴趣爱好、行为习惯、家庭环境等因素,学生会形成不同类型的群体。在这些群体中,学生间的互相影响较大,往往一个学生就能带动周围一群学生。因此,班主任应了解这些“群体”,必要时可以通过他们来做某个学生的思想工作。反过来也可以通过“群体”中的某个学生,来带动整个群体,取得事半功倍的效果。 遇到一些带有普遍性的问题时,班主任可组织集体讨论,让学生自己教育自己。采用这种方式,事先应作充分准备。讨论时,应尽量让学生多发表意见,还应鼓励争论,让学生在争论中明白道理。

正由于我的思想政治工作以活动为载体,以理论为指导,根据学生的年龄特点,采用恰当的教育方式,我所担任班主任的班级班风正,学风浓,连年被学校评为“优秀班集体”,自己也被评为“优秀班主任”。

个人政治思想工作总结【篇10】

敬爱的党支部:

您好!

我自20xx年6月16日经党组织批准成为中国共产党这一伟大组织中的一名入党积极分子开始,我更加努力学习行业知识以及党建知识和党的各项方针、政策和各种精神,按党章要求办事。在思想上与党组织保持一致,全心全意为人民服务。就这一段时间以来,本人的学习和工作情况向党组织作简要的汇报。

一、我一直在加强业务学习,不断提高业务素质,努力为车间建设做出更大贡献。始终以饱满的热情对待自己的工作,勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实的完成自己的本职工作。机械维修工作纷繁复杂,突发工作比较多,这些都要求我要对设备的现状和结构情况,有较为熟悉的了解与掌握,同时还应具有较强的理论知识。通过这两年来的工作实践,我十分注意对整个设备的结构和原理的积累与总结,我想自己的工作经验一方面是自己工作的积累,更重要的是自己在这样的工作岗位上、有这样的工作机会,是大家的信任和支持的结果。正因如此,我将更加珍视自己的岗位,以无比的热情与努力争取更大的进步!

我想自己在政治思想上进步、成熟的重要标志是,自己在工作期间从一名普通职工成为了一名中共党员!我的转变与进步,是车间领导的培养、同事们的帮助与支持和自身的努力才取得的。我清楚自己要入党,还有很多方面(政治思想、理论知识、工作水平)等需要不断的学习,注意加强政治修养,进一步提高自己的党性认识。我也希望领导和同事们一如既往的给与我指导和帮助,我也将加倍努力,争取更大的进步!

二、工作中,严以律己,宽以待人,向身边的党员模范学习,起相应模范带头作用。我在平时工作中,始终严格要求自己,模范遵守车间的各项规章制度,力求时刻严格要求自己,有条不紊地做好各项工作,努力起的表率作用,协助班组开展各项工作。我认真坚持学习制度,积极参加党小组开展的各项活动和党课学习,在政治思想觉悟和对党的认识上均得到了进一步提高。通过系列的学习与批评和自我批评活动,我的思想得到了净化,工作的责任心得到了加强。

三、缺点与不足。我也很清楚自己还存在很多的不足与缺点,自我的总结和领导同志们的批评和指导,对我今后的提高是十分必要的,我的缺点与不足具体表现:

(1)和同事们的联系不够,缺乏交流;

(2)工作中对同事们的关心不够。我这方面的缺点,同志们曾给我指出过,所以我还需进一步努力改进。

以上是我对这段时间以来自已思想、工作情况的总结,不全面和不准确的地方,请批评、指正。

此致

敬礼

汇报人:

今年三月份,按照办公室的统一调整,我从秘书科调到人事政工科。一年来,在领导和全体同志的关怀、帮忙、支持下,紧紧围绕中心工作,充分发挥岗位职能,不断改善工作方法,提高工作效率,立足本职工作,做好份内事,以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则,始终坚持高标准、严要求,较好地完成了各项工作任务。现将我的工作情景作如下汇报:

一、强化形象,提高自身素质

应对全新的环境,时常遇到这项工作还没有完成,就有新的任务又摆在面前。业务不熟练,成为顺利开展工作的障碍,我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性。我制定了学习计划:一是向书本学习,向周围的同志学习。谦虚谨慎、虚心求教的态度,广泛汲取各种“营养”;二是尽快熟悉并且熟练应用办公软件,熟练业务,进取参加业务管理部门组织的培训;三是利用每一次锻炼机会写文章,细心学习他人长处,改掉自我不足,并虚心向领导、同事请教,在不断学习和探索中使自我在文字材料上取得必须的提高。

二、强化职能,做好服务工作

工作中,我注重把握根本,努力提高服务水平。人事政工科人手少,工作量大,这就需要科室人员团结协作。在这一年里,遇到各类活动和会议,我都进取配合做好会务工作,与同事心往一处想,劲往一处使,不会计较干得多,干得少,只期望把工作圆满完成。我认真履行自我的岗位职责,较好地完成了各项工作任务。

一是协助组织市委办开展“一创双优”集中教育活动。按照市委集中教育活动领导小组办公室的要求,组织干部职工进行了学习动员、查摆问题、整改提高、优化发展环境等每一阶段、环节的工作。

二是做好发展党员工作。共发展预备党员2名,转正预备党员7名,培养入党进取分子3名。调整机关党委,印发《市委办公室关于调整机关党委的通知》,并上报市直工委。

三是谨慎细致,做好人事工资管理工作。认真学习工资数据库管理系统,按照办公室人员变动情景,去人事局、组织部办理各项手序。

四是开展计划生育各项工作;组织“三八”节活动;协助组织市纪念“改革开放30周年”歌唱比赛活动。

五是当好参谋助手,及时向市委办领导供给机构和人员信息。半年来向人事局、市直工委、组织部等单位报送各类信息表册20余次。

三、工作中的不足与今后的努力方向

一年来的工作虽然取得了必须的成绩,但也存在一些不足,主要是思想解放程度还不够,学习、服务上还不够。在今后工作中,我必须认真总结经验,克服不足,努力把工作做得更好。我要努力做到戒骄戒躁,坚定政治信念,加强理论学习,积累经验教训,不断调整自我的思维方式和工作方法,在实践中磨练自我,成为人民满意的公务员。

它山之石可以攻玉,以上就是一秘为大家整理的7篇《思想政治方面工作总结》,希望对您有一些参考价值。

个人政治思想工作总结【篇11】

以科学发展观为指导,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作

包银山

(内蒙古财经学院团委)

一、进一步加强和改进大学生思想政治教育的总体思路和布局

大学生思想政治教育工作的总体思路是:坚持“一个根本目标”、强化“两大阵地”、建好“三支队伍”、突出“四大任务”、落实“五项主体工程”、把握“六条基本原则”。

坚持“一个目标”,即始终坚持以培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人为根本目标。进一步牢固树立育人为本,德育为先的思想观念,把育人融入学校工作的各个环节和各个方面,努力形成全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局;强化“两大阵地”,即强化“第一课堂”教学的育人功能和所有教师的育人作用;强化实践,充分发挥“第二课堂”阵地的思想政治教育功能;建好“三支队伍”,即建设好学校党政团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任三支队伍;突出“四大任务”,即以理想信念教育为核心,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,强化社会主义道德教育,努力培育学生养成良好的道德品质和道德情操;以大学生全面发展为目标,大力推进素质教育;落实“五项主体工程”,即校风学风建设工程、“为人师表”工程、“当好接班人”工程、基础文明建设工程、“双扶困”工程;坚持“六条基本原则”,即坚持教书与育人相结合的原则;坚持教育与自我教育相结合的原则;坚持政治理论教育与社会实践相结合的原则;坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持继承优良传统与改进创新相结合的原则。

二、积极拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

1.加强爱国主义教育。深入开展中华民族的爱国主义传统和中国革命传统教育,充分利用各类爱国主义教育资源,以重大历史事件和重要历史人物纪念日为契机,积极开展丰富多彩的知识竞赛、演讲、征文比赛、主题党团日等教育活动,组织学生参观各类博物馆、纪念馆、展览馆等爱国主义教育基地,激发学生的爱国爱党热情,进一步弘扬和培育中华民族精神,使大学生树立强烈的民族自尊心、自信心和投身全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴的历史使命感和自豪感。

2.大力加强校园文化建设。积极开展校风、学风等文明创建活动,在学生中努力形成勤奋学习、刻苦钻研的良好精神风貌,并通过校规校纪、文明公约的宣传教育,在校园内形成文明的时尚和风气。大力加强大学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,把德育与智育、体育和美育有机结合起来,寓思想政治教育于文化活动之中。进一步扩大青春杯、科技创新大赛等品牌活动在大学生中的影响力和凝聚力,为大学生展现聪明才智提供广阔的舞台。要结合传统节庆日、重大事件、开学典礼、毕业典礼等,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育。要重视校园人文环境和自然环境建设,不断完善校园文化活动设施。要积极推进宿舍、食堂文化建设,为大学生的生活创造高雅的文化氛围。要充分发挥校报、广播台、电视台、宣传橱窗和校园网等教育媒介的作用,不断满足大学生日益增长的精神文化需求,坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀。

3.深入开展社会实践活动。大力开展大学生暑期社会实践、军事训练、专业实习、社会调查、青年志愿者服务等社会实践活动,引导大学生深入社会,了解国情,体察民情,增长才干。积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合的管理体制,增强社会实践活动的效果,培养学生的劳动观念和职业道德,提高学生的创新能力。加强社会实践基地建设,不断丰富社会实践的内容和形式,提高社会实践的质量和效果,使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献,增强社会责任感。

4.积极开展大学生心理素质教育。现代社会竞争激烈,大学生面临的学习、生活、情感和就业等压力明显增大,由此产生的心理问题明显增多,需要对此高度重视。要制定大学生心理健康教育计划,确定相应的教育内容、教育方法,大力普及心理健康知识。聘请心理素质教育专家,积极开展大学生心理健康教育和心理健康教育活动,注重培养大学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

5.充分发挥学生党团组织的重要作用。学生党团组织是实施大学生思想政治教育的重要力量。要充分发挥学生党建组织在对学生党员、入党积极分子开展思想政治教育中的主导作用和对广大学生的辐射作用。组织好党校学习,加强对党员和入党积极分子的教育培养。要重视在大学生中发展党员工作,不断建立健全学生班级党组织,实现本科生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。结合学生特点,深入持久地开展保持共产党员先进性教育,提高学生党员的素质。坚持党建带团建,加强学生团组织建设,充分发挥共青团在教育、团结和联系大学生方面的优势,做好推优入党工作。积极探索适合研究生专业学习和科研特点的党团支部创建模式,创新党团组织工作方法。加强对学生会、研究生会和学生社团工作的指导,更好地发挥他们在大学生思想政治教育中的桥梁和纽带作用,引导大学生自我教育、自我管理、自我服务。

6.加强校园网络建设和管理。校园网络是新时期大学生思想政治教育和维护学校稳定的重要阵地。要善于针对网络的特点、发挥网络的功能开展思想政治教育工作。建立“学生在线”思想政治教育专题网、网上党校、心理健康教育网、教学管理网、勤工助学网、就业指导网等一批融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站,为大学生学习、生活提供服务,构筑大学生获取信息、学习知识和交流思想的主流网络平台。要建立一支以学生工作干部为主体的网络信息管理员队伍,了解校园网舆情动态,及时捕捉带有苗头性、倾向性的群体思想,主动有效地引导网上舆论,教育大学生自觉抵御网上有害信息,提高校园网络信息预防和应急处置能力。

7、积极营造大学生思想政治教育的良好环境

建立与大学生家庭联系和沟通的有效机制。要加强与大学生家庭的沟通,主动争取社会、家庭的支持,相互配合,共同帮助大学生树立艰苦奋斗、勤俭节约、自立自强的良好意识和观念,努力形成全社会都来关心大学生健康成长的良好社会环境。

做好贫困家庭学生的资助工作。要以国家助学贷款为主体,完善奖学金、勤工助学、特殊困难补助和学费减免等工作,确保学校收入的一定比例足额用于资助贫困家庭大学生。把资助工作与诚信教育、就业观教育等结合起来,充分发挥资助工作在帮助大学生完成学业、提高政治思想觉悟等方面的教育功能。 进一步健全大学生就业指导工作机制。积极探索就业指导和服务的有效形式,落实和健全毕业生就业服务体系,把毕业生就业工作作为大学生思想政治教育的平台,为大学生落实就业岗位创造条件。

充分发挥“关心下一代工作委员会”的作用。协助有关部门积极了解大学生的思想状况,做好大学生的思想政治工作、党性教育和开展帮助贫困大学生工作。

8、切实加强大学生思想政治教育工作队伍建设

大学生思想政治教育工作队伍是开展学生思想政治教育工作的重要组织保证。大学生思想政治教育是全校教职员工的共同职责,各级党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学教师、辅导员和班主任是大学生思想政治教育的主体。要按照提高素质,优化结构,相对稳定的要求,建设一支理论水平较高、政治素质过硬、业务能力较强,专兼结合以专职为骨干的精干、高效的大学生思想政治教育工作队伍。

要进一步加强思想政治理论课教师队伍建设。制定培训计划,鼓励年轻教师学习深造和参加各种形式的培训学习,及时掌握最新的理论成果,提高其理论水平。同时要加强教学效果的考核及评估体系的建设。

研究生导师是研究生思想政治教育的重要力量。研究生导师肩负着学业和德育上的双重职责,要从有利于研究生培养的目标出发,建立研究生导师负责制,调动研究生导师在加强和改进研究生思想政治教育中的积极性,积极探索研究生思想政治教育的有效方法和途径。

辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量。他们既是教师又是管理人员,工作在思想政治教育第一线,与大学生朝夕相处,对大学生成长影响很大,其作用不可替代。要像重视业务学术骨干的选拔培养那样重视辅导员、班主任的选拔培养,像关心业务学术骨干成长那样关心辅导员、班主任的成长,积极支持他们继续深造学习,不断提高其工作水平。要建立和完善辅导员、班主任队伍的激励和保障机制,对他们政治上要爱护、政策上要倾斜、生活上要关心,使他们工作有条件、干事有平台、发展有空间,最大限度地调动他们的积极性和创造性。

要充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的合力作用。持统筹兼顾,制定和完善有关规定,明确职责任务和考核办法,形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围和工作格局,教会学生如何学习、如何做事、如何做人,并通过优质服务,使大学生的思想得到感染和教育。

9、加强对大学生思想政治教育工作的领导 进一步完善学校党委领导、党政群齐抓共管、各部门各负其责、全体师生员工共同参与的领导体制和工作机制。学校党委要加强对大学生思想政治教育工作的规划和指导,确定大学生思想政治教育工作的指导思想、工作目标和工作要求。各有关部门负责制定实施细则,加强督促检查,密切配合,将思想政治教育具体落实到教学、管理和服务的全过程之中。要充分调动全校师生员工参与的积极性,形成良好的育人机制和浓厚的育人氛围。

加强大学生思想政治教育工作的调研。要根据国际、国内形势和学生思想状况,积极开展调查研究,及时掌握和解决大学生的困难和问题。要开展学生家庭经济状况、学生心理状况、新生思想状况以及毕业生思想状况等调研工作,及时掌握学生思想动态,使学生思想政治教育工作重点突出,有的放矢。建立定期分析研究大学生思想政治教育的制度,通过召开学生工作例会等形式,对新形势下学生工作进行研究和部署,求真务实、开拓创新,积极探索新形势下思想政治教育工作的新思路、新观念、新形式、新方法,努力开创我校大学生思想政治教育工作的新局面。

要为大学生思想政治教育工作提供必要的保障。各单位要把思想政治教育工作作为学校办学质量和水平评估的重要指标,纳入党的建设和教育教学评估体系。要为大学生思想政治教育工作提供必要的场所与投入,不断优化手段,改善条件,为大学生思想政治教育提供物质保证和精神支持。

政治老师年度个人工作总结11篇


如今已从一个新手转变成一个成熟的职场人,回顾自己工作中的优缺点,对其进行归纳,全面的工作总结,能让我们不断优化自身职业技能。有请阅读幼儿教师教育网的编辑为你编辑的政治老师年度个人工作总结,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!

政治老师年度个人工作总结(篇1)

一、思想道德方面:

一贯拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则。热爱教师职业,忠诚党的教育事业。自觉遵守国家的法律、教育行政法规,认真学习《中小学教师职业道德》,自觉遵守职业道德,不从事有偿家教和第二职业,在学生中树立了良好的教师形象。不断加强个人修养,提升自己的思想道德水平。尊重领导,服从分配,团结同志,严于律已,宽以待人,关爱学生,真正做到了为人师表,教书育人。

二、业务能力方面:

我在坚持新课程理念学习的同时,积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的资源,结合我校倡导的“361自主合作探究”活动单导学模式,大胆改革课堂教学,取得了明显成效。严格遵守学校制定的集体备课制度,积极参加备课组的集体备课活动,一起钻研教材,研究教法。积极去听其他有经验老师的课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。

三、劳动纪律方面:

我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不计较个人得失,具有强烈的事业心和高度的责任感。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,争取更大的成绩。

政治老师年度个人工作总结(篇2)

本学期即将结束,现将本学期工作总结如下:

一、认真组织教学,把课备好

不但备学生而且备教材备教法。根据高二思想政治教材内容及我校学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好每一课教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要,采用多种的教学方法,提高学生的学习积极性。并且在课后及时对该课作出总结。

二、认真抓好会考,做好会考的教学工作。

本学期面临着高二基础学业会考,虽说本人只有一个班需要参加会考,但是仍然面临着很多的会考压力。在抓会考的过程中,认真分析,找准学生的存在的问题并且进行个别会辅导,力图使全体学生都能够懂。尤其在最后几天中更是充分利用一些课外时间进行辅导,力图使所有学生都能够全部通过。

三、改进教学方法,增强上课技能

提高教学质量,注意调动学生学习的积极怀。在课堂上特别注意调动学生的积极性,尝试采用“情境教学法”和多媒体教学,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;在课堂注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

四、积极参加教研活动,虚心请教其他老师。

在教学上,对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见,向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上,多听老教师的课,做到边听边讲边记,学习其它教师处理教学内容的方法,克服自己的不足。同时积极参加校际教研,如参加晋江一中,季延中学等学校开展的校际公开课,向好的学校学习。同时在本校中,认真听课,并且做好听课记录,以便能够进行学习。

五、做好培优辅差工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了优生的辅导力度,尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的知识难度上进一步加深,为他们以后在本学科的学习和参加高考打下进一步的基础。

政治老师年度个人工作总结(篇3)

201x年8月进入本校工作以来,我积极进取,严格要求,保质保量地完成了学校安排的教学工作。现将本学期教学工作总结如下:

思想方面

平时,严格遵守学校的各项规章制度,按时上下班,积极参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记。认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念,使自己能适应不断发展的教育新形势。

教学方面

我认真学习领悟并坚决贯彻执行我校倡导的“一案三段六环节”高效课堂教学模式,做好领路人,充分发挥学生的主体作用,培养学生的自主合作探究能力。

课前充分备课。“不打无准备之仗”,我深知备好课是上好课的关键,每次上新课前我都要做好吃透教材、分析学案、把握学情、听课交流这几方面的工作。教材教参是我备课的主要资料依据,每次集体备课前我都认真研读仔细分析,力争熟练掌握每个知识点。而后再在每周三的集体备课时间与其他教师积极交流,明确教学目标、重难点及适宜的教学策略,化繁为简,做好教学计划。备课不仅要备好教材,更要了解学生知识掌握的程度,在此基础上教学才能达到更好的效果。我通过课堂观察课后交流和学案分析了解他们的基础,预测他们学习新知识会有哪些困难,采取相应的措施,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,和备课组教师互相研究参考。听课交流对作为新教师的我来说更是必不可少的一个环节。通过听课我对教学目标、重难点、时间安排、教学策略等有了更清晰的认识,从而达到更好的教学效果。

课堂教与学的效率是关键。政治课每周仅两节,时间紧、任务重,因此有限的45分钟里抓基础、提能力、在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈,创造良好的课堂氛围,但同时要注意对学生做到收放自如,不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律进而影响学习的效果。

课后通过对学生的作业,练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂。批改作业要及时。

课后辅导是重要的一个环节,部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其对后进生的转化上,要有耐心,要落实到位。为了提高整体教学质量,要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布置一定的任务,他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础,将他们分成几个学习小组,设定组长。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适时引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,而且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增强他们的兴趣及自信。有的后进生接受能力较差,有的惰性很大,要做好跟踪工作。

以上是我的一些体会,我想其他新老师要比我付出的时间和精力都多很多。每个新老师都有一个信念:我要干出成绩。我现在需要的是学习加方法加勤奋。希望在未来的日子里,能在各位领导,老师的指导下,取得更好成绩。

政治老师年度个人工作总结(篇4)

一、指导思想

(1)面向全体学生,实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践本事为重点,为学生全面发展奠定基础,切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。

(2)结合高中思想政治新课程标准,明确所教年级的教学目标的要求,从整体上确定与把握教学资料,以新课程标准为教学依据,结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的教学模式。

(3)认真做好高考备课的工作,取得高考的丰收。

二、教学目标

经过《思想政治》的教学和复习,使学生进一步巩固对马克思经济﹑政治﹑哲学和文化等一些基本理论知识的了解,使学生能够说明常见的经济和政治现象,学会运用相关原理分析问题的本事,学会理论联系实际的分析本事,提高学生对知识的理解和运用本事,加强学生的高考应试本事。

三、教学要求

1.学习《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不一样层次的基本要求,准确地贯彻在教学过程中,落实教学资料,把握教材的特点。

2.要充分利用有限课时,努力提高课堂效率。重点突出,难点讲透。要进取创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。根据教学资料和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统一,培养学生运用所学理论观察分析实际问题的本事。

4.加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,进取有效地探索和实施研究性学习,充分调动学生学习的进取性、自主性。重视对学生学习过程的指导,引导学生经过自我的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。

5.在认真学习、备课、讲课的基础上,进取参加市和县里及校内的有关教研活动,互相学习,有意识地捕捉教学和教育的信息,更新教育、教学理念,提高自身的素质,以适应教学改革的新要求。

四、教学活动设计

1.同组指导教师的教学意见

2.师生交流会

3.研究教学实践课

4.参观示范课、讲座、团体备课

5.新高考教育的研究

五、本学年教学工作要点

1、认真研读新考纲,明确考点,把屋考试方向。

认真研究考纲规定考试的性质,资料,形式及试卷结构,考查的知识范围,考试的基本型及要求;分析考点,明确每个考点的本质,了解考点的内涵和外延,明确复习的方向,提高复习的针对性和实效性。

2、以教材为本,夯实基础,构建网络。

首先,立足教材,认真梳理知识,狠抓基础知识的掌握。以本为本,坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情景,以问答题的形式来进行考查,考不好的同学必须在限定的时间内去掌握。

其次,要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建,重视网络化复习,注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。

3、关注热点,联系实际,提高本事。

复习基础知识的同时,有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活,异常是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉,了解产生的原因,分析如何发展,注意解决对策,并学会用所学的知识进行分析。

4、强化训练,精选试题,提高水平。

在高考的最终阶段的复习过程中,结合近几年来文综测试反映较好的试题,进行思维过程的训练,熟悉高考文综试题的命题思路,领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。经过练习查漏补缺,掌握答题规律、技巧,提高应试本事。每次的习题要经过筛选,练习要练,也要讲评,并且要讲得精,评得透,做到举一反三。

5、加强对学生答题的训练,提高应试水平。

在练习的过程中,要注意答题技巧,答题规律的把握,同时要训练学生答题的格式,书写,答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力因素得分。

政治老师年度个人工作总结(篇5)

本学年担任高一普高6班和职高7班的语文教学,现总结如下:

一、立足学情,激发兴趣,夯实基础

1、 普高班和职高班的学生各有自己的特点,需分别了解、分析学情,分类制定相应的教学策略,实施相应的教学方法。比如,6班学习习惯较好,基础也较好,教学侧重于学习方法的指导;7班相对而言,基础薄弱些,学习习惯也不够好,因而侧重激发学生学习语文的兴趣,注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。

2、 重视基础的同时,将能力的培养贯穿在教学中,从学生的长远考虑,关注时代信息,让学生感受到学以致用的目的,将知识的学习和能力的培养相结合,将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。

3、 以教材为基础,引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱,注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的学习特点,通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化,重点落实语文新课标中的选择性要求。

二、在新课改的大背景下,精心设计教学,在教育教学的实践中,大胆创新。

1、 理解新课改的背景及目标,积极参与新课改建设。教学过程 中,以“精心”二字为核心,将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中,在课改的过程中,改变观念,提升教学的艺术水平。

2、 以小专题研究的方式,在教学反思中记录点滴的思考,以备今后创造性实施教学所用。

3、 创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到具体的学情中,具体的教学实践中,有过较深入的思考。

三、从教师专业发展的角度,积极参与教研活动,提升观念,提高教育教学的艺术

本学年继续深入《高中语文新课标》的研究,并结合学校的语文教研活动——————同课异构,进一步推动了课堂教学观念的更新进程,在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外,继续学习《走进高中语文教学现场》《语文课程标准解读》《引领高中新课程》等书籍。

四、教育教学的遗憾与不足及下学年的计划

本学年虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力,但是由于种种的原因,留下的遗憾之处仍不少。概括起来,主要有如下几点:

1、 教学的设计还不成系统,没有能完整而精心地将本学年的教学设计完成。

2、 新课堂的建设与传统课堂之间的分歧,学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突,这之间的问题没有找到合理的解决办法。

3、 基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。

4、 小专题的研究还缺乏足够的理论支撑,规划不够。

5、 科研进行流于肤浅,没有深入的钻研和及时有效的整理总结。

6、 整个教学的计划和时间的安排系统性不够,严谨性不足。 下学年需针对以上问题,在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施办法,具体而可操作性强。并针对相关计划严格的执行,在实践中逐步完善,强化成果意识,注重成果的取得和积累。

政治老师年度个人工作总结(篇6)

高中政治老师教学工作总结1

一、指导思想:

实施“合道德”的学校教育,培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生,以“为了每一个学生的成功”为追求目标。本备课组将以《__省__中学(集团)教学常规管理细则》为具体指导,以学科常规为规范,以高质量高二学业水平测试成绩为目标,在年级组的领导下,热情昂扬,认真工作,开拓创新,团结协作,取长补短,共同成长,全面高质量完成本备课组各项工作。。

二、情景分析:

本学期面临学业水平测试的重要任务,时间紧,从开学始有38天时间,要求高,制定了60%的达A目标,任务中,许多学生还有很多知识尚未掌握。上学期,172个同学实现达A目标,人数太少,且班级之间出现不平衡现象。

三、具体思路:

1、加强思想建设,强化思想认同。

(1)强化备课组的思想认同,使全组教师统一信念。

(2)坚持昂扬向上的舆论导向,要使整个备课组与学校、年级组始终坚持高度一致。如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行,必须要及时教育制止。

(3)要在备课组内构成你追我赶、团结协作、相互关心、共同提高的良好氛围。要充分发挥每位教师各自的特长,取长补短,才能带动整个备课组的全面提升。

2、加强队伍建设。

(1)备课组长要提升自身各方面素质,以身作则,为其他组员带好头,在备课组内要率先垂范,带动他人,把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的团体。

(2)关心、培养年轻教师。

第一、对年轻教师要包容、要宽容,要有亲和力。

第二、教学上要培养年轻教师。在备课组内组织师徒结对,以老带新。从备课、写教案、上课、批改作业等基本环节手把手的教,使他们尽快熟悉业务。加强对年青教师的跟踪听课,并及时加以评析,着重指出问题,以促使他们尽快成熟。在教学经验上要无私坦诚,把全部经验都传授给他们,关心年轻教师的生活。

(3)全组教师合理分工,团结协作、优势互补。在团体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上,根据各人的特长优势进行合理分工,构成本组的最大合力。

3、加强制度建设。

(1)强化团体备课制度,落实听评课工作制度。

(2)制定出各级段统一的教学进度,统一的质量标准,统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。

4、加强质量建设。

(1)进一步全面推进教学重心前置,提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神,吸取研讨中关于教学重心前置的经验,进一步大胆深入地实践,提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活,关注热点,培养理论联系实际本事。保证课堂练习的时间,每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔,用练习题、讨论题等多种方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。

(2)编好导学案和作业,提高二者的实用性和有效性。

(3)强化分层教学,注意不一样类型的班级分层和同一班级不一样水平的学生的分层,用取不一样的措施,做到因材施教。

(4)做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作,提高学生考试成绩。

(5)严格要求学生,培养良好的学习习惯,规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等,提高其学习方法。

四、具体措施:

(一)进一步推进课堂教学效率的改革,加强学习,明确目标。

1、加强对《考试说明》、《教学要求》的学习,提高教学的有效性。要进取关注新教材的变化,关注高考方案的变化,关注学业水平测试要求的变化,从而提高教学的有效性。

2、根据《考试说明》、《教学要求》认真编制好导学案,针对考点重点突破。

3、认真学习领会并保质保量完成市教研室教学进度安排,本学期选修班完成《文化生活》《国家和国际组织》的学习,必修班完成专题复习。

(二)抓好备课组的常规工作,发挥团体团结协作精神,到达共同提高,全面提高的目的。

1、加强团体备课,把握教学重点,突破教学难点。

(1)严格执行团体备课制度,定时间、定地点、定主备人。要求人人参与,按时进行,保质保量,杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义,年轻教师必须在自备的基础上参加团体备课最终再复备,教案由备课组长签字后才能上课。团体备课讨论的资料包括:教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要知识点的呈现方式,导学案的编制,学情差异及应应对策略,教学反思。尤其要讨论活动设计,异常是小组讨论、班级交流、个别辅导、小结比赛等的安排。等等。

(2)教学进度,精选学习情景材料,扩充教学资料,有效突出教学重点,突破教学难点,统一课堂练习。

(3)了解学生近阶段学习情景,共同解答学生疑惑,交流激发学生学习进取性的有效方法。

(4)交流当前的时政热点,开展拓展型课程的团体备课活动。

2、加强听评课工作,学习优点,指出不足,提高效能。

每周听一节组内公开课,进行一次团体评课,备课组内所有教师轮流进行上课,并强化评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流,重点评存在的不足和改善的方法。要求年青教师先听课,后上课。

3、认真组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。

组织好测试工作,将单元练、期中练与期末练相结合。经过测验及时查漏补缺,一是能够了解学生阶段性的学习情景,同时也能够对教师的教学进行适时的诊断,纠正。

(三)努力创新改革教学模式,提高课堂效率,向45分钟要质量。

1、精讲、精练提高效率。

在充分发挥学生的主动性、进取性的基础上,教师要精讲重点、难点,联系热点,强化训练解题本事和方法。练习要有针对性,针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点,反复练,练反复。

2、强抓默写,落实基础。

政治课具有一般文科的共性,记忆的量较大。没有扎实的基础知识,就无从谈本事的培养。所以课堂上仍然要经常默写,从而落实基础知识。

3、合理使用导学案。

根据不一样班级要求学生完成导学案的相关资料,课堂上主要强化对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。

(四)扎实推进分层教学。

1、对于必修班:

目标:确保合格率,提高达A率。

措施:

(1)加强思想工作,使他们从思想上重视这门课程。提高学习的主动性、进取性。

(2)严格按照学业水平测试的要求进行教学,提高针对性,降低起点。

(3)适当训练,当堂完成,当堂巩固。

2、对于选修班:

目标:要确保达B,提高达A率。

措施:

(1)强化基础知识落实。课上要坚持默写,对于可是关的学生,必须要经过多次反复

促使其过关。课堂上要精讲,着重讲解重、难点,突出解题方法的讲解。

(2)作业的难度和数量要适当增加。强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。

(3)对其中一些层次较好的同学提出不一样的要求,布置个性化的作业,进行个别指导。指导他们自我进行课外钻研。

(五)引导学生转变学习方式,规范学习行为。

教师要引导学生自主学习、主动发展。异常注意引导学生进取主动参与教学过程,勇于提出问题,掌握分析问题和解决问题的方法,注重自主、探究、合作式学习,让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等,提高其学习方法。

政治老师年度个人工作总结(篇7)

当高三学生的时候,总是感觉日子过得很慢,仿佛遥遥无期;做高三教师的时候,却感觉日子过得很快,感觉还有很多东西要叮嘱学生,可是他们已经走上考场了。回首间,我已经做过两年的高三政治教学工作,但教学内容是很不同的,而且由于对象的改变,于是这一年的教师和教学工作就与之前有了很多的不同,现总结如下。

一、备考经验

1、事先制订合理的阶段性复习计划

俗话说:不打无准备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排,在此基础上有条不紊地进行教学复习工作,这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是,在刚进入高三学期的时候,我们备考组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的,这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。

2、教研组同事的鼎力支持

高三年级虽然是学校的一个部分,但在很多情况下它更象一个整体,因为高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和支持的,尤其是表现在这届高三身上。这届高三是新课改考试的第一年,在复习内容就必须用最新教材的知识内容,教师在复习备考的过程中就要帮助学生选取新教材增加的和变化的知识内容,最终传授给学生。在这个过程中,多亏了组内高一高二教师的鼎力支持,正是她们在知识方面的无私提供,在教学方面的真诚帮助,才使得高三的复习备考圆满完成。

3、发挥备课组的合力工作

虽然我这是第二次带高三年级,但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺,所以我们备考组集体思维,发挥团队的优势。我们在进行每一阶段性复习工作之前,备考组成员都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求,在此指导下,我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法,并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享,从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方,任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。备课组成员之间遇到问题时,都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点,表达自己的意见,争取达到共识以利于教学。

4、夯实基础,做实三轮复习

政治要想答高分,没有扎实得基本功是肯定不行的,所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要,第一轮复习的成功才会取得最后的胜利,于是就需要教师采取适合学生的方法进行授课。在复习时,教师先给出复习思路,复习内容,将要复习的内容细分成几部分,不益一下子给学生太多内容,否则难度太大,会打击他学习的积极性。教师将高考考点告诉学生,然后学生根据教师的提示,从教材中找详细的知识内容,初步形成知识体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间,但是学生却熟悉了教材,有利于学生接受知识,提高课堂教学效率。第二轮主要是帮助学生整理完知识体系再在展示台上展示,教师根据学生的内容进行知识上的补充和热点问题的链接,达到学生熟悉教材以及联系热点的目的,并真正构建起知识体系。第三轮主要就是进行考前训练,主要讲授答题技巧与方法,并训练心理。

5、多授之以“渔”

知识是无限的,在高三的题海中学生就更会很茫然,光凭教师给他们传授知识是远远不够的,而且现在高考中更多是对学生能力的考查,而非简单知识的记忆,所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重,而对学生能力的培养需要花费的时间多,就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况,侧重对他们能力的培养也是不现实的,这项工作只能是渗透在知识传授过程中。例如,要求学生至少要有两个本,一个是教材知识内容的体系归纳整理本,其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的知识体系,还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点,通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度,也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本,将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来,而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析,主要是要说明出错的原因等,这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源,防止下次再犯,另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。

6、走进学生,了解学情

对于这届高三学生,我所面临的困难是很大的,高三阶段,他们会对你有更高的要求。一开始我是带着自信满满走进课堂的,可是一节课下来后,听到的却是批评,我知道那意味着什么。这就是说你还要弥补的东西还有很多,必须调整教学,提高自己的教学质量。我采取了更多的方式和手段来丰富自己的教学并不断与学生沟通交流,起到了很好的效果,到了临近高考学生感觉不错。

7、提高练习质量,及时讲评纠错

练习是教学过程中不可缺少的重要环节,练习必须灵活多样,注意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习内容更注重层次性、适度性。练习讲求适度,既有一定的难度、深度,也有一定的灵活性。

讲评时,不仅告知学生答案,更重要的是指点问题症结,启迪答题思路,从而起到加深理解,培养能力的作用。讲评后要求学生对练习进行再思考,逐步深化、巩固。这也要求老师要认真组织纠正错误工作,帮助学生分析错误原因,建立错误试题本,尽量做到少犯同类的错误。

8、做好辅导答疑工作,弥补课堂上的漏洞

课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好学生吃不饱的问题,因此,教师在辅导的过程中要做到一视同仁,耐心解答,让学困生有学习的动力,感觉老师并没有因为他听不懂而讨厌他;让好学生有优越感,觉得自己比别的学生又多学到了知识,从而更加给自己添加砝码努力学习。

二、存在的不足

经验主义害死人,这话一点也不假。因为今年是第二年带高三,由于惯性使然,很多东西就沿用了以前的一些做法,可是学生是不同的就决定了同样的内容也许在他身上都并不适用,何况现在是新课改,于是就没有起到应有的效果。走了一些弯路。比如热点复习有误区,09年试卷中所考查到的热点问题,我们在复习中都注意到了,如金融危机、和谐社会、科学发展观、三农问题、、社会公平、航天精神、外贸、改革开放30周年、民族区域自治制度等,都作为重要“热点”给学生反复讲解和练习。但学生考完后都反映试题似曾相识,时政材料都是熟悉的,但提问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热点问题,另一方面也说明我们的复习还不到位,特别是我们对热点问题的研究角度还比较狭窄、单一。有的热点问题复习的角度太多,就显得很粗。我感觉,在热点问题的复习中要着重培养学生的审题能力和答题能力,另外还需要教师多对热点问题进行多角度的分析,这样才能以不变应万变。

3、对学生缺少“逼、压、跟”的态度

教师的很多想法是好的,可是为什么没有一个令人满意的结果,原因就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成情况,对知识归纳整理的效果检查方面,教师和学生缺乏较真的态度,没有紧跟的意识,于是学生也就和老师打起了“太极”,得过且过,致使后进生越落越远,班级两极分化的现象严重,最终也制约了班级整体成绩的提高。

总结反思是为了今后更好的发展,两年的高三是很锻炼人的,因为有压力才会有前进的动力,因为有鼓励所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多,但是高三的教学绝对是一个让教师快速成长和进步的好舞台,前提是你要做好你自己,只有这样你的明天才会更美好。

政治老师年度个人工作总结(篇8)

本学期本人担任高一年级(3、4)两个班级的政治学科教学工作。一学期以来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、认真组织教学工作,提高教学的有效性。

由于担任的是基础年级的教学,需要为以后的教学打好基础,在本学期本人认真把课备好,不但备教材备教法而且备学生。根据高一的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好每一课教案,力争做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要,采用多种的教学方法,提高学生的学习积极性和教学的时效性,并且在课后及时对该课作出总结。

二、在教学措施上,积极采用新的教学方法,增强教学的时效性。

本学期本人在教学措施上力图创新,以适应教育教学的需要。本学期在教学上运用多种方式进行教学,以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习,提高自己教学基本功。

虚心请教其他老师。在教学上,虚心请教其他老师,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,提高自己的教学能力。

四、认真做好教学常规工作。

认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

五、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、在探索新的教学模式,尤其是新课程改革后的政治教学模式,还需要在实践中在进行改进,同时注意提高教学的有效性。

2、在教研工作中,还需要提高教研的水平和方式,尤其是集体备课方面还需要再推进,本学期做的不够好。

3、难以做到因人而教。对于上课,一部分成绩好的的同学,觉得上课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

总之,本学期本人自认为还是比较努力工作的,尽管有一些遗憾,但在未来的日子里,只要自己不断总结经验,提高教学水平,相信,有耕耘总会有收获。

政治老师年度个人工作总结(篇9)

一、由传统的知识传播者转变为学生的引导者

在传统的教学中,许多高中政治教师喜欢用灌输式的方式向学生灌输知识。他们误把学生当成了待灌水的瓶子,认为只要把水倒进去就行了,就完成了他们的教学任务了。可事实上,学生们并不是瓶子,他们是有血有肉有思想的人,他们有属于自己的想法,也不会一味的接受一切。相比之下,在高效课堂改革后,教师的角色就转变为了学生学习的引导者。老师是学生学习过程中的引路人,正所谓“师傅领进门,修行靠个人”,老师的职责是引导大家如何思考问题而不是直接帮学生去解决问题。“授人以鱼不如授人以渔”,教会学生从本质上去掌握解决问题的办法而不是在问题的表面上下功夫。

首先,要引导学生树立远大的理想,建立现实的目标,制定可行的方案,教会学生如何学习,怎样学习,找到适合他们自己的学习方法,养成一个良好的习惯。

其次,要在课堂内外的学习过程中,创造一个良好的学习环境,制造有趣的学习氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,让学生由被动学习变为主动学习、自主学习、独立学习。

第三,要给学生足够的空间表达他们自己的想法,学会做学生的倾听者,倾听他们内心的想法,让他们敢去想敢去说,然后耐心的与他们交流、沟通,引导他们独立,培养他们的哲学思维、理性思维、多元思维。最后,要教会学生自我管理,学会克制自己,注重培养学生的自我约束力,让他们学会管住自己,管好自己。

二、由权威者转变为交流者、探究者

教师是一个令人尊敬的职业,但是这常常会误导我们不敢对教师质疑,让学生们对教师、对权威望而却步,不敢挑战。显然,这并不适合高效课堂改革后的教师和学生。在高效课堂改革后,教师要转变自己的角色,学会与学生探讨问题,交流问题,认真听他们最真实的想法,找到问题的根源,然后总结出最好的方法,最后解决问题。此外,学生在与教师的交流过程中也不会被那些外表严肃的老师所吓倒,相反,他们会更加倍受鼓舞,力量倍增,学习的兴趣也会大大增加,比以前学习更加主动,更愿意配合老师在课堂上,也更愿意举手发言表达自己内心的想法。

政治老师年度个人工作总结(篇10)

现代的教学是需要民主平等的师生关系和舒畅合作的教学氛围,这意味着承认学生的主体作用和关注学生的发展,意味着教师教学观念和教学方法的改变。作为政治课教师在教学中应发展和培养学生的主体性,把课堂教学的着眼点放在学生的可持续发展和学生知识和能力的提高。

一、要不断丰富自身知识底蕴

翻开新教材,我们不难发现很多要点知识都是一笔带过,而给学生留下巨大的思维和拓展空间,再加上政治学科鲜明的时代性和时政性,新教材的内容大大地丰富,与学生的生活越来越密切,金融、经济、法律、国际政治等领域的新知识不断融入,都需要我们不断地去完善、去充实自己的知识结构,既要熟悉并精通原版教材的知识体系和内容,又要不断地涉猎新的社会知识,不断地更新知识,以满足课堂教学的需要

二、要不断转化教学过程和教学方式

在政治课教学方式中要做到以下几点:

1、大胆转变教师的角色

传统教学以传授知识为中心——“先生教书,学生念书”,只重视“书”的传授,而忽视了“人”的发展。新课程要求我们的教学“以人为本”,切实提高教学的发展功效与育人功效。在新课标的指导下,新教材真正体现了以教师为主导、以学生为主体的思想。老师只是导演、是配角,学生才是演员、是主角,学生能否积极地参与到教学中来,是教学能否成功的关键。

2、积极引导学生的自主学习

教师的教不可能代替学生的学,因此,我们教师不能越俎代庖,要在教学中引导学生学生会自主学习。在平时的教学中不武断、不强制、不灌输。教师在教学中根据教材内容,结合学生的实际,善于为学生创设适当的条件,营造恰当的氛围,使学生产生自主学习的愿望,增强学生自主学习的能力。可以通常采用启发式、讨论式、调查式等方式教学,指导学生学会自主学习。对一些主观性的问题鼓励学生谈他们自己的想法,让学生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。

这样,会使学生能够主动去探索社会现实及自我成长的问题,促使他们个性的成长,锻炼全面的素质能力,而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。

3、运用多元的评价标准

传统的评价学生的方式日益暴露出其诸多的弊端,不利于学生的发展。因此,转变教师教学观念和改变对学生的评价方式十分必要。新课标强调评价的目的主要是为了促进学生的学习,而不是看学生掌握了多少知识。通过评价,使学生能做到学有所悟、学有所用、学有所成。

三、要采用新理念审视评估学生的素质和能力。

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。这就充分说明了我们应该相信学生的潜在的能力,确信每个学生都可以积极地成长,是有培养前途的,是追求进步和完善的,是可以获得成功的,因而在教学过程中我们应对学生充满信心。然而在平时的教学中,有不少老师经常性地抱怨学生的素质差,理解能力差,记忆力差,解题能力差,这也差那也差,甚至在课堂上对所谓的差生轻则予以讽刺挖苦,重则予以打骂,这是很不道德的,更是与新课标背道而驰的,其结果是刺伤学生的自尊心,打击学生的上进心,膨胀学生的自卑心,其后果可想而知,不但达不到提高教学质量的目的,而且给学生的终身发展埋下隐患,必须纠正。

政治老师年度个人工作总结(篇11)

本学年本人担任高二和高三两个年级的政治教学工作,现将把一学期以来的教育教学工作总结如下:

一、思想方面:

本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点,通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排,承担高三年级文科班高二年级的政治课教学任务;热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,没有从事有偿家教和第二职业,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务,互相学习,配合默契教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作。

二、教学方面:

1、知识更新

为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,坚持阅读教学报刊,在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。

2、教育、教学能力

首先,能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,努力提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的,所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。

第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。因而也得到了学生的尊重。

3、勤批改

本学年全勤,没有因个人私事而耽误学生一节课,积极去听其他有经验老师的课程;坚持学生的作业全批全改并能及时订正。按时参加校、科组的集体活动。

三、反思

1.与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养。任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业。

2.要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。

3.做好自己的本职工作,尽心尽力。

1

4.教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态。

5.教师要不断积累教学资料和教学经验。

6.有一颗奉献之心,关爱自己和他人,尊重学生。

7.不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。

8.教师要形成自己的知识体系和教学风格。

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